Максим зачинщик традиций нашего класса найти лексические ошибки

Виды речевых ошибок

Блок информации

Речевые ошибки (Р) – это ошибки не в построении предложения, не в структуре языковой единицы, а в ее использовании, чаще всего в употреблении слова, т. е. нарушение лексических норм. Это плеоназм, тавтология, речевые штам­пы,  неуместное использование просторечной лексики, диалектизмов, жаргонизмов;  экспрессивных средств,  неразличение паронимов. Ошибки в употреблении омонимов, антонимов, синонимов, не устраненная контекстом многозначность.

№ п/п	Вид ошибки	Примеры
Р1	Употребление слова в несвойственном ему значении	Мы были шокированы прекрасной игрой актеров. Благодаря пожару, лес сгорел.
Р2	Неоправданное употребление диалектных и просторечных слов	Таким людям всегда удается объегорить других. Обломов ничем не занимался и целыми днями валял дурака.
Р3	Неудачное употребление местоимений	Текст написал В. Белов. Он относится к художественному стилю; У меня сразу же возникла картина в своем воображении.
Р4	Употребление слов иной стилевой окраски; смешение лексики разных эпох; неуместное употребление канцелярита, экспрессивных, эмоционально окрашенных слов, устаревшей лексики, жаргонизмов, неуместное употребление фразеологизмов	По задумке автора, герой побеждает; Молчалин работает секретарем Фамусова; В романе А.С. Пушкина имеют место лирические отступления; Автор то и дело прибегает к употреблению метафор и олицетворений. Если бы я был там, то за такое отношение к матери я бы этому кексу в грызло бы дал; Зощенко палец в рот не клади, а дай только посмешить читателя.
Р5	Неразличение оттенков значения, вносимых в слово приставкой и суффиксом	В таких случаях я взглядываю в словарь.
Р6	Неразличение паронимов, синонимичных слов; ошибки в употреблении антонимов при построении антитезы; разрушение образного значения фразеологизма в неудачно организованном контексте	Были приняты эффектные меры; Имя этого поэта знако­мо во многих странах; В третьей части текста не веселый, но и не мажорный мотив заставляет нас задуматься; грампластинка не сказала еще своего последнего слова.
Р7	Нарушение лексической сочетаемости	Автор использует художественные особенности.
Р8	Употребление лишних слов, в том числе плеоназм	Молодой юноша; очень прекрасный.
Р9	Употребление рядом или близко однокоренных слов (тавтология)	В этом рассказе рассказывается о реальных событиях.
Р10	Неоправданное повторение слова	Герой рассказа не задумывается над своим поступком. Герой даже не понимает всей глубины содеянного им.
Р11	Бедность и однообразие синтаксических конструкций	Когда писатель пришел в редакцию, его принял главный редактор. Когда они поговорили, писатель отправился в гостиницу.
Р12	Употребление лишних слов, лексическая избыточность	Тогда о том, чтобы вы могли улыбнуться, об этом позаботится книжный наш магазин.

Тренировочные упражнения

Задание 1. Найдите в предложениях слова, которые употреблены без учета их лексического значения. Исправьте ошибки.

1. Иванов, ты обратно опаздываешь на лекцию.

2. Наша родина подвергалась нашествию германского фашизма.

3. Вокруг была кромешная темнота.

4. Они готовы оказать школе любую благодарность, лишь бы ребенок стал студентом.

5. Сотрудниками милиции была задержана плеяда распоясавшихся хулиганов.

6. Оформление вашей курсовой работы желает много лучшего.

7. Спят березки в подвенечном саване. 8. В парке стоит прекрасная архитектура.

8. Мы были шокированы прекрасной игрой актеров.

9. Наша страна занимает не последнее место по производству промышленности.

10. Однажды я попытался высказать свои мысли на этот вопрос.

Задание 2. Найдите в данных предложениях слова, употребленные в несвойственном им значении. Объясните лексическое значение этих слов

1. Этот фильм – настоящий бестселлер.

2. При поездке за границу я не хожу по магазинам и рынкам, а предпочитаю экскурсионный шоп-тур, потому что хочу познакомиться с достопримечательностями страны.

3. Китайская экономика за последние годы пережила настоящую стагнацию: темпы роста производства были очень высокими.

4. Коттоновые брюки, сшитые из шерстяной ткани, мнутся гораздо меньше льняных.

5. Эмигрант – это иностранец, прибывший в какую-либо страну на постоянное жительство.                                                                

СЛОВАРЬ

БЕСТСЕЛЛЕР – пользующаяся повышенным спросом книга, издаваемая большими тиражами.  

ШОП-ТУР – поездка (обычно за границу) с целью приобретения вещей, продуктов и т. п.

СТАГНАЦИЯ – застой в производстве, торговле.

КОТТОНОВЫЙ – хлопчатобумажный.

ЭМИГРАНТ – переселенец из своей страны в какую-либо другую. ИММИГРАНТ – иностранец, прибывший в какую-либо страну на постоянное  жительство.

Задание 3. Отметьте случаи лексической несочетаемости слов.

1. Проявить желание, проявить заботу, проявить, дисциплину, проявить медлительность, проявить уважение, проявить грубость, проявить порядок, проявить равнодушие.

2. Достичь успеха, достичь повышения, достичь порядка, достичь победы, достичь выполнения, достичь счастья.

3. Оказать доверие, оказать содействие, оказать дружбу, оказать невнимание, оказать возражение, оказать помощь.

4. Допустить ошибку, допустить неосведомленность, допустить дефекты, допустить грубость, допустить беспорядок.

5. Провести совещание, провести оценку, провести перестройку, провести организацию, провести реконструкцию.

6. Изжить недостатки, изжить потери, изжить бесхозяйственность, изжить грязь в помещении.

Задание 4. Выберите из слов в скобках необходимые  (с учетом лексической сочетаемости слов)

 1. (Облокотиться, опереться) спиной, заклятый (друг, враг), вороной (конь, цвет), стоимость (высокая, дорогая), цена (низкая, дешевая), играть  (значение, роль), (оказывать, производить) впечатление, отъявленный (лодырь, умница), обречен (на успех, на провал), неминуемый (успех, провал), (наступила, началась) война.

2. Утолить (жажду, голод, печаль, страх), плеяда (талантливых  ученых, сквернословящих хулиганов), стая (ворон, зайцев, волков), глубокая (старость, юность, ночь), ранний (вечер, день, утро), оказать (помощь, внимание, содействие), одержать (победу, поражение, успех, удачу).

Задание 5. Найдите в предложенных текстах ошибки в словоупотреблении и исправьте их.

1.Они работали как самые отъявленные специалисты.

2.Наши воины совершили много геройских подвигов.

3.Правдивое изображение жизни, отсутствие внешне эффективных сцен только усилило воздействие этого фильма.

4.Шолохов изобразил образы трех коммунистов.

5.Возьми хлеб себе, он все равно бесполезно пропадает.

6.Он смотрел из окна поезда на проносящуюся мимо кавалькаду скал, деревьев, кустов.

7.С тихим шумом лопались почки, гудели ранние пчелы.

8.Налицо незаконное растаскивание казенного имущества.

9.Численность рабочего дня в хирургическом отделении была ненормированной.

10.За добросовестный труд доктор Петров был предоставлен к награде.

Задание 6. Выберите тот из паронимов, который уместен в предложенном словосочетании

1. Продлить (абонент, абонемент), (архитекторский, архитектурный) коллектив, (будняя, будничная) одежда, (ветреный, ветряной) человек, (впечатлительное, впечатляющее) зрелище, (гарантийная, гарантированная) зарплата, (глинистая, глиняная) ваза, осиное (гнездо, гнездовье).

2. (Голосистые, голосовые) связки, (гречишное, гречневое) поле, (двухгодичный, двухгодовалый) жеребенок, (деревянная, древесная) кора, (лобная, лобовая) атака, (луковичный, луковый) привкус, (луковичная, луковая) форма куполов, (националистический, национальный) костюм, (снискать, сыскать) уважение.

Задание 7. Найдите нарушения лексических норм, объясните причины речевых ошибок.

1. Он учился в музыкальной консерватории.

2. Состоялся обмен имеющимся опытом.

3. Этот поворот в своей судьбе он предчувствовал заранее.

4. Эрмитаж – ценнейшая сокровищница культуры.

5. Мы быстро бросились бежать вниз по эскалатору.

6. Роскошный внутренний интерьер дворца запомнится надолго.

7. Пожар способствует ожогам.

8. Осуществляется лечение вирусов, вызывающих рак.

9. Вы можете задать интересующие вас вопросы.

10. Чистота окружающей среды вызывает все возрастающую тревогу.

Задание 8. Исправьте предложения, в которых наблюдается речевая избыточность

1. Я подпрыгнул вверх и сорвал вишню.

2. От стыда парнишка опустил голову вниз и молчал.

3. Сергей – настоящий меломан пения и музыки.

4. Врач обнаружил нарушение двигательной моторики желудка.

5. Он крепко держал в своих руках штурвал руля.

6.Все гости получили памятные сувениры.

Употребление в речи по смыслу и потому логически излишних слов называется ПЛЕОНАЗМОМ

Задание 9. Выпишите слова, употребленные без учета значения, исправьте ошибки.

1.В 14 веке на Руси начался буйный расцвет архитектуры.

2.Он изо всех сил старается произвести на Софью внимание.

3.Наш класс считается экономическим, то есть мы будущие менеджменты.

4.Публика сканировала: «Браво, Сильвини!»

5.Вся публика была уже в триумфе.

6.На абзацах учебника по литературе приведены цитаты из произведений.

7.Нельзя забывать, что наши товары идут на импорт.

8.В честь пришедших на вечер прозвучал концерт.

9.Наконец-то обнаружены остатки царской семьи.

10.Моей подруге вырезали аппендицит.

Задание 10. Укажите неуместно употребленные однокоренные слова, замените их синонимами

1. Писатель писал роман в послевоенные годы.      

2. Лесник знает в своем лесничестве каждое деревце.

3.Герои-подпольщики вели себя героически.

4.Илюша говорил, что случился этот случай зимой.

5. Пилот вынужден был совершить вынужденную посадку.

6. Активисты активно участвуют в работе.

Повторение однокоренных слов или одинаковых морфем называется ТАВТОЛОГИЕЙ

Задание 11. Найдите избыточные словосочетания.

Главная суть, суть дела, первое боевое крещение, ландшафт местности, памятный сувенир, период времени, демобилизоваться осенью, демобилизоваться из армии, дебют молодой балерины, впервые дебютировать, ввести в строй, постоянные еженедельные рубрики, еженедельные выступления, свободная вакансия.

Задание 12. Исправьте предложения, определите тип речевой ошибки.

1. Два единственных вопроса тревожили жителей города: вода и тепло (единственный — «только один»).

2. Школьный стадион прислонился к старому парку (примыкал).

3. В зале ожидания находилось много командировочных (командированных).

4. Хороший руководитель должен во всем показывать образец своим подчиненным (показывать пример).

5. Проливной ливень заставил нас спрятаться под навес (лишнее слово- проливной).

6. Данный вопрос не играет существенного значения в решении задачи (играть роль).

7. Наши воины свершили много геройских подвигов (героических).

8. Эта выставка обогатит ваш кругозор (расширит).

Задание 13. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово.

1. В своей автобиографии Юрий Владимирович Никулин с благодарностью вспоминает талантливых артистов, с которыми ему довелось работать в цирке и на съёмочной площадке.

2. На семинар собрались молодые физики – будущий передовой авангард отечественной науки.

3. В этом пейзаже не было ни одной кричащей краски, ни одной острой черты в рельефе, но его скупые озёрца, наполненные тёмной и спокойной водой, кажется, выражали главную суть воды больше, чем все моря и океаны.

4. Младшая дочь, регулярно навещавшая родителей, заметила, что с годами у матери, которой было за шестьдесят, стали появляться необоснованные вспышки негодования, иногда отдающие высоко­мерной спесью.

5. Понятие в философии – это отвлечённая абстракция, представляющая собой обобщённое знание о предмете или явлении.

6. На конференции выступающий большую половину своего доклада посвятил анализу развития машиностроительной отрасли.

7. Вольфганг Амадей Моцарт начал обучаться музыке в раннем детстве и уже в четыре года впервые дебютировал как композитор, сочинив концерт для клавесина с оркестром.

8. После фильма экскурсовод рассказал детям о самых интересных фактах биографии жизни великих художников-импрессионистов.

9. Социализация представляет собой процесс, главная суть которого заключается в том, что человек постепенно усваивает социальный опыт и учится эффективно взаимодействовать с другими людьми.

10. Я напомню вам простую истину: вы родные братья и поэтому должны взаимно помогать друг другу.

Задание 14. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово.

1. Бóльшую половину жизни Матвей Семёнович ни о чём не беспокоился, жил на широкую ногу, много, но бесцельно путешествовал, а потом что-то резко изменилось: он стал много думать, занялся благотворительностью и даже начал писать книги.

2. Время от времени глава семьи менял расстановку сил в собственном доме, одних возносил, других лишал на время полномочий, держал в грязном теле, с тем чтобы потом снова одарить вниманием и заботой.

3. Поздней осенью, к великому удивлению всех в усадьбе, он неожиданно вернулся с двумя слепцами в неимущей одежде.

4. В его позе было что-то от парадного портрета Вильгельма I; казалось, он взвешивал все за и против сделанного ему предложения и не спешил выразить ответ.

5. Василий Алексеевич звёзд с неба не ловил, но всё же был довольно опытным в военном деле командиром, прошедшим хорошую школу в Семилетнюю войну.

6. При этом в ряде регионов цены практически не изменятся, но будут и такие, где цена на отдельные товары подорожает в полтора раза и даже больше.

7. Чувствуя себя одинокой в своём горе, Наташа бо́льшую половину времени, одна в своей комнате, сидела в углу дивана и пристально смотрела в одну точку.

8. От литераторов критик требовал, чтобы они писали просто и доступно; от художественного произведения он ждал прежде всего ценного содержания, которое могло бы поднять кругозор читателя.

9. Хороший руководитель, без всякого сомнения, заботится о своих подчинённых и стремится показывать им образец во всём.

10. Когда мы бывали на концертах этого популярного артиста, его пение неизменно производило на нас фурор, и мы думали, что гóлоса прекраснее и быть не может, пока не оказались на выступлении Тимофея Дмитриевича.

Тестовые задания

Вариант 1

1.Паронимами не являются слова

а) идеалистический – идеалистичный

б) умственный – интеллектуальный

в) романтический – романтичный

г) криминальный – криминогенный

2. Правильно построены словосочетания

а) продвигать кого-либо по должности

б) повышать в должности

в) ввести деятельность

г) убедиться о достоинствах работы

3. Сочетаются с неодушевленными существительными слова

а) нестерпимый

б) удачливый

в) терпеливый

г) терпимый

4. Правильно построено словосочетание

а) свободная вакансия

б) монументальный памятник

в) хронометраж времени

г) обыкновенное чудо

5. Правильно построено предложение

а) Этот фильм оказал на нее просто неизгладимое впечатление.

б) У меня складывается мысль, что вы неясно представляете себе ситуацию.

в) Они сыграли главную роль в этой истории.

г) Наконец-то этот ребус распутан: задержаны трое бандитов.

6. Правильно построены предложения

а) Если мы одержим успех на выборах, то изменим экономическую ситуацию.

б) Я не хотел бы вдаваться в комментарии по этому вопросу.

в) Мы получили неожиданные результаты.

г) Спортсмен выполнил свои упражнения с пафосом.

7. Правильно построены предложения

а) Определить рейтинг политика непросто.

б) Я против крайностей и скоропостижных выводов.

в) Я не могу отказаться от искушения процитировать Достоевского.

г) Оплатите, пожалуйста, за проезд.

8. Правильными являются сочетания слов

а) самоотверженный проступок

б) главный приоритет

в) презентовать ценный подарок

г) тактический ход

9. Правильными являются сочетания слов

а) дельный взор

б) деловой вид

в) националистический бюджет

г) сатиричное произведение

10. Сочетаются с одушевленными существительными слова

а) шумовой

б) экономичный

в) шумный

г) громкий

Вариант 2

1. Лишним в синонимическом ряду является слово

а) неуч

б) невежа

в) профан

г) невежда

2. Синоним к слову плеоназм

а) избыточность

б) тавтология

в) образность

г) красочность

3. Правильно построены словосочетания

а) прыгать с парашюта

б) предпринять меры

в) заслужил известность

г) приобрел известность

4. Сочетаются с одушевленными существительными слова

а) маломощный

б) экономичный

в) экономный

г) задушевный

5. Правильно построено словосочетания

а) выдающийся виртуоз

б) высокий рейтинг

в) одеть пальто

г) заразная инфекция

6. Правильно построено предложение

а) Мы уделяем большое значение образованию наших школьников.

б) Когда нервничаешь, частенько разыгрывается аппетит.

в) Это не играет никакого значения.

г) Фильм поможет зрителям получить мнение о России.

7. Правильно построены предложения

а) Нам не удалось предвосхитить эти события.

б) Результаты выборов будут подведены после решения суда.

в) Задачи, поставленные нами, достигнуты.

г) Командированные шумели в кабинете администратора

8. Правильными являются сочетания слов

а) главная суть

б) очевидный факт

в) памятный сувенир

г) тактическое обращение

9. Правильно построены словосочетания

а) гостиничный номер

б) лесистая река

в) предварительный аванс

г) практический цвет

10. Правильно построены словосочетания

а) скоропостижное решение

б) уменьшение стоимости

в) прыгать с парашюта

г) подорожание цен

Культура речи

Читайте также: III. СТИЛИСТИКА (КУЛЬТУРА РЕЧИ) Lt;question>Что такое культура речи? XVI. КУЛЬТУРА АДАПТИВНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА АЛБАНО-ЛЕЗГИНСКАЯ КУЛЬТУРА VII — XII ВЕКОВ Арабская культура б)Примерно,в 2010г.на Канале Культура в концертной программе звучали имена:Ирина Долгих и Олег Должанкий(Ф.И.О возможно стоит перевернуть).

Упражнение 85.[6]

Отсутствует смягчение согласных перед Е в следующих словах:

Ад[э]кватный, ад[э]ноиды, альт[э]рнатива, ант[э]нна, антит[э]за, апарт[э]ид, ат[э]лье, ат[э]изм, бут[э]рброд, ват[э]рлиния, вунд[э]ркинд, галиф[э], гант[э]ль, геод[э]зия, грот[э]ск, д[э]нди, д[э]-факто, д[э]мпинг, д[э]марш, д[э]по (доп. де), д[э]баркад[э]р, д[э]т[э]ктив, деликат[э]с, ди[э]та, диспанс[э]р, дэ-юр[э], ид[э]нтичный, инд[э]кс, инт[э]рвенция, инт[э]рвидение, инт[э]рнационал, инт[э]рпретация, инт[э]рвью[э]р, инт[э]рнат, инт[э]рьер, кап[э]лла, каф[э], кафет[э]рий, кашн[э], код[э]кс, компьют[э]р, котт[э]дж, кр[э]до, куп[э], лаз[э]р, март[э]н, мод[э]ль, морз[э], от[э]ль, от[э]ль, парт[э]р, пат[э]тика, пенсн[э], полон[э]з, пот[э]нциальный, поэт[э]сса, про[э]кт, прот[э]кция, р[э]кви[э]м, с[э]псис, свит[э]р, сент[э]нция, синт[э]з, сон[э]т, спринт[э]р, ст[э]нд, стр[э]сс, т[э]мп, т[э]нд[э]нция, т[э]рмос, т[э]мп, т[э]мбр, т[э]зис, т[э]ннис, т[э]нт, т[э]ррор (доп. те)., т[э]ст, тир[э], тунн[э]ль, турн[э], фон[э]тика, форт[э]пиано, цитад[э]ль, шед[э]вр, шосс[э], шт[э]псель, шт[э]мпель, эн[э]ргия, эст[э]тика.

Смягчаются согласные перед Е в следующих заимствованных словах:

Агрессор (доп. рэ), академия, акварель, бенефис, газета, герцог, девиз, декада (доп. дэ), декан (доп. дэ), декларация, демагог, демократия, демон, демонстрация, деспот, истерия, катет, кегли, леди, миллионер, молекула, музей, нервы, Одесса, пакет, патент, патефон, пионер, пресса, пресс-служба, претендент, претензия (доп. тэ), ректор, ремарка, рента, секция, сенат, серия, схема, теорема, теория, термин, термометр, территория, техника, факультет, фанера, шинель, экспресс (доп. рэ).

Упражнение 86. [7]

Агéнт, алкогóль, алфавИт, анáлог, апартамéнты, арáхис, арбýз, арéст, атлéт, баловáть, бáнты, бáрмен, безýдержный, бензопровóд, боЯзнь, бралá, вéрба, вéрование, вероисповéдание, включИт, воспринялá, газирóванный, глашáтай, гналá, граждáнство, давнИшний, двоЮродный, дéспот, дефИс, диалóг, диспансéр, добЫча, догналá, договóр, дозвнИшься, докумéнт, дóллар, досýг, дóсыта, дремóта, духовенство, еретИк, жáворонок, жалюзИ, ждалá, жизнеобеспéчение, завИдно, заворожИть, завсегдáтай, зáгнутый, зáговор, задóлго, заём, закýпорить, зáнял, заусéница, звонИшь, звонЯт, зевóта, злóба, знáмение, иерóглиф, избрáнник, Издавна, инáче, Искра, исчéрпать, каталóг, каучýк, квартáл, кедрóвый, кидáться, киломéтр, кишкá, клáдбище, кóмпас, корЫсть, красИвее, красИвейший, крéмы, крестьЯнин, кýхонный, лгалá, мастерскИ, медикамéнт, мéльком, мышлéние, нáбело, навéрх, намéрение, начáвший, нáчал, началá, начáть, недýг, некролóг, нéнависть, новорождённый, обеспéчение, облегчИть, озорничáть, олигáрхия, оперИться, оптóвый, осуждённый, отчáсти, паралИч, партéр, пергáмент, перенесенЫ, плылá, подбодрИть, позвонИт, положИл, предложИть, предложИть, престИж, приговóр, прИгоршня, придáное, принýдить, приобретéние, приподнялá, простынЯ, пулóвер, ракýшки, ремéнь, рИтор, рóвня, руднИк, рýсло, сантимéтр, свёкла, свекóльный, симмéтрия, синóним, сирóты, слИвовый, снáдобье, соболéзнование, созЫв, спалá, стáтуя, столЯр, сформировáть, счáстлив, табý, тамóжня, танцóвщик, танцóвщица, тóрты, трáпеза, тýфля, увéдомить, углубИть, украИнский, фарфóр, фенóмен, фольгá, хвóя, ходáтайство, христианИн, цемéнт, центнер, цыгáн, шассИ, шофёр, щавéль, экспéрт, экспéртный, эпИграф, эпилóг, юрóдивый.

Упражнение 87.

Крóви (анализ), гладИльная (доска), (морские) пóрты, (дело) возбужденó, всем сестрáм по cepьгáм, (резать) нóжницами, (нет) тýфель, обетовáнная (земля), языковЫе (способности), (произносить) тóсты, из аэропóрта,

Упражнение 88.

взять, возьмý, возьмёт, пpош. взял, взялá, взЯло и доп. Взялó, взЯли, пpич. стpад. пpош. взЯтый, взят, взятá, взЯто, взЯты ! непpав. взЯла; непpав. взЯта; непpав. взятó, взятЫ.

занЯть, займý, займЁт, прош. зáнял, занялá, зáняло, зáняли, прич. действ. прош. занЯвший, прич. стр. прош. зáнятый, зáнят, занятá, зáнято, зáняты, деепр. занЯв ! не рек. занялó; не рек. зáнята; неправ. зáняла, неправ. занЯл, -а, -о, -и, занЯтый, -нЯт, -а, -о, -ы; неправ. зáнявший, зáняв; неправ. занятЫ

начáть, -чнý, -чнёт, пpош. нáчал, началá, нáчало, нáчали, пpич. действ. пpош. начáвший, пpич. стpад. пpош. нáчатый, нáчат,начатá, нáчато, нáчаты, деепp. начáв ! не pек. началó; не pек. нáчата, непpав. нáчала; непpав. начáтый, -чáт, -а, -о, -ы; непpав. нáчавший, нáчав; гpубо непpав. начáл, -а, -о, -и

пpинЯть, пpимý, пpИмет, пpош. пpИнял, пpинялá, пpИняло, пpИняли, пpич. действ. пpош. пpинЯвший, пpич. стpад. пpош. пpИнятый, пpИнят, пpинятá,пpИнято, пpИняты, деепp. пpинЯв ! не pек. пpинялó; не pек. пpИнята; непpав. пpИняла; непpав. пpинЯл, -а, -о, -и, пpинЯтый, -нят, -а, -о, -ы; непpав. пpИняв­ший, пpИняв; непpав. пpинятЫ

понЯть, поймý, поймёт, пpош. пóнял, понялá, пóняло, пóняли, пpич. действ. пpош. понЯвший, пpич. стpад пpош. пóнятый, пóнят, понятá, пóнято, пóняты, деепp. поняв ! не pек. пóнята; непpав. пóняла; непpав. пóнявший, пóняв; гpубо непpав. понЯл,
-а, -о, -и, понЯтый, -нЯт, -а, -о, -ы

pазлучИть, -чý, -чИт, пpич. стpад. пpош. pазлучённый, -ён, -енá ! непpав. pазлýчит

pодИться, pожýсь, pодИтся, пpош. pоpдилсЯ и pодИлся, pоди­лáсь, pодилóсь, pодилИсь и доп. pодИлась, pодИлось, pодИлись

создáть, создáм, -дáшь, -дáст, -дадИм, -дадИте, -дадýт, пов. –дáй, прош. – сóздал идоп. – создáл, создалá, сóздало, сóздали идоп. создáло, создáли, прич. действ. прош. создáвший, прич. страд. прош. сóзданный, сóздан, созданá и доп. сóздана, сóздано, сóзданы, деепр. создáв ! не рек. создалó; неправ. сóздала, создáла; неправ. сóздавший, сóздав; неправ. созданЫ

углубИть, -блЮ, -бИт, пpич. стpад. пpош. углублённый, -ён,

Упражнение 89.

Алкогóль, каталóг, катастрóфа, коклЮш, квартáл, рефлéксия, кóмпас, рáпорт, Искра, астронóм, эпилéпсия, флéйтовый.

Профессиональные ударения: «компáс», «рапóрт» (в речи моряков), «искрá» (в речи шоферов), «астрóном» (в речи ученых соответствующей специальности), эпилепсИя (в речи медиков), флейтóвый (в речи музыкантов).

Упражнение 90.

Улучшить уровень обслуживания (уровень можно повысить или понизить), вышли на субботник в полном количестве (в полном составе), уровень жизни уменьшился (уровень понизился), поднять тост (тост (краткую застольную речь) можно провозгласить, произнести), одержать первенство (одержать можно победу, первенство можно завоевать), взаимное уважение друг друга (выражение представляет собой плеоназм, для выражения нужного значения достаточно использовать сочетание взаимное уважение), занять звание чемпиона (нужно: получить звание, присвоить звание), нетерпимая жизнь (неправильно использован пароним, нужно: нестерпимая жизнь), писатель русской классики (нужно: русский классик, писатель—классик), кануть в историю(устойчивое выражение кануть в Лету), возрасти в глазах окружающих (нужно: вырасти в глазах окружающих), оказать вред (оказать можно услугу, содействие, вред можно нанести), гениальный виртуоз музыки (выражение представляет собой плеоназм, нужно: гениальный музыкант или музыкант—виртуоз) превратить мечту в жизнь (нужно: воплотить мечту в жизнь), написать тему природы (нужно: раскрыть тему или написать на тему), одержать успехи (нужно: достигнуть успехов), лить много слов (можно лить воду, слова можно использовать или произносить), делать привилегии кому-либо (привилегии можно давать), играть первостепенное значение (играть можно роль, в сочетании со словом значение следует использовать глагол иметь), выразить свой ответ (нужно: дать ответ), идти один за одним (нужно: идти один за другим), гостиница для командировочных(неправильно использован пароним, нужно: гостиница для командированных), неприглядная темень (неправильно использован пароним, нужно: непроглядная темень), благодаря травме (неправильно использован предлог, предлог благодаря указывает на благоприятную причину нынешнего состояния (благодаря силе и выносливости спортсмен выиграл соревнование); на неблагоприятную причину указывают предлоги из—за, по причине (из-за травмы он не мог выступать), смотреть в глаза фактов(существует устойчивое выражение смотреть в глаза правде), занять точку зрения подчиненного (нужно: стать на точку зрения подчиненного), оказать пользу (нужно: принести пользу), основать свою позицию или концепцию (нужно: обосновать свою позицию или концепцию), терпение переполнилось (существует устойчивое выражение чаша терпения переполнилась), в апреле месяце (выражение представляет собой плеоназм, нужно: в апреле), оказать впечатление (нужно: произвести впечатление), понятливое объяснение (неправильно использован пароним, нужно: понятное объяснение), освоить дурную привычку (нужно: приобрести дурную привычку), более двух суток времени(выражение представляет собой плеоназм, нужно: более двух суток), большая половина(нужно: большая часть), делать жертвы (нужно: приносить жертвы), провести контакты с партнерами (нужно: установить, наладить контакты с партнерами), подорожание цен (нужно: повышение цен), подростки занимаются преступлениями (нужно: подростки совершают преступления), давать сопротивление (нужно: оказывать сопротивление), реалистический подход (неправильно выбран пароним, нужно: реалистичный подход).

Упражнение 91.

Уделять внимание на дисциплину (нужно: дисциплине), тема о счастье народа (нужно: тема счастья), заведующий базы (нужно: заведующий базой), коснутьсяо теме любви (нужно: коснуться темы), контролировать за ходом лечения (нужно: контролировать ход), должность заведующего кафедры (нужно: заведующего кафедрой), отметить об успехах (нужно: отметить успехи), пример об успехах ученых (нужно: пример успехов), описывать о детстве (нужно: описывать детство), верность к мужу (нужно: верность мужу), озабочен о здоровье детей (нужно: озабочен здоровьем), ностальгия о детстве (нужно: ностальгия по детству. В данном случае слово ностальгия используется в значении тоска. Первоначальное значение слова ностальгия – тоска по родине), дать отпор для врага(нужно: отпор врагу), оплатить за работу(нужно: оплатить работу), вопреки указания шефа (нужно: вопреки указанию), приехать с города (нужно: приехать из города), он похож с сестрой(нужно: похож на сестру), указать о недостатках (нужно: указать на недостатки), посвятить жизнь на благо семьи (нужно: посвятить жизнь благу семьи), управляющий фермы (нужно: управляющий фермой), проводить аналогию двух команд (нужно: проводить аналогию между двумя командами), согласно приказа (нужно: согласно приказу), различать добро от зла (нужно: различать добро и зло, но отличать добро от зла), избежать наказание (нужно: избежать наказания), озабочен об оценках за четверть (нужно: озабочен оценками), подвести итог о работе (нужно: итог работы), предостеречь об опасности(нужно: предостеречь от опасности), держать нос на ветре (нужно: держать нос по ветру), возразить замечанию (нужно: возразить на замечание), отстранить с должности (нужно: отстранить от должности), постановить о штрафе (нужно: постановление о штрафе или постановить оштрафовать), способствовать к победе (способствовать победе), отслеживать за уровнем(нужно: отслеживать уровень), уточнить о затратах (нужно: установить затраты), установить о мотивах (нужно: установить мотивы), принять образцом (нужно: принять за образец)

Упражнение 92.[8]

Абонемент – право пользование чем-либо на определенный срок, а также документ, удостоверяющий это право.

Абонент – лицо или учреждение, имеющее абонемент.

Абориген – коренной житель страны, представитель племени, обитающего в этой стране с давних пор.

Авангард – передовая, ведущая часть класса, какой-либо общественной группы.

Авансцена – часть сцены, несколько выдвинутая в зрительный зал.

Акватория – участок водной поверхности.

Альтернатива – необходимость выбора между взаимоисключающими возможностями; каждая из исключающих друг друга возможностей.

Альтруист – человек, бескорыстно заботящийся о благе других. Тот, кто ненавидит людей, чуждается их называется мизантрОпом.

Анонс – вид лица прямо спереди.

Анонс – объявление о предстоящих спектаклях, гастролях, концертах. Объявление у кассы театра, цирка о том, что все билеты проданы называется аншлагом.

Антология – подборка наиболее представительных, значительных сочинений (чаще стихотворных) разных авторов.

Аншлаг – объявление в театре, цирке о том, что все билеты на представление проданы.

Апломб – излишняя самоуверенность (в поведении, в речи).

Апокалипсис (перевод с греч. – откровение) – часть Библии, одна из книг Нового завета, содержащая мистические рассказы о судьбах мира и человека, пророчества о «конце света».

Ареал – область распространения какого-либо явления. Нимб, венец называется ореолом.

Афера – жульническое предприятие, мошенничество; сомнительная сделка.

Аффект – кратковременное, сильно и бурно протекающее эмоциональное переживание: ярость ужас, отчаяние и т.д. Используется в устойчивом выражении «состояние аффекта».

Беспрецедентный – не имеющий прецедента – случая, имевшего место ранее и служащего примером или оправданием для последующих случаев подобного рода.

Бутафория – предметы, имитирующие подлинные (на сцене театра). Сценическое представление, построенное на комических, шутовских эффектах называется буффонАдой.

Гéнезис – происхождение, возникновение; процесс образования и становления развивающегося явления. Научное предположение, выдвигаемое для объяснения каких-либо явлений, их причин, называется гипотезой.

Грядущее – будущее.

Дебаты – прения, обмен мнениями на каком-либо собрании, заседании.

Декларировать – заявлять от имени государства, правительства, организации; торжественно провозглашать основные принципы политики, идеологии.

Дефис – короткая черточка, служащая для написания сложных слов и переносов.

Диалект – местное наречие, говор жителей какой-либо местности.

Дискредитировать – подрывать к кому-либо доверие, умалять чей-либо авторитет. Ограничивать в правах, лишать равноправия какие-либо группы населения значит дискриминировать их.

Дискриминация – ограничение в правах, лишение равноправия какие-либо группы населения по принципу расовой или национальной принадлежности, политическим убеждениям.

Дублет – 1) второй экземпляр какой-либо вещи; 2) два одновременных выстрела из двуствольного ружья. Лицо, заменяющее, дублирующее актера в спектакле, называется дублером.

Елей – оливковое масло, употребляемое в церковном обиходе.

Епархия – церковный округ, управляемый архиереем.

Зеница – глаз, зрачок (устар.).

Игнорировать – намеренно не замечать.

Иерархия – расположение частей или элементов целого в порядке от высшего к низшему.

Импонировать – производить положительное впечатление, нравиться.

Инвестиции – долгосрочное вложение капитала в какое-либо предприятие, дело.

Интерпретация – истолкование, разъяснение смысла, значения чего-либо. В искусстве актера, режиссера – творческое прочтение художественного произведение.

Инфантильный – отсталый в развитии, сохранивший во взрослом состоянии черты характера, свойственные детскому возрасту.

Инцидент – случай, происшествие (обычно неприятного характера), недоразумение, столкновение.

Ипподром – специально оборудованный комплекс сооружений для проведения соревнований по конному спорту.

Камуфляж – способ маскировки, осуществляемой путем окраски предметов (орудий, зданий, военной формы) пятнами, полосами, затрудняющими их обнаружение.

Канделябр – большой подсвечник для нескольких свечей.

Кардинальный – существенный, главный.

Квинтэссенция – самое главное, важное, наиболее существенное. Пересмотр, отмена высшим судом решений и приговоров низших инстанций называется кассацией.

Кворум – установленное уставом количество присутствующих на заседании какого-либо органа, при котором решения этого органа являются правомочными.

Консилиум – совещание врачей для обсуждения состояния больного, уточнения диагноза.

Консолидация – объединение, сплочение отдельных лиц и групп.

Коррекция – исправление, внесение поправок.

Косноязычный – отличающийся невнятным произношением, расстройством речи.

Косный – тяготеющий к чему-либо привычному, неподвижный, отсталый.

Легальный – признанный, допускаемый законом.

Лояльный – 1) держащийся в границах законности, иногда только внешне, 2) корректно, благожелательно относящийся к кому-либо, чему-либо.

Манипулировать – 1) (устройством) – выполнять задачу с помощью движения рук, 2) демонстрировать фокусы, основанные на умении отвлечь внимание зрителей, 3) (людьми) – скрытно программировать поведение людей.

Мелодрама – жанр искусства, драма, в которой трагическое сочетается с сентиментальным, чувствительным.

Менталитет – самосознание.

Мигранты – люди перемещающиеся, переселяющиеся из одного места в другое внутри одной страны или из одной страны в другую.

Милитарист – политик, призывающий к войне, сторонник политического господства военных.

Мораторий – отсрочка исполнения каких-либо обязательств, объявляемая специальными актами государственной власти на определенный срок.

Навзничь (упасть) – вверх лицом. (Упасть) лицом вниз – ничком.

Недюжинный – необычный, выдающийся (способностями, значением и т.п.).

Некролог – статья, посвященная умершему с характеристикой его жизни и деятельности.

Низменный – подлый, бесчестный (о человеке).

Ничком (лежать) – лицом вниз. Опрокинувшись на спину, вверх лицом – навзничь..

Нонсенс – бессмыслица, нелепость.

Нувориш – человек, разбогатевший на спекуляциях, богач-выскочка.

Обструкция – род протеста, направленный на срыв собрания, заседания путем создания шума, невозможной обстановки.

Огульный – недостаточно обоснованный.

Оратор – тот, кто произносит речь, а также человек, обладающий даром красноречия.

Паломник – странствующий богомолец.

Плато – возвышенная равнина, отделяющаяся от нижерасположенных участков крутым склоном.

Полиглот – человек, владеющий многими языками.

Послушник – (устар.) прислужник в монастыре, готовящийся стать монахом.

Постулат – исходное положение, допущение, принимаемое без доказательств. Архитектурно выделенный по фасаду главный вход большого сооружения называется портал.

Притязать – стремиться получить что-то, предъявлять свои права на что-то.

Протекция – покровительство, поддержка.

Псарня – помещение для собак.

Раритет – редкость, ценная редкая вещь. Предмет, якобы защищающий от несчастья, который носят суеверные люди, называется амулет.

Регресс – упадок, движение назад.

Референдум – всенародное голосование по какому-либо важному вопросу государственной жизни.

Ростовщик – тот, кто дает деньги в рост, в долг под большие проценты.

Скаредный – скупой.

Сноб – человек, претендующий на изысканно-утонченный вкус, манеры, особую интеллектуальность.

Тенденциозный – содержащий какую-нибудь тенденцию, предвзятую, пристрастную мысль.

Тенденция – направление развития, склонность, стремление.

Триллер – жанр киноискусства, кинофильм, вселяющий ужас в зрителей.

Утрировать – преувеличивать, искажать, подчеркиванием какой-либо стороны, черты в чем-либо.

Фаталист – человек, верящий в предопределение, судьбу.

Фиаско – неуспех, неудача, провал.

Цитадель – сильно укрепленное сооружение внутри крепостной ограды; твердыня, оплот.

Чело – лоб (традиционно-поэтическое). Традиционно-поэтическое наименование щеки – ланита.

Экспонировать – показывать какой-либо предмет в музее или на выставке. Вкладывать финансовые средства в осуществление какого-либо проекта – инвестировать.

Экспромт – небольшое стихотворение, короткая речь и т.д., созданные сразу, в момент произнесения, исполнения. Интрига, проделка, затеваемая с целью запутать кого-либо, называется каверза..

Эссе – жанр критики, публицистки, прозаический этюд, представляющий общие или предварительные соображения о каком-либо предмете или по какому-либо поводу, нередко случайному.

Этика – философское учение о морали как одной из форм общественного сознания, система норм нравственного поведения человека. Философское учение об искусстве, система взглядов на искусство называется эстетика.

Упражнение 93.

Авантюра – приключение, рискованное дело, рассчитанное на случайный успех.

Адекватный – вполне соответствующий чему-либо, тождественный.

Амнистия – освобождение от судебного наказания, помилование.

Аномалия – отклонение от нормы.

Анонс – объявление о предстоящих спектаклях, гастролях, концертах.

Аншлаг – объявление о том, что все билеты на представление проданы.

Апелляция – обжалование постановления в высшую инстанцию.

Апологет – защитник какой-либо идеи учения.

Арбитр – судья

Аргумент – логический довод

Аренда – наем

Баланс – равновесие

Геноцид – истребление отдельных групп населения по расовому или национальному признаку

Депрессия – подавленное, угнетенное состояние

Деспот – тиран.

Дефекты – недостатки

Догмат – основное положение вероучения, признаваемое непреложной истиной.

Игнорировать – намеренно не замечать.

Идентичный – такой же, одинаковый

Имидж – осознанно создаваемый образ.

Имитация – подражание кому-либо, чему-либо; воспроизведение.

Имитировать – подражать, воспроизводить с возможной точностью

Иммунитет – невосприимчивость организма к болезни

Импонировать – производить положительное впечатление, нравиться.

Импорт – ввоз товаров в страну для продажи

Импровизация – выступление с чем-либо, не подготовленным заранее

Ингредиент – составная часть какой-либо смеси

Индифферентно – равнодушно

Инкогнито – человек, выдающий себя за другого, скрывающий свое настоящее имя.

Интегрировать – объединять части в одно целое

Интуиция – чутье, проницательность

Исподволь – постепенно, понемногу.

Кардинальный – существенный, главный

Компиляция – литературная или научная работа, основанная на использовании чужих трудов, не содержащая самостоятельного исследования.

Компромисс – соглашение

Конвенция – международное соглашение, договор по какому-либо вопросу.

Конгломерат – соединение чего-либо разнородного, беспорядочная смесь.

Консолидация – объединение, сплочение отдельный лиц и групп.

Контингент – совокупность людей, образующих однородную в каком-либо отношении группу.

Конфиденциально – доверительный, секретный

Корректный – вежливый, тактичный; правильный.

Кортеж – торжественная процессия.

Котироваться – иметь ту или иную цену (оценку).

Меркантильный – торгашеский, мелочно-расчетливый

Метаморфоза – превращение.

Наперсник – лицо, пользующееся особым доверием кого-то.

Негативный – отрицательный

Никчемный – ни для чего не годный, бесполезный, плохой.

Нирвана – блаженное состояние отрешенности от жизни (в буддизме).

Оракул – человек, предрекающий будущее (ироническое).

Ординарный – обыкновенный

Ортодоксальный – неуклонно придерживающийся какого-либо учения, последовательный

Панихида – церковная служба по умершему, траурный митинг перед похоронами.

Паритет – равенство, одинаковое положение, равноправие сторон.

Партитура – нотная запись музыкального произведения для оркестра, хора

Пассивный – бездеятельный, безразличный

Патриархальность – традиционность, консервативность

Патриархальный – верный отжившей старине, старозаветный.

Плагиат – незаконная публикация чужого труда под своим именем, выдача чужого произведения за свое.

Полый – имеющий внутри пустоту.

Посягать – покушаться

Потерпеть фиаско – потерпеть поражение, сделать что-либо неудачно

Превалировать – преобладать

Превентивный – предупреждающий, предохранительный

Приоритет – первенство в каком-либо открытии, изобретении и т.д.

Прозорливый – способный предугадать, предвидеть ход каких-либо событий.

Прокламация – агитационный листок политического содержания.

Радеть (кому-либо, о ком-либо, о чем-либо) – заботиться о ком-либо, помогать кому-либо.

Радушный – гостеприимный, хлебосольный.

Регресс – упадок, движение назад.

Саботаж – скрытое противодействие, срыв работы.

Святотатство – поругание чего-нибудь заветного, оскорбление святыни.

Сепаратизм – стремление к отделению, обособлению

Симулировать – притворяться

Специфический – особенный

Стабильный – устойчивый, постоянный

Статический – неподвижный

Субъективный – свойственный только данному субъекту, личный

Суррогат – заменитель, обладающий лишь некоторыми свойствами предмета

Толерантность – терпимость

Тривиальный – обычный, стандартный, лишенный оригинальности.

ФаксИмильный – точно воспроизведенный (о рукописи, документе).

Феномен – редкое, необычное явление, исключительный в каком-либо отношении человек.

Фигуральный – образный, иносказательный.

Филантроп – благотворитель.

Филигранный – очень тщательный, требующий особого внимания к деталям.

Фланг – правая и левая сторона боевого расположения войск

Фланировать – прогуливаться, бродить без цели

Флегматик – человек, отличающийся медлительностью, спокойствием.

Хрестоматия – учебное пособие, представляющее собой сборник избранных произведений

Чинный – степенный.

Эволюция – развитие

Эксклюзивный – исключительный, наличествующий в одном экземпляре

Экспорт – вывоз товаров из страды для продажи

Экспрессия – выразительность, сила проявления чувств.

Экстраординарный – необыкновенный, чрезвычайный

Экстремальный – крайний, предельный

Экстренный – срочный, спешный

Эстетика – философское учение об искусстве, система взглядов на искусство.

Этика – философское учение о морали как одной из форм общественного сознания, система норм нравственного поведения человека.

Этнография – наука, изучающая состав, происхождение, культуру и особенности быта народов мира.

Упражнение 94.

В госпитале ветеранов Великой Отечественной войны прошел гала—концерт, посвященный празднику. (Гала-концерт – особенно праздничное, торжественное, масштабное зрелище). Пол комнаты был устелен гобеленами ручной работы. (Гобелен – стенной ковер с вытканными узорами, изображениями). Чукотка издавна считается традиционной житницей народов Севера. (Житница – богатая, хлебородная область). Мои друзья считались наиболее активными зачинщиками добрых традиций и интересных дел. (Зачинщик (неодобр.) – тот, кто подстрекает начать что-нибудь). Карикатурист нарисовал оскорбительный пасквиль на известного политика. (Пасквиль – клеветническое сочинение с оскорбительными нападками. Пасквиль можно написать, но не нарисовать). Нам предстоит решить несколько дилемм. (Дилемма – Необходимость выбора из двух (обычно нежелательных) возможностей. Решить можно проблему, но не дилемму). В душе князя Андрея накапливается противоречие к войне. (Противоречие – положение, при котором одно (высказывание, мысль, поступок) исключает другое, несовместимое с ним. Накапливаться может ненависть, но не противоречие). Перед глазами зрителей предстал актер в золоченом амплуа. (Амплуа – специализация актера на исполнении определенных ролей (злодея, простака, резонера, наивной девушки и т.д.). Завтра состоится бенефис актрисы, в котором она впервые выйдет на сцену. (Бенефис – спектакль в честь одного из его участников как выражение признания заслуг, мастерства артиста. Первый выход на сцену называется дебют).Тщетные усилия кавалера были вознаграждены: ему была назначена аудиенция. (Тщетный – бесполезный, безрезультатный). После длительного обсуждения было принято радикальное решение: оставить все как есть. (Радикальный – коренной, решительный, меняющий положение вещей). Известие привело его в минорное настроение – он готов был запрыгать от счастья. (Минорный – грустный, подавленный. Радостное, бодрое состояние человека называется мажорным). Мой друг с его пуританскими взглядами считал, что регистрация брака – это анахронизм. (Пуританские взгляды – отличающиеся строгостью, аскетизмом, нравственностью. Люди, отличающиеся подобными взглядами, естественно, не считают регистрацию брака анахронизмом – пережитком старины, устарелым взглядом или обычаем). Каменные сфинксы поддерживали величественные своды древнего сооружения. (Сфинкс – каменная фигура лежащего льва с человеческой головой. Своды сооружения поддерживают обычно кариатиды – вертикальные опоры в виде женских фигур). Шедшие впереди колонны войска арьергарда первыми достигли пункта назначения. (Арьергард – часть военных сил, предназначенная для прикрытия войск, идущая сзади войска. Впереди войска идет авангард). Тоска по родным охватила его с новой силой, и в этом состоянии эйфории он находился довольно долго. (Эйфория – благодушное, повышенно-радостное настроение). Она хорошо умела скрывать свои чувства и с посторонними была сдержанна и экспансивна. (Экспансивный – несдержанный в проявлении чувств, бурно реагирующий на все). Каждое утро на лужайке для гольфа появлялись хорошо экипированные игроки – жокеи. (Жокей – профессиональный наездник на скачках). Мой друг коллекционирует экслибрисы – миниатюрные книжные издания. (Экслибрис – книжный знак, художественно выполненная виньетка с именем владельца книги или с символическим рисунком). На Поварской улице открылся новый будуар, обставленный с удивительной роскошью. (Будуар – небольшая гостиная богатой женщины для приема наиболее близких знакомых). Марис Лиепа был выдающимся бенефисом советского балета, его танцевальные партии стали классическими. (Бенефис – спектакль в честь одного из его участников как выражение признания заслуг, мастерства артиста). Штукатур аннулировал все неровности стены. (Аннулировать – отменять, объявлять недействительным юридически). Председатель кооператива сделал анонс о предстоящем собрании жильцов. (Анонс – объявление о предстоящих спектаклях, гастролях, концертах). К подъезду подъехала тройка лошадей с крытым саквояжем. (Саквояж – вид дорожной сумки с запором). У героя неожиданно расстегнулись краги на жилете, и в зале раздался смех. (Краги – 1) накладные голенища с застежками; 2) раструбы у перчаток). Два месяца в нашем городе проходил вернисаж художника-абстракциониста. (Вернисаж – торжественное открытие художественной выставки. Вернисаж не может длиться два месяца). В мастерской вправили вмятину на борту машины. (Вправить – ввести, вставить на свое место. Вмятину нельзя вправить, можно выправить борт машины). На столе вперемежку лежали разные предметы. (Вперемежку – попеременно чередуясь, перемежаясь. Предметы лежали вперемешку – в смешанном виде, в беспорядке). Воланд изображен Булгаковым как прототип дьявола. (Прототип – первоначальный образец, преимущественно действительное лицо как источник для создания литературного образа). Мушкетеры бежали, стуча сапогами с ботфортами. (Ботфорты – высокие сапоги, имеющие твердые голенища с широкими раструбами). Создание моих гербариев стало результатом увлечения фауной родного края. (Фауна – совокупность животных той или иной территории. Совокупность всех видов растений той или иной территории называется флора). Эту аксиому еще предстоит доказать математикам. (Аксиома – исходное положение теории, принимаемое без доказательств).На крыше театра после капитального ремонта была установлена фигура цитадели. (Цитадель – сильно укрепленное сооружение внутри крепостной ограды; твердыня, оплот. Квинтэссенция улучшает вкус и аромат консервированных продуктов. (Квинтэссенция – самое главное, важное, наиболее существенное). Пренебрежение к окружающим, нескрываемый апофеоз и непомерное самолюбование отталкивали от него людей. (Апофеоз – заключительная торжественная массовая сцена спектакля, концерта; торжественное завершение события). Пусть никто не догадывается, что я стану известным человеком, но у меня есть непоколебимая и эфемерная вера в собственные возможности. (Эфемерная – призрачная, нереальная, мимолетная). Его фотогеничность проявлялась во всем: в манере пристально смотреть в глаза собеседнику, в улыбке и картинной позе. (Фотогеничность – выразительность, наличие внешних данных, благоприятных для воспроизведения на фотографии или киноэкране). Количество посетителей дискотеки непрерывно прогрессирует. (Прогрессировать – совершенствоваться, усиливаться, двигаться по пути прогресса). В некрологе коллеги поздравили юбиляра и пожелали ему здоровья и долголетия. (Некролог – статья, посвященная умершему с характеристикой его жизни и деятельности).

У него было две ахиллесовых пяты: застенчивость и необщительность. (Ахиллесова пята – слабое место. Застенчивость и необщительность – свойства характера, их нельзя рассматривать как слабое место человека). Оказия с задержанием дипломатического работника послужила причиной возникновения политического конфликта. (Оказия (разг.) – редкий, необычный случай. В данном предложении лучше использовать слово инцидент). Мои инициалы – Вера Боброва – выгравированы на часах. (Инициалы – первые буквы имени, отчества, фамилии). В моей памяти Катя – вечная идиллия красоты и женственности. (Идиллия – мирное, безмятежно-счастливое, ничем не омраченное существование (обычно ироничн.)). Аквалангист стал ластиться к рифам, стараясь оторвать причудливую ветвь кораллов. (Ластиться – ласкаться, выражать покорную ласку). Опытный дирижер умеет создать из разрозненных звуков гармонию, какофонию. (Какофония – сумбурное, хаотическое нагромождение звуков). На фабричном дворе стоит целая кавалькада коробок с продукцией. (Кавалькаде – группа всадников, едущих вместе). На уроках развития речи нас учат прокламировать стихотворения. (Прокламировать – провозглашать, объявлять. В данном предложении следует употребить глагол декламировать). Оптимистические настроения в стихотворениях поэта позволяют отнести его к декадентам. (Оптимистический – жизнерадостный,, склонный видеть во всем хорошую, светлую сторону. Декадентство – кризисные, упадочные явления в искусстве, отмеченные пессимизмом – унынием, безнадежностью, неверием в будущее). Болельщики приветствовали свою любимую одиозную футбольную команду «Буревестник». (Одиозный – неприятный, нежелательный, вызывающий к себе отрицательное отношение). Ученый выдвинул генезис, который объясняет происхождение языка. (ГЕнезис – происхождение, возникновение; процесс образования и становления развивающегося явления. Научное предположение, выдвигаемое для объяснения каких-либо явлений, их причин, называется гипотезой). Она не признавала дешевых безделушек и всегда покупала только золотую и серебряную бижутерию. (Бижутерия – женские украшения, сделанные не из камней и драгоценных металлов). Едва сдерживая раздражение, он сделал рукой прощальный реверанс и быстро удалился. (Реверанс – глубокий женский поклон с приседанием). Все детали предстоящей поездки мы обсуждали сообща, и Петр участвовал в сборах с энтузиазмом завзятого флегматика. (Флегматик – человек, отличающийся медлительностью, спокойствием). По сообщениям газет, во время концерта неожиданно упала фрамуга, висевшая под потолком зрительного зала. (Фрамуга – верхняя (обычно открывающаяся) часть оконного переплета или двери). Для расчистки площадки была собрана мощная строительная техника: бульдозеры, эскалаторы, камазы. (Эскалатор – наклонный конвейер в виде лестницы с непрерывно движущимися ступенями. В данном предложении следует использовать слово экскаватор – погрузочная машина с ковшом). Первые отблески зари, зияющие на фоне еще темного неба, вдохновили художника. (Отблеск – сияние отраженного света. В данном предложении следует использовать слово проблеск – внезапно показывающийся свет, слабое проявление света). Лебедев много лет проработал в разведке, долгое время был референтом нашей страны в Латинской Америке. (Референт – должностное лицо, являющееся консультантом по определенным вопросам. В данном предложении следует использовать слово резидент – тайный уполномоченный разведки). Речь премьер-министра отличалась яркостью, глубиной и банальностью. (Банальность – отсутствие оригинальности, избитость). В руках искусного скорняка гончарный круг крутился, как по мановению волшебной палочки. (Скорняк – мастер по выделке мехов из шкур животных). Фривольное толкование закона является необходимым условием судопроизводства. (Фривольный – легкомысленный, малопристойный). Что и говорить, ситуация требует сопоставления разных точек зрения и истинно догматического подхода. (Догматический – не допускающий возражений, категорический). Еретик, как главное духовное лицо в епархии, был приглашен на обед к губернатору. (Еретик – человек, отклоняющийся от догматов господствующей религии). Андрей слыл респектабельным человеком, у которого вечно до зарплаты не оставалось денег даже на трамвай. (Респектабельный – почтенный, достойный, состоятельный). В школах необходимо постоянно дискредитировать здоровый образ жизни. (Дискредитировать – подрывать к чему-либо доверие, умалять чей-либо авторитет). На крыльцо почты вышел кряжистый старик в телогрейке, худощавый, с осунувшимся лицом. (Кряжистый – крепкий, плотный).

Упражнение 95.

Книжные слова: взирать, взметнуть, очи, зиждиться, вовне, гордыня, отринуть, вперить взгляд, дерзать, воздвигнуть, тщетно, низринуть, воистину, благоговеть.

Разговорные слова: глянуть, дуралей, хихикать, зариться, жеманиться, скукожиться, прихорашиваться, церемониться.

Просторечные слова и формы: совремённый, ложит, рожа, покласть, моргалы, жрать, слямзить, офицерá, ржать (смеяться), залазить, едь.

Упражнение 96.

Термины: алиби, электрод, вектор, экосистема, биосфера, популяция, фонема, косинус, интеграл, морфема, диалектизм, идеализм, интерференция, аппликатура, анабиоз.

Профессионализмы: зависнуть (о компьютере), отпринтовать (сделать копию на принтере), отксерить (сделать копию на ксероксе), салага (молодой неопытный моряк), подвал (нижняя часть газетной страницы), ляп (опечатка).

Диалектизмы: державка (приспособление для того, чтобы носить кувшин), баскóй (красивый), крали (бусы), пахать (подметать), водни (оводы), бардадын (бездельник), кочет (петух), майдан (площадь), рогач (приспособление для того, чтобы доставать посуду из печки), безурить (шалить, баловаться), драчены (картофельные блины), панева (женская одежда).

Жаргонизмы: сидюк (CD-ROM; слово из компьютерного жаргона), звуковуха (звуковая плата; слово из компьютерного жаргона), винт (винчестер; слово из компьютерного жаргона), капуста (деньги), грузить (обременять ненужной информацией), клеиться (ухаживать), заколебать (надоесть), шнурки (родители), наезжать (обижать), глючить (работать с неполадками), отвалить (оставить в покое), баксы, клево, банан (оценка «2»).

Упражнение 97.

Устойчивые, воспроизводимые сочетания слов называют фразеологизмами. Среди устойчивых сочетаний слов выделяют крылатые слова, имеющие своим источником произведения художественной литературы, античную мифологию, Библию. Среди приведенных в упражнении фразеологизмов к крылатым словам относятся следующие выражения: между Сциллой и Харибдой, узы Гименея, сизифов труд, глас вопиющего в пустыне, прокрустово ложе, алчущие и жаждущие, ахиллесова пята, избиение младенцев, терновый венец, гордиев узел.

Упражнение 98.

Устаревшие слова (историзмы): синод, гость (в значении приезжий торговец, купец), смерд, армяк, конка, ликбез, острог, палица, женотдел, боярин, экипаж, рабфак, стрельцы, князь, престолонаследник, канделябр, ночлежка, дьяк, приют, скипетр и держава, аршин.

Устаревшие слова (архаизмы): ланиты, владычица, десница, вотще, чело, узреть, отрок, выя, зерцало, живот (в значении жизнь), зеницы, иноземец, понеже, отверзнуть, фортуна, стезя, денница, перст, лик, лицедей (актер), язык (народ).

Новые слова (неологизмы): челнок (космический корабль), прайс-лист, кейс, имиджмейкер, , ди-джей, файл, видеодвойка, припарковываться, видеоклип, виндсерфинг, металлист (член неформальной молодежной группы), панк, пиццерия, спонсор, рэкетир, слайд, телемост, ток-шоу, универсам, байкер.

Упражнение 99.

---

Дата добавления: 2015-08-21; просмотров: 1619 | Нарушение авторских прав

---

Читайте в этой же книге: В качестве синонимов в тексте употреблены слова | В качестве синонимов в тексте употреблены слова | Закончите предложение. По времени употребления слова бывают | З. Каковы отношения между частями сложного предложениями 13? | Закончите предложение. | Орфография | Пунктуация 1 страница | Пунктуация 2 страница | Пунктуация 3 страница | Пунктуация 4 страница |

---

mybiblioteka.su — 2015-2023 год. (0.11 сек.)

Грамматическая сочетаемость слов. Управление глаголов и существительных

Упражнение91. Найдите ошибки, связанные с
грамматической сочетаемостью, в
приведенных ниже словосочетаниях.
Приведите правильные варианты глагольного
и именного управления.

Уделять
внимание на дисциплину, тема о счастье
народа, заведующий базы, коснуться о
теме любви, контролировать за ходом
лечения, должность заведующего кафедры,
отметить об успехах, пример об успехах
ученых, описывать о детстве, верность
к мужу, озабочен о здоровье детей,
ностальгия о детстве, дать отпор для
врага, оплатить за работу, вопреки
указания шефа, приехать с города, он
похож с сестрой, указать о недостатках,
посвятить жизнь на благо семьи, управляющий
фермы, проводить аналогию двух команд,
согласно приказа, различать добро от
зла, избежать наказание, озабочен об
оценках за четверть, подвести итог о
работе, предостеречь об опасности,
держать нос на ветре, возразить замечанию,
отстранить с должности, постановить о
штрафе, способствовать к победе,
отслеживать за уровнем, уточнить о
затратах, установить о мотивах, принять
образцом.

Лексическое значение слов

Задания,
связанные с определением лексических
норм русского языка (норм употребления
слов в соответствующем значении в
сочетании с другими словами) занимают
значительное место в тестах. Трудность
выполнения этих заданий заключается
прежде всего в том, что в русском языке
существует огромное количество слов,
значение которых может быть неизвестно
абитуриентам. В упражнения данного
пособия включены слова, наиболее часто
встречающиеся в тестах.

Необходимо
помнить, что избежать
лексических ошибок можно только в том
случае, если постоянно работать над
расширением своего словарного запаса,
читать хорошую литературу, публицистику,
находя значение незнакомых слов в
словарях. При использовании
слова в собственной речи надо учитывать
его точное значение, лексическую
сочетаемость, богатство ассоциативных
связей слова в системе языка.

Упражнение92. Прочитайте приведенные ниже
толкования значений слов. Дайте правильный
вариант толкования значения каждого
слова. В случае необходимости используйте
толковые словари.

Абонемент – лицо
или учреждение, обладающее абонентом.

Абонент – лицо
или учреждение, имеющее задолженность
по услугам связи.

Абориген – человек,
проживающий в джунглях.

Авангард – часть
сцены, несколько выдвинутая в зрительный
зал.

Авансцена – часть
сцены за кулисами.

Акватория –
растения, предназначенные для аквариума.

Альтернатива –
второе «я», внутренний голос.

Альтруист – тот,
кто ненавидит людей, чуждается их.

Анонс – вид лица
прямо спереди.

Анонс – объявление
у кассы театра, цирка о том, что все
билеты проданы.

Антология –
торжественные песнопения в Древней
Греции в честь Антея.

Аншлаг – объявление
в театре, цирке о наличии билетов на
представление.

Аншлаг –
юмористическое представление, шутки.

Апломб – чрезмерная
скромность.

Апокалипсис –
высшее напряжение духовных и физических
сил

Ареал – нимб,
венец.

Афера – сдача
внаем транспортного средства (обычно
корабля, воздушного судна).

Аффект – угнетенное,
подавленное психическое состояние.

Беспрецедентный
– незаконный, противоправный.

Бутафория –
сценическое представление, построенное
на комических, шутовских эффектах.

Генезис – научное
предположение, выдвигаемое для объяснения
каких-либо явлений, их причин.

Грядущее – прошлое.

Дебаты – встреча,
совещание на высшем уровне.

Декларировать –
говорить тактично, деликатно.

Дефис – герой
мифов Древней Греции.

Диалект – один из
языков жителей Крайнего Севера.

Дискредитировать
– ограничивать в правах, лишать
равноправия какие-либо группы населения.

Дискриминация –
методы воздействия на закоренелых
преступников с целью изменения их
поведения.

Дублет – лицо,
заменяющее, дублирующее актера в
спектакле.

Елей – вид растения.

Епархия – часть
обрядового облачения православного
священника.

Зеница – рука
(устар.)

Игнорировать –
проявлять интерес, высказывать симпатию,
одобрение.

Иерархия –
привилегированная часть общества,
поддерживающая эксплуататорский класс.

Импонировать –
проявлять пренебрежение к кому-либо.

Инвестиции –
контроль за исполнением судебных
решений.

Интерпретация –
ложное объяснение чего-либо, намеренный
обман.

Инфантильный –
необщительный, замкнутый.

Инцидент –
дорожно-транспортное или воздушное
происшествие.

Ипподром –
специально оборудованное теплое
помещение для содержания лошадей в
зимний период.

Исподволь –
постепенно, понемногу.

Камуфляж – игра,
переодевание, смена костюмов.

Канделябр –
подставка для салфеток, обычно из фарфора
или бронзы.

Кардинальный
– несущественный, неважный.

Квинтэссенция –
пересмотр, отмена высшим судом решений
и приговоров низших инстанций.

Кворум – отсутствие
согласия у договаривающихся сторон.

Консилиум –
ежегодное научное собрание членов
Академии наук.

Консилиум –
конгресс, представительное собрание
общественности.

Консилиум –
содружество, объединение людей с целью
обсуждения какой-либо проблемы.

Консолидация –
нестабильность в общественном развитии.

Коррекция –
установление автора анонимного текста.

Косноязычный –
грубый, невежливый.

Косный –
нерешительный, колеблющийся.

Легальный –
неизбежный.

Лояльный –
нетерпимый к недостаткам, излишне
критичный.

Манипулировать –
руководить людьми или группой людей.

Мелодрама –
виртуозная музыкальная пьеса свободной
формы.

Менталитет –
интеллигенция.

Мигранты – дети
от смешанных браков.

Милитарист –
защитник правопорядка, ведущий борьбу
с преступностью.

Мораторий – свод
норм морали, одобряемый государственными
органами.

Навзничь (упасть)
– лицом вниз.

Недюжинный –
маломощный, неспособный к физическому
труду.

Некролог – портрет
умершего человека, устанавливаемый на
панихиде.

Низменный –
низкорослый (о человеке).

Ничком (лежать) –
опрокинувшись на спину, вверх лицом.

Нонсенс – беспорядок,
неразбериха; то же, что и хаос.

Нувориш –
представитель высшей законодательной
власти в некоторых странах.

Обструкция –
преувеличенная похвала, неумеренное
восторженное восхваление.

Огульный
– используемый для наказания, суровый.

Оратор – исполнитель
крупного музыкального произведения
для хора, солистов и оркестра.

Паломник – верующий
человек, регулярно посещающий церковь.

Плато – горная
вершина.

Полиглот – человек,
равнодушный к пище.

Послушник – хорошо
воспитанный ребенок в дворянской семье.

Постулат –
архитектурно выделенный по фасаду
главный вход большого сооружения.

Притязать –
подвергать пыткам, осуществлять насилие.

Протекция –
изображение какого-либо предмета на
плоскости.

Псарня – стая
собак.

Раритет – предмет,
якобы защищающий от несчастья, который
носят суеверные люди.

Регресс – движение
по спирали.

Референдум – глава
государства в странах народной демократии.

Ростовщик –
специалист по выращиванию зеленых
насаждений.

Скаредный –
застенчивый, скромный.

Сноб – специалист
в области древних цивилизаций.

Тенденциозный –
развивающийся, динамичный.

Тенденция –
разногласия в общественном мнении.

Триллер – кинофильм
из трех частей.

Утрировать –
приуменьшать, затушевывать какие-либо
особенности.

Фаталист – человек,
уверенный в своих силах.

Фиаско – ария,
исполняемая в конце оперы.

Цитадель – помещение
в виде кельи.

Чело – щека
(традиционно-поэтическое).

Экспонировать –
вкладывать финансовые средства в
осуществление какого-либо проекта.

Экспромт – интрига,
проделка, затеваемая с целью запутать
кого-либо.

Эссе – десерт из
фруктов и взбитых сливок.

Этика – философское
учение об искусстве, система взглядов
на искусство.

Упражнение93. Определите значение каждого из
приведенных ниже слов. Попробуйте
первоначально сформулировать значение
каждой лексической единицы своими
словами и лишь после этого проверьте
себя по ключу или толковому словарю.

Авантюра, адекватный,
амнистия, аномалия, анонс, аншлаг,
апелляция, апологет, арбитр, аргумент
, аренда , баланс, геноцид, депрессия,
деспот, дефекты, догмат, игнорировать,
идентичный, имидж, имитация, имитировать,
иммунитет, импонировать, импорт,
импровизация, ингредиент, индифферентно,
инкогнито, интегрировать, интуиция,
исподволь, кардинальный, компиляция,
компромисс, конвенция, конгломерат,
консолидация, контингент, конфиденциально,
корректный, кортеж, котироваться,
меркантильный, метаморфоза, наперсник,
негативный, никчемный, нирвана, оракул,
ординарный, ортодоксальный, панихида,
паритет, партитура, пассивный,
патриархальность, патриархальный,
плагиат, полый, посягать, потерпеть
фиаско, превалировать, превентивный,
приоритет, прозорливый, прокламация,
радеть (кому-либо, о ком-либо, о чем-либо),
радушный, регресс, саботаж, святотатство,
сепаратизм, симулировать, специфический,
стабильный, статический, субъективный,
суррогат, толерантность, тривиальный,
факсимильный, феномен, фигуральный,
филантроп, филигранный, фланг, фланировать,
флегматик, хрестоматия, чинный, эволюция,
эксклюзивный, экспорт, экспрессия,
экстраординарный, экстремальный,
экстренный, эстетика, этика, этнография.

СЛОВО УПОТРЕБЛЕНО
В НЕСВОЙСТВЕННОМ ему
ЗНАЧЕНИИ

Упражнение
94.
Определите, какое слово или словосочетание
употреблено в предложении в несвойственном
ему значении. Приведите правильное
лексическое значение слова. Какие
языковые нормы нарушены в каждом из
приведенных ниже примеров?

В
госпитале ветеранов Великой Отечественной
войны прошел гала-концерт, посвященный
празднику. Пол комнаты был устелен
гобеленами ручной работы. Чукотка
издавна считается традиционной житницей
народов Севера. Мои друзья считались
наиболее активными зачинщиками добрых
традиций и интересных дел. Карикатурист
нарисовал оскорбительный пасквиль на
известного политика. Нам предстоит
решить несколько дилемм. В душе князя
Андрея накапливается противоречие к
войне. Перед глазами зрителей предстал
актер в золоченом амплуа. Завтра состоится
бенефис актрисы, в котором она впервые
выйдет на сцену. Тщетные усилия кавалера
были вознаграждены: ему была назначена
аудиенция. После длительного обсуждения
было принято радикальное решение:
оставить все как есть. Известие привело
его в минорное настроение – он готов
был запрыгать от счастья. Мой друг с его
пуританскими взглядами считал, что
регистрация брака – это анахронизм.
Каменные сфинксы поддерживали
величественные своды древнего сооружения.
Шедшие впереди колонны войска арьергарда
первыми достигли пункта назначения.
Тоска по родным охватила его с новой
силой, и в этом состоянии эйфории он
находился довольно долго. Она хорошо
умела скрывать свои чувства и с
посторонними была сдержанна и экспансивна.
Каждое утро на лужайке для гольфа
появлялись хорошо экипированные игроки
– жокеи. Мой друг коллекционирует
экслибрисы – миниатюрные книжные
издания. На Поварской улице открылся
новый будуар, обставленный с удивительной
роскошью. Марис Лиепа был выдающимся
бенефисом советского балета, его
танцевальные партии стали классическими.
Штукатур аннулировал все неровности
стены. Председатель кооператива сделал
анонс о предстоящем собрании жильцов.
К подъезду подъехала тройка лошадей с
крытым саквояжем. У героя неожиданно
расстегнулись краги на жилете, и в зале
раздался смех. Два месяца в нашем городе
проходил вернисаж художника-абстракциониста.
В мастерской вправили вмятину на борту
машины. На столе вперемежку лежали
разные предметы. Воланд изображен
Булгаковым как прототип дьявола.
Мушкетеры бежали, стуча сапогами с
ботфортами. Создание моих гербариев
стало результатом увлечения фауной
родного края. Эту аксиому еще предстоит
доказать математикам. На крыше театра
после капитального ремонта была
установлена фигура цитадели. Квинтэссенция
улучшает вкус и аромат консервированных
продуктов. Пренебрежение к окружающим,
нескрываемый апофеоз и непомерное
самолюбование отталкивали от него
людей. Пусть никто не догадывается, что
я стану известным человеком, но у меня
есть непоколебимая и эфемерная вера в
собственные возможности. Его фотогеничность
проявлялась во всем: в манере пристально
смотреть в глаза собеседнику, в улыбке
и картинной позе. Количество посетителей
дискотеки непрерывно прогрессирует. В
некрологе коллеги поздравили юбиляра
и пожелали ему здоровья и долголетия.
У него было две ахиллесовых пяты:
застенчивость и необщительность. Оказия
с задержанием дипломатического работника
послужила причиной возникновения
политического конфликта. Мои инициалы
– Вера Боброва – выгравированы на
часах. В моей памяти Катя – вечная
идиллия красоты и женственности.
Аквалангист стал ластиться к рифам,
стараясь оторвать причудливую ветвь
кораллов. Опытный дирижер умеет создать
из разрозненных звуков гармонию,
какофонию. На фабричном дворе стоит
целая кавалькада коробок с продукцией.
На уроках развития речи нас учат
прокламировать стихотворения.
Оптимистические настроения в стихотворениях
поэта позволяют отнести его к декадентам.
Болельщики приветствовали свою любимую
одиозную футбольную команду «Буревестник».
Ученый выдвинул генезис, который
объясняет происхождение языка. Она не
признавала дешевых безделушек и всегда
покупала только золотую и серебряную
бижутерию. Едва сдерживая раздражение,
он сделал рукой прощальный реверанс и
быстро удалился. Все детали предстоящей
поездки мы обсуждали сообща, и Петр
участвовал в сборах с энтузиазмом
завзятого флегматика. По сообщениям
газет, во время концерта неожиданно
упала фрамуга, висевшая под потолком
зрительного зала. Для расчистки площадки
была собрана мощная строительная
техника: бульдозеры, эскалаторы, камазы.
Первые отблески зари, зияющие на
фоне еще темного неба, вдохновили
художника. Лебедев много лет проработал
в разведке, долгое время был референтом
нашей страны в Латинской Америке. Речь
премьер-министра отличалась яркостью,
глубиной и банальностью. В руках искусного
скорняка гончарный круг крутился, как
по мановению волшебной палочки. Фривольное
толкование закона является необходимым
условием судопроизводства. Что и
говорить, ситуация требует сопоставления
разных точек зрения и истинно догматического
подхода. Еретик, как главное духовное
лицо в епархии, был приглашен на обед к
губернатору. Андрей слыл респектабельным
человеком, у которого вечно до зарплаты
не оставалось денег даже на трамвай. В
школах необходимо постоянно дискредитировать
здоровый образ жизни. На крыльцо почты
вышел кряжистый старик в телогрейке,
худощавый, с осунувшимся лицом.

Несколько
следующих упражнений связаны с
особенностями употребления в речи слов
и устойчивых выражений – фразеологизмов,
с типами лексических единиц. О
стилистической окраске лексики более
подробно сказано в разделе, связанном
с анализом текста. Задания, аналогичные
тем, которые включены в предлагаемые
ниже упражнения, встречаются в тестах
по русскому языку в части В.

Стилистическая
окраска лексических единиц

Упражнение
95.
Укажите, какими лексическими единицами
в соответствии с их стилистической
окраской (книжными,
разговорными, просторечными) являются
приведенные ниже слова.

Взирать,
глянуть, совремённый, ложит, взметнуть,
рожа, очи, покласть, моргалы, зиждиться,
вовне, гордыня, дуралей, хихикать,
зариться, жрать, отринуть, вперить
взгляд, слямзить, дерзать, офицерА,
скукожиться, воздвигнуть, ржать
(смеяться), тщетно, жеманиться, залазить,
едь, прихорашиваться, низринуть, воистину,
церемониться., благоговеть.

Типы
лексических единиц по сфере употребления

Упражнение96. Укажите, к какому типу лексических
единиц по сфере употребления (терминам,
профессионализмам, диалектизмам,
жаргонизмам) относятся приведенные
ниже слова.

Алиби, электрод,
вектор, экосистема, биосфера, популяция,
державка (приспособление для того, чтобы
носить кувшин), зависнуть (о компьютере),
баскОй (красивый), сидюк (CD-ROM),
крали (бусы), звуковуха (звуковая плата),
пахать (подметать), винт (винчестер),
фонема, капуста (деньги), отпринтовать
(сделать копию на принтере), косинус,
отксерить (сделать копию на ксероксе),
интеграл, водни (оводы), морфема (значимая
часть слова), бардадын (бездельник),
диалектизм, грузить (обременять ненужной
информацией), клеиться (ухаживать),
салага (молодой неопытный моряк), подвал
(нижняя часть газетной страницы), кочет
(петух), заколебать (надоесть), майдан
(площадь), рогач (приспособление для
того, чтобы доставать посуду из печки),
идеализм, ляп (опечатка), шнурки (родители),
наезжать (обижать), интерференция,
глючить (работать с неполадками), отвалить
(оставить в покое), баксы, безурить
(шалить, баловаться), аппликатура, клево,
драчены (картофельные блины), анабиоз,
панева (женская одежда), банан (оценка
«2»).

Урок русского языка «Культура речи. Нормы русского литературного языка». 11-й класс

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Урок русского языка

«Культура речи. Нормы русского литературного языка».

Раскрыть значение культуры речи.

Усвоить понятие “норма современного русского языка”.

Закрепить умения различать речь нормированную и ненормированную.

Формировать навык в использовании нормированной речи.

Закрепить умение различать грамматические ошибки, навыки владения орфоэпическими, лексическими, грамматическими нормами языка.

Разобрать задания ЕГЭ, связанные с речевыми нормами и культурой речи.

Оборудование: компьютер, проектор; мультимедиа-презентация игры «Самый умный»; раздаточный материал с тестами.

Эпиграф к уроку:

«Для интеллигентного человека дурно говорить так же неприлично, как не уметь читать и писать». А. П. Чехов

1. Вступительное слово учителя:

Язык является средством общения людей. Он, как и человечество, живет и развивается. Исследователи русского языка отмечают 2 наиболее отрицательные тенденции в современной языковой ситуации в нашей стране:

1) отступления от норм русского литературного языка, вульгаризация русской речи;

2) воздействие на русский язык американского варианта английского языка, что отражается в СМИ, рекламе, массовой культуре.

Все это может привести к разрушению языка. Чтобы не дать нашему языку деградировать и исчезнуть, мы должны заботиться о нем, соблюдая речевые нормы.

Тема нашего урока сегодня: «Культура речи. Нормы русского литературного языка». Целью нашего урока является – обобщить и закрепить ваши знания по различным разделам языкознания, связанным с речевыми нормами – орфоэпией, лексикой, словообразованием, грамматикой – морфологией и синтаксисом. А работать мы будем в форме любимой вами игры «Самый умный».

Класс делится на 5 команд, каждой соответствует определенное цветовое обозначение (оно необходимо для подсчета баллов и для игры во 2 туре по цветным ячейкам): красный, синий, желтый, голубой, розовый.

В начале игры команды отвечают на задание «Дешифровщик». Таким образом определяется порядок выступления команд. В первом туре команды по очереди отвечают на вопросы, за каждый правильный ответ начисляется 1 балл.

Во втором туре порядок участия команд определяется по количеству баллов первого тура. Каждому цвету ячеек соответствует определенный раздел: красный – орфоэпические нормы, синий – лексические нормы, желтый – словообразовательные нормы, голубой – морфологические нормы, розовый – синтаксические нормы. Команды выбирают ячейки своего цвета (за правильный ответ – 1 балл, за ответ на вопрос соперника – 2 балла).

2. «Самый умный». 1 тур

Какая речь считается правильной? Речь, в которой соблюдены нормы литературного языка.

Что такое литературный язык? Общий язык письменности народа, официально-деловых документов, школьного обучения, письменно -бытового общения, науки, публицистики, художественной литературы, всех проявлений культуры, выражающихся в словесной форме.

Что такое нормы литературного языка? Общепринятые в речевой практике языка правила произношения, образования, употребления слов, словосочетаний, предложений.

Какие нормы русского языка отражают правила произношения, ударения, использования интонации? Орфоэпические

Какие нормы русского языка отражают правила употребления слов в точном соответствии с их значением? Лексические

Какие нормы русского языка отражают правила образования слов? Словообразовательные

Какие нормы русского языка отражают правила образования форм слов разных частей речи? Морфологические

Какие нормы русского языка отражают правила построения словосочетаний и предложений? Синтаксические

Произнесите правильно слово ДИСПАНСЕР диспансе’р [сэ]

В каком слове ударение падает на второй слог: КИЛОМЕТР ПОЗВОНИМ ХОДАТАЙСТВО? ходАтайство

Расставьте ударение в словах: БАЛОВА′ТЬ МАРКИРОВА′ТЬ ПРЕМИРОВА′ТЬ

В каком случае синоним подобран неверно:
1) ринуться – устремиться
2) ревизия — пересмотр, изменение
3) превратный — решающий, поворотный ˅

Какая норма нарушена в следующих примерах: стадо зайцев, под гнетом гуманности, костяной тип мышления ? лексическая

Исправьте ошибку в предложении « Благодаря наводнению тысячи людей остались без крова». Вследствие (из-за) наводнения…

Какая норма нарушена в следующих примерах: описывание характера, продажничество, беспросвет ? словообразовательная

Исправьте словообразовательные ошибки: подчерк, уклонство, полность . Почерк, уклонение, полнота

В каком из примеров нарушена морфологическая норма:
1) черная вуаль
2) царящиеся порядки ˅
3) красивейший цветок

Исправьте грамматическую ошибку в предложении «Сегодня она пела более лучше, чем вчера». Пела лучше…

Выберите правильный вариант продолжения предложения:
Уезжая с дачи,
1) все двери были заперты.
2) родители закрыли все двери. ˅

Исправьте ошибку в предложении «Выйдя замуж за его брата, никто из детей не родился живым». Когда она вышла замуж за его брата, никто из детей не родился живым.

«Самый умный». 2 тур

В каком слове ударение падает на первый слог?

В каком предложении выделенное слово употреблено в несвойственном ему значении?

1) Чукотка издавна считается традиционной ЖИТНИЦЕЙ народов Севера.

2) Средства массовой информации ДИСКУССИРУЮТ о президентских выборах.
3) Мои друзья-однокурсники считались наиболее активными ЗАЧИНЩИКАМИ добрых традиций и интересных дел. ˅

Найдите и исправьте словообразовательную ошибку в предложении:

“ Музыка помогает человеку почувствовать всё очаровательство природы” . (очарование)

Найдите и исправьте морфологическую ошибку:

«В ближайшее время между предприятиями будут подписаны двусторонние договора».

В каком слове ударение падает на второй слог?

Укажите предложение без грамматических (морфологических) ошибок:

1) Он не преступник, он стал несчастным жертвой обстоятельств.

2) Цветок быстро увянул.

3) Книга открыта на пятисот пятой странице. ˅

Какие предложения построены неправильно:

1) Посмотрев в глаза дочери, мама всё поняла.

2) Беседуя с другом, ему позвонили. ˅

3) Уехав в другой город, его мечта не изменилась. ˅

4) Заметив друзей, мы подошли к ним.

В каком примере неверно указано лексическое значение?

1) Изразец — плитка из обожженной глины для облицовки стен и печей.
2) Фатальный — нужный, насущно необходимый. ˅

3) Позерство — привычка гримасничать.

9. Исправьте словообразовательную ошибку в предложении:

«С детства у нее были приклонности к музыке». (наклонности)

10. В каком предложении вместо слова АБОНЕМЕНТ нужно употребить АБОНЕНТ?

1) Приобретённый абонемент стоил очень дорого.

2) Завтра я планировал получить заказанный абонемент, а потом пойти в школу.

3) Сергеев вообще был абонементом добросовестным, вовремя платил за телефон. ˅

11. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) упрочЕние 2) красивЕйший

3) создалА 4) протОренный

12. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно ?

1) КОМАНДИРОВАННЫЙ в соседнюю страну спецпредставитель ООН встретился с министром иностранных дел.

2) Письмо было доставлено АДРЕСАТУ через 14 дней.

3) Княжну выдавала ВЕЛИКАЯ поступь. величавая

13. В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) дозвонИтся 2) красИвее

3) каталОг 4) сОзыв

14. Исправьте грамматические ошибки в следующих примерах:

1) С ихней девочкой с их

2) Красивые торта торты

3) К восьмиста ученикам восьмистам

15. В каком примере не допущена словообразовательная ошибка:

1) общественный устрой

2) просторечные слова ˅

3) оплошки героев

4) проявлять упорность

16. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:

1) Около восьмисот человек

2) Эти ягоды слаще

3) Ложите на полку ˅ (кладите)

4) Обоих деревьев

17 . В каком предложении допущена словообразовательная ошибка?

1) Надо понять, что все это не зря делалось.

2) Бороться с нахальством трудно.

3) Вызывает уважение неколебимость характера героев. ˅ (непоколебимость)

4) Взяточничество – бич нашего времени.

18. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:

1) Говорили о вас

3) Более пятидесяти рублей

4) Рисунок более красивее ˅

19. Укажите пример с грамматической (синтаксической) ошибкой:

1) Рецензия на книгу должна быть сдана через два дня.

2) В сочинении было хорошо описано про характеры героев. ˅

3) Трудно иметь дело с человеком, про которого известно, что он настоящий ханжа.

20. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно ?

1) ГОРДЫНЯ за свой народ, за свою землю помогала нам выдержать самые тяжелые испытания. (гордость)

2) Многие современные школьники думают, что дворяне вели ПРАЗДНУЮ жизнь.

3) В ходе расследования установлены ЕДИНИЧНЫЕ факты продажи поддельной продукции.

21 . Укажите предложение без грамматической (синтаксической) ошибки:

1) Прочитайте списки абитуриентов, успешно сдавших экзамены. ˅

2) Старшеклассники интересуются и посещают дни открытых дверей в вузах.

3) Д.Лихачев заостряет внимание на проблему национализма.

22. Исправьте словообразовательные ошибки:

1) По асфальтной дорожке; асфальтовой

2) Главной чертой России всегда было чинопочитательство; чинопочитание

3) Испытал стыдство за бедный вид матери. стыд

23. Укажите грамматически правильное продолжение предложения:

Вернувшись из путешествия,

1) нам рассказали много интересного.

2) друга ждали новые заботы.

3) друг рассказал нам много интересного. ˅

4) книга была закончена.

24. В каком слове ударение падает на первый слог?

25. Укажите грамматически правильное продолжение предложения:

Осознавая свои ошибки,

1) это обогащает опыт каждого.

2) может обнаружиться неожиданное решение.

3) накапливается жизненный опыт.

4) человек не повторит их в дальнейшем. ˅

3. Анализ допущенных учащимися ошибок. Работа над ошибками.

4. Выполнение тестовых заданий (задания типа А1-А5 ЕГЭ).

5. Подведение итогов урока. Выставление оценок в журнал и дневники.

6. Домашнее задание: в сборниках типовых тестовых заданий прорешать задания А1-А5; повторить стили речи и их особенности.

Проверочная работа по русскому языку в 10 классе

1. В каком слове ударение падает на первый слог?

2. В каком предложении выделенное слово употреблено в несвойственном ему значении?

1) Чукотка издавна считается традиционной ЖИТНИЦЕЙ народов Севера.

2) Средства массовой информации ДИСКУССИРУЮТ о президентских выборах.
3) Мои друзья-однокурсники считались наиболее активными ЗАЧИНЩИКАМИ добрых традиций и интересных дел.

3. Найдите и исправьте словообразовательную ошибку в предложении:

“Музыка помогает человеку почувствовать всё очаровательство природы”.

4. Найдите и исправьте морфологическую ошибку:

«В ближайшее время между предприятиями будут подписаны двусторонние договора».

5. В каком слове ударение падает на второй слог?

модерновый
6. Укажите предложение без грамматических (морфологических) ошибок:

1) Он не преступник, он стал несчастным жертвой обстоятельств.

2) Цветок быстро увянул.

3) Книга открыта на пятисот пятой странице.

7. Какие предложения построены неправильно:

1) Посмотрев в глаза дочери, мама всё поняла.

2) Беседуя с другом, ему позвонили.

3) Уехав в другой город, его мечта не изменилась.

4) Заметив друзей, мы подошли к ним.

8. В каком примере неверно указано лексическое значение?

1) Изразец — плитка из обожженной глины для облицовки стен и печей.
2) Фатальный — нужный, насущно необходимый.

3) Позерство — привычка гримасничать.

9. Исправьте словообразовательную ошибку в предложении:

«С детства у нее были приклонности к музыке».

10.В каком предложении вместо слова АБОНЕМЕНТ нужно употребить АБОНЕНТ?

1) Приобретённый абонемент стоил очень дорого.

2) Завтра я планировал получить заказанный абонемент, а потом пойти в школу.

3) Сергеев вообще был абонементом добросовестным, вовремя платил за телефон.

11. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?

1) КОМАНДИРОВАННЫЙ в соседнюю страну спецпредставитель ООН встретился с министром иностранных дел.

2) Письмо было доставлено АДРЕСАТУ через 14 дней.

3) Княжну выдавала ВЕЛИКАЯ поступь.

12. В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) дозвонИтся 2) красИвее

3) каталОг 4) сОзыв

13. Исправьте грамматические ошибки в следующих примерах:

1) С ихней девочкой

2) Красивые торта

3) К восьмиста ученикам

14. В каком примере не допущена словообразовательная ошибка:

1) общественный устрой

2) просторечные слова

3) оплошки героев

4) проявлять упорность

15. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:

1) Около восьмисот человек

2) Эти ягоды слаще

3) Ложите на полку

4) Обоих деревьев

16. В каком предложении допущена словообразовательная ошибка?

1) Надо понять, что все это не зря делалось.

2) Бороться с нахальством трудно.

3) Вызывает уважение неколебимость характера героев.

4) Взяточничество – бич нашего времени.

17. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:

1) Говорили о вас

3) Более пятидесяти рублей

4) Рисунок более красивее

18. Укажите пример с грамматической (синтаксической) ошибкой:

1) Рецензия на книгу должна быть сдана через два дня.

2) В сочинении было хорошо описано про характеры героев.

3) Трудно иметь дело с человеком, про которого известно, что он настоящий ханжа.

19. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?

1) ГОРДЫНЯ за свой народ, за свою землю помогала нам выдержать самые тяжелые испытания.

2) Многие современные школьники думают, что дворяне вели ПРАЗДНУЮ жизнь.

3) В ходе расследования установлены ЕДИНИЧНЫЕ факты продажи поддельной продукции.

20. Укажите предложение без грамматической (синтаксической) ошибки:

1) Прочитайте списки абитуриентов, успешно сдавших экзамены.

2) Старшеклассники интересуются и посещают дни открытых дверей в вузах.

3) Д.Лихачев заостряет внимание на проблему национализма.

21. Исправьте словообразовательные ошибки:

1) По асфальтной дорожке;

2) Главной чертой России всегда было чинопочитательство;

3) Испытал стыдство за бедный вид матери.

22. Укажите грамматически правильное продолжение предложения:

Зачинщики добрых традиций лексическая ошибка

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Задача гимнастики — ВОСПОЛНИТЬ дефицит движения, а вместе с ним и дефицит питания костей, хрящей, связок и мышц.

Все без исключения производители различных отраслей стараются оригинально ПРЕДСТАВИТЬ свои новинки.

Русский морской офицер Н. Н. Апостоли, известный конструктор фотокамер конца XIX — начала XX веков, по праву считается ЗАЧИНЩИКОМ корабельной фотографии.

Кошек принято считать необычайно ЖИВУЧИМИ, но на самом деле за этими домашними животными требуется серьёзный уход, и прежде всего они нуждаются в наблюдении ветеринара, определяющего правильный рацион питания.

Пояснение (см. также Правило ниже).

ЗАЧИНЩИК — тот, кто начинает что-либо, подстрекает на что-либо (неблаговидное). По контексту подразумевается ЗАЧИНАТЕЛЬ.

ЗАЧИНАТЕЛЬ, -я, м. (высок.). Тот, кто зачинает что-нибудь, кладет начало чему-нибудь, например, зачинатель нового направления в науке.

Паронимы — это слова, близкие по звучанию, но различающиеся (частично или полностью) значением.

Иногда в нашей речи встречаются слова, похожие по звучанию, но различающиеся оттенками значения или вовсе разные по семантике. Среди лексических ошибок, вызванных незнанием точного значения слова, наиболее часто встречаются ошибки, связанные с неразграничением, или смешением паронимов.

Греческий по своему происхождению лингвистический термин «пароним» буквально значит «одинаковое имя»: греч. para — одинаковый , onyma — имя.

Паронимами можно назвать как однокоренные, так и близкие по звучанию слова, которые при всей своей похожести всё же различаются оттенками значения или обозначают разные реалии действительности.

В «Методических рекомендаций ФИПИ» отмечается:

«Анализ выполнения задания 5 показал, что сложность для 40% испытуемых составляет не только распознавание ошибки, допущенной при употреблении паронимов, но и подбор соответствующего контексту паронима для редактирования примера с ошибкой, что обнаруживает узость словарного запаса экзаменуемых.» В помощь учащимся в подборе слов-паронимов ежегодно издаётся «Словарик паронимов». Он не зря называется именно «словариком», так как «Словари» содержат тысячи слов-паронимов. Включённый в состав словарика минимум будет использоваться в КИМах, но ведь выучить паронимы для задания 5 — это не самоцель. Эти знания позволят избежать многочисленных речевых ошибок в письменных работах.

Обращаем внимание на то, что в заданиях РЕШУЕГЭ есть задания прошлых лет, и в них встречаются слова не из этого списка.

Записывайте слово в той форме, что требуется в предложении. Это требование основано на том, что в правилах заполнения бланков указано: если кратким ответом должно быть слово, пропущенное в некотором предложении, то это слово нужно писать в той форме (род, число, падеж и т. п.), в которой оно должно стоять в предложении.

Словарик паронимов ЕГЭ. Русский язык. 2019 год. ФИПИ.

1. В каком предложении с прямой речью пропущено тире?

«Ну, что ж? Убит» – решил сосед.
«Это невозможно», сказал он решительно. +
Девушка спросила «Как вы себя чувствуете?»
«Как быть? Татьяна не дитя – старушка молвила кряхтя. – Ведь Оленька ее моложе».

2. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

пара туфель
несколько полотенец
опытные доктора
около пятиста километров +

3. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Получив начальное домашнее образование в Москве,

Радищева зачислили в петербургский Пажеский корпус.
двенадцатилетний Радищев поступил в Пажеский корпус в Петербурге. +
этого было достаточно для поступления в Пажеский корпус в Петербурге.
дальнейшее обучение Радищева проходило в Петербурге и за границей.

4. В каком предложении вместо слова ИНФОРМАЦИОННЫЙ нужно употребить ИНФОРМАТИВНЫЙ?

Дмитрия Олеговича назначили руководителем новой ИНФОРМАЦИОННОЙ телепрограммы.
Современные ИНФОРМАЦИОННЫЕ технологии помогают успешно и быстро решать многие проблемы.
Опубликованная в журнале статья показалась мне весьма ИНФОРМАЦИОННОЙ и поэтому очень полезной. +
Последние десятилетия характеризуются широким распространением разнообразных средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных ИНФОРМАЦИОННЫХ носителях.

5. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

сОзыв
нАверх
клялАсь +
отрОчество

6. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить причастным оборотом?

Хор птичьих голосов, который доносился из лесу, поразил мой слух.
Я прожил жизнь, которая была насыщена интересными встречами.
Но ведь есть же на белом свете те далёкие края, к которым так стремятся перелётные птицы! +
Горький запах полыни, который смешивался с нежным ароматом цветов, был.

7. В каком предложении нарушено правило словоупотребления (слова использованы в несвойственных им значениях, нарушена сочетаемость слов, есть многословие)?

Он начал с малого, но со временем достиг больших успехов.
Не слышно ни криков, ни свиста крыльев.
Граждане! Не разоряйте гнезда!
Это очень способные стихи. +

8. В каком предложении есть ошибка в склонении числительного?

тысяча девятьсот первый год
около восьмисот изделий
трое девушек +
обе претендентки

9. Укажи слово, которое не является однокоренным в данной группе:
1) гонец
2) загон
3) погоня
4) огонь +

10. Укажи слово, которое не является однокоренным в данной группе:

1) цветник
2) рассветать +
3) цветочный
4) зацветает

11. Укажи слово, которое не является однокоренным в данной группе:
1) берёзовый
2) бирюза +
3) березняк
4) подберёзовик

12 . Укажи слово, которое не является однокоренным в данной группе:
1) загореться +
2) гористый
3) пригорок
4) горный

13 . Укажи слово, которое не является однокоренным в данной группе:
1) басня
2) бассейн +
3) баснословный
4) басенки

14 . Укажи слово, которое не является однокоренным в данной группе:
1) слеза
2) слезинка
3) слезать +
4) прослезился

15 . Укажи слово, которое не является однокоренным в данной группе:
1) лётчик
2) улечу
3) вылечить +
4) перелётный

16 . Укажи слово, которое не является однокоренным в данной группе:
1) холмистый +
2) холодильник
3) холод
4) холодок

17 . Укажи слово, которое не является однокоренным в данной группе:
1) рисунок
2) нарисовал
3) разрисованный
4) рисовый +

1. Отметьте неполное предложение:
а) Каждую осень я приезжал в лесную деревню и шел от нее к озеру
б) Весело жить в такой земле!
в) Посередине – школьная парта.+
г) По одёжке протягивают ножки.

2. Предложения, которые называются неполными:
а) Предложения, в которых есть не все второстепенные члены предложения.
б) Предложения, в которых есть только главные члены предложения.
в) Предложения, в которых есть только один главный член – сказуемое или подлежащее.
г) Предложения, в которых пропущен один или несколько его членов, необходимых по смыслу и по структуре.+

3. Отметьте, где верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук:
а) отрОчество
б) клялАсь +
в) нАверх

4. Выберите, где в предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить причастным оборотом:
а) Я прожил жизнь, которая была насыщена интересными встречами.
б) Хор птичьих голосов, который доносился из лесу, поразил мой слух.
в) Но ведь есть же на белом свете те далёкие края, к которым так стремятся перелётные птицы! +

5. Выберите, где в предложении нарушено правило словоупотребления (слова использованы в несвойственных им значениях, нарушена сочетаемость слов, есть многословие):
а) Граждане! Не разоряйте гнезда!
б) Это очень способные стихи. +
в) Не слышно ни криков, ни свиста крыльев.

6. Отметьте, где в предложении есть ошибка в склонении числительного:
а) около восьмисот изделий
б) тысяча девятьсот первый год
в) трое девушек +

7. Выберите, где все прилагательные пишутся с -нн-:
а) нечая…ый, искус…ый, бедстве…ый, восторже…ый
б) дискуссио…ый, горта…ый, искусстве…ый, революцио…ый +
в) лицензио…ый, грациоз…ый, амбициоз…ый, соломе…ый

8. Определите, сколько согласных букв в русском языке:
а) 10
б) 14
в) 19
г) 21+

9. Отметьте обособление, которое присутствует в данном предложении «Мы, юристы, знаем ценность закона»:
а) Обособленное дополнение
б) Обособленное определение
в) Обособленное обстоятельство
г) Обособленное приложение+

10. Отметьте обособление, которое присутствует в данном предложении «Весь коллектив, исключая Павла Петровича, был в сборе»:
а) Обособленное дополнение+
б) Обособленное определение
в) Обособленное обстоятельство
г) Обособленное приложение

11. Выберите, что из данного не обосабливается:
а) Обращения
б) Уточняющие члены предложения
в) Междометия+
г) Приложения

12. Выберите, где правильно расставлены запятые:
На берегу реки (1) шумевшей после дождя (2) и урагана (3) мы устроили привал (4) поставили палатки (5) и стали готовить ужин.
а) 1, 3, 4 +
б) 1, 3, 5
в) 3, 4, 5

13. Выберите, где указан верный вариант слова, которое следует вставить на месте пропуска в предложении:
Ранние стихотворения поэта … и доступны каждому современному человеку.
а) поняты
б) понятны +
в) понятливы

14. Выберите, где указан верный алгоритм расстановки запятых в данном ниже предложении:
Вернувшись с работы (1) и (2) приготовив ужин (3) мама (4) решившая проверить у меня уроки (5) попросила мой дневник.
а) 1, 4, 5
б) 1, 2, 4, 5
в) 3, 4, 5 +

15. Выберите, где находится слово, в котором пропущен «ь» (мягкий знак):
а) привыч_ный
б) приготов_тесь +
в) призрач_ный

16. Выберите, где указаны слова, в которых пишется пре-:
а) пр_лететь, пр_школьный
б) пр_думать, пр_землиться
в) пр_датель, пр_дел +

17. Выберите, где в предложении есть ошибка в склонении числительного:
а) около восьмисот изделий
б) тысяча девятьсот первый год
в) трое девушек +

18. Выберите, где верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук:
а) отрОчество
б) клялАсь +
в) нАверх

19. Выберите, где в предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить причастным оборотом:
а) Я прожил жизнь, которая была насыщена интересными встречами.
б) Хор птичьих голосов, который доносился из лесу, поразил мой слух.
в) Но ведь есть же на белом свете те далёкие края, к которым так стремятся перелётные птицы! +

20. Выберите, где в предложении нарушено правило словоупотребления (слова использованы в несвойственных им значениях, нарушена сочетаемость слов, есть многословие):
а) Граждане! Не разоряйте гнезда!
б) Это очень способные стихи. +
в) Не слышно ни криков, ни свиста крыльев.

21. Выберите, где все прилагательные пишутся с -нн-:
а) нечая…ый, искус…ый, бедстве…ый, восторже…ый
б) дискуссио…ый, горта…ый, искусстве…ый, революцио…ый +
в) лицензио…ый, грациоз…ый, амбициоз…ый, соломе…ый

22. Отметьте простое предложение:
а) Улетают журавли, и низкие осенние облака заволакивают небо.
б) Море было в дымке, по нему катились волны с белыми гребнями
в) Верхушки елей начали качаться, когда подул ветер.
г) Растениям нужен широкий простор, родной край и свобода.+

23. Отметьте вид речи, в котором часто встречаются неполные предложения:
а) В диалоге+
б) В монологе
в) В документах
г) В рефератах

24. Функция, которую не выполняют знаки препинания:
а) Разделение на смысловые отрезки
б) Завершение предложения
в) Выделение смысловых отрезков
г) Изменение смыслового отрезка+

25. Отметьте, сколько согласных звуков в русском языке:
а) 14
б) 19
в) 21
г) 36+

26. Выберите, какие гласные могут обозначать два звука:
а) Я, Ю
б) Е, Ё, Я, Ю+
в) Ё, Я, Ю
г) И, Е, Я

27. Гласные буквы не могут обозначать два звука:
а) В начале слова
б) После гласных
в) После согласных+
г) После букв Ь, Ъ

28. Выберите слово, в котором больше букв, чем звуков:
а) Яблочко
б) Вещь+
в) Покрывало
г) Друзья

29. Определите, что включают в себя простые осложнённые предложения:
а) Две и более грамматические основы.
б) Второстепенные члены предложения.
в) Однородными членами предложения.
г) Вводные слова, обращения и вставки.+

30. Отметьте обособление, которое присутствует в данном предложении «Тропинка, мощенная мелким гравием, поднималась вверх»:
а) Обособленное дополнение
б) Обособленное определение+
в) Обособленное обстоятельство
г) Обособленное приложение

Инструмент проверки текста на орфографические и грамматические ошибки онлайн, позволит исправить
самые громоздкие
ошибки, с высокой степенью точности и скорости, а
также улучшить свой письменный русский язык.

Если возможно несколько исправлений, вам будет предложено выбрать одно из них.
Слова в которых допущены ошибки выделяются разными цветами, можно кликнуть на подсвеченное слово,
посмотреть описание ошибки
и выбрать исправленный вариант.

Инструмент поддерживает 8 языков.

Орфография

Написать текст без каких-либо орфографических или пунктуационных ошибок достаточно сложно даже
специалистам.
Наша автоматическая проверка
орфографии
может помочь профессионалам, студентам, владельцам веб-сайтов, блогерам и авторам получать текст
практически без ошибок. Это не только поможет им исправить текст, но и
получить информацию о том, почему использование слова неправильно в данном контексте.

Что входит в проверку текста?

• грамматические ошибки;
• стиль;
• логические ошибки;
• проверка заглавных/строчных букв;
• типографика;
• проверка пунктуации;
• общие правила правописания;
• дополнительные правила;

Грамматика

Для поиска грамматических ошибок инструмент содержит более 130 правил.

• Деепричастие и предлог
• Деепричастие и предлог
• «Не» с прилагательными/причастиями
• «Не» с наречиями
• Числительные «оба/обе»
• Согласование прилагательного с существительным
• Число глагола при однородных членах
• И другие

Грамматические ошибки вида: «Идя по улице, у меня развязался шнурок»

• Грамматическая ошибка: Идя по улице, у меня…

• Правильно выражаться: Когда я шёл по улице, у меня развязался шнурок.

Пунктуация

Чтобы найти пунктуационные ошибки и правильно расставить запятые в тексте, инструмент содержит более
60 самых важных правил.

• Пунктуация перед союзами
• Слова не являющиеся вводными
• Сложные союзы не разделяются «тогда как», «словно как»
• Союзы «а», «но»
• Устойчивое выражение
• Цельные выражения
• Пробелы перед знаками препинания
• И другие

Разберем предложение, где пропущена запятая «Парень понял как мальчик сделал эту модель»

• Пунктуационная ошибка, пропущена запятая: Парень понял,

• «Парень понял, как мальчик сделал эту модель»

Какие языки поддерживает инструмент?

Для поиска ошибок вы можете вводить текст не только на Русском
языке, инструмент поддерживает проверку орфографии на Английском, Немецком и Французском

Приложение доступно в Google Play

1. Способ, с помощью которого образовано слово «учитель»:
а) Приставочный
б) Суффиксальный+
в) Нулевая суффиксация
г) Переход из одной части речи в другую

2. Определите, каким способом образовано слово «рассказ»:
а) Приставочный
б) Суффиксальный
в) Бессуффиксный+
г) Переход из одной части речи в другую

3. Части речи,из которых образовывается имя существительное при таком способе словообразования, как переход из одной части речи в другую:
а) Глагол и деепричастие
б) Прилагательное и причастие+
в) Наречие и деепричастие
г) Прилагательное и числительное

4. Слово с орфографической ошибкой:
а) Оккупация
б) Наперехват
в) Пессимист
г) Бесприцендентный+

5. Выберите, где находится верное объяснение постановки двоеточия в данном предложении:
После долгих споров было принято твёрдое решение: будущее лето целиком посвятим путешествию по Владимирской земле.
а) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о чём говорится в первой части +
б) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части
в) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения

6. Слово, от которого произошло название раздела языкознания «Морфемика»:
а) Буква
б) Звук
в) Форма+
г) Знак

7. Определите, для чего служит окончание слова:
а) Для связи слов в словосочетании и предложении+
б) Для различения падежей
в) Для того, чтобы увеличить слово в объёме
г) Для создания новых слов

8. Выберите, как образовано слово «лесостепь»:
а) Переход из одной части речи в другую
б) Сложение слов+
в) Сращение словосочетания
г) Нулевая суффиксация

9. Выберите, где в предложении вместо слова ИНФОРМАЦИОННЫЙ нужно употребить ИНФОРМАТИВНЫЙ:
а) Опубликованная в журнале статья показалась мне весьма ИНФОРМАЦИОННОЙ и поэтому очень полезной. +
б) Современные ИНФОРМАЦИОННЫЕ технологии помогают успешно и быстро решать многие проблемы.
в) Дмитрия Олеговича назначили руководителем новой ИНФОРМАЦИОННОЙ телепрограммы.

10. Определите, где верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук:
а) отрОчество
б) клялАсь +
в) нАверх

11. Определите, где все прилагательные пишутся с -нн-:
а) нечая…ый, искус…ый, бедстве…ый, восторже…ый
б) дискуссио…ый, горта…ый, искусстве…ый, революцио…ый +
в) лицензио…ый, грациоз…ый, амбициоз…ый, соломе…ый

12. Основная функция русского языка:
а) Коммуникативная+
б) Мировоззренческая
в) Познавательная
г) Практически-действенная функция.

13. Основоположник русского литературного языка:
а) М.В. Ломоносов
б) Л.Н. Толстой
в) А.С. Пушкин+
г) Н.М. Карамзин

14. Нормы современного русского литературного языка:
а) Это общепринятые нормы устной и письменной речи, актуальные во все времена.
б) Это общепринятые нормы устной и письменной речи для данной эпохи.+
в) Это нормы правописания.
г) Это нормы произношения.

15. Определите, за что отвечают стилистические нормы русского языка:
а) Правила использования грамматических форм разных частей речи.
б) Правила выбора и употребления знаков препинания в предложении.
в) Регулируют составление предложений и словосочетаний, которое является одним из самых важных условий правильной устной и письменной речи.
г) Употребление стилистически окрашенной лексики и фразеологии, т.е. слов и выражений, закрепленных за определенным функциональным или экспрессивным стилем, а также нормы употребления оценочных слов и лексики разных исторических эпох.+

16. Выберите слово, от которого произошло название раздела лингвистики «Фонетика»:
а) Буква
б) Ударение
в) Слог
г) Звук+

17. Определите, сколько согласных букв в русском языке:
а) 10
б) 14
в) 19
г) 21+

18. Определите, где в предложении с прямой речью пропущено тире:
а) Девушка спросила «Как вы себя чувствуете?»
б) «Это невозможно», сказал он решительно. +
в) «Ну, что ж? Убит» – решил сосед.

19. Выберите, где присутствует ошибка в образовании формы слова:
а) около пятиста километров +
б) несколько полотенец
в) пара туфель

20. Определите, где находится грамматически правильное продолжение предложения:
Получив начальное домашнее образование в Москве,:
а) этого было достаточно для поступления в Пажеский корпус в Петербурге.
б) дальнейшее обучение Радищева проходило в Петербурге и за границей.
в) двенадцатилетний Радищев поступил в Пажеский корпус в Петербурге. +

21. Выберите слово, в котором больше букв, чем звуков:
а) Яблочко
б) Вещь+
в) Покрывало
г) Друзья

22. Выберите, сколько букв в русском алфавите:
а) 30
б) 32
в) 33+
г) 36

23. Слово с орфографической ошибкой:
а) Пропаганда
б) Сандалия
в) Жужелица
г) Диференцировать+

24. Все слова написаны верно:
а) Целлюлоза, вполоборота, перпендикуляр+
б) Жёлудь, эквевалент, террариум
в) Экспрессия, жюри, щюпальца
г) Златокованный, эликсир, цыплёнок

25. Слово, в котором ударение стоит неверно:
а) зубчАтый
б) избАлованный+
в) исчЕрпать
г) католОг

26. Слово, где ударение стоит верно:
а) кухОнный
б) красивЕе
в) обеспечЕние
г) знАмение+

27. Выберите, где в предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить причастным оборотом:
а) Я прожил жизнь, которая была насыщена интересными встречами.
б) Хор птичьих голосов, который доносился из лесу, поразил мой слух.
в) Но ведь есть же на белом свете те далёкие края, к которым так стремятся перелётные птицы! +

28. Определите, где в предложении нарушено правило словоупотребления (слова использованы в несвойственных им значениях, нарушена сочетаемость слов, есть многословие):
а) Граждане! Не разоряйте гнезда!
б) Это очень способные стихи. +
в) Не слышно ни криков, ни свиста крыльев.

29. Выберите, где в предложении есть ошибка в склонении числительного:
а) около восьмисот изделий
б) тысяча девятьсот первый год
в) трое девушек +

30. Лексика это:
а) Словарный запас человека
б) Совокупность всех слов языка+
в) Грамматический строй языка
г) Система знаков препинания

1. Выберите, где присутствует предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.):
а) В правильно организованном тексте тематические предложения обычно связаны между собой по смыслу и лексико-грамматически и являются его логическим стержнем.
б) Весь лес состоял из огромных дубов ольхи и ясеней. +
в) ХХ век называют ядерным и космическим и компьютерным.

2. Выберите, где верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук:
а) отрОчество
б) клялАсь +
в) нАверх

3. Выберите, где в предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить причастным оборотом:
а) Я прожил жизнь, которая была насыщена интересными встречами.
б) Хор птичьих голосов, который доносился из лесу, поразил мой слух.
в) Но ведь есть же на белом свете те далёкие края, к которым так стремятся перелётные птицы! +

4. Выберите, где в предложении нарушено правило словоупотребления (слова использованы в несвойственных им значениях, нарушена сочетаемость слов, есть многословие):
а) Граждане! Не разоряйте гнезда!
б) Это очень способные стихи. +
в) Не слышно ни криков, ни свиста крыльев.

5. Выберите, где обоих словах на месте пропуска пишется буква О:
а) бесш…вный, расч…ска
б) ж…нглер, трущ…ба +
в) ш…рох, ш…пот

6. Выберите, где в обоих словах на месте пропуска пишется буква Ь:
а) сжеч…, стриж…
б) ералаш…, наотмаш…
в) стрич…, гореч… +

7. Выберите, где оба слова пишутся через дефис:
а) (пол)лимона, северо(западный) +
б) выпукло(вогнутый), (полу)остров
в) (зоо)магазин, литературно(художественный)

8. Особенность простого предложения:
а) Оно имеет одну грамматическую основу+
б) Оно имеет две и больше грамматические основы
в) У него есть только главные члены предложения
г) Оно имеет только один главный член предложения

9. Название предложения, у которого есть только один главный член – сказуемое или подлежащее:
а) Простое
б) Односоставное+
в) Нераспространённое
г) Безличное

10. Выберите предложение с обобщающим словом, где знаки препинания расставлены верно:
а) И огромная печь, и лавки вдоль стен, и посуда, туески да короба: всё было разрисовано цветами, рыбами, птицами.
б) Все эти люди – матросы разных наций, рыбаки, кочегары, весёлые юнги, портовые воры, машинисты, рабочие, лодочники, грузчики, водолазы, контрабандисты — все они были молоды, здоровы и пропитаны крепким запахом моря и рыбы
в) Здесь росли клён и дикая груша, ель и берёза, осина и ольха…
г) Утром всё хрустело вокруг: подмёрзшие дороги, листья на крыльце, чёрные стебли крапивы, торчавшие из-под снега.+

11. Отметьте, при помощи чего связываются простые предложения в составе сложносочинённого предложения:
а) Предлогов
б) Сочинительных союзов+
в) Любых союзов
г) Союзных слов

12. Выберите, в котором указан ряд, где во всех трёх словах пропущена одна и та же буква:
а) дез…нтеграция, мед…нститут, по…скать +
б) бе…болезненно, бе…фокусный, в…бодрить
в) пр…сечь, непр…хотливо, пр…суждение

13. Выберите, где указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н:
Искусно выполне(1)ые кова(2)ые балко(3)ые решётки Петербурга – одно из украшений города.
а) 2, 3
б) 2 +
в) 1, 2

14. Выберите, где указаны слова где на месте пропуска пишется буква И:
а) встрет…шь, измер…нный
б) брос…шь, увид…нный
в) усво…шь, независ…мый +

15. Выберите, где на месте пропусков пишется И:
Чем нравом кто дурней, тем более кричит и ропщет на людей: н(1) видит добрых он, куда н(2) обернётся, а первый сам н(3) с кем н(4) уживётся.
а) 2, 3 +
б) 1, 2
в) 3, 4

16. Выберите, где оба выделенных слова пишутся слитно:
а) (ПО)ЭТОМУ пути давно не ездили, (ОТ)ТОГО дорога поросла густой травой.
б) Мой друг, ТАК(ЖЕ) как и я, долго выбирал, ЧТО(БЫ) ему почитать.
в) ЧТО(БЫ) изучить поведение этих животных, биологам пришлось долго наблюдать за ними, ЗА(ТО) результаты наблюдений оказались весьма интересными. +

17. Выберите, где оба слова с НЕ пишутся слитно:
а) (не)более дюжины, ещё (не)распустившаяся сирень
б) (не)вежда, (не)подумал
в) совершенно (не)интересный фильм, (не)исследованные пути +

18. Определите, за что отвечают стилистические нормы русского языка:
а) Правила использования грамматических форм разных частей речи.
б) Правила выбора и употребления знаков препинания в предложении.
в) Регулируют составление предложений и словосочетаний, которое является одним из самых важных условий правильной устной и письменной речи.
г) Употребление стилистически окрашенной лексики и фразеологии, т.е. слов и выражений, закрепленных за определенным функциональным или экспрессивным стилем, а также нормы употребления оценочных слов и лексики разных исторических эпох.+

19. Выберите слово, от которого произошло название раздела лингвистики «Фонетика»:
а) Буква
б) Ударение
в) Слог
г) Звук+

20. Выберите, где в предложении есть ошибка в склонении числительного:
а) около восьмисот изделий
б) тысяча девятьсот первый год
в) трое девушек +

21. Выберите, где все прилагательные пишутся с -нн-:
а) нечая…ый, искус…ый, бедстве…ый, восторже…ый
б) дискуссио…ый, горта…ый, искусстве…ый, революцио…ый +
в) лицензио…ый, грациоз…ый, амбициоз…ый, соломе…ый

22. Определите языковые средства, которые используются в официально-деловом стиле:
а) Канцеляризмы+
б) Эпитеты
в) Термины
г) Диалог

23. Синтаксис изучает:
а) Части речи.
б) Предложения и способы сочетания слов внутри предложения.+
в) Правила расстановки знаков препинания.
г) Ударения и правила произношения.

24. Название слов в словосочетании:
а) Главное и подчинительное
б) Главное и дополнительное
в) Главное и зависимое+
г) Основное и дополнительное

25. Основная функция русского языка:
а) Коммуникативная+
б) Мировоззренческая
в) Познавательная
г) Практически-действенная функция.

26. Основоположник русского литературного языка:
а) М.В. Ломоносов
б) Л.Н. Толстой
в) А.С. Пушкин+
г) Н.М. Карамзин

27. Нормы современного русского литературного языка:
а) Это общепринятые нормы устной и письменной речи, актуальные во все времена.
б) Это общепринятые нормы устной и письменной речи для данной эпохи.+
в) Это нормы правописания.
г) Это нормы произношения.

28. Название частей предложения в сложноподчинённом предложении:
а) Главная и второстепенная
б) Главная и придаточная+
в) Основная и дополнительная
г) Основная и придаточная

29. Отметьте сложносочинённое предложение с противительными союзами:
а) То ли на него подействовала тишина и одиночество, то ли он просто вдруг взглянул другими глазами на успевшую стать привычной обстановку.
б) Открыли дверь, и в кухню паром вкатился воздух с улицы.
в) Лицо её бледно, слегка раскрытые губы тоже побледнели.
г) Убеждения внушаются теорией, поведение же формируется примером.+

30. Отметьте сложноподчинённое предложение с придаточным уступки:
а) Оттого что выпавший ночью снег точно покрыл всё ватой и простынями, кругом стало светло, как в операционной.
б) Коли парень ты румяный, братец будешь мне названый.
в) Сколько я ни прислушивался, я ни мог различить ни одного звука.+
г) Он употребил своё красноречие, дабы отвратить Акулину от её намерения.