Памятка
по русскому языку.
Как выполнять
работу над ошибками.
1.Словарь.
Напиши слово, в
котором сделал ошибку, 3 раза, поставь ударение, выдели орфограмму.
Выполняй так: мо′роз,
мо′роз, мо′роз.
2.Пропуск, замена
букв.
Напиши правильно
слово, подчеркни пропущенную букву, напиши это слово еще 3 раза.
3.Перенос.
Напиши слово, в
котором сделал ошибку, разделив его для переноса (все случаи). Запиши, разделив
для переноса еще 2 слова.
Выполняй так: ко – ро
– ва, уче – ник, плат – фор – ма.
4.Мягкий знак на
конце слова.
Выпиши слово
правильно. Подчеркни мягкий знак (ь) и согласную перед ним. Запиши еще 2 слова
на это правило.
Выполняй так: ель,
тень, пень.
5.Мягкий знак (ь)
в середине слова.
Выпиши слово
правильно. Запиши еще 2 слова на это правило.
Выполняй так: пальто,
мальчик, коньки.
6.Разделительный
мягкий знак (ь).
Выпиши слово
правильно. Запиши еще 2 слова на это правило.
Выполняй так: вьюга,
листья, соловьи.
7.ЖИ – ШИ, ЧА –
ЩА, ЧУ – ЩУ, ЧК – ЧН, СТ, НЧ.
Напиши слово, в
котором сделал ошибку, придумай и запиши еще 2 примера, подчеркни сочетание.
Машина, дача,
чугун, девочка.
8.Большая буква в
именах собственных.
Напиши слово, в
котором сделал ошибку, придумай и запиши еще 2 примера.
Нина , Вова, Катя.
9.Безударная
гласная в корне слова.
Напиши проверочное
слово к слову, в котором сделал ошибку, затем это слово. Поставь в слове
ударение, выдели точкой с низу гласную, которую проверял. Приведи еще 2
примера:
во′дный — води′чка,
мо′ре — морско′й, по′ле — полево′й.
10.Парные звонкие
и глухие согласные.
Подбери проверочное
слово изменением слова так, чтобы после согласного стоял гласный, запиши его,
затем запиши слово, в котором сделал ошибку. Приведи еще 2 примера. Подчеркни
парную согласную.
Выполняй так:
Резок – резкий,
трава – травка, площади – площадка.
11.Предлоги,
частицы, союзы.
Напиши предложение, в
котором сделал ошибку, подчеркни предлоги (частицы, союзы). Придумай еще
предложение с предлогами (частицами, союзами), запиши его, подчеркни снова.
Мышка (за) кошку,
кошка (за) Жучку, Жучка (за) внучку, внучка (за) бабку, бабка (за) дедку, дедка
(за) репку (что – то, что – либо, как – нибудь)
12.Если неверно
составлено предложение.
Составь его заново и запиши.
13.Двойные
согласные.
Напиши слово, в
котором сделал ошибку, придумай и запиши еще 2 примера, подчеркни двойные
согласные.
Класс, суббота,
аллея.
14.Непроизносимые
согласные.
Напиши слово, в
котором сделал ошибку. Запиши еще 2 примера. Подчеркни непроизносимую
согласную.
Грустить –
грустный, солнечный – солнце, сердечный – сердце.
15.Состав слова.
Напиши слово, в
котором сделал ошибку, разбери его по составу.
Поездка, разведчик,
придорожный.
16.Приставка.
Напиши слово, в
котором сделал ошибку, придумай и запиши еще 3 примера.
Побежал, подарил,
поменьше, поговорил.
17.Приставка.
Напиши слово, в котором
сделал ошибку, и еще 3 слова с этим же суффиксом.
18.Частица НЕ с
глаголами.
Запиши предложение, в
котором сделал ошибку, подчеркни НЕ, придумай еще одно предложение с НЕ, запиши
его и подчеркни.
19.Разделительный
твердый знак.
Запиши слово, в
котором сделал ошибку, и приведи еще 3 примера, подчеркни разделительный
твердый знак:
Подъезд, объяснил,
объявление.
20.Правописание
приставки со словом.
Выпиши слово. Выдели
приставку. Образуй от этого слова родственные слова с разными приставками.
Например: заехал,
уехал, переехал.
Запомни! Приставка
– это часть слова. Она пишется слитно со словом.
21.Правописание
предлога со словом.
Из предложения, в
котором допущена ошибка, выпиши слово вместе с предлогом. Докажи, что предлог
со словом пишется отдельно.
Делай так:
К берегу; к (какому?)
берегу, к (крутому) берегу.
Запомни! Предлог –
это отдельное слово. Не путай приставку с предлогом.
Например: Лодка
отплыла от берега.
22.Мягкий знак на
конце существительных после шипящих (ж. р. – Ь, м. р. – нет Ь).
Запиши слово, в
котором сделал ошибку, укажи род, приведи еще 2 примера, запиши.
23.Правописание
безударных падежных окончаний имен существительных.
Выпиши
существительное, поставь его в начальную форму. Определи тип склонения и падеж.
Выдели окончание. Подбери и запиши свой пример.
Делай так:
На опушке — опушка,
сущ., 1 скл., П. п.
На полянке —
полянка, сущ., 1 скл., П. п.
24.Правописание
безударных падежных окончаний имен прилагательных.
Выпиши прилагательное
с существительным, к которому оно относится. Поставь к прилагательному вопрос
от существительного. Обрати внимание на окончание вопроса и вспомни парное
окончание. Определи род, число, падеж прилагательного по существительному.
Делай так: к лесу –
(какому?) дальнему – м. р., ед. ч., Д. п.
25.Мягкий знак на
конце глаголов, после шипящих (2 лицо, настоящее время, единственного числа).
Например: пишешь,
читаешь, решаешь.
26.Правописание
безударных личных окончаний глаголов.
Выпиши глагол
правильно. Поставь ударение. Поставь глагол в начальную форму (неопределенную).
Посмотри на гласную перед — ТЬ. Определи спряжение глагола и гласную, которую
следует писать в окончании глагола единственного числа.
Делай так:
Пишет – писать, гл.,
1 спр., ( -е, — ут, — ют); ставит – ставить, гл., 2 спр., ( — и, — ат, — ят).
27. – ТЬСЯ и —
ТСЯ в глаголах.
Поставь к глаголу
вопрос. Если у вопроса на конце нет мягкого знака, то нет его и у глагола,
значит, пиши – ТСЯ. Если у вопроса есть мягкий знак, то пиши его и у глагола
–ТЬСЯ. Приведи еще 2 примера.
Делай так:
Что делать? Кататься,
радоваться, улыбаться.
Что делает? Катается,
радуется, улыбается.
28.Родовые
окончания глагола прошедшего времени.
Выпиши глагол с
существительным (местоимением), задай вопрос, посмотри на окончание вопроса,
определи род.
Помни! Ж. р. – что
делала? Окончание — а.
М.
р. – что сделал? Нулевое окончание.
С.
р. — что сделало? Окончание — о.
Мн. ч. – что сделали? Окончание — и .
29.Окончание
наречий.
Наречие пиши одним
словом (как?). Окончание — о.
30.Условные
обозначения в изложениях:
Г – граница
предложения.
Оформить эту
часть текста в виде отдельных предложений.
П – повторы.
Замени повторяющиеся
слова близкими по значению словами. Составь с ними предложения. Запиши
полученные предложения без повторяющихся слов.
Х — лишнее
предложение.
Перечитай, найди
лишнее предложение (слово). Запиши эту часть текста без лишнего предложения
(слова).
√ — пропуск
главного предложения.
Подумай, достаточно
ли у тебя предложений (слов) для того, чтобы был понятен этот текст. Какого
предложения (слова) не хватает? Запиши эту часть текста с недостающими
предложениями (словом).
Памятка для работы над ошибками
Работа над ошибками
|
Слово, в котором допущена ошибка, проверочное слово, разбор по составу, ударение. |
Орфограмма |
Другое слово, на это же правило |
|
лесной – лес |
проверяемая безуд. гл. в корне сл. |
полевой – поле |
|
врач – м.р. |
Ь знак на конце шипящих |
грач – м.р. |
|
побег |
безуд.гл. в приставке |
полёт |
|
плот – плоты |
парн.согл.в корне сл. |
пилот – пилоты |
|
Ребята пришли в школу. |
загл. буква в нач . предлож. |
Начался урок. |
|
Малыши |
сочетание –ши |
камыши |
|
молоко |
сочетание –оло- |
колокол |
|
касса |
двойная согл. |
Масса |
|
малина |
непроверяемая безуд гл. в корне сл. |
Калина |
|
Грустный — грусть |
непроизн. Согл.в корне сл. |
честный – честь |
|
у дома – у большого дома |
предлог |
у магазина – у большого магазина |
|
коньки |
Ь знак – показатель мягкости |
пеньки |
|
бельё |
разделит. Ь знак |
семья |
|
клуб-ника, клубни-ка, бе-льё |
перенос слова |
суб-бота, суббо-та, ко-лье |
|
Кол|лек|тив, бель|ё |
деление на слоги |
Пас|са|жир, коль|е |
|
Анна |
заглавная буква в именах собст.,двойная согл. |
Жанна |
|
И так далее …. |
1.Заглавная буква в начале предложения.
Напиши это предложение. Подчеркни заглавную букву.
ПРИМЕР: Осенью птицы улетают в тёплые края.
2. Заглавная буква в имени собственном.
Напиши это слово и придумай ещё два слова. Подчеркни орфограмму.
ПРИМЕР: Анна, Москва, Россия.
3. Сочетания ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА,ЧУ-ЩУ.
Напиши это слово и придумай ещё два слова. Подчеркни орфограмму.
ПРИМЕР: Малыши, чашка, щука.
4. Сочетания –ОРО-, -ОЛО-, -ЧК-, -ЧН-, -ЧТ-, -НЧ-, -НЩ-, -ЩН-.
Напиши это слово и придумай ещё два слова. Подчеркни орфограмму.
ПРИМЕР: Тучка, ночной, чтение, овощной, шарманщик.
5. Двойная согласная.
Напиши это слово и придумай ещё два слова. Подчеркни орфограмму.
ПРИМЕР: Класс, телеграмма, жужжат.
6. Проверяемая безударная гласная в корне слова.
Напиши проверяемое слово, затем проверочное. Придумай ещё 2-3 слова на это правило.
Выдели корень. Поставь ударение. Подчеркни орфограмму.
ПРИМЕР: Моря- море, трава, весна.
7. Непроверяемая безударная гласная в корне слова.
Напиши строчку этого слова. Выдели корень. Поставь ударение. Подчеркни орфограмму.
ПРИМЕР: Малина, малина, малина, малина.
8. Парные звонкие и глухие согласные.( б-п, в-ф, г-к, д-т, ж-ш, з-с).
Напиши проверяемое слово, затем проверочное. Придумай ещё 2-3 примера на это правило.
Подчеркни орфограмму.
ПРИМЕР: Сугроб— сугробы, лоб, шарф, рукав.
Ложка- ложечка, зубки, рожки.
9. Непроизносимая согласная в корне слова.
Напиши проверяемое слово, затем проверочное. Придумай ещё 2-3 примера на это правило.
Выдели корень. Подчеркни орфограмму.
ПРИМЕР: Честный- честь, грустный, солнце.
10. Предлоги со словами.
Напиши слово вместе с предлогом. Докажи раздельное написание с предлогом.
Придумай ещё 2-3 примера. Подчеркни предлог.
пр. пр. пр.
ПРИМЕР: У дома, у (какого?) дома, у большого дома, на столе, за деревом.
11. Мягкий знак- показатель мягкости согласных.
Напиши это слово. Придумай ещё 2-3 примера на это правило. Подчеркни орфограмму.
ПРИМЕР: Коньки, мальчик, соль.
12. Разделительный мягкий знак.
Напиши это слово. Придумай ещё 2-3 примера на это правило. Подчеркни орфограмму.
ПРИМЕР: Варенье, обезьяна, вьюга, воробьи.
13. Мягкий знак после шипящих в именах существительных.
Напиши это слово. Придумай ещё 2-3 примера на это правило. Определи род имени
существительного. Подчеркни орфограмму.
ж.р. ж.р. ж.р. м.р.
ПРИМЕР: Мышь, речь, ночь, врач.
14. Мягкий знак в неопределённой форме глаголов перед СЯ.
Выпиши слово. Придумай и запиши ещё 2-3 слова на это правило.
гл. 3 л.
ПРИМЕР: купается (что делает?), кувыркается, умывается.
н. ф.
купаться (что делать?), кувыркаться, умываться.
15. Разделительный твёрдый знак.
Напиши это слово и придумай ещё 2-3 слова. Выдели орфограмму.
ПРИМЕР: Съел, подъезд, съёмка, объяснение.
16. Правила переноса.
Напиши это слово и покажи все случаи переноса.
ПРИМЕР: Клубника, клуб- ника, клубни- ка; семья, се- мья.
17. Ошибки на пропуски букв, искажение слова, замену букв.
Напиши это слово, раздели его на слоги, подчеркни гласные. Напиши строчку этого слова.
ПРИМЕР: Де׀ре׀во, дерево, , дерево, , дерево, , дерево, , дерево, , дерево.
18. Слитное написание приставок со словами.
Напиши это слово и придумай ещё 2-3 слова. Выдели приставку .
ПРИМЕР: Налетел, побежал, отдал.
19. Безударная гласная в приставке.
Напиши это слово образуй ещё 2-3 слова с этой приставкой. Выдели приставку и корень.
Поставь ударение. Подчеркни орфограмму.
ПРИМЕР: ПобежАл, посмотрЕл, приЕхал.
20. Не с глаголами.
Напиши глагол с «НЕ» и придумай ещё 2-3 слова. Подчеркни частицу «НЕ».
ПРИМЕР: Не бегал, не смотрел, не принёс.
21. Ошибки на определение главных и второстепенных членов предложения.
Выпиши предложение, подчеркни главные члены предложения.Сначала определи сказуемое (что делали?), затем подлежащее (кто?что?)
гл. сущ.
ПРИМЕР: В саду росли красивые цветы.
======
22. Запятая при однородных членах предложения.
Выпиши предложение, поставь запятые между однородными членами предложения.
Подчеркни однородные члены предложения.
сущ. сущ. сущ.
ПРИМЕР: В саду поспели яблоки, груши, сливы.
23. Правописание падежных окончаний имён существительных
1-го, 2-го и 3-го склонения.
1. Если имя сущ. стоит в единственном числе:
Выпиши слово, поставь слово в именительный падеж, определи склонение и падеж, выдели окончание. Запиши ещё 2-3 примера на это правило.
ПРИМЕР: Тетрадь – ж.р., 3 скл. В (чём?)тетради — 3 скл., П.п., в постели , на полке .
2. Если имя сущ. стоит во множественном числе:
Выпиши слово, определи падеж, выдели окончание, запиши ещё 2-3 примера на это правило.
ПРИМЕР: К ученикам — Д.п., к девочкам , к землям .
24. Правописание падежных окончаний имён прилагательных.
Выпиши имя сущ., задай от него вопрос к имени прил., определи число, род (у им. прил. в ед. ч.) и падеж, выдели окончание, запиши ещё 2 примера на это правило.
ПРИМЕР: В ( чём?) лесу (каком?) сосновом— ед.ч., м.р. П.п.; в красивом доме.
ПРИМЕР: В (чём?) лесах (каких?) сосновых— мн.ч., П.п., в красивых домах.
25. Правописание окончаний глаголов в настоящем и будущем времени.
Определи время глагола. Выпиши глагол, поставь его в неопределённую форму (что делать?);посмотри не относится ли этот глагол к глаголам исключениям; определи вид, спряжение, выдели окончание. Запиши ещё 2-3 примера на это правило.
ПРИМЕР: Дружит – дружить, несов. в.,2 спр., говорит , верит .
26. Правописание глаголов в прошедшем времени.
Выпиши глагол, поставь его в неопределённую форму ( что делать?); посмотри, какой суффикс стоит перед ТЬ.
Тот же суффикс будет и перед Л. Выдели суффикс. Запиши ещё 2-3 примера на это правило.
ПРИМЕР: Слушал — слушать, играл.
Грамматические разборы.
1.Фонетический или звуко- буквенный разбор.
Гласных букв 10, но 6 гласных звуков:
[а э о ы у и ]
я-[ йа], е-[ йэ], ё- [йо], и [ йи], ю- [йу]
Согласные:
Звонкие: л м н р й б в г д ж з
Глухие: п ф к т ш с х ц ч щ
парные
Всегда твёрдые: ж ш ц
Всегда мягкие: й ч щ
ПРИМЕРЫ: запиши слово, разбей его на слоги, обозначь ударение, в скобках запиши транскрипцию слова:
|
Лес׀нА׀я,[ л, и с н а й, а ] : л — [ л’] — согл.; мягк. парн. [л ], зв. непарн.; е — [ и ] – гласн.; безуд. ; с — [ с ] – согл.; тв., парн. [ с, ];глух. парн. [ з]; н — [ н ] – согл.; тв. парн.[н, ]; зв. непарн.; а — [ а ] – гласн.,удар.; я — [ й’] – согл.; мягк. непарн.; зв. непарн.; — [ а ] – гласн.; безуд. 6 б., 5 зв., 3 сл. |
ПОзд׀но, [ п о з н а ]: п — [ п ] – согл.; тв. парн. [п, ] , глух. парн. [б ] ; о — [ о ] – гласн.; уд.; з — [ з ] – согл.; тв., парн.[ з,] ; зв. парн.[c ]; д — [ — ] – звука не обозн.; н — [ н ] – согл.; тв. парн.[н, ]; зв. непарн.; о — [ а ] – гласн.; безуд.; 6 б., 7 зв., 2 сл. |
2. Морфемный разбор, или разбор слова по составу.
Найди:
1) ОКОНЧАНИЕ, изменив слово по форме (число, род, падеж), обозначь основу.
2) КОРЕНЬ, подобрав однокоренные слова.
3) ПРИСТАВКУ, сравнив однокоренные слова с приставкой и без неё.
4) СУФФИКС, сравнив другие слова с суффиксом и без него.
5) запиши слово, разбери по составу.
ПРИМЕР:
1) проводники ( проводника)
2) проводники ( водят, вожу)
3) проводники (пролететь)
4) проводники ( школьники)
5) проводники
3.Морфологический разбор, или разбор слова как часть речи.
Слова имеют постоянные признаки и непостоянные (изменяются).
Н.Ф.- начальная форма
П.П.- постоянные признаки
Н.П.- непостоянные признаки ( в какой форме стоит)
С.Р.- синтаксическая роль ( каким членом предложения является)
ПРИМЕР:
Маленький скворец3 выпал3 из гнезда. Коля принёс больного3 птенца в дом.
1.Скворец ( кто?) – сущ. 1. (птенца) больного (какого?) – прил.
2.Н.ф.- ( кто?) скворец; 2. Н.ф. – (какой?) больной;
3.П.п. – одуш., нариц., м.р.,2 скл.; 3. П.п. —
3.Н.п. – в форме ед.ч., И.п.; 4. Н.п. — в форме ед.ч., м. р., В.п.;
5.С.р. – подлежащее. 5.С.р. – птенца (какого?) больного — опред..
1.Выпал ( что сделал?) – глаг.,
2.Н.ф. – (что сделать?) – выпасть;
3.П.п. – сов. Вид, 1 спр., невозвратн.;
4.Н.п. – в форме изъявит. н., прош. вр., ед. ч., м. р.;
5.С.р. – сказуемое.
Работа над ошибками
|
Правило, на которое сделана ошибка |
Как исправлять ошибку |
Образец |
|
Словарное слово (непроверяемые гласные и согласные) |
Запиши слово без ошибок целую строку, подчеркни букву, которую надо запомнить, поставь ударение. |
Молокó, молокó, молокó |
|
Гласные и, у, а после шипящих( жи-ши, ча-ща, чу-щу) |
Выпиши слово без ошибок, подчеркни сочетание, напиши два слова на это правило |
Щука, чаща, жизнь, шипы, чудо |
|
Сочетание чк, чн, чт, нч, рщ, щн, нщ |
Выпиши слово без ошибок, подчеркни сочетание, напиши два слова на это правило |
Дочка, ночка, почка |
|
Заглавная буква в именах собственных |
Выпиши слово без ошибок, подчеркни заглавную букву, напиши два слова на это правило |
Москва, Орёл, Киев |
|
Перенос слов, деление слова на слоги |
Выпиши слово, раздели слово на слоги и для переноса |
УIчеIник – уче-ник, ме-тель, во-ро-на |
|
Безударные проверяемые гласные в корне слова |
Выпиши слово без ошибок, выдели корень, поставь ударение. Подбери и запиши проверочное слово (безударный гласный должен стать ударным). Подчеркни безударную и ударную гласную. Напиши два примера на это правило. |
Домá- дóм, травá – трáвы, водá — вóды |
|
Проверяемые согласные в корне |
Выпиши слово без ошибок, подчеркни проверяемую согласную, выдели корень , подбери и запиши проверочное слово (после парного согласного должен стоять гласный). Напиши два примера на это правило. |
Дуб – дубы, утюг – утюги, варежка- варежечка |
|
Непроизносимые согласные в корне |
Выпиши слово без ошибок, подчеркни проверяемую согласную, выдели корень , подбери и запиши проверочное слово. Напиши два примера на это правило. |
Местность – место, честность – честь, счастливый – счастье. |
|
Удвоенные согласные |
Выпиши слово без ошибок, подчеркни удвоенные согласные, напиши два слова на это правило. |
Класс, коллекция, тонна |
|
Слово с разделительным мягким знаком |
Выпиши слово без ошибок, выдели корень, подчеркни согласную перед Ь и гласную после Ь, напиши два слова на это правило, |
Соловьи, льёт, вьюга |
|
Слово с разделительным твёрдым знаком |
Выпиши слово без ошибок, выдели приставку, подчеркни Ъ и гласную после Ъ, напиши два слова на это правило. |
Объявление, подъезд, объезд |
|
Мягкий знак в конце и середине слова |
Выпиши слово без ошибок, выдели корень, подчеркни Ь и согласную перед ним. Напиши два слова на это правило. |
Сельдь, медведь, лень |
|
Мягкий знак на конце существительных после шипящих |
Выпиши слово без ошибок, определи род, подчеркни Ь и согласную перед ним. Напиши два слова на это правило. |
Дрожь – ж.р., мышь, ночь Мяч – м.р., врач, калач Много туч – мн.ч. Р.п. |
|
Пропуск и замена букв |
Выпиши слово правильно, подчеркни букву, в написании которой ошибся, раздели слово на слоги и поставь ударение. |
вилIка |
|
Гласные и согласные в приставках |
Выпиши слово без ошибок, напиши два слова с этой же приставкой(суффиксом), приставку (суффикс)выдели, букву подчеркни. Написать 2 слова на это правило. |
Добежал, дошёл, доехал |
|
Слитное написание приставок |
Выпиши слово без ошибок, напиши два слова с этой же приставкой, приставку выдели. Написать 2 слова на это правило. |
Уход, забег, доехал |
|
Раздельное написание предлогов со словами |
Напиши слово с предлогом правильно, между предлогом и словом вставь какое-нибудь слово (вопрос) по смыслу и запиши. Написать 2 слова на это правило. |
На столе – на большом столе |
|
Правило, на которое сделана ошибка |
Правило, на которое сделана ошибка |
Правило, на которое сделана ошибка |
|
Окончания имен существительных |
Выписать слово без ошибки, выделить окончание, определить склонение, падеж. Написать 2 слова на это правило. |
В классе – 2 скл., П.п. К машине – 1 скл., Д.п. В глуши – 3 скл., П.п |
|
Безударные гласные в окончаниях имен прилагательных |
Задать вопрос от существительного, определить род, число, падеж. Выделить окончание. Написать 2 слова на это правило. |
В глубоком (каком?) озере – ср.р., П.п. |
|
Окончания глаголов. |
Выделить окончание, определить спряжение. Написать 2 слова на это правило. |
Читает – I спр., борется — – I спр. Смотрит – II спр., искл. |
|
О и Е после шипящих и Ц в окончания имен существительных и прилагательных |
Поставить ударение, выделить окончание. Написать 2 слова на это правило. |
Мячóм, врачóм, кольцóм Тучей, товáрищем, сóлнцем Голубóго озера |
|
Мягкий знак в глаголе. |
Задать вопрос к глаголу, подчеркнуть Ь. Написать 2 слова на это правило. |
Кататься (что делать?), учишься (что делаешь?), катается (что делает?) |
|
Не с глаголами. |
Подчеркнуть НЕ и глагол. |
Не смотреть, ненавидеть, не приду |
Памятка для ученика начальной школы
1. Большая буква в начале предложения.
Выпиши предложение правильно. Придумай и напиши ещё одно предложение. Подчеркни заглавную букву.
2. Пропуск буквы.
Выпиши слово. Подчеркни в нём пропущенную букву.
3. Слог.
Раздели слово на слоги. Обозначь гласные.
Запомни! Сколько в слове гласных, столько и слогов.
4. Перенос слова.
Раздели слово на слоги для переноса.
Запомни! При переносе одну букву нельзя оставлять на строке; и. нельзя переносить на новую строку.
5. Мягкий знак ъ, обозначающий мягкость согласных.
Подчеркни мягкий знак ь и согласную перед ним;- Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.
6. Гласные после шипящих.
Выпиши слово правильно. Подбери и запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.
7.Сочетания чк, чн, нщ, щн.
Выпиши слово правильно. Подчеркни сочетание. Запиши ещё 2 слова.
8. Ударение.
Выпиши слова. Поставь в них правильно знак ударения.
Передай ритм слова с помощью стука.
9. Безударная гласная в корне, проверяемая ударением (а,о,е,и,я).
Выпиши слово. Поставь ударение. Выдели корень. В корне подчеркни безударную гласную. Обозначь орфограмму. Подбери проверочное слово и запиши рядом.
10. Безударная гласная в корне, не проверяемая ударением.
Напиши слово 3 раза. Запомни, как оно пишется. Обозначь ударение, подчеркни гласную. Запиши два однокоренных слова.
11. Парные звонкие и глухие согласные.
Запиши слово, в котором допущена ошибка, правильно. Проверь согласную.
Запомни! Согласные на конце и в середине слов пишутся так же, как перед гласными.
12. Большая буква в имени собственном.
Выпиши слово правильно. Запиши- ещё 2 слова на эту орфограмму.
Запомни! Имена, отчества и фамилии людей, названия рек, городов, морей, клички животных пишутся с большой буквы.
13. Разделительный мягкий знак ъ.
Выпиши слово правильно. Запиши 2 слова на эту орфограмму. Подчеркни ь знак и гласную букву.
Запомни! Разделительный мягкий знак (ь) пишется после согласных перед гласными буквами е, ё,и,ю, я.
14. Двойные согласные в слове.
Выпиши слово правильно. Раздели слово для переноса. Запиши ещё два однокоренных слова. Подчеркни двойную согласную.
15. Знаки препинания в конце предложения (. ?!…).
Выпиши предложение правильно. Придумай своё или найди в учебнике предложение с таким же знаком и запиши. Подчеркни знак.
16. Разбор предложения.
Выпиши предложения. Подчеркни главные члены. Обозначь части речи. Выпиши слова парами с вопросами.
17. Состав слова.
Выпиши слово. Разбери его по составу.
18. Правописание непроизносимых гласных.
Прочитай слово Подбери к нему несколько однокоренных слов. Выдели корень. Проверь непроизносимую согласную. Обозначь орфограмму.
19. Гласные и согласные е приставках.
Выпиши слово правильно. Выдели в нём приставку. Запиши ещё 2 слова с этой же приставкой.
20. Правописание приставки со словом..
Выпиши слово.Выдели приставку. Образуй от этого слова однокоренные слова с разными приставками.
Запомни! Приставка — это часть слова. Она пишется слитно со словом.
21. Правописание предлога со словом (орфограмма-пробел).
Из предложения, в котором допущена ошибка, выпиши слово вместе с предлогом. Докажи, что предлог со словом пишется отдельно. Обозначь орфограмму-пробел.
Запомни! Предлог — это отдельное слово. Не смешивай приставку с предлогом. У глаголов нет предлогов.
22. Разделительный твёрдый знак ъ.
Выпиши слово правильно. Запиши ещё 2 слова с этой орфограммой. Выдели приставку. Подчеркни гласную.
Запомни! Разделительный твердый знак ъ пишется только после приставок, которые оканчиваются на согласную, перед гласными буквами е, ё, ю, я.
23. Мягкий знак ъ на конце существительных после шипящих.
Выпиши слово правильно. Определи род. Запиши ещё 2 слова с этой орфограммой.
24. Соединительные гласные в сложных словах (о,е).
Выпиши слово правильно. Выдели корни. Подчеркни гласную. Запиши ещё 1 слово на эту орфограмму.
25. Не с глаголом, (орфограмма-пробел).
Выпиши глагол с не. Запиши ещё 2 слова на это правило. Подчеркни орфограмму.
26. Однородные члены предложения.
Выпиши предложение. Обозначь однородные члены и слово, от которого они зависят. Вспомни, что ты знаешь о знаках препинания и союзах между однородными членами. Выполни схему предложения.
27. Правописание безударных падежных окончаний имён существительных.
Выпиши существительное. Поставь его в начальную форму. Определи тип склонения, падеж и число. Выдели окончание. Подбери и запиши свой пример.
28. Правописание безударных. падежных окончаний имён прилагательных.
Выпиши прилагательное вместе с существительным, к которому оно относится. Поставь к прилагательному вопрос от существительного. Определи род, число и падеж прилагательного по существительному. Выдели окончание прилагательного.
29. Предлог с местоимением, (орфограмма-пробел).
Выпиши из предложения местоимение с предлогом. Запиши ещё 2 примера на эту орфограмму.
Запомни! Предлоги с местоимениями (как и с именами существительными) пишутся отдельно.
30. Мягкий знак ъ на конце глаголов 2-го лица единственного числа настоящего времени.
Выпиши глагол правильно. Запиши ещё 2 глагола на эту орфограмму.
Запомни! На конце глаголов 2-го лица единственного числа пишется мягкий знак ь.
31. Правописание безударных личных окончаний глаголов.
Выпиши глагол правильно. Поставь ударение. Поставь глагол в начальную (неопределённую) форму. Посмотри на гласную перед -тъ. Определи спряжение глагола и гласную, которую следует писать в окончании глагола единственного и множественного числа.
32. Сложное предложение.
Выпиши правильно. Подчеркни грамматические основы. Нарисуй схему. Подчеркни запятую.
Работа над ошибками дочерна и досыта ( проверочные слова нужны ).
На этой странице находится вопрос Работа над ошибками дочерна и досыта ( проверочные слова нужны )?. Здесь же – ответы на него,
и похожие вопросы в категории Русский язык, которые можно найти с помощью
простой в использовании поисковой системы. Уровень сложности вопроса
соответствует уровню подготовки учащихся 1 — 4 классов. В комментариях,
оставленных ниже, ознакомьтесь с вариантами ответов посетителей страницы. С
ними можно обсудить тему вопроса в режиме on-line. Если ни один из
предложенных ответов не устраивает, сформулируйте новый вопрос в поисковой
строке, расположенной вверху, и нажмите кнопку.