Сделайте стилистическую правку ⇐ Высшее образование
Информация
Уважаемые студенты!
Вместе с заданиями размещайте и свои варианты решения. В противном случае ваше сообщение будет проигнорировано.
-
Автор темы
golovorez
- писарь
- Всего сообщений: 8
- Зарегистрирован: 05.06.2011
- Образование: студент
- Откуда: голореспублика
Сделайте стилистическую правку
сделайте стилистическую правку предложений:
1. ошибка зделана,и враз заработала бюрократическая система
2. мама всегда орет из окна когда надо идти домой
3. закон должен надежно защищать тинейджеров в россии
-
Мирандолина
- —
- Всего сообщений: 1149
- Зарегистрирован: 12.09.2010
- Образование: высшее гуманитарное (филологическое)
- Откуда: Днепропетровск
- Возраст: 50
Re: Сделайте стилистическую правку
Сообщение
Мирандолина »
1. Сделана, сразу.
2. Кричит.
3. Подростков в России.
Для отправки ответа, комментария или отзыва вам необходимо авторизоваться
-
- 1 Ответы
- 608 Просмотры
-
Последнее сообщение Марго
-
- 4 Ответы
- 848 Просмотры
-
Последнее сообщение H_N
-
- 6 Ответы
- 1575 Просмотры
-
Последнее сообщение ziomka
-
- 0 Ответы
- 1940 Просмотры
-
Последнее сообщение stilik17cw
-
- 13 Ответы
- 2160 Просмотры
-
Последнее сообщение Селена
а)
тавтология; 2,5,7,10
б)
плеоназм; 1,4,8,9
в)
повторение слов с одинаковым значением.
3,6
-
Ее внешний вид
тем не менее никоим образом отнюдь не
гарантирует соответствующего
обслуживания. -
В своей деятельности
руководители руководствуются заранее
составленными планами. -
Приурочьте дату
мероприятия к какому-то знаменательному
событию, обязательно к свободному от
работы дню. -
Резюмируя, можно
кратко обобщить: предпринята очередная
попытка скомпрометировать нашу
организацию. -
Мы стремились
проанализировать характер Теплякова
— характерный
для людей его поколения. -
Его взор внушал
страх и боязнь. -
Прогулы уроков
являются самым нежелательным явлением. -
Художественно
оформленный интерьер библиотеки, как
и внимательность ее работников,
понравились всем. -
Требуется лечение
за границей. Дорога каждая минута
времени. -
Ясность цели
позволяет целеустремленно добиваться
намеченного.
9. Выпишите иноязычные слова, употребленные неуместно. Замените подходящими по смыслу синонимами.
-
Рецензент
отметил, что стихи написаны на
некардинальные(второстепенные, неважные)
темы нашей жизни. -
Учитель
информировал(сообщил) о предстоящей
контрольной по физике. -
Среди
собиравшихся превалировали(преобладали)
ученики старших классов. -
Родители
оппонировали(возражали) против моей
поездки за городом. -
Зимой
Денису согревали мемуары(воспоминания)
о летнем отдыхе. -
Эволюция
в природе неизбежна. -
Оратор
говорил весьма напыщенно, что произвело
на аудиторию негативный эффект(отрицательное
воздействие). -
Новый
сезон открывает большие возможности
для эволюции(развития) отдельных видов
спорта. -
Закон
должен защищать права тинэйджеров(подростков)
в России. -
В
газете напечатано эксклюзивное интервью
«заезжей знаменитости».
10. Выпишите просторечные и разговорные слова. Замените их литературными синонимами.
-
Егерь
схоронился(спрятался) в кустах. -
Дети долго
блудили(блуждали) по лесу, затем вышли
на полянку. -
Магазин получил
новую партию самописок(авторучек). -
Мать хотела
набить(побить) ребенка. -
У мальчика голое
коленко(коленка) сверкает. -
Ребята не заметили,
как стемнялось(стемнело). -
Сенокос плохой,
потому что лето было сухменное(сухое). -
Посередке(посредине)
поляны стоял стог сена. -
Все они
разом(одновременно) прыгнули в воду. -
Погоди трошки(немного),
не спеши. -
Заместо(вместо)
дневников я веду рейтинговые книжки. -
Есть еще куча(много)
интересных авторов, которых не изучают
в школе. -
Таким образом
можно охаять(опорочить) любое полезное
дело. -
Задержанный до
того набрался(был нетрезв), что оказал
сопротивление органам милиции. -
Руководители ищут
«дядю», чтобы спихнуть(переложить) на
него -
ответственность.
-
Ошибка сделана,
и враз(сразу) заработала бюрократическая
система. -
Мама всегда
орет(зовет) из окна, когда пора идти
домой. -
У нас этих яблок
до беса(много). -
Промеж(между)
друзей должно быть взаимопонимание. -
Нам вдогон(вслед)
неслись бранные слова.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
Стремительно ползём: что вы знаете о лексической несочетаемости?
Если вы предпринимаете меры, уделяете значение и улучшаете свой уровень, вам стоит прочитать эту статью и избавиться наконец от речевых ошибок.
Посмотрите, пожалуйста, ролик и постарайтесь ответить на вопрос: что объединяет эти фрагменты?
Да, действительно, мы снова столкнулись с довольно распространенной речевой ошибкой — нарушением лексической сочетаемости слов.
Предпринять меры. Что не так с этим словосочетанием? Почему нельзя так говорить? Ведь мы же поняли суть зашифрованной в нем информации. Оказывается, этого недостаточно, чтобы считаться речевым явлением, не выходящим за границы языковой нормы. Мы же не должны переходить пешеходный переход во время красного сигнала светофора только потому, что в поле зрения нет ни одного автомобиля. В языке тоже есть свои чётко обозначенные нормы, которые не уступают по своей строгости правилам дорожного движения.
Слово предпринять сочетается со словами шаги, попытки. А слово меры требует постановки рядом глагола принять.
Предпринять шаги, принять меры — только в таких вариантах сочетание двух слов не противоречит нормам русского языка. В противном случае мы имеем дело с речевой ошибкой.
Лексическая сочетаемость — это способность слова употребляться вместе с другим словом в речевом отрезке. Давайте вместе познакомимся с этим языковым явлением поближе, а в конце вас, как обычно, ждёт тест на внимательность.
С первого взгляда может показаться, что закрепление той или иной нормы лексической сочетаемости происходит стихийно и не имеет логического объяснения. Особенно это касается синонимичных слов, как в нашем примере. На самом же деле этот единичный пример подтверждает очень интересную и важную мысль о том, что язык — это живая материя.
Читайте также :
Живёт себе слово в абстрактном языковом поле, а потом мы его вставляем в контекст, и с ним происходят удивительные метаморфозы: оно оживает и начинает проявлять свой характер и индивидуальные черты поведения, как любое живое существо.
Мы не зря сгруппировали ролики с ошибками по сходной тематике. Непростые взаимоотношения людей и животных, описанные в новостных текстах, вполне созвучны проблемам лексической сочетаемости некоторых слов в языковом потоке.
Ну не хотят некоторые слова стоять рядом в словосочетании или предложении, и ничего мы с ними не поделаем — язык учёл их пожелания и закрепил это как норму.
Потрясающе, правда? Вот и вынуждены мы все стараться учитывать эти «капризы», чтоб не прослыть невеждами.
Приведём примеры наиболее часто встречающихся ошибок:
играть значение, уделять значение иметь значение, уделять вниманиене имеет роли не играет ролипостигать навыки приобретать навыкиповысить кругозор расширить кругозорподнять тост произнести тост, поднять бокал за…дать поддержку оказать поддержкуодержать первенство одержать победу, завоевать первенствопристально слушать внимательно слушатьбыть в поле внимания быть в поле зрениястремительно ползёт вверх/вниз стремительно поднимается/опускаетсядешёвые цены низкие ценыоплатить штраф заплатить, выплатить штрафповышение имиджа повышение престижа, формирование положительного имиджаповысить выпуск продукции увеличить выпуск продукцииулучшить уровень благосостояния повысить уровень благосостояниярост экономики рост экономических показателейоказать заботу проявить заботуулучшился уровень обслуживания улучшилось качество обслуживанияодержать поражение потерпеть поражениеприобрести уважение заслужить уважениеглубокая весна поздняя веснаоказать впечатление произвести впечатление
Откуда мы узнаем о способности слова к сочетаемости? В науке это называется валентность (от лат. valentia — сила, способность). Слово «карие», например, может сочетаться только с существительным «глаза», а «закадычным» может быть только друг.
Например, мы говорим: стадо коров, табун лошадей, отара овец, стая волков, караван верблюдов. Это слова с низкой валентностью. Почему можно сказать «глубокая осень», а вот «глубокая весна» — это уже ошибка? Причины уходят корнями в далёкое прошлое.
Вся информация о валентности, помимо лексического значения, заложена в каждом слове изначально. Фактически каждое слово в языке имеет свой запрограммированный индивидуальный код лексической сочетаемости. У одних слов способность к сочетаемости высокая, а у других — минимальная.
Носители языка считывают эту информацию интуитивно. Возраст и уровень речевой культуры всё дальше отдаляют нас от лексических ошибок. Это нарабатывается годами, именно поэтому работники СМИ должны пристально следить за своей речью, так как они в ответе за формирование и закрепление речевых норм у своих слушателей и зрителей.
В школьных сочинениях порой можно встретить такие «перлы»:
- Катерина, женившись на Тихоне, стала несчастной девушкой.
- Бородинская битва вскрыла то лучшее, что было в князе Андрее.
- Из глаз Сони беззвучно текли слезы.
- Уж топтался на одном месте: он не мог взлететь.
- Любимые герои Толстого далеко не идеальны, они впадают в свои кризисы…
Кстати, нарушение лексической сочетаемости — это бич не только детей. Эта лингвистическая тонкость является буквально проклятьем для тех, кто изучает иностранные языки. Представляете, сколько должно пройти времени, чтобы иностранцу научиться тому, что проезд можно оплатить, а штраф — нет? Штраф можно уплатить.
Здесь мы столкнулись с паронимами. О них есть смысл подробно поговорить в следующей статье.
Если вы хотите наглядно увидеть, как иностранные студенты буквально тонут в лексических ошибках при написании сочинений и изложений на русском языке, советуем почитать работы ставшего уже по-настоящему легендарным вьетнамского студента Ли Вон Яна.
Нарушение лексической сочетаемости нередко объясняется объединением (контаминацией) похожих словосочетаний. Вот часто встречаемые пары:
- удовлетворять требования — отвечать потребностям
- беседа проведена — лекция прочитана
- возместить ущерб — взыскать деньги, штраф
- принять меры — предпринять шаги
- повысить уровень — улучшить качество
- приобрести известность — заслужить уважение
- играть роль — иметь значение
Бывают ли случаи, когда семантическая или лексическая сочетаемость оправдана? Конечно. Любое исключение из правил в руках истинного мастера слова превращается в настоящую жемчужину. Оцените сами.
В романе «Золотой телёнок» авторы придумали чудесное выражение «резиновая мысль» для описания изобретения чиновника Полыхаева:
А в романе «12 стульев» Илья Ильф и Евгений Петров употребляют дивное по своей образности выражение «табунчик девушек»:
Лексическая сочетаемость слов играет особо важную роль в художественной речи. Как в прозаической, так и в поэтической. Изучая черновики рукописей, можно в этом убедиться наглядно. В 1961 году «Моснаучфильм» снял потрясающую документальную ленту под названием «Рукописи Пушкина». В ней наглядно продемонстрировано, как поэт при создании поэмы «Медный всадник» подбирал каждое слово.
Этот чёрно-белый фильм без какой-либо сложной анимации и спецэффектов позволяет буквально следить за рукой Александра Сергеевича. Именно при таком скрупулезном анализе становится очевидным, насколько важна лексическая сочетаемость слов в контексте художественного творчества.
Большие мастера художественного слова в состоянии расширить привычные границы сочетаемости, но работа эта поистине ювелирная, иначе есть большой риск скатиться до банальной речевой ошибки. Надо быть настоящим профессионалом, чтобы подобные эксперименты порождали яркие метафоры, неожиданные образы и выражали необходимую экспрессию.
В конце разговора по традиции проверим себя с помощью теста на внимательность и речевую грамотность. Посмотрите видео и попробуйте найти ошибки:
Если количество правильных ответов стремительно ползёт вверх увеличивается, значит, будем и дальше повышать расширять кругозор и говорить предметно о речевых ошибках.
Определите ошибки в сочетаемости слов. Исправьте предложения
Определите ошибки в сочетаемости слов. Исправьте предложения.
1. После войны надо было возводить разрушенное хозяйство. 2. Все дети страшно обрадовались. 3. Этому вопросу уделяли серьезное значение. 4. Большинство своего свободного времени он проводит на теннисном корте. 5. Необходимо умножать темпы заготовки кормов. 6. Большое внимание будет оказано благоустройству города. 7. Бóльшая половина игры уже прошла. 8. Подавляющее число присутствующих разобрались в этой теме.
1.восстанавливать разрушенное хозяйство
2.очень обрадовались
3.серьезное внимание
4.Большую часть своего свободного времени
5.приумножать темпы заготовки кормов
6.будет уделено благоустройству города.
7.Большая часть игры
8.Подавляющее большинство присутствующих
. Ее ухоженный, усаженный роскошными цветами участок произвел на меня неуютное впечатление
Уделить серьезное значение лексическая ошибка
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Режиссёр увлечён магией кадра и почти не уделяет значения характерам персонажей, сюжету и прочим, с точки зрения мастера, мелочам.
Приведём верное написание.
Режиссёр увлечён магией кадра и почти не уделяет внимания (ИЛИ: не придаёт значения) характерам персонажей, сюжету и прочим, с точки зрения мастера, мелочам.
источники:
http://sprashivalka.com/tqa/q/21730688
http://rus-ege.sdamgia.ru/problem?id=17054
Найдите ошибки, связанные с выбором слова, и исправьте их.
1. Не надо придавать особого внимания этому событию.
_____________________ 2.
Здоровью должно уделяться приоритетное значение.
______________________ 3.
Здесь вам окажут нужную консультацию.
________________________________ 4.
Первая попытка пересечь Северный полюс на лыжах увенчалась неудачей.
5. Необходимо улучшить уровень подготовки специалистов.
__________________6 6.
С 10 мая будет прекращена подача теплоснабжения.
_______________________ 7.
Подавляющее количество матчей проходило в упорной борьбе.
_____________ 8.
Здесь цены в два раза дешевле.
_________________________________________ 9.
По факту нападения на обменный пункт прокуратура возбудила следствие.
_____________________________________________________________________ 10.
Повстанцы нанесли ощутимые потери правительственным войскам.
________ 11.
Этот визит преследует сугубо экономический характер.
___________________ 12.
Предприятие стремится удешевить себестоимость продукции.
_____________ 13.
Фирма оказывает медицинский уход на дому.
___________________________ 14.
Это лекарство может оказать пользу больному.
__________________________ 15.
Премию решили заплатить валютой.
___________________________________ 16.
Гражданин Н.
Осуждён к пяти годам заключения.
________________________ 17.
Театральная студия отметила пятнадцатилетнюю годовщину.
______________ 18.
Тамада предложил поднять тост за здоровье юбиляра.
Вопрос Найдите ошибки, связанные с выбором слова, и исправьте их?, расположенный на этой странице сайта, относится к
категории Русский язык и соответствует программе для 10 — 11 классов. Если
ответ не удовлетворяет в полной мере, найдите с помощью автоматического поиска
похожие вопросы, из этой же категории, или сформулируйте вопрос по-своему.
Для этого ключевые фразы введите в строку поиска, нажав на кнопку,
расположенную вверху страницы. Воспользуйтесь также подсказками посетителей,
оставившими комментарии под вопросом.
УСТНАЯ
И ПИСЬМЕННАЯ РАЗНОВИДНОСТИ ЛИТЕРАТУРНОГО
ЯЗЫКА 18
ОСНОВЫ
МАСТЕРСТВА ОРАТОРСКОЙ РЕЧИ 70
ПРАКТИЧЕСКАЯ
ЧАСТЬ 135
основы
стилистики 15
(3),
(4), (6), (8) 154
ОГЛАВЛЕНИЕ 125
толпа колонна рой группа
Упражнение
140*. Подчеркните
словосочетания, в которых нарушена
лексическая сочетаемость. Из
соотношения каких нормированных
выражений возникла речевая ошибка.
-
Большую
роль имеет золотая медаль. -
Надо
смело ставить свои требования. -
Главный
акцент ставится на знание теории
вопроса. -
Львиную
часть работы уже выполнили. -
Большое
влияние на молодых имеет реклама.
Упражнение
141. Определите
ошибки в сочетаемости слов. Исправьте
предложения.
(1)
После войны надо было возводить
разрушенное хозяйство. (2)
Театр на Таганке выпустил в свет спектакль
«Гамлет».
-
Этому
важному вопросу уделяли серьезное
значение. (4)
Большинство своего свободного
времени он проводит на теннисном корте.
(5) Надо повседневно умножать темпы
заготовки кормов.
-
Необходимо
постоянно осуществлять заботу и внимание
о содержании дошкольных учреждений.
(7)
Скоропостижный отъезд свидетеля
насторожил судей. (6) Частное предприятие
успешно осуществляет свою продукцию.
(9)
Книга этого писателя пользуется
интересом у читателя. (10)
Многие пациенты, лечившиеся этим
препаратом, получили значительные
улучшения и даже выздоровление.
Упражнение
142. Устраните
стилистически немотивированную
тавтологию, применяя различные приемы
правки (синонимическую замену слова,
сокращение предложений, изменение
структуры предложений).
(1)
Жизнь подготовила для вступления в
новую жизнь много новых людей. (2)
Одним из главных образов в романе Л.Н.
Толстого «Война и мир» является образ
Андрея Болконского.
-
Будучи
реалистом, писатель всесторонне и
реалистически показал жизнь крестьян
того времени. (4)
В районе девяти часов комиссия выехала
в район. (5) Трагизм положения заключается
в том, что из этого трагизма нет выхода,
а если его кто-нибудь найдет, то это
будет самый большой трагизм. (6)
В печати много раз печаталось, что армию
нужно сделать профессиональной и
наемной. (7) Маленький, небольшой такой
сюрприз я получила: для меня по радио
исполнили песню. (6) Надо сейчас тратить
очень большие деньги на учебники, а они
стоят очень и очень дорого. (9)
К недостаткам пособия можно отнести
недостаточное количество иллюстраций.
(10)
Следует различать различные подходы
к данной проблеме.
Упражнение
143. Отметьте
в приведенных текстах плеоназмы.
Исправьте речевые ошибки.
(1)
В прошлом году они окончили университет
и получили высшее образование. (2)
Мы добились столь высоких хороших
результатов. (3)
На фестивале исполнялись произведения
народного фольклора. (4)
Стройка — это огромная махина, которую
нам предстоит осваивать. (5) Пресса высоко
позитивно отзывается о прошедших
выборах. (6)
Для обучения выделяется очень мизерная
часть бюджета. (7)
В игре оркестра чувствовались тонкие
оттенки нюансов. (6) У всех было очень
прекрасное настроение. (9)
Я
лично не могу ответить на этот вопрос.
(10)
Переезд потребовал огромной массы
хлопот и уймы денежных расходов.
Упражнение
144. Устраните
речевую избыточность в следующих
предложениях.
(1)
Внешний вид гостиницы тем не менее
никоим образом отнюдь не гарантирует
соответствующего обслуживания. (2)
Резюмируя, можно кратко обобщить:
мероприятие удалось. (3) При анализе
характера этого человека выявляются
черты, характерные для людей его
поколения. (4)
Ясность цели позволяет целеустремленно
добиваться намеченного. (5) Новая
телевизионная программа ежемесячно
регулярно знакомит зрителей с новинками
литературы, (в)
Судя по найденным находкам уже есть
доказательства в пользу доказываемой
гипотезы. (7)
Первый дебют молодого актера был удачным,
успешным и привлек внимание публики.
(6) Студенту приходится дорожить каждой
минутой времени и считать каждые
несколько рублей денег. (9)
Будущая перспектива ехать на село
радовала не всех выпускников
сельхозтехникума. (10)
Успех выступления во многом зависит от
заинтересованности студентов, их
инициативы и качественного проведения
репетиций, проводимых каждой командой.
Упражнение
145*. Определите,
какие из приведенных ниже сочетаний:
(а) закрепились в языке; (б)
противоречат литературной норме:
народная
демократия период времени
автобиография
жизни реальная действительность
памятный
сувенир передовой форпост
коррективы
и поправки информационное сообщение
антагонизм
противоречий другая альтернатива
преобладающее
большинство габаритные размеры
частная
собственность рыбная уха
смелый
риск промышленная индустрия
соединить
воедино
Упражнение
146. В
приведенных ниже предложениях устраните
ошибки, связанные с речевой
недостаточностью.
(1)
Машина, о которой речь, уже давно вышла
из строя. (2)
Для улучшения планирования следует
объединить всех работников, занимающихся
вопросами экономики. (5) На юристов и
экономистов теперь проходят по
конкурсу. (4)
Завод получил четыре вагона цемента
и три кирпича. (5) Проблемы, по которым
переговоры, сразу не решатся. (6)
Студенческий отряд летом будет работать
на общежитии. (7)
Продавать акции мы намерены не только
столичным жителям, но и других городов.
(6) Большая часть заготовленных овощей
погублена зря.
Упражнение
147. I. Знакомы
ли вам приводимые ниже слова? Переведите
их, стараясь обойтись без словарей (в
случае затруднения пользуйтесь Словарем
иностранных слов):
|
аксессуары |
андеграунд |
анонс |
аутсайдер |
|
байкер |
баксы |
банкомат |
бартер |
|
бейсбол |
бестселлер |
бодибилдинг |
бренд |
|
бутик |
гамбургер |
дайджест |
дефолт |
|
дивиденды |
ди-джей |
дисплей |
дилер |
|
импичмент |
инаугурация |
инвестиции |
истеблишмент |
|
картридж |
консенсус |
ксерокопия |
ламинировать |
|
ланч |
лоббировать |
маркетинг |
маркер |
|
менеджмент |
мониторинг |
сканер |
скотч |
|
спикер |
спич |
супермаркет |
триллер |
|
органайзер |
паблисити |
пейджер |
PR |
|
принтер |
рейтинг |
рокер |
файл |
ХИТ
II.
Попробуйте сгруппировать приведенные
выше слова в лекеико-семантические
группы, например: (а)лицо (конкретное или собирательное);(б)конкретный предмет;(в)отвлеченный предмет, действие, процесс,
направление;(г)вид спорта. Можете конкретизировать
классификацию.
Упражнение
148. В
следующих предложениях укажите случаи
неоправданного употребления иноязычных
слов. Произведите, где нужно, синонимические
замены.
-
Часто
перед родителями стоит дилемма: где
учиться их ребенку. (2)
В День молодежи на центральной авеню
этого провинциального города было
организовано лазерное шоу. (5) В сельском
клубе проходила дискотека, и аборигены
отнеслись к городским дружелюбно. (4)
Троллейбус курсировал по заданной
траектории. (5) В последнем туре
соревнований группа спортсменов
потерпела фиаско. (6) В ремонте дома есть
серьезные дефекты. (7)
Среди митингующих превалировали люди
пенсионного возраста. (6) В газете
«Первое сентября» хорошо популяризируется
опыт передовых учителей-новаторов. (9)
Рецензент отметил, что статья написана
на не радикальную тему сегодняшней
жизни. (10)
Первокурсники быстрее адаптируются к
вузовскому обучению, если в коллективе
хороший климат, если они не оппонируют
друг к другу.
Упражнение
149*. В
приведенных отрывках из произведений
А.С. Пушкина найдите устаревшие слова.
Установите их разновидность: историзмы
(вышедшие из употребления предметы и
явления) и архаизмы
(устаревшие названия существующих
предметов и явлений). Пользуйтесь
толковыми и историческими словарями.
-
Восстань,
пророк, и виждь, и внемли,
Исполнись
волею моей,
И,
обходя моря и земли,
Глаголом
жги сердца людей.
{«Пророк»)
-
Между
тем подъехали они ко двору. Множество
длинных саней, старых колымаг и
раззолоченных карет стояли уже на
лугу. У крыльца толпились кучера в
ливрее, скороходы, блистающие мишурой,
в перьях и с булавами, гусары, пажи;
свита, необходимая по понятиям бояр
тогдашнего времени. При виде Ибрагима
поднялся между ними общий шепот: «Арап,
арап, царский арап!»
{«Арап
Петра Великого»)
Упражнение
150. Подберите
к следующим архаизмам
синонимы:
|
брань |
брадобрей |
вежды |
вострый |
|
выя |
глумно |
денница |
десница |
|
длань |
дружество |
живот |
зане |
|
комонь |
ланиты |
лепота |
льзя |
|
осьмнадцать |
перст |
понеже |
посему |
|
статский |
спокойно |
тать |
чело |
|
палец |
конь |
потому |
ладонь |
|
жизнь |
штатский |
восемнадцать |
так |
|
как |
рука |
заря |
лоб |
|
вор |
острый |
возможно |
шея |
|
покой |
битва |
красота |
парикмахер |
|
можно |
поэтому |
д |
веки |
|
щеки |
лоб |
Упражнение
151*. Установите
значения историзмов,
подобрав
подходящие определения из второй
колонки.
-
(1)
алтын;
(2)
аршин; (3)
вольница;
(4)
зипун; (5) кольчуга;
мытарь;
(7)
оброк; (6) секира; (9) смерд; (10)
целовальник;
-
челядь.
-
(I)
русская мера длины, равная 0,71 м; (2)
одежда русского крестьянина: кафтан
из грубого толстого сукна без ворота;
(3)
торговец вином в питейных заведениях;
(4)
сборщик податей; (5) вид холодного оружия:
топор на длинной рукояти; (6)
при крепостном праве: принудительный
натуральный денежный сбор с крестьян,
взимавшийся помещиком или государством;
(7)
монета в три копейки; (6) в Древней
Руси: крестьянин-земледелец; ( 9) в
старину: группы населения, преимущественно
из бежавших от тяжелых условий
крепостной жизни, оседавшие по окраинам
Русского государства; (10)
дворовые слуги; (II)
безрукавка из мелких стальных планок,
скрепленных кольцами.
Упражнение
152. Отметьте
случаи неоправданного употребления
устаревших слов. Исправьте предложения.
(1)
Для наладки станков просим прислать
сведущего в деле работника. (2)
При ответе на экзамене студент возводит
очи и, приставив перст к челу, соображает…
(3) Чреда дней летела незаметно. (4)
По получении оного распоряжения вам
вышлют подтверждение. (5) Излишки
жилплощади, каковые у вас имеются,
должны оплачиваться сверхнормативно.
(6)
Опять не достал талона к врачевателю.
(7)
Плеяда школьников заполнила стадион.
(6) Сонм государственных деятелей
приступил к голосованию по означенному
в повестке дня вопросу. Некоторые вопросы
остались втуне.
Упражнение
153*. Отметьте,
какие из следующих слов в современном
языке можно считать неологизмами?
До каких пор слово остается неологизмом?
асфальтоукладчик
атомоход биосфера
вернисаж гидросооружение
зомбировать
клипмейкер колготки космодром
лоджия мотель модем
нейтрон нонсенс пиццерия
популизм ракетоносец ретро
регион саммит термопреобразователь
томограф факс фритюрница
фломастер целинник чебуречная
чип шашлычная шлягер
юбилей
Упражнение
154*. Выпишите
из предложений диалектизмы.
Если их значение не поясняется в
контексте, обратитесь к словарю
диалектизмов.
(Т)
Постоялый двор, или, по-тамошнему, умет,
находился в стороне в степи… (Пушкин).
(2)
Дорога шла подле берега небольшой
речки, которая в это время играла, т.е.
была в разливе (JI.
Толстой). (3) Мы поехали в лес, или, как у
нас говорится, в «заказ» (Тургенев), (4)
Бирюком называется в Орловской губернии
человек одинокий, угрюмый (Тургенев).
(Д) Возле кормы на лодке устроен небольшой
навес от дождя, «заборница» (Пришвин).
-
Ах,
какой это был дом! Одних только жилых
помещений в нем было четыре: изба-зимовка,
изба-летница, вышка с резным балкончиком,
горница боковая. А кроме них были еще
сени светлые с лестницей на крыльцо,
да клеть, да поветь… (Солоухин). -
Пахнет
рыхлыми драченами // У порога в дежке
квас… (Есенин). (8)
«Может, его зараз и подсеем? Вот в сусеке
грохот лежит», — предложил опьяневший
от радости Игнатенок (Шолохов).
Упражнение
155. Замените
разговорные и просторечные слова
литературными синонимами.
(1)
Посередке поляны стоял стог сена. (2)
Все они разом шлепнулись в воду. (3) У нас
этих яблоков до беса. (4)
Ты обратно опоздал на работу. (5) Егерь
схоронился в кустах. (6)
Дети долго блудили по лесу, прежде чем
вышли к реке. (7)
Таким образом можно охаять любое
полезное дело. (8)
Ошибка сделана, и враз заработала
бюрократическая машина. (9) Руководители
ищут «стрелочника», чтобы свалить на
него всю ответственность. (10)
Задержанный до того набрался, что оказал
сопротивление органам милиции.
Упражнение
156. Отметьте
словосочетания, являющиеся фразеологизмами:
медвежья
берлога медвежья услуга
медвежья
лапа золотые руки
золотые
часы золотой характер
волчий
хвост волчий аппетит
важная
птица важная деталь
выйти
из себя выйти из комнаты
падать
в обморок падать в яму
установить
рекорд установить антенну
петь
песни петь дифирамбы
терять
время терять кошелек
хозяйский
кот кот наплакал
Упражнение
157*. Замените
следующие фразеологизмы близкими по
значению словами или словосочетаниями:
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
Необходимо найти ошибки в предложениях ⇐ Высшее образование
Информация
Уважаемые студенты!
Вместе с заданиями размещайте и свои варианты решения. В противном случае ваше сообщение будет проигнорировано.
-
vix
- помощник писаря
- Всего сообщений: 3
- Зарегистрирован: 02.03.2011
- Образование: студент
- Профессия: секретарь
- Откуда: Удмуртия
- Возраст: 30
Re: Необходимо найти ошибки в предложениях
А в 1 предложении чего-то я не понимаю какая ошибка. Может там ошибка: употребление не тех предлогов?
То есть во втором предложении лексическая несочетаемость?
7 не могла вникнуть сначала, сейчас разобралась: уделять внимание или придавать значение. 
-
Марго
- Гениалиссимус
- Всего сообщений: 13772
- Зарегистрирован: 11.11.2009
-
Лучшие Ответы: 2
- Образование: высшее гуманитарное
- Откуда: Моcква
Re: Необходимо найти ошибки в предложениях
Сообщение
Марго » 02 мар 2011, 11:34
В первом неправильное употребление парного союза не только, но и.
Во втором, я бы сказала, употребление слова (фермер) в несвойственном ему значении.
-
vix
- помощник писаря
- Всего сообщений: 3
- Зарегистрирован: 02.03.2011
- Образование: студент
- Профессия: секретарь
- Откуда: Удмуртия
- Возраст: 30
Re: Необходимо найти ошибки в предложениях
Сообщение
vix » 02 мар 2011, 13:22
Спасибо 
-
Ksuu
- писарь
- Всего сообщений: 9
- Зарегистрирован: 02.03.2011
- Образование: студент
- Откуда: Москва
- Возраст: 32
Re: Необходимо найти ошибки в предложениях
Сообщение
Ksuu » 09 мар 2011, 08:56
Марго:1. Компьютер будет использован не только для решения задач, но и для контроля.
2. Григорий Мелехов хотел стать крепким хозяйственником. (Не знаю, что имеют в виду составители вопросов, но фермер для тех времен слово неподходящее, да и продавать Григорий ничего не собирался, а фермеры свой продукт выращивают на продажу.)
6. Ленский, жених Ольги, вызвал Онегина на дуэль.
7. Этому вопросу придавали серьезное значение. Либо: 7. Этому вопросу уделяли серьезное внимание. (Уделять значение — это и есть лексическая несочетаемость. А серьезный = большой, важный, существенный, так что с этим определением все нормально.)
А я вот чего не пойму: какая ошибка в предложении будет?
Какая разница жених или ухажер? 
-
vadim_i_z
- Гениалиссимус
- Всего сообщений: 7814
- Зарегистрирован: 27.09.2006
- Образование: высшее естественно-научное
- Откуда: Минск, Беларусь
- Возраст: 66
Re: Необходимо найти ошибки в предложениях
Сообщение
vadim_i_z » 09 мар 2011, 11:07
Ksuu:Какая разница жених или ухажер?
Вот сходите в загс — поймете, какая разница 
Если серьезно — Ленского вряд ли можно назвать женихом Ольги:
Но Ленский, не имев, конечно,
Охоты узы брака несть,
С Онегиным желал сердечно
Знакомство покороче свесть.
Тут лучше написать «поклонник».
Слово «ухажер» не годится стилистически: это сниженная лексика. «Ромео и Джульетта втюрились друг в друга»…
-
Ksuu
- писарь
- Всего сообщений: 9
- Зарегистрирован: 02.03.2011
- Образование: студент
- Откуда: Москва
- Возраст: 32
Re: Необходимо найти ошибки в предложениях
Сообщение
Ksuu » 09 мар 2011, 14:19
vadim_i_z:
Ksuu:Какая разница жених или ухажер?
Вот сходите в загс — поймете, какая разница
Если серьезно — Ленского вряд ли можно назвать женихом Ольги:Но Ленский, не имев, конечно,
Охоты узы брака несть,
С Онегиным желал сердечно
Знакомство покороче свесть.Тут лучше написать «поклонник».
Слово «ухажер» не годится стилистически: это сниженная лексика. «Ромео и Джульетта втюрились друг в друга»…
В загс еще рановато
А так спасибо за разъяснения
-
Марго
- Гениалиссимус
- Всего сообщений: 13772
- Зарегистрирован: 11.11.2009
-
Лучшие Ответы: 2
- Образование: высшее гуманитарное
- Откуда: Моcква
Re: Необходимо найти ошибки в предложениях
Сообщение
Марго » 09 мар 2011, 14:28
Ну что Вы, vadim_i_z, конечно, Ленский считался женихом Ольги. Вот и прямое указание на это в либретто оперы «Е. О.»:
В гости приезжает жених Ольги Владимир Ленский.
http://hvorostovsky.su/index.php?mod=co … =90&id=984
-
vadim_i_z
- Гениалиссимус
- Всего сообщений: 7814
- Зарегистрирован: 27.09.2006
- Образование: высшее естественно-научное
- Откуда: Минск, Беларусь
- Возраст: 66
Re: Необходимо найти ошибки в предложениях
Сообщение
vadim_i_z » 09 мар 2011, 15:05
Марго, в опере и у генерала есть фамилия Я склонен верить мнению скорее Александра Сергеевича, чем Модеста Ильича
-
Марго
- Гениалиссимус
- Всего сообщений: 13772
- Зарегистрирован: 11.11.2009
-
Лучшие Ответы: 2
- Образование: высшее гуманитарное
- Откуда: Моcква
Re: Необходимо найти ошибки в предложениях
Сообщение
Марго » 09 мар 2011, 21:14
А Александр Сергеевич тоже этому жениховству не противился, пусть и не назвал Л. женихом напрямую.
-
vadim_i_z
- Гениалиссимус
- Всего сообщений: 7814
- Зарегистрирован: 27.09.2006
- Образование: высшее естественно-научное
- Откуда: Минск, Беларусь
- Возраст: 66
Re: Необходимо найти ошибки в предложениях
Сообщение
vadim_i_z » 09 мар 2011, 21:21
Он напрямую назвал его не-женихом! См. цитату выше. Соседи — те да, те действительно считали его женихом Ольги (а Онегина — женихом Татьяны). Но, как в том анекдоте, оставалось уговорить сына Рокфеллера…
-
Марго
- Гениалиссимус
- Всего сообщений: 13772
- Зарегистрирован: 11.11.2009
-
Лучшие Ответы: 2
- Образование: высшее гуманитарное
- Откуда: Моcква
Re: Необходимо найти ошибки в предложениях
Сообщение
Марго » 09 мар 2011, 21:58
Ах, он любил, как в наши лета
Уже не любят; как одна
Безумная душа поэта
Еще любить осуждена:
Всегда, везде одно мечтанье,
Одно привычное желанье,
Одна привычная печаль.
Ни охлаждающая даль,
Ни долгие лета разлуки,
Ни музам данные часы,
Ни чужеземные красы,
Ни шум веселий, ни Науки
Души не изменили в нем,
Согретой девственным огнем.
…
И детям прочили венцы
Друзья-соседи, их отцы.
…
Так что, vadim_i_z, для просто поклонника маловато будет.
-
vadim_i_z
- Гениалиссимус
- Всего сообщений: 7814
- Зарегистрирован: 27.09.2006
- Образование: высшее естественно-научное
- Откуда: Минск, Беларусь
- Возраст: 66
Re: Необходимо найти ошибки в предложениях
Сообщение
vadim_i_z » 09 мар 2011, 22:09
Марго:И детям прочили венцы
Друзья-соседи, их отцы….
Вот-вот. Я то же говорю. Друзья, соседи, родители, но никак не сам Ленский.
-
Марго
- Гениалиссимус
- Всего сообщений: 13772
- Зарегистрирован: 11.11.2009
-
Лучшие Ответы: 2
- Образование: высшее гуманитарное
- Откуда: Моcква
Re: Необходимо найти ошибки в предложениях
Сообщение
Марго » 10 мар 2011, 07:07
Сдаюсь, vadim_i_z, я так долго по поводу не особо приятного мне персонажа спорить не могу.
Однако не могу не заметить, что множество женихов во все времена не имели охоты узы брака несть, что, тем не менее, не мешало им называться именно женихами и даже вступать в этот самый брак. 
-
Таня Шефер
- Всего сообщений: 1
- Зарегистрирован: 24.11.2011
- Образование: студент
- Откуда: Зеленогорск
- Возраст: 33
Re: Необходимо найти ошибки в предложениях
Сообщение
Таня Шефер » 26 ноя 2011, 15:03
Помогите пожалуйста с определением типа ошибок 
Стекла были все отмороженные.
Цветовых оттенков может быть примерно тысячу.
Цветовое сочетание настолько удачное, что гармонирует к обоям.
Его язык остолбенел от страха.
Греки были более образованнее, чем римляне.
Многие относятся предвзяточно к безработным.
Для многих достаток является фетишом.
Стекла были все замерзшие
Цветовых оттенков может быть примерно тысяча
Цветовое сочетание настолько удачное что гармонирует с обоями
Его язык остолбенел от страха. Допустим, проглотил язык от страха, или он остолбенел от страха.
Греки были образованнее, чем римляне
Многие относятся предвзято к безработным.
Для многих достаток является фетишем.
-
Дарья18
- помощник писаря
- Всего сообщений: 3
- Зарегистрирован: 10.02.2012
- Образование: среднее
- Откуда: Рузаевка
- Возраст: 29
Re: Необходимо найти ошибки в предложениях
Сообщение
Дарья18 » 10 фев 2012, 14:54
здравствуйте!помогите пожалйста!
1.Слово представляется руководителю экономического отдела.
2.При входе в спорткомплекс необходимо предъявить свои абоненты.
3.Этот банк-дебитор предоставил средства для развития нашего предприятия.
4.Семья играет важное значение в жизни любого человека.
5.Сравните показатели первой таблицы с седьмой таблицей.
6. Поезд сошел с рельсов благодаря плохим погодным условиям.
заранее спасибо)))
-
Марго
- Гениалиссимус
- Всего сообщений: 13772
- Зарегистрирован: 11.11.2009
-
Лучшие Ответы: 2
- Образование: высшее гуманитарное
- Откуда: Моcква
Re: Необходимо найти ошибки в предложениях
Сообщение
Марго » 10 фев 2012, 19:40
Информация
Уважаемые студенты!
Вместе с заданиями размещайте и свои варианты решения. В противном случае ваше сообщение будет проигнорировано.
И лучше все-таки открывать новую тему.
-
Дарья18
- помощник писаря
- Всего сообщений: 3
- Зарегистрирован: 10.02.2012
- Образование: среднее
- Откуда: Рузаевка
- Возраст: 29
Re: Необходимо найти ошибки в предложениях
Сообщение
Дарья18 » 24 фев 2012, 16:52
здравствуйте!помогите пожалйста!
1.Слово представляется руководителю экономического отдела.(возможно здесь не представляется а предоставляется???)
2.При входе в спорткомплекс необходимо предъявить свои абоненты.(я думаю здесь должно быть абонементы)
3.Этот банк-дебитор предоставил средства для развития нашего предприятия.
4.Семья играет важное значение в жизни любого человека.(здесь не значение а важную роль)
5.Сравните показатели первой таблицы с седьмой таблицей.
6. Поезд сошел с рельсов благодаря плохим погодным условиям.(вместо благодаря будет из-за)
1,3,5 предложения не найду ошибки подскажите пожалуйста
заранее спасибо)))
-
vadim_i_z
- Гениалиссимус
- Всего сообщений: 7814
- Зарегистрирован: 27.09.2006
- Образование: высшее естественно-научное
- Откуда: Минск, Беларусь
- Возраст: 66
Re: Необходимо найти ошибки в предложениях
Сообщение
vadim_i_z » 24 фев 2012, 17:53
1, 2, 4, 6 верно.
3. Банк-кредитор (дебитор — не тот, кому должны деньги, а тот, кто сам должен).
5. …с показателями седьмой (сравнивать можно показатели с показателями или таблицу с таблицей).).
-
alex-ter
- ВПЗР
- Всего сообщений: 2490
- Зарегистрирован: 26.01.2012
- Образование: высшее техническое
- Профессия: программист
- Откуда: Санкт-Петербург
- Возраст: 65
Re: Необходимо найти ошибки в предложениях
Сообщение
alex-ter » 24 фев 2012, 21:47
Марго:PS. В 6-м предложении ошибочно проставлена запятая, разбивающая сложный подчинительный союз «в связи с тем что».
ПУНКТУАЦИЯ В КОНСТРУКЦИЯХ С СОСТАВНЫМИ ПОДЧИНИТЕЛЬНЫМИ СОЮЗАМИ
……….
2. Составные подчинительные союзы благодаря тому, что; во имя того, чтобы; в отношении того, что; вплоть до того, что; в связи с тем, что; в силу того, что; вследствие того, что; в сравнении с тем, что; до тех пор, пока; за счёт того, что; затем, чтобы / чтоб; за то, что; из-за того, что; на основании того, что; насчёт того, что; на том основании, что; независимо от того, что; под видом того, что; под предлогом того, что; под тем предлогом, что; по поводу того, что; по причине того, что; по той причине, что; при всём том, что; при условии, что / если; ради того, чтобы; раньше, чем; с той целью, чтобы расчленяются (т. е. запятая ставится между частями союза).
Грамота.ру
-
vadim_i_z
- Гениалиссимус
- Всего сообщений: 7814
- Зарегистрирован: 27.09.2006
- Образование: высшее естественно-научное
- Откуда: Минск, Беларусь
- Возраст: 66
Re: Необходимо найти ошибки в предложениях
Сообщение
vadim_i_z » 24 фев 2012, 23:44
alex-ter, цитируя давний-давний комментарий, ставьте, пожалуйста, ссылку на него. А то путаница возникает.
-
Марго
- Гениалиссимус
- Всего сообщений: 13772
- Зарегистрирован: 11.11.2009
-
Лучшие Ответы: 2
- Образование: высшее гуманитарное
- Откуда: Моcква
Re: Необходимо найти ошибки в предложениях
Сообщение
Марго » 25 фев 2012, 06:27
alex-ter:Грамота.ру
alex-ter, ссылочку не дадите — конкретную — где Вы это вычитали на Грамоте?
Если придаточное предложение соединено с главным при помощи сложного подчинительного союза (благодаря тому что, ввиду того что, вследствие того что, в силу того что, оттого что, потому что, несмотря на то что, вместо того чтобы, для того чтобы, с тем чтобы, в то время как, после того как, перед тем как, с тех пор как, так же как и др.), то запятая ставится один раз: перед союзом, если придаточное предложение следует за главным или находится внутри его, и после всего придаточного предложения, если оно предшествует главному
http://www.evartist.narod.ru/text1/49.htm#з_02 (параграф 108)
Напомню, что предложение, о котором идет речь, в исходном варианте выглядит так: В связи с тем, что наши дети быстро усваивают материал, то нашими педагогами разработан интенсивный метод обучения. Безусловно, даже с учетом некоторых последующих тонкостей по предложенной мною ссылке, в данном случае союз не разбивается.
-
Марго
- Гениалиссимус
- Всего сообщений: 13772
- Зарегистрирован: 11.11.2009
-
Лучшие Ответы: 2
- Образование: высшее гуманитарное
- Откуда: Моcква
Re: Необходимо найти ошибки в предложениях
Сообщение
Марго » 25 фев 2012, 14:55
alex-ter, обе Ваши ссылки подпадают под ту часть параграфа 108, о которой я сказала:
даже с учетом некоторых последующих тонкостей по предложенной мною ссылке, в данном случае союз не разбивается.
И обратите внимание, что никогда не разбивается сложный подчинительный союз, если с него начинается предложение.
alex-ter:В параграфе 108 ни слова нет о в связи с тем(,) что.
Зато в нем есть и др., в которое этот союз входит непременно. А если Вы посмотрите полное перечисление таких союзов (ссылки под рукой нет), то убедитесь, что их раз в десять больше, чем перечислено у Розенталя, так что это и др. очень уместно.
alex-ter:Я заметил, что если где-либо запятая факультативна, Вы ее обычно не ставите… Это так?
Не могу ничего сказать по этому поводу: специально не отслеживала. Но обратите внимание, что к сложным подчинительным союзам (СПС) это факультативно отношения не имеет.
Добавлено спустя 4 минуты 56 секунд:
Кстати, разбивать СПС в начале предложения когда-то (еще не при мне) было нормой, но эта норма давно канула в Лету. А вот народ старшего поколения зачастую именно по этой причине и пишет «В связи с тем, что». (Это я не Вас, просто делюсь своими наблюдениями.) Это примерно та же история, что и с «согласно планА».
-
alex-ter
- ВПЗР
- Всего сообщений: 2490
- Зарегистрирован: 26.01.2012
- Образование: высшее техническое
- Профессия: программист
- Откуда: Санкт-Петербург
- Возраст: 65
Re: Необходимо найти ошибки в предложениях
Сообщение
alex-ter » 25 фев 2012, 15:04
Марго:Это я не Вас
Это как раз меня, а что тут такого?
Интересно, чем было вызвано изменение нормы…
А согласно планА разве когда-то было нормой??
-
Марго
- Гениалиссимус
- Всего сообщений: 13772
- Зарегистрирован: 11.11.2009
-
Лучшие Ответы: 2
- Образование: высшее гуманитарное
- Откуда: Моcква
Re: Необходимо найти ошибки в предложениях
Сообщение
Марго » 25 фев 2012, 16:49
alex-ter:Это как раз меня, а что тут такого?
Да ничего особенного, но Вы же свой возраст не проставили, откуда мне знать?
alex-ter:А согласно планА разве когда-то было нормой??
Было. По-моему, в те же времена: лет сорок назад.
Для отправки ответа, комментария или отзыва вам необходимо авторизоваться
-
- 11 Ответы
- 3619 Просмотры
-
Последнее сообщение alex-ter
23 апр 2012, 18:47
-
- 1 Ответы
- 1090 Просмотры
-
Последнее сообщение Марго
12 май 2012, 15:51
-
- 8 Ответы
- 721 Просмотры
-
Последнее сообщение Джонни
30 апр 2012, 19:14
-
- 1 Ответы
- 1169 Просмотры
-
Последнее сообщение nelke
02 сен 2008, 19:09
-
- 6 Ответы
- 8411 Просмотры
-
Последнее сообщение Мама Сашульки
17 дек 2010, 22:52
Найдите в предложенных текстах ошибки в форме слов и исправьте их. Самый старейший из участников шахматного турнира – Кузнецов. В чемодане лежало много чулков и носок. Она тогда в золушке играла глашатого. Ему всегда не хватало время. Мой друг страдает клаустрофобностью. Ревматизм кусает сердце и шершавым языком лижет суставы. На ранних этапах лечения необходимы общие мероприятия: облегчение желудка и клизмирование. Басни соловья не кормят. Подписано – и с плеч долой. Этому вопросу мы уделили серьёзное значение. Узким местом в колледже является стиль сочинений учащихся. Глубокие знания играют значение в любой профессии. Он повторял на весь лад одну и ту же мысль. Были предприняты необходимые мероприятия. Наша медицина имеет существенную роль в развитии мировой медицины. Людей они не принимали в воображение. Новая операция оказала на нас существенное влияние. Самым узким звеном в работе со студентами является недооценка их самостоятельности. Он любит пускать пыль в глаза. Женщина заполняет видное место в обществе. В углу комнаты расположился книжный шкаф.
Стремительно ползём: что вы знаете о лексической несочетаемости?
Если вы предпринимаете меры, уделяете значение и улучшаете свой уровень, вам стоит прочитать эту статью и избавиться наконец от речевых ошибок.
Посмотрите, пожалуйста, ролик и постарайтесь ответить на вопрос: что объединяет эти фрагменты?
Да, действительно, мы снова столкнулись с довольно распространенной речевой ошибкой — нарушением лексической сочетаемости слов.
Предпринять меры. Что не так с этим словосочетанием? Почему нельзя так говорить? Ведь мы же поняли суть зашифрованной в нем информации. Оказывается, этого недостаточно, чтобы считаться речевым явлением, не выходящим за границы языковой нормы. Мы же не должны переходить пешеходный переход во время красного сигнала светофора только потому, что в поле зрения нет ни одного автомобиля. В языке тоже есть свои чётко обозначенные нормы, которые не уступают по своей строгости правилам дорожного движения.
Слово предпринять сочетается со словами шаги, попытки. А слово меры требует постановки рядом глагола принять.
Предпринять шаги, принять меры — только в таких вариантах сочетание двух слов не противоречит нормам русского языка. В противном случае мы имеем дело с речевой ошибкой.
Лексическая сочетаемость — это способность слова употребляться вместе с другим словом в речевом отрезке. Давайте вместе познакомимся с этим языковым явлением поближе, а в конце вас, как обычно, ждёт тест на внимательность.
С первого взгляда может показаться, что закрепление той или иной нормы лексической сочетаемости происходит стихийно и не имеет логического объяснения. Особенно это касается синонимичных слов, как в нашем примере. На самом же деле этот единичный пример подтверждает очень интересную и важную мысль о том, что язык — это живая материя.
Читайте также :
Живёт себе слово в абстрактном языковом поле, а потом мы его вставляем в контекст, и с ним происходят удивительные метаморфозы: оно оживает и начинает проявлять свой характер и индивидуальные черты поведения, как любое живое существо.
Мы не зря сгруппировали ролики с ошибками по сходной тематике. Непростые взаимоотношения людей и животных, описанные в новостных текстах, вполне созвучны проблемам лексической сочетаемости некоторых слов в языковом потоке.
Ну не хотят некоторые слова стоять рядом в словосочетании или предложении, и ничего мы с ними не поделаем — язык учёл их пожелания и закрепил это как норму.
Потрясающе, правда? Вот и вынуждены мы все стараться учитывать эти «капризы», чтоб не прослыть невеждами.
Приведём примеры наиболее часто встречающихся ошибок:
играть значение, уделять значение иметь значение, уделять вниманиене имеет роли не играет ролипостигать навыки приобретать навыкиповысить кругозор расширить кругозорподнять тост произнести тост, поднять бокал за…дать поддержку оказать поддержкуодержать первенство одержать победу, завоевать первенствопристально слушать внимательно слушатьбыть в поле внимания быть в поле зрениястремительно ползёт вверх/вниз стремительно поднимается/опускаетсядешёвые цены низкие ценыоплатить штраф заплатить, выплатить штрафповышение имиджа повышение престижа, формирование положительного имиджаповысить выпуск продукции увеличить выпуск продукцииулучшить уровень благосостояния повысить уровень благосостояниярост экономики рост экономических показателейоказать заботу проявить заботуулучшился уровень обслуживания улучшилось качество обслуживанияодержать поражение потерпеть поражениеприобрести уважение заслужить уважениеглубокая весна поздняя веснаоказать впечатление произвести впечатление
Откуда мы узнаем о способности слова к сочетаемости? В науке это называется валентность (от лат. valentia — сила, способность). Слово «карие», например, может сочетаться только с существительным «глаза», а «закадычным» может быть только друг.
Например, мы говорим: стадо коров, табун лошадей, отара овец, стая волков, караван верблюдов. Это слова с низкой валентностью. Почему можно сказать «глубокая осень», а вот «глубокая весна» — это уже ошибка? Причины уходят корнями в далёкое прошлое.
Вся информация о валентности, помимо лексического значения, заложена в каждом слове изначально. Фактически каждое слово в языке имеет свой запрограммированный индивидуальный код лексической сочетаемости. У одних слов способность к сочетаемости высокая, а у других — минимальная.
Носители языка считывают эту информацию интуитивно. Возраст и уровень речевой культуры всё дальше отдаляют нас от лексических ошибок. Это нарабатывается годами, именно поэтому работники СМИ должны пристально следить за своей речью, так как они в ответе за формирование и закрепление речевых норм у своих слушателей и зрителей.
В школьных сочинениях порой можно встретить такие «перлы»:
- Катерина, женившись на Тихоне, стала несчастной девушкой.
- Бородинская битва вскрыла то лучшее, что было в князе Андрее.
- Из глаз Сони беззвучно текли слезы.
- Уж топтался на одном месте: он не мог взлететь.
- Любимые герои Толстого далеко не идеальны, они впадают в свои кризисы…
Кстати, нарушение лексической сочетаемости — это бич не только детей. Эта лингвистическая тонкость является буквально проклятьем для тех, кто изучает иностранные языки. Представляете, сколько должно пройти времени, чтобы иностранцу научиться тому, что проезд можно оплатить, а штраф — нет? Штраф можно уплатить.
Здесь мы столкнулись с паронимами. О них есть смысл подробно поговорить в следующей статье.
Если вы хотите наглядно увидеть, как иностранные студенты буквально тонут в лексических ошибках при написании сочинений и изложений на русском языке, советуем почитать работы ставшего уже по-настоящему легендарным вьетнамского студента Ли Вон Яна.
Нарушение лексической сочетаемости нередко объясняется объединением (контаминацией) похожих словосочетаний. Вот часто встречаемые пары:
- удовлетворять требования — отвечать потребностям
- беседа проведена — лекция прочитана
- возместить ущерб — взыскать деньги, штраф
- принять меры — предпринять шаги
- повысить уровень — улучшить качество
- приобрести известность — заслужить уважение
- играть роль — иметь значение
Бывают ли случаи, когда семантическая или лексическая сочетаемость оправдана? Конечно. Любое исключение из правил в руках истинного мастера слова превращается в настоящую жемчужину. Оцените сами.
В романе «Золотой телёнок» авторы придумали чудесное выражение «резиновая мысль» для описания изобретения чиновника Полыхаева:
А в романе «12 стульев» Илья Ильф и Евгений Петров употребляют дивное по своей образности выражение «табунчик девушек»:
Лексическая сочетаемость слов играет особо важную роль в художественной речи. Как в прозаической, так и в поэтической. Изучая черновики рукописей, можно в этом убедиться наглядно. В 1961 году «Моснаучфильм» снял потрясающую документальную ленту под названием «Рукописи Пушкина». В ней наглядно продемонстрировано, как поэт при создании поэмы «Медный всадник» подбирал каждое слово.
Этот чёрно-белый фильм без какой-либо сложной анимации и спецэффектов позволяет буквально следить за рукой Александра Сергеевича. Именно при таком скрупулезном анализе становится очевидным, насколько важна лексическая сочетаемость слов в контексте художественного творчества.
Большие мастера художественного слова в состоянии расширить привычные границы сочетаемости, но работа эта поистине ювелирная, иначе есть большой риск скатиться до банальной речевой ошибки. Надо быть настоящим профессионалом, чтобы подобные эксперименты порождали яркие метафоры, неожиданные образы и выражали необходимую экспрессию.
В конце разговора по традиции проверим себя с помощью теста на внимательность и речевую грамотность. Посмотрите видео и попробуйте найти ошибки:
Если количество правильных ответов стремительно ползёт вверх увеличивается, значит, будем и дальше повышать расширять кругозор и говорить предметно о речевых ошибках.
Определите ошибки в сочетаемости слов. Исправьте предложения
Определите ошибки в сочетаемости слов. Исправьте предложения.
1. После войны надо было возводить разрушенное хозяйство. 2. Все дети страшно обрадовались. 3. Этому вопросу уделяли серьезное значение. 4. Большинство своего свободного времени он проводит на теннисном корте. 5. Необходимо умножать темпы заготовки кормов. 6. Большое внимание будет оказано благоустройству города. 7. Бóльшая половина игры уже прошла. 8. Подавляющее число присутствующих разобрались в этой теме.
1.восстанавливать разрушенное хозяйство
2.очень обрадовались
3.серьезное внимание
4.Большую часть своего свободного времени
5.приумножать темпы заготовки кормов
6.будет уделено благоустройству города.
7.Большая часть игры
8.Подавляющее большинство присутствующих
. Ее ухоженный, усаженный роскошными цветами участок произвел на меня неуютное впечатление
Уделить серьезное значение лексическая ошибка
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Режиссёр увлечён магией кадра и почти не уделяет значения характерам персонажей, сюжету и прочим, с точки зрения мастера, мелочам.
Приведём верное написание.
Режиссёр увлечён магией кадра и почти не уделяет внимания (ИЛИ: не придаёт значения) характерам персонажей, сюжету и прочим, с точки зрения мастера, мелочам.
источники:
http://sprashivalka.com/tqa/q/21730688
http://rus-ege.sdamgia.ru/problem?id=17054
Найдите ошибки, связанные с выбором слова, и исправьте их.
1. Не надо придавать особого внимания этому событию.
_____________________ 2.
Здоровью должно уделяться приоритетное значение.
______________________ 3.
Здесь вам окажут нужную консультацию.
________________________________ 4.
Первая попытка пересечь Северный полюс на лыжах увенчалась неудачей.
5. Необходимо улучшить уровень подготовки специалистов.
__________________6 6.
С 10 мая будет прекращена подача теплоснабжения.
_______________________ 7.
Подавляющее количество матчей проходило в упорной борьбе.
_____________ 8.
Здесь цены в два раза дешевле.
_________________________________________ 9.
По факту нападения на обменный пункт прокуратура возбудила следствие.
_____________________________________________________________________ 10.
Повстанцы нанесли ощутимые потери правительственным войскам.
________ 11.
Этот визит преследует сугубо экономический характер.
___________________ 12.
Предприятие стремится удешевить себестоимость продукции.
_____________ 13.
Фирма оказывает медицинский уход на дому.
___________________________ 14.
Это лекарство может оказать пользу больному.
__________________________ 15.
Премию решили заплатить валютой.
___________________________________ 16.
Гражданин Н.
Осуждён к пяти годам заключения.
________________________ 17.
Театральная студия отметила пятнадцатилетнюю годовщину.
______________ 18.
Тамада предложил поднять тост за здоровье юбиляра.
Вопрос Найдите ошибки, связанные с выбором слова, и исправьте их?, расположенный на этой странице сайта, относится к
категории Русский язык и соответствует программе для 10 — 11 классов. Если
ответ не удовлетворяет в полной мере, найдите с помощью автоматического поиска
похожие вопросы, из этой же категории, или сформулируйте вопрос по-своему.
Для этого ключевые фразы введите в строку поиска, нажав на кнопку,
расположенную вверху страницы. Воспользуйтесь также подсказками посетителей,
оставившими комментарии под вопросом.
УСТНАЯ
И ПИСЬМЕННАЯ РАЗНОВИДНОСТИ ЛИТЕРАТУРНОГО
ЯЗЫКА 18
ОСНОВЫ
МАСТЕРСТВА ОРАТОРСКОЙ РЕЧИ 70
ПРАКТИЧЕСКАЯ
ЧАСТЬ 135
основы
стилистики 15
(3),
(4), (6), (8) 154
ОГЛАВЛЕНИЕ 125
толпа колонна рой группа
Упражнение
140*. Подчеркните
словосочетания, в которых нарушена
лексическая сочетаемость. Из
соотношения каких нормированных
выражений возникла речевая ошибка.
-
Большую
роль имеет золотая медаль. -
Надо
смело ставить свои требования. -
Главный
акцент ставится на знание теории
вопроса. -
Львиную
часть работы уже выполнили. -
Большое
влияние на молодых имеет реклама.
Упражнение
141. Определите
ошибки в сочетаемости слов. Исправьте
предложения.
(1)
После войны надо было возводить
разрушенное хозяйство. (2)
Театр на Таганке выпустил в свет спектакль
«Гамлет».
-
Этому
важному вопросу уделяли серьезное
значение. (4)
Большинство своего свободного
времени он проводит на теннисном корте.
(5) Надо повседневно умножать темпы
заготовки кормов.
-
Необходимо
постоянно осуществлять заботу и внимание
о содержании дошкольных учреждений.
(7)
Скоропостижный отъезд свидетеля
насторожил судей. (6) Частное предприятие
успешно осуществляет свою продукцию.
(9)
Книга этого писателя пользуется
интересом у читателя. (10)
Многие пациенты, лечившиеся этим
препаратом, получили значительные
улучшения и даже выздоровление.
Упражнение
142. Устраните
стилистически немотивированную
тавтологию, применяя различные приемы
правки (синонимическую замену слова,
сокращение предложений, изменение
структуры предложений).
(1)
Жизнь подготовила для вступления в
новую жизнь много новых людей. (2)
Одним из главных образов в романе Л.Н.
Толстого «Война и мир» является образ
Андрея Болконского.
-
Будучи
реалистом, писатель всесторонне и
реалистически показал жизнь крестьян
того времени. (4)
В районе девяти часов комиссия выехала
в район. (5) Трагизм положения заключается
в том, что из этого трагизма нет выхода,
а если его кто-нибудь найдет, то это
будет самый большой трагизм. (6)
В печати много раз печаталось, что армию
нужно сделать профессиональной и
наемной. (7) Маленький, небольшой такой
сюрприз я получила: для меня по радио
исполнили песню. (6) Надо сейчас тратить
очень большие деньги на учебники, а они
стоят очень и очень дорого. (9)
К недостаткам пособия можно отнести
недостаточное количество иллюстраций.
(10)
Следует различать различные подходы
к данной проблеме.
Упражнение
143. Отметьте
в приведенных текстах плеоназмы.
Исправьте речевые ошибки.
(1)
В прошлом году они окончили университет
и получили высшее образование. (2)
Мы добились столь высоких хороших
результатов. (3)
На фестивале исполнялись произведения
народного фольклора. (4)
Стройка — это огромная махина, которую
нам предстоит осваивать. (5) Пресса высоко
позитивно отзывается о прошедших
выборах. (6)
Для обучения выделяется очень мизерная
часть бюджета. (7)
В игре оркестра чувствовались тонкие
оттенки нюансов. (6) У всех было очень
прекрасное настроение. (9)
Я
лично не могу ответить на этот вопрос.
(10)
Переезд потребовал огромной массы
хлопот и уймы денежных расходов.
Упражнение
144. Устраните
речевую избыточность в следующих
предложениях.
(1)
Внешний вид гостиницы тем не менее
никоим образом отнюдь не гарантирует
соответствующего обслуживания. (2)
Резюмируя, можно кратко обобщить:
мероприятие удалось. (3) При анализе
характера этого человека выявляются
черты, характерные для людей его
поколения. (4)
Ясность цели позволяет целеустремленно
добиваться намеченного. (5) Новая
телевизионная программа ежемесячно
регулярно знакомит зрителей с новинками
литературы, (в)
Судя по найденным находкам уже есть
доказательства в пользу доказываемой
гипотезы. (7)
Первый дебют молодого актера был удачным,
успешным и привлек внимание публики.
(6) Студенту приходится дорожить каждой
минутой времени и считать каждые
несколько рублей денег. (9)
Будущая перспектива ехать на село
радовала не всех выпускников
сельхозтехникума. (10)
Успех выступления во многом зависит от
заинтересованности студентов, их
инициативы и качественного проведения
репетиций, проводимых каждой командой.
Упражнение
145*. Определите,
какие из приведенных ниже сочетаний:
(а) закрепились в языке; (б)
противоречат литературной норме:
народная
демократия период времени
автобиография
жизни реальная действительность
памятный
сувенир передовой форпост
коррективы
и поправки информационное сообщение
антагонизм
противоречий другая альтернатива
преобладающее
большинство габаритные размеры
частная
собственность рыбная уха
смелый
риск промышленная индустрия
соединить
воедино
Упражнение
146. В
приведенных ниже предложениях устраните
ошибки, связанные с речевой
недостаточностью.
(1)
Машина, о которой речь, уже давно вышла
из строя. (2)
Для улучшения планирования следует
объединить всех работников, занимающихся
вопросами экономики. (5) На юристов и
экономистов теперь проходят по
конкурсу. (4)
Завод получил четыре вагона цемента
и три кирпича. (5) Проблемы, по которым
переговоры, сразу не решатся. (6)
Студенческий отряд летом будет работать
на общежитии. (7)
Продавать акции мы намерены не только
столичным жителям, но и других городов.
(6) Большая часть заготовленных овощей
погублена зря.
Упражнение
147. I. Знакомы
ли вам приводимые ниже слова? Переведите
их, стараясь обойтись без словарей (в
случае затруднения пользуйтесь Словарем
иностранных слов):
|
аксессуары |
андеграунд |
анонс |
аутсайдер |
|
байкер |
баксы |
банкомат |
бартер |
|
бейсбол |
бестселлер |
бодибилдинг |
бренд |
|
бутик |
гамбургер |
дайджест |
дефолт |
|
дивиденды |
ди-джей |
дисплей |
дилер |
|
импичмент |
инаугурация |
инвестиции |
истеблишмент |
|
картридж |
консенсус |
ксерокопия |
ламинировать |
|
ланч |
лоббировать |
маркетинг |
маркер |
|
менеджмент |
мониторинг |
сканер |
скотч |
|
спикер |
спич |
супермаркет |
триллер |
|
органайзер |
паблисити |
пейджер |
PR |
|
принтер |
рейтинг |
рокер |
файл |
ХИТ
II.
Попробуйте сгруппировать приведенные
выше слова в лекеико-семантические
группы, например: (а)лицо (конкретное или собирательное);(б)конкретный предмет;(в)отвлеченный предмет, действие, процесс,
направление;(г)вид спорта. Можете конкретизировать
классификацию.
Упражнение
148. В
следующих предложениях укажите случаи
неоправданного употребления иноязычных
слов. Произведите, где нужно, синонимические
замены.
-
Часто
перед родителями стоит дилемма: где
учиться их ребенку. (2)
В День молодежи на центральной авеню
этого провинциального города было
организовано лазерное шоу. (5) В сельском
клубе проходила дискотека, и аборигены
отнеслись к городским дружелюбно. (4)
Троллейбус курсировал по заданной
траектории. (5) В последнем туре
соревнований группа спортсменов
потерпела фиаско. (6) В ремонте дома есть
серьезные дефекты. (7)
Среди митингующих превалировали люди
пенсионного возраста. (6) В газете
«Первое сентября» хорошо популяризируется
опыт передовых учителей-новаторов. (9)
Рецензент отметил, что статья написана
на не радикальную тему сегодняшней
жизни. (10)
Первокурсники быстрее адаптируются к
вузовскому обучению, если в коллективе
хороший климат, если они не оппонируют
друг к другу.
Упражнение
149*. В
приведенных отрывках из произведений
А.С. Пушкина найдите устаревшие слова.
Установите их разновидность: историзмы
(вышедшие из употребления предметы и
явления) и архаизмы
(устаревшие названия существующих
предметов и явлений). Пользуйтесь
толковыми и историческими словарями.
-
Восстань,
пророк, и виждь, и внемли,
Исполнись
волею моей,
И,
обходя моря и земли,
Глаголом
жги сердца людей.
{«Пророк»)
-
Между
тем подъехали они ко двору. Множество
длинных саней, старых колымаг и
раззолоченных карет стояли уже на
лугу. У крыльца толпились кучера в
ливрее, скороходы, блистающие мишурой,
в перьях и с булавами, гусары, пажи;
свита, необходимая по понятиям бояр
тогдашнего времени. При виде Ибрагима
поднялся между ними общий шепот: «Арап,
арап, царский арап!»
{«Арап
Петра Великого»)
Упражнение
150. Подберите
к следующим архаизмам
синонимы:
|
брань |
брадобрей |
вежды |
вострый |
|
выя |
глумно |
денница |
десница |
|
длань |
дружество |
живот |
зане |
|
комонь |
ланиты |
лепота |
льзя |
|
осьмнадцать |
перст |
понеже |
посему |
|
статский |
спокойно |
тать |
чело |
|
палец |
конь |
потому |
ладонь |
|
жизнь |
штатский |
восемнадцать |
так |
|
как |
рука |
заря |
лоб |
|
вор |
острый |
возможно |
шея |
|
покой |
битва |
красота |
парикмахер |
|
можно |
поэтому |
д |
веки |
|
щеки |
лоб |
Упражнение
151*. Установите
значения историзмов,
подобрав
подходящие определения из второй
колонки.
-
(1)
алтын;
(2)
аршин; (3)
вольница;
(4)
зипун; (5) кольчуга;
мытарь;
(7)
оброк; (6) секира; (9) смерд; (10)
целовальник;
-
челядь.
-
(I)
русская мера длины, равная 0,71 м; (2)
одежда русского крестьянина: кафтан
из грубого толстого сукна без ворота;
(3)
торговец вином в питейных заведениях;
(4)
сборщик податей; (5) вид холодного оружия:
топор на длинной рукояти; (6)
при крепостном праве: принудительный
натуральный денежный сбор с крестьян,
взимавшийся помещиком или государством;
(7)
монета в три копейки; (6) в Древней
Руси: крестьянин-земледелец; ( 9) в
старину: группы населения, преимущественно
из бежавших от тяжелых условий
крепостной жизни, оседавшие по окраинам
Русского государства; (10)
дворовые слуги; (II)
безрукавка из мелких стальных планок,
скрепленных кольцами.
Упражнение
152. Отметьте
случаи неоправданного употребления
устаревших слов. Исправьте предложения.
(1)
Для наладки станков просим прислать
сведущего в деле работника. (2)
При ответе на экзамене студент возводит
очи и, приставив перст к челу, соображает…
(3) Чреда дней летела незаметно. (4)
По получении оного распоряжения вам
вышлют подтверждение. (5) Излишки
жилплощади, каковые у вас имеются,
должны оплачиваться сверхнормативно.
(6)
Опять не достал талона к врачевателю.
(7)
Плеяда школьников заполнила стадион.
(6) Сонм государственных деятелей
приступил к голосованию по означенному
в повестке дня вопросу. Некоторые вопросы
остались втуне.
Упражнение
153*. Отметьте,
какие из следующих слов в современном
языке можно считать неологизмами?
До каких пор слово остается неологизмом?
асфальтоукладчик
атомоход биосфера
вернисаж гидросооружение
зомбировать
клипмейкер колготки космодром
лоджия мотель модем
нейтрон нонсенс пиццерия
популизм ракетоносец ретро
регион саммит термопреобразователь
томограф факс фритюрница
фломастер целинник чебуречная
чип шашлычная шлягер
юбилей
Упражнение
154*. Выпишите
из предложений диалектизмы.
Если их значение не поясняется в
контексте, обратитесь к словарю
диалектизмов.
(Т)
Постоялый двор, или, по-тамошнему, умет,
находился в стороне в степи… (Пушкин).
(2)
Дорога шла подле берега небольшой
речки, которая в это время играла, т.е.
была в разливе (JI.
Толстой). (3) Мы поехали в лес, или, как у
нас говорится, в «заказ» (Тургенев), (4)
Бирюком называется в Орловской губернии
человек одинокий, угрюмый (Тургенев).
(Д) Возле кормы на лодке устроен небольшой
навес от дождя, «заборница» (Пришвин).
-
Ах,
какой это был дом! Одних только жилых
помещений в нем было четыре: изба-зимовка,
изба-летница, вышка с резным балкончиком,
горница боковая. А кроме них были еще
сени светлые с лестницей на крыльцо,
да клеть, да поветь… (Солоухин). -
Пахнет
рыхлыми драченами // У порога в дежке
квас… (Есенин). (8)
«Может, его зараз и подсеем? Вот в сусеке
грохот лежит», — предложил опьяневший
от радости Игнатенок (Шолохов).
Упражнение
155. Замените
разговорные и просторечные слова
литературными синонимами.
(1)
Посередке поляны стоял стог сена. (2)
Все они разом шлепнулись в воду. (3) У нас
этих яблоков до беса. (4)
Ты обратно опоздал на работу. (5) Егерь
схоронился в кустах. (6)
Дети долго блудили по лесу, прежде чем
вышли к реке. (7)
Таким образом можно охаять любое
полезное дело. (8)
Ошибка сделана, и враз заработала
бюрократическая машина. (9) Руководители
ищут «стрелочника», чтобы свалить на
него всю ответственность. (10)
Задержанный до того набрался, что оказал
сопротивление органам милиции.
Упражнение
156. Отметьте
словосочетания, являющиеся фразеологизмами:
медвежья
берлога медвежья услуга
медвежья
лапа золотые руки
золотые
часы золотой характер
волчий
хвост волчий аппетит
важная
птица важная деталь
выйти
из себя выйти из комнаты
падать
в обморок падать в яму
установить
рекорд установить антенну
петь
песни петь дифирамбы
терять
время терять кошелек
хозяйский
кот кот наплакал
Упражнение
157*. Замените
следующие фразеологизмы близкими по
значению словами или словосочетаниями:
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
Необходимо найти ошибки в предложениях ⇐ Высшее образование
Информация
Уважаемые студенты!
Вместе с заданиями размещайте и свои варианты решения. В противном случае ваше сообщение будет проигнорировано.
-
vix
- помощник писаря
- Всего сообщений: 3
- Зарегистрирован: 02.03.2011
- Образование: студент
- Профессия: секретарь
- Откуда: Удмуртия
- Возраст: 30
Re: Необходимо найти ошибки в предложениях
А в 1 предложении чего-то я не понимаю какая ошибка. Может там ошибка: употребление не тех предлогов?
То есть во втором предложении лексическая несочетаемость?
7 не могла вникнуть сначала, сейчас разобралась: уделять внимание или придавать значение.
-
Марго
- Гениалиссимус
- Всего сообщений: 13772
- Зарегистрирован: 11.11.2009
-
Лучшие Ответы: 2
- Образование: высшее гуманитарное
- Откуда: Моcква
Re: Необходимо найти ошибки в предложениях
Сообщение
Марго » 02 мар 2011, 11:34
В первом неправильное употребление парного союза не только, но и.
Во втором, я бы сказала, употребление слова (фермер) в несвойственном ему значении.
-
vix
- помощник писаря
- Всего сообщений: 3
- Зарегистрирован: 02.03.2011
- Образование: студент
- Профессия: секретарь
- Откуда: Удмуртия
- Возраст: 30
Re: Необходимо найти ошибки в предложениях
Сообщение
vix » 02 мар 2011, 13:22
Спасибо
-
Ksuu
- писарь
- Всего сообщений: 9
- Зарегистрирован: 02.03.2011
- Образование: студент
- Откуда: Москва
- Возраст: 32
Re: Необходимо найти ошибки в предложениях
Сообщение
Ksuu » 09 мар 2011, 08:56
Марго:1. Компьютер будет использован не только для решения задач, но и для контроля.
2. Григорий Мелехов хотел стать крепким хозяйственником. (Не знаю, что имеют в виду составители вопросов, но фермер для тех времен слово неподходящее, да и продавать Григорий ничего не собирался, а фермеры свой продукт выращивают на продажу.)
6. Ленский, жених Ольги, вызвал Онегина на дуэль.
7. Этому вопросу придавали серьезное значение. Либо: 7. Этому вопросу уделяли серьезное внимание. (Уделять значение — это и есть лексическая несочетаемость. А серьезный = большой, важный, существенный, так что с этим определением все нормально.)
А я вот чего не пойму: какая ошибка в предложении будет?
Какая разница жених или ухажер?
-
vadim_i_z
- Гениалиссимус
- Всего сообщений: 7814
- Зарегистрирован: 27.09.2006
- Образование: высшее естественно-научное
- Откуда: Минск, Беларусь
- Возраст: 66
Re: Необходимо найти ошибки в предложениях
Сообщение
vadim_i_z » 09 мар 2011, 11:07
Ksuu:Какая разница жених или ухажер?
Вот сходите в загс — поймете, какая разница
Если серьезно — Ленского вряд ли можно назвать женихом Ольги:
Но Ленский, не имев, конечно,
Охоты узы брака несть,
С Онегиным желал сердечно
Знакомство покороче свесть.
Тут лучше написать «поклонник».
Слово «ухажер» не годится стилистически: это сниженная лексика. «Ромео и Джульетта втюрились друг в друга»…
-
Ksuu
- писарь
- Всего сообщений: 9
- Зарегистрирован: 02.03.2011
- Образование: студент
- Откуда: Москва
- Возраст: 32
Re: Необходимо найти ошибки в предложениях
Сообщение
Ksuu » 09 мар 2011, 14:19
vadim_i_z:
Ksuu:Какая разница жених или ухажер?
Вот сходите в загс — поймете, какая разница
Если серьезно — Ленского вряд ли можно назвать женихом Ольги:Но Ленский, не имев, конечно,
Охоты узы брака несть,
С Онегиным желал сердечно
Знакомство покороче свесть.Тут лучше написать «поклонник».
Слово «ухажер» не годится стилистически: это сниженная лексика. «Ромео и Джульетта втюрились друг в друга»…
В загс еще рановато
А так спасибо за разъяснения
-
Марго
- Гениалиссимус
- Всего сообщений: 13772
- Зарегистрирован: 11.11.2009
-
Лучшие Ответы: 2
- Образование: высшее гуманитарное
- Откуда: Моcква
Re: Необходимо найти ошибки в предложениях
Сообщение
Марго » 09 мар 2011, 14:28
Ну что Вы, vadim_i_z, конечно, Ленский считался женихом Ольги. Вот и прямое указание на это в либретто оперы «Е. О.»:
В гости приезжает жених Ольги Владимир Ленский.
http://hvorostovsky.su/index.php?mod=co … =90&id=984
-
vadim_i_z
- Гениалиссимус
- Всего сообщений: 7814
- Зарегистрирован: 27.09.2006
- Образование: высшее естественно-научное
- Откуда: Минск, Беларусь
- Возраст: 66
Re: Необходимо найти ошибки в предложениях
Сообщение
vadim_i_z » 09 мар 2011, 15:05
Марго, в опере и у генерала есть фамилия Я склонен верить мнению скорее Александра Сергеевича, чем Модеста Ильича
-
Марго
- Гениалиссимус
- Всего сообщений: 13772
- Зарегистрирован: 11.11.2009
-
Лучшие Ответы: 2
- Образование: высшее гуманитарное
- Откуда: Моcква
Re: Необходимо найти ошибки в предложениях
Сообщение
Марго » 09 мар 2011, 21:14
А Александр Сергеевич тоже этому жениховству не противился, пусть и не назвал Л. женихом напрямую.
-
vadim_i_z
- Гениалиссимус
- Всего сообщений: 7814
- Зарегистрирован: 27.09.2006
- Образование: высшее естественно-научное
- Откуда: Минск, Беларусь
- Возраст: 66
Re: Необходимо найти ошибки в предложениях
Сообщение
vadim_i_z » 09 мар 2011, 21:21
Он напрямую назвал его не-женихом! См. цитату выше. Соседи — те да, те действительно считали его женихом Ольги (а Онегина — женихом Татьяны). Но, как в том анекдоте, оставалось уговорить сына Рокфеллера…
-
Марго
- Гениалиссимус
- Всего сообщений: 13772
- Зарегистрирован: 11.11.2009
-
Лучшие Ответы: 2
- Образование: высшее гуманитарное
- Откуда: Моcква
Re: Необходимо найти ошибки в предложениях
Сообщение
Марго » 09 мар 2011, 21:58
Ах, он любил, как в наши лета
Уже не любят; как одна
Безумная душа поэта
Еще любить осуждена:
Всегда, везде одно мечтанье,
Одно привычное желанье,
Одна привычная печаль.
Ни охлаждающая даль,
Ни долгие лета разлуки,
Ни музам данные часы,
Ни чужеземные красы,
Ни шум веселий, ни Науки
Души не изменили в нем,
Согретой девственным огнем.
…
И детям прочили венцы
Друзья-соседи, их отцы.
…
Так что, vadim_i_z, для просто поклонника маловато будет.
-
vadim_i_z
- Гениалиссимус
- Всего сообщений: 7814
- Зарегистрирован: 27.09.2006
- Образование: высшее естественно-научное
- Откуда: Минск, Беларусь
- Возраст: 66
Re: Необходимо найти ошибки в предложениях
Сообщение
vadim_i_z » 09 мар 2011, 22:09
Марго:И детям прочили венцы
Друзья-соседи, их отцы….
Вот-вот. Я то же говорю. Друзья, соседи, родители, но никак не сам Ленский.
-
Марго
- Гениалиссимус
- Всего сообщений: 13772
- Зарегистрирован: 11.11.2009
-
Лучшие Ответы: 2
- Образование: высшее гуманитарное
- Откуда: Моcква
Re: Необходимо найти ошибки в предложениях
Сообщение
Марго » 10 мар 2011, 07:07
Сдаюсь, vadim_i_z, я так долго по поводу не особо приятного мне персонажа спорить не могу.
Однако не могу не заметить, что множество женихов во все времена не имели охоты узы брака несть, что, тем не менее, не мешало им называться именно женихами и даже вступать в этот самый брак.
-
Таня Шефер
- Всего сообщений: 1
- Зарегистрирован: 24.11.2011
- Образование: студент
- Откуда: Зеленогорск
- Возраст: 33
Re: Необходимо найти ошибки в предложениях
Сообщение
Таня Шефер » 26 ноя 2011, 15:03
Помогите пожалуйста с определением типа ошибок
Стекла были все отмороженные.
Цветовых оттенков может быть примерно тысячу.
Цветовое сочетание настолько удачное, что гармонирует к обоям.
Его язык остолбенел от страха.
Греки были более образованнее, чем римляне.
Многие относятся предвзяточно к безработным.
Для многих достаток является фетишом.
Стекла были все замерзшие
Цветовых оттенков может быть примерно тысяча
Цветовое сочетание настолько удачное что гармонирует с обоями
Его язык остолбенел от страха. Допустим, проглотил язык от страха, или он остолбенел от страха.
Греки были образованнее, чем римляне
Многие относятся предвзято к безработным.
Для многих достаток является фетишем.
-
Дарья18
- помощник писаря
- Всего сообщений: 3
- Зарегистрирован: 10.02.2012
- Образование: среднее
- Откуда: Рузаевка
- Возраст: 29
Re: Необходимо найти ошибки в предложениях
Сообщение
Дарья18 » 10 фев 2012, 14:54
здравствуйте!помогите пожалйста!
1.Слово представляется руководителю экономического отдела.
2.При входе в спорткомплекс необходимо предъявить свои абоненты.
3.Этот банк-дебитор предоставил средства для развития нашего предприятия.
4.Семья играет важное значение в жизни любого человека.
5.Сравните показатели первой таблицы с седьмой таблицей.
6. Поезд сошел с рельсов благодаря плохим погодным условиям.
заранее спасибо)))
-
Марго
- Гениалиссимус
- Всего сообщений: 13772
- Зарегистрирован: 11.11.2009
-
Лучшие Ответы: 2
- Образование: высшее гуманитарное
- Откуда: Моcква
Re: Необходимо найти ошибки в предложениях
Сообщение
Марго » 10 фев 2012, 19:40
Информация
Уважаемые студенты!
Вместе с заданиями размещайте и свои варианты решения. В противном случае ваше сообщение будет проигнорировано.
И лучше все-таки открывать новую тему.
-
Дарья18
- помощник писаря
- Всего сообщений: 3
- Зарегистрирован: 10.02.2012
- Образование: среднее
- Откуда: Рузаевка
- Возраст: 29
Re: Необходимо найти ошибки в предложениях
Сообщение
Дарья18 » 24 фев 2012, 16:52
здравствуйте!помогите пожалйста!
1.Слово представляется руководителю экономического отдела.(возможно здесь не представляется а предоставляется???)
2.При входе в спорткомплекс необходимо предъявить свои абоненты.(я думаю здесь должно быть абонементы)
3.Этот банк-дебитор предоставил средства для развития нашего предприятия.
4.Семья играет важное значение в жизни любого человека.(здесь не значение а важную роль)
5.Сравните показатели первой таблицы с седьмой таблицей.
6. Поезд сошел с рельсов благодаря плохим погодным условиям.(вместо благодаря будет из-за)
1,3,5 предложения не найду ошибки подскажите пожалуйста
заранее спасибо)))
-
vadim_i_z
- Гениалиссимус
- Всего сообщений: 7814
- Зарегистрирован: 27.09.2006
- Образование: высшее естественно-научное
- Откуда: Минск, Беларусь
- Возраст: 66
Re: Необходимо найти ошибки в предложениях
Сообщение
vadim_i_z » 24 фев 2012, 17:53
1, 2, 4, 6 верно.
3. Банк-кредитор (дебитор — не тот, кому должны деньги, а тот, кто сам должен).
5. …с показателями седьмой (сравнивать можно показатели с показателями или таблицу с таблицей).).
-
alex-ter
- ВПЗР
- Всего сообщений: 2490
- Зарегистрирован: 26.01.2012
- Образование: высшее техническое
- Профессия: программист
- Откуда: Санкт-Петербург
- Возраст: 65
Re: Необходимо найти ошибки в предложениях
Сообщение
alex-ter » 24 фев 2012, 21:47
Марго:PS. В 6-м предложении ошибочно проставлена запятая, разбивающая сложный подчинительный союз «в связи с тем что».
ПУНКТУАЦИЯ В КОНСТРУКЦИЯХ С СОСТАВНЫМИ ПОДЧИНИТЕЛЬНЫМИ СОЮЗАМИ
……….
2. Составные подчинительные союзы благодаря тому, что; во имя того, чтобы; в отношении того, что; вплоть до того, что; в связи с тем, что; в силу того, что; вследствие того, что; в сравнении с тем, что; до тех пор, пока; за счёт того, что; затем, чтобы / чтоб; за то, что; из-за того, что; на основании того, что; насчёт того, что; на том основании, что; независимо от того, что; под видом того, что; под предлогом того, что; под тем предлогом, что; по поводу того, что; по причине того, что; по той причине, что; при всём том, что; при условии, что / если; ради того, чтобы; раньше, чем; с той целью, чтобы расчленяются (т. е. запятая ставится между частями союза).
Грамота.ру
-
vadim_i_z
- Гениалиссимус
- Всего сообщений: 7814
- Зарегистрирован: 27.09.2006
- Образование: высшее естественно-научное
- Откуда: Минск, Беларусь
- Возраст: 66
Re: Необходимо найти ошибки в предложениях
Сообщение
vadim_i_z » 24 фев 2012, 23:44
alex-ter, цитируя давний-давний комментарий, ставьте, пожалуйста, ссылку на него. А то путаница возникает.
-
Марго
- Гениалиссимус
- Всего сообщений: 13772
- Зарегистрирован: 11.11.2009
-
Лучшие Ответы: 2
- Образование: высшее гуманитарное
- Откуда: Моcква
Re: Необходимо найти ошибки в предложениях
Сообщение
Марго » 25 фев 2012, 06:27
alex-ter:Грамота.ру
alex-ter, ссылочку не дадите — конкретную — где Вы это вычитали на Грамоте?
Если придаточное предложение соединено с главным при помощи сложного подчинительного союза (благодаря тому что, ввиду того что, вследствие того что, в силу того что, оттого что, потому что, несмотря на то что, вместо того чтобы, для того чтобы, с тем чтобы, в то время как, после того как, перед тем как, с тех пор как, так же как и др.), то запятая ставится один раз: перед союзом, если придаточное предложение следует за главным или находится внутри его, и после всего придаточного предложения, если оно предшествует главному
http://www.evartist.narod.ru/text1/49.htm#з_02 (параграф 108)
Напомню, что предложение, о котором идет речь, в исходном варианте выглядит так: В связи с тем, что наши дети быстро усваивают материал, то нашими педагогами разработан интенсивный метод обучения. Безусловно, даже с учетом некоторых последующих тонкостей по предложенной мною ссылке, в данном случае союз не разбивается.
-
Марго
- Гениалиссимус
- Всего сообщений: 13772
- Зарегистрирован: 11.11.2009
-
Лучшие Ответы: 2
- Образование: высшее гуманитарное
- Откуда: Моcква
Re: Необходимо найти ошибки в предложениях
Сообщение
Марго » 25 фев 2012, 14:55
alex-ter, обе Ваши ссылки подпадают под ту часть параграфа 108, о которой я сказала:
даже с учетом некоторых последующих тонкостей по предложенной мною ссылке, в данном случае союз не разбивается.
И обратите внимание, что никогда не разбивается сложный подчинительный союз, если с него начинается предложение.
alex-ter:В параграфе 108 ни слова нет о в связи с тем(,) что.
Зато в нем есть и др., в которое этот союз входит непременно. А если Вы посмотрите полное перечисление таких союзов (ссылки под рукой нет), то убедитесь, что их раз в десять больше, чем перечислено у Розенталя, так что это и др. очень уместно.
alex-ter:Я заметил, что если где-либо запятая факультативна, Вы ее обычно не ставите… Это так?
Не могу ничего сказать по этому поводу: специально не отслеживала. Но обратите внимание, что к сложным подчинительным союзам (СПС) это факультативно отношения не имеет.
Добавлено спустя 4 минуты 56 секунд:
Кстати, разбивать СПС в начале предложения когда-то (еще не при мне) было нормой, но эта норма давно канула в Лету. А вот народ старшего поколения зачастую именно по этой причине и пишет «В связи с тем, что». (Это я не Вас, просто делюсь своими наблюдениями.) Это примерно та же история, что и с «согласно планА».
-
alex-ter
- ВПЗР
- Всего сообщений: 2490
- Зарегистрирован: 26.01.2012
- Образование: высшее техническое
- Профессия: программист
- Откуда: Санкт-Петербург
- Возраст: 65
Re: Необходимо найти ошибки в предложениях
Сообщение
alex-ter » 25 фев 2012, 15:04
Марго:Это я не Вас
Это как раз меня, а что тут такого?
Интересно, чем было вызвано изменение нормы…
А согласно планА разве когда-то было нормой??
-
Марго
- Гениалиссимус
- Всего сообщений: 13772
- Зарегистрирован: 11.11.2009
-
Лучшие Ответы: 2
- Образование: высшее гуманитарное
- Откуда: Моcква
Re: Необходимо найти ошибки в предложениях
Сообщение
Марго » 25 фев 2012, 16:49
alex-ter:Это как раз меня, а что тут такого?
Да ничего особенного, но Вы же свой возраст не проставили, откуда мне знать?
alex-ter:А согласно планА разве когда-то было нормой??
Было. По-моему, в те же времена: лет сорок назад.
Для отправки ответа, комментария или отзыва вам необходимо авторизоваться
-
- 11 Ответы
- 3619 Просмотры
- Последнее сообщение alex-ter
23 апр 2012, 18:47
-
- 1 Ответы
- 1090 Просмотры
- Последнее сообщение Марго
12 май 2012, 15:51
-
- 8 Ответы
- 721 Просмотры
- Последнее сообщение Джонни
30 апр 2012, 19:14
-
- 1 Ответы
- 1169 Просмотры
- Последнее сообщение nelke
02 сен 2008, 19:09
-
- 6 Ответы
- 8411 Просмотры
- Последнее сообщение Мама Сашульки
17 дек 2010, 22:52
Стремительно ползём: что вы знаете о лексической несочетаемости?
Если вы предпринимаете меры, уделяете значение и улучшаете свой уровень, вам стоит прочитать эту статью и избавиться наконец от речевых ошибок.
Посмотрите, пожалуйста, ролик и постарайтесь ответить на вопрос: что объединяет эти фрагменты?
Да, действительно, мы снова столкнулись с довольно распространенной речевой ошибкой — нарушением лексической сочетаемости слов.
Предпринять меры. Что не так с этим словосочетанием? Почему нельзя так говорить? Ведь мы же поняли суть зашифрованной в нем информации. Оказывается, этого недостаточно, чтобы считаться речевым явлением, не выходящим за границы языковой нормы. Мы же не должны переходить пешеходный переход во время красного сигнала светофора только потому, что в поле зрения нет ни одного автомобиля. В языке тоже есть свои чётко обозначенные нормы, которые не уступают по своей строгости правилам дорожного движения.
Слово предпринять сочетается со словами шаги, попытки. А слово меры требует постановки рядом глагола принять.
Предпринять шаги, принять меры — только в таких вариантах сочетание двух слов не противоречит нормам русского языка. В противном случае мы имеем дело с речевой ошибкой.
Лексическая сочетаемость — это способность слова употребляться вместе с другим словом в речевом отрезке. Давайте вместе познакомимся с этим языковым явлением поближе, а в конце вас, как обычно, ждёт тест на внимательность.
С первого взгляда может показаться, что закрепление той или иной нормы лексической сочетаемости происходит стихийно и не имеет логического объяснения. Особенно это касается синонимичных слов, как в нашем примере. На самом же деле этот единичный пример подтверждает очень интересную и важную мысль о том, что язык — это живая материя.
Читайте также :
Живёт себе слово в абстрактном языковом поле, а потом мы его вставляем в контекст, и с ним происходят удивительные метаморфозы: оно оживает и начинает проявлять свой характер и индивидуальные черты поведения, как любое живое существо.
Мы не зря сгруппировали ролики с ошибками по сходной тематике. Непростые взаимоотношения людей и животных, описанные в новостных текстах, вполне созвучны проблемам лексической сочетаемости некоторых слов в языковом потоке.
Ну не хотят некоторые слова стоять рядом в словосочетании или предложении, и ничего мы с ними не поделаем — язык учёл их пожелания и закрепил это как норму.
Потрясающе, правда? Вот и вынуждены мы все стараться учитывать эти «капризы», чтоб не прослыть невеждами.
Приведём примеры наиболее часто встречающихся ошибок:
играть значение, уделять значение иметь значение, уделять вниманиене имеет роли не играет ролипостигать навыки приобретать навыкиповысить кругозор расширить кругозорподнять тост произнести тост, поднять бокал за…дать поддержку оказать поддержкуодержать первенство одержать победу, завоевать первенствопристально слушать внимательно слушатьбыть в поле внимания быть в поле зрениястремительно ползёт вверх/вниз стремительно поднимается/опускаетсядешёвые цены низкие ценыоплатить штраф заплатить, выплатить штрафповышение имиджа повышение престижа, формирование положительного имиджаповысить выпуск продукции увеличить выпуск продукцииулучшить уровень благосостояния повысить уровень благосостояниярост экономики рост экономических показателейоказать заботу проявить заботуулучшился уровень обслуживания улучшилось качество обслуживанияодержать поражение потерпеть поражениеприобрести уважение заслужить уважениеглубокая весна поздняя веснаоказать впечатление произвести впечатление
Откуда мы узнаем о способности слова к сочетаемости? В науке это называется валентность (от лат. valentia — сила, способность). Слово «карие», например, может сочетаться только с существительным «глаза», а «закадычным» может быть только друг.
Например, мы говорим: стадо коров, табун лошадей, отара овец, стая волков, караван верблюдов. Это слова с низкой валентностью. Почему можно сказать «глубокая осень», а вот «глубокая весна» — это уже ошибка? Причины уходят корнями в далёкое прошлое.
Вся информация о валентности, помимо лексического значения, заложена в каждом слове изначально. Фактически каждое слово в языке имеет свой запрограммированный индивидуальный код лексической сочетаемости. У одних слов способность к сочетаемости высокая, а у других — минимальная.
Носители языка считывают эту информацию интуитивно. Возраст и уровень речевой культуры всё дальше отдаляют нас от лексических ошибок. Это нарабатывается годами, именно поэтому работники СМИ должны пристально следить за своей речью, так как они в ответе за формирование и закрепление речевых норм у своих слушателей и зрителей.
В школьных сочинениях порой можно встретить такие «перлы»:
- Катерина, женившись на Тихоне, стала несчастной девушкой.
- Бородинская битва вскрыла то лучшее, что было в князе Андрее.
- Из глаз Сони беззвучно текли слезы.
- Уж топтался на одном месте: он не мог взлететь.
- Любимые герои Толстого далеко не идеальны, они впадают в свои кризисы…
Кстати, нарушение лексической сочетаемости — это бич не только детей. Эта лингвистическая тонкость является буквально проклятьем для тех, кто изучает иностранные языки. Представляете, сколько должно пройти времени, чтобы иностранцу научиться тому, что проезд можно оплатить, а штраф — нет? Штраф можно уплатить.
Здесь мы столкнулись с паронимами. О них есть смысл подробно поговорить в следующей статье.
Если вы хотите наглядно увидеть, как иностранные студенты буквально тонут в лексических ошибках при написании сочинений и изложений на русском языке, советуем почитать работы ставшего уже по-настоящему легендарным вьетнамского студента Ли Вон Яна.
Нарушение лексической сочетаемости нередко объясняется объединением (контаминацией) похожих словосочетаний. Вот часто встречаемые пары:
- удовлетворять требования — отвечать потребностям
- беседа проведена — лекция прочитана
- возместить ущерб — взыскать деньги, штраф
- принять меры — предпринять шаги
- повысить уровень — улучшить качество
- приобрести известность — заслужить уважение
- играть роль — иметь значение
Бывают ли случаи, когда семантическая или лексическая сочетаемость оправдана? Конечно. Любое исключение из правил в руках истинного мастера слова превращается в настоящую жемчужину. Оцените сами.
В романе «Золотой телёнок» авторы придумали чудесное выражение «резиновая мысль» для описания изобретения чиновника Полыхаева:
А в романе «12 стульев» Илья Ильф и Евгений Петров употребляют дивное по своей образности выражение «табунчик девушек»:
Лексическая сочетаемость слов играет особо важную роль в художественной речи. Как в прозаической, так и в поэтической. Изучая черновики рукописей, можно в этом убедиться наглядно. В 1961 году «Моснаучфильм» снял потрясающую документальную ленту под названием «Рукописи Пушкина». В ней наглядно продемонстрировано, как поэт при создании поэмы «Медный всадник» подбирал каждое слово.
Этот чёрно-белый фильм без какой-либо сложной анимации и спецэффектов позволяет буквально следить за рукой Александра Сергеевича. Именно при таком скрупулезном анализе становится очевидным, насколько важна лексическая сочетаемость слов в контексте художественного творчества.
Большие мастера художественного слова в состоянии расширить привычные границы сочетаемости, но работа эта поистине ювелирная, иначе есть большой риск скатиться до банальной речевой ошибки. Надо быть настоящим профессионалом, чтобы подобные эксперименты порождали яркие метафоры, неожиданные образы и выражали необходимую экспрессию.
В конце разговора по традиции проверим себя с помощью теста на внимательность и речевую грамотность. Посмотрите видео и попробуйте найти ошибки:
Если количество правильных ответов стремительно ползёт вверх увеличивается, значит, будем и дальше повышать расширять кругозор и говорить предметно о речевых ошибках.
Определите ошибки в сочетаемости слов. Исправьте предложения
Определите ошибки в сочетаемости слов. Исправьте предложения.
1. После войны надо было возводить разрушенное хозяйство. 2. Все дети страшно обрадовались. 3. Этому вопросу уделяли серьезное значение. 4. Большинство своего свободного времени он проводит на теннисном корте. 5. Необходимо умножать темпы заготовки кормов. 6. Большое внимание будет оказано благоустройству города. 7. Бóльшая половина игры уже прошла. 8. Подавляющее число присутствующих разобрались в этой теме.
1.восстанавливать разрушенное хозяйство
2.очень обрадовались
3.серьезное внимание
4.Большую часть своего свободного времени
5.приумножать темпы заготовки кормов
6.будет уделено благоустройству города.
7.Большая часть игры
8.Подавляющее большинство присутствующих
. Ее ухоженный, усаженный роскошными цветами участок произвел на меня неуютное впечатление
Уделить серьезное значение лексическая ошибка
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Режиссёр увлечён магией кадра и почти не уделяет значения характерам персонажей, сюжету и прочим, с точки зрения мастера, мелочам.
Приведём верное написание.
Режиссёр увлечён магией кадра и почти не уделяет внимания (ИЛИ: не придаёт значения) характерам персонажей, сюжету и прочим, с точки зрения мастера, мелочам.
источники:
http://sprashivalka.com/tqa/q/21730688
http://rus-ege.sdamgia.ru/problem?id=17054
OBRAZOVALKA.COM
OBRAZOVALKA.COM — образовательный портал
Наш сайт это площадка для образовательных консультаций, вопросов и ответов для школьников и студентов .
На вопросы могут отвечать также любые пользователи, в том числе и педагоги.
Консультацию по вопросам и домашним заданиям может получить любой школьник или студент.
Найдите ошибки, связанные с выбором слова, и исправьте их.
1. Не надо придавать особого внимания этому событию.
_____________________ 2.
Здоровью должно уделяться приоритетное значение.
______________________ 3.
Здесь вам окажут нужную консультацию.
________________________________ 4.
Первая попытка пересечь Северный полюс на лыжах увенчалась неудачей.
5. Необходимо улучшить уровень подготовки специалистов.
__________________6 6.
С 10 мая будет прекращена подача теплоснабжения.
_______________________ 7.
Подавляющее количество матчей проходило в упорной борьбе.
_____________ 8.
Здесь цены в два раза дешевле.
_________________________________________ 9.
По факту нападения на обменный пункт прокуратура возбудила следствие.
_____________________________________________________________________ 10.
Повстанцы нанесли ощутимые потери правительственным войскам.
________ 11.
Этот визит преследует сугубо экономический характер.
___________________ 12.
Предприятие стремится удешевить себестоимость продукции.
_____________ 13.
Фирма оказывает медицинский уход на дому.
___________________________ 14.
Это лекарство может оказать пользу больному.
__________________________ 15.
Премию решили заплатить валютой.
___________________________________ 16.
Гражданин Н.
Осуждён к пяти годам заключения.
________________________ 17.
Театральная студия отметила пятнадцатилетнюю годовщину.
______________ 18.
Тамада предложил поднять тост за здоровье юбиляра.
Вопрос Найдите ошибки, связанные с выбором слова, и исправьте их?, расположенный на этой странице сайта, относится к
категории Русский язык и соответствует программе для 10 — 11 классов. Если
ответ не удовлетворяет в полной мере, найдите с помощью автоматического поиска
похожие вопросы, из этой же категории, или сформулируйте вопрос по-своему.
Для этого ключевые фразы введите в строку поиска, нажав на кнопку,
расположенную вверху страницы. Воспользуйтесь также подсказками посетителей,
оставившими комментарии под вопросом.
УСТНАЯ
И ПИСЬМЕННАЯ РАЗНОВИДНОСТИ ЛИТЕРАТУРНОГО
ЯЗЫКА 18
ОСНОВЫ
МАСТЕРСТВА ОРАТОРСКОЙ РЕЧИ 70
ПРАКТИЧЕСКАЯ
ЧАСТЬ 135
основы
стилистики 15
(3),
(4), (6), (8) 154
ОГЛАВЛЕНИЕ 125
толпа колонна рой группа
Упражнение
140*. Подчеркните
словосочетания, в которых нарушена
лексическая сочетаемость. Из
соотношения каких нормированных
выражений возникла речевая ошибка.
-
Большую
роль имеет золотая медаль. -
Надо
смело ставить свои требования. -
Главный
акцент ставится на знание теории
вопроса. -
Львиную
часть работы уже выполнили. -
Большое
влияние на молодых имеет реклама.
Упражнение
141. Определите
ошибки в сочетаемости слов. Исправьте
предложения.
(1)
После войны надо было возводить
разрушенное хозяйство. (2)
Театр на Таганке выпустил в свет спектакль
«Гамлет».
-
Этому
важному вопросу уделяли серьезное
значение. (4)
Большинство своего свободного
времени он проводит на теннисном корте.
(5) Надо повседневно умножать темпы
заготовки кормов.
-
Необходимо
постоянно осуществлять заботу и внимание
о содержании дошкольных учреждений.
(7)
Скоропостижный отъезд свидетеля
насторожил судей. (6) Частное предприятие
успешно осуществляет свою продукцию.
(9)
Книга этого писателя пользуется
интересом у читателя. (10)
Многие пациенты, лечившиеся этим
препаратом, получили значительные
улучшения и даже выздоровление.
Упражнение
142. Устраните
стилистически немотивированную
тавтологию, применяя различные приемы
правки (синонимическую замену слова,
сокращение предложений, изменение
структуры предложений).
(1)
Жизнь подготовила для вступления в
новую жизнь много новых людей. (2)
Одним из главных образов в романе Л.Н.
Толстого «Война и мир» является образ
Андрея Болконского.
-
Будучи
реалистом, писатель всесторонне и
реалистически показал жизнь крестьян
того времени. (4)
В районе девяти часов комиссия выехала
в район. (5) Трагизм положения заключается
в том, что из этого трагизма нет выхода,
а если его кто-нибудь найдет, то это
будет самый большой трагизм. (6)
В печати много раз печаталось, что армию
нужно сделать профессиональной и
наемной. (7) Маленький, небольшой такой
сюрприз я получила: для меня по радио
исполнили песню. (6) Надо сейчас тратить
очень большие деньги на учебники, а они
стоят очень и очень дорого. (9)
К недостаткам пособия можно отнести
недостаточное количество иллюстраций.
(10)
Следует различать различные подходы
к данной проблеме.
Упражнение
143. Отметьте
в приведенных текстах плеоназмы.
Исправьте речевые ошибки.
(1)
В прошлом году они окончили университет
и получили высшее образование. (2)
Мы добились столь высоких хороших
результатов. (3)
На фестивале исполнялись произведения
народного фольклора. (4)
Стройка — это огромная махина, которую
нам предстоит осваивать. (5) Пресса высоко
позитивно отзывается о прошедших
выборах. (6)
Для обучения выделяется очень мизерная
часть бюджета. (7)
В игре оркестра чувствовались тонкие
оттенки нюансов. (6) У всех было очень
прекрасное настроение. (9)
Я
лично не могу ответить на этот вопрос.
(10)
Переезд потребовал огромной массы
хлопот и уймы денежных расходов.
Упражнение
144. Устраните
речевую избыточность в следующих
предложениях.
(1)
Внешний вид гостиницы тем не менее
никоим образом отнюдь не гарантирует
соответствующего обслуживания. (2)
Резюмируя, можно кратко обобщить:
мероприятие удалось. (3) При анализе
характера этого человека выявляются
черты, характерные для людей его
поколения. (4)
Ясность цели позволяет целеустремленно
добиваться намеченного. (5) Новая
телевизионная программа ежемесячно
регулярно знакомит зрителей с новинками
литературы, (в)
Судя по найденным находкам уже есть
доказательства в пользу доказываемой
гипотезы. (7)
Первый дебют молодого актера был удачным,
успешным и привлек внимание публики.
(6) Студенту приходится дорожить каждой
минутой времени и считать каждые
несколько рублей денег. (9)
Будущая перспектива ехать на село
радовала не всех выпускников
сельхозтехникума. (10)
Успех выступления во многом зависит от
заинтересованности студентов, их
инициативы и качественного проведения
репетиций, проводимых каждой командой.
Упражнение
145*. Определите,
какие из приведенных ниже сочетаний:
(а) закрепились в языке; (б)
противоречат литературной норме:
народная
демократия период времени
автобиография
жизни реальная действительность
памятный
сувенир передовой форпост
коррективы
и поправки информационное сообщение
антагонизм
противоречий другая альтернатива
преобладающее
большинство габаритные размеры
частная
собственность рыбная уха
смелый
риск промышленная индустрия
соединить
воедино
Упражнение
146. В
приведенных ниже предложениях устраните
ошибки, связанные с речевой
недостаточностью.
(1)
Машина, о которой речь, уже давно вышла
из строя. (2)
Для улучшения планирования следует
объединить всех работников, занимающихся
вопросами экономики. (5) На юристов и
экономистов теперь проходят по
конкурсу. (4)
Завод получил четыре вагона цемента
и три кирпича. (5) Проблемы, по которым
переговоры, сразу не решатся. (6)
Студенческий отряд летом будет работать
на общежитии. (7)
Продавать акции мы намерены не только
столичным жителям, но и других городов.
(6) Большая часть заготовленных овощей
погублена зря.
Упражнение
147. I. Знакомы
ли вам приводимые ниже слова? Переведите
их, стараясь обойтись без словарей (в
случае затруднения пользуйтесь Словарем
иностранных слов):
|
аксессуары |
андеграунд |
анонс |
аутсайдер |
|
байкер |
баксы |
банкомат |
бартер |
|
бейсбол |
бестселлер |
бодибилдинг |
бренд |
|
бутик |
гамбургер |
дайджест |
дефолт |
|
дивиденды |
ди-джей |
дисплей |
дилер |
|
импичмент |
инаугурация |
инвестиции |
истеблишмент |
|
картридж |
консенсус |
ксерокопия |
ламинировать |
|
ланч |
лоббировать |
маркетинг |
маркер |
|
менеджмент |
мониторинг |
сканер |
скотч |
|
спикер |
спич |
супермаркет |
триллер |
|
органайзер |
паблисити |
пейджер |
PR |
|
принтер |
рейтинг |
рокер |
файл |
ХИТ
II.
Попробуйте сгруппировать приведенные
выше слова в лекеико-семантические
группы, например: (а)лицо (конкретное или собирательное);(б)конкретный предмет;(в)отвлеченный предмет, действие, процесс,
направление;(г)вид спорта. Можете конкретизировать
классификацию.
Упражнение
148. В
следующих предложениях укажите случаи
неоправданного употребления иноязычных
слов. Произведите, где нужно, синонимические
замены.
-
Часто
перед родителями стоит дилемма: где
учиться их ребенку. (2)
В День молодежи на центральной авеню
этого провинциального города было
организовано лазерное шоу. (5) В сельском
клубе проходила дискотека, и аборигены
отнеслись к городским дружелюбно. (4)
Троллейбус курсировал по заданной
траектории. (5) В последнем туре
соревнований группа спортсменов
потерпела фиаско. (6) В ремонте дома есть
серьезные дефекты. (7)
Среди митингующих превалировали люди
пенсионного возраста. (6) В газете
«Первое сентября» хорошо популяризируется
опыт передовых учителей-новаторов. (9)
Рецензент отметил, что статья написана
на не радикальную тему сегодняшней
жизни. (10)
Первокурсники быстрее адаптируются к
вузовскому обучению, если в коллективе
хороший климат, если они не оппонируют
друг к другу.
Упражнение
149*. В
приведенных отрывках из произведений
А.С. Пушкина найдите устаревшие слова.
Установите их разновидность: историзмы
(вышедшие из употребления предметы и
явления) и архаизмы
(устаревшие названия существующих
предметов и явлений). Пользуйтесь
толковыми и историческими словарями.
-
Восстань,
пророк, и виждь, и внемли,
Исполнись
волею моей,
И,
обходя моря и земли,
Глаголом
жги сердца людей.
{«Пророк»)
-
Между
тем подъехали они ко двору. Множество
длинных саней, старых колымаг и
раззолоченных карет стояли уже на
лугу. У крыльца толпились кучера в
ливрее, скороходы, блистающие мишурой,
в перьях и с булавами, гусары, пажи;
свита, необходимая по понятиям бояр
тогдашнего времени. При виде Ибрагима
поднялся между ними общий шепот: «Арап,
арап, царский арап!»
{«Арап
Петра Великого»)
Упражнение
150. Подберите
к следующим архаизмам
синонимы:
|
брань |
брадобрей |
вежды |
вострый |
|
выя |
глумно |
денница |
десница |
|
длань |
дружество |
живот |
зане |
|
комонь |
ланиты |
лепота |
льзя |
|
осьмнадцать |
перст |
понеже |
посему |
|
статский |
спокойно |
тать |
чело |
|
палец |
конь |
потому |
ладонь |
|
жизнь |
штатский |
восемнадцать |
так |
|
как |
рука |
заря |
лоб |
|
вор |
острый |
возможно |
шея |
|
покой |
битва |
красота |
парикмахер |
|
можно |
поэтому |
д |
веки |
|
щеки |
лоб |
Упражнение
151*. Установите
значения историзмов,
подобрав
подходящие определения из второй
колонки.
-
(1)
алтын;
(2)
аршин; (3)
вольница;
(4)
зипун; (5) кольчуга;
мытарь;
(7)
оброк; (6) секира; (9) смерд; (10)
целовальник;
-
челядь.
-
(I)
русская мера длины, равная 0,71 м; (2)
одежда русского крестьянина: кафтан
из грубого толстого сукна без ворота;
(3)
торговец вином в питейных заведениях;
(4)
сборщик податей; (5) вид холодного оружия:
топор на длинной рукояти; (6)
при крепостном праве: принудительный
натуральный денежный сбор с крестьян,
взимавшийся помещиком или государством;
(7)
монета в три копейки; (6) в Древней
Руси: крестьянин-земледелец; ( 9) в
старину: группы населения, преимущественно
из бежавших от тяжелых условий
крепостной жизни, оседавшие по окраинам
Русского государства; (10)
дворовые слуги; (II)
безрукавка из мелких стальных планок,
скрепленных кольцами.
Упражнение
152. Отметьте
случаи неоправданного употребления
устаревших слов. Исправьте предложения.
(1)
Для наладки станков просим прислать
сведущего в деле работника. (2)
При ответе на экзамене студент возводит
очи и, приставив перст к челу, соображает…
(3) Чреда дней летела незаметно. (4)
По получении оного распоряжения вам
вышлют подтверждение. (5) Излишки
жилплощади, каковые у вас имеются,
должны оплачиваться сверхнормативно.
(6)
Опять не достал талона к врачевателю.
(7)
Плеяда школьников заполнила стадион.
(6) Сонм государственных деятелей
приступил к голосованию по означенному
в повестке дня вопросу. Некоторые вопросы
остались втуне.
Упражнение
153*. Отметьте,
какие из следующих слов в современном
языке можно считать неологизмами?
До каких пор слово остается неологизмом?
асфальтоукладчик
атомоход биосфера
вернисаж гидросооружение
зомбировать
клипмейкер колготки космодром
лоджия мотель модем
нейтрон нонсенс пиццерия
популизм ракетоносец ретро
регион саммит термопреобразователь
томограф факс фритюрница
фломастер целинник чебуречная
чип шашлычная шлягер
юбилей
Упражнение
154*. Выпишите
из предложений диалектизмы.
Если их значение не поясняется в
контексте, обратитесь к словарю
диалектизмов.
(Т)
Постоялый двор, или, по-тамошнему, умет,
находился в стороне в степи… (Пушкин).
(2)
Дорога шла подле берега небольшой
речки, которая в это время играла, т.е.
была в разливе (JI.
Толстой). (3) Мы поехали в лес, или, как у
нас говорится, в «заказ» (Тургенев), (4)
Бирюком называется в Орловской губернии
человек одинокий, угрюмый (Тургенев).
(Д) Возле кормы на лодке устроен небольшой
навес от дождя, «заборница» (Пришвин).
-
Ах,
какой это был дом! Одних только жилых
помещений в нем было четыре: изба-зимовка,
изба-летница, вышка с резным балкончиком,
горница боковая. А кроме них были еще
сени светлые с лестницей на крыльцо,
да клеть, да поветь… (Солоухин). -
Пахнет
рыхлыми драченами // У порога в дежке
квас… (Есенин). (8)
«Может, его зараз и подсеем? Вот в сусеке
грохот лежит», — предложил опьяневший
от радости Игнатенок (Шолохов).
Упражнение
155. Замените
разговорные и просторечные слова
литературными синонимами.
(1)
Посередке поляны стоял стог сена. (2)
Все они разом шлепнулись в воду. (3) У нас
этих яблоков до беса. (4)
Ты обратно опоздал на работу. (5) Егерь
схоронился в кустах. (6)
Дети долго блудили по лесу, прежде чем
вышли к реке. (7)
Таким образом можно охаять любое
полезное дело. (8)
Ошибка сделана, и враз заработала
бюрократическая машина. (9) Руководители
ищут «стрелочника», чтобы свалить на
него всю ответственность. (10)
Задержанный до того набрался, что оказал
сопротивление органам милиции.
Упражнение
156. Отметьте
словосочетания, являющиеся фразеологизмами:
медвежья
берлога медвежья услуга
медвежья
лапа золотые руки
золотые
часы золотой характер
волчий
хвост волчий аппетит
важная
птица важная деталь
выйти
из себя выйти из комнаты
падать
в обморок падать в яму
установить
рекорд установить антенну
петь
песни петь дифирамбы
терять
время терять кошелек
хозяйский
кот кот наплакал
Упражнение
157*. Замените
следующие фразеологизмы близкими по
значению словами или словосочетаниями:
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
ПЛАН
проведения лекции по учебной дисциплине «Русский язык
и культура речи»
Занятие № 8 «Лексические нормы русского литературного
языка»
Цели:
1. Проанализировать и систематизировать
основные лексические нормы современного русского языка.
2. Развивать навыки точного словоупотребления.
3. Повышать уровень речевой культуры
обучающихся.
Ход занятия
УСЛОВИЯ
УСПЕШНОГО ВЫБОРА СЛОВА. ТОЧНОСТЬ СЛОВОУПОТРЕБЛЕНИЯ
— Что такое
языковая норма?
— За что отвечают
орфоэпические нормы языка?
— За что отвечают
акцентологические нормы языка?
— За что отвечают
морфологические нормы языка?
— За что отвечают
синтаксические нормы языка?
— Расскажите об
особенностях согласования сказуемого и подлежащего, выраженного собирательным
существительным с количественным значением.
— Расскажите об
особенностях координации сказуемого и подлежащего, выраженного
количественно-именным сочетанием.
— Расскажите об
особенностях согласования определений с одним существительным.
— Расскажите об
особенностях согласования определения с однородными существительными.
— Как согласуются
приложения – географические названия?
— В чем особенность
управления при словах-синонимах?
— Что такое
лексика?
Лексика – 1)
словарный состав языка (слова со всеми их значениями);
2) раздел науки о
языке, изучающий словарный состав языка.
— За что отвечают
лексические нормы русского языка?
Лексические нормы
регулируют:
1) правильность
выбора слова;
2) употребление
слова в тех значениях, которые оно имеет в языке;
3) уместность его
использования в той или иной коммуникативной ситуации.
— Как вы думаете,
изменяются ли лексические нормы?
Лексические нормы
не могут быть раз и навсегда заданными. В языке происходят непрерывные процессы
изменения, уточнения значения слова, перераспределения связей между словами,
вызванные как внутриязыковым, так и внеязыковыми причинами.
Например, в 30–40-е
годы ХХ века употреблялись слова «дипломник» и «дипломант» для выражения одного
и того же понятия – «студент, выполняющий дипломную работу». Слово «дипломник»
было разговорным вариантом слова «дипломант». В 50–60-е годы произошло
разграничение в употреблении этих слов: прежнее разговорное «дипломник» теперь
обозначает учащегося в период защиты дипломной работы, получения диплома.
Словом «дипломант» стали преимущественно называть победителей конкурсов,
состязаний.
Функционирование
слова есть не что иное, как общение – передача мыслей, информации от говорящего
к слушающему. Говорящий выбирает слова, обороты, которые должны быть адекватно
поняты (расшифрованы) слушателем.
— Если мы будем
говорит очень много, удобно ли будет слушающему воспринимать нашу речь?
— А если говорящий
постоянно будет отвлекаться от темы, использовать лишние слова и неточности?
Таким образом, в
сфере функционирования на первый план выступает проблема выбора слова, кажущаяся
простой, но в действительности являющаяся довольно сложной.
— Что затрудняет
проблему выбора слова?
Нарушение
лексических норм языка, например, незнание точного значения слова, неточное
употребление неологизмов, смешение паронимов.
Смысловая точность
речи – одно из самых необходимых её качеств. Неясность речи ведёт к неясности
мысли. Это важнейшее условие сохраняет свою силу для любого функционального
стиля. С ним связаны информативная ценность текста, действенность его
содержания.
Задание 1. Сформулируйте лексическое значение данных
слов. Составьте предложения с этими словами.
Отечество, родина,
страна, дом, вотчина.
— Что такое
синонимы?
— Что такое
антонимы?
— Что такое
омонимы?
— Какими бывают
омонимы?
— Чем различаются
многозначные слова и омонимы?
Задание 2. К словам иноязычного происхождения подберите
русские синонимы.
Адекватный,
апеллировать, имидж, фиксировать, реставрация, ликвидировать, функционировать,
эволюция, имитировать, демонстрация, эксклюзивный, аннулировать, форсировать,
антагонизм, кредо, шаблон, эквивалентный.
Точность речи в
первую очередь зависит от верного словоупотребления, от выбора слова,
максимально соответствующего обозначаемому им предмету или явлению реальной
действительности, содержанию высказывания и его целевому назначению.
Синонимы, обозначая
одно и то же понятие, позволяют разнообразить речь, избегать ненужного
повторения слов, придавать высказыванию разную стилистическую окраску. Синонимы
в речи выполняют функцию уточнения, способствуют более полной и разносторонней
характеристике изображаемого, позволяют выразить самые тонкие оттенки мысли. В
стилистически совершенном тексте за каждым словом подразумевается
синонимический ряд слов, из которых автор использует наиболее подходящее,
наиболее точно определяющее нужное понятие.
Кроме того, выбор
того или иного синонима напрямую зависит и от ситуации общения.
Задание 3. Выберите из данных в скобках слов такие,
которые наиболее точно выражают мысль.
Все, что люди (делают,
совершают, творят, создают) (в мире, на земле, во вселенной)
действительно человеческого, (творится, делается, совершается, происходит)
при помощи языка. (Невозможно, немыслимо, нельзя) без него работать (дружно,
согласованно), совместно с другими. Без его посредства (невозможно,
нельзя, немыслимо, невероятно) ни на шаг (двинуть вперед, развивать,
совершенствовать) науку, технику, ремесла, искусство – жизнь… (Создавать,
созидать, строить, основывать) (будущее, грядущее) счастье, (беречь,
запрещать, оборонять, охранять), (грядущее, будущее) Родины и всего
человечества от ненавистных врагов, (громить, сокрушать, разбивать) (трудные,
тяжелые, тяжкие, жестокие) (заблуждения, недочеты, ошибки, просчеты)
прошлого, радоваться и грустить, делиться с другими своей любовью и своим (гневом,
ненавистью) мы (можем, имеем возможность, способны) только при помощи
слов (по Л. Успенскому).
Задание 4. Отметьте случаи неточного выбора синонимов.
Установите, какие особенности в их употреблении не были учтены (семантика
слова, его функционально-стилевая или эмоционально-экспрессивная окрашенность).
Исправьте предложения.
1. Курсант
Иванов дрых на тумбочке во время дежурства, за что получил два наряда вне
очереди. 2. Посередке плаца стоял наш командир. 3. Все курсанты разом
шлепнулись в воду. 4. Ты обратно опоздал на занятие. 5. Наш новый командир
шарил в технике. 6. С самых первых дней учебы в институте курсант постоянно
шланговал, халявил и уходил в самоволку. 7. Солдаты долго блудили по лесу,
прежде чем вышли к реке. 8. Майор несколько раз опаздывал на службу, за что схлопотал
выговор. 9. Курсанты вышли на территорию в целях ликвидации снежных заносов.
10. Курсанту Петрикову было вынесено предупреждение за непринятие должных мер
по устранению отставания в учебе.
Часто ошибки в речи
возникают вследствие смешения паронимов.
— Что такое
паронимы?
Паронимы (от греч.
para – возле + onyma, onoma – имя) – сходные по звучанию, но не совпадающие по
значению слова. В языковой системе созвучные слова достаточно четко
отграничиваются друг от друга, однако в речевой практике семантические и другие
различия созвучных слов не всегда учитываются, что является причиной их
смешения.
Задание 5. Составьте словосочетания, соединив паронимы с
подходящими по смыслу словами из скобок.
Сооружения
(оборонные – оборонительные), характер (воинствующий – воинственный), армия
(добровольческая – добровольная), местность (болотистая – болотная), устав
(военный – воинский), вещества (взрывчатые – взрывные), прибор (парашютный –
парашютистский), выход (запасливый – запасной), наградить (орденом – ордером).
Задание 6. Исправьте ошибки, связанные с употреблением
слова в неправильном значении.
1. На конференции
рассматривался вопрос о наиболее эффектных методах преподавания. 2. Нельзя
забывать, что наши товары идут на импорт. 3. Для подготовки к семинару
преподаватель раздал курсантам список рекомендательной литературы. 4. Этот бой
был для солдат самым памятливым. 5. Офицер одел бушлат. 6. Разведчик аккуратно
занес на карту координаты и продолжил путь. 7. У билетной кассы командировочные
предъявляли свои командированные удостоверения. 8. Перед подвигом защитников
отечества мы преклоняем голову.
Задание 7. Укажите, в результате чего возникли
логические ошибки в предложениях. Устраните алогизмы.
1. В городе не
хватало не только топлива, но и других продуктов. 2. В течение февраля
продолжительность суток возрастет на 2 часа. 3. Войска встречали тысячи жителей
города. 4. Сидя за столом, Смирнов читал книгу, задумчиво уставившись в
потолок. 5. Декада русского языка будет проходить пять дней. 6. В связи с тем,
что курсанты быстро усваивают материал, то нашими педагогами разработан
интенсивный метод обучения. 7. Наше училище имеет три направления. 8. Курсант
Белов упал с забора в травматологическое отделение. 9. С конца V века
до н.э. поток туристов устремился в Египет. 10. Хороших курсантов в нашем
училище награждают Доской почета.
Вывод: Нередко источником ошибок в выборе слова
является логическая несообразность в сопоставлении, соотнесении понятий, т. е.
искажается понятийный компонент значения, например: «Трое нападающих вышли один
на один с вратарём».
Логические ошибки в
речи не только порождают неясность высказывания, искажают его смысл, но и ведут
к абсурдности, неуместному комизму речи. Пародийное звучание тех или иных утверждений
в подобных случаях сводит на нет их информативную ценность.
— Для чего
необходим точный и соответствующий ситуации общения выбор слов?
СОЧЕТАЕМОСТЬ
СЛОВ
Знание значения
слова во всем богатстве его оттенков – важнейшее условие правильного его выбора.
Однако этого условия недостаточно. Надо знать не только значение слова, но и
как соединяются слова в речи. Одни слова имеют единичную сочетаемость, т. е.
присоединяют к себе только одно слово, например, закадычный друг, другие
имеют ограниченную сочетаемость.
— Подберите
существительные к словам разинуть (разинуть рот), босой (босые
ноги, человек, девушка и т.п.) (это слова с фразеологически связанным
значением).
— Проанализируйте
особенности сочетания прилагательного глубокий ( мы можем сказать глубокая
осень, глубокая ночь, но не можем сказать глубокая весна, глубокое
утро).
Некоторые слова
имеют более широкую, но все же тоже ограниченную сочетаемость. Так, например,
слово сердечный в значении «добрый, чуткий, отзывчивый» соединяется со
словами человек, женщина, люди, но не сочетается с такими близкими к ним
по значению словами, как народ, население, гражданин. Нельзя сказать:
«сердечный гражданин» и т.п.
— Чем объяснить
ограничения сочетаемости слов?
Сочетаемость
лексических единиц зависит от ряда факторов, так, нередко она зависит от
компонентов лексического значения слова – его предметной отнесенности и
оценочной окраски, грамматических значений. Например, сочетаемость слов немой,
глухой, хромой с наименованиями живых существ определяется тем, что значение
«живое существо» входит в семантику этих прилагательных. Глаголы разлить,
расплескать сочетаются с названиями жидкостей, так как значение «жидкость»
присутствует в значении глаголов. Оценочный компонент в значении «книжное,
высокое» у слова лик предопределяет возможность сочетания его с
прилагательным божественный и невозможность сочетаемости с
прилагательным чумазый, имеющим разговорную окраску.
Такие ограничения
объясняются также историей языка, формированием речевой нормы,
национально-культурным своеобразием. В течение довольно длительного периода
развития слова складывается именно такая речевая сочетаемость (из многих
вариантов отбирается один-два и т. д.), и она приобретает характер речевой
нормы.
Задание 8. Составьте возможные словосочетания, соединяя
лексемы, данные слева и справа. Объясните причины несочетаемости отдельных
слов.
|
закадычный |
друг, приятель, подруга, товарищ, сосед, |
|
|
щекотливый |
вопрос, проблема, мысль, ситуация, |
|
|
неминуемый |
провал, успех, жизнь, смерть, победа, |
|
|
скоропостижный |
отъезд, успех, смерть, встреча, победа, |
|
|
бразды |
правления, руководства. |
|
|
изъявлять |
желание, согласие, сожаление, сомнение, |
|
|
утолить |
голод, жажду, боль, печаль. |
Задание 9. К каждому слову первой группы подберите
соответствующее одно или несколько слов из второй группы.
1. Армада, легион,
плеяда, толпа, сборище, стая, стадо, табун, куча, масса, уйма, множество,
скопище, мириады.
2. Корабли,
информация, полководцы, революционеры, факты, друзья, коровы, экстремисты,
бумаги, солдаты, гуси, лошади, звезды, лжецы.
Задание 10. Определите, удачны ли приведенные
словосочетания. Мотивируйте свой ответ. Составьте с выделенными словами
словосочетания, соответствующие нормам лексической сочетаемости.
Клика борцов за свободу и независимость, великий писака,
талантливый рифмоплет, выдающийся эскулап, справедливый обманщик,
уважаемый хвастун, честный провокатор, очаровательный карьерист,
широкая улочка.
Задание 11. Исправьте речевые ошибки, связанные с
нарушением лексической сочетаемости и неверным употреблением устойчивых
сочетаний.
1. Автор
хрестоматии еще не составил аннотации. 2. Этому вопросу ученые придают
первоочередное внимание. 3. Я вам зуб даю на отсечение, зачет вы не сдадите. 4.
Курсант установил столько мировых рекордов, что их помнят только отъявленные
любители спортивной статистики. 5. Большую роль имеет золотая медаль. 6.
Только при этих условиях руководитель сумеет занять авангардную роль на
производстве. 7. Нашему герою все удается, должно быть, он родился под
счастливой луной.
ПЛЕОНАЗМ И
ТАВТОЛОГИЯ
— Что такое речевая
избыточность?
Речевая
избыточность – это многословие.
Речевая избыточность может проявляться в различных формах.
— Какие виды
речевой избыточности вы можете назвать?
|
Речевая избыточность |
||
|
Повтор слов |
Тавтология |
Плеоназм |
|
повторение в предложении одинаковых слов |
повторение в предложении однокоренных слов |
употребление в речи близких по смыслу и |
|
Были получены результаты, близкие к прошлым |
Рассказать рассказ, умножить во много раз, |
Вернуться обратно, упасть вниз, главная |
Задание 12. Устраните лексические повторы и тавтологию в
предложениях, применяя различные приемы правки (синонимическую замену слова,
сокращение предложений, изменение структуры предложений).
1. Среди этих слов
выделяется группа слов, которые совершенно исчезли из языка и не встречаются в
нем в настоящее время даже в составе производных слов. 2. В прошлом народа и
Пушкин, и Лермонтов, и Толстой находили истоки величия русского народа. 3.
Жизнь подготовила для вступления в новую жизнь много новых людей. 4. К
недостаткам пособия можно отнести недостаточное количество иллюстраций. 5.
Следует различать различные подходы к данной проблеме. 6. В районе девяти часов
отделение выдвинулось в район полевых стрельб. 7. В печати много раз печаталось,
что армию нужно сделать профессиональной и наемной. 8. Повышение
ответственности курсантов старших курсов приводит к высоким результатам в
учебе.
Задание 13. Отметьте в приведенных ниже текстах
плеоназмы. Исправьте речевые ошибки.
1. Работа была
выполнена небрежно и неряшливо. 2. В прошлом году курсанты окончили институт и
получили высшее образование. 3. Выступление было сумбурным, непродуманным,
поэтому трудно было уловить его главную суть. 4. На выполнение этого задания
саперам понадобилось более двух часов времени. 5. Для обучения выделяется очень
мизерная часть бюджета. 6. Народ сумеет отстоять свою независимость,
суверенитет и территориальную целостность. 7. В декабре месяце бои шли в районе
Москвы. 8. Тренер вернулся назад и, энергично жестикулируя руками, громко
спросил: «Кто из соперников будет вашим основным конкурентом?» 9. Необычный
феномен могли наблюдать жители северной части России минувшей осенью в прошлом
году.
— Как вы думаете,
есть ли ошибка в данных выражениях?
Варить
варенье, закрыть крышку, чай в чайнике, цветы цветут, тренер тренирует, редактор
редактирует.
— Почему?
Повторение
однокоренных слов не всегда является речевым недостатком. Тавтология в
предложении неизбежна, если в языке нет другого равнозначного слова.
В результате
забвения первоначального смысла слова или изменения его значения этимологически
плеонастические или тавтологические сочетания перестают восприниматься как
избыточные. Так, монументальный памятник, реальная действительность,
информационное сообщение, букинистическая книга соответствуют нормам
современного литературного словоупотребления, так как определения в них
перестали быть простым повторением основного признака, заключенного в
определяемом слове. Словосочетания черные чернила, белое белье, красная
краска, имеющие этимологически общий корень, в настоящее время не
воспринимаются как избыточные.
Задание 14. Определите, какие из приведенных ниже
сочетаний закрепились в языке.
Информационное
сообщение, травматическое повреждение, преобладающее большинство, всякая
всячина, поправки и коррективы, моя автобиография, монументальный памятник,
передовой форпост, патриот своей Родины, период времени, прейскурант цен,
большая масса, реальная действительность, составной компонент, свободная
вакансия, сослужить службу, старый ветеран, хронометраж времени, черные
чернила, будущая перспектива, частная собственность, соединить воедино,
габаритные размеры.
Задание 15. Устраните речевую избыточность в предложениях.
1. Резюмируя, можно
кратко обобщить: мероприятие удалось. 2. Судя по найденным находкам, уже есть
доказательства в пользу этой гипотезы. 3. Будущая перспектива ехать на Дальний
Восток радовала не всех выпускников. 4. Это произведение построено по типу
трилогии – в нем три части. 5. В общем и целом следует принять положительное
решение. 6. Ясность цели позволяет целеустремленно добиваться намеченного. 7.
При анализе характера этого человека выявляются черты, характерные для людей
его поколения. 8. Все задания разведчики выполняют на высоком качественном уровне.
9. Каждый преподаватель следит за реакцией аудитории и корректирует свою речь в
зависимости от наблюдаемой реакции.