Потребность средств для производства ошибка

Задание 8 ЕГЭ по русскому языку- 2020

Нарушение связи между подлежащим и сказуемым

№

1.1

Пример с ошибкой

Кто из сестер вам об этом сказала?

Исправленный пример

Ничто, даже проливные дожди, не могли помешать состязаниям

Кто из сестер вам об этом

сказал ?

Неправильное согласование подлежащего, выраженного местоимениями кто , никто , что , ничто и с казуемого

Вид ошибки

Ничто , даже проливные дожди, не могло помешать состязаниям

№

1.3

Пример с ошибкой

Пьеса «Вишневый сад» написан….

Исправленный пример

В газете «Московском комсомольце» опубликовано…

Пьеса «Вишневый сад» написана….

Вид ошибки

В газете «Московский комсомолец» опубликовано…

Неправильное согласование сказуемого с подлежащим, при котором есть приложение – название художественного произведения, периодического издания и др.

№

1.4

Пример с ошибкой

Улица Арбат расположен в центре Москвы.

Улица Арбат расположена в центре Москвы.

Исправленный пример

Порт Ялта была закрыта.

Порт Ялта был закрыт.

Вид ошибки

Озеро Байкал – самый глубокий в России

Неправильное согласование сказуемого с подлежащим, при котором есть приложение – название художественного произведения, периодического издания и др.

Озеро Байкал – самое глубокое в России

Нарушение норм управления

2.1

Превосходство перед соперником

2.2

Пример

Исправленный пример

Разъяснение о смысле

с ошибкой

Превосходств о на д соперником

2.3

Потребность средств для производства

Разъяснение (чего?) смысла

указа

Неправильный выбор предлога зависимого слова

(на д чем-либо , на д кем-либо)

Вид ошибки

указа

Неуместное использование предлога в беспредложной конструкции

Потребность (в чем?) в средствах для производства.

Заведующий кафедры

Неправильно е употреблени е падежно й форм ы зависимог о слова

Заведующий (чем?) кафедрой

2.4

№

Пример с ошибкой

Согласно указания директора.

Согласно (чему?) указанию

Вопреки прогнозов синоптиков.

Исправленный пример

Вид ошибки

Благодаря правильного лечения .

директора.

Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогами благодаря, согласно, вопреки, ввиду

Ввиду сложностью маршрута

Вопреки (чему?) прогнозам

синоптиков.

Благодаря (чему?) правильному лечению .

Ввиду (чего?) сложности

маршрута

Нарушение в построении предложений с однородными

членами

3.1

3.2

Пример

Побывали не только в Москве , а также в Санкт- Петербурге .

с ошибкой

Исправленная ошибка

… не только в Москве , но

Дополнительный мате- риал я не только брал из учебной литературы , но и из газет и журналов .

Дополнительный материал я брал не только из учебной литературы , но и из газет и журналов

Вид ошибки

Смешение компонентов двойных союзов – создание неправильной пары

и в Санкт-Петербурге Или Побывав в Москве , а также в Санкт-Петербурге

Нарушени е порядк а сло в в предложени и с двойны м союзом. Каждая из частей двойного союза ставится перед соответствующим однородным членом

3.3

Пример

3.4

Встретить на улицах,

Исправленная ошибка

с ошибкой

площадях, скверах

… на улицах, площадях, в

В форуме принимали участие представители различных стран: Англия, Франция, Бельгия

Вид ошибки

скверах

Пропуск предлога в падежных формах, входящих в ряд однородных членов

… представители различных стран: Англии, Франции, Бельгии . (род. п.)

Нарушение согласования в падеже обобщающего слова и членов однородного ряда

3.5

Пример

Необходимо снижение себестоимости продукции и улучшать качество товаров.

с ошибкой

Исправленная ошибка

Все были рады, счастливы и веселые

Необходимо снижать себестоимость продукции и улучшать качество товаров.

Вид ошибки

Все были рады, счастливы и веселы

Соединение в ряду однородных членов разных частей речи (сущ. и глагол); разных форм слова (например, совмещение полной и краткой форм прил.)

3.6

Пример

Я хотел сказать о значении спорта и почему я его люблю.

Надо поощрять учеников, стремящихся к знаниям и которые активно работают на уроке

с ошибкой

Исправленная ошибка

Я хотел сказать о значении спорта и моей любви к нему.

Вид ошибки

Надо поощрять учеников, стремящихся к знаниям и активно работающих … или

Неправильное оформление ряда однородных членов (например, совмещение причастного оборота и придаточного предложения)

… учеников, которые стремятся к знаниям и активно работают …

3.7

Пример

3.8

Говорили о том, как разводить и ухаживать за кроликами.

Исправленная ошибка

с ошибкой

Мы любили и гордились поэтом

Говорили о том, как разводить (кого?) кроликов и ухаживать

Члены кооператива, строящие свой дом и желая въехать в новые квартиры как можно раньше, решили устраивать воскресники

Вид ошибки

(за кем?) за ними.

Нарушение в управлении общим зависимым словом при однородных членах (требуются разные падежные формы зависимых слов)

Члены кооператива, строящие свой дом и желающие въехать в новые квартиры как можно раньше , решили устраивать воскресники

Мы любили (кого?) поэта и гордились (кем?) им

Включение в однородный ряд причастного и деепричастного оборотов

нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Пример с ошибкой

4.1

Воздух был пропитан острым запахом моря и жирными испарениями земли , незадолго до вечера смоченными дождем

Исправленная ошибка

Вид ошибки

… испарениями земли, (какой?) незадолго до вечера смоченной дождем

Ошибочное согласование причастного оборота: (неправильный выбор определяемого (опорного) слова)

Пример с ошибкой

4.2

4.3

Лес тянется с севера на юг, состоящий только из хвойных пород

Исправленная ошибка

Лес, состоящий только из хвойных пород, тянется с севера на юг

Вид ошибки

Приехавшие родственники из Сибири остановились у нас

Отрыв причастного оборота от определяемого слова

Приехавшие из Сибири родственники остановились у нас. Или: Родственники, приехавшие из Сибири , остановились у нас

Разрыв причастного оборота определяемым (опорным) словом

неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Пример с ошибкой

4.5

Читая текст, возникает такое чувство…

Исправленная ошибка

4.6

Приехав в Москву, ему

Когда читаешь текст, возникает такое чувство… Или: При чтении текста…

Вид ошибки

Употребление деепричастного оборота вне связи с действием подлежащего

стало грустно.

По приезде в Москву ему

Употребление деепричастного оборота в безличном предложении (без инфинитива)

стало грустно.

Или: Приехав в Москву, он загрустил

Пример с ошибкой

4.7

Слушая музыку, мне трудно было не плакать

Исправленная ошибка

Вид ошибки

Слушая музыку, трудно было не плакать

Употребление деепричастного оборота в безличном предложении (с инфинитивом), где есть косвенное указание на субъект действия

ошибки в построении предложения с несогласованным приложением

В таких предложениях нужно смотреть на определяемое слово. Например: «В книге «Преступлении и наказании» поднимается много философских проблем» — неправильно; предложение будет написано верно, если убрать слово «книге» или же согласовать с ним приложение: «в книге «Преступление и наказание» поднимается много философских проблем».

При наличии определяемого слова приложение должно стоять в именительном падеже: в газете «Городской вестник» (не «городском вестнике»), в энциклопедии «Подводный мир» (не «Подводном мире»), в передаче «Своя игра» (не «Своей игре»).

неправильное построение предложения с косвенной речью

Нельзя смешивать прямую речь с косвенной, а также употреблять слово «Я» в переводе прямой речи в косвенную.

Например, «автор пишет, что я обращаюсь ко всем неравнодушным людям» — неправильно;

«автор пишет, что он обращается ко всем неравнодушным людям» — правильно.

нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм

Нужно следить, чтобы все глаголы, относящиеся к одному подлежащему, были согласованы по времени и виду.

Например, «И.С. Тургенев подвергает Базарова самому сложному испытанию – «испытанию любовью» – и этим раскрыл истинную сущность своего героя.» — ошибочный вариант,

а «И.С. Тургенев подвергает Базарова самому сложному испытанию – «испытанию любовью» – и этим раскрывает истинную сущность своего героя.» — верный.

ошибка в построении сложного предложения

Такие ошибки часто заключаются в неправильном использовании союзов.

«Читая классическую литературу, замечаешь, что насколько по-разному «град Петров» изображён в произведениях А.С. Пушкина, Н.В. Гоголя, Ф.М. Достоевского» — в этом предложении союз «что» лишний.

«Когда сражение уже закончилось, но кое-где ещё слышны были отдельные выстрелы.» — лишний союз «но».

Спасибо за внимание!

Синтаксические нормы — это правила построения словосочетаний и предложений.
Ср.: управляющий банком (не банка), выйти из положения (не с
положения); вспоминая детство, представляю наш старый дом (не представляется).

Синтаксические нормы регулируют порядок слов
в предложении, согласование подлежащего и сказуемого, определения с
определяемым словом, некоторые случаи управления, построение простых
предложений с однородными членами, причастными и деепричастными оборотами,
связь частей сложного предложения.

1.                
Порядок
слов в
предложении

Для правильного построения предложения
существенное значение имеет порядок слов, последовательность в расстановке
членов предложения. В русском языке порядок слов свободный. Это означает, что
за тем или иным членом предложения не существует строго закрепленного места.
Однако произвольная расстановка слов в предложении может привести к нарушению
логических связей между словами и впоследствии к изменению смыслового
содержания всего высказывания. Например: На собрании принятые обязательства
успешно выполнены. (Смысл данного предложения может быть понят так, что
обязательства выполнялись на самом собрании. Для устранения неточности необходимо
исправить предложение следующим образом: Принятые на собрании обязательства
успешно выполнены.) Особенно важен точный порядок слов для письменной речи,
в которой смысловое содержание высказывания не может быть уточнено с помощью логического
ударения, невербальных средств общения (жестов, мимики) и самой ситуации.

2. Согласование сказуемого с подлежащим

1.    
Сказуемое ставится в той же форме,
что и подлежащее (т. е. в том нее роде, лице и числе): Детвора весело
резвилась на лужайке (но не детвора резвились). Ножницы лежали на столе.
Петино пальто стало старым.

2.    
При подлежащем, в состав которого
входят слова множество, ряд, часть, большинство, меньшинство и
управляемое существительное в род. падеже (типа большинство студентов, ряд
предприятий), сказуемое может стоять как в единственном, так и во
множественном числе. Сказуемое имеет форму единственного числа в том случае,
если существительное в составе подлежащего обозначает неодушевленные предметы
(например: Ряд столов стоял в аудитории), а также если в предложении не
подчеркивается активность действующих лиц (например: Большинство учеников
отсутствовало). Сказуемое имеет форму множественного числа в том случае,
если существительное в составе подлежащего обозначает одушевленные предметы (Большинство
студентов сдали зачет). Множественное число сказуемого в подобных
конструкциях указывает на активность действующих лиц.

3.    
При подлежащем, выраженном количественно-именным
сочетанием (типа десять лет, сорок человек), сказуемое может иметь
формы как единственного, так и множественного числа. В таких случаях сказуемое согласуется
с подлежащим по правилу п. 2. Ср.: Двадцать человек пришли на экзамен.
Прошло пять лет.

4.    
При подлежащем с количественным
числительным, оканчивающимся на один, сказуемое ставится в форме
единственного числа. Например: Двадцать один студент нашего института входит
в сборную команду города по волейболу.

5.    
При подлежащем, имеющем в своем
составе числительное два, три или четыре или числительное, оканчивающееся
на два, три, четыре (двадцать два, сорок три, шестьдесят четыре и
т. д.), сказуемое, как пра­вило, ставится в форме множественного числа. Например:
На столе лежат три учебника. Тридцать два студента работали летом в
стройотряде. Форма единственного числа сказуемого допустима в тех случаях,
когда сообщение фиксирует тот или иной факт, итог или когда сообщению придается
безличный характер. Например: Продано двадцать два костюма. В другой класс
будет переведено три или четыре ученика.

Особые трудности возникают при
согласовании сказуемого с подлежащим, которое имеет при себе приложение (типа диван-кровать,
газета «Известия»).

1. Если существительное выражено сложным
словом (плащ-палатка), то сказуемое согласуется с тем словом, которое
выражает родовое, более общее понятие. Например: диван-кровать куплен,
библиотека-музей приобрела, письмо-открытка доставлено.

Как правило, основное, более широкое по
смыслу на именование обычно находится в сочетании на первом месте.

2. Если при существительном есть
приложение, выраженное именем собственным (например, фамилии, географические
наименования, названия средств массовой информации), то сказуемое согласуется с
нарицательным именем существительным: Озеро Байкал — самое глубокое
озеро в мире. Газета «Московский комсомолец» опубликовала сенсационный
материал.

Если подлежащее выражено именем
собственным, сказуемое согласуется с ним по грамматическому принципу: «Известия»
сообщают, Эльбрус покорен и т. д.

3.    
Если подлежащее выражено
заимствованным несклоняемым существительным (или аббревиатурой), то сказуемое
согласуется, с подлежащим в соответствии с его родом (или родом ведущего слова
в аббревиатуре): пальто куплено, ТЮЗ открыт.

3. Нормы управления

Важное значение для построения
предложений имеет правильный выбор падежной формы существительного,
местоимения, а также правильный выбор предлога в словосочетаниях. Наиболее
типичны следующие ошибки:

1.    
Предложное сочетание используется
вместо беспредложной конструкции. Например: разъяснение о смысле указа вместо
разъяснение смысла указа.

2.    
Беспредложная конструкция употребляется
вместо предложного сочетания. Например: потребность средств для производства
вместо потребность в средствах производства.

3.    
В предложной конструкции
используется неверный предлог. Например: указал о том вместо указал
на то.

Необходимо обратить внимание на
особенности управления следующих слов:

анонс о чем: анонс о спектакле

комментарий к чему: комментарий к
выступлению

характеристика кого/на кого: характеристика
ученика, характеристика на ученика

заведовать (заведующий) чем: заведовать
(заведующий) лабораторией

командовать (командующий) чем: командовать
(командующий) армией

управлять (управляющий) чем: управлять
(управляющий) банком, трестом

апеллировать к кому/чему: апеллировать
к общественному мнению

баллотироваться куда/в кого: баллотироваться
в депутаты, в парламент

властвовать над кем/чем: властвовать
над людьми, над умами

возразить против чего

говорить о ком/чем: говорить о сыне, о
победе

голосовать за кого/что

гордиться кем/чем: гордиться сыном

дискутировать о чем

задуматься над чем, о чем: задуматься
над проблемой, задуматься о жизни

намекать на что

неприемлемый для кого/чего: неприемлемый
для товарища, для переговоров

непримиримый к кому/чему: непримиримый
к противникам, ко лжи

объявить что о чем

отчитаться за что: отчитаться за
командировку

приговорить к чему

уверенность в чем: уверенность в
победе

уделить внимание чему

указать что на кого/что: указать
методическую ли­тературу, указать на недостатки, промахи

ходатайствовать о ком/чем

4. Неправильное использование предлогов ввиду,
вследствие, благодаря, в силу для выражения причинно-следственных
отношений.

Предлоги ввиду, вследствие, благодаря,
в силу еще не потеряли своего первоначального лексического значения,
связанного со значением их корней. Например, неудачным следует считать оборот благодаря
пожару, поскольку предлог благодаря употребляется, когда речь идет о
причинах, вызывающих положительный, желаемый результат.

ЗАПОМНИТЕ:

Благодаря

Согласно      чему? (дат. п.)

Вопреки    

(благодаря стараниям, согласно приказу, вопреки указаниям)

Вследствие

                             чего? (род. п.)

В случае 

(ввиду болезни, вследствие засухи, в случае непогоды)

В связи с чем? (тв. п.)

(в связи с выборами)

В книжной речи предлог по
используется в значении «после» и сочетается с существительными в предложном
падеже (по приезде из столицы, по окончании спектакля).

При обозначении
пространственных отношений для указания обратного направления предлогу в
соответствует предлог из, а предлогу на — предлог с.

В ↔ ИЗ

НА↔С

Например: поехал в Москву —
приехал из Москвы; отправился на Кавказ — вернулся с Кавказа.

5. Неправильное использование
конструкций со словами, близкими по значению, или однокоренными словами,
требующими различного употребления (разных падежей). Например: беспокоиться
о ком-нибудь, но тревожиться за кого-нибудь.

ЗАПОМНИТЕ:

Беспокоиться о
ком                                      Тревожиться за кого

Идентичный чему                                       
Сходный с чем

Надеть что на
что                                         Одеть кого во что

Обращать внимание на что                          
Уделять внимание чему

Отзыв о чём                                                 Рецензия
на что

Превосходство над чем                               
Преимущество перед чем

Предостеречь                                              
Предупредить о чём

Препятствовать чему                                   
Тормозить что

Уверенность в
чём                                       Вера во что

Уплатить за
что                                           Оплатить что

4.     Употребление деепричастных
оборотов

Деепричастный оборот — это деепричастие с зависимыми словами. Деепричастный
оборот является принадлежностью книжной речи. Например: Подъехав к реке, мы
остановились.

Особое внимание следует обратить на
следующие правила:

1)    обязательным условием употребления деепричастных
оборотов является то, что два действия, одно из которых выражено глаголом-сказуемым,
а другое — деепричастием, должны осуществляться одним и тем же лицом (или
относиться к одному лицу). Например: Прочитав рукопись
вторично, я понял, что она нуждается в серьезной доработке;

2)   
допустимым является употребление
деепричастного оборота в безличном предложении при инфинитиве. В таких
предложениях нет ни грамматического, ни логического подлежащего. Например: Редактируя
рукопись, необходимо учитывать авторский стиль.

Нарушение этих правил
воспринимается как грубая речевая ошибка.

Не соответствует норме употребление деепричастного оборота в следующих
случаях:

—  если действие, выраженное
сказуемым, и действие, выраженное деепричастием, относятся к разным лицам.

Сравните:

Неправильный вариант: Возвращаясь
домой, меня застиг дождь.

Исправленный вариант: Когда
я возвращался домой, меня застиг дождь. Или: Возвращаясь домой, я был застигнут
дождем;

—   если в безличном
предложении имеется логическое подлежащее (предмет мысли), выраженное косвенным
падежом существительного или местоимения, и нет инфинитива.

Сравните:

Неправильный вариант: Подходя
к лесу, мне стало холодно.

Исправленный вариант: Когда
я подходил к лесу, мне стало холодно;

—    если предложение представляет собой пассивную конструкцию.
В этом случае субъект действия пассивной.

5.     Употребление однородных членов предложения

Иногда в устной и письменной речи могут
возникать трудности при построении предложений с однородными членами. Чтобы
избежать речевых ошибок, следует обратить внимание на некоторые закономерности
исполь­зования в предложении однородных членов.

ЗАПОМНИТЕ:

1)   
Нельзя сочетать в качестве
однородных членов родовые и видовые понятия: В гастрономическом отделе
имеется большой выбор пирожных, кондитерских изделий и вин (пирожное —
кондитерское изделие).

2)   
Не следует соединять в качестве
однородных членов далекие или несопоставимые понятия. Например: Я люблю
шоколад и блондинов. Однако в художественной литературе такие сочетания
используются для создания комического эффекта: Лев Саввич Турманов, дюжинный
обыватель, имеющий капиталец, молодую жену и солидную плешь, как-то играл у
приятеля в винт (Ч.).

3)   
При сочетании однородных членов
необходимо учитывать лексическую сочетаемость слов. Например, в предложении В
ходе обсуждения вопроса был внесен ряд предложений и замечаний лексическая
сочетаемость второго однородного члена нарушена — замечания нельзя внести,
но можно сделать.

6.     Особенности состава и структуры сложных предложений.

7.     Связь частей в сложных предложениях

В русском языке есть предложения, которые
содержат не одну грамматическую основу, а две и более. Такие предложения
называются сложными. Ср.: Налево все небо над горизонтом было залито
багровым заре­вом, и трудно было понять, был ли то где-то пожар, или же
собиралась всходить луна.

Сложное предложение
позволяет описать несколько событий, выразить отношения между ними. Использование
определенных средств связи (союзов и союзных слов) между простыми предложениями
в составе сложного позволяет точно определить смысловые отношения (причинные,
временные, целевые и т. д.), которые устанавливаются между отдельными частями
развернутого высказывания. Сложные предложения широко используются в книжной
письменной речи.

Однако нередко конструирование
таких предложений вызывает большие трудности, а неправильное построение
сложного предложения ведет к нарушению синтаксических норм современного русского
языка и вызывает грубые речевые ошибки. К наиболее частотным ошибкам, допускаемым
при построении сложного предложения, относятся:

1.       Неправильное или
неточное использование союзов и союзных слов.

Неправильный вариант: Новые
методы хозяйствования получат широкое распространение лишь тогда, если
результаты экономической деятельности будут достаточно высокими.

Исправленный вариант: Новые
методы хозяйствования получат широкое распространение лишь тогда, когда
результаты экономической деятельности будут достаточно высокими. Или: Новые
методы хозяйство­вания получат широкое распространение лишь в том случае, если
результаты экономической деятельности будут достаточно высокими.

2.       Использование
одинаковых союзов и союзных слов между частями одного сложного предложения.

Неправильный вариант: Дискуссия
приняла такой оборот, что можно смело утверждать, что ее участники не смогут
прийти к компромиссу.

Исправленный вариант: Развернувшаяся
дискуссия позволяет утверждать, что ее участники не смогут прийти к
компромиссу.

3.  Постановка рядом
однозначных союзов.

Неправильный вариант: Учитель
несколько раз делал замечания ученикам, но однако его слова не возымели
действия.

Исправленный вариант: Учитель
несколько раз делал замечания ученикам, но его слова не возымели действия. Или:
Учитель несколько раз делал замечания ученикам, однако его слова не возымели
действия.

4.    
Неправильный порядок слов в
предложении с придаточным определительным.

ЗАПОМНИТЕ:

Между союзным словом который
и существительным, к которому оно относится, не должно находиться другое
существительное в том же числе.

Неправильный вариант: Вчера
журналист взял интервью у представительницы делегации, которая недавно
прилетела в Москву.

Исправленный вариант: Вчера
журналист взял интервью у прилетевшей недавно в Москву представительницы
делегации.

5.  Смешение прямой
речи и косвенной.
Неправильный вариант: Ученик сказал, что я еще не подготовился к
ответу.

Исправленный вариант: Ученик
сказал, что он еще не подготовился к ответу.

6.  Разнотипность
частей сложного предложения.

Неправильный вариант: На родительском собрании
обсуждались следующие вопросы: 1) помощь школе в ремонте классной мебели; 2)
как организовать вечер встречи выпускников школы.

Исправленный вариант: На
родительском собрании обсуждались следующие вопросы: 1) помощь школе в ремонте
классной мебели; 2) организация вечера встречи выпускников школы. Или: На
родительском со­брании обсуждались следующие вопросы: 1) как помочь школе в
ремонте классной мебели; 2) как организовать вечер встречи выпускников школы.

Вопросы для закрепления теоретического материала

1. Что входит в понятие «синтаксические
нормы русского языка»?

2. Что такое порядок слов в предложении?
Какую роль играет порядок слов в русском языке?

3. Перечислите основные правила
согласования сказуемого с подлежащим, выраженным количественно-именным
сочетанием слов.

4. Что такое нормы управления?

5. Каковы особенности
использования деепричастных оборотов в современном русском языке?

6. Каковы основные
правила употребления однородных членов предложения?

7. Какие
синтаксические нормы необходимо соблюдать при построении сложных предложений?

Необходимо различать
управление существительных, прилагательных и глаголов, близких по значению:

быть участником чего-либо – участвовать в чем-либо;

беспокоиться о чем-либо – тревожиться за что-либо;

вера во что-либо – уверенность в чем-либо;

доволен чем-либо – рад чему-либо;

дорожить чем-либо – ценить что-либо;

думать о чем-либо – задумать что-либо;

наградить чем-либо – удостоить чего-либо;

наполнить чем-либо – полон чего-либо;

начать что-либо – приступить к чему-либо;

отличать что-то от чего-то – различать что и что;

отчитываться в чем-либо – сделать отчет о чем-либо;

опираться на что-либо – упираться во что-либо;

писать о чем-либо – описывать что-либо;

платить за что-либо – оплачивать что-либо;

полон чего-либо – переполнен чем-либо;

поделиться чем-либо – рассказать о чем-либо;

предостеречь от чего-либо – предупредить о чем-либо;

препятствовать чему-либо – тормозить что-либо;

разочароваться в чем-либо – быть недовольным чем-либо;

удивляться чему-либо – быть удивленным чем-либо, восхищаться чем-либо;

упрекать в чем-либо – попрекать чем-либо.

 

Следует обратить
внимание на употребление следующих слов и словосочетаний:

аллергия на что-либо, аллергия
на пыльцу;

альтернатива чему-либо, альтернатива
диетам;

анфас – наречие, употребляется с глаголом без предлога, рисовать анфас;

аэропорт, в чём? где?, в
аэропорту;

бал, о чём? на чём?, о бале,
на балу;

беспокоиться о ком-либо, о чем-либо, беспокоится
о сыне; 

благодаря кому? чему?, благодаря
другу;

вопреки чему-либо, вопреки
усталости;

(дис)гармонировать с чем-либо, (дис)гармонировать
с тоном;

жажда чего-либо, жажда
чтения;

жалоба на кого-либо, жалоба
на Иванова;

избегать кого-либо, чего-либо, избегать
встречи;

иммунитет к чему-либо, иммунитет
к ядам;

курировать кого-либо, курировать
сотрудника;

наблюдение за кем-либо, за чем-либо, наблюдение
за погодой;

обижаться на кого-либо, на что-либо, обижаться
на одноклассника;

обосновать что-либо, обосновать
высказывание;

оплатить что-либо, оплатить
проезд, но платить, заплатить за что-либо, платить за проезд;

отзыв о чем-либо, отзыв о
фильме;

пренебречь чем-либо, кем-либо, пренебречь
помощью;

препятствовать чему-либо, препятствовать
осуществлению плана;

рецензия на что-либо, рецензия
на книгу;

скучать по кому-либо, чему-либо, скучать
по сыну, скучать по нему;

свойственный кому-либо, свойственная
ему манера;

талант к чему-либо, талант к
музыке;

тенденция чего-либо, тенденции
моды;

уделять внимание кому-либо, чему-либо, уделять
внимание друзьям;

упрекать в чем-либо, упрекать
в непонимании;

характеристика кого-либо, характеристика
ученика.

Задание 8 ЕГЭ по русскому языку- 2020

Нарушение связи между подлежащим и сказуемым

№

1.1

Пример с ошибкой

Кто из сестер вам об этом сказала?

Исправленный пример

Ничто, даже проливные дожди, не могли помешать состязаниям

Кто из сестер вам об этом

сказал ?

Неправильное согласование подлежащего, выраженного местоимениями кто , никто , что , ничто и с казуемого

Вид ошибки

Ничто , даже проливные дожди, не могло помешать состязаниям

№

1.3

Пример с ошибкой

Пьеса «Вишневый сад» написан….

Исправленный пример

В газете «Московском комсомольце» опубликовано…

Пьеса «Вишневый сад» написана….

Вид ошибки

В газете «Московский комсомолец» опубликовано…

Неправильное согласование сказуемого с подлежащим, при котором есть приложение – название художественного произведения, периодического издания и др.

№

1.4

Пример с ошибкой

Улица Арбат расположен в центре Москвы.

Улица Арбат расположена в центре Москвы.

Исправленный пример

Порт Ялта была закрыта.

Порт Ялта был закрыт.

Вид ошибки

Озеро Байкал – самый глубокий в России

Неправильное согласование сказуемого с подлежащим, при котором есть приложение – название художественного произведения, периодического издания и др.

Озеро Байкал – самое глубокое в России

Нарушение норм управления

2.1

Превосходство перед соперником

2.2

Пример

Исправленный пример

Разъяснение о смысле

с ошибкой

Превосходств о на д соперником

2.3

Потребность средств для производства

Разъяснение (чего?) смысла

указа

Неправильный выбор предлога зависимого слова

(на д чем-либо , на д кем-либо)

Вид ошибки

указа

Неуместное использование предлога в беспредложной конструкции

Потребность (в чем?) в средствах для производства.

Заведующий кафедры

Неправильно е употреблени е падежно й форм ы зависимог о слова

Заведующий (чем?) кафедрой

2.4

№

Пример с ошибкой

Согласно указания директора.

Согласно (чему?) указанию

Вопреки прогнозов синоптиков.

Исправленный пример

Вид ошибки

Благодаря правильного лечения .

директора.

Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогами благодаря, согласно, вопреки, ввиду

Ввиду сложностью маршрута

Вопреки (чему?) прогнозам

синоптиков.

Благодаря (чему?) правильному лечению .

Ввиду (чего?) сложности

маршрута

Нарушение в построении предложений с однородными

членами

3.1

3.2

Пример

Побывали не только в Москве , а также в Санкт- Петербурге .

с ошибкой

Исправленная ошибка

… не только в Москве , но

Дополнительный мате- риал я не только брал из учебной литературы , но и из газет и журналов .

Дополнительный материал я брал не только из учебной литературы , но и из газет и журналов

Вид ошибки

Смешение компонентов двойных союзов – создание неправильной пары

и в Санкт-Петербурге Или Побывав в Москве , а также в Санкт-Петербурге

Нарушени е порядк а сло в в предложени и с двойны м союзом. Каждая из частей двойного союза ставится перед соответствующим однородным членом

3.3

Пример

3.4

Встретить на улицах,

Исправленная ошибка

с ошибкой

площадях, скверах

… на улицах, площадях, в

В форуме принимали участие представители различных стран: Англия, Франция, Бельгия

Вид ошибки

скверах

Пропуск предлога в падежных формах, входящих в ряд однородных членов

… представители различных стран: Англии, Франции, Бельгии . (род. п.)

Нарушение согласования в падеже обобщающего слова и членов однородного ряда

3.5

Пример

Необходимо снижение себестоимости продукции и улучшать качество товаров.

с ошибкой

Исправленная ошибка

Все были рады, счастливы и веселые

Необходимо снижать себестоимость продукции и улучшать качество товаров.

Вид ошибки

Все были рады, счастливы и веселы

Соединение в ряду однородных членов разных частей речи (сущ. и глагол); разных форм слова (например, совмещение полной и краткой форм прил.)

3.6

Пример

Я хотел сказать о значении спорта и почему я его люблю.

Надо поощрять учеников, стремящихся к знаниям и которые активно работают на уроке

с ошибкой

Исправленная ошибка

Я хотел сказать о значении спорта и моей любви к нему.

Вид ошибки

Надо поощрять учеников, стремящихся к знаниям и активно работающих … или

Неправильное оформление ряда однородных членов (например, совмещение причастного оборота и придаточного предложения)

… учеников, которые стремятся к знаниям и активно работают …

3.7

Пример

3.8

Говорили о том, как разводить и ухаживать за кроликами.

Исправленная ошибка

с ошибкой

Мы любили и гордились поэтом

Говорили о том, как разводить (кого?) кроликов и ухаживать

Члены кооператива, строящие свой дом и желая въехать в новые квартиры как можно раньше, решили устраивать воскресники

Вид ошибки

(за кем?) за ними.

Нарушение в управлении общим зависимым словом при однородных членах (требуются разные падежные формы зависимых слов)

Члены кооператива, строящие свой дом и желающие въехать в новые квартиры как можно раньше , решили устраивать воскресники

Мы любили (кого?) поэта и гордились (кем?) им

Включение в однородный ряд причастного и деепричастного оборотов

нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Пример с ошибкой

4.1

Воздух был пропитан острым запахом моря и жирными испарениями земли , незадолго до вечера смоченными дождем

Исправленная ошибка

Вид ошибки

… испарениями земли, (какой?) незадолго до вечера смоченной дождем

Ошибочное согласование причастного оборота: (неправильный выбор определяемого (опорного) слова)

Пример с ошибкой

4.2

4.3

Лес тянется с севера на юг, состоящий только из хвойных пород

Исправленная ошибка

Лес, состоящий только из хвойных пород, тянется с севера на юг

Вид ошибки

Приехавшие родственники из Сибири остановились у нас

Отрыв причастного оборота от определяемого слова

Приехавшие из Сибири родственники остановились у нас. Или: Родственники, приехавшие из Сибири , остановились у нас

Разрыв причастного оборота определяемым (опорным) словом

неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Пример с ошибкой

4.5

Читая текст, возникает такое чувство…

Исправленная ошибка

4.6

Приехав в Москву, ему

Когда читаешь текст, возникает такое чувство… Или: При чтении текста…

Вид ошибки

Употребление деепричастного оборота вне связи с действием подлежащего

стало грустно.

По приезде в Москву ему

Употребление деепричастного оборота в безличном предложении (без инфинитива)

стало грустно.

Или: Приехав в Москву, он загрустил

Пример с ошибкой

4.7

Слушая музыку, мне трудно было не плакать

Исправленная ошибка

Вид ошибки

Слушая музыку, трудно было не плакать

Употребление деепричастного оборота в безличном предложении (с инфинитивом), где есть косвенное указание на субъект действия

ошибки в построении предложения с несогласованным приложением

В таких предложениях нужно смотреть на определяемое слово. Например: «В книге «Преступлении и наказании» поднимается много философских проблем» — неправильно; предложение будет написано верно, если убрать слово «книге» или же согласовать с ним приложение: «в книге «Преступление и наказание» поднимается много философских проблем».

При наличии определяемого слова приложение должно стоять в именительном падеже: в газете «Городской вестник» (не «городском вестнике»), в энциклопедии «Подводный мир» (не «Подводном мире»), в передаче «Своя игра» (не «Своей игре»).

неправильное построение предложения с косвенной речью

Нельзя смешивать прямую речь с косвенной, а также употреблять слово «Я» в переводе прямой речи в косвенную.

Например, «автор пишет, что я обращаюсь ко всем неравнодушным людям» — неправильно;

«автор пишет, что он обращается ко всем неравнодушным людям» — правильно.

нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм

Нужно следить, чтобы все глаголы, относящиеся к одному подлежащему, были согласованы по времени и виду.

Например, «И.С. Тургенев подвергает Базарова самому сложному испытанию – «испытанию любовью» – и этим раскрыл истинную сущность своего героя.» — ошибочный вариант,

а «И.С. Тургенев подвергает Базарова самому сложному испытанию – «испытанию любовью» – и этим раскрывает истинную сущность своего героя.» — верный.

ошибка в построении сложного предложения

Такие ошибки часто заключаются в неправильном использовании союзов.

«Читая классическую литературу, замечаешь, что насколько по-разному «град Петров» изображён в произведениях А.С. Пушкина, Н.В. Гоголя, Ф.М. Достоевского» — в этом предложении союз «что» лишний.

«Когда сражение уже закончилось, но кое-где ещё слышны были отдельные выстрелы.» — лишний союз «но».

Спасибо за внимание!

Нарушение в построении предложений с причастным и деепричастным оборотами

1) с причастным оборотом

Таблица 4

2) с деепричастным оборотом

Нарушение в построении сложноподчиненных предложений

Таблица 5

ПРАКТИКУМ

Задание 1. Синтаксические нормы. Нормы согласования. Нормы управления

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Задание 2 Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены.