Серов был активным участником совершенного преступления ошибка

Ответ

Показать все ответы

Ответ

Ответ

«Под редакцией доктора филологических наук, профессора Н.Ю. Тяпугиной Москва Издательство «Флинта» Издательство «Наука» Культура профессиональной речи: учебное пособие для студентов . »

Судмедэксперт интерпретировал смерть подозреваемого. 13. Драка носила взаимный характер со стороны всех указанных лиц. 14. В настоящее время у меня расторгнут брак с моей бывшей женой, от совместных брачных отношений детей не имеем 15. Малолетние преступники, промышлявшие воровством, каждый раз выглядывали возможные жертвы на Киевском вокзале.

9. Найдите и исправьте в приведенных текстах ошибки, связанные с нарушением лексических норм языка.

I. Решение (описательная часть) «…Истица обратилась с данными требованиями, в обоснование которых указала, что 1 мая 2002 года на железнодорожной станции «Московское шоссе» при выходе из электропоезда она получила травму – закрытый перелом левой бедренной кости со смещением отломков. Травма произошла потому, что машинист электропоезда произвел остановку электропоезда таким образом, что последний вагон остановился вне оборудованной платформы для высадки пассажиров. Поэтому подножка вагона находилась примерно около 1,5 от края до земли. С 1 мая по 30 мая 2002 года истица находилась на излечении, за ней ухаживала дочь, которая была вынуждена уйти в неоплачиваемый отпуск. Недополученный доход ее дочери составляет 16100 руб. По результатам лечения ей рекомендовано санаторно-курортное лечение, стоимость путевки в профильный санаторий составляет 9000 руб. Кроме того в результате травмы истице причинен моральный вред в сумме 100000 руб. Поскольку в причинении травмы виновата железная дорога, истица просит взыскать все указанные суммы с ответчика.

…После получения отзыва на исковое заявление и начала рассмотрения дела в судебном заседании истица 11 апреля 2003 года пояснила суду, что перепутала обстоятельства причинения ей травмы.

Действительно 1 мая 2002 года она перепутала поезда, когда увидела, что проезжает станцию «Техстекло», решила выйти. Когда спустилась по лестнице, увидела, что до земли далеко, но все равно пошла, т.к. надо было выйти. Высота была где-то 1 м. Названия остановок она не слушала, номера она электрички не помнит. Травма ею получена потому, что платформа плохо оборудована, а не потому, что машинист остановился не там. В качестве причины изменения объяснений истица указывает на плохую память. Когда она упала, ей была вызвана «скорая помощь» из билетной кассы, которая находится на станции».

ПОСТАНОВЛЕНИЕ

об отказе в возбуждении уголовного дела Следователь N-ского ГОВД Жигалко С.О., рассмотрев материалы по факту похищения вагонетки с территории шахты «Ленинская» гражданином Логачевым Сергеем Николаевичем, установил:

1 ноября 2000 года с территории шахтного поля в 20 часов вечера гражданин Логачев С.Н. похитил вагонетку, служащую для подачи эмульсии в шахту. В своем объяснении гр. Логачев С.Н. пояснил, что 1 ноября он, проезжая на автомашине ГАЗ -52 № 19-88 КЭЗ, увидел вагонетку, которую он встречал на этом месте неоднократно, подумал, что вагонетка не используется в производстве, решил зацепить ее к автомашине и увезти к себе домой с целью использования вагонетки в качестве объемной емкости для воды для бытовых нужд.

В действиях гражданина Логачева С.Н. усматривается состав преступления, предусмотренный ч… ст… УК РФ, но учитывая чистосердечное раскаяние гражданина Логачева С.Н., а также то, что по месту работы он характеризуется положительно, имеет постоянное место жительства, семью, руководствуясь ст… УПК РФ, постановил:

1. В возбуждении уголовного дела в отношении Логачева Сергея Николаевича отказать.

III. Приговор (описательная часть) «Чернышев незаконно изготовил наркотическое средство – гашишное масло – в особо крупных размерах. Также Чернышев незаконно изготовил огнестрельное оружие – поджиг, который незаконно хранил во дворе своего дома.

Преступления совершены при следующих обстоятельствах: 20 июня 2001 года Чернышев на окраине п. Речное у трассы «Уральск-Саратов»

собрал листья конопли, которые принес домой. Чернышев из листьев конопли изготовил 52,5 грамма гашишного масла, которое в этот же день было обнаружено работниками милиции при посещении и поверке Чернышева как условно осужденного. Он же в июле месяце 1999 года незаконно изготовил огнестрельное оружие «поджиг» путем закрепления металлической трубки с отверстием к самодельной рукоятке, который хранил во дворе своего собственного дома. 20 июня 2001 года поджиг был обнаружен на кровати под подушкой.

Чернышев свою вину признал и сообщил, что он действительно изготовил из листьев конопли наркотическое средство для личного употребления. В июле 1999 года он изготовил из трубки и деревянной рукоятки поджиг, который хранил во дворе своего дома. 20 июня 2001 года наркотическое средство и поджиг были обнаружены работниками милиции и изъяты.

Суд считает, что вина Чернышева доказана его признанием своей вины, а также показаниями свидетелей и материалами дела.

Свидетель Игнатьев С.А. пояснил, что 20 июня 2001 года он пришел в дом условно осужденного Чернышева для проверки. Так как дверь ему никто не открыл, он хотел уже выйти со двора, но увидел в окне Чернышева. Тогда он вернулся обратно. Чернышев открыл дверь. В доме стоял широко характерный запах конопли, Чернышев это отрицал. В кухне была обнаружена кастрюля с растительной массой темно-зеленого цвета и характерным запахом. Он вызвал оперативную группу, и кастрюля с растительной массой была изъята. Заместитель начальника РОВД Сергеев В.П. случайно, советуя Чернышеву убрать постель с кровати во дворе дома, обнаружил под подушкой поджиг, который также был изъят.

Свидетель Сергеев В.П. показал, что по сообщению Игнатьева он в доме Чернышева в доме Чернышева изъял кастрюлю с зеленой растительной массой, во дворе дома посоветовал Чернышеву убрать постель с кровати и случайно обнаружил под подушкой поджиг, который тоже был изъят.

Согласно заключению эксперта растительная масса, изъятая в кухне Чернышева, содержит в своем составе наркотическое средство – гашишное масло весом 52,5 грамма (лд 18-19).

Согласно заключению баллистической экспертизы предмет, изъятый со двора Чернышева, изготовлен самодельным способом по типу дульнозарядных, гладкоствольных пистолетов (поджигов) и является дульнозарядным огнестрельным оружием калибра 7,7 мм, пригодным для производства отдельных выстрелов (лд 61-62).

Наркотическое средство и поджиг были изъяты в период осмотра кухни и двора дома Чернышева (лд 8-9, 51-52).

Содеянное Чернышевым суд квалифицирует…»

Васильева А.Н. Основы культуры речи. М., 1990.

Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Культура и искусство речи. Ростов-наДону, 1995.

Вербицкая Л.А. Давайте говорить правильно. М., 1993.

Головин Б.Н. Основы культуры речи. М., 1988.

Гольдин В.Е. и др. Русский язык и культура речи. Саратов, 2001.

Горбачевич К.С. Нормы современного русского литературного языка.

Ивакина Н.Н. Профессиональная речь юриста. М., 2008.

Иванова Т.В. Словарь трудностей русского языка для юристов / под ред. Н.Ю. Тяпугиной. Саратов, 2009.

Русский язык и культура речи: учебно-методическое пособие для студентов-юристов / под ред. Проф. Н.Ю. Тяпугиной. М., Флинта Наука. 2009.

Тяпугина Н.Ю. Лексическая стилистика: учебно-методическое пособие для студентов юридических вузов. Саратов, 2010.

Шугрина Е.С. Техника юридического письма. М., 2000.

1. Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы. Устно объясните правописание суффиксов и окончаний слов разных частей речи.

1. В обосновани.. своих требований истица указыва..т на то, что ответчик Сухов В.Н. всячески препятствовал ей в исполнени.. судебного решения. 2. Они проехали 300 м. и увид..ли, что ед..т скорая помощь. 3.

ФГУП «Приволжская железная дорога» не признает исковые требования Лобашевой З.Д., излож..нные в исков..м заявлени… 4. …моя дочь была вынужд..на уйти с работы в неоплачива..мый отпуск. 5. Как установл..но, на момент смерт.. Вашей матер.. на земельном участк.. строительство даяного домика, нач..тое еще при жизн.. Вашего отца, не было заверш..но. 6. Истец в установл..нный законом срок подал заявление в нотариальную контору о приняти.. им наследства на основани.. завещания, оставл..нного его матерью, тем самым совершил действия, направл..нные на вступление им во владение наследу..мым имуществом.

7. Согласно завещани.. от 14.06.90 г., составл..ному Сайбель Н.Я. и удостовер..нному нотариусом, последняя все свое имущество завещала сыну Сайбел.. И.К. 8. Заслуш..в доклад судьи Ретунской Н.В., объяснения Качура А.И. и ее представителя Малкова Р.В., поддержива..щих требования жалобы Буренкина Н.П., Буренкиной В.Т. и ее представителя, возраж..вших против отмены определения суда, судебная коллегия установила… 9. При этом все сняли со своих лиц самокле..щуюся ленту, и она разглядела их лица. 10. Кроме того, в ее крови содерж..тся сопутству..щий антиген Н. 11. Суд не усматрива..т в действиях подсудимых обстоятельств, отягча..щих их наказание.

большинство вещественных имен существительных (нефть, газ, вино), исключением являются случаи употребления данных слов в терминологическом значении или при обозначении вида или сорта вещества (десертные вина, инертные газы, конструкционные и инструментальные стали);

собирательные существительные (молодежь, человечество, листва);

имена собственные и названия некоторых спортивных игр Воровин Илья, Крым, футбол, преферанс).

Только форму множественного числа имеют:

некоторые отвлеченные существительные (переговоры, поминки, хлопоты);

ряд вещественных существительных (духи, чернила, сливки);

собирательные существительные (деньги, финансы, джунгли);

некоторые имена собственные и названия детских и спортивных игр (Карпаты, Лужники, Мытищи, прятки, шахматы, пятнашки);

некоторые конкретные существительные (ворота, очки, джинсы, сани, ножницы).

2. При образовании форм множественного числа именительного падежа от некоторых существительных возможны варианты окончаний -а/-я или –и/ы: годы – года. При выборе окончания следует обращать внимание на то, что окончание –а/-я имеют:

существительные, обозначающие парные понятия (глаза, берега, рукава);

двусложные слова с ударением на первый слог (катер – катера, мастер — мастера);

некоторые существительные на –тор/-сор, со значением лица директора, доктора, профессора);

большинство существительных среднего рода (кольца, крыльца, донья, но: плечи).

окончание –ы/-и имеют:

большинство односложных существительных (торты, порты, но: дома, сорта);

двусложные слова с ударением на второй слог (арбуз – арбузы, юрист – юристы);

многосложные слова, имеющие ударение на середине слова договоры, библиотекари);

иноязычные слова на –ер/-ёр (офицеры, шоферы) и слова латинского происхождения, оканчивающиеся на –тор/-сор (компьютеры, процессоры).

некоторые существительные на –тор/-сор, обозначающие лицо комментаторы, новаторы, навигаторы, лекторы).

В некоторых случаях разные окончания свидетельствуют о различном лексическом значении слов: образы (художественные) и образа (иконы), цветы (растения) – цвета (окраска). В целом окончание –а/-я более свойственно бытовой речи (слесаря, инспектора, договора).

Категория рода В современном русском языке традиционно выделяется три рода имен существительных: мужской (конверт, закон), женский (статья, скамья) и средний (наказание, преступление). Как правило, начальная форма слова уже дает представление о его родовой принадлежности. Однако в некоторых случаях определение рода существительных вызывает трудности.

Частотны ошибки при употреблении несклоняемых существительных в сочетаниях с прилагательными или глаголами прошедшего времени, обусловленные неправильной сочетаемостью форм слов по роду. Средний род имеют неодушевленные имена существительные, обозначающие предметы (шоссе, кино, пальто). Исключение составляют слова кофе (м.р.), хинди, суахили (названия языков – м.р.), авеню (улица — ж.р.). К женскому роду относятся одушевленные существительные, обозначающие лиц женского пола (мадам, мисс, леди). К мужскому роду относятся:

одушевленные существительные, обозначающие лиц мужского пола (денди);

одушевленные существительные со значением должности, звания или профессии, традиционно связанных с мужским трудом (конферансье, атташе, рефери);

существительные, являющиеся наименованием животных и употребляющиеся без указания на их пол (кенгуру, чау-чау).

Если несклоняемые существительные называют живые существа, их род зависит от пола последних (молодой – молодая кенгуру, Дурново сообщил

– сообщила, красивый – красивая визави).

Некоторые существительные с окончанием на –а/-я, употребляются по отношению к лицам и мужского и женского пола и, как правило, имеют оценочный характер. Такие существительные являются словами общего рода (неряха, умница).

Существительные, называющие лицо по профессии или должности, употребляются в мужском роде независимо от пола того лица, о котором идет речь (Васильева – очень молодой профессор). В некоторых случаях в языке существуют параллельные формы (санитар – санитарка, ткач – ткачиха). Не имеют противопоставления по роду существительные швея, прачка, маникюрша, машинист, машинистка. Формы типа кондукторша, кассирша, директрисса, повариха имеют разговорно-просторечную окраску.

Для некоторых существительных характерны родовые варианты.

Например, жираф и жирафа, ботфорт и ботфорта. Часто лишь один вариант рекомендован как стилистически нейтральный (зал – зала (устар.), зало (прост.), желатин – желатина (проф.).

Существительные, употребляющиеся только в форме множественного числа, не имеют рода (сани, ножницы, ворота, брюки, очки).

Род сложных существительных типа театр-студия, роман-газета определяется по родовому признаку того компонента, который имеет большую информативную значимость.

Род несклоняемых географических названий соотносится с родом соответствующего нарицательного существительного: Сочи, Тбилиси (город

– м.р.), Онтарио (озеро – ср.р.), Миссисипи (река – ж.р.).

Род несклоняемых аббревиатур определяется по роду главного слова словосочетания (СГЮА – академия – ж.р., СГУ – университет – м.р).

Однако, если в сознании людей не осталось ассоциаций аббревиатуры с производящими словами, она получает род, как обычное слово, по формальному показателю и относится к мужскому роду в случае нулевого окончания (ЖЭК, вуз, хотя «контора», «заведение»), к среднему роду, если окончание –о (РОНО, хотя «отдел»).

Склонение существительных

Особые сложности возникают при склонении существительных.

1. Наибольшие проблемы связаны с образованием формы родительного падежа единственного числа, в которой возможен выбор окончаний –а/-я и – у/-ю. Окончание –у/-ю имеют:

существительные, обозначающие вещество с указанием на его количество, т.е. называющие часть этого вещества от общего объема или количества: чашка чаю (ср: плантации чая);

некоторые отвлеченные и собирательные существительные, если подчеркивается оттенок количественного значения (мало народу, но судьба народа);

существительные, входящие в состав устойчивых оборотов (без году неделя, дать маху);

существительные, лексическое значение которых отлично от лексического значения существительных с окончанием –а/-я (уйти из дому – “ненадолго выйти” – уйти из дома – “покинуть семью”).

При выборе вариантов окончаний следует иметь в виду, что формы с окончаниями на –а/-я носят более книжный характер, формы с окончаниями на –у/-ю – разговорный.

2. В форме предложного падежа у существительных преобладает окончание –е. Однако у некоторых существительных мужского рода возможно окончание –у в том случае, если они имеют пространственное значение и употребляются с предлогами в или на: на берегу, на борту, в лесу, в Крыму. При выборе окончания необходимо помнить о том, что окончание – е нейтрально, а окончание –у имеет разговорный характер (в отпуске – в отпуску, в цехе – в цеху).

У существительных мужского рода в форме родительного падежа 3.

множественного числа возможны два варианта окончаний: нулевое и окончание –ов. Нулевое окончание имеют существительные:

если они являются названиями лиц по национальной принадлежности (большинство из них оканчиваются на –н или –р): бурят, грузин, лезгин, турок; но: арабов, гуцулов, монголов;

названия лиц, связанных с воинской службой: солдат, партизан;

но: капитанов, майоров, гусар и гусаров);

существительные на –анин/-янин (кроме слова семьянин) и слова барин, боярин, господин: славян, афинян, римлян, бояр, бар, господ.

Некоторые названия парных предметов (пара ботинок, сапог, чулок, но: носков, рельсов, ботов (можно бот).

Окончание –ов/-ев распространены у существительных:

мужского рода с основой на твердый согласный, ц или й шоферов, гениев), названий фруктов и овощей (помидоров, апельсинов, но:

Названия единиц измерения (амперы, ватты, вольты, герцы, рентген) в родительном падеже множественного числа имеют, как правило, две формы: с нулевым окончанием (ватт, гектар) и с окончанием –ов (ваттов, гектаров). Нулевое окончание используется в счетной форме единиц измерения (100 вольт, 5 ампер). В счетной форме допустимы обе формы и у слов грамм, килограмм, карат, миллиграмм, однако форма с –ов предпочтительнее в официальной и письменной речи. Не в счетной форме эти существительные имеют только форму с окончанием –ов (гектаров, фунтов, миллиметров).

Существительные, употребляющиеся только в форме множественного числа, имеют нормативную форму родительного падежа: заморозков, нападок, будней (буден).

Имя прилагательное Основные ошибки в употреблении имен прилагательных связаны с образованием кратких форм и степени сравнения.

1. Сравнительная степень имен прилагательных имеет два суффикса:

-ей и –ее. Суффикс –ей носит разговорный характер (красивей – красивее).

Сравнительная степень может быть образована не только с помощью суффикса, но и аналитическим способом: самый + прилагательное (самый красивый) или более/менее + прилагательное (более красивый – менее красивый). Смешение двух способов образования сравнительной степени приводит к речевым ошибкам: более красивее. Ошибочным является соединение простой и сложной формы превосходной степени (самая красивейшая). Нарушением нормы будет и образование сравнительной или превосходной степени от прилагательных с абсолютным значением: более оптимальный, менее прекрасный.

2. При образовании кратких форм от прилагательных на –енный возможны варианты на –ен и –енен: безнравственный – безнравственен, безнравствен. Обе формы являются литературными, но первая более свойственна книжной речи.

При выборе полной или краткой формы прилагательных, следует иметь в виду, что полная форма обозначает постоянные свойства предмета (подсудимый невменяемый), а краткая форма указывает на временный признак (свидетель не явился на заседание, так как он болен). Краткие формы прилагательных более свойственны официальной и письменной речи, полные формы нейтральны. При управляемом существительном употребляются только краткие прилагательные (склонен к жестокости).

Имя числительное В юридической речевой практике имена числительные занимают особое место, поскольку являются неотъемлемой частью любого правового документа. При употреблении имен числительных следует помнить о том, что собирательные числительные сочетаются:

с существительными мужского рода со значением лица (двое школьников, трое профессоров);

с названиями детенышей животных (семеро козлят, пятеро медвежат);

с существительными, имеющими только форму множественного числа (двое ножниц);

с существительными общего рода (пятеро нерях, семеро разинь);

с личными местоимениями (их было пятеро).

Большие трудности вызывает склонение имен числительных.

Необходимо отметить, что склонение числительных не имеет единого образца.

Количественные числительные сорок, девяносто, сто имеют 1.

только две различающиеся падежные формы: форму им. и вин. п. (нулевое окончание для числительного сорок, и окончание –о для числительных девяносто и сто) и форму, единую для всех косвенных падежей, кроме винительного (окончание -а).

К данному типу склонения примыкает склонение числительных полтора и полтораста, также имеющих только две различающиеся падежные формы: им. и вин. п. (полтора, полтораста) и форму всех косвенных падежей, кроме винительного (полутора, полутораста).

Числительные полтора и полтораста в им. и вин. п. управляют существительными, во всех остальных падежах они согласуются с существительным во множественном числе.

При склонении порядковых числительных изменяется только 3.

последнее слово (двадцать первый день, двадцать первого дня, двадцать первому дню, двадцать первым днем, о двадцать первом дне).

Отличительной особенностью склонения сложных 4.

количественных числительных является склонение обеих составных частей:

пятьдесят (им.п., вин.п. ), пятидесяти (род., дат. пр.п.), пятьюдесятью (тв.п.); пятьсот (им.п., вин.п.), пятисот (р.п.), пятистам (д.п.), пятьюстами (тв.п.), о пятистах (п.п.).

При образовании падежных форм составных числительных 5.

изменяется по падежам каждое слово, входящее в составное числительное:

Им.п. Тысяча двести восемьдесят семь Р.п. Тысячи двухсот восьмидесяти семи Д.п. Тысяче двумстам восьмидесяти семи В.п. Тысячу двести восемьдесят семь Тв.п. Тысячью (тысячей) двумястами восемьюдесятью семью П.п. О тысяче двухстах восьмидесяти семи Необходимо также иметь в виду, что в словосочетаниях «существительное+числительное» числительное в именительном падеже управляет родительным падежом существительного (должен двести рублей).

В косвенных падежах существительное становится главным словом словосочетания, а числительное согласуется с ним (напомнить о двухстах рублях).

При смешанном числе существительным управляет дробь, и оно употребляется в родительном падеже единственного числа: 5 3/5 м (пять и три пятых метра, но: пять метров), 7 2/3 кг (семь и две третьих килограмма, но: семь килограммов).

При одушевленных существительных неопределенно-количественные числительные выступают как в форме вин. п., так и в форме им. п.: посетил многих друзей и посетил много друзей. Форма им. п. в современной речи здесь преобладает.

Глагол Употребление в речи глагольных форм также требует соблюдения некоторых правил. Так, при образовании от глаголов форм несовершенного вида при помощи суффикса -ива-/-ива- возможно чередование звуков о-а в основе слова. Литературному употреблению соответствуют формы с о.

Формы с а свойственны разговорной речи (обусловливать – обуславливать, уполномочивать — уполномачивать). Нормой литературной речи является произношение глаголов затрагивать, успокаиваться, удваивать с –а –. В сложных случаях необходимо обращаться словарю.

Некоторые глаголы на –нуть образуют вариантные формы с суффиксом –ну- и без него. В настоящее время формы без суффикса более распространены (привыкнул – привык, увянул — увял).

Некоторые глаголы не образуют форм 1 лица единственного числа. К ним относятся:

глаголы, обозначающие действие, которое не может быть отнесено к говорящему лицу (горчить, отпочковаться, заключаться, отняться);

глаголы, у которых в этой форме появляются непривычные звуковые сочетания (победить, затмить, ощутить, пылесосить, очутиться, убедить);

глаголы, у которых форма 1 лица единственного числа фонетически совпадает с аналогичной формой другого глагола (бузить, дерзить, тузить. Ср.: бужу (будить), держу (держать), тужу (тужить)).

Форма 1 лица единственного числа от этих глаголов образуется описательно (одержу победу).

Некоторые глаголы имеют двоякие личные формы (полощу – полоскаю, машу – махаю). Первые формы являются литературными, вторые носят разговорный характер. Некоторые параллельные формы различаются оттенками значений (брызгает (спрыскивает, окропляет) — брызжет – разлетается каплями; двигает (перемещает что-то) — движет (приводит в движение).

1. Образуйте форму именительного падежа множественного числа от слов:

вексель, ведомость, прибыль, претор, дебитор, заём, срок, взвод, обыск, крем, трос, прииск, вызов, сейнер, суп, орден, пропуск, шарф, директор, архитектор, компрессор, сорт, рапорт, слесарь, отпуск, ордер, сектор, штемпель, вектор, диспетчер, допуск, редактор, табель, цех, корм, шофер, месяц, инструктор, бухгалтер, брокер, дилер, ректор, профессор, порт.

2.Образуйте форму родительного падежа множественного числа от существительных:

брелоки, сумерки, будни, верховья, низовья, побережья, русла, доли, пени (штраф), потемки, дно (сосудов), кайма, сельдь, амперы, апельсины, баклажаны, бананы, ватты, вольты, гектары, георгины, граммы, кеды, носки, чулки, сапоги, валенки, помидоры, мандарины, ставни, солдаты, свадьбы, шорты, рельсы, саперы, солдаты, капитаны, погоны.

3. Образуйте сравнительную и превосходную формы качественных прилагательных:

деловой, рядовой, развеселый, пегий, каурый, хитрющий, гнедой, легонький, приятельский, холодный, вороной, тяжеленный, детский, зрелый, комический, усталый, горелый, умный, кофейный, шоколадный.

4. Образуйте формы 1-го и 3-го лицо настоящего (будущего) времени от глаголов:

бороздить, выздороветь, бриться, растить, вынудить, тыкать, трусить, щипать, ютиться, плескать, махать, опротиветь, пылесосить, гудеть, колесить, брызгать, победить.

5. Образуйте форму 2-го лица единственного числа повелительного наклонения глаголов (если это возможно):

быть, везти, взглянуть, видеть, возить, выгладить, выкрасить, вымазать, глядеть, гнить, ехать, закупорить, лазить, лечь, мерить, морщить, мочь, напасть, напоить, ползать, ползти, положить, рассказать, рассказывать, ржаветь, слышать.

6. Образуйте формы родительного, творительного и предложного падежей числительных:

7, 63, 585, 3 944, 1, 534 доли секунды, 1,5 килограмма, 2/3 часа.

7. Образуйте формы родительного, творительного и предложного падежей словосочетаний:

полтораста рублей, пятьсот пятьдесят один человек, четыреста сорок четыре человека, шестеро свидетелей, полторы минуты, две пятых страницы, двадцать два дня.

8. Определите возможность употребления вариантных родовых форм существительных, обозначающих названия лиц по профессии:

1) заёмщик — истец кредитор — 9) балерина –

Ответьте на вопросы:

а) сохраняется ли форма мужского рода и по отношению к лицу женского пола?

б) Образуются ли стилистически нейтральные парные формы женского рода?

в) В каких случаях названия в форме женского рода носят разговорный характер?

г) Когда слово не имеет соответствия в форме женского рода?

Образуйте с данными существительными словосочетания 9.

«существительное + прилагательное»; в словах, отмеченных звездочкой, укажите место ударения:

а) соло-вексель, банк-ипотека, кредит-нота, письмо-запрос, бизнескруиз, холдинг-компания, диван-кровать, «Экспресс-Волга»;

б) сальдо, жюри, интервью, какаду, кенгуру, фиаско, досье, прессатташе, авизо*, бюро, реноме*, маэстро, импресарио, лобби, рантье, факсимиле*, ревю, буржуа, пани, эмбарго, иваси, бра, портфолио, портье, портмоне, фейхоа*, протеже, арго, евро, комильфо, бьеннале, барокко, болеро, фламенко;

в) поясы – пояса, лагери – лагеря, тоны – тона, хлебы – хлеба, цветы – цвета, секторы – сектора, роды-рода, токи-тока.

10. Образуйте словосочетания «существительное +числительное»:

а) смотреть (оба, обе) глазами; держать (оба, обе) руками; приложить к (оба, обе) ушам; взять из (оба, обе) корзин; идти по (оба, обе) сторонам улицы; подарить (оба, обе) сыновьям;

б) (два, две, оба, обе, двое) девушка, юноша, сирота, дом, квартира, здание, сутки, ворота, дети, часы;

в) (три, трое, семеро) женщина, мужчина, люди, ребенок, сани, щипцы.

11. Образуйте словосочетания «существительное + глагол в прошедшем времени»:

ООН, ОРТ, СНГ, ОПЕК, ГРЭС, ТЭЦ, РЭУ, ФИДЕ, ФСБ, ММВБ, ЕЭС, МВФ, ЧИФ, СГЮА, СГУ, ЮНЕСКО, ОБСЕ, ФАС, ФМС, УФМС, ПФР, ЦБ РФ, ЦИК, РПЦ, ООО, ОСАО, АТЭС, СНВ, ОСАГО, ОМС.

12. Вставьте пропущенные буквы. Объясните свой выбор. Укажите возможные варианты:

а) килограмм сыр…, купить сыр…, продажа сыр…, кусок голландского сыр…, хочется сок…, стакан сок…, выпить стакан яблочного сок…, много снег…, таяние снег… ;

б) поднять с пол…, уйти из дом…, выйти из лес…, задохнуться от дым…, умереть с голод…, ну и народ… на площади, наделать шум…, сбиться с панталык…, не давать проход…, покатиться со смех…, здесь нет лес…

13. Укажите место ударения в сочетаниях существительных с предлогами:

а) поговорить с глаз… на глаз, взять из-под нос…, не ошибиться ни раз…, сбиться со счёт…, не прошло и час…, до самого низ…, брать с бо…(бой), наполнить до самого верх…, без род… и без племени;

в) в ряд… случаев, в государственном стро…, указать в счёт… за электричество, на молотильном ток…, на пятом ход…(в щахматах), в липовом цвет…, в академическом час… 45 минут, в каждом шаг…, брюки узки в шаг… г) 1.Финансовый комитет рекомендует отказаться узак…нивать отстранение парламентом председателя НБУ. В чем вы меня 2.

запод…зриваете? 3. Автор в своей книге осп…рил мнение других исследователей. 4. Вас никто не уполном…чивал решать эти проблемы! 5. В конце рабочего дня Никифоров обычно звонил Кате, и они усл…вливались о встрече. 6. Права присутствовать на процессе удост…иваются немногие журналисты. 7. Результаты голосования подыт…живаются после 20.00. 8.

Подозреваемая всегда старалась приур…чивать свои отгулы к дням проведения распродаж. 9. Нарушение предметной точности речи обусл…вливается малым словарным запасом говорящего.

С количественными числительными «два», «три», «четыре»

употребляются формы «часа», «шага».

14. Перепишите предложения, раскрывая скобки. Мотивируйте свой выбор.

а) 1.Согласно (счет-фактура) было выплачено 23 000 рублей. 2. Я отказался от (шоп-тур) в Европу из-за срочного заказа. 3. Мы вынуждены прервать сотрудничество с (фабрика-поставщик). 4. На семинаре обсуждались инновации с сфере (бизнес-образование). 5. В этом случае функции (банк-гарант) будет выполнять «Конто-банк». 6. В качестве (инструктор-испытатель) приглашен Иванченко А.В. 7. В качестве (фирмаагент) будет выступать наше предприятие. 8. Управляющий распорядился в течение дня подготовить предварительный вариант (бизнес-план).

б) 1. Революции (двигают – движут) историю. 2. Ею (двигает – движет) чувство страха. 3. Автобус медленно (двигается – движется). 4. С лица (капает – каплет) пот. 5. Крыша (капает – каплет). 6. Он (махает – машет) рукой. 7. Волки (рыщут – рыскают) по лесу. 8. По деревне (рыскают – рыщут) полицейские. 9. В панике он (мечется – метается) по комнате.

15. Раскройте скобки. Мотивируйте свой выбор.

а) Время жизни римского государственного деятеля (Луций Корнелий Сулла); обыск у гражданина (Ремень); произведения (Эрих Мария Ремарк); сборник книг (Габриэль Гарсиа Маркес); общественнополитические взгляды (Анатолий Собчак); студенту (Римчук); в гостях у (Мария Мицкевич); труды (Шамбинаго); творчество (Доде); рассказывала о горящем сердце (Данко); фильм с участием (Барбара Брыльска).

б) 1. Монумент адвокату (Федор Плевако) установят в Троицке в День России. 2. По словам (Анатолий Кучерена), адвокат оказывает (Сноуден) не только юридические услуги, но и помощь в быту. 3. Восковая фигура (Нельсон Мандела) появится в римском музее. 4. 15 февраля в Культурном центре «Зеленоград» пройдет творческий вечер артиста балета, бывшего премьера Большого театра (Николай Цискаридзе). 5. В 2013 г. (Годжин Фама) присуждена Нобелевская премия в области экономики. 6. Заседание суда по делу (Юлия Тимошенко) перенесено из-за болезни адвоката. 7.

Работы (М. Туган-Барановский) посвящены экономическим проблемам. 8.

Мария и Рейнгольд (Эстрем) спасли группу русских военнопленных в период Второй мировой войны. 9. Московского адвоката (Игорь Яртых) пригласили представлять интересы Института им. Склифосовского. 10.

Китайская критика относит творчество (Мо Янь) к «литературе поиска корней».

16. Найдите недочеты в употреблении форм числа и падежа имен существительных, укажите возможные варианты; отредактируйте предложения.

В офисе банка «БФГ-Кредит» в Москве идут обыски. 2. По 1.

результатам экспертизы вексели подписаны кем угодно, но только не Ровбелями. 3. Муж-офицер предложил жене: иди контрактником в армию, женщины-контрактники хоть как-то помогают заполнить брешь в штатном расписании. 4. Согласно протоколу на окнах в квартире потерпевшей висела капроновая оранжевая тюль. 5. На допросе Ищенко показала, что работает секретаршей с 1985 года. 6. В отделе чулков и носок в тот день работали Астахова и Гулиева. 7. Обнаружилась недостача 20 пачек чаю, 43 килограмм сахару, 3 бутылок коньячку. 8. Задержанные покупали водку у цыганов и перепродавали ее. 9. В какие порта вы ходили в поисках распространителей?

10. Они сидели в 12 ряде. 11. Управлению требуются опытные бухгалтера.

12. Вице-премьер Ольга Голодец сообщил подробности.

Запишите количественные числительные словами в 17.

соответствии с литературными нормами.

А) В судебном заседании установлено, что между истцом и ответчиком был заключен кредитный договор на сумму 211 500 руб. со сроком погашения до 20 марта 2013 года с взиманием платы за пользование кредитом в размере 12,9% годовых. Денежные средства в сумме 211 500 руб.

были перечислены на счет заемщика. Задолженность по договору составляет 70 384 руб. 69 коп., из которых: задолженность по просроченному основному долгу — 44 234 руб. 98 коп., задолженность по просроченным процентам — 12 246 руб. 32 коп.. проценты за использование просроченного основного долга

— 13 903 руб. 39 коп. Истец просит взыскать с ответчика задолженность по кредитному договору в размере 70 384 руб. 69 коп., расходы по уплате государственной пошлины в размере 2 311 руб. 54 коп

18. Укажите случаи немотивированного использования форм имен прилагательных:

1. Показания свидетелей ясные и точные. 2. Выбранное решение было вернее всего. 3. После вчерашнего допроса он был утомленный и вялый и говорил неохотно. 4. Ф.П. Федотов был мужественен и решителен. 5. Мы столкнулись с самой наисложнейшей проблемой. 6. Данная версия оригинальна и доказательна. 7. Энергетика является одной самых важнейших отраслей промышленного производства страны. 8. Наиболее оптимальное решение так и не было найдено. 9. Поставки топлива на предприятие были в два раза меньшее необходимого. 10. В истории юриспруденции очень выдающаяся роль принадлежит А. Кони. 11. Метод расследования правилен и соответствен сложности поставленной задачи. 12. Этот закон и в настоящее время действен.

19. Укажите ошибки в употреблении числительных (неправильное склонение числительного, ошибка в выборе падежной формы существительного); отредактируйте предложения, мотивируйте изменения в тексте:

1. В митинге участвовало более 7,5 тысяч человек. 2. Проверка показала, что расходы турфирмы выросли до 17,2 миллионов в месяц, а доходы в то время не превышали 9,4 миллионов. 3. Забастовка рабочих фабрики была приурочена к 23 февралю. 4. Желающим приобрести путевки на турбазу необходимо до 15 мая внести по ста пятидесяти тысячи рублей. 5.

Для оформления загранпоездки необходима справка с места работы о том, что зарплата составляет не менее семь тысяч рублей. 6. Двое свидетелей опоздали на процесс. 7. Семь волчат были убиты браконьерами за неделю. 8.

В зале суда остались лишь четверо женщин. 9. Остановимся здесь на сутки или двои. 10. Кравченко и Силантьев вскрыли сейф с тремя миллионами триста семьдесяти пяти тысячами рублей. 11. В обоих странах приняты законы об охране авторских прав.

Определите случаи немотивированного использования 20.

местоимений; отредактируйте предложения.

А) 1. Если кто-нибудь скажет мне против Бюлова хоть слово, я дам ему по физиономии. 2. В доме царил беспорядок: на столе лежал молоток без никакой пользы. 3. По окончании своей учебы я обязательно останусь работать в родном для меня селе. 4. Заведующая обувной секцией, срочно подойдите к себе. 5. Это сотая новинка для детей, производство которых освоено предприятиями города с начала года. 6. Отец умер, когда ему было 4 года. 7. Мысли, высказанные автором в своей книге, так или иначе затронули каждого. 8. Следователь попросил меня не смеяться над собой. 9. Перед своей смертью преступник покаялся. 10. Ихний дом — за этим углом.

Вставьте, где нужно, начальное Н в личных местоимениях:

Б) 1. На одной стороне площади возвышается здание вокзала, а напротив …его находится помещение таможни. 2. Большая часть работ выполнялась в намеченные сроки, меньшая – вне …их. 3. Вы понимаете меня лучше …их.

Составьте портрет-ориентировку разыскиваемого преступника 21.

для распространения а) в СМИ, б) среди полицейских-оперативников;

портретную характеристику близкого человека, друга, родственника.

Синтаксические нормы Синтаксические нормы предписывают правильное построение основных синтаксических единиц — словосочетаний и предложений. Эти нормы включают правила согласования слов и синтаксического управления, соотнесения частей предложения друг с другом с помощью грамматических форм.

В речи каждое предложение строится в соответствии с задачами общения. Любое высказывание по смыслу распадается на два компонента – тему (то, что известно, данное) и рему (новое, то, ради чего строится предложение). Порядок слов определяется смысловой стороной текста. Если в начале высказывания стоит тема, а за ней следует рема, то такой порядок слов называется прямым. Такое высказывание будет нейтральным, лишенным экспрессии Иванченко признал вину лишь частично. В публичной и вообще — в разговорной речи в целях усиления выразительности часто используется обратный порядок слов («Товарищи судьи! Необычна фабула этого дела»). Однако некорректное изменение порядка слов может привести к двусмысленности высказывания (При попытке скрыться они были задержаны дружинниками с крадеными вещами). Поэтому не рекомендуется разъединять:

составные сказуемые (несет ответственность, принимает на себя обязательства);

клишированные и устойчивые словосочетания и предложения (найти возможность решения проблемы, приступить к выполнению работ.

Настоящий договор вступает в силу с момента подписания сторонами.

Контроль за выполнением данного постановления возложить на. ) и др.

Внутри высказывания слова соединяются друг с другом при помощи синтаксических связей разных типов. Трудности возникают при согласовании подлежащего и сказуемого, если в состав первого входят числительные, собирательные существительные (большинство, меньшинство) или слова несколько, немного, ряд и т.д. Согласование возможно и в форме единственного, и в форме множественного числа (Несколько присяжных не пришли (не пришло) на заседание суда в пятницу).

В таких случаях сказуемое употребляется:

В единственном числе Во множественном числе При подлежащем, выраженном При подлежащем, выраженном сочетанием сочетанием числительного с числительного с существительным в родительном существительным в родительном падеже, если необходимо подчеркнуть активность падеже, если надо подчеркнуть каждого субъекта (В конференции участвовали 34 цельность всех субъектов, студента.

безличность всего высказывания (По делу было допрошено 4 свидетеля).

Если слова с количественным Если главные члены предложения оторваны друг значением не имеют при себе от друга (Большинство участников конференции управляемых слов (Большинство на задаваемые вопросы отвечали подробно и

Распространенными грамматическими ошибками являются случаи нарушения структуры глагольных и именных словосочетаний со связью управления.

Причиной таких ошибок является механический перенос синтаксических свойств по сочетаемости на близкие по значению слова.

Говорить о том – указывать на то (ошибочно: указывать о том).

Анализировать это – рассуждать об этом (ошибочно:

анализировать об этом).

Часто даже однокоренные слова имеют разное управление:

плата за проезд (В.п.), но оплата проезда (Р.п.);

вера в победу (В.п.), но уверенность в победе (П.п.);

заслужить награду (В.п.), но заслуживать награды (Р.п.);

обрадоваться известию (Д.п.), но обрадован известием (Тв.п.).

Различия в управлении могут быть вызваны использованием слова в разных конструкциях и в разных значениях:

Гарантия («ручательство») чего? гарантия, что, гарантия в том, что… (гарантия успеха), гарантия («документ, прилагаемый к изделию») на… (гарантия на два года).

При построении высказываний следует избегать скопления одинаковых падежных форм, так как, помимо неблагозвучия, оно создает дополнительные трудности в восприятии текста. Для официально-деловой письменности характерны цепочки форм родительного падежа: Исходя из необходимости разграничения балансовой принадлежности эксплуатационной ответственности сторон подряда. Превышая по количеству компонентов оптимальную длину (4-5 слов), такие цепочки затрудняют восприятие текста.

Для письменной речи характерно широкое употребление причастных и деепричастных оборотов. При употреблении деепричастных оборотов в деловых письменных текстах часто нарушается основное требование:

деепричастие и глагол, к которому оно относится, обозначают действия одного лица. Нарушение этого правила приводит к алогизму и абсурдности высказывания. Поэтому ошибочно употреблять деепричастный оборот:

в безличных предложениях, кроме инфинитивных конструкций Соглашаясь с Вами, у меня нет возражений. Решая этот вопрос, нами было установлено. );

в неопределенно-личных предложениях (Выходя из такси, потерпевшему не дали сдачи) и др.

в предложениях с пассивными конструкциями (Убежав из дома, мальчик был найден полицейскими).

Деепричастный оборот обычно стоит перед сказуемым, если обозначает предшествующее действие, причину или условие другого действия (Подъехав к дому, он достал ключи). Если деепричастный оборот обозначает последующее действие или образ действия, то он обычно ставится после сказуемого (Он вел допрос, внимательно вглядываясь в лицо задержанного). Деепричастный оборот может заменять в предложении синонимичное придаточное предложение с обстоятельственным значением.

Его преимущество в большей сжатости конструкции. Однако придаточное предложение более выразительно, так как используемые союзы могут передавать различные оттенки значений.

При употреблении причастных оборотов важно не забывать о том, что причастный оборот может находиться до или после определяемого слова, но не должен включать в себя определяемое слово (неправильно: собранные улики в ходе следствия; правильно: улики, собранные в ходе следствия или собранные в ходе следствия улики).

Нарушением синтаксической нормы является отрыв причастного оборота от определяемого слова и пропуск зависимых от причастия слов.

Следствием такого отрыва является рассогласование причастия с определяемым словом в форме падежа, реже — числа (Лица, допустившие невнимательность при переходе улицы, приведшей к дорожному происшествию, и пострадавшей при этом, отправлены в больницу).

В зависимости от значения возможно разное согласование причастий (часть вещественных доказательств, направленная на экспертизу и часть вещественных доказательств, направленных на экспертизу). В первом случае подчеркивается количество описываемого предмета, во втором – характеризуется предмет, о части которого идет речь.

Чтобы избежать ошибок, связанных с логической несочетаемостью однородных членов предложения, следует помнить:

в качестве однородных членов предложения не должны выступать слова, обозначающие родовые и видовые понятия, например: Магазину требуются продавцы бытовой техники и телевизоров. В данном случае нарушение нормы вызвано тем, что в качестве однородных членов использованы родовое понятие »бытовая техника» и видовое «телевизоры»;

однородными членами предложения не могут быть слова, выражающие так называемые скрещивающиеся понятия, т.е. слова, значение которых в чем-то совпадает. Недопустимы конструкции: Руководство отметило и премировало лучших сотрудников ценными подарками. Значение слов отметить и премировать во многом совпадает;

недопустимо употреблять в качестве однородных членов слова, обозначающие разноплановые понятия, например: Выдача готовой продукции производится по счету и по предъявлении квитанции.

В структуре сложного предложения очень часто встречаются ошибки, связанные со смешением двух форм передачи чужой речи – прямой и косвенной. При этом высказывание приобретает разговорный характер (Президент сказал, что я сделаю все возможное).

При использовании сложных предложений точно определить те или иные смысловые отношения между их частями помогают союзы и союзные слова.

Именно поэтому использование их должно быть корректным.

Особенно это относится к составным союзам и к союзам, использующимся с указательными словами: не только. но и; как. так и. ; если. то;

такой же. как; несмотря на то, что; в силу того, что; о том, что;

благодаря тому, что; ввиду того, что; перед тем, как; так же, как и др.

1. Составьте словосочетания со словами, требующими разных падежей дополнения (обстоятельства).

Беспокоиться – тревожиться, коснуться – затронуть, объяснить – описать, одеть – надеть, преисполненный – проникнутый, указывать – доказывать, отчитаться – отвечать – подвести итог, уделять внимание – обращать внимание, неосведомленность – незнакомство, цена стоимость – оплатить – платить, осудить – приговорить, оправдываться – отвечать, ручаться -гарантировать, начать — приступить, примириться — смириться, преимущество — превосходство, обосновать – основать, сходный – идентичный, опираться – базироваться, предупреждать — предостерегать.

2. Составьте словосочетания, используя вспомогательные вопросы.

Абстрагироваться от чего…, акцентировать что на чём…, альтернатива чему…, анонс о чём…, апеллировать к кому – чему…, аргументировать что чем…, гарантия чего…, выучиться на кого, доверять что и в чём, жертвовать что и чем, заплатить за что и что, оплата чего и за что, оплатить что, отзыв о чём и на что, преемник кого и кому, претендовать на что…, притязать на что…,указание на что и о чём, указать что и на что, уполномочить на что и к чему…

3. Вставьте пропущенные буквы.

Согласно кредитн… договор…, в соответстви… со ст. 865 ГКРФ, заведующий кафедр…, апеллировать факт…, вопреки решени… суда, оплатить пользование Интернет…, жду ваш… вопрос…, управляющий компани…, не мог вспомнить эт… случ…, контрольн… работ… студент ещё не выполнил.

4. Раскройте скобки, поставьте слова в нужном падеже.

Согласно (наша договоренность) товары должны прибыть в магазин не позднее следующего месяца. Прошу оплатить командировочные расходы согласно (договор). Соответственно (принятые обстоятельства) отправляем в Ваш адрес образцы нашей продукции. Согласно (прилагаемый список) наградить работников завода денежной премией в размере 0,5 оклада.

Просим сообщить дополнительные сведения относительно (изменение в финансировании) нашего предприятия. Поступать (вопреки правило), отложить принятие решения вплоть до (выяснение обстоятельств дела), (по ознакомление с приговором) расписаться, написать отчет (по окончание работы),мероприятия в целях усиления (безопасность жителей), корректировать план в сторону (уменьшение работ), приступить к выполнению обязанностей (по истечение срок производственной практики), невыполнение соглашения со стороны (фирма-заказчик), навести справки по (прибытие на место).

5. Перепишите предложения, вставляя вместо точек предлоги благодаря, ввиду, вследствие с учетом их лексического значения.

6. Найдите ошибки, связанные с управлением. Исправьте их.

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» в г. Прокопьевске (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) «Общие и частные методики преподавания иностранного языка» (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 031001.65 «Филология» (шифр, название. »

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УРАЛЬСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ПЕРВОГО ПРЕЗИДЕНТА РОССИИ Б. Н. ЕЛЬЦИНА В. И. Бортников, Ю. Б. Пикулева РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ Контрольные работы для студентов-нефилологов: материалы, комментарии, образцы выполнения Рекомендовано методическим советом УрФУ в качестве учебно-методического пособия для студентов, обучающихся по программам бакалавриата по всем направлениям подготовки и специальностям Екатеринбург Издательство. »

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт Филологии и журналистики Кафедра философии Суворова Л. Г. ФИЛОСОФИЯ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 42.03.02 «Журналистика» профилей «Печать», «Телевизионная журналистика», «Конвергентная журналистика», «Связи с общественностью». Форма обучения –. »

«КАЗАНСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНСТИТУТ ФИЛОЛОГИИ И МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ Кафедра русского языка и методики преподавания Л.Р. Абдулхакова Древнерусский язык: фонетика Учебно-методическое пособие для студентов филологических специальностей Казань – 2015 УДК 811.161.1’34(091) ББК 81.411.2-1-03 Принято на заседании кафедры русского языка и методики преподавания Протокол № 11 от 13 мая 2015 года Рецензенты: доктор филолологических наук, профессор кафедры русского языка и методики. »

«министерство образования и науки рФ Гоу вПо «Пятигорский государственный лингвистический университет» УНИВЕРСИТЕТСКИЕ ЧТЕНИЯ – 20 13-14 января 2011 г. ЧастЬ VI секции 17-19 симпозиума 1 Пятигорск 2011 ББК 74.58.46 Печатается по решению У 59 редакционно-издательского совета ГОУ ВПО ПГЛУ Университетские чтения – 2011. Материалы научно-методических чтений ПГЛУ. – Часть VI. – Пятигорск: ПГЛУ, 2011. – 166 с. В настоящий сборник включены материалы «Университетских чтений – 2011», которые проходили в. »

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УРАЛЬСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ПЕРВОГО ПРЕЗИДЕНТА РОССИИ Б. Н. ЕЛЬЦИНА Н. И. Бармина АРХЕОЛОГИЯ БАЗИЛИК Рекомендовано методическим советом УрФУ в качестве учебного пособия для студентов, обучающихся по программе бакалавриата по направлению подготовки 50.03.03 «История искусств» Екатеринбург Издательство Уральского университета ББК Т48я73-1 Б254 Рецензенты: кафедра культурологии Института филологии, культурологии и межкультурной. »

«Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования «ГРОДНЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ЯНКИ КУПАЛЫ» МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ для студентов специальностей 1-02 03 06-01 – Английский язык, 1-02 03 06-02 – Немецкий язык, 1-02 03 06-04 – Французский язык, 1-21 06 01-01 – Современные иностранные языки, 1-23 01 02 – Лингвистическое обеспечение межкультурных коммуникаций Гродно 2007 УДК 378 (075) ББК 74.580я73 М54 Составители: Середа. »

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 10.06.2015 Рег. номер: 1570-1 (02.06.2015) Дисциплина: Дискурс-анализ Учебный план: 45.03.02 Лингвистика/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Дрожащих Наталия Владимировна Автор: Дрожащих Наталия Владимировна Кафедра: Кафедра английской филологии УМК: Институт филологии и журналистики Дата заседания 10.02.2015 УМК: Протокол заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования согласования Зав. Дрожащих 05.05.2015 Рекомендовано. »

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 17.06.2015 Рег. номер: 2942-1 (17.06.2015) Дисциплина: Курсовая работа Учебный план: 45.03.02 Лингвистика/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Сотникова Татьяна Вячеславовна Автор: Русакова Анастасия Вячеславовна Кафедра: Кафедра французской филологии УМК: Институт филологии и журналистики Дата заседания 10.02.2015 УМК: Протокол заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования согласования Зав. Русакова Рекомендовано. »

«С П Е Ц И А Л И Т Е Т М.Н. Нечай ЛатиНский язык и стоМатоЛогическая терМиНоЛогия Под редакцией доктора филологических наук, профессора В.Ф. Новодрановой Рекомендовано ГОУ ВПО «Московская медицинская академия им. И.М. Сеченова» в качестве учебного пособия по дисциплине «Латинский язык и основы терминологии» для студентов учреждений ВПО, обучающихся по специальностям «Стоматология» Регистрационный номер рецензии № 518 от 06.07.2009 ФГУ «ФИРО» кНорУс • МоскВа • 2015 УДК 811. ББК 81.2Лат. Н59. »

«ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ИМ. В. Г. БЕЛИНСКОГО Историко-филологический факультет Направление «Иностранные языки» Гуманитарный учебно-методический и научно-издательский центр Пензенского государственного университета Авдеевские чтения Материалы I Всероссийской научно-практической конференции преподавателей, учителей, аспирантов, студентов и школьников, посвящнной 350-летию со дня основания г. Пензы 25 апреля 2013 года Пенза, 2013 Печатается по решению. »

«1.РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 10 класс На основе авторской программы А.Д. Дейкиной и Т.М. Пахновой (Русский язык в старших классах).2.Пояснительная записка Статус документа Рабочая программа по учебному курсу «Русский язык» для 10 класса составлена в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта общего образования по русскому языку, на основе Примерной программы среднего (полного) образования по русскому языку, а также на основе авторской программы. »

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 10.06.2015 Рег. номер: 1554-1 (02.06.2015) Дисциплина: ЖАНРОВО-СТИЛЕВОЕ СВОЕОБРАЗИЕ АМЕРИКАНСКОЙ ДРАМАТУРГИИ Учебный план: 45.03.01 Филология/5 лет ОЗО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Липская Людмила Ивановна Автор: Ушакова Ольга Михайловна Кафедра: Кафедра зарубежной литературы УМК: Институт филологии и журналистики Дата заседания 10.02.2015 УМК: Протокол заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования согласования Профессор. »

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Прокопьевский филиал (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) «Практический курс основного иностранного языка» (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 031001.65 «Филология» (шифр, название направления). »

«Министерство образования Российской Федерации ФГБОУ ВПО «Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина» Факультет русской филологии и национальной культуры Кафедра современного русского языка и методики его преподавания Актуальные вопросы обучения русскому (родному) языку Материалы Межрегиональной научно-практической конференции, 15–17 декабря 2014 года Рязань 2014 УДК 371.3=82 ББК 74.268.19=411.2 А43 Рецензенты: А.А. Решетова, д-р филол. наук, проф. (РГУ имени С.А. Есенина), И.Ф. »

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ ОДЕССКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ И. И. МЕЧНИКОВА ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ Л. Ф. Баранник Лексика русских переселенческих говоров Одесской области, функционирующих в разноязычном окружении Учебное пособие ОДЕССА ОНУ УДК 8.161.1’373.45(477.74)-054.72 ББК 81.411.2-5 (4 Укр.-4Од.) я 21 Б241 Рекомендовано к печати научно-методическим советом Одесского национального университета имени И. И. Мечникова. Протокол № 2 от 04.12.2014 г. Рецензенты: Л. А. »

«МОУ «Масловская школа» Джанкойского района Республики Крым ПРИНЯТО: СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ: на заседании методического Директор МОУ объединения предметов заместитель директора «Масловская школа» социально-филологического _ Комаровский В.В. цикла _ Васильева А.Ф. Протокол № 1 Приказ № 238 от 25.08.2015 г. от 26.08.2015 г. от 26.08.2015 г. Рабочая учебная программа ГЕОГРАФИЯ 6-7 классы (базовый уровень) Срок реализации: 2015-2017 г.г. Составитель: Залевская Е.О. учитель географии МОУ «Масловская. »

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УРАЛЬСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ПЕРВОГО ПРЕЗИДЕНТА РОССИИ Б. Н. ЕЛЬЦИНА В. И. Бортников, Ю. Б. Пикулева РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ Контрольные работы для студентов-нефилологов: материалы, комментарии, образцы выполнения Рекомендовано методическим советом УрФУ в качестве учебно-методического пособия для студентов, обучающихся по программам бакалавриата по всем направлениям подготовки и специальностям Екатеринбург Издательство. »

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 14.04.2015 Рег. номер: 265-1 (31.03.2015) Дисциплина: Теория обучения первому иностранному языку Учебный план: 45.03.02 Лингвистика/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Савина Ольга Юрьевна Автор: Савина Ольга Юрьевна Кафедра: Кафедра немецкой филологии УМК: Институт филологии и журналистики Дата заседания 10.02.2015 УМК: Протокол заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования согласования Зав. кафедрой Соловьва Инна. »

«Аннотации рабочих программ дисциплин учебного плана направления подготовки 45.04.01 (032700) Филология (квалификация «Магистр») Рабочая программа дисциплины Б1.Б.1 Филология в системе современного гуманитарного знания Планируемые результаты обучения по дисциплине Общекультурные компетенции (ОК): способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1).Профессиональные компетенции (ПК): общепрофессиональные: способность демонстрировать знания современной. »

2016 www.metodichka.x-pdf.ru — «Бесплатная электронная библиотека — Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.

Лексические ошибки, помогите найти и исправить пожалуйста.

1. Споры нередко доходили до прямых оскорблений во лжи.
2.Пишите ваши инициалы полностью.
3.Сообщаем наши реквизиты: Москва. 123298. ул. Юннатов. д. 76.
4.Сим письмом извещаем Вас. что вышепоименованный документ приобщаем к делу.
5.Гражданка Попова Н. И. обратилась с заявлением о разводе брака.

1. Споры нередко доходили до прямых обвинений во лжи.
2.Пишите ваши имя и отчество полностью. Инициалы — первые бквы имени и отчества, посему полностью написать невозможно.
3.Сообщаем наш адрес: Москва. 123298. ул. Юннатов. д. 76. Реквизиты — это обязательные признаки, установленные законом или положениями для отдельных видов документов.

4.Сим письмом извещаем Вас. что вышепоименованный документ прилагаем к делу. Документ невозможно приобщить, т. к. он не живой.

5.Гражданка Попова Н. И. обратилась с заявлением о расторжении брака.

4. Этим письмом извещаем вас. (Сим — это старый вариант. В современном мире мало кто сим пользуется)

1.до прямых обвинений во лжи
2.(инициалы это уже сокращение) Пишите Фамилию. Имя, Отчество полностью.
3Сообщаем наш адрес.
4.
5.с заявлением о разводе, или о расторжении брака

Объясните, в чем заключаются лексические ошибки в предложениях, укажите их тип, исправьте предложения.

Контрольная работа по дисциплине «Профессиональная речь юриста»

Студента Баширова Д.А. группа Z ЮПД31

Вставьте пропущенные буквы, объясните правописание приставок.

Превышение власти, премия пр..суждена, пр..дел необходимой обороны, престарелый, принимая во внимание, препятствующие проведению осмотра, привлечение к ответственности, приговор приведен в исполнение, придать суду, присвоение чужого имущества, причина преступления, приложить максимум усилий.

Вставьте пропущенные буквы, объясните условия выбора.

Уголовное законодательство предусматривает меры воздействия, которые могут быть применены к лицам, совершившим преступление.

Преступлением признается предусмотренное уголовным законом уголовно-наказуемое общественно опасное деяние. Убийство, совершенное при превышении приделов необходимой обороны, наказывается лишением свободы на срок до двух лет или исправительными работами на тот же срок. К лицу, признанному невменяемым, судом могут быть применены принудительные меры медицинского характера.

Предварительное следствие приостанавливается, когда обвиняемый скрылся от следствия. Приготовлением к преступлению признается приискание и приспособление средств или орудий для совершения преступления.

Следователь приглашает постороннее лицо для удостоверения подписи.

Время пребывания в психиатрическом лечебном учреждении засчитывается в срок содержания под стражей.

Определите значения паронимов и составьте с ними словосочетания.

Эффектный выход – эффективный прием, земляной червь – земельный кодекс, представить к награде – предоставить реферат, усвоить урок – освоить навык, командированный сотрудник – командировочный лист, поступок человека – совершить проступок, разный вид – различный перевод, главный персонаж – заглавный шрифт, надеть пальто – одеть маску, осудить человека – обсудить тему, тема вечера – тематика мероприятия, желанный гость – желательный возраст, идеальный человек – идеалистический характер, осудить человека – обсудить тему, индивидуальность человека – индивидуализм в литературе, понятный перевод – понятливый человек, опечатки в рекламе – отпечатки пальцев, уплатить налоги – оплатить проезд, безответный человек – безответственный человек, дикое существо – дикая сущность; длинный червь – длительный отпуск, жизненный урок – житейский опыт, дипломатичный человек – дипломатический иммунитет, наследство после смерти – великое наследие.

Укажите предложения, в которых допущены ошибки в употреблении паронимов.

1. Все командировочные собрались в конференц-зале. 2. Следователь прокуратуры постановил предоставить в распоряжение эксперта найденные улики. 3. Суд представил слово адвокату. 4. Суду предоставлены все необходимые доказательства. 4. За проявленное мужество сотрудника полиции представили к награде. 5. В ходе оперативно-следственных мероприятий были выявлены сообщники Григорьева. 6. На конференции демонстрант показал новые технологии проведения следственной экспертизы. 7. Депозит внес депонент. 8. Беседы с трудными подростками оказались эффективными.

Охарактеризуйте и исправьте ошибки в словосочетаниях.

Жестикуляция руками, ответ отвечающих, в итоге, падать вниз, планы на будущее, неизрасходованные резервы, оказать заботу, бархатный период, V.I.P.-персона, контактный телефон, удрученный горем, повысить кругозор, сообщается в сообщении, мизерные мелочи, отъявленные специалисты, повысить подготовку, спросить вопрос, демобилизоваться из армии, необычный феномен, биография жизни, другая альтернатива, оказать впечатление, одержать первенство.

Подберите подходящие из скобок слова для образования устойчивых оборотов речи.

Играть роль – иметь значение, роль, потерпеть поражение – одержать победу, произвести впечатление – оказать влияние, привести доказательства – навести справку, завоевать первенство – занять первое место, утвердить приоритет – сохранять преимущество.

Устраните ошибки, связанные с речевой избыточностью. Укажите тип ошибки (тавтология, плеоназм, многословие).

1. В результате совместного сотрудничества фирм продажа запрещенного товара резко увеличилась. ( Плеоназм) 2. Юристы на своих юридических конференциях делятся между собой своими проблемами. (тавтология) 3. За отчетный период времени дисциплинарных нарушений выявлено не было. 4. Люди, проживающие в нашем районе, собрались на встречу с депутатом. (многословие) 5. О том, что в фирме «Строймаркет» есть свободная вакансия, Земцов узнал от своего бывшего сослуживца Кривошеева. 6. Обращаясь к предложенной теме, мы попытаемся раскрыть концепцию занятости в новых социальноэкономических условиях России. (тавтология) 7. Суть статьи заключалась в опровержении приведенных ранее доказательств. (плеонизм) 8. В конце своего выступления оратор, резюмируя, кратко резюмировал свои предложения. (многословие) 9. При допросе подсудимый признался в совершенной им краже. (плеонизм) 10. В апреле 2013 года подсудимый Карасев вернулся из армии. (многословие)

Объясните, в чем заключаются лексические ошибки в предложениях, укажите их тип, исправьте предложения.

1. Ветераны ВОВ перевозятся бесплатно. 2. В статье придается первоочередное внимание проблеме безработицы. 3. Дабы не вызвать подозрения у своих подчиненных, директор фирмы Колосов уехал в командировку на две недели. 4. Квартира расположена на пятом этаже, слева, из трех комнат. 5. В настоящее время Дмитриев работает медицинским работником и имеет медицинское образование. 6. Коллеги характеризовали Золотова как человека скрытого, замкнутого. 7. Серов был активным участником совершенного преступления. 8. В качестве свидетелей на суде фигурировали самые разнообразные люди. 9. Подсудимая относилась к своему ребенку индифферентно. 10. Вскоре соседи услышали явные выстрелы. 11. Судмедэксперт интерпретировал смерть подозреваемого.

Ответ:

Показать все ответы

Ответ:

Ответ:

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #