Один тапок сгрыз щенок где речевая ошибка

Тест по русскому языку Морфология 9 класс (повторение пройденного в 5-8 классах) с ответами. Тест включает 2 варианта. В каждом варианте по 6 заданий (4 задания части А, 1 задание части В и 1 задание части С).

Вариант 1

A1. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

1) дремл..щий, жал..щий
2) н..кого спросить, н..много надо
3) сызнов.. , строг..
4) вследстви.. авари..

А2. В каком словосочетании на месте пропуска пишется буква е?

1) усе..нное блёстками платье
2) бережно леле..мый
3) сказка о потёр..нном времени
4) разве..ны ветром

А3. Какое слово является именем числительным?

1) двое
2) двойка
3) двойственный
4) надвое

А4. В каком примере нет речевой ошибки?

1) Левый туфель немного жмёт.
2) По обоим сторонам улицы росли липы.
3) Человека, написавшего письмо, я не знаю.
4) Строительство закончат к двухтысяча одиннадцатому году.

B1. Определите морфологическую принадлежность слов «твёр­же» и «выше» из данного фрагмента стихотворения Г.Р. Дер­жавина.

Я памятник себе воздвиг чудесный, вечный,
Металлов твёрже он и выше пирамид.

C1. Что Г.Р. Державин ставил себе в заслугу?

Вариант 2

A1. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

1) пряч..щийся, завис..щий
2) дочерн.., сызмал..
3) н..кого нет, н..куда идти
4) в течени.. операци..

А2. В каком словосочетании на месте пропуска пишется буква е?

1) промасл..нная спецовка
2) откач..нная вода
3) безвозвратно утёр..н
4) разве..ны ветром

А3. Какое слово является именем числительным?

1) единожды
2) одинокий
3) оба
4) единица

А4. В каком примере нет речевой ошибки?

1) Один тапок сгрыз щенок.
2) За чемпионский титул боролось двое шахматисток.
3) Тигр, оставящий следы, был ранен.
4) Пришлось добираться на поезде двое суток.

B1. Выпишите из данного фрагмента оды М.В. Ломоносова деепричастие (деепричастия).

В полях кровавых Марс страшился,
Свой меч в Петровых зря руках,
И с трепетом Нептун чудился,
Взирая на российский флаг.

C1. В чём значение теории «трёх штилей» М.В. Ломоносова?

Ответ на тест по русскому языку Морфология 9 класс (повторение пройденного в 5-8 классах)
Вариант 1
А1-2
А2-2
А3-1
А4-3
В1. прилагательные в сравнительной степени
С1. Гаврила Романович представляет себя в своем произведении не только как творца, но и как придворного. Потому его и будут чтить, ведь он смог открыто беседовать с высокопоставленными особами. Также Державин ставит себе в заслугу говорить о высших духовных ценностях, о боге.
Вариант 2
А1-2
А2-1
А3-3
А4-4
В1. зря, взирая
С1. Теория трех штилей — это шаг, сделанный Ломоносовым на пути к современной стилистической системе русского языка. Во времена Ломоносова церковнославянский язык и собственно русский язык только-только начали своё сближение, а до этого они употреблялись изолированно, в разных сферах: церковнославянский — в церкви, русский — в светском обществе. В своей работе «О пользе книг церковных в славянском языке» Ломоносов предложил классицистическую теорию трех штилей, разделив все слова на разряды, то есть «штили».

Опубликовано: 18.08.2018
Обновлено: 18.08.2018

Контрольно-измерительные материалы по русскому языку для 9 класса.

Тест 1. Повторение пройденного в 5-8 классах: фонетика, орфография.

Вариант 1

1. В каком слове при произношении происходит озвончение согласного звука?

1)личный

2)узник

3)вокзал

4)ходьба

2. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) нАчать

2) дОсуг

3) вклЮчим

4) облегчИть

3. В каком ряду в обоих словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1)м…лосердие, защ…щать

2)г…рючий, б…рхатистый

3)прик…сновение, д…плом

4)з…рница, г…ниальный

4. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

1)и…чезнуть, деви…

2)пр…спокойно, пр…сесть

3)зо…чий, по…пись

4)под…скать, ц…новка

5. Из данного предложения выпишите слово (слова), в котором (в которых) все согласные звуки звонкие.

«Слово о полку Игореве» — величайший памятник литературы Руси, обращённый не к прошлому, а к будущему.

6. В чём вы видите доказательства утверждения, сформулированного в задании 5?

Тест 2. Повторение пройденного в 5-8 классах: фонетика, орфография

Вариант 2

1. В каком слове при произношении происходит оглушение согласного звука?

1. почта

2. просьба

3. пробка

4. лыжный

1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1)обеспЕчение

2)собрАла

3)звОнит

4)катАлог

3. В каком ряду в обоих словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1)изл…гать, подр…сти

2)арт…ллерия,л…генда

3)выг…реть,в…твистый

4)изд…лека, оч…рование

4. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

1)пр…зидиум, пр…ятель

2) ло..ти, ле…че

3)бе…вкусный, ни…вергнуть

4)раз…грать, сверх…нтересный

5 . Из данного предложения выпишите слово (слова), в котором (в которых) гласная буква обозначает два звука.

Призыв к единению перед лицом внешней опасности пронизывает собой всё «Слово о полку Игореве» от начала до конца.

6. Как доказывает автор «Слова…» необходимость этого единения (см. задание 5)?

Тест 2. Повторение пройденного в 5-8 классах: морфология.

Вариант 1

1. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

1. в течени… операции…

2. н…кого нет, н…куда идти

3. дочерн…, сызмал..

4. пряч…щийся, завис…щий

2.В каком словосочетании на месте пропуска пишется Е?

1)откач…нная вода

2)безвозвратно утер…н

3)разве…ны ветром

4)промасл…нная спецовка

3.Какое слово является именем числительным?

1)единица

2)оба

3)одинокий

4)единожды

4. В каком примере нет речевой ошибки?

1. Один тапок сгрыз щенок.

2. Пришлось добираться на поезде двое суток.

3. Медведь, оставящий следы, был ранен.

4.За чемпионский титул боролись боролись двое шахматисток.

5. Выпишите из данного фрагмента оды М. В. Ломоносова деепричастие (деепричастия).

В полях кровавых Марс страшился,

Свой меч в Петровых зря руках,

И с трепетом Нептун чудился,

Взирая на российский флаг.

6. В чём значение теории «трёх штилей» М. В. Ломоносова?

Тест 2. Повторение пройденного в 5-8 классах: морфология.

Вариант2.

1. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

1)вследстви… аварии

2)сызнов…, строг…

3)н…кого спросить, н…много надо

4)дремл…щий, жал…щий

2. В каком словосочетании на месте пропуска пишется буква Е?

1)усе…нное блёстками платье

2) бережно леле…мый

3)сказка о потер…нном времени

4)разве…ны ветром

3. Какое слово является именем числительным?

1) двойственный

2)надвое

3)двойка

4)двое

4. В каком примере нет речевой ошибки?

1) Строительство закончат к двухтысяча одиннадцатому году.

2) Человека, написавшего письмо, я не знаю.

3) По обоим сторонам улицы росли клёны.

4) Левый туфель немного жмёт.

5. Определите морфологическую принадлежность слов «твёрже» и «выше» из данного стихотовения Г. Р. Державина.

Я памятник себе воздвиг чудесный, вечный,

Металлов твёрже он и выше пирамид.

6. Что Г. Р. Державин ставил себе в заслугу?

Тест 3 . Сложносочинённое предложение

Вариант1

1. Какое предложение не является сложносочинённым?

1. Не всякий хлеб пашет, да всякий его ест.

2. В доме все уже легли, но никто не спал.

3. Рядовые скотоводы и земледельцы обитали в многочисленных сёлах, вожди и их окружение — в городищах.

4. Парламент стоит на страже законов и конституции, а правительство следит за их осуществлением.

1. Укажите предложение с разделительным союзом

1)Вы можете высказать своё мнение, позвонив по телефону радиостанции, или отправить sms.

2)Пруд был тёмен, покоен, и лодка была точно приклеена к чёрной воде.

3)Старик смеялся, а матери всё это казалось милым сном.

4) Ни я тебе не могу дозвониться, ни ты мне.

3. В каком предложении нужно поставить одну запятую?

1) Тут кто-то позвонил дяде по телефону и чем-то взволнованный он заторопил старика Якова.

2)Или грудь в крестах или голова в кустах.

3) Небо насупилось надвинулась тёмная туча и под весёлые раскаты грома зашумел ливень.

4)Через две недели у лисят открылись глаза и начали прорезываться зубки.

4. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:

Брат долго не брал меня с собой() мне же хотелось хоть одним глазком посмотреть на его тренировки.

1. Сложносочинённое предложение, запятая не нужна.

2. Бессоюзное предложение, запятая нужна.

3. Сложноподчинённое предложение, запятая нужна.

4. Сложносочинённое предложение, запятая нужна.

5. Из данного предложения выпишите грамматические основы.

Ураган прошёл, однако связи с городом ещё не было.

6. Какова роль интонации в предложении?

Вариант 2

1. Какое предложение не является сложносочинённым?

1)Правовое государство основано на верховенстве права в обществе, свободе людей, их равенстве в правах.

2) Щука попалась большая, и с ней было много хлопот.

3)В борьбе за власть всегда находятся друзья, но при её делении есть только враги.

4) Ночью была оттепель, а к утру ударил мороз.

2. Укажите предложение с с разделительным союзом.

1) Не то пламя пожара зажгло горизонт, не то зарево восходящей луны осветило ночное небо.

2)Марк держал в руке книгу, но глаза его были закрыты.

3) Заря погасла, и тёмная ночь опустилась на землю.

4)Активную роль в борьбе за власть играет политическая элита общества, рядовые граждане тоже участвуют в этой борьбе через референдумы и избирательные кампании.

3. В каком предложении нужно поставить одну запятую?

1) Громадные гнедые кони обезумев рвались по вытоптанному хлебу.

2)Вдруг лодка натолкнувшись на что-то опрокинулась и мы очутились по пояс в воде.

3)И крута гора да миновать нельзя.

4)В нижнем этаже заиграла скрипка и кто-то запел.

4. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:

Жизнь государства подчиняется определённым законам() традиции тоже играют значительную роль.

1. Сложносочинённое предложение, запятая не нужна.

2. Сложносочинённое предложение, запятая нужна.

3. Сложноподчинённое предложение, запятая нужна.

4. Бессоюзное предложение, запятая нужна.

5. Из данного предложения выпишите грамматические основы

В саду было тихо, и на земле лежали тёмные тени.

Тест 4. Бессоюзные сложные предложения

Вариант 1.

1. Какое предложение является бессоюзным? (Знаки препинания не расставлены.)

1. Без росы и трава не растёт.

2. В их сенях ветра шум и свежее дыханье и мглой волнистою покрыты небеса.

3. Куска лишь хлеба он просил и взор являл живую муку.

4. Пословица гласит и незаряженное ружьё однажды может выстрелить.

1. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?

1)Любишь кататься – люби и саночки возить.

2) Сейчас вода в озере была очень чёрная, прозрачная: вся ряска к зиме спустилась на дно.

3)Наступал вечер: шёл дождь, с севера порывисто дул ветер.

4)Только шагнули мы вперёд – из-за куста раздался выстрел.

3. Укажите правильное объяснение постановки двоеточия в данном предложении.

Собака была славная: уши торчком, хвост колечком, глаза умные-умные.

1. Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.

2. Вторая часть бессоюзного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о чём говорится в первой части.

3. Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

4. Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.

4.Укажите правильное объяснение постановки тире в данном предложении.

Шестнадцать лет служу – такого со мной не бывало.

1. Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.

2. Тире ставится между подлежащим и сказуемым, выраженными одной частью речи, при отсутствии глагола-связки.

3. Обобщающее слово стоит после однородных членов предложения.

4. Содержание второй части бессоюзного сложного предложения противопоставляется содержанию первой части.

5. Определите, какому сложноподчинённому предложению синонимично данное бессоюзное предложение. Напишите союз, который можно поставить между частями этого предложения.

Я знаю: в вашем сердце есть

И гордость, и прямая честь.

6. Какую роль играют в речи синтаксические синонимы?

Вариант 2

1. Какое предложение является бессоюзным? (Знаки препинания не расставлены.)

1. Всем известно и Москва не сразу строилась.

2. Слух обо мне пройдёт по всей Руси великой и назовёт меня всяк сущий в ней язык.

3. Где мёд там и мухи.

4. Хвалу и клевету приемли равнодушно и не оспоривай глупца.

1. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?

1)Я оглянулся: третьей тройки уже за нами не было.

2) Вспыхнул свет: я зажмурил глаза.

3) Вьюга злится, вьюга плачет, кони чуткие храпят.

4) Будут дождик – будут и грибки.

3. Укажите правильное объяснение постановки двоеточия в данном предложении.

Мне стало совестно: я не мог закончить начатой речи.

1)Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.

2)Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о чём говорится в первой части.

3)Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

4)Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.

4.Укажите правильное объяснение постановки тире в данном предложении.

Джельсомино запел – в окрестных домах повылетали стёла.

1. Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.

2. Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.

3. Тире ставится между подлежащим и сказуемым, выраженными одной частью речи, при отсутствии глагола-связки.

4. Содержание второй части бессоюзного сложного предложения противопоставляется содержанию первой части.

5. Определите, какому сложноподчинённому предложению синонимично данное бессоюзное предложение. Напишите союз, который можно поставить между частями этого предложения.

Во дни веселий и желаний

Я был от балов без ума:

Верней нет места для признаний

И для вручения письма.

6. В чём сходство и различие между союзными и бессоюзными сложными предложениями?

Задание:
Укажите допущенные ошибки. Пользуясь
табл.4, определите тип каждой их них.
Там, где это возможно, укажите причину
их возникновения.

I.
1. Без
финансовых поддержек музею сейчас не
выжить. 2. На подмосток вышел мужчина в
скромном костюме с букетом цветов. 3.
Театр отправил его на пенсию, на которой
он больше не танцевал. 4. Технические
науки внесли несоизмеримый вклад в
условия жизни человека. 5. Сейчас в мире
увеличился процесс разведённых пар. 6.
В наше время всё меньше встречаются
люди, у которых нет проблем со здоровьем.
7. Молодой человек выбирает путь, по
которому ему жить. 8. Он стал символом
для подражания.

II.
1. Пришлось
выслушивать очередные проделки кота.
2. Мой ответ: смертной казни «НЕТ» с трёх
больших букв. 3.
Лошади казаков, которые были покрыты
пеной, с трудом взбирались по горной
тропе. 4. На улице началось сильное
движение, во время которого автомобилем
был сбит старик, которого отправили с
больницу. 5. Новая книга, казалось, что
будет иметь большой успех. 6. Большая
половина класса успешно справилась с
контрольной работой. 7. Мальчик теперь
сирота; отец умер, когда ему было три
года. 8. Экскурсовод давал объяснения
своим слушателям и просил их записывать,
чтобы потом можно было их напечатать.

Упражнение № 21

Задание:
Укажите ошибки, допущенные при употреблении
однородных членов предложения.
Отредактируйте предложения. См.
правила 2.3.4.4., 2.3.3.4, 2.3.7.6., 2.3.8.4

1.
Не только пьесы Булгакова, а также и его
проза написаны необыкновенно смело. 2.
Необходимо определить план работы и
как мы его будем реализовать. 3. Молчалин
скромен, уступчив и не высказывает
своего мнения. 4. Больному давали фрукты,
бульон, какао и апельсины. 5. Жильцы
требовали ликвидации неполадок и
ремонта. 6. Вопрос этот освещался в книгах
и лекциях, газетах и брошюрах, докладах
и журналах. 7. Студенты группы приняли
на себя следующие обязательства:
ликвидация академической задолженности;
поднять дисциплину в группе; соблюдать
порядок и чистоту в общежитии. 8. Книга
не только имеет познавательную ценность,
но и большое воспитательное значение.
9. Работа железнодорожников ведётся в
соответствии и на основе утверждённого
графика. 10. Мы не должны бояться трудностей,
смело идти вперед, преодолевая всяческие
трудности. 11. Нами сформирована специальная
комиссия, которая должна будет
координировать и руководить всеми
работами. 12. Очень хотелось чаю, отдохнуть,
выспаться и чтобы никто не беспокоил.

Упражнение № 22

Задание:
Укажите словоформы, не соответствующие
норме. Назовите тип лексической или
грамматической ошибки. Отредактируйте
предложения.

I.
1.
На небосклоне
Голливуда звёзды восходят и закатываются
в миллионы раз более быстрее, чем об
этом рассказывают астрономы. 2. Она
потеряла кошелёк с пятьсот семьдесят
восьми рублями. 3. Семена подсолнуха
дробятся, разминаются и отмываются
холодной водой от примесей? Где 4. Скоро
я очучусь в затруднительном положении.
5. Больной полоскает горло настоем
ромашки. 6. Прибыл груз общей массой в
тысяча двести тонн. 7. Ученик был способный
к математике. 8. Я прошу вас оставить
для меня бронь, за билетом потом приеду.
9. Подобный ответ бессмысленен. 10. У
мальчика появились и более худшие
привычки. 11. Стихи были удачные и по
содержанию и по форме.

II.
1.
Роль
Несчастливцева в «Лесу» Островского
исполнил молодой талантливый актёр. 2.
Современные учёные скептически относятся
ко многим открытиям, сделанным Чарльзом
Дарвиным. 3. У нас с братом разные
мировоззрения. 4. Все посылки, отправляющиеся
в Америку, проходят строгий эпидемиологический
контроль. 5. Чем конкретно занимаются
егери, писари, фельдшеры? 6. Друга Холмса,
доктора Ватсона, традиционно представляют
в клетчатой кепи. 7. Моего племянника
считали в городе наиболее талантливейшим
пианистом.
8. Что
делаю? Пылесошу квартиру. 9. Советую
почаще подзаряживать телефон. 10. Он
всегда подтянутый, всегда одетый по
форме, культурный в обращении. 11. Куда
делся мой правый тапочек?

У существительного «тапки» правильной формой единственного числа является слово «тапка», имеющее категорию женского рода. Правильно следует говорить «одна тапка».

Узнаем, как правильно «один тапок» или «одна тапка», если выясним род этого имени существительного в единственном числе согласно морфологической норме русского литературного языка.

В названиях парных предметов обуви, выраженных существительными в форме множественного числа, начальная форма единственного числа именительного падежа имеет грамматическую категорию как мужского, так и женского рода.

Понаблюдаем:

• кеды — белый кед;
• ботинки — тесный ботинок;
• боты — высокий бот;
• сапоги — кирзовый сапог;
• босоножки — красивая босоножка;
• сандалии — легкая сандалия;
• туфли — лакированная туфля;
• кроссовки — одна кроссовка.

Как правильно сказать, какой вариант выбрать, «одна тапка» или «один тапок»?

У слова «тапки» согласно морфологической норме современного русского языка формой единственного числа является существительное «тапка», имеющее категорию женского рода:

Правильно скажем:

• одна тапка;
• красная тапка;
• изношенная тапка;
• потерянная тапка.

Рассматриваемое существительное имеет следующие падежные формы единственного и множественного числа:

• и. п. (что?) тапка, тапки
• р. п. подошва (чего?) тапки, тапок
• д. п. дотронусь (к чему?) к тапке, к тапкам
• в. п. надену (что?) тапку, тапки
• т. п. доволен (чем?) тапкой, тапками
• п. п. говорю (о чём?) о тапке, о тапках.

Часто встречающееся в бытовой речи слово «тапок» в форме именительного падежа единственного числа мужского рода не соответствует нормам литературного языка.

Следовательно, из двух рассмотренных вариантов слова в своей речи используем форму единственного числа женского рода существительного «одна тапка» как соответствующую нормам литературного русского языка.

У формы множественного числа существительного «тапочки», которое часто употребляется в разговорном стиле речи, формой единственного числа является слово «тапочка» женского рода, хотя в просторечии существует вариант слова мужского рода — «тапочек».

Средняя оценка: 4.5.
Проголосовало: 39

Всего найдено: 15

Есть слово «тапочки», и с ним все понятно — мн.ч., род не определен. А как сказать про одну вещь? Одна тапка? Женская тапка? У нас не хватает одной тапки?

Ответ справочной службы русского языка

Форме мн. числа тапочки соответствуют формы ед. числа женск. рода тапочка (им. пад.), тапочки (род. пад.), тапочке (дат. пад.) и т. д. Форме мн. числа тапка — формы ед. числа женск. рода тапка (им. пад.), тапки (род. пад.), тапке (дат. пад.) и т. д.

Формы муж. рода тапочек и тапок (им. пад.), тапочка и тапка (род. пад.), тапочку и тапку (дат. пад.) и т. д. встречаются в речи. Словари расходятся в их оценке, но общий вывод пока можно сделать такой: предпочтительны формы жен. рода.

как правильно написать? Щенок сгрыз мой тапок или Щенок сгрыз мою тапку?

Ответ справочной службы русского языка

Верно: Щенок сгрыз мою тапку.

Скажите пожалуйста, существует ли единственное число для слова «тапки»? Если да, то какого рода? Тапка ( женского рода) или тапок (мужского рода)? Или слово «тапки» не имеет единственного числа? Как «ножницы», «брюки»?

Ответ справочной службы русского языка

Единственное число, конечно, существует. Правильно: тапка, это слово женского рода.

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Как пишется слово «пост-апокалипсис» — слитно или через дефис? Спасибо.

Ответ справочной службы русского языка

Приставка пост— пишется слитно: постапокалипсис.

Подскажите, пожалуйста, как же правильно будет слово «тапки» в ед. числе? Тапка или тапок, тапочка или тапочек? Или имеет право на существование и мужской и женский род? В словарях чаще встречается только женский род. У кровати оказались два тапочка (или две тапочки). Спасибо!

Ответ справочной службы русского языка

Тапка и тапочка – существительные женского рода. Правильно: две тапочки.

как правильно тАпок или тАпка

Ответ справочной службы русского языка

Существительное тапка женского рода (и тапочка тоже).

Здравствуйте! У меня большой вопрос к ответственному за игру «Балда»…Самое главное:
почему не соблюдается лимит времени? Не игроки придумывали отведенный лимит на игру,
так надо соблюдать то количество времени какое указано.Если написано 30 минут значит
и должно отводиться на одного игрока 30 минут правильно?Затем, почему словарный запас игры не соответствует словарям и справочникам используемым компьютером?Проще гово
ря в игре компьютер пишет- слово не найдено( например «царапина»),а в словарях для
проверки слов, данное слово присутствует, как такое может быть? И очень много слов
присутствующих в орфографическом словаре, отсутствуют в игре «Балда» !? Почему?
Слова «абака»- нет, «тапок«- нет,»гетры»-нет,зато сам компьютер пишет -«дерьмо»!Замеча
тельно!Пополнять,пополнять и еще раз пополнять! С уважением alega( m.alega@mail.ru)

Ответ справочной службы русского языка

Спасибо за отзыв, передадим разработчикам.

как правильно: тапок или тапка?

Ответ справочной службы русского языка

Правильно: одна тапка, нет обеих тапок.

Скажите пожалуйста, все-таки тапок или тапка??? Все говорят тапок но не факт, что так правильно.

Ответ справочной службы русского языка

Правильно: тапка, тапочка. Это существительные женского рода: одна тапка, старая тапочка.

Подскажите, как правильно говорить: один тапок или одна тапка?

Ответ справочной службы русского языка

Правильно: одна тапка.

Не нашёл в словарях… Как всё-таки правильно:
Тапок или тапка?
Тапочек или тапочка?

Ответ справочной службы русского языка

Правильно: тапка, тапочка. Это слова женского рода.

(Тихонов) Морфемно-орфографический словарь, 2002:

т*апки, ед. т*апка
т*апочки, ед. т*апочка

верно ли, что в единственном числе эти слова выступают в женском роде? а не «тапок» и «тапочек»

Ответ справочной службы русского языка

Да, в единственном числе правильно: тапка, тапочка. Это существительные женского рода.

Как правильно: один тапок или одна тапка?

Ответ справочной службы русского языка

Правильно: одна тапка.

Здравствуйте, нашла в статье Новиковой В.И. «Речевые ошибки в электронных СМИ», что им.п., ед.ч. от тапки — тапка (а не тапок). Верно?

Ответ справочной службы русского языка

Да, верно.

как првильно произносица и пишеца: ТУФЕЛЬ ИЛИ ТУФЛЯ?!
ТАПОЧЕК ИЛИ ТАПОК? (ЕДИНГСТВЕННОЕ ЧИСЛО?)

Ответ справочной службы русского языка

Корректно: _туфля, тапка, тапочка_.

У суще­стви­тель­но­го «тап­ки» пра­виль­ной фор­мой един­ствен­но­го чис­ла явля­ет­ся сло­во «тап­ка», име­ю­щее кате­го­рию жен­ско­го рода.

В назва­ни­ях пар­ных пред­ме­тов обу­ви, выра­жен­ных суще­стви­тель­ны­ми в фор­ме мно­же­ствен­но­го чис­ла, началь­ная фор­ма един­ствен­но­го чис­ла име­ни­тель­но­го паде­жа име­ет грам­ма­ти­че­скую кате­го­рию как муж­ско­го, так и жен­ско­го рода, напри­мер:

• кеды — белый кед,
• ботин­ки — тес­ный боти­нок,
• боты — высо­кий бот,
• сапо­ги — кир­зо­вый сапог,
• босо­нож­ки — кра­си­вая босо­нож­ка,
• сан­да­лии — лег­кая сан­да­лия,
• туфли — лаки­ро­ван­ная туф­ля,
• крос­сов­ки — одна крос­сов­ка.

Как пра­виль­но ска­зать, какой вари­ант выбрать, «одна тап­ка» или «один тапок»?

У сло­ва «тап­ки» соглас­но мор­фо­ло­ги­че­ской нор­ме совре­мен­но­го рус­ско­го язы­ка фор­мой един­ствен­но­го чис­ла явля­ет­ся суще­стви­тель­ное «тап­ка», име­ю­щее кате­го­рию жен­ско­го рода:

Правильно ска­жем:

• одна тап­ка,
• крас­ная тап­ка,
• изно­шен­ная тап­ка.

Рассматриваемое суще­стви­тель­ное име­ет сле­ду­ю­щие падеж­ные фор­мы един­ствен­но­го и мно­же­ствен­но­го чис­ла:

• и.п. что? тап­ка, тап­ки
• р.п. подош­ва чего? тап­ки, тапок
• д.п. иду к чему? к тап­ке, к тап­кам
• в.п. наде­ну что? тап­ку, тап­ки
• т.п. дово­лен чем? тап­кой, тап­ка­ми
• п.п. гово­рю о чём? о тап­ке, о тап­ках.

Часто встре­ча­ю­ще­е­ся в быто­вой речи сло­во «тапок» в фор­ме име­ни­тель­но­го паде­жа един­ствен­но­го чис­ла муж­ско­го рода не соот­вет­ству­ет нор­мам лите­ра­тур­но­го язы­ка.

Следовательно, из двух рас­смот­рен­ных вари­ан­тов сло­ва в сво­ей речи исполь­зу­ем фор­му един­ствен­но­го чис­ла жен­ско­го рода суще­стви­тель­но­го «одна тап­ка» как соот­вет­ству­ю­щую нор­мам лите­ра­тур­но­го рус­ско­го язы­ка.

У фор­мы мно­же­ствен­но­го чис­ла суще­стви­тель­но­го «тапоч­ки», кото­рое часто упо­треб­ля­ет­ся в раз­го­вор­ном сти­ле речи, фор­мой един­ствен­но­го чис­ла явля­ет­ся сло­во «тапоч­ка» жен­ско­го рода, хотя в про­сто­ре­чии суще­ству­ет вари­ант сло­ва муж­ско­го рода — «тапо­чек».

Всего найдено: 13

добрый день, подскажите, пожалуйтса, во фразе «я малыш щенок» где-то должен стоять дефис? если да, то где? спасибо!

Ответ справочной службы русского языка

Корректно: Я малыш-щенок. 

Помогите, пожалуйста, выделить грамматическую основу в предложении. Мой щенок хороший. Сказуемого нет, значит грамматическая основа — щенок. Верно?

Ответ справочной службы русского языка

Сказуемое — хороший.

Дорога Грамота. ru! «Скоро щенок вырастет и ему будет мало места в коробке.» В этом предложении нужно ставить запятую или нет? У меня двойное объяснение: «Скоро щенок вырастет и (скоро) ему будет мало места в коробке» (общий второстепенный член). ИЛИ » Скоро щенок вырастет, и (поэтому) ему будет мало места в коробке» (причинно-следственная связь). Как правильно?

Ответ справочной службы русского языка

Правильно — с запятой.

как правильно написать? Щенок сгрыз мой тапок или Щенок сгрыз мою тапку?

Ответ справочной службы русского языка

Верно: Щенок сгрыз мою тапку.

Добрый день! Уточняющий вопрос по «№ 292312». Я спрашивал, правильно ли так говорить: «При наборе текста не следует делать более одного пробела подряд». Вы ответили: Ответ справочной службы русского языка: «Лучше сказать: не следует делать несколько пробелов подряд». Поэтому уточняющий вопрос следующий: что значит «лучше»? и содержит ли исходная фраза речевые, грамматические и иные ошибки? Лучше/хуже не критерий. Лучше сказать: «По улице бежал щенок«, а не «По улице бежал детеныш собаки». Но второй вариант совершенно корректен, и я имею право его использовать (хотя он и похуже чем со «щенком»). Можно ли мне, аналогично, данному примеру, использовать исходную фразу про один пробел подряд? И еще вопрос: соответствует ли она всем нормам? могу ли я свободно ее применять в письменных текстах, документах, например, на письменном экзамене по русскому языку?

Ответ справочной службы русского языка

Сочетание «один подряд» стилистически небезупречно, хотя сама по себе предложенная Вами фраза понятна и возможна. 

Уважаемая редакция, прошу вас помощи в разрешении вопроса о правописании слова «пристыжено». Могу ли я сказать «и пристыжено беспризорник свой пригладил вихор-вихрь»? Или же, обособив, выделив запятыми: «и, пристыжено, беспризорник свой пригладил вихор-вихрь». Да, слово отвечает на вопрос «как», вопрос задаётся от глагола, следовательно, это наречие, следовательно писать нужно с двумя «н» («пристыженно»). Да, вроде бы так, согласиться должен любой. Но сколь много примеров в Интернете, где оно, это слово применяется с одной «н». И в «словаре ассоциаций» сказано буквально следующее. «Что или кто бывает пристыженным? вид крестьянин взгляд дядюшка отец ребенок богдан спутник голос солдат парень элис гном взор негодяй щенок папуля хорн апач мак юноша сэр паникер советник гражданин монах оперуполномоченный канцлер человек кардинал муж старик чиновник старичок егор клиент послушник дурак командир мальчишка призрак сержант крис максим офицер франц лейтенант пилот фрэнк пират док раб юстус шотландец иван академик игорь судья карл оборванец преподаватель глаз оборотень кен Что можно сделать пристыжено? опустить пробормотать молчать заговорить замолчать кивнуть ответить звучать посмотреть подвыть вздохнуть потупиться заткнуться понурить повесить взглянуть умолкнуть встать сказать продолжать добавить безмолвствовать покраснеть улыбнуться склонить уткнуться переглянуться пролепетать говорить замолкать прошептать поднять отодвинуться сбежать жмуриться пискнуть сознаться подумать улыбаться пообещать воскликнуть проговорить глядеть отвернуться хихикать отвести вернуться заерзать откликнуться хлопать замолкнуть отозваться скрыться замяться отползти смолкнуть заявить податься сопеть спросить покинуть извиняться удариться помалкивать» Правила требуют написать слово «пристыжено» в моём контексте с двумя «н», внутри всё бунтует, хочется сказать именно «пристыжено»! С одной «н»… С уважением…

Ответ справочной службы русского языка

Верен только вариант с двумя Н: и пристыженно беспризорник свой пригладил вихор-вихрь. В указанном «Словаре ассоциаций», вероятно, допущена ошибка.

В руках у него — щенок. (Тире нужно ставить?)

Ответ справочной службы русского языка

Тире здесь возможно как интонационный знак. Решение принимает автор текста.

Как проверить написание буквы е в слове щенок.

Ответ справочной службы русского языка

Можно проверить слово в орфографическом словаре.

Подскажите, пожалуйста!
Как правильно написать:
«миниатюрного брелока-метки» или «миниатюрного брелка-метки»? Какое правило существует при склонении этого слова (брелок)?
Спасибо

Ответ справочной службы русского языка

Предпочтительно: брелока, но допустимо и брелка. История этого слова такова. Раньше склонение слова брелок с выпадением гласного (брелка, брелку) рассматривалось как ошибочное, поскольку слово это заимствованное и, в отличие от русских слов с беглым О (замок – замка, кружок – кружка, совок – совка и т. п.), в слове брелок выпадения гласного О происходить не должно; единственно верными считались формы брелока, брелоку. Однако многие словари последних лет признают формы брелка, брелку допустимыми, т. е. этот вариант постепенно завоевывает право на существование. Со временем он имеет все шансы стать основным, поскольку для носителя языка грамматическая разница между брелок и такими словами, как замок, щенок, дружок, венок и т. п. неочевидна.

Здравствуйте!
Скажите, при склонении фамилии Клещенок (мужской род) сохраняется ли беглая «о»? Просьба не отправлять меня на ссылку «особенности склонения фамилий и личных имен», я ее изучила. Меня интересует конкретная фамилия. Или это все-таки вопрос непринципиальный?
Спасибо.

Ответ справочной службы русского языка

Возможны оба варианта склонения: с _о_ и без него. В документах лучше писать с _о: Клещенока_.

Скажите, пожалуйста, нужен ли дефис в словосочетаниях типа крошка(-) щенок, мама (-)гусыня и под. Спасибо

Ответ справочной службы русского языка

Верно: _крошка щенок, мама-гусыня_. Также см. ответ № 206956 .

Подскажите,пожалуйста,все ли слова в правом столбце
существуют в языке ?

теленок-телятки
козленок-козлятки
жеребенок-жеребятки
поросенок-поросятки
щенок-щенятки
котенок-котятки
крольчонок-крольчатки
ягненок-ягнятки

Ответ справочной службы русского языка

Это можно проверить в наших электронных словарях (окно «Проверка слова»), задав, например: _телёночек, козленочек_ и т. д.

Что обозначают и откуда появились слова кошка собака щенок котёнок корова курица журнал папка икона страна

Ответ справочной службы русского языка

Воспользуйтесь этимологическими словарями.