Современное время ошибка

Вопрос содержит ложную дихотомию. Ответ должен это учитывать.
Как вообще такой вопрос мог возникнуть?

1. Дано три слова в, современный, время. Необходимо построить согласованное сочетание слов в предложном падеже. Некто получил два варианта, Z и Y. Естественно, у него возникли два правомерных вопроса:
   а) они взаимозаменяемы? и
   б) тот вопрос-дихотомия, который и оказался в OP: Why Z and not Y?

2. Далее еще хуже. Наш Некто не увидел, что он получил сочетания слов в двух разных падежах Z=acc и Y=prep, и он заключает, основываясь на ложном положении о существовании одновременно Z и Y, как различных форм в одном падеже (т.е. основываясь на противоречии), что между Z и Y можно произвольно выбирать. Скажем, только Y. Или наоборот. Причина для такого произвола? Ну, возможно, такая: это не звучит.

   Анализируя далeе, как такая ошибка вообще могла возникнуть, в самом начале, в пункте 1., можно прийти к выводу, что и для генерации грамматики, и для проверки эквивалентности ее результатов, а именно Z и Y, был использован неподходящий метод, например, постановка какого-то вопроса. Скорее всего, В ком?/в чем?, или, что намного хуже, когда?

   Чтобы избежать тавтологии, мы далее заменим прилагательное в условии пункта 1: в, прошлый, время. Итак, наш Некто получил два варианта: Z=»в прошлое время» и Y=»в прошлом времени». Далее, наш Некто не сумел различить их вопросом в ком?/в чем?, заключив, что оба стоят в одном предложном падеже. А если их нельзя различить, то их можно заменять. Очевидно, что наш Некто полагался на свой собственный слух или чутьё, вместо знания жёсткой грамматики. У взрослых людей это бывает среди эмигрантов, лет через пять у них притупляется чувство родного языка, это заметно при разговоре с ними. У них появляются ошибки в речи и на письме.

3. В ответах эту дихотомию даже поддержали, что дескать, в + Noun_acc. можно заменить(!) на в + Noun_prep. Это сопровождается примером, что такой заменой стали бы сочетания слов "в прошлый год" <=> "в прошлом году", "в прошлую неделю" <=> "на прошлой неделе". Основанием для выбора было предложено взять категории архаичности, или устарелости. Правда, там не приводилось содержательных примеров полных предложений, с заменой винительного падежа на предложный, так что это утверждение осталось бессодержательным.

Я утверждаю, в русском языке такая замена невозможна. Поэтому здесь ложная дихотомия. Трудно представить, что такой язык вообще существует, в котором возможно в предложении грамматически выделенный «объект» заменить на грамматически выделенное «место действия».

Для желающих попробовать заменить Винительный на Предложный в предложении, вот пример:
«Я капнул три капли в стеклянный стакан.»
Сочетание слов в предложном падеже: «в стеклянном стакане».

Ниже, на простом примере показано, как работает грамматическая связь в русском языке. И почему вопрос «Why Z and not Y?» является ложной дихотомией. Оба, Z и Y, правильны, сочетаются в разных падежах, и не взаимозаменяемы.

we shall consider examples

 ... потому что, потеряв веру в современное общество, ...
            ...  потеряв себя в современном обществе, ... 

We have to get rid of these examples: временное время, общественное общество, столичная столица, водочная водка, … .

Here we have a direct object (i.e. in the accusative case):

            
потеряв веру, в кого? / во что? Answer is in the Acc.   

And here we have the place where the action is performed, for which reason it is prepositional case:

 потеряв себя, в ком?  / в чем?  Answer is in the Prep.

So, the answer is:
both cases are completely compatible with the Russian grammar. Общество, время, эпоха, интервал, мгновение …, it doesn’t matter, what a noun.

It wasn’t hard to find examples of how to use this interesting word время )) in the prepositional case, just look at phrases
в античном времени,
в прошлом времени

Голуб И. Б. Упражнения по стилистике русского язык

1. Лично я считаю, что те выступающие, которые будут выступать, будут говорить о деле.

Я считаю, что выступающие скажут по делу.

2. В своем ответном слове выступавший подчеркнул: «Лично мне вдвойне приятно получать награды, когда они вручаются при широкой аудитории людей».

В своем ответном слове выступавший подчеркнул: «Лично мне вдвойне приятно получать награды, когда они вручаются при широкой аудитории».

3. Андрей вернулся назад и, энергично жестикулируя руками, громко воскликнул: «Кто из соперников будет вашим основным конкурентом?»

Андрей вернулся и, энергично жестикулируя, громко воскликнул: «Кто станет вашим основным соперником?»

4. От непогашенной сигареты возникло пламя загорания бумажной макулатуры, что и стало источником пожара.

От непогашенной сигареты загорелась макулатура(бумага), что и стало причиной пожара.

5. Загрязнение атмосферного воздуха — животрепещущая и актуальная проблема нашего современного века.

Загрязнение атмосферного воздуха — актуальная проблема нашего века.

6. На уроках русского языка ученики учатся находить в целом тексте речевые формы, которые учитель учит их находить.

На уроках русского языка учитель учит школьников находить в целом тексте речевые формы.

7. Его поэзия имеет в своей основе живые переживания жизнелюбивого поэта.

Его поэзия основывается на обнаженных чувствах жизнелюбивого поэта.

8. Помещение таких больных в обычные больничные отделения для незаразных заболеваний строго воспрещается.

Подобные пациенты должны быть изолированы в инфекционном отделении.

9. Герой целеустремленно стремится к своей намеченной цели.

Герой, не замечая препятствий, идет к своей цели.

10. Наружная внешность героини достаточно привлекательна.

Внешность героини весьма привлекательна.

11. Наша страна, которая еще недавно была передовым авангардом всемирного движения за мир, не может урегулировать кровопролитие на Северном Кавказе.

Наша страна, которая совсем недавно была ведущим миротворцем планеты, не способна остановить кровопролитие на Северном Кавказе.

12. Беседа, которую мы с вами провели, подошла к своему завершающему концу.

Перепишите предложения, устранив нарушения лексических норм.

В скобках укажите тип допущенной лексической ошибки.
1. Во время археологических раскопок на территории собора были найдены интересные находки. 2. Загрязнение атмосферного воздуха – животрепещущая и актуальная проблема нашего века. 3. Мертвый труп лежал без движения и не проявлял признаков жизни. 4. Личность трупа в настоящее время устанавливается. 5. Они уклоняются от налогов. 6. Особое внимание губернатор обратил на достигнутые недостатки. 7. Вопрос об ущемлении прав – это размышление для судов. 8. На словах все поддерживают старых ветеранов, а на деле – хотят лишить их последних льгот. 9. 14 июня 2006 г. из кассы № 2 магазина № 50 был совершен грабеж денег. 10. Иванову предлагается добровольно исполнить исполнительный лист. 11. Окна так и остались бы незастекленными, если б наш бригадир не выбил стекла в главке. 12. В своей речи нам необходимо пользоваться нормами языка. 13. Они проникли в квартиру путем выбивания двери. 14. Человек должен отвечать за нормы современного литературного языка. 15. Лицо, произносящее речь с некорректным применением ударения, становится менее интересным для слушающей его аудитории. 16. В такую погоду машины потеряли ориентировку. 17. У меня возникают идентичные ощущения.

1. ..были найдены интересные ПРЕДМЕТЫ (ошибка — «найдены находки», тавтология) .
2. Оставить одно из двух: либо актуальная, либо животрепещущая (слова обозначают одно и тоже и являются синонимами) .
3. Убрать «мертвый» (тавтология, труп и так мертвый! )
4. Личность УМЕРШЕГО.
5. ..от УПЛАТЫ налогов.
6. Убрать «достигнутые» (достигнуть можно успехов, но не недостатков) .
7. Переформулировать фразу «размышление для судов».
8. Убрать «старых» («ветеран» уже по сути подразумевает зрелый возраст) .
9. ..были украдены деньги (нельзя совершить грабеж ИЗ ч. -л. )
10. «Исполнить исполнительный. » — тавтология.
11. Окна в главке так и остались бы незастекленными, если бы бригадир не разбил окно (иначе смысл искажается) .
12. ..СОБЛЮДАТЬ нормы языка (нормы нельзя исполнить) .
13. ..ВЫБИВ ДВЕРЬ («путем выбивания» — речевая ошибка, так не говорят) .
14. ..за СОБЛЮДЕНИЕ НОРМ. .
15. Человек, делающий ошибки в ударении. .
16. ..ОРИЕНТАЦИЮ (слово «ориентировка» имеет другое значение) .
17. Я ИСПЫТЫВАЮ ПОХОЖИЕ ощущения.

Экологические проблемы атмосферы

Каждый день люди вдыхают воздух, обогащенный не только кислородом, но вредными газами и химическими соединениями, что негативно влияет на здоровье. В данный момент можно выделить такие виды загрязнения:

• естественное (пыльца растений, лесные пожары, пыль после извержения вулканов);
• химическое (газообразные вещества);
• радиоактивное (излучение радиоактивными веществами);
• электромагнитное (электромагнитные волны);
• тепловое (теплый воздух);
• биологическое (загрязнение микробами, вирусами, бактериями).

Источники загрязнения воздуха

Проблема загрязнения воздуха актуальна для всех стран мира, но по всей планете воздушная масса загрязнена не одинаково. Наибольшая нехватка чистого воздуха в экономически развитых странах и крупных мегаполисах. Там работают различные предприятия: металлургические, химические, энергетические, нефтехимические, строительные. Все эти объекты во время работы осуществляют выбросы вредных веществ в атмосферу. Они обязаны использовать очистительные сооружения. Некоторые предприятия ими не пользуются, потому что не соблюдают нормы или потому что оборудование устарело.

Воздух загрязняют следующие элементы и вещества:

• оксид углерода;
• диоксид серы;
• оксид азота;
• углекислый газ;
• углеводороды;
• тяжелые металлы;
• механическая пыль;
• возгоны и т. д.

Последствия загрязнения атмосферы

В первую очередь, загрязнение воздуха негативно сказывается на здоровье человека, поскольку приводит к аллергии, раку легких, заболеваниям сердца и органов дыхания. Во вторую очередь, загрязнение приводит к болезням животных, птиц, рыб, к гибели растений.

Проблемы загрязнения атмосферы способствуют образованию озоновых дыр, а ведь слой озона защищает землю от солнечной радиации. Кроме того, усиливается парниковый эффект, благодаря чему постоянно возрастает температура воздуха, что приводит к глобальному потеплению планеты. Попадая в атмосферу, химические вещества выпадают на землю в виде кислотных дождей с оксидами азота и серы. Крупные города затягиваются смогом из пара, дыма и пыли, из-за чего людям трудно дышать и передвигаться по улицам, поскольку смог значительно понижает видимость.

Чтобы все живые существа имели возможность обогащать свой организм кислородом в процессе дыхания, необходимо заняться очищением атмосферы. Для этого нужно сократить использование транспортных средств, уменьшить отходы, использовать экологически безопасные технологии и переходить на возобновляемые источники энергии.

Это черновик проекта.

В наше время актуальна проблема загрязнения окружающей среды. Засоренный воздух, плохая почва, грязная вода- все это наносит колоссальный вред всему живому…