Нарушение памяти ошибки памяти ложные воспоминания

Memory gaps and errors refer to the incorrect recall, or complete loss, of information in the memory system for a specific detail and/or event. Memory errors may include remembering events that never occurred, or remembering them differently from the way they actually happened.^[1] These errors or gaps can occur due to a number of different reasons, including the emotional involvement in the situation, expectations and environmental changes. As the retention interval between encoding and retrieval of the memory lengthens, there is an increase in both the amount that is forgotten, and the likelihood of a memory error occurring.

Overview[edit]

There are several different types of memory errors, in which people may inaccurately recall details of events that did not occur, or they may simply misattribute the source of a memory. In other instances, imagination of a certain event can create confidence that such an event actually occurred. Causes of such memory errors may be due to certain cognitive factors, such as spreading activation, or to physiological factors, including brain damage, age or emotional factors. Furthermore, memory errors have been reported in individuals with schizophrenia and depression. The consequences of memory errors can have significant implications. Two main areas of concern regarding memory errors are in eyewitness testimony and cases of child abuse.

Types of memory errors[edit]

Blocking[edit]

The feeling that a person gets when they know the information, but can not remember a specific detail, like an individual’s name or the name of a place is described as the «tip-of-the-tongue» experience. The tip-of-the-tongue experience is a classic example of blocking, which is a failure to retrieve information that is available in memory even though you are trying to produce it.^[2] The information you are trying to remember has been encoded and stored, and a cue is available that would usually trigger its recollection.^[2] The information has not faded from memory and a person is not forgetting to retrieve the information.^[2] What a person is experiencing is a complete retrieval failure, which makes blocking especially frustrating.^[2] Blocking occurs especially often for the names of people and places, because their links to related concepts and knowledge are weaker than for common names.^[2] The experience of blocking occurs more often as we get older; this «tip of the tongue» experience is a common complaint amongst 60- and 70-year-olds.^[2]

Transience[edit]

Transience refers to forgetting what occurs with the passage of time.^[3] Transience occurs during the storage phase of memory, after an experience has been encoded and before it is retrieved.^[3] As time passes, the quality of our memory also changes, deteriorating from specific to more general.^[3] German philosopher named Hermann Ebbinghaus decided to measure his own memory for lists of nonsense syllables at various times after studying them. He decided to draw out a curve of his forgetting pattern over time. He realized that there is a rapid drop-off in retention during the first tests and there is a slower rate of forgetting later on.^[3] Therefore, transience denotes the gradual change of a specific knowledge or idea into more general memories.^[4]

Absentmindedness[edit]

Absentmindedness is a gap in attention which causes memory failure. In this situation the information does not disappear from memory, it can later be recalled. But the lack of attention at a specific moment prevents the information from being recalled at that specific moment. A common cause of absentmindedness is a lack of attention.^{[clarification needed]} Attention is vital to encoding information in long-term memory. Without proper attention, material is much less likely to be stored properly and recalled later.^[5] When attention is divided, less activity in the lower left frontal lobe diminishes the ability for elaborative memory encoding to take place, and results in absentminded forgetting. More recent research has shown that divided attention also leads to less hippocampal involvement in encoding.^[5] A common example of absentmindedness is not remembering to carry out actions that had been planned to be done in the future, for example, picking up grocery items, and remembering times of meetings.^[6]

False memories[edit]

False memories, sometimes referred to as confabulation, refer to the recollection of inaccurate details of an event, or recollection of a whole event that never occurred. Studies investigating this memory error have been able to successfully implant memories among participants that never existed, such as being lost in a mall as a child (termed the lost in the mall technique) or spilling a bowl of punch at a wedding reception.^[7] In this case, false memories were implanted among participants by their family members who claimed that the event had happened. This evidence demonstrates the possibility of implanting false memories on individuals by leading them to remember such events that never occurred. This memory error can be particularly worrisome in judicial settings, in which witnesses may have false recollections of a crime after it has happened, especially when told by others that particular things may have happened which did not.^[8] Another area of concern regarding false memories is in cases of child abuse.

Problem of bias[edit]

The problem of bias, which is the distorting influences of present knowledge, beliefs, and feelings on recollection of previous experiences.^[9] Sometimes what people remember from their past says less about what actually happened than about what they personally believe, feel, and the knowledge they have acquired at the present time.^[9] An individual’s current moods can bias their memory recall, researchers have found.^[9] There are three types of memory biases, consistency bias, change bias and egocentric bias.^[9] Consistency bias is the bias to reconstruct the past to fit the present.^[9] Change bias is the tendency to exaggerate differences between what we feel or believe in the present and what we previously felt or believed in the past.^[9] Egocentric bias is a form of change bias, the tendency to exaggerate the change between the past and the present in order to make ourselves look good in any given situation.^[9]

Misinformation effect[edit]

The misinformation effect refers to the change in memory due to the presentation of information that is relevant to the target memory, such as leading questions or suggestions.^[10] Memories are likely to be altered when questions are worded differently or when inaccurate information is presented. For example, in one experiment participants watched a video of an automobile accident and were then asked questions regarding the accident. When asked how fast the automobiles were driving when they smashed into each other, the speed estimate was higher than when asked how fast the automobiles were driving when they hit, bumped or collided into each other. Similarly, participants were more likely to report there being shattered glass present when the word smashed was used instead of other verbs.^[11] Evidently, memory recollection can be altered with misleading information after the event.

Source confusion[edit]

Source confusion or unconscious transference,^[12] involves the misattribution of the source of a memory. For instance, an individual may recall seeing an event in person when in reality they only witnessed the event on television.^[12] Ultimately, the individual has an inability to remember the source of information in which the content and the source become dissociated. This may be more likely for more distant memories, such as childhood memories.^[7] In more severe cases of source confusion, you can take fictional stories you heard from when you were younger and assimilated these stories being your childhood. For example, say your father told you stories about his life when he was a child every night before you went to sleep when you were a child. When you grow up, you might mistakenly remember these stories your dad told you as your own and integrate them into your childhood memories.^[13]

Imagination inflation[edit]

Imagination inflation refers to when a person remembers details of a memory that are exaggerated versions of the actual event or remember an entire memory that never occurred due to the act of imagination.^[14] That is, when one imagines an event occurring, their confidence that this event actually did occur increases. One reason for this may be due to the act of imagination increasing the familiarity of the event. When the event seems more familiar, it may become more likely for people to report it actually occurring. For instance, in an experiment participants were asked to imagine playing inside and then running outside toward a window, falling and breaking it, while other participants did not imagine anything. Participants who had imagined this scenario reported an increased level of confidence that the event had actually happened in comparison to those who did not imagine the event.^[7] This error can be caused simply by imagining an event.

Deese–Roediger–McDermott (DRM) paradigm[edit]

Deese-Roediger-McDermott paradigm refers to the incorrect recall of features of an event that were not actually present, due to the features being related to a common theme.^[15] This paradigm has been demonstrated with the use of word lists and subsequent recognition tests. For example, experiments have shown that if a research participant is presented with the words: bed rest awake tired dream wake snooze snore nap yawn drowsy, there is a high likelihood that the participant will falsely recall that the word sleep was in the list of words. These results show a significant illusion in memory, in which people remember items that were never presented simply due to their relation with other items in a common theme.^[1]

Schematic errors[edit]

Schematic errors refer to the use of a schema to help reconstruct parts of an experience that cannot be remembered. This may include parts of the schema that did not actually take place, or aspects of a schema that are stereotypical of an event.^[16] Schemas can be described as mental guidelines (scripts) for events that are encountered in daily life.^[16] For example, when going to the gas station, there is a general pattern of how things will occur (i.e. turn car off, get out of car, open gas tank, punch the gas button, put nozzle into the tank, fill up the tank, put the nozzle back, close the tank, pay, turn car on, leave). Schemas make the world more predictable, allowing expectations to be formed of how things will enfold and to take note of things that happen out of context.^[16] However, schemas also allow for memory errors, in that if certain aspects of a scene or event are missing from memory, people may incorrectly remember having actually seen or experienced them because they are usually a regular aspect of the schema. For example, an individual may not remember paying the waiter, but may believe they have done so, as this is a regular step in the script of going to a restaurant. Similarly, a person may recall seeing a fridge in a picture of a kitchen, even if one was not actually depicted due to existing schemas which suggest that kitchens almost always contain a fridge.^[16]

Intrusion errors[edit]

Intrusion errors refer to when information that is related to the theme of a certain memory, but was not actually a part of the original episode, become associated with the event.^[17] This makes it difficult to distinguish which elements are in fact part of the original memory. One idea regarding how intrusion errors work is due to a lack of recall inhibition, which allows irrelevant information to be brought to awareness while attempting to remember.^[18] Another possible explanation is that intrusion errors result from a lack of new context integration into a viable memory trace, or into an already existing memory trace that is related to the appropriate memory.^[18] More explanations involve the temporal aspect of recall, meaning that as the time difference between the study periods of different lists approaches zero, the amount of intrusions between the lists tends to increase,^[19] the semantic aspect, meaning that the list of target words may have induced a false recall of non-target words that happen to have a similar or same meaning as the targets,^[20] and the similarity aspect, for example subjects who were given list of letters to recall were likely to replace target vowels with non-target vowels.^[21]

Intrusion errors can be divided into two categories. The first are known as extra-list errors, which occur when incorrect and non-related items are recalled, and were not part of the word study list.^[18] These types of intrusion errors often follow the DRM Paradigm effects, in which the incorrectly recalled items are often thematically related to the study list one is attempting to recall from. Another pattern for extra-list intrusions would be an acoustic similarity pattern, this pattern states that targets that have a similar sound to non-targets may be replaced with those non-targets in recall.^[22] One major type of extra-list intrusions is called the «Prior-List Intrusion» (PLI), a PLI occurs when targets from previously studied lists are recalled instead of the targets in the current list. PLIs often follow under the temporal aspect of intrusions in that since they were recalled recently they have a high chance of being recalled now.^[19] The second type of intrusion error is known as intra-list errors, which is similar to extra-list errors, except it refers to irrelevant recall for items that were on the word study list.^[18] Although these two categories of intrusion errors are based on word list studies in laboratories, the concepts can be extrapolated to real-life situations. Also, the same three factors that play a critical role in correct recall (recency, temporal association and semantic relatedness) play a role in intrusions as well.^[19]

Time-slice errors[edit]

Time-slice errors occur when a correct event is in fact recalled; however the event that was asked to be recalled is not the one that is recalled. In other words, the timing of events is incorrectly remembered.^[23] As discovered in a study by Brewer (1988), often the event or event details that are recalled occurred within a short time proximity to the memory required to be recalled.^[23] There are three possible theories as to why time-slice errors occur. First, they may be a form of interference, in which the memory information from one time impairs the recall of information from a different time.^[24] (see interference below). A second theory is that intrusion errors may be responsible, in that memories revolving around a similar time period thus share a common theme, and memories of various points of time within that larger time period become mixed with each other and intrude on each other’s recall. Last, the recall of memories often have holes due to forgotten details. Thus, individuals may be using a script (see schema errors) to help fill in these holes with general knowledge of what they know happened around this time. Since scripts are a time-based knowledge structure, which puts details of a memory in sequence to make it easier to understand, time-slice errors can occur if a detail is mistakenly placed in the wrong sequence.^[24]

Personal life effects[edit]

Personal life effects refer to the recall and belief in events as declared by family members or friends for having actually happened.^[25] Personal life effects are largely based on suggestive influences from external sources, such as family members or a therapist.^[7] Other influential sources may include media or literature stories which involve details that are believed to have been experienced or witnessed, such as a natural disaster close to where one resides, or a situation that is common and could have occurred, such as getting lost as a child. Personal life effects are most powerful when claimed to be true by a family member, and even more powerful when a secondary source confirms the event having happened.^[7]

Personal life effects are believed to be a form of source confusion, in which the individual cannot recall where the memory is coming from.^[26] Therefore, without being able to confirm the source of the memory, the individual may accept the false memory as true. Three factors may be responsible for the implantation of false autobiographical memories. The first factor is time. As time passes, memories fade. Therefore, source confusion may result due to time delay.^[7] The second factor is the imagination inflation effect. As the amount of imagination increases, so does one’s familiarity for the contents of the imagination. Thus, source confusion may also occur due to the individual confusing the source of the memory for being true, when in fact it was imaginary.^[26] Lastly, social pressure to recall the memory may affect the individual’s belief in the false memory. For example, with increase in pressure, the individual may lower their criteria for validating a memory, and come to accept a false memory for being true.^[26] Personal life effects can be extremely crucial to recognize in cases of recovered memories, especially those of abuse, in which the individual may have been led to believe they had been abused as a child by a therapist during psychological therapy, when in fact they had not been. Personal life effects can also be important in witness testimonies, in which suggestions from authorities may incorrectly implant memories regarding witnesses a particular detail about a crime (see the Childhood Abuse and Eye Witness Testimony sections below).

Memory error relating to food[edit]

In a study done by J. Mojet and E.P. Köster, participants were asked to have a drink, yoghurt, and some biscuits for breakfast. A few hours later, they were asked to identify and the items they had during breakfast out of five variations of the drinks, yoghurts, and biscuits. The results showed that participants remember the texture of the foods much better than for fatty content, although they could discern the difference of both among the different items. Participants were also most certain about foods that they did not have during breakfast, but were the least certain about foods that they said were in their breakfast and about foods that were in their breakfast but were not recognized. This suggests that incidental and implicit memory for foods are more focused on discerning new and potentially unsafe food rather than remembering the details of familiar foods.^[27]

Causes[edit]

Cognitive factors[edit]

Spreading activation[edit]

One theory on how memory works is through a concept called spreading activation. Spreading activation refers to the firing of connected nodes in associated memory links.^[28] The theory states that memory is organized in a theoretical web of associated ideas and related features. Each feature, or node, is connected to related features or ideas, which in turn are themselves connected to other related nodes.^[29]

Spreading activation can also demonstrate how memory errors may occur. As the network of memory associations increases in the number of connections–the connection density–the likelihood of memory gaps and errors occurring also increases. Put simply, the amount of activation a secondary connection receives depends on how many connections the initial node has associated with it. This is because the initial node must divide the amount of activation it spreads to related nodes by the number of connecting nodes it is associated with. If node 1 has three connecting nodes, and node 2 has 15 connecting nodes, the three connecting nodes from node 1 will receive greater activation levels (the activation level is divided less) than for the 15 connecting nodes from node 2, and the components of these nodes will be more easily brought to mind. What this means is that, with more connections a node has, the more difficulty there is bringing to mind one of its connecting features.^[30] This can lead to memory errors, in that if the connection density is so great that there is not enough activation reaching the secondary nodes, then the person may not recall a target memory that is actually present, and a memory error occurs.

Activation levels to secondary nodes is also determined by the strength of the association to the primary node.^[28] Some connections have greater association with the primary node (e.g. fire truck and fire or red, versus fire truck and hose or Dalmatian), and thus will receive a greater portion of the divided activation than less associated connections. Thus, associations that receive less activation will be out-competed by associations with stronger connections, and may fail to be brought into awareness, again causing a memory error.

Connection density[edit]

The connection densities, or neighbourhood densities^[31] of memory arrangements help distinguish which elements are a part of, or related to, the target memory. As the density of neural networks increases, the number of retrieval cues (associated nodes) also increases, which may allow for enhanced memory of the event.^[30] However, too many connections can inhibit memory in two ways. First, as described under the sub-section Spreading Activation, the total activation being spread from node 1 to connecting nodes is divided by the number of connections. With a greater number of connections, each connecting node receives less activation, which may result in too little activation for the memory cue to be brought to awareness. Connection strength, in which more strongly connected associations receive more activation than less-related associations, may also prevent specific connections from being brought to awareness due to being out-competed by the stronger associations.^[31] Second, with more connections branching from various other nodes, there is a greater probability of linking associated connections of different memories together (transplant errors) so that memory errors occur and incorrect features are recalled.

Retrieval cues[edit]

A retrieval cue is a type of hint that can be used to evoke a memory that has been stored but cannot be recalled. Retrieval cues work by selecting traces or associations in memory that contain specific content. With regards to the theory of spreading activation, retrieval cues use associated nodes to help activate a specific or target node.^[32] When no cues are available, recall is greatly reduced, leading to forgetting and possible memory errors. This is called retrieval failure, or cue-dependent forgetting.

Retrieval cues can be divided into two subsets, although they are by no means used independent of each other. The first are called feature cues, in which information of the content of the original memory, or related content, is used to aid recall.^[32] The second category is context cues, in which information based on the specific context (environment) in which the memory or learning occurred is used to aid recall.^[32]

Although retrieval cues are usually helpful in helping to remember something, they can produce memory errors in three ways. First, incorrect cues can be used, leading to recall of an incorrect memory. Second, although the correct retrieval cues may be used, they may still produce an incorrect memory. This is likely to occur with high connection densities, in which the incorrect (but associated) node was activated and thus recalled, instead of the target memory. Third, the retrieval cue chosen may be correct and associated with the target memory, but it may not have a strong connection to the target memory, and thus may not produce enough activation to produce the target memory.

Encoding specificity[edit]

Encoding specificity is when retrieval is successful to the extent that the retrieval cues used to help recall, match the cues the individual used during learning or encoding.^[33] Memory errors due to encoding specificity means that the memory is likely not forgotten, however, the specific cues used during encoding the primary event are now unavailable to help remember the event. The cues used during encoding are dependent on the environment of the individual at the time the memory occurred. In context-dependent memory, recall is based on the difference between the encoding and recall environments.^[34] Recall for items learned in a particular context is better when recall occurs in the same place as when the initial memory occurred. This is why it is sometimes useful to “return to the scene of the crime” to help witnesses remember details of a crime, or for explaining why going to a specific location such as a residence or community setting, may lead to becoming flooded with memories of things that happened in that context. Recall can also depend on state-dependency, or the conditions of one’s internal environment, at both the time of the event and of recall.^[35] For example, if intoxicated at the time the memory actually occurred, recall for details of the event is greater when recalling while intoxicated. Associated with state-dependency, recall can also depend on mood-dependency, in which recall is greater when the mood for when the memory occurred matches the mood during recall.^[23] These specific dependencies are based on the fact that the cues used during the initial event can be specific to the context or state one was in. In other words, various features of the environment (both internal and external) can be used to help encode the memory, and thus become retrieval cues. However, if the context or state changes at the time of recall, these cues may no longer be available, and thus recall is hindered.

Transfer-appropriate processing[edit]

Memory errors can also depend on the method of encoding used when initially experiencing or learning information, known as transfer-appropriate processing.^[36] Encoding processes can occur at three levels: visual form (the letters that make up a word), phonology (the sound of a word), and semantics (the meaning of the word or sentence). With relation to memory errors, the level of processing at the time of encoding and at the time of recall should be the same.^[37] Although semantic processing generally produces greater recall that shallower levels of processing, a study by Morris et al. demonstrated that what might be the key factor to greater recall is transfer-appropriate processing–when the level of processing at the original memory/learning time matches the level of processing used to help recall. In other words, if learning occurred by rhyming the target words to other words, then recall is best if testing is also at the phonological level of processing, such as a rhyming recognition test. Thus, memory errors can occur when the levels of processing between encoding and recall do not match.^[37]

Interference[edit]

Interference occurs when specific information inhibits learning and /or recall for a specific memory.^[38] There are two forms of interference. First, proactive interference has to do with difficulty in learning new material based on the inability to override information from older memories.^[39] In such cases, retrieval cues continue to be associated and aimed at recalling previously learned information, affecting the recall of new material. Retroactive interference is the opposite of proactive interference, in which there is difficulty in the recall of previously learned information based on the interference of newly acquired information. In this case, retrieval cues are associated with the new information and not the older memory.^[40] thus affecting recall of older material. Interference of either form can produce memory errors, in which there is interference with the recall of material. In other words, previously used retrieval cues are no longer associated with prior memories, and thus memory confusion or even an inability to recall the memory can occur.

Physiological factors[edit]

Brain damage[edit]

Lobes of the human brain
Frontal lobe Temporal lobe Parietal lobe Occipital lobe
Damage in the temporal lobe (green) and frontal lobe (blue) are associated with resulting memory errors

Neuroimaging studies have provided evidence for links between brain damage and memory errors. Brain areas implicated include the frontal lobe and medial-temporal regions of the brain. Such damage may result in significant confabulations and source confusion.^[8]
The prefrontal cortex is in charge of making heuristic judgments and systematic judgments, which involve analyzing the qualities of memories and the retrieval and evaluation of supporting or disconfirming information.^[8] Thus, if the frontal region is damaged, these abilities will be impaired and memories may not be retrieved or evaluated correctly. For example, one patient who suffered frontal lobe damage after an automobile accident reported memories of the support his family provided for him after the accident, which in reality, was false.^[41]

The temporal region of the brain contains the hippocampus, which plays a significant role in memory.^[42] Thus, damage in this region may impair the function of this brain structure and result in memory problems.

Age[edit]

Studies have shown that the likelihood of memory errors occurring increases as age increases. Possible reasons for this are increased source confusion for the event and findings that older persons have decreased levels of processing when first presented with new information.^[43][44] Source confusion refers to the inability to distinguish how one came upon different information. Older individuals can become confused with where they learnt information (e.g. TV, radio, newspaper, word of mouth, etc.), who presented them with the information (e.g. which of two experimenters presented them with facts and which presented them with irrelevant information), and whether the information came from an imagined source, and is thus not factual, or a real world source.^[44] This in itself is a form of memory error but can also create larger memory errors. When an older individual is confused whether the information is factual or was imagined they can begin to accept imagined memories as real and thus begin to rely on new false information.^[44]

Levels of processing refers to the manner in which someone encodes information into their memory and how deeply it is encoded.^[44] There are three different levels of processing ranging from shallow to deep, deep being stored in long-term memory for a longer period and thus better remembered. The three levels are; visual form, being the shallowest form, phonology, being a medium level of processing, and semantics (meaning), which is the deepest form of processing.^[44] The visual form of processing relies on the ability to see information and break it down into its components (e.g. see the word «dog», composed D, O, and G). Phonology relies on creating links to information through sound such as cues and tricks for memory (e.g. Dog rhymes with Fog).^[44] Finally, semantics refer to the creation of meaning behind information such as adding detail to allow the information to create links throughout our memory with other memories and thus be held in long-term memory for a longer period (e.g. A dog is a four-legged pet that often chases cats and chews on bones).^[44] Older individuals often begin to lose the quick ability to add meaning to new information, which leads to shallower processing and easier forgetting of the information gained.^[44] Both of these possible factors can decrease the validity of the memory due to retrieval for details of the event being more difficult to perform. This leads to details of memories being confused with others or lost completely, which lead to many errors in recall of a memory.

Emotion[edit]

The emotional impact of an event can have a direct impact on how the memory is first encoded, how it is later recalled, and what details of the event are accurately recalled. Highly emotional events tend to be recalled easily due to their emotional impact,^[45] as well as their distinctiveness relative to other memories (highly emotional events do not occur on a regular basis, and thus are easily separated from other events that are more commonly met). Emotional events may affect memory not only because of their distinctiveness, but also because of their arousal on the individual.^[46] Studies have found that prime or central features of such highly emotional events tend to be accurately recalled, whereas subtle details of the events are not remembered, or are remembered with vague consistency. Memory errors related to highly emotional events are influenced in ways such as:

• Whether the event was positive or negative in nature — The nature of the event can affect memory, negative events tend to be remembered with greater accuracy than positive events.^[23]
• Implicit theories of consistency and change — This term was coined by Ross (1989), and is used to describe the phenomena of memory change based on the belief of how the person felt at the time of the event compared to their current feelings about it.^[23] In other words, the memory of one’s emotion towards an event can change depending on their current emotional state toward the same event. If a person believes their feelings at both times continue to be the same, then the current emotion to «remember» how they felt about the event at a previous time is used. If feelings are believed to have changed, then recall of the emotional involvement in the past event is adjusted to the current feelings.
• Intrusion errors — This term refers to the inclusion of details that may have been commonly experienced in the event, but not by the individual. For example, in the September 11 terrorist attacks, many people may state that they remember hearing about the attacks on the television news, as this was a common way of finding out this information, whereas they may have actually heard about it from a neighbour or on the radio.^[47]
• Mood-congruency — Items/events are better recalled when the mood of the individual at the time of the event and the time of recall are the same. Thus, if the mood at the time of recall does not match the mood experienced at the time the event occurred, there is an increased chance that complete recall will be affected/interrupted.^[48]

Memory errors in abnormal psychology[edit]

Abnormal psychology is the branch of psychology that studies unusual patterns of behavior, emotion and thought, which may or may not be understood as a mental disorder. Memory errors can commonly be found in types of abnormal psychology such as Alzheimer’s disease, depression, and schizophrenia.

Alzheimer’s disease[edit]

Alzheimer’s disease is characterized by progressive memory impairment and decline, usually beginning short-term memory.^[49] As it is a progressive disease, Alzheimer’s usually begins with memory errors before proceeding to long-term memory stores. One form of memory error occurs in contrast to the theory of retrieval cues in being a reason for the occurrence of memory errors. As noted above, memory errors may be due to the lack of cues that can trigger a memory trace and bring it to awareness. However, studies have shown that the opposite may be true for patients with Alzheimer’s, such that cues may actually decrease perform on
priming tasks.^[50] Patients also demonstrate errors known as misattribution errors, otherwise known as source confusion. However, studies show that these misattribution errors are dependent on whether the task is a familiarity or recollection task.^[51]

Although patients tend to exhibit a higher level of false recognitions than control groups,^[52] researchers have shown that they may exhibit less false-recognition early in the test due to familiarity being slower to develop. However, the observation of increasing instances of misattribution errors can be seen once familiarity does occur.^[51] This may be related to the retrieval cue speculation, in that familiar memories often contain cues we know, and thus may be the reason why familiarity can contribute to memory errors. Lastly, many studies have shown that Alzheimer’s patients commonly suffer from intrusion errors. Relative to the findings that retrieval cues may actually hurt recall performance, one study by Kramer et al. showed that intrusions are most commonly associated with cue-recall tasks.^[53] This study suggests that cues may lead to intrusions because patients may have a difficult time distinguishing between cues and distractions,^[53] which may help explain why cues increase memory errors in patients with Alzheimer’s. Since verbal intrusions are a common aspect of Alzheimer’s,^[54] some researchers believe that this characteristic may be helpful in the diagnosis of the disease.^[55]

Depression[edit]

Memory errors can occur in patients with depression or with depressive symptoms. Patients with depressive symptoms have a tendency to experience what is known as the negative triad, which is the perspective use of negative schemas and self-concepts to relate to the external world. Due to this negative triad, depressive patients have a tendency to have a much greater focus on, and recall for, negative details and events over positive ones. This may lead to memory errors related to the positive details of memories, impairing the accuracy or even complete recall of such memories. Depressed patients also experience deficits in psychomotor speed and in free recall of material both immediate and delayed. This suggests that material has been encoded but that patients are particularly impaired with regard to search and retrieval processes.^[56] Diverse aspects of memory such as short-term memory, long-term memory, semantic memory and implicit memory, have been studied and linked to depression. Short-term memory, a temporary store for newly acquired information, seems to show no major impairments in the case of depressive patients who do seem to complain about poor concentration, which by itself can cause simple memory errors.^[56]

Long-term memory, large capacity able to retain information over long periods of time, does however show impairment in the case of depressed individuals. They tend to have difficulties in recall and recognition for both verbal and visuo-spatial material with intervals of a few minutes or even hours creating complex memory errors in relation to speech and surrounding details.^[56] Individuals suffering with depression also showed a specific deficit in retrieving information meaningfully organized in their semantic memory, conceptual knowledge about the real world.^[56] Therefore, depressive patients can show memory errors for the most meaningful events in their lives, unable to recall these specific moments vividly like someone not suffering from depression might. In the case of implicit memory, when previous information influences ongoing responses, there has been little to no proof of a deficit in relations to depressed individuals.^[56]

Schizophrenia[edit]

Memory errors, specifically intrusion errors and imagination inflation effects, have been found to occur in patients diagnosed with schizophrenia. Intrusion errors can commonly be found in the recall portion of a memory test when a participant includes items that were not on the original list that was presented.^[57] These types of errors are linked to problems with self-monitoring, increased positive and disorganized symptoms (confusion within the brain), and poor executive functioning.^[57] Intrusion errors are found to be more likely in patients with positive schizophrenic symptoms, which involve an excess of normal bodily functions (e.g. delusions), versus negative schizophrenic symptoms, which involve a decrease in normal bodily functions (e.g. refusal to speak).^[58] Possible reasons for this are reduced function in the central executive of the working memory, as well as defects in self-reflectivity, organization and reasoning. Self-reflectivity is the ability to recognize and reason about one’s own thought process, recognize that one has thoughts, and that those thoughts are one’s own and differentiate between cognitive operations.^[57] Self-reflectivity has been shown to be one of the biggest deficits faced by schizophrenics and data suggests that verbal memory intrusions are linked to deficits in the ability to identify, organize, and reason about one’s own thoughts in patients with schizophrenia.^[57]

Imagination inflation effects were also common memory errors in patients with schizophrenia. This effect refers to events that individuals have imagined so vividly in their minds that this adds belief to the fact that the event truly occurred, although it did not. Possible reasons for this are increased source confusion and/or decreased source recollection of an event, which shows poor use of source-monitoring processes.^[59] Source-monitoring processes allow one to distinguish between a memory that we may believe has happened because it seems familiar and one that has truly occurred. In the case of schizophrenics, whose abilities to reason through their thoughts is impaired, something that they have imagined and thus, seems familiar can easily be mistaken for an actual event, especially in the case of quick heuristic processes and snap judgments.^[59] Continuously imagining an action or event makes this action more and more familiar thus making it harder for a patient with schizophrenia to distinguish its source, questioning whether it is familiar because they have imagined it or if it is familiar because it happened. This leads to many memory errors for these individuals who are led to believe by their imagination of the event that it is real, has occurred and thus is stored in their memory for that reason.^[59]

Consequences of memory errors[edit]

Memory errors often lead to the belief of new memories, which are problematic. In the case of eyewitness testimony new false memories can often lead to wrong information and lack of conviction or wrongful conviction of individuals. Also in the case of child abuse, memory errors can lead to the creation of false traumatic childhood memories, which can lead to false accusations and loss of trust.

Eyewitness testimony[edit]

Memory errors can occur in eyewitness testimonies due to a number of features commonly present in a trial, all of which may influence the authenticity of the memory, and may be detrimental to the outcome of the case at hand.
Such features include:

Leading questions

Refers to how wording of questions can influence how an event is remembered. This can result from a misinformation effect or an imagination inflation effect.^[60] The misinformation effect occurs when information is presented after the events in question have occurred which leads to memory errors in later retrieval.^[61] Studies have suggested that witnesses may misattribute accuracy to misleading information because the sources of misleading information and witnessed information become confused.^[61] Misleading information can be acquired through reading of the newspaper, watching the news, being interviewed or when sitting in the courthouse during the trial. When witnesses are asked to recall specific details of an event they can begin to doubt their memory, which can cause memory errors. Misinformation can manifest itself as a memory leading the individual to believe it as true and witnesses may also begin to doubt their own memories of the event deciding instead that they must be wrong.^[61] Memory errors also occur through the imagination inflation effect. As stated earlier, the imagination inflation effect takes place when an individual imagines an event to the point where it is believed as a memory of an actual event.^[60] During trial, witnesses hear many different possible occurrences of events and are led to imagine these situations. Through imagining and rehearsal of the occurrences, witnesses may begin to see vividness and validity in the stories simply from rehearsal, not factual memories.^[60] This can create problems for witnesses when trying to distinguish between imagined events and the actual occurrence of the events. Small but largely significant details become easily mixed and these occurrences of memory errors can make or break a trial.

Weapons focus effect

Refers to the fact that witnesses are highly likely to pay close attention to the weapon being used during an event, which creates a reduction in the ability to remember other details regarding the crime.^[62] This can in turn create memory errors leaving the witness less able to remember details such as what the assailant was wearing or what distinctive features could be found on their body or face. One explanation for why witnesses tend to gravitate toward the weapon being used is said to be that the arousal of the witness is increased.^[63] When arousal becomes increased the number of perceptional cues being utilized by the brain decreases.^[63] This allows the individual to focus on the weapon cue and ignore other cues such as distinct scars or a bright red shirt. The weapons focus effect can also refer to how the report of the use of weapons in the case can influence the memory of the event, leading to a false memory of having heard a weapon being fired even if the witness did not.^[63] For example, if a newspaper reports that the victim was beaten with a hammer, upon reading this, the witness will begin to believe that a hammer was in fact used, even if they at no point saw a hammer. This can cause many memory errors and conflict of stories for witnesses. As a society we believe that newspapers or televised news reports have fact behind them. If they report the hammer being used, a witness might begin to second-guess their memory wondering if they missed the hammer or failed to remember that detail.^[62] Also, their story may become mixed with the media’s representation of the story and the knife that they did see will be forgotten and instead be replaced with the hammer that was reported.^[63]

Familiarity effect

Refers to the tendency of individuals to develop a preference for things simply because they are familiar.^[64] This can leave an individual to identify familiar people as guilty, even if they are not. When a person is continuously exposed to the same object or person, they begin to develop a positive attraction towards said object or person. Simply their familiarity creates a positive sense when re-exposed to the individual or object. In reality one can know very little about a person but by seeing them over and over again can gain unconscious positive recall for their face. This can create memory errors when individuals are asked to identify a criminal and someone familiar to them is placed in the line up. When a familiar face is in among the individuals that the witness is being asked to study, the witness will find themselves gravitating towards the familiar face whether or not this is who they witnessed committing the crime. This leaves them more likely to ignore the cues that are leading them towards other individuals and concentrate on the familiar face, resulting in a false accusation. The sense of familiarity can play a large role in the identification of criminals but when the familiarity of a criminal is mixed in with the familiarity of other individuals, choosing the right person can become quite difficult.

Child abuse[edit]

Memory errors regarding the recovery of repressed childhood abuse can occur due to post-event suggestions from a trusted source, such as a family member, or more commonly, a mental health professional. Due to possible relationships between childhood abuse and mental illness later in life, some mental health professionals believe in the Freudian theory of repressed memories as a defense mechanism for the anxiety that recall of the abuse would cause. Freud said that repression operates unconsciously in individuals who are not able to recall a threatening situation or may even forget that the abusive individual was ever part of their lives. Therefore, mental health professionals will sometimes seek to uncover possible instances of childhood abuse in patients, which may lead to suggestibility and cause a false memory of childhood abuse to arise, in an attempt to seek a cause to a mental illness.^[65] No matter the confidence in the memory, this does not necessarily equate to the memory being true. This is an example of the misinformation effect and false memory effect. The fact that memories are not retrieved as whole entities but rather are reconstructed from information remaining in memory and other related knowledge make them easily susceptible to memory errors.^[66] This explains why working with mental health professionals and leading questions can sometimes manifest false memories by creating knowledge of possible events and asking individuals to focus on if these events actually took place.^[67] Individuals begin to overthink these situations visualizing them in their mind and overanalyzing them. This in turn leads to the belief of situations and vivid memories. Patients are left with memories they believe are real and new events from their childhood which can lead to stress and trauma in their adult life and loss of relationships with those who are believed to be the abuser.

See also[edit]

• Amnesia
• False memory syndrome
• Memory implantation
• Memory loss
• Memory and aging
• Memory bias
• Memory conformity
• Kleptomnesia

References[edit]

Что скрывает мозг, или Как появляются ложные воспоминания

Часто мозг играет с нами очень злую шутку. Два человека пережили одно событие, но их рассказы различаются. Что это — амнезия или простая ложь? Однако всё не так просто, как кажется. Воспоминания имеют свойства искажаться. Например, заменять одни события другими. В науке эту проблему называют конфабуляцией, или парамнезией, когда у человека кроме основных воспоминаний появляются ложные. В результате отличить правду от вымысла очень тяжело. Давайте в этом посте разберёмся, в чём же тут дело.

---

Как формируются воспоминания

Наша память — это ответная реакция определённой группы нейронов на какие-то раздражители. Они формируются за счёт постоянных изменений и связей между собой. Таким образом, с самого рождения наш мозг никогда не перестаёт работать. Нейроны кочуют от образа к образу и создают определённые мысли.

Ответная реакция — это синаптическая пластичность, то есть постоянные изменения в силе связей (синапсах) между клетками мозга. Они могут быть сильнее или слабее в зависимости от того, как давно были активированы. Активные связи могут усиливаться, а неиспользуемые соединения, наоборот, слабеть и исчезать.

Память делится на две категории:

1. Кратковременная. Позволяет удерживать мысль около минуты. Это нужно для того, чтобы запомнить номер телефона, автомобиля или фамилию человека.

2. Долговременная. Отвечает за продолжительные воспоминания.

Долговременная память, в свою очередь, делится на процедурную, которая отвечает за действия, и декларативную, отвечающую за осознанный вызов информации.

Все воспоминания как раз базируются на декларативной памяти. Она может активироваться визуально или словесно. Например, вам нужно вспомнить фамилии сборной по футболу или восстановить список покупок.

Декларативная память делится на следующие категории:

1. Семантическая. Оперирует значениями и понятиями. Например, что такое компьютер или мяч.

2. Эпизодическая. Относится к событиям. Например, когда у вас была свадьба или как давно вы катались на катамаране.

Наша память — это реактивация определенной группы нейронов, образованная постоянными изменениями силы связей между ними. Реактивирует комбинацию нейронов «синаптическая пластичность».

Контакт между нейронами называют синапсами. Он может быть сильнее, или слабее. То есть, все используемые связи могут становиться сильнее. Однако неиспользуемые нейроны слабеют и полностью исчезают. Соединение между двумя нейронами становится сильнее, когда нейрон A последовательно активирует нейрон B, заставляя его запускать потенциал действия. Нейроны общаются друг с другом с помощью электрических событий, называемых «потенциалами действия», и химических – нейротрансмиттеров. В результате изменения, добавления или отмирания синапсов формируется наша память.

Однако последние исследования на пожилых мышах доказали, что за счёт гиппокампа (отдела мозга) происходит усиление нейрогенеза, то есть появляются новые нейроны и наша память восстанавливается.

Основные причины ложной памяти

Исследованиями ложной памяти занялись недавно. Основателями этого направления были, как ни странно, гипнотизёры Пьер Жане, Рихард Крайфт-Эбинг и другие. Причём последний демонстрировал такое явление, как возрастная регрессия. Он погружал человека в гипноз, и тот воспроизводил своё детство. 

Учёные сразу разделились на два лагеря. Одни считали, что гипнотизируемый действительно воспроизводит воспоминания своего детства. Однако были те, кто считал, что он просто играл какую-то роль, то есть хотел, чтобы так всё было. Именно работы Крайфта-Эбинга дали начало противоречивым дискуссиям.

Однако реальные причины расстройств памяти неизвестны. С медицинской точки зрения, чаще всего парамнезии встречаются у людей с повреждениями передней части мозга (лобных долей).

Врачи выделяют следующие причины возникновения ложных воспоминаний:

• черепно-мозговые травмы с корсаковским синдромом в период обострения;

• нарушение мозгового кровообращения (ишемия, геморрагические инсульты с поражением сосудов);

• синдром Корсакова (как результат — острая нехватка витамина В1 при нездоровом образе жизни или образовании злокачественных опухолей);

• амнестический церебральный атеросклероз (последствия — дезориентация и нарушение памяти);

• сосудистая деменция (возникает в результате единичных инфарктов головного мозга);

• разнообразные болезни, связанные с нарушением памяти (Паркинсона, Пика, Альцгеймера, Гентингтона, старческое слабоумие, психотические формы сенильной деменции);

• параноидальный психоз с бредом преследования, сопровождающийся галлюцинациями;

• тяжёлая форма отравления алкоголем, наркотическими веществами, ядами, угарным газом;

• абсцессы и опухоли в мозге.

К сожалению, ложные воспоминания встречаются у здоровых людей. Это осознанное замещение плохих моментов хорошими событиями. То есть простая форма самозащиты. Некоторые люди, которые потеряли близких, искренне верят, что те всё ещё живы и находятся где-то за границей.

Профессор когнитивной психологии Элизабет Лофтус проводила исследования, пытаясь выяснить пластичность человеческих воспоминаний. Она показывала ролики катастроф длительностью 5–30 секунд и просила заполнить отчёт. Вопрос звучал так: «Как быстро двигались автомобили на видео в тот момент, когда они врезались друг в друга?» Однако для отдельных групп вопрос составлялся по-разному. Например, заменяли слово «врезались» на «соприкоснулись», «ударились», «разбились», «стукнулись». 

В зависимости от одного слова испытуемые меняли свои показания. Например, слово «разбились» приписывало событию более ужасающий характер, и людям казалось, что автомобили двигались гораздо быстрее.

В других экспериментах эффект был тот же. Испытуемые приводили большое количество ложных свидетельств. Например, утверждали, что какая-то деталь автомобиля была разбита или сломана. Хотя на видео она была цела.

Таким образом, причиной ложной памяти могут быть не только психические отклонения. Исказить факты очень легко, если вставить в предложения нужные слова.

Разновидности фальшивых воспоминаний

Некоторые фальшивые воспоминания мы придумываем самостоятельно. Иногда нам их навязывают. Однако вся искажённая реальность имеет свои нюансы.

Например, псевдореминисценция (одна из разновидностей ложной памяти) отличается от контабуляции (неправдоподобные рассказы). Хотя симптоматика очень похожа. Если в первом случае человек, давно переживший травму или обиду, начинает о ней вспоминать так, как будто бы она случилась совсем недавно. Во втором случае флэшбэки украшаются придуманными историями. Эти фантазии свойственны алкоголикам, наркоманам или пациентам с диагнозом «шизофрения». В результате ложную память разбивают на несколько категорий.

По причинам происхождения:

• бредовые ложные воспоминания, которые не связаны с нарушениями психики и характеризуются навязчивыми идеями самого человека;

• внушённые — появляются после определённых подсказок или наводящих вопросов;

• мнестические — замещают определённые пробелы в памяти прошлого или настоящего;

• онейрические — возникают на почве интоксикации организма или поражения головного мозга;

• экспансивные — связаны с бредом величия (например, человек искренне верит, что он Наполеон Бонапарт).

По провоцирующим факторам:

• спонтанная (первичная) парамнезия. Возникает сама по себе. Чаще всего идёт параллельно с деменцией, а все воспоминания — выдуманные;

• спровоцированная (вторичная) конфабуляция. Ответная реакция на нарушение памяти.

Возникают не только в виде деменции, но и в качестве амнезии. Бывают случаи, когда ложные воспоминания появляются как кратковременное явление на почве пережитого стресса.

По содержанию:

• амнестические — человек теряет ощущение реальности и относит себя к прошлому (например, пациент может думать, что ему до сих пор 12 лет);

• мнемонические — ложные воспоминания о нынешних событиях (они могут касаться быта или профессиональной деятельности);

• фантастические — содержат многочисленные нереальные, придуманные истории, похожие на детективные истории или фантастические фильмы.

В своё время игра разума сыграла злую шутку с некоторыми знаменитостями. Мэрилин Монро утверждала, что в 7 лет её изнасиловали. Однако в разных интервью называла новые имена насильника.

Марлен Дитрих считала, что её изнасиловал учитель музыки. Полиция взялась за расследование и выяснила, что такой человек существовал в реальности и он действительно преподавал музыку. К его счастью, когда Марлен было 16, педагог проживал в другом городе.

Таким образом, врачи пытаются вначале выяснить причину и тип воспоминания и только потом начинают работать с пациентом.

Принципы в нейробиологии

В нейробиологии считают, что за переделку воспоминаний отвечают гиппокамп и миндалина. Сканируя мозг с помощью фМРТ и наблюдая за работой участков, можно определить, была ли перезапись или нет.

Как показывает практика, человек не всегда соглашается с тем, что ему навязывают. Под давлением он может признать всё что угодно, но будет оставаться при своём мнении. Доказать это легко. После повторного тестирования, но без давления начальное воспоминание не меняется.

Если испытуемый начинает искренне верить в навязчивую идею, он будет настаивать на ней в любой ситуации. То есть исходное воспоминание исчезло, а вместо него появилось новое. Этот феномен заинтересовал нейробиологов из Великобритании и Израиля (источник). С помощью фМРТ они решили выяснить, какие участки мозга задействованы в искажении памяти.

В эксперименте приняли участие 30 добровольцев. Их разделили на группы по 5 человек. Каждой группе показывали 40-минутный ролик про ловлю нелегальных иммигрантов. Всем испытуемым объяснили, что целью эксперимента является изучение памяти и в конце всем будут заданы вопросы. Поэтому всех попросили не обсуждать друг с другом сюжет.

Через три дня испытуемые отвечали на 400 вопросов (верный/неверный). Каждый участник должен был выбрать вариант и указать, насколько он уверен в правильности своих суждений.

В результате правильно ответили в среднем 69 % человек (средняя и высокая степень уверенности). Когда испытуемые указывали эту степень, среди них оказались правы 80 %.

Через четыре дня эксперимент повторили. Однако теперь испытуемых сканировали на фМРТ и следили за изменениями в коре головного мозга. Вопросы повторялись, однако теперь участниками пытались манипулировать. Им разрешили опираться на общественное мнение. То есть иногда показывали, как ответили другие испытуемые.

Вопросы поделили на три группы, на которые испытуемый отвечал правильно и уверенно.

1. Манипуляция. 80 вопросов были сфабрикованы. Ему показывали 2,5-секундный вопрос с двумя вариантами (верно/неверно), а затем фотографии людей и их ответы, а потом пустой экран и предыдущую фотографию.

2. Отсутствие манипуляции. 25 вопросов были без мнения других людей и отмечены крестиками.

3. Улучшение доверия. Остальные вопросы сопровождались правильными ответами других испытуемых либо комбинацией правильных и неправильных мнений.

Самой эффективной оказалась манипуляция. Около 68,3 % испытуемых под влиянием чужого мнения искажали собственную действительность. Это была не амнезия, не забывание, так как только в 15,5 % случаев при отсутствии манипуляции ответы были неверными.

В третьем эксперименте, который проводили через неделю, испытуемым задавали те же вопросы. Однако на этот раз всем сказали, что прошлые ответы были случайно сгенерированы на компьютере. На этот раз 59,2 % вернулись к первоначальному варианту. Однако 40,2 % по-прежнему отвечали так же, как и во втором тестировании. То есть устойчивый конформизм полностью заместил воспоминания испытуемых.

фМРТ позволяет фиксировать участки мозга, которые активно работают в определённый момент и поэтому нуждаются в дополнительном притоке кислорода.

Снимки показали, что активно мозг работает в следующих ситуациях:

1. Нонконформизм. Когда человек отвечает правильно независимо от мнения других.

2. Публичный конформизм. Когда мнение окружающих изначально повлияло на ответ, но потом испытуемый вернулся к начальному варианту.

3. Устойчивая ошибка. Воспоминания замещаются ложными.

4. Контроль. Нет манипуляций.

Что по этому поводу думает психотерапия

В отличие от нейробиологии в психологии всё происходит немного иначе. Основным механизмом ложных воспоминаний является когнитивный диссонанс, когда мы любую информацию воспринимаем и анализируем на основании предыдущего опыта. Здесь подразумевается вся психология в целом: ценности, убеждения, мораль, характер и т. д. Проще говоря, если что-то с чем-то не сходится, человек сам себе пытается объяснить произошедшее другими словами.

Например, при исследовании сект выяснились некоторые факты. Когда обещанный апокалипсис не происходил, одна половина поняла, что их обманули. Другая половина продолжала верить в идею, несмотря на ложь.

В 1990-е годы Мавроди напрямую сказал с телеэкранов, что он всех обманул. Однако многие не хотели этого признавать. У некоторых людей продолжал висеть портрет «великого комбинатора».

То есть человек не хочет и не может принять правду. Воспоминания хранятся в нашей памяти в виде определённых схем-образов. Они постоянно меняются и подгоняются под новую информацию.

Таким образом, можно описать каждый механизм ложных воспоминаний:

1. Инфляция воображения. Человек запоминает выдуманное событие как реальное.

2. Интерференция. Отсортированные воспоминания смешиваются в кучу, и часто люди становятся жертвами стереотипов. Например, в США первое подозрение падает на чернокожего. В начале 1990-х под влиянием американских и китайских боевиков наши соотечественники думали, что все азиаты владеют приёмами карате.

3. Ретроспективное предубеждение. Сознание склонно воспринимать изначально предсказуемые результаты, то есть ту информацию, которая уже известна, но раньше человек сомневался в ней.

4. Ложное чувство знания или некритичное восприятие информации. То есть в голове всплывает какой-то образ, но кто или что это — тяжело вспомнить. Таким образом, СМИ, эзотерики и недопсихологи манипулируют сознанием. Они много раз повторяют одну и ту же информацию, пока человек не начинает в неё верить.

5. Конформизм памяти. Изменение памяти под влиянием социума.

6. Эмоциональное искажение. Реальные события, которые окрашиваются новыми красками под влиянием эмоций или стресса. Например, у психолога Ф. Шапиро был случай, когда клиентка искренне верила, что её изнасиловал дьявол. Однако оказалось, что её реально изнасиловали, но это был знакомый отца, надевший шапку с рогами.

Как ложные воспоминания сказываются на работе

Если не брать крайние случаи и патологии, ложные воспоминания не создают проблем. Валери Ф. Рейна, исследователь в области психологии, считает, что с возрастом мы больше полагаемся на смысловую, чем на воспроизводительную, память. Форма запоминания позволяет нам принимать более безопасные решения и уменьшает степень риска.

Этот феномен объясняет парадокс Алле, названный в честь экономиста и Нобелевского лауреата Мориса Алле.

Испытуемых ставят перед выбором — вероятность получить деньги и конечная сумма.

Эксперимент №1

Эксперимент №2

Алле установил, что испытуемые не любят рисковать и выбирают самый безопасный вариант. В эксперименте №1 чаще всего выбирают ситуацию А. Во втором эксперименте выбирают ситуацию С. То есть человек искусственно снижает риск и предпочитает абсолютную надёжность.

Валери Рейна связывает этот парадокс с переписанными воспоминаниями следующим образом. В отличие от реальных воспоминаний ложные позволяют бороться со стрессом и создают некую зону комфорта, то есть также минимизируют риск.

Например, студенты, которые читали один и тот же учебник, могут иметь расхождения во мнениях. Вся проблема заключается в том, что мы привыкли думать об идеальности нашего мозга. Однако это не так. В любом случае угасающие нейроны будут чем-то заполняться. В этом случае смысловая память поможет адаптироваться к новой реальности. Только не стоит путать ложные воспоминания с деменцией.

Прогрессирование болезни может привести к следующим осложнениям:

• нарушение чувствительности;

• частичный или полный паралич;

• развитие деменции;

• полная потеря памяти;

• инвалидность.

Как отличить ложные воспоминания от реальных

Собственными силами мы не сможем отличить правду ото лжи, так как не имеем оценочного суждения. Лишь единицы догадываются, что их воспоминания ложны. Однако без посторонней помощи доказать это очень тяжело.

Психотерапевт без предварительного исследования поставить точный диагноз также не сможет. Ему надо знать тип личности, условия и характер взросления.

Сканирование мозга с помощью МРТ или УЗИ может показать физические повреждения. Однако обман не имеет материальных воплощений. Поэтому единственный способ — это дифференциальная диагностика.

Для этого применяют умышленные подмены воспоминаний:

1. Парадигма Диз — Родригер — Макдермот. Дают послушать запись, на которой есть несколько списков слов, связанных тематически. Если испытуемый называет слово, которого там нет, это признак конфабуляции.

2. Задачи распознавания и воспоминания. Психотерапевт показывает картинки несколько раз. Некоторые появляются только единожды. Потом просят выбрать изображения, которые показывали тестируемому. Если он выбирает картинки, которых не было или их показывали один раз, это свидетельствует о ложных воспоминаниях.

3. Задачи воспоминания. Необходимо рассказать знаменитые сказки. Если имеются разногласия с исходником, значит, имеется вероятность подмены воспоминаний.

Для выявления патологий с памятью в первую очередь надо обратиться к психиатру, который может выписать направление к другому специалисту (психотерапевту или психоневрологу).

Лечение в клиниках

Так как проблема ложных воспоминаний не до конца изучена, точных методов лечения пока нет. Врачи прописывают лекарства для укрепления сосудов головного мозга, улучшения кровоснабжения и метаболизма его структур. В качестве дополнительных препаратов используют витаминно-минеральный комплекс и антиоксиданты.

После установки диагноза лечат вначале основное заболевание. Если патология не исчезает, назначают препараты для снижения прогрессирования болезни.

В качестве психологического воздействия применяют гипнотерапию, релаксирующие методики, цигун, йогу. Однако без содействия пациента лечение невозможно. Своевременное обращение к врачу позволяет улучшить состояние памяти и скорректировать состояние пациента.

Профилактика

Полностью избавиться от ложных воспоминаний не получится. Однако мы можем улучшить память и снизить риск замещения.

Врачи в этом случае рекомендуют:

• отказаться или снизить потребление алкоголя, табака;

• следить за давлением, чтобы избежать инсульта;

• осторожно заниматься спортом, чтобы избежать травм головы;

• регулярно проходить обследование у невролога и лечить появившиеся болезни;

• правильно питаться (с использованием сбалансированного количества витаминов и минералов).

Для тренировки памяти психологи рекомендуют выполнять простые упражнения: учить стихи, повторять таблицу умножения, сопоставлять факты и читать информацию из разных источников.

Заключение

Ложные воспоминания — это малоизученный феномен. Поэтому многие гадалки, СМИ и эзотерики пользуются этой брешью, навязывая своё мнение. Однако фальшивая память может возникнуть из-за болезни, травмы или стрессовой ситуации. Поэтому нужно следить за своим здоровьем, отказываться от прямых внушений и перепроверять источники. Полностью избавиться от искажённых фактов не получится, однако многие истинные воспоминания останутся. Берегите себя и свой рассудок. 

Узнайте, как прокачаться и в других специальностях или освоить их с нуля:

• Профессия Data Scientist

• Профессия Data Analyst

• Курс по Data Engineering

Другие профессии и курсы

Расстройства
памяти проявляются нарушениями
запоминания, хранения, забывания и
воспроизведения различных сведений и
личного опыта. Различают количественные
нарушения, выражающиеся ослаблением,
выпадением или усилением следов памяти,
и качественные нарушения (парамнезии),
при которых наблюдаются ложные
воспоминания, смешение прошлого и
настоящего, реального и воображаемого.

Количественные
нарушения памяти включают амнезию,
гипермнезию и гипомнезию.

Амнезия.
Выпадение памяти на разные сведения,
навыки либо на тот или иной промежуток
времени. Различают следующие виды
амнезии.

Фиксационная
амнезия. Утрата способности запоминать
и воспроизводить новые сведения. Резко
ослаблена или отсутствует память на
текущие, недавние события при сохранении
ее на приобретенные в прошлом знания.
Ориентировка в обстановке, времени,
окружающих лицах, в ситуации нарушена
— амнестическая дезориентировка.
Фиксационная амнезия является важнейшим
признаком корсаковского синдрома,
наблюдающегося при корсаковском психозе,
черепно-мозговых травмах, атеросклеротических,
других органических психозах, интоксикациях
(например, окись углерода), атрофических
процессах (старческое слабоумие, болезнь
Альцгеймера). При фиксационной амнезии
нарушение касается механизмов
кратковременной, а возможно и
непосредственной памяти. Существуют
экспериментальные доказательства того,
что при фиксационной амнезии нарушается
скорее репродукция, а не процессы
запечатления: так, пациент, которому
при рукопожатии незаметно наносят укол
иглой, со временем перестает протягивать
руку для приветствия.

Прогрессирующая
амнезия. Постепенно нарастающее и
далеко идущее опустошение памяти. Утрата
запасов памяти происходит в определенной
последовательности, подчиняющейся
закону Рибо-Джексона; от частного — к
более общему, от позднее приобретенного,
менее прочно закрепленного и менее
автоматизированного—к тому, что было
приобретено раньше, прочнее закреплено,
более организовано и автоматизировано;
от менее эмоционально насыщенного — к
более эмоционально значимому. Дольше
всего сохраняются следы двигательной
и эмоциональной памяти — двигательные
навыки (привычные действия, походка,
жесты), характер аффективных реакций
на определенные ситуации. Различают
несколько этапов развития прогрессирующей
амнезии. На первом этапе наблюдается
резкое снижение памяти на текущие
события — фиксационная амнезия. Память
на прошлое может быть удовлетворительной
или даже несколько повышенной (иногда
оживление памяти на прошлые события
достигает степени гипермнезии). На
втором этапе амнезии присоединяются
пробелы памяти на события, предшествовавшие
началу заболевания, а затем все более
отдаленные — ретроградная амнезия. На
третьем этапе сохраняются разрозненные
и очень скудные воспоминания, относящиеся,
в основном, к детским годам жизни.
Путаются события, даты, не узнаются
родственники и знакомые, теряются
воспоминания о самых важных эпизодах
жизни. Не узнаются свои фотографии.
Собственное изображение в зеркале
принимается за облик незнакомого
человека — симптом зеркала. Нарушены
все виды ориентировки. Воспоминания
далекого прошлого могут переживаться
как происходящее в данный момент —
экмнезия. Экмнезии, которые впервые
выделил Питр (1882), представляют собой
яркие воспоминания прошлых событий,
имевших место перед теми, которые
подверглись амнезии. И. С. Сумбаев
указывает, что такая амнезия может быть
обусловлена истерическими механизмами
или постгипнотическим внушением. В
острых психотических состояниях
экмнестические воспоминания могут
приобретать иллюзорно-галлюцинаторный
характер. В настоящее время экмнезии
отождествляются с конфабуляциями
(экмнестические конфабуляции), но это
едва ли можно считать оправданным, если
понимать под конфабуляциями вымыслы с
характером воспоминания. Как видно, при
прогрессирующей амнезии страдают все
виды памяти (кратковременная, промежуточная,
долговременная).

Прогрессирующая
амнезия наблюдается при атрофических
процессах, прогрессивном параличе,
прочих грубо органических поражениях.

Ретроградная
амнезия.Выпадение памяти на события,
которые предшествовали состоянию
измененного сознания, грубо органическому
повреждению головного мозга, гипоксии
(например, самоповешение), развитию
острого психотического синдрома. Амнезия
может распространяться на различные
по продолжительности отрезки времени
— от нескольких минут, часов, дней до
ряда месяцев и даже лет. Пробел памяти
может быть стойким, стационарным, но во
многих случаях воспоминания частично
или полностью позднее возвращаются. В
последнем варианте речь идет, очевидно,
о нарушениях репродуктивной функции
памяти. Впечатления, непосредственно
примыкающие к началу болезненного
эпизода, реже восстанавливаются в
памяти, так как «короткая» память в
период консолидации, как упоминалось,
отличается высокой чувствительностью
к повреждающим воздействиям. Восстановление
памяти, если оно происходит, начинается
обычно появлением воспоминаний о более
отдаленных событиях и совершается в
направлении ко все более свежим. Реже
последовательность восстановления
следов памяти может быть иной. Мы
наблюдали всего один случай, когда
воспоминания возвращались в обратном
порядке — от недавних по направлению
ко все более отдаленным.

В. М. Бехтерев
описал особый, приступообразный вариант
ретроградной амнезии, рассматривая его
генезис в рамках эпилептиформного
синдрома при сосудистой патологии
головного мозга.

Антероградная
амнезия. Утрата воспоминаний о
событиях, непосредственно следующих
за окончанием бессознательного состояния
или другого явного расстройства психики.
Амнезия может распространяться на
значительные промежутки времени,
достигающие нескольких дней, месяцев,
возможно, лет. Идентификация антероградной
амнезии встречает иногда большие
затруднения, нередко она смешивается
с фиксационной и конградной амнезией.
Приведем поэтому соответствующее
наблюдение. Больной совершил попытку
самоубийства и с этой целью выбросился
из окна четвертого этажа. По выходе из
комы в течение месяца находился в
состоянии спутанного сознания. По
окончании психоза правильно вел себя
в отделении, сообщал о себе необходимые
сведения, правильно ориентировался в
месте, времени, окружающих лицах, читал
и рассказывал о прочитанном, не вдаваясь,
правда, в детали. Из событий текущей
жизни лучше помнил то, что время от
времени повторялось. Наблюдалась
ретроградная амнезия на промежуток
времени в пределах 4—5 часов, а также
амнезия на период нарушенного сознания.
Затем больной был переведен из
психиатрической клиники в соматический
стационар. По возвращении обратно
выяснилось: он забыл, что находился
ранее в психиатрической клинике, не
узнавал обстановки, врача, персонал,
больных, считал, будто оказался здесь
впервые. Судя по этому наблюдению, в
основе развития антероградной амнезии
лежит блокирование механизмов,
обеспечивающих перевод информации из
«короткой» и промежуточной форм памяти
в долговременную память. Антероградная
амнезия может сочетаться с ретроградной,
как это видно в упомянутом наблюдении,—
антероретроградная амнезия. Конградная
амнезия. Выпадение памяти о событиях в
окружающем и о собственном самочувствии
на период нарушенного сознания. Амнезия
может быть полной или тотальной, что
характерно для сумеречного помрачения
сознания, аменции, выраженной оглушенности.
Частичная или фрагментарная амнезия
обычно сопутствует делириозному,
онейроидному помрачению сознания,
легкой оглушенности. Выпадение памяти
выявляется сразу по выходу из болезненного
состояния либо наступает спустя некоторое
время — отставленная или ретардированная
амнезия. Утрата воспоминаний, относящихся
к состоянию глубокого опьянения,
сопровождающегося выраженной оглушенностью
сознания, является одним из вариантов
конградной амнезии. Конградная амнезия
может сочетаться с ретро- и антероградной.
Механизмы ее развития, вероятно, связаны
с разными причинами, в том числе и с
нарушением вербализации внешних и
внутренних впечатлений, вследствие
чего они не включаются в словесно-логические
структуры сознания.

Алкогольная
амнезия. Выпадение памяти на события,
приуроченные к опьянению больных
алкоголизмом. Отчетливых нарушений
сознания в забытом периоде времени не
наблюдается (Короленко, 1973). При алкогольных
амнезиях больные могут припоминать,
как, будучи в опьянении, пытались
запомнить или были уверены, что не
забудут случившееся, но тем не менее
амнезия наступала. Известны случаи,
когда страдающие алкоголизмом лица
забывают о впечатлениях периода
опьянения, будучи трезвыми, но при
повторном опьянении вновь могут о них
вспомнить, — феномен разрывной памяти
Д. Гудвина. Феномен напоминает
состояния альтернирующего сознания и
тем самым наводит на мысль об истерическом
его происхождении.

Предвестником
алкогольной амнезии является палимпсест,
описанный в качестве специфического
признака раннего алкоголизма К. Bonhoeffer
(1904). Палимпсест (соскоб) означал в
древности надпись на пергаменте со
стершимися от его многократного сгибания
и разгибания фрагментами текста. В конце
минувшего, начале текущего столетия
данный термин использовался криминалистами
для обозначения полустертых надписей
и рисунков в тюремных камерах. Алкогольные
палимпсесты проявляются выпадением
памяти на отдельные подробности или
детали событий, происходивших во время
алкогольного опьянения.

Транзиторные
амнестические эпизоды. У лиц в возрасте
от 45 до 70 и более лет описаны пробелы
памяти

продолжительностью
от 1 до 24 часов. Указанные амнестические
эпизоды рассматриваются как неэпилептические
цереброваскулярные приступы, проявляющиеся
в нарушении деятельности лимбических
структур (Frank, 1981). В отечественной
литературе упомянутые выпадения памяти
описаны под названием транзиторная
глобальная амнезия (Завилянский с
соавт., 1989). Отмечается однократность
таких провалов памяти у одного и того
же пациента.

Систематизированные
(системные) амнезии.Выпадение
специализированных видов памяти (на
лица, цвета, запахи, символы, навыки). К
данному виду амнезии относятся нарушения
типа афазии, агнозии, апраксии.

Моторная
(экспрессивная) афазия характеризуется
затруднениями в словесном выражении
мыслей. Типичным является телеграфный
стиль речи (как и в ранней речи детей
состоящей из коротких, в два, три слова
фраз, составленных из имен существительных
и глаголов), аграмматизмы, замена одних
букв, слогов и слов другими (литеральные
и вербальные парафазии), их пропуски,
смешения (контаминации — «палалет» —
составлено из «палата» и «туалет»),
застревания (персеверации). Страдает
произвольная письменная речь, в то время
как при списывании она сохранена лучше.
В более тяжелых случаях моторной афазии
нарушается письмо под диктовку.

Сенсорная афазия
проявляется непониманием устной и
письменной речи, поскольку нарушен
фонематический слух — различение фонем,
сходных по звучанию. Особенно плохо
различаются близкие фонемы (б-п, д-т и
др.). Больные многоречивы, их высказывания
непонятны из-за аграмматизмов, парафазии.
Нарушаются чтение, письмо.

Амнестическая
афазия проявляется забыванием нужных
слов, например, названий предметов.
Вместо этого пациенты показывают или
описывают назначение и свойства
предметов, действия, которые совершаются
с ними. Многоречивость сочетается с
вербальными парафазиями, персеверациями.
Письмо (при списывании) не нарушается.

Семантическая
афазия характеризуется непониманием
сложных фраз из-за неспособности
идентифицировать грамматические формы,
которые выражают отношения между
понятиями. Например, пациент не видит
различия между отцом брата и братом
отца.

Нарушения развития
речи у детей обусловлены генетическими
и в меньшей степени средовыми факторами.
Нарушения речевого развития выявляется
на этапах раннего детства и не связаны
с неврологическими, сенсорными,
умственными отклонениями, повреждениями
артикуляционного аппарата. Речевым
расстройствам сопутствуют трудности
в овладении чтением, письмом, сложности
в общении, эмоциональные и поведенческие
проблемы. Не. существует четких
разграничений с крайними вариантами
нормы, при которых речевое развитие
может быть замедлено (А. Эйнштейн
почти не говорил до трех лет). Специфическое
расстройство развития речи может
затрагивать разные ее стороны: во-первых,
расстройство артикуляции речи, при
котором затруднено использование звуков
речи (в норме оно достигается к 11
—12 годам): пропуски, искажения, подмены
фонем, что приводит к сложностям в
понимании речи детей окружающими, хотя
невербальный интеллект детей остается
в пределах нормы. К данному расстройству
относят нарушения артикуляции, лепетную
речь, дислалию, отклонения фонологического
развития; во-вторых, это расстройство
экспрессивной речи. Понимание речи не
нарушено, не обязательны нарушения
артикуляции, типично снижение уровня
использования выразительной разговорной
речи (ограничение лексикона, замедление
развития фразовой речи, трудности в
подборе синонимов, синтаксические
ошибки и др.). Использование невербальных
средств коммуникации не нарушено.
Возможны тем не менее затруднения в
контактах, эмоциональные и поведенческие
проблемы, иногда избирательная потеря
слуха. Наконец, это могут быть расстройства
рецептивной речи: неспособность
реагировать на знакомые названия,
следовать простым инструкциям, понимать
грамматические конструкции.

Агнозия.Нарушение узнавания предметов. При
оптической агнозии предметы не узнаются,
возможно, из-за выпадения адекватных
программ исследовательских действий
(ощупывающих движений глаз). Зрение и
цветовосприятие не страдают. Нарушение
узнавания может касаться символов
(букв, цифр), рисунков, геометрических
фигур.

О симультанной
агнозии упоминалось нами ранее. Агнозия
в отношении собственного тела определяется
как соматоагнозия. Соматоагнозия
выражается в неузнавании частей своего
тела. Пациент не знает, например, где у
него нога, рука, где левая и правая,
верхняя или нижняя половина тела
(аутотопагнозия). Соматоагнозия у
неврологических пациентов проявляется
отрицанием факта паралича. Так, при
синдроме анозогнозии Антона-Бабинского
больной не осознает левостороннего
паралича и обнаруживает «слепоту на
свою слепоту» (очаг поражения в правой
гемисфере).

Мнимое ощущение
дополнительных частей тела (лишняя
рука, голова и т. д.)—парестетическая
полипсевдомелия В. М. Бехтерева и
П. А. Останкова — описана при
поражении коры субдоминантного полушария.

Прозопагнозией
называют неузнавание лиц знакомых людей
на фотографиях.

Апраксия.Выпадение моторных навыков (действий
с предметами, жестов, выразительных
актов, способности подражать действиям
окружающих и выполнять движения по
просьбам извне). При моторной апраксии
пациент забывает характер действий,
требуемых для выполнения задания. При
идеаторной апраксии страдает план,
последовательность действий, которые
нужно выполнить для достижения цели.
Конструктивная апраксия проявляется
в том, что пациент не может из отдельных
элементов или частей воссоздать нужную
целостную структуру (составить фигуру,
орнамент и др.).

Нарушения развития
школьных навыков чаще встречается у
мальчиков. Предполагают, что они связаны
с биологической дисфункцией и присутствуют
с первых лет обучения. Различают нарушения
развития навыков чтения, письма, счета,
смешанное расстройство школьных навыков,
двигательных функций.

При дислексии
нарушены навыки чтения и понимание
прочитанного На ранних этапах это
трудности в пересказывании алфавита,
в распределении по категориям звуков.
Позднее становятся очевидными пропуски,
искажения и замены слов (их частей),
медленный темп речи, запинки и потери
места в тексте, литеральные и вербальные
парафазии, чтение в обратном порядке.
Нарушаются также способности вспомнить
факты и делать выводы из прочитанного,
а чтобы это делать, дети используют
скорее общие знания, чем то, что они
узнали из конкретного рассказа. Позднее
трудности спеллингования (составление
слов из букв) становятся более глубокими,
чем недостаточность чтения. Нарушениям
развития чтения обычно предшествуют
расстройства развития речи.

При расстройстве
спеллингования нарушена способность
произносить слова по буквам и правильно
писать слова. Предшествующее расстройство
навыков чтения отсутствует. При нарушении
развития навыков счета дефект касается
вычислительных операций прибавления,
вычитания, умножения и деления (иногда
лишь отдельных операций). Нарушен счет
пальцев (синдром Гертсмана). Более
абстрактные математические операции
(в геометрии и т. п.) могут быть
нарушены в меньшей степени.

Нарушения развития
двигательных функций проявляется
угловатостью, медленным обучением
ходьбе, бегу, — прыжкам, подъему и спуску
по лестнице, трудностями в завязывании
шнурков, застегивании пуговиц, бросании
предметов, плохом подчерке и мн. др.
Часто выявляются симптомы стриарной
недостаточности.

Явления афазии,
агнозии, апраксии и другие нарушения
корковых функций (алексия, акалькулия
и др.) наблюдаются при локальных
повреждениях корковых структур
(сосудистые процессы, опухоли и др.). В
психиатрической практике они встречаются
при атрофических процессах (болезнь
Пика, Альцгеймера, сенильная деменция,
травматические поражения).

Мотивированная
амнезия. Выпадение памяти на отдельные
психотравмирующие события. Так, после
неприятной сцены с Бабинским пациентка
забыла его имя, внешность и все, что так
или иначе было с ним связано. Пробелы
возникают по механизмам вытеснения. В
состоянии гипнотического сна, по
преодолении сопротивления утраченные
воспоминания могут быть восстановлены.
Наблюдается у лиц с истерическими
чертами характера, при неврозах.
Вытеснение психотравмирующих воспоминаний
— явление чрезвычайно распространенное
и среди здоровых индивидуумов;
рассматривается как один из механизмов
психологической защиты.

Аффектогенная
амнезия. Утрата воспоминаний о
событиях, происшедших во время бурной
эмоциональной реакции — аффекта.
Выявляется по выходе из состояния
патологического аффекта, обусловлена
сужением сознания. Фактически является
вариантом конградной амнезии. Считать
ее кататимической, то есть связывать с
действием механизмом вытеснения,
очевидно, не следует.

Постгипнотическая
амнезия. Наблюдается после пробуждения
из глубокого гипнотического сна, в
сущности возникает вследствие нарушения
сознания. Амнезия может быть внушена в
состоянии неглубокого гипнотического
транса.

Периодическая
амнезия. Сопровождает описанные Рибо
состояния двойного или альтернирующего
сознания, при которых в одном болезненном
состоянии сознания отсутствуют
воспоминания о пережитом в другом. По
выходе в нормальное состояние больной
не помнит происшедшего как в первом,
так и во втором патологическом состоянии,
или только смутно вспоминает отдельные
впечатления. Наблюдается при истерии.
Переходу из одного состояния в другое
может предшествовать глубокий сон.

Скотомизация
памяти.Близка к мотивированной
амнезии. Отличается от последней тем,
что возникает у лиц, не обнаруживающих
истерических черт характера. Амнезии
наблюдаются при нарушении сознания
(кома, сопор, оглушенность, делириозное,
сумеречное, аментивное помрачение
сознания, психогенно обусловленные
расстройства сознания, состояния
патологического аффекта и патологического
опьянения), при интоксикациях, уремии,
алкогольной энцефалопатии, атрофических
процессах (болезни Пика, Альцгеймера,
сенильная деменция), сосудистых
заболеваниях головного мозга, после
черепно-мозговой травмы, электросудорожных
припадков, в клинической картине
эпилептических расстройств.

Детская амнезия.
Проявляется забыванием событий первых
трех, четырех лет жизни. Причины
неизвестны.

Гипомнезия.
Ослабление памяти. Чаще всего проявляется
в виде дисмнезии — неравномерного
поражения различных функций памяти, в
первую очередь ретенции и репродукции.
Одним из ранних признаков дисмнезии
является нарушение избирательной
репродукции в виде невозможности
вспомнить какой-либо факт, необходимый
в данный момент, хотя позже этот факт
всплывает в памяти сам по себе. Признаком
сравнительно легкого ослабления памяти
является также забывание того, что о
каком-либо факте больной уже сообщал
ранее данному лицу.

Наступающее
ослабление памяти более заметно в
отношении механической памяти, чем
словесно-логической. Нарушается, прежде
всего, запоминание и воспроизведение
справочного материала — дат, имен, цифр,
названий, терминов, лиц и т. п.
Быстрее забываются также свежие и менее
закрепленные впечатления. Ухудшается
ориентировка во времени, страдает
хронологическая память, нарушается
чувство времени.

Гипомнезия может
проявляться анэкфорией — нарушением
памяти, при котором теряется способность
вспомнить о хорошо известном факте без
напоминания. Приведем соответствующее
наблюдение. Больная, перенесшая
менингоэнцефалит, жаловалась, что не
помнит многих фактов и событий последних
лет: забылись имена, внешность сослуживцев,
адрес нового места работы, номера
служебных телефонов, имя родившейся
дочери и многое другое. Осознает, что
прекрасно знала все это до болезни.
Казалось, нужное воспоминание вот-вот
появится, «вертится на языке», чувствовала,
что оно не исчезло навсегда и упорно не
прекращала попыток припомнить забытое.
Мысль о дефекте памяти стала навязчивой,
остро переживалась, появились опасения
«сойти с ума». Воспоминания возвращались
постепенно, но лишь после напоминания
о соответствующем факте. В последующем
они сохранялись, возникая с прежней
быстротой и легкостью. Нарушения памяти
распространились только на события
прошлого, происходившие до болезни,
память на настоящее не пострадала.
Сходное с анэкфорией нарушение памяти
описывалось под названием «отрицательные
галлюцинации памяти» (Блейлер, 1920).

При более тяжелой
гипомнезии из памяти выпадает множество
подробностей и значительных событий,
касающихся личной и общественной жизни.
Вместе с тем никогда не наблюдается
столь значительного опустошения памяти,
как это бывает при прогрессирующей
амнезии. Критическое отношение к
ослаблению памяти у больных с гипомнезией
обычно сохраняется,— это отражается в
соответствующих жалобах, в попытках
компенсировать возникшую несостоятельность
(ведение записей, вязание узелков,
использование мнемотехники, стремление
класть предметы на одно и то же или
видное место, привычка перепроверять
себя и др.). Типичны острые эмоциональные
реакции на снижение памяти, депрессии.

Ухудшение памяти,
обусловленное различными органическими
заболеваниями головного мозга, следует
отличать от внешне сходных, но обратимых
расстройств, возникающих на фоне
различных психопатологических нарушений
(астении, депрессии и др.), при которых
собственно механизмы памяти существенно
не нарушаются.

Гипермнезия.
Патологическое обострение памяти,
проявляющееся чрезмерным обилием
воспоминаний, которые носят яркий
чувственно-образный характер, всплывают
с необычайной легкостью и охватывают
как события в целом, так и мельчайшие
его подробности. Воспроизведение
логической последовательности фактов
нарушено, усиливаются, в основном,
механическая и образная виды памяти.
События группируются в ряды, отражающие
их связь по смежности, сходству и
контрасту. Гипермнезия неоднородна,
могут быть разграничены ряд ее вариантов
в зависимости от клинического контекста,
в котором она наблюдается (аффективная
патология, галлюцинаторно-бредовые
состояния, состояния спутанного
сознания).

Гипермнезия
встречается при гипоманиакальных и
маниакальных состояниях, в начальных
стадиях опьянения (алкогольного,
гашишного и др.), в продроме экспансивной
формы прогрессивного паралича, при
шизофрении, в состоянии гипнотического
сна. Гипермнезия может быть при депрессии
— отчетливо вспоминаются самые
незначительные эпизоды прошлого,
созвучные пониженной самооценке и идеям
самообвинения. Явления гипермнезии
наблюдаются изредка в клинической
картине инфекционных психозов. Известны
случаи, когда в состоянии нарушенного
сознания больные с фотографической
точностью воспроизводили тексты
прочитанных ранее книг, говорили на
иностранных языках, забытых в обычном
состоянии. По выздоровлении ожившие
следы памяти вновь терялись. Гипермнезия
бывает парциальной, избирательной,
проявляясь, например, повышенной
способностью к запоминанию и воспроизведению
цифр. Наблюдения такого рода описаны,
в частности, при олигофрении (Меграбян,
1972). Парциальная гипермнезия может
проявляться повышенной памятью на
впечатления раннего детства. Встречаются
пациенты, которые утверждают, что помнят
себя с возраста год, полтора года и
ранее, чему удается иногда получить
подтверждение. Мы наблюдали больную,
которая «помнила» себя с шестимесячного
возраста. По сообщениям близких, она
отличалась ранним развитием: с четырех
месяцев сидела, в шесть месяцев ходила.
Пациентка «помнила», что в восемь месяцев
начала говорить, как навещали ее,
«вундеркинда», студенты, фотографировали.
«В три года меня мучили мысли, что у меня
и у всех людей есть внутренности. Думала,
что такое я, как это меня не было, как
это я исчезну. В пять лет видела, как под
кровать забежала группа матрешек… В
10 лет неприятно было сознавать, что
сознание материально и что душа зависит
от тела…». Но «ранними» могут оказаться
и ложные воспоминания, когда рассказы
близких людей позже принимаются за
личные переживания, как это описал у
себя Пиаже.

Гипермнезию не
следует смешивать с феноменальной
памятью. Последняя не может быть описана
в терминах психопатологии, так как
процессы памяти и механизмы их произвольной
регуляции не нарушаются. Скорее всего
не являются патологией и случаи
исключительной памяти при умственной
отсталости,— речь идет о незаурядной
механической памяти, свойственной
отдельным пациентам (например,
«календарной» памяти, когда после
однократного просмотра календаря
воспроизводятся все рисунки в прямом,
а также обратном порядке).

Парамнезии
(искажения, обманы) или качественные
нарушения памяти. Встречаются как
самостоятельно, так и в сочетании с
количественными нарушениями. Сложность
симптоматики парамнезии затрудняет их
разграничение и классификацию. Существуют
и терминологические разногласия. С
учетом возможных возражений приведем
следующее описание качественных
нарушений памяти.

Феномены ранее
виденного, слышанного, пережитого,
испытанного, рассказанного (deja vu, deja
entendu, deja vecu, deja eprouve, deja raconte)—впервые
увиденное, услышанное, прочитанное или
пережитое воспринимается как знакомое,
встречавшееся ранее и в данный момент
повторяющееся. Указанные нарушения
возникают эпизодически, пароксизмально,
могут быть стойкими и длительными.
Чувство воспоминания, сопровождающее
восприятие или переживание, никогда не
связывается с определенной точкой
прошлого, относится «к прошлому вообще»
(Сумбаев, 1945). Чувство знакомости может
относиться не только к непосредственным,
но — также к недавним впечатлениям,
которые вспоминаются с ощущением
повторения породившей их ситуации.
Степень уверенности, с какой больные
оценивают вероятность того, что
переживаемое событие ранее имело место,
может быть различной, иногда она бывает
полной, то есть становится по существу
бредовой. В качестве иллюстрации приводим
следующее наблюдение. Больная шизофренией
сообщила, что с детства ее не покидает
ощущение, будто все воспринятое в данный
момент кажется ей удивительно близким,
знакомым, лишенным какой бы то ни было
новизны. Происходящее, как считала она,
лишь помогает вспомнить то, что было
хорошо известно ей ранее, оно является
всего лишь «напоминанием». Наиболее
острым это ощущение было при чтении. Из
прочитанного в школьных учебниках она
«не узнавала ничего нового», так как
«знала это всегда», более того, пережила
на самом деле. Считала, что была
свидетельницей различных исторических
событий, видела турниры рыцарей, бои
гладиаторов, жила в пещерах первобытных
людей и т.п. Как яркое воспоминание
воспринимались сведения о происхождении
Земли, зарождении жизни, доисторических
существах. На этом основании появилось
убеждение, в том, что она жила всегда и
ее душа вечна. Некоторые больные не
только переживают ощущение повторения
события, но «чувствуют до мелочей», что
произойдет в предстоящие несколько
минут — «уже думала об этом», «знала,
что это произойдет»—deja prevu. Такие
пациенты бывают уверены в том, что
способны прорицать, предсказывать
будущее, а иные создают весьма сложные
концептуальные системы о времени вообще.

Феномены никогда
не виденного, не слышанного, не пережитого
и др. (jamais vu, jamais vecu, jamais entendu и др.).
Знакомое, известное, привычное
воспринимается как новое, ранее не
встречавшееся. Прошлая жизнь вспоминается
без ощущения лично пережитого: «Думаю,
кто я такая, откуда я, как меня зовут,
училась ли… Кажется, и замужем не была…
Знаю, что все это было, но будто не со
мной…». «Всему учусь заново — ходить,
писать, будто не умела прежде…».
Встречаются пациенты, которые обращают
внимание на своеобразное переживание
непредсказуемости предстоящих событий:
«Не знаю, что произойдет в следующий
момент… Все происходит как-то неожиданно,
вроде этого не должно бы случиться…
Все как обычно и все же удивляет, будто
ранее я с этим и не предполагала
столкнуться…». Данный феномен, полярный
deja prevu, заслуживает, кажется, самостоятельного
обозначения — jamais prevu. Упомянутые явления
парамнезии наблюдаются при астенических
состояниях, припадках височной эпилепсии,
психопатии, шизофрении, последствиях
травм и других органических поражений
центральной нервной системы.

Вышеупомянутые
феномены нередко описывают отдельно
от парамнезий в рамках дереализации и
деперсонализации. По этому поводу
следует заметить, что оценка
психопатологических симптомов с позиций
структуралистской психологии (расстройства
восприятия, памяти, самосознания и т. д.)
вообще очень условна и в любом случае
будет встречать возражения, так как в
каждом нарушении можно найти отклонения
со стороны различных психических
функций.

Иллюзия узнавания.
Незнакомые лица, предметы, обстановка
принимаются за другие, действительно
существующие и известные больному. Чаще
всего возникают в отношении людей.
Иллюзии узнавания касаются обычно
одного или ограниченного круга лиц или
предметов, реже бывают множественными,—
они, нестойки и тотчас забываются.
Возникают на фоне дезориентировки в
месте, времени и обстановке при помрачении
сознания, амнестическом синдроме
(интоксикационные), сосудистые, сенильные
психозы). Иллюзорные ложные узнавания
с ощущением отдаленного сходства без
полной идентификации объектов могут
возникать при астенических состояниях.
В психологическом плане появление
иллюзий узнавания, вероятно, связано с
нарушением механизмов апперцепции —
сличения текущих впечатлений с прошлым
опытом, составляющего основу узнавания
объектов.

Редуплицированная
парамнезия Пика. Проявляется
уверенностью в существовании двойников
у объектов, воспринимаемых в данный
момент. По мнению больного, имеются две
одинаковых клиники, две точно такие же
дочери, жены, есть еще один такой же
врач. Само восприятие не страдает,
нарушено лишь объединение образа
восприятия с соответствующим воспоминанием,
вследствие чего оба образа переживаются
раздельно. В отличие от феномена «уже
виденное» здесь имеет место переживание
удвоения, а не ощущения повторения
ситуации. Наблюдается при относительно
мягко протекающих сосудистых, атрофических
и других органических процессах,
возникающих во второй половине жизни,
описана при алкогольном делирии.

От редуплицированной
парамнезии следует отличать также
эхомнезию — многократное воспроизведение
одного и того же воспоминания. В это
время пациент несколько раз подряд
ощущает себя в одной и той же ситуации,
которой соответствует повторяющееся
воспоминание и в течение нескольких
минут как бы отключается от текущих
впечатлений. Мы наблюдали пациентов,
которые до 4—5 раз подряд переживали
какой-нибудь эпизод, например, переход
улицы, фрагмент беседы и др.

Псевдореминисценция
(ложные воспоминания). По описаниям
некоторых авторов (Завилянский с соавт.,
1989), мало чем отличаются от замещающих
конфабуляции обыденного содержания,
если не считать их однообразия и того,
что в них отражены воспоминания о
действительных событиях отдаленного
прошлого. Проверить достоверность таких
воспоминаний, однако, часто невозможно.
По другим описаниям, в псевдореминисценциях
выражается своеобразное нарушение
локализации событий во времени. То, что
случилось давно, вспоминается как
недавнее событие, и, напротив, происшедшее
в последнее время расценивается как
имевшее место в далеком прошлом.
Содержанием псевдореминисценций
являются, как правило, факты обыденной
жизни.

Конфабуляции.
Патологические вымыслы, принимаемые
больными за воспоминания о реальных
событиях прошлого. Существуют разные
классификации конфабуляции. Согласно
одному из подходов разграничивают
мнестические и фантастические
конфабуляции. Первые наблюдаются при
амнезии, вторые — при парафре-нии и
спутанности сознания. Мнестические
конфабуляции в свою очередь разделяют
на экмнестические (проецируемые в
прошлое) и мнемонические (относящиеся
к наличной ситуации, к настоящему
времени). Э.Я. Штернберг различает
замещающие, экмнестические, фантастические,
бредовые и галлюцинаторные конфабуляции.

Замещающие
конфабуляции возникают на фоне грубых
амнестических выпадений памяти. Пробелы
воспоминаний заполняются рассказами
о различных событиях, происходивших
якобы, в это время. Характерны изменчивые
вымыслы обыденного, правдоподобного
содержания, как спонтанные, так и
провоцируемые расспросами. Наблюдаются
при корсаковском психозе, сенильных и
сосудистых психозах, при органических
заболеваниях центральной нервной
системы.

Содержанием
экмнестических конфабуляции являются
события ранних лет жизни. Наблюдается
«сдвиг ситуации в прошлое», когда
воспоминания об отдаленных событиях
заслоняют текущие впечатления. Пациент
собирается, например, в школу, готовится
служить в армии, хотя на самом деле ему
уже за восемьдесят. Пациент, в прошлом
проводник поезда, считал, что находится
не в отделении, а «в купе». Не хочет
видеть навестившую его жену: «пусть она
едет в другом купе». Данное нарушение
чаще встречается при сенильной деменции
и развивается на фоне прогрессирующей
амнезии.

Фантастические
конфабуляции представляют собой вымыслы
о необыкновенных событиях, увлекательных
приключениях, сенсационных происшествиях,
героических подвигах, великих открытиях
и изобретениях, встречах с выдающимися
людьми, о занимаемых больными ранее
высоких постах, наградах и почестях,
богатствах, которыми они обладали
и т. п. Больные сообщают об этом
образно, с многочисленными подробностями,
их рассказы связны, последовательны,
часто спонтанны. В других случаях
конфабуляции отрывочны, непоследовательны
и выявляются при расспросах. Содержание
фантастических конфабуляции изменчиво,
при повторных рассказах сообщаются
новые, столь же невероятные подробности.
Вымыслы относятся к определенному
периоду прошлой жизни, однако, содержание
конфабуляции может не считаться с
понятиями о времени. Настроение бывает
приподнятым, горделивым, эйфорически
окрашенным. Память на реальные события
прошлого не нарушена, что типично для
шизофрениис парафренным синдромом,
маниакально-депрессивного психоза. При
интоксикационных, травматических
психозах, старческом слабоумии
фантастические конфабуляции сопровождаются
обратимыми выпадениями памяти либо
наблюдается нерезкое ее снижение. При
бредовых конфабуляциях (галлюцинациях
памяти) возникающие бредовые идеи
проецируются в прошлое (в здоровый
период жизни) и воспринимаются пациентом
как яркое и достоверное воспоминание
о том, чего на самом деле не было.
Содержание бредовых конфабуляций, как
и вообще бредовых идей, может быть самым
разным. Данное нарушение отличается от
так называемой бредовой интерпретации
прошлого, отражающей процесс систематизации
и консолидации бредовых идей и
проявляющейся в ретроспективной оценке
реальных фактов прошлого в соответствии
с актуальными бредовыми переживаниями.
Иллюстрацией бредовых конфабуляций
может служить следующее наблюдение.
Больному 70 лет, никогда ранее не
обнаруживал признаков психического
расстройства. Несколько месяцев назад
вдруг «вспомнил», что жена, будучи еще
молодой женщиной, изменила ему с каким-то
офицером. Память «подсказала» множество
других подробностей мнимого события,
в том числе личное признание жены.
Воспоминания отличались яркостью,
спонтанным появлением, образностью,
четкой локализацией во времени, абсолютной
уверенностью в непогрешимости памяти.
Внимание было целиком приковано к факту
«измены», нарушилось поведение. Больной
требовал у жены признаний, объяснений,
угрожал расправой, искал подтверждения
своей правоты у знакомых, находил
компрометирующие сведения в семейном
архиве, расценивал различные детали
прошлого и настоящего поведения жены
в плане идей ревности, в связи с чем был
госпитализирован. В другом наблюдении
девушка «вдруг вспомнила», как неделю
назад, ночью, к ней в комнату в общежитии
проник знакомый юноша и стал брить ей
лобок безопасной бритвой. Она испугалась,
прогнала его, сообщила о случившемся
вахтеру и тот вызвал милицию. Юношу
увезли в наручниках. Позже, встречаясь
с ним на самом деле, она спрашивала его,
зачем он делал все это, будучи абсолютно
уверенной в реальности случившегося.
Бредовые конфабуляции чаще наблюдаются
при паранойяльном и парафренном синдроме
параноидной шизофрении.

Галлюцинаторные
(псевдогаллюцинаторные) конфабуляции
представляют собой состояния зрительных
и слуховых псевдогаллюцинаций, содержанием
которых являются различные события,
будто бы имевшие место в прошлом.
Встречаются при шизофрении. Наплывы
конфабуляций могут выражаться состояниями
конфабуляторной спутанности и конфабулеза.

Конфабуляторная
спутанность проявляется заполнением
сознания обильными конфабуляциями
обыденного содержания, сопровождающихся
ложным узнаванием окружающей обстановки
и лиц, бессвязностью мышления, суетливостью
и растерянностью. В таком состоянии
окружающие принимаются за родственников,
знакомых, живущих или давно умерших,
больница — за квартиру, место работы,
вокзал. Ложное узнавание лиц и обстановки
постоянно меняется: разговаривающий с
больным врачом, является то родственником,
то начальником, то знакомым соседом. В
данную минуту происходит то свадьба,
то экскурсия, то похороны. Высказывания
непоследовательны, противоречивы, порой
почти бессвязны. Состояния конфабуляторной
спутанности наблюдаются при сенильных
психозах, а также сосудистых заболеваниях
головного мозга в виде кратковременных,
транзиторных психотических эпизодов
в ночное время.

Конфабулез —
психопатологический синдром, проявляющийся
наплывом фантастических конфабуляции,
не сопровождаемых помрачением сознания,
амнестическими расстройствами и
нарушениями ориентировки. Высказывания
больных напоминают бредовые идеи
величия, в связи с чем данный синдром
называют также экспансивным конфабулезом.

Психопатологические
расстройства в виде конфабулеза описаны
при сыпном тифе в период спада лихорадки,
а также при брюшном тифе, малярии,
риккетсиозах. Нередко конфабулез
возникает на этапе регредиентного
течения психических расстройств при
черепно-мозговых травмах, в особенности
в военное время. Наиболее обоснованным
признается отнесение конфабулеза к так
называемым переходным синдромам Вика,
то есть к группе встречающихся в рамках
экзогенно-органических психозов
обратимых синдромов, различных по своим
психопатологическим проявлениям, но
не сопровождающихся нарушением сознания.
Конфабулез может развиваться вслед за
болезненным состоянием, протекающим с
помрачением сознания. Продолжительность
данного расстройства редко превышает
несколько недель, но бывает и значительно
короче.

К конфабулезу
относят также некоторые формы парафренного
бреда при шизофрении, сопровождающиеся
обильными ложными воспоминаниями или
конфабуляциями фантастического
содержания (с фабулой преследования,
воздействия, величия), которые иногда
принимают форму фантастических рассказов.
Наряду с конфабуляциями при этом
наблюдаются другие психопатологические
расстройства, в частности, явления
психического автоматизма, компоненты
систематизированного бреда и признаки
дефицитарных расстройств, свойственных
шизофрении. Сказанное правомерно и в
отношении сравнительно редких случаев
так называемой старческой парафрении
или старческого конфабулеза. При этих,
развивающихся в старческом возрасте
затяжных галлюцинаторно-бредовых
психозах, проявляющихся фантастическим
бредом и галлюцинациями, наблюдается
переход в относительно стабильное
конфабуляторное состояние, характеризующееся
идеями величия, преобладанием ложных
воспоминаний о фантастических событиях
прошлого, особых заслугах, выдающихся
свершениях и т. п.

Криптомнезии.
Проявляются нарушением способности
идентифицировать источник воспоминаний,
что приводит к ослаблению различия
(вплоть до полного его исчезновения)
между действительно происходившими и
лично пережитыми событиями и событиями,
увиденными во сне, или о которых стало
известно из книг, кинофильмов, рассказов
окружающих.

Одно из проявлений
криптомнезии состоит в том, что больные
могут считать себя авторами творческих
достижений, тогда как на самом деле
последние были заимствованы ими.
Утверждается собственный приоритет на
открытие, изобретение, научную идею,
присваивается честь создания
художественного или музыкального
произведения. Указанное нарушение
памяти было описано, в частности, Юнгом
у Ницше. Необходимо подчеркнуть, что
сознательный плагиат не относится к
проявлениям криптомнезии (Меграбян,
1972). Больные, действительно, забывают,
что соответствующие знания были получены
ими извне, и в то же самое время воспоминания
о них замещаются ощущением личного
творческого акта.

К криптомнезиям
относят ассоциированные воспоминания,
при которых прочитанное, услышанное
или увиденное во сне расценивается как
происходившее в действительности с
самим больным.

О событиях кинофильма
пациент рассказывает так, как если бы
они случались с ним на самом деле; факт
просмотра кинофильма может быть при
этом забыт, а если нет, то считается
фильмом о его жизни. Наряду с ассоциированными
встречаются также отчужденные
воспоминания— действительно происходившие
события воспроизводятся как когда-то
услышанное, прочитанное, увиденное во
сне, пережитое кем-то другим.

Криптомнезии
встречаются при шизофрении,
экзогенно-органических и сенильных
психозах. Псевдореминисценции,
конфабуляции, особенно фантастические,
криптомнезии могут возникать не только
у больных психозами, они встречаются
также у лиц с психопатическим складом
характера и у страдающих олигофренией.

Головной мозг очень часто может творить с нами злые шутки. Например, двое разных людей вместе пережили одинаковое событие, а их впечатления о нем могут быть кардинально не похожи. Что это: обычная ложь или признаки амнезии?

Оказывается, не все так однозначно, как может показаться на первый взгляд. Любое воспоминание способно искажаться и заменять одно событие на другое, в результате чего у людей, помимо каких-то главных воспоминаний, могут возникать и воспоминания ложные. В таком случае становится очень трудно отличить вымысел от реальной правды. По-научному такая проблема имеет название «парамнезия»[psyclinic-center.ru, 2017].

Что это такое, в чем ее суть, причины и нужно ли как-то с этим бороться, постараемся разобраться в этой статье.

Что такое парамнезия?

Парамнезия – это определенное нарушение работы памяти, когда, помимо настоящих воспоминаний о прошедших моментах, у людей могут возникать воспоминания о каких-то вымышленных событиях. Часто они способны образовываться в тот момент, когда мозг начинает заполнять пробелы непосредственно в хранилище памяти.

Для восполнения таких пробелов человек обычно начинает пользоваться разной информацией, не всегда подходящей лично для него. Это могут быть просмотренные по телевизору сюжеты, прочитанные книги, разные сведения, касающиеся каких-то исторических событий, а также другая информация, которая может вводить его в заблуждение. Поэтому лучше пользоваться надежными и точными источниками или напрямую обращаться к специалистам [prodepressiju.ru, 2020].

Как правило, искажение информации у человека наступает неосознанно. Он не имеет какой-либо скрытой мотивации рассказывать свои неправдивые воспоминания и не способен осознавать, что сказанные им слова на самом деле не соответствуют настоящей действительности. Это своего рода вкус к несуществующей жизни.

В психологии парамнезия – это некие неправильные/неточные интерпретации моментов человеческой автобиографии. В результате чего довольно часто случается совмещение прошлых, настоящих, воображаемых или реальных событий.

Отличие этой проблемы от других заключается в том, что память при ней не теряется/ослабевает, а лишь искажается. Другими словами, это можно назвать неким извращением памяти. Что же приводит к возникновению таких загадок мозга?

Причины парамнезии

Наиболее частыми причинами появления парамнезии являются переутомления и постоянные стрессы. Чаще всего это происходит из-за того, что люди придают слишком большое значение тем или иным событиям, которые происходили в их прошлом.

Неверные воспоминания необязательно могут говорить о психических или неврологических заболеваниях. В разных проявлениях они могут выражаться у слишком впечатлительных личностей. Например, часто к парамнезиям относятся люди творческой либо артистической среды.

Также парамнезия присуща детскому и старческому возрасту, когда по понятным причинам еще (либо уже) нет сил и возможностей для того, чтобы со всем этим справляться.

В особенную категорию можно отнести инвалидов, но не по рождению, когда мозг и чувства навсегда остались непробужденными, а людей с приобретенной инвалидностью, когда они смогли познать силу жизни, но по каким-то определенным событиям безвозвратно потеряли ее:

• в результате инсульта;
• вследствие черепно-мозговой травмы;
• при возникновении сосудистой деменции;
• при появлении симптомов болезни Альцгеймера;
• в результате атеросклероза артерий.

Очень часто причиной нарушения памяти, амнезии, гипермнезии, гипомнезии и парамнезии являются непрекращающиеся интоксикации, например, при алкоголизме или хронических инфекциях и туберкулезе. Парамнезия может возникать вследствие сильной усталости, состояния аффекта, а также при испытанном стрессе.

Если признаки данного нарушения носят постоянный характер, это говорит о поражении мозга и тех его структур, которые несут ответственность непосредственно за отделы памяти [liqmed.ru, 2020].

При нарушении памяти, амнезии, парамнезии, как правило, выделяются особенные расстройства, связанные с неточными действиями, когда источники разных воспоминаний могут наслаиваться друг на друга и приводить к изменениям в фантомных участках памяти. Поэтому подверженный таким проблемам человек может сравнивать свои рассуждения с рассуждениями медиума или парапсихолога, когда ему кажется, что он способен понимать мысли окружающих людей и даже совершать путешествия во временном пространстве.

Такая проблема выражается в проявлении разделения между выдуманными фантазиями и настоящими действиями, когда человек не способен вспомнить, что с ним происходило по факту, а что является частью его собственного воображения.

Также парамнезия может проявляться даже в достаточно молодом возрасте. Основной чертой нарушения выступает подмена разных негативных воспоминаний или каких-то фактов из жизни на приятные события.

Сюда относится комплекс неполноценности или ощущение собственной ущербности еще несозревшей личности, ее подверженности разного рода самовнушениям и внешним влияниям.

Такие люди часто могут быть зависимы от мнения других людей. Они способны доверять сомнительным источникам, разного рода рекламе и вообще всем стереотипам, которые формирует общество [gufo.me, 2020].

Парамнезия: симптомы

Парамнезия достаточно часто встречается у здоровых людей. Проявляется как осознанное замещение каких-нибудь плохих событий на положительные моменты в жизни. Это является наиболее простой формой самозащиты.

Например, некоторые люди, которые не так давно по тем или иным причинам потеряли своих близких, искренне считают, что те живы и в настоящий момент находятся где-нибудь за границей.

У людей, попавших под внешние негативные воздействия, как правило, возникают определенные виды ложных воспоминаний. Они очень подвержены таким влияниям и не имеют возможности так просто от них избавиться.

«Обманы памяти»

Понятие неверного воспоминания введено в 1986 году психиатром из Германии Эмилем Крепелином. Обозначается как некий обман памяти и имеет разновидности. К парамнезиям относят:

1. Обычные обманы в памяти, где выделяются неверные воспоминания о разных воображаемых действиях [habr.com, 2021].
2. Репродуцирующая парамнезия – это такие обманы памяти, при которых человек, видящий кого-то впервые в жизни, начинает твердо настаивать на том, что точно встречал его раньше.
3. Парамнезии конфабуляции – это все виды обманов и ошибок в собственной памяти, имеющих похожее происхождение и неверные воспоминания о тех событиях, которые никогда прежде не проходили. Они в принципе не могли быть на самом деле, но человек в своем сознании уверен, что он воспроизводит что-то из собственного жизненного опыта. Это ложные воспоминания либо о выдуманных, либо о настоящих, но не понятно в какое время происходивших событиях.
4. Криптомнезия – невозможность вспомнить когда происходило то или иное событие, наяву или во сне. При этом забывается сам источник информации. Также это ситуации, при которых увиденное или прочитанное где-то воспринимается частью своей жизни или наоборот, кажется эпизодом какого-то фильма.
5. Фантазмы – ситуации, придуманные или воображаемые человеком, которые кажутся ему случившимися на самом деле.
6. Экспансивные – появляются при странных идеях, когда человек высказывает полный бред по поводу величия своей личности.
7. Внушенные кем-либо – возникают после разных подсказок или вопросов, задаваемых посторонними людьми.
8. Замещающие – относятся к провалам памяти. Могут иметь связь с текущими и какими-то прошлыми событиями.
9. Разные ложные воспоминания – вызванные бредовыми идеями человека, которые совершенно не связаны с какими-либо помрачениями разума и вообще с нарушениями работы памяти [Бортневский А. Е, 2021].
10. Онейрические – проявляются при интоксикациях, шизофрении и после перенесенных инфекционных заболеваний. Связаны со сбоями в работе памяти, ведущими к ее полной потере и деменции. Редко бывают после вызванного стресса, развиваются в большинстве своем как временное явление.
11. Экмнестические – когда человек может терять представление о настоящей действительности, например, о своем возрасте, и как-то связывает происходящие события с прошлыми. Обычно это могут быть какие-то времена из его детства.
12. Фантастические – содержащие много ненастоящих, выдуманных историй, которые на самом деле хорошо выявляются, поскольку очевидны именно со стороны.
13. Мнемонические – неверные воспоминания, связанные с настоящими событиями, касающимися, в большинстве своем, карьеры и профессиональной деятельности, а также разных бытовых событий [cmrt.ru, 2021].
14. Парамнезия псевдореминисценция – происходит при смещении в памяти временного отрезка событий, которые действительно происходили в жизни человека. Это некий перенос реальности из прошлого в настоящие события.

Достаточно часто в жизни происходят ситуации, которые точно повторяют события, происходившие с человеком в прошлом. Они называются «дежавю».

Дежавю и связанные явления

Дежавю – это психическое явление, которое в переводе с французского обозначает – «уже видел». Это не просто расстройство памяти, а нарушение, связанное с неким чувством знакомости, обычно сопровождаемое какими-то ранее пережитыми действиями.

В каждой новой ситуации у человека появляется сильное ощущение того, что все происходящее с ним уже когда-то было. Становятся знакомыми элементы окружающей обстановки и человек может «помнить» то, что с ним произойдет буквально в течение следующих нескольких минут. И в тот момент, когда это действительно происходит, у него появляется чувство, что именно так все и должно быть.

В такие моменты у человека успевает промелькнуть в голове мысль, что он уже когда-то все это видел и у него «дежавю» [b17.ru, 2015].

Дежавю – это очень распространенное явление, но стоит иметь в виду, что это может говорить о плохой работе кровообращения в головном мозге или наличие височной эпилепсии.

Если вы обратили внимание на то, что ваш близкий человек рассказывает какие-то неправдоподобные истории или выглядит при этом немного странным – есть повод обратиться к специалисту.

Диагностика парамнезии

Часто парамнезия может быть выявлена при обследовании, в которое входит:

• составление анамнеза и характер заболевания;
• прохождение специальных психологических тестов, которые способны оценить уровень памяти и адекватную восприимчивость к происходящей действительности;
• МРТ мозга, дающее возможность наблюдать изменения разных структур мозга, а также функциональную активность различных зон;
• общий анализ крови [ru, 2020].

На основе данных обследований проводится соответствующее лечение.

Лечение ложных воспоминаний

Для избавления от разных неверных воспоминаний, сначала человека необходимо вылечить от основного недуга. Чтобы добиться максимального эффекта, обычно назначают препараты, которые стабилизируют его внутреннее состояние и предотвращают прогрессирование болезни.

Часто вместе с этим используются разные методы воздействия из психологии. Они необходимы для того, чтобы восстановить работу памяти и существенно ускорить адаптационный период человека.

Из лекарств могут назначаться ноотропы, функцией которых является способность улучшать кровообращение и существенно восстанавливать центральную нервную систему. Предпочтение отдается также витаминам и антиоксидантам.

Для лечения неверных воспоминаний человеку подбирается индивидуальный курс и выписываются соответствующие процедуры [И. В. Авдеева, 2017].

Для восстановления процессов запоминания конкретного медикаментозного лечения на сегодняшний день не существует. Однако можно отметить некоторые косвенные методы:

• диагностирование и последующее исключение психотравмирующих событий из жизни;
• терапевтическое лечение основного психического заболевания;
• восстановление и стабилизация работы кровеносных сосудов головного мозга;
• применение психотерапии;
• избавление и устранение последствий стрессового состояния.

Лечение необходимо проводить исключительно в условиях диспансера и постоянного наблюдения специалистами, поскольку потребуется постоянная регистрация каждого происходящего изменения.

Успех всего лечения в целом будет зависеть от конкретных черт главной патологии, которой подвержен человек [vertclinic.ru, 2021].

Важно создать вокруг него благоприятную обстановку и ограничить от любых факторов, способных спровоцировать стрессовую ситуацию.

Существенную роль будет играть сбалансированное питание с большим содержанием полезных для организма минералов и микроэлементов, а также умеренные физические нагрузки. Очень важно заниматься отвлекающими подвижными играми на свежем воздухе.

Из психологических методов воздействия могут быть использованы релаксирующая терапия и гипнотерапия. Для достижения максимальной концентрации внимания на текущих моментах рекомендуется использовать методы восточной медицины, а именно: йогу, иглотерапию и цигун. Они позволят «не убегать» как в прошлые, так и в будущие события жизни.

При лечении важным залогом успеха является желание человека сотрудничать со специалистом [brain-master.ru, 2020].

Вообще, любые прогнозы при возникновении парамнезии и амнезии всегда зависят от начала их лечения. Чаще всего вовремя проведенное лечение позволит стабилизировать состояние человека и более-менее скорректировать наличие нарушений в памяти.

Некоторые заболевания, прежде всего, опасны своими осложнениями. Например, перенесенные инсульты обычно приводят к проблемам с чувствительностью, а также к частичному или общему параличу. А при некоторых других болезнях есть опасность развития деменции с невозможностью полностью восстановить память [Е. Н. Якушева, 2017].

Профилактика ложных воспоминаний

В связи с тем, что истинные причины появления неверных воспоминаний не могут быть четко установлены, то лучше всегда стараться заранее предотвратить их. Поэтому всем без исключения людям следует придерживаться основных рекомендаций и правил:

• всегда следить за состоянием своего здоровья;
• держать давление в пределах нормы, не позволяя возникнуть инсульту;
• отказаться от вредных привычек и наличия любых интоксикаций;
• соблюдать осторожность и быть аккуратными при занятиях спортом, особенно силовым;
• не перенапрягаться во время физической активности, не допускать травм головы;
• периодически наблюдаться у невролога и вовремя лечить все выявленные заболевания.

Заключение

Парамнезия является малоизученным феноменом. Неправдивая память способна появиться в результате травмы, той или иной болезни или любой стрессовой ситуации.

В большинстве случаев, при правильном и адекватном лечении на ранних этапах парамнезию удается скорректировать. Если симптомы продолжают усиливаться в процессе лечения и проявляться дальше, это указывает на ухудшение состояния [К. Т. Сарсембаев, 2015].

Цель профилактики – недопущение органического поражения центральной нервной системы. Поэтому крайне важно внимательно следить за своим здоровьем.

Берегите себя и свой рассудок! И не забудьте поучаствовать в небольшом опросе: