Образовательный портал для подготовки к экзаменам
Русский язык
Сайты, меню, вход, новости
Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Внимательно прочитав задание,
1) у меня возникли вопросы.
2) приступайте к его выполнению.
3) мне всё стало понятно.
4) нужно выполнить его по образцу.
Спрятать пояснение
Пояснение.
Корректно: Внимательно прочитав задание, приступайте к его выполнению.
Для того, чтобы деепричастный оборот согласовывался с остальным предложением, нужно, чтобы субъект действия грамматической основы предложения был субъектом действия деепричастного оборота. Использование других вариантов невозможно, поскольку нарушается согласование слов в предложении.
Правильный ответ указан под номером 2.
Гость 19.10.2012 07:31
4 тоже подходит , как Составное глагольное сказуемое в форме повелительного наклонения (Приехав в Москву, нужно сходить на Красную площадь)
Гость
«Если производитель действия, обозначенного глаголом-сказуемым, и производитель действия, обозначенного деепричастием, не совпадают, употребление деепричастного оборота стилистически ошибочно.» Розенталь Д.Э.
В предложении из номера 4 некому производить действие, так как это предложение является безличным.
Проверка знаний грамматических норм
Скачать:
Предварительный просмотр:
Задание А 4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
- Внимательно прочитав задание, 1) у меня возникли вопросы. 2) приступайте к его выполнению. 3) мне всё стало понятно. 4)нужно выполнить его по образцу.
- Возвращаясь с работы, 1)я заглянул по пути к приятелю. 2)на дорогах были пробки. 3)внезапно испортилась погода.4)магазины уже не работали.
- Изучая историю своей страны, 1)летописи помогут вам в этом. 2)читайте мемуары очевидцев исторических событий. 3)в музеях хранится множество уникальных документов. 4)архивы играют огромную роль.
- Одержав ряд блестящих побед, 1)Цезарю запретили переходить границу Италии. 2)в Риме долго боялись Цезаря. 3)Гай Юлий Цезарь решил овладеть верховной властью в Риме. 4).состоялся переход через пограничную реку Рубикон.
- Храня память о прошлом, 1)учёным понадобилось много времени на изучение старинных летописей . 2)монастыри стали неотъемлемой частью русской истории . 3изучение истории имеет большое значение . 4) это помогает лучше понять настоящее.
- Записывая математическое выражение, 1) используйте только натуральные числа. 2)мною была допущена ошибка . 3) должны соблюдаться определенные правила расположения знаков и символов. 4)требуется внимание .
- Сделавшись 50-100 тысяч лет назад творцом, художником, 1)у первобытного человека изменилось сознание . 2) начинается преобразование человека. 3)возможно, вначале человеком двигали только практические цели . 4)человек остается им и по сей день .
- Окончив училище, 1)нас направили на стройку. 2)мне был присвоен третий разряд. 3)многие из нас остались в родном городе. 4)все преподаватели советовали мне продолжать учёбу .
- Называя одним и тем же словом в чём-то сходные предметы, 1) мы отвлекаемся от несущественных деталей. 2) несущественные детали не принимаются во внимание.3)происходит обобщение признаков. 4)учитываются самые существенные признаки.
- Слушая устную речь, 1) она заставляет нас задуматься. 2) мы не задумываемся над её звучанием, а воспринимает смысл.3) необходимо единство правил произношения. 4) каждое отклонение при этом от привычного орфоэпического произношения отвлекает слушающего от смысла.
- Изучая растения средней полосы России, 1) у меня появился интерес к этому вопросу. 2)некоторые из них используются для озеленения участков. 3)они были собраны в гербарий. 4)обратите внимание на их отличие от растений других зон.
- С головы до ног оглядев меня, 1)лицо его выражало полное разочарование. 2)мне показалось странным это молчание. 3) она попросила впредь предупреждать о приезде.4)ему было необходимо разобраться в своих чувствах.
- Готовясь к написанию сочинения, 1) критическая литература современников вам необходима. 2)делаются выписки из критики. 3) нежелательно пользоваться готовыми работами. 4)непременно прочитайте сначала само произведение.
- Читая параграф учебника, 1)необходимо пользоваться словарем. 2)нужно не меньше часа. 3) не отвлекайтесь на телефонные разговоры. 4)внимательно обдумывается прочитанное.
- Анализируя творчество Пушкина, 1) литературоведов ждёт много открытий.2) обнаруживаются черты многих жанров и направлений.3) невольно поражаешься разносторонности его таланта. 4)талант его вызывает восхищение.
- Спеша на экзамен, 1) волнение не должно вас одолевать. 2)оказалось, что я забыл шпаргалки. 3)часы бежали стремительно. 4)не забывайте того, что выучили.
- Пользуясь толковым словарем, 1) обратите внимание на иллюстративный материал. 2) сначала читается вступительная черта.3)многие слова окажутся вам неизвестными. 4)меня поразило богатство нашего языка.
- Спасаясь от жары, 1) горячий зеленый чай вам поможет. 2)животные могут впадать в спячку. 3) нужна тень. 4)помогают кондиционеры.
- Совершая огромные перелеты, 1) непонятно, как птицы находят дорогу. 2)поражает способность птиц безошибочно ориентироваться. 3)птицы никогда не сбиваются с пути. 4)путь птичьих стай оказывается весьма нелегким.
- Победив в трудном матче, 1) команда поднялась вверх в турнирной таблице. 2) тренер подробно ответил на вопросы журналистов.3)у болельщиков сразу поднялось настроение. 4)игрокам был предоставлен трёхдневный отпуск.
- Читая перед экзаменами конспект лекций, 1) студент не смог найти в нем информацию по всем экзаменационным вопросам. 2)плохой почерк затруднял понимание написанного. 3)не все сокращения были понятны. 4) обнаружились пропуски некоторых лекций.
- Восстанавливая образ жизни мамонтов, 1) учёных интересует вопрос о возможности воскресить мамонтов методом трансплантации. 2)появляется возможность понять причины их вымирания. 3) ученые стремятся воссоздать экологическую обстановку эпохи их существования.4) возникает представление о среде, которая окружала первобытных людей.
- Наблюдая за облаками, 1) может быть предсказано ухудшение погоды.2)люди издавна предсказывали изменение погоды. 3) учитываются различные виды облаков.4) появление перистых облаков предвещает изменение погоды.
- Знакомясь с жизненным путем Александра Македонского, 1) у читателя возникает желание дать оценку его личности и деяниям. 2)вырисовывается внутренне противоречивый облик этого неординарного человека. 3) поражает его настойчивость в преодолении трудностей. 4)необходимо попытаться отделить факты от произвольных гипотез.
- Отказавшись от вредных привычек, 1) твоя болезнь сразу отступит. 2) сам увидишь, насколько улучшится твоё самочувствие.3) твое самочувствие улучшится.4)сразу наступило улучшение состояние больного.
- Рассказывая матери о своих переживаниях, 1) голос девушки дрожал.2) слёзы сами текли из глаз.3) девушке становилось намного легче. 4)бедная девушка волновалась и плакала.
- Закончив школу, 1)намвыдалиаттестаты и сертификаты единого госэкзамена.2) нужно было теперь самим решать свою судьбу. 3)очень быстро забываются знания по предметам. 4)мы разъехались по разным городам страны.
- Вернувшись домой, 1)Веснухин тайком прокрался в свою комнату. 2)уже стемнело. 3)у меня сильно заболела голова. 4)всё кажется каким-то непривычным.
- Уезжая из Таганрога, 1) Фаина Раневская ни разу не посетила родной город. 2)Чехов вез рукопись своей первой пьесы. 3)Айвазовского провожали почитатели его таланта. 4) нам вспоминались памятники чеховским героям.
- Отдыхая в Крыму, 1) забываются все домашние хлопоты. 2)нас восхитил аромат кипарисовых рощ. 3) невозможно не восхищаться красотой Черного моря. 4)мне понравилось представление в дельфинарии.
Ответы.
|
1 |
2 |
11 |
4 |
21 |
1 |
|
2 |
1 |
12 |
3 |
22 |
3 |
|
3 |
2 |
13 |
4 |
23 |
2 |
|
4 |
3 |
14 |
3 |
24 |
4 |
|
5 |
2 |
15 |
3 |
25 |
2 |
|
6 |
1 |
16 |
4 |
26 |
4 |
|
7 |
4 |
17 |
1 |
27 |
4 |
|
8 |
3 |
18 |
2 |
28 |
1 |
|
9 |
1 |
19 |
3 |
29 |
2 |
|
10 |
2 |
20 |
1 |
30 |
3 |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
- Мне нравится
Скачать материал
Скачать материал
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
- Сейчас обучается 31 человек из 19 регионов
- Сейчас обучается 106 человек из 42 регионов
- Сейчас обучается 451 человек из 67 регионов
Описание презентации по отдельным слайдам:
-
1 слайд
Задание 7-е ЕГЭ-2015
Подготовила: учитель русского языка и литературы МБОУ «СОШ №17» г. Пскова
Болдырева Наталия Николаевна -
2 слайд
КЛАССИФИКАЦИЯ ГРАММАТИЧЕСКИХ ОШИБОК:
неправильное употребление падежной формы; существительного с предлогом;
неправильное употребление падежной формы существительного;
нарушение связи между подлежащим и сказуемым;
нарушение в построении предложения с несогласованным приложением;
ошибка в построении предложения с однородными членами;
нарушение однородности понятий;
нарушение однородности синтаксических элементов;
неправильное построение предложения с деепричастным оборотом;
нарушение в построении предложения с причастным оборотом;
неправильное построение предложения с косвенной речью;
нарушение порядка слов в простом предложении;
ошибки в употреблении предлогов. -
3 слайд
1. В задании 7-м ищем производные предлоги (обычно предложение начинается с них) и проверяем падеж существительного, стоящего после предлога. Все следующие предлоги сочетаются только с Дательным падежом существительного:
Согласно (кому? чему?)
Благодаря (кому? чему?)
Вопреки (кому? чему?)
Подобно (кому? чему?)
Наперекор (кому? чему?) -
4 слайд
В предложении могут быть предлоги, сочетающиеся с существительным в Родительном падеже:
в меру (чего?)
в течение (чего?)
в продолжение (чего?)
в силу (чего?)
в заключение (чего?)
в виде (чего?)
по причине (чего?)
наподобие (чего?)
Например: Благодаря повышения уровня сервиса в фирменных магазинах стало больше покупателей.Исправьте ошибку.
-
5 слайд
Нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Ищем в заданиях конструкцию «все, кто…», «те, кто…», «тот, кто…» и т.д.. Необходимо проверить согласование подлежащего и сказуемого (ед./мн. число) в главном и в придаточном предложениях.
Все, кто смотрел на него, не могли не заметить…
мн.ч ед.ч ед.ч. мн.ч.
Например: Все, кто читал пушкинского «Бориса Годунова», помнит бродягу Варлаама.
ИЛИ
Все, кто читали пушкинского «Бориса Годунова», помнят бродягу Варлаама.
Исправьте ошибки в предложениях. -
6 слайд
3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.
В задании с буквой должны быть кавычки.
Например: Горячо любящим родную культуру предстаёт перед нами Д.С. Лихачёв в книге «Письмах о добром и прекрасном».
(Приложение – это несогласованное определение, выраженное существительным).
Если перед кавычками стоит родовое название (книга, газета, журнал, картина и т.д.), название в кавычках должно стоять в Им.п. Например, роман «Евгений Онегин»; картина «Осень»; песня «Дубинушка».
Если перед кавычками нет родового названия, название в кавычках склоняется. Например, в «Евгении Онегине»; в «Осени» Левитана; в «Дубинушке».
Исправьте ошибку в приведенном примере. -
7 слайд
4. Ошибка в построении предложения с однородными членами
А)Если в предложении есть однородные члены предложения, соединенные союзом «и», после которых идет общее зависимое слово (слова), нужно проверить, согласуется ли первый однородный член предложения с этим общим зависимым словом.
Например, в предложении «Мы надеялись и верили в победу». первый однородный член предложения «надеялись» не согласуется с «в победу», поэтому в предложении есть грамматическая ошибка.
Исправьте ошибку.
Б)В качестве однородных членов предложения не могут быть использованы разные понятия.
Например, «Я люблю рисовать и живопись».
Исправьте ошибку.
В)Если в предложении однородные члены связаны двойными союзами «не только – но и», «как – так и», «если не – то», необходимо проверить, стоят ли однородные члены предложения непосредственно после этих союзов. Например, в предложении «Мы ждали не только Машу, но и Ваню» союзы стоят правильно. Если мы поменяем место одного из них: «Мы не только ждали Машу, но и Ваню», в предложении появится грамматическая ошибка. -
8 слайд
Г) использование разных частей речи в качестве однородных членов предложения:
Ошибочно: Прошу тишины и выслушать меня.
(Ошибочное использование разных частей речи в качестве однородных членов предложения)
Правильно: Прошу тишины и внимания.
Ошибочно: Он любит футбол и стрелять.
Правильно: Он любит играть в футбол и стрелять. Или: Он любит футбол и стрельбу.
Д) использование полных и кратких форм прилагательных:
Ошибочно: Деревья высокие и стройны.
Правильно: Деревья высокие и стройные. Или: Деревья высоки и стройны. -
9 слайд
5.Нарушение однородности синтаксических элементов
Недопустимо нарушать однородность синтаксических элементов предложения. Не могут выступать в качестве однородных синтаксических элементов причастный оборот и придаточная часть сложноподчиненного предложения.Например, в предложении «Иван, учившийся в 9 классе и который принял участие в конкурсе, стал победителем …» допущена ошибка.
Исправьте ошибку.
-
10 слайд
6. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Задание с буквой начинается с деепричастного оборота
Например: « Получив начальное домашнее образование в Москве, Радищева зачислили в петербургский Пажеский корпус»
Деепричастия отвечают на вопросы: что делая? что сделав?
Деепричастие выражает добавочное действие при основном действии, выраженном глаголом. Лицо, совершающее оба действия, должно быть одно и то же. В предложении действие «зачислили» совершают «они, какие-то люди» (неопределенно-личное предложение), а действие «получив» совершает Радищев.
Объяснение: деепричастный оборот чаще всего нельзя использовать вместе с безличными предложениями, кроме тех случаев, когда действие выражено словами «можно, нельзя».
Исправьте ошибку. -
11 слайд
7. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.
Ищем в заданиях с буквой причастный оборот
Причастие отвечает на вопросы: что делающий? что сделавший? что сделанный?
Примеры причастий: работающий, сомневающегося, приехавшему, написанного и т.д.
Например: Одному из героев романа, ищущим смысл жизни, открывается путь к внутренней свободе.
Если в предложении есть причастие, его форма (окончание) должна быть согласована с определяемым существительным. Для этого задаем от определяемого слова вопрос к причастию. Например, «было много ребят, (каких?) приехавшИХ в лес». Окончание причастия должно совпадать с окончанием вопроса к нему.
Исправьте ошибку. -
12 слайд
8. Неправильное построение предложения с косвенной речью
Нельзя смешивать прямую и косвенную речь. Недопустимо использовать в придаточной части предложения в косвенной речи местоимения «Я, МЫ, ТЫ, ВЫ».
Например, «Дима признался, что я сегодня не готов к уроку».
Исправьте ошибку. -
13 слайд
9. Ошибки, связанные с нарушением порядка слов
в простом предложении -
14 слайд
10. Ошибки в употреблении двойных союзов.
1.Неправильное расположение союзов в предложении:
Как…, так и…
Не только…, но и…
Если не…, то…
Не столько…, сколько…
Не то чтобы…, а…
Ошибочно: Экзамены не только сдали девятые, но и одиннадцатые классы. (Нарушение логики, союз употреблен неправильно)
Правильно: Экзамены сдали не только девятые, но и одиннадцатые классы. -
15 слайд
2) ошибочное удвоение союза чем: нежели чем:
Ошибочно: Он талантливее, нежели чем его брат. (Союз чем простой)
Правильно: Он талантливее, чем его брат.
3) нарушение структуры союза не так…, чем вместо не так…, как:
Ошибочно: Моя сумка не так красива, чем у подруги. (Допущено искажение вида союза так, как)
Правильно: Моя сумка не так красива, как у подруги. Или: Моя сумка менее красива, чем у подруги.
Ошибочно: Он выступил не так удачно, чем его друзья. (Допущено искажение вида союза так, как)
Правильно: Он выступил не так удачно, как его друзья. Или: Он выступил менее удачно, чем его друзья. -
16 слайд
Ошибки в употреблении предлогов
-
17 слайд
предлоги в, на — с, из:
В Камергерском переулке, магазин в Камергерском
на улице, магазин на Тверской
Из Ростова, из театра, из магазина, из парка, из ссылки, из цирка, из клуба, из консерватории, из ресторана, из школы, из класса, из аэропорта, из порта, из института, из университета, из библиотеки, из больницы
с юга, с площади, с бульвара, с почты, с рынка, с лекции, с представления, с концерта, со станции, с вокзала -
18 слайд
Управление
1) Глаголы с разным управлением в качестве однородных членов предложения:
Слова с разным управлением могут использоваться в качестве однородных членов, если каждое из них имеет свои зависимые слова, употреблённые в нужном падеже. Например:
Она ждала его и звонила ему весь вечер.Она ждала (кого?) его (В.п.) и звонила (кому?) ему (Д.п.) весь вечер.
Построить такие предложения правильно помогают местоимения:
Дети редко прислушиваются к советам взрослых и следуют им.
Дети редко прислушиваются (к чему?) к советам (Д.п. с предлогом к) взрослых и следуют (чему?) им (Д.п.).
Люди были измучены, но верили в победу и надеялись на неё.
Люди были измучены, но верили (во что?) в победу (В.п. с предлогом в) и надеялись (на что?) на неё (Д.п. с предлогом на). -
19 слайд
2) Разное управление у глаголов и существительных:
интересоваться искусством (Т.п.) — интерес к искусству (Д.п.)
любить литературу (В.п.) — любовь к литературе (Д.п.)
ненавидеть беспорядок (В.п.) — ненависть к беспорядку (Д.п.)
уважать коллег (В.п.) — уважение к коллегам (Д.п.)
доверять другу (Д.п.) — доверие к друзьям (Д.п.)
сочувствовать слабому (Д.п.) — сочувствие к слабому (Д.п. с предлогом) -
20 слайд
3) Разное управление у слов со сходным значением:
беспокоиться о чём-либо (П.п.) — тревожиться за что-либо (В.п.)
оплатить что-либо (В.п.) — заплатить за что-либо (В.п. с предлогом за)
уплатить за проезд (В.п. с предлогом за) — оплатить проезд (В.п.)
уделить внимание чему-либо (Д.п.) — обратить внимание на что-либо (В.п. с предлогом на)
сообщать кому-либо (Д.п.) — информировать кого-либо (В.п.)
упрекать в чём-либо (П.п. с предлогом в) — осуждать за что-либо (В.п. с предлогом за)
отзыв о чём-либо (П.п. с предлогом о) — рецензия на что-либо (В.п. с предлогом на)
вера во что-либо (В.п. с предлогом в (во)) — уверенность в чём-либо (В.п. с предлогом в)
свойственный чему-либо (Д.п.) — характерный для чего-либо (Р.п. с предлогом для) -
21 слайд
4) Разное управление у глаголов с отрицанием и без него:
замечать реакцию (В.п.) — не заметить реакции (Р.п.)
Он замечал (что?) реакцию зала на его слова. — От волнения он не замечал (чего?) реакции зала на его слова. -
22 слайд
12.Предложения с союзным словом который
Это сложноподчинённые предложения с придаточным определительным.
1) Ошибочно делать разрыв между определяемым словом и придаточным предложением со словом который:
Ошибочно: Я хочу сдать ЕГЭ по русскому, математике, и истории, которым я раньше не занимался серьёзно.
Правильно: Я хочу сдать ЕГЭ по математике, истории и русскому языку, которым я раньше серьёзно не занимался.
Ошибочно: Посмотри подарок на день рождения моей мамы, который сестра сделала сама.
Правильно: Посмотри подарок, который моя сестра сделала сама на день рождения моей мамы.
2) ошибочное управление словом который:
Ошибочно: Вчера выпал снег, по которому мы все обрадовались.
Правильно: Вчера выпал снег, которому мы все обрадовались. И: Вчера выпал снег, по которому мы все соскучились. -
-
-
-
-
27 слайд
7..
А) Благодаря статьи в газете мы узнали о возобновлении туристского теплоходного маршрута.
Б) Внимательно прочитав задание, у меня возникли вопросы.
В) Все, кто знали великого писателя, отмечал его скромность.
Г) Проблемы экономики и бизнеса были в центре внимания ведущего телепередачи «Деловой Москвы».
Д) Одно из чудес на Курильской гряде, привлекающей туристов со всего света, связано с вулканами.
1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
3) ошибка в построении предложения с однородными членами
4) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
5) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
7) Неправильное построение предложения с косвенной речью
Краткое описание документа:
Данная презентация предназначена для учителей русского языка и литературы, старшеклассников, самостоятельно готовящимся к сдаче ЕГЭ. Эта презентация содержит как теоретический материал по нормам речи, классификацию грамматических ошибок, так и примеры ошибок и задания для коррекции данных ошибок. Предлагается выполнить тестовые задания, которые соответствуют 7-му заданию Демо-версии ЕГЭ -2015 года по русскому языку. Это задание представляет определенную трудность, так как впервые вводится для ЕГЭ, но использование презентации на уроке поможет обучающимся с этой задачей.
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
6 363 231 материал в базе
- Выберите категорию:
- Выберите учебник и тему
-
Выберите класс:
-
Тип материала:
-
Все материалы
-
Статьи
-
Научные работы
-
Видеоуроки
-
Презентации
-
Конспекты
-
Тесты
-
Рабочие программы
-
Другие методич. материалы
-
Найти материалы
Другие материалы
- 08.03.2015
- 1472
- 15
Рейтинг:
1 из 5
- 08.03.2015
- 1524
- 3
- 08.03.2015
- 3024
- 3
- 08.03.2015
- 1065
- 0
- 08.03.2015
- 3233
- 1
- 08.03.2015
- 802
- 1
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Внимательно прочитав задание,
1) у меня возникли вопросы.
2) приступайте к его выполнению.
3) мне всё стало понятно.
4) нужно выполнить его по образцу.
Спрятать пояснение
Пояснение.
Корректно: Внимательно прочитав задание, приступайте к его выполнению.
Для того, чтобы деепричастный оборот согласовывался с остальным предложением, нужно, чтобы субъект действия грамматической основы предложения был субъектом действия деепричастного оборота. Использование других вариантов невозможно, поскольку нарушается согласование слов в предложении.
Правильный ответ указан под номером 2.
Русский язык (Вариант 43)
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
7. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Внимательно прочитав задание, мне всё стало понятно.
Б) Благодаря острого ума Алексей вышел из словесного поединка абсолютным победителем.
В) Футболист, игравший в нападении и который забил два гола, был воспитанником известного тренера.
Г) Задержавшись у дверей, сестра ещё раз помахала рукой и сказала, что «я буду рада всех вас видеть в воскресенье у себя на даче».
Д) Те, кто хотя бы раз любовался закатом солнца, не сомневается, что это одно из самых прекрасных зрелищ.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.
2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.
4) ошибка в построении предложения с однородными членами.
5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.
6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом.
7) неправильное построение предложения с косвенной речью.
Русский язык ЕГЭ
Посмотрите видеоурок по этой теме
Заметили ошибку в тексте?
Выделите её и нажмите Ctrl + Enter
ЗАДАНИЕ 7 Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбика подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
1 |
Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом |
|
2 |
Нарушение связи между подлежащим и сказуемым |
|
3 |
Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением |
|
4 |
Ошибка в построении предложения с однородными членами |
|
5 |
Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом |
|
6 |
Нарушение в построении предложения с причастным оборотом |
|
7 |
Неправильное построение предложения с косвенной речью |
1.
|
А |
О первом космонавте Земли рассказывает Л.Обухова в статье «Любимце века». |
|
Б |
Ноги спортсмена должны быть слегка согнуты, держась за буксирную верёвку. |
|
В |
Благодаря имеющихся источников литературоведы пришли к выводу о реальном факте награждения М.Ю.Лермонтова боевой наградой за участие в бою при Валерике. |
|
Г |
Один из фактов биографии А.П.Чехова, ставшие недавно известными, — строительство им на свои средства четырёх сельских школ. |
|
Д |
Каждый из тех, кто побывал на международном кинофестивале в Москве, увидели лучшие отечественные и зарубежные кинофильмы года. |
2.
|
А |
Готовясь к походу, многое зависит от организаторов. |
|
Б |
Биолог Малышев провёл интересные наблюдения, результаты которых изложил через несколько лет в своей статье «Топографических способностях насекомых». |
|
В |
Благодаря понимания со стороны родителей и друзей мне удалось преодолеть трудности. |
|
Г |
Андрюшин долго оставался на террасе, любовавшийся ослепительными вспышками молний над садом. |
|
Д |
После выступления весь состав ансамбля спустились со сцены. |
3.
|
А |
Каждый, кто читал повесть А.С.Пушкина «Капитанская дочка», сочувствуют главным героям. |
|
Б |
О творчестве великого композитора П.И.Чайковского повествуется в рассказе К.Г.Паустовского «Скрипучих половицах». |
|
В |
Иллюстрации к рассказам всем очень понравились, присланные на конкурс. |
|
Г |
Погасив свет, комната погрузилась во мрак. |
|
Д |
Благодаря состоявшегося разговора с Гайдном решение Бетховина учиться у знаменитого композитора и ехать в Вену укрепилось. |
4.
|
А |
М.Ю.Лермонтов пишет о своём поколении, что «и ненавидим мы, и любим мы случайно». |
|
Б |
Те, кто не изучил самого себя, никогда не достигнет глубокого понимания людей. |
|
В |
В журнале «Юности» была опубликована рецензия на новый сборник стихов молодых поэтов. |
|
Г |
Студентами усваиваются знания, внимательно слушая лекции. |
|
Д |
В.Г.Белинский написал около 20 статей и рецензий, специально посвящённые творчеству Н.В.Гоголя. |
5.
|
А |
Лингвистика не теряет не только своеобразия своих методов, но и щедро делится ими со смежными науками. |
|
Б |
В справочном издании «Словаре русского искусства» есть прекрасные репродукции икон. |
|
В |
Часть слушателей подготовительных курсов посещает кинолекторий, заинтересованных в получении знаний. |
|
Г |
Нарушая правила поведения, друзьями будет стыдно за тебя. |
|
Д |
Все, кто изучал творчество М.Ю.Лермонтова, знает много его стихотворений. |
|
1 |
Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом |
|
2 |
Нарушение связи между подлежащим и сказуемым |
|
3 |
Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением |
|
4 |
Ошибка в построении предложения с однородными членами |
|
5 |
Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом |
|
6 |
Нарушение в построении предложения с причастным оборотом |
|
7 |
Неправильное построение предложения с косвенной речью |
6.
|
А |
Обладая способностью «управлять» растворимостью белка, его концентрацией и даже структурой, у паутины некоторых видов пауков очень большая прочность. |
|
Б |
Благодаря применения резервирующих составов растекаемость краски по полотну ограничивается. |
|
В |
Все, кто любит степной край, не раз любовался живописным разнообразием его природы. |
|
Г |
Главный герой романа Ф.М.Достоевского «Идиота» князь Мышкин одновременно смешон и трагичен, с которым он ассоциируется. |
|
Д |
В «Толковом словаре живого великорусского языка» В.И.Даля содержится более 80 тысяч слов, ранее не записанные. |
7.
|
А |
Анализируя стихотворный текст, мной был совершенно верно определён его размер. |
|
Б |
В поэтической сказке А.Н.Островского «Снегурочке» показана красота окружающего мира, любви, природы, молодости. |
|
В |
Те, кто обращался к поэзии Б.Пастернака, ошеломлён неожиданными метафорами, выразительностью антитез, сцеплением антонимов. |
|
Г |
Благодаря выступающих у слушателей возникло желание продолжить дискуссию. |
|
Д |
Плохо выраженная мысль – это леность не только речевых усилий, а также леность мысли. |
8.
|
А |
Работая над окончательным вариантом рукописи, меня ничто так не вдохновляло, как будущий успех моей книги. |
|
Б |
Те, кто обращался к поэзии Б.Пастернака, ошеломлён неожиданными метафорами, выразительностью антитез, сцеплением антонимов. |
|
В |
Новый фильм будет демонстрироваться в кинотеатрах «Салюте» и «Севере». |
|
Г |
Школьники нашего села охотно помогали группе археологов, приехавшим из Новгорода. |
|
Д |
Благодаря внимания общества к этой проблеме на сегодняшний день она самая актуальная. |
9.
|
А |
Сдав экзамен на степень бакалавра, у него закружилась голова от неожиданного успеха. |
|
Б |
Благодаря современных технологий учёные исследователи глубины озера Самотлор и нашли под илистым дном богатейшие залежи нефти. |
|
В |
Многие, кто бывал в Переяславле, знает, что этот город моложе Ростове, но его история тоже уходит корнями в далёкое прошлое. |
|
Г |
Справа от штурвала находился компас с покрытым потрескавшейся и частью соскочившей эмалью кругом указателя, испещрённых многочисленными делениями. |
|
Д |
Владимир говорил, что «я именно тогда в старом русском городке, в Вологде, увлёкся историей, именно тогда нашёл и начал заниматься архивами деда». |
10.
|
А |
Отправляя довольно важную телеграмму, мне не хватило денег. |
|
Б |
О жизни и творчестве художника, о его загубленном таланте можно прочитать в повести К.Паустовского «Оресте Кипренском». |
|
В |
В этих замечательных книгах, посвящённым самым интересным событиям и фактам в жизни человека, вы найдёте ответы на многие интересующие вас вопросы. |
|
Г |
Благодаря тёплых дней золотой осени лес как будто помолодел, заблистал золотом и красноватой сетью берёзовых ветвей. |
|
Д |
Пётр говорил о том, что «у меня слипаются от усталости глаза». |
|
1 |
Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом |
|
2 |
Нарушение связи между подлежащим и сказуемым |
|
3 |
Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением |
|
4 |
Ошибка в построении предложения с однородными членами |
|
5 |
Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом |
|
6 |
Нарушение в построении предложения с причастным оборотом |
|
7 |
Неправильное построение предложения с косвенной речью |
11.
|
А |
Увидев красный сигнал светофора, машина была остановлена. |
|
Б |
На картине «Алёнушке» В.М.Васнецов изобразил девушку-крестьянку, пришедшую к лесному озеру, чтобы поделиться с природой своей печалью. |
|
В |
Отважный смотритель, рискуя жизнью, бросился наперерез понёсшегося вскачь коня. |
|
Г |
В конце 18 столетия науке стало известно о существовании необычного млекопитающего, откладывающем яйца и насиживающем их: это был утконос. |
|
Д |
Те, кто не отступает перед трудностями, всегда будет примером для подрастающего поколения. |
12.
|
А |
Страницу паспорта, содержащий закодированные сведения о его владельце, заполнят методом лазерного гравирования. |
|
Б |
Изменив свой облик, подчёркивается индивидуальность стиля. |
|
В |
Те, кто побывал в Антарктиде, может видеть действующий вулкан Эребус, расположенный на одном из прибрежных островов. |
|
Г |
Благодаря Галилея человечество получило первый в своей истории оптический астрономический инструмент – телескоп. |
|
Д |
В книге Перельмана «Занимательной физике» есть описание интересных экспериментов. |
13.
|
А |
Прочитав пьесу А.В.Вампилова, мне захотелось посмотреть её в театре. |
|
Б |
Фёдор Михайлович Достоевский в своей книге «Дневниках писателя» писал, что высшая и самая характерная черта российского народа – это чувство справедливости. |
|
В |
Те, кто читал критическую статью Н.А.Добролюбова, знаком с оценкой критика «тёмного царства». |
|
Г |
А.П.Чехов вспоминал о том, что «я и мои сёстры знали французский, немецкий и английский языки». |
|
Д |
Благодаря творчества писателя Е.В.Носова люди становятся добрее, щедрее душой. |
14.
|
А |
Слушая оперу «Снегурочка» Николая Андреевича Римского-Корсакова, охватывает волнение. |
|
Б |
Древнегреческий философ Сократ когда-то произнёс, что «я знаю, что ничего не знаю». |
|
В |
Те, кто при помощи фактов может доказать правильность собственного решения, не должен мириться с некомпетентностью других. |
|
Г |
Это произведение Василия Быкова я прочитал летом, посвящённое Великой Отечественной войне. |
|
Д |
Благодаря лучших специалистов мне смогли поставить правильный диагноз. |
15.
|
А |
Оплатив счёт, заказанные книги хранятся в течение месяца. |
|
Б |
В журнале «Новом мире» была опубликована рецензия на новый сборник стихов молодых поэтов. |
|
В |
Одно из чудес на Курильской гряде, привлекающим туристов со всего света, связано с вулканами. |
|
Г |
Благодаря хорошего образования наши выпускники могут рассчитывать на трудоустройство в профильных компаниях. |
|
Д |
Те, кто играл в спектакле, произвёл на зрителей огромное впечатление. |
|
1 |
Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом |
|
2 |
Нарушение связи между подлежащим и сказуемым |
|
3 |
Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением |
|
4 |
Ошибка в построении предложения с однородными членами |
|
5 |
Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом |
|
6 |
Нарушение в построении предложения с причастным оборотом |
|
7 |
Неправильное построение предложения с косвенной речью |
16.
|
А |
Говоря о Пушкине, мне вспоминается стихотворение «Осень». |
|
Б |
В стихотворении «Мудростях языка» Борис Стругацкий вспоминает историю создания слова «лётчик». |
|
В |
Девушка, сидевшая у окна и которая хорошо пела, запомнилась всем. |
|
Г |
Благодаря трудолюбия и сообразительности абитуриенту удалось справиться со сложным заданием. |
|
Д |
Алёхин, входя в гостиную, воскликнул, что «я очень рад всех вас видеть». |
17.
|
А |
Продумав распорядок дня до мелочей, учитывалось то, что у меня напряжённый график работы. |
|
Б |
Вследствие сильным дождям вода в реке всё прибывала. |
|
В |
В апрельских номерах журнала «Юностях» были опубликованы стихи молодого талантливого поэта. |
|
Г |
Те из лингвистов, кто занимался исследованием языка художественной литературы, не сомневается в особой роли глагола и в поэтическом, и в прозаическом текстах. |
|
Д |
Фёдор Абрамов вспоминал, как по приезде в Москву «на меня обрушилось всё худшее, что таит в себе поздняя осень». |
18.
|
А |
Определяя значение непонятных слов, мной овладели сомнения. |
|
Б |
В рассказе Паустовского «Скрипучих половицах» говорится о роли русской природы в жизни и творчестве великого композитора П.И.Чайковского. |
|
В |
Среди домов, построенным на этой улице, было несколько многоэтажных. |
|
Г |
Те, кто не изучает иностранный язык, лишён возможности читать в подлиннике шедевры мировой литературы. |
|
Д |
Учёные говорили о том, что «мы пропитываем старинные рукописи органическим раствором с добавлением антиоксидантов, которые смогли бы остановить процесс распада бумаги». |
19.
|
А |
Рассматривая наскальные изображения эпохи каменного века, рисунки могут быть поняты людьми разных национальностей. |
|
Б |
Благодаря газеты мы узнали о возобновлении туристского теплоходного маршрута к «Северным островам». |
|
В |
Кемь является одним из самых старых городов России, расположенный на Белом море. |
|
Г |
Все, кто написал рецензию на «отлично», дал глубокий анализ произведения и обосновали свою точку зрения. |
|
Д |
В рассказе Паустовского «Скрипучих половицах» говорится о роли русской природы в жизни и творчестве великого композитора П.И.Чайковского. |
20.
|
А |
Внимательно прочитав задание, мне всё стало понятно. |
|
Б |
Благодаря острого ума Алексея вышел из словесного поединка абсолютным победителем. |
|
В |
Футболист, игравший в нападении и который забил два гола, был воспитанником известного тренера. |
|
Г |
Задержавшись у дверей, сестра ещё раз помахала рукой и сказала, что «я буду рада всех вас видеть в воскресенье у себя на даче». |
|
Д |
Те, кто хотя бы раз любовался закатом солнца, не сомневается, что это одно из самых прекрасных зрелищ. |
|
1 |
Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом |
|
2 |
Нарушение связи между подлежащим и сказуемым |
|
3 |
Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением |
|
4 |
Ошибка в построении предложения с однородными членами |
|
5 |
Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом |
|
6 |
Нарушение в построении предложения с причастным оборотом |
|
7 |
Неправильное построение предложения с косвенной речью |
21.
|
А |
Расположившись на земляной насыпи, зрителям был виден весь стадион. |
|
Б |
Большинство книг, рассказывающим о жизни рептилий, издано в нашей стране. |
|
В |
Среди научных трудов Ф.И.Буслаева прежде всего следует упомянуть его книгу «Историческую грамматику русского языка». |
|
Г |
Все, кто знал великого писателя, отмечает его скромность и принципиальность. |
|
Д |
На предсказания метеорологов как ориентируются городская хозяйственная, так и медицинская служба. |
22.
|
А |
Составляя предложение, мне было сделано замечание. |
|
Б |
Одним из самостоятельных видов искусства, существующий с конца XV века, является графика. |
|
В |
Все, кто любит русскую культуру, знает имена великих поэтов и писателей: Пушкина, Тургенева, Достоевского, Толстого. |
|
Г |
О своём отношении к классической музыке В.П.Астафьев написал в очерке «Постскриптуме». |
|
Д |
Благодаря дружбы с семьёй Аксакова по приезде из Петербурга Гоголь поселился в доме писателя. |
23.
|
А |
Разбивая виноградники, большое значение имеют географические факторы. |
|
Б |
На уроках русского языка недостаточное внимание уделяется на изучение норм литературного языка. |
|
В |
В журнале «Этнографическом обозрении»Д.Н.Ушаков опубликовал ряд статей о поверьях и обычаях русских крестьян. |
|
Г |
Одна из главных черт, характеризующие Наташу Ростову, — честность в отношениях с людьми. |
|
Д |
И.С.Тургенев писал, что «берегите язык, это клад, это достояние». |
24
|
А |
Каждый из жителей этой местности уделяли особое внимание развитию садоводства. |
|
Б |
Изучая растения средней полосы, используется озеленение участков. |
|
В |
Согласно правил вводные слова выделяются на письме запятыми. |
|
Г |
Даниэль Дефо (1660-1731 гг.) – английский писатель, автор известного всем романа «Робинзона Крузо». |
|
Д |
И сейчас метеорологи в своих предсказаниях погоды опираются на некоторые народные приметы, дающих довольно точный прогноз. |
25.
|
А |
Циолковский писал, что «основная цель моей жизни – продвинуть человечество хоть немного вперёд». |
|
Б |
У хорошего оратора, тщательно подготовившись к выступлению, речь образная, эмоциональная, и в то же время логичная. |
|
В |
В городе создана специальная комиссия по градостроительству, координирующему работу всех строительных фирм. |
|
Г |
Борис Шергин – «писатель души, сердца», который как раскрыл идеи братства, взаимовыручки, так и красоты. |
|
Д |
В выходные и праздничные дни поезда будут следовать согласно расписания. |
|
1 |
Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом |
|
2 |
Нарушение связи между подлежащим и сказуемым |
|
3 |
Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением |
|
4 |
Ошибка в построении предложения с однородными членами |
|
5 |
Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом |
|
6 |
Нарушение в построении предложения с причастным оборотом |
|
7 |
Неправильное построение предложения с косвенной речью |
26
|
А |
Те, кто увлечённо работает в какой бы то ни было области знаний, тянется к новаторству. |
|
Б |
Уезжая в командировку, отцом было обещано, что он обязательно вернётся к праздникам. |
|
В |
Вследствие длительного отсутствия катера на поиски судна был послан самолёт, вышедшего со специальным заданием во время шторма. |
|
Г |
Благодаря применения нового метода были достигнуты блестящие результаты. |
|
Д |
В фамильном архиве есть послание актёра Щепкина, в котором он пишет, что «я с душевной болью сообщаю о закрытии театра в Тифлисе». |
27.
|
А |
Пушкин бросает вызов обществу, говоря, что «в свой жестокий век восславил я свободу». |
|
Б |
Осенью колосья пшеницы ждут того часа, отяжелевшие от созревших зёрен, когда появятся в поле комбайны. |
|
В |
Картину «Боярыню Морозову» И.Суриков создавал в течение ряда лет. |
|
Г |
Пользуясь фразеологическим словарём, меня поразило богатство языка. |
|
Д |
Согласно библейской легенды, жители Древнего Вавилона пытались построить башню, которая должна была достигнуть неба. |
28.
|
А |
Созданы благоприятные условия не только для опубликования научных работ, а также для внедрения их в практику. |
|
Б |
Те, кто никогда не был на вершине колокольни Ивана Великого, кто ни разу не любовался величественной панорамой столицы, не имеет представления о Москве. |
|
В |
Вопреки прогнозов аналитиков, в этом году авиакомпании удалось сохранить объём перевозок на уровне прошлого года. |
|
Г |
У учёных, обнаружив в кометах органические вещества, возникло предположение о существовании жизни вне Земли. |
|
Д |
Орден Святого Андрея Первозданного был учреждён Петром I в 1698 году, выдаваемый только в редких, исключительных случаях. |
29.
|
А |
Существуют три основные группы качеств человека, благодаря которых можно повысить уровень личного обаяния: коммуникабельность, рефлексия, красноречие. |
|
Б |
Лингвист Ф.И.Буслаев часто говорил, что «я убеждён в необходимости основательного преподавания родного языка». |
|
В |
Те, кто думает, что хорошие манеры существуют в отрыве от реальной жизни, ошибается. |
|
Г |
Изображая любой предмет, для художника важно его собственное мироощущение. |
|
Д |
Л.ван Бетховен продолжил общую линию как развития жанров симфонии, так и сонаты, квартета. |
30.
|
А |
Многих читателей журналов в первую очередь интересует теоретические статьи экономистов и социологов, которые ставят в своих публикациях проблемные вопросы. |
|
Б |
Подъезжая к городу, мне встретился на окраине краеведческий музей. |
|
В |
Ф.И.Тютчев написал своё первое стихотворение в одиннадцать лет, ставший крупнейшим представителем русской философской лирики. |
|
Г |
Благодаря синонимов один и тот же смысл можно выразить по-разному. |
|
Д |
Все, кто изучал процесс развития языка, знают о различных исторических изменениях как на уровне фонетики, так и грамматики. |
|
1 |
Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом |
|
2 |
Нарушение связи между подлежащим и сказуемым |
|
3 |
Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением |
|
4 |
Ошибка в построении предложения с однородными членами |
|
5 |
Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом |
|
6 |
Нарушение в построении предложения с причастным оборотом |
|
7 |
Неправильное построение предложения с косвенной речью |
31
|
А |
Все, кто любит поэзию, знает А.А.Фета как тонкого лирика, певца искусства, любви и природы. |
|
Б |
О пьесе «Вишнёвом саде» А.П.Чехов писал, что у него вышла не драма, а комедия. |
|
В |
Между завоевателями-римлянами и британцами, завоевав Британские острова, устраивались встречи по футболу. |
|
Г |
Благодаря усилий строителей объект был сдан вовремя. |
|
Д |
Основным источником энергии для каждого живого существа, населяющих нашу планету, служит энергии солнца. |
32.
|
А |
Структура предложения, употребляя деепричастие, часто не учитывается. |
|
Б |
Офицер сказал станционному смотрителю, что «мне нужны лошади». |
|
В |
Кругом расстилались луга, благоухающие как ароматами цветов, так и трав. |
|
Г |
Все, кто видел море лунными южными вечерами, часто вспоминает о нём. |
|
Д |
Благодаря частиц, которые двигаются равномерно, происходит излучение электромагнитных волн. |
33.
|
А |
Водитель маршрутного такси сказал вошедшим пассажирам, что оплатите проезд. |
|
Б |
Благодаря труда реставраторов мы можем любоваться фресками Ферапонтова монастыря. |
|
В |
Многие из тех, кто бывал в парке Михайловского, поражался величине старинных усадебных деревьев. |
|
Г |
Перед Иваном Грозным, взяв в 1552 году столицу Казанского ханства, встала задача расположить к себе новых подданных. |
|
Д |
В наше время, передающейся по глобальным линиям магистральной связи, непрерывно растёт объём информации. |
34.
|
А |
Все ученики разобрались в сложной теме, пришедшие на факультативное занятие. |
|
Б |
Находясь в пути, всегда вспоминается дом. |
|
В |
Художественные средства, которые были использованы в стихотворении «Деревне», тяготеют к классицистической традиции. |
|
Г |
Спор – это способ коллективного решения проблемы, при котором каждая из сторон претендуют на установление истины. |
|
Д |
Лётчик действовал согласно инструкции, полученных от главного диспетчера аэропорта. |
35.
|
А |
Пользуясь автомобильными справочниками, требуется много времени на ремонт машины. |
|
Б |
Никто из тех, кто играл в школьной баскетбольной команде, не стали профессиональными спортсменами. |
|
В |
Лесные поляны покрылись обильно цветущей в этом году яркими звёздочками земляники. |
|
Г |
В журнале «Ровеснике» печатают много интересных статей. |
|
Д |
Сёстры как хорошо разбирались в музыке, так и в живописи. |
36
|
А |
Не только способности, а также трудолюбие помогут достичь успеха в работе. |
|
Б |
Все, кто рано начинает учить иностранный язык, овладеет им в совершенстве. |
|
В |
Город виден как на ладони, поднявшись на смотровую площадку. |
|
Г |
Среди построенных на этой улице было несколько многоэтажных домов. |
|
Д |
На картине И.И.Фирсова «Юном живописце» изображена домашняя мастерская художника. |
|
1 |
Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом |
|
2 |
Нарушение связи между подлежащим и сказуемым |
|
3 |
Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением |
|
4 |
Ошибка в построении предложения с однородными членами |
|
5 |
Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом |
|
6 |
Нарушение в построении предложения с причастным оборотом |
|
7 |
Неправильное построение предложения с косвенной речью |
37.
|
А |
В сентябрьском номере журнала «Уюта» можно прочитать ряд статей о том, как дом сделать теплее, а проживание в нём – экономичнее. |
|
Б |
Всё вокруг: лес, поле, журчащий ручей – было красиво необыкновенно трогательной красотой, так много говорящие русскому сердцу. |
|
В |
Пиктограмма представляет собой рисунок, который непосредственно изображает не только вещи, а события и явления. |
|
Г |
Каждый из создателей этого фильма сказали на его премьере несколько слов о процессе съёмок. |
|
Д |
Сразу по приезду в Коломну боярин Всеволожский был схвачен и закован в железо. |
38
|
А |
Н.М.Карамзин писал, что «да будет честь и слава нашему языку». |
|
Б |
В картине «Берёзовой роще» А.И.Куинджи не использовавшимся ещё в русском пейзаже приёмом создал образ возвышенного, сверкающего, лучезарного мира. |
|
В |
Образованный человек как хорошо знает литературу, так и историю. |
|
Г |
Те, кто изучал математику, конечно, знает о Евклиде. |
|
Д |
Благодаря труда лингвистов мы узнали имена живших тысячелетия назад реальных людей: художников и скульпторов, императоров и жрецов. |
39.
|
А |
Все области человеческой природы не только работают в согласии с логикой и последовательностью, но и с подлинной правдой и верой. |
|
Б |
Благодаря ежегодного обильного плодоношения, морозостойкости, способности легко размножаться, слива получила широкое распространение на территории России. |
|
В |
Знаменитая Нижегородская ярмарка открывалась ежегодно, принимавшая людей со всей России. |
|
Г |
Совершенно понятно, почему каждый владелец жилья запрещают арендаторам держать домашних животных. |
|
Д |
Используя возможность показать свой взгляд на мир природы, художниками создаются произведения пейзажной живописи. |
40.
|
А |
Те, кто знаком с азами столярного дела, может оборудовать рабочее место для компьютера своими руками и при этом избежать лишних затрат. |
|
Б |
На встрече со своими читателями поэт признался, что «я словно слышу стихи». |
|
В |
Создав славянскую азбуку, на славянский язык были переведены практически все важнейшие церковные книги и молитвы. |
|
Г |
Благодаря уникального набора микро- и макроэлементов, аминокислот, лецитина, перепелиные яйца с успехом используются в косметологии. |
|
Д |
Крупный камень красивого фиолетового цвета, вставленного в браслет, на самом деле оказался металлическим сплавом. |
Задание 7
|
1 |
35162 |
10 |
53617 |
19 |
51623 |
28 |
42156 |
37 |
36421 |
|
2 |
53162 |
11 |
53162 |
20 |
51472 |
29 |
17254 |
38 |
73421 |
|
3 |
23651 |
12 |
65213 |
21 |
56324 |
30 |
25614 |
39 |
41625 |
|
4 |
72356 |
13 |
53271 |
22 |
56231 |
31 |
23516 |
40 |
27516 |
|
5 |
43652 |
14 |
57261 |
23 |
51367 |
32 |
57421 |
41 |
|
|
6 |
51236 |
15 |
53612 |
24 |
25136 |
33 |
71256 |
42 |
|
|
7 |
53214 |
16 |
53417 |
25 |
75641 |
34 |
65321 |
||
|
8 |
52361 |
17 |
51327 |
26 |
25617 |
35 |
52634 |
||
|
9 |
51267 |
18 |
53627 |
27 |
76351 |
36 |
42563 |
ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА!
ОЧЕНЬ СРОЧНО НУЖНО НУЖНО ИСПРАВИТЬ ПРЕДЛОЖЕНИЕ С ДЕЕПР.
ОБОРОТОМ НА ПРАВИЛЬНО : 1) Прочитав книгу, мне стало весело 2) Глядя на такую несправедливость, у меня сердце кровью обливается.
3) Проходя мимо окон, мне были слышны обрывки фраз.
4)Прочитав пьесу, передо мной отчетливо возникли образы персонажей.
5) Подъезжая к дому, собаки встретили нас громким лаем.
6)Стоя у дверей в гостиную, мне был ясно слышен их разговор.
Вы перешли к вопросу ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА?. Он относится к категории Русский язык,
для 10 — 11 классов. Здесь размещен ответ по заданным параметрам. Если этот
вариант ответа не полностью вас удовлетворяет, то с помощью автоматического
умного поиска можно найти другие вопросы по этой же теме, в категории
Русский язык. В случае если ответы на похожие вопросы не раскрывают в полном
объеме необходимую информацию, то воспользуйтесь кнопкой в верхней части
сайта и сформулируйте свой вопрос иначе. Также на этой странице вы сможете
ознакомиться с вариантами ответов пользователей.
ЗАДАНИЕ 7 Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбика подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
1 |
Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом |
|
2 |
Нарушение связи между подлежащим и сказуемым |
|
3 |
Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением |
|
4 |
Ошибка в построении предложения с однородными членами |
|
5 |
Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом |
|
6 |
Нарушение в построении предложения с причастным оборотом |
|
7 |
Неправильное построение предложения с косвенной речью |
1.
|
А |
О первом космонавте Земли рассказывает Л.Обухова в статье «Любимце века». |
|
Б |
Ноги спортсмена должны быть слегка согнуты, держась за буксирную верёвку. |
|
В |
Благодаря имеющихся источников литературоведы пришли к выводу о реальном факте награждения М.Ю.Лермонтова боевой наградой за участие в бою при Валерике. |
|
Г |
Один из фактов биографии А.П.Чехова, ставшие недавно известными, — строительство им на свои средства четырёх сельских школ. |
|
Д |
Каждый из тех, кто побывал на международном кинофестивале в Москве, увидели лучшие отечественные и зарубежные кинофильмы года. |
2.
|
А |
Готовясь к походу, многое зависит от организаторов. |
|
Б |
Биолог Малышев провёл интересные наблюдения, результаты которых изложил через несколько лет в своей статье «Топографических способностях насекомых». |
|
В |
Благодаря понимания со стороны родителей и друзей мне удалось преодолеть трудности. |
|
Г |
Андрюшин долго оставался на террасе, любовавшийся ослепительными вспышками молний над садом. |
|
Д |
После выступления весь состав ансамбля спустились со сцены. |
3.
|
А |
Каждый, кто читал повесть А.С.Пушкина «Капитанская дочка», сочувствуют главным героям. |
|
Б |
О творчестве великого композитора П.И.Чайковского повествуется в рассказе К.Г.Паустовского «Скрипучих половицах». |
|
В |
Иллюстрации к рассказам всем очень понравились, присланные на конкурс. |
|
Г |
Погасив свет, комната погрузилась во мрак. |
|
Д |
Благодаря состоявшегося разговора с Гайдном решение Бетховина учиться у знаменитого композитора и ехать в Вену укрепилось. |
4.
|
А |
М.Ю.Лермонтов пишет о своём поколении, что «и ненавидим мы, и любим мы случайно». |
|
Б |
Те, кто не изучил самого себя, никогда не достигнет глубокого понимания людей. |
|
В |
В журнале «Юности» была опубликована рецензия на новый сборник стихов молодых поэтов. |
|
Г |
Студентами усваиваются знания, внимательно слушая лекции. |
|
Д |
В.Г.Белинский написал около 20 статей и рецензий, специально посвящённые творчеству Н.В.Гоголя. |
5.
|
А |
Лингвистика не теряет не только своеобразия своих методов, но и щедро делится ими со смежными науками. |
|
Б |
В справочном издании «Словаре русского искусства» есть прекрасные репродукции икон. |
|
В |
Часть слушателей подготовительных курсов посещает кинолекторий, заинтересованных в получении знаний. |
|
Г |
Нарушая правила поведения, друзьями будет стыдно за тебя. |
|
Д |
Все, кто изучал творчество М.Ю.Лермонтова, знает много его стихотворений. |
|
1 |
Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом |
|
2 |
Нарушение связи между подлежащим и сказуемым |
|
3 |
Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением |
|
4 |
Ошибка в построении предложения с однородными членами |
|
5 |
Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом |
|
6 |
Нарушение в построении предложения с причастным оборотом |
|
7 |
Неправильное построение предложения с косвенной речью |
6.
|
А |
Обладая способностью «управлять» растворимостью белка, его концентрацией и даже структурой, у паутины некоторых видов пауков очень большая прочность. |
|
Б |
Благодаря применения резервирующих составов растекаемость краски по полотну ограничивается. |
|
В |
Все, кто любит степной край, не раз любовался живописным разнообразием его природы. |
|
Г |
Главный герой романа Ф.М.Достоевского «Идиота» князь Мышкин одновременно смешон и трагичен, с которым он ассоциируется. |
|
Д |
В «Толковом словаре живого великорусского языка» В.И.Даля содержится более 80 тысяч слов, ранее не записанные. |
7.
|
А |
Анализируя стихотворный текст, мной был совершенно верно определён его размер. |
|
Б |
В поэтической сказке А.Н.Островского «Снегурочке» показана красота окружающего мира, любви, природы, молодости. |
|
В |
Те, кто обращался к поэзии Б.Пастернака, ошеломлён неожиданными метафорами, выразительностью антитез, сцеплением антонимов. |
|
Г |
Благодаря выступающих у слушателей возникло желание продолжить дискуссию. |
|
Д |
Плохо выраженная мысль – это леность не только речевых усилий, а также леность мысли. |
8.
|
А |
Работая над окончательным вариантом рукописи, меня ничто так не вдохновляло, как будущий успех моей книги. |
|
Б |
Те, кто обращался к поэзии Б.Пастернака, ошеломлён неожиданными метафорами, выразительностью антитез, сцеплением антонимов. |
|
В |
Новый фильм будет демонстрироваться в кинотеатрах «Салюте» и «Севере». |
|
Г |
Школьники нашего села охотно помогали группе археологов, приехавшим из Новгорода. |
|
Д |
Благодаря внимания общества к этой проблеме на сегодняшний день она самая актуальная. |
9.
|
А |
Сдав экзамен на степень бакалавра, у него закружилась голова от неожиданного успеха. |
|
Б |
Благодаря современных технологий учёные исследователи глубины озера Самотлор и нашли под илистым дном богатейшие залежи нефти. |
|
В |
Многие, кто бывал в Переяславле, знает, что этот город моложе Ростове, но его история тоже уходит корнями в далёкое прошлое. |
|
Г |
Справа от штурвала находился компас с покрытым потрескавшейся и частью соскочившей эмалью кругом указателя, испещрённых многочисленными делениями. |
|
Д |
Владимир говорил, что «я именно тогда в старом русском городке, в Вологде, увлёкся историей, именно тогда нашёл и начал заниматься архивами деда». |
10.
|
А |
Отправляя довольно важную телеграмму, мне не хватило денег. |
|
Б |
О жизни и творчестве художника, о его загубленном таланте можно прочитать в повести К.Паустовского «Оресте Кипренском». |
|
В |
В этих замечательных книгах, посвящённым самым интересным событиям и фактам в жизни человека, вы найдёте ответы на многие интересующие вас вопросы. |
|
Г |
Благодаря тёплых дней золотой осени лес как будто помолодел, заблистал золотом и красноватой сетью берёзовых ветвей. |
|
Д |
Пётр говорил о том, что «у меня слипаются от усталости глаза». |
|
1 |
Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом |
|
2 |
Нарушение связи между подлежащим и сказуемым |
|
3 |
Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением |
|
4 |
Ошибка в построении предложения с однородными членами |
|
5 |
Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом |
|
6 |
Нарушение в построении предложения с причастным оборотом |
|
7 |
Неправильное построение предложения с косвенной речью |
11.
|
А |
Увидев красный сигнал светофора, машина была остановлена. |
|
Б |
На картине «Алёнушке» В.М.Васнецов изобразил девушку-крестьянку, пришедшую к лесному озеру, чтобы поделиться с природой своей печалью. |
|
В |
Отважный смотритель, рискуя жизнью, бросился наперерез понёсшегося вскачь коня. |
|
Г |
В конце 18 столетия науке стало известно о существовании необычного млекопитающего, откладывающем яйца и насиживающем их: это был утконос. |
|
Д |
Те, кто не отступает перед трудностями, всегда будет примером для подрастающего поколения. |
12.
|
А |
Страницу паспорта, содержащий закодированные сведения о его владельце, заполнят методом лазерного гравирования. |
|
Б |
Изменив свой облик, подчёркивается индивидуальность стиля. |
|
В |
Те, кто побывал в Антарктиде, может видеть действующий вулкан Эребус, расположенный на одном из прибрежных островов. |
|
Г |
Благодаря Галилея человечество получило первый в своей истории оптический астрономический инструмент – телескоп. |
|
Д |
В книге Перельмана «Занимательной физике» есть описание интересных экспериментов. |
13.
|
А |
Прочитав пьесу А.В.Вампилова, мне захотелось посмотреть её в театре. |
|
Б |
Фёдор Михайлович Достоевский в своей книге «Дневниках писателя» писал, что высшая и самая характерная черта российского народа – это чувство справедливости. |
|
В |
Те, кто читал критическую статью Н.А.Добролюбова, знаком с оценкой критика «тёмного царства». |
|
Г |
А.П.Чехов вспоминал о том, что «я и мои сёстры знали французский, немецкий и английский языки». |
|
Д |
Благодаря творчества писателя Е.В.Носова люди становятся добрее, щедрее душой. |
14.
|
А |
Слушая оперу «Снегурочка» Николая Андреевича Римского-Корсакова, охватывает волнение. |
|
Б |
Древнегреческий философ Сократ когда-то произнёс, что «я знаю, что ничего не знаю». |
|
В |
Те, кто при помощи фактов может доказать правильность собственного решения, не должен мириться с некомпетентностью других. |
|
Г |
Это произведение Василия Быкова я прочитал летом, посвящённое Великой Отечественной войне. |
|
Д |
Благодаря лучших специалистов мне смогли поставить правильный диагноз. |
15.
|
А |
Оплатив счёт, заказанные книги хранятся в течение месяца. |
|
Б |
В журнале «Новом мире» была опубликована рецензия на новый сборник стихов молодых поэтов. |
|
В |
Одно из чудес на Курильской гряде, привлекающим туристов со всего света, связано с вулканами. |
|
Г |
Благодаря хорошего образования наши выпускники могут рассчитывать на трудоустройство в профильных компаниях. |
|
Д |
Те, кто играл в спектакле, произвёл на зрителей огромное впечатление. |
|
1 |
Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом |
|
2 |
Нарушение связи между подлежащим и сказуемым |
|
3 |
Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением |
|
4 |
Ошибка в построении предложения с однородными членами |
|
5 |
Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом |
|
6 |
Нарушение в построении предложения с причастным оборотом |
|
7 |
Неправильное построение предложения с косвенной речью |
16.
|
А |
Говоря о Пушкине, мне вспоминается стихотворение «Осень». |
|
Б |
В стихотворении «Мудростях языка» Борис Стругацкий вспоминает историю создания слова «лётчик». |
|
В |
Девушка, сидевшая у окна и которая хорошо пела, запомнилась всем. |
|
Г |
Благодаря трудолюбия и сообразительности абитуриенту удалось справиться со сложным заданием. |
|
Д |
Алёхин, входя в гостиную, воскликнул, что «я очень рад всех вас видеть». |
17.
|
А |
Продумав распорядок дня до мелочей, учитывалось то, что у меня напряжённый график работы. |
|
Б |
Вследствие сильным дождям вода в реке всё прибывала. |
|
В |
В апрельских номерах журнала «Юностях» были опубликованы стихи молодого талантливого поэта. |
|
Г |
Те из лингвистов, кто занимался исследованием языка художественной литературы, не сомневается в особой роли глагола и в поэтическом, и в прозаическом текстах. |
|
Д |
Фёдор Абрамов вспоминал, как по приезде в Москву «на меня обрушилось всё худшее, что таит в себе поздняя осень». |
18.
|
А |
Определяя значение непонятных слов, мной овладели сомнения. |
|
Б |
В рассказе Паустовского «Скрипучих половицах» говорится о роли русской природы в жизни и творчестве великого композитора П.И.Чайковского. |
|
В |
Среди домов, построенным на этой улице, было несколько многоэтажных. |
|
Г |
Те, кто не изучает иностранный язык, лишён возможности читать в подлиннике шедевры мировой литературы. |
|
Д |
Учёные говорили о том, что «мы пропитываем старинные рукописи органическим раствором с добавлением антиоксидантов, которые смогли бы остановить процесс распада бумаги». |
19.
|
А |
Рассматривая наскальные изображения эпохи каменного века, рисунки могут быть поняты людьми разных национальностей. |
|
Б |
Благодаря газеты мы узнали о возобновлении туристского теплоходного маршрута к «Северным островам». |
|
В |
Кемь является одним из самых старых городов России, расположенный на Белом море. |
|
Г |
Все, кто написал рецензию на «отлично», дал глубокий анализ произведения и обосновали свою точку зрения. |
|
Д |
В рассказе Паустовского «Скрипучих половицах» говорится о роли русской природы в жизни и творчестве великого композитора П.И.Чайковского. |
20.
|
А |
Внимательно прочитав задание, мне всё стало понятно. |
|
Б |
Благодаря острого ума Алексея вышел из словесного поединка абсолютным победителем. |
|
В |
Футболист, игравший в нападении и который забил два гола, был воспитанником известного тренера. |
|
Г |
Задержавшись у дверей, сестра ещё раз помахала рукой и сказала, что «я буду рада всех вас видеть в воскресенье у себя на даче». |
|
Д |
Те, кто хотя бы раз любовался закатом солнца, не сомневается, что это одно из самых прекрасных зрелищ. |
|
1 |
Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом |
|
2 |
Нарушение связи между подлежащим и сказуемым |
|
3 |
Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением |
|
4 |
Ошибка в построении предложения с однородными членами |
|
5 |
Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом |
|
6 |
Нарушение в построении предложения с причастным оборотом |
|
7 |
Неправильное построение предложения с косвенной речью |
21.
|
А |
Расположившись на земляной насыпи, зрителям был виден весь стадион. |
|
Б |
Большинство книг, рассказывающим о жизни рептилий, издано в нашей стране. |
|
В |
Среди научных трудов Ф.И.Буслаева прежде всего следует упомянуть его книгу «Историческую грамматику русского языка». |
|
Г |
Все, кто знал великого писателя, отмечает его скромность и принципиальность. |
|
Д |
На предсказания метеорологов как ориентируются городская хозяйственная, так и медицинская служба. |
22.
|
А |
Составляя предложение, мне было сделано замечание. |
|
Б |
Одним из самостоятельных видов искусства, существующий с конца XV века, является графика. |
|
В |
Все, кто любит русскую культуру, знает имена великих поэтов и писателей: Пушкина, Тургенева, Достоевского, Толстого. |
|
Г |
О своём отношении к классической музыке В.П.Астафьев написал в очерке «Постскриптуме». |
|
Д |
Благодаря дружбы с семьёй Аксакова по приезде из Петербурга Гоголь поселился в доме писателя. |
23.
|
А |
Разбивая виноградники, большое значение имеют географические факторы. |
|
Б |
На уроках русского языка недостаточное внимание уделяется на изучение норм литературного языка. |
|
В |
В журнале «Этнографическом обозрении»Д.Н.Ушаков опубликовал ряд статей о поверьях и обычаях русских крестьян. |
|
Г |
Одна из главных черт, характеризующие Наташу Ростову, — честность в отношениях с людьми. |
|
Д |
И.С.Тургенев писал, что «берегите язык, это клад, это достояние». |
24
|
А |
Каждый из жителей этой местности уделяли особое внимание развитию садоводства. |
|
Б |
Изучая растения средней полосы, используется озеленение участков. |
|
В |
Согласно правил вводные слова выделяются на письме запятыми. |
|
Г |
Даниэль Дефо (1660-1731 гг.) – английский писатель, автор известного всем романа «Робинзона Крузо». |
|
Д |
И сейчас метеорологи в своих предсказаниях погоды опираются на некоторые народные приметы, дающих довольно точный прогноз. |
25.
|
А |
Циолковский писал, что «основная цель моей жизни – продвинуть человечество хоть немного вперёд». |
|
Б |
У хорошего оратора, тщательно подготовившись к выступлению, речь образная, эмоциональная, и в то же время логичная. |
|
В |
В городе создана специальная комиссия по градостроительству, координирующему работу всех строительных фирм. |
|
Г |
Борис Шергин – «писатель души, сердца», который как раскрыл идеи братства, взаимовыручки, так и красоты. |
|
Д |
В выходные и праздничные дни поезда будут следовать согласно расписания. |
|
1 |
Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом |
|
2 |
Нарушение связи между подлежащим и сказуемым |
|
3 |
Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением |
|
4 |
Ошибка в построении предложения с однородными членами |
|
5 |
Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом |
|
6 |
Нарушение в построении предложения с причастным оборотом |
|
7 |
Неправильное построение предложения с косвенной речью |
26
|
А |
Те, кто увлечённо работает в какой бы то ни было области знаний, тянется к новаторству. |
|
Б |
Уезжая в командировку, отцом было обещано, что он обязательно вернётся к праздникам. |
|
В |
Вследствие длительного отсутствия катера на поиски судна был послан самолёт, вышедшего со специальным заданием во время шторма. |
|
Г |
Благодаря применения нового метода были достигнуты блестящие результаты. |
|
Д |
В фамильном архиве есть послание актёра Щепкина, в котором он пишет, что «я с душевной болью сообщаю о закрытии театра в Тифлисе». |
27.
|
А |
Пушкин бросает вызов обществу, говоря, что «в свой жестокий век восславил я свободу». |
|
Б |
Осенью колосья пшеницы ждут того часа, отяжелевшие от созревших зёрен, когда появятся в поле комбайны. |
|
В |
Картину «Боярыню Морозову» И.Суриков создавал в течение ряда лет. |
|
Г |
Пользуясь фразеологическим словарём, меня поразило богатство языка. |
|
Д |
Согласно библейской легенды, жители Древнего Вавилона пытались построить башню, которая должна была достигнуть неба. |
28.
|
А |
Созданы благоприятные условия не только для опубликования научных работ, а также для внедрения их в практику. |
|
Б |
Те, кто никогда не был на вершине колокольни Ивана Великого, кто ни разу не любовался величественной панорамой столицы, не имеет представления о Москве. |
|
В |
Вопреки прогнозов аналитиков, в этом году авиакомпании удалось сохранить объём перевозок на уровне прошлого года. |
|
Г |
У учёных, обнаружив в кометах органические вещества, возникло предположение о существовании жизни вне Земли. |
|
Д |
Орден Святого Андрея Первозданного был учреждён Петром I в 1698 году, выдаваемый только в редких, исключительных случаях. |
29.
|
А |
Существуют три основные группы качеств человека, благодаря которых можно повысить уровень личного обаяния: коммуникабельность, рефлексия, красноречие. |
|
Б |
Лингвист Ф.И.Буслаев часто говорил, что «я убеждён в необходимости основательного преподавания родного языка». |
|
В |
Те, кто думает, что хорошие манеры существуют в отрыве от реальной жизни, ошибается. |
|
Г |
Изображая любой предмет, для художника важно его собственное мироощущение. |
|
Д |
Л.ван Бетховен продолжил общую линию как развития жанров симфонии, так и сонаты, квартета. |
30.
|
А |
Многих читателей журналов в первую очередь интересует теоретические статьи экономистов и социологов, которые ставят в своих публикациях проблемные вопросы. |
|
Б |
Подъезжая к городу, мне встретился на окраине краеведческий музей. |
|
В |
Ф.И.Тютчев написал своё первое стихотворение в одиннадцать лет, ставший крупнейшим представителем русской философской лирики. |
|
Г |
Благодаря синонимов один и тот же смысл можно выразить по-разному. |
|
Д |
Все, кто изучал процесс развития языка, знают о различных исторических изменениях как на уровне фонетики, так и грамматики. |
|
1 |
Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом |
|
2 |
Нарушение связи между подлежащим и сказуемым |
|
3 |
Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением |
|
4 |
Ошибка в построении предложения с однородными членами |
|
5 |
Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом |
|
6 |
Нарушение в построении предложения с причастным оборотом |
|
7 |
Неправильное построение предложения с косвенной речью |
31
|
А |
Все, кто любит поэзию, знает А.А.Фета как тонкого лирика, певца искусства, любви и природы. |
|
Б |
О пьесе «Вишнёвом саде» А.П.Чехов писал, что у него вышла не драма, а комедия. |
|
В |
Между завоевателями-римлянами и британцами, завоевав Британские острова, устраивались встречи по футболу. |
|
Г |
Благодаря усилий строителей объект был сдан вовремя. |
|
Д |
Основным источником энергии для каждого живого существа, населяющих нашу планету, служит энергии солнца. |
32.
|
А |
Структура предложения, употребляя деепричастие, часто не учитывается. |
|
Б |
Офицер сказал станционному смотрителю, что «мне нужны лошади». |
|
В |
Кругом расстилались луга, благоухающие как ароматами цветов, так и трав. |
|
Г |
Все, кто видел море лунными южными вечерами, часто вспоминает о нём. |
|
Д |
Благодаря частиц, которые двигаются равномерно, происходит излучение электромагнитных волн. |
33.
|
А |
Водитель маршрутного такси сказал вошедшим пассажирам, что оплатите проезд. |
|
Б |
Благодаря труда реставраторов мы можем любоваться фресками Ферапонтова монастыря. |
|
В |
Многие из тех, кто бывал в парке Михайловского, поражался величине старинных усадебных деревьев. |
|
Г |
Перед Иваном Грозным, взяв в 1552 году столицу Казанского ханства, встала задача расположить к себе новых подданных. |
|
Д |
В наше время, передающейся по глобальным линиям магистральной связи, непрерывно растёт объём информации. |
34.
|
А |
Все ученики разобрались в сложной теме, пришедшие на факультативное занятие. |
|
Б |
Находясь в пути, всегда вспоминается дом. |
|
В |
Художественные средства, которые были использованы в стихотворении «Деревне», тяготеют к классицистической традиции. |
|
Г |
Спор – это способ коллективного решения проблемы, при котором каждая из сторон претендуют на установление истины. |
|
Д |
Лётчик действовал согласно инструкции, полученных от главного диспетчера аэропорта. |
35.
|
А |
Пользуясь автомобильными справочниками, требуется много времени на ремонт машины. |
|
Б |
Никто из тех, кто играл в школьной баскетбольной команде, не стали профессиональными спортсменами. |
|
В |
Лесные поляны покрылись обильно цветущей в этом году яркими звёздочками земляники. |
|
Г |
В журнале «Ровеснике» печатают много интересных статей. |
|
Д |
Сёстры как хорошо разбирались в музыке, так и в живописи. |
36
|
А |
Не только способности, а также трудолюбие помогут достичь успеха в работе. |
|
Б |
Все, кто рано начинает учить иностранный язык, овладеет им в совершенстве. |
|
В |
Город виден как на ладони, поднявшись на смотровую площадку. |
|
Г |
Среди построенных на этой улице было несколько многоэтажных домов. |
|
Д |
На картине И.И.Фирсова «Юном живописце» изображена домашняя мастерская художника. |
|
1 |
Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом |
|
2 |
Нарушение связи между подлежащим и сказуемым |
|
3 |
Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением |
|
4 |
Ошибка в построении предложения с однородными членами |
|
5 |
Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом |
|
6 |
Нарушение в построении предложения с причастным оборотом |
|
7 |
Неправильное построение предложения с косвенной речью |
37.
|
А |
В сентябрьском номере журнала «Уюта» можно прочитать ряд статей о том, как дом сделать теплее, а проживание в нём – экономичнее. |
|
Б |
Всё вокруг: лес, поле, журчащий ручей – было красиво необыкновенно трогательной красотой, так много говорящие русскому сердцу. |
|
В |
Пиктограмма представляет собой рисунок, который непосредственно изображает не только вещи, а события и явления. |
|
Г |
Каждый из создателей этого фильма сказали на его премьере несколько слов о процессе съёмок. |
|
Д |
Сразу по приезду в Коломну боярин Всеволожский был схвачен и закован в железо. |
38
|
А |
Н.М.Карамзин писал, что «да будет честь и слава нашему языку». |
|
Б |
В картине «Берёзовой роще» А.И.Куинджи не использовавшимся ещё в русском пейзаже приёмом создал образ возвышенного, сверкающего, лучезарного мира. |
|
В |
Образованный человек как хорошо знает литературу, так и историю. |
|
Г |
Те, кто изучал математику, конечно, знает о Евклиде. |
|
Д |
Благодаря труда лингвистов мы узнали имена живших тысячелетия назад реальных людей: художников и скульпторов, императоров и жрецов. |
39.
|
А |
Все области человеческой природы не только работают в согласии с логикой и последовательностью, но и с подлинной правдой и верой. |
|
Б |
Благодаря ежегодного обильного плодоношения, морозостойкости, способности легко размножаться, слива получила широкое распространение на территории России. |
|
В |
Знаменитая Нижегородская ярмарка открывалась ежегодно, принимавшая людей со всей России. |
|
Г |
Совершенно понятно, почему каждый владелец жилья запрещают арендаторам держать домашних животных. |
|
Д |
Используя возможность показать свой взгляд на мир природы, художниками создаются произведения пейзажной живописи. |
40.
|
А |
Те, кто знаком с азами столярного дела, может оборудовать рабочее место для компьютера своими руками и при этом избежать лишних затрат. |
|
Б |
На встрече со своими читателями поэт признался, что «я словно слышу стихи». |
|
В |
Создав славянскую азбуку, на славянский язык были переведены практически все важнейшие церковные книги и молитвы. |
|
Г |
Благодаря уникального набора микро- и макроэлементов, аминокислот, лецитина, перепелиные яйца с успехом используются в косметологии. |
|
Д |
Крупный камень красивого фиолетового цвета, вставленного в браслет, на самом деле оказался металлическим сплавом. |
Задание 7
|
1 |
35162 |
10 |
53617 |
19 |
51623 |
28 |
42156 |
37 |
36421 |
|
2 |
53162 |
11 |
53162 |
20 |
51472 |
29 |
17254 |
38 |
73421 |
|
3 |
23651 |
12 |
65213 |
21 |
56324 |
30 |
25614 |
39 |
41625 |
|
4 |
72356 |
13 |
53271 |
22 |
56231 |
31 |
23516 |
40 |
27516 |
|
5 |
43652 |
14 |
57261 |
23 |
51367 |
32 |
57421 |
41 |
|
|
6 |
51236 |
15 |
53612 |
24 |
25136 |
33 |
71256 |
42 |
|
|
7 |
53214 |
16 |
53417 |
25 |
75641 |
34 |
65321 |
||
|
8 |
52361 |
17 |
51327 |
26 |
25617 |
35 |
52634 |
||
|
9 |
51267 |
18 |
53627 |
27 |
76351 |
36 |
42563 |
1. В каком слове при постановке ударения допущена ОШИБКА? 1) дозвонЯтся 3) свеклА 2) ободрЁн 4) начАвшись2. В каком случае при разборе слова по составу допущена ОШИБКА?
1) у-краш-енн-ый 3) вед-ом-ый
2) про-чит-а-л 4) у-слыш-анн-ый
Ответ:
3. Укажите НЕВЕРНО составленную словообразовательную пару.
1) променять — променявший 3) думать — задуманный
2) устоять — устояв 4) читать — читая
Ответ:
4. Установите соответствие между ВЫДЕЛЕННЫМ в предложении
СЛОВОМ и частью речи, к которой это слово относится: к каждому
выделенному слову из первого списка подберите соответствующую часть
речи из второго списка.
А) Работа СДЕЛАНА вовремя.
Б) Девушка с любопытством СМОТРЕЛА в окно.
В) Ни о чём не СОЖАЛЕЯ, они двинулись дальше.
1) деепричастие
2) причастие
3) глагол
4) имя прилагательное
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
А Б В
5. В характеристике какого из выделенных слов допущена ОШИБКА?
1) ВЫПИВ (чаю) – деепричастие совершенного вида
2) ЛЕТЕВШИЙ (в небе шар) – действительное причастие про-
шедшего времени несовершенного вида
3) (газоны) ПОДСТРИЖЕНЫ – страдательное причастие настоящего
времени совершенного вида, в краткой форме
4) (рассказывал) УЛЫБАЯСЬ – деепричастие несовершенного вида
Ответ: _
6. Образуйте действительное причастие прошедшего времени от глагола
ЗАКОНЧИТЬ. Напишите это слово в начальной форме.
Ответ: _
7. В каком предложении при образовании причастия или деепричастия
допущена ОШИБКА?
1) Одно из мест, привлекающих туристов, связано с вулканами.
2) Слушав оперу, я был охвачен волнением.
3) Женщина, сидевшая у окна, задумалась о чем-то.
4) Продумав распорядок дня, мы приступили к работе.
Ответ: _
8. В каком предложении при употреблении причастного или
деепричастного оборота допущена ОШИБКА?
1) Ненадолго задержавшись у входа, мы прошли в дом.
2) Прочитанные на конкурсе стихи запомнились всем.
3) Внимательно прочитав задание, мне всё стало понятно.
4) Отяжелевшие от зерен колосья пшеницы клонятся к земле.
Ответ:
9. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
1) увид…в, услыш…в 3) завис…вший, замет…вший
2) вер…вший, раста…вший 4) законч…в, провер…в
Ответ: _
10. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
1) ожида…мый, вид…мый 3) слыш…мый, принима…мый
2) постро…нный, охвач…ный 4) стел…щий, терп…щий (боль)
Ответ: _
11. В каком предложении в слове на месте пропуска пишется НН?
1) Строительные работы законче…ы в срок.
2) В доме были краше…ые полы.
3) Пече…ая в золе картошка – любимая еда туристов.
4) Эти цветы выраще…ы в теплице.
Ответ:
12. В каком ряду в обоих случаях НЕ со словом пишется слитно?
1) окно (не)открыто, (не)распустившийся цветок
2) (не)подметённые дорожки, (не)годуя
3) (не)выполненное им обещание, (не)скошенная трава
4) (не)моргая, (не)прочитанная книга
Ответ:
13. В каком ряду в обоих случаях пропущена одна и та же буква?
1) восхищ…н зрелищем, схватка с силач…м
2) рубить меч…м, сильно возмущ…н
3) рассказ смеш…н, проект заверш…н
4) путь освещ…н, тигр укрощ…н
Ответ:
14. В приведённом ниже предложении цифры обозначают либо запятую,
либо её отсутствие.
Последние ноты симфонии (1) прозвучав особенно
торжественно (2) растворились в (3) охвативших весь зал (4) громких
аплодисментах.
В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены все
запятые в данном предложении?
1) 1, 2 – выделяется запятыми деепричастный оборот
3, 4 – выделяется запятыми причастный оборот
2) 1, 2 – выделяется запятыми деепричастный оборот
3, 4 – причастный оборот не выделяется запятыми
3) 1, 2, 3, 4 – выделяются запятыми два причастных оборота
4) 1, 2 − выделяется запятыми деепричастный оборот
3 – выделяется запятой причастный оборот
Ответ: _
Прочитайте текст и выполните задания 15, 16.
(1)Перед глазами едущих расстилалась широкая равнина, перехваченная цепью
холмов. (2)Выглядывая друг из-за друга, эти холмы сливаются в бесконечную
возвышенность. (3)Солнце уже выглянуло сзади из-за гор и тихо, без хлопот
принялось за свою работу.(4)Сначала далеко впереди, около ветряной мельницы,
которая была похожа на маленького человечка, размахивающего руками,
поползла по земле ярко-жёлтая полоса. (5)Через минуту такая же полоса
засветилась несколько ближе и охватила холмы. (6)Ещё одна полоса света,
подкравшись сзади, понеслась навстречу другим.(7)И вдруг вся степь засверкала
росой.
15. Найдите предложения с причастным оборотом. Напишите (цифрами)
номера этих предложений.
Ответ: _
16. Найдите предложения с деепричастным оборотом. Напишите
(цифрами) номера этих предложений.
Размещено 3 года назад по предмету
Русский язык
от Yulia514
-
Ответ на вопрос
Ответ на вопрос дан
machkevichus……………………….2
Не тот ответ на вопрос, который вам нужен?
Найди верный ответ
Самые новые вопросы
Математика — 3 года назад
Сколько здесь прямоугольников
История — 4 года назад
Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?
Литература — 4 года назад
Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста
Русский язык — 4 года назад
Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса
1. укажите личное местоимение:
1) некто
2) вас
3) ни с кем
4) собой
2. укажите относительное местоимение:
1) кто-либо
2) некоторый
3) кто
4) нам
3. укажите вопросительное местоимение:
1) кем-нибудь
2) кем
3) себе
4) никакой
4. укажите определительное местоимение:
1) наш
2) который
3) некий
4) каждый
5. укажите возвратное местоимение:
1) свой
2) чей
3) сам
4) себя
6. найдите указательное местоимение:
1) твой
2) какой
3) тот
4) их
7. найдите притяжательное местоимение:
1) самый
2) моего
3) иной
4) ничей
8. укажите неопределённое местоимение:
1) весь
2) какой-нибудь
3) любой
4) этот
9. укажите вопросительное местоимение:
1) сколько
2) кое-что
3) она
4) нами
10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением?
1) увидел их
2) её нет дома
3) её тетрадь
4) их не спросили
Русский язык — 4 года назад
Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью.
1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал.
2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя
3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума
Русский язык — 4 года назад
помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2)
Физика — 4 года назад
Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Что ты хочешь узнать?
Задай вопрос
Все науки
Русский яз.
Литература
Математика
Алгебра
Геометрия
Английский яз.
Немецкий яз.
Українська мова
Українська література
Беларуская мова
Қазақ тiлi
Французский яз.
Кыргыз тили
Оʻzbek tili
Биология
Химия
Физика
История
Окружающий мир
Обществознание
ОБЖ
География
Информатика
Экономика
Музыка
Право
МХК
Психология
Астрономия
Физкультура и спорт
Другие предметы
Сайт znanija.org не имеет отношения к другим сайтам и не является официальным сайтом компании.
- Сайт
- Главная страница
- Напиши свой вопрос
- Кабинет
- Вход в личный кабинет
- Регистрация на сайте