1. Прочитайте и найдите речевые ошибки. Перепишите, внося необходимые исправления.
1. Друзья, попробуем оглянуться в будущее.
2. Повесть написана калорийным языком.
3. Очень рано я понял, что биология – завлекательная наука.
4. Большое значение в романе играют женские образы.
5. При выплавке стали была применена новая, более эффектная технология.
Остались вопросы?
Новые вопросы по предмету Русский язык
оглянуться в будущее. 2. Через весь роман проходит фабула патриотизма. 3. Очень рано я понял, что биология-завлекательная наука. 4. С первого момента он может показаться даже очень прекрасным человеком. 5. Скоропостижный отъезд Хлестакова и известие о приезде настоящего ревизора приводят чиновников в оцепенение. 6. Нельзя без гневного возмущения относиться к разным Чичиковым, Ноздревым, Плюшкиным. 7. Автор по-новому решает вопрос о месте поэта в жизни, о гражданстве поэзии.
Ответ:
1. заглянуть в…..
3. …привлекательная наука.
4.с первого взгляда…
5.внезапный отъезд…
6.выбросить слово гневного?
без должного? без справедливого?
предложения,может,все надо
переделывать?
2….мысль патриотизма
1. Прочитайте и найдите речевые ошибки. Перепишите, внося необходимые исправления. 1.1. Друзья, попробуем оглянуться в будущее.
1.2. Повесть написана калорийным языком.
1.3. Очень рано я понял, что биология – завлекательная наука.
1.4. Большое значение в романе играют женские образы.
1.5. При выплавке стали была применена новая, более эффектная технология.
2.Прочитайте текст и выполните задания.
Всемирный день воды.
Зачем и почему нужно экономить воду?
22 марта во многих странах отмечают Всемирный день водных ресурсов, он же -Международный день.
Идея проведения Международного дня воды впервые прозвучала на Конференции ООН по охране окружающей среды и развитию (ЮНСЕД), которая состоялась в 1992 году в Рио-де-Жанейро. Отмечать этот день начали в 1993 году.
Международный день воды – отличный повод напомнить о том, насколько вода важна для жизни. Без воды не смогут существовать ни человек, ни животные, ни растения. Тело взрослого человека на 65% состоит из воды. Некоторые растения состоят из воды на 90%, а животное, лишенное влаги, погибает в течение 4-8 суток.
Однако, используя воду каждый день, человек не задумывается о том, как она пришла в его дом, сколько на планете осталось пресной воды и хватает ли воды на всех.
К середине XXI века проблема нехватки пресной воды может стать одной из важнейших. На сегодняшний день от нехватки воды сегодня страдают около 700 миллионов человек – это жители 43 стран мира. Ученые подсчитали, что к 2025 году эта цифра возрастет до 3 миллиардов и более. Запасы воды продолжают истощаться быстрыми темпами.
По данным экспертов, человеку ежедневно необходимо не менее 20 литров воды: на питье, приготовление еды и для личной гигиены. Но из-за неравномерного распределения этого жизненно важного ресурса многим жителям Восточной Африки приходится обходиться лишь 5 литрами в день, а некоторым – всего 1 литром.
В Европе уже давно формируются традиции экономии воды, которые успешно применяются в аграрной, промышленной и бытовой сферах.
Особое место в использовании водных ресурсов занимает водопотребление для нужд населения. Вопрос экономии воды во многих странах решается на государственном уровне, хотя внести свой вклад в решение проблемы водных ресурсов под силу любому человеку. Так, даже временная остановка потока проточной воды при чистке зубов, бритье, при разморозке продуктов и чистке овощей может привести к экономии десятков тысяч литров в год на душу населения.
(источник http://www.aif.ru/society/science/32014)
2.1. Что сказано в тексте о прогнозах относительно водных ресурсов?
2.2. Приведите из текста 3 доказательства необходимости напоминать людям о важности воды в жизни человека.
2.3. Дайте свой заголовок тексту, отражающий основную мысль.
Вопросы с ответами: Русский язык
Ответ:
1. заглянуть в
3. …привлекательная наука.
4.с первого взгляда…
5.внезапный отъезд…
6.выбросить слово гневного?
без должного? без справедливого?
предложения,может,все надо
переделывать?
2мысль патриотизма
Показать все ответы
Ответ:
Синичка³ прилетела к кормушке³.
синички
I Прилетела (кто?) синичка
Синичка-сущ.
Н.ф. (кто? что?) синичка (И.п., ед.ч.)
II Пост. призн.: нариц., одуш., ж.р., 1 скл.
Непост. призн.: И.п., ед.ч.
III Прилетела (кто?) синичка (гл. член)
⁻⁻⁻⁻⁻⁻⁻⁻⁻
к кормушке
I Прилетела (куда? к чему?) к кормушке
К кормушке-сущ.
Н.ф. (кто? что?) кормушка (И.п., ед.ч.)
II Пост. призн.: нариц., неодуш., ж.р., 1 скл.
Непост. призн.: Д.п., ед.ч.
III Прилетела (куда? к чему?) к кормушке (вт. член)
⁻ ⁻ ⁻ ⁻ ⁻ ⁻ ⁻
(づ￣ ³￣)づ (づ￣ ³￣)づ (づ￣ ³￣)づ (づ￣ ³￣)づ
Ответ:
Исправленный текст:
Что же сделать, чтобы птицы охотнее селились вблизи человеческого жилья?
ответ ясен.Нужно им в устройстве гнезда, защитить гнездо от кошки и вороне поставить поилку. И тогда долго будет радовать нас живое общение с весёлыми и полезными птицами.
Нужно помнить:
В русском языке нет приставки з, поэтому в слове сделать пишем с глагол в неопределённой форме, заканчивается на ч, пишем мягкий знак: беречь, испечь, стеречь.
Гнездо — эту орфограмму проверяем словом с ударной позицией гласного в корне: гнёзда.
Вороне — дательный падеж имени существительного женского рода ед.числа 1 склонения, пишем е.
Будет — личное окончание глагола І спряжения (в 3-м лице мн.числа будут), пишем е.
Запятые в этих предложениях не ставятся, так как союз и при однородных членах предложения употребляется один раз.
Речевые ошибки (тренировочные упражнения)
Упражнение № 1
Перепишите, вставляя вместо точек нужные по смыслу слова.
1. Смеяться … смехом. Перенести … болезнь (заразный,
заразительный). 2. Иметь … намерения. Обладать … характером (скрытый, скрытный).
3. … мастер. … шелк (искусственный, искусный). 4. … женщина. … слово (обидный,
обидчивый). 5. Стоять в … позе. Принять … меры против нарушителей дисциплины
(эффектный, эффективный). 6. Наблюдать за … развития растений. Идти впереди …
(процесс, процессия). 7. Оказаться человеком невоспитанным, … . Мало читать,
быть … (невежа, невежда). 8. Писатель И.С.Тургенев рассказал о трагической
судьбе … Герасима. Троекуров был жестоким … (крепостник, крепостной). 9. В
больнице работает опытный … . В пьесе выведен отрицательный … (персонаж,
персонал). 10. … ребенка. … куртку и сапоги (одеть, надеть).
Упражнение № 2
Прочитайте и найдите речевые ошибки. Перепишите, внося
необходимые исправления.
1. Друзья, попробуем оглянуться в будущее. 2. Через весь роман
проходит фабула патриотизма. 3. Очень рано я понял, что биология –
завлекательная наука. 4. С первого момента он может показаться даже очень
прекрасным человеком. 5. Скоропостижный отъезд Хлестакова и известие о приезде
настоящего ревизора приводят чиновников в оцепенение. 6. Нельзя без гневного
возмущения относиться к разным Чичиковым, Ноздревым, Плюшкиным. 7. Автор
по-новому решает вопрос о месте поэта в жизни, о гражданстве поэзии.
Упражнение № 3
Прочитайте. Укажите, какие речевые ошибки допущены, исправьте
и перепишите.
1. Повесть написана калорийным языком. 2. Среди соучастников
соревнований было много молодых спортсменов. 3. При выплавке стали была
применена новая, более эффектная технология. 4. Большое значение в романе
играют женские образы. 5. Критики оказали высокую оценку новым стихам поэта. 6.
Учащиеся нашей группы нанесли визит заболевшему преподавателю. 7. Чичиков не
скоро сообразил, из чего состоит одежка Плюшкина.
Упражнение № 4
Перепишите, исправляя речевые ошибки и распределяя
предложения по трем типам: употребление слов иной стилевой окраски, тавтология,
плеоназм.
1. По вечерам крестьяне отправляются в очаг культуры. 2. Гринев
сочинил песенку и понес ее Швабрину для рассмотрения. 3. Богатые дворяне
наносили друг другу визиты в гости. 4. Случилось так, что именно как раз в эти
дни открылась выставка. 5. К пристани подъехала карета, из нее вылезла
прекрасная девушка. 6. В Краснодоне молодые патриоты организовали подпольную
организацию “Молодая гвардия”. 7. Девушка, задрав голову, с тоской смотрела на
любимого. 8. Им овладела ностальгия по родине.