Контрольная работа грамматические ошибки 10 класс

Пояснительная записка

к контрольной работе по теме «Грамматические ошибки»

10 класс

Назначение работы:

Предлагаемая контрольная работа поможет проверить знания учащихся по одной из сложных тем «Грамматические ошибки» и проводится в 10 классе по модели, готовящей обучающихся к итоговой аттестации в форме (ЕГЭ).

Форма итоговой работы: работа состоит из двух вариантов. Ответами к заданиям 1—10 является число. При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не учитываются при оценивании работы.

Баллы, полученные учащимися за все выполненные задания, суммируются.

Структура работы:

Работа состоит из одной части. Задания тестового характера проверяют знания, по темам, изученным в 5-10 классах, и отвечающим основным требованиям образовательных стандартов.

Время на работу: итоговая работа рассчитана на 45 минут.

Требования к уровню подготовки за курс 10 класса:

Контрольная работа состоит из тестовых заданий (1-15). Каждое тестовое задание содержит вопрос, на который необходимо сформулировать свой ответ.

Система оценивания:

Контрольная работа состоит из одной части, содержащей 15 заданий. За каждое задание выставляется 1 балл.

Максимальный балл составляет 15.

Ответы к заданиям «Грамматические ошибки».

№п/п	Вариант 1.	№п/п	Вариант 2.
1.	1	1.	6
2.	4	2.	6
3.	7	3.	7
4.	7	4.	7
5.	2	5.	7
6.	1	6.	1
7.	1	7.	1
8.	1	8.	1
9.	5	9.	1
10.	1	10.	5
11.	7	11.	2
12.	3	12.	7
13.	7	13.	3
14.	6	14.	5
15.	5	15.	6

Критерии оценивания:

«5» — 14-15

«4» — 11-13

«3» — 7-10

«2» — 0-6

Контрольная работа по теме «Грамматические ошибки».

Вариант №1.

1.Установите название грамматической ошибки в предложении «По приезду в Петербург экскурсанты сразу же отправились в Эрмитаж».

1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

4) ошибка в построении предложения с однородными членами.

5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

7) неправильное построение предложения с косвенной речью

2.Установите название грамматической ошибки в предложении «Ознакомьтесь со списком учеников, успешно сдавшими экзамен по русскому языку».

1) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

2)неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

3)неправильное построение предложения с косвенной речью

4) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

5)ошибка в построении предложения с однородными членами.

6)нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

7)неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

3.Установите название грамматической ошибки в предложении «Те, кто добивается в спорте больших успехов, становится примером для подражания».

1)неправильное построение предложения с косвенной речью

2) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

3)ошибка в построении предложения с однородными членами.

4)нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

5)неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

6)неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

7)нарушение связи между подлежащим и сказуемым

4.Установите название грамматической ошибки в предложении «Все, кто были на спектакле, остались довольны постановкой».

1)неправильное построение предложения с косвенной речью

2) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

3)ошибка в построении предложения с однородными членами.

4)нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

5)неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

6)неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

7)нарушение связи между подлежащим и сказуемым

5.Установите название грамматической ошибки в предложении «О поэме А.Блока «Двенадцати» споры не утихают до сих пор».

1)ошибка в построении предложения с однородными членами.

2)нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

3)неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

4)неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

5)нарушение связи между подлежащим и сказуемым

6)нарушение в построении предложения с причастным оборотом

7)нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

6.Установите название грамматической ошибки в предложении «Свалившись с размаху в озеро, мне стало стыдно за свою неуклюжесть».

1)неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

2)нарушение связи между подлежащим и сказуемым

3)нарушение в построении предложения с причастным оборотом

4)нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

5)ошибка в построении предложения с однородными членами.

6)нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

7)неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

7.Установите название грамматической ошибки в предложении «Обучив лошадь всем премудростям выездки, наездника ждёт заслуженная награда».

1)неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

2)нарушение связи между подлежащим и сказуемым

3)нарушение в построении предложения с причастным оборотом

4)нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

5)ошибка в построении предложения с однородными членами.

6)нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

7)неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

8.Установите название грамматической ошибки в предложении «Сестры ждали и радовались предстоящим каникулам».

1)ошибка в построении предложения с однородными членами.

2)нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

3)неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

4)неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

5)нарушение связи между подлежащим и сказуемым

6)нарушение в построении предложения с причастным оборотом

7)нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

9.Установите название грамматической ошибки в предложении «Я не часто пишу письма родителям и забывал им позвонить».

1)ошибка в построении сложного предложения

2)нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

3)неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

4)неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

5)нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

7)нарушение связи между подлежащим и сказуемым

10.Установите название грамматической ошибки в предложении «Я.Ивашкевич удивлялся, что насколько у книги в наше время много соперников».

1)ошибка в построении сложного предложения

2)нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

3)неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

4)неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

5)нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

7)нарушение связи между подлежащим и сказуемым

11.Установите название грамматической ошибки в предложении «Размышляя о роли поэта и поэзии, А.С.Пушкин говорит, что долго буду тем любезен я народу, что чувства добрые я лирой пробуждал».

1)нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

2)неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

3)неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

4)нарушение связи между подлежащим и сказуемым

5)нарушение в построении предложения с причастным оборотом

6)ошибка в построении сложного предложения

7)неправильное построение предложения с косвенной речью

12.Установите название грамматической ошибки в предложении «Н.А.Некрасов писал, что «я лиру посвятил народу своему».

1)нарушение в построении предложения с причастным оборотом

2)ошибка в построении сложного предложения

3)неправильное построение предложения с косвенной речью

4)нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

5)неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

6)неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

7)нарушение связи между подлежащим и сказуемым

13.Установите название грамматической ошибки в предложении «Улица Арбат расположен в центре Москвы».

1)нарушение в построении предложения с причастным оборотом

2)ошибка в построении сложного предложения

3)неправильное построение предложения с косвенной речью

4)нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

5)неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

6)неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

7)нарушение связи между подлежащим и сказуемым

14.Установите название грамматической ошибки в предложении «Этот человек стал для меня образцом благородства, у которого я многому научился».

1)неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

2)нарушение связи между подлежащим и сказуемым

3)неправильное построение предложения с косвенной речью

4)нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

5)нарушение в построении предложения с причастным оборотом

6)ошибка в построении сложного предложения

7)неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

15.Установите название грамматической ошибки в предложении «Положение в области использования шоссейных дорог, существовавшие до сих пор, не удовлетворяет уже возросшим требованиям транспорта».

1)неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

2)нарушение связи между подлежащим и сказуемым

3)неправильное построение предложения с косвенной речью

4)нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

5)нарушение в построении предложения с причастным оборотом

6)ошибка в построении сложного предложения

7)неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

Контрольная работа по теме «Грамматические ошибки».

Вариант 2.

1.Установите название грамматической ошибки в предложении «Директор оценил важность поставленной проблемы перед работниками предприятия».

1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

4) ошибка в построении предложения с однородными членами.

5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

7) неправильное построение предложения с косвенной речью

2.Установите название грамматической ошибки в предложении «О романе Булгакова «Мастере и Маргарите» критики спорят до сих пор».

1) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

2)неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

3)неправильное построение предложения с косвенной речью

4) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

5)ошибка в построении предложения с однородными членами.

6)нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

7)неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

3.Установите название грамматической ошибки в предложении «Все, кто были на спектакле, остались довольны постановкой».

1)неправильное построение предложения с косвенной речью

2) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

3)ошибка в построении предложения с однородными членами.

4)нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

5)неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

6)неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

7)нарушение связи между подлежащим и сказуемым

4.Установите название грамматической ошибки в предложении «Те, кто добивается в спорте больших успехов, становится примером для подражания».

1)неправильное построение предложения с косвенной речью

2) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

3)ошибка в построении предложения с однородными членами.

4)нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

5)неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

6)неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

7)нарушение связи между подлежащим и сказуемым

5.Установите название грамматической ошибки в предложении «После удара стихии формируются добровольные дружины и будут помогать нуждающимся».

1)ошибка в построении предложения с однородными членами.

2)нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

3)неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

4)неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

5)нарушение связи между подлежащим и сказуемым

6)нарушение в построении предложения с причастным оборотом

7)нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

6.Установите название грамматической ошибки в предложении «Обучив лошадь всем премудростям выездки, наездника ждёт заслуженная награда».

1)неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

2)нарушение связи между подлежащим и сказуемым

3)нарушение в построении предложения с причастным оборотом

4)нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

5)ошибка в построении предложения с однородными членами.

6)нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

7)неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

7.Установите название грамматической ошибки в предложении «Свалившись с размаху в озеро, мне стало стыдно за свою неуклюжесть».

1)неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

2)нарушение связи между подлежащим и сказуемым

3)нарушение в построении предложения с причастным оборотом

4)нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

5)ошибка в построении предложения с однородными членами.

6)нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

7)неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

8.Установите название грамматической ошибки в предложении «В Петрозаводске я исследовал и начал серьезно интересоваться архивами».

1)ошибка в построении предложения с однородными членами.

2)нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

3)неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

4)неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

5)нарушение связи между подлежащим и сказуемым

6)нарушение в построении предложения с причастным оборотом

7)нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

9.Установите название грамматической ошибки в предложении «Я.Ивашкевич удивлялся, что насколько у книги в наше время много соперников».

1)ошибка в построении сложного предложения

2)нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

3)неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

4)неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

5)нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

7)нарушение связи между подлежащим и сказуемым

10.Установите название грамматической ошибки в предложении «Я не часто пишу письма родителям и забывал им позвонить».

1)ошибка в построении сложного предложения

2)нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

3)неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

4)неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

5)нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

7)нарушение связи между подлежащим и сказуемым

11.Установите название грамматической ошибки в предложении «По окончанию университета выпускник может преподавать математику в школе или работать в одном из научно-исследовательских институтов».

1)нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

2)неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

3)неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

4)нарушение связи между подлежащим и сказуемым

5)нарушение в построении предложения с причастным оборотом

6)ошибка в построении сложного предложения

7)неправильное построение предложения с косвенной речью

12.Установите название грамматической ошибки в предложении «Улица Арбат расположен в центре Москвы».

1)нарушение в построении предложения с причастным оборотом

2)ошибка в построении сложного предложения

3)неправильное построение предложения с косвенной речью

4)нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

5)неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

6)неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

7)нарушение связи между подлежащим и сказуемым

13.Установите название грамматической ошибки в предложении «Н.А.Некрасов писал, что «я лиру посвятил народу своему».

1)нарушение в построении предложения с причастным оборотом

2)ошибка в построении сложного предложения

3)неправильное построение предложения с косвенной речью

4)нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

5)неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

6)неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

7)нарушение связи между подлежащим и сказуемым

14.Установите название грамматической ошибки в предложении «Положение в области использования шоссейных дорог, существовавшие до сих пор, не удовлетворяет уже возросшим требованиям транспорта».

1)неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

2)нарушение связи между подлежащим и сказуемым

3)неправильное построение предложения с косвенной речью

4)нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

5)нарушение в построении предложения с причастным оборотом

6)ошибка в построении сложного предложения

7)неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

15.Установите название грамматической ошибки в предложении «Этот человек стал для меня образцом благородства, у которого я многому научился».

1)неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

2)нарушение связи между подлежащим и сказуемым

3)неправильное построение предложения с косвенной речью

4)нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

5)нарушение в построении предложения с причастным оборотом

6)ошибка в построении сложного предложения

7)неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом В) ошибка в построении предложения с однородными членами Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением Д) ошибка в построении предложения с косвенной речью	1) Те, кто бывал в Ялте, не мог не любоваться красотой набережной. 2) Многие биологические процессы, в том числе сердечно‐сосудистые заболевания, протекают в ритме, который задаётся солнечным ветром. 3) В поэме «Руслане и Людмиле» А.С. Пушкин широко использует фольклорные мотивы. 4) После невкусного обеда, который принёс денщик из трактира, полковник сел писать донесение. 5) Не успевший подготовить ответ студент грустно сказал, что мне понадобится ещё немного времени. 6) Благодаря стараний опытного доктора больной быстро поправлялся. 7) Татьяна любила гадать и старинные предания. Нынешние эскимосы в большинстве своём живут в домах европейского типа и почти не охотятся на морского зверя и оленей. 9) «Самая красивая женщина мира» — так называется выставка в Дрезденской галерее, посвящённая юбилею «Сикстинской Мадонны» Рафаэля.
А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом В) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм Г) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом Д) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением	1) Новая эстетика, возникшая в творчестве художников русского авангарда, коренным образом изменила прежние «греко‐римские» представления о художественной ценности искусства. 2) У зачитывавшихся людей в детстве русскими сказками, былинами дух захватывало от богатырских подвигов. 3) Обладая более высокой надёжностью, переносные приёмники потребляют гораздо меньше энергии. 4) Когда после окончания школы мой друг поступит на завод, он за короткое время приобретал квалификацию токаря. 5) По словам И.Н. Крамского, несмотря на то что у многих пейзажистов изображены на картинах деревья, вода и даже воздух, душа есть только в картине «Грачах» А.К. Саврасова. 6) Большинство работ молодого учёного посвящено проблемам теоретической физики. 7) Внутренняя сила и мужество человека воспеты в поэме А.Т. Твардовского «Василий Тёркин». Впоследствии он даже себе не мог объяснить, что заставило его броситься наперерез лошадей. 9) Употребляя букву « ъ» на конце слов, в XIX веке это была лишь дань традиции

В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

                        новые ПРИНТЕРЫ

                        сияющие КУПОЛЫ

                        модных БАРЫШЕНЬ

                        более УМНЫЙ

                        ДВЕСТИ девятнадцатый

                        светлых АУДИТОРИЙ

                        самый КРАТЧАЙШИЙ путь

                        ИДЯ по шоссе

                        шкафы для КУХОНЬ

                        ИХ дети

                        забрать из ЯСЛЕЙ

                        мать ТРОИХ детей

                        НЕДРЫ земли

                        ПРИВЕДШИЙ к победе

                        не МАШИ руками

                        к ВОСЬМИСОТОМУ году

                        карта ПОДЗЕМЕЛИЙ

                        вряд ли СОЛГЁТ мне

                        белоснежных ПРОСТЫНЕЙ

                        ЛАЗИТ по деревьям

                        в ста ШЕСТИДЕСЯТИ километрах

                        НАПОИВ молоком

                        петь более ЗВОНЧЕ

                        наиболее СПОКОЙНЫЙ

                        ГЛОЖУТ сомнения

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом Б) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом В) ошибка в построении предложения с косвенной речью Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением Д) нарушение связи между подлежащим и сказуемым	1) Все, кто бывал в Москве на Воробьёвых горах, видел с высоты белые стены и башни Новодевичьего монастыря, украшенные красным кирпичом. 2) Павел Петрович спросил у Аркадия, где его новый приятель. 3) Монастырь стоял вдоль реки, на довольно высоком её берегу, отделявшей людей от города. 4) Рассказ А.И. Куприна «Вечерний гость» заставил автора задуматься о процессе общения и речи. 5) Занимаясь определённым делом, оно начинает хорошо получаться. 6) Научные интересы А.М. Пешковского нашли воплощение в его книгах «Нашем языке», «Синтаксисе в школе», «Школьной и научной грамматике». 7) Администратор ответил опоздавшим зрителям, что ничем не могу вам помочь. Читая роман Маргарет Мадзантини «Рожденный дважды», я представляла улицы разгромленного войной Сараева. 9) Около ста лет назад великий химик и микробиолог Пауль Эрлих назвал «волшебной пулей» лекарства, которые когда ‐нибудь смогут без побочных эффектов уничтожать только патогенные бактерии или больные клетки.
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом В) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением Д) ошибка в построении сложного предложения	1) Я знаю, что придёт время, что когда по морям будут плавать пароходы из стекла. 2) Описанные в книге подвиги и приключения взволновали меня необычайно. 3) В основе сюжета пьесы «Власти тьмы» — история нравственного падения и последующего покаяния слабовольного крестьянина. 4) Оценка риска для здоровья — это процесс установления степени выраженности и вероятности развития неблагоприятных эффектов, обусловленные воздействием факторов окружающей среды на здоровье. 5) Отрываясь от книги, я как бы своими глазами видел сверкающие шлемы и мечи. 6) Альпинизм не только закаляет физически, но и воспитывает чувство взаимовыручки. 7) Вопреки вчерашнего неблагоприятного прогноза весь день светило яркое солнце. Вся дорога должна быть в поле зрения водителя, находясь за рулём автомобиля. 9) Жители города проводят свой досуг в театрах и концертных залах, на стадионах и спортплощадках.

В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

                        чувствовать более ТОНКО

                        пучок НЕРВОВ

                        ПОЕЗЖАЙ в город

                        БЕГИ быстрее

                        более ПОЛТОРАСТА человек

                        отряд ПАРТИЗАН

                        ТОНЧАЙШИЕ нити

                        по ОБЕИМ сторонам

                        ЛОЖИТЕ на стол

                        предъявите ПРОПУСКА

                        более ПОЛУТОРА часов

                        пара БОТИНОК

                        взлетал более ВЫШЕ

                        ЧЕТВЕРО ножниц

                        упал с ПЛЕЧ

                        вкусные ТОРТЫ

                        воздержаться от КОММЕНТАРИЕВ

                        в ДВУХ тысячи пятом году

                        МЯГЧАЙШИЙ зефир

                        команда БЕГУНИЙ

                        килограмм АПЕЛЬСИНОВ

                        через ПОЛТОРА месяца

                        воспользоваться АЭРОЗОЛЬЮ

                        строгие ДИРЕКТОРА

                        опытные БУХГАЛТЕРЫ  

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом Б) ошибка в построении предложения с однородными членами В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом	1) В статье «Заметках экономиста» автор выступил за соблюдение экономического равновесия между промышленностью и сельским хозяйством. 2) Те из посетителей, кто увлекается историей космоса, с интересом следил за новым проектом. 3) По приезде в Москву артист не только выступил с концертом, но и провел пресс-конференцию. 4) Изучая фольклор, композитором были созданы прекрасные лирические произведения. 5) На Спасском мосту шел бойкий торг картинками, на которых изображались как бытовые сюжеты, так и печатались лики святых. 6) Повести «Сотников» и «Обелиск» я прочитал летом, посвященные Великой Отечественной войне. 7) Многие из тех, кто бывал в Переславле-Залесском, хорошо знают его историю. Я не преминул сказать капитану, что он, не зная человека, пытается о нем судить. 9) Стремясь отобразить на полотне игру света, Моне наносит мелкие стремительные мазки, напоминающие сверкающие пятнышки.
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом Б) ошибка в построении предложения с однородными членами В) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом Г) неправильное построение предложения с косвенной речью Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом	1) Заменив собой все прежние кредитные учреждения, был издан указ об основании Государственного банка. 2) О жизни и творчестве художника, о его таланте можно прочитать в повести К.Г.Паустовского «Орест Кипренский». 3) Длинная московская зима, преобразившая всю жизнь Анны, теперь вспоминалась иначе, в каком-то новом свете. 4) Через неделю после венчания А.С.Пушкин сообщает другу П.А.Плетневу, что «я женат – и счастлив», «кажется, я переродился». 5) Классическая гимназия была единственным типом общеобразовательной средней школы, по окончанию которой можно было поступить в университет. 6) По прибытии на званый вечер гости сразу обратили внимание на развешанные картины по стенам дома. 7) П.И.Чайковский утверждал, что вдохновение – это состояние, при котором человек работает во всю свою силу. П.А.Столыпин считал, что аграрную проблему можно решить, ликвидировав общины и создав крупные фермерские хозяйства не только в уже освоенных районах, а также на пустующих землях. 9) Рассуждая о произведениях художников-авангардистов, трудно оставаться беспристрастным.

В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

                        пара ЧУЛОК

                        задача еще СЛОЖНЕЕ

                        ПОПРОБУЕМ выполнить

                        ДВОЕ ножниц

                        ДВУХСОТ девятнадцатого дома

                        быстро ОКРЕПНУЛ

                        несколько ЯБЛОНЬ

                        относится менее ТРЕБОВАТЕЛЬНО

                        ТРОЕ мужчин

                        пара НОСКОВ                        

                        диаспора БОЛГАР

                        сорок ГЕКТАРОВ

                        МАХАЕТ рукой

                        В ДЕВЯТНАДЦАТОМ году

                        С ДВУМЯСТАМИ сотрудниками

                        ОБЕИМИ руками

                        все ВОЗРАСТЫ

                        более ЛЁГКИЙ вариант

                        килограмм ПОМИДОР

                        ПРОПУСКИ занятий

                        ЗАЖЖЁТ факел

                        более ВОСЬМИСТА человек

                        искусные ПОВАРА

                        ИНТЕРЕСНЕЙШИЙ роман

                        ПОЛТОРА часа

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом Б) ошибка в построении предложения с однородными членами В) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом	1) После битвы между войском киевского князя Ярослава и дружиной его младшего брата Мстислава Ярослав, потерпев поражение, бежит в Новгород. 2) Богатство русского словаря позволяет точно назвать не только предмет, признак или действие, но и выразить разнообразные оттенки значения. 3) Дом, в котором по приезде в Петербург проживал драматург, находился на набережной Красного канала. 4) Сдав экзамен на степень бакалавра, у него закружилась голова от успехов. 5) Особенно много квартир сдавалось внаём летом, когда люди выезжали на дачи и оставляли пустующей свою жилплощадь. 6) Одним из художников, применивший пленэрную живопись, был В.Д.Поленов. 7) Согласно данных Красной книги на водском языке в начале 1990-х годов говорили всего несколько человек. Транслятор Лаврова, благодаря его простоте и эффективности, приобрел большую популярность. 9) В связи с ростом числа правонарушений на дорогах ГИБДД провел месячник безопасности движения.
А) ошибка в построении предложения с однородными членами Б) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом В) неправильное построение предложения с косвенной речью Г) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом Д) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением	1) Н.А.Некрасов возобновил издание журнала «Современник», опубликовав в нем «Записки охотника» И.С.Тургенева. 2) Мама сказала, что не дам вам сладкое, пока не съедите первое. 3) Лингвист И.Р.Гальперин утверждает, что «один из существенных признаков текста – завершенность». 4) Получив математическую модель, учеными была составлена компьютерная программа. 5) Ядро передвижников составили четырнадцать художников, не пожелавших остаться в стенах Академии художеств. 6) Право на получение жилого помещения в собственность имеют военнослужащие, признанные нуждающимися в жилье, по достижению общей продолжительности службы 20 и более лет. 7) Помнишь, что обещала приложить все усилия и по окончании школы поступить в вуз? В картине «Портрете сына» В.И.Тропинина чувствуются и отцовская привязанность, и безграничная любовь к сыну. 9) В середине 60-х годов советские физики были удостоены и лично получили Нобелевскую премию за создание первого квантового генератора.

В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

                        играть более ВЫРАЗИТЕЛЬНО

                        ряд ПЕТЕЛЬ

                        новые ГОСПИТАЛИ

                        несколько АУДИТОРИЙ

                        более полутора КИЛОГРАММ

                        семья ЦЫГАН

                        ТРОЕ суток

                        пара ТУФЛЕЙ

                        ДВАДЦАТЬ первого века

                        ПРОПОЛОЩИ бельё                         

                        на самый ВЫСОЧАЙШИЙ уровень

                        народных ГУЛЯНИЙ        

                        набор ПОЛОТЕНЕЦ

                        в ОБОИХ классах

                        на ДВАДЦАТИ восьми страницах

                        ГЛУБОЧАЙШЕЕ уважение

                        ста СОРОК девяти книг

                        ОПЛАТИТЬ проезд

                        изучить более ГЛУБОКО

                        более ДЕВЯТИСОТ учащихся

                        полностью ПРОСОХ

                        опытные ЛЕКТОРЫ

                        много БРЫЗГ

                        ОДЕТЬ пальто

                        ПОЛОЖИ на место  

1….ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

Б) ошибка в построении предложения с однородными членами

В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

1) Профессор Ларионова, выступавшая на конференции, сделала интересный доклад.

2) Очень яркое описание оптического телеграфа оставил нам А. Дюма в романе «Графе Монте-Кристо».

3) Мигая бледнеющими на рассвете огнями, хотелось любоваться приближающимся пароходом.

4) Восхищаться и рассказывать об Италии можно бесконечно.

5) Те, кто не сдал рефераты вовремя, не будут допущены к экзамену.

6) В поэме «Золотой век» Джеффри Чосер пишет о том, как было хорошо в старину и как плохо сейчас.

7) Согласно указу Петра I все те, кто сбрасывали мусор в Неву, подвергались наказанию.

Землеройки, вопреки своему названию, обычно не роют нор, а пользуются теми, что проложены грызунами или кротами.

9) Благодаря различных видов искусства человек может передавать самые сложные чувства.

2……ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

Б) ошибка в построении предложения с однородными членами

В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Д) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

1) Все, кто приезжал в Волгоград, приходил на Мамаев курган.

2) Директор малого предприятия самостоятельно занимался подбором кадров и их руководством.

3) На картине Борисова-Мусатова «Весне» изображены ветви цветущей вишни и готовые облететь одуванчики

4) Ничто, даже начавшийся дождь, не могло помешать нашей прогулке.

5) В посёлке интересовались и верили всему необычному.

6) Согласно древнерусской «Повести временных лет» княгиня Ольга была родом из Пскова.

7) Кажется, что облако превратилось в чудовище, смотрящего на тебя с высоты.

Одинокий пассажир обращал на себя внимание не только приличной скромностью костюма, но и отсутствием багажа.

9) С Ростова я вернулась поздним вечером.

3…..ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А) нарушение построения предложения с причастным оборотом

Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Д) нарушение порядка слов в предложении

1) Все, кто был в этот день в театре, вспоминал яркую игру актеров.

2) Собирая грибы, обязательно перерабатывайте их только в день сбора.

3) В «Сорочинской ярмарке», написанную Н.В. Гоголем, воссоздан колорит Малороссии.

4) В журнале «Телескопе» были опубликованы «Философские письма» П.Я. Чаадаева.

5) Эрих Фром сказал однажды, что любовь ближе к смерти, чем к жизни.

6) Согласно легенде, именно эдельвейс вырос на крови прикованного к скале Прометея.

7) Автор поднимает серьезную и актуальную проблему в наши дни.

Весной хочется не только хорошей погоды, но и радостных событий.

9) Учеба давалась мне легко благодаря упорства и самодисциплины

4……ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б) ошибка в построении предложения с однородными членами

В) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Г) ошибка в построении сложноподчиненного предложения

Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

1) Употребляя ненормативную лексику, со средств массовой информации теперь взимается штраф.

2) В конкурсе «Библиокросс» выигрывает участник, прочитающий наибольшее количество книг.

3) Поезд не задержался, он прибыл на вокзал согласно расписания.

4) В «Диком помещике» М.Е. Салтыков-Щедрин наглядно рисует богатого барина, который оказался без слуг.

Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

5) Мы спросили, что в праве ли рассчитывать на помощь государства.

6) Загранпаспорт необходимо заменить по истечении срока его действия.

7) Тот, кто не умеет смеяться над собой, бывает крайне обидчивым.

Приходя на концерт симфонического оркестра, я слушаю и наслаждаюсь классической музыкой.

5……ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А) нарушение построения предложения с причастным оборотом

Б) нарушение построения предложения с деепричастным оборотом

В) нарушение управления

Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

1) Гулявшая женщина с собакой остановилась у витрины магазина.

2) Психологи считают, что оратор не должен появляться перед публикой до начала своего выступления.

3) Плохая погода препятствует уборке урожая или затягивает ее.

4) Автор противопоставляет настоящую дружбу к предательству.

5) Митрофанушку родители воспитывали в любви, а впоследствии он становится эгоистом.

6) По приезде в Санкт-Петербург мы отправились на Дворцовую площадь.

7) Поднимаясь по лестнице, старику пришлось остановиться, чтобы передохнуть.

Тургенев был писателем, необыкновенно чутким к красоте слова.

9) Бабушка не пропускала ни одной рубрики «Готовим вместе» в журнале «Теленеделе».

6…..ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

Б) ошибка в построении предложения с однородными членами

В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

1) На выставке не только представлена живопись, но и скульптура.

2) Современные публицисты печатают свои произведения на страницах журнала «Современника».

3) Машу особенно поразили те рыбы, степенно плавающие в огромном аквариуме.

4) Журнал «Литературное наследие» опубликовал новые материалы.

5) На письма, которые мы каждую неделю отправляли в Одессу, никто не откликался.

6) Все, кто забыл ужасы войны, должны увидеть полотна художника Михаила Савицкого.

7) Поезд пришёл согласно расписания.

В «Войне и мире» при описании военных действий Толстой часто использует сравнение с игрой в шахматы.

9) Образ Петра I появляется во многих произведениях Пушкина, восхищая и оценивая его.

7……ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Б) нарушение построения предложения с причастным оборотом

В) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Д) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

1) Сомнений не было: со станции пропал целый состав, набитым углём.

2) Даль ещё при жизни Пушкина печатает записанную со слов поэта сказку в «Библиотеке для чтения».

3) Работы историка о деятельности Петра I основаны на редчайших архивных документах.

4) Благодаря различным видам искусства человек может передавать самые сложные чувства.

5) Сорвав овощи с грядки, витамины в них быстро разрушаются под воздействием света и кислорода.

6) Сложные задачи вдохновляют учёных к новым открытиям.

7) Рассказ М. Горького «Макар Чудра» был опубликован в тифлиской газете «Кавказе»

Фрукты и овощи, служащие источником витаминов, должны быть в рационе каждого человека.

9) Вы первый, кто взглянул на меня серьезное и поверили в меня.

8………ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А) нарушение построения предложения с причастным оборотом

Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В) ошибка в построении предложения с однородными членами

Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

1) Отваривая картофель, клубни опускайте в уже кипящую воду.

2) К рыбе можно подать ядра грецкого ореха, запечённых в духовке.

3) Последнее, на чём хотелось бы остановиться, — это поведение участников соревнования.

4) Никто из живущих точно не скажут. как долго простоит ещё прекрасная Венеция.

Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

5) Нанеся на кожу йод, возникает местное раздражение, которое сопровождается приливом крови.

6) Подобно морякам, мельники ловят ветер с помощью парусов, натянутых на крылья мельниц.

7) Спустя сто лет окончательно сняты сомнения за прочность конструкции моста.

Николай никогда не пренебрегал и не сомневался в поддержке брата.

9) Благодаря длинной шее многие динозавры могли добывать пищу на большой высоте.

9………ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б) ошибка в построении сложного предложения

В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

1) Важным ключом к раскрытию смысла является ирония, раскрывающую не только характеры, но и идею.

2) Обращаясь к теме «маленького человека» невозможно не отметить, что, насколько яркой была повесть Н.М. Карамзина «Бедная Лиза», открывшая мир «маленьких людей».

3) В фабулу романа включены факты, не только не соответствующие действительности, а также воспринимаемые как просто нелепые.

4) М. Горький в пьесе «На дне» показывал людей, сломленных жизнью, и раскрывает их внутренний мир преимущественно из разговоров.

5) В романе «Мастере и Маргарите» изображён человек, не отдавший свой талант в услужение Системе.

6) Те, кто уверен во власти человека, не может поручиться за завтрашний день.

7) Стараясь убедить читателей, автору не всегда это удаётся.

По приезду в Петербург она поняла, что устроить свидание с сыном будет трудно.

9) Преподаватели научат ребят разбираться и привьют им любовь к поэзии, живописи, музыки

10……ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б) ошибка в построении сложного предложения

В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

1) В стихотворении М.Ю. Лермонтова «Смерти поэта» говорится о трагической гибели А.С. Пушкина.

2) Ф.М. Достоевский считал возможным счастье не только «в наслаждениях любви, айв высшей гармонии духа» и восхищается поступком Татьяны, не построившей своего личного счастья на несчастье другого

3) Те, кто изучают английский язык, могут читать произведения Диккенса в оригинале.

4) По истечению срока действия банковской карты, её необходимо заменить на новую.

5) Создавая образ Акакия Акакиевича Башмачкина в повести «Шинель», Н.В. Гоголь показывает, что насколько общество чёрство к проблемам и нуждам маленького человека.

6) По словам К.И. Чуковского, главная задача детских писателей состоит в том, чтобы «мы какою угодно ценою воспитали в ребёнке человечность».

7) Создавая произведение, писателем выражается в нём своё отношение к жизни и к людям.

Образ поэта-пророка, созданные Пушкиным, определял и его собственную жизнь.

9) Необходимо не только обратить внимание на знания учащихся, но и на их практические умения.

11………ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

Б) ошибка в построении предложения с однородными членами

В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

1) Революция в науке началась благодаря появления новых статистических методов.

2) В. Набоков часто рассказывал о шахматных композициях в своих литературных произведениях, прежде всего в романе «Даре» и мемуарной книге «Других берегах».

3) Готовясь к экзаменам, мы не один день провели в читальном зале городской библиотеки.

4) Прочитав статью о достопримечательностях Таганрога, захотелось увидеть всё собственными глазами.

5) Литота — приём внешне противоположный гиперболе, но по сути являющийся её разновидностью.

6) Фестиваль детских театров, который прошёл в конце прошлого сезона, стал настоящим праздником.

7) Все, кто стоял в очереди, продолжал молчать.

Сергей часто рассказывал о своём любимом романе — о «Степном волке» Германа Гессе.

9) Музеи городов должны не только сохранять квартиры великих людей, но и простых людей.

12………ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А) нарушение согласования

Б) нарушение управления при однородных членах предложения

В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Г) смешение прямой и косвенной речи

Д) ошибка в построении сложного предложения

1) Во весь опор мчались лошади казаков, покрытых пеной.

2) Каждый, кто совершает подвиг, следует зову сердца.

3) Я хотел вникнуть и познать все тайны истории Древнего мира.

4) Не случайно герой говорит, что я никогда не прячусь за чужими спинами.

5) Согласно решениям городской думы, увеличена плата за проезд в городском транспорте.

6) Прочитав текст В. Солоухина, я задумался над вопросом о смысле человеческой жизни.

7) Текст принадлежит перу Д.С. Лихачёва, в котором поднимается проблема сохранения культуры.

Те, кто не сдал рефераты, не будет допущен к экзамену.

9) Я не раз спрашивал самого себя: «В чём причина моих сомнений?

Задание 7

1. А) Ваня твой – большая неряха. Б) У него была борода и дочь. В) Приходилось работать в трудных условиях, не имея ни одного выходного дня. Г) Отзыв на его дипломную работу писал профессор филологии. Д) Подчерк у него был красивым, поэтому и приняли его писарем в контору.

1)Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом;

2) ошибка в построении предложения с однородными членами;

3) нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм;

4)неправильное построение предложения с деепричастным оборотом;

5) неправильного построение предложения с косвенной речью;

6)ошибочное словообразование;

7)нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

2.А).Вечером мы сидим у костра, и вожатая рассказывала нам разные истории. Б)Несколько мальчиков и девочек стояло у калитки .В) Мама купила фрукты, овощи, хлеб, апельсины, яблоки. Г) Подойдя к дому, мне стало прохладно. Д) На мое день рождения бабушка испечёт большой пирог с яблоками.

1)Ошибка в построении предложения с приложением;

2) ошибка в построении предложения с однородными членами;

3) ошибка в построении сложного предложения;

4) нарушение связи между подлежащим и сказуемым;

5) нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм.

6. Нарушение норм согласования;

7) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом;

3. А) Ее раздумчивый взгляд красноречиво говорил о смущении. Б)Когда медвежата подросли, их сажали на цепь. В) В комнату вошли Вера с сыном на руках. Г) Если я не сдам экзамены, я очутюсь в армии. Д) В песне противопоставлены Буревестник, стремящийся к революции и видящий в ней единственный выход, и глупый Пингвин, олицетворяющий мещанина- обывателя, прячущийся от грома, боящийся надвигающейся, хотя и не грозящей ему бури.

1) Нарушение связи между подлежащим и сказуемым;

2) ошибочное образование форм слов;

3) нарушение в построении предложения с причастным оборотом;

4) ошибочное словообразование;

5) ошибка в построении предложения с однородными членами;

6) ошибка в построении сложного предложения;

7) нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм.

4. А) Сережа с Мишей долго ждал возвращения родителей. Б) Я хотел вникнуть и познать все тайны этой науки. В) Лежащая книга на столе явно не интересовала ребенка. Г) Я гляжу на фотографию, и мне она очень нравится, и я пошла писать сочинение. Д) Согласно приказа директора заведующая лабораторией уехала в командировку.

1)неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом;

2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым;

3)ошибка в построении предложения с приложением;

4) ошибка в построении предложения с однородными членами ;

5) неправильное построение предложения с причастным оборотом;

6) нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм.

7) неправильное построение предложения с косвенной речью.

5. А) Подготовка охотников для истребления волков и лиц, ответственных за проведение данного мероприятия. Б) Поднявшись вверх по Волге, баржа будет выгружена на причалах Самары. В) Хозяева крупных собак знают, что они могут быть отловлены, если не имеют намордников. Г) Нам прислали книгу бандеролем. Д)Собеседник оказался жизнерадостный и веселым человеком.

1) Нарушение способа выражения сказуемого;

2) ошибка в построении предложения с однородными членами;

3) ошибка в построении сложного предложения;

4) ошибочное образование форм слов;

5) нарушение норм управления;

6) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом;

7) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом.

6. А) Это был самый тяжелейший больной в нашей палате. Б) Совсем я в людях изуверился: любой обкрасть норовит. В) В комнате стояли столы, стулья, книжный шкаф и разная старинная мебель. Г) Современное студенчество увлекаются многими иностранными языками. Д) Подойдя к дому, мне стало прохладно.

1)Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом;

2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым;

3)ошибочное образование форм слов;

4) ошибочное словообразование;

5)ошибка в построении предложения с однородными членами;

6) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом;

7) нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

Готовясь к ЕГЭ, следует помнить, что к морфологическим нормам русского языка относится нарушение норм слово- и формообразования. Это грамматические ошибки, связанные с неверным употреблением частей речи и их форм, т.е. ошибочное образование формы существительных, прилагательных, числительных, местоимений, глаголов, причастий, деепричастий. Например:

• Ошибочное образование формы существительного: многие чуда техники, не хватает время.

• Ошибочное образование формы прилагательного: более интереснее, красивше.

• Ошибки в употреблении полной формы имени прилагательного вместо краткой: Сестра больная уже неделю.

• Неправильное употребление имени числительного: с пятистами рублями, в двухтысяча шестом году.

• Ошибки в употреблении собирательных числительных: Пятеро девочек идут по дороге. С обоихсторон дороги.

• Ошибочное образование формы местоимения: ихнего дома, ихние дети.

• Ошибочное образование формы глагола: Они ездиют, хочут.

• Неправильное образование формы деепричастия: пиша о жизни природы.

• Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом:

• Благодаря повышения уровня сервиса стало больше покупателей.

• Нарушение видо-временной соотнесенности глагольных форм: Замирает на мгновение сердце и вдруг застучит вновь.

• Смешение страдательных и действительных причастий: Задание, выполняющееся нами.

Вторую группу грамматических ошибок в ЕГЭ по русскому языку составляют ошибки в образовании синтаксических конструкций: нарушение норм согласования и управления, неверное использование однородных и обособленных членов предложения, а также ошибки в составлении сложных предложений и предложений с чужой речью. Например:

Когда герой опомнился. Было уже поздно. (Нарушение границ предложения)

Я знаком с группой ребят, серьезно увлекающимися джазом. (Нарушение согласования)

Повествует читателей. (Нарушение управления)

Все, кто читал пушкинского «Бориса Годунова», помнит бродягу Варлаама. (Нарушение связи между подлежащим и сказуемым)

Горячо любящим родную культуру предстаёт перед нами Д. С. Лихачёв в книге «Письмах о добром и прекрасном». (Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением)

Узкая дорожка была покрыта проваливающимся снегом под ногами. (Нарушение в построении предложения с причастным оборотом)

Дождь, ливший с утра и который помешал нашей прогулке, закончился после обеда. (Совмещение конструкций   с причастным оборотом  и со словом который)

Читая статью, всегда делаются пометки. (Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом)

Он талантливее, нежели чем его брат. (Ошибочное удвоение союза)

Моя сумка не так красива, чем у подруги. (Неправильное построение предложений с двойными союзами)

Благодаря старания друга я получил пятёрку. (Неправильное построение предложений с производным предлогом)

Занятия проходят на стадионе, парке и зале. (Неверно употреблены предлоги при однородных членах предложения)

Прошу тишины и выслушать меня. (Использование разных частей речи в качестве однородных членов предложения)

Эта книга научила меня ценить и уважать друзей, которую я прочитала

еще в детстве. (Ошибка в построении сложного предложения)

Базаров говорит Аркадию, что твой отец – человек отставной. (Смешение прямой и косвенной речи)

Проверь себя

Определи характер грамматической ошибки и напиши предложения в измененном виде

1. Произведя ряд расчетов, задача была решена.

2. Владельцам вишневого сада грозит разорительство.

3. Прочитав «Слово о полку Игореве», наше государство невольно представилось мне русским княжеством.

4. Я очень сожалею за случившееся.

5. Наша группа была сплоченная, дружна.

6. Новая бухгалтерша приступит к работе с понедельника.

7. Мы подготовили около двухста специалистов, но только третья часть из них сдала экзамены.

8. Некоторые люди, особенно с нашего поколения, не воспринимают современной музыки.

9. Перед праздником магазин проводит распродажу чулок и носок.

10. Я себя чувствую себя более скромнее телевизионным ведущим, нежели музыкантом.

11. Не все хотят оплачивать за услуги, которые государство предоставляет населению.

12. Она взяла его под руку и сказала, что вы лучший из людей, которых я знала в жизни.

13. Сердце его стучало, губы ссохлись, и он облизнул их языком.

14. Работая с текстом, состоялось наше первое знакомство с С.Т.Аксаковым.

15. Выполняя домашнее задание, мы получили первое представление о жизни И.С.Тургенева.

16. Вспоминая свое детство, Л.Н.Толстой пишет, что мать не дала потухнуть во мне догоравшему светильнику жизни.

17. Мать не только с гневом отвергала все советы врачей, а также не переставала бороться за жизнь сына.

18. По приезду из Петербурга он поселился в доме друга.

19. Охотничьи записки Тургенева, имевшие громкий успех, были лишь пробами талантливого пера.

20. Писатель обладал каким-то непостижимым даром изображать мир природы, которую он любил и до мелочности помнил все ее впечатления.

21. Имя автора, до тех пор известное лишь его литературным приятелям, прогремело по всей читающей России.

22. Пользуясь калькулятором, расчёт производится быстро и легко.

23. Проснувшись от холода, я увидел, что уже семь часов.

24. В комнате был камин, в котором уже давно не разжигали огонь и служивший жильцам полкой.

25. Затем Сергеев назначается начальником автобазы, работая в этой должности полтора года.

Тренировочные задания

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

1.

1. Все, кто хочет много сделать за день, встаёт рано.

2. Педагоги, творчески работавшие весь учебный год, получили грамоты.

3. Согласно распоряжению директора школы занятия начинаются в девять часов утра.

4. Все пассажиры, пользующиеся городским транспортом, должны оплачивать проезд.

2.

1. Каждой весной киви откладывает одно (редко два) зеленовато-белое яйцо в имеющий вид плоской формы гнездо, устраиваемое среди корней, или в густом кустарнике, или в вырытой норке. 2. Все, кто побывал в этой стране, были поражены радушием местных жителей.

3. Засидевшиеся допоздна гости неохотно покидали радушных хозяев.

4. Заведующая детским садом вызвала родителей для беседы.

3.

1. Вопреки ожиданиям критиков роман имел большой успех у читателей.

2. Лингвисты пишут о иноязычных заимствованиях и что надо следить за своей речью.

3. Комедии Н.В.Гоголя посвящено немало литературоведческих исследований.

4. Учитель был удостоен премии Президента России.

4.

1. Нужно обязательно оплатить проезд в метро.

2. Успех в соревновании зависит не только от сноровки, а от знания технологии.

3. Когда мать спросила у сына, зачем он читает запрещенные книги, Павел ответил, что хочет все знать. 4. Он уважает и заботится о своих фронтовых товарищах.

5.

1. Мы любили походы и часто ходили в лес.

2. Делегация направлялась к дому известного ученого, находившийся недалеко от главной площади. 3. Спортсмены занимались согласно расписанию тренировок.

4. В поэме Блока «Двенадцать» представлена сложная система образов.

6.

1. Ко мне пришли те, кто был рядом последние несколько лет.

2. Впервые оперу «Снегурочка» я слушал вместе с родителями.

3. Пациент обратился и лечился у этого врача.

4. Студенты с радостью помогали археологам, приехавшим из Санкт-Петербурга.

7.

1. Циолковский писал, что основная цель его жизни — продвинуть человечество хоть немного вперед. 2. В городе создана специальная комиссия, которой поручено координировать работу всех строительных фирм.

3. По окончанию производственной практики каждый студент должен написать отчет о проведенной работе. 4. Счастливы те, кто приближается в своей жизни к идеалу, сложившемуся в юности.

8.

1. На картине «Аленушка» В.М.Васнецов изобразил девушку- крестьянку, пришедшую к лесному озеру. 2. Отважный смотритель, рискуя жизнью, бросился наперерез понесшегося вскачь коня.

3. Те, кто не отступает перед трудностями, всегда будут примером для подрастающего поколения. 4. Регистрация участников конференции была проведена сразу по их прибытии.

9.

1. Все, кто знал великого писателя, отмечали его скромность и принципиальность.

2. Жители этой местности уделяли особое внимание развитию садоводства.

3. Водитель маршрутного такси сказал вновь вошедшим пассажирам, что оплатите проезд.

4. Не только способности, но и трудолюбие поможет достичь успехов в работе.

10.

1. Никто из тех, кто играл в школьной баскетбольной команде, не стал профессиональным спортсменом. 2. Лесные поляны покрылись яркими звездочками земляники, обильно цветущей в этом году. 3. Сестры увлекались и хорошо разбирались в современной музыке.

4. В «Ровеснике» печатают много интересных статей.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) ошибка в построении предложения с однородными членами

Б) нарушение построения предложения с причастным оборотом

В) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Г) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

Д) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

1) Контактные линзы правильно подбирает только врач, учитывая различные параметры и особенности глаза.

2) Заметив неподалёку играющих ребят в мяч, я остановился.

3) Недалеко от старого квартала мы увидели и познакомились с местными жителями.

4) Сочинительный союз употребляется с однородными членами предложения и соединяет их.

5) Я пешком отправился на корабль под непрекращающиеся крики толпы.

6) Самые опасные ситуации поджидают туристов в больших городах, куда стекаются весь криминал в поисках лёгкой наживы.

7) Стараясь казаться спокойным и даже равнодушным, никто не заметил моего страха.

Водитель троллейбуса обратился к пассажирам с просьбой оплатить за проезд.

9) У дома уже стояло вызванное такси, до отъезда оставалось пять минут.

Диагностическая
работа по русскому языку 10 класс

Вариант
№1

1.Установите
соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они
допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из
второго столбца.

Грамматические ошибки

Примеры

А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Г) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

1) Ольга сидела в открытых дверях ларька и, обмахиваясь журналом «Огонёк», отдыхала. 2) Дорога вилась по влажным косогорам, густо заросших дубняком и клёном. 3) Согласно преданию Шамбала уцелела во времена Всемирного потопа, и населяющие её монахи до наших дней сохранили «тайны бессмертия и управления временем и пространством». 4) Всем, кто принимали участие в новогоднем представлении, объявили благодарность. 5) Не требуя ухода, тимьян плотным цветущим ковром расстилается по земле. 6) На картине «Заросшем пруде» В. Д. Поленова изображён чудесный уголок сада. 7) Эта книга адресована не только специалистам, но и широкому кругу читателей. Ставя перед собой посильные задачи, оказывается виден результат. 9) Благодаря нового тоннеля движение на дороге стало более спокойным.

А	Б	В	Г	Д
8	6	4	9	2

2.
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится
безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

1)    разговор, возрастной, пестреть

2)    
словарный, персонаж,
полагать

3)    
вдалеке, сцепление,
скрипучий

4)    
разуверять, увлекаться,
побледневший

5)    
реставрация, поколение,
действительный

3.
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и
та же буква. Запишите номера ответов.

   
1) без..сходный, из..скать, по..скать

   
2) з..головок, поз..вчера, пр..родина

   
3) ра..ширить, не..держанность, бе..человечный

   
4) пр..беречь, пр..обретение, пр..градить

    5) об..ект,
об..яснение, пан..европейский

4.
Укажите варианты ответов, в
которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите
номера ответов.

1) владел..ц, потч..вать
2) засе..нный, горшоч..к
3) кузнеч..к, протал..нка
4) продл..вать, ре..ть
5) искат..ль, сирен..вый

 Ответ

135

5.
Укажите варианты ответов, в
которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите
номера ответов.

1) немысл..мый, помо..шь (пол)
2) неотъемл..мый, посе..вший
3) уравновеш..нный, увид..вший
4) люб..щий, стро..вший
5) подстрел..нный, обознач..нный

 Ответ

35

6. Определите предложение, в котором НЕ
со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. 

Ученые обнаружили никем
(НЕ)ИССЛЕДОВАННЫЙ участок перуанского Мачу-Пикчу — древнего города, находящегося
на вершине горного хребта на высоте 2450 метров над уровнем моря. 
Только совершенно
(НЕ)ЗАИНТЕРЕСОВАННОМУ взгляду русская природа кажется бедной. 
Всех возмутил ничем (НЕ)ОПРАВДАННЫЙ
поступок Кости. 
Статья о творчестве известного поэта
(НЕ)ОТРЕДАКТИРОВАНА. 
(НЕ)ДОБРЫЙ, а злой взгляд и кривая
ухмылка собеседника поразили меня. 

 Ответ

НЕЗАИНТЕРЕСОВАННОМУ

7. Определите предложение, в котором оба
выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два
слова. 

(ОТ)ТОГО села до города (НА)ПРЯМУЮ
сто километров. 
(ЗА)ЧЕМ спрашивать, если (И)ТАК всё
ясно? 
(ВО)КРУГ цвели (И)ТАК благоухали
ландыши, что не хотелось уходить из леса. 
Я буду молиться (ЗА)ТО, ЧТО(БЫ) всё
изменилось к лучшему. 
(С)НАЧАЛА подумай, (ЗА)ТЕМ
ответь. 

 Ответ

СНАЧАЛАЗАТЕМ

8. Укажите все цифры, на месте которых
пишется одна буква Н. 

Мелиховский период, о котором
столько написа(1)о, — это не только напряжё(2)ый, вдохнове(3)ый труд Чехова и
активная медицинская практика, но и колоссальная обществе(4)ая деятельность
писателя.  

 Ответ

1

Диагностическая
работа по русскому языку 10 класс

Вариант
№2

1.Установите
соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они
допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из
второго столбца.

Грамматические ошибки

Примеры

А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом Б) ошибка в построении предложения с однородными членами В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Г) ошибка в управлении Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

1) Морская пена разбивалась на змеевидные струи и исчезала, поглощённою мглою. 2) Живопись не только обогащает эмоционально, но и заставляет думать. 3) Присутствующие на лекции попросили объяснить им о роли литературы. 4) Путешествуя, мы невольно отбирали лучшее из незнакомых нам обычаев и быта народа. 5) Учащиеся этой школы участвовали и выиграли это соревнование. 6) По жёлтым пескам течёт светлая река, волнуемая лёгкими вёслами рыбачьих лодок. 7) Слушая сказки А. С. Пушкина, вспоминаются русские предания и былины. А. А. Перовский благодаря своей незаурядной учёности был избран членом Петербургской Академии наук. 9) На последних соревнованиях автомобиль «Жигули» пришли первыми.

А	Б	В	Г	Д
7	5	9	3	1

2. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах
одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера
ответов.

1)      полагаю, горнист, обмакнуть

2)       перегоревший, сложение, персональный

3)       отрасль, сочетание, равнинный

4)       заревать, приращение, отпирать

5) пирамида,
запоминать, позаниматься

3.Укажите
варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же
буква. Запишите номера ответов

   
1)  бе..радостный, и..жаленный, не..говорчивый

   
2)  пр..обрел, пр..мечание, пр..дирчивый

   
3)  преп..даватель, не..писуемый, р..зыскать

   
4)  кар..ера, фел..етон, ад..ютант

   
5) вз..мать, спорт..нвентарь, сверх..нтересный

4. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) отверд..вать, отворач..вать
2) свеж..сть, блестящ.. (ответить)
3) груш..вый, больш..нство
4) горош..нка, обманщ..к
5) письм..цо, студенч..ство

 Ответ

245

5. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) завис..щий (от погоды), гон..щий
(тучи)
2) оплач..нный, переворот..шь
3) (они) взбаламут..т, вид..щий
(перспективу)
4) стел..щийся, раска..вшийся
5) стро..щееся (здание), рассе..нный

 Ответ

135

6. Определите предложение, в котором НЕ
со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. 

А вслед за ним (НЕ)МЕНЕЕ мощно звучал
голос другого гения. 
Вечерами у него, по привычке,
собирались люди, еще (НЕ)ИЗЖИВШИЕ настроение вчерашнего дня. 
Никогда (НЕ)ВСТРЕЧАЛ человека,
который так глупо боится смерти, как моя супруга. 
Саню вдруг охватила (НЕ)ВЕДОМАЯ
жалость, а вместе с нею, как когда-то давно, предчувствие беды. 
Абажур отражал свет (НЕ)ВНИЗ, на
стол, а в потолок; от этого по комнате разливался скучный полумрак. 

 Ответ

НЕВЕДОМАЯ

7. Определите предложение, в котором оба
выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два
слова. 

Все разговоры (НА)СЧЁТ продажи
имения продолжались уже (В)ТЕЧЕНИЕ месяца. 
(НЕ)СМОТРЯ на привилегии, отец жил
довольно скромно, (БЕЗ)УСТАЛИ работая в саду. 
Подарок готовили (В)ТАЙНЕ от
окружающих, (В)ПОЛГОЛОСА переговариваясь по вечерам. 
(ПО)НЕВОЛЕ задумаешься о будущем,
когда националисты (В)ОТКРЫТУЮ говорят о ненависти к инородцам. 
ЧТО(БЫ) жить в гармонии с собой и с
миром, (НА)ЗЛО нельзя отвечать злом. 

 Ответ

ВТАЙНЕВПОЛГОЛОСА

8. Укажите все цифры, на месте которых
пишется Н. 

Покраше(1)ая в зеле(2)ый цвет лавка
была сдела(3)а на совесть: деревя(4)ая спинка и кова(5)ые подлокотники
отличались особым удобством. 

 Ответ

235

Диагностическая
работа по русскому языку 10 класс

Вариант
№3

1.Установите
соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они
допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из
второго столбца.

Грамматические ошибки

Примеры

А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением В) ошибка в построении предложения с однородными членами Г) ошибка в управлении Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

1) Юный любитель приключений из романа «Морской волчонок» Майна Рида оказался запертым в трюме корабля и не мог выбраться наружу. 2) Дети редко прислушиваются и следуют советам родителей. 3) Готовясь к написанию сочинения, делаются выписки из критических статей. 4) На улице изморозь, и благодаря ей чувствуется — близко, совсем близко зима. 5) Солнечные лучи дарили лесной поляне тусклый отсвет, окрасившему снег в сумеречно-жемчужный тон. 6) В журнале «Огоньке» по-прежнему можно найти много интересного материала. 7) Через язык человек не только познаёт добро и зло, но и испытывает на себе их воздействие. Я очень радовался за то, что смог правильно ответить на все поставленные вопросы. 9) Переезжая на новое место, они не подозревали, что так долго будут жить в казармах.

А	Б	В	Г	Д
3	6	2	8	5

2. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах
одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера
ответов.

1)    убедиться, симпатия, избегающий

2)    
дополнительный,
электроника, заря

3)    
основной, величайший,
обязать

4)    
оранжерея, пригорающий,
интеллектуальный

5)    горевать,
бесполезный, экологический

3.Укажите
варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же
буква. Запишите номера ответов

   
1)во..делывать, в..пышка (света), ра..думывать

   
2)пр..ложение, пр..озёрный, пр..беречь

   
3)пред..стория, без..дейный, раз..скать

   
4)з..частую, н..илучший, поз..вчера

   
5)в..ются, бар..ер, бул..он

4. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) ноздр..ватый, расплывч..тый
(силуэт)
2) отво..вавший, претерп..вая
3) обустра..ваться, горош..к
4) миндал..вый, ненавид..вший
5) исслед..вать, раздум..вать

 Ответ

24

5. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) сия..шь, закле..вший
2) представ..шься, независ..мый
3) налад..шь, скле..нный
4) онеме..шь, ожида..мый
5) щур..щийся (от солнца), (друзья)
увид..тся

 Ответ

245

6. Определите предложение, в котором НЕ
со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. 

Он поливал его, (НЕ)ОБРАЩАЯ внимания
на цветы в клумбах, а когда цветок все-таки погиб, Клим долго и горько
плакал. 
Он вдруг ощутил, что отныне его
жизнь обретет тот смысл, которого ей (НЕ)ДОСТАВАЛО прежде. 
Будешь жить так, как будто тебя нет
или как будто ты (НЕ)КЛИМ, а Дмитрий. 
Из всех взрослых мама самая трудная,
о ней почти нечего думать, как о странице тетради, на которой еще ничего
(НЕ)НАПИСАНО. 
Это был высокий старик в шапке
волос, курчавых, точно овчина, грязносерая борода обросла его лицо от глаз до
шеи, сизая шишка носа едва заметна на лице, рта совсем (НЕ)ВИДНО, а на месте
глаз тускло светятся осколки мутных стекол. 

 Ответ

НЕДОСТАВАЛО

7. Определите предложение, в котором оба
выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два
слова. 

ЧТО(БЫ) фирма процветала (В)ТЕЧЕНИЕ
ближайших лет, сейчас нужны немалые вложения. 
Всадник прокричал (В)СЛЕД командиру
ЧТО(ТО) отчаянное. 
(В)ВИДУ сильного жара ребёнок не
спал (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ всей ночи. 
(В)ДАЛИ столбы выстроились (В)ВИДЕ
обгоревших спичек. 
Дед (ТО)ЖЕ выскочил в сени, но
(ТОТ)ЧАС вернулся, злой и взъерошенный. 

 Ответ

ТОЖЕТОТЧАС

8. Укажите все цифры, на месте которых
пишется НН. 

Ране(1)ый в бою солдат шел по
усыпа(2)ому си(3)ими и крас(4)ыми цветами полю со своим смышле(5)ым не по годам
сыном. 

 Ответ

12

Диагностическая
работа по русскому языку 10 класс

Вариант
№4

1.Установите
соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они
допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из
второго столбца.

Грамматические ошибки

Примеры

А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом Б) неправильное построение предложения с косвенной речью В) ошибка в построении предложения с однородными членами Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

1) Отдыхая летом в Петербурге, меня поразило великолепие дворцов. 2) Все, кто был в походе, получили незабываемые впечатления. 3) Согласно распоряжению директора школы в спортивных играх могут принять участие все учащиеся. 4) Сосед по парте спросил, кто пойдёт со мной на футбол. 5) Под дуновением знойного ветра море вздрагивало и, покрываясь мелкой рябью, ослепительно ярко отражавшего солнце, улыбалось небу тысячами серебряных улыбок. 6) В письме Иван писал, что он чувствует себя хорошо, живёт в тепле, и просил прислать чеснока и луку. 7) В России Техас благодаря фильмов часто представляется ареной вечных вестернов. Мельница работала, заглушая шум дождя; плотина дрожала. 9) Имя иконописца Андрея Рублёва не только широко известно в России, но и за рубежом.

А	Б	В	Г	Д
7	4	6	1	5

2.Укажите варианты
ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся
гласная корня. Запишите номера ответов

1)    горизонтальный, подростковый, выровнять
(дорогу)

2)    
подгорать, преклонение,
утварь

3)    
водоросли, каморка, окосел
(на правый глаз)

4)    
пловец, прилагательное,
заскочить

5)    
пробираться (через чащу),
интеллигентный, обмакнуть

3.Укажите
варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же
буква. Запишите номера ответов

   
1) в..пыхнуть, во..хвалять, и..подтишка   

   
2) пр..тензии, пр..возносить, пр..глушить

   
3) д..бела, непр..будный, не..хватный

   
4) контр..гра, меж..нститутский, по..грать

   
5) пр..вращать, пр..дать(блеск), пр..ступить(к работе)

4. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) отзывч..вый, отрыв..стый
2) ситц..вый, затм..вать
3) холщ..вый, перч..ный
4) неусидч..вый, кирпич..к
5) перебеж..ик, груз..ик

 Ответ

1245

5. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) гарантиру..мый, завис..шь
2) зате..шь, омыва..мый
3) наполн..нный, расправ..вший
4) услыш..нный, (огни) маяч..т
5) (лошади) тащ..т, плещ..щий

 Ответ

24

6. Определите предложение, в котором НЕ
со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. 

Это вовсе (НЕ)ФАМИЛИЯ, а нянькина
пословица, — сказал Клим. 
Кроме брата, никто (НЕ)МОГ ни
поймать, ни перегнать ее. 
Старшая, Варя, отличалась от сестры
своей только тем, что хворала постоянно и (НЕ)ТАК часто, как Любовь, вертелась
на глазах Клима. 
Козетта приподнялась, поглядела на
него (НЕ)ВИДЯЩИМИ глазами, судорожно пытаясь отыскать в голове хоть одну
мысль. 
Вот видите, — говорила Лидия, — она
(НЕ)В ГОЛОСЕ. 

 Ответ

НЕВИДЯЩИМИ

7. Определите предложение, в котором оба
выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два
слова. 
Было (ОТ)ЧЕГО печалиться: (ПО)ЭТОМУ
дому уже не бегали наши выросшие дети. 
Казаки бросились (В)СЛЕД за
отступающими и настигли их (ПО)СРЕДИ поля. 
(В)ДАЛЬ широкую и неоглядную
(В)СКОРЕ конница помчит. 
Если говорить (В)ОТКРЫТУЮ, то я
поступил бы ТАК(ЖЕ). 
Трава И(ТАК) по весне пробивается
(ПО)ВСЮДУ: в оврагах и перелесках, по обочинам дорог и троп. 

 Ответ

ВСЛЕДПОСРЕДИ

8. Укажите все цифры, на месте которых
пишется НН. 

В да(1)ый момент со(2)ый Ваня лениво
рассматривал свежекраше(3)ый пол гости(4)ой и раздраже(5)о вздыхал. 

 Ответ

125

Диагностическая
работа по русскому языку 10 класс

Вариант
№5

1.Установите
соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они
допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из
второго столбца.

Грамматические ошибки

Примеры

А) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Г) ошибка в построении предложения с однородными членами Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

1) Успех может быть достигнут благодаря глубоких знаний. 2) На протяжении многих веков крестьянство пытались освободиться от помещичьего гнёта. 3) После поразительного успеха фильма Джеймса Кэмерона «Аватар» с новой силой вспыхнули разговоры о том, одиноки ли мы во Вселенной. 4) Холмы сливаются в возвышенность, исчезающая в лиловой дали. 5) Дом, стоявший в этом лесу, был огромен и прост. 6) В рассказе «Попрыгунье» Чехов осуждает праздность. 7) Он поведал историю покупки и заявил, что попугай молчит вопреки обещанию разговаривать на трёх языках. «Малая» родина — это не только природа в деревне и история в городе, а также ещё и человеческие взаимоотношения, уклад жизни и традиции живущих. 9) Молнии то с размаху бьют в землю прямым ударом, то полыхают на чёрных тучах.

А	Б	В	Г	Д
6	4	2	8	1

2.Укажите варианты ответов, в которых во всех словах
одного ряда содержится безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера
ответов.

1)    экономический, офицерский, сочетание

2)    
реалистичный, сетевой
(шнур), росточек

3)    
меценатство, панорамный,
резиденция

4)    
корзина, зеркало,
ворсистый

5)    
аннотация, гарнизон,
карьерист

3.Укажите
варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же
буква. Запишите номера ответов

  
1) пр..увеличивать, пр..зидиум, пр..подавать
   2) и..черпать, ра..пределить, бе..цельный
   3) пре..писание, по..клеить, по..давать
   4) сверх..нтересный, под..тожить, небез..звестный

   5) под..ячий, зав..ют,
солов..иный

4. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) забол..вать, обессил..ть (от жары)
2) серебр..ный, остолб..неть
3) ключ..к, желт..зна
4) быстр..та, бразг..лка
5) учит..ль, тюл..вый

 Ответ

135

5. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) задремл..шь, ознаком..вшийся
2) осмотр..шь, брош..нный
3) останов..шься, прослуш..нный
4) затихн..шь, ожида..мый
5) выгляд..шь (хорошо), ненавид..мый

 Ответ

45

6. Определите предложение, в котором НЕ
со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. 

(НЕ)СОВСЕМ все, но большинство
интеллигентов обязано приносить силы свои в жертву народу… 
Дразнить обиженного — это (НЕ)ПОХОЖЕ
на тебя. 
Саньке захотелось прямо здесь,
(НЕ)ВЗИРАЯ на строгие взгляды на образах, расцеловать ее. 
Ее круглое личико, осыпанное
локонами волос шоколадного цвета, ярко разгорелось, синеватые глаза сияли (НЕ)ПО-ДЕТСКИ
лукаво. 
Клим хотел напомнить бабушке, что
она рассказывала ему (НЕ)(О)ТАКОМ доме, но, взглянув на нее, спросил: «Ты о чем
плачешь?» 

 Ответ

НЕВЗИРАЯ

7. Определите предложение, в котором оба
выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два
слова. 

Тезкин (в)КОНЕЦ покраснел, что
бывало с ним всегда в минуту сильного душевного волнения, но Лева истолковал
его взгляд (по)СВОЕМУ. 
(В)СКОРЕ он стал автостопом
выделывать кренделя по (ЮГО)ЗАПАДНОЙ громадной равнине российского
государства 
(В)ТАЙНЕ от родителей он снял
недорогую квартиру в Филях, чтобы жить (В)БЛИЗИ нарышкинской церкви. 
Болезнь (МАЛО)ПОМАЛУ начала
оставлять его, и только тоска никак не могла уняться и гнала (В)ПЕРЕД. 
Сверкнул черными глазами и заявил,
что никогда на такую подлость не согласится, и директору стоило большого труда
добиться того, ЧТО(БЫ) мальчик ВСЕ(ТАКИ) получил золотую медаль. 

 Ответ

ВТАЙНЕВБЛИЗИ

8. Укажите все цифры, на месте которых
пишется Н. 

На долгожда(1)ую прьемьеру балета
«Лебеди(2)ое озеро» были прода(3)ы все билеты, даже «избалова(4)ые» зрители
жаждали посетить это торжестве(5)ое событие. 

 Ответ

23

Диагностическая
работа по русскому языку 10 класс

Вариант
№6

1.Установите
соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они
допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из
второго столбца.

Грамматические ошибки

Примеры

А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом Б) ошибка в построении предложения с однородными членами В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Г) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

1) Все, кто хоть раз побывал в горах, никогда не забудут восхитительный запах цветов с альпийских лугов. 2) По приезду в Таганрог я посетил чеховские места. 3) Старик читал конверт, далеко отставив его от себя и бесшумно шевеля губами. 4) Человек, знающий жизнь растений и который понимает законы растительного мира, счастливее тех, кто не может отличить ольху от осины. 5) Гуманитарные науки должны не только воспитывать понимание искусства и истории, но и учить нравственности. 6) Кто бы ни приезжали в наш город, восхищались его провинциальной стариной. 7) Глядя на символ Олимпийских игр, нас восхищает сила и мужество спортсменов. Существует теория, что вода на Землю попала благодаря бомбардировке её ядрами комет. 9) Горы, поросшими деревьями, резкими взмахами подняли свои вершины в синюю пустыню.

А	Б	В	Г	Д
7	4	6	2	9

2.Укажите варианты ответов, в которых во всех словах
одного ряда содержится безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера
ответов.

1)    университет, кампания (военная), прогрессивный

2)    
проберусь, блистательный,
коммуникационный

3)    
рекламный (ролик),
грамматический, аттракцион

4)    
министерство,
пританцовывать, обособление

5)    
традиционный,
проблематика, понедельник

3.Укажите
варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же
буква. Запишите номера ответов

 
1) не..цененный, пр..игрыватель, з..работать

 
2) бе..домный, ра..думывать, в..бираться (на дерево)

 
3) пр..поднять, пр..страстный, пр..седание

 
4) от..грывать, от..скать, за..грывать

 
5 )меж..языковой, п..янящий, раз..ём

4. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) подразум..вать, уклонч..вый
2) врем..чко, глуб..на
3) обур..вать, подбадр..вать
4) раскраш..вать, неподатл..вый
5) глянц..витый, потч..вать

 Ответ

45

5. Укажите варианты ответов, в которых в
обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) выпущ..нный, сдерж..нный
2) наде..шься, задерж..шься
3) выдерж..вший, (конь)
стренож..нный
4) маяч..щий, тащ..щий (мешок)
5) завис..щий, (пропеллеры)
верт..тся

 Ответ

45

6. Определите предложение, в котором НЕ
со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. 

После драки он боязливо сторонился
от них, а себя, (НЕ)УМЕВШЕГО драться, почувствовал еще раз мальчиком
особенным. 
Вот, опять бодрствуешь, хотя уже
двенадцатый час, а утром тебя (НЕ)ДОБУДИШЬСЯ. 
Он уже (НЕ)ВПЕРВЫЕ спрашивал ее об
этом, но Лидия только взглянула, как на чужого. 
Это мешок картофеля, а (НЕ)КАТОК, —
капризно заявил Борис. 
Санина душа пребывала в состоянии
вечной влюбленности, то мимолетной, то более продолжительной, встречая всякий
раз (НЕ)ДОУМЕННОЕ и смутное чувство. 

 Ответ

НЕДОУМЕННОЕ

7. Определите предложение, в котором оба
выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два
слова. 

(В)СЛЕДСТВИЕ этого вчерашние не
разлей вода друзья становились врагами: один был без ума от КАКОГО(НИБУДЬ)
демократа, а другой упивался откровениями патриота-государственника 
ОДНАКО(Ж) (ПО)НЕМНОГУ чувствовал,
что университет нимало не приближает, но лишь отдаляет его от этой жизни, в
чем, наверное, и была его высшая прелесть. 
Впрочем, (НА)СЧЕТ последнего раза и
уж тем более Сибири, он (ПО)ТОМУ и промолчал, что это было
преувеличением. 
Настенные часы на кухне ясно и
звучно возвестили о (ПОЛУ)НОЧИ, и Козетта, ЧУТЬ(ЧУТЬ) покраснев, как много лет
(казалось, всю жизнь) назад, проговорила.  
И Тезкина резануло доселе неведомой
ревностью, ПОТОМУ(ЧТО) не он нашел это волшебное создание и не ему на плечо
склонилась (ВО)ВРЕМЯ танца аккуратная головка. 

 Ответ

НАСЧЕТПОТОМУ

8. Укажите все цифры, на месте которых
пишется НН. 

В этот безветре(1)ый день было бы
стра(2)о остаться дома, поэтому Павел надел льня(3)ые брюки, прихватив с собой
кожа(4)ый рюкзак, купле(5)ый на прошлой неделе, и отправился в парк, чтобы
насладиться весе(6)им днем. 

 Ответ

1256

Диагностическая
работа по русскому языку 10 класс

Вариант
№7

1.Установите
соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они
допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из
второго столбца.

Грамматические ошибки

Примеры

А) ошибка в построении предложения с однородными членами Б) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Г) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом Д) неправильное построение предложения с косвенной речью

1) Читая книги Паустовского, вызывают восхищение описания природы родного края. 2) «Жигули» резко затормозила и остановилась. 3) По возвращении в Москву ребята с восторгом рассказывали о Байдарских воротах, об удивительном открывающемся оттуда виде. 4) Докладчик заявил, что будто бы его выводы проверены на практике. 5) Ураган врывался внезапно и всё сокрушал на пути, ломая деревья, унося крыши, газетные киоски и фонарные столбы. 6) Благодаря различных стилевых вкраплений в художественной речи создаётся иронический или юмористический характер повествования. 7) Надо быть одинаково честным как в большом, так и в малом. Сейчас словом «олимпиада» не только называют спортивные, но и любые другие соревнования. 9) Великий итальянский скульптор, живописец и поэт Микеланджело писал о себе, что не родился ещё человек, который, подобно ему, был бы склонен любить людей.

А	Б	В	Г	Д
3	1	2	6	4

2.Укажите варианты ответов, в которых во всех словах
одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера
ответов.

1)    прикасаться, возлагать (надежды), разжигать
(костер)

2)    
соприкосновение,
уравнение, обмакнуть (перо в чернильцу)

3)    
проживать (в городе),
рогатый (бык), выскочил (на улицу)

4)    
плавучий (корабль),
отраслевой, замирать (от восторга)

5)    
протирать (пыль),
непромокаемый (плащ), заплатить (за работу),

3. 
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и
та же буква.

1.                 
пред..нфарктный, без..гольный, меж..нтернатский

2.                 
пр..уныл, пр..вратные (представления), пр..домовой (участок)

3.                 
п..едестал, всеоб..емлющий, пред..юбилейный

4.                 
и..брал, бе..вкусный, ра..жать

5.                 
р..ссыпал, поз..прошлый, нез..менимый

4. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) опрометч..вость, обескров..ть
(врага)
2) вежл..вый, магни..вый
3) сердц..вина, дымч..тый
4) воодуш..вить, вышаг..вать
5) (свернуть) влев.., бесед..вать

 Ответ

15

5. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) скле..нный, почу..вший
2) вид..мый, стро..вший
3) знач..щий, замеш..нный (в
преступлении)
4) ненавид..мый, подар..нный
5) скруч..нный,колбл..мый

 Ответ

235

6. Определите предложение, в котором НЕ
со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. 

Ещё (НЕ)ОБДУМАННОЕ решение и впрямь
быстро превратилось в чёткий план. 
Закрытые шлюзы высоко подняли воды
(НЕ)широкой, но быстрой реки, образовав глубокий затон. 
До ближайшей деревни путь отнюдь
(НЕ)БЛИЗКИЙ. 
Турок уставился в землю,
(НЕ)ОБРАЩАЯ внимания на входящих часовых. 
В 1839 году отцу Лескова,
(НЕ)ПОЛАДИВШЕМУ с губернатором, пришлось выйти в отставку. 

 Ответ

НЕШИРОКОЙ

7. Определите предложение, в котором оба
выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два
слова. 

И вдруг вцепилась в его рубашку,
обняла, (КАК)БУДТО заплакала, и тогда словно (ИЗ)ПОД земли показалась медсестра
и привычным движением быстро сделала ей укол. 
Ничем другим дед (В)СИЛУ преклонных
лет помочь уже не мог, ЗА(ТО) рассказывал истории про прежнюю жизнь и плакал
горючими слезами 
В зимнее время островок,
находившийся всего-то в (ПОЛУ)ЧАСЕ лета от Петрозаводска, оказывался (В)ДАЛИ от
внешнего мира. 
Я не написал ни слова и ВРЯД(ЛИ)
ЧТО(НИБУДЬ) еще напишу. 
Это было ТАК(ЖЕ) очевидно, как и то,
что горизонт в степи не есть КАКАЯ(ТО) граница света, а лишь ограничение его
видимой части. 

 Ответ

ПОЛУЧАСЕВДАЛИ

8. Укажите все цифры, на месте которых пишется
одна буква Н. 

Звёзды были рассыпа(1)ы по
невида(2)о чёрному небу как драгоце(3)ые камни из златокова(4)ого ларца. 

 Ответ

14

Диагностическая
работа по русскому языку 10 класс

Вариант
№8

1.Установите
соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они
допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из
второго столбца.

Грамматические ошибки

Примеры

А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом В) неправильное построение предложения с косвенной речью Г) ошибка в построении предложения с однородными членами Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

1) А. П. Чехов писал, что «я не люблю слов с обилием шипящих и свистящих звуков, избегаю их». 2) Работу над «Мёртвыми душами» Н. В. Гоголь начал по совету и на сюжет, подсказанный А. С. Пушкиным. 3) Вопреки прогноза синоптиков, утром пошёл дождь. 4) Учёные сделали вывод, что дельфины, глядя на своё отражение, узнают его. 5) Профессор утверждал, что он уверен в ценности археологической находки. 6) Как всегда в беседах с А. Н. Леонтьевым речь шла не только о науке и не об одном предмете, но и о многих смежных и совсем не смежных. 7) Башня получила сильнейший удар, но устояла именно благодаря удивительной прочности своей конструкции. Приехав в Таганрог даже на один день, у меня сохранились самые приятные воспоминания об этом городе. 9) Река протекала в красивых берегах около песчаной осыпи, покрытые хвойным лесом.

А	Б	В	Г	Д
3	9	1	2	8

2.Укажите варианты ответов, в которых во всех словах
одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера
ответов.

1)    перьевая (ручка), выросший, стихотворение

2)    
обмереть (от страха), подпирать,
разрастаться

3)    
территория, расположение,
измерять

4)    
перебирать, склониться,
озарённый

5)   постелить,
позагорать, мировой

3.Укажите
варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же
буква.

1.                 
пр..возмочь, пр..дания (старины), пр..рываемый (собеседником)

2.                 
не..говорчивый, бе..цельный, в..дремнуть

3.                 
соб..ётся, супер..яркий, в..ётся

4.                 
о..бойный (молоток), на..строчный, по..черкни

5.                 
от..скать, под..тожить, с..змала

4. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) подразум..вая, находч..вый
2) лиц..вой, ландыш..вый
3) магни..вый, алюмини..вый
4) горяч.., холщ..вый
5) преслед..вать, подсказ..вать

 Ответ

234

5. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) перемеш..нные (карточки), услыш..нный
2) обид..шься, раскле..вший
3) перекруч..нный, вытерп..те
4) завис..щий, (дворники) очист..т
5) наруш..нный, увид..вший

 Ответ

1245

6. Определите предложение, в котором НЕ
со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. 

Ты моя песня, пока еще
(НЕ)СПЕТАЯ. 
Щуря (НЕ)ПРИВЫКШИЕ к солнцу глаза,
люди выходили из подвала. 
Степан (НЕ)ПРИУЧЕН был слушать
женские советы. 
Громкие речи отнюдь (НЕ)ВСЕГДА
признак ума. 
(НЕ)ПОБЕЖДЕННЫЕ ленинградцы стали
символом стойкости и стремления к жизни. 

 Ответ

НЕПОБЕЖДЕННЫЕ

7. Определите предложение, в котором оба
выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два
слова. 

И ЧТО(БЫ) ни говорил и ни делал этот
человек (В)ПОСЛЕДСТВИИ, Тезкин ему больше 
не верил. 
Жизнь казалась ему чем-то (В)РОДЕ
контрольной работы, которую он одолевал играючи 
и молниеносно, а (ПО)ТОМУ неудача на
вступительных экзаменах его подкосила. 
(ИЗ)ЗА тумана ничего не было видно
(ВО)КРУГ. 
Очень долго он не мог уснуть,
ворочался, а (ЗА)ТЕМ достал из нижнего ящика стола потертую тетрадь, зажег
свечи читал (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ всей ночи. 
И Тезкина резануло доселе неведомой
ревностью, ПОТОМУ(ЧТО) не он нашел это волшебное создание и не ему на плечо
склонилась (ВО)ВРЕМЯ танца аккуратная головка. 

 Ответ

ВРОДЕПОТОМУ

8. Укажите все цифры, на месте которых
пишется одна буква Н. 

Пушкин на протяжении многих лет
числился чиновником министерства иностра(1)ых дел; эта неизбежная в его
положении обяза(2)ость отнимала какую-то часть драгоце(3)ого времени, тяготила
и раздражала его, но не привлекала и не занимала ни его ума, ни его сердца: вся
энергия его личности была поглоще(4)а творчеством. 

 Ответ

4

Диагностическая
работа по русскому языку 10 класс

Вариант
№9

1.Установите
соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они
допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из
второго столбца.

Грамматические ошибки

Примеры

А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом Б) ошибка в построении предложения с однородными членами В) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

1) Машина остановилась на большом мосту, тянувшегося через довольно широкую речку. 2) Когда солнце вспыхивает за краем чёрной тучи, все деревья вдруг распускались. 3) На работу Григорий вышел на следующий день по возвращении. 4) На каникулах я очень скучала по друзьям, уехавшим отдыхать. 5) Ученики с нетерпением ждали окончания экзаменов и когда начнутся каникулы. 6) Иногда он подрабатывал на местной пристани, поднося тюки и чемоданы. 7) Дед Ефим был одарён от природы не только голосом, но и талантом художника — он остро чувствовал красоту окружающего его мира, любил цветы, природу. Проходя по залам музея, перед глазами разворачивается история страны. 9) Поезд прибыл согласно расписания.

А	Б	В	Г	Д
8	5	2	1	9

2.Укажите варианты ответов, в которых во всех словах
одного ряда содержится безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера
ответов.

1)    околдовать, багаж, демонстрировать

2)    
реальный, декоративный,
горизонт

3)    
предлагать, воплотить,
дежурный

4)    
стремиться, врачебный,
виртуозный

5)    
карандаш,
троллейбусный, комфортный

3.Укажите
варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же
буква.

1.                 
сверх..дея, под..скать, от..скать

2.                 
пр..домовая (территория), пр..щедрый, пр..ступить (к делу)

3.                 
без..языкий, в..явь, из..ян

4.                 
бе..полезный, и..царапать, и..синя-чёрный

5.                 
пр..вратные, пр..граждать, пр..емник

4. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) ве..ть, соч..нский
2) виш..нка, доверч..вый
3) баран..на, каменщ..к
4) кузнеч..к, знач..мость
5) заботл..вый, потч..вать

 Ответ

34

5. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) познаком..шься, зала..вший
2) отскоч..шь, увид..нный
3) покаж..шь, налажива..мый
4) восстанов..шь, довер..нный
5) (родители) тревож..тся,
тащ..щаяся (повозка)

 Ответ

35

6. Определите предложение, в котором НЕ
со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. 

Пока туман в глазах не прошёл, —
побоялся ехать, как бы на кого (НЕ)НАСКОЧИТЬ. 
Всё так же, (НЕ)ОТСТАВАЯ, шли в
рядах легко раненные бойцы в грязных от пыли повязках. 
Во многих колхозах вот так же стоит
сейчас ни разу (НЕ)ПРОПОЛОТЫЙ с весны, заросший сорняками подсолнух. 
Оказалось впоследствии, что попытки
их были вовсе (НЕ)БЕСПЛОДНЫЕ. 
Зимою наступали мы без передышки, и
особо часто писать друг другу нам было (НЕ)КОГДА. 

 Ответ

НЕКОГДА

7. Определите предложение, в котором оба
выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два
слова. 

Мать заплакала, а отец поглядел на
сына так, словно теперь догадался о ЧЕМ(ТО), и ТО(ЖЕ) хотел подойти к нему и
поцеловать на дорогу, но, будучи человеком сдержанным, остался на месте. 
Совершать ли ей оборот (НА)ВСТРЕЧУ
новому утру или нет, и ТО(ЖЕ) самое почувствовали миллионы других людей в
громадных городах и забитых до отказа церквах. 
Но ЧТО(БЫ) он ни говорил, назавтра
друзья снова топали в «Лиру», «Гном» или «Метлу»,
рассаживались с видом завсегдатаев, ЧТО(БЫ) посмотреть на собравшуюся
публику. 
(В)ТЕЧЕНИЕ недели они ели уху из
жирных озерных окуней и сорог, жарили грибы и почти не спали, ПОТОМУ(ЧТО)
терять время здесь было еще жальче, чем в Москве. 
Пускали их не всегда, ЗА(ТО), оказавшись
в уютных, наполненных дымом зальчиках с низко свисающими абажурами, они сидели
над коктейлем (НЕ)ВЗИРАЯ на позднее время. 

 Ответ

ЗАТОНЕВЗИРАЯ

8. Укажите все цифры, на месте которых
пишется одна буква Н. 

Я до сих пор вижу дуги с узорами,
писа(1)ыми масля(2)ой краской, золоче(3)ую упряжь коней с лебеди(4)ыми шеями,
которые на масле(5)ой неделе наперегонки мчат нас по деревенской улице. 

 Ответ

2345

Диагностическая
работа по русскому языку 10 класс

Вариант
№10

1.Установите
соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они
допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из
второго столбца.

Грамматические ошибки

Примеры

А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Г) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом Д) неправильное построение предложения с косвенной речью

1) Василий Шукшин утверждал, что те, кому он так или иначе помогает, даже не подозревают, как они-то помогают мне. 2) Вспоминая события давних лет, мне было грустно. 3) Мы в России всегда будем чтить всех, кто пожертвовали жизнью в борьбе с самым страшным злом XX века — фашизмом. 4) Обычно львы начинали рыкать по окончании трапезы, перед тем как улечься спать. 5) Е. Гинзбург своей передачей «Волшебный фонарь», а потом знаменитыми «Бенефисами» совершил революцию на телевидении. 6) Люди, очень беспокоящиеся о чём-нибудь, не могут заснуть часами, предаваясь воспоминаниям. 7) Согласно приказа директора учащиеся прошли флюорографию. В стихотворении «Посидим в тишине» девочка говорит, что она хотела бы и вслух почитать, и мяч покатать. 9) Автор повести «Записок на манжетах» М. Булгаков работал в Киевском военном госпитале.

А	Б	В	Г	Д
2	9	3	7	1

2.Укажите варианты ответов, в которых во всех словах
одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера
ответов.

1)    сватовство, оценить, выливать

2)    
отговаривать (от поездки),
афористичный, полагать

3)    
незнакомец, возвращаясь,
вырастали

4)    
подрастающий, дремота,
зернистый

5)    
помирить (друзей),
увлечение, освещать (фонарём)

3.Укажите
варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же
буква.

1.                 
без..нициативный, без..сходность, с..змала

2.                 
предн..значение, под..рваться, пр..браться (в комнату)

3.                 
пр..дать (форму), беспр..станный, непр..ложная (истина)

4.                 
ни..провергнуть, не..доровится, и..подлобья

5.                 
кинос..ёмка, раз..ярённый, меж..ярусный

4. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) приветл..вый, кольц..вой
2) задир..стый, подмиг..вать
3) молодц..ватый, несговорч..вый
4) крупитч..тый, веснушч..тый
5) скворч..нок, занов..

 Ответ

245

5. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) овлад..вающий, замёрзн..шь
2) заполн..вший, определя..мый
3) нагружа..мый, высуш..нный
4) вер..щий, (пастухи) гон..т
5) маяч..щий, тащ..щий

 Ответ 1345

6. Определите предложение, в котором НЕ
со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. 

(НЕ)ДОЕЗЖАЯ нескольких сажен до
дома, всадник остановился в тени, падавшей от высокого деревянного
забора. 
Мосты на Неве
были (НЕ)РАЗВЕДЕНЫ. 
(НЕ)ТРОНУТЫЕ морозом цветы привлекли
моё внимание. 
Утлый экипаж долго полз по
(НЕ)МОЩЕНОЙ улице. 
Лектор (НЕ)ГОТОВ ответить на ваш
вопрос 

 Ответ

НЕМОЩЕНОЙ

7. Определите предложение, в котором оба
выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два
слова. 

(В)РОДЕ что-то показалось в небе
(ВО)ВРЕМЯ наших бесполезных попыток вызвать вертолёт. 
Муж её был спокоен, как обычно, и в
ТО(ЖЕ) время чувствовалось в нём КАКОЕ(ТО) внутреннее напряжение. 
(ПО)МЕРЕ подготовки к экзаменам я
стал писать грамотнее, надеюсь, (В)ПОСЛЕДСТВИИ вообще перестану допускать
ошибки в диктантах и сочинениях. 
(В)НАЧАЛЕ я засмеялся, а (ЗА)ТЕМ
неожиданно для себя расстроился. 

 Ответ

ВНАЧАЛЕЗАТЕМ 

8. Укажите все цифры, на месте которых
пишется НН. 
Грачи(1)ые гнёзда, бесчисле(2)ое
множество которых находилось на высоче(3)ом дубе у ветря(4)ой мельницы, издали
были похожи на дикови(5)ые переплетения веток. 

 Ответ

235

Диагностическая
работа по русскому языку 10 класс

Вариант
№11

1.Установите
соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они
допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из
второго столбца.

Грамматические ошибки

Примеры

А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Б) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом В) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом Г) ошибка в построении предложения с однородными членами Д) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

1) Сегодня благодаря деятельности поисковых экспедиций многие из утерянных артефактов обретают второе рождение. 2) В романе М. Ю. Лермонтова «Герое нашего времени» показана судьба несчастного человека. 3) Зная язык другого народа, легче усваиваются обычаи этого народа. 4) Все, кто так или иначе связан с железной дорогой, — люди по преимуществу уравновешенные и неторопливые. 5) Историческая геология устанавливает не только события, которые происходили миллионы лет назад, но и изучает их последовательность. 6) С утра до утра шёл не переставая мелкий дождик, превращавший глинистые дороги и тропинки в сплошную густую грязь. 7) По завершению эксперимента учёные опубликуют аналитический отчёт. Картину «Лужайка» Винсент Ван Гог закончил в 1887 году. 9) «Известия» опубликовала интересную статью.

А	Б	В	Г	Д
5	3	7	4	2

2.Укажите варианты ответов, в которых во всех словах
одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера
ответов.

1)    стремиться, растениеводство, коренной

2)    
отвлекающий, загореть, распространить

3)    
замереть, перескочить,
предположение

4)    
озаряемый, разбираться,
прикосновение

5)    
подстегнуть, примирение,
разжимать

3.Укажите
варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же
буква.

1.                 
пр..обретение, пр..подал (урок), пр..рвать (собеседника)

2.                 
по..кормка, о..бивать (мяч), (кран) по..текает

3.                 
пр..родители, поз..брошенный, р..ссыпанный

4.                 
сверх..бдительный, раз..езд, под..язычный

5.                 
обе..кровленный, бе..компромиссный, ра..сердиться

4. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) натри..вый, доверч..вый
2) обур..вавший, замш..вый
3) непоседл..во, отверд..вать
4) обла..вать, старш..нство
5) вороч..ться, задумч..вый

 Ответ

24

5. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) почу..вший, зала..л
2) гон..щий, раска..вшийся
3) расстро..шься, обиж..нный
4) движ..мый, слыш..мый
5) стро..мый, надева..мый

 Ответ

124

6. Определите предложение, в котором НЕ
со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. 

Я бросился к конторщику и, (НЕ)ПОМНЯ
себя от волнения, крепко вцепился рукой в его плечо. 
На небе уже стоял тонкий серебряный
зазубренный серп молодого месяца, и при его бледном свете я увидел, что глаза
Олеси полны крупных (НЕ)ВЫЛИВШИХСЯ слёз. 
Ярмола, (НЕ)ГЛЯДЯ на меня, тащил за
узду лошадь. 
Моё предчувствие (НЕ)ОБМАНУЛО
меня. 
Ещё (НЕ)СОГРЕТАЯ солнцем земля сияла
мириадами росинок. 

 Ответ

НЕВЫЛИВШИХСЯ

7. Определите предложение, в котором оба
выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два
слова. 

Цветы петуньи дружно раскрывались
(ПО)УТРУ и точно ТАК(ЖЕ) закрывались к вечеру. 
(НА)КОНЕЦ путешественники прибыли в Индию
и (ПО)НАЧАЛУ осмотрели дворец Тадж-Махал. 
(В)СКОРЕ гостей напоили ароматнейшим
кофе (ПО)ТУРЕЦКИ. 
Старик (НА)ХОДУ разломил лепёшку
(НА)ДВОЕ и угостил нас. 
(ПО)ЭТОМУ признаку и (ПО)ТОМУ, что
нижняя часть ствола обгорела, я разгадал происхождение ямы. 

 Ответ

НАКОНЕЦПОНАЧАЛУ

8. Укажите цифры, на месте которых
пишется НН. 
Он медле(1)о, как о чём-то далёком,
дорогом и необыкнове(2)ом, начал рассказывать ей об усыпа(3)ых желудями
дубравах, о бобровых хатках на озёрах, о ветре(4)ых весе(5)их вечерах… 

 Ответ

1235

Диагностическая
работа по русскому языку 10 класс

Вариант
№12

1.Установите
соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они
допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из
второго столбца.

Грамматические ошибки

Примеры

А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением В) нарушение в построении предложения с причастным оборотом Г) ошибка в управлении Д) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм

1) За распространение глав из романа «Воскресение» последователей Льва Толстого отправляли в ссылку. 2) Ярким примером, иллюстрирующий проблему, может быть произведение В. Распутина. 3) Немало было и тех, кто вместо учёбы гонял голубей и ни о каком таком великом будущем не помышляет. 4) Охватывая широкий круг вопросов, появляются новые интересные сведения о привычных вещах. 5) Нужно при выходе из автобуса оплатить за проезд. 6) Гонщики выступили на новых трассах весьма достойно, завоевав в общей сложности девять призовых мест. 7) Когда-то Гегель справедливо писал, что философия является в своём роде роскошью, не входящей в сферу жизненной необходимости. В газете «Аргументах и фактах» опубликовали новые сведения о состоянии российских библиотек. 9) Современное искусство развивается вопреки трудностям.

А	Б	В	Г	Д
4	8	2	5	3

2.Укажите
варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная непроверяемая
гласная корня. Запишите номера ответов.

1)    кардинальный, обоняние, интеллектуальный

2)    
теоретик, заботливый,
ламинировать

3)    
воронка, властелин,
покарать

4)    
аппетит, покоряющий,
сериал

5)    периодический,
уплотняя (бетон), укротитель

3.Укажите
варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же
буква.

1.                 
пр..теснение, пр..глядеться, пр..нудить

2.                 
ра..ползлись, бе..причинный, не..балансированный

3.                 
без..нициативный, сверх..нтеллигентный, под..зношенный (костюм)

4.                 
поз..прошлый, р..ссыпающийся, опр..кинул

5.                 
всеоб..емлющий, ал..янс, (высокий) бар..ер

4. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) настра..вать, неуступч..вый
2) пританцов..вать, обрад..вать
3) пересказ..вать, разгляд..вать
4) неряшл..вый, дол..вое (участие)
5) заканч..вать, бахч..вая
(культура)

 Ответ

13

5. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) расстел..м, огранич..нный
2) расплющ..л, замаяч..шь
3) обид..вший, замороз..шь
4) раскраш..нный, увенч..нный
(славой)
5) (кузнечики) стрекоч..т, служ..щий
(в театре)

 Ответ

12

6. Найдите предложение, в котором НЕ со
словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. 

Никому уже (НЕ)НУЖНЫЙ поселок
продолжал жить среди чахлых остатков некогда звонкого краснолесья. 
Учитель НЕ(МОГ) нахвалиться
учеником, прочил ему блестящее будущее. 
Старик далеко (НЕ)ВСЕГДА был
справедлив к сыну. 
Постепенно композитор овладевает
искусством сочетания двух или (НЕ)СКОЛЬКИХ голосов, звучащих одновременно. 
Работы были выполнены учеником, но
(НЕ)ПРОСМОТРЕНЫ учителем. 

 Ответ

НЕСКОЛЬКИХ

7. Найдите предложение, в котором оба
выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
 
Колдунья пошла на ТО(ЖЕ) место и
сделала всё ТАК(ЖЕ), как и в прошлый раз. 
Егерь (С)МОЛОДУ любил Байкал ЗА(ТО),
что не видел ничего красивее этого озера. 
(В)СЛЕДСТВИЕ длительного перехода
люди очень устали, лошади ТАК(ЖЕ) нуждались в отдыхе. 
Около часу свирепствовал вихрь и
(ЗА)ТЕМ пропал (ТАК)ЖЕ неожиданно, как и появился. 
(ПО)УТРУ писатель шёл на прогулку по
Москве и наблюдал (ЗА)ТЕМ, что происходит в городе. 

 Ответ

ВСЛЕДСТВИЕТАКЖЕ

8. Укажите все цифры, на месте которых
пишется НН. 
Спустя несколько минут его
напряжё(1)ый слух, однако, начинает различать посторо(2)ие звуки, чьё-то
присутствие неподалёку и размере(3)ый перестук водя(4)ых капель, словно в
мартовскую капель под крышей. 

 Ответ

123

Диагностическая
работа по русскому языку 10 класс

Вариант
№13

1.Установите
соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они
допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из
второго столбца.

Грамматические ошибки

Примеры

А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Г) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом Д) ошибка в построении предложения с однородными членами

1) Писатель тщательно изучил и рассказал об этом историческом факте. 2) По приезде в Москву мама устроилась преподавательницей музыки в среднюю школу. 3) В пьесе «Вишнёвом саде» Чехов показал представителей нового поколения России. 4) Кое-где на берегах лежал уже снег, резко оттеняя тёмную, тяжёлую речную струю. 5) Все, кто бывал на Севере, знает, какой там суровый климат. 6) Ему хотелось, чтобы старший сын занялся созидательной, общественно полезной деятельностью. 7) Настоящий успех может быть достигнут только благодаря настойчивости, целеустремлённости и глубоких знаний человека. В фильме Стенли Кубрика «Космическая одиссея‑2001» практически точно спрогнозированы некоторые технические достижения нашего времени. 9) Используя одни и те же слова для выражения своих мыслей, получаются похожие друг на друга фразы.

А	Б	В	Г	Д
9	3	5	7	1

2.Укажите
варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся
гласная корня. Запишите номера ответов.

1)    сращение, повзрослеть, набираться (опыта)

2)    
примерять (платье),
посвятить (книгу), заря

3)    
сотворение (мира),
приложение (к учебнику), примирить (врагов)

4)    
соберу (грибы),
застелить (пол), заскочил (на минутку)

5)    
ростовщик, преклонение,
блистательный

3.Укажите
варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же
буква.

1.                 
обе..доленный, и..древле, не..держанный

2.                 
об..скать, пост..мпрессионизм, без..мянный

3.                 
пр..страстие, пр..мелькаться, пр..строиться

4.                 
под..ёмник, зав..южило, необ..ятный

5.                 
пред..ставить
(слово оратору), пр..образ, перев..плотиться

4. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) ружь..цо, ватруш..чка
2) милост..вый, осматр..вать
3) берест..ной, удво…ть
4) подряд..ик, процент..ик
5) замоч..к, ялтин..ц

 Ответ125

5. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) бор..шься, воспева..мый
2) проед..шься, необита..мый
3) верт..шься, обнаруж..нный
4) завис..шь, подстриж..нный
5) (пациенты) леч..тся, маяч..щий
(вдали лес)

 Ответ

125

6. Определите предложение, в котором НЕ
со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. 
За кустами акаций белел флигель, и
звуки неслись из его раскрытых настежь ещё (НЕ)ОСВЕЩЁННЫХ окон. 
Крупные и красивые птицы,
(НЕ)ДВИГАЯСЬ, сначала внимательно и зорко осматривались вокруг. 
Старику пришлось покинуть халупу,
совсем (НЕ)ДАВНО сложенную своими руками, оставить хорошие пастбища. 
Это (НЕ)ДЕРЕВЕНСКАЯ изба, а
сумасшедший дом какой-то: одни тайны во всём. 

 Ответ

НЕДАВНО

7. Определите предложение, в котором оба
выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два
слова. 
(В)РЯД ли можно обвинять человека
(ЗА)ТО, что он не совершал. 
Анна ТО(ЖЕ)была талантлива, (ПРИ)ЧЁМ
без тени любования. 
Оба сына (ПО)НАЧАЛУ учились ТАК(ЖЕ)
хорошо, как и остальные дети. 
Я КОГДА(ТО) ТО(ЖЕ) был ребёнком и
мечтал стать космонавтом. 
(ЗА)ТО Петьку не любили в деревне,
что одно и ТО(ЖЕ) выражение брезгливости не сходило с его лица. 

 Ответ

ТОЖЕПРИЧЕМ

8. Укажите все цифры, на месте которых
пишется одна буква Н. 

Картины Крамского были купле(1)ы
П.М. Третьяковым и позже выставле(2)ы на всеобщее обозрение почте(3)ейшей
публике, восторже(4)о принявшей это решение. 

 Ответ

12

Диагностическая
работа по русскому языку 10 класс

Вариант
№14

1.Установите
соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они
допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из
второго столбца.

Грамматические ошибки

Примеры

А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом Б) неправильное построение предложения с косвенной речью В) нарушение в построении предложения с причастным оборотом Г) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом Д) ошибка в построении предложения с однородными членами

1) Мать писала сыну о том, что она нашла красную общую тетрадь по физике, его любимому предмету. 2) Погода вопреки прогноза была замечательная. 3) Прочитав новый роман известного писателя, мне захотелось прочитать и его повести. 4) Познание окружающего меня мира происходило не только с помощью зрительных образов, но и через посредство звуковых впечатлений. 5) Многие из путешественников, бывавшими на Онеге, восхищались многоглавыми церквями Кижей. 6) По окончании доклада профессор ответил на вопросы присутствовавших на заседании. 7) Игорь сказал, что хочу лучше быть убитым, чем полонённым. Роняя редкие капли, по небу неслись разорванные облака. 9) Ученики, принимающие участие в олимпиаде и которые пройдут два тура, получат грамоты.

А	Б	В	Г	Д
3	7	5	2	9

2.Укажите варианты ответов, в которых во всех словах
одного ряда содержится безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера
ответов.

1)    располагаться, тренировать, винегрет

2)    
коридор,
респектабельный, миндалевидный

3)    
перетирать, обогащение,
таинственный

4)    
бакалея, багровый,
сострадание

5)    
зарница, маршрутный,
коричневатый

3.Укажите
варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же
буква.

1.                 
ра..буженный, бе..граничный, и..вестить

2.                 
н..испособнейший, поз..вчера, н..дстройка

3.                 
сверх..зысканно, меж..здательский, пред..дущий

4.                 
пр..следовать (врага), пр..купить, пр..шить (пуговицу)

5.                 
по..черкнуть,
на..пись, пре..писание

4. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) несговорч..вый, болот..стый
2) глянц..вый, солом..нка
3) обмен..вать, выносл..вый
4) обслед..вать, рассчит..вать
5) изредк.., репч..тый (лук)

 Ответ

135

5. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) Невид..мый, встревож..нный
2) готов..щиеся, полыха..щая (заря)
3) дремл..щие, та..щие (снежинки)
4) выстро..шь, распиш..шься
5) пророч..щий, услыш..вший

 Ответ

35

6. Определите предложение, в котором НЕ
со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. 
Здесь шла своя, вовсе (НЕ)СПОКОЙНАЯ,
трудная, но всё-таки будничная жизнь. 
Окна в подвале были
(НЕ)ЗАРЕШЁЧЕНЫ. 
В морозной дымке над заиндевелыми
крышами (НЕ)ВЫСОКО висело холодное солнце. 
Он понял, что это была (НЕ)ПУСТАЯ
угроза, а реальная опасность. 
(НЕ)РАССТЁГИВАЯ полушубка, Рыбак
уныло опустился на слежалую соломенную подстилку. 

 Ответ

НЕВЫСОКО

7. Определите предложение, в котором оба
выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два
слова. 

Невнимательное, незаинтересованное
слушание музыки точно ТАК(ЖЕ), как невнимательное чтение книг или
рассматривание картин, только утомляет нас, отбирает наши силы, а (В)ЗАМЕН
ровно ничего не даёт. 

Мы поняли, (ОТ)ЧЕГО отец ТАК(ЖЕ)
сердит, как и вчера. 
(ТОТ)ЧАС своей жизни я запомнил
(НА)ВСЕГДА. 
(В)ПОСЛЕДСТВИИ он объяснил мне,
(ПО)ЧЕМУ так долго не приезжал в родные края. 
(В)ЗАКЛЮЧЕНИЕ собрания был дан
весёлый концерт, (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ которого зрители часто смеялись.   

 Ответ

ВПОСЛЕДСТВИИПОЧЕМУ

8. Укажите цифры, на месте которых
пишется одна буква Н. 

Это был неуклюжий пожилой толстяк в
короткой кожа(1)ой тужурке, полотня(2)ой шляпе с голубой кисточкой за
скруче(3)ым шнурком и поноше(4)ых, пузырящихся на коленях штанах. 

 Ответ

12

Диагностическая
работа по русскому языку 10 класс

Вариант
№15

1.Установите
соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они
допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из
второго столбца.

Грамматические ошибки

Примеры

А) неправильное построение предложения с косвенной речью Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Г) ошибка в управлении Д) ошибка в построении предложения с однородными членами

1) Мы часто думали о капитане Татаринове, уехавшим на Север. 2) Шекспир, Гоголь, Достоевский не только создавали типы человека, но и типы эпохи. 3) Большой даниловский колокол долго держал звук по окончании звона. 4) Родители спросили меня, что не хочу ли я поступать в вуз. 5) Про римских гусей знают все, кто читал если уж не Тита Ливия, то хотя бы Льва Толстого в детстве. 6) Летом я поеду до дедушки в деревню. 7) Кто бы ни упоминали о великих певцах России, все восхищались мощным талантом Фёдора Шаляпина. Брат пишет, что летом он будет в Петербурге. 9) Ф. Ницше отмечал, что всё, что его не уничтожает, делает его сильнее.

А	Б	В	Г	Д
9	1	7	3	2

2.Укажите
варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся
гласная корня. Запишите номера ответов.

1)    предполагать, принимать, блестяще

2)    
жестикулировать,
воссоединение, горизонтальный

3)    
гигиенический,
дезориентировать, избиратель

4)    
дистанционный, возрастать,
теснота

5)    
водоросли, взаперти,
изложение

3.
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и
та же буква.

1)
не..держанный, бе..шумный, чере..страничный

2)   с..митировать,
сверх..дея, супер..нтеллектуальный

3)
пр..сыщенный, беспр..кословно, пр..одолеть

4)
раз..гнавшись, под..брать, пр..говорить (два часа)

5)
от..явленный, с..ёжиться, нав..ючивать

4. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) застра..вающий, чист..нький
2) гел..вый, овлад..вать
3) причудл..вый, цел..вой
4) танц..вать, син..ватый
5) (повернуть) направ.., завед..вать

 Ответ

245

5. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) повер..шь, наполн..вшийся
2) накол..шь, движ..мый
3) вытерп..шь, запомн..вшийся
4) дремл..шь, предвид..вший
5) поджар..шь (картофель),
наследу..мый (титул)

 Ответ

134

6. Определите предложение, в котором НЕ
со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. 

А.П. Чехов писал о ничем
(НЕ)ПРИМЕЧАТЕЛЬНЫХ людях. 
Поездка на Сахалин далась Чехову
вовсе (НЕ)ЛЕГКО.   
Писателя отличала постоянная
(НЕ)УДОВЛЕТВОРЁННОСТЬ собой, абсолютная скромность, чувство собственного
достоинства. 
Многие рукописи писателя
(НЕ)СОХРАНЕНЫ. 
Лидия Авилова утверждала, что между
ней и писателем кипели отнюдь (НЕ)ШУТОЧНЫЕ страсти. 

 Ответ

НЕУДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ

7. Определите предложение, в котором оба
выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два
слова. 

(ПО)РАЗНОМУ можно относиться к
творчеству А.П. Чехова, но, ЧТО(БЫ) понимать его, нужно быть талантливым
читателем. 
(В)ПРОДОЛЖЕНИЕ некоторого времени
Чехов живёт в Ницце, а ЗА(ТЕМ) в Париже. 
Здоровье писателя ухудшилось
(НА)СТОЛЬКО, что врачи (НА)СТРОГО запретили ему оставаться в Мелихово. 
(ПО)ЭТОМУ поводу к Чехову в Ялту
приехал М. Горький, и (В)ТЕЧЕНИЕ нескольких часов они говорили в
гостиной. 
(В)СКОРЕ в Москве (В)ОТКРЫТУЮ
заговорили о таланте Чехова. 

 Ответ

НАСТОЛЬКОНАСТРОГО

8. Укажите все цифры, на месте которых
пишется НН. 

В 1857 году Шишкин за выставле(1)ую
картину «В окрестностях Петербурга», в которой отраже(2)ы многогра(3)ые
особе(4)ости его дарования, и за рисунки, выполне(5)ые в Дубках летом, получает
две Малые серебря(6)ые медали. 

 Ответ

1345

Диагностическая
работа по русскому языку 10 класс

Вариант
№16

1.Установите
соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они
допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из
второго столбца.

Грамматические ошибки

Примеры

А) ошибка в управлении Б) ошибка в построении предложения с однородными членами В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Д) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

1) Читая художественные книги, отец делал пометки на полях. 2) Раз побывав в горах, нами были изучены многие интересные места. 3) Многие, кто не знал о повадках нашего кота, вначале пытались его приласкать и погладить. 4) В своих дневниках автор детально описывает о путешествии на Кавказ. 5) Благодаря удивительному упорству и самодисциплине Андрей получил диплом с отличием. 6) Крестьянство на протяжении многих веков боролись против помещиков. 7) Карточки, которые подготовили учёные, предназначены для каталога Института языкознания. С древних времён не только загадки были весёлой игрой ума и воображения, но и серьёзным испытанием. 9) Работу над поэмой «Мёртвыми душами» Н.В. Гоголь начал по совету А.С. Пушкина.

А	Б	В	Г	Д
4	8	9	6	2

2.Укажите варианты ответов, в которых во всех словах
одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера
ответов.

1)    оснащение, озаряться, располагающийся

2)    
антинаучный,
невразумительно, творец

3)    
формализм, абзац,
подражание

4)    
преподаватель,
разгадать, примерять (вещи)

5)    
увековечить,
исполнитель, прославлять

3.Укажите
варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же
буква.

1.                 
сверх..зящный, пост..нсультный, вз..мать

2.                 
во..пламениться, бе..совестный, не..балансированный

3.                 
(старинное) пр..дание, пр..верженец, непр..емлемый

4.                 
с..естной, волеиз..явление, двух..ядерный

5.                 
не..хватный, р..списывать, с..переживающий

4. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) сирен..вый, глянц..вый
2) разговорч..вый, отверд..вать
3) неуклюж.., (повернулся), танц..р
4) грибоч..к, супч..к
5) околд..вать, проповед..вать

 Ответ

15

5. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) жар..щий (мясо), (друзья)
обид..тся
2) зыбл..щаяся (рожь), (пчёлы)
жал..т
3) (зрители) рассмотр..т, пол..щий
(грядки)
4) возглавля..мый, (повсюду) ищ..шь
5) (друзья) задерж..тся, (врачи)
вылеч..т

 Ответ

145

6. Определите предложение, в котором НЕ
со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. 

Им открылся чистенький, ничем
(НЕ)ПРИМЕЧАТЕЛЬНЫЙ овражек. 
Всё-таки казалось диким и
бессмысленным получать деньги за труд, (НЕ)ПРИНЕСШИЙ никому пользы. 
(НЕ)СМОТРЯ на середину марта, весна
уже смело заявляла свои права. 
Путь наш оказался отнюдь
(НЕ)БЛИЗКИМ. 
Слова, что были (НЕ)СКАЗАНЫ любимой
женщине, превратились впоследствии в нежную песню. 

 Ответ

НЕСМОТРЯ

7. Определите предложение, в котором оба
выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два
слова. 

(ВО)ВРЕМЯ кругосветных плаваний
известный путешественник Тур Хейердал, как и его знаменитые предшественники,
ТО(ЖЕ) не раз оказывался в сложных ситуациях. 
КАК(БЫ) вы ни старались, все равно
не поймете, (ОТ)ЧЕГО этот шарик стоит на месте. 
(ПО)ПРАВДЕ говоря, вы мне (ВО)ВСЕ не
нравитесь. 
(В)ТЕЧЕНИЕ часа клоуны развлекали
публику, и (ВО)ВРЕМЯ представления то и дело звучали аплодисменты. 
(В)ПЕРЕДИ Челкашу улыбался солидный
заработок, и он мечтал, как загуляет завтра (ПО)УТРУ. 

 Ответ

ВПЕРЕДИПОУТРУ

8. Укажите все цифры, на месте которых
пишется одна буква Н. 

Бывшая партизанка, Ольга
Григорьевна, хрупкая женщина с точе(1)ым профилем, была дважды контуже(2)а,
ране(3)а, но никогда не покидала ее убежде(4)ость в том, что невозможно
отсиживаться в тылу, пока фашисты топчут русскую землю. 

 Ответ

123

Диагностическая
работа по русскому языку 10 класс

Вариант
№17

1.Установите
соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они
допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из
второго столбца.

Грамматические ошибки

Примеры

А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом Б) ошибка в построении предложения с однородными членами В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

1) На выставке не только представлена живопись, но и скульптура. 2) Современные публицисты печатают свои произведения на страницах журнала «Современника». 3) Машу особенно поразили те рыбы, степенно плавающие в огромном аквариуме. 4) Журнал «Литературное наследие» опубликовал новые материалы. 5) На письма, которые мы каждую неделю отправляли в Одессу, никто не откликался. 6) Все, кто забыл ужасы войны, должны увидеть полотна художника Михаила Савицкого. 7) Поезд пришёл согласно расписания. В «Войне и мире» при описании военных действий Толстой часто использует сравнение с игрой в шахматы. 9) Образ Петра I появляется во многих произведениях Пушкина, восхищая и оценивая его.

А	Б	В	Г	Д
7	1	2	3	9

2.Укажите варианты ответов, в которых во всех словах
одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера
ответов.

1)    роскошный, разгораться, перебирать

2)    
осветительный, росточек,
касание

3)    
приложение,
блистательный, скачок

4)    
сдержаться, вычитание,
понимать

5)   устилать,
водоросли, плавучий

3.Укажите
варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же
буква.

1.                 
всеоб..емлющий, из..ять, под..язычный

2.                 
пр..звание, пр..давать (значение), пр..цедент

3.                 
без..мянный, вз..мать, от..грать

4.                 
пр..вилегия, пр..выкнуть, пр..морский

5.                 
пре..угадать, на..кусить, по..тачивать

4. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) юнош..ство, де..тель (культуры)
2) ветр..ный (день), вид..ть
3) разнос..ик (газет), фонар..ик
4) леле..ть, сегодн..шний
5) плам..нный, труж..ница

 Ответ

245

5. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) (они) кол..т, се..щий
2) застел..нный, увид..ть
3) слыш..мый, выгор..вший
4) движ..щий, бре..щий
5) закле..нный, чита..мый

 Ответ

125

6. Определите предложение, в котором НЕ
со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. 

Когда-то в старые годы здешние
мужички (НЕ)БРЕЗГОВАЛИ одним тихим и прибыльным промыслом: проверяли идущих с
Лены золотишников. 
(НЕ)НАЙДЯ ковриги на месте, Настёна
испугалась. 
Она уже ни на что не надеялась, но
какая-то (НЕ)СПОКОЙНАЯ, упрямая жуть в сердце заставляла её искать продолжения
истории с топором. 
Настёна уже была (НЕ)РАДА тому, что
связалась с ним. 
К такому повороту дела старик
оказался (НЕ)ГОТОВ. 

 Ответ

НЕСПОКОЙНАЯ

7. Найдите предложение, в котором оба
выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два
слова. 

ЧТО(БЫ) вам посоветовать посмотреть
(ВО)ВРЕМЯ экскурсии? 
Мы отправились в Карелию, ЧТО(БЫ)
полюбоваться ТЁМНО(СИНИМИ) озёрами. 
С депрессией нужно бороться во
ЧТО(БЫ) то ни стало, ПОТОМУ(ЧТО) она может стать причиной различных
заболеваний. 
(НА)ПРОТЯЖЕНИИ нескольких лет в этом
(СРЕДНЕ)РУССКОМ городке жил известный художник. 
(ПО)ЧЕМУ мы с вами (ВО)ВРЕМЯ не
встретились? 

 Ответ

ПОЧЕМУВОВРЕМЯ

8. Укажите цифры, на месте которых
пишется НН. 

Самые необыкнове(1)ые, самые
поэтичные страницы «Войны и мира» связа(2)ы с картинами природы, переда(3)ыми
через восприятие ю(4)ой Наташи Ростовой, естестве(5)ой и искре(6)ей. 

 Ответ

1356

Диагностическая
работа по русскому языку 10 класс

Вариант
№18

1.Установите
соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они
допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из
второго столбца.

Грамматические ошибки

Примеры

А) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом Б) ошибка в построении предложения с однородными членами В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

1) Профессор Ларионова, выступавшая на конференции, сделала интересный доклад. 2) Очень яркое описание оптического телеграфа оставил нам А. Дюма в романе «Графе Монте-Кристо». 3) Мигая бледнеющими на рассвете огнями, хотелось любоваться приближающимся пароходом. 4) Восхищаться и рассказывать об Италии можно бесконечно. 5) Те, кто не сдал рефераты вовремя, не будут допущены к экзамену. 6) В поэме «Золотой век» Джеффри Чосер пишет о том, как было хорошо в старину и как плохо сейчас. 7) Согласно указу Петра I все те, кто сбрасывали мусор в Неву, подвергались наказанию. Землеройки, вопреки своему названию, обычно не роют нор, а пользуются теми, что проложены грызунами или кротами. 9) Благодаря различных видов искусства человек может передавать самые сложные чувства.

А	Б	В	Г	Д
3	4	2	7	9

2.Укажите варианты ответов, в которых во всех словах
одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера
ответов.

1)    эффективный, лаконичный, виолончель

2)    
косичка, максимальный,
коллекционер

3)    
натирать, каллиграфия,
риторический

4)    
финансирование,
гористый, централизованный

5)   коллективный,
критиковать, поросль

3.
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и
та же буква.

1.                 
квартирос..ёмщик, над..язычный, с..агитировать

2.                 
ос..знать (вину), (труба) пр..ржавела, ..тождествить

3.                 
пр..успеть (в ученье), пр..колотить, пр..терпеть (лишения)

4.                 
без..нтересный, сверх..збалованный, под..скать (работу)

5.                 
не..гибаемый, бе..ценный, ни..падающий (складками)

4. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) выздоров..вший, предприимч..вый
2) подготов..вший, разве..вший
3) привередл..вый, стержн..вой
4) трещ..тка, полович..к
5) потреб..вать, позавид..вал

 Ответ

45

5. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) задерж..шься, побре..шься
2) спряч..шься, необознач..нный
3) узнава..мый, наде..вшийся
4) муч..щий, (друзья) поддерж..т
5) ма..вшийся, взлеле..нный

 Ответ

245

6. Определите предложение, в котором НЕ
со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. 

Дворник наш (НЕ)СПОСОБЕН и муху
обидеть. 
Без дружбы никакое общение (НЕ)ИМЕЕТ
смысла. 
(НЕ)КАЖДЫЙ способен на благородные
поступки. 
(НЕ)ЛЕСТНЫЙ отзыв о способностях
Лизы покоробил Петрова. 
Неужели обед до сих пор
(НЕ)СВАРЕН? 

 Ответ

НЕЛЕСТНЫЙ

7. Определите предложение, в котором оба
выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два
слова. 

(С)ЛЕВА на пригорке КОЕ(ГДЕ) алели
маки. 
Иван проснулся (ЗА)СВЕТЛО и
(В)ТЕЧЕНИЕ нескольких секунд не мог сообразить, где он находится. 
В (ПОЛУ)РАЗРУШЕННОМ городе было
пустынно, КАК(БУДТО) всех унёс с собой мощный ураган. 
ВСЁ(ТАКИ) я так и не смог поехать
(НА)ВСТРЕЧУ с одноклассниками. 
Отряд был уже в самой низине, а
(С)ВЕРХУ мчалась ему (НА)ПЕРЕРЕЗ неприятельская кавалерия. 

 Ответ

СВЕРХУНАПЕРЕРЕЗ

8. Укажите все цифры, на месте которых
пишется НН. 

Изгна(1)ый из време(2)ого
пристанища, медведь беше(3)о рявкнул и испуга(4)о ринулся по нехоже(5)ым тропам
в глубину тайги. 

 Ответ

124

Диагностическая
работа по русскому языку 10 класс

Вариант
№19

1.Установите
соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они
допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из
второго столбца.

Грамматические ошибки

Примеры

А) ошибка в управлении Б) ошибка в построении предложения с однородными членами В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом Д) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

1) Все, кто приезжал в Волгоград, приходил на Мамаев курган. 2) Директор малого предприятия самостоятельно занимался подбором кадров и их руководством. 3) На картине Борисова-Мусатова «Весне» изображены ветви цветущей вишни и готовые облететь одуванчики. 4) Ничто, даже начавшийся дождь, не могло помешать нашей прогулке. 5) В посёлке интересовались и верили всему необычному. 6) Согласно древнерусской «Повести временных лет» княгиня Ольга была родом из Пскова. 7) Кажется, что облако превратилось в чудовище, смотрящего на тебя с высоты. Одинокий пассажир обращал на себя внимание не только приличной скромностью костюма, но и отсутствием багажа. 9) С Ростова я вернулась поздним вечером.

А	Б	В	Г	Д
2	5	3	7	1

2.Укажите варианты ответов, в которых во всех словах
одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера
ответов.

1)    росинка, подбирать (рифму), предлагать

2)    
растирание, пирожное,
касаться (волос)

3)    
водоросли, застелить,
скакалка

4)    
предположительный,
зажигать, обмирать (от страха)

5)   озарить,
росток, продираться (сквозь кусты)

3.
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и
та же буква.

1.                 
пр..ломление (света), пр..возносить (артиста), пр..емственность
(поколений)

2.                 
с..йти (с поезда), з..страховать (имущество), пр..поведник

3.                 
пре..сказать (будущее), по..кинутый (вверх), на..смотрщик

4.                 
бе..связный (ответ), не..битая (мишень), в..крыть (упаковку)

5.                 
без..дейный, из..мать, роз..ск

4. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) подразум..вая, налаж..вать
2) алюмини..вый, затм..вать
3) раскра..вать, болот..стая
(местность)
4) милост..вый, (улицы) обезлюд..ли
5) яблон..вый, земл..ные (работы)

 Ответ

23

5. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) подпрыгн..шь, завис..мый
2) подремл..шь, определя..мый
3) рассмотр..шь, оконч..вший
4) намаж..шь, накле..вший
5) кол..щийся (предмет), (льды)
та..т

 Ответ

235

6. Определите предложение, в котором НЕ с
выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. 

Блестят, как губы, (НЕ)УТЁРТЫЕ
рукою, и лозы ив, и листья дуба. 
Мы так и остались в (НЕ)ДОУМЕНИИ,
когда странный гость внезапно удалился. 
(НЕ)ОСОЗНАВАЯ своего предназначения,
герои пьес А.П. Чехова часто проживают свой век бессмысленно. 
Картошка на огородах до сих пор
(НЕ)ВЫКОПАНА. 
Маленькие трагедии отдельного
человека остаются никем (НЕ)ЗАМЕЧЕННЫМИ. 

 Ответ

НЕДОУМЕНИИ

7. Определите предложение, в котором оба
выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два
слова. 

(ЗА)ТЕМ он повернул линейку компаса
(В)ТОМ направлении, в котором скрылся мальчик. 
ТО(ЖЕ) выражение готовности к
решительным действиям появилось на лице Артёма, что и при первой нашей встрече,
(ПРИ)ЧЁМ даже его глаза выражали ту же уверенность. 
Я (ТОТ)ЧАС направился к Татариновым
с таким расчётом, ЧТО(БЫ) не застать Николая Антоновича. 
(В)ТЕЧЕНИЕ некоторого времени Вера
получает пылкие и страстные любовные письма от неизвестного ей лица, но
(ПО)ПРЕЖНЕМУ не придаёт им значения. 
Онегин, ТАК(ЖЕ) как и герой Б.
Констана, умён, но подчёркнуто равнодушен к окружающим его людям и (ПРИ)ТОМ не
видит в жизни ничего достойного своих душевных усилий. 

 Ответ

ТОТЧАСЧТОБЫ

8. Укажите все цифры, на месте которых
пишется Н. 

На торжестве(1)ой церемонии вручения
государстве(2)ых наград была произнесе(3)а пламе(4)ая речь, которая произвела
сильное впечатление на собравшихся в зале труже(5)иков тыла. 

 Ответ

35

Диагностическая
работа по русскому языку 10 класс

Вариант
№20

1.Установите
соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они
допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из
второго столбца.

Грамматические ошибки

Примеры

А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом Б) неправильное построение предложения с причастным оборотом В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Г) нарушение управления Д) ошибка в построении сложноподчинённого предложения

1) В начале XX века в России существовало немало поэтических школ и течений. 2) Растущие лилии в саду прекращали своё цветение в дождливые периоды. 3) Гуляя по осеннему парку, шорох осенних листьев и радует, и наводит тоску. 4) Довольно долго мечтая о полёте, люди пытались конструировать крылья на манер птичьих. 5) Мать говорила, что все, кто найдут этот цветок, обязательно будут счастливы. 6) В начале XX столетия цена на кофе так сильно возросла, что поэтому позволить себе такую роскошь могли лишь очень состоятельные люди. 7) Знакомство России с чаем началось прежде всего благодаря дипломатическим связям и этикету. Сегодня мало тех, кто по-настоящему гордится за свою страну и готов сражаться за неё. 9) Сюжет, связанный с образом Кащея Бессмертного, впервые появляется в египетской сказке, записанной ещё в XVI в. до нашей эры.

А	Б	В	Г	Д
3	2	5	8	6

2.Укажите варианты ответов, в которых во всех словах
одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера
ответов.

1)    подобреть, затворить (дверцу), фламинго

2)    
пловчиха, посидел (на
диване), уклонение (от налогов)

3)    
залезать (на ель), замолчал,
объяснять (задание)

4)    
соединять, догадался,
запирать (дверь)

5)    
молоко, косой, города

3.Укажите
варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же
буква.

1.                 
пр..мыкающий (сбоку), пр..паркованные (возле дома), пр..бедняться

2.                 
и..худавший (от голода), ра..черченный (лист), во..хвалял

3.                 
в..езжает (в город), вз..ерошенный, четырёх..ярусный

4.                 
супер..гра, роз..грыш, из..скать

5.                 
д..жевал (хлеб), з..чинщик, н..слаждение

4. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) раска..вшийся, ма..щийся (от
жары)
2) (фонтаны) брызж..т, кудахч..щая
(курица)
3) замш..вый, предвид..вший
4) поддерж..вать, жемчуж..на
5) тунгу..ский, кирги..ский

 Ответ

234

5. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) утрач..нный, наклоня..шься
2) оберега..мый, разруш..нный
3) замаяч..шь, мороч..вший (голову)
4) неприка..нный, мер..щий (одежду)
5) отча..вшийся, устраива..щий

 Ответ

1234

6.Определите предложение, в
котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

1. Наступила осень с (НЕ)СКОНЧАЕМЫМИ дождями, мокрыми
дорогами, с тоской по вечерам.

Дон в месте переправы далеко (НЕ)ШИРОКИЙ, всего около
сорока метров.

Дождь продолжался, но (НЕ)СИЛЬНЫЙ, как утром, а слабый,
моросящий.

Так и (НЕ)ПОЯВИВШИЙСЯ на сцене ревизор тревожит всех
обывателей.

Окно на кухне было
(НЕ)ЗАНАВЕШЕНО.

НЕСКОНЧАЕМЫМИ

7. Определите предложение, в котором оба
выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два
слова. 

(В)РОДЕ что-то показалось в небе
(ВО)ВРЕМЯ наших бесполезных попыток вызвать вертолёт. 
Муж её был спокоен, как обычно, и в
ТО(ЖЕ) время чувствовалось в нём КАКОЕ(ТО) внутреннее напряжение. 
(ПО)МЕРЕ подготовки к экзаменам я
стал писать грамотнее, надеюсь, (В)ПОСЛЕДСТВИИ вообще перестану допускать
ошибки в диктантах и сочинениях. 
(В)НАЧАЛЕ я засмеялся, а (ЗА)ТЕМ
неожиданно для себя расстроился. 

 Ответ

ВНАЧАЛЕЗАТЕМ 

8. 
Укажите
все цифры, на месте которых пишется НН.

Золотилось солнце на востоке за тума(1)ой полосой
зелё(2)ых лесов, за широкой низме(3)остью, на которую глядел с невысокого
берега древний русский город.

Диагностическая
работа по русскому языку 10 класс

Вариант
№21

1.Установите
соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они
допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из
второго столбца.

Грамматические ошибки

Примеры

А) нарушение в построении сложноподчинённого предложения Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом В)ошибка в построении предложения с несогласованным приложением Г) нарушение в построении предложения с однородными членами предложения Д) неверный выбор падежной формы существительного с предлогом

1.  1.Братьям-близнецам, которым совсем недавно исполнилось четырнадцать лет, не только предстояло впервые отправиться одним в большой город, но и выполнить там все поручения родителей. 2.  2.Флигель, стоящий на самом краю участка, в котором много лет жил Григорий Ефремович, всё ещё выглядел крепким и надёжным. 3.  3.Во время Великой Отечественной войны производство кондитерских изделий на фабрике «Красный Октябрь» было практически приостановлено: выпускались только шоколад «Гвардейский» и «Кола», а помимо этого производились концентраты каш и сигнальные шашки. 4.  4.Даже сейчас, по прошествию многих лет, Толику было тяжело вспоминать о том времени, когда он, преданный и униженный тем, кого считал другом, остался в полном одиночестве. 5.  5.Согласно распоряжению руководства, в ближайшее время в училище, где готовят будущих работников завода, появятся новые учебные станки. 6.  6.Несмотря на то что Алексею не хотелось отказываться от возможности пообщаться с будущим тестем, он всё же отклонил приглашение на конную прогулку, потому что он не умел и боялся ездить верхом. 7.  7.Над украшенным окном резными наличниками, в скворечнике, который приколотил Степан нынешней весной, уже поселилась первая семья скворцов. 8.  8.Часть ЦПКиО занимает Нескучный сад, образованный в первой трети XIX века: «нескучным» этот сад назвал император Николай I, выкупивший в 1826 году бывшее имение князей Трубецких. 9.  9.В недавно открывшемся магазине «Рубине», который имел собственную пекарню, всегда стоял запах свежеиспечённого хлеба.

А	Б	В	Г	Д
2	7	9	1	4

2.Укажите варианты ответов, в которых во всех словах
одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера
ответов.

1)    основной, росток, стипендия

2)    
изменение,
непостижимый, подлокотник

3)    
предложение, палисадник,
растрепать

4)    
государство,
словосочетание, предъявить

5)    
обижаться, роскошный,
оплатить

3.
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и
та же буква.

1.                 
поз..вчера, пр..дедушка, непр..дуваемый

2.                 
по..чинённый, пре..чувствие, на..треснутый

3.                 
пред..юбилейный, с..экономить, ин..екция

4.                 
пр..большой, пр..отворить, пр..имущество

5.                 
и..бежать, во..звание, ра..гуляться

4. Укажите варианты ответов, в которых в
обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) ноздр..ватый, расплывч..тый
(силуэт)
2) отво..вавший, претерп..вая
3) проста..вая, доверч..вый
4) миндал..вый, ненавид..вший
5) исслед..вать, раздум..вать

 Ответ

234

5. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) закле..шь, выстрел..вший
2) взглян..шь, подстрел..нный
(хищник)
3) присво..шь, незыбл..мый
4) поразмысл..шь, купл..нный
5) наде..щийся, (травы) колебл..тся

 Ответ

125

6. Определите предложение,
в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

 Сытый голодного
(НЕ)РАЗУМЕЕТ.

В (НЕ)ОБЫКНОВЕННОЙ тишине
зарождается рассвет.

(НЕ)ПОЛУЧИВ на другой день
ответа, он послал еще одно письмо.

Задача (НЕ)РЕШЕНА.

Дома он больше никак
(НЕ)МОГ усидеть.

НЕОБЫКНОВЕННОЙ

7. Определите предложение, в котором оба
выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два
слова. 

Цветы петуньи дружно раскрывались
(ПО)УТРУ и точно ТАК(ЖЕ) закрывались к вечеру. 
(НА)КОНЕЦ путешественники прибыли в
Индию и (ПО)НАЧАЛУ осмотрели дворец Тадж-Махал. 
(В)СКОРЕ гостей напоили ароматнейшим
кофе (ПО)ТУРЕЦКИ. 
Старик (НА)ХОДУ разломил лепёшку
(НА)ДВОЕ и угостил нас. 
(ПО)ЭТОМУ признаку и (ПО)ТОМУ, что
нижняя часть ствола обгорела, я разгадал происхождение ямы. 

 Ответ

НАКОНЕЦПОНАЧАЛУ

8.Укажите
все цифры, на месте которых пишется НН.

Когда турист едет в промышле(1)ую державу, он
рассчитывает, что её новые черты окажутся поисти(2)е живописными, экзотическими
добавлениями к чертам традицио(3)ым, однако вместо этого приезжий видит самую
неприглядную сторону совреме(4)ой цивилизации. Кажется, что хаос заводских
труб, прокопчё(5)ых стен и железнодорожных путей похоронил под собой подли(6)ую
культуру.

Диагностическая
работа по русскому языку 10 класс

Вариант
№22

1.Установите
соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они
допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из
второго столбца.

Грамматические ошибки

Примеры

А) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм Б) нарушение в построении предложения с косвенной речью В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Г) нарушение в построении предложения с однородными членами Д) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

1.Всю жизнь здоровье Фриды Кало было слабым: она страдала полиомиелитом с шестилетнего возраста, а после серьёзной автомобильной аварии, в которую она попала в подростковом возрасте, ей пришлось выдержать многочисленные операции, повлиявшие на всю её жизнь. 1.  2.Когда детям надоело играть в песочнице, они побегут в детскую, где полным-полно игрушек и даже есть вигвам, особенно радующий малышей. 2.  3.В некоторых племенах Южной Америки до сих пор сохранился культ предков: местные индейцы уважают, боятся и поклоняются духам умерших. 3.  4.Когда Энрике Бернат, основатель компании по производству карамели, обратился к Сальвадору Дали с просьбой нарисовать что-то запоминающееся для оформления обёртки, художник очень быстро набросал ему картинку, где была изображена ромашка «Чупа-Чупс». 4.  5.Конфликт оказался неразрешимым: каждая сторона, ссылаясь на события в прошлом, обвиняли друг друга всё больше и больше, и в результате не удалось не только прийти к компромиссу, но и спокойно выслушать взаимные претензии. 5.  6.Гессе начал увлечённо заниматься живописью со времён Первой мировой войны, причём, будучи самоучкой, главная его цель состояла в том, чтобы преодолеть душевный кризис. 6.  7.Задумав новую картину, я беру новый холст, натянутый на подрамник, ставлю его на мольберт, набрасываю углём рисунок, потом в левую руку беру палитру, выдавливаю на неё нужные мне краски, в правую руку беру кисть, подхожу к холсту и начинаю работать. 7.  8.Учитель, закончив урок, обратился ко мне и попросил, что ты сходи, пожалуйста, в библиотеку и принеси три экземпляра толкового словаря. 9.На недавнем совещании, на котором присутствовало большинство сотрудников, обсуждались важные вопросы, связанные с условиями труда.

А	Б	В	Г	Д
2	8	5	3	6

2.Укажите варианты ответов, в которых во всех словах
одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера
ответов.

1)    протереть, заросли, возгорание

2)    
предлагать, пастух,
измерение (скорости)

3)    
наклоняться, блестеть,
терминология

4)    
запереть (дверь),
усложнённый, ослепительный

5)    
избирательный,
(оставаться) на плаву, замерев (от неожиданности)

3.Укажите
варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же
буква.

1.                 
п..вернуть, с..греть, об..значить

2.                 
без..нициативный, вз..скать, сверх..зысканный

3.                 
сверх..естественный, под..ёмный, двух..ярусный

4.                 
пр..следовать, пр..образовать, пр..неприятный

5.                 
чере..чур, и..синя-чёрный, бе..вкусный

4. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) усил..вать, охлад..вать
2) болот..стый, прижим..стый
3) влев.., крупитч..тый
4) обрад..ваться, исслед..вательский
5) причудл..вый, доверч..вый

 Ответ

245

5. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) занавеш..нный, завис..вший
2) постел..шь, проветрива..м
3) размен..нный, подта..вший
4) начерт..шь, возглавля..мый
5) познаком..шься, обезум..л

 Ответ

123

6.Определите предложение, в
котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

 Этот фильм вовсе
(НЕ)ИНТЕРЕСЕН.

(НЕ)ПРЕКРАЩАЮЩИЕСЯ дожди
нарушили все наши планы.

По ночам он почти (НЕ)СПАЛ.

Так может сделать только
человек, (НЕ)ДУМАЮЩИЙ о пользе леса.

Ситец (НЕ)ДОРОГОЙ, а
дешевый.

НЕПРЕКРАЩАЮЩИЕСЯ

7. Определите предложение, в котором оба
выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два
слова. 

Тезкин (в)КОНЕЦ покраснел, что
бывало с ним всегда в минуту сильного душевного волнения, но Лева истолковал
его взгляд (по)СВОЕМУ. 
(В)СКОРЕ он стал автостопом
выделывать кренделя по (ЮГО)ЗАПАДНОЙ громадной равнине российского
государства 
(В)ТАЙНЕ от родителей он снял
недорогую квартиру в Филях, чтобы жить (В)БЛИЗИ нарышкинской церкви. 
Болезнь (МАЛО)ПОМАЛУ начала оставлять
его, и только тоска никак не могла уняться и гнала (В)ПЕРЕД. 
Сверкнул черными глазами и заявил,
что никогда на такую подлость не согласится, и директору стоило большого труда
добиться того, ЧТО(БЫ) мальчик ВСЕ(ТАКИ) получил золотую медаль. 

 Ответ

ВТАЙНЕВБЛИЗИ

8.
Укажите
все цифры, на месте которых пишется НН.

На внутре(1)ей стороне двери висела аккуратно
приклее(2)ая репродукция картины, где была изображе(3)а живописная речка с
плотиной и небольшой ветря(4)ой мельницей.

Диагностическая
работа по русскому языку 10 класс

Вариант
№23

1.Установите
соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они
допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из
второго столбца.

Грамматические ошибки

Примеры

А) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением Б) нарушение в построении предложения с косвенной речью В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Г) нарушение в построении предложения с однородными членами Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

1.Так или иначе, существует вероятность того, что человечество в обозримом будущем исправит одну из фатальных ошибок, совершённых на заре времён, когда, увлёкшись игрой в слова, оно разучилось видеть мир таким, каков он есть на самом деле. 2.Дед на кухне безмятежно, не спеша ел тёплые макароны с кетчупом и читал любимую книгу «Маленький лорд Фаунтлерой», которую его бабушка получила в подарок, будучи маленьким ребёнком. 3.И две лучшие команды по итогам прошлого сезона полностью оправдали возлагавшиеся на них ожидания, подарив зрителям великолепный матч, ставшего достойным завершением первой серии матчей чемпионата. 4.Лейтенант постоял, подумал, глядя на вдохновенную работу сортировщиц, шмыгнул остреньким носом, приложил ладонь к зачёсанной чёлочке и сказал, что скоро прибудут люди. 5.Только пожилой мужчина, сидевший за столом напротив, как-то странно посмотрел на меня, задумался и затем, перегнувшись через стол, сказал, что простите, но я, вероятно, не понял чего-то. 6.Такой экзамен, по моему глубокому убеждению, основанному на многолетнем опыте преподавания, должен быть избавлен от субъективизма и неоднозначности. 7.Ребята договорились, что после занятий они встретятся в кинотеатре «Зрителе» и смогут наконец познакомиться не только с труппой, но и с режиссёром. 8.Мать, крепко держа в руках совсем маленького ребёнка, как раз поднимались по лестнице, когда на верхнем этаже вдруг послышался шум: голоса, звон металлической посуды, плач. 9.Кирпичные дома как строятся на равнине, так и высоко в горах.

А	Б	В	Г	Д
7	5	8	9	3

2.Укажите варианты ответов, в которых во всех словах
одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера
ответов.

1)    блистательный, излагать, мировой

2)    
касаться, обмакнуть,
(искусные) ложкари

3)    
поклониться,
прикоснуться, замереть

4)    
упираться, распределиться,
изложение

5)    
обжигаться, водоросли,
несгораемый

3.Укажите
варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же
буква.

1.                 
на..писать, по..шутить, о..блеск

2.                 
с..мпровизировать, вз..мать, без..нтересный

3.                 
во..кликнуть, ра..шить, не..держанный

4.                 
пр..бавить, пр..амурский, пр..лежный

5.                 
бе..грамотный, чере..полосица, бе..рассудный

4. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) отста..вать (убеждения),
солом..нка
2) кварц..вый, остр..нький
3) отво..вать (право), обнадёж..вать
4) привередл..вый, затм..вать
5) засветл.., (пилить) нож..вкой

 Ответ

125

5. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) паш..щий, кудахч..щий
2) размолот..шь, распева..шь
3) преобража..мый, очаровыва..шь
4) обеспоко..нный, почист..вший
5) слыш..шь, запомн..вший

 Ответ

135

6.Определите предложение, в
котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

 Это был никому
(НЕ)ИЗВЕСТНЫЙ артист.

Часто (НЕ)ДОСТАЕТ
решительности, чтобы отстоять свои убеждения.

Мне пришлось пережить
(НЕ)ПОДДАЮЩИЙСЯ описанию ужас.

В нем (НЕ)БЫЛО ни совести,
ни доброты, ни честности.

Никто (НЕ)МОГ назвать его
злым человеком.

НЕДОСТАЕТ

7. Определите предложение, в котором оба
выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два
слова. 

И ЧТО(БЫ) ни говорил и ни делал этот
человек (В)ПОСЛЕДСТВИИ, Тезкин ему больше 
не верил. 
Жизнь казалась ему чем-то (В)РОДЕ контрольной
работы, которую он одолевал играючи 
и молниеносно, а (ПО)ТОМУ неудача на
вступительных экзаменах его подкосила. 
(ИЗ)ЗА тумана ничего не было видно
(ВО)КРУГ. 
Очень долго он не мог уснуть,
ворочался, а (ЗА)ТЕМ достал из нижнего ящика стола потертую тетрадь, зажег
свечи читал (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ всей ночи. 
И Тезкина резануло доселе неведомой
ревностью, ПОТОМУ(ЧТО) не он нашел это волшебное создание и не ему на плечо
склонилась (ВО)ВРЕМЯ танца аккуратная головка. 

 Ответ

ВРОДЕПОТОМУ

8. 
Укажите
все цифры, на месте которых пишется НН.

Цифры
укажите в порядке возрастания.

Путники, задумчивые и восторже(1)ые одновреме(2)о,
очутились как бы в ватном облаке, солнце превратилось в маленький оловя(3)ый
круг, по которому плыли белесые клочья, пока соверше(4)о не закрыли его.

Диагностическая
работа по русскому языку 10 класс

Вариант
№24

1.Установите
соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они
допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из
второго столбца.

Грамматические ошибки

Примеры

А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Б) нарушение в построении сложноподчинённого предложения В) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом Г) нарушение в построении предложения с однородными членами Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

1.У Татьяны были большие планы и, сидя над школьным сочинением, её окрыляла мысль о том, что можно не только получить высокую оценку, но и попасть на общегородской конкурс лучших сочинений. 2.Везде и во все века разведка была тихой армией, которая короткой весточкой наносила противнику ощутимый удар. 3.Мне хотелось сказать огромное спасибо композитору за музыку, который написал это чудесное, по- настоящему гениальное произведение. 4.Согласно замыслу, этот самый Степанов во время исполнения композиции «Степанов в жилете» должен был выйти на сцену в галстуке, жилете, с прогулочным зонтиком в руке, в широкополой шляпе. 5.По окончанию отпуска Лидия Николаевна с головой погрузилась в работу: заглянув в календарь, составила планы будущих командировок, провела несколько встреч, начала работу над статьёй. 6.Анна и Сергей собрался отправиться в горы, чтобы восстановить силы после всего произошедшего и просто полюбоваться красотой природы. 7.Группа людей, стоявшая поодаль, как по команде двинулась вперёд и скоро совсем скрылась из виду. 8.Мальчишек не столько беспокоило будущее их проекта, сколько его настоящее, потому что сейчас ребятам не хватало материалов для работы. 9.Когда солнце взошло, озеро превратилось в блестящую зеркальную гладь, в которой отражалось бесконечно синее небо.

А	Б	В	Г	Д
6	3	1	8	5

2.Укажите варианты ответов, в которых во всех словах
одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера
ответов.

1)    сплотиться, внезапно, выбирать

2)    
ухватиться, хлопотать,
вычисление

3)    
соберёшь, кавычки,
упрощённый

4)    
замереть, угнетённый,
поколение

5)   критиковать,
укрощать (зверя), обрамление

3.Укажите
варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же
буква.

1.                 
пр..павшие (вещи), под..ждать, р..списание

2.                 
меж..языковой, меж..отраслевой, об..явление

3.                 
сверх..скусный, пр..коснулся, н..где (не нашли)

4.                 
бе..позвоночные, сни..ходительно, и..царапать

5.                 
по..ключить, о..клонение, на..строчный (знак)

4. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) преодол..вать, переноч..вать
2) реч..вой, переменч..вый
3) син..ватый, освеж..вать
4) больш..нство, милост..вый
5) науськ..вать (собаку), кормил..ца

 Ответ

1345

5. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) закашля..шься, рассерж..нный
2) непререка..мый, побре..шься
3) понадоб..шься, расстро..вшийся
4) вывал..нный (в снегу),
восторж..нный
5) колебл..мый, встрет..вший

 Ответ

123

6.Определите предложение, в
котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

   Я, (НЕ)СПРАВИВШИЙСЯ с
дремотою, уже крепко спал.

Таких людей приходилось
встречать ему (НЕ)МАЛО.

В книге (НЕ)ХВАТАЛО
несколько страниц.

Рассказ произвел ни с чем
(НЕ)СРАВНИМОЕ впечатление.

Она, ничего (НЕ)ОТВЕТИВ,
продолжала смотреть в небо.

НЕМАЛО

7. Определите предложение, в котором оба
выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два
слова. 
(В)РЯД ли можно обвинять человека
(ЗА)ТО, что он не совершал. 
Анна ТО(ЖЕ)была талантлива, (ПРИ)ЧЁМ
без тени любования. 
Оба сына (ПО)НАЧАЛУ учились ТАК(ЖЕ)
хорошо, как и остальные дети. 
Я КОГДА(ТО) ТО(ЖЕ) был ребёнком и
мечтал стать космонавтом. 
(ЗА)ТО Петьку не любили в деревне,
что одно и ТО(ЖЕ) выражение брезгливости не сходило с его лица. 

 Ответ

ТОЖЕПРИЧЕМ

8. Укажите
все цифры, на месте которых пишется Н.

Цифры
укажите в порядке возрастания.

На торжестве(1)ой церемонии вручения государстве(2)ых
наград была произнесе(3)а пламе(4)ая речь, которая произвела сильное
впечатление на собравшихся в зале труже(5)иков тыла.

Диагностическая
работа по русскому языку 10 класс

Вариант
№25

1.Установите
соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они
допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из
второго столбца.

Грамматические ошибки

Примеры

А) ошибка в построении предложения с несогласованным приложением Б) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом В) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм Г) нарушение в построении предложения с косвенной речью Д) неверный выбор падежной формы существительного с предлогом

1. Работая с Катей над проектом, Оксана поражалась настойчивости и работоспособности подруги, которая вопреки неблагоприятных обстоятельств твёрдой рукой вела дело к успеху. 2. Мама с детства говорила мне, чтобы я, оказавшись в трудной ситуации, прислушивалась к своим ощущениям, доверяла им, и тогда мне удастся избежать паники и отчаяния и принять верные решения. 3. Я спустился в подвал, и, открыв дверь, она издала протяжный скрип давно не смазанных петель, а в нос мне ударил запах сырости. 4. В магазине «Трубочисте», недавно открывшемся неподалёку от моего дома, был огромный выбор товаров для дома и дачи, и именно там я смог найти электрокамин, который давно искал. 5. Отец, в силу привычки, даже по выходе на пенсию вставал в пять утра и потом целый день не покладая рук работал то в своей столярной мастерской, то в огороде, а вечером неизменно садился за книги и читал не менее ста страниц. 6. Настя любила сидеть на берегу озера, вглядываясь в мелкие водоросли под слоем чистой воды и размышляя о том, что, быть может, там, на самом дне, есть волшебный, полный загадок мир, о котором никто не подозревает. 7. Вот начинается гроза, ливень, и мы, прикрывая головы сумками, запрыгиваем в первый подошедший трамвай, и тут вспомнили, что забыли проездные билеты дома. 8. Послышались звуки колокола, и колонна, встрепенувшись, медленно, организованно двинулась вперёд — туда, откуда доносился колокольный звон. 9. Максим Николаевич, мой тесть, сказал мне, что ты приезжай на базу отдыха «Берёзовая роща», где можно порыбачить, отдохнуть и неспешно обсудить все предстоящие совместные дела.

А	Б	В	Г	Д
4	3	7	9	1

2. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах
одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера
ответов.

1)    потерпеть, подберёт, озарение

2)    
тире, вырастать,
расстилаемый

3)    
горизонт, замирающий (от
восторга), излагать

4)    
загорелый, блестеть,
касаться (волос)

5)   отрастать,
зажигалка, предположение

3.Укажите
варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же
буква.

1.                 
р..здавать, нед..зволенный, от..гнать

2.                 
чре..мерный, не..быточный, прово..гласить

3.                 
по..свечник, на..треснутый, непре..сказуемый

4.                 
волеиз..явление, трёх..ярусный, двух..уровневый

5.                 
пр..прятать, пр..обрести, н..куда (не уехал)

4.Укажите
варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же
буква. Запишите номера ответов.

1)
удушл..вый, раскорч..вать

2)
тюлен..вый, правд..вый

3)
запуг..вать, горош..нка

4)
буш..вать, бяз..вый

5)
узорч..тый, веснушч..тый

5. Укажите варианты ответов, в которых
в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера
ответов.

1) повер..шь, наполн..вшийся
2) накол..шь, движ..мый
3) вытерп..шь, запомн..вшийся
4) дремл..шь, предвид..вший
5) поджар..шь (картофель),
наследу..мый (титул)

 Ответ

134

6.Определите предложение, в
котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

 Мост через речку в этом
году (НЕ)ПОСТРОЕН.

Тайна (НЕ)РАСКРЫТА.

Мы проезжали мимо
(НЕ)ШИРОКОЙ горной речки.

Давно (НЕ)СТРИЖЕННЫЕ
волосы мешали, лезли в глаза.

Никогда (НЕ)УМОЛКАВШАЯ
совесть была верным его спутником.

НЕШИРОКОЙ

7. Определите предложение, в котором оба
выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два
слова. 

(ВО)ВРЕМЯ кругосветных плаваний
известный путешественник Тур Хейердал, как и его знаменитые предшественники,
ТО(ЖЕ) не раз оказывался в сложных ситуациях. 
КАК(БЫ) вы ни старались, все равно
не поймете, (ОТ)ЧЕГО этот шарик стоит на месте. 
(ПО)ПРАВДЕ говоря, вы мне (ВО)ВСЕ не
нравитесь. 
(В)ТЕЧЕНИЕ часа клоуны развлекали
публику, и (ВО)ВРЕМЯ представления то и дело звучали аплодисменты. 
(В)ПЕРЕДИ Челкашу улыбался солидный
заработок, и он мечтал, как загуляет завтра (ПО)УТРУ. 

 Ответ

ВПЕРЕДИПОУТРУ

8. 
Укажите
цифру(-ы), на месте которой (-ых) пишется НН.

За прилавками с белокоча(1)ой капустой, за россыпями
золотого лука, ра(2)их сортов моркови, за бочонками с мочё(3)ыми яблоками и
солё(4)ыми огурцами, за поросячьими тушками стояли в белых фартуках продавцы.