Видит ли учитель ошибки на учи ру

Ваши отзывы важны для нас

«Невероятно!!!! Столько радости и счастья!!!! Благодарим uchi.ru за прекрасную возможность заниматься с интересом,
да ещё и приятности получать за это!!! Теперь математика,
наш любимый предмет!!!!! Очень в доступной и приятной форме подаётся материал.
Мамино сердце радуется :)»

Екатерина Каретина, мама Арсения и Андрея Каретиных, г. Москва

«Уже 3-й год участвуем в математических олимпиадах Учи.ру!
Именно этот проект сын любит больше всего! Всегда интересные,
красочные, понятные и увлекательные задания! Большое спасибо,
что появилась Олимпиада и по русскому языку! После неё сын
очень ждёт, что появится возможность и ежедневных
заданий по русскому в таком же формате, как по математике!»

Артём Белогубов, Московская область

«Мне очень понравились задания, они позволяют увидеть учащихся совершенно
по-иному: в урочной деятельности дети действуют иначе. Мои первоклассники
просто в восторге! Им очень понравились задания. Они почувствовали себя
взрослыми и принимали решения самостоятельно. Спасибо большое за возможность
участвовать в олимпиаде!»

Валентина Ивановна Хорсова, учитель начальных классов МБОУ Маркинская СОШ, Ростовская область

«Самый большой успех Учи.ру — это всплеск интереса
к предмету даже у не очень мотивированных детей.
Я вижу, как в течение учебного года дети постепенно вовлекаются
в обсуждение задач, число участников олимпиад увеличивается.
До появления русской платформы Учи.ру я использовала
в работе иностранные ресурсы по математике, теперь в этом нет
необходимости»

Кристина Михайловна Павлова, учитель начальных классов ГБОУ Гимназия № 1514, г. Москва

«Учи.ру — это онлайн-платформа, где ученики изучают предметы
в интерактивной форме, что мне, как учителю, позволяет дифференцировать процесс
обучения, даёт возможность расширить спектр способов предъявления учебной информации,
а также привлечь внимание учеников к предметным олимпиадам, что в свою очередь
помогает повысить качество обучения»

Ирина Ивановна Белогуб, учитель начальных классов МАОУ СОШ № 92, г. Тюмень

«Работая с детьми с особыми потребностями не один год,
мы понимаем насколько важно наглядно, на простых примерах донести
информацию так, чтоб она была воспринята и осознана учениками. Платформа даёт
возможность каждому ученику осваивать учебный материал, играя.
Задания Учи.ру часто используются нами в процессе урока, чтоб
наглядно объяснить материал»

Камышная А. О. и Мельников В. И, учителя начальных классов ГБОУ
Гимназия № 1748 «Вертикаль», г. Москва

«Конец учебного года и у сына за год по математике выходит
оценка «хорошо». Четверка, а не тройка как в предыдущие
годы! Он прошел только 70% курса математики Учи.ру, однако
нацелен летом программу завершить полностью. В то же время занятия
на сайте он не прекращал, то есть каждую неделю он находил время
решать олимпиадные задачи»

Алсу Рахматуллина, г. Казань

«Асилюша всегда хочет, чтобы у неё все было как у взрослых.
Пока мама читает, она тоже должна быть при деле. В такие моменты она берет
свой планшет и включает UCHi.RU. Здорово, что есть и приложение для
планшетов. Малышка прошла курс «Подготовка к школе». Сравниваю с тем,
что первоклассники проходят и этот курс будет хорошим математическим началом»

Айгуль, Республика Марий Эл

«Учи.ру дает качественную подготовку к выпускным работам.
Платформа доводит до навыка те умения, которые должны быть на выходе.
Пробелы моих учеников в четвертом классе в ходе онлайн-занятий были восполнены.
Также хочу отметить игровой момент. Дети с начала курса и до его
завершения играют, переходя с одного уровня на другой. И обучаются
математике»

Татьяна Александровна Громова, учитель начальных классов Гимназия № 1576, г. Москва

«В нашей школе учителя с удовольствием принимают участие
в олимпиадах Учи.ру. Ребятам нравится олимпиада «Плюс»,
«Дино-олимпиада». Это хорошая репетиция для того, чтобы в последствие
детки могли показать высокие результаты на Московской и Всероссийской олимпиадах
школьников, и уже с начальной школы были готовы к олимпиадному движению»

Валентина Валериевна Сетежева, директор ГБОУ Лицей № 1795, г. Москва

«Мы занимаемся уже второй год. Моей дочке особенно нравится курс английского языка и уроки с роботом. Мы его для себя открыли недавно и уже прошли достаточно приличное количество карточек. Я и классный руководитель заметили, что благодаря Учи.ру у Беаты появилось больше уверенности не только на занятиях по математике, но и на «Окружающем мире»

Ирина Ивашкевич, мама ученицы второго класса школа №1799, г. Москва

«У нас на Учи.ру занимаются все ученики начальной школы
с 1 по 4 класс. Учителя активно используют платформу в своей работе,
потому что мотивация детей к изучению математики сильно растет. Есть много разных ресурсов,
но Учи.ру единственный, который приближен к учебному процессу и легко
в него встраивается»

Анна Львовна Цветкова, замдиректора по развитию проектов ГБОУ Школа № 1288, г. Москва

«Учи.ру — самый надежный партнер, который помогает работать
учителям, нравится детям и родителям. На платформе подобраны хорошие задания, которые
позволяют учителям формировать учебный процесс и делать уроки более разнообразными.
Мы используем Учи.ру не первый год и видим,
что дети не устают, им интересно. Также сайт спасает тех, кто заболел и не может
посещать школу, — они занимаются дистанционно»

Марина Николаевна Сотникова, директор ГБОУ Школа № 1747, г. Москва

«Я всегда говорю родителям, что дети всё равно сидят за компьютером
и телефоном в свободное время, поэтому пусть лучше занимаются
на  Учи.ру, где тоже есть игровая составляющая, но она носит
познавательный характер. Я очень довольна ресурсом и подключила к нему своих
коллег. Регулярно контролирую, как выполняют задания ученики»

Калашникова Лидия Андреевна, учитель начальных классов, МБОУ СОШ № 2, г. Ейск

«Детям нравится заниматься на платформе Учи.ру и они с большим
энтузиазмом выполняют задания. Я поощряю их интерес: после участия в онлайн-олимпиадах
всегда распечатываю дипломы и награждаю участников. Могу отметить положительный эффект: ученикам
легче даётся устный счет и развивается логическое мышление»

Раиса Абдул-Рашидовна Куразова, учитель начальной школы МБОУ
«Червленская СОШ № 1 им. К. В. Абухова», Чеченская республика

«Внук выполнил задания олимпиады играючи, но это не значит, что они
очень лёгкие, а это значит то, что детский мозг очень мобильный,
пластичный и более развит для выполнения заданий разного уровня сложности.
Спасибо всей команде за проделанный колоссальный труд, количество
участников — яркое тому подтверждение. Ученье с интересом и радостью,
вот девиз проекта и это действительно так»

Ольга Жаркова, бабушка, г. Ульяновск

«Учи.ру — любимый сайт учителей, родителей и всех учеников
нашего 4 «А» класса! С Вами мы учились на уроках,
с Вами мы выполняли интересные задания, с Вами мы участвовали
в разных олимпиадах. Все ребята нашего класса 100% прошли базовый онлайн-курс по математике!
Мы стали победителями в конкурсе «Самый активный учитель и класс
Свердловской области»! Спасибо Вам огромное!»

Елена Анатольевна Соколова, учитель 4 «А» школы № 13, г. Ирбит

Учи.ру

30 апреля 2020 10:01

Девочки, может кто знает или учителя тут есть, подскажите. Нам задали задание на учи.ру, сын сделал все карточки, написано 100%, но оценка за них стоит 3. Он мог ошибаться и по времени долго, но в итоге потом все верно. Это как то отражается у учителя?

Комментарии

Лять лять лять… Мы не делали тесты, так как не обязательно в первом классе. Чую, что мне повезло.

30 апреля 2020 13:36

Ответить

0

Сейчас домашнее задание учитель выкладывает на учи.ру. Поэтому и оценку поставила. Только забыла тему объяснить. Вот и получилось что с ошибками делал, хотя учится он хорошо.

30 апреля 2020 13:47

Ответить

0

↩ Ольга

У нас ватсап. И Слава Богу! Это заочка какая-то, млин.

30 апреля 2020 13:59

Ответить

0

↩ ЙолкА ЙагА

И ватсап у нас, ещё задания на яклассе и яндекс учебнике. Ребёнок весь день перед компьютером.

30 апреля 2020 14:02

Ответить

0

↩ Ольга

У нас тоже разношёрстные ссылки. Отстаём нещадно. Я отдала ей на самостоятельное изучение. Иначе только нервы трепать, ибо в урок не укладываемся.

30 апреля 2020 14:43

Ответить

0

У нас нет оценок, поэтому не в курсе. Но из родительского кабинета я могу посмотреть сколько было допущено ошибок при выполнении.

30 апреля 2020 10:24

Ответить

0

Вот поняла, что из-за ошибок. Пытаюсь зайти в личный кабинет родителя. Только получается кто с родителями проходит тому 5.а кто самостоятельно 3. Стимула никакого. Тем более там задания не совсем по теме.

30 апреля 2020 10:35

Ответить

0

В родительском кабинете не могу посмотреть как выполняет задания от учителя, только основные карточки.

30 апреля 2020 10:37

Ответить

0

Да, у нее отображаются ошибки, как и у вас в родительском кабинете.

30 апреля 2020 10:05

Ответить

0

Никогда в родительский кабинет не заходила. Как туда зайти?

30 апреля 2020 10:08

Ответить

0

↩ Ольга

Ой я уж не помню, нам еще в 1м классе давали пароль и логин, я один раз туда зашла посмотреть и все)

30 апреля 2020 10:12

Ответить

0

Да отображается. У нас 88% из 100% выполнены верно с первой попытки. Она нам 4 поставила

30 апреля 2020 10:03

Ответить

0

Но у нас написано 100% выполнено.

30 апреля 2020 10:07

Ответить

0

А с первой попытки 88%? А где это можно посмотреть?

30 апреля 2020 10:07

Ответить

0

30 апреля 2020 10:10

Ответить

0

Разве там оценки ставятся? Сколько делали, просто выполнено на 100% пишет и всё. У вас какой класс?

30 апреля 2020 10:03

Ответить

0

3 класс. Оценки нам поставила учительница.

30 апреля 2020 10:06

Ответить

0

видит ли учитель какие карточки выполнил ученик на учи ру

---

Chsd:
Если вам выдавливаю логин в школе, то учитель будет видеть рузльтаты. Если нет, то не будет.

Ответы

Автор ответа: 83ksksks83

0

Ответ:

Вроде как нет. Он видит сколько ты заданий выполнил. А вот какие нет.

Ответ:

Видит.

Если это обычные карточки, то не видит с какой попытки. Если эти карточки приложены в домашние задание, то видит с какой попытки.

Если это задания прошлых лет или игры, то учитель не не видит.

Интересные вопросы

Предмет: Химия,
автор: poooont959595

Предмет: Химия,
автор: NicolasNSS

Вирус вирусом, но дистанционное обучение на карантине никто не отменял. И я рада что наш учитель оказался продвинутым, и задание задаёт на учи ру, где ребёнок не должен САМ изучать НОВУЮ тему из учебника, а родители стали чуточку свободнее и спокойнее — никаких криков и капризов. С учи. ру учиться весело и ИНТЕРЕСНО!

В конце отзыва я расскажу своё субъективное мнение: ПОКУПАТЬ или НЕ ПОКУПАТЬ?? А пока обо всём по порядку.

