Осуществить работу ошибка

Упражнение 97*.Расставьте ударение в словах. В затруднительных случаях об­ращайтесь к словарям. Запомните место ударения в этих словах.

Августовский алфавит аналог арбуз баловать буксировать бюрократия вахтер вероисповедание генезис гофрированный гусеница дефис джинсовый добыча договор дозвониться дозвонится досуг древко завидно задолго заиндеветь заиск­риться запломбировать заржаветь засорится значимый зво­нит иконопись индустрия исподволь испокон каталог каш­лянуть костюмированный красивейший кремень кулинария кухонный лубочный мельком мизерный мускулистый мыш­ление наверх намерение наотмашь некролог ненадолго обеспечение облегчить одновременно оптовый осведомиться откупорить отчасти памятуя плесневеть пломбировать пред­восхитить принудить присовокупить ракурс рассредоточение симметрия снадобье уведомить ходатайствовать христианин цемент шасси

Упражнение 98*.Отметьте номера слов, в которых ударение падает на первый слог.

(1)
ракушка (2) ржаветь (3)
силос (4)
сумерничать

(5) таможня (б) холеный (7) цепочка (8)
цыган

(9) черпать (10)
эксперт

Упражнение 99*.Отметьте номера слов, в которых ударение падает на вто­рой слог.

(1)
кедровый (2) красивее (3)
партер (4)
свекла

(5) сливовый (б) столяр (7) упрочение (8)
ходатай

(9)
чистильщик (10)
щавель

Упражнение 100*.Отметьте номера слов с ударением на последнем слоге.

(1)
алкоголь (2) буксировать (3) воздухопровод (4)
диспансер

(5) жалюзи 6)
полшага (7) премировать (8)
углубить

(9)
усугубить (10)
феномен

Упражнение 101.Определите значения следующих слов. Составьте с ними предложения.

А
тлас — атла
с, бро
ня — броня
, вя
занка — вяза
нка, за
нятый – занято
й, и
рис — ири
с, клу
бы — клубы
, кру
гом — круго
м, о
бра­зы — образа
, языково
й — языко
вый.

Упражнение 102.Произнесите словосочетания, обращая внимание на место ударения.

Характерные особенности, удачная острота, ветреный день, посаженый отец, переносный смысл, лавровая роща, в голове хаос, призывной возраст, характерная роль, переходной мост, ветряная оспа, лавровый лист, подвижный ребенок, переносной микрофон, посаженный кустарник, парить ноги, призывный клич, острота зрения, языковое чутье, переходный возраст, угольный бассейн, неправильный прикус, парить в облаках.

Упражнение 103.Образуйте краткую форму мужского, женского, среднего ро­да и форму множественного числа прилагательных. Поставь­те ударение.

Образец: дорогой — до
рог — дорога
— до
рого — до
роги.

Веселый верный высокий глубокий голодный далекий дружный молодой старый широкий.

Упражнение 104*.Отметьте номера слов, в которых ударение падает на по­следний слог.

(1)
дешева (2) права (3) светлы (4)
редки

(5) бледно (6) длинны (7)
близка (8) горек

Упражнение 105.Образуйте краткую форму мужского, женского, среднего ро­да и форму множественного числа страдательных причастий.

Образец: начатый — начат — начата — начато — начаты.

Созванный взятый занятый прожитый проданный.

Упражнение 106*.Отметьте номера слов, в которых ударение не падает на по­следний слог.

(1)
взята (2) придана (3) начато (4) продано

(5) принята (б) роздано (7) раздана (8)
созданы

Упражнение 107*. Образуйте форму прошедшего времени мужского, женского и среднего рода и форму множественного числа данных глаголов. Поставьте ударение. Обратите внимание на глаголы, имеющие неподвижное ударение на основе.

брать — брал — брала — брало — брали

выбрать — выбрал — выбрала — выбрало — выбрали

быть, включить, выдать, дать, жить, звать, ждать, пить, на­брать, собрать, избрать, отдать, свить, сорвать, прослыть, при­плыть, солгать, положить, тянуть

Упражнение 108*. Отметьте те глаголы в форме женского рода прошедшего времени, в которых неверно поставлено ударение.

(7) жила
(2) пря
ла (3) ви
ла (4)
отдала
(5) зва
ла

(6) пи
ла (7) гнала
(8)
влила
(9) взя
ла (10)
ждала

Лексические нормы

Упражнение 109*.Прокомментируйте и исправьте ошибки, связанные с не­точным пониманием значения выделенных слов.

(!) На конференции рассматривался вопрос о наиболее эф­фектных методах преподавания. (2)
Нельзя забывать, что наши товары идут на импорт
. (3)
Некоторые из опрошенных указали, что их не устраивает уровень житья. (4)
Выводы и предложения докладчика были основанными
. (5)
В конце учебного года всем раздали списки рекомендательной
литературы. (6)
Бухгалтерия должна оплатить
сотрудникам деньги. (7)
Железнодорожные би­леты были заранее уплачены
. (8)
Дипломант
успешно защитил работу. (9)
Горожане стали свидетелями
концерта на летней эст­раде парка. (10)
Туристам пришлось изменить маршрут, чтобы запастись продукцией
.

Упражнение 110.Найдите и устраните ошибки, обусловленные неточным упот­реблением слов. В случае затруднения обращайтесь к слова­рям.

(1)
Далеко не все предприниматели вступили в новую эпоху с видом на будущее. (2)
В президиуме — люди, обреченные вла­стью. (3)
Большим достоинством этого произведения является выразительный, калорийный звук. (4)
Статья посвящена иссле­дованию урожденных рефлексов. (5)
Здравицы Крыма и Крас­нодарского края вновь открыты для отдыхающих. (6)
Вперед по­думай, а потом отвечай. (7)
Пальто пошито у хорошего мастера. (8)
Вся публика была уже в триумфе. (9)
Зал аплодировал и ска­нировал: «Браво!» (10)
Он нарочито не пришел на субботник.

Упражнение 111.Установите разные значения следующих слов по 4-томному академическому «Словарю русского языка» или «Словарю русского языка» СИ. Ожегова. Отметьте, в каких функцио­нальных стилях употребляется каждое из значений этих слов. Составьте с ними предложения.

школа курс область

возвышаться существенный

Упражнение 112.Приведите примеры однозначных слов-терминов из той об­ласти науки, которой вы занимаетесь.

Упражнение 113. Установите прямые и переносные значения слов в данных словосочетаниях.

Тонкая струна, тонкая натура, тонкий слух.

Светлое будущее, светлая комната, светлое платье, светлое вос­поминание.

Мелкий собственник, мелкая посуда, мелкая река, мелкие за­боты.

Ком глины, свернуться в ком, ком подкатил к горлу.

Бросать обвинение, бросать камни, бросать подкрепление.

Упражнение 114*.Найдите в предложениях слова, употребляемые в перенос­ном значении. Определите тип переноса: метафора, метони­мия, синекдоха. На чем основан перенос значения?

(1)
Наши спортсмены привезли с соревнований по фигурному катанию золото и серебро. (2)
Зал рукоплещет. (3)
На сцену вы­шла первая скрипка. (4)
Въезд в город был перекрыт шлагбаумом. (5)
Теплое участие друзей поддержало эту семью в трудное время. (6) Свинцовые тучи нависли над полем. (7)
Ростов — крупный железнодорожный узел. (8)
На выставке представили иллюстри­рованное издание словаря. (9)
Воздух обжигает лицо легким мо­розом. (10)
В подарок юбиляру купили пейзаж хорошей кисти.

Упражнение 115*. Определите значения выделенных слов. Укажите, к какому явлению — многозначности или омонимии – относятся эти слова. Ответ аргументируйте.

(1)
Нота до. Папка с нотами. Дипломатическая нота. Исте­рические ноты в голосе. Петь по нотам. (2)
Крепость характера. Крепость металла. Вооруженная крепость. Крепость раствора. (3)
Косить траву. Эпидемия косила людей. Косить на левый глаз. Платье сбоку косит. (4)
На Неве развели мосты. Суд развел супругов, Гостей надо развести по домам. Туристы развели кос­тер. (5)
Лодка заплыла в бухту. Гуси заплыли жиром. Свеча за­плыла воском. Пруд заплыл тиной.

Упражнение 116.Объясните значения омонимов с помощью толковых слова­рей и Словаря омонимов русского языка. Составьте предло­жения.

Акция, вал, вид, гриф, град, дача, класс, мешать.

Упражнение 117.Восстановите омонимы, опираясь на толкование их значений.

(1)
«Выражение лица» — «особый взрывной снаряд». (2)
«Чув­ство меры в поведении человека» — «метрическая единица в му­зыке». (3)
«Съедобная часть некоторых растений» — «эмбрио­нальное состояние человека». (4)
«Провести некоторое время за чтением» — «выражать преклонение перед кем-либо».

Упражнение 118*.
Выделите доминанту в синонимических рядах. Там, где это возможно, распределите синонимы по степени интенсивности.

Образец: вспыхнуть — зажечься — заняться — запылать — загореться — воспламениться — засветиться;

зажечься —
засветиться — загореться — заняться — вспыхнуть — воспламениться — запылать.

(1)
беспокойство, волнение, тревога, смятение

(2)
самостоятельный, независимый, свободный

(3)
блестеть, сверкать, сиять, искриться

(4)
маленький, крохотный, микроскопический, малый, миниа­тюрный

(5)
ближний, близкий, недалекий, близлежащий, соседний

(6)
необъятный, непомерный, огромный, большой, крупный, гигантский, исполинский

(7)
печаль, меланхолия, грусть, скорбь, отчаяние

(8)
преимущество, превосходство, преобладание, перевес, пер­венство

Упражнение 119.Составьте синонимические ряды со следующими словами-до­минантами.

Безграничный, вежливый, громкий, доказательство, множе­ство, постоянный, приобретать, прочный.

Упражнение 120*.Из данных синонимических рядов исключите слова, харак­терные для разговорной речи.

(1)
давний, древний, незапамятный, давнишний, старый, прежний

(2)
думать, размышлять, мозговать

(3)
толстый, солидный, упитанный, грузный, дородный, пуза­стый

(4)
ходатайствовать, просить, молить, канючить, хлопотать

(5) превзойти, перегнать, опередить, обставить, затмить

(6) изучить, проработать, освоить, пройти, постичь

(7) спрятаться, схорониться, затаиться, укрыться, притаиться

Упражнение 121.
Сравните сферу употребления следующих синонимов:

амплитуда — отклонение родители — предки

дорога — большак желтуха — гепатит

хороший — клевый медикаменты — снадобья

руль — баранка

Упражнение 122.Определите стилистическую окраску слов, образующих си­нонимические ряды (обращайтесь к словарям):

(1)
масса, уйма, прорва, обилие, множество, бездна

(2)
растранжирить, израсходовать, ухнуть, истратить, разба­зарить, промотать, просадить

(3)
нонсенс, ерунда, чушь, бессмыслица, ахинея

Упражнение 123.
Подберите синонимы к разным значениям многозначных слов.

Образец: густой

густой туман (плотный)

густая сметана (насыщенная)

Идти, открыть, старый, легкий, темный.

Упражнение 124.Составьте словосочетания прилагательных и глаголов с су­ществительными, данными в скобках.

(1)
обнаружить, открыть (закон, закономерность); (2)
функ­ционировать, работать (аппарат, коллектив); (3)
осуществить, выполнить (программа, работа); (4)
удерживать, сохранять (дис­танция, расстояние); (5) исправить, устранить (ошибки, недостатки); (6) демонстрационный, показательный (стенд, полет). (7) истинный, настоящий, подлинный, заправский (человек, охотник, друг, документ); (8)
долгий, длинный, длительный, долговременный, продолжительный (кредит, путь, воздействие, период, сборы).

Упражнение 125*.Выберите нужное слово из стоящих в скобках.

(1)
Каждый из участников войны должен сделать все, от него зависящее, чтобы (грядущие, будущие)
поколения не (знали, веда-ли)
ее кошмаров. (2)
Если в коллективе возникла напряженность, ее необходимо (разряжать, погашать, ослаблять, амортизировать). (3)
Спортсмен (превзошел, превысил, перекрыл)
рекорд своего (пред­шественника, предтечи). (4)
За (предыдущий, предшествующий)
год предприятие превратилось в (прибыльное, рентабельное, доход­ное).
(5) С телефонной станции (поступило, пришло) (сообщение, известие, уведомление) о
новом повышении тарифов. (6) Предвы­борная компания партии содержала (актуальные, первоочередные, первостепенные, насущные)
задачи. (7) Гостям был оказан (учти­вый, любезный, радушный, обходительный)
прием, (8)
Пьеса имела (колоссальный, громадный, выдающийся, значительный)
успех.

Упражнение 126.Найдите и исправьте в приведенных ниже предложениях ошиб­ки, связанные с неправильным употреблением синонимов.

(1)
В старину на Руси летоисчисление осуществлялось по-иному. (2)
Единственным превосходством излучателей такого рода является простота конструкции. (3)
Этот агрегат позволяет внушительно снизить температуру соединения материалов. (4)
Создание социальной инфраструктуры в районе диктовалось только надобностью поддержать промышленное производство. (5)
Снегозадержание производят с помощью щитов. (6) Специа­листы-растениеводы уверены, что конечный эффект будет значи­тельным. (7) Пища для скота должна быть приготовлена заб­лаговременно. (8)
Для участия в соревнованиях выбрали самых опытных всадников. (9)
Российский теннисист стал владельцем приза. (10)
Его существование было наполнено самой разнооб­разной деятельностью.

Упражнение 127.К словам иноязычного происхождения подберите русские си­нонимы.

адекватный	аннулировать	антагонизм
апеллировать	аграрный	бартер
волонтер	девиация	дивиденд
имидж	консолидировать	кредо
миллениум	презентабельный	реставрация
секьюрити	фиеста	финал
фиксировать	форсировать	функционировать
шаблон	эволюция	эквивалентный
эксклюзивный	восстановление	доброволец
земельный	исключительный	конец
мировоззрение	обмен	образ
образец	обращаться	отклонения
отменить	отмечать	охранник
праздник	представительный	преобразование
прибыль	противоречие	работать
равноценный	развитие	соответствующий
сплотиться	тысячелетие	ускоренный

Упражнение 128.Подберите к словам антонимы:

Упражнение 129.
Подберите слова с противоположным значением к следую­щим словам:

Упражнение 130*.Какие из следующих ниже лексических единиц не имеют антонимов? Ответ мотивируйте.

Упражнение 131.Подберите антонимы к разным значениям слов.

Образец: легкий

легкий рюкзак — тяжелый рюкзак

легкая задача — трудная задача

легкий завтрак — плотный завтрак

легкий загар — сильный загар

Горячий, мелкий, свежий, старый.

Упражнение 132*.Определите лексические значения выделенных слов. Ука­жите вид антонимии.

(1)
Я одолжила
эту книгу подруге. — Я одолжила
эту книгу у подруги. (2)
Уже светло — задуй
свечу. — Вчера на комбинате задули
новую домну. (3)
Новый прибор запустили
в массовое производство. – Ученик совсем запустил
учебу.

Упражнение 133.Устраните ошибки, связанные с немотивированным исполь­зованием слов, противоположных по значению.

(1)
Молодой человек вошел в комнату, где сидел старый че­ловек. (2)
Силясь побороть слабость, она шла вперед. (3)
Скром­ность взяла верх, и он не вошел в комнату, а сошел вниз по сту­пенькам. (4)
Отсутствует наличие учебников. (5)
Открыты еще не все скрытые резервы человеческого организма. (6)
Он открыто признался в том, что было скрыто от нас. (7)
Бездействие может привести к аварии, так же как и неправильное действие. (8)
Пут­ник шел быстро, но не торопясь.

Упражнение 134.Укажите, чем различаются данные слова-паронимы (семан­тикой, лексической сочетаемостью, постоянным или вре­менным характером признака, качества, свойства и т.п.). Употребите паронимы в словосочетаниях. В случае затрудне­ния обратитесь к «Словарю паронимов русского языка».

Образец: иронический – ироничный

Иронический – относящийся к иронии как стилистическому приёму (употребляется в словосочетаниях терминологического характера).

Иронический приём, ироническая поэма, строфа.

Ироничный – содержащий элементы иронии, употребляющийся с целью насмешки.

Ироничный взгляд, тон, подход.

Надеть – одеть освоить – усвоить

Существо – сущность геройский – героический

Командированный – командировочный нестерпимый – нетерпимый

Выборный – выборочный советник – советчик

Здравница – здравица представиться – преставиться

Упражнение 135*.Ответьте на вопросы. Свой ответ мотивируйте.

(1)
Как называют человека, не знающего чего-либо: невежа или невежда?

(2)
Как вы скажете, ведя собрание: предоставляю или пред­ставляю вам слово?

(3)
Как вы охарактеризуете шутку: удачная или удачливая?

(4)
Как называется отправитель письма: адресат или адресант?

(5) Как вы отзоветесь об уклончивом ответе: дипломатиче­ский или дипломатичный?

(6) На какой срок человек принимается на работу: испыта­тельный или испытательский?

(7) Как называется хозяйство, где занимаются разведением рыб: рыбное или рыбье?

(8)
Как характеризуется профессионал высокого класса: ис­кусный мастер или искусственный мастер?

(9)
Как вы назовете проявление бережливости: экономика или экономия?

(10)
Как характеризуется человек, скрывающий что-либо: скрытый или скрытный?

Упражнение 136.Определите значения следующих паронимов. Какие слова и словосочетания могут соединяться с указанными паронима­ми? Есть ли среди паронимических пар такие, при которых возможны одни и те же распространяющие слова?

Абонемент – абонент (библиотечный, театральный, аккуратный).

Двойной – двойственный (союз, чувство, работа, польза, рама).

Дружеский – дружественный (связи, страна, контакты, визит).

Главный – заглавный (тренер, роль, слово, член предложения, задача).

Эффектный – эффективный (работа, женщина, результат, выступление).

Цветной – цветовой (контрасты, изображение, нитки, краски, фильм).

Упражнение 137*. Выберите из предложенных паронимов подходящий по смыслу.

(1)
Любой (поступок, проступок)
заслуживает осуждения. (2)
Мы живем в одном доме, но на (разных, различных)
этажах. (3)
В новых кварталах города появились (высокие, высотные)
дома. (4)
В квартире требуется (провести, произвести)
ремонт. (5)
Художник писал (масляными, маслеными)
красками. (6)
Утром в отеле предлагался (сытый, сытный)
завтрак. (7)
Все вокруг при­влекательно: и (близкие, ближние),
и (далекие, дальние)
холмы. (8) (Болотный, болотистый)
ил является отличным удобрением. (9)
В жаркий день приятно ходить по (теневым, тенистым)
ал­леям. (10)
В его жизни это событие было самым (памятливым, памятным).

Упражнение 138*. Исправьте ошибки, возникшие в результате неразличения паронимов (пользуйтесь толковыми словарями).

(1)
Руководитель призвал подчиненных соблюдать исполни­тельную дисциплину. (2)
Некоторые наши фильмы получают при­знательность за рубежом. (3)
Он сыскал себе уважение и добрую славу как новатор, как человек творческой мысли. (4)
Места доя купания должны быть оборудованы спасительными средствами. (5) Он одел комбинезон и отправился в цех. (6)
Существо данной книги — в ее народности. (7)
Метро оказывается удобнее над­земного транспорта по скорости передвижения в нем и отсутст­вию «пробок». (8)
Внесение удобрений на поля способствует по­вышению урожая. (9)
Вашему вниманию предоставляется доклад о творчестве В. Набокова. (10)
Славу актеру Караченцову при­несла заглавная роль в спектакле «»Юнона» и «Авось»», где он сыграл образ графа Резанова.

Упражнение 139.Составьте лексические словосочетания:

Упражнение 140*.Подчеркните словосочетания, в которых нарушена лекси­ческая сочетаемость. Из соотношения каких нормирован­ных выражений возникла речевая ошибка.

(1)
Большую роль имеет золотая медаль.

(2)
Надо смело ставить свои требования.

(3)
Главный акцент ставится на знание теории вопроса.

(4)
Львиную часть работы уже выполнили.

(5)
Большое влияние на молодых имеет реклама.

Упражнение 141.Определите ошибки в сочетаемости слов. Исправьте пред­ложения.

(1)
После войны надо было возводить разрушенное хозяйст­во. (2)
Театр на Таганке выпустил в свет спектакль «Гамлет». (3)
Этому важному вопросу уделяли серьезное значение. (4)
Боль­шинство своего свободного времени он проводит на теннисном корте. (5)
Надо повседневно умножать темпы заготовки кормов. (6)
Необходимо постоянно осуществлять заботу и внимание о содержании дошкольных учреждений. (7)
Скоропостижный отъ­езд свидетеля насторожил судей. (8)
Частное предприятие ус­пешно осуществляет свою продукцию. (9)
Книга этого писателя пользуется интересом у читателя. (10)
Многие пациенты, лечив­шиеся этим препаратом, получили значительные улучшения и даже выздоровление.

Упражнение 142.Устраните стилистически немотивированную тавтологию, применяя различные приемы правки (синонимическую за­мену слова, сокращение предложений, изменение структу­ры предложений).

(1)
Жизнь подготовила для вступления в новую жизнь много новых людей. (2)
Одним из главных образов в романе Л.Н. Тол­стого «Война и мир» является образ Андрея Болконского. (3)
Будучи реалистом, писатель всесторонне и реалистически показал жизнь крестьян того времени. (4)
В районе девяти часов комиссия выехала в район. (5)
Трагизм положения заключается в том, что из этого трагизма нет выхода, а если его кто-нибудь найдет, то это будет самый большой трагизм. (6) В печати много раз печаталось, что армию нужно сделать профессиональной и наемной. (7)
Маленький, небольшой такой сюрприз я получила: для меня по радио исполнили песню. (8)
Надо сейчас тратить очень большие деньги на учебники, а они стоят очень и очень дорого. (9)
К недостаткам пособия можно отнести недостаточ­ное количество иллюстраций. (10)
Следует различать различные подходы к данной проблеме.

Упражнение 143.Отметьте в приведенных текстах плеоназмы. Исправьте ре­чевые ошибки.

(1)
В прошлом году они окончили университет и получили высшее образование. (2)
Мы добились столь высоких хороших результатов. (3) На фестивале исполнялись произведения народ­ного фольклора. (4)
Стройка — это огромная махина, которую нам предстоит осваивать. (5)
Пресса высоко позитивно отзыва­ется о прошедших выборах. (6) Для обучения выделяется очень мизерная часть бюджета. (7)
В игре оркестра чувствовались тон­кие оттенки нюансов. (8)
У всех было очень прекрасное настрое­ние. (9)
Я лично не могу ответить на этот вопрос. (10)
Переезд потребовал огромной массы хлопот и уймы денежных расходов.

Упражнение 144.Устраните речевую избыточность в следующих предложениях.

(1)
Внешний вид гостиницы тем не менее никоим образом отнюдь не гарантирует соответствующего обслуживания. (2)
Ре­зюмируя, можно кратко обобщить: мероприятие удалось. (3)
При анализе характера этого человека выявляются черты, характерные для людей его поколения. (4)
Ясность цели позволяет целе­устремленно добиваться намеченного. (5)
Новая телевизионная программа ежемесячно регулярно знакомит зрителей с новин­ками литературы. (6)
Судя по найденным находкам уже есть до­казательства в пользу доказываемой гипотезы. (7)
Первый дебют молодого актера был удачным, успешным и привлек внимание публики. (8)
Студенту приходится дорожить каждой минутой времени и считать каждые несколько рублей денег. (9)
Будущая перспектива ехать на село радовала не всех выпускников сельхозтехникума. (10)
Успех выступления во многом зависит от заинтересованности студентов, их инициативы и качественного проведения репетиций, проводимых каждой командой.

Упражнение 145*.Определите, какие из приведенных ниже сочетаний: (а)
за­крепились в языке; (б)
противоречат литературной норме:

Упражнение 146.Вприведенных ниже предложениях устраните ошибки, свя­занные с речевой недостаточностью.

(1)
Машина, о которой речь, уже давно вышла из строя. (2)
Для улучшения планирования следует объединить всех работников, занимающихся вопросами экономики. (3)
На юристов и экономи­стов теперь проходят по конкурсу. (4)
Завод получил четыре ва­гона цемента и три кирпича.(5) Проблемы, по которым перего­воры, сразу не решатся. (6)
Студенческий отряд летом будет ра­ботать на общежитии. (7)
Продавать акции мы намерены не толь­ко столичным жителям, но и других городов. (8)
Большая часть заготовленных овощей погублена зря.

Упражнение 147.I
.Знакомы ли вам приводимые ниже слова? Переведите их, стараясь обойтись без словарей (в случае затруднения пользуйтесь Словарем иностранных слов):

аксессуары	андеграунд	анонс	аутсайдер
байкер	баксы	банкомат	бартер
бейсбол	бестселлер	бодибилдинг	бренд
бутик	гамбургер	дайджест	дефолт
дивиденды	ди-джей	дисплей	дилер
импичмент	инаугурация	инвестиции	истеблишмент
картридж	консенсус	ксерокопия	ламинировать
ланч	лоббировать	маркетинг	маркер
менеджмент	мониторинг	сканер	скотч
спикер	спич	супермаркет	триллер
органайзер	паблисити	пейджер	PR
принтер	рейтинг	рокер	файл
хит

II
. Попробуйте сгруппировать приведенные выше слова в лексико-семан­тические группы, например: (а)
лицо (конкретное или собирательное); (б)
кон­кретный предмет; (в)
отвлеченный предмет, действие, процесс, направление; (г) вид спорта. Можете конкретизировать классификацию.

Упражнение 148.Вследующих предложениях укажите случаи неоправданного употребления иноязычных слов. Произведите, где нужно, си­нонимические замены.

(7) Часто перед родителями стоит дилемма: где учиться их ребенку. (2)
В День молодежи на центральной авеню этого про­винциального города было организовано лазерное шоу. (3)
В сельском клубе проходила дискотека, и аборигены отнеслись к городским дружелюбно. (4)
Троллейбус курсировал по заданной траектории. (5)
В последнем туре соревнований группа спорт­сменов потерпела фиаско. (6)
В ремонте дома есть серьезные дефекты. (7)
Среди митингующих превалировали люди пенси­онного возраста. (8)
В газете «Первое сентября» хорошо популя­ризируется опыт передовых учителей-новаторов. (9)
Рецензент отметил, что статья написана на не радикальную тему сегодняш­ней жизни. (10)
Первокурсники быстрее адаптируются к вузов­скому обучению, если в коллективе хороший климат, если они не оппонируют друг к другу.

Упражнение 149*.В приведенных отрывках из произведений А.С. Пушкина найдите устаревшие слова. Установите их разновидность: ис­торизмы
(вышедшие из употребления предметы и явления) и архаизмы
(устаревшие названия существующих предметов и явлений). Пользуйтесь толковыми и историческими словарями.

1
. Восстань, пророк, и виждь, и внемли,

Исполнись волею моей,

И, обходя моря и земли,

Глаголом жги сердца людей.

(«Пророк»)

2
. Между тем подъехали они ко двору. Множество длинных саней, старых колымаг и раззолоченных карет стояли уже на лу­гу. У крыльца толпились кучера в ливрее, скороходы, блистаю­щие мишурой, в перьях и с булавами, гусары, пажи; свита, не­обходимая по понятиям бояр тогдашнего времени. При виде Ибрагима поднялся между ними общий шепот: «Арап, арап, царский арап!»

(«Арап Петра Великого»)

Упражнение 150.Подберите к следующим архаизмам
синонимы:

брань	брадобрей	вежды	вострый
выя	глумно	денница	десница
длань	дружество	живот	зане
комонь	ланиты	лепота	льзя
осьмнадцать	перст	понеже	посему
статский	спокойно	тать	чело
палец	конь	потому	ладонь
жизнь	штатский	восемнадцать	так
как	рука	заря	лоб
вор	острый	возможно	шея
покой	битва	красота	парикмахер
можно	поэтому	дружба	веки
щеки		лоб

Упражнение 151*. Установите значения историзмов,
подобрав подходящие определения из второй колонки.

I.
(1)
алтын; (2)
аршин; (3)
вольница; (4)
зипун; (5)
кольчуга; (6) мытарь; (7)
оброк; (8)
секира; (9)
смерд; (10)
целовальник; (11) челядь.

II.
(1)
русская мера длины, равная 0,71 м; (2)
одежда русского крестьянина: кафтан из грубого толстого сукна без ворота; (3)
тор­говец вином в питейных заведениях; (4)
сборщик податей; (5)
вид холодного оружия: топор на длинной рукояти; (6)
при крепостном праве: принудительный натуральный денежный сбор с крестьян, взимавшийся помещиком или государством; (7)
монета в три ко­пейки; (8)
в Древней Руси: крестьянин-земледелец; (9)
в старину: группы населения, преимущественно из бежавших от тяжелых ус­ловий крепостной жизни, оседавшие по окраинам Русского госу­дарства; (10)
дворовые слуги; (11)
безрукавка из мелких стальных планок, скрепленных кольцами.

Упражнение 152. Отметьте случаи неоправданного употребления устаревших слов. Исправьте предложения.

(1)
Для наладки станков просим прислать сведущего в деле работника. (2)
При ответе на экзамене студент возводит очи и, приставив перст к челу, соображает… (3)
Чреда дней летела не­заметно. (4)
По получении оного распоряжения вам вышлют подтверждение. (5)
Излишки жилплощади, каковые у вас име­ются, должны оплачиваться сверхнормативно. (6)
Опять не дос­тал талона к врачевателю. (7)
Плеяда школьников заполнила стадион. (8)
Сонм государственных деятелей приступил к голо­сованию по означенному в повестке дня вопросу. Некоторые вопросы остались втуне.

Упражнение 153*. Отметьте, какие из следующих слов в современном языке можно считать неологизмами?
До каких пор слово остается неологизмом?

асфальтоукладчик атомоход биосфера

вернисаж гидросооружение зомбировать

клипмейкер колготки космодром

лоджия мотель модем

нейтрон нонсенс пиццерия

популизм ракетоносец ретро

регион саммит термопреобразователь

томограф факс фритюрница

фломастер целинник чебуречная

чип шашлычная шлягер

Упражнение 154*.Выпишите из предложений диалектизмы.
Если их значение не поясняется в контексте, обратитесь к словарю диалектизмов.

(1)
Постоялый двор, или, по-тамошнему, умет, находился в стороне в степи… (Пушкин). (2)
Дорога шла подле берега неболь­шой речки, которая в это время играла, т.е. была в разливе (Л. Толстой). (3)
Мы поехали в лес, или, как у нас говорится, в «заказ» (Тургенев), (4)
Бирюком называется в Орловской губернии человек одинокий, угрюмый (Тургенев). (5)
Возле кормы на лодке устроен небольшой навес от дождя, «заборница» (Пришвин). (6)
Ах, какой это был дом! Одних только жилых помещений в нем было четыре: изба-зимовка, изба-летница, вышка с резным бал­кончиком, горница боковая. А кроме них были еще сени светлые с лестницей на крыльцо, да клеть, да поветь… (Солоухин). (7)
Пахнет рыхлыми драченами // У порога в дежке квас… (Есе­нин). (8)
«Может, его зараз и подсеем? Вот в сусеке грохот ле­жит», — предложил опьяневший от радости Игнатенок (Шолохов).

Упражнение 155.Замените разговорные и просторечные слова литературными синонимами.

(1)
Посередке поляны стоял стог сена. (2)
Все они разом шлепнулись в воду. (3)
У нас этих яблоков до беса. (4)
Ты об­ратно опоздал на работу. (5)
Егерь схоронился в кустах. (6)
Дети долго блудили по лесу, прежде чем вышли к реке. (7)
Таким об­разом можно охаять любое полезное дело. (8)
Ошибка сделана, и враз заработала бюрократическая машина. (9)
Руководители ищут «стрелочника», чтобы свалить на него всю ответственность. (10)
Задержанный до того набрался, что оказал сопротивление органам милиции.

Упражнение 156.Отметьте словосочетания, являющиеся фразеологизмами:

Упражнение 157*. Замените следующие фразеологизмы близкими по значе­нию словами или словосочетаниями:

(1)
воспрянуть духом; (2)
не укладывается в голове; (3)
выхо­дить из себя; (4)
поле зрения; (5)
на злобу дня; (6)
бить тревогу; (7)
бить баклуши; (8)
идти в гору; (9)
отдать должное; (10)
семи пядей во лбу; (11)
махнуть рукой; (12)
после дождичка в четверг.

Упражнение 158*.Замените фразеологизмами следующие словосочетания:

(1)
становиться благоразумнее, рассудительнее; (2)
выражать удивление, непонимание; (3)
сообщать то, что всем давно извест­но; (4)
замолчать, прекратить говорить на полуслове; (5)
привле­кать к себе чье-либо внимание, быть заметным; (6)
совершенно искренне; (7)
быстро, легко понимать, усваивать; (8)
настойчиво осуществлять на практике какие-либо свои принципы; (9)
оди­наковы, похожи друг на друга; (10)
устранять различия; (77) на­чинать действовать энергично, решительно; (12)
выражение на­дежды на лучшее.

Упражнение 159.Поработайте с фразеологическими словарями. Обратите вни­мание на: (а)
значение фразеологизмов; (б)
источники про­исхождения фразеологизмов; (в)
их стилистическую принад­лежность; (г) их экспрессию, выразительность; (д)
текстовые иллюстрации, где показано их употребление.

Упражнение 160.Укажите источники речевой экспрессии
в заголовках газет и журнальных статей. Назовите фразеологизмы, послужившие основой для каламбуров и шуток.

(7) «Хорошие примеры заразительны». (2)
«Пират рыбака видит издалека». (3)
«Пряник за пазухой». (4)
«Семь лет один ответ». (5)
«За тех, кто в космосе». (6)
«Слово не воробей». (7)
«Цыплячья слепота». (8)
«Много шума и… ничего». (9)
«Коза отпущения». (10)
«Не выносите сор из коллектива».

Упражнение 161.Исправьте ошибки, возникшие в результате неверного упот­ребления фразеологизмов (не учитывается значение, пере­мещаются компоненты, пропускаются, заменяются, вставля­ются слова).

(1)
До открытия чемпионата рукой подать, и забот у спорт­сменов хоть отбавляй. (2)
В некоторых видах программы бразды правления оказались в руках начинающих спортивных пар. (3)
Остается тайной, как такую махину могли воздвигнуть четы­ре человека, пусть и семи пядей во лбах и косых саженей в пле­чах. (4)
Взяв на себя такие обязательства, мы должны работать не покладая сил. (5)
В политике нельзя торопиться, иначе мож­но нарубить дров. (6)
Если дать всем сестрам по серьге, то рас­пределение электроэнергии будет несправедливым. (7)
Вопрос с топливом сложный, и просто так забросать его шапками нельзя. (8)
Что тут греха скрывать, деньги, посланные по почте, идут долго. (9)
Коммерческих магазинов сейчас прудом пруди. (10)
В русском языке этот союз имеет большой вес. (11)
Многие пен­сионеры сейчас просто влачат лямку. (12)
Мы за нашим дирек­тором, как за каменной стеной. (13)
Представитель ГАИ заявил, что водители просто лезут на рожон, не думая о последствиях. (14)
Положение дел остается из ряда вон плохим. (15)
Каждая новая экспедиция приносит свой вклад в дальнейшее изучение Антарктиды на благо науки и прогресса.

Главная > Документ

Лексические нормы

Упражнение 109*.Прокомментируйте и исправьте ошибки, связанные с не-точным пониманием значения выделенных слов. (!) На конференции рассматривался вопрос о наиболее эф-фектных методах преподавания. (2)
Нельзя забывать, что наши товары идут на

импорт

. (3)
Некоторые из опрошенных указали, что их не устраивает уровень житья. (4)
Выводы и предложения докладчика были

основанными

. (5)
В конце учебного года всем раздали списки

рекомендательной

литературы. (6)
Бухгалтерия должна

оплатить

сотрудникам деньги. (7)
Железнодорожные би-леты были заранее

уплачены

. (8)

Дипломант

успешно защитил работу. (9)
Горожане стали

свидетелями

концерта на летней эст-раде парка. (10)
Туристам пришлось изменить маршрут, чтобы запастись

продукцией

. Упражнение 110.Найдите и устраните ошибки, обусловленные неточным упот-реблением слов. В случае затруднения обращайтесь к слова-рям. (1)
Далеко не все предприниматели вступили в новую эпоху с видом на будущее. (2)
В президиуме — люди, обреченные вла-стью. (3)
Большим достоинством этого произведения является выразительный, калорийный звук. (4)
Статья посвящена иссле-дованию урожденных рефлексов. (5)
Здравицы Крыма и Крас-нодарского края вновь открыты для отдыхающих. (6)
Вперед по-думай, а потом отвечай. (7)
Пальто пошито у хорошего мастера. (8)
Вся публика была уже в триумфе. (9)
Зал аплодировал и ска-нировал: «Браво!» (10)
Он нарочито не пришел на субботник. Упражнение 111.Установите разные значения следующих слов по 4-томному академическому «Словарю русского языка» или «Словарю русского языка» СИ. Ожегова. Отметьте, в каких функцио-нальных стилях употребляется каждое из значений этих слов. Составьте с ними предложения. школа курс область возвышаться существенный Упражнение 112.Приведите примеры однозначных слов-терминов из той об-ласти науки, которой вы занимаетесь. Упражнение 113. Установите прямые и переносные значения слов в данных словосочетаниях. Тонкая струна, тонкая натура, тонкий слух. Светлое будущее, светлая комната, светлое платье, светлое вос-поминание. Мелкий собственник, мелкая посуда, мелкая река, мелкие за-боты. Ком глины, свернуться в ком, ком подкатил к горлу.Бросать обвинение, бросать камни, бросать подкрепление. Упражнение 114*.Найдите в предложениях слова, употребляемые в перенос-ном значении. Определите тип переноса: метафора, метони-мия, синекдоха. На чем основан перенос значения? (1)
Наши спортсмены привезли с соревнований по фигурному катанию золото и серебро. (2)
Зал рукоплещет. (3)
На сцену вы-шла первая скрипка. (4)
Въезд в город был перекрыт шлагбаумом. (5)
Теплое участие друзей поддержало эту семью в трудное время. (6) Свинцовые тучи нависли над полем. (7)
Ростов — крупный железнодорожный узел. (8)
На выставке представили иллюстри-рованное издание словаря. (9)
Воздух обжигает лицо легким мо-розом. (10)
В подарок юбиляру купили пейзаж хорошей кисти. Упражнение 115*. Определите значения выделенных слов. Укажите, к какому явлению — многозначности или омонимии – относятся эти слова. Ответ аргументируйте. (1)
Нота до. Папка с нотами. Дипломатическая нота. Исте-рические ноты в голосе. Петь по нотам. (2)
Крепость характера. Крепость металла. Вооруженная крепость. Крепость раствора. (3)
Косить траву. Эпидемия косила людей. Косить на левый глаз. Платье сбоку косит. (4)
На Неве развели мосты. Суд развел супругов, Гостей надо развести по домам. Туристы развели кос-тер. (5)
Лодка заплыла в бухту. Гуси заплыли жиром. Свеча за-плыла воском. Пруд заплыл тиной. Упражнение 116.Объясните значения омонимов с помощью толковых слова-рей и Словаря омонимов русского языка. Составьте предло-жения. Акция, вал, вид, гриф, град, дача, класс, мешать. Упражнение 117.Восстановите омонимы, опираясь на толкование их значений. (1)
«Выражение лица» — «особый взрывной снаряд». (2)
«Чув-ство меры в поведении человека» — «метрическая единица в му-зыке». (3)
«Съедобная часть некоторых растений» — «эмбрио-нальное состояние человека». (4)
«Провести некоторое время за чтением» — «выражать преклонение перед кем-либо». Упражнение 118*.
Выделите доминанту в синонимических рядах. Там, где это возможно, распределите синонимы по степени интенсивности. Образец: вспыхнуть — зажечься — заняться — запылать — загореться — воспламениться — засветиться; зажечься —
засветиться — загореться — заняться — вспыхнуть — воспламениться — запылать. (1)
беспокойство, волнение, тревога, смятение (2)
самостоятельный, независимый, свободный (3)
блестеть, сверкать, сиять, искриться (4)
маленький, крохотный, микроскопический, малый, миниа-тюрный (5)
ближний, близкий, недалекий, близлежащий, соседний (6)
необъятный, непомерный, огромный, большой, крупный, гигантский, исполинский (7)
печаль, меланхолия, грусть, скорбь, отчаяние (8)
преимущество, превосходство, преобладание, перевес, пер-венство Упражнение 119.Составьте синонимические ряды со следующими словами-до-минантами.Безграничный, вежливый, громкий, доказательство, множе-ство, постоянный, приобретать, прочный. Упражнение 120*.Из данных синонимических рядов исключите слова, харак-терные для разговорной речи. (1)
давний, древний, незапамятный, давнишний, старый, прежний (2)
думать, размышлять, мозговать (3)
толстый, солидный, упитанный, грузный, дородный, пуза-стый (4)
ходатайствовать, просить, молить, канючить, хлопотать (5) превзойти, перегнать, опередить, обставить, затмить (6) изучить, проработать, освоить, пройти, постичь (7) спрятаться, схорониться, затаиться, укрыться, притаиться Упражнение 121.
Сравните сферу употребления следующих синонимов: амплитуда — отклонение родители — предки дорога — большак желтуха — гепатит хороший — клевый медикаменты — снадобья руль — баранка Упражнение 122.Определите стилистическую окраску слов, образующих си-нонимические ряды (обращайтесь к словарям): (1)
масса, уйма, прорва, обилие, множество, бездна (2)
растранжирить, израсходовать, ухнуть, истратить, разба-зарить, промотать, просадить (3)
нонсенс, ерунда, чушь, бессмыслица, ахинея Упражнение 123.
Подберите синонимы к разным значениям многозначных слов. Образец: густой
густой туман (плотный) густая сметана (насыщенная) густая шевелюра (пышная) густой голос (полнозвучный) Идти, открыть, старый, легкий, темный. Упражнение 124.Составьте словосочетания прилагательных и глаголов с су-ществительными, данными в скобках. (1)
обнаружить, открыть (закон, закономерность); (2)
функ-ционировать, работать (аппарат, коллектив); (3)
осуществить, выполнить (программа, работа); (4)
удерживать, сохранять (дис-танция, расстояние); (5) исправить, устранить (ошибки, недостатки); (6) демонстрационный, показательный (стенд, полет). (7) истинный, настоящий, подлинный, заправский (человек, охотник, друг, документ); (8)
долгий, длинный, длительный, долговременный, продолжительный (кредит, путь, воздействие, период, сборы). Упражнение 125*.Выберите нужное слово из стоящих в скобках. (1)
Каждый из участников войны должен сделать все, от него зависящее, чтобы (грядущие, будущие)
поколения не (знали, веда-ли)
ее кошмаров. (2)
Если в коллективе возникла напряженность, ее необходимо (разряжать, погашать, ослаблять, амортизировать). (3)
Спортсмен (превзошел, превысил, перекрыл)
рекорд своего (пред-шественника, предтечи). (4)
За (предыдущий, предшествующий)
год предприятие превратилось в (прибыльное, рентабельное, доход-ное).
(5) С телефонной станции (поступило, пришло) (сообщение, известие, уведомление) о
новом повышении тарифов. (6) Предвы-борная компания партии содержала (актуальные, первоочередные, первостепенные, насущные)
задачи. (7) Гостям был оказан (учти-вый, любезный, радушный, обходительный)
прием, (8)
Пьеса имела (колоссальный, громадный, выдающийся, значительный)
успех. Упражнение 126.Найдите и исправьте в приведенных ниже предложениях ошиб-ки, связанные с неправильным употреблением синонимов. (1)
В старину на Руси летоисчисление осуществлялось по-иному. (2)
Единственным превосходством излучателей такого рода является простота конструкции. (3)
Этот агрегат позволяет внушительно снизить температуру соединения материалов. (4)
Создание социальной инфраструктуры в районе диктовалось только надобностью поддержать промышленное производство. (5)
Снегозадержание производят с помощью щитов. (6) Специа-листы-растениеводы уверены, что конечный эффект будет значи-тельным. (7) Пища для скота должна быть приготовлена заб-лаговременно. (8)
Для участия в соревнованиях выбрали самых опытных всадников. (9)
Российский теннисист стал владельцем приза. (10)
Его существование было наполнено самой разнооб-разной деятельностью. Упражнение 127.К словам иноязычного происхождения подберите русские си-нонимы.

адекватный	аннулировать	антагонизм
апеллировать	аграрный	бартер
волонтер	девиация	дивиденд
имидж	консолидировать	кредо
миллениум	презентабельный	реставрация
секьюрити	фиеста	финал
фиксировать	форсировать	функционировать
шаблон	эволюция	эквивалентный
эксклюзивный	восстановление	доброволец
земельный	исключительный	конец
мировоззрение	обмен	образ
образец	обращаться	отклонения
отменить	отмечать	охранник
праздник	представительный	преобразование
прибыль	противоречие	работать
равноценный	развитие	соответствующий
сплотиться	тысячелетие	ускоренный

Упражнение 128.Подберите к словам антонимы:

полезный	талантливый	искренний
внимательный	правдивый	откровенный
щедрый	враждебный	расточительный
скрытный	лживый	рассеянный
вредный	бездарный	лицемерный
прославленный	бережливый	скупой
дружелюбный

Упражнение 129.
Подберите слова с противоположным значением к следую-щим словам:

без	высоко	во сне	всерьез
горячий	грядущий	за	здоровый
заснуть	краткосрочный	купить	любовь
ложь	легкий	мягкий	максимум
найти	над	надеть	нежность
оптом	от	отказываться	прямой
польза	против	с	согласие
слабеть	свет	спать	счастье
темнеть	уставший	умный	шутя

Упражнение 130*.Какие из следующих ниже лексических единиц не имеют антонимов? Ответ мотивируйте.

веснушчатый	входить	вооруженный	вы
давно	деревянный	завернуть	заядлый
звук	зима	крик	крупно
кукла	лампа	логичный	левобережный
молодить	над	потолок	плакать
себя	стадион	соломенный	скромность
терраса	тигр	толстый	улетать
ха-ха-ха яд	хмуриться	четыре	юго-запад

Упражнение 131.Подберите антонимы к разным значениям слов. Образец: легкий
легкий рюкзак — тяжелый рюкзак легкая задача — трудная задача легкий завтрак — плотный завтрак легкий загар — сильный загар Горячий, мелкий, свежий, старый. Упражнение 132*.Определите лексические значения выделенных слов. Ука-жите вид антонимии. (1)
Я

одолжила

эту книгу подруге. — Я

одолжила

эту книгу у подруги. (2)
Уже светло —

задуй

свечу. — Вчера на комбинате

задули

новую домну. (3)
Новый прибор

запустили

в массовое производство. – Ученик совсем

запустил

учебу. Упражнение 133.Устраните ошибки, связанные с немотивированным исполь-зованием слов, противоположных по значению. (1)
Молодой человек вошел в комнату, где сидел старый че-ловек. (2)
Силясь побороть слабость, она шла вперед. (3)
Скром-ность взяла верх, и он не вошел в комнату, а сошел вниз по сту-пенькам. (4)
Отсутствует наличие учебников. (5)
Открыты еще не все скрытые резервы человеческого организма. (6)
Он открыто признался в том, что было скрыто от нас. (7)
Бездействие может привести к аварии, так же как и неправильное действие. (8)
Пут-ник шел быстро, но не торопясь. Упражнение 134.Укажите, чем различаются данные слова-паронимы (семан-тикой, лексической сочетаемостью, постоянным или вре-менным характером признака, качества, свойства и т.п.). Употребите паронимы в словосочетаниях. В случае затрудне-ния обратитесь к «Словарю паронимов русского языка». Образец: иронический – ироничный Иронический – относящийся к иронии как стилистическому приёму (употребляется в словосочетаниях терминологического характера). Иронический приём, ироническая поэма, строфа. Ироничный – содержащий элементы иронии, употребляющийся с целью насмешки. Ироничный взгляд, тон, подход.Надеть – одеть освоить – усвоитьСущество – сущность геройский – героическийКомандированный – командировочный нестерпимый – нетерпимыйВыборный – выборочный советник – советчикЗдравница – здравица представиться – преставиться Упражнение 135*.Ответьте на вопросы. Свой ответ мотивируйте. (1)
Как называют человека, не знающего чего-либо: невежа или невежда? (2)
Как вы скажете, ведя собрание: предоставляю или пред-ставляю вам слово? (3)
Как вы охарактеризуете шутку:
удачная или удачливая? (4)
Как называется отправитель письма: адресат или адресант?

1. Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Стилистика основного изучаемого языка Рекомендуется для направления подготовки

   Примерная программа
   

   постижение системы и узуса современного языка, что необходимо для рационального употребления языковых явлений в определенных сферах коммуникативной деятельности,

2. Основы русской словесности. От слова к словесности

   Документ
   

   Наметившееся в последние годы стремление сбли­зить преподавание русского языка и литературы, показать литературные произведения как творения словесного искусства, увидеть и раскрыть их бо­гатейшее содержание и художественное совершен­ство

3. Учебная программа дисциплины дисциплина: Стилистика английского языка Укрупненная группа: 030000 Гуманитарные науки

   Программа дисциплины
   

   составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по укрупненной группе 03 «Гуманитарные науки» специальность 031202 Перевод и переводоведение

Что их не устраивает уровень
житья

.

(4)

Выводы и предложения докладчика были
основанными

. (5) В конце учебного года всем раздали списки р
екомендательной


литературы. (6) Бухгалтерия должна
оплатить

сотрудникам деньги. (7)

Железнодорожные би­леты были заранее
уплачены

.

(8)

Дипломант

успешно защитил работу.
(9)

Горожане стали

свидетелями

концерта на летней эст­раде парка.
(10)

Туристам пришлось изменить маршрут, чтобы запастись пр
одукцией

.

Упражнение 110.

Найдите и устраните ошибки, обусловленные неточным упот­реблением слов. В случае затруднения обращайтесь к слова­рям.

(1)

Далеко не все предприниматели вступили в новую эпоху с видом на будущее.
(2)

В президиуме — люди, обреченные вла­стью. (3) Большим достоинством этого произведения является выразительный, калорийный звук.
(4)

Статья посвящена иссле­дованию урожденных рефлексов. (5) Здравицы Крыма и Крас­нодарского края вновь открыты для отдыхающих.
(6)

Вперед по­думай, а потом отвечай.
(7)

Пальто пошито у хорошего мастера. ((9)

Зал аплодировал и ска­нировал: «Браво!»
(10)

Он нарочито не пришел на субботник.

Упражнение 111.

Установите разные значения следующих слов по 4-томному академическому «Словарю русского языка» или «Словарю русского языка» С.И. Ожегова. Отметьте, в каких функцио­нальных стилях употребляется каждое из значений этих слов. Составьте с ними предложения.

школа курс область

возвышаться существенный

Упражнение 112.

Приведите примеры однозначных слов-терминов из той об­ласти науки, которой вы занимаетесь.

Упражнение 113.

Установите прямые и переносные значения слов в данных словосочетаниях,
тонкая струна, тонкая натура, тонкий слух светлое будущее, светлая комната, светлое платье, светлое вос­поминание

мелкий собственник, мелкая посуда, мелкая река, мелкие за­боты

ком глины, свернуться в ком, ком подкатил к горлу бросать обвинение , бросать камни, бросать подкрепление

Упражнение 114*.

Найдите в предложениях слова, употребляемые в перенос­ном значении. Определите тип переноса: метафора, метони­мия, синекдоха. На чем основан перенос значения?

1. Наши спортсмены привезли с соревнований по фигурному катанию золото и серебро.
   (2)
   
   

   Зал рукоплещет. (3)
   
   

   На сцену вы­шла первая скрипка.
   (4)
   
   

   Въезд в город был перекрыт шлагбаумом.
   

1. Теплое участие друзей поддержало эту семью в трудное время.
   
2. Свинцовые тучи нависли над полем.
   (7)
   
   

   Ростов — крупный железнодорожный узел.
   (8)
   
   

   На выставке представили иллюстри­рованное издание словаря. (9) Воздух обжигает лицо легким мо­розом.
   (10)
   
   

   В подарок юбиляру купили пейзаж хорошей кисти.
   

Упражнение 115*.

Определите значения выделенных слов. Укажите, к какому явлению — многозначности или омонимии — относятся эти слова. Ответ аргументируйте.

1. Нота
   

до. Папка с

нотами

. Дипломатическая
нота

. Исте­рические

ноты

в голосе. Петь по
нотам

.

(2)

Кр

епость

характера. Кр

епость

металла. Вооруженная кр
епость

. Кр

епость

раствора.

1. Косить
   

   
   траву. Эпидемия

   косила

   
   

   
   людей.

   Косить

   
   

   
   на левый глаз. Платье сбоку
   косит

   
   

   
   .

   (4)
   
   

   На Неве р

   азвели

   
   

   
   мосты. Суд р

   азвел

   
   

   
   супругов. Гостей надо р
   азвести

   
   

   
   по домам. Туристы р
   азвели

   
   

   
   кос­тер. (5) Лодка
   заплыла

   
   

   
   в бухту. Гуси

   заплыли

   
   

   
   жиром. Свеча

   за­плыла

   
   

   
   воском. Пруд

   заплыл

   
   

   
   тиной.

Упражнение 116.

Объясните значения омонимов с помощью толковых слова­рей и Словаря омонимов русского языка. Составьте предло­жения.

акция, вал, вид, гриф, град, дача, класс, мешать

Упражнение 117.

Восстановите омонимы, опираясь на толкование их значений.

1. «Выражение лица» — «особый взрывной снаряд».
   
   (2)
   
   

   «Чув­ство меры в поведении человека» — «метрическая единица в му­зыке». (3) «Съедобная часть некоторых растений» — «эмбрио­нальное состояние человека».
   (4)
   
   

   «Провести некоторое время за чтением» — «выражать преклонение перед кем-либо».
   
   

Упражнение 118*.

Выделите доминанту в синонимических рядах. Там, где это возможно, распределите синонимы по степени интенсивности.

вспыхнуть — зажечься — заняться — запылать — загореться — воспламениться — засветиться
зажечься


— засветиться — загореться — заняться — вспыхнуть — воспламениться — запылать

1. беспокойство, волнение, тревога, смятение
   
   
2. самостоятельный, независимый, свободный
   
   
3. блестеть, сверкать, сиять, искриться
   
   
4. маленький, крохотный, микроскопический, малый, миниа­тюрный
   
   
5. ближний, близкий, недалекий, близлежащий, соседний
   
   
6. необъятный, непомерный, огромный, большой, крупный, гигантский, исполинский
   
   
7. печаль, меланхолия, грусть, скорбь, отчаяние
   
   

1. преимущество, превосходство, преобладание, перевес, пер­венство
   
   

Упражнение 119.

Составьте синонимические ряды со следующими словами-до­минантами.

безграничный, вежливый, громкий, доказательство, множе­ство, постоянный, приобретать, прочный

Упражнение 120*.

Из данных синонимических рядов исключите слова, харак­терные для разговорной речи.

1. давний, древний, незапамятный, давнишний, старый, прежний
   
   
2. думать, размышлять, мозговать
   
   
3. толстый, солидный, упитанный, грузный, дородный, пуза­стый
   
   
4. ходатайствовать, просить, молить, канючить, хлопотать
   
   
5. превзойти, перегнать, опередить, обставить, затмить
   
   
6. изучить, проработать, освоить, пройти, постичь
   
   
7. спрятаться, схорониться, затаиться, укрыться, притаиться
   
   

Упражнение 121.

Сравните сферу употребления следующих синонимов:
амплитуда — отклонение родители — предки

дорога — большак желтуха — гепатит

хороший — клевый медикаменты — снадобья

руль — баранка

Упражнение 122.

Определите стилистическую окраску слов, образующих си­нонимические ряды (обращайтесь к словарям):

1. масса, уйма, прорва, обилие, множество, бездна
   
   
2. растранжирить, израсходовать, ухнуть, истратить, разба­зарить, промотать, просадить
   
   
3. нонсенс, ерунда, чушь, бессмыслица, ахинея
   
   

Упражнение 123.

Подберите синонимы к разным значениям многозначных слов.

густой

густой туман

(плотный)

густая сметана

(насыщенная)

густая шевелюра

(пышная)

густой голос

(полнозвучный)

идти, открыть, старый, легкий, темный

Упражнение 124.

Составьте словосочетания прилагательных и глаголов с су­ществительными, данными в скобках.

(1)

обнаружить, открыть (закон, закономерность);

(2)

функ­ционировать, работать (аппарат, коллектив); (
3)

осуществить, выполнить (программа, работа);

(4)

удерживать, сохранять (дис­танция, расстояние); (5) исправить, устранить (ошибки, недос­татки); (6) демонстрационный, показательный (стенд, полет).
(7)

истинный, настоящий, подлинный, заправский (человек, охотник, друг, документ); (5) долгий, длинный, длительный, долговременный, продолжительный (кредит, путь, воздействие, период, сборы).

Упражнение 125*.

Выберите нужное слово из стоящих в скобках.

(1)

Каждый из участников войны должен сделать все, от него зависящее, чтобы

(грядущие, будущие)


поколения не

(знали, веда­

ли)

ее кошмаров.

(2)

Если в коллективе возникла напряженность , ее необходимо

(разряжать, погашать, ослаблять, амортизировать).

1. Спортсмен
   

   (превзошел, превысил, перекрыл)
   
   
   рекорд своего
   
   (пред­шественника, предтечи). (4)
   
   
   За
   

   (предыдущий, предшествующий)
   
   
   год предприятие превратилось в
   
   (прибыльное, рентабельное, доход­ное).
   
   
   (5) С телефонной станции
   
   (поступило, пришло) (сообщение, известие, уведомление)
   
   
   о новом повышении тарифов.
   
   (в)

   
   

   
   Предвы­борная компания партии содержала
   
   (актуальные, первоочередные, первостепенные, насущные)
   
   
   задачи.
   

   (7)

   
   

   
   Гостям был оказан
   
   (учти­вый, любезный, радушный, обходительный)
   
   
   прием.
   

   (8)

   
   

   
   Пьеса имела
   
   (колоссальный, громадный, выдающийся, значительный)
   
   
   успех.
   

Упражнение 126.

Найдите и исправьте в приведенных ниже предложениях ошиб­ки, связанные с неправильным употреблением синонимов.

(1)

В старину на Руси летоисчисление осуществлялось по- иному.

(2)

Единственным превосходством излучателей такого рода является простота конструкции. (
3)

Этот агрегат позволяет внушительно снизить температуру соединения материалов.

1. Создание социальной инфраструктуры в районе диктовалось только надобностью поддержать промышленное производство.
   
2. Снегозадержание производят с помощью щитов.
   
   (в)
   
   

   Специа­листы-растениеводы уверены, что конечный эффект будет значи­тельным.
   
   (7)
   
   

   Пища для скота должна быть приготовлена заб­лаговременно.
   
   (8)
   
   

   Для участия в соревнованиях выбрали самых опытных всадников.
   
   (9)
   
   

   Российский теннисист стал владельцем приза.
   
   (10)
   
   

   Его существование было наполнено самой разнооб­разной деятельностью.
   
   

Упражнение 127.

К словам иноязычного происхождения подберите русские си­нонимы.

адекватный

апеллировать

волонтер

имидж

миллениум

секьюрити

фиксировать

шаблон

эксклюзивный

земельный

мировоззрение аннулировать

аграрный

девиация

консолидировать

презентабельный

фиеста

форсировать

эволюция

восстановление

исключительный

обмен антагонизм

бартер

дивиденд

кредо

реставрация

финал

функционировать

эквивалентный

доброволец

конец

образ

образец

отменить

праздник

прибыль

равноценный

сплотиться обращаться

отмечать

представительный

противоречие

развитие

тысячелетие отклонения

охранник

преобразование

работать

соответствующий

ускоренный

Упражнение 128.

Подберите к словам антонимы:

полезный

внимательный

щедрый

скрытный

вредный

прославленный

дружелюбный талантливый

правдивый

враждебный

лживый

бездарный

бережливый искреннии

откровенный

расточительный

рассеянный

лицемерный

скупой

Упражнение 129.	. Подберите слова щим словам:	с противоположным	значением к следую-
без	высоко	во сне	всерьез
горячий	грядущий	за	здоровый
заснуть	краткосрочный	купить	любовь
ложь	легкий	мягкий	максимум
найти	над	надеть	нежность
оптом	от	отказываться	прямой
польза	против	с	согласие
слабеть	свет	спать	счастье
темнеть	уставший	умный	шутя
Упражнение 130	*. Какие из следующих ниже лексических единиц не имеют антонимов? Ответ мотивируйте.
веснушчатый	входить	вооруженный	вы
давно	деревянный	завернуть	заядлый
звук	зима	крик	крупно
кукла	лампа	логичный	левобережный
молодить	над	потолок	плакать
себя	стадион	соломенный	скромность
терраса	тигр	толстый	улетать
ха-ха-ха яд	хмуриться	четыре	юго-запад

32

II. Практическая часть

Упражнение 131.

Подберите антонимы к разным значениям слов.

легкий

легкий рюкзак — тяжелый рюкзак легкая задача -трудная задача легкий завтрак — плотный завтрак легкий загар — сильный загар

горячий, мелкий, свежий, старый

Упражнение 132*.

Определите лексические значения выделенных слов. Ука­жите вид антонимии.

1. Я
   
   

   одолжила
   
   
   эту книгу подруге. — Я
   
   одолжила
   
   
   эту книгу у подруги.
   
   (2)
   
   

   Уже светло —
   
   задуй
   
   

   свечу. — Вчера на комбинате
   
   задули
   
   

   новую домну. (
   3)
   
   

   Новый прибор
   
   запустили
   
   
   в массовое производство. — Ученик совсем
   
   запустил
   
   
   учебу.
   

Упражнение 133.

Устраните ошибки, связанные с немотивированным исполь­зованием слов, противоположных по значению.

1. Молодой человек вошел в комнату , где сидел старый че­ловек.
   
   (2)
   
   

   Силясь побороть слабость, она шла вперед. (
   3)
   
   

   Скром­ность взяла верх, и он не вошел в комнату, а сошел вниз по сту­пенькам. (
   4)
   
   

   Отсутствует наличие учебников. (5) Открыты еще не все скрытые резервы человеческого организма. (6) Он открыто признался в том, что было скрыто от нас. (7) Бездействие может привести к аварии, так же как и неправильное действие.
   (8)
   
   

   Пут­ник шел быстро, но не торопясь.
   
   

Упражнение 134.

Укажите, чем различаются данные слова-паронимы (семан­тикой, лексической сочетаемостью, постоянным или вре­менным характером признака, качества, свойства и т.п.). Употребите паронимы в словосочетаниях. В случае затрудне­ния обратитесь к «Словарю паронимов русского языка».

выборный — выборочный советник — советчик

здравница — здравица представиться — преставиться

Упражнение 135*.

Ответьте на вопросы. Свой ответ мотивируйте.

1. Как называют человека, не знающего чего-либо:
   
   невежа

   или
   

   невежда?

2. Как вы скажете, ведя собрание:
   
   предоставляю

   или
   

   пред­ставляю вам слово?
   

3. Как вы охарактеризуете шутку:
   
   удачная или удачливая?
   
4. Как называется отправитель письма:
   
   адресат

   или
   

   адресант?

5. Как вы отзоветесь об уклончивом ответе:
   
   дипломатиче­ский или дипломатичный?
   
6. На какой срок человек принимается на работу:
   
   испыта­тельный или испытательский?
   
7. Как называется хозяйство, где занимаются разведением рыб:
   
   рыбное или рыбье?
   

(6) Как характеризуется профессионал высокого класса:

ис­кусный

мастер или

искусственный

мастер?

1. Как вы назовете проявление бережливости:
   
   экономика

   или
   

   экономия?

2. Как характеризуется человек, скрывающий что-либо:
   
   скрытый

   или
   

   скрытный?

Г библиотечный

I

театральный аккуратный

{
союз чувство работа польза рама

Г

связи страна | контакты визит

{
тренер роль слово член предложения задача

{
работа женщина результат выступление

{
контрасты изображение нитки краски фильм
Упражнение 136.
Определите значения следующих паронимов. Какие слова и словосочетания могут соединяться с указанными паронима­ми? Есть ли среди паронимических пар такие, при которых возможны одни и те же распространяющие слова?

абонент — абонемент

(

1

) Любой

(поступок, проступок)


заслуживает осуждения.

1. (разных, различных)
   
   
   этажах.
   
   
2. В новых кварталах города появились
   
   (высокие, высотные)
   
   
   дома. (

   4)
   
   

   В квартире требуется
   
   (провести, произвести)
   
   
   ремонт.
   

1. Художник писал
   
   (масляными, маслеными)
   
   
   красками. (6) Утром в отеле предлагался
   
   (сытый, сытный)
   
   
   завтрак.
   

   (7)
   
   

   Все вокруг при­влекательно: и
   
   (близкие, ближние),
   
   
   и
   

   (далекие, дальние)
   
   
   холмы.
   

2. (Болотный, болотистый)
   
   
   ил является отличным удобрением.
   
   

1. В жаркий день приятно ходить по
   
   (теневым, тенистым)
   
   
   ал­леям.
   

   (10)
   
   

   В его жизни это событие было самым
   
   (памятливым, памятным).
   
   
   

Упражнение 138*.

Исправьте ошибки, возникшие в результате неразличения паронимов (пользуйтесь толковыми словарями).

(1)

Руководитель призвал подчиненных соблюдать исполни­тельную дисциплину.

(2)

Некоторые наши фильмы получают при­знательность за рубежом. (
3)

Он сыскал себе уважение и добрую славу как новатор, как человек творческой мысли.

(4)

Места для купания должны быть оборудованы спасительными средствами.

1. Он одел комбинезон и отправился в цех.
   
   (6)
   
   

   Существо данной книги — в ее народности.
   
   (7)
   
   

   Метро оказывается удобнее над­земного транспорта по скорости передвижения в нем и отсутст­вию «пробок». (6) Внесение удобрений на поля способствует по­вышению урожая.
   (9)
   
   

   Вашему вниманию предоставляется доклад о творчестве В. Набокова.
   
   (10)
   
   

   Славу актеру Караченцову при­несла заглавная роль в спектакле «“Юнона” и “Авось”», где он сыграл образ графа Резанова.
   

Упражнение 139.

Составьте лексические словосочетания:

Они бросились за ним, очарованные. Тогда лес снова зашу­мел, удивленно качая вершинами, но его шум был заглушен то­потом бегущих людей. Все бежали быстро и смело, увлекаемые чудесным зрелищем горящего сердца. И теперь гибли, но гибли без жалоб и слез. А Данко все был впереди, и сердце его все пы­лало, пылало!

И вот вдруг лес расступился перед ним, расступился и остал­ся сзади, плотный и немой, а Данко и все те люди сразу окуну­лись в море солнечного света и чистого воздуха, промытого до­ждем. Гроза была — там, сзади них, над лесом, а тут сияло солнце, вздыхала степь, блестела трава в брильянтах дождя и зо­лотом сверкала река… Был вечер, и от лучей заката река каза­лась красной, как та кровь, что била горячей струей из разо­рванной груди Данко.

{Горький М. Старуха Изергиль. Собр. соч. в 16 т.

Т. 1. — М., 1985. — С. 70-71)

3. Современное состояние общества характеризуется обост­рением целого ряда взаимосвязанных ключевых проблем, опре­деляющих его дальнейшее развитие, среди которых экономиче­ский, энергетический, экологический кризисы, социальные и национальные конфликты, падение уровня духовности и куль­туры. Многие ученые видят решение этих проблем в совершен­ствовании образования. Во всем мире идет активный поиск но­вых образовательных систем — более демократичных, более гибких, более универсальных как с позиции отдельной личности, так и общества в целом.

Начавшаяся в нашей стране реформа высшего образования предполагает смену образовательной парадигмы и переориента­цию установок с узкопрофессиональной подготовки специалистов на комплексное образование, на достижение высокого уровня общей культуры, на развитие интеллекта и личностных познава­тельных интересов, позволяющих личности адаптироваться к динамике социальных кризисов.

В рамках этой образовательной парадигмы разрабатываются теории, направленные на устранение разрыва между естествен- но-научным и гуманитарным знанием. Причем спектр этих тео­рий достаточно широк.

{Смирнов С.А. Педагогика. Педагогические теории, системы технологии. -М., 2000. — С. 82)

Упражнение 80. Найдите в любом учебнике и в любой газете примеры функ­ционально-смысловых типов речи.

ОСНОВЫ КУЛЬТУРЫ РЕЧИ Нормы произношения

Упражнение 81*. Отметьте верные высказывания.

(!) Орфоэпия — совокупность норм национального языка, обеспечивающая единство его звукового оформления.

(2)
Орфоэпия — совокупность норм литературного языка, связанных со звуковым оформлением морфем, слов, сло­восочетаний.

(3)
Орфоэпия — совокупность правил, устанавливающих еди­нообразное оформление написаний слов.

(4)
Орфоэпия — совокупность правил, устанавливающих еди­нообразное произношение.

(5)
Орфоэпическая норма регламентирует произношение.

(6)
Орфоэпическая норма регламентирует словоупотребление.

(7)
Орфоэпическая норма регламентирует ударение.

(8)
Орфоэпические нормы отражены в орфоэпических сло­варях.

(9)
Орфоэпические нормы отражены в этимологических сло­варях.

(10)
В орфоэпических словарях не указываются варианты произношения, находящиеся за пределами литературной нормы.

Упражнение 82. Произнесите правильно следующие слова. Помните: на месте бу­квы «о» в первом безударном слоге и абсолютном начале слова произносится звук, средний между [а] и [о], в остальных без­ударных слогах — средний между кратким [о] и кратким [ы].

вода домов моя твоей приходить

прошу опять окно окружать верно

нужно победить холод молоко молодой

Упражнение 83*. Какой звук произносится на месте буквы «а» после твердых ши-

шампанское

сожаление

Упражнение 84*. Прочитайте следующие слова, обращая внимание на необ­ходимость произнесения в безударной позиции после твер­дых согласных на месте буквы «е» звуков [ы э ] или [ъ].

шестисотый

танцевать пожелание

шерстяной

цеха жестокость

шестнадцать

в столице

Упражнение 85*. Одинаково ли вы произносите подчеркнутые слова?

(7) чистота комнаты — частота колебаний; (2) примерять платье — примирять противников; (3) флаг развевается — ребе­нок развивается; (4) посветить фонариком — посвятить стихо­творение юбиляру; (5) увидать лису — увядать в лесу

Упражнение 86*. Выпишите слова, в которых под ударением произносится звук [э].

кричит как оглашенный никчемный оседлый подключенный безнадежный

груженый

истекший год

одноименный

осужденный

современный блеклый

истекший кровью

платежеспособный

Упражнение 88*. Данные слова распределите в две группы: с твердым и мягким произношением согласного перед буквой «е». Сравните свое произношение с нормативным, указанным в ключе к заданию.

ателье, бассейн, бизнесмен, вундеркинд, генетика, гротеск, дебют, детектив, депо, интервал, кодекс, музей, модель, отель, паштет, претензия, сессия, теннис, терапевт, термин, фланель, шедевр, шинель, энергия, эстетика

Упражнение 89*. Определите, в каких случаях звук, обозначаемый буквой «I», произносится как [г] — взрывной; [г] — фрикативный; [к]; [х]; [в].

(1) гордый, гора, долго, нога, сапоги, грустить

(2) друг, долог, творог, набег, ногги, остричься

(3) легкий, мягкий, налегке, смягчить, легчайший

(4) Господи, благодать, Богу

(5) бухгалтер, ага, ого, эге

(6) далекого, тихого, большого, твоего, первого

Упражнение 90*. Какие комбинаторные процессы влияют на произношение согласных звуков в следующих словах:

(1) березка, дорожка, улыбка, перегородка, уловка, вчера, от­гадать

(2) сделать, сбежать, просьба, молотьба, вокзал, футбол

(3) степь, нести, боязнь, зонтик, гонщик, кандидат

(4) бесшумно, без шапки, из шахты, сжигать, безжизненный, из жести

Упражнение 91. Прочитайте слова с учетом норм произношения сочетаний согласных.

(1) Отчизна, отчет, докладчик, летчик, переводчик, зодчий

(2) рассказчик, грузчик, перебежчик, мужчина, считать, рас­чистить, счастье

(3) дрожжи, вожжи, жжет, жужжать, дожди

(4) двадцать, отца, солдатский, увидеться, переписываются, смеется

Упражнение 92. Прочитайте слова, обращая внимание на мягкость губных со­гласных ([б], [п], [м], [в], [ф]), обозначенных буквой «ь». Твердое произношение ошибочно.

дробь обувь степь семь

восемь семьдесят восемьдесят поздравь

насыпьте оставьте добавьте приготовьтесь познакомьтесь

обращая внимание на сочетания трех и

проездной

радостный

счастливый

гигантский

журналистский допоздна

властный

ненавистный

жалостливый

сочувствовать

президентский

туристский поздно

грустный

окрестность

завистливый

корреспондентский

милитаристский праздник

лестница

совестливый

здравствуй

эмигрантский

ассимилировать

иллюстрация

программа

сумма агрессия

галлюцинация

иммунитет

коллекция

программный

терраса аллея

диссертация

интеллект

профессия

террор аппликация

ирреальный

манна (небесная)

Упражнение 96. Проверьте, правильно ли вы произносите следующие слова.

Прописными буквами выделена та часть слова, где часто до­пускается ошибка.

дермАТин изнемоЖение ИНИциатива

инцИДент консТАТировать компоСТировать

компроМЕТировать конкурентоспособный НУмеровать

ПЕРСпектива СТУдень ТАБУрет

упаДОЧНический ЧРЕЗвычайный эКСкаватор

ЭСКалатор буДУщий жажДУщий слеДУЮщий

Акцентологические нормы Упражнение 97*. Расставьте ударение в словах. В затруднительных случаях об­ращайтесь к словарям. Запомните место ударения в этих словах.

августовский алфавит аналог арбуз баловать буксировать бюрократия вахтер вероисповедание генезис гофрированный гусеница дефис джинсовый добыча договор дозвониться дозвонится досуг древко завидно задолго заиндеветь заиск­риться запломбировать заржаветь засорится значимый зво­нит иконопись индустрия исподволь испокон каталог каш­лянуть костюмированный красивейший кремень кулинария кухонный лубочный мельком мизерный мускулистый мыш­ление наверх намерение наотмашь некролог ненадолго обеспечение облегчить одновременно оптовый осведомиться откупорить отчасти памятуя плесневеть пломбировать пред­восхитить принудить присовокупить ракурс рассредоточение симметрия снадобье уведомить ходатайствовать христианин цемент шасси

Упражнение 98*. Отметьте номера слов, в которых ударение падает на первый слог.

(7) ракушка (2) ржаветь (3) силос (4) сумерничать

(5) таможня (6) холеный (7) цепочка (8) цыган

(9) черпать (70) эксперт

Упражнение 99*. Отметьте номера слов, в которых ударение падает на вто­рой слог.

(7) кедровый (2) красивее (3) партер (4) свекла

(5) сливовый (6) столяр (7) упрочение (8) ходатай

чистильщик (70) щавель

Упражнение 100*. Отметьте номера слов с ударением на последнем слоге.

алкоголь (2) буксировать (3) воздухопровод (4) диспансер (5) жалюзи 6) полшага (7) премировать (8) углубить

(9) усугубить (70) феномен

Упражнение 101. Определите значения следующих слов. Составьте с ними предложения.

атлас — атлас, броня — броня, вязанка — вязанка, занятый — занятой, ирис — ирис, клубы — клубы, кругом — кругом, обра­зы — образа, языковой — языковый.

Упражнение 102. Произнесите словосочетания, обращая внимание на место ударения.

характерные особенности, удачная острота, ветреный день, посаженый отец, переносный смысл, лавровая роща, в голове хаос, призывной возраст, характерная роль, переходной мост, ветряная оспа, лавровый лист, подвижный ребенок, переносной микрофон, посаженный кустарник, парить ноги, призывный клич, острота зрения, языковое чутье, переходный возраст, угольный бассейн, неправильный прикус, парить в облаках.

Упражнение 103. Образуйте краткую форму мужского, женского, среднего ро­да и форму множественного числа прилагательных. Поставь­те ударение.

до рошй — до рог — до рога — до рош — до роги

веселый верный высокий глубокий голодный далекий дружный молодой старый широкий

Упражнение 104*. Отметьте номера слов, в которых ударение падает на по­следний слог.

дешева (2) права (3) светлы (4) редки

(5) бледно (6) длинны (7) близка (8) горек

Упражнение 105. Образуйте краткую форму мужского, женского, среднего ро­да и форму множественного числа страдательных причастий.

начатый — начат — начата — начато — начаты

созванный взятый занятый прожитый проданный

Упражнение 106*. Отметьте номера слов, в которых ударение не падает на по­следний слог.

взята (2) придана (3) начато (4) продано

(5) принята (6) роздано (7) раздана (8) созданы

Упражнение 107*. Образуйте форму прошедшего времени мужского, женского и среднего рода и форму множественного числа данных гла­голов. Поставьте ударение. Обратите внимание на глаголы, имеющие неподвижное ударение на основе.

брать — брал — брала — брало — брали

выбрать — выбрал — выбрала — выбрало — выбрали

быть, включить, выдать, дать, жить, звать, ждать, пить, на­брать, собрать, избрать, отдать, свить, сорвать, прослыть, при­плыть, солгать, положить, тянуть

Упражнение 108*. Отметьте те глаголы в форме женского рода прошедшего времени, в которых неверно поставлено ударение.

(7) жила (2) пряла (3) вила (4) отдала (5) звала

(6) пила (7) гнала (8) влила (9) взяла (70) ждала

Лексические нормы

Упражнение 109*. Прокомментируйте и исправьте ошибки, связанные с не­точным пониманием значения выделенных слов.

(1) На конференции рассматривался вопрос о наиболее эф­фектных методах преподавания. (2) Нельзя забывать, что наши товары идут на импорт. (3) Некоторые из опрошенных указали, что их не устраивает уровень житья. (4) Выводы и предложения докладчика были основанными. (5) В конце учебного года всем раздали списки рекомендательной литературы. (6) Бухгалтерия должна оплатить сотрудникам деньги. (7) Железнодорожные би­леты были заранее уплачены. (8) Дипломант успешно защитил работу. (9) Горожане стали свидетелями концерта на летней эст­раде парка. (10) Туристам пришлось изменить маршрут, чтобы запастись продукцией.

Упражнение 110. Найдите и устраните ошибки, обусловленные неточным упот­реблением слов. В случае затруднения обращайтесь к слова­рям.

(1) Далеко не все предприниматели вступили в новую эпоху с видом на будущее. (2) В президиуме — люди, обреченные вла­стью. (3) Большим достоинством этого произведения является выразительный, калорийный звук. (4) Статья посвящена иссле­дованию урожденных рефлексов. (5) Здравицы Крыма и Крас­нодарского края вновь открыты для отдыхающих. (6) Вперед по­думай, а потом отвечай. (7) Пальто пошито у хорошего мастера. (<5) Вся публика была уже в триумфе. (9) Зал аплодировал и ска­нировал: «Браво!» (10) Он нарочито не пришел на субботник.

Упражнение 111. Установите разные значения следующих слов по 4-томному академическому «Словарю русского языка» или «Словарю русского языка» С.И. Ожегова. Отметьте, в каких функцио­нальных стилях употребляется каждое из значений этих слов. Составьте с ними предложения.

школа курс область

возвышаться существенный

Упражнение 112. Приведите примеры однозначных слов-терминов из той об­ласти науки, которой вы занимаетесь.

Упражнение 113. Установите прямые и переносные значения слов в данных словосочетаниях, тонкая струна, тонкая натура, тонкий слух светлое будущее, светлая комната, светлое платье, светлое вос­поминание

мелкий собственник, мелкая посуда, мелкая река, мелкие за­боты

ком глины, свернуться в ком, ком подкатил к горлу бросать обвинение, бросать камни, бросать подкрепление

Упражнение 114*. Найдите в предложениях слова, употребляемые в перенос­ном значении. Определите тип переноса: метафора, метони­мия, синекдоха. На чем основан перенос значения?

(1)
Наши спортсмены привезли с соревнований по фигурному катанию золото и серебро. (2) Зал рукоплещет. (3) На сцену вы­шла первая скрипка. (4) Въезд в город был перекрыт шлагбаумом.

(5)
Теплое участие друзей поддержало эту семью в трудное время.

(6)
Свинцовые тучи нависли над полем. (7) Ростов — крупный железнодорожный узел. (8) На выставке представили иллюстри­рованное издание словаря. (9) Воздух обжигает лицо легким мо­розом. (10) В подарок юбиляру купили пейзаж хорошей кисти.

Упражнение 115*. Определите значения выделенных слов. Укажите, к какому явлению — многозначности или омонимии — относятся эти слова. Ответ аргументируйте.

(1)
Нота до. Папка с нотами. Дипломатическая нота. Исте­рические ноты в голосе. Петь по нотам. (2) Крепость характера. Крепость металла. Вооруженная крепость. Крепость раствора.

(3) Косить траву. Эпидемия косила людей. Косить на левый глаз. Платье сбоку косит. (4) На Неве развели мосты. Суд развел супругов. Гостей надо развести по домам. Туристы развели кос­тер. (5) Лодка заплыла в бухту. Гуси заплыли жиром. Свеча за­плыла воском. Пруд заплыл тиной.

Упражнение 116. Объясните значения омонимов с помощью толковых слова­рей и Словаря омонимов русского языка. Составьте предло­жения.

акция, вал, вид, гриф, град, дача, класс, мешать

Упражнение 117. Восстановите омонимы, опираясь на толкование их значений.

(1)
«Выражение лица» — «особый взрывной снаряд». (2) «Чув­ство меры в поведении человека» — «метрическая единица в му­зыке». (3) «Съедобная часть некоторых растений» — «эмбрио­нальное состояние человека». (4) «Провести некоторое время за чтением» — «выражать преклонение перед кем-либо».

Упражнение 118*. Выделите доминанту в синонимических рядах. Там, где это возможно, распределите синонимы по степени интенсивности.

вспыхнуть — зажечься — заняться — запылать — загореться — воспламениться — засветиться зажечься — засветиться — загореться — заняться — вспыхнуть — воспламениться — запылать

(1)
беспокойство, волнение, тревога, смятение

(2)
самостоятельный, независимый, свободный

(3)
блестеть, сверкать, сиять, искриться

(4)
маленький, крохотный, микроскопический, малый, миниа­тюрный

(5)
ближний, близкий, недалекий, близлежащий, соседний

(6)
необъятный, непомерный, огромный, большой, крупный, гигантский, исполинский

(7)
печаль, меланхолия, грусть, скорбь, отчаяние

(5)
преимущество, превосходство, преобладание, перевес, пер­венство

Упражнение 119. Составьте синонимические ряды со следующими словами-до­минантами.

безграничный, вежливый, громкий, доказательство, множе­ство, постоянный, приобретать, прочный

Упражнение 120*. Из данных синонимических рядов исключите слова, харак­терные для разговорной речи.

(1)
давний, древний, незапамятный, давнишний, старый, прежний

(2)
думать, размышлять, мозговать

(3)
толстый, солидный, упитанный, грузный, дородный, пуза­стый

(4)
ходатайствовать, просить, молить, канючить, хлопотать

(5)
превзойти, перегнать, опередить, обставить, затмить

(6)
изучить, проработать, освоить, пройти, постичь

(7)
спрятаться, схорониться, затаиться, укрыться, притаиться

Упражнение 121. Сравните сферу употребления следующих синонимов: амплитуда — отклонение родители — предки

дорога — большак желтуха — гепатит

хороший — клевый медикаменты — снадобья

руль — баранка

Упражнение 122. Определите стилистическую окраску слов, образующих си­нонимические ряды (обращайтесь к словарям):

(1)
масса, уйма, прорва, обилие, множество, бездна

(2)
растранжирить, израсходовать, ухнуть, истратить, разба­зарить, промотать, просадить

(3)
нонсенс, ерунда, чушь, бессмыслица, ахинея

Упражнение 123. Подберите синонимы к разным значениям многозначных слов.

густой густой туман (плотный) густая сметана (насыщенная) густая шевелюра (пышная) густой голос (полнозвучный)

идти, открыть, старый, легкий, темный

Упражнение 124. Составьте словосочетания прилагательных и глаголов с су­ществительными, данными в скобках.

(1) обнаружить, открыть (закон, закономерность); (2) функ­ционировать, работать (аппарат, коллектив); (3) осуществить, выполнить (программа, работа); (4) удерживать, сохранять (дис­танция, расстояние); (5) исправить, устранить (ошибки, недос­татки); (6) демонстрационный, показательный (стенд, полет). (7) истинный, настоящий, подлинный, заправский (человек, охотник, друг, документ); (5) долгий, длинный, длительный, долговременный, продолжительный (кредит, путь, воздействие, период, сборы).

Упражнение 125*. Выберите нужное слово из стоящих в скобках.

(1) Каждый из участников войны должен сделать все, от него зависящее, чтобы (грядущие, будущие) поколения не (знали, веда­
ли) ее кошмаров. (2) Если в коллективе возникла напряженность, ее необходимо (разряжать, погашать, ослаблять, амортизировать).

(3)
Спортсмен
(превзошел, превысил, перекрыл) рекорд своего
(пред­шественника, предтечи). (4) За
(предыдущий, предшествующий) год предприятие превратилось в
(прибыльное, рентабельное, доход­ное). (5) С телефонной станции
(поступило, пришло) (сообщение, известие, уведомление) о новом повышении тарифов.
(в) Предвы­борная компания партии содержала
(актуальные, первоочередные, первостепенные, насущные) задачи.
(7) Гостям был оказан
(учти­вый, любезный, радушный, обходительный) прием.
(8) Пьеса имела
(колоссальный, громадный, выдающийся, значительный) успех.

Упражнение 126. Найдите и исправьте в приведенных ниже предложениях ошиб­ки, связанные с неправильным употреблением синонимов.

(1) В старину на Руси летоисчисление осуществлялось по- иному. (2) Единственным превосходством излучателей такого рода является простота конструкции. (3) Этот агрегат позволяет внушительно снизить температуру соединения материалов.

(4)
Создание социальной инфраструктуры в районе диктовалось только надобностью поддержать промышленное производство.

(5)
Снегозадержание производят с помощью щитов. (в) Специа­листы-растениеводы уверены, что конечный эффект будет значи­тельным. (7) Пища для скота должна быть приготовлена заб­лаговременно. (8) Для участия в соревнованиях выбрали самых опытных всадников. (9) Российский теннисист стал владельцем приза. (10) Его существование было наполнено самой разнооб­разной деятельностью.

Упражнение 127. К словам иноязычного происхождения подберите русские си­нонимы.

адекватный

апеллировать

волонтер

миллениум

секьюрити

фиксировать

эксклюзивный

земельный

мировоззрение аннулировать

аграрный

девиация

консолидировать

презентабельный

форсировать

эволюция

восстановление

исключительный

обмен антагонизм

дивиденд

реставрация

функционировать

эквивалентный

доброволец

образ
образец

отменить

праздник

равноценный

сплотиться обращаться

отмечать

представительный

противоречие

развитие

тысячелетие отклонения

охранник

преобразование

работать

соответствующий

ускоренный

Упражнение 128. Подберите к словам антонимы:

полезный

внимательный

скрытный

прославленный

дружелюбный талантливый

правдивый

враждебный

бездарный

бережливый искреннии

откровенный

расточительный

рассеянный

лицемерный

Упражнение 129.	. Подберите слова щим словам:	с противоположным	значением к следую-
без	высоко	во сне	всерьез
горячий	грядущий	за	здоровый
заснуть	краткосрочный	купить	любовь
ложь	легкий	мягкий	максимум
найти	над	надеть	нежность
оптом	от	отказываться	прямой
польза	против	с	согласие
слабеть	свет	спать	счастье
темнеть	уставший	умный	шутя
Упражнение 130	*. Какие из следующих ниже лексических единиц не имеют антонимов? Ответ мотивируйте.
веснушчатый	входить	вооруженный	вы
давно	деревянный	завернуть	заядлый
звук	зима	крик	крупно
кукла	лампа	логичный	левобережный
молодить	над	потолок	плакать
себя	стадион	соломенный	скромность
терраса	тигр	толстый	улетать
ха-ха-ха яд	хмуриться	четыре	юго-запад

32 II. Практическая часть

Упражнение 131. Подберите антонимы к разным значениям слов.

легкий рюкзак — тяжелый рюкзак легкая задача -трудная задача легкий завтрак — плотный завтрак легкий загар — сильный загар

горячий, мелкий, свежий, старый

Упражнение 132*. Определите лексические значения выделенных слов. Ука­жите вид антонимии.

(1)
Я одолжила эту книгу подруге. — Я одолжила эту книгу у подруги. (2) Уже светло — задуй свечу. — Вчера на комбинате задули новую домну. (3) Новый прибор запустили в массовое производство. — Ученик совсем запустил учебу.

Упражнение 133. Устраните ошибки, связанные с немотивированным исполь­зованием слов, противоположных по значению.

(1)
Молодой человек вошел в комнату, где сидел старый че­ловек. (2) Силясь побороть слабость, она шла вперед. (3) Скром­ность взяла верх, и он не вошел в комнату, а сошел вниз по сту­пенькам. (4) Отсутствует наличие учебников. (5) Открыты еще не все скрытые резервы человеческого организма. (6) Он открыто признался в том, что было скрыто от нас. (7) Бездействие может привести к аварии, так же как и неправильное действие. (8) Пут­ник шел быстро, но не торопясь.

Упражнение 134. Укажите, чем различаются данные слова-паронимы (семан­тикой, лексической сочетаемостью, постоянным или вре­менным характером признака, качества, свойства и т.п.). Употребите паронимы в словосочетаниях. В случае затрудне­ния обратитесь к «Словарю паронимов русского языка».

освоить — усвоить геройский — героический

надеть — одеть существо — сущность

иронический — ироничный иронический — относящийся к иронии как стилистическому приему (употребляется в словосочетаниях тер­минологического характера), иронический прием, ироническая поэма, строфа ироничный — содержащий элементы иронии, употребляю­щийся с целью насмешки, ироничный взгляд, тон, подход

Тестовые задания.

Тема №1.Нормы современного русского литературного языка

Красивый – красивее – красивейший;

короткий – короток – коротко – коротка – коротки;

волос долог, да ум короток;

коротко говоря – пальто коротко;

опт – оптом – оптовый – оптовик; среды – по средам;

отзыв (о диссертации) – отзыв (посла);

стены – за стенами;

договор – заговор – сговор;

отнять – отнял – отняла – отняли;

понять – понял – поняла – поняли;

начать – начал – начала – начали;

начаться – начался – началась – начались;

дал – дала – дали;

создать – создал – создала – создали;

клал – клала – клали;

близок – близка – близки;

горек – горька – горьки;

длинен – длинна – длинны;

ровен – ровна – ровны;

глубок – глубока – глубоки;

созван – созвана – созваны;

создан – создана – созданы;

взят – взята – взяты;

занят – занята – заняты;

начат – начата – начаты.

Задание 2.

Область – областей;

ведомость – ведомостей;

простыня – простыней и простынь;

отрасль – отраслей;

местность – местностей;

мощность – мощностей;

плоскость – плоскостей;

прибыль – прибылей;

ступень – ступеней (на лестнице);

доска – досок;

дно – доньев;

сирота – сирот;

торт – тортов;

шарф – шарфов;

порт – портов;

уголь – угля;

торг – торгов (о торговых учреждениях) – торгов (название действия).

Задание 4.
Прочитайте следующие отглагольные существительные, расставив в них ударение. При необходимости обращайтесь к орфоэпическому словарю.

Договариваться – договор;

созывать – созыв;

обеспечивать – обеспечение;

сосредоточивать – сосредоточение;

намереваться – намерение;

упрочить – упрочение;

упорядочить – упорядочение;

занять – заем;

нанять – наем.

Да, хочу поработать с каталогом.
А Вы, Тамара Никитична?

Я тоже занята:
у меня много дел в компьютерном
классе. Но, может быть, мы зайдем на минутку в кулинарию
? Там сегодня продают кету, языковую
колбасу, творог
, сосиски и грейпфруты
.

Давайте зайдем, правда, я вчера была в пиццерии
и купила пиццу, но если в кулинарии
есть фарш, свекла
и яйца, я приготовлю на ужин тефтели
и салат, а на завтрак яичницу.

Смотрите, буфет еще работает! Нам повезло! Выпьем кофе с бутербродами.
А можно и торты
купить. Какой большой выбор тортов!

Действительно! Куплю этот, с какао
и кремом.

Возьмите другой, он вкуснее и красивее.

Образец:

языков
а

я (имеющая отношение к языку как средству общения: языков
а

я подготовка) – язык
о

вая (состоящая из языка как части тела: язык
о

вая колбаса).

Занято

й – за

нятый, развито

й – ра

звитый – разви

тый, обходно

й – обхо

дный, переходно

й – перехо

дный, переносно

й – перено

сный, призывно

й – прзы

вный, характе

рный – хара

ктерный, чудно

й – чу

дный.

Новости экономики и политики

— Израиль
подтвердил намерение
продолжить мирные переговоры с целью обеспечения
мира на Ближнем Востоке.

В результате сложных маневров
самолеты наемников
смогли бомбардировать
военный объект противника. Правительства ряда стран осудили инцидент
и выразили соболезнования
семьям погибших.

Ожидается созыв
очередного съезда. Необходимо углубить
и упрочить
начинающиеся позитивные процессы в политической жизни страны.

В Москву из США прибыли эксперты
ФБР.

Выяснилось, что эту аферу
осуществила одна неплатежеспособная
фирма. Тем самым она безнадежно скомпрометировала
себя.

Выборы явились тестом
на политическую зрелость.

После всестороннего анализа экспертной
комиссии и выработки взаимоприемлемой позиции по обсуждавшимся вопросам состоялось подписание договора.

— Прибывшие
на саммит лидеры европейских стран обсудили актуальные политические проблемы.

Новости культуры

На фестивале Вы увидите шедевры
мирового кино, узнаете о перспективах
обмена кинопродукцией между нашими странами. Чрезвычайно
интересные фильмы японских режиссеров непременно привлеку внимание зрителей и членов жюри.

Новости спорта

Проведен сеанс одновременной
шахматной игры.

К сожалению, приходится констатировать,
что спортсмен скомпрометировал
себя употреблением допинга. Так или иначе
он отстранен от дальнейшего участия в соревнованиях .

Прогноз погоды

Делайте бизнес
с нами. Наши товары конкурентноспособны!
Разнообразие услуг фирмы притно удивит занятых
людей.

Размер нашего уставного
фонда – более 100 млрд. рублей. Выплата дивидендов
производится ежеквартально.

Для оптовых
покупателей – существенные скидки!

Денежные средства
акционеров уже работают во всех ключевых отраслях
экономики.

В фонде работают ведущие специалисты по маркетингу.

Курсы специализируются на языковой
подготовке и переводах практически на все языки мира.

Издательство приглашает к сотрудничеству оптовых
покупателей на принципах взаимовыгодных договорных
отношений.

возвышаться существенный

Задание 4.

мелкий собственник, мелкая посуда, мелкая река, мелкие заботы

воспламениться – засветиться зажечься
– засветиться – загореться – заняться –

вспыхнуть – воспламениться – запылать

(1)
беспокойство, волнение, тревога, смятение

(2)
самостоятельный, независимый, свободный

(3)
блестеть, сверкать, сиять, искриться

(4)
маленький, крохотный, микроскопический, малый, миниатюрный

(5)
ближний, близкий, недалекий, близлежащий, соседний

(6)
необъятный, непомерный, огромный, большой, крупный, гигантский, исполинский

(7)
печаль, меланхолия, грусть, скорбь, отчаяние

(2)
думать, размышлять, мозговать

(3)
толстый, солидный, упитанный, грузный, дородный, пузастый

(4)
ходатайствовать, просить, молить, канючить, хлопотать

(5)
превзойти, перегнать, опередить, обставить, затмить

(6)
изучить, проработать, освоить, пройти, постичь

дорога – большак желтуха – гепатит

хороший – клевый медикаменты – снадобья

руль – баранка

Задание 14.
Определите стилистическую окраску слов, образующих синонимические ряды (обращайтесь к словарям):

(1
) масса, уйма, прорва, обилие, множество, бездна

(2)
растранжирить, израсходовать, ухнуть, истратить, разбазарить, промотать, просадить

Подберите синонимы к разным значениям многозначных слов.

густой

густой туман (плотный)

густая сметана (насыщенная)

густая шевелюра (пышная)

идти, открыть, старый, легкий, темный

адекватный	аннулировать	антагонизм
апеллировать	аграрный	бартер
волонтер	девиация	дивиденд
имидж	консолидировать	кредо
миллениум	презентабельный	реставрация
секьюрити	фиеста	финал
фиксировать	форсировать	функционировать
шаблон	эволюция	эквивалентный
эксклюзивный	восстановление	доброволец
земельный	исключительный	конец
мировоззрение	обмен	образ

образец; отменить; праздник; прибыль; равноценный; сплотиться; обращаться; отмечать; представительный; противоречие; развитие; тысячелетие; отклонения; охранник; преобразование; работать; соответствующий; ускоренный

Задание
20.
Подберите к словам антонимы:

полезный		талантливый	искренний
внимательный	правдивый		откровенный
щедрый		враждебный	расточительный
скрытный		лживый		рассеянный
вредный		бездарный		лицемерный
прославленный	бережливый	скупой
дружелюбный
Задание 21. Подберите слова с противоположным значением к следующим словам:
		высоко	во сне	всерьез
горячий		грядущий	за	здоровый
заснуть		краткосрочный	купить	любовь
ложь		легкий	мягкий	максимум
найти		над	надеть	нежность
оптом		от	отказываться прямой
польза		против	с	согласие
слабеть		свет	спать	счастье
темнеть		уставший	умный	шутя

Задание
22.
Какие из следующих ниже лексических единиц не имеют антонимов? Ответ мотивируйте.

веснушчатый	входить	вооруженный	вы
давно	деревянный	завернуть	заядлый
звук	зима	крик	крупно
кукла	лампа	логичный	левобережный
молодить	над	потолок	плакать
себя	стадион	соломенный	скромность
терраса	тигр	толстый	улетать
ха-ха-ха	хмуриться	четыре	юго-запад
яд

Задание
23.
Подберите антонимы к разным значениям слов.

горячий, мелкий, свежий, старый

Задание 24.
Определение значение следующих фразеологических оборотов:

1. Жить на широкую ногу
2. Заметать следы
3. Белая ворона
4. Подсадная утка
5. Блудный сын
6. Не робкого десятка
7. Одного поля ягодка
8. Собака на сене
9. Дары данайцев
10. Козёл отпущения
11. Дамоклов меч
12. Прокрустово ложе
13. Троянский конь
14. Сизифов труд
15. Ящик Пандоры
16. Между Сциллой и Харибдой
17. Пиррова победа
18. Эзопов язык

Предыдущая статья: Геометрическая модель модель такое представление данных которое Примеры геометрической модели на плоскости

Следующая статья: Математическое ожидание непрерывной случайной величины

Задание 1. Исправьте лексические ошибки

Исправьте лексические ошибки.
1.Свободные вакансии у нас есть – приносите документы. 2. Собакевич и Чичиков проявили друг к другу человеческие отношения, но, наконец, растоптали их, когда Собакевич наступил на ногу Чичикову. 3. Таких добрых людей, как Метелица, можно считать престижными. 4. Обратно стало холодно. 5. Его не оставляло желание к свободе. 6. Когда идёшь по деревенской школьной улице, сразу же появляется воспоминание. 7. В этот день класс заработал 400 рублей денег. 8. США завязали войну с Ираком. 9. Пробуждающийся лес своей неслышной, но многозвучной песней убаюкивал его. 10. Обидливый он человек, к нему не подступишься.

1.Свободные вакансии у нас есть – приносите документы. 2. Собакевич и Чичиков проявили друг к другу человеческие отношения, но, наконец, растоптали их, когда Собакевич наступил на ногу Чичикову. (Относились друг к другу по-человечески, но отношения испортились, когда.. . Собакевич наступил на ногу Чичикову) . 3. Таких добрых людей, как Метелица, можно считать престижными (понятие «престижный» не относится к характеристике человека, работа может быть престижной) . 4. Обратно стало холодно. (Опять похолодало) 5. Его не оставляло желание к свободе. (Он по-прежнему хотел быть свободным) 6. Когда идёшь по деревенской школьной улице, сразу же появляется воспоминание. (Воспоминания нахлынули, когда я снова пошел по своей улице в деревне, которая вела меня к школе) 7. В этот день класс заработал 400 рублей денег (Просто рублей, без денег, рубль и так деньги) . 8. США завязали войну с Ираком. Не завязали, а развзали) 9. Пробуждающийся лес своей неслышной, но многозвучной песней убаюкивал его (Многозвучная не может быть беззвучной, неслышной, абсурд) . 10. Обидливый он человек, к нему не подступишься. (Обидчивый!)

1. В наличии имеются вакансии – приносите документы.
2. Собакевич и Чичиков проявили друг к другу человеческое отношение, но, наконец, разрушили их, когда Собакевич наступил на ногу Чичикову.
3. Таких добрых людей, как Метелица, можно считать подарком судьбы.
4. Вновь стало холодно.
5. Стремление к свободе его не покидало.
6. Когда идёшь по деревенской школьной улице, сразу же всплывают воспоминания.
7. В этот день класс заработал 400 рублей .
8. США развязали войну с Ираком.
9. Пробуждающийся лес своей неслышной, но многотональной песней убаюкивал его.
10. Обидчивый он человек, к нему не подступишься.

Исправьте лексические ошибки свободные вакансии у нас есть приносите документы

Упражнение 10. Расставьте ударение в словах. В затруднительных случаях обращайтесь к словарям. 3

Упражнение 11. Отметьте номера слов, в которых ударение падает на первый слог. 3

Упражнение 12. Отметьте номера слов, в которых ударение падает на второй слог. 3

Упражнение 13. Отметьте слова с ударением на последнем слоге. 3

Упражнение 14. Определите значения следующих слов, составьте с ними предложения. 4

Упражнение 15. Сравните и прокомментируйте (письменно) сферу употребления следующих синонимов: 4

Упражнение 16. Определите стилистическую окраску слов, образующих синонимические ряды: 4

Упражнение 17. Найдите и исправьте в приведенных ниже предложениях ошибки. 5

Упражнение 18. К словам иноязычного происхождения подберите русские синонимы: 5

Упражнение 19. Укажите источники речевой экспрессии в заголовках газет и журнальных статей. Назовите и запишите фразеологизмы, послужившие основой для каламбуров и шуток. 6

Упражнение 20. Поставьте удаление в существительных иноязычного происхождения, сформулируйте и запишите лексическое значение каждого слова. 7

Упражнение 21. Прочитайте иноязычные имена собственные. Поставьте в них ударение. 8

Упражнение 22. Определите разновидности лексических ошибок. Запишите исправленный вариант. 8

Упражнение 24. Определите разницу в значениях «похожих» слов: 10

Упражнение 25. Укажите значение иноязычных морфем, воспроизведите и запишите слова, в состав которых они входят. 10

Упражнение 26. Встаньте пропущенные буквы: 11

Упражнение 28. Исправьте ошибки, возникшие в результате использования фразеологических оборотов без учета их значения. 11

Упражнение 29. Прочитайте иностранные выражения, используемые в русской речи и литературе. Объясните, как вы их понимаете. 12

Упражнение 30. Вспомните названия зарубежных органов печати, радиостанций, телекомпаний (не менее 5). Придумайте предложения, в которых ясно выявляется род существительных, обозначающих эти наименования. 12

Список литературы.. 13

Упражнение 10. Расставьте ударение в словах. В затруднительных случаях обращайтесь к словарям.

Августовский, алфавит, аналог, баловать, буксировать, вероисповедание, генезис, гофрированный, дефис, джинсовый, добыча, договор, дозвониться, досуг, древко, завидно, задолго, заиндеветь, заискриться, запломбировать, заржаветь, засорится, звонит, иконопись, индустрия, исподволь, каталог, кашлянуть, красивейший, кремень, кулинария, кухонный, лубочный, мельком, мизерный, мускулистый, мышление, намерение, наотмашь, некролог, обеспечение, облегчить, одновременно, оптовый, осведомиться, откупорить, памятуя, плесневеть, пломбировать, предвосхитить, принудить, присовокупить, рассредоточение, симметрия, уведомить, ходатайство, христианин, шасси, языковой вопрос, языковый паштет.

Упражнение 11. Отметьте номера слов, в которых ударение падает на первый слог.

(1) ракушка (2) ржаветь (3) силос (4) сумерничать (5) таможня

(6) холеный (7) цепочка (8) цыган (9) черпать (10) эксперт

Упражнение 12. Отметьте номера слов, в которых ударение падает на второй слог.

(1) кедровый (2) красивее (3) партер (4) свекла (5) сливовый

(6) столяр (7) упрочение (8) ходатай (9) чистильщик (10) щавель

Упражнение 13. Отметьте слова с ударением на последнем слоге.

(1) алкоголь (2) буксировать (3) воздухопровод (4) диспансер

(5) жалюзи (6) полшага (7) премировать (8) углубить (9) усугубить

Упражнение 14. Определите значения следующих слов, составьте с ними предложения.

Атлас (географический) – атлАс (ткань). Найти в атласе – платье из атласа.

БрОня (в гостинице) – бронЯ (доспехи) Заказать броню – одетый в броню.

ВЯзанка (шапка) – вязАнка (охапка). Шапка-вязанка – вязанка дров.

ЗАнятый (к предмету) – занятОй (человек). Занятый телефон – занятой человек.

Ирис (цветок) – ирИс (конфета). Красивый цветок – ирис – купить ирис.

клУбы (заведение) – клубЫ (чего-либо). Пойти в клубы – клубы дыма.

Образы (тип, вид) – образА (иконы). Образы героев – смотреть на образа.

языкОвый (сделанный из языка) – языковОй (относящийся к языку). Языковой вопрос – языковый паштет

Упражнение 15. Сравните и прокомментируйте (письменно) сферу употребления следующих синонимов:

амплитуда (научный стиль) — отклонение (общекнижная лексика)

дорога (нейтральная лексика) — большак (разговорная лексика)

хороший (общекнижная лексика) — клевый (разговорная лексика, жаргон)

руль (нейтральная лексика) – баранка (разговорная лексика)

родители (нейтральная лексика) – предки (разговорная лексика)

желтуха (разговорная лексика) — гепатит (научная лексика)

медикаменты (общекнижная, научная лексика) – снадобья (разговорная лексика)

Упражнение 16. Определите стилистическую окраску слов, образующих синонимические ряды:

(1) масса, уйма (разг.), прорва (разг.), обилие, множество, бездна

(2) растранжирить, израсходовать, ухнуть (разг.), истратить, разбазарить (разг.), промотать (разг.), просадить

(3) нонсенс (книжн.), ерунда, чушь (разг.), бессмыслица, ахинея (разг.)

Неотмеченные слова — нейтральные.

Упражнение 17. Найдите и исправьте в приведенных ниже предложениях ошибки.

В старину на Руси годы считали по-иному.

Единственным превосходством таких излучателей является простота конструкций.

Этот агрегат позволяет значительно снизить температуру соединения материалов.

Снег задерживают с помощью щитов.

Специалисты-растениеводы уверены, что конечный результат будет значительным.

Корм для скота должна быть подготовлена заблаговременно.

Для участия в соревнованиях отобрали самых опытных всадников.

Его жизнь была наполнена самой разнообразной деятельностью.

Социальная инфраструктура в районе создавалась для поддержки промышленного производства.

Российский теннисист выиграл приз.

Упражнение 18. К словам иноязычного происхождения подберите русские синонимы:

аннулировать – отменить действие, объявить недействительным

антагонизм – непримиримое противоречие

апеллировать – обжаловать какое-либо действие, обращаться за советом

девиация – отклонение от правильного направления

консолидировать – укрепить, упрочить

кредо – коренное убеждение

реставрация – восстановление в первоначальном виде чего-либо

форсировать – усилить, ускорить

функционировать – действовать, работать

эквивалентный – равноценный, равнозначный

эксклюзивный – необычный, небывалый

восстановление – ремонт, возврат в первоначальное состояние

доброволец – человек, вызвавшийся самостоятельно на какое-либо дело

Упражнение 19. Укажите источники речевой экспрессии в заголовках газет и журнальных статей. Назовите и запишите фразеологизмы, послужившие основой для каламбуров и шуток.

«Хорошие примеры заразительны». Дурной пример заразителен.

«Пират рыбака видит издалека». Рыбак рыбака видит издалека.

«Пряник за пазухой». Камень за пазухой.

«Семь лет один ответ». Семь бед – один ответ.

«За тех, кто в космосе». За тех, кто в море.

«Слово не воробей». Слово не воробей, вылетит – не поймаешь

«Цыплячья слепота». Куриная слепота.

«Много шума и . ничего». Много шума из ничего.

«Коза отпущения». Козел отпущения.

«Не выносите сор из коллектива». Не выносить сор из избы.

Упражнение 20. Поставьте удаление в существительных иноязычного происхождения, сформулируйте и запишите лексическое значение каждого слова.

маркетинг – деятельность по продвижению товара

пиццерия – кафе, где подают пиццу

диспансер – больничное отделение

некролог – заметка о смерти кого-либо

квартал – часть района города

нувориш – человек, разбогатевший при помощи финансовых или спекулятивных операций

генезис – происхождение, возникновение

биогенез – биологическое развитие

феномен – исключительное, необычное явление

эксперт – специалист в какой-либо области

каталог – перечень предметов в определенном порядке

ажиотаж – сильное возбуждение, волнение, «горячка» на рынках

альтруист – бескорыстно заботящийся человек

визави – лицом к лицу, друг против друга

ноосфера одна из оболочек Земли

прессинг – давление на кого-либо

сенаж – корм для животных

эскалация – постепенное усиление, увеличение.

Упражнение 21. Прочитайте иноязычные имена собственные. Поставьте в них ударение.

У Бальзака, в Познани, Массис, Осло, Вашингтон, Ибаррури. Амстердам, Друскининкай, Лимпопо, Макбет, Перу, Рейкьявик.

Упражнение 22. Определите разновидности лексических ошибок. Запишите исправленный вариант.

Свободные вакансии у нас есть — приносите документы. У нас есть свободные вакансии, поэтому можете приносить документы.

Собакевич и Чичиков проявили друг к другу человеческие отношения, но, наконец, растоптали их, когда Собакевич наступил на ногу Чичикову. Собакевич и Чичиков проявили друг к другу человеческие отношения, но, когда Собакевич наступил на ногу Чичикову, они закончились.

Таких храбрых людей, как Метелица, можно считать престижными.

Когда идешь по деревенской школьной улице, сразу же появляется воспоминание. Появляются воспоминания, когда идешь по деревенской школьной улице.

Инженер Потапов получил премию в лице моторной лодки. Инженер Потапов получил премию в виде моторной лодки.

В этот день класс заработал на стройке 400 рублей денег. В этот день класс заработал на стройке 400 рублей.

Америка завязала войну с Ираком. Америка развязала войну с Ираком.

Пробуждающийся лес своей неслышной, но многозвучной песней убаюкивал его. Пробуждающийся лес убаюкивал его своей неслышной песней.

Обидливый он человек, к нему не подступишься. Он обидчивый человек, к нему не подступишься.

Его обхватила лихорадочная любовь к вечерним прогулкам. Его охватила лихорадочная любовь к вечерним прогулкам

Спортивные успехи рожали уверенность в себе. Спортивные успехи рождали уверенность в себе

Столько много уроков на дом задали. На дом задали много уроков.

Жители с большим удовольствием слушали воспоминания очевидцев того жестокого времени. Жители с удовольствием слушали воспоминания очевидцев того времени.

Упражнение 23. Определите и запишите контексты употребления слов рынок (польск.) и базар (тюрк.):

развели тут базар.

Составьте словосочетания существительных горячка и горячность с данными прилагательными:

Упражнение 24. Определите разницу в значениях «похожих» слов:

Бобер (игра) и бобр (животное),

броня (защитные доспехи) и броня (заблаговременный заказ),

буханка (только хлеб) и булки (хлеб и другие изделия),

гололед (скользкая дорога) и гололедица (скользкая дорога),

сажать (растение) и садить (на что-либо).

Упражнение 25. Укажите значение иноязычных морфем, воспроизведите и запишите слова, в состав которых они входят.

Авто- в значении «само. » — автобиография

аристо- в значении «высшее» аристократ, аристократия

арифмо- в значении «изменение» арифмометр

архи- высшая степень признака — архиважное

архе- древний — археология

ауди- в значении «звук» — аудиоприемник

гиги- здоровый — гигиена

гидро- в значении «водный» — гидроплан

гимн- «упражнение» гимнастика

гипн- «сон» гипноз

граф- «писать» графология

гели- относится к солнцу гелиофильный

дека- «десятый» декада

дидакт- «поучительный» дидактика

кине- «движение» кинетика

макро- в значении «большой» макроэкономика

моно- «один» монозвук

нео- «новый» неологизм

пелео- «древний» пелеология

пато- «болезнь» патология

пед- «ребенок» педагогика

страт- «слой» стратификация

тетра- «четыре» тетрапак

Упражнение 26. Встаньте пропущенные буквы:

На улице изморось. Утром на крышах изморозь.

На столе вперемешку лежали разные пуговицы. Мальчики и девочки сидели за столом вперемежку.

Снег похудел на несколько ночей, и воцарилась чернота прогалин (Боков). Долго пробирались через густой осинник и выбрались на лесную проталину.

Упражнение 28. Исправьте ошибки, возникшие в результате использования фразеологических оборотов без учета их значения.

В толпе послышалось: «Всех этих бюрократов нужно убивать без зазрения совести». В толпе послышалось: «Всех этих бюрократов нужно убивать»

Вопрос с топливом сложный, и просто так забросать его шапками нельзя. Вопрос с топливом сложный, и просто так забросить его нельзя.

Старушка, видимо, устала, она шла медленно, на одном дыхании. Старушка, видимо, устала, она шла медленно.

«Белая ворона» — так называют человека совестливого, не равнодушного к тому, что плохо лежит. Как ворона — так называют человека совестливого, не равнодушного к тому, что плохо лежит.

Результаты эксперимента превзошли все ожидания: практически погибла большая часть подопытных кроликов. Результаты эксперимента оказались неожиданными: практически погибла большая часть подопытных кроликов

За давностью лет у нас сложился дружный коллектив. С течением времени у нас сложился дружный коллектив.

«Ботинки, — учил нас воспитатель, — нужно чистить с вечера, чтобы утром надевать их на свежую голову». «Ботинки, — учил нас воспитатель, — нужно чистить с вечера, чтобы утром надевать их уже начищенными».

Посетитель так и ушел несолоно нахлебавши. Посетитель так и ушел несолоно хлебавши.

Коммерческих магазинов сейчас прудом пруди. Коммерческих магазинов сейчас пруд пруди

В политике нельзя торопиться, иначе можно нарубить дрова. В политике нельзя торопиться, иначе можно нарубить дров.

Вольно — невольно кредиты пришлось возвращать. Вольно или невольно, но кредиты пришлось возвращать

Упражнение 29. Прочитайте иностранные выражения, используемые в русской речи и литературе. Объясните, как вы их понимаете.

Alma mater – учебное заведение

alter ego – «супер Эго» (Фрейд)

bon ton – сегодня, сейчас

carte blanche – неограниченное полномочие

comme il faut – идти куда-либо

finite la commedia – конец игры, окончание

force majeur – чрезвычайнее обстоятельства

idée fixe – несбыточная, навязчивая идея

post scriptum – примечание

pro et contra – противодействие, противостояние

perpetuum mobile – вечный двигатель

Упражнение 30. Вспомните названия зарубежных органов печати, радиостанций, телекомпаний (не менее 5). Придумайте предложения, в которых ясно выявляется род существительных, обозначающих эти наименования.

BBC сделал новый фильм. Newsweek напечатал разоблачающую статью. « la France » показал новый российский фильм. Аэропорт « La Guardia » построил новую полосу. Телекомпания «Paramount» заключала договор с новым режиссером. «Cosmopolitan» объявил победителя конкурса.

Список литературы

1. Березин Ф.М., Головин Б.Н. Общее языкознание, 1979.

2. Вахитов С.В. Синтаксис словосочетания. – Уфа: БГПУ, 1998.

3. Виноградов В.В. Русский язык (Грамматическое учение о слове). — М.: Русский язык, 2001.

4. Общее языкознание. Внутренняя структура языка – М.: Наука, 1991.

5. Розенталь Д.Э., Голуб И.Б., Теленкова М.А. Современный русский язык. — М.: Рольф, 2002.

Русский язык. Культура речи

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Орфоэпические нормы в современном русском литературном языке

Задание 1.Исправьте лексические ошибки

Рождество я отмечал у коллеги по работе. Деепричастный оборот всегда обособляется запятыми. Дайте сообщение в газету о свободных вакансиях. Очень замечательные пироги печет Пульхерия Ивановна. Близнецы были так похожи, что даже родители не различали их одного от другого. Каждый человек имеет свои индивидуальные черты. Медведя выводили во двор, и подкатывали к нему пустую порожнюю бочку, утыканную гвоздями. В речи он употребляет диалектные и областные слова. Алексей мысленно подумал, что это конец. Гостям из Венгрии подарили памятные сувениры

Задание 2. Расставьте ударение в словах

Баловать, каталог, облегчить, ходатайствовать, заржаветь, завидно, плесневеть, вероисповедание, договор, августовский, буксировать, джинсовый, созвонимся, откупорить, красивее, обеспечение, оптовый, холеный, силос, столяр, щавель, мусоропровод, углубить, феномен, премировать, жалюзи

Задание 3. Запишите словами:

К 3567; без 2894; о 6347; над 54789; перед 77945

Задание 4. Образуйте формы мн.числа, обозначьте ударения в словах:

Джемпер, слесарь, доктор, бег, вензель, мастер, пекарь, ветер, сектор.

Задание 5. Найдите и исправьте ошибки в предложениях:

Не успел я вернуться со школы, как узнаю новость.

Я взял в библиотеке книгу, где рассказывается о жизни животных.

Он до сих пор колебается, ехать ли ему в Москву.

Катаясь на санках, у меня заболела голова.

Вылезая из автобуса, у меня оторвались все пуговицы на пальто.

Сидя на койке, глаза Джона остановились.

Лес тянется с севера на юг, состоящий, в основном, из хвойных пород.

Солнечный луч освещал падающие листья с деревьев.

Проверенная работа преподавателем была возвращена автору.

Оратор и ораторская речь. Риторические навыки и умения

Задание 1. Исправьте лексические ошибки.

Свободные вакансии у нас есть – приносите документы.

Собакевич и Чичиков проявили друг к другу человеческие отношения, но, наконец, растоптали их, когда Собакевич наступил на ногу Чичикову.

Таких добрых людей, как Метелица, можно считать престижными.

Обратно стало холодно.

Его не оставляло желание к свободе.

Когда идёшь по деревенской школьной улице, сразу же появляется воспоминание.

В этот день класс заработал 400 рублей денег.

США завязали войну с Ираком.

Пробуждающийся лес своей неслышной, но многозвучной песней убаюкивал его.

Обидливый он человек, к нему не подступишься.

Задание 2. Расставьте ударение в словах

Баловать, каталог, облегчить, ходатайствовать, заржаветь, завидно, плесневеть, вероисповедание, договор, буксировать, джинсовый, созвонимся, откупорить, красивее, обеспечение, оптовый, холеный, силос, столяр, щавель, бензопровод, углубить, феномен, премировать, жалюзи, иконопись, квартал, маркетинг, танцовщица, туфля, умерший

Задание 3. Запишите числительные и существительные в нужной форме.

1) К 345 прибавить 157. 2) От 964 отнять 89. 3) 10 сложить с 798. 4) Предложение принято 375 (голос) против 44 (голос). 5) Деревня находится в 163 (километр) от города. 6) В редакцию позвонило около 679 (люди). 7) В 478 (случай) из 866 диагноз подтвердился.

Задание 4. Подберите определения к существительным, согласуя их в категории рода:

Чай, какао, леди, атташе, такси, Тбилиси, Дели, бренди, бра, Чили, какаду, крупье, визави, кенгуру, Миссисипи, эскимо, шимпанзе, жюри, алиби, пани, протеже, инкогнито, мокко.

Задание 5. Согласуйте подлежащее и сказуемое:

Часть учеников не справил…

Большинство рабочих выступил…

Множество пчел круж…тся.

Несколько дней занял… подготовка.

Семь картин был… украден…

Две третьих класса заболел…

Четырнадцать человек поехал… на экскурсию

Речевой этикет. Особенности русского речевого этикета

Задание 1. Исправьте лексические ошибки

Его обхватила лихорадочная любовь к вечерним прогулкам.

Сколько много уроков на дом задали!

Жители с большим удовольствием слушали воспоминания очевидцев того жестокого времени.

Покупайте шубы из меха енота, каракуля, норки, песца, мутона.

Очень благодарна врачу К. После операции чувствую себя хорошо. Он был для меня настоящим отцом. Хочу, чтобы он был отцом и для моих детей.

Троекуров был роскошный помещик.

На поляне лежали лучи солнца.

Полоски на его тельняшке сказали, что Федя — храбрый человек.

Маяковский в своем творчестве применяет сатиру.

Этот роман является типичным образом детективного жанра.

Задание 2. Расставьте ударение в словах

Баловать, каталог, облегчить, ходатайствовать, заржаветь, завидно, плесневеть, вероисповедание, договор, буксировать, джинсовый, созвонимся, откупорить, красивее, обеспечение, оптовый, холеный, силос, столяр, щавель, бензопровод, углубить, феномен, премировать, жалюзи, иконопись, квартал, маркетинг, танцовщица, туфля, умерший

Задание 3. Напишите числительные прописью

Если к 289 прибавить 311, то получится ровно 600. Если из 2791 вычесть 1475, то останется …. В порт вошел пароход с 2845 пассажирами. Сад разбит на 690 гектарах

Задание 4.Образуйте форму Р.п. от слов во мн. числе:

Апельсины, гектары, грузины, консервы, патроны, помидоры, сапоги, гранаты, шарф, баклажаны, граммы, башкиры, манжеты, порты, погоны, простыни, чулки, шпроты, туфли, бананы, брелоки, монголы, носки, полотенца, шорты, валенки, гусары, торты

Задание 5. Употребите имена собственные в нужной падежной форме:

От кого подано заявление? (Константин Живаго, Булат Окуджава, Николай Жерех, Сергей Жук, Михаил Фоменко, Евгений, Крыса, Пётр Горло);

Кому адресовано заявление? ( Наталья Седых, Антонина Венда, Мария Мицкевич, Светлана Карась, Анна Шевченко, Елена Ремесло).

Средства невербальной коммуникации

Задание 1. Выберите нужное.

1) (Подготовьте, приготовьте) домашнее задание. 2) Он (окончил, закончил) институт в прошлом году. 3) (Встал, стал) вопрос о переводе его в другой город. 4) Часы (стали, встали). 5) Она (одела, надела) пальто. 6) Просим (представить, предоставить) помещение под общежитие. 7) Наш сосед – (невежественный, невежливый) человек, он никогда не отвечает на моё «здравствуйте». На его куртке какая-то необыкновенная (монограмма – монография). 9) Он – священник, то есть человек (душевного – духовного) звания. 10) Поставьте под документом свою (подпись – роспись).

Задание 2. Расставьте ударение в словах

Баловать, каталог, облегчить, ходатайствовать, заржаветь, завидно, плесневеть, вероисповедание, договор, буксировать, джинсовый, созвонимся, откупорить, красивее, обеспечение, оптовый, холеный, силос, столяр, щавель, бензопровод, углубить, феномен, премировать, жалюзи, иконопись, квартал, маркетинг, танцовщица, туфля, умерший

Задание 3. Запишите словами:

к 3567; без 2894; о 6347; над 54789; перед 77945

Задание 4. Вставьте правильное окончание

Нов… тюль, зелен… такси, лечебн… шампунь, вкусн… кофе, зрел… кольраби, красив… Батуми, глубок… Миссисипи.

Задание 5. Найдите и исправьте ошибки в предложениях:

Не успел я вернуться со школы, как узнаю новость.

Я взял в библиотеке книгу, где рассказывается о жизни животных.

Он до сих пор колебается, ехать ли ему в Москву.

Катаясь на санках, у меня заболела голова.

Вылезая из автобуса, у меня оторвались все пуговицы на пальто.

Сидя на койке, глаза Джона остановились.

Лес тянется с севера на юг, состоящий, в основном, из хвойных пород.

Солнечный луч освещал падающие листья с деревьев.

Проверенная работа преподавателем была возвращена автору.

Культура речи. Качества речи: правильность речи , точность речи , чистота речи , логичность речи , выразительность речи и др.

Задание 1. Раскройте скобки, выбирая подходяще слово. Обоснуйте свой выбор.

1)(Исполнительская, исполнительная) власть на местах должна активизировать свою работу. 2)Многие наши фильмы получили (большую признательность, большое признание) за рубежом. 3)Такая (планировка, планирование) сроков выполнения работ оказалась преждевременной. 4) В конце книги был приведен список (рекомендательной, рекомендованной) литературы. 5) (Решимость, решительность) его поступка удивила всех. 6) Он (сыскал, снискал) к себе уважение как новатор, как человек творческой мысли.

Задание 2. Расставьте ударение в словах

Баловать, каталог, облегчить, ходатайствовать, заржаветь, завидно, плесневеть, вероисповедание, договор, буксировать, джинсовый, созвонимся, откупорить, красивее, обеспечение, оптовый, холеный, силос, столяр, щавель, бензопровод, углубить, феномен, премировать, жалюзи, иконопись, квартал, маркетинг, танцовщица, туфля, умерший

Задание 3. Запишите числительные и существительные в нужной форме.

1)К 345 прибавить 157. 2) От 964 отнять 89. 3) 10 сложить с 798. 4) Предложение принято 375 (голос) против 44 (голос). 5) Деревня находится в 163 (километр) от города. 6) В редакцию позвонило около 679 (люди). 7) В 478 (случай) из 866 диагноз подтвердился.

Задание 4. Раскройте скобки, выберите подходящий вариант, мотивируйте свой выбор.

1) Радостно встретились после долгой разлуки (два друга – двое друзей). 2)Она мучительно боролась за свою жизнь, страшась оставить без всякой помощи (четыре сироты- четырёх сирот – четверых сирот).3) В семье было (три сына – трое сыновей), все (трое – три) – прекрасные охотники. 4)Старшие братья уехали, младшие дожидались, пока за ними (тремя – троими) приедет мать. 5) При больном неотлучно находились (три слуги – трое слуг). 6)Семинар вели (два доцента – двое доцентов). 7)Его ждали около (полтора – полутора) часов.

Задание 5. Найдите и исправьте ошибки в предложениях:

Не успел я вернуться со школы, как узнаю новость.

Я взял в библиотеке книгу, где рассказывается о жизни животных.

Он до сих пор колебается, ехать ли ему в Москву.

Катаясь на санках, у меня заболела голова.

Вылезая из автобуса, у меня оторвались все пуговицы на пальто.

Сидя на койке, глаза Джона остановились.

Лес тянется с севера на юг, состоящий, в основном, из хвойных пород.

Солнечный луч освещал падающие листья с деревьев.

Проверенная работа преподавателем была возвращена автору.

Язык художественной литературы

Задание 1.Исправьте лексические ошибки

Рождество я отмечал у коллеги по работе. Деепричастный оборот всегда обособляется запятыми. Дайте сообщение в газету о свободных вакансиях. Очень замечательные пироги печет Пульхерия Ивановна. Близнецы были так похожи, что даже родители не различали их одного от другого. Каждый человек имеет свои индивидуальные черты. Медведя выводили во двор, и подкатывали к нему пустую порожнюю бочку, утыканную гвоздями. В речи он употребляет диалектные и областные слова. Алексей мысленно подумал, что это конец. Гостям из Венгрии подарили памятные сувениры

Задание 2. Расставьте ударение в словах

Баловать, каталог, облегчить, ходатайствовать, заржаветь, завидно, плесневеть, вероисповедание, договор, буксировать, джинсовый, созвонимся, откупорить, красивее, обеспечение, оптовый, холеный, силос, столяр, щавель, бензопровод, углубить, феномен, премировать, жалюзи, иконопись, квартал, маркетинг, танцовщица, туфля, умерший

Задание 3. Напишите числительные прописью

Если к 289 прибавить 311, то получится ровно 600. Если из 2791 вычесть 1475, то останется …. В порт вошел пароход с 2845 пассажирами. Сад разбит на 690 гектарах

Задание 4. Вставьте правильное окончание

Нов… тюль, зелен… такси, лечебн… шампунь, вкусн… кофе, зрел… кольраби, красив… Батуми, глубок… Миссисипи.

Задание 5. Найдите и исправьте ошибки в предложениях:

Не успел я вернуться со школы, как узнаю новость.

Я взял в библиотеке книгу, где рассказывается о жизни животных.

Он до сих пор колебается, ехать ли ему в Москву.

Катаясь на санках, у меня заболела голова.

Вылезая из автобуса, у меня оторвались все пуговицы на пальто.

Сидя на койке, глаза Джона остановились.

Лес тянется с севера на юг, состоящий, в основном, из хвойных пород.

Солнечный луч освещал падающие листья с деревьев.

Проверенная работа преподавателем была возвращена автору.

Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка.

Задание 1. Исправьте лексические ошибки.

Свободные вакансии у нас есть – приносите документы.

Собакевич и Чичиков проявили друг к другу человеческие отношения, но, наконец, растоптали их, когда Собакевич наступил на ногу Чичикову.

Таких добрых людей, как Метелица, можно считать престижными.

Обратно стало холодно.

Его не оставляло желание к свободе.

Когда идёшь по деревенской школьной улице, сразу же появляется воспоминание.

В этот день класс заработал 400 рублей денег.

США завязали войну с Ираком.

Пробуждающийся лес своей неслышной, но многозвучной песней убаюкивал его.

Обидливый он человек, к нему не подступишься.

Задание 2. Расставьте ударение в словах

Баловать, каталог, облегчить, ходатайствовать, заржаветь, завидно, плесневеть, вероисповедание, договор, буксировать, джинсовый, созвонимся, откупорить, красивее, обеспечение, оптовый, холеный, силос, столяр, щавель, бензопровод, углубить, феномен, премировать, жалюзи, иконопись, квартал, маркетинг, танцовщица, туфля, умерший

Задание 3. Напишите числительные прописью

Если к 289 прибавить 311, то получится ровно 600. Если из 2791 вычесть 1475, то останется …. В порт вошел пароход с 2845 пассажирами. Сад разбит на 690 гектарах

Задание 4.Образуйте форму Р.п. от слов во мн. числе:

Апельсины, гектары, грузины, консервы, патроны, помидоры, сапоги, гранаты, шарф, баклажаны, граммы, башкиры, манжеты, порты, погоны, простыни, чулки, шпроты, туфли, бананы, брелоки, монголы, носки, полотенца, шорты, валенки, гусары, торты

Задание 5. Найдите и исправьте ошибки в предложениях:

Не успел я вернуться со школы, как узнаю новость.

Я взял в библиотеке книгу, где рассказывается о жизни животных.

Он до сих пор колебается, ехать ли ему в Москву.

Катаясь на санках, у меня заболела голова.

Вылезая из автобуса, у меня оторвались все пуговицы на пальто.

Сидя на койке, глаза Джона остановились.

Лес тянется с севера на юг, состоящий, в основном, из хвойных пород.

Солнечный луч освещал падающие листья с деревьев.

Проверенная работа преподавателем была возвращена автору.

Публицистический стиль речи

Задание 1. Исправьте лексические ошибки.

Свободные вакансии у нас есть – приносите документы.

Собакевич и Чичиков проявили друг к другу человеческие отношения, но, наконец, растоптали их, когда Собакевич наступил на ногу Чичикову.

Таких добрых людей, как Метелица, можно считать престижными.

Обратно стало холодно.

Его не оставляло желание к свободе.

Когда идёшь по деревенской школьной улице, сразу же появляется воспоминание.

В этот день класс заработал 400 рублей денег.

США завязали войну с Ираком.

Пробуждающийся лес своей неслышной, но многозвучной песней убаюкивал его.

Обидливый он человек, к нему не подступишься.

Задание 2. Расставьте ударение в словах

Баловать, каталог, облегчить, ходатайствовать, заржаветь, завидно, плесневеть, вероисповедание, договор, буксировать, джинсовый, созвонимся, откупорить, красивее, обеспечение, оптовый, холеный, силос, столяр, щавель, бензопровод, углубить, феномен, премировать, жалюзи, иконопись, квартал, маркетинг, танцовщица, туфля, умерший

Задание 3. Запишите словами:

К 3567; без 2894; о 6347; над 54789; перед 77945

Задание 4. Раскройте скобки, выберите подходящий вариант, мотивируйте свой выбор.

1) Радостно встретились после долгой разлуки (два друга – двое друзей). 2)Она мучительно боролась за свою жизнь, страшась оставить без всякой помощи (четыре сироты- четырёх сирот – четверых сирот).3) В семье было (три сына – трое сыновей), все (трое – три) – прекрасные охотники. 4)Старшие братья уехали, младшие дожидались, пока за ними (тремя – троими) приедет мать. 5) При больном неотлучно находились (три слуги – трое слуг). 6)Семинар вели (два доцента – двое доцентов). 7)Его ждали около (полтора – полутора) часов.

Задание 5. Употребите имена собственные в нужной падежной форме:

От кого подано заявление? (Константин Живаго, Булат Окуджава, Николай Жерех, Сергей Жук, Михаил Фоменко, Евгений, Крыса, Пётр Горло);

Кому адресовано заявление? ( Наталья Седых, Антонина Венда, Мария Мицкевич, Светлана Карась, Анна Шевченко, Елена Ремесло).

Официально-деловой стиль речи

Задание 1. Исправьте лексические ошибки

Его обхватила лихорадочная любовь к вечерним прогулкам.

Сколько много уроков на дом задали!

Жители с большим удовольствием слушали воспоминания очевидцев того жестокого времени.

Покупайте шубы из меха енота, каракуля, норки, песца, мутона.

Очень благодарна врачу К. После операции чувствую себя хорошо. Он был для меня настоящим отцом. Хочу, чтобы он был отцом и для моих детей.

Троекуров был роскошный помещик.

На поляне лежали лучи солнца.

Полоски на его тельняшке сказали, что Федя — храбрый человек.

Маяковский в своем творчестве применяет сатиру.

Этот роман является типичным образом детективного жанра.

Задание 2. Расставьте ударение в словах

Баловать, каталог, облегчить, ходатайствовать, заржаветь, завидно, плесневеть, вероисповедание, договор, августовский, буксировать, джинсовый, созвонимся, откупорить, красивее, обеспечение, оптовый, холеный, силос, столяр, щавель, мусоропровод, углубить, феномен, премировать, жалюзи

Задание 3. Запишите числительные и существительные в нужной форме.

1) К 345 прибавить 157. 2) От 964 отнять 89. 3) 10 сложить с 798. 4) Предложение принято 375 (голос) против 44 (голос). 5) Деревня находится в 163 (километр) от города. 6) В редакцию позвонило около 679 (люди). 7) В 478 (случай) из 866 диагноз подтвердился.

Задание 4. Образуйте формы мн.числа, обозначьте ударения в словах:

Джемпер, слесарь, доктор, бег, вензель, мастер, пекарь, ветер, сектор.

Задание 5. Найдите и исправьте ошибки в предложениях:

Не успел я вернуться со школы, как узнаю новость.

Я взял в библиотеке книгу, где рассказывается о жизни животных.

Он до сих пор колебается, ехать ли ему в Москву.

Катаясь на санках, у меня заболела голова.

Вылезая из автобуса, у меня оторвались все пуговицы на пальто.

Сидя на койке, глаза Джона остановились.

Лес тянется с севера на юг, состоящий, в основном, из хвойных пород.

Солнечный луч освещал падающие листья с деревьев.

Проверенная работа преподавателем была возвращена автору.

Задание 1.Исправьте лексические ошибки

Рождество я отмечал у коллеги по работе. Деепричастный оборот всегда обособляется запятыми. Дайте сообщение в газету о свободных вакансиях. Очень замечательные пироги печет Пульхерия Ивановна. Близнецы были так похожи, что даже родители не различали их одного от другого. Каждый человек имеет свои индивидуальные черты. Медведя выводили во двор, и подкатывали к нему пустую порожнюю бочку, утыканную гвоздями. В речи он употребляет диалектные и областные слова. Алексей мысленно подумал, что это конец. Гостям из Венгрии подарили памятные сувениры

Задание 2. Расставьте ударение в словах

Баловать, каталог, облегчить, ходатайствовать, заржаветь, завидно, плесневеть, вероисповедание, договор, августовский, буксировать, джинсовый, созвонимся, откупорить, красивее, обеспечение, оптовый, холеный, силос, столяр, щавель, мусоропровод, углубить, феномен, премировать, жалюзи

Задание 3. Напишите числительные прописью

Если к 289 прибавить 311, то получится ровно 600. Если из 2791 вычесть 1475, то останется …. В порт вошел пароход с 2845 пассажирами. Сад разбит на 690 гектарах

Задание 4. Подберите определения к существительным, согласуя их в категории рода:

Чай, какао, леди, атташе, такси, Тбилиси, Дели, бренди, бра, Чили, какаду, крупье, визави, кенгуру, Миссисипи, эскимо, шимпанзе, жюри, алиби, пани, протеже, инкогнито, мокко.

Задание 5. Найдите и исправьте ошибки в предложениях:

Не успел я вернуться со школы, как узнаю новость.

Я взял в библиотеке книгу, где рассказывается о жизни животных.

Он до сих пор колебается, ехать ли ему в Москву.

Катаясь на санках, у меня заболела голова.

Вылезая из автобуса, у меня оторвались все пуговицы на пальто.

Сидя на койке, глаза Джона остановились.

Лес тянется с севера на юг, состоящий, в основном, из хвойных пород.

Солнечный луч освещал падающие листья с деревьев.

Проверенная работа преподавателем была возвращена автору.

Речевое взаимодействие. Основные единицы общения. Устная и письменная разновидности литературного языка.

Задание 1. Исправьте лексические ошибки.

Свободные вакансии у нас есть – приносите документы.

Собакевич и Чичиков проявили друг к другу человеческие отношения, но, наконец, растоптали их, когда Собакевич наступил на ногу Чичикову.

Таких добрых людей, как Метелица, можно считать престижными.

Обратно стало холодно.

Его не оставляло желание к свободе.

Когда идёшь по деревенской школьной улице, сразу же появляется воспоминание.

В этот день класс заработал 400 рублей денег.

США завязали войну с Ираком.

Пробуждающийся лес своей неслышной, но многозвучной песней убаюкивал его.

Обидливый он человек, к нему не подступишься.

Задание 2. Расставьте ударение в словах

Баловать, каталог, облегчить, ходатайствовать, заржаветь, завидно, плесневеть, вероисповедание, договор, августовский, буксировать, джинсовый, созвонимся, откупорить, красивее, обеспечение, оптовый, холеный, силос, столяр, щавель, мусоропровод, углубить, феномен, премировать, жалюзи

Задание 3. Напишите числительные прописью

Если к 289 прибавить 311, то получится ровно 600. Если из 2791 вычесть 1475, то останется …. В порт вошел пароход с 2845 пассажирами. Сад разбит на 690 гектарах

Задание 4. Подберите определения к существительным, согласуя их в категории рода:

Чай, какао, леди, атташе, такси, Тбилиси, Дели, бренди, бра, Чили, какаду, крупье, визави, кенгуру, Миссисипи, эскимо, шимпанзе, жюри, алиби, пани, протеже, инкогнито, мокко.

Задание 5. Согласуйте подлежащее и сказуемое:

Часть учеников не справил…

Большинство рабочих выступил…

Множество пчел круж…тся.

Несколько дней занял… подготовка.

Семь картин был… украден…

Две третьих класса заболел…

Четырнадцать человек поехал… на экскурсию

Синтаксические нормы современного русского литературного языка.

Задание 1. Исправьте лексические ошибки.

Свободные вакансии у нас есть – приносите документы.

Собакевич и Чичиков проявили друг к другу человеческие отношения, но, наконец, растоптали их, когда Собакевич наступил на ногу Чичикову.

Таких добрых людей, как Метелица, можно считать престижными.

Обратно стало холодно.

Его не оставляло желание к свободе.

Когда идёшь по деревенской школьной улице, сразу же появляется воспоминание.

В этот день класс заработал 400 рублей денег.

США завязали войну с Ираком.

Пробуждающийся лес своей неслышной, но многозвучной песней убаюкивал его.

Обидливый он человек, к нему не подступишься.

Задание 2. Расставьте ударение в словах

Баловать, каталог, облегчить, ходатайствовать, заржаветь, завидно, плесневеть, вероисповедание, договор, августовский, буксировать, джинсовый, созвонимся, откупорить, красивее, обеспечение, оптовый, холеный, силос, столяр, щавель, мусоропровод, углубить, феномен, премировать, жалюзи

Задание 3. Напишите числительные прописью

Если к 289 прибавить 311, то получится ровно 600. Если из 2791 вычесть 1475, то останется …. В порт вошел пароход с 2845 пассажирами. Сад разбит на 690 гектарах

Задание 4. Образуйте формы мн.числа, обозначьте ударения в словах:

Джемпер, слесарь, доктор, бег, вензель, мастер, пекарь, ветер, сектор.

Задание 5. Согласуйте подлежащее и сказуемое:

Часть учеников не справил…

Большинство рабочих выступил…

Множество пчел круж…тся.

Несколько дней занял… подготовка.

Семь картин был… украден…

Две третьих класса заболел…

Четырнадцать человек поехал… на экскурсию

Лексические нормы современного русского литературного языка.

Задание 1.Исправьте лексические ошибки

Рождество я отмечал у коллеги по работе. Деепричастный оборот всегда обособляется запятыми. Дайте сообщение в газету о свободных вакансиях. Очень замечательные пироги печет Пульхерия Ивановна. Близнецы были так похожи, что даже родители не различали их одного от другого. Каждый человек имеет свои индивидуальные черты. Медведя выводили во двор, и подкатывали к нему пустую порожнюю бочку, утыканную гвоздями. В речи он употребляет диалектные и областные слова. Алексей мысленно подумал, что это конец. Гостям из Венгрии подарили памятные сувениры

Задание 2. Расставьте ударение в словах

Баловать, каталог, облегчить, ходатайствовать, заржаветь, завидно, плесневеть, вероисповедание, договор, августовский, буксировать, джинсовый, созвонимся, откупорить, красивее, обеспечение, оптовый, холеный, силос, столяр, щавель, мусоропровод, углубить, феномен, премировать, жалюзи

Задание 3. Запишите словами:

К 3567; без 2894; о 6347; над 54789; перед 77945

Задание 4. Образуйте формы мн.числа, обозначьте ударения в словах:

Джемпер, слесарь, доктор, бег, вензель, мастер, пекарь, ветер, сектор.

Задание 5. Найдите и исправьте ошибки в предложениях:

Не успел я вернуться со школы, как узнаю новость.

Я взял в библиотеке книгу, где рассказывается о жизни животных.

Он до сих пор колебается, ехать ли ему в Москву.

Катаясь на санках, у меня заболела голова.

Вылезая из автобуса, у меня оторвались все пуговицы на пальто.

Сидя на койке, глаза Джона остановились.

Лес тянется с севера на юг, состоящий, в основном, из хвойных пород.

Солнечный луч освещал падающие листья с деревьев.

Проверенная работа преподавателем была возвращена автору.

Морфологические нормы современного русского литературного языка

Задание 1. Исправьте лексические ошибки

Его обхватила лихорадочная любовь к вечерним прогулкам.

Сколько много уроков на дом задали!

Жители с большим удовольствием слушали воспоминания очевидцев того жестокого времени.

Покупайте шубы из меха енота, каракуля, норки, песца, мутона.

Очень благодарна врачу К. После операции чувствую себя хорошо. Он был для меня настоящим отцом. Хочу, чтобы он был отцом и для моих детей.

Троекуров был роскошный помещик.

На поляне лежали лучи солнца.

Полоски на его тельняшке сказали, что Федя — храбрый человек.

Маяковский в своем творчестве применяет сатиру.

Этот роман является типичным образом детективного жанра.

Задание 2. Расставьте ударение в словах

Баловать, каталог, облегчить, ходатайствовать, заржаветь, завидно, плесневеть, вероисповедание, договор, буксировать, джинсовый, созвонимся, откупорить, красивее, обеспечение, оптовый, холеный, силос, столяр, щавель, бензопровод, углубить, феномен, премировать, жалюзи, иконопись, квартал, маркетинг, танцовщица, туфля, умерший

Задание 3. Напишите числительные прописью

Если к 289 прибавить 311, то получится ровно 600. Если из 2791 вычесть 1475, то останется …. В порт вошел пароход с 2845 пассажирами. Сад разбит на 690 гектарах

Задание 4.Образуйте форму Р.п. от слов во мн. числе:

Апельсины, гектары, грузины, консервы, патроны, помидоры, сапоги, гранаты, шарф, баклажаны, граммы, башкиры, манжеты, порты, погоны, простыни, чулки, шпроты, туфли, бананы, брелоки, монголы, носки, полотенца, шорты, валенки, гусары, торты

Задание 5. Употребите имена собственные в нужной падежной форме:

От кого подано заявление? (Константин Живаго, Булат Окуджава, Николай Жерех, Сергей Жук, Михаил Фоменко, Евгений, Крыса, Пётр Горло);

Кому адресовано заявление? ( Наталья Седых, Антонина Венда, Мария Мицкевич, Светлана Карась, Анна Шевченко, Елена Ремесло).

Социальная дифференциация современного русского языка.

Задание 1. Исправьте лексические ошибки

Его обхватила лихорадочная любовь к вечерним прогулкам.

Сколько много уроков на дом задали!

Жители с большим удовольствием слушали воспоминания очевидцев того жестокого времени.

Покупайте шубы из меха енота, каракуля, норки, песца, мутона.

Очень благодарна врачу К. После операции чувствую себя хорошо. Он был для меня настоящим отцом. Хочу, чтобы он был отцом и для моих детей.

Троекуров был роскошный помещик.

На поляне лежали лучи солнца.

Полоски на его тельняшке сказали, что Федя — храбрый человек.

Маяковский в своем творчестве применяет сатиру.

Этот роман является типичным образом детективного жанра.

Задание 2. Расставьте ударение в словах

Баловать, каталог, облегчить, ходатайствовать, заржаветь, завидно, плесневеть, вероисповедание, договор, августовский, буксировать, джинсовый, созвонимся, откупорить, красивее, обеспечение, оптовый, холеный, силос, столяр, щавель, мусоропровод, углубить, феномен, премировать, жалюзи

Задание 3. Запишите числительные и существительные в нужной форме.

1) К 345 прибавить 157. 2) От 964 отнять 89. 3) 10 сложить с 798. 4) Предложение принято 375 (голос) против 44 (голос). 5) Деревня находится в 163 (километр) от города. 6) В редакцию позвонило около 679 (люди). 7) В 478 (случай) из 866 диагноз подтвердился.

Задание 4. Образуйте формы мн.числа, обозначьте ударения в словах:

Джемпер, слесарь, доктор, бег, вензель, мастер, пекарь, ветер, сектор.

Задание 5. Найдите и исправьте ошибки в предложениях:

Не успел я вернуться со школы, как узнаю новость.

Я взял в библиотеке книгу, где рассказывается о жизни животных.

Он до сих пор колебается, ехать ли ему в Москву.

Катаясь на санках, у меня заболела голова.

Вылезая из автобуса, у меня оторвались все пуговицы на пальто.

Сидя на койке, глаза Джона остановились.

Лес тянется с севера на юг, состоящий, в основном, из хвойных пород.

Солнечный луч освещал падающие листья с деревьев.

Проверенная работа преподавателем была возвращена автору.

Основы мастерства ведения беседы и спора.

Задание 1. Исправьте лексические ошибки.

Свободные вакансии у нас есть – приносите документы.

Собакевич и Чичиков проявили друг к другу человеческие отношения, но, наконец, растоптали их, когда Собакевич наступил на ногу Чичикову.

Таких добрых людей, как Метелица, можно считать престижными.

Обратно стало холодно.

Его не оставляло желание к свободе.

Когда идёшь по деревенской школьной улице, сразу же появляется воспоминание.

В этот день класс заработал 400 рублей денег.

США завязали войну с Ираком.

Пробуждающийся лес своей неслышной, но многозвучной песней убаюкивал его.

Обидливый он человек, к нему не подступишься.

Задание 2. Расставьте ударение в словах

Баловать, каталог, облегчить, ходатайствовать, заржаветь, завидно, плесневеть, вероисповедание, договор, буксировать, джинсовый, созвонимся, откупорить, красивее, обеспечение, оптовый, холеный, силос, столяр, щавель, бензопровод, углубить, феномен, премировать, жалюзи, иконопись, квартал, маркетинг, танцовщица, туфля, умерший

Задание 3. Напишите числительные прописью

Если к 289 прибавить 311, то получится ровно 600. Если из 2791 вычесть 1475, то останется …. В порт вошел пароход с 2845 пассажирами. Сад разбит на 690 гектарах

Задание 4.Образуйте форму Р.п. от слов во мн. числе:

Апельсины, гектары, грузины, консервы, патроны, помидоры, сапоги, гранаты, шарф, баклажаны, граммы, башкиры, манжеты, порты, погоны, простыни, чулки, шпроты, туфли, бананы, брелоки, монголы, носки, полотенца, шорты, валенки, гусары, торты

Задание 5. Найдите и исправьте ошибки в предложениях:

Не успел я вернуться со школы, как узнаю новость.

Я взял в библиотеке книгу, где рассказывается о жизни животных.

Он до сих пор колебается, ехать ли ему в Москву.

Катаясь на санках, у меня заболела голова.

Вылезая из автобуса, у меня оторвались все пуговицы на пальто.

Сидя на койке, глаза Джона остановились.

Лес тянется с севера на юг, состоящий, в основном, из хвойных пород.

Солнечный луч освещал падающие листья с деревьев.

Проверенная работа преподавателем была возвращена автору.