На переговорах встретились четыре президента грамматическая ошибка

1. В каком предложении вместо слова информационный нужно употребить информативный?

А) Последние десятилетия характеризуются широким распространением разнообразных средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях.
Б) Дмитрия Олеговича назначили руководителем новой информационной телепрограммы.
В) Опубликованная в журнале статья показалась мне весьма информационной и поэтому очень полезной.
Г) Современные информационные технологии помогают успешно и быстро решать многие проблемы

2. В каком предложении вместо слова каменный нужно употребить каменистый?

А) На востоке наравне с серебром и медью раскрылись каменные богатства Алтая.
Б) Стены мрачного коридора, а также потолок были высечены из сплошной каменной глыбы.
В) Здесь, на каменных вершинах, ничто не растет.
Г) У этого человека каменное сердце

3. В каком предложении вместо слова жизненный нужно употребить житейский?

А) Новую повесть хвалили, хотя кое-кто говорил, что она не всегда отражает подлинные жизненные явления?
Б) Он славился мудростью и раздавал жизненные советы, которые действительно помогали людям в сложных ситуациях.
В) Этому произведению живописи явно не хватает живых, жизненных красок.
Г) Правительство должно руководствоваться жизненными интересами страны

4. В каком предложении вместо слова БЕЗОБИДНЫЙ нужно использовать НЕОБИДЧИВЫЙ?

А) Заведующий отделением часто отчитывал нас без всяких оснований, но в сущности был совершенно безобидным человеком.
Б) Шутки брата далеко не всегда были безобидны.
В) Я люблю общительных, безобидных людей, которые понимают шутки.
Г) Мыши – совершенно безобидные существа, хотя многие их боятся.

5. В каком предложении вместо слова злой нужно употребить злостный?

А) Здесь было так неуютно и страшно, как в заколдованном царстве, где все уснуло по велению злой феи?
Б) Не по злой воле он допускал промахи и ошибки.
В) Имейте в виду, что злые браконьеры, являющиеся уголовными преступниками, будут непременно наказаны.
Г) Человек он был злой; ему непременно нужно было кого-то мучить.

6. В каком предложении вместо слова одеть нужно употребить надеть?

А) Мотоциклист одел шлем и нажал на педаль.
Б) Хозяин платил батракам мало, зато хорошо кормил и одевал.
В) Наша текстильная фабрика одевала всю область.
Г) Всех танцовщиц одели в одинаковые национальные костюмы

7. В каком предложении вместо слова будничный нужно употребить будний?

А) Однажды, в будничный день, поутру я с дедом разгребал на дворе снег.
Б) Из одной будничной обстановки пришлось бы увлечь ее в другую такую же или еще более однообразную и скучную.
В) Этот художник значительное место отводит изображению будничной стороны войны..
Г) «Вот мы и приехали домой»,- уже другим, будничным голосом сказал капитан.

Мотоциклист одел шлем и нажал на газ?

Русский язык | 10 — 11 классы

Мотоциклист одел шлем и нажал на газ.

Какая лексическая норма нарушена?

Дляначала, он не одел шлем, а надел.

Надевают что — то на себя.

Надеть перчатки шапку.

А вообще предложение самопо себе разговорное и правильное.

Нормы лексической сочетаимости нарушены в словочетаниях1)нарисовать график2)оказать внимание3)занимать значительную роль?

Нормы лексической сочетаимости нарушены в словочетаниях

3)занимать значительную роль.

В детстве мне очень нравились произведения народного фольклора?

В детстве мне очень нравились произведения народного фольклора.

Какая норма нарушена?

Природа это волшебная страна которая растет по всему миру какие лексические нормы нарушены в этом предложении?

Природа это волшебная страна которая растет по всему миру какие лексические нормы нарушены в этом предложении?

Напишите исправленное предложение.

Морфологические нормы нарушены : и вот трое подруг отправились на вокзал?

Морфологические нормы нарушены : и вот трое подруг отправились на вокзал.

1. Отметьте неверные высказывания 1 Лексическая норма регламентирует ударение 2 Лексическая норма регламентирует произношение 3Лексическая норма регламентирует словоупотребление 4 паронимы это близкие?

1. Отметьте неверные высказывания 1 Лексическая норма регламентирует ударение 2 Лексическая норма регламентирует произношение 3Лексическая норма регламентирует словоупотребление 4 паронимы это близкие по звучанию однокоренные слова с разным лексическим значением.

Задание 1?

Укажите примеры, в которых нарушены нормы лексической сочетаемости.

А) вызвать интерес б) поднять тост в) нести ответственность за поступки г) сытный завтрак д) меньшая половина пути __________________________ Задание 2.

Укажите синоним к фразеологизму ИУДИН ПОЦЕЛУЙ а) улыбка авгуров б) драконовские законы в) каинова печать г) двуликий Янус д) лавры Герострата __________________________ Задание 3.

Установите соответствие между предложениями и их характеристикой с точки зрения соблюдения синтаксических норм.

1. Наташа и Валя, закрыв глаза и откинувшись на спинку дивана, слушала музыку.

2. Прячась за тучами, солнце поднималось из — за леса.

3. Выходя на балкон, бельё закрывало вид на улицу 4.

Выдан документ, подтверждающий о том, что гражданин действительно нуждается в улучшении жилищных условий.

А) синтаксические нормы не нарушены б) нарушены нормы управления в) нарушены нормы построения предложений с однородными членами г) нарушены нормы согласования сказуемого с подлежащим д) нарушены нормы построения предложений с деепричастным оборотом.

В каком случае нарушена норма сочетаемости слов?

В каком случае нарушена норма сочетаемости слов?

— моя автобиография — проявить слабость — надела куртку — одел малыша.

1. Девушка рассматривала новый каталог?

1. Девушка рассматривала новый каталог.

Нарушены ли лексические нормы?

В каком слове нарушена произносительная норма?

В каком слове нарушена произносительная норма?

А)конечно б)тэмп в)скучно г)атэлье.

Тренер гордился за своих игроков нарушены нормы в этом предложении или нет И как правильно?

Тренер гордился за своих игроков нарушены нормы в этом предложении или нет И как правильно.

Вы находитесь на странице вопроса Мотоциклист одел шлем и нажал на газ? из категории Русский язык. Уровень сложности вопроса рассчитан на учащихся 10 — 11 классов. На странице можно узнать правильный ответ, сверить его со своим вариантом и обсудить возможные версии с другими пользователями сайта посредством обратной связи. Если ответ вызывает сомнения или покажется вам неполным, для проверки найдите ответы на аналогичные вопросы по теме в этой же категории, или создайте новый вопрос, используя ключевые слова: введите вопрос в поисковую строку, нажав кнопку в верхней части страницы.

Задание на выполнение контрольной работы по учебной дисциплине «Русский язык и культура речи»

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Министерство общего и профессионального образования Ростовской области

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ростовской области

«НОВОЧЕРКАССКИЙ ПРОМЫШЛЕННО-ГУМАНИТАРНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

на заседании ПЦК дисциплин

Протокол № 3 от 15.10.2016

_____________ Г.В. Закарлюк

Зам. директора по УР

«____» ___________ 2016 г.

на выполнение контрольной работы по учебной дисциплине

ОГСЭ.05* Русский язык и культура речи

______ Тема 1 Произносительные нормы русского литературного языка______________________

______ Тема 2 Лексические нормы русского литературного языка и основы лексикографии ______

______ Тема 3 Морфологические нормы современного русского литературного языка __________

______ Тема 4 Синтаксические нормы современного русского литературного языка ____________

Контрольная работа по дисциплине ОГСЭ.05* Русский язык и культура речи проводится в форме тестирования с применением персональных компьютеров и соответствующего лицензионного программного обеспечения.

Количество вариантов – по количеству студентов в группе. Количество тестовых вопросов в одном варианте – 30 (их из приведенных 90 вопросов методом случайных чисел выбирает компьютер).

28 – 30 (93,3 – 100%) правильных ответов — «отлично»

24 – 27 (80 – 90%) правильных ответов — «хорошо»

23 – 21 (70 – 76,6%) правильных ответов — «удовлетворительно»

менее 21 (70%) правильных ответов — «неудовлетворительно»

Время выполнения работы – 45 минут. Таким образом, на обдумывание каждого вопроса отводится приблизительно 1,5 минуты. При этом задания подобраны с учетом приблизительного равенства по содержанию и сложности.

Г.В. Закарлюк

(дата)

В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: грипп , академик , скворечник ?

а) гри[пп], ака[д’э]мик, скворе[шн’]ик

б) гри[п], ака[дэ]мик, скворе[шн’]ик

в) гри[п], ака[д’э]мик, скворе[шн’]ик

г) гри[п], ака[д’э]мик, скворе[чн’]ик

В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: роман , пустячный , шинель ?

а) р[а]ман, пустя[шн]ый, ши[нэ]ль

б) р[а]ман, пустя[ч’н]ый, ши[нэ]ль

в) р[о]ман, пустя[ч’н]ый, ши[н’э]ль

г) р[а]ман, пустя[шн]ый, ши[н’э]ль

В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: одиннадцать , яичница , адаптер?

а) оди[н]адцать, яи[шн]ица, адап[т’э]р

б) оди[н]адцать, яи[чн]ица, адап[тэ]р

в) оди[нн]адцать, яи[шн]ица, адап[тэ]р

г) оди[н]адцать, яи[шн]ица, адап[тэ]р

В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: аккредитив, метеоролог , Ильинична ?

а) а[к]редитив, ме[тэ]оролог, Ильини[шн]а

б) а[кк]редитив, ме[т’э]оролог, Ильини[чн]а

в) а[к]редитив, ме[т’э]оролог, Ильини[чн]а

г) а[к]редитив, ме[т’э]оролог, Ильини[шн]а

В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: пустячный , опека , грипп ?

а) пустя[чн]ый, о[п’э]ка, гри[п]

б) пустя[шн]ый, о[п’э]ка, гри[п]

в) пустя[шн]ый, о[п’о]ка, гри[п]

г) пустя[шн]ый, о[п’э]ка, гри[пп]

В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: бокал , конечно , термос ?

а) б[о]кал, коне[шн]о, [т’э]рмос

б) б[а]кал, коне[шн]о, [тэ]рмос

в) б[а]кал, коне[ч’н]о, [т’э]рмос

г) б[а]кал, коне[ч’н]о, [тэ]рмос

В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: терраса , скучно , эссенция ?

а) те[р]аса, ску[шн]о, э[с’э]нция

б) те[р]а[сс]а, ску[шн]о, э[с’с’э]нция

в) те[р]аса, ску[чн]о, э[сэ]нция

г) те[рр]аса, ску[шн]о, э[с’э]нция

В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: опека , ассорти , нарочно ?

а) о[п’э]ка, а[c]орти, наро[шн]о

б) о[п’э]ка, а[c]орти, наро[чн]о

в) о[п’э]ка, а[сc]орти, наро[шн]о

г) о[п’о]ка, а[c]орти, наро[шн]о

В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: скучно , шинель , боа ?

а) ску[шн]о, ши[н’э]ль, [ба]а

б) ску[чн]о, ши[н’э]ль, [бо]а

в) ску[шн]о, ши[нэ]ль, [бо]а

В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: конечно , сонет , тенор ?

а) коне[шн]о, с[о]нет, [т’э]нор

б) коне[шн]о, с[о]нет, [тэ]нор

в) коне[шн]о, с[а]нет, [т’э]нор

г) коне[чн]о, с[о]нет, [т’э]нор

Неправильно выделен ударный гласный в слове.

В каком ряду во всех словах ударение падает на первый слог?

а) засуха, торты, средства

б) фетиш, генезис, асимметрия

в) досуг, добыча, квартал

г) понял, начали, доцент

В каком слове ударение падает на второй слог?

В каком ряду во всех словах ударение падает на третий слог?

а) заселенный, занятой (человек), газопровод

б) апостроф, бюрократия, кладовая

в) забронировать (закрепить что-нибудь за кем-нибудь), исповедание, пуловер

г) валовой, диспансер, зимовщик

В каком ряду во всех словах ударение падает на второй слог?

а) коклюш, догмат, фетиш

б) средства, феномен, черпать

в) зубчатый, донельзя, закупорить

г) позвонит, удобнее, балуюсь

В каком слове ударение не падает на второй слог?

Во всех словах ударение падает на первый слог в следующих рядах.

а) колосс, щавель, договор

б) звонишь, догмат, мельком

в) торты, свекла, генезис

г) вечеря, черпать, средства

В каком слове ударение не падает на второй слог?

Неправильно выделен ударный гласный в слове…

г) возбужденО (дело)

Неправильно выделен ударный гласный в слове.

Укажите, в каких случаях паронимы одеть – надеть употреблены правильно: (не менее 2 вариантов)

а) Пожалуй, не то что галоши, а охотничьи сапоги в пору одеть, чтобы перейти улицу.

б) В житейской борьбе, которую ведут люди, он угадывал не только желание жить лучше, досыта накормить детей и надеть их.

в) Мария Трофимовна надела их, посмотрелась в маленькое зеркальце и покраснела – сережки ей очень шли .

г) Хвойный замшистый лес одевает все горы и доходит вплотную до берега моря .

Укажите, в каких случаях паронимы человеческий – человечный употреблены правильно: (не менее 2 вариантов)

а) Юг – это исполинский конденсатор растений, родина тепла и человечной культуры.

б) Русский народ от природы добр и любит добро, человечен, широк в жизненном размахе .

в) Альпинизм, пожалуй, самый человеческий и самый мужественный вид спорта.

г) В доме опять запели, и издали скрипка производила впечатление человеческого голоса .

Укажите, в каких случаях паронимы эффективный – эффектный употреблены правильно: (не мене 2 вариантов)

а) Лечение оказалось эффективным, больной выздоровел .

б) За счет этого директор думает повысить эффектность использования флота.

в) Эффектность материала не всегда приводит к эффективным результатам.

г) При ярком солнечном освещении белая пена с зеленовато-синим цветом воды и с красно-бурыми скалами создавала картину чрезвычайно эффектную .

Укажите, в каких случаях паронимы лесистый – лесной употреблены правильно: (не менее 2 вариантов)

а) Раскинув невод по волнам, рыбак, на весла наклоненный, плывет к лесистым берегам, к порогу хижины смиренной .

б) Лесистые рыжие муравьи приносят неоценимую пользу человеку.

в) Над лесным горизонтом краснело солнце ровно, как вчера, на том уровне, когда я больше уже ничего не помнил .

г) Полярный ветер шел на поселок, на затянутые еще не стойким льдом разливы Суньши, в замкнутую лесными сопками бухту.

Укажите, в каких случаях паронимы двойной – двойственный употреблены правильно: (не менее 2 вариантов)

а) Из-за отсутствия благоустроенных домов помещение небольшой сельской больницы несло двойственную нагрузку.

б) У Поли складывался величавый, но несколько двойственный образ Александра Яковлевича Грицианского .

в) Это могло быть ловким трюком, рассчитанным на то, что Мата Хари войдёт в доверие к французам и начнёт двойственную игру.

г) Сквозь двойные рамы слышно было, как шумели в саду грачи и пели скворцы .

Укажите, в каких случаях паронимы каменный – каменистый употреблены правильно: (не менее 2 вариантов)

а) Каменистые пустыни покрыты щебнем и камнями, образующими россыпи .

б) Стены мрачного коридора, а также и потолок были высечены в сплошной каменистой глыбе.

в) На востоке наравне с серебром и медью раскрывались каменные богатства Алтая .

г) Он заставлял меня смотреть то на море, то на последний желтый цветок, выросший на каменной дороге.

Укажите, в каких случаях паронимы нестерпимый – нетерпимый употреблены правильно: (не менее 2 вариантов)

а) Стрекочут кузнечики, нетерпимый зной стоит над лугом.

б) Когда доходит до серьезного дела, Валя становится жестким, требовательным, нестерпимым.

в) Он занимался лишь тем, что по нескольку раз в за день начищал до нестерпимого блеска свои сапоги .

г) Конференция по Кара-Бугазу напоминала заседание штаба, готовящего поход на пустыню, объявившего непримиримую войну грубым и нетерпимым ошибкам природы .

Укажите, в каких случаях паронимы царский – царственный употреблены правильно: (не менее 2 вариантов)

а) Это была тяжелая эпоха в истории нашего народа: свирепый царственный деспотизм, полное бесправие народа.

б) Борис Годунов окружался царственным почетом, принимал иноземных послов в своих палатах с величавостью и блеском.

в) А прогневал я тебя – воля царская: прикажи казнить, рубить голову .

г) Лишь под большим увеличительным стеклом удается рассмотреть на черепке интереснейшую сцену царского пиршества .

Укажите разговорное слово в синонимическом ряду.

Фразеологизм «идти ва-банк» означает.

а) действовать, рискуя всем

б) поступать глупо, неосмотрительно

в) идти быстро, стремительно

Речевая (лексическая) ошибка допущена в предложении.

а) То ли шелест колоса, трепет ветерка, то ли гладит волосы теплая рука.

б) С колесницы пал Дадон, охнул раз – и умер он.

в) Застывший пруд блестел, как зеркало.

г) Его язык остолбенел от страха .

Найдите предложение без речевой ошибки.

а) В комнате, возле печки, стояла девушка, она была жарко натоплена.

б) Бывает и так, что в ответ на критику вы получаете обратный бумеранг.

в) А вы на земле проживете, как черви слепые живут .

г) Необычайный феномен могли наблюдать жители Уфы в прошлое воскресенье.

Найдите предложение без речевой ошибки.

а) Я послал тебе черную розу в бокале золотого, как небо, аи.

б) Стекла были все отмороженные.

в) В магазин завезли импортные моющие обои.

г) Деятельность фирмы ставилась выше интересов любой заинтересованной стороны, даже выше интересов государства .

Укажите предложение без речевой ошибки.

а) Направление развития экономики в 20 веке и у нас, и на Западе приняло ложное направление.

б) Каждый гражданин своей страны должен знать о том, как зарождалась его родина, какие переломы судьбы сопровождали ее.

в) Деревянные Красные ворота вскоре сгорели, однако были восстановлены в камне: по указу императрицы эта работа была поручена архитектору Ухтомскому .

г) Продается пожилой дом.

Речевая ошибка допущена в предложении.

A) Гениальный писатель создает свои произведения, не думая о законах, изложенных в учебниках по литературоведению или риторике.

б) Наша передача посвящена творчеству ветеранов технического творчества .

в) Вечереющее солнце, вдоволь накупавшись в облаках, бросит на небосклон несколько лиловых мазков.

г) Мелодично звенели вершины сосен, и едва слышно перешептывались осинки.

Речевая ошибка допущена в предложении.

а) Мотоциклист одел шлем и нажал на педаль .

б) Вещи Пушкина в музеях живут особой жизнью, и хранители читают скрытые в них письмена.

в) Чувствительной героине, образ которой принимает дочь Фамусова, нужен мечтательный и робкий собеседник.

г) Предметы, пролежавшие в земле тысячелетия, не изменятся за несколько лет, пока организуется экспедиция, а фольклорные сокровища изменяются на глазах.

Найдите предложение без речевой ошибки.

а) Все-таки у пожилых людей есть функция в современном мире, например: они выращивают и воспитывают внуков.

б) Вся разница между умным и глупым в одном: первый всегда подумает и редко – скажет, второй скажет и никогда не подумает .

в) Во-первых, озеро самое глубокое и огромное по объему в мире.

г) В настоящее время люди засаживают пустые просторы целыми аллеями деревьев.

Найдите предложение без речевой ошибки.

а) Когда актер снял огромные круглые очки и одел небольшие пенсне в золотой оправе, его лицо словно преобразилось.

б) Ответная контратака второй дивизии решила исход боя.

в) Жажда к славе и стремление к самоутверждению привели Родиона Раскольникова к преступлению и каторге.

г) В октябре вода в реке становится до того прозрачной, что даже видны на большой глубине рыбы .

Речевая ошибка допущена в предложении.

а) Акт не подписан, а подписана копия, но на том экземпляре, что подписан, написано, что он переписан с подлинника, который не подписан .

б) Бывает и так, что в ответ на критику вы получаете обратный бумеранг.

в) Андрей вернулся и, энергично жестикулируя руками, громко воскликнул: «Кто из соперников будет вашим основным конкурентом?»

г) Неподалёку в пыли купались дворовые собаки, и жители дома не прогоняли их, напротив, даже не без удовольствия наблюдали эту картину.

Речевая ошибка допущена в предложении…

а) Влюбленным казалось: сама судьба предназначила их друг другу.

б) Белынь-озеро начиналось почти у самого города и уходило узкой змейкой в смешанный лес.

в) Я возлагал очень большую роль на эту встречу .

г) Я всюду был: в Сибири, на Урале, в тайге, и в тундре, и в городах суровых.

Укажите грамматическое значение рода выделенного существительного в предложении: Фламинго – это южные водяные птицы с нежно-розовым оперением, длинной шеей и длинными ногами.

Укажите грамматическое значение рода выделенного существительного в предложении: Австралийские кенгуру – это сумчатые млекопитающие с удлинёнными задними ногами.

Укажите грамматическое значение рода выделенного существительного в предложении: Какаду – вьют гнезда в дуплах деревьев.

Укажите существительное женского рода.

а) тюль Подсказка: тюль — мужской род (новый тюль)

б) мозоль Подсказка: мозоль — женский род (большая мозоль)

в) безе Подсказка: безе — средний род (вкусное безе)

г) рагу Подсказка: рагу — средний род (вкусное рагу)

Укажите существительное мужского рода.

а) бандероль Подсказка: женский род

б) моль Подсказка: женский род

в) шампунь Подсказка: мужской род

Вопрос 46 Подсказка: женский род (колбаса)

Укажите существительное, нормативно употребляющееся только в среднем роде.

а) Сочи Подсказка: Сочи — мужской род (город)

б) пони Подсказка: мужской род

в) цунами Подсказка: средний род

г) кофе Подсказка: мужской род (средний род лишь допустим)

Укажите два словосочетания с грамматической ошибкой.

а) новая шампунь

б) стальной рельс

г) красивая тюль

Укажите два правильных словосочетания.

б) модный бикини

г) вкусная салями

Укажите словосочетание с грамматической ошибкой.

б) мощное цунами

в) купленная кольраби

г) глубокий декольте

Укажите существительное женского рода.

а) Капри Подсказка: мужской род (остров)

б) Сочи Подсказка: мужской род (город)

в) Калахари Подсказка: женский род (путыня)

Существительное женского рода…

а) кольраби Подсказка: капуста — женский род.

б) коммюнике Подсказка: средний род.

в) кенгуру Подсказка: мужской род.

г) хинди Подсказка: язык — мужской род.

Укажите словосочетание с грамматической ошибкой (неправильно определён род аббревиатуры).

б) ООН постановила

в) ФСБ задержало Подсказка: определяющее слово СЛУЖБА (женский род).

г) МИД заявил Подсказка: исключение, мужской род.

Укажите словосочетание с грамматической ошибкой, возникшей из-за неправильного определения рода аббревиатуры.

а) ЕС установил Подсказка: родовое слово СОЮЗ, мужской род

б) МИД предупредило Подсказка: аббревиатура МИД является исключением, употребляется в мужском роде

в) МХАТ поставил

Укажите существительное, у которого форма именительного падежа множественного числа образована в соответствии с нормой литературного языка.

а) редактора Подсказка: редакторы

в) договора Подсказка: договоры

г) бухгалтера Подсказка: бухгалтеры

Укажите существительное, у которого форма родительного падежа множественного числа образована правильно.

а) килограмм Подсказка: килограммов

б) чулков Подсказка: предмет, то во множественном числе родительного падежа оно употребляется с нулевым окончанием.

в) апельсин Подсказка: апельсинов

г) носков Подсказка: исключение

Какая фамилия склоняется?

а) Наталья Бондарчук

б) Александр Дюма

г) Сергей Бондарчук

Какая пара слов является паронимами?

в) представить – предоставить

г) авария – катастрофа

Укажите, в каком ряду все слова в родительном падеже множественного числа имеют нулевое окончание.

а) чулки, помидор

б) лимоны, ножницы

В каком предложении допущена грамматическая ошибка?

а) Благодаря Игорю они успели на автобус.

б) Согласно приказу №5 курить на крыльце техникума запрещается.

в) Согласно распоряжения администрации города проезд на территорию парка запрещен . Подсказка: согласно (чему?) распоряжению.

г) Благодаря постановлению мэра город стал чище.

Правильно образована степень сравнения прилагательного…

а) краткий – самый наикратчайший

б) маленький – более меньше

в) точный – самый наиточнейший

г) прогрессивный – более прогрессивный

Укажите числительное, в склонении которого допущена ошибка.

а) В кассе нет трехсот шестидесяти девяти рублей.

б) Фонд библиотеки пополнился пятьюстами восьмьюдесятью семью книгами.

в) Депутат встретился с шестьюстами шестьдесят шестью рабочими завода . Подсказка: (кем?) шестьюдесятью

г) Колосс сложен из двухсот сорока пяти камней.

Укажите предложение с грамматической ошибкой.

а) Монета оказалась старой, стертой с обоих сторон . Подсказка: правильно С ОБЕИХ СТОРОН.

б) Здесь сэкономлено двадцать пять тысяч тонн авиационного керосина, что позволило спланировать выполнение шестисот дополнительных рейсов.

в) Этим летом будут реализованы пятьдесят четыре льготные путевки.

г) Ныряльщик опускался на глубину до сорока метров.

Укажите предложение с грамматической ошибкой.

а) Университет располагает семью благоустроенными общежитиями и четырьмя столовыми.

б) Из школы вышли семеро девочек и пятеро мальчиков . Подсказка: собирательные числительные не сочетаются с названиями лиц женского пола (правильно: семь девочек).

в) Двести десятый сезон открывает Большой театр.

г) По обеим сторонам дороги стояли стройные сосны.

Укажите предложение с грамматической ошибкой.

а) Четверо ножниц лежало на столе. Подсказка: собирательные числительные сочеются с существительными, которые имеют форму только множественного числа (обозначают парные преметы).

б) Нас у матери шестеро, а у соседа трое детей. Подсказка:

в) Мы жили тогда в Рязанской губернии, в ста двадцати верстах от ближайшей станции железной дороги и в двадцать пять верстах от большого торгового села . Подсказка: правильно: В ДВАДЦАТИ ПЯТИ

г) Иванов вспомнил и описал сто сорок три человека.

Укажите предложение с грамматической ошибкой.

а) Организация предлагает газовые колонки «Астра», «Россиянка» по цене от пяти тысяч девятисот девяноста рублей.

б) «Стройград» продает: потолок «Армстронг» от ста шестнадцати рублей, керамогранит от двухсот двадцати трёх рублей.

в) Семинар в новом корпусе института вели двое профессоров . Подсказка: собирательные числительные бычно не сочетаются с существительными, называющими лиц высокого общественного положения: пятеро профессоров, четверо министров (подобные словосочетания имеют разговорную, сниженную и несколько ироничную окраску).

г) На переговорах встретились четыре президента.

Укажите предложение с грамматической ошибкой.

а) Более пятиста школьников сдали экзамен хорошо .

б) Из девятисот шестидесяти трех участников съезда иногородних шестьсот девяносто восемь человек.

в) В плен было взято двести пятьдесят две тысячи восемьсот сорок солдат противника и захвачено около пятидесяти танков.

г) Обе студентки сдали экзамен.

Укажите предложение с грамматической ошибкой.

а) Три студентки закончили работу над дипломными.

б) Нас у матери четверо, а у соседа пятеро детей.

в) Обои студентки получили наконец стипендию .

г) Обе студентки сдали зачет.

Укажите предложение с грамматической ошибкой.

а) В семидесятитрехмиллионной стране было очень мало ученых.

б) Сорокалетний мужчина тоже принял участие в кроссе.

в) В США в то время родился стовосьмидесятичетырехмиллионный житель.

г) Город расположен на обоих сторонах реки .

Укажите предложение с грамматической ошибкой.

а) Океанская зеленая черепаха откладывает на пляже до двухсот яиц, и так семь раз за сезон размножения.

б) Перепись населения в нашем городе будет проводиться двумястами шестьюдесятью пятью переписчиками.

в) На глубине трехсот сорока метров залегают коралловые известняковые образования, подтверждающие теорию Дарвина.

г) Стена выложена из триста семидесяти кирпичей .

Укажите правильную падежную форму имени числительного в предложении: Перепись населения в нашем городе будет проводиться 265 переписчиками.

а) двумястами шестьюдесятью пятью

б) двустами шестьюдесятью пятью

в) двумстами шестидесятью пятью

г) двести шестьюдесятью пятью

Укажите правильную падежную форму имени числительного в предложении: В отчете было упоминание о 374 студентах-участниках различных конкурсов и олимпиад.

а) о триста семьдесят четырех

б) о трехстах семидесяти четырех

в) о трехстах семьдесят четырех

г) о триста семидесяти четырех

Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

а) нет помидоров

в) красивое кенгуру

г) пять банок шпрот

Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

а) купить помидоров

б) письмо Наталье Ремчук

г) нет апельсинов

Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

а) зарплата Евгения Кулик

б) фильмы Стивена Спилберга

в) статья об Аврааме Руссо

г) романы Джека Лондона

Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

а) тремястами книгами

б) охапка георгинов

в) самый лучший вариант

г) менее работоспособнее

Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

а) наиболее уместный

б) директора школ

в) рисунок более красивее

Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

г) пачка макарон

Укажите, в каком ряду оба глагола не образуют формы 1 лица настоящего или будущего простого времени.

а) пылесосить, уходить

б) убедить, принести

в) ощутить, беречь

г) победить, чудить

Укажите примеры с ошибкой в образовании формы слова.

в) менее томатов

г) тремястами книгами

Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

а) курортный Сочи Подсказка: Сочи — город, мужской род

б) в виску болит

в) самый прилежный

г) заглянув в комнату

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

а) Он, согласно правилам, отпустил себе волосы до плеч и протирал свои широкие штаны на классной скамейке, начиняя голову латынью.

б) Жизнь крестьян изображена в произведениях русских классиков: Гоголь, Тургенев, Толстой .

в) Благодаря мужеству Тома дети всё-таки выбираются наружу в пяти милях от «Главного входа».

г) В «Войне и мире» Л.Н. Толстой призывает людей оставить вражду и начать действительно жить по-настоящему.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

а) Вода – не только самая распространённая, но и самая важная в природе жидкость.

б) А.С. Пушкин по-доброму относится к Татьяне и восхищается ею.

в) В газете «Панорама нашей жизни» появилась статья, посвящённая проблемам молодёжи.

г) Осуждая своих современников, М.Ю. Лермонтов пишет о том, что я печально смотрю на своё поколенье .

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

а) Все, кто размышлял об искусстве управления людьми, убеждены, что судьбы зависят от воспитания молодёжи.

б) Гринёв восхищается и уважает Машу, даже пишет стихи в её честь .

в) Н.В. Гоголь писал, что ему хочется в «Мёртвых душах» показать всю Русь.

г) Я спросил её, можно ли переночевать в их доме.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

а) Человек обязан жить вопреки бессмыслице жизни, ибо он не знает своего будущего.

б) В комедии «Недоросль» развёртывается конфликт, которым ведут герои .

в) Между сражениями бойцы говорят обо всём «мирном», например, о преимуществе сапога перед валенком.

г) M.Ю. Лермонтова волнует философский вопрос о смысле бытия, который он ставит перед нами в своём стихотворении «Три пальмы».

Укажите предложение, в котором есть нарушение синтаксической нормы.

а) Я очень люблю мою сестру и скучаю по ней.

б) В стихотворении «Элегия», одном из самых любимых своих стихов, Некрасов как бы подводит итог своему творчеству.

в) Перед дуэлью Печорин любуется природой, а Вернер спрашивает, что написал ли он своё завещание .

г) Все, кто только здесь находился, хранили благоговейное молчание.

Укажите предложение, в котором есть нарушение синтаксической нормы.

а) Одним из первых, кто выдвинул в литературе демократическую тему «маленького человека», был Пушкин.

б) К немногим произведениям, написанных о любви, можно причислить романы Тургенева и Гончарова .

в) В рассказе «Господин из Сан-Франциско» И. Бунин поднимает проблему истинных и ложных ценностей.

г) «Гранатовый браслет» А. Куприна – шедевр не только русской, но и мировой литературы.

Укажите предложение, в котором есть нарушение синтаксической нормы.

а) Сказки любят как дети, но и взрослые .

б) В «Обломове» Гончарову удалось показать пороки всего дворянского класса.

в) В прежнее время он умел не только управлять, но и играть силой своей воли.

г) Его терзала и мучила одна мысль, которая не оставляла его в покое и которая впоследствии осуществилась.

Укажите предложение, в котором есть нарушение синтаксической нормы.

а) Все, кто могли, выбежали к реке .

б) Прошу вас оплатить проезд в оба конца.

в) Однажды, благодаря тихому ходу поезда, Вася явственно разглядел лицо молодого задумчивого человека.

г) В рассказе «Солнечный удар» И. Бунин развивает свою философию любви.

Укажите предложение, в котором есть нарушение синтаксической нормы.

а) Похоронив отца, Григорий сам заболевает тифом и остаётся в живых только благодаря преданности и самоотверженности Прохора.

б) По окончании университета выпускники получают государственный диплом о высшем образовании.

в) Иван Васильевич, герой рассказа «После бала», любит и восторгается Варенькой .

г) Те, кто собирается в путешествие по делу или для удовольствия, имеют в своём распоряжении различные виды транспорта.

Укажите предложение, в котором есть нарушение синтаксической нормы.

а) «На берегу пустынных волн» Невы стоит Пётр и думает о городе, который будет здесь построен и предназначенный стать окном России в Европу .

б) Писатель подчинил композицию комедии правилу трёх единств, согласно законам классицизма.

в) По приезде в санаторий отец сразу же пошёл к врачу.

Тест: теоретические основы культуры речи

1.Укажите признаки, характеризующие литературный язык

	А. неподготовленность, спонтанность высказывания
	В. ограниченная сфера употребления
	С. нормированность и кодифицированность

2. Научный стиль характерен для А. справочников, монографий, лекций В. объявлений, рекламы, заметок С. романов, стихотворений, былин

3.Нормы русского литературного языка…

	А. динамичны, подвижны
	В. категоричны, не знают исключений
	С. статичны, неизменны

4.Фразеологизмы – это

А.свободные словосочетания

В.устойчивые словосочетания

С.диалектные словосочетания

5. Словари изучаются в разделе русского языка

А.лексикология

В.лексикография

С.графика

6.Диалекты – это…

	А.местные разновидности русского языка
	В.речь малообразованных людей
	С.речь, используемая различными социальными группами людей

7.Слова и выражения, свойственные речи коллектива, объединенного каким-либо одним родом трудовой деятельности, называются…

	А.просторечием
	В.клише и штампами
	С.профессионализмами

8.Принятые в языковой практике образованных людей правила произношения, употребления слов, использования грамматических и стилистических средств – это…

	А.разговорная речь
	В.язык художественной литературы
	С.литературная норма

9.Просторечие – это…

	А.устная речь
	В.условный язык обособленной группы
	С.местный народный говор

10.Высшей формой национального языка является…

	А.территориальный диалект
	В.литературный язык
	С.общенародный язык

Тест: речевой этикет и принцип вежливости

1.При ответах на комплимент используются определенные этикетные формулы. Укажите лишнее.

	А.Спасибо за комплимент.
	В.Спасибо, но вы мне льстите.
	С.Благодарю
	D.Спасибо.

2.При разговоре по телефону должны соблюдаться определенные этикетные формулы. Как первый сигнал к разговору не может употребляться выражение:

	А.Вас слушают!
	В.Это кто?
	С.Да!
	D.Алло!

3.Принцип вежливости, состоит из нескольких максим (правил). Укажите максиму, не входящую в этот принцип.

	А.максима релевалентности
	В.максима согласия
	С.максима великодушия
	D.максима скромности

4.Принцип вежливости состоит из нескольких максим (правил). Укажите максиму, не входящую в этот принцип.

	А.максима такта
	В.максима согласия
	С.максима симпатии
	D.максима качества

5.Принцип вежливости состоит из нескольких максим (правил). Укажите, какая это максима: Максима границ личной сферы. В идеале любой коммуникативный акт предусматривает определенную дистанцию. Не следует затрагивать тем, потенциально опасных (частная жизнь, индивидуальные предпочтения и пр.).

А.максима качества

	В.максима согласия С.максима великодушия
	D.максима одобрения

6.Принцип вежливости состоит из нескольких максим (правил). Укажите, какая это максима: Успешный коммуникативный акт не должен быть дискомфортным для участников общения. Не следует связывать партнера обещанием или клятвой.

	А.максима согласия
	В.максима великодушия
	С.максима одобрения
	D.максима скромности

7.Принцип вежливости состоит из нескольких максим (правил). Укажите, какая это максима: Эта максима неприятия похвал в собственный адрес. Одним из условий успешного коммуникативного акта является реалистическая самооценка.

	А.максима согласия
	В.максима великодушия
	С.максима одобрения
	D.максима скромности

8.При прощании используются определенные этикетные формулы. Определите, какая из них может быть использована в строгой официальной обстановке.

	А.Разрешите попрощаться.
	В.Всего хорошего!
	С.До встречи.
	D.Счастливо!

9.При несогласии с собеседником используются определенные этикетные формулы. Определите, какая из них будет предпочтительней в официальной обстановке, если партнер по общению ваш начальник.

	А.Я с вами не согласен.
	В.Думаю, что Вы не совсем правы.
	С.Вы ошибаетесь
	D.Это абсурд.

10.Представьте, что вы являетесь сотрудником компании «Арон». Подняв телефонную трубку (звонят вам), корректнее будет ответить:

	А.«Слушаю вас».
	В.«Да».
	С.«Компания «Арон», добрый день!»
	D. «Говорите».

Тест: функциональные стили литературного языка

1.Определите стиль и тип речи. Оказывается, пока критики вели бесконечные споры о творчестве Шукшина, пока одни посылали ему упреки во всех смертных грехах, а другие восхищались художественной щедростью Шукшина, его сложной простотой, его юмором, его любовью к людям, к родной земле, пока писались и публиковались все эти суждения, в это самое время в библиотеках молодежь зачитывалась рассказами Шукшина, зрители смотрели его фильмы, и из всего, взятого вместе, — из прозы, фильмов, облика самого Шукшина и его поразительного артистического дарования – составилось представление об этой своеобразной личности. Этого Шукшина полюбили и в обиду не дают. Вот что произошло. Немыслим этот художник вне нашей жизни, в отрыве от русских характеров, вне социальных процессов, происходящих в нашем обществе. Работа Василия Шукшина примечательна своей целенаправленностью, единством. За любым его рассказом, за каждым фильмом стоит убежденный художник, знающий, почему, зачем он работает, за что выступает, против чего восстает.

	А.публицистический стиль, повествование
	В.публицистический стиль, рассуждение
	С.художественный стиль, описание
	D.научный стиль, рассуждение

2.Определите стиль и тип речи. Премьерный показ состоится 26 октября в 18.00. Режиссёр — Олег Куртанидзе. Также в постановочную группу вошли: художник-постановщик — Валерий Мелещенков, музыкальное оформление  — Роман Бажилин, хореограф — Людмила Вединяпина. Сам режиссёр назвал своё детище энергичной комедией в двух действиях. Спектакль наполнен шутками, лукавством, мудростью и безграничной добротой героев. Представление на сцене разыграют заслуженные артисты РФ Татьяна Николаева, Юрий Логиновский, Яков Волговской, а также Виталий Мещеряков, Татьяна Рогачёва, Ирина Дубровская, Андрей Присницкий и другие. Подходя к 115-му юбилейному сезону, сотрудники Мичуринского драматического театра подвели итоги прошедших 9-ти месяцев. За это время зрителям показали шесть премьерных спектаклей: «Поиграем в сказку», «Спящая красавица», «Когда спящий проснётся»,  «Приключения Фунтика», «Клинический случай» и «Липунюшка».

	А.публицистический стиль, рассуждение
	В.публицистический стиль, повествование
	С.художественный стиль, повествование
	D.научный стиль, описание

3. Определите стиль и тип речи. Директор учреждения вызвал к себе истопника и сделал ему строгое внушение. Истопник, сокрушенно вздыхая, ответил, что у него на шесть печей всего одна кочерга, с которой он и ходит то туда, то сюда. Вот если бы на каждую печку была отдельная кочерга, вот тогда б и можно было придираться. Эта простая мысль – иметь кочергу на каждую печку – понравилась директору. И он тотчас стал диктовать машинистке требование на склад: «Имея шесть печей при наличии одной кочерги, немыслимо предохранить служащих от несчастных случаев. А посему в срочном порядке прошу выдать подателю сего требования пять коче…» Но тут директор осекся. Он перестал диктовать и, почесав затылок, сказал машинистке: – Не помню, как пишется – пять коче… Три кочерги – ясно. Четыре кочерги – понятно А пять? Пять – чего? Пять кочерги… Молоденькая машинистка, пожав плечами, сказала, что в школе ей не приходилось склонять что-либо подобное. Директор позвал своего секретаря и, смущенно улыбаясь, рассказал ему о своем затруднении. Секретарь тотчас стал склонять это слово. Но, дойдя до множественного числа, секретарь запнулся и сказал, что множественное число вертится у него в голове, но он сейчас не может его вспомнить. (М.М. Зощенко)

	А.разговорный стиль; рассуждение
	В.научно-популярный стиль; повествование
	С.художественный стиль; повествование
	D.публицистический стиль; описание

4.Определите стиль и тип речи. Волшебная осень парков. Тихо. Чуть-чуть сыровато. Листья нехотя отрываются и словно повисают на невидимых паутинках. Долго-долго падают кленовые листья. Как они хороши! Хотелось сказать садовнику, чтобы не подметал. Пусть бы ходили люди по золотому ковру. Как же снять? Как поймать это дыхание осени? Кажется, листья падают не беззвучно. Кажется, полет сопровождает какая-то музыка. Бом-бом. Один лист, другой, третий. Стройная музыка в парке. Один ли я ее слышу? Нет. Вот девочка подняла голову, блестящими глазами провожает листья. Рядом женщина под зонтиком. Книга. Но она не читает. Она слушает золотой хоровод. Вспоминаю. Скорее, скорее снимать. Поймать хоть отрывок музыки листопада. ( В. Пескову)

	А.научный стиль; описание
	В.публицистический стиль; рассуждение
	С.разговорный стиль; повествование
	D.художественный стиль; описание

5.Определите стиль и тип речи. Незадолго до первой мировой войны газеты всего мира сообщили о трагической гибели огромного океанского парохода «Титаник», предназначенного для регулярных пассажирских рейсов между Европой и Америкой. В открытом море «Титаник» наскочил на плавающую ледяную гору – айсберг. В первые же минуты катастрофы обнаружилось, что спасти удастся только женщин, детей, да и то не всех. Ужас охватил находившихся на пароходе… И тут произошло нечто невероятное. На верхнюю палубу вышли музыканты симфонического оркестра, ехавшего на «Титанике» и дававшего по вечерам концерты для пассажиров. Они вышли со своими инструментами, расселись в таком же порядке, как всегда сидели на концертах, и заиграли… Заиграли Третью симфонию Бетховена. Героическую симфонию героического композитора. Симфонию великого музыканта, чья жизнь и чье творчество были насыщены неустанной, напряженной борьбой против жестоких ударов судьбы, обрушивавшихся на него с первых до последних дней жизни, борьбой с горем, нуждой, унижениями и несправедливостью, борьбой за жизнь, за счастье, за радость… Смертельно раненный «Титаник» погибал медленно, мучительно долго, словно не хотел расставаться с жизнью. Сотни людей, обреченных вместе с ним на гибель, слушали музыку бетховенской симфонии, и эта музыка укрепляла их волю, вливала в них мужество, уберегала от паники, от душевных мук, от сумасшествия, от всего, что неизбежно угрожало каждому, кто находился в эти минуты на тонувшем корабле. Какой могучей силой должна обладать музыка, способная оказать людям поддержку в такую трагическую минуту жизни, помочь им сохранить душевное равновесие, человеческое достоинство. (Д. Кабалевский)

	А.художественный стиль; рассуждение
	В.публицистический стиль; повествование и рассуждение
	С.публицистический стиль; описание
	D.научно-популярный стиль; рассуждение и описание

6.Стиль, которому должны соответствовать информационные, аналитические передачи телевещания, называется:

	А.разговорный стиль речи
	В.публицистический стиль речи
	С.официально-деловой стиль речи
	D.научный стиль речи

7.Определите стиль и тип речи. Искусство живописи пришло на Русь из Византии вместе с христианской религией. Первые иконы были привезены готовыми. Это бесспорно. В числе их икона «Владимирская Божья матерь», хранящаяся ныне в Третьяковской галерее. Писал ее, по преданию или по легенде, евангелист Лука. Надо полагать, не одну икону привезли из Византии на Русь. Но столько, чтобы хватило оснастить первые храмы. Привезенные иконы можно было размножить для все новых и новых церквей, развозя их из Киева в глубину Руси. Но одних образцов мало. Нужны были живые учителя, тем более они нужны были для писания фресок. Жесткая, суровая, аскетическая манера письма постепенно смягчалась и, можно сказать, очеловечивалась русскими мастерами. Вместо сухого канона и догмы появилось живое чувство непосредственности, первородство восприятия, радость открытия, торжество умения. После Куликовской битвы к этому присоединилось также могучее чувство самосознания. (В. Солоухин)

	А.художественный стиль; описание
	В.научный стиль; описание и повествование
	С.публицистический стиль; повествование
	D.официально-деловой стиль; рассуждение

8.Определите стиль и тип речи. Узуальные нормы – это, как представляется, наиболее изменчивый аспект функционирования языковой системы. Так при сравнении современного русского языка с языком пушкинской эпохи становится очевидным, что в то время, как инвентарь грамматических форм остался практически неизменным, нормы словоупотребления претерпели весьма существенные изменения. Описанию некоторых узуальных сдвигов в употреблении слов, связанных с нормами лексической сочетаемости, посвящено это исследование.  

	А.научный стиль; описание
	В.публицистический стиль; рассуждение
	С.художественный стиль; описание
	D.официально-деловой стиль; повествование

9.Определите стиль и тип речи. Еще в 90-х годах при помощи магнитно-резонансных исследований было установлено, что мозг мужчин и женщин функционирует по-разному. Правая и левая стороны мозга соединены пучком нервов, который называют «мозолистое тело». Представьте, что у вас на плечах два компьютера, соединенных кабелем. Этот кабель и есть «мозолистое тело». Он позволяет одной стороне мозга сообщаться с другой и дает возможность двум полушариям обмениваться информацией. У женщин «мозолистое тело» больше, чем у мужчин, и женщина имеет на 30% больше соединений между правой и левой сторонами. Так научно доказано, что, работая над одной и той же задачей, мужчины и женщины используют разные полушария. Результатом большого количества соединений является способность женщин вести несколько не связанных друг с другом дел и более беглая речь.  Поскольку женщины используют во всякой деятельности обе стороны мозга, многие из них путают правую и левую стороны. Около 50% женщин не могут мгновенно сказать, какая рука правая, а какая левая, определяют это по кольцу или другой примете. Мужчины оперируют какой-то одной стороной мозга и поэтому безошибочно определяют стороны.

	А.официально-деловой стиль; рассуждение
	В.художественный стиль; описание
	С.научно-популярный стиль; повествование и описание
	D.разговорный стиль; повествование и описание

10.Совокупность языковых средств, функция которых – обслуживание сферы отношений между органами государства, между организациями и частными лицами в процессе их производственной, юридической деятельности, – это…

	А.научный стиль
	В.официально-деловой стиль
	С.публицистический стиль
	D.разговорная речь

Teст: словари русского языка

1.Каким словарем можно воспользоваться, чтобы уточнить значения слов: типовой – типичный – типический?

	А.этимологическим словарем
	В.словарем омонимов
	С.словарем синонимов
	D.словарем паронимов

2.Каким словарем можно воспользоваться, чтобы узнать род существительных: визави, протеже?  

	А.словарем омонимов
	В.толковым словарем русского языка
	С.фразеологическим словарем
	D.словарем антонимов

3.Каким словарем можно воспользоваться, чтобы узнать значение слов: дилижанс, эксклюзивный?

	А.словарем паронимов
	В.словарем иностранных слов
	С.орфоэпическим словарем
	D.орфографическим словарем

4.Каким словарем можно воспользоваться, чтобы выбрать верный вариант: пускать туман в глаза или пустить туман в глаза?

	А.толковым словарем русского языка
	В.орфоэпическим словарем
	С.словарем иностранных слов
	D.фразеологическим словарем

5.Каким словарем вы воспользуетесь при выборе варианта: поступок – проступок М[о]льер или М[а]льер нервничать – волноваться кАмбала или камбалА

	А.словарем синонимов
	В.словарем иностранных слов
	С.словарем паронимов
	D.орфоэпическим словарем

6.Каким словарем вы воспользуетесь при выборе варианта: Фл[о]бер или Фл[а]бер, позвонИт или позвОнит, творог или тврог

	А.словарем паронимов
	В.орфоэпическим словарем
	С.словарем синонимов
	D.этимологическим словарем

7.Каким словарем вы воспользуетесь при выборе варианта: ябло[чн]ая или ябло[шн]ая, було[чн]ая или було[шн]ая, диОптрия или диоптрИя

	А.словарем антонимов
	В.словарем омонимов
	С.словарем паронимов
	D.орфоэпическим словарем

8.Каким словарем вы воспользуетесь при выборе варианта: позвОнишь или позвонИшь, диспансЕр или диспАнсер, мАркетинг или маркЕтинг

	А.словарем синонимов
	В.словарем омонимов
	С.словарем паронимов
	D.орфоэпическим словарем

9.Каким словарем можно воспользоваться, чтобы узнать значения слов: атташе, апокриф?

	А.словарем паронимов
	В.словарем иностранных слов
	С.орфографическим словарем
	D.орфоэпическим словарем

10.Каким словарем можно воспользоваться, чтобы узнать  значение словосочетаний: белая кость, жить своим умом?  

	А.словарем иностранных слов
	В.орфографическим словарем
	С.фразеологическим словарем
	D.орфоэпическим словарем

Тест: грамматические нормы русского языка

1.Укажите существительное, у которого  форма именительного падежа множественного числа образована в соответствии с нормой литературного языка.

	А.бухгалтера
	В.договора
	С.редактора
	D.доктора

2.Существительное мужского рода…

	А.кенгуру
	В.коммюнике
	С.кольраби
	D.хинди

3.Укажите существительное, у которого  форма родительного падежа множественного числа  образована правильно.

	А.чулков
	В.носков
	С.килограмм
	D.апельсин

4.Укажите числительное, в склонении которого допущена ошибка.

	А.Колосс сложен из двухсот сорока пяти камней.
	В.Депутат встретился с шестьюстами шестьдесят шестью рабочими завода.
	С.В кассе нет трехсот шестидесяти девяти рублей.
	D.Фонд библиотеки пополнился пятьюстами восьмьюдесятью семью книгами.

5.Какая  фамилия склоняется?

	А.Сергей Бондарчук
	В.Иван Седых
	С.Александр Дюма
	D.Наталья Бондарчук

6.Какая пара слов является паронимами?

	А.представить – предоставить
	В.авария – катастрофа
	С.кран – кран
	D.добро – зло

7.Укажите словосочетание с грамматической ошибкой (неправильно определён род аббревиатуры).

	А.НИИ получил
	В.МИД заявил
	С.ООН постановила
	D.ФСБ задержало

8.Укажите, в каком ряду все слова в родительном падеже множественного числа имеют нулевое окончание.

	А.носки, погоны
	В.брюки, сапоги
	С.чулки, помидор
	D.лимоны, ножницы

9.В каком предложении допущена грамматическая ошибка?

	А.Благодаря Игорю они успели на автобус.
	В.Согласно распоряжения администрации города проезд на территорию парка запрещен.
	С.Благодаря постановлению мэра город стал чище.
	D.Согласно приказу №5 курить на крыльце техникума запрещается.

10.Правильно образована степень сравнения прилагательного…

	А.прогрессивный – более прогрессивный
	В.точный – самый наиточнейший
	С.маленький – более меньше
	D.краткий – самый наикратчайший

Тест: Деловое общение (принципы, жанры, речевой этикет)

1.К числу основных единиц речевого общения не относится…

	А.речевое событие
	В.дискурс
	С.речевая ситуация
	D.речевое взаимодействие

2.Речевой этикет – это

А.установленные правила речевого поведения, система речевых формул общения

В.правила, не соответствующие нормам поведения

С.правила, изучающие стили речи

D.правила, изучающие нормы русского литературного языка

3.Отметьте высказывание, наиболее предпочтительное в ходе деловой беседы:

	А.Это чепуха.
	В.Думаю, что мы все от этого выиграем.
	С.Я считаю…
	D.Это абсурдно.

4.Речевая деятельность субъекта и реакция адресата на речь субъекта – это речевая (-ое)

	А.поведение
	В.событие
	С.взаимодействие
	D.ситуация

5.Принцип кооперации состоит из нескольких категорий (максим). Укажите категорию (максиму), не входящую в этот принцип.

	А.максима количества
	В.максима такта
	С.максима качества
	D.максима релевалентности

6.Деловая беседа – это…

	А.общение двух бизнесменов
	В.диалогическое общение людей, связанных отношениями дела
	С.монологическое общение в сфере бизнеса

7.В ответ на комплимент будет корректнее ответить…

	А.«Спасибо»
	В.«Спасибо, но я мог бы и лучше»
	С.«Благодарю, но я не заслуживаю таких похвал»
	D.«Спасибо, но это неправда»

8.Обращение руководителя к подчиненному на «ты» может быть уместно…

	А.если руководитель и подчиненный родственники
	В.если руководитель и подчиненный близкие друзья, а ситуация общения не строго деловая
	С.если руководитель значительно старше по возрасту
	D.если руководитель и подчиненный неблизкие друзья, а ситуация общения строго деловая

9.Какая из максим принципа вежливости гласит: «Не следует затрагивать темы потенциально опасные для собеседника»?

	А.максима великодушия
	В.максима симпатии
	С.максима такта
	D.максима скромности

10.Какое обращение к незнакомому человеку в автобусе более универсально и не противоречит рекомендациям исследователей русского речевого этикета?

	А.Мужчина, вы выходите?
	В.Девушка, вы выходите?
	С.Извините, вы выходите?
	D.Бабушка, ты выходишь?

Тест фразеологизмы

1.Укажите фразеологизм-синоним к словосочетанию очень любить.

	А.проще пареной репы
	В.как кошка с собакой
	С.носить на руках
	D.метать перуны

2.Укажите фразеологизм-синоним к словосочетанию очень быстро.

	А.не робкого десятка
	В.вытягиваться в струнку
	С.хоть пруд пруди
	D.во весь дух

3.Укажите синоним к фразеологизму закинуть удочку.

	А.висеть на плечах
	В.концы в воду
	С.бросить пробный шар
	D.показать, где раки зимуют

4.Укажите синоним к фразеологизму как снег на голову.

	А.откуда ни возьмись
	В.на скорую руку
	С.души не чаять
	D.ни в зуб ногой

5.Укажите синоним к фразеологизму море по колено.

	А.трын-трава
	В.нос не дорос
	С.мамаево побоище
	D.как кошка с собакой

6.Как говорят о человеке, который часто меняет свои решения?

А.мелет с утра до вечера

В.седьмая вода на киселе

С.семь пятниц на неделе

D.ни рыба ни мясо

7.Укажите антоним к фразеологизму засучив рукава

А.с рук валится

В.спустя рукава

С.Горит в руках

D.Опускать руки

8.Укажите синоним к фразеологизму как на дрожжах.

	А.ни уха, ни рыла
	В.как грибы после дождя
	С.звонить во все колокола
	D.нос не дорос

9.Фразеологизм идти ва-банк означает…

	А.идти быстро, стремительно
	В.действовать, рискуя всем
	С.идти вперед
	D.поступать глупо, неосмотрительно

10.Фразеологизм метать бисер перед свиньями означает…

	А.напрасно доказывать что-либо тому, кто не может или не хочет оценить это
	В.пытаться угодить кому-либо
	С.что-либо делать бесцельно
	D.пытаться удивить кого-либо

Тест: нормы ударения

1.В каком слове ударение не падает на второй слог?

	А.феномен
	В.позвонишь
	С.афера
	D.добыча

2.В каком ряду во всех словах ударение падает на второй слог?

	А.средства, феномен, черпать
	В.зубчатый, донельзя, закупорить
	С.коклюш, запломбировать, красивее
	D.позвонит, удобнее, баловать

3.В каком ряду во всех словах ударение падает на третий слог?  

	А.занятой, диспансер, заселенный
	В.щавель, красивее, квартал
	С.забронировать, клала, христианин
	D.алкоголь, бюрократия, ходатайство

4.В каком ряду во всех словах ударение падает на первый слог?

	А.засуха, торты, средства
	В.йогурт, генезис, асимметрия
	С.досуг, добыча, квартал
	D.понял, начали, доцент

5.В каком слове ударение не падает на второй слог?

	А.созыв
	В.отрочество
	С.столяр
	D.сироты

6.Неправильно выделен ударный гласный в слове…

	А.щАвель
	В.ходАтайство
	С.фОрзац
	D.колОсс

7.Неправильно выделен ударный гласный в слове…

	А.агронОмия
	В.возбужденО (дело)
	С.свЕкла
	D.катАлог

8.Во всех словах ударение падает на первый слог в следующих рядах…

	А.компас, черпать, средства
	В.звонишь, догмат, мельком
	С.колосс, щавель, договор
	D.торты, свекла, генезис

9.Неправильно выделен ударный гласный в слове…

	А.плАто
	В.дремОта
	С.экспЕрт
	D.жалюзИ

10.В каком слове ударение падает на второй слог?

	А.хвоя
	В.рекрут
	С.пихта (дерево)
	D.кремень

Тест: Литературный язык

1. Литературный язык – это

А) Естественно сложившаяся знаковая система, служащая для общения людей.

В) Способность говорить и сам процесс говорения.

С) Исторически сложившаяся обработанная форма языка.

D) Искусственно сложившаяся знаковая система, служащая для общения людей.

2. Древнерусский (общевосточнославянский) язык – это разговорный язык

А) древних греков

В) восточных славян

С) западных славян

D) южных славян

3.Основоположником российской филологии является

А) А.С. Пушкин

В) М.В. Ломоносов

С) А.П. Сумороков

D) А.М. Горький

4. Хорошее произношение, дикция, темп речи, её громкость, внятность – это

А) фонетическая выразительность

В) лексическая выразительность

С) стилистическая выразительность

D) фразеологическая выразительность

5. В зависимости от цели высказывания практически в каждой фразе мы можем выделить любое важное для нас слово. Это называется

А) фонетическое ударение

В) грамматическое ударение

С) логическое ударение

D) психологическое ударение

6. Архаизмы – это

А) устаревшие слова

В) новые слова

С) слова актуальной лексики

D) заимствованные слова

7. Умение находить и использовать нужные слова и обороты речи в свойственном им значении – это

А) фонетические нормы

В) морфологические нормы

С) лексические нормы

D) стилистические нормы

8. Имеют 2 и более лексических значений

А) однозначные слова

В) многозначные слова

В) паронимы

D) омонимы

9. Немотивированные повторы однокоренных слов в предложении – это

А) плеоназм

В) тавтология

С) многосоюзие

D) градация

10. Синтаксические нормы – это

А) правила грамматического разбора синтаксических конструкций

В) правила лексико-фразеологического анализа синтаксических конструкций

С) правила коммуникативного анализа слов и словосочетаний

D) правила построения текста.

11. Раздел языкознания, изучающий систему стилей речи, описывающий нормы и способы употребления литературного языка в различных условиях общения, в разных видах и жанрах письменности, называется

А) стилистикой

В) поэтикой

С) риторикой

D) фразеологией

12. Специальные указания в словарях на стилистическую окраску слова, сферу его употребления – это

А) фонетические пометы

В) стилистические пометы

С) грамматические пометы

D) лексические пометы

13. Данный стиль реализуется в языке средств массовой информации и несет в себе функцию воздействия.

А) публицистический стиль

В) официально-деловой стиль

С) художественный стиль

D) разговорный стиль

14. Данный стиль регулирует различные сферы жизни: общественную, политическую, экономическую, финансовую и другие.

А) художественный стиль

В) официально-деловой стиль

С) научный стиль

D) разговорный стиль

15. Краткое изложение в письменной форме чего-либо ( главы учебника, курса лекций и т.д.) – это

А) конспект

В) доклад

С) научное сообщение

D) устное выступление

16. Наука об ораторском искусстве – это

А) риторика

В) поэтика

С) стилистика

D) этика

17. Совокупность словесных форм учтивости, вежливости – это

А) речевой акт

В) речевой этикет

С) речевой такт

D) речевой цинизм

18. Основополагающими принципами современного речевого этикета являются

А) вежливость, тактичность, внимательность

В) эгоцентризм, пунктуальность, находчивость

С) отстраненность, корректность, скромность

D) искусственность, высокомерие, сквернословие

19. Грубое, оскорбительное, обидное общение, словесное выражение негативных эмоций, чувств или намерений – это

А) речевая политика

В) речевая отстраненность

С) речевая толерантность

D) речевая агрессия

20. Фундаментальное основание языковой культуры – это

А) этика речи

В) речевая точность

С) правильность речи

D) напыщенность речи

21. «Лукавое око телевизора – все уверенней превращает читателей в зрителей, а это плохо, очень плохо, ибо поп-культура никогда не заменит истинной культуры, носителем которой является …» Завершите высказывание

А) интернет

В) книга

С) монитор компьютера

D) яндекс

22. «Люблю грозу в начале мая, когда весенний, первый гром, как бы резвяся и играя, Грохочет в небе голубом». Какой фонетический прием использовал Ф.И. Тютчев данном отрывке?

А) иносказание

В) аллитерация

С) парцелляция

D) градация

23. План – это перечень основных элементов речи, расположенных в соответствии с замыслом выступления и оформленных текстуально. Замысел речи может быть индуктивным (рассуждение от частного к общему) и дедуктивным (рассуждение от общего к частному).

Данный текст относится к

А) научному

В) публицистическому

С) официально-деловому

D) разговорному

24. «Они сошлись. Волна и камень, стихи и проза, лед и камень. Не столь различны меж собой».

Какие лексические ресурсы используются автором в этом фрагменте?

А) синонимы

В) антонимы

С) паронимы

D) омонимы

25. Ополоумевший дирижер, не отдавая себе отчета в том, что делает, взмахнул палочкой, и оркестр не заиграл, и даже не грянул, и даже не хватил, а именно по омерзительному выражению кота, урезал какой-то невероятный, ни на что не похожий по развязности своей, марш.

Какие лексические ресурсы используются автором в этом фрагменте?

А) синонимы

В) антонимы

С) омонимы

D) паронимы

26. Умение понимать собеседника, избегать неуместные вопросы, спокойно относиться к возможным расхождениям во мнениях, избегать резкой критики взглядов собеседника – это

А) тактичность, речевая толерантность

В) тактичность, речевая точность

С) речевая толерантность, дискуссионность

D) грубая полемика, перепалка

27. Для разговорного стиля характерны особенности

А) непринужденный характер

В) монологичность речи

С) строгий порядок слов

D) сложный синтаксис.

28. Грамматическая ошибка допущена в словосочетании

А) соединение элементов

В) случившаяся поездка

С) спустя некоторое время

D) отчитаться за проделанную работу

29.К числу речевых клише официально-делового стиля относится следующее словосочетание

А) блестящая победа

В) переступил порог школы

С) по семейным обстоятельствам

D) на «политической арене».

30.В заключительной части выступления следует…

	А.говорить фразы: «Это все, что я хотел сказать», «Вот и все».
	В.использовать шутку
	С.прочесть наизусть стихи
	D.закончить призывом к действию, пожеланием

Эталон ответов

Теоретические основы культуры речи

1	D
2	A
3	A
4	B
5	B
6	A
7	C
8	C
9	А
10	B

Грамматические нормы русского языка

1	D
2	D
3	A
4	B
5	A
6	A
7	D
8	B
9	B
10	A

Функциональные стили литературного языка

1	B
2	B
3	C
4	D
5	B
6	B
7	C
8	A
9	C
10	B

Словари русского языка

1	D
2	B
3	B
4	D
5	C
6	B
7	D
8	D
9	B
10	C

Деловое общение

1	B
2	A
3	B
4	D
5	A
6	B
7	A
8	B
9	C
10	C

Фразеологизмы

1	С
2	D
3	C
4	A
5	A
6	C
7	B
8	B
9	B
10	A

Нормы ударения

1	B
2	B
3	A
4	A
5	B
6	A
7	D
8	A
9	A
10	D

Литературный язык

1	С
2	В
3	В
4.	А
5.	С
6.	А
7.	С
8.	В
9.	В
10.	А
11.	А
12.	В
13.	А
14.	В
15.	А
16.	А
17.	В
18.	А
19.	D
20.	С
21.	В.
22.	D
23.	А
24.	В
25.	А
26.	А
27.	А
28.	В
29.	С
30	D

/russkij-yazyk-i-kultura-rechi-1-1/29038-ukazhite-predlozhenie-s-grammaticheskoj-oshibkoj-15

---

Подборка по базе: Реферат Речевой Этикет.docx, Курсовая Комплекс упражнений для формирования речевой культуры у, Коммуникативные стереотипы и речевой этикет в Бразилии.pdf, Характеристики типов привязанностей.docx, Решения типовых примеров полн1.pdf, Модуль 1. Нозология. Типовые патологические процессы.pdf, Эмоциональные проблемы в речевой коммуникации — StudentLib.com.r, Среди разных форм отчетности в сфере бухгалтерии существует вид., 5 типов вопроса.docx, Чтение как вид речевой деятельности.docx

---

66876. Каким словарем можно воспользоваться, чтобы уточнить значения слов: типовой – типичный – типический?

(?) этимологическим словарем

(?) словарем омонимов

(?) словарем синонимов

(!) словарем паронимов

66877. Каким словарем можно воспользоваться, чтобы узнать род существительных: визави, протеже?  

(?) словарем омонимов

(!) толковым словарем русского языка

(?) фразеологическим словарем

(?) словарем антонимов

66878. Каким словарем можно воспользоваться, чтобы выбрать верный вариант: пускать туман в глаза или пустить туман в глаза?

(?) толковым словарем русского языка

(?) орфоэпическим словарем

(?) словарем иностранных слов

(!) фразеологическим словарем

66879. Автор «Толкового словаря живого великорусского языка»

(!) В.И. Даль;

(?) Г.О. Винокур;

(?) Д.Н. Ушаков

(?) В.В. Виноградов

66880. Автор однотомного словаря русского языка…

(!) С.И. Ожегов

(?) Л.В. Щерба

(?) В.В. Виноградов

(?) Н.М. Шанский

66881. Какое существительное относится к женскому роду?

(?) жадина;

(!) вуаль;

(?) шампунь;

(?) кенгуру.

66882. Какое существительное относится к среднему роду(?)

(?) голосище;

(?) сани;

(?) маэстро;

(!) жюри

66883. Какое существительное в форме именительного падежа множественного числа имеет окончание -А(?)

(?) врач;

(!) директор;

(?) гроздь;

(?) торт

66884. В каком варианте нарушено правило образования форм родительного падежа существительных(?)

(!) нет осенних туфлей

(?) отряд партизан

(?) десять килограммов яблок

(?) нет чистых блюдец

66885. Какое из словосочетаний является неправильным(?)

(!) наше МИД

(?) популярная БСЭ

(?) Нововоронежская АЭС

(?) красивый Сочи

66886. Не образуются формы степеней сравнения от прилагательного…

(?) крутой

(?) богатый

(?) высокий

(!) вороной

66887. В предложении «Самый ярчайший пример тому – библейские притчи»

(?) ошибок нет

(?) ошибка в образовании превосходной степени наречия

(!) ошибка в образовании превосходной степени прилагательного

(?) ошибка в образовании сравнительной степени прилагательного

66888. В предложении «Обувь должна быть одновременно и красивее, и удобнее»

(?) ошибок нет

(?) ошибка в образовании сравнительной степени прилагательного

(!) ошибка возникает как результат отсутствия объекта сравнения

(?) ошибка в образовании превосходной степени прилагательного

6889. В каком предложении нарушены грамматические нормы?

(?) В старших классах необходимо более глубокое изучение литературы.

(?) Зимой путь через горы был значительно опаснее.

(?) Дорога будет отремонтирована в самое ближайшее время.

(!) При дневном освещении рисунок казался еще более отчетливее и ярче.

66890. В каком ряду все формы степеней сравнения прилагательных являются нормативными, т. е. не содержат ошибок?

(?) более шире — более широкий — шире — ширее

(!) короче — более короткий — кратчайший — самый короткий

(?) хуже — более плохой — худший — самый худший

(?) лучший — самый хороший — очень хороший — лучше всех

66891. Найдите вариант, где форма превосходной степени сравнения прилагательного образована неправильно.

(?) чистый — чистейший

(?) твердый — наиболее твердый

(?) глубокий — глубочайший

(!) умный — очень умный

66892. Какое прилагательное имеет краткую форму?

(?) офицерский

(!) робкий  

(?) стеклянный  

(?) медвежий

66893. Укажите предложение с грамматической ошибкой.

(!) Монета оказалась старой, стертой с обоих сторон.

(?) Здесь сэкономлено двадцать пять тысяч тонн авиационного керосина, что позволило спланировать выполнение шестисот дополнительных рейсов

(?) Этим летом будут реализованы пятьдесят четыре льготные путевки.

(?) Ныряльщик опускался на глубину до сорока метров.

66894. Укажите предложение с грамматической ошибкой.

(?) Университет располагает семью благоустроенными общежитиями и четырьмя столовыми

(!) Из школы вышли семеро девочек и пятеро мальчиков

(?) Двести десятый сезон открывает Большой театр.

(?) По обеим сторонам дороги стояли стройные сосны.

66895. Укажите предложение с грамматической ошибкой.  

(?) Организация предлагает газовые колонки «Астра», «Россиянка» по цене от пяти тысяч девятисот девяноста рублей.

(?) «Стройград» продает: потолок «Армстронг» от ста шестнадцати рублей, керамогранит от двухсот двадцати трёх рублей.

(!) Семинар в новом корпусе института вели двое профессоров.

(?) На переговорах встретились четыре президента.

66896. Укажите предложение с грамматической ошибкой.

(!) Более пятиста школьников сдали экзамен хорошо.

(?) Из девятисот шестидесяти трех участников съезда иногородних шестьсот девяносто восемь человек.

(?) В плен было взято двести пятьдесят две тысячи восемьсот сорок солдат противника и захвачено около пятидесяти танков.

(?) Обе студентки сдали экзамен.

66897. Укажите правильную падежную форму имени числительного в предложении: Перепись населения в нашем городе будет проводиться 265 переписчиками

(!) двумястами шестьюдесятью пятью

(?) двустами шестьюдесятью пятью

(?) двумстами шестидесятью пятью

(?) двести шестьюдесятью пятью

66898. Какое выделенное слово является количественным числительным?

(?) ОБЕ руки;

(?) гулять ВТРОЕМ;

(!) ПЯТЬСОТ автомобилей;

(?) ЧЕТВЕРТЬ часа.

66899. Где неправильно определен разряд местоимения?

(?) чей (вопросительное);

(?) иной (определительное);

(?) собой (возвратное);

(!) некий (отрицательное).

66900. Какая группа местоимений относится к указательным?

(?) его, ее, их

(!) столько, таков, тот

(?) никакой, ничей, никто

(?) некто, нечто, некий

66901. Укажите предложение с грамматической ошибкой:

(?) Подойди к нему.

(?) У них все не так(!)

(?) У него все в порядке.

(!) Ихняя квартира

66902. В каких предложениях допущены ошибки в употреблении местоимений?

(!) Мне не нужны ейные игрушки.

(?) Мне не нужны её игрушки.

(?) Я хорошо к нему отношусь.

(?) Я хорошо к нему отношусь.

66903. Укажите,  в каком предложении   местоимение  употреблено неверно:

(?) Мать дала сыну его игрушки.

(?) Одноклассник пригласил нас к себе в гости.

(!) Мне указали на свои ошибки.

(?) У неё не было той книги, которую я просила.

66904. лагательных нельзя образовать наречия, имеющие степени сравнения:

(?) плохой, хороший,

(!) городской, звериный,

(?) сильный, свирепый,

(?) красивый, наивный

66905. С каким глаголом нельзя употребить наречие НАПРОЧЬ

(?) забыть

(?) отрубить

(?) отделить

(!) отказать

66906. В каком сочетании наречие ГДЕ-ТО употреблено верно

(?) Где-то в половине девятого

(?) Где-то весной

(!) Где-то далеко

(?) Где-то лет десять назад

66907. В каком варианте форма причастия образована от глагола неправильно?

(?) закрутить — закрутивший

(!) решать — решенный

(?) возвращаться — возвращающийся

(?) изучать — изучавший

66908. От каких глаголов нельзя образовать форму 1-го лица настоящего или будущего времени?

(?) бежать

(!) победить

(?) бриться

(?) мурлыкать

66909. Отметьте пример ошибочного формообразования

(?) лягте

(?) чищу

(!) положь

(?) потеряв

66910. От каких глаголов образуется форма настоящего времени?

(?) выбросить, взять, просмотреть

(?) приехать, сочинить, построить

(!) сочинять, помогать, дышать, поздравлять

(?) написать, вздохнуть, выбросить

66911. Деепричастия типа бежав, бережа, жгя, идя

(?) соответствуют современной норме;

(?) допустимы современной нормой;

(!) не соответствуют современной норме;

(?) имеют иностранное происхождение

66912. В каком словосочетании допущена ошибка:

(!) заведующий отдела

(?) аллергия на апельсины

(?) беспокоиться о ребенке

(?) тревожиться за друга

66913. В каком случае вопросы не соответствуют нормам управления?

(?) поражаться — кому? чему?

(?) восхищаться — кем? чем?

(?) возмущаться — кем? чем?

(!) удивляться — на кого? что?

66914. В каком предложении допущена ошибка:

(?) Большинство студентов выступило с докладами.

(!) В прошлом году построено десять зданий.

(?) Ректор вошел в конференц-зал (речь идет о женщине).

(?) Тренер со своими воспитанниками проводил соревнование.

66915. Отметьте правильный вариант

(?) согласно распоряжения

(!) благодаря случаю

(?) наперекор желания

(?) вопреки замечания

66916. Укажите грамматически правильное продолжение предложения: «Прославив своё имя исследованиями болезней и применением вакцин,..»

(?) у меня сложились замечательные отношения со всеми учеными.

(?) это способствовало распространению и развитию науки.

(!) ученый Луи Пастер по-прежнему остался очень скромным человеком.

(?) нужны дополнительные финансовые средства

66917. Укажите грамматически правильное продолжение предложения: «Путешествуя по бескрайней дальневосточной тайге,..»

(?) пришла пора опубликовать свои дорожные наблюдения

(?) дается описание рельефа Приморья и горной системы Сихотэ-Алиня

(!) географ В. Арсеньев изучал богатейшие флору и фауну этого края

(?) уже стемнело

66918. Отметьте предложение, в котором правильно употреблен деепричастный оборот

(!) Поднявшись на вершину горы, мы увидели море

(?) Нарушив трудовой договор, работник будет уволен

(?) Подъезжая к реке, у меня слетела шляпа

(?) Катаясь на велосипеде, Ваше здоровье укрепляется

66919. Найдите предложение с грамматической ошибкой.

(!) Я уважаю и восхищаюсь своими родителями

(?) На выставке детского творчества можно увидеть работы как совсем юных художников, так и тех, кому исполнилось 13—15 лет

(?) Термин «женская проза» можно использовать по отношению к творчеству таких писательниц, как В. Токарева, Т. Толстая, Л. Улицкая

(?) Художники любуются природой и одухотворяют ее.

66920. Найдите предложение без грамматических ошибок.

(!) В пятом классе мы очень любили читать как сказки Пушкина, так и стихи Некрасова

(?) На столе не только лежали учебники, но и конспекты лекций

(?) Мы увлекаемся и смотрим передачи о спорте

(?) Преподаватель руководил и помогал в написании дипломной работы группой студентов

66921. В каком предложении нарушен порядок слов?

(?) Облака надвигались друг на друга

(?) Он очень выразительно читает стихи

(!) Наставник не всегда беседует с учеником, хотя это очень важно в процессе обучения

(?) В последнее время появилось много новых аббревиатур.

66922. Определите характер ошибки, допущенной в сложном предложении «Его герои, которые так интересно описываются в произведении, к которым привыкаешь, которые начинают нравиться, вдруг внезапно умирают в конце»

(?) нарушен порядок слов

(?) неправильно использованы союзы или союзные слова

(?) неверно преобразована прямая речь в косвенную

(!) допущено нанизывание придаточных предложений

66923. Определите характер ошибки, допущенной в сложном предложении «Школа — это где учатся дети»

(!) пропуск слова, к которому относится придаточное предложение

(?) неправильно использованы союзы или союзные слова

(?) неверно преобразована прямая речь в косвенную

(?) допущено нанизывание придаточных предложений

66924. В каком случае содержится ошибка в построении сложного предложения?

(!) Струи фонтана, которые искрились на солнце, и бившие, казалось, в самое небо, освежали воздух.

(?) Каждый человек — это мир, который с ним рождается и с ним умирает.

(?) Он не сообщил, приедет ли сегодня, и мы не были уверены, вернется ли он вообще.

(?) Днем в доме, где я живу, идет привычная жизнь.

66925. В каком случае содержится ошибка в построении сложного предложения?

(?) Он пообещал, что вернется до заката.

(?) Известие, что гости приедут сегодня, застало хозяйку врасплох.

(?) Бывают такие дни, когда все ладится, когда жизнь прекрасна, проста.

(!) Дорога, которая вела в лес, который славился обилием грибов и ягод, была сильно размыта осенними дождями.

66926. В каком случае содержится ошибка в построении сложного предложения?

(?) Когда читаешь роман «Война и мир», всегда поражаешься глубине философской мысли автора.

(!) В вагоне, так как многие возвращались домой, ехало много молодежи, так что там было шумно и весело

(?) После экзаменов мы подождали, когда инспектор объявил нам отметки, и, обрадованные тем, что никто не провалился, шумно вырвались на улицу

(?) Я хочу знать, как это делается и зачем это делается.

66927. Правописание русских приставок, оканчивающихся на –З (-С) соответствует

(?) морфологическому принципу русской орфографии

(!) фонетическому принципу русской орфографии

(?) традиционному принципу русской орфографии

(?) дифференцированному принципу русской орфографии

66928. Написание ожЕг (глагол) – ожОг (существительное) соответствует

(?) морфологическому принципу русской орфографии

(?) фонетическому принципу русской орфографии

(?) традиционному принципу русской орфографии

(!) дифференцированному принципу русской орфографии

66929. Написание слов ЖЮРИ, БРОШЮРА, ПАРАШЮТ соответствует

(?) морфологическому принципу русской орфографии

(?) фонетическому принципу русской орфографии

(!) традиционному принципу русской орфографии

(?) дифференцированному принципу русской орфографии

1. В каком предложении вместо слова информационный нужно употребить информативный?

А) Последние десятилетия характеризуются широким распространением разнообразных средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях.
Б) Дмитрия Олеговича назначили руководителем новой информационной телепрограммы.
В) Опубликованная в журнале статья показалась мне весьма информационной и поэтому очень полезной.
Г) Современные информационные технологии помогают успешно и быстро решать многие проблемы

2. В каком предложении вместо слова каменный нужно употребить каменистый?

А) На востоке наравне с серебром и медью раскрылись каменные богатства Алтая.
Б) Стены мрачного коридора, а также потолок были высечены из сплошной каменной глыбы.
В) Здесь, на каменных вершинах, ничто не растет.
Г) У этого человека каменное сердце

3. В каком предложении вместо слова жизненный нужно употребить житейский?

А) Новую повесть хвалили, хотя кое-кто говорил, что она не всегда отражает подлинные жизненные явления?
Б) Он славился мудростью и раздавал жизненные советы, которые действительно помогали людям в сложных ситуациях.
В) Этому произведению живописи явно не хватает живых, жизненных красок.
Г) Правительство должно руководствоваться жизненными интересами страны

4. В каком предложении вместо слова БЕЗОБИДНЫЙ нужно использовать НЕОБИДЧИВЫЙ?

А) Заведующий отделением часто отчитывал нас без всяких оснований, но в сущности был совершенно безобидным человеком.
Б) Шутки брата далеко не всегда были безобидны.
В) Я люблю общительных, безобидных людей, которые понимают шутки.
Г) Мыши – совершенно безобидные существа, хотя многие их боятся.

5. В каком предложении вместо слова злой нужно употребить злостный?

А) Здесь было так неуютно и страшно, как в заколдованном царстве, где все уснуло по велению злой феи?
Б) Не по злой воле он допускал промахи и ошибки.
В) Имейте в виду, что злые браконьеры, являющиеся уголовными преступниками, будут непременно наказаны.
Г) Человек он был злой; ему непременно нужно было кого-то мучить.

6. В каком предложении вместо слова одеть нужно употребить надеть?

А) Мотоциклист одел шлем и нажал на педаль.
Б) Хозяин платил батракам мало, зато хорошо кормил и одевал.
В) Наша текстильная фабрика одевала всю область.
Г) Всех танцовщиц одели в одинаковые национальные костюмы

7. В каком предложении вместо слова будничный нужно употребить будний?

А) Однажды, в будничный день, поутру я с дедом разгребал на дворе снег.
Б) Из одной будничной обстановки пришлось бы увлечь ее в другую такую же или еще более однообразную и скучную.
В) Этот художник значительное место отводит изображению будничной стороны войны..
Г) «Вот мы и приехали домой»,- уже другим, будничным голосом сказал капитан.

Мотоциклист одел шлем и нажал на газ?

Русский язык | 10 — 11 классы

Мотоциклист одел шлем и нажал на газ.

Какая лексическая норма нарушена?

Дляначала, он не одел шлем, а надел.

Надевают что — то на себя.

Надеть перчатки шапку.

А вообще предложение самопо себе разговорное и правильное.

Нормы лексической сочетаимости нарушены в словочетаниях1)нарисовать график2)оказать внимание3)занимать значительную роль?

Нормы лексической сочетаимости нарушены в словочетаниях

3)занимать значительную роль.

В детстве мне очень нравились произведения народного фольклора?

В детстве мне очень нравились произведения народного фольклора.

Какая норма нарушена?

Природа это волшебная страна которая растет по всему миру какие лексические нормы нарушены в этом предложении?

Природа это волшебная страна которая растет по всему миру какие лексические нормы нарушены в этом предложении?

Напишите исправленное предложение.

Морфологические нормы нарушены : и вот трое подруг отправились на вокзал?

Морфологические нормы нарушены : и вот трое подруг отправились на вокзал.

1. Отметьте неверные высказывания 1 Лексическая норма регламентирует ударение 2 Лексическая норма регламентирует произношение 3Лексическая норма регламентирует словоупотребление 4 паронимы это близкие?

1. Отметьте неверные высказывания 1 Лексическая норма регламентирует ударение 2 Лексическая норма регламентирует произношение 3Лексическая норма регламентирует словоупотребление 4 паронимы это близкие по звучанию однокоренные слова с разным лексическим значением.

Задание 1?

Укажите примеры, в которых нарушены нормы лексической сочетаемости.

А) вызвать интерес б) поднять тост в) нести ответственность за поступки г) сытный завтрак д) меньшая половина пути __________________________ Задание 2.

Укажите синоним к фразеологизму ИУДИН ПОЦЕЛУЙ а) улыбка авгуров б) драконовские законы в) каинова печать г) двуликий Янус д) лавры Герострата __________________________ Задание 3.

Установите соответствие между предложениями и их характеристикой с точки зрения соблюдения синтаксических норм.

1. Наташа и Валя, закрыв глаза и откинувшись на спинку дивана, слушала музыку.

2. Прячась за тучами, солнце поднималось из — за леса.

3. Выходя на балкон, бельё закрывало вид на улицу 4.

Выдан документ, подтверждающий о том, что гражданин действительно нуждается в улучшении жилищных условий.

А) синтаксические нормы не нарушены б) нарушены нормы управления в) нарушены нормы построения предложений с однородными членами г) нарушены нормы согласования сказуемого с подлежащим д) нарушены нормы построения предложений с деепричастным оборотом.

В каком случае нарушена норма сочетаемости слов?

В каком случае нарушена норма сочетаемости слов?

— моя автобиография — проявить слабость — надела куртку — одел малыша.

1. Девушка рассматривала новый каталог?

1. Девушка рассматривала новый каталог.

Нарушены ли лексические нормы?

В каком слове нарушена произносительная норма?

В каком слове нарушена произносительная норма?

А)конечно б)тэмп в)скучно г)атэлье.

Тренер гордился за своих игроков нарушены нормы в этом предложении или нет И как правильно?

Тренер гордился за своих игроков нарушены нормы в этом предложении или нет И как правильно.

Вы находитесь на странице вопроса Мотоциклист одел шлем и нажал на газ? из категории Русский язык. Уровень сложности вопроса рассчитан на учащихся 10 — 11 классов. На странице можно узнать правильный ответ, сверить его со своим вариантом и обсудить возможные версии с другими пользователями сайта посредством обратной связи. Если ответ вызывает сомнения или покажется вам неполным, для проверки найдите ответы на аналогичные вопросы по теме в этой же категории, или создайте новый вопрос, используя ключевые слова: введите вопрос в поисковую строку, нажав кнопку в верхней части страницы.

Задание на выполнение контрольной работы по учебной дисциплине «Русский язык и культура речи»

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Министерство общего и профессионального образования Ростовской области

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ростовской области

«НОВОЧЕРКАССКИЙ ПРОМЫШЛЕННО-ГУМАНИТАРНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

на заседании ПЦК дисциплин

Протокол № 3 от 15.10.2016

_____________ Г.В. Закарлюк

Зам. директора по УР

«____» ___________ 2016 г.

на выполнение контрольной работы по учебной дисциплине

ОГСЭ.05* Русский язык и культура речи

______ Тема 1 Произносительные нормы русского литературного языка______________________

______ Тема 2 Лексические нормы русского литературного языка и основы лексикографии ______

______ Тема 3 Морфологические нормы современного русского литературного языка __________

______ Тема 4 Синтаксические нормы современного русского литературного языка ____________

Контрольная работа по дисциплине ОГСЭ.05* Русский язык и культура речи проводится в форме тестирования с применением персональных компьютеров и соответствующего лицензионного программного обеспечения.

Количество вариантов – по количеству студентов в группе. Количество тестовых вопросов в одном варианте – 30 (их из приведенных 90 вопросов методом случайных чисел выбирает компьютер).

28 – 30 (93,3 – 100%) правильных ответов — «отлично»

24 – 27 (80 – 90%) правильных ответов — «хорошо»

23 – 21 (70 – 76,6%) правильных ответов — «удовлетворительно»

менее 21 (70%) правильных ответов — «неудовлетворительно»

Время выполнения работы – 45 минут. Таким образом, на обдумывание каждого вопроса отводится приблизительно 1,5 минуты. При этом задания подобраны с учетом приблизительного равенства по содержанию и сложности.

Г.В. Закарлюк

(дата)

В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: грипп , академик , скворечник ?

а) гри[пп], ака[д’э]мик, скворе[шн’]ик

б) гри[п], ака[дэ]мик, скворе[шн’]ик

в) гри[п], ака[д’э]мик, скворе[шн’]ик

г) гри[п], ака[д’э]мик, скворе[чн’]ик

В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: роман , пустячный , шинель ?

а) р[а]ман, пустя[шн]ый, ши[нэ]ль

б) р[а]ман, пустя[ч’н]ый, ши[нэ]ль

в) р[о]ман, пустя[ч’н]ый, ши[н’э]ль

г) р[а]ман, пустя[шн]ый, ши[н’э]ль

В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: одиннадцать , яичница , адаптер?

а) оди[н]адцать, яи[шн]ица, адап[т’э]р

б) оди[н]адцать, яи[чн]ица, адап[тэ]р

в) оди[нн]адцать, яи[шн]ица, адап[тэ]р

г) оди[н]адцать, яи[шн]ица, адап[тэ]р

В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: аккредитив, метеоролог , Ильинична ?

а) а[к]редитив, ме[тэ]оролог, Ильини[шн]а

б) а[кк]редитив, ме[т’э]оролог, Ильини[чн]а

в) а[к]редитив, ме[т’э]оролог, Ильини[чн]а

г) а[к]редитив, ме[т’э]оролог, Ильини[шн]а

В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: пустячный , опека , грипп ?

а) пустя[чн]ый, о[п’э]ка, гри[п]

б) пустя[шн]ый, о[п’э]ка, гри[п]

в) пустя[шн]ый, о[п’о]ка, гри[п]

г) пустя[шн]ый, о[п’э]ка, гри[пп]

В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: бокал , конечно , термос ?

а) б[о]кал, коне[шн]о, [т’э]рмос

б) б[а]кал, коне[шн]о, [тэ]рмос

в) б[а]кал, коне[ч’н]о, [т’э]рмос

г) б[а]кал, коне[ч’н]о, [тэ]рмос

В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: терраса , скучно , эссенция ?

а) те[р]аса, ску[шн]о, э[с’э]нция

б) те[р]а[сс]а, ску[шн]о, э[с’с’э]нция

в) те[р]аса, ску[чн]о, э[сэ]нция

г) те[рр]аса, ску[шн]о, э[с’э]нция

В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: опека , ассорти , нарочно ?

а) о[п’э]ка, а[c]орти, наро[шн]о

б) о[п’э]ка, а[c]орти, наро[чн]о

в) о[п’э]ка, а[сc]орти, наро[шн]о

г) о[п’о]ка, а[c]орти, наро[шн]о

В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: скучно , шинель , боа ?

а) ску[шн]о, ши[н’э]ль, [ба]а

б) ску[чн]о, ши[н’э]ль, [бо]а

в) ску[шн]о, ши[нэ]ль, [бо]а

В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: конечно , сонет , тенор ?

а) коне[шн]о, с[о]нет, [т’э]нор

б) коне[шн]о, с[о]нет, [тэ]нор

в) коне[шн]о, с[а]нет, [т’э]нор

г) коне[чн]о, с[о]нет, [т’э]нор

Неправильно выделен ударный гласный в слове.

В каком ряду во всех словах ударение падает на первый слог?

а) засуха, торты, средства

б) фетиш, генезис, асимметрия

в) досуг, добыча, квартал

г) понял, начали, доцент

В каком слове ударение падает на второй слог?

В каком ряду во всех словах ударение падает на третий слог?

а) заселенный, занятой (человек), газопровод

б) апостроф, бюрократия, кладовая

в) забронировать (закрепить что-нибудь за кем-нибудь), исповедание, пуловер

г) валовой, диспансер, зимовщик

В каком ряду во всех словах ударение падает на второй слог?

а) коклюш, догмат, фетиш

б) средства, феномен, черпать

в) зубчатый, донельзя, закупорить

г) позвонит, удобнее, балуюсь

В каком слове ударение не падает на второй слог?

Во всех словах ударение падает на первый слог в следующих рядах.

а) колосс, щавель, договор

б) звонишь, догмат, мельком

в) торты, свекла, генезис

г) вечеря, черпать, средства

В каком слове ударение не падает на второй слог?

Неправильно выделен ударный гласный в слове…

г) возбужденО (дело)

Неправильно выделен ударный гласный в слове.

Укажите, в каких случаях паронимы одеть – надеть употреблены правильно: (не менее 2 вариантов)

а) Пожалуй, не то что галоши, а охотничьи сапоги в пору одеть, чтобы перейти улицу.

б) В житейской борьбе, которую ведут люди, он угадывал не только желание жить лучше, досыта накормить детей и надеть их.

в) Мария Трофимовна надела их, посмотрелась в маленькое зеркальце и покраснела – сережки ей очень шли .

г) Хвойный замшистый лес одевает все горы и доходит вплотную до берега моря .

Укажите, в каких случаях паронимы человеческий – человечный употреблены правильно: (не менее 2 вариантов)

а) Юг – это исполинский конденсатор растений, родина тепла и человечной культуры.

б) Русский народ от природы добр и любит добро, человечен, широк в жизненном размахе .

в) Альпинизм, пожалуй, самый человеческий и самый мужественный вид спорта.

г) В доме опять запели, и издали скрипка производила впечатление человеческого голоса .

Укажите, в каких случаях паронимы эффективный – эффектный употреблены правильно: (не мене 2 вариантов)

а) Лечение оказалось эффективным, больной выздоровел .

б) За счет этого директор думает повысить эффектность использования флота.

в) Эффектность материала не всегда приводит к эффективным результатам.

г) При ярком солнечном освещении белая пена с зеленовато-синим цветом воды и с красно-бурыми скалами создавала картину чрезвычайно эффектную .

Укажите, в каких случаях паронимы лесистый – лесной употреблены правильно: (не менее 2 вариантов)

а) Раскинув невод по волнам, рыбак, на весла наклоненный, плывет к лесистым берегам, к порогу хижины смиренной .

б) Лесистые рыжие муравьи приносят неоценимую пользу человеку.

в) Над лесным горизонтом краснело солнце ровно, как вчера, на том уровне, когда я больше уже ничего не помнил .

г) Полярный ветер шел на поселок, на затянутые еще не стойким льдом разливы Суньши, в замкнутую лесными сопками бухту.

Укажите, в каких случаях паронимы двойной – двойственный употреблены правильно: (не менее 2 вариантов)

а) Из-за отсутствия благоустроенных домов помещение небольшой сельской больницы несло двойственную нагрузку.

б) У Поли складывался величавый, но несколько двойственный образ Александра Яковлевича Грицианского .

в) Это могло быть ловким трюком, рассчитанным на то, что Мата Хари войдёт в доверие к французам и начнёт двойственную игру.

г) Сквозь двойные рамы слышно было, как шумели в саду грачи и пели скворцы .

Укажите, в каких случаях паронимы каменный – каменистый употреблены правильно: (не менее 2 вариантов)

а) Каменистые пустыни покрыты щебнем и камнями, образующими россыпи .

б) Стены мрачного коридора, а также и потолок были высечены в сплошной каменистой глыбе.

в) На востоке наравне с серебром и медью раскрывались каменные богатства Алтая .

г) Он заставлял меня смотреть то на море, то на последний желтый цветок, выросший на каменной дороге.

Укажите, в каких случаях паронимы нестерпимый – нетерпимый употреблены правильно: (не менее 2 вариантов)

а) Стрекочут кузнечики, нетерпимый зной стоит над лугом.

б) Когда доходит до серьезного дела, Валя становится жестким, требовательным, нестерпимым.

в) Он занимался лишь тем, что по нескольку раз в за день начищал до нестерпимого блеска свои сапоги .

г) Конференция по Кара-Бугазу напоминала заседание штаба, готовящего поход на пустыню, объявившего непримиримую войну грубым и нетерпимым ошибкам природы .

Укажите, в каких случаях паронимы царский – царственный употреблены правильно: (не менее 2 вариантов)

а) Это была тяжелая эпоха в истории нашего народа: свирепый царственный деспотизм, полное бесправие народа.

б) Борис Годунов окружался царственным почетом, принимал иноземных послов в своих палатах с величавостью и блеском.

в) А прогневал я тебя – воля царская: прикажи казнить, рубить голову .

г) Лишь под большим увеличительным стеклом удается рассмотреть на черепке интереснейшую сцену царского пиршества .

Укажите разговорное слово в синонимическом ряду.

Фразеологизм «идти ва-банк» означает.

а) действовать, рискуя всем

б) поступать глупо, неосмотрительно

в) идти быстро, стремительно

Речевая (лексическая) ошибка допущена в предложении.

а) То ли шелест колоса, трепет ветерка, то ли гладит волосы теплая рука.

б) С колесницы пал Дадон, охнул раз – и умер он.

в) Застывший пруд блестел, как зеркало.

г) Его язык остолбенел от страха .

Найдите предложение без речевой ошибки.

а) В комнате, возле печки, стояла девушка, она была жарко натоплена.

б) Бывает и так, что в ответ на критику вы получаете обратный бумеранг.

в) А вы на земле проживете, как черви слепые живут .

г) Необычайный феномен могли наблюдать жители Уфы в прошлое воскресенье.

Найдите предложение без речевой ошибки.

а) Я послал тебе черную розу в бокале золотого, как небо, аи.

б) Стекла были все отмороженные.

в) В магазин завезли импортные моющие обои.

г) Деятельность фирмы ставилась выше интересов любой заинтересованной стороны, даже выше интересов государства .

Укажите предложение без речевой ошибки.

а) Направление развития экономики в 20 веке и у нас, и на Западе приняло ложное направление.

б) Каждый гражданин своей страны должен знать о том, как зарождалась его родина, какие переломы судьбы сопровождали ее.

в) Деревянные Красные ворота вскоре сгорели, однако были восстановлены в камне: по указу императрицы эта работа была поручена архитектору Ухтомскому .

г) Продается пожилой дом.

Речевая ошибка допущена в предложении.

A) Гениальный писатель создает свои произведения, не думая о законах, изложенных в учебниках по литературоведению или риторике.

б) Наша передача посвящена творчеству ветеранов технического творчества .

в) Вечереющее солнце, вдоволь накупавшись в облаках, бросит на небосклон несколько лиловых мазков.

г) Мелодично звенели вершины сосен, и едва слышно перешептывались осинки.

Речевая ошибка допущена в предложении.

а) Мотоциклист одел шлем и нажал на педаль .

б) Вещи Пушкина в музеях живут особой жизнью, и хранители читают скрытые в них письмена.

в) Чувствительной героине, образ которой принимает дочь Фамусова, нужен мечтательный и робкий собеседник.

г) Предметы, пролежавшие в земле тысячелетия, не изменятся за несколько лет, пока организуется экспедиция, а фольклорные сокровища изменяются на глазах.

Найдите предложение без речевой ошибки.

а) Все-таки у пожилых людей есть функция в современном мире, например: они выращивают и воспитывают внуков.

б) Вся разница между умным и глупым в одном: первый всегда подумает и редко – скажет, второй скажет и никогда не подумает .

в) Во-первых, озеро самое глубокое и огромное по объему в мире.

г) В настоящее время люди засаживают пустые просторы целыми аллеями деревьев.

Найдите предложение без речевой ошибки.

а) Когда актер снял огромные круглые очки и одел небольшие пенсне в золотой оправе, его лицо словно преобразилось.

б) Ответная контратака второй дивизии решила исход боя.

в) Жажда к славе и стремление к самоутверждению привели Родиона Раскольникова к преступлению и каторге.

г) В октябре вода в реке становится до того прозрачной, что даже видны на большой глубине рыбы .

Речевая ошибка допущена в предложении.

а) Акт не подписан, а подписана копия, но на том экземпляре, что подписан, написано, что он переписан с подлинника, который не подписан .

б) Бывает и так, что в ответ на критику вы получаете обратный бумеранг.

в) Андрей вернулся и, энергично жестикулируя руками, громко воскликнул: «Кто из соперников будет вашим основным конкурентом?»

г) Неподалёку в пыли купались дворовые собаки, и жители дома не прогоняли их, напротив, даже не без удовольствия наблюдали эту картину.

Речевая ошибка допущена в предложении…

а) Влюбленным казалось: сама судьба предназначила их друг другу.

б) Белынь-озеро начиналось почти у самого города и уходило узкой змейкой в смешанный лес.

в) Я возлагал очень большую роль на эту встречу .

г) Я всюду был: в Сибири, на Урале, в тайге, и в тундре, и в городах суровых.

Укажите грамматическое значение рода выделенного существительного в предложении: Фламинго – это южные водяные птицы с нежно-розовым оперением, длинной шеей и длинными ногами.

Укажите грамматическое значение рода выделенного существительного в предложении: Австралийские кенгуру – это сумчатые млекопитающие с удлинёнными задними ногами.

Укажите грамматическое значение рода выделенного существительного в предложении: Какаду – вьют гнезда в дуплах деревьев.

Укажите существительное женского рода.

а) тюль Подсказка: тюль — мужской род (новый тюль)

б) мозоль Подсказка: мозоль — женский род (большая мозоль)

в) безе Подсказка: безе — средний род (вкусное безе)

г) рагу Подсказка: рагу — средний род (вкусное рагу)

Укажите существительное мужского рода.

а) бандероль Подсказка: женский род

б) моль Подсказка: женский род

в) шампунь Подсказка: мужской род

Вопрос 46 Подсказка: женский род (колбаса)

Укажите существительное, нормативно употребляющееся только в среднем роде.

а) Сочи Подсказка: Сочи — мужской род (город)

б) пони Подсказка: мужской род

в) цунами Подсказка: средний род

г) кофе Подсказка: мужской род (средний род лишь допустим)

Укажите два словосочетания с грамматической ошибкой.

а) новая шампунь

б) стальной рельс

г) красивая тюль

Укажите два правильных словосочетания.

б) модный бикини

г) вкусная салями

Укажите словосочетание с грамматической ошибкой.

б) мощное цунами

в) купленная кольраби

г) глубокий декольте

Укажите существительное женского рода.

а) Капри Подсказка: мужской род (остров)

б) Сочи Подсказка: мужской род (город)

в) Калахари Подсказка: женский род (путыня)

Существительное женского рода…

а) кольраби Подсказка: капуста — женский род.

б) коммюнике Подсказка: средний род.

в) кенгуру Подсказка: мужской род.

г) хинди Подсказка: язык — мужской род.

Укажите словосочетание с грамматической ошибкой (неправильно определён род аббревиатуры).

б) ООН постановила

в) ФСБ задержало Подсказка: определяющее слово СЛУЖБА (женский род).

г) МИД заявил Подсказка: исключение, мужской род.

Укажите словосочетание с грамматической ошибкой, возникшей из-за неправильного определения рода аббревиатуры.

а) ЕС установил Подсказка: родовое слово СОЮЗ, мужской род

б) МИД предупредило Подсказка: аббревиатура МИД является исключением, употребляется в мужском роде

в) МХАТ поставил

Укажите существительное, у которого форма именительного падежа множественного числа образована в соответствии с нормой литературного языка.

а) редактора Подсказка: редакторы

в) договора Подсказка: договоры

г) бухгалтера Подсказка: бухгалтеры

Укажите существительное, у которого форма родительного падежа множественного числа образована правильно.

а) килограмм Подсказка: килограммов

б) чулков Подсказка: предмет, то во множественном числе родительного падежа оно употребляется с нулевым окончанием.

в) апельсин Подсказка: апельсинов

г) носков Подсказка: исключение

Какая фамилия склоняется?

а) Наталья Бондарчук

б) Александр Дюма

г) Сергей Бондарчук

Какая пара слов является паронимами?

в) представить – предоставить

г) авария – катастрофа

Укажите, в каком ряду все слова в родительном падеже множественного числа имеют нулевое окончание.

а) чулки, помидор

б) лимоны, ножницы

В каком предложении допущена грамматическая ошибка?

а) Благодаря Игорю они успели на автобус.

б) Согласно приказу №5 курить на крыльце техникума запрещается.

в) Согласно распоряжения администрации города проезд на территорию парка запрещен . Подсказка: согласно (чему?) распоряжению.

г) Благодаря постановлению мэра город стал чище.

Правильно образована степень сравнения прилагательного…

а) краткий – самый наикратчайший

б) маленький – более меньше

в) точный – самый наиточнейший

г) прогрессивный – более прогрессивный

Укажите числительное, в склонении которого допущена ошибка.

а) В кассе нет трехсот шестидесяти девяти рублей.

б) Фонд библиотеки пополнился пятьюстами восьмьюдесятью семью книгами.

в) Депутат встретился с шестьюстами шестьдесят шестью рабочими завода . Подсказка: (кем?) шестьюдесятью

г) Колосс сложен из двухсот сорока пяти камней.

Укажите предложение с грамматической ошибкой.

а) Монета оказалась старой, стертой с обоих сторон . Подсказка: правильно С ОБЕИХ СТОРОН.

б) Здесь сэкономлено двадцать пять тысяч тонн авиационного керосина, что позволило спланировать выполнение шестисот дополнительных рейсов.

в) Этим летом будут реализованы пятьдесят четыре льготные путевки.

г) Ныряльщик опускался на глубину до сорока метров.

Укажите предложение с грамматической ошибкой.

а) Университет располагает семью благоустроенными общежитиями и четырьмя столовыми.

б) Из школы вышли семеро девочек и пятеро мальчиков . Подсказка: собирательные числительные не сочетаются с названиями лиц женского пола (правильно: семь девочек).

в) Двести десятый сезон открывает Большой театр.

г) По обеим сторонам дороги стояли стройные сосны.

Укажите предложение с грамматической ошибкой.

а) Четверо ножниц лежало на столе. Подсказка: собирательные числительные сочеются с существительными, которые имеют форму только множественного числа (обозначают парные преметы).

б) Нас у матери шестеро, а у соседа трое детей. Подсказка:

в) Мы жили тогда в Рязанской губернии, в ста двадцати верстах от ближайшей станции железной дороги и в двадцать пять верстах от большого торгового села . Подсказка: правильно: В ДВАДЦАТИ ПЯТИ

г) Иванов вспомнил и описал сто сорок три человека.

Укажите предложение с грамматической ошибкой.

а) Организация предлагает газовые колонки «Астра», «Россиянка» по цене от пяти тысяч девятисот девяноста рублей.

б) «Стройград» продает: потолок «Армстронг» от ста шестнадцати рублей, керамогранит от двухсот двадцати трёх рублей.

в) Семинар в новом корпусе института вели двое профессоров . Подсказка: собирательные числительные бычно не сочетаются с существительными, называющими лиц высокого общественного положения: пятеро профессоров, четверо министров (подобные словосочетания имеют разговорную, сниженную и несколько ироничную окраску).

г) На переговорах встретились четыре президента.

Укажите предложение с грамматической ошибкой.

а) Более пятиста школьников сдали экзамен хорошо .

б) Из девятисот шестидесяти трех участников съезда иногородних шестьсот девяносто восемь человек.

в) В плен было взято двести пятьдесят две тысячи восемьсот сорок солдат противника и захвачено около пятидесяти танков.

г) Обе студентки сдали экзамен.

Укажите предложение с грамматической ошибкой.

а) Три студентки закончили работу над дипломными.

б) Нас у матери четверо, а у соседа пятеро детей.

в) Обои студентки получили наконец стипендию .

г) Обе студентки сдали зачет.

Укажите предложение с грамматической ошибкой.

а) В семидесятитрехмиллионной стране было очень мало ученых.

б) Сорокалетний мужчина тоже принял участие в кроссе.

в) В США в то время родился стовосьмидесятичетырехмиллионный житель.

г) Город расположен на обоих сторонах реки .

Укажите предложение с грамматической ошибкой.

а) Океанская зеленая черепаха откладывает на пляже до двухсот яиц, и так семь раз за сезон размножения.

б) Перепись населения в нашем городе будет проводиться двумястами шестьюдесятью пятью переписчиками.

в) На глубине трехсот сорока метров залегают коралловые известняковые образования, подтверждающие теорию Дарвина.

г) Стена выложена из триста семидесяти кирпичей .

Укажите правильную падежную форму имени числительного в предложении: Перепись населения в нашем городе будет проводиться 265 переписчиками.

а) двумястами шестьюдесятью пятью

б) двустами шестьюдесятью пятью

в) двумстами шестидесятью пятью

г) двести шестьюдесятью пятью

Укажите правильную падежную форму имени числительного в предложении: В отчете было упоминание о 374 студентах-участниках различных конкурсов и олимпиад.

а) о триста семьдесят четырех

б) о трехстах семидесяти четырех

в) о трехстах семьдесят четырех

г) о триста семидесяти четырех

Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

а) нет помидоров

в) красивое кенгуру

г) пять банок шпрот

Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

а) купить помидоров

б) письмо Наталье Ремчук

г) нет апельсинов

Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

а) зарплата Евгения Кулик

б) фильмы Стивена Спилберга

в) статья об Аврааме Руссо

г) романы Джека Лондона

Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

а) тремястами книгами

б) охапка георгинов

в) самый лучший вариант

г) менее работоспособнее

Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

а) наиболее уместный

б) директора школ

в) рисунок более красивее

Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

г) пачка макарон

Укажите, в каком ряду оба глагола не образуют формы 1 лица настоящего или будущего простого времени.

а) пылесосить, уходить

б) убедить, принести

в) ощутить, беречь

г) победить, чудить

Укажите примеры с ошибкой в образовании формы слова.

в) менее томатов

г) тремястами книгами

Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

а) курортный Сочи Подсказка: Сочи — город, мужской род

б) в виску болит

в) самый прилежный

г) заглянув в комнату

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

а) Он, согласно правилам, отпустил себе волосы до плеч и протирал свои широкие штаны на классной скамейке, начиняя голову латынью.

б) Жизнь крестьян изображена в произведениях русских классиков: Гоголь, Тургенев, Толстой .

в) Благодаря мужеству Тома дети всё-таки выбираются наружу в пяти милях от «Главного входа».

г) В «Войне и мире» Л.Н. Толстой призывает людей оставить вражду и начать действительно жить по-настоящему.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

а) Вода – не только самая распространённая, но и самая важная в природе жидкость.

б) А.С. Пушкин по-доброму относится к Татьяне и восхищается ею.

в) В газете «Панорама нашей жизни» появилась статья, посвящённая проблемам молодёжи.

г) Осуждая своих современников, М.Ю. Лермонтов пишет о том, что я печально смотрю на своё поколенье .

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

а) Все, кто размышлял об искусстве управления людьми, убеждены, что судьбы зависят от воспитания молодёжи.

б) Гринёв восхищается и уважает Машу, даже пишет стихи в её честь .

в) Н.В. Гоголь писал, что ему хочется в «Мёртвых душах» показать всю Русь.

г) Я спросил её, можно ли переночевать в их доме.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

а) Человек обязан жить вопреки бессмыслице жизни, ибо он не знает своего будущего.

б) В комедии «Недоросль» развёртывается конфликт, которым ведут герои .

в) Между сражениями бойцы говорят обо всём «мирном», например, о преимуществе сапога перед валенком.

г) M.Ю. Лермонтова волнует философский вопрос о смысле бытия, который он ставит перед нами в своём стихотворении «Три пальмы».

Укажите предложение, в котором есть нарушение синтаксической нормы.

а) Я очень люблю мою сестру и скучаю по ней.

б) В стихотворении «Элегия», одном из самых любимых своих стихов, Некрасов как бы подводит итог своему творчеству.

в) Перед дуэлью Печорин любуется природой, а Вернер спрашивает, что написал ли он своё завещание .

г) Все, кто только здесь находился, хранили благоговейное молчание.

Укажите предложение, в котором есть нарушение синтаксической нормы.

а) Одним из первых, кто выдвинул в литературе демократическую тему «маленького человека», был Пушкин.

б) К немногим произведениям, написанных о любви, можно причислить романы Тургенева и Гончарова .

в) В рассказе «Господин из Сан-Франциско» И. Бунин поднимает проблему истинных и ложных ценностей.

г) «Гранатовый браслет» А. Куприна – шедевр не только русской, но и мировой литературы.

Укажите предложение, в котором есть нарушение синтаксической нормы.

а) Сказки любят как дети, но и взрослые .

б) В «Обломове» Гончарову удалось показать пороки всего дворянского класса.

в) В прежнее время он умел не только управлять, но и играть силой своей воли.

г) Его терзала и мучила одна мысль, которая не оставляла его в покое и которая впоследствии осуществилась.

Укажите предложение, в котором есть нарушение синтаксической нормы.

а) Все, кто могли, выбежали к реке .

б) Прошу вас оплатить проезд в оба конца.

в) Однажды, благодаря тихому ходу поезда, Вася явственно разглядел лицо молодого задумчивого человека.

г) В рассказе «Солнечный удар» И. Бунин развивает свою философию любви.

Укажите предложение, в котором есть нарушение синтаксической нормы.

а) Похоронив отца, Григорий сам заболевает тифом и остаётся в живых только благодаря преданности и самоотверженности Прохора.

б) По окончании университета выпускники получают государственный диплом о высшем образовании.

в) Иван Васильевич, герой рассказа «После бала», любит и восторгается Варенькой .

г) Те, кто собирается в путешествие по делу или для удовольствия, имеют в своём распоряжении различные виды транспорта.

Укажите предложение, в котором есть нарушение синтаксической нормы.

а) «На берегу пустынных волн» Невы стоит Пётр и думает о городе, который будет здесь построен и предназначенный стать окном России в Европу .

б) Писатель подчинил композицию комедии правилу трёх единств, согласно законам классицизма.

в) По приезде в санаторий отец сразу же пошёл к врачу.

Даны ответы на следующие вопросы:

Вопрос 1

Лексика, сфера употребления которой ограничена территорией

Выберите один ответ:

a. термин

b. диалектизм

c. жаргонизм

d. профессионализм

Вопрос 2

Отметьте неверные высказывания:

Выберите один ответ:

a. К формам существования языка не относятся просторечие, диалекты, социолекты

b. Литературный язык – высшая форма существования национального языка

c. Диалект – это разновидность языка, употребляемая в качестве средства общения лицами, связанными территориальной, социальной и профессиональной общностью

Вопрос 3

Использование форм приветствия и прощания в зависимости от ситуации общения регулирует … аспект культуры речи

Выберите один ответ:

a. этический

b. ни один из перечисленных

c. коммуникативный

d. нормативный

Вопрос 4

Сколько существует типов речевой культуры?

Выберите один ответ:

a. 5

b. 4

c. 2

d. 6

Вопрос 5

Использование принципа коммуникативной целесообразности регулирует … аспект культуры речи

Выберите один ответ:

a. нормативный

b. ни один из перечисленных

c. этический

d. коммуникативный

Вопрос 6

Каким словарем можно воспользоваться, чтобы выбрать верный вариант: не в коня корм?

Выберите один ответ:

a. словарем иностранных слов

b. толковым словарем русского языка

c. фразеологическим словарем

d. орфоэпическим словарем

Вопрос 7

Единицей какого уровня языка является слово.

Выберите один ответ:

a. фонетического

b. синтаксического

c. морфологического

d. лексического

Вопрос 8

Вопрос 41:Литературный язык как основа публичной речи – это

Выберите один ответ:

a. язык художественных произведений

b. исторически сложившийся, обработанный поколениями грамотных людей, нормированный язык

c. средство общения только грамотных людей

Вопрос 9

Автор однотомного словаря русского языка…

Выберите один ответ:

a. В.В. Виноградов

b. С.И. Ожегов

c. Н.М. Шанский

d. Л.В. Щерба

Вопрос 10

Отметьте верные высказывания….

Выберите один ответ:

a. В этимологических словарях объясняется происхождение слов

b. В толковых словарях представлены паронимы

c. В этимологических словарях представлены омонимы

Вопрос 11

Отметьте пример ошибочного формообразования

Выберите один ответ:

a. лягте

b. положь

c. чищу

d. потеряв

Вопрос 12

В каком случае вопросы не соответствуют нормам управления?

Выберите один ответ:

a. возмущаться — кем? чем?

b. поражаться — кому? чему?

c. восхищаться — кем? чем?

d. удивляться — на кого? что?

Вопрос 13

Автор «Толкового словаря живого великорусского языка»

Выберите один ответ:

a. В.И. Даль

b. Г.О. Винокур

c. В.В. Виноградов

d. Д.Н. Ушаков

Вопрос 14

Какое место занимает литературный язык в системе русского национального языка

Выберите один ответ:

a. центральное место

b. периферию

Вопрос 15

Отметьте верные высказывания.

Выберите один ответ:

a. Орфоэпический словарь даёт варианты произношения слов

b. Толковый словарь отражает норму согласования и управления

c. Толковый словарь включает в себя все разговорные единицы

Вопрос 16

Отметьте предложение, в котором правильно употреблен деепричастный оборот

Выберите один ответ:

a. Поднявшись на вершину горы, мы увидели море

b. Подъезжая к реке, у меня слетела шляпа

c. Нарушив трудовой договор, работник будет уволен

d. Катаясь на велосипеде, Ваше здоровье укрепляется

Вопрос 17

Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Прославив своё имя исследованиями болезней и применением вакцин,

Выберите один ответ:

a. у меня сложились замечательные отношения со всеми учеными.

b. ученый Луи Пастер по-прежнему остался очень скромным человеком.

c. нужны дополнительные финансовые средства

d. это способствовало распространению и развитию науки.

Вопрос 18

Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Путешествуя по бескрайней дальневосточной тайге,

Выберите один ответ:

a. дается описание рельефа Приморья и горной системы Сихотэ-Алиня

b. пришла пора опубликовать свои дорожные наблюдения

c. уже стемнело

d. географ В. Арсеньев изучал богатейшие флору и фауну этого края

Вопрос 19

Найдите предложение с грамматической ошибкой.

Выберите один ответ:

a. Я уважаю и восхищаюсь своими родителями

b. Термин «женская проза» можно использовать по отношению к творчеству таких писательниц, как В. Токарева, Т. Толстая, Л. Улицкая

c. Художники любуются природой и одухотворяют ее

d. На выставке детского творчества можно увидеть работы как совсем юных художников, так и тех, кому исполнилось 13—15 лет

Вопрос 20

Какие качества относятся к коммуникативным качествам хорошей речи

Выберите один ответ:

a. правильность

b. вежливость

c. функциональность

Вопрос 21

От каких глаголов образуется форма настоящего времени?

Выберите один ответ:

a. написать, вздохнуть, выбросить

b. сочинять, помогать, дышать, поздравлять

c. приехать, сочинить, построить

d. выбросить, взять, просмотреть

Вопрос 22

В каком случае содержится ошибка в построении сложного предложения?

Выберите один ответ:

a. Струи фонтана, которые искрились на солнце, и бившие, казалось, в самое небо, освежали воздух.

b. Он не сообщил, приедет ли сегодня, и мы не были уверены, вернется ли он вообще.

c. Днем в доме, где я живу, идет привычная жизнь

d. Каждый человек — это мир, который с ним рождается и с ним умирает.

Вопрос 23

Для какой социальной прослойки характерен жаргон:

Выберите один ответ:

a. академической

b. профессиональной, возрастной

c. все перечисленное выше

Вопрос 24

В каком словаре слова располагаются в алфавитном порядке конечных букв слова

Выберите один ответ:

a. обратном словаре

b. толковом словаре

c. частотном словаре

d. этимологическом словаре

Вопрос 25

Определите троп в судебной речи А. Кони: «Фальшивые ассигнации похожи на сказочный клубок змей. Бросил его кто – либо в одно место, а поползли змейки повсюду»:

Выберите один ответ:

a. сравнение

b. олицетворение

c. эпитет

Вопрос 26

В каком случае содержится ошибка в построении сложного предложения?

Выберите один ответ:

a. После экзаменов мы подождали, когда инспектор объявил нам отметки, и, обрадованные тем, что никто не провалился, шумно вырвались на улицу

b. В вагоне, так как многие возвращались домой, ехало много молодежи, так что там было шумно и весело

c. Я хочу знать, как это делается и зачем это делается

d. Когда читаешь роман «Война и мир», всегда поражаешься глубине философской мысли автора

Вопрос 27

В каком варианте форма причастия образована от глагола неправильно?

Выберите один ответ:

a. решать — решенный

b. закрутить — закрутивший

c. возвращаться — возвращающийся

d. изучать — изучавший

Вопрос 28

Аспекты культуры речи

Выберите один ответ:

a. все перечисленные

b. коммуникативный

c. нормативный

d. этический

Вопрос 29

От каких глаголов нельзя образовать форму 1-го лица настоящего или будущего времени?

Выберите один ответ:

a. бежать

b. мурлыкать

c. бриться

d. победить

Вопрос 30

Каким словарем можно воспользоваться, чтобы уточнить значения слов: представить – предоставить?

Выберите один ответ:

a. словарем паронимов

b. словарем омонимов

c. этимологическим словарем

d. словарем синонимов

Вопрос 31

Укажите ряд слов с ошибочным окончанием:

Выберите один ответ:

a. об Австрии, к Марье, на площадке

b. о сирени, на колене, на арене

c. смотрится, улыбается, клеет

Вопрос 32

В каком ряду все формы степеней сравнения прилагательных являются нормативными, т. е. не содержат ошибок?

Выберите один ответ:

a. лучший — самый хороший — очень хороший — лучше всех

b. более шире — более широкий — шире — ширее

c. хуже — более плохой — худший — самый худший

d. короче — более короткий — кратчайший — самый короткий

Вопрос 33

Каким словарем можно воспользоваться, чтобы выбрать верный вариант: пускать туман в глаза или пустить туман в глаза?

Выберите один ответ:

a. словарем иностранных слов

b. орфоэпическим словарем

c. толковым словарем русского языка

d. фразеологическим словарем

Вопрос 34

В каком ряду во всех словах следует писать ё:

Выберите один ответ:

a. ч…лка, ч…рточка, защ…лка

b. выч…ркивать, зач…с, крыж…вник

c. чащ…ба, борж…ми, ш…ссе

Вопрос 35

Немотивированные повторы однокоренных слов в предложении

Выберите один ответ:

a. градация

b. плеоназм

c. многосоюзие

d. тавтология

Вопрос 36

Слова, значения которых полностью совпадают:

Выберите один или несколько ответов:

a. паронимы

b. полные синонимы

c. идеографические синонимы

d. стилистические синонимы

Вопрос 37

Определите экспрессивно-стилистическую (эмоциональную) окраску слова начертать в синонимическом ряду «написать, начертать, нацарапать»:

Выберите один ответ:

a. шутливое

b. высокое

c. нейтральное

d. пренебрежительное

Вопрос 38

В каких словах пишется разделительный ъ:

Выберите один ответ:

a. об…ятия, из…ян, суб…ект

b. с…экономить, обез…яна пас…янс

c. пред…явить, лис…я, б…ем

Вопрос 39

Укажите предложение с грамматической ошибкой.

Выберите один ответ:

a. Из девятисот шестидесяти трех участников съезда иногородних шестьсот девяносто восемь человек

b. Обе студентки сдали экзамен

c. Более пятиста школьников сдали экзамен хорошо

d. В плен было взято двести пятьдесят две тысячи восемьсот сорок солдат противника и захвачено около пятидесяти танков

Вопрос 40

Определите экспрессивно-стилистическую (эмоциональную) окраску слова лицо в синонимическом ряду «лицо, физиономия, лик, рыло»:

Выберите один ответ:

a. неодобрительное

b. нейтральное

c. грубое

d. высокое

Вопрос 41

В словах пишется н:

Выберите один ответ:

a. серебрян…ый, сон…ый, ветрен…ый

b. платье куплен…о, кожан…ый ремень, задачи решен…ы

c. брошен…ый, смышлен…ый, телефон…ый

Вопрос 42

В каком предложении нарушены грамматические нормы?

Выберите один ответ:

a. При дневном освещении рисунок казался еще более отчетливее и ярче

b. Зимой путь через горы был значительно опаснее

c. В старших классах необходимо более глубокое изучение литературы

d. Дорога будет отремонтирована в самое ближайшее время

Вопрос 43

Определите функционально-стилистическую окраску слова содействовать в синонимическом ряду «помочь, содействовать»:

Выберите один ответ:

a. разговорный

b. нейтральный

c. научный

d. официально-деловой

Вопрос 44

Не образуются формы степеней сравнения от прилагательного…

Выберите один ответ:

a. крутой

b. вороной

c. богатый

d. высокий

Вопрос 45

Найдите вариант, где форма превосходной степени сравнения прилагательного образована неправильно

Выберите один ответ:

a. глубокий — глубочайший

b. умный — очень умный

c. чистый — чистейший

d. твердый — наиболее твердый

Вопрос 46

Какое существительное относится к среднему роду(?)

Выберите один ответ:

a. сани

b. голосище

c. жюри

d. маэстро

Вопрос 47

Все наречия пишутся через дефис:

Выберите один ответ:

a. (черес)чур, (крест)накрест, (честь)честью

b. (еле)еле, (подобру)поздорову, (кое)как

c. (по)новому, (до)бела, в(конце)концов

Вопрос 48

Стиль, характеризующийся тщательной артикуляцией, отчетливостью произношения звуков и их сочетаний

Выберите один ответ:

a. нейтральный

b. полный

c. разговорный

Вопрос 49

В предложении «Обувь должна быть одновременно и красивее, и удобнее»

Выберите один ответ:

a. ошибка в образовании превосходной степени прилагательного

b. ошибка возникает как результат отсутствия объекта сравнения

c. ошибка в образовании сравнительной степени прилагательного

d. ошибок нет

Вопрос 50

В каких словах не пишется ь:

Выберите один ответ:

a. хорош…, увидиш…, отреж…

b. сплош…, намаж…, шалаш…

c. живуч…, туч…, колюч…

Вопрос 51

Каким словарем можно воспользоваться, чтобы узнать род существительных: визави, протеже?

Выберите один ответ:

a. словарем антонимов

b. фразеологическим словарем

c. толковым словарем русского языка

d. словарем омонимов

Вопрос 52

Какое из словосочетаний является неправильным(?)

Выберите один ответ:

a. наше МИД

b. популярная БСЭ

c. красивый Сочи

d. Нововоронежская АЭС

Вопрос 53

Кто автор фразеологизма подковать блоху?

Выберите один ответ:

a. А.С. Пушкин

b. Н.В. Гоголь

c. И.А. Крылов

d. Н.С. Лесков

Вопрос 54

Укажите фразеологизм-синоним к словосочетанию очень любить

Выберите один ответ:

a. как кошка с собакой

b. проще пареной репы

c. метать перуны

d. носить на руках

Вопрос 55

Какое существительное в форме именительного падежа множественного числа имеет окончание -А(?)

Выберите один ответ:

a. врач

b. торт

c. гроздь

d. директор

Вопрос 56

Укажите предложение с грамматической ошибкой.

Выберите один ответ:

a. Организация предлагает газовые колонки «Астра», «Россиянка» по цене от пяти тысяч девятисот девяноста рублей

b. На переговорах встретились четыре президента

c. Семинар в новом корпусе института вели двое профессоров

d. «Стройград» продает: потолок «Армстронг» от ста шестнадцати рублей, керамогранит от двухсот двадцати трёх рублей

Вопрос 57

В каком ряду слов допущена ошибка:

Выберите один ответ:

a. предыюльский, мединститут, предыдущий

b. сыграть, контригра, субинспектор

c. безынтересный, сверхизысканный, предистория

Начало формы

Вопрос 58

Какое выделенное слово является количественным числительным?

Выберите один ответ:

a. ЧЕТВЕРТЬ часа

b. гулять ВТРОЕМ

c. ОБЕ руки

d. ПЯТЬСОТ автомобилей

Вопрос 59

Где неправильно определен разряд местоимения?

Выберите один ответ:

a. чей (вопросительное)

b. собой (возвратное)

c. иной (определительное)

d. некий (отрицательное)

Вопрос 60

Определите языковое средство в судебной речи Ф. Н. Плевако: «Все вытерпела, все преодолела Россия, только крепла и росла от испытаний. Но теперь, теперь…. Старушка украла старый чайник ценою в пятьдесят копеек. Этого Россия уж, конечно, не выдержит, от этого она погибнет безвозвратно»

Выберите один ответ:

a. сравнение

b. олицетворение

c. ирония

Вопрос 61

О каком качестве публичного выступления говорит Стефан Яворский: «В ярости глас подобает быти яр, в печали уныл и густ, во страсе униженный, добрый, унылый»?

Выберите один ответ:

a. эмоциональность

b. выразительность

c. чистота

Вопрос 62

Диспозитивные нормы…

Выберите один ответ:

a. строго обязательны к исполнению

b. действуют только на лексическом уровне языка

c. предполагают возможность выбора одного из вариантов

d. допускают нарушение в определенных ситуациях

Вопрос 63

Н пишется в слове:

Выберите один ответ:

a. смышле…ый студент

b. привилегирова…ая акция

c. линова…ый лист

d. столетняя листве…ица

Вопрос 64

Правописание корней с проверяемыми гласными соответствует

Выберите один ответ:

a. дифференцированному принципу русской орфографии

b. традиционному принципу русской орфографии

c. фонетическому принципу русской орфографии

d. морфологическому принципу русской орфографии

Вопрос 65

В каком слове ударение не падает на второй слог?

Выберите один ответ:

a. Добыча

b. Танцовщица

c. Кожух

d. Догмат

Вопрос 66

Определите языковое средство в судебной речи Н. П. Карабчиевского: «Карьера практикующего врача его положительно отталкивала»

Выберите один ответ:

a. оксюморон

b. метафора

c. сравнение

Вопрос 67

Отметьте варианты слов с правильно поставленным ударением

Выберите один ответ:

a. дОговор

b. догмАт

c. обеспЕчение

d. Оптовые рынки

Вопрос 68

Написание ожЕг (глагол) – ожОг (существительное) соответствует

Выберите один ответ:

a. морфологическому принципу русской орфографии

b. традиционному принципу русской орфографии

c. фонетическому принципу русской орфографии

d. дифференцированному принципу русской орфографии

Вопрос 69

Содержание коммуникации не зависит …

Выберите один ответ:

a. от языка, на котором говорят

b. от внеязыковой реальности

c. от говорящего

d. от собеседника

Вопрос 70

Приставка ПРЕ пишется в слове:

Выберите один ответ:

a. … творная любезность

b. …чудливый узор

c. …ходящая няня

d. … емник директора

Вопрос 71

В каком ряду во всех словах пишется одна и та же буква:

Выберите один ответ:

a. г…релый, отв…рить дверь, ск…чите

b. пл…вучий, пл…вец, з…рница

c. к…сательная, м…кать в воду, р…вномерный

Вопрос 72

Какая группа местоимений относится к указательным?

Выберите один ответ:

a. некто, нечто, некий

b. никакой, ничей, никто

c. столько, таков, тот

d. его, ее, их

Вопрос 73

Укажите предложение с грамматической ошибкой:

Выберите один ответ:

a. У него все в порядке!

b. Ихняя квартира

c. У них все не так

d. Подойди к нему

Вопрос 74

Определите риторическую фигуру в речи Демосфена: «Ты был протагонистом, я был зрителем. Ты во всех политических делах работал на врагов, я – на благо родины»

Выберите один ответ:

a. антитеза

b. инверсия

c. градация

Вопрос 75

Императивные нормы…

Выберите один ответ:

a. строго обязательны к исполнению

b. предполагают возможность выбора одного из вариантов

c. допускают нарушение в определенных ситуациях

d. действуют только в книжных стилях

Вопрос 76

Морфологические нормы определяют правильное употребление каких вариантов:

Выберите один ответ:

a. красивый тюль – красивая тюль

b. дОговор — договОр

c. подарить памятный сувенир – подарить сувенир

d. тОрты – тортЫ

Вопрос 77

Отметьте правильный вариант написания и произнесения слова

Выберите один ответ:

a. макулатура

b. прецендент

c. будующий

d. жаждующий

Вопрос 78

От каких прилагательных нельзя образовать наречия, имеющие степени сравнения:

Выберите один ответ:

a. красивый, наивный

b. плохой, хороший

c. сильный, свирепый

d. городской, звериный

Вопрос 79

В чем заключается Принцип децентрической направленности:

Выберите один ответ:

a. в непричинении ущерба сказанному собеседником путем намеренного искажения смысла

b. в непричинении психологического ущерба партнеру по общению

c. непричинение ущерба делу, ради которого стороны вступили в речевое взаимодействие

Вопрос 80

В каком ряду все слова пишутся с удвоенной гласной:

Выберите один ответ:

a. искус…ный, ас…оциация, дискус…ия

b. ком…ерческий, бюл…етень, парал…ель

c. искус…твенный, идил…ия, гум…анист

Вопрос 81

В чем заключается Принцип адекватности:

Выберите один ответ:

a. непричинение ущерба делу, ради которого стороны вступили в речевое взаимодействие

b. в непричинении ущерба сказанному собеседником путем намеренного искажения смысла

c. в непричинении психологического ущерба партнеру по общению

Вопрос 82

Отметьте правильный вариант написания и произнесения слова

Выберите один ответ:

a. индивидуум

b. комфорка

c. мебелированный

d. скурпулезный

Вопрос 83

О каком качестве публичного выступления пишет Цицерон: «..если кто захочет быть первым в красноречии, пусть он в гневных местах говорит напряженным голосом, в спокойных – мягким; низкий голос придаст ему важности, колеблющийся – трогательности»?

Выберите один ответ:

a. эмоциональность

b. выразительность

c. чистота

Вопрос 84

Определите риторическую фигуру: «Тут было не исступление ума, не логическое заблуждение больного мозга, тут было нечто большее. Гораздо большее!.. Тут было исступление самой основы души..»

Выберите один ответ:

a. антитеза

b. умолчание

c. повтор

Вопрос 85

Правописание русских приставок, оканчивающихся на –З (-С) соответствует

Выберите один ответ:

a. фонетическому принципу русской орфографии

b. морфологическому принципу русской орфографии

c. дифференцированному принципу русской орфографии

d. традиционному принципу русской орфографии

Вопрос 86

Частица НЕ пишется слитно в слове:

Выберите один ответ:

a. далеко (не) глупый студент

b. (не) сданный вовремя реферат

c. крайне (не) доверчивый покупатель

d. (не) учитывая факты

Вопрос 87

Для приказа характерны:

Выберите один ответ:

a. констатация и выводы

b. выводы и предложение

c. констатация и распоряжение

d. информация и предложение

Вопрос 88

К активным речевым действиям относится:

Выберите один ответ:

a. чтение и слушание

b. чтение и письмо

c. говорение и слушание

d. говорение и письмо

Вопрос 89

Какова последовательность элементов языковой политики?

Выберите один ответ:

a. Административная практика, теоретическая программа, юридическая регламентация, административная практика, финансирование

b. Теоретическая программа, административная практика, юридическая регламентация, финансирование

c. Теоретическая программа, юридическая регламентация, административная практика, финансирование

d. Юридическая регламентация, административная практика, теоретическая программа, финансирование

Вопрос 90

Языковая и речевая компетенция различаются:

Выберите один ответ:

a. сферой применения

b. объемом словаря

c. этапами формирования

d. сложностью формирования

Вопрос 91

В каком документе НЕ обязательно название:

Выберите один ответ:

a. деловое письмо

b. распоряжение

c. приказ

d. заявление

Вопрос 92

Некодифицированными являются:

Выберите один ответ:

a. язык художественной литературы и разговорная речь

b. публицистический стиль и язык художественной литературы

c. разговорная речь и публицистический стиль

d. разговорная речь и литературный язык

Вопрос 93

Элементом речевого этикета НЕ является

Выберите один ответ:

a. приветствие и прощание

b. эвфемизация речи

c. этикетные формулы

d. орфография

Вопрос 94

Какая функция для художественного текста является определяющей:

Выберите один ответ:

a. воздействующая

b. эстетическая

c. информативная

d. познавательно-просветительская

Вопрос 95

Ограничение тематики характерно для:

Выберите один ответ:

a. всех функциональных разновидностей

b. некоторых функциональных разновидностей

c. некоторых функциональных стилей

d. всех функциональных стилей

Вопрос 96

Функциональные стили соотносятся с:

Выберите один ответ:

a. уровнями языковой системы

b. этапами развития языка

c. периодами развития общества

d. типовыми ситуациями общения

Вопрос 97

Наивысшая степень авторской свободы характерна для:

Выберите один ответ:

a. публицистического стиля

b. разговорной речи

c. языка художественной литературы

d. литературного языка

Вопрос 98

Профессиональное общение обеспечивают:

Выберите один ответ:

a. термины и профессионализмы

b. профессионализмы и архаизмы

c. термины

d. профессионализмы

Вопрос 99

К новым функциональным стилям относятся:

Выберите один ответ:

a. рекламный и религиозный

b. рекламный

c. рекламный и научный

d. религиозный

Вопрос 100

Трафаретная форма используется для создания:

Выберите один ответ:

a. договоров

b. законов

c. отчетов

d. приказов

Вопрос 101

Личным документом НЕ является:

Выберите один ответ:

a. опись

b. справка

c. характеристика

d. заявление

Вопрос 102

Определите характер ошибки, допущенной в сложном предложении «Его герои, которые так интересно описываются в произведении, к которым привыкаешь, которые начинают нравиться, вдруг внезапно умирают в конце»

Выберите один ответ:

a. неверно преобразована прямая речь в косвенную

b. нарушен порядок слов

c. допущено нанизывание придаточных предложений

d. неправильно использованы союзы или союзные слова

Вопрос 103

Деепричастия типа бежав, бережа, жгя, идя

Выберите один ответ:

a. не соответствуют современной норме

b. имеют иностранное происхождение

c. допустимы современной нормой

d. соответствуют современной норме

Вопрос 104

В каком предложении нарушен порядок слов?

Выберите один ответ:

a. Он очень выразительно читает стихи

b. В последнее время появилось много новых аббревиатур

c. Облака надвигались друг на друга

d. Наставник не всегда беседует с учеником, хотя это очень важно в процессе обучения

Вопрос 105

Найдите предложение без грамматических ошибок.

Выберите один ответ:

a. В пятом классе мы очень любили читать как сказки Пушкина, так и стихи Некрасова

b. Мы увлекаемся и смотрим передачи о спорте

c. На столе не только лежали учебники, но и конспекты лекций

d. Преподаватель руководил и помогал в написании дипломной работы группой студентов

Вопрос 106

Качество слова, связанное с типичными для него сферами употребления, называется

Выберите один ответ:

a. лексическим значением

b. грамматическим значением

c. функционально-стилевой окраской

d. эмоционально-экспрессивной окраской

Вопрос 107

Укажите правильную падежную форму имени числительного в предложении: Перепись населения в нашем городе будет проводиться 265 переписчиками

Выберите один ответ:

a. двустами шестьюдесятью пятью

b. двумстами шестидесятью пятью

c. двумястами шестьюдесятью пятью

d. двести шестьюдесятью пятью

Вопрос 108

В чем заключается Принцип равной безопасности:

Выберите один ответ:

a. в непричинении психологического ущерба партнеру по общению

b. непричинение ущерба делу, ради которого стороны вступили в речевое взаимодействие

c. в непричинении ущерба сказанному собеседником путем намеренного искажения смысла

ЕГЭ Русский язык. Экспресс-подготовка. Задание № 8. Синтаксические нормы. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

ЕГЭ Русский язык.

Экспресс-подготовка.

Задание № 8.

Синтаксические нормы. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

Подлежащее и сказуемое— главные члены предложения, его грамматическая основа. В задании № 8 на ЕГЭ по русскому языку есть примеры с нарушением связи между главными членами. В чём суть ошибок, как их найти и исправить. Ответим на эти вопросы.

Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

Типичные ошибки.

Неверное употребление рода сказуемого.

• Пример № 1. Грамматические основы в сложном предложении.

Те, кто приехал позже, не успел вовремя прийти на совещание.

1-ая основа- те не успел (несовпадение числа)

2-ая основа – кто приехал (верно).

Суть ошибки в том, что сказуемое первой основы (успел) ставится в числе второй основы (кто приехал)

Верно.

Те, кто приехал позже, не успели вовремя прийти на совещание.

• Пример № 2. Подлежащее — несклоняемое существительное.

Неверно.

Тбилиси расположились в живописном месте Кавказа. (Тбилиси – это город, род несклоняемых существительных определяется по нарицательному существительному)

Верно.

Тбилиси расположился в живописном месте Кавказа.

Несовпадение числа подлежащего и сказуемого.

• Неверное число при подлежащем «кто». Запомните, что при нём сказуемое всегда стоит в единственном числе.

Неверно.

Все, кто присутствовали на конференции, остались довольны её результатами.

Верно.

Все, кто присутствовал на конференции, остались довольны её результатами.

• Спор — это возможность отстаивать свою правоту, при которой каждый из участников уверены в успешном исходе.

Пояснение.

Во втором предложении подлежащее «каждый», и хотя участников было несколько, подлежащее стоит в единственном числе, поэтому и сказуемое тоже должно быть в единственном числе.

Верно.

Спор — это возможность отстаивать свою правоту, при которой каждый из участников уверен в успешном исходе.

• Запомните, если подлежащее выражено числительным и последнее слов в нём «один», то сказуемое всегда будет стоять в единственном числе.

Неверно.

Двадцать один дом по программе ипотечного жилья сданы в этом году.

Верно.

Двадцать один дом по программе ипотечного жилья сдан в этом году.

• Запомните: если подлежащее имеет в своём составе слова МНОГО, МАЛО, НЕМНОГО, то сказуемое ставится в единственном числе.

Неверно.

Много лет прошли после нашей встречи.

Верно.

Много лет прошло после нашей встречи.

Особо хочу остановиться на грамматической основах, в составе которых есть слова: БОЛЬШИНСТВО, МЕНЬШИНСТВО, МНОЖЕСТВО, НЕСКОЛЬКО, РЯД, ЧАСТЬ.

1.Сказуемое стоит в единственном числе в следующих случаях.

• Если при данных словах нет зависимых слов.

Неверно.

Большинство были согласны с выступающим.

Верно.

Большинство было согласно с выступающим.

• Если подлежащее- неодушевлённое существительное.

Неверно.

Несколько школ были не готовы к началу учебного года.

Верно.

Несколько школ было не готово к началу учебного года.

2.Сказуемое стоит во множественном числе в следующих случаях.

• Если при данных словах есть зависимые слова.

Неверно.

Большинство слушателей было недовольно выступлением оратора.

Верно.

Большинство слушателей были недовольны выступлением оратора.

• Если подлежащее- одушевлённое существительное.

Неверно.

Ряд участников выступил за предложенные изменения в уставе компании.

Верно.

Ряд участников выступили за предложенные изменения в уставе компании.

• Если перед подлежащим есть частицы ТОЛЬКО, ЛИШЬ.

Неверно.

Только небольшая часть слушателей согласились прийти на вторую встречу.

Верно.

Только небольшая часть слушателей согласилась прийти на встречу.

Алгоритм выполнения задания № 8.

Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

• Найдите грамматическую основу предложения (или грамматические основы, если это сложное предложение).
• Определите, в одинаковом ли роде и числе стоят главные члены. Если в разном — это ошибка.
• Если подлежащее — слово «кто», то сказуемое – в ед. ч.
• Если при подлежащем есть слова БОЛЬШИНСТВО, МЕНЬШИНСТВО, МНОЖЕСТВО, НЕСКОЛЬКО, РЯД, ЧАСТЬ, то сказуемое стоит в ед.ч. в следующих случаях: если при данных словах НЕТ зависимых слов и подлежащее- неодушевлённый предмет. В остальных случаях- множественное число.
• Если подлежащее имеет в составе слова МНОГО, МАЛО, НЕМНОГО, то сказуемое- в единственном числе.
• Если в подлежащем есть составное числительное, последнее слово которого «ОДИН», то сказуемое- в единственном числе.

Ребята, постоянно повторяйте вышеизложенные правила, только тогда выполнение данного задания дойдёт у вас до автоматизма.

Практические задания на тему » Согласование подлежащего и сказуемого»

Практические задания по теме » Согласование подлежащего и сказуемого»

Просмотр содержимого документа
«Практические задания на тему » Согласование подлежащего и сказуемого»»

Практикум по теме: Задание: поставить сказуемое в нужной форме.

• 1.Большинство студентов по всем вопросам повестки дня единодушно (поддержать ) докладчика.
• 2. Большинство учителей школы (предъявлять) высокие требования к учащимся и (добиваться ) глубоких знаний у учащихся.
• 3. Большинство рабочих, инженеров, служащих завода (высказаться) против кандидата.
• 4. На берегу (стоять) несколько верб.
• 5. Часть учеников (уехать) на соревнования.
• 6. Большинство ребят , живущих в нашем дворе, уже (отправиться) в лагерь.
• 7. За коляской (бежать) четыре пса.
• 8. Над головой (просвистать) две пули.
• 9. Немало детей ежегодно (отдыхать) в различных оздоровительных центрах.

• Немало интересных вопросов возникли при обсуждении нового кинофильма.
• В центральном универмаге продаются много товаров.
• Папа с маленькой дочкой ходили на концерт.
• В шкафу лежат много интересных книг.
• На протяжении веков крестьянство боролись против угнетения.
• Детство и юность её прошло в купеческой семье.
• В деревне послышались топот и крики.
• Большинство дверей было низко для его роста.
• В кружке занимается пять учеников.
• Большинство названных книг изданы недавно

ТЕСТ. СОГЛАСОВАНИЕ ПОДЛЕЖАЩЕГО И СКАЗУЕМОГО.

• 1.Подлежащее неправильно согласовано со сказуемым в предложении :
• а) Несколько учеников подошли к письменному столу.
• б) Большинство домов обветшало.
• в) В узы поступили сорок один человек.
• г) Движущей силой истории является народ.
• 2. Подлежащее правильно согласовано со сказуемым в предложении:
• а) Молодёжь получают знания.
• б) Он бал больной гриппом.
• в) Никто из нас вначале не могли справиться с проблемой.
• г) Слово взяла профессор Сергеева.
• 3.Найдите предложение с грамматической ошибкой:
• а) Свет и тепло исходили от костра.
• б) У тех, кто выбрали профессию врача, должно быть доброе сердце.
• в) Часть станков была отправлена.
• г) На столе стоит три подсвечника.
• 4.Найдите предложение без грамматической ошибки:
• а) Сотня спортсменов разбежались по стадиону.
• б) СМИ провело однодневную акцию протеста.
• в) С тех пор миновало пять лет.
• г) Его самолюбие, точнее эгоизм, неприятно поразили всех

Итоговое тестирование по теме:

• 1.Подлежащее неправильно согласовано со сказуемым в предложении :
• а) Несколько учеников подошли к письменному столу.
• б) Большинство домов обветшало.
• в) В узы поступили сорок один человек.
• г) Движущей силой истории является народ.

Итоговое тестирование по теме:

• 2. Подлежащее правильно согласовано со сказуемым в предложении:
• а) Молодёжь получают знания.
• б) Он бал больной гриппом.
• в) Никто из нас вначале не могли справиться с проблемой.
• г) Слово взяла профессор Сергеева.

Итоговое тестирование по теме:

• 3.Найдите предложение с грамматической ошибкой:
• а) Свет и тепло исходили от костра.
• б) У тех, кто выбрали профессию врача, должно быть доброе сердце.
• в) Часть станков была отправлена.
• г) На столе стоит три подсвечника.

Итоговое тестирование по теме:

• 4.Найдите предложение без грамматической ошибки:
• а) Сотня спортсменов разбежались по стадиону.
• б) СМИ провело однодневную акцию протеста.
• в) С тех пор миновало пять лет.
• г) Его самолюбие, точнее эгоизм, неприятно поразили всех

Итоговое тестирование по теме:

• 5. Укажите примеры с нарушением связи между подлежащим и сказуемым.
• а) Большинство учеников выполнили задание правильно.
• б) Библиотека-музей приобрела книги известного ученого.
• в) Кто из экзаменующихся набрал сто баллов на ОГЭ?
• г) До конца школы мне остались два года.

Практическая работа по теме «Согласование сказуемого с подлежащим» (8 класс)

Практическая работа «Согласование сказуемого с подлежащим»

1. Ознакомьтесь с основными правилами согласования

1. Сказуемое в предложении ставится в той же форме, что и подлежащее, т. е. в том же роде, лице и числе. Например: Детвора весело резвилась на лужайке (но не детвора резвились)
2. При подлежащем, в состав которого входят слова множество, ряд, часть, большинство, меньшинство и управляемое существительное в родительном падеже (типа большинство студентов, ряд предприятий), сказуемое может стоять как в единственном, так и во множественном числе. Сказуемое имеет форму единственного числа в том случае, если существительное в составе подлежащего обозначает неодушевленные предметы, например: Ряд столов стоял в аудитории, а также если в предложении не подчеркивается активность действующих лиц. Например: Большинство учеников отсутствовало. Сказуемое имеет форму множественного числа в том случае, если существительное в составе подлежащего обозначает одушевленные предметы. Например: Большинство студентов сдали зачет. Множественное число сказуемого в подобных конструкциях указывает на активность действующих лиц.
3. При подлежащем, выраженном количественно-именным сочетанием (типа десять лет, сорок человек), сказуемое может иметь формы как единственного, так и множественного числа. В таких случаях сказуемое согласуется с подлежащим по правилу из п. 2. Сравните: Двадцать человек пришли на экзамен. — Прошло пять лет.
4. При подлежащем с количественным числительным, оканчивающимся на один, сказуемое ставится в форме единственного числа. Например: Двадцать один студент нашего института входит в сборную команду города по волейболу.
5. При подлежащем, имеющем в своем составе числительное два, три или четыре или числительное, оканчивающееся на два, три, четыре (двадцать два, сорок три, шестьдесят четыре и т. д.), сказуемое, как правило, ставится в форме множественного числа. Например: На столе лежат три учебника; Тридцать два студента работали летом в стройотряде. Форма единственного числа сказуемого допустима в тех случаях, когда сообщение фиксирует тот или иной факт, итог или когда сообщению придается безличный характер. Например: Продано двадцать два костюма; В другой класс будет переведено три или четыре ученика.

6. При словах много, мало, немного, немало , сколько сказуемое ставится в единственном числе. Существительные со значением определенного и неопределенного количества, а также слова с первой частью пол- (полчаса, полгода) обычно требуют постановки сказуемого в форму единственного числа.

7. Сказуемое при словах тысяча, миллион, миллиард обычно принимает форму подлежащего (единственное число, женский или мужской род). Тысяча человек каждый год отдыхает в этом санатории. Миллион тюльпанов посажен на клумбе .

8. С подлежащим, выраженным заимствованным несклоняемым существительным или аббревиатурой, сказуемое согласуется в соответствии с его родом (или родом ведущего слова в аббревиатуре). Например: Шоссе проходило по безлюдной местности; США имеют большой военный потенциал.
ЗАПОМНИТЕ: при подлежащем — иноязычной аббревиатуре сказуемое обычно ставится в форме среднего рода, но может также согласовываться по смыслу.

9. При подлежащем, выраженном относительным местоимением кто (в функции союзного слова в придаточном предложении), сказуемое обычно ставится в форме единственного числа. Например: Все, кто не потерял головы, были против (Сергеев-Ценский); Те, кто не успел к двери, кинулись в радостной панике к окнам (Макаренко).

10. Особые трудности возникают при согласовании сказуемого с подлежащим, которое имеет при себе приложение (типа диван-кровать, газета «Труд»). В подобных случаях необходимо руководствоваться следующими правилами:
1) Если существительное выражено сложным словом (плащ-палатка), то сказуемое согласуется с тем словом, которое выражает родовое, более общее понятие. Например: диван-кровать куплен, библиотека-музей приобрела, письмо-открытка доставлено.
ЗАПОМНИТЕ: как правило, основное, более широкое по смыслу наименование обычно находится в сочетании на первом месте.
2) Если при существительном есть приложение, выраженное именем собственным (фамилии, географические наименования, названия средств массовой информации и т. д.), то сказуемое согласуется с нарицательным именем существительным. Например: Озеро Байкал — cам ое глубок ое в мире; Газета «Московский комсомолец» опубликовал а сенсационный материал.
ЗАПОМНИТЕ: если подлежащее выражено условным наименованием, сказуемое согласуется с ним по грамматическому принципу. Например: «Известия» сообщают; Эльбрус покорен

2. Запишите предложения, исправив грамматические ошибки в соответствии с действующим правилом, укажите пункт правила .

1. Ряд столов стояли посередине аудитории. (пункт. )

2. Пять учеников подошло к экзаменационному столу. (пункт. )

3. Двад​цать две тетради, проверенные учителем, лежало на столе. (пункт. )

4. На конгресс прибыли двести пятьдесят один делегат. (пункт. )

5. Тысяча человек отправилось в турне. (пункт. )

6. Про​шли сто лет. (пункт. )

7. На экскурсию пошли всего десять школь​ников. (пункт. )

8. Много выпускников нашей школы стали рабо​тать в городских больницах и санаториях. (пункт. )

3. Запишите предложения, поставив сказуемое в нужную грамматическую форму

1. Большинство студентов института, состоящих в спортивных секциях, уже сдал.. нормы по лыжам.

2. Ряд мер, направленных на поднятие дисциплины среди учащихся, принима..тся администрацией школы.

3. Подавляющее большинство учеников и учениц нашего класса показал. .на экзаменах глубокие знания.

4. Установлен.. три мировых рекорда.

5. Сорок два станка неумолчно гудел.. и равномерно вздрагивал.

6. Много детей был.. больн.. гриппом.

7. Мы вошли в кабинет директора, после того как девушка-секретарь доложил..о нашем приходе.

8. Такси стоял.. у наших ворот.

4 . Запишите, выбрав нужную форму сказуемого, обоснуйте выбор.

1. Часы-будильник (испортились, испортился) в первый же день.

2. Завод-лаборатория (выполнил, выполнила) срочный заказ.

3. В музее (открыт, открыта) выставка-просмотр новых картин.

4. Газета «Ведомости» уже неоднократно (поднимала, поднимали) эту проблему.

5. Женщина-врач (дал, дала) направление в больницу.

5. Правильно согласуйте сказуемое с подлежащим. Запишите предложения, поставив сказуемое в нужную грамматическую форму.

1. Река Дон широко разлил.. прошлой весной.

2. Гора Эльбрус высок.. .

3. Телекомпания «REN-TB» начал.. цикл передач, посвященный годовщине Победы.

4. Стоянка неандертальцев Костенки-1 был.. разработ.. в конце прошлого века.

5. Музей-квартира писателя будет открыт.. для посетителей в конце года.

6. Письмо-квитанция доставлен.. адресату.

Практическая работа » Согласование сказуемого с подлежащим»

1. Ознакомьтесь с основными правилами согласования

1. Сказуемое в предложении ставится в той же форме, что и подлежащее, т. е. в том же роде, лице и числе. Например: Детвора весело резвилась на лужайке (но не детвора резвились).

2. При подлежащем, в состав которого входят слова множество, ряд, часть, большинство, меньшинство и управляемое существительное в родительном падеже (типа большинство студентов, ряд предприятий), сказуемое может стоять как в единственном, так и во множественном числе. Сказуемое имеет форму единственного числа в том случае, если существительное в составе подлежащего обозначает неодушевленные предметы, например: Ряд столов стоял в аудитории, а также если в предложении не подчеркивается активность действующих лиц. Например: Большинство учеников отсутствовало. Сказуемое имеет форму множественного числа в том случае, если существительное в составе подлежащего обозначает одушевленные предметы. Например: Большинство студентов сдали зачет. Множественное число сказуемого в подобных конструкциях указывает на активность действующих лиц.
3. При подлежащем, выраженном количественно-именным сочетанием (типа десять лет, сорок человек), сказуемое может иметь формы как единственного, так и множественного числа. В таких случаях сказуемое согласуется с подлежащим по правилу из п. 2. Сравните: Двадцать человек пришли на экзамен. — Прошло пять лет.
4. При подлежащем с количественным числительным, оканчивающимся на один, сказуемое ставится в форме единственного числа. Например: Двадцать один студент нашего института входит в сборную команду города по волейболу.
5. При подлежащем, имеющем в своем составе числительное два, три или четыре или числительное, оканчивающееся на два, три, четыре (двадцать два, сорок три, шестьдесят четыре и т. д.), сказуемое, как правило, ставится в форме множественного числа. Например: На столе лежат три учебника; Тридцать два студента работали летом в стройотряде. Форма единственного числа сказуемого допустима в тех случаях, когда сообщение фиксирует тот или иной факт, итог или когда сообщению придается безличный характер. Например: Продано двадцать два костюма; В другой класс будет переведено три или четыре ученика.

6. При словах много, мало, немного, немало , сколько сказуемое ставится в единственном числе. Существительные со значением определенного и неопределенного количества, а также слова с первой частью пол- (полчаса, полгода) обычно требуют постановки сказуемого в форму единственного числа.

7. . Сказуемое при словах тысяча, миллион, миллиард обычно принимает форму подлежащего (единственное число, женский или мужской род). Тысяча человек каждый год отдыхает в этом санатории. Миллион тюльпанов посажен на клумбе .

8 . С подлежащим, выраженным заимствованным несклоняемым существительным или аббревиатурой, сказуемое согласуется в соответствии с его родом (или родом ведущего слова в аббревиатуре). Например: Шоссе проходило по безлюдной местности; США имеют большой военный потенциал.
ЗАПОМНИТЕ: при подлежащем — иноязычной аббревиатуре сказуемое обычно ставится в форме среднего рода, но может также согласовываться по смыслу. Например: ЮНЕСКО объявил о о своем решении или ЮНЕСКО (организация) объявил а о своем решении.
9. При подлежащем, выраженном относительным местоимением кто (в функции союзного слова в придаточном предложении), сказуемое обычно ставится в форме единственного числа. Например: Все, кто не потерял головы, были против (Сергеев-Ценский); Те, кто не успел к двери, кинулись в радостной панике к окнам (Макаренко).

10. Особые трудности возникают при согласовании сказуемого с подлежащим, которое имеет при себе приложение (типа диван-кровать, газета «Труд»). В подобных случаях необходимо руководствоваться следующими правилами:
1)Если существительное выражено сложным словом (плащ-палатка), то сказуемое согласуется с тем словом, которое выражает родовое, более общее понятие. Например: диван-кровать куплен, библиотека-музей приобрела, письмо-открытка доставлено.
ЗАПОМНИТЕ: как правило, основное, более широкое по смыслу наименование обычно находится в сочетании на первом месте.
2) Если при существительном есть приложение, выраженное именем собственным (фамилии, географические наименования, названия средств массовой информации и т. д.), то сказуемое согласуется с нарицательным именем существительным. Например: Озеро Байкал — cам ое глубок ое в мире; Газета «Московский комсомолец» опубликовал а сенсационный материал.
ЗАПОМНИТЕ: если подлежащее выражено условным наименованием, сказуемое согласуется с ним по грамматическому принципу. Например: «Известия» сообщают; Эльбрус покорен

2. Запишите предложения, исправив грамматические ошибки в соответствии с действующим правилом, укажите пункт правила .

1. Большинство произведений поэта посвящены теме любви. (пункт. )

2. Часть студентов уже сдала экзамены по специальности. (пункт. )

3. Двадцать человек стояли в стороне. (пункт. )

4. Ряд столов находились посредине большой комнаты. (пункт. )

5. Те, кто не изучили самих себя, никогда не достигнут глубокого понимания людей. (пункт. )

6. Множество темноватых туч неясно расползлось по небу. (пункт. )

7. Десять учащихся окончило школы с похвальными грамотами по русскому языку. (пункт. )

3. Запишите предложения, поставив сказуемое в нужную грамматическую форму

1. Ряд мероприятий, посвященных 120-летнему юбилею И. А. Бунина, пройд..т в Ельце, Воронеже, Орле.

2. В группу студентов, направленных на полевую практику, вход..т сорок один человек.

3. Несколько наших старшеклассников принимал.. участие в городской олимпиаде.

4. Ко мне пришли те, кто был.. рядом последние несколько лет. 5. Подавляющее большинство слушателей показал.. на экзаменах глубокие знания.

6. Ряд специалистов направлен.. на заводы Урала, часть инженеров командиру..тся в Сибирь.

7. В памяти всех, кто близко знал.. Платонова, он остался великим жизнелюбом.

4 . Запишите, выбрав нужную форму сказуемого, обоснуйте выбор.

1. Часы-будильник (прозвонили, позвонил) утром.

2. Завод-лаборатория (выполнил, выполнила) срочный заказ.

3. В музее (открыт, открыта) выставка-просмотр новых картин.

4. Газета «Аргументы и факты» уже неоднократно (поднимала, поднимали) эту проблему.

5. Женщина-врач (дал, дала) направление в больницу.

5. Правильно согласуйте сказуемое с подлежащим. Запишите предложения, поставив сказуемое в нужную грамматическую форму.

1. Река Иртыш широко разлил.. прошлой весной.

2. Гора Эверест высок.. .

3. Телекомпания «ОРТ» начал.. цикл передач, посвященный годовщине Победы.

4. Диван-кровать стоял.. у стены.

5. Музей-квартира художника будет открыт.. для посетителей в конце года.

6. Письмо- извешение доставлен.. адресату.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Онлайн-конференция для учителей, репетиторов и родителей

Формирование математических способностей у детей с разными образовательными потребностями с помощью ментальной арифметики и других современных методик

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Краткое описание документа:

Дидактический материал составлен на основе рабочей программы по русскому языку 8 класса. Практическая работа по теме «Согласование сказуемого с подлежащим» состоит из двух частей: теоретической и практической. В теоретической части обобщены основные правила согласования, в практической части предложены разнообразные задания, закрепляющие знания по теме.Работа может быть использована в системе дистанционного обучения.

Урок русского зыка в 10 классе по теме «Ошибки в построении сложного предложения»

Цель: способствовать развитию умения анализировать ошибки и недочеты в построении сложных предложений; развивать речемыслительную деятельность обучающихся,
навыки правильной постановки знаков препинания в сложноподчинённых предложениях посредством выполнения тренировочных упражнений; формировать устойчивую мотивацию к изучению русского языка, к достижению пунктуационной грамотности — как важного качества будущего специалиста.

Ход урока

1. Орг. момент

2. Проверка дз

3.Изучение новой темы.

Сегодня, ребята, разберёмся, какие ошибки в построении сложного предложения могут быть в задании №8, как их найти и как исправить.

Напомню, что сложное предложение – это такое предложение, которое состоит из нескольких простых. По типу сложные бывают:

         сложносочинённые

         сложноподчинённые

         бессоюзные.

В задании № 8 вам предлагается найти ошибки в построении сложноподчинённых предложений.

Напомню, что сложноподчинённое предложение (СПП) – это предложение,  состоящее из двух или нескольких простых, одно из которых является ГЛАВНЫМ, а другое (или другие)- ПРИДАТОЧНЫМ.

От главного к придаточному задаётся вопрос, придаточное зависит от главного, связь в предложении —подчинительная.

А теперь подходим к сути вопроса № 8.

Разберём типичные ошибки. Их довольно много, поэтому я сгруппировала все ошибки по микротемам.

 Типичные ошибки в построении сложных предложений (СПП).

 Ошибки в использовании подчинительных союзов.

 Неверно подобранный подчинительный союз.

Каждый тип придаточного имеет свои подчинительные союзы или союзные слова. Использование союза, свойственного для другого типа придаточного, является ошибкой.

Пример.

Вопрос обсуждался на совещании, где было принято соответствующее решение.

Верно.

Вопрос обсуждался на совещании, на котором было принято соответствующее решение (на совещании каком?)

 Употребление сразу двух подчинительных союзов или союзных слов в придаточном предложении. Запомните, что всегда должен быть только один союз.

Пример.

Читая страницы романа Л.Н.Толстого «Война и мир», понимаешь, что насколько талантливо изобразил автор характеры героев.

Верно.

Читая страницы романа Л.Н.Толстого «Война и мир», понимаешь, насколько талантливо изобразил автор характеры героев.

 Запомните, что частица ЛИ употребляется в придаточном в роли подчинительного союза. Поэтому нельзя использовать сразу частицу ЛИ и подчинительный союз.

Пример.

Мы спросили о том, что можем ли вдвоём подготовить одну презентацию.

Верно.

Мы спросили о том, можем ли вдвоём подготовить одну презентацию.

 Нельзя одновременно использовать сочинительные и подчинительные союзы для соединения двух простых предложений в одном сложном

Пример.

Как только начался спектакль, но вдруг у меня зазвенел телефон.

Верно.

Как только начался спектакль, вдруг у меня зазвенел телефон.

 Если в сложноподчинённом предложении имеется несколько придаточных, которые находятся в последовательном подчинении, то повторное употребление одного и того же союза является ошибкой.

Пример.

Я попросила друга, чтобы он напомнил мне, чтобы я не забыла на уроки подготовленное сообщение.

Верно.

Я попросила друга, чтобы он напомнил мне принести на урок подготовленное сообщение.

 Ошибки, связанные с употреблением указательных слов в главном предложении.

 Пропуск необходимого указательного слова.

Пример.

Мама постоянно ругает меня, что я постоянно опаздываю на уроки. (Пропущено указательное слово с предлогом «за то»)

Верно.

Мама постоянно ругает меня за то, что я постоянно опаздываю на уроки.

ИЛИ

Мама постоянно ругает меня, потому что я постоянно опаздываю на уроки.

 Неоправданное употребление указательного слова.

Пример.

У меня есть такое предположение, что он просто не подготовился.

Верно.

У меня есть предположение, что он просто не подготовился.

 Использование указательного слова в неверном падеже.

Пример.

Учитель указал о том, что в сочинении есть ошибки.

Верно.

Учитель указал на то, что в сочинении есть ошибки.

 Неверное построение сложноподчинённого предложения.

 Неверное присоединение придаточного предложения, что создаёт неоднозначность восприятия смысла предложения.

Пример.

В письме говорилось, что в город едет ревизор, которым управляет городничий. (Городничий управляет ревизором или городом?)

Верно.

В письме говорилось, что в город, которым управляет городничий, едет ревизор.

 Неверное использование в качестве однородных членов предложения определительного придаточного и причастного оборота.

Пример.

Контрольная работа, назначенная на понедельник

 и к которой я готовился, была вдруг отменена.

Верно.

Контрольная работа, которая была назначена на понедельник и к которой я готовился, была вдруг отменена.

 Употребление неверной формы союзного слова «который».

Пример.

Она была тем героем, которая всегда вызывала во мне восхищение.

(Героем каким?- который)

Верно.

Она была тем героем, который всегда вызывал во мне восхищение.

 Алгоритм выполнения задания № 8.

Ошибки в сложном предложении.

         Найдите грамматические основы, докажите, что это сложное предложение.

         Докажите, что это сложноподчинённое предложение (в нём есть главное и придаточное предложение).

         Посмотрите на союз или союзное слово: подходит ли оно по смыслу для данного типа СПП? Нет ли двух союзов (в том числе, частицы ЛИ). Не использован ли неправомерно в главном предложении сочинительный союз? Если союзы не подходят, или если есть два подчинительных союза, или неверно использован сочинительный союз, то это ошибка.

         Обратите внимание на указательное слово в главном: оправдано ли его использование, или, наоборот, его нет, хотя оно должно быть). Если есть нарушения в использовании указательного слова, то это ошибка.

         Обратите внимание на построение предложения: не должно быть два одинаковых союза, относящихся к разным простым; не должно быть двусмысленной ситуации при использовании слова «который». Если обнаружили данные ошибки, то предложение построено неверно.

         Обратите внимание, не использованы ли причастный оборот и придаточное определительное в качестве однородных членов. Если да, то это ошибка.

4. Домашняя работа.

Выполните тестовое задание. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы). Ответ дайте по образцу: 1 – 3), 2 – 4)…

1.

 1) Мой соперник выиграл партию в шахматы благодаря тонкого понимания сложной позиции.

2) Студенты проходили практику в одном из цехов завода, недавно реконструированном.

3) В.Стасов, который был известен как музыкальный критик, уделял в своей публицистике много внимания и изобразительному искусству.

4) Одновременно с работой над «Явлением Христа народу» Иванов создавал эскизы на библейские сюжеты и рисунки-акварели «Сотворение мира».

2. 

1) По окончании переговоров между странами установились дипломатические отношения.

2) Мы должны радоваться жизни и ценить, ведь она у нас одна и пережить ее заново возможности уже не будет.

3) В.Г. Перов создал рисунок «Похороны Гоголя героями его произведений», в котором на небольшом художественном пространстве собрал в одну группу основных персонажей писателя.

4) Туманы в Лондоне бывают если не каждый день, то через день непременно.

3. 

1) Картина И.Е. Репина «Бурлаки на Волге» была показана на всемирных выставках 1873 и 1878 годов и имела большой успех.

2) Воспитанники Академии художеств очень любили и уважали своего учителя Павла Петровича Чистякова.

3) Идея всемирного братства людей, золотого века, всеобщего счастья – самые дорогие мечты писателя с юношеских лет и до конца его дней.

4) По прошествии многих лет с момента создания произведения искусства могут оцениваться иначе.

4. 

1) Многочисленные факты, накопленные наукой, подтвердили правильность гипотезы, выдвинутой молодым ученым.

2) Мужество и отчаяние, скорбь, тоску и одиночество – все эти чувства выражают глаза матери в эскизе М.А. Врубеля.

3) Главные темы «Униженных и оскорбленных», «Записок из Мертвого дома», «Записок из подполья» – тема бунта и тема героя-индивидуалиста – синтезировались потом в «Преступлении и наказании».

4) Открытие памятника Пушкина в Москве в июне 1880 года было незаурядное событие в истории русской культуры.

5. 

1) Мой подопечный был не столько расстроен, сколько удивлен сложившейся ситуацией.

2) Картина В.Г. Перова «Проводы покойника» проникнута чувством боли, сострадания, настроением безысходной тоски.

3) Те, кто не набрал нужного количества баллов, будут вынуждены выполнить зачетную работу еще раз.

4) На мой взгляд, в любой школе должно работать достаточное количество учителей-мужчин, которые бы могли своей строгостью и сдержанностью дополнить такие качества, как мягкость и безмерную любовь к детям, присущие почти всем учителям-женщинам.

Ключ:

1 – 1); 2 – 2); 3 – 3); 4 – 4); 5 – 4);

Выполните тестовое задание. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы). Ответ дайте по образцу: 1 – 3), 2 – 4)…

1.

 1) Мой соперник выиграл партию в шахматы благодаря тонкого понимания сложной позиции.

2) Студенты проходили практику в одном из цехов завода, недавно реконструированном.

3) В.Стасов, который был известен как музыкальный критик, уделял в своей публицистике много внимания и изобразительному искусству.

4) Одновременно с работой над «Явлением Христа народу» Иванов создавал эскизы на библейские сюжеты и рисунки-акварели «Сотворение мира».

2. 

1) По окончании переговоров между странами установились дипломатические отношения.

2) Мы должны радоваться жизни и ценить, ведь она у нас одна и пережить ее заново возможности уже не будет.

3) В.Г. Перов создал рисунок «Похороны Гоголя героями его произведений», в котором на небольшом художественном пространстве собрал в одну группу основных персонажей писателя.

4) Туманы в Лондоне бывают если не каждый день, то через день непременно.

3. 

1) Картина И.Е. Репина «Бурлаки на Волге» была показана на всемирных выставках 1873 и 1878 годов и имела большой успех.

2) Воспитанники Академии художеств очень любили и уважали своего учителя Павла Петровича Чистякова.

3) Идея всемирного братства людей, золотого века, всеобщего счастья – самые дорогие мечты писателя с юношеских лет и до конца его дней.

4) По прошествии многих лет с момента создания произведения искусства могут оцениваться иначе.

4. 

1) Многочисленные факты, накопленные наукой, подтвердили правильность гипотезы, выдвинутой молодым ученым.

2) Мужество и отчаяние, скорбь, тоску и одиночество – все эти чувства выражают глаза матери в эскизе М.А. Врубеля.

3) Главные темы «Униженных и оскорбленных», «Записок из Мертвого дома», «Записок из подполья» – тема бунта и тема героя-индивидуалиста – синтезировались потом в «Преступлении и наказании».

4) Открытие памятника Пушкина в Москве в июне 1880 года было незаурядное событие в истории русской культуры.

5. 

1) Мой подопечный был не столько расстроен, сколько удивлен сложившейся ситуацией.

2) Картина В.Г. Перова «Проводы покойника» проникнута чувством боли, сострадания, настроением безысходной тоски.

3) Те, кто не набрал нужного количества баллов, будут вынуждены выполнить зачетную работу еще раз.

4) На мой взгляд, в любой школе должно работать достаточное количество учителей-мужчин, которые бы могли своей строгостью и сдержанностью дополнить такие качества, как мягкость и безмерную любовь к детям, присущие почти всем учителям-женщинам.

Выполните тестовое задание. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы). Ответ дайте по образцу: 1 – 3), 2 – 4)…

1.

 1) Мой соперник выиграл партию в шахматы благодаря тонкого понимания сложной позиции.

2) Студенты проходили практику в одном из цехов завода, недавно реконструированном.

3) В.Стасов, который был известен как музыкальный критик, уделял в своей публицистике много внимания и изобразительному искусству.

4) Одновременно с работой над «Явлением Христа народу» Иванов создавал эскизы на библейские сюжеты и рисунки-акварели «Сотворение мира».

2. 

1) По окончании переговоров между странами установились дипломатические отношения.

2) Мы должны радоваться жизни и ценить, ведь она у нас одна и пережить ее заново возможности уже не будет.

3) В.Г. Перов создал рисунок «Похороны Гоголя героями его произведений», в котором на небольшом художественном пространстве собрал в одну группу основных персонажей писателя.

4) Туманы в Лондоне бывают если не каждый день, то через день непременно.

3. 

1) Картина И.Е. Репина «Бурлаки на Волге» была показана на всемирных выставках 1873 и 1878 годов и имела большой успех.

2) Воспитанники Академии художеств очень любили и уважали своего учителя Павла Петровича Чистякова.

3) Идея всемирного братства людей, золотого века, всеобщего счастья – самые дорогие мечты писателя с юношеских лет и до конца его дней.

4) По прошествии многих лет с момента создания произведения искусства могут оцениваться иначе.

4. 

1) Многочисленные факты, накопленные наукой, подтвердили правильность гипотезы, выдвинутой молодым ученым.

2) Мужество и отчаяние, скорбь, тоску и одиночество – все эти чувства выражают глаза матери в эскизе М.А. Врубеля.

3) Главные темы «Униженных и оскорбленных», «Записок из Мертвого дома», «Записок из подполья» – тема бунта и тема героя-индивидуалиста – синтезировались потом в «Преступлении и наказании».

4) Открытие памятника Пушкина в Москве в июне 1880 года было незаурядное событие в истории русской культуры.

5. 

1) Мой подопечный был не столько расстроен, сколько удивлен сложившейся ситуацией.

2) Картина В.Г. Перова «Проводы покойника» проникнута чувством боли, сострадания, настроением безысходной тоски.

3) Те, кто не набрал нужного количества баллов, будут вынуждены выполнить зачетную работу еще раз.

4) На мой взгляд, в любой школе должно работать достаточное количество учителей-мужчин, которые бы могли своей строгостью и сдержанностью дополнить такие качества, как мягкость и безмерную любовь к детям, присущие почти всем учителям-женщинам.

7 ошибок при построении сложных предложений.

Перейти к содержимому

Укажите предложение с грамматической ошибкой.

Тема 18. Грамматическая норма русского языка

Укажите примеры с ошибкой в образовании формы слова.

1) у подмастерьев;

2) свыше четыре тысячи метров;

3) не дремли на уроке;

4) новые паспорта;

Укажите ошибку в образовании формы родительного падежа множественного числа.

3) много помидор;

5) вдоль побережий.

Укажите ошибки в образовании степеней сравнения.

1) здоровый – самый здоровейший;

2) дешёвый — дешевле;

3) сильный – более сильный;

4) хороший – хорошее;

5) белый – более белейший.

Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

1) требуется прежде всего аккуратность;

2) нужно следить, чтобы не образовались морщины;

3) лицевая сторона должна быть сухой;

4) многое зависит от качества клея;

5) необходимо подбирать рисунок.

Укажите предложение с грамматической ошибкой.

1) На стене, освещённая вялым электричеством, висела большая картина, на мольберте стояла ещё одна.

2) Радиослушатель спрашивает, вправе ли допускать переделки классических спектаклей?

3) Возьмём два чистых листа бумаги и согнем их пополам;

4) Выпишите из текста не менее двух сложных бессоюзных предложений.

5) Зайцами, спасаясь от лыжников, путались сложные петли.

6. Укажите существительное, у которого форма именительного падежа множественного числа образована в соответствии с нормой литературного языка.

7. Укажите существительное женского рода.

8. Укажите существительное, у которого форма родительного падежа множественного числа образована правильно.

9. Укажите числительное, в склонении которого допущена ошибка.

1) Депутат встретился с шестьюстами шестьдесят шестью рабочими завода.

2) Фонд библиотеки пополнился пятистами восьмьюдесятью семью книгами.

3) Колосс сложен из двухсот сорока пяти камней.

4) В кассе нет трехсот шестидесяти девяти рублей.

5) Али-баба с сороками разбойниками отправились в странствие.

10. Укажите фамилию, которая склоняется.

1). Наталья Бондарчук;

2). Сергей Бондарчук;

3). Александр Согомонян;

4). Александр Дюма;

11. Укажите словосочетание с грамматической ошибкой (неправильно определён род аббревиатуры).

2) ВГИК объявила;

3) ФСБ задержало;

4) ООН постановила;

12. Укажите, в каком ряду все слова в родительном падеже множественного числа имеют нулевое окончание.

2) лимоны, ножницы;

3) грузины, цыгане;

5) ананасы, помидоры.

13. Укажите, в каком ряду правильно образована степень сравнения прилагательного.

1) хороший – наилучший;

2) краткий – самый краткий;

3) точный – самый наиточнейший;

4) прогрессивный – более прогрессивный;

5) маленький – более меньше.

14. В каком предложении допущена грамматическая ошибка.

1) Согласно распоряжения администрации города проезд на территорию парка запрещен.

2) Благодаря постановлению мэра город стал чище.

3) Согласно приказу №5 курить на крыльце техникума запрещается.

4) Дети тревожатся о родителях.

5) Я очень скучаю за тобой.

15. Какая из перечисленных категорий не относится к имени существительному:

16. Какая из перечисленных категорий не относится к имени прилагательному:

17. К какой части речи относятся следующие слова: «взлетая», держась», «отложив»:

2) имя прилагательное;

18. Какая из словоформ не является предлогом:

19. Какой термин не является названием разряда местоимений;

20. В каком предложении допущена ошибка в определении морфологических признаков слова:

1) Свой – притяжательное местоимение.

2) Не – отрицательная частица.

3) Сто девяносто шестой – сложное количественное числительное.

4) Держась – деепричастие несовершенного вида.

5) Каменный – притяжательное прилагательное.

21. Укажите ошибку, допущенную в образовании формы слова.

1) десять амперов;

2) нырнуть глубже;

3) по обоим сторонам;

4) более двести лет;

5) поклади на стол.

22. Укажите ошибку, допущенную в образовании формы слова.

1) более новая модель;

2) в трехстах метрах;

3) молодые инженера;

4) маленькое домишко;

5) рецензия на книгу.

23. Укажите ошибку, допущенную в образовании формы слова.

1) тренеры детских спортивных школ;

2) двухстам посетителям;

3) ляжьте на спину;

4) пылесошу ковер;

24. Укажите ошибку, допущенную в образовании формы слова.

1) полтораста домами;

2) известные профессора;

3) на ширине плечей;

4) несколько блюдец;

5) заезжайте в восемь.

25. Укажите ошибку, допущенную в образовании формы слова.

3) трое ножницей;

4) с двести рублями;

5) большая домина.

26. Укажите, в каком ряду оба глагола не образуют формы 1 лица настоящего или будущего простого времени.

1) убедить, принести;

2) победить, чудить;

3) беречь, неистовствовать;

4) пылесосить, ощутить;

5) ненавидеть, уходить.

27. Укажите правильную падежную форму имени числительного в предложении: Перепись населения в нашем городе будет проводиться 265 переписчиками.

1)двумястами шестьюдесятью пятью;

2) двустами шестьюдесятью пятью;

3) двумстами шестидесятью пятью;

4) двести шестьюдесятью пятью;

5) двухстами шестидесятью пятью.

28. Укажите правильную падежную форму имени числительного в предложении: В отчете было упоминание о 374 студентах-участниках различных конкурсов и олимпиад.

1)о триста семьдесят четырех;

2) о трехстах семидесяти четырех;

3) о трехстах семьдесят четырех;

4) о триста семидесяти четырех;

5) о тристо семидесяти четырех.

29. Укажите словосочетание, построенное неверно.

1) потребность в знаниях;

2) заведующий кафедры;

3) беспокоиться за сестру;

4) скучать за тобой;

5) сообщить о приезде.

30. Укажите предложения, в которых есть грамматические ошибки.

1) Мы плыли на теплоходе «Федоре Шаляпине».

2) Одним из его секретов было упорство в достижении цели.

3) Не только снег, а также град выпали вчера.

4) Я встретил и разговорился с приятелем.

5) В одном из старинных домов, сохранившихся в центре города, открыли музей.

31. Укажите словосочетание с грамматической ошибкой.

1) любимые профессора;

2) наиболее решительно поступил;

3) в двухстах метрах;

4) на их территории;

5) обгрызанное яблоко.

32. Укажите словосочетание с грамматической ошибкой.

1) несколько ножниц;

2) умелые повара;

3) быстро выздоровит;

4) в полутора часах;

5) пять барышень.

33. Укажите словосочетание с грамматической ошибкой.

1) мокла под дождём;

2) косвенных падежов;

3) чудеснейшим образом;

4) здоровые дёсны;

5) поезжайте в магазин.

34. Укажите словосочетание с грамматической ошибкой.

1) шестьюстами учебниками;

3) спелых абрикосов;

4) жёстче дерева;

5) новых полотенец.

35. Укажите словосочетание с грамматической ошибкой.

1) поезжай к маме;

2) свыше четырёх тысяч метров;

3) несколько яблок;

4) огрызанный хлеб;

5) новых джинсов.

36. Укажите словосочетание с грамматической ошибкой.

1) к две тысячи пятому году;

3) пачка макарон;

4) фильм интереснее;

5) сладких помидоров.

37. Укажите словосочетание с грамматической ошибкой.

1) в две тысячи двадцать втором году;

2) старые пропуска на предприятие;

4) несколько пар туфлей;

5) согласно графику.

38. Укажите словосочетание с грамматической ошибкой.

1) с пятидесятью рублями;

2) оденьтесь теплее;

3) высохла шапка;

4) спелых абрикосов;

5) две пары чулок.

39. Укажите словосочетание с грамматической ошибкой.

1) конфликт более глубочайший;

3) опытные шофёры;

4) в трехстах метрах;

40. Укажите словосочетание с грамматической ошибкой.

1) среди известных грузин;

2) лягте на диван;

5) больше пятидесяти рублей.

41. Укажите словосочетание с грамматической ошибкой.

1) несколько полотенец;

3) из полтора метров материи;

4) самый молодой;

5) двух пар ботинок.

42. Укажите словосочетание с грамматической ошибкой.

1) двухстами предметами;

2) килограмм помидоров;

3) серьёзнейшее замечание;

4) поезжайте в город;

43. Укажите словосочетание с грамматической ошибкой.

1) по их желанию;

2) в двух тысяч пятом году;

3) красивейший пейзаж;

4) прополощи бельё;

44. Укажите словосочетание с грамматической ошибкой.

1) на триста пятьдесят седьмой странице;

2) эта работа более лучше;

3) несколько мандаринов;

4) хорошие доктора;

5) смотря вперёд.

45. Укажите словосочетание с грамматической ошибкой.

2) ряд критериев;

3) не пророняя слов;

4) обоих студентов;

5) согласно тарифу.

46. Укажите словосочетание с грамматической ошибкой.

1) килограмм вафель;

3) семьюдесятью процентами;

4) более резкое движение;

47. Укажите словосочетание с грамматической ошибкой.

1) лягте на коврик;

2) пара варежков;

4) к трёмстам сорока четырём избирателям;

48. Укажите словосочетание с грамматической ошибкой.

1) любимые профессора;

2) более восемьсот миллионов;

4) поезжайте поездом;

49. Укажите словосочетание с грамматической ошибкой.

2) несколько полотенец;

3) поезжай быстрее;

4) около пятиста километров;

5) несколько сотен.

50. Укажите словосочетание с грамматической ошибкой.

1) лягте на спину;

2) почётные титулы;

3) пятьюстами тридцатью тремя метрами;

Задание на выполнение контрольной работы по учебной дисциплине «Русский язык и культура речи»

Министерство общего и профессионального образования Ростовской области

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ростовской области

«НОВОЧЕРКАССКИЙ ПРОМЫШЛЕННО-ГУМАНИТАРНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

на заседании ПЦК дисциплин

Протокол № 3 от 15.10.2016

_____________ Г.В. Закарлюк

Зам. директора по УР

«____» ___________ 2016 г.

на выполнение контрольной работы по учебной дисциплине

ОГСЭ.05* Русский язык и культура речи

______ Тема 1 Произносительные нормы русского литературного языка______________________

______ Тема 2 Лексические нормы русского литературного языка и основы лексикографии ______

______ Тема 3 Морфологические нормы современного русского литературного языка __________

______ Тема 4 Синтаксические нормы современного русского литературного языка ____________

Контрольная работа по дисциплине ОГСЭ.05* Русский язык и культура речи проводится в форме тестирования с применением персональных компьютеров и соответствующего лицензионного программного обеспечения.

Количество вариантов – по количеству студентов в группе. Количество тестовых вопросов в одном варианте – 30 (их из приведенных 90 вопросов методом случайных чисел выбирает компьютер).

28 – 30 (93,3 – 100%) правильных ответов — «отлично»

24 – 27 (80 – 90%) правильных ответов — «хорошо»

23 – 21 (70 – 76,6%) правильных ответов — «удовлетворительно»

менее 21 (70%) правильных ответов — «неудовлетворительно»

Время выполнения работы – 45 минут. Таким образом, на обдумывание каждого вопроса отводится приблизительно 1,5 минуты. При этом задания подобраны с учетом приблизительного равенства по содержанию и сложности.

Г.В. Закарлюк

(дата)

В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: грипп , академик , скворечник ?

а) гри[пп], ака[д’э]мик, скворе[шн’]ик

б) гри[п], ака[дэ]мик, скворе[шн’]ик

в) гри[п], ака[д’э]мик, скворе[шн’]ик

г) гри[п], ака[д’э]мик, скворе[чн’]ик

В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: роман , пустячный , шинель ?

а) р[а]ман, пустя[шн]ый, ши[нэ]ль

б) р[а]ман, пустя[ч’н]ый, ши[нэ]ль

в) р[о]ман, пустя[ч’н]ый, ши[н’э]ль

г) р[а]ман, пустя[шн]ый, ши[н’э]ль

В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: одиннадцать , яичница , адаптер?

а) оди[н]адцать, яи[шн]ица, адап[т’э]р

б) оди[н]адцать, яи[чн]ица, адап[тэ]р

в) оди[нн]адцать, яи[шн]ица, адап[тэ]р

г) оди[н]адцать, яи[шн]ица, адап[тэ]р

В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: аккредитив, метеоролог , Ильинична ?

а) а[к]редитив, ме[тэ]оролог, Ильини[шн]а

б) а[кк]редитив, ме[т’э]оролог, Ильини[чн]а

в) а[к]редитив, ме[т’э]оролог, Ильини[чн]а

г) а[к]редитив, ме[т’э]оролог, Ильини[шн]а

В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: пустячный , опека , грипп ?

а) пустя[чн]ый, о[п’э]ка, гри[п]

б) пустя[шн]ый, о[п’э]ка, гри[п]

в) пустя[шн]ый, о[п’о]ка, гри[п]

г) пустя[шн]ый, о[п’э]ка, гри[пп]

В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: бокал , конечно , термос ?

а) б[о]кал, коне[шн]о, [т’э]рмос

б) б[а]кал, коне[шн]о, [тэ]рмос

в) б[а]кал, коне[ч’н]о, [т’э]рмос

г) б[а]кал, коне[ч’н]о, [тэ]рмос

В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: терраса , скучно , эссенция ?

а) те[р]аса, ску[шн]о, э[с’э]нция

б) те[р]а[сс]а, ску[шн]о, э[с’с’э]нция

в) те[р]аса, ску[чн]о, э[сэ]нция

г) те[рр]аса, ску[шн]о, э[с’э]нция

В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: опека , ассорти , нарочно ?

а) о[п’э]ка, а[c]орти, наро[шн]о

б) о[п’э]ка, а[c]орти, наро[чн]о

в) о[п’э]ка, а[сc]орти, наро[шн]о

г) о[п’о]ка, а[c]орти, наро[шн]о

В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: скучно , шинель , боа ?

а) ску[шн]о, ши[н’э]ль, [ба]а

б) ску[чн]о, ши[н’э]ль, [бо]а

в) ску[шн]о, ши[нэ]ль, [бо]а

В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: конечно , сонет , тенор ?

а) коне[шн]о, с[о]нет, [т’э]нор

б) коне[шн]о, с[о]нет, [тэ]нор

в) коне[шн]о, с[а]нет, [т’э]нор

г) коне[чн]о, с[о]нет, [т’э]нор

Неправильно выделен ударный гласный в слове.

В каком ряду во всех словах ударение падает на первый слог?

а) засуха, торты, средства

б) фетиш, генезис, асимметрия

в) досуг, добыча, квартал

г) понял, начали, доцент

В каком слове ударение падает на второй слог?

В каком ряду во всех словах ударение падает на третий слог?

а) заселенный, занятой (человек), газопровод

б) апостроф, бюрократия, кладовая

в) забронировать (закрепить что-нибудь за кем-нибудь), исповедание, пуловер

г) валовой, диспансер, зимовщик

В каком ряду во всех словах ударение падает на второй слог?

а) коклюш, догмат, фетиш

б) средства, феномен, черпать

в) зубчатый, донельзя, закупорить

г) позвонит, удобнее, балуюсь

В каком слове ударение не падает на второй слог?

Во всех словах ударение падает на первый слог в следующих рядах.

а) колосс, щавель, договор

б) звонишь, догмат, мельком

в) торты, свекла, генезис

г) вечеря, черпать, средства

В каком слове ударение не падает на второй слог?

Неправильно выделен ударный гласный в слове…

г) возбужденО (дело)

Неправильно выделен ударный гласный в слове.

Укажите, в каких случаях паронимы одеть – надеть употреблены правильно: (не менее 2 вариантов)

а) Пожалуй, не то что галоши, а охотничьи сапоги в пору одеть, чтобы перейти улицу.

б) В житейской борьбе, которую ведут люди, он угадывал не только желание жить лучше, досыта накормить детей и надеть их.

в) Мария Трофимовна надела их, посмотрелась в маленькое зеркальце и покраснела – сережки ей очень шли .

г) Хвойный замшистый лес одевает все горы и доходит вплотную до берега моря .

Укажите, в каких случаях паронимы человеческий – человечный употреблены правильно: (не менее 2 вариантов)

а) Юг – это исполинский конденсатор растений, родина тепла и человечной культуры.

б) Русский народ от природы добр и любит добро, человечен, широк в жизненном размахе .

в) Альпинизм, пожалуй, самый человеческий и самый мужественный вид спорта.

г) В доме опять запели, и издали скрипка производила впечатление человеческого голоса .

Укажите, в каких случаях паронимы эффективный – эффектный употреблены правильно: (не мене 2 вариантов)

а) Лечение оказалось эффективным, больной выздоровел .

б) За счет этого директор думает повысить эффектность использования флота.

в) Эффектность материала не всегда приводит к эффективным результатам.

г) При ярком солнечном освещении белая пена с зеленовато-синим цветом воды и с красно-бурыми скалами создавала картину чрезвычайно эффектную .

Укажите, в каких случаях паронимы лесистый – лесной употреблены правильно: (не менее 2 вариантов)

а) Раскинув невод по волнам, рыбак, на весла наклоненный, плывет к лесистым берегам, к порогу хижины смиренной .

б) Лесистые рыжие муравьи приносят неоценимую пользу человеку.

в) Над лесным горизонтом краснело солнце ровно, как вчера, на том уровне, когда я больше уже ничего не помнил .

г) Полярный ветер шел на поселок, на затянутые еще не стойким льдом разливы Суньши, в замкнутую лесными сопками бухту.

Укажите, в каких случаях паронимы двойной – двойственный употреблены правильно: (не менее 2 вариантов)

а) Из-за отсутствия благоустроенных домов помещение небольшой сельской больницы несло двойственную нагрузку.

б) У Поли складывался величавый, но несколько двойственный образ Александра Яковлевича Грицианского .

в) Это могло быть ловким трюком, рассчитанным на то, что Мата Хари войдёт в доверие к французам и начнёт двойственную игру.

г) Сквозь двойные рамы слышно было, как шумели в саду грачи и пели скворцы .

Укажите, в каких случаях паронимы каменный – каменистый употреблены правильно: (не менее 2 вариантов)

а) Каменистые пустыни покрыты щебнем и камнями, образующими россыпи .

б) Стены мрачного коридора, а также и потолок были высечены в сплошной каменистой глыбе.

в) На востоке наравне с серебром и медью раскрывались каменные богатства Алтая .

г) Он заставлял меня смотреть то на море, то на последний желтый цветок, выросший на каменной дороге.

Укажите, в каких случаях паронимы нестерпимый – нетерпимый употреблены правильно: (не менее 2 вариантов)

а) Стрекочут кузнечики, нетерпимый зной стоит над лугом.

б) Когда доходит до серьезного дела, Валя становится жестким, требовательным, нестерпимым.

в) Он занимался лишь тем, что по нескольку раз в за день начищал до нестерпимого блеска свои сапоги .

г) Конференция по Кара-Бугазу напоминала заседание штаба, готовящего поход на пустыню, объявившего непримиримую войну грубым и нетерпимым ошибкам природы .

Укажите, в каких случаях паронимы царский – царственный употреблены правильно: (не менее 2 вариантов)

а) Это была тяжелая эпоха в истории нашего народа: свирепый царственный деспотизм, полное бесправие народа.

б) Борис Годунов окружался царственным почетом, принимал иноземных послов в своих палатах с величавостью и блеском.

в) А прогневал я тебя – воля царская: прикажи казнить, рубить голову .

г) Лишь под большим увеличительным стеклом удается рассмотреть на черепке интереснейшую сцену царского пиршества .

Укажите разговорное слово в синонимическом ряду.

Фразеологизм «идти ва-банк» означает.

а) действовать, рискуя всем

б) поступать глупо, неосмотрительно

в) идти быстро, стремительно

Речевая (лексическая) ошибка допущена в предложении.

а) То ли шелест колоса, трепет ветерка, то ли гладит волосы теплая рука.

б) С колесницы пал Дадон, охнул раз – и умер он.

в) Застывший пруд блестел, как зеркало.

г) Его язык остолбенел от страха .

Найдите предложение без речевой ошибки.

а) В комнате, возле печки, стояла девушка, она была жарко натоплена.

б) Бывает и так, что в ответ на критику вы получаете обратный бумеранг.

в) А вы на земле проживете, как черви слепые живут .

г) Необычайный феномен могли наблюдать жители Уфы в прошлое воскресенье.

Найдите предложение без речевой ошибки.

а) Я послал тебе черную розу в бокале золотого, как небо, аи.

б) Стекла были все отмороженные.

в) В магазин завезли импортные моющие обои.

г) Деятельность фирмы ставилась выше интересов любой заинтересованной стороны, даже выше интересов государства .

Укажите предложение без речевой ошибки.

а) Направление развития экономики в 20 веке и у нас, и на Западе приняло ложное направление.

б) Каждый гражданин своей страны должен знать о том, как зарождалась его родина, какие переломы судьбы сопровождали ее.

в) Деревянные Красные ворота вскоре сгорели, однако были восстановлены в камне: по указу императрицы эта работа была поручена архитектору Ухтомскому .

г) Продается пожилой дом.

Речевая ошибка допущена в предложении.

A) Гениальный писатель создает свои произведения, не думая о законах, изложенных в учебниках по литературоведению или риторике.

б) Наша передача посвящена творчеству ветеранов технического творчества .

в) Вечереющее солнце, вдоволь накупавшись в облаках, бросит на небосклон несколько лиловых мазков.

г) Мелодично звенели вершины сосен, и едва слышно перешептывались осинки.

Речевая ошибка допущена в предложении.

а) Мотоциклист одел шлем и нажал на педаль .

б) Вещи Пушкина в музеях живут особой жизнью, и хранители читают скрытые в них письмена.

в) Чувствительной героине, образ которой принимает дочь Фамусова, нужен мечтательный и робкий собеседник.

г) Предметы, пролежавшие в земле тысячелетия, не изменятся за несколько лет, пока организуется экспедиция, а фольклорные сокровища изменяются на глазах.

Найдите предложение без речевой ошибки.

а) Все-таки у пожилых людей есть функция в современном мире, например: они выращивают и воспитывают внуков.

б) Вся разница между умным и глупым в одном: первый всегда подумает и редко – скажет, второй скажет и никогда не подумает .

в) Во-первых, озеро самое глубокое и огромное по объему в мире.

г) В настоящее время люди засаживают пустые просторы целыми аллеями деревьев.

Найдите предложение без речевой ошибки.

а) Когда актер снял огромные круглые очки и одел небольшие пенсне в золотой оправе, его лицо словно преобразилось.

б) Ответная контратака второй дивизии решила исход боя.

в) Жажда к славе и стремление к самоутверждению привели Родиона Раскольникова к преступлению и каторге.

г) В октябре вода в реке становится до того прозрачной, что даже видны на большой глубине рыбы .

Речевая ошибка допущена в предложении.

а) Акт не подписан, а подписана копия, но на том экземпляре, что подписан, написано, что он переписан с подлинника, который не подписан .

б) Бывает и так, что в ответ на критику вы получаете обратный бумеранг.

в) Андрей вернулся и, энергично жестикулируя руками, громко воскликнул: «Кто из соперников будет вашим основным конкурентом?»

г) Неподалёку в пыли купались дворовые собаки, и жители дома не прогоняли их, напротив, даже не без удовольствия наблюдали эту картину.

Речевая ошибка допущена в предложении…

а) Влюбленным казалось: сама судьба предназначила их друг другу.

б) Белынь-озеро начиналось почти у самого города и уходило узкой змейкой в смешанный лес.

в) Я возлагал очень большую роль на эту встречу .

г) Я всюду был: в Сибири, на Урале, в тайге, и в тундре, и в городах суровых.

Укажите грамматическое значение рода выделенного существительного в предложении: Фламинго – это южные водяные птицы с нежно-розовым оперением, длинной шеей и длинными ногами.

Укажите грамматическое значение рода выделенного существительного в предложении: Австралийские кенгуру – это сумчатые млекопитающие с удлинёнными задними ногами.

Укажите грамматическое значение рода выделенного существительного в предложении: Какаду – вьют гнезда в дуплах деревьев.

Укажите существительное женского рода.

а) тюль Подсказка: тюль — мужской род (новый тюль)

б) мозоль Подсказка: мозоль — женский род (большая мозоль)

в) безе Подсказка: безе — средний род (вкусное безе)

г) рагу Подсказка: рагу — средний род (вкусное рагу)

Укажите существительное мужского рода.

а) бандероль Подсказка: женский род

б) моль Подсказка: женский род

в) шампунь Подсказка: мужской род

Вопрос 46 Подсказка: женский род (колбаса)

Укажите существительное, нормативно употребляющееся только в среднем роде.

а) Сочи Подсказка: Сочи — мужской род (город)

б) пони Подсказка: мужской род

в) цунами Подсказка: средний род

г) кофе Подсказка: мужской род (средний род лишь допустим)

Укажите два словосочетания с грамматической ошибкой.

а) новая шампунь

б) стальной рельс

г) красивая тюль

Укажите два правильных словосочетания.

б) модный бикини

г) вкусная салями

Укажите словосочетание с грамматической ошибкой.

б) мощное цунами

в) купленная кольраби

г) глубокий декольте

Укажите существительное женского рода.

а) Капри Подсказка: мужской род (остров)

б) Сочи Подсказка: мужской род (город)

в) Калахари Подсказка: женский род (путыня)

Существительное женского рода…

а) кольраби Подсказка: капуста — женский род.

б) коммюнике Подсказка: средний род.

в) кенгуру Подсказка: мужской род.

г) хинди Подсказка: язык — мужской род.

Укажите словосочетание с грамматической ошибкой (неправильно определён род аббревиатуры).

б) ООН постановила

в) ФСБ задержало Подсказка: определяющее слово СЛУЖБА (женский род).

г) МИД заявил Подсказка: исключение, мужской род.

Укажите словосочетание с грамматической ошибкой, возникшей из-за неправильного определения рода аббревиатуры.

а) ЕС установил Подсказка: родовое слово СОЮЗ, мужской род

б) МИД предупредило Подсказка: аббревиатура МИД является исключением, употребляется в мужском роде

в) МХАТ поставил

Укажите существительное, у которого форма именительного падежа множественного числа образована в соответствии с нормой литературного языка.

а) редактора Подсказка: редакторы

в) договора Подсказка: договоры

г) бухгалтера Подсказка: бухгалтеры

Укажите существительное, у которого форма родительного падежа множественного числа образована правильно.

а) килограмм Подсказка: килограммов

б) чулков Подсказка: предмет, то во множественном числе родительного падежа оно употребляется с нулевым окончанием.

в) апельсин Подсказка: апельсинов

г) носков Подсказка: исключение

Какая фамилия склоняется?

а) Наталья Бондарчук

б) Александр Дюма

г) Сергей Бондарчук

Какая пара слов является паронимами?

в) представить – предоставить

г) авария – катастрофа

Укажите, в каком ряду все слова в родительном падеже множественного числа имеют нулевое окончание.

а) чулки, помидор

б) лимоны, ножницы

В каком предложении допущена грамматическая ошибка?

а) Благодаря Игорю они успели на автобус.

б) Согласно приказу №5 курить на крыльце техникума запрещается.

в) Согласно распоряжения администрации города проезд на территорию парка запрещен . Подсказка: согласно (чему?) распоряжению.

г) Благодаря постановлению мэра город стал чище.

Правильно образована степень сравнения прилагательного…

а) краткий – самый наикратчайший

б) маленький – более меньше

в) точный – самый наиточнейший

г) прогрессивный – более прогрессивный

Укажите числительное, в склонении которого допущена ошибка.

а) В кассе нет трехсот шестидесяти девяти рублей.

б) Фонд библиотеки пополнился пятьюстами восьмьюдесятью семью книгами.

в) Депутат встретился с шестьюстами шестьдесят шестью рабочими завода . Подсказка: (кем?) шестьюдесятью

г) Колосс сложен из двухсот сорока пяти камней.

Укажите предложение с грамматической ошибкой.

а) Монета оказалась старой, стертой с обоих сторон . Подсказка: правильно С ОБЕИХ СТОРОН.

б) Здесь сэкономлено двадцать пять тысяч тонн авиационного керосина, что позволило спланировать выполнение шестисот дополнительных рейсов.

в) Этим летом будут реализованы пятьдесят четыре льготные путевки.

г) Ныряльщик опускался на глубину до сорока метров.

Укажите предложение с грамматической ошибкой.

а) Университет располагает семью благоустроенными общежитиями и четырьмя столовыми.

б) Из школы вышли семеро девочек и пятеро мальчиков . Подсказка: собирательные числительные не сочетаются с названиями лиц женского пола (правильно: семь девочек).

в) Двести десятый сезон открывает Большой театр.

г) По обеим сторонам дороги стояли стройные сосны.

Укажите предложение с грамматической ошибкой.

а) Четверо ножниц лежало на столе. Подсказка: собирательные числительные сочеются с существительными, которые имеют форму только множественного числа (обозначают парные преметы).

б) Нас у матери шестеро, а у соседа трое детей. Подсказка:

в) Мы жили тогда в Рязанской губернии, в ста двадцати верстах от ближайшей станции железной дороги и в двадцать пять верстах от большого торгового села . Подсказка: правильно: В ДВАДЦАТИ ПЯТИ

г) Иванов вспомнил и описал сто сорок три человека.

Укажите предложение с грамматической ошибкой.

а) Организация предлагает газовые колонки «Астра», «Россиянка» по цене от пяти тысяч девятисот девяноста рублей.

б) «Стройград» продает: потолок «Армстронг» от ста шестнадцати рублей, керамогранит от двухсот двадцати трёх рублей.

в) Семинар в новом корпусе института вели двое профессоров . Подсказка: собирательные числительные бычно не сочетаются с существительными, называющими лиц высокого общественного положения: пятеро профессоров, четверо министров (подобные словосочетания имеют разговорную, сниженную и несколько ироничную окраску).

г) На переговорах встретились четыре президента.

Укажите предложение с грамматической ошибкой.

а) Более пятиста школьников сдали экзамен хорошо .

б) Из девятисот шестидесяти трех участников съезда иногородних шестьсот девяносто восемь человек.

в) В плен было взято двести пятьдесят две тысячи восемьсот сорок солдат противника и захвачено около пятидесяти танков.

г) Обе студентки сдали экзамен.

Укажите предложение с грамматической ошибкой.

а) Три студентки закончили работу над дипломными.

б) Нас у матери четверо, а у соседа пятеро детей.

в) Обои студентки получили наконец стипендию .

г) Обе студентки сдали зачет.

Укажите предложение с грамматической ошибкой.

а) В семидесятитрехмиллионной стране было очень мало ученых.

б) Сорокалетний мужчина тоже принял участие в кроссе.

в) В США в то время родился стовосьмидесятичетырехмиллионный житель.

г) Город расположен на обоих сторонах реки .

Укажите предложение с грамматической ошибкой.

а) Океанская зеленая черепаха откладывает на пляже до двухсот яиц, и так семь раз за сезон размножения.

б) Перепись населения в нашем городе будет проводиться двумястами шестьюдесятью пятью переписчиками.

в) На глубине трехсот сорока метров залегают коралловые известняковые образования, подтверждающие теорию Дарвина.

г) Стена выложена из триста семидесяти кирпичей .

Укажите правильную падежную форму имени числительного в предложении: Перепись населения в нашем городе будет проводиться 265 переписчиками.

а) двумястами шестьюдесятью пятью

б) двустами шестьюдесятью пятью

в) двумстами шестидесятью пятью

г) двести шестьюдесятью пятью

Укажите правильную падежную форму имени числительного в предложении: В отчете было упоминание о 374 студентах-участниках различных конкурсов и олимпиад.

а) о триста семьдесят четырех

б) о трехстах семидесяти четырех

в) о трехстах семьдесят четырех

г) о триста семидесяти четырех

Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

а) нет помидоров

в) красивое кенгуру

г) пять банок шпрот

Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

а) купить помидоров

б) письмо Наталье Ремчук

г) нет апельсинов

Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

а) зарплата Евгения Кулик

б) фильмы Стивена Спилберга

в) статья об Аврааме Руссо

г) романы Джека Лондона

Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

а) тремястами книгами

б) охапка георгинов

в) самый лучший вариант

г) менее работоспособнее

Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

а) наиболее уместный

б) директора школ

в) рисунок более красивее

Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

г) пачка макарон

Укажите, в каком ряду оба глагола не образуют формы 1 лица настоящего или будущего простого времени.

а) пылесосить, уходить

б) убедить, принести

в) ощутить, беречь

г) победить, чудить

Укажите примеры с ошибкой в образовании формы слова.

в) менее томатов

г) тремястами книгами

Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

а) курортный Сочи Подсказка: Сочи — город, мужской род

б) в виску болит

в) самый прилежный

г) заглянув в комнату

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

а) Он, согласно правилам, отпустил себе волосы до плеч и протирал свои широкие штаны на классной скамейке, начиняя голову латынью.

б) Жизнь крестьян изображена в произведениях русских классиков: Гоголь, Тургенев, Толстой .

в) Благодаря мужеству Тома дети всё-таки выбираются наружу в пяти милях от «Главного входа».

г) В «Войне и мире» Л.Н. Толстой призывает людей оставить вражду и начать действительно жить по-настоящему.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

а) Вода – не только самая распространённая, но и самая важная в природе жидкость.

б) А.С. Пушкин по-доброму относится к Татьяне и восхищается ею.

в) В газете «Панорама нашей жизни» появилась статья, посвящённая проблемам молодёжи.

г) Осуждая своих современников, М.Ю. Лермонтов пишет о том, что я печально смотрю на своё поколенье .

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

а) Все, кто размышлял об искусстве управления людьми, убеждены, что судьбы зависят от воспитания молодёжи.

б) Гринёв восхищается и уважает Машу, даже пишет стихи в её честь .

в) Н.В. Гоголь писал, что ему хочется в «Мёртвых душах» показать всю Русь.

г) Я спросил её, можно ли переночевать в их доме.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

а) Человек обязан жить вопреки бессмыслице жизни, ибо он не знает своего будущего.

б) В комедии «Недоросль» развёртывается конфликт, которым ведут герои .

в) Между сражениями бойцы говорят обо всём «мирном», например, о преимуществе сапога перед валенком.

г) M.Ю. Лермонтова волнует философский вопрос о смысле бытия, который он ставит перед нами в своём стихотворении «Три пальмы».

Укажите предложение, в котором есть нарушение синтаксической нормы.

а) Я очень люблю мою сестру и скучаю по ней.

б) В стихотворении «Элегия», одном из самых любимых своих стихов, Некрасов как бы подводит итог своему творчеству.

в) Перед дуэлью Печорин любуется природой, а Вернер спрашивает, что написал ли он своё завещание .

г) Все, кто только здесь находился, хранили благоговейное молчание.

Укажите предложение, в котором есть нарушение синтаксической нормы.

а) Одним из первых, кто выдвинул в литературе демократическую тему «маленького человека», был Пушкин.

б) К немногим произведениям, написанных о любви, можно причислить романы Тургенева и Гончарова .

в) В рассказе «Господин из Сан-Франциско» И. Бунин поднимает проблему истинных и ложных ценностей.

г) «Гранатовый браслет» А. Куприна – шедевр не только русской, но и мировой литературы.

Укажите предложение, в котором есть нарушение синтаксической нормы.

а) Сказки любят как дети, но и взрослые .

б) В «Обломове» Гончарову удалось показать пороки всего дворянского класса.

в) В прежнее время он умел не только управлять, но и играть силой своей воли.

г) Его терзала и мучила одна мысль, которая не оставляла его в покое и которая впоследствии осуществилась.

Укажите предложение, в котором есть нарушение синтаксической нормы.

а) Все, кто могли, выбежали к реке .

б) Прошу вас оплатить проезд в оба конца.

в) Однажды, благодаря тихому ходу поезда, Вася явственно разглядел лицо молодого задумчивого человека.

г) В рассказе «Солнечный удар» И. Бунин развивает свою философию любви.

Укажите предложение, в котором есть нарушение синтаксической нормы.

а) Похоронив отца, Григорий сам заболевает тифом и остаётся в живых только благодаря преданности и самоотверженности Прохора.

б) По окончании университета выпускники получают государственный диплом о высшем образовании.

в) Иван Васильевич, герой рассказа «После бала», любит и восторгается Варенькой .

г) Те, кто собирается в путешествие по делу или для удовольствия, имеют в своём распоряжении различные виды транспорта.

Укажите предложение, в котором есть нарушение синтаксической нормы.

а) «На берегу пустынных волн» Невы стоит Пётр и думает о городе, который будет здесь построен и предназначенный стать окном России в Европу .

б) Писатель подчинил композицию комедии правилу трёх единств, согласно законам классицизма.

в) По приезде в санаторий отец сразу же пошёл к врачу.

Систематический курс русского языка
Имя существительное
Род имён существительных. Существительные общего рода. Род несклоняемых имён существительных

Тест 19

1. Укажите имя существительное среднего рода.

2. Укажите, к какому роду относится существительное фламинго.

4) это существительное общего рода

3. К какому роду относится существительное фасоль!

4) это существительное общего рода

4. К какому роду относится существительное пальто!

4) это существительное общего рода

5. Найдите имя существительное общего рода.

6. Укажите предложение с ошибкой в согласовании глагола-сказуемого с существительным-подлежащим.

1) Знаменитый астроном Мария Галерина дала интервью нашему журналу.

2) Знакомый геолог Васильева рассказывала о своём путешествии.

3) Адвокат Демидова принят на работу.

4) Врач Николаева начала приём.

7. К какому роду относится существительное мямля!

4) это существительное общего рода

8. К какому роду относится существительное князь?

4) это существительное общего рода

9. Найдите несклоняемое имя существительное.

10. Укажите словосочетание с грамматической ошибкой.

1) старый Тбилиси

2) быстрая Миссисипи

3) солнечное Сочи

4) забавный кенгуру

«Основы грамотности» — материалы для студентов, учителей, учеников и их родителей.

Наш сайт не претендует на авторство размещенных материалов. Мы только конвертируем в удобный формат материалы, которые находятся в открытом доступе и присланные нашими посетителями.

Если вы являетесь обладателем авторского права на любой размещенный у нас материал и намерены удалить его или получить ссылки на место коммерческого размещения материалов, обратитесь для согласования к администратору сайта.

Разрешается копировать материалы с обязательной гипертекстовой ссылкой на сайт, будьте благодарными мы затратили много усилий чтобы привести информацию в удобный вид.

© 2018-2021 Все права на дизайн сайта принадлежат С.Є.А.