Версия
//
Общество
//
Назван топ-10 самых раздражающих речевых ошибок в русском языке
27907
ЗвОнит, тортЫ и евонный
Русский язык считается достаточно сложным, и далеко не всегда даже его носители говорят правильно – многие допускают ошибки в постановке ударений или согласовании слов в предложении. В некоторых филологических тонкостях способны разобраться только специалисты, однако есть ошибки, которые раздражают подавляющее большинство людей.
Речевые ошибки – явление распространенное, и порой только филолог может определить, что слово произнесено неверно. Однако существуют ошибки, которые заметны не только специалистам в области лингвистики, но и вполне рядовым носителям русского языка. Издание «Российская газета» вместе с профессором Екатеринбургского театрального института Азалией Блиновой, заведующей кафедрой сценической речи, составило подборку наиболее распространенных лингвистических ошибок, выявить которые способен даже дилетант, и поэтому они раздражают очень многих. По мнению авторов рейтинга, именно за эти ошибки чаще всего бывает стыдно – если не за себя, то за людей, которые изъясняются таким образом.
ЗвОнит или звонИт?
Пальма первенства в топ-10 ошибок досталась слову «звОнит». Как обратила внимание Блинова, постановка ударения в этом слове на первый слог свидетельствует о невысоком культурном уровне человека. И даже если он пытается говорить красиво, ошибка выдает его с головой, и впечатление от общения остается соответствующее. Правильный вариант произношения – «звонИт».
Ихний и евонный
На втором месте оказались тоже достаточно распространенные просторечные слова «ихний» и «евонный». Блинова рассказала, что они относятся к уральским диалектизмам. Их используют люди с невысоким уровнем грамотности, которые выросли, скорее всего, в соответствующем окружении.
Ложить или класть?
Тройку лидеров замкнул глагол «ложить», который часто проскакивает в разговорной речи. Многие забывают о том, что без приставки этого слова просто не существует. Таким образом, можно произнести слово: «положить», а если оно не подходит, лучше использовать синоним «класть».
Не плОтят за проезд
Блинова указала на еще одно раздражающее слово, которое часто можно услышать, к примеру, в общественном транспорте. Кондуктор, продавая пассажирам билеты, порой говорит, что кто-то «не плотит за проезд». В данном случае, по словам профессора, имеет место не только речевая, но и грамматическая ошибка. Кроме того, специалист заметила, что это типичное для жителей Урала просторечное выражение. Не стоит забывать о том, что в основе слова лежит «плАта», а значит, за проезд можно лишь «заплАтить».
ДоговорА и договорЫ
Азалия Блинова обратила внимание на распространенный канцеляризм, который на самом деле является неправильным. Очень часто можно услышать выражение «подпишите договорА», и так говорить неверно. Профессор полагает, что эта ошибка берет начало еще из середины прошлого века, когда во времена Хрущева просторечный южный диалектизм распространился по всему СССР и стал повсеместно использоваться чиновниками. Правильный вариант – «договорЫ».
Коварные числительные
В топ-10 самых позорных речевых ошибок вошло и неправильное склонение числительных. Азалия Блинова привела в качестве примера фразу «это было в двухтысячно первом году». По ее словам, подобными ошибками грешат даже чиновники во время докладов, хотя от них обычно ждут грамотности. Профессор напомнила, что правильно говорить «в две тысячи первом году», и перед выступлениями с трибуны следует более тщательно готовиться.
По теме
1324
Слова «коптер», «фотовидеофиксация» и «почтомат» включены в орфографический словарь русского языка Института русского языка РАН. ИРЯ регулярно дополняет словарь и уточняет информацию по уже включённым в него словам.
«Более лучше одеваться»
Многие россияне грешат употреблением избыточных слов. Классический пример – фраза «Мы стали более лучше одеваться». И слово «более», и слово «лучше» имеют сравнительную степень, поэтому в правильном варианте фраза должна звучать «Мы стали лучше одеваться» или, в крайнем случае, «Мы стали более хорошо одеваться».
Очень быстрый кофе
В топ-10 попали и любители выпить «чашечку экспрессо». Профессор Блинова напомнила, что на экспрессе обычно ездят, а пьют – эспрессо. Это способ приготовления кофе.
«Надеть одежду, одеть Надежду»
В числе самых распространенных речевых ошибок оказалась и свойственная многим путаница в глаголах «одеть» и «надеть». Многие россияне не способны запомнить, что одеть можно только кого-то, и, соответственно, надеть что-то на себя.
Кусочек торта
На последнем месте в десятке позорных ошибок оказалось слово «торты». Очень часто можно услышать неправильный вариант произношения – «тортЫ». Ударение здесь падает исключительно на первый слог.
Как научиться говорить правильно?
Тем, кто хотел бы преодолеть свои огрехи с произношением и сделать речь более правильной и красивой, специалисты рекомендуют развивать речевой слух. Для расширения словарного запаса, запоминания правильных форм слова и выражений необходимо больше читать и слушать образцы правильной речи – например, аудиоспектакли или аудиокниги в исполнении хороших чтецов. Посещение театра также способствует развитию правильного произношения. Также можно подражать правильной речи – повторять стихи за известными актерами или театральные монологи за артистами.
Также эксперты советуют не зажимать нижнюю челюсть и расслабить мышцы, чтобы голос звучал более свободно и четко. Человеку, который расслаблен, ничто не мешает говорить, и его речь получается более внятной и приятной на слух. Кроме того, они рекомендуют четко произносить ударную и предударную гласные, не глотая звуки, и не комкать окончания глаголов.
Опубликовано: 27.07.2019 14:05
Отредактировано: 31.07.2019 16:13
Вместе с профессором Азалией Блиновой, заведующей кафедрой сценической речи Екатеринбургского театрального института, мы составили топ-10 речевых ошибок, за которые бывает мучительно стыдно. Если не за себя, то за тех, кто так говорит.
Все звОнит и звОнит
Лидер рейтинга — «звОнит». Неправильное ударение в этом слове, как отмечает Азалия Блинова, с головой выдает невысокий культурный уровень человека. И как бы он ни пытался умничать и говорить красиво, от одного «звОнит» впечатление от общения бывает смазано. Правильно только — «звонИт».
«Посмотрите на евонное личико»
Помню, как в детстве, в лагере мы ставили «Золушку». Короля в ней играл самый настоящий отпетый хулиган. В самый напряженный момент действа, восседая на троне, он с пафосом обратился к залу, указывая на принца: «Да вы только посмотрите на евонное личико!».
Дальше уже никто не мог смотреть спектакль без смеха. А «король» искренне не понимал, что происходит. Ему и сегодня напоминают при встрече про «евонное личико».
«Ихние», «евонные», как говорит профессор Блинова, явные просторечья, причем, относящиеся к уральским диалектизмам. И как бы ни обидно звучало для человека, который так говорит, но сразу понимаешь, что детство он провел в среде людей с не самым высоким уровнем грамотности. Что, конечно, не приговор. Нужно самому больше читать, развиваться, впитывая образцы правильной речи.
Все «ложат» и «ложат»
Можно положить, но нельзя «ложить». Слово без приставки не существует. Поэтому если не хотите прослыть неграмотным, не ляпните где-нибудь — «ложат книги на полку» или «ложат кирпичи».
«Почему они не «плотят»?
Ну, кто не слышал, как, к примеру, кондуктор в трамвае говорит «а что это они там за проезд не плотят»? Здесь не только речевая ошибка, но и грамматическая, говорит Азалия Блинова. И к тому же это типичное уральское просторечное выражение. В основе слова — «плАта», и потому за проезд можно только «заплатить».
Подпишите договорА
Правильно — только договОры, отмечает наш эксперт. По мнению Азалии Блиновой, эта ошибка зародилась еще во времена Хрущева, когда южный просторечный диалектизм распространился по всему Союзу и зажил своей вполне успешной «чиновничьей» жизнью.
А было это в «двухтысячно первом году»
Зато у нынешних чиновников в ходу другой речевой «перл». Читает кто-нибудь из них доклад и серьезно так, не смущаясь, говорит: «В двухтысячном первом году мы увеличили производственные мощности». А тут смех в зале.
Конечно, нельзя так склонять числительные, говорит Азалия Блинова, правильно — «в две тысячи первом году». И чиновнику, прежде чем выходить за трибуну, не лишне было бы подготовиться.
«Мы стали более лучше одеваться»
Ну, это уже «классика жанра», — фраза Светы из Иваново, моментально ставшая мемом. Бедная Света сразу и не поняла, почему над ней подтрунивают. А всего-то из-за того, что пыталась сказать красиво и допустила избыточное в данном случае — «более». «Мы стали лучше одеваться» — вот как правильно.
Мы пили на Монмартре кофе «экспрессо»
Думаете, никто уже не говорит «экспрессо»? Да совсем недавно услышала от знакомого, вернувшегося из Парижа. Он с пафосом произнес «Мы пили на Монмартре кофе экспрессо». Как говорит профессор Азалия Блинова, на экспрессе ездят, а эспрессо — пьют. Эспрессо — это способ приготовления кофе. А сам «кофе», к слову, мужского рода, если кто забыл.
Надела кофту новую
Еще одна распространенная ошибка — путаница в понятиях » надевать и одевать». Надеть можно на себя, а одеть кого-то.
Не тортЫ, а тОрты
И замыкает десятку речевых огрехов самое «вкусное» — тортЫ, и тут все, конечно, знают, как правильно, но нет-нет да и услышишь, как режет слух «тортЫ».
В тему
Как самому научиться говорить красиво и правильно:
1. Развивать речевой слух. Больше читать и слушать образцы правильной литературной речи. Например, аудио спектакли по классическим произведениям в исполнении актеров еще советского времени. Или аудиокниги, тексты которых записывают хорошие чтецы. Чаще посещать театр.
2. Устраивать себе «уроки подражания» хорошей речи. Слушать, как например, читает стихи известный актер, а затем пытаться самому прочесть так же. И так до тех пор, пока не получится.
3. Не зажимать нижнюю челюсть. Расслабиться на мышечном уровне. Выпрямить спину, чтобы потоки воздуха при дыхании проходили свободно, чтобы ничего не мешало говорить.
4. Четко проговаривать ударную и предударную гласные. Не смазывать окончания глаголов.
5. Незачем говорить четко по написанному. У устной речи — свои законы. Поэтому — читай пункт 1.
Русский язык считается достаточно сложным, и далеко не всегда даже его носители говорят правильно – многие допускают ошибки в постановке ударений или согласовании слов в предложении. В некоторых филологических тонкостях способны разобраться только специалисты, однако есть ошибки, которые раздражают подавляющее большинство людей.
Речевые ошибки – явление распространенное, и порой только филолог может определить, что слово произнесено неверно. Однако существуют ошибки, которые заметны не только специалистам в области лингвистики, но и вполне рядовым носителям русского языка. Издание «Российская газета» вместе с профессором Екатеринбургского театрального института Азалией Блиновой, заведующей кафедрой сценической речи, составило подборку наиболее распространенных лингвистических ошибок, выявить которые способен даже дилетант, и поэтому они раздражают очень многих. По мнению авторов рейтинга, именно за эти ошибки чаще всего бывает стыдно – если не за себя, то за людей, которые изъясняются таким образом.
ЗвОнит или звонИт?
Пальма первенства в топ-10 ошибок досталась слову «звОнит». Как обратила внимание Блинова, постановка ударения в этом слове на первый слог свидетельствует о невысоком культурном уровне человека. И даже если он пытается говорить красиво, ошибка выдает его с головой, и впечатление от общения остается соответствующее. Правильный вариант произношения – «звонИт».
Ихний и евонный
На втором месте оказались тоже достаточно распространенные просторечные слова «ихний» и «евонный». Блинова рассказала, что они относятся к уральским диалектизмам. Их используют люди с невысоким уровнем грамотности, которые выросли, скорее всего, в соответствующем окружении.
Ложить или класть?
Тройку лидеров замкнул глагол «ложить», который часто проскакивает в разговорной речи. Многие забывают о том, что без приставки этого слова просто не существует. Таким образом, можно произнести слово: «положить», а если оно не подходит, лучше использовать синоним «класть».
Не плОтят за проезд
Блинова указала на еще одно раздражающее слово, которое часто можно услышать, к примеру, в общественном транспорте. Кондуктор, продавая пассажирам билеты, порой говорит, что кто-то «не плотит за проезд». В данном случае, по словам профессора, имеет место не только речевая, но и грамматическая ошибка. Кроме того, специалист заметила, что это типичное для жителей Урала просторечное выражение. Не стоит забывать о том, что в основе слова лежит «плАта», а значит, за проезд можно лишь «заплАтить».
ДоговорА и договорЫ
Азалия Блинова обратила внимание на распространенный канцеляризм, который на самом деле является неправильным. Очень часто можно услышать выражение «подпишите договорА», и так говорить неверно. Профессор полагает, что эта ошибка берет начало еще из середины прошлого века, когда во времена Хрущева просторечный южный диалектизм распространился по всему СССР и стал повсеместно использоваться чиновниками. Правильный вариант – «договорЫ».
Коварные числительные
В топ-10 самых позорных речевых ошибок вошло и неправильное склонение числительных. Азалия Блинова привела в качестве примера фразу «это было в двухтысячно первом году». По ее словам, подобными ошибками грешат даже чиновники во время докладов, хотя от них обычно ждут грамотности. Профессор напомнила, что правильно говорить «в две тысячи первом году», и перед выступлениями с трибуны следует более тщательно готовиться.
По теме
1213
Слова «коптер», «фотовидеофиксация» и «почтомат» включены в орфографический словарь русского языка Института русского языка РАН. ИРЯ регулярно дополняет словарь и уточняет информацию по уже включённым в него словам.
«Более лучше одеваться»
Многие россияне грешат употреблением избыточных слов. Классический пример – фраза «Мы стали более лучше одеваться». И слово «более», и слово «лучше» имеют сравнительную степень, поэтому в правильном варианте фраза должна звучать «Мы стали лучше одеваться» или, в крайнем случае, «Мы стали более хорошо одеваться».
Очень быстрый кофе
В топ-10 попали и любители выпить «чашечку экспрессо». Профессор Блинова напомнила, что на экспрессе обычно ездят, а пьют – эспрессо. Это способ приготовления кофе.
«Надеть одежду, одеть Надежду»
В числе самых распространенных речевых ошибок оказалась и свойственная многим путаница в глаголах «одеть» и «надеть». Многие россияне не способны запомнить, что одеть можно только кого-то, и, соответственно, надеть что-то на себя.
Кусочек торта
На последнем месте в десятке позорных ошибок оказалось слово «торты». Очень часто можно услышать неправильный вариант произношения – «тортЫ». Ударение здесь падает исключительно на первый слог.
Как научиться говорить правильно?
Тем, кто хотел бы преодолеть свои огрехи с произношением и сделать речь более правильной и красивой, специалисты рекомендуют развивать речевой слух. Для расширения словарного запаса, запоминания правильных форм слова и выражений необходимо больше читать и слушать образцы правильной речи – например, аудиоспектакли или аудиокниги в исполнении хороших чтецов. Посещение театра также способствует развитию правильного произношения. Также можно подражать правильной речи – повторять стихи за известными актерами или театральные монологи за артистами.
Также эксперты советуют не зажимать нижнюю челюсть и расслабить мышцы, чтобы голос звучал более свободно и четко. Человеку, который расслаблен, ничто не мешает говорить, и его речь получается более внятной и приятной на слух. Кроме того, они рекомендуют четко произносить ударную и предударную гласные, не глотая звуки, и не комкать окончания глаголов.
Многие россияне постоянно делают одни и те же ошибки в устной речи. Топ-10 самых распространенных и потому наиболее постыдных из них составили в «Российской газете» вместе с профессором Азалией Блиновой, заведующей кафедрой сценической речи Екатеринбургского театрального института.
1. звОнит
На первом месте идет глагол «звонит», который часто неправильно произносят с ударением на второй слог. Азалия Блинова заявлет, что такое произношение выдает невысокий культурный уровень человека. Правильно говорить «звонИт».
2. Ихние
«Ихние» и «евонные», по мнению Блиновой – это явные просторечья. Как бы ни обидно звучало для человека, который так говорит, но сразу понимаешь, что детство он провел в среде людей с не самым высоким уровнем грамотности. Профессор рекомендует таким людям больше читать, развиваться, впитывая образцы правильной речи.
3. Ложат
Можно положить, но нельзя «ложить». Слово без приставки не существует. Поэтому если не хотите прослыть неграмотным, не ляпните где-нибудь «ложат кирпичи». Правильно говорить – «кладут кирпичи».
4. Плотят
Иногда в трамвае можно услышать: «Почему не плотят за проезд?». В данном случае проявляется не только речевая ошибка, но и грамматическая, говорит Азалия Блинова. Проверочное слово — «плата», и потому за проезд можно только «заплатить».
5. Договора
Нельзя подписывать «договорА», есть только «договОры». По мнению Азалии Блиновой, эта ошибка зародилась еще во времена Хрущева, когда южный просторечный диалектизм распространился по всему Союзу и зажил своей вполне успешной «чиновничьей» жизнью.
6. Двухтысячно второй год
Часто такую ошибку допускают чиновники: «В двухтысчно втором году в рамках бюджета мы повысили…». Так склонять числительные нельзя, замечает Азалия Блинова. Правильно говорить «в две тысячи втором году».
7. «Мы стали более лучше одеваться»
Этот классический мем фраза Светы из Иваново давно уже высмеян на просторах интернета. Однако избыточное слово «более» все еще используют люди в разговоре. »Мы стали лучше одеваться» — вот как правильно.
8. Экспрессо
Как ни странно, многие все еще говорят «экспрессо». Но надо говорить «эспрессо». К экспрессу это слово никакого отношения не имеет.
9. Надел и одел
Еще одна распространенная ошибка — путаница в понятиях » надевать и одевать». Надеть можно на себя, а одеть кого-то.
10. Торты
И замыкает десятку речевых огрехов неправильное ударение в слове «торты», все должны знать, что надо говорить «тОрты», но иногда почему-то услышишь «тортЫ».
Срочно!Помогите плиз даю 75 баллов.
1)Установите соответствие между наречием и его степенью и формой сравнения.
быстро
составная форма превосходной степени
ниже
составная форма превосходной степени
быстрее
составная форма сравнительной степени
ниже всех
исходная форма
низко
составная форма сравнительной степени
более быстро
исходная форма
быстрее всего
простая форма сравнительной степени
менее низко
простая форма сравнительной степени
2)Отрывок из стихотворения Николая Языкова
Мой друг! Что может быть милей
Бесценного родного края?
Там солнце кажется светлей,
Там радостней весна златая,
Прохладней легкий ветерок,
Душистее цветы, там хо́лмы зеленее,
Там сладостней журчит поток,
Там соловей поет звучнее,
Там все нас может восхищать,
Там все прекрасно, там все мило…
Какие слова в стихотворении являются НАРЕЧИЯМИ в сравнительной степени? Выпишите их.
Обратите внимание, что сравнительная степень наречия может совпадать со сравнительной степенью
прилагательного.
3
Выберите предложения, в которых есть ошибки в образовании и употреблении форм степеней
сравнения наречий.
Новая учительница рассказывает об истории России более интереснее, чем прежняя.
Оказывается, эта задача решается более просто.
Мы стали более лучше одеваться.
Музыка заиграла громчее.
Наша легкоатлетка прыгнула выше всех
Поурочные разработки по русскому языку 10 класс — Н. В. Егорова 2017
Цели: показать особенности правописания наречий; работать над предупреждением речевых ошибок.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Проверка домашнего задания
(Обсуждение упражнений учебника.)
III. Работа по теме урока
1. Повторение правил правописания наречий
Кратко повторим основные правила правописания наречий, по возможности обобщив и упростив их. Обычно правописание наречий вызывает наибольшие трудности. Для правильного написания важно делать словообразовательный разбор.
1. Одна и две буквы н в наречиях на -о (-е).
В наречиях пишется столько н, сколько в прилагательных, от которых они образованы: бешеный — бешено, современный — современно.
2. Буквы о и е на конце наречий.
Буквы о и е на конце наречий являются суффиксами. Под ударением пишется -о, без ударения —е: свежо́, горячо́, певу́че, злове́ще.
Исключение: ещё.
3. Буквы о и а на конце наречий.
Наречия с приставками из- (ис-), до-, с- и в-, на-, за- часто образуются от прилагательных приставочно-суффиксальным способом.
На конце таких наречий с приставками из- (ис-), до-, с- пишется суффикс -а (-я) (издавна, исчерна-синий, досыта, досиня, справа), с приставками в-, на-, за- — суффикс -о (вправо, налево, затемно).
Необходимо отличать подобные наречия от тех, что имеют те же приставки, но образованы суффиксальным способом.
Сравним: красный — докрасна (приставочно-суффиксальный способ), исправный — исправно (суффиксальный способ).
Поэтому очень важно сделать правильный словообразовательный разбор слова.
4. Ь на конце наречий.
После шипящих на конце наречий пишется ь: прочь, навзничь, наотмашь.
Исключения: уж, замуж, невтерпёж.
5. Дефис между частями слова в наречиях.
Через дефис пишутся:
1) неопределённые наречия: кое-где, куда-либо, откуда-то, почему-нибудь;
2) наречия с приставкой по-, оканчивающиеся суффиксами -ому, -ему, -и: по-доброму, по-хорошему, по-дружески, по-английски;
3) наречия с суффиксами -их (-ых) и с приставкой в- (во-), образованные от порядковых числительных: во-первых, в-третьих;
4) сложные наречия, образованные повторением слов, с помощью однокоренных слов или слов-синонимов: чуть-чуть, точь- в-точь, волей-неволей, нежданно-негаданно.
6. Слитное и раздельное написание наречий.
Слитно пишутся наречия, образованные соединением:
1) предлогов с исходными наречиями: навсегда, послезавтра, напрочь;
2) предлогов с полными прилагательными: вхолостую, вплотную, наверное, зачастую;
3) предлогов в и на с собирательными числительными: вдвое, натрое;
4) предлогов с существительными (без пояснительных слов): вдаль, наверх, сначала;
5) предлогов с вопросительными, относительными и указательными местоимениями: почему, отчего, поэтому, зачем, затем.
Раздельно пишутся:
1) наречия, образованные сочетанием предлогов с наречиями, начинающимися с гласных: идти в открытую, прошло на ура, в общем завершил, времени в обрез, сделал на авось, попасть в яблочко;
2) выражения фразеологического характера: без толку напоминать, ему это на руку, решил с ходу, сидели бок о бок, сделал точка в точку, в конце концов.
7. Переход частей речи в наречия.
Речь идёт о наречиях, образованных путём перехода одной части речи в другую, чаще всего — существительного с предлогом. Такие наречия пишутся слитно или через дефис, в зависимости от того, какая часть речи участвует в словообразовании. Сопоставим наречия с одинаковыми или сходными с ними по звучанию сочетаниями предлогов с именными частями речи.
|
Предложения с наречиями |
Предложения с омонимичными частями речи |
|
Корабль уплыл вдаль. |
Уплыл в даль моря. |
|
Приди тотчас же. |
Приди в тот час, который назначен. |
|
Предложения с наречиями |
Предложения с омонимичными частями речи |
|
Я думаю по-другому. |
Мы пойдём по другому пути. |
|
В-третьих, сказал… |
В третьих примерах каждой группы… |
|
Я сделал по-вашему. |
По вашему лицу всё видно. |
|
Отчего ты молчишь? |
От чего надо отказаться (от сладкого, например)? |
|
Сначала подумай, затем делай. |
Что за тем поворотом? |
Только анализ контекста подскажет, какая перед нами часть речи и как правильно писать слово.
2. Повторение морфологических норм, связанных с употреблением наречий
К некоторым наречиям в устной и письменной речи неправомерно прибавляют лишние приставки и предлоги.
Нельзя говорить и писать: вовнутрь, взаправду, напополам, навряд ли, за бесплатно, завсегда, зазря, заместо.
Надо говорить и писать: внутрь, вправду, пополам, вряд ли, бесплатно, всегда, зря, вместо.
Нельзя совмещать простую и составную формы сравнительной степени наречий: Мы стали более лучше одеваться.
Надо: Мы стали лучше одеваться.
Или: Мы стали более хорошо одеваться.
3. Практические задания
— Запишите предложения, объясните орфограммы. Сделайте морфологический разбор наречий и категории состояния, синтаксический разбор предложений. Выделите слова в сравнительной степени, определите их принадлежность к определённой части речи.
1) Чем обычней простое растенье,
Тем живее волнует меня
Первых листьев его появленье
На рассвете весеннего дня.
Н. А. Заболоцкий
(Прилагательное обычней и наречие живее в простой сравнительной степени.)
2) Гарун бежал быстрее лани. (М. Ю. Лермонтов) (Наречие быстрее в простой сравнительной степени.)
3) Об одном прошу вас: стреляйте скорее. (А. С. Пушкин) (Наречие скорее в простой сравнительной степени.)
4) Лес делался выше, таинственнее, темнее. (Прилагательные выше, таинственнее, темнее в простой сравнительной степени.)
5) После бури, молодея
В блеске новой красоты,
Ароматней и пышнее
Распускаются цветы!
И. А. Бунин
(Наречия ароматней, пышнее в простой сравнительной степени.)
6) Пахнет яблоком и мёдом по церквам твой кроткий Спас. (С. А. Есенин) (Слово категории состояния пахнет.)
— Придумайте предложения, в которых бы прояснились значение слов и их принадлежность к определённой части речи: ломает, пахнет.
Варианты предложений:
1) От гриппа меня всего ломает (категория состояния). Сильный ветер ломает даже толстые ветки в лесу (глагол).
2) Уже в конце февраля пахнет весной (категория состояния). Трава в степи пахнет так, что голова кружится (глагол).
4. Объяснительный диктант
По-зимнему холодно; настроен по-деловому; в десятых числах декабря; сделал волей-неволей; где-то забыл; обратился по деловому вопросу; сделать на глазок; мало-помалу поправляюсь; в-десятых, прибери комнату; по-июльски жарко; читаю по-английски; куда-либо отправишься; давным-давно знаешь; видимо-невидимо грибов; живёшь бок о бок со школой; повторил точь-в-точь; по-моему, ты по-заячьи труслив; хватать на лету; откуда-нибудь приедешь; расположены справа налево; говоришь по-французски; по летнему времени; крепко-накрепко запомни.
5. Тест
1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) мелькОм
2) красИвее
3) засвЕтло
4) зАвидно
2. Укажите вариант, в котором на месте пропуска пишется одна буква н.
1) медле..о уходит
2) ране..ый в бою солдат
3) сегодня ветре..о
4) утро тума..о
3. Укажите вариант, в котором на месте пропуска пишется буква о.
1) говорить общ..
2) сыграйте ещ..
3) зайти справ..
4) посмотреть зловещ..
4. В каком варианте указаны все слова, где пропущена буква а?
а) Издавн.. повелось; б) извечн.. существует; в) занов.. покрасил; г) докрасн.. раскалилась.
1) а, б, г
2) б, г
3) а, в
4) а, г
5. Укажите словосочетание, в котором нужно поставить дефис.
1) говорил (по)турецки
2) (по)твоему совету
3) заниматься (в)плотную
4) быть (на)чеку
6. Укажите слово, в котором ь писать не нужно.
1) настеж..
2) напроч..
3) невтерпёж..
4) сплош..
Домашнее задание
Повторить темы «Наречие», «Категрия состояния», подготовиться к тесту.
Вместе с профессором Азалией Блиновой, заведующей кафедрой сценической речи Екатеринбургского театрального института, мы составили топ-10 речевых ошибок, за которые бывает мучительно стыдно. Если не за себя, то за тех, кто так говорит.
Все звОнит и звОнит
Лидер рейтинга — «звОнит». Неправильное ударение в этом слове, как отмечает Азалия Блинова, с головой выдает невысокий культурный уровень человека. И как бы он ни пытался умничать и говорить красиво, от одного «звОнит» впечатление от общения бывает смазано. Правильно только — «звонИт».
«Посмотрите на евонное личико»
Помню, как в детстве, в лагере мы ставили «Золушку». Короля в ней играл самый настоящий отпетый хулиган. В самый напряженный момент действа, восседая на троне, он с пафосом обратился к залу, указывая на принца: «Да вы только посмотрите на евонное личико!».
Дальше уже никто не мог смотреть спектакль без смеха. А «король» искренне не понимал, что происходит. Ему и сегодня напоминают при встрече про «евонное личико».
«Ихние», «евонные», как говорит профессор Блинова, явные просторечья, причем, относящиеся к уральским диалектизмам. И как бы ни обидно звучало для человека, который так говорит, но сразу понимаешь, что детство он провел в среде людей с не самым высоким уровнем грамотности. Что, конечно, не приговор. Нужно самому больше читать, развиваться, впитывая образцы правильной речи.
Все «ложат» и «ложат»
Можно положить, но нельзя «ложить». Слово без приставки не существует. Поэтому если не хотите прослыть неграмотным, не ляпните где-нибудь — «ложат книги на полку» или «ложат кирпичи».
«Почему они не «плотят»?
Ну, кто не слышал, как, к примеру, кондуктор в трамвае говорит «а что это они там за проезд не плотят»? Здесь не только речевая ошибка, но и грамматическая, говорит Азалия Блинова. И к тому же это типичное уральское просторечное выражение. В основе слова — «плАта», и потому за проезд можно только «заплатить».
Подпишите договорА
Правильно — только договОры, отмечает наш эксперт. По мнению Азалии Блиновой, эта ошибка зародилась еще во времена Хрущева, когда южный просторечный диалектизм распространился по всему Союзу и зажил своей вполне успешной «чиновничьей» жизнью.
А было это в «двухтысячно первом году»
Зато у нынешних чиновников в ходу другой речевой «перл». Читает кто-нибудь из них доклад и серьезно так, не смущаясь, говорит: «В двухтысячном первом году мы увеличили производственные мощности». А тут смех в зале.
Конечно, нельзя так склонять числительные, говорит Азалия Блинова, правильно — «в две тысячи первом году». И чиновнику, прежде чем выходить за трибуну, не лишне было бы подготовиться.
«Мы стали более лучше одеваться»
Ну, это уже «классика жанра», — фраза Светы из Иваново, моментально ставшая мемом. Бедная Света сразу и не поняла, почему над ней подтрунивают. А всего-то из-за того, что пыталась сказать красиво и допустила избыточное в данном случае — «более». «Мы стали лучше одеваться» — вот как правильно.
Мы пили на Монмартре кофе «экспрессо»
Думаете, никто уже не говорит «экспрессо»? Да совсем недавно услышала от знакомого, вернувшегося из Парижа. Он с пафосом произнес «Мы пили на Монмартре кофе экспрессо». Как говорит профессор Азалия Блинова, на экспрессе ездят, а эспрессо — пьют. Эспрессо — это способ приготовления кофе. А сам «кофе», к слову, мужского рода, если кто забыл.
Надела кофту новую
Еще одна распространенная ошибка — путаница в понятиях » надевать и одевать». Надеть можно на себя, а одеть кого-то.
Не тортЫ, а тОрты
И замыкает десятку речевых огрехов самое «вкусное» — тортЫ, и тут все, конечно, знают, как правильно, но нет-нет да и услышишь, как режет слух «тортЫ».
В тему
Как самому научиться говорить красиво и правильно:
1. Развивать речевой слух. Больше читать и слушать образцы правильной литературной речи. Например, аудио спектакли по классическим произведениям в исполнении актеров еще советского времени. Или аудиокниги, тексты которых записывают хорошие чтецы. Чаще посещать театр.
2. Устраивать себе «уроки подражания» хорошей речи. Слушать, как например, читает стихи известный актер, а затем пытаться самому прочесть так же. И так до тех пор, пока не получится.
3. Не зажимать нижнюю челюсть. Расслабиться на мышечном уровне. Выпрямить спину, чтобы потоки воздуха при дыхании проходили свободно, чтобы ничего не мешало говорить.
4. Четко проговаривать ударную и предударную гласные. Не смазывать окончания глаголов.
5. Незачем говорить четко по написанному. У устной речи — свои законы. Поэтому — читай пункт 1.
ЕГЭ Русский язык. Экспресс-подготовка. Задание № 8. Синтаксические нормы. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
ЕГЭ Русский язык.
Экспресс-подготовка.
Задание № 8.
Синтаксические нормы. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
Подлежащее и сказуемое— главные члены предложения, его грамматическая основа. В задании № 8 на ЕГЭ по русскому языку есть примеры с нарушением связи между главными членами. В чём суть ошибок, как их найти и исправить. Ответим на эти вопросы.
Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
Типичные ошибки.
Неверное употребление рода сказуемого.
- Пример № 1. Грамматические основы в сложном предложении.
Те, кто приехал позже, не успел вовремя прийти на совещание.
1-ая основа- те не успел (несовпадение числа)
2-ая основа – кто приехал (верно).
Суть ошибки в том, что сказуемое первой основы (успел) ставится в числе второй основы (кто приехал)
Верно.
Те, кто приехал позже, не успели вовремя прийти на совещание.
- Пример № 2. Подлежащее — несклоняемое существительное.
Неверно.
Тбилиси расположились в живописном месте Кавказа. (Тбилиси – это город, род несклоняемых существительных определяется по нарицательному существительному)
Верно.
Тбилиси расположился в живописном месте Кавказа.
Несовпадение числа подлежащего и сказуемого.
- Неверное число при подлежащем «кто». Запомните, что при нём сказуемое всегда стоит в единственном числе.
Неверно.
Все, кто присутствовали на конференции, остались довольны её результатами.
Верно.
Все, кто присутствовал на конференции, остались довольны её результатами.
- Спор — это возможность отстаивать свою правоту, при которой каждый из участников уверены в успешном исходе.
Пояснение.
Во втором предложении подлежащее «каждый», и хотя участников было несколько, подлежащее стоит в единственном числе, поэтому и сказуемое тоже должно быть в единственном числе.
Верно.
Спор — это возможность отстаивать свою правоту, при которой каждый из участников уверен в успешном исходе.
- Запомните, если подлежащее выражено числительным и последнее слов в нём «один», то сказуемое всегда будет стоять в единственном числе.
Неверно.
Двадцать один дом по программе ипотечного жилья сданы в этом году.
Верно.
Двадцать один дом по программе ипотечного жилья сдан в этом году.
- Запомните: если подлежащее имеет в своём составе слова МНОГО, МАЛО, НЕМНОГО, то сказуемое ставится в единственном числе.
Неверно.
Много лет прошли после нашей встречи.
Верно.
Много лет прошло после нашей встречи.
Особо хочу остановиться на грамматической основах, в составе которых есть слова: БОЛЬШИНСТВО, МЕНЬШИНСТВО, МНОЖЕСТВО, НЕСКОЛЬКО, РЯД, ЧАСТЬ.
1.Сказуемое стоит в единственном числе в следующих случаях.
- Если при данных словах нет зависимых слов.
Неверно.
Большинство были согласны с выступающим.
Верно.
Большинство было согласно с выступающим.
- Если подлежащее- неодушевлённое существительное.
Неверно.
Несколько школ были не готовы к началу учебного года.
Верно.
Несколько школ было не готово к началу учебного года.
2.Сказуемое стоит во множественном числе в следующих случаях.
- Если при данных словах есть зависимые слова.
Неверно.
Большинство слушателей было недовольно выступлением оратора.
Верно.
Большинство слушателей были недовольны выступлением оратора.
- Если подлежащее- одушевлённое существительное.
Неверно.
Ряд участников выступил за предложенные изменения в уставе компании.
Верно.
Ряд участников выступили за предложенные изменения в уставе компании.
- Если перед подлежащим есть частицы ТОЛЬКО, ЛИШЬ.
Неверно.
Только небольшая часть слушателей согласились прийти на вторую встречу.
Верно.
Только небольшая часть слушателей согласилась прийти на встречу.
Алгоритм выполнения задания № 8.
Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
- Найдите грамматическую основу предложения (или грамматические основы, если это сложное предложение).
- Определите, в одинаковом ли роде и числе стоят главные члены. Если в разном — это ошибка.
- Если подлежащее — слово «кто», то сказуемое – в ед. ч.
- Если при подлежащем есть слова БОЛЬШИНСТВО, МЕНЬШИНСТВО, МНОЖЕСТВО, НЕСКОЛЬКО, РЯД, ЧАСТЬ, то сказуемое стоит в ед.ч. в следующих случаях: если при данных словах НЕТ зависимых слов и подлежащее- неодушевлённый предмет. В остальных случаях- множественное число.
- Если подлежащее имеет в составе слова МНОГО, МАЛО, НЕМНОГО, то сказуемое- в единственном числе.
- Если в подлежащем есть составное числительное, последнее слово которого «ОДИН», то сказуемое- в единственном числе.
Ребята, постоянно повторяйте вышеизложенные правила, только тогда выполнение данного задания дойдёт у вас до автоматизма.
Практические задания на тему » Согласование подлежащего и сказуемого»
Практические задания по теме » Согласование подлежащего и сказуемого»
Просмотр содержимого документа
«Практические задания на тему » Согласование подлежащего и сказуемого»»
Практикум по теме: Задание: поставить сказуемое в нужной форме.
- 1.Большинство студентов по всем вопросам повестки дня единодушно (поддержать ) докладчика.
- 2. Большинство учителей школы (предъявлять) высокие требования к учащимся и (добиваться ) глубоких знаний у учащихся.
- 3. Большинство рабочих, инженеров, служащих завода (высказаться) против кандидата.
- 4. На берегу (стоять) несколько верб.
- 5. Часть учеников (уехать) на соревнования.
- 6. Большинство ребят , живущих в нашем дворе, уже (отправиться) в лагерь.
- 7. За коляской (бежать) четыре пса.
- 8. Над головой (просвистать) две пули.
- 9. Немало детей ежегодно (отдыхать) в различных оздоровительных центрах.
- Немало интересных вопросов возникли при обсуждении нового кинофильма.
- В центральном универмаге продаются много товаров.
- Папа с маленькой дочкой ходили на концерт.
- В шкафу лежат много интересных книг.
- На протяжении веков крестьянство боролись против угнетения.
- Детство и юность её прошло в купеческой семье.
- В деревне послышались топот и крики.
- Большинство дверей было низко для его роста.
- В кружке занимается пять учеников.
- Большинство названных книг изданы недавно
ТЕСТ. СОГЛАСОВАНИЕ ПОДЛЕЖАЩЕГО И СКАЗУЕМОГО.
- 1.Подлежащее неправильно согласовано со сказуемым в предложении :
- а) Несколько учеников подошли к письменному столу.
- б) Большинство домов обветшало.
- в) В узы поступили сорок один человек.
- г) Движущей силой истории является народ.
- 2. Подлежащее правильно согласовано со сказуемым в предложении:
- а) Молодёжь получают знания.
- б) Он бал больной гриппом.
- в) Никто из нас вначале не могли справиться с проблемой.
- г) Слово взяла профессор Сергеева.
- 3.Найдите предложение с грамматической ошибкой:
- а) Свет и тепло исходили от костра.
- б) У тех, кто выбрали профессию врача, должно быть доброе сердце.
- в) Часть станков была отправлена.
- г) На столе стоит три подсвечника.
- 4.Найдите предложение без грамматической ошибки:
- а) Сотня спортсменов разбежались по стадиону.
- б) СМИ провело однодневную акцию протеста.
- в) С тех пор миновало пять лет.
- г) Его самолюбие, точнее эгоизм, неприятно поразили всех
Итоговое тестирование по теме:
- 1.Подлежащее неправильно согласовано со сказуемым в предложении :
- а) Несколько учеников подошли к письменному столу.
- б) Большинство домов обветшало.
- в) В узы поступили сорок один человек.
- г) Движущей силой истории является народ.
Итоговое тестирование по теме:
- 2. Подлежащее правильно согласовано со сказуемым в предложении:
- а) Молодёжь получают знания.
- б) Он бал больной гриппом.
- в) Никто из нас вначале не могли справиться с проблемой.
- г) Слово взяла профессор Сергеева.
Итоговое тестирование по теме:
- 3.Найдите предложение с грамматической ошибкой:
- а) Свет и тепло исходили от костра.
- б) У тех, кто выбрали профессию врача, должно быть доброе сердце.
- в) Часть станков была отправлена.
- г) На столе стоит три подсвечника.
Итоговое тестирование по теме:
- 4.Найдите предложение без грамматической ошибки:
- а) Сотня спортсменов разбежались по стадиону.
- б) СМИ провело однодневную акцию протеста.
- в) С тех пор миновало пять лет.
- г) Его самолюбие, точнее эгоизм, неприятно поразили всех
Итоговое тестирование по теме:
- 5. Укажите примеры с нарушением связи между подлежащим и сказуемым.
- а) Большинство учеников выполнили задание правильно.
- б) Библиотека-музей приобрела книги известного ученого.
- в) Кто из экзаменующихся набрал сто баллов на ОГЭ?
- г) До конца школы мне остались два года.
Практическая работа по теме «Согласование сказуемого с подлежащим» (8 класс)
Практическая работа «Согласование сказуемого с подлежащим»
1. Ознакомьтесь с основными правилами согласования
1. Сказуемое в предложении ставится в той же форме, что и подлежащее, т. е. в том же роде, лице и числе. Например: Детвора весело резвилась на лужайке (но не детвора резвились)
2. При подлежащем, в состав которого входят слова множество, ряд, часть, большинство, меньшинство и управляемое существительное в родительном падеже (типа большинство студентов, ряд предприятий), сказуемое может стоять как в единственном, так и во множественном числе. Сказуемое имеет форму единственного числа в том случае, если существительное в составе подлежащего обозначает неодушевленные предметы, например: Ряд столов стоял в аудитории, а также если в предложении не подчеркивается активность действующих лиц. Например: Большинство учеников отсутствовало. Сказуемое имеет форму множественного числа в том случае, если существительное в составе подлежащего обозначает одушевленные предметы. Например: Большинство студентов сдали зачет. Множественное число сказуемого в подобных конструкциях указывает на активность действующих лиц.
3. При подлежащем, выраженном количественно-именным сочетанием (типа десять лет, сорок человек), сказуемое может иметь формы как единственного, так и множественного числа. В таких случаях сказуемое согласуется с подлежащим по правилу из п. 2. Сравните: Двадцать человек пришли на экзамен. — Прошло пять лет.
4. При подлежащем с количественным числительным, оканчивающимся на один, сказуемое ставится в форме единственного числа. Например: Двадцать один студент нашего института входит в сборную команду города по волейболу.
5. При подлежащем, имеющем в своем составе числительное два, три или четыре или числительное, оканчивающееся на два, три, четыре (двадцать два, сорок три, шестьдесят четыре и т. д.), сказуемое, как правило, ставится в форме множественного числа. Например: На столе лежат три учебника; Тридцать два студента работали летом в стройотряде. Форма единственного числа сказуемого допустима в тех случаях, когда сообщение фиксирует тот или иной факт, итог или когда сообщению придается безличный характер. Например: Продано двадцать два костюма; В другой класс будет переведено три или четыре ученика.
6. При словах много, мало, немного, немало , сколько сказуемое ставится в единственном числе. Существительные со значением определенного и неопределенного количества, а также слова с первой частью пол- (полчаса, полгода) обычно требуют постановки сказуемого в форму единственного числа.
7. Сказуемое при словах тысяча, миллион, миллиард обычно принимает форму подлежащего (единственное число, женский или мужской род). Тысяча человек каждый год отдыхает в этом санатории. Миллион тюльпанов посажен на клумбе .
8. С подлежащим, выраженным заимствованным несклоняемым существительным или аббревиатурой, сказуемое согласуется в соответствии с его родом (или родом ведущего слова в аббревиатуре). Например: Шоссе проходило по безлюдной местности; США имеют большой военный потенциал.
ЗАПОМНИТЕ: при подлежащем — иноязычной аббревиатуре сказуемое обычно ставится в форме среднего рода, но может также согласовываться по смыслу.
9. При подлежащем, выраженном относительным местоимением кто (в функции союзного слова в придаточном предложении), сказуемое обычно ставится в форме единственного числа. Например: Все, кто не потерял головы, были против (Сергеев-Ценский); Те, кто не успел к двери, кинулись в радостной панике к окнам (Макаренко).
10. Особые трудности возникают при согласовании сказуемого с подлежащим, которое имеет при себе приложение (типа диван-кровать, газета «Труд»). В подобных случаях необходимо руководствоваться следующими правилами:
1) Если существительное выражено сложным словом (плащ-палатка), то сказуемое согласуется с тем словом, которое выражает родовое, более общее понятие. Например: диван-кровать куплен, библиотека-музей приобрела, письмо-открытка доставлено.
ЗАПОМНИТЕ: как правило, основное, более широкое по смыслу наименование обычно находится в сочетании на первом месте.
2) Если при существительном есть приложение, выраженное именем собственным (фамилии, географические наименования, названия средств массовой информации и т. д.), то сказуемое согласуется с нарицательным именем существительным. Например: Озеро Байкал — cам ое глубок ое в мире; Газета «Московский комсомолец» опубликовал а сенсационный материал.
ЗАПОМНИТЕ: если подлежащее выражено условным наименованием, сказуемое согласуется с ним по грамматическому принципу. Например: «Известия» сообщают; Эльбрус покорен
2. Запишите предложения, исправив грамматические ошибки в соответствии с действующим правилом, укажите пункт правила .
1. Ряд столов стояли посередине аудитории. (пункт. )
2. Пять учеников подошло к экзаменационному столу. (пункт. )
3. Двадцать две тетради, проверенные учителем, лежало на столе. (пункт. )
4. На конгресс прибыли двести пятьдесят один делегат. (пункт. )
5. Тысяча человек отправилось в турне. (пункт. )
6. Прошли сто лет. (пункт. )
7. На экскурсию пошли всего десять школьников. (пункт. )
8. Много выпускников нашей школы стали работать в городских больницах и санаториях. (пункт. )
3. Запишите предложения, поставив сказуемое в нужную грамматическую форму
1. Большинство студентов института, состоящих в спортивных секциях, уже сдал.. нормы по лыжам.
2. Ряд мер, направленных на поднятие дисциплины среди учащихся, принима..тся администрацией школы.
3. Подавляющее большинство учеников и учениц нашего класса показал. .на экзаменах глубокие знания.
4. Установлен.. три мировых рекорда.
5. Сорок два станка неумолчно гудел.. и равномерно вздрагивал.
6. Много детей был.. больн.. гриппом.
7. Мы вошли в кабинет директора, после того как девушка-секретарь доложил..о нашем приходе.
8. Такси стоял.. у наших ворот.
4 . Запишите, выбрав нужную форму сказуемого, обоснуйте выбор.
1. Часы-будильник (испортились, испортился) в первый же день.
2. Завод-лаборатория (выполнил, выполнила) срочный заказ.
3. В музее (открыт, открыта) выставка-просмотр новых картин.
4. Газета «Ведомости» уже неоднократно (поднимала, поднимали) эту проблему.
5. Женщина-врач (дал, дала) направление в больницу.
5. Правильно согласуйте сказуемое с подлежащим. Запишите предложения, поставив сказуемое в нужную грамматическую форму.
1. Река Дон широко разлил.. прошлой весной.
2. Гора Эльбрус высок.. .
3. Телекомпания «REN-TB» начал.. цикл передач, посвященный годовщине Победы.
4. Стоянка неандертальцев Костенки-1 был.. разработ.. в конце прошлого века.
5. Музей-квартира писателя будет открыт.. для посетителей в конце года.
6. Письмо-квитанция доставлен.. адресату.
Практическая работа » Согласование сказуемого с подлежащим»
1. Ознакомьтесь с основными правилами согласования
1. Сказуемое в предложении ставится в той же форме, что и подлежащее, т. е. в том же роде, лице и числе. Например: Детвора весело резвилась на лужайке (но не детвора резвились).
2. При подлежащем, в состав которого входят слова множество, ряд, часть, большинство, меньшинство и управляемое существительное в родительном падеже (типа большинство студентов, ряд предприятий), сказуемое может стоять как в единственном, так и во множественном числе. Сказуемое имеет форму единственного числа в том случае, если существительное в составе подлежащего обозначает неодушевленные предметы, например: Ряд столов стоял в аудитории, а также если в предложении не подчеркивается активность действующих лиц. Например: Большинство учеников отсутствовало. Сказуемое имеет форму множественного числа в том случае, если существительное в составе подлежащего обозначает одушевленные предметы. Например: Большинство студентов сдали зачет. Множественное число сказуемого в подобных конструкциях указывает на активность действующих лиц.
3. При подлежащем, выраженном количественно-именным сочетанием (типа десять лет, сорок человек), сказуемое может иметь формы как единственного, так и множественного числа. В таких случаях сказуемое согласуется с подлежащим по правилу из п. 2. Сравните: Двадцать человек пришли на экзамен. — Прошло пять лет.
4. При подлежащем с количественным числительным, оканчивающимся на один, сказуемое ставится в форме единственного числа. Например: Двадцать один студент нашего института входит в сборную команду города по волейболу.
5. При подлежащем, имеющем в своем составе числительное два, три или четыре или числительное, оканчивающееся на два, три, четыре (двадцать два, сорок три, шестьдесят четыре и т. д.), сказуемое, как правило, ставится в форме множественного числа. Например: На столе лежат три учебника; Тридцать два студента работали летом в стройотряде. Форма единственного числа сказуемого допустима в тех случаях, когда сообщение фиксирует тот или иной факт, итог или когда сообщению придается безличный характер. Например: Продано двадцать два костюма; В другой класс будет переведено три или четыре ученика.
6. При словах много, мало, немного, немало , сколько сказуемое ставится в единственном числе. Существительные со значением определенного и неопределенного количества, а также слова с первой частью пол- (полчаса, полгода) обычно требуют постановки сказуемого в форму единственного числа.
7. . Сказуемое при словах тысяча, миллион, миллиард обычно принимает форму подлежащего (единственное число, женский или мужской род). Тысяча человек каждый год отдыхает в этом санатории. Миллион тюльпанов посажен на клумбе .
8 . С подлежащим, выраженным заимствованным несклоняемым существительным или аббревиатурой, сказуемое согласуется в соответствии с его родом (или родом ведущего слова в аббревиатуре). Например: Шоссе проходило по безлюдной местности; США имеют большой военный потенциал.
ЗАПОМНИТЕ: при подлежащем — иноязычной аббревиатуре сказуемое обычно ставится в форме среднего рода, но может также согласовываться по смыслу. Например: ЮНЕСКО объявил о о своем решении или ЮНЕСКО (организация) объявил а о своем решении.
9. При подлежащем, выраженном относительным местоимением кто (в функции союзного слова в придаточном предложении), сказуемое обычно ставится в форме единственного числа. Например: Все, кто не потерял головы, были против (Сергеев-Ценский); Те, кто не успел к двери, кинулись в радостной панике к окнам (Макаренко).
10. Особые трудности возникают при согласовании сказуемого с подлежащим, которое имеет при себе приложение (типа диван-кровать, газета «Труд»). В подобных случаях необходимо руководствоваться следующими правилами:
1)Если существительное выражено сложным словом (плащ-палатка), то сказуемое согласуется с тем словом, которое выражает родовое, более общее понятие. Например: диван-кровать куплен, библиотека-музей приобрела, письмо-открытка доставлено.
ЗАПОМНИТЕ: как правило, основное, более широкое по смыслу наименование обычно находится в сочетании на первом месте.
2) Если при существительном есть приложение, выраженное именем собственным (фамилии, географические наименования, названия средств массовой информации и т. д.), то сказуемое согласуется с нарицательным именем существительным. Например: Озеро Байкал — cам ое глубок ое в мире; Газета «Московский комсомолец» опубликовал а сенсационный материал.
ЗАПОМНИТЕ: если подлежащее выражено условным наименованием, сказуемое согласуется с ним по грамматическому принципу. Например: «Известия» сообщают; Эльбрус покорен
2. Запишите предложения, исправив грамматические ошибки в соответствии с действующим правилом, укажите пункт правила .
1. Большинство произведений поэта посвящены теме любви. (пункт. )
2. Часть студентов уже сдала экзамены по специальности. (пункт. )
3. Двадцать человек стояли в стороне. (пункт. )
4. Ряд столов находились посредине большой комнаты. (пункт. )
5. Те, кто не изучили самих себя, никогда не достигнут глубокого понимания людей. (пункт. )
6. Множество темноватых туч неясно расползлось по небу. (пункт. )
7. Десять учащихся окончило школы с похвальными грамотами по русскому языку. (пункт. )
3. Запишите предложения, поставив сказуемое в нужную грамматическую форму
1. Ряд мероприятий, посвященных 120-летнему юбилею И. А. Бунина, пройд..т в Ельце, Воронеже, Орле.
2. В группу студентов, направленных на полевую практику, вход..т сорок один человек.
3. Несколько наших старшеклассников принимал.. участие в городской олимпиаде.
4. Ко мне пришли те, кто был.. рядом последние несколько лет. 5. Подавляющее большинство слушателей показал.. на экзаменах глубокие знания.
6. Ряд специалистов направлен.. на заводы Урала, часть инженеров командиру..тся в Сибирь.
7. В памяти всех, кто близко знал.. Платонова, он остался великим жизнелюбом.
4 . Запишите, выбрав нужную форму сказуемого, обоснуйте выбор.
1. Часы-будильник (прозвонили, позвонил) утром.
2. Завод-лаборатория (выполнил, выполнила) срочный заказ.
3. В музее (открыт, открыта) выставка-просмотр новых картин.
4. Газета «Аргументы и факты» уже неоднократно (поднимала, поднимали) эту проблему.
5. Женщина-врач (дал, дала) направление в больницу.
5. Правильно согласуйте сказуемое с подлежащим. Запишите предложения, поставив сказуемое в нужную грамматическую форму.
1. Река Иртыш широко разлил.. прошлой весной.
2. Гора Эверест высок.. .
3. Телекомпания «ОРТ» начал.. цикл передач, посвященный годовщине Победы.
4. Диван-кровать стоял.. у стены.
5. Музей-квартира художника будет открыт.. для посетителей в конце года.
6. Письмо- извешение доставлен.. адресату.
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
Онлайн-конференция для учителей, репетиторов и родителей
Формирование математических способностей у детей с разными образовательными потребностями с помощью ментальной арифметики и других современных методик
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Дидактический материал составлен на основе рабочей программы по русскому языку 8 класса. Практическая работа по теме «Согласование сказуемого с подлежащим» состоит из двух частей: теоретической и практической. В теоретической части обобщены основные правила согласования, в практической части предложены разнообразные задания, закрепляющие знания по теме.Работа может быть использована в системе дистанционного обучения.
источники:
http://multiurok.ru/files/prakticheskie-zadaniia-na-temu-soglasovanie-podlez.html
http://infourok.ru/prakticheskaya-rabota-po-teme-soglasovanie-skazuemogo-s-podlezhashim-8-klass-5233918.html
-
ошибки в согласовании;
-
ошибки в управлении;
-
нарушение границ
предложения; -
ошибки в выборе
порядка слов в предложении; -
ошибки, связанные
с употреблением однородных членов
предложения; -
ошибки в использовании
причастных оборотов; -
ошибки в использовании
деепричастных оборотов; -
неоправданный
эллипсис; -
ошибки в построении
параллельных конструкций; -
ошибки в построении
простого предложения; -
Ошибки в построении
сложного предложения; -
ошибки в построении
сложного синтаксического целого.
Ниже следуют
упражнения, содержащие грамматико-синтаксический
материал, и комментарии к ним. (по Д.Э.
Розенталю)
Строй простого
предложения
Исправьте
предложения, объясните ошибки.
1.
Кроме спектаклей, артисты примут участие
в концертных выступлениях’. 2. Наряду
с высокой производительностью, новый
станок выигрывает от простоты устройства
2.
3. На предприятии происходит рост
производительности труда благодаря
применению новейших методов производства2.
4. Гражданам, проходящим в помещение
библиотеки, верхнюю одежду и калоши
должны снимать обязательно3.
5. Язык Катерины является наиболее
ярким в галерее положительных женских
образов А. Н. Островского4.
6. Вместе со всеми школами по общей
программе проводились экзамены в
вечерней школе4.
7. Подобно многим другим его произведениям
идея этой повести вынашивалась писателем
в течение ряда лет4.
8. Доклад студента отличался мастерским
владением материала и глубокой эрудицией
4.
9. Ломоносов в юности был рыбак . 10. Эта
река всегда спокойна6.
11. Для этого класса новая доска слишком
широкая6.
12. Общественность широко готовится
отметить пятидесятилетие деятельности
писателя7.
13. Дежурный по станции бросил папиросу
в печку и, нагнувшись, попытался ее
потушить, но это ему не удалось . 14.
Маленькая девочка сидела в саду на
скамье; пионерка подошла к другому концу
этой скамейки и внимательно оглядела
ее с ног до головы7.
15. Боясь
грозы,
старуха спрятала голову под подушку и
держала ее там до тех пор, пока она не
кончилась. 16. Предложено закрепить за
как можно большим числом бригад лошадей
и инвентарь7.
Для справок
1.
Обороты с предлогами кроме,
вместо, помимо, сверх, наряду с и
т п должны непосредственно управляться
глаголом, при котором они выступают в
роли дополнении, в противном случае
синтаксическая связь оказывается
нарушенной Так, нельзя сказать: «Вместо
исправления ошибки ученик настаивал
на своем мнении»; «Помимо работы, на
предприятии молодежь учится на вечерних
отделениях вузов» Второе
предложение можно исправить так Молодежь
учится на вечерних отделениях вузов
без отрыва от производства;
или. Работая
на предприятии, молодежь одновременно
учится на вечерних отделениях вузов
2.
Не следует усложнять конструкцию,
заменяя глагол-сказуемое сочетанием
существительного того же корня с
полузнаменательным глаголом вместо
снижаются
цены — идет снижение цен,
вместо растет
успеваемость — происходит рост
успеваемости
Вторые варианты носят канцелярский
характер
3.
Ошибочно построение предложения, в
котором конец дается в ином синтаксическом
плане, чем начало «Одним
из вопросов, подлежащих нашему
рассмотрению,— это вопрос об укреплении
дисциплины»
Следует сказать: Один
из вопросов… — это вопрос…
или Одним из
вопросов… является вопрос…
4.
Смешение разнородных понятий (язык
и образ).
5.
Именительный падеж существительного
или прилагательного при связке был
обозначает устойчивый признак предмета:
Он был человек
практичный; Погода здесь постоянно была
ветреная
Для указания на временный признак в
этих случаях употребляется творительный
падеж: Он был
в то время студентом
6.
Полные имена прилагательные в роли
именной части составного сказуемого
обозначают постоянный признак,
вневременное состояние, а краткие
прилагательные — временный признак,
временное состояние река
спокойная
(обычно) — река
спокойна (в
данное время)
Полные
прилагательные обозначают также
безотносительный признак, а краткие —
признак по отношению к определенным
условиям: потолки
низкие
(вообще) — потолки
низки (для
высокой мебели) Кроме того, краткая
форма имени прилагательного носит более
отвлеченный, категорический характер,
чем полная Ср.: он
смел — он смелый, она зла — она злая.
7.
Неудачный порядок слов: не «широко
готовится отметить», а
готовится
широко отметить
Существенное
значение для правильного построения
предложения имеет порядок слов. Всякая
перестановка слов в предложении влечет
за собой или изменение смысла, или
подчеркивание, выделение одного из его
членов Ср.:а) Даже
эта работа трудна для меня
(имеется в виду нетрудная работа, но
слабый исполнитель); б) Эта
работа
даже
трудна для меня
(подчеркивается неожиданность
трудности); в) Эта
работа трудна
даже для
меня (речь
идет о сильном исполнителе)
Неудачный
порядок слов искажает смысл предложения,
затрудняет его понимание. Это видно из
следующих примеров: Богданов
отказался вместе со всемè студентами
сдавать зимнюю сессию, жалуясь на плохое
состояние здоровья
(следовало сказать: Богданов
отказался сдавать зимнюю сессию вместе
со всеми студентами
), Глаза его
прикрывали стекла очков
(понимание смысла фразы затрудняется
из-за неоправданной перестановки
подлежащего и прямого дополнения).
Рассматривая
предложение Осенний
ветер безжалостно срывает листья березы,
в котором члены предложения стоят на
своих обычных местах (так называемый
прямой порядок слов), мы видим следующее
расположение слов в отдельных сочетаниях,
образующих это предложение: а)
подлежащее предшествует сказуемому
(ветер
срывает); б)
согласованное определение стоит впереди
определяемого слова (осенний
ветер); в)
несогласованное определение стоит
после определяемого слова (листья
березы); г)
дополнение стоит после управляющего
слова (срывает
листья); д)
обстоятельство образа действия стоит
перед глаголом-сказуемым (безжалостно
срывает). В
контексте для смыслового или
стилистического выделения отдельных
членов предложения прямой порядок слов
часто нарушается и заменяется обратным
порядком (инверсия).
Согласование
сказуемого с подлежащим
Исправьте
предложения, объясните ошибки.
1.
Ряд столов стояли посередине аудитории’.
2. Пять учеников подошло к экзаменационному
столу2.
3. Двадцать две тетради, проверенные
учителем, лежало на столе3.
4. На совещание прибыли пятьдесят один
делегат4.
5. Тысяча человек отправилось в массовый
поход5.
6. Прошли сто лет6.
7. На экскурсию пошли всего десять
школьников7.
8. Полчаса, проведенные в обществе
такого интересного собеседника, прошло
незаметно8.
9. Пятерка истребителей бросились на
вражеские бомбардировщики. 10. Много
выпускников нашей школы пошли работать
на завод10.
Исправьте
предложения, объясните ошибки.
1.
Секретарь выдала нам нужные справки.
2. «Война и мир» написаны Л. Н. Толстым12.
3. Недавно у нас открылось новое
кафе-столовая13.
4. Никто, даже самые способные ученики,
не могли решить эту задачу14.
5. Правление клуба, в том числе председатель
и его заместитель, много сделали для
развертывания культурно-массовой
работы14.
6. Группа студентов во главе с комсоргом,
профоргом и старостой активно помогали
колхозникам во время уборочной кампании14.
7. Администрация школы, особенно
директор и завуч, много сделали для
организации летнего отдыха детей14.
8. Печать, в частности стенные газеты,
уделяют много внимания вопросам
культуры14.
9. Врач прописала ребенку новое лекарство.
10. Роно подтвердило свое указание15.
11. Брат или сестра помогут мне устроиться
на работу16.
12. Мать с детьми уехали в деревню17.
Согласуйте сказуемое
с подлежащим, допишите окончания.
1. Большинство
студентов института, состоящих в
спортивных секциях, уже сдал… нормы по
лыжам.
2.
Ряд мер, направленных на поднятие
дисциплины среди учащихся, принима..тся
администрацией школы. 3. Подавляющее
большинство учеников и учениц нашего
класса показал… на экзаменах глубокие
знания. 4. Установлен… три новых всесоюзных
рекорда. 5. Сорок два станка неумолчно
гудел… и равномерно вздрагивал… 6.
Много детей болн… был… гриппом. 7. Мы
вошли в кабинет директора, после того
как девушка-секретарь доложил… о нашем
приходе. 8. Такси стоял… у ворот дома.
9. Эти пол-арбуза, как дети сразу
догадались, был… отложен… для них.
10. Ты и твои друзья окаж… нам помощь и
на этот раз.
Для справок.
1.
При подлежащем, выраженном именем
существительным собирательным (ряд,
большинство, меньшинство, часть
и т. п.) в сочетании с родительным падежом
множественного числа, сказуемое обычно
ставится во множественном числе, если
речь идет о предметах одушевленных
или если подчеркивается активность
действия, и в единственном числе,
если подлежащее обозначает предметы
неодушевленные: Большинство
учеников хорошо сдали выпускные экзамены;
Ряд новых домов стоял в конце деревни.
Это общее положение усиливается или
ослабляется дополнительными условиями
контекста.
2.
Если подлежащее выражено так называемым
счетным оборотом, т. е. сочетанием
количественного числительного или
другого счетного слова (несколько)
с существительным в родительном падеже
множественного числа, то сказуемое
обычно согласуется так же, как с подлежащим
— собирательным существительным (см.
п. 1): Десять
бойцов бросились в атаку; Засеяно сто
двадцать гектаров; Несколько дам скорыми
шагами ходили взад и вперед по площадке
(Л).
3.
При числительных два,
три, четыре
сказуемое обычно ставится во множественном
числе: Три
книги лежат на столе; Четыре ученика
вошли в класс; Позади их щелкнули два
выстрела, просвистели две пули (Л.
Т.); Тридцать
два человека дышали одним духом
(Шол.).
4.
При составных числительных, оканчивающихся
на один,
сказуемое, как правило, ставится в
единственном числе: Школу
окончил сорок один ученик.
5.
При словах тысяча,
миллион, миллиард
сказуемое обычно ставится в единственном
числе и согласуется в роде: Получена
тысяча книг для школьной библиотеки;
Отпущен миллион рублей на благоустройство
поселка; Говорил он так, будто перед его
пальцем сидела тысяча Андреев
(А. Н. Т.).
6.
При существительных лет,
месяцев, дней, часов
и т. п. сказуемое обычно ставится в
единственном числе: Прошло
две недели
(П.);
Пробило
десять часов
(Т.); Пятнадцать
лет так прошло
(Остр.).
7.
Если при счетном обороте имеются слова
все, эти,
то сказуемое ставится только во
множественном числе: Все
три всадника ехали молча
(Г.).
Наоборот,
при наличии слов всего,
только, лишь
сказуемое ставится в единственном
числе: Гостей
приходило только трое
(П.).
8.
Если подлежащее выражено сложным
существительным, первой частью
которого является числительное пол-,
то сказуемое обычно ставится в единственном
числе; в прошедшем времени — в среднем
роде: полдома
сгорело, полжизни прожито; Полголовы
еще осталось (Ч.).
Но если при этих словах имеется определение
в именительном падеже множественного
числа, то сказуемое тоже ставится во
множественном числе: Полгода,
проведенные в деревне, восстановили
здоровье больного.
9.
Если в состав подлежащего входит имя
существительное со значением определенного
количества (пара,
тройка, десяток, дюжина, сотня
и т.п.) или неопределенного количества
(масса, поток,
уйма, пропасть, бездна
и др.), то сказуемое ставится в единственном
числе:
За
моею тележкою четверка быков тащила
другую (Л.);
Публики
сегодня приходило целая бездна
(Дост.); Поток
машин, орудий и повозок с грохотом
катился по узкому мосту
(Буб.).
10.
При словах много,
мало, немного, немало, сколько
сказуемое обычно ставится в единственном
числе: Много
птиц, красных, желтых, зеленых, лежало
в ветвях
(Гонч.); Сколько
разных чувств проходит во мне, сколько
мыслей туманом проносится…
(Пришв.).
11.
При имени существительном мужского
рода, обозначающем профессию, должность,
звание и т. д., сказуемое ставится в
мужском роде независимо от пола того
лица, о котором идет речь: агроном
сделал доклад, директор вызвал к себе
пионервожатую
(в разговорном языке встречается в
этих случаях постановка сказуемого в
женском роде, особенно в конкретной
обстановке, когда известно, о ком идет
речь). При наличии собственного имени
лица, при котором указанные слова
выступают в роли приложений, сказуемое
согласуется с собственным именем:
Агроном
Сергеева прочла лекцию.
12.
При подлежащем, выраженном группой слов
(названия литературных произведений,
газет, журналов, предприятий и т. д.),
среди которых имеется ведущее слово
или слова в именительном падеже, сказуемое
согласуется с этим словом или словами:
«Герой нашего
времени» написан М. Ю. Лермонтовым;
«Волки и овцы» поставлены на сцене
городского театра.
Однако нельзя сказать: «Руслан и Людмила»
написаны А. С. Пушкиным», поскольку речь
идет об одном произведении, хотя в
названии имеются два имени; в этих
случаях следует добавить родовое
наименование (поэма,
произведение
и т.д.), с которым и согласуется
сказуемое. Иногда сказуемое согласуют
в роде с одним из слов, входящих в
название: «Война
и мир» написана Л. Н. Толстым.
13.
При сложных названиях, состоящих из
двух слов разного грамматического рода,
сказуемое согласуется с тем из них,
которое выражает более широкое понятие
или обозначает конкретный предмет:
кафе-столовая
отремонтирована, автомат-закусочная
открыта, водевиль-обозрение показало,
песня-романс стала весьма популярной,
витрина-стенд помещена в вестибюле,
внимание окружающих привлекла
машина-фургон, плащ-палатка лежала в
свернутом виде, книга-справочник весьма
полезна, раскладное кресло-кровать
стояло в углу
и т.п.
14.
Не влияет на форму согласования сказуемого
наличие при подлежащем уточняющих слов,
присоединительных конструкций,
сравнительных оборотов и т. д.: Никто,
даже лучшие специалисты, не мог вначале
поставить правильный диагноз болезни.
15.
Если сложносокращенное слово имеет
грамматическую форму (склоняется), то
способы согласования сказуемого обычные:
колхоз
закончил уборку урожая, вуз объявил
набор студентов.
При
отсутствии грамматической формы у
сложносокращенного слова сказуемое
согласуется с ведущим словом сочетания,
т. е. ставится в тон форме, в которой оно
стояло бы при полном наименовании:
МГУ объявил
конкурс
(Московский государственный университет).
16.
Если сказуемое относится к нескольким
подлежащим, не соединенным союзами
или связанным посредством соединительного
союза, то применяются следующие формы
согласования:
а)
сказуемое, стоящее после однородных
подлежащих, обычно ставится во
множественном числе: Промышленность
и сельское хозяйство в СССР неуклонно
развиваются;
б)
сказуемое, предшествующее однородным
подлежащим, обычно согласуется с
ближайшим из них: В деревне
послышался топот и крики
(Л. Т.).
Если
между подлежащими стоят разделительные
или противительные союзы, то сказуемое
ставится в единственном числе: Пережитый
страх или мгновенный испуг уже через
минуту кажется и смешным, и странным, и
непонятным
(Фурм.); Не
ты, но судьба виновата…
(Л.).
17.
При сочетании в подлежащем существительного
в именительном падеже с существительным
в творительном падеже (с предлогом
с)
типа брат с
сестрой
сказуемое ставится во множественном
числе, если оба названия предмета (лица)
выступают как равноправные производители
действия (оба являются подлежащими), и
в единственном числе, если второй предмет
(лицо) сопутствует основному
производителю действия (является
дополнением): Сережа
с Петей долго ждали возвращения
матери и сильно волновались; Мать с
ребенком пошла в поликлинику.
При
наличии слов вместе,
совместно
сказуемое обычно ставится в единственном
числе: Брат
вместе с сестрой уехал в деревню;
Бригадир совместно с членом бригады
взялся отремонтировать станок.
Согласование
определении и приложений
Раскройте
скобки, выберите нужную форму, согласуйте
определения с определяемыми словами.
1.
Три (соседние
— соседних)
здания были построены недавно1.
2. Квартира делилась на две (неравные
— неравных)
части1.
3. (Первые —
первых) два
места поделили югославский гроссмейстер
и чехословацкий мастер1.
4. Город был открыт для ветров с северной
и восточной (стороны
— сторон)
2.
5. И первая и вторая (половина
— половины)
встречи прошл.. в исключительно
быстром темпе2.
6. Ряд экспедиций провели студенты
исторического и географического
(факультета
— факультетов)2.
7. Широкий шрам на его лице проходил как
раз посередине между правым и левым
(глазом —
глазами)2
. 8. Лето мы
проведем в Рязанской или Тульской
(области —
областях2).
9. В книге описывается разгром первого
и второго (похода
— походов)
Антанты 2.
Согласуйте
определения с определяемыми словами,
допишите окончания.
1.
Загоревш.. и окрепш.. брат и сестра
вернулись из деревни3.
2. Он с гордостью говорил об успехах
сво.. сына и дочери 3.
3. Реставрированн.. музей и галерея
открыты для посетителей 3.
4. В наследство Советскому государству
после империалистической и гражданской
войн.. достались разрушенн.. промышленность
и транспорт3.
5. За последние годы отмечается
значительный подъем наш.. техники,
науки и культуры3.
6. Проводился конкурс на решение шахматн…
этюда и задачи 3.
8. Многому можно поучиться в передов..
колхозе или совхозе3.
Допишите, где
нужно, окончания в приложениях —
географических названиях.
1.
Некоторое время он жил в городе Алма-Ат..4.
2. Упорные бои шли на реке Висл..4.
3. Родом он был из села Крюков..4.
4. Линия железной дороги проходит в
непосредственной близости от озера
Байкал.. . 5. Пароход приближался к
острову Кипр..6.
6. Теплое течение проходит мимо полуострова
Флорид..4.
7. Альпинисты остановились у подножия
горы Казбек..4.
8. Поезд приближался к станции Тул..4.
9. Астрономы изучали движение планеты
Марс..4.
10. Много рыбачьих баркасов было в
порту Находк..4.
Для справок.
1.
Если определение относится к
существительному, зависящему от
числительных два,
три, четыре,
то рекомендуются следующие формы
согласования:
а)
при словах мужского и среднего рода
определение, стоящее между числительным
и существительным, ставится в родительном
падеже множественного числа: два
больших дома, два больших окна;
б)
при словах женского рода определение
ставится в именительном падеже
множественного числа: две
большие комнаты..
Если
определение стоит перед числительным,
то оно ставится в форме именительного
падежа независимо от рода существительных:
первые два
года, последние две недели, верхние два
окна.
2.
Если при имени существительном имеются
два или несколько определении,
перечисляющих разновидности предметов,
то это существительное может стоять
как в единственном, так и во множественном
числе, а именно:
а)
единственное число подчеркивает связь
определяемых предметов, их
терминологическую близость: головной
и спинной мозг, сыпной и брюшной тиф,
политическая и организационная работа,
токарное и слесарное дело, в правой и
левой половине дома, существительные
мужского, женского и среднего рода
и т. п.; обычно единственное число
употребляется, если определения выражены
порядковыми числительными или
местоимениями-прилагательными: дипломы
первой и второй степени, между пятым и
шестым ребром, у моего и у твоего отца,
та и другая сторона
и т. д.;
б)
множественное число подчеркивает
наличие нескольких предметов: Курская
и Орловская области, Дзержинский и
Кировский районы, Московский и
Ленинградский университеты, биологический
и химический методы, в западной и
восточной частях страны, сельскохозяйственная
и промышленная выставки
и т. д.
Если
определяемое существительное стоит
впереди определений, то оно ставится
во множественном числе: языки
немецкий и французский, залоги
действительный и страдательный
и т. д.
При
наличии между определениями разделительного
или противительного союза существительное
ставится в форме единственного числа:
технический
или гуманитарный вуз; не стихотворный,
а прозаический текст.
3.
Если определение относится к двум или
нескольким существительным, имеющим
форму единственного числа и выступающим
в роли однородных членов, то оно может
стоять как в единственном, так и во
множественном числе, а именно:
а)
единственное число употребляется в тех
случаях, когда по смыслу сочетания ясно,
что определение относится не только к
ближайшему существительному, но и к
последующим: советская
литература и искусство; наша армия
и флот; необыкновенный шум и говор; у
моего отца и матери; написать свой адрес,
имя и фамилию
и т. п.; Дикий
гусь и утка прилетела первыми
(Т.);
б)
множественное число ставится в тех
случаях, когда может возникнуть неясность
относительно того, связано ли определение
только с ближайшим существительным или
со всем рядом однородных членов:
передовые
колхоз и совхоз, новые роман и повесть,
беспроволочные телефон и телеграф,
способные ученик и ученица, маленькие
брат и сестра
и т. п.
При
наличии разделительного союза между
определяемыми существительными
определение ставится в единственном
числе: опубликовать
новый рассказ или очерк.
4.
Географические названия, выступающие
в роли приложений при имени нарицательном
(родовом названии), в одних случаях
согласуются, а в других не согласуются
в косвенных падежах с определяемым
словом, а именно:
а)
согласуются склоняемые названия городов
и рек: в городе
Туле, на реке Волге, за Москвой-рекой.
Эти названия могут сохраняться в
начальной форме при родовых названиях
в географической и специальной литературе:
в городе
Советская Гавань, за городом Южно-Сахалинск,
Великие Луки — на несудоходной реке
Ловать. Часто
не согласуются названия городов на -о
(среднего рода), чтобы их можно было
отличить от сходных названий мужского
рода: в городе
Кирова (в городе Кирове
указывало бы на город Киров);
б)
обычно согласуются названия сел,
деревень, хуторов: …родился
в селе Горюхине
(П.), в деревню
Дюевку (Ч.),
в деревне
Владиславке (Шол.),
за хутором
Сестраковом
(Шол.). Названия на -о часто не согласуются:
в селе
Карамаково, в селе Ново-Пиково; у деревни
Берестечко;
то же при названии другого грамматического
рода или числа: говор
села Катагощи. у деревни Парфенок;
в)
остальные географические названия
(названия озер, островов, полуостровов,
гор, станций, мысов, заливов, горных
хребтов, астрономические названия
и т. д.) не согласуются с родовым
наименованием: на
озере Ильмень
(но: на
Ладожском озере —
название имеет форму полного
прилагательного), за
островом Новая Земля, у полуострова
Таймыр, у горы Эльбрус
(но: у горы
Магнитной —
полное прилагательное), на
станции Орел, в местечке Радзивиллово,
в поселке Владыкино, в кишлаке Гилян,
на заставе Полтавка, у мыса Сердце-Камень,
в бухте Золотой Рог, в пустыне Каракумы,
в штате Техас, в земле Нижняя Саксония,
в провинции Тоскана, в департаменте
Вар, движение планеты Меркурий, на улице
Олений вал
и т. д.
Некоторые случаи
управления
Исправьте
предложения, объясните ошибки.
1.
Докладчик оперировал с непроверенными
данными1.
2. Преподаватель указал о том, что в
работе имеется ряд ошибок2.
3. Русские народники в последней трети
XIX века рьяно отстаивали взгляд об
«особом» пути России, которая якобы
должна миновать стадию капиталистического
развития2.
4. Все это говорило за то, что, несмотря
на сильный состав зарубежных участников
турнира, наши молодые мастера могут с
честью бороться с ними2.
5. Ответ по заявлению был получен
немедленно2.
6. После издания приказа директора
наметился перелом к лучшему в деле
нарушения дисциплины3.
7. Движение на дороге было прервано
благодаря снежным заносам4.
8. Посевы производились согласно указаний
агронома5.
9. Мой брат недавно вернулся с Крыма6.
10. В выходной день мы с товарищем были
в опере6.
Укажите,
правильно ли выбран падеж дополнения
при глаголе с отрицанием в следующих
предложениях 7.
1.
Некоторые ученики не выполняют домашние
задания. 2. Успехи наших физкультурников
не должны заслонять недостатки, которые
все еще имеются. 3. Врач не обнаружил
никакие признаки болезни у ребенка. 4.
Было бы неправильным отрицать наличия
положительных сторон работы. 5.
Некоторые мастера не приняли участие
в розыгрыше первенства страны по
шахматам. 6. Мальчик не боялся свою
маму, хотя она была довольно строгая.
7. К сожалению, я не часто получаю писем
из дому.
Исправьте
предложения, объясните ошибки.
1.
Мать сильно беспокоилась за сына8.
2. Всякий непредубежденный человек видит
преимущество социалистической
системы над капиталистической8.
3. Решимость прогрессивных сил во
всех частях света не допустить новую
войну вселяет в нас уверенность в победу
дела мира8.
4. Нельзя было смириться с недостатками.
5. К концу года комитет комсомола должен
будет отчитаться о проделанной
работе8.
6. Мы наблюдали за солнечным затмением9.
7. Мальчик бросил камнем в воду9.
8. Чем я обязан такому лестному отзыву
о моей работе10?
9. Необходимо своевременно обеспечить
школам достаточное количество топлива
на зиму10.
10. Успокойтесь, выпейте воду. 11. В
итальянском фильме показывается, как
молодежь ищет работу12.
12. В целях дальнейшего улучшения качества
воспитания подрастающего поколения
культурно-просветительные учреждения
усилили свою работу13.
13. Проверка деканата работы группы
установила ряд недостатков14.
14. Кафедра организовала и руководит
производственной практикой студентов15.
Для справок.
1.
Важное значение для построения предложении
имеет правильный выбор падежа и
предлога. Иногда вместо беспредложных
конструкций неправильно употребляют
предложные сочетания: «разъяснение
о допущенных ошибках»
(вместо: разъяснение
допущенных ошибок), «показатели по
использованию электроэнергии»
(вместо: показатели
использования…),
«оперировать с точными фактами» (вместо:
оперировать
точными фактами}
и т. п.
2. Неправильный
выбор предлога.
3.
Некоторые предложные сочетания,
сравнительно недавно образовавшиеся
(так называемые новые предлоги — в деле,
по линии, в части, за счет
и др.), при неуместном их использовании
придают речи канцелярский характер: в
части
удовлетворения запросов молодежи,
в деле изучения литературных произведений,
по линии комсомольской организации
и т. п.
4.
При выборе предлога следует учитывать
присущие ему оттенки значения. Так,
для выражения причинно-следственных
отношении употребляются синонимические
предлоги ввиду,
вследствие, в силу, в связи с, по причине,
благодаря
и др. Однако следует говорить ввиду
предстоящего отъезда,
а не «вследствие
предстоящего отъезда» (отъезд
еще не состоялся и последствий пока не
имеет); с другой стороны, нужно сказать
вследствие
прошедших дождей,
а не «ввиду
прошедших дождей»
(явление относится к прошлому).
Не
потерял своего лексического значения
и предлог благодаря.
Обычно он
употребляется, когда речь идет о причинах,
вызывающих желательный результат:
благодаря
принятым мерам, благодаря помощи
товарища и
т. п. Поэтому неудачными следует считать
обороты с этим предлогом в сочетании с
чем-то отрицательным: «Понесены
большие убытки благодаря пожару».
5.
Предлоги благодаря,
согласно и
вопреки
употребляются с дательным падежом
имени.
6.
Предлоги в — не и их антонимы из
— с могут
употребляться в синонимическом значении:
ехать в поезде
— на поезде, вернуться с кухни — из
кухни.
Предлог
в, употребляющийся для выражения
пространственных значений, обозначает
направление внутрь чего-нибудь (с
винительным падежом) или нахождение
внутри чего-нибудь (с предложным падежом);
предлог на
соответственно обозначает направление
на поверхность или нахождение на
поверхности; предлог из
имеет значение ‘изнутри’, а предлог
с —
значение ‘с поверхности’. Ср.: а столе,
на столе, из стола, со стола.
Если
речь идет о какой-нибудь территории,
которая представляется ограниченным
пространством, то употребляется предлог
в: находиться
в поле; если
же мысль об ограничении отсутствует,
то употребляется предлог на:
находиться на поле.
Ср.: во дворе
(окруженное забором или домами
пространство) — на
дворе (вне
дома: на дворе
сегодня холодно).
С
названиями городов, районов, областей,
республик, стран, государств употребляется
предлог а:
в Туле, в
Кировском районе, в Московской области,
в Узбекистане, в Индии
и т. д. Сочетание на
Украине
возникло под влиянием украинского языка
(ср: на
Полтавщине, на Черниговщине)
и поддерживается выражением на
окраине.
С
названиями гор употребляется предлог
на: на Алтае,
на Кавказе
(имеется в виду горная местность без
резко очерченных границ). Но: в
Крыму (строго
ограниченная территория, включающая и
горы и степное пространство).
При
названиях предприятий употребляется
предлог на:
на заводе, на фабрике, на почте, на
телеграфе.
При
названиях учебных заведений употребляется
предлог в; в институте,
в техникуме, в школе;
при названиях частей учебного заведения
— предлог на:
на филологическом факультете, на III
курсе (но: в
аудитории, в III
классе —
под влиянием представления о закрытом
помещении для занятий).
При
названиях зрелищных предприятий
установилось такое употребление: в
театре, в кино, в цирке,
но: на концерте,
на опере, на представлении, на сеансе.
При
названиях средств передвижения возможны
варианты: в поезде
— на поезде, в трамвае — на трамвае, в
метро — на метро (более
общее значение имеет предлог на).
Для
указания обратного направления предлогу
в соответствует предлог из,
предлогу на
— предлог
с: поехал на
Украину — вернулся с Украины, поехал в
Белоруссию — вернулся из Белоруссии.
Выполнение данного задания предполагает нахождение ошибок в грамматическом (синтаксическом) оформлении предложения.
Остановимся на некоторых примерах .
ВИДЫ ОШИБОК
НЕПРАВИЛЬНЫЙ ВАРИАНТ
ПРАВИЛЬНЫЙ ВАРИАНТ
Согласование сказуемого с подлежащим
Большинство голосовалИ за предложенную кандидатуру.
Большинство голосовалО за предложенную кандидатуру( ск. в ед.ч., т.к. собирательное существительное не имеет при себе управляемых слов)
Подавляющее большинство населения голосовалИ за кандидата блока беспартийных.
Подавляющее большинство голосовалО за кандидата блока беспартийных (ск. в ед.ч., т.к. собирательное существительное имеет при себе управляемое слово в РОД. П.)
Большинство заочников своевременно выполнилО все контрольные работы, сдалО зачёты.
Большинство заочников своевременно выполнилИ все контрольные работы, сдалИ зачёты ( во мн.ч., если при подлежащем есть однородные сказуемые)
На покраску крыши ушлИ двадцать килограммов олифы.
На покраску крыши ушлО двадцать килограммов олифы (форма ед.ч .ск. употребляется при обозначении меры веса, пространства,времени)
Полгорода участвовалИ в митинге.
Полгорода участвовалО в митинге ( ск. при подлежащем с пол- ставится в ед.ч, а в пр.вр.-в ср.роде)
Кто из школьниц записалАсь на курсы кройки и шитья?
Кто из школьниц записаЛся на курсы?( при подлежащем – вопросительном местоимении ск. ставится в форме ед.ч., а в пр .вр.- в муж.р.)
Те, кто остановиЛся, решали сами, что им делать дальше.
Те, кто остановилИсь, решали сами, что им делать дальше ( при подлежащем- относительном местоимении- ск. обычно ставится во мн.ч.)
На стене виселИ винтовка и высокая казацкая шапка.
На стене виселИ…(форма ед.ч предпочитается при однородности подл.)
Ошибки в сочетаниях однородных членов.
Необходимо обратить внимание не только на знания учащихся, но и на их практические навыки.
Необходимо не только обратить внимание на знания учащихся, но и на их практические навыки ( каждая из частей двойного союза ставится перед одн.членом)
Она была красива, добра и естественная во всех проявлениях.
Она была красива, добра и естественнА во всех проявлениях.
На некоторых стройках принят ряд объектов без подъездных путей, ведущих к зданиям и которые позволяли бы машинам подъезжать к ним.
Не следует соединять однородные члены ( в том числе причастные и деепричастные обороты) и придаточные предложения.
Усиленно велась подготовка охотников для истребления волков и лиц, ответственных за это мероприятие.
Для истребления волков усиленно велась подготовка охотников и лиц, ответственных за это мероприятие ( управляемое слово не должно быть отнесено в разные ряды однородных членов)
Ошибки в сложных предложениях.
На производственном совещании обсуждались вопросы улучшения качества продукции и нет ли возможности снизить себестоимость ( в качестве однородных конструкций употребляются придаточное предложение и член простого предложения)
На производственном совещании обсуждались вопросы улучшения качества продукции и снижения её себестоимости.
Главное, чему необходимо уделить внимание, это идейной стороне произведения. ( смещение конструкции; сказуемое требует того же падежа, что и подлежащее)
Главное, чему необходимо уделить внимание, -это идейная сторона произведения.
Литература всегда имела особое влияние на молодёжь, которая писала о непреходящих нравственных ценностях.( неправильный порядок слов в предложении с придаточным определительным искажает смысл)
Литература, которая писала о непреходящих нравственных ценностях, всегда имела особое влияние на молодёжь.
Создалась обстановка, когда мало что благоприятствовало улучшению работы.(неправильное употребление союза)
Создалась обстановка, которая мало благоприятствовала улучшению работы.
Не признавая критики в свой адрес, он всегда отвечал, что пусть бы лучше не вмешивались в его дела. ( смешение прямой и косвенной речи)
Не признавая критики в свой адрес, он всегда говорил о том, чтобы в его дела никто не вмешивался. Не признавая критики в свой адрес, он всегда отвечал: « Не вмешивайтесь в мои дела»
Ошибки в употреблении причастного оборота.
Полученное письмо от автора очень обрадовало меня.
Письмо, полученное от автора, очень обрадовало меня (причастный оборот не должен включать в себя определяемое слово)
Заявление председателя комитета, занимающегося этими вопросами, было рассмотрено вовремя( двусмысленность высказывания)
Заявление , написанное председателем комитета, занимающегося этими вопросами, было рассмотрено вовремя.
Ошибки в употреблении деепричастного оборота.
Приехав в Париж, его пригласили в посольство ( разный субъект в предложении и деепричастном обороте)
Когда он приехал в Париж, его пригласили в посольство.
Ошибки в употреблении приложения.
В романе « Войне и мире» мне особенно понравился Андрей Болконский ( приложения, выраженные условными понятиями, прозвищами, собственными наименованиями не согласуются с определяемыми словами и сохраняют свою начальную форму во всех падежах)
В романе « Война и мир» мне особенно понравился Андрей Болконский.
7 задание ЕГЭ. Русский язык 2023 г.
ФОРМУЛИРОВКА ЗАДАНИЯ:
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
1.
любимые ПРОФЕССОРА
НАИБОЛЕЕ РЕШИТЕЛЬНО поступил
в ДВУХСТАХ метрах
на ИХ территории
ОБГРЫЗАННОЕ яблоко
2.
несколько НОЖНИЦ
умелые ПОВАРА
быстро ВЫЗДОРОВИТ
в ПОЛУТОРА часах
ПЯТЬ барышень
3.
несколько ЯБЛОК
лежит на ШКАФЕ
до тысяча восемьсот ДВЕНАДЦАТОГО года
БОГАТЕЙШИЙ выбор
пять КОЧЕРЁГ
4.
пара ТУФЛЕЙ
ВЫПРАВЬ текст
несколько ПОЛОТЕНЕЦ
старые ПРОФЕССОРА
новые ВЫБОРЫ
5.
МОКЛА под дождём
косвенных ПАДЕЖОВ
ЧУДЕСНЕЙШИМ образом
здоровые ДЁСНЫ
ПОЕЗЖАЙТЕ в магазин
6.
ИХНИЕ письма
в ОБЕИХ руках
ДО ТЫСЯЧА ДЕВЯТЬСОТ ПЯТОГО года
уважаемые ДИРЕКТОРА
ОБГРЫЗЕННАЯ груша
7.
товары ДЕШЕВЛЕ
об АЭРОПОРТЕ
по ИХ указанию
ЕДЬ побыстрее
уважаемые ДИРЕКТОРА
8.
МОКЛА под дождём
все ВОЗРАСТА
косвенных ПАДЕЖЕЙ
здоровые ДЁСНЫ
милых БАРЫШЕНЬ
9.
много ОБЛАКОВ
пара БОТИНОК
хорошо ПРОПОВЕДОВАЕТ
ПОЕЗЖАЙ к бабушке
с ДВУМЯСТАМИ бойцами
10.
ПОЕЗЖАЙ к маме
свыше ЧЕТЫРЁХ ТЫСЯЧ метров
несколько ЯБЛОК
ОБГРЫЗАННЫЙ хлеб
новых ДЖИНСОВ
11.
к ДВЕ ТЫСЯЧИ ПЯТОМУ году
ЖГЁТ костер
пачка МАКАРОН
фильм ИНТЕРЕСНЕЕ
сладких ПОМИДОРОВ
12.
ЛЯГТЕ на коврик
пара ВАРЕЖКОВ
в ШКАФУ
к ТРЁМСТАМ сорока четырём избирателям
все ВОЗРАСТЫ
13.
ПРОЧИТАЯ рассказ
менее ЗНАЧИТЕЛЬНЫЙ
в ДВЕ ТЫСЯЧИ пятом году
ПОЕЗЖАЙ домой
ИХ успехи
14.
пара ЯБЛОК
несколько ПОЛОТЕНЕЦ
ПОЕЗЖАЙ быстрее
около ПЯТИСТА километров
несколько СОТЕН
15.
не ПРОРОНЯЯ (слов)
в БОКУ
знаменитые ПРОФЕССОРА
благодаря РЕШЕНИЮ
ИХ успех
16.
с ПЯТИДЕСЯТЬЮ рублями
ОДЕНЬТЕСЬ теплее
ВЫСОХЛА шапка
спелых АБРИКОСОВ
две пары ЧУЛОК
17.
конфликт более ГЛУБОЧАЙШИЙ
ЛЯГТЕ на пол
опытные ШОФЁРЫ
в ТРЕХСТАХ метрах
пара БОТИНОК
18.
ЛАЖУ по крышам
часовые ПОЯСА
с СЕМЬЮСТАМИ метрами
РАЗОЖГЁТ костёр
несколько ГРАММОВ
19.
среди известных ГРУЗИН
ЛЯГТЕ на диван
ИХ дети
пять БЛЮДЦЕВ
больше ПЯТИДЕСЯТИ рублей
20.
несколько ПОЛОТЕНЕЦ
ИХ тетради
из ПОЛТОРА метров материи
самый МОЛОДОЙ
двух пар БОТИНОК
21.
ЧЕТЫРЬМЯСТАМИ рублями
ПОЛОЩУЩИЙ бельё
много ВИШЕН
БОЛЕЕ ВЫШЕ прыгнуть
опытные ТРЕНЕРЫ
22.
ДВУХСТАМИ предметами
килограмм ПОМИДОРОВ
СЕРЬЁЗНЕЙШЕЕ замечание
ПОЕЗЖАЙТЕ в город
ИХ успехи
23.
СМОТРЕВ вперёд
лучшие ПАРИКМАХЕРЫ
о ТРЁХСТАХ участниках
около двух КИЛОГРАММОВ
все ВОЗРАСТ
24.
по ИХ желанию
в ДВУХ ТЫСЯЧ пятом году
КРАСИВЕЙШИЙ пейзаж
ПРОПОЛОЩИ бельё
пара БОТИНОК
25.
на ТРИСТА ПЯТЬДЕСЯТ седьмой странице
эта работа БОЛЕЕ ЛУЧШЕ
несколько МАНДАРИНОВ
хорошие ДОКТОРА
СМОТРЯ вперёд
ОТВЕТЫ:
-
обгрызенное.
-
выздоровеет.
-
шкафу.
-
туфель.
-
ПАДЕЖЕЙ.
-
их.
-
поезжай.
-
Возрасты.
-
Проповедует
-
обгрызенный.
-
Жжёт.
-
Варежек.
-
прочитав|прочтя.
-
Пятисот.
-
проронив.
-
Пятьюдесятью.
-
глубокий.
-
разожжёт|разожжет.
-
блюдец.
-
Полутора
-
более высоко; выше.
-
двумястами.
-
смотря|посмотрев.
-
две тысячи.
-
более хорошая.