Назовите типичные ошибки при выборе профессии

Ошибка 1. Не знают, чего хотят от себя, от жизни, от работы

Лучше всего начать с самоопределения. Сначала подросток должен понять свои внутренние желания, а уже после ему станет понятно, отправляться после школы сразу в вуз или сначала немного отдохнуть.

Ребята, которые не понимают, что их ждет, не видят четкой картинки своего будущего, с меньшей мотивацией готовятся к итоговым испытаниям, неохотно учатся. И поэтому первое, чего стоит избегать — советов. Чем больше ребенок понимает сам про себя, тем легче ему определить свое будущее.

Помогите подростку конкретизировать и сформировать картинку своего будущего и профессиональных интересов: чего он хочет от себя, от работы, от жизни?

Ошибка 2. Не ориентируются в мире профессий

Какие-то профессии становятся неактуальными и уходят в прошлое, появляются другие — современные и востребованные. Подростки не всегда могут ориентироваться в них, да и взрослые порой тоже не в силах помочь, потому что не представляют себе, как выглядит Атлас новых профессий, и какие специалисты в скором будущем станут востребованными.

Изучайте мир профессий вместе, заглядывайте в будущее, просматривайте разные варианты — вдруг ребенок захочет стать специалистом, о котором вы и сами еще не слышали?

Ошибка 3. Восприимчивы к чужому мнению

Друзья, родители и учителя могут сильно повлиять на решение подростка. Кажется, что это хорошо — у ребенка есть некие авторитеты, ему есть к кому прислушаться. И это действительно так. Но чужое мнение может негативно сказаться на решении подростка — нельзя воспринимать его как единственно верное.

Все мы хорошо помним: если учитель нравится, то и успеваемость по его предмету выше. А если не нравится, с большой вероятностью интерес к дисциплине пропадает, и тогда мы решаем: «Ни за что не буду связывать свою профессию с химией! Пойду лучше журналистом — Мария Ивановна говорит, что я хорошо пишу сочинения». Так дети по ошибке часто отбрасывают целый пласт профессий, где они могли бы реализовать себя.

«Мы, взрослые, можем подчеркивать сильные стороны, которыми обладают подростки, для того чтобы запустить процесс размышления о будущем, которое может выбрать для себя ребенок. И, чтобы это сработало, старайтесь не давать советы, а задавать больше правильных вопросов».

Как нельзя:
О, ты отлично пишешь сочинения! Решено — забудь про все точные науки, пойдешь на филологический.

Как можно:
Тебе отлично даются русский и литература. Нравится это направление? Стал бы связывать с филологией свою будущую профессию?

Ошибка 4. Откладывают выбор профессии на 11 класс

Невозможно уместить в последний год обучения в школе столько задач: выбрать профессиональную область, предметы для сдачи ЕГЭ и начать подготовку, определиться с вузом и направлением.

В интернете доступны различные подборки по профессиональной деятельности. Это и статьи, и тесты, и ролики на YouTube с комментариями представителей профессии. Помимо изучения этих материалов запускайте процесс критического мышления — ребенок должен понять, чего хочет он сам, какую деятельность предпочитает: групповую или индивидуальную, умственную или физическую и т.д. Чем больше ребенок понимает про себя, тем адекватнее он может воспринять ту информацию, которую он получает из тех же статей или видеороликов.

Одному приносят удовольствие командировки, другому — работа с документами. Как понять, чего на самом деле хочется от будущей профессии? Есть простое упражнение, которое поможет лучше понять себя. На листе бумаги нужно начертить таблицу с тремя столбцами:

1. Очень хочется видеть/делать в профессии.
2. Пока непонятно — возможно да, возможно нет.
3. Совсем не хочется видеть/делать в профессии.

В таблицу можно добавлять любые аспекты: специфику работы, формат, направления, какие-то детали, нюансы и принципы (соцпакет в компании, большой коллектив, возможность для получения новых знаний и развития, работа за компьютером, разъездная, стационарная работа и т.д).

То, что будет занесено во второй столбец, лучше попробовать заранее. Например, это может быть написание отчетов — пусть ребенок потренируется их делать. Во время тренировок будет проще понять, какие в действительности ощущения приносит эта деятельность. Но лучше делать это не в игровой форме, а в том виде и в тех условиях, которые будут максимально приближены к реальным.

Ошибка 5. Не пробуют профессии

Сегодня очень активно развивается волонтерское движение, и многие ребята могут попробовать себя в какой-то профессии. Обычно подростки, которые уже чем-то занимаются — ходят на какие-то секции или кружки, например, — понимают, хотят ли они групповую деятельность видеть в своей дальнейшей жизни.

Тут можно провести аналогию с уборкой дома. Кто-то, например, убирается дома один, когда все остальные члены семьи куда-то уйдут. Скорее всего, это означает, что и любую другую деятельность в своей жизни человек пытается выполнить самостоятельно. А другие наоборот предпочитают групповой формат деятельности. И тут есть над чем поразмышлять. Понаблюдайте за своими подростками — что для них ближе? Предлагайте им поразмышлять над тем, что они попробовали.

Ошибки 6 и 7. Выбирают профессии по предметам ЕГЭ и не знают системы поступления в вуз

Система поступления в вузы меняется ежегодно — и за обновлением этой информации просто необходимо следить. Сейчас подросток имеет право поступить сразу в 5 университетов на несколько направлений в каждый. При этом на разные направления нужно сдавать разные ЕГЭ. Самый простой вариант, о котором мы уже говорили — когда ребенок выбирает для себя путь наименьшего сопротивления — сдает те ЕГЭ и поступает в вуз на ту специальность, предметы по которым даются в школе лучше всего. Так ребята выкидывают из своей жизни огромные предметные области — гуманитарные, естественно-научные, технические. А потом, получив высшее образование, они понимают, что вообще-то хотели бы заниматься чем-то другим.

«Порой человек не знает, что выбрать на завтрак, а мы ругаем подростков за то, что они не могут определиться к 11 классу с профессией. Это абсолютно нормальная ситуация, особенно в условиях минимального количества инструментов для выбора профессионального пути».

Важно объяснить ребятам разницу между направлениями в вузе и названием самой профессии. При поступлении, например, на психологию, можно выбрать себе разные пути: психолог-консультант, клинический психолог, психиатр, психолог в сфере HR, психоаналитик и т.д. Название профессии может не совпадать с названием направления в вузе — это нормально.

Надо понимать, что зачастую ответ подростка «я уже все решил» несет в себе негативный посыл: «этот выбор очень сложный, отстаньте от меня, мне тяжело об этом говорить». Именно поэтому крайне важно не откладывать выбор профессии до 11 класса, чтобы не принять поспешное решение.

Ошибка 8. Поздно узнают про ДВИ и профотбор. Недооценивают подготовительный этап

ДВИ — дополнительное вступительное испытание, которое могут осуществлять разные вузы, а на какое-то конкретное направление сразу все университеты и даже колледжи. Если, например, взять журналистику, архитектуру, дизайн, то станет понятно, что в этих направлениях невозможно обойтись одними только ЕГЭ — тут и нужно будет сдавать ДВИ. И надо понимать, что для многих профессий подготовка к ДВИ занимает несколько лет.

А еще многие ребята не знают, что, выбирая какую-то профессию, должны обладать не только какими-то навыками, но и соответствующей физической подготовкой. Военным, например, важно иметь хорошее зрение.

Ошибка 9. Не продумывают запасные варианты

Казалось бы, если человек осознанно выбирает себе профессию, о каких запасных вариантах вообще может идти речь? Но все не так просто. Во-первых, мир трансформировался, и каждый из нас теперь с большой вероятностью просто не сможет выбрать себе одну-единственную профессию на всю жизнь.

Во-вторых, запасной вариант хорошо сказывается на самооценке. Если вдруг будет недобор баллов, подросток сможет пойти по другому пути, избрав свой собственный план B.

«Чем больше ребенок знает сам про себя, тем легче ему погружаться в какие-то другие области, тем меньше у него страха, тем увереннее он стоит на ногах».

Ошибка 10. Боятся перспективных профессий

Часто подростки не хотят поступать на интересующую их специальность из-за того, что эта профессиональная область перенасыщена на рынке труда и высокая конкуренция их смущает: «программистов уже слишком много, стану лучше кем-нибудь другим».

В итоге человек идет по менее интересным направлениям, четко понимая, что именно та специальность, на которую он не пошел, больше всего наполнена смыслом, соотносится с его желаниями и интересами.

Не секрет, что многим ребятам не хватает мотивации. Ученики говорят: «зачем мне эти котангенсы? для чего запоминать правописание приставок? мне все это никогда не пригодится!» Не пытайтесь переубедить ребенка. Попробуйте задать вопрос: «а если бы первоклассник спросил у тебя, для чего учиться в школе, что бы ты ответил ему?»

Старайтесь задавать вопросы так, чтобы ребятам хотелось на них ответить, хотелось поделиться какими-то позитивными установками — поверьте, они это могут!

Делитесь опытом собственной профессиональной деятельности — причем не только позитивным, но и негативным. Ребенок должен понимать, что все 8 часов во время рабочего дня над ним не будет переливаться волшебная радуга и звонко петь сказочные птицы. Осознанный выбор профессии не означает, что все рабочие задачи будут даваться играючи.

«К выбору профессии нужно подходить как к выбору пиджака: пока мы видим его на картинке, мы точно не сможем сказать, хорошо ли он будет сидеть, не будет ли в нем слишком жарко. Без примерки выбрать одежду очень сложно — то же самое и с выбором профессии. Чем больше мы пробуем, тем легче нам принять какое-то решение».

Типичные ошибки при выборе профессии.

Выбор профессии – сложный и ответственный шаг в жизни каждого человека. Правильно выбрать профессию – значит найти свое место в жизни. Для принятия этого решения важно обладать достоверной информацией  о своих склонностях и способностях, необходимых для профессиональной деятельности, существующих профессиях и специальностях, об учебных заведениях и о востребованности различных профессий на рынке труда.

Из множества профессий выбрать необходимо одну, да еще такую, чтобы душа к ней лежала, довольно трудно. Конечно, никто не застрахован от ошибок, но хочется, чтобы вероятность промаха была как можно меньшей.

Все ошибки, допускаемые при  выборе профессии можно разделить по пунктам:

1. Отношение к выбору профессии как к неизменному (т.е. «на всю оставшуюся жизнь»).

В любой сфере деятельности происходит смена занятий, должностей по мере роста квалификации специальности. При этом наибольших успехов достигает тот, кто хорошо прошел начальные ступени.

Анализируя сейчас ситуацию на рынке труда можно сказать, что каждый год появляются новые профессии. Будьте готовы к тому, что придется регулярно повышать квалификацию, осваивать смежные профессии. Изменение выбора, освоение новой специальности сделает Вас ценным специалистом, востребованным в междисциплинарных областях деятельности. Первая профессия, даже если Вы затем передумаете и найдете что-то более привлекательное, пригодиться в неожиданных ситуациях.  

Например,  психолог, приобретя дополнительные  знания  в области менеджмента и трудового делопроизводства, может строить свою карьеру в области управления персоналом. Так же экономист по внешнеэкономической деятельности неизбежно сталкивается  с юридическими вопросами, поэтому нередко  вынужден получать юридическое образование, что может позволить ему сменить сферу деятельности. В последнее время  в производственной и промышленной сферах требуются менеджеры и маркетологи  с базовым техническим образованием.

Научно-технический прогресс требует владения новыми информационными технологиями и средствами коммуникации, и это касается не только специалистов среднего и высшего звена, но и рабочих профессий, т.к. производство становится высокотехнологичным.

На сегодняшний день, широкое распространение получили образовательные услуги для взрослых: различные профессиональные курсы от каменщиков до валютных трейдеров, второе высшее образование и профессиональная переподготовка, высшее образование на базе среднего профессионального, курсы повышения квалификации и курсы иностранных языков, риторики и прочее. Кроме этого, существуют государственные программы по переподготовке специалистов, например, военнослужащих, уволенных в запас, или безработных граждан и т.д.

            2.      Бытующие мнения о престижности профессии.                    

В отношении профессии предрассудки проявляются в том, что некоторые важные для общества профессии, занятия считаются недостойными, неприличными. Все хотят красиво работать, но кто будет делать «грязную, некрасивую» работу?

Высокий заработок и социальный статус в обществе  — основные критерии, по которым делается вывод: престижна профессия или нет. В журнале «Карьера», часто печатаются статьи о построении карьеры на примерах отдельных успешных личностей, из которых следует, что действительно хорошее образование это прочный фундамент для построения карьеры, но это только начало долгого пути. Поговорите со своими родителями, знакомыми многие учились в институтах, чем занимаются сейчас их однокашники? Кто и каких успехов добился? Все получили одну и ту же профессию, однако, зарплаты и социальный статус и даже сферы деятельности разные.

Престижность профессии, во многом зависит от настроений в обществе, от идеалов и принципов среди молодежи, а они, как известно, меняются. Проще всего проследить это на истории нашей страны. В 60-е годы профессия геолога, например, или инженера-конструктора были очень популярны и престижны среди молодежи. Что стало с этими профессиями в годы «застоя»? Игра в шахматы на рабочем месте, скучная неинтересная работа, низкая зарплата- все это было атрибутами профессии инженера. В результате в технических вузах возникли проблемы с набором, а те кто,  заканчивают технический ВУЗ не идут работать по специальности. На сегодняшний день возрождается производство, многим фирмам – посредникам, работающим в промышленности нужны молодые энергичные специалисты с техническим образованием, которых очень мало. Ограниченное предложение делает этих специалистов очень востребованными, а значит хорошо оплачиваемыми. Таким образом, престижность профессии зависит еще и от состояния рынка труда.

Разумеется, есть профессии , что называется «на все времена», которые всегда престижны, но это в основном творческие профессии: актеры, музыканты, художники и т.д. Однако престижно ли быть актером без ролей, или музыкантом без слушателей?

3.     Выбор профессии под прямым или косвенным влиянием товарищей (т.е. «За компанию»).

Чаще всего, эта ошибка происходит тогда, когда выбор профессии осуществляется только на основе интересов и склонностей. Как известно, друзей, прежде всего, объединяет общность интересов и увлечений. Поэтому, выбор одинаковой профессии  с другом для подростков  рассматривается абсолютно естественно. Так же  это бывает из-за боязни самостоятельного выбора, боязни ошибиться. Часто просто из-за лени, например, друг и его родители все узнали, выбрали учебное заведение, все взвесили, зачем самому еще что-то делать. Многие старшеклассники  воспринимают поступление в вуз как определенный этап веселости (студенческой) в который лучше отправиться с другом. Многим, как не странно, вообще все равно, куда пойти учится, раньше вместе ходили в школу, теперь вместе пойдем в ПТУ или техникум. Конечно, это не правильно. Во-первых, каждый человек индивидуальность и обладает своим неповторимым набором способностей и склонностей. Пример: Вася идет на пожарника (а он рискованный  и бесстрашный человек), а Коля, следуя за ним (по своей натуре очень осторожный и рассудительный), в итоге Вася все-таки будет пожарником, а вот Коля вряд ли. Во-вторых, у каждой семьи свои возможности, о которых вы можете не знать.

4.      Перенос отношения к человеку – представителю той или иной профессии – на саму профессию.

При выборе профессии надо учитывать, прежде всего, особенности данного вида деятельности, а не выбирать профессию только потому, что тебе нравится или не нравится человек, который занимается данным видом деятельности. Особенно важно очарование преподавателем (если вас восхищает душевность физика – это не значит, что вам нравиться заниматься физикой). Кроме того, не следует стремиться получить профессию кумира – спортсмена, политика, журналиста, артиста.

5.     Увлечение только внешней или какой-нибудь частной стороной профессии. 

Психологически мы склонны обращать внимание на наиболее привлекательные для нас черты той или иной деятельности. А о многих других сторонах не задумываемся вовсе. В результате образ даже хорошо знакомой профессии существенно искажается. Ведь за легкостью, с которой актер создает на сцене образ, стоит напряженный будничный труд. А журналисты не всегда выступают в телепередачах – чаще они перебирают массу информации, архивов, разговаривают с десятками людей – прежде чем подготовят 10-ти минутное сообщение.

Очень ярко образцы такого ряда иллюзий обнаруживают абитуриенты педагогических вузов. Многих сюда приводит увлеченность занятиям любимой наукой (математикой, интерес к истории и т.п.,) а собственно работа учителя, преподавателя привлекает мало.

Рассмотрим  в качестве примера профессию дизайнера. Работа дизайнера связывается, прежде всего, с творчеством, со свободным графиком, большими деньгами, общением с интересными и обеспеченными людьми, а также известностью и светской жизнью. Однако у этой профессии тоже есть непривлекательные стороны.  Прежде всего, это кропотливый и тяжелый труд, часто связанный с физическими нагрузками. Работа над определенным проектом может длиться несколько недель, а то и месяцев без выходных. Кроме того, нельзя забывать, что дизайнер работает для заказчика, соответственно должен учитывать  желания клиента и видение им результата работы, которые далеко не всегда совпадают с творческой задумкой самого дизайнера. Но самой главной трудностью в этой профессии является трудоустройство. Даже самые крупные фирмы работают «от заказа до заказа» и этот перерыв может быть достаточно велик. Конкуренция на этом рынке  уже высокая. Как и в любой творческой профессии, признание дизайнера как профессионала может придти уже в институте, а может не наступить никогда. К сожалению, это даже не зависит от  способностей и меры таланта.

6.    Отождествление школьного учебного предмета с профессией или плохое различение этих понятий.

          Прежде всего, при выборе профессии надо учитывать, какие реальные занятия и профессии за этим стоят. Есть такой предмет, как иностранный язык, а профессий, где требуется способность к языку много – переводчик, экскурсовод, телефонист международной связи и т.д. А человек с лингвистическим образованием может работать и преподавателем, и переводчиком, и редактором, и секретарем – референтом.

         Важно знать, что профессий существует больше, чем школьных предметов.  

7.    Устарелые представления о характере труда в сфере материального производства.

          На данный период во все профессии, и прежде всего в рабочие, внедряется сложная и интересная техника, повышается культура труда. А компьютер внедряется во все сферы деятельности – вплоть до животноводства.

8.    Неумение разобраться, отсутствие привычки разбираться в своих личных качествах.

          Разобраться в себе вам могут помочь профконсультанты, родители, учителя, друзья. Полезными также могут быть психологические тесты, но задача тестов – это активизация деятельности по самопознанию (т.е. самонаблюдению, самоанализу), не ждите от теста готового ответа.

9.     Незнание или недооценка своих физических особенностей, недостатков, существенных при выборе профессии.

             Цена  этой ошибки очень высока – это здоровье. Многие подростки, имеющие проблемы со здоровьем не соотносят их с выбором профессии. Выбирают учебное заведение, сдают экзамены, но не проходят медкомиссию, по состоянию здоровья. И на этом этапе начинают подключаться родители, искать всевозможные пути, чтобы ребенок оказался в выбранном учебном заведении. Но дело в том, что медицинские противопоказания появились не случайно, так как есть профессии в которых требуется длительное напряжение тех или иных физиологических систем. (Например: компьютерщики и портные сильно напрягают глаза, а летчики – сердце). Поэтому не соотношение профессиональной деятельности и здоровья может привести к самым тяжелым последствиям.

10.    Незнание основных действий, операций и их порядка при решении, обдумывании задачи при выборе профессии.

Здесь главное, чтобы подросток творчески подошел к делу и разработал для себя свой собственный план – список необходимых для выбора профессии действий. Сюда могут быть включены: анализ предложений на рынке образования, анализ спроса на рынке труда, объективная оценка своих способностей, склонностей и знаний. Важным помощником в этом могут стать: уроки профориентации, которые должны обучить вас основам правильного выбора профессии и технологиям подбора учебного заведения.

Во многих школах есть собственные психологические службы, где специалисты могут провести необходимые консультации, если таковые отсутствуют, то  в школах есть информация о специализированных районных и городских организациях, где вам окажут помощь в профессиональном самоопределении. Многие подростки даже не знают с чего начать выбор соответствующей профессии, и часто стремятся переложить ответственность на других, например, на родителей или учителей.

Когда выбрана профессия, неизбежно встает не менее важный вопрос, где ее получить. Рынок образовательных услуг чрезвычайно не стабилен, появляются и закрываются учебные заведения, изменяются государственные образовательные стандарты, меняются названия специальностей и квалификаций. Разобраться самостоятельно в этой ситуации практически невозможно. Очень часто абитуриенты и родители даже не знают, что спросить на Дне открытых дверей или в Приемной комиссии. Подбор учебного заведения необходимо проводить очень тщательно. Случайный выбор учебного заведения может привести  к самым неожиданным последствиям: вы можете не получить диплома государственного образца, или в этом дипломе вам напишут другую специальность, вуз может просто закрыться, может оказаться, что практика не будет организована, и в этом случае откуда появятся практические навыки и т.д.

1.Самостоятельная профессиональная ориентация/ Под общ. Ред. В.Д. Рожкова. – СПб.: ООО «Фортекс», 2002. – 136 с. С 55-56

2. Организация профориентационной работы в общеобразовательных учреждениях. Часть 2.Брянск, 1999 г. С.13-16

3.    Интернет:  www.abituru.ru.

4.   Интернет:  www.arsenal.ru.

Каждому старшекласснику предстоит принять одно из главных решений в своей жизни: куда пойти учиться после школы, какую выбрать специальность, в какое учебное заведение поступать. Незнание жизни и рынка труда, влияние общества и давление родственников приводит к ошибкам при выборе профессии. Какие из них бывают чаще всего и как их избежать, расскажем в статье.

Нет понимания, чего хочется от жизни и будущей работы

Первая проблема, с которой сталкиваются старшеклассники, – это плохое понимание себя и своих потребностей. Некоторым школьникам интересно слишком многое, они не могут выбрать из обилия возможностей, хотят одновременно стать врачом, юристом, археологом и исследователем космоса. Они мечутся между разными вариантами и никак не могут определиться, чего им хочется больше и чем они будут заниматься.

Возможна и обратная ситуация, еще более плачевная, когда старшекласснику не интересно ничто. Когда его спрашивают о будущей профессии, он равнодушно пожимает плечами: для него нет заманчивых и перспективных вариантов, ему не хочется выбирать специальность и ставить целью ее освоение.

Решит эту проблему более глубокое изучение мира профессии и расширение кругозора. Первой категории школьников это поможет сузить круг поиска и сделать выбор. А вторые смогут наконец найти что-то, что их привлечет. Не может быть такого, чтобы из тысяч профессий мира ни одна не вызвала интереса и желания познакомиться с ней ближе.

Влияние на выбор профессии чужого мнения

Старшеклассники находятся под большим влиянием окружения. Учителя, родители, родственники и друзья – все считают, что знают, как надо. И потому не стесняются высказывать свое мнение школьнику, склоняя его к тому или иному решению.

Например, родители работают на заводе, а потому внушают ребенку, чтобы и он выбрал для себя рабочую специальность, уверяя, что без куска хлеба он не останется. Бабушка же твердо уверена, что внуку нужно идти учиться в педагогический вуз и стать учителем: учителя в школах всегда нужны. При этом лучший друг собирается поступать в политехнический вуз и зовет с собой, а любимая девушка вообще планирует переезжать в другой город и там учиться. И это давление со всех сторон буквально сводит школьника с ума, заставляя метаться в поисках верного ответа.

Но будущий абитуриент должен понимать, что решение, которое он примет, может стать определяющим для его дальнейшей жизни, и, несмотря на чужое влияние, нести ответственность за него он будет сам. А потому в первую очередь нужно ориентироваться на собственные желания, потребности, способности, а не на мнение близких и их уговоры и обещания.

Откладывание выбора профессии

Выбор деятельности и профессии – ответственное и непростое занятие. Многие школьники это понимают не хуже взрослых. Вот почему они тянут до последнего, откладывают принятие решения. Они полагают, что в будущем у них будет больше информации о вузах и специальностях, а может, и надеются, что какой-то фактор повлияет на решение и поможет сделать выбор.

Последствия у такого откладывания печальные. Старшеклассники упускают время для подготовки к выпускным и вступительным экзаменам. Ведь выбор, какие ЕГЭ сдавать, напрямую связан с будущей профессией: на разные специальности требуются разные экзамены.

Не успев определиться в срок, школьник набирает на ЕГЭ меньше баллов, чем мог бы, начни он готовиться заблаговременно. Это осложняет для него поступление в вуз: остается меньше учебных заведений и специальностей, на которые он пройдет по конкурсу.

Вот почему слишком надолго откладывать решение не стоит. Лучше определиться хотя бы в 10-м классе школы, чтобы оставить год-полтора на подготовку к ЕГЭ и изучение условий поступления.

Низкая информированность о специальностях

Осознанный и тщательный процесс выбора профессии – это всегда объемная и кропотливая работа. В первую очередь – по сбору информации. Абитуриенты, пренебрегая этим, делают выбор наобум, недостаточно изучив, какие есть специальности в разных вузах, сложно ли на них поступить, насколько они востребованы на рынке труда.

Это приводит к ошибкам. Недостаточно изучив предложения университетов, старшеклассник может пропустить более простой, удобный и интересный вариант поступления. Или же он может выбрать ту специальность, на которой интересно учиться, но которая совсем не пользуется спросом на рынке. Трудоустроиться по ней будет сложно.

Вот почему старшие классы школы стоит посвятить тщательному изучению информации. Узнайте, какие вузы и колледжи есть в вашем городе, по каким специальностям в них обучают, сложно ли учиться. Уточните, насколько легко находят работу выпускники этих специальностей. Для этого придется заглянуть и на сайты по трудоустройству. Консультируйтесь также с родителями, учителями и работающими знакомыми, хорошо знающими конкретные сферы деятельности.

У каждого школьника есть предметы, по которым он хорошо успевает, те, по которым есть проблемы, а также те, что даются средне. И часто старшеклассники совершают одну и ту же ошибку: фактором влияния на выбор профессии становится школьная успеваемость. Они рассуждают так: «У меня хорошие отметки по географии, значит, буду сдавать по ней ЕГЭ» или «Я учусь на пятерки по иностранному языку, поэтому сдам экзамен по нему».

Естественно, дальнейший выбор профессии строится по тому же принципу. Сдав, к примеру, ЕГЭ по иностранному языку, абитуриент поступает на факультет иностранных языков или в языковой вуз. Значит ли это, что ему будет интересно учиться и выбранная специальность будет нравиться? Далеко не факт.

Поэтому при выборе профессии нельзя исходить только из того, по каким школьным дисциплинам у вас высокая успеваемость. Решение должно складываться из разных факторов. Способности, бесспорно, важны. Но профессия должна также вызывать у вас интерес, желание качественно ее освоить и развиваться в ней. Кроме того, у нее должны быть хорошие перспективы.

Незнание порядка поступления в вуз

Следующий критерий правильного выбора профессии – изучение условий поступления в учебное заведение. Многие школьники небрежно относятся к процессу сбора информации, полагаются лишь на самые общие сведения о вузе. Это приводит к тому, что при подаче документов или уже к концу приемной кампании выясняются новые подробности и условия, что затрудняет поступление в желанный вуз.

Первое, что нужно сделать, – это внимательно изучить сайты тех университетов, в которые думаете подавать документы. Узнайте, какие экзамены нужно сдавать и какие проходные баллы были в прошлые годы: это поможет хотя бы примерно предположить, какой конкурс вас ожидает при поступлении.

Учтите также, что в некоторые университеты поступают не только по ЕГЭ. Иногда вуз проводит собственные вступительные испытания: творческий конкурс, собеседование, сдачу нормативов. И к этим испытаниям нужно готовиться не менее серьезно, чем к единому государственному экзамену, потому что поступление будет на основании суммы баллов за ЕГЭ и внутренний экзамен.

Важно изучить и другие условия поступления в высшие учебные заведения: эти условия меняются каждый год. Например, вы должны точно знать, в какое количество вузов и на сколько специальностей вы можете подавать документы, до какого числа нужно приносить оригиналы, можно ли подать документы дистанционно и т. д.

Незнание особенностей профессии

Серьезная проблема выбора профессии – это наличие у поступающего в вуз ложного представления о ней. Многие старшеклассники склонны излишне романтизировать ту или иную работу. Например, много иллюзий питают они по поводу профессии врача. Им кажется, что это безумно интересно и к тому же благородно – помогать людям.

Реальность же может выглядеть иначе. Учиться, например, на врача очень долго и очень тяжело. А если вы не справитесь с этими нагрузками и проявите небрежность в учебе, то станете плохим врачом и вместо того, чтобы помогать людям, будете им вредить.

Бывает и наоборот. К примеру, до сих пор существует стереотип, что девушкам не место в сфере IT. Из-за этого старшеклассницы, обладая прекрасными способностями к информатике и компьютерным технологиям, отказываются поступать на технические специальности из-за сложившихся предубеждений.

Поэтому на первый взгляд свободный выбор профессии часто по факту ограничен стереотипами и установками. Чтобы избежать этой ошибки, старайтесь глубже изучить привлекающую вас сферу деятельности, понять реальное положение вещей. Откажитесь от стереотипного мышления, рассуждайте спокойно и непредвзято.

Отсутствие запасных вариантов

Иногда старшеклассники выбирают один-единственный вуз и подают документы лишь на одну специальность. Такая целеустремленность похвальна, но несет в себе и риски. Например, есть вероятность, что вы все-таки не пройдете по конкурсу. А приемная кампания уже закончится – и что же тогда делать?

Поэтому лучше подавайте документы на несколько специальностей и в разные вузы. А затем внимательно следите за ходом приемной кампании. Если поймете, что не проходите по конкурсу в желанный вуз, то вы можете успеть отозвать оригиналы и отнести их в другое учебное заведение.

Слабая подготовка к экзаменам

Поступление в университет происходит на основе экзаменационных баллов и по конкурсу. Чем больше баллов набирает абитуриент, тем выше его шансы попасть в вуз мечты. Чтобы это произошло, нужно много и упорно трудиться. Порой старшеклассники забывают об этом и проявляют небрежность в подготовке к ЕГЭ. И тогда на экзаменах они показывают не такие высокие результаты, как ожидалось.

Последствия очевидны: абитуриенты не могут подать документы на некоторые специальности, так как понимают, что поступить всё равно не получится, так как мало баллов. И в результате поступают куда придется по остаточному принципу. А то и вовсе идут работать.

Поэтому, как бы ни было тяжело, сосредоточьте все силы на подготовке к экзаменам. Это сейчас очень важно: ваши результаты могут определить ваше будущее. Занимайтесь с репетиторами или самостоятельно, посещайте дополнительные курсы и обязательно решайте пробные варианты ЕГЭ.

Страх перспективных профессий

Влияние на выбор профессии оказывает иногда и страх, который растет из неуверенности в себе и так называемого синдрома самозванца. Человек недостаточно высоко оценивает свои способности, ошибочно считает, что ему нет смысла осваивать сложную перспективную специальность, потому что у него просто не получится хорошо учиться. И он поступает на другое направление, попроще и поскромнее.

Такой подход может поставить крест на всей дальнейшей карьере. Если вы сдадите ЕГЭ и без проблем поступите на специальность – это уже достаточное доказательство вашей пригодности хотя бы для обучения. А дальнейшее уже целиком будет зависеть от вашего старания и целеустремленности. Помните, что всё в ваших руках.

Как избежать ошибок при поступлении в ИМЭС

Институт международных экономических связей в Москве готов помочь старшеклассникам в выборе профессии. На сайте ИМЭС вы всегда найдете подробную информацию:

• о направлениях подготовки и профилях, по которым обучают в институте;
• карьерных возможностях и перспективах направления;
• формах обучения, сроках, стоимости учебы в ИМЭС;
• вступительных испытаниях для одиннадцатиклассников и выпускников колледжей;
• сроках подачи заявления на поступление;
• преподавательском составе института, учебной и внеучебной деятельности;
• перечень документов.

Есть там и многое другое. Поэтому внимательно изучите сайт института и информацию о нём в социальных сетях: это поможет избежать ошибок при поступлении.

ИМЭС часто устраивает дни открытых дверей: на них вы тоже можете узнать много интересного и полезного – это отличная помощь в выборе профессии. На мероприятии проходит так называемая профориентация, где будущие студенты могут выбрать «свое» направление. А еще вы всегда можете получить информацию у сотрудников института в приемной комиссии.

Хочешь быть в курсе новостей ЦТ?
Подписывайся на Адукар в соцсетях!

Приходи на курсы подготовки к ЦЭ и ЦТ от Адукар

Топовые курсы подготовки к ЦЭ и ЦТ 2024 в Минске или онлайн. Оставляй заявку сейчас и получи скидку 25% на весь учебный год! Крутой интенсив для подготовки летом в подарок только сейчас!