Командировочным предоставляется общежитие речевая ошибка

Особенности составления служебного задания на командировку

Служебные командировки — отвлечение сотрудников от постоянного места работы, поездки для выполнения задания руководства — должны быть надлежащим образом оформлены. Раньше служебное задание оформлялось вместе с командировочным удостоверением и приказом по организации. Какую роль играет служебное задание при отправке в командировку в настоящее время, как оформить документ и каковы правила документооборота по нему – обо всём далее.

Какие документы нужны командированному

К оформлению документов направляемому в командировку сотруднику предъявляются серьезные требования — бумаги подтверждают затраты компании, контролируемые фискальными органами.

Действующая редакция правительственного Постановления №749 от 13/10/08 г. говорит о необходимости:

Все записи в авансовом отчете подтверждаются первичными документами (на проезд, о затратах на проживание и др.). Письменное распоряжение оформляется в виде приказа о командировке, в котором кратко описывается в том числе и ее цель.

Несмотря на сокращение документации по командировкам на законодательном уровне, многие кадровики продолжают оформлять и командировочное удостоверение, и служебное задание на командировку, полагая, что обязательных, указанных в законодательстве документов, недостаточно для полного учета командировки.

И в приказе, и в служебном задании отражаются цели, поставленные руководством перед сотрудником. Служебное задание при этом имеет ряд особенностей.

Обязательно ли служебное задание

Постановление №749 такой вид документа не упоминает, в связи с чем считается, оформлять его у организации обязанности нет. Если командировка срочная, проще обойтись и письменным приказом по организации, нарушением это считаться не будет. Однако, если предстоит серьезная длительная поездка, задание сотруднику все же стоит изложить в наиболее ясной, подробной форме, отдельным документом. Обычно составляется служебная записка или, более привычное работнику и руководству, служебное задание.

В нем не только указывается цель поездки, как в приказе, но и дается более развернутый перечень задач, которые обязан выполнить командированный сотрудник для ее достижения. Такая подробная форма изложения задания удобна: она дает возможность избежать недоразумений и неточностей при выполнении служебного поручения работнику и легко проконтролировать исполнение администрации.

Командировочное задание считается внутренним документом, его применение должно быть отражено в локальных актах, касающихся командировок (ст. 8 ТК РФ).

На заметку! В приказе №558 Минкульта от 25/08/10 г. о перечне управленческой документации и сроках хранения документов под №669 указаны документы о командировании сотрудников, в том числе и служебные задания. Срок их хранения – 5 лет, и 10 лет – для командировок за рубеж.

Кем оформляется служебное задание и кто должен его подписывать

Оформление служебного задания командированному сотруднику может быть поручено его непосредственному начальнику, например, главному инженеру, если командируется рядовой инженер. Достаточно часто оформлением занимается работник кадровой службы на основании докладной записки руководителя подразделения, утвержденной руководителем фирмы.

Оформленное письменно задание на командировку подписывают:

Число экземпляров документа оговаривается в ЛНА. Чаще всего ограничиваются одним экземпляром. Задание выдается каждому сотруднику отдельно, даже если они направлены в командировку как группа, согласно приказу.

Руководитель фирмы, отправляясь в командировку, оформляет служебное задание себе как работнику и сам ставит подпись под ним.

В документе предусмотрено не только задание как таковое, но и отчет по возвращении из служебной поездки о его исполнении. Он должен предоставляться руководству независимо от того, используется ли утвержденная форма Т-10а либо свободная, принятая фирмой и закрепленная в локальном акте.

После окончания поездки задание сдается вместе с авансовым отчетом и подтверждающими расходы документами к нему. Если документооборотом организации предусмотрено командировочное удостоверение, оно также прилагается к пакету.

На заметку! Если использование служебного задания прописано в ЛНА, сотрудник обязан письменно отчитаться об исполнении, иначе он будет наказан по ТК РФ, ст. 192.

Состав документа

Служебное задание командированному сотруднику, составленное любым законным способом (на унифицированном бланке или без него) содержит определенные реквизиты:

Во многих случаях бланк Т-10а не используется, поскольку имеет ограниченные формой поля для заполнения. Если содержание служебного задания объемное, заполнять такой документ неудобно. Тогда применяется свободная форма с включением в нее вышеназванных данных.

Образец

Возьмем для образца условный пример, в котором заместитель директора Иванов Василий Петрович направляется в командировку для выполнения ряда поручений. После возвращения он сам заполняет отчет об исполнении задания. Служебное задание по письменному распоряжению директора оформил сотрудник кадровой службы. Директор является непосредственным руководителем работника. Унифицированный бланк, согласно ЛНА, фирмой не используется.

Служебное задание
для направления в командировку и отчет о его выполнении

от 10.10.19 года
Иванова Василия Петровича
таб. №5

Подразделение – АУП,
должность – заместитель директора.

Направлен в ООО «Стимул», г. Рязань, в командировку на период 10-17 октября 2019 года, сроком на 8 календарных дней, из них в пути 2 дня. Основание: приказ №65-к от 9.10.19 г. о направлении в командировку Иванова В.П.

Содержание служебного задания:

1. Заключение контракта на поставку винограда.
2. Сверка взаиморасчетов за 1-3 квартал 2019 года.

Директор ООО «Агат» Матросов Н.Н.

С заданием ознакомлен: зам. директора Иванов В.П.

Отчет о выполнении (заполнено работником):
1. Заключен контракт на поставку винограда от 12.10.19 г.
2. Проведена поквартальная и общая сверка взаиморасчетов с ООО «Стимул» за 1-3 квартал 2019 года.

18.10.19 г.
Зам. директора Иванов В.П.

Заключение о выполнении задания: выполнено полностью (заполнено директором).

Директор Матросов Н.Н.

Как правильно считать дни

Предварительный расчет дней отсутствия сотрудника делается до отправки и вносится в текст задания. Срок командировки фактический определяется прежде всего по документам на проезд. Начальной точкой считается дата отправления транспорта от места, где член рабочего коллектива трудится постоянно.

В случае утери проездных документов:

Если работник вместо общественного пользовался транспортом фирмы или личным либо привлек к перевозке третьих лиц, он составляет служебную записку с приложением любых задокументированных данных о том, что проезд осуществлялся по нужному маршруту (путевой лист, кассовые чеки АЗС и др.).

При исчислении дней командировки, отражаемых в приказе, в служебном задании и в отчете по его исполнению, следует учитывать, что:

Источник

Цель командировки: примеры формулировок

Особенность командировки, или служебной поездки работника на определенный срок, состоит в том, что она совершается в рабочих, деловых целях, по направлению непосредственного руководителя предприятия. Сотрудник в рамках командировки должен выполнить конкретное задание в другом населенном пункте (городе, поселке, селе) — не по месту основной своей работы в организации. Таким образом, для признания поездки командировкой, необходимо соблюдение ряда условий: отправление сотрудника в другой населенный пункт, исполнение там задания руководства, входящего в должностные обязанности сотрудника, нахождение вне места постоянной работы достаточное количество времени.

Чтобы командировочные расходы были правильно учтены для снижения налогооблагаемой прибыли, важно правильно указать цель командировки, и примеры формулировок найти в законодательстве не удастся. Приведем примеры целей служебных поездок, которые налоговая инспекция может признать обоснованными.

Законодательное регулирование

С 2015 года требования к оформлению служебных поездок, командировок изменились, были отменены некоторые пункты Положения об особенностях направления работников в служебные командировки, утвержденного Постановлением № 749.

До этого момента для оформления служебной поездки использовались следующие документы:

С 2015 года последние две формы отменены, хотя их применение и не запрещено. Новые формы не были введены. Многие руководители придерживаются мнения, что их использование вполне рационально на основании локальных актов и внесения в учетную политику. Это необходимо для правильного учета потраченных денежных средств, получения информации об исполнении в рамках командировки поручения в соответствии с поставленным заданием. Сейчас, если командировочное удостоверение не заполняется, цели и длительность командировки указываются в приказе.

Также, если это указано в локальных актах, составляется план поездки, где указываются данные организации и работника, а также сроки поездки, ее цели, пункт назначения, конкретные задания и этапы их выполнения, с которыми работник знакомится и ставит свою подпись, свидетельствующую о том, что он документ прочел. Для некоторых бюджетных организаций и государственных органов составление данного документа является обязательным в соответствии с внутриведомственными нормативными актами.

Кого нельзя направить в командировку

При выборе сотрудника, направляемого в служебную поездку, важно принимать во внимание, что некоторым категориям граждан Трудовым кодексом РФ предоставляются определенные гарантии соблюдения их прав. В том числе для некоторых групп сотрудников предусмотрен запрет на командировки, ведь для многих граждан они создают определенные сложности в быту и предполагают длительное отсутствие дома. Полный запрет установлен для:

Представители следующих категорий работников вправе отказаться от направления:

Правила определения цели

Правильно сформулированное рабочее задание — это то, которое:

Распространенные примеры

Итак, разберемся, как указать цель командировки в командировочном удостоверении: примеры из списка могут подойти представителям самых разных профессий:

План может быть представлен в отдельном документе.

Объемные задания могут быть разбиты на этапы. Например, если стоит задача провести проверку бухгалтерии филиала, ее выполнение будет состоять из таких операций, как:

В этом случае оптимальным решением будет составление плана выполнения задания, как показывает образец плана командировки. Формулируя промежуточные задачи, учитывайте специфику деятельности работника, и укажите конкретные этапы и результаты их выполнения.

Примеры для различных должностей и специальностей

Приведем формулировки целей командировок в распорядительных актах. Например, в командировку отправляется непосредственно директор ООО. В этом случае формируется не приказ, а распоряжение, формулировка выглядит следующим образом:

Какие могут быть причины отправиться в служебную поездку у человека на руководящей должности? Например, необходимо обеспечить участие в важных переговорах, необходимых для освоения новых рынков сбыта, поиска новых клиентов и т.д.

Цели могут быть сформулирован следующим образом:

Менеджеру по продажам обычно задачи командировки описывают очень подробно. В приказе или распоряжении могут быть поставлены конкретные задачи (заключение договоров и соглашений, контрактов с заказчиками), определены количественные показатели (объем отгружаемой продукции). Это основные задачи, которые также могут быть разбиты на этапы: разработка плана встреч и его выполнение, посещение торговых объектов конкурентов и составление сравнительного исследования цен, ассортимента и других условий, анализа.

Инженеры на производстве также отправляются в командировки с вполне конкретными целями: обеспечение работы оборудования, установок и аппаратов, проверка их эффективности и показателей деятельности. Важно корректно и технически правильно обозначить задачи поездки, например:

Распространенные цели юристов: участие в судебном заседании по рассмотрению гражданского дела. Юрист также может присутствовать на переговорах по заключению контрактов для оперативного анализа предлагаемых условий, в процессе заключения сделки, требующей нотариального оформления или государственной регистрации. Причину поездки также надо четко оговорить в приказе.

Определить необходимость оформления служебной поездки для работников с разъездным характером деятельности сложнее всего. Необходимо руководствоваться общими нормами ТК РФ и правилами локальных нормативных актов, должностными инструкциями. Например, поездка с целью ремонта автомобиля является служебной. Формулировка является аналогичной: для обеспечения выполнения ремонта транспортного средства.

Могут быть направлены в командировки и другие сотрудники, например, преподаватели: для участия в конференциях, проведения курса лекций по взаимному соглашению, организации практических занятий и т.д.

Главное — описать задачи конкретно, чтобы сотрудник мог профессионально и на должном уровне выполнить задание руководства и составить отчетные документы. Это необходимо и для оформления отчетности перед налоговой инспекцией, и для организации эффективной работы предприятия.

Источник

Пять спорных ситуаций, связанных с командировками работников

Основным документом, помимо норм ТК РФ и НК РФ, регламентирующим вопросы, связанные с направление работников в командировки является постановление Правительства РФ от 13.10.2008 № 749 (в ред. от 29.07.2015). Именно в нем определены документы, которые должны быть оформлены при направлении работника в командировку.

Другой важный документ, который регулирует вопросы направления работников в командировку – локальный акт организации. В нем прописываются размеры суточных, фиксируются лимит расходов на проезд и проживание, формы и виды документов, которые оформляются убытие в командировку и возвращение из нее, состав дополнительных расходов, возмещаемых работнику.

В число обязательных документов, которыми работник «отчитывается» по возвращении из командировки не входят ни командировочное удостоверение, ни служебное задание, ни отчет о выполнении служебного задания, ни иные документы. Вопрос об обязательном оформлении этих или иных документов – прерогатива организации.

Ситуация 1. Работник направляется в командировку на личном транспорте

Работодатель, направляя работника в служебную командировку, обязан компенсировать ему расходы на командировки, в частности, на проезд к месту командировки и обратно (пп. 12 п. 1 ст. 264 НК РФ). При этом расходы на компенсацию за использование для служебных поездок личных легковых автомобилей принимаются в пределах норм, установленных Правительством РФ (пп. 11 п.1 ст. 264 НК РФ).

Согласно ст. 167 ТК, командировка – это и есть служебная поездка, можно говорить о тождественности этих понятий в ТК РФ. А вот НК РФ в целях отнесения затрат на расходы достаточно четко эти понятия разграничивает.

При выполнении работником служебных поездок, в т.ч. в место командирования, на личном автомобиле выплачивается компенсация за использование личного имущества в служебных целях (ст. 188 ТК РФ). При этом размер возмещения расходов определяется письменным соглашением сторон трудового договора. Однако, в расходы по налогу на прибыль суммы компенсации за использование для служебных поездок личных легковых автомобилей могут быть включены в пределах норм, установленных постановлением Правительства РФ от 08.02.2002 № 92. А вот затраты на ГСМ учитываются в размере фактически произведенных и документально подтвержденных расходов (пп. 12 п. 1 ст. 264 НК РФ). При этом чеки ККТ, акты, накладные, иные документы должны быть приложены к служебной записке.

Совершенно законный вопрос: облагаются ли компенсации НДФЛ? Напомним, освобождаются от налогообложения все виды установленных ТК РФ компенсационных выплат (в пределах норм, установленных законодательством), связанных с исполнением налогоплательщиком трудовых обязанностей (согласно п. 3 ст. 217 НК РФ). Глава 23 НК РФ не содержит норм компенсаций при использовании личного имущества работника в служебных целях и не предусматривает порядка их установления. При применении п. 3 ст. 217 НК РФ необходимо руководствоваться положениями ТК РФ.

Совет

Не забудьте закрепить в локальном акте организации саму возможность поездки в командировку на личном транспорте работника, сумму компенсации, а также правила подтверждения фактического количества дней нахождения в командировке и выплаты компенсации.

Ситуация 2. Оплата услуг такси командированному сотруднику

Решение

Примечательно, что перечень возмещаемых работнику командировочных расходов, указанный во всех нормативных актах, открыт. Основанием для включения или не включения в расходы по налогу на прибыль (налогу при УСН) тех или иных затрат является положение о командировках, установленное внутренним локальным актом организации или коллективным (трудовым договором).

Именно организация вправе определить условия включения в расходы оплату услуг такси командированному сотруднику. Например, это может быть удаленность аэропорта или вокзала, ранний или поздний приезд (убытие) в место командирования. В качестве документального подтверждения могут прилагаться к авансовому отчету чеки ККТ, товарный чек, служебная записка, которая обосновывает производственную необходимость оплаты услуг такси. Если все условия выполнены, то организация вправе включить затраты в расходы по налогу на прибыль на дату утверждения руководителем авансового отчета работника (пп. 5 п. 7 ст. 272 НК РФ).

Что касается НДФЛ, суммы возмещения сотруднику командировочных расходов (их открытый перечень приведен в п. 3 ст. 217 НК РФ) также не подлежат налогообложению в пределах норм, установленных локальными актами организации. В том случае, если выплаты произведены сверх установленных норм, они облагаются НДФЛ на общих основаниях. При этом датой фактического получения дохода согласно пп. 6 п. 1 ст. 223 НК РФ является последний день месяца, в котором утвержден авансовый отчет после возвращения работника из командировки.

Совет

Не забудьте, что налоговый агент обязан удержать начисленную сумму НДФЛ непосредственно из доходов налогоплательщика при их фактической выплате. И перечислить сумму исчисленного и удержанного налога не позднее дня, следующего за днем выплаты налогоплательщику дохода (ст. 226 НК РФ).

Ситуация 3. Работник направляется за границу

Решение

Затраты организации по налогу на прибыль (или налогу при УСН) определяются исходя из истраченной суммы, которая подтверждается первичными документами на приобретение иностранной валюты. Дата осуществления командировочных расходов – это дата утверждения авансового отчета (пп. 5 п. 7 ст. 272 НК РФ).

Довольно часто работник не может подтвердить курс покупки иностранной валюты в силу того, что отсутствует первичный документ или он утерян. На такой случай пригодится рекомендация Минфина России, приведенная в письме от 21.01.2016 № 03-03-06/1/2059. Сумму расходов в валюте предлагается сопоставить с подотчетной суммой в рублях, выданной в авансе по официальному курсу ЦБ РФ на дату выдачи подотчетной суммы (п. 10 ст. 272 НК РФ). Таким образом, если документ на покупку валюты отсутствует, организация пересчитывает произведенные работником затраты по курсу ЦБ РФ на дату, когда был выдан аванс. Но командировочные расходы, не упустите, учитываются на день утверждения авансового отчета.

Ситуация 4. Компания арендует квартиру для проживания командированных работников

Решение

Безусловно, расходы на проживание, включая арендные платежи за арендуемые квартиры, учитываются в составе командировочных расходов. Однако в новом письме Минфина России от 15.01.2016 № 03-03-07/803 финансовое ведомство уточнило важный момент. Такие затраты организация вправе учитывать в расходах только в период проживания там командированных сотрудников. А вот плата за аренду квартиры за то время, когда помещение не используется для проживания в ней командированных сотрудников, не может быть учтена в составе командировочных расходов.

В Минфине подчеркнули, что такие расходы допускается подтверждать документами, косвенно свидетельствующими о факте пребывания работников в командировке (командировочное удостоверение, проездные документы, договор аренды жилого помещения и др.).

Ситуация 5. Выплата суточных за нахождение в командировке

Суточные выплачиваются за каждый день нахождения работника в пути и в месте командировки. При этом не имеет значения время убытия/ прибытия – важен день.

Важно, что суточные фактически не нуждаются в документальном подтверждении. На это еще раз указал Минфин России в своем письме от 11.12.2015 № 03-03-06/2/72711. Начисление суточных происходит, исходя из периода командировки, указанного в письменном приказе (распоряжении) руководителя. Во избежание ненужных споров с налоговой не лишним будет оформить справку бухгалтера с произведенными расчетами.

Суточные включаются в состав командировочных расходов по налогу на прибыль без ограничения по сумме, но в пределах, указанных в локальных актах организации. Для уменьшения налоговой базы на такие расходы необходим авансовый отчет (вместо командировочного удостоверения, которое с 8 января 2015 года перестало быть обязательным документом при направлении работника в командировку).

В общем случае суточные не облагаются НДФЛ (п.3 ст. 217 НК РФ) в пределах установленных НК РФ сумм: не более 700 руб. за каждый день нахождения в командировке на территории РФ и не более 2500 руб. за каждый день нахождения в заграничной командировке.

Совет

Напомним, что НДС по расходам на командировки принимаются к вычету у организаций, применяющих общую систему налогообложения при соблюдении ряда условий:

Вам надо по-другому работать с наличкой. Кого прижмут налоговики и банки? Забирайте запись, пожалуй, лучшего вебинара «Клерка»: «Как будут контролировать наличку по 115-ФЗ».

Только сегодня можно забрать запись со скидкой 60%. Программу вебинара смотрите здесь

Источник

Тренировочные работы по теме лексические нормы речи русский язык 10 класс

ПОДЕЛИТЬСЯ

Новый сборник тренировочных упражнений по теме лексические нормы речи русский язык 10 класс задания и ответы для подготовки.

Ссылка для скачивания: ворд | пдф

Лексические нормы речи упражнения

Лексические нормы. Смысловая точность речи Слова должны употребляться лишь в свойственном им значении. Грубой лексической ошибкой является употребление слова в несвойственном ему значении: Он упал навзничь и ушиб колено. Следует употреблять: Он упал ничком и ушиб колено.

ТЕСТ

1. Отметьте предложения со словами, употреблёнными в несвойственном им значении.

1. Началась гражданская интервенция.

2. Интервенция способствовала обострению конфликта.

3. Писатели-либералы очень хладнокровно относились к тяжёлому положению народа.

4. Я был совершенно равнодушен к политическим принципам моего брата.

5. Мой друг особенно уважает стихи.

6. Хозяин пристально следит за чистотой в офисе.

7. Художник нарисовал репродукцию и вышел из комнаты.

8. После бурного собрания домочадцев ЖЭК начал ремонт дома.

9. Толстой как глубокий психиатр вводит в роман образ Малаши.

10. Выстрел попал не в собаку, а в проходившего по дороге Тимохина.

ТЕСТ 2. Отметьте предложения со словами, употреблёнными в несвойственном им значении.

1. Товарищи поздравили юбиляра и вручили ему цветы.

2. Товарищи поздравили юбиляра и преподнесли ему цветы.

3. У Базарова нет сообщников.

4. У Базарова нет единомышленников.

6. Пафос творчества А.С.Пушкина – «лелеющая душу гуманность».

7. Иллюстрации хорошо имитируют главные эпизоды повестей.

8. Сатирические произведения поэта привлекают своей новизной и моложавостью.

9. Илья Ильич уверен в нормальности своей жизни, и ничто не может его вывести из этого баланса.

10. Дуэлянта и задиру Долохова за его недисциплинированность произвели в солдаты.

Речевая недостаточность (пропуск нужного слова) нередко порождает алогизм: Павел вырос в глазах людей после истории с «болотной копейкой». Следует употреблять: Авторитет Павла вырос в глазах людей после истерии с «болотной копейкой».

ТЕСТ 2. Отметьте предложения с алогизмами 1. В отчёте указано, что двадцать студентов четвёртого. курса занимаются самодеятельностью. 2. Ты много на себя берёшь! Эта твоя самодеятельность до добра не доведёт! 3. Больные, не пришедшие на приём, сдаются в архив. 4. В кабинете литературы висят великие писатели. 5. Требуется обсудить особую тематику, включающую кадры и технику безопасности. 6. С начала сезона этот футболист забивает уже в третьем матче. 7. Свидетель так запутался в своих показаниях, что даже попросил выпустить в боковую дверь, чтобы только не проходить обратно через зал. 8. Поступило заявление от гражданки Олесик, просит освободить её от ночного сторожа.

РЕЧЕВАЯ ИЗБЫТОЧНОСТЬ

Не следует допускать употребления лишних слов – плеоназмов (август месяц, период времени, пернатые птицы, впервые дебютировать, коллеги по работе), повторения однокоренных слов – тавтологии (рассказать рассказ, спросить вопрос).

ТЕСТ 1. Отметьте предложения с плеоназмами. 1. Своими соображениями о новом методе исследования учёный поделился с коллегами по работе. 2. Специфическая особенность художественной речи состоит в том, что в ней много образных слов и выражений. 3. Большие урожаи – следствие улучшения агротехники возделывания сельскохозяйственных культур. 4. Чтобы сделать эту работу, я должен беречь каждую минуту. 5. Близнецы были так похожи, что даже родители с трудом различали их одного от другого. 6. Мы должны определить повестку дня предстоящего собрания акционеров. 7. Его работа лишена броскости и на первый взгляд неприметна. 8. Деепричастный оборот обособляется знаками препинания. 9. В заметке говорится о неудовлетворительной организации досуга и свободного времени. 10. В четвёртом квартале текущего года машины простаивали без работы 20 дней.

ТЕСТ 2. Отметьте предложения с плеоназмами. 1. Сейчас не введены до сих пор в действие поточные линии на нашем заводе. 2. Чем больше интервал перерыва между спортивными соревнованиями, тем менее результативно выступают спортсмены. 3. В последнее время воспроизводятся репродукции картин известных художников. 4. Чтобы сделать эту работу, я должен беречь каждую минуту времени. 5. На конференции присутствовало более ста человек делегатов. 6. Меня приятно поразили успехи этого спортсмена. 7. Речь преподавателя должна быть доступной для восприятия. 8. Выступление артистов сопровождалось долгими и продолжительными аплодисментами.

ТЕСТ 3. Отметьте предложения с тавтологией. 1. Мы всё ближе подходим к пещере. 2. Лодки приближались всё ближе. 3. Машины облегчают трудоёмкий труд рабочих. 4. Выращивание чая – очень трудоёмкий процесс. 5. Истец доказывает своё требование бездоказательными доказательствами. 6. Среди бумаг капитана Татаринова обнаружены бесспорные доказательства моей правоты. 7. Поэтически описывает поэт наш прекрасный полуденный край. 8. Я тяжёлым честным трудом добываю свой хлеб. 9. Появление этого манифеста явилось важным событием в жизни общества. 10. Рабочие хозяйства проделали большую работу на строительстве комплекса.

ТЕСТ 4. Отметьте предложения с тавтологией. 1. Учащиеся успешно выполнили заданное на прошлой неделе домашнее задание. 2. Учащиеся успешно выполнили заданную на прошлой неделе домашнюю работу. 3. Я хочу перечислить черты характера, характерные для Чацкого. 4. В образах, изображённых писателем, ясно отразились черты молодого поколения России. 5. Не без труда удалось решить эти сложные и трудные проблемы. 6. К недостаткам пособия можно отнести недостаточное количество иллюстративного материала. 7. Следует различать различные подходы к данной проблеме. 8. В заключение рассказчик поведал собравшимся забавную историю. 9. Необходимо отметить проблемы, которые возникли в ходе исследования. 10. Сверх плана в январе было сдано торгующим предприятиям много сверхплановой продукции.

ЛЕКСИЧЕСКАЯ СОЧЕТАЕМОСТЬ

Не следует нарушать лексическую сочетаемость. Нарушение лексической сочетаемости – распространённая речевая ошибка: иметь рояль, играть знамение. Следует употреблять: иметь значение, играть роль.

ТЕСТ 1. Отметьте предложения с нарушением лексической сочетаемости. 1. Роль книги в жизни человека велика: он должен пополнять свой кругозор. 2. Роль книги в жизни человека велика: он должен расширять свой кругозор. 3. Он хотел что-то сказать, но у него остолбенел язык. 4. Способен ли я на поступки, которые делают герои книги? 5. Всё в жизни давалось Онегину поверхностно, легко.6. Задача, поставленная нами, достигнута. 7. Серия легковых машин новых моделей будет выпущена заводом. 8. Этот тезис был обоснован слабее, чем предыдущий. 9. Воздух чист. Солнце светит ярче. Дышится свежо. 10. Теперь, как отметил спортивный обозреватель, разрыв в счёте сгладился.

ТЕСТ 2. Отметьте предложения с нарушением лексической сочетаемости. 1. В последнее время ухудшился уровень выступления докладчиков. 2. Пенсионеры считают, что уровень их жизни понижается. 3. Эта футбольная команда одержала не одну замечательную победу. 4. Лекцию на физическом факультете провёл известный учёный, который многие годы работал в области электроники. 5. Этому важному вопросу уделяли серьёзное внимание. 6. На собрании акционеров выступавшие высказали ряд замечаний, устранение которых поможет в работе. 7. На ГЭС установлена и запущена в действие новая турбина. 8. Товары этой фирмы пользуются большим спросом. 9. Первоочередное внимание следует оказать повышению квалификации кадров. 10. Большинство своего свободного времени он проводил в читальном зале.

СМЕШЕНИЕ ПАРОНИМОВ

Не следует смешивать паронимы (близкие по звучанию, но разные по смыслу слова): эффектная внешность и эффективная деятельность, главная задача и заглавная буква.

ТЕСТ 1. Отметьте предложения со смешением паронимов. 1. Близорукость, возрастающая в течение жизни,– прогрессивная близорукость. 2. Эти идеи казались прогрессивными для того времени. 3. Петров был человек очень практический. 4. В сентябре в вузе проходила научно-практическая конференция. 5. Новая попытка опять оказалась неудачливой. 6. Я, по-моему, очень неудачливый человек. 7. Я проблудил по лесу два часа. 8. Бродя без цели по улицам, он испытывал нетерпимую тоску. 9. Этот корневой вопрос нужно решать немедленно. 10. Он стал рассеянным, произносил непонятливые фразы.

ТЕСТ 2. Отметьте предложения со смешением паронимов. 1. Мы не можем обсуждать Наташу Ростову за это. 2. Сегодня вечером мы обсуждали план будущего урока. 3. Взошло солнце и ярко высветило сад. 4. На высвеченном юпитерами льду каталось несколько пар. 5. Этот список можно продолжить. 6. Выношу благодарность моему научному руководителю. 7. Необходимо обеспечить командировочных общежитием. 8. Во всех палатах создан уют, который плодотворно действует на общее настроение больных. 9. Аппендицит ему вырезали ещё в прошлом году. 10. Вчера прошла встреча двух дружественных команд.

ОБОБЩАЮЩИЙ ТЕСТ Отметьте нарушения лексических норм. 1. Тихон стал косным виновником гибели Катерины. 2. Со своей будущей женой я впервые познакомился на студенческом вечере. 3. Во время интервала между уроками в аудиторию вошёл преподаватель. 4. Первоочередное внимание мы должны уделить повышению грамотности. 5. Жизненный уровень сотрудников отдела возрос. 6. В ближайшее время следует удешевить себестоимость выпускаемых товаров. 7. В текущем году успешно протекает работа по выведению новых сортов элитарной пшеницы. 8. С самого начала встречи его соперник начал подолгу задумываться и в результате попал в цейтнот. 9. Хотелось бы поблагодарить издательство за издание и выпуск этой книги. 10. В этом тексте выступления много дефектов.

Источник

Найдите ошибки и исправьте тексты?

Русский язык | 10 — 11 классы

Лучший юмористический канал: анекдоты, приколы, юмор и куча ржачных видео

Найдите ошибки и исправьте тексты.

1. На вокзале висит объявление : «Касса для командировочных на втором этаже».

2. Господа командировочные, получите командировочные удостоверения.

3. Студенты первого курса для вселения в общежитие должны предоставить справки.

4. Председатель собрания представил слово докладчику.

5. Авторы предоставили издательству рукопись книги.

6. Крысы и мыши на складах, в овощехранилищах много продукции уничтожают.

7. Станция может с большим эффектом снабжать энергией завод.

8. Он был смешной парень ; как начнет смеяться, так не остановишь.

9. Можно начинать собрание : форум уже есть.

10. Мне некогда заниматься с младшим братом.

Я сегодня очень занятый.

11. За нетактическое поведение пассажиру сделали замечание.

12. Автор статьи пишет еще об одном требовании Л.

Н. Толстого к языку – о требовании простоты и ясности, понятливости.

13. Ни один укол, который делает медицинская сестра Наташа, не бывает больным.

1. На вокзале висит объявление : «Касса для командированных находится на втором этаже».

2. Господа командированные!

Получите свои командировочные удостоверения.

3. Студенты первого курса!

Для вселения в общежитие, вы должны представить справки.

4. Председатель собрания предоставил слово докладчику.

5. Авторы представили издательству рукопись книги.

6. Вовощехранилищах, на складах крысы и мыши уничтожают много продуктов.

7. Станция может более эффективно снабжать энергией завод.

8. Он был смешливым парнем ; как начнет смеяться, так не остановишь.

9. Можно начинать собрание : кворум уже есть.

10. Мне некогда заниматься с младшим братом.

Я сегодня очень занят.

11. За бестактное поведение пассажиру сделали замечание.

12. Автор статьи пишет о требовании Л.

Н. Толстого к языку – простоты и ясности, понятливости.

13. Ни один укол, который делает медицинская сестра Наташа, не бывает болезненным.

Исправить ошибку?

Студенты первого курса для вселения в общежитие должны предоставить справку.

Исправьте речевые ошибки, которые содержатся в предложениях?

Исправьте речевые ошибки, которые содержатся в предложениях.

Дайте объяснение 2.

За эту работу авторы получили первое место на международном конкурсе научных работ.

Найти и Исправить ошибкиПробуждающийся лес своей тихой, но полнозвучной песней убаюкивал его?

Найти и Исправить ошибки

Пробуждающийся лес своей тихой, но полнозвучной песней убаюкивал его.

Для получения путевки в профилакторий необходимо предоставить медицинскую заявку.

Определите тип лексической ошибки?

Определите тип лексической ошибки.

Свой ответ обоснуйте.

Отредактируйте предложение : 1) Однажды со мной на рыбалке случился такой случай.

2) У билетной кассы толпились командировочные.

3) Слишком дешевая стоимость должна вызвать сомнение.

4) Тогда во множестве существовали скупочные пункты букинистических книг.

Найдите ошибки, вызванные нарушением лексических норм?

Найдите ошибки, вызванные нарушением лексических норм.

На третьем курсе нам предоставилась возможность пройти прак — тику на предприятиях.

Помогите найти ошибки в этом тексте ?

Помогите найти ошибки в этом тексте .

Он получил выговор за безответное отношение к делу.

Учитель предоставил ноенького классу .

Командировочный прибыл в город.

Составьте шуточное объявление на разные темы от лица персонажей литературных произведений, сказок, былин?

Составьте шуточное объявление на разные темы от лица персонажей литературных произведений, сказок, былин.

Объвление должны соответствовать требованиям официально — делового стиля, быть корректным и вежливым , но смешным

Председатель собрания заявил (1)что время истекло (2)и что конференция (З)которая была намечена на июнь (4)пока откладывается?

Председатель собрания заявил (1)что время истекло (2)и что конференция (З)которая была намечена на июнь (4)пока откладывается.

Где должны быть запятые.

Исправить ошибки в предложениях : И действительно у людей существует две позиции Именно эту проблему затрагивает автор данного текста Данный текст написан по Куприну Мы видим позицию автора через слов?

Исправить ошибки в предложениях : И действительно у людей существует две позиции Именно эту проблему затрагивает автор данного текста Данный текст написан по Куприну Мы видим позицию автора через слова одного мужчину пассажира троллейбуса.

Напишите сочинение по тексту?

Напишите сочинение по тексту.

Требования : позиция автора, проблема текста, комментарий к проблеме и примеры из мир.

(Крч в формате ЕГЭ русский).

Вы перешли к вопросу Найдите ошибки и исправьте тексты?. Он относится к категории Русский язык, для 10 — 11 классов. Здесь размещен ответ по заданным параметрам. Если этот вариант ответа не полностью вас удовлетворяет, то с помощью автоматического умного поиска можно найти другие вопросы по этой же теме, в категории Русский язык. В случае если ответы на похожие вопросы не раскрывают в полном объеме необходимую информацию, то воспользуйтесь кнопкой в верхней части сайта и сформулируйте свой вопрос иначе. Также на этой странице вы сможете ознакомиться с вариантами ответов пользователей.

Задание: Исправьте текст.1.На вокзале висит объявление: Касса для командировочных на втором

Задание: Исправьте текст.
1.На вокзале висит объявление: Касса для командировочных на втором этаже. 2. Господа коман-
дировочные, получите командировочные удостовере-
ния. 3. Студенты первого курса для вселения в общежитие обязаны предоставить справки. 4. Предсе-
датель собрания представил слово докладчику. 5. Ав-
торы предоставили издательству рукопись книжки.
6. Крысы и мыши на складах, в овощехранилищах
много продукции истребляют. 7. Станция может с
великим эффектом снабжать энергией завод. 8. Он
был смешной юноша; как начнет смеяться, так не
остановишь. 9. Можно начинать собрание: форум теснее
есть. 10. Мне некогда заниматься с младшим бра-
том. Я сегодня очень занятый. 11. За нетактическое
поведение пассажиру сделали замечание. 12. Автор
статьи пишет еще об одном требовании Л.Н. Толстого к языку о требовании простоты и ясности, понятливости. 13. Ни один укол, который делает мед сестра Наташа, не бывает нездоровым.
ПОМОГИТЕ СДЕЛАТЬ ПОЖАЛУЙСТА.

  • Алиса
  • Русский язык 2019-03-13 11:18:19 0 1

На вокзале висит объявление:»Касса для командированных находится на втором этаже».
«Бога,командированные! Получите свои командировочные удостоверения».
«Студенты первого курса! Для вселения в общежитие ,Вы должны предоставить справки.»
Председатель собрания предоставил слово докладчику.
Творцы представили издательству рукопись книги.
На складах,в овощехранилищах крысы и мыши истребляют много продукции.
Станция может отлично пичкать энергией завод.
Он был очень смешливый юноша-начнет смеяться,не остановишь!
Можно начинать собрание ,кворум уже есть.
Мне некогда заниматься младшим братом.
Я сейчас очень занят.
За бестактное (неблаговоспитанное) поведение пассажиру было изготовлено замечание.
Создатель статьи пишет о требовании Л.Н.Толстого к языку -простоты,ясности,понятности.
Ни один укол,который делает мед сестра Наташа,не посещает болезненным.

На вокзале висит объявление касса для командировочных на втором этаже исправить лексические ошибки

Отредактируйте предложения. Какие ошибки в них допущены?

1. На вокзале висит объявление: «Касса для командировочных на втором этаже».

2. Господа командировочные, получите командировочные удостоверения.

3. Станция может с большим эффектом снабжать энергией завод.

4. Можно начинать собрание: форум уже есть.

5. За нетактическое поведение пассажиру сделали замечание.

источники:

http://obrazovalka.com/qa/russkiy-yazyk/3865142-zadanieispravte-tekst1na-vokzale-visit-objavlenie-kassa-dlja-komandirovochnyh-na-vtorom.html

http://znaniya.site/russkii-yazyk/3328334.html

И культура речи

Подобный материал:

  • Содержание разделов и тем дисциплины Русский язык и культура речи, 73.06kb.
  • Принципы программы: Актуальность. Культура речи умение правильно и выразительно передать, 76.65kb.
  • Ответы на вопросы к зачету по курсу «Русский язык и культура речи», 469.27kb.
  • Конспект лекций Раздел Культура речи: аспекты и критерии Тема, 430.83kb.
  • Культура русской речи, 200.69kb.
  • Аннотации дисциплин русский язык и культура речи, 1639.95kb.
  • Учебно-методический комплекс дисциплины русский язык и культура речи Специальность, 1867.83kb.
  • Конкурс методических разработок по русскому языку и литературе по формированию культуры, 376.37kb.
  • П. А. Семенов Терминологический словарь: Русский язык. Стилистика. Культура речи Санкт-Петербург, 743.23kb.
  • Циолковского Кафедра «Документационное обеспечение управления и прикладная лингвистика», 2445.58kb.

^

ПРАКТИКУМ ПО КУЛЬТУРЕ РЕЧИ

Нормы ударения и произношения.

  1. Расставить ударения (карточки)
  2. Определить характер вариантов: а) устар.; б) проф.; в) просторечный или диалектный; г) разговорный, или доп.; д) народно-поэтич.

бАржа – баржА; кулинАрия – кулинарИя; гастронОмия – гастрономИя; прИнцип – принцИп; мУзыка – музЫка; кОмпас – компАс; слУчай – случАй; осуждЕнный – осУжденный; коклЮш – кОклюш; Искра – искрА; шассИ – шАсси; свЕкла – свеклА; девИца – дЕвица; шЕлковый – шелкОвый; облегчИть – облЕгчить; зАсуха – засУха; киломЕтр – килОметр; столЯр – стОляр.

  1. Омографы: составить словосочетания (на доске). Атлас, рожки, выкупать, ирис, хаос, безобразный, видение, острота, лавровый.
  2. Образовать краткие формы прил., ударение: блЕдный – бледен (м) – бледна(ж) – бледно(ср) – бледны (мн.ч.); редкий – редок – редка – редко – редки; жирный – жирен -жирна – жирно – жирны; голодный – голоден – голодна – голодно – голодны; крепкий – крепок – крепка – крепко – крепки; тупой – туп – тупа – тупо – тупы; вредный – вреден – вредна – вредно – вредны; правый – прав – права – право – правы.
  3. Ударение в формах глаг.прош.врем. понять – пОнял – понялА – пОняло – пОняли; пролить – прОлил – пролилА – прОлило – прОлили; принять – прИнял – принялА – принялО – прИняли; нанять – нАнял – нанялА – нАняло – нАняли; отозвать – отозвАл – отозвалА – отозвАло – отозвАли.
  4. Ударение в глаголах с суфф. – ирова – : бомбардировАть, пломбировАть, маскировАть, буксировАть, нормИровать, маркировАть, премировАть, инсценИровать, гравировАть.
  5. Ударение в наречиях: дОсыта, нАсмерть, завИдно, мастерскИ, добелА, донЕльзя, мЕльком, нАискось, задОлго, исконИ, Исподволь, Издавна, наОтмашь, донагА.
  6. Затранскрибировать: брызжет, визжать, высший, сжать, резче, грузчик, учиться, братский, отцы, двадцать.
  7. Распределить слова на три группы:
    С твердыми согласными С мягкими согласными С вариантом
    регби реликвия бассейн
    детектив крем сессия
    сеттер фанера агрессия
    тенденция шинель демарш
    патетика музей депо
    теннис кюре декан
    кодекс дефис
    бутерброд термин деканат
    деквалификация
    сонет
  8. Произношение безударного гласного [o]: 1) рояль, хоккей, аромат, соната, компресс, конституция, коттедж, шофер … 2) вето, барокко, какао, маэстро, радио, боа, рококо; Золя, Шопен, Вольтер, Отелло, Карузо, Кастро…

Морфологические нормы.

Употреблние форм имени существительного.

  1. Определить род несклонямых существительных: пари, бра, кенгуру, жабо, кашне, атташе, либретто, интервью, импресарио, контральто, банджо, ралли, салями, авеню, сулугуни, хинди, какаду, портье, кюре, цеце, гризли, крупье, жюри, пони, пани, эму, шимпанзе, арго, виски.

Колебания в роде: визави(м, ж), мокко(м, ср), протеже (м, ж), инкогнито (с, м), Сочи, Миссисипи, Капри, Мехико, Килиманджаро, Онтарио, Туапсе, Хоккайдо, Хуанхе.

  1. Зад № 4(с.41, Практикум).
  2. Составить словосочетания в ед.числе: рельсы, рояли, ботинки, тапки(ж), манжеты, спазмы(м), туфли, банкноты, георгины(м, ж), щупальца, клавиши, жирафы, тюль, бланки, толь.
  3. Определить род: (см.упражнение с общим родом: тенировочн. упр).
  4. Род существ. с суффиксами субъективной оценки (тренировочное упр).
  5. Определить род аббревиатуры: ТЮЗ, МИД, МГУ, ООН, РИА, НАТО).
  6. Подобрать соотвествия ж.рода(см.трен.упр-я).
  7. Образовать форму мн.ч., определить значение: масло-масла(см.тренир.упр).
  8. Определить значение множ. числа (хлебы – хлеба… см. упр. тренировочные).
  9. Образовать мн.ч. им. пад. (ы – и) (см.трен.упр-я).
  10. Образовать род.п.мн.ч. (см.трн.упр-я).
  11. Просклонять: туфли, простыня, плацкарта.
  12. Склонение имен и фамилий (см. теорию, с. 60-62, упр.с. 47-48, Практикум).

Морфологические нормы.

Употребление форм имени прилагательного.

Обосновать различие полных и кратких форм.

  1. Образовать все краткие формы:

Жалкий, круглый, теплый, дряблый, славный, горький.

  1. Образовать краткую форму мужского рода от прилагательных на -енный:

двойственный – -ен, (-енен)

надменный – надменен

торжественный – ен(-енен)

невежественный – ен (-енен)

длинный – ен

современный – енен

2а. Работа с текстом(с. 49-50, практикум, зад.34)

  1. Образовать степени сравнения:
    красивый красИвее Более + красивый красИвейший Самый, очень красивый, наикрасивейший
  2. 4.Тексты: (Рахманин, с 91-92).

Употребление форм имени числительного.

  1. Просклонять: 665, 194, 447, 978, 5679, полтора, полтораста.
  2. Записать цифры словами. ( Практикум: с.52-53; Дускаева: с.32)
  3. Составить связный рассказ с 465 во всех падежах.
  4. Склонение порядковых чисел: 33 – род.п; 556 – д.п.; 479 – тв.п.; 692 – пр.п.
  5. Сочетаемость собирательных числительных. (упр.44, 45 на с.53, Практикум).
  6. Слова ОБА и ОБЕ!
  7. По карточкам.

Синтаксические нормы.

  1. Координация подлежащего и сказуемого (Практикум, с.68, з.4,5,6,7)
  2. Нормы управления (Практикум, с.75, з.19)
  3. Исправить ошибки: (Практикум, с.75,з.20; 77з.25,26)
  4. Употребление деепричастного оборота:

А) закончите предложения (Практикум, с.83, з.35, 36);

Б) найти ошибки (Практикум, с.83, з.37).

Нормы словоупотребления.

  1. Установить значение прилагательного (прямое/переносное)

Легкий(груз, задача, дорога, материя)

Горячий (песок, время, чай)

Ледяной (поле, улыбка, вежливость, простор)

Громкий (выстрел, дело, крик)

Холодный (ветер, чай, взгляд, комната)

  1. Подберите синонимы (русские!), составьте словосочетания:

Масштаб – размер, фиксировать – замечать, фиаско – поражение, аффект – возбуждение, эффект – впечатление, гибрид – помесь, архитектор – зодчий, легальный – открытый, рафинированный – очищенный, фатальный – предопределенный, неизбежный.

2а. Выбрать синоним (есть – кушать, муж – супруг).

  1. Составить словосочетания или предложения с паронимами:

Безответный – безответственный, осудить – обсудить, подпись – роспись, усвоить – освоить, боязливо – боязно, гордыня – гордость, приёмник – преемник.

  1. Отдать предпочтение (выбрать) пароним (Практикум, с.107, з.18).
  2. Исправить ошибки в смешении паронимов (Практикум, с.107, з.17).
  3. Плеоназмы, ставшие нормой: народная демократия, патриот своей родины, габаритные размеры, автобиография жизни(моя), свободная вакансия, частная собственность, экспонат выставки, прейскурант цен, перспективы на будущее, родные пенаты, реальная действительность, взаимно друг другу, памятный сувенир, период времени, огромная махина, первая премьера.
  4. Устранить тавтологию (с.109, з.24 – Практикум).
  5. Исправить речевые ошибки (Практикум, с.109-111).
  6. «Веревочка»:

рекорд – ставить – эксперимент – удачный – поездка – отправляться – компания – веселый – праздник – провести – время

Ассортимент – предлагать – подруга – лучший – учитель – стаж – педагогический – опыт – жизненный – фильм.

Наверстывать – упущенный – возможность – поступить – университет – классический – роман – читать – любить – музыка.

Приоритетный – мнение – ученик – старательный – помощник – депутат – Дума – государственный – преступник – поймать.

Все вместе: образование – народный – роман – двухтомный – учебник – купить – дешево – продать – автомобиль – отец.

  1. Объяснить значение ФЕ (Практикум, с.117, з.49)
  2. Исправить ошибки в употреблении ФЕ (Практикум, с.116-48)

Функциональные стили русского языка.

  1. Проверка д/з: «веревочка».
  2. Определить стилистическую окраску слов (сниж. и возвыш.) (см. с.119, з56. – Практикум). Какие стили могут обслуживать эти слова.
  3. Определить стиль текста, выписать стилистически окрашенную лексику. (Практикум, с.120, з.60).
  4. Выбрать фрагменты для научного стиля. (Дускаева, с.88, з.2).
  5. Написать в научном стиле: (Дускаева. с.88, з.2(6-9).
  6. Научный и научно-популярный. (Дускаева, с.89, з.4).
  7. Написание деловых бумаг: заявление, докладная, объяснительная записка.
  8. Чтение творческих работ.

Творческие работы – обязательная форма практических работ:

  1. Составление связного рассказа по опорным несклоняемым существительным.
  2. Связный рассказ с употреблением числительного (365, 467, 598 …) во всех шести падежах.
  3. Три сочинения – миниатюры на одну и ту же тему, но в виде трех типов речи: повествование, описание, рассуждение.
  4. Четыре сочинения – миниатюры на одну и ту же тему в четырех функциональных стилях: разговорном, научном, газетно-публицистическом, официально-деловом.

^ Расставьте ударение в словах.

Августовский, арест, афера, баловать, баловаться, балуюсь, бытие, включить, возбужденное дело, возбужденный, высоко, гусеница, грунтовая, гренки, гастрономия, гражданство, договор, документ, диалог, добыча, домовая книга, дремота, донельзя, добела, досуха, досуг ,дочиста, дабы, желчь, звонишь, звонит, позвонит, злоба, по злобе, завидно, заключенный, залитый, залит, залита, залито, залиты, запертый, завсегдатай, инструмент, истекший, квартал, клеить, корысть, каучук, минусовый, мусоропровод, мышление, начать, начал, начала, начали, начаться, начался, набело, надолго, настороженно, настороженный, начавший, начатый, новорожденный, нормированный, облегчить, облегченный, осужденный, обеспечение, подростковый, простыня, простыни, премировать, приговор, ржаветь, ржавеет, свекла, столяр, средства, углубить, умерший, упрочение, уставный, хвоя, ходатайствовать, цемент, щекотно, яслей, яслям.

Квартал, километр, документ, инструмент, медикаменты, диспансер, агент, арест, алкоголь, алфавит, каталог, процент, каучук, свекла, морковь, симметрия, столяр, шофер, цыган, щавель, цемент, баловать, балуешь, балуется, не балуйте, заржаветь, заржавели, договор, приговор, созыв, досуг, тяжба, партер, паралич, ломоть, ремень, дефис, кожух, комбайнер, боязнь, крапива, каучук ,коклюш, ненависть, силос, некролог, торты, банты, шарфы, кета, камбала, феномен, мизерный, генезис, позвонишь.

Вариант 1.

  1. Исправьте лексические ошибки в предложениях.

Гражданка Сидорова Н.Ф. обратилась с заявлением о разводе брака. 2. Споры нередко доходили до прямых оскорблений во лжи. 3. Пишите Ваши инициалы полностью. 4. На вверенной Вам территории необходимо еще возвести баню для жителей села. 5. Сообщаем наши реквизиты: Москва, 123298. Ул. Народного Ополчения, 1. 6. Сим письмом извещаем Вас, что вышепоименованный документ приобщаем к делу.

  1. Исправьте грамматические ошибки в предложениях.

1. Мы рассмотрели вопрос согласно полученного заявления. 2. В обсуждении принял участие заведующий кафедры социологии. 3. Ряд предложений проекта расчетами не подкрепленные. 4. В 1999 году на предприятие были приняты двадцать один специалист. 5. В наше предприятие распределены на работу молодые специалисты выпуска 1999 года.

  1. Исправьте неудачное употребление фразеологизмов.

1. Социальное страхование в области в настоящий момент находится ниже любой критики. 2. Комиссия отмечает, что положение на строительстве чревато и нуждается в немедленном вмешательстве вышестоящих органов. 3. Умение смотреть прямо в глаза фактов приходит с опытом, с уверенностью в своих силах. 4. Бригадир давно махнул на те досадные неполадки, о которых говорили на собрании.

  1. Проспрягать глагол, поставить ударение:

Я творю, ты…., он…., мы…, вы…., они…

  1. Просклонять числительное:

И. Восемьсот сорок два

Р…., Д…., В….,Т…П……

  1. ^ Предложите вашу редакцию данного документа.

Директору автобазы N 2

от Никифорова Л.Н.

Заявление

Товарищ директор, к вам обращается шофер автобазы Никифоров Л.Н. по такому вопросу.

Очень прошу Вас освободить меня _от работы на дальних рейсах. Я сейчас прохожу лечение в поликлинике, справку могу предоставить. Очень прошу не отказать в моей просьбе и подписываюсь

Никифоров Л.Н 2 марта 1999 г.

  1. Исправьте нарушения точности речи.
  1. Они внесли огромную лепту в организацию этого дела.
  2. Такая планировка сроков работ оказалась неточной.
  3. Перспективная неизбежность перехода к новому очевидна.
  4. Среди множества писем процитируем лишь одно.
  5. Необходимо обеспечить командировочных общежитием.
  1. Поставьте ударение.

Жалюзи, яслей, принудить, оптовый, туфля, арахис, мастерски.

  1. Допишите выражения.

Небольш… пенсне, колумбийск…кофе, стальн…рельс(а), яблочн.. .шампунь.

  1. Запишите, если можно, с числительным трое:

Очки, студент, маршал, профессор, ворота, студентка, сирота, город, волк.

Вариант 2.

  1. Исправьте лексические ошибки в предложениях.

Придется еще раз обсчитать все данные. 2. Осталось затвердить это на собрании. 3. Он отказал мне под благоприятным предлогом. 4. Был провозглашен приговор суда. 5. Это достигалось самыми неугодными средствами. Он дал мне взаимообразно 100 рублей.

  1. Исправьте грамматические ошибки в предложениях.

В связи с предварительной договоренностью высылаем Вам необходимые документы. 2. Мы признаем о том, что проект станка неудачный. 3. Взяв без разрешения это оборудование на складе, у него начались неприятности с начальством. 4. Зарплата не была выплачена пятистам сорок двум рабочим. 5.Рабочие, что допустили брак, получили выговор.

  1. Исправьте неудачное употребление фразеологизмов.

1.Мастер не раз уверял собрание, что сделает все по силе возможности, однако порядки остались прежними. 2. Каждый нарушитель должен твердо усвоить, что ему не сойдет даже малейшее отступление от устава и закона. 3. Такой руководитель любого саботажника подведет под ярлык. 4. Ему пришлось проглотить эту горькую пилюлю.

  1. Проспрягать глагол, поставить ударение:

Я звоню, ты…, он…., мы…, вы…, они….

  1. Просклонять числительное:

И. Двести сорок шесть. Р…, Д…, В…, Т…, П.

  1. Предложите вашу редакцию данного документа.

Доверенность

Я, Шевчук Л.А., доверяю моему мужу Шевчук И.С. получить мою зарплату за первую половину декабря. В связи с тем, что я нахожусь в больнице.

16 декабря 1999 года

Л. А. Шевчук

  1. Исправьте нарушения точности речи.
  1. Самолет сделал смертельную петлю.
  2. Неожиданно для всех в стране изменился премьер-министр.
  3. Исполнительская власть на местах активизировала свою работу.
  4. Пенсионеры считают, что уровень их жизни ухудшается.
  5. Ничто не может вывести Илью Ильича из этого баланса.
  1. Поставьте ударение.

Квартал, оптовый, обеспечение, договор, досуг, средства, созыв.

  1. Допишите выражения.

Небольш… пенсне, колумбийск…кофе, стальн….рельс(а), яблочн… шампунь

^ 10. Запишите, если можно, с числительным трое:

Очки, студент, маршал, профессор, ворота, студентка, сирота, город, волк.

Тест. Морфологические нормы. Отметьте предложения с нарушением норм употребления деепричастий.

  1. Определивши направление и силу ветра, можно прогнозировать изменения в погоде.
  2. Сломив сопротивление противника, батальон занял село.
  3. Мальчики бежали сломив голову.
  4. Снявши голову, по волосам не плачут.
  5. Заговорив о делах, мы забыли о времени.
  1. Что имеем – не храним, потерявши – плачем.
  2. Потерявши книгу, принесите в библиотеку другую.

Тест. Морфологические нормы. Отметьте предложения с нарушением норм употребления числительных,

  1. Самолет с восьмидесятью пассажирами на борту совершил посадку.
  2. Мы думаем ограничиться двустами тысячами рублей.
  3. Вода течет из обоих кранов.
  4. Рассказы писателя публиковались с тысяча восьмисот девяносто пятого года.
  5. Я дочитал книгу до двухсот одиннадцатой страницы.
  6. С обоих сторон реки густой лес.
  1. Выпишите два первых предложения из трехсот девятого упражнения.
  2. Мы прожили в гостинице полторы суток.
  3. Санаторий находится в полутораста километрах от города.
    10.Покупатель обнаружил дефекты у обоих брюк.

11 .Собрание абитуриентов перенесли в триста двадцать четвертую аудиторию.

12.В этом году наше хозяйство собрало по восемьдесят центнеров пшеницы с гектара.

13.На арене четверо медвежат и три взрослых медведя.

14.На факультативное занятие пришли только двое пятиклассниц.

15.Главные герои последних репортажей – трое похищенных журналистов.

16.В этой заброшенной норе жили, оказывается, трое лисят.

17.К семи целым двум пятым прибавьте три пятых.

18.Две трети участка заняты ягодными и фруктовыми деревьями.

19 В конкурсе приняли участие двадцать четыре юноши и девушки.

20.Остров находится от нас в полуторах часах лету.

21. На эту работу уйдет не более полутора часов.

Тест. Синтаксические нормы. Отметьте предложения, в которых допущены ошибки в управлении слов.

1 Для членов этой семьи свойственна порядочность.

  1. Заведующий отдела ушел в отпуск.
  2. Докладчик заверил слушателей в правильности своих расчетов.
  3. Плата за проживание в общежитии производится ежемесячно.
  4. Умение смотреть прямо в глаза фактов приходит с опытом.
  5. За проезд оплачивайте кондуктору!
  6. Спортсмен понимал, что его превосходство над соперниками состоит в
    быстроте реакции.
  7. Вера в себя и в свои силы необходима каждому человеку, особенно в начале нового дела.
  8. В школе объявлен конкурс о лучшем детском сочинении.
  9. Рассказ учителя географии о Египте сопровождался демонстрацией фильма.

11.Уважаемые зрители, просим вас занимать места в соответствии купленным билетам.

12.Объективность выводов докладчик подчеркивал на примерах.

13.Он очень переживает из-за случившегося.

14.Небережливое отношение к школьной мебели повлекло к дополнительным де­нежным затратам.

15.Я хочу только одного – предостеречь вас от ошибок!

Тест. Синтаксические нормы. Отметьте предложения, в которых допущены ошибки в управлении с отрицанием.

  1. Врач не обнаружил у ребенка никакие признаки болезни.
  2. За каникулы мальчик не прочел ни одну книгу.
  3. К сожалению, я нечасто получаю писем из дому.
  4. Она никому на свете не смогла бы доверить свою тайну.
  5. Вы хороший специалист, и эта задача не будет представлять для вас сложности.
  6. Материал в учебнике изложен так доступно, что, кажется, ни одна задача не представляет какую-нибудь сложность.
  7. В это время зазвонил телефон, и я не услышал шума подъехавшей к подъезду машины.
  8. Компьютерного вируса не обнаружено.
  9. Привыкший постоянно работать, он не знал покой ни днем, ни ночью.
  10. Постарайтесь в любой ситуации не терять чувства юмора.
  11. Ошибка в программе не найдена.

Тест

1. Отметьте нарушения норм ударения.

  1. У Юли рисунок красивее, чем у Наташи.
  2. Товары куплены на оптовом рынке.
  3. Договорный процесс был приостановлен.
  4. Нам надо купить набор кухонных ножей.
  5. Бригада работает вахтовым методом.
  6. Его отличал озлобленный ум и холерический темперамент.
  7. Вы, как всегда, правы.
  8. Сегодня ты очень бледна.
  9. Он был совестливым ребёнком.
  10. Мне было рекомендовано пить сливовый сок.

2. Отметьте нарушения орфоэпических норм.

  1. острие 5. мело[шн]ный 9. противень
  2. обгрызанный 6. дерматин 10. скрупулёзный.
  3. интриганты 7. розетка
  4. биз[нэ]с 8. [с]ессия

3. Отметьте нарушения морфологических норм.

  1. Вы поёте на разные тона.
  2. Брелоки с браслета были сняты.
  3. Этот удар оказался ловче предыдущего: мяч достиг цели.
  4. Двое шахматисток уже провели игры.
  5. Школьная библиотека располагает двумя тысячами четыреста восьмьюдесятью книгами.
  6. В отношении неё необходимо меры.
  7. Может тебе постилиться и лечь.
  8. Повесь пальто на крючок.
  9. Он мечтает посвятить себя литературной деятельности, но задуманная им пьеса так и осталась незаконченной, и он бросил занятия литературой.
  10. Нисколько не стараясь узнавать окрестные места, я шел прямо по звёздам.

4. Отметьте нарушения синтаксических норм.

  1. Варя поделилась о своих впечатлениях от поездки в Египет.
  2. Наряду с критикой следует всячески помогать исправлять недостатки.
  3. Моя мама – заведующая торговым отделом.
  4. Любовь к родине, стремление к справедливости особенно дорога мне в поэте.
  5. Большинство людей молчало.
  6. Работы выполнялись в соответствии и на основе утверждённого плана.
  7. Прошу вас ответить на волнующий вопрос не только меня, но и многих других.
  8. Подходя к лесу, мне стало холодно.
  9. .Я ценю хороших людей, которые встречаются мне в жизни.
  10. Скалозуб удовлетворенно замечает, что «счастлив я в товарищах своих».
    5. Отметьте нарушения лексических норм.
  1. Тихон стал виновником гибели Катерины.
  2. Со своей будущей женой я впервые познакомился на студенческом вечере.
  3. Во время интервала между уроками в аудиторию вошел преподаватель.
  4. Первоочередное внимание мы должны уделить повышению грамотности.
  5. Жизненный уровень сотрудников отдела возрос.
  1. В ближайшее время следует удешевить себестоимость выпускаемых товаров.
  2. В текущем году успешно протекает работа по выведению новых сортов элитарной пшеницы.
  3. Скрепя сердце мы собрали вещи и тронулись в дорогу.
  4. Хотелось бы поблагодарить издательство за издание и выпуск этой книги.
  5. В этом тексте выступления много дефектов.

6. Отметьте нарушения стилистических норм.

  1. Чехов в пьесе «Вишневый сад» показал разных людей, посредством которых он обличал существующий строй.
  2. К первомайской демонстрации рабочие слободки готовились загодя.
  3. Разве могла Катерина продолжить прежнюю жизнь в доме Кабанихи, ладить с родичами Тихона.
  4. В часы отдыха по очереди они вслух читают.
  5. Ракита была курчава, приземиста. Она стояла одиноко, на взгорке.
  6. Попечитель богоугодных заведений подлизывается к ревизору.
  7. Чичиков – мошенник. Он рвётся выйти в миллионщики и мечтает нажиться за счёт дураков-помещиков.
  8. Болконский храбро сражался на войне согласно желанию отца.
  9. И началась у Онегина прикольная жизнь.
  10. В комедии «Ревизор» Гоголь сатирически рисует быт и нравы чиновничьей среды. Он рисует круг интересов чиновников, рисует их отношение к службе, к государству, к народу.

Тест

1. Отметьте нарушения норм ударения.

  1. Связанный пуловер выглядел роскошно.
  2. В городе появилось много лицеев, гимназий, колледжей.
  1. В отделе маркетинга я нашёл много интересной информации.
  2. Добыча угля была организована в две недели.
  3. В годы отрочества многое воспринимается острее.
  4. В кулинарии пекут вкусные торты.

7. Вода доходила уже до щиколотки.

8. Знахарка вылечила раненого своими снадобьями.

9. Обеспечение фабрики сырьём было налажено в короткие сроки.

10. Броня на билет была использована.

2. Отметьте нарушения орфоэпических норм.

  1. [р’]ектор 5. паш[т’]ет 9. эсп[р’]ессия
  2. хр[е’]бет 6. законнорожденный 10.ша[т’]ен
  3. Фомини[шн]а 7. му[шн]ой
  4. кон[се]рвы 8. [се]рвис

3. Отметьте нарушения морфологических норм.

1. Прожекторы с кораблей освещали побережье.

2. При входе необходимо предъявлять пропуски.

3. Мой ребёнок склонный к простуде.

4. Алёша большая задира.

5. Поведение его было далеко не безупречно.

6. Комната низкая для такой мебели.

7. Дипломная работа должна быть переплетённая.

  1. В субботу я буду стираться.
  2. В этот день Петров вывел Джека на прогулку со всеми своими медалями.

10. Прибыл поезд с двумястами семидесятью пятью участниками соревнований.

4. Отметьте нарушения синтаксических норм.

  1. Важно объяснить человеку, впервые познающему мир, что такое добро и что такое зло, что такое правда и что такое ложь.
  2. Ученик, не понимая условий задачи, однако пытался решать её.
  3. Как избежать такую ошибку.
  4. В центре внимания – герой, который противостоит обществу и вступает в конфликт с ним.
  5. Скупка радиоаппаратуры и приёмников прекращена.
  6. Пока ещё не о чем улыбаться.
  7. Помимо организационных мероприятий, внедрялись и новшества.
  8. Весь май, за исключением нескольких ясных и солнечных дней, шли беспрерывные дожди.
  9. Что он боится?
  10. Когда Тоня встретила Павку на строительстве узкоколейки, то сказала, что не ожидала увидеть его таким.

5. Отметьте нарушения лексических норм.

  1. В последнее время ухудшился уровень выступления докладчиков.
  2. Пенсионеры считают, что уровень их жизни понижается.
  3. Эта футбольная команда одержала не одну замечательную победу.
  4. Лекцию на физическом факультете провёл известный учёный, который многие годы работал в области электроники.
  5. Этому важному вопросу уделяли серьёзное внимание.
  6. На собрании акционеров выступавшие высказали ряд замечаний, устранение которых поможет в работе.
  7. На ГЭС установлена и запущена в действие новая турбина.
  8. Товары этой фирмы пользуются большим спросом.
  9. Первоочередное внимание следует оказать повышению квалификации кадров.
  10. Большинство своего свободного времени он проводил в читальном зале.

6. Отметьте нарушения стилистических норм.

  1. У Раскольникова были плохие жилищные условия.
  2. Интересно и содержательно освещают работу чековых аукционеров в реализации планов приватизации газеты.
  3. Галь, а где вы живёте?
  4. Народ всегда видел в царе силу, способную поддержать и умножить силу и могущество России..
  5. Все жители одной деревни – родня друг другу.
  6. В это время в реках и водоёмах ловля рыбы запрещена всеми способами.
  7. На рисунке 1 показана зависимость долговечности сплавов от величины напряжения.
  8. Решено подвергнуть водителя Гащук Р. П. углубленной проверке знаний уличного движения.
  9. Старик сидел на облучке, отворотясь от меня, и молчал, изредка покрякивая.
  10. Сперва мне хочется написать о Наташе Ростовой.

Зачётная / Экзаменационная работа.

«Русский язык и культура речи»

        1. Найти ошибочные ответы:

1) 1. Антагонизм 2) 1. Мировоззрение

2. Привидение подобных 2. Клеющийся

3. Деликатес 3. Неглубокий, но широкий

4. Бриллиант 4. Не один я пришёл

5. Пресс-бюро 5. Справа налево

3) 1. Ставленник 4) 1. По-нашему мнению

2. Говорить путанно 2. Всё подряд

3. Галюцинация 3. Топленная печь

4. Кроссмен 4. Машинно-паровозное депо

5. Точка в точку 5. Здоровьишко

5) 1. Мелкодроблённый 6) 1. Терриконы породы

2. Нераспустившиеся 2. Немало книг

к празднику цветы 3. Нисколько неубедительно

3. Вдвое больше 4. Держать под мышкой

4. Расчищенный 5. Лелеявший ребёнка

5. Дистиллированный

        1. Выделить слова с неправильным ударением

1. Газопровод 6. Нормированный

2. Кухонный 7. Домовый список

3. Намерение 8. Пригласите

4. Принудить 9. Закупорить

5. Ножницами 10. Новорожденный

        1. Расставить знаки препинания, в конце указать их количество.

По некоторым мелочам по тому например как оба они вместе варили кофе и по тому как понимали друг друга с полуслова я мог заключить что живут они мирно благополучно и что они рады гостю.

        1. ^ Добавить определения к существительным:

Тюль………….. Туапсе…………….. Пони…………….

Жюри…………. Рефери…………….. Леди

Пенсне………… Кофе……………..

        1. ^ Составить словосочетания со словами:

Остановочный………………… Остаточный…………………

Останкинский…………………. Оставленный………………..

        1. Исправить речевые недочёты

1. Мой ребёнок склонный к простуде.

2. Сойдя вниз по чердачной лестнице.

3. Алёша – большая задира.

4. Вид у неё был взволнован и решителен.

5. Объясните мне, пожалуйста, о необходимости этой работы.

6. Арбуз разрезали напополам.

7. Некоторые медведи едят до четыреста пятидесяти килограмм.

8. Пока ещё не о чём улыбаться.

9. Большинство своего свободного времени он проводил в читальном зале.

10. Сперва мне хочется написать о Наташе Ростовой.

11. Четверым молодым работницам присвоен очередной разряд.

12. Бытовые условия в посёлке оказались более предпочтительнее, чем в поле.

        1. Записать числа словами в нужном падеже.

1. Мы остались с 257 рублями.

2. Нам не хватило 92 рублей.

3. Прибыл поезд с 275 участниками соревнований.

4. Газета решила рассказать о 140 лучших людях города.

5. Говорили о 197 новых автомобилях.

6. Мы вышли из положения благодаря 364 рублям

7. Пароход с 857 пассажирами отошёл в рейс.

8. Мы гордимся 97 сортами вин, производимых из нашего винограда.

9. Он довольно разумно обошёлся с 297 книгами.

10. Утёс тянется на протяжении 173 километров.

Литература к практическим занятиям

  1. Дускаева Л. Р., Протопопова О. В. На пути к речевому мастерству. – Пермь, 2000.
  2. Практикум по русскому языку и культуре речи. Нормы современного русского литературного языка. Для студентов – нефилологов. – М., 2004.
  3. Рахманин Л. В. Стилистика деловой речи и редактирование служебных документов. – М., «Высшая школа», 1988.
  4. Трошева Т. Б., Данилевская Н. В. Тесты по русскому языку. – Пермь, 2001.

Словари.

  1. Орфографический словарь русского языка. – М., Изд-во «Русский язык», 2000.
  2. Орфоэпический словарь русского языка. – М., Изд-во «Русский язык», 2000.
  3. Ожегов С. И., Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка. – М., 1997.
  4. Современный словарь иностранных слов. – М., «Русский язык», 1993.
Источник

Особенности составления служебного задания на командировку

Служебные командировки — отвлечение сотрудников от постоянного места работы, поездки для выполнения задания руководства — должны быть надлежащим образом оформлены. Раньше служебное задание оформлялось вместе с командировочным удостоверением и приказом по организации. Какую роль играет служебное задание при отправке в командировку в настоящее время, как оформить документ и каковы правила документооборота по нему – обо всём далее.

Какие документы нужны командированному

К оформлению документов направляемому в командировку сотруднику предъявляются серьезные требования — бумаги подтверждают затраты компании, контролируемые фискальными органами.

Действующая редакция правительственного Постановления №749 от 13/10/08 г. говорит о необходимости:

Все записи в авансовом отчете подтверждаются первичными документами (на проезд, о затратах на проживание и др.). Письменное распоряжение оформляется в виде приказа о командировке, в котором кратко описывается в том числе и ее цель.

Несмотря на сокращение документации по командировкам на законодательном уровне, многие кадровики продолжают оформлять и командировочное удостоверение, и служебное задание на командировку, полагая, что обязательных, указанных в законодательстве документов, недостаточно для полного учета командировки.

И в приказе, и в служебном задании отражаются цели, поставленные руководством перед сотрудником. Служебное задание при этом имеет ряд особенностей.

Обязательно ли служебное задание

Постановление №749 такой вид документа не упоминает, в связи с чем считается, оформлять его у организации обязанности нет. Если командировка срочная, проще обойтись и письменным приказом по организации, нарушением это считаться не будет. Однако, если предстоит серьезная длительная поездка, задание сотруднику все же стоит изложить в наиболее ясной, подробной форме, отдельным документом. Обычно составляется служебная записка или, более привычное работнику и руководству, служебное задание.

В нем не только указывается цель поездки, как в приказе, но и дается более развернутый перечень задач, которые обязан выполнить командированный сотрудник для ее достижения. Такая подробная форма изложения задания удобна: она дает возможность избежать недоразумений и неточностей при выполнении служебного поручения работнику и легко проконтролировать исполнение администрации.

Командировочное задание считается внутренним документом, его применение должно быть отражено в локальных актах, касающихся командировок (ст. 8 ТК РФ).

На заметку! В приказе №558 Минкульта от 25/08/10 г. о перечне управленческой документации и сроках хранения документов под №669 указаны документы о командировании сотрудников, в том числе и служебные задания. Срок их хранения – 5 лет, и 10 лет – для командировок за рубеж.

Кем оформляется служебное задание и кто должен его подписывать

Оформление служебного задания командированному сотруднику может быть поручено его непосредственному начальнику, например, главному инженеру, если командируется рядовой инженер. Достаточно часто оформлением занимается работник кадровой службы на основании докладной записки руководителя подразделения, утвержденной руководителем фирмы.

Оформленное письменно задание на командировку подписывают:

Число экземпляров документа оговаривается в ЛНА. Чаще всего ограничиваются одним экземпляром. Задание выдается каждому сотруднику отдельно, даже если они направлены в командировку как группа, согласно приказу.

Руководитель фирмы, отправляясь в командировку, оформляет служебное задание себе как работнику и сам ставит подпись под ним.

В документе предусмотрено не только задание как таковое, но и отчет по возвращении из служебной поездки о его исполнении. Он должен предоставляться руководству независимо от того, используется ли утвержденная форма Т-10а либо свободная, принятая фирмой и закрепленная в локальном акте.

После окончания поездки задание сдается вместе с авансовым отчетом и подтверждающими расходы документами к нему. Если документооборотом организации предусмотрено командировочное удостоверение, оно также прилагается к пакету.

На заметку! Если использование служебного задания прописано в ЛНА, сотрудник обязан письменно отчитаться об исполнении, иначе он будет наказан по ТК РФ, ст. 192.

Состав документа

Служебное задание командированному сотруднику, составленное любым законным способом (на унифицированном бланке или без него) содержит определенные реквизиты:

Во многих случаях бланк Т-10а не используется, поскольку имеет ограниченные формой поля для заполнения. Если содержание служебного задания объемное, заполнять такой документ неудобно. Тогда применяется свободная форма с включением в нее вышеназванных данных.

Образец

Возьмем для образца условный пример, в котором заместитель директора Иванов Василий Петрович направляется в командировку для выполнения ряда поручений. После возвращения он сам заполняет отчет об исполнении задания. Служебное задание по письменному распоряжению директора оформил сотрудник кадровой службы. Директор является непосредственным руководителем работника. Унифицированный бланк, согласно ЛНА, фирмой не используется.

Служебное задание
для направления в командировку и отчет о его выполнении

от 10.10.19 года
Иванова Василия Петровича
таб. №5

Подразделение – АУП,
должность – заместитель директора.

Направлен в ООО «Стимул», г. Рязань, в командировку на период 10-17 октября 2019 года, сроком на 8 календарных дней, из них в пути 2 дня. Основание: приказ №65-к от 9.10.19 г. о направлении в командировку Иванова В.П.

Содержание служебного задания:

1. Заключение контракта на поставку винограда.
2. Сверка взаиморасчетов за 1-3 квартал 2019 года.

Директор ООО «Агат» Матросов Н.Н.

С заданием ознакомлен: зам. директора Иванов В.П.

Отчет о выполнении (заполнено работником):
1. Заключен контракт на поставку винограда от 12.10.19 г.
2. Проведена поквартальная и общая сверка взаиморасчетов с ООО «Стимул» за 1-3 квартал 2019 года.

18.10.19 г.
Зам. директора Иванов В.П.

Заключение о выполнении задания: выполнено полностью (заполнено директором).

Директор Матросов Н.Н.

Как правильно считать дни

Предварительный расчет дней отсутствия сотрудника делается до отправки и вносится в текст задания. Срок командировки фактический определяется прежде всего по документам на проезд. Начальной точкой считается дата отправления транспорта от места, где член рабочего коллектива трудится постоянно.

В случае утери проездных документов:

Если работник вместо общественного пользовался транспортом фирмы или личным либо привлек к перевозке третьих лиц, он составляет служебную записку с приложением любых задокументированных данных о том, что проезд осуществлялся по нужному маршруту (путевой лист, кассовые чеки АЗС и др.).

При исчислении дней командировки, отражаемых в приказе, в служебном задании и в отчете по его исполнению, следует учитывать, что:

Источник

Цель командировки: примеры формулировок

Особенность командировки, или служебной поездки работника на определенный срок, состоит в том, что она совершается в рабочих, деловых целях, по направлению непосредственного руководителя предприятия. Сотрудник в рамках командировки должен выполнить конкретное задание в другом населенном пункте (городе, поселке, селе) — не по месту основной своей работы в организации. Таким образом, для признания поездки командировкой, необходимо соблюдение ряда условий: отправление сотрудника в другой населенный пункт, исполнение там задания руководства, входящего в должностные обязанности сотрудника, нахождение вне места постоянной работы достаточное количество времени.

Чтобы командировочные расходы были правильно учтены для снижения налогооблагаемой прибыли, важно правильно указать цель командировки, и примеры формулировок найти в законодательстве не удастся. Приведем примеры целей служебных поездок, которые налоговая инспекция может признать обоснованными.

Законодательное регулирование

С 2015 года требования к оформлению служебных поездок, командировок изменились, были отменены некоторые пункты Положения об особенностях направления работников в служебные командировки, утвержденного Постановлением № 749.

До этого момента для оформления служебной поездки использовались следующие документы:

С 2015 года последние две формы отменены, хотя их применение и не запрещено. Новые формы не были введены. Многие руководители придерживаются мнения, что их использование вполне рационально на основании локальных актов и внесения в учетную политику. Это необходимо для правильного учета потраченных денежных средств, получения информации об исполнении в рамках командировки поручения в соответствии с поставленным заданием. Сейчас, если командировочное удостоверение не заполняется, цели и длительность командировки указываются в приказе.

Также, если это указано в локальных актах, составляется план поездки, где указываются данные организации и работника, а также сроки поездки, ее цели, пункт назначения, конкретные задания и этапы их выполнения, с которыми работник знакомится и ставит свою подпись, свидетельствующую о том, что он документ прочел. Для некоторых бюджетных организаций и государственных органов составление данного документа является обязательным в соответствии с внутриведомственными нормативными актами.

Кого нельзя направить в командировку

При выборе сотрудника, направляемого в служебную поездку, важно принимать во внимание, что некоторым категориям граждан Трудовым кодексом РФ предоставляются определенные гарантии соблюдения их прав. В том числе для некоторых групп сотрудников предусмотрен запрет на командировки, ведь для многих граждан они создают определенные сложности в быту и предполагают длительное отсутствие дома. Полный запрет установлен для:

Представители следующих категорий работников вправе отказаться от направления:

Правила определения цели

Правильно сформулированное рабочее задание — это то, которое:

Распространенные примеры

Итак, разберемся, как указать цель командировки в командировочном удостоверении: примеры из списка могут подойти представителям самых разных профессий:

План может быть представлен в отдельном документе.

Объемные задания могут быть разбиты на этапы. Например, если стоит задача провести проверку бухгалтерии филиала, ее выполнение будет состоять из таких операций, как:

В этом случае оптимальным решением будет составление плана выполнения задания, как показывает образец плана командировки. Формулируя промежуточные задачи, учитывайте специфику деятельности работника, и укажите конкретные этапы и результаты их выполнения.

Примеры для различных должностей и специальностей

Приведем формулировки целей командировок в распорядительных актах. Например, в командировку отправляется непосредственно директор ООО. В этом случае формируется не приказ, а распоряжение, формулировка выглядит следующим образом:

Какие могут быть причины отправиться в служебную поездку у человека на руководящей должности? Например, необходимо обеспечить участие в важных переговорах, необходимых для освоения новых рынков сбыта, поиска новых клиентов и т.д.

Цели могут быть сформулирован следующим образом:

Менеджеру по продажам обычно задачи командировки описывают очень подробно. В приказе или распоряжении могут быть поставлены конкретные задачи (заключение договоров и соглашений, контрактов с заказчиками), определены количественные показатели (объем отгружаемой продукции). Это основные задачи, которые также могут быть разбиты на этапы: разработка плана встреч и его выполнение, посещение торговых объектов конкурентов и составление сравнительного исследования цен, ассортимента и других условий, анализа.

Инженеры на производстве также отправляются в командировки с вполне конкретными целями: обеспечение работы оборудования, установок и аппаратов, проверка их эффективности и показателей деятельности. Важно корректно и технически правильно обозначить задачи поездки, например:

Распространенные цели юристов: участие в судебном заседании по рассмотрению гражданского дела. Юрист также может присутствовать на переговорах по заключению контрактов для оперативного анализа предлагаемых условий, в процессе заключения сделки, требующей нотариального оформления или государственной регистрации. Причину поездки также надо четко оговорить в приказе.

Определить необходимость оформления служебной поездки для работников с разъездным характером деятельности сложнее всего. Необходимо руководствоваться общими нормами ТК РФ и правилами локальных нормативных актов, должностными инструкциями. Например, поездка с целью ремонта автомобиля является служебной. Формулировка является аналогичной: для обеспечения выполнения ремонта транспортного средства.

Могут быть направлены в командировки и другие сотрудники, например, преподаватели: для участия в конференциях, проведения курса лекций по взаимному соглашению, организации практических занятий и т.д.

Главное — описать задачи конкретно, чтобы сотрудник мог профессионально и на должном уровне выполнить задание руководства и составить отчетные документы. Это необходимо и для оформления отчетности перед налоговой инспекцией, и для организации эффективной работы предприятия.

Источник

Пять спорных ситуаций, связанных с командировками работников

Основным документом, помимо норм ТК РФ и НК РФ, регламентирующим вопросы, связанные с направление работников в командировки является постановление Правительства РФ от 13.10.2008 № 749 (в ред. от 29.07.2015). Именно в нем определены документы, которые должны быть оформлены при направлении работника в командировку.

Другой важный документ, который регулирует вопросы направления работников в командировку – локальный акт организации. В нем прописываются размеры суточных, фиксируются лимит расходов на проезд и проживание, формы и виды документов, которые оформляются убытие в командировку и возвращение из нее, состав дополнительных расходов, возмещаемых работнику.

В число обязательных документов, которыми работник «отчитывается» по возвращении из командировки не входят ни командировочное удостоверение, ни служебное задание, ни отчет о выполнении служебного задания, ни иные документы. Вопрос об обязательном оформлении этих или иных документов – прерогатива организации.

Ситуация 1. Работник направляется в командировку на личном транспорте

Работодатель, направляя работника в служебную командировку, обязан компенсировать ему расходы на командировки, в частности, на проезд к месту командировки и обратно (пп. 12 п. 1 ст. 264 НК РФ). При этом расходы на компенсацию за использование для служебных поездок личных легковых автомобилей принимаются в пределах норм, установленных Правительством РФ (пп. 11 п.1 ст. 264 НК РФ).

Согласно ст. 167 ТК, командировка – это и есть служебная поездка, можно говорить о тождественности этих понятий в ТК РФ. А вот НК РФ в целях отнесения затрат на расходы достаточно четко эти понятия разграничивает.

При выполнении работником служебных поездок, в т.ч. в место командирования, на личном автомобиле выплачивается компенсация за использование личного имущества в служебных целях (ст. 188 ТК РФ). При этом размер возмещения расходов определяется письменным соглашением сторон трудового договора. Однако, в расходы по налогу на прибыль суммы компенсации за использование для служебных поездок личных легковых автомобилей могут быть включены в пределах норм, установленных постановлением Правительства РФ от 08.02.2002 № 92. А вот затраты на ГСМ учитываются в размере фактически произведенных и документально подтвержденных расходов (пп. 12 п. 1 ст. 264 НК РФ). При этом чеки ККТ, акты, накладные, иные документы должны быть приложены к служебной записке.

Совершенно законный вопрос: облагаются ли компенсации НДФЛ? Напомним, освобождаются от налогообложения все виды установленных ТК РФ компенсационных выплат (в пределах норм, установленных законодательством), связанных с исполнением налогоплательщиком трудовых обязанностей (согласно п. 3 ст. 217 НК РФ). Глава 23 НК РФ не содержит норм компенсаций при использовании личного имущества работника в служебных целях и не предусматривает порядка их установления. При применении п. 3 ст. 217 НК РФ необходимо руководствоваться положениями ТК РФ.

Совет

Не забудьте закрепить в локальном акте организации саму возможность поездки в командировку на личном транспорте работника, сумму компенсации, а также правила подтверждения фактического количества дней нахождения в командировке и выплаты компенсации.

Ситуация 2. Оплата услуг такси командированному сотруднику

Решение

Примечательно, что перечень возмещаемых работнику командировочных расходов, указанный во всех нормативных актах, открыт. Основанием для включения или не включения в расходы по налогу на прибыль (налогу при УСН) тех или иных затрат является положение о командировках, установленное внутренним локальным актом организации или коллективным (трудовым договором).

Именно организация вправе определить условия включения в расходы оплату услуг такси командированному сотруднику. Например, это может быть удаленность аэропорта или вокзала, ранний или поздний приезд (убытие) в место командирования. В качестве документального подтверждения могут прилагаться к авансовому отчету чеки ККТ, товарный чек, служебная записка, которая обосновывает производственную необходимость оплаты услуг такси. Если все условия выполнены, то организация вправе включить затраты в расходы по налогу на прибыль на дату утверждения руководителем авансового отчета работника (пп. 5 п. 7 ст. 272 НК РФ).

Что касается НДФЛ, суммы возмещения сотруднику командировочных расходов (их открытый перечень приведен в п. 3 ст. 217 НК РФ) также не подлежат налогообложению в пределах норм, установленных локальными актами организации. В том случае, если выплаты произведены сверх установленных норм, они облагаются НДФЛ на общих основаниях. При этом датой фактического получения дохода согласно пп. 6 п. 1 ст. 223 НК РФ является последний день месяца, в котором утвержден авансовый отчет после возвращения работника из командировки.

Совет

Не забудьте, что налоговый агент обязан удержать начисленную сумму НДФЛ непосредственно из доходов налогоплательщика при их фактической выплате. И перечислить сумму исчисленного и удержанного налога не позднее дня, следующего за днем выплаты налогоплательщику дохода (ст. 226 НК РФ).

Ситуация 3. Работник направляется за границу

Решение

Затраты организации по налогу на прибыль (или налогу при УСН) определяются исходя из истраченной суммы, которая подтверждается первичными документами на приобретение иностранной валюты. Дата осуществления командировочных расходов – это дата утверждения авансового отчета (пп. 5 п. 7 ст. 272 НК РФ).

Довольно часто работник не может подтвердить курс покупки иностранной валюты в силу того, что отсутствует первичный документ или он утерян. На такой случай пригодится рекомендация Минфина России, приведенная в письме от 21.01.2016 № 03-03-06/1/2059. Сумму расходов в валюте предлагается сопоставить с подотчетной суммой в рублях, выданной в авансе по официальному курсу ЦБ РФ на дату выдачи подотчетной суммы (п. 10 ст. 272 НК РФ). Таким образом, если документ на покупку валюты отсутствует, организация пересчитывает произведенные работником затраты по курсу ЦБ РФ на дату, когда был выдан аванс. Но командировочные расходы, не упустите, учитываются на день утверждения авансового отчета.

Ситуация 4. Компания арендует квартиру для проживания командированных работников

Решение

Безусловно, расходы на проживание, включая арендные платежи за арендуемые квартиры, учитываются в составе командировочных расходов. Однако в новом письме Минфина России от 15.01.2016 № 03-03-07/803 финансовое ведомство уточнило важный момент. Такие затраты организация вправе учитывать в расходах только в период проживания там командированных сотрудников. А вот плата за аренду квартиры за то время, когда помещение не используется для проживания в ней командированных сотрудников, не может быть учтена в составе командировочных расходов.

В Минфине подчеркнули, что такие расходы допускается подтверждать документами, косвенно свидетельствующими о факте пребывания работников в командировке (командировочное удостоверение, проездные документы, договор аренды жилого помещения и др.).

Ситуация 5. Выплата суточных за нахождение в командировке

Суточные выплачиваются за каждый день нахождения работника в пути и в месте командировки. При этом не имеет значения время убытия/ прибытия – важен день.

Важно, что суточные фактически не нуждаются в документальном подтверждении. На это еще раз указал Минфин России в своем письме от 11.12.2015 № 03-03-06/2/72711. Начисление суточных происходит, исходя из периода командировки, указанного в письменном приказе (распоряжении) руководителя. Во избежание ненужных споров с налоговой не лишним будет оформить справку бухгалтера с произведенными расчетами.

Суточные включаются в состав командировочных расходов по налогу на прибыль без ограничения по сумме, но в пределах, указанных в локальных актах организации. Для уменьшения налоговой базы на такие расходы необходим авансовый отчет (вместо командировочного удостоверения, которое с 8 января 2015 года перестало быть обязательным документом при направлении работника в командировку).

В общем случае суточные не облагаются НДФЛ (п.3 ст. 217 НК РФ) в пределах установленных НК РФ сумм: не более 700 руб. за каждый день нахождения в командировке на территории РФ и не более 2500 руб. за каждый день нахождения в заграничной командировке.

Совет

Напомним, что НДС по расходам на командировки принимаются к вычету у организаций, применяющих общую систему налогообложения при соблюдении ряда условий:

Вам надо по-другому работать с наличкой. Кого прижмут налоговики и банки? Забирайте запись, пожалуй, лучшего вебинара «Клерка»: «Как будут контролировать наличку по 115-ФЗ».

Только сегодня можно забрать запись со скидкой 60%. Программу вебинара смотрите здесь

Источник

Тренировочные работы по теме лексические нормы речи русский язык 10 класс

ПОДЕЛИТЬСЯ

Новый сборник тренировочных упражнений по теме лексические нормы речи русский язык 10 класс задания и ответы для подготовки.

Ссылка для скачивания: ворд | пдф

Лексические нормы речи упражнения

Лексические нормы. Смысловая точность речи Слова должны употребляться лишь в свойственном им значении. Грубой лексической ошибкой является употребление слова в несвойственном ему значении: Он упал навзничь и ушиб колено. Следует употреблять: Он упал ничком и ушиб колено.

ТЕСТ

1. Отметьте предложения со словами, употреблёнными в несвойственном им значении.

1. Началась гражданская интервенция.

2. Интервенция способствовала обострению конфликта.

3. Писатели-либералы очень хладнокровно относились к тяжёлому положению народа.

4. Я был совершенно равнодушен к политическим принципам моего брата.

5. Мой друг особенно уважает стихи.

6. Хозяин пристально следит за чистотой в офисе.

7. Художник нарисовал репродукцию и вышел из комнаты.

8. После бурного собрания домочадцев ЖЭК начал ремонт дома.

9. Толстой как глубокий психиатр вводит в роман образ Малаши.

10. Выстрел попал не в собаку, а в проходившего по дороге Тимохина.

ТЕСТ 2. Отметьте предложения со словами, употреблёнными в несвойственном им значении.

1. Товарищи поздравили юбиляра и вручили ему цветы.

2. Товарищи поздравили юбиляра и преподнесли ему цветы.

3. У Базарова нет сообщников.

4. У Базарова нет единомышленников.

6. Пафос творчества А.С.Пушкина – «лелеющая душу гуманность».

7. Иллюстрации хорошо имитируют главные эпизоды повестей.

8. Сатирические произведения поэта привлекают своей новизной и моложавостью.

9. Илья Ильич уверен в нормальности своей жизни, и ничто не может его вывести из этого баланса.

10. Дуэлянта и задиру Долохова за его недисциплинированность произвели в солдаты.

Речевая недостаточность (пропуск нужного слова) нередко порождает алогизм: Павел вырос в глазах людей после истории с «болотной копейкой». Следует употреблять: Авторитет Павла вырос в глазах людей после истерии с «болотной копейкой».

ТЕСТ 2. Отметьте предложения с алогизмами 1. В отчёте указано, что двадцать студентов четвёртого. курса занимаются самодеятельностью. 2. Ты много на себя берёшь! Эта твоя самодеятельность до добра не доведёт! 3. Больные, не пришедшие на приём, сдаются в архив. 4. В кабинете литературы висят великие писатели. 5. Требуется обсудить особую тематику, включающую кадры и технику безопасности. 6. С начала сезона этот футболист забивает уже в третьем матче. 7. Свидетель так запутался в своих показаниях, что даже попросил выпустить в боковую дверь, чтобы только не проходить обратно через зал. 8. Поступило заявление от гражданки Олесик, просит освободить её от ночного сторожа.

РЕЧЕВАЯ ИЗБЫТОЧНОСТЬ

Не следует допускать употребления лишних слов – плеоназмов (август месяц, период времени, пернатые птицы, впервые дебютировать, коллеги по работе), повторения однокоренных слов – тавтологии (рассказать рассказ, спросить вопрос).

ТЕСТ 1. Отметьте предложения с плеоназмами. 1. Своими соображениями о новом методе исследования учёный поделился с коллегами по работе. 2. Специфическая особенность художественной речи состоит в том, что в ней много образных слов и выражений. 3. Большие урожаи – следствие улучшения агротехники возделывания сельскохозяйственных культур. 4. Чтобы сделать эту работу, я должен беречь каждую минуту. 5. Близнецы были так похожи, что даже родители с трудом различали их одного от другого. 6. Мы должны определить повестку дня предстоящего собрания акционеров. 7. Его работа лишена броскости и на первый взгляд неприметна. 8. Деепричастный оборот обособляется знаками препинания. 9. В заметке говорится о неудовлетворительной организации досуга и свободного времени. 10. В четвёртом квартале текущего года машины простаивали без работы 20 дней.

ТЕСТ 2. Отметьте предложения с плеоназмами. 1. Сейчас не введены до сих пор в действие поточные линии на нашем заводе. 2. Чем больше интервал перерыва между спортивными соревнованиями, тем менее результативно выступают спортсмены. 3. В последнее время воспроизводятся репродукции картин известных художников. 4. Чтобы сделать эту работу, я должен беречь каждую минуту времени. 5. На конференции присутствовало более ста человек делегатов. 6. Меня приятно поразили успехи этого спортсмена. 7. Речь преподавателя должна быть доступной для восприятия. 8. Выступление артистов сопровождалось долгими и продолжительными аплодисментами.

ТЕСТ 3. Отметьте предложения с тавтологией. 1. Мы всё ближе подходим к пещере. 2. Лодки приближались всё ближе. 3. Машины облегчают трудоёмкий труд рабочих. 4. Выращивание чая – очень трудоёмкий процесс. 5. Истец доказывает своё требование бездоказательными доказательствами. 6. Среди бумаг капитана Татаринова обнаружены бесспорные доказательства моей правоты. 7. Поэтически описывает поэт наш прекрасный полуденный край. 8. Я тяжёлым честным трудом добываю свой хлеб. 9. Появление этого манифеста явилось важным событием в жизни общества. 10. Рабочие хозяйства проделали большую работу на строительстве комплекса.

ТЕСТ 4. Отметьте предложения с тавтологией. 1. Учащиеся успешно выполнили заданное на прошлой неделе домашнее задание. 2. Учащиеся успешно выполнили заданную на прошлой неделе домашнюю работу. 3. Я хочу перечислить черты характера, характерные для Чацкого. 4. В образах, изображённых писателем, ясно отразились черты молодого поколения России. 5. Не без труда удалось решить эти сложные и трудные проблемы. 6. К недостаткам пособия можно отнести недостаточное количество иллюстративного материала. 7. Следует различать различные подходы к данной проблеме. 8. В заключение рассказчик поведал собравшимся забавную историю. 9. Необходимо отметить проблемы, которые возникли в ходе исследования. 10. Сверх плана в январе было сдано торгующим предприятиям много сверхплановой продукции.

ЛЕКСИЧЕСКАЯ СОЧЕТАЕМОСТЬ

Не следует нарушать лексическую сочетаемость. Нарушение лексической сочетаемости – распространённая речевая ошибка: иметь рояль, играть знамение. Следует употреблять: иметь значение, играть роль.

ТЕСТ 1. Отметьте предложения с нарушением лексической сочетаемости. 1. Роль книги в жизни человека велика: он должен пополнять свой кругозор. 2. Роль книги в жизни человека велика: он должен расширять свой кругозор. 3. Он хотел что-то сказать, но у него остолбенел язык. 4. Способен ли я на поступки, которые делают герои книги? 5. Всё в жизни давалось Онегину поверхностно, легко.6. Задача, поставленная нами, достигнута. 7. Серия легковых машин новых моделей будет выпущена заводом. 8. Этот тезис был обоснован слабее, чем предыдущий. 9. Воздух чист. Солнце светит ярче. Дышится свежо. 10. Теперь, как отметил спортивный обозреватель, разрыв в счёте сгладился.

ТЕСТ 2. Отметьте предложения с нарушением лексической сочетаемости. 1. В последнее время ухудшился уровень выступления докладчиков. 2. Пенсионеры считают, что уровень их жизни понижается. 3. Эта футбольная команда одержала не одну замечательную победу. 4. Лекцию на физическом факультете провёл известный учёный, который многие годы работал в области электроники. 5. Этому важному вопросу уделяли серьёзное внимание. 6. На собрании акционеров выступавшие высказали ряд замечаний, устранение которых поможет в работе. 7. На ГЭС установлена и запущена в действие новая турбина. 8. Товары этой фирмы пользуются большим спросом. 9. Первоочередное внимание следует оказать повышению квалификации кадров. 10. Большинство своего свободного времени он проводил в читальном зале.

СМЕШЕНИЕ ПАРОНИМОВ

Не следует смешивать паронимы (близкие по звучанию, но разные по смыслу слова): эффектная внешность и эффективная деятельность, главная задача и заглавная буква.

ТЕСТ 1. Отметьте предложения со смешением паронимов. 1. Близорукость, возрастающая в течение жизни,– прогрессивная близорукость. 2. Эти идеи казались прогрессивными для того времени. 3. Петров был человек очень практический. 4. В сентябре в вузе проходила научно-практическая конференция. 5. Новая попытка опять оказалась неудачливой. 6. Я, по-моему, очень неудачливый человек. 7. Я проблудил по лесу два часа. 8. Бродя без цели по улицам, он испытывал нетерпимую тоску. 9. Этот корневой вопрос нужно решать немедленно. 10. Он стал рассеянным, произносил непонятливые фразы.

ТЕСТ 2. Отметьте предложения со смешением паронимов. 1. Мы не можем обсуждать Наташу Ростову за это. 2. Сегодня вечером мы обсуждали план будущего урока. 3. Взошло солнце и ярко высветило сад. 4. На высвеченном юпитерами льду каталось несколько пар. 5. Этот список можно продолжить. 6. Выношу благодарность моему научному руководителю. 7. Необходимо обеспечить командировочных общежитием. 8. Во всех палатах создан уют, который плодотворно действует на общее настроение больных. 9. Аппендицит ему вырезали ещё в прошлом году. 10. Вчера прошла встреча двух дружественных команд.

ОБОБЩАЮЩИЙ ТЕСТ Отметьте нарушения лексических норм. 1. Тихон стал косным виновником гибели Катерины. 2. Со своей будущей женой я впервые познакомился на студенческом вечере. 3. Во время интервала между уроками в аудиторию вошёл преподаватель. 4. Первоочередное внимание мы должны уделить повышению грамотности. 5. Жизненный уровень сотрудников отдела возрос. 6. В ближайшее время следует удешевить себестоимость выпускаемых товаров. 7. В текущем году успешно протекает работа по выведению новых сортов элитарной пшеницы. 8. С самого начала встречи его соперник начал подолгу задумываться и в результате попал в цейтнот. 9. Хотелось бы поблагодарить издательство за издание и выпуск этой книги. 10. В этом тексте выступления много дефектов.

Источник

Найдите ошибки и исправьте тексты?

Русский язык | 10 — 11 классы

Лучший юмористический канал: анекдоты, приколы, юмор и куча ржачных видео

Найдите ошибки и исправьте тексты.

1. На вокзале висит объявление : «Касса для командировочных на втором этаже».

2. Господа командировочные, получите командировочные удостоверения.

3. Студенты первого курса для вселения в общежитие должны предоставить справки.

4. Председатель собрания представил слово докладчику.

5. Авторы предоставили издательству рукопись книги.

6. Крысы и мыши на складах, в овощехранилищах много продукции уничтожают.

7. Станция может с большим эффектом снабжать энергией завод.

8. Он был смешной парень ; как начнет смеяться, так не остановишь.

9. Можно начинать собрание : форум уже есть.

10. Мне некогда заниматься с младшим братом.

Я сегодня очень занятый.

11. За нетактическое поведение пассажиру сделали замечание.

12. Автор статьи пишет еще об одном требовании Л.

Н. Толстого к языку – о требовании простоты и ясности, понятливости.

13. Ни один укол, который делает медицинская сестра Наташа, не бывает больным.

1. На вокзале висит объявление : «Касса для командированных находится на втором этаже».

2. Господа командированные!

Получите свои командировочные удостоверения.

3. Студенты первого курса!

Для вселения в общежитие, вы должны представить справки.

4. Председатель собрания предоставил слово докладчику.

5. Авторы представили издательству рукопись книги.

6. Вовощехранилищах, на складах крысы и мыши уничтожают много продуктов.

7. Станция может более эффективно снабжать энергией завод.

8. Он был смешливым парнем ; как начнет смеяться, так не остановишь.

9. Можно начинать собрание : кворум уже есть.

10. Мне некогда заниматься с младшим братом.

Я сегодня очень занят.

11. За бестактное поведение пассажиру сделали замечание.

12. Автор статьи пишет о требовании Л.

Н. Толстого к языку – простоты и ясности, понятливости.

13. Ни один укол, который делает медицинская сестра Наташа, не бывает болезненным.

Исправить ошибку?

Студенты первого курса для вселения в общежитие должны предоставить справку.

Исправьте речевые ошибки, которые содержатся в предложениях?

Исправьте речевые ошибки, которые содержатся в предложениях.

Дайте объяснение 2.

За эту работу авторы получили первое место на международном конкурсе научных работ.

Найти и Исправить ошибкиПробуждающийся лес своей тихой, но полнозвучной песней убаюкивал его?

Найти и Исправить ошибки

Пробуждающийся лес своей тихой, но полнозвучной песней убаюкивал его.

Для получения путевки в профилакторий необходимо предоставить медицинскую заявку.

Определите тип лексической ошибки?

Определите тип лексической ошибки.

Свой ответ обоснуйте.

Отредактируйте предложение : 1) Однажды со мной на рыбалке случился такой случай.

2) У билетной кассы толпились командировочные.

3) Слишком дешевая стоимость должна вызвать сомнение.

4) Тогда во множестве существовали скупочные пункты букинистических книг.

Найдите ошибки, вызванные нарушением лексических норм?

Найдите ошибки, вызванные нарушением лексических норм.

На третьем курсе нам предоставилась возможность пройти прак — тику на предприятиях.

Помогите найти ошибки в этом тексте ?

Помогите найти ошибки в этом тексте .

Он получил выговор за безответное отношение к делу.

Учитель предоставил ноенького классу .

Командировочный прибыл в город.

Составьте шуточное объявление на разные темы от лица персонажей литературных произведений, сказок, былин?

Составьте шуточное объявление на разные темы от лица персонажей литературных произведений, сказок, былин.

Объвление должны соответствовать требованиям официально — делового стиля, быть корректным и вежливым , но смешным

Председатель собрания заявил (1)что время истекло (2)и что конференция (З)которая была намечена на июнь (4)пока откладывается?

Председатель собрания заявил (1)что время истекло (2)и что конференция (З)которая была намечена на июнь (4)пока откладывается.

Где должны быть запятые.

Исправить ошибки в предложениях : И действительно у людей существует две позиции Именно эту проблему затрагивает автор данного текста Данный текст написан по Куприну Мы видим позицию автора через слов?

Исправить ошибки в предложениях : И действительно у людей существует две позиции Именно эту проблему затрагивает автор данного текста Данный текст написан по Куприну Мы видим позицию автора через слова одного мужчину пассажира троллейбуса.

Напишите сочинение по тексту?

Напишите сочинение по тексту.

Требования : позиция автора, проблема текста, комментарий к проблеме и примеры из мир.

(Крч в формате ЕГЭ русский).

Вы перешли к вопросу Найдите ошибки и исправьте тексты?. Он относится к категории Русский язык, для 10 — 11 классов. Здесь размещен ответ по заданным параметрам. Если этот вариант ответа не полностью вас удовлетворяет, то с помощью автоматического умного поиска можно найти другие вопросы по этой же теме, в категории Русский язык. В случае если ответы на похожие вопросы не раскрывают в полном объеме необходимую информацию, то воспользуйтесь кнопкой в верхней части сайта и сформулируйте свой вопрос иначе. Также на этой странице вы сможете ознакомиться с вариантами ответов пользователей.

Задание: Исправьте текст.1.На вокзале висит объявление: Касса для командировочных на втором

Задание: Исправьте текст.
1.На вокзале висит объявление: Касса для командировочных на втором этаже. 2. Господа коман-
дировочные, получите командировочные удостовере-
ния. 3. Студенты первого курса для вселения в общежитие обязаны предоставить справки. 4. Предсе-
датель собрания представил слово докладчику. 5. Ав-
торы предоставили издательству рукопись книжки.
6. Крысы и мыши на складах, в овощехранилищах
много продукции истребляют. 7. Станция может с
великим эффектом снабжать энергией завод. 8. Он
был смешной юноша; как начнет смеяться, так не
остановишь. 9. Можно начинать собрание: форум теснее
есть. 10. Мне некогда заниматься с младшим бра-
том. Я сегодня очень занятый. 11. За нетактическое
поведение пассажиру сделали замечание. 12. Автор
статьи пишет еще об одном требовании Л.Н. Толстого к языку о требовании простоты и ясности, понятливости. 13. Ни один укол, который делает мед сестра Наташа, не бывает нездоровым.
ПОМОГИТЕ СДЕЛАТЬ ПОЖАЛУЙСТА.

  • Алиса
  • Русский язык 2019-03-13 11:18:19 0 1

На вокзале висит объявление:»Касса для командированных находится на втором этаже».
«Бога,командированные! Получите свои командировочные удостоверения».
«Студенты первого курса! Для вселения в общежитие ,Вы должны предоставить справки.»
Председатель собрания предоставил слово докладчику.
Творцы представили издательству рукопись книги.
На складах,в овощехранилищах крысы и мыши истребляют много продукции.
Станция может отлично пичкать энергией завод.
Он был очень смешливый юноша-начнет смеяться,не остановишь!
Можно начинать собрание ,кворум уже есть.
Мне некогда заниматься младшим братом.
Я сейчас очень занят.
За бестактное (неблаговоспитанное) поведение пассажиру было изготовлено замечание.
Создатель статьи пишет о требовании Л.Н.Толстого к языку -простоты,ясности,понятности.
Ни один укол,который делает мед сестра Наташа,не посещает болезненным.

На вокзале висит объявление касса для командировочных на втором этаже исправить лексические ошибки

Отредактируйте предложения. Какие ошибки в них допущены?

1. На вокзале висит объявление: «Касса для командировочных на втором этаже».

2. Господа командировочные, получите командировочные удостоверения.

3. Станция может с большим эффектом снабжать энергией завод.

4. Можно начинать собрание: форум уже есть.

5. За нетактическое поведение пассажиру сделали замечание.

источники:

http://obrazovalka.com/qa/russkiy-yazyk/3865142-zadanieispravte-tekst1na-vokzale-visit-objavlenie-kassa-dlja-komandirovochnyh-na-vtorom.html

http://znaniya.site/russkii-yazyk/3328334.html

И культура речи

Подобный материал:

  • Содержание разделов и тем дисциплины Русский язык и культура речи, 73.06kb.
  • Принципы программы: Актуальность. Культура речи умение правильно и выразительно передать, 76.65kb.
  • Ответы на вопросы к зачету по курсу «Русский язык и культура речи», 469.27kb.
  • Конспект лекций Раздел Культура речи: аспекты и критерии Тема, 430.83kb.
  • Культура русской речи, 200.69kb.
  • Аннотации дисциплин русский язык и культура речи, 1639.95kb.
  • Учебно-методический комплекс дисциплины русский язык и культура речи Специальность, 1867.83kb.
  • Конкурс методических разработок по русскому языку и литературе по формированию культуры, 376.37kb.
  • П. А. Семенов Терминологический словарь: Русский язык. Стилистика. Культура речи Санкт-Петербург, 743.23kb.
  • Циолковского Кафедра «Документационное обеспечение управления и прикладная лингвистика», 2445.58kb.

^

ПРАКТИКУМ ПО КУЛЬТУРЕ РЕЧИ

Нормы ударения и произношения.

  1. Расставить ударения (карточки)
  2. Определить характер вариантов: а) устар.; б) проф.; в) просторечный или диалектный; г) разговорный, или доп.; д) народно-поэтич.

бАржа – баржА; кулинАрия – кулинарИя; гастронОмия – гастрономИя; прИнцип – принцИп; мУзыка – музЫка; кОмпас – компАс; слУчай – случАй; осуждЕнный – осУжденный; коклЮш – кОклюш; Искра – искрА; шассИ – шАсси; свЕкла – свеклА; девИца – дЕвица; шЕлковый – шелкОвый; облегчИть – облЕгчить; зАсуха – засУха; киломЕтр – килОметр; столЯр – стОляр.

  1. Омографы: составить словосочетания (на доске). Атлас, рожки, выкупать, ирис, хаос, безобразный, видение, острота, лавровый.
  2. Образовать краткие формы прил., ударение: блЕдный – бледен (м) – бледна(ж) – бледно(ср) – бледны (мн.ч.); редкий – редок – редка – редко – редки; жирный – жирен -жирна – жирно – жирны; голодный – голоден – голодна – голодно – голодны; крепкий – крепок – крепка – крепко – крепки; тупой – туп – тупа – тупо – тупы; вредный – вреден – вредна – вредно – вредны; правый – прав – права – право – правы.
  3. Ударение в формах глаг.прош.врем. понять – пОнял – понялА – пОняло – пОняли; пролить – прОлил – пролилА – прОлило – прОлили; принять – прИнял – принялА – принялО – прИняли; нанять – нАнял – нанялА – нАняло – нАняли; отозвать – отозвАл – отозвалА – отозвАло – отозвАли.
  4. Ударение в глаголах с суфф. – ирова – : бомбардировАть, пломбировАть, маскировАть, буксировАть, нормИровать, маркировАть, премировАть, инсценИровать, гравировАть.
  5. Ударение в наречиях: дОсыта, нАсмерть, завИдно, мастерскИ, добелА, донЕльзя, мЕльком, нАискось, задОлго, исконИ, Исподволь, Издавна, наОтмашь, донагА.
  6. Затранскрибировать: брызжет, визжать, высший, сжать, резче, грузчик, учиться, братский, отцы, двадцать.
  7. Распределить слова на три группы:
    С твердыми согласными С мягкими согласными С вариантом
    регби реликвия бассейн
    детектив крем сессия
    сеттер фанера агрессия
    тенденция шинель демарш
    патетика музей депо
    теннис кюре декан
    кодекс дефис
    бутерброд термин деканат
    деквалификация
    сонет
  8. Произношение безударного гласного [o]: 1) рояль, хоккей, аромат, соната, компресс, конституция, коттедж, шофер … 2) вето, барокко, какао, маэстро, радио, боа, рококо; Золя, Шопен, Вольтер, Отелло, Карузо, Кастро…

Морфологические нормы.

Употреблние форм имени существительного.

  1. Определить род несклонямых существительных: пари, бра, кенгуру, жабо, кашне, атташе, либретто, интервью, импресарио, контральто, банджо, ралли, салями, авеню, сулугуни, хинди, какаду, портье, кюре, цеце, гризли, крупье, жюри, пони, пани, эму, шимпанзе, арго, виски.

Колебания в роде: визави(м, ж), мокко(м, ср), протеже (м, ж), инкогнито (с, м), Сочи, Миссисипи, Капри, Мехико, Килиманджаро, Онтарио, Туапсе, Хоккайдо, Хуанхе.

  1. Зад № 4(с.41, Практикум).
  2. Составить словосочетания в ед.числе: рельсы, рояли, ботинки, тапки(ж), манжеты, спазмы(м), туфли, банкноты, георгины(м, ж), щупальца, клавиши, жирафы, тюль, бланки, толь.
  3. Определить род: (см.упражнение с общим родом: тенировочн. упр).
  4. Род существ. с суффиксами субъективной оценки (тренировочное упр).
  5. Определить род аббревиатуры: ТЮЗ, МИД, МГУ, ООН, РИА, НАТО).
  6. Подобрать соотвествия ж.рода(см.трен.упр-я).
  7. Образовать форму мн.ч., определить значение: масло-масла(см.тренир.упр).
  8. Определить значение множ. числа (хлебы – хлеба… см. упр. тренировочные).
  9. Образовать мн.ч. им. пад. (ы – и) (см.трен.упр-я).
  10. Образовать род.п.мн.ч. (см.трн.упр-я).
  11. Просклонять: туфли, простыня, плацкарта.
  12. Склонение имен и фамилий (см. теорию, с. 60-62, упр.с. 47-48, Практикум).

Морфологические нормы.

Употребление форм имени прилагательного.

Обосновать различие полных и кратких форм.

  1. Образовать все краткие формы:

Жалкий, круглый, теплый, дряблый, славный, горький.

  1. Образовать краткую форму мужского рода от прилагательных на -енный:

двойственный – -ен, (-енен)

надменный – надменен

торжественный – ен(-енен)

невежественный – ен (-енен)

длинный – ен

современный – енен

2а. Работа с текстом(с. 49-50, практикум, зад.34)

  1. Образовать степени сравнения:
    красивый красИвее Более + красивый красИвейший Самый, очень красивый, наикрасивейший
  2. 4.Тексты: (Рахманин, с 91-92).

Употребление форм имени числительного.

  1. Просклонять: 665, 194, 447, 978, 5679, полтора, полтораста.
  2. Записать цифры словами. ( Практикум: с.52-53; Дускаева: с.32)
  3. Составить связный рассказ с 465 во всех падежах.
  4. Склонение порядковых чисел: 33 – род.п; 556 – д.п.; 479 – тв.п.; 692 – пр.п.
  5. Сочетаемость собирательных числительных. (упр.44, 45 на с.53, Практикум).
  6. Слова ОБА и ОБЕ!
  7. По карточкам.

Синтаксические нормы.

  1. Координация подлежащего и сказуемого (Практикум, с.68, з.4,5,6,7)
  2. Нормы управления (Практикум, с.75, з.19)
  3. Исправить ошибки: (Практикум, с.75,з.20; 77з.25,26)
  4. Употребление деепричастного оборота:

А) закончите предложения (Практикум, с.83, з.35, 36);

Б) найти ошибки (Практикум, с.83, з.37).

Нормы словоупотребления.

  1. Установить значение прилагательного (прямое/переносное)

Легкий(груз, задача, дорога, материя)

Горячий (песок, время, чай)

Ледяной (поле, улыбка, вежливость, простор)

Громкий (выстрел, дело, крик)

Холодный (ветер, чай, взгляд, комната)

  1. Подберите синонимы (русские!), составьте словосочетания:

Масштаб – размер, фиксировать – замечать, фиаско – поражение, аффект – возбуждение, эффект – впечатление, гибрид – помесь, архитектор – зодчий, легальный – открытый, рафинированный – очищенный, фатальный – предопределенный, неизбежный.

2а. Выбрать синоним (есть – кушать, муж – супруг).

  1. Составить словосочетания или предложения с паронимами:

Безответный – безответственный, осудить – обсудить, подпись – роспись, усвоить – освоить, боязливо – боязно, гордыня – гордость, приёмник – преемник.

  1. Отдать предпочтение (выбрать) пароним (Практикум, с.107, з.18).
  2. Исправить ошибки в смешении паронимов (Практикум, с.107, з.17).
  3. Плеоназмы, ставшие нормой: народная демократия, патриот своей родины, габаритные размеры, автобиография жизни(моя), свободная вакансия, частная собственность, экспонат выставки, прейскурант цен, перспективы на будущее, родные пенаты, реальная действительность, взаимно друг другу, памятный сувенир, период времени, огромная махина, первая премьера.
  4. Устранить тавтологию (с.109, з.24 – Практикум).
  5. Исправить речевые ошибки (Практикум, с.109-111).
  6. «Веревочка»:

рекорд – ставить – эксперимент – удачный – поездка – отправляться – компания – веселый – праздник – провести – время

Ассортимент – предлагать – подруга – лучший – учитель – стаж – педагогический – опыт – жизненный – фильм.

Наверстывать – упущенный – возможность – поступить – университет – классический – роман – читать – любить – музыка.

Приоритетный – мнение – ученик – старательный – помощник – депутат – Дума – государственный – преступник – поймать.

Все вместе: образование – народный – роман – двухтомный – учебник – купить – дешево – продать – автомобиль – отец.

  1. Объяснить значение ФЕ (Практикум, с.117, з.49)
  2. Исправить ошибки в употреблении ФЕ (Практикум, с.116-48)

Функциональные стили русского языка.

  1. Проверка д/з: «веревочка».
  2. Определить стилистическую окраску слов (сниж. и возвыш.) (см. с.119, з56. – Практикум). Какие стили могут обслуживать эти слова.
  3. Определить стиль текста, выписать стилистически окрашенную лексику. (Практикум, с.120, з.60).
  4. Выбрать фрагменты для научного стиля. (Дускаева, с.88, з.2).
  5. Написать в научном стиле: (Дускаева. с.88, з.2(6-9).
  6. Научный и научно-популярный. (Дускаева, с.89, з.4).
  7. Написание деловых бумаг: заявление, докладная, объяснительная записка.
  8. Чтение творческих работ.

Творческие работы – обязательная форма практических работ:

  1. Составление связного рассказа по опорным несклоняемым существительным.
  2. Связный рассказ с употреблением числительного (365, 467, 598 …) во всех шести падежах.
  3. Три сочинения – миниатюры на одну и ту же тему, но в виде трех типов речи: повествование, описание, рассуждение.
  4. Четыре сочинения – миниатюры на одну и ту же тему в четырех функциональных стилях: разговорном, научном, газетно-публицистическом, официально-деловом.

^ Расставьте ударение в словах.

Августовский, арест, афера, баловать, баловаться, балуюсь, бытие, включить, возбужденное дело, возбужденный, высоко, гусеница, грунтовая, гренки, гастрономия, гражданство, договор, документ, диалог, добыча, домовая книга, дремота, донельзя, добела, досуха, досуг ,дочиста, дабы, желчь, звонишь, звонит, позвонит, злоба, по злобе, завидно, заключенный, залитый, залит, залита, залито, залиты, запертый, завсегдатай, инструмент, истекший, квартал, клеить, корысть, каучук, минусовый, мусоропровод, мышление, начать, начал, начала, начали, начаться, начался, набело, надолго, настороженно, настороженный, начавший, начатый, новорожденный, нормированный, облегчить, облегченный, осужденный, обеспечение, подростковый, простыня, простыни, премировать, приговор, ржаветь, ржавеет, свекла, столяр, средства, углубить, умерший, упрочение, уставный, хвоя, ходатайствовать, цемент, щекотно, яслей, яслям.

Квартал, километр, документ, инструмент, медикаменты, диспансер, агент, арест, алкоголь, алфавит, каталог, процент, каучук, свекла, морковь, симметрия, столяр, шофер, цыган, щавель, цемент, баловать, балуешь, балуется, не балуйте, заржаветь, заржавели, договор, приговор, созыв, досуг, тяжба, партер, паралич, ломоть, ремень, дефис, кожух, комбайнер, боязнь, крапива, каучук ,коклюш, ненависть, силос, некролог, торты, банты, шарфы, кета, камбала, феномен, мизерный, генезис, позвонишь.

Вариант 1.

  1. Исправьте лексические ошибки в предложениях.

Гражданка Сидорова Н.Ф. обратилась с заявлением о разводе брака. 2. Споры нередко доходили до прямых оскорблений во лжи. 3. Пишите Ваши инициалы полностью. 4. На вверенной Вам территории необходимо еще возвести баню для жителей села. 5. Сообщаем наши реквизиты: Москва, 123298. Ул. Народного Ополчения, 1. 6. Сим письмом извещаем Вас, что вышепоименованный документ приобщаем к делу.

  1. Исправьте грамматические ошибки в предложениях.

1. Мы рассмотрели вопрос согласно полученного заявления. 2. В обсуждении принял участие заведующий кафедры социологии. 3. Ряд предложений проекта расчетами не подкрепленные. 4. В 1999 году на предприятие были приняты двадцать один специалист. 5. В наше предприятие распределены на работу молодые специалисты выпуска 1999 года.

  1. Исправьте неудачное употребление фразеологизмов.

1. Социальное страхование в области в настоящий момент находится ниже любой критики. 2. Комиссия отмечает, что положение на строительстве чревато и нуждается в немедленном вмешательстве вышестоящих органов. 3. Умение смотреть прямо в глаза фактов приходит с опытом, с уверенностью в своих силах. 4. Бригадир давно махнул на те досадные неполадки, о которых говорили на собрании.

  1. Проспрягать глагол, поставить ударение:

Я творю, ты…., он…., мы…, вы…., они…

  1. Просклонять числительное:

И. Восемьсот сорок два

Р…., Д…., В….,Т…П……

  1. ^ Предложите вашу редакцию данного документа.

Директору автобазы N 2

от Никифорова Л.Н.

Заявление

Товарищ директор, к вам обращается шофер автобазы Никифоров Л.Н. по такому вопросу.

Очень прошу Вас освободить меня _от работы на дальних рейсах. Я сейчас прохожу лечение в поликлинике, справку могу предоставить. Очень прошу не отказать в моей просьбе и подписываюсь

Никифоров Л.Н 2 марта 1999 г.

  1. Исправьте нарушения точности речи.
  1. Они внесли огромную лепту в организацию этого дела.
  2. Такая планировка сроков работ оказалась неточной.
  3. Перспективная неизбежность перехода к новому очевидна.
  4. Среди множества писем процитируем лишь одно.
  5. Необходимо обеспечить командировочных общежитием.
  1. Поставьте ударение.

Жалюзи, яслей, принудить, оптовый, туфля, арахис, мастерски.

  1. Допишите выражения.

Небольш… пенсне, колумбийск…кофе, стальн…рельс(а), яблочн.. .шампунь.

  1. Запишите, если можно, с числительным трое:

Очки, студент, маршал, профессор, ворота, студентка, сирота, город, волк.

Вариант 2.

  1. Исправьте лексические ошибки в предложениях.

Придется еще раз обсчитать все данные. 2. Осталось затвердить это на собрании. 3. Он отказал мне под благоприятным предлогом. 4. Был провозглашен приговор суда. 5. Это достигалось самыми неугодными средствами. Он дал мне взаимообразно 100 рублей.

  1. Исправьте грамматические ошибки в предложениях.

В связи с предварительной договоренностью высылаем Вам необходимые документы. 2. Мы признаем о том, что проект станка неудачный. 3. Взяв без разрешения это оборудование на складе, у него начались неприятности с начальством. 4. Зарплата не была выплачена пятистам сорок двум рабочим. 5.Рабочие, что допустили брак, получили выговор.

  1. Исправьте неудачное употребление фразеологизмов.

1.Мастер не раз уверял собрание, что сделает все по силе возможности, однако порядки остались прежними. 2. Каждый нарушитель должен твердо усвоить, что ему не сойдет даже малейшее отступление от устава и закона. 3. Такой руководитель любого саботажника подведет под ярлык. 4. Ему пришлось проглотить эту горькую пилюлю.

  1. Проспрягать глагол, поставить ударение:

Я звоню, ты…, он…., мы…, вы…, они….

  1. Просклонять числительное:

И. Двести сорок шесть. Р…, Д…, В…, Т…, П.

  1. Предложите вашу редакцию данного документа.

Доверенность

Я, Шевчук Л.А., доверяю моему мужу Шевчук И.С. получить мою зарплату за первую половину декабря. В связи с тем, что я нахожусь в больнице.

16 декабря 1999 года

Л. А. Шевчук

  1. Исправьте нарушения точности речи.
  1. Самолет сделал смертельную петлю.
  2. Неожиданно для всех в стране изменился премьер-министр.
  3. Исполнительская власть на местах активизировала свою работу.
  4. Пенсионеры считают, что уровень их жизни ухудшается.
  5. Ничто не может вывести Илью Ильича из этого баланса.
  1. Поставьте ударение.

Квартал, оптовый, обеспечение, договор, досуг, средства, созыв.

  1. Допишите выражения.

Небольш… пенсне, колумбийск…кофе, стальн….рельс(а), яблочн… шампунь

^ 10. Запишите, если можно, с числительным трое:

Очки, студент, маршал, профессор, ворота, студентка, сирота, город, волк.

Тест. Морфологические нормы. Отметьте предложения с нарушением норм употребления деепричастий.

  1. Определивши направление и силу ветра, можно прогнозировать изменения в погоде.
  2. Сломив сопротивление противника, батальон занял село.
  3. Мальчики бежали сломив голову.
  4. Снявши голову, по волосам не плачут.
  5. Заговорив о делах, мы забыли о времени.
  1. Что имеем – не храним, потерявши – плачем.
  2. Потерявши книгу, принесите в библиотеку другую.

Тест. Морфологические нормы. Отметьте предложения с нарушением норм употребления числительных,

  1. Самолет с восьмидесятью пассажирами на борту совершил посадку.
  2. Мы думаем ограничиться двустами тысячами рублей.
  3. Вода течет из обоих кранов.
  4. Рассказы писателя публиковались с тысяча восьмисот девяносто пятого года.
  5. Я дочитал книгу до двухсот одиннадцатой страницы.
  6. С обоих сторон реки густой лес.
  1. Выпишите два первых предложения из трехсот девятого упражнения.
  2. Мы прожили в гостинице полторы суток.
  3. Санаторий находится в полутораста километрах от города.
    10.Покупатель обнаружил дефекты у обоих брюк.

11 .Собрание абитуриентов перенесли в триста двадцать четвертую аудиторию.

12.В этом году наше хозяйство собрало по восемьдесят центнеров пшеницы с гектара.

13.На арене четверо медвежат и три взрослых медведя.

14.На факультативное занятие пришли только двое пятиклассниц.

15.Главные герои последних репортажей – трое похищенных журналистов.

16.В этой заброшенной норе жили, оказывается, трое лисят.

17.К семи целым двум пятым прибавьте три пятых.

18.Две трети участка заняты ягодными и фруктовыми деревьями.

19 В конкурсе приняли участие двадцать четыре юноши и девушки.

20.Остров находится от нас в полуторах часах лету.

21. На эту работу уйдет не более полутора часов.

Тест. Синтаксические нормы. Отметьте предложения, в которых допущены ошибки в управлении слов.

1 Для членов этой семьи свойственна порядочность.

  1. Заведующий отдела ушел в отпуск.
  2. Докладчик заверил слушателей в правильности своих расчетов.
  3. Плата за проживание в общежитии производится ежемесячно.
  4. Умение смотреть прямо в глаза фактов приходит с опытом.
  5. За проезд оплачивайте кондуктору!
  6. Спортсмен понимал, что его превосходство над соперниками состоит в
    быстроте реакции.
  7. Вера в себя и в свои силы необходима каждому человеку, особенно в начале нового дела.
  8. В школе объявлен конкурс о лучшем детском сочинении.
  9. Рассказ учителя географии о Египте сопровождался демонстрацией фильма.

11.Уважаемые зрители, просим вас занимать места в соответствии купленным билетам.

12.Объективность выводов докладчик подчеркивал на примерах.

13.Он очень переживает из-за случившегося.

14.Небережливое отношение к школьной мебели повлекло к дополнительным де­нежным затратам.

15.Я хочу только одного – предостеречь вас от ошибок!

Тест. Синтаксические нормы. Отметьте предложения, в которых допущены ошибки в управлении с отрицанием.

  1. Врач не обнаружил у ребенка никакие признаки болезни.
  2. За каникулы мальчик не прочел ни одну книгу.
  3. К сожалению, я нечасто получаю писем из дому.
  4. Она никому на свете не смогла бы доверить свою тайну.
  5. Вы хороший специалист, и эта задача не будет представлять для вас сложности.
  6. Материал в учебнике изложен так доступно, что, кажется, ни одна задача не представляет какую-нибудь сложность.
  7. В это время зазвонил телефон, и я не услышал шума подъехавшей к подъезду машины.
  8. Компьютерного вируса не обнаружено.
  9. Привыкший постоянно работать, он не знал покой ни днем, ни ночью.
  10. Постарайтесь в любой ситуации не терять чувства юмора.
  11. Ошибка в программе не найдена.

Тест

1. Отметьте нарушения норм ударения.

  1. У Юли рисунок красивее, чем у Наташи.
  2. Товары куплены на оптовом рынке.
  3. Договорный процесс был приостановлен.
  4. Нам надо купить набор кухонных ножей.
  5. Бригада работает вахтовым методом.
  6. Его отличал озлобленный ум и холерический темперамент.
  7. Вы, как всегда, правы.
  8. Сегодня ты очень бледна.
  9. Он был совестливым ребёнком.
  10. Мне было рекомендовано пить сливовый сок.

2. Отметьте нарушения орфоэпических норм.

  1. острие 5. мело[шн]ный 9. противень
  2. обгрызанный 6. дерматин 10. скрупулёзный.
  3. интриганты 7. розетка
  4. биз[нэ]с 8. [с]ессия

3. Отметьте нарушения морфологических норм.

  1. Вы поёте на разные тона.
  2. Брелоки с браслета были сняты.
  3. Этот удар оказался ловче предыдущего: мяч достиг цели.
  4. Двое шахматисток уже провели игры.
  5. Школьная библиотека располагает двумя тысячами четыреста восьмьюдесятью книгами.
  6. В отношении неё необходимо меры.
  7. Может тебе постилиться и лечь.
  8. Повесь пальто на крючок.
  9. Он мечтает посвятить себя литературной деятельности, но задуманная им пьеса так и осталась незаконченной, и он бросил занятия литературой.
  10. Нисколько не стараясь узнавать окрестные места, я шел прямо по звёздам.

4. Отметьте нарушения синтаксических норм.

  1. Варя поделилась о своих впечатлениях от поездки в Египет.
  2. Наряду с критикой следует всячески помогать исправлять недостатки.
  3. Моя мама – заведующая торговым отделом.
  4. Любовь к родине, стремление к справедливости особенно дорога мне в поэте.
  5. Большинство людей молчало.
  6. Работы выполнялись в соответствии и на основе утверждённого плана.
  7. Прошу вас ответить на волнующий вопрос не только меня, но и многих других.
  8. Подходя к лесу, мне стало холодно.
  9. .Я ценю хороших людей, которые встречаются мне в жизни.
  10. Скалозуб удовлетворенно замечает, что «счастлив я в товарищах своих».
    5. Отметьте нарушения лексических норм.
  1. Тихон стал виновником гибели Катерины.
  2. Со своей будущей женой я впервые познакомился на студенческом вечере.
  3. Во время интервала между уроками в аудиторию вошел преподаватель.
  4. Первоочередное внимание мы должны уделить повышению грамотности.
  5. Жизненный уровень сотрудников отдела возрос.
  1. В ближайшее время следует удешевить себестоимость выпускаемых товаров.
  2. В текущем году успешно протекает работа по выведению новых сортов элитарной пшеницы.
  3. Скрепя сердце мы собрали вещи и тронулись в дорогу.
  4. Хотелось бы поблагодарить издательство за издание и выпуск этой книги.
  5. В этом тексте выступления много дефектов.

6. Отметьте нарушения стилистических норм.

  1. Чехов в пьесе «Вишневый сад» показал разных людей, посредством которых он обличал существующий строй.
  2. К первомайской демонстрации рабочие слободки готовились загодя.
  3. Разве могла Катерина продолжить прежнюю жизнь в доме Кабанихи, ладить с родичами Тихона.
  4. В часы отдыха по очереди они вслух читают.
  5. Ракита была курчава, приземиста. Она стояла одиноко, на взгорке.
  6. Попечитель богоугодных заведений подлизывается к ревизору.
  7. Чичиков – мошенник. Он рвётся выйти в миллионщики и мечтает нажиться за счёт дураков-помещиков.
  8. Болконский храбро сражался на войне согласно желанию отца.
  9. И началась у Онегина прикольная жизнь.
  10. В комедии «Ревизор» Гоголь сатирически рисует быт и нравы чиновничьей среды. Он рисует круг интересов чиновников, рисует их отношение к службе, к государству, к народу.

Тест

1. Отметьте нарушения норм ударения.

  1. Связанный пуловер выглядел роскошно.
  2. В городе появилось много лицеев, гимназий, колледжей.
  1. В отделе маркетинга я нашёл много интересной информации.
  2. Добыча угля была организована в две недели.
  3. В годы отрочества многое воспринимается острее.
  4. В кулинарии пекут вкусные торты.

7. Вода доходила уже до щиколотки.

8. Знахарка вылечила раненого своими снадобьями.

9. Обеспечение фабрики сырьём было налажено в короткие сроки.

10. Броня на билет была использована.

2. Отметьте нарушения орфоэпических норм.

  1. [р’]ектор 5. паш[т’]ет 9. эсп[р’]ессия
  2. хр[е’]бет 6. законнорожденный 10.ша[т’]ен
  3. Фомини[шн]а 7. му[шн]ой
  4. кон[се]рвы 8. [се]рвис

3. Отметьте нарушения морфологических норм.

1. Прожекторы с кораблей освещали побережье.

2. При входе необходимо предъявлять пропуски.

3. Мой ребёнок склонный к простуде.

4. Алёша большая задира.

5. Поведение его было далеко не безупречно.

6. Комната низкая для такой мебели.

7. Дипломная работа должна быть переплетённая.

  1. В субботу я буду стираться.
  2. В этот день Петров вывел Джека на прогулку со всеми своими медалями.

10. Прибыл поезд с двумястами семидесятью пятью участниками соревнований.

4. Отметьте нарушения синтаксических норм.

  1. Важно объяснить человеку, впервые познающему мир, что такое добро и что такое зло, что такое правда и что такое ложь.
  2. Ученик, не понимая условий задачи, однако пытался решать её.
  3. Как избежать такую ошибку.
  4. В центре внимания – герой, который противостоит обществу и вступает в конфликт с ним.
  5. Скупка радиоаппаратуры и приёмников прекращена.
  6. Пока ещё не о чем улыбаться.
  7. Помимо организационных мероприятий, внедрялись и новшества.
  8. Весь май, за исключением нескольких ясных и солнечных дней, шли беспрерывные дожди.
  9. Что он боится?
  10. Когда Тоня встретила Павку на строительстве узкоколейки, то сказала, что не ожидала увидеть его таким.

5. Отметьте нарушения лексических норм.

  1. В последнее время ухудшился уровень выступления докладчиков.
  2. Пенсионеры считают, что уровень их жизни понижается.
  3. Эта футбольная команда одержала не одну замечательную победу.
  4. Лекцию на физическом факультете провёл известный учёный, который многие годы работал в области электроники.
  5. Этому важному вопросу уделяли серьёзное внимание.
  6. На собрании акционеров выступавшие высказали ряд замечаний, устранение которых поможет в работе.
  7. На ГЭС установлена и запущена в действие новая турбина.
  8. Товары этой фирмы пользуются большим спросом.
  9. Первоочередное внимание следует оказать повышению квалификации кадров.
  10. Большинство своего свободного времени он проводил в читальном зале.

6. Отметьте нарушения стилистических норм.

  1. У Раскольникова были плохие жилищные условия.
  2. Интересно и содержательно освещают работу чековых аукционеров в реализации планов приватизации газеты.
  3. Галь, а где вы живёте?
  4. Народ всегда видел в царе силу, способную поддержать и умножить силу и могущество России..
  5. Все жители одной деревни – родня друг другу.
  6. В это время в реках и водоёмах ловля рыбы запрещена всеми способами.
  7. На рисунке 1 показана зависимость долговечности сплавов от величины напряжения.
  8. Решено подвергнуть водителя Гащук Р. П. углубленной проверке знаний уличного движения.
  9. Старик сидел на облучке, отворотясь от меня, и молчал, изредка покрякивая.
  10. Сперва мне хочется написать о Наташе Ростовой.

Зачётная / Экзаменационная работа.

«Русский язык и культура речи»

        1. Найти ошибочные ответы:

1) 1. Антагонизм 2) 1. Мировоззрение

2. Привидение подобных 2. Клеющийся

3. Деликатес 3. Неглубокий, но широкий

4. Бриллиант 4. Не один я пришёл

5. Пресс-бюро 5. Справа налево

3) 1. Ставленник 4) 1. По-нашему мнению

2. Говорить путанно 2. Всё подряд

3. Галюцинация 3. Топленная печь

4. Кроссмен 4. Машинно-паровозное депо

5. Точка в точку 5. Здоровьишко

5) 1. Мелкодроблённый 6) 1. Терриконы породы

2. Нераспустившиеся 2. Немало книг

к празднику цветы 3. Нисколько неубедительно

3. Вдвое больше 4. Держать под мышкой

4. Расчищенный 5. Лелеявший ребёнка

5. Дистиллированный

        1. Выделить слова с неправильным ударением

1. Газопровод 6. Нормированный

2. Кухонный 7. Домовый список

3. Намерение 8. Пригласите

4. Принудить 9. Закупорить

5. Ножницами 10. Новорожденный

        1. Расставить знаки препинания, в конце указать их количество.

По некоторым мелочам по тому например как оба они вместе варили кофе и по тому как понимали друг друга с полуслова я мог заключить что живут они мирно благополучно и что они рады гостю.

        1. ^ Добавить определения к существительным:

Тюль………….. Туапсе…………….. Пони…………….

Жюри…………. Рефери…………….. Леди

Пенсне………… Кофе……………..

        1. ^ Составить словосочетания со словами:

Остановочный………………… Остаточный…………………

Останкинский…………………. Оставленный………………..

        1. Исправить речевые недочёты

1. Мой ребёнок склонный к простуде.

2. Сойдя вниз по чердачной лестнице.

3. Алёша – большая задира.

4. Вид у неё был взволнован и решителен.

5. Объясните мне, пожалуйста, о необходимости этой работы.

6. Арбуз разрезали напополам.

7. Некоторые медведи едят до четыреста пятидесяти килограмм.

8. Пока ещё не о чём улыбаться.

9. Большинство своего свободного времени он проводил в читальном зале.

10. Сперва мне хочется написать о Наташе Ростовой.

11. Четверым молодым работницам присвоен очередной разряд.

12. Бытовые условия в посёлке оказались более предпочтительнее, чем в поле.

        1. Записать числа словами в нужном падеже.

1. Мы остались с 257 рублями.

2. Нам не хватило 92 рублей.

3. Прибыл поезд с 275 участниками соревнований.

4. Газета решила рассказать о 140 лучших людях города.

5. Говорили о 197 новых автомобилях.

6. Мы вышли из положения благодаря 364 рублям

7. Пароход с 857 пассажирами отошёл в рейс.

8. Мы гордимся 97 сортами вин, производимых из нашего винограда.

9. Он довольно разумно обошёлся с 297 книгами.

10. Утёс тянется на протяжении 173 километров.

Литература к практическим занятиям

  1. Дускаева Л. Р., Протопопова О. В. На пути к речевому мастерству. – Пермь, 2000.
  2. Практикум по русскому языку и культуре речи. Нормы современного русского литературного языка. Для студентов – нефилологов. – М., 2004.
  3. Рахманин Л. В. Стилистика деловой речи и редактирование служебных документов. – М., «Высшая школа», 1988.
  4. Трошева Т. Б., Данилевская Н. В. Тесты по русскому языку. – Пермь, 2001.

Словари.

  1. Орфографический словарь русского языка. – М., Изд-во «Русский язык», 2000.
  2. Орфоэпический словарь русского языка. – М., Изд-во «Русский язык», 2000.
  3. Ожегов С. И., Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка. – М., 1997.
  4. Современный словарь иностранных слов. – М., «Русский язык», 1993.

Помогите отредактировать предложения! ПОЖАЛУЙСТА!!! ⇐ Высшее образование

Информация
Уважаемые студенты!
Вместе с заданиями размещайте и свои варианты решения. В противном случае ваше сообщение будет проигнорировано.

Автор темы

Олесья

Всего сообщений: 1
Зарегистрирован: 02.11.2010
Образование: студент
Откуда: Пермь
Возраст: 37

Помогите отредактировать предложения! ПОЖАЛУЙСТА!!!

Нужно отредактировать предложения и отметить, какие в них допущены ошибки:
1. На вокзале висит объявление: «Касса для командировочных на втором этаже»
2. Господа командировочные, получите командировочные удостоверения
3. Станция может с большим эффектом снабжать энергией завод.
4. Можно начинать собрание: форм уже есть
5. За нетактическое поведение пассажиру сделали замечание

Аватара пользователя

Марго

Гениалиссимус
Гениалиссимус
Всего сообщений: 13772
Зарегистрирован: 11.11.2009

Лучшие Ответы: 2

Образование: высшее гуманитарное
Откуда: Моcква

Re: Помогите отредактировать предложения! ПОЖАЛУЙСТА!!!

Сообщение

Марго » 02 ноя 2010, 21:07

1. На вокзале висит объявление «Касса для командированных на втором этаже».
2. Господа командированные, получите командировочные удостоверения.
3. Станция может с большой эффективностью снабжать энергией завод.
4. Можно начинать собрание: кворум уже есть.
5. За нетактичное поведение пассажиру сделали замечание.

Сима

Всего сообщений: 1
Зарегистрирован: 11.11.2010
Образование: студент
Откуда: Ярославль
Возраст: 31

Re: Помогите отредактировать предложения! ПОЖАЛУЙСТА!!!

Сообщение

Сима » 11 ноя 2010, 22:13

Помогите, срочно, пожалуйста!
Студенты первого курса для вселения в общежитие должны предоставить справки.

Для отправки ответа, комментария или отзыва вам необходимо авторизоваться

  • 1 Ответы
    931 Просмотры
    Последнее сообщение Марго

    02 ноя 2010, 15:48

  • 8 Ответы
    3147 Просмотры
    Последнее сообщение АНН

    30 ноя 2010, 17:46

  • 6 Ответы
    6586 Просмотры
    Последнее сообщение Марго

    17 дек 2010, 22:26

  • 2 Ответы
    2573 Просмотры
    Последнее сообщение Мирандолина

    06 июн 2011, 08:23

  • 0 Ответы
    2077 Просмотры
    Последнее сообщение Артур

    01 ноя 2011, 12:41

Есть у нас немало умельцев собирать высокий урожай. Мы должны обеспечить командированных местами в общежитии. Заведующий кафедрой разработал новый элективный курс. Я решил, что именно необходимо предпринять. В этом магазине очень низкие цены. Первоочередное внимание следует уделить интенсификации производства. К недостаткам пособия можно отнести малое количество иллюстрированного материала. Этому важному вопросу придавали серьезное значение.

Не забывайте оценивать ответы экспертов, которые потратили на вас свое время и силы, и выберите лучший ответ. Спасибо.

«Я проблудил два часа. »

«Я проблудил два часа. »

Не думайте, что говорящий так — имеет склонность к разврату: он только хотел сказать, что «проблуждал» два часа, не зная дороги, но по небрежности (а может быть, и по невежеству) не сумел почувствовать смысловую разницу между глаголами «блуждать» и «блудить».

Интересно знать, как он назовет «блуждающие огни»: неужели «блудящими огнями»?

Я предвижу, что читатель-оппонент задаст мне «ядовитый» вопрос: а кто же, по-вашему, библейский блудный сын: «предавшийся блуду» или «неведомо где блуждавший»?

Отвечаю: и то и другое. В евангельском тексте о нем ясно сказано, что он жил «распутно» и расточил «имение свое с блудницами», а также, что он «пошел в дальнюю сторону», жил в нищете, «пропадал и нашелся».

Однако в притче больше подчеркивается, что сын вернулся в отчий дом после долгих скитаний.

Безусловно, «блудить» и «блуждать» происходят от одного словесного корня, иногда переплетаясь в смысловом значении («блудливый кот» и «приблудный кот»), и первоначальным, древним значением «блудить» было «идти по неверной дороге», «сбиться с пути» («он заблудился»). Думается, что отсюда же произошло слово «плутать», то есть «идти по ложному пути («он проплутал весь вечер»). Отсюда, вероятно, и «плут», то есть «идущий по ложному пути».

От «блуждать» произошло слово «заблуждаться», то есть «ошибаться», опять-таки «идти по неверному пути».

Однако в течение столетий в нашем языке четко сформировались и обособились глаголы «блуждать», «блудить», «плутать» и «плутовать», путать которые нашему современнику никак не следует.

Тренировочные работы по теме лексические нормы речи русский язык 10 класс

ПОДЕЛИТЬСЯ

Новый сборник тренировочных упражнений по теме лексические нормы речи русский язык 10 класс задания и ответы для подготовки.

Ссылка для скачивания: ворд | пдф

Лексические нормы речи упражнения

Лексические нормы. Смысловая точность речи Слова должны употребляться лишь в свойственном им значении. Грубой лексической ошибкой является употребление слова в несвойственном ему значении: Он упал навзничь и ушиб колено. Следует употреблять: Он упал ничком и ушиб колено.

ТЕСТ

1. Отметьте предложения со словами, употреблёнными в несвойственном им значении.

1. Началась гражданская интервенция.

2. Интервенция способствовала обострению конфликта.

3. Писатели-либералы очень хладнокровно относились к тяжёлому положению народа.

4. Я был совершенно равнодушен к политическим принципам моего брата.

5. Мой друг особенно уважает стихи.

6. Хозяин пристально следит за чистотой в офисе.

7. Художник нарисовал репродукцию и вышел из комнаты.

8. После бурного собрания домочадцев ЖЭК начал ремонт дома.

9. Толстой как глубокий психиатр вводит в роман образ Малаши.

10. Выстрел попал не в собаку, а в проходившего по дороге Тимохина.

ТЕСТ 2. Отметьте предложения со словами, употреблёнными в несвойственном им значении.

1. Товарищи поздравили юбиляра и вручили ему цветы.

2. Товарищи поздравили юбиляра и преподнесли ему цветы.

3. У Базарова нет сообщников.

4. У Базарова нет единомышленников.

5. Смех, главное оружие писателя, является пафосом его творчества.

6. Пафос творчества А.С.Пушкина – «лелеющая душу гуманность».

7. Иллюстрации хорошо имитируют главные эпизоды повестей.

8. Сатирические произведения поэта привлекают своей новизной и моложавостью.

9. Илья Ильич уверен в нормальности своей жизни, и ничто не может его вывести из этого баланса.

10. Дуэлянта и задиру Долохова за его недисциплинированность произвели в солдаты.

Речевая недостаточность (пропуск нужного слова) нередко порождает алогизм: Павел вырос в глазах людей после истории с «болотной копейкой». Следует употреблять: Авторитет Павла вырос в глазах людей после истерии с «болотной копейкой».

ТЕСТ 1. Отметьте предложения с алогизмами. 1. Речь Нагульнова отличается от других героев. 2. Речь Катерины отличается от речи Кабанихи. 3. Лопата уперлась во что-то твёрдое. Когда ломом выворотили на поверхность два ржавых чугунных горшка, то они были доверху наполнены монетами. 4. Лопата уперлась во что-то твёрдое. Когда ломом выворотили на поверхность два ржавых чугунных горшка, то увидели, что они были доверху наполнены монетами. 5. Дефорж не растерялся, вложил в ухо пистолет и выстрелил. Медведь упал. 6. Дефорж не растерялся: вложил в ухо медведя пистолет и выстрелил; зверь упал. 7. Я знаю, что в недалёком будущем полечу на Луну так же свободно, как на автобусе. 8. Я знаю, что в недалёком будущем полечу на Луну так же свободно, как сейчас езжу на автобусе.

ТЕСТ 2. Отметьте предложения с алогизмами 1. В отчёте указано, что двадцать студентов четвёртого. курса занимаются самодеятельностью. 2. Ты много на себя берёшь! Эта твоя самодеятельность до добра не доведёт! 3. Больные, не пришедшие на приём, сдаются в архив. 4. В кабинете литературы висят великие писатели. 5. Требуется обсудить особую тематику, включающую кадры и технику безопасности. 6. С начала сезона этот футболист забивает уже в третьем матче. 7. Свидетель так запутался в своих показаниях, что даже попросил выпустить в боковую дверь, чтобы только не проходить обратно через зал. 8. Поступило заявление от гражданки Олесик, просит освободить её от ночного сторожа.

РЕЧЕВАЯ ИЗБЫТОЧНОСТЬ

Не следует допускать употребления лишних слов – плеоназмов (август месяц, период времени, пернатые птицы, впервые дебютировать, коллеги по работе), повторения однокоренных слов – тавтологии (рассказать рассказ, спросить вопрос).

ТЕСТ 1. Отметьте предложения с плеоназмами. 1. Своими соображениями о новом методе исследования учёный поделился с коллегами по работе. 2. Специфическая особенность художественной речи состоит в том, что в ней много образных слов и выражений. 3. Большие урожаи – следствие улучшения агротехники возделывания сельскохозяйственных культур. 4. Чтобы сделать эту работу, я должен беречь каждую минуту. 5. Близнецы были так похожи, что даже родители с трудом различали их одного от другого. 6. Мы должны определить повестку дня предстоящего собрания акционеров. 7. Его работа лишена броскости и на первый взгляд неприметна. 8. Деепричастный оборот обособляется знаками препинания. 9. В заметке говорится о неудовлетворительной организации досуга и свободного времени. 10. В четвёртом квартале текущего года машины простаивали без работы 20 дней.

ТЕСТ 2. Отметьте предложения с плеоназмами. 1. Сейчас не введены до сих пор в действие поточные линии на нашем заводе. 2. Чем больше интервал перерыва между спортивными соревнованиями, тем менее результативно выступают спортсмены. 3. В последнее время воспроизводятся репродукции картин известных художников. 4. Чтобы сделать эту работу, я должен беречь каждую минуту времени. 5. На конференции присутствовало более ста человек делегатов. 6. Меня приятно поразили успехи этого спортсмена. 7. Речь преподавателя должна быть доступной для восприятия. 8. Выступление артистов сопровождалось долгими и продолжительными аплодисментами.

ТЕСТ 3. Отметьте предложения с тавтологией. 1. Мы всё ближе подходим к пещере. 2. Лодки приближались всё ближе. 3. Машины облегчают трудоёмкий труд рабочих. 4. Выращивание чая – очень трудоёмкий процесс. 5. Истец доказывает своё требование бездоказательными доказательствами. 6. Среди бумаг капитана Татаринова обнаружены бесспорные доказательства моей правоты. 7. Поэтически описывает поэт наш прекрасный полуденный край. 8. Я тяжёлым честным трудом добываю свой хлеб. 9. Появление этого манифеста явилось важным событием в жизни общества. 10. Рабочие хозяйства проделали большую работу на строительстве комплекса.

ТЕСТ 4. Отметьте предложения с тавтологией. 1. Учащиеся успешно выполнили заданное на прошлой неделе домашнее задание. 2. Учащиеся успешно выполнили заданную на прошлой неделе домашнюю работу. 3. Я хочу перечислить черты характера, характерные для Чацкого. 4. В образах, изображённых писателем, ясно отразились черты молодого поколения России. 5. Не без труда удалось решить эти сложные и трудные проблемы. 6. К недостаткам пособия можно отнести недостаточное количество иллюстративного материала. 7. Следует различать различные подходы к данной проблеме. 8. В заключение рассказчик поведал собравшимся забавную историю. 9. Необходимо отметить проблемы, которые возникли в ходе исследования. 10. Сверх плана в январе было сдано торгующим предприятиям много сверхплановой продукции.

ЛЕКСИЧЕСКАЯ СОЧЕТАЕМОСТЬ

Не следует нарушать лексическую сочетаемость. Нарушение лексической сочетаемости – распространённая речевая ошибка: иметь рояль, играть знамение. Следует употреблять: иметь значение, играть роль.

ТЕСТ 1. Отметьте предложения с нарушением лексической сочетаемости. 1. Роль книги в жизни человека велика: он должен пополнять свой кругозор. 2. Роль книги в жизни человека велика: он должен расширять свой кругозор. 3. Он хотел что-то сказать, но у него остолбенел язык. 4. Способен ли я на поступки, которые делают герои книги? 5. Всё в жизни давалось Онегину поверхностно, легко.6. Задача, поставленная нами, достигнута. 7. Серия легковых машин новых моделей будет выпущена заводом. 8. Этот тезис был обоснован слабее, чем предыдущий. 9. Воздух чист. Солнце светит ярче. Дышится свежо. 10. Теперь, как отметил спортивный обозреватель, разрыв в счёте сгладился.

ТЕСТ 2. Отметьте предложения с нарушением лексической сочетаемости. 1. В последнее время ухудшился уровень выступления докладчиков. 2. Пенсионеры считают, что уровень их жизни понижается. 3. Эта футбольная команда одержала не одну замечательную победу. 4. Лекцию на физическом факультете провёл известный учёный, который многие годы работал в области электроники. 5. Этому важному вопросу уделяли серьёзное внимание. 6. На собрании акционеров выступавшие высказали ряд замечаний, устранение которых поможет в работе. 7. На ГЭС установлена и запущена в действие новая турбина. 8. Товары этой фирмы пользуются большим спросом. 9. Первоочередное внимание следует оказать повышению квалификации кадров. 10. Большинство своего свободного времени он проводил в читальном зале.

СМЕШЕНИЕ ПАРОНИМОВ

Не следует смешивать паронимы (близкие по звучанию, но разные по смыслу слова): эффектная внешность и эффективная деятельность, главная задача и заглавная буква.

ТЕСТ 1. Отметьте предложения со смешением паронимов. 1. Близорукость, возрастающая в течение жизни,– прогрессивная близорукость. 2. Эти идеи казались прогрессивными для того времени. 3. Петров был человек очень практический. 4. В сентябре в вузе проходила научно-практическая конференция. 5. Новая попытка опять оказалась неудачливой. 6. Я, по-моему, очень неудачливый человек. 7. Я проблудил по лесу два часа. 8. Бродя без цели по улицам, он испытывал нетерпимую тоску. 9. Этот корневой вопрос нужно решать немедленно. 10. Он стал рассеянным, произносил непонятливые фразы.

ТЕСТ 2. Отметьте предложения со смешением паронимов. 1. Мы не можем обсуждать Наташу Ростову за это. 2. Сегодня вечером мы обсуждали план будущего урока. 3. Взошло солнце и ярко высветило сад. 4. На высвеченном юпитерами льду каталось несколько пар. 5. Этот список можно продолжить. 6. Выношу благодарность моему научному руководителю. 7. Необходимо обеспечить командировочных общежитием. 8. Во всех палатах создан уют, который плодотворно действует на общее настроение больных. 9. Аппендицит ему вырезали ещё в прошлом году. 10. Вчера прошла встреча двух дружественных команд.

ОБОБЩАЮЩИЙ ТЕСТ Отметьте нарушения лексических норм. 1. Тихон стал косным виновником гибели Катерины. 2. Со своей будущей женой я впервые познакомился на студенческом вечере. 3. Во время интервала между уроками в аудиторию вошёл преподаватель. 4. Первоочередное внимание мы должны уделить повышению грамотности. 5. Жизненный уровень сотрудников отдела возрос. 6. В ближайшее время следует удешевить себестоимость выпускаемых товаров. 7. В текущем году успешно протекает работа по выведению новых сортов элитарной пшеницы. 8. С самого начала встречи его соперник начал подолгу задумываться и в результате попал в цейтнот. 9. Хотелось бы поблагодарить издательство за издание и выпуск этой книги. 10. В этом тексте выступления много дефектов.

Тест 8. Лексические нормы. Отметьте предложения, в которых допущены речевые ошибки – тавтология или плеоназм. 1. У моей мамы в феврале-месяце день рождения. 2. Такие люди любят давать обещания, чтобы привлечь людей на свою сторону. 3. Мы чувствуем за этими словами скрытый подтекст. 4. В парикмахерской вывешен новый прейскурант цен. 5. В статье изложены основные положения новой концепции. 6. Заяц, наверное, смекнул, что ему, совершенно белому, можно спокойно лежать на белом снегу. 7. Решению этого вопроса мешает маленькая мелочь. 8. Черты ее лица четко очерчены. 9. Юноша на всем скаку заскочил в вагон мчащегося поезда. 10. Предназначение человека – в высоком; быть человеком – значит стремиться совершенству. 11 .В подтверждение своих слов адвокат привел много доводов и доказательств. 12. Доклад Петрова свидетельствует о его эрудированности и начитанности в этой области знания. 13. Базаров был человеком недюжинного ума и пылкого сердца. 14. В новом театре драмы вчера состоялась первая премьера спектакля. 15. Профессор долгие годы изучал необычные экзотические растения. 16. Крупные янтарные бусы дополняли ее наряд. 17. По ночам парк отдыха охраняется охранниками. 18. Парк знаменит древними вековыми дубами и кленами. 19. Старый черный шелковый платок окутывал шею барина. 20. С приятным человеком и поговорить приятно. 21. Чтобы понять национальный менталитет русского народа, надо серьезно изучать историю России.

1.6. Паронимия и парономазия

1.6.1. Паронимы

Однокоренные слова, близкие по звучанию, но не совпадающие в значениях (узнать — признать, одеть — надеть, подпись — роспись), называются паронимами (из гр. para — возле, onyma — имя). Паронимы, как правило, относятся к одной и той же части речи и выполняют в предложении аналогичные синтаксические функции.

Некоторые авторы понимают явление паронимии расширенно, относя к паронимам любые близкие по звучанию слова, независимо от того, однокоренные они или нет, т.е. паронимами признают и такие слова, как дрель — трель, ланцет — пинцет, фарш — фарс. Большинство лингвистов считает, что паронимия охватывает лишь родственные слова, имеющие звуковое подобие. Звуковая близость их и сходство в значениях объясняются тем, что у них один и тот же морфологический корень.

Не следует относить к паронимам слова с общим историческим корнем, но в современном языке утратившие этимологические связи (клубень — клубника), а также заимствованные слова, восходящие к одному корню, но претерпевшие опрощение и деэтимологизацию (роман — романс, гимназия — гимнастика).

Можно выделить: 1) паронимы, имеющие разные приставки (опечатки — отпечатки); 2) паронимы, отличающиеся суффиксами (безответный — безответственный, существо — сущность); 3) паронимы, один из которых имеет непроизводную основу, а другой — производную с приставкой (рост — возраст), с суффиксом (тормоз — торможение), с приставкой и суффиксом (груз — нагрузка). Большинство паронимов близки по значению, но различаются тонкими смысловыми оттенками (длинный — длительный, желанный — желательный, гривастый — гривистый, жизненный — житейский, дипломатичный — дипломатический). Значительно меньше паронимов, резко отличающихся по смыслу (гнездо — гнездовье, дефектный — дефективный). Особую группу образуют паронимы, которые при большом семантическом сходстве различаются лексической сочетаемостью (постройка — строение, наследие — наследство, выполнять — исполнять). Паронимы могут отличаться стилистической окраской, сферой употребления [ср.: пошив (спец.) — шитье (межст.); работать (общеупотр.) — сработать (простореч.) и (спец.)].

1.6.2. Отношение паронимов к омонимам, синонимам, антонимам

Изучение паронимов ставит вопрос об их отношении к омонимам, синонимам и антонимам. Еще Ш. Балли указывал на близость паронимии и омонимии, определяя паронимы как псевдоомонимы. Однако омонимы и паронимы только похожи друг на друга, но при омонимии наблюдается полное совпадение разных по значению слов, а при паронимии — лишь их подобие, так как они обязательно чем-нибудь отличаются в словообразовании. К тому же в основе слов-паронимов лежит корневой, этимологический признак, а в основе слов-омонимов — только случайное совпадение в написании и произношении.

Паронимы отличаются и от синонимов. При паронимии расхождение в значениях созвучных слов обычна настолько значительно, что замена одного слова другими невозможна. Синонимы же, хотя и могут отличаться оттенками в значениях, предоставляя автору право широкого выбора наиболее подходящего по смыслу слова, обычно допускают взаимозаменяемость. В то же время известны случаи перехода паронимов в синонимы. Так, сравнительно недавно слова смириться имело значение «стать смирным, покорным, смиренным» и употребление его в значении «примириться» считалось недопустимым. Однако в разговорной речи этот глагол все чаще обозначал «привыкнув, примириться с чем-либо» (смириться с бедностью, смириться с недостатками). Теперь в словарях русского языка это значение указывается как основное. Таким образом, бывшие паронимы, в результате их смешения в речи, могут со временем становиться синонимами. Однако взаимозаменяемость прежних паронимов допустима лишь тогда, когда развившееся у них новое значение закрепляется в словарях.

Смысловое различие паронимов обычно не простирается до антонимии, но некоторые паронимы могут противопоставляться в контексте [«Служение, а не служба» (заголовок статьи)].

1.6.3. Парономазия

Явление парономазии (из гр. para — возле, onomazo — называю) заключается в звуковом подобии слов, имеющих разные морфологические корни (ср.: нары — нарты, лоцман — боцман, кларнет — корнет, инъекция — инфекция). Как и при паронимии, лексические пары при парономазии принадлежат к одной части речи, выполняют в предложении аналогичные синтаксические функции. У таких слов могут быть одинаковые приставки, суффиксы, окончания, но корни у них всегда разные. Кроме случайного фонетического сходства, слова в подобных лексических парах нечего общего не имеют, их предметно-смысловая отнесенность совершенно различна.

Парономазия в отличие от паронимии не носит характера закономерного и регулярного явления. И хотя в языке есть немало сходных в фонетическом отношении слов, сопоставление их как лексических пар является результатом индивидуального восприятия: один увидит парономазию в паре тираж — типаж, другой — в тираж — мираж, третий — в тираж — витраж. Однако паронимия и парономазия близки с точки зрения употребления в речи сходных по звучанию слов.

1.6.4. Стилистические функции паронимов и сходных по звучанию разнокоренных слов

Паронимы, а отчасти и не родственные, но сходные по звучанию слова выполняют в речи стилистические функции.

Перед каждым автором может возникнуть проблема выбора одного из паронимов. Если синонимический отбор лексических средств неизменно сопутствует словесному творчеству, то проблема выбора одного из паронимов возникает лишь в тех случаях, когда в речь включаются паронимические слова.

Умелое употребление паронимов помогает писателю правильно и точно выразить мысль, именно паронимы раскрывают большие возможности русского языка в передаче тонких смысловых оттенков. Вот, например, как А.С. Пушкин вводил паронимы в речь царя в драме «Борис Годунов»: — Я думал свой народ в довольствии, во славе успокоить, щедротами любовь его снискать ; — Я злато рассыпал им, я им сыскал работы, — они ж меня, беснуясь, проклинали (снискать — заслужить, приобрести что-либо, сыскать — найти). В подобных случаях следует говорить о скрытом использовании паронимов, так как читатель видит в тексте лишь одно из подобных слов, выбору которого могла предшествовать работа автора с паронимами, сопоставление их, анализ их смысловых оттенков. Читая окончательный, отредактированный текст, мы можем только догадываться о большом труде писателя, у которого паронимические слова могли вызвать сомнения, колебания.

В художественной речи обычно наблюдается правильное, весьма искусное использование паронимов. Например, у Пушкина можно найти много примеров, иллюстрирующих нормативное употребление «больных» слов, которые до сих пор смешиваются в просторечии: Надев широкий боливар, Онегин едет на бульвар; Лазурный, пышный сарафан одел Людмилы стройный стан. Однако возможно и сознательное отклонение писателя от нормы, если он хочет показать речевые ошибки своих героев. Так, Г. Николаева отразила характерное для просторечия смешение паронимов в реплике одного их персонажей: В доме колхозника быстрый, по-городскому одетый человек посмотрел на ее удостоверение и сказал миловидной девушке: «Надя, проводите командировочную ». В авторской же речи на следующей странице мы находим правильное словоупотребление: командированные курсанты обеспечиваются общежитием («Жатва»). Таким образом, в основе скрытого использования паронимов в художественной речи могут лежать различные эстетические принципы их отбора, продиктованные стилистической установкой автора.

Иной характер носит открытое использование паронимов, когда писатель ставит их рядом, показывая их смысловые отличия при кажущемся подобии. В этом случае паронимы выполняют различные стилистические функции, выступая как средство усиления действенности речи.

Столкновение паронимов используется для выделения соответствующих понятий, например: Молодые Тургеневы олицетворяют собой честь и честность (М. Мар.).

Сочетание паронимов в таких случаях создает тавтологический и звуковой повтор, что способствует их усилению, например: Нет, умереть. Никогда не родиться бы лучше, Чем этот жалобный, жалостный, каторжный вой / О чернобровых красавцах. — Ох, и поют же Нынче солдатки! О господи боже ты мой! (Цв.) такой же стилистический эффект порождает сочетание неродственных сходнозвучных слов, близких в семантическом отношении: Очищали, причащали, покорив и покарав , Тех, что стены защищали, В те же стены вмуровав (Ф. Искандер. Завоеватель).

Употребление паронимов может быть средством уточнения мысли: Все те же ль вы, другие ль девы, Сменив , не заменили Вас? (П.) Иногда автору достаточно обратить внимание на различную лексическую сочетаемость паронимов, чтобы уточнить их значение: Знающий язык своего народа писатель не спутает пустошь и пустырь : пустошь распахивают, а пустыри застраивают (А. Югов. Думы о русском слове. М., 1975. С.27).

Возможно сопоставление паронимов, если автор хочет показать тонкие смысловые различия между ними: Я не люблю пластику кистей у танцовщиц. Она манерна… в ней больше красивости , чем красоты (Стан.). Сопоставляются не только паронимы, а и не родственные, но сходные в звучании слова: Зап е л и з а пил от любви к науке (Выс.); Перестройка грозит перерасти в перестрелку ; одни воюют , другие — воруют (из газ). Она вся в белом, белом, белом , а я — в былом (из песни). Чем неожиданнее сопоставление, тем ярче звуковая окраска слова, придающая высказыванию особую экспрессию. Например: Не надо делить Европу на НАТО и НЕ-НАТО ! (из газ.)

Поэты любят сближать самые «неподходящие» слова, удивляя нас своей фантазией: Бедный мастер! Закинь карандаш, отползи поскорее к затону, отрасти себе жабры и хвост, ибо путь от Платона к планктону и от Фидия к мидии — прост (Матв.).

Яркий стилистический эффект рождает противопоставление паронимов: Меня тревожит встреч напрасность, что и ни сердцу, ни уму, и та не праздничность , а праздность , в моем гостящая дому (Евт.). Обычно в этом случае паронимы соединены противительным союзом союзам и одно из созвучных слов дается с отрицанием: Я жить хотел быстрее всех. Я жаждал дел , а не деяний . Но где он, подлинный успех , а не преуспеянье ?! (Евт.)

Противопоставляются и неродственные созвучные слова: Не фирма, а форма; Теперь он увлекся не спортом , а спиртом («ЛГ»). Кажущаяся нелогичность сближения похожих слов придает особую действенность высказыванию.

Паронимы и еще чаще созвучные неродственные слова используются в каламбурах: Памятник первоопечатнику (И. и П.); Розыск сбежавшего жениха не обвенчался успехом («ЛГ»); К столу скликает «Вдова Клико » (Ок.). При этом одному из созвучных слов часто присваивается необычное значение на основе ложной этимологизации. Одно из обыгрываемых слов может в тексте отсутствовать, но мы его обязательно вспоминаем под влиянием звуковых ассоциаций: содрание сочинений, притворные актеры, червь самомнения, освежеватель старинных романсов, тела давно минувших дней (Св.), идиозная фигура, деревенская поза, известный дублицист, кропал без вести, в перекосном смысле, талантовы муки, пленэное заседание, водная лекция.

В поэтической речи парономазия питает звукопись. Употребление созвучных слов создает яркую перекличку звуков, делая слова более «выпуклыми», значительными: Пощадят ли площади меня?(Паст.); Белою магией магния (Шефн.) Мастерство поэтов сказывается не в игре созвучия, а в смысловом сближении разнокоренных слов на основе их образного переосмысления. Ср., у В. Хлебникова:Темной славы головня, не пустой и не постылый , но усталый и остылый , я сижу. Согрей меня; у А. Вознесенского: Ахматова была моделью Модильяни .

В прозе также парономазия иногда выступает ярким стилистическим средством выделения важных в контексте слов: Нарастающее настоящее (Лим.); Вещие вещи (Крив.); Гармония гормонов (В. Леви); Потоки патоки (М. Борисова). К парономазии обращаются публицисты, используя созвучные слова для заголовков газетных статей: «Грани гранита», «Нелады с наладкой». Паронимия и парономазия выполняют роль звукового курсива, выделяя созвучные слова, которые автор придает особое значение: Служить бы рад, — Прислуживаться тошно (Гр.); «Дуэль и дуэт», «И быт и бытие», «Долг и должность» и т.д.

1.6.5. Лексические ошибки, вызванные смешением паронимов

Очень часто в речи наблюдается смешение паронимов, что приводит к грубым лексическим ошибкам (Вы уже ходили вешаться ?; Я проблудил два часа). Иногда не различают паронимы главный — заглавный, искажая обычно смысл второго из них — «относящийся к заглавию, содержащий заглавие, являющийся заглавием, названием чего-либо». Использование прилагательного заглавный возможно, например, в таком предложении: Заглавную роль в кинофильме «Анна Каренина» сыграла Татьяна Самойлова; но нет заглавной роли в фильмах «Воскресение», «Война и мир», в них могут быть лишь главные роли, поэтому неверно такое словоупотребление: Девочка будет играть заглавную роль в фильме «Голубой портрет» (Это значит, что девочка сыграет роль… портрета, так как в заглавии указано это слово).

Стилистическая правка текстов, в которых замечено смешение паронимов, требует замены слова, ставшего причиной лексической ошибки. Пусть не блещет картина какими-либо особыми художественными достоинствами, но это добротный фильм, осуждающий зло, несправедливость, насилие… (Надо: добрый); Книга — источник познания (надо: знания).

Смещение паронимов может вызвать нарушение лексической сочетаемости [красивая и практическая обувь (надо: практичная); напрягая последние усилия (надо: силы); преклонить голову (надо:склонить)]. Особенности лексической сочетаемости паронимов проясняются в контексте [ср.: самоотверженные поступки — мелкие проступки, существо дело (вопроса) — сущность произведения, стилистическая помета (в словаре) — заметка в тетради, типичные особенности — типические обстоятельства, засеять участок — посеять пшеницу, провести репетицию — произвести ремонт].

Следует упомянуть о неправильном употреблении в речи однокоренных слов, которые нельзя назвать паронимами в строгом значении термина. Например, иногда не различают слова улыбающийся — улыбчивый, рекомендованный — рекомендательный (первые слова в подобных парах — причастия, вторые — прилагательные) и т.п. [Арфа употреблялась для сопровождения голоса или для аккомпанемента различным сольным инструментам (надо: солирующим); Близорукость может продолжать увеличиваться в течение всей жизни — это прогрессивная близорукость (надо: прогрессирующая)].

К смещению паронимов близка лексическая ошибка, состоящая в замене нужного слова его искаженным словообразовательным вариантом. В разговорной речи вместо прилагательного внеочередной, употребляется неочередной, вместо выдающийся — выдающий, вместо заимообразно — взаимообразно. Такие слова образованы вопреки литературно-языковой норме, употребление их свидетельствует о крайне низкой речевой культуре.

Грубые лексические ошибки в речи могут быть вызваны ложными ассоциациями, которые часто возникают под влиянием парономазии. Так, иногда путают слова статут и статус, апробировать (лат. approbare), что означает «дать официальное одобрение на основании испытания, проверки», и опробовать (родственное слово проба) — «подвергнуть испытанию до применения».

Ассоциативные ошибки нередко делают высказывание абсурдным (…Обязались изготовить дополнительно 50 настилов для экскаваторов столичного метро) или комичным (- Где здесь натуральная контора — мне с ребенка копию снять. — «Кр.»; — Прошу меня поставить на котловое удовольствие . — «Кр.»). А.П. Чехов обыграл ассоциативные ошибки, вызванные парономазией: в шутке: Кавказский князь в белом щербете ехал в открытом фельетоне (из записных книжек).

Современные авторы не застрахованы от подобной путаницы; журналист не видит различия между стезей и стерней и пишет: Если уж фермер избрал эту стерню … надо идти по ней до конца. А в разговоре можно услышать: В ресторане нам подали эскулап свиной …

Паронимия и парономазия могут стать причиной комических ситуаций. Приведем некоторые примеры их жизни: Когда я зашел к начальнику в кабинет, он повернулся ко мне пафосом (ускользнуло словаанфас); объявления: Врач- некролог вылечит вас от алкоголизма (следовало: нарколог); Мужчинам с голым торцом пиво не отпускается (на пляже все загорают с голым торсом); Освежевание головы не роскошь, а гигиена (реклама в парикмахерской).

На юбилейном вечере известного хирурга, читая поздравительный адрес, кто-то обмолвился: В вашем лице мы чествуем славного ве… ветеринара … А в недавние времена кадровик сказал инспектору ЦК КПСС, проверявшему работу закрытого учреждения:

— Мы учтем все ваши указания, ведь вы макулатура такой высокой организации! (вместо номенклатура).

По вине переводчика и редактора в сочинении Фридриха Энгельса «Шеллинг и откровение» оказалась такая фраза: «Будем бороться и сражаться до последнего издыхания » (вместо дыхания).

источники:

http://100balnik.ru/%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B5-%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%8B-%D0%BF%D0%BE-%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5-%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%B5/

http://orfogrammka.ru/ogl04/70648398.html

Задание: Исправьте текст.
1.На вокзале висит объявление: «Касса для командировочных на втором этаже». 2. Господа коман-
дировочные, получите командировочные удостовере-
ния. 3. Студенты первого курса для вселения в общежитие должны предоставить справки. 4. Предсе-
датель собрания представил слово докладчику. 5. Ав-
торы предоставили издательству рукопись книги.
6. Крысы и мыши на складах, в овощехранилищах
много продукции уничтожают. 7. Станция может с
большим эффектом снабжать энергией завод. 8. Он
был смешной парень; как начнет смеяться, так не
остановишь. 9. Можно начинать собрание: форум уже
есть. 10. Мне некогда заниматься с младшим бра-
том. Я сегодня очень занятый. 11. За нетактическое
поведение пассажиру сделали замечание. 12. Автор
статьи пишет еще об одном требовании Л.Н. Толстого к языку — о требовании простоты и ясности, понятливости. 13. Ни один укол, который делает медицинская сестра Наташа, не бывает больным.
ПОМОГИТЕ СДЕЛАТЬ ПОЖАЛУЙСТА!!!

Источник

Помогите отредактировать предложения ⇐ Культура речи

Модератор: Penguin

Автор темы

кошка

Всего сообщений: 2
Зарегистрирован: 08.11.2011
Образование: среднее
Профессия: воспитатель
Откуда: россия
Возраст: 44

 

Помогите отредактировать предложения

1. Студенты первого курса для вселения в общежитие должны предоставить справки.
2. Председатель собрания представил слово докладчику.
3. Авторы предоставили издательству рукопись книги.
4. Крысы и мыши на складах, в овощехранилищах много продукции уничтожают.
5. Он был смешной парень, как начнет смеяться, так не остановишь.
6. Мне некогда заниматься с младшим братом. Я сегодня очень занятый.
7. Автор статьи пишет еще об одном требовании Л.Н.Толстого к языку, о требовании простоты и ясности, понятливости.
8. Ни один укол, который делает медицинская сестра Наташа, не был больным.

Аватара пользователя

Идальго

ВПЗР
ВПЗР
Всего сообщений: 2591
Зарегистрирован: 06.08.2011
Образование: высшее техническое
Откуда: Тольятти
Возраст: 86

 

Re: Помогите отредактировать предложения

Сообщение

Идальго »

кошка:1. Студенты первого курса для вселения в общежитие должны предоставить справки.
2. Председатель собрания предоставил слово докладчику.
3. Авторы представили издательству рукопись книги.
4. Крысы и мыши на складах, в овощехранилищах уничтожают много продукции.
5. Он был смешливый парень: как начнёт смеяться — не остановишь.
6. Мне некогда заниматься с младшим братом: я сегодня очень занят.
7. Автор статьи пишет ещё об одном требовании Л. Н. Толстого к языку: простоты и ясности — понятности.
8. Ни один укол, который делала медицинская сестра Наташа, не был болезненным.

1. «для вселения в общежитие» можно (не обязательно) выделить вводным оборотом.

Аватара пользователя

vladik_ma

по чётным — академик
по чётным - академик
Всего сообщений: 1285
Зарегистрирован: 23.09.2010
Образование: высшее гуманитарное
Откуда: Могилев
Возраст: 52

 

Re: Помогите отредактировать предложения

Сообщение

vladik_ma »

1. Студенты первого курса для вселения в общежитие должны представить справки.
2. Председатель собрания предоставил слово докладчику.
3. Авторы предоставили издательству рукопись книги.
4. Крысы и мыши на складах, в овощехранилищах множество продукции уничтожают.
5. Он был смешливый парень, как начнет смеяться, так не остановишь.
6. Мне некогда заниматься с младшим братом. Я сегодня очень занятой.
7. Автор статьи пишет еще об одном требовании Л.Н.Толстого к языку, о требовании простоты и ясности, понятности.
8. Ни один укол, который делает медицинская сестра Наташа, не был болезненным.

С пунктом 3 можно поспорить. Авторы могут и передать рукопись для публикации, то есть предоставить, и ознакомить издательство с рукописью, провести презентацию, то есть представить.

Аватара пользователя

Идальго

ВПЗР
ВПЗР
Всего сообщений: 2591
Зарегистрирован: 06.08.2011
Образование: высшее техническое
Откуда: Тольятти
Возраст: 86

 

Re: Помогите отредактировать предложения

Сообщение

Идальго »

1. Справку им надлежит не показать, а отдать.
3. Рукопись предоставить можно, разве что, «органам»? :)
4. Множество продукции не говорят, множеством можно назвать много отдельных предметов; порядок слов плох.
5. Настаиваю на своей пунктуации: в чём смешливость? начнёт — не остановишь. Смешлив: засмеётся — не остановишь.
6. Занятой — просторечие.
7. Одно требование: понятность. Допускаю повторение требование, но настаиваю на двоеточии.

Аватара пользователя

vladik_ma

по чётным — академик
по чётным - академик
Всего сообщений: 1285
Зарегистрирован: 23.09.2010
Образование: высшее гуманитарное
Откуда: Могилев
Возраст: 52

 

Re: Помогите отредактировать предложения

Сообщение

vladik_ma »

Идальго:6. Занятой — просторечие.

Я занят — это разве просторечие? Между тем, занят — краткая форма от занятой.

Аватара пользователя

Идальго

ВПЗР
ВПЗР
Всего сообщений: 2591
Зарегистрирован: 06.08.2011
Образование: высшее техническое
Откуда: Тольятти
Возраст: 86

 

Re: Помогите отредактировать предложения

Сообщение

Идальго »

vladik_ma:краткая форма от

занятый.

Аватара пользователя

irida

ВПЗР
ВПЗР
Всего сообщений: 2654
Зарегистрирован: 28.10.2008
Образование: высшее гуманитарное
Профессия: преподаватель новогреческого языка
Откуда: Греция
Возраст: 58

 

Re: Помогите отредактировать предложения

Сообщение

irida »

*Занятый тренировской спортсмен (чужой пример), занятый мной столик, занятая сумма.
**ЗанятОй человек. (О человеке, у которого мало свободного времени и много дел.)
По-моему, «занят» может быть образовано и от «занятый» и от «занятой».

slava1947

по чётным — академик
по чётным - академик
Всего сообщений: 1337
Зарегистрирован: 24.03.2011
Образование: высшее техническое
Откуда: Москва

 

Re: Помогите отредактировать предложения

Сообщение

slava1947 »

irida:По-моему, «занят» может быть образовано и от «занятый» и от «занятой».

Зализняк с Вами не согласен.

Из комментария к прилагательному занятой в его словаре: «краткой формы муж. рода у данного слова нет, а образование остальных кратких форм затруднительно». (см. также здесь: http://starling.rinet.ru/morph.htm)

Идальго прав!

Аватара пользователя

irida

ВПЗР
ВПЗР
Всего сообщений: 2654
Зарегистрирован: 28.10.2008
Образование: высшее гуманитарное
Профессия: преподаватель новогреческого языка
Откуда: Греция
Возраст: 58

 

Re: Помогите отредактировать предложения

Сообщение

irida »

http://www.mosslov.ru/tolk/zanyat.html

Да, я и сама с собой не согласилась! ))

Даже объяснение придумала. Одной из функций кратких прилагательных является обозначение непостоянного, временного признака или состояния (как-то так, извините за неточность формулировки). От занятой, в значении постоянно занятый делами, краткое прилагательное образовываться не может. Пишу с разбегу, поэтому прошу быть снисходительными.

Аватара пользователя

Идальго

ВПЗР
ВПЗР
Всего сообщений: 2591
Зарегистрирован: 06.08.2011
Образование: высшее техническое
Откуда: Тольятти
Возраст: 86

 

Re: Помогите отредактировать предложения

Сообщение

Идальго »

Строга барыня, да справедлива. Чуден Днепр при тихой погоде. Красна изба образами(?), а печь — пирогами.
(Какой, какая, какое — каков, какова, каково.)
Жив курилка! И с ним была плутовка такова. …

Думаю, не временностью тут попахивает, а усиленностью, подчёркнутостью признака: небо синее – небо синё.

Аватара пользователя

irida

ВПЗР
ВПЗР
Всего сообщений: 2654
Зарегистрирован: 28.10.2008
Образование: высшее гуманитарное
Профессия: преподаватель новогреческого языка
Откуда: Греция
Возраст: 58

 

Re: Помогите отредактировать предложения

Сообщение

irida »

Идальго, в Ваших примерах — да.
Поэтому я и пишу одна из функций. В нашем случае именно она делает невозможным образование краткой формы от «занятой». Т.е., нельзя сказать, что кто-либо занят, имея в виду, что он занятой человек. Занятой — он вообще, всегда занятой. Коряво, но, надеюсь, понятно.

(( Сегодня не мой день.

Аватара пользователя

Идальго

ВПЗР
ВПЗР
Всего сообщений: 2591
Зарегистрирован: 06.08.2011
Образование: высшее техническое
Откуда: Тольятти
Возраст: 86

 

Re: Помогите отредактировать предложения

Сообщение

Идальго »

(Вне темы, но надеюсь, сообщений будет мало.)
Культура речи учёных.

Садовничий, ректор МГУ, вставляет в речь «как бы».

rainwarm

старший писарь
старший писарь
Всего сообщений: 15
Зарегистрирован: 09.11.2011
Образование: среднее
Профессия: корректор
Откуда: Москва
Возраст: 49

 

Re: Помогите отредактировать предложения

Сообщение

rainwarm »

1. Студенты первого курса для вселения в общежитие должны представить справки.
2. Председатель собрания предоставил слово докладчику.
3. Авторы представили издательству рукопись книги.
4. Крысы и мыши на складах, в овощехранилищах уничтожают большое количество продукции.
5. Он был смешливый парень — как начнет смеяться, так не остановишь.
6. Мне некогда заниматься с младшим братом: я сейчас очень занят.
7. Автор статьи пишет еще об одном требовании Л.Н.Толстого к языку: о простоте, ясности и доступности.
8. Ни один укол у медсестры Наташи не был болезненным.

Аватара пользователя

irida

ВПЗР
ВПЗР
Всего сообщений: 2654
Зарегистрирован: 28.10.2008
Образование: высшее гуманитарное
Профессия: преподаватель новогреческого языка
Откуда: Греция
Возраст: 58

 

Re: Помогите отредактировать предложения

Сообщение

irida »

Читайте всю ветку с начала. ))

Аватара пользователя

Идальго

ВПЗР
ВПЗР
Всего сообщений: 2591
Зарегистрирован: 06.08.2011
Образование: высшее техническое
Откуда: Тольятти
Возраст: 86

 

Re: Помогите отредактировать предложения

Сообщение

Идальго »

Ребёнку предложили варианты — показывает свой выбор. :roll:

Аватара пользователя

irida

ВПЗР
ВПЗР
Всего сообщений: 2654
Зарегистрирован: 28.10.2008
Образование: высшее гуманитарное
Профессия: преподаватель новогреческого языка
Откуда: Греция
Возраст: 58

 

Re: Помогите отредактировать предложения

Сообщение

irida »

Ребёнку корректора? :wink:

rainwarm, Вы не снабдили никаким комментарием Ваши варианты, поэтому было непонятно, что это — «вопрос» или «ответ». :)

Аватара пользователя

Идальго

ВПЗР
ВПЗР
Всего сообщений: 2591
Зарегистрирован: 06.08.2011
Образование: высшее техническое
Откуда: Тольятти
Возраст: 86

 

Re: Помогите отредактировать предложения

Сообщение

Идальго »

…Непонятно, что это — «вопрос» или «ответ»

Непонятно, что это: вопрос или ответ.

rainwarm

старший писарь
старший писарь
Всего сообщений: 15
Зарегистрирован: 09.11.2011
Образование: среднее
Профессия: корректор
Откуда: Москва
Возраст: 49

 

Re: Помогите отредактировать предложения

Сообщение

rainwarm »

irida:поэтому было непонятно, что это — «вопрос» или «ответ».

Задумывалось как ответ.

Для отправки ответа, комментария или отзыва вам необходимо авторизоваться

  • 1 Ответы
    941 Просмотры
    Последнее сообщение Марго


  • 2 Ответы
    10183 Просмотры
    Последнее сообщение Сима


  • 8 Ответы
    3187 Просмотры
    Последнее сообщение АНН


  • 6 Ответы
    6629 Просмотры
    Последнее сообщение Марго


  • 2 Ответы
    2589 Просмотры
    Последнее сообщение Мирандолина


Источник

1

Тренировочные работы

по теме « Лексические нормы речи»

Русский язык

10 класс

2

ЛЕКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ

Смысловая точность речи

Слова должны употребляться лишь в свойственном им значении. Грубой

лексической ошибкой является употребление слова в несвойственном ему

значении: Он упал навзничь и ушиб колено. Следует употреблять: Он упал ничком

и ушиб колено.

ТЕСТ 1. Отметьте предложения со словами, употреблёнными в несвойственном

им значении.

1. Началась гражданская интервенция.

2. Интервенция способствовала обострению конфликта.

3. Писатели—либералы очень хладнокровно относились к тяжёлому положению

народа.

4. Я был совершенно равнодушен к политическим принципам моего брата.

5. Мой друг особенно уважает стихи.

6. Хозяин пристально следит за чистотой в офисе.

7. Художник нарисовал репродукцию и вышел из комнаты.

8. После бурного собрания домочадцев ЖЭК начал ремонт дома.

9. Толстой как глубокий психиатр вводит в роман образ Малаши.

10. Выстрел попал не в собаку, а в проходившего по дороге Тимохина.

ТЕСТ 2. Отметьте предложения со словами, употреблёнными в несвойственном

им значении.

1. Товарищи поздравили юбиляра и вручили ему цветы.

2. Товарищи поздравили юбиляра и преподнесли ему цветы.

3. У Базарова нет сообщников.

4. У Базарова нет единомышленников.

5. Смех, главное оружие писателя, является пафосом его творчества.

6. Пафос творчества А.С.Пушкина – «лелеющая душу гуманность».

7. Иллюстрации хорошо имитируют главные эпизоды повестей.

8. Сатирические произведения поэта привлекают своей новизной и моложавостью.

9. Илья Ильич уверен в нормальности своей жизни, и ничто не может его вывести

из этого баланса.

10. Дуэлянта и задиру Долохова за его недисциплинированность произвели в

солдаты.

ОТВЕТ:

Тест 1 — 1,3,5,6.7,8,9,10

ОТВЕТ:

ТЕСТ 2- 1,3,5,7,8,9,10

3

РЕЧЕВАЯ НЕДОСТАТОЧНОСТЬ

Речевая недостаточность (пропуск нужного слова) нередко порождает алогизм:

Павел вырос в глазах людей после истории с «болотной копейкой». Следует

употреблять: Авторитет Павла вырос в глазах людей после истерии с «болотной

копейкой».

ТЕСТ 1. Отметьте предложения с алогизмами.

1. Речь Нагульнова отличается от других героев.

2. Речь Катерины отличается от речи Кабанихи.

3. Лопата уперлась во что—то твёрдое. Когда ломом выворотили на поверхность два

ржавых чугунных горшка, то они были доверху наполнены монетами.

4. Лопата уперлась во что—то твёрдое. Когда ломом выворотили на поверхность два

ржавых чугунных горшка, то увидели, что они были доверху наполнены монетами.

5. Дефорж не растерялся, вложил в ухо пистолет и выстрелил. Медведь упал.

6. Дефорж не растерялся: вложил в ухо медведя пистолет и выстрелил; зверь упал.

7. Я знаю, что в недалёком будущем полечу на Луну так же свободно, как на

автобусе.

8. Я знаю, что в недалёком будущем полечу на Луну так же свободно, как сейчас

езжу на автобусе.

ТЕСТ 2. Отметьте предложения с алогизмами

1. В отчёте указано, что двадцать студентов четвёртого. курса занимаются

самодеятельностью.

2. Ты много на себя берёшь! Эта твоя самодеятельность до добра не доведёт!

3. Больные, не пришедшие на приём, сдаются в архив.

4. В кабинете литературы висят великие писатели.

5. Требуется обсудить особую тематику, включающую кадры и технику

безопасности.

6. С начала сезона этот футболист забивает уже в третьем матче.

7. Свидетель так запутался в своих показаниях, что даже попросил выпустить в

боковую дверь, чтобы только не проходить обратно через зал.

8. Поступило заявление от гражданки Олесик, просит освободить её от ночного

сторожа.

ОТВЕТ:

ТЕСТ 2- : 1,3,4,5, 6,7,8

4

РЕЧЕВАЯ ИЗБЫТОЧНОСТЬ

Не следует допускать употребления лишних слов – плеоназмов (август месяц,

период времени, пернатые птицы, впервые дебютировать, коллеги по работе),

повторения однокоренных слов – тавтологии (рассказать рассказ, спросить

вопрос).

ТЕСТ 1. Отметьте предложения с плеоназмами.

1. Своими соображениями о новом методе исследования учёный поделился с

коллегами по работе.

2. Специфическая особенность художественной речи состоит в том, что в ней

много образных слов и выражений.

3. Большие урожаи – следствие улучшения агротехники возделывания

сельскохозяйственных культур.

4. Чтобы сделать эту работу, я должен беречь каждую минуту.

5. Близнецы были так похожи, что даже родители с трудом различали их одного от

другого.

6. Мы должны определить повестку дня предстоящего собрания акционеров.

7. Его работа лишена броскости и на первый взгляд неприметна.

8. Деепричастный оборот обособляется знаками препинания.

9. В заметке говорится о неудовлетворительной организации досуга и свободного

времени.

10. В четвёртом квартале текущего года машины простаивали без работы 20 дней.

ТЕСТ 2. Отметьте предложения с плеоназмами.

1. Сейчас не введены до сих пор в действие поточные линии на нашем заводе.

2. Чем больше интервал перерыва между спортивными соревнованиями, тем менее

результативно выступают спортсмены.

3. В последнее время воспроизводятся репродукции картин известных

художников.

4. Чтобы сделать эту работу, я должен беречь каждую минуту времени.

5. На конференции присутствовало более ста человек делегатов.

6. Меня приятно поразили успехи этого спортсмена.

7. Речь преподавателя должна быть доступной для восприятия.

8. Выступление артистов сопровождалось долгими и продолжительными

аплодисментами.

ОТВЕТ:

Тест 1 — 1,2,3,5,7,8.9,10

ОТВЕТ:

ТЕСТ 2- 1,2,3.4,5.6,8

5

ТЕСТ 3. Отметьте предложения с тавтологией.

1. Мы всё ближе подходим к пещере.

2. Лодки приближались всё ближе.

3. Машины облегчают трудоёмкий труд рабочих.

4. Выращивание чая – очень трудоёмкий процесс.

5. Истец доказывает своё требование бездоказательными доказательствами.

6. Среди бумаг капитана Татаринова обнаружены бесспорные доказательства моей

правоты.

7. Поэтически описывает поэт наш прекрасный полуденный край.

8. Я тяжёлым честным трудом добываю свой хлеб.

9. Появление этого манифеста явилось важным событием в жизни общества.

10. Рабочие хозяйства проделали большую работу на строительстве комплекса.

ОТВЕТ: 2,3,5,7,9,10

ТЕСТ 4. Отметьте предложения с тавтологией.

1. Учащиеся успешно выполнили заданное на прошлой неделе домашнее задание.

2. Учащиеся успешно выполнили заданную на прошлой неделе домашнюю работу.

3. Я хочу перечислить черты характера, характерные для Чацкого.

4. В образах, изображённых писателем, ясно отразились черты молодого

поколения России.

5. Не без труда удалось решить эти сложные и трудные проблемы.

6. К недостаткам пособия можно отнести недостаточное количество

иллюстративного материала.

7. Следует различать различные подходы к данной проблеме.

8. В заключение рассказчик поведал собравшимся забавную историю.

9. Необходимо отметить проблемы, которые возникли в ходе исследования.

10. Сверх плана в январе было сдано торгующим предприятиям много

сверхплановой продукции.

ОТВЕТ: 1,3,4,5,6,7,10

ЛЕКСИЧЕСКАЯ СОЧЕТАЕМОСТЬ

Не следует нарушать лексическую сочетаемость. Нарушение лексической

сочетаемости – распространённая речевая ошибка: иметь рояль, играть знамение.

Следует употреблять: иметь значение, играть роль.

ТЕСТ 1. Отметьте предложения с нарушением лексической сочетаемости.

1. Роль книги в жизни человека велика: он должен пополнять свой кругозор.

2. Роль книги в жизни человека велика: он должен расширять свой кругозор.

3. Он хотел что—то сказать, но у него остолбенел язык.

4. Способен ли я на поступки, которые делают герои книги?

5. Всё в жизни давалось Онегину поверхностно, легко.

6

6. Задача, поставленная нами, достигнута.

7. Серия легковых машин новых моделей будет выпущена заводом.

8. Этот тезис был обоснован слабее, чем предыдущий.

9. Воздух чист. Солнце светит ярче. Дышится свежо.

10. Теперь, как отметил спортивный обозреватель, разрыв в счёте сгладился.

ОТВЕТ: 1,3,4,5,6,9,10

ТЕСТ 2. Отметьте предложения с нарушением лексической сочетаемости.

1. В последнее время ухудшился уровень выступления докладчиков.

2. Пенсионеры считают, что уровень их жизни понижается.

3. Эта футбольная команда одержала не одну замечательную победу.

4. Лекцию на физическом факультете провёл известный учёный, который многие

годы работал в области электроники.

5. Этому важному вопросу уделяли серьёзное внимание.

6. На собрании акционеров выступавшие высказали ряд замечаний, устранение

которых поможет в работе.

7. На ГЭС установлена и запущена в действие новая турбина.

8. Товары этой фирмы пользуются большим спросом.

9. Первоочередное внимание следует оказать повышению квалификации кадров.

10. Большинство своего свободного времени он проводил в читальном зале.

ОТВЕТ:1,4,6,7,8,9,10

СМЕШЕНИЕ ПАРОНИМОВ

Не следует смешивать паронимы (близкие по звучанию, но разные по смыслу

слова): эффектная внешность и эффективная деятельность, главная задача и

заглавная буква.

ТЕСТ 1. Отметьте предложения со смешением паронимов.

1. Близорукость, возрастающая в течение жизни,– прогрессивная близорукость.

2. Эти идеи казались прогрессивными для того времени.

3. Петров был человек очень практический.

4. В сентябре в вузе проходила научно—практическая конференция.

5. Новая попытка опять оказалась неудачливой.

6. Я, по—моему, очень неудачливый человек.

7. Я проблудил по лесу два часа.

8. Бродя без цели по улицам, он испытывал нетерпимую тоску.

9. Этот корневой вопрос нужно решать немедленно.

10. Он стал рассеянным, произносил непонятливые фразы.

ОТВЕТ: 1,3,5,7,8,9,10

ТЕСТ 2. Отметьте предложения со смешением паронимов.

1. Мы не можем обсуждать Наташу Ростову за это.

2. Сегодня вечером мы обсуждали план будущего урока.

7

3. Взошло солнце и ярко высветило сад.

4. На высвеченном юпитерами льду каталось несколько пар.

5. Этот список можно продолжить.

6. Выношу благодарность моему научному руководителю.

7. Необходимо обеспечить командировочных общежитием.

8. Во всех палатах создан уют, который плодотворно действует на общее

настроение больных.

9. Аппендицит ему вырезали ещё в прошлом году.

10. Вчера прошла встреча двух дружественных команд.

ОТВЕТ:1,3,5,7,8,9,10

ОБОБЩАЮЩИЙ ТЕСТ

Отметьте нарушения лексических норм.

1. Тихон стал косным виновником гибели Катерины.

2. Со своей будущей женой я впервые познакомился на студенческом вечере.

3. Во время интервала между уроками в аудиторию вошёл преподаватель.

4. Первоочередное внимание мы должны уделить повышению грамотности.

5. Жизненный уровень сотрудников отдела возрос.

6. В ближайшее время следует удешевить себестоимость выпускаемых товаров.

7. В текущем году успешно протекает работа по выведению новых сортов

элитарной пшеницы.

8. С самого начала встречи его соперник начал подолгу задумываться и в

результате попал в цейтнот.

9. Хотелось бы поблагодарить издательство за издание и выпуск этой книги.

10. В этом тексте выступления много дефектов.

ОТВЕТ:1,2,3,5,6,7,8,9,10

Тест 8. Лексические нормы. Отметьте предложения, в которых допущены

речевые ошибки – тавтология или плеоназм.

1. У моей мамы в феврале—месяце день рождения.

2. Такие люди любят давать обещания, чтобы привлечь людей на свою сторону.

3. Мы чувствуем за этими словами скрытый подтекст.

4. В парикмахерской вывешен новый прейскурант цен.

5. В статье изложены основные положения новой концепции.

6. Заяц, наверное, смекнул, что ему, совершенно белому, можно спокойно лежать на

белом снегу.

7. Решению этого вопроса мешает маленькая мелочь.

8. Черты ее лица четко очерчены.

9. Юноша на всем скаку заскочил в вагон мчащегося поезда.

10. Предназначение человека – в высоком; быть человеком – значит стремиться

совершенству.

11 .В подтверждение своих слов адвокат привел много доводов и доказательств.

8

12. Доклад Петрова свидетельствует о его эрудированности и начитанности в этой

области знания.

13. Базаров был человеком недюжинного ума и пылкого сердца.

14. В новом театре драмы вчера состоялась первая премьера спектакля.

15. Профессор долгие годы изучал необычные экзотические растения.

16. Крупные янтарные бусы дополняли ее наряд.

17. По ночам парк отдыха охраняется охранниками.

18. Парк знаменит древними вековыми дубами и кленами.

19. Старый черный шелковый платок окутывал шею барина.

20. С приятным человеком и поговорить приятно.

21. Чтобы понять национальный менталитет русского народа, надо серьезно изучать

историю России.

ОТВЕТЫ: 1,2,3,4,5,7,8,9,11,12,14,15,17,18,21

Источник

Найдите ошибки и исправьте тексты.

1. На вокзале висит объявление : «Касса для командировочных на втором этаже».

2. Господа командировочные, получите командировочные удостоверения.

3. Студенты первого курса для вселения в общежитие должны предоставить справки.

4. Председатель собрания представил слово докладчику.

5. Авторы предоставили издательству рукопись книги.

6. Крысы и мыши на складах, в овощехранилищах много продукции уничтожают.

7. Станция может с большим эффектом снабжать энергией завод.

8. Он был смешной парень ; как начнет смеяться, так не остановишь.

9. Можно начинать собрание : форум уже есть.

10. Мне некогда заниматься с младшим братом.

Я сегодня очень занятый.

11. За нетактическое поведение пассажиру сделали замечание.

12. Автор статьи пишет еще об одном требовании Л.

Н. Толстого к языку – о требовании простоты и ясности, понятливости.

13. Ни один укол, который делает медицинская сестра Наташа, не бывает больным.

Вы перешли к вопросу Найдите ошибки и исправьте тексты?. Он относится к категории Русский язык,
для 10 — 11 классов. Здесь размещен ответ по заданным параметрам. Если этот
вариант ответа не полностью вас удовлетворяет, то с помощью автоматического
умного поиска можно найти другие вопросы по этой же теме, в категории
Русский язык. В случае если ответы на похожие вопросы не раскрывают в полном
объеме необходимую информацию, то воспользуйтесь кнопкой в верхней части
сайта и сформулируйте свой вопрос иначе. Также на этой странице вы сможете
ознакомиться с вариантами ответов пользователей.

Источник

Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • Команда python выбрать интерпретатор привела к ошибке
  • Командировочный уже выполнил задание полностью где ошибка
  • Колонка протерм ошибка f28
  • Колонка бакси ошибка е25
  • Команда проверка диска на наличие ошибок windows 7