Исправьте речевые ошибки этот скрипач настоящий юный вундеркинд

Автономное
образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Ленинградский
государственный университет имени А.С. Пушкина»

Бокситогорский
институт (филиал)

Колледж

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ  БИЛЕТЫ

Специальность               050144 (04.02.01)
Дошкольное образование_________________________

Учебная дисциплина     Русский язык___________________________________________________

Курс ____1_________   2014/2015  учебный год

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ:

§ 
оценка «отлично»
выставляется студенту,   если он на все вопросы билета и дополнительные вопросы
преподавателя дал  полные, обстоятельные ответы, правильно   выполнил
практическое задание;

§ 
оценка «хорошо»
выставляется, если даны ответы на все вопросы билета, дополнительные вопросы
преподавателя и при этом были допущены незначительные неточности или неполное
знание некоторого материала дисциплины, но выполнено практическое задание;

§ 
оценка «удовлетворительно»
выставляется, если неполно и с большими неточностями даны ответы на вопросы
билета и дополнительные вопросы  преподавателя, не выполнено практическое
задание;

§ 
оценка «неудовлетворительно»
выставляется, если нет ответа на все вопросы билета или не выполнено
практическое задание, по дополнительным вопросам показано незнание материала
дисциплины.

Преподаватель    ____________________________________________________            
 З.А.Зайцева

Рассмотрено на заседании ПЦК  социально-гуманитарных

и художественно-эстетических
дисциплин

Протокол №    от «____»________________
20__ г. 

Председатель ПЦК   ________________ З.А.Зайцева

СОГЛАСОВАНО

Заведующая  УМО___________       
В.В.Стелилюева

Автономное образовательное  учреждение высшего профессионального образования «Ленинградский государственный университет  имени А.С.Пушкина» Бокситогорский институт (филиал) Колледж Специальность                            Дошкольное образование_________________ Учебная дисциплина                  Русский язык     Курс__________                        1                                                 2014– 2015 учебный год ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №1 Вопрос № 1. Стили речи, их функции и сфера употребления. Практическое задание. Приведите 2-3 примера фразеологизмов. Исправьте речевую ошибку. По характеру старик был очень экономический. Определите способ образования слов: зубчатый, кресло-качалка, ссуз, политинформация. Спишите. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.      Школьные годы это жестокое испытание.4 В школе учат разным пр..дметам. Без знания языков и литературы теряют..ся2 связи с окружающим миром людей1 а без истории с наследием прошлого. Если дети не выучили физику то потом они не поймут что такое энергия и энтропия.              Председатель ПЦК                                                                          З.А. Зайцева

Автономное образовательное  учреждение высшего профессионального образования  «Ленинградский государственный университет  имени А.С.Пушкина» Бокситогорский институт (филиал) Колледж Специальность                             Дошкольное образование_________________ Учебная дисциплина                   Русский язык Курс__________                          1                                                2014– 2015 учебный год ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №2 Вопрос №1. Текст как речевое произведение, основные признаки текста. Особенности текстов разных типов: повествование, описание, рассуждение. Практическое задание. Приведите 2-3 примера диалектизмов. Исправьте речевую ошибку. Мы посетили маленький супермаркет. Определите способ образования слов: серебряный, бесформенный, изредка, фокусник. Спишите. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.      Я сегодня поймал было рыбку золотую рыбку не простую по-нашему говорила3 рыбка. Бабушка по-прежнему уд..влялась2 мрачной ф..нтазии музыканта.4 И каждая шепнула ей Взгл..ни налево поскорей. Он знал довольно по-латыни чтоб эпиграфы разбирать.               Председатель ПЦК                                                                     З.А. Зайцева

Автономное образовательное  учреждение высшего профессионального образования «Ленинградский государственный университет  имени А.С.Пушкина» Бокситогорский институт (филиал) Колледж Специальность ______ Дошкольное образование ____________________ Дисциплина _________Русский язык ___________________ Курс__________             1                                                 2014– 2015 учебный год ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №3 Вопрос №1. Чужая речь и основные способы ее передачи. Практическое задание. Приведите 2-3 примера неологизмов. Исправьте речевую ошибку. Начался интенсивный ливень. Определите способ образования слов: вдали, воображая, бронзовый, пахнущий. Спишите. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.      Если каждый ч..ловек на куске земли своей3 сделал бы всё что он может как пр..красна была бы земля наша! Человек од..рен разумом и творч..ской силой чтобы пр..умножить2 то что ему дано. Если рад..сть кончает.ся ищи в чем ошибся. Попробуй об.зательно её найти.4                Председатель ПЦК                                                                     З.А. Зайцева

Автономное образовательное  учреждение высшего профессионального образования «Ленинградский государственный университет  имени А.С.Пушкина» Бокситогорский институт (филиал) Колледж Специальность ____               Дошкольное образование ______________________ Дисциплина                             Русский язык Курс__________                      1                                                 2014– 2015 учебный год ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №4 Вопрос №1. Сложное предложение и его виды: союзные и бессоюзные. Сложносочиненные и сложноподчиненные предложения. Постановка знаков препинания внутри сложного предложения. Практическое задание. Приведите 2-3 примера омофонов. Исправьте речевую ошибку. Если соль находится близко от воды, то она становится мокрой. Определите способ образования слов: выучить, ручонка, асфальтированная, комариный. Спишите. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.      С беспокойством я выпрыгнул3 из кибитки и вижу матушка встр..чает меня на крыльце с видом глубокого огорчения. Двери и окна отворены настеж.. в саду не шелохнется лист.4  Л..сной запах усиливается2 слегка повеяло теплой сыростью влетевший ветер зам..рает                  Председатель ПЦК                                                         З.А. Зайцева

Автономное образовательное  учреждение высшего профессионального образования «Ленинградский государственный университет  имени А.С.Пушкина» Бокситогорский институт (филиал) Колледж Специальность _____             Дошкольное образование _____________________ Дисциплина                             Русский язык Курс__________                      1                                                2014– 2015 учебный год ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №5 Вопрос №1. Предложения с обращениями, вводными словами и вставными конструкциями. Уточнение как обособленный член предложения. Практическое задание. Приведите 2-3 примера метафор. Исправьте речевую ошибку. На кустах расцвели прекрасные белые цветы. Определите способ образования слов: сверхскоростной, диван-кровать, довоенный, синь. Спишите. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.      Создает ч..ловека природа но развивает3 и образует его общество писал Белинский. Горек чужой хлеб говорит Данте и тяжелы ступени ч..жого крыльца. Наша груп…а представляет организован..ый дисциплинированный2 коллектив.4             Председатель ПЦК                                                                    З.А. Зайцева

Автономное образовательное  учреждение высшего профессионального образования «Ленинградский государственный университет  имени А.С.Пушкина» Бокситогорский институт (филиал) Колледж Специальность ______ Дошкольное образование_______________ Дисциплина _________Русский язык Курс__________             1                                                2014– 2015 учебный год ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №6 Вопрос №1.Однородные члены предложения. Обобщающие слова при однородных членах предложения. Обособленные члены предложения. Практическое задание. Приведите 2-3 примера многозначных слов. Исправьте речевую ошибку. Чайковский во много раз умножил славу России. Определите способ образования слов: ширь, кресло-качалка, МГУ, сотоварищ. Спишите. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.      Дома точно люди после долгой разлуки. В камни стр..лять стрелы терять. Я советую3 читать и изучать клас…иков Пушкина и Тургенева Толстого. И все это и река и лес и этот мальчишка напоминало мне далекие дни детства.4  Дети старики женщины все см..шалось2 в ж.вом потоке.                     Председатель ПЦК                                                           З.А. Зайцева

Автономное образовательное  учреждение высшего профессионального образования «Ленинградский государственный университет  имени А.С.Пушкина» Бокситогорский институт (филиал) Колледж Специальность ______  Дошкольное образование_______________ Дисциплина _________Русский язык Курс__________            1                                                 2014– 2015 учебный год ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №7 Вопрос №1. Второстепенные члены предложения. Основные морфологические способы выражения второстепенных членов предложения. Практическое задание. Приведите 2-3 примера омонимов. Исправьте речевую ошибку. У него в квартире целая библиотека книг. Определите способ образования слов: заблестел, бегунок, заволжский, учительница. Спишите. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.      Книга это духовное завещание одного поколения другому.4 Вся жизнь1 человечества последовательно ос..дала в книге. Она р..сла вместе с человечеством. Но в книге не одно прошедшее она составляет3 документ по которому мы вводимся во владение настоящим. Она программа будущего.                   Председатель ПЦК                                                               З.А. Зайцева

Автономное образовательное  учреждение высшего профессионального образования «Ленинградский государственный университет  имени А.С.Пушкина» Бокситогорский институт (филиал) Колледж Специальность _______ Дошкольное образование  ___________________ Дисциплина _________  Русский язык Курс__________              1                                                 2014– 2015 учебный год ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №8 Вопрос №1. Полные и неполные предложения. Двусоставные и односоставные предложения. Предложения распространенные и нераспространенные. Практическое задание. Приведите 2-3 примера омографов. Исправьте речевую ошибку. Эрмитаж – ценная сокровищница нашей культуры. Определите способ образования слов: неизвестный, сотоварищ, перечитать, сверхмощный. Спишите. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки перпинания.      Оптимист вовсе не тот кто н…когда не страдал а тот кто п…р…жил отчаяние и победил его. Если начнут…ся3 дожди то п…латки придется переносить2 на холм. Любовь к труду необходима для того чтобы построить на земл…  счастливую жизнь.4                Председатель ПЦК                                                             З.А. Зайцева

Автономное образовательное  учреждение высшего профессионального образования «Ленинградский государственный университет  имени А.С.Пушкина» Бокситогорский институт (филиал) Колледж Специальность   ______ Дошкольное образование ____________ Дисциплина ________    Русский язык Курс__________              1                                                 2014– 2015 учебный год ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №9 Вопрос №1. Простое предложение, его виды по цели высказывания. Восклицательные и невосклицательные предложения. Постановка знаков препинания внутри простого предложения. Практическое задание. Приведите 2-3 примера синонимов. Исправьте речевую ошибку. Состоялся обмен имеющимся опытом. Определите способ образования слов: ширь, спецкор, советовать, сверхскоростной. Спишите. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.      Шторм начался3 внезапно. Еще не было как будто ничего особенного. С гор дул свежий ветер поверхность моря п..крылось белыми барашками. К..рабли в бухте п..ворачивались носами1 к северу и травили цепи аварийных якорей. А через несколько м..нут ветер вдруг завыл и усилился.4                  Председатель ПЦК                                                             З.А. Зайцева

Автономное образовательное  учреждение высшего профессионального образования «Ленинградский государственный университет  имени А.С.Пушкина» Бокситогорский институт (филиал) Колледж Специальность _______ Дошкольное образование  ___________________ Дисциплина ________    Русский язык    Курс__________              1                                                2014– 2015 учебный год ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №10 Вопрос №1. Словосочетание как единица синтаксиса. Типы связи слов в словосочетаниях. Виды словосочетаний. Практическое задание. Приведите 2-3 примера антонимов. Исправьте речевую ошибку. В свободное от занятий время дети занимаются в кружках. Определите способ образования слов: глиняный, бумажонка, санчасть, ЛГУ им. А.С. Пушкина. Спишите. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.      С самого раннего2 утра небо ясно утрен..яя з..ря не пылает пожаром. Окна в комнате не имелось его заменяла стеклян..ая дверь.4  На горизонте тянулись журавлин..ые3 стаи.                Председатель ПЦК                                                           З.А. Зайцева

Автономное образовательное  учреждение высшего профессионального образования «Ленинградский государственный университет  имени А.С.Пушкина» Бокситогорский институт (филиал) Колледж Специальность   ______ Дошкольное образование ____________ Дисциплина _________  Русский язык __________________ Курс__________               1                                                 2014– 2015 учебный год ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №11 Вопрос №1. Неизменяемые самостоятельные части речи. Их морфологические и синтаксические признаки. Практическое задание. Приведите 2-3 примера диалектизмов. Исправьте речевую ошибку. Парад планет – необычайный  природный феномен. Определите способ образования слов: учиться, РФ, железобетонный, загородный. Спишите. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.      Истин..ые хлеборобы говорят что счастье людское из з..мли р..стет.4 С первой борозды проложенной2 трактором начинает..ся борьба земледельцев за хлеб. Сотни тысяч слов в нашем языке но на первом3 месте три хлеб труд народ.                Председатель ПЦК                                                             З.А. Зайцева

Автономное образовательное  учреждение высшего профессионального образования «Ленинградский государственный университет  имени А.С.Пушкина» Бокситогорский институт (филиал) Колледж Специальность _______  Дошкольное образование ___________________ Дисциплина _________   Русский язык  ___________________ Курс__________               1                                                 2014– 2015 учебный год ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №12 Вопрос №1. Место причастия и деепричастия в системе частей речи. Практическое задание. Приведите 2-3 примера фразеологизмов. Исправьте речевую ошибку. Наконец поднялся тамада и поднял тост за здоровье юбиляра. Определите способ образования слов: тихоня, бетонщик, приморье, НИИ. Спишите. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.      Можно еще много написать о Мещерском крае. Можно написать что этот край очень богат лесами1 и торфом с..ном и картофелем м..локом и ягодами. Но я нарочно не пишу об этом. Я люблю3 Мещерский край за то что он прекрасен.4                Председатель ПЦК                                                           З.А. Зайцева

Автономное образовательное  учреждение высшего профессионального образования «Ленинградский государственный университет  имени А.С.Пушкина» Бокситогорский институт (филиал) Колледж Специальность _______ Дошкольное образование ___________________ Дисциплина _________  Русский язык Курс__________              1                                                 2014– 2015 учебный год ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №13 Вопрос №1. Части речи в русском языке, критерии их выделения. Практическое задание. Приведите 2-3 примера заимствованных слов. Исправьте речевую ошибку. Он учился в музыкальной консерватории. Определите способ образования слов: учительская, подпрыгнуть,   по-летнему, синь. Спишите. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.      Мы выходим на лед покрытый2 уже снегом ступаем на берег. Скользя по камням подн..маюсь на высокую насыпь прот..нувшуюся3 вдаль открытого берега. П..правив за спиной руж..е застегнув куртку я иду берегом. Солнечный луч. Прорвавшись осв..щает край ч..рной нависшей тучи.4                      Председатель ПЦК                                                             З.А. Зайцева

Автономное образовательное  учреждение высшего профессионального образования «Ленинградский государственный университет  имени А.С.Пушкина» Бокситогорский институт (филиал) Колледж Специальность ______ Дошкольное образование _________________ Дисциплина _______ _Русский язык  ___________________ Курс__________           1                                                 2014– 2015 учебный год ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №14 Вопрос №1. Группы морфем: корневые и служебные (суффикс, приставка, окончание). Словообразовательные и словоизменительные служебные морфемы. Основные способы образования слов в русском языке. Практическое задание. Приведите 2-3 примера архаизмов. Исправьте речевую ошибку. Роскошный внутренний интерьер дворца заполнится надолго. Определите способ образования слов: молчаливо, сероватый, соавтор, столичный. Спишите. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.      Думать было н..когда. Страну3 героев и творцов не победит н..кто на свете. Ни у кого не было сомненья что идут н..приятельские2 полки.4 Не с кого спрашивать когда сам в..новат.                           Председатель ПЦК                                                           З.А. Зайцева

Автономное образовательное  учреждение высшего профессионального образования «Ленинградский государственный университет  имени А.С.Пушкина» Бокситогорский институт (филиал) Колледж Специальность   ______ Дошкольное образование ____________ Дисциплина _________  Русский язык Курс__________              1                                                 2014– 2015 учебный год ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №15 Вопрос №1. Глагол как часть речи. Практическое задание. Приведите 2-3 примера заимствованных слов. Исправьте речевую ошибку. Мальчик – действительно ведущий лидер класса. Определите способ образования слов: переписываться, проседь, суглинок, ненавистный. Спишите. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.      Строго с..блюдайте правила уличного3 дв..жения следует ходить только с правой стороны п..р.ходить улицу только при з..леном свете св..тофора. Не сорите на улиц.. воспитан..ый2 ч..ловек никогда не бросит на тр..туар использованный б..лет конфетную обертку. Необходимо соблюдать на улице тишину.4                   Председатель ПЦК                                                             З.А. Зайцева

Автономное образовательное  учреждение высшего профессионального образования «Ленинградский государственный университет  имени А.С.Пушкина» Бокситогорский институт (филиал) Колледж Специальность ______  Дошкольное образование ____________________ Дисциплина _________Русский язык    Курс__________             1                                                 2014– 2015 учебный год ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №16 Вопрос №1. Фразеологизм: его лексическое значение, функции в предложении и тексте. Практическое задание. Приведите 2-3 примера метонимий. Исправьте речевую ошибку. Книга уже отредактирована главным редактором. Определите способ образования слов: бесплатный, желтизна, стенгазета, ГОСТ. Спишите. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.      По глубокому убеждению Н. Островского труд это бл..городнейший3 исц..литель2 от всех недугов. Нет ничего радостнее труда. Лев Толстой писал Люди разделяются на два рода одни прежде думают а п..том г..ворят и д..лают другие прежде г..ворят и д..лают а потом уже думают. 4                   Председатель ПЦК                                                           З.А. Зайцева

Автономное образовательное  учреждение высшего профессионального образования «Ленинградский государственный университет  имени А.С.Пушкина» Бокситогорский институт (филиал) Колледж Специальность ______ Дошкольное образование  ____________________ Дисциплина _________Русский язык Курс__________             1                                                 2014– 2015 учебный год ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №17 Вопрос №1. Предложение как основная единица синтаксиса. Грамматическая основа предложения. Морфологические способы выражения подлежащего и сказуемого. Практическое задание. Приведите 2-3 примера метафор. Исправьте речевую ошибку. Накрой кастрюлю крышкой! Определите способ образования слов: летний, подоконник, бесконечный, головка. Спишите. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.      Скул..птор Коненков вспоминал3 Пока я работал над бюстом Есенина все время стоял в памяти образ поэта читающего стихи рабочим. По словам И.С. Тургенева он никогда ни одной строки в ж..зни не нап..чатал не на рус..ком языке.4                    Председатель ПЦК                                                             З.А. Зайцева

Автономное образовательное  учреждение высшего профессионального образования «Ленинградский государственный университет  имени А.С.Пушкина» Бокситогорский институт (филиал) Колледж Специальность   _______ Дошкольное образование ____________ Дисциплина _________    Русский язык    Курс__________                1                                                 2014– 2015 учебный год ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №18 Вопрос №1. Служебные части речи: предлоги, союзы, частицы. Их разряды по значению, структуре и синтаксическому употреблению. Практическое задание. Приведите 2-3 примера синекдох. Исправьте речевую ошибку. Этот скрипач – настоящий юный вундеркинд. Определите способ образования слов: языкознание, малорослый, преследовать, ООН. Спишите. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.      Девятнадцатого3 с..нтября тысяч.. восем..сот сем..десят первого года около д..сяти часов утра показался2 наконец берег Новой Гвинеи. Горы высота которых более трех тысяч.. метров тянулись цепью.4 Береговая полоса возвышалась уступами высотой до трехсот метров. Было довол..но тепло.                 Председатель ПЦК                                                           З.А. Зайцева

Автономное образовательное  учреждение высшего профессионального образования «Ленинградский государственный университет  имени А.С.Пушкина» Бокситогорский институт (филиал) Колледж Специальность _______ Дошкольное образование ___________________ Дисциплина _________  Русский язык  ___________________ Курс__________               1                                                 2014– 2015 учебный год ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №19 Вопрос №1.  Правописание НЕ с глаголами, причастиями, деепричастиями. Практическое задание. Приведите 2-3 примера неологизмов. Исправьте речевую ошибку. В спектакле впервые дебютирует юная балерина. Определите способ образования слов: имитировать, пожарная, сокурсник, взлететь. Спишите. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.      Мы под..езжали к колосившемуся2 полю. Со..нце ярко светило3. Дорога шла в об..езд вокруг моря колос..ев. С южной стороны она шла на под..ем. мы уже под..ехали к деревне а нива точно раздол..е степи тянулась рядом с нами.4               Председатель ПЦК                                                             З.А. Зайцева

Автономное образовательное  учреждение высшего профессионального образования «Ленинградский государственный университет  имени А.С.Пушкина» Бокситогорский институт (филиал) Колледж Специальность _______ Дошкольное образование ___________________ Дисциплина ________    Русский язык    Курс__________              1                                                 2014– 2015 учебный год ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №20 Вопрос №1. Слово как единица языка. Лексическое значение слова. Группы слов по лексическому значению, по происхождению и употреблению. Практическое задание. Приведите 2-3 примера многозначных слов. §  Исправьте речевую ошибку. Они накупили целую кучу памятных сувениров. §  Определите способ образования слов: банщик, взрыв, бегунок, платье-костюм. Спишите. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.      Через несколько минут со..нце исчезло. Косьба была в полном3 разгаре. Леня стащил фура..ку и подбежал к крутому обрыву. Удушающе  пахли отцветающие2 травы. Алексей пошел по дорог.. на станцию на пер..оне купил газеты в киоске.4                    Председатель ПЦК                                                           З.А. Зайцева

Автономное образовательное  учреждение высшего профессионального образования «Ленинградский государственный университет  имени А.С.Пушкина» Бокситогорский институт (филиал) Колледж Специальность ______  Дошкольное образование _________________ Дисциплина _________Русский язык  ___________________ Курс__________             1                                                 2014– 2015 учебный год ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №21 Вопрос №1. Русский язык – национальный язык русского народа, государственный язык Российской Федерации и язык межнационального общения. Практическое задание. Приведите 2-3 примера синонимов. Исправьте речевую ошибку. Они окончательно закончили работу. Определите способ образования слов: безболезненный, профком, стенгазета, лошадка. Спишите. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.      Однажды мы с пр..ятелем отправились3 в лес видневшийся за ближними х..лмами. Сначала дорога шла пшеничным полем. Затем она свернула к небольшой речушк.. заросшей почти до самой середины осокой и камышом. Купание осв..жило2 нас и мы продолжили свой путь.4                     Председатель ПЦК                                                           З.А. Зайцева

Автономное образовательное  учреждение высшего
профессионального образования «Ленинградский государственный университет  имени
А.С.Пушкина»

Бокситогорский институт (филиал)

Колледж

Специальность ______  Дошкольное образование
_________________

Дисциплина _________Русский
язык  ___________________

Курс__________             1                                   
             2014– 2015 учебный год

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №23

Вопрос №1.  Обособленные члены предложения.

Практическое задание.

• Приведите 2-3 примера антонимов.
• Исправьте речевую ошибку. На зиму они солили грибы и варили
  варенье.
• Определите способ образования слов: пятиэтажный, ТАСС,
  по-русски, вуз.
• Спишите. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки
  препинания.

     Мы размотали² удоч..ки и принялись
удить. Отец взял самую большую с крепкой³ леской п..садил какого-то
необыкновенного толстого червяка и закинул как можно дальше ему х..телось
поймать крупную рыбу.⁴

                   
Председатель ПЦК                                                           З.А.
Зайцева   

   Автономное образовательное  учреждение
высшего профессионального образования «Ленинградский государственный
университет  имени А.С.Пушкина»

Бокситогорский институт (филиал)

Колледж

Специальность ______  Дошкольное образование
_________________

Дисциплина _________Русский
язык  ___________________

Курс__________             1                                                
2014– 2015 учебный год

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №24

Вопрос №1.  Имя существительное как часть речи. Постоянные и
непостоянные признаки имени существительного.

Практическое задание.

• Приведите 2-3 примера антонимов.
• Исправьте речевую ошибку. На зиму они солили грибы и варили
  варенье.
• Определите способ образования слов: пятиэтажный, ТАСС,
  по-русски, вуз.
• Спишите. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки
  препинания.

     Мы размотали² удоч..ки и принялись
удить. Отец взял самую большую с крепкой³ леской п..садил какого-то
необыкновенного толстого червяка и закинул как можно дальше ему х..телось
поймать крупную рыбу.⁴

                   
Председатель ПЦК                                                           З.А.
Зайцева    

Автономное образовательное  учреждение высшего
профессионального образования «Ленинградский государственный университет  имени
А.С.Пушкина»

Бокситогорский институт (филиал)

Колледж

Специальность ______  Дошкольное образование
_________________

Дисциплина _________ Русский
язык  ___________________

Курс__________             1                                                
2014– 2015 учебный год

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №25

Вопрос №1.  Имя прилагательное как часть речи. Разряды
прилагательных по значению.

Практическое задание.

• Приведите 2-3 примера антонимов.
• Исправьте речевую ошибку. На зиму они солили грибы и варили
  варенье.
• Определите способ образования слов: пятиэтажный, ТАСС,
  по-русски, вуз.
• Спишите. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки
  препинания.

     Мы размотали² удоч..ки и принялись
удить. Отец взял самую большую с крепкой³ леской п..садил какого-то
необыкновенного толстого червяка и закинул как можно дальше ему х..телось
поймать крупную рыбу.⁴

                   
Председатель ПЦК                                                           З.А.
Зайцева    

Автономное образовательное  учреждение высшего
профессионального образования «Ленинградский государственный университет  имени
А.С.Пушкина»

Бокситогорский институт (филиал)

Колледж

Специальность ______  Дошкольное образование
_________________

Дисциплина _________Русский
язык  ___________________

Курс__________             1                                                
2014– 2015 учебный год

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №26

Вопрос №1.  Правописание безударных гласных в корнях слов.
Правописание согласных в корнях слов.

Практическое задание.

• Приведите 2-3 примера антонимов.
• Исправьте речевую ошибку. На зиму они солили грибы и варили
  варенье.
• Определите способ образования слов: пятиэтажный, ТАСС,
  по-русски, вуз.
• Спишите. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки
  препинания.

     Мы размотали² удоч..ки и принялись удить.
Отец взял самую большую с крепкой³ леской п..садил какого-то
необыкновенного толстого червяка и закинул как можно дальше ему х..телось
поймать крупную рыбу.⁴

                   
Председатель ПЦК                                                           З.А.
Зайцева                                                                                                            

Автономное образовательное  учреждение высшего
профессионального образования «Ленинградский государственный университет  имени
А.С.Пушкина»

Бокситогорский институт (филиал)

Колледж

Специальность ______  Дошкольное образование
_________________

Дисциплина _________Русский
язык  ___________________

Курс__________             1                                                
2014– 2015 учебный год

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №27

Вопрос №1.  Правописание гласных в чередующихся корнях.

Практическое задание.

• Приведите 2-3 примера антонимов.
• Исправьте речевую ошибку. На зиму они солили грибы и варили
  варенье.
• Определите способ образования слов: пятиэтажный, ТАСС,
  по-русски, вуз.
• Спишите. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки
  препинания.

     Мы размотали² удоч..ки и принялись
удить. Отец взял самую большую с крепкой³ леской п..садил какого-то
необыкновенного толстого червяка и закинул как можно дальше ему х..телось
поймать крупную рыбу.⁴

                   
Председатель ПЦК                                                           З.А.
Зайцева       

Автономное образовательное  учреждение высшего
профессионального образования «Ленинградский государственный университет  имени
А.С.Пушкина»

Бокситогорский институт (филиал)

Колледж

Специальность ______  Дошкольное образование
_________________

Дисциплина _________Русский
язык  ___________________

Курс__________    
        1                                                 2014– 2015
учебный год

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №28

Вопрос №1.  Правописание наречий.

Практическое задание.

• Приведите 2-3 примера антонимов.
• Исправьте речевую ошибку. На зиму они солили грибы и варили
  варенье.
• Определите способ образования слов: пятиэтажный, ТАСС,
  по-русски, вуз.
• Спишите. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки
  препинания.

     Мы размотали² удоч..ки и принялись
удить. Отец взял самую большую с крепкой³ леской п..садил какого-то
необыкновенного толстого червяка и закинул как можно дальше ему х..телось
поймать крупную рыбу.⁴

                   
Председатель ПЦК                                                           З.А.
Зайцева       

 Автономное образовательное  учреждение высшего
профессионального образования «Ленинградский государственный университет  имени
А.С.Пушкина»

Бокситогорский институт (филиал)

Колледж

Специальность ______  Дошкольное образование
_________________

Дисциплина _________Русский
язык  ___________________

Курс__________             1                                                
2014– 2015 учебный год

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №29

Вопрос №1.  Слитное и раздельное написание НЕ с 
существительными и  прилагательными.

Практическое задание.

• Приведите 2-3 примера антонимов.
• Исправьте речевую ошибку. На зиму они солили грибы и варили
  варенье.
• Определите способ образования слов: пятиэтажный, ТАСС,
  по-русски, вуз.
• Спишите. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки
  препинания.

     Мы размотали² удоч..ки и принялись
удить. Отец взял самую большую с крепкой³ леской п..садил какого-то
необыкновенного толстого червяка и закинул как можно дальше ему х..телось
поймать крупную рыбу.⁴

                   
Председатель ПЦК                                                           З.А.
Зайцева 

Автономное образовательное  учреждение высшего
профессионального образования «Ленинградский государственный университет  имени
А.С.Пушкина»

Бокситогорский институт (филиал)

Колледж

Специальность ______  Дошкольное образование
_________________

Дисциплина _________Русский
язык  ___________________

Курс__________             1                                                
2014– 2015 учебный год

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №30

Вопрос №1.  Местоимение как часть речи. Разряды местоимений.
Склонение местоимений.

Практическое задание.

• Приведите 2-3 примера антонимов.
• Исправьте речевую ошибку. На зиму они солили грибы и варили
  варенье.
• Определите способ образования слов: пятиэтажный, ТАСС,
  по-русски, вуз.
• Спишите. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки
  препинания.

     Мы размотали² удоч..ки и принялись
удить. Отец взял самую большую с крепкой³ леской п..садил какого-то
необыкновенного толстого червяка и закинул как можно дальше ему х..телось
поймать крупную рыбу.⁴

                   
Председатель ПЦК                                                           З.А.
Зайцева                                                                                                                                                                  
                                                                                

Содержание

1. Отредактируйте предложения, устранив речевую избыточность.
2. Алогизм
3. Как побороть ошибку?
4. Что ещё прочесть?
5. Дополнительные примеры (потренируйтесь на них)

Отредактируйте предложения, устранив речевую избыточность.

Отредактируйте предложения, устранив речевую избыточность.

1. Лиственные леса занимают меньшую площадь, покрытую лесом.
2. Труженики республики хорошо потрудились на уборке зерновых.
3. В августе месяце в районе Минска был найден клад, представляющий большой интерес для науки. Этой интересной находкой заинтересовались ученые.
4. При такой обработке много древесины пропадает зря.
5. Туристы накупили целую кучу памятных сувениров.
6. Как можно не любить море, то тихое, то суровое и даже порой жестокое, но всегда таящее какую-то тайну.
7. В спектакле впервые дебютировала юная балерина.
8. РАО ЕЭС – единственный монополист на электроэнергетическом рынке страны.
9. Бывший экс-премьер правительства собирается участвовать в президентских выборах.

1. Площадь лиственные лесов составляет меньшую часть площади всех лесом.

2. Жители республики хорошо потрудились на уборке зерновых.

3. В августе недалеко от Минска был обнаружен клад. Эта находка заинтересовала ученых.

4. При такой обработке много древесины пропадает.

5. Туристы накупили кучу сувениров.

6. Как можно не любить море, то тихое, то суровое и даже порой жестокое, но всегда хранящее какую-то тайну.

8. РАО ЕЭС – монополист на электроэнергетическом рынке страны.

9. Бывший премьер-министр собирается участвовать в президентских выборах.

Источник

Алогизм

В границах Ошибкариума алогизмом считается любое нарушение логики в предложении или в абзаце. Самые крупные экземпляры — это самопротиворечия. Те, что помельче, озадачивают слабее и провоцируют уточняющие вопросы к автору.

Выводки алогизмов предпочитают держаться поближе к авторам, не любящим перечитывать и редактировать перед публикацией.

Как видите, можно легко и просто научиться красиво говорить. Важно помнить, что для хорошего результата нужна постоянная практика и работа над собой.

Как видите, можно научиться красиво говорить. Важно помнить, что для хорошего результата нужна постоянная практика и работа над собой.

Какое же это «легко и просто», если нужна постоянная практика и работа над собой? Противоречие!

Свободным чувствуешь себя только на своём футбольном поле, где знакомая трава тоскливо услаждает взгляд.

Свободным чувствуешь себя только на своём футбольном поле, где знакомая трава услаждает взгляд.

Как можно тоскливо услаждать? Это оксюморон, как «радостная горечь», и его противоречивость здесь не добавляет никакого художественного смысла, только озадачивает.

Мы, три амбициозных менеджера, мечтали получить повышение в должности и доказать, кто из нас лучший.

Мы, три амбициозных менеджера, мечтали получить повышение в должности и каждому хотелось доказать, что он — лучший.

Мы, три амбициозных менеджера, мечтали получить повышение в должности, и каждому хотелось опередить коллег.

Все мечтали выделить объективно лучшего или каждый мечтал, что его признают лучшим? Одно с другим несовместимо и здесь речь, скорее, о втором варианте. В первой правке появилось «он», не слишком подходящее для менеджера-женщины, второй вариант более нейтрален гендерно.

Все делается через интернет, мобильное приложение и курьеров для доставки карт.

Все делается через веб-сайт, мобильное приложение и курьеров, доставляющих карты.

Разделены Интернет и мобильное приложение, которое без Интернета превратится в тыкву. К счастью, известно, что под «интернет-частью» работники сервисов обычно имеют в виду сайт.

Как ни парадоксально, но наряду с системным мышлением успешный банковский работник сегодня не лишён и творчества.

Банковскому работнику сегодня нужно не только системное, но и творческое мышление.

Парадоксальность подразумевает, что «творцы» и системно мыслящие люди — это две непересекающиеся группы. Однако это не так, многие бизнесмены «творят», придумывая, как решить сложные задачи, а многие художники и фотографы выстраивают свои процессы очень системно.

Как побороть ошибку?

1. Внимательно и без спешки перечитывайте написанное, разыскивая «логические провалы».

2. Научитесь играть роль «критика», который придирается к вашему тексту, указывая на слабые места в изложении и аргументации. Это помогает работать сразу надо многими содержательными ошибками.

Что ещё прочесть?

И. Б. Голуб. Стилистика русского языка. 1.2.3. Речевые ошибки, вызванные неправильным выбором слова. В этой главе приведены отдельные разновидности логических ошибок.

Дополнительные примеры (потренируйтесь на них)

Раньше я считал, что стремиться к идеалу в чём бы то ни было — единственно верная и возможная стратегия.

Раньше я считал, что обязательно нужно во всём стремиться к идеалу.

Ещё 10 лет назад коллекционеры и спекулянты скупили их по 500-700 долларов за бутылку. Потому что сейчас это вино стоит в 20 раз дороже.

Ещё 10 лет назад коллекционеры и спекулянты скупили их по 500-700 долларов за бутылку. Потому что знали: к 2020 году это вино подорожает в 20 раз.

Неаполитанец, итальянец, миланец — каждый считает себя потомком римлянина.

Неаполитанец, миланец, да вообще любой итальянец считает себя потомком римлян.

Хочу пролистать десять единственных фотографий, на которых запечатлено моё детство, и дать сознанию возможность вспомнить всё остальное.

Хочу пролистать всего десять фотографий, на которых запечатлено моё детство, и дать сознанию возможность вспомнить всё остальное.

Нам нужен тот, кому можно доверить сложные задачи, и не беспокоиться о том, что они будут сделаны своевременно и качественно.

Нам нужен тот, кому можно поручить сложные задачи, и не беспокоиться, насколько своевременно и качественно они будут решены.

Источник

Поделитесь с коллегами:

Автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Ленинградский государственный университет имени А.С. Пушкина»

Бокситогорский институт (филиал)

Колледж

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ БИЛЕТЫ

Специальность 050144 (04.02.01) Дошкольное образование_________________________

Учебная дисциплина Русский язык___________________________________________________

Курс ____1_________ 2014/2015 учебный год

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ:

• оценка «отлично» выставляется студенту, если он на все вопросы билета и дополнительные вопросы преподавателя дал полные, обстоятельные ответы, правильно выполнил практическое задание;

• оценка «хорошо» выставляется, если даны ответы на все вопросы билета, дополнительные вопросы преподавателя и при этом были допущены незначительные неточности или неполное знание некоторого материала дисциплины, но выполнено практическое задание;

• оценка «удовлетворительно» выставляется, если неполно и с большими неточностями даны ответы на вопросы билета и дополнительные вопросы преподавателя, не выполнено практическое задание;

• оценка «неудовлетворительно» выставляется, если нет ответа на все вопросы билета или не выполнено практическое задание, по дополнительным вопросам показано незнание материала дисциплины.

Преподаватель ____________________________________________________ З.А.Зайцева

Рассмотрено на заседании ПЦК социально-гуманитарных

и художественно-эстетических дисциплин

Протокол № от «____»________________ 20__ г.

Председатель ПЦК ________________ З.А.Зайцева

СОГЛАСОВАНО

Заведующая УМО___________ В.В.Стелилюева

Автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Ленинградский государственный университет имени А.С.Пушкина»

Бокситогорский институт (филиал)

Колледж

Специальность Дошкольное образование_________________

Учебная дисциплина Русский язык

Курс__________ 1 2014- 2015 учебный год

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №1

Вопрос № 1. Стили речи, их функции и сфера употребления.

Практическое задание.

• Приведите 2-3 примера фразеологизмов.

• Исправьте речевую ошибку. По характеру старик был очень экономический.

• Определите способ образования слов: зубчатый, кресло-качалка, ссуз, политинформация.

• Спишите. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.

Школьные годы это жестокое испытание.⁴ В школе учат разным пр..дметам. Без знания языков и литературы теряют..ся² связи с окружающим миром людей¹ а без истории с наследием прошлого. Если дети не выучили физику то потом они не поймут что такое энергия и энтропия.

Председатель ПЦК З.А. Зайцева

Автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Ленинградский государственный университет имени А.С.Пушкина»

Бокситогорский институт (филиал)

Колледж

Специальность Дошкольное образование_________________

Учебная дисциплина Русский язык

Курс__________ 1 2014- 2015 учебный год

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №2

Вопрос №1. Текст как речевое произведение, основные признаки текста. Особенности текстов разных типов: повествование, описание, рассуждение.

Практическое задание.

• Приведите 2-3 примера диалектизмов.

• Исправьте речевую ошибку. Мы посетили маленький супермаркет.

• Определите способ образования слов: серебряный, бесформенный, изредка, фокусник.

• Спишите. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.

Я сегодня поймал было рыбку золотую рыбку не простую по-нашему говорила³ рыбка. Бабушка по-прежнему уд..влялась² мрачной ф..нтазии музыканта.⁴ И каждая шепнула ей Взгл..ни налево поскорей. Он знал довольно по-латыни чтоб эпиграфы разбирать.

Председатель ПЦК З.А. Зайцева

Автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Ленинградский государственный университет имени А.С.Пушкина»

Бокситогорский институт (филиал)

Колледж

Специальность ______ Дошкольное образование ____________________

Дисциплина _________Русский язык ___________________

Курс__________ 1 2014- 2015 учебный год

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №3

Вопрос №1. Чужая речь и основные способы ее передачи.

Практическое задание.

• Приведите 2-3 примера неологизмов.

• Исправьте речевую ошибку. Начался интенсивный ливень.

• Определите способ образования слов: вдали, воображая, бронзовый, пахнущий.

• Спишите. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.

Если каждый ч..ловек на куске земли своей³ сделал бы всё что он может как пр..красна была бы земля наша! Человек од..рен разумом и творч..ской силой чтобы пр..умножить² то что ему дано. Если рад..сть кончает.ся ищи в чем ошибся. Попробуй об.зательно её найти.⁴

Председатель ПЦК З.А. Зайцева

Автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Ленинградский государственный университет имени А.С.Пушкина»

Бокситогорский институт (филиал)

Колледж

Специальность ____ Дошкольное образование ______________________

Дисциплина Русский язык

Курс__________ 1 2014- 2015 учебный год

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №4

Вопрос №1. Сложное предложение и его виды: союзные и бессоюзные. Сложносочиненные и сложноподчиненные предложения. Постановка знаков препинания внутри сложного предложения.

Практическое задание.

• Приведите 2-3 примера омофонов.

• Исправьте речевую ошибку. Если соль находится близко от воды, то она становится мокрой.

• Определите способ образования слов: выучить, ручонка, асфальтированная, комариный.

• Спишите. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.

С беспокойством я выпрыгнул³ из кибитки и вижу матушка встр..чает меня на крыльце с видом глубокого огорчения. Двери и окна отворены настеж.. в саду не шелохнется лист.⁴ Л..сной запах усиливается² слегка повеяло теплой сыростью влетевший ветер зам..рает

Председатель ПЦК З.А. Зайцева

Автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Ленинградский государственный университет имени А.С.Пушкина»

Бокситогорский институт (филиал)

Колледж

Специальность _____ Дошкольное образование _____________________

Дисциплина Русский язык

Курс__________ 1 2014- 2015 учебный год

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №5

Вопрос №1. Предложения с обращениями, вводными словами и вставными конструкциями. Уточнение как обособленный член предложения.

Практическое задание.

• Приведите 2-3 примера метафор.

• Исправьте речевую ошибку. На кустах расцвели прекрасные белые цветы.

• Определите способ образования слов: сверхскоростной, диван-кровать, довоенный, синь.

• Спишите. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.

Создает ч..ловека природа но развивает³ и образует его общество писал Белинский. Горек чужой хлеб говорит Данте и тяжелы ступени ч..жого крыльца. Наша груп…а представляет организован..ый дисциплинированный² коллектив.⁴

Председатель ПЦК З.А. Зайцева

Автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Ленинградский государственный университет имени А.С.Пушкина»

Бокситогорский институт (филиал)

Колледж

Специальность ______ Дошкольное образование_______________

Дисциплина _________Русский язык

Курс__________ 1 2014- 2015 учебный год

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №6

Вопрос №1.Однородные члены предложения. Обобщающие слова при однородных членах предложения. Обособленные члены предложения.

Практическое задание.

• Приведите 2-3 примера многозначных слов.

• Исправьте речевую ошибку. Чайковский во много раз умножил славу России.

• Определите способ образования слов: ширь, кресло-качалка, МГУ, сотоварищ.

• Спишите. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.

Дома точно люди после долгой разлуки. В камни стр..лять стрелы терять. Я советую³ читать и изучать клас…иков Пушкина и Тургенева Толстого. И все это и река и лес и этот мальчишка напоминало мне далекие дни детства.⁴ Дети старики женщины все см..шалось² в ж.вом потоке.

Председатель ПЦК З.А. Зайцева

Автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Ленинградский государственный университет имени А.С.Пушкина»

Бокситогорский институт (филиал)

Колледж

Специальность ______ Дошкольное образование_______________

Дисциплина _________Русский язык

Курс__________ 1 2014- 2015 учебный год

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №7

Вопрос №1. Второстепенные члены предложения. Основные морфологические способы выражения второстепенных членов предложения.

Практическое задание.

• Приведите 2-3 примера омонимов.

• Исправьте речевую ошибку. У него в квартире целая библиотека книг.

• Определите способ образования слов: заблестел, бегунок, заволжский, учительница.

• Спишите. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.

Книга это духовное завещание одного поколения другому.⁴ Вся жизнь¹ человечества последовательно ос..дала в книге. Она р..сла вместе с человечеством. Но в книге не одно прошедшее она составляет³ документ по которому мы вводимся во владение настоящим. Она программа будущего.

Председатель ПЦК З.А. Зайцева

Автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Ленинградский государственный университет имени А.С.Пушкина»

Бокситогорский институт (филиал)

Колледж

Специальность _______ Дошкольное образование ___________________

Дисциплина _________ Русский язык

Курс__________ 1 2014- 2015 учебный год

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №8

Вопрос №1. Полные и неполные предложения. Двусоставные и односоставные предложения. Предложения распространенные и нераспространенные.

Практическое задание.

• Приведите 2-3 примера омографов.

• Исправьте речевую ошибку. Эрмитаж — ценная сокровищница нашей культуры.

• Определите способ образования слов: неизвестный, сотоварищ, перечитать, сверхмощный.

• Спишите. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки перпинания.

Оптимист вовсе не тот кто н…когда не страдал а тот кто п…р…жил отчаяние и победил его. Если начнут…ся³ дожди то п…латки придется переносить² на холм. Любовь к труду необходима для того чтобы построить на земл… счастливую жизнь.⁴

Председатель ПЦК З.А. Зайцева

Автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Ленинградский государственный университет имени А.С.Пушкина»

Бокситогорский институт (филиал)

Колледж

Специальность ______ Дошкольное образование ____________

Дисциплина ________ Русский язык

Курс__________ 1 2014- 2015 учебный год

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №9

Вопрос №1. Простое предложение, его виды по цели высказывания. Восклицательные и невосклицательные предложения. Постановка знаков препинания внутри простого предложения.

Практическое задание.

• Приведите 2-3 примера синонимов.

• Исправьте речевую ошибку. Состоялся обмен имеющимся опытом.

• Определите способ образования слов: ширь, спецкор, советовать, сверхскоростной.

• Спишите. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.

Шторм начался³ внезапно. Еще не было как будто ничего особенного. С гор дул свежий ветер поверхность моря п..крылось белыми барашками. К..рабли в бухте п..ворачивались носами¹ к северу и травили цепи аварийных якорей. А через несколько м..нут ветер вдруг завыл и усилился.⁴

Председатель ПЦК З.А. Зайцева

Автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Ленинградский государственный университет имени А.С.Пушкина»

Бокситогорский институт (филиал)

Колледж

Специальность _______ Дошкольное образование ___________________

Дисциплина ________ Русский язык

Курс__________ 1 2014- 2015 учебный год

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №10

Вопрос №1. Словосочетание как единица синтаксиса. Типы связи слов в словосочетаниях. Виды словосочетаний.

Практическое задание.

• Приведите 2-3 примера антонимов.

• Исправьте речевую ошибку. В свободное от занятий время дети занимаются в кружках.

• Определите способ образования слов: глиняный, бумажонка, санчасть, ЛГУ им. А.С. Пушкина.

• Спишите. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.

С самого раннего² утра небо ясно утрен..яя з..ря не пылает пожаром. Окна в комнате не имелось его заменяла стеклян..ая дверь.⁴ На горизонте тянулись журавлин..ые³ стаи.

Председатель ПЦК З.А. Зайцева

Автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Ленинградский государственный университет имени А.С.Пушкина»

Бокситогорский институт (филиал)

Колледж

Специальность ______ Дошкольное образование ____________

Дисциплина _________ Русский язык __________________

Курс__________ 1 2014- 2015 учебный год

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №11

Вопрос №1. Неизменяемые самостоятельные части речи. Их морфологические и синтаксические признаки.

Практическое задание.

• Приведите 2-3 примера диалектизмов.

• Исправьте речевую ошибку. Парад планет — необычайный природный феномен.

• Определите способ образования слов: учиться, РФ, железобетонный, загородный.

• Спишите. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.

Истин..ые хлеборобы говорят что счастье людское из з..мли р..стет.⁴ С первой борозды проложенной² трактором начинает..ся борьба земледельцев за хлеб. Сотни тысяч слов в нашем языке но на первом³ месте три хлеб труд народ.

Председатель ПЦК З.А. Зайцева

Автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Ленинградский государственный университет имени А.С.Пушкина»

Бокситогорский институт (филиал)

Колледж

Специальность _______ Дошкольное образование ___________________

Дисциплина _________ Русский язык ___________________

Курс__________ 1 2014- 2015 учебный год

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №12

Вопрос №1. Место причастия и деепричастия в системе частей речи.

Практическое задание.

• Приведите 2-3 примера фразеологизмов.

• Исправьте речевую ошибку. Наконец поднялся тамада и поднял тост за здоровье юбиляра.

• Определите способ образования слов: тихоня, бетонщик, приморье, НИИ.

• Спишите. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.

Можно еще много написать о Мещерском крае. Можно написать что этот край очень богат лесами¹ и торфом с..ном и картофелем м..локом и ягодами. Но я нарочно не пишу об этом. Я люблю³ Мещерский край за то что он прекрасен.⁴

Председатель ПЦК З.А. Зайцева

Автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Ленинградский государственный университет имени А.С.Пушкина»

Бокситогорский институт (филиал)

Колледж

Специальность _______ Дошкольное образование ___________________

Дисциплина _________ Русский язык

Курс__________ 1 2014- 2015 учебный год

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №13

Вопрос №1. Части речи в русском языке, критерии их выделения.

Практическое задание.

• Приведите 2-3 примера заимствованных слов.

• Исправьте речевую ошибку. Он учился в музыкальной консерватории.

• Определите способ образования слов: учительская, подпрыгнуть, по-летнему, синь.

• Спишите. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.

Мы выходим на лед покрытый² уже снегом ступаем на берег. Скользя по камням подн..маюсь на высокую насыпь прот..нувшуюся³ вдаль открытого берега. П..правив за спиной руж..е застегнув куртку я иду берегом. Солнечный луч. Прорвавшись осв..щает край ч..рной нависшей тучи.⁴

Председатель ПЦК З.А. Зайцева

Автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Ленинградский государственный университет имени А.С.Пушкина»

Бокситогорский институт (филиал)

Колледж

Специальность ______ Дошкольное образование _________________

Дисциплина _______ _Русский язык ___________________

Курс__________ 1 2014- 2015 учебный год

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №14

Вопрос №1. Группы морфем: корневые и служебные (суффикс, приставка, окончание). Словообразовательные и словоизменительные служебные морфемы. Основные способы образования слов в русском языке.

Практическое задание.

• Приведите 2-3 примера архаизмов.

• Исправьте речевую ошибку. Роскошный внутренний интерьер дворца заполнится надолго.

• Определите способ образования слов: молчаливо, сероватый, соавтор, столичный.

• Спишите. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.

Думать было н..когда. Страну³ героев и творцов не победит н..кто на свете. Ни у кого не было сомненья что идут н..приятельские² полки.⁴ Не с кого спрашивать когда сам в..новат.

Председатель ПЦК З.А. Зайцева

Автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Ленинградский государственный университет имени А.С.Пушкина»

Бокситогорский институт (филиал)

Колледж

Специальность ______ Дошкольное образование ____________

Дисциплина _________ Русский язык

Курс__________ 1 2014- 2015 учебный год

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №15

Вопрос №1. Глагол как часть речи.

Практическое задание.

• Приведите 2-3 примера заимствованных слов.

• Исправьте речевую ошибку. Мальчик — действительно ведущий лидер класса.

• Определите способ образования слов: переписываться, проседь, суглинок, ненавистный.

• Спишите. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.

Строго с..блюдайте правила уличного³ дв..жения следует ходить только с правой стороны п..р.ходить улицу только при з..леном свете св..тофора. Не сорите на улиц.. воспитан..ый² ч..ловек никогда не бросит на тр..туар использованный б..лет конфетную обертку. Необходимо соблюдать на улице тишину.⁴

Председатель ПЦК З.А. Зайцева

Автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Ленинградский государственный университет имени А.С.Пушкина»

Бокситогорский институт (филиал)

Колледж

Специальность ______ Дошкольное образование ____________________

Дисциплина _________Русский язык

Курс__________ 1 2014- 2015 учебный год

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №16

Вопрос №1. Фразеологизм: его лексическое значение, функции в предложении и тексте.

Практическое задание.

• Приведите 2-3 примера метонимий.

• Исправьте речевую ошибку. Книга уже отредактирована главным редактором.

• Определите способ образования слов: бесплатный, желтизна, стенгазета, ГОСТ.

• Спишите. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.

По глубокому убеждению Н. Островского труд это бл..городнейший³ исц..литель² от всех недугов. Нет ничего радостнее труда. Лев Толстой писал Люди разделяются на два рода одни прежде думают а п..том г..ворят и д..лают другие прежде г..ворят и д..лают а потом уже думают. ⁴

Председатель ПЦК З.А. Зайцева

Автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Ленинградский государственный университет имени А.С.Пушкина»

Бокситогорский институт (филиал)

Колледж

Специальность ______ Дошкольное образование ____________________

Дисциплина _________Русский язык

Курс__________ 1 2014- 2015 учебный год

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №17

Вопрос №1. Предложение как основная единица синтаксиса. Грамматическая основа предложения. Морфологические способы выражения подлежащего и сказуемого.

Практическое задание.

• Приведите 2-3 примера метафор.

• Исправьте речевую ошибку. Накрой кастрюлю крышкой!

• Определите способ образования слов: летний, подоконник, бесконечный, головка.

• Спишите. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.

Скул..птор Коненков вспоминал³ Пока я работал над бюстом Есенина все время стоял в памяти образ поэта читающего стихи рабочим. По словам И.С. Тургенева он никогда ни одной строки в ж..зни не нап..чатал не на рус..ком языке.⁴

Председатель ПЦК З.А. Зайцева

Автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ленинградский государственный университет имени А.С.Пушкина»

Бокситогорский институт (филиал)

Колледж

Специальность _______ Дошкольное образование ____________

Дисциплина _________ Русский язык

Курс__________ 1 2014- 2015 учебный год

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №18

Вопрос №1. Служебные части речи: предлоги, союзы, частицы. Их разряды по значению, структуре и синтаксическому употреблению.

Практическое задание.

• Приведите 2-3 примера синекдох.

• Исправьте речевую ошибку. Этот скрипач — настоящий юный вундеркинд.

• Определите способ образования слов: языкознание, малорослый, преследовать, ООН.

• Спишите. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.

Девятнадцатого³ с..нтября тысяч.. восем..сот сем..десят первого года около д..сяти часов утра показался² наконец берег Новой Гвинеи. Горы высота которых более трех тысяч.. метров тянулись цепью.⁴ Береговая полоса возвышалась уступами высотой до трехсот метров. Было довол..но тепло.

Председатель ПЦК З.А. Зайцева

Автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ленинградский государственный университет имени А.С.Пушкина»

Бокситогорский институт (филиал)

Колледж

Специальность _______ Дошкольное образование ___________________

Дисциплина _________ Русский язык ___________________

Курс__________ 1 2014- 2015 учебный год

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №19

Вопрос №1. Правописание НЕ с глаголами, причастиями, деепричастиями.

Практическое задание.

• Приведите 2-3 примера неологизмов.

• Исправьте речевую ошибку. В спектакле впервые дебютирует юная балерина.

• Определите способ образования слов: имитировать, пожарная, сокурсник, взлететь.

• Спишите. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.

Мы под..езжали к колосившемуся² полю. Со..нце ярко светило³. Дорога шла в об..езд вокруг моря колос..ев. С южной стороны она шла на под..ем. мы уже под..ехали к деревне а нива точно раздол..е степи тянулась рядом с нами.⁴

Председатель ПЦК З.А. Зайцева

Автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ленинградский государственный университет имени А.С.Пушкина»

Бокситогорский институт (филиал)

Колледж

Специальность _______ Дошкольное образование ___________________

Дисциплина ________ Русский язык

Курс__________ 1 2014- 2015 учебный год

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №20

Вопрос №1. Слово как единица языка. Лексическое значение слова. Группы слов по лексическому значению, по происхождению и употреблению.

Практическое задание.

• Приведите 2-3 примера многозначных слов.

• Исправьте речевую ошибку. Они накупили целую кучу памятных сувениров.

• Определите способ образования слов: банщик, взрыв, бегунок, платье-костюм.

• Спишите. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.

Через несколько минут со..нце исчезло. Косьба была в полном³ разгаре. Леня стащил фура..ку и подбежал к крутому обрыву. Удушающе пахли отцветающие² травы. Алексей пошел по дорог.. на станцию на пер..оне купил газеты в киоске.⁴

Председатель ПЦК З.А. Зайцева

Автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ленинградский государственный университет имени А.С.Пушкина»

Бокситогорский институт (филиал)

Колледж

Специальность ______ Дошкольное образование _________________

Дисциплина _________Русский язык ___________________

Курс__________ 1 2014- 2015 учебный год

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №21

Вопрос №1. Русский язык — национальный язык русского народа, государственный язык Российской Федерации и язык межнационального общения.

Практическое задание.

• Приведите 2-3 примера синонимов.

• Исправьте речевую ошибку. Они окончательно закончили работу.

• Определите способ образования слов: безболезненный, профком, стенгазета, лошадка.

• Спишите. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.

Однажды мы с пр..ятелем отправились³ в лес видневшийся за ближними х..лмами. Сначала дорога шла пшеничным полем. Затем она свернула к небольшой речушк.. заросшей почти до самой середины осокой и камышом. Купание осв..жило² нас и мы продолжили свой путь.⁴

Председатель ПЦК З.А. Зайцева

Автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ленинградский государственный университет имени А.С.Пушкина»

Бокситогорский институт (филиал)

Колледж

Специальность ______ Дошкольное образование _________________

Дисциплина _________Русский язык ___________________

Курс__________ 1 2014- 2015 учебный год

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №22

Вопрос №1. Классификация гласных и согласных звуков. Сильная и слабая позиции звуков.

Практическое задание.

• Приведите 2-3 примера антонимов.

• Исправьте речевую ошибку. На зиму они солили грибы и варили варенье.

• Определите способ образования слов: пятиэтажный, ТАСС, по-русски, вуз.

• Спишите. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.

Мы размотали² удоч..ки и принялись удить. Отец взял самую большую с крепкой³ леской п..садил какого-то необыкновенного толстого червяка и закинул как можно дальше ему х..телось поймать крупную рыбу.⁴

Председатель ПЦК З.А. Зайцева

Автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ленинградский государственный университет имени А.С.Пушкина»

Бокситогорский институт (филиал)

Колледж

Специальность ______ Дошкольное образование _________________

Дисциплина _________Русский язык ___________________

Курс__________ 1 2014- 2015 учебный год

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №23

Вопрос №1. Обособленные члены предложения.

Практическое задание.

• Приведите 2-3 примера антонимов.

• Исправьте речевую ошибку. На зиму они солили грибы и варили варенье.

• Определите способ образования слов: пятиэтажный, ТАСС, по-русски, вуз.

• Спишите. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.

Мы размотали² удоч..ки и принялись удить. Отец взял самую большую с крепкой³ леской п..садил какого-то необыкновенного толстого червяка и закинул как можно дальше ему х..телось поймать крупную рыбу.⁴

Председатель ПЦК З.А. Зайцева

Автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ленинградский государственный университет имени А.С.Пушкина»

Бокситогорский институт (филиал)

Колледж

Специальность ______ Дошкольное образование _________________

Дисциплина _________Русский язык ___________________

Курс__________ 1 2014- 2015 учебный год

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №24

Вопрос №1. Имя существительное как часть речи. Постоянные и непостоянные признаки имени существительного.

Практическое задание.

• Приведите 2-3 примера антонимов.

• Исправьте речевую ошибку. На зиму они солили грибы и варили варенье.

• Определите способ образования слов: пятиэтажный, ТАСС, по-русски, вуз.

• Спишите. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.

Мы размотали² удоч..ки и принялись удить. Отец взял самую большую с крепкой³ леской п..садил какого-то необыкновенного толстого червяка и закинул как можно дальше ему х..телось поймать крупную рыбу.⁴

Председатель ПЦК З.А. Зайцева

Автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ленинградский государственный университет имени А.С.Пушкина»

Бокситогорский институт (филиал)

Колледж

Специальность ______ Дошкольное образование _________________

Дисциплина _________ Русский язык ___________________

Курс__________ 1 2014- 2015 учебный год

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №25

Вопрос №1. Имя прилагательное как часть речи. Разряды прилагательных по значению.

Практическое задание.

• Приведите 2-3 примера антонимов.

• Исправьте речевую ошибку. На зиму они солили грибы и варили варенье.

• Определите способ образования слов: пятиэтажный, ТАСС, по-русски, вуз.

• Спишите. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.

Мы размотали² удоч..ки и принялись удить. Отец взял самую большую с крепкой³ леской п..садил какого-то необыкновенного толстого червяка и закинул как можно дальше ему х..телось поймать крупную рыбу.⁴

Председатель ПЦК З.А. Зайцева

Автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ленинградский государственный университет имени А.С.Пушкина»

Бокситогорский институт (филиал)

Колледж

Специальность ______ Дошкольное образование _________________

Дисциплина _________Русский язык ___________________

Курс__________ 1 2014- 2015 учебный год

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №26

Вопрос №1. Правописание безударных гласных в корнях слов. Правописание согласных в корнях слов.

Практическое задание.

• Приведите 2-3 примера антонимов.

• Исправьте речевую ошибку. На зиму они солили грибы и варили варенье.

• Определите способ образования слов: пятиэтажный, ТАСС, по-русски, вуз.

• Спишите. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.

Мы размотали² удоч..ки и принялись удить. Отец взял самую большую с крепкой³ леской п..садил какого-то необыкновенного толстого червяка и закинул как можно дальше ему х..телось поймать крупную рыбу.⁴

Председатель ПЦК З.А. Зайцева

Автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ленинградский государственный университет имени А.С.Пушкина»

Бокситогорский институт (филиал)

Колледж

Специальность ______ Дошкольное образование _________________

Дисциплина _________Русский язык ___________________

Курс__________ 1 2014- 2015 учебный год

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №27

Вопрос №1. Правописание гласных в чередующихся корнях.

Практическое задание.

• Приведите 2-3 примера антонимов.

• Исправьте речевую ошибку. На зиму они солили грибы и варили варенье.

• Определите способ образования слов: пятиэтажный, ТАСС, по-русски, вуз.

• Спишите. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.

Мы размотали² удоч..ки и принялись удить. Отец взял самую большую с крепкой³ леской п..садил какого-то необыкновенного толстого червяка и закинул как можно дальше ему х..телось поймать крупную рыбу.⁴

Председатель ПЦК З.А. Зайцева

Автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ленинградский государственный университет имени А.С.Пушкина»

Бокситогорский институт (филиал)

Колледж

Специальность ______ Дошкольное образование _________________

Дисциплина _________Русский язык ___________________

Курс__________ 1 2014- 2015 учебный год

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №28

Вопрос №1. Правописание наречий.

Практическое задание.

• Приведите 2-3 примера антонимов.

• Исправьте речевую ошибку. На зиму они солили грибы и варили варенье.

• Определите способ образования слов: пятиэтажный, ТАСС, по-русски, вуз.

• Спишите. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.

Мы размотали² удоч..ки и принялись удить. Отец взял самую большую с крепкой³ леской п..садил какого-то необыкновенного толстого червяка и закинул как можно дальше ему х..телось поймать крупную рыбу.⁴

Председатель ПЦК З.А. Зайцева

Автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ленинградский государственный университет имени А.С.Пушкина»

Бокситогорский институт (филиал)

Колледж

Специальность ______ Дошкольное образование _________________

Дисциплина _________Русский язык ___________________

Курс__________ 1 2014- 2015 учебный год

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №29

Вопрос №1. Слитное и раздельное написание НЕ с существительными и прилагательными.

Практическое задание.

• Приведите 2-3 примера антонимов.

• Исправьте речевую ошибку. На зиму они солили грибы и варили варенье.

• Определите способ образования слов: пятиэтажный, ТАСС, по-русски, вуз.

• Спишите. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.

Мы размотали² удоч..ки и принялись удить. Отец взял самую большую с крепкой³ леской п..садил какого-то необыкновенного толстого червяка и закинул как можно дальше ему х..телось поймать крупную рыбу.⁴

Председатель ПЦК З.А. Зайцева

Автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ленинградский государственный университет имени А.С.Пушкина»

Бокситогорский институт (филиал)

Колледж

Специальность ______ Дошкольное образование _________________

Дисциплина _________Русский язык ___________________

Курс__________ 1 2014- 2015 учебный год

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №30

Вопрос №1. Местоимение как часть речи. Разряды местоимений. Склонение местоимений.

Практическое задание.

• Приведите 2-3 примера антонимов.

• Исправьте речевую ошибку. На зиму они солили грибы и варили варенье.

• Определите способ образования слов: пятиэтажный, ТАСС, по-русски, вуз.

• Спишите. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.

Мы размотали² удоч..ки и принялись удить. Отец взял самую большую с крепкой³ леской п..садил какого-то необыкновенного толстого червяка и закинул как можно дальше ему х..телось поймать крупную рыбу.⁴

Председатель ПЦК З.А. Зайцева

Задания по русскому языку № 1

Студент обязан ответить на все вопросы, поставленные в работе. Отсутствие ответов на какие-то вопросы, имеющиеся в задании, расценивается как незнание соответствующего материала.

Главным для студента при выполнении задания

Должно быть следующее:

1)детальное знакомство с содержанием работы;

2)глубокое изучение теории вопросов, на которые студент обязан ответить;

3)внимательное исследование текстов заданий с точки зрения поставленных в задании вопросов;

Если студент в каком-либо вопросе программы, в требовании задания не может разобраться, он должен обратиться за помощью к преподавателю.

Орфография

Задание 1 Вставьте пропущенные буквы.

Упл…тнить сроки,

прил…скать собаку,

усл…жнить обстановку,

обл…котиться о перила,

погл…щать энергию,

отк…заться от услуг,

р…птать на судьбу,

см…гчение приговора,

ув…дание красоты

зач…рованный взгляд,

окрес…ные места,

скл…ниться над книгой,

р…алистическое ис…кус…тво,

искус…ный мастер,

гум…анизм,

просв…щение,

ровес…ник,

сверс…ник,

вым…кнуть под дождём,

ам…ральный;

Задание 2 Найдите и исправьте ошибки.

Блестать красотой,

начинать работу,

замереть от счастья,

изберательная компания,

замирать от страха,

блестящий оратор,

заравнять канаву,

выростить цветы,

сочитание теории с практикой,

поклоняться солнцу,

выскачить на ходу, заскочить на минуту.

Задание 3 Вставьте пропущенные буквы.

По снеговой пустын…, со стороны деревн…, мечта о счасть…, возникать в воображен…, играть на роял…, рассказывать о путешестви… по Кубан…, побывать в Астрахан…, стол…к, горош…к, француж…нка, в дремуч…м лесу, любоваться син…м морем, хороши… суп, совестл…вый, сирен…вый, матрос…кий клуб, ветр…ный день, стекля…ый шар, кожа…ый портфель, глиня…ый кувшин, сви…ая тушёнка, имен…ой пистолет, безветре…ая погода.

Задание 4 Вставьте пропущенные буквы.

Она кол…т, пил…т, мел…т, стел…т; выпиш…те новые слова, когда выпиш…те, мож…те идти домой, та…т облако; удаст…ся ли нам добрат…ся вовремя; отреж…те кусочек, собака ла…т, высуше…ые грибы, незва…ый гость, неча…ная встреча.

Задание 5 Раскройте скобки. Слитно,раздельно или через дефис?

Бензо заправочный, бутылочно зеленый, быстро растворимый, вице президент, газо снабжение, жаро понижающий, жилищно строительный, законнорожденный, военно служащий, военно административный, вопросно ответный, выше названный, горно лыжный, земле владение, торгово промышленный, снежно белый, социально опасный.

Задание 6 Раскройте скобки. Слитно или через дефис?

В…течени… недели, на… счёт занятий, что-то в…роде гриппа, идти на… встречу ветру, в…следстви… непогоды, в…продолжени… повести, н… пуха н… пера, не…сказал ни… кому, звонить не… кому и не…откуда, проблема отнюдь не…решена, не…тронутый войной городок, не…большая, но уютная комната, отвечать не…колеблясь, не…замужем, не…знакомый голос.

Орфоэпия

Задание 1 Дайте определение понятию «орфоэпия». Расставьте ударения. За справками обращайтесь к орфоэпическому словарю.

Аналог, бензопровод, генезис, жалюзи, каталог, красивее, квартал, кухонный, наркомания, партер, патриархия, симметрия, созыв, сливовый, феномен, христианин, ходатайство, эпилепсия, эксперт, щавель.

Задание 2 Объясните значения слов с разными ударениями.

1.Броня-

Броня—

2.Кредит-

Кредит-

3.Видение-

Видение-

4.Языковая-

Языковая-

5.Кирха(кирка) –

Кирка—

Задание 3 Расставьте ударения в фамилиях деятелей русской культуры.

Бальмонт Константин – поэт.

Иванов Александр – художник.

Кустодиев Борис – художник.

Василий – историк.

Ожегов Сергей – языковед.

Лексика

Задание1 Найдите ошибки, связанные с нарушением лексических норм. Исправьте предложения.

1. Благодаря пожару, вспыхнувшему от костра, сгорел большой участок леса.

2.Они накупили целую кучу памятных сувениров.

3.Этот скрипач – настоящий юный вундеркинд.

4.В спектакле впервые дебютирует юная балерина.

5.Наконец поднялся тамада и поднял тост за здоровье юбиляра.

6.У него в квартире целая библиотека книг.

7.Мальчик – действительно ведущий лидер группы.

8.Ежеднево нужно выдавать по восемьдесят тысяч чеков в день.

Задание2 Типичной речевой ошибкой является алогизм. Он возникает в том случае, если значение отдельного слова не соответствует общему содержанию текста.

Найдите такие случаи в следующих примерах. Объясните, в чем вы видите нарушение логики текста. Исправьте текст.

1. Пожар способствует ожогам.
2. Вы можете задать интересующие Вас вопросы.
3. Чистота окружающей среды вызывает у нас все возрастающую тревогу.
4. В городе был организован праздник, посвященный началу Великой Отечественной войны.
5. Будьте осторожны при знакомстве с незнакомыми людьми.

Задание 3 Вашему вниманию предлагается ряд крылатых слов. Вы должны установить их происхождение и объяснить, в каком значении они употребляются в современном русском языке. В случае затруднений пользуйтесь фразеологическими словарями.

Пример: Прокрустово ложе.

Прокруст — прозвище разбойника Полипемона, о котором рассказывают греческие мифы. Всех, кто попадал к нему, укладывал на свое ложе; тем, для кого ложе было слишком длинно, он обрубал ноги, а у тех, для кого коротко, он ноги вытягивал. Выражение употребляется в значении: мерка, под которую насильственно подгоняют под что-либо, для него не подходящее.

1. Принцесса на горошине.
2. Ахиллесова пята.
3. Все смешалось в доме Облонских.
4. Троянский конь.
5. Кануть в Лету.

Грамматика

Задание1 Определите род существительного и составьте с ним словосочетание, например: эскимо –вкусное эскимо( с.р.)

Кофе —

кенгуру-

интервью-

такси-

виски-

тюль-

жюри-

шампунь-

алиби-

портмоне-

вуз –

Задание2 Вспомните, как правильно образовывать И.п. мн.ч. для существительных.

Дайте нормативную и разговорную форму множественного числа существительных, например:

долгосрочные (договор)

долгосрочные договоры –литературная форма;

долгосрочные договора –разговорная форма;

1.Главные(бухгалтер).

2.Известные(профессор).

3.Лучшие (год).

4.Столичные (аэропорт).

5.Квалифицированные (инженер).

Задание 3 Поставьте существительные, данные в скобках, в форму родительного падежа множественного числа, например:

спелые(баклажаны) – спелых баклажанов;

1.Нет(петли)-

2.Пара новых (чулки)-

3.Килограмм (апельсины)-

4.Пара (носки)-

5.Пара (сапоги)-

Задание 4 Из данных словосочетаний выберите правильные,

ошибку – зачеркнуть!

1.Смириться с неизбежностью – смириться перед неизбежностью;

2.Согласно расписания – согласно расписанию;

3.Заведующий отдела – заведующий отделом;

4. Скучать по вас – скучать по вам;

5.Удостоить награды – удостоить наградой;

Ключ к заданиям по русскому языку № 1

Орфография

Задание 1

Уплотнить сроки,

приласкать собаку,

усложнить обстановку,

облокотиться о перила,

поглощать энергию,

отказаться от услуг,

роптать на судьбу,

смягчение приговора,

увядание красоты

зачарованный взгляд,

окрестные места,

склониться над книгой,

реалистическое искусство,

искусный мастер,

гуманизм,

просвещение,

ровесник,

сверстник,

вымокнуть под дождём,

Блистать красотой, начинать работу, замереть от счастья, избирательная компания, замирать от страха, блестящий оратор, заровнять канаву, вырастить цветы, сочетание теории с практикой, поклоняться солнцу, выскочить на ходу, заскочить на минуту.

Задание 3 По снеговой пустыне, со стороны деревни, мечта о счастье, возникать в воображении, играть на рояле, рассказывать о путешествии, по Кубани, побывать в Астрахани, столик, горошек, француженка, в дремучем лесу, любоваться синим морем, хороший суп, совестливый, сиреневый, матросский клуб, ветреный день, стеклянный шар, кожаный портфель, глиняный кувшин, свиная тушёнка, именной пистолет, безветренная погода.

Задание 4 Она колет, пилит, мелет, стелет; выпишите новые слова, когда выпишете, можете идти домой, тает облако; удастся ли добраться вовремя; отрежьте кусочек, собака лает, высушенные грибы, незваный гость, нечаянная встреча.

Задание 5

Бензозаправочный, бутылочно-зеленый, быстрорастворимый, вице-президент, газоснабжение, жаропонижающий, жилищно-строительный, законнорожденный, военнослужащий, военно-административный, вопросно-ответный, вышеназванный, горнолыжный, землевладение, торгово-промышленный, снежно-белый, социально опасный.

Задание 6

В течение недели, насчёт занятий, что-то вроде гриппа, идти навстречу ветру, вследствие непогоды, в продолжении повести, ни пуха ни пера, не сказал никому, звонить некому и неоткуда, проблема отнюдь не решена, не тронутый войной городок, не большая, но уютная комната, отвечать не колеблясь, не замужем, незнакомый голос.

Орфоэпия

Задание 1 «орфоэпия» — греч.,в буквальном переводе означает «правильная речь».

Аналог, бензопровод, генезис, жалюзи, каталог, красивее, квартал, кухонный, наркомания, партер, обеспечение, симметрия, газопровод, сливовый, феномен, христианин, ходатайство, эпилепсия, эксперт, щавель.

Задание 2

1.Броня-документ,подтверждающий закрепление чего-либо за кем-либо,

бронЯ- прочная защитная облицовка из спец.стальных плит на танках.

2.Кредит-счёт учреждения,

Кредит- ссуда, предоставление ценностей в долг.

3.Видение-обладание способностью видеть,

Видение- призрак, приведение;

4.Языковая— колбаса

Языковая — система;

5.Кирха(кирка) – лютеранская церковь,

Кирка- род молотка.

Задание 3

Истекший кровью – истёкший срок; оглашённые результаты – кричит как оглашенный; падёж скота – именительный падеж; афера,; бытие;

Задание 4

Бальмонт Константин – поэт.

Иванов Александр – художник.

Иванов Всеволод – поэт.

Кустодиев Борис – художник.

Ключевский Василий – историк.

Ожегов Сергей – языковед.

Лексика

Задание1

1. Благодаря пожару, вспыхнувшему от костра, сгорел большой участок леса.

(не нужно «благодаря», надо «вследствие пожара». )

2.Уровень жизни у нас не только не повышается, но и постоянно уменьшается. (не нужно «уменьшается», надо –«понижается»)

3.Чайковский во много раз умножил славу России.

(не нужно «во много раз» , т.к. есть слово умножил)

4.Они накупили целую кучу памятных сувениров.

(«памятных» лишнее слово, т.к. сувенир имеет значение «памятный»)

5.Этот скрипач – настоящий юный вундеркинд.

(«юное» лишнее слово, т.к. «вундеркинд»— это юное дарование)

6.В спектакле впервые дебютирует юная балерина.

(«впервые» лишнее слово, т.к. это уже есть в слове «дебют»)

7.Наконец поднялся тамада и поднял тост за здоровье юбиляра.

( поднимать можно бокал, а тост произносят)

8.У него в квартире целая библиотека книг.

(не нужно «книг», это уже есть в слове «библиотека»)

9.Мальчик – действительно ведущий лидер группы.

(не нужно «ведущий», это и есть «лидер»)

10.Ежеднево нужно выдавать по восемьдесят тысяч чеков в день.

(не надо «в день», т.к. есть слово «ежедневно»)

Задание2

1.Пожар способствует ожогам.

( Пожар вызывает, но не способствует, т.е. «помогает», ожогам)

2.Вы можете задать интересующие Вас вопросы.

(вас интересуют не вопросы, а ответы на эти вопросы. Вы можете получить интересующие Вас ответы на вопросы.)

3.Чистота окружающей среды вызывает у нас все возрастающую тревогу.

(Не чистота, а загрязнение окружающей среды вызывает тревогу.)

4.В городе был организован праздник, посвященный началу Великой Отечественной войны.

(Начало войны нельзя отмечать как праздник. Это не праздник, а день памяти. Надо–Были организованы мероприятия, посвященные началу войны.)

5.Будьте осторожны при знакомстве с незнакомыми людьми.

(Знакомятся только с незнакомыми людьми.)

Задание 3 Вашему Пример: Прокрустово ложе.

Прокруст — прозвище разбойника Полипемона, о котором рассказывают греческие мифы. Всех, кто попадал к нему, укладывал на свое ложе; тем, для кого ложе было слишком длинно, он обрубал ноги, а у тех, для кого коротко, он ноги вытягивал. Выражение употребляется в значении: мерка, под которую насильственно подгоняют под что-либо, для него не подходящее.

1.Принцесса на горошине. (Г.Х.Андерсен, изнеженный человек).

2.Ахиллесова пята. (уязвимое место чего-либо, слабое место; греч. миф).

3.Все смешалось в доме Облонских. (путаница, неразбериха; Л.Толстой «Анна Каренина», ч.1,1-ая глава).

4.Троянский конь. (коварные дары, несущие с собой гибель для тех кто их получает; др. греч. сказание о Троянской войне).

5.Кануть в Лету. (навсегда исчезнуть, быть забытым; греч.мифология).

Грамматика

Задание1

Чёрный кофе м.р., серый кенгуру м.р., интересное интервью с.р, маленький шимпанзе м.р., свободное такси с.р., ирландское виски с.р., белоснежный тюль м.р., жюри с.р., французский шампунь м.р., твёрдое алиби с.р., дорогое портмоне с.р., древний Тбилиси м.р., вечерний Сочи м.р., чистое Онтарио с.р., МИД м.р., московский вуз м.р.

Задание2

долгосрочные договоры – нормативная(литературная)форма;

долгосрочные договора –разговорная форма;

1.Главные бухгалтеры

2.Известные профессора(устар. книж. профессоры)

3.Лучшие годы и года

4.Столичные аэропорты

5.Квалифицированные инженеры

Задание3

Спелые (баклажаны) – спелых баклажанов;

1.Нет петель

2.Пара новых чулок

3.Килограмм апельсинов

4.Пара носков

5.Пара сапог

Задание 4

1.Смириться с неизбежностью

2. согласно расписанию;(Дательн. падеж)

3. заведующий отделом;

4.Скучать по вас;

5.Удостоить награды;

Задания по русскому языку № 2

Орфография

Задание 1 Вставьте пропущенные буквы.

В…стибюль, погл…щать, обв…рожить, пр…тензия, подск…чить, обж…ра, до…ник, кристал…ический, ни…ходящий, некоше…ый, с…нтиментализм, ап…ел…яция, инт…ллигенция, умнож…те, об…яние, нав…ждение, меч… .

Задание 2 Найдите и исправьте ошибки.

Забавная девчёнка, главный дирижёр, вкусная сгущонка, перчёная тушонка,

короткие шорты, сильный ожог руки, дешевый товар, сел за решотку,

ночовка в лесу, безвкустная пища, гиганские расходы, страсный поцелуй.

Задание 3 Вставьте пропущенные буквы.

Вечерн…… газеты вышли сто…миллион…м тираж…м со статьёй о велик…м гении…. Ветки деревьев серебрят…ся в утренн…м ин…… . При движении… по крутому склону огнедышащ…й горы туристы узнали об усилении… ветра и приближающ….мся ураган… . В художествен…м произведении… своим могуч…м даровании…м писатель в описании… героин… рассказал о её очаровании…, внутренн…м мир…, глубоком переживании…, и новом понимании… жизни.

Задание 4 Вставьте пропущенные буквы.

Че…ствовать гостя, провести пресс…конференцию, поздняя жени…ба,

сверс…ник отца, глав…врач больницы, мелкая изморо…ь, …бивчивый ответ, с…экономить средства, пр…вратный смысл, ненужный преце…дент, с…ёжиться холода, матро…ска, блес…нуть знаниями.

Задание 5 Раскройте скобки. Слитно,раздельно или через дефис?

(Жаро)понижающий, (жар)птица, (желтовато)красный, (жив)здоров, (жизне)радостный, (жилищно)строительный, (законно)рожденный, (зелено)глазый, (военно)полевой, (вопросно)ответный, (восточно)американский, (выше)названный, (выставка)продажа, (горно)лыжный, (дет)ясли, (диван)кровать, (высоко)идейный.

Задание 6 Слитно, раздельно или через дефис?

Во…первых, во…вторых, по…русски, по…товарищески, по…китайски,

По…праву, по…привычке, по…преимуществу,

Чуть…чуть, точь…в…точь, крепко…накрепко, авным…давно,

В…лево, с…права, с…начала, из…редка, до…словно, из…давна.

Орфоэпия

Задание 1 Дайте определение понятию «орфоэпия». Расставьте ударения. За справками обращайтесь к орфоэпическому словарю.

Алкоголь, генезис, жалюзи, каталог, красивее, квартал, кухонный, партер, симметрия, феномен, христианин, ходатайство, эксперт, щавель, гербовая, выговоры, добыча, рассредоточение, обеспечение.

Задание 2 Объясните значения слов.

1. Амбиция-

2.Бестселлер-

3. Имидж-

4. Инновация-

5. Легитимный-

Задание 3 Как правильно произносятся слова? ошибку зачеркнуть!

Какая буква необходима: Е или Ё? Если возможны варианты, укажите их.

Опека – опёка;

афера –афёра;

бытие — бытиё;

новорождённый – новорожденный;

свёкла – свекла.

Задание 4 Расставьте ударения в фамилиях деятелей русской культуры.

Анатолий Фёдорович Кони – русский юрист, судебный оратор.

Николай Михайлович Карамзин – русский писатель, историк.

Всеволод Иванов – Русский поэт начала 20 века.

Александр Андреевич Иванов – русский живописец.

Ожегов Сергей – языковед.

Задание 5 Расставьте ударения. Укажите подвижное и неподвижное ударения. За справками обращайтесь к орфоэпическому словарю.

Вручишь – вручит – вручим – вручите;

Включишь – включит – включим – включите;

Звонишь – звонит – звоним — звоните;

Понял – поняли — поняла;

Занят – заняты — занята;

Начал – начали – начала;

Лексика

Задание1 Найдите ошибки, связанные с нарушением лексических норм. Исправьте предложения.

1. Ряд предложений остались нерассмотренными.
2. Вера к торжеству справедливости у нас иссякла.
3. Мы действуем согласно распоряжения директора.
4. Петя познакомил меня со своей девушкой и сказал, что я вскоре на ней женюсь.
5. Пассажиры должны оплатить за проезд.

Задание2 Типичной речевой ошибкой является алогизм. Он возникает в том случае, если значение отдельного слова не соответствует общему содержанию текста.

Найдите такие случаи в следующих примерах. Объясните, в чем вы видите нарушение логики текста. Исправьте текст.

1. Памятник поражает своими причудливыми габаритами.
2. Он пристально слушал мой рассказ.
3. Из глаз Сони беззвучно текли слёзы.
4. Он упал навзничь и уткнулся лицом в землю.
5. Туристы купили памятные сувениры.

Задание 3 Вашему вниманию предлагается ряд крылатых слов. Вы должны установить их происхождение и объяснить, в каком значении они употребляются в современном русском языке. В случае затруднений пользуйтесь фразеологическими словарями.

Пример: Прокрустово ложе.

Прокруст — прозвище разбойника Полипемона, о котором рассказывают греческие мифы. Всех, кто попадал к нему, укладывал на свое ложе; тем, для кого ложе было слишком длинно, он обрубал ноги, а у тех, для кого коротко, он ноги вытягивал. Выражение употребляется в значении: мерка, под которую насильственно подгоняют под что-либо, для него не подходящее.

1. Авгиевы конюшни.
2. По щучьему велению, по моему хотенью(прошению).
3. Сражаться с ветряными мельницами.

4.Фурия.

5.Герой не моего романа.

Грамматика

Задание1 Определите род существительного и составьте с ним словосочетание, например: эскимо –вкусное эскимо( с.р.)

Кофе-

Виски-

Тюль-

Жюри-

Шампунь-

Вермишель-

Отель-

Мозоль-

Моль-

Мигрень-

Табель-

Хмель-

Задание2 Вспомните, как правильно образовывать И.п. мн.ч. для существительных.Пример:

долгосрочные (договор)

долгосрочные договоры – нормативная форма;

долгосрочные договора –разговорная форма;

1.Известные (профессор)-

2.Свободные (выбор)-

3.Государственные (герб)-

4.Оригинальные (соус)-

5.Морские (порт)-

Задание 3 Поставьте существительные, данные в скобках, в форму родительного падежа множественного числа, например:

спелые(баклажаны) – спелых баклажанов;

1.Апельсины-

2. Граммы-

3.Килограмм (лимоны)-

4.Шпроты-

5.Серьги-

Задание 4 Найдите ошибки, в том числе в образовании глагольных форм. Замените просторечные формы литературными. Напишите правильный вариант.

1. Положь деньги на место.
2. Не сади огурцы, мы хочем сегодня свеклу посадить.
3. Он плотит за ребёнка 550 рублёв.
4. Ляжь и не вылазь из кровати.

Ключи к заданиям по русскому языку № 2

Орфография

Задание 1 Вставьте пропущенные буквы.

Вестибюль, поглощать, обворожить, претензия, подскочить, обжора, донник, кристаллический, нисходящий, некошеный, сентиментализм, апелляция, интеллигенция, умножьте, обаяние, наваждение, меч.

Задание 2 Найдите и исправьте ошибки.

Забавная девчонка, главный дирижёр, вкусная сгущёнка, перчёная тушёнка,

короткие шорты, сильный ожог руки, дешевый товар, сел за решётку,

ночёвка в лесу, безвкусная пища, гигантские расходы, страстный поцелуй.

Задание 3 Вставьте пропущенные буквы.

Вечерние газеты вышли стомиллионным тиражом со статьёй о великом гении. Ветки деревьев серебрятся в утреннем инее. При движении по крутому склону огнедышащей горы туристы узнали об усилении ветра и приближающемся урагане. В художественном произведении своим могучим дарованием писатель в описании героини рассказал о её очаровании, внутреннем мире, глубоком переживании, и новом понимании жизни.

Задание 4 Вставьте пропущенные буквы.

Чествовать гостя, провести пресс-конференцию, поздняя женитьба, сверстник отца, главврач больницы, мелкая изморось, сбивчивый ответ, сэкономить средства, превратный смысл, ненужный прецедент, съежиться от холода, матроска, блеснуть знаниями.

Задание 5 Раскройте скобки. Слитно,раздельно или через дефис?

Жаропонижающий, жар-птица, желтовато-красный, жив-здоров, жизнерадостный, жилищно-строительный, законнорожденный, зеленоглазый,

военно-полевой, вопросно-ответный, восточно-американский, вышеназванный, выставка-продажа, горнолыжный, детясли, диван-кровать, высокоидейный.

Задание 6 Слитно, раздельно или через дефис?

Во-первых, во-вторых, по-русски, по-товарищески, по-китайски,

По праву, по привычке, по преимуществу,

Чуть-чуть, точь-в-точь, крепко-накрепко, давным-давно,

Влево, справа, сначала, изредка, дословно, издавна.

Поделитесь с Вашими друзьями:

Ключ к заданиям по русскому языку № 1

Орфография

Задание 1

Уплотнить сроки,

приласкать собаку,

усложнить обстановку,

облокотиться о перила,

поглощать энергию,

отказаться от услуг,

роптать на судьбу,

смягчение приговора,

увядание красоты

зачарованный взгляд,

окрестные места,

склониться над книгой,

реалистическое искусство,

искусный мастер,

гуманизм,

просвещение,

ровесник,

сверстник,

вымокнуть под дождём,

аморальный;

Задание 2

Блистать красотой, начинать работу, замереть от счастья, избирательная компания, замирать от страха, блестящий оратор, заровнять канаву, вырастить цветы, сочетание теории с практикой, поклоняться солнцу, выскочить на ходу, заскочить на минуту.

Задание 3 По снеговой пустыне, со стороны деревни, мечта о счастье, возникать в воображении, играть на рояле, рассказывать о путешествии, по Кубани, побывать в Астрахани, столик, горошек, француженка, в дремучем лесу, любоваться синим морем, хороший суп, совестливый, сиреневый, матросский клуб, ветреный день, стеклянный шар, кожаный портфель, глиняный кувшин, свиная тушёнка, именной пистолет, безветренная погода.

Задание 4 Она колет, пилит, мелет, стелет; выпишите новые слова, когда выпишете, можете идти домой, тает облако; удастся ли добраться вовремя; отрежьте кусочек, собака лает, высушенные грибы, незваный гость, нечаянная встреча.

Задание 5

Бензозаправочный, бутылочно-зеленый, быстрорастворимый, вице-президент, газоснабжение, жаропонижающий, жилищно-строительный, законнорожденный, военнослужащий, военно-административный, вопросно-ответный, вышеназванный, горнолыжный, землевладение, торгово-промышленный, снежно-белый, социально опасный.

Задание 6

В течение недели, насчёт занятий, что-то вроде гриппа, идти навстречу ветру, вследствие непогоды, в продолжении повести, ни пуха ни пера, не сказал никому, звонить некому и неоткуда, проблема отнюдь не решена, не тронутый войной городок, не большая, но уютная комната, отвечать не колеблясь, не замужем, незнакомый голос.

Орфоэпия

Задание 1 «орфоэпия» — греч.,в буквальном переводе означает «правильная речь».

Аналог, бензопровод, генезис, жалюзи, каталог, красивее, квартал, кухонный, наркомания, партер, обеспечение, симметрия, газопровод, сливовый, феномен, христианин, ходатайство, эпилепсия, эксперт, щавель.

Задание 2

1.Броня-документ,подтверждающий закрепление чего-либо за кем-либо,

бронЯ- прочная защитная облицовка из спец.стальных плит на танках.

2.Кредит-счёт учреждения,

Кредит- ссуда, предоставление ценностей в долг.

3.Видение-обладание способностью видеть,

Видение- призрак, приведение;

4.Языковая— колбаса

Языковая — система;

5.Кирха(кирка) – лютеранская церковь,

Кирка- род молотка.

Задание 3

Истекший кровью – истёкший срок; оглашённые результаты – кричит как оглашенный; падёж скота – именительный падеж; афера,; бытие;

Задание 4

Бальмонт Константин – поэт.

Иванов Александр – художник.

Иванов Всеволод – поэт.

Кустодиев Борис – художник.

Ключевский Василий – историк.

Ожегов Сергей – языковед.

Лексика

Задание1

1. Благодаря пожару, вспыхнувшему от костра, сгорел большой участок леса.

(не нужно «благодаря», надо «вследствие пожара». )

2.Уровень жизни у нас не только не повышается, но и постоянно уменьшается. (не нужно «уменьшается», надо –«понижается»)

3.Чайковский во много раз умножил славу России.

(не нужно «во много раз» , т.к. есть слово умножил)

4.Они накупили целую кучу памятных сувениров.

(«памятных» лишнее слово, т.к. сувенир имеет значение «памятный»)

5.Этот скрипач – настоящий юный вундеркинд.

(«юное» лишнее слово, т.к. «вундеркинд»— это юное дарование)

6.В спектакле впервые дебютирует юная балерина.

(«впервые» лишнее слово, т.к. это уже есть в слове «дебют»)

7.Наконец поднялся тамада и поднял тост за здоровье юбиляра.

( поднимать можно бокал, а тост произносят)

8.У него в квартире целая библиотека книг.

(не нужно «книг», это уже есть в слове «библиотека»)

9.Мальчик – действительно ведущий лидер группы.

(не нужно «ведущий», это и есть «лидер»)

10.Ежеднево нужно выдавать по восемьдесят тысяч чеков в день.

(не надо «в день», т.к. есть слово «ежедневно»)

Задание2

1.Пожар способствует ожогам.

( Пожар вызывает, но не способствует, т.е. «помогает», ожогам)

2.Вы можете задать интересующие Вас вопросы.

(вас интересуют не вопросы, а ответы на эти вопросы. Вы можете получить интересующие Вас ответы на вопросы.)

3.Чистота окружающей среды вызывает у нас все возрастающую тревогу.

(Не чистота, а загрязнение окружающей среды вызывает тревогу.)

4.В городе был организован праздник, посвященный началу Великой Отечественной войны.

(Начало войны нельзя отмечать как праздник. Это не праздник, а день памяти. Надо–Были организованы мероприятия, посвященные началу войны.)

5.Будьте осторожны при знакомстве с незнакомыми людьми.

(Знакомятся только с незнакомыми людьми.)

Задание 3 Вашему Пример: Прокрустово ложе.

Прокруст — прозвище разбойника Полипемона, о котором рассказывают греческие мифы. Всех, кто попадал к нему, укладывал на свое ложе; тем, для кого ложе было слишком длинно, он обрубал ноги, а у тех, для кого коротко, он ноги вытягивал. Выражение употребляется в значении: мерка, под которую насильственно подгоняют под что-либо, для него не подходящее.

1.Принцесса на горошине. (Г.Х.Андерсен, изнеженный человек).

2.Ахиллесова пята. (уязвимое место чего-либо, слабое место; греч. миф).

3.Все смешалось в доме Облонских. (путаница, неразбериха; Л.Толстой «Анна Каренина», ч.1,1-ая глава).

4.Троянский конь. (коварные дары, несущие с собой гибель для тех кто их получает; др. греч. сказание о Троянской войне).

5.Кануть в Лету. (навсегда исчезнуть, быть забытым; греч.мифология).

Грамматика

Задание1

Чёрный кофе м.р., серый кенгуру м.р., интересное интервью с.р, маленький шимпанзе м.р., свободное такси с.р., ирландское виски с.р., белоснежный тюль м.р., жюри с.р., французский шампунь м.р., твёрдое алиби с.р., дорогое портмоне с.р., древний Тбилиси м.р., вечерний Сочи м.р., чистое Онтарио с.р., МИД м.р., московский вуз м.р.

Задание2

долгосрочные договоры – нормативная(литературная)форма;

долгосрочные договора –разговорная форма;

1.Главные бухгалтеры

2.Известные профессора(устар. книж. профессоры)

3.Лучшие годы и года

4.Столичные аэропорты

5.Квалифицированные инженеры

Задание3

Спелые (баклажаны) – спелых баклажанов;

1.Нет петель

2.Пара новых чулок

3.Килограмм апельсинов

4.Пара носков

5.Пара сапог

Задание 4

1.Смириться с неизбежностью

2. согласно расписанию;(Дательн. падеж)

3. заведующий отделом;

4.Скучать по вас;

5.Удостоить награды;

Задания по русскому языку № 2

Орфография

Задание 1 Вставьте пропущенные буквы.

В…стибюль, погл…щать, обв…рожить, пр…тензия, подск…чить, обж…ра, до…ник, кристал…ический, ни…ходящий, некоше…ый, с…нтиментализм, ап…ел…яция, инт…ллигенция, умнож…те, об…яние, нав…ждение, меч… .

Задание 2 Найдите и исправьте ошибки.

Забавная девчёнка, главный дирижёр, вкусная сгущонка, перчёная тушонка,

короткие шорты, сильный ожог руки, дешевый товар, сел за решотку,

ночовка в лесу, безвкустная пища, гиганские расходы, страсный поцелуй.

Задание 3 Вставьте пропущенные буквы.

Вечерн…… газеты вышли сто…миллион…м тираж…м со статьёй о велик…м гении…. Ветки деревьев серебрят…ся в утренн…м ин…… . При движении… по крутому склону огнедышащ…й горы туристы узнали об усилении… ветра и приближающ….мся ураган… . В художествен…м произведении… своим могуч…м даровании…м писатель в описании… героин… рассказал о её очаровании…, внутренн…м мир…, глубоком переживании…, и новом понимании… жизни.

Задание 4 Вставьте пропущенные буквы.

Че…ствовать гостя, провести пресс…конференцию, поздняя жени…ба,

сверс…ник отца, глав…врач больницы, мелкая изморо…ь, …бивчивый ответ, с…экономить средства, пр…вратный смысл, ненужный преце…дент, с…ёжиться холода, матро…ска, блес…нуть знаниями.

Задание 5 Раскройте скобки. Слитно,раздельно или через дефис?

(Жаро)понижающий, (жар)птица, (желтовато)красный, (жив)здоров, (жизне)радостный, (жилищно)строительный, (законно)рожденный, (зелено)глазый, (военно)полевой, (вопросно)ответный, (восточно)американский, (выше)названный, (выставка)продажа, (горно)лыжный, (дет)ясли, (диван)кровать, (высоко)идейный.

Задание 6 Слитно, раздельно или через дефис?

Во…первых, во…вторых, по…русски, по…товарищески, по…китайски,

По…праву, по…привычке, по…преимуществу,

Чуть…чуть, точь…в…точь, крепко…накрепко, авным…давно,

В…лево, с…права, с…начала, из…редка, до…словно, из…давна.

Орфоэпия

Задание 1 Дайте определение понятию «орфоэпия». Расставьте ударения. За справками обращайтесь к орфоэпическому словарю.

Алкоголь, генезис, жалюзи, каталог, красивее, квартал, кухонный, партер, симметрия, феномен, христианин, ходатайство, эксперт, щавель, гербовая, выговоры, добыча, рассредоточение, обеспечение.

Задание 2 Объясните значения слов.

1. Амбиция-

2.Бестселлер-

3. Имидж-

4. Инновация-

5. Легитимный-

Задание 3 Как правильно произносятся слова? ошибку зачеркнуть!

Какая буква необходима: Е или Ё? Если возможны варианты, укажите их.

Опека – опёка;

афера –афёра;

бытие — бытиё;

новорождённый – новорожденный;

свёкла – свекла.

Задание 4 Расставьте ударения в фамилиях деятелей русской культуры.

Анатолий Фёдорович Кони – русский юрист, судебный оратор.

Николай Михайлович Карамзин – русский писатель, историк.

Всеволод Иванов – Русский поэт начала 20 века.

Александр Андреевич Иванов – русский живописец.

Ожегов Сергей – языковед.

Задание 5 Расставьте ударения. Укажите подвижное и неподвижное ударения. За справками обращайтесь к орфоэпическому словарю.

Вручишь – вручит – вручим – вручите;

Включишь – включит – включим – включите;

Звонишь – звонит – звоним — звоните;

Понял – поняли — поняла;

Занят – заняты — занята;

Начал – начали – начала;

Лексика

Задание1 Найдите ошибки, связанные с нарушением лексических норм. Исправьте предложения.

1. Ряд предложений остались нерассмотренными.

1. Вера к торжеству справедливости у нас иссякла.

1. Мы действуем согласно распоряжения директора.

1. Петя познакомил меня со своей девушкой и сказал, что я вскоре на ней женюсь.

1. Пассажиры должны оплатить за проезд.

Задание2 Типичной речевой ошибкой является алогизм. Он возникает в том случае, если значение отдельного слова не соответствует общему содержанию текста.

^

1. Памятник поражает своими причудливыми габаритами.

1. Он пристально слушал мой рассказ.

1. Из глаз Сони беззвучно текли слёзы.

1. Он упал навзничь и уткнулся лицом в землю.

1. Туристы купили памятные сувениры.

Задание 3 Вашему вниманию предлагается ряд крылатых слов. Вы должны установить их происхождение и объяснить, в каком значении они употребляются в современном русском языке. В случае затруднений пользуйтесь фразеологическими словарями.

Пример: Прокрустово ложе.

Прокруст — прозвище разбойника Полипемона, о котором рассказывают греческие мифы. Всех, кто попадал к нему, укладывал на свое ложе; тем, для кого ложе было слишком длинно, он обрубал ноги, а у тех, для кого коротко, он ноги вытягивал. Выражение употребляется в значении: мерка, под которую насильственно подгоняют под что-либо, для него не подходящее.

1. Авгиевы конюшни.

1. По щучьему велению, по моему хотенью(прошению).

1. Сражаться с ветряными мельницами.

4.Фурия.

5.Герой не моего романа.

Грамматика

Задание1 Определите род существительного и составьте с ним словосочетание, например: эскимо –вкусное эскимо( с.р.)

Кофе-

Виски-

Тюль-

Жюри-

Шампунь-

Вермишель-

Отель-

Мозоль-

Моль-

Мигрень-

Табель-

Хмель-

Задание2 Вспомните, как правильно образовывать И.п. мн.ч. для существительных.Пример:

долгосрочные (договор)

долгосрочные договоры – нормативная форма;

долгосрочные договора –разговорная форма;

1.Известные (профессор)-

2.Свободные (выбор)-

3.Государственные (герб)-

4.Оригинальные (соус)-

5.Морские (порт)-

Задание 3 Поставьте существительные, данные в скобках, в форму родительного падежа множественного числа, например:

спелые(баклажаны) – спелых баклажанов;

1.Апельсины-

2. Граммы-

3.Килограмм (лимоны)-

4.Шпроты-

5.Серьги-

Задание 4 Найдите ошибки, в том числе в образовании глагольных форм. Замените просторечные формы литературными. Напишите правильный вариант.

1. Положь деньги на место.

1. Не сади огурцы, мы хочем сегодня свеклу посадить.

1. Он плотит за ребёнка 550 рублёв.

1. Ляжь и не вылазь из кровати.

Ключи к заданиям по русскому языку № 2

Орфография

Задание 1 Вставьте пропущенные буквы.

Вестибюль, поглощать, обворожить, претензия, подскочить, обжора, донник, кристаллический, нисходящий, некошеный, сентиментализм, апелляция, интеллигенция, умножьте, обаяние, наваждение, меч.

Задание 2 Найдите и исправьте ошибки.

Забавная девчонка, главный дирижёр, вкусная сгущёнка, перчёная тушёнка,

короткие шорты, сильный ожог руки, дешевый товар, сел за решётку,

ночёвка в лесу, безвкусная пища, гигантские расходы, страстный поцелуй.

Задание 3 Вставьте пропущенные буквы.

Вечерние газеты вышли стомиллионным тиражом со статьёй о великом гении. Ветки деревьев серебрятся в утреннем инее. При движении по крутому склону огнедышащей горы туристы узнали об усилении ветра и приближающемся урагане. В художественном произведении своим могучим дарованием писатель в описании героини рассказал о её очаровании, внутреннем мире, глубоком переживании, и новом понимании жизни.

Задание 4 Вставьте пропущенные буквы.

Чествовать гостя, провести пресс-конференцию, поздняя женитьба, сверстник отца, главврач больницы, мелкая изморось, сбивчивый ответ, сэкономить средства, превратный смысл, ненужный прецедент, съежиться от холода, матроска, блеснуть знаниями.

Задание 5 Раскройте скобки. Слитно,раздельно или через дефис?

Жаропонижающий, жар-птица, желтовато-красный, жив-здоров, жизнерадостный, жилищно-строительный, законнорожденный, зеленоглазый,

военно-полевой, вопросно-ответный, восточно-американский, вышеназванный, выставка-продажа, горнолыжный, детясли, диван-кровать, высокоидейный.

Задание 6 Слитно, раздельно или через дефис?

Во-первых, во-вторых, по-русски, по-товарищески, по-китайски,

По праву, по привычке, по преимуществу,

Чуть-чуть, точь-в-точь, крепко-накрепко, давным-давно,

Влево, справа, сначала, изредка, дословно, издавна.

Орфоэпия

Задание 1 Дайте определение понятию «орфоэпия». Расставьте ударения. За справками обращайтесь к орфоэпическому словарю.

Алкоголь, генезис, жалюзи, каталог, красивее, квартал, кухонный, партер, симметрия, феномен, христианин, ходатайство, эксперт, щавель, гербовая, выговоры, добыча, рассредоточение, обеспечение.

Задание 2 Объясните значения слов.

1. Амбиция – чрезмерное самомнение, самолюбие, необоснован.претензии.

2.Бестселлер- 1)книга повышенного спроса, издаваемая огромным тиражом;

2)о фильме, песне, признан.популярными в к-н период времени;

3. Имидж – целенаправленно сформированный образ(лица, предмета)

4. Инновация – нововведение.

5. Легитимный – законный.

Задание 3 Как правильно произносятся слова?

Какая буква необходима: Е или Ё? Если возможны варианты, укажите их.

Опека –афера — бытие — новорождённый — свёкла.

Задание 4 Расставьте ударения в фамилиях деятелей русской культуры.

Анатолий Фёдорович Кони – русский юрист, судебный оратор.

Николай Михайлович Карамзин – русский писатель, историк.

Всеволод Иванов – Русский поэт начала 20 века.

Александр Андреевич Иванов – русский живописец.

Ожегов Сергей – языковед.

^

Задание 1

1.Ряд предложений остался нерассмотренными.(ряд –остался)

2.Вера в торжество справедливости у нас иссякла.(нарушение именного управления, выбран не тот предлог)

3.Мы действуем согласно распоряжению директора.(согласно — Дат. Падеж)

4.Петя познакомил меня со своей девушкой и сказал, что он вскоре на ней женится.

5.Пассажиры должны оплатить проезд.

Задание2

1.Памятник поражает своими причудливыми формами.(габариты–размеры)

2.Он внимательно слушал мой рассказ.(пристально –смотреть).

3.Из глаз Сони текли слёзы.

4.Он упал навзничь и посмотрел на небо.(«навзничь»–вверх лицом)

5.Туристы купили сувениры.(сувениры –подарок, сделанный на память)

Задание 3

1 Авгиевы конюшни –греч миф.обширные конюшни царя Авгия,царя Элиды, которые много лет не убирались. Очистились они в один день Гераклом. Он направил через конюшни реку, воды которой унесли весь навоз. Выражение употребляется для обозначения оч. Грязного помещения, беспорядка в делах, требующих больших усилий.

2.По щучьему велению, по моему хотенью(прошению) – выражение из русской народной сказки, употребляется в значении : чудесным образом, как бы само собой.

3.Сражаться с ветряными мельницами – произведение испанского писателя Сервантеса «Дон-Кихот », выражение употребляется в значении: бесплодно бороться с воображаемыми препятствиями, как Дон-Кихот, принявший ветряные мельницы за великанов.

4.Фурия – в римской мифологии – каждая из трех богинь мщения( в греч.мифологии – эриннии). Эсхил, который изобразил их отвратительными старухами со змеями вместо волос, с налитыми кровью глазами и оскаленными зубами. Символ мщения, переносно – злобная, разъяренная женщина.

5.Герой не моего романа – цитата из комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума» (д.3., явл. 1.)

Чацкий: Но Скалозуб? Вот загляденье. Лицом и голосом – герой…

Софья: Не моего романа…

Значение: не в моем вкусе.

Грамматика

Задание1 Определите род существительного и составьте с ним словосочетание, например: эскимо –вкусное эскимо( с.р.)

–чёрный кофе,–ирландское виски, – кружевной тюль, –честное жюри,

– французский шампунь, Ваниль – сладкая, Вермишель – мелкая, Отель – новый, Мозоль – кровавая, Моль – белая, Мигрень – непрекращающаяся, Табель – заполненный, Хмель – душистый.

Задание2 Вспомните, как правильно образовывать И.п. мн.ч. для существительных.

1.Известные профессора.

2.Свободные выборы.

3.Государственные гербы.

4.Оригинальные соусы.

5.Морские порты.

Задание 3 Поставьте существительные, данные в скобках, в форму родительного падежа множественного числа, например:

спелые(баклажаны) – спелых баклажанов;

1.Апельсинов.

2. Граммов.

3.Килограмм лимонов.

4.Шпрот.

5.Серёг.

Задание 4 Найдите ошибки, в том числе в образовании глагольных форм. Замените просторечные формы литературными.

1. Положи деньги на место.
2. Не сажай огурцы, мы хотим сегодня свёклу посадить.
3. Он платит за ребёнка 550 рублей.
4. Ляг и не вылезай из кровати.

Вопросы к зачету (экзамену) по дисциплине

^

1. Происхождение русского языка. История русского языка.
2. Русский национальный язык ХV111-Х1Х веков. Дореволюционный период русского языка.
3. Русский язык советского периода. Русский язык конца ХХ века. Период перестройки.
4. Русский язык в современном мире.
5. Раскрыть содержание понятия « Культура речи ».
6. Составные элементы культуры речи.
7. Раскрыть содержание понятия « чистота речи ».
8. Раскрыть содержание понятий « ясность речи», « понятность речи», «точность речи».
9. Раскрыть содержание понятия «богатство и разнообразие речи».
10. «Литературный язык», его основные признаки и сферы человеческой деятельности, которые он обслуживает.
11. Формы существования языка, их отличие.
12. Функции языка.
13. Дать определение понятия «норма литературного языка», перечислить характерные особенности нормы.
14. Характеристика грамматических, лексических, орфоэпических норм литературного языка.
15. Раскрыть понятие « орфоэпия ». Нормы ударения. Основные особенности ударения в русском языке. Орфоэпические нормы.
16. Морфологические нормы.
17. Синтаксические нормы.
18. Лексические нормы.
19. Функциональные стили современного русского языка.
20. Научный стиль; характерные признаки и особенности.
21. Публицистический стиль; характерные признаки и особенности.
22. Официально-деловой стиль; характерные признаки и особенности.
23. Культура деловой речи. Деловые бумаги. Канцеляризмы и штампы.
24. Деловое общение. Виды делового общения. Устная деловая речь: деловой телефонный разговор.
25. Литературно-художественный стиль; характерные признаки и особенности.
26. Разговорный стиль; характерные признаки и особенности.
27. Стилистически окрашенная лексика.
28. Стилистическая оценка профессионализмов, диалектизмов, жаргонизмов.
29. «Выразительность речи» и «правильность речи»; условия, от которых они зависят.
30. Средства речевой выразительности. Изобразительно-выразительные средства языка.
31. Тропы как средства речевой выразительности.
32. Фигуры речи.
33. Омонимия, синонимия, антонимия, паронимия; дать определения, привести примеры.
34. Этические нормы речевой культуры (речевой этикет). Речевой этикет в документе.
35. Обращение в русском речевом этикете.
36. Формирование русской официально-деловой письменной речи.
37. Интернациональные свойства официально-деловой письменной речи.
38. Офицально-деловая письменная речь. Культура официальной переписки.
39. Логичность речи; логические ошибки в словоупотреблении. Речевая избыточность и речевая недостаточность.
40. Алогизм и тавтология.
41. Основы красноречия; оратор и его аудитория.
42. Невербальные средства языка.
43. Аргументация в ораторской речи.
44. Типичные ошибки современной речи и их основные причины.
45. Типы словарей.

Скачать 1,13 Mb. страница 5/5 Дата конвертации 27.10.2013 Размер 1,13 Mb. Тип Учебно-методический комплекс

Поделитесь с коллегами:

Автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Ленинградский государственный университет имени А.С. Пушкина»

Бокситогорский институт (филиал)

Колледж

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ БИЛЕТЫ

Специальность 050144 (04.02.01) Дошкольное образование_________________________

Учебная дисциплина Русский язык___________________________________________________

Курс ____1_________ 2014/2015 учебный год

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ:

• оценка «отлично» выставляется студенту, если он на все вопросы билета и дополнительные вопросы преподавателя дал полные, обстоятельные ответы, правильно выполнил практическое задание;

• оценка «хорошо» выставляется, если даны ответы на все вопросы билета, дополнительные вопросы преподавателя и при этом были допущены незначительные неточности или неполное знание некоторого материала дисциплины, но выполнено практическое задание;

• оценка «удовлетворительно» выставляется, если неполно и с большими неточностями даны ответы на вопросы билета и дополнительные вопросы преподавателя, не выполнено практическое задание;

• оценка «неудовлетворительно» выставляется, если нет ответа на все вопросы билета или не выполнено практическое задание, по дополнительным вопросам показано незнание материала дисциплины.

Преподаватель ____________________________________________________ З.А.Зайцева

Рассмотрено на заседании ПЦК социально-гуманитарных

и художественно-эстетических дисциплин

Протокол № от «____»________________ 20__ г.

Председатель ПЦК ________________ З.А.Зайцева

СОГЛАСОВАНО

Заведующая УМО___________ В.В.Стелилюева

Автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ленинградский государственный университет имени А.С.Пушкина»

Бокситогорский институт (филиал)

Колледж

Специальность ______ Дошкольное образование _________________

Дисциплина _________Русский язык ___________________

Курс__________ 1 2014- 2015 учебный год

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №22

Вопрос №1. Классификация гласных и согласных звуков. Сильная и слабая позиции звуков.

Практическое задание.

• Приведите 2-3 примера антонимов.

• Исправьте речевую ошибку. На зиму они солили грибы и варили варенье.

• Определите способ образования слов: пятиэтажный, ТАСС, по-русски, вуз.

• Спишите. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.

Мы размотали² удоч..ки и принялись удить. Отец взял самую большую с крепкой³ леской п..садил какого-то необыкновенного толстого червяка и закинул как можно дальше ему х..телось поймать крупную рыбу.⁴

Председатель ПЦК З.А. Зайцева

Автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ленинградский государственный университет имени А.С.Пушкина»

Бокситогорский институт (филиал)

Колледж

Специальность ______ Дошкольное образование _________________

Дисциплина _________Русский язык ___________________

Курс__________ 1 2014- 2015 учебный год

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №23

Вопрос №1. Обособленные члены предложения.

Практическое задание.

• Приведите 2-3 примера антонимов.

• Исправьте речевую ошибку. На зиму они солили грибы и варили варенье.

• Определите способ образования слов: пятиэтажный, ТАСС, по-русски, вуз.

• Спишите. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.

Мы размотали² удоч..ки и принялись удить. Отец взял самую большую с крепкой³ леской п..садил какого-то необыкновенного толстого червяка и закинул как можно дальше ему х..телось поймать крупную рыбу.⁴

Председатель ПЦК З.А. Зайцева

Автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ленинградский государственный университет имени А.С.Пушкина»

Бокситогорский институт (филиал)

Колледж

Специальность ______ Дошкольное образование _________________

Дисциплина _________Русский язык ___________________

Курс__________ 1 2014- 2015 учебный год

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №24

Вопрос №1. Имя существительное как часть речи. Постоянные и непостоянные признаки имени существительного.

Практическое задание.

• Приведите 2-3 примера антонимов.

• Исправьте речевую ошибку. На зиму они солили грибы и варили варенье.

• Определите способ образования слов: пятиэтажный, ТАСС, по-русски, вуз.

• Спишите. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.

Мы размотали² удоч..ки и принялись удить. Отец взял самую большую с крепкой³ леской п..садил какого-то необыкновенного толстого червяка и закинул как можно дальше ему х..телось поймать крупную рыбу.⁴

Председатель ПЦК З.А. Зайцева

Автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ленинградский государственный университет имени А.С.Пушкина»

Бокситогорский институт (филиал)

Колледж

Специальность ______ Дошкольное образование _________________

Дисциплина _________ Русский язык ___________________

Курс__________ 1 2014- 2015 учебный год

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №25

Вопрос №1. Имя прилагательное как часть речи. Разряды прилагательных по значению.

Практическое задание.

• Приведите 2-3 примера антонимов.

• Исправьте речевую ошибку. На зиму они солили грибы и варили варенье.

• Определите способ образования слов: пятиэтажный, ТАСС, по-русски, вуз.

• Спишите. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.

Мы размотали² удоч..ки и принялись удить. Отец взял самую большую с крепкой³ леской п..садил какого-то необыкновенного толстого червяка и закинул как можно дальше ему х..телось поймать крупную рыбу.⁴

Председатель ПЦК З.А. Зайцева

Автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ленинградский государственный университет имени А.С.Пушкина»

Бокситогорский институт (филиал)

Колледж

Специальность ______ Дошкольное образование _________________

Дисциплина _________Русский язык ___________________

Курс__________ 1 2014- 2015 учебный год

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №26

Вопрос №1. Правописание безударных гласных в корнях слов. Правописание согласных в корнях слов.

Практическое задание.

• Приведите 2-3 примера антонимов.

• Исправьте речевую ошибку. На зиму они солили грибы и варили варенье.

• Определите способ образования слов: пятиэтажный, ТАСС, по-русски, вуз.

• Спишите. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.

Мы размотали² удоч..ки и принялись удить. Отец взял самую большую с крепкой³ леской п..садил какого-то необыкновенного толстого червяка и закинул как можно дальше ему х..телось поймать крупную рыбу.⁴

Председатель ПЦК З.А. Зайцева

Автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ленинградский государственный университет имени А.С.Пушкина»

Бокситогорский институт (филиал)

Колледж

Специальность ______ Дошкольное образование _________________

Дисциплина _________Русский язык ___________________

Курс__________ 1 2014- 2015 учебный год

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №27

Вопрос №1. Правописание гласных в чередующихся корнях.

Практическое задание.

• Приведите 2-3 примера антонимов.

• Исправьте речевую ошибку. На зиму они солили грибы и варили варенье.

• Определите способ образования слов: пятиэтажный, ТАСС, по-русски, вуз.

• Спишите. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.

Мы размотали² удоч..ки и принялись удить. Отец взял самую большую с крепкой³ леской п..садил какого-то необыкновенного толстого червяка и закинул как можно дальше ему х..телось поймать крупную рыбу.⁴

Председатель ПЦК З.А. Зайцева

Автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ленинградский государственный университет имени А.С.Пушкина»

Бокситогорский институт (филиал)

Колледж

Специальность ______ Дошкольное образование _________________

Дисциплина _________Русский язык ___________________

Курс__________ 1 2014- 2015 учебный год

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №28

Вопрос №1. Правописание наречий.

Практическое задание.

• Приведите 2-3 примера антонимов.

• Исправьте речевую ошибку. На зиму они солили грибы и варили варенье.

• Определите способ образования слов: пятиэтажный, ТАСС, по-русски, вуз.

• Спишите. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.

Мы размотали² удоч..ки и принялись удить. Отец взял самую большую с крепкой³ леской п..садил какого-то необыкновенного толстого червяка и закинул как можно дальше ему х..телось поймать крупную рыбу.⁴

Председатель ПЦК З.А. Зайцева

Автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ленинградский государственный университет имени А.С.Пушкина»

Бокситогорский институт (филиал)

Колледж

Специальность ______ Дошкольное образование _________________

Дисциплина _________Русский язык ___________________

Курс__________ 1 2014- 2015 учебный год

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №29

Вопрос №1. Слитное и раздельное написание НЕ с существительными и прилагательными.

Практическое задание.

• Приведите 2-3 примера антонимов.

• Исправьте речевую ошибку. На зиму они солили грибы и варили варенье.

• Определите способ образования слов: пятиэтажный, ТАСС, по-русски, вуз.

• Спишите. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.

Мы размотали² удоч..ки и принялись удить. Отец взял самую большую с крепкой³ леской п..садил какого-то необыкновенного толстого червяка и закинул как можно дальше ему х..телось поймать крупную рыбу.⁴

Председатель ПЦК З.А. Зайцева

Автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ленинградский государственный университет имени А.С.Пушкина»

Бокситогорский институт (филиал)

Колледж

Специальность ______ Дошкольное образование _________________

Дисциплина _________Русский язык ___________________

Курс__________ 1 2014- 2015 учебный год

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №30

Вопрос №1. Местоимение как часть речи. Разряды местоимений. Склонение местоимений.

Практическое задание.

• Приведите 2-3 примера антонимов.

• Исправьте речевую ошибку. На зиму они солили грибы и варили варенье.

• Определите способ образования слов: пятиэтажный, ТАСС, по-русски, вуз.

• Спишите. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.

Мы размотали² удоч..ки и принялись удить. Отец взял самую большую с крепкой³ леской п..садил какого-то необыкновенного толстого червяка и закинул как можно дальше ему х..телось поймать крупную рыбу.⁴

Председатель ПЦК З.А. Зайцева

Задания по русскому языку № 1

Студент обязан ответить на все вопросы, поставленные в работе. Отсутствие ответов на какие-то вопросы, имеющиеся в задании, расценивается как незнание соответствующего материала.

Главным для студента при выполнении задания

Должно быть следующее:

1)детальное знакомство с содержанием работы;

2)глубокое изучение теории вопросов, на которые студент обязан ответить;

3)внимательное исследование текстов заданий с точки зрения поставленных в задании вопросов;

Упл…тнить сроки,

прил…скать собаку,

усл…жнить обстановку,

обл…котиться о перила,

погл…щать энергию,

отк…заться от услуг,

р…птать на судьбу,

см…гчение приговора,

ув…дание красоты

зач…рованный взгляд,

окрес…ные места,

скл…ниться над книгой,

р…алистическое ис…кус…тво,

искус…ный мастер,

гум…анизм,

просв…щение,

ровес…ник,

сверс…ник,

вым…кнуть под дождём,

Блестать красотой,

начинать работу,

замереть от счастья,

изберательная компания,

замирать от страха,

блестящий оратор,

заравнять канаву,

выростить цветы,

сочитание теории с практикой,

поклоняться солнцу,

выскачить на ходу, заскочить на минуту.

Задание 3 Вставьте пропущенные буквы.

По снеговой пустын…, со стороны деревн…, мечта о счасть…, возникать в воображен…, играть на роял…, рассказывать о путешестви… по Кубан…, побывать в Астрахан…, стол…к, горош…к, француж…нка, в дремуч…м лесу, любоваться син…м морем, хороши… суп, совестл…вый, сирен…вый, матрос…кий клуб, ветр…ный день, стекля…ый шар, кожа…ый портфель, глиня…ый кувшин, сви…ая тушёнка, имен…ой пистолет, безветре…ая погода.

Задание 4 Вставьте пропущенные буквы.

Она кол…т, пил…т, мел…т, стел…т; выпиш…те новые слова, когда выпиш…те, мож…те идти домой, та…т облако; удаст…ся ли нам добрат…ся вовремя; отреж…те кусочек, собака ла…т, высуше…ые грибы, незва…ый гость, неча…ная встреча.

Задание 5 Раскройте скобки. Слитно,раздельно или через дефис?

Бензо заправочный, бутылочно зеленый, быстро растворимый, вице президент, газо снабжение, жаро понижающий, жилищно строительный, законнорожденный, военно служащий, военно административный, вопросно ответный, выше названный, горно лыжный, земле владение, торгово промышленный, снежно белый, социально опасный.

Задание 6 Раскройте скобки. Слитно или через дефис?

В…течени… недели, на… счёт занятий, что-то в…роде гриппа, идти на… встречу ветру, в…следстви… непогоды, в…продолжени… повести, н… пуха н… пера, не…сказал ни… кому, звонить не… кому и не…откуда, проблема отнюдь не…решена, не…тронутый войной городок, не…большая, но уютная комната, отвечать не…колеблясь, не…замужем, не…знакомый голос.

Орфоэпия

Задание 1 Дайте определение понятию «орфоэпия». Расставьте ударения. За справками обращайтесь к орфоэпическому словарю.

Аналог, бензопровод, генезис, жалюзи, каталог, красивее, квартал, кухонный, наркомания, партер, патриархия, симметрия, созыв, сливовый, феномен, христианин, ходатайство, эпилепсия, эксперт, щавель.

Задание 2 Объясните значения слов с разными ударениями.

1.Броня-

Броня—

2.Кредит-

Кредит-

3.Видение-

Видение-

4.Языковая-

Языковая-

5.Кирха(кирка) –

Бальмонт Константин – поэт.

Иванов Александр – художник.

Кустодиев Борис – художник.

Василий – историк.

Ожегов Сергей – языковед.

Лексика

2.Они накупили целую кучу памятных сувениров.

3.Этот скрипач – настоящий юный вундеркинд.

4.В спектакле впервые дебютирует юная балерина.

5.Наконец поднялся тамада и поднял тост за здоровье юбиляра.

6.У него в квартире целая библиотека книг.

7.Мальчик – действительно ведущий лидер группы.

8.Ежеднево нужно выдавать по восемьдесят тысяч чеков в день.

Задание2 Типичной речевой ошибкой является алогизм. Он возникает в том случае, если значение отдельного слова не соответствует общему содержанию текста.

Найдите такие случаи в следующих примерах. Объясните, в чем вы видите нарушение логики текста. Исправьте текст.

1. 
   Пожар способствует ожогам.
2. 
   Вы можете задать интересующие Вас вопросы.
3. 
   Чистота окружающей среды вызывает у нас все возрастающую тревогу.
4. 
   В городе был организован праздник, посвященный началу Великой Отечественной войны.
5. 
   Будьте осторожны при знакомстве с незнакомыми людьми.

Задание 3 Вашему вниманию предлагается ряд крылатых слов. Вы должны установить их происхождение и объяснить, в каком значении они употребляются в современном русском языке. В случае затруднений пользуйтесь фразеологическими словарями.

Пример: Прокрустово ложе.

Прокруст — прозвище разбойника Полипемона, о котором рассказывают греческие мифы. Всех, кто попадал к нему, укладывал на свое ложе; тем, для кого ложе было слишком длинно, он обрубал ноги, а у тех, для кого коротко, он ноги вытягивал. Выражение употребляется в значении: мерка, под которую насильственно подгоняют под что-либо, для него не подходящее.

1. 
   Принцесса на горошине.
2. 
   Ахиллесова пята.
3. 
   Все смешалось в доме Облонских.
4. 
   Троянский конь.
5. 
   Кануть в Лету.

Грамматика

Задание1 Определите род существительного и составьте с ним словосочетание, например: эскимо –вкусное эскимо( с.р.)

Кофе —

кенгуру-

интервью-

такси-

виски-

тюль-

жюри-

шампунь-

алиби-

портмоне-

вуз –

Задание2 Вспомните, как правильно образовывать И.п. мн.ч. для существительных.

Дайте нормативную и разговорную форму множественного числа существительных, например:

долгосрочные (договор)

долгосрочные договоры –литературная форма;

2.Известные(профессор).

3.Лучшие (год).

4.Столичные (аэропорт).

2.Пара новых (чулки)-

3.Килограмм (апельсины)-

4.Пара (носки)-

2.Согласно расписания – согласно расписанию;

3.Заведующий отдела – заведующий отделом;

4. Скучать по вас – скучать по вам;

Уплотнить сроки,

приласкать собаку,

усложнить обстановку,

облокотиться о перила,

поглощать энергию,

отказаться от услуг,

роптать на судьбу,

смягчение приговора,

увядание красоты

зачарованный взгляд,

окрестные места,

склониться над книгой,

реалистическое искусство,

искусный мастер,

гуманизм,

просвещение,

ровесник,

сверстник,

вымокнуть под дождём,

Блистать красотой, начинать работу, замереть от счастья, избирательная компания, замирать от страха, блестящий оратор, заровнять канаву, вырастить цветы, сочетание теории с практикой, поклоняться солнцу, выскочить на ходу, заскочить на минуту.

Задание 5

Бензозаправочный, бутылочно-зеленый, быстрорастворимый, вице-президент, газоснабжение, жаропонижающий, жилищно-строительный, законнорожденный, военнослужащий, военно-административный, вопросно-ответный, вышеназванный, горнолыжный, землевладение, торгово-промышленный, снежно-белый, социально опасный.

Задание 6

В течение недели, насчёт занятий, что-то вроде гриппа, идти навстречу ветру, вследствие непогоды, в продолжении повести, ни пуха ни пера, не сказал никому, звонить некому и неоткуда, проблема отнюдь не решена, не тронутый войной городок, не большая, но уютная комната, отвечать не колеблясь, не замужем, незнакомый голос.

Орфоэпия

Задание 1 «орфоэпия» — греч.,в буквальном переводе означает «правильная речь».

Аналог, бензопровод, генезис, жалюзи, каталог, красивее, квартал, кухонный, наркомания, партер, обеспечение, симметрия, газопровод, сливовый, феномен, христианин, ходатайство, эпилепсия, эксперт, щавель.

Задание 2

1.Броня-документ,подтверждающий закрепление чего-либо за кем-либо,

бронЯ- прочная защитная облицовка из спец.стальных плит на танках.

2.Кредит-счёт учреждения,

Кредит- ссуда, предоставление ценностей в долг.

3.Видение-обладание способностью видеть,

Видение- призрак, приведение;

4.Языковая— колбаса

Языковая — система;

5.Кирха(кирка) – лютеранская церковь,

Истекший кровью – истёкший срок; оглашённые результаты – кричит как оглашенный; падёж скота – именительный падеж; афера,; бытие;

Задание 4

Бальмонт Константин – поэт.

Иванов Александр – художник.

Иванов Всеволод – поэт.

Кустодиев Борис – художник.

Ключевский Василий – историк.

(не нужно «благодаря», надо «вследствие пожара». )

2.Уровень жизни у нас не только не повышается, но и постоянно уменьшается. (не нужно «уменьшается», надо –«понижается»)

3.Чайковский во много раз умножил славу России.

(не нужно «во много раз» , т.к. есть слово умножил)

4.Они накупили целую кучу памятных сувениров.

(«памятных» лишнее слово, т.к. сувенир имеет значение «памятный»)

5.Этот скрипач – настоящий юный вундеркинд.

(«юное» лишнее слово, т.к. «вундеркинд»— это юное дарование)

6.В спектакле впервые дебютирует юная балерина.

(«впервые» лишнее слово, т.к. это уже есть в слове «дебют»)

7.Наконец поднялся тамада и поднял тост за здоровье юбиляра.

( поднимать можно бокал, а тост произносят)

8.У него в квартире целая библиотека книг.

(не нужно «книг», это уже есть в слове «библиотека»)

9.Мальчик – действительно ведущий лидер группы.

(не нужно «ведущий», это и есть «лидер»)

10.Ежеднево нужно выдавать по восемьдесят тысяч чеков в день.

1.Пожар способствует ожогам.

( Пожар вызывает, но не способствует, т.е. «помогает», ожогам)

2.Вы можете задать интересующие Вас вопросы.

(вас интересуют не вопросы, а ответы на эти вопросы. Вы можете получить интересующие Вас ответы на вопросы.)

3.Чистота окружающей среды вызывает у нас все возрастающую тревогу.

(Не чистота, а загрязнение окружающей среды вызывает тревогу.)

4.В городе был организован праздник, посвященный началу Великой Отечественной войны.

(Начало войны нельзя отмечать как праздник. Это не праздник, а день памяти. Надо–Были организованы мероприятия, посвященные началу войны.)

5.Будьте осторожны при знакомстве с незнакомыми людьми.

1.Принцесса на горошине. (Г.Х.Андерсен, изнеженный человек).

2.Ахиллесова пята. (уязвимое место чего-либо, слабое место; греч. миф).

3.Все смешалось в доме Облонских. (путаница, неразбериха; Л.Толстой «Анна Каренина», ч.1,1-ая глава).

4.Троянский конь. (коварные дары, несущие с собой гибель для тех кто их получает; др. греч. сказание о Троянской войне).

5.Кануть в Лету. (навсегда исчезнуть, быть забытым; греч.мифология).

Грамматика

Задание1

Чёрный кофе м.р., серый кенгуру м.р., интересное интервью с.р, маленький шимпанзе м.р., свободное такси с.р., ирландское виски с.р., белоснежный тюль м.р., жюри с.р., французский шампунь м.р., твёрдое алиби с.р., дорогое портмоне с.р., древний Тбилиси м.р., вечерний Сочи м.р., чистое Онтарио с.р., МИД м.р., московский вуз м.р.

Задание2

долгосрочные договоры – нормативная(литературная)форма;

долгосрочные договора –разговорная форма;

1.Главные бухгалтеры

2.Известные профессора(устар. книж. профессоры)

3.Лучшие годы и года

4.Столичные аэропорты

5.Квалифицированные инженеры

Задание3

Спелые (баклажаны) – спелых баклажанов;

1.Нет петель

2.Пара новых чулок

3.Килограмм апельсинов

4.Пара носков

5.Пара сапог

Задание 4

1.Смириться с неизбежностью

2. согласно расписанию;(Дательн. падеж)

3. заведующий отделом;

4.Скучать по вас;

5.Удостоить награды;

Задание 1 Вставьте пропущенные буквы.

В…стибюль, погл…щать, обв…рожить, пр…тензия, подск…чить, обж…ра, до…ник, кристал…ический, ни…ходящий, некоше…ый, с…нтиментализм, ап…ел…яция, инт…ллигенция, умнож…те, об…яние, нав…ждение, меч… .

ночовка в лесу, безвкустная пища, гиганские расходы, страсный поцелуй.

Задание 3 Вставьте пропущенные буквы.

Вечерн…… газеты вышли сто…миллион…м тираж…м со статьёй о велик…м гении…. Ветки деревьев серебрят…ся в утренн…м ин…… . При движении… по крутому склону огнедышащ…й горы туристы узнали об усилении… ветра и приближающ….мся ураган… . В художествен…м произведении… своим могуч…м даровании…м писатель в описании… героин… рассказал о её очаровании…, внутренн…м мир…, глубоком переживании…, и новом понимании… жизни.

Задание 4 Вставьте пропущенные буквы.

Че…ствовать гостя, провести пресс…конференцию, поздняя жени…ба,

Во…первых, во…вторых, по…русски, по…товарищески, по…китайски,

По…праву, по…привычке, по…преимуществу,

Чуть…чуть, точь…в…точь, крепко…накрепко, авным…давно,

Опека – опёка;

афера –афёра;

бытие — бытиё;

новорождённый – новорожденный;

свёкла – свекла.

Николай Михайлович Карамзин – русский писатель, историк.

Всеволод Иванов – Русский поэт начала 20 века.

Александр Андреевич Иванов – русский живописец.

Включишь – включит – включим – включите;

Звонишь – звонит – звоним — звоните;

Понял – поняли — поняла;

Занят – заняты — занята;

Начал – начали – начала;

Лексика

Задание1 Найдите ошибки, связанные с нарушением лексических норм. Исправьте предложения.

1. 
   Ряд предложений остались нерассмотренными.
2. 
   Вера к торжеству справедливости у нас иссякла.
3. 
   Мы действуем согласно распоряжения директора.
4. 
   Петя познакомил меня со своей девушкой и сказал, что я вскоре на ней женюсь.
5. 
   Пассажиры должны оплатить за проезд.

Задание2 Типичной речевой ошибкой является алогизм. Он возникает в том случае, если значение отдельного слова не соответствует общему содержанию текста.

Найдите такие случаи в следующих примерах. Объясните, в чем вы видите нарушение логики текста. Исправьте текст.

1. 
   Памятник поражает своими причудливыми габаритами.
2. 
   Он пристально слушал мой рассказ.
3. 
   Из глаз Сони беззвучно текли слёзы.
4. 
   Он упал навзничь и уткнулся лицом в землю.
5. 
   Туристы купили памятные сувениры.

Прокруст — прозвище разбойника Полипемона, о котором рассказывают греческие мифы. Всех, кто попадал к нему, укладывал на свое ложе; тем, для кого ложе было слишком длинно, он обрубал ноги, а у тех, для кого коротко, он ноги вытягивал. Выражение употребляется в значении: мерка, под которую насильственно подгоняют под что-либо, для него не подходящее.

1. 
   Авгиевы конюшни.
2. 
   По щучьему велению, по моему хотенью(прошению).
3. 
   Сражаться с ветряными мельницами.

4.Фурия.

5.Герой не моего романа.

Грамматика

Задание1 Определите род существительного и составьте с ним словосочетание, например: эскимо –вкусное эскимо( с.р.)

Кофе-

Виски-

Тюль-

Жюри-

Шампунь-

Вермишель-

Отель-

Мозоль-

Моль-

Мигрень-

Табель-

Хмель-

Задание2 Вспомните, как правильно образовывать И.п. мн.ч. для существительных.Пример:

долгосрочные (договор)

долгосрочные договоры – нормативная форма;

долгосрочные договора –разговорная форма;

1.Известные (профессор)-

2.Свободные (выбор)-

3.Государственные (герб)-

4.Оригинальные (соус)-

5.Морские (порт)-

Задание 3 Поставьте существительные, данные в скобках, в форму родительного падежа множественного числа, например:

2. Граммы-

3.Килограмм (лимоны)-

4.Шпроты-

1. 
   Положь деньги на место.
2. 
   Не сади огурцы, мы хочем сегодня свеклу посадить.
3. 
   Он плотит за ребёнка 550 рублёв.
4. 
   Ляжь и не вылазь из кровати.

Ключи к заданиям по русскому языку № 2

Орфография

Задание 1 Вставьте пропущенные буквы.

Вестибюль, поглощать, обворожить, претензия, подскочить, обжора, донник, кристаллический, нисходящий, некошеный, сентиментализм, апелляция, интеллигенция, умножьте, обаяние, наваждение, меч.

Задание 2 Найдите и исправьте ошибки.

Забавная девчонка, главный дирижёр, вкусная сгущёнка, перчёная тушёнка,

короткие шорты, сильный ожог руки, дешевый товар, сел за решётку,

ночёвка в лесу, безвкусная пища, гигантские расходы, страстный поцелуй.

Задание 3 Вставьте пропущенные буквы.

Вечерние газеты вышли стомиллионным тиражом со статьёй о великом гении. Ветки деревьев серебрятся в утреннем инее. При движении по крутому склону огнедышащей горы туристы узнали об усилении ветра и приближающемся урагане. В художественном произведении своим могучим дарованием писатель в описании героини рассказал о её очаровании, внутреннем мире, глубоком переживании, и новом понимании жизни.

Задание 4 Вставьте пропущенные буквы.

Чествовать гостя, провести пресс-конференцию, поздняя женитьба, сверстник отца, главврач больницы, мелкая изморось, сбивчивый ответ, сэкономить средства, превратный смысл, ненужный прецедент, съежиться от холода, матроска, блеснуть знаниями.

Задание 5 Раскройте скобки. Слитно,раздельно или через дефис?

Жаропонижающий, жар-птица, желтовато-красный, жив-здоров, жизнерадостный, жилищно-строительный, законнорожденный, зеленоглазый,

Во-первых, во-вторых, по-русски, по-товарищески, по-китайски,

По праву, по привычке, по преимуществу,

Чуть-чуть, точь-в-точь, крепко-накрепко, давным-давно,

Влево, справа, сначала, изредка, дословно, издавна.

Поделитесь с Вашими друзьями:

Задания по русскому языку № 1

Студент обязан ответить на все вопросы, поставленные в работе. Отсутствие ответов на какие-то вопросы, имеющиеся в задании, расценивается как незнание соответствующего материала.

Главным для студента при выполнении задания

Должно быть следующее:

1)детальное знакомство с содержанием работы;

2)глубокое изучение теории вопросов, на которые студент обязан ответить;

3)внимательное исследование текстов заданий с точки зрения поставленных в задании вопросов;

Упл…тнить сроки,

прил…скать собаку,

усл…жнить обстановку,

обл…котиться о перила,

погл…щать энергию,

отк…заться от услуг,

р…птать на судьбу,

см…гчение приговора,

ув…дание красоты

зач…рованный взгляд,

окрес…ные места,

скл…ниться над книгой,

р…алистическое ис…кус…тво,

искус…ный мастер,

гум…анизм,

просв…щение,

ровес…ник,

сверс…ник,

вым…кнуть под дождём,

ам…ральный;

Задание 2 Найдите и исправьте ошибки.

Блестать красотой,

начинать работу,

замереть от счастья,

изберательная компания,

замирать от страха,

блестящий оратор,

заравнять канаву,

выростить цветы,

сочитание теории с практикой,

поклоняться солнцу,

выскачить на ходу, заскочить на минуту.

Задание 3 Вставьте пропущенные буквы.

По снеговой пустын…, со стороны деревн…, мечта о счасть…, возникать в воображен…, играть на роял…, рассказывать о путешестви… по Кубан…, побывать в Астрахан…, стол…к, горош…к, француж…нка, в дремуч…м лесу, любоваться син…м морем, хороши… суп, совестл…вый, сирен…вый, матрос…кий клуб, ветр…ный день, стекля…ый шар, кожа…ый портфель, глиня…ый кувшин, сви…ая тушёнка, имен…ой пистолет, безветре…ая погода.

Задание 4 Вставьте пропущенные буквы.

Она кол…т, пил…т, мел…т, стел…т; выпиш…те новые слова, когда выпиш…те, мож…те идти домой, та…т облако; удаст…ся ли нам добрат…ся вовремя; отреж…те кусочек, собака ла…т, высуше…ые грибы, незва…ый гость, неча…ная встреча.

Задание 5 Раскройте скобки. Слитно,раздельно или через дефис?

Бензо заправочный, бутылочно зеленый, быстро растворимый, вице президент, газо снабжение, жаро понижающий, жилищно строительный, законнорожденный, военно служащий, военно административный, вопросно ответный, выше названный, горно лыжный, земле владение, торгово промышленный, снежно белый, социально опасный.

Задание 6 Раскройте скобки. Слитно или через дефис?

В…течени… недели, на… счёт занятий, что-то в…роде гриппа, идти на… встречу ветру, в…следстви… непогоды, в…продолжени… повести, н… пуха н… пера, не…сказал ни… кому, звонить не… кому и не…откуда, проблема отнюдь не…решена, не…тронутый войной городок, не…большая, но уютная комната, отвечать не…колеблясь, не…замужем, не…знакомый голос.

Орфоэпия

Задание 1 Дайте определение понятию «орфоэпия». Расставьте ударения. За справками обращайтесь к орфоэпическому словарю.

Аналог, бензопровод, генезис, жалюзи, каталог, красивее, квартал, кухонный, наркомания, партер, патриархия, симметрия, созыв, сливовый, феномен, христианин, ходатайство, эпилепсия, эксперт, щавель.

Задание 2 Объясните значения слов с разными ударениями.

1.Броня-

Броня—

2.Кредит-

Кредит-

3.Видение-

Видение-

4.Языковая-

Языковая-

5.Кирха(кирка) –

Кирка—

Задание 3 Расставьте ударения в фамилиях деятелей русской культуры.

Бальмонт Константин – поэт.

Иванов Александр – художник.

Кустодиев Борис – художник.

Василий – историк.

Ожегов Сергей – языковед.

Лексика

Задание1 Найдите ошибки, связанные с нарушением лексических норм. Исправьте предложения.

1. Благодаря пожару, вспыхнувшему от костра, сгорел большой участок леса.

2.Они накупили целую кучу памятных сувениров.

3.Этот скрипач – настоящий юный вундеркинд.

4.В спектакле впервые дебютирует юная балерина.

5.Наконец поднялся тамада и поднял тост за здоровье юбиляра.

6.У него в квартире целая библиотека книг.

7.Мальчик – действительно ведущий лидер группы.

8.Ежеднево нужно выдавать по восемьдесят тысяч чеков в день.

Задание2 Типичной речевой ошибкой является алогизм. Он возникает в том случае, если значение отдельного слова не соответствует общему содержанию текста.

Найдите такие случаи в следующих примерах. Объясните, в чем вы видите нарушение логики текста. Исправьте текст.

1. 
   Пожар способствует ожогам.
   
2. 
   Вы можете задать интересующие Вас вопросы.
   
3. 
   Чистота окружающей среды вызывает у нас все возрастающую тревогу.
   
4. 
   В городе был организован праздник, посвященный началу Великой Отечественной войны.
   
5. 
   Будьте осторожны при знакомстве с незнакомыми людьми.
   

Задание 3 Вашему вниманию предлагается ряд крылатых слов. Вы должны установить их происхождение и объяснить, в каком значