Найди ошибку художника кого колобок встретил первым

Раньше. Позже. Сначала. Потом

Будем учиться отвечать на вопросы, в которых есть слова: раньше, позже, сначала, потом.

Ответ:

Зайчик спал до 7 часов. Потом он проснулся и сделал зарядку. Раньше того, как позавтракть, зайчик умылся и почистил зубы. Позже завтрака он отправился в школу.

Определи, что было сначала, а что – потом. Колобок встретил волка позже, чем зайца, но раньше, чем медведя. Кого из них колобок встретил первым? вторым?

Ответ:

Первым колобок встретил зайца.
Вторым колобок встретил волка.
Третьим колобок встретил медведя.

Задание на полях страницы

Сравни: кто вверху? кто внизу?

Ответ:

На первой картинке вверху нарисован ёжик.
А внизу черепаха. (Лягушка в середине.)

На второй картинке вверху лягушка, а внизу черепаха. (В середине ёжик.)

Конец страницы

---

                                                    КОМПЛЕКСНОЕ    
ЗАНЯТИЕ

по
математике для средней группы по сюжету русской народной сказки «Колобок».

Цели и задачи:

1.Упражнять в отсчете предметов в пределах
пяти.

2.Закреплять представления детей о
геометрических фигурах.

3.Закреплять понятие о порядковом счете
(первый , второй , третий ,четвертый).

4.Повторить понятие
«самый большой» и «самый маленький»

5.Повторить основные
цвета.

6.Закрепить понятие «Дикие  и домашние
животные».

7.Учить правильно называть детёнышей диких
и домашних животных.

8.Продолжать учить детей действовать по
словесной инструкции педагога.

9.Развивать восприятие, внимание, умение
анализировать  , обобщать.

10.Повышать познавательную активность
детей за счет привлекательности процесса обуче-

 ния , его эмоциональной мотивированности
,  сюжетности.

11.Формировать у детей элементарные
представления о доброте, взаимопомощи , дружбе .

Материал  к занятию: 

        Воздушный шарик ,конверт с письмом
, картина «Найдите ошибку художника» , наборное

полотно , 4 капусты и 5 морковок (для
работы на наборном полотне) ; игрушечные заяц ,

волк, медведь, лиса ; ведерко , 5
грибочков (деревянные) ; геометрические фигуры (для по-

каза детям) и как раздаточный материал ;
игрушечный колобок ; запись музыки леса ; печенье

грибочки.

Предварительная работа:

1.    Пересказ
русской народной сказки «Колобок».

2.    Рассматривание
иллюстраций к сказке «Колобок».

3.    Работа
цветными карандашами в книжках- раскрасках к сказке «Колобок».

Ход занятия :

— Детки, посмотрите , к нам в группу
залетел воздушный шарик , а к ниточке привязан конверт.

— Давайте откроем конверт и посмотрим ,
что там.

      Ребята , внутри конверта письмо.
Хотите узнать от кого и что написано? Тогда слушайте:

     «Здравствуйте , ребята !
Нам нужна ваша помощь. Испекла я колобок внучке на имени-

ны. Поставила на окошко
студиться ,вернулась , а он исчез куда-то.  Дед   расстроился.

Боимся, не случилась ли беда с
колобком.

                                                                                                  
Баба и дед»

—  Ну что
, ребята , надо выручать бабу с дедом. Поможем? (Да)

— Вспомните
, куда укатился колобок ?     (В лес)

Тогда предлагаю отправиться в лес.
Закройте глаза. ( Включается музыка леса)

Как хорошо дышится в лесу  !

      Ну вот мы с вами и в лесу. Сколько
много деревьев в лесу. И на этой картине тоже много

деревьев. А еще на картине лесные звери ,
которые встретились Колобку. Но художник

допустил ошибку. Найдите её. (Работа по
картине «Найдите ошибки художника»)

 —    Кого Колобок встретил первым ?
Вторым ? Третьим ? Четвертым?

—     Кто  на картине самый маленький?

—    А еще какой зайчик?  (серый ,пугливый
,пушистый)

—    Кто на картине самый большой?

—     А какой ещё медведь? (бурый ,
неуклюжий).

—    Все эти лесные звери , герои сказки
«Колобок» сегодня пожаловали к нам на занятие.

Давайте их расставим в правильной
последовательности .

—    Для того , чтобы нам найти Колобка ,каждый
из этих зверей придумал для вас свое зада-

ние.

—  И первое задание вам задает ….. , а
кто  задает , отгадайте загадку:

                       Комочек пуха
,длинное ухо

                      Прыгает
ловко , любит морковку.

— Ребята , а что любит еще зайчик ?
(морковку и капусту).

— Давайте покормим зайчика капустой и
морковкой  (Дети выкладывают на наборном полотне

4 вилочка капусты и 5 морковок).

—  Следующее задание  вам задает волк.

     Он собрал в лесу грибы.

Сосчитайте………

 —    Ребята , а что любит медведь ?   
(малину , ягоды , мед)

—    А кто дает мед?   (пчелы)

      Физминутка  «Пчелки».

—  А теперь задание вам задает лисичка.

Она хочет узнать , знаете ли вы геометрические
фигуры. ( Показываю детям геометрические

фигуры из цветного картона , дети их
называют , сравнивая по величине и цвету).

— А теперь лисичка просит  вас собрать из
геометрических фигур которые лежат в тарелочках на ваших столах зайчика , или
волка , или медведя или лисичку , т.е. тех героев , которые присутствуют в
сказке «Колобок»   ( дети собирают)

— Молодцы, вы справились и с последним
заданием.

      Но в сказке лисичка съедает Колобка.
А помните , мы с вами придумывали другой конец

сказки. Кто его помнит ? (Кто-то из детей
рассказывает другой конец сказки , где

Колобок перехитрил лисичку и укатился от неё
дальше в лес).

—  Колобок укатился от лисы и прикатился к
нам . Посмотрите, какой он румяный , веселый. Он очень рад, что вы помогли его
найти. Но прежде, чем мы его отдадим бабушке и дедушке он

просит вас вспомнить, как называются
животные заяц , волк, медведь , лиса ?  (дикие).

—  Почему ?

— А какие еще бывают животные ?

— Домашние.

— Почему ?

— А теперь Колобок хочет с вами поиграть в
игру «Назови детеныша».

      ( заяц – зайчата , лиса – лисята ,
медведь – медвежата , кошка – котята , коза – козлята).

—  Молодцы , ребята вы справились со своими
заданиями , помогли найти Колобка. За это

Колобок принес вам из леса вкусные
грибочки    (сладости).

👉 Ответы к странице 8. Математика 1 класс учебник 1 часть. Авторы: М. И. Моро, С. И. Волкова.

Страница 8

Раньше. Позже. Сначала. Потом

• Определи, что было сначала, а что – потом. Колобок встретил волка позже, чем зайца, но раньше, чем медведя. Кого из них колобок встретил первым? Вторым?

Ответ:

Зайчик спал до 7 часов. Сначала он проснулся, а потом сделал зарядку. Раньше того, как позавтракать, зайчик умылся и почистил зубы. Позже завтрака он отправился в школу.

• Первым колобок встретил зайца.
• Вторым колобок встретил волка.
• Третьим колобок встретил медведя.

Задание на полях:

Сравни: Кто вверху? Кто внизу?

Ответ:

На первом рисунке вверху ежик, а внизу — черепаха.

На второй рисунке вверху лягушка, а внизу — черепаха.

Поделитесь ответами с друзьями

Подпишитесь на нашу группу вк!

Раньше. Позже. Сначала. Потом

Задание 1.

Будем учиться устанавливать отношения: раньше, позже, сначала, потом.

Подсказка:

Чтобы ответить на поставленный вопрос и составить рассказ, стоит внимательно рассмотреть рисунок. Все ответы спрятаны на иллюстрации к заданию. При составлении рассказа важно, чтобы присутствовали все упомянутые в задании слова. Рассказ можно составить по примеру ниже.

Ответ:

СНАЧАЛА зайчик проснулся по звону будильника. ПОЗЖЕ зайчик отправился в ванную, чтобы умыться и почистить зубы. ПОТОМ зайчик сделал зарядку. ПОСЛЕ этого он отправился на кухню, чтобы позавтракать. Все это он сделал РАНЬШЕ того, как отправиться в школу.

Задание 2.

Определи, что было сначала, а что — потом.

Колобок встретил волка позже, чем зайца, но раньше, чем медведя. Кого из них колобок встретил первым? Вторым?

Ответ:

Сначала колобок встретил зайца, потом — волка. Затем колобок встретил медведя.

Первым колобок встретил зайца, а вторым — волка.

Пояснение:

Первым, кого встретил колобок, стал заяц.

Вторым, кого встретил колобок, стал волк.

Третьим, кого встретил колобок, стал медведь.

Задание 3. Задание на полях.

Сравни: кто вверху? Кто внизу?

Подсказка:

Чтобы ответить на поставленные вопросы, стоит внимательно рассмотреть рисунки. Все ответы спрятаны на иллюстрации к заданию.

Ответ:

На первой картинке вверху расположен ежик, в центре — лягушка, внизу — черепаха.

На второй картинке вверху расположена лягушка, в центре — ежик, внизу — черепаха.