Зал аплодировал и сканировал браво где ошибка

Регина717:1. Попытался отказаться от поездки, но предки заявили в один голос, что слушать не желают. (Разговорные и просторечные слова — «предки».)

Это не просторечие, а жаргонизм из молодежного сленга. Плюс: …что об этом и слышать не желают

Добавлено спустя 29 минут 6 секунд:

Регина717:2. На банкете нам задали вопрос – как мы познакомились, и когда я рассказал эту историю, стены ресторана дрожали от смеха.

Я бы так написала: стены ресторана дрогнули от хохота посетителей. (Почему-то считала, что есть такой фразеологизм дрогнуть от хохота, но в словаре его не оказалось, потому правлю исключительно двусмысленность о смеющихся стенах.)

Регина717:4. Букет из конфет (композиция состоящая из шоколадных конфет, цветов и необычных аксессуаров) поможет вам выразить всю ту признательность и благодарность, которую вы испытываете по отношению к учителю за те знания которые он ежедневно вкладывал в светлые головы выпускников.

Букет из конфет (композиция, состоящая из шоколадных конфет, цветов и необычных аксессуаров) поможет вам выразить благодарность учителю за знания, которые он ежедневно вкладывал в головы выпускников. (Убираем повторы в конструкции: который-который, ту-те, а также плеоназм признательность-благодарность и несколько снижаем пафос: светлые головы — кто их знает, какие они на самом деле? Можно и с головами разделаться, но я бы оставила.).

Добавлено спустя 18 минут 18 секунд:

Регина717:5. Актуальны очень выразительные сочетания цветов и фактур. (Плеоназм: прилагательные, обозначающие признак в его предельно сильном проявлении, не нуждаются в уточнении степени признака – «очень выразительные»)

Да, очень здесь явное лишнее, а вот плеоназм ли это — сильно сомневаюсь.

Регина717:6. Благодаря тому, что этнические и фольклорные мотивы прочно укоренились в сердцах дизайнеров, в наступающем сезоне мы будем вновь согреты теплотой и позитивом ярких этнических образов. (Думаю что здесь несколько ошибок: 1. употребление знаменательных и служебных слов без учета их семантики – предлог «благодаря». В этом предложении предлог «благодаря» следует заменить на один из следующих: из-за, в результате, вследствие. 2. «этнические и фольклорные мотивы прочно укоренились в сердцах дизайнеров» — здесь затрудняюсь, но слух явно режет. 3. в наступающем сезоне мы будем вновь согреты теплотой и позитивом ярких этнических образов – Тавтология, два раза повторяется слово этнические и этнических в предложение, еще смущает «прочно укоренились в сердцах дизайнеров» — несочетаемость слов)

6. Поскольку этнические и фольклорные мотивы прочно укрепились в дизайнерских разработках, в наступающем сезоне мы будем вновь согреты теплотой ярких народных образов. (Опять убираем излишний пафос — неуместную стилевую окраску и повторы в тексте.)

Регина717:7. По данным опроса, 20 процентов британских учителей поддерживают введение в школе наказания розгами. (здесь затрудняюсь с вариантом ответа)

Сама затрудняюсь, но как вариант: …поддерживают инициативу введения в школе… (лексическая неполнота высказывания)

1) Слово «просчёт» употребляется в другом контексте. Возможно, профессионалы говорят «просчёт» в смысле «расчёт», но только при общении между собой. Клиенты такую речь вряд ли поймут.

Трудно согласиться с выражением «происходит бесплатно».

Исправленный вариант (один из возможных):

Планирование вашей кухни, гостиной, спальни, детской комнаты и т. д. со всеми сопутствующими расчётами выполняется бесплатно.

2) «Альтернативы» — довольно широкое и не всегда точное понятие. Выбор между чем-то полезным, конструктивным и чем-то вредным, разрушительным — это тоже альтернатива.

Варианты исправления:

2а) В деле повышения объёмов производства мы используем новые возможности.

2б) В деле повышения качества производства мы используем новые возможности.

Вместо «возможности» можно сказать «технологии» и т. д., в зависимости от контекста.

3) Слово «многолико» здесь неуместно.

Можно сказать так:

Это слишком трудно и сложно — отвечать за всю безопасность.

4) Редактирование касается оборота «проходящий материал» и повторения самого слова «материал».

Исправленное предложение (варианты):

4а) Коллектив учителей разрабатывает учебную программу таким образом, чтобы дети быстрее усваивали материал.

(Или: «…усваивали весь материал».)

4б) Коллектив учителей разрабатывает учебный материал таким образом, чтобы дети быстрее усваивали всё, что они проходят.

5) Сразу мешает слово «надуманный». У него другое значение.

Можно поспорить с определением в целом: имидж — сложное понятие, оно может быть связано или не связано с образом жизни и действиями.

Исправленное предложение (один из вариантов):

Имидж – это образ, созданный для формирования впечатления о внешних качествах человека, его образе жизни, его действиях.

6) У слова «соучастник» другой смысл. Оно относится к юридическим терминам.

Можно исправить так:

Партнёр – это один из двух или нескольких участников какого-либо действия, события, игры.

7) На такую просьбу прохожий ответит: «Дорога до вокзала ровная, прямая, заасфальтированная, с одной-единственной лужей на тротуаре».

Более точные варианты:

7а) Я попросил прохожего показать дорогу до вокзала.

7б) Я попросил прохожего объяснить, как дойти до вокзала.

8) В примере плохо соотносятся по смыслу слова «план» и «изобразил».

Для сравнения:

Учитель изобразил на доске приз за хорошо выполненную работу.

Другими словами, «изобразить на доске» воспринимается как «нарисовать» или «начертить», а не «написать».

Исправить можно так:

8а) Учитель написал на доске план выполнения работы.

8б) Учитель начертил на доске схему выполнения работы.

8в) Учитель изобразил на доске схему выполнения работы.

Планирование,
просчет вашей кухни, гостиной, спальни,
детской комнаты и т.д. происходит
бесплатно.

В
деле повышения производства мы используем
новые альтернативы.

Это
слишком трудно и многолико отвечать за
всю безопасность.

Коллектив
учителей разрабатывает учебный материал
таким образом, чтобы дети быстрее
усваивали проходящий материал.

Имидж
– это образ, надуманный для показа
другим внешних качеств человека, его
образа жизни, его действий.

Партнер
– это соучастник какого-либо действия,
события, игры.

Я
попросил прохожего описать дорогу до
вокзала.

Учитель
изобразил на доске план выполнения
работы.

Можно
привести ряд чисел, касающихся всех
сторон жизни этой республики.

Загрязнение
воздуха способствует возникновению
рака легких и других заболеваний.

Трудно
определить стандарты загрязнения из-за
неполной и спорной технологической и
биологической информации.

Некоторые
рабочие допускают дефекты в работе
станков.

Модельеры
предложили несколько новых конструкций
женского платья.

Пейзаж
города обогатился новыми зданиями.

Коллектив
треста досрочно завершил возведение
двухпутного железнодорожного моста
через Волгу и запланированных подъездных
коммуникаций.

Планирование,
просчет вашей кухни, гостиной, спальни,
детской комнаты и т. д. производится
бесплатно.

В
целях повышения производства мы
используем новые альтернативы.

Это
слишком трудно отвечать за всю
безопасность.

Коллектив
учителей разрабатывает учебный материал
таким образом, чтобы дети быстрее
усваивали изучаемый материал.

Имидж
– это образ, придуманный для показа
другим внешних качеств человека, его
образа жизни, его действий.

Партнер
– это соучастник какого-либо совместного
действия, события, игры.

Я
попросил прохожего показать дорогу до
вокзала.

Учитель
написал на доске план выполнения работы.

Можно
привести ряд показателей, касающихся
всех сторон жизни этой республики

Загрязнение
воздуха способствует возникновению
рака легких и других заболеваний.

Трудно
определить уровень загрязнения из-за
неполной и спорной технологической и
биологической информации.

Некоторые
рабочие допускают дефекты в работе на
станках.

Модельеры
предложили несколько новых конструкции
женского платья.

Внешний
вид города украсили новые здания.

Коллектив
треста досрочно завершил строительство
двухпутного железнодорожного моста
через Волгу и запланированных подъездных
коммуникаций.

5) Найдите избыточные словосочетания. Объясните, в чем причина их избыточности.

Главная
суть, суть дела, первое боевое крещение,
ландшафт местности, памятный сувенир,
период времени, демобилизоваться осенью,
демобилизоваться из армии, дебют молодой
балерины, впервые дебютировать, ввести
в строй, ввести новое понятие, постоянные
еженедельные рубрики, еженедельные
выступления, свободная вакансия.

Главная
суть

суть
– это и есть самое главное в чем- либо

Впервые
дебютировать.

Дебютировать
– впервые выступать

Постоянные
еженедельные рубрики

Еженедельные
– значит постоянные

Свободная
вакансия.

Вакансия
— свободная должность

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

  • #
  • #
  • #
  • #
  • #

    16.03.20156.73 Mб32Golub_Dzh_Van_Loun_Ch_Matrichnye_vychislenia.djvu

  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #

Найдите ошибки, связанные с употреблением слов без учета их семантики. Сделайте стилистическую правку предложений

1. Планирование, просчет вашей кухни, гостиной, спальни, детской комнаты и т. д. происходит бесплатно.

Планирование кухни, гостиной, спальни, детской комнаты и т. д. происходит бесплатно.

2. В деле повышения производства мы используем новые альтернативы.

Для повышения производства мы используем новые альтернативы.

3. Это слишком трудно и многолико отвечать за всю безопасность.

Это слишком трудно отвечать за всю безопасность

4. Коллектив учителей разрабатывает учебный материал таким образом, чтобы дети быстрее усваивали проходящий материал.

Коллектив учителей разрабатывает учебный материал таким образом, чтобы дети быстрее его усвоили.

5. Имидж — это образ, надуманный для показа другим внешних качеств человека, его образа жизни, его действий.

Имидж — это образ, для показа другим внешних качеств человека, его образа жизни, его действий.

6. Партнер — это соучастник какого-либо действия, события, игры.

Партнер — это соучастник какого-либо действия.

7. Я попросил прохожего описать дорогу до вокзала.

Я попросил прохожего указать дорогу до вокзала.

8. Учитель изобразил на доске план выполнения работы.

Учитель изобразил на доске план выполнения работы.

9. Можно было привести ряд чисел, касающихся всех сторон жизни этой республики.

Можно было привести ряд чисел, касающихся развития республики.

10. Загрязнение воздуха способствует возникновению рака легких и других заболеваний.

Загрязнение воздуха способствует возникновению различных заболеваний.

11. Трудно определить стандарты загрязнения из-за неполной и спорной технологической и биологической информации.

Трудно определить стандарты загрязнения из-за неполной информации.

12. Известно, что Родион, когда появился на сцене, был весьма разбалованным ребенком.

Известно, что Родион, когда появился на сцене, был весьма избалованным ребенком.

13. Некоторые рабочие допускают дефекты в работе станков.

Некоторые рабочие допускают нарушения в работе станков.

14. Модельеры предложили несколько новых конструкций женского платья.

Модельеры предложили несколько новых моделей женского платья.

15. Пейзаж города обогатился новыми зданиями.

В городе появились новые здания.

16. Коллектив треста досрочно завершил возведение двухпутного железнодорожного моста через Волгу и запланированных подъездных коммуникаций.

Коллектив треста досрочно завершил возведение двухпутного железнодорожного моста через Волгу и запланированных подъездных коммуникаций.

1. Определите тип нарушения литературной нормы в данных предложениях. Исправьте их.
1. Большая половина территории Тургайской впадины расположена в степной полосе. 2. В целях дальнейшего повышения квалификации преподавателей школы регулярно проводятся семинары. 3. Модельеры предложили несколько новых конструкций женского платья. 4. Вы должны туда собственноручно сходить. 5. Имидж — это образ, надуманный для показа другим внешних качеств человека, его образа жизни, его действий. 6. Ставится упор на более глубокое изучение предметов, относящихся к выбранному направлению. 7. Он из нас был самый честнейший. 8. Изменения, прошедшие в стране за последние десять лет, необратимы.

Найдите ошибки, связанные с употреблением слов без учета их семантики. Сделайте стилистическую правку предложений

1. Планирование, просчет вашей кухни, гостиной, спальни, детской комнаты и т. д. происходит бесплатно.

Планирование кухни, гостиной, спальни, детской комнаты и т. д. происходит бесплатно.

2. В деле повышения производства мы и

спользуем новые альтернативы.

Для повышения производства мы используем новые альтернативы.

3. Это слишком трудно и многолико отвечать за всю безопасность.

Это слишком трудно отвечать за всю безопасность

4. Коллектив учителей разрабатывает учебный материал таким образом, чтобы дети быстрее усваивали проходящий материал.

Коллектив учителей разрабатывает учебный материал таким образом, чтобы дети быстрее его усвоили.

5. Имидж — это образ, надуманный для показа другим внешних качеств человека, его образа жизни, его действий.

Имидж — это образ, для показа другим внешних качеств человека, его образа жизни, его действий.

6. Партнер — это соучастник какого-либо действия, события, игры.

Партнер — это соучастник какого-либо действия.

7. Я попросил прохожего описать дорогу до вокзала.

Я попросил прохожего указать дорогу до вокзала.

8. Учитель изобразил на доске план выполнения работы.

Учитель изобразил на доске план выполнения работы.

9. Можно было привести ряд чисел, касающихся всех сторон жизни этой республики.

Можно было привести ряд чисел, касающихся развития республики. AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA

10. Загрязнение воздуха способствует возникновению рака легких и других заболеваний.

Загрязнение воздуха способствует возникновению различных заболеваний.

11. Трудно определить стандарты загрязнения из-за неполной и спорной технологической и биологической информации.

Трудно определить стандарты загрязнения из-за неполной информации.

12. Известно, что Родион, когда появился на сцене, был весьма разбалованным ребенком.

Известно, что Родион, когда появился на сцене, был весьма избалованным ребенком.

13. Некоторые рабочие допускают дефекты в работе станков.

Некоторые рабочие допускают нарушения в работе станков.

14. Модельеры предложили несколько новых конструкций женского платья.

Модельеры предложили несколько новых моделей женского платья.

15. Пейзаж города обогатился новыми зданиями.

В городе появились новые здания.

16. Коллектив треста досрочно завершил возведение двухпутного железнодорожного моста через Волгу и запланированных подъездных коммуникаций.

Коллектив треста досрочно завершил возведение двухпутного железнодорожного моста через Волгу и запланированных подъездных коммуникаций.

Исправьте текст приказа, отделив констатирующую часть от распорядительной. Оформите и допишите документ в соответствии с правилами оформления распорядительных документов. Обратите внимание на использование соответствующих данному виду документа стандартных языковых моделей

С целью расширения спектра образовательной деятельности вуза,

п р и к а з ы в а ю:

1. Организовать Институт современных технологий управления в соответствии с реально складывающейся конъюнктурой на рынке интеллектуальных услуг.

2. Утвердить временное положение об исполнение Постановления Ученого совета университета от 28.04.98 г., протокол №8.

3. Главному управлению по образованию установить постоянный контроль со служебными заведениями в подведомственных учебных заведениях в соответствии с настоящим приказом. Ответственный – специалист по работе со средними специальными заведениями П.Р.Насибова.

4. Контроль за исполнением приказа возложить на заместителя А.В. Петрова

Ректор АГАУ М.Ф. Борисов

С приказом ознакомлены:

Орлова О.И. _ « _» 200 г.

Васькина Т.И. « _» 200 г.

Насибова П.Р. « _» 200 г.

Прочитайте отрывок из статьи и докажите, что этот текст принадлежит научному стилю

Дополнительное предположение о том, что полезность или прибыль каждого экономического субъекта максимизируется, заложенное в качестве предпосылки в неоклассическую экономическую теорию, необходимо для того, чтобы предметом анализа было устойчивое, а значит оптимальное для всех состояние, когда дальнейший обмен или дальнейшее производство приведут к снижению благосостояния кого-либо из участников. Проверить, соответствует ли поведение потребителя или управляющего максимизации полезности, обычно невозможно, поскольку его функция полезности нам заранее неизвестна (МЭ и МО. 1997. №12).

В данном тексте употребляется специальная научная и терминологическая лексика [7] — Дополнительное предположение о том, что полезность или прибыль каждого экономического субъекта максимизируется, заложенное в качестве предпосылки в неоклассическую экономическую теорию и др.

Научный стиль не просто берет слова из общелитературного языка. Он производит тщательный отбор слов — прежде всего тех, которые наиболее оптимально выполняют главную функцию, установку научного стиля. Слово в научной речи обычно называет не конкретный, индивидуально неповторимый предмет, а класс однородных предметов, т.е. выражает не частное, индивидуальное, а общее научное понятие. Поэтому в первую очередь отбираются слова с обобщенным и отвлеченным значением [8].

Считаете ли Вы удачными следующие способы заключения речи? Ответ обоснуйте

1. «Я сознаю, что мне не удалось объяснить все так, как следовало бы, но все же .»; «Мне неприятно наводить на вас скуку еще какими-нибудь подробностями, но, заканчивая речь, я хотел бы еще добавить, что .».

Данное заключение речи неудачно, так как лектор осознает и указывает на то, что предложенный материал был неинтересен и скучен.

2. «Жизнь прожить, не поле перейти»; «Без труда не вытянешь и рыбку из пруда»; «Любишь кататься, люби и саночки возить».

Не всегда уместно заканчивать свою речь пословицами и поговорками, т.к. они могут быть не верно истолкованы собеседниками.

3. «Как вы видите, изменить (исправить) ничего нельзя .»; «Мы можем только ждать и надеяться на удачное стечение обстоятельств .».

Подводится итог неудачного прохождения какого-либо события, делается психологическая установка на отрицательное заключение.

4. «Это все»; «Я уже все сказал»; «Это конец моей речи».

Употребляя данные выражения в заключении речи, появляется ощущение резкости, грубости.

Проанализируйте причины абсурдности и неуместного комизма высказывания. Назовите логические ошибки в предложениях, возникающие в результате речевой недостаточности, исправьте их

1. В помещении проходной фабрики санэпидстанция будет готовить отравленную приманку для населения.

В помещении фабрики санэпидстанция будет готовить отравленную приманку для продажи населению.

(Логическая ошибка: санэпидстанция не может готовить отравленную приманку для населения, отсутствие связи между частями и предложениями)

Стилистические ошибки: виды и примеры

Стилистическая ошибка – это употребление слов, словосочетаний, конструкций, неуместных в данном стиле, нарушение требований точности, ясности, краткости, выразительности высказывания. В данной статье мы на примерах разберем распространенные виды стилистических ошибок и рассмотрим, как их исправить.

27 распространенных видов стилистических ошибок

Вид ошибки Пример стилистической ошибки Исправление ошибки
1 Нарушение сочетаемости Улучшить уровень Повысить уровень
2 Неправильный выбор паронима Одеть шапку Надеть шапку
3 Тавтология В книге записей записано. В книге записей отмечено.
4 Смешение прямой и косвенной речи Мальчик сказал, что я пойду играть в футбол Мальчик сказал, что пойдет играть в футбол
5 Нарушение устойчивого словосочетания У палки есть два конца Палка о двух концах
6 Лексическая избыточность (плеоназм) Управленческий менеджмент Использовать либо «управление», либо «менеджмент»
7 Лексическая недостаточность Поставьте прививки минимум за 10 дней до участия в выставке Поставьте животному прививки минимум за 10 дней до участия в выставке
8 Повторы слов Кот – это домашнее животное. Коты любят мясо и молоко. В деревнях коты ловят мышей. Домашние коты преданны своим хозяевам Кот – это домашнее животное. Эти маленькие хищники любят мясо и молоко. В деревнях зверьки ловят мышей. Домашние Барсики и Муськи преданны своим хозяевам
9 Неоправданное употребление синонимов Прославленный памятник Чижику-Пыжику снова украли Известный памятник Чижику-Пыжику снова украли
10 Неоправданное употребление омонимов Рядом с домом была лавка. (Скамейка или магазинчкик?) Рядом с домом была лавка старьевщика.
11 Речевые штампы Более 20 лет наша компания занимается добычей черного золота Более 20 лет наша компания занимается добычей нефти
12 Канцеляризмы Жильцами дома были приняты самостоятельные меры по уборке снега во дворе Жильцы дома сами почистили снег во дворе
13 Смешение стилей Читатель оставил к статье свинский комментарий Читатель оставил к статье оскорбительный комментарий
14 Употребление устаревших слов Нужно бдеть о безопасности работы Нужно заботиться о безопасности работы
15 Нарушение согласования в падеже между однородными членами и обобщающим словом Мама за лето сварила варенье из разных ягод: земляника, клубника, малина, вишня Мама за лето сварила варенье из разных ягод: земляники, клубники, малины, вишни
16 Ошибки в грамматической координации главных членов предложения Более 10 000 автомобилей сданы по программе утилизации Более 10 000 автомобилей сдано по программе утилизации
17 Ошибки в согласовании определений и приложений В углу стоял диван-кровать, застеленная покрывалом В углу стоял диван-кровать, застеленный покрывалом
18 Неправильный выбор формы управления Помимо музыкальных композиций, вы увидите танцевальные номера Вы увидите музыкальные и танцевальные номера
19 Использование в качестве однородных различных синтаксических элементов Он шел мимо парохода, сияющего огнями и который отчаливал от берега Он шел мимо парохода, сияющего огнями и отчаливающего от берега
20 Смешение времен в причастиях Он основал компанию, занимающуюся торговлей Он основал компанию, занимавшуюся торговлей
21 Неверное использование деепричастного оборота Вытянув экзаменационный билет, мне стало плохо Вытянув экзаменационный билет, я почувствовал себя плохо
22 Нарушение порядка слов в предложении Важный гость в мероприятии обязательно примет участие Важный гость обязательно примет участие в мероприятии
23 Нанизывание падежей Для решения задачи повышения уровня квалификации сотрудников. Чтобы повысить квалификацию сотрудников.
24 Пропуск предлога Я мечтаю съездить в Париж, Рим, Кубу Я мечтаю съездить в Париж, Рим, на Кубу
25 Разрыв предложно-падежных сочетаний Украшение не шло к и так роскошному наряду Украшение не шло к наряду, и так роскошному
26 Соединение в одном ряду родовых и видовых понятий В саду росли деревья, цветы, розы, пионы В саду росли цветы и деревья

Или: в саду росли розы, пионы, липы27Избыток придаточных предложенийОн пришел в дом, где часто бывал в юности, когда там собирались начинающие поэты, где впервые побывал на балу.Он пришел в дом, где часто бывал в юности. Тогда там собирались начинающие поэты. В этом доме он впервые побывал на балу.

Мы рассмотрели примеры стилистических ошибок. Как видите, видов ошибок много – запомнить их все довольно сложно. Но есть работающий способ избегать ошибок. Секрет банален – пишите проще:

  • Используйте только те слова, в значении которых вы уверены.
  • Не применяйте фразеологизмы, пословицы и т.д. Они редко уместны. Умелое использование крылатых выражений требует мастерства.

Используйте простые предложения. Избегайте сложных предложений, причастных и деепричастных оборотов.

Исправьте лексические грамматические и стилистические ошибки в предложениях.

исправьте лексические грамматические и стилистические ошибки в предложениях.
1. В качестве материала для романа «Война и мир» Л. Н. Толстой использовал семейные архивы, мемуары и разные документы.
2. Промотав все состояние, ему нечего было оставить детям.
3. Все зависящие меры от нас для предотвращения катастрофы были приняты.
4. Первые полгода пролетело быстро.
5. Согласно распоряжению директора срок представления отчета истекает первого марта.
6. Девушка стала вглядываться к подозрительным теням.
7. В сочинение было хорошо описано про окрестности школы.
8. Трудно иметь дело с человеком, когда знаешь, что он настоящая ханжа.
9. Он облокотился локтем на стол.
10. Войдя в автобус, не забудьте оплатить проезд.

1. В качестве материала для романа «Война и мир» Л. Н. Толстой использовал различные документы из семейных архивов.
2. Промотав состояние, он ничего не оставил детям.
3. Для предотвращения катастрофы мы приняли все зависящие от нас меры.
4. Первые полгода пролетелИ быстро.
5. Согласно распоряжению директора срок предОставления отчета истекает первого марта.
6. Девушка стала вглядываться в подозрительные тени.
7. В сочинении были хорошо описаны окрестности школы.
8. Трудно иметь дело с человеком, когда знаешь, что он настоящИЙ ханжа.
9. Он облокотился на стол.
10. Войдя в автобус, оплатите проезд (заплатите за проезд).

Ответ
1. В качестве материала для романа «Война и мир» Л. Н. Толстой использовал семейные архивы, мемуары и (другие) документы.
2. (Он промотал все состояние, и )ему нечего было оставить детям.
3. Все зависящие (от нас) (меры) для предотвращения катастрофы были приняты.
4. Первые полгода пролетело быстро.
5. (По) распоряжению директора срок представления отчета — первого марта.
6. Девушка стала (приглядываться) к подозрительным теням.
7. В сочинение было хорошо (написано) про окрестности школы.
8. Трудно иметь дело с человеком, когда знаешь, что он (настоящий) ханжа.
9. Он облокотился локтем (о) стол.
10. Не забудьте оплатить проезд, войдя в автобус,

я представил документы в распоряжение администрации

Исправьте их и запишите верные варианты написания предложений. Нумерацию предложений не меняйте.
1.Этот проект видится мне абсолютно идентичным с предыдущим. 2. Я не был удивлен этой статье. 3. Зал аплодировал и сканировал: «Бра-во, бра-во!». 4.После войны надо было возводить разрушенное хозяйство. 5. Если живьём присмотреться к этим людям, то станут заметны их негативные черты. 6. Крысы и мыши на складах, в овощехранилищах уничтожают много продукции. 7. Станция с большим эффектом снабжает энергией завод. 8. Повесть произвела огромное воспитательное значение. 9. В романе «Петр I» А. Толстой выразил эпоху патриархальной России. 10. Герою пришлось вынести много препятствий. 11. На площади установили мемориальнвй памятник. 12. Цветная гамма последней коллекции одежды была очень яркой.

Стилистические ошибки

Стилистические ошибки – разновидность речевых ошибок (немотивированных отступлений от строго обязательных норм русского литературного языка). Стилистические ошибки являются нарушениями стилистической нормы. Такой тип ошибок связан с употреблением слов, грамматических форм и синтаксических конструкций без учёта их стилистической окраски: функционально-стилистической и эмоционально-экспрессивной.

К наиболее распространённым стилистическим ошибкам относятся:

•Стилистическая неуместность речи: Командир приказал сматывать удочки. Правильно: Командир приказал уходить (отступать).

•Плеоназм: прейскурант цен (слово «прейскурант» само по себе означает «справочник цен»).

•Тавтология: организовать организацию, изобразить образ .

•Речевые штампы: люди в белых халатах .

•Употребление слов-паразитов: это, значит, типа, как бы, ну, это самое, как его, так сказать, скажем так, э-э-э .

•Немотивированное использование нелитературной лексики: просторечия, диалектизмов, профессиональных слов: башковитый, синявка (сыроежка), прога (программа).

•Канцелярит: находился в состоянии усталости (устал)

•Неудачное использование экспрессивных средств: Монтажники пересекли экватор монтажных работ.

•Употребление слова в несвойственном ему значении: Он обратно прочитал книжку .

•Нарушение лексической сочетаемости: это играет большое значение (правильно: это имеет большое значение ).

•Смешение лексики разных исторических эпох (анахронизм): На богатырях кольчуги, брюки, варежки. Правильно: На богатырях кольчуги, латы, рукавицы .

•Стилистический и смысловой разнобой между частями предложения: Рыжий, толстый, здоровый, с лоснящимся лицом, певец Таманьо привлекал Серова как личность огромной внутренней энергии . Лучше: Огромная внутренняя энергия, которой привлекал Серова певец Таманьо, сказывалась и в его внешности: массивный, с буйной рыжей шевелюрой, с брызжущим здоровьем лицом .

•Неразличение паронимов: Надеть – одеть, убежденный – убедительный, представиться – преставиться, абонент – абонемент .

№ Вид ошибки Пример стилистической ошибки Исправление ошибки
1. Нарушение сочетаемости Улучшить уровень Повысить уровень
2. Неправильный выбор паронима Одеть шапку Надеть шапку
3. Тавтология В книге записей записано… В книге записей отмечено…
4. Смешение прямой и косвенной речи Мальчик сказал, что я пойду играть в футбол Мальчик сказал, что пойдет играть в футбол
5. Нарушение устойчивого словосочетания У палки есть два конца Палка о двух концах
6. Лексическая избыточность (плеоназм) Управленческий менеджмент Использовать или управление, или менеджмент
7. Лексическая недостаточность Поставьте прививки минимум за 10 дней до участия в выставке Поставьте животному прививки минимум за 10 дней до участия в выставке
8. Повторы слов Кот – это домашнее животное. Коты любят мясо и молоко. В деревнях коты ловят мышей. Домашние коты преданны своим хозяевам Кот – это домашнее животное. Эти маленькие хищники любят мясо и молоко. В деревнях зверьки ловят мышей. Домашние Барсики и Муськи преданны своим хозяевам
9. Неоправданное употребление синонимов Прославленный памятник Чижику-Пыжику снова украли Известный памятник Чижику-Пыжику снова украли
10. Неоправданное употребление омонимов Рядом с домом была лавка. (Скамейка или магазинчик?) Рядом с домом была лавка старьевщика.
11. Речевые штампы Более 20 лет наша компания занимается добычей черного золота Более 20 лет наша компания занимается добычей нефти
12. Канцеляризмы Жильцами дома были приняты самостоятельные меры по уборке снега во дворе Жильцы дома сами почистили снег во дворе
13. Смешение стилей Читатель оставил к статье свинский комментарий Читатель оставил к статье оскорбительный комментарий
14. Употребление устаревших слов Нужно бдеть о безопасности работы Нужно заботиться о безопасности работы
15. Нарушение согласования в падеже между однородными членами и обобщающим словом Мама за лето сварила варенье из разных ягод: земляника, клубника, малина, вишня Мама за лето сварила варенье из разных ягод: земляники, клубники, малины, вишни
16. Ошибки в грамматической координации главных членов предложения Более 10 000 автомобилей сданы по программе утилизации Более 10 000 автомобилей сдано по программе утилизации
17. Ошибки в согласовании определений и приложений В углу стоял диван-кровать, застеленная покрывалом В углу стоял диван-кровать, застеленный покрывалом
18. Неправильный выбор формы управления Помимо музыкальных композиций, вы увидите танцевальные номера Вы увидите музыкальные и танцевальные номера
19. Использование в качестве однородных различных синтаксических элементов Он шел мимо парохода, сияющего огнями и который отчаливал от берега Он шел мимо парохода, сияющего огнями и отчаливающего от берега
20. Смешение времен в причастиях Он основал компанию, занимающуюся торговлей Он основал компанию, занимавшуюся торговлей
21. Неверное использование деепричастного оборота Вытянув экзаменационный билет, мне стало плохо Вытянув экзаменационный билет, я почувствовал себя плохо
22. Нарушение порядка слов в предложении Важный гость в мероприятии обязательно примет участие Важный гость обязательно примет участие в мероприятии
23. Нанизывание падежей Для решения задачи повышения уровня квалификации сотрудников… Чтобы повысить квалификацию сотрудников…
24. Пропуск предлога Я мечтаю съездить в Париж, Рим, Кубу Я мечтаю съездить в Париж, Рим, на Кубу
25. Разрыв предложно-падежных сочетаний Украшение не шло к и так роскошному наряду Украшение не шло к наряду, и так роскошному
26. Соединение в одном ряду родовых и видовых понятий В саду росли деревья, цветы, розы, пионы В саду росли цветы и деревья. Или: в саду росли розы, пионы, липы
27. Избыток придаточных предложений Он пришел в дом, где часто бывал в юности, когда там собирались начинающие поэты, где впервые побывал на балу. Он пришел в дом, где часто бывал в юности. Тогда там собирались начинающие поэты. В этом доме он впервые побывал на балу.

Стилистико-синтаксические ошибки

Нарушение связи между подлежащим и сказуемым: Выставка-просмотр открыт ежедневно.
Правильно: Выставка-просмотр открыта ежедневно.
Нарушение связи между членами простого предложения: Несколько ребят вышли из леса.
Несколько ребят вышло из леса.
Падежное несогласование имен: Он никогда не видел таких глаз, словно присыпанных пеплом, наполненные неизбывной тоской.
Он никогда не видел таких глаз, словно присыпанных пеплом, наполненных неизбывной тоской.
Несогласование однородных членов с обобщающим словом: Во встрече участвовали делегаты от следующих стран: Англия, Франция, Италия.
Во встрече участвовали делегаты от следующих стран: Англии, Франции, Италии.
Сочетание в качестве однородных членов инфинитива и существительного : Эта книга научила меня честности, смелости и уважать друзей.
Эта книга научила меня честности, смелости и уважению к друзьям.
Общее зависимое слово при однородных членах предложения, имеющих разное управление: Трест организовал и руководит предприятиями.
Трест организовал предприятия и руководит ими.
Нарушение порядка слов при использовании двойных сопоставительных союзов: Народные массы не только создают материальные блага, но и великие сокровища культуры.
Народные массы создают не только материальные блага, но и великие сокровища культуры.
Пропуск необходимых слов: Владик кое-как прибил доску и побежал в волейбол.
Владик кое-как прибил доску и побежал играть в волейбол.
Нарушение границ предложения: Охотник положил ружьё, привязал собаку. И пошёл к зверю.
Охотник положил ружьё, привязал собаку и пошёл к зверю.
Загромождение сложного предложения придаточными: Врачи считают, что болезнь настолько серьёзна, что приходится опасаться за жизнь больного.
Врачи считают болезнь настолько серьёзной, что приходится опасаться за жизнь больного.
Смешение главного и придаточного предложения: Последнее, на чём я остановлюсь, это на вопросе о Ленском.
Последнее, на чём я остановлюсь, это вопрос о Ленском.
Неправильное совмещение простого и сложного предложения: Пьеса разоблачает «тёмное царство» и как Дикие и Кабанихи жестоко относятся к зависимым от них людям.
Пьеса разоблачает «тёмное царство», показывает, как Дикие и Кабанихи жестоко относятся к зависимым от них людям.
Неправильное объединение причастного оборота и придаточного определительного предлож.: На столе у Манилова лежала книга, открытая на одной и той же странице и которую он никогда не читал.
На столе у Манилова лежала открытая на одной и той же странице книга, которую он никогда не читал.
Отрыв придаточного определительного предложения со словом который от определяемого сущ.: Из разговора Лизы и Софьи мы узнаём о Чацком, выросшем в этом доме, который (дом или Чацкий?) сейчас где-то путешествует.
Из разговора Лизы и Софьи мы узнаём о выросшем в этом доме Чацком, который сейчас где-то путешествует.
Неоправданное повторение одинаковых союзов: Некоторые критики полагали, что автор так молод, что едва ли сможет убедительно решить поставленную проблему.
Некоторые критики полагали, будто автор так молод, что едва ли сможет убедительно решить поставленную проблему.
Неправомерное столкновение близких по значению подч. союзов: Он считал, что будто мы его неправильно поняли.
Он считал, что мы его неправильно поняли.
Неверное употребление союзов и союзных слов: Вопрос обсуждался на совещании, где было принято соответствующее решение.
Вопрос обсуждался на совещании, на котором было принято соответствующее решение.
Смешение прямой и косвенной речи: Корчагин твёрдо заявляет, что к будёновцам я обязательно перейду.
Корчагин твёрдо заявляет, что к будёновцам он обязательно перейдёт.

источники:

http://sprashivalka.com/tqa/q/5660205

http://grammatika-rus.ru/stilisticheskie-oshibki/

������� ������� RFpro.ru:
���������� ������
���������������� ������� ������� �� ���� Windows 2008

�������� ������� RFPRO.RU

�������� �������� ��������� � ���� ��������

������� ��������� �������
������: ����������
�������: 3367
� �������� ������� »
������ �����
������: ����������
�������: 1348
� �������� ������� »
Jimhucksly
������: 5-� �����
�������: 661
� �������� ������� »

/ ����� � ����������� / ������� ���� / ������� ����

����� �������: 236
���� ������: 19.01.2010, 22:00
������������� ��������: ���������� �.�., ������������
����������� / ���������: 187 / 112
�������� / �������: 1 / 1

������ № 176044: ������� 1. ���������������� � ��������� ������, ��������� � �������� ���������� ���������� ����. 1.�� ����������� �������������� ������ � �������� ��������� ����� ������������. 2. ���� ��������, ��� ���� ������ ���� ��


������ № 176044:

������� 1. ���������������� � ��������� ������, ��������� � �������� ���������� ���������� ����.
1.�� ����������� �������������� ������ � �������� ��������� ����� ������������. 2. ���� ��������, ��� ���� ������ ���� �� ������. 3. ��������� �� ���������� �������, ��� �� �� ���������� ������� �����. 4. ������ � ����������� ���������� ���� �����������. 5. � ����� �������� ���� ���� ������� ������ ���������������� ����������. 6. ����������� ������ �������� ����������� ������. 7. ��������������� ������ ���� ������� ��������. 8. ��������� ������� ������� ���� ������. 9. �������� ����� ����������� �������� �� ������ ������� �����. 10. �������� �������� �������� �������, ����� ��������� ����������.
������� 2. � ������������
�������� ������� ����������� ������������. ��������� ������.
1.���� ����� ������ �� ��� ������ ������������ �����������. 2. � ���� ������������ �����, ��� �� ������ ������������� ���� ��������. 3. ��� ������� ������� ���� � ���� �������. 4. ���� ����� ����. 5. �������-�� ���� ����� ��������: ��������� ���� ��������. 6. �� ������� ������� �������� ����������� ����� ����������. 7. ����� �����������, ��������� ������������� �������. 8. ���������� ������� �������� ����������. 9. � ��� ��� �������� �����������
�����������. 10. ��� �� ������ �������� ��������. 11. �� ������� ������������, �������� �� ����� ���� ������� �������� ������. 12. ����� ������� �������� �������� ������ � �����. 13. ���� �� ������� ����� �� �������, �� ������� ������������� ��������. 14. ���������� ������� �������� ��������. 15.������ ��� ��� �������� ���������� ��������.
������� 3. ���������� ������ � ������������ ����. ��������� �����������.
1.����� ����� ���� ���� ��������� ����������� ��������
�. 2. ����� �� ������� �������� � ���� ��������� «������». 3. ����� ������� ������� ������� ��������� ��������. 4. ����������� ������ ���������� ������� �� �������� �� ��������� �����. 5. ���� ����������� �������� ����� ��������� ������. 6. ���������� ��������� ������������ ������ � �������� � ���������� ���������� ����������. 7. �������������� ������ ��������� ���������� �����. 8. ������� ����������� ������� ������������ ���� ���������. 9. ����� ����� �������� ���������� ��������� � ��������. 10. ������ ��������,
���������� ���� ����������, �������� ������������ ��������� � ���� �������������.
������� 4. ��������� �����������, �������� ������� ������������ � ����������.
1.������ ������ �������������� ������������� �������������. 2. ������� � ��� � ����� ������ ��������� �����. 3. ���� ������������ �� ��������� ���� ����������� �����. 4. ������� ���� ��������� ��������������� ���������� �����������. 5. �������� ������������� ��������� ���� ������ �� ����� ���. 6. ����
�� ��� ��������, ������� ��� �����, ��� ���� ������ �������������� � ������ ���� ��������. 7. �� ������������ ������� ������������ ������������ ������������ ���������. 8. ����� ����, ������ �������� ����������� ���������. 9. ��� ������ ������ �� � ���� ����� ������� �� ���������� ��. 10. ������ ��������, ������ ��� ��� ���� ��������, ������ �������� �� ������.
������� 5. ��������� ������, ��������� ��-�� ������������� ������������ �������������� � ���������� ���������.
1.�� ��� ���� �����. 2. �� ���������
�����, ������� ������ �� ������. 3. ��� ������ � ���, ��� ������ ����� �����. 4. � ��� ��� ��� �� ���������, ��� �� �� ������� �����. 5. ��� ��� ��� ������ ��������. 6. ������ ������� ��� ����� ������ � �����. 7. ����������� �������� �� ������ ����, ��� ��� ����������. 8. �� �� ����� ��������, � �������� �� �������� �������.
������� 6. ������� �����, ������������� � �������������� �� �������� � ������������. ��������� ������, ���� ��� ����.
1.�������� ��������
����� ������. 2. ��� ���������� �� �� � �����-�� ���������� ����������������. 3. ��� ������ ������� ��� ������� ������ ���� ��������. 4. �
����������� ������ ��� ���������� ������������� ������. 5. ���������� ����� � ��� ������ ��������� ���������. 6. ��� ������������ ��� ������ ��������: ������� �� �����, ���������� ����� �� �� ����� � ��������� ���. 7. ��� ������� �� ���������� �������� ���������, ����������� ��������� � ������������ �������. 8. ��������� ������������ ������������ ��������� ����-����� � ������� ������� �� ����������� �����������. 9. �� ������������ � ������� �������� �����������. 10. ������� ���� � ���� ������� ������ �������.
11. ��������� � ������ ������������ ������������ ��������� �������� �� ������ ���������� – � ������ �������� ����� ������ � �������������� � ������������ �������. 12. ����� �����������, ������ ������� ������� – ���������, ���������, ���� ������������ ���������.
������� 7. ���������� ��������� �������������� � ��������� ���������� ����� – ��������, ������ � �������.
1.������� � ��� (������, �� �����) ��������� (������, �� �����)
2.(����������, �����������) ���� �
�����, ����������
3.(������������, �����������) � �������, �����
4.(�������, ��������) ����������, ����������
5.(������, �����) �����, ���
6.(���������, ���������) ������, ����������
7. �� (�����������, ���������) �����
8. (���������, �������) ����, �������
9. (���������, �������) ���������� � �����, ��������� �� ����� �������
10. (������, �����) ����� ��������, ������ ������
11. (�����, �������) �����������, ������
12. (���������, �����������) ��������, �����
13. (������������,
�����������������) ������, �����
14. (���������������, ���������������) ��������, � �������
������� 8. ��������� ������, ��������� � ������������� ���������.
������� �������, �������� �����, ������������ ���, ������������� ��, ������������ ���������, ���������� ������, ����������� ���������, ������� ���������, �������� �����, ������� �����, ������� ��������, ��������������� �������, �������������� �������, ������������� ������, �������� �����, ��������� �����
� ����������, ���������� ����, �������� ������, ��������� �������, ������� �����, ������������ ��������, ������������ ����������, ������� ���, ��������� ������ �����.
������� 9. �������� ����� ������� ������������� � ������ �������� ������.
1.������� ��������� ����� �� ������ 287 ������������.
2.�� ������ �� ������� ����� 948 ��������.
�������10. ������� � ��������� ���������� ������.
1.������� ������ ��������� �������� ������� ����-���
2.�������� ����� ������������� ����������� ��������.
3.�����
������� ������ ���� ���� ������� �����.
4.�� ����� ������� �������� � ���� �����.
5.�� ������� � ������������ ���� ������ ������ ��������.
������� 11. ���������� ���������� � ���������.
1.���������� � ����������� ����������� ����������, � ���� ����� ��������… ������������.
2.�������� �������, ����������� ������� �������� ��������, ������� ������ �����������, �������� ������� �������… �� ������������ �������.
3.��������� �����…�� ��� ����� � �
���.
4.�� ��������� ��������… 31 ����������.
������� 12. ��������� ������, ���������� � ������������.
1.��� ����������� ������� ���������� ����, ����� �������� ����� ���� ���������� ��������.
2.������������ �� ��������, � ��������� ��� ������� ������� � ����������� ������.
3.�����������, ������� ������� �������� � ������� ������� ����������� ���������� ������, ����� ��������� � �����������.
4.��� ���� �� ������ ���� �����������, � ����� ������, ����� � ������������� ��� ��������.

���������: 14.01.2010, 21:38
������ �����: ������� �.�, ����������
����� �������: 1
�������� ������� »


�������� ������ �����, ���������� :
������������, ������� �.�.
������� 1.
1.�����������
2.������� (����� �������, ������ — ��� ����)
3. �����
4.�������������
5. ��������������� (���������������� ����� ���� ������)
6.��������� (�������� ����� �����)
7.��������
8. ���������
9. ���������
10. ����������
������� 2.
1.���� ����� �������� �� ��� ������ ������������ �����������. 2. � ���� ������������� �����, ��� �� ������ ������������� ���� ��������. 3. ��� ������� ������ ���� � ���� �������. 4. ���� �����
���� ����. 5. �������-�� ���� ����� �������� (������ ��������): ��������� ���� ��������. 6. �� ������� ������� �������� (������� ��������) ����������� ����� ����������. 7. ����� �����������, ��������� ����������� �������. 8. ���������� ������� �������, ��� �������� ����������. 9. � ��� ��� �������� ����������� ����� � �����������. 10. ��� �� ����� �������� ��������. 11. �� ������� ������������, �������� �� ����� ���� ������� �������� ������. 12. ����� ������� �������� ����
����� ������ � �����. 13. ���� �� ������� ������ �� �������, �� ������� ������������� ��������. 14. ��������� ������� �������� ��������. 15.������ ��� ��� ������� ���������� ��������.
������� 3.
1.����� ����� ���� ���� ��������������� ����������� ���������. 2. ����� �� ������� �������� ��������� «������». 3. ����� ������� ������� ������� ��������� ��������. 4. ������� ����� ������ ���������� ������� �� �������� �� ��������� �����. 5. ���� ��������� �������� ����� ��������� ������. 6. ���������� ���������
������� ������ � �������� ���������� ���������� ����������. 7. ���������������� ������ ��������� ���������� �����. 8. ������� ����������� ������� ��������� ���� ���������. 9. ����� ����� �������� �������� ������� (���������� �������) � ��������. 10. ������ ��������, ���������� ���� ����������, ����������� �������� �������� � ���� �����������.
������� 4. ��������� �����������, �������� ������� ������������ � ����������.
1.������ ������ �������������� ����������.
2. ������� � ��� ������ ��������� �����. 3. �� ��������� ���� ����������� ������� ������������. 4. ������� ��������� ��������� ��������������� ���������� �����������. 5. �������� ������������� �������� ���� ������ �� ����� ���. 6. ���� �� ����, ��� ��� �����, ��� ���� ������ �������������� � ������ ���� ��������. 7. �� ������������ ������� ������������ ������������ ������� � ������. 8. ����� ����, ������ �������� ����������� �������������. 9. ��� ������ ������ �� � ���� ����� ������� �� �������� ��. 10. ������
��������, ������ ��� ��� ���� ��������, ��������� ������ �� ������.

������� 5. ��������� ������, ��������� ��-�� ������������� ������������ �������������� � ���������� ���������.
1.�� ��� ���� ���������(��� ���� �� ���). 2. �� ��������� ������, ������� ������ �� ������(������ �� «������ ��������»). 3. ��� ������ � ���, ��� ������ ����(

��������:
��� ������� ��� �������, ��� ����� ���������

). 4. � ��� ������ ��� �� ���������, ��� �� �� ������� �����. 5. ��� ��� ��� ������ ������. 6. ������ ������� ��� ����� ������ � ����(����� — ��� ������ ������, ���� — ���� ��������). 7. ����������� �������� �� ������ ����, ��� ��� ����������. 8. �� �� ����� ��������, � �������� �� ������� ������.
������� 6. ������� �����, ������������� � �������������� �� �������� � ������������. ��������� ������, ���� ��� ����.
1.�������� ������������� �������� (������ — �������� � �������). 2. ��� ����������
�� �� � �����-�� ���������� ����������������(����� ���������� ����������� ����� IMHO). 3. ��� ������ ������� ��� �������� ������ ���� ��������. 4. ������������ ������ ��� ���������������� ������������� ������. 5. ���������� ����� � ��� ������ ��������� ���������. 6. ��� ������������ ��� ������ ��������: ������� �� �����, ���������� ����� �� �� ����� � ��������� ���. 7. ��� ������� �� ���������� �������� ���������, ����������� ��������� � ������������ �������. 8. ���������
���� ������������ ��������� ����-����� � ������� ������� �� ����������� �����������. 9. �� ������������ � ���������� �������� �����������
10. ������� ���� � ���� ������� ������ �������. 11. ��������� � ������ ������������ ������������ ��������� �������� �� ������ �������� – � ������ �������� ����� ������ � �������������� � ������������ �������(��������� — ������� �� ������������ �����-���� �������). 12. ����� �����������, ������ ������� ������� – ���������, ���������, ���� ������������ ���������(���������).
������� 7. ���������� ��������� �������������� � ��������� ���������� ����� – ��������, ������ � �������.
1.������� � ��� ������. ���������
�� �����
2.����������� ���� ������, ���������� ����������
3.����������� � �������, ������������ �����
4.������� ����������, �������� ����������
5.����� �����, ������ ���
6. ���������� ������, ��������� ����������, ���������� ����-��
7. �� ��������� �����
8. ��������� ����, ������� �������
9. ������� ���������� � �����, ��������� ��������� �� ����� �������
10. ����� ����� ��������, ������ ������ ������
11. ������� �����������, ����� ��
����
12. ��������� ��������, ����������� �����
13. ����������������� ������, ������������ �����
14. ��������������� ��������, ���������������� �������
������� 8. ��������� ������, ��������� � ������������� ���������.
������ �������, �������� �����, ���������� ���, ������������� ��, ������������ ���������, ���������� ������, ����������� ���������, ������� ���������, �������� �����, ������� �����, �������� ��������, ��������������� �������, ������������� �������, ������������� ������, ��������
�����, ������������� ������ ����������, ��������� ����, ���������� ������, �������� �������, ������� �����, ������������ ��������, ������������� ����������, ��������� ���, ������� ������ �����.
������� 9. �������� ����� ������� ������������� � ������ �������� ������.
1.������� ��������� ����� �� ������ ������ ������������� ����� ������������.
2.�� ������ �� ������� ����� ��������� ������ ������ ��������.
�������10. ������� � ��������� ���������� ������.
1.��
���� ������ ��������� �������� ������� ����-���(��� ������ ������)
2 ����������� �������� ��������������� ��������� ����� .
3.����� ������� ������ ���� ���� ������ �����.(������ ������� �����)
4.�� ���� ������� �������� � ���� �����.(����� ������� ����)
5.�� ������� � ������������ ���� ������ ��������.(�������� ������ ������)
������� 11. ���������� ���������� � ���������.
1.���������� � ����������� ����������� ����������, � ���� ����� ���������� ������������.
2.�������� �������, �����������
������� �������� ��������, ������� ������ �����������, �������� ������� ��������� �� ������������ �������.
3.��������� �������� ��� ����� � ����.
4.�� ��������� ��������� 31 ����������.
������� 12. ��������� ������, ���������� � ������������.
1.��� ����������� ������� ���������� ����, ����� �������� ��� ���� ���������� ��������.
2.������������ �� ��������, �������� ����� ������� ������� � ����������� ������.
3.�����������, ������� ������� �������� �
��������� ����������� ���������� ������, ����� ��������� � �����������.
4.��� ���� �� ������ ���� �����������, �� � ������, ����� � ������������� ��� ��������.

——

� �� �� ����, �� �� ���� �� ������.

����� ��������: ������ �����, ����������
����� ���������: 14.01.2010, 22:47

������ ������: 5
����������� � ������:
����������� �������,������ ���������

��� ������� ����� �������� «�������»?

  • ��������� SMS #thank 258623
    �� ����� 1151 (������) |
    ��� ������ »
  • ��������� WebMoney:
  • ��� �������? ����������, ������������� �������� �� ���!

    ������� ������ »
    ��� ����� ����� ���� ������ �� ���� ������� ��������!

    ������ ������ ��������� ���� �������� »

    ������� «�������» ��������, ������� ����� ���!


    ��������� ���-��������� � ������ #thank �����_������
    �� �������� ����� 1151 (������)

    ����� ������ � ���������� ����� ��� ������ ����� ������� ������.


    ������ ������ ������� »


    * ��������� ������ ���-��������� �� 7.15 ���. � ������� �� ��������� ������� �����.
    (������ ������ �������)
    ** ��� ��������� ����� ������ ������ ��� ������ #thank ������ ��������� ���������, �������� �������� �� ������������.
    *** ����� ������� ��������-������ ������ ������������� �� ����� ������������ �� ������ �� ����������� ��������.


    Подобный материал:

    • Роль А. С. Пушкина в истории русского литературного языка, 29.83kb.
    • Урок русского языка в 5 классе. Тема: «Нормы литературного ударения и произношения», 40.8kb.
    • Тема : Функциональные стили русского литературного языка, 80.67kb.
    • Содержание Введение, 113.88kb.
    • Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) История русского языка, 212.16kb.
    • Вы можете заказать данную работу по: тел. 8-910-647-51-83, 7.5kb.
    • Автор Остер Наталья Рафаиловна, учитель русского языка и литературы моу «Средняя общеобразовательная, 750.5kb.
    • Темы Тема Стилистика современного русского литературного языка, 80.74kb.
    • Проза Д. И. Фонвизина в истории русского литературного языка, 58.33kb.
    • 1. Основные составляющие русского литературного языка. Язык и речь. Специфика устной, 14.71kb.

    Составитель доц. Грызина О.В.

      • Тема: «Нормы современного русского литературного языка» (тест)

    1 вариант

    Орфоэпические и акцентологические нормы

    1. Ударение падает на первый слог в следующих словах:

    А) черпать

    Б) холеный

    В) эксперт

    Г) августовский

    2. Ударение падает на второй слог в следующих словах:

    А) красивее

    Б) столяр

    В) свекла

    Г) договор

    3. Ударение падает на последний слог в следующих словах:

    А) копировать

    Б) плесневеть

    В) жалюзи

    Г) диспансер

    4. При произношении следующих слов допущена ошибка:

    А) инцидент

    Б) константировать

    В) компосировать

    Г) чрезвычайный

    5. В заимствованных словах произносится твердый согласный перед буквой Е:

    А) индекс

    Б) термин

    В) музей

    Г) менеджер

    Лексические нормы

    6. В следующем предложении допускается смешение паронимов:

    А) Большим достоинством этого произведения является выразительный, колоритный звук.

    Б) Статья посвящена исследованию врожденных рефлексов.

    В) Зал аплодировал и сканировал : «Браво!»

    Г) Славу актеру Караченцеву принесла главная роль в спектакле «Юнона» и «Авось».

    7. Найдите варианты нарушения лексических норм в предложениях:

    А) Продукт пользуется большим спросом у покупателей.

    Б) Горожане стали свидетелями концерта на летней эстраде парка.

    В) Наш герой живет как сыр в масле.

    Г) Товарные биржи были созданы в форме акционерных обществ.

    Морфологические нормы

    8. В следующем предложении род имен существительных указан правильно:

    А) На гостиничной портье была ярко-синяя форма.

    Б) Вы наступили мне на больной мозоль.

    В) Сегодня у нас в рекламной распродаже аппетитная салями.

    Г) Многомиллионное Мехико готовится к встрече гостей.

    9. Выберите варианты, соответствующие морфологической норме числительного:

    А) Выборы состоялись в трехстах пятидесяти восьми округах.

    Б) Новую линию метро откроют в двухтысячном восьмом году.

    В) Университет находится в полутора километрах от общежития.

    Г) Преподаватель особо отметил троих студенток.

    10. Найдите вариант, соответствующий современной морфологической норме:

    А) Сосиски показались ему более вкуснее, чем пельмени.

    Б) В обеих странах скоро будут выборы президента.

    В) Он откликается на события окружающей жизни и отмечал зарождавшиеся в ней явления.

    Г) По лесу рыскает голодный волк.

    Синтаксические нормы

    ●11. В следующем предложении допущена синтаксическая ошибка, связанная с неправильным порядком слов:

    А) Результаты опыта подтверждают наши предположения.

    Б) Предложение инвесторов заслуживает внимания.

    В) В газете опубликован новый закон о льготах.

    Г) Мужество рождалось их в борьбе.

    12. Выберите варианты согласования подлежащего и сказуемого, соответствующие синтаксической норме:

    А) Сотня спортсменов разбежалась по стадиону.

    Б) СМИ провело однодневную акцию протеста.

    В) Большая часть людей, имеющих влияние в городе, стоит на его стороне.

    Г) Большинство предметов, лежавших на столе, были покрыты пылью.

    13. Выберите варианты управления, соответствующие синтаксической норме:

    А) Во многих маршрутных такси требуется оплатить за проезд при входе.

    Б) Летчик-космонавт был удостоен высокой наградой.

    В) Роман А.Марининой «Я умер вчера» описывает жизнь известного тележурналиста.

    Г) Результаты опыта подтверждают наши предположения.

    14. Выберите вариант употребления деепричастного оборота, соответствующий синтаксической норме:

    А) Находясь в Германии, у нас состоялась встреча с берлинскими коллегами.

    Б) Немного подумав, у него отпали сомнения, и он дал согласие.

    В) Возвращаясь домой, Саша чувствовал, что у него от усталости слипаются глаза.

    Г) Спустившись к морю, туристами был разбит палаточный городок.

    Стилистические нормы

    15. Определите, к какому стилю относится следующий текст:

    В Тбилиси на улице им. Георгия Товстоногова состоялось торжественное открытие мемориала бывшего режиссера Большого драматического театра. На мраморной табличке значится, что «с 1915 по 1946 гг. в этом доме жил великий режиссер». На мероприятии присутствовали многие прославленные деятели искусства.

    А) научному стилю

    Б) художественному стилю

    В) публицистическому стилю

    Г) разговорному стилю

    16. Все слова ряда являются книжными:

    А) лес, смекалка, воспламениться

    Б) писать, бежать, воспеть

    В) дерзание, грядущий, ланиты

    Г) глазеть, чмокнуть, воздвигнуть

    17. Все слова ряда являются разговорными:

    А) провинция, дефицит, ходатайство

    Б) глухомань, неполадки, заочник

    В) заявлять, ворчать, болтаться

    Г) вода, день, подсобка

    18. Найдите варианты нарушения стилистических норм в предложениях:

    А) У предприятия, благодаря полученной поддержке, есть возможность начать работу немедленно.

    Б) Мы гуляли в лесном массиве и загорали у водоема.

    В) Полет на современных сверхзвуковых аэропланах требует от авиатора больших физических напряжений.

    Г) За два последних месяца работа по строительству дороги заметно сократилась.

    2 вариант

    Орфоэпические и акцентологические нормы

    1. Ударение падает на первый слог в следующих словах:

    А) квартал

    Б) партер

    В) торты

    Г) туфля

    2. Ударение падает на второй слог в следующих словах:

    А) завидно

    Б) избалованный

    В) звонить

    Г) кухонный

    3. Ударение падает на последний слог в следующих словах:

    А) документ

    Б) алфавит

    В) озвучение

    Г) принудить

    4. При произношении следующих слов допущена ошибка:

    А) прецендент

    Б) юриспруденция

    В) конфронтация

    Г) будующий

    5. В заимствованных словах произносится мягкий согласный перед буквой Е:

    А) тезис

    Б) интеллект

    В) Одесса

    Г) бизнес

    Лексические нормы

    6. В следующем предложении допускается смешение паронимов:

    А) В нашем клубе часто бывают драматичные постановки.

    Б) Я собираюсь представить свою работу на конкурс.

    В) Надо тактично намекнуть ему, что он не должен сам принимать столь ответственные решения.

    Г) Он дал мне дружеский совет.

    7. Найдите варианты нарушения лексических норм:

    А) Мы добились высоких результатов в научном эксперименте.

    Б) Традиционные экономические теории традиционно учитывали только низшие потребности.

    В) Правительство всегда придавало большое значение развитию промышленности.

    Г) Отношения России и Германии всегда играли важное значение в жизни обоих народов.

    Морфологические нормы

    8. В следующем предложении род имен существительных указан правильно:

    А) Оперу «Кармен» написал великий Бизе.

    Б) Кофе было чуть теплым.

    В) Зеленые Сочи раскинулись на живописном берегу Черного моря.

    Г) Мы вошли в изысканно оформленный фойе театра.

    9. Выберите варианты, не соответствующие морфологической норме числительного:

    А) Мы без доказательства приняли, что в обоих системах отсчета размер световых часов одинаков.

    Б) К двумстам девятнадцати учащимся одной школы присоединились девятьсот тридцать два ученика другой.

    В) Он поступил в университет в две тысячи четвертом году.

    Г) Длина реки равна четыре тысячи семьсот пяти километрам.

    10. Найдите вариант, соответствующий современной морфологической норме:

    А) Перед студентами выступил самый старейший профессор нашего вуза.

    Б) Волею случая герой повести знакомится с режиссером и получил роль в новом спектакле.

    В) На кафедре работают профессора, кандидаты наук.

    Г) Ключевая вода улучшает качество чая и раскрывает свой истинный вкус.

    Синтаксические нормы

    11. В следующем предложении допущена синтаксическая ошибка, связанная с неправильным порядком слов:

    А) Факты, приведенные в газете, свидетельствуют о коррупции чиновников.

    Б) Присланные на конкурс иллюстрации к рассказам выполнены хорошо.

    В) Просьба сдавать весь металлолом в школу, который собран.

    Г) Игроки волейбольной команды самоотверженно боролись за победу.

    12. Выберите варианты согласования подлежащего и сказуемого, не соответствующие синтаксической норме:

    А) Три заявления о приеме на работу лежали на столе.

    Б) Все, даже мама, была сегодня против него.

    В) Многие студенты нашего вуза работали летом на производстве.

    Г) Открытие и публикация «Слова о полку Игореве» показало, что наша словесность является одной из древнейших в мире.

    13. Выберите варианты управления, не соответствующие синтаксической норме:

    А) Опубликованная статья содержит краткий обзор о научных достижениях.

    Б) Решимость парламента свелась лишь в предоставлении полномочий.

    В) Согласно приказу директора предприятие перешло на круглосуточную работу.

    Г) Разрушения произошли за счет плохой работы системы водоснабжения.

    14. Выберите вариант употребления деепричастного оборота, не соответствующий синтаксической норме:

    А) Выполняя задание, студенты обращались к словарям.

    Б) Прочитав вторично рукопись, я пришел к выводу, что она нуждается в серьезной доработке.

    В) Придавая большое значение методологии исследования, был выполнен ряд экспериментов.

    Г) Путешествуя вторым классом, никто не ожидал такого прекрасного сервиса.

    Стилистические нормы

    15. Определите, к какому стилю относится следующий текст:

    Язык относится к тем общественным явлениям, которые действуют на протяжении всего существования человеческого общества. При помощи языка люди обмениваются мыслями, выражают свои чувства. В словах, словосочетаниях, предложениях закрепляются результаты познавательной деятельности человека, отражается его разносторонний опыт.

    А) публицистическому стилю

    Б) официально-деловому стилю

    В) художественному стилю

    Г) научному стилю

    16. Все слова ряда являются разговорными:

    А) доверенность, лексикология, универсальный

    Б) кассирша, хвастун, беготня

    В) грядущий, злющий, худющий

    Г) рейтинг, электричка, картошка

    17. Все слова ряда являются стилистически нейтральными:

    А) думать, знать, уведомлять

    Б) жертвовать, плестись, шествовать

    В) окно, дерево, концепция

    Г) река, земля, человек

    18. Найдите варианты нарушения стилистических норм в предложениях:

    А) Ясность цели позволяет добиваться намеченного.

    Б) Руководители ищут «стрелочника», чтобы свалить на него всю ответственность.

    В) У крыльца толпились кучера в ливрее, скороходы, блистающие мишурой, гусары, пажи… («Арап Петра Великого» А.С. Пушкин).

    Г) Плеяда школьников заполнила стадион.

    3 вариант

    Орфоэпические и акцентологические нормы

    1. Ударение падает на первый слог в следующих словах:

    А) баловать

    Б) верование

    В) значимый

    Г) внесенный

    2. Ударение падает на второй слог в следующих словах:

    А) искра

    Б) каталог

    В) ломота

    Г) намерение

    3. Ударение падает на последний слог в следующих словах:

    А) алкоголь

    Б) километр

    В) танцовщик

    Г) духовник

    4. При произношении следующих слов допущена ошибка:

    А) подщечина

    Б) взимать

    В) подчерк

    Г) макулатура

    5. Пропущена буква Ё в следующих словах:

    А) оп_ка

    Б) ж_лоб

    В) щ_лка

    Г) иноплем_нный

    Лексические нормы

    6. В следующем предложении допускается смешение паронимов:

    А) В моей жизни это было самое памятное событие.

    Б) Жуковский любезно представил ему одну из комнат своей опустевшей после отъезда жены квартиры.

    В) Мы живем в одном доме, но на разных этажах.

    Г) Весь иллюстративный материал он хранит в специальной папке.

    7. Найдите варианты нарушения лексических норм:

    А) В своей работе руководители учреждений руководствуются новейшей методической литературой.

    Б) Скрепя сердце мы собрали вещи и уехали из родного дома.

    В) На выполнение этого задания потребовалось более двух часов времени.

    Г) Места для купания должны быть оборудованы спасательными средствами.

    Морфологические нормы

    8. В следующем предложении род имен существительных (включая аббревиатуры) указан правильно:

    А) Сегодня РИА передали новое важное сообщение.

    Б) Южнее Сочи находится солнечное Сухуми.

    В) Ребенок надел пока только одну туфлю.

    Г) ООН приняло к рассмотрению документ.

    9. Правильно употреблены числительные:

    А) стоимость куртки от девятиста пятидесяти рублей

    Б) без шестисот восьмидесяти девяти километров

    В) достаточно четырехсот шестидесяти восьми килограммов

    Г) обратиться к восьмисот девяносто двум зрителям

    10. Найдите вариант, соответствующий современной морфологической норме:

    А) Надо не только учиться читать, но и применить полученные знания на практике.

    Б) По стенам развешаны географические карты, выше них висят портреты известных путешественников.

    В) В нашем классе было всего шестеро девочек.

    Г) Купите ей пару чулок и две пары носков.

    Синтаксические нормы

    11. В следующем предложении допущена синтаксическая ошибка, связанная с неправильным порядком слов:

    А) Это произведение я прочитал летом, посвященное Великой Отечественной войне.

    Б) Программа, принятая на конференции, успешно выполнена.

    В) Центральной избирательной комиссией обсуждался вопрос о подготовке к выборам.

    Г) Антон, не сознавая этого, относится к тем людям, которые всегда хнычут.

    12. Выберите варианты согласования подлежащего и сказуемого, не соответствующие синтаксической норме:

    А) Отпечатаны тысяча агитационных листовок.

    Б) Архитектор Серова рассказала корреспондентам о проекте нового жилого комплекса на окраине столицы.

    В) Родным городом Сергея была Одесса.

    Г) Российская творческая интеллигенция, в частности киноработники, были отмечены наградами правительства.

    13. Выберите варианты управления, не соответствующие синтаксической норме:

    А) Надо срочно написать письмо сестре.

    Б) Язык стихотворения наполнен просторечных оборотов, речевыми неправильностями.

    В) Уверены, что наши советы помогут многим избавиться от недуга, а кому-то обрести надежду выздоровления.

    Г) Хотелось бы рассказать о том, как процветает клиника.

    14. Выберите вариант употребления деепричастного оборота, соответствующий синтаксической норме:

    А) Написав диссертацию, работа будет допущена к защите.

    Б) Открыв дверь, моим глазам предстала странная картина.

    В) Имея свободное время, можно многое сделать.

    Г) Оказавшись на побережье, стаи чаек летали над морем.

    Стилистические нормы

    15. Определите, к какому стилю относится следующий текст:

    Северный уездный городок, где осталась моя семья, был от меня далеко, и я не понимал тогда, что потерял последнюю связь с родиной. Разве есть у меня теперь родина? Если нет работы для родины, нет и связи с нею. А у меня нет даже и этой связи с родиной – своего угла, своего пристанища. И я быстро постарел, стал бродягой в поисках работы для куска хлеба, а свободное время посвятил меланхолическим размышлениям о жизни и смерти, жадно мечтая о каком-то неопределенном счастье…

    А) разговорному стилю

    Б) художественному стилю

    В) научному стилю

    Г) публицистическому стилю

    16. Все слова ряда являются книжными:

    А) инцидент, сарказм, симпатяга

    Б) реферат, монография, язык

    В) информация, сластёна, афоризм

    Г) диалект, риторика, языкознание

    17. Все слова ряда относятся к разговорной лексике:

    А) раздевалка, тараторить, стоять

    Б) домище, бюджетник, коммуналка

    В) комиссия, декларация, лентяй

    Г) карбюратор, овсянка, мультик

    18. Найдите варианты нарушения стилистических норм в предложениях:

    А) Все уставились на конферансье после его выхода на сцену.

    Б) С ассортиментом одежды можно ознакомиться по каталогу.

    В) В последние годы мы наблюдаем значительные изменения в политической жизни страны.

    Г) Строители обещали воздвигнуть здание вычислительного центра в сентябре.

    .

    4 вариант

    Орфоэпические и акцентологические нормы

    1. Ударение падает на первый слог в следующих словах:

    А) тождество

    Б) приданое

    В) отрочество

    Г) грошовый

    2. Ударение падает на второй слог в следующих словах:

    А) задолго

    Б) украинский

    В) осужденный

    Г) оптовый

    3. Ударение падает на последний слог в следующих словах:

    А) завсегдатай

    Б) валовой

    В) пломбировать

    Г) обезуметь

    4. При произношении следующих слов допущена ошибка:

    А) дерматин

    Б) беспрецендентный

    В) бадминтон

    Г) экскалатор

    5. Пропущена буква Е в следующих словах:

    А) ман_вры

    Б) никч_мный

    В) аф_ра

    Г) ос_длый

    Лексические нормы

    6. В следующем предложении допускается смешение паронимов:

    А) Эффективное управление экономикой имеет огромное значение для стабилизации ситуации в стране.

    Б) Такое хищническое истребление лесов привело к образованию оврагов.

    В) В конце книги был приведен список рекомендательной литературы.

    Г) После аварии больной на целый месяц попал в травматологическое отделение.

    7. Найдите варианты нарушения лексических норм:

    А) Распространенная ошибка у школьников – постановка лишнего знака препинания.

    Б) На фестивале исполнялись произведения народного фольклора.

    В) Займи мне, пожалуйста, триста рублей.

    Г) Фирма традиционно изготавливает ювелирные изделия, но может выполнить и другую продукцию.

    Морфологические нормы

    8. Нормативной является форма существительного родительного падежа множественного числа:

    А) Поезд сошел с рельс.

    Б) В магазине большой выбор чулок, носок, перчаток.

    В) Вчера привезли много апельсинов и мандаринов.

    Г) На ужин было подано блюдо из баклажан.

    9. Выберите варианты, не соответствующие морфологической норме числительного:

    А) Отец троих детей – Николай Павлович – уважаемый человек в деревне.

    Б) В демонстрации приняло участие свыше полутора миллионов человек.

    В) Порядка пятиста миллионов рублей было выдано за последние два года.

    Г) Прибыл поезд с двести шестьюдесятью пятью пассажирами.

    10. Найдите вариант, соответствующий современной морфологической норме:

    А) Мать взяла детей с ней на прогулку.

    Б) Максимальная сила разрядного тока достигла двух миллионов ампер.

    В) Он сумел победить самого сильнейшего противника.

    Г) В жюри КВН присутствует всего двое женщин.

    Синтаксические нормы

    11. В следующем предложении допущена синтаксическая ошибка, связанная с неправильным порядком слов:

    А) Драма «Гроза» была написана в период общественного подъема перед крестьянской реформой А.Н. Островского.

    Б) Вдали виднелись вершины гор, покрытые снегом.

    В) В одном из залов ресторана, который был недавно отремонтирован, возник пожар.

    Г) Наступила короткая летняя ночь.

    12. Выберите варианты согласования подлежащего и сказуемого, соответствующие синтаксической норме:

    А) Большая часть людей, имеющих влияние в городе, стоит на его стороне.

    Б) На самом берегу моря раскинулся Батуми.

    В) В июле 1918 года в Англии бастовали около полумиллиона рабочих военного завода.

    Г) Сохранились ряд воспоминаний о подвигах командира бригады.

    13. Выберите варианты управления, соответствующие синтаксической норме:

    А) Нужно проявлять заботу к пожилым людям.

    Б) Началась подготовка к проведению экзаменов

    В) Новые материалы поступили уже после возвращения рукописи в редакцию.

    Г) Согласно указания директора все запланированные мероприятия выполнены в срок.

    14. Выберите вариант употребления деепричастного оборота, не соответствующий синтаксической норме:

    А) Поднявшись на трибуну, аспирант нашего факультета был встречен аплодисментами.

    Б) Прочитав сочинение, мне думается, что оно нуждается в серьезной доработке.

    В) Разбирая слово по составу, исходите из его грамматической природы.

    Г) Ничуть не смутившись, она быстро прошла мимо изумленных гостей.

    Стилистические нормы

    15. Определите, к какому стилю относится следующий текст:

    Генеральная ассамблея провозглашает настоящую Всеобщую декларацию прав человека в качестве задачи, к выполнению которой должны стремиться все народы и все государства с тем, чтобы каждый человек и каждый орган общества стремились путем просвещения и образования содействовать уважению этих прав и свобод и обеспечению, путем национальных и международных прогрессивных мероприятий, всеобщего и эффективного признания и осуществления их как среди государств — членов Организации, так и среди народов территорий, находящихся под их юрисдикцией.

    А) официально-деловому стилю

    Б) научному стилю

    В) публицистическому стилю

    Г) художественному стилю

    16. Все слова ряда являются разговорными:

    А) комната, взор, погода

    Б) неявка, камень, старичок,

    В) голубушка, огромный, хлебушек

    Г) несчастье, работа, городок

    17. Все слова ряда являются стилистически нейтральными:

    А) зима, время, мысль

    Б) проблема, договор, жалобщик

    В) программа, адресант, лингвистика

    Г) книга, забота, эксперимент

    18. Найдите варианты нарушения стилистических норм в предложениях:

    А) Кара за небрежность в обороне настигла «Зенит» уже на четвертой минуте первого тайма.

    Б) Опытный педагог быстро заметил старания учеников и поставил перед ними более сложную задачу.

    В) Мы прибыли в США, чтобы вкалывать в университете.

    Г) Политик должен быть хорошим оратором, владеть теорией и практикой риторики.

    5 вариант

    Орфоэпические и акцентологические нормы

    1. Ударение падает на первый слог в следующих словах:

    А) добыча

    Б) маркетинг

    В) крашение

    Г) мышление

    2. Ударение падает на второй слог в следующих словах:

    А) упрочение

    Б) упомянуть

    В) боязнь

    Г) щавель

    3. Ударение падает на последний слог в следующих словах:

    А) издали

    Б) издавна

    В) визави

    Г) искони

    4. При произношении следующих слов допущена ошибка:

    А) дикобраз

    Б) друшлаг

    В) кварплата

    Г) яства

    ■ 5. Буквосочетание ЧН произносится как [шн] или [шн]:

    А) конечный

    Б) справочник

    В) Никитична

    Г) конечно

    Лексические нормы

    6. В следующем предложении допускается смешение паронимов:

    А) С большим раздражением он встретил критику в свой адрес.

    Б) Скоро должно закончиться строительство дома.

    В) Он сыскал к себе уважение и добрую славу как новатор, как человек творческой мысли.

    Г) Голодание поможет вашему организму вывести вредные шлаки, накопившиеся в нем из-за плохого питания.

    7. Найдите варианты нарушения лексических норм:

    А) Это произведение построено по типу трилогии.

    Б) Дипломант с успехом защитил свой проект.

    В) Игорь демобилизовался из армии и пришел к нам на завод.

    Г) Взаимопонимание и доверие играют большую роль в семейной жизни.

    Морфологические нормы

    8. Нормативной является форма существительного именительного падежа множественного числа:

    А) Бухгалтера заполняют приходные ордера.

    Б) Над городом возносятся золоченые купола.

    В) Требуются инструктора для обучения новичков полетам.

    Г) В период дефицита у магазинов выстраивались длинные очередя.

    9. Выберите форму числительного в соответствии с нормативным употреблением:

    А) Путешествие заняло полторы суток.

    Б) В Индии говорят приблизительно на восьмистах сорока пяти языках и диалектах.

    В) Температура на поверхности Меркурия днем поднимается до четырехсот двадцати семи градусов, а ночью падает до ста восьмидесяти трех градусов.

    Г) Длина реки равна четырем тысячам семьсот пяти километрам.

    10. Найдите вариант, соответствующий современной морфологической норме:

    А) На южном склоне раскинулись плантации чая, мимо их тянулась узкая дорога, ведущая в поселок.

    Б) Я убеждю всех в правильности моего решения.

    В) Эверест – самая высочайшая точка планеты, а Марианская впадина – самое глубочайшее место.

    Г) Им движет искреннее желание помочь.

    Синтаксические нормы

    11. В следующем предложении допущена синтаксическая ошибка, связанная с неправильным порядком слов:

    А) В читальном зале установили новые дубовые столы.

    Б) Перед публичным выступлением надо обдумать свое каждое слово.

    В) Это ваше высказывание станет афоризмом.

    Г) Банк или его отделение обязаны открыть расчетный счет.

    12. Выберите варианты согласования подлежащего и сказуемого, не соответствующие синтаксической норме:

    А) СМИ провели однодневную акцию протеста.

    Б) Молодой тренер Виктория Бойцова организовала районные соревнования по легкой атлетике.

    В) Бездна забот свалились на бригадира.

    Г) Программа «Время» выходило в эфир каждый вечер.

    13. Выберите варианты управления, не соответствующие синтаксической норме:

    А) На выставке народного творчества мы восхищались изяществу дымковской игрушки.

    Б) Заведующий склада отдал важное распоряжение.

    В) Сочинение написало на ту же тему, что и изложение.

    Г) Серьезные нарушения вскрыты в производстве лекарств и витаминных добавок.

    14. Выберите вариант употребления деепричастного оборота, соответствующий синтаксической норме:

    А) Находясь в Германии, у нас состоялась встреча с берлинскими коллегами.

    Б) Немного подумав, он перестал сомневаться и дал согласие.

    В) Опальный писатель был отправлен в Сибирь, находясь там долгие годы.

    Г) Рассказ будет неоконченным, не упомянув о дорожном происшествии.

    Стилистические нормы

    15. Определите, к какому стилю относится следующий текст:

    Мне было лет двенадцать // И я очень любила вообще собак // И там была собака…Дымка/ которая была… Я почему-то до сих пор помню / так хорошо эту собаку // Вот/ подумайте/ есть некоторые воспоминания, которые остаются на всю жизнь// Можно сказать, совершенно ничего не значащие// И вот значит эта собака Дымка/ она меня очень любила// Она страшно злая была? Все ее боялись/ Она сидела на цепи/ B все не решались к ней подходить? Но я подходила…

    А) художественному стилю

    Б) публицистическому стилю

    В) разговорному стилю

    Г) научному стилю

    16. Все устойчивые выражения одного ряда относятся к разговорной лексике:

    А) точка зрения, гонять лодыря, держать язык за зубами

    Б) спустя рукава, почивать на лаврах, нос не дорос

    В) крутить носом, плясать под дудку, слыхом не слыхивать

    Г) глас вопиющего в пустыне, притча во языцех, вгонять в краску

    17. Все устойчивые выражения одного ряда являются книжными:

    А) брать быка за рога, вавилонское столпотворение, вверх дном

    Б) ветер в голове, белая ворона, дамоклов меч

    В) одного поля ягода, душа нараспашку, ждать у моря погоды

    Г) за семью печатями, камень преткновения, яблоко раздора

    18. Найдите варианты нарушения стилистических норм в предложениях:

    А) У предприятия, благодаря полученной поддержке, есть возможность начать работу без промедления.

    Б) Стоимость учебников возрастает и сейчас она очень дороговата.

    В) На семейный праздник собралось много гостей.

    Г) Мне хочется, чтобы за ребенком ухаживало одно лицо.

    9 класс

    К барьеру.

    Обобщающий урок по теме язык современного делового человека.

     Цели:

    —  систематизировать знания об официально-деловом стиле языка;

    — Помочь учащимся осознать важность умения владеть речевыми нормами жизни человека, успешности и востребованности;

    — формировать чувство языка, воспитывать уважение русскому языку.

    Оформление.

     Классная доска представляет собой импровизированной барьер, которому выходит участники игры; на столе, стоящим перед доской условно разделяющим пространство на две части, учитель будет раскладывать конверты с заданиями ; также на столе можно поставить часы, принимаемые шахматистами,- они могут служить для обозначения выполненного  «хода» участника конкурса и передают права ответа другой команде. Полезными могут оказаться песочные часы, отмеряющие количество времени, отведенного на конкурс. На классной доске могут быть размещены плакаты с высказываниями о языке слова.

         Например: » Кто не умеет говорить, тот карьеры не делает» Наполеон Бонапарт.

    » Никакая другая способность человека не даст ему возможности с такой быстротой сделать карьеру и добиться признания, как способность хорошо говорить» Ч. Допью.

    » Все великие события начинается с общения» Скилеф.

    Ход урока:

    1.  Организационный момент.

          Учитель. Добрый день, уважаемые знатоки русского слова и правил делового этикета! Мы собрались здесь, чтобы стать свидетелями поединка 2 сильнейших команд, которым предстоит выйти. К барьеру и продемонстрировать Знания русского языка особенности его стилей, знание элементарных норм делового среди правил, которые соблюдается при организации турниров и состязаний, есть пункт, подписывающий посвящать турнир кому-либо. Предлагаю сегодняшний турнир посвятить древнегреческой музе эпоса и красноречия Каллиопе, которая считалась самой главной из девяти муз — покровительница различных видов искусств сегодня к этому барьеру выйдут те, кому предстоит жить, строить свою карьеру в много, в 21 веке, кому только предстоит стать по-настоящему деловым и успешным человеком что , а красноречие и знание законов делового общения еще никому не помешали на пути по лестнице успеха. Согласны? Тогда барьеру!

    Команды занимают свои места у импровизированного барьера.

          Учитель. Цель любого поединка- выявить сильнейшего. С этой задачей нам не удастся справиться без судей. Представляю Вам членов авторитетного жюри.

    Основная часть урока.

    Конкурс 1. Приветствие.

    Сегодня мы поговорим о деловом общении. Оно, как и любое другое общение, начинается с приветствия, но имеет свои особенности. У деловых людей существуют даже специальные предметы, предназначенные для того чтобы завязать деловые отношения. Вы, конечно, догадались, что речь идет о визитных карточках, или визитках, как называем мы их в обыденной жизни. Прежде чем участники конкурса получит свое задание, думаю, следует послушать сообщение эксперта, который попытался выяснить, какова история визитной карточки. Он спешит поделиться информацией, которую подчеркну в различных источниках.

    Сообщение эксперта. Примерные тезисы.

      Визитная карточка современного россиянина стала более нарядной, декоративные, разговорчивый, иногда даже слишком болтливый. Современный спектр полиграфических услуг позволяет воплотить любые фантазии заказчика. Сейчас люди заказывают как простые кооперативные визитки, так и визитки авторские, креативные, как их любовно называют дизайнеры. Тексты размещаются на лицевой, так и из оборотной стороны. Вслед за многими странами и у нас появились двойные, и даже тройные карточки раскладушки со сгибами. Современные владельцы визиток стремятся втиснуть в неё как можно больше информации: эмблемы и символы, товарные знаки, фотографии, рисунок гербов и флагов! Но среди этой неразберихи существуют особый класс профессионального художественно сделанных сильных визитных карточек. Такие визитки становятся произведениями искусства, и поражает своей фантазией и профессиональностью. Но, как бы то ни было, визитка должна быть запоминающейся. В современном мире можно выделить только непохожесть  на других. Отличие от основной массы, а в частности, от конкурентов, основное качества лидера. И проявляться она должна во всём. Даже визитные карточки.

    Учитель. Спасибо, Уважаемые эксперты, за столь информативные сообщения. Теперь пришло время предоставить слово командам. К барьеру приглашается участники первого конкурса по одному от команды. Участники первую гонку должны рассказать о правилах пользования визитками и продемонстрировать, как следует пользоваться этими важными аксессуарами деловой жизни каждый из предложенных ситуаций.

    Задание 1

     Ваш партнёр протягивает вам визитку. Покажите, как следует ее принимать.

    Участник конкурса демонстрирует, как следует правильно принимать визитку, сопровождая свои действия пояснениями.

    Правильно нужно делать следующее: при получении визитки ее следует принимать двумя руками, этим вы подчеркивайте свое уважение и почтение к человеку, вручающему ее вам. Получив визитку, обязательно прочтите вслух фамилию ее обладателя. Ни в коем случае не надо класть ее в задний карман брюк это невежливо. Неприятно вертеть его в руках, мять, ибо всё это будет истолковано, как неуважение.

       Задание 2 .

     Невежливо, получив визитку, не дать собеседнику свою. Это может быть понятно как оскорбление. Покажите, как следует вручать визитную карточку.

    Правильно нужно делать следующее. Свою визитную — карточку желательно преподнести гостю придерживая рукой. Это особенно важно в тех случаях, когда ваш собеседник представитель другой страны. В некоторых странах многое исполняемые левой рукой, считается символом плохого начинания, поэтому лучше не рисковать. Вручаем визитку, желательно назвать вслух собственную фамилию и имя. Это особенно кто, если выручайте взятку иностранцу. Наши имена и фамилии ему диковинку, как, собственно, их имя

     Задание 3

     Во всём мире пользуются визитными карточками. Существует даже целая система условных сокращений, которые иногда помещаются на краешек визитной карточки. Представьте, что на визитке, которой Вы получили, есть какие-то обозначение. Попробуйте объяснить их смысл. Это задание повышенной сложности, поэтому имеет смысл сделать маленькую подсказку: все они заимствованы из французского языка. на наш слух, поэтому тем самым вы облегчите для него общения и вдобавок не дадите ему повода поупражняться  с вашей фамилией.

    Задание 4

    Во всём мире пользуется визитными карточками. Существует  целая система условных сокращений, которые иногда помещается на краешек в визитной карточки. Представьте, что на визитке, который Вы получили, есть какие-то обозначения. Попробуйте объяснить их смысл. Это задание повышенной сложности, поэтому имеет смысл сделать маленькую подсказку: все они заимствованы из французского языка.

    История визитов уходит своими корнями в глубокую древность. Изобретателями карточки считается китайцы. Визитками обладали только придворные, люди высокого сана, обладающий определенным статусом. Визитки рисовались кистью. Ход шла красный бумага и существующие поныне твердая тушь. Здесь стоит упомянуть о знаменитом Восточном искусстве каллиграфией. Только мастерски виток туши пока покажет мудрость обладателя. Если верить историкам, то впервые визитные карточки появились в Китае три века до нашей эры . Кстати китайским чиновникам вменялось в обязательный заказывать визитки на Красной официальный бумаги специальным указом. Эти карточки были образом сдержанности эстетичности оформление в оформлении в них не содержалось никаких лишних сведений только имя, фамилия и занимаемой должности. Само собой, обычному крестьянину было запрещено иметь визитки, Да и средств на заказ карточек у него не было.

     — Первое Документальное подтверждение- образец печатной визитки относится к 1786 году. Обнаружено карточка была в Германии. В середине 18 века на визитках деталей воспроизводились пышные гербы их владельцев, по которым можно было определить, Из каких земель феодал

    Кто его предки и даже богатство его казны.  Широкое распространение визитки получили только в XIX веке. Все основные правила пользования ими сложились Именно тогда и действует по сей день.

      В России печать визиток появилась как заимствованное из французского придворного этикета при Екатерине 2, в эпоху галломания, отхода от традиционной Московской Руси и перехода к европейскому государству.

      Первые визитки появились во Франции во времена Людовика 14. Визитка стала вещью значимые представляла своего хозяина во всём величии. Наследие французского придворного двора на русских визитных карточках проявилось гравированное орнаментах, причудливых гербах владельцев.

    В свое время печати визиток занимались многие известные художники. Карточки быстро стали неотъемлемой частью этикета и правила их употребления были не менее сложные, чем правила пользования столовыми приборами визитка в те времена дополняла ряд таких понятий, как титул, земля, лошади. Интересно заметить, что при Екатерине II визитка означало всего лишь: « я приветствую вас». Уже тогда фигурно вырезанную бумажечку, расписанную витиеватым почерком внешне немного отличалась от современной визитки, но значение у неё было проще. 19 в. заказать печать визиток можно было уже не толь типографии и книжном магазине.

    По новым правилам писать фамилию владельца карточки стали впереди имени, что не соответствовало зарубежным аналогам и приводило многим многих в замешательство. Ещё одной особенностью оформление русской визитки наблюдение следующего правила: одинаковый размер, полный отказ от какого-либо изысканного и пышного оформление. Заграницы существовали два вида карточек: вертикальная и горизонтальная. Визитка вертикального формата появилась в 19 веке горизонтальное же появилось несколько раньше. В СССР в основном преобладал горизонтальный формат. Советское время визитка являлось неотъемлемым атрибутом сотрудника обкомов и райкомов, реже деятели культуры, космонавты. Но время изменилось, и сегодня в нашей стране визитную  карточку может иметь каждый желающий.

    Новое время внесло изменения в правила оформления визитки. Было из-за ремонта, ненавязчиво, вежливость к получателю заменились саморекламы. Информация, содержащая визитной карточки, становится более агрессивной и демократичной, вежливые напоминания о владельце карточки сменилась на престижной самой визитки дизайнеры-  дорогие визитки  дорогие технологии.

      Визитка стала стилем новых деловых отношений, утрачивая старомодный стиль визитной билета, но сохраняет, между тем, верность прежним этикетные правила. Приложение визитной карточки является подношение подарка или цветов. В этом случае карточку помещается в конверт, по возможности, от руки. В последнее время входит в традицию вкладывать карточку под поздравительные открытки, что особенно распространено сфере официального этикета. На официальных приемах существует традиция — визитную по прибытию на специально приготовленный по этому поводу поднос или стеклянную посуду. Несколько старомодно, оставлять визитную карточку, при этом верхний левый уголок визитной карточки загибается вверх.

    Конкурс 2.  Знатоки законов делового письма.

    Во многих развитых странах вопросы оценки персонала и и продвижение чиновников по служебной лестнице уже давно поставлен в зависимости от его умение готовить разного рода документы и материалы. В этих странах периодически предлагает выполнять языковые тесты, писать диктанты или сочинение с целью проверки их знаний в области родного языка и умение грамотно излагать свои мысли на бумаге. Сейчас барьеру приглашаются участники конкурса , которым нужно показать знания законов делового письма.

    Задание 1

    Сформулировать требования, которые необходимо соблюдать, вступая в деловую переписку.

     Примерный ответ участников конкурса:

      Правила составления делового письма, принятые во всём мире:

    — точность . Это качества делового письма должна избежать двусмысленный или не ясное понимание и сложные

    — лаконичность. Многие излагает на 3 страницах то что можно было бы написать в 3 предложений .Деловые письма должны содержать ту информацию, которая интересна адресату.

    — Убедительность. Это требование достигается двумя качественными текста : аргументированность и грамотность.

    — деловое письмо Необходимо писать самому. Написание деловых Писем не стоит передавать секретарю, который не знает подробностей вашего общения с партнером.

    — письмо нужно писать с точки зрения интересов того человека, которому она направлена. Даже в том случае, если это письмо должно принудить человека выполнить некие обязательства.

    Задание 2.

    Укажите необходимый падеж, который употребляется при следующих глаголов:

    — отчитаться, сделать отчёт, различать, отличать, препятствовать, тормозить, оплатить, заслужить, заслуживать, опираться, базироваться, основываться, обосновываться, заплатить.

    Задание 3

     вставьте пропущенные окончания:

    По прибытию на совещании , по предъявлении документа , По истечению срока , по приезду в город.

    Задание 4.

     Составьте словосочетания с предложенными паронимами:

    Гарантийный — гарантированный, исполнительный — исполнительский, выборочный- выборный,- методический,- жилой жилищный, типичный — типовой , демократический- демократичный, командированный командировочный.

    Задание 5

         — Письмо, адресованное вашей учительнице, содержащее приглашения на торжество в школе;

          —письмо, в котором вы отклоняется официальное приглашение организационного комитета городской спартакиады принять участие в кроссе;

         —письмо, в котором вы приносит извинения спонсору школьной газеты за технические ошибки, допущенные в последнем номере газеты;

         —-письмо паспортно -визовую службу, содержащие запрос о каком-либо человеке, разыскиваемый вами;

          —письмо рекламного характера, в котором вы предлагаете курьерские услуги.

         Используйте в письме типичные конструкций, следите за грамматическим оформлением.

        Задание 6

             Современные люди очень активно пользуются электронной почтой. Она лишена возможности жестикуляцией. Для решения этой проблемы и используется так называемые смайлики — в последовательности символов, которое напоминает лицо, если смотреть на них, повернув голову набок. Правильное использование смайликов способно придать вашему письму живой характер и даже заменить жестикуляцию.

     Изобразите, при помощи какой-нибудь комбинации знаков подмигивающий лицо, улыбку, грусть, удовольствие, несчастное лицо, подмигивающие лицо, выражающая иронию.    

    Конкурс 3. Эрудиты

    Учитель. Знаменитый персидский мыслитель и поэт 18 века Саади одном из своих поэтических трактатов заметил:

    Умен ты или глуп, велик ты,

    Или мал,

    Не знаем мы, пока ты словно

    не сказал.

      Согласитесь, каждому из нас хочется, чтобы слова, произнесенные нами говорила о нашем уме и значимости, для создания репутации, карьерного роста, успехов переговоров создать о себе благоприятное впечатление.

    Словарный запас является немаловажной составляющей портрета, А значит, деловой характеристики.

    Следующий конкурс для тех, кто стремится постоянно увеличивать свой словарный запас, частенько заглядывает в толковые словари и потому смывает настоящим эрудитов.

    Задание 1

    Объясните значение приведённых ниже слов, составьте с каждым из них предложение:

    Акция,  акционерное общество, риэлтор, брокер, тендер, ипотека, лизинг, бренд, пиар, пертурбации.

          Задание 2.

    Укажите сколько слов в этой шуточной заметке написано неправильно?

    Беспрецендентный индецендент.

    В ПОЛИЦЕЙСКОМ УЧАСТКЕ ИДОНТИФИЦИРОВАЛИ СКОМПРОМЕТИРОВАВШЕГО СЕБЯ ДЕБОШИРА.

    Задание 3.

     Исправьте ошибки, связанные с неточным пониманием значения слов.

     На конференции рассматривался вопрос о наиболее эффективных методах слов.

     Выводы и предложения под классика были основаны.

     В конце учебного года всем раздали список рекомендательной литературы.

     Дипломант успешно защитил работу.

     Горожане стали свидетелями концерта на летней эстраде.

     Туристам пришлось изменить маршрут и запастись продукцией.

     Зал аплодировал и сканировал Браво

     Задание номер 5

     Укажите речевые ошибки, отредактируйте предложения.

     Он еще в глубокой Юности начал писать песни И вот только теперь на его удалённую сединами голову обрушилась Слава.

     Эти годы наблюдается буйный рост нашей кинематографии.

    . Он установил столько мировых рекордов, что их помнят только отъявленные любители спортивной статистики

     Выпас собак запрещается.

     Лекция для бездетных родителей переносится на четверг.

     Студенты нашей группы добились ухудшения дисциплины и успеваемости в этом полугодии.

     Конкурс 4 Оратор.

     Учитель. Люди издавна с особым уважением относились к тем, кто владел искусством слова. Позвольте напомнить старинную легенду…

     Оракул прислал сильного, храброго и опытного полководца. Их величайшему удивлению, Оракул прислала им школьного учителя Тертея совсем не знающего военного дела, Да вдобавок и хромого. Спартанцы не осмелились ослушаться оракулы и поставили Тертея и во главе войска.

     Оказалось, что торты владел Одно из самых важных способностей, нужно для побед на войне-  сила зажигательного слова. Он шел впереди войска, пел воинам от души являющиеся песни, и Спартанцы грянули духу и победили врагов.

     Участникам конкурса предстоит составить текст речи, в котором содержится:

    А) призыв принять участие в акции» подари цветы своей планете «

    Б) реклама образовательного учреждения.

    В) реклама кружка» Юный оратор»

    Г)просьба не сорить на территории школьного двора.

    Заключительная часть урока

    Подведение итогов.

    Учитель. Вот и подошел концу турнир, участники которого состязались в умении владеть русским языком. Это состязание была посвящена прекрасной Каллиопе музе красноречия и эпоса. Нам же осталось выслушать членов жюри.

    Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • Замедлитель блокирован ошибка на вольво
  • Зала 1305 ошибка что означает
  • Замена аккумулятора iphone se 2020 ошибка
  • Зал разразился бурными овациями стилистическая ошибка
  • Замена pal014a на tda7560a ошибка усилителя