Прочитайте текст какие речевые ошибки допустила красавица

Языковой паспорт
говорящего — это
то впечатление, которое он создает о
себе своей речью.

1. Прочитайте рассказ. Как можно описать изменение впечатления о девушке у молодого человека после ее фразы? Какого он был мнения о ней сначала? Почему?

Как изменилось
впечатление о девушке у молодого
человека? Как можно описать его нынешнее
представление о ней — какая она, по его
мнению?

Охарактеризуйте
языковой паспорт девушки. Какие ошибки
в речевом этикете и культуре речи она
допустила?

НЕЗНАКОМКА

Я увидел ее в кино.
Шелестящая полутьма зрительного зала
вдруг смолкла, словно насторожилась, а
потом мне показалось, что желтоватые
огни в тяжелых, пыльных люстрах
засеребрились и вдруг вспыхнули радостно
и торжественно.

«Средь
шумного бала, случайно, в тревоге мирской
суеты тебя я увидел…», — пронеслось у
меня в голове. Серые глаза, тонкие
красивые руки — она напоминала незнакомку
на картине Крамского. У меня потемнело
в глазах. Девушки, боже мой, современные
девушки — почему вас упрекают в
прозаичности? Ведь вы все так красивы
и загадочны… Что же изменилось, что? И
мне вдруг захотелось говорить с ней,
бродить по спящему изумрудному городу
с разноцветными пятнами окон, собирать
падающие звезды… Как она улыбается?
Наверное, у нее улыбка Джоконды… Я выучу
для нее все лучшие стихи, буду читать
ей в лицах трагедии Шекспира…

Она
заметила мой взгляд и улыбнулась. Наши
глаза встретились. Стало вдруг тихо-тихо
и как-то хорошо. И вдруг она сказала:

— Ну, чего вылупился?

(А. Моисеев)

2. Прочитайте диалоги. Охарактеризуйте языковой паспорт говорящих. Какую информацию он о них сообщает?

1. —
Салют, Ленка! — Приветик, старушка. 2. —
Приветствую Вас, уважаемый! — Нижайший
Вам поклон, Иван Иванович. 3. — Здравствуйте,
Николай Иванович! — Здравствуйте!

3. Прочитайте текст. Какие речевые ошибки допустила красавица? Перечислите их. Как надо было сказать, если бы она заботилась о своем языковом паспорте?

Какую ошибку в
речевом этикете допустила она, выбирая
тему для вступления в разговор?

Почему она
показалась автору уродиной?

Летом
я жила в Мисхоре. На морском берегу
невдалеке от меня расположилась
обнаженная красавица. Глядя на нее с
восхищением, я невольно повторяла стихи:
«Все в ней гармония, все диво…». Каждая
линия ее прекрасного тела была так
благородна, что нельзя было не вспомнить
античную статую. Через три дня красавица
заговорила со мной… Слова ее были такие:

— Ну и взопрела я
на этом пляжу!

Она
сразу показалась мне уродиной.
(По К.Чуковскому)

4.
Прочитайте
текст. Согласны ли вы с оценкой автора?

Какую речевую
ошибку допустила «дама»?

Какое мнение о
ней формируется, ориентируясь на ее
языковой паспорт? Сформулируйте.

ДАМА С СОБАЧКОЙ

Какая-то
«дама с собачкой», одетая нарядно и со
вкусом, хо¬тела показать своим новым
знакомым, какой у нее дрессированный
пудель, и крикнула ему повелительно:

— Ляжь!

Одного
этого «ляжь» оказалось достаточно,
чтобы для меня обозначился низкий
уровень ее духовной культуры, и в моих
глазах она сразу утратила обаяние
изящества, миловидности, молодости.

И я тут
же подумал, что если бы чеховская «дама
с собачкой» сказала при Дмитрии Гурове
своему белому шпицу: «Ляжь!», Гуров
конечно не мог бы влюбиться в нее и даже
вряд ли бы начал с ней тот разговор,
который привел их к сближению.

В этом «ляжь»
отпечаток такой темной среды, что
человек, претендующий на причастность
к культуре, сразу обнаружит свое
самозванство, едва только произнесет
это слово.

(По К.Чуковскому)

5.
Подготовьте
для чтения небольшой текст, газетную
заметку, отрывок из известного
стихотворения, анекдот, создавая своей
речью языковой паспорт: трехлетней
девочки; девяностолетней старухи;
кавказца; англичанина; сурового,
решительного мужчины; восторженной
девушки; «нового русского» и т.д.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #

Прочитайте текст. Какие речевые ошибки допустила красавица? Перечислите их. Как надо было сказать, если бы она заботилась о том, что о ней подумают? Почему она показалась автору (К И. Чуковскому) уродиной?

Летом я жила в Мисхоре. На морском берегу невдалеке от меня расположилась обнаженная красавица. Глядя на нее с восхищением, я невольно повторяла стихи: «Все в ней гармония, все диво…». Каждая линия ее прекрасного тела была так благородна, что нельзя было не вспомнить античную статую. Через три дня красавица заговорила со мной… Слова ее были такие:
– Ну и взопрела я на этом пляжу!
Она сразу показалась мне уродиной. (По И.А. Стернину).​

Вопросы с ответами: Русский язык

Прочитайте текст. Какие речевые ошибки допустила красавица? Перечислите их. Как надо было сказать, если бы она заботилась о том, что о ней подумают? Почему она показалась автору (К И. Чуковскому) уродиной?

Летом я жила в Мисхоре. На морском берегу невдалеке от меня расположилась обнаженная красавица. Глядя на нее с восхищением, я невольно повторяла стихи: «Все в ней гармония, все диво…». Каждая линия ее прекрасного тела была так благородна, что нельзя было не вспомнить античную статую. Через три дня красавица заговорила со мной… Слова ее были такие:
– Ну и взопрела я на этом пляжу!
Она сразу показалась мне уродиной. (По И.А. Стернину).​

Новые ответы от MOGZ: Русский язык

Подборка по базе: Тестовые вопросы к разделу 1_ просмотр попытки психология.pdf, Теоретические вопросы.docx, Возрастная анатомия, физиология и гигиена (ДО, СпДО, 2 часть)тес, Тестовые вопросы к разделу 2_ просмотр попытки.pdf, Тестовые вопросы к разделу 6_.pdf, Сам.работа 2. Ответы на вопросы м2.docx, Экзаменационные вопросы по дисциплине философия.docx, Тестовые вопросы к разделу 3_ просмотр попытки.pdf, Тестовые вопросы к разделу 1_ просмотр попытки.pdf, Тестовые вопросы к разделу 10_ просмотр попытки.pdf

Вопросы по книге К. Чуковского «Живой как жизнь. Рассказы о русском языке»

1. Как приведенные ниже слова изменили свое лексическое значение с течением времени?

Обязательно — ?

Прозябение — ?

Кавардак -?

Семья — ?

Шофер — ?

2. Что во времена Пушкина слова:

• «позор»,
• «плеск»,
• «щепетильный»?

Прокомментируйте следующие диалоги различных персонажей. Являются ли они примерами успешной коммуникации? Какие языковые функции “не срабатывают” в этих случаях? Нарушаются ли этические нормы при этом?

№1

— А вот если подойдет к тебе человек и спросит: “Парле ву франсэ?” — ты что подумаешь?

— Ничего не подумаю, возьму и тресну его по башке.

(М.Твен “Приключения Гекльберри Финна”).

№2

— Мы с Юркой уезжаем…

— Ты сегодня плохо побрил левую сторону шеи. Поэтому по тебе, как по замшелому дереву, можно узнавать, где север и где юг. — Мы уезжаем завтра, знаешь… — У тебя бритва плохая. Или ты невнимательно брился

(Д.Рубина «Этот чудной Алтухов»).

Я не поняла, что он пришел прощаться, а он не понял, что я решила наконец влюбиться в него, урода.

№3

— Посмотри на себя, у тебя нос кривой, одна бровь выше другой.

— А у тебя юбка Dolce & Gabbana за 500 у.е.

(фильм «Глянец»).

№4

— Скажите, а компот сегодня свежий? — Ага, грушОвый!

№5

Бурсаки заметили, что они сбились с пути и давно шли не по дороге. Философ, пошаривши ногами во все стороны, сказал, наконец, отрывисто: — А где же дорога? Богослов помолчал и, надумавшись, примолвил: — Да, ночь темная.

(Н.В. Гоголь «Вий»).

Прокомментируйте высказывание. Что имеет в виду автор? Какой способ наиболее информативный? У нас есть три способа заявить о себе миру: то, как мы выглядим; то, что мы говорим, и то, как мы говорим (Дейл Карнеги).

Каковы функции и свойства

Каковы функции и свойства

русской улыбки?

Американской? Европейской? Китайской? Японской?

№3. Прочитайте текст, правильно расставляя ударения в словах

Стоял донельзя жаркий августовский день. В Испании, однако, это был далеко не феномен. Вот только мастерски выполненное граффити на стенах дома – веяние нашего времени – будто немного потускнело.

Агент запыхался и мельком взглянул на осужденного с цепочкой на шее. Этот проныра не так давно углубил путь нефтепровода, чтобы облегчить жизнь новорожденным сиротам, которых в гаванском поселке насчитывалось более двух третей. Проныра-эксперт кашлянул, чихнул, словно у него был коклюш, эпилепсия и тошнота одновременно. Их всех ждала встреча с хозяином бунгало, который в это время года проводил досуг в жениных апартаментах. Раньше он был столяр и еретик, а теперь причислял себя к аристократии, скрывал своё вероисповедание, убрал апостроф из своей фамилии, выглядел холеным и щегольски кичился этим. Гостей ждало далеко не мизерное угощение: на столе стояла свежайшая камбала, бекон, языковая колбаса, тефтели из телятины, трюфели на листьях базилика и щавеля, свекла, тертая с кедровыми орешками, жареный осетр, заливное из кеты.

На сладкое было приготовлено грушевое и сливовое варенье, гренки, великолепные торты с кремом из сбитого творога и йогурта.

Хозяйка с изумлением уставилась на поднятый бокал в руке мужа и пригрозила ему кухонным ножом: алкоголь ему запрещен, ведь он недавно перенёс инсульт, а она не жаждала отправить его снова в этот ужасный диспансер.

Языковой паспорт личности-

это та информация, которую человек непроизвольно передает о себе во время речевой деятельности.

Маркерами служат:

• используемые слова,
• излюбленные выражения,
• манера речи, интонации,
• жестикуляция,
• риторические приемы,
• почерк.

Что можно сказать о человеке, в языковой паспорт которого входят следующие слова?

Ауф, регать(ся), ава, сорян, хейтить, войсить, лол.

Кросафчег , ржунимагу , жжош, аффтар, превед, низачот, бояйн

Хочут, ложат, ходют, плотят, звОнит. Перипетия, рейтинг, прецедент, демократичный. Безнал, лизинг, арендодатель. Золотце, зайчики мои, пирожочки, покушайте.

Прочитайте текст. Какие этические и речевые ошибки допустила красавица (уродина)? Как нужно было бы сказать, если бы она заботилась о своем языковом паспорте?

Летом я жила в Мисхоре. На морском берегу невдалеке от меня расположилась обнаженная красавица. Глядя на нее с восхищением, я невольно повторяла стихи: «Все в ней гармония, все диво…». Каждая линия ее прекрасного тела была так благородна, что нельзя было не вспомнить античную статую. Через три дня красавица заговорила со мной… Слова ее были такие: — Ну и взопрела я на этом пляжу! Она сразу показалась мне уродиной.

Коммуникативная эффективность —

 — это степень соотнесения изначально поставленной цели конечному результату акта коммуникации.

Диалог Эллочки-Людоедочки и Остапа Бендера, который явился к ней с целью заполучить заветные стулья:

— Ага? — По делу!… О, прекрасный мех! — Ха-ха! Мексиканский тушкан! — Быть этого не может! Вас обманули! Вам дали гораздо лучший мех. Это – шанхайские барсы!… Ну да… это барсы. Я узнаЮ их по оттенку. Вы видите, как мех играет на солнце? — Железный парниша! — Вас, конечно, удивил ранний визит неизвестного мужчины?… Я к Вам по одному деликатному делу. Вы были вчера на аукционе и произвели на меня чрезвычайное впечатление. — Колоссально! — Вы купили стулья. Только Вы с Вашим женским чутьем могли выбрать такую художественную вещь!… Продайте мне эти стулья.

(«12 стульев», Ильф и Петров).

(Горбачёва, Р.М. Я надеюсь… — М., 1991. – С.124-125.)

Прокомментируйте следующие формы обращений. Приемлемы ли они в указанных ситуациях?

• Мужчина женщине в общественном транспорте: «Что вы как кобра гремучая, клюв раскрыли и спите?»
• «Горе мне с тобой, счастье ты моё!», — воскликнула мать, увидев разодранные штанишки Ванечки.
• «Милочка, самое прекрасное в человеке – таинственность. У кого она исчезает – тот погас!» (Из пьесы Э.Радзинского «Старая актриса на роль жены Достоевского»).

10. Преподаватель – студентам: «Коллеги, теперь стоит обратиться к вопросу…».

11. «Официантка! Счет!» — «Какая я вам официантка? Я девушка!» (из кинофильма «Вокзал для двоих»).

Вставьте вместо точек, если это необходимо, пропущенную букву. Какие трудности произношения (а иногда и написания) наблюдаются в данных словах? Какие искажения нельзя допускать?

• Д(…)у(…)шлаг,
• дерма(…)тин,
• дико(…)браз,
• м(…)кулатура,
• ск(…)р(…)пулёзный,
• интриган(…),
• инци(…)дент,

компроме(…)тация,

• компроме(…)тация,
• конкурент(…)оспособность,
• беспреце(…)дентный,
• стипендиа(…)т,
• юрис(…)консульт,
• буду(…)щий,
• заведу(…)щий,
• конста(…)тировать,
• скомпроме(…)тировать,
• следу(…)щий,

опл(…)ченный,

• опл(…)ченный,
• на(…)смехаться,
• ина(…)гурация,
• грейпфру(…)т,
• по(…)скользнуться,
• вое(…)начальник

В последнее время в рекламном бизнесе всё более популярными становятся названия фирм, якобы образованные от фамилий их владельцев: «Смирнофф», «Носкофф», «Ноутбукофф», «Блинофф».

С какой целью написание “фамилий” перевирается подобным образом?

Вам даны омОграфы – пары слов, совпадающие в написании и различающиеся по месту ударения и по смыслу. Расставьте ударения.

Забронировать (закрепить за кем-нибудь) – забронировать (покрыть бронёй). Засоленный (об овощах) – засоленный (о почве). Острота (лезвия) – острота (остроумное выражение). Переносной (радиоприёмник) – переносное (значение). Переходной (балл, мост) – переходный (возраст).

Прочитайте четверостишие из песенки к мультфильму «Пластилиновая ворона». Расставьте ударения в глаголах. Какой произносительный вариант предпочтителен?

…То вам седло большое, Ковер и телевизор В подарок сразу вручат, А может быть, вручат.

Верны ли фразы?

А) Там, где ловится кета, предпочитают есть кита (газетный заголовок). Б) «Чей туфлЯ? Ой, моё!» (из фильма «Кавказская пленница»?).

Прочитайте прилагательные:

• апельсиновый,
• яблоневый,
• персиковый,
• грушевый,
• сливовый,
• вишнёвый,
• айвовый,
• банановый.

Заимствование иноязычных слов вызывается потребностью в наименовании новой вещи (компьютер), необходимостью разграничить содержательно близкие, но различающиеся понятия (страх – паника), стремлением заменить сочетание слов одной единицей (сейф – несгораемый шкаф). Но часто заимствование как «модный эквивалент» просто дублирует русское слово. Оцените целесообразность и правильность использования иноязычных слов в следующих предложениях и в тексте.
1)В понедельник состоится fashion-show модельера Ярослава Куриленко. 2)Традиционные рождественские «sales» в салонах довольно редки. 3)Не будем экстраполировать вопрос инфляции. 4)Своей балетной харизмой Плисецкая осеняет тех, кому танцевать дальше. 5) Неоновые лучи клубного света в сочетании с модным джинсовым костюмом придавали ему необъяснимую харизму…

6)Новый триллер создал в зрительном зале атмосферу саспенса. 7)Важную роль в современном обществе играет создание опережающих технологий ноу-хау.

• Любовь и смерть переплетены в музыкально-детективной лав-стори «Странник». В группе превалировали девочки. Контингент студентов, поступающих в вузы заграницы, растет из года в год. Кафе, бистро, как и ателье разного профиля, должны функционировать по субботам. Девушка конфиденциально призналась подругам, что переменила имя Лена на Кармен, потому что последнее импонирует её внешности. Традиционно отец выступал в роли семейного сомелье. Требуется менеджер по клинингу. Слесарь-перфекционист.

Речевые ошибки случаются у каждого, если не во взрослом, то в детском возрасте. Возникают они, когда не соблюдаются лексические, либо стилистические языковые нормы.

Это отдельная категория наряду с грамматическими, этическими, орфографическими, логическими, фактическими, пунктуационными ошибками русского языка.

О том, какие бывают речевые ошибки, как их не допускать в своей речи, мы и поговорим.

Что такое речевая ошибка

Речевая ошибка — это неправильное употребление слов. В отличие, например, от грамматической, ее можно увидеть только в контексте.

Ошибки делают нашу речь неточной, некрасивой и даже непонятной.

Это может быть неправильное применение синонимов, антонимов, омонимов, неудачное употребление выразительных средств, неуместное использование диалектизмов, жаргонизмов, а также плеоназм (наличие в высказывании слов, имеющих одно и то же значение) и тавтология (повторение одинаковых или однокоренных слов).

Для наглядности классификация речевых ошибок по видам, с примерами и исправлениями, представлена в таблице:

Вот еще показательные примеры предложений с речевыми ошибками:

• Ему захотелось заглянуть на небо (неразличение оттенков значения слова, вносимых приставкой или суффиксом, правильно-взглянуть).
• Мы назначили встречу после дождичка в четверг (искажение образного значения фразеологизма в неудачно сформулированном контексте).
• Прозвучал не грустный, но и не минорный мотив (неверное построение антитезы и выбор антонимов).
• В этом пространстве располагался офис (ошибочный выбор синонима, правильно-помещение).
• Этот писатель написал много замечательных рассказов (тавтология — повторение близких по смыслу слов).
• Дождь шел всю ночь. Дождь даже не собирался заканчиваться (неоправданные повторения слова).
• Когда я вышел на улицу, то встретил своих друзей. Когда мы поболтали, я пошел в школу (однообразие в составлении предложений).

Если умные взрослые способны контролировать свою речь, то у детей это процесс иного рода. Богатый русский язык дает широкий простор для неуемной детской фантазии и творчества.

Детское словотворчество, результат которого хоть и не соответствует языковым нормам, но в полной мере раскрывает, по словам К. И. Чуковского, творческую силу ребенка, его поразительную чуткость к языку.

Особенно часто речевые ошибки можно встретить у младших школьников. Окунаясь с головой в процесс познания, они допускают их, не задумываясь, на ходу исправляют, совершают новые и так постигают все премудрости родного языка.

Самые распространенные у них ошибки в речи — это:

• неправильное склонение по падежам (исполнение мечт);
• неверное употребление слов во множественном или единственном числе (одна качель);
• произвольное словообразование (дватый вместо второй);
• неточное использование предлогов (ходили в концерт).

В целом, допускаемые учащимися речевые ошибки можно подразделить на типы: лексико — стилистические, морфолого — стилистические, синтаксисо — стилистические.

Лексико-стилистические ошибки

К ним относятся повторения слов, употребление их в неточном значении, использование просторечий. Например:

• Ежик смешно пыхтел. Витя налил ежику молока. В комнату забежала собака, и ежик свернулся клубком.
• Мама одела плащ и пошла на работу.
• Полкан плелся взади.

Морфолого-стилистические ошибки

В этой группе — неправильно образованные слова. Например:

• он хотит;
• это ихний;
• работают малярщики;
• идут трудящие;
• крыша текет;
• много делов.

Синтаксисо-стилистические ошибки

Эти ошибки встречаются в словосочетаниях и предложениях из-за перестановки слов, несогласованности между словами, неправильных границ, неверного употребления местоимения. Например:

• Только под ногами шелестела листва.
• Вся компания дружно встретили Новый Год.
• Когда ребята пришли к реке. Там было много народу.
• Папа, когда пришел домой, он был очень уставшим.

Причины речевых ошибок

Почему мы совершаем ошибки в своей речи?

Причинами речевых ошибок принято считать:

• влияние среды;
• низкий уровень речевых навыков;
• индивидуальные особенности речи.

Речь окружающих оказывает влияние и на нашу речь. Это может быть диалектная, просторечная лексика (одежа, скипятить, послабже), а также не всегда соответствующая нормам литературного языка речь средств массовой информации.

Неправильное употребление лексических средств выразительности, непонимание значения употребляемых слов, склонение несклоняемых существительных и неверное согласование с ними прилагательных, ошибки типа “масло масляное”, несочетаемые слова — все это говорит о невысоком уровне речевых навыков.

Индивидуальные особенности речи, связанные с отклонением от норм литературного словоупотребления, могут выражаться в неуместном повторении какого-либо слова или выражения, склонности к использованию иностранных слов в разговоре, постоянном проглатывании слов в предложениях.

Как избежать ошибок в речи

Чтобы ваша речь не резала слух окружающим, попробуйте следующее:

1. Изучите разные виды речевых ошибок и постарайтесь от них избавиться.
2. Если у вас есть сомнение в правильности того или иного высказывания, лучше переформулируйте его.
3. Если вам предстоит речь перед аудиторией, уточните все сомнительные моменты с помощью словарей, толкового, орфоэпического, сочетаемости слов русского языка, антонимов, синонимов, омонимов, иностранных слов и др.
4. Больше читайте художественную литературу.
5. Общайтесь с образованными людьми, культуре речи которых можно поучиться.

А самое главное — не оставайтесь равнодушными к качеству своей речи, меняйтесь, стремитесь к лучшему.

Так ли важно соблюдать культуру речи

Небрежная речь, изобилующая ошибками, как и неряшливость в одежде, производит неблагоприятное впечатление. Согласитесь, что человеку с такими качествами, трудно избегать помех в общении, выстраивать гармоничные отношения с окружающими.

И, напротив, овладение культурой речи позволяет повысить уровень любой сферы жизни, будь то карьера, семья или саморазвитие. Через речь проявляются культивируемые человеком ценности: нравственные, научные, философские.

Услышав, как человек говорит, можно сразу понять, с кем имеешь дело. Уважение к себе и к окружающим — это тоже о культуре речи.

Как говорит! Хотите слышать такое в свой адрес? Работайте над ошибками. 🙂