Взрослый возраст ошибка

Прилагательное «взрослый» со значением «достигший зрелого возраста» имеет узкое значение и ограниченную сочетаемость со словами:

(1) относится к живым (растущим) организмам (люди, животные, растения): взрослый человек, взрослая дочь, взрослая особь.

(2) в разговорной речи обозначает «относящийся к взрослым людям, касающийся взрослых людей: взрослые проблемы, взрослая прическа.

Выражение «взрослое состояние» используется в речи, но, скорее , это также разговорный вариант. В нейтральной речи можно говорить, например, о состоянии здоровья.

И уж конечно, не может быть взрослым возраст, который в этом случае как бы приравнивается к живым и РАСТУЩИМ предметам.

ДОПОЛНЕНИЕ

История со «взрослым возрастом» оказывается весьма интересной и видится примерно так. Слово «взрослый» имеет прямое значение в сочетании «взрослый человек», но оно получает дальнейшее развитие путем переноса по смежности, что для языка весьма типично: взрослые манеры, мой первый взрослый сезон, взрослые игры и пр. А «взрослое состояние»? Пожалуйста, без проблем, применяется даже в качестве термина в учебниках по психологии, например: «Взрослое состояние способно развиваться в течение всей жизни человека».

Ну а «взрослый возраст», чем он нам так не угодил? Тут дело, скорее, не в смысловой сочетаемости, о которой мы можем и не задумываться, а в звуковой: два слова имеют одну и ту же приставку ВОЗ/ВЗ и один и тот же корень РАСТ/РОС, что и напрягает наш слух. И не было бы у «взрослого возраста» никаких шансов закрепиться в языке, если бы не одно обстоятельство: словосочетание с таким значением нам НЕОБХОДИМО, а слово «взрослый» НЕЧЕМ ЗАМЕНИТЬ.

Действительно, мы делим окружающих на взрослых и детей, двадцатилетний человек, конечно же, человек взрослый, но вот зрелым его не назовешь.Есть детский возраст, и ему должен противостоять этот самый «возраст взрослый». И думается мне, что этот вариант постепенно и незаметно превратится в обычное словосочетание, неправильность которого мы просто перестанем замечать.

Взрослость не зависит ни от возраста или внешнего вида, ни от социального положения или вероисповедания. И даже чрезвычайная ответственность, серьезность и наличие работы не всегда служат показателем взрослости и зрелости личности.

Что значит быть взрослым

Представляя взрослого человека, мы подразумеваем, что он вырос физически, физиологически, ментально и эмоционально. Но происходит ли это в одно время?

Половое созревание раньше было одним из способов определения взрослости. Если человек готов продолжать род и стать родителем, значит, перестал быть ребенком. Так, у девочек оно происходит от 8 до 13 лет, у мальчиков от 9 до 14 лет. Это не значит, что организм перестает расти, но детородная функция к этому моменту сформирована. Большая часть костей нашего скелета формируется до 18 лет и только ключица с 25 до 35 лет. Может, именно она дает нам возможность взрослеть до 35 лет?

Также важно отметить, что на протяжении развития человечества были различные ритуалы и церемонии, которые сигнализировали переход ребенка во взрослое общество. В разных культурах инициация проходила по-разному, но ключевая мысль везде была одна. В наше время ритуалом можно называть выпускной из школы или колледжа. Или церемонию бар-мицва, после которой теоретически ребенок становится взрослым. На практике же все эти ритуалы не служат тумблером, переключая который человек обретает мудрость и взрослость.

Ну и наконец мозг! Он завершает свое развитие к 23–25 годам. Мы можем продолжать учиться, так как у нашего мозга есть свойство пластичности. Но в период созревания мозга это свойство лучше проявлено. Стал ли человек взрослым в 25? Хорошо, если стал, но так происходит далеко не всегда.

Юридически мы становимся взрослыми людьми в 18 лет, в некоторых странах в 21 год. И сколько совершенно не взрослых глупостей мы совершаем в этом возрасте!

Получается, что ни один из вышеперечисленных ориентиров не гарантирует взросление. Так в чем же тогда оно заключается. Когда мы можем назвать себя взрослыми?

Признаки взрослого человека

Назвать себя взрослым может любой человек, который достиг психологической зрелости. И вот, пожалуй, ключевой ориентир: способен ли человек нести полную ответственность за свое душевное, эмоциональное и физическое состояние?

И вот какими мы должны быть, если считаем себя психологически зрелыми личностями:

1. Мы в состоянии самостоятельно принимать решения, опираясь на собственное мнение, а также осознавать и отвечать за последствия своих решений.
2. Мы умеем контролировать свои эмоции, конструктивно выражать их и находимся в контакте со своими чувствами.
3. Мы умеем признавать ошибки, делать выводы, но не посыпаем пеплом голову до конца дней своих.
4. Мы даем себе и другим право ошибаться, а также право исправлять ошибки. «Ребенок становится взрослым, — говорит психиатр Томас Сас, — когда осознает, что отныне ему позволено не только быть правым, но и быть неправым».
5. Мы умеем прощать и принимать помощь, когда она нам нужна. А также способны оказать помощь без ущерба для себя и своей семьи.
6. Мы уважаем свои и чужие границы, умеем выстраивать их и защищать при необходимости.
7. Мы способны самостоятельно мотивировать себя на работу, не ожидая «волшебного пенделя» или нагоняя от начальника. Мы умеем чередовать труд и отдых.
8. Мы не живем в иллюзиях по поводу себя и мира, способны анализировать свои чувства, мысли и действия. Оцениваем жизнь трезво.
9. Мы нормально воспринимаем критику и даем конструктивную обратную связь при необходимости, но решения принимаем самостоятельно вне зависимости от мнения окружающих.
10. Мы умеем налаживать прочные связи и не впадаем в истерию, если мнение близкого человека отличается от нашего.
11. Мы способны осознавать свое поведение и оценивать поведение окружающих.
12. Мы знаем, кто мы, что мы делаем и к чему стремимся. Мы способны ставить и достигать поставленных целей.
13. Мы способны обеспечить себя и свою семью всем необходимым.

Прочитав все вышеперечисленное, становится немного не по себе. Каждый из нас нет-нет да и не соответствовал какому-то из этих пунктов. Иногда нам хочется переложить ответственность, иногда сложно проконтролировать свои эмоции и хочется побыть в розовых очках. А порой мы просто не можем сесть за работу, которую нужно было сделать еще вчера. И таких «неидеальных» среди нас очень много. Получается, в мире нет ни одного взрослого человека?

Конечно, есть. Эти критерии описывают общие положения. Но ни один нормальный человек не может быть постоянно собран. Другой вопрос, насколько часто мы пренебрегаем своими взрослыми обязанности и превращаемся в инфантильного ребенка. Если инфантильное поведение — норма, тогда следует задать себе вопрос: «Почему до сих пор я не повзрослел?» 

Ребенок не может выстроить долгосрочные гармоничные отношения, добиться успеха и мыслить в долгосрочной перспективе. Ребенок ищет себя, эмоционально нестабилен и думает, что «завтра» еще где-то далеко.

Как же происходит взросление

Взросление начинается с самого рождения ребенка, как бы парадоксально это ни звучало. В разном возрасте оно проявляется по-разному. И если все этапы пройдены, то к совершеннолетию ребенок достигает взрослости. Но, к сожалению, таких случаев мало. 

Клинический психолог, кандидат медицинский наук Виктория Мохова рассказала о том, как выглядит процесс взросления в разные периоды жизни ребенка.

От года у ребенка формируется доверие к миру и коммуникативные навыки. 

Младенец не воспринимает людей отдельно, все сливаются воедино. Мы называем этот период первичным нарциссизмом, когда ребенку кажется, что любое его требование мир в виде взрослых удовлетворяет автоматически. Захотел есть — покормили. 

И если в этот период потребности не удовлетворяются, если у мамы не хватает эмпатической чувствительности, чтобы понять, о чем кричит ребенок, то она не удовлетворяет его потребности. И отсюда возникает базовое недоверие к миру. Ребенок плачет, потому что хочет есть, а мама дает соску или игрушку, ребенку холодно, а мама его кормит.

В 2–3 года появляются навыки самообслуживания, умение переносить дискомфорт и трудности.

Это тот период, когда ребенок сам тянется к игрушкам. Пытается что-то сделать сам. Как-то справляется с тем, что не всегда его потребности удовлетворяются. 

С 3 лет начинается первый этап сепарации. 

Ребенок начинает понимать, что есть другие люди, у них есть какие-то свои дела, свои потребности. Он учится строить с ними отношения. Это как раз тот период: «я сам» / «иди ко мне», «люблю» / «не люблю», то подбегает, то убегает.

С 4 до 7 лет развивается эмпатия, ценности.

Ребенок, как губка, впитывает все то, что находится в родительской системе, перенимает все навыки коммуникации из семейной системы. До 7 лет у ребенка отсутствует критика и все, что говорят взрослые, прописывается на бессознательном уровне, ложится как база. Если родители функционально друг с другом общаются, ребенок это видит — и формируется функциональный тип взрослого.

С 7 до 13 лет формируются целеполагание, воля и произвольность. 

В этот период в школе ребенок социализируется. Ему приходится налаживать контакт со сверстниками. Он учится формировать дружеские связи, лидировать, защищать себя.

С 13 лет начинается второй этап сепарации. 

Подросток учится взаимодействовать с миром. Если родители продолжают обслуживать интересы подростка, говорить ему, что делать, удовлетворять все желания — взросления не происходит. Как и, наоборот, если родители не дают подростку навыков, как справляться с трудностями, вешают на него груз ответственности, но не оказывают при этом ему поддержки. 

Психологическое взросление происходит, когда формируется достаточно способностей и навыков и все этапы сепарации пройдены нормально.

Почему мы не взрослеем

Получается, что во многом это «заслуга» тех взрослых, которые нас воспитывали. Тогда,в детстве, нам не давали принимать решения, говорили, как нужно, не считаясь с нашими чувствами и эмоциями. Очень часто воспитание носило директивный характер, а такой формат не предполагает психологического развития личности. Мы научились слушаться. 

При таком формате воспитания контакта с чувствами у ребенка практически нет. Ребенок не получает навыка опоры на себя и свои ощущения, а отсюда неуверенность в себе и своих силах, неумение принимать решения и желание скинуть ответственность.

Как правило, такому выросшему ребенку бывает очень сложно выстроить свою жизнь. Встречаются два подростка, создают семью, рожают ребенка и, не справившись со взрослыми обязанностями, зачастую именно психоэмоциональными, расходятся. Ведь взрослый человек умеет думать о других и помнит о своей ответственности, как бы ни было сложно.

Но родители так воспитывали нас не специально. Зачастую родителям очень страшно, что у любимого чада что-то не сложится и он наделает ошибок, и предпринимают все, чтобы оградить от этого, оказывая ему медвежью услугу. У родителей нет достаточных знаний, для того чтобы помочь ребенку повзрослеть. Возможно, они сами еще не выросли и живут как придется. 

Также многие родители используют понятие взрослости в воспитательных мерах, но не совсем корректно. Ребенок хочет идти без шапки на улицу или отказывается от супа, и родитель провозглашает: «Вот вырастешь — будешь делать что хочешь, а пока ешь». И у ребенка формируется понимание, что взрослым можно все и за это нет никаких последствий.

А бывает наоборот: родители лишают ребенка детства, нагружая взрослыми обязанностями. Те из нас, кто стал нянькой для своего младшего брата или сестры, помнят, как это напрягало. Хотелось гулять и заниматься своими очень важными делами, а нужно было сидеть с малышом. 

Чарли Чаплин хоть и был комедийным актером, очень глубоко понимал жизнь и говорил: «Кто никогда не был ребенком, никогда не будет взрослым». И если в детстве было мало детства, то повзрослевший ребенок хочет это восполнить и всеми правдами открещивается от взрослой жизни. 

Но что бы ни происходило в нашем детстве, как бы нас ни воспитывали родители, мы выросли и способны если не прямо на скаку взять в руки свою жизнь, то хотя бы подумать о том, как вырасти психологически. Мы можем начать работать над своей зрелостью и воспитать себя сами. И стать теми, кем мечтали быть, когда вырастим.

Всего найдено: 132

Нужна ли запятая в фразе «и взрослые и дети»?

Ответ справочной службы русского языка

Если это однородные члены предложения, то их, как правило, требуется разделять запятой.

Добрый день!
Возник вопрос: слитно или раздельно будет писаться «не» с причастиями в данных случаях:

«рулонные шторы блэкаут выбирают любители романтичного полумрака, не переносящие яркого света…» (не переносящие или непереносящие)

«Взрослых привлекают экологичные материалы, практичные в уходе и не вызывающие аллергии, а подрастающее поколение в восторге от ярких расцветок…» (не вызывающие или невызывающие)

Как правильно?

Ответ справочной службы русского языка

В обоих случаях верно раздельное написание.

Прекрасно осознаю, что Вы снова неумолимо ответите (если ответите) в том же духе, как уже неоднократно отвечали здесь. И всё-же, чем чёрт не шутит… И вода камень точит. Поэтому внесу и свои 5 копеек. Я — сторонник полноценной Ё-фикации. Нахожу Ваши ссылки на «медицинский факт», Правила 1956 года, на стихи классиков и на выводы академика Виноградова несостоятельными. Язык — живая субстанция. Следует не хоронить заживо букву Ё, а хоронить старые, изжившие себя правила. Кого расстреляли — Огнёва или Огнева? В других языках диакритические знаки прекрасно живут. Вот и в русском реинкарнация Ё вряд ли встретит серьёзную критику. Ведь кроме вышеупомянутых аргументов предъявить то больше и нечего! И оставьте оригинальное написание классиков в покое! Их мы без труда прочтём и без Ё. А вот мой коллега Шершнёв был вынужден паспорт переделывать. Боюсь, что он не одинок. Но более важно, на мой взгляд, правильно учить детей. А они, извините, не только детские книжки, буквари и учебники читают. По-моему, такое читать неудобно: А веселый летчик Елкин все хлестко ерничал, насколько серьезный шофер Королев далек от мертвой петли.

Ответ справочной службы русского языка

Игорь, мы согласны с Вами, что употребление буквы ё в именах собственных – это действительно проблема, в первую очередь для людей, у которых в именах и фамилиях пишется (или как раз не пишется) буква ё. Можно сказать, что в действующих «Правилах» 1956 года была в каком-то смысле заложена мина: если бы в своде четко было прописано, что в именах собственных необходимо последовательно писать ё, таких проблем бы не было. А так – в разное время паспортисты то избегали употребления буквы ё, то последовательно ставили две точки над е, в результате людям приходится доказывать, что они – это они.

На этом, по нашему мнению, проблемы, связанные с ненаписанием ё, заканчиваются. Грамотный человек в приведенной Вами фразе споткнется разве что на слове всё. Ну так правилами предусмотрено написание ё для различения все – всё. Правила также требуют писать ё в книгах для тех, кто изучает русский язык (для детей, для иностранцев). Грамотный взрослый носитель русского языка не прочитает слова веселый, летчик, серьезный и т. д. неправильно – даже если они написаны без ё. «В других языках диакритические знаки прекрасно живут» – в этой Вашей фразе ключевые слова «в других языках». Для русского языка диакритика нехарактерна, именно поэтому буква ё и вызывает споры вот уже на протяжении двух столетий.

Скажите, пожалуйста, вот в таких фразах: На диване сидят/ит ребенок, а также взрослые, — какое окончание должно быть у глагола — ед. или мн. числа — при условии, что союз именно «а также»? Спасибо.

Ответ справочной службы русского языка

Если между однородными подлежащими стоит присоединительный союз (а также), то сказуемое согласуется с ближайшим подлежащим: На диване сидит ребенок, а также взрослые.

Здравствуйте. Скажите, пожалуйста, при такой формулировке:

«Билет для взрослых – 150 руб. Билет для детей (от 3 до 14 лет), пенсионеров, многодетные – 50 руб.»

Как правильно понимать, взрослый билет начинается с 14 или 15 лет?

Спасибо.

Ответ справочной службы русского языка

Такая формулировка теоретически допускает разные толкования. Хотя на практике, когда говорят о возрасте, слова до стольких-то лет означают «пока не исполнится столько-то лет».

Здравствуйте, уважаемая справочная служба. Подскажите, пожалуйста, правильно ли употреблены собирательные числительные в следующем предложении: «В одном гостиничном номере будет один взрослый и двое детей, а в другом — двое взрослых.» (может лучше — два взрослых»?). Спасибо

Ответ справочной службы русского языка

Корректно: двое взрослых.

Подскажите, пожалуйста, какая грамматическая основа в предложении «Это был взрослый подарок». Заранее спасибо.

Ответ справочной службы русского языка

Это был подарок.

Пожалуйста, проясните вопрос: труд взрослых НА огороде или В огороде?

Ответ справочной службы русского языка

Возможны оба варианта.

Здравствуйте.
Корректны ли сочетания «взрослый билет» и «детский билет»? Так часто пишут, но, если подумать, союз слов странный.

Ответ справочной службы русского языка

Взрослый билет – корректное для разговорной речи сочетание. У слова взрослый есть значение не только ‘достигший зрелого возраста, полной зрелости’, но и (в разговорной речи) ‘предназначенный для таких людей; касающийся таких людей’: взрослый фильм, взрослый билет; взрослые проблемы.

Что касается сочетания детский билет, то оно абсолютно нормально, т. к. основное значение прилагательного детский – относящийся к детям, предназначенный для детей.

Как правильно: подгузники НА взрослых или подгузники ДЛЯ взрослых?

Ответ справочной службы русского языка

Корректно: подгузники для взрослых.

Скажите, почему слово «расстояние» пишется именно так? Ребенок написал «ростояние», трое взрослых пытаются объяснить, почему это неправильно. Пытались разобрать слово по составу — школа была так давно, что не помним, как это делается. Дискутируем насчет наличия в русском языке приставки «рас-«. Есть ли такая приставка?
Спасибо.

Ответ справочной службы русского языка

Слово расстояние заимствовано из старославянского языка, где оно образовано от глагола расстояти ‘находиться, стоять в отдалении’. Так что исторически в этом слове тот же корень, что и в глаголе стоять, а рас- – приставка. В современном русском языке приставка в этом слове уже не выделяется.

Уважаемая Грамота! У меня такой вопрос: какие ошибки чаще всего делают взрослые люди (не школьники) в своей письменной речи? Может, какие-то исследования проводились и есть определенный рейтинг ошибок или что-то вроде того? Было бы любопытно взглянуть! А то создается впечатление, что не все люди с высшим образованием учились в начальной школе)

Ответ справочной службы русского языка

В прошлом году интересное исследование провел «Яндекс». Согласно его результатам, чаще всего пользователи Интернета ошибались в словах «комментарий», «девчонка» и «жесткий». Те или иные ошибки при написании этих слов совершали в каждом четвертом случае. Список самых сложных слов из поисковых запросов – в полной версии исследования.

Постоянно мучаюсь с выбором формы «человек» или «людей» при существительных, обозначающих количество: тысяча человек, тысячи людей, три-пять тысяч человек (?), десяток людей (?). Сформулировала для себя так: если количество можно обозначить цифрами (1000, 3000–5000), то используется форма «человек», если нельзя, то «людей». Насколько правильное это правило, на ваш взгляд? Или есть другие критерии? Очень бы хотелось ясности в этом вопросе. Буду благодарна за развернутый ответ или ссылку.

Ответ справочной службы русского языка

Цитируем «Русскую грамматику» (М., 1980):

 В сочетании с числ. пять, шесть (и далее) слово человек во всех падежах выступает в формах мн. ч., образованных от основы человек-, а не от супплетивной основы форм мн. ч. лю|д’|-: человек, человекам, человеками, о человеках (пять человек, с семью человеками). В сочетании с числ. два, оба, три, четыре перечисленные словоформы мн. ч. выступают во всех падежных формах, кроме формы им. п. (не было и двух человек, речь идет о трех человеках). При сочетании с формой им. п. этих числительных выступает словоформа род. п. ед. ч. (два человека, три человека, оба человека).

При наличии определения в сочетаниях с числ. пять, шесть (и далее) во всех падежах и с числ. два, три, четыре в косв. пад. может употребляться слово люди: пять незнакомых человек и пять незнакомых людей, не было и трех взрослых человек и не было и трех взрослых людей.

Здравствуйте! Можно ли говорить и писать «вещи одинаково удобны как детям, так и взрослым»? Или нужно вещи одинаково удобны как для взросных, так и для детей?

Ответ справочной службы русского языка

Лучше: удобны для кого.

По поводу вопроса № 269903.
Мне кажется, написано очень даже правильно: пусть родители читают, прививая умение пользоваться книгами, а не Интернетом. А касательно формулировки — как же тогда написать: для чтения родителей? родительми? родительского чтения? Нормальное употребление Тв. п. Тем более что дети сами ещё и читать не могут, так что процесс чтения только через самых близких им людей.
Если я что-то не так говорю, предложите, пожалуйста, свою формулировку — очень стало интересно…

Ответ справочной службы русского языка

При чем же здесь Интернет? Речь шла о книгах, которые читают детям, не умеющим читать, те, кто читать умеет (взрослые, родители, старшие дети и т. д.).

Наши женщины день за днем живут в режиме соблазнения: покупают пушап, красят ресницы и со скрипом идут в спортзал поддерживать ебабельность.

— Если ты продолжишь в таком духе — сказал мне однажды коллега, застав меня с булочкой, — то лет через пять тебя вообще никто хотеть не будет!

Я, видимо, должна была от таких слов испугаться и срочно включить режим подвига. Понять свою ответственность за эрекцию мужчин, так сказать.

Часто для нас  «следить за собой» почему-то означает «соответствовать сексуальным желаниям мужчин». Такой подход женщин очень изматывает. Изматывает настолько, что они начинают бунтовать.

Вот вы сами подумайте. Получается, что я должна отказаться от сочного стейка, от бокала красного вина вечером, отнять время у мужа и детей, у своего отдыха… И это отнятое время я должна потратить на какие-то глупые телодвижения в спортзале, после которых чужой совершенно безразличный мне мужик вдруг почувствует свою полурабочую пиписю? Какого черта?

Понятное дело, что в голове у нашей женщины, воспитанной на таких сомнительных идеалах, очень скоро зреет бунт. Она либо продолжает день за днем совершать подвиг, и пушап становится все мощнее, а слой тональника толще, либо она просто забивает на мужчин болт. Отсюда все движения бодипозитивщиц. Они молодцы, они уже на ступеньку выше озабоченных своей ебабельностью дамочек.

Потому что реально легче и дешевле съездить отдохнуть в Египет, или хотя бы в Башкирию, чем пытаться раскачать вялый московский болт. Женщина понимает, что это более короткий путь к достижению цели, чем 40 часов ЗОЖ в неделю и три пластических операции, одна из которых с имплантами.

Добавим к этому то, что наша женщина не сидит на попе ровно, высматривая алые паруса, а наравне с мужчинами крячит на себе тяготы жизни. И от этих тягот годам к 35-ти плечи ее начинают болеть, седьмой позвонок покрывается жировыми и фиброзными наростами, и на все это нанизываются, как на вертел, новые и новые проблемы со здоровьем.

Казалось бы вот тут самое время пойти в зал, в бассейн, на пилатес и на массаж. Но наша суровая женщина не знает таких слов. Она знает только про ебабельность, и про мужской стручок. А не про собственное здоровье. Она уже достаточно взрослая, чтобы просто послать на хрен коллегу с булочкой, но недостаточно взрослая, чтобы ухаживать за собой.

Наша женщина вообще склонна ухаживать за всеми — за мужем, за детьми, за внуками — только не за собой. Свое здоровье сохранять она не любит и не умеет, а следить за собой для нее означает 10-ти сантиметровую шпильку, пушап и слой туши на ресницах.

Между тем абсолютно все портится и приходит в негодность, если им вовремя не заняться. Вот и ходят наши прекрасные и жертвенные женщины с остеохондрозом, опасным для внутренних органов весом и прочими возрастными прелестями. И не знают, даже не подозревают, что с ними можно что-то сделать. Как я возьму время, откуда? Без меня все пропадут, загнутся, не разогреют щи!

Но красивой то быть хочется. Поэтому вместо заботы о здоровье дамы сидят вдорогущем пушапе, намазав морду кремом за 25 тысяч и ждут счастья. А некоторые и вовсе сдались, затрахавшись прыгать вокруг слабого мужского либидо.

Хорошо, если наступает день, когда ты понимаешь — так не надо… Следить за собой — это что-то принципиально иное, чем пушап. Это что-то, что ты делаешь именно для себя…