Учи ру это интерактивная образовательная онлайн-платформа по России. Изначально я была к ней настроена крайне негативно. Познакомившись с платформой в феврале этого года на карантине класс был дико возмущен — домашнее задание ПЛАТНОЕ! И за него ставятся оценки в журнал! Но сейчас я говорю спасибо и ума не приложу как мы раньше жили без этой площадки.

Наш учитель зарегистрировал всех учеников ещё год назад, при поступлении в первый класс. Но никто не отнёсся к площадке серьёзно, и пропустил эту информацию мимо ушей. Так как в первом классе карантина у нас не было, то познакомиться нам удалось уже только во втором классе. С тех пор и сидим, обучаемся))

Но к слову, зарегистрировать ребёнка можно и самостоятельно, в любом возрасте. Например я создавала аккаунты сыну (6 лет), он не ходит в школу, но ходит на подготовишку, и такой пункт есть при регистрации — «0 класс». Но задания показались нам слишком лёгкими, и я зарегистрировала его же, только уже как первоклассника. Кстати говоря, количество бесплатных заданий меняется в зависимости от возраста ребёнка. У 0 класса это всего 10 коротких элементарных заданий (кажется с ними справится и трёхлетка), а вот для второго класса их уже 20.

Позже, созданный для дошкольника аккаунт можно будет присоединить к классу, когда малыш пойдёт в школу.

И вот собственно главный минус площадки, это её платная основа. Занятия стоят, скажем так, не сильно дёшево. На бесплатной основе моя дочь, второклашка, может пройти лишь 20 заданий в день, это в среднем 2-4 карточки. И система очень навязчиво предлагает вам приобрести полную версию уроков. Не только рекламой «аля 80% скидка, срочно КУПИ КУПИ КУПИ», но и телефонными звонками с допросами «Насколько вероятно что вы купите полную версию?» Это подбешивает!

Немного о ценах:

Месячная подписка на один урок стоит на сегодняшний день 290 р. Подешевело, я покупала ранее за 390 р. Обязательных уроков 4 штуки. Необязательных ещё штуки 2-3, что-то из разряда программирования. Месячная подписка идёт без акций и скидок, всегда.

Но нам предлагают купить подписку сразу на полгода или на год. И она уже идёт с плюшками (скидками):

А всё равно не бюджетно(

Со скидкой 85% стоимость составляла почти 3000 рублей. Без неё превысила бы 10000 р.

Но тут есть секретики. Например на карантине учитель может включать вашему классу «бесплатный час». В этот час все карточки проходятся без ограничений. Он может включать его и вне карантина, но едва ли станет тратить своё время.

Я пробовала покупать пару уроков по 390 рублей, и точно могу сказать — если есть деньги, покупайте! Оно того стоит на 200%

Это позволяет ребёнку и родителям не подстраиваться под учителя и под весь класс, и например спокойно доесть, помыться, поиграть. И сделать занятия тогда, когда и родители и ребёнок свободны и настроены на обучение. И конечно никаких ограничений по количеству занятий. Хоть 4 часа подряд занимайся.

Но из этого кстати выливается жирнющий минус что задания никак не контролируются. В итоге в нашем классе вышло так, что из-за соревновательной системы некоторые яжематери купили полные версии и сидели проходили по 2000 заданий в день за своих детяточек, только чтобы занимать первое место. Была такая гонка, за которой многие наблюдали с попкорном, без шуток. И я считаю что такого быть не должно, нужно ставить какое то ограничение даже в полной версии. В конце концов другим детям может быть обидно, что они честным трудом решают задачи, а потом в 10 вечера чья нибудь яжемать садится и решает 800 заданий за час, занимая первое место.

Изначально, вводя логин и пароль мы входим в СВОЙ личный кабинет. Оттуда можно следить за успехами ребёнка. К примеру я могу на работе с телефона посмотреть как занималась моя дочь с компа. Или наоборот.

Оттуда же видно и ошибки, а также за какое время ребёнок прошёл ту или иную карточку.

Учитель тоже это видит в своём личном кабинете. Из этого же личного кабинета мы переходим в аккаунт ребёнка. То есть по сути логин и пароль для мамы и ребёнка один и тот же. Но зайти можно одновременно с двух устройств.

Если аккаунт привязан к почте, то информация об успехах ребёнка приходит и на неё. Также как и информация о новых марафонах.

Интерфейс на учи ру достаточно простой, лёгкий, без лишних аляпистых деталей. Он понятный в первую очередь для детей. Главное уметь читать.

Мой сын 6 лет может сам проходить карточки, но вот ориентироваться по сайту без должных навыков чтения он ещё не может. А вот дочь второклашка может спокойно всё сделать без меня. Хотя опыт владения компьютером у неё минимальный — ранее не давали за ним сидеть!

Задания начинаются с простейших, и по нарастающей — чем дальше, тем сложнее. Как в школе, постепенно проходя карточку за карточкой ты понимаешь информацию и обучаешься.

На выбор нам дают уроки — математику, русский, английский и окружающий мир. Для старших классов сюда же входит химия, физика, геометрия, итд.

На главном экране отчётливо видно на сколько процентов пройден курс конкретного урока. Но при прохождении 100% нам предложили повторить курс первого класса (все карточки за 1 класс). Так что без заданий не останетесь))

Задания интуитивно понятны и главное интересны. Сначала в игровой форме детям объясняют информацию, потом идёт обучение.

Каждая карточка (ОДНА карточка) состоит из нескольких «фруктиков» занятий. Как видно на скриншоте выше, каждый фруктик это новое задание по одной теме.

Выполняешь правильно — фруктик укатывается в сторону сделанных заданий и хвалит тебя. А если не правильно, то после «Не плохо» задание повторится, если ещё раз сделаешь неправильно, то тебя откатят до первого задания с объяснением темы. И повторять будут до тех пор, пока ребёнок не сделает его правильно.

Но если уж совсем не получается, карточку можно пропустить и приступить к другой теме. Не обязательно мучать ребёнка. Тут нет такой системы что пока не выполнишь «а», не откроется «б».

Кстати на уроке английского хвалят тоже по английски. Но стоит отдать должное что и задания рассчитаны «с нуля». По началу всё очень просто и безумно интересно. Ребёнка затягивает.

Покажу пару примеров (на тот момент было пройдено где-то 30% уроков по ино):

Аудио значок воспроизводит многую информацию для тех, кто не умеет читать. В 0 и 1 классе им оснащены почти все уроки. Во втором классе только иностранный. В этих уроках как раз необходимо им воспользоваться и диктор прочитает название цветов.

Одна тема будет растягиваться сразу на несколько карточек, пока малыш окончательно не освоит информацию. Должна признаться, нам в школе попался ужасный учитель английского. Дочь его ненавидела и кидалась в слёзы при одном только упоминании этого урока. Но благодаря учи ру мы смогли полюбить иностранный. Дочка начала его потихоньку понимать.

Особенно интересен тут окружающий мир, там рассказывают про всё на свете, и намного интереснее чем на уроке в школе. Развивает интерес у ребёнка, он сам хочет сидеть и учиться. Всё происходит в игре, но малыш тянется к знаниям. Очень удобный формат без напряжения и стрессов у ребёнка. При этом задания и «контрольные» тут же тоже есть. Но повторюсь — без стресса.

При ежедневном прохождении карточек программа (как в мобильных играх) даёт бонусы — дополнительные карточки. Напомню про соревновательную систему. Шкала измерения — карточки.

Чем больше карточек прошёл ваш ребёнок — тем выше он в рейтинге. Кому не хочется быть первым в классе?

Это развивает соревновательский дух и лидерские качества. Но как уже писала выше, я считаю что всего должно быть в меру. Без круглосуточного сидения за компьютером и без прохождения карточек родителями.

Рейтинг есть не только по ученикам в классе, но и по ученикам во всей школе, а также по класам. Чей класс собрал больше карточек, тот и выиграл. Коллективность, все дела. Наш лидирует уже третий марафон подряд, с большим отрывом.

ЧТО ДАЁТ РЕЙТИНГ?

Да собственно ничего. Ничего особо полезного, но всё же…

Во-первых похвалу, хоть и всё меньше детей готовы стараться ради банального «молодец».

Во-вторых, даются виртуальные значки на самом учи ру. бла-бла-бла ты прошёл марафон, получи веер в коллекцию. Ну и под конец — можно распечатать РЕАЛЬНУЮ грамоту как самого ученика, так и класса и поместить в портфолио. Ну и собственно на этом всё. Будь вознаграждение более реальным и материальным, боюсь соревновательная система стала бы ещё куда более суровой и одичавшие дома родители совсем сошли бы с ума.

Расскажу одну реальную историю из одного марафона (мы прошли 3).

Мне на почту пришло оповещение что начался новый марафон. Оповещение приходит только тем, у кого привязана почта. Остальные узнают о марафоне лишь зайдя в личный кабинет. Так вышло что видимо мало у кого она была привязана, поэтому моя дочь с неделю занималась практически одна. Проходя в свободное время примерно по 5-8 карточек в день вырвалась на 1 место. А потом пришли девочки, которые за один вечер набирали больше, чем среднестатистический ребенок за неделю-две. Так как задания на этом этапе уже не были простыми а шли по теме обучения в школе, ребенок пройти столько никак не мог. А когда для закрепления лидирующих позиций другие 2 девочки стали выполнять более 2000 занятий в день, мыуже поняли, что девочки там даже близко не стояли)) Все подтвердилось когда дочка спросила одноклассниц зачем они мухлюют, а те даже были не в курсе что такое учи ру и не знали что где-то нужно заниматься.

Шел 2020 год, взрослые тети соревновались с маленькими девочками. Я предложила дочке сдаться и пусть взрослые тети тешат свое самолюбие, а ты будешь отдыхать на каникулах.

_________________

На сайте действует ночной режим, и это правильно! Очень поддерживаю. В ночное время карточки не засчитываются. Я бы даже сделала его не с 11 а с 10 часов вечера.

В обычное время сайт работает бесперебойно, всё летает! Но сейчас из-за того что дети всей страны ушли на карантин и занимаются дистанционно, сайт не выдерживает нагрузок. Часто виснет, лагает и выдаёт ошибки. Это стало для нас веской причиной чтобы на время КАНИКУЛ отказаться от обучения вовсе. Пока 2 недели у нас длятся именно каникулы, а не дистанционка, от сайта мы были вынуждены отказаться. В другое незагруженное время будем заниматься с большим удовольствием.

И знаете, это определённо минус. Сайт оказывает платные услуги, люди за него платят деньги, в том числе и я заплатила. А наладить нормальную работу они не в силах. Не порядок.

Учитывая что у нас за эти 2 недели просиживания сгорают купленные на месяц карточки.

Главный девиз платформы:

Ученики с полным доступом усваивают школьную программу в 4 раза быстрее

То есть образовательная платформа не пытается встать на первое место и опередить школу, напротив, она помогает деткам легче осваивать школьную программу. В игровой форме, всё таки они ещё ДЕТИ.

У меня есть некоторые претензии по работе этого сайта, но всё таки я больше склоняюсь ЗА него и мне он понравился. Дети с удовольствием САМИ ПРОСЯТ сделать задания. Если при первом заходе я кричала что ни за что не стану платить за домашнее задание (учитель задавал его именно тут), то сегодня я убеждена что если на что-то и тратить деньги, то лучше на качественное и интересное обучение ребёнка, а не на лишнюю конфетку.

Покупать или не покупать? Заплатить определённо стоит, как минимум потому что 20 заданий (для второклашки) и 10 заданий (для дошкольника) это чертовски мало. Они только-только успевают разогреться, и тут хоба «задания закончились, купите полную версию». В идеале было бы около 40 заданий в день.

В конце концов, 300 рублей может себе позволить каждый, не обязательно же покупать полный курс. Но если бы я сейчас спокойно располагала несколькими тысячами, то купила бы полный курс не раздумывая.

Зачем?

Например затем что ребёнок не попросит поиграть в телефон, а попросит сделать уроки. Что как минимум в тысячу раз полезнее)))

Во-вторых, нам не нужно подстраиваться под бесплатный час. Я в этот бесплатный час вообще ещё на работе нахожусь. А у многих его и вовсе нету.

В-третьих, это хорошая возможность занять уставшего на карантине ребёнка, или научить чему-то новому, например программированию.

В-четвёртых, это просто интересно. Да чего уж там, даже МНЕ интересно узнать какие традиции у других народов, сколько точек на спинке у этого насекомого, какая скорость у ветра и почему рыбы не летают.

В общем я как мама всё таки осталась довольна. Будем заниматься дальше, но надеюсь производители пойдут на встречу и учтут недостатки, или как минимум увеличат количество бесплатных занятий и сделают контроль пройденных карточек, чтобы родители не делали задания за детей.

Особенности и преимущества использования
платформы Учи.ру в педагогической практике

Автор: Бондарева Светлана Ивановна

Организация: МАОУ СОШ №7 им. Г.К. Жукова

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Армавир

На данный момент система общего образования обновляется, где цифровизация всех сторон современного мира и общественных отношений выступает серьёзным вызовом. Уже учебный процесс нельзя представить без применения информационных технологий. Всем известно, что интернет- технологии быстро осваиваются обучающимися, с ними комфортнее становятся условия для того, чтобы самореализоваться, повысить мотивацию обучения, что, на мой взгляд, является сейчас очень главным, увеличивается круг общения обучающихся. Для обучающихся начальной школы предоставляется большой объём разнообразных образовательных ресурсов: электронные образовательные ресурсы помогают осветить теоретический материал более глубоко, много используемых ресурсов – это учебники и учебные пособия, методические материалы и учебно-наглядные пособия, обучающие интерактивные программы. Сегодня я бы хотела остановиться на интерактивной образовательной платформе Учи.ру.

Учи.ру- платформа полностью соответствует ФГОС и имеет огромное преимущество для обучения младших школьников. Для того, чтобы работать на платформе, нужен интернет, можно использовать компьютеры, планшеты и интерактивную доску. Задания для обучающихся проходят бесплатно, доступны для всех педагогов, обучающихся, родителей. Учитель имеет возможность использовать 20 бесплатных заданий в день по предметам. Он может заранее ознакомиться со всеми интерактивными заданиями по всем предметам, ему доступна программа любого класса.

Использование информационно-коммуникационных технологий на различных уроках в начальной школе позволяет перейти к деятельностному способу обучения, при котором ребёнок становится активным субъектом учебной деятельности. Задания можно использовать как на уроке, так и во внеурочной деятельности: по 10-15 минут в день или полностью посвятить один урок в неделю работе с интерактивными задачами. Дома ученики могут заниматься в любое удобное для себя время. Учитель видит результаты каждого ученика в своём личном кабинете на сайте. Задания подобраны по предметам: математике, русскому языку, окружающему миру, английскому языку, литературному чтению, так же распределены по классам и по темам. Причём задания по каждой теме имеют разные уровни сложности, начинаются с самых простых и постепенно усложняются. Ученик сам выбирает задания. Каждый ребёнок вне зависимости от уровня подготовки, социальных условий, географического положения получает возможность самостоятельно изучить предметный курс в комфортном для себя темпе с необходимым именно для него количеством повторений и отработок. Ему потребуется от 2 до 125 часов самостоятельной работы на сайте uchi.ru, чтобы получить крепкие знания по школьному предмету за один класс. Например, минимальное время прохождения курса математики 2 класса без ошибок – 2 часа, среднее время для учеников – 11 часов. Школьники, которым требуется дополнительное количество повторений и отработок, осваивают курс за 125 часов.

Для каждого школьника система автоматически подбирает персональные задания, их последовательность, уровень сложности. Учитель через личный кабинет может в любое время узнать, сколько заданий на данный момент выполнили ученики, сколько времени было затрачено на выполнение, какие задания и темы вызывали наибольшие затруднения. Это позволяет преподавателю увидеть пробелы в знаниях обучающихся и вовремя устранить их.

Задания учебной платформы Учи.ру я использую и на уроках, как при фронтальной работе (вывожу на интерактивную доску), так и в индивидуальной: работа в паре, по цепочке на компьютере. Задания очень интересные, разного уровня сложности, представлены в форме интерактивной игры. Замечательно, что дети видят свои ошибки, тут же могут их устранить. Оценивание заданий построено в соответствии со стандартами ФГОС.

Игровая технология – самая актуальная для учителя начальной школы, особенно при работе с 1-м и 2-м классами. Первый год обучения является стартовым и крайне важным для формирования универсальных учебных действий, т.к. именно в этот год у детей происходит плавный переход от игровой деятельности к учебной. Платформа даёт возможность каждому ученику осваивать учебный материал играя. Это особенно важно, когда в классе есть дети с особенными потребностями.

Один из плюсов использования цифровых ресурсов на уроке — экономия времени учителя. Чтобы быстро проверить, хорошо ли усвоен материал, можно запустить проверочную работу на платформе «Учи.ру». Система анализирует результаты и показывает, по какой теме у учеников возникают сложности. После этого каждому выдаются дополнительные задания для работы над ошибками. Таким образом реализуется индивидуальный подход. Во-первых, учителя отмечают, что тратят много времени на поиск разноплановых заданий к уроку в книгах и методичках. «Учи.ру» подготовил для педагогов подробный каталог, чтобы можно было быстро найти упражнения для закрепления знаний и домашних заданий. Во-вторых, сложно работать с учениками разного уровня в одном классе. Если есть отстающие, не всегда хватает времени на то, чтобы разобрать с ними сложные темы. Удобным инструментом могут стать индивидуальные задания платформы «Учи.ру». Учитель может не оставаться после уроков, а давать упражнения на дом. Система объясняет и даёт подсказки, как правильно прийти к ответу. В результате ребенок осваивает тему.

Онлайн-платформы могут сделать урок ярче и разнообразнее. Популярная сейчас смешанная форма обучения может иметь различные форматы, например, школы практикуют модели ротации станций и перевернутого класса. Ротация станций — это разделение класса на группы, для каждой из которых учитель выбирает задание по способностям и интересам. В системе перевернутого класса можно задать ученику новую тему на дом — видеоуроки и карточки помогают ознакомиться с теорией и сформулировать вопросы. Сложно представить себе, что второклассник самостоятельно разбирает новую тему дома, не обращаясь при этом к родителям. Для начальной школы не всегда характерен такой формат работы. Тем не менее он доказывает свою эффективность. Для того чтобы ученик начальной школы сам освоил новое правило, необходимо, чтобы это знание или навык ребенок получал через действие. Такой подход к обучению называется деятельностным. «Учи.ру» не выдает голую теорию, а подталкивает выводить ее из примеров, зоны ближайшего развития и уже знакомых правил. Ученик находится один на один с платформой, но в систему встроено много подсказок.

Если ребенок решает задачу правильно с первого раза, он достаточно быстро перейдет на новый уровень заданий, чтобы закрепить результаты. Когда ученик допускает ошибку, всплывают подсказки в виде вопроса или пояснения, на что еще можно обратить внимание. Если это не помогает, алгоритм предлагает вспомнить задачу, с которой школьник уже справлялся.

Например, при знакомстве с темой деления ребенок должен мышкой поровну разложить десять ракушек в два ящика. На экране появляется надпись, что это действие в математике называется делением, а десять разделить на два будет пять. В дальнейшем, если ученик ошибется в примере на деление, то ему предложат заново расфасовать ракушки по ящикам. Сложно представить себе, что второклассник самостоятельно разбирает новую тему дома, не обращаясь при этом к родителям. Для начальной школы не всегда характерен такой формат работы. Тем не менее он доказывает свою эффективность. Для того чтобы ученик начальной школы сам освоил новое правило, необходимо, чтобы это знание или навык ребенок получал через действие. Такой подход к обучению называется деятельностным. «Учи.ру» не выдает голую теорию, а подталкивает выводить ее из примеров, зоны ближайшего развития и уже знакомых правил. Ученик находится один на один с платформой, но в систему встроено много подсказок.

Если ребенок решает задачу правильно с первого раза, он достаточно быстро перейдет на новый уровень заданий, чтобы закрепить результаты. Когда ученик допускает ошибку, всплывают подсказки в виде вопроса или пояснения, на что еще можно обратить внимание. Если это не помогает, алгоритм предлагает вспомнить задачу, с которой школьник уже справлялся. Например, при знакомстве с темой деления ребенок должен мышкой поровну разложить десять ракушек в два ящика. На экране появляется надпись, что это действие в математике называется делением, а десять разделить на два будет пять. В дальнейшем, если ученик ошибётся в примере на деление, то ему предложат заново расфасовать ракушки по ящикам.

Я вижу, как в течение учебного года дети вовлекаются в обсуждение задач, на переменах не просто играют в игры на телефоне, а работают на платформе Учи.ру, им нравится. Увеличивается число участников олимпиад, в которых они участвуют с большим удовольствием.

Это и Олимпиада «Плюс», и «Русский с Пушкиным», и «Диноолимпиада», и «Юный предприниматель», «Заврики», BRICSMATH.COM, «HI», Олимпиада по Экологии, по литературному чтению, английскому языку. Например, Олимпиада «Плюс» по математике включает в себя задачи, тренирующие внимание, логику, пространственное воображение. Она учит мыслить шире привычных рамок, но при этом не требует углублённого знания школьной программы. «Русский с Пушкиным» отправляет ученика в захватывающее путешествие в мир русского языка, в котором не обойтись без полученных знаний. «Юный предприниматель» – олимпиада, которая позволяет ребёнку научиться мыслить шире привычных рамок. Прививает интерес к изучению финансовой грамотности – полезного для жизни навыка. «Диноолимпиада» – межпредметная. Она объединяет сразу четыре предмета: математику, русский язык, окружающий мир и предпринимательство. Её задания направлены на развитие нестандартного мышления. Совсем недавно, появился литературный клуб. Это очень здорово!

Занятия с Учи.ру позитивно влияют на развитие у моих обучающихся предметных знаний, метапредметных компетенций. Возрастает интерес обучающихся к школьным дисциплинам, даже у не очень мотивированных детей, усвоение материала происходит практически без пробелов, следовательно, повышаются образовательные результаты.

Для преподавателей проводятся вебинары, по интересующим темам, что способствует личностному росту учителя, развитию его компетенций.

Приложения:

1. file0.doc.. 2,1 МБ

Опубликовано: 07.04.2022

Опыт использования образовательной платформы «Учи.ру»

для  работы  в  начальной  школе

Пешехонова Людмила Борисовна,

учитель начальных классов

Основная школа  г. Лысково

          Социальный заказ общества школе состоит сегодня в том, чтобы повысить качество образовательных результатов у учащихся посредством внедрения современных образовательных технологий в учебно-воспитательном пространстве.

Одной из задач качественного образования, которая должна решаться в школе, является создание условий для формирования положительной учебной мотивации и развитие её у школьников. Необходим поиск путей и средств формирования адекватных устойчивых мотивов учения у учащихся, что способствует эффективности учебной деятельности.

Актуальность заключается в том, что организация учебной деятельности, сопровождаясь развитием познавательного интереса, помогает формированию у ребёнка таких качеств личности, как пытливость, активность, творчество, что обеспечивает развитие личности.  Она создаёт широкие возможности для самореализации учащихся с различным уровнем интеллектуальных и творческих способностей.

Для реализации учебных задач, с целью повышения качества образования,  используется  дистанционная форма обучения –  онлайн-сервисы для школьников, которые дают реальную возможность использовать информационно-коммуникационные технологии в педагогическом процессе с целью повышения образовательных результатов младших школьников.  

В России онлайн-сервисы для школьников используются сравнительно недавно. Онлайн обучение становится всё более популярным, всё больше компаний и провайдеров его используют, всё больше компаний предоставляют возможности для его осуществления.

Давайте разбираться какие платформы сейчас есть на рынке.

Началкин

Кому полезен: учителям и ученикам начальных классов и средней школы

Что такое: Создатели сервиса называют свое детище интерактивной образовательной платформой по математике для учеников четвертого класса. На самом деле это сайт, на котором в хаотичном порядке размещены задания из школьной программы. Интерфейс «Началкина» чуть более современный по сравнению «Мат-Решкой». Задания разбиты на тематические блоки, однако после решения всех задач в рамках одной темы ничего не происходит.

Как работает: Интерактивность сервиса ограничивается возможностью решения задач из школьного учебника в электронном виде. На страницах с заданиями содержится текст задачи и поле для ввода ответа. Если ребенок ошибается, на экране появляется большая красная надпись «Ошибка!», после чего осуществляется автоматический переход к следующему заданию. В случае правильного ответа происходит то же самое, только без пугающего красного сигнала. Важное преимущество сервиса — бесплатный доступ ко всем заданиям.

ЯКласс

Кому полезен: учителям и ученикам начальных, средних и старших классов

Что такое: платформа, которая содержит большое количество интерактивных заданий по разным предметам для разных возрастов. Все они также представляют собой перепечатанные тексты задач из учебников. При этом, в отличие от «Началкина», в заданиях иногда встречаются изображения — например в разделах с задачами по геометрии.

Как работает: платформа содержит два типа задач — с полем ввода ответа и с возможностью выбора правильного ответа из нескольких. Это не всегда оказывается удобно, потому что многие задачи требуют нескольких действий, производить которые приходится на бумаге. Из плюсов «ЯКласса»: бесплатный контент, наличие теоретического блока, который предваряет практические упражнения, и возможность потренироваться в сдаче ЕГЭ.

Учи.ру

Кому полезен: учителям и ученикам начальных и средних классов

Что такое:  «Учи.ру» появился во Всемирной сети сравнительно недавно — в 2015 году. Создатели платформы Иван Коломоец и Евгений Милютин.

            Я использую платформу Учи.ру с 2016/2017  учебного года.

На сайте зарегистрирован весь мой класс: дети принимают активное участие в увлекательных олимпиадах, играх, марафонах, работают с карточками.

Символом платформы стали динозаврики, которые сейчас можно увидеть в образовательном мультсериале «Заврики». Сам же сервис представляет собой место, где разрабатываются курсы и методики, позволяющие деткам подтянуть школьную программу. Симпатичные иллюстрации увлекают ребят интересными заданиями, а цветовая гамма не напрягает глаза и не вызывает усталость.

На сайте собрано более 30 000 заданий в игровой форме по математике, русскому языку, окружающему миру и английскому языку, разработанных профессиональными методистами в соответствии с учебной программой. На платформе ученикам каждый день доступно 20 бесплатных заданий, а также для них бесплатно всё, что задаст учитель. Очень удобна функция «Начать урок», позволяющая ребятам выполнять неограниченное количество заданий в течение урока (60 минут). Учителю доступна статистика по последнему уроку, в которой отражено время работы каждого ученика, количество выполненных заданий и допущенных ошибок.

Дети имеют возможность самостоятельно изучать курс русского языка или математики. Учитель отслеживает и корректирует работу ребенка. Все задания выстроены так, что сначала ребенок сам изучает тему, потом идет проверка знаний и закрепление материала. Некоторые ребята класса прошли досрочно полный курс по некоторым учебным предметам, за что были отмечены специальным дипломом, который отображается в разделе «Портфолио».

Занятия не вызывают у детей негативных эмоций. Система строит диалог с учеником, реагирует на его действия; в случае правильного решения хвалит его и предлагает новое задание, а в случае ошибки задает уточняющие вопросы, которые помогают ему прийти к верному решению. Таким образом, через создание благоприятной эмоциональной среды повышается мотивация ребёнка.

Учи.ру раскрывает потенциал каждого ученика, позволяет обеспечить индивидуальный подход. Платформа анализирует действия ребенка: учитывает скорость и правильность выполнения заданий, количество ошибок и поведение ученика и на основе этих данных автоматически подбирает персональные задания и их последовательность, создавая индивидуальную образовательную траекторию. Учитель видит, какие задания вызвали трудности, сколько времени было потрачено на каждое задание, какие темы отработаны. Прогресс школьников отображается в личном кабинете.

Активность ребят повышается во время проведения марафонов — соревнований по количеству решённых карточек на Учи.ру между учениками одновременно внутри одного класса и среди всей школы. Марафоны вызывают интерес и добавляют элемент соревновательности при обучении. В течение 2019 -2020 учебного года прошло 5 марафонов. Это : Супергонка, Соня в стране знаний, Весеннее пробуждение, Подвиги викингов, Зимнее приключение. В 3-х из них наш класс занял 1 место по школе.  В 2020 – 2021 учебном году учащиеся класса уже приняли участие в таких марафонах как: Тайны Египта, Покорение Рима, Путешествие в Индию, Затерянная Атлантида и Сказочная Лапландия, в которых также заняли лидирующее место по школе.

По результатам турнирной таблицы все учащиеся, которые принимали участие в марафоне, награждены «Грамотой участника марафона», а самые активные — «Грамотой лидера марафона».  Так же наш класс награждён  Грамотой, которая подтверждает то, что мы стали лучшим классом школы в марафоне «Покорение Рима»

Кроме того, в личных кабинетах есть специальный внутренний чат, где ребята могут общаться, обсуждать задания.

Учащиеся ежегодно активно принимают участие в различных олимпиадах, представленных на сайте. Сначала детям предлагается пробный тур, где они тренируются в выполнении заданий, разобрают их с учителем, родителями, обсуждают с друзьями. Так же ребятам доступны задачи прошедших олимпиад, карточки «Учимся решать олимпиадные задачи», «Библиотека олимпиадных задач». Затем проводится основной тур, после которого проходит вебинар с разбором заданий. Кроме предметных проводятся и метапредметные олимпиады. За участие в олимпиадах ребенок в обязательном порядке получает сертификат или диплом, который размещается в разделе портфолио. Эти данные есть и в портфолио ученика, и в портфолио учителя. Дипломы и сертификаты можно скачать и распечатать.

Уже в этом  2020/2021 учебном году  ребята моего класса приняли участие в 8 олимпиадах платформы:

• Осенняя олимпиада «Олимпийские игры» по окружающему миру
• Осенняя олимпиада «Олимпийские игры» по английскому языку
• Осенняя олимпиада «Олимпийские игры» по русскому языку
• Осенняя олимпиада «Олимпийские игры» по математике
• Зимняя олимпиада по программированию
• Зимняя олимпиада «Безопасные дороги»
• Олимпиада BRICSMATH.COM
• Зимняя Дино — олимпиада «Легенды острова Знаний»

Кроме того, на сайте регулярно проводятся различные квесты, игры. Так, за текущий учебный год учащиеся приняли участие в играх «Футбол», «Зефир и Пастила», «Пентамино», «Перфораптор», «Счёт на лету»; квестах «Бумажный заврик 2», «Первооткрыватель».

Для поддержки учителей в использовании цифровых образовательных ресурсов и современных технологий в обучении на сайте разработана Программа «Активный учитель», которая позволяет учителю пополнить свое портфолио, а также подводятся ежемесячные итоги в рамках этой программы. В этом учебном году по итогам сентября и октября я получила сертификаты за 1 место по школе в рамках этой программы. По состоянию на 1.11.2020 г. наша школа занимает 444  место по региону (Нижегородская область) в программе «Активный учитель». Суммарно педагоги нашей школы набрали более 11000 баллов.

В качестве методической поддержки учителя на платформе регулярно проводятся различные вебинары и мероприятия по обмену опытом, которые доступны и в записи.  Мной были прослушаны такие вебинары как:

* Смысловое чтение на уроках русского языка и литературы

*  Дистанционное обучение в школе. Как сохранить и преумножить знания?

* Родственные слова

* Слог. Перенос слов

* «Каталог материалов» — новый сервис для учителей по подготовке и проведению уроков

А совсем недавно открылся бесплатный курс повышения квалификации для педагогов «Цифровая грамотность: базовый курс по развитию компетенций XXI века», который я успешно освоила и получила Дипламы и Сертификаты по каждому модулю курсов.

На сайте появились новые сервисы для дистанционного обучения:

• Онлайн-уроки — готовые видеоуроки, на которых учителя разбирают сложные темы.
• «Виртуальный класс» — это сервис, в котором педагог может провести урок онлайн.
• «Задания от учителя» — ученики закрепляют знания, решая карточки, а результаты проверяются автоматически.
• «Проверка знаний» — сервис, который позволяет создавать проверочные работы по русскому языку и математике из готовых подборок заданий.

Для общения с классом, проведения онлайн уроков я использовала сервис «Виртуальный класс».

При проведении уроков в «Виртуальном классе» учитель формирует расписание, указывая время и название урока. Но возникали проблемы с проведением таких уроков, как, например, литературное чтение, технология. Так же хотелось бы иметь возможность проведения в данном режиме, например, классных часов и внеурочной работы. К сожалению, данный проект не предусматривает проведение таких занятий, хотя имеет все возможности для этого.

Во время урока чаще всего я подключала презентацию по определенной теме (в формате pdf). В некоторых случаях работали с помощью чата. В видеоконференциях присутствует обратная связь, ребенок может поднять руку, давать устные ответы, использовать «указку». Поэтому общение в рамках виртуального урока строить легко и удобно. Микрофон и камера на уроке работает только у того ученика, которого вызвал учитель. Это помогает соблюдать дисциплину, однако часто не хватает при общении детских глаз, которые выражают внимание, понимание или непонимание материала. Невозможна так же групповая и парная работа. Поэтому «Виртуальный урок» можно рассматривать только как вынужденную временную форму проведения урока.

Очень не хватало работы на доске. Формально данный инструмент в рамках виртуального урока имеется, однако использовать его оказалось неудобно. Писать на такой доске сложно, записи выглядят «коряво», не эстетично. Данную проблему могло бы решить добавление различных инструментов на доску: возможность печатного текста, геометрических фигур, маркеров и т.п.

Кроме виртуального класса мной активно использовались сервисы «Задание от учителя» и «Проверка знаний». Они дают возможность легко и быстро отработать определенную тему и провести дистанционно самостоятельную или контрольную работу с целью актуализации знаний учащихся и восполнения пробелов.

«Задания от учителя» формируются учителем из общей базы карточек. Задания можно формировать для всего класса или индивидуально для каждого ученика. При формировании задания учитель указывает срок, отведенный на выполнение карточек. После завершения задания учитель имеет возможность видеть, какие задания были выполнены без ошибок, а для каких потребовалось две и более попыток.

Проверочные работы формируются из Банка готовых заданий. В основе ресурса лежит технология генерации огромного числа вариантов для каждого задания – тем самым решается проблема списывания. На сегодняшний день в базе не много заданий, но они постоянно пополняются. После выполнения работы формируется отчёт о выполнении по всему классу и отдельному ученику.

За 4 года работы на платформе Учи.ру, хочется отметить, что она непрерывно совершенствуется, появляются новые сервисы, совершенствуются инструменты.

Онлайн-сервисы и платформы для школьного и дополнительного образования все больше входят в жизнь школьников. Ребята с удовольствием учатся, совершенствуют свои знания, соревнуются. Надеюсь и на дальнейшее плодотворное сотрудничество с данной платформой.