Ошибки при написании научных статей

За написание научных статей студенты берутся еще на бакалавриате, успевая за 4 года опубликовать несколько из них. Написание и оформление первых работ «накапливает» ошибки, которые помогает исправить научный руководитель.

Несмотря на это даже опытные авторы, уже получившие ученые степени «переносят» свои погрешности из публикации в публикацию. Видимо, срабатывает народная мудрость: «В одно ухо влетело, а во второе вылетело».

Общий перечень ошибок, из-за которых могут отказать в публикации

Данный список основан на впечатлениях редколлегий от статей, присылаемых для печати:

1. Статья не раскрывает научную проблему.
2. Статья политически ангажирована или с рекламным подтекстом.
3. Использование устаревшей литературы (это замечание не касается классики, например трудов Аристотеля, Ницше и подобных авторов).
4. В список источников включаются труды самого автора, такой прием члены редколлегий называют самоцитированием, и отклоняют публикацию из-за некорректности.

Погрешности в содержании

Главное, что следует запомнить любому автору: научная статья – новые знания, основанные на старом опыте и экспериментах автора. Если редколлегия этих «новых знаний» не обнаружит, статья вернется к вам с отказом в публикации.

Кроме этого правила необходимо знать об ошибках, которые также препятствуют публикации:

• статья являет собой не авторское исследование, а лишь переписанные данные с других источников (документов, материалов конференций, монографий, других научных трудов) с незначительными изменениями;
• содержание статьи не соответствует направлению журнала, избежать такой ошибки поможет УДК;
• изобилие научно-публицистических рассуждений, если журнал имеет строго научный характер;
• слабая аргументация изложенных фактов;
• несогласие с отдельными научными фактами, теориями, гипотезами без обоснования своей позиции;
• использование устаревшей информации;
• неполное или некорректное описание исследования;
• несоответствие основной части и выводов вводным тезисам;
• отсутствие цитат из трудов известных, авторитетных ученых;
• использование устаревшей терминологии.

Отдельный блок ошибок скрывается в названиях статей:

1. Название не соответствует содержанию (содержание шире или уже, в нем рассматривается иное явление).
2. Название не соответствует научному стилю, например, имеет рекламный характер или юмористическую тональность).
3. Копирует название самого журнала или другого издания.
4. Не соответствует УДК.
5. Содержит авторские термины, которые невозможно понять без объяснения.

Ошибки в организации написания статьи

Изложение материалов статьи разворачивается по определенной структуре:

1. Определение темы (проблемы) и ее связи с задачами практического характера.
2. Анализ новых трудов по выбранной проблеме.
3. Выделение аспектов, которые требуют решения.
4. Формирование целей исследования.
5. Основная часть исследования.
6. Выводы.

Организовывать работу нужно исходя из этой логической цепочки. Нельзя, например, ставить задачи перед определением актуальности, ведь они не возникают на ровном месте.

Основную часть лучше писать после определения целей, ведь она должна им соответствовать. То есть, работу нужно организовывать так, чтобы избежать в ней логических и научных «неровностей»

Недочеты оформления

Перед тем как отдать научную статью в редакцию, ее должен оценить рецензент. Многие авторы пользуются этим, отдавая невычитанные материалы, считая, что рецензент лучше знает, что исправить. Такой подход «убийственный» для автора, ведь складывается впечатление, что тот не знает элементарных вещей.

Чтобы не портить свою репутацию, не допускайте таких погрешностей:

• ошибки орфографического, синтаксического и грамматического характера (не поленитесь заглянуть в сборники правил, чтобы не прослыть безграмотным человеком);
• размещение инициалов после фамилии, научный стиль требует ставить их перед фамилией: Р. Н. Сидоров, а не Сидоров Р. Н.;
• отрыв инициалов от фамилии (располагаются на разных строчках);
• спутывание тире и дефисов при печати, лишние пробелы возле знаков­­­;
• пропуск знаков (их неправильная расстановка) в списке литературы;
• несоответствие параметров шрифта требованиям редакции.

Обратите внимание! Инициалы в статье необходимо разделять пробелами.

Наиболее распространенные языковые ошибки

Языковые ошибки сразу бросаются в глаза читателю, а также утруждают восприятие текста.

Наиболее распространенные из них такие:

• слишком длинные предложения (их следует разбить на простые);
• употребление слов-штампов, не принадлежащих к научному стилю: вроде бы, стоит попробовать, надо поразмышлять и других;
• неправильный порядок слов;
• употребление иностранных заменителей российских слов (апробировать – утверждать, имеет тенденцию – склонно, базируется – основывается и др.);
• ошибки, допущенные по невнимательности, например написание –ться и –тся;
• оформление сокращений (если возникают сомнения, обратитесь к соответствующему ГОСТу).

3 подсказки для автора научной статьи

• При подборе литературы обращайте внимание на год издания классического труда: в разные периоды развития науки существовали свои взгляды на ту или иную проблему и под этот шаблон часто подгонялась классика (упускались «ненужные» части трудов, добавлялись комментарии издателей).
• Не перенасыщайте статью иллюстративным материалом, так как авторские мысли теряются в нем, а статья превращается в склад картинной галереи.
• После написания статьи, дайте ей немного «отлежатся», а потом перепроверьте, этот прием всегда помогает обнаружить ошибки, которые спрятались во время первой проверки.

Этот перечень ошибок далеко не полный, но каждый знает свои слабые места, при написании и проверке работ именно они должны стать объектом «особого внимания» автора.

Об алгоритме подготовки презентации вы можете узнать, посмотрев видео:

Заметили ошибку? Выделите ее и нажмите Ctrl+Enter, чтобы сообщить нам.

Сегодня мы постараемся рассмотреть их более подробно, а также распишем основные ошибки, что часто возникают у студентов, аспирантов, кандидатов наук и т. д.

• Безграмотная работа. Часто возникает ситуация, что из-за спешки автор работы не успевает её перечитать либо делает это невнимательно. В таких случаях можно воспользоваться программами для проверки текста на ошибки. Или же перечитать свой труд на следующий день. Тогда вы сможете найти те ошибки, что не заметили при предыдущем прочтении.
• Выбранная тема является неактуальной. Актуальность является одним из самых важных требований, предъявляемых к научной работе. Поэтому в тексте обязательно стоит прописать, в чём состоит новизна ваших исследований.
• Исследование носит описательный характер. Научное исследование должно не только выявлять, описывать определённую проблему, но и предлагать методы её решения. Поэтому в большинстве обширных научных исследований должна быть не только теоретическая часть, но и практическая.
• После экспериментальной части не описаны результаты. Дело в том, что научный труд как раз и пишется для выявления определённых результатов, которые обычно помещают в последней части, т. е. в заключении. Там же описывается, как можно использовать их в практических целях.
• После каждой главы в основной части дипломной работы либо диссертации пропущены промежуточные итоги. Подобные выводы в научном исследовании нужны, чтобы можно было более чётко отследить мысль учёного, а также самому автору не ошибиться в чём-либо при написании труда.

• Использование публицистического стиля. Любое исследование в первую очередь является разновидностью научной работы, поэтому должно быть соответствующе представлено и написано. С употреблением конкретных терминов, чёткой логикой и структурой повествования, подробным описанием эмпирической части и т. д.
• Слабая аргументация основных положений. Чтобы хорошо прописать основные моменты, нужно тщательно изучить всю имеющуюся литературу, проработать каждый вопрос, а также спорные места. Тогда вам не составит объяснить определённое положение, выдвинутое на обсуждение или защиту.
• Отклонение от темы исследования. Обычно это происходит в том случае, если автор работы до конца не понимает тему, поэтому вносит в текст всё, что ему кажется хоть немного обоснованным. В случае полного или частичного непонимания темы стоит обратиться к научному руководителю, чтобы он объяснил спорные моменты. В том случае, если работу приходится писать самостоятельно, то перед тем, как составить мнение о теме, перечитайте всё, что найдёте о ней. Это поможет иметь более полное мнение об исследуемой проблеме, задаче.
• Слишком размытая формулировка темы исследования. Обозначать тему в тексте научной работы стоит точно и чётко, чтобы читатель понимал, о чём конкретно идёт речь. А не терялся в предположениях из-за размытости формулировки.
• Переписывание чужой работы. Практически любая научная работа должна быть уникальной, то есть написанной самим автором. Но иногда случается так, что студент или диссертант скачивает работу с просторов Интернета, а затем выдаёт за свою. Дело в том, что дипломы, курсовые, а также различного рода диссертационные работы тщательно проверяются на плагиат с помощью специальных программ. Преподавателям часто попадаются на глаза почти одинаковые тексты, поэтому во многих случаях они могут вычислять их вполне самостоятельно.
• Несоразмерность. Иногда получается так, что автор исследования расписывает теоретическую часть работы на пятьдесят листов, в то время как практической уделяет всего двадцать. В таком случае части научного труда советуют уравнивать, чтобы подобные вещи не привлекали внимание. Так как в таком случае сразу станет ясно, что определённый вопрос был изучен слишком поверхностно.
• Отсутствие плана и конкретной стратегии. Сложно собраться с мыслями, когда под руками нет никакой опоры. Поэтому важно иметь план работы. Так как он сумеет организовать вас. Вы точно будете знать что нужно писать в каждом пункте. Ничего не забудете и не выпустите из виду. План также может почти автоматически превратиться в содержание научного труда, если в нём проставить номера страниц. Это удобно, так как сэкономит время и не нужно будет ничего на этот счёт придумывать.
• Игнорирование сроков. Большинство преподавателей не любят, когда им сдают работу после обговорённой заранее даты. В любом случае, это является неуважением к научному руководителю, который ждёт выполненного задания. Такой подход к делу может закончиться снижением оценки, либо очень длительной и придирчивой проверкой и защитой.
• Переоценка сил. Когда на работу отведено много времени, часто кажется, что его ещё достаточно, и поэтому студент/аспирант/диссертант всё ещё успеет сделать. Но жизнь довольно непредсказуема, поэтому могут возникнуть какие-либо форс-мажоры или непредвиденные ситуации, что на время перетянут всё внимание на себя. Поэтому не стоит надеяться на авось, а лучше сразу планировать, когда вы будете писать работу. Это поможет активизироваться. К тому же, написание практически любого вида научного труда является систематическим процессом, поэтому здесь важно двигаться шаг за шагом, безо всяких резких прыжков.
• Несоблюдение режима сна и отдыха. Написать работу быстро — это ещё не значит, что делать это нужно без передышек. Такой подход к делу является в корне неправильным, так как он истощает. Причём не только физически, но и морально. Если до сдачи работы осталось немного времени, а материала собрано мало, да и в вордовском файле напечатано всего несколько предложений, первое, что нужно сделать, так это успокоиться. А затем чётко распределить время работы и отдыха. Помните, что написать курсовую можно спокойно за неделю, а диплом за две-три.

В заключение данной стать хотелось бы сказать, что написание научного труда требует от автора серьёзной концентрации на самой работе. Обычно, когда люди хотят сделать всё быстрее и, причём самым лёгким способом, они терпят фиаско. Поэтому в данном случае стоит набраться сил, терпения и действительно начать работать, чтобы в конечном итоге получить желаемый результат.

Научные статьи студенты пишут в течение всего бакалавриата и за 4 года успевают опубликовать по несколько работ. Первые работы – это накопление опыта ошибок, в исправлении которых помогает научный руководитель.

Однако все чаще встречаются случаи, когда авторы, имеющие ученую степень, так и «переносят» эти ошибки из одной публикации в другую. По всей видимости, оправдывается народная мудрость – «В одно ухо влетает, в другое вылетает».

В этой статье мы расскажем о наиболее распространенных ошибках молодых ученых. Данный материал можно использовать как чек-лист при написании научной статьи.

Список ошибок, которые могут привести к отказу в публикации

Этот перечень составлен сотрудниками редколлегий, которые модерируют присылаемые статьи в редакцию журнала:

• в статье не раскрыта научная проблема
• статья имеет экстремисткий либо рекламный подтекст
• использована устаревшая литература (данное положение не касается классических трудов, к примеру, вышедших из-под пера Ницше, Аристотеля и пр.). Также стоит подбирать только качественные источники для цитирования
• в списке источников присутствуют работы непосредственного автора статьи – данный прием расценивается членами редколлегий как самоцитирование, вследствие чего публикация отклоняется
• размер списка авторов не соответствует объему работы (например, 5 авторов на статью в 4 страницы). Не стоит забывать и про порядок авторства в статье

Содержание статьи не несет научной составляющей

Каждый автор обязан запомнить – из научной статьи читатель должен почерпнуть новые знания, к которым сам автор пришел, основываясь на собственном предыдущем опыте и экспериментах. Если членами редколлегии «новых знаний» обнаружено не будет, они вернут статью, а в публикации будет отказано.

Помимо вышеуказанного правила следует знать и о следующих факторах, которые воспрепятствуют публикации:

• статья является не авторским исследованием, а переписанными данными из сторонних источников (документы, материалы конференций, сведения из монографий и научных трудов другого авторства) с внесением незначительных изменений
• содержание статьи идет вразрез с направлением журнала. Во избежание ошибки такого рода следует пользоваться УДК (что такое УДК?)
• статья изобилует научно-публицистическими рассуждениями, тогда как журнал является изданием строго научного характера
• изложенные факты недостаточно аргументированы
• автор выражает несогласие с отдельными, научно подтвержденными, фактами, гипотезами и теориями, не обосновывая при этом собственную позицию
• статья построена на устаревшей информации
• исследование описано неполно либо некорректно
• из вводных тезисов не вытекают основная часть и выводы статьи
• в работе не приведены цитаты известных ученых, имеющих авторитет в науке
• использована устаревшая терминология

Примечание автора: «На самом деле требования к содержанию научной статьи может быть и не таким жестким – все зависит от конкретного научного журнала, куда вы планируете публиковаться. Зачастую редакция журнала защищает себя простой фразой: «За содержание статьи ответственность несет автор» и обращает внимание преимущественно на оформление. Достаточно грустный факт для российской науки»

Некорректное название научной статьи

Целый пласт ошибок возникает при составлении названий статей. Претензии к названиям возникают из-за:

• несоответствия названия содержанию – материал статьи шире либо уже, или в статье рассматривается другой предмет
• несоответствие названия научному стилю, к примеру, стиль подачи – в рекламном духе или в фривольной тональности
• название повторяет название самого издания, где статья должна быть опубликована, либо другого издания
• в названии содержатся авторские термины, непонятные без пояснения

Примеры правильных названий статей

Ошибки в структуре статьи

В статье материалы должны быть изложены в соответствии с определенной структурой:

• должны быть обозначены тема (проблема) и ее связь с решениями, носящими практический характер
• по избранной проблеме должны быть проанализированы новые труды
• должны быть выделены аспекты, требующие разрешения
• цель исследования – четко сформулирована
• основной блок с описанием исследования
• выводы

Работа должна быть построена в соответствии с данной логической цепочкой. К примеру, не следует перечислять поставленные практические задачи до аргументации актуальности проблемы, иначе получится, что задачи вытекают из ничего.

Основная часть должна следовать после перечисления поставленных целей, поскольку описывает их осуществление. Одним словом, текст должен быть построен так, чтобы в нем не было «неровностей» логического и научного характера.

Как написать научную статью — основные элементы структуры работы

Недочеты в оформлении

Прежде чем направить научную статью в редакцию, необходимо предоставить ее рецензенту для получения его оценки. Нередко авторы пользуются этим и отдают материалы для оценки, предварительно не вычитав их, полагая, что рецензент – профессионал, и ему виднее, что надлежит поправить. Данный подход для автора «убийственен», поскольку способствует формированию мнения о нем как о не компетентном специалисте.

Во избежание порчи собственной репутации необходимо пресекать следующие погрешности:

• орфографические, грамматические и синтаксические ошибки (не стоит лениться – надо чаще обращаться к сборникам правил русского языка)
• при форматировании не допускать отрыва инициалов от фамилии – они должны стоять в одной строке
• не путать при печати дефис с тире. Следить, чтобы между словом и этими знаками не было двойных пробелов (также – после всех остальных знаков препинания должен быть одинарный пробел)
• не пропускать и правильно расставлять знаки в списке литературы (оформление по ГОСТу)
• не пренебрегать требованиями редакции по поводу параметров шрифта

Речевые ошибки в тексте

Глаз читателя автоматически выхватывает в тексте языковые ошибки – они мешают восприятию информации. К самым распространенным относятся:

• неоправданно длинные предложения (их надо разбивать на простые)
• злоупотребление словами-штампами, не относящимися к научному стилю (например: «следует поразмышлять», «вроде бы», «стоило бы попробовать» и др.)
• неправильный порядок слов в предложении (синдром Йоды)
• использование вместо русских терминов, заимствованных в иностранных языках (например: вместо «склонен» – «имеет тенденцию», вместо «основан» – «базируется» и т.п.). Это достаточно субъективный пункт, но стоит иметь в виду
• опечатки из-за невнимательности (к примеру, вместо «-ться» – «-тся»)
• некорректное сокращение слов

3 подсказки на заметку авторам научных статей

1. при отборе для статьи классической литературы обращать внимание на год издания книги: развитие науки проходит несколько периодов, в течение которых существуют определенные взгляды по тем или иным вопросам. Под шаблон данного текущего времени нередко подгонялись классические труды – в них «упускали» отдельные части, в текст добавляли комментарии издателя.
2. не перенасыщать статью иллюстрациями, поскольку это отвлекает читателя от авторской мысли. Кроме того, серьезная статья с множеством «картинок» приобретает несколько странный вид.
3. закончив писать статью, следует отложить ее на некоторое время в сторону, а затем перепроверить свежим взглядом. Данный прием поможет обнаружить те ошибки, которые были пропущены при первой вычитке.

Вышеприведенный перечень ошибок отнюдь не полон, но каждому известно о своих слабых местах. При проверке собственных работ именно на них авторы должны обращать особое внимание.

Нужна помощь в написании научной статьи? Проконсультируйтесь с нашими специалистами, отправив заявку на электронную почту или заполнив форму обратной связи

← вернуться в Блог

Теги статьи:

Интересные и похожие статьи:

В подборку пока ничего не попало 🙃

Поделись страницей в соц.сетях:

Главная Статьи

Типичные ошибки при написании научной статьи/работы

Для проверки своих текстов используйте следующие сервисы: 

• https://text.ru/ — проверка теста на оригинальность и воду
• https://glvrd.ru/ — проверка текста на чистоту и читаемость

Самые частые вопросы читателя / редактора / рецензента

Как правило, раздел «Исследование» оставляет множество вопросов у читателя. Для того, чтобы быть готовыми к наиболее частым претензиям мы рекомендуем вам дать явные ответы на следующие вопросы в тексте вашего «Исследования».

1. Почему коэффициенты модели были выбраны именно так?
2. Почему именно такое количество экспериментов / измерений / подходов?
3. Какая точность / разрешающая способность у инструментов измерения?
4. Какие побочные влияния возможны?

Структура выводов

• Краткое упоминание описание поставленной цели.
• Краткая и конкретная формулировка фактических результатов.
• Почему результаты отличаются от планируемого.
• Недостатки и достоинства полученных результатов.
• Была ли достигнута цель?
• План будущих исследований, новые вопросы к объекту исследования, направление для дальнейшего развития решения.

Установки

• Цель научной статьи: донести основные идеи и результаты исследования.
• Вашу статью будут критиковать и это будет неприятно. К сожалению, таковы правила игры.
• Читатель требует от вас буквального и строго изложения.
• В статье не должно быть скрытых смыслов или подтекста, о которых читатель должен догадаться сам.

Признаки защитного языка

Защитный язык — стиль написания статьи, характеризующийся использованием общих и обтекаемых формулировок для сокрытия фактов. Основные признаки:

1. Слишком общие формулировки (обтекаемость).
2. Недосказанность утверждений по тексту работы.

Защитный язык может проявляться на месте, либо в целом в тексте работы (например, дается ссылка на новое понятие / утверждение, которое более не раскрывается).

Идентифицировать защитный язык можно, задавая вопросы:

1. Соответствует ли уровень обоснований уровню утверждений в предложении?
2. Где еще в работе упоминаются / обосновываются понятия или утверждения?

Примеры защитного языка

• Данная проблема является актуальной в данное время.
• На основании результатов обзора, можно сделать вывод, что существующие решения недостаточно хороши, как могли бы быть, и требуется создание более совершенного проекта.
• К сожалению, иногда в системе все же случаются разного рода сбои.
• В данной статье выделяются и описываются характерные особенности существующих аналогов. Значительное внимание уделяется особенностям и требованиям, которые должны учитываться при разработке приложения, сводящего к минимуму минусы, объединяющего плюсы существующих решений, а также привносящего новый функционал в данную сферу, учитывая особенности пользователей и контента онлайн-сервиса. Делается вывод о дальнейшем развитии сервиса, а также минусах и плюсах разработанного приложения.

Примеры связок

• Обзор показал, что перспективными являются решения на основе …
• Цель работы / требования к решению обуславливают выбор технологии / алгоритма …
• Опираясь на ранее полученные результаты …
• …. обуславливается требованиям, сформулированным в разделе …
• Экспериментальная установка / Прототип / Программа была выполнена на основе предложенной ранее архитектуры / методики / схемы / метода /…
• Выводы раздела … подтверждаются тем, что …

Примеры телеграфности

• Изучение приложений продолжается уже более нескольких десятков лет и на текущий момент взаимоотношения между приложениями динамично развиваются.  Характерная особенность веб-приложения – это достижение высокого уровня внешнеполитического взаимодействия и Россия имеет ключевое значение в качестве стратегического партнера для страны в период геополитической напряжённости, имеющей место на протяжении последних лет. Из этого следует актуальность выбранной темы исследования.
• Енот-полоскун ростом с кошку. Длина тела 45—60 см, хвоста 20—25 см; масса 5—9 кг. Лапы короткие, с настолько развитыми пальцами, что следы похожи на отпечаток человеческой ладони, что также удивительно, как и магазин горящих путевок в Хабаровске. Енот может передними лапами захватывать и удерживать предметы, в том числе и мыть еду. Мех у енота густой, коричневато-серый.

Жаргонизмы

Жаргон — это набор специфических слов и оборотов, характерных для определенной социальной группы. Жаргон представляет собой своеобразный «секретный язык», который позволяет быстрее передавать информацию между членами группы и определять «своих» и «чужих».
Жаргон является отличительной чертой не только профессиональных групп (токари, врачи, водители), но и отдельных отраслей науки и техники. Большинство ученых, сами того не замечая, используют те или иные жаргонизмы:

• скопусная статья,
• ваковский журнал,
• подрихтовать текст.

Специальности, связанные с информатикой, программированием и вычислительной техникой, обладают большим набором жаргонизмов, большая часть из которых являются словами, заимствованными из английского языка. Например:

• баг (bug) — ошибка в программе,
• тестить (to test) — проверять корректность работы программы,
• пофиксить (to fix) — исправлять работу программы,
• бинарник — исполняемый файл программы,
• исходники (исходный код).

Важно понимать, что жаргонная лексика является инструментом только для внутреннего общения ученых между собой и не подходит для использования в научных работах, так как:

• используемые обороты и их смысл могут варьироваться у разных научных школ,
• часть читателей может быть не знакома с используемыми оборотами.

Поэтому вы должны избегать использования жаргонизмов и заменять их общеупотребительными терминами вашей предметной области.

Примеры жаргонизмов, чаще всего встречающихся у студентов специальностей «Прикладная математика» и «Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем».

Местоимения, указывающие на авторов работы

Частой ошибкой, негативно влияющей на строгость научных текстов является использование местоимений, указывающих на автора(ов) работы:

• Мы определили коэффициент поглощения …
• Я разработал систему …
• Нами получены оценки скорости …
• Наше решение показало себя ..
• Нам удалось синтезировать новый фермент…

Современная академическая традиция в Российской Федерации для технических специальностей почти всегда подразумевает написание научных статей в безличной форме:

• Был определен коэффициент поглощения …
• Разработанная система …
• Полученные оценки скорости имеют вид…
• Решение продемонстрировало ..
• Был синтезирован новый фермент …

Интересно, что в других отраслях науки и в других академических традициях ситуация может быть иной. Так, например, в англоязычных статьях авторы часто используют местоимение we в качестве подлежащего.

Просторечные обороты

Требование строгости языка научной статьи также подразумевает избегание использования просторечных оборотов, поскольку они, также как и личные местоимения, демонстрируют отклонение языка от существующей нормы:

• Тут показано, как работает система ….
• Вот так алгоритм обеспечивает требование …
• Уйма времени …
• Начальство рекомендует …
• Придуманный алгоритм обладает следующими недостатками …
• Тестирование алгоритма показало приличный прирост производительности.
• Точность находится в районе 30%.
• Нашумевшие работы по распознаванию образов …
• Первым делом скачивается репозиторий с github,
• Для построения формальной модели надо выполнить…
• Грамотно выбранные критерии позволяют …

Опасные фразы

В качестве последнего напутствия по стилю необходимо обратить внимание на ряд потенциально опасных фраз и слов, которые любят использовать начинающие авторы.

• Избегайте использования:
  • Субъективные понятия
    • Хороший / Плохой,
    • Лучше / Хуже
    • Почти / Практически,
    • Удобный,
    • Интуитивный,
    • Простой / Сложный,
  • Какой-нибудь — данное выражение с точки зрения строгости изложения лучше заменять на «некоторый»/»любой», либо конкретизировать.
  • Более оптимально — фраза не имеет смысла, так как слово «оптимальный» подразумевает наилучшее значение.
• Используйте осторожно:
  • Оптимальный — требует строгого формального доказательства.
  • Функционал — отображение в числовое множество (не путать с функциональностью программ / приложений / систем).
  • Эффективность / Производительность / Качество / Точность — требуют дополнительного определения, какая именно количественная величина подразумевается.

Опубликовано: 9 июня 2022

Эта статья была полезна?
Да Нет

0 комментариев

---

Добавить комментарий

Уважаемые коллеги!

Мы решили сформулировать ряд новых правил в помощь авторам, и прежде чем опубликовать их на сайте издательства, хотели бы представить их вашему вниманию.

Будем рады любым комментариям.

Итак, даже если ваша статья формально соответствует требованиям редакции, редакция может все же отклонить статью, если она плохо написана, т.е. не соответствует требованиям к хорошему научному стилю.

Чтобы этого не случилось, крайне желательно избегать вот каких вещей.

1. Нарушение правил цитирования. Вторичность изложения

Издательство нетерпимо относится к любым формам плагиата и некорректного заимствования. Процент оригинальности текста должен быть довольно высок. Приведение дословных цитат допустимо лишь там, где дословность необходима. К примеру, нет никакого смысла приводить обширные фрагменты из нормативных актов или судебных постановлений, если можно передать их содержание своими словами. Это, конечно же, не относится к цитатам из литературных источников, если таковые отличаются особенной меткостью, выразительностью языка и поэтому явно потеряли бы в пересказе.

1. Реферативность, перегруженность текста ссылками на мнения других исследователей

Мысли автора должны быть на первом плане. Ссылки на чужие взгляды должны быть обусловлены проводимой автором мыслью. Тем более не стоит перечислять накопившиеся труды по теме лишь «для галочки». Статья в журнале – это не диссертация. Бесполезные для уяснения авторской мысли чисто ритуальные библиографические ссылки с перечислением работ «уважаемых людей» утяжеляют текст и мешают его восприятию. Издательство настоятельно просит избегать реферативного изложения материала без своего мнения в формате «А сказал так, Б сказал эдак: точка». Любое такое изложение должно заканчиваться мнением и аргументами автора, его собственной критической позицией.

1. Излишняя умозрительность и абстрактность изложения в отсутствие практических примеров

По возможности всякий теоретический анализ следует начинать с животрепещущей проблемы, показывая с первых же строк, какие жизненные коллизии его породили. Поэтому всячески приветствуются статьи, авторы которых сразу же берут быка за рога. Не стоит злоупотреблять отвлеченностями и ограничиваться абстрактными рассуждениями, надеясь, что «если читатель захочет, то сам разберется». Наглядность и близость к жизни – гарантия читательского интереса: любое рассуждение острее воспринимается читателем, когда оно привязано к жизненным ситуациям.

1. Отсутствие четкой структуры изложения и логической связности доводов

Хорошая статья должна иметь четкую структуру и логически выверенное построение. Обычный читатель, то есть человек, не являющийся узким специалистом, должен сразу понимать, какую проблему хочет разъяснить автор, на какие вопросы он ищет ответ. Основной текст желательно структурировать, выделяя в нем части на основе логики повествования. Ключевые мысли по тексту лучше выделять шрифтом. В заключении статьи должны быть представлены ключевые выводы, релевантные написанному в основной части. Это значит, что они должны вытекать из него, находиться с ним в ясном отношении и равным образом соотноситься с целями и задачами, обозначенными во вступлении. Обеспечить, чтобы эти связи не нарушались – задача автора, а не издательства.

1. Чрезмерный академизм при подаче материала

Простота изложения облегчает восприятие. Везде, где можно, желательно излагать мысли простым языком. Это не означает, что издательство не поощряет использование научных терминов, включая латынь, однако каждое такое использование должно быть оправданным содержательно. Бюрояза следует всячески избегать.

1. Перегруженность текста реквизитами нормативных актов и судебных решений

Это вовсе не значит, что необходимо избегать ссылок на НПА и судебные акты. Однако не стоит перегружать текст их реквизитами — это лишь понапрасну его усложняет, затрудняет его восприятие. Желательно все реквизиты по возможности прятать в подстрочник, оставляя в основном тексте лишь знак сноски. В основном тексте должно остаться лишь то, что необходимо для развития авторской мысли.

1. Грамматические и пунктуационные ошибки в тексте, плохая стилистика

К сожалению, периодически на рассмотрение попадают статьи, изобилующие речевыми ошибками. Обычно это свидетельствует о том, что автор писал материал на скорую руку и не вычитал его перед отправкой в редакцию. Такое отношение к своему тексту почти всегда приводит и к содержательным изъянам. Настоятельно рекомендуем авторам выделить время для того, чтобы перед отправкой в редакцию перечесть все написанное и исправить орфографические ошибки, удалить речевые повторы и явно неудачные обороты. Word автоматически показывает большое количество ошибок в тексте, мы оставляем за собой право отклонить статью, не отправляя ее на рецензирование.

За написание научных статей студенты берутся еще на бакалавриате, успевая за 4 года опубликовать несколько из них. Написание и оформление первых работ «накапливает» ошибки, которые помогает исправить научный руководитель.

Несмотря на это даже опытные авторы, уже получившие ученые степени «переносят» свои погрешности из публикации в публикацию. Видимо, срабатывает народная мудрость: «В одно ухо влетело, а во второе вылетело».

Общий перечень ошибок, из-за которых могут отказать в публикации

Ошибки в научной статье

Данный список основан на впечатлениях редколлегий от статей, присылаемых для печати:

1. Статья не раскрывает научную проблему.
2. Статья политически ангажирована или с рекламным подтекстом.
3. Использование устаревшей литературы (это замечание не касается классики, например трудов Аристотеля, Ницше и подобных авторов).
4. В список источников включаются труды самого автора, такой прием члены редколлегий называют самоцитированием, и отклоняют публикацию из-за некорректности.

Погрешности в содержании

Главное, что следует запомнить любому автору: научная статья – новые знания, основанные на старом опыте и экспериментах автора. Если редколлегия этих «новых знаний» не обнаружит, статья вернется к вам с отказом в публикации.

Кроме этого правила необходимо знать об ошибках, которые также препятствуют публикации:

• статья являет собой не авторское исследование, а лишь переписанные данные с других источников (документов, материалов конференций, монографий, других научных трудов) с незначительными изменениями,
• содержание статьи не соответствует направлению журнала, избежать такой ошибки поможет УДК,
• изобилие научно-публицистических рассуждений, если журнал имеет строго научный характер,
• слабая аргументация изложенных фактов,
• несогласие с отдельными научными фактами, теориями, гипотезами без обоснования своей позиции,
• использование устаревшей информации,
• неполное или некорректное описание исследования,
• несоответствие основной части и выводов вводным тезисам,
• отсутствие цитат из трудов известных, авторитетных ученых,
• использование устаревшей терминологии.

Отдельный блок ошибок скрывается в названиях статей:

1. Название не соответствует содержанию (содержание шире или уже, в нем рассматривается иное явление).
2. Название не соответствует научному стилю, например, имеет рекламный характер или юмористическую тональность).
3. Копирует название самого журнала или другого издания.
4. Не соответствует УДК.
5. Содержит авторские термины, которые невозможно понять без объяснения.

Ошибки в организации написания статьи

Организационные ошибки

Изложение материалов статьи разворачивается по определенной структуре:

1. Определение темы (проблемы) и ее связи с задачами практического характера.
2. Анализ новых трудов по выбранной проблеме.
3. Выделение аспектов, которые требуют решения.
4. Формирование целей исследования.
5. Основная часть исследования.
6. Выводы.

Организовывать работу нужно исходя из этой логической цепочки. Нельзя, например, ставить задачи перед определением актуальности, ведь они не возникают на ровном месте.

Основную часть лучше писать после определения целей, ведь она должна им соответствовать. То есть, работу нужно организовывать так, чтобы избежать в ней логических и научных «неровностей»

Недочеты оформления

Ошибки в оформлении научной статьи

Перед тем как отдать научную статью в редакцию, ее должен оценить рецензент. Многие авторы пользуются этим, отдавая невычитанные материалы, считая, что рецензент лучше знает, что исправить. Такой подход «убийственный» для автора, ведь складывается впечатление, что тот не знает элементарных вещей.

Чтобы не портить свою репутацию, не допускайте таких погрешностей:

• ошибки орфографического, синтаксического и грамматического характера (не поленитесь заглянуть в сборники правил, чтобы не прослыть безграмотным человеком),
• размещение инициалов после фамилии, научный стиль требует ставить их перед фамилией: Р. Н. Сидоров, а не Сидоров Р. Н.,
• отрыв инициалов от фамилии (располагаются на разных строчках),
• спутывание тире и дефисов при печати, лишние пробелы возле знаков­­­,
• пропуск знаков (их неправильная расстановка) в списке литературы,
• несоответствие параметров шрифта требованиям редакции.

Обратите внимание! Инициалы в статье необходимо разделять пробелами.

Наиболее распространенные языковые ошибки

Стилистические ошибки

Языковые ошибки сразу бросаются в глаза читателю, а также утруждают восприятие текста.

Наиболее распространенные из них такие:

• слишком длинные предложения (их следует разбить на простые),
• употребление слов-штампов, не принадлежащих к научному стилю: вроде бы, стоит попробовать, надо поразмышлять и других,
• неправильный порядок слов,
• употребление иностранных заменителей российских слов (апробировать – утверждать, имеет тенденцию – склонно, базируется – основывается и др.),
• ошибки, допущенные по невнимательности, например написание –ться и –тся,
• оформление сокращений (если возникают сомнения, обратитесь к соответствующему ГОСТу).

3 подсказки для автора научной статьи

• При подборе литературы обращайте внимание на год издания классического труда: в разные периоды развития науки существовали свои взгляды на ту или иную проблему и под этот шаблон часто подгонялась классика (упускались «ненужные» части трудов, добавлялись комментарии издателей).
• Не перенасыщайте статью иллюстративным материалом, так как авторские мысли теряются в нем, а статья превращается в склад картинной галереи.
• После написания статьи, дайте ей немного «отлежатся», а потом перепроверьте, этот прием всегда помогает обнаружить ошибки, которые спрятались во время первой проверки.

Этот перечень ошибок далеко не полный, но каждый знает свои слабые места, при написании и проверке работ именно они должны стать объектом «особого внимания» автора.

Об алгоритме подготовки презентации вы можете узнать, посмотрев видео:

Присоединяйтесь, чтобы моментально узнавать о новых статьях в нашем научном блоге, акциях и получать только полезные материалы!

В рамках моего веб-семинара я расскажу о том, какие есть особенности в подготовке научной статьи для журнала.

Начнём мы наш разговор с того, с какой целью вы пишете свою статью и для кого?

Она может быть разной:

— вы добились значимых результатов?

— вы подтвердили тот же материал, который был получен другой группой исследователей?

— вам нужно отчитаться о проделанной работе?

— повысить индекс Хирша или увеличить число публикаций?

Во всех этих случаях, качество материала будет разным, как и выбор ресурсов, на которых вы будете публиковать статью.

Чтобы правильно определить целевую аудиторию необходимо выбрать соответствующий журнал. Для этого у всех журналов существуют «Цели и политики», с которыми нужно внимательно ознакомиться.

Ничто не мешает вам сначала отправить аннотацию вашей статьи в журнал и спросить, подходит ли она, или связаться с редактором и уточнить, интересна ли ему такая статья, подходит ли она для публикации в журнале.

Подбор журнала с наиболее подходящими тематикой и целями является первым и важным шагом на пути к успешной публикации.

В процессе подготовки статьи к публикации можно рассматривать несколько журналов, но финально нужно уже четко понимать, для какого именно журнала предназначается ваша статья.

Отказ в публикации можно получить только потому, что вы не подготовили статью должным образом, редактор журнала может первоначально оценить, сколько времени потребуется на доработку и отказать в приёме.

Таким образом, определяем – какую идею будет содержать статья, какая целевая аудитория?

Прочитайте несколько статей по сходной тематике, напишите в этом ключе, и вы продемонстрируете редакторам, насколько тщательно вы подготовили статью.

Запомните, чем престижнее журнал, тем выше вероятность отказа в публикации. Но могут быть исключения, если статья хорошо написана и оформлена.

Получили отказ? Нет повода для расстройства. Выберите другой журнал и еще раз попробуйте. Если вам указали причину – устраните, если отказ по рецензии – учтите замечания. Иногда можно написать письмо в редакцию с вопросом: если я устраню все замечания, то можно будет еще раз подать? Обычно отвечают – да.

Внимательно читайте рекомендации журналов по оформлению статей. У каждого журнала они есть в той или иной форме и созданы специально в помощь авторам. Посмотрите последние выпуски журнала, в который хотите подать статью – как там оформлен текст?

— первый пункт: допустимый лимит слов. Из этого правила могут быть исключения, но случаи редки.

— второй пункт: проработка структуры статьи. Посмотрите на оформление статей в журнале. Настаивает ли журнал на определенной структуре или проявляет гибкость и различия?

Часто статьи не читают полностью: Цель и Заключение или Материал и методы. Ваша задача – помочь своим читателям найти нужную для себя информацию.

— третий пункт: оформление по предложенному шаблону.

Запомните, отправляя рукопись в корректном формате, вы производите хорошее впечатление на редакторов и рецензентов, показываете уважение, не только прочитав рекомендации журнала, но и выполнив их.

Структура научной статьи

Если вы посмотрите на публикуемые в выбранном журнале статьи, то сразу определитесь с их структурой. Обычно: заголовок, аннотация, введение, материал и методы, результаты, обсуждение, заключение и прочее.

НАЗВАНИЕ СТАТЬИ

Название должно отражать цель вашей статьи. Быть ёмким. И хорошо звучать при переводе на английский язык. И быть схожим с запросом, который обычно набирают в поисковике.

НЕГАТИВНЫЙ ПРИМЕР: «Сложные вопросы в выявлении гипертонии у женщин репродуктивного периода, проживающих в сельской местности» — ни о чём не говорит ни русскоязычному читателю, ни при переводе на английский язык.

А читатель должен после чтения заголовка проявить интерес.

АВТОРЫ

Даете фамилии всех авторов на русском и английском языке. Некоторые журналы просят писать полностью, некоторые сокращают, потому что смысла в этом не видят. Делаете так, как в выбранном журнале.

Обязательно регистрируйте ORCID в системе Scopus и ResearcherID в WoS. Отечественные журналы переходят на электронные ресурсы. Это большой плюс, позволяющий вам в системах цитирования сразу собрать весь список своих статей.

Информация об авторах «в шапке» включает себя полное официальное название учреждения. Общая информация (по-иному – афилляция) включает в себя научное звание, должность, название отделения и кафедры. Прописывайте полностью, не проявляйте небрежность. Обязательно даёте электронную почту ответственного автора и телефон для связи.

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ

Сокращения вводятся, если термин употребляется больше трёх раз, хотя здесь есть и обратная сторона: изобилующую сокращениями статью – трудно читать. Не придумывайте ничего нового! Сокращения делаются и для резюме отдельно и для основного текста.

НЕГАТИВНЫЙ ПРИМЕР: Избыточность аббревиаций, маскирует косноязычие автора: когда в одном абзаце пять-семь и более раз встречается аббревиатура «АГ», это ровно то же самое, что и «артериальная гипертензия». Кажется, что две буквы не так портят текст, как многократно повторяющееся словосочетание.

При использовании сокращений необходимо продумать, как они будут выглядеть в резюме при переводе на английский язык. Будут ли они соответствовать общепринятым.

РЕЗЮМЕ (АННОТАЦИЯ)

Должна быть максимально краткой и информативной. Первые предложения – это цель исследования или обзор или теоретическая концепция в зависимости от типа статьи.

Первые читатели вашей рукописи – редактор и рецензент, если им не будет понятна цель с первых строк, то вам откажут. Запомните, если вы не смогли составить аннотацию согласно рекомендациям журнала, то по логике – текст вообще можно не смотреть и не тратить время.

Ключевые слова: выбираются общедоступные. В общемировой практике принято решение унифицировать наборы ключевых слов.  Для этого применяется система MeSH (https://www.nlm.nih.gov/mesh/authors.html), совмещенная с PubMed. Не придумывайте ничего лишнего – два или три основных ключевых слова должны повторяться у вас заголовке и аннотации.

Придерживайтесь постоянства в терминологии, не используйте профессиональный жаргон. Если начали писать сердечно-сосудистая система, то не сбивайтесь по тексту на «кардиоваскулярная система».

ВВЕДЕНИЕ

Дает общее представление о предмете статьи. Конечной фразой всегда определяется ЦЕЛЬ работы, но введение предназначено для установления ПРОБЛЕМЫ и ЗАДАЧ, которые должны к этой цели привести.

НЕГАТИВНЫЙ ПРИМЕР: «В настоящее время имеется устойчивая тенденция к увеличению сердечно-сосудистых заболеваний во всём мире [Ссылка]. Среди этих заболеваний на первое место выходит артериальная гипертония, затем ИБС, СН… [Ссылка]. И часто им сопутствуют такие заболевания как сахарный диабет, метаболический синдром и прочие. [Ссылка].

Эти фразы ни о чём. Часто копипастятся из чужих работ и еще отнимают у вас три лишних литературных ссылки, которые вы можете еще как-то использовать.

Что такое – цель? Результат, который вы получаете, выполнив работу. Он может быть как положительный «связь проследили», так и отрицательный «связи не обнаружено». И если вы всё правильно сделали, то это – тоже результат.

Задачи обслуживают ЦЕЛЬ. То есть, чтобы «проследить связь», нужно решить следующие задачи: например, правильно собрать группу испытуемых, т.е «пациенты с АГ 2 степени, являются наиболее приверженными к предложенному методу лечения». [Ссылка]. Выбранный метод является наиболее эффективным и наглядным» [Ссылка].

В разделе ВВЕДЕНИЕ должен быть представлен и обзор литературы, относящейся к теме статьи. «История вопроса». Описываете стратегию поиска источников информации. Для оригинальной статьи – рассматриваете ранее проведенные исследования, обращаете внимание на пробелы. Описываете «методы» — в чем их преимущества, в чем недостатки. Подводите к теме (цели) исследования.

В обзоре литературы также обязательно формулируется «вопрос исследования», на который даются ответы.

МАТЕРИАЛ И МЕТОДЫ

Метод должен быть описан таким образом, чтобы с его помощью читатели могли повторить исследование или использовать данный метод в своем исследовании. Новые – описываются подробно, общеизвестные – достаточно только упомянуть. Иногда можно сделать ссылку на работу других авторов, где содержатся подробные описания метода.

Замысел исследования – это методы, методология и этические принципы.

Этика должна быть написана в обязательном порядке. Требования журналов – указать этические нормы, не выдвигаются для «галочки». Отсутствие этики – повод вернуть статью автору на доработку.

РЕЗУЛЬТАТЫ

Раздел должен быть кратким. Все нужно вставлять в рисунки и таблицы и по возможности делать их сложными и комплексными.

ОБСУЖДЕНИЕ 

Здесь как раз проявляется ваша работа с литературой. И именно – этот раздел вызывает у рецензентов вопросы. Вы рассказываете о работах своих коллег, постарайтесь отобрать новейшие. Сейчас идёт тенденция к тому, что уже «устаревают» работы пятилетней давности. Не нужно вспоминать, как Уильям Гарвей открыл кровообращение. Это уже не интересно широкому кругу читателей, здесь вы должны дать обзор того, что в вашей работе есть новизна.

Объясняете, каким образом цель была достигнута, поясняете значение результатов. Или цель была достигнута, вне зависимости от результатов.

Основная литература была рассмотрена во введении. Ее не нужно упоминать повторно, сошлитесь на основные статьи, где подтверждают или опровергают причины, по которым вы провели данное исследование. Укажите, в какой степени ваше исследование подтверждает или опровергает преобладающую точку зрения. Определите ограничения исследования – дайте себе или другим перспективу на будущее.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Здесь вы чётко пишете, какие задачи вы решили, удалось ли вам достичь цели. Это итог. Тут не нужны промежуточные данные результатов.

С ЧЕГО НАЧАТЬ РАБОТУ НАД СТАТЬЕЙ?

1. Сначала разделы «замысел исследования» или «Материал и методы»
2. Результаты или Выводы
3. Обсуждение
4. Заключение, Введение
5. Переписываете Аннотацию.

Раздел Ведение должен занимать 3/10 статьи, Материал и методы 1/10, Результаты 1/10, Обсуждение 4/10, Заключение 1/10.

ЛИТЕРАТУРНЫЕ ССЫЛКИ

Сверяйте с рекомендациями журнала, оформлением библиографического списка в номерах. Небрежное оформление литературы – повод вернуть статью или отказать в приеме.

Цитирование собственных работ («самоцитирование») – это нормально. Если это продолжение исследования и не «самоплагиат». Избегая самоцитирования – вы наносите себе вред и упускаете возможность повысить собственное цитирование в наукометрических базах.

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ СТАТЬИ. ВНЕШНИЙ ВИД

Обязательно необходимо обратить внимание на внешний вид представляемого материала. Потому что редактор и рецензент, прежде всего, должен получить эстетическое удовольствие от вида рукописи, что сразу может его позитивно настроить.

Удобно ли читать? Есть ли название, резюме, ключевые слова, выделенные названия разделов.

Рукопись первично оценивается на предмет ошибок и объема работы, которую предстоит сделать корректору. Сразу обращает на себя внимание «невычитанность» или «невнимательность», отсутствие у авторов навыков к написанию написания текста. У крупных журналов обычно идет поток статей, поэтому никто не будет разбирать ваши ошибки. Проще отказать.

10 проверочных вопросов

1. Какие два основных тезиса определяют выбор журнала для размещения статьи?
2. Какие три важных пункта при оформлении рукописи в научный журнал?
3. Каким должно быть название статьи?
4. Как ставятся сокращения в резюме и в тексте?
5. Перечислите, какие основные цели представления аннотации статьи?
6. С чего рекомендуется начать работу над статьей: перечислите приоритет разделов?
7. Какого объема следует придерживаться при написании разделов по отношению к всему тексту?
8. Для какой информации предназначен раздел Введение?
9. Что такое «замысел исследования»?
10. Что такое «самоцитирование», «самоплагиат»? 

Сегодня мы постараемся рассмотреть их более подробно, а также распишем основные ошибки, что часто возникают у студентов, аспирантов, кандидатов наук и т. д.

• Безграмотная работа. Часто возникает ситуация, что из-за спешки автор работы не успевает её перечитать либо делает это невнимательно. В таких случаях можно воспользоваться программами для проверки текста на ошибки. Или же перечитать свой труд на следующий день. Тогда вы сможете найти те ошибки, что не заметили при предыдущем прочтении.
• Выбранная тема является неактуальной. Актуальность является одним из самых важных требований, предъявляемых к научной работе. Поэтому в тексте обязательно стоит прописать, в чём состоит новизна ваших исследований.
• Исследование носит описательный характер. Научное исследование должно не только выявлять, описывать определённую проблему, но и предлагать методы её решения. Поэтому в большинстве обширных научных исследований должна быть не только теоретическая часть, но и практическая.
• После экспериментальной части не описаны результаты. Дело в том, что научный труд как раз и пишется для выявления определённых результатов, которые обычно помещают в последней части, т. е. в заключении. Там же описывается, как можно использовать их в практических целях.
• После каждой главы в основной части дипломной работы либо диссертации пропущены промежуточные итоги. Подобные выводы в научном исследовании нужны, чтобы можно было более чётко отследить мысль учёного, а также самому автору не ошибиться в чём-либо при написании труда.

• Использование публицистического стиля. Любое исследование в первую очередь является разновидностью научной работы, поэтому должно быть соответствующе представлено и написано. С употреблением конкретных терминов, чёткой логикой и структурой повествования, подробным описанием эмпирической части и т. д.
• Слабая аргументация основных положений. Чтобы хорошо прописать основные моменты, нужно тщательно изучить всю имеющуюся литературу, проработать каждый вопрос, а также спорные места. Тогда вам не составит объяснить определённое положение, выдвинутое на обсуждение или защиту.
• Отклонение от темы исследования. Обычно это происходит в том случае, если автор работы до конца не понимает тему, поэтому вносит в текст всё, что ему кажется хоть немного обоснованным. В случае полного или частичного непонимания темы стоит обратиться к научному руководителю, чтобы он объяснил спорные моменты. В том случае, если работу приходится писать самостоятельно, то перед тем, как составить мнение о теме, перечитайте всё, что найдёте о ней. Это поможет иметь более полное мнение об исследуемой проблеме, задаче.
• Слишком размытая формулировка темы исследования. Обозначать тему в тексте научной работы стоит точно и чётко, чтобы читатель понимал, о чём конкретно идёт речь. А не терялся в предположениях из-за размытости формулировки.
• Переписывание чужой работы. Практически любая научная работа должна быть уникальной, то есть написанной самим автором. Но иногда случается так, что студент или диссертант скачивает работу с просторов Интернета, а затем выдаёт за свою. Дело в том, что дипломы, курсовые, а также различного рода диссертационные работы тщательно проверяются на плагиат с помощью специальных программ. Преподавателям часто попадаются на глаза почти одинаковые тексты, поэтому во многих случаях они могут вычислять их вполне самостоятельно.
• Несоразмерность. Иногда получается так, что автор исследования расписывает теоретическую часть работы на пятьдесят листов, в то время как практической уделяет всего двадцать. В таком случае части научного труда советуют уравнивать, чтобы подобные вещи не привлекали внимание. Так как в таком случае сразу станет ясно, что определённый вопрос был изучен слишком поверхностно.
• Отсутствие плана и конкретной стратегии. Сложно собраться с мыслями, когда под руками нет никакой опоры. Поэтому важно иметь план работы. Так как он сумеет организовать вас. Вы точно будете знать что нужно писать в каждом пункте. Ничего не забудете и не выпустите из виду. План также может почти автоматически превратиться в содержание научного труда, если в нём проставить номера страниц. Это удобно, так как сэкономит время и не нужно будет ничего на этот счёт придумывать.
• Игнорирование сроков. Большинство преподавателей не любят, когда им сдают работу после обговорённой заранее даты. В любом случае, это является неуважением к научному руководителю, который ждёт выполненного задания. Такой подход к делу может закончиться снижением оценки, либо очень длительной и придирчивой проверкой и защитой.
• Переоценка сил. Когда на работу отведено много времени, часто кажется, что его ещё достаточно, и поэтому студент/аспирант/диссертант всё ещё успеет сделать. Но жизнь довольно непредсказуема, поэтому могут возникнуть какие-либо форс-мажоры или непредвиденные ситуации, что на время перетянут всё внимание на себя. Поэтому не стоит надеяться на авось, а лучше сразу планировать, когда вы будете писать работу. Это поможет активизироваться. К тому же, написание практически любого вида научного труда является систематическим процессом, поэтому здесь важно двигаться шаг за шагом, безо всяких резких прыжков.
• Несоблюдение режима сна и отдыха. Написать работу быстро — это ещё не значит, что делать это нужно без передышек. Такой подход к делу является в корне неправильным, так как он истощает. Причём не только физически, но и морально. Если до сдачи работы осталось немного времени, а материала собрано мало, да и в вордовском файле напечатано всего несколько предложений, первое, что нужно сделать, так это успокоиться. А затем чётко распределить время работы и отдыха. Помните, что написать курсовую можно спокойно за неделю, а диплом за две-три.

В заключение данной стать хотелось бы сказать, что написание научного труда требует от автора серьёзной концентрации на самой работе. Обычно, когда люди хотят сделать всё быстрее и, причём самым лёгким способом, они терпят фиаско. Поэтому в данном случае стоит набраться сил, терпения и действительно начать работать, чтобы в конечном итоге получить желаемый результат.

Трудности с учебой?

Требуется поддержка?

Помощь в написании студенческих и
аспирантских работ!