Националистическая культура ошибка

Содержание

  1. Найдите в предложениях тавтологию и плеоназм. Исправьте речевые оплошности. 1. Выехать нам
  2. Найдите в предложениях тавтологию и плеоназм исправьте речевые ошибки выехать нам не удалось
  3. Русский язык. Литература
  4. Рубрики
  5. Top-5 за сегодня
  6. Top-5 за всё время
  7. Peклaмa
  8. Поиск
  9. Плеоназм
  10. Комментарии
  11. Русский язык. Литература
  12. Рубрики
  13. Top-5 за сегодня
  14. Top-5 за всё время
  15. Peклaмa
  16. Поиск
  17. Плеоназм
  18. Комментарии
  19. Найдите в предложениях тавтологию и плеоназм исправьте речевые ошибки выехать нам не удалось

Найдите в предложениях тавтологию и плеоназм. Исправьте речевые оплошности. 1. Выехать нам

Найдите в предложениях тавтологию и плеоназм. Исправьте речевые ошибки. 1. Выехать нам не удалось, поэтому что начался проливной ливень. 2. У него сразу взмокли ладони рук. 3. Прейскурант цен вывешен на витрине. 4. Гость попытался собрать осколки сломанной вазы. 5. В заключение рассказчик поведал еще одну смешную историю. 6. Впереди лидирует гонщик под номером 5. 7. Между природой и человеком теснее не существует существенной различия. 8. Работа была выполнена халатно и неряшливо. 9. Как только прочитаете книжку, сходу же возвращайте ее обратно в библиотеку. 10.Рано либо поздно всем станет знаменита правильная подоплека распускаемых слухов. 11. На исполненье этого задания пригодилось более двух часов медли. 12. В киосках нашего города можно купить памятные сувениры, подарки. 13. Мы его лицезрели и с боковой стороны, и в профиль. 14. Лес, окутанный темным мраком, наводил на нас кошмар.

noavatar

1. Выехать нам не удалось, поэтому что начался ливень.
2. У него сходу вспотели ладошки.
3. Прейскурант вывешен на витрине.
4. Гость попробовал собрать осколки вазы.
5. В заключении рассказчик поведал еще одну смешную историю.
6. Лидирует гонщик под номером 5.
7. Меж природой и человеком уже не существует (заметной) различия.
8. Работа была выполнена халатно.
9. Как только прочитаете книжку, сразу же возвращайте ее назад.
10. Рано или поздно всем станет знаменита подоплека распускаемых слухов.
11. На выполнение этого задания пригодилось более 2-ух часов.
12. В киосках нашего города можно покупать памятные сувениры.
13. Мы его лицезрели сбоку.
14. Лес, окутанный сумраком, наводил на нас кошмар.

Источник

Найдите в предложениях тавтологию и плеоназм исправьте речевые ошибки выехать нам не удалось

Найдите в предложениях тавтологию и плеоназм. Исправьте речевые ошибки.
1. Выехать нам не удалось, потому что начался проливной ливень.
2. У него сразу вспотели ладони рук.
3. Следует сначала посоветоваться с коллегами по работе.
4. Прейскурант цен вывешен на витрине.
5. Гость попытался собрать осколки сломанной вазы.
6. В заключение рассказчик рассказал еще одну забавную историю.
7. Впереди лидирует гонщик под номером 5.
8. Между природой и человеком уже не существует существенной разницы.
9. Работа была выполнена небрежно и неряшливо.
10. Даже при неблагоприятных условиях процесс развития растений продолжается.
11. Как только прочитаете книгу, сразу же возвратите ее обратно в библиотеку.
12. В прошлом году они окончили университет и получили высшее образование.
13. Выступление было сумбурным, непродуманным, поэтому трудно было уловить его главную суть.
14. Рано или поздно всем станет известна истинная подоплека распускаемых слухов.
15. Образы мужиков в «Записках охотников» нарисованы Тургеневым с большим расположением и симпатией.
16. А.Н. Островский создает правдивые, взятые из жизни, реалистические образы и картины действительности.
17. В «Грозе» обличается самодурство, деспотизм и произвол купцов.
18. На выполнение этого задания понадобилось более двух часов времени.
19. В киосках нашего города можно купить памятные сувениры, подарки.
20. Народ сумеет отстоять свою независимость, суверенитет и территориальную целостность.
21. Мы его видели и в сбоку, и в профиль.
22. Старые методы руководства были признаны неправильными и ошибочными.
23. Некоторые руководители не сосредоточивают внимания на решении необходимых и насущных вопросов.
24. Обмен имеющимся опытом был очень полезен.
25. Лес, окутанный темным мраком, наводил на нас ужас.
26. Писатель показал, как боролась с врагами молодая, почти юная молодежь.
27. Теплые весенние дни пришлись на начало апреля.
28. Студенты активно готовятся к зимней сессии, к экзаменам.
29. Отчет о проделанной работе следует подготовить к марту месяцу.
30. Много жалоб на плохую доставку почтовой корреспонденции поступило от жителей деревень.

ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ:
1. Выехать нам не удалось, потому что начался ливень (тавтология).
2. У него сразу вспотели ладони (плеоназм).
3. Следует сначала посоветоваться с коллегами (плеоназм).
4. Прейскурант вывешен на витрине (плеоназм).
5. Гость попытался собрать осколки вазы (плеоназм).
6. В заключение рассказчик поведал еще одну забавную историю (тавтология).
7. Лидирует гонщик под номером 5 (плеоназм).
8. Между природой и человеком уже не существует разницы (тавтология).
9. Работа была выполнена небрежно (плеоназм).
10. Даже при неблагоприятных условиях развитие растений продолжается (плеоназм).
11. Как только прочитаете книгу, возвратите ее в библиотеку (плеоназм).
12. В прошлом году они окончили университет (плеоназм).
13. Выступление было сумбурным, непродуманным, поэтому трудно было уловить его суть (плеоназм).
14. Рано или поздно всем станет известна подоплека распускаемых слухов (плеоназм).
15. Образы мужиков в «Записках охотников» нарисованы Тургеневым с большой симпатией (плеоназм).
16. А.Н. Островский создает реалистические образы и картины действительности (плеоназм).
17. В «Грозе» обличается самодурство купцов (плеоназм).
18. На выполнение этого задания понадобилось более двух часов (плеоназм).
19. В киосках нашего города можно купить сувениры, подарки (плеоназм).
20. Народ сумеет отстоять свою независимость и территориальную целостность (плеоназм).
21. Мы его видели в профиль (плеоназм).
22. Старые методы руководства были признаны ошибочными (плеоназм).
23. Некоторые руководители не сосредоточивают внимания на решении насущных вопросов (плеоназм).
24. Обмен опытом был очень полезен (плеоназм).
25. Лес, окутанный мраком, наводил на нас ужас (плеоназм).
26. Писатель показал, как боролась с врагами молодежь (плеоназм).
27. Теплые дни пришлись на начало апреля (плеоназм).
28. Студенты активно готовятся к зимней сессии (плеоназм).
29. Отчет о проделанной работе следует подготовить к марту (плеоназм).
30. Много жалоб на плохую доставку корреспонденции поступило от жителей деревень (плеоназм).

Источник

Русский язык. Литература

Рубрики

Октябрь 2021

Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
« Сен
1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31

Top-5 за сегодня

Top-5 за всё время

Peклaмa

Поиск

Плеоназм

Размещено 5.04.14 в рубрике 6 класс

Плеоназм (от греч. pleonasmós — излишество), многословие, употребление слов, излишних не только для смысловой полноты, но обычно и для стилистической выразительности.

С плеоназмом мы имеем дело, когда употребляются лишние слова, не добавляющие к сказанному нового смысла. Например, ярчайшим примером плеоназма будет, если мы скажем, что Карлсон вернулся, то добавлять слово назад уже не следует, так как в самом глаголе вернулся уже содержится направление движения.

Ещё несколько примеров плеоназмов: Упал вниз, жестикулировал руками, ностальгия по родине, главный приоритет, инкриминировать вину, избитая банальность.
А вы можете привести примеры употребления плеоназмов в вашей речи или речи ваших знакомых?
Наверное, слышали свободная вакансия, коллега по работе, CD-диск, другая альтернатива и огромный мегаполис.
В рассказе А.П.Чехова «Унтер Пришибеев» встречаем явный плеоназм: «…утоплый труп мертвого человека…». Этот оборот писатель использует для создания комического эффекта. А вот пример тавтологии у Николая Васильевича Гоголя: «Горьким смехом моим посмеюся».-
То, за что ученикам и студентам ставят двойки, писатели используют для достижения комического или целевого эффекта.

Спросите у родителей, какие ещё примеры тавтологии и плеоназмов часто употребляются в современной речи? Чем отличается плеоназм от тавтологии? Почему так любят ученики эти приёмы? Об этом поразмышляйте в выходные дни 🙂

Комментарии

Елена Юрьевна, извините, а что мне делать, ели я не была в субботу?

Маруся, это Вам задание на завтра
Найдите в предложениях тавтологию и плеоназм. Исправьте речевые ошибки.
1. Выехать нам не удалось, потому что начался проливной ливень.
2. У него сразу вспотели ладони рук.
3. Следует сначала посоветоваться с коллегами по работе.
4. Прейскурант цен вывешен на витрине.
5. Гость попытался собрать осколки сломанной вазы.
6. В заключение рассказчик рассказал еще одну забавную историю.
7. Впереди лидирует гонщик под номером 5.
8. Между природой и человеком уже не существует существенной разницы.
9. Работа была выполнена небрежно и неряшливо.
10. Даже при неблагоприятных условиях процесс развития растений продолжается.

1. Выехать нам не удалось, потому что начался ливень.
2. У него сразу вспотели ладони.
3. Следует сначала посоветоваться с коллегами.
4. Прейскурант вывешен на витрине.
5. Гость попытался собрать осколки вазы.
6. В заключение рассказчик рассказал одну забавную историю.
7. Лидирует гонщик под номером 5.
8. Между природой и человеком уже не существует разницы.
9. Работа была выполнена небрежно.
10. Даже при неблагоприятных условиях процесс развития растений продолжается.

Источник

Русский язык. Литература

Рубрики

Октябрь 2021

Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
« Сен
1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31

Top-5 за сегодня

Top-5 за всё время

Peклaмa

Поиск

Плеоназм

Размещено 5.04.14 в рубрике 6 класс

Плеоназм (от греч. pleonasmós — излишество), многословие, употребление слов, излишних не только для смысловой полноты, но обычно и для стилистической выразительности.

С плеоназмом мы имеем дело, когда употребляются лишние слова, не добавляющие к сказанному нового смысла. Например, ярчайшим примером плеоназма будет, если мы скажем, что Карлсон вернулся, то добавлять слово назад уже не следует, так как в самом глаголе вернулся уже содержится направление движения.

Ещё несколько примеров плеоназмов: Упал вниз, жестикулировал руками, ностальгия по родине, главный приоритет, инкриминировать вину, избитая банальность.
А вы можете привести примеры употребления плеоназмов в вашей речи или речи ваших знакомых?
Наверное, слышали свободная вакансия, коллега по работе, CD-диск, другая альтернатива и огромный мегаполис.
В рассказе А.П.Чехова «Унтер Пришибеев» встречаем явный плеоназм: «…утоплый труп мертвого человека…». Этот оборот писатель использует для создания комического эффекта. А вот пример тавтологии у Николая Васильевича Гоголя: «Горьким смехом моим посмеюся».-
То, за что ученикам и студентам ставят двойки, писатели используют для достижения комического или целевого эффекта.

Спросите у родителей, какие ещё примеры тавтологии и плеоназмов часто употребляются в современной речи? Чем отличается плеоназм от тавтологии? Почему так любят ученики эти приёмы? Об этом поразмышляйте в выходные дни 🙂

Комментарии

Елена Юрьевна, извините, а что мне делать, ели я не была в субботу?

Маруся, это Вам задание на завтра
Найдите в предложениях тавтологию и плеоназм. Исправьте речевые ошибки.
1. Выехать нам не удалось, потому что начался проливной ливень.
2. У него сразу вспотели ладони рук.
3. Следует сначала посоветоваться с коллегами по работе.
4. Прейскурант цен вывешен на витрине.
5. Гость попытался собрать осколки сломанной вазы.
6. В заключение рассказчик рассказал еще одну забавную историю.
7. Впереди лидирует гонщик под номером 5.
8. Между природой и человеком уже не существует существенной разницы.
9. Работа была выполнена небрежно и неряшливо.
10. Даже при неблагоприятных условиях процесс развития растений продолжается.

1. Выехать нам не удалось, потому что начался ливень.
2. У него сразу вспотели ладони.
3. Следует сначала посоветоваться с коллегами.
4. Прейскурант вывешен на витрине.
5. Гость попытался собрать осколки вазы.
6. В заключение рассказчик рассказал одну забавную историю.
7. Лидирует гонщик под номером 5.
8. Между природой и человеком уже не существует разницы.
9. Работа была выполнена небрежно.
10. Даже при неблагоприятных условиях процесс развития растений продолжается.

Источник

Найдите в предложениях тавтологию и плеоназм исправьте речевые ошибки выехать нам не удалось

Казарина С. Г., Милюк А. В., Усачева М. П

Стилистика и культура речи: Учебное пособие по русскому языку

Учебно-методическое пособие представляет собой серию изданий, посвященных основным разделам курса «Русский язык». Первая книга включает материалы по орфографии, вторая – по пунктуации, третья – по стилистике и культуре речи. В каждой книге содержатся упражнения на основные правила раздела, тесты для проверки знаний, ключи ко всем видам заданий, а также Словарь лингвистических терминов.

Учебно-методическое пособие поможет Вам подготовиться к экзамену по русскому языку, проводимому в форме ЕГЭ, диктанта или тестирования при поступлении в вуз, и значительно повысить уровень своей грамотности. Пособие апробировано на подготовительных курсах и практических занятиях по вузовской дисциплине «Русский язык и культура речи».

Умение говорить и писать правильно, использовать единицы русского языка в зависимости от речевых ситуаций необходимо не только тем, кто готовится сдать экзамен, но и тем, кто хочет, чтобы его воспринимали как образованного, компетентного человека, по праву занимающего определенный должностной уровень. Если Ваша цель – улучшение своей грамотности, прежде всего устной речи, следует воспользоваться третьей частью пособия, упражнения которой помогут избавиться от стилистических недочетов и ошибок.

Пособие дает возможность устранить ошибки, не заучивая правила, а овладевая нормами словоизменения, словообразования, сочетаемости слов, правописания, произношения путем многократного обращения к конкретному языковому материалу.

Как пользоваться пособием? Вы можете последовательно выполнять упражнения каждой части, сверяясь с ключом и уточняя нужные понятия по Словарю лингвистических терминов. Чтобы избежать монотонности в работе, можно использовать три книги пособия одновременно.

Предлагаемое Вам издание удобно еще и потому, что оно фактически является рабочей тетрадью: пропущенные буквы и знаки препинания можно вписывать в текст упражнения, не переписывая его – так Вы экономите свое время.

Задания по всем разделам изложены в доступной форме и направлены на выработку навыков грамотной устной и письменной речи, что, безусловно, поможет применить знания на практике и обрести уверенность в своих силах.

Источник

Под
общим названием многословия
в речи
объединяется несколько видов лексических
ошибок.

а) Плеоназм – употребление в речи
близких по смыслу и потому логически
лишних слов.

Ошибка: Все участники соревнований
получили памятные сувениры.

Сувенир – «подарок на память», поэтому
«памятные» в этом предложении – лишнее
слово.

Правильно: Все участники соревнований
получили сувениры. (Все
участники соревнований получили памятные
подарки.)

Разновидностью плеоназмов являются
выражения типа очень огромный, очень
малюсенький, очень прекрасный и т.п.
Прилагательные, обозначающие признак
в его предельно сильном или слабом
проявлении, не нуждаются в уточнении
степени признака.

б) Использование лишних слов. В
данном случае имеются в виду слова,
лишние не потому, что свойственное им
лексическое значение выражено другими
словами, а потому, что они вообще не
нужны в данном тексте.

Ошибка: О том, чтобы вы
могли улыбнуться, 11 апреля об этом
позаботится книжный магазин «Дружба».

Правильно: О том, чтобы
вы могли улыбнуться, 11 апреля позаботится
книжный магазин «Дружба».

в) Тавтология – повторение в пределах
одного или нескольких соседних предложений
одних и тех же слов или одинаковых
морфем.

Ошибка: Пилот вынужден
был совершить вынужденную
посадку.

Правильно: Пилот вынужден
был совершить посадку. (Пилот совершил
вынужденную посадку.)

г) Расщепление сказуемого. Это
немотивированная замена глагольного
сказуемого синонимичным глагольно-именным
сочетанием. Такие сочетания характерны
для научных, официально-деловых,
публицистических текстов, однако даже
там ими не следует злоупотреблять. В
художественном тексте и при непринужденном
общении эти конструкции неуместны.

Ошибка: Студенты приняли
решение произвести уборку
спортивной площадки.

Правильно: Студенты решили
убрать спортивную площадку.

5) Лексическая неполнота высказывания.

Эта ошибка по смыслу противоположна
многословию. Неполнота высказывания
заключается в пропуске необходимого в
предложении слова.

Ошибка: Сейчас стали модными
призывы не допускать на страницы
печати и телевизоров высказывания,
способные разжечь межнациональную
вражду.

В результате пропуска слова «экраны»
получается «страницы телевизоров».

Правильно: Сейчас стали модными призывы
не допускать на страницы печати
и экраны телевизоров высказывания,
способные разжечь межнациональную
вражду.

6) Ошибки в использовании фразеологизмов.

а) Ввод дополнительного компонента.

Ошибка: Пора уж тебе взяться
за свой ум.

Правильно: Пора уж тебе взяться
за ум.

б) Пропуск компонента.

Ошибка: Ну, хоть бейся об
стенку!

Правильно: Ну, хоть бейся
головой об стенку!

в) Смешение (контаминация) фразеологизмов.

Ошибка: Эти и другие вопросы играют
большое значение в мировой
экономике.

Произошло смешение двух устойчивых
оборотов: играть роль и иметь
значение.

Правильно: Эти и другие вопросы
играют большую роль в мировой
экономике. Эти и другие вопросы имеют
большое значение для мировой экономики.

Задание
1. В каком слове ряда неверно выделена
буква, обозначающая ударный гласный
звук?

—
знАхарка, одолжИть, Отбыв, подбодрЯт

—
каталОг, кулинАрия, портЫ, щавЕль

—
в шАрфе, начАвший, пломбировАть,
(наступить) туфлЁй

—
бАрмен, галА-концерт, не умЕстится,
углубИшь

—
глазирОванный, донЕльзя, (сделано)
мастерскИ, недосолЁный

—
блАговест, намерЕние, обеспЕчение,
срЕдства

—
вЕрование, зАдали, исконИ, подклЮченный

—
дОсуг, сабО, платО, сИлос

—
не дозвонИмся, прИбывший, пУрпур,
слИвовый

Задание
2. В каких словах согласный звук перед
Е ([Э]) произносится:

а) твердо?

Рельс,
пантеон, пресса, энергия, темпы, музей,
неолит, бутерброд, термин, реквием,
шинель, патент, термометр, дефицит,
свитер, академия;

б)
мягко?

Одесса, гротеск,
детектив, эстетика, компьютер, кашне,
компетентный.

Задание 3. Разделите
слова на 2 группы: 1) после мягкого
согласного под ударением произносится
[Э]; 2) после мягкого согласного под
ударением произносится [О].

Гололедица, маневры,
издевка, принесший, никчемный, оседлый,
современный, иноплеменный, подключенный,
леска, гренадер, разновременность.

Задание 4. Найдите
и исправьте лексические ошибки.

1. Людей приезжающих
на отдых в Грецию, никогда не мучает
ностальгия по Родине.

2. При таком отношении
к народному добру не стоит уповать на
то, что витрины забиты импортными
товарами.

3. Постараемся
сделать всё, что от нас возможно.

4. Это была программа
с безусловными условиями, которые нужно
выполнять обоим сторонам.

5. Я с опасностью
думаю о том, что нам нужно менять
стереотипы.

6. Эти факторы не
будут играть определяющего значения.

7. Банки сегодня
вышли на передовую арену жизни нашего
общества.

8. Группа солдат
совершила побег с гауптвахты в соседской
Пермской области.

9. Это соревнование
состоялось благодаря кооперативным
усилиям многих стран.

10. Несмотря на то,
что там делаются все профилактические
меры, леса горят.

Задание
1. Определите место ударения в словах.

Августовский,
алфавит, аналог, апостроф, баловать,
буксировать, вероисповедание, втридорога,
газопровод, генезис, гофрированный,
дефис, джинсовый, диспансер, жалюзи,
добыча, договор, дозвониться, досуг,
древко, завидно, задолго, заиндеветь,
заискриться, запломбировать, заржаветь,
засорится, (телефон) звонит, иконопись,
индустрия, исподволь, каталог, кашлянуть,
квартал, красивее, красивейший, кремень,
кулинария, кухонный, лубочный, маркетинг,
мельком, мизерный, мускулистый, мышление,
намерение, наотмашь, начавший, (работа)
начата, недвижимость, некролог,
обеспечение, облегчить, ободрить,
оптовый, осведомиться, откупорить,
отнятый, отчасти, памятуя, партер,
плесневеть, пломбировать, предвосхитить,
премирование, приняла (заказ), принудить,
присовокупить, прожили, рассредоточение,
симметрия, создали, столяр, табу, торты,
тотчас, уведомить, углубить, умерший,
упрочение, усугубить, факсимиле, форзац,
ходатайство, христианин, шасси, эксперт,
эссе, языковой вопрос, языковый паштет.

Задание 2. Разделите слова на 2 группы:
1) согласный перед Е произносится мягко;
2) согласный перед Е произносится твердо.
В каких словах возможен только один
вариант, а в каких допустимы оба варианта?

Агрегат,
агрессия, адекватный, адепт, академик,
аккордеон, амбре, анемия, аннексировать,
антенна, антитеза, анестезия, антисептика,
антресоли, апартеид, артезианский,
астероид, атеист, аутсайдер, бартер,
безе, берет, бекон, бестселлер, бизнес,
бифштекс, брюнет, гантели, генезис,
генетика, гипотеза, гротеск, дебаты,
дебют, девиз, девальвация, дегенерат,
деградация, декада, деканат, декларация,
декламировать, декрет, демагогия, демарш,
демпинг, денационализация, депеша,
депозит, депонент, дефицит, диспансер,
законопроект, индекс, интеллект, интервал,
интервью, интернат, кодекс, компетентный,
компьютер, конверсия, конкретный,
консервация, купейный, корректный,
лютеранин, лидер, менеджер, музей,
неологизм, непрезентабельный, пастель,
паштет, пресса, протеже, резерв, резюме,
реноме, свитер, сервант, стратегия,
текст, телефакс, тенденция, термин,
террор, фанера, фортель, френч, чартер,
энергия, эстет, эфемерный.

Задание
3. Разделите приведённые слова на три
группы, в зависимости от варианта
произношения чн: 1) слова, где произносится
[чн]; 2) слова, где произносится [шн]; 3)
слова, где возможны оба варианта
произношения.

Античный, библиотечный, булочная,
бутылочный, восточный, вечно, вербовочный,
вторично, гоночный, горничная, горчичник,
единичный, елочный, игрушечный, кирпичный,
конечно, копеечный, Кузьминична, лавочник,
лихорадочный, мелочность, молочный,
нарочно, научный, ночной однозвучный,,
отличник, очечник, перечница, печной,
подсолнечник, порядочный, почечный,
прачечная, пустячный, ручной, Саввична,
сердечный, скворечник, скучный, сливочный,
солнечный, съёмочный, точность,
тренировочный, троечник, убыточность,
уличный, шапочный, яблочный, яичница,
ячневая.

Задание 4. Исправьте речевые ошибки,
связанные с незнанием лексического
значения слова.

1. Спонсоры внесли значительную лепту
в организацию праздника.

2. Он двадцать лет проработал в торговле,
хотя с детства мечтал стать коммерсантом.

3. Билетов в партер уже не было, пришлось
довольствоваться местом на балюстраде.

4. Помещики жестоко обращались со своими
придворными.

5. Во время интервала между уроками в
класс вошел директор школы.

6. Интерьер нашей улицы очень красивый.

7. Подруга Ольги ловко драпируется в
богатую шаль.

8. Мой брат, меломан, не переносит ни
музыку, ни пение.

9. Предприятие наладило выпуск товаров,
пользующихся большим спросом, поэтому
считалось теперь банкротом.

10. Премии получили и конструкторы новых
сортов пшеницы.

11. Этот портрет стоит рядом с великолепными
образцами в пантеоне мировых достижений
портретной живописи.

12. Данный вопрос не входит в нашу миссию.

13. Базаров – молодой человек с захудалым
лицом.

14. Стихотворение Симонова «Жди меня»
стало бестселлером.

15. Крылов – удобный катализатор добра
и зла.

16. Мы испытываем летаргию по прошлому.

17. Свое следующее поприще, я думаю, он
сделает в политике.

18. Именно из-за таких регулярных возмездий,
которые обрушиваются на головы мужиков,
жители деревни испытывают ужас перед
помещиком и его бурмистром.

19. Дилемма, поставленная перед коллективом,
была успешно выполнена.

20. Летом мы совершили небольшой круиз:
сели на поезд и поехали в Москву.

21. Импорт этой страны составили меховые
изделия, вывозимые из нее в большом
количестве.

22. Он медленно перелистывал страницы
буклета – путеводителя по дворцу.

23. Если хорошо изучить картографию,
можно выиграть в покер много денег.

24. Правда и только правда – таков имидж
писателя.

25. Девушка изменила имя Катя на Кармен,
считая, что последнее импонирует ее
внешности.

26. Когда занавес раздвинулся, на сцене
стоял актер в золоченом амплуа.

27. Новая пьеса привлекла внимание
критиков оригинальным до банальности
сюжетом.

28. Радостное известие привело его в
минорное настроение – он готов был
запрыгать от счастья.

29. К подъезду подъехала тройка лошадей
с крытым саквояжем.

30. Наши успехи в экономике привели к
заметному регрессу в других областях.

Задание 5. Найдите и исправьте ошибки
в сочетаемости слов.

1. Скрутившись клубком в своем гнезде,
спит белка.

2. После катка я иду домой радостная, с
веселыми впечатлениями.

3. Роль книги в жизни человека велика:
он должен пополнять свой кругозор.

4. Побывав в кино, я обычно думаю, способна
ли я на такие поступки, которые делают
герои фильма.

5. Успехами мы не блестим.

6. Задача, поставленная перед нами,
достигнута.

7. На демонстрации Сизов приобщается к
революционерам.

8. Воздух чист. Солнце греет ярче. Дышится
свежо.

9. Группа студентов пришла слушать
факультативный курс лекций по сварке
доцента Юрьева.

10. Всем членам кассы взаимопомощи просьба
подтвердить свои остатки.

11. Организовано общежитие для мужчин и
женщин с железными койками на сетках.

12. Столяр сделал эту этажерку из дуба с
четырьмя ножками.

13. Общественность города широко готовится
отметить юбилей известного писателя.

14. Девушка купила карие чулки.

15. Гоголь прекрасно описал о похождениях
Чичикова.

16. Царское правительство устроило
гонение за передовыми людьми.

17. Ученики пристально слушали рассказ
учителя.

18. Большинство времени уходило на
составление ненужных отчетов.

19. Это произошло глубокой весной.

20. В течение долговременного периода
идет оформление документов.

21. Он был мне подлинным другом.

22. В этих соревнованиях спортсмен одержал
поражение.

23. Он преклонил голову ей на плечо.

24. Сын склонил колени перед матерью.

25. Эта новость причинила ей удовольствие.

26. С моей закадычной подругой мы часто
ходим в кино.

27. Спешим поздравить вас с постигшим
юбилеем.

28. У нее были огромные каштановые глаза.

29. Он испытывал к нему крепкую ненависть.

30. Путешествуя по разным странам, я очень
скучала за близкими.

Задание 6. Исправьте речевые ошибки,
связанные с употреблением паронимов.

1. Чтобы чаще бывать в театре, я купил
абонент.

2. Герой все время находится в подвесном
состоянии.

3. В этот день я услышала много обидчивых
слов.

4. Любой поступок заслуживает осуждения.

5. Все вокруг привлекательно: и близкие
и далекие холмы.

6. Студент быстро освоил материал.

7. Мой брат – человек практический, он
не выбрасывает старые вещи.

8. Мальчик отвечал на вопросы с каким-то
виновным видом.

9. В новых кварталах города находятся
самые высотные дома.

10. Она приготовила сытый завтрак.

11. Болотистый ил является отличным
удобрением.

12. Она пришла в цветистом платье.

13. Соседний кот важно прошел на кухню.

14. В десятимесячном возрасте ребенка
перевели на искусное вскармливание.

15. Мы живем в одном доме, но на различных
этажах.

16. В жаркий день приятно походить по
теневым аллеям.

17. Землю надо обезводеть.

18. На поляне мы увидели высокий земельный
холм.

19. Эти фотографии сохранились в семье
потому, что моя бабушка была очень
бережная.

20. Давайте найдем в себе скрытные резервы
и доберемся до вершины.

21. С особенным удовлетворением учитель
отметил успехи слабого ученика.

22. Ему была представлена возможность
поехать на юг.

23. Были проведены отборные соревнования
по гимнастике.

24. На радио пришло письмо, адресат
которого характеризует себя так: «Я
одинок».

25. Учиться он не хотел, вот и вырос
невежей.

26. Страшная бедность заставляла его
влачить жалкое сосуществование.

27. Он не любил работать и вел праздничный
образ жизни.

28. Маяковский стоял у источников нашей
поэзии.

29. Ранние произведения поэта понятливы
и доступны каждому.

30. В конце книги был приведен список
рекомендательной литературы.

Задание 7. Найдите в предложениях
тавтологию и плеоназм. Исправьте речевые
ошибки.

1. Выехать нам не удалось, потому что
начался проливной ливень.

2. У него сразу вспотели ладони рук.

3. Следует сначала посоветоваться с
коллегами по работе.

4. Прейскурант цен вывешен на витрине.

5. Гость попытался собрать осколки
сломанной вазы.

6. В заключение рассказчик рассказал
еще одну забавную историю.

7. Впереди лидирует гонщик под номером
5.

8. Между природой и человеком уже не
существует существенной разницы.

9. Работа была выполнена небрежно и
неряшливо.

10. Даже при неблагоприятных условиях
процесс развития растений продолжается.

11. Как только прочитаете книгу, сразу
же возвратите ее обратно в библиотеку.

12. В прошлом году они окончили университет
и получили высшее образование.

13. Выступление было сумбурным,
непродуманным, поэтому трудно было
уловить его главную суть.

14. Рано или поздно всем станет известна
истинная подоплека распускаемых слухов.

15. Образы мужиков в «Записках охотников»
нарисованы Тургеневым с большим
расположением и симпатией.

16. А.Н. Островский создает правдивые,
взятые из жизни, реалистические образы
и картины действительности.

17. В «Грозе» обличается самодурство,
деспотизм и произвол купцов.

18. На выполнение этого задания понадобилось
более двух часов времени.

19. В киосках нашего города можно купить
памятные сувениры, подарки.

20. Народ сумеет отстоять свою независимость,
суверенитет и территориальную целостность.

21. Мы его видели и сбоку, и в профиль.

22. Старые методы руководства были
признаны неправильными и ошибочными.

23. Некоторые руководители не сосредоточивают
внимания на решении необходимых и
насущных вопросов.

24. Обмен имеющимся опытом был очень
полезен.

25. Лес, окутанный темным мраком, наводил
на нас ужас.

26. Писатель показал, как боролась с
врагами молодая, почти юная молодежь.

27. Теплые весенние дни пришлись на начало
апреля.

28. Студенты активно готовятся к зимней
сессии, к экзаменам.

29. Отчет о проделанной работе следует
подготовить к марту месяцу.

30. Много жалоб на плохую доставку почтовой
корреспонденции поступило от жителей
деревень.

Задание 8. Исправьте речевые ошибки,
связанные с употреблением фразеологических
оборотов и устойчивых словосочетаний.

1. Сейчас же спрячь язык за зубами!

2. Ты что, первый раз с Луны свалился?

3. А сейчас все пойдет по своим делам.

4. Надо взглянуть на дело глазами будущего
потомка.

5. Я уйду, как француз, по-английски.

6. Цыплят, как известно, считают по
очереди.

7. Завтра первое боевое крещение наших
спортсменов.

8. Музыка оказала сильное впечатление
на всех.

9. Не довелось Семену Давыдову хлебнуть
счастья семейной жизни.

10. Все действия гражданина Петрова были
направлены на то, чтобы втереть очки
авторитетной комиссии.

11. Из-за недостатка улик дело было
положено за сукно.

12. Взаимопонимание и доверие играют
большое значение в семейной жизни.

13. Русские писатели всегда уделяли
большую роль проблеме использования
иноязычных слов в русском литературном
языке.

14. Мальчишка любил пускать туман в глаза,
рассказывая о своих успехах.

15. Да я просто обязан злиться на тебя!
Скажи, ради чего я поехал? Ради чего
оторвался от работы – с какой великой
радости?

16. Сегодня ночью вышел проверить часового,
а его, миленького, на посту нет –
оказывается, спит на диване мирным сном
младенца и пузыри пускает. Это уж – из
ряда вон!

17. Вы мне тут зубы не заговаривайте. Мы
знаем, кто такой Толстой, разбираемся.
Думаете, милиция, так здесь шухры-мухры,
ушами холодными хлопают.

18. Если разобраться, ему в базарный день
полкопейки цена.

19. Обнаружено крупное хищение строительных
материалов, в котором Качеровский играет
главную скрипку.

20. Среди всеобщей тишины раздается
гомерический хохот.

21. У нее всегда семь пятниц: то она поможет
в работе, то не хочет об этом говорить.

22. Ах, хорошо, братцы! И вот что скажу я
вам, господа русские офицеры, заслужили
мы божеский отдых, судьба нас приласкала
– целыми остались, есть с чем в Россию
вернуться. Главное – башка на плечах.

23. Такое несоответствие проходит красной
полосой в студенческих работах.

24. Рабочие занимались сизифовым делом,
разгружая и перекладывая кирпич вручную,
снова нагружая и поднимая наверх, к
лесам.

25. Не мудрствуя долго, приведу цитату
из отчета.

26. Хотя был он и не из робкой десятки, но
тут не мог не испугаться.

27. Десятки жалоб на руководство предприятия
остаются гласом, вопиющим в пустыне.

28. В плановых отделах и бухгалтериях
сводят последние счеты с ушедшим годом.

29. Мы трудились в поте лиц, а, завершив
работу, почувствовали облегчение.

30. Каждый из этих авторов внес свою
бесценную лепту в сокровищницу
театрального искусства.

—>

—>Главная » —>Статьи » КУЛЬТУРА РЕЧИ » УПРАЖНЕНИЯ ПО КУЛЬТУРЕ РЕЧИ

Найдите в предложениях тавтологию и плеоназм. Исправьте речевые ошибки.
1. Выехать нам не удалось, потому что начался проливной ливень.
2. У него сразу вспотели ладони рук.
3. Следует сначала посоветоваться с коллегами по работе.
4. Прейскурант цен вывешен на витрине.
5. Гость попытался собрать осколки сломанной вазы.
6. В заключение рассказчик рассказал еще одну забавную историю.
7. Впереди лидирует гонщик под номером 5.
8. Между природой и человеком уже не существует существенной разницы.
9. Работа была выполнена небрежно и неряшливо.
10. Даже при неблагоприятных условиях процесс развития растений продолжается.
11. Как только прочитаете книгу, сразу же возвратите ее обратно в библиотеку.
12. В прошлом году они окончили университет и получили высшее образование.
13. Выступление было сумбурным, непродуманным, поэтому трудно было уловить его главную суть.
14. Рано или поздно всем станет известна истинная подоплека распускаемых слухов.
15. Образы мужиков в «Записках охотников» нарисованы Тургеневым с большим расположением и симпатией.
16. А.Н. Островский создает правдивые, взятые из жизни, реалистические образы и картины действительности.
17. В «Грозе» обличается самодурство, деспотизм и произвол купцов.
18. На выполнение этого задания понадобилось более двух часов времени.
19. В киосках нашего города можно купить памятные сувениры, подарки.
20. Народ сумеет отстоять свою независимость, суверенитет и территориальную целостность.
21. Мы его видели и в сбоку, и в профиль.
22. Старые методы руководства были признаны неправильными и ошибочными.
23. Некоторые руководители не сосредоточивают внимания на решении необходимых и насущных вопросов.
24. Обмен имеющимся опытом был очень полезен.
25. Лес, окутанный темным мраком, наводил на нас ужас.
26. Писатель показал, как боролась с врагами молодая, почти юная молодежь.
27. Теплые весенние дни пришлись на начало апреля.
28. Студенты активно готовятся к зимней сессии, к экзаменам.
29. Отчет о проделанной работе следует подготовить к марту месяцу.
30. Много жалоб на плохую доставку почтовой корреспонденции поступило от жителей деревень.

ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ:
1. Выехать нам не удалось, потому что начался ливень (тавтология).
2. У него сразу вспотели ладони (плеоназм).
3. Следует сначала посоветоваться с коллегами (плеоназм).
4. Прейскурант вывешен на витрине (плеоназм).
5. Гость попытался собрать осколки вазы (плеоназм).
6. В заключение рассказчик поведал еще одну забавную историю (тавтология).
7. Лидирует гонщик под номером 5 (плеоназм).
8. Между природой и человеком уже не существует разницы (тавтология).
9. Работа была выполнена небрежно (плеоназм).
10. Даже при неблагоприятных условиях развитие растений продолжается (плеоназм).
11. Как только прочитаете книгу, возвратите ее в библиотеку (плеоназм).
12. В прошлом году они окончили университет (плеоназм).
13. Выступление было сумбурным, непродуманным, поэтому трудно было уловить его суть (плеоназм).
14. Рано или поздно всем станет известна подоплека распускаемых слухов (плеоназм).
15. Образы мужиков в «Записках охотников» нарисованы Тургеневым с большой симпатией (плеоназм).
16. А.Н. Островский создает реалистические образы и картины действительности (плеоназм).
17. В «Грозе» обличается самодурство купцов (плеоназм).
18. На выполнение этого задания понадобилось более двух часов (плеоназм).
19. В киосках нашего города можно купить сувениры, подарки (плеоназм).
20. Народ сумеет отстоять свою независимость и территориальную целостность (плеоназм).
21. Мы его видели в профиль (плеоназм).
22. Старые методы руководства были признаны ошибочными (плеоназм).
23. Некоторые руководители не сосредоточивают внимания на решении насущных вопросов (плеоназм).
24. Обмен опытом был очень полезен (плеоназм).
25. Лес, окутанный мраком, наводил на нас ужас (плеоназм).
26. Писатель показал, как боролась с врагами молодежь (плеоназм).
27. Теплые дни пришлись на начало апреля (плеоназм).
28. Студенты активно готовятся к зимней сессии (плеоназм).
29. Отчет о проделанной работе следует подготовить к марту (плеоназм).
30. Много жалоб на плохую доставку корреспонденции поступило от жителей деревень (плеоназм).

Плеоназмы

Плеоназм — это рече­вое изли­ше­ство, упо­треб­ле­ние соче­та­ния слов, в кото­ром смысл одно­го сло­ва уже зало­жен в зна­че­нии дру­го­го. Плеоназм в рус­ском язы­ке — это лек­си­че­ская ошибка.

В пись­мен­ной и раз­го­вор­ной речи незна­ние точ­но­го зна­че­ния сло­ва, осо­бен­но заим­ство­ван­но­го рус­ским язы­ком, часто сопро­вож­да­ет­ся допу­ще­ни­ем лек­си­че­ских оши­бок, одной из кото­рых явля­ет­ся плео­назм. В линг­ви­сти­ке этот тер­мин вос­хо­дит к гре­че­ско­му сло­ву pleonasmos, что бук­валь­но зна­чит «пере­из­бы­ток».

Что такое плеоназм в русском языке

В раз­ных сфе­рах нашей жиз­не­де­я­тель­но­сти нам часто встре­ча­ет­ся сло­во­со­че­та­ние «сер­вис­ное обслу­жи­ва­ние». Его упо­треб­ля­ют для обо­зна­че­ния каче­ствен­но­го обслу­жи­ва­ния. Давайте заду­ма­ем­ся, насколь­ко пра­во­мер­но объ­еди­ня­ют­ся эти сло­ва с точ­ки зре­ния лек­си­че­ских норм рус­ско­го лите­ра­тур­но­го языка?

Прилагательное «сер­вис­ное» обра­зо­ва­но от сло­ва «сер­вис», заим­ство­ван­но­го из англий­ско­го язы­ка, в кото­ром service зна­чит «быто­вое обслу­жи­ва­ние».

Значит, зна­че­ние сло­ва «сер­вис­ный» уже вхо­дит в семан­ти­ку рус­ско­го сло­ва «обслу­жи­ва­ние» и явля­ет­ся лиш­ним в этой паре лексем.

Рассмотрим сло­во­со­че­та­ние «меню блюд». Французское сло­во «меню» обо­зна­ча­ет «под­бор блюд для зав­тра­ка, обе­да и т. д.», а так­же «лист с переч­нем пред­ла­га­е­мых блюд, напит­ков в ресто­ране, кафе, сто­ло­вой». И в этом соче­та­нии слов допу­ще­на рече­вая ошиб­ка — плеоназм.

Как видим, эта ошиб­ка воз­ни­ка­ет тогда, когда гово­ря­щий или пишу­щий не вни­ка­ет в зна­че­ние слов или не зна­ет точ­но­го их зна­че­ния и вкрап­ля­ет в свою речь лиш­ние с точ­ки зре­ния смыс­ла слова.

Определение

Укажем, какое опре­де­ле­ние этой рече­вой ошиб­ке дает Википедия.

Таким обра­зом, плео­назм — это более широ­кое поня­тие, кото­рое вклю­ча­ет не толь­ко упо­треб­ле­ние отдель­ных лиш­них слов, а целых обо­ро­тов речи и даже фраз, кото­рые мож­но упро­стить или изъ­ять из тек­ста вообще.

Примеры плеоназмов

Чаще все­го ука­зан­ной рече­вой ошиб­кой стра­да­ют соче­та­ния при­ла­га­тель­ных с суще­стви­тель­ны­ми, при­чем зна­че­ние при­ла­га­тель­но­го дуб­ли­ру­ет смысл опре­де­ля­е­мо­го им слова:

В каче­стве глав­но­го сло­ва в соче­та­нии высту­па­ет гла­гол, в зна­че­нии кото­ро­го уже зало­жен смысл лиш­не­го слова:

  • упасть вниз;
  • под­прыг­нуть вверх;
  • впер­вые познакомиться;
  • вер­нуть­ся обратно;
  • сжать кулак;
  • импор­ти­ро­вать из-за рубежа;
  • гос­пи­та­ли­зи­ро­вать в стационар;
  • пре­ду­пре­дить заранее.

Плеоназм и тавтология. Отличия

В лек­си­ко­ло­гии раз­но­вид­но­стью плео­назма счи­та­ет­ся тав­то­ло­гия (греч. tauto «то же самое» + logos «сло­во»).

Тавтология — это непред­на­ме­рен­ное упо­треб­ле­ние одно­ко­рен­ных слов в сло­во­со­че­та­нии или в одной фра­зе, а так­же необос­но­ван­ный повтор одно­го и того же слова.

Все спортс­ме­ны долж­ны сгруп­пи­ро­вать­ся в неболь­шие груп­пы по трое.

Ему надо прыг­нуть пры­жок пря­мо сейчас.

Петр оза­да­чил всех сотруд­ни­ков этой труд­ной зада­чей .

Авторская речь — это речь авто­ра .

Исходя из того, что в плео­назме дуб­ли­ру­ет­ся смысл язы­ко­вых еди­ниц, состав­ля­ю­щих сло­во­со­че­та­ние, но лек­се­мы не явля­ют­ся одно­ко­рен­ны­ми, мож­но утвер­ждать, что плео­назм — это скры­тая смыс­ло­вая тавтология.

Наше сов­мест­ное сотруд­ни­че­ство было плодотворным.

Сотрудничество — это дей­ствие, рабо­та вме­сте, уча­стие в общем деле.

Плеоназм созда­ет­ся в речи, когда дру­гим сло­вом обо­зна­ча­ет­ся одно и то же поня­тие, уже назван­ное лек­се­мой, состав­ля­ю­щей с ним соче­та­ние или фразу.

Тавтология же явля­ет­ся рече­вой ошиб­кой, где явно упо­треб­ля­ют­ся одно­ко­рен­ные сло­ва, созда­ю­щие излиш­ний назой­ли­вый повтор лек­сем с оди­на­ко­вым или похо­жим смыс­лом. С этой точ­ки зре­ния тав­то­ло­гия — это откры­тое язы­ко­вое изли­ше­ство в речи.

Примеры тавтологии

  • спро­сить вопрос;
  • зара­бо­тан­ная зарплата;
  • про­лив­ной ливень;
  • зво­нок звонит;
  • дымит­ся дымом;
  • вновь воз­об­но­вить;
  • город­ской градоначальник.

Тавтология быва­ет оправ­да­на толь­ко в текстах, напи­сан­ных в официально-деловом или науч­ном сти­ле, где повтор одно­го и того же сло­ва необ­хо­дим по смыс­лу высказывания.

Размещение недоб­ро­ка­че­ствен­ной рекла­мы с дан­ным содер­жа­ни­ем в дан­ном месте дан­ным спо­со­бом запре­ще­но зако­но­да­тель­ством страны.

В отли­чие от плео­назма в поэ­ти­че­ском язы­ке тав­то­ло­гия исполь­зу­ет­ся как один из видов повто­ров, уси­ли­ва­ю­щих эмо­ци­о­наль­ность и выра­зи­тель­ность речи. Повторяются либо одно­род­ные по сво­е­му зву­ча­нию и по смыс­лу сло­ва (гре­ет — погре­ва­ет, веет — пове­ва­ет), либо повто­ря­ют­ся сло­ва, раз­ные по зву­ча­нию, но близ­кие по смыс­лу (зна­ет — веда­ет, пла­чет — тужит, море-океан, тоска-печаль).

Если в риф­ме повто­ря­ет­ся одно и то же сло­во в изме­нён­ном его зна­че­нии, такую риф­му назы­ва­ют тавтологической:

Вот на берег вышли гости,
Царь Салтан зовёт их в гости.

А. С. Пушкин. Сказка о царе Салтане

Словарик плеоназмов

А
авто­ма­ти­че­ский рефлекс аква­то­рия вод­ных объектов
актив­ная дея­тель­ность анта­го­ни­сти­че­ская борь­ба
аре­ал оби­та­ния аро­мат­ные духи
арсе­нал оружия атмо­сфер­ный воз­дух
Б
бес­по­лез­но про­па­да­ет бес­плат­ный пода­рок
бест­сел­лер продаж био­гра­фия жизни
боль­шое и вид­ное место боль­шое чело­ве­че­ское спасибо
быв­ший экс — чемпион букет цветов
В
вза­и­моотно­ше­ния меж­ду супругами вза­им­ный диа­лог
вод­ная аква­то­рия воз­об­но­вить­ся вновь
веду­щий лидер вер­нуть­ся назад
взле­тать вверх видел сво­и­ми глазами
визу­аль­ное изоб­ра­же­ние все­на­род­ный рефе­рен­дум
VIP -пер­со­на воз­вра­щать­ся обрат­но
вос­по­ми­на­ния о былом в конеч­ном ито­ге
внут­рен­ний инте­рьер впер­вые дебю­ти­ро­вал
впер­вые знакомиться впе­ре­ди лиди­ру­ет
вре­мен­ная отсроч­ка все и каж­дый
выпла­чен­ная (зара­бот­ная) плата
Г
геро­и­че­ский подвиг гибель чело­ве­че­ских жертв
гигантский/огромный испо­лин глав­ная суть
глав­ный лейт­мо­тив глав­ный при­о­ри­тет
гнус­ная ложь голу­бая синева
гос­пи­та­ли­за­ция в больницу
Д
депи­ля­ция волос демо­би­ли­зо­вать­ся из армии
дей­ствия и поступ­ки (одно сло­во лиш­нее) дей­ству­ю­щий акт дви­жу­щий лейт­мо­тив
дол­гий и про­дол­жи­тель­ный (одно лиш­нее) допол­ни­тель­ный бонус допол­ни­тель­ный овер­тайм
дру­гая аль­тер­на­ти­ва
Е
еди­но­глас­ный кон­сен­сус
Ж
жести­ку­ли­ро­вал руками живут скуч­ной жизнью
З
задан­ные дан­ные заве­до­мая кле­ве­та
заез­жий гастар­бай­тер зло­упо­треб­ле­ние пьянством/алкоголизмом/наркоманией
зануд­ный и скуч­ный (одно сло­во лишнее) захва­ты­ва­ю­щий трил­лер
И
изби­тая банальность изоби­ло­вал боль­шим количеством
име­ет место быть импор­ти­ро­вать из-за рубежа
инкри­ми­ни­ро­вать вину интер­вал перерыва
интер­ак­тив­ное вза­и­мо­дей­ствие инфор­ма­ци­он­ное сооб­ще­ние
исклю­чи­тель­но экс­клю­зив­ный истин­ная подо­плё­ка
истин­ная прав­да истин­ная реаль­ность
IT — технологии
К
кара­тель­ная репрес­сия кив­нул головой
кол­ле­га по работе/по профессии ком­му­ни­ка­тив­ное общение
кон­сен­сус мнений корот­кое мгно­ве­ние
кор­рек­ти­вы и поправ­ки (одно сло­во лишнее) крайне экс­тре­мист­ский
крат­кое резю­ме круг­ло­су­точ­ный нон – стоп
Л
ладо­ни рук ледя­ной айс­берг
линия ЛЭП лич­но я
лицо в анфас локаль­ные места
М
марш­рут движения меж­ду­на­род­ный интер­на­ци­о­на­лизм
мемо­ри­аль­ный памят­ник меню блюд
мест­ный або­ри­ген мёрт­вый труп
моло­дая девуш­ка моло­дой юно­ша
мону­мен­таль­ный памят­ник мораль­но — эти­че­ский (одно сло­во лишнее)
морг­нул глазами мол­ча­ли­вая пау­за
моя авто­био­гра­фия мизер­ные мело­чи
минус три гра­ду­са моро­за ниже нуля мину­та вре­ме­ни
мими­ка лица муже­ствен­ный и сме­лый (одно сло­во лишнее)
Н
на высо­ком про­фес­си­о­наль­ном уровне нагляд­но демон­стри­ро­вать
надо закончить/завершить нача­тую рабо­ту наи­бо­лее опти­маль­ный
на сего­дняш­ний день = на сего­дня насле­дие прошлого
народ­ный фольк­лор на удив­ле­ние стран­но
началь­ные азы него­до­вать от возмущения
неза­кон­ные банд­фор­ми­ро­ва­ния неис­поль­зо­ван­ные резер­вы
необос­но­ван­ные выдум­ки необыч­ный фено­мен
немно­го при­от­крыть непод­твер­ждён­ные слу­хи
непри­ят­но резать слух нерв­ный тик
неустой­чи­вый дисбаланс носталь­гия по тебе
носталь­гия по родине
О
объ­еди­нён­ный союз объ­еди­нить­ся воеди­но
огром­ная махина оско­лок сло­ман­ной (вещи)
онлайн – веби­на­ры в Интернете опыт­но – экс­пе­ри­мен­таль­ный (одно лишнее)
опыт­ный экс­перт основ­ной лейт­мо­тив
ота­ра овец ответ­ная контр­ата­ка
ответ­ная реак­ция отсту­пать назад
очень кро­хот­ный
П
памят­ный суве­нир пат­ри­от родины
пер­вая пре­мье­ра пере­жи­ток про­шло­го
пери­од времени пер­на­тые пти­цы
пер­ма­нент­ное посто­ян­ство пер­спек­ти­ва на буду­щее
печат­ная прес­са пись­мен­ное дело­про­из­вод­ство
повто­рить снова под­вод­ный дай­винг
под­нять­ся вверх по… повсе­днев­ная обы­ден­ность
пожи­лой ста­рик пол­ное пра­во
пол­ный карт-бланш пол­но­стью уни­что­жен
по направ­ле­нию к (место) пла­ны на будущее
помог и поспо­соб­ство­вал (одно сло­во лишнее) по мое­му лич­но­му мнению
попу­ляр­ный шля­гер посетить/побывать с визитом
посту­па­тель­ное дви­же­ние вперед пред­ва­ри­тель­ное пла­ни­ро­ва­ние
пред­ва­ри­тель­ная пред­опла­та пред­ва­ри­тель­ный анонс
пред­чув­ство­вать заранее пре­ду­пре­дить заранее
прейс­ку­рант цен, тарифов при­сни­лось во сне
про­из­вод­ство работ про­ста­и­вать без дела
про­лив­ной ливень про­мыш­лен­ная инду­стрия
про­шлый опыт пол­ный аншлаг
пол­ное фиа­ско попыт­ка поку­ше­ния
попу­ляр­ный шля­гер потря­са­ю­щий шок
поч­то­вая кор­ре­спон­ден­ция путе­вод­ная нить Ариадны
пять руб­лей (любой дру­гой вари­ант) денег
Р
рав­ная поло­ви­на рас­сказ­чик рас­ска­зы­вал (дру­гой глагол)
реаль­ная дей­стви­тель­ность рево­лю­ци­он­ный пере­во­рот
реги­стра­ци­он­ный учет реор­га­ни­за­ция организации
рыб­ная уха
С
само­воль­ный прогул самое бли­жай­шее вре­мя
самое выгод­ней­шее сам­мит на выс­шем уровне
самый лучший сати­ри­че­ская кари­ка­ту­ра
сво­бод­ная вакан­сия сек­рет­ный шпи­он
сен­сор­ный дат­чик сер­вис­ная служ­ба
сер­вис­ные услу­ги сжа­тый кулак
СD — диск систе­ма СИ
систе­ма GPS ско­рост­ной экспресс
скрин­шот с экра­на мони­то­ра сме­ши­вать вместе
SMS — сообщение сов­мест­ная встре­ча
сов­мест­ное согла­ше­ние сов­мест­ное сотруд­ни­че­ство
соеди­нить воедино спу­стить­ся вниз по …
стран­ный пара­докс страсть к графомании
стро­гое табу суе­вер­ная вера
суще­ствен­ная разница счёт на оплату
Т
так, напри­мер (одно сло­во лишнее) тай­ный ано­ним
тем не менее, одна­ко (одно сло­во лишнее) тем­но­ко­жая негри­тян­ка
тесто­вые испы­та­ния тём­ный мрак
тол­па людей толь­ко лишь (одно из слов лишнее)
топ­тать ногами трав­ма­ти­че­ское повре­жде­ние
трид­цать чело­век стро­и­те­лей (и дру­гие варианты) тру­до­устрой­ство на рабо­ту
тор­же­ствен­ная цере­мо­ния инаугурации
У
уви­деть сво­и­ми глазами уви­деть соб­ствен­ны­ми глазами
уже име­ю­щий­ся уже суще­ство­вал
умно­жить во мно­го раз услы­шать сво­и­ми ушами
упал вниз уста­нов­лен­ный факт
устой­чи­вая ста­би­ли­за­ция утрен­ний рассвет
Ф
финаль­ный конец фор­си­ру­ет уско­рен­ны­ми темпами
Х
храб­рый герой хро­но­мет­раж вре­ме­ни
Ц
цели­ком и пол­но­стью (одно лишнее) цен­ные сокровища
цейт­нот времени
Ч
чело­ве­че­ское обще­ство чело­ве­че­ское спасибо
често­лю­би­вые амбиции чрез­вы­чай­но громадный
Ш
шоу – показ (одно сло­во лишнее)
Э
экс­по­на­ты выставки эмо­ци­о­наль­ные чув­ства
энер­гич­ная дея­тель­ность эпи­центр событий
Ю
юная моло­дёжь
Я
я знаю, что январь (и любой дру­гой) месяц

Видео «ПЛЕОНАЗМ. ЕГЭ по русскому языку. Как исправить лексическую ошибку?»

Тавтология и плеоназм, речевая избыточность

Когда в коротком высказывании масса ненужных слов, то это называется речевой избыточностью или многословием. Например, в течение последних суток были сильные снегопады и выпало большое количество снега.

Когда в письменной или устной речи много лишних слов, то это называется стилистической небрежностью. Она доказывает, что автор не имеет представления об объекте, который описывает. Между многословием и пустословием тонкая грань.

Пример речевой избыточности. Спортивный комментатор соревнований уведомляет: спортсмены, прибывшие на спортивные соревнования, принимают участие в соревнованиях с иностранными спортсменами.

Многословие выступает в виде:

  • плеоназмов — использование слов, которые имеют одинаковый смысл, но лишние в тексте (в результате повседневной обыденности, поднялся вверх, главная суть).
  • тавтологии (вариация плеоназма). Повторный термин, только другими словами (дважды умножаем, необъяснимые феномены). Тавтология явно выражена в соединении слов с одним корнем: Как спросить правильно вопрос?

Лексический повтор, встречающийся в тексте — признак того, что писателю не хватает четкости, лаконичности для формулирования мысли, возможно эпитетов. Иногда лексический повтор способен помочь автору сконцентрировать внимание на чем-то главном, например: Век живи, век учись.

Как использовать речевую избыточность?

Речевая недостаточность и речевая избыточность не во всех ситуациях оказывается погрешностью во время написания художественных произведений. Еще хуже, когда человек использует речевые штампы и канцеляризм.

Плеоназмы и тавтологии используются в стилистике для усиления результативности и воодушевления высказываний, а также, чтобы выделить афористичность речи. К этим приемам прибегают литераторы юмористы, чтобы создать шутку.

Главная цель речевой избыточности и тавтологии в стилистике:

  • указать на бедность речи, необразованность определенных героев;
  • усилить смысловую значимость ситуации;
  • выделить определенную мысль в тексте;
  • тавтологическое повторение подчеркивает насыщенность или длительность ситуации, например: “Мы шли и шли”;
  • подчеркнуть плеоназмами признаки предмета или его характеристику. Авторы могут использовать для того, чтобы уточнить чрезмерное количество предметов, например: “А повсюду шарики, шарики, шарики, шарики…”;
  • создание смешных ситуаций, например:“Разрешите мне не разрешать”.

Тавтология

Тавтология — мысль, представленная необоснованными повторениями одних и тех же однокоренных слов. Есть такое понятие, как тавтологическая рифма — повторение одного слова в измененном виде в стихотворной форме. Но для риторики — это нельзя использовать.

Однокоренные слова в одном предложении, создающие тавтологию — одна из распространенных ошибок. Таким образом, в одном предложении мы топчемся на одном месте. Это похоже на переспам в тексте.

Чтобы в предложении выделить определенную мысль, необходимо очистить его от лишнего, то есть избавиться от тавтологии, примеры: … совершенно закономерно могут вытекать определения, указывающие, что производительность трудового процесса на определенной ступени развития технического процесса определяется совершенно определенной закономерностью.

В данном предложении все запутанно и слишком много повторений. Очищаем его от мусора и получаем:
Производительность труда на разной степени развития технического процесса определена объективной закономерностью — это обоснованный вывод.

Не во всех ситуациях стоит воспринимать слова с одним корнем, как ошибку стилистики. Их не всегда нужно заменять синонимами в одном суждении, в некоторых ситуациях это невозможно, тест может обеднеть.
Пару слов с одним корнем, которые упомянуты в одном отрывке текста стилистически оправдываются, когда считаются единственными носителями значения. Приходится смириться с тем, что в предложении присутствует тавтология, примеры: на кустах расцветают розовые цветы, тренировать команду будет главный тренер.

В русском языке существуют тавтологические совмещения, которые неизбежны: словарь русских слов, бригадир двух бригад, следователи оперативной группы вели расследование.

Когда авторы сталкиваются с такой проблемой, как сочетание русского слова и иностранного, то не понимают точного смысла второго, например: маленький вундеркинд, ведущие лидеры. Прежде чем сочетать иностранные слова с другими, надо думать об их значении.

Тавтологию можно встретить в русском фольклоре и пословицах. Писатели намеренно применяют их для лексической выразительности: дружба дружбой, а служба службой; ходить ходуном; жизнь прожить не поле перейти.

Плеоназм

Этот термин имеет греческие корни и переводится, как “чрезмерный”, “избыточный”.
Разберемся, что такое плеоназм? Означает переизбыток в одном суждении слов одинакового смысла.

Примеры: они увидели мертвый труп; я познакомился с темной брюнеткой; он сидел без слов и молчал.

Перечисленные суждения усложнены лишними уточнениями. Как и другие формы речевой избыточности, плеоназм указывает на недостаточную образованность автора. Нужно проанализировать лексику и научиться вовремя устранять ошибки.

В русском языке существует такой тезис, как “мнимый плеоназм”. Писатели используют его сознательно, чтобы усилить выразительность речи и эффект восприятия.

Плеонастические сочетания используются для фольклора. Еще ранее авторы пользовались экспрессивно окрашенными плеоназмами в рассказах, например: море-океан, пути-дорожки, жили- были.

Ляпалиссиады

Одной из форм речевой избыточности выступают ляпалиссиады. Они создают эффект юмора в трагической (неуместной) ситуации,

Например:
Мертвое тело лежало и не подавало признаков жизни, слепой человек абсолютно ничего не видел.

Одной из главных ошибок в письменной речи выступает речевая избыточность — это проявление тавтологии и плеоназма. Такие ошибки придают словарному запасу скудности и бедности. Но их используют в написании художественной литературы, с целью придать ей ярких красок.

При работе с текстом всегда нужно стремиться к тому, чтобы своевременно устранять тавтологию и плеоназм. В этом случае тексты читаются быстрее и будут интереснее. Маленький словарный запас и речевая избыточность ухудшают подачу информации.

Если вам понравилась статья на Редачим, оставляйте комментарии и делитесь с друзьями.

источники:

http://russkiiyazyk.ru/kultura-rechi/pleonazm.html

http://lisel85.ru/copywhiting/russkij-yazik/tavtologiya_pleonazm

Источник
—>

—>Главная » —>Статьи » КУЛЬТУРА РЕЧИ » УПРАЖНЕНИЯ ПО КУЛЬТУРЕ РЕЧИ

Найдите в предложениях тавтологию и плеоназм. Исправьте речевые ошибки.
1. Выехать нам не удалось, потому что начался проливной ливень.
2. У него сразу вспотели ладони рук.
3. Следует сначала посоветоваться с коллегами по работе.
4. Прейскурант цен вывешен на витрине.
5. Гость попытался собрать осколки сломанной вазы.
6. В заключение рассказчик рассказал еще одну забавную историю.
7. Впереди лидирует гонщик под номером 5.
8. Между природой и человеком уже не существует существенной разницы.
9. Работа была выполнена небрежно и неряшливо.
10. Даже при неблагоприятных условиях процесс развития растений продолжается.
11. Как только прочитаете книгу, сразу же возвратите ее обратно в библиотеку.
12. В прошлом году они окончили университет и получили высшее образование.
13. Выступление было сумбурным, непродуманным, поэтому трудно было уловить его главную суть.
14. Рано или поздно всем станет известна истинная подоплека распускаемых слухов.
15. Образы мужиков в «Записках охотников» нарисованы Тургеневым с большим расположением и симпатией.
16. А.Н. Островский создает правдивые, взятые из жизни, реалистические образы и картины действительности.
17. В «Грозе» обличается самодурство, деспотизм и произвол купцов.
18. На выполнение этого задания понадобилось более двух часов времени.
19. В киосках нашего города можно купить памятные сувениры, подарки.
20. Народ сумеет отстоять свою независимость, суверенитет и территориальную целостность.
21. Мы его видели и в сбоку, и в профиль.
22. Старые методы руководства были признаны неправильными и ошибочными.
23. Некоторые руководители не сосредоточивают внимания на решении необходимых и насущных вопросов.
24. Обмен имеющимся опытом был очень полезен.
25. Лес, окутанный темным мраком, наводил на нас ужас.
26. Писатель показал, как боролась с врагами молодая, почти юная молодежь.
27. Теплые весенние дни пришлись на начало апреля.
28. Студенты активно готовятся к зимней сессии, к экзаменам.
29. Отчет о проделанной работе следует подготовить к марту месяцу.
30. Много жалоб на плохую доставку почтовой корреспонденции поступило от жителей деревень.

ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ:
1. Выехать нам не удалось, потому что начался ливень (тавтология).
2. У него сразу вспотели ладони (плеоназм).
3. Следует сначала посоветоваться с коллегами (плеоназм).
4. Прейскурант вывешен на витрине (плеоназм).
5. Гость попытался собрать осколки вазы (плеоназм).
6. В заключение рассказчик поведал еще одну забавную историю (тавтология).
7. Лидирует гонщик под номером 5 (плеоназм).
8. Между природой и человеком уже не существует разницы (тавтология).
9. Работа была выполнена небрежно (плеоназм).
10. Даже при неблагоприятных условиях развитие растений продолжается (плеоназм).
11. Как только прочитаете книгу, возвратите ее в библиотеку (плеоназм).
12. В прошлом году они окончили университет (плеоназм).
13. Выступление было сумбурным, непродуманным, поэтому трудно было уловить его суть (плеоназм).
14. Рано или поздно всем станет известна подоплека распускаемых слухов (плеоназм).
15. Образы мужиков в «Записках охотников» нарисованы Тургеневым с большой симпатией (плеоназм).
16. А.Н. Островский создает реалистические образы и картины действительности (плеоназм).
17. В «Грозе» обличается самодурство купцов (плеоназм).
18. На выполнение этого задания понадобилось более двух часов (плеоназм).
19. В киосках нашего города можно купить сувениры, подарки (плеоназм).
20. Народ сумеет отстоять свою независимость и территориальную целостность (плеоназм).
21. Мы его видели в профиль (плеоназм).
22. Старые методы руководства были признаны ошибочными (плеоназм).
23. Некоторые руководители не сосредоточивают внимания на решении насущных вопросов (плеоназм).
24. Обмен опытом был очень полезен (плеоназм).
25. Лес, окутанный мраком, наводил на нас ужас (плеоназм).
26. Писатель показал, как боролась с врагами молодежь (плеоназм).
27. Теплые дни пришлись на начало апреля (плеоназм).
28. Студенты активно готовятся к зимней сессии (плеоназм).
29. Отчет о проделанной работе следует подготовить к марту (плеоназм).
30. Много жалоб на плохую доставку корреспонденции поступило от жителей деревень (плеоназм).

Отметьте случаи лексического плеоназма и тавтологии отредактируйте фразы территориальные образования

Ответ:

1. Основная (плеоназм) суть разговора свелась к обсуждению повестки дня.

Верно: Суть разговора свелась к обсуждению повестки дня.

2. Мы надеемся на дальнейшее совместное (плеоназм) сотрудничество между представителями наших фирм.

Верно: Мы надеемся на дальнейшее сотрудничество между представителями наших фирм.

3. Учебный год у старшекурсников начинается в октябре месяце (плеоназм).

Верно: Учебный год у старшекурсников начинается в октябре.

4. Каковы причины мотивации (плеоназм) ваших прогулов?

Верно: Каковы причины ваших прогулов?

5. Этот политический деятель был настоящим патриотом Родины (плеоназм).

Верно: Этот политический деятель был настоящим патриотом.

6. Территориальные образования в недавнем прошлом не просто игнорировались, а вообще не принимались во внимание (плеоназм).

Верно: Территориальные образования в недавнем прошлом игнорировались.

Территориальные образования в недавнем прошлом не принимались во внимание.

7. На предприятии пока еще не существует специального отдела информатизации, а все функции пока (плеоназм) выполняет инженер-программист.

Верно: На предприятии не существует специального отдела информатизации, а все функции выполняет инженер-программист.

8. Реформа проводится при одновременном (плеоназм) сосуществовании старых и новых структур.

Верно: Реформа проводится при сосуществовании старых и новых структур.

9. Во время сессии важной оказывается каждая минута времени (плеоназм).

Верно: Во время сессии важной оказывается каждая минута.

10. Куратор надеется, что в группе сложатся доброжелательные взаимоотношения студентов друг с другом (плеоназм).

Верно: Куратор надеется, что в группе сложатся доброжелательные взаимоотношения студентов.

11. На территории древнего города были найдены (плеоназм) ценнейшие находки.

Верно: На территории древнего города были обнаружены ценнейшие находки.

12. Сейчас в нашем учреждении нет свободных (плеоназм) вакансий.

Верно: Сейчас в нашем учреждении нет вакансий.

13. Делегаты конференции обменялись памятными (плеоназм) сувенирами.

Верно: Делегаты конференции обменялись сувенирами.

14. Немаловажное значение при приеме на работу в качестве секретаря играло (нарушение лексической сочетаемости) умение кандидаток печатать на машинке.

Верно: Немаловажное значение при приеме на работу в качестве секретаря имело умение кандидаток печатать на машинке.

Немаловажную роль при приеме на работу в качестве секретаря играло умение кандидаток печатать на машинке.

15. На научном семинаре автор изложил главную (плеоназм) суть созданной им программы.

Верно: На научном семинаре автор изложил суть созданной им программы.

16. Внешняя (плеоназм) наружность её была вполне привлекательна.

Верно: Наружность её была вполне привлекательна.

Отметьте случаи лексического плеоназма, тавтологии и отредактируйте фразы

КАЧЕСТВА ГРАМОТНОЙ РЕЧИ

Вопросы и задания для самопроверки

1. Дайте определение культуры речи.

2. Какие аспекты выделяются в культуре речи? Кратко охарактеризуйте их.

3. Какими качествами должна обладать грамотная речь?

4. Какую речь можно считать содержательной?

5. В чем состоит уместность речи? Объясните понятия «стилевая уместность», «контекстуальная уместность», «личностно-психологическая уместность».

6. Что предполагает точность как качество грамотной речи?

7. Какие речевые ошибки приводят к нарушению понятийной точности?

8. Дайте определение паронима. Приведите примеры паронимов. Составьте с ними предложения так, чтобы было ясно значение паронимов.

9. Дайте определение плеоназма и тавтологии. Приведите примеры.

10. Что делает речь понятной?

11. Расскажите об употреблении в речи профессионализмов, жаргонизмов, диалектизмов.

12. С чем связано качество чистоты речи?

13. Расскажите об употреблении в речи заимствованных слов. Приведите и объясните примеры неоправданного использования в речи варваризмов.

14. От каких факторов зависят богатство и разнообразие речи?

1. Прокомментируйте и исправьте ошибки, связанные с неточным пониманием значения выделенных слов.

1. В последние годы было создано массовое количество инновационных фирм. 2. Сельским товаропроизводителям стало экономически ущербным реализовывать скот по сложившимся ценам. 3. Эти данные позволили автору основать следующие выводы и предложения. 4. Мы должны бороться всеми нашими ресурсами. 5. Стала очевидной нетождественность замыслов программы социальным условиям жизни. 6. Основной критерий хозяйственной деятельности — прибыль — сигнализирует о нежизнеспособности таких методов. 7. Шесть процентов опрошенных указали, что все стороны их бытия в городе их удовлетворяют. 8. Все, о чем говорил докладчик, — моменты одной концепции

2. Прокомментируйте случаи нарушения лексической сочетаемости слов и исправьте ошибки в предложениях.

1. Теперь каждый гражданин получил возможность обладать собственностью. 2. Фирма предлагает товары большого ассортимента и по самым дешевым ценам. 3. Во время инспекционной поездки мэр проверил состояние чистоты на улицах города. 4. Пора подвести результаты встречи: наша команда впереди. 5. Большая половина игры проходила у ворот команды «Заря». 6. Нельзя не сказать несколько радушных слов и о наших хозяевах. 7. Особое внимание на конгрессе было отведено проблемам молодежи. 8. Подавляющее количество матчей проходило в упорной борьбе. 9. На протяжении многих лет Иванов выполнял роль кладовщика. 10. Стоимость учебников возрастает и сейчас она очень дороговата.

3. Укажите причины возникновения двусмысленности в данных предложениях и устраните ее.

1. После повторного анализа были получены отличные данные. 2. Эту особенность поведения модели просмотрели. 3. Недостаток приборов ставит под сомнение результаты экспериментов. 4. Компания РИКО обуетвсю страну (из рекламы).

4. Определите, какое из двух словосочетаний в каждой из пар является правильным и почему.

Техничный боксер — технический боксер;

террористическая группа — террористская группа;

водные растения — водяные растения;

национальная культура — националистическая культура;

желанный покой — желательный покой;

гуманная профессия — гуманитарная профессия;

избирательное право — избирательское право;

редакционная правка — редакторская правка.

5. Найдите среди приведенных ниже словосочетаний ошибочные, сделайте необходимые исправления.

Демонстративный материал, методологическая литература, отрывной календарь, сыскать уважение, оплатить за проезд, выразить признание, снискать ключ, снискать средства к жизни, одеть шляпу, предоставить в дирекцию отчет, водяные растения.

6. Выберите из слов, данных в скобках, подходящий пароним.

1. Это наказание носит чисто (воспитательский, воспитательный) характер. 2. Работая в системе профсоюзов, он занимал (выборочный, выборный) должности. 3. Он дал нам настолько (дипломатичный, дипломатический) ответ, что мы даже не рассердились на него. 4. В нашем клубе часто бывают (драматический, драматичный) постановки. 5. Он дал мне (дружественный, дружеский) совет. 6. У (запасный, запасливый) человека всегда есть нужный инструмент. 7. Осторожно, во дворе (злостный, злой) собака. 8. Его (исполнительный, исполнительский) талант был высоко оценен критикой. 9. (Критичный, критический) анализ этого исследования был не очень (критичный, критический). 10. Мы не поняли, почему он так поступил, и не считаем его действия (логичный, логический). 11. Он привык работать без надрыва (методически, методично), четко выполняя все (методический, методичный) рекомендации. 12. К моему пребыванию в этом учреждении относятся (нестерпимо, нетерпимо), это уже стало для меня (нетерпимый, нестерпимый). 13. Мы с вами должны собраться и (оговорить, обговорить) те вопросы, которые не были (оговорены, обговорены) в соглашении. 14. Прошу (представить, предоставить) мне очередной отпуск с 3-го по 27-е число сего месяца. 15. Я собираюсь (представить, предоставить) свою работу на конкурс. 16. Андрей — человек (удачный, удачливый), а сегодняшний день был для него особенно (удачный, удачливый). 17. Он проявил (хозяйственный, хозяйский) заинтересованность в решении этих (хозяйственный, хозяйский) вопросов.

7. Дополните следующие слова-паронимы так, чтобы получились правильные словосочетания. Составьте с ними предложения.

8. Составьте предложения с данными словами, обращая внимание на различия в их сочетаемости.

экономный — экономический — экономичный.

Отметьте случаи лексического плеоназма, тавтологии и отредактируйте фразы.

1. Территориальные образования в недавнем прошлом не просто игнорировались, а вообще не принимались во внимание. 2. Право подписи под документом — исключительная прерогатива ректора. 3. Реформа ведется при одновременном сосуществовании старыx и новых структур управления. 4. Пресса высоко позитивно оценивает результаты выборов. 5. По сведениям из осведомленных источников, намечено подписание «Соглашения о национальном согласии». 6. К концу соревнований в более лучшем положении оказалась команда «Стрела». 7. Он приехал на стройку два года тому назад. 8. Судя по тем находкам, которые они нашли, уже есть веские доказательства в пользу этой гипотезы. 9. Участники творческой экспедиции рассказали о перспективах на будущее. 10. После первого дебюта в одном известном фильме молодая актриса стала получать предложения сниматься за границей. 11. Рабочий был уволен за прогул без уважительной причины. 12. На фестивале исполнялись произведения народного фольклора. 13. Для обучения выделяется очень мизерная часть бюджета. 14. B игре оркестра чувствовались тонкие оттенки нюансов. 15. У всех было очень прекрасное настроение. 16. В прошлом году он окончил университет и получил высшее образование.

10. Найдите и исправьте в приведенных ниже предложениях ошибки, связанные с неправильным употреблением синонимов.

1. В составах команд немало именитых спортсменов, не раз добивавшихся отменных результатов на соревнованиях. 2. Этот агрегат позволяет внушительно снизить температуру соединения материалов. 3. Труженики нашего цеха успешно осваивают новую технику. 4. У нового агрегата дежурит один из строителей его, аспирант В.Е. Суханов.

11. Устраните ошибки, связанные с немотивированным использованием антонимов.

1. Силясь побороть слабость, она шла вперед. 2. Скромность взяла верх, и он не вошел в комнату, а сошел вниз по ступенькам. 3. Молодой человек вошел в комнату, где сидел старый человек. 4. Отсутствует наличие стульев. 5. Скрытые в земле ископаемые еще не открыты. 6. Он открыто признался в том, что было скрыто от нас.

12. Исправьте и прокомментируйте ошибки в следующих предложениях:

1. Двадцать пять лет своей биографии она посвятила детям. 2. Дефилируйте мимо контролеров с самым безразличным видом, и они не обратят на вас никакого внимания! 3. Электорат собрался в большие очереди за избирательными бюллетенями уже к двенадцати часам. 4. Бестселлером нового сезона стала новая стиральная машина «Макс».

13. Найдите в предложениях речевые ошибки, приводящие к предметной или понятийной неточности, устраните их.

1. Писатель показал, как боролась с врагами молодая, почти юная молодежь. 2. Он не любил работать и вел праздничный образ жизни. 3. Вперед выучи уроки, а потом иди гулять. 4. В конкурсе «Мисс Осень» эта номинация занимает большое и важное значение. 5. Новая пьеса привлекла внимание критиков оригинальным до банальности сюжетом. 6. Характеристика Ильина не соответствовала действительности. 7. Мы перешли работать в отсталую бригаду. 8. Все герои произведения имеют свои индивидуальные черты. 9. Кто крайний за билетами? 10. В своих произведениях Маяковский использует традиционный сатирический прием, основанный на преувеличении, — аллегорию.

14. Исправьте речевые ошибки в данных предложениях. Объясните причины их возникновения.

1. Эта идея мне гармонирует. 2. Впереди лидирует гонщик под номером три. 3. Новый сезон открывает хорошие перспективы дальнейшей эволюции в области спортивной работы. 4. Среди собравшихся превалировали представители молодежи. 5. Когда играет «Спартак», на трибунах стадиона всегда полный кворум. 6. Первая премьера этого балета состоялась на сцене Мариинского театра. 7. Каждое утро на зеленой лужайке появлялись хорошо экипированные жокеи, игроки в гольф. 8. В конце года состоится мой бенефис, в котором я впервые выйду на сцену. 9. Он не любил работать и вел праздничный образ жизни. 10. Лес, окутанный темным мраком, наводил на детей ужас. 11. Благодаря страшной бедности он влачил жалкое существование. 12. Все герои произведений этого писателя имеют свои индивидуальные черты. 13. В основании романа лежит типичная история жизни дворянской семьи. 14. Рассказ ветерана произвел на школьников большое воздействие. 15. Маяковский стоял у источников новой поэзии. 16. Мы вновь возрождаем традицию рождественских благотворительных концертов.

источники:

http://megamozg.com/task/4289182

http://thelib.info/psihologiya/1445017-otmette-sluchai-leksicheskogo-pleonazma-tavtologii-i-otredaktirujte-frazy/

Источник

Лексические нормы

Неправильное употребление слова идёт от непонимания его значения. Многочисленны ошибки в употреблении иноязычных слов, синонимов и антонимов, неологизмов и устаревших слов, терминов. В «группу риска» входят и паронимы — однокоренные слова, близкие по смыслу, но имеющие различную сочетаемость с другими словами. Изучение лексических норм включено сейчас в школьную программу. В ЕГЭ есть специальное задание, посвящённое употреблению слов-паронимов, — А2. 

Можно ли так сказать?

  1. Уважаемые абоненты Московской телефонной сети! Прослушайте объявление. 

    • да
    • нет

  2. Он с детства был очень артистическим ребёнком.

    • да
    • нет

  3. Барственная усадьба располагалась на пригорке.

    • да
    • нет

  4. Обещали похолодание — одень пальто.

    • да
    • нет

  5. Перед нами раскинулся величественный ансамбль древнего кремля.

    • да
    • нет

  6. Это вековые проблемы. Легко их не решишь.

    • да
    • нет

  7. Это гарантированный талон, не потеряй его: он может потом пригодиться.

    • да
    • нет

  8. Мне нужна действительная помощь.

    • да
    • нет

  9. Совещание прошло быстро, в деловитой обстановке.

    • да
    • нет

  10. Он любит практичную одежду из добротных тканей.

    • да
    • нет

  11. У подростков звериный аппетит.

    • да
    • нет

  12. Петров — злой нарушитель дисциплины.

    • да
    • нет

  13. В конце улицы моё внимание привлекло старое каменистое здание.

    • да
    • нет

  14. Она окинула парня ледовым взглядом.

    • да
    • нет

  15. Россия — могучее государство.

    • да
    • нет

Правильные ответы:

  1. да
  2. нет
  3. нет
  4. нет
  5. да
  6. нет
  7. нет
  8. нет
  9. нет
  10. да
  11. нет
  12. нет
  13. нет
  14. нет
  15. нет

Для справок

Правильные варианты:

1. Уважаемые абоненты Московской телефонной сети! Прослушайте объявление.
2. Он с детства был очень артистичным ребёнком.
3. Барская усадьба располагалась на пригорке.
4. Обещали похолодание — надень пальто.
5. Перед нами раскинулся величественный ансамбль древнего кремля.
6. Это вечные проблемы. Легко их не решишь.
7. Это гарантийный талон, не потеряй его: он может потом пригодиться.
8. Мне нужна действенная помощь.
9. Совещание прошло быстро, в деловой обстановке.
10. Он любит практичную одежду из добротных тканей.
11. У подростков зверский аппетит.
12. Петров — злостный нарушитель дисциплины.
13. В конце улицы моё внимание привлекло старое каменное здание.
14. Она окинула парня ледяным взглядом.
15. Россия — могущественное государство.

Практическая работа по дисциплине «Русский язык и культура речи» на тему «Лексические и фразеологические нормы»

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Лучший юмористический канал: анекдоты, приколы, юмор и куча ржачных видео

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ

«ЛЕКСИЧЕСКИЕ И ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ»

Перепишите предложения в исправленном варианте, указывая вид лексической ошибки

Образец: Фонограмму озвучания мы сделали довольно быстро. – Фонограмму мы сделали довольно быстро (плеоназм)

Весь май месяц я работала над курсовой. На научном семинаре автор изложил главную суть своей книги. Он дал мне дружественный совет.

В каком словосочетании нет лексических ошибок:

Починка автомобиля, свой автопортрет, заклятый друг, будущая перспектива, свободная вакансия.

В каком предложении вместо слова ПАМЯТНЫЙ нужно употребить слово ПАМЯТЛИВЫЙ?

Это было очень памятное событие для всей семьи.

Этот памятный разговор повлиял на мою судьбу.

До глубокой старости он оставался таким же словоохотливым, памятным и энергичным.

Мне дорог и памятен каждый уголок родного дома.

Подберите синонимы к следующим заимствованным словам:

аномалия, спонтанный, электорат, презентация.

Определите, какое из двух словосочетаний каждой из пар является правильным. Выпишите их.

техничный боксёр – технический боксёр

террористическая группа – террористская группа

водные растения – водяные растения

Подберите слова – синонимы к следующим фразеологизмам.

Образец: бежать сломя голову — быстро

жить душа в душу

витать в облаках;

Составьте словосочетания с каждым из паронимов:

Подберите антонимы к словам:

Истина, убыток, мажор,

Прилагательное «кислый» употреблено в переносном значении в следующих сочетаниях:

2. кислая картошка

4. кислое настроение

5. кислое выражение лица.

Этот фразеологизм имеет значение «приобрести что-либо за глаза, ничего не зная о достоинствах или недостатках покупки». Применяется в значении купить что-нибудь, не зная толком что это, для чего оно нужно или какие у него свойства, какие достоинства, а какие недостатки, т.е. практически ничего не зная о покупке или совершенно ничего не зная.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ

«ЛЕКСИЧЕСКИЕ И ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ»

Перепишите предложения в исправленном варианте, указывая вид лексической ошибки

Образец: Фонограмму озвучания мы сделали довольно быстро. – Фонограмму мы сделали довольно быстро (плеоназм)

В прошедшие дни прошли снегопады, выпало много снега. Мы собрались отметить юбилейную дату дня. Выпас собак запрещается.

В каком словосочетании нет лексических ошибок:

Страшно обрадовались, полчища тружеников, возобновить вновь, состоялась благодаря разрешению, кипучее безделье

В каком предложении вместо слова КАМЕННЫЙ нужно употребить слово КАМЕНИСТЫЙ?

Переселенцам в этих краях приходилось очень туго: каменная почва с трудом поддавалась обработке.

Первые каменные орудия были изготовлены человеком много веков назад.

Каменное лицо Василия не выражало никаких эмоций.

Старинный каменный особняк был фамильной гордостью этой семьи.

Подберите синонимы к следующим заимствованным словам:

Меланхолия, приоритет, реабилитация, плагиат

Определите, какое из двух словосочетаний каждой из пар является правильным. Выпишите их.

Живой родник – живительный родник

Укрывной материал – укрывистый материал

Добрый хозяин добротный хозяин

Подберите слова – синонимы к следующим фразеологизмам.

Образец: бежать сломя голову — быстро

За семь вёрст киселя хлебать

Как за каменной стеной

Составьте словосочетания с каждым из паронимов:

Подберите антонимы к словам:

Регресс, спонтанный, апатия,

Слово «гасить» употреблено в переносном значении в следующем сочетании:

Этот фразеологизм имеет значение: «запомнить крепко-накрепко, раз и навсегда».

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ

«ЛЕКСИЧЕСКИЕ И ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ»

Перепишите предложения в исправленном варианте, указывая вид лексической ошибки

Образец: Фонограмму озвучания мы сделали довольно быстро. – Фонограмму мы сделали довольно быстро (плеоназм)

Пресса высоко позитивно оценивает результаты выборов. Чистота улиц от этого не прогрессировала. На третьем курсе нам представилась возможность пройти практику на предприятиях УГПУ.

В каком словосочетании нет лексических ошибок:

Два года тому назад, кипучая деятельность, оценивает высоко позитивно, мелочная рыба, прогул без уважительной причины

3. В каком предложении вместо слова ИСПОЛНИТЕЛЬСКИЙ нужно употребить слово ИСПОЛНИТЕЛЬНЫЙ?

Наша страна может гордиться цирковым исполнительским искусством.

Каждый настоящий музыкант должен интересоваться вековыми традициями народной и классической исполнительской культуры.

Одна из ветвей государственной власти – исполнительская.

Исполнительское мастерство актёра достойно восхищенияВ каком предложении

4. Подберите синонимы к следующим заимствованным словам:

Библиография, дуршлаг, эквивалент, деградация

5. Определите, какое из двух словосочетаний каждой из пар является правильным. Выпишите их.

Системные прогулы – систематические прогулы

Экономная хозяйка – экономичная хозяйка

Бродяжий музыкант – бродячий музыкант

6. Подберите слова – синонимы к следующим фразеологизмам.

Образец: бежать сломя голову — быстро

Всех собак повесить

Тянуть кота за хвост

Составьте словосочетания с каждым из паронимов:

Подберите антонимы к словам:

Прогресс, тревога, авангард

Прилагательное «короткий» употреблено в переносном значении в следующем сочетании:

10.Этот фразеологизм имеет значение: «Кто-либо является знатоком чего-либо, имеет богатый опыт в чём-либо».

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ

«ЛЕКСИЧЕСКИЕ И ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ»

Перепишите предложения в исправленном варианте, указывая вид лексической ошибки

Образец: Фонограмму озвучания мы сделали довольно быстро. – Фонограмму мы сделали довольно быстро (плеоназм)

Первая премьера этого балета состоялась в Риге. Приходите в наш магазин: только у нас дешёвые цены на бытовую технику. Особенно важную роль призван выполнить новый Закон об образовании.

В каком словосочетании нет лексических ошибок:

Танцевальная песня, праздная жизнь, совместное сотрудничество, народный фольклор, коренной абориген.

3/ В каком предложении вместо слова ВРАЖДЕБНЫЙ нужно употребить слово ВРАЖЕСКИЙ?

Огромный враждебный мир, пугающий своей неизвестностью, осваивается ребёнком шаг за шагом.

Неожиданно враждебный тон удивил и огорчил приятелей.

Враждебная оборона была сломлена, и войска вошли в город.

Компьютеры нередко рассматриваются в современном кинематографе как враждебная человеку сила

4/ Подберите синонимы к следующим заимствованным словам:

Бартер, имидж, инцидент, катаклизм

Определите, какое из двух словосочетаний каждой из пар является правильным. Выпишите их.

редакционная правка – редакторская правка.

Военное звание – воинское звание

Гарантированный заработок – гарантийный заработок

Подберите слова – синонимы к следующим фразеологизмам.

Образец: бежать сломя голову — быстро

Орать на всю Ивановскую

Составьте словосочетания с каждым из паронимов:

Подберите антонимы к словам:

Сочувствие, созидать, пацифизм,

Прилагательное «синий» имеет переносное значение в следующем сочетании:

Этот фразеологизм имеет значение: «создавать ложное представление о себе, выставляя себя, своё положение лучше, чем есть на самом деле; обманывать».

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ

«ЛЕКСИЧЕСКИЕ И ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ»

Перепишите предложения в исправленном варианте, указывая вид лексической ошибки

Образец: Фонограмму озвучания мы сделали довольно быстро. – Фонограмму мы сделали довольно быстро (плеоназм)

Наши сверхзвуковые аэропланы были представлены на международной выставке. Хороший руководитель должен во всем показывать образец своим подчиненным. Нельзя касаться оголённых проводов незащищёнными ладонями рук.

В каком словосочетании нет лексических ошибок:

Патриот своей Родины, моя автобиография, родился в марте месяце отступить назад, сообщить об инциденте

В каком предложении вместо слова ВЗРЫВНОЙ нужно употребить слово ВЗРЫВЧАТЫЙ?

Взрывной волной были выбиты все стёкла соседнего дома.

Нужно следить за тем, чтобы дети не играли со взрывными предметами.

Военные без особых усилий сумели обезвредить взрывное устройство.

Взрывной характер Ильи мешал гостям сосредоточиться и понять, что он хочет им сказать.

Подберите синонимы к следующим заимствованным словам:

Дефект, превалировать, дебаты, консенсус.

Определите, какое из двух словосочетаний каждой из пар является правильным. Выпишите их.

гуманитарная реформа – гуманистическая реформа

изобретательная голова – изобретательская голова

избирательное право – избирательское право

Подберите слова – синонимы к следующим фразеологизмам.

Образец: бежать сломя голову — быстро

Комар носа не подточит

Бабушка надвое сказала

Составьте словосочетания с каждым из паронимов:

Подберите антонимы к словам:

Минор, спонтанный, эксклюзивный

Прилагательное «мягкий» имеет переносное значение в следующем сочетании:

Этот фразеологизм имеет значение: «затаить злобу на кого-нибудь, скрытно намереваться мстить, вредить кому-нибудь».

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ

«ЛЕКСИЧЕСКИЕ И ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ»

Перепишите предложения в исправленном варианте, указывая вид лексической ошибки

Образец: Фонограмму озвучания мы сделали довольно быстро. – Фонограмму мы сделали довольно быстро (плеоназм)

Участники творческой экспедиции рассказали о перспективах на будущее. Посетитель так и ушел не солоно нахлебавши. Рабочий был уволен за прогул без уважительной причины.

В каком словосочетании нет лексических ошибок:

Главная суть книги, разговариваю с коллегой по работе, свободная вакансия, необычный феномен, пожилые люди.

В каком предложении вместо слова КОМАНДИРОВАННЫЙ нужно употребить слово КОМАНДИРОВОЧНЫЙ?

Нас поселили в доме для командированных.

Командированное удостоверение инженер положил на стол.

Со мною в гостинице жил командированный – приятный человек с рыжей бородой.

Простите, как вы попали на этот завод? Вы командированный?

Подберите синонимы к следующим заимствованным словам:

Реанимация, деградация, киллер, эксклюзивный

Определите, какое из двух словосочетаний каждой из пар является правильным. Выпишите их.

национальная культура – националистическая культура

желанный покой – желательный покой;

гуманная профессия – гуманитарная профессия

Подберите слова – синонимы к следующим фразеологизмам.

Образец: бежать сломя голову — быстро

работать спустя рукава

свалиться как снег на голову

Составьте словосочетания с каждым из паронимов:

Подберите антонимы к словам:

Мажор, уникальный, заблуждение

Прилагательное «жёсткий» употреблено в переносном значении в следующем сочетании:

Этот фразеологизм имеет значение: «не следует разглашать ссоры, дрязги, происходящие между близкими людьми, или тайны узкого круга лиц.»

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

  • Сейчас обучается 807 человек из 80 регионов

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

  • Сейчас обучается 335 человек из 59 регионов

Курс повышения квалификации

Методика обучения русскому языку в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС

  • Сейчас обучается 322 человека из 67 регионов

  • Брик Светлана АлександровнаНаписать 5385 02.05.2017

Номер материала: ДБ-432385

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

    02.05.2017 467
    02.05.2017 763
    02.05.2017 193
    02.05.2017 629
    02.05.2017 1399
    02.05.2017 280
    02.05.2017 2129

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами

Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно

Кабмин утвердил список вузов, в которых можно получить второе высшее образование бесплатно

Время чтения: 2 минуты

В Приамурье начнут пускать на занятия только привитых студентов

Время чтения: 0 минут

Российские педагоги чаще всего жалуются на излишнюю отчетность и низкую зарплату

Время чтения: 2 минуты

В школе в Пермском крае произошла стрельба

Время чтения: 1 минута

Школьники Свердловской области с 8 ноября перейдут на дистанционку

Время чтения: 0 минут

Мишустин поручил проводить международную олимпиаду по философии

Время чтения: 0 минут

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Урок по теме «Лексические ошибки»

1) познакомить студентов с причинами нарушения лексической нормы;

2) вырабатывать умение находить лексические ошибки и исправлять их;

3) воспитывать бережное отношение к русскому языку.

1.Словарь, составленный для данного занятия на основе Толкового словаря русского языка, Современного словаря иностранных слов, Словаря паронимов.

2. Т.В.Потемкина, Н.Н.Соловьева “Русский язык и культура речи ”

3. Раздаточный материал с тренировочными упражнениями.

Методика проведения занятия

II.Анализ выполнения студентами практической работы № 3.

III Новая тема “Лексические ошибки”

III. 1.Проблемный вопрос. Мотивация учебно- познавательной деятельности.

Задание: прочитайте записанное на доске предложение.

Верно ли оно составлено? Есть ли в нем ошибки?

Наш корреспондент Петр Орлов находится в эпицентре событий. (Из телевизионных новостей)

(Находим ошибку, выявляем ее причину. Если она не будет найдена в предложении, то обращаемся за помощью к студенту, который подготовил словарь для сегодняшнего занятия; выясняем лексическое значение слова эпицентр.)

Преподаватель: “Послушайте, что пишет корреспондент газеты “Известия”: “Эпицентр — не центр. Если бомба или граната взрывается на земле, то никакого эпицентра не существует – есть только центр этого взрыва. Так что фраза “мы находимся в эпицентре событий” звучит совершенно нелепо, так как буквально означает “мы находимся не в центре событий”.

Вопрос группе: “Какая норма русского литературного языка нарушена в данном предложении?” (Лексическая норма)

Нарушение лексической нормы приводит к лексическим ошибкам.

Запишем тему нашего занятия – “Лексические ошибки”.

Объявление цели занятия. Мотивация: говорить и писать правильно должен каждый человек. Хорошее владение речью не только обеспечивает удачное повседневное общение, но и является одним из условий профессионального успеха.

Вопрос группе: “Что определяет лексическая норма?”

(Употребление слов в соответствии с их лексическим значением, возможную сочетаемость слов с другими словами)

III. 2. Нарушение лексической сочетаемости слов

Работа по учебнику Т. В. Потемкиной “Русский язык и культура речи” стр.42,пар.7, п.2

Задание: познакомьтесь с причинами нарушения лексической сочетаемости слов по учебнику (стр.42,пар.7, п.2). Перепишите с доски предложения, исправив ошибки и указав их причины.

Запись на доске

1. Посетив краеведческий музей, мы обогатили свой кругозор.

(Из отзывов посетителей)

2. Налоги взимаются с учетом суммы растаможки.

(Из объявления в налоговой инспекции)

3. На Дворцовой площади много страшно красивых зданий.

4. Чтобы обсудить поездку, мы решили встретиться по телефону.

Проверка выполненного задания:1)обогатили свой кругозор – расширили ( несочет. по традиции); 2) суммы растаможки – суммы таможенных сборов; (стилистическая разнородность: офиц.-дел. и разг.); 3) страшно красивых – очень красивых (несовместимость в силу различных оценок – полож. и отр.); 4)

Первичная проверка понимания материала

Упражнение 1. Найдите лексические ошибки, исправьте их, объясните.

Рейд выявил плеяду жуликов. Их связывала сильная, закаленная в жизненных испытаниях дружба. В селе Новоселки возвели новый коровник и воздвигли баню. Командировочному пришлось долго ждать оформления документов. Наблюдается чудовищное улучшение условий жизни.

( При проверке обратить внимание на синонимы (возвели-воздвигли-построили),паронимы (командировочные — командированные); при затруднениях обращаться к словарю.)

III. 3.Лексические ошибки, снижающие выразительность речи

1. Сообщение “Речевая избыточность: плеоназм, тавтология, неоправданный лексический повтор”. ( Индивидуальное задание. Приложение 1)

2.Употребление в речи жаргонизмов и “слов-паразитов”

1) Беседа (актуализация)

? Какие слова называются жаргонизмами, или жаргонными словами?

(Слова, которые встречаются в речи определенных групп людей: молодежи, студентов, а также деклассированных элементов: воров, бродяг, карточных шулеров. Например: заливать – неправдоподобно рассказывать; моргалы – глаза.)

?Является ли нарушением лексической нормы употребление в речи жаргонных слов? (Жаргонные, просторечные и диалектные слова находятся за пределами русского литературного языка, поэтому употребление их в речи – лексическая ошибка.)

? Какие лексические единицы называются “словами-паразитами”? Является ли их употребление в речи лексической ошибкой?

(“Слова-паразиты” — это слова, не связанные с содержанием речи, которыми говорящий заполняет вынужденные паузы: “ну”, “э-э”, “как бы”, “это самое”, “так сказать” и т. д. Употребление их — лексическая ошибка, так как они нарушают сочетаемость слов в предложении.)

2) Представление результатов микроисследования “Жаргонизмы и “слова-паразиты” в речи студентов группы АП- 06”, выводы.( Индивидуальное задание. Приложение 2)

IV. Закрепление знаний, выработка умений

Выпишите из скобок слова, соответствующие норме сочетаемости. Объясните причину выбора. Вставьте пропущенные буквы.

1. Дружба ( сильная, крепкая)

Водить (дружба, любовь)

Приходить в (ярость, радость)

Зияющий (пропасть, вершина)

Высказать (мнение, вопрос)

Глухой (овраг, обрыв).

Достичь (успех, положение)

Верный (обещание, клятва)

2. Полуразруше…ую церковь решили (строить, реставрировать). На третьем курсе нам ( представилась, предоставилась) возможность пройти практику на предпр…ятиях УГПУ. Заметив (оплошка, ошибка), технолог стал ее испр…влять. Этот человек был полный (невежа, невежда) в вопросах иску(с, сс)тва. Для всей школы этот ученик был (басней, притчей) во языцех.

(Самостоятельное выполнение упр. с последующей проверкой; 2 студента работают на закрытых половинках доски.)

Упражнение 2.Устная работа (по цепочке)

Найдите речевую избыточность, объясните.

1. Патриот своей Родины 11. Моя автобиография

2.Ни мясо ни рыба (фразеологизм) 12. Коренные аборигены

3. Родился в марте месяце 13.Отступить назад

4. Сообщить о плохом инциденте 14. Главная суть книги

5. Разговариваю с коллегой по работе 15. Свободная вакансия

6. Компьютерная диагностика 16. Необычный феномен

7. Пожилые старички 17. Научный семинар

8. Незаконные бандформирования 18. Совместное соглашение

9. Заведомая клевета 19. Народный фольклор

10. До восьмого пота (фразеологизм) 20.Юный вундеркинд

Отредактируйте текст объяснительной записки.

Я, Иванов Петр, студент группы АП-06, отсутствовал вчера на практике, так как мне срочно нужно было купить памятный сувенир своему предку. Долго выбирал крутую мобилу со всеми потрохами, поэтому в технарь опоздал.

Обещаю, что пропуск занятий отработаю, в дальнейшем пропускать занятия не буду.

22 октября 2007 г. П.Иванов

Найдите лексические ошибки и запишите предложения в исправленном варианте.

Нельзя касаться оголенных проводов незащищенными ладонями рук. Посетитель так и ушел не солоно нахлебавши. Рабочий был уволен за прогул без уважительной причины. Трудно практиканту усвоить сложные механизмы. Новые железные дороги возникнут в трудных для освоения районах Крайнего Севера. Можно начать собрание: форум уже есть. Наши сверхзвуковые аэропланы были представлены на международной выставке. Хороший руководитель должен во всем показывать образец своим подчиненным. Ударение в русском языке, ну, разноместное, ну, оно подвижное. На строительные объекты бесперебойно доставляются строительные материалы.

Карточка для индивидуальной работы

Перепишите предложения в исправленном варианте. Вставьте пропущенные буквы.

Фон..грамму озвучания мы сделали довольно быстро. Весь май месяц я работала над курсовой. На научном семинаре автор изл..жил главную суть своей книги. Он дал мне дружестве(нн, н)ый совет. В прошедшие дни прошли снегопады, выпало много снега. Мы собрались отметить юб..лейную дату дня. Выпас собак запр..щается. Пресса высоко позитивно оценивает результаты выборов. Чистота улиц от этого не прогрессировала. На третьем курсе нам представилась возможность пройти практику на предпр..ятиях УГПУ. Участники творческой экспедиции рассказали о перспективах на будущее.

V. Домашнее задание: учеб. Потемкина, параграф 7, зад 84 на стр.141

Отметьте номера словосочетаний с лексическими ошибками

1. Починка автомобиля 11. Свой автопортрет

2. Заклятый друг 12. Будущая перспектива

3. Свободная вакансия 13. Страшно обрадовались

4. Полчища тружеников 14. Возобновить вновь

5. Состоялась благодаря разрешению 15.Кипучее безделье

6. Два года тому назад 16. Кипучая деятельность

7. Оценивает высоко позитивно 17.Мелочная рыба

8. Прогул без уважительной причины 18.Танцевальная песня

9. Праздничный ужин 19.Праздная жизнь

10. Совместное сотрудничество 20.Народный фольклор

VII. Обобщение. Итог урока

Чему мы сегодня научились на занятии?

Назовите причины лексических ошибок?

Мы работали над типичными лексическими ошибками. Помните, что речь человека- это его визитная карточка. Я надеюсь, что вы после сегодняшнего занятия будете более внимательны к слову, к своим высказываниям

Спишите, исправив лексические ошибки в предложениях.Напишите в скобках, каков это тип лексической ошибки.

1. Никто не гарантирован от неудач.
2. В своем выступлении лидер партии заявил, что чиновники должны получать по шапке, если они не исполняют своих обязанностей.
3. Разрешите выразить поздравление президента по поводу победы вашей партии на выборах.
4. Из-за финансового кризиса добиться снижения темпов инфляции будет сложнее, нежели в прошлом году.
5. В конце мая состоится встреча с нашими деловыми партнёрами.
6. За последние годы в крае построена сеть дорог протяжением 500 километров.
7. Похитив из квартиры Саидовой И.И. восемь тысяч рублей денег, Петухов И.В. скрылся.
8. Подсудимый стоял молча, без слов.
9. Грибниками в лесопосадке был обнаружен мёртвый труп.
10. Все остальные выставили сомнение, что он справится.
11. На работе появилась свободная вакансия.
12. Спор этот впоследствии вызвал пристальное внимание исследователей.
13. На теле подозреваемого могут иметься телесные повреждения.
14. В отделе появилась свободная вакансия.
15. В апреле месяце состоялась конференция по проблемам лингвистики.
16. После устранения неполадок, на что ушло два часа времени, он подъехал к больнице.
17. На полу обнаружены осколки стекла разбитой винной бутылки.
18. Поиски пропавших туристов были осложнены сложным рельефом гор.

источники:

http://urok.1sept.ru/articles/505389

http://znanija.org/russkii-yazyk/37793078.html

Виды речевых ошибок

Блок информации

Речевые ошибки (Р) – это ошибки не в построении предложения, не в структуре языковой единицы, а в ее использовании, чаще всего в употреблении слова, т. е. нарушение лексических норм. Это плеоназм, тавтология, речевые штам­пы,  неуместное использование просторечной лексики, диалектизмов, жаргонизмов;  экспрессивных средств,  неразличение паронимов. Ошибки в употреблении омонимов, антонимов, синонимов, не устраненная контекстом многозначность.

№ п/п

 Вид ошибки Примеры

Р1

Употребление слова в несвойственном ему значении

Мы были шокированы прекрасной игрой актеров. Благодаря пожару, лес сгорел.

Р2

Неоправданное употребление диалектных и просторечных слов

Таким людям всегда удается объегорить других. Обломов ничем не занимался и целыми днями валял дурака.

Р3

Неудачное употребление местоимений

Текст написал В. Белов. Он относится к художественному стилю; У меня сразу же возникла картина в своем воображении.

Р4

Употребление слов иной стилевой окраски; смешение лексики разных эпох; неуместное употребление канцелярита, экспрессивных, эмоционально окрашенных слов, устаревшей лексики, жаргонизмов, неуместное употребление фразеологизмов

По задумке автора, герой побеждает; Молчалин работает секретарем Фамусова; В романе А.С. Пушкина имеют место лирические отступления; Автор то и дело прибегает к употреблению метафор и олицетворений. Если бы я был там, то за такое отношение к матери я бы этому кексу в грызло бы дал; Зощенко палец в рот не клади, а дай только посмешить читателя.

Р5

Неразличение оттенков значения, вносимых в слово приставкой и суффиксом

В таких случаях я взглядываю в словарь.

Р6

Неразличение паронимов, синонимичных слов; ошибки в употреблении антонимов при построении антитезы; разрушение образного значения фразеологизма в неудачно организованном контексте

Были приняты эффектные меры; Имя этого поэта знако­мо во многих странах; В третьей части текста не веселый, но и не мажорный мотив заставляет нас задуматься; грампластинка не сказала еще своего последнего слова.

Р7

Нарушение лексической сочетаемости

Автор использует художественные особенности.

Р8

Употребление лишних слов, в том числе плеоназм

Молодой юноша; очень прекрасный.

Р9

Употребление рядом или близко однокоренных слов (тавтология)

В этом рассказе рассказывается о реальных событиях.

Р10

Неоправданное повторение слова

Герой рассказа не задумывается над своим поступком. Герой даже не понимает всей глубины содеянного им.

Р11

Бедность и однообразие синтаксических конструкций

Когда писатель пришел в редакцию, его принял главный редактор. Когда они поговорили, писатель отправился в гостиницу.

Р12

Употребление лишних слов, лексическая избыточность

Тогда о том, чтобы вы могли улыбнуться, об этом позаботится книжный наш магазин.

Тренировочные упражнения

Задание 1. Найдите в предложениях слова, которые употреблены без учета их лексического значения. Исправьте ошибки.

1. Иванов, ты обратно опаздываешь на лекцию.

2. Наша родина подвергалась нашествию германского фашизма.

3. Вокруг была кромешная темнота.

4. Они готовы оказать школе любую благодарность, лишь бы ребенок стал студентом.

5. Сотрудниками милиции была задержана плеяда распоясавшихся хулиганов.

6. Оформление вашей курсовой работы желает много лучшего.

7. Спят березки в подвенечном саване. 8. В парке стоит прекрасная архитектура.

8. Мы были шокированы прекрасной игрой актеров.

9. Наша страна занимает не последнее место по производству промышленности.

10. Однажды я попытался высказать свои мысли на этот вопрос.

Задание 2. Найдите в данных предложениях слова, употребленные в несвойственном им значении. Объясните лексическое значение этих слов

1. Этот фильм – настоящий бестселлер.

2. При поездке за границу я не хожу по магазинам и рынкам, а предпочитаю экскурсионный шоп-тур, потому что хочу познакомиться с достопримечательностями страны.

3. Китайская экономика за последние годы пережила настоящую стагнацию: темпы роста производства были очень высокими.

4. Коттоновые брюки, сшитые из шерстяной ткани, мнутся гораздо меньше льняных.

5. Эмигрант – это иностранец, прибывший в какую-либо страну на постоянное жительство.                                                                

СЛОВАРЬ

БЕСТСЕЛЛЕР – пользующаяся повышенным спросом книга, издаваемая большими тиражами.  

ШОП-ТУР – поездка (обычно за границу) с целью приобретения вещей, продуктов и т. п.

СТАГНАЦИЯ – застой в производстве, торговле.

КОТТОНОВЫЙ – хлопчатобумажный.

ЭМИГРАНТ – переселенец из своей страны в какую-либо другую. ИММИГРАНТ – иностранец, прибывший в какую-либо страну на постоянное  жительство.

Задание 3. Отметьте случаи лексической несочетаемости слов.

1. Проявить желание, проявить заботу, проявить, дисциплину, проявить медлительность, проявить уважение, проявить грубость, проявить порядок, проявить равнодушие.

2. Достичь успеха, достичь повышения, достичь порядка, достичь победы, достичь выполнения, достичь счастья.

3. Оказать доверие, оказать содействие, оказать дружбу, оказать невнимание, оказать возражение, оказать помощь.

4. Допустить ошибку, допустить неосведомленность, допустить дефекты, допустить грубость, допустить беспорядок.

5. Провести совещание, провести оценку, провести перестройку, провести организацию, провести реконструкцию.

6. Изжить недостатки, изжить потери, изжить бесхозяйственность, изжить грязь в помещении.

Задание 4. Выберите из слов в скобках необходимые  (с учетом лексической сочетаемости слов)

 1. (Облокотиться, опереться) спиной, заклятый (друг, враг), вороной (конь, цвет), стоимость (высокая, дорогая), цена (низкая, дешевая), играть  (значение, роль), (оказывать, производить) впечатление, отъявленный (лодырь, умница), обречен (на успех, на провал), неминуемый (успех, провал), (наступила, началась) война.

2. Утолить (жажду, голод, печаль, страх), плеяда (талантливых  ученых, сквернословящих хулиганов), стая (ворон, зайцев, волков), глубокая (старость, юность, ночь), ранний (вечер, день, утро), оказать (помощь, внимание, содействие), одержать (победу, поражение, успех, удачу).

Задание 5. Найдите в предложенных текстах ошибки в словоупотреблении и исправьте их.

1.Они работали как самые отъявленные специалисты.

2.Наши воины совершили много геройских подвигов.

3.Правдивое изображение жизни, отсутствие внешне эффективных сцен только усилило воздействие этого фильма.

4.Шолохов изобразил образы трех коммунистов.

5.Возьми хлеб себе, он все равно бесполезно пропадает.

6.Он смотрел из окна поезда на проносящуюся мимо кавалькаду скал, деревьев, кустов.

7.С тихим шумом лопались почки, гудели ранние пчелы.

8.Налицо незаконное растаскивание казенного имущества.

9.Численность рабочего дня в хирургическом отделении была ненормированной.

10.За добросовестный труд доктор Петров был предоставлен к награде.

Задание 6. Выберите тот из паронимов, который уместен в предложенном словосочетании

1. Продлить (абонент, абонемент), (архитекторский, архитектурный) коллектив, (будняя, будничная) одежда, (ветреный, ветряной) человек, (впечатлительное, впечатляющее) зрелище, (гарантийная, гарантированная) зарплата, (глинистая, глиняная) ваза, осиное (гнездо, гнездовье).

2. (Голосистые, голосовые) связки, (гречишное, гречневое) поле, (двухгодичный, двухгодовалый) жеребенок, (деревянная, древесная) кора, (лобная, лобовая) атака, (луковичный, луковый) привкус, (луковичная, луковая) форма куполов, (националистический, национальный) костюм, (снискать, сыскать) уважение.

Задание 7. Найдите нарушения лексических норм, объясните причины речевых ошибок.

1. Он учился в музыкальной консерватории.

2. Состоялся обмен имеющимся опытом.

3. Этот поворот в своей судьбе он предчувствовал заранее.

4. Эрмитаж – ценнейшая сокровищница культуры.

5. Мы быстро бросились бежать вниз по эскалатору.

6. Роскошный внутренний интерьер дворца запомнится надолго.

7. Пожар способствует ожогам.

8. Осуществляется лечение вирусов, вызывающих рак.

9. Вы можете задать интересующие вас вопросы.

10. Чистота окружающей среды вызывает все возрастающую тревогу.

Задание 8. Исправьте предложения, в которых наблюдается речевая избыточность

1. Я подпрыгнул вверх и сорвал вишню.

2. От стыда парнишка опустил голову вниз и молчал.

3. Сергей – настоящий меломан пения и музыки.

4. Врач обнаружил нарушение двигательной моторики желудка.

5. Он крепко держал в своих руках штурвал руля.

6.Все гости получили памятные сувениры.

Употребление в речи по смыслу и потому логически излишних слов называется ПЛЕОНАЗМОМ

Задание 9. Выпишите слова, употребленные без учета значения, исправьте ошибки.

1.В 14 веке на Руси начался буйный расцвет архитектуры.

2.Он изо всех сил старается произвести на Софью внимание.

3.Наш класс считается экономическим, то есть мы будущие менеджменты.

4.Публика сканировала: «Браво, Сильвини!»

5.Вся публика была уже в триумфе.

6.На абзацах учебника по литературе приведены цитаты из произведений.

7.Нельзя забывать, что наши товары идут на импорт.

8.В честь пришедших на вечер прозвучал концерт.

9.Наконец-то обнаружены остатки царской семьи.

10.Моей подруге вырезали аппендицит.

Задание 10. Укажите неуместно употребленные однокоренные слова, замените их синонимами

1. Писатель писал роман в послевоенные годы.      

2. Лесник знает в своем лесничестве каждое деревце.

3.Герои-подпольщики вели себя героически.

4.Илюша говорил, что случился этот случай зимой.

5. Пилот вынужден был совершить вынужденную посадку.

6. Активисты активно участвуют в работе.

Повторение однокоренных слов или одинаковых морфем называется ТАВТОЛОГИЕЙ

Задание 11. Найдите избыточные словосочетания.

Главная суть, суть дела, первое боевое крещение, ландшафт местности, памятный сувенир, период времени, демобилизоваться осенью, демобилизоваться из армии, дебют молодой балерины, впервые дебютировать, ввести в строй, постоянные еженедельные рубрики, еженедельные выступления, свободная вакансия.

Задание 12. Исправьте предложения, определите тип речевой ошибки.

1. Два единственных вопроса тревожили жителей города: вода и тепло (единственный — «только один»).

2. Школьный стадион прислонился к старому парку (примыкал).

3. В зале ожидания находилось много командировочных (командированных).

4. Хороший руководитель должен во всем показывать образец своим подчиненным (показывать пример).

5. Проливной ливень заставил нас спрятаться под навес (лишнее слово- проливной).

6. Данный вопрос не играет существенного значения в решении задачи (играть роль).

7. Наши воины свершили много геройских подвигов (героических).

8. Эта выставка обогатит ваш кругозор (расширит).

Задание 13. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово.

1. В своей автобиографии Юрий Владимирович Никулин с благодарностью вспоминает талантливых артистов, с которыми ему довелось работать в цирке и на съёмочной площадке.

2. На семинар собрались молодые физики – будущий передовой авангард отечественной науки.

3. В этом пейзаже не было ни одной кричащей краски, ни одной острой черты в рельефе, но его скупые озёрца, наполненные тёмной и спокойной водой, кажется, выражали главную суть воды больше, чем все моря и океаны.

4. Младшая дочь, регулярно навещавшая родителей, заметила, что с годами у матери, которой было за шестьдесят, стали появляться необоснованные вспышки негодования, иногда отдающие высоко­мерной спесью.

5. Понятие в философии – это отвлечённая абстракция, представляющая собой обобщённое знание о предмете или явлении.

6. На конференции выступающий большую половину своего доклада посвятил анализу развития машиностроительной отрасли.

7. Вольфганг Амадей Моцарт начал обучаться музыке в раннем детстве и уже в четыре года впервые дебютировал как композитор, сочинив концерт для клавесина с оркестром.

8. После фильма экскурсовод рассказал детям о самых интересных фактах биографии жизни великих художников-импрессионистов.

9. Социализация представляет собой процесс, главная суть которого заключается в том, что человек постепенно усваивает социальный опыт и учится эффективно взаимодействовать с другими людьми.

10. Я напомню вам простую истину: вы родные братья и поэтому должны взаимно помогать друг другу.

Задание 14. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово.

1. Бóльшую половину жизни Матвей Семёнович ни о чём не беспокоился, жил на широкую ногу, много, но бесцельно путешествовал, а потом что-то резко изменилось: он стал много думать, занялся благотворительностью и даже начал писать книги.

2. Время от времени глава семьи менял расстановку сил в собственном доме, одних возносил, других лишал на время полномочий, держал в грязном теле, с тем чтобы потом снова одарить вниманием и заботой.

3. Поздней осенью, к великому удивлению всех в усадьбе, он неожиданно вернулся с двумя слепцами в неимущей одежде.

4. В его позе было что-то от парадного портрета Вильгельма I; казалось, он взвешивал все за и против сделанного ему предложения и не спешил выразить ответ.

5. Василий Алексеевич звёзд с неба не ловил, но всё же был довольно опытным в военном деле командиром, прошедшим хорошую школу в Семилетнюю войну.

6. При этом в ряде регионов цены практически не изменятся, но будут и такие, где цена на отдельные товары подорожает в полтора раза и даже больше.

7. Чувствуя себя одинокой в своём горе, Наташа бо́льшую половину времени, одна в своей комнате, сидела в углу дивана и пристально смотрела в одну точку.

8. От литераторов критик требовал, чтобы они писали просто и доступно; от художественного произведения он ждал прежде всего ценного содержания, которое могло бы поднять кругозор читателя.

9. Хороший руководитель, без всякого сомнения, заботится о своих подчинённых и стремится показывать им образец во всём.

10. Когда мы бывали на концертах этого популярного артиста, его пение неизменно производило на нас фурор, и мы думали, что гóлоса прекраснее и быть не может, пока не оказались на выступлении Тимофея Дмитриевича.

Тестовые задания

Вариант 1

1.Паронимами не являются слова

а) идеалистический – идеалистичный

б) умственный – интеллектуальный

в) романтический – романтичный

г) криминальный – криминогенный

2. Правильно построены словосочетания

а) продвигать кого-либо по должности

б) повышать в должности

в) ввести деятельность

г) убедиться о достоинствах работы

3. Сочетаются с неодушевленными существительными слова

а) нестерпимый

б) удачливый

в) терпеливый

г) терпимый

4. Правильно построено словосочетание

а) свободная вакансия

б) монументальный памятник

в) хронометраж времени

г) обыкновенное чудо

5. Правильно построено предложение

а) Этот фильм оказал на нее просто неизгладимое впечатление.

б) У меня складывается мысль, что вы неясно представляете себе ситуацию.

в) Они сыграли главную роль в этой истории.

г) Наконец-то этот ребус распутан: задержаны трое бандитов.

6. Правильно построены предложения

а) Если мы одержим успех на выборах, то изменим экономическую ситуацию.

б) Я не хотел бы вдаваться в комментарии по этому вопросу.

в) Мы получили неожиданные результаты.

г) Спортсмен выполнил свои упражнения с пафосом.

7. Правильно построены предложения

а) Определить рейтинг политика непросто.

б) Я против крайностей и скоропостижных выводов.

в) Я не могу отказаться от искушения процитировать Достоевского.

г) Оплатите, пожалуйста, за проезд.

8. Правильными являются сочетания слов

а) самоотверженный проступок

б) главный приоритет

в) презентовать ценный подарок

г) тактический ход

9. Правильными являются сочетания слов

а) дельный взор

б) деловой вид

в) националистический бюджет

г) сатиричное произведение

10. Сочетаются с одушевленными существительными слова

а) шумовой

б) экономичный

в) шумный

г) громкий

Вариант 2

1. Лишним в синонимическом ряду является слово

а) неуч

б) невежа

в) профан

г) невежда

2. Синоним к слову плеоназм

а) избыточность

б) тавтология

в) образность

г) красочность

3. Правильно построены словосочетания

а) прыгать с парашюта

б) предпринять меры

в) заслужил известность

г) приобрел известность

4. Сочетаются с одушевленными существительными слова

а) маломощный

б) экономичный

в) экономный

г) задушевный

5. Правильно построено словосочетания

а) выдающийся виртуоз

б) высокий рейтинг

в) одеть пальто

г) заразная инфекция

6. Правильно построено предложение

а) Мы уделяем большое значение образованию наших школьников.

б) Когда нервничаешь, частенько разыгрывается аппетит.

в) Это не играет никакого значения.

г) Фильм поможет зрителям получить мнение о России.

7. Правильно построены предложения

а) Нам не удалось предвосхитить эти события.

б) Результаты выборов будут подведены после решения суда.

в) Задачи, поставленные нами, достигнуты.

г) Командированные шумели в кабинете администратора

8. Правильными являются сочетания слов

а) главная суть

б) очевидный факт

в) памятный сувенир

г) тактическое обращение

9. Правильно построены словосочетания

а) гостиничный номер

б) лесистая река

в) предварительный аванс

г) практический цвет

10. Правильно построены словосочетания

а) скоропостижное решение

б) уменьшение стоимости

в) прыгать с парашюта

г) подорожание цен

ПРАКТИЧЕСКАЯ
РАБОТА ПО ТЕМЕ

 «ЛЕКСИЧЕСКИЕ
И ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ»

Вариант
1

1.     
Перепишите
предложения в исправленном варианте, указывая вид лексической ошибки

Образец:
Фонограмму озвучания мы сделали довольно быстро. – Фонограмму мы сделали
довольно быстро (плеоназм)

 Весь
май месяц я работала над курсовой. На научном семинаре автор изложил главную
суть своей книги. Он дал мне дружественный совет.

2.     
В
каком словосочетании нет лексических ошибок:

 Починка
автомобиля, свой автопортрет, заклятый друг,                                                                               будущая
перспектива, свободная вакансия.

3.     
В
каком предложении вместо слова ПАМЯТНЫЙ нужно употребить слово ПАМЯТЛИВЫЙ?

Это
было очень памятное событие для всей семьи.

Этот
памятный разговор повлиял на мою судьбу.

До
глубокой старости он оставался таким же словоохотливым, памятным и энергичным.

Мне
дорог и памятен каждый уголок родного дома.

4.     
Подберите
синонимы к следующим заимствованным словам:

аномалия,
спонтанный, электорат, презентация.

5.     
Определите,
какое из двух словосочетаний каждой из пар является правильным. Выпишите их.

техничный
боксёр – технический боксёр

террористическая
группа – террористская группа

водные
растения – водяные растения

6.     
Подберите
слова – синонимы к следующим фразеологизмам.

Образец: бежать
сломя голову — быстро

души
не чаять

жить
душа в душу

витать
в облаках;

7.     
Составьте
словосочетания с каждым из паронимов:

абонент –
абонемент

воспоминание
– напоминание

тема –
тематика

8.     
Подберите
антонимы к словам:

Истина, 
убыток, мажор,

9.     
Прилагательное
«кислый» употреблено в переносном значении в следующих сочетаниях:

 1.кислое яблоко

 2. кислая
картошка

 3. кислое тесто

 4. кислое
настроение

 5. кислое
выражение лица.

10.                      
Этот
фразеологизм имеет значение «приобрести что-либо за глаза, ничего не зная о
достоинствах или недостатках покупки». Применяется в значении купить
что-нибудь, не зная толком что это, для чего оно нужно или какие у него свойства,
какие достоинства, а какие недостатки, т.е. практически ничего не зная о
покупке или совершенно ничего не зная.

ПРАКТИЧЕСКАЯ
РАБОТА ПО ТЕМЕ

 «ЛЕКСИЧЕСКИЕ
И ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ»

Вариант
2

1.     
Перепишите
предложения в исправленном варианте, указывая вид лексической ошибки

Образец:
Фонограмму озвучания мы сделали довольно быстро. – Фонограмму мы сделали
довольно быстро (плеоназм)

В
прошедшие дни прошли снегопады, выпало много снега. Мы собрались отметить юбилейную
дату дня. Выпас собак запрещается.

2.     
В
каком словосочетании нет лексических ошибок:

Страшно
обрадовались, полчища тружеников,  возобновить вновь, состоялась благодаря
разрешению, кипучее безделье

3.     
В
каком предложении вместо слова КАМЕННЫЙ нужно употребить слово КАМЕНИСТЫЙ?

Переселенцам
в этих краях приходилось очень туго: каменная почва с трудом поддавалась
обработке.

Первые
каменные орудия были изготовлены человеком много веков назад.

Каменное
лицо Василия не выражало никаких эмоций.

Старинный
каменный особняк был фамильной гордостью этой семьи.

4.     
Подберите
синонимы к следующим заимствованным словам:

Меланхолия,
приоритет, реабилитация, плагиат

5.     
Определите,
какое из двух словосочетаний каждой из пар является правильным. Выпишите их.

Живой
родник – живительный родник

Укрывной
материал – укрывистый материал

Добрый
хозяин  добротный хозяин

6.     
Подберите
слова – синонимы к следующим фразеологизмам.

Образец: бежать
сломя голову — быстро

За семь
вёрст киселя хлебать

Повесить
нос

Как за каменной
стеной

7.     
Составьте
словосочетания с каждым из паронимов:

Глинистый
– глиняный

Двойной –
двойственный

Деревянный
— древесный

8.     
Подберите
антонимы к словам:

Регресс, спонтанный,
апатия,

9.     
Слово
«гасить» употреблено в переносном значении в следующем сочетании:

гасить
пламя

гасить
ссору

гасить
пожар

гасить
спичку

10.                      
Этот
фразеологизм имеет значение: «запомнить крепко-накрепко, раз и навсегда».

ПРАКТИЧЕСКАЯ
РАБОТА ПО ТЕМЕ

 «ЛЕКСИЧЕСКИЕ
И ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ»

Вариант
3

1.     
Перепишите
предложения в исправленном варианте, указывая вид лексической ошибки

Образец:
Фонограмму озвучания мы сделали довольно быстро. – Фонограмму мы сделали
довольно быстро (плеоназм)

 Пресса
высоко позитивно оценивает результаты выборов. Чистота улиц от этого не
прогрессировала. На третьем курсе нам представилась возможность пройти практику
на предприятиях УГПУ.

2.     
В
каком словосочетании нет лексических ошибок:

Два
года тому назад, кипучая деятельность, оценивает высоко позитивно,                        
                            мелочная рыба, прогул без уважительной причины

3. В каком предложении вместо слова ИСПОЛНИТЕЛЬСКИЙ
нужно употребить слово ИСПОЛНИТЕЛЬНЫЙ?

Наша
страна может гордиться цирковым исполнительским искусством.

Каждый
настоящий музыкант должен интересоваться вековыми традициями народной и
классической исполнительской культуры.

Одна
из ветвей государственной власти – исполнительская.

Исполнительское
мастерство актёра достойно восхищенияВ каком предложении

4. Подберите
синонимы к следующим заимствованным словам:

 Библиография,
дуршлаг, эквивалент, деградация

5. Определите,
какое из двух словосочетаний каждой из пар является правильным. Выпишите их.

Системные
прогулы – систематические прогулы

Экономная
хозяйка – экономичная хозяйка

Бродяжий
музыкант – бродячий музыкант

6. Подберите слова
– синонимы к следующим фразеологизмам.

Образец: бежать
сломя голову — быстро

Бить
баклуши

Всех собак
повесить

Тянуть
кота за хвост

7.      Составьте
словосочетания с каждым из паронимов:

Длинный –
длительный

Доверительный
– доверчивый

Единственный
— единый

8.      Подберите
антонимы к словам:

Прогресс, тревога,
авангард

9.      Прилагательное
«короткий» употреблено в переносном значении в следующем сочетании:

короткий
путь

короткая
память

      короткий день

короткий
рассказ

10.Этот фразеологизм
имеет значение: «Кто-либо является знатоком чего-либо, имеет богатый опыт в
чём-либо».

ПРАКТИЧЕСКАЯ
РАБОТА ПО ТЕМЕ

 «ЛЕКСИЧЕСКИЕ
И ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ»

Вариант
4

1.     
Перепишите
предложения в исправленном варианте, указывая вид лексической ошибки

Образец:
Фонограмму озвучания мы сделали довольно быстро. – Фонограмму мы сделали
довольно быстро (плеоназм)

Первая
премьера этого балета состоялась в Риге. Приходите в наш магазин: только у нас дешёвые
цены на бытовую технику. Особенно важную роль призван выполнить новый Закон об
образовании.

2.     
В
каком словосочетании нет лексических ошибок:

Танцевальная
песня, праздная жизнь, совместное сотрудничество,                                                          народный
фольклор, коренной абориген.

 3/ В каком
предложении вместо слова ВРАЖДЕБНЫЙ нужно употребить слово ВРАЖЕСКИЙ?

Огромный
враждебный мир, пугающий своей неизвестностью, осваивается ребёнком шаг за
шагом.

Неожиданно
враждебный тон удивил и огорчил приятелей.

Враждебная
оборона была сломлена, и войска вошли в город.

Компьютеры
нередко рассматриваются в современном кинематографе как враждебная человеку
сила

4/ Подберите синонимы к следующим заимствованным
словам:

Бартер,
имидж, инцидент, катаклизм

5.    Определите,
какое из двух словосочетаний каждой из пар является правильным. Выпишите их.

редакционная
правка – редакторская правка.

Военное
звание – воинское звание

Гарантированный
заработок – гарантийный заработок

6.      Подберите
слова – синонимы к следующим фразеологизмам.

Образец: бежать
сломя голову — быстро

Орать на
всю Ивановскую

Выйти из
себя

Сыграть в
ящик

7.      Составьте
словосочетания с каждым из паронимов:

Желанный –
желательный

Игральный
– игровой

Надеть — одеть

8.      Подберите
антонимы к словам:

Сочувствие,
созидать, пацифизм,

9.      Прилагательное
«синий» имеет переносное значение в следующем сочетании:

Синее небо

Синяя
птица

Синий
костюм

Синие
глаза

.

10.                      
Этот
фразеологизм имеет значение: «создавать ложное представление о себе, выставляя
себя, своё положение лучше, чем есть на самом деле; обманывать».

ПРАКТИЧЕСКАЯ
РАБОТА ПО ТЕМЕ

 «ЛЕКСИЧЕСКИЕ
И ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ»

Вариант
5

1.     
Перепишите
предложения в исправленном варианте, указывая вид лексической ошибки

Образец:
Фонограмму озвучания мы сделали довольно быстро. – Фонограмму мы сделали
довольно быстро (плеоназм)

 Наши
сверхзвуковые аэропланы были представлены на международной выставке. Хороший
руководитель должен во всем показывать образец своим подчиненным. Нельзя
касаться оголённых проводов незащищёнными ладонями рук.

2.     
В
каком словосочетании нет лексических ошибок:

 Патриот
своей Родины, моя автобиография, родился в марте
месяце                                                                             отступить
назад, сообщить об
инциденте                                                                

3.     
В
каком предложении вместо слова ВЗРЫВНОЙ нужно употребить слово ВЗРЫВЧАТЫЙ?

Взрывной
волной были выбиты все стёкла соседнего дома.

Нужно
следить за тем, чтобы дети не играли со взрывными предметами.

Военные
без особых усилий сумели обезвредить взрывное устройство.

Взрывной
характер Ильи мешал гостям сосредоточиться и понять, что он хочет им сказать.

4.     
Подберите
синонимы к следующим заимствованным словам:

Дефект,
превалировать, дебаты, консенсус.

5.     
Определите,
какое из двух словосочетаний каждой из пар является правильным. Выпишите их.

гуманитарная
реформа – гуманистическая реформа

изобретательная
голова – изобретательская голова

избирательное
право – избирательское право

6.     
Подберите
слова – синонимы к следующим фразеологизмам.

Образец: бежать
сломя голову — быстро

Комар
носа не подточит

Скрепя
сердце

Бабушка
надвое сказала

7.     
Составьте
словосочетания с каждым из паронимов:

Обидный –
обидчивый

Отборный –
отборочный

Скрытый —
скрытный

8.     
Подберите
антонимы к словам:

Минор, спонтанный,
эксклюзивный

9.     
Прилагательное
«мягкий» имеет переносное значение в следующем сочетании:

Мягкий
свитер

Мягкий
характер

Мягкий
хлеб

Мягкий
матрас

.

10.                      
Этот
фразеологизм имеет значение: «затаить злобу на кого-нибудь, скрытно намереваться
мстить, вредить кому-нибудь».

ПРАКТИЧЕСКАЯ
РАБОТА ПО ТЕМЕ

 «ЛЕКСИЧЕСКИЕ
И ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ»

Вариант
6

1.     
Перепишите
предложения в исправленном варианте, указывая вид лексической ошибки

Образец:
Фонограмму озвучания мы сделали довольно быстро. – Фонограмму мы сделали
довольно быстро (плеоназм)

 Участники
творческой экспедиции рассказали о перспективах на будущее. Посетитель так и
ушел не солоно нахлебавши. Рабочий был уволен за прогул без уважительной
причины.

2.     
В
каком словосочетании нет лексических ошибок:

Главная
суть книги, разговариваю с коллегой по работе, свободная вакансия,                                                                    необычный
феномен, пожилые люди. 

3.     
В
каком предложении вместо слова КОМАНДИРОВАННЫЙ нужно употребить слово
КОМАНДИРОВОЧНЫЙ?

Нас
поселили в доме для командированных.

Командированное
удостоверение инженер положил на стол.

Со
мною в гостинице жил командированный – приятный человек с рыжей бородой.

Простите,
как вы попали на этот завод? Вы командированный?

4.     
Подберите
синонимы к следующим заимствованным словам:

Реанимация,
деградация, киллер, эксклюзивный

5.     
Определите,
какое из двух словосочетаний каждой из пар является правильным. Выпишите их.

национальная
культура – националистическая культура

желанный
покой – желательный покой;

гуманная
профессия – гуманитарная профессия

6.     
Подберите
слова – синонимы к следующим фразеологизмам.

Образец: бежать
сломя голову — быстро

работать
спустя рукава

свалиться
как снег на голову

на край
света.

7.     
Составьте
словосочетания с каждым из паронимов:

Сытный –
сытый

Факт –
фактор

Эффективный
— эффектный

8.     
Подберите
антонимы к словам:

Мажор, уникальный,
заблуждение

9.     
Прилагательное
«жёсткий» употреблено в переносном значении в следующем сочетании:

Жёсткий
матрас

Жёсткий
характер

Жёсткие
овощи

Жёсткая
щётка

10.                      
Этот
фразеологизм имеет значение: «не следует разглашать ссоры, дрязги, происходящие
между близкими людьми, или тайны узкого круга лиц.»

Государственное автономное общеобразовательное учреждение

«Пермский кадетский корпус Приволжского федерального округа

имени Героя России Ф. Кузьмина»

учитель русского языка и литературы

Мельникова Мария Александровна
 

Тест по русскому языку

«Лексические ошибки»

(задание 20 ЕГЭ)
 

I вариант

I Определите предложения, в которых допущены лексическое ошибки.

1. Ошибки являются формой наших неправильных, некорректных поступков.

2. Нам не дано предугадать, как слово наше отзовется.

3. Прошлая жизнь Аксиньи была насыщена горечью, разочарованием и предательством.

4.

5. Чтение – один из лучших антидепрессантов.

6. Ее улыбка была манящая и чувствительная.

7. Онегин впервые познакомился с Татьяной на ее именинах.

8. Князь Андрей не герой, потому что он не закрыл собой снаряд, а стоял и думал, как он выглядит в глазах окружающих.

9. Герой совершил оплошность, перейдя на сторону врага.

10. Я не могу адекватно воспринимать текст в электронного носителя.

II Найдите в предложениях лексические ошибки, запишите исправленный вариант слова, употребленного неверно.

1. Когда-то Мармеладов имел работу, но потом его сократили. 

2. Екатерина II стремилась к тому, чтобы философы и писатели ославили ее имя во всем мире.

3. Мой коллега оказался полным невежей в вопросах программирования.

4. Нам советуют слушать музыку Моцарта, чтобы повысить работу умственной деятельности.

5. Эта проблема спровоцирована активным развитием науки.

III Установите соответствие между типами речевой ошибки и предложениями, в которых они допущены.

А) Употребление слова в несвойственном ему значении.

1. Это был рок судьбы.

Б) Смешение паронимов.

2. Петр Гринев схватил автомат и пошел в атаку.

В) Неудачный выбор одного из синонимов.

3. Особенность языка Пушкина, что очень легкий.

Г) Пропуск необходимого слова.

4. Он был шокирован ее красотой.

Д) Неуместное употребление разговорной/диалектной/просторечной лексики, жаргонизмов

5. В цирке выступал очень сильный и ловкий силач.
 

6. Она одела синее пальто и белый шарф.

 

7. Экипаж находился в ужасном состоянии.
 

8. Автор восхищается своим героем, ведь герой поступил честно.
 

9. Ее высказывание было умопомрачительным.
 

10. Этот поступок кажется мне очень крутым.

II вариант

I Определите предложения, в которых допущены лексическое ошибки.

1. Мародерство в деревнях расцветало.

2. Любовная лодка разбилась о быт.

3. Свою шуточную автобиографию Михаил Зощенко написал в 1928 году.

4. Над ним разыграли шутку.

5. Для меня честь – это одно из нравственных чувств, которое влечет за собой чистоту души и совести.

6. С этим положением можно согласиться только скрипя сердцем.

7. Толстой, видимо, потому писал такие большие романы, что ему некому было выговориться.

8. Экзамены буду проходить в июне месяце.

9. Обломов настолько сильно втрескался в Ольгу Ильинскую, что перестал валяться на диване.

10. Начать читать никогда не поздно.

II Найдите в предложениях лексические ошибки, запишите исправленный вариант слова, употребленного неверно.

1. Я маленько не согласна с точкой зрения автора.

2. Нам необходимо набивать голову знаниями.

3. Ее искусные волосы не вызывали восторга.

4. У него был любимый питомник собака Чарли.

5. Булгаков сожалел, что белая армия понесла крах.

III Установите соответствие между типами речевой ошибки и предложениями, в которых они допущены.

А) Нарушение лексической сочетаемости слов.

1. Это был рок судьбы.

Б) Употребление многозначных слов или омонимов, приводящее к двусмысленности высказывания.

2. Петр Гринев схватил автомат и пошел в атаку.

В) Употребление лишнего слова (плеоназм)

3. Особенность языка Пушкина, что очень легкий.

Г) Неуместное повторение одних и тех же слов

4. Он был шокирован ее красотой.

Д) Смешение лексики различных исторических эпох.

5. В цирке выступал очень сильный и ловкий силач.
 

6. Она одела синее пальто и белый шарф.

 

7. Экипаж находился в ужасном состоянии.

 

8. Автор восхищается своим героем, ведь герой поступил честно.
 

9. Ее высказывание было умопомрачительным.
 

10. Этот поступок кажется мне очень крутым.

КЛЮЧИ.

 I вариант.

I — 13679

II 1 – уволили

2 – прославили

3 – невеждой

4 – улучшить

5 – вызвана

III А – 4, Б – 6, В – 9, Г – 3, Д – 10

II вариант.

I — 14568

II 1 – немного/не совсем

2 – наполнять

3 – искусственные

4 – питомец

5 – потерпела

III А – 1, Б – 7, В – 5, Г – 8, Д – 2

ошибки.

1.
После повторного анализа были получены
отличные данные. 2. Эту особенность
поведения модели просмотрели. 3. Назначение
председателя было встречено с одобрением.

Задание
11. Оцените
фрагмент текста приказа с точки зрения
точности

словоупотребления.
Отредактируйте текст документа.

О
переводе в лом оборудования,

находящегося
на складе №5 УКС

В
связи с реализацией склада №5 КСК и
освобождением территории от находящегося
там оборудования

ПРИКАЗЫВАЮ:…

Задание
12. Найдите случаи нарушения лексической
сочета­емости в устойчивых
словосочетаниях и исправьте их.

Играть роль, играть
значение; решить проблему, разрешить
ситуацию, разрешить вопрос, решить
задачу;
представлять интересы, представлять
фирму,
представлять итоги; рассмотреть вопрос,
рассмотреть
дело, рассмотреть случай; погашать
кредит,
погашать задолженность, погашать ссу­ду;
внести предложение, внести вопрос,
внести резолюцию;
соблюдать правила, соблюдать бюджет,
соблюдать законы; возместить ущерб,
возместить
кредит, возместить предмет аренды.

Задание
13.
Образуйте
глагольные словосочетания с данными
ниже словами (в их терминологическом
значении).

Образец:
Акт — составить, предъявить.

Претензия
(предъявить), благодарность (объявить),
виза (получить), выговор(объявить),
договор (заключить), документ (составить),
заявка (отправить), иск (направить,
предъявить), соглашение (заключить),
приказ (издать), отчет (составить), письмо
(составить, отправить), повестка (послать),
подпись (поставить), порицание (вынести),
постановление (принять), предложение
(внести, рассмотреть), расписка (дать),
распоряжение (отдать), резолюция
(наложить), резюме (написать), рекомендация
(дать), решение (принять), справка
(дать, получить), счет (открыть), требование
(предъявить), характеристика (дать),
санкции (применить).

Задание
14.
Прочитайте
предложения, выбранные из текстов
документов. Найдите ошибки, связанные
с нарушением лексической сочетаемости,
исправьте их.

1.
Для проведения занятий по информатике
временно привлекаются компьютерные
классы кафедр. 2. Наши предприятия долгие
годы состоят в добрых партнерских
отношениях (имеют долгие партнерские
отношения). 3. Полагаем, что результаты
испытаний могут составлять (представлять)
взаимный интерес для наших фирм. 4.
Коллектив завода принял (взял) обязательство
ускорить выпуск новой модели. 5. Прошу
Вас сообщить стоимость 1 шт. кондиционера
…, необходимую для внедрения (включения)
в калькуляцию заказчика.
Задание
15. Отредактируйте
предложения, устраняя речевую избыточность.

1.
Надеемся на дальнейшее совместное
сотрудничество
с
Вашей фирмой. 2. Для принятия жиз­ненно
важного решения для
наших
с Вами
ра­ботников
(для работников наших фирм) предлагаем
организовать встречу на уровне
руководителей. 3. (Для
обеспечения эффективной работы оптового
рынка продавцы должны соблюдать правила
оптовой продажи)
Оптовые торговцы (Работники сети оптовых
продаж) должны
создавать (поддерживать деловые
отношения) с руководством рынка для
обеспечения хорошие деловые отношения
с
руководством
рынка, чтобы обеспечить успеш­ную
работу рынка оптовой торговли. 4. Решили:
произвести
поэтапное оформление
земельных
отводов
с
оформлением
(с закреплением права собственности)права
собственности. 5.
Если в Вашем
регионе
спрос на Вашу
продук­цию
удовлетворен и Вы
ищете
новые возможно­сти
на новых рынках, то мы готовы Вам
помочь
организовать
сбыт Вашей
продукции
в нашей сбытовой
сети.

Задание 16.
Раскройте
скобки и выберите подходящее по значению
слово из приведенных
паронимов.

1. Качество
холодильной установки улучшено за счет
(конструкторских, конструктивных)
решений.2. Вы
уже знакомы с качеством услуг, которые
мы
(представляем — предоставляем). 3. Прошу
(оплатить — заплатить) мне расходы по
командировке.
4. Фирма строит печи с (гарантий­ной
— гарантированной) теплоотдачей. 5.
(Командированные
— командировочные) должны зарегистрировать
свои документы. 6. Совет ди­ректоров
потребовал (гарантийных — гаранти­рованных)
обязательств от клиентов-неплатель­щиков.
7. Необходимо вести хозяйствование
(экономными
— экономичными — экономичес­кими)
методами. 8. Юбиляр (сыскал, снискал) к
себе уважение и добрую славу как новатор,
как человек творческой мысли.
Задание
17. Отредактируйте
предложения, заменяя устаревшие слова
и

речевые
обороты их современными эквивалентами.
1.
Сея
ошибка вызвала сбой в работе компьютера.
2. Ныне
обстановка в рабочем коллективе
нормализовалась. 3. Работник склада И.В.
Леонов, будучи
(находясь)
в состоянии алкогольного опьянения,
учинил
расправу
(допустил
противоправные действия, нанес тяжкие
телесные повреждения)
над начальником склада С.В. Роговым,
коего
отправили в больницу. 4. В ходе следствия
дознались,
что преступление было совершено
несовершеннолетними подростками. 5. Без
оного
разрешения вход на территорию завода
воспрещен.

Морфологические
нормы

Задание
18.
Образуйте
форму именительного падежа мно­жественного
числа.

Директор, архитектор,
компрессор, сорт, рапорт, слесарь,
отпуск, ордер, сектор, штемпель вектор,
диспетчер, допуск, редактор, табель,
цех, корм,
квартал, отгул, шофер, месяц, инструктор,
бухгалтер, брокер,
дилер, ректор, профессор, порт.

Задание
19.
Раскройте
скобки и поставьте слова в нужном падеже.

1.
Согласно (наша договоренность) товары
долж­ны
быть отгружены не позднее 2 сентября
сего года. 2. Прошу оплатить услуги
согласно (дого­вор). 3.Соответственно
(принятые обязательства)
отправляем в Ваш адрес образцы на­шей
продукции. 4.
Просим сообщить дополнитель­ные
сведения относительно (изменения в
финансировании)
нашего предприятия.

Задание
20.
Перепишите
словосочетания, раскрывая скобки.

Приехать
по (окончание института); возвра­титься
по (завершение строительства); присту­пить
к обязанностям по (истечение срока
стажи­ровки); расписаться по
(ознакомление с решением);
принять решение по (рассмотрение
вопроса);
навести справки по (прибытие на ме­сто);
написать отчет по (окончание работ);
действовать вопреки (совет).

Синтаксические
нормы

Задание
21. Составьте
сло­восочетания по следующим моделям:

1)
Согласие (с чем), соглашение (о чем); 2)
идентичный (чему), сходный (с чем); 3)
соответ­ственно (чему), в соответствии
(с чем); 4) распо­лагать (чем), иметь
(что).

Задание
22. Укажите ошибки в
употреблении предложных конструкций
и запишите их в исправленном виде.

Департамент
по строительству, работа по ремон­ту
по шиферу, реклама по России, договор
по реализации продукции, решение по
зарплате, сведения по тоннажу судна,
дилер по Самаре, ведение делопроизводства
по личному составу, предоставление
услуг по отоплению, сведения на 147 фирм
нашего города, база данных по клиентам,
опись на изделия из алюминиевого профиля.

Задание
23. Отредактируйте
предложения, устранив ошибки в порядке
слов предложения.

1.
При невыполнении данного пункта договора
заказчик обязуется выплатить в размере
0,1% стоимости готовой продукции неустойку
за хра­нение продукции. 2. В свою очередь
Подрядчик несет ма­териальную
ответственность за повреждения
энергосистемы, находящейся в ведении
Заказ­чика в полном объеме. 3. Во время
работы спе­циалистов исполнителя
Заказчик обеспечивает рабочими местами
в помещениях АТС и измери­тельными
приборами. 4. Датой передачи соб­ственности
считается дата зачисления денеж­ных
средств за всю партию на расчетный счет
поставщика.

Задание 24.
Отредактируйте
предложения с деепричастны­ми
оборотами, где нужно заменяя их
придаточными предложения­ми или
устойчивыми оборотами.

1. Ссылаясь на
нашу договоренность, платеж будет
произведен через инкассо. 2. Отвечая на
Ваше письмо относительно финансового
поло­жения компании, нами была собрана
следую­щая информация. 3.Принимая во
внимание наше длительное сотрудничество,
товар будет поставлен Вам со скидкой
5%. 4. Подписывая договора, оплата
гарантируется. 5. Направляя на рассмотрение
данный вопрос, нам необходи­мо
увеличение годового фонда минимум на
со­рок тонн. 6. Однажды одевшись в
«Рибок», вам не
захочется покупать спортивную одежду
дру­гих фирм.

Задание
25. Устраните ошибки
в конструкциях с однородны­ми членами.
Обратите внимание, какими частями речи
выражены однородные члены в предложениях.

1. Если в период
гарантийной эксплуатации об­наружатся
дефекты, возникшие по вине подряд­чика
и которые не позволяют продолжать
нор­мальную эксплуатацию продукции,
то гарантий­ный срок продлевается.
2. Следует четко определить задачи,
поставленные автором в данной работе
и какие методы использовались для
достижения этой цели. 3. Мы были бы рады,
если бы Вы оплатили банковским векселем
либо открыв безотзывный аккредитив в
нашу пользу. 4. Перед сдачей объекта под
охрану нужно про­верить, чтобы в
охраняемом помещении в нера­бочее
время не оставались посторонние лица,
включенные электроприборы и другие
источни­ки огня.

Задание 27.
Проанализируйте тексты зарубежных
деловых писем. Определите способы
привлечения внимания, использованные
в них. Охарактеризуйте языковые
особенности текстов.

1.
Уважаемый мистер Браун,

год
назад Вы приобрели велосипед для Вашего
сына Джона ко дню его рождения
11.01.2007.Так как его день рождения вновь
приближается, Вы, может быть, вновь
захотите удивить его новой покупкой,
сделанной в нашем магазине.

Кстати,
мы предлагаем Вам скидку. И, конечно,
были бы счастливы хранить приобретенный
для Вашего сына подарок у нас, чтобы
покупка оставалась тайной до этого
особенного дня.

Подумайте
над нашим предложением. Если Вы сочтете,
что Джон был бы рад подарку, купленному
в нашем магазине, заходите к нам в удобное
для Вас время и мы продемонстрируем Вам
наш ассортимент.

У
нас Вы всегда найдете богатый выбор
всевозможных товаров. Загляните. Я буду
счастлив предложить Вам новые товары,
которые могли бы заинтересовать Вашего
сына.

В
ожидании Вашего ответа.

С
уважением,

P.
S. Для постоянных покупателей
специальная (15%) скидка действует в
течение последующих 30 дней.

2.
Уважаемый мистер Стоун,

прошло
больше шести месяцев с тех пор, как мы
обслуживали Ваш автомобиль, и мы потеряли
Вас из виду.

Приглашаем
Вас посетить нашу станцию техобслуживания
для бесплатного осмотра Вашего Шевролет.
Регулярный осмотр автомобилей позволяет
вовремя обнаружить мелкие неполадки и
предотвратить крупный ремонт, а также
обеспечивает Вашу безопасность.

Надеемся,
что Вы примете наше приглашение. Мы
думаем, что время с 8. 00 до 13. 00 в любой
будний день будет удобно для Вас.
Предварительная договоренность не
нужна.

С
уважением,

3.
Уважаемый мистер Джонсон,

рад
был встретиться с Вами и вспомнить ту
давнюю игру между «Нотр-Дам» и «Персью».
Я все же считаю, что «Бойлермейкеры»
могли выйти вперед, если бы осталось
время. Тем не менее я получил истинное
удовольствие.

Я
подобрал интересующий Вас материал и,
по-моему, он отвечает тем требованиям,
о которых мы говорили. Просмотрите его
еще раз. Мне интересно, что Вы об этом
думаете. Я перезвоню Вам в конце недели.

И
не забудьте, что если наша следующая
встреча состоится во время футбольного
сезона, стоит пойти на игру «Бойлермейкеров»
или ирландцев.

С
наилучшими пожеланиями,

Задание
28. Проанализируйте текст письма,
содержащего «магические»

слова. Оцените
его коммуникативную эффективность.

Уважаемые
господа,

мне
бы хотелось лично поблагодарить каждого
из Вас за огромные усилия,

которые
Вам пришлось приложить в течение
последних напряженных недель.

Мы
все знаем, насколько мы заняты в этот
период и понимаем, как много

значит
для компании Ваша прекрасная работа.
Вы блестяще работаете, а

Ваша
производительность ошеломляюща.

С
пожеланием успехов,

Проектные задания

1. Используя толковые
словари, определите значения следующих
слов, их смысловые и стилистические
различия. Составьте с ними предложения.

Меценат,
спонсор, покровитель; комиссионер,
посредник, брокер, маклер; договор,
соглаше­ние, контракт, сделка; реестр,
список, опись, перечень; концерн, холдинг,
корпорация; менеджер, уп­равленец,
хозяйственный руководитель; реали­затор,
распространитель, дистрибьютор; вексель,
чек, облигация, акция.

2.
Исправьте ошибки, вызванные
неправильным сокра­щением слов.
Являются ли подобного рода сокра­щения
причиной двусмысленного толкования
фра­зы?

1. Ростовская об.,
гор. Батайск, Лесной пр., д. 7. Дорохову
Н.Н.

2. Граж. Иванову
оплатить ком-у в трехдневный срок.

3. Копия направляется
г. бух. з-да «Прометей».

4.
Контроль за исполнением приказа
возлагается на зам. дир-ра за-да «Красный
Пр-й».

3. Сделайте
сокращенную запись приведенных ниже
словосочетаний.

1.
Волгоградская область; почтовый ящик
№ 25; станция «Астапово»; отделение связи
Кировского района; город Пермь;

озеро
Байкал.

2.
Кандидат технических наук; заместитель
декана; заведующий кафедрой;
член-корреспондент Академии наук;
испол­няющий обязанности главного
бухгалтера; генеральный директор;
главный врач больницы.

3. Техническое
задание; специальный заказ; государственный
стандарт.

4.
Промышленный строительный банк;
научно-исследова­тельский институт;
свободно конвертируемая валюта; расчетный
счет.

ТОП речевых ошибок в сочинении ЕГЭ

Сочинение ЕГЭ 2023 на 24 балла

Интерактивное пособие для подготовки к сочинению

АНАЛИЗ ТЕКСТА

Пособие «Анализ текста. Задание 1-3, 22-26 ЕГЭ»

300+ аргументов к итоговому

Навигатор-ЕГЭ 2023. Сочинение

Интерактивный чек-лист

Навигатор-ЕГЭ 2023. Тест

Интерактивный чек-лист

Учимся формулировать

проблему, комментарий, авторскую позицию, обоснование

Исключения и трудности ЕГЭ

ИСКЛЮЧИТЬ/ЗАМЕНИТЬ

300+ заданий 6 ЕГЭ

200+ аргументов для сочинения ОГЭ

ОГЭ-навигатор 2023

Чек-лист подготовки к ОГЭ по русскому языку 2023

СКИДКА

1000 НАРЕЧИЙ

Слитно, раздельно, через дефис

Проверка сочинения ЕГЭ

Подборка заданий 6 ЕГЭ. Лексические нормы.
В представленных предложениях допущены лексические ошибки, связанные с сочетаемостью слов. Необходимо найти нарушение сочетаемости и ЗАМЕНИТЬ неверно употребленное слово.

Содержание:

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, ЗАМЕНИВ неверно употребленное слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. 

  1. Компании, причастные к инциденту с разливом нефти в Мексиканском заливе, сделали ряд решений по предотвращению подобных случаев в дальнейшем.  
  2. В возникновении болезни играют значение многочисленные клеточные и внеклеточные факторы, которые регулируют обмен кальция. 
  3. Выход в свет романа «Обломов» и громадный успех его у читателей дали И.А. Гончарову славу одного из самых выдающихся русских писателей.  
  4. Врут все, но это не имеет роли, потому что никто не слушает.    
  5. Важно понять, кому из героев рассказа больше всего импонирует автор произведения.    
  6. В 1609 г. был заключен договор со Швецией, по которому шведы готовы были дать поддержку России в обмен на ее отказ от претензий на побережье Балтики.   
  7. Андрей бросил беглый глаз на гостя — тот был аккуратно одет, причёсан.   
  8. Чтобы стать чемпионом, надо было одержать первенство с определенным, причем крупным счетом.  
  9. В любом историческом романе присутствует художественны вымысел: реальные лица могут делать поступки, которые не подтверждает ни один исторический документ.   
  10. Детские страхи – вполне реальные, достаточно сильные переживания, которые могут портить жизнь ребенка, заставляя его постоянно быть в поле внимания родителей.   
  11. Некоторые образы, эпизоды и идейные мотивы последнего романа Ф.М. Достоевского «Братья Карамазовы» берут истоки во всех последующих произведениях, начиная с «Бедных людей» и заканчивая «Дневником писателя» и «Подростком». 
  12. Летом обычно идет дождь, состоящий из крупных капель, потому что в это время земная поверхность интенсивно нагревается и насыщенный влагой воздух стремительно ползет вверх.   
  13. Юрисконсульту фирмы поручили в течение двух недель выразить свой ответ на предложения о сотрудничестве, поступившие от концерна «Астра».   
  14. Если назначить слишком дешевые цены, то организация не сможет покрыть свои издержки и не сумеет выжить.   
  15. «Туземцы, — рассказывает Форстер, — сообщили нам, что они собирают растущую на камнях ядовитую траву, смешивают ее с какими-то ракушками и бросают в море, как только увидят стаю рыбы». 
  16. Изучая архивные материалы, писатель подчас узнает и оценивает такие факты, которым, может быть, даже значения не уделял тот человек, о котором написана книга.   
  17. Улучшение технологии позволяет национальному хозяйству повысить выпуск продукции при том же уровне затрат за счет увеличения производительности факторов производства.   
  18. Многолетней верной службой Бахтеев хотел загладить свою ответственность за опрометчивый поступок, совершённый в юности.   
  19. Правильная устная и письменная речь поможет приобрести уважение окружающих.   
  20. В сюжете произведений А.П. Чехова первую скрипку исполняли изменения душевного состояния героя, динамика его противостояния обстоятельствам, бытовой рутине.   
  21. Для того, чтобы оказать заботу, не так уж много нужно: слово ободрения, когда у кого- то неприятности, немного нежности, когда другой выглядит печальным, вовремя прийти на помощь тому, кто устал.    
  22. Договор между странами о разграничении морских пространств и сотрудничестве в Баренцевом море и Северном Ледовитом океане творит условия для реализации совместных экономических проектов. 
  23. В этот день Федор Андреич не выходил из своего кабинета, а на другое утро все в доме были поражены его скоропостижным отъездом.   
  24. Сопоставляя наблюдения, проведенные в разные века, ученые смогли сделать гипотезу о существовании циклов солнечной активности.  
  25. Делая отвары лекарственных растений, нельзя превышать концентрацию и дозировку, так как активные вещества в больших количествах могут оказать вред здоровью.   
  26. Творчеству А. П. Чехова посвящена серия лекций, на которых были прочитаны отрывки из его творчества.   
  27. Если вы не привыкли принимать сами решения, за вас это могут сделать другие, но они будут учитывать свои интересы, ваши интересы никто не будет брать во внимание.   
  28. Рядом с Томом сидел его заядлый друг, так же изнывавший от тоски и так же глубоко и благодарно обрадованный развлечением.   
  29. Добавленное на игру время уже не имело роли в определении победителя.   
  30. В жизни каждого нормального человека наступают такие моменты, когда необходимо оказать решение не с учетом личных интересов и амбиций, а с учетом дела, которому ты служишь.   
  31. После двухмесячного посещения дома Туркиных и трепетных ухаживаний за Катенькой Старцев предоставил ей руку и сердце.   
  32. Приблизившись с ружьями наготове, путешественники увидели, что собаки остановили целый рой лошадей, бежавших, очевидно, к озеру на водопой.   
  33. В июне 1668 года «генерал» флибустьеров Ямайки Генри Морган, имея под своим началом всего 460 человек, решил произвести нападение на один из самых укрепленных портовых городов Панамского перешейка. 
  34. На основе первоначальных наблюдений он сумел выдвинуть догадку о том, что солнце, как правило, появляется с востока.   
  35. Карьера любого спортсмена не может считаться вполне успешной, пока не сбылась его самая заветная мечта — одержать первенство в олимпиадной борьбе.   
  36. Он решил не смыкать взгляд всю ночь, потому что ему не удалось запрятать подальше свои пять фунтов золота, и они так и лежали в патронном ящике у его изголовья.   
  37. Принц произвел на меня уютное впечатление, хотя я с некоторой досадой должен был сознаться, что мое старание быть приятным для него собеседником за столом оказалось бесплодным.   
  38. На чемпионате мира по легкой атлетике было завоевано несколько мировых рекордов.    
  39. Чтение и обсуждение вместе с родителями энциклопедических статей, в которых рассказывается обо всем на свете, поможет обогатить речь и повысить кругозор.   
  40. Один из последних фильмов знаменитого режиссёра создал неоднозначную реакцию зрителей.   
  41. Жизнь великого учёного нашей страны И. В. Мичурина — прекрасный пример человека сильной воли, умеющего постигать огромные трудности.   
  42. Скромность и доброжелательность гораздо полезнее высокомерия, трудолюбие значит больше, чем прирожденный талант, а уверенность работает только в паре с компетентностью.   
  43. Из-за содержания в стеблях и листьях фикуса особых ядов это популярное домашнее растение может навлекать аллергические реакции.   
  44. Однако недостаточно виртуозное исполнение «Девушки с флейтой» заставило исследователей высказать гипотезу, что полотно принадлежит не Вермееру, а кому-то из его учеников.    
  45. В преклонном саду яснополянской усадьбы Л. Н. Толстого гости увидели не только привычные яблони, груши, вишни, но и несколько лимонных и апельсиновых деревьев.   
  46. Стремление во что бы то ни стало обнаружить законы истории приводило иногда к тому, что явно ошибочные концепции излагались в форме отдельных тезисов, а последние выдавались за исторические законы.   
  47. Поощрять надо не только достигнутые недостатки, но и затраченные на выполнение задания усилия.   
  48. Императрица Юга и император Севера согласились почтить своим вниманием свадьбу монарха Трех ветров.   
  49. П. М. Третьяков всю жизнь увлекался собиранием картин и к тридцати пяти годам был уже известным всей России селекционером, к которому с уважением относились не только искусствоведы, но и художники.   
  50. На месте тропинок укладывается плитка, устанавливаются детские городки, организуются места для отдыха пожилых людей, появятся площадки для выпаса собак, хорошее освещение и много зелени.   
  51. Отважный защитник набросился на ближайшего юношу, и все пошли врассыпную, не ожидав такой свирепости от маленькой собаки.     
  1. Приняли – принять решение, сделать выбор, вывод, дело 
  2. Роль – играть роль, но иметь значение 
  3. Принесли – принести славу, дать возможность, ощущение, уверенность и т.д. 
  4. Значения – иметь значение, играть роль 
  5. Симпатизирует – Симпатизировать – хорошо относиться к кому-либо, импонировать – производить положительное впечатление. 
  6. Оказать – нельзя дать поддержку, можно ее оказать, найти, обеспечить, получить 
  7. Взгляд – бросить взгляд 
  8. Победу – одержать победу, завоевать первенство 
  9. Совершать – совершать поступки, делать вывод, глупости , движения 
  10. Зрения – быть в поле зрения, в центре внимания 
  11. Предшествующих 
  12. Поднимается – нельзя стремительно ползти 
  13. Дать – дать ответ, выразить благодарность, мнение, мысль 
  14. Низкие – низкие цены, дешевые товары 
  15. Косяк – косяк рыб, стая птиц 
  16. Придавал – придавать значение, уделять внимание 
  17. Увеличить – увеличить выпуск продукции, повысить уровень качества 
  18. Вину – загладить вину, брать ответственность 
  19. Заслужить – заслужить уважение 
  20. Играли – играть первую скрипку 
  21. Проявить – проявить заботу, оказать внимание 
  22. Создает – создавать условия, творить дела, добро, чудеса 
  23. Неожиданным- неожиданный, внезапный отъезд, скоропостижная смерть 
  24. Выдвинуть – выдвинуть гипотезу 
  25. Нанести – нанести вред, оказать влияние 
  26. Произведений – отрывки из произведений 
  27. Принимать – принимать во внимание 
  28. Закадычный – закадычный друг, заядлый картежник 
  29. Значения – иметь значение, играть роль 
  30. Принимать – принимать/принять решение, оказать воздействие 
  31. Предложил – предложить руку и сердце 
  32. Табун – табун лошадей, рой пчел 
  33. Совершить – совершить нападение, произвести осмотр, замену, впечатление 
  34. Высказать – высказать догадку, выдвинуть гипотезу 
  35. Победу – одержать победу, первенство принадлежит к.-л. 
  36. Глаз – не смыкать глаз 
  37. Приятное – приятное впечатление 
  38. Установлено – установить рекорд, завоевать уважение, доверие, популярность 
  39. Расширить – расширить кругозор, повысить уровень знаний 
  40. Вызвал – вызвать реакцию, создать образ, условия, видимость 
  41. Преодолевать – преодолевать трудности, беда постигла 
  42. Врожденный – врожденный талант, прирожденный ум 
  43. Вызывать – вызывать аллергические реакции, навлекать беду 
  44. Выдвинуть – выдвинуть гипотезу, высказать мнение 
  45. Старом – старый сад, преклонный возраст 
  46. Открыть – открыть закон, обнаружить большое количество, пропажу 
  47. Успехи – достигнутые успехи 
  48. Присутствием – почтить присутствием 
  49. Коллекционером – коллекционер — тот, кто собирает коллекции, селекционер – человек, выводящий и совершенствующий сорта растений, породу животных или штаммы 
  50. Выгула – выгул собак, выпас овец 
  51. Бросились – броситься врассыпную 

Полезные материалы по теме:

  • ИСКЛЮЧИТЕ ЛИШНЕЕ СЛОВО 
  • ЗАДАНИЕ 6 ЕГЭ. ЛЕКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ 
  • Практика ЕГЭ (по заданиям) 
  • Варианты ЕГЭ

Неправильное употребление слова идёт от непонимания его значения. Многочисленны ошибки в употреблении иноязычных слов, синонимов и антонимов, неологизмов и устаревших слов, терминов. В «группу риска» входят и паронимы — однокоренные слова, близкие по смыслу, но имеющие различную сочетаемость с другими словами. Изучение лексических норм включено сейчас в школьную программу. В ЕГЭ есть специальное задание, посвящённое употреблению слов-паронимов, — А2. 

Можно ли так сказать?

  1. Уважаемые абоненты Московской телефонной сети! Прослушайте объявление. 

    • да
    • нет

  2. Он с детства был очень артистическим ребёнком.

    • да
    • нет

  3. Барственная усадьба располагалась на пригорке.

    • да
    • нет

  4. Обещали похолодание — одень пальто.

    • да
    • нет

  5. Перед нами раскинулся величественный ансамбль древнего кремля.

    • да
    • нет

  6. Это вековые проблемы. Легко их не решишь.

    • да
    • нет

  7. Это гарантированный талон, не потеряй его: он может потом пригодиться.

    • да
    • нет

  8. Мне нужна действительная помощь.

    • да
    • нет

  9. Совещание прошло быстро, в деловитой обстановке.

    • да
    • нет

  10. Он любит практичную одежду из добротных тканей.

    • да
    • нет

  11. У подростков звериный аппетит.

    • да
    • нет

  12. Петров — злой нарушитель дисциплины.

    • да
    • нет

  13. В конце улицы моё внимание привлекло старое каменистое здание.

    • да
    • нет

  14. Она окинула парня ледовым взглядом.

    • да
    • нет

  15. Россия — могучее государство.

    • да
    • нет

Правильные ответы:

  1. да
  2. нет
  3. нет
  4. нет
  5. да
  6. нет
  7. нет
  8. нет
  9. нет
  10. да
  11. нет
  12. нет
  13. нет
  14. нет
  15. нет

Для справок

Правильные варианты:

1. Уважаемые абоненты Московской телефонной сети! Прослушайте объявление.
2. Он с детства был очень артистичным ребёнком.
3. Барская усадьба располагалась на пригорке.
4. Обещали похолодание — надень пальто.
5. Перед нами раскинулся величественный ансамбль древнего кремля.
6. Это вечные проблемы. Легко их не решишь.
7. Это гарантийный талон, не потеряй его: он может потом пригодиться.
8. Мне нужна действенная помощь.
9. Совещание прошло быстро, в деловой обстановке.
10. Он любит практичную одежду из добротных тканей.
11. У подростков зверский аппетит.
12. Петров — злостный нарушитель дисциплины.
13. В конце улицы моё внимание привлекло старое каменное здание.
14. Она окинула парня ледяным взглядом.
15. Россия — могущественное государство.

Лексичесикие нормы

Тестовые задания

1.        Значение какого слова определено неверно?

  1. БУДНИЙ — рабочий, не праздничный
  2. АВТОБИОГРАФИЯ — описание чьей-либо жизни
  3. СМЕТЛИВЫЙ — хорошо и быстро соображающий, догадливый

4)        ДЕСПОТИЧНЫЙ — склонный к попиранию воли и желаний  других

2. Значение какого слова определено неверно?

  1. ЦЕНЗУРА — надзор за печатью и средствами массовой информации
  2. СЕРВАНТ — шкаф со стеклянными дверцами для посуды
  3. АКВАТОРИЯ — искусственный водоём для содержания рыб, водных животных и растений
  4. ТРИУМФ — успех, победа, торжество

3.        Значение какого слова определено неверно?

  1. АДРЕСАНТ — лицо, отправляющее письмо
  2. АУКЦИОН — публичная распродажа
  3. ДЕЗИНФОРМИРОВАТЬ — сообщать искажённые или ложные сведения        
  4. ИМПОРТ — вывоз товара из страны для продажи

4.        В каком предложении вместо слова ДЕМОКРАТИЧЕСКИЙ нужно употребить ДЕМОКРАТИЧНЫЙ?

  1. В предвыборную борьбу вступила не так давно сформированная ДЕМОКРАТИЧЕСКАЯ партия.
  2. В своих письмах Гоббс оставался противником ДЕМОКРАТИЧЕСКОГО образа правления.
  3. В пресс-релизе указано на возросшее значение объединение всех прогрессивных и ДЕМОКРАТИЧЕСКИХ сил.
  4. Игрушка — одно из ярких проявлений массовой культуры, глубоко жизненное и ДЕМОКРАТИЧЕСКОЕ.

5.        В каком предложении вместо слова ЕДИНЫЙ нужно употребить ЕДИНИЧНЫЙ?

  1. После долгой дискуссии на Учёном совете была сформулирована ЕДИНАЯ позиция по обсуждаемому вопросу.
  2. Вокруг голубовато-белая пустыня без ЕДИНОЙ складочки— ни бугров, ни впадин.
  3. 3) Горький советовал критикам обращать внимание на литературу в целом, а не на ЕДИНЫЕ явления её.
  4. 4) Почему-то ночью нам представляется, будто ёлки в лесу держат ЕДИНУЮ правильную форму.

6. В каком предложении вместо слова ПОСТУПОК нужно употребить ПРОСТУПОК?

  1. Слова безвольного человека никогда не превращаются в действия, в ПОСТУПКИ.
  2. Этот юноша способен на благородные ПОСТУПКИ.
  3. Ребята с восторгом обсуждали самоотверженный ПОСТУПОК одноклассника.
  4. В прежние времена за большие ПОСТУПКИ наказывали студентов солдатчиной.

7. В каком предложении вместо слова БУДНИЧНЫЙ можно употребить БУДНИЙ?

  1. Однажды утром в БУДНИЧНЫЙ день я с дедом разгребал во дворе снег.
  2. Из одной БУДНИЧНОЙ обстановки Наталья попала в другую, такую же однообразную и скучную.
  3. Значительное место художник отводит изображению БУДНИЧНОЙ стороны войны.
  4. «Вот мы и дома», — уже другим, БУДНИЧНЫМ голосом сказал капитан.

8.        В каком предложении вместо слова ВОЕННЫЙ нужно употребить
ВОИНСКИЙ?

  1. Федоров был ВОЕННЫМ человеком и хорошо представлял, какие испытания ждут солдат его полка впереди.
  2. За храбрость и доблесть он получил очередное ВОЕННОЕ звание.
  3. До глубокой старости ветеран сумел сохранить ВОЕННУЮ выправку.
  1. ВОЕННАЯ промышленность страны очень развита.

9.        В каком предложении вместо слова ГУМАННЫЙ нужно употребить ГУМАНИТАРНЫЙ?

1) Оба брата были чрезвычайно обходительными с людьми, и вообще очень ГУМАННЫМИ и добрыми.

  1. Мне кажется, что и у вас, судя по всему, больше склонности не к точным наукам, а к ГУМАННЫМ.
  2. В студии этого великого мастера царили искренность и ГУМАННАЯ, тончайшая правда человеческих переживаний.
  3. Русская литература подарила много выдающихся произведений, глубоко ГУМАННЫХ, мудрых, истинно прекрасных.

10.        В каком предложении вместо слова ЖИЗНЕННЫЙ нужно употребить ЖИТЕЙСКИЙ?

  1. Это были сестры, но ЖИЗНЕННЫЕ их пути так разошлись, что они годами не переписывались.
  2. Ранняя весна, когда все оживает и набирается ЖИЗНЕННОЙ силы, — таково содержание этой картины.
  1. Эта операция нужна по ЖИЗНЕННЫМ показаниям.
  1. Он мечтал жить вдали от цивилизации, чтобы уйти от ЖИЗНЕННОГО шума и невзгод.

11.        В каком предложении вместо слова ИНФОРМАЦИОННЫЙ нужно употребить ИНФОРМАТИВНЫЙ?

  1. Последние десятилетия характеризуются широким распространением разнообразных средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных ИНФОРМАЦИОННЫХ носителях.
  2. Дмитрия Олеговича назначили руководителем новой ИНФОРМАЦИОННОЙ телепрограммы.
  3. Опубликованная в журнале статья показалась мне весьма ИНФОРМАЦИОННОЙ и поэтому очень полезной.
  4. Современные ИНФОРМАЦИОННЫЕ технологии помогают успешно и быстро решать многие проблемы.

12.        В каком предложении вместо слова КОМАНДИРОВАННЫЙ нужно употребить КОМАНДИРОВОЧНЫЙ?

  1. Нас поселили в доме для КОМАНДИРОВАННЫХ.
  2. КОМАНДИРОВАННОЕ удостоверение инженер положил на стол.
  3. Со мною в гостинице жил КОМАНДИРОВАННЫЙ — приятный человек с рыжей бородой.
  4. Простите, как вы попали на этот завод? Вы КОМАНДИРОВАННЫЙ?

13. В каком предложении вместо слова ВЕЧНЫЙ нужно употребить ВЕКОВОЙ?

  1. Долгими осенними вечерами хозяин не выходил из комнаты и в неизменном халате, с ВЕЧНОЮ трубкою в зубах, сидел у окна.
  2. Густые заросли кустарника чередовались с ВЕЧНЫМИ дубовыми рощами и берёзовыми лесочками.
  3. Среди ВЕЧНЫХ человеческих ценностей наиболее важной для него была честность.
  4. В районах ВЕЧНОЙ мерзлоты дома строятся по специальным проектам.

14. В каком предложении вместо слова ИСКУСНЫЙ нужно употребить ИСКУССТВЕННЫЙ?

  1. Мы любовались на выставке работой ИСКУСНЫХ ювелиров прошлого столетия.
  2. Печерский был ИСКУСНЫМ адвокатом и пользовался заслуженным уважением коллег.
  3. Мы слушали эту грустную историю, и ИСКУСНАЯ весёлость постепенно исчезала с наших лиц.
  4. ИСКУСНЫЙ пловец и на море не утонет.

15.        В каком предложении вместо слова СЫТЫЙ нужно употребить СЫТНЫЙ?

  1. СЫТЫЙ волк смирнее завистливого человека.
  2. Сено в стогу — СЫТЫЙ корм скоту.
  3. СЫТЫЙ голодного не разумеет.
  4. СЫТОЕ брюхо к ученью глухо.

16.        В каком предложении вместо слова ВЕЧНЫЙ нужно употребить ВЕКОВОЙ?

  1. Они ещё долго бродили по старинному парку, который славился своими могучими ВЕЧНЫМИ дубами.
  2. ВЕЧНЫЙ огонь — это народная память о героях, которые отдали свою жизнь, защищая Родину.
  3. Приходилось решать ВЕЧНУЮ проблему: где найти место, чтобы сытно и недорого пообедать.
  4. Многие считают, что настоящая дружба должна быть ВЕЧНОЙ.

17. В  каком предложении вместо слова ЭФФЕКТНЫЙ    нужно употребить ЭФФЕКТИВНЫЙ?

1) Он сделал эффектный жест рукой.

        2) Необходимо принять эффектные меры.

        3) Эффектное исполнение роли произвело впечатление.

        4) Ей нравилось принимать эффектные позы на фотографиях.

18. В каком предложении вместо слова ДИПЛОМАТ нужно употребить ДИПЛОМАНТ?

 1) Леонида Ивановича считали настоящим ДИПЛОМАТОМ в общении с окружающими людьми.

2) Успех внешней политики государства во многом зависит от опыта и таланта ДИПЛОМАТОВ.

3) Ты говоришь как ДИПЛОМАТ, но дело не идёт на лад.

4) ДИПЛОМАТЫ Московского конкурса артистов балета приняли участие в заключительном концерте.

19. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?

1) В неясном, рассеянном свете ночи открылись перед нами ВЕЛИЧЕСТВЕННЫЕ и прекрасные перспективы Петербурга: Нева, набережная, каналы, дворцы.

2) Железо, хром, марганец, медь и никель являются КРАСОЧНЫМИ веществами, компонентами многих красок, созданных на основе этих минералов.

3) ДИПЛОМАТИЧЕСКИЕ отношения между Россией и США были установлены в 1807 году.

4) Самыми ГУМАННЫМИ профессиями на земле являются те, от которых зависит духовная жизнь и здоровье человека.

поклонится  

20.  В каком предложении вместо слова ПРЕДСТАВИТЬ нужно употребить слово ПРЕДОСТАВИТЬ?

1) Этот дом ПРЕДСТАВЛЯЕТ собой нечто похожее на замок.  

2) Актера попросили ПРЕДСТАВИТЬ пение соловья.

3) Вам нужно срочно ПРЕДСТАВИТЬ отчет о командировке.  

4) Я ПРЕДСТАВЛЮ вам возможность самостоятельно решать эти вопросы.

21. В каком предложении вместо слова КОННЫЙ нужно употребить слово КОНСКИЙ?

1) Он владелец КОННОГО завода и какой-то фабрики.  

2) Ни КОННОМУ, ни пешему судьбы не миновать.

 3) Дорога скоро вывела из рощи на поляну, и они сразу услыхали КОННЫЙ топот и ржание.  

4) По дороге шел КОННЫЙ отряд.  

22. В каком предложении вместо слова ОБСУЖДАТЬ нужно употребить слово ОСУЖДАТЬ?

1) ОБСУЖДАТЬ новый проект пришлось в сложнейших условиях.

2) ОБСУЖДАТЬ свои проблемы с незнакомым человеком не хотелось.

3) Проблему технологического оснащения производства ОБСУЖДАТЬ на этом заседании не стали.  

4) Во многих своих произведениях А.П. Чехов ОБСУЖДАЕТ праздность.

23. В каком предложении вместо слова БОЛОТНЫЙ нужно употребить слово БОЛОТИСТЫЙ?    

1) Алеша надел большие БОЛОТНЫЕ сапоги.

2) Новая военная форма БОЛОТНОГО цвета была ему к лицу.

3) Наш путь пролегал через БОЛОТНУЮ местность.

4) В воздухе чувствовался едкий БОЛОТНЫЙ запах.

24. В каком предложении вместо слова ДЛИТЕЛЬНЫЙ нужно употребить слово ДЛИННЫЙ?  

1) Все свои закупки жители этого города делали крайне редко, совершая ДЛИТЕЛЬНЫЕ путешествия.  

2) Канал оказался судоходным и очень ДЛИТЕЛЬНЫМ.

3) На этот раз ДЛИТЕЛЬНЫЕ рукоплескания превратились в овации.

4) Мастерство писателя вырастает из тонкого и ДЛИТЕЛЬНОГО наблюдения за окружающими его людьми.

25. Слово употреблено в НЕСВОЙСТВЕННОМ ему значении

        1)Чтец декларировал и декламировал новые стихотворения известного поэта.

        2)Ареал божественности точно исходил от него.

        3)Позитивные изменения чувствовались во всём.

        4)Пётр дал ему деньги взаймы на длинный срок.

        5)Он обладал недюжинными способностями и удивительным даром ясновидения.

Вопросов в тесте: 30

Среднее время прохождения: ~10:00

Первичное тестирование для определения вашего уровня знаний — бесплатно.

Платформа определит, какие навыки у вас сформированы слабо, и предложит «прокачать» их до 100%.
Не забудьте, что для формирования стойкого навыка нужно выполнить 5 коротких повторений по несколько минут в течение ближайших 4 дней. Платформа пришлет своевременное напоминание. Содержание каждого из последующих вопросов будет подстраиваться под ваши индивидуальные особенности с учетом уже выполненных заданий.

Упражнения по теме «Лексические нормы»

Упражнение 1.

Вместо точек употребите один из паронимов, данных в скобках.

Группа школьников … (пришла — зашла) в музей на лекцию. Мы все завтра … (придем — выйдем) на стадион, чтобы посмотреть игру своей любимой команды. Перед подвигом защитников Отечества мы (преклоняем — склоняем) голову. Мы так давно не виделись, что вначале я его даже не (узнал — признал). На голове отца (одета — надета) меховая шапка.

Упражнение 2.

Составьте словосочетания с данные паронимами. За справками обращайтесь к словарям паронимов или словарям трудностей русского языка.

1) Артистический — артистичный, архаический — архаичный, асимметрический — асимметричный, завладеть — овладеть, обессилить — обессилеть, стать — встать, основать — обосновать, героизм — героика — героичность, тема — тематика, реально — реалистически, индивидуальный — индивидуалистический, оклик — отклик, соседний — соседский, аллегоричный — аллегорический.

2) Дипломант — дипломник, значимый — значительный, нетерпимый — нетерпеливый, опростить — упростить, патриотичный — патриотический, типичный — типический, трагичный — трагический, сценичный — сценический, заразный — заразительный, проблема — проблематика, плодовитый — плодотворный, туристский — туристический, психически — психологически, комедия — комизм, акцент — акцентирование.

3) Высокий — высотный, единый — единственный, злой — злобный, лесной — лесистый, правда — правдивость, производство — производительность, осудить — обсудить, отразить — отобразить, решающий — решительный, факты — факторы, читальный — читательский.

Упражнение 3.

Составьте словосочетания, соединив паронимы с подходящими по смыслу словами из скобок. В тех случаях, когда паронимы могут сочетаться с одними и теми же словами (например: главная роль и заглавная роль), укажите, чем различаются такие словосочетания.

1. Дипломатичный — дипломатический (ответ, поступок, работник, корпус, речь, выступление, протокол, неприкосновенность); эффективность — эффектность (освещения, оформления, речи, движений, двигателя, метода, способа, внедрения новой техники, капиталовложений, производительности труда); основать — обосновать (теорию, вывод, решение, доказательство, претензию); усвоить — освоить (целинные земли, хорошие манеры, привычку, моду, машину, новую технику, профессию, лекцию, теорию).

Упражнение 4.

Исправьте предложения, заменив ошибочно употребленные слова соответствующими паронимами.

1. На полях рукописи краснели пометы, сделанные преподавателем.
2. Домоуправление обратилось к жильцам с просьбой очистить подвалы от захламленности.
3. Всем студентам, находившимся в зараженной зоне, будет выплачиваться стипендия.
4. Когда за начальником мастерских были замечены факторы пьянства, о нем написали в газете.
5. Люди чувствуют это и бережнее относятся к народному добру.
6. Он до сих пор половину своей зарплаты отсылал жене, жил бережно.
7. Ocoбенно ярко выражена жизнь народа в поэме «Кому на Руси жить хорошо».
8. Аржанова считали человеком молчаливым, скрытым, придурковатым.
9. Характер любoгo человека вырабатывается под действием окружающей среды.
10. Много лет прошло после первого издательства романа М. Булгакова «Мастер и Маргарита».
11. Нас охватило горделивое чувство патриотизма, и мы запели нашу любимую песню.
12. Я молчаливо наблюдал эту сцену, пока конфликт не погас сам по себе.
13. Пришел главбух, велел всем поставить в ведомости росписи и получить деньги.
14. После аварии больной на целый месяц попал в травматическое отделение.


Тест по теме «Лексические нормы»


1. В каком предложении вместо слова информационный нужно употребить информативный?

А) Последние десятилетия характеризуются широким распространением разнообразных средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях.

Б) Дмитрия Олеговича назначили руководителем новой информационной телепрограммы.

В) Опубликованная в журнале статья показалась мне весьма информационной и поэтому очень полезной.

Г) Современные информационные технологии помогают успешно и быстро решать многие проблемы


2. В каком предложении вместо слова каменный нужно употребить каменистый?

А) На востоке наравне с серебром и медью раскрылись каменные богатства Алтая.

Б) Стены мрачного коридора, а также потолок были высечены из сплошной каменной глыбы.

В) Здесь, на каменных вершинах, ничто не растет.

Г) У этого человека каменное сердце

3. В каком предложении вместо слова жизненный нужно употребить житейский?

А) Новую повесть хвалили, хотя кое-кто говорил, что она не всегда отражает подлинные жизненные явления?

Б) Он славился мудростью и раздавал жизненные советы, которые действительно помогали людям в сложных ситуациях.

В) Этому произведению живописи явно не хватает живых, жизненных красок.

Г) Правительство должно руководствоваться жизненными интересами страны

4. В каком предложении вместо слова БЕЗОБИДНЫЙ нужно использовать НЕОБИДЧИВЫЙ?

А) Заведующий отделением часто отчитывал нас без всяких оснований, но в сущности был совершенно безобидным человеком.

Б) Шутки брата далеко не всегда были безобидны.

В) Я люблю общительных, безобидных людей, которые понимают шутки.

Г) Мыши – совершенно безобидные существа, хотя многие их боятся.

5. В каком предложении вместо слова злой нужно употребить злостный?

А) Здесь было так неуютно и страшно, как в заколдованном царстве, где все уснуло по велению злой феи?

Б) Не по злой воле он допускал промахи и ошибки.

В) Имейте в виду, что злые браконьеры, являющиеся уголовными преступниками, будут непременно наказаны.

Г) Человек он был злой; ему непременно нужно было кого-то мучить.

6. В каком предложении вместо слова одеть нужно употребить надеть?

А) Мотоциклист одел шлем и нажал на педаль.

Б) Хозяин платил батракам мало, зато хорошо кормил и одевал.

В) Наша текстильная фабрика одевала всю область.

Г) Всех танцовщиц одели в одинаковые национальные костюмы

7. В каком предложении вместо слова будничный нужно употребить будний?

А) Однажды, в будничный день, поутру я с дедом разгребал на дворе снег.

Б) Из одной будничной обстановки пришлось бы увлечь ее в другую такую же или еще более однообразную и скучную.

В) Этот художник значительное место отводит изображению будничной стороны войны..

Г) «Вот мы и приехали домой»,- уже другим, будничным голосом сказал капитан.

8. Какое из сочетаний слов не соответствует литературной норме?

А) дать отпор

Б) оказать впечатление

В) долгосрочный кредит

Г) потерпеть поражение

9. Какое из сочетаний слов не соответствует литературной норме?

А) придерживаться точки зрения

Б) вынести приговор

В) оказать покровительство

Г) играть большое значение

10. В каком предложении нарушены стилистические нормы литературного языка?

А) Эта проблема широко обсуждается в средствах массовой информации.

Б) Днями в Кремлевском дворце состоится официальное открытие международного форума «Мировой опыт и экономика России».

В) Законопроект был принят Госдумой уже в первом чтении.

Г) На заседании правительства рассматривались вопросы жилищной реформы.

11. В каком предложении слово употреблено без учета его стилистической окраски?

А) Прошу оплатить мне расходы по командировке.

Б) Банковские платежи стали задерживаться на срок до трех месяцев.

В) Автором рассмотрены 33 нормативных документа по приватизации.

Г) Экономическая политика в настоящее время все круче должна ориентироваться на такие цели.

12. В каком предложении фразеологизм употреблен без учета его стилистической окраски?

А) Руководители многонационального государства не имеют права закрывать глаза на проблемы языковой политики.

Б) Герой романа был настоящим рыцарем без страха и упрека, борющимся за добро и справедливость.

В) Отказ от высокого искусства может погрузить страну в мрак невежества.

Г) Тактичному и воспитанному человеку, заботящемуся о своем достоинстве, не следует совать нос в чужие дела.
   

                                                                               Ответы:

1. Выберите правильный вариант ответа.
Яна решила уволиться с работы и написала заявление….
A) Для ухода.
+Б) Об уходе
В) На уход
г) По уходу

2. Какое из перечисленных слов имеет значение «не имеющий недостатков и изъянов, совершенный»?
А) талантливый
Б) прекрасный
+В) безукоризненный
Г) изумительный

3. Какое из перечисленных слов имеет значение «книга, пользующаяся наибольшим спросом у массового читателя»?
А) комикс
+Б) бестселлер
В) роман
Г) журнал

4. Определите, в каком варианте слова с переносным значением.
A) Девочка скачет.
Б) Машина едет.
В) Люди кричат.
+Г) Щеки горят.
Д) Течёт вода.

5. В одном из предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово?
А) КОННЫЙ спорт — вид соревнований.
+Б) Представления древних резчиков о злых и всесильных духах воплощались в КОСТНЫХ фигурках животных.
В) ЦАРСКИЙ указ был прочитан дьяком.
Г) В ДИКТАНТЕ были словарные слова, которые дети изучили накануне.

6. Определите, в каком варианте слова с переносным значением.
A) Скачет конь.
Б) Свеча горит.
В) Девочка играет.
+Г) Скачет температура.
Д) Бежит мальчик.

7. Какой ряд слов является синонимическим?
A) Холод, мороз, дождь.
Б) Климат, пояс, экватор.
В) Лебедь, соловей, сова.
+ Г) Отечество, родина, отчизна.
Д) Часы, доска, серьги.

8. В каком ряду все слова- синонимы?
A) Фотограф, декан, философ.
Б) Гадать, выяснять, рисовать.
В) Молоко, кефир, йогурт.
Г) Заказчик, конкурент, участник.
+ Д) Период, время, эпоха, эра.

9. Найдите строчку антонимов:
A) Умение, знания.
+ Б) Легко, трудно.
В) Статья, реферат.
Г) Вывод, результат.
Д) Знание, везение.

10. Найдите строчку синонимов.
A) Соль, сахар.
+Б) Правильно, верно.
В) Широко, узко.
Г) Солнце, дождь..
Д) Ночь, день

11. В каком варианте ответа содержаться слова с переносным значением?
A) Снежный ком
Б) Серая майка.
В) Фарфоровый сервиз.
+Г) Ослепительная красота.
Д) Деревянная дверь.

12. В каком варианте ответа содержаться слова с переносным значением?

+A) Железный характер.
Б) Зелёное яблоко.
В) Кирпичный дом.
Г) Серый свитер.
Д) Жёлтая краска.

13. Определите, в каком варианте слова с переносным значением.
+A) Железное здоровье.
Б) Бархатное платье.
В) Колючий ёж.
Г) Железный гвоздь.
Д) Золотые изделия.

14. Определите, в каком варианте слова с переносным значением.
A) Кислое яблоко.
Б) Синее море.
+В) Золотые руки.
Г) Чёрная шаль.
Д) Серебряное кольцо.

15. Определите, в каком варианте слова с переносным значением.
A) Белая простыня.
Б) Чёрный кот.
В) Стеклянный стол.
+Г) Колючий мороз.
Д) Железная дверь.

16. Определите, в каком варианте слова с переносным значением.
A) Ребёнок смеётся.
Б) Человек молчит.
В) Дети шумят.
+Г) Реки спят.
Д) Вода льётся.

17. Определите, в каком варианте слова профессиональные:
A) Река, лес, город.
+ Б) Негатив, фиксаж, закрепитель.
В) Диван, кровать, тарелка.
Г) Приказчик, извозчик, художник
Д) Кровать, яблоко, сок.

17. Определите, в каком варианте слова профессиональные:
A) Гном, сом, конь.
+ Б) Кредит, валюта, вклад.
В) Мороз, холод, дом.
Г) Царь, холоп, историк.
Д) Дача, огород, кукла.

18.Какой ответ содержит верное утверждение?
Лексика-это…
A) Толковый словарь.
Б) Мораль
В) Художественная литература.
Г) Детектив.
+Д) Словарный состав.

19. Определите, в каком варианте слова с переносным значением.
A) Звери спят.
Б) Костры горят.
В) Дети играют.
+Г) Льётся песня.
Д) Кот идёт.

20. Определите, в каком варианте слова профессиональные:
+ A) Молоток, каска, дрель
Б) Салат, огород, дом.
В) кот, собака, человек.
Г) Филолог, врач, диета.
Д) Зуб, волосы, нога.

20. Наука, изучающая словарный состав русского языка, называется…
+ A) Лексиология
Б) Фонетика
В) Орфоэпия
Г) Орфография
Д) Морфология

21. Слова одной и той же части речи, одинаковые по звучанию и написанию, но совершенно разные по лексическому значению, – это…
A) Синонимы
Б) Паронимы
В) Омофоны
+Г) Омонимы

22. Слова одной и той же части речи с противоположным лексическим значением – это…
+A) Антонимы
Б) Синонимы
В) Омофоны
Г) Омоформы

23. В каком варианте ответа слова употреблены в прямом значении?
A) Золотые руки.
Б) Холодное сердце.
+ В) Стеклянный стол.
Г) Колючий мороз.
Д) Тяжёлый характер.

24. В каком варианте ответа слова употреблены в прямом значении?
A) Кислое лицо.
+ Б) Деревянный дом.
В) Легкий характер.
Г) Холодный приём
Д) Усталое солнце

25. В каком варианте ответа все слова являются профессиональными?
A) Река, дом, кровать.
+ Б) Теодолит, рейка, геодезическая съёмка.
В) Метель, лёд, холод.
Г) Канон, библия, история.
Д) Шум, радио, объект.

26. В каком ряду все слова- синонимы?
A) Банкир, ювелир, плотник.
Б) Храбрый, трусливый, скупой.
В) Огурцы, помидоры, тыква.
Г) Исполнитель, заказчик, подчинённый.
+ Д) Храбрый, смелый, мужественный.

27. Какое из слов не может являться омонимом?
A) мир
Б) долг
В) свет
+ г) тайна

28. В каком ряду слов нет омофонов?
A)Порог- порок.
+Б) Замок-замок.
В) Балл-бал.
г) Туш-тушь.

29. В каком ряду все слова- синонимы?
A) Физика, химия, история.
Б) Эколог, экономист, электрик.
В) Х, строгий, шумный.
Г) Враг, друг, товарищ.
+ Д) Друг, приятель, знакомый.

30. В каком ряду слова- антонимы?
+A) начало, конец.
Б) Неправда, ложь.
В) Сырой, влажный.
Г) Друг, знакомый.

31. Выберите правильный вариант ответа.
Мне нужно было вернуться домой6 я …. забыла
A) Кое-как
+Б) Кое- что
В) Как-нибудь
г) как-то

Источник

—>

—>Главная » —>Статьи » КУЛЬТУРА РЕЧИ » УПРАЖНЕНИЯ ПО КУЛЬТУРЕ РЕЧИ

Найдите в предложениях тавтологию и плеоназм. Исправьте речевые ошибки.
1. Выехать нам не удалось, потому что начался проливной ливень.
2. У него сразу вспотели ладони рук.
3. Следует сначала посоветоваться с коллегами по работе.
4. Прейскурант цен вывешен на витрине.
5. Гость попытался собрать осколки сломанной вазы.
6. В заключение рассказчик рассказал еще одну забавную историю.
7. Впереди лидирует гонщик под номером 5.
8. Между природой и человеком уже не существует существенной разницы.
9. Работа была выполнена небрежно и неряшливо.
10. Даже при неблагоприятных условиях процесс развития растений продолжается.
11. Как только прочитаете книгу, сразу же возвратите ее обратно в библиотеку.
12. В прошлом году они окончили университет и получили высшее образование.
13. Выступление было сумбурным, непродуманным, поэтому трудно было уловить его главную суть.
14. Рано или поздно всем станет известна истинная подоплека распускаемых слухов.
15. Образы мужиков в «Записках охотников» нарисованы Тургеневым с большим расположением и симпатией.
16. А.Н. Островский создает правдивые, взятые из жизни, реалистические образы и картины действительности.
17. В «Грозе» обличается самодурство, деспотизм и произвол купцов.
18. На выполнение этого задания понадобилось более двух часов времени.
19. В киосках нашего города можно купить памятные сувениры, подарки.
20. Народ сумеет отстоять свою независимость, суверенитет и территориальную целостность.
21. Мы его видели и в сбоку, и в профиль.
22. Старые методы руководства были признаны неправильными и ошибочными.
23. Некоторые руководители не сосредоточивают внимания на решении необходимых и насущных вопросов.
24. Обмен имеющимся опытом был очень полезен.
25. Лес, окутанный темным мраком, наводил на нас ужас.
26. Писатель показал, как боролась с врагами молодая, почти юная молодежь.
27. Теплые весенние дни пришлись на начало апреля.
28. Студенты активно готовятся к зимней сессии, к экзаменам.
29. Отчет о проделанной работе следует подготовить к марту месяцу.
30. Много жалоб на плохую доставку почтовой корреспонденции поступило от жителей деревень.

ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ:
1. Выехать нам не удалось, потому что начался ливень (тавтология).
2. У него сразу вспотели ладони (плеоназм).
3. Следует сначала посоветоваться с коллегами (плеоназм).
4. Прейскурант вывешен на витрине (плеоназм).
5. Гость попытался собрать осколки вазы (плеоназм).
6. В заключение рассказчик поведал еще одну забавную историю (тавтология).
7. Лидирует гонщик под номером 5 (плеоназм).
8. Между природой и человеком уже не существует разницы (тавтология).
9. Работа была выполнена небрежно (плеоназм).
10. Даже при неблагоприятных условиях развитие растений продолжается (плеоназм).
11. Как только прочитаете книгу, возвратите ее в библиотеку (плеоназм).
12. В прошлом году они окончили университет (плеоназм).
13. Выступление было сумбурным, непродуманным, поэтому трудно было уловить его суть (плеоназм).
14. Рано или поздно всем станет известна подоплека распускаемых слухов (плеоназм).
15. Образы мужиков в «Записках охотников» нарисованы Тургеневым с большой симпатией (плеоназм).
16. А.Н. Островский создает реалистические образы и картины действительности (плеоназм).
17. В «Грозе» обличается самодурство купцов (плеоназм).
18. На выполнение этого задания понадобилось более двух часов (плеоназм).
19. В киосках нашего города можно купить сувениры, подарки (плеоназм).
20. Народ сумеет отстоять свою независимость и территориальную целостность (плеоназм).
21. Мы его видели в профиль (плеоназм).
22. Старые методы руководства были признаны ошибочными (плеоназм).
23. Некоторые руководители не сосредоточивают внимания на решении насущных вопросов (плеоназм).
24. Обмен опытом был очень полезен (плеоназм).
25. Лес, окутанный мраком, наводил на нас ужас (плеоназм).
26. Писатель показал, как боролась с врагами молодежь (плеоназм).
27. Теплые дни пришлись на начало апреля (плеоназм).
28. Студенты активно готовятся к зимней сессии (плеоназм).
29. Отчет о проделанной работе следует подготовить к марту (плеоназм).
30. Много жалоб на плохую доставку корреспонденции поступило от жителей деревень (плеоназм).

Отметьте случаи лексического плеоназма и тавтологии отредактируйте фразы территориальные образования

Ответ:

1. Основная (плеоназм) суть разговора свелась к обсуждению повестки дня.

Верно: Суть разговора свелась к обсуждению повестки дня.

2. Мы надеемся на дальнейшее совместное (плеоназм) сотрудничество между представителями наших фирм.

Верно: Мы надеемся на дальнейшее сотрудничество между представителями наших фирм.

3. Учебный год у старшекурсников начинается в октябре месяце (плеоназм).

Верно: Учебный год у старшекурсников начинается в октябре.

4. Каковы причины мотивации (плеоназм) ваших прогулов?

Верно: Каковы причины ваших прогулов?

5. Этот политический деятель был настоящим патриотом Родины (плеоназм).

Верно: Этот политический деятель был настоящим патриотом.

6. Территориальные образования в недавнем прошлом не просто игнорировались, а вообще не принимались во внимание (плеоназм).

Верно: Территориальные образования в недавнем прошлом игнорировались.

Территориальные образования в недавнем прошлом не принимались во внимание.

7. На предприятии пока еще не существует специального отдела информатизации, а все функции пока (плеоназм) выполняет инженер-программист.

Верно: На предприятии не существует специального отдела информатизации, а все функции выполняет инженер-программист.

8. Реформа проводится при одновременном (плеоназм) сосуществовании старых и новых структур.

Верно: Реформа проводится при сосуществовании старых и новых структур.

9. Во время сессии важной оказывается каждая минута времени (плеоназм).

Верно: Во время сессии важной оказывается каждая минута.

10. Куратор надеется, что в группе сложатся доброжелательные взаимоотношения студентов друг с другом (плеоназм).

Верно: Куратор надеется, что в группе сложатся доброжелательные взаимоотношения студентов.

11. На территории древнего города были найдены (плеоназм) ценнейшие находки.

Верно: На территории древнего города были обнаружены ценнейшие находки.

12. Сейчас в нашем учреждении нет свободных (плеоназм) вакансий.

Верно: Сейчас в нашем учреждении нет вакансий.

13. Делегаты конференции обменялись памятными (плеоназм) сувенирами.

Верно: Делегаты конференции обменялись сувенирами.

14. Немаловажное значение при приеме на работу в качестве секретаря играло (нарушение лексической сочетаемости) умение кандидаток печатать на машинке.

Верно: Немаловажное значение при приеме на работу в качестве секретаря имело умение кандидаток печатать на машинке.

Немаловажную роль при приеме на работу в качестве секретаря играло умение кандидаток печатать на машинке.

15. На научном семинаре автор изложил главную (плеоназм) суть созданной им программы.

Верно: На научном семинаре автор изложил суть созданной им программы.

16. Внешняя (плеоназм) наружность её была вполне привлекательна.

Верно: Наружность её была вполне привлекательна.

Отметьте случаи лексического плеоназма, тавтологии и отредактируйте фразы

КАЧЕСТВА ГРАМОТНОЙ РЕЧИ

Вопросы и задания для самопроверки

1. Дайте определение культуры речи.

2. Какие аспекты выделяются в культуре речи? Кратко охарактеризуйте их.

3. Какими качествами должна обладать грамотная речь?

4. Какую речь можно считать содержательной?

5. В чем состоит уместность речи? Объясните понятия «стилевая уместность», «контекстуальная уместность», «личностно-психологическая уместность».

6. Что предполагает точность как качество грамотной речи?

7. Какие речевые ошибки приводят к нарушению понятийной точности?

8. Дайте определение паронима. Приведите примеры паронимов. Составьте с ними предложения так, чтобы было ясно значение паронимов.

9. Дайте определение плеоназма и тавтологии. Приведите примеры.

10. Что делает речь понятной?

11. Расскажите об употреблении в речи профессионализмов, жаргонизмов, диалектизмов.

12. С чем связано качество чистоты речи?

13. Расскажите об употреблении в речи заимствованных слов. Приведите и объясните примеры неоправданного использования в речи варваризмов.

14. От каких факторов зависят богатство и разнообразие речи?

1. Прокомментируйте и исправьте ошибки, связанные с неточным пониманием значения выделенных слов.

1. В последние годы было создано массовое количество инновационных фирм. 2. Сельским товаропроизводителям стало экономически ущербным реализовывать скот по сложившимся ценам. 3. Эти данные позволили автору основать следующие выводы и предложения. 4. Мы должны бороться всеми нашими ресурсами. 5. Стала очевидной нетождественность замыслов программы социальным условиям жизни. 6. Основной критерий хозяйственной деятельности — прибыль — сигнализирует о нежизнеспособности таких методов. 7. Шесть процентов опрошенных указали, что все стороны их бытия в городе их удовлетворяют. 8. Все, о чем говорил докладчик, — моменты одной концепции

2. Прокомментируйте случаи нарушения лексической сочетаемости слов и исправьте ошибки в предложениях.

1. Теперь каждый гражданин получил возможность обладать собственностью. 2. Фирма предлагает товары большого ассортимента и по самым дешевым ценам. 3. Во время инспекционной поездки мэр проверил состояние чистоты на улицах города. 4. Пора подвести результаты встречи: наша команда впереди. 5. Большая половина игры проходила у ворот команды «Заря». 6. Нельзя не сказать несколько радушных слов и о наших хозяевах. 7. Особое внимание на конгрессе было отведено проблемам молодежи. 8. Подавляющее количество матчей проходило в упорной борьбе. 9. На протяжении многих лет Иванов выполнял роль кладовщика. 10. Стоимость учебников возрастает и сейчас она очень дороговата.

3. Укажите причины возникновения двусмысленности в данных предложениях и устраните ее.

1. После повторного анализа были получены отличные данные. 2. Эту особенность поведения модели просмотрели. 3. Недостаток приборов ставит под сомнение результаты экспериментов. 4. Компания РИКО обуетвсю страну (из рекламы).

4. Определите, какое из двух словосочетаний в каждой из пар является правильным и почему.

Техничный боксер — технический боксер;

террористическая группа — террористская группа;

водные растения — водяные растения;

национальная культура — националистическая культура;

желанный покой — желательный покой;

гуманная профессия — гуманитарная профессия;

избирательное право — избирательское право;

редакционная правка — редакторская правка.

5. Найдите среди приведенных ниже словосочетаний ошибочные, сделайте необходимые исправления.

Демонстративный материал, методологическая литература, отрывной календарь, сыскать уважение, оплатить за проезд, выразить признание, снискать ключ, снискать средства к жизни, одеть шляпу, предоставить в дирекцию отчет, водяные растения.

6. Выберите из слов, данных в скобках, подходящий пароним.

1. Это наказание носит чисто (воспитательский, воспитательный) характер. 2. Работая в системе профсоюзов, он занимал (выборочный, выборный) должности. 3. Он дал нам настолько (дипломатичный, дипломатический) ответ, что мы даже не рассердились на него. 4. В нашем клубе часто бывают (драматический, драматичный) постановки. 5. Он дал мне (дружественный, дружеский) совет. 6. У (запасный, запасливый) человека всегда есть нужный инструмент. 7. Осторожно, во дворе (злостный, злой) собака. 8. Его (исполнительный, исполнительский) талант был высоко оценен критикой. 9. (Критичный, критический) анализ этого исследования был не очень (критичный, критический). 10. Мы не поняли, почему он так поступил, и не считаем его действия (логичный, логический). 11. Он привык работать без надрыва (методически, методично), четко выполняя все (методический, методичный) рекомендации. 12. К моему пребыванию в этом учреждении относятся (нестерпимо, нетерпимо), это уже стало для меня (нетерпимый, нестерпимый). 13. Мы с вами должны собраться и (оговорить, обговорить) те вопросы, которые не были (оговорены, обговорены) в соглашении. 14. Прошу (представить, предоставить) мне очередной отпуск с 3-го по 27-е число сего месяца. 15. Я собираюсь (представить, предоставить) свою работу на конкурс. 16. Андрей — человек (удачный, удачливый), а сегодняшний день был для него особенно (удачный, удачливый). 17. Он проявил (хозяйственный, хозяйский) заинтересованность в решении этих (хозяйственный, хозяйский) вопросов.

7. Дополните следующие слова-паронимы так, чтобы получились правильные словосочетания. Составьте с ними предложения.

8. Составьте предложения с данными словами, обращая внимание на различия в их сочетаемости.

экономный — экономический — экономичный.

Отметьте случаи лексического плеоназма, тавтологии и отредактируйте фразы.

1. Территориальные образования в недавнем прошлом не просто игнорировались, а вообще не принимались во внимание. 2. Право подписи под документом — исключительная прерогатива ректора. 3. Реформа ведется при одновременном сосуществовании старыx и новых структур управления. 4. Пресса высоко позитивно оценивает результаты выборов. 5. По сведениям из осведомленных источников, намечено подписание «Соглашения о национальном согласии». 6. К концу соревнований в более лучшем положении оказалась команда «Стрела». 7. Он приехал на стройку два года тому назад. 8. Судя по тем находкам, которые они нашли, уже есть веские доказательства в пользу этой гипотезы. 9. Участники творческой экспедиции рассказали о перспективах на будущее. 10. После первого дебюта в одном известном фильме молодая актриса стала получать предложения сниматься за границей. 11. Рабочий был уволен за прогул без уважительной причины. 12. На фестивале исполнялись произведения народного фольклора. 13. Для обучения выделяется очень мизерная часть бюджета. 14. B игре оркестра чувствовались тонкие оттенки нюансов. 15. У всех было очень прекрасное настроение. 16. В прошлом году он окончил университет и получил высшее образование.

10. Найдите и исправьте в приведенных ниже предложениях ошибки, связанные с неправильным употреблением синонимов.

1. В составах команд немало именитых спортсменов, не раз добивавшихся отменных результатов на соревнованиях. 2. Этот агрегат позволяет внушительно снизить температуру соединения материалов. 3. Труженики нашего цеха успешно осваивают новую технику. 4. У нового агрегата дежурит один из строителей его, аспирант В.Е. Суханов.

11. Устраните ошибки, связанные с немотивированным использованием антонимов.

1. Силясь побороть слабость, она шла вперед. 2. Скромность взяла верх, и он не вошел в комнату, а сошел вниз по ступенькам. 3. Молодой человек вошел в комнату, где сидел старый человек. 4. Отсутствует наличие стульев. 5. Скрытые в земле ископаемые еще не открыты. 6. Он открыто признался в том, что было скрыто от нас.

12. Исправьте и прокомментируйте ошибки в следующих предложениях:

1. Двадцать пять лет своей биографии она посвятила детям. 2. Дефилируйте мимо контролеров с самым безразличным видом, и они не обратят на вас никакого внимания! 3. Электорат собрался в большие очереди за избирательными бюллетенями уже к двенадцати часам. 4. Бестселлером нового сезона стала новая стиральная машина «Макс».

13. Найдите в предложениях речевые ошибки, приводящие к предметной или понятийной неточности, устраните их.

1. Писатель показал, как боролась с врагами молодая, почти юная молодежь. 2. Он не любил работать и вел праздничный образ жизни. 3. Вперед выучи уроки, а потом иди гулять. 4. В конкурсе «Мисс Осень» эта номинация занимает большое и важное значение. 5. Новая пьеса привлекла внимание критиков оригинальным до банальности сюжетом. 6. Характеристика Ильина не соответствовала действительности. 7. Мы перешли работать в отсталую бригаду. 8. Все герои произведения имеют свои индивидуальные черты. 9. Кто крайний за билетами? 10. В своих произведениях Маяковский использует традиционный сатирический прием, основанный на преувеличении, — аллегорию.

14. Исправьте речевые ошибки в данных предложениях. Объясните причины их возникновения.

1. Эта идея мне гармонирует. 2. Впереди лидирует гонщик под номером три. 3. Новый сезон открывает хорошие перспективы дальнейшей эволюции в области спортивной работы. 4. Среди собравшихся превалировали представители молодежи. 5. Когда играет «Спартак», на трибунах стадиона всегда полный кворум. 6. Первая премьера этого балета состоялась на сцене Мариинского театра. 7. Каждое утро на зеленой лужайке появлялись хорошо экипированные жокеи, игроки в гольф. 8. В конце года состоится мой бенефис, в котором я впервые выйду на сцену. 9. Он не любил работать и вел праздничный образ жизни. 10. Лес, окутанный темным мраком, наводил на детей ужас. 11. Благодаря страшной бедности он влачил жалкое существование. 12. Все герои произведений этого писателя имеют свои индивидуальные черты. 13. В основании романа лежит типичная история жизни дворянской семьи. 14. Рассказ ветерана произвел на школьников большое воздействие. 15. Маяковский стоял у источников новой поэзии. 16. Мы вновь возрождаем традицию рождественских благотворительных концертов.

источники:

http://megamozg.com/task/4289182

http://thelib.info/psihologiya/1445017-otmette-sluchai-leksicheskogo-pleonazma-tavtologii-i-otredaktirujte-frazy/

В Большой сфинкс и пирамиды Гизы являются одними из самых узнаваемых символов цивилизации Древнего Египта. Они остаются важными культурными символами Египта.

Флаг египетских националистических революционеров во время Египетская революция 1919 года. На нем изображены как исламский полумесяц, представляющий египтян-мусульман, так и христианский крест, представляющий египтян-христиан.

Египетский национализм национализм основан на Египтяне и Египетская культура.[1] Египетский национализм обычно гражданский национализм что подчеркивало единство египтян независимо от этническая принадлежность или же религия.[1] Египетский национализм впервые проявился в Фараонизм начиная с 19 века, что определило Египет как уникальную и независимую политическую единицу в мире с эпохи Фараоны в древний Египет.[1]

История

Конец 19 века

Оба арабский язык говорят в современном Египте и древнеегипетский язык находятся Афроазиатские языки.[2] Правило Мухаммед Али Египта вывел Египет на более высокий уровень социально-экономического развития по сравнению с соседями Египта, что наряду с открытиями реликвий древнеегипетской цивилизации способствовало укреплению египетской идентичности и египетского национализма.[1] Движение Ураби в 1870-х и 1880-х годах было первым крупным египетским националистическим движением, которое требовало положить конец предполагаемому деспотизму семьи Мухаммеда Али и требовало сдерживания роста европейского влияния в Египте, оно проводилось под националистическим лозунгом «Египет для египтян». «.[1]

Одной из ключевых фигур в противодействии британскому правлению был египетский еврейский журналист. Якуб Сану чьи карикатуры начиная с 1870-х годов и далее высмеивают сначала хедива, Исмаила Великолепного, а затем британских правителей Египта как неуклюжих шутов, были очень популярны в XIX веке.[3] Сану был первым, кто писал на египетском арабском языке, предназначенном для массовой аудитории, и его карикатуры могли легко понять даже неграмотные.[3] Сану основал газету Абу-Наддара Зарка, которая была первой газетой, использовавшей египетский арабский 21 марта 1877 года. Одна из его карикатур высмеивала Исмаила Великолепного за его финансовую расточительность, которая привела к банкротству Египта в 1876 году, что побудило Исмаила, не оценившего карикатуру, приказать его арестовать.[4] Сану сбежал в Париж и продолжал публиковать Абу-Наддара Зарка там, и его выпуски тайно переправлялись в Египет до его смерти в 1912 году.[5]

В противовес британской оккупации своей родины, Сану в 1882 году рисовал карикатуры, на которых британцы изображались в виде «красной саранчи», пожирающей все богатства Египта, ничего не оставляя египтянам.[6] Хотя это запрещено в Египте, Абу-Наддара Зарка была очень популярной подпольной газетой, особенно популярными были карикатуры Сану.[7] Изображены другие карикатуры, нарисованные Сауну, с подписями на арабском и французском языках. La Vieux Albion (Англия) как отвратительная ведьма вместе со своим еще более отталкивающим сыном Джоном Буллом, которого всегда изображали невежественным, неотесанным и пьяным хулиганом, толкающим простых египтян.[8] Египетский национализм Сану был основан на лояльности Египту как государству и географическому образованию, поскольку он представлял Египет как терпимое место, где мусульман, христиан и евреев объединяла общая любовь к Богу. аль-ватан («Родина»).[9] Против заявления британских официальных лиц, таких как лорд Кромер, который утверждал, что британская оккупация Египта была необходима для защиты еврейского и христианского меньшинств Египта от мусульманского большинства, Сану написал, что, будучи египетским евреем, он не чувствовал угрозы со стороны мусульманского большинства. Речь в Париже «Коран — это не книга фанатизма, суеверий или варварства».[9]

20 век

После британской оккупации Египта в 1882 году египетский национализм сосредоточился на прекращении британского колониального господства.[1] Их поддерживали либералы и социалисты в Великобритании. Уилфрид Скауэн Блант был ведущим критиком британского империализма в Африке, что отражено в трех широко распространенных книгах: Тайная история английской оккупации Египта … (1907), Гордон в Хартуме (1911), и Мои дневники: личный рассказ о событиях 1888-1914 гг. (2 тт. 1919-20). Историк Роберт О. Коллинз говорит:

Самый яростный английский защитник египетского национализма, Блант был одновременно высокомерным и вспыльчивым, его работы были резкими, дискурсивными, а иногда и совершенно нелепыми. Незрелые и несправедливые, и он, и его труды должны использоваться с осторожностью, но даже самые унылые из людей уйдут с стимулом, если не возбужденным, и со свежим пониманием, чтобы бросить вызов иногда самодовольному отношению британских чиновников в Уайтхолле и Каире. Конечно, для них Блант был анафемой, если не предательством и Эдвард Малет, генеральный консул Великобритании в Каире с 1879 по 1883 год, ответил на обвинения Бланта в его посмертно опубликованном Египет, 1879-1883 гг. (Лондон, 1909).[10]

Мустафа Камил Паша, ведущий египетский националист начала 20 века, находился под сильным влиянием примера Японии Мэйдзи как «восточного» государства, которое успешно модернизировалось для Египта, и со времен русско-японской войны в своих трудах постоянно убеждал, что Египет подражает Япония.[11] Камиль был также франкофилом, как и большинство образованных египтян его поколения, и французские республиканские ценности liberté, égalité, fraternité повлияло на его понимание того, что значит быть египтянином, поскольку Камил определил египтянин с точки зрения лояльности Египту.[12] Камил вместе с другими египетскими националистами помог пересмотреть лояльность к аль-ватан («Родина»), подчеркивая важность образования, низам (порядок) и любовь к аль-ватан, безоговорочно критикуя государство, созданное Мохаммедом Али Великим, которое руководствовалось очень милитаристскими принципами.[12] После Энтене Кордиал 1904 года положил конец надеждам на французскую поддержку независимости Египта, разочарованный Камил посмотрел на восток в сторону Японии в качестве модели, определив Египет как «восточную» страну, оккупированную и эксплуатируемую «западной» Великобританией, и высказал предположение в терминах, которые предвосхитили более поздний национализм третьего мира что у египтян было больше общего с людьми из других мест, занятых западными странами, такими как Индия (современная Индия, Пакистан и Бангладеш) и Нидерландская Ост-Индия (современная Индонезия), чем с народами Европы.[13]

Египетский национализм достиг пика популярности в 1919 году, когда произошла революция против британского правления в ответ на лишения военного времени, наложенные британцами на Египет во время войны. Первая Мировая Война.[1] За этим последовали три года протеста и политических беспорядков, пока Великобритания в одностороннем порядке не провозгласила независимость Египта в 1922 году, который был монархией, хотя Великобритания зарезервировала несколько территорий для британского надзора.[1] В период Королевство Египет Египетские националисты по-прежнему были полны решимости прекратить оставшееся британское присутствие в Египте.[1] Один из наиболее известных случаев египетского национализма произошел в декабре 1922 года, когда египетское правительство заявило права на сокровища, найденные в гробнице короля Тутанхамона, которые были обнаружены британским археологом Говардом Картером в ноябре 1922 года, утверждая, что они принадлежат Египту. и Картер не мог отвезти их в Британию, как планировал.[14] В конце концов, спор привел к тому, что египтяне разместили вооруженную охрану у гробницы Тутанхаума, чтобы не дать Картеру войти в нее.[15] В феврале 1924 года египетское правительство захватило гробницу и все найденные там артефакты, заявив, что они принадлежат Египту.[16] 6 марта 1924 г. премьер-министр Саад Заглул официально открыли гробницу Тутахуама для египетской публики в ходе тщательно продуманной церемонии, проводившейся ночью при освещении неба прожекторами, что, как сообщается, привлекло самую большую толпу, увиденную в Луксоре.[16] Повторное открытие превратилось в антибританскую демонстрацию, когда прибыл британский верховный комиссар фельдмаршал Алленби, когда толпа требовала немедленного вывода британцев из Египта.[16] Спор о том, кому принадлежали сокровища царя Тутанхамона, происходил на фоне движения египетской интеллигенции, известного как Фараонизм который превозносил Древний Египет как национальный символ и изображал Египет как средиземноморскую нацию со связями с Европой, а не как нацию Ближнего Востока.[17]    

Хотя Арабский национализм выросла как политическая сила в 1930-х годах, сохранялась сильная региональная привязанность к Египту со стороны тех, кто выступал за сотрудничество с другими арабскими или мусульманскими соседями.[18] Традиционно термин «араб» имел в Египте уничижительное значение, несмотря на тот факт, что 90% египтян говорят на арабском как на своем родном языке, поскольку египтяне были склонны рассматривать людей из других арабских стран как отсталых, невежественных и грубых.[19] Египетские националисты в начале 20 века обычно выступали против идеи превращения Египта в панарабское государство.[19] Саад Заглул, основатель партии Вафд, враждебно относился к панарабизму, говоря: «Если вы прибавите один ноль к другому, а затем к другому, какую сумму вы получите?»[19] Панарабские националисты, которые в начале 20-го века, как правило, были христианами из Леванта, обычно исключали Египет из планируемой нации на том основании, что: «Египтяне не принадлежат к арабской расе».[19] Националистическое и фашистское Общество Молодого Египта в 1930-х годах во главе с Ахмедом Хусейном выступало за уход Великобритании из Египта и Судана и пообещало объединить арабский мир под руководством Египта, через Общество молодого Египта ясно дало понять в предлагаемой империи, что это был Египет, который будет доминировать.[20] В то же время «фараонизм» был осужден Хасан аль-Банна, основатель и верховный наставник фундаменталистского Братья-мусульмане, прославляющий период джахилийя («варварское невежество») — это исламский термин, обозначающий доисламское прошлое.[21] В статье 1937 года Банна отверг «фараонизм» за прославление «языческих реакционных фараонов», таких как Эхнатон, Рамзес Великий и Тутахуам, вместо пророка Мухаммеда и его сподвижников, а также за стремление «уничтожить» мусульманскую идентичность Египта.[21]      

В январе 1952 года британские войска атаковали полицейский участок, в результате чего погибло около 50 человек. Столица Египта, Каир, была переполнена британцами, выступавшими против насилия, в ходе бунта 26 января 1952 года, известного как бунт «черной субботы». Беспорядки в Черную субботу привели к развитию движения свободных офицеров, состоящего из тысячи офицеров «среднего звена», свергнувшего короля Фарука.[22] После Египетская революция 1952 года который сверг монархию и установил республику, Гамаль Абдель Насер пришел к власти благодаря темам, которые смешивали арабский и египетский национализм.[18] Насер видел в Египте лидера арабских государств и видел роль Египта в поощрении арабской солидарности против обеих стран. Запад и Израиль.[18] Первым приоритетом Насера ​​было прекращение подчинения Великобритании, что в первую очередь означало отмену привилегий британских баз и получение большего контроля над Суэцким каналом.[22]

В 1952 году Насер выпустил произведение, наполовину автобиографическое и наполовину программное, под названием Философия революции.[23] Он предлагает и объясняет, как он и другие офицеры, свергнувшие монархию 23 июля того же года, пришли к решению захватить власть и как они планировали использовать свою недавно завоеванную власть.[22] При Насере арабская идентичность Египта сильно преувеличивалась, и Насер продвигал политику панарабизма, утверждая, что все арабские народы должны быть объединены в единое государство под его руководством.[24] Египет на короткое время был объединен с Сирия под названием Объединенная Арабская Республика с 1958 по 1961 год, когда Сирия вышла из союза.[18] Насер считал себя преемником Мохаммеда Али Великого, неграмотного албанского торговца табаком, ставшего османским. вали (губернатор) Египта, который стремился основать новую династию, чтобы править Османской империей в 19 веке.[25] Насер стал принимать панарабизм как лучший способ оправдать великий Египет, который простирался бы от Атлантического до Индийского океанов.[25]

После Шестидневной войны 1967 года Насер начал преуменьшать значение панарабского национализма и вместо этого продвигал политику «Египет превыше всего», политику, которую продолжил его преемник Садат, который продвинул политику «Египет прежде всего» намного дальше, чем это делал Насер. готов идти.[26] В марте 1969 года Насер начал войну на истощение с Израилем, политику воздушных налетов, артиллерийских обстрелов и рейдов коммандос, цель которых заключалась в том, чтобы удержать Сини слишком дорого для Израиля, и которая заставила Израиль ответить аналогичным образом своими воздушными налетами. артиллерийские обстрелы и рейды коммандос в Египет.[27] Война на истощение превратила города Суэцкого канала в города-призраки, египетские военные расходы потребляли четверть национального дохода, в то время как Египет лишился доходов от платы за проезд по Суэцкому каналу.[28] После того, как израильские ВВС начали бомбить города в долине реки Нил в конце 1969 года, Насер в январе 1970 года вынудил Советский Союз развернуть свои подразделения ПВО в Египте, пригрозив уйти в отставку в пользу проамериканского политика.[29] Благодаря советским войскам, прибывшим в Египет для помощи в войне на истощение, для многих простых египтян это было унизительным напоминанием об их неспособности противостоять израильским военно-воздушным силам. Период Войны на истощение 1969-70 гг. Был периодом стремительного падения уровня жизни в Египте и заставил многих простых египтян жаловаться на то, что роль Египта как защитника арабского национализма привела к кажущейся бесконечной конфронтации с Израилем, цена которой была слишком высока.[28] В августе 1970 года Насер завершил войну на истощение, подписав с Израилем перемирие, а в сентябре 1970 года провел панарабский саммит, посвященный прекращению войны Черного сентября в Иордании.[30] Когда король Саудовской Аравии Фейсал раскритиковал Насера ​​за подписание соглашения о прекращении огня с Израилем, он взорвался в ярости: «Вы делаете заявления, но мы должны сражаться. Если вы хотите освободить, то выстраивайтесь перед нами в очередь … но мы научились осторожности после 1967 года и после того, как йеменцы втянули нас в свои дела в 1967 году, а сирийцы — в войну в 1967 году ».[30]  

Преемники Насера, Анвар Садат и Хосни Мубарак уменьшил акцент на арабском национализме и вновь сделал акцент на египетском национализме, основанном на особенностях Египта в арабском мире.[18] Садат, вступив в должность в 1970 году, объявил, что его первой политикой будет «Египет прежде всего», совершенно открыто заявив, что национальные интересы Египта будут иметь приоритет над общеарабскими целями.[31] В декабре 1970 года Садат объявил в своей речи, что Египет будет готов заключить мир с Израилем, если последний вернет Синайский полуостров, не говоря уже о Западном берегу, секторе Газа или Голанских высотах.[31] В июне 1972 года Садат изгнал все советские войска в Египте, шаг, который был очень популярен среди египетского народа, поскольку он объявил, что теперь Египет может самостоятельно защищать свое воздушное пространство.[29] После того, как Октябрьская война 1973 года повысила его имидж, Садат начал массовую атаку на наследие Насера, в том числе на его панарабскую политику, которая изображалась как приведшая Египет к нищете, затяжная жестокая война в Йемене и подчинение Советскому Союзу.[28] В отличие от секуляриста Насера, Садат начал политику разыгрывания мусульманской идентичности Египта, внося поправки в конституцию в 1971 году, в которых говорилось, что законы шариата были «основным источником всего государственного законодательства», а в 1980 году он заявлял, что законы шариата были в основной источник всего законодательства.[28] Поскольку Садат не был исламским фундаменталистом, при его правлении ислам начал изображаться как краеугольный камень египетской национальной идентичности.[28] Садат решил начать то, что египтяне называют войной Рамадан в 1973 году, во время священного месяца Рамадан, и это кодовое название для первоначального нападения на Израиль. Бар Лев Лайн на Суэцком канале была операция «Бадр» после первой победы пророка Мухаммеда, оба жеста были немыслимы при Насере, поскольку Садат решил апеллировать к исламским чувствам.[32] Садат и Мубарак также отказались от арабского националистического конфликта Насера ​​с Израилем и Западом.[18] Время от времени Садат предпочитал заниматься «фараонизмом», например, когда он организовал доставку мумии Рамзеса Великого в Париж для реставрационных работ в 1974 году, он настаивал на том, чтобы гроб с его трупом встретили в аэропорту Шарля де Голля. 21-пушечный салют, подобающий главе государства.[33] Однако «фараонизм» Садата в основном ограничивался международной ареной и редко встречался внутри страны, поскольку он закрыл комнату мумий в Египетском музее из-за якобы исламских чувств, хотя он, как сообщается, в частном порядке заметил, что «египетских царей нельзя превращать в зрелище. из».[33]

Последние годы

В арабская весна в Египте в 2011 году, который вызвал отставку Мубарука от власти и привел к двухпартийным выборам, поднял вопросы о будущем египетского национализма.[34] В частности, предыдущие светские режимы Насера, Садата и Мубарака избегали прямых религиозных конфликтов между большинством мусульман и христианским меньшинством-коптов, делая упор на светскую египетскую националистическую культуру, в то время как высказывались опасения по поводу того, останется ли эта египетская националистическая культура у власти. политические изменения, вызванные арабской весной.[35] Это стало особенно серьезной проблемой после серии эпизодов мусульманско-христианского насилия, вспыхнувшего в Египте в 2011 году.[35] В 2015 году неожиданный успех на египетском телевидении был Харат аль-Йехуд, который был установлен в еврейском квартале Каира в 1948 году и был отмечен как первый случай, когда египетские евреи были изображены в благоприятном свете, а не злодеи, которых обычно изображали с 1950-х годов.[36]

Смотрите также

  • Ахмед Лютфи эль-Сайед
  • Арабский национализм
  • Египетская революция 1919 года
  • Египетская революция 1952 года
  • Гамаль Абдель Насер
  • Саад Заглул
  • Таха Хусейн
  • Фараонизм
  • Союз сторонников государства

Рекомендации

  1. ^ а б c d е ж грамм час я Мотыль 2001, п. 138.
  2. ^ Дэвид П. Сильверман. Древний Египет. Нью-Йорк, Нью-Йорк, США: Oxford University Press, 1997. стр. 234.
  3. ^ а б Fahamy 2008, п. 170-174.
  4. ^ Fahamy, п. 172.
  5. ^ Fahamy 2008, п. 172.
  6. ^ Fahamy 2008, п. 174.
  7. ^ Fahamy 2008, п. 172 = 173.
  8. ^ Fahamy 2008, п. 173-175.
  9. ^ а б Fahamy 2008, п. 178.
  10. ^ Роберт О. Коллинз, «Египет и Судан» в Робин В. Винкс, изд., Историография Британской империи-Содружества: тенденции, интерпретации и ресурсы (Duke U.P. 1966) стр. 282. Книга Malet онлайн
  11. ^ Лаффан 1999, п. 268-270.
  12. ^ а б Лаффан 1999, п. 271.
  13. ^ Лаффан 1999, п. 273.
  14. ^ Паркинсон 2008, п. 6.
  15. ^ Паркинсон 2008, п. 7.
  16. ^ а б c Дерево 1998, п. 183.
  17. ^ Дерево 1998, п. 181.
  18. ^ а б c d е ж Мотыль 2001, п. 139.
  19. ^ а б c d Карш 2006, п. 144.
  20. ^ Дерево 1998, п. 184.
  21. ^ а б Дерево 1998, п. 185.
  22. ^ а б c Хант, Майкл Х. (2004). Преобразованный мир: с 1945 г. по настоящее время. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета. п. 284. ISBN  9780199371020.
  23. ^ Карш 2006, п. 147.
  24. ^ Карш 2006, п. 144-145.
  25. ^ а б Карш 2006, п. 148.
  26. ^ Карш 2006, п. 166–167.
  27. ^ Карш 2006, п. 171 и 194–195.
  28. ^ а б c d е Карш 2006, п. 171.
  29. ^ а б Карш 2006, п. 195.
  30. ^ а б Карш 2006, п. 167.
  31. ^ а б Карш 2006, п. 168.
  32. ^ Карш 2006, п. 171-172.
  33. ^ а б Дерево 1998, п. 186.
  34. ^ Лин Ноуэйхед, Алекс Уоррен. В поисках арабской весны: революция, контрреволюция и создание новой эры. Издательство Йельского университета 2012. С. 125–128.
  35. ^ а б Лин Ноуэйхед, Алекс Уоррен. Битва за арабскую весну: революция, контрреволюция и создание новой эры. Издательство Йельского университета, 2012. С. 125–128.
  36. ^ «Неуклюжая полиция Египта поймает своего человека, по крайней мере, на телевидении». Экономист. 31 мая 2018. Получено 2018-12-03.

Библиография

  • Фахами, Зиад «Франкоязычные египетские националисты, антибританский дискурс и европейское общественное мнение, 1885-1910: Дело Мустафы Камиля и Якуба Санну» из Сравнительные исследования Южной Азии, Африки и Ближнего Востока, Volume 28, Number 1, 2008 p. 170–183
  • Карш, Ефраим (2006). Исламский империализм История. Издательство Йельского университета. ISBN  0-300-10603-3.
  • Лаффан, Майкл «Мустафа и Микадо: поворот франкофила-египтянина в Японию эпохи Мэйдзи» с. 269-286 из Японоведение, Том 19, №3, 1999 г. 269–270
  • Мотыль, Александр Дж. (2001). Энциклопедия национализма, том II. Академическая пресса. ISBN  0-12-227230-7.
  • Лин Ноуэйхед, Алекс Уоррен. Битва за арабскую весну: революция, контрреволюция и создание новой эры. Издательство Йельского университета, 2012.
  • «Паркинсон, Брайан» Тутанхамон на суде: египетский национализм и судебное дело об артефактах фараона «из Журнал Американского исследовательского центра в Египте, Том 44, 2008 с. 1-8.
  • Вуд, Майкл «Использование прошлого фараонов в современном египетском национализме» с. 179-196 из Журнал Американского исследовательского центра в Египте, Том 35, 1998.

October 27 2017, 12:21

Category:

  • Общество
  • Cancel

Олег Тягнибок: Националистическая культура должна воспитывать поколение строителей Железной Украинск

Олег Тягнибок: Националистическая культура должна воспитывать поколение строителей Железной Украинского Государства
Из приветственного слова на Всеукраинской научно-теоретической конференции, посвященной Олегу Ольжичу «Я камень с Божьей пращи», которая происходит в Житомирском государственном университете им.И.Франко:

«Рад приветствовать участников конференции, посвященной жизни и творчеству одного из самых ярких деятелей украинского националистического движения.

Ведь Олег Ольжич ‒ это не просто поэт среди десятков и сотен других поэтов своей эпохи. Это борец-идеалист, который стремился к построению великой и национальной Украины. Именно поэтому он вступил в ряды ОУН и стал одним из ее видных деятелей.

Научно-теоретическая конференция, посвященная Олегу Ольжичу

Он пропагандировал идею националистической культуры и видел в ней один из основных факторов превращения безликой массы в нацию.

Его философия творчества остается актуальной и поныне.

В современном мире мы стоим перед угрозой разрушительной лібералістичної идеологии, которая имеет целью разрушить мораль и систему ценностей. Ее агрессивно насаждают во всех сферах жизни. И это происходит прежде всего через культуру.

В противовес либерализму должны противопоставить национализм, который предполагает построение могучего государства, о которой некогда писал Ольжич:

Над диким пространством Карпаты ‒ Памир,.

Звонка и ослепительная, как слава.

Напряженным луком на цоколе гор.

Сияет Железная Государство.

Именно националистическая культура должна воспитывать поколение строителей Железной Украинского Государства. И такие конференции крайне необходимы, чтобы было понятно, как это сделать. Поэтому желаю вам сегодня плодотворной, содержательной и интересной работы!». Олег Тягнибок, Председатель ВО «Свобода» ©svoboda.org.ua

ПРАКТИЧЕСКАЯ
РАБОТА ПО ТЕМЕ

 «ЛЕКСИЧЕСКИЕ
И ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ»

Вариант
1

1.     
Перепишите
предложения в исправленном варианте, указывая вид лексической ошибки

Образец:
Фонограмму озвучания мы сделали довольно быстро. – Фонограмму мы сделали
довольно быстро (плеоназм)

 Весь
май месяц я работала над курсовой. На научном семинаре автор изложил главную
суть своей книги. Он дал мне дружественный совет.

2.     
В
каком словосочетании нет лексических ошибок:

 Починка
автомобиля, свой автопортрет, заклятый друг,                                                                               будущая
перспектива, свободная вакансия.

3.     
В
каком предложении вместо слова ПАМЯТНЫЙ нужно употребить слово ПАМЯТЛИВЫЙ?

Это
было очень памятное событие для всей семьи.

Этот
памятный разговор повлиял на мою судьбу.

До
глубокой старости он оставался таким же словоохотливым, памятным и энергичным.

Мне
дорог и памятен каждый уголок родного дома.

4.     
Подберите
синонимы к следующим заимствованным словам:

аномалия,
спонтанный, электорат, презентация.

5.     
Определите,
какое из двух словосочетаний каждой из пар является правильным. Выпишите их.

техничный
боксёр – технический боксёр

террористическая
группа – террористская группа

водные
растения – водяные растения

6.     
Подберите
слова – синонимы к следующим фразеологизмам.

Образец: бежать
сломя голову — быстро

души
не чаять

жить
душа в душу

витать
в облаках;

7.     
Составьте
словосочетания с каждым из паронимов:

абонент –
абонемент

воспоминание
– напоминание

тема –
тематика

8.     
Подберите
антонимы к словам:

Истина, 
убыток, мажор,

9.     
Прилагательное
«кислый» употреблено в переносном значении в следующих сочетаниях:

 1.кислое яблоко

 2. кислая
картошка

 3. кислое тесто

 4. кислое
настроение

 5. кислое
выражение лица.

10.                      
Этот
фразеологизм имеет значение «приобрести что-либо за глаза, ничего не зная о
достоинствах или недостатках покупки». Применяется в значении купить
что-нибудь, не зная толком что это, для чего оно нужно или какие у него свойства,
какие достоинства, а какие недостатки, т.е. практически ничего не зная о
покупке или совершенно ничего не зная.

ПРАКТИЧЕСКАЯ
РАБОТА ПО ТЕМЕ

 «ЛЕКСИЧЕСКИЕ
И ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ»

Вариант
2

1.     
Перепишите
предложения в исправленном варианте, указывая вид лексической ошибки

Образец:
Фонограмму озвучания мы сделали довольно быстро. – Фонограмму мы сделали
довольно быстро (плеоназм)

В
прошедшие дни прошли снегопады, выпало много снега. Мы собрались отметить юбилейную
дату дня. Выпас собак запрещается.

2.     
В
каком словосочетании нет лексических ошибок:

Страшно
обрадовались, полчища тружеников,  возобновить вновь, состоялась благодаря
разрешению, кипучее безделье

3.     
В
каком предложении вместо слова КАМЕННЫЙ нужно употребить слово КАМЕНИСТЫЙ?

Переселенцам
в этих краях приходилось очень туго: каменная почва с трудом поддавалась
обработке.

Первые
каменные орудия были изготовлены человеком много веков назад.

Каменное
лицо Василия не выражало никаких эмоций.

Старинный
каменный особняк был фамильной гордостью этой семьи.

4.     
Подберите
синонимы к следующим заимствованным словам:

Меланхолия,
приоритет, реабилитация, плагиат

5.     
Определите,
какое из двух словосочетаний каждой из пар является правильным. Выпишите их.

Живой
родник – живительный родник

Укрывной
материал – укрывистый материал

Добрый
хозяин  добротный хозяин

6.     
Подберите
слова – синонимы к следующим фразеологизмам.

Образец: бежать
сломя голову — быстро

За семь
вёрст киселя хлебать

Повесить
нос

Как за каменной
стеной

7.     
Составьте
словосочетания с каждым из паронимов:

Глинистый
– глиняный

Двойной –
двойственный

Деревянный
— древесный

8.     
Подберите
антонимы к словам:

Регресс, спонтанный,
апатия,

9.     
Слово
«гасить» употреблено в переносном значении в следующем сочетании:

гасить
пламя

гасить
ссору

гасить
пожар

гасить
спичку

10.                      
Этот
фразеологизм имеет значение: «запомнить крепко-накрепко, раз и навсегда».

ПРАКТИЧЕСКАЯ
РАБОТА ПО ТЕМЕ

 «ЛЕКСИЧЕСКИЕ
И ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ»

Вариант
3

1.     
Перепишите
предложения в исправленном варианте, указывая вид лексической ошибки

Образец:
Фонограмму озвучания мы сделали довольно быстро. – Фонограмму мы сделали
довольно быстро (плеоназм)

 Пресса
высоко позитивно оценивает результаты выборов. Чистота улиц от этого не
прогрессировала. На третьем курсе нам представилась возможность пройти практику
на предприятиях УГПУ.

2.     
В
каком словосочетании нет лексических ошибок:

Два
года тому назад, кипучая деятельность, оценивает высоко позитивно,                        
                            мелочная рыба, прогул без уважительной причины

3. В каком предложении вместо слова ИСПОЛНИТЕЛЬСКИЙ
нужно употребить слово ИСПОЛНИТЕЛЬНЫЙ?

Наша
страна может гордиться цирковым исполнительским искусством.

Каждый
настоящий музыкант должен интересоваться вековыми традициями народной и
классической исполнительской культуры.

Одна
из ветвей государственной власти – исполнительская.

Исполнительское
мастерство актёра достойно восхищенияВ каком предложении

4. Подберите
синонимы к следующим заимствованным словам:

 Библиография,
дуршлаг, эквивалент, деградация

5. Определите,
какое из двух словосочетаний каждой из пар является правильным. Выпишите их.

Системные
прогулы – систематические прогулы

Экономная
хозяйка – экономичная хозяйка

Бродяжий
музыкант – бродячий музыкант

6. Подберите слова
– синонимы к следующим фразеологизмам.

Образец: бежать
сломя голову — быстро

Бить
баклуши

Всех собак
повесить

Тянуть
кота за хвост

7.      Составьте
словосочетания с каждым из паронимов:

Длинный –
длительный

Доверительный
– доверчивый

Единственный
— единый

8.      Подберите
антонимы к словам:

Прогресс, тревога,
авангард

9.      Прилагательное
«короткий» употреблено в переносном значении в следующем сочетании:

короткий
путь

короткая
память

      короткий день

короткий
рассказ

10.Этот фразеологизм
имеет значение: «Кто-либо является знатоком чего-либо, имеет богатый опыт в
чём-либо».

ПРАКТИЧЕСКАЯ
РАБОТА ПО ТЕМЕ

 «ЛЕКСИЧЕСКИЕ
И ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ»

Вариант
4

1.     
Перепишите
предложения в исправленном варианте, указывая вид лексической ошибки

Образец:
Фонограмму озвучания мы сделали довольно быстро. – Фонограмму мы сделали
довольно быстро (плеоназм)

Первая
премьера этого балета состоялась в Риге. Приходите в наш магазин: только у нас дешёвые
цены на бытовую технику. Особенно важную роль призван выполнить новый Закон об
образовании.

2.     
В
каком словосочетании нет лексических ошибок:

Танцевальная
песня, праздная жизнь, совместное сотрудничество,                                                          народный
фольклор, коренной абориген.

 3/ В каком
предложении вместо слова ВРАЖДЕБНЫЙ нужно употребить слово ВРАЖЕСКИЙ?

Огромный
враждебный мир, пугающий своей неизвестностью, осваивается ребёнком шаг за
шагом.

Неожиданно
враждебный тон удивил и огорчил приятелей.

Враждебная
оборона была сломлена, и войска вошли в город.

Компьютеры
нередко рассматриваются в современном кинематографе как враждебная человеку
сила

4/ Подберите синонимы к следующим заимствованным
словам:

Бартер,
имидж, инцидент, катаклизм

5.    Определите,
какое из двух словосочетаний каждой из пар является правильным. Выпишите их.

редакционная
правка – редакторская правка.

Военное
звание – воинское звание

Гарантированный
заработок – гарантийный заработок

6.      Подберите
слова – синонимы к следующим фразеологизмам.

Образец: бежать
сломя голову — быстро

Орать на
всю Ивановскую

Выйти из
себя

Сыграть в
ящик

7.      Составьте
словосочетания с каждым из паронимов:

Желанный –
желательный

Игральный
– игровой

Надеть — одеть

8.      Подберите
антонимы к словам:

Сочувствие,
созидать, пацифизм,

9.      Прилагательное
«синий» имеет переносное значение в следующем сочетании:

Синее небо

Синяя
птица

Синий
костюм

Синие
глаза

.

10.                      
Этот
фразеологизм имеет значение: «создавать ложное представление о себе, выставляя
себя, своё положение лучше, чем есть на самом деле; обманывать».

ПРАКТИЧЕСКАЯ
РАБОТА ПО ТЕМЕ

 «ЛЕКСИЧЕСКИЕ
И ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ»

Вариант
5

1.     
Перепишите
предложения в исправленном варианте, указывая вид лексической ошибки

Образец:
Фонограмму озвучания мы сделали довольно быстро. – Фонограмму мы сделали
довольно быстро (плеоназм)

 Наши
сверхзвуковые аэропланы были представлены на международной выставке. Хороший
руководитель должен во всем показывать образец своим подчиненным. Нельзя
касаться оголённых проводов незащищёнными ладонями рук.

2.     
В
каком словосочетании нет лексических ошибок:

 Патриот
своей Родины, моя автобиография, родился в марте
месяце                                                                             отступить
назад, сообщить об
инциденте                                                                

3.     
В
каком предложении вместо слова ВЗРЫВНОЙ нужно употребить слово ВЗРЫВЧАТЫЙ?

Взрывной
волной были выбиты все стёкла соседнего дома.

Нужно
следить за тем, чтобы дети не играли со взрывными предметами.

Военные
без особых усилий сумели обезвредить взрывное устройство.

Взрывной
характер Ильи мешал гостям сосредоточиться и понять, что он хочет им сказать.

4.     
Подберите
синонимы к следующим заимствованным словам:

Дефект,
превалировать, дебаты, консенсус.

5.     
Определите,
какое из двух словосочетаний каждой из пар является правильным. Выпишите их.

гуманитарная
реформа – гуманистическая реформа

изобретательная
голова – изобретательская голова

избирательное
право – избирательское право

6.     
Подберите
слова – синонимы к следующим фразеологизмам.

Образец: бежать
сломя голову — быстро

Комар
носа не подточит

Скрепя
сердце

Бабушка
надвое сказала

7.     
Составьте
словосочетания с каждым из паронимов:

Обидный –
обидчивый

Отборный –
отборочный

Скрытый —
скрытный

8.     
Подберите
антонимы к словам:

Минор, спонтанный,
эксклюзивный

9.     
Прилагательное
«мягкий» имеет переносное значение в следующем сочетании:

Мягкий
свитер

Мягкий
характер

Мягкий
хлеб

Мягкий
матрас

.

10.                      
Этот
фразеологизм имеет значение: «затаить злобу на кого-нибудь, скрытно намереваться
мстить, вредить кому-нибудь».

ПРАКТИЧЕСКАЯ
РАБОТА ПО ТЕМЕ

 «ЛЕКСИЧЕСКИЕ
И ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ»

Вариант
6

1.     
Перепишите
предложения в исправленном варианте, указывая вид лексической ошибки

Образец:
Фонограмму озвучания мы сделали довольно быстро. – Фонограмму мы сделали
довольно быстро (плеоназм)

 Участники
творческой экспедиции рассказали о перспективах на будущее. Посетитель так и
ушел не солоно нахлебавши. Рабочий был уволен за прогул без уважительной
причины.

2.     
В
каком словосочетании нет лексических ошибок:

Главная
суть книги, разговариваю с коллегой по работе, свободная вакансия,                                                                    необычный
феномен, пожилые люди. 

3.     
В
каком предложении вместо слова КОМАНДИРОВАННЫЙ нужно употребить слово
КОМАНДИРОВОЧНЫЙ?

Нас
поселили в доме для командированных.

Командированное
удостоверение инженер положил на стол.

Со
мною в гостинице жил командированный – приятный человек с рыжей бородой.

Простите,
как вы попали на этот завод? Вы командированный?

4.     
Подберите
синонимы к следующим заимствованным словам:

Реанимация,
деградация, киллер, эксклюзивный

5.     
Определите,
какое из двух словосочетаний каждой из пар является правильным. Выпишите их.

национальная
культура – националистическая культура

желанный
покой – желательный покой;

гуманная
профессия – гуманитарная профессия

6.     
Подберите
слова – синонимы к следующим фразеологизмам.

Образец: бежать
сломя голову — быстро

работать
спустя рукава

свалиться
как снег на голову

на край
света.

7.     
Составьте
словосочетания с каждым из паронимов:

Сытный –
сытый

Факт –
фактор

Эффективный
— эффектный

8.     
Подберите
антонимы к словам:

Мажор, уникальный,
заблуждение

9.     
Прилагательное
«жёсткий» употреблено в переносном значении в следующем сочетании:

Жёсткий
матрас

Жёсткий
характер

Жёсткие
овощи

Жёсткая
щётка

10.                      
Этот
фразеологизм имеет значение: «не следует разглашать ссоры, дрязги, происходящие
между близкими людьми, или тайны узкого круга лиц.»

Русский национализм — он как электричество. Обычный житель России не ощущает его, не чувствует, не слышит и не видит, но пользуется этой огромной силой. Вот, к примеру, Столыпин, сумевший направить эту великую энергию в русло успешного государственного развития. Вот мы видим декабристов, которые пытались использовать мощь национализма для достижения целей, которые, как им казалось, принесут пользу обществу.
Главная проблема этой силы, как ни странно, в отсутствии хороших проводников. Несмотря на огромный потенциал электричества, без техники реализовать энергию не получится. С национализмом то же самое — энергия есть, а вот с инфраструктурой не очень.
Крамольное предположение: национализм в той или иной степени используют все политические силы в РФ. Крым возвращали под абсолютно националистическую риторику. С национализмом постоянно заигрывает ЛДПР и даже КПРФ (какая ирония) его не гнушается. Ну а Владимир Владимирович и Дмитрий Анатольевич вообще (по собственному признанию) главные националисты.
Тогда почему в РФ нет ни одной мейнстримной националистической партии — при таком огромном и очевидном запросе на эту силу?
Попробуем разобраться.

Первая причина: инерция советской пропаганды
Очевидная причина, но от этого не менее важная. Российская политическая общность (назвать её нацией пока не представляется возможным) явно испытывает неприязнь к термину «национализм», связывая это понятие с нацизмом, фашизмом и прочим люциферианским сатанизмом из основного советского мифа. Не надо в принципе объяснять, что на самом деле ничего имманентно плохого или даже просто радикального в национализме нет. Определений национализма великое множество, и зачастую трактовка зависит от страны, времени и политических предпочтений автора.
Академическое определение гласит: Национализм — это идеология и направление политики, основополагающим принципом которых является тезис о ценности нации как высшей формы общественного единства, её первичности в государствообразующем процессе. Как политическое движение национализм стремится к отстаиванию интересов определённой национальной общности в отношениях с государственной властью.
В поле государственной пропаганды национализм по-прежнему означает Гитлера: страшных скинхедов в качестве страшилки про вред национализма сменили украинские праворадикалы.
Вот первая причина: русский национализм до сих пор очень мало занимался собственным имиджем, позволяя маргинальным элементам со свастиками формировать облик движения. К сожалению, «Русский Марш» нанёс имиджу русского национализма больше урона, чем любой федеральный телеканал с байками про скинхедов и убийства таджикских девочек.

Вторая причина: нет рупоров
Какой бы гениальной и правильной ваша идея ни была, в ней нет никакого смысла, если общество о ней не знает. Есть ли у русского национализма хотя бы одно крупное СМИ, которое может влиять на умы масс? К сожалению, нет. За четверть века национализм не приобрёл ни одного общенационального СМИ — Спутнику и Погрому, при всех его очевидных достоинствах, пока далеко до этого статуса. (Спасибо — прим. ред.) Причина очевидна: агрессивная российская медиасреда целенаправленно уничтожает любые зачатки свободной прессы.
Короче, население Российской Федерации элементарно не знает ни о каком национализме, и весь политический дискурс в РФ сводится к двум одинаково идиотским полярностям: либо вы государственник и патриот лично Владимира Путина, либо оппозиционер самого карикатурного либерально-этнического толка. Это деградация политики, и первоочередная задача русских СМИ — нарушить такой порядок вещей, пробить стену молчания и обеспечить людям доступ к реальной информации, к реальному положению дел.

Третья причина: нет поддержки в верхах
Среди политической элиты РФ попросту нет людей, симпатизирующих русскому национализму. Максимум, что они могут — это использовать националистическую риторику в своих номенклатурных интересах. Персонажи вроде Дмитрия Рогозина пытались создать «кремлёвский национализм», скрестив ужа с ежом, но «Родина» как проект в целом потерпела фиаско. Ни силовики, ни рыночники-либералы не хотят вкладываться в русский национализм. По понятным причинам: у них, во-первых, и так всё хорошо, а во-вторых, в массе своей они просто не русские. То же самое можно сказать и про бизнес-элиту.
Здесь, в принципе, нет ничего неожиданного — странно было бы ожидать, что те слои, которые напрямую получают выгоду от сложившегося положения вещей и которые благодаря ему пришли к власти и разбогатели, станут вдруг поддерживать изменение статус-кво, да ещё с помощью такого опасного для себя политического инструмента, как русский национализм. Ходорошвили, Абрамовичидзе и Вексельбергенко не станут финансировать русских националистов, даже если очень захотят снести режим — потому что всем без дополнительных объяснений понятно, что с ними будет в русском национальном государстве.

Четвёртая причина: мейнстримные политики используют националистическую риторику
У националистов нет монополии на свою риторику. При необходимости обе основные темы русского национализма (мигранты и ирредента) может безо всякого труда угнать любой номенклатурный клоун: как уже было сказано, перед выборами у нас все немножко националисты — и Жириновский, и Зюганов, и даже Путин. Таким образом, одна из самых важных задач националистической пропаганды — отстоять свою повестку и объяснить людям, чем настоящие последовательные националисты отличаются от советских чиновников, которые перекрашиваются по десять раз на дню.
Говоря о постулатах, нельзя не сказать об узости последних. Националистическая риторика сводится в основном к мигрантам и внешней политике, что, безусловно, важно, но ведь есть множество других проблем, которые требуют работы. Более того, многие из этих проблем не входят в компетенцию любой другой политической силы — например, вновь набирающая силу женская тема, начиная от материнства и заканчивая феминизмом. Сюда же можно отнести и светскость как ответ на усиление клерикализма, и противодействие глобализму, и огромное количество других актуальных тем.

Пятая причина: раздробленность, отсутствие лидеров
Русские националисты по-прежнему остаются самым расколотым политическим движением. Украинский кризис консолидировал общество, но конкретно русских националистов поделил на два непримиримых лагеря (На русских националистов и заукраинских зигомётов — прим. ред.). Нужно ли говорить, что и до этого русских националистов нельзя было назвать единой политической силой — это всегда был разрозненный конгломерат маленьких группировок начиная от приличных национал-демократов в костюмах и заканчивая скинхедами и прочей маргинальщиной.
Националистам нужен центр консолидации, который сможет преодолеть противоречия большинства и собрать из множества течений единый политический монолит. Конечно, для этого придется идти на жертвы и компромиссы, но в ином случае русских националистов ждет судьба российских оппозиционеров, которые видят врага скорее в своих коллегах, чем в Путине.
С точки зрения развитого демократического процесса, наличие множества течений в одном идеологическом лагере — это хорошо, так как конкуренция позволит выработать оптимальную политическую базу. Однако в политических реалиях современной России такой подход деструктивен, русские националисты не хотят (и, откровенно говоря, не могут) выступить единым фронтом.

Шестая причина: слабость демократических институтов в РФ
Академическая политология на Западе давно доказала взаимосвязь политического национализма и демократии: упрощенно говоря, без демократических институтов, гражданского общества и независимых ветвей власти никакого национализма быть не может. Национализм в своей сути означает власть нации, еще точнее — власть национально ориентированных представителей народа. Без института выборов или, например, референдума нация не может выражать свои интересы, а власть не может их реализовывать.
Советский Союз и его правопреемница РФ давили и давят любые демократические преобразования, и никакое гражданское общество или система реальных выборов здесь появиться не может. Любые решения принимаются сверху вниз — так выстроена система.
Авторитаризм как политическая модель убивает национальное самосознание, делает нацию массой, которая служит группе элит. Для авторитарного государства высшая ценность — это сам диктатор или группа диктаторов, нация же выступает лишь элементом поддержки государственной системы, при которой диктатор чувствует себя хозяином положения.

Седьмая причина: использованы не все возможности
Выше уже говорилось о том, что националисты апеллируют к весьма узкому коридору проблем и тем, волнующих общество. К тому же ничего принципиально нового они не говорят. Есть хоть один федеральный политик или политическая сила, открыто заявляющая о необходимости нелегальной миграции? Конечно нет, любая партия будет (безрезультатно) говорить о контроле и ограничении.
Национальное движение в России должно использовать любую возможность, любой шанс, чтобы заявить о себе. Экологическое бедствие? Сразу апелляция к теме родной земли. Женская тема? Только национализм может предложить подлинное равноправие. Любая проблема, любой кризис должны быть использованы, чтобы заявить о себе.
Ещё одна проблема — пропагандой по сути охвачены только крупные города, а провинция остается вне поля зрения. Это грубейшая политическая ошибка, опыт иностранных правых показывает, что именно провинция обычно правее всего. Более того, чем дальше от Москвы — тем меньше уровень табу на национализм. Традиционно ориентированные на сильную власть, жители регионов не приемлют либеральную оппозицию, но и издержки путинского режима сильнее всего видны именно в провинции. Националисты могут выступить третьей силой, не запятнавшей себя ни слабостью, ни коррупцией.

Восьмая причина: отсутствие исторической преемственности
Несмотря на очевиднейшую связь с Белым движением, с царской Россией начала XX века, с имперским прошлым, в националистическом лагере до сих пор встречаются люди, симпатизирующие СССР и другим политическим мутантам. Некоторые доходят до поклонения мутантам из других стран.
Любая политическая пропаганда должна создать образ светлого, идеального ориентира, специфического якоря из прошлого, который задает тон всему движению. Для коммунистов этот якорь — СССР 70-х годов, для либералов — идеальная картина Евросоюза, для националистов этим якорем должна стать императорская Россия начала ХХ века.
Это выгодный, красивый и пока ещё незатасканный образ, не зря к нему так часто прибегают путинские политтехнологи (Поклонская, открытие памятника Столыпину). Ну и, само собой, ни в коем случае нельзя опираться на историю чужой страны — это мало того что странно, так ещё и даёт оппонентам прекрасную возможность обвинить националистов в предательстве.

Девятая причина: непонимание сути национализма
Мы много говорим о национализме, но, откровенно говоря, знаем об этом явлении столь мало, что все наши предположения могут оказаться ошибочным. Русские должны понять, что национализм — это отражение особенностей конкретной нации в политической сфере, и нельзя просто взять и использовать чужой опыт. Каждый национализм уникален, в том числе и русский, со всеми его противоречиями, проблемами, сильными и слабыми сторонами. И если с академической точки зрения национализм как явление достаточно хорошо изучен, то в эмпирическом плане все куда хуже. Построение русского национального государства сравнимо полётом в космос. Да, у нас есть приблизительные ожидания и расчеты — они могут оправдаться, а могут и нет.
Выход один: пробовать.

СиП

Источник


Практическая работа «Лексические и фразеологические нормы»

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ

«ЛЕКСИЧЕСКИЕ И ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ»

Вариант 1

1. Перепишите предложения в исправленном варианте, указывая вид лексической ошибки

Образец: Фонограмму озвучания мы сделали довольно быстро. – Фонограмму мы сделали довольно

быстро (плеоназм)

Весь май месяц я работала над курсовой. На научном семинаре автор изложил главную суть своей

книги. Он дал мне дружественный совет.

2. В каком словосочетании нет лексических ошибок:

Починка автомобиля, свой автопортрет, заклятый друг,

будущая перспектива, свободная вакансия.

3. В каком предложении вместо слова ПАМЯТНЫЙ нужно употребить слово ПАМЯТЛИВЫЙ?

Это было очень памятное событие для всей семьи.

Этот памятный разговор повлиял на мою судьбу.

До глубокой старости он оставался таким же словоохотливым, памятным и энергичным.

Мне дорог и памятен каждый уголок родного дома.

4. Подберите синонимы к следующим заимствованным словам:

аномалия, спонтанный, электорат, презентация.

5. Определите, какое из двух словосочетаний каждой из пар является правильным. Выпишите

их.

техничный боксёр – технический боксёр

террористическая группа – террористская группа

водные растения – водяные растения

6. Подберите слова – синонимы к следующим фразеологизмам.

Образец: бежать сломя голову — быстро

души не чаять

жить душа в душу

витать в облаках;

7. Составьте словосочетания с каждым из паронимов:

абонент – абонемент

воспоминание – напоминание

тема – тематика

8. Подберите антонимы к словам:

Истина, убыток, мажор,

9. Прилагательное «кислый» употреблено в переносном значении в следующих сочетаниях:

1.кислое яблоко

2. кислая картошка

3. кислое тесто

4. кислое настроение

5. кислое выражение лица.

10. Этот фразеологизм имеет значение «приобрести что—либо за глаза, ничего не зная о

достоинствах или недостатках покупки». Применяется в значении купить что—нибудь, не зная

толком что это, для чего оно нужно или какие у него свойства, какие достоинства, а какие

недостатки, т.е. практически ничего не зная о покупке или совершенно ничего не зная.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ

«ЛЕКСИЧЕСКИЕ И ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ»

Вариант 2

1. Перепишите предложения в исправленном варианте, указывая вид лексической ошибки

Образец: Фонограмму озвучания мы сделали довольно быстро. – Фонограмму мы сделали довольно

быстро (плеоназм)

В прошедшие дни прошли снегопады, выпало много снега. Мы собрались отметить юбилейную дату

дня. Выпас собак запрещается.

2. В каком словосочетании нет лексических ошибок:

Страшно обрадовались, полчища тружеников, возобновить вновь, состоялась благодаря

разрешению, кипучее безделье

3. В каком предложении вместо слова КАМЕННЫЙ нужно употребить слово КАМЕНИСТЫЙ?

Переселенцам в этих краях приходилось очень туго: каменная почва с трудом поддавалась

обработке.

Первые каменные орудия были изготовлены человеком много веков назад.

Каменное лицо Василия не выражало никаких эмоций.

Старинный каменный особняк был фамильной гордостью этой семьи.

4. Подберите синонимы к следующим заимствованным словам:

Меланхолия, приоритет, реабилитация, плагиат

5. Определите, какое из двух словосочетаний каждой из пар является правильным. Выпишите

их.

Живой родник – живительный родник

Укрывной материал – укрывистый материал

Добрый хозяин добротный хозяин

6. Подберите слова – синонимы к следующим фразеологизмам.

Образец: бежать сломя голову — быстро

За семь вёрст киселя хлебать

Повесить нос

Как за каменной стеной

7. Составьте словосочетания с каждым из паронимов:

Глинистый – глиняный

Двойной – двойственный

Деревянный — древесный

8. Подберите антонимы к словам:

Регресс, спонтанный, апатия,

9. Слово «гасить» употреблено в переносном значении в следующем сочетании:

гасить пламя

гасить ссору

гасить пожар

гасить спичку

10. Этот фразеологизм имеет значение: «запомнить крепко—накрепко, раз и навсегда».

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ

«ЛЕКСИЧЕСКИЕ И ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ»

Вариант 3

1. Перепишите предложения в исправленном варианте, указывая вид лексической ошибки

Образец: Фонограмму озвучания мы сделали довольно быстро. – Фонограмму мы сделали довольно

быстро (плеоназм)

Пресса высоко позитивно оценивает результаты выборов. Чистота улиц от этого не

прогрессировала. На третьем курсе нам представилась возможность пройти практику на

предприятиях УГПУ.

2. В каком словосочетании нет лексических ошибок:

Два года тому назад, кипучая деятельность, оценивает высоко позитивно,

мелочная рыба, прогул без уважительной причины

3. В каком предложении вместо слова ИСПОЛНИТЕЛЬСКИЙ нужно употребить слово

ИСПОЛНИТЕЛЬНЫЙ?

Наша страна может гордиться цирковым исполнительским искусством.

Каждый настоящий музыкант должен интересоваться вековыми традициями народной и

классической исполнительской культуры.

Одна из ветвей государственной власти – исполнительская.

Исполнительское мастерство актёра достойно восхищенияВ каком предложении

4. Подберите синонимы к следующим заимствованным словам:

Библиография, дуршлаг, эквивалент, деградация

5. Определите, какое из двух словосочетаний каждой из пар является правильным. Выпишите их.

Системные прогулы – систематические прогулы

Экономная хозяйка – экономичная хозяйка

Бродяжий музыкант – бродячий музыкант

6. Подберите слова – синонимы к следующим фразеологизмам.

Образец: бежать сломя голову — быстро

Бить баклуши

Всех собак повесить

Тянуть кота за хвост

7. Составьте словосочетания с каждым из паронимов:

Длинный – длительный

Доверительный – доверчивый

Единственный — единый

8. Подберите антонимы к словам:

Прогресс, тревога, авангард

9. Прилагательное «короткий» употреблено в переносном значении в следующем сочетании:

короткий путь

короткая память

короткий день

короткий рассказ

10.Этот фразеологизм имеет значение: «Кто—либо является знатоком чего—либо, имеет богатый

опыт в чём—либо».

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ

«ЛЕКСИЧЕСКИЕ И ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ»

Вариант 4

1. Перепишите предложения в исправленном варианте, указывая вид лексической ошибки

Образец: Фонограмму озвучания мы сделали довольно быстро. – Фонограмму мы сделали довольно

быстро (плеоназм)

Первая премьера этого балета состоялась в Риге. Приходите в наш магазин: только у нас дешёвые

цены на бытовую технику. Особенно важную роль призван выполнить новый Закон об образовании.

2. В каком словосочетании нет лексических ошибок:

Танцевальная песня, праздная жизнь, совместное сотрудничество,

народный фольклор, коренной абориген.

3/ В каком предложении вместо слова ВРАЖДЕБНЫЙ нужно употребить слово ВРАЖЕСКИЙ?

Огромный враждебный мир, пугающий своей неизвестностью, осваивается ребёнком шаг за шагом.

Неожиданно враждебный тон удивил и огорчил приятелей.

Враждебная оборона была сломлена, и войска вошли в город.

Компьютеры нередко рассматриваются в современном кинематографе как враждебная человеку сила

4/ Подберите синонимы к следующим заимствованным словам:

Бартер, имидж, инцидент, катаклизм

5. Определите, какое из двух словосочетаний каждой из пар является правильным. Выпишите

их.

редакционная правка – редакторская правка.

Военное звание – воинское звание

Гарантированный заработок – гарантийный заработок

6. Подберите слова – синонимы к следующим фразеологизмам.

Образец: бежать сломя голову — быстро

Орать на всю Ивановскую

Выйти из себя

Сыграть в ящик

7. Составьте словосочетания с каждым из паронимов:

Желанный – желательный

Игральный – игровой

Надеть — одеть

8. Подберите антонимы к словам:

Сочувствие, созидать, пацифизм,

9. Прилагательное «синий» имеет переносное значение в следующем сочетании:

Синее небо

Синяя птица

Синий костюм

Синие глаза

.

10. Этот фразеологизм имеет значение: «создавать ложное представление о себе,

выставляя себя, своё положение лучше, чем есть на самом деле; обманывать».

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ

«ЛЕКСИЧЕСКИЕ И ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ»

Вариант 5

1. Перепишите предложения в исправленном варианте, указывая вид лексической ошибки

Образец: Фонограмму озвучания мы сделали довольно быстро. – Фонограмму мы сделали довольно

быстро (плеоназм)

Наши сверхзвуковые аэропланы были представлены на международной выставке. Хороший

руководитель должен во всем показывать образец своим подчиненным. Нельзя касаться оголённых

проводов незащищёнными ладонями рук.

2. В каком словосочетании нет лексических ошибок:

Патриот своей Родины, моя автобиография, родился в марте месяце

отступить назад, сообщить об инциденте

3. В каком предложении вместо слова ВЗРЫВНОЙ нужно употребить слово ВЗРЫВЧАТЫЙ?

Взрывной волной были выбиты все стёкла соседнего дома.

Нужно следить за тем, чтобы дети не играли со взрывными предметами.

Военные без особых усилий сумели обезвредить взрывное устройство.

Взрывной характер Ильи мешал гостям сосредоточиться и понять, что он хочет им сказать.

4. Подберите синонимы к следующим заимствованным словам:

Дефект, превалировать, дебаты, консенсус.

5. Определите, какое из двух словосочетаний каждой из пар является правильным. Выпишите

их.

гуманитарная реформа – гуманистическая реформа

изобретательная голова – изобретательская голова

избирательное право – избирательское право

6. Подберите слова – синонимы к следующим фразеологизмам.

Образец: бежать сломя голову — быстро

Комар носа не подточит

Скрепя сердце

Бабушка надвое сказала

7. Составьте словосочетания с каждым из паронимов:

Обидный – обидчивый

Отборный – отборочный

Скрытый — скрытный

8. Подберите антонимы к словам:

Минор, спонтанный, эксклюзивный

9. Прилагательное «мягкий» имеет переносное значение в следующем сочетании:

Мягкий свитер

Мягкий характер

Мягкий хлеб

Мягкий матрас

.

10. Этот фразеологизм имеет значение: «затаить злобу на кого—нибудь, скрытно

намереваться мстить, вредить кому—нибудь».

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ

«ЛЕКСИЧЕСКИЕ И ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ»

Вариант 6

1. Перепишите предложения в исправленном варианте, указывая вид лексической ошибки

Образец: Фонограмму озвучания мы сделали довольно быстро. – Фонограмму мы сделали довольно

быстро (плеоназм)

Участники творческой экспедиции рассказали о перспективах на будущее. Посетитель так и ушел не

солоно нахлебавши. Рабочий был уволен за прогул без уважительной причины.

2. В каком словосочетании нет лексических ошибок:

Главная суть книги, разговариваю с коллегой по работе, свободная вакансия,

необычный феномен, пожилые люди.

3. В каком предложении вместо слова КОМАНДИРОВАННЫЙ нужно употребить слово

КОМАНДИРОВОЧНЫЙ?

Нас поселили в доме для командированных.

Командированное удостоверение инженер положил на стол.

Со мною в гостинице жил командированный – приятный человек с рыжей бородой.

Простите, как вы попали на этот завод? Вы командированный?

4. Подберите синонимы к следующим заимствованным словам:

Реанимация, деградация, киллер, эксклюзивный

5. Определите, какое из двух словосочетаний каждой из пар является правильным. Выпишите

их.

национальная культура – националистическая культура

желанный покой – желательный покой;

гуманная профессия – гуманитарная профессия

6. Подберите слова – синонимы к следующим фразеологизмам.

Образец: бежать сломя голову — быстро

работать спустя рукава

свалиться как снег на голову

на край света.

7. Составьте словосочетания с каждым из паронимов:

Сытный – сытый

Факт – фактор

Эффективный — эффектный

8. Подберите антонимы к словам:

Мажор, уникальный, заблуждение

9. Прилагательное «жёсткий» употреблено в переносном значении в следующем сочетании:

Жёсткий матрас

Жёсткий характер

Жёсткие овощи

Жёсткая щётка

10. Этот фразеологизм имеет значение: «не следует разглашать ссоры, дрязги,

происходящие между близкими людьми, или тайны узкого круга лиц.»

Источник

Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • Национализм остро обозначился речевая ошибка
  • Нахождение и исправление специально допущенных орфографических ошибок
  • Научные ошибки ломоносова
  • Научный стиль речи ошибки
  • Научная работа выполнена на скорую руку ошибка