Речь – это канал развития интеллекта,
чем раньше будет усвоен язык,
тем легче и полнее будут усваиваться знания.
Николай Иванович Жинкин,
советский лингвист и психолог
Речь мыслится нами как абстрактная категория, недоступная для непосредственного восприятия. А между тем это – важнейший показатель культуры человека, его интеллекта и мышления, способ познания сложных связей природы, вещей, общества и передачи этой информации путём коммуникации.
Очевидно, что и обучаясь, и уже пользуясь чем-либо, мы в силу неумения или незнания совершаем ошибки. И речь, как и другие виды деятельности человека (в которых язык – важная составляющая часть), в данном отношении не является исключением. Ошибки делают все люди, как в письменной, так и в устной речи. Более того, понятие культуры речи, как представление о «речевом идеале», неразрывно связано с понятием речевой ошибки. По сути это – части одного процесса, а, значит, стремясь к совершенству, мы должны уметь распознавать речевые ошибки и искоренять их.
Что такое ошибки в языке? Зачем говорить грамотно?
Сто лет назад человек считался грамотным, если он умел писать и читать на родном языке. Сейчас грамотным называют того, кто не только читает и говорит, но и пишет в соответствии с правилами языка, которые нам дают филологи и система образования. В устаревшем смысле мы все грамотные. Но далеко не все из нас всегда правильно ставят знаки препинания или пишут трудные слова.
Виды речевых ошибок
Сначала разберёмся с тем, что такое речевые ошибки. Речевые ошибки – это любые случаи отклонения от действующих языковых норм. Без их знания человек может нормально жить, работать и настраивать коммуникацию с другими. Но вот эффективность совершаемых действий в определённых случаях может страдать. В связи с этим возникает риск быть недопонятым или понятым превратно. А в ситуациях, когда от этого зависит наш личный успех, подобное недопустимо.
Автором приведённой ниже классификации речевых ошибок является доктор филологических наук Ю. В. Фоменко. Его деление, по нашему мнению, наиболее простое, лишённое академической вычурности и, как следствие, понятное даже тем, кто не имеет специального образования.
Виды речевых ошибок:
Примеры и причины возникновения речевых ошибок
С. Н. Цейтлин пишет: «В качестве фактора, способствующего возникновению речевых ошибок, выступает сложность механизма порождения речи». Давайте рассмотрим частные случаи, опираясь на предложенную выше классификацию видов речевых ошибок.
Произносительные ошибки
Произносительные или орфоэпические ошибки возникают в результате нарушения правил орфоэпии. Другими словами, причина кроется в неправильном произношении звуков, звукосочетаний, отдельных грамматических конструкций и заимствованных слов. К ним также относятся акцентологические ошибки – нарушение норм ударения. Примеры:
Произношение: «конечно» (а не «конешно»), «пошти» («почти»), «плотит» («платит»), «прецендент» («прецедент»), «иликтрический» («электрический»), «колидор» («коридор»), «лаболатория» («лаборатория»), «тыща» («тысяча»), «щас» («сейчас»).
Неправильное ударение: «зво́нит», «диа́лог», «до́говор», «ката́лог», «путепро́вод», «а́лкоголь», «свекла́», «феноме́н», «шо́фер», «э́ксперт».
Лексические ошибки
Лексические ошибки – нарушение правил лексики, прежде всего – употребление слов в несвойственных им значениях, искажение морфемной формы слов и правил смыслового согласования. Они бывают нескольких видов.
Употребление слова в несвойственном ему значении. Это самая распространённая лексическая речевая ошибка. В рамках этого типа выделяют три подтипа:
- Смешение слов, близких по значению: «Он обратно прочитал книжку».
- Смешение слов, близких по звучанию: экскаватор – эскалатор, колос – колосс, индианка – индейка, одинарный – ординарный.
- Смешение слов, близких по значению и звучанию: абонент – абонемент, адресат – адресант, дипломат – дипломант, сытый – сытный, невежа – невежда. «Касса для командировочных» (нужно – командированных).
Словосочинительство. Примеры ошибок: грузинец, героичество, подпольцы, мотовщик.
Нарушение правил смыслового согласования слов. Смысловое согласование – это взаимное приспособление слов по линии их вещественных значений. Например, нельзя сказать: «Я поднимаю этот тост», поскольку «поднимать» значит «перемещать», что не согласовывается с пожеланием. «Через приоткрытую настежь дверь», – речевая ошибка, потому что дверь не может быть и приоткрыта (открыта немного), и настежь (широко распахнута) одновременно.
Сюда же относятся плеоназмы и тавтологии. Плеоназм – словосочетание, в котором значение одного компонента целиком входит в значение другого. Примеры: «май месяц», «маршрут движения», «адрес местожительства», «огромный мегаполис», «успеть вовремя». Тавтология – словосочетание, члены которого имеют один корень: «Задали задание», «Организатором выступила одна общественная организация», «Желаю долгого творческого долголетия».
Фразеологические ошибки
Фразеологические ошибки возникают, когда искажается форма фразеологизмов или они употребляются в несвойственном им значении. Ю. В. Фоменко выделяет 7 разновидностей:
- Изменение лексического состава фразеологизма: «Пока суть да дело» вместо «Пока суд да дело»;
- Усечение фразеологизма: «Ему было впору биться об стенку» (фразеологизм: «биться головой об стенку»);
- Расширение лексического состава фразеологизма: «Вы обратились не по правильному адресу» (фразеологизм: обратиться по адресу);
- Искажение грамматической формы фразеологизма: «Терпеть не могу сидеть сложив руки». Правильно: «сложа»;
- Контаминация (объединение) фразеологизмов: «Нельзя же все делать сложа рукава» (объединение фразеологизмов «спустя рукава» и «сложа руки»);
- Сочетание плеоназма и фразеологизма: «Случайная шальная пуля»;
- Употребление фразеологизма в несвойственном значении: «Сегодня мы будем говорить о фильме от корки до корки».
Морфологические ошибки
Морфологические ошибки – неправильное образование форм слова. Примеры таких речевых ошибок: «плацкарт», «туфель», «полотенцев», «дешевше», «в полуторастах километрах».
Синтаксические ошибки
Синтаксические ошибки связаны с нарушением правил синтаксиса – конструирования предложений, правил сочетания слов. Их разновидностей очень много, поэтому приведём лишь некоторые примеры.
- Неправильное согласование: «В шкафу стоят много книг»;
- Неправильное управление: «Оплачивайте за проезд»;
- Синтаксическая двузначность: «Чтение Маяковского произвело сильное впечатление» (читал Маяковский или читали произведения Маяковского?);
- Смещение конструкции: «Первое, о чём я вас прошу, – это о внимании». Правильно: «Первое, о чём я вас прошу, – это внимание»;
- Лишнее соотносительное слово в главном предложении: «Мы смотрели на те звёзды, которые усеяли всё небо».
Орфографические ошибки
Этот вид ошибок возникает из-за незнания правил написания, переноса, сокращения слов. Характерен для письменной речи. Например: «сабака лаяла», «сидеть на стули», «приехать на вогзал», «русск. язык», «грамм. ошибка».
Пунктуационные ошибки
Пунктуационные ошибки – неправильное употребление знаков препинания при письме.
Стилистические ошибки
Этой теме мы посвятили отдельный материал.
Пути исправления и предупреждения речевых ошибок
Как предупредить речевые ошибки? Работа над своей речью должна включать:
- Чтение художественной литературы.
- Посещение театров, музеев, выставок.
- Общение с образованными людьми.
- Постоянная работа над совершенствованием культуры речи.
Онлайн-курс «Русский язык»
Речевые ошибки – одна из самых проблемных тем, которой уделяется мало внимания в школе. Тем русского языка, в которых люди чаще всего допускают ошибки, не так уж много — примерно 20. Именно данным темам мы решили посвятить курс «Русский язык». На занятиях вы получите возможность отработать навык грамотного письма по специальной системе многократных распределенных повторений материала через простые упражнения и специальные техники запоминания.
Подробнее Купить сейчас
Источники
- Беззубов А. Н. Введение в литературное редактирование. – Санкт-Петербург, 1997.
- Савко И. Э. Основные речевые и грамматические ошибки
- Сергеева Н. М. Ошибки речевые, грамматические, этические, фактологические…
- Фоменко Ю. В. Типы речевых ошибок. – Новосибирск: НГПУ, 1994.
- Цейтлин С. Н. Речевые ошибки и их предупреждение. – М.: Просвещение, 1982.
Отзывы и комментарии
А теперь вы можете потренироваться и найти речевые ошибки в данной статье или поделиться другими известными вам примерами. Кроме того, обратите внимание на наш курс по развитию грамотности.
- Новость
- 2019
- мая
- 25
- Топ-10 речевых ошибок, которые мы допускаем, по версии филолога ЮУрГУ
25 мая в России отмечается День филолога – праздник всех, кто «любит слово». Современные филологи работают во многих областях лингвистики и литературы, вносят большой вклад в сферу образования и исследований языковых изменений. Особое значение праздник имеет для кафедры русского языка и литературы Института социально-гуманитарных наук ЮУрГУ.
Коллектив кафедры уделяет пристальное внимание современным изменениям в русском языке. Проследить эти изменения можно по наиболее распространенным ошибкам, которые допускаются в устной и письменной речи. Доцент кафедры, кандидат филологических наук Денис Пелихов рассказывает, какие ошибки филологи считают недопустимыми, а к каким можно относиться более спокойно.
«С ошибками в речи нам приходится сталкиваться, к сожалению, очень часто. Воспринимаю я эти ошибки по-разному: чаще всего они, конечно, раздражают, иногда вызывают интерес и желание порассуждать о причинах их появления. Всё зависит от ситуации, от того, где эти ошибки встречаются – в устной речи или на письме, кто их допускает, каков характер этих ошибок, степень грубости и т. д. Если это ошибка в журнальной статье, научной монографии или художественном произведении, то, конечно, такая небрежность в обращении с языком не может не вызывать негодование. Если ошибки встречаются в устной речи, то здесь следует быть более снисходительными: мы должны понимать, что устная речь чаще всего спонтанна, ей свойственны оговорки, использование дискурсивных слов, которые называют еще словами-паразитами, и некоторые другие особенности».
Почему люди допускают ошибки
Именно специфику живого общения филолог называет главной причиной возникновения ошибок в устной речи, которая требует быстрой реакции на реплики собеседника, умение слушать другого человека и корректировать своё речевое поведение в ходе диалога. Всё это приводит к оговоркам, которые говорящий может не замечать, поскольку сосредоточивает своё внимание на дальнейшем построении фразы.
Но есть причины и внутреннего, сугубо языкового характера, отмечает Денис Александрович. Например, ошибки в постановке ударения вызваны объективными трудностями.
«Как все мы знаем, русское ударение разноместно и подвижно, то есть оно может падать на любой слог в слове и перемещаться с одной морфемы на другую при словоизменении и словообразовании. Сравните: голова́ – го́ловы – голо́вушка. И порой внешне похожие слова ведут себя абсолютно по-разному. Например, в формах слова стол ударение при изменении по падежам перемещается на окончание – стола́, столу́, столо́м, столы́, столо́в, стола́ми, на стола́х. В слове стул, отличающемся от предыдущего всего только одним звуком, мы наблюдаем обратную картину: во всех формах этого слова ударение будет оставаться на корне — сту́ла, сту́лу, сту́лом, сту́лья, сту́льями, на сту́льях. Эту разницу в постановке ударения на современном этапе развития языка объяснить невозможно, поэтому остаётся лишь запоминать, как правильно произносится то или иное слово».
Речевые ошибки, то есть ошибки, связанные с употреблением слов и устойчивых выражений, часто вызваны таким явлением, как метонимия, когда два предмета или явления настолько тесно связаны друг с другом, что свойство одного из них переносится на другое. Отсюда возникают ошибки наподобие выражений «дорогая цена» вместо «высокая цена». Товары по высоким ценам часто называют дорогими, происходит этот перенос, и прилагательное дорогой начинает относиться уже непосредственно к слову цена.
«Можно назвать ещё несколько причин появления в речи ошибок — влияние других языков, диалектных особенностей и профессионального жаргона. О каждой такой причине можно говорить очень долго. Остановлюсь только на последней. Жаргон обслуживает сферу профессионального общения и объединяет людей одних интересов, одного круга. В каждом таком кругу формируется свой набор слов, свойственный той или иной профессии, зачастую также и свои особенности образования слов и их произношения».
Филолог приводит в пример песню В. Высоцкого, в которой характеристика персонажей – моряков – даётся через особенности их речи:
Мы говорим не «што́рмы», а «шторма́» –
Слова выходят ко́ротки и смачны:
«Ветра́» – не «ве́тры» – сводят нас с ума,
Из палуб выкорчевывая мачты…
Таким образом, между нормой и ошибкой могут существовать еще несколько вариантов, которые не являются нормативными, но которые нельзя считать и в полной мере ошибочными. Какое же речевое поведение выбрать в этой ситуации?
«Оптимальным решением, на мой взгляд, может быть владение двумя или более нормами и умение переключаться с одного стилистического регистра на другой. К примеру, если я судмедэксперт и в моей сфере принято говорить слово а́лкоголь с ударением на первый слог, то в общении с коллегами я буду использовать именно этот, жаргонный вариант произношения. В другой же ситуации я выберу общеупотребительную литературную норму с ударением на последнем слоге – алкого́ль», – объясняет доцент кафедры русского языка и литературы.
ТОП-10 наиболее частых ошибок
Филолог ЮУрГУ составил список из десяти самых грубых ошибок, которые встречаются как в устной, так и в письменной речи:
- Неуместное использование местоимения «то» при придаточном изъяснительном: «я думаю то, что…» вместо правильного «я думаю, что…».
- «До скольки́» вместо «до ско́льких», «ко скольки́» вместо «ко ско́льким», и даже «со сколькью́» вместо «со ско́лькими». Это местоименное числительное склоняется как прилагательное, и это надо просто запомнить.
- Неправильное употребление предлога «по» во временно́м значении: «по прилёту» вместо правильного «по прилёте», «по приходу» вместо «по приходе», «по окончанию» вместо «по окончании» и т. п.
- Неправильное использование этикетного междометия «пожалуйста». Это слово призвано смягчить просьбу, поэтому использоваться оно может только в сочетании с глаголом в повелительном наклонении. К примеру, можно услышать фразу «Можно, пожалуйста, у вас отпроситься?» вместо правильного «Отпустите меня, пожалуйста!». Первый вариант так же ошибочен, как выражения «Который, пожалуйста, час?» или «Что это, пожалуйста, такое?».
- Смешение паронимов «одеть» и «надеть». Запоминанию сочетаемости этих слов может помочь фраза: «одеть Надежду, надеть одежду».
- Неумение склонять названия населённых пунктов, оканчивающихся на «-о»: «в Кемерово» вместо правильного «в Кемерове», «из Домодедово» вместо «из Домодедова», «битва под Бородино» вместо «битва под Бородином». Такие названия традиционно склонялись по модели слов среднего рода. Запомнить это правило помогут строки из известного стихотворения М. Ю. Лермонтова: «Недаром помнит вся Россия про день Бородина».
- Неумение склонять числительные: «двухста рублей» вместо правильного «двухсот рублей», «трёхста рублями» вместо «тремястами рублями», «тысячей рублей» вместо «тысячью рублями» и т. д.
- Незнание личных окончаний некоторых глаголов. Чаще всего страдают, по моим наблюдениям, глаголы бороться и клеить. Первый из них относится к первому спряжению, а второй — ко второму. Незнание этого правила, а также закон аналогии приводит к частым ошибкам, которые я вижу в интернете: «борятся» и «борящийся» вместо правильных форм «борются» и «борющийся», а также «клеют» и «клеющий» вместо правильных «клеят» и «клеящий».
- Образование гибрида «вообщем», восходящего к двум словам – «вообще» и «в общем».
- Ну и напоследок еще один гибрид – на этот раз фразеологический. Это выражение «имеет место быть», которое появилось в результате контаминации, то есть объединения, двух выражений: «имеет место» со значением «есть, наличествует» и устаревшего «имеет быть» со значением «должно состояться, произойти».
Эти и другие ошибки находят отражение в интернет-мемах, которые активно применяется в межличностной коммуникации в социальных сетях и мессенджерах. Филолог ЮУрГУ использует это относительно новое языковое явление при обучении студентов:
«Существуют интернет-мемы, которые построены на ошибках. Они, как правило, забавны, но подчас за ними стоит и нечто большее. Некоторые из них призваны, как мне кажется, высмеять неграмотность. А ещё мне представляется, что это может стать и хорошим методическим инструментом. Так, например, я сам порой делаю такие мемы – подбираю к смешным картинкам подписи из тех ошибок, что допускают обучающиеся. Молодежи такие вещи нравятся в силу их внешней несерьёзности, а самое главное, они подспудно позволяют запомнить трудные случаи написания слов».
Станут ли эти ошибки нормой?
При частом повторении неправильная форма может перестать восприниматься как таковая. Из перечисленных ошибок вариантом нормы уже считается отсутствие склонения у имён собственных, оканчивающихся на «-о». Как предполагают лингвисты, эта норма стала входить в речевую практику для того, чтобы избежать неточностей при обозначении созвучных населённых пунктов. К примеру, названия городов Пушкино Московской области и Пушкин Ленинградской области во всех косвенных падежах, кроме винительного, приобретут одинаковые окончания: Пушкина, Пушкину, Пушкином, о Пушкине. И именно требования коммуникации привели к изменению этой нормы и появлению нового, равноправного варианта.
К изменениям нормы нередко приводит и закон аналогии. Так, прежнее ударение в слове гу́ба на основе, сохранившееся только в выражении «гу́ба не дура» было вытеснено новым ударением на окончании – губа́ – под влиянием таких слов, как рука́ или нога́, также обозначающих части тела.
Денис Александрович отмечает, что не всякая ошибка может закрепиться в качестве новой, или – как говорят лингвисты – младшей, нормы. Чтобы это произошло, новая норма не должна нарушать общих принципов построения слов, законов словоизменения. Но как же можно бороться с неграмотностью?
«Боюсь, ответ на этот вопрос будет самым банальным: читать классическую и современную русскую литературу, которая была и остаётся одним из важнейших источников языковых норм. Чтение не только развивает словарный запас, но и позволяет запомнить написание многих слов, орфография которых не поддаётся проверке на современном этапе развития языка. Кроме того, нужно следить за своей речью и в случае затруднений обращаться к словарям и вообще воспитывать в себе привычку пользоваться справочниками и научной литературой, в которой отражены самые разные нормативные критерии устройства и функционирования языка», – советует филолог.
Справочно:
Кафедра русского языка и литературы была образована в Южно-Уральском государственном университете в 2000 году, первый выпуск специалистов-филологов состоялся в 2006 году. Сейчас кафедра готовит выпускников по всем ступеням высшего образования: бакалавриат, магистратура, аспирантура. Филолог – выпускник ЮУрГУ – может реализовать себя в любой сфере деятельности, предполагающей работу с текстами. Подробнее узнать об особенностях обучения филологов можно на сайте кафедры.
Вы нашли ошибку в тексте:
Просто нажмите кнопку «Сообщить об ошибке» — этого достаточно. Также вы можете добавить комментарий.
«Дважды два — четыре», «Волга впадает в Каспийское море», «Русский язык очень сложный» — всё это непреложные истины. Но если с иностранцев спрос небольшой (главное для них — понимать и быть правильно понятыми), то вот носителям русского языка делать ошибки в устной и письменной речи крайне нежелательно. Зачастую речь даже не идёт о сложных законах языка, в которых нужно глубоко разбираться под руководством опытного преподавателя. Нет, речь идёт о языковой небрежности, неряшливости, которая речь никак не украшает.
Чтобы помочь вам избежать наиболее частых ошибок, мы составили специальную шпаргалку по целым 75 случаям! Шпаргалка по исправлению этих ошибок разделена на три части для удобства чтения и усвоения. (Не пропустите выход новых статей!) Общий формат: один пункт — одна распространённая ошибка.
- Вообщем
Забавно, но Гугл с лёгкостью предоставит вам 20 миллионов примеров этого чудесного «слова». Это такой Тянитолкай из сказки — голова от одного слова, а хвост от другого. Смешались два наречия: в общем и вообще, у каждого по несколько значений. Поэтому нужно разбираться, какое слово вы имеете в виду: «в общем» — это «не касаясь частностей, подробностей; словом», а «вообще» — «в большей части случаев, в целом». Также эти слова могут выступать в качестве вводных, тогда нужно не забывать про запятые: вообще (= вообще говоря), он знал об этом или в общем (= в сущности), он хороший человек. Но в любом случае слова вообщем в русском языке нет и не предвидится.
- Моё день рождения
Поздравляли недавно одну знакомую девушку с днём рождения, да немного промахнулись с датой. Она и пишет: «Спасибо за поздравления, но оно вчера было». Остаётся только руками развести, не портить же человеку праздник нравоучениями. Но вообще-то в словосочетании день рождения главным словом является существительное мужского рода день, и это существительное как раз и диктует форму рода всем другим словам: мой день рождения был вчера. Но это часть беды, ещё встречаются день рождениЕ, с днём рождениЕМ, с днёмрожденьем. Единственно верный вариант — день рождения строчными (маленькими) буквами.
- Всмысле, впринципе
Вам смешно? А вы погуглите: первое слово встречается 2 миллиона раз, а второе — 5 миллионов! И тут уже не до смеха. Но эти наречия всегда пишутся раздельно с предлогом В, будь хоть потоп, хоть землетрясение! В смысле? В принципе!
- Придти, прийду
Хорошо было до 1956 года! Глагол в инфинитиве можно было писать тремя способами, и все законные: прийти, придти и даже притти. Шёл процесс, существовала конкуренция форм, лингвисты наблюдали. А в 1956 году победителем в борьбе была объявлена форма прийти. Форма придти получила серебряную медаль и была удалена из словарей. Но она не успокоилась и время от времени напоминает о себе и приводит пишущих к раздумьям. Но так писать и говорить сегодня не модно (вот уже 67 лет)!
С формой приду история другая. Если глаголу идти нужна приставка, то И корня заменяется на Й: выйду, зайду, пойду и т. д. Некоторые источники пишут, что у глагола с приставкой ПРИ- гласный корня И отбрасывается, и остаётся корень из одного согласного, то есть -Д-. Но есть другое объяснение: интерференция, то есть наложение морфем, как в словах розоватый, военачальник и др. Тогда в слове приду мы имеем приставку ПРИ-, корень -ИД-, окончание -У, а гласный И относится одновременно и к приставке, и к корню.
Итак, правильно писать прийти, приду, и никак иначе!
- Учавствовать
Участвовать — это значит быть частью чего-то, а в слове часть никакого В нет, ведь в словах участие, участник никому в голову не придёт написать с В. Правда, могут пропустить Т в слове участник. Но во всех случаях на помощь придёт слово часть, от которого образованы все эти коварные слова.
- Девчёнки
После шипящих под ударением пишутся и О, и Ё. Посмотрим, какая буква пишется после шипящих в суффиксах.
О пишется в словах, образованных от существительных: должок, дружок, крючок, медвежонок, лягушонок, книжонка, старушонка, ежовый, девчонка и др.
Ё пишется в словах, образованных от глаголов: тушёнка, сгущёнка, выкорчёвывать, корчёвка, сражённый, копчёный, копчёности, стажёр, ретушёр и др.
- В течении дня
Строго говоря, в нашем богатом языке есть и в течениЕ, и в течениИ, но только у этих сочетаний разная, скажем так, частеречная принадлежность.
Если говорится об отрезке времени и словосочетание отвечает на вопрос когда?, например, в течение часа, в течение трёх дней, то в течение — это предлог (а мы помним, что бывают составные предлоги), он всегда пишется с Е на конце.
А если речь идёт о текучей воде (потоке, реке, ручье), и словосочетание отвечает на вопрос где?, например, в течении ручья, в течении реки, то в течении — это существительное течение в предложном падеже (в чём?) с предлогом В.
Итак, запоминаем:
- когда? — отрезок времени — в течениЕ;
- где? — что-то текучее — в течениИ.
- Одеть пальто
НАдеть, НАпялить, НАтянуть, НАхлобучить — что? — куртку, маску, джинсы, шапку и прочие неодушевлённые предметы: одежда, обувь, головные уборы.
Одеть, ОБрядить, ОБлачить — кого? — девочку, куклу, священника, актёра и других людей. О и ОБ — варианты одной и той же приставки. Есть ещё слово нарядить, но в нём никаких приставок нет, так что дочку или куклу тоже можно нарядить.
Поэтому правильно: надеть пальто (на себя), надеть наволочку на подушку, надеть шапку на ребёнка, но одеть дочь в комбинезон.
- Кушать
Русский язык чрезвычайно богат лексически, а коль скоро это так, то один и тот же смысл можно передать многими разными способами. Например, существует большое количество слов, имеющих значение принимать пищу. Главным в этом синонимическом ряду является глагол есть, он стилистически нейтральный и самый употребительный.
Входящий в этот ряд глагол кушать мы можем услышать от гостеприимной хозяйки (Кушайте, пожалуйста!) или в пьесе (Кушать подано!), но в повседневной речи это слово обычно используют, обращаясь к детям. Ребёнок может сказать о себе: Мам, я покушал! Реже глагол кушать можно услышать по отношению к женщинам. И совсем недопустимо сказать кушайте, обращаясь к мужчине, или я кушаю в речи о себе, это звучит манерно, слащаво, по-мещански.
Очень коварный глагол! Будьте с ним осторожны!
- Вкусное мороженное
Я морожено клубнично уважаю оченно. Кушай, кушай, дорогая, за него заплочено. Но это всё шутки, а не шутка то, что существительному мороженое (а это субстантивированное прилагательное) не везёт с пишущими, им часто кажется, что с двумя Н мороженое будет вкуснее и лучше. Но это не так! Двойное Н любит, чтобы слово было причастием, причём обязательно с приставкой: замороженный, подмороженный, перемороженный и т. д. А мороженое пишется с одной буквой Н, её вполне достаточно!
- Едь, езжай
Глагол ехать интересен тем, что если он не имеет приставки, то в повелительном наклонении он использоваться не может. Поэтому если вы просите, требуете, приказываете кому-то куда-то поехать, то правильным будет сказать поезжай или съезди. Вот так!
- Присаживайтесь
Помните, мы в школе изучали разницу между приставками ПРИ- и ПРЕ-? И тогда учительница рассказывала нам о множестве значений, которыми обладают эти приставки.
Одним из значений приставки ПРИ- является неполнота действия или совершение недолгого действия. Сравните: лечь — прилечь, открыть — приоткрыть и т. д.
И вот представьте, что вы приходите к чиновнику по делу, а вам говорят: Присаживайтесь! Что это означает? Нельзя садиться на всё сиденье стула, а можно лишь на краешек? А может быть, вам намекают, мол, не рассиживайтесь тут, две-три минутки и хватит с вас?
Вежливый человек всегда скажет: Садитесь, пожалуйста.
- Крайний раз
Представители опасных профессий, например, лётчики, космонавты, водолазы, сапёры, альпинисты, артисты цирка, очень не любят слово последний. Для них последний (полёт, день, раз) — это такой, после которого больше ничего не будет. Поэтому они говорят крайний, а не последний. Этим отважным людям суеверие простительно. Зато в устах обычных людей такое употребление слова крайний звучит неуместно.
В любой очереди есть два крайних покупателя — один уже расплачивается за товар, а второй только что встал в хвост очереди, и его лучше называть не крайним, а последним, у него ведь будут последователи, те, кто окажутся за ним. И у дома есть два крайних подъезда, но последний только один. У слова последний есть множество употреблений: последние известия, строить по последнему слову техники, как последний дурак и другие. У слова крайний тоже много работы: Крайний Север, крайние точки отрезка, крайний срок сдачи курсовой и т. д. Поэтому, если вам не грозит смертельная опасность, выбирайте правильное слово!
- Оплата за квартиру
Из школьного курса русского языка все мы помним про глагольное управление. Глагол требует определённых падежей, причём часто с предлогом. И не тот падеж или предлог ведёт к ошибке, а на экзамене это грозит потерей драгоценных баллов.
Есть однокоренные глаголы платить и оплатить, а также существительные плата и оплата, но управление у них разное.
Платить ЗА квартиру, электричество, телефон, плата ЗА беспечность, невнимательность. — Винительный падеж и предлог ЗА.
Оплатить проезд, услуги мастера, оплата проездного. — Глагол требует винительный падеж, а существительное — родительный. Предлог ЗА мог быть сто лет назад, но давно вышел из языковой моды. Сейчас говорят без него!
- Займи мне
Кажется, никто не сомневается в том, что слова взять и дать — антонимы, они противоположны по значению. Но люди часто забывают или вовсе не знают, что в тех же отношениях противопоставления находятся глаголы занять и одолжить. Наверняка вы слышали ошибочную фразу Займи мне, пожалуйста, сто рублей.
Занять — это «взять деньги в долг». А одолжить — дать деньги в долг.
Итак, видим двух разных людей: я — бедный или растяпистый и Вася — добрый и нежадный. Тогда одну и ту же ситуацию можно описать двумя способами:
Я занял у Васи сто рублей. = Вася одолжил мне сто рублей.
Занял (у кого?) — одолжил (кому?).
Не путайте, пожалуйста!
- Займ
Займ — неправильная форма! Есть заём, но это только в именительном и винительном падежах единственного числа. А что же в остальных формах? А в них как раз Й вместо Ё: займа, займу, займом, о займе; займы, займам, займами, о займах.
Поэтому говорим оформить заём, но рассказали о выгодных займах.
Ошибка возникает из-за преобладания форм с Й.
- Несколько носок
Да, родительный падеж множественного числа у существительных мужского рода с твёрдым согласным на конце имеет то окончание -ОВ, то нулевое. Как понять, у какого слова какое?
Слово носки относится к разряду парных предметов, а у них формы образуются так:
- окончание -ОВ: бока — боков, бронхи — бронхов, джинсы — джинсов, гольфы — гольфов, клипсы — клипсов, носки — носков;
- нулевое окончание: лосины — лосин, шорты — шорт, ботинки — ботинок, валенки — валенок, чулки — чулок, погоны — погон, сапоги — сапог, плечи — плеч.
- Пошли!
Да, верно, у глагола пойти есть форма пошли, но это форма множественного числа прошедшего времени: Дети с бабушкой пошли в парк.
А в императиве есть только формы пойди — пойдите, пойдём — пойдёмте. Поэтому правильно сказать пойди со мной или пойдём со мной. Формы множественного числа также возможны.
А что же форма пошли? Она может выражать повеление, приказ, просьбу, но это уже будет форма глагола послать. Например: Пошли деньги на мой номер.
- Поласкай тщательно
У нас в языке есть разные слова — мы можем и полАскать, и полОскать.
У глагола поласкать корень ЛАСК, а приставка ПО- встречается в словах побегать, помолчать, поспать и многих других, то есть мы видим, что она означает непродолжительное, недолгое действие. Поласкать (= несколько приласкать) можно, например, котёнка или ребёнка.
Другое дело глагол полоскать! Он означает «промыть после стирки или для очистки», поэтому можно полоскать бельё или рот.
- Едим к вам
Есть хороший лингвистический анекдот: — Мы едим к вам! — К себе ешьте!
Такие ошибки бывают только в письменной речи, а в устной нам помогает ударение. У формы е́дем от глагола ехать ударным является первый слог, а у формы еди́м от глагола есть — второй. Но это разные глаголы, точно так же, как быть и будить, но у них даже ударение не помогает, и приходится запоминать.
Итак, что у нас есть? Глаголы разных спряжений.
ЕХАТЬ: еду — едешь — едет — едем — едете — едут (первое спряжение).
ЕСТЬ: ем — ешь — ест — едим — едите — едят (второе спряжение).
БЫТЬ: буду — будешь — будет — будем — будете — будут (первое спряжение).
БУДИТЬ: бужу — будишь — будит — будим — будите — будят (второе спряжение).
И важно помнить, что приставочные глаголы точно так же зависят от того типа спряжения, к которому относятся: приедЕм, прибудЕм, но съедИм, разбудИм. А так как приставок много, то следуйте завету Козьмы Пруткова: Зри в корень!
- Когда напишите…
Пара -тся/-ться — чемпион по ошибкам, но написание букв Е и И у глаголов второго лица множественного числа типа пишете — пишите тоже заслуживает медали за ошибочность. Формы в парах ищете — ищите, крикнете — крикните, выйдете — выйдите различаются грамматическим значением. Первый глагол в паре (тот, что через Е) — это личная форма, часто бывает сказуемым: Когда всё напишете, положите тетради на стол учителя. Второй же глагол (через И) — это форма повелительного наклонения: Пишите, пожалуйста, красиво и без ошибок.
Иногда советуют смотреть на ударение. И правда, пи́шете — пиши́те, и́щете — ищи́те различаются ударением. Но это далеко не для всех глаголов справедливо. Например, формы крикнете — крикните звучат абсолютно одинаково, а пишутся в зависимости от грамматического значения. И таких глаголов с возможной ошибкой больше ста.
Есть способ лучше: попробуйте заменить форму множественного числа формой единственного, и разница станет очевидной. Смотрите сами:
- умолкнете — умолкнешь, скажете — скажешь, значит, пишем Е;
- умолкните — умолкни, скажите — скажи, значит, пишем И.
- В аэропорте
В школьном курсе русского языка выделяются 6 классических, бесспорных падежей, но на самом деле их больше, просто они немного с особенностями, поскольку бывают не у всех слов, зависят от значения слова и других обстоятельств. Таков, например, местный падеж. Он бывает только у существительных мужского рода. Сравните:
Написал сочинение (о чём?) о «Вишнёвом саде» А. Чехова. — это предложный падеж!
Действие пьесы происходит (в чём? где?) в вишнёвом саду. — это местный!
Окончание -У или -Ю встречается почти у ста слов — сад, порт, шкаф, рот, нос, лоб, глаз, край, рай и др., то есть у слов, означающих какое-то пространство, в котором может что-то происходить или находиться, при этом обязательным является наличие предлогов В/ВО, НА, ПО. Однако не все слова образуют такую форму: на столе, в холодильнике и т. д. Cлово же аэропорт имеет те же формы, что и короткое слово порт, к которому оно восходит. Ведь согласитесь, странно говорить в портУ, но в аэропортЕ.
Так что встретимся в аэропорту, и счастливых всем путешествий!
- Черезчур
Наречие чересчур образовано от слова, которое в современном языке отсутствует. Зато прежде было слово чур, оно означало границу, край. А мы знаем, что наречия, восходящие к ныне отсутствующим словам, пишутся с этими бывшими словами слитно, например, впопыхах, наотмашь и др. Предлог через стал приставкой, и на него в полной мере распространяется правило о том, что если корень начинается со звонкого согласного, то пишем З, а если с глухого, то С, поэтому чересчур, чересполосица (расчленённость земельного участка на несколько).
- Да прибудет с вами сила!
Как правильно прибыть или пребыть? Оба слова хороши, но означают разное и используются по-разному. «Прибывать» — значит «приближаться, приходить, появляться». А «пребывать» — «быть, находиться». Поэтому пишем: да пребудет с вами сила!
- Наразвес, наразновес
Если какой-то сыпучий товар (черешню, клубнику, крупу, лапшу) продают не расфасованным в тару, а взвешивают по желанию покупателя, то пишем в два слова — покупать/продавать на развес. И только так! Но иногда можно услышать совсем странное выражение — наразновес. И уже не так важно, слитно оно написано или раздельно, потому что нет такого слова или сочетания. Зато есть слово разновес без всякого НА. Разновес — это набор гирь разного веса для точного взвешивания. Но похоже, это слово скоро займёт своё место в Словаре устаревших слов, поскольку весы сейчас сплошь электронные.
Продолжение следует…
P. S. Пока ждёте следующую часть шпаргалки по исправлению самых частых ошибок, можно проверить свой текст в Орфограммке. Программа автоматической проверки текста знает обо всех ошибках!
редакция Орфограммки
Всего найдено: 1
В вопросе № 188377 вы ответили, что сочетание «самый лучший» корректно. Нам же, на факультете журналистики МГУ, говорили, что писать так — грубейшая грамматическая ошибка, т. к. слово «лучший» уже имеет превосходную степень.
Ответ справочной службы русского языка
Вопрос довольно спорный. Логически – да, слово самый используется в сочетании с качественным прилагательным для образования превосходной степени: самый сильный, самый быстрый, самый умный, а лучший – уже форма превосходной степени. Но, с другой стороны, словосочетание самый лучший не режет слух, воспринимается как корректное. Так говорят, так пишут. Например, в «Большом толковом словаре русского языка» под ред. С. А. Кузнецова (СПб., 2003) словосочетание самый лучший свободно употребляется в словарных статьях (и в толкованиях, и в качестве иллюстраций). Поэтому, на наш взгляд, можно говорить о том, что в данном случае норма смягчилась, и, наверное, это правильно. Скажем, есть сочетание, корректность которого не вызывает сомнений: лучший из лучших. Как иначе назвать лучшего из лучших? Самый хороший или самый лучший?
Как правильно пишется словосочетание «старый ветеран»
Делаем Карту слов лучше вместе
Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать Карту слов. Я отлично умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!
Спасибо! Я стал чуточку лучше понимать мир эмоций.
Вопрос: побездельничать — это что-то нейтральное, положительное или отрицательное?
Ассоциации к слову «старый»
Ассоциации к слову «ветеран»
Синонимы к словосочетанию «старый ветеран»
Предложения со словосочетанием «старый ветеран»
- В то же время воинское звание старого ветерана, который прибыл с отрядом, и его более чем пятилетний опыт на должности коменданта сразу ставили его на первое место.
Цитаты из русской классики со словосочетанием «старый ветеран»
- — Это племянник мой, сын старого ветерана полковника.
Сочетаемость слова «старый»
Сочетаемость слова «ветеран»
Значение слова «старый»
СТА́РЫЙ , —ая, —ое; стар, стара́, ста́ро и старо́; ста́ры и стары́; ста́рше, старе́е и (устар.) ста́рее, ста́ре; старе́йший. 1. Проживший много лет, достигший старости; противоп. молодой. Старый человек. (Малый академический словарь, МАС)
Значение слова «ветеран»
ВЕТЕРА́Н , -а, м. 1. Старый, опытный воин, участник многих боев. Ветеран гражданской войны. (Малый академический словарь, МАС)
Афоризмы русских писателей со словом «старый»
- Тянет старое к покою,
Завтра — новое старо.
Отправить комментарий
Дополнительно
Значение слова «старый»
СТА́РЫЙ , —ая, —ое; стар, стара́, ста́ро и старо́; ста́ры и стары́; ста́рше, старе́е и (устар.) ста́рее, ста́ре; старе́йший. 1. Проживший много лет, достигший старости; противоп. молодой. Старый человек.
Значение слова «ветеран»
ВЕТЕРА́Н , -а, м. 1. Старый, опытный воин, участник многих боев. Ветеран гражданской войны.
Предложения со словосочетанием «старый ветеран»
В то же время воинское звание старого ветерана, который прибыл с отрядом, и его более чем пятилетний опыт на должности коменданта сразу ставили его на первое место.
Понятное дело, что в споре победил опыт и неумолимый авторитет старых ветеранов археологии.
В то время как дворянин упражнялся у барьера на рыцарском турнире, горожане и мастеровые – всегда носившие при себе оружие, хоть и не столь благородное, как рыцарские меч и копьё, – учились применять его у циркачей, исполнявших танцы с мечами, борцов или каких-нибудь старых ветеранов, сведущих во всех тонкостях искусства.
Тавтология или плеоназм?
Можно ли считать плеоназмы типа «старый ветеран», «юный вундеркинд», «ведущий лидер» тавтологией, по той причине, что ветеран происходит от лат. vetus — старый, вундеркинд от нем. чудо-ребенок, а англ. leader это и так «тот, кто ведет»? Или же это плеоназм, несмотря на «однокоренное происхождение» слов?
Юный вундеркинд и ведущий лидер — это полная тавтология (хотя некоторые могут сказать плеоназм) , потому слово вундеркинд всегда применяется к детям, а они — юные, и лидер ведь всегда ведущий человек (куда-то вперед в светлое будущее аки Ленин) , а вот со старым ветераном всё сложнее, ведь есть ветераны боевых действий (а война, как ты знаешь, в основном, дело молодых) и могут быть и молодые и старые ветераны.
Понятие плеоназма шире и включает в себя тавтологию как разновидность.
Если «ветеран» — «опытный воин», «участник многих боёв», то «старый ветеран» — не плеоназм. Если «старый, заслуженный работник», то плеоназм.
«Юный вундеркинд» и «ведущий лидер» — плеоназм, если прилагательные «юный» и «ведущий» лишь усиливают значение слов «вундеркинд» и «лидер» соответственно. Теоретически можно было бы сказать «ведущий лидер европейской страны» (ведущий среди глав европейских держав), и это не было бы плеоназмом, но я такого словосочетания не встречал. Однокоренные слова или нет — не важно, так как речь в случае плеоназма идет о полном или частичном дублировании смысла.
В языке встречаются различные плеонастические словосочетания. Например, «самый первый». Иногда нужно подчеркнуть характеристику. Можно подчеркнуть абсолютное первенство. Но в словосочетаниях «юный вундеркинд» и «ведущий лидер», скорее, речевая ошибка («ведущий лидер» вместо «ведущая компания», «юный вундеркинд» вместо «юное дарование»).
Примеров тавтологии (разновидность плеоназма) в Вашем вопросе нет. Пример тавтологии: спортсмен — это тот, кто занимается спортом, а спорт — сфера деятельности спортсменов.
Подробнее о плеоназме здесь.
Я считаю, что это тавтология. Ведь тавтология — это не только повторение непременно однокоренных слов. «Моргать глазами» — это тоже тавтология. Тавтология — это плеоназм, ничем не оправданный, ни с логической, ни с эмоциональной точки зрения, т. е. это именно речевая ошибка. Простой плеоназм, не являющийся тавтологией, может употребляться с художественной целью, «для красоты речи», или потому что так говорят, чтобы правильно поняли, например «подняться вверх по лестнице».
Единственно, «старый ветеран», как тут заметили, не тавтология, т. к. ветераны бывают разные.
Контрольная работа по русскому языку на тему «Повторение изученного в 5 классе» (6 класс)
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Контрольная работа №1
1.Какие нормы нарушены в следующем тексте? Исправьте ошибки.
Ещё в детстве я очень любил сматреть на висёлых ласточек. Спрячешься, бывало, в жаркий июльский день в высокой ржи или на бирегу рики в душыстой траве, глидишь на голубое летнее небо.
2.В какой строчке нарушены нормы акцентологии (ударения)? Исправьте ошибки.
1) намерение, украинский, щавель, хозяева, повторишь
2) документ, изобретение, красивее, столяр, алфавит
3.В какой строчке ударение падает на 1-ый слог?
1) диспансер, библиотека, облегчить, фарфор, балую
2) центнер, граждане, средства, статуя, ненависть
4.В каких сочетаниях нарушены лексические нормы? Исправьте ошибки.
1) идёт снегопад
2) памятный подарок
3) старый ветеран
5.В каком случае нарушена норма образования существительных? Исправьте ошибку.
Слониха(1), лосиха(2), котиха(3), ежиха(4).
6. 1)Определите сколько грамматических основ в отрывке. 2) сколько предложений. Оформите границы предложений.
Ветер чуть-чуть шевелил волосы на его лохматой головёнке худенькие руки крепко держались за перекладины а большие, глубокие глаза уставились вдаль…
На дороге чуть заметной точкой виднелся отряд вот он взметнулся на последнюю горку возле оврага и скрылся улеглось облачко пыли, поднятое копытами над гребнем холма проглянуло сквозь него поле под гречихой…
7.В каком случае правильно объяснена пунктуация в предложении «Общая работа ещё больше сдружила нас ( ) и мы были очень довольны друг другом».
1) В предложении есть однородные члены, соединённые одиночным союзом, поэтому запятая не ставится.
2) В сложном предложении перед союзом и ставится запятая.
8.Какие нормы нарушены в данном тексте? Исправьте ошибки.
Вдруг там что-то зашипело упало покатилось и донёсся жалобный голос: «Ко мне, на помощь!»
Мгновенно Артемон, забыв раны и голод, опрокинул Мальвину и Пьеро чёрным вихрем кинулся вниз по ступенькам.
9.В каких предложениях нарушены синтаксические нормы. Отредактируйте эти предложения.
1) Он встал и пересел на другое место.
2) Мы вышли к поляне. На которой росла лекарственная ромашка.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
- Сейчас обучается 797 человек из 79 регионов
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
- Сейчас обучается 336 человек из 60 регионов
Курс повышения квалификации
Методика обучения русскому языку в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС
- Сейчас обучается 330 человек из 68 регионов
- Еремеева Елена ВладимировнаНаписать 2713 10.09.2016
Номер материала: ДБ-185228
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
- 10.09.2016 1357
- 10.09.2016 2854
- 10.09.2016 907
- 10.09.2016 1546
- 10.09.2016 1082
- 10.09.2016 2013
- 10.09.2016 1013
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Около половины детей болеют коронавирусом в бессимптомной форме
Время чтения: 1 минута
В Минобрнауки разрешили вузам продолжить удаленную работу после 7 ноября
Время чтения: 1 минута
Роспотребнадзор продлил действие санитарных правил для образовательных учреждений
Время чтения: 1 минута
В школе в Пермском крае произошла стрельба
Время чтения: 1 минута
В Москве разработают дизайн-код для школ и детсадов
Время чтения: 1 минута
В Тюменской области студенты и школьники перейдут на дистанционное обучение
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
источники:
http://sprashivalka.com/tqa/q/28053060
http://infourok.ru/kontrolnaya-rabota-po-russkomu-yaziku-na-temu-povtorenie-izuchennogo-v-klasse-klass-1185505.html
Следует различать грамматические и речевые ошибки.
Грамматическая ошибка — это ошибка в структуре языковой единицы, в структуре слова, словосочетания, предложения; это нарушение какой-нибудь грамматической нормы — словообразовательной, морфологической, синтаксической. К примеру:
- раздумчивый (взор) заместо задумчивый, благородность заместо благородство (ошибка в словообразовательной структуре слова, внедрение не той приставки, не того суффикса);
- в отсутствие комментарий, более вернее (некорректно образована форма слова, т.е. нарушена морфологическая норма);
- удивляюсь его силой, жажда к славе (нарушена структура словосочетания — не соблюдаются нормы управления);
- Покатавшись на катке, болят ноги. В сочинении я желал показать значение спорта и почему я его люблю (некорректно построены предложения с деепричастным оборотом и однородными членами, т.е. нарушены синтаксические нормы).
В отличие от грамматических ошибок речевые недочёты — это ошибки не в построении, не в структуре языковой единицы, а в её использовании, в большинстве случаев в употреблении слова. По преимуществу это нарушение лексических норм. К примеру:
- Штольц — один из основных героев одноимённого романа Гончарова «Обломов». Само по себе слово одноимённый (либо единственный) ошибки не содержит, оно только безуспешно употреблено, не «вписывается» в контекст, не смешивается по смыслу со своим наиблежайшим окружением.
- Они утратили на войне 2-ух единственных отпрыской.
Разновидностью речевых недочётов являются стилистические ошибки. Это безосновательное смешение слов различной стилистической расцветки, неудачное употребление экспрессивных, чувственно окрашенных слов и выражений, немотивированное внедрение диалектных и просторечных слов и выражений, устаревшей лексики.
К речевым недочётам относятся также ошибки, вызванные нарушением порядка слов, безосновательные повторы слов, словосочетаний и предложений, ошибки в построении текста.
Речевую ошибку есть возможность увидеть исключительно в контексте, в этом её отличие от ошибки грамматической, для обнаружения которой контекст не нужен.
Не следует также соединять ошибки грамматические и орфографические.
Орфографическая ошибка — это неверное написание слова; орфографическая ошибка может быть допущена лишь на письме, обычно в слабенькой фонетической позиции (для гласных — в безударном положении, для согласных — на конце слова либо перед другим согласным) либо в слитно-раздельно-дефисных написаниях. Подобную ошибку есть возможность только узреть, услышать её нельзя: на площаде, о голубым карандаше, небыл, кто то, полапельсина.
В отличие от орфографической грамматическая ошибка может быть допущена как в письменной, так и в устной речи, она не только лишь видима, да и слышима: ляжь; бежат; иду по тропинке, ведомую в парк; уверенность в победу.
Список более распространённых в письменной речи учащихся грамматических и речевых ошибок приводится в таблицах.
Грамматические ошибки
№
п/п
Вид ошибки
Примеры
1
Неверное словообразование
Трудолюбимый, надсмехаться
2
Неверное образование формы существительного
Многие чуда техники, не хватает время
3
Неверное образование формы прилагательного
Более увлекательнее, красившее
4
Неверное образование формы числительного
С пятистами рублями
5
Неверное образование формы местоимения
Ихнего пафоса, ихи дети
6
Неверное образование формы глагола
Они ездиют, хочут, пиша о жизни природы
7
Нарушения согласования
Я знаком с группой ребят, серьёзно увлекающимися джазом
8
Нарушения управления
Необходимо сделать свою природу более прекрасную
Повествует читателей
9
Нарушение связи меж подлежащим и сказуемым
Большая часть возражали против таковой оценки его творчества
10
Нарушение метода выражения сказуемого в отдельных конструкциях
Он написал книжку, которая эпопея
11
Ошибки в построении предложения с однородными членами
Страна обожала и гордилась поэтом
В сочинении я желал показать значение спорта и почему я его люблю
12
Ошибки в построении предложения с деепричастным оборотом
Читая текст, появляется такое чувство…
13
Ошибки в построении предложения с причастным оборотом
Узенькая дорожка была покрыта проваливающимися снегом под ногами
14
Ошибки в построении сложного предложения
Эта книжка обучила меня ценить и уважать друзей, которую я прочел ещё в детстве
Человеку показалось то, что это…
15
Смешение прямой и косвенной речи
Создатель произнес, что я не согласен с воззрением рецензента
16
Нарушение границ предложения
Когда герой опамятовался. Было уже поздно.
Речевые ошибки и недочёты
№
п/п
Вид ошибки
Примеры
1
Употребление слова в нехарактерном ему значении
Мы были шокированы прелестной игрой актёров.
Идея развивается на продолжении всего рассказа.
2
Неразличение цветов значения, вносимых в слово приставкой либо суффиксом
Моё отношение к этой дилемме не поменялось.
Были приняты эффектные меры.
3
Неразличение синонимичных слов
В конечном предложении создатель применяет градацию.
4
Употребление слов другой стилевой расцветки
Создатель, обращаясь к этой дилемме, пробует навести людей чуть-чуть в другую колею.
5
Неприемлимое употребление чувственно окрашенных слов и фразеологизмов
Астафьев то и дело прибегает к употреблению метафор и олицетворений
6
Неоправданное употребление просторечных слов
Подобным людям всегда удаётся объегорить других.
7
Нарушение лексической сочетаемости
Создатель наращивает воспоминание.
Создатель употребляет художественные особенности (заместо средства).
8
Употребление излишних слов, в том числе плеоназм
Красоту пейзажа создатель передаёт нам при помощи художественных приёмов.
Юный парень.
Очень красивый.
9
Употребление рядом либо близко однокоренных слов
В этом рассказе рассказывается о реальных событиях.
10
Неоправданное повторение слова
Герой рассказа не думает над своим поступком. Герой не осознает всей глубины содеянного.
11
Бедность и однообразие синтаксических конструкций
Когда писатель пришёл в редакцию, его принял главный редактор. Когда они побеседовали, писатель отправился в гостиницу.
12
Нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм
Замирает на мгновение сердечко и вдруг застучит вновь.
13
Неудачное употребление местоимений
Данный текст написал В. Белов. Он относится к художественному стилю.
У меня сразу появилась картина в своём воображении.
14
Бессвязность изложения
Дальше создатель углубляется в литературный материал.
Такая гиперболизация параметров нрава человека приравнивает Гоголя к величавым реалистам, что и отличает статью Залыгина от других исследователей.
Источник материала Интернет-сайт
- sch2kr.ru — о разграничении типов ошибок.
Дополнительные источники:
- window.edu.ru — Грачева Ж.В., Кольцова Л.М., Сидорова Е.В. «Типы ошибок в письменных работах учащихся и нормы оценок: Учебно-методическое пособие» (в пособии представлена развернутая систематизация содержательных ошибок в письменных работах школьников фактические, логические, речевые, грамматические);
- dlib.eastview.com — Воителева Т.М. «Работа над речевыми ошибками»;
- glossa.ucoz.ru — систематизация речевых и грамматических ошибок.
Всего найдено: 43
Добрый день. Читали ребёнку сказку «Лиса-повитуха», в тексте встретили слово «позаточек», обыскали всё, нигде не смогли найти толкования. Подскажите, пожалуйста, что оно означает? Большое спасибо за ответ.
Ответ справочной службы русского языка
Очень интересный вопрос! Вероятно, слово позаточек появилось в результате опечатки. В текстах мы чаще находим в том же месте початочек. Загляните, например, в сборник «Русские народные сказки и басни о зверях» 1914 года. Именно слово початочек образует логичный ряд ответов лисы на вопрос волка «Что Бог дал?»: початочек — середышек — поскребышек.
Что означает слово початочек в тексте сказки? На этот вопрос отвечает «Словарь русских народных говоров». В 30-м томе находим соответствующую статью, а в ней пример — как раз из сказки о лисе-повитухе. Приведем фрагмент этой статьи:
1. Початочек, м. Ласк. 1. Тоже, что 1 Початок (в 1-м знач.) Слов. Акад. 1822 [стар.]. Купи для початочка. Смол., 1914 Пек.
2. Первый, старший ребенок в семье, первенец. — Что бог дал? — спрашивает волк [у лисы-повитухи] — Початочек, — отвечает лиса. Переясл.-Залесск. Влад., Афанасьев.
Первое значение отсылает нас к слову початок. О нем в том же томе словаря читаем: «Начало чего-л., начинание, почин. <…> Видать с початку, что не быть порядку. <…> Початок неплохой, а что дале будет, кто знает».
Получается, что лиса отвечает волку двусмысленно. Волк должен думать о початочке-ребеночке. Но слово початочек означает и первую порцию меда, съеденную лисичкой. Также двусмысленны и слова середыш («средняя часть чего-л.», «середина, средний ребенок, брат и т. п.») и поскребыш («остаток чего-л. съестного», «последний ребенок в семье») («Словарь русских народных говоров», тт. 37, 30).
Вот такая тонкая языковая игра.
Вопросы про сложные составные порядковые числительные. 1) числительные на «-тысяча», «-миллион», «-миллиард» пишутся слитно. Верно ли, что «-квадриллион», «-квинтиллион», «-вигинтиллион» пишутся раздельно? например, «двух октиллионный». 2) нигде нет примеров написания составных порядковых числительных для длинных и больших числел, например для «42_000_042_000й». верно ли, что это число можно записать так: «сорок два миллиарда сорокадвухтысячный» — т.е. длинная часть пишется как для колличественных числительных, а часть на «-тысяча», «-миллион», «-миллиард» слитно.
Ответ справочной службы русского языка
Пишутся слитно порядковые числительные, образованные с помощью конечных частей:
1) -дцат(ый), -надцат(ый), -десят(ый), -сот(ый), напр.: тридцатый, двенадцатый, шестидесятый, четырехсотый;
2) -тысячн(ый), -миллионн(ый), -миллиардн(ый) и т. д., напр.: двухтысячный, пятнадцатитысячный, двадцатипятитысячный, двухсоттысячный, трехсоттидцатитрехтысячный; пятимиллиардный, шестисотмиллионный, стовосьмидесятимиллионный.
По этому правилу можно написать и числительные на -квадриллионн(ый), -квинтиллионн(ый) и т. д.
Раздельно пишутся составные порядковые числительные с последним компонентом — простым порядковым числительным от первый до девятый, напр.: пятьдесят первый, сто пятьдесят второй, тысяча девятьсот шестьдесят третий, две тысячи двадцать четвертый, три миллиона четыреста восемьдесят пятый.
Знаю, что титулы типа «король» пишутся с маленькой буквы. Вопрос про прозвище Элвиса Пресли: «Король Рок-н-Ролла» или просто «Король»… Здесь правила, случайно, не меняются? Это вроде как уже имя собственное в этом случае? Я бы написала с заглавной. И в английском тоже пишут The King с большой. Как правильно в русском? Заранее спасибо.
Ответ справочной службы русского языка
Вы задаете очень интересный вопрос. Сочетание король рок-н-ролла может осмысляться как прозвище и писаться по правилу о прозвищах так: Король Рок-н-Ролла или Король рок-н-ролла. Однако первый вариант не встречается совсем, второй очень редко. Сочетание осмысляется как описательный оборот, титул и пишется устойчиво без прописных букв. Возможно, на восприятие оборота влияет частое употребление его перед именем (напр.: За ним в рейтинге следуют известный гольфист Арнольд Палмер и король рок-н-ролла Элвис Пресли), а также то, что слово король в значении ‘первый, самый лучший среди других, тот, кто достиг совершенства в чём-л.’ закрепилось в русском языке (см. фиксацию в словаре).
Добрый день. Какой из вариантов переноса слова «погнали» является верным «по-гнали» или «пог-нали»? спасибо. Если можно дать комментарий по правильному ответу
Ответ справочной службы русского языка
Допустимы оба варианта, но первый, в котором учитывается граница между приставкой и корнем, предпочтителен. Подробнее см. в ответе на вопрос № 294651.
Добрый день, корректно ли будет произносить номера статей уголовного кодекса РФ 228.1, 228.2, как «статья 228 прим один», «статья 228 прим два»? Спасибо!
Ответ справочной службы русского языка
Прим = первый, поэтому сочетание «прим два» некорректно.
Продолжение Вопроса № 302997. То есть если перестроить предложение так, то нужно будет поставить запятую, да? 1 марта 1881 года был смертельно ранен Александр Первый, император-освободитель.
Ответ справочной службы русского языка
Если перестроить предложение таким образом, то запятая нужна.
Уважаемые сотрудники Грамоты! Подскажите, пожалуйста, нужна ли запятая после слова «Поэтому» в следующей фразе: «Поэтому насколько несчастен первый, настолько же счастлив второй.» Спасибо!
Ответ справочной службы русского языка
Запятая после поэтому не требуется.
Пожалуйста, помогите разобраться с запятыми. Уже перед открытием на финальном этапе благоустройства территории снова пошёл снег. Уже перед открытием, на финальном этапе благоустройства территории, снова пошёл снег. Какой вариант правильный и почему? Я считаю, что первый, но у редактора возникли сомнения. Спасибо.
Ответ справочной службы русского языка
Корректно с запятыми: слова на финальном этапе благоустройства территории носят поясняющий характер.
Здравствуйте, Грамота! Снова спешу к вам с вопросом: корректно ли словосочетание «самый первый»? Разве есть первый, но не самый? Благодарю за скорый ответ.
Ответ справочной службы русского языка
Сочетание самый первый очень употребительно и не противоречит лексическим нормам. Первый может употребляться в речи не только как числительное, но и как прилагательное, образующее степени сравнения. Например, словарями фиксируются такие значения: ‘предшествующий другим однородный, подобный’, ‘такой, который начал какое-либо действие’.
Примеры употребления оборота: Но странно, эти самые первые, пришедшие ночью в Сталинград без оружия солдаты, отдавая хлеб защитникам города, обнимая и целуя их, словно были печальны, не веселились и не пели (В. Гроссман); Письмо было датировано самыми первыми годами нового века, и город, который стоял около даты, Ганка знал хорошо (Ю. Домбровский); В самых первых статьях о формализме «Правда» специально говорила о формалистских ошибках В. Мейерхольда, но он отнесся к этой критике, по обыкновению, несерьезно и безответственно (Ю. Анненков).
Я изучаю русский язык. Недавно в упражнениях было предложение «Я думаю, что мы всегда загадываем Покупая дешёвые вещи.» Мне оно не понравилось, но и не могла обосноваться. Во-первых, мне не понравилось в предложении глагол загадывать — возможно ли здесь его употребление? Во-вторых, покупая -надо написать со строчной буквы. В третих, синтаксис предложения — если даже с глаголам загадывать, не лучше ли сказать «Я думаю, что покупая дешёвые вещи (товары) мы всегда загадываем » Очень прошу помощи и надеюсь на ответ.
Ответ справочной службы русского языка
Смысл этого предложения неясен из-за слова загадываем. Совершенно непонятно, что хотел сказать автор. Слово покупая пишется со строчной буквы, перед ним требуется запятая (она выделяет деепричастный оборот).
Что касается порядка слов, то возможны оба варианта: как первый, так и второй, который предложили Вы.
Здравствуйте! Просветите, пожалуйста, где ставить ударение в союзе «дабы»? Словарь ударений однозначно указывает на второй слог. Но другие словари допускают ударение и на первый, как современную норму. Хотелось бы ясности по этому вопросу.
Ответ справочной службы русского языка
Литературной норме соответствуют два варианта: дабы и дабы. Они не равноправны: дабы – предпочтительный вариант, дабы – допустимый. Словарь М. В. Зарвы «Русское словесное ударение», электронной версией которого можно пользоваться на нашем портале, – это словарь для работников СМИ. Поэтому в нем представлен всегда один вариант ударения, рекомендованный для эфира. Разумеется, словарь выбирает предпочтительный вариант, т. е. дабы.
Нашел в орфографическом словаре Аванесова (1988) слово «первейший». Что это вообще такое? Это все равно что первее. Так говорят некоторые дети в начальной школе. Как может быть самый первый, если первый может быть только один?
Ответ справочной службы русского языка
Слово первейший может использоваться в разговорной речи в следующих значениях. 1. Самый важный, первостепенный: первейшая обязанность, первейшее условие, первейшие задачи. 2. Самый хороший, лучший из других подобных; первоклассный: первейший мастер.
Каког ударение правильное в слове «иначе» — не первый, или на втрой слог?
Иногда слышу употребление на первый, правильно ли это?
Ответ справочной службы русского языка
Вариант иначе (с ударением на первом слоге) – старшая норма, уходящий из языка вариант, но пока еще допустимый. Иначе – предпочтительный вариант в современном русском языке.
Здравствуйте!
Развейте мои сомнения. Верно ли соблюдена пунктуация в предложении: «При возникновении любых связанных с данной темой вопросов он — первый, к кому можно обратиться»?
Не является ли в данном случае конструкция «при возникновении вопросов» безличным предложением?Заранее благодарен.
Ответ справочной службы русского языка
Такая пунктуация корректна. Возможно, следует убрать тире после личного местоимения.
Здравствуйте! В свое время мы встретили ДВУХТЫСЯЧНЫЙ год. Далее по грамматическим нормам должны были бы следовать ДВЕ ТЫСЯЧИ ПЕРВЫЙ, ДВЕ ТЫСЯЧИ ДЕСЯТЫЙ и т.д. годы. И соответственно в ДВЕ ТЫСЯЧИ ПЕРВОМ, В ДВЕ ТЫСЯЧИ ЧЕТЫРНАДЦАТОМ годах. Однако повсеместно звучит в ДВУХ ТЫСЯЧА ПЕРВОМ, В ДВУХ ТЫСЯЧА ЧЕТЫРНАДЦАТОМ и т.д. годах. Причем это можно услышать и по радио, и по телевизору из уст уважаемых дикторов и не менее уважаемых их гостей. Это теперь будет нормой. Спасибо.
Ответ справочной службы русского языка
Нормативно по-прежнему: в две тысячи четырнадцатом году.
Речь – это канал развития интеллекта,
чем раньше будет усвоен язык,
тем легче и полнее будут усваиваться знания.
Николай Иванович Жинкин,
советский лингвист и психолог
Речь мыслится нами как абстрактная категория, недоступная для непосредственного восприятия. А между тем это – важнейший показатель культуры человека, его интеллекта и мышления, способ познания сложных связей природы, вещей, общества и передачи этой информации путём коммуникации.
Очевидно, что и обучаясь, и уже пользуясь чем-либо, мы в силу неумения или незнания совершаем ошибки. И речь, как и другие виды деятельности человека (в которых язык – важная составляющая часть), в данном отношении не является исключением. Ошибки делают все люди, как в письменной, так и в устной речи. Более того, понятие культуры речи, как представление о «речевом идеале», неразрывно связано с понятием речевой ошибки. По сути это – части одного процесса, а, значит, стремясь к совершенству, мы должны уметь распознавать речевые ошибки и искоренять их.
Что такое ошибки в языке? Зачем говорить грамотно?
Сто лет назад человек считался грамотным, если он умел писать и читать на родном языке. Сейчас грамотным называют того, кто не только читает и говорит, но и пишет в соответствии с правилами языка, которые нам дают филологи и система образования. В устаревшем смысле мы все грамотные. Но далеко не все из нас всегда правильно ставят знаки препинания или пишут трудные слова.
Виды речевых ошибок
Сначала разберёмся с тем, что такое речевые ошибки. Речевые ошибки – это любые случаи отклонения от действующих языковых норм. Без их знания человек может нормально жить, работать и настраивать коммуникацию с другими. Но вот эффективность совершаемых действий в определённых случаях может страдать. В связи с этим возникает риск быть недопонятым или понятым превратно. А в ситуациях, когда от этого зависит наш личный успех, подобное недопустимо.
Автором приведённой ниже классификации речевых ошибок является доктор филологических наук Ю. В. Фоменко. Его деление, по нашему мнению, наиболее простое, лишённое академической вычурности и, как следствие, понятное даже тем, кто не имеет специального образования.
Виды речевых ошибок:
Примеры и причины возникновения речевых ошибок
С. Н. Цейтлин пишет: «В качестве фактора, способствующего возникновению речевых ошибок, выступает сложность механизма порождения речи». Давайте рассмотрим частные случаи, опираясь на предложенную выше классификацию видов речевых ошибок.
Произносительные ошибки
Произносительные или орфоэпические ошибки возникают в результате нарушения правил орфоэпии. Другими словами, причина кроется в неправильном произношении звуков, звукосочетаний, отдельных грамматических конструкций и заимствованных слов. К ним также относятся акцентологические ошибки – нарушение норм ударения. Примеры:
Произношение: «конечно» (а не «конешно»), «пошти» («почти»), «плотит» («платит»), «прецендент» («прецедент»), «иликтрический» («электрический»), «колидор» («коридор»), «лаболатория» («лаборатория»), «тыща» («тысяча»), «щас» («сейчас»).
Неправильное ударение: «зво́нит», «диа́лог», «до́говор», «ката́лог», «путепро́вод», «а́лкоголь», «свекла́», «феноме́н», «шо́фер», «э́ксперт».
Лексические ошибки
Лексические ошибки – нарушение правил лексики, прежде всего – употребление слов в несвойственных им значениях, искажение морфемной формы слов и правил смыслового согласования. Они бывают нескольких видов.
Употребление слова в несвойственном ему значении. Это самая распространённая лексическая речевая ошибка. В рамках этого типа выделяют три подтипа:
- Смешение слов, близких по значению: «Он обратно прочитал книжку».
- Смешение слов, близких по звучанию: экскаватор – эскалатор, колос – колосс, индианка – индейка, одинарный – ординарный.
- Смешение слов, близких по значению и звучанию: абонент – абонемент, адресат – адресант, дипломат – дипломант, сытый – сытный, невежа – невежда. «Касса для командировочных» (нужно – командированных).
Словосочинительство. Примеры ошибок: грузинец, героичество, подпольцы, мотовщик.
Нарушение правил смыслового согласования слов. Смысловое согласование – это взаимное приспособление слов по линии их вещественных значений. Например, нельзя сказать: «Я поднимаю этот тост», поскольку «поднимать» значит «перемещать», что не согласовывается с пожеланием. «Через приоткрытую настежь дверь», – речевая ошибка, потому что дверь не может быть и приоткрыта (открыта немного), и настежь (широко распахнута) одновременно.
Сюда же относятся плеоназмы и тавтологии. Плеоназм – словосочетание, в котором значение одного компонента целиком входит в значение другого. Примеры: «май месяц», «маршрут движения», «адрес местожительства», «огромный мегаполис», «успеть вовремя». Тавтология – словосочетание, члены которого имеют один корень: «Задали задание», «Организатором выступила одна общественная организация», «Желаю долгого творческого долголетия».
Фразеологические ошибки
Фразеологические ошибки возникают, когда искажается форма фразеологизмов или они употребляются в несвойственном им значении. Ю. В. Фоменко выделяет 7 разновидностей:
- Изменение лексического состава фразеологизма: «Пока суть да дело» вместо «Пока суд да дело»;
- Усечение фразеологизма: «Ему было впору биться об стенку» (фразеологизм: «биться головой об стенку»);
- Расширение лексического состава фразеологизма: «Вы обратились не по правильному адресу» (фразеологизм: обратиться по адресу);
- Искажение грамматической формы фразеологизма: «Терпеть не могу сидеть сложив руки». Правильно: «сложа»;
- Контаминация (объединение) фразеологизмов: «Нельзя же все делать сложа рукава» (объединение фразеологизмов «спустя рукава» и «сложа руки»);
- Сочетание плеоназма и фразеологизма: «Случайная шальная пуля»;
- Употребление фразеологизма в несвойственном значении: «Сегодня мы будем говорить о фильме от корки до корки».
Морфологические ошибки
Морфологические ошибки – неправильное образование форм слова. Примеры таких речевых ошибок: «плацкарт», «туфель», «полотенцев», «дешевше», «в полуторастах километрах».
Синтаксические ошибки
Синтаксические ошибки связаны с нарушением правил синтаксиса – конструирования предложений, правил сочетания слов. Их разновидностей очень много, поэтому приведём лишь некоторые примеры.
- Неправильное согласование: «В шкафу стоят много книг»;
- Неправильное управление: «Оплачивайте за проезд»;
- Синтаксическая двузначность: «Чтение Маяковского произвело сильное впечатление» (читал Маяковский или читали произведения Маяковского?);
- Смещение конструкции: «Первое, о чём я вас прошу, – это о внимании». Правильно: «Первое, о чём я вас прошу, – это внимание»;
- Лишнее соотносительное слово в главном предложении: «Мы смотрели на те звёзды, которые усеяли всё небо».
Орфографические ошибки
Этот вид ошибок возникает из-за незнания правил написания, переноса, сокращения слов. Характерен для письменной речи. Например: «сабака лаяла», «сидеть на стули», «приехать на вогзал», «русск. язык», «грамм. ошибка».
Пунктуационные ошибки
Пунктуационные ошибки – неправильное употребление знаков препинания при письме.
Стилистические ошибки
Этой теме мы посвятили отдельный материал.
Пути исправления и предупреждения речевых ошибок
Как предупредить речевые ошибки? Работа над своей речью должна включать:
- Чтение художественной литературы.
- Посещение театров, музеев, выставок.
- Общение с образованными людьми.
- Постоянная работа над совершенствованием культуры речи.
Онлайн-курс «Русский язык»
Речевые ошибки – одна из самых проблемных тем, которой уделяется мало внимания в школе. Тем русского языка, в которых люди чаще всего допускают ошибки, не так уж много — примерно 20. Именно данным темам мы решили посвятить курс «Русский язык». На занятиях вы получите возможность отработать навык грамотного письма по специальной системе многократных распределенных повторений материала через простые упражнения и специальные техники запоминания.
Подробнее Купить сейчас
Источники
- Беззубов А. Н. Введение в литературное редактирование. – Санкт-Петербург, 1997.
- Савко И. Э. Основные речевые и грамматические ошибки
- Сергеева Н. М. Ошибки речевые, грамматические, этические, фактологические…
- Фоменко Ю. В. Типы речевых ошибок. – Новосибирск: НГПУ, 1994.
- Цейтлин С. Н. Речевые ошибки и их предупреждение. – М.: Просвещение, 1982.
Отзывы и комментарии
А теперь вы можете потренироваться и найти речевые ошибки в данной статье или поделиться другими известными вам примерами. Кроме того, обратите внимание на наш курс по развитию грамотности.
Всего найдено: 43
Добрый день. Читали ребёнку сказку «Лиса-повитуха», в тексте встретили слово «позаточек», обыскали всё, нигде не смогли найти толкования. Подскажите, пожалуйста, что оно означает? Большое спасибо за ответ.
Ответ справочной службы русского языка
Очень интересный вопрос! Вероятно, слово позаточек появилось в результате опечатки. В текстах мы чаще находим в том же месте початочек. Загляните, например, в сборник «Русские народные сказки и басни о зверях» 1914 года. Именно слово початочек образует логичный ряд ответов лисы на вопрос волка «Что Бог дал?»: початочек — середышек — поскребышек.
Что означает слово початочек в тексте сказки? На этот вопрос отвечает «Словарь русских народных говоров». В 30-м томе находим соответствующую статью, а в ней пример — как раз из сказки о лисе-повитухе. Приведем фрагмент этой статьи:
1. Початочек, м. Ласк. 1. Тоже, что 1 Початок (в 1-м знач.) Слов. Акад. 1822 [стар.]. Купи для початочка. Смол., 1914 Пек.
2. Первый, старший ребенок в семье, первенец. — Что бог дал? — спрашивает волк [у лисы-повитухи] — Початочек, — отвечает лиса. Переясл.-Залесск. Влад., Афанасьев.
Первое значение отсылает нас к слову початок. О нем в том же томе словаря читаем: «Начало чего-л., начинание, почин. <…> Видать с початку, что не быть порядку. <…> Початок неплохой, а что дале будет, кто знает».
Получается, что лиса отвечает волку двусмысленно. Волк должен думать о початочке-ребеночке. Но слово початочек означает и первую порцию меда, съеденную лисичкой. Также двусмысленны и слова середыш («средняя часть чего-л.», «середина, средний ребенок, брат и т. п.») и поскребыш («остаток чего-л. съестного», «последний ребенок в семье») («Словарь русских народных говоров», тт. 37, 30).
Вот такая тонкая языковая игра.
Вопросы про сложные составные порядковые числительные. 1) числительные на «-тысяча», «-миллион», «-миллиард» пишутся слитно. Верно ли, что «-квадриллион», «-квинтиллион», «-вигинтиллион» пишутся раздельно? например, «двух октиллионный». 2) нигде нет примеров написания составных порядковых числительных для длинных и больших числел, например для «42_000_042_000й». верно ли, что это число можно записать так: «сорок два миллиарда сорокадвухтысячный» — т.е. длинная часть пишется как для колличественных числительных, а часть на «-тысяча», «-миллион», «-миллиард» слитно.
Ответ справочной службы русского языка
Пишутся слитно порядковые числительные, образованные с помощью конечных частей:
1) -дцат(ый), -надцат(ый), -десят(ый), -сот(ый), напр.: тридцатый, двенадцатый, шестидесятый, четырехсотый;
2) -тысячн(ый), -миллионн(ый), -миллиардн(ый) и т. д., напр.: двухтысячный, пятнадцатитысячный, двадцатипятитысячный, двухсоттысячный, трехсоттидцатитрехтысячный; пятимиллиардный, шестисотмиллионный, стовосьмидесятимиллионный.
По этому правилу можно написать и числительные на -квадриллионн(ый), -квинтиллионн(ый) и т. д.
Раздельно пишутся составные порядковые числительные с последним компонентом — простым порядковым числительным от первый до девятый, напр.: пятьдесят первый, сто пятьдесят второй, тысяча девятьсот шестьдесят третий, две тысячи двадцать четвертый, три миллиона четыреста восемьдесят пятый.
Знаю, что титулы типа «король» пишутся с маленькой буквы. Вопрос про прозвище Элвиса Пресли: «Король Рок-н-Ролла» или просто «Король»… Здесь правила, случайно, не меняются? Это вроде как уже имя собственное в этом случае? Я бы написала с заглавной. И в английском тоже пишут The King с большой. Как правильно в русском? Заранее спасибо.
Ответ справочной службы русского языка
Вы задаете очень интересный вопрос. Сочетание король рок-н-ролла может осмысляться как прозвище и писаться по правилу о прозвищах так: Король Рок-н-Ролла или Король рок-н-ролла. Однако первый вариант не встречается совсем, второй очень редко. Сочетание осмысляется как описательный оборот, титул и пишется устойчиво без прописных букв. Возможно, на восприятие оборота влияет частое употребление его перед именем (напр.: За ним в рейтинге следуют известный гольфист Арнольд Палмер и король рок-н-ролла Элвис Пресли), а также то, что слово король в значении ‘первый, самый лучший среди других, тот, кто достиг совершенства в чём-л.’ закрепилось в русском языке (см. фиксацию в словаре).
Добрый день. Какой из вариантов переноса слова «погнали» является верным «по-гнали» или «пог-нали»? спасибо. Если можно дать комментарий по правильному ответу
Ответ справочной службы русского языка
Допустимы оба варианта, но первый, в котором учитывается граница между приставкой и корнем, предпочтителен. Подробнее см. в ответе на вопрос № 294651.
Добрый день, корректно ли будет произносить номера статей уголовного кодекса РФ 228.1, 228.2, как «статья 228 прим один», «статья 228 прим два»? Спасибо!
Ответ справочной службы русского языка
Прим = первый, поэтому сочетание «прим два» некорректно.
Продолжение Вопроса № 302997. То есть если перестроить предложение так, то нужно будет поставить запятую, да? 1 марта 1881 года был смертельно ранен Александр Первый, император-освободитель.
Ответ справочной службы русского языка
Если перестроить предложение таким образом, то запятая нужна.
Уважаемые сотрудники Грамоты! Подскажите, пожалуйста, нужна ли запятая после слова «Поэтому» в следующей фразе: «Поэтому насколько несчастен первый, настолько же счастлив второй.» Спасибо!
Ответ справочной службы русского языка
Запятая после поэтому не требуется.
Пожалуйста, помогите разобраться с запятыми. Уже перед открытием на финальном этапе благоустройства территории снова пошёл снег. Уже перед открытием, на финальном этапе благоустройства территории, снова пошёл снег. Какой вариант правильный и почему? Я считаю, что первый, но у редактора возникли сомнения. Спасибо.
Ответ справочной службы русского языка
Корректно с запятыми: слова на финальном этапе благоустройства территории носят поясняющий характер.
Здравствуйте, Грамота! Снова спешу к вам с вопросом: корректно ли словосочетание «самый первый»? Разве есть первый, но не самый? Благодарю за скорый ответ.
Ответ справочной службы русского языка
Сочетание самый первый очень употребительно и не противоречит лексическим нормам. Первый может употребляться в речи не только как числительное, но и как прилагательное, образующее степени сравнения. Например, словарями фиксируются такие значения: ‘предшествующий другим однородный, подобный’, ‘такой, который начал какое-либо действие’.
Примеры употребления оборота: Но странно, эти самые первые, пришедшие ночью в Сталинград без оружия солдаты, отдавая хлеб защитникам города, обнимая и целуя их, словно были печальны, не веселились и не пели (В. Гроссман); Письмо было датировано самыми первыми годами нового века, и город, который стоял около даты, Ганка знал хорошо (Ю. Домбровский); В самых первых статьях о формализме «Правда» специально говорила о формалистских ошибках В. Мейерхольда, но он отнесся к этой критике, по обыкновению, несерьезно и безответственно (Ю. Анненков).
Я изучаю русский язык. Недавно в упражнениях было предложение «Я думаю, что мы всегда загадываем Покупая дешёвые вещи.» Мне оно не понравилось, но и не могла обосноваться. Во-первых, мне не понравилось в предложении глагол загадывать — возможно ли здесь его употребление? Во-вторых, покупая -надо написать со строчной буквы. В третих, синтаксис предложения — если даже с глаголам загадывать, не лучше ли сказать «Я думаю, что покупая дешёвые вещи (товары) мы всегда загадываем » Очень прошу помощи и надеюсь на ответ.
Ответ справочной службы русского языка
Смысл этого предложения неясен из-за слова загадываем. Совершенно непонятно, что хотел сказать автор. Слово покупая пишется со строчной буквы, перед ним требуется запятая (она выделяет деепричастный оборот).
Что касается порядка слов, то возможны оба варианта: как первый, так и второй, который предложили Вы.
Здравствуйте! Просветите, пожалуйста, где ставить ударение в союзе «дабы»? Словарь ударений однозначно указывает на второй слог. Но другие словари допускают ударение и на первый, как современную норму. Хотелось бы ясности по этому вопросу.
Ответ справочной службы русского языка
Литературной норме соответствуют два варианта: дабы и дабы. Они не равноправны: дабы – предпочтительный вариант, дабы – допустимый. Словарь М. В. Зарвы «Русское словесное ударение», электронной версией которого можно пользоваться на нашем портале, – это словарь для работников СМИ. Поэтому в нем представлен всегда один вариант ударения, рекомендованный для эфира. Разумеется, словарь выбирает предпочтительный вариант, т. е. дабы.
Нашел в орфографическом словаре Аванесова (1988) слово «первейший». Что это вообще такое? Это все равно что первее. Так говорят некоторые дети в начальной школе. Как может быть самый первый, если первый может быть только один?
Ответ справочной службы русского языка
Слово первейший может использоваться в разговорной речи в следующих значениях. 1. Самый важный, первостепенный: первейшая обязанность, первейшее условие, первейшие задачи. 2. Самый хороший, лучший из других подобных; первоклассный: первейший мастер.
Каког ударение правильное в слове «иначе» — не первый, или на втрой слог?
Иногда слышу употребление на первый, правильно ли это?
Ответ справочной службы русского языка
Вариант иначе (с ударением на первом слоге) – старшая норма, уходящий из языка вариант, но пока еще допустимый. Иначе – предпочтительный вариант в современном русском языке.
Здравствуйте!
Развейте мои сомнения. Верно ли соблюдена пунктуация в предложении: «При возникновении любых связанных с данной темой вопросов он — первый, к кому можно обратиться»?
Не является ли в данном случае конструкция «при возникновении вопросов» безличным предложением?Заранее благодарен.
Ответ справочной службы русского языка
Такая пунктуация корректна. Возможно, следует убрать тире после личного местоимения.
Здравствуйте! В свое время мы встретили ДВУХТЫСЯЧНЫЙ год. Далее по грамматическим нормам должны были бы следовать ДВЕ ТЫСЯЧИ ПЕРВЫЙ, ДВЕ ТЫСЯЧИ ДЕСЯТЫЙ и т.д. годы. И соответственно в ДВЕ ТЫСЯЧИ ПЕРВОМ, В ДВЕ ТЫСЯЧИ ЧЕТЫРНАДЦАТОМ годах. Однако повсеместно звучит в ДВУХ ТЫСЯЧА ПЕРВОМ, В ДВУХ ТЫСЯЧА ЧЕТЫРНАДЦАТОМ и т.д. годах. Причем это можно услышать и по радио, и по телевизору из уст уважаемых дикторов и не менее уважаемых их гостей. Это теперь будет нормой. Спасибо.
Ответ справочной службы русского языка
Нормативно по-прежнему: в две тысячи четырнадцатом году.