Возможно он был священнослужителем имевший большой авторитет ошибка

Исправьте грамматические ошибки в следующих предложениях.

Укажите номера предложений, в которых ошибка является результатом а) неправильного употребления местоимения ; б) неправильного употребления деепричастного оборота ; в) нарушения порядка слов в предложении.

1. Красота нашего народа должна отождествляться собирательным женским образом.

2. Наша группа была общительна, сплоченная, дружна словом.

3. Я поехал к ней, но у неё её не было.

4. Провожая сына на войну, по его щеке медленно катиться слеза.

5. Прекрасная была обстановка для актрисы, в которой она росла.

6. Возможно, он был священнослужителем, имевший большой авторитет.

7. Я обоими руками за это предложение.

1.
Выбрав нужную форму, раскройте скобки.

Три
(соседние – соседних) здания были
построены недавно. За три (последние –
последних) месяца в городе побывали
многие артисты. Квартира делилась на
две (неравные – неравных) части. Поступили
в продажу три (новые – новых) модели
автомобиля. (Первые – Первых) два места
поделили российские спортсмены. (Целые
– Целых) два дня вынуждены бездействовать.
Они отсутствовали (полные – полных) три
недели.

2.
Поставьте топонимы в нужном падеже.

Некоторое
время он жил в городе Ашхабад…. Упорные
бои шли на реке Висл…… . Родом он был
из села Крюков…. Линия железной дороги
проходит вблизи озера Байкал…. Теплоход
приближался к острову Кипр…. Из города
Челябинск…поезд выехал вовремя.
Альпинисты остановились у подножья
горы Казбек….

3.
Найдите ошибки, объясните, исправьте.

Возможно,
он был священнослужителем, имевший
большой авторитет.

Требуется мастер
по кузовным работам, согласного выехать
в район.

IV Норма управления

1.
Раскройте скобки, поставьте существительные
в нужном падеже. С полученными
словосочетаниями составьте три
предложения.

Согласно
(распоряжение, приказ, постановление,
желание, расписание, указание)

Благодаря
(выступление, успех, знание, предупреждение)

Вопреки
(просьба, предложение, уговор, усилие)

2.
Исправьте предложения, объясните ошибки.

Докладчик
оперировал с непроверенными данными.
Преподаватель указал о том, что в работе
имеется ряд ошибок. Ответ по заявлению
был получен немедленно. Все это говорило
за то, что, несмотря на сильный состав
участников турнира, наши молодые мастера
могут с честью бороться с ними. Твой
брат недавно вернулся с Крыма, а мой
брат из Украины. Заведующий больницы
встретил нас приветливо.

3.
Составьте словосочетания с данными
словами и сочетаниями.

Образец:
беспокоиться о сыне тревожиться за
дочь

упрекать
порицать

отчитаться
сделать отчет

обращать
внимание уделять внимание

удивляюсь
удивлен

превосходство
преимущество

уверенность
вера

4.
Найдите и устраните ошибки.

После
издания приказа директора наметился
перелом к лучшему в деле нарушения
дисциплины. Движение на дороге было
прервано благодаря снежным заносам. По
истечению срока книги должны быть сданы.
К сожалению, я не часто получаю писем
из дому. Кафедра организовала и руководит
практикой студентов. По прибытию на
конференцию необходимо срочно оформить
документы. Чем я обязан такому лестному
отзыву о моей работе. Врач не обнаружил
никакие признаки болезни у ребенка.
Разрушения произошли за счет плохой
работы системы водоснабжения.

V «Нанизывание» падежей

Преобразуйте
предложения так, чтобы избавиться от
неуместного повтора одной и той же
падежной формы.

Для
выполнения требования устранения
отставания производства деталей намечены
конкретные мероприятия. Для решения
задачи ускорения подъема уровня знаний
студентов необходимо улучшить качество
лекций.

VI
Употребление обособленных конструкций

Исправьте
грамматико-стилистические ошибки в
употреблении деепричастных оборотов.

Глядя
на то, что происходит сегодня, у меня
руки развязаны. Как приятно знать, что,
придя домой после школы, котенок встретит
меня радостным мяуканьем. Через год,
будучи слепым и глухим, его привели к
царю. Сергей Эфрон, вернувшись на родину,
был арестован и убит. Прочитав вторично
рукопись, думается, она нуждается в
серьезной доработке.

VII
Преобразование прямой речи в косвенную

Раскройте
скобки, выбрав правильный вариант.

Сосед
по парте спросил, кто пойдет (с ним, со
мной) в кино.

Учащийся
сказал, что (я, он) хоч(у, ет) (вам, нам)
кое-что рассказать.

Студент
сказал, что (я, он) еще не подготовился
к ответу.

VIII
Сложное предложение

Исправьте
предложения, объясните ошибки.

Чувства,
которые чистые и бескорыстные, тоже
исчезают. Журналист, с которым я
познакомилась, он был всего на два года
старше меня. Новая книга, казалось, что
будет иметь большой успех. На собрании
группы обсуждались вопросы дисциплины
и нет ли возможности досрочно сдать
зачеты.

Список
литературы

1. Введенская, Л.А.
   Русский язык и культура речи / Л.А.
   Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева.
   – Ростов-на-Дону, 2000 и последующ. изд.

2. Головин, Б.Н.
   Основы культуры речи / Б.Н. Головин. –
   М., 1989.

3. Ефремова, Т.Ф.
   Словарь грамматических трудностей
   русского языка / Т.Ф. Ефремова, В.Г.
   Костомаров. – М., 1999.

4. Культура
   устной и письменной речи делового
   человека. Справочник. – М., 1997.

5. Розенталь, Д.Э.
   Словарь трудностей русского языка /
   Д.Э. Розенталь, М.А. Теленкова. – М., 1986.

6. Русский
   язык и культура речи: Учебник / Под ред.
   проф. В.И. Максимова. – М., 2000 и последующ.
   изд.

7. Скворцов, Л.И. Культура русской речи:
   Словарь справочник / Л.И. Скворцов. –
   М., 1995.

8. Современный
   словарь иностранных слов. – М., 1992 или
   др. издания.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #