Мы поражались его поразительной памяти устраните лексические ошибки

Какие ошибки допустили школьники в своей речи? Найди их, запиши исправленные предложения. Наши лыжники пришли первыми, высунув язык на плечо. Мы поражались его поразительной памяти. Птицы порхали и летали с ветки на ветку.

Найди верный ответ на вопрос ✅ «Какие ошибки допустили школьники в своей речи? Найди их, запиши исправленные предложения. Наши лыжники пришли первыми, высунув язык на …» по предмету 📙 Русский язык, а если ответа нет или никто не дал верного ответа, то воспользуйся поиском и попробуй найти ответ среди похожих вопросов.

Искать другие ответы

Главная » Русский язык » Какие ошибки допустили школьники в своей речи? Найди их, запиши исправленные предложения. Наши лыжники пришли первыми, высунув язык на плечо. Мы поражались его поразительной памяти. Птицы порхали и летали с ветки на ветку.

Разделы презентаций

---

• Разное
• Английский язык
• Астрономия
• Алгебра
• Биология
• География
• Геометрия
• Детские презентации
• Информатика
• История
• Литература
• Математика
• Медицина
• Менеджмент
• Музыка
• МХК
• Немецкий язык
• ОБЖ
• Обществознание
• Окружающий мир
• Педагогика
• Русский язык
• Технология
• Физика
• Философия
• Химия
• Шаблоны, картинки для презентаций
• Экология
• Экономика
• Юриспруденция

Презентация на тему Лексические нормы русского языка Алдохина Н.Г. учитель русского языка и

Содержание

• 1.
  
  Лексические нормы русского языка Алдохина Н.Г. учитель русского языка и

• 2.
  
  Вернейший способ узнать человека – его умственное

• 3.
  
  Лексические нормы – это… 1) правильность выбора

• 4.
  
  Слайд 4

• 5.
  
  Слайд 5

• 6.
  
  Слайд 6

• 7.
  
  Слайд 7

• 8.
  
  Слайд 8

• 9.
  
  Слайд 9

• 10.
  
  Слайд 10

• 11.
  
  Слайд 11

• 12.
  
  Слайд 12

• 13.
  
  В

• 14.
  
  Выберите одно из слов в скобках.

• 15.
  
  Найдите предложения с ошибками в употреблении

• 16.
  
  Слайд 16

• 17.
  
  Исправьте ошибки, вызванные нарушением лексической сочетаемости.

• 18.
  
  Выберите нужное слово.   Дружба ( сильная, крепкая). Приходить в (ярость, радость). Высказать (мнение, вопрос).

• 19.
  
  Слайд 19

• 20.
  
  Подберите русские синонимы к иноязычным словам.

• 21.
  
  Подберите русские синонимы к иноязычным словам.

• 22.
  
  Подберите русские синонимы к иноязычным словам.

• 23.
  
  Подберите русские синонимы к иноязычным словам.

• 24.
  
  Подберите русские синонимы к иноязычным словам.

• 25.
  
  Подберите русские синонимы к иноязычным словам.

• 26.
  
  Исправьте лексические ошибки. 1 группа Во время

• 27.
  
  Слайд 27

• 28.
  
  Устраните лексические ошибки. 1 группа 1.Мы

• 29.
  
  1 группа. Ликвидируйте плеоназмы, тавтологию. Написать свою

• 30.
  
  2 группа. Найдите в предложениях ошибки, связанные

• 31.
  
  3 группа. Отредактируйте текст, устранив речевые

• 32.
  
  Когда ты хочешь молвить слово, Мой друг,

• 33.
  
  Слайд 33

• 34.
  Скачать презентанцию

Вернейший способ узнать человека – его умственное развитие, его моральный облик, его характер – прислушаться к тому, как он говорит.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Лексические нормы русского языка

Алдохина Н.Г.

учитель русского языка и литературы
МБОУ СОШ №11 п. Новый Ургал

---

Слайд 2Вернейший способ узнать человека – его умственное развитие, его моральный

облик, его характер – прислушаться к тому, как он говорит.

Д.С.Лихачёв

---

Слайд 3Лексические нормы – это…
1) правильность выбора слова;
2) уместность его использования

в общепринятых в языке сочетаниях.

---

Слайд 14Выберите одно из слов в скобках.
1 группа
(Отборный, отборочный) тур.
(Зрительные,

зрительские) аплодисменты.
(Искусно, искусственно) рисовать.
2 группа
(Экономика, экономия) времени.
(Одеть, надеть) пальто.
(Красочный, крашеный)

пейзаж.
3 группа
(Звуковой, звучный) голос.
(Глинистый, глиняный) берег.
(Вековые, вечные) ценности.
 

---

Слайд 15
Найдите предложения с ошибками в употреблении паронимов.
1 группа
Мы не

можем обсуждать героиню за этот поступок.
Сегодня мы обсуждали план работы.
2

группа
Мы попали в затрудненное положение.
Дыхание стало затрудненным.
3 группа
Песочный пляж простирался на несколько километров.
Песочные часы используются и сейчас.
 

---

Слайд 17Исправьте ошибки, вызванные нарушением лексической сочетаемости.

1 группа

1. Тут он неуклюжим движением руки уронил вазу.

2.Я ехал долго, не встречая никаких примет жилья.

  2 группа
3.Желание сделать рекорд заставляло его много тренироваться.
4.Эта встреча играла в моей жизни большое значение.

  3 группа

 
5.Необходимо много читать, чтобы повышать свой кругозор.
6.Дети страшно обрадовались.

---

Слайд 18Выберите нужное слово.

 
Дружба ( сильная, крепкая).

Приходить в (ярость, радость).

Высказать (мнение, вопрос).

---

Слайд 20Подберите русские синонимы к иноязычным словам.

вердикт —
пунктуальный

—
реставрация —
корректный-
коммуникабельный-

---

Слайд 21Подберите русские синонимы к иноязычным словам.

вердикт — решение
пунктуальный
реставрация
корректный
коммуникабельный

---

Слайд 22Подберите русские синонимы к иноязычным словам.

вердикт — решение
пунктуальный — точный
реставрация

корректный
коммуникабельный

---

Слайд 23Подберите русские синонимы к иноязычным словам.

вердикт — решение
пунктуальный — точный
реставрация

— восстановление
корректный
коммуникабельный

---

Слайд 24Подберите русские синонимы к иноязычным словам.

вердикт — решение
пунктуальный — точный
реставрация

— восстановление
корректный – тактичный, вежливый
коммуникабельный

---

Слайд 25Подберите русские синонимы к иноязычным словам.

вердикт — решение
пунктуальный — точный
реставрация

— восстановление
корректный – тактичный , вежливый
коммуникабельный — общительный

---

Слайд 26Исправьте лексические ошибки.
1 группа
Во время интервала между уроками в аудиторию

вошёл преподаватель.

2 группа
В этом тексте выступления много дефектов.

3 группа
Мальчик сложил

в пенал свои школьные аксессуары.

---

Слайд 28Устраните лексические ошибки.
1 группа
1.Мы поражались его поразительной памяти.
2.Подруга долго

не возвращала мне книгу обратно.

 
2 группа
3.Я не успел закончить до

конца эту работу.
4.Это очень прекрасный материал для доклада.

 
3 группа
5.В дороге Гринева и Савельича застал снежный буран.
6.Всадники приближались ближе к деревне.

---

Слайд 291 группа.
Ликвидируйте плеоназмы, тавтологию.
Написать свою автобиографию; в марте месяце; например,

приведем такой пример; закономерно вытекает закономерность; трудоемкий труд; ценные сокровища;

можно спросить вопрос; возобновить вновь; темный мрак; в конечном итоге; ледяной айсберг.

---

Слайд 302 группа.
Найдите в предложениях ошибки, связанные с употреблением паронимов, исправьте

их.
1.Свернув у огромного валуна, мы прошли по открытой каменной долине

к устью реки.
2.Мы не заметили, как поднялся ветер и по небу поползла темная дождливая туча.
3.Учиться в университете нелегко — за короткое время нужно освоить большое количество нового материала.
4.Множество фактов: климатические и температурные условия, сроки обработки, характер освещения – влияют на развитие растений.
 5.Между ними установились доверчивые отношения.

---

Слайд 313 группа.
Отредактируйте текст, устранив речевые ошибки.

«В голове у него

созрел план поимки хищника. Вечером, взяв с собой капкан, он

отправился к ущелью. Он шел, оглядывая по сторонам, но вокруг никого не было. Он поставил капкан и положил приманку. Утром он осторожно подобрался к ущелью, высунул из-за камня ружье, и его глаза на долю секунды встретились с глазами хищника. Он сидел рядом с капканом, а возле него лежала перекушенная веревка». ( текст об охотнике и барсе)

---

Слайд 32Когда ты хочешь молвить слово,
Мой друг, подумай, не спеши:
Оно бывает

то свинцово,
То рождено теплом души.
Оно то жаворонком в выси,
То медью

траурной поет,
Покуда слово сам не взвесил,
Не выпускай его в полет.
Им можно радости прибавить
И ядом радость отравить.
Им можно лед зимой расплавить,
И камень в крошку превратить.
Оно ограбит иль одарит,
Пусть ненароком, пусть любя,
Подумай, как бы не ударить.
Того, кто слушает тебя.     (В. Солоухин)

---

Разделы презентаций

---

• Разное
• Бизнес и предпринимательство
• Образование
• Финансы
• Государство
• Спорт
• Армия
• Культурология
• Еда и кулинария
• Лингвистика
• Черчение
• Психология
• Социология
• Английский язык
• Астрономия
• Биология
• География
• Детские презентации
• Информатика
• История
• Литература
• Маркетинг
• Математика
• Медицина
• Менеджмент
• Музыка
• МХК
• Немецкий язык
• ОБЖ
• Обществознание
• Окружающий мир
• Педагогика
• Русский язык
• Технология
• Физика
• Философия
• Химия
• Экология
• Экономика
• Юриспруденция

Презентация на тему Лексические нормы русского языка

Содержание

• 1.
  
  Лексические нормы русского языка

• 2.
  
  Вернейший способ узнать человека – его умственное

• 3.
  
  Лексические нормы – это…
  1) правильность выбора

• 13.
  
  В

• 14.
  
  Выберите одно из слов в скобках.

• 15.
  
  Найдите предложения с ошибками в употреблении

• 17.
  
  Исправьте ошибки, вызванные нарушением лексической сочетаемости.

• 18.
  
  Выберите нужное слово.

   
  Дружба ( сильная,

• 20.
  
  Подберите русские синонимы к иноязычным словам.

• 21.
  
  Подберите русские синонимы к иноязычным словам.

• 22.
  
  Подберите русские синонимы к иноязычным словам.

• 23.
  
  Подберите русские синонимы к иноязычным словам.

• 24.
  
  Подберите русские синонимы к иноязычным словам.

• 25.
  
  Подберите русские синонимы к иноязычным словам.

• 26.
  
  Исправьте лексические ошибки.
  1 группа
  Во время

• 28.
  
  Устраните лексические ошибки.
  1 группа
  1.Мы

• 29.
  
  1 группа.
  Ликвидируйте плеоназмы, тавтологию.
  Написать свою

• 30.
  
  2 группа.
  Найдите в предложениях ошибки, связанные

• 31.
  
  3 группа.
  Отредактируйте текст, устранив речевые

• 32.
  
  Когда ты хочешь молвить слово,
  Мой друг,

• 34.
  Скачать презентацию

• 35.
  Похожие презентации

Вернейший способ узнать человека – его умственное развитие, его моральный облик, его характер – прислушаться к тому, как он говорит.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1
Лексические нормы русского языка

Алдохина Н.Г.

учитель русского языка и литературы
МБОУ СОШ №11 п. Новый Ургал

---

Слайд 2
Вернейший способ узнать человека – его умственное развитие,

его моральный облик, его характер – прислушаться к тому,

как он говорит.

Д.С.Лихачёв

---

Слайд 3
Лексические нормы – это…
1) правильность выбора слова;
2) уместность

его использования в общепринятых в языке сочетаниях.

---

Слайд 14
Выберите одно из слов в скобках.
1 группа
(Отборный,

отборочный) тур.
(Зрительные, зрительские) аплодисменты.
(Искусно, искусственно) рисовать.
2 группа
(Экономика, экономия) времени.
(Одеть,

надеть) пальто.
(Красочный, крашеный) пейзаж.
3 группа
(Звуковой, звучный) голос.
(Глинистый, глиняный) берег.
(Вековые, вечные)

ценности.
 

---

Слайд 15

Найдите предложения с ошибками в употреблении паронимов.
1

группа
Мы не можем обсуждать героиню за этот поступок.
Сегодня мы

обсуждали план работы.
2 группа
Мы попали в затрудненное положение.
Дыхание стало затрудненным.
3

группа
Песочный пляж простирался на несколько километров.
Песочные часы используются и сейчас.
 

---

Слайд 17
Исправьте ошибки, вызванные нарушением лексической сочетаемости.

1 группа

1. Тут он неуклюжим движением руки

уронил вазу.
2.Я ехал долго, не встречая

никаких примет жилья.

  2 группа
3.Желание сделать рекорд заставляло его много тренироваться.
4.Эта встреча играла в моей жизни большое значение.

  3 группа

 
5.Необходимо много читать, чтобы повышать свой кругозор.
6.Дети страшно обрадовались.

---

Слайд 18
Выберите нужное слово.

 
Дружба ( сильная, крепкая).

Приходить в (ярость, радость).

Высказать (мнение,

вопрос).

---

Слайд 20
Подберите русские синонимы к иноязычным словам.

вердикт —

пунктуальный —
реставрация —
корректный-
коммуникабельный-

---

Слайд 21
Подберите русские синонимы к иноязычным словам.

вердикт — решение
пунктуальный
реставрация

корректный
коммуникабельный

---

Слайд 22
Подберите русские синонимы к иноязычным словам.

вердикт — решение
пунктуальный

— точный
реставрация
корректный
коммуникабельный

---

Слайд 23
Подберите русские синонимы к иноязычным словам.

вердикт — решение
пунктуальный

— точный
реставрация — восстановление
корректный
коммуникабельный

---

Слайд 24
Подберите русские синонимы к иноязычным словам.

вердикт — решение
пунктуальный

— точный
реставрация — восстановление
корректный – тактичный, вежливый
коммуникабельный

---

Слайд 25
Подберите русские синонимы к иноязычным словам.

вердикт — решение
пунктуальный

— точный
реставрация — восстановление
корректный – тактичный , вежливый
коммуникабельный —

общительный

---

Слайд 26
Исправьте лексические ошибки.
1 группа
Во время интервала между уроками

в аудиторию вошёл преподаватель.

2 группа
В этом тексте выступления много

дефектов.

3 группа
Мальчик сложил в пенал свои школьные аксессуары.

---

Слайд 28
Устраните лексические ошибки.
1 группа
1.Мы поражались его поразительной

памяти.
2.Подруга долго не возвращала мне книгу обратно.

 
2 группа
3.Я не

успел закончить до конца эту работу.
4.Это очень прекрасный материал для

доклада.

 
3 группа
5.В дороге Гринева и Савельича застал снежный буран.
6.Всадники приближались ближе к деревне.

---

Слайд 29
1 группа.
Ликвидируйте плеоназмы, тавтологию.
Написать свою автобиографию; в марте

месяце; например, приведем такой пример; закономерно вытекает закономерность; трудоемкий

труд; ценные сокровища; можно спросить вопрос; возобновить вновь; темный мрак;

в конечном итоге; ледяной айсберг.

---

Слайд 30
2 группа.
Найдите в предложениях ошибки, связанные с употреблением

паронимов, исправьте их.
1.Свернув у огромного валуна, мы прошли по

открытой каменной долине к устью реки.
2.Мы не заметили, как поднялся

ветер и по небу поползла темная дождливая туча.
3.Учиться в университете нелегко — за короткое время нужно освоить большое количество нового материала.
4.Множество фактов: климатические и температурные условия, сроки обработки, характер освещения – влияют на развитие растений.
 5.Между ними установились доверчивые отношения.

---

Слайд 31
3 группа.
Отредактируйте текст, устранив речевые ошибки.

«В голове

у него созрел план поимки хищника. Вечером, взяв с

собой капкан, он отправился к ущелью. Он шел, оглядывая по

сторонам, но вокруг никого не было. Он поставил капкан и положил приманку. Утром он осторожно подобрался к ущелью, высунул из-за камня ружье, и его глаза на долю секунды встретились с глазами хищника. Он сидел рядом с капканом, а возле него лежала перекушенная веревка». ( текст об охотнике и барсе)

---

Слайд 32
Когда ты хочешь молвить слово,
Мой друг, подумай, не

спеши:
Оно бывает то свинцово,
То рождено теплом души.
Оно то жаворонком

в выси,
То медью траурной поет,
Покуда слово сам не взвесил,
Не выпускай

его в полет.
Им можно радости прибавить
И ядом радость отравить.
Им можно лед зимой расплавить,
И камень в крошку превратить.
Оно ограбит иль одарит,
Пусть ненароком, пусть любя,
Подумай, как бы не ударить.
Того, кто слушает тебя.     (В. Солоухин)

---

5

Запишите предложение правильно:

Мы поражались его поразительной памятью. Сначала появился лесник, а вскоре появились и все наши ребята.

1 ответ:

0



0

Мы поражались его феноменальной памятью.Сначала появился лесник, а 
вскоре подошли и все наши ребята.

Читайте также

Падают — что делают? глагол

1) н.ф. — падать

2) п.п. — I спр., несов. в., невозвр.

    н.п. — в наст.вр., 3 л., мн.ч., изъявительном наклонении

3) сказуемое

Размер языка не всегда соответствует уму. 
Имеется в виду если человек говорит много, это не значит, что он говорит всегда по делу.

Не приставать с расспросами, получить хорошую отметку, не надоедать с пустыми разговорами, помочь по хозяйству, сказать ласковые слова.

Подставка для нот в виде наклонной рамы, доски, а также настольная подставка для книг

Мальчик не знал, что именно подарить маме. И решил, что купит сразу несколько подарков. На тот случай, если первый не понравится. Вот так вот мальчик сильно любит маму.

Найди и исправь ошибки: Мы замечательно отдохнули на ладони природы. Настроение у всех присутствующих было повышенное. Наши лыжники пришли первыми, высунув язык на плечо. Мы поражались его поразительной памяти. Птицы порхали и летали с ветку на ветку.

Получи верный ответ на вопрос 🏆 «Найди и исправь ошибки: Мы замечательно отдохнули на ладони природы. Настроение у всех присутствующих было повышенное. Наши лыжники пришли …» по предмету 📕 Русский язык, используя встроенную систему поиска. Наша обширная база готовых ответов поможет тебе получить необходимые сведения!

Найти готовые ответы

Главная » Русский язык » Найди и исправь ошибки: Мы замечательно отдохнули на ладони природы. Настроение у всех присутствующих было повышенное. Наши лыжники пришли первыми, высунув язык на плечо. Мы поражались его поразительной памяти.

 Работа с таблицей.

№	Вид ошибки	Примеры
1
2
3
4

Задания для 1 группы

1. Задание:
Умеете ли вы правильно использовать паронимы? Выберите
одно из двух слов в скобках.

(Отборный,
отборочный) тур.

(Зрительные, зрительские) аплодисменты.

(Искусно, искусственно) рисовать.

2. Задание:
Найдите предложения с ошибками в употреблении
паронимов.

1.    
Мы не можем обсуждать героиню за этот поступок.

2.    
Сегодня мы обсуждали план работы.

3. Задание: 
Исправьте ошибки, вызванные нарушением лексической сочетаемости.

1. Тут он неуклюжим движением руки уронил вазу.

  2.Я ехал долго, не встречая никаких примет жилья.

4. Задание: 
Исправьте лексические ошибки.

Во
время интервала между уроками в аудиторию вошёл преподаватель.

5. Задание.
Устраните лексические ошибки.

1.Мы
поражались его поразительной памяти.

2.Подруга
долго не возвращала мне книгу обратно.

Выберите один из предложенных вариантов.

1. Своей работой
на уроке я (доволен / не доволен).

2. Урок мне
показался (коротким / длинным).

3. Материал урока
мне был (понятен / не понятен; полезен / бесполезен).

4. За урок я
(устал / не устал)

Задания для 2 группы

1. Задание:
Умеете ли вы правильно использовать паронимы? Выберите
одно из двух слов в скобках.

(Экономика, экономия) времени.

(Одеть, надеть) пальто.

(Красочный, крашеный) пейзаж.

2. Задание:
Найдите предложения с ошибками в употреблении
паронимов.

1.    
Мы попали в затрудненное положение.

2.    
Дыхание стало затрудненным.

3. Задание: 
Исправьте ошибки, вызванные нарушением лексической сочетаемости.

       1.Желание сделать рекорд заставляло его много тренироваться.

       2.Эта встреча играла в моей жизни большое значение.

4. Задание: 
Исправьте лексические ошибки.

В
этом тексте выступления много дефектов.

5. Задание.
Устраните лексические ошибки.

1.Я
не успел закончить до конца эту работу.

2.Это
очень прекрасный материал для доклада.

Выберите один из предложенных вариантов.

1. Своей работой
на уроке я (доволен / не доволен).

2. Урок мне
показался (коротким / длинным).

3. Материал урока
мне был (понятен / не понятен; полезен / бесполезен).

4. За урок я
(устал / не устал)

2
группа

Итоговое задание. «Побудьте редакторами». Найдите в предложениях  ошибки, связанные с
употреблением паронимов, исправьте их.

1.Свернув у огромного валуна, мы прошли по открытой каменной 
долине к устью реки.

2.Мы не заметили, как поднялся ветер и по небу поползла темная дождливая
туча.

            3.Учиться в университете нелегко — за короткое время
нужно   освоить большое   количество нового материала.

               4.Множество фактов: климатические и температурные
условия, сроки обработки, характер освещения — влияют на развитие растения.

 5.Между
ними установились  доверчивые    отношения.

Итоговое задание. «Побудьте редакторами». Найдите в предложениях  ошибки, связанные с
употреблением паронимов, исправьте их.

1.Свернув у огромного валуна, мы прошли по открытой каменной 
долине к устью реки.

2.Мы не заметили, как поднялся ветер и по небу поползла темная
дождливая туча.

            3.Учиться в университете нелегко — за короткое время
нужно   освоить большое   количество нового материала.

               4.Множество фактов: климатические и температурные
условия, сроки обработки, характер освещения — влияют на развитие растения.

 5.Между
ними установились  доверчивые    отношения.

Задания для 3 группы

1. Задание:
Умеете ли вы правильно использовать паронимы? Выберите
одно из двух слов в скобках.

(Звуковой, звучный) голос.

(Глинистый, глиняный) берег.

(Вековые, вечные) ценности.

2. Задание:
Найдите предложения с ошибками в употреблении
паронимов.

1.    
Песочный пляж простирался на несколько километров.

2.    
Песочные часы используются и сейчас.

3. Задание: 
Исправьте ошибки, вызванные нарушением лексической сочетаемости.

              1.Необходимо много читать, чтобы  повышать свой кругозор.

             2.Дети страшно обрадовались.

4. Задание: 
Исправьте лексические ошибки.

Мальчик сложил в пенал свои школьные  аксессуары.

5. Задание.
Устраните лексические ошибки.

1.В
дороге Гринева и Савельича застал снежный буран.

2.Всадники
приближались ближе к деревне.

Выберите один из предложенных вариантов.

1. Своей работой
на уроке я (доволен / не доволен).

2. Урок мне
показался (коротким / длинным).

3. Материал урока
мне был (понятен / не понятен; полезен / бесполезен).

4. За урок я
(устал / не устал)

              3
группа

            Итоговое задание.
«Побудьте редакторами».

Отредактируйте текст, устранив речевые ошибки.

«В голове  у него
созрел план поимки хищника. Вечером, взяв с собой капкан, он отправился
к ущелью. Он шел, оглядывая  по сторонам, но вокруг никого не
было. Он поставил капкан и положил приманку. Утром он осторожно
подобрался к ущелью, высунул из-за камня ружье, и его глаза на долю
секунды встретились с глазами хищника. Он сидел  рядом с капканом, а возле
него лежала перекушенная веревка». ( текст об охотнике и барсе)

              3
группа

            Итоговое задание.
«Побудьте редакторами».

Отредактируйте текст, устранив речевые ошибки.

«В голове  у него
созрел план поимки хищника. Вечером, взяв с собой капкан, он отправился
к ущелью. Он шел, оглядывая  по сторонам, но вокруг никого не
было. Он поставил капкан и положил приманку. Утром он осторожно
подобрался к ущелью, высунул из-за камня ружье, и его глаза на долю
секунды встретились с глазами хищника. Он сидел  рядом с капканом, а возле
него лежала перекушенная веревка». ( текст об охотнике и барсе)

1
группа

Итоговое задание. «Побудьте
редакторами» Устраните плеоназмы, тавтологию.

Написать свою автобиографию;  в марте
месяце;  например, приведем такой пример; закономерно вытекает закономерность;
трудоемкий труд;  ценные сокровища; можно спросить вопрос; возобновить вновь;
темный мрак; в конечном итоге; ледяной айсберг.

1
группа

Итоговое задание. «Побудьте
редакторами» Устраните плеоназмы, тавтологию.

Написать свою автобиографию;  в марте
месяце;  например, приведем такой пример; закономерно вытекает закономерность;
трудоемкий труд;  ценные сокровища; можно спросить вопрос; возобновить вновь; темный
мрак; в конечном итоге; ледяной айсберг.

Ответ:

Показать все ответы

Ответ:

Ответ:

Обновлено: 10.04.2023

1.В прошедшие дни прошли снегопады и выпало много снега.
2.Я считаю, что те выступающие, которые будут выступать, будут говорить о деле.
3.Сегодня у нас в гостях гость приехавший из Белоруссии.
4.В свободное от занятий время дети занимаются в кружках.
5.Сочинение списано, и списавший не отрицает, что списал сочинение, а тот, кто дал списать, даже написал, что дал списать сочинение. Так что факт списания сочинения установлен.
6.Павел Власов целеустремленно стремится к своей цели.
7.Ниловна призывает народ бороться за народное дело.
8.Белинский направил Некрасова на правильный и верный путь.
9.Нагульнов предан партии, но у него есть отрицательные недостатки, и он делает ошибки и промахи.
10.Корчагин в ледяной холод и стужу работает на строительстве узкоколейки.
11.Сегодня холодно, поэтому я одела шубу.
12.В магазин завезли импортные моющие обои.
13.Врачиха выписала мне лекарство.
14.Я познакомился с ужасно красивой девушкой.
15.В институт я не пошла, так как была заболевши.
16.В личной жизни я потерпел полное фиаско.
17.На концерте мы видели всех знаменитых артистов, ихние наряды были потрясные.
18.Отсюдова было хорошо видно море.
19.Я предъявил оплоченый чек.
20.Красноречие юноши произвело на девушку надлежащий эффект.

1. В прошедшие дни выпало много снега.
2. Я считаю, что выступающие будут говорить о деле.
3. Сегодня у нас в гостях человек, приехавший из Белоруссии.
4. В свободное время дети занимаются в кружках.
5. Сочинение списано, потому что тот, кто списал и тот, кто дал списать, подтвердили этот факт.
6. Павел Власов стремится к своей цели.
7. Ниловна призывает народ бороться за свое дело.
8. Белинский направил Некрасова на правильный путь.
9. Нагульнов предан партии, но у него есть недостатки, и он делает ошибки.
10. Корчагин в холод и стужу работает на строительстве узкоколейки.
11. Сегодня холодно, поэтому я надела шубу.
12. В магазин завезли импортные моющиеся обои.
13. Врач выписала мне лекарство.
14. Я познакомился с очень красивой девушкой.
15. В институт я не пошла, так как заболела.
16. В личной жизни я потерпел фиаско.
17. На концерте мы видели всех знаменитых артистов, их наряды были потрясающие.
18. Отсюда было хорошо видно море.
19. Я предъявил оплаченный чек.
20. Красноречие юноши произвело на девушку нужный эффект.

Помогите пожалуйста!
Исправьте стилистическую ошибку в приведенном ниже предложении. Исправление объясните. Запишите исправленный текст: В личной жизни я потерпел полное фиаско.

1.В прошедшие дни прошли снегопады и выпало много снега.
прошедшие- прошли снегопады -много снега
В прошедшие дни выпали снегопады ( или выпало много снега) .
2.Я считаю, что те выступающие, которые будут выступать, будут говорить о деле.
выступающие- выступать
Я считаю, что выступающие, будут говорить о деле.
3.Сегодня у нас в гостях гость приехавший из Белоруссии.
в гостях гость
Сегодня у нас гость, приехавший из Белоруссии.
4.В свободное от занятий время дети занимаются в кружках.
от занятий- занимаются
В свободное от уроков время дети занимаются в кружках.
5.Сочинение списано, и списавший не отрицает, что списал сочинение, а тот, кто дал списать, даже написал, что дал списать сочинение.
списано- списавший- списал- списать- написал- списать
Сочинение списано, и скопировавший не отрицает, что скатал сочинение, а тот, кто дал сдуть, даже написал, что позволил срисоватьработу.
Так что факт списания сочинения установлен.
6.Павел Власов целеустремленно стремится к своей цели.
целеустремленно- к своей цели
Павел Власов преднамеренно стремится к своей цели.
7.Ниловна призывает народ бороться за народное дело.
народ- за народное дело
Ниловна призывает бороться за народное дело.
8.Белинский направил Некрасова на правильный и верный путь.
направил- на правильный
Белинский указал Некрасову правильный и верный путь.
9.Нагульнов предан партии, но у него есть отрицательные недостатки, и он делает ошибки и промахи.
отрицательные недостатки, делает ошибки и промахи.
Нагульнов предан партии, но у него есть отрицательные качества, и он допускает ошибки и совершает промахи.
10.Корчагин в ледяной холод и стужу работает на строительстве узкоколейки.
ледяной холод и стужу
Корчагин в ледяной холод работает на строительстве узкоколейки.
11.Сегодня холодно, поэтому я одела шубу.
Одеть — кого, что. 1. Облечь кого-л. в какую-л. одежду. Одеть ребёнка, больного, раненого; ср. одеть куклу, манекен…
Надеть — что. 1. Натянуть, надвинуть (одежду, обувь, чехол и т. п.) , покрывая, облекая кого-что-нибудь. Надеть костюм, юбку, пальто, пиджак, башмаки, маску, противогаз…
Сегодня холодно, поэтому я надела шубу.
12.В магазин завезли импортные моющие обои.
13.Врачиха выписала мне лекарство.
врачиха ж. разг. -сниж. Женщина-врач.
Врач выписала мне лекарство.
14.Я познакомился с ужасно красивой девушкой.
ужасно красивой- нарушены нормы лексической сочетаемости слов

3. Петров высказал своё кредо на организацию работы отдела.

4. Мы отмечаем юбилейную дату дня.

5. Большая половина текста посвящена истории вопроса.

6. У этой блузки идёт натуральный шёлк.

7. Поставьте свою роспись.

8. Тихон стал косным виновником гибели Катерины.

9. Исполнительская власть активизировала свою работу.

10. Петра попросили рассказать рассказ.

11. Используя известные вам выразительные средства, выразите восхищение человеком.

12. При некачественной обработке много сырья пропадает зря.

13. В прошлом году выдался неурожайный год.

14. Уровень жизни жителей района зависит от них самих.

15. В своей работе руководители учреждений руководствуются новейшей методической литературой.

16. Открылось совместное предприятие, выпускающее тридцать тысяч штук изделий в год.

17. Недостаток приборов ставит под сомнение результаты опытов.

18. Появление газеты явилось важным событием.

19. Важные функции возлагаются на отдел рекламы.

20. Он горячо погнался за успехом в Париж.

21. Автор страдал, чувствуя в себе полную противоположность во вкусах и идеях с публикой.

22. Люди науки достигают результатов с помощью своих критических приёмов.

23. Сюжет этой легенды в главных чертах вкратце может быть передан так.

24. Первоначальное происхождение этой легенды весьма неизвестно.

Устраните лексические ошибки в следующих предложениях:

1. Иван очень экономный.

2. Мне преподнесли сувенир на память.

3. Петров высказал своё мнение об организации работы отдела.

4. Мы отмечаем юбилейную дату.

5. Большая часть текста посвящена истории вопроса.

6. К этой блузки идёт натуральный шёлк.

7. Поставьте свою подпись.

8. Тихон стал косвенным виновником гибели Катерины.

9. Исполнительная власть активизировала свою работу.

10. Петра попросили пересказать прочитанный рассказ.

11. Используя известные вам средства, выразите восхищение человеком.

12. При некачественной обработке много сырья пропадает.

13. Прошлый год был неурожайный.

14. Уровень жизни населения района зависит от них самих.

15. В своей работе руководители учреждений опираются на новейшую методическую литературу.

16. Открылось совместное предприятие, выпускающее тридцать тысяч изделий в год.

17. Недостаток работы (или количества) приборов ставит под сомнение результаты опытов.

18. Появление газеты стало важным событием.

19. Важные функции возлагаются на отдел рекламы.

20. Он погнался за успехом в Париж.

21. Автор страдал, чувствуя,, что он полная противоположность во вкусах и идеях с публикой.

Слайды и текст этой презентации

Лексические нормы русского языка Алдохина Н.Г. учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №11 п. Новый Ургал

Вернейший способ узнать человека – его умственное развитие, его моральный облик, его характер – прислушаться к тому, как он говорит. Д.С.Лихачёв

Лексические нормы – это… 1) правильность выбора слова; 2) уместность его использования в общепринятых в языке сочетаниях.

Выберите одно из слов в скобках. 1 группа (Отборный, отборочный) тур. (Зрительные, зрительские) аплодисменты. (Искусно, искусственно) рисовать. 2 группа (Экономика, экономия) времени. (Одеть, надеть) пальто. (Красочный, крашеный) пейзаж. 3 группа (Звуковой, звучный) голос. (Глинистый, глиняный) берег. (Вековые, вечные) ценности.

Найдите предложения с ошибками в употреблении паронимов. 1 группа Мы не можем обсуждать героиню за этот поступок. Сегодня мы обсуждали план работы. 2 группа Мы попали в затрудненное положение. Дыхание стало затрудненным. 3 группа Песочный пляж простирался на несколько километров. Песочные часы используются и сейчас.

Исправьте ошибки, вызванные нарушением лексической сочетаемости. 1 группа 1. Тут он неуклюжим движением руки уронил вазу. 2.Я ехал долго, не встречая никаких примет жилья. 2 группа 3.Желание сделать рекорд заставляло его много тренироваться. 4.Эта встреча играла в моей жизни большое значение. 3 группа 5.Необходимо много читать, чтобы повышать свой кругозор. 6.Дети страшно обрадовались.

Выберите нужное слово. Дружба ( сильная, крепкая). Приходить в (ярость, радость). Высказать (мнение, вопрос).

Подберите русские синонимы к иноязычным словам. вердикт — пунктуальный — реставрация — корректный- коммуникабельный-

Подберите русские синонимы к иноязычным словам. вердикт — решение пунктуальный реставрация корректный коммуникабельный

Подберите русские синонимы к иноязычным словам. вердикт — решение пунктуальный — точный реставрация корректный коммуникабельный

Подберите русские синонимы к иноязычным словам. вердикт — решение пунктуальный — точный реставрация — восстановление корректный коммуникабельный

Подберите русские синонимы к иноязычным словам. вердикт — решение пунктуальный — точный реставрация — восстановление корректный – тактичный, вежливый коммуникабельный

Подберите русские синонимы к иноязычным словам. вердикт — решение пунктуальный — точный реставрация — восстановление корректный – тактичный , вежливый коммуникабельный — общительный

Исправьте лексические ошибки. 1 группа Во время интервала между уроками в аудиторию вошёл преподаватель. 2 группа В этом тексте выступления много дефектов. 3 группа Мальчик сложил в пенал свои школьные аксессуары.

Устраните лексические ошибки. 1 группа 1.Мы поражались его поразительной памяти. 2.Подруга долго не возвращала мне книгу обратно. 2 группа 3.Я не успел закончить до конца эту работу. 4.Это очень прекрасный материал для доклада. 3 группа 5.В дороге Гринева и Савельича застал снежный буран. 6.Всадники приближались ближе к деревне.

1 группа. Ликвидируйте плеоназмы, тавтологию. Написать свою автобиографию; в марте месяце; например, приведем такой пример; закономерно вытекает закономерность; трудоемкий труд; ценные сокровища; можно спросить вопрос; возобновить вновь; темный мрак; в конечном итоге; ледяной айсберг.

2 группа. Найдите в предложениях ошибки, связанные с употреблением паронимов, исправьте их. 1.Свернув у огромного валуна, мы прошли по открытой каменной долине к устью реки. 2.Мы не заметили, как поднялся ветер и по небу поползла темная дождливая туча. 3.Учиться в университете нелегко — за короткое время нужно освоить большое количество нового материала. 4.Множество фактов: климатические и температурные условия, сроки обработки, характер освещения – влияют на развитие растений. 5.Между ними установились доверчивые отношения.

3 группа. Отредактируйте текст, устранив речевые ошибки. «В голове у него созрел план поимки хищника. Вечером, взяв с собой капкан, он отправился к ущелью. Он шел, оглядывая по сторонам, но вокруг никого не было. Он поставил капкан и положил приманку. Утром он осторожно подобрался к ущелью, высунул из-за камня ружье, и его глаза на долю секунды встретились с глазами хищника. Он сидел рядом с капканом, а возле него лежала перекушенная веревка». ( текст об охотнике и барсе)

Когда ты хочешь молвить слово, Мой друг, подумай, не спеши: Оно бывает то свинцово, То рождено теплом души. Оно то жаворонком в выси, То медью траурной поет, Покуда слово сам не взвесил, Не выпускай его в полет. Им можно радости прибавить И ядом радость отравить. Им можно лед зимой расплавить, И камень в крошку превратить. Оно ограбит иль одарит, Пусть ненароком, пусть любя, Подумай, как бы не ударить. Того, кто слушает тебя. (В. Солоухин)

Вопрос по русскому языку:

Найди и исправь ошибки:Мы замечательно отдохнули на ладони природы.Настроение у всех присутствующих было повышенное.Наши лыжники пришли первыми,высунув
язык на плечо.Мы поражались его поразительной памяти.Птицы порхали и летали с ветку на ветку.

• 21.07.2017 12:14
• Русский язык
• remove_red_eye 17843
• thumb_up 29

Ответы и объяснения 2

Мы замечательно отдохнули на ладони природы. Настроение у всех присутствующих было повышенное. Наши лыжники пришли первыми, высунув язык на плечо. Мы
поражались его поразительной памяти. Птицы порхали и летели с ветки на ветку.

Мы замечательно отдохнули на ЛОНЕ природы.2. Настроение у всех было ПРИПОДНЯТОЕ. 3. Наши лыжники пришли первыми, ОЧЕНЬ УСТАВШИЕ. 4. Мы поражались его ОЧЕНЬ ХОРОШЕЙ памяти. 5. Птицы летали с ветки на ветку

Знаете ответ? Поделитесь им!

Как написать хороший ответ?

Чтобы добавить хороший ответ необходимо:

• Отвечать достоверно на те вопросы, на которые знаете правильный ответ;
• Писать подробно, чтобы ответ был исчерпывающий и не побуждал на дополнительные вопросы к нему;
• Писать без грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок.

Этого делать не стоит:

• Копировать ответы со сторонних ресурсов. Хорошо ценятся уникальные и личные объяснения;
• Отвечать не по сути: «Подумай сам(а)», «Легкотня», «Не знаю» и так далее;
• Использовать мат — это неуважительно по отношению к пользователям;
• Писать в ВЕРХНЕМ РЕГИСТРЕ.

Есть сомнения?

Не нашли подходящего ответа на вопрос или ответ отсутствует? Воспользуйтесь поиском по сайту, чтобы найти все ответы на похожие вопросы в разделе Русский язык.

Трудности с домашними заданиями? Не стесняйтесь попросить о помощи — смело задавайте вопросы!

Русский язык — один из восточнославянских языков, национальный язык русского народа.

Читайте также:

• Famatech radmin vpn ethernet adapter что это
• Можно ли играть в симс 4 без интернета на ноутбуке
• Дисплей как техническое средство компьютерной графики
• Fallout new vegas файл не найден 404
• Как создать файл dob

В статье рассмотрены частые лексические ошибки в текстах на сайтах и указано несколько полезных ресурсов, которые помогут от них избавиться. Однако какими бы ни были сервисы проверок, они не могут мыслить как живой человек. Наш небольшой тест определит, насколько хорошо вы помните правила лексики русского языка.

• Примеры распространённых лексических ошибок
  • Нарушение лексической сочетаемости слов
  • Ошибки в похожих словах
  • Ошибки в словах, выражающих отношение друг к другу
  • Ошибки из-за невнимательности
• Онлайн-сервисы для проверки на лексические ошибки
  • Словари сочетаемости
  • 1. Gufo
  • 2. КартаСлов.ру
  • 3. Грамота.ру
  • Сервисы поиска и исправления ошибок в тексте
  • 4. Орфограммка
  • 5. Текст.ру
  • 6. LanguageTool
  • 7. Тургенев
  • 8. Главред
• Небольшой тест
• Выводы

Лексическая ошибка — это нарушение норм употребления слов, когда слова в предложении не согласуются по смыслу, стилистике или происхождению. Чаще всего такие ошибки связаны с неразграничением паронимов (например, представить/предоставить должность), синонимов (мне было печально/грустно) и близких по значению слов (обратно/снова прочитать книгу).

В среднем лексикон человека составляет 6000 слов. Причины их неправильного употребления часто кроются в отсутствии конкретного слова в активном словарном запасе автора или банальной невнимательности. Сегодня мы рассмотрим на примерах распространённые лексические ошибки в текстах на сайтах и приведём парочку полезных ресурсов. А в конце статьи желающие смогут пройти небольшую тестовую проверку на знание правил написания некоторых слов русского языка.

Примеры распространённых лексических ошибок

На изображении ниже представлены основные виды лексических речевых ошибок в русском языке и их типичные примеры.

Теперь разберём детальнее самые популярные из них.

Нарушение лексической сочетаемости слов

Русский язык богат на слова и словосочетания со схожими значениями, в которых легко запутаться. Употребление одного компонента в составе другой фразы и приводит к речевым ошибкам, связанным с нарушением лексической сочетаемости слов.

Типичным примером таких ошибок являются фразы:

• Улучшить уровень жизни, а правильно — повысить уровень жизни или улучшить качество жизни.
• Иметь роль, а правильно — играть роль или иметь значение.
• Предпринять меры, а правильно — принять меры или предпринять шаги.

Что касается практики, то часто на сайтах интернет-магазинов можно встретить словосочетания, значение которых противоречит общей логике повествования. Приведём несколько примеров:

1. Слово «прейскурант» уже содержит понятие стоимости услуг, слово «цен» лишнее.

1. Глагол «одолжить» обозначает «дать в долг», а не «занять».

1. Цены могут быть низкими или высокими, товары – дорогими или дешёвыми.

1. «Изобрести» – это открыть то, чего не было ранее. Употреблять это слово следует лишь для обозначения чего-либо нового.

Ошибки в похожих словах

Один из самых частых типов лексических речевых ошибок — неправильное употребление похожих по смыслу или звучанию слов. Среди них встречаются:

• Паронимы — слова, похоже звучащие, но имеющие абсолютно разное значение. Пример: роспись и подпись, обоснование и основание.
• Плеоназм — избыточное повторение близких по значению слов, из-за которого происходит дублирование смысла. Пример: главный приоритет, первая премьера.
• Тавтология — частный случай плеоназма, когда слова вообще одинаковы по смыслу. Пример: болеть болезнью, проливной ливень.
• Неправильное употребление синонимов — использование слова с похожим или одинаковым смыслом, но неподходящим для данного контекста оттенком или сферой употребления. Пример: это имя знакомо во многих странах (имя известно), на легальных основаниях (на законных).
• Смешение лексики — неоправданное употребление в предложении заимствованных слов, жаргонной или профессиональной лексики, архаизмов или неологизмов, а также канцеляризмов. Пример: в целях своевременного обеспечения праздника сладостями будет осуществлена адресная доставка, спешите поучаствовать в акции на новые мощные компы.

Некоторые из этих нарушений встречаются так часто, что даже стали мемами.

1. Одна из самых распространённых пар – слова «одеть» и «надеть».

Не запутаться помогает поговорка «Надевают одежду, одевают Надежду»: одевать правильно кого-то, а надевать – что-то.

Неправильно:

Правильно:

1. Неправильное употребление также часто встречается в паре «эффектный/эффективный».

«Эффектный» – производящий впечатление, а «эффективный» – приводящий к нужному результату.

Неправильно:

Правильно:

Ошибки в словах, выражающих отношение друг к другу

Лексические единицы, отображающие отношение слов друг к другу, называют гиперонимами (обозначают более общее родовое понятие) и гипонимами (когда говорят о более частном понятии). Например, гиперонимом по отношению к слову «стол» будет «мебель», к слову «роза» – «цветок».

С точки зрения логики, это предложение построено неправильно, т. к. туфли – это и есть обувь.

Ошибки из-за невнимательности

Часто авторы попросту не перечитывают написанное, и в результате получается нелепица. Вот два забавных примера:

• «Здесь службы ЖКХ для обеспечения безопасного движения обрабатывают лёд специальными химиками» – Вот он, секрет безопасного движения.
• «В этом случае сайт может по долгу быть за пределами ТОПа» – Наверное, по долгу чести.

Онлайн-сервисы для проверки на лексические ошибки

Приведённые сервисы не новы – они лишь популярнее других ресурсов, используемых нами. Ниже вкратце расскажем почему.

Словари сочетаемости

По словарям обычно проверяется сочетаемость слов и подбираются более подходящие синонимы.

1. Gufo

Gufo.me — на этом ресурсе можно быстро найти любой словарь, в том числе и словарь синонимов.

Основное достоинство – выбрав, например, слово в том же словаре синонимов, ресурс сразу покажет это слово и в других словарях:

2. КартаСлов.ру

Kartaslov.ru — онлайн-словарь связей слов и выражений, в том числе есть ассоциации, синонимы и лексическая сочетаемость слов русского языка. В нём удобно проверять устойчивые фразы.

Сервис, кроме традиционных источников информации в виде словарей, использует алгоритмы машинного обучения и искусственный интеллект. Есть достаточно обширная база контекстов употребления слов.

3. Грамота.ру

Gramota.ru — главный интернет-просветитель по русскому языку.

Наряду с официальными учебными пособиями, здесь есть ответы на тысячи вопросов от «справочной службы русского языка», а также задания для тренировки грамотности.

Сервисы поиска и исправления ошибок в тексте

Далее перечислим непосредственно программы, с помощью которых можно найти лексические ошибки в готовом тексте. Для этого протестируем их на примерах, упомянутых выше, а также специально составленном с лексическими ошибками проверочном тексте:

Костёр всё больше и больше распалялся, пылал. Туристы были заняты своими занятиями. Благодаря пожару, вспыхнувшему от костра, сгорел большой участок леса. Всё, что осталось от могучих деревьев — тлеющие головашки. Пожарный подошёл к одинокому мальчику, он был невысокого роста, и вручил свежую одежду. Мальчик сразу же одел новую рубашку и штаны. В октябре месяце уже обычно холодно, но сейчас раскалённая земля ещё держала зной.

4. Орфограммка

Orfogrammka.ru — по нашему опыту, лучший онлайн-сервис для исправления ошибок в тексте (особенно лексических), так как он находит больше всего несоответствий и даёт подробные пояснения к каждому из них.

Сервис платный, минимальный пакет — 100 рублей за 100 000 знаков.

Он экономит много времени редакторам и имеет широкий функционал для проверки текста по многим направлениям:

• Грамотность — для исправления всех видов ошибок.

• Красота — для подбора благозвучных слов, синонимов и эпитетов. На этой вкладке устраняется тавтология, так что можно считать её наиболее подходящей для проверки лексики.

• Качество — оценивает SEO-параметры: воду, частотные и неестественные сочетания.

В нашем хитром тексте Орфограммка нашла только 2 лексические ошибки из 9, но при проверке примеров, которые мы упоминали выше, сервис обнаружил 7 ошибок — в целом он неплохо умеет с ними справляться.

5. Текст.ру

Text.ru — условно-бесплатный сервис для онлайн-проверки, придёт на помощь не только в лексике. Позволяет найти орфографические, пунктуационные и некоторые лексические ошибки в предложениях.

В проверочном тексте найдено 3 из 9 — что уже лучше, но всё-таки сервис заточен на орфографию. В других предложениях text.ru нашёл только одно нарушение.

Зато иногда Word ошибается в пунктуации:

А Advego – в согласовании числительного и существительного:

У text.ru таких грехов нет.

В целом для проверки лексики его применять можно, но с осторожностью. Мы его чаще всего используем, когда нужно узнать уникальность текста.

6. LanguageTool

Languagetool.org — многоязыковой бесплатный онлайн-сервис для исправления грамматики, орфографии и речевых ошибок в тексте. Есть расширение для Chrome, которое позволяет находить ошибки в текстах прямо на сайте.

Данный сервис определил 3 из 9 лексических ошибок в первом примере, а во втором — лишь одну. Результат такой же, как у text.ru.

Но LanguageTool удобен тем, что к каждому выделению есть комментарии, примеры, а также возможность настройки под себя.

7. Тургенев

Turgenev.ashmanov.com — сервис, известный SEO-специалистам, так как умеет проверять текст на «Баден-Баден» (хотя если страница всё же просела, то нет более верного способа, чем проверка вручную).

Но Тургенев также неплохо показывает стилистические ошибки в предложениях, тем более что вкладка «стилистика» бесплатна.

В нашем проверочном тексте Тургенев распознал 2 нарушения лексических норм из 9, а в других примерах предложений тоже 2 (одна из которых канцеляризм).

8. Главред

Glvrd.ru — очень полезный ресурс, помогает избавить текст от водянистых конструкций и стилистических ошибок.

Однако будьте осторожны – порой он не распознаёт термины и ругается на ключевые слова (а они в некоторых нишах обязательны).

Он вовсе не распознал лексические ошибки в проверочном тексте.

А в примерах предложений заметил только канцеляризм.

Хотя Главред больше подходит для улучшения читаемости и красоты текста, чем для поиска конкретных ошибок, его всё ещё полезно использовать для чистки лексики от лишних конструкций.

Небольшой тест

Выводы

Используя онлайн-сервисы, помните о том, что каким бы ни был ресурс – это алгоритм, который не всегда правильно оценивает контекст и не может мыслить так, как мыслит человек. Вычитку текстов на сайтах лучше доверить живым людям.

Приведённые выше сервисы помогут вам с лексикой текстов на сайте – по ним можно узнать значение конкретного слова, проверить текст на «воду» и т. п.

Еще по теме:

• Программа VS плагиат. Видят ли антиплагиаторы смысловую неуникальность?

Сегодня текстовый контент на сайте в первую очередь ценится за смысловую уникальность. Могут ли программы и сервисы проверки текстов (антиплагиаторы) «увидеть» не только техническую неуникальность,…

• Как составить ТЗ копирайтеру, чтобы статья попала в ТОП без ссылок?

Вопрос о том, как готовить качественные статьи, приносящие позиции и поисковый трафик, уже давно волнует контент-проекты и коммерческие сайты с инфоразделами. Случаи, когда статьи по…

• Здесь должен быть заголовок. Что делать, когда не знаешь, как назвать статью?

Очень часто написание заголовка к статье становится довольно мучительным процессом. В сети много советов по созданию заголовков. В данной статье мы остановимся на тех рекомендациях,…

• Что и как писать на главной. Текст, который говорит

«Текст, написанный таким простым языком, выглядит непрезентабельно» — считают многие владельцы сайтов. Мы же считаем, что текст должен «разговаривать» с посетителями. Чтобы объяснить, что мы имеем…

• 7 мифов о копирайтерах

Интернет-портал Psychologies.ru характеризует стереотип как «относительно устойчивый и упрощённый образ социальной группы, человека, события или явления». И ведь да, такова человеческая природа — всё упрощать…

Виды речевых ошибок

Блок информации

Речевые ошибки (Р) – это ошибки не в построении предложения, не в структуре языковой единицы, а в ее использовании, чаще всего в употреблении слова, т. е. нарушение лексических норм. Это плеоназм, тавтология, речевые штам­пы,  неуместное использование просторечной лексики, диалектизмов, жаргонизмов;  экспрессивных средств,  неразличение паронимов. Ошибки в употреблении омонимов, антонимов, синонимов, не устраненная контекстом многозначность.

№ п/п	Вид ошибки	Примеры
Р1	Употребление слова в несвойственном ему значении	Мы были шокированы прекрасной игрой актеров. Благодаря пожару, лес сгорел.
Р2	Неоправданное употребление диалектных и просторечных слов	Таким людям всегда удается объегорить других. Обломов ничем не занимался и целыми днями валял дурака.
Р3	Неудачное употребление местоимений	Текст написал В. Белов. Он относится к художественному стилю; У меня сразу же возникла картина в своем воображении.
Р4	Употребление слов иной стилевой окраски; смешение лексики разных эпох; неуместное употребление канцелярита, экспрессивных, эмоционально окрашенных слов, устаревшей лексики, жаргонизмов, неуместное употребление фразеологизмов	По задумке автора, герой побеждает; Молчалин работает секретарем Фамусова; В романе А.С. Пушкина имеют место лирические отступления; Автор то и дело прибегает к употреблению метафор и олицетворений. Если бы я был там, то за такое отношение к матери я бы этому кексу в грызло бы дал; Зощенко палец в рот не клади, а дай только посмешить читателя.
Р5	Неразличение оттенков значения, вносимых в слово приставкой и суффиксом	В таких случаях я взглядываю в словарь.
Р6	Неразличение паронимов, синонимичных слов; ошибки в употреблении антонимов при построении антитезы; разрушение образного значения фразеологизма в неудачно организованном контексте	Были приняты эффектные меры; Имя этого поэта знако­мо во многих странах; В третьей части текста не веселый, но и не мажорный мотив заставляет нас задуматься; грампластинка не сказала еще своего последнего слова.
Р7	Нарушение лексической сочетаемости	Автор использует художественные особенности.
Р8	Употребление лишних слов, в том числе плеоназм	Молодой юноша; очень прекрасный.
Р9	Употребление рядом или близко однокоренных слов (тавтология)	В этом рассказе рассказывается о реальных событиях.
Р10	Неоправданное повторение слова	Герой рассказа не задумывается над своим поступком. Герой даже не понимает всей глубины содеянного им.
Р11	Бедность и однообразие синтаксических конструкций	Когда писатель пришел в редакцию, его принял главный редактор. Когда они поговорили, писатель отправился в гостиницу.
Р12	Употребление лишних слов, лексическая избыточность	Тогда о том, чтобы вы могли улыбнуться, об этом позаботится книжный наш магазин.

Тренировочные упражнения

Задание 1. Найдите в предложениях слова, которые употреблены без учета их лексического значения. Исправьте ошибки.

1. Иванов, ты обратно опаздываешь на лекцию.

2. Наша родина подвергалась нашествию германского фашизма.

3. Вокруг была кромешная темнота.

4. Они готовы оказать школе любую благодарность, лишь бы ребенок стал студентом.

5. Сотрудниками милиции была задержана плеяда распоясавшихся хулиганов.

6. Оформление вашей курсовой работы желает много лучшего.

7. Спят березки в подвенечном саване. 8. В парке стоит прекрасная архитектура.

8. Мы были шокированы прекрасной игрой актеров.

9. Наша страна занимает не последнее место по производству промышленности.

10. Однажды я попытался высказать свои мысли на этот вопрос.

Задание 2. Найдите в данных предложениях слова, употребленные в несвойственном им значении. Объясните лексическое значение этих слов

1. Этот фильм – настоящий бестселлер.

2. При поездке за границу я не хожу по магазинам и рынкам, а предпочитаю экскурсионный шоп-тур, потому что хочу познакомиться с достопримечательностями страны.

3. Китайская экономика за последние годы пережила настоящую стагнацию: темпы роста производства были очень высокими.

4. Коттоновые брюки, сшитые из шерстяной ткани, мнутся гораздо меньше льняных.

5. Эмигрант – это иностранец, прибывший в какую-либо страну на постоянное жительство.                                                                

СЛОВАРЬ

БЕСТСЕЛЛЕР – пользующаяся повышенным спросом книга, издаваемая большими тиражами.  

ШОП-ТУР – поездка (обычно за границу) с целью приобретения вещей, продуктов и т. п.

СТАГНАЦИЯ – застой в производстве, торговле.

КОТТОНОВЫЙ – хлопчатобумажный.

ЭМИГРАНТ – переселенец из своей страны в какую-либо другую. ИММИГРАНТ – иностранец, прибывший в какую-либо страну на постоянное  жительство.

Задание 3. Отметьте случаи лексической несочетаемости слов.

1. Проявить желание, проявить заботу, проявить, дисциплину, проявить медлительность, проявить уважение, проявить грубость, проявить порядок, проявить равнодушие.

2. Достичь успеха, достичь повышения, достичь порядка, достичь победы, достичь выполнения, достичь счастья.

3. Оказать доверие, оказать содействие, оказать дружбу, оказать невнимание, оказать возражение, оказать помощь.

4. Допустить ошибку, допустить неосведомленность, допустить дефекты, допустить грубость, допустить беспорядок.

5. Провести совещание, провести оценку, провести перестройку, провести организацию, провести реконструкцию.

6. Изжить недостатки, изжить потери, изжить бесхозяйственность, изжить грязь в помещении.

Задание 4. Выберите из слов в скобках необходимые  (с учетом лексической сочетаемости слов)

 1. (Облокотиться, опереться) спиной, заклятый (друг, враг), вороной (конь, цвет), стоимость (высокая, дорогая), цена (низкая, дешевая), играть  (значение, роль), (оказывать, производить) впечатление, отъявленный (лодырь, умница), обречен (на успех, на провал), неминуемый (успех, провал), (наступила, началась) война.

2. Утолить (жажду, голод, печаль, страх), плеяда (талантливых  ученых, сквернословящих хулиганов), стая (ворон, зайцев, волков), глубокая (старость, юность, ночь), ранний (вечер, день, утро), оказать (помощь, внимание, содействие), одержать (победу, поражение, успех, удачу).

Задание 5. Найдите в предложенных текстах ошибки в словоупотреблении и исправьте их.

1.Они работали как самые отъявленные специалисты.

2.Наши воины совершили много геройских подвигов.

3.Правдивое изображение жизни, отсутствие внешне эффективных сцен только усилило воздействие этого фильма.

4.Шолохов изобразил образы трех коммунистов.

5.Возьми хлеб себе, он все равно бесполезно пропадает.

6.Он смотрел из окна поезда на проносящуюся мимо кавалькаду скал, деревьев, кустов.

7.С тихим шумом лопались почки, гудели ранние пчелы.

8.Налицо незаконное растаскивание казенного имущества.

9.Численность рабочего дня в хирургическом отделении была ненормированной.

10.За добросовестный труд доктор Петров был предоставлен к награде.

Задание 6. Выберите тот из паронимов, который уместен в предложенном словосочетании

1. Продлить (абонент, абонемент), (архитекторский, архитектурный) коллектив, (будняя, будничная) одежда, (ветреный, ветряной) человек, (впечатлительное, впечатляющее) зрелище, (гарантийная, гарантированная) зарплата, (глинистая, глиняная) ваза, осиное (гнездо, гнездовье).

2. (Голосистые, голосовые) связки, (гречишное, гречневое) поле, (двухгодичный, двухгодовалый) жеребенок, (деревянная, древесная) кора, (лобная, лобовая) атака, (луковичный, луковый) привкус, (луковичная, луковая) форма куполов, (националистический, национальный) костюм, (снискать, сыскать) уважение.

Задание 7. Найдите нарушения лексических норм, объясните причины речевых ошибок.

1. Он учился в музыкальной консерватории.

2. Состоялся обмен имеющимся опытом.

3. Этот поворот в своей судьбе он предчувствовал заранее.

4. Эрмитаж – ценнейшая сокровищница культуры.

5. Мы быстро бросились бежать вниз по эскалатору.

6. Роскошный внутренний интерьер дворца запомнится надолго.

7. Пожар способствует ожогам.

8. Осуществляется лечение вирусов, вызывающих рак.

9. Вы можете задать интересующие вас вопросы.

10. Чистота окружающей среды вызывает все возрастающую тревогу.

Задание 8. Исправьте предложения, в которых наблюдается речевая избыточность

1. Я подпрыгнул вверх и сорвал вишню.

2. От стыда парнишка опустил голову вниз и молчал.

3. Сергей – настоящий меломан пения и музыки.

4. Врач обнаружил нарушение двигательной моторики желудка.

5. Он крепко держал в своих руках штурвал руля.

6.Все гости получили памятные сувениры.

Употребление в речи по смыслу и потому логически излишних слов называется ПЛЕОНАЗМОМ

Задание 9. Выпишите слова, употребленные без учета значения, исправьте ошибки.

1.В 14 веке на Руси начался буйный расцвет архитектуры.

2.Он изо всех сил старается произвести на Софью внимание.

3.Наш класс считается экономическим, то есть мы будущие менеджменты.

4.Публика сканировала: «Браво, Сильвини!»

5.Вся публика была уже в триумфе.

6.На абзацах учебника по литературе приведены цитаты из произведений.

7.Нельзя забывать, что наши товары идут на импорт.

8.В честь пришедших на вечер прозвучал концерт.

9.Наконец-то обнаружены остатки царской семьи.

10.Моей подруге вырезали аппендицит.

Задание 10. Укажите неуместно употребленные однокоренные слова, замените их синонимами

1. Писатель писал роман в послевоенные годы.      

2. Лесник знает в своем лесничестве каждое деревце.

3.Герои-подпольщики вели себя героически.

4.Илюша говорил, что случился этот случай зимой.

5. Пилот вынужден был совершить вынужденную посадку.

6. Активисты активно участвуют в работе.

Повторение однокоренных слов или одинаковых морфем называется ТАВТОЛОГИЕЙ

Задание 11. Найдите избыточные словосочетания.

Главная суть, суть дела, первое боевое крещение, ландшафт местности, памятный сувенир, период времени, демобилизоваться осенью, демобилизоваться из армии, дебют молодой балерины, впервые дебютировать, ввести в строй, постоянные еженедельные рубрики, еженедельные выступления, свободная вакансия.

Задание 12. Исправьте предложения, определите тип речевой ошибки.

1. Два единственных вопроса тревожили жителей города: вода и тепло (единственный — «только один»).

2. Школьный стадион прислонился к старому парку (примыкал).

3. В зале ожидания находилось много командировочных (командированных).

4. Хороший руководитель должен во всем показывать образец своим подчиненным (показывать пример).

5. Проливной ливень заставил нас спрятаться под навес (лишнее слово- проливной).

6. Данный вопрос не играет существенного значения в решении задачи (играть роль).

7. Наши воины свершили много геройских подвигов (героических).

8. Эта выставка обогатит ваш кругозор (расширит).

Задание 13. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово.

1. В своей автобиографии Юрий Владимирович Никулин с благодарностью вспоминает талантливых артистов, с которыми ему довелось работать в цирке и на съёмочной площадке.

2. На семинар собрались молодые физики – будущий передовой авангард отечественной науки.

3. В этом пейзаже не было ни одной кричащей краски, ни одной острой черты в рельефе, но его скупые озёрца, наполненные тёмной и спокойной водой, кажется, выражали главную суть воды больше, чем все моря и океаны.

4. Младшая дочь, регулярно навещавшая родителей, заметила, что с годами у матери, которой было за шестьдесят, стали появляться необоснованные вспышки негодования, иногда отдающие высоко­мерной спесью.

5. Понятие в философии – это отвлечённая абстракция, представляющая собой обобщённое знание о предмете или явлении.

6. На конференции выступающий большую половину своего доклада посвятил анализу развития машиностроительной отрасли.

7. Вольфганг Амадей Моцарт начал обучаться музыке в раннем детстве и уже в четыре года впервые дебютировал как композитор, сочинив концерт для клавесина с оркестром.

8. После фильма экскурсовод рассказал детям о самых интересных фактах биографии жизни великих художников-импрессионистов.

9. Социализация представляет собой процесс, главная суть которого заключается в том, что человек постепенно усваивает социальный опыт и учится эффективно взаимодействовать с другими людьми.

10. Я напомню вам простую истину: вы родные братья и поэтому должны взаимно помогать друг другу.

Задание 14. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово.

1. Бóльшую половину жизни Матвей Семёнович ни о чём не беспокоился, жил на широкую ногу, много, но бесцельно путешествовал, а потом что-то резко изменилось: он стал много думать, занялся благотворительностью и даже начал писать книги.

2. Время от времени глава семьи менял расстановку сил в собственном доме, одних возносил, других лишал на время полномочий, держал в грязном теле, с тем чтобы потом снова одарить вниманием и заботой.

3. Поздней осенью, к великому удивлению всех в усадьбе, он неожиданно вернулся с двумя слепцами в неимущей одежде.

4. В его позе было что-то от парадного портрета Вильгельма I; казалось, он взвешивал все за и против сделанного ему предложения и не спешил выразить ответ.

5. Василий Алексеевич звёзд с неба не ловил, но всё же был довольно опытным в военном деле командиром, прошедшим хорошую школу в Семилетнюю войну.

6. При этом в ряде регионов цены практически не изменятся, но будут и такие, где цена на отдельные товары подорожает в полтора раза и даже больше.

7. Чувствуя себя одинокой в своём горе, Наташа бо́льшую половину времени, одна в своей комнате, сидела в углу дивана и пристально смотрела в одну точку.

8. От литераторов критик требовал, чтобы они писали просто и доступно; от художественного произведения он ждал прежде всего ценного содержания, которое могло бы поднять кругозор читателя.

9. Хороший руководитель, без всякого сомнения, заботится о своих подчинённых и стремится показывать им образец во всём.

10. Когда мы бывали на концертах этого популярного артиста, его пение неизменно производило на нас фурор, и мы думали, что гóлоса прекраснее и быть не может, пока не оказались на выступлении Тимофея Дмитриевича.

Тестовые задания

Вариант 1

1.Паронимами не являются слова

а) идеалистический – идеалистичный

б) умственный – интеллектуальный

в) романтический – романтичный

г) криминальный – криминогенный

2. Правильно построены словосочетания

а) продвигать кого-либо по должности

б) повышать в должности

в) ввести деятельность

г) убедиться о достоинствах работы

3. Сочетаются с неодушевленными существительными слова

а) нестерпимый

б) удачливый

в) терпеливый

г) терпимый

4. Правильно построено словосочетание

а) свободная вакансия

б) монументальный памятник

в) хронометраж времени

г) обыкновенное чудо

5. Правильно построено предложение

а) Этот фильм оказал на нее просто неизгладимое впечатление.

б) У меня складывается мысль, что вы неясно представляете себе ситуацию.

в) Они сыграли главную роль в этой истории.

г) Наконец-то этот ребус распутан: задержаны трое бандитов.

6. Правильно построены предложения

а) Если мы одержим успех на выборах, то изменим экономическую ситуацию.

б) Я не хотел бы вдаваться в комментарии по этому вопросу.

в) Мы получили неожиданные результаты.

г) Спортсмен выполнил свои упражнения с пафосом.

7. Правильно построены предложения

а) Определить рейтинг политика непросто.

б) Я против крайностей и скоропостижных выводов.

в) Я не могу отказаться от искушения процитировать Достоевского.

г) Оплатите, пожалуйста, за проезд.

8. Правильными являются сочетания слов

а) самоотверженный проступок

б) главный приоритет

в) презентовать ценный подарок

г) тактический ход

9. Правильными являются сочетания слов

а) дельный взор

б) деловой вид

в) националистический бюджет

г) сатиричное произведение

10. Сочетаются с одушевленными существительными слова

а) шумовой

б) экономичный

в) шумный

г) громкий

Вариант 2

1. Лишним в синонимическом ряду является слово

а) неуч

б) невежа

в) профан

г) невежда

2. Синоним к слову плеоназм

а) избыточность

б) тавтология

в) образность

г) красочность

3. Правильно построены словосочетания

а) прыгать с парашюта

б) предпринять меры

в) заслужил известность

г) приобрел известность

4. Сочетаются с одушевленными существительными слова

а) маломощный

б) экономичный

в) экономный

г) задушевный

5. Правильно построено словосочетания

а) выдающийся виртуоз

б) высокий рейтинг

в) одеть пальто

г) заразная инфекция

6. Правильно построено предложение

а) Мы уделяем большое значение образованию наших школьников.

б) Когда нервничаешь, частенько разыгрывается аппетит.

в) Это не играет никакого значения.

г) Фильм поможет зрителям получить мнение о России.

7. Правильно построены предложения

а) Нам не удалось предвосхитить эти события.

б) Результаты выборов будут подведены после решения суда.

в) Задачи, поставленные нами, достигнуты.

г) Командированные шумели в кабинете администратора

8. Правильными являются сочетания слов

а) главная суть

б) очевидный факт

в) памятный сувенир

г) тактическое обращение

9. Правильно построены словосочетания

а) гостиничный номер

б) лесистая река

в) предварительный аванс

г) практический цвет

10. Правильно построены словосочетания

а) скоропостижное решение

б) уменьшение стоимости

в) прыгать с парашюта

г) подорожание цен