На ученый совет собрались все профессоры факультета ошибка

Исправьте ошибки, запишите правильное предложение.
Определите и укажите, какая норма нарушена в предложении: лексическая (ЛН), морфологическая (МН) или синтаксическая (СН). При нарушении лексической нормы укажите тип лексической ошибки: 1) неточный выбор слова, 2) смешение паронимов, 3) лексическая несочетаемость, 4) тавтология, 5) плеоназм.

1. В нашем городе еще не решен жилой вопрос.
2. На Ученый совет собрались все профессоры факультета.
3. Горькому наиболее удачно удалось изобразить образ рабочего.
4. Проработав над темой три года, было получено новое задание.
5. У главного героя романа было много отрицательных недостатков.
6. Мне подарили густую шампунь.
7. Двадцать лет своей биографии он посвятил заводу.
8. Согласно договора заработная плата производится 1 раз в месяц.
9. Я купила 5 килограмм помидор.
10. Катаясь на санках, у меня заболела голова.

Исправьте ошибки, запишите правильное предложение.
Определите и укажите, какая норма нарушена в предложении: лексическая (ЛН), морфологическая (МН) или синтаксическая (СН). При нарушении лексической нормы укажите тип лексической ошибки: 1) неточный выбор слова, 2) смешение паронимов, 3) лексическая несочетаемость, 4) тавтология, 5) плеоназм.

1. В нашем городе еще не решен жилой вопрос.
2. На Ученый совет собрались все профессоры факультета.
3. Горькому наиболее удачно удалось изобразить образ рабочего.
4. Проработав над темой три года, было получено новое задание.
5. У главного героя романа было много отрицательных недостатков.
6. Мне подарили густую шампунь.
7. Двадцать лет своей биографии он посвятил заводу.
8. Согласно договора заработная плата производится 1 раз в месяц.
9. Я купила 5 килограмм помидор.
10. Катаясь на санках, у меня заболела голова.

Все мои попытки вызвать в Ренате интерес к существованию оставались в те дни бесплодными. На магические книги она не могла смотреть без отвращения; когда же я заговаривал с ней о повторении нашего опыта, она отрицательно и с презрением качала головой. На мои приглашения идти в город, на улицу, она только молча пожимала плечами. Пытался я, не без задней мысли, даже заговаривать с нею о графе Генрихе, об ангеле Мадиэле, обо всем, самом заветном для нее, но Рената большею частью просто не слышала моих слов или, наконец, произносила в ответ болезненно все одно и то же: «Оставь меня!» Только один раз, когда я особенно настойчиво приступил к ней с просьбами, Рената сказала мне: «Разве ты не понимаешь, что я хочу замучиться! На что мне жизнь, если у меня нет и уже не будет никогда самого главного? Мне здесь сидеть и вспоминать хорошо, – зачем же ты заставляешь меня куда-то идти, где мне больно от каждого впечатления?» И после этой длинной речи она опять впала в свое оцепенение.

Эта затворническая, неподвижная жизнь, причем Рената почти не принимала пищи, быстро сделала то, что глаза ее впали, как у мертвой, и обвились черноватым венцом, лицо посерело, а пальцы стали прозрачными, как тусклая слюда, так что я с содроганием сознавал, что она определенно близится к своему последнему часу. Скорбь без устали рыла в душе Ренаты черный колодезь, все глубже и глубже вонзая лопаты, все ниже и ниже опуская свою бадью, и нетрудно было предвидеть день, когда удар заступа должен был перерубить самую нить жизни.

Глава шестая. О моей поездке в Бонн к Агриппе Неттесгеймскому и о том, что он сказал мне

I

Нелегко остановить повозку, раскатившуюся по одной дороге; так и я не мог сразу свернуть с того пути, по которому, в течение последних месяцев, неуклонно стремилась моя жизнь. После неудачи нашего опыта я все еще не в силах был думать ни о чем ином, как о заклинаниях, магических кругах, пентаграммах, пентакулах, именах и характерах демонов… Тщательно пересматривал я страницы изученных книг, стараясь найти причину неуспеха, но только убеждался, что нами все было исполнено правильно и согласно с указаниями науки. Конечно, отважился бы я повторить вызывание и без помощи Ренаты, если бы не останавливала меня мысль, что ничего нового в свои приемы внести я не могу и что, следовательно, ничего нового не вправе и ожидать.

В этой моей неуверенности, как огонь маяка в белом береговом тумане, стал мерцать мне один замысел, который сначала отгонял я как неисполнимый и безнадежный, но который потом, когда мечта с ним освоилась, показался досягаемым. От Якова Глока знал я, что тот писатель, сочинение которого о магии было для меня самой ценной находкой среди всего собранного мною книжного богатства и который дал мне наконец ариаднину нить, выведшую меня из лабиринта формул, имен и непонятных афоризмов, – доктор, Агриппа Неттесгеймский, проживал всего в нескольких часах езды от моего местопребывания: в городе Бонне, на Рейне же[105]. И вот, все более и более, стал я задумываться над тем, что мог бы за разрешением своих сомнений обратиться к этому человеку, посвященному во все тайны герметических наук и действительно знавшему из опыта и из сношений с другими учеными многое такое, что неуместно было бы передавать через печать profano vulgo[106]. Казалось мне дерзким личными своими делами встревожить работу или отдых мудреца, но в тайне сердца не почитал я себя недостойным встречи с ним и не думал, что моя беседа покажется ему смешной и нелюбопытной.

За советом, еще не решив, как поступить, я отправился в лавку к Глоку, у которого не бывал уже давно и который, увидя меня, весьма обрадовался, так как любил во мне покорного слушателя. На этот раз пришлось мне выдержать многоречивый панегирик Бернарду Тревизанскому, одному из немногих, нашедших камень философов, – и только когда у Глока иссяк запас восторженных слов или, может быть, пересохло в глотке, приступил я к изложению своего дела. Осторожно объяснил я, что мои занятия магией приближаются к концу, что, однако, выводы, к которым я пришел, сильно уклоняются от обычных воззрений, и что я, прежде, нежели изложить свои мнения в сочинении, желал бы представить их на обсуждение истинному авторитету в этих вопросах; при этом я назвал имя Агриппы и высказал предположение, что Глок, благотворная деятельность которого известна всей Германии, может оказать мне в этом деле некоторую помощь. К немалому моему удивлению, Глок не только с настоящим вниманием отнесся к моему замыслу, но изъявил готовность ему способствовать и тут же пообещал достать мне рекомендательное письмо к Агриппе от его издателя, с которым был сам в отношениях дружеских. Это обещание принял я как omen bonum[107] и подумал, не сама ли богиня Фортуна приняла на сегодня дряхлый образ старого книгопродавца, чтобы подвигнуть меня в путь, как принимала в песнях божественного слепца богиня Минерва образ старого Ментора.

Через два дня после этого Глок, сдержав свое слово, в самом деле прислал мне письмо, на котором была сделана надпись: «Doctissimo ас ornatissimo viro, Henrico Cornelio Agrippae, comprimis amico Godefridus Hetorpius» [108], и тогда показалось мне даже неприличным отказаться от своего предприятия. Разумеется, смущало меня то, что я должен был покинуть Ренату, но ведь, находясь близ нее, ничем не в силах был я помочь ее тягостному недугу, у корня подрезавшему ее жизнь. Пытался было я переговорить с Ренатою о своем плане, но она не хотела вникнуть в смысл моих слов и жалобным знаком руки просила меня не мучить ее объяснениями, так что, сжав губы, решил я действовать на свой страх, отправился покупать себе лошадь и достал из угла свой запылившийся дорожный мешок. Когда же, в самый день отъезда, ранним утром, пришел я к Ренате в комнату проститься и сказал ей, что все-таки еду по общему нашему делу, она мне ответила так:

– У нас с тобою общего дела быть не может: ты – живой, я – мертвая. Прощай.

Я поцеловал руку у Ренаты и вышел, словно действительно из комнаты, где стоит гроб и дымятся похоронные свечи.

Между городами Кельном и Бонном всего несколько часов хорошей верховой езды по имперской дороге, но так как началась уже зимняя погода и каждый час можно было ожидать снега, то дорога была испорчена жестоко, и мне пришлось путешествовать целый день, от зари до темноты, не раз отдыхая во многочисленных деревенских гостиницах, в Годорфе, Весселинге, Виддиге, Герзеле, а даже едва не заночевав в самом близком расстоянии от города. Скажу также, что новая моя одежда из темно-коричневого сукна, которую я сшил себе уже в Кельне и впервые надел для этого посещения Агриппы, пришла в очень плачевный вид, и нисколько не защитил ее мой верный товарищ – морской плащ, видавший бури Атлантического океана. Однако все время пути был я в таком бодром настроении духа, какого не знавал уже давно, ибо, впервые после нескольких месяцев покинув Ренату, я как будто обрел потерянного самого себя. Испытывал я такое ощущение, словно из темного погреба вдруг вышел на ясный свет, и мой одинокий путь вдоль Рейна в Бонн казался мне непосредственным продолжением моего одинокого пути из Брабанта, а недавние дни с Ренатою – мучительным сновидением на одной из дорожных станций.

Читать дальше

alyamezenceva

10.Определите тип речевой ошибки в каждом из следующих предложений; отредактируйте их:
1) Вот такой случай случился в семье Петровых; 2) (В селе у бабушки.) Самым приятным местом для всех ребят там была речка; 3) Для построения романа автор использует композицию; 4) Писатель идет в одну ногу со своим временем; 5) Он знал всю его подноготную жизнь; 6) Я буду говорить сегодня совершенно откровенно, так как здесь собрался узкий круг ограниченных людей

Светило науки — 22 ответа — 0 раз оказано помощи

1. повтор. Вот такая история случилось или вот такой случай произошел
2. Неверный порядок слов, синтаксическая ошибка. Речка была самым приятным местом для ребят.
3. Лексическая, т.к. любое произведение имеет композицию.
4. Фразеологическая. «Идти в ногу»
5. Лексическая. Он знал всю его подноготную.
6 лексическая. Я буду говорить сегодня совершенно откровенно, так как здесь собрался узкий круг людей.

Задания

Версия для печати и копирования в MS Word

Объясните значение пословицы Лучше поздно, чем никогда, запишите Ваше объяснение.

Спрятать пояснение

Пояснение.

Лучше поздно, чем никогда  — лучше сделать что-либо с задержкой, чем не сделать вовсе.

Спрятать критерии

Критерии проверки:

Критерии оценивания выполнения задания Баллы
Неверно объяснено значение пословицы.

ИЛИ Объяснение значения пословицы не дано

0
В целом верно объяснено значение пословицы‚ но в объяснении есть неточность 1
Верно объяснено значение пословицы 2
Максимальный балл 2

1

Определите, какой тип речи представлен в предложениях 1–3 текста. Запишите ответ.


2

Почему голос Якова показался автору-повествователю редким, необычным? Запишите ответ. Выпишите из текста не менее трёх ключевых слов (словосочетаний), которые подтверждают Ваш ответ.


3

Определите и запишите лексическое значение слова «робел» из предложения 10.


4

Найдите стилистически окрашенное слово в предложении 14, выпишите это слово. Подберите и запишите синоним к этому слову.

Размещено 3 года назад по предмету
Русский язык
от KarKarTT

Выбери вариант с указанием лексической ошибки, которая допущена в предложении.
Понимаешь ли ты, о чём просишь, вник ли в то, что он предлагает тебе? Год за годом, сизифовым старанием строй, возводи, недосыпай, а он пришёл, и ему всё равно, что он дунет, плюнет и всё разлетится вдребезги!
-Употребление лишнего слова в словосочетании (плеоназм)
-Нарушение лексической сочетаемости слов
-Повторение однокоренных или одинаковых слов (тавтология)
-Ошибка в использовании фразеологизма

  1. Ответ на вопрос

    Ответ на вопрос дан
    Олеся9006

    Ответ: ошибка в использовании фразеологизма (Сизифов труд, а не старание)

    Объяснение:

Информация

Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.

Исправьте предложения. Определите, какая норма нарушена ⇐ 11 класс

Информация
Уважаемые школьники!
Вместе с заданиями размещайте и свои варианты решения. В противном случае ваше сообщение будет проигнорировано

Автор темы

незнакомка

Всего сообщений: 1
Зарегистрирован: 26.09.2010
Образование: студент
Откуда: Советский
Возраст: 36

Исправьте предложения. Определите, какая норма нарушена

1) лексическая норма – ЛН,
2) морфологическая норма – МН,
3) синтаксическая норма – СН:

1. Огонь перекинулся на соседний дом, который вскоре был весь охвачен огнем. 2. Я увидела в магазине красивую тюль. 3. Дочитав до конца, книга была возвращена в библиотеку. 4. Обработав деталь, она с каждым разом становилась ровнее. 5. Этот станок очень эффектный: на нем высокая производительность труда. 6. Раздумывая о жизни, мне пришла в голову интересная мысль. 7. Осенью цены в стране вновь подорожали. 8. Я скучаю за ним. 9. Мы очень этому довольны. 10. Покупатель попросил левый туфель. 11. Проработав над темой три года, было получено новое задание.
12. Куда ложить тетради? 13. Согласно приказа отдел не работает в субботу. 14. Возвращаясь домой, мне вспомнилось стихотворение.

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТО.

ЗАРАНЕЕ БОЛЬШОЕ СПАСИБО!!!!

Покупатель попросил левый туфель (нарушена морфологическая норма) Покупатель попросил левую туфлю.

Аватара пользователя

Марго

Гениалиссимус
Гениалиссимус
Всего сообщений: 13772
Зарегистрирован: 11.11.2009

Лучшие Ответы: 2

Образование: высшее гуманитарное
Откуда: Моcква

Re: Исправьте предложения. Определите, какая норма нарушена

Сообщение

Марго » 26 сен 2010, 12:18

Дайте, пожалуйста, Ваш вариант.

Мирандолина

Всего сообщений: 1100
Зарегистрирован: 12.09.2010
Образование: высшее гуманитарное (филологическое)
Откуда: Днепропетровск
Возраст: 50

Re: Исправьте предложения. Определите, какая норма нарушена

Сообщение

Мирандолина » 15 окт 2010, 12:23

1. тавтология.
2. красивый тюль.
3. будучи дочитанной до конца.
4. будучи обработанной, деталь…
5. эффективный.
6. когда я раздумывал(а) о жизни.
7. цены растут, а дорожают только товары.
8. по нему.
9. этим.
10. левую туфлю.
11. когда … проработал.
12. класть или положить.
13. приказу или с приказом.
14. когда я возвращался(лась) или я вспомнил(а).

Гость

Re: Исправьте предложения. Определите, какая норма нарушена

Сообщение

Гость » 13 сен 2016, 15:23

Рост юных фигуристок стимулируется при помощи показательных выступлений

Для отправки ответа, комментария или отзыва вам необходимо авторизоваться

  • 3 Ответы
    2667 Просмотры
    Последнее сообщение Марго

    21 сен 2012, 20:19

  • 11 Ответы
    3588 Просмотры
    Последнее сообщение OlgaNick

    16 апр 2011, 10:31

  • 17 Ответы
    8191 Просмотры
    Последнее сообщение Марго

    26 ноя 2012, 19:55

  • 8 Ответы
    10362 Просмотры
    Последнее сообщение Анн@

    25 июн 2009, 15:28

  • 0 Ответы
    766 Просмотры
    Последнее сообщение dmitry

    03 апр 2011, 14:09

  1. С
    помощью орфоэпического словаря
    расставьте ударение, укажите имеющиеся
    варианты с использованием помет:

Алкоголь
– (неправ.
алкоголь),
апостр
оф
(неправ. ап
остроф
), аристокр
атия
(неправ. аристократ
ия),
атлас
(неправ. атл
ас),
бал
ованный
(неправ. б
алованный),
барж
а
(неправ.
б
аржа),
без
удержный
(неправ. безуд
ержный),
вероиспов
едание
(неправ. вероисповед
ание),
г
енезис
(неправ. генез
ис),
диал
ог
(неправ. ди
алог),
доб
ыча
(неправ. д
обыча),
догов
ор
(неправ. д
оговор),
жалюз
и
(неправ. ж
алюзи
), заржав
еть
(неправ. зарж
аветь),
звон
ит
(неправ. зв
онит
), индустр
ия
(неправ. инд
устрия),
катал
ог
(неправ. кат
алог),
кварт
ал
(неправ. кв
артал),
крас
ивее
(неправ. красив
ее
), кулин
ария
(неправ. кулинар
ия),
некрол
ог
(неправ. некр
олог),
нефтепров
од
(неправ. нефтепр
овод),
нормиров
ать
(неправ. норм
ировать),
обесп
ечение
(неправ. обеспеч
ение),
облегч
ить
(неправ. обл
егчить),
одноврем
енно
(неправ. одновр
еменно),
опт
овый
(неправ.
оптовый),
осведом
иться
(неправ. осв
едомиться),
прин
удить
(неправ. принуд
ить),
пул
овер
(неправ. пулов
ер),
св
ёкла
(неправ. свёкл
а),
с
ажень
(неправ. саж
ень),
симм
етрия
(неправ. симметр
ия),
твор
ог
(неправ. тв
орог),
упрочн
ение
(неправ. упрочнен
ие),
укра
инский
(неправ. укр
аинский),
умерш
ий
(неправ. ум
ерший),
фен
омен
(неправ. ф
еномен
), ходат
айство
(неправ. ход
атайство),
христиан
ин
(неправ. христи
анин),
цем
ент
(неправ. ц
емент),
шоф
ер
(неправ. ш
офер),
щав
ель
(неправ. щ
авель),
эксп
ерт
(неправ. эксп
ерт).

  1. Распределите
    следующие слова на три группы с указанием
    типа нормы:

  1. С
    произношением [ЧН] как[ ШН].

  2. С
    вариантным произношением

  3. С
    произношением их как [ЧН]

Будни[ч]ный,
булаво[ч]ный, було[ш]чная, ве[ч]ность,
горни[ч]ная, горчи[чш]ник, гре[ч]невый,
да[ч]ный, двое[ш]ник, Ильини[ш]на, кон[ш]ено,
кори[ч]невый, лото[ч]ник, наро[ш]чно,
отли[ч]но, подсве[шч]чник, порядо[чш]чный,
праче[Ч]ная, скворе[чш]ник, скрипи[ч]ный,
ску[чш]чный, сливо[ч]ный, справо[ч]ник,
то[ч]ный, уда[ч]ный, яи[чш]чница.

  1. Распределите
    слова на три группы с указанием типа
    нормы в зависимости от характера
    произношения согласного перед Е –
    твердое,
    вариантное и мягкое:

академия(Е),
атеист(Э), адекватный(Э), бактерии(Э),
бестселлер(Э), бизнесмен(Э), дебют(Е),
декан(Е), детектив(Э), интервал(Э),
менеджер(Э), музей(Е), отель(Э), одесса(Е),
патент(Е), презент(Е), сессия(Е и Э),
свитер(Э), стратегия(Е), тезис(Э), термос(Э),
тенденция(Э), термин(Е), террор(Е),
федерация(Е), фланель(Э), шинель(Э),
экспресс(Э).

  1. От
    данных существительных образуйте
    указанные формы:

1)
бухгалтера,
(неправ. бухралтеры), договора, (неправ.
договоры),инспектора, (неправ. инспекторы),
лектора, ( неправ. лекторы), лагеря,
(неправ. лагери), торы, (неправ. торта),
профессора, (неправ. профессоры), паспорта,
(неправ. паспорты), слесаря, (неправ.
слесари), цеха, (неправ. цехи). якоря,
(неправ. якори), каталоги,( неправ. _______
), редакторы,( неправ. редактора), джемпера,
(неправ. джемперы), почерки, (неправ.
почерка),свитера, (неправ. свитеры)

2)
турок
(неправ. турков), грузин (неправ. грузинов),
помидор (неправ. помидоров), бананов
(неправ. банан), бакалжанов (неправ.
баклажан ), ботинок (неправ. ботинков),
валенок (неправ. валенков ), сапог (неправ.
сапогов), туфель (неправ. туфлей), гектаров
(неправ. гектар), киллограмов (неправ.
килограмм ), комментарев (неправ.
комментарий ), кочерег (неправ. кочерги),
мечт (неправ. мечты ), носок (неправ.
носков ), чулок (неправ. чуков ), рельсов
(неправ. рельсы ), свечей (неправ. свечи
), солдат (неправ. солдатов ), партизан
(неправ. партизанов ), кухон (неправ.
кухни ), яслей (неправ. ясли).

  1. Исправьте
    предложения. Определите, какая норма
    нарушена:

1.
Соседний дом, на который перекинулся
огонь, вскоре был весь охвачен огнем.
(МН)

2.
Я увидела в магазине красивый тюль. (СН)

3.
Прочитанная до конца книга была возвращена
в библиотеку. (СН)

4.
Обработанная деталь с каждым разом
становилась ровнее. (ЛН)

5
. Этот станок очень эффективный: на нем
высокая производительность труда. (ЛН)

6.
В раздумьях о жизни мне пришла в голову
интересная мысль. (СН)

7.
Осенью цены в стране вновь выросли (ЛН)

8.
Я скучаю по нему (ЛН).

9.
Мы очень этим довольны. (СН)

10.
Покупатель попросил левую туфлю. (ЛН)

11.
Проработав на темой три года мы получили
новое задание. (СН)

12.
Куда класть тетради? (ЛН)

13.
Согласно приказу отдел не работает в
субботу. (СН)

14.Возвращаясь,
домой я вспомнил стихотворение. (МН)

  1. Исправьте
    предложения. Определите, какая норма
    нарушена:

  1. Лексич.
    Норма – ЛН, (правильное значение слов)

2)
Морфологическая норма – МН, (части речи
и их формы)

3)
Cинтаксическая
норма (связи слов в предложении) – СН.

1.
Огонь перекинулся на соседний дом,
который вскоре был весь охвачен
огнем(пламенем). СН .

2.
Я увидела в магазине красивую(ый) тюль.
МН

3.
Прочитанная книга была возвращена в
библиотеку. СН

4.
Обработанная деталь с каждым разом
становилась ровнее. МН

5
. Этот станок очень эффективный: на нем
высокая производительность труда. ЛН

6.
Размышляя о жизни, мне пришла в голову
интересная мысль.

7.
Осенью цены в стране вновь подорожали.

8.
Я скучаю за ним.

9.
Мы очень этому довольны.

10.
Покупатель попросил левый туфель.

11.
Проработав над темой три года, было
получено новое задание.

12.
Куда ложить тетради?

13.
Согласно приказа отдел не работает в
субботу.

14.
Возвращаясь домой, мне вспомнилось
стихотворение.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #

Вопрос по русскому языку:

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложе-
ниями, в которых они допущены: к каждой позиции первого списка
подберите соответствующую позицию из второго списка.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение в построении сложного предложения
Б) неправильное построение предложения с причастным оборотом
В) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом
Г) неправильный выбор падежной формы существительного с предлогом
Д) неправильное построение предложения с несогласованным приложением
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Те, кто проработал в управлении более трёх лет, имеют право получить
в банке беспроцентный кредит.
2) Я не хочу того, что мой единственный сын всю жизнь попрекал бы меня
родительской тиранией.
3) Производство упаковки открыло перед компанией хорошие перспективы
развития, и, подводя итоги обсуждения этого проекта, были намечены
основные задачи планирования на ближайшее время.
4) Сюжет «Мёртвых душ» отнюдь не фантастичен, а основан на реальных
событиях, произошедших в одной из губерний Российской империи.
5) Один из этюдов, написанным художником во время отдыха, был
преподнесён в подарок семье Мироновых.
6) Государь по приезду Аракчеева отложил прогулку и удостоил генерала
приватной беседы.
7) О романе Ф.М. Достоевского «Бесах» принято говорить как об одном из
наиболее политизированных произведений этого автора.
Благодаря оперативным и слаженным действиям метеорологов и
пожарных площадь сгоревших в этом году лесов невелика.
9) Вопреки запрету официальных структур, поэт сумел выехать за границу,
что спасло его от политического преследования властей.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Найдите ошибки и неточности в употреблении деепричастий и деепричастных оборотов. Обоснуйте ответ. Исправьте предложения.
1. Читая «Грозу» А.Н. Островского, перед нами встают образы представителей «тёмного царства».
2. Идя на свой первый бал, у Наташи Ростовой возникало естественное волнение.
3. Перечитывая пьесу М. Горького «На дне», у меня каждый раз возникает вопрос, может ли быть две правды.
4. Раскольников не может понять, что, убив старуху, мир не изменится.
5. Проехав 40 километров, слева от дороги нам стали видны здания города-спутника.
6. Прочитав рекомендованную литературу, студентам стали ясны их собственные ошибки в построении предложений и употреблении иноязычных слов.
7. Мастер жил в подвальном помещении, и каждый раз, увидев чьи-то ноги, у него замирало сердце.
8. Взобравшись на курган, Пьеру стало видно всю панораму боя.
9. Поднявшись на вершину, не слышно ни одного звука из долины.
10. Начав работать над диссертацией, у товарища уже не оставалось времени на игру в шахматы.
11. Всё изложенное в монографии очень важно, учитывая дефицит времени практического врача.
12. Заблудившись в лесу, дети были готовы предаться отчаянию.
13. Прочитав внимательно рассказ, мне думается, что редакторских поправок в нём нет.
14. Убежав из дома, мальчик был вскоре найден родителями.
15. Пройдя несколько комнат, я был встречен самим графом.
16. Глуповцы были изумлены, услыхав мерный звон колокола.
17. Кучер, спавший и опершись на локоть, начал пятить лошадей.
18. Поселившись в деревне, его мечта осталась прежней.
19. Они вытаскивали больных на матрацах или взяв под мышки.
20. Бросившись в воду, мы на ходу скидывали с себя обувь и платье.
21. От науки требуются такие советы, применив которые получился бы большой эффект в практической работе.
22. Затем отец назначается начальником цеха, работая в этой должности полтора года.
23. Следовало бы выяснить, кем принято незаконченное строительство объекта, нарушая тем самым правительственное постановление.
24. Он ушёл, закончив ремонт и когда проверил работу двигателя.
25. Начав читать новую книгу, она затягивает меня и заставляет думать.
26. Убедившись в своей беспомощности, герою пришлось перерезать верёвку.
27. Потеряв на войне мужа, у неё не было желания заводить новую семью.

Весёлый котёнок Мурка смешил нас каждый день. (исправлена ошибка согласования подлежащего и сказуемого)

Эта страна, благодаря своей уникальности и разнообразию, привлекает туристов. (исправлена ошибка в нарушении  управления).

Данные факты говорят о невозможности эффективного использования всех ресурсов. (исправлена ошибка в нарушении  управления).

Ученикам дежурного класса было поручено наблюдать за порядком на перемене. (исправлена ошибка в нарушении  управления).

Когда я готовил домашнее задание, меня всё время отвлекал телефон. (исправлена ошибка в употреблении деепричастного оборота)

Она потеряла на войне мужа, у неё не было желания заводить новую семью. (исправлена ошибка в употреблении деепричастного оборота)

Группа запорожцев хотела написать письмо турецкому султану. (исправлена ошибка согласования подлежащего и сказуемого)

Вам предстоит увидеть величественные соборы, запомнившиеся навсегда.  (исправлена ошибка в нарушении согласования причастия).

Детвора с утра резвилась во дворе.(исправлена ошибка согласования подлежащего и сказуемого)

 Река Днепр этой весной вышла из берегов. (исправлена ошибка согласования подлежащего и сказуемого)

Благодаря стараниям родителей сын получил прекрасное образование. (исправлена ошибка в нарушении  управления).

Приведённые примеры говорят о возможности широкого использования этого изобретения. (исправлена ошибка в нарушении  управления).

Артист был удостоен высокой награды. (исправлена ошибка в нарушении  управления).

Он промотал своё состояние, ему нечего было оставить своим детям.(исправлена ошибка в употреблении деепричастного оборота)

Я устал после занятий, мне не читалось. (исправлена ошибка в употреблении деепричастного оборота)

К нам присоединилось ещё много колонн. (исправлена ошибка согласования подлежащего и сказуемого)

Вчера принимала больных опытный терапевт Соломина.(исправлена ошибка согласования подлежащего и сказуемого)

 Он всегда был прекрасным капитаном на своем корабле. (исправлена ошибка в нарушении  управления).

Наш преподаватель организовал и руководил кружком «Химия в быту». (исправлена ошибка в употреблении времени сказуемого)

Лектор оперировал точными фактами. (исправлена ошибка в нарушении согласования).

В своих заметках автор детально пишет о путешествии на Кавказ. (исправлена ошибка согласования подлежащего и сказуемого)

Незнакомец опустился в кресло и протянул руки к огню, пылавшему в камине и притягивавшему его. (исправлена ошибка в употреблении причастного оборота)

Проработавшие всю жизнь в школе учителя, без сомнения, должны получать льготную пенсию. (исправлена ошибка в употреблении причастного оборота)

Когда он проснулся, ему сказали, что завтрак уже подан. (исправлена ошибка в употреблении деепричастного оборота)

Когда пользуешься  калькулятором, расчёт производится правильно и легко. (исправлена ошибка в употреблении деепричастного оборота)

В шкафу стоит много книг.(исправлена ошибка согласования подлежащего и сказуемого)

Не забудьте оценить работу эксперта звёздочкой.

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Без ответов: z6.pdf
С ответами: z6-o.pdf

Автор: Наталья Осипович | vk.com/id2542971

1. На очной ставке достаточно было Ерофею Федотычу уставиться пронизывающим взглядом в несчастного торговца, чтобы он смешался, спасовал и начал бормотать что-то несвязное, прося прощения за ложный оговор.

2. Я заранее предчувствовал, что могу увлечься ложным, обманчивым, пойти по пути, который заведёт меня в дебри.

3. В этот период времени Чарлз Дарвин работал с величайшим напряжением, страстно желая добавить несколько новых фактов к тому великому множеству, которым уже владело естествознание.

4. Для учёного наука и истина больше и важнее, чем ценное богатство, спокойная жизнь, почёт и удовольствие.

5. Мы должны оберегать язык от засорения, помня, что слова, которыми
мы пользуемся сейчас, будут служить целые столетия после нас для выражения ещё неизвестных нам идей и мыслей.

6. Учёный Бройль сравнил статью Эйнштейна с запальным шнуром фейерверка, который в темноте ночи внезапно ненадолго, но ослепительно ярко освещает пейзаж местности.

7. Старик не спеша налил в большую эмалированную кружку горячего кипятка и стал сердито макать туда пригорелый сухарь.

8. В художественной литературе можно с помощью устаревших архаизмов придать стилю торжественность или, наоборот, создать комический эффект вследствие несоответствия темы и слога.

9. Неточное и неуместное употребление фразеологизмов может привести к забавным курьёзам.

10. С первых же дней, как он поселился жить в сторожке, вблизи стали твориться странные вещи.

11. Через два часа самолет специального назначения был вынужден совершить посадку: радио сообщило, что впереди разыгралась снежная метель.

12. На деревянных стенах висели роскошные гобелены, на которых были изображены сцены из жизни рыцарей, совершающих героические подвиги.

13. Момент откола ледяного айсберга – грандиозное и страшное зрелище, сопровождающееся жутким грохотом, напоминающим канонаду.

14. Мимика лица человека, с точки зрения невербальной психологии, ценный источник информации.

15. По-моему, ведущий лидер в группе – это человек, имеющий влияние на других при выполнении ими совместных действий.

16. Молодая женщина шла тихо, в ней было столько спокойствия, сколько, на мой личный взгляд, может быть только в истинной и живой красоте.

17. Один из странных парадоксов исторической науки заключается в том, что объективность понимания истории обусловливается субъективными взглядами учёных.

18. В отпуск он уходил в январе месяце и всегда удивлялся, что его сотрудники предпочитают отдыхать летом.

19. В новой опере композитор впадает в пошлость и заурядную банальность и посредством грубых эффектов старается угодить публике.

20. Мы приехали в столицу России и уже знали, что это огромный мегаполис со своим ритмом жизни, в корне отличающимся от привычного.

21. Когда жители города увидели в небе что-то, похожее на НЛО, они не могли понять, как у них оказался этот необъяснимый феномен.

22. Когда пираты нападали на судно, они грабили его и забирали все ценные сокровища, а команду убивали сразу или бросали за борт.

23. Когда эта огромная махина с оглушительным ревом неслась по аэродрому, а потом, исчезнув в облаках поднятой пыли, вдруг возникала над лесом, невольно вспоминались фантастические романы Жюля Верна.

24. Я кивнул головой старику в знак того, что хорошо его понял, и старик хлестнул лошадь, и она пошла быстрым шагом, время от времени пытаясь перейти на рысь.

25. В это краткое мгновение он вспомнил мудрость про свиней, перед которыми не стоит метать бисер.

26. Истинную историю жизни американского классика и его великолепной супруги можно узнать из этой книги или всё здесь лишь ложный вымысел?

27. Много хлопот доставил также неприятный инцидент с Володей: проезжая на извозчике по улице, он встретил знакомого, который от него отвернулся, по-видимому, умышленно.

28. К сожалению, на стоимость транспортной перевозки при этом повлиять не удастся, поскольку управление движением поездов всё равно остаётся в ведении диспетчеров железной дороги.

29. В романе Горелов охарактеризован как прекрасный воспитатель молодёжи, подлинный патриот Родины, кристально честный и принципиальный учёный.

30. Юристы предупредили, что все представленные на всенародный референдум вопросы не соответствуют требованиям федерального законодательства.

31. При этом политик получает дополнительный бонус: он будет считаться единым кандидатом демократических сил на выборах президента.

32. Немчинов тогда имел репутацию начинающего и непризнанного гения, ходил на необязательный факультатив по литературе и писал стихи в школьную стенгазету.

33. Ответную контратаку предприняла пехота первой линии левого фланга, но стремительный натиск имперцев позволил неприятельским стрелкам сделать всего лишь один залп и немедленно отступить.

34. В групповом турнире на Олимпиаде в Сиднее никем не принятая всерьёз корейская сборная преподнесла россиянкам неожиданный сюрприз.

35. Биографический метод изучения литературы обречён на полное фиаско и в самом себе носит причину своей роковой бесплодности.

36. Когда осенью 1984 года в Большом театре был организован вечер памяти великого певца, снова был полный аншлаг.

37. Для ликвидации селевых процессов по всем притокам Малой и Большой Алмаатинки осуществлена устойчивая стабилизация русел уникальной системой глухих запруд и сквозных сооружений из железобетона.

38. Говорить с детьми о великих литературных явлениях нужно образным, живым языком, а мутный и тусклый жаргон должен стать строгим табу для всех педагогов-словесников.

39. Я снова прибавил газу и гнал в темноте, ничего не боясь и думая только о том, что этот долгий проливной ливень сорвёт с земли всю красоту и позолоту и уже завтра леса будут стоять чёрные и пустые.

40. Он купил – и даже в центре города – старенький домишко на слом всего за тысячу рублей денег, главное ведь было – не дом, а участок, место.

41. Здесь Клаус впервые познакомился с методами, необходимыми химику, — с перегонкой, растворением, взвешиванием веществ.

42. «Конечно, лучше ехать, когда не так жарко»,- тотчас же согласилась Клавдия, хотя по голосу заметно было, что эта временная отсрочка ей неприятна.

43. Пока имеет место быть подобное убеждение, не может быть ни духовно единого и устойчивого общества, ни истинно гуманных достижений, ни целостного мировоззрения.

44. Златоустовский булат получил мировую известность, но, хотя П.П.Аносов оставил подробные записи своих опытов, повторить их снова после его смерти никому не удалось.

45. Смешивать вместе жизнь и творчество нельзя, но необходимо их различать, проводить границу между ними.

46. Чайкин сообщил, что находился более месяца в Закаспии, стараясь выяснить все фактические обстоятельства расправы над бакинскими комиссарами.

47. Сколько раз она беседовала с ним, стыдила его, убеждала взяться за свой ум, и ей казалось, что мальчик всё осознал и раскаялся.

48. Он был не из покладистых и не из робкого десятка, хотя не выглядел богатырём.

49. Голова устало кружилась, и всё окружавшее как будто погружалось вместе с ним в глубокую бездну молчаливой ночи.

50. В ответ спортивный рефери попытался ударить обидчика ногой, после чего показал ему вторую жёлтую карточку и удалил с поля.

Исправьте предложения. Определите, какая норма нарушена ⇐ 11 класс

Информация
Уважаемые школьники!
Вместе с заданиями размещайте и свои варианты решения. В противном случае ваше сообщение будет проигнорировано

Автор темы

незнакомка

Всего сообщений: 1
Зарегистрирован: 26.09.2010
Образование: студент
Откуда: Советский
Возраст: 37

Исправьте предложения. Определите, какая норма нарушена

1) лексическая норма – ЛН,
2) морфологическая норма – МН,
3) синтаксическая норма – СН:

1. Огонь перекинулся на соседний дом, который вскоре был весь охвачен огнем. 2. Я увидела в магазине красивую тюль. 3. Дочитав до конца, книга была возвращена в библиотеку. 4. Обработав деталь, она с каждым разом становилась ровнее. 5. Этот станок очень эффектный: на нем высокая производительность труда. 6. Раздумывая о жизни, мне пришла в голову интересная мысль. 7. Осенью цены в стране вновь подорожали. 8. Я скучаю за ним. 9. Мы очень этому довольны. 10. Покупатель попросил левый туфель. 11. Проработав над темой три года, было получено новое задание.
12. Куда ложить тетради? 13. Согласно приказа отдел не работает в субботу. 14. Возвращаясь домой, мне вспомнилось стихотворение.

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТО.

ЗАРАНЕЕ БОЛЬШОЕ СПАСИБО!!!!

Покупатель попросил левый туфель (нарушена морфологическая норма) Покупатель попросил левую туфлю.

Аватара пользователя

Марго

Гениалиссимус
Гениалиссимус
Всего сообщений: 13772
Зарегистрирован: 11.11.2009

Лучшие Ответы: 2

Образование: высшее гуманитарное
Откуда: Моcква

Re: Исправьте предложения. Определите, какая норма нарушена

Сообщение

Марго » 26 сен 2010, 12:18

Дайте, пожалуйста, Ваш вариант.

Мирандолина

Всего сообщений: 1119
Зарегистрирован: 12.09.2010
Образование: высшее гуманитарное (филологическое)
Откуда: Днепропетровск
Возраст: 50

Re: Исправьте предложения. Определите, какая норма нарушена

Сообщение

Мирандолина » 15 окт 2010, 12:23

1. тавтология.
2. красивый тюль.
3. будучи дочитанной до конца.
4. будучи обработанной, деталь…
5. эффективный.
6. когда я раздумывал(а) о жизни.
7. цены растут, а дорожают только товары.
8. по нему.
9. этим.
10. левую туфлю.
11. когда … проработал.
12. класть или положить.
13. приказу или с приказом.
14. когда я возвращался(лась) или я вспомнил(а).

Гость

Re: Исправьте предложения. Определите, какая норма нарушена

Сообщение

Гость » 13 сен 2016, 15:23

Рост юных фигуристок стимулируется при помощи показательных выступлений

Для отправки ответа, комментария или отзыва вам необходимо авторизоваться

  • 3 Ответы
    2777 Просмотры
    Последнее сообщение Марго

    21 сен 2012, 20:19

  • 11 Ответы
    3702 Просмотры
    Последнее сообщение OlgaNick

    16 апр 2011, 10:31

  • 17 Ответы
    8611 Просмотры
    Последнее сообщение Марго

    26 ноя 2012, 19:55

  • 8 Ответы
    10444 Просмотры
    Последнее сообщение Анн@

    25 июн 2009, 15:28

  • 0 Ответы
    780 Просмотры
    Последнее сообщение dmitry

    03 апр 2011, 14:09

  1. С
    помощью орфоэпического словаря
    расставьте ударение, укажите имеющиеся
    варианты с использованием помет:

Алкоголь
– (неправ.
алкоголь),
апостр
оф
(неправ. ап
остроф
), аристокр
атия
(неправ. аристократ
ия),
атлас
(неправ. атл
ас),
бал
ованный
(неправ. б
алованный),
барж
а
(неправ.
б
аржа),
без
удержный
(неправ. безуд
ержный),
вероиспов
едание
(неправ. вероисповед
ание),
г
енезис
(неправ. генез
ис),
диал
ог
(неправ. ди
алог),
доб
ыча
(неправ. д
обыча),
догов
ор
(неправ. д
оговор),
жалюз
и
(неправ. ж
алюзи
), заржав
еть
(неправ. зарж
аветь),
звон
ит
(неправ. зв
онит
), индустр
ия
(неправ. инд
устрия),
катал
ог
(неправ. кат
алог),
кварт
ал
(неправ. кв
артал),
крас
ивее
(неправ. красив
ее
), кулин
ария
(неправ. кулинар
ия),
некрол
ог
(неправ. некр
олог),
нефтепров
од
(неправ. нефтепр
овод),
нормиров
ать
(неправ. норм
ировать),
обесп
ечение
(неправ. обеспеч
ение),
облегч
ить
(неправ. обл
егчить),
одноврем
енно
(неправ. одновр
еменно),
опт
овый
(неправ.
оптовый),
осведом
иться
(неправ. осв
едомиться),
прин
удить
(неправ. принуд
ить),
пул
овер
(неправ. пулов
ер),
св
ёкла
(неправ. свёкл
а),
с
ажень
(неправ. саж
ень),
симм
етрия
(неправ. симметр
ия),
твор
ог
(неправ. тв
орог),
упрочн
ение
(неправ. упрочнен
ие),
укра
инский
(неправ. укр
аинский),
умерш
ий
(неправ. ум
ерший),
фен
омен
(неправ. ф
еномен
), ходат
айство
(неправ. ход
атайство),
христиан
ин
(неправ. христи
анин),
цем
ент
(неправ. ц
емент),
шоф
ер
(неправ. ш
офер),
щав
ель
(неправ. щ
авель),
эксп
ерт
(неправ. эксп
ерт).

  1. Распределите
    следующие слова на три группы с указанием
    типа нормы:

  1. С
    произношением [ЧН] как[ ШН].

  2. С
    вариантным произношением

  3. С
    произношением их как [ЧН]

Будни[ч]ный,
булаво[ч]ный, було[ш]чная, ве[ч]ность,
горни[ч]ная, горчи[чш]ник, гре[ч]невый,
да[ч]ный, двое[ш]ник, Ильини[ш]на, кон[ш]ено,
кори[ч]невый, лото[ч]ник, наро[ш]чно,
отли[ч]но, подсве[шч]чник, порядо[чш]чный,
праче[Ч]ная, скворе[чш]ник, скрипи[ч]ный,
ску[чш]чный, сливо[ч]ный, справо[ч]ник,
то[ч]ный, уда[ч]ный, яи[чш]чница.

  1. Распределите
    слова на три группы с указанием типа
    нормы в зависимости от характера
    произношения согласного перед Е –
    твердое,
    вариантное и мягкое:

академия(Е),
атеист(Э), адекватный(Э), бактерии(Э),
бестселлер(Э), бизнесмен(Э), дебют(Е),
декан(Е), детектив(Э), интервал(Э),
менеджер(Э), музей(Е), отель(Э), одесса(Е),
патент(Е), презент(Е), сессия(Е и Э),
свитер(Э), стратегия(Е), тезис(Э), термос(Э),
тенденция(Э), термин(Е), террор(Е),
федерация(Е), фланель(Э), шинель(Э),
экспресс(Э).

  1. От
    данных существительных образуйте
    указанные формы:

1)
бухгалтера,
(неправ. бухралтеры), договора, (неправ.
договоры),инспектора, (неправ. инспекторы),
лектора, ( неправ. лекторы), лагеря,
(неправ. лагери), торы, (неправ. торта),
профессора, (неправ. профессоры), паспорта,
(неправ. паспорты), слесаря, (неправ.
слесари), цеха, (неправ. цехи). якоря,
(неправ. якори), каталоги,( неправ. _______
), редакторы,( неправ. редактора), джемпера,
(неправ. джемперы), почерки, (неправ.
почерка),свитера, (неправ. свитеры)

2)
турок
(неправ. турков), грузин (неправ. грузинов),
помидор (неправ. помидоров), бананов
(неправ. банан), бакалжанов (неправ.
баклажан ), ботинок (неправ. ботинков),
валенок (неправ. валенков ), сапог (неправ.
сапогов), туфель (неправ. туфлей), гектаров
(неправ. гектар), киллограмов (неправ.
килограмм ), комментарев (неправ.
комментарий ), кочерег (неправ. кочерги),
мечт (неправ. мечты ), носок (неправ.
носков ), чулок (неправ. чуков ), рельсов
(неправ. рельсы ), свечей (неправ. свечи
), солдат (неправ. солдатов ), партизан
(неправ. партизанов ), кухон (неправ.
кухни ), яслей (неправ. ясли).

  1. Исправьте
    предложения. Определите, какая норма
    нарушена:

1.
Соседний дом, на который перекинулся
огонь, вскоре был весь охвачен огнем.
(МН)

2.
Я увидела в магазине красивый тюль. (СН)

3.
Прочитанная до конца книга была возвращена
в библиотеку. (СН)

4.
Обработанная деталь с каждым разом
становилась ровнее. (ЛН)

5
. Этот станок очень эффективный: на нем
высокая производительность труда. (ЛН)

6.
В раздумьях о жизни мне пришла в голову
интересная мысль. (СН)

7.
Осенью цены в стране вновь выросли (ЛН)

8.
Я скучаю по нему (ЛН).

9.
Мы очень этим довольны. (СН)

10.
Покупатель попросил левую туфлю. (ЛН)

11.
Проработав на темой три года мы получили
новое задание. (СН)

12.
Куда класть тетради? (ЛН)

13.
Согласно приказу отдел не работает в
субботу. (СН)

14.Возвращаясь,
домой я вспомнил стихотворение. (МН)

  1. Исправьте
    предложения. Определите, какая норма
    нарушена:

  1. Лексич.
    Норма – ЛН, (правильное значение слов)

2)
Морфологическая норма – МН, (части речи
и их формы)

3)
Cинтаксическая
норма (связи слов в предложении) – СН.

1.
Огонь перекинулся на соседний дом,
который вскоре был весь охвачен
огнем(пламенем). СН .

2.
Я увидела в магазине красивую(ый) тюль.
МН

3.
Прочитанная книга была возвращена в
библиотеку. СН

4.
Обработанная деталь с каждым разом
становилась ровнее. МН

5
. Этот станок очень эффективный: на нем
высокая производительность труда. ЛН

6.
Размышляя о жизни, мне пришла в голову
интересная мысль.

7.
Осенью цены в стране вновь подорожали.

8.
Я скучаю за ним.

9.
Мы очень этому довольны.

10.
Покупатель попросил левый туфель.

11.
Проработав над темой три года, было
получено новое задание.

12.
Куда ложить тетради?

13.
Согласно приказа отдел не работает в
субботу.

14.
Возвращаясь домой, мне вспомнилось
стихотворение.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #

Помощник президента Владимир Мединский назвал преподавателей факультета журналистики МГУ «либеральными тварями». Это «смелое» высказывание вызвало резкую реакцию в профессорско-преподавательской среде МГУ, и не только…

Культурный шок

Помощник президента и председатель Российского военно-исторического общества, бывший министр культуры Владимир Мединский в очередной раз потряс интеллектуальную Москву. Выступая на презентации книги члена научного совета РВИО Владимира Кикнадзе «Сила V правде», он сказал дословно следующее:

«Мы находимся в самом центре нашей любимой столицы, где процент молодежи, плохо понимающей, сильно выше среднего по стране. Через дорогу — журфак МГУ, где затравили парня». И далее: «Журфак МГУ забит этими тварями из числа либеральных преподавателей»,— полагает господин Мединский (цитата по «РИА Новости»).

Также г-н Мединский напомнил о недавнем случае со студентом журфака МГУ, которого одногруппники якобы «затравили за Z».

Лексикон помощника президента конечно впечатляет. Невольно вспоминается хрестоматийный анекдот про прачечную и министерство культуры. О какой культуре можно говорить, если в тренде у помощника президента – сленг подворотни?

«Слово «тварь» является оскорбительным. Мединскому повезло, что он не назвал конкретные имена и фамилии преподавателей, которых считает «тварями» — иначе было бы обращение в суд. Я расцениваю это высказывание как оскорбление всему нашему факультету и профессорско-преподавательскому составу Московского государственного университета», — заявил «НИ» заведующий кафедрой стилистики русского языка факультета журналистики МГУ Владимир Славкин.

«Я отношусь с этому высказыванию очень отрицательно. Факультет журналистики МГУ выпустил тысячи талантливых журналистов, которые сейчас работают в российских СМИ и на телевидении. Мне кажется, что очень должно быть стыдно человеку, который так поступает и говорит так об МГУ», — считает председатель Московского союза журналистов, член СПЧ при президенте, главный редактор «Московского комсомольца» Павел Гусев.

«Я крайне негативно отношусь к подобным высказываниям. На журфаке работает много достойных людей, этот факультет выпустил множество прекрасных журналистов», -заявил «НИ»советник президента Российской Федерации по вопросам культуры Владимир Толстой.

«Давайте посмотрим в глубь проблемы. Это высказывание – удар по декану факультета Елене Вартановой. Зачем? Чтобы расставить и пристроить «своих» людей, возможно, чуждых факультету. Также не исключаю, что это очередной «подкоп» под историческое здание нашего факультета на Моховой», — заявила «НИ» и.о. зав. кафедры зарубежной журналистики и литературы Галина Вороненкова.

Не путать университет с соцсетью

Стрелы в сторону журфака летят не первый день. Все началось после конфликта со студентом журфака Степаном Антроповым, который в стенах университета начал разгуливать в майке с буквой Z и флагом ЛНР. Его позиция подверглась критике со стороны некоторых студентов. Но декан факультета журналистики МГУ им. М.В. Ломоносова Елена Вартанова быстро приняла против этого меры. Тему подняли на заседании этической комиссии. Она тогда заявила:

«Считаю, что среди студентов нашего факультета подобная враждебность неприемлема. Уверена, что надо больше вовлекать студентов в волонтёрские проекты по сохранению исторической памяти».

Что до «либерализма» преподавателей, то ситуация на журфаке не лучше и не хуже, чем в других структурах и на других факультетах.

«У нас на факультете не было никаких политических коллизий, кроме этого мальчика Степана, который ходил по факультету с флагом. На что могу заметить, что МГУ — это место, где учатся. Это не соцсеть и не СМИ, где можно и зачастую нужно отстаивать свои политические взгляды и позиции. Университетские аудитории предназначены для другого. Да, есть единичные случаи отъездов преподавателей в другие страны. Один человек уехал в Израиль, второй, Иван Засурский, переехал в США. Но в целом для факультета это не великая потеря, это были не ключевые фигуры. Да, у нас вновь открылось отделение международной журналистики, которое до этого 10 лет не работало на факультете. Туда поступили увлеченные ребята, которые интересуются работой зарубежных СМИ. Это что, государственное преступление? Да, мы будем выпускать брошюру по выборам за рубежом и монографию по зарубежной журналистике. Может, это тоже преступление?!» — недоумевает и.о. зав. кафедры зарубежной литературы и журналистики Галина Вороненкова.

«Что касается студента Степана Антропова, то ему дали возможность выступить в СМИ со своей позицией. Да, был вопрос о личном отношении некоторых студентов к нему. Вообще, как можно вводить единообразие взглядов в учебном учреждении? Университет, как многократно заявлял наш ректор Виктор Садовничий, вне политики. Увольняли из университета за политические взгляды, по-моему, последний раз до революции 1917 года. Университет, на мой взгляд, не политический клуб, где надо устраивать площадку обсуждения происходящего в стране. МГУ – это учреждение образования и культуры», — считает зав. кафедры стилистики русского языка журфака МГУ Владимир Славкин.

«Причина конфликта со студентом Антроповым была не политическая, там была другая подоплека. Но конфликт был благополучно исчерпан, все остались довольны. Проехали, как говорится», — сообщил «НИ» источник на факультете журналистики МГУ.

«Пигалицы» из журфака в политике и руководстве страны?

Но на инциденте со студентом Антроповым претензии к журфаку не закончилась. На страницах «Комсомольской правды» появилась статья, в которой автор, литератор Эдвард Чесноков, утверждал, что выпускники журфака – это якобы «беспомощная молодёжь на нашем рынке труда». «После пяти лет подготовки в элитном вузе на элитную специальность (потому что любой журналист с минимально работающими мозгами за пару лет катапультируется в верхние слои общества, в министерские или корпоративные пулы) — они не могут ничего, то есть совсем ничего». И далее делается «убийственный» вывод: «И когда эти отроки и пигалицы пытаются с такими познаниями, — вернее, полным отсутствием оных — устроиться в крупные СМИ, то с удивлением понимают: их, таких прогрессивных, таких перспективных, таких молодых и талантливых НИКУДА НЕ БЕРУТ. Поскольку ни одному редактору не интересно тратить время на обучение работника азам профессии — проще платить штуку баксов в месяц тому, кто уже умеет и сможет сдать удобоваримый текст до сегодняшнего дедлайна (да, соблюдать дедлайн они тоже не в состоянии)».

Я работаю в журналистике больше 40-а лет. Работать в СМИ начала еще до поступления на журфак МГУ, который закончила с отличием. Работала в ведущих печатных СМИ, вела программы на «Маяке» и на телевидении, создавала новые программы и телеканалы, писала в самых известных изданиях страны. И мне, в отличие от Эдварда Чеснокова, повезло. Потому что я работала с талантливыми выпускниками журфака, большинство из которых – основа современных российских СМИ. Далеко ходить не надо. Выпускник журфака, недавно защитивший там диссертацию, Юрий Погорелый — директор Службы интернет-проектов Интерфакса, заместитель гендиректора этого информационного агентства; выпускник журфака Анатолий Бочинин — парламентский корреспондент ТАСС , заместитель генерального директора этого агентства; Александр Христенко – собкор ВГТРК в США; ведущий «Вестей» Эрнест Мацкявичус – кавалер Ордена «За заслуги перед Отечеством 1 степени»; журналист «Коммерсанта» и политолог Максим Юсин- один из ведущих политических комментаторов России; Владимир Толстой – советник президента России; Дмитрий Рогозин — работал вице-премьером и возглавлял Роскосмос… Список этот можно продолжать долго, места не хватит. И что, все эти люди, имеющие отнюдь не опосредованное отношение к идеологии и политике, — воспитанники «либеральных тварей» и «беспомощные люди», по выражению г-на Мединского и его соратников?!

Подкоп под здание на Моховой

«Могу предположить, что вся эта ситуация – своего рода «подкоп» под декана факультета журналистики МГУ Елену Леонидовну Вартанову с целью передела власти на факультете и определения «своих» людей», — поделился с «НИ» советник президента по культуре Владимир Толстой.

С этой точкой зрения согласна и.о. зав.кафедры зарубежной журналистики и литературы Галина Вороненкова: «При Лужкове у нас уже хотели отобрать наше здание на Моховой, старинное, красивое, с шикарной лестницей…Не исключаю, что и сейчас кто-то «наверху» «положил глаз» на здание. Не исключаю также, что кто-то захотел сменить по каким-то своим причинам и декана. Но Елену Леонидовну выбирал факультет, ученый совет и профсоюз! И избрание это утвердил действующий ректор МГУ. Если она уйдет, факультета не будет, уйдет большая часть известных преподавателей. А на факультете преподают заслуженные люди с именами – и именно их Мединский обозвал «тварями»! Наш декан Елена Вартанова прошла весь путь от старшего лаборанта до декана. Я также не исключаю, что ситуацию изнутри подогревают недовольные. От одного-двух неудачников и исходит негатив в адрес факультета», — рассказала «НИ» и.о. зав. кафедры зарубежной литературы и журналистики Галина Вороненкова.

Как нам сообщили в пресс-службе факультета журналистики, официальная реакция на заявление г-на Мединского последует. Но в связи с тем, что декан факультета Елена Вартанова вызвана на совещание к ректору, ответ несколько откладывается.

Тем временем, в стороне от произошедшего не остались многочисленные выпускники журфака, составляющие, по сути, костяк сегодняшних СМИ. Многие вспомиинают в этой связи нетленное высказывание бывшего президента Франции Шарля де Голля: «Если политик хочет проиграть, ему достаточно поссориться всего с одним журналистом».

#Журналистика#Ректор#Новости#МГУ#Общество#Студенты#Мединский

Студентам

Расписание занятий

Стипендии и стипендиаты

Программы второго диплома

Медосмотр

Поселение

Питание

Абитуриентам


  • Направления подготовки


  • Поступление


  • Институты


  • Филиалы


  • Вопрос-ответ


  • Об университете

Школам

Школы успешного абитуриента

Школы-лидеры

Олимпиады для школьников

Подготовительные курсы

Сотрудникам

Научная публикация — это реально!

  • Узнать больше о стимулирующих выплатах
  • Как перевести статью на иностранный язык

Выпускникам

Выпускники, объединяйтесь!

Вступить в ассоциацию

Партнерам

Раздел находится в стадии заполнения контентом. Приносим извинения за доставленные неудобства!

Работодателям

  • Перечень специальностей
  • Центр взаимодействия с работодателями

Прессе

Девиз пресс-службы —
«оперативно и достоверно».

  • Пресс-служба
  • Сообщения в СМИ
  • Аккредитация

1. Вартанова Елена Леонидовна, председатель доктор филологических наук, профессор, заведующий кафедрой теории и экономики СМИ, декан факультета журналистики 2. Засурский Ясен Николаевич доктор филологических наук, профессор, заведующий кафедрой зарубежной журналистики и литературы, президент факультета журналистики 3. Шкондин Михаил Васильевич, заместитель председателя доктор филологических наук, профессор, заведующий кафедрой периодической печати 4. Славкин Владимир Вячеславович, ученый секретарь кандидат филологических наук, доцент кафедры стилистики русского языка 5. Алексеева Марина Ивановна кандидат филологических наук, доцент кафедры редакционно-издательского дела и информатики 6. Аникина Мария Евгеньевна кандидат филологических наук, старший преподаватель кафедры социологии журналистики, председатель Совета молодых ученых факультета 7. Бакулин Олег Александрович кандидат исторических наук, доцент кафедры зарубежной журналистики и литературы 8. Бакунцев Антон Владимирович кандидат филологических наук, доцент кафедры редакционно-издательского дела и информатики, председатель профсоюзного комитета факультета 9. Блинова Марианна Владимировна кандидат филологических наук, доцент кафедры теории и экономики СМИ, заместитель декана факультета по работе с иностранными учащимися 10. Богомолов Николай Алексеевич доктор филологических наук, профессор, заведующий кафедрой литературно-художественной критики и публицистики 11. Болотова Людмила Демьяновна кандидат филологических наук, доцент кафедры телевидения и радиовещания 12. Виноградский Владимир Серафимович кандидат исторических наук, доцент кафедры периодической печати, секретарь бюро факультетской организации Союза журналистов 13. Галкин Станислав Илларионович кандидат филологических наук, доцент, заведующий кафедрой техники газетного дела и средств информации 14. Гервалов Олег Петрович координатор Московской студенческой корпорации «ЖУРФАК»
15. Горохов Владимир Маркович доктор филологических наук, профессор, заведующий кафедрой экономической журналистики и рекламы 16. Гринберг Татьяна Эдуардовна кандидат филологических наук, доцент кафедры экономической журналистики и рекламы, заместитель декана факультета по творческой работе 17. Груша Анастасия Вячеславовна кандидат филологических наук, доцент кафедры периодической печати, заместитель декана факультета по учебной работе 18. Есин Борис Иванович доктор филологических наук, профессор, заведующий кафедрой истории русской журналистики и литературы 19. Засурский Иван Иванович кандидат филологических наук, доцент, заведующий кафедрой новых медиа и теории коммуникации 20. Качкаева Анна Григорьевна кандидат филологических наук, доцент, заведующий кафедрой телевидения и радиовещания, 21. Кушнаренко Георгий Дмитриевич аспирант 1 года обучения 22. Лукина Мария Михайловна кандидат филологических наук, доцент кафедры новых медиа и теории коммуникации, заместитель декана факультета по УМО 23. Некляев Святослав Эдуардович кандидат филологических наук, старший преподаватель кафедры новых медиа и теории коммуникации 24. Прохоров Евгений Павлович доктор филологических наук, профессор, заведующий кафедрой социологии журналистики 25. Раскин Андрей Вадимович кандидат исторических наук, доцент кафедры зарубежной журналистики и литературы 26. Рихтер Андрей Георгиевич доктор филологических наук, профессор, заведующий кафедрой истории отечественных средств массовой информации 27. Смирнов Сергей Сергеевич кандидат филологических наук, старший преподаватель кафедры теории и экономики СМИ 28. Смирнова Ольга Владимировна кандидат филологических наук, доцент кафедры периодической печати, заместитель декана факультета по дополнительному образованию 29. Солганик Григорий Яковлевич доктор филологических наук, профессор, заведующий кафедрой стилистики русского языка 30. Суздальцева Вера Николаевна кандидат филологических наук, доцент кафедры стилистики русского языка 31. Фролова Татьяна Ивановна кандидат филологических наук, доцент кафедры периодической печати 32. Щепилова Галина Германовна кандидат филологических наук, доцент кафедры теории и экономики СМИ, заместитель декана факультета по научной работе

Обновлено: 21.09.2023

1. В нашем городе еще не решен жилой вопрос.
2. На Ученый совет собрались все профессоры факультета.
3. Горькому наиболее удачно удалось изобразить образ рабочего.
4. Проработав над темой три года, было получено новое задание.
5. У главного героя романа было много отрицательных недостатков.
6. Мне подарили густую шампунь.
7. Двадцать лет своей биографии он посвятил заводу.
8. Согласно договора заработная плата производится 1 раз в месяц.
9. Я купила 5 килограмм помидор.
10. Катаясь на санках, у меня заболела голова.

AngiF

1. В нашем городе ещё не решен жилищный вопрос. (ЛН 2)

2. На Учёный совет собрались все профессора факультета. (МН)

3. Горькому наиболее удалось изобразить образ рабочего. (ЛН 5?)

4. Проработав над темой три года, я получил новое задание. (СН)

5. У главного героя романа было много недостатков. (ЛН 4)

6. Мне подарили густой шампунь. (МН)

7. Двадцать лет биографии он посвятил заводу. (ЛН 4)

8. Согласно договору заработная плата производится 1 раз в месяц. (МН)

9. Я купила 5 килограмм помидоров. (МН)

10. У меня заболела голова, когда я катался на санках. (СН)

versachexdior

Новые вопросы в Русский язык

Деепричастные обороты 1. Глагол-сказуемое и деепричастие не должны обозначать действия разных предметов и лиц. Например: Подъезжая к станции (дееприч. … оборот), у меня с головы слетела шляпа. (буквальный смысл: шляпа подъезжала к станции и слетела) 2. Нельзя допускать разнобой в употреблении видов деепричастий: Сделав (сов.вид) работу и думая (несов.вид) о завтрашнем дне, он предвкушал удачу. 3. Деепричастный оборот не может быть употреблён, если предложение выражено страдательной конструкцией: Поднявшись вверх по Волге (дееприч. оборот), баржа будет выгружена (страд.конструкция) на причалах Саратова и Нижнего Новгорода. 4.Деепричастный оборот не может быть употреблён в безличном предложении, в котором подлежащее выражено логически: Подходя к лесу (дееприч. оборот), мне (так называемое «логическое подлежащее) стало холодно. Исправьте ошибки в употреблении деепричастных оборотов, укажите номер нарушенного правила. 1. Задумавшись, остановка мной была пропущена. 2. Объяснение этих явлений может быть найдено, взяв в качестве иллюстрации последние события. 3. Интересно отметить, что один из вариантов проекта был опубликован во Франции, неведомо как попав туда. 4. Работая над окончательным вариантом рукописи, меня ничто так не вдохновляло, как будущий успех моей книги. 5. Покупая колбасу, было заплачено триста рублей. 6. Это было время, когда, укрепляя монополию православной церкви, ереси и сектантство искоренялись более усердно, чем при Победоносцеве.

Подчеркнуть главные и второстепенные члены предложений, причастные и деепричастные обороты. Сделать схемы предложений. Спасибо. Он сидел низко наклони … в голову думая о чем-то своем. Хорь присел на скамью и преспокойно поглаживая бороду вступил со мною в разговор. Держа винтовки в руках мы осторожно въехали в ближайшую деревню проехали её до конца и не обнаружив неприятеля напились парного молока вынесенного нам словоохотливой старухой.

Спишите таблицу. Выпишите числительные в таблицу. Под таблицей выпишите слова, которые не относятся к именам числительным. Определите, к каким частям … речи относятся эти слова. Два, двойка, двойной, двое, пара, второй, двадцать один, двадцать первый, оба, семеро, семьдесят пять, сто, полтора, пять восьмых. Количественные Порядковые Целые Дробные Собирательные

Упражнение 1. Образуйте от существительных прилагательные, согласуйте их с определяемым словом. Образец: (зима) день – зимний день. (лето) одежда, (ос … ень) погода, (весна) дождь, (филология факультет, (контроль) тест, (итог) контроль, (женщина) портрет, (малина) сок, (Корея) язык, (француз) модельер, (хлеб) магазин, (цена) информация. Van 2 Ilana​

DELETED

Алевтина, проверьте еще пожалуйста данное предложение, я сомневаюсь правильно ли оно (другое задание)
В основе сентимеинтализма он выдвинул мысль о том,что человек может чувствовать, переживать и быть счастливым.

Алевтина Сафьянова

Вика, предложение построено не правильно. Что ты хотела сказать?
Мысль о том,что человек может чувствовать, переживать и быть счастливым, не нова. «Выдвигать» мысль об этом наивная идея.
И почему он выдвинул мысль (где?) в основе сентиментализма?

DELETED

Алевтина,В основе повести «Бедная Лиза» он выдвинул мысль о том,что человек может чувствовать, переживать и быть счастливым.
Так?

Алевтина Сафьянова

Вика,
В повести «Бедная Лиза» Карамзин сумел мастерски раскрыть внутренний мир своих героев, в первую очередь их любовных переживаний. В основу повести положена просветительская мысль о ценности человеческой личности вне зависимости от сословия.

DELETED

DELETED

Алевтина Сафьянова

Ольга Загайнова

Алевтина Сафьянова

DELETED

Алевтина, здравствуйте! Прошу у Вас помощи. Дан неологизм «кручёныховский», можно ли написать его через букву «е»? То есть «крученыховский». Если не составит труда, то поясните: почему? Буду признательна.

Алевтина Сафьянова

Олеся, по новым правилам точки обязательно ставить лишь в тех случаях, когда без них теряется смысл слова. «кручёныховский ад» от фамилии футуриста Алексея Кручёных. В фамилии Соловьев мы точки не ставим, смысл не теряется. Соловьевский, крученоховский.

DELETED

Альбина Гутиева

Добрый день, не могли бы помочь разобраться в этих предложениях, где ошибки.1) сидя у костра и ждя приготовления картошки, люди делились своими воспоминаниями, проблемами. 2) Поднявшись вверх по Волге, баржа будет выгружена на причалах Ярославля.3) Затем Сергеев назначается директором автобазы, работая в этой должности полтора года.4) У костра человек впервые задумался о небе и о Боге, ибо с неба молния, упавшая на землю, сожгла первое дерево и явился огонь.

Алевтина Сафьянова

Виктория Нагорнова

Здравствуйте! Подскажите пожалуйста в предложении «Нас стали окружать со всех сторон» какая грамматическая основа?

Сделав работу и думая о завтрашнем дне, о предвкушал удачу.

Поднявшись вверх по Волге, баржа будет разгружена на причалах Нижнего Новгорода.

Подъехав к станции, у меня с головы слетела шляпа.

Делая работу и думая о завтрашнем дне, он предвкушал удачу.

Поднявшаяся вверх по Волге баржа будет разгружена на причалах Нижнего Новгорода.

Какие ошибки встречаются при употреблениии причастие и при деепричастие?

Какие ошибки встречаются при употреблениии причастие и при деепричастие.

Исправьте ошибки в употреблении причастий?

Исправьте ошибки в употреблении причастий.

СРОЧНО?

Прочитав рассказ, он показался мне слишком скучным.

Есть ли в предложении ошибка в употреблении деепричастия?

Если да, то исправьте.

Как ты объяснишь появление на берегах волги города нижний новгород?

Как ты объяснишь появление на берегах волги города нижний новгород.

Найдите ошибки в употреблении деепричастного оборот?

Найдите ошибки в употреблении деепричастного оборот.

1. Проезжая мимо станции, у меня слетела шляпа.

2. Объяснение этих явлений может быть найдено, взяв в качестве иллюстрации последние события.

3. Возвращаясь домой, меня застиг дождь.

4. Подходя к лесу, мне стало холодно.

Найдите ошибки и неточности в употреблении деепричастий и деепричастных оборотов?

Найдите ошибки и неточности в употреблении деепричастий и деепричастных оборотов.

Найдите ошибки и неточности в употреблении деепричастий и деепричастных оборотов?

Найдите ошибки и неточности в употреблении деепричастий и деепричастных оборотов.

Исправьте ошибки, связанные с употреблением причастных и деепричастных оборотов, расставьте знаки препинания : Поднявшись вверх по Волге баржа будет выгружена на причалах Нижнего Новгорода?

Исправьте ошибки, связанные с употреблением причастных и деепричастных оборотов, расставьте знаки препинания : Поднявшись вверх по Волге баржа будет выгружена на причалах Нижнего Новгорода.

Употребление этих выражений и оборотов может быть уяснено путем наглядных примеров взяв в качестве иллюстраций образцы художественной литературы.

Где допущена ошибка в предложениях с деепричастным оборотом?

Где допущена ошибка в предложениях с деепричастным оборотом?

А. Подъезжая к станции , у меня слетела шляпа.

Б. Он пришел в ужас , выслушав меня .

В. Приближаясь к роще , она пошла потише .

Исправьте предложения?

Укажите характер стилистической ошибки.

1. Поднявшись вверх по Волге, баржа будет выгружена на причалах Ярославля.

2. Подъезжая к реке, мы остановили лошадей, соскочили на землю и, быстро раздевшись, бросились в воду.

3. Всё изложение в книге сделано предельно коротко, учитывая бюджет времени практического врача.

5. От науки требуются такие советы, применив которые получился бы большой эффект в практической работе.

6. Раньше для промера детали останавливали станок, в то время как теперь, пользуясь скобой особой системы, размер определяется за один приём на ходу станка.

7. Употребление этих выражений и оборотов может быть уяснено путём наглядных примеров, взяв в качестве иллюстраций образцы художественной литературы.

8. Прочитав вторично рукопись, мне думается, что она нуждается в серьёзной доработке.

9. Затем Сергеев назначается начальником автобазы, работая в этой должности полтора года.

На этой странице сайта вы найдете ответы на вопрос Исправьте ошибки в употреблении деепричастий?, относящийся к категории Русский язык. Сложность вопроса соответствует базовым знаниям учеников 10 — 11 классов. Для получения дополнительной информации найдите другие вопросы, относящимися к данной тематике, с помощью поисковой системы. Или сформулируйте новый вопрос: нажмите кнопку вверху страницы, и задайте нужный запрос с помощью ключевых слов, отвечающих вашим критериям. Общайтесь с посетителями страницы, обсуждайте тему. Возможно, их ответы помогут найти нужную информацию.

Маяк — (м а й а к) М — глух. , согл. , тв. А — глас. , безуд. Я — (й, а) — глас. , удар. Й — глух. , согл. , тв. К — согл. , глух. , тв. Вроде, так.

Звук [т] есть в словах : в) партер ; г) предположил ; д) отбросить. В слове предположил произносится звук т, потому что буква п, стоящая после д, «глушит» впередистоящую.

1, 2, 3, 4, 6, 10, 7 * , 13, 15, 16, 17 но я не уверена, уверена там где есть «нет».

В ночь паровые тихиходы Забрались пешеходы И упасть могли они в пути На быстром ходу легко сойти А теперь под стук вагонных кол. Ёс. Возит нас электровоз. Неуспел двух громких слов потом сказать, Смотришь : надо скорее вылезать! Вот Корабли такими..

Что такое предложение Предложение это пенье Пенье птиц и голосов Что такое предложение Предложение это — жизнь.

11. под буквой В Он мгновенно скрылся(где? ) в доме.

1) а 2)б 2 3) б сады 4) г голубь 5) а петух 6) а 7) 3 спрыгнуть 8) б 9) б (? ) 10) а 11) тут не видно выделеное слово .

Многие думают, что учеником быть легко. Может и было легко в СССР, но не в наше время. Чтобы хорошо учиться, нужно зубрить и зубрить. Мало кому это нравится. Многие ученики не любят школу. Из — за чего? Из — за скучных лекций, много домашних за..

2. основной мыслью 4. Принадлежностью к определённому стилю. Текст можно озаглавить Удачи! ).

1. В нашем городе еще не решен жилой вопрос.
2. На Ученый совет собрались все профессоры факультета.
3. Горькому наиболее удачно удалось изобразить образ рабочего.
4. Проработав над темой три года, было получено новое задание.
5. У главного героя романа было много отрицательных недостатков.
6. Мне подарили густую шампунь.
7. Двадцать лет своей биографии он посвятил заводу.
8. Согласно договора заработная плата производится 1 раз в месяц.
9. Я купила 5 килограмм помидор.
10. Катаясь на санках, у меня заболела голова.

AngiF

1. В нашем городе ещё не решен жилищный вопрос. (ЛН 2)

2. На Учёный совет собрались все профессора факультета. (МН)

3. Горькому наиболее удалось изобразить образ рабочего. (ЛН 5?)

4. Проработав над темой три года, я получил новое задание. (СН)

5. У главного героя романа было много недостатков. (ЛН 4)

6. Мне подарили густой шампунь. (МН)

7. Двадцать лет биографии он посвятил заводу. (ЛН 4)

8. Согласно договору заработная плата производится 1 раз в месяц. (МН)

9. Я купила 5 килограмм помидоров. (МН)

10. У меня заболела голова, когда я катался на санках. (СН)

versachexdior

Новые вопросы в Русский язык

Деепричастные обороты 1. Глагол-сказуемое и деепричастие не должны обозначать действия разных предметов и лиц. Например: Подъезжая к станции (дееприч. … оборот), у меня с головы слетела шляпа. (буквальный смысл: шляпа подъезжала к станции и слетела) 2. Нельзя допускать разнобой в употреблении видов деепричастий: Сделав (сов.вид) работу и думая (несов.вид) о завтрашнем дне, он предвкушал удачу. 3. Деепричастный оборот не может быть употреблён, если предложение выражено страдательной конструкцией: Поднявшись вверх по Волге (дееприч. оборот), баржа будет выгружена (страд.конструкция) на причалах Саратова и Нижнего Новгорода. 4.Деепричастный оборот не может быть употреблён в безличном предложении, в котором подлежащее выражено логически: Подходя к лесу (дееприч. оборот), мне (так называемое «логическое подлежащее) стало холодно. Исправьте ошибки в употреблении деепричастных оборотов, укажите номер нарушенного правила. 1. Задумавшись, остановка мной была пропущена. 2. Объяснение этих явлений может быть найдено, взяв в качестве иллюстрации последние события. 3. Интересно отметить, что один из вариантов проекта был опубликован во Франции, неведомо как попав туда. 4. Работая над окончательным вариантом рукописи, меня ничто так не вдохновляло, как будущий успех моей книги. 5. Покупая колбасу, было заплачено триста рублей. 6. Это было время, когда, укрепляя монополию православной церкви, ереси и сектантство искоренялись более усердно, чем при Победоносцеве.

Подчеркнуть главные и второстепенные члены предложений, причастные и деепричастные обороты. Сделать схемы предложений. Спасибо. Он сидел низко наклони … в голову думая о чем-то своем. Хорь присел на скамью и преспокойно поглаживая бороду вступил со мною в разговор. Держа винтовки в руках мы осторожно въехали в ближайшую деревню проехали её до конца и не обнаружив неприятеля напились парного молока вынесенного нам словоохотливой старухой.

Спишите таблицу. Выпишите числительные в таблицу. Под таблицей выпишите слова, которые не относятся к именам числительным. Определите, к каким частям … речи относятся эти слова. Два, двойка, двойной, двое, пара, второй, двадцать один, двадцать первый, оба, семеро, семьдесят пять, сто, полтора, пять восьмых. Количественные Порядковые Целые Дробные Собирательные

Упражнение 1. Образуйте от существительных прилагательные, согласуйте их с определяемым словом. Образец: (зима) день – зимний день. (лето) одежда, (ос … ень) погода, (весна) дождь, (филология факультет, (контроль) тест, (итог) контроль, (женщина) портрет, (малина) сок, (Корея) язык, (француз) модельер, (хлеб) магазин, (цена) информация. Van 2 Ilana​

DELETED

Алевтина, проверьте еще пожалуйста данное предложение, я сомневаюсь правильно ли оно (другое задание)
В основе сентимеинтализма он выдвинул мысль о том,что человек может чувствовать, переживать и быть счастливым.

Алевтина Сафьянова

Вика, предложение построено не правильно. Что ты хотела сказать?
Мысль о том,что человек может чувствовать, переживать и быть счастливым, не нова. «Выдвигать» мысль об этом наивная идея.
И почему он выдвинул мысль (где?) в основе сентиментализма?

DELETED

Алевтина,В основе повести «Бедная Лиза» он выдвинул мысль о том,что человек может чувствовать, переживать и быть счастливым.
Так?

Алевтина Сафьянова

Вика,
В повести «Бедная Лиза» Карамзин сумел мастерски раскрыть внутренний мир своих героев, в первую очередь их любовных переживаний. В основу повести положена просветительская мысль о ценности человеческой личности вне зависимости от сословия.

DELETED

DELETED

Алевтина Сафьянова

Ольга Загайнова

Алевтина Сафьянова

DELETED

Алевтина, здравствуйте! Прошу у Вас помощи. Дан неологизм «кручёныховский», можно ли написать его через букву «е»? То есть «крученыховский». Если не составит труда, то поясните: почему? Буду признательна.

Алевтина Сафьянова

Олеся, по новым правилам точки обязательно ставить лишь в тех случаях, когда без них теряется смысл слова. «кручёныховский ад» от фамилии футуриста Алексея Кручёных. В фамилии Соловьев мы точки не ставим, смысл не теряется. Соловьевский, крученоховский.

DELETED

Альбина Гутиева

Добрый день, не могли бы помочь разобраться в этих предложениях, где ошибки.1) сидя у костра и ждя приготовления картошки, люди делились своими воспоминаниями, проблемами. 2) Поднявшись вверх по Волге, баржа будет выгружена на причалах Ярославля.3) Затем Сергеев назначается директором автобазы, работая в этой должности полтора года.4) У костра человек впервые задумался о небе и о Боге, ибо с неба молния, упавшая на землю, сожгла первое дерево и явился огонь.

Алевтина Сафьянова

Виктория Нагорнова

Здравствуйте! Подскажите пожалуйста в предложении «Нас стали окружать со всех сторон» какая грамматическая основа?

Читайте также:

      

  • Кпп газ 3309 схема
  •   

  • Форд фьюжн сканер ошибок
  •   

  • Сброс ошибок киа церато 2
  •   

  • C1688 ошибка киа спортейдж 3
  •   

  • Ошибка g247 шкода октавия

Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • Наверху целый день движут мебель ошибка
  • На этой странице произошла ошибка сценария хамачи
  • На учения прибыло семеро генералов ошибка
  • Наверное многие возмутятся на такое сравнение исправить ошибку
  • На этой странице произошла ошибка сценария эксель