Владимир уговорил марью гавриловну тайно расписаться ошибка

Типы лексических ошибок

ТИПЫ ЛЕКСИЧЕСКИХ ОШИБОК

Лексическая несочетаемость В спортзале висела треугольная груша (в значение слова груша не входит понятие треугольная).
Неоправданный пропуск слова Никита занял первое место по английскому языку (пропущено слово в олимпиаде).
Многословие
— неоправданный повтор слова Саша сделал хороший доклад. Доклад всем понравился.
— тавтология Начало сессии начинается в конце этого месяца.
— плеоназм Хочу познакомить вас с этим юным вундеркиндом.
Неоправданное употребление антонимов В силу слабости своей позиции ему трудно было защищаться.
Неоправданное употребление заимствованных слов Анакопийская пропасть находится в курортном эпицентре, в Новом Афоне
Неоправданное использование устаревшей лексики, неологизмов, профессиональной и жаргонной лексики, стилистически окрашенных слов Ты бы еще ярче накрасила свои ланит.
В продажу поступили беспроводные клавы.
Председатель Законодательного собрания – интересный чувак.
Я признаю необходимость усиления внимания к проблеме.
Неверное использование многозначных лов, омонимов, паронимов Вытянули носочки.
Приносим извинения за предоставленные неудобства.
Смешение понятий С 1 июня самолет будет летать с остановками (с промежуточной посадкой).
Неверный выбор синонимы Этот клуб реконструировал районный зодчий (архитектор)

РАСПРОСТРАНЕННЫЕ ЛЕКСИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

Нарушение лексической сочетаемости слов: Снижается уровень жизни народа (а не ухудшается). Ухудшается состояние/ситуация, а уровень снижается/повышается.

Употребление «роспись и число» вместо «подпись и дата»: Вот такое письмо мы получили, а в конце его подпись и дата» (а не «роспись и число»). Роспись – это живопись на стенах. В документе фиксируется дата, то есть число, месяц и год его оформления.

Употребление слова «обратно» вместо «снова», «опять»: Рижский вокзал надо переименовать снова = опять (а не обратно = назад, в обратном направлении). Наречие «обратно» не является синонимом наречий «снова», «опять».

Лексическая избыточность: Отличившиеся в этой операции получили государственные награды (а не «награждены наградами»). Плеоназм и тавтология — повтор в иной форме ранее сказанного или повторение одного и того же определения другими словами.

Кроме нарушения лексической совместимости, к распространенным лексическим ошибкам относится
— смешение паронимов (роспись — подпись),
— использование слова в несвойственном ему значении («обратно» вместо «опять», «снова»)
— лексическая избыточность тавтология, плеоназм
— употребление слова иной стилевой окраски
— смешение лексики разных исторических эпох.

Остались вопросы — задай в обсуждениях https://vk.com/board41801109
Усвоил тему — поделись с друзьями.
Тест на тему Лексические нормы
Тест на тему Использование слова в несвойственном ему значении
Тест на тему Ошибки в сочетаемости слов
Тест на тему Ошибки, связанные с употреблением паронимов
Тест на тему Ошибки тавтология и плеоназм
Тест на тему Ошибки при использовании фразеологизмов
#обсуждения_русский_язык_без_проблем
вернуться на страницу «Культура речи«, «Таблицы«, «Лексика в таблицах«, «Лексический разбор«, на главную

© Авторские права2021 Русский язык без проблем. Rara Academic | Developed By Rara Theme. Работает на WordPress.

Тема 3. Лексические и фразеологические нормы

Задание 1. Ответьте на вопросы

Вопросы	Ответы
1. С чем связаны лексические нормы?	С правилами словоупотребления
2. Какие синонимы относятся к стилистическим, а какие – к контекстуальным?	Различающиеся по стилевой принадлежности и становящиеся синонимами в определенномконтексте
3. К чему может привести употребление слова в несвойственном ему значении?	К непониманию
4. Что понимается под лексической сочетаемостью?	Способность слов соединяться по смыслу
5. Что такое паронимы?	Однокоренные и близкие по звучанию, но разные по значению слова
6. Что лежит в основе такого явления, как плеоназм?	Избыточность или недостаточность слов
7. Чем плеоназм отличается от тавтологии?	Тавтология – повторение однокоренных слов

Задание 2. Какие из данных слов являются многозначными, а какие имеют омонимы? Выпишите значения слов по толковому словарю.

Воля	Воля – липа — омонимы
Акция
Коса
Акт
Лоб
Журавль
Липа
Просмотреть	Последние 4-ре — многозначные
Прослушать
Распустить
Расписаться

Задание 3. Определите причину двусмысленности данных предложений.

v У молодого человека нет воли.___________________________________

v Мне нужно купить гвоздику. ___________________________________

v Я просмотрел новую экспозицию. многозначность________________________________

v Мне этот лоб не нравится. ____________________________________

v Коса была очень длинная. ___________________________________

v У дороги виднелся журавль. ___________________________________

v Вот это липа! __________________________________

v Зачем мне такая акция? ____________________________________

v Мне не нужен такой акт. ____________________________________

Остальные — омонимы

Задание 4. Какая лексическая норма нарушена в данных словосочетаниях?

Талантливый рифмоплёт	Везде нарушена лексическая сочетаемость
Великий писака
Выдающийся эскулап
Уважаемый хвастун
Честный провокатор
Широкая улочка
Очаровательный карьерист
Толстая книжка

Подумайте и ответьте: Что будет, если прилагательное взять в кавычки?

Задание 5. Зачеркните слова, с которыми не сочетаются данные прилагательные. Чем это можно объяснить?

1. Закадычный — друг, приятель подруга, сосед, дружба, встреча

2. Щекотливый – вопрос, проблема, мысль, ситуация, положение, дилемма

3. Неминуемый – правда, жизнь, смерть, успех, гибель, победа, расставание, встреча

4. Скоропостижный – отъезд, успех, смерть, встреча, победа, кончина.

Задание 6. Проанализируйте данные предложения. Объясните причину возникновения лексических ошибок.

Предложение	Причина лексической ошибки
1. Мальчик одел очки, и выражение лица его сразу стало строгим.	паронимы
2. Владимир уговорил Марью Гавриловну тайно расписаться.	многозначность
3. Эта процедура улучшит состояние больного в лучшую сторону.	тавтология
4. Учителя перед Новым годом распустили детей.	многозначность
5. Металлургический цех запущен.	многозначность
6. Скоропостижный отъезд родителей в деревню не позволил нам встретиться.	несочетаемость
7. Люди, обреченные властью, должны заботиться о тех, кто их наделил ею.	Облеченные (не то слово)
8. В запасниках музея хранятся ценные сокровища.	плеоназм
9. Эти меры способствуют расширению творческих способностей детей.	тавтология
10. Я собираюсь жить в демократической стране и вести достопочтенный образ жизни.	Приличный (не то слово)
11. Коренные аборигены Австралии живут так же, как и 200 лет назад.	плеоназм
12. Конвенция новой фирмы нас не устроила.	Условия (не то слово)
13. Главная суть всех инноваций – это движение вперед.	плеоназм
14. В своей автобиографии Есенин своим учителем называл Пушкина.	плеоназм
15. Наблюдается чудовищное улучшение условий жизни.	несочетаемость
16. Спуск вниз строго запрещен.	плеоназм
17. Членов правительства нельзя призывать к уголовной ответственности.	Привлечь (не то слово)
18. В актовом зале института царила деловая суета.	Несочетаемость (происходила суета)
19. Хочется особо отметить дуэт двух скрипок.	плеоназм
20. Лекция для бездетных родителей состоится в субботу.	несочетаемость

Задание 7. Определите по словарю значение данных фразеологизмов. Подберите синонимичные фразеологические обороты.

Фразеологический оборот	Значение	Синонимичный фразеологический оборот
брать под обстрел	Подвергать критике
как дамоклов меч	Постоянная угроза
вольная птица	Вольная птица
бесструнная балалайка	Болтун
гусь лапчатый	Машенник
ударить по рукам	Совершить сделку
буриданов осел	Нерешительный человек
валаамова ослица	Неожиданно проявивший себя человек
перейти Рубикон	Решительное действие
лебединая песня	Выдающиеся произведение
притча во языцех	Плохая слава
секрет Полишинеля	Секрет, который все знают
китайская грамота	Что-то не понятное
эзопов язык	Язык намеков

Задание 8. Проанализируйте данные предложения. Объясните причину возникновения ошибок при употреблении фразеологических оборотов.

Предложение	Причина нарушения фразеологической нормы
Ребенок у меня всегда перед глазом.	Изменение формы слова
Он довел родителей до белого колена.	Замена слова
Сосед, видно, деньги лопатами гребет.	Изменение формы слова
Это дело выеденного гроша не стоит.	Контаминация
Не надо было мусор из избы выносить.	Замена слова
Эта поездка играет большое значение для меня.	Контаминация
Должник как сквозь землю канул.	Контаминация
Работаю во всю ивановскую, а денег как не было, так и нет.	Замена слова

Задание 9/. Объясните, за счет чего создается комический эффект в приведенных ниже предложениях.

ª Сегодня зоопарк проводит день открытых дверей.

ª В клетке сидели три тигра и дрессировщик.

ª В Канаде у фермера родилась необыкновенная овца.

Самостоятельная работа

Поработаем со словами! Установите соотвествие между словом и его значением.

Перепишите предложения, устранив нарушения лексических норм.

В скобках укажите тип допущенной лексической ошибки.
1. Во время археологических раскопок на территории собора были найдены интересные находки. 2. Загрязнение атмосферного воздуха – животрепещущая и актуальная проблема нашего века. 3. Мертвый труп лежал без движения и не проявлял признаков жизни. 4. Личность трупа в настоящее время устанавливается. 5. Они уклоняются от налогов. 6. Особое внимание губернатор обратил на достигнутые недостатки. 7. Вопрос об ущемлении прав – это размышление для судов. 8. На словах все поддерживают старых ветеранов, а на деле – хотят лишить их последних льгот. 9. 14 июня 2006 г. из кассы № 2 магазина № 50 был совершен грабеж денег. 10. Иванову предлагается добровольно исполнить исполнительный лист. 11. Окна так и остались бы незастекленными, если б наш бригадир не выбил стекла в главке. 12. В своей речи нам необходимо пользоваться нормами языка. 13. Они проникли в квартиру путем выбивания двери. 14. Человек должен отвечать за нормы современного литературного языка. 15. Лицо, произносящее речь с некорректным применением ударения, становится менее интересным для слушающей его аудитории. 16. В такую погоду машины потеряли ориентировку. 17. У меня возникают идентичные ощущения.

1. ..были найдены интересные ПРЕДМЕТЫ (ошибка — «найдены находки», тавтология) .
2. Оставить одно из двух: либо актуальная, либо животрепещущая (слова обозначают одно и тоже и являются синонимами) .
3. Убрать «мертвый» (тавтология, труп и так мертвый! )
4. Личность УМЕРШЕГО.
5. ..от УПЛАТЫ налогов.
6. Убрать «достигнутые» (достигнуть можно успехов, но не недостатков) .
7. Переформулировать фразу «размышление для судов».
8. Убрать «старых» («ветеран» уже по сути подразумевает зрелый возраст) .
9. ..были украдены деньги (нельзя совершить грабеж ИЗ ч. -л. )
10. «Исполнить исполнительный. » — тавтология.
11. Окна в главке так и остались бы незастекленными, если бы бригадир не разбил окно (иначе смысл искажается) .
12. ..СОБЛЮДАТЬ нормы языка (нормы нельзя исполнить) .
13. ..ВЫБИВ ДВЕРЬ («путем выбивания» — речевая ошибка, так не говорят) .
14. ..за СОБЛЮДЕНИЕ НОРМ. .
15. Человек, делающий ошибки в ударении. .
16. ..ОРИЕНТАЦИЮ (слово «ориентировка» имеет другое значение) .
17. Я ИСПЫТЫВАЮ ПОХОЖИЕ ощущения.

15

Артикли вызывают много затруднений у студентов разных уровней. Даже студенты уровня Upper-intermediate и Advanced, упустив изучение этой темы на низких и средних уровнях, продолжают делать ошибки в устной и письменной речи. Предлагаем вам несколько заданий, которые можно использовать для отработки артиклей.

Chain descriptions: a and the

Уровни – elementary – pre-intermediate
Цель – отработать артикль a и the в предложениях, в которых слово встречается в первый раз, а затем мы снова упоминаем его. Это задание адаптировано из книги 700 Classroom Activities by Seymour and Popova.

Задание для студента:
Look at the example
There’s a word on a page. The page is in a book. The book is on the table. The table in a room. The room is in a house. The house is in a street. The street is in a city…
Now add sequences in a similar way:
There’s a worm in an apple…
There’s a bee on a flower…
There’s a flea on a dog….
There’s a bag on a shelf…
There’s a fish in a pond…

Чтобы не возникло проблем с лексикой, лучше заранее подготовить иллюстрации a worm, a bee, a flea, a pond.
​

Generalizations: zero article

Уровни – intermediate
Цель — отработать случаи, когда артикль не употребляется перед общими понятиями.
В зависимости от лексической темы можно сформулировать несколько предложений для дополнения, например:

I think most men/women are…
On the whole, professors are….
Cats tend to…
Truck drivers usually….
​

General knowledge quiz: a, the or zero article

Уровни – intermediate – advanced
Цель — практиковать продвинутые случаи употребления артиклей с географическими названиями, улиц, площадей.
Give me an example of:
river
desert
lake
island
island group
mountain
mountain range
sea
man-made feature

Чтобы усложнить задание можно назвать конкретный материк, на котором всё вышеперечисленное должно быть расположено.
Как вариант можно дать список географических названий, названий журналов, газет, отелей в случайном порядке и без артиклей. Задание студента: определить нужен артикль или нет, а также угадать к какой категории относятся слова.
​

Correction: a,the or zero article

Уровни – elementary – advanced
Цель – найти и исправить ошибки в употреблении артикля в тексте.
Преподаватель выбирает текст в зависимости от целей и интересов студента. Объем текста зависит также от уровня. Это может быть адаптированный или аутентичный текст. В тексте исправляет некоторые правильные артикли на неправильные, в том числе добавляет артикль там, где его не должно быть или опускает. Задача студента — найти и исправить ошибки. В конце задания можно обсудить мнение студента по тексту.
Например, в Speak out pre-intermediate дается такое задание. Однако исследования севера интересны далеко не всем студентам, поэтому как было написано выше, можно подстраивать темы под вашего студента.
​

Movie segments: a, the or zero article

Уровни – elementary – upper-intermediate
Конечно же, студентам понравится просмотр фрагментов из фильмов для отработки грамматической темы. Это прекрасно подойдет в качестве домашнего задания.
На тему артиклей есть 4 видео:
The Shining for intermediate
The Amazing Spider Man for elementary and pre-intermediate
The Beach for high-elementary and pre-intermediate
Ratatouille for elementary and pre-intermediate.
Посмотреть фрагменты.
Напоминаем, что к каждому видео есть разработка.

Skyteach8

Всего 1 ответ.

Другие интересные вопросы и ответы

Источник: rpp.nashaucheba.ru

Раз про ютуб-каналы написано достаточно, попробую дополнить список учебниками и полезными ресурсами.

Учебники

Грамматика

1. Одна из самых полезных и авторитетных серий книг по грамматике английского языка – кембриджская серия “English Grammar in Use”. В линейку входят несколько книг для разного уровня владения языком: Raymond Murphy “Essential Grammar in Use” (так называемый “красный Мёрфи” для начинающих), Raymond Murphy “English Grammar in Use” синего цвета для уровня intermediate, Hewings Martin “Advanced English Grammar in Use” – зеленый (для уровня Advanced). Если чуть-чуть постараться, можно легко найти в Интернете или обзавестись бумажным оригиналом в любом уважающем себя книжном магазине. Вот фото на всякий случай:

2. Голицынский Ю.Б. “Грамматика английского языка. Сборник упражнений” – весьма популярный сборник упражнений, хорошо поднатаскает по темам. Отдельно продается книга с ответами (не злоупотребляйте, но обязательно проверяйте себя!)

3. Неплохая серия учебников с теорией и упражнениями (все на английском языке): Grammar Time / New Grammar Time. Доступна для скачивания на Twirpx.com.

4. Обязательно пользуйтесь схемами и таблицами – это отлично систематизирует информацию по грамматике. В этом разделе на выше указанном Twirpx выложено больше двух сотен наиполезнейших таблиц. 

5. Еще одна отличная серия англоязычных учебников – Total English. Учебники разбиты по разным уровням владения, есть также рабочие тетради с ключами к упражнениям. Найти можно на том же Twirpx.

Полезные ресурсы

Существует множество удобных приложений и сайтов, которые позволяют изучать язык в формате игры. Это здорово работает, когда вы устали от классического метода изучения – учебник, тетрадка, упражнения, сверка с ответами. 

1. В первую очередь, отмечу сервис memrise.com, ориентированный не только на английский, но и на многие другие языки мира. Сайт рассчитан именно на пополнение словарного запаса. Лучше освоить материал помогает метод интервального повторения, когда через определенные промежутки времени вас просят повторить уже изученные слова для окончательного их закрепления в памяти. При этом используется простая и наглядная визуализация: каждая тема — это цветок, который вы должны периодически поливать, чтобы он вырос. В общем, занятно 🙂 И затягивает!

2. Другой популярный и неоспоримо полезный сайт – Duolingo.Сервис позволяет самим выбрать свою нагрузку на день (от 5 до 20 минут) и оценить уровень подготовки. После чего можно приступать к занятиям в соответствии со своим уровнем знаний.

Упражнения включают в себя тестовые задания (выбор нужного слова, например) и перевод с иностранного языка на родной и обратно. Сначала простые предложения, по мере изучения — все более сложные. В упражнениях также задействовано аудирование (listening), так как слова и предложения озвучиваются. Упора на грамматику нет, но все же после каждого урока есть короткая грамматическая справка.

3. До этого сайта у меня еще не дошли руки, но очень хочется попробовать, поэтому с радостью делюсь. Это Lang-8 – сервис для работы над письменной речью. Схема простая – вы регистрируетесь, пишите текст на определенную тему, после носитель языка вносит необходимые правки. 

______________

Больше информации о бесплатных методах изучения иностранных языков, в т.ч. английского можно найти здесь.

Кстати, если вы живете в Москве или в Питере, у вас есть возможность изучать английский на открытых занятиях или в языковых клубах – бесплатно или ну очень дешево. (В других городах такие мероприятия также проводятся, но пароли и явки смогу дать только для Москвы и Питера).

Мария Колмакова34

Всего 11 ответов.

1.После рестАврации храм (СИЛЬНО) преобразился. 2.Владимир Дубровский уговорил Марью Гавриловну тайно ОБВЕНЧаться.Рустам Искендеров6

Всего 2 ответа.

1.Скрипя сердцем, наши военные …
2.бюджетЫ
3.с ценой на проезд в троллейбусах
4.По факту получения взятки, правоохранительные органы…
5.все норм
6.Случаи отзывов о некачественных товарах…
7.необходимую сумму

Гость1

Всего 1 ответ.

Устойчивые выражения в любом языке называются идиотами. В первом предложении режет слух “нервы потратила”. Было бы традиционной сказать “нервы потрепала. Во втором масло масляное: “спортсмены

. спортивными”. Можно заменить “высокими”: спортсмены завода не могут похвастаться высокими достижениями”. В третьем предложении более органично звучало бы вместо слова “посетители” слово “экскурсанты”. В четвертом предложении лично мне слух ничего не режет. В пятом можно заменить слово “обратно” на “снова”. В шестом “сделала шаг вверх” звучит громоздко, лучше было бы “поднялась вверх”.

Оксан­аВита­льевн­а1

Всего 1 ответ.

Одно
из значений слова коммуникация
–
«сообщение информации
одним лицом другому или ряду лиц;
общение».
Поскольку
в акте общения принимают участие адресант
(созда­тель
информации) и адресат / адресаты
(воспринимающие ин­формацию), то важно
определить, какими коммуникативными
качествами
должна обладать речь говорящего, чтобы
адресат правильно
декодировал ее, адекватно воспринимал
и был за­интересован
в получении информации.

К
коммуникативным качествам речи, которые
оказывают наилучшее
воздействие на адресата с учетом
конкретной си­туации
и в соответствии с поставленными целями
и задачами, относятся:

• логичность,

• точность,

• богатство,

• чистота,

• выразительность,

• уместность.

Логичность
речи предполагает умение последовательно,
аргументировано, непротиворечиво
излагать выражаемое содержание. Каковы
же причины нарушения логичности речи?
К ним относятся:


нарушение
порядка слов;


утверждение взаимоисключающих понятий
или не соответствующих действительности;


сопоставление логически неоднородных
понятий;


объединение в качестве однородных
слов, обозначающих несоотносимые или
скрещивающиеся понятия.

Точность
определяется умением четко и ясно
мыслить, знанием
предмета разговора и законов русского
языка.
Какие же причины делают речь неточной?
Назовем наиболее распространенные:

• употребление
  слова в несвойственном ему значении;
  

• неустраненная
  контекстом многозначность или омонимия,
  порождающая двусмысленность;

• смешение
  паронимов;

• нарушение лексической сочетаемости;

• речевая избыточность (плеоназм,
  тавтология) или речевая недостаточность.

Вот
какие примеры
смешения паронимов приводил А. М. Горький:
«Прозаик
пишет: он щелкнул щиколоткой
калитки
вместо щеколдой.
Когда
Б. Пильняк пишет, что «дочь за три года
возрастом
догнала
мать», нужно убедить Пильняка, что
возраст
и рост
не
одно
и то же».

Чтобы речь была точной, необходимо,
прежде всего, хорошо знать то, о чем
хочешь сказать. Если говорящий плохо
знает предмет разговора, то он может
ошибаться, путать факты, искажать
события, нарушать логику повествования.

Есть и другая причина, которая также
делает речь неточной. Это – плохое и
недостаточное знание русского языка,
его особенностей.

Все, что нас окружает, что познано или
изобретено, все, о чем хотят спросить
или рассказать, имеет название. Поэтому,
чем больше человек знает слов, чем богаче
его язык, тем точнее он выражает свои
мысли.

Иногда
неправильное использование слова,
приводящее к неточности речи, получает
распространение, часто повторяется,
встречается в речи выступающих по радио,
телевидению. Например, среди географической
терминоло­гии есть словоэпицентр.
Оно образовано от
греч. epi
в значении «над»,
«сверх» + центр. Его
значение — «область на поверхности
Земли, расположенная непосредственно
над очагом, или гипоцентром, землетрясения».
Следова­тельно, эпицентр соотносится,
зависит от гипоцентра. Слово гипоцентр
образовано от греч.
hipo
в значении «внизу»,
«снизу», «под» + центр
и означает «очаг
земле­трясения в глубине земной коры,
где произошли переме­щения и откуда
исходят подземные толчки». Так правиль­но
ли говорить: «эпицентр событий находился
…», «в эпи­центре событий», «в эпицентре
пожара»? События, стихийное бедствие,
восстания имеют центр, а не эпицентр.

Точность речи требует внимательного
отношения к омонимам, паронимам (подробнее
см. стр. 45-46).

Огромный словарный запас
русского языка, с точки зрения сферы
употребления, делится на две большие
группы – лексику неограниченного
употребления
(общеупотребительные
слова, понятные всем носителям данного
языка во всех случаях: хлеб,
семья, город, сад, солнце, луна, стол и
т. п.) и лексику
ограниченного
употребления
(слова, употребляемые
в определенной сфере — профессиональной,
территориальной, социальной, поэтому
понятные ограниченному кругу носителей
языка: профессионализмы, диалектизмы,
жаргонизмы, термины).

Чтобы
речь была
понятной, необходимо ограничить
употребление слов, находящихся
на периферии словарного состава языка
и не обладающих
качеством коммуникативной значимости.

Что же представляют собой
слова ограниченной сферы употребления?
Кратко охарактеризуем их.

Профессионализмы –
слова и выражения,
используемые людьми одной профессии
(журналисты, шахтеры, военные, строители
и др.). Они в большинстве
случаев не относятся к официальным,
узаконенным наименованиям. Для них
характерна большая детализация в
обозначении специальных понятий, орудий
труда, производственных процессов,
материала.

Так,
в речи плотников и столяров рубанок,
инструмент для строгания досок, имеет
разновидности: фуганок,
горбач, шерхебель, медведка, дорожник,
стружок, наструг, шпунтубель, калёвка,
занзубель.

Диалектная лексика –
слова, ограниченные
в территориальном отношении, понятные
лишь жителям данной местности, хутора,
деревни, станицы, села (подробнее
см. стр. 9).

Например:биспой — «седой,
серебристый» (в говорах Архангельской
об­ласти); зобать
— «есть» (в рязанских
говорах); жварить —
«сильно бить,
колотить» (в калужском говоре).

Жаргонизмы – слова
и выражения, принадлежащие какому-либо
жаргону (подробнее
см. стр. 10).

Термины – это
слова, которые являются точным обозначением
определенного понятия какой-либо
специальной области науки, техники,
искусства, общественной жизни и т. д.

Лексика ограниченной сферы
употребления требует вдумчивого с ней
обращения. Не обязательно полностью
исключать ее из своей речи. Если приходится
общаться в узкопрофессиональной среде,
то можно свободно использовать в речи
принятые там специальные слова и
профессионализмы. Но если нет уверенности,
что все слушатели знакомы со специальной
лексикой, терминами, то следует объяснить
каждое необщеупотребительное слово.

Английский
просветитель, крупнейший философ-материалист
Джон Локк считал, что тот, кто употребляет
слова без ясного
и неизменного смысла, тот вводит себя
и других в заблуждение.
А тот, кто делает это умышленно, является
врагом
истины и познания.

Богатство
речи
свидетельствует об эрудиции говорящего,
его
высоком интеллекте.
Богатство индивидуального языка дает
возможность
разнообразить речь, придать ей точность
и четкость,
позволяет избежать повторов как
лексических, так и синтаксических.

Богатство
любого языка заключается в богатстве
словаря. Одни
исследователи считают, что активный
словарь современного
человека не превышает 7-8 тысяч разных
слов, по подсчетам
других, он достигает 11-13 тысяч слов.
Людям лингвоинтенсивных
профессий, например, преподавателям,
политикам, юристам,
врачам, менеджерам, необходимо иметь
как можно больший
запас слов и постоянно заботиться о его
пополнении.

Богатейшим
источником пополнения индивидуального
словарного
запаса является синонимия.
Синонимы
привлекают пишущего
или говорящего тем, что они, различаясь
оттенками значений или стилистической
окраской, позволяют с предельной
точностью сформулировать мысль, придать
речи разговорный
или книжный характер, выразить
положительную или отрицательную
экспрессию. Например, слово
смелый
имеет
следующие
синонимы:
храбрый,
мужественный, отважный, дерзкий,
безбоязненный, бесстрашный, неустрашимый,
доблестный,
героический; геройский (разг.);
дерзновенный,
бестрепетный
(высок.);
дерзостный
(уст.
высок.); решительный
(в
принятии
решения); не
робкого (или
не
трусливого) десятка, о
двух головах.

Чистота
речи
предполагает прежде всего отсутствие
в ней тех языковых элементов, которые
находятся за пределами литературного
языка. Данное
коммуникативное качество речи ограничивает
употребление тех иноязычных слов,
значение которых многим непонятно.
Кроме того, оно налагает запрет на
употребление жаргонных,
просторечных и диалектных слов,
а также тех слов и выражений, которые
отвергаются понятиями нравственности.

Чистота
речи отвергает употребление слов-сорняков,
слов-паразитов. В языке все эти слова
имеют определенное значение. Засоряющими
речь они становятся из-за частого,
неуместного их употребления, когда
почти в каждой фразе говорящего слышим
значит,
понимаете, так сказать, вот, собственно
говоря, видите ли, да, так и
др.Слова-«сорняки»
не несут никакой смысловой нагрузки,
не обладают
информативностью. Они не только засоряют
речь, но
и затрудняют ее восприятие, отвлекают
внимание от содержания
высказывания. Кроме того, лишние слова
психологически действуют
на слушателей, раздражают их.

Нарушают
чистоту речи также речевые
штампы и канцеляризмы.

Речевые
штампы
–
слова и обороты, которые из-за частой
употребительности превратились в
ходовую и надоевшую стандартную языковую
единицу.

Канцеляризмы– характерные для
распространенных деловых документов
слова и обороты за пределами
официально-делового стиля.

Выразительность
речи
–
это коммуникативное качество, которое
предполагает образность, эмоциональность
высказывания.
Выразительность речи зависит от многих
условий: от собственно лингвистических
до экстралингвистических. К лингвистическим
средствам
выразительности относятся
тропы
(сравнение,
метафора,
метонимия, гипербола и др.), стилистические
фигуры
(антитеза,
инверсия, повтор и др.), фонетическое
благозвучие,
разнообразие
грамматических форм,
пословицы,
поговорки, фразеологизмы
и крылатые слова.
К
экстралингвистическим
средствам выразительности относятся
мимика, жесты и пантомима. Они служат
для уточнения мысли, оживления речи.

Конечно,
все элементы, перечисленные нами, не
исчерпывают всего многообразия
выразительных
средств русской речи. Прибегая к ним,
не следует забывать,
что все эти «цветы красноречия», как
называл их видный
мастер русского судебного красноречия
П. С. Пороховщиков
(П. Сергеич), хороши только в том случае,
когда кажутся неожиданными
для слушателя. Их нельзя, да и не нужно
заучивать, их можно только впитать в
себя вместе с народной речью,
развивая и совершенствуя речевую
культуру, речевой вкус
и чутье.

Уместность
речи
– обязательное коммуникативное качество
хорошей речи, которое предполагает не
только лингвистическое чутье – умение
подбирать правильные слова, интонацию,
даже тему разговора, но и внутренний
такт, то есть уместность речи – это не
только понятие культуры речи, но и
культуры поведения.

Различают
3 вида уместности речи: стилевую,
ситуативно-контекстуальную,
личностно-психологическую.

Стилевая
уместность учитывает
тот факт, что каждый функциональный
стиль имеет свои языковые средства,
которые неуместны в другом стиле. Так,
слова, употребительные в официально-деловом
стиле, неуместны в разговорном стиле.

Ситуативно-контекстуальная
уместность диктует
употребление языкового материала в
зависимости от ситуации общения, с
учетом возраста адресата речи, интересов,
уровня подготовки и т.д. Лекции на одну
тему для разной возрастной категории,
конечно же, должны различаться между
собой.

Личностно-психологическая
уместность
предполагает внутреннюю вежливость,
тактичность, умение учесть
индивидуально-психологические особенности
собеседника.

Итак,
правильность нашей речи, точность языка,
четкость формулировок,
умелое использование терминов, иностранных
слов,
удачное применение изобразительных и
выразительных средств
языка, пословиц и поговорок, крылатых
слов, фразеологических
выражений, богатство индивидуального
словаря повышают
эффективность общения, усиливают
действенность устного
слова.

Использованная
литература

Л.А. Введенская и др. Русский язык и
культура речи: экзаменационные ответы.
Серия «Сдаем экзамен»./ Л.А. Введенская,
Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. – Ростов
н/Дону: «Феникс», 2003 – 288 с. (стр. 71 – 81).

ВОПРОСЫ для самопроверки.

• Можно
  ли ставить знак равенства между речью
  правильной и речью хорошей?

• Что может быть причиной нарушения
  логичности речи?

• Что понимается под точностью речи?

• Что является свидетельством богатства
  речи?

• Какие элементы нарушают чистоту речи?

• Что понимается под выразительностью
  речи?

• Уместность речи – это категория чисто
  языковая?

Задания для самостоятельной работы.

Задание
1.
Дайте характеристику речи кого-либо из
известных политиков, отметив коммуникативные
качества, присущие ему или отсутствующие
в его речи. Проиллюстрируйте их примерами
из своих наблюдений.

ТЕСТЫ

Тест
1. Предполагает умение последовательно,
непротиворечиво, аргументировано
оформлять выражаемое содержание такое
коммуникативное качество речи, как

1. точность
   речи;

2. выразительность речи;

3. уместность речи;

4. логичность речи.

Тест
2. Предполагает соответствие плана
содержания отражаемой действительности
и проявляется в умении находить адекватное
словесное выражение такое коммуникативное
качество речи, как

1. точность
   речи;

2. выразительность речи;

3. уместность речи;

4. логичность речи.

Тест
3. Предполагает соблюдение не только
языковых, но и этических норм такое
коммуникативное качество речи, как

1. богатство
   речи;

2. чистота речи;

3. уместность речи;

4. выразительность речи.

Тест
4. К экстралингвистическим средствам
выразительности относится

1. употребление
   тропов;

2. фонетическое благозвучие;

3. использование стилистических фигур;

4. мимика, жесты, пантомима.

Тест
5. Нарушение порядка слов может привести
к

1. двусмысленности, искажению смысла;

2. нарушению стилистической сочетаемости;

3. нарушению лексической сочетаемости;

4. нарушению грамматической сочетаемости.

Тест
6. Перечисление в одном ряду неоднородных
понятий может привести к нарушению

1. логичности речи;

2. уместности речи;

3. точности
   речи;

4. чистоты
   речи.

Тест
7. Частое употребление не к месту
какого-либо слова может привести к
нарушению

1. логичности речи;

2. уместности речи;

3. точности
   речи;

4. чистоты
   речи.

Тест
8. Причиной возникновения речевой ошибки
в характеристике, данной студенту
куратором: У
студента голова варит, но он, к сожалению,
не использует свой потенциал полностью
— является

1. нарушение
   сочетаемости слов;

2. нарушение порядка слов;

3. нарушение стиля;

4. употребление фразеологизма в
   несвойственном ему значении.

Тест
9. Причиной коммуникативной неудачи
предложения: Участники
митинга строго обсудили террористов —
является

1. нарушение
   стиля;

2. нарушение порядка слов;

3. плеоназм;

4. смешение
   паронимов.

Тест
10. Причиной нарушения
логичности речи в предложении: Вадим,
ничего не говоря, сразу стал рассказывать
свою историю — является

1. сопоставление логически неоднородных
   понятий;

2. соединение логически неоднородных
   понятий;

3. утверждение взаимоисключающих
   понятий;

4. неправильный порядок слов.

Тест
11. Причиной двусмысленности предложения:
Владимир
уговорил Марью Гавриловну тайно
расписаться —
является

1. многозначность слова;

2. неверный выбор глагольной формы;

3. нарушение лексической сочетаемости;

4. нарушение порядка слов.

Тест
12. Во фразе: Тут
началось нудное обсуждалово современной
поэзии —нарушена

1. точность речи;

2. выразительность речи;

3. логичность речи;

4. чистота речи.

Тест 13. Причиной нарушения чистоты
речи во фразе: В семье я никак не
достигну консенсуса — является
употребление

1. иноязычных слов;

2. просторечных слов;

3. жаргонных слов;

4. речевых штампов.

Тест 14. Причиной нарушения чистоты
речи во фразе: Целиком и полностью
поддерживаю ваш проект — является
употребление

1. иноязычных слов;

2. просторечных слов;

3. жаргонных слов;

4. речевых штампов.

Тест
15. Причиной коммуникативной неудачи
предложения: Он
вернулся домой с ребенком и насморком
— является

1. неверное употребление однородных
   членов;

2. неверный выбор глагольной формы;

3. сопоставление логически несопоставимых
   явлений;

4. нарушение порядка слов.

Плеоназмы и ляпалиссиады в вашей жизни

Некоторые лексические ошибки очень трудно поймать: возможно, вы тоже их делаете, сами того не замечая. Прочтите теорию и пройдите небольшую самопроверку в конце статьи.

Что общего между новостными роликами, из которых смонтировано видео ниже? Правильно! В каждом из них употребляется одно и то же словосочетание «неприятный инцидент». И в каждом из них редакторский состав пропустил в эфир новостной текст с лексической ошибкой. Разберёмся, в чем же тут дело.

Смотрим в толковом словаре лексическое значение слова «инцидент».

ИНЦИДЕ́НТ -а; м. [от лат. incidens (incidentis) — случающийся] Случай, происшествие неприятного характера; недоразумение. Пограничные инциденты. Возможность инцидентов между кем-л. И. исчерпан (не имеет дурных последствий). Большой толковый словарь русского языка. — 1-е изд-е: СПб.: Норинт С. А. Кузнецов. 1998.

Как мы видим, слово заимствованное. В его значении в русском языке закодирована не только информация о событии, но и его конкретная оценка. В данном случае это какое-то недоразумение, случившееся с кем-либо. Добавляя к слову инцидент прилагательное «неприятный», мы дублируем информацию и, конечно, совершаем лексическую ошибку. Называется такое явление плеоназм.

Дискуссия о тотальных речевых ошибках в наше время становится всё более актуальной. Даже речь работников СМИ, которая должна быть эталонной, пестрит подобными недоразумениями, что уж говорить о простых обывателях. Именно поэтому, видимо, возникают идеи ввести устную часть в ЕГЭ по русскому языку, чтобы разговор о речевых ошибках вёлся на уроках предметно и постоянно. Но никогда не поздно опять стать на время школьником.

Хотя тщательно следить за ними нужно не только работникам средств массовой информации и писателям. Подобные ошибки не украшают никого. Они, как сорняки, способны уродовать нашу речь. Чтобы по возможности навсегда «удалить их с корнем», необходимо «врага знать в лицо».

Это может быть интересно :

С плеоназмом мы уже познакомились. Это довольно распространенное языковое явление, хотя его название многие могут прочитать впервые. Главная его отличительная черта — избыточность, излишество. По-русски в таких случаях обычно говорят «масло масляное». Кстати, такое повторение однокоренных слов называется тавтологией. Многие лингвисты считают, что тавтология — это разновидность плеоназма.

Семантические плеоназмы связаны с семантикой, лексическим значением слова. В состав таких плеоназмов часто входят заимствованные слова. Нетрудно догадаться, в чём причина. Человек не совсем правильно понимает, что это слово обозначает, и добавляет еще одно слово, уже русское, которое дублирует значение первого. Такое явление называется периссология. Вот самые распространенные примеры:

• Прейскурант цен. Прейскурант (нем. Preiskurant, от Preis — цена и фр. courant — текущий) — справочник цен на товары.
• Хронометраж времени. Хронометраж (греч. chronos — время и metreo — измеряю) — метод изучения затрат времени на выполнение циклически повторяющихся ручных и машинно-ручных операций.
• Внутренний интерьер. Интерьер (фр. intérieur :

А вот яркая речевая характеристика одного из персонажей Чехова. «Взять хоть это дело к примеру. Разгоняю я народ, а на берегу на песочке утоплый труп мёртвого человека. По какому такому основанию, спрашиваю, он тут лежит? Нешто это порядок? Что урядник глядит? Отчего ты, говорю, урядник, начальству знать не даешь? Может, этот утоплый покойник сам утоп, а может, тут дело Сибирью пахнет. Может, тут уголовное смертоубийство. » (А.П. Чехов, «Унтер Пришибеев»)

Справедливости ради надо сказать, что плеоназм в лингвистике не считается исключительно речевой ошибкой. Ученые определяют его более широко. Это именно речевой оборот, который при тех или иных обстоятельствах либо выходит за границы нормы, либо считается вполне допустимым. В разговорной речи он может использоваться для усиления эмоциональности или комичности.

Ляпалиссиада: что это за зверь?

Вот интересный пример — английское стихотворение «Морская свинка» (перевод С.Я. Маршака):

Свинка морская
Была
Мала
И, значит, большою свиньей не была.
Работали ножки
У маленькой свинки,
Когда убегала
Она по тропинке.
Но не стояла,
Когда бежала,
И не молчала,
Когда визжала.
Но вдруг почему-то
Она умерла,
И с этой минуты
Живой не была.

Поэт использовал в этом тексте ляпалиссиаду. Это ещё один вид речевой избыточности — утверждение заведомо очевидных фактов, граничащее с абсурдностью. Они обычно создают комический эффект в неуместных, порой даже трагических ситуациях: «он был мёртв и не скрывал этого».

Своё экзотическое название ляпалиссиады получили при очень интересных обстоятельствах. Термин образован от имени французского маршала маркиза Жака де Ля Палиса. По легенде, солдаты сочинили о нём песню, в которой была игра слов: «S’il n’était pas mort, Il ferait encore envie» (если бы он не был мёртв, ему бы завидовали). Фразу можно прочитать иначе: «S’il n’était pas mort, Il serait encore en vie» (если бы он не был мёртв, он был бы жив).

Сегодня авторов этой шутки назвали бы Капитаном Очевидность. Этот интернет-мем очень хорошо сочетается с этой старой легендой XVI века.

Тавтологичные тавтологии

Одной из разновидностей семантических плеоназмов многие учёные признают тавтологию. Этот термин более известен и обычно стойко ассоциируется со словосочетанием «масло масляное», которое мы уже упоминали выше. Это выражения, в состав которых входит повторение одних и тех же (однокоренных) или близких по смыслу слов. Чаще всего этот повтор необоснованный: улыбнулся улыбкой, молодая девушка, вновь возобновить, спросить вопрос.

Это может быть интересно :

Но и здесь бывают исключения. Иногда тавтология является вариантом нормы. Например, в разговорной и поэтической речи используются следующие сочетания: горе горькое, чудо чудное, диво дивное, черная ночь, белый день, студёная вода, смертная тоска. Подобные эпитеты считаются вполне характерным признаком поэтической речи.

В интернете я нашла чудесный пример пародии, отлично объясняющий суть тавтологии. Молдавский комический дуэт «Остап и Бендер» придумали миниатюру под названием «Необычный урок», где почти во все диалоги намеренно включены тавтологические выражения. В конце сценки звучит такое стихотворение:

У Лукоморья лук лукавый,
Цепная цепь на цепи той.
Полдня к полудню,
Где-то в полдень,
Ходун ходульный ходуном.
Пойдет направо, справа – право,
Пойдет налево – лево там.
Там чудеса чудес чудесней,
Чудесней не было чудес.
Там на неведомых дорожках
Следы преследуют, следят.
Там курица на курьих ножках
Курей курирует, куря.
И я там был, бывал, бывало,
Мед с медом пил…

Кроме семантических плеоназмов, существуют ещё и синтаксические. В них избыточность, дублирование информации распространяется не на одно выражение, а на целые синтаксические конструкции. Сравните два предложения: «Она сказала мне о том, что приедет завтра» и «Она сказала мне, что приедет завтра».

Грамматически оба предложения корректны, но слова «о том» рассматриваются в данном случае как плеонастические, то есть избыточные.

Иногда плеоназм может проявляться в изосемии. Здесь встречаются близкие по смыслу предложения, которые, конечно, дублируют друг друга и являются стилистической ошибкой.

Время проверить себя

Давайте теперь закрепим результат и попробуем себя в роли строгого и беспристрастного редактора телевидения. Найдите в предложенных роликах семантические плеоназмы. Кстати, все они уже встречались ранее в данной статье. Заодно проверим и внимание.

Если лично вы нашли все 15 ошибок, то можете считать, что зачёт по теме «Лексические ошибки. Плеоназм» у вас в кармане. Видимо, в конечном итоге вы хорошо усвоили урок.

Плеоназмы

Плеоназм — это рече­вое изли­ше­ство, упо­треб­ле­ние соче­та­ния слов, в кото­ром смысл одно­го сло­ва уже зало­жен в зна­че­нии дру­го­го. Плеоназм в рус­ском язы­ке — это лек­си­че­ская ошибка.

В пись­мен­ной и раз­го­вор­ной речи незна­ние точ­но­го зна­че­ния сло­ва, осо­бен­но заим­ство­ван­но­го рус­ским язы­ком, часто сопро­вож­да­ет­ся допу­ще­ни­ем лек­си­че­ских оши­бок, одной из кото­рых явля­ет­ся плео­назм. В линг­ви­сти­ке этот тер­мин вос­хо­дит к гре­че­ско­му сло­ву pleonasmos, что бук­валь­но зна­чит «пере­из­бы­ток».

Что такое плеоназм в русском языке

В раз­ных сфе­рах нашей жиз­не­де­я­тель­но­сти нам часто встре­ча­ет­ся сло­во­со­че­та­ние «сер­вис­ное обслу­жи­ва­ние». Его упо­треб­ля­ют для обо­зна­че­ния каче­ствен­но­го обслу­жи­ва­ния. Давайте заду­ма­ем­ся, насколь­ко пра­во­мер­но объ­еди­ня­ют­ся эти сло­ва с точ­ки зре­ния лек­си­че­ских норм рус­ско­го лите­ра­тур­но­го языка?

Прилагательное «сер­вис­ное» обра­зо­ва­но от сло­ва «сер­вис», заим­ство­ван­но­го из англий­ско­го язы­ка, в кото­ром service зна­чит «быто­вое обслу­жи­ва­ние».

Значит, зна­че­ние сло­ва «сер­вис­ный» уже вхо­дит в семан­ти­ку рус­ско­го сло­ва «обслу­жи­ва­ние» и явля­ет­ся лиш­ним в этой паре лексем.

Рассмотрим сло­во­со­че­та­ние «меню блюд». Французское сло­во «меню» обо­зна­ча­ет «под­бор блюд для зав­тра­ка, обе­да и т. д.», а так­же «лист с переч­нем пред­ла­га­е­мых блюд, напит­ков в ресто­ране, кафе, сто­ло­вой». И в этом соче­та­нии слов допу­ще­на рече­вая ошиб­ка — плеоназм.

Как видим, эта ошиб­ка воз­ни­ка­ет тогда, когда гово­ря­щий или пишу­щий не вни­ка­ет в зна­че­ние слов или не зна­ет точ­но­го их зна­че­ния и вкрап­ля­ет в свою речь лиш­ние с точ­ки зре­ния смыс­ла слова.

Определение

Укажем, какое опре­де­ле­ние этой рече­вой ошиб­ке дает Википедия.

Таким обра­зом, плео­назм — это более широ­кое поня­тие, кото­рое вклю­ча­ет не толь­ко упо­треб­ле­ние отдель­ных лиш­них слов, а целых обо­ро­тов речи и даже фраз, кото­рые мож­но упро­стить или изъ­ять из тек­ста вообще.

Примеры плеоназмов

Чаще все­го ука­зан­ной рече­вой ошиб­кой стра­да­ют соче­та­ния при­ла­га­тель­ных с суще­стви­тель­ны­ми, при­чем зна­че­ние при­ла­га­тель­но­го дуб­ли­ру­ет смысл опре­де­ля­е­мо­го им слова:

В каче­стве глав­но­го сло­ва в соче­та­нии высту­па­ет гла­гол, в зна­че­нии кото­ро­го уже зало­жен смысл лиш­не­го слова:

• упасть вниз;
• под­прыг­нуть вверх;
• впер­вые познакомиться;
• вер­нуть­ся обратно;
• сжать кулак;
• импор­ти­ро­вать из-за рубежа;
• гос­пи­та­ли­зи­ро­вать в стационар;
• пре­ду­пре­дить заранее.

Плеоназм и тавтология. Отличия

В лек­си­ко­ло­гии раз­но­вид­но­стью плео­назма счи­та­ет­ся тав­то­ло­гия (греч. tauto «то же самое» + logos «сло­во»).

Тавтология — это непред­на­ме­рен­ное упо­треб­ле­ние одно­ко­рен­ных слов в сло­во­со­че­та­нии или в одной фра­зе, а так­же необос­но­ван­ный повтор одно­го и того же слова.

Все спортс­ме­ны долж­ны сгруп­пи­ро­вать­ся в неболь­шие груп­пы по трое.

Ему надо прыг­нуть пры­жок пря­мо сейчас.

Петр оза­да­чил всех сотруд­ни­ков этой труд­ной зада­чей .

Авторская речь — это речь авто­ра .

Исходя из того, что в плео­назме дуб­ли­ру­ет­ся смысл язы­ко­вых еди­ниц, состав­ля­ю­щих сло­во­со­че­та­ние, но лек­се­мы не явля­ют­ся одно­ко­рен­ны­ми, мож­но утвер­ждать, что плео­назм — это скры­тая смыс­ло­вая тавтология.

Наше сов­мест­ное сотруд­ни­че­ство было плодотворным.

Сотрудничество — это дей­ствие, рабо­та вме­сте, уча­стие в общем деле.

Плеоназм созда­ет­ся в речи, когда дру­гим сло­вом обо­зна­ча­ет­ся одно и то же поня­тие, уже назван­ное лек­се­мой, состав­ля­ю­щей с ним соче­та­ние или фразу.

Тавтология же явля­ет­ся рече­вой ошиб­кой, где явно упо­треб­ля­ют­ся одно­ко­рен­ные сло­ва, созда­ю­щие излиш­ний назой­ли­вый повтор лек­сем с оди­на­ко­вым или похо­жим смыс­лом. С этой точ­ки зре­ния тав­то­ло­гия — это откры­тое язы­ко­вое изли­ше­ство в речи.

Примеры тавтологии

• спро­сить вопрос;
• зара­бо­тан­ная зарплата;
• про­лив­ной ливень;
• зво­нок звонит;
• дымит­ся дымом;
• вновь воз­об­но­вить;
• город­ской градоначальник.

Тавтология быва­ет оправ­да­на толь­ко в текстах, напи­сан­ных в официально-деловом или науч­ном сти­ле, где повтор одно­го и того же сло­ва необ­хо­дим по смыс­лу высказывания.

Размещение недоб­ро­ка­че­ствен­ной рекла­мы с дан­ным содер­жа­ни­ем в дан­ном месте дан­ным спо­со­бом запре­ще­но зако­но­да­тель­ством страны.

В отли­чие от плео­назма в поэ­ти­че­ском язы­ке тав­то­ло­гия исполь­зу­ет­ся как один из видов повто­ров, уси­ли­ва­ю­щих эмо­ци­о­наль­ность и выра­зи­тель­ность речи. Повторяются либо одно­род­ные по сво­е­му зву­ча­нию и по смыс­лу сло­ва (гре­ет — погре­ва­ет, веет — пове­ва­ет), либо повто­ря­ют­ся сло­ва, раз­ные по зву­ча­нию, но близ­кие по смыс­лу (зна­ет — веда­ет, пла­чет — тужит, море-океан, тоска-печаль).

Если в риф­ме повто­ря­ет­ся одно и то же сло­во в изме­нён­ном его зна­че­нии, такую риф­му назы­ва­ют тавтологической:

Вот на берег вышли гости,
Царь Салтан зовёт их в гости.

А. С. Пушкин. Сказка о царе Салтане

Словарик плеоназмов

А
авто­ма­ти­че­ский рефлекс	аква­то­рия вод­ных объектов
актив­ная дея­тель­ность	анта­го­ни­сти­че­ская борь­ба
аре­ал оби­та­ния	аро­мат­ные духи
арсе­нал оружия	атмо­сфер­ный воз­дух
Б
бес­по­лез­но про­па­да­ет	бес­плат­ный пода­рок
бест­сел­лер продаж	био­гра­фия жизни
боль­шое и вид­ное место	боль­шое чело­ве­че­ское спасибо
быв­ший экс — чемпион	букет цветов
В
вза­и­моотно­ше­ния меж­ду супругами	вза­им­ный диа­лог
вод­ная аква­то­рия	воз­об­но­вить­ся вновь
веду­щий лидер	вер­нуть­ся назад
взле­тать вверх	видел сво­и­ми глазами
визу­аль­ное изоб­ра­же­ние	все­на­род­ный рефе­рен­дум
VIP -пер­со­на	воз­вра­щать­ся обрат­но
вос­по­ми­на­ния о былом	в конеч­ном ито­ге
внут­рен­ний инте­рьер	впер­вые дебю­ти­ро­вал
впер­вые знакомиться	впе­ре­ди лиди­ру­ет
вре­мен­ная отсроч­ка	все и каж­дый
выпла­чен­ная (зара­бот­ная) плата
Г
геро­и­че­ский подвиг	гибель чело­ве­че­ских жертв
гигантский/огромный испо­лин	глав­ная суть
глав­ный лейт­мо­тив	глав­ный при­о­ри­тет
гнус­ная ложь	голу­бая синева
гос­пи­та­ли­за­ция в больницу
Д
депи­ля­ция волос	демо­би­ли­зо­вать­ся из армии
дей­ствия и поступ­ки (одно сло­во лиш­нее) дей­ству­ю­щий акт	дви­жу­щий лейт­мо­тив
дол­гий и про­дол­жи­тель­ный (одно лиш­нее) допол­ни­тель­ный бонус	допол­ни­тель­ный овер­тайм
дру­гая аль­тер­на­ти­ва
Е
еди­но­глас­ный кон­сен­сус
Ж
жести­ку­ли­ро­вал руками	живут скуч­ной жизнью
З
задан­ные дан­ные	заве­до­мая кле­ве­та
заез­жий гастар­бай­тер	зло­упо­треб­ле­ние пьянством/алкоголизмом/наркоманией
зануд­ный и скуч­ный (одно сло­во лишнее)	захва­ты­ва­ю­щий трил­лер
И
изби­тая банальность	изоби­ло­вал боль­шим количеством
име­ет место быть	импор­ти­ро­вать из-за рубежа
инкри­ми­ни­ро­вать вину	интер­вал перерыва
интер­ак­тив­ное вза­и­мо­дей­ствие	инфор­ма­ци­он­ное сооб­ще­ние
исклю­чи­тель­но экс­клю­зив­ный	истин­ная подо­плё­ка
истин­ная прав­да	истин­ная реаль­ность
IT — технологии
К
кара­тель­ная репрес­сия	кив­нул головой
кол­ле­га по работе/по профессии	ком­му­ни­ка­тив­ное общение
кон­сен­сус мнений	корот­кое мгно­ве­ние
кор­рек­ти­вы и поправ­ки (одно сло­во лишнее)	крайне экс­тре­мист­ский
крат­кое резю­ме	круг­ло­су­точ­ный нон – стоп
Л
ладо­ни рук	ледя­ной айс­берг
линия ЛЭП	лич­но я
лицо в анфас	локаль­ные места
М
марш­рут движения	меж­ду­на­род­ный интер­на­ци­о­на­лизм
мемо­ри­аль­ный памят­ник	меню блюд
мест­ный або­ри­ген	мёрт­вый труп
моло­дая девуш­ка	моло­дой юно­ша
мону­мен­таль­ный памят­ник	мораль­но — эти­че­ский (одно сло­во лишнее)
морг­нул глазами	мол­ча­ли­вая пау­за
моя авто­био­гра­фия	мизер­ные мело­чи
минус три гра­ду­са моро­за ниже нуля	мину­та вре­ме­ни
мими­ка лица	муже­ствен­ный и сме­лый (одно сло­во лишнее)
Н
на высо­ком про­фес­си­о­наль­ном уровне	нагляд­но демон­стри­ро­вать
надо закончить/завершить нача­тую рабо­ту	наи­бо­лее опти­маль­ный
на сего­дняш­ний день = на сего­дня	насле­дие прошлого
народ­ный фольк­лор	на удив­ле­ние стран­но
началь­ные азы	него­до­вать от возмущения
неза­кон­ные банд­фор­ми­ро­ва­ния	неис­поль­зо­ван­ные резер­вы
необос­но­ван­ные выдум­ки	необыч­ный фено­мен
немно­го при­от­крыть	непод­твер­ждён­ные слу­хи
непри­ят­но резать слух	нерв­ный тик
неустой­чи­вый дисбаланс	носталь­гия по тебе
носталь­гия по родине
О
объ­еди­нён­ный союз	объ­еди­нить­ся воеди­но
огром­ная махина	оско­лок сло­ман­ной (вещи)
онлайн – веби­на­ры в Интернете	опыт­но – экс­пе­ри­мен­таль­ный (одно лишнее)
опыт­ный экс­перт	основ­ной лейт­мо­тив
ота­ра овец	ответ­ная контр­ата­ка
ответ­ная реак­ция	отсту­пать назад
очень кро­хот­ный
П
памят­ный суве­нир	пат­ри­от родины
пер­вая пре­мье­ра	пере­жи­ток про­шло­го
пери­од времени	пер­на­тые пти­цы
пер­ма­нент­ное посто­ян­ство	пер­спек­ти­ва на буду­щее
печат­ная прес­са	пись­мен­ное дело­про­из­вод­ство
повто­рить снова	под­вод­ный дай­винг
под­нять­ся вверх по…	повсе­днев­ная обы­ден­ность
пожи­лой ста­рик	пол­ное пра­во
пол­ный карт-бланш	пол­но­стью уни­что­жен
по направ­ле­нию к (место)	пла­ны на будущее
помог и поспо­соб­ство­вал (одно сло­во лишнее)	по мое­му лич­но­му мнению
попу­ляр­ный шля­гер	посетить/побывать с визитом
посту­па­тель­ное дви­же­ние вперед	пред­ва­ри­тель­ное пла­ни­ро­ва­ние
пред­ва­ри­тель­ная пред­опла­та	пред­ва­ри­тель­ный анонс
пред­чув­ство­вать заранее	пре­ду­пре­дить заранее
прейс­ку­рант цен, тарифов	при­сни­лось во сне
про­из­вод­ство работ	про­ста­и­вать без дела
про­лив­ной ливень	про­мыш­лен­ная инду­стрия
про­шлый опыт	пол­ный аншлаг
пол­ное фиа­ско	попыт­ка поку­ше­ния
попу­ляр­ный шля­гер	потря­са­ю­щий шок
поч­то­вая кор­ре­спон­ден­ция	путе­вод­ная нить Ариадны
пять руб­лей (любой дру­гой вари­ант) денег
Р
рав­ная поло­ви­на	рас­сказ­чик рас­ска­зы­вал (дру­гой глагол)
реаль­ная дей­стви­тель­ность	рево­лю­ци­он­ный пере­во­рот
реги­стра­ци­он­ный учет	реор­га­ни­за­ция организации
рыб­ная уха
С
само­воль­ный прогул	самое бли­жай­шее вре­мя
самое выгод­ней­шее	сам­мит на выс­шем уровне
самый лучший	сати­ри­че­ская кари­ка­ту­ра
сво­бод­ная вакан­сия	сек­рет­ный шпи­он
сен­сор­ный дат­чик	сер­вис­ная служ­ба
сер­вис­ные услу­ги	сжа­тый кулак
СD — диск	систе­ма СИ
систе­ма GPS	ско­рост­ной экспресс
скрин­шот с экра­на мони­то­ра	сме­ши­вать вместе
SMS — сообщение	сов­мест­ная встре­ча
сов­мест­ное согла­ше­ние	сов­мест­ное сотруд­ни­че­ство
соеди­нить воедино	спу­стить­ся вниз по …
стран­ный пара­докс	страсть к графомании
стро­гое табу	суе­вер­ная вера
суще­ствен­ная разница	счёт на оплату
Т
так, напри­мер (одно сло­во лишнее)	тай­ный ано­ним
тем не менее, одна­ко (одно сло­во лишнее)	тем­но­ко­жая негри­тян­ка
тесто­вые испы­та­ния	тём­ный мрак
тол­па людей	толь­ко лишь (одно из слов лишнее)
топ­тать ногами	трав­ма­ти­че­ское повре­жде­ние
трид­цать чело­век стро­и­те­лей (и дру­гие варианты)	тру­до­устрой­ство на рабо­ту
тор­же­ствен­ная цере­мо­ния инаугурации
У
уви­деть сво­и­ми глазами	уви­деть соб­ствен­ны­ми глазами
уже име­ю­щий­ся	уже суще­ство­вал
умно­жить во мно­го раз	услы­шать сво­и­ми ушами
упал вниз	уста­нов­лен­ный факт
устой­чи­вая ста­би­ли­за­ция	утрен­ний рассвет
Ф
финаль­ный конец	фор­си­ру­ет уско­рен­ны­ми темпами
Х
храб­рый герой	хро­но­мет­раж вре­ме­ни
Ц
цели­ком и пол­но­стью (одно лишнее)	цен­ные сокровища
цейт­нот времени
Ч
чело­ве­че­ское обще­ство	чело­ве­че­ское спасибо
често­лю­би­вые амбиции	чрез­вы­чай­но громадный
Ш
шоу – показ (одно сло­во лишнее)
Э
экс­по­на­ты выставки	эмо­ци­о­наль­ные чув­ства
энер­гич­ная дея­тель­ность	эпи­центр событий
Ю
юная моло­дёжь
Я
я знаю, что	январь (и любой дру­гой) месяц

Видео «ПЛЕОНАЗМ. ЕГЭ по русскому языку. Как исправить лексическую ошибку?»

Спуститься вниз лексическая ошибка

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Вниз по лестнице спускаться было ещё сложнее: мышцы напрягались, ноги не слушались.

Пояснение (см. также Правило ниже).

Приведём верное написание.

По лестнице спускаться было ещё сложнее: мышцы напрягались, ноги не слушались.

В предложении лишним было слово «вниз». «Вниз спускаться» ─ это тавтология.

замените разговорное слово стилистически нейтральным синонимом в предложении, запишите это слово;

замените книжное слово стилистически нейтральным синонимом в предложении, запишите это слово;

замените разговорное словосочетание стилистически нейтральным, запишите это словосочетание.

1. Что нужно знать, выполняя данное задание?

Синонимы — это слова, чаще всего одной части речи, различные по звучанию, но тождественные или близкие по лексическому значению , нередко отличающиеся стилистической окраской: здесь — тут, смотреть — глядеть мыслить — думать, жестокий — безжалостный, окрестность — округа и т.д.

Группа слов, состоящая из нескольких синонимов, называется синонимическим рядом: спать— почивать— дрыхнуть .

Первое слово спать— является стилистически нейтральным, т.к. наиболее употребительное, может быть использовано в любом стиле речи, обладает минимальной экспрессией; в словаре стоит первым в синонимическом ряду. Слово почивать используется в основном в книжном стиле, придает речи архаический характер (так говорили в старину). Дрыхнуть — этот синоним звучит грубо (такие слова называют просторечными) и употребляется в разговорной речи.

2. Что нужно понимать, выполняя данное задание? Что разговорные слова — это слова, разрешённые в непринуждённой устной речи. И что их можно использовать только в определённых условиях. Чтобы не заменить одно разговорное слово на другое, необходима помощь словарей. Нам помогают толковые словари известных авторов Ожегова, Ефремовой, а также словарь синонимов Александрова.

При поиске слова обращаем внимание на пометки: разг., прост. и слова с такими пометками ни в коем случае не выбираем в качестве ответа.

Рассмотрим пример. Мы замешкались в пути, поэтому пришли к назначенному месту затемно

В словаре Ожегова: ЗАМЕ́ШКАТЬСЯ, -аюсь, -аешься; совер. (разг.). Задержаться, пробыть дольше, чем нужно где-н.; замедлить. З. у приятеля. З. с ответом.

Как видно из статьи, нет у этого слова нейтрального значения, поэтому нужно искать другие слова. Как правило, в толковании это слово уже есть, вот оно — «задержаться». Найти больше слов-синонимов нам поможет практический словарь синонимов Александрова. В поисках слова «замешкаться» мы попадаем на статью со словом

ЗАДЕРЖАТЬСЯ и его значениями:

1. застрять (разг.)

/ о человеке: промедлить;

засесть, завязнуть, замешкаться, промешкать, помешкать, закопаться, проканителиться (разг.)

// в гостях или за работой: засидеться (разг.)

// в гостях, загоститься (разг.)

/ о деле: замедлиться, затянуться;

затормозиться, застопориться (разг.)

Обратите внимания, сколько слов имеют пометку разг! Таким образом, мы видим, что слово «замешкаться» заменить нужно нейтральным словом ЗАДЕРЖАЛИСЬ, и это самый точный, самый верный ответ. Нам не подойдут ни «промедлить», ни «замедлиться», ни «затянуться», потому что наше слово в предложении имеет определённое значение.

Итак, алгоритм выполнения задания будет таков:

1. Прочитайте предложение и определите лексическое значение указанного в задании слова.

2. Подберите к этому слову возможные синонимы.

3. Определите, какой из этих синонимов

− не носит оттенка книжности и разговорности;

− обладает минимальной экспрессией ( то есть в нём практически нет эмоций);

− стоит первым в синонимическом ряду, открывая его.

4. Вставьте слово в предложение, при оно должно подходить и по грамматическим признакам, и по значению.

3. Учитывайте особенности внесения ответа в поле «ответ»

1) Впишите в поле ответ ОДНО выбранное слово (или словосочетание).

2) Проверьте, верна ли форма рода, числа, времени, вида. Помните, что мы заменяем одно слово другим, поэтому нельзя вместо вида несовершенного совершенный, вместо настоящего прошедшее время и т.п. Ставьте слово в ТОЙ ЖЕ форме, что и в предложении.

3) Частицы НЕ, БЫ писать в ответ не нужно.

4) Иногда встречаются задания, в которых указанная форма в задании не совпадает с формой в предложении. Например, в условии «Замените слово закидывать. в предложени..», а в предложении «закидывали». В этом случае нужно писать ту форму, что в условии. Если же на экзамене попадётся такое задание, непременно обратите на этот факт внимание ассистентов, вплоть до написания заявления.

5) В связи с тем, что количество синонимов может достигать 5-6 слов, в поле «ответ» редактор вводит НЕ БОЛЕЕ ТРЁХ слов.

Остальные — возможные, допустимые или невозможные — написаны в пояснению к заданию. Настоятельно рекомендуем не предлагать новые слова, а придерживаться правила: самое верное слово ПЕРВОЕ в ряду синонимов . И тогда балл за это задание вы непременно получите.

источники:

http://russkiiyazyk.ru/kultura-rechi/pleonazm.html

http://rus-ege.sdamgia.ru/problem?id=13643

^ В эти годы наблюдается бурный рост кинематографии. Его мировые рекорды помнят только отъявленные любители спортивной статистики. -Выпас собак запрещается. Склад закрыт на санитарный день ввиду прихода тараканов. Продается пожилой дом. Лекция для бездетных родителей переносится на четверг.

^ Шоссе, метро, мозоль, кабель, депо, купе, какао, пианино, кино, суахили, салями.

5. Напишите заявление на имя декана с просьбой отсрочить сдачу экзаменов; доверенность на получение денежного перевода; справку.

Контрольная работа по курсу «Русский язык и культура речи»

Вариант 10.

^ «Взаимодействие вербальных и невербальных средств передачи информации».

II. Практические задания.

^ Кружит (-ся), солят, премируют, звонить, брала, гнала, нанял (-и, -а), обнял (-и, -а), рвал (-и, -а), отперли, отперла, догнала, заржавел, кашлянула, плесневел.

^ Бережный — бережливый, веский — весомый, надеть — одеть, задерживать — сдерживать, жилищный — жилой, выборочный — выборный, гнездо — гнездовые, драматичный — драматический.

^ Хочется особо отметить дуэт двух тромбонов. На уроке он изложил главную суть книги. Надо свести эти отряды. Двери открываются вовнутрь. Решили обрыбитъ наш водоем и окюветитъ к нему дорогу. Наши люди трудятся с трудовым подъемом. Работаю во всю ивановскую — уже сил нет. Отец не решился появиться на горизонте жизни дочери.

^ сад, край, отпуск, цех, шкаф, дом, холод, лес, год, порт, цвет, чай.

^ Ахиллесова пята, двуликий Янус, прокрустово ложе, яблоко раздора, рог изобилия.

Контрольная работа по курсу «Русский язык и культура речи»

Вариант 11.

^ «Современная городская коммуникация».

II. Практические задания.

1 .Произнесите слова. Укажите возможные варианты. Булочная, конечно, молочный, скучно, нарочно, пустячный, сливочный, яичница, прачечная, молочница, ячневая, Ильинична, скворечник, беспорядочный.

^ Дискутировать, балагурить, рефлексировать, безобразничать, базарить, греховодничать, дебоширничать, каламбурить, зубоскалить, проказничать, лицемерить, шкодить.

^ Столичные шофера гудели на свадьбе. Я поехал к ней, но у нее ее было. Новая бухгалтерша приступит к работе с понедельника. Перспективы на будущее у нас есть. Люблю книги Жюль Верна. Дирижер — лицо, управляемое оркестром.

^ Архангельск, Индия, Иркутск, Пенза, Мурманск, Псков, Ростов, Тула, Конго, Калуга.

5. Составьте побудительные предложения в форме призывов — обращений к школьникам, родителям. Например: -Дети! Будьте внимательны при переходе через дорогу. Используйте слова: вежливый, внимательный, осторожный, требовательный, заботливый, ласковый, приветливый, беспощадный, справедливый.

Контрольная работа по курсу «Русский язык и культура речи»

Вариант 12.

^ «Русская языковая личность в межкультурной коммуникации».

II. Практические задания.

1. Произнесите слова. Укажите возможные варианты произношения. Подсвечник, будничный, войлочный, селедочница, девичник, горчичная, гречневый, непорядочный, перечный, спичечный, к шапочному разбору.

^ осенить, внимать, возвести, творец, стяг, держава, исполин, навеки, соратник, когорта, светлица.

3. Отредактируйте предложения. Сдается квартира с ребенком. День рождения начнется в три часа. Лихачей неизменно встречает авария. Вчера я нес дежурство в школьной столовой. У нее были очень огромные глаза. Питательная маска подпитывает кожу. Это свойство свойственно всем писателям. Я уже давно не кушаю в этой столовой. Ученик дважды прослушал беседу о творчестве И. А. Бунина. Ученый стоял у источников ракетостроения.

^ . У (он, я, они, она); навстречу (я, он, она); выше (он, она); благодаря (он, она, мы); вслед за (он, мы, вы).

5. Составьте предложения со значением предупреждения или информационного сообщения. Используйте следующие слова: ядовитый, смертельный, заразный, опасный, неисправный, желательный, обязательный, необходимый, губительный, вредный, полезный, ответственный. Образец: Дорога опасна!

Контрольная работа по курсу «Русский язык и культура речи»

Вариант 13.

^ : «Как стать гением переговоров?».

II. Практические задания.

1. Правильно произнесите слова. Безнадежный, блеклый, желчь, одновременный, одноименный, планер, поблекший, преемник, старьевщик, маневр, белесый, решетчатый, бытие, опека, острие.

^ Скоропостижная победа, обречен на успех, улучшить свой рекорд, неминуемая радость, сидеть по стойке «смирно», поставить вечер, играть значение, давать намек, поднять тост.

^ натуральный — естественный, фальшивый — искусственный, вакуум — пустота, вибрировать — дрожать, дискутировать — спорить, монолитный — единый.

^ : (Обоим, обеим) ученицам; (два, двое, оба) (спортсмен); (пять, пятеро) автомобилей; (четыре, четверо) (профессор); (троими, тремя) ножницами; (пять, пятеро) перчаток.

^

Контрольная работа по курсу «Русский язык и культура речи»

Вариант 14.

^ «Лингвистический анализ образцового текста».

II. Практические задания.

1. Правильно произнесите слова. Айсберг, безе, деликатес, декан, депрессия, интеллект, интервью, кофе, кодекс, кратер, кредо, критерий, музей, модель, одесский, патент, неологизм, орхидея.

^ отчизна, замолчать, шутовство, постоянный метать цель, ошибка, период, сказал, побуждение, есть, обязать, петь, мурлыкать.

^ Пошила себе новое платье. Спуск вниз строго воспрещен. Условия города отличны от села. Заболевание в коленном суставе ноги. Слово представляется декану факультета. Выздоровлю, сходим в ЦУМ. Как твое фамилие. Мачты трещали, как пулеметы.

^ Грабли, полотенце, баржа, валенки, дно, усадьба, боты, килограмм, копье, кочерга, блюдце, зеркальце, зять, носки, туфли, рельсы, апельсины, баклажаны, граммы, цапля.

^

Контрольная работа по курсу «Русский язык и культура речи»

Вариант 15.

^ «Культура речи в педагогической деятельности».

II. Практические задания.

1. Правильно произнесите слова. Патетика, пантера, пенсне, сессия, свитер, синтез, тент, терапевт, диспансер, термос, тест, фланель, штемпель, энергия, эффект, адекватный, анестезия.

^ Быстрый — проворный — скорый; надеяться — уповать — чаять; доблестный – храбрый — смелый; бессменный — постоянный — хронический, спокойный — уравновешенный — флегматичный

^ Телефонная станция уточняет права абонементов. Своевременно заплатите проезд в автобусе. Некогда мне: чайник скипел. В киоске продаются актеры кино. Вернисаж продлится три недели. Дом находился в полтора часа ходьбы от деревни. В списке двое мужчин и пятеро женщин. Витя простыл и не пришел в школу.

^ около полугода — около полгода; в полтораста — в полутораста верстах; в ста метрах — в сотне метров; с шестьюдесятью — шестидесятые учениками; с тысячей рублей — с тысячью рублями; мать двоих — двух детей.

^

Контрольная работа по курсу «Русский язык и культура речи»

Вариант 16.

^ «Невербальные средства общения».

II. Практические задания.

1. Правильно произнесите слова. Аннексия, артерия, бутерброд, бассейн, генезис, декольте, детектив, кларнет, подсвечник, ассамблея, ароматный, цеховой, отыменный, сонет, будничный, Ильинична, ажиотаж.

^ Абитуриент, абориген, адаптация, контекст, кворум, регресс, стереотип, позитивный, фатальный, имитировать, тарифицировать, альтруизм, приоритет.

^ Комплекс нерешенных проблем надо решать комплексно. Я в этом ничего плохого, кроме хорошего, ничего не вижу. Имя драматурга знакомо во многих странах. Врач решил это лекарство оставить. Я прослушал ваш доклад. Задуй, пожалуйста, свечу. Проверяя глубину посева, агроном обошел пятый участок. Весна в этом году такая же хлябистая, как и осень.

^ Батрак -, ткач -, немец -, узбек -, таджик -, Углич -, Ницца -, черкес -, низ -, Даугавпилс —

5. Составление научной документации: аннотация на учебное пособие (форма, реквизиты).

Контрольная работа по курсу «Русский язык и культура речи»

Вариант 17.

^ «Роль языка в жизни человека».

II. Практические задания.

1. Правильно произнесите слова: ароматный, модель, оазис, горничная, планер, патент, коттедж, фойе, будничный, свитер, желчь, предрекший, Россини, Мольер, тест, кортеж, крепдешин, плиссе.

^ плата/оплата (перевода, за квартиру, за проезд, за страх); надеть/одеть (перчатки, куклу, ребенка, невесту к венцу, сыну ботинки); выходить/сходить (трамвай, лестница, поезд, самолет); тяжкий/тяжелый (думы, жизнь, мешок).

^ Гамлет был сыном покойника. Двери открываются вовнутрь, Мы готовимся к первому маю. У голубя оказались кольца на обоих лапках. Катаясь на санках, у меня заболела голова. На окне красивая тюль. Покладите свою сумку. Километр уже прошли.

^ Кушаний — кушанъев, лохмотьев — лохмотий, петель — петлей, туфель — туфлей, яблок — яблоков, апельсинов — апельсин, без носков — без носок, с рельсов — с рельс, зеркалец — зеркальнее, сто грамм — граммов, ясель — яслей.

^

Контрольная работа по курсу «Русский язык и культура речи»

Вариант 18.

^ Происхождение русского языка».

II. Практические задания.

1. Образуйте все возможные краткие формы, расставьте ударения: полный, красивый, острый, круглый, тяжелый, белый, красный, четкий.

^ Народ был, народ есть, народ будет есть. Настоящий мужчина состоит из мужа и чина. Ребенок требует ухода матери. Билет годен только для помывки одного лица (объявление в бане). Наша шахматистка отстала от своей соперницы в развитии. Продаются крылья для «москвича» (объявление). За год учебы мы потеряли шесть студентов. У лисы пушной хвост. Перед нами целая галантерея образов.

^ . Определите стилистическую окраску слов — синонимов. Герой произносит (сокровенную, священную, заветную, верную) клятву. Мы услышали (потрясающие, дикие, неистовые) крики. Нельзя (опасаться, пугаться, бояться, страшиться, трусить, робеть, трепетать) всего на свете, надо быть (смелым, храбрым, отважным, решительным, дерзким).

^ С просьбой обратились более 2500 человек. Прибыл поезд с 287 экскурсантами. Из 596 вычесть 387. От 17464 отнять 11090. Длина окружности равна 422 (сантиметр). К 1888 прибавить 852.

^

Контрольная работа по курсу «Русский язык и культура речи»

Вариант 19.

^ «Языковая политика государства и система прогнозов».

II. Практические задания.

1. Образуйте формы прошедшего времени глагола (жен. р., мн. ч.), расставьте ударения: быть, выть, вить, знать, пить, слыть, спать, гнать, ткать.

^ Весть, сообщение, известие, уведомление (из училища, из дому, с телефонного узла, из лицея); безмятежный, спокойный, мирный, смирный (сон, труд, характер, человек); побороть, победить, сломать, превозмочь, преодолеть (болезнь, чувство страха, противника, волю, препятствие).

^ Перед лицом врага объединимся воедино. Гайка вот на эту втулку одевается. Надо свести эти отряды. Дед хранит свои деньги в банке. Импортные слова быстро входят в нашу речь. В потусторонний отдел чеки не выбиваем. Наташа Ростова в детстве отличалась живучестью. У Чехова много интимных мест. Обратно я по географии двойку получил.

^ Василий Петренко, Виктор и Татьяна Третьяк, Теодор Драйзер, Жанна Миллер, Аня Середа, Петр Веревка, Эмиль Золя, Булат Окуджава, Иван Черных.

^

Контрольная работа по курсу «Русский язык и культура речи»

Вариант 20.

^ «Характеристика современных словарей и справочников (2-3).

II. Практические задания.

1. Употребите данные слова с предлогом У (род. п.), расставьте ударения. Бант, дверь, гусь, торт, бинт, герб, жезл, ксендз.

^ Амбиция, анализ, библиотека, вердикт, вестибюль, вокальный, детальный, диалог, импорт, лексикон, мемуары, пунктуальный, реставрация, фауна, флора, экспорт.

^ В районе прошел форум доярок. Он внес огромную лепту в выполнение плана. Состоялся первый дебют молодой актрисы на сцене. Желательно, чтобы за ребенком ухаживало одно лицо. Химчистка производит выводку пятен. Выполнены работы по зачистке, затарке и погрузке капусты. Отдыхал на юге: мотался из мотеля в мотель.

^ . Бухгалтеры (а), выборы (а), табели (я), редакторы (а), циркули (а), инспекторы (а), кондукторы (а), боцманы (а), почерки (а), тракторы (а), договоры (а), цехи (а), теноры (а).