Прошу тишины и выслушать меня исправить ошибки

ВАРИАНТ 1.

Списать предложения, исправив ошибку.

Правильный вариант.

Статья послужила толчком к мыслям.

Статья послужила толчком мыслям.

Заказчик выставил рекламацию к заводу-изготовителю.

Заказчик выставил рекламацию заводу-изготовителю.

Сестра больная уже неделю.

Сестра больна уже неделю.

Сестра была красива и грустная.

Сестра была красива и грустна.

Деревья высокие и стройны.

Деревья высокие и стройные. (высоки и стройны)

Эта фотография дорогая нам.

Эта фотография дорога нам.

Кто не опоздает, будут участвовать в конкурсе.

Кто не опоздает, будет участвовать в конкурсе.

Те, кто напишет ЕГЭ на 85 баллов, сможет поступить в престижные вузы.

Те, кто напишет ЕГЭ на 85 баллов, смогут поступить в престижные вузы.

Травы, использовавшиеся для изготовления лекарства, собираются в Китае.

Травы, использующиеся для изготовления лекарства, собираются в Китае.

Он задал зрителям ряд вопросов, волнующий всех.

Он задал зрителям ряд вопросов, волнующих всех.

Протест Катерины, отстаивающий свои права, показан в этой постановке по-новому

Протест Катерины, отстаивающей свои права, показан в этой постановке по-новому.

Дождь, ливший с утра и который помешал нашей прогулке, закончился после обеда.

Дождь, ливший с утра и помешавший нашей прогулке, закончился после обеда.

Я хочу сдать ЕГЭ по русскому, математике и истории, которым я раньше не занимался серьезно.

Я хочу сдать ЕГЭ по математике, истории и русскому языку, которым я раньше серьезно не занимался.

Посмотри подарок на день рождения моей мамы, который сестра сделала сам.

Посмотри подарок, который моя сестра сделала сама на день рождения моей мамы.

Вчера выпал снег, по которому мы все обрадовались.

Вчера выпал снег, которому мы все обрадовались.

Петька сказал, что я еще не готов к экзамену.

Петька сказал, что он еще не готов к экзамену.

Петька сказал, что ждал маму, которая должна приехать.

Петька сказал, что ждал маму, которая должна была приехать.

Экзамены не только сдали 9-ые, но и одиннадцатые классы.

Экзамены сдали не только девятые, но и одиннадцатые классы.

Он талантливее, нежели чем его брат.

Он талантливее, чем его брат.

Моя сумка не так красива, чем у подруги.

Моя сумка не так красива, как у подруги.

Он выступил не так удачно, чем его друзья.

Он выступил не так удачно, как его друзья.

Прошу тишины и выслушать меня.

Прошу тишины и внимания

Он любит футбол и стрелять.

Он любит футбол и стрельбу (играть в футбол и стрелять)

ВАРИАНТ 2.

Списать предложения, исправив ошибку.

ВАРИАНТ 2.

Списать предложения, исправив ошибку.

Он любит футбол и стрелять.

Он любит футбол и стрелять.

Прошу тишины и выслушать меня.

Прошу тишины и выслушать меня.

Он выступил не так удачно, чем его друзья.

Он выступил не так удачно, чем его друзья.

Моя сумка не так красива, чем у подруги.

Моя сумка не так красива, чем у подруги.

Он талантливее, нежели чем его брат.

Он талантливее, нежели чем его брат.

Экзамены не только сдали 9-ые, но и 11-ые классы.

Экзамены не только сдали девятые, но и одиннадцатые классы.

Петька сказал, что ждал маму, которая должна приехать.

Петька сказал, что ждал маму, которая должна приехать.

Петька сказал, что я еще не готов к экзамену.

Петька сказал, что я еще не готов к экзамену.

Статья послужила толчком к мыслям.

Статья послужила толчком к мыслям.

Заказчик выставил рекламацию к заводу-изготовителю.

Заказчик выставил рекламацию к заводу-изготовителю.

Сестра больная уже неделю.

Сестра больная уже неделю.

Сестра была красива и грустная.

Сестра была красива и грустная.

Деревья высокие и стройны.

Деревья высокие и стройны.

Эта фотография дорогая нам.

Эта фотография дорогая нам.

Кто не опоздает, будут участвовать в конкурсе.

Кто не опоздает, будут участвовать в конкурсе.

Те, кто напишет ЕГЭ на 85 баллов, сможет поступить в престижные вузы.

Те, кто напишет ЕГЭ на 85 баллов, сможет поступить в престижные вузы.

Травы, использовавшиеся для изготовления лекарства, собираются в Китае.

Травы, использовавшиеся для изготовления лекарства, собираются в Китае.

Он задал зрителям ряд вопросов, волнующий всех.

Он задал зрителям ряд вопросов, волнующий всех.

Протест Катерины, отстаивающий свои права, показан в этой постановке по-новому

Протест Катерины, отстаивающий свои права, показан в этой постановке по-новому

Дождь, ливший с утра и который помешал нашей прогулке, закончился после обеда.

Дождь, ливший с утра и который помешал нашей прогулке, закончился после обеда.

Я хочу сдать ЕГЭ по русскому, математике и истории, которым я раньше не занимался серьезно.

Я хочу сдать ЕГЭ по русскому, математике и истории, которым я раньше не занимался серьезно.

Посмотри подарок на день рождения моей мамы, который сестра сделала сам.

Посмотри подарок на день рождения моей мамы, который сестра сделала сам.

Вчера выпал снег, по которому мы все обрадовались.

Вчера выпал снег, по которому мы все обрадовались.

ВАРИАНТ 3.

Списать предложения, исправив ошибку.

ВАРИАНТ 4.

Списать предложения, исправив ошибку.

Статья послужила толчком к мыслям.

Статья послужила толчком к мыслям.

Заказчик выставил рекламацию к заводу-изготовителю.

Он любит футбол и стрелять.

Сестра больная уже неделю.

Заказчик выставил рекламацию к заводу-изготовителю.

Сестра была красива и грустная.

Прошу тишины и выслушать меня.

Деревья высокие и стройны.

Сестра больная уже неделю.

Эта фотография дорогая нам.

Он выступил не так удачно, чем его друзья.

Кто не опоздает, будут участвовать в конкурсе.

Деревья высокие и стройны.

Те, кто напишет ЕГЭ на 85 баллов, сможет поступить в престижные вузы.

Экзамены не только сдали девятые, но и одиннадцатые классы.

Травы, использовавшиеся для изготовления лекарства, собираются в Китае.

Те, кто напишет ЕГЭ на 85 баллов, сможет поступить в престижные вузы.

Он задал зрителям ряд вопросов, волнующий всех.

Кто не опоздает, будут участвовать в конкурсе.

Протест Катерины, отстаивающий свои права, показан в этой постановке по-новому

Травы, использовавшиеся для изготовления лекарства, собираются в Китае.

Дождь, ливший с утра и который помешал нашей прогулке, закончился после обеда.

Протест Катерины, отстаивающий свои права, показан в этой постановке по-новому

Я хочу сдать ЕГЭ по русскому, математике и истории, которым я раньше не занимался серьезно.

Посмотри подарок на день рождения моей мамы, который сестра сделала сам.

Посмотри подарок на день рождения моей мамы, который сестра сделала сам.

Я хочу сдать ЕГЭ по русскому, математике и истории, которым я раньше не занимался серьезно.

Вчера выпал снег, по которому мы все обрадовались.

Петька сказал, что ждал маму, которая должна приехать.

Петька сказал, что я еще не готов к экзамену.

Он задал зрителям ряд вопросов, волнующий всех.

Петька сказал, что ждал маму, которая должна приехать.

Петька сказал, что я еще не готов к экзамену.

Экзамены не только сдали девятые, но и одиннадцатые классы.

Дождь, ливший с утра и который помешал нашей прогулке, закончился после обеда.

Он талантливее, нежели чем его брат.

Сестра была красива и грустная.

Моя сумка не так красива, чем у подруги.

Он выступил не так удачно, чем его друзья.

Он выступил не так удачно, чем его друзья.

Моя сумка не так красива, чем у подруги.

Прошу тишины и выслушать меня

Он талантливее, нежели чем его брат.

Он любит футбол и стрелять

Вчера выпал снег, по которому мы все обрадовались.

ВАРИАНТ 5.

Списать предложения, исправив ошибку.

ВАРИАНТ 6.

Списать предложения, исправив ошибку.

Сестра была красива и грустная.

Вчера выпал снег, по которому мы все обрадовались.

Он выступил не так удачно, чем его друзья.

Он талантливее, нежели чем его брат.

Моя сумка не так красива, чем у подруги.

Моя сумка не так красива, чем у подруги.

Он талантливее, нежели чем его брат.

Он выступил не так удачно, чем его друзья.

Вчера выпал снег, по которому мы все обрадовались.

Сестра была красива и грустная.

Дождь, ливший с утра и который помешал нашей прогулке, закончился после обеда.

Дождь, ливший с утра и который помешал нашей прогулке, закончился после обеда.

Он задал зрителям ряд вопросов, волнующий всех.

Петька сказал, что я еще не готов к экзамену.

Петька сказал, что я еще не готов к экзамену.

Он задал зрителям ряд вопросов, волнующий всех.

Петька сказал, что ждал маму, которая должна приехать.

Петька сказал, что ждал маму, которая должна приехать.

Травы, использовавшиеся для изготовления лекарства, собираются в Китае.

Я хочу сдать ЕГЭ по русскому, математике и истории, которым я раньше не занимался серьезно.

Протест Катерины, отстаивающий свои права, показан в этой постановке по-новому.

Посмотри подарок на день рождения моей мамы, который сестра сделала сам.

Посмотри подарок на день рождения моей мамы, который сестра сделала сам.

Протест Катерины, отстаивающий свои права, показан в этой постановке по-новому.

Я хочу сдать ЕГЭ по русскому, математике и истории, которым я раньше не занимался серьезно.

Травы, использовавшиеся для изготовления лекарства, собираются в Китае.

Статья послужила толчком к мыслям.

Кто не опоздает, будут участвовать в конкурсе.

Те, кто напишет ЕГЭ на 85 баллов, сможет поступить в престижные вузы.

Те, кто напишет ЕГЭ на 85 баллов, сможет поступить в престижные вузы.

Он любит футбол и стрелять.

Экзамены не только сдали девятые, но и одиннадцатые классы.

Заказчик выставил рекламацию к заводу-изготовителю.

Деревья высокие и стройны.

Прошу тишины и выслушать меня.

Он выступил не так удачно, чем его друзья.

Он выступил не так удачно, чем его друзья.

Сестра больная уже неделю.

Деревья высокие и стройны.

Прошу тишины и выслушать меня.

Экзамены не только сдали 9-ые, но и одиннадцатые классы.

Заказчик выставил рекламацию к заводу-изготовителю.

Кто не опоздает, будут участвовать в конкурсе.

Он любит футбол и стрелять.

Сестра больная уже неделю.

Статья послужила толчком к мыслям.

• ЕГЭ 2013. Русский язык

  /

• Синтаксические нормы.

  /

• Предложения с однородными членами

                                                         Готовимся к
ЕГЭ  Русский язык  11 класс

1.Исправьте предложения.

А) Прошу тишины и выслушать меня.

Б) Диалог показывает и помогает разобраться    в ситуации изнутри.

В) Говоря о сокровищах скифов, в классе возник шум.

2.Соотнесите типы грамматических ошибок и примеры, иллюстрирующие
каждый из указанных типов.

А) ошибка в построении предложения                      1) Сидя в кресле, ко мне подошла сестра.

     с однородными членами

Б) ошибка в построении предложения                      2) Чичиков не мог понять, что куда они заехали.

     с косвенной речью

В) ошибка в построении сложного                             3) Мы любили и часто ходили в походы.

    предложения

Г) ошибка в построении предложения                      4)
Мои братья увлекаются футболом и хорошо

    с деепричастным оборотом                                       разбирались в нём.

Д) нарушение видо-временной                                  5)
Всех писателей в ходе интервью обычно спрашивают,

   соотнесённости глагольных форм                          
над чем вы сейчас работаете.

3.Укажите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями,
в которых они допущены.

А) нарушение в построении                                   1) Экономисты говорят о повышении цен и
что снижения 

предложения с деепричастным                                 зарплаты не ожидается.

оборотом.

Б) ошибка в построении предложения               2) Глядя на это дерево, нам вспомнилась прекрасная

с однородными членами                                          легенда.

В) ошибка в употреблении падежной                 3) Мне предстояло задержать засевшего на крыше

формы существительного с предлогом                
преступника.

Г) нарушение в построении                                    4) Проснувшись от холода, я вновь
затопил печь.

предложения с несогласованным                        5) Уезжая на службу, отец обещал, что я скоро
вернусь.

приложением                                                             6)
Мы любим кофе, который приготовлен бабушкой и

Д) ошибка в построении предложения                   в который добавлены сливки.

с косвенной речью                                                    7) К изучению поэмы С.А. Есенина «Анна
Снегина» 

                                                                                          
обращались многие литературоведы.

                                                                               
         По завершению обучения ребятам придётся искать

                                                                                           
место работы.

                                                                                          
9) Наша школа давно выписывает журнал «Природу».

4.Образуйте  от данных глаголов форму повелительного наклонения.

Лечь, ехать, ездить, положить, класть, бежать, лазать, лезть, глядеть,
трогать.

5.В каком случае форма слова не соответствует нормам современного
русского литературного языка?

   Выпишите слово в исправленном виде.

А) (мн. ч.)    адреса;     торты;      слесаря;      договоры

Б) (много)   ботинок;    сапогов;    чулок;     баклажанов

В) (нет)    яблонь;    свечей;  платьев;    блюдцев

6.Составьте и запишите предложения с данными сочетаниями.

А) По возвращении домой …

Б) По завершении эксперимента …

В) По приезде в Москву …

Г) В продолжение разговора …

Д) В течение недели …

7.Даны паронимы: заплатить – оплатить. Составьте с ними словосочетания.

    Рабочим;   расходы командированному;   счёт в банке;     за
услуги;   за питание;    билет в кассе.

8. Выпишите из предложений выделенные слова и поставьте ударение.

А) Бабушка всегда оставалась ВЕРНА своим убеждениям.   Б) Гимнастка
ЛОВКА,  её исполнение танца с лентами виртуозно.  В) Родные места всегда
КРАСИВЕЕ всех самых замечательных чудес света.  Г) Стены     дома были украшены
МОЗАИЧНЫМ орнаментом.  Д) В расположенном в соседнем доме магазине      ОПТОВЫЕ
цены.

9.Спишите, вставляя пропущенные буквы.

Пр..неприятный,  пр..скакать, пр..морский,  пр..кратить, 
пр..украсить,  пр..одолеть,  под..тожить,

 дез..нфицировать, сверх..з..сканный,  эмал..вый, яблон..вый,
подкле..л, корч..вать, бор..мся.

10.Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется  СЛИТНО.

А) Далеко в полях теряется (НЕ)ШИРОКАЯ, но глубокая речка.

Б) Мысль о (НЕ)ЗАКОНЧЕННЫХ вовремя делах не выходила у Макара из
головы.

В) Ссориться по пустякам могут только далеко (НЕ)УМНЫЕ люди.

Г) (НЕ)СРАЗУ расслышав просьбу, официант вежливо попросил повторить.

Д) По стихам можно понять, испытывал ли поэт выраженные в них чувства
или эти чувства

    (НЕ)ПЕРЕЖИТЫ им.

Как готовиться к заданию А5?

Найдите представленые ниже примеры предложений с нарушением синтаксических норм.

Если у тебя не получилось найти все ошибки, обратись к  примерам, приведённым ниже. Материал для расширения  речевого опыта  систематизирован по темам. Типичные случаи нарушения синтаксических норм следует знать.

Ошибкоопасные конструкции

1. Управление

1). Глаголы с разным управлением в качестве однородных членов предложения:

Слова с разным управлением могут использоваться в качестве однородных членов, если каждое из них имеет свои зависимые слова, употреблённые в нужном падеже. Например:
 

Она ждала его и звонила ему весь вечер. 

Она ждала (кого?) его (В.п.) и звонила (кому?) ему (Д.п.) весь вечер.

Часто построить такие предложения правильно помогают местоимения:

Дети редко прислушиваются к советам взрослых и следуют им.

Дети редко прислушиваются  (к чему?) к советам (Д.п. с предлогом к) взрослых и следуют (чему?) им  (Д.п.).

Люди были измучены, но верили в победу и надеялись на неё.

Люди были измучены, но верили (во что?) в победу (В.п. с предлогом в) и надеялись (на что?) на неё (Д.п. с предлогом на).

2). Разное управление у глаголов и  существительных:

интересоваться искусством (Т.п.) — интерес к искусству (Д.п.)
любить литературу (В.п.) — любовь к литературе (Д.п.)
ненавидеть беспорядок (В.п.) — ненависть к беспорядку (Д.п.)
уважать коллег (В.п.) — уважение к коллегам (Д.п.)
доверять другу (Д.п.) — доверие к друзьям (Д.п.)
сочувствовать слабому (Д.п.) — сочувствие к слабому (Д.п. с предлогом)

3). Разное управление у слов со сходным значением:

беспокоиться о чём-либо (П.п.) — тревожиться за что-либо (В.п.)
оплатить что-либо (В.п.) — заплатить за что-либо (В.п.  с предлогом за)
уплатить за проезд (В.п. с предлогом за) – оплатить проезд (В.п.)
уделить внимание чему-либо (Д.п.) — обратить внимание на что-либо (В.п. с предлогом на)
сообщать кому-либо (Д.п.) — информировать кого-либо (В.п.) 
упрекать в чём-либо (П.п. с предлогом в) — осуждать за что-либо (В.п. с предлогом за)
отзыв о чём-либо (П.п. с предлогом о) — рецензия на что-либо (В.п. с предлогом на)
вера во что-либо (В.п. с предлогом в (во)) — уверенность в чём-либо (В.п. с предлогом в)
свойственный чему-либо (Д.п.) — характерный для чего-либо (Р.п. с предлогом для)  

4) Разное управление у глаголов с отрицанием и без него:

замечать реакцию (В.п.) – не заметить реакции (Р.п.)
Он замечал (что?) реакцию зала на его слова. — От волнения он не замечал (чего?) реакции зала на его слова.

5) Употребление названий произведений литературы и искусства.

В «Войне и мире» актёр В. Тихонов сыграл роль князя Андрея.
В кинофильме «Война и мир» актёр В. Тихонов сыграл роль князя Андрея.

После слов — родовых обозначений, например, сказка, роман, повесть, рассказ, картина, кинофильм и других подобных, называющих жанр произведения литературы или искусства, имя собственное ставится в именительном падеже. Если такие слова в предложении отсутствуют, то названия произведений литературы и искусства используются в тех падежах, каких необходимо для контекста предложения.

В сказке «Репка» либо: В «Репке»
В кинофильме «Война и мир» либо: В «Войне и мире»
В балете «Щелкунчик» либо: В «Щелкунчике

Родительного падежа требуют глаголы:

Достигать, добиваться, желать, жаждать, хотеть, ожидать, наделать, опасаться, остерегаться, бояться, избегать, лишаться, пугаться, стыдиться, сторониться, стоить, искать, просить, требовать  и др. (кого? чего?) 

Глаголы с отрицанием: не видеть, не замечать, не слышать и др. (кого? чего?) 

Дательного падежа требуют глаголы:

Давать, верить, доверять, угрождать, потакать, учиться, радоваться, улыбаться, говорить, отвечать, грозить, угрожать, возражать, кланяться, кивать, махать, сигналить, звонить, писать, говорить, рассказывать, объявлять, отвечать, объяснять, сообщать, нравиться, казаться, мешать, вредить, мстить, изменять, вредить, мстить, надоедать, опротиветь, дарить, покупать, приносить, посылать, показывать, помогать, обещать, сниться и др. (кому? чему?)

Винительного падежа требуют все переходные глаголы:

Давать, дарить, продавать, покупать, посылать, показывать, обещать, строить, шить, убирать, мыть, стирать, брать, класть, ставить, вешать, видеть, смотреть, слышать, слушать, чувствовать, испытывать, замечать, любить, ненавидеть, презирать, уважать, ценить, помнить, понимать, изучать, решать, учить, рассказывать, объяснять, сообщать, говорить, благодарить, поздравлять, вспоминать, встречать, ругать, ждать  и др. (кого? что?) 

Творительного падежа требуют глаголы:

Править, руководить, распоряжаться, командовать, управлять, верховодить, заведовать, увлекаться, интересоваться, заниматься, любоваться, восхищаться, восторгаться, наслаждаться, гордиться, восторгаться, восхищаться, пленяться, дорожить, владеть, пользоваться, обладать, овладевать, хвалиться, гордиться, хвастаться, клясться, торговать, жертвовать, рисковать, быть, стать, становиться, явиться, оказаться, остаться, считаться, слыть, называться и др. (кем? чем?)

Для многих глаголов характерно двойное управление:

Дать, передать, вручить, выдать, продать, возвратить, дарить, сдать, предоставить, вверить, уступить, оставить кому-либо что-либо
Сказать, объяснить, объявить, внушить, рассказать, заявить, ответить, обещать, рекомендовать кому-либо что-либо
Обещать, гарантировать кому-либо что-либо
Учить кого-либо чему-либо
Считать, вообразить, признать, представить, называть, изображать, обругать, объявить кого-либо кем-либо

Варианты норм

Хотеть, желать, жаждать, просить, заслуживать награду — награды (В.п. и Р.п), но: заслужить награду (В.п.)
Спрашивать совета, разрешения – совет, разрешение (Р.п. и В.п.)
Ждать поезда, звонка – поезд, звонок (Р.п. и В.п.), но ждать бабушку, сестру (В.п.)
Дать, брать, добыть, получить, прислать, купить, положить, налить, насыпать, выпить, глотнуть, попробовать воду, сахар – воды, сахара (В.п. и Р.п.)

2. Конструкции с предлогами

 1) предложное  управление:

благодаря, согласно, вопреки, наперекор, подобно + Д.п. существительного, например: вопреки указанию, правилам, мнению близких, согласно приказу…

по (в значении «после чего-либо») + П.п. существительного, например: по приезде, по возвращении, по завершении эксперимента…

в меру, в силу, в течение, в продолжение, в заключение, по причине, по завершении, наподобие, посредством + Р.п. существительного,
например: в продолжение разговора, в течение недели...

2) использование предлогов в беспредложных конструкциях:

Статья послужила толчком мыслям.

Ошибочно: к мыслям

Заказчик выставил рекламацию заводу-изготовителю.

Ошибочно: к заводу-изготовителю

3) предлоги при однородных членах предложения:

Мне нужно на вокзал, на почту и в магазин.
Занятия проходят на стадионе, в парке и в зале.

Если требуются разные предлоги с разными существительными, они должны быть использованы. Пропуск предлогов в таких случаях недопустим.

4) предлоги в, на — с, из:

В Камергерском переулке, магазин в Камергерском

на улице, магазин на Тверской

Из Ростова, из театра, из магазина, из парка, из ссылки, из цирка, из клуба, из консерватории, из ресторана, из школы, из класса, из аэропорта, из порта, из института, из университета, из библиотеки, из больницы

с юга, с площади, с бульвара, с почты, с рынка, с лекции, с представления, с концерта, со станции, с вокзала

3. Употребление полной формы прилагательных вместо краткой

1) в роли сказуемого выступают краткие формы прилагательных:

Сестра больна уже неделю.

Ошибочно: Сестра больная уже неделю.

Эта фотография дорога нам.

Ошибочно: Эта фотография дорогая нам. 

2) полные и краткие формы не употребляются в качестве однородных членов предложения:

Сестра была красива и грустна.

Ошибочно: Сестра была красива и грустная.

4. Предложения, придаточная часть которых начинается с союзного слова кто

Относительное местоимение кто в функции союзного слова употребляется только с глаголами в единственном числе, например:

Кто напишет ЕГЭ на 85 баллов и выше, у того отличный шанс поступить в самые престижные вузы.
Кто не опоздает, будет участвовать в конкурсе.

Подлежащее и сказуемое в главной части должны быть в форме либо единственного, либо множественного числа. Сказуемое не может употребляться в единственном числе, если подлежащее стоит во множественном, и наоборот. Например:

Те, кто напишет ЕГЭ на 85 баллов и выше, смогут поступить в самые престижные вузы.
Все, кто напишет ЕГЭ на 85 баллов и выше, смогут поступить в самые престижные вузы.

5. Нарушения в предложениях с причастными оборотами

1) согласования причастия с определяемым словом:

Травы, (какие?) использующиеся для изготовления лекарства, собираются в Китае.
Он задал зрителям ряд вопросов, (каких?) волнующих всех.
Протест Катерины, (какой?) отстаивающей свои права, показан в этой постановке по-новому.

2) смешение страдательных и действительных причастий:

Задание, выполняемое нами, не вызывает затруднений.

Ошибочно: Задание, выполняющееся нами.

3) совмещение конструкций  а) с причастным оборотом  и б) с который:

Ошибочно: Дождь, ливший с утра и который помешал нашей прогулке, закончился после обеда. 

6. Предложения с союзным словом который

Это сложноподчинённые предложения с придаточным определительным.

1) Ошибочно делать разрыв между определяемым словом и придаточным предложением со словом который:

Ошибочно: Я хочу сдать ЕГЭ по русскому, математике, и истории, которым я раньше не занимался серьёзно.
Правильно: Я хочу сдать ЕГЭ по математике, истории и русскому языку, которым я раньше серьёзно не занимался.

Ошибочно: Посмотри подарок на день рождения моей мамы, который сестра сделала сама.
Правильно:  Посмотри подарок, который моя сестра сделала сама на день рождения моей мамы.

2) ошибочное управление словом который:  

Ошибочно: Вчера выпал снег, по которому мы все обрадовались.
Правильно: Вчера выпал снег, которому мы все обрадовались. И: Вчера выпал снег, по которому мы все соскучились.

 7. Ошибочная передача косвенной речи

Ошибочно: Петька сказал, что я еще не готов к экзамену. (Петька сказал: — Я еще не готов к экзамену)
Местоимения 1-го и 2-го лица в косвенной речи не используются.
Правильно: Петька сказал, что он еще не готов к экзамену. 

Ошибочно: Петька сказал, что ждал маму, которая должна приехать. (Петька сказал: — Я жду маму, которая должна приехать)
Правильно: Петька сказал, что ждал маму, которая должна была приехать. 

8. Предложения с двойными союзами

1) неправильное расположение союзов  в предложении:

Как…, так и…
Не только…, но и…
Если не…, то…
Не столько…, сколько…
Не то чтобы…, а…

Ошибочно: Экзамены не только сдали девятые, но и одиннадцатые классы. (Нарушение логики, союз употреблен неправильно)
Правильно: Экзамены сдали не только девятые, но и одиннадцатые классы.

2) ошибочное удвоение союза чем: нежели чем:

Ошибочно: Он талантливее, нежели чем его брат. (Союз чем простой)
Правильно: Он талантливее, чем его брат.

3) нарушение структуры  союза не так…, чем вместо не так…, как:

Ошибочно: Моя сумка не так красива, чем у подруги. (Допущено искажение вида союза так, как)
Правильно: Моя сумка не так красива, как у подруги. Или: Моя сумка менее красива, чем у подруги.

Ошибочно: Он выступил не так удачно, чем  его друзья. (Допущено искажение вида союза так, как)
Правильно: Он выступил не так удачно, как его друзья. Или: Он выступил менее удачно, чем его друзья.

 

9. Предложения с однородными членами

1) использование разных частей речи в качестве однородных членов предложения: 

Ошибочно: Прошу тишины и выслушать меня.
(Ошибочное использование разных частей речи в  качестве однородных членов предложения)
Правильно: Прошу тишины и внимания.

Ошибочно: Он любит футбол и стрелять.
Правильно: Он любит играть в футбол и стрелять. Или: Он любит футбол и стрельбу.

2) использование полных и кратких форм прилагательных:

Ошибочно: Деревья высокие и стройны.
Правильно: Деревья высокие и стройные. Или: Деревья высоки и стройны. 

3) См. пункты 1.1, 2.3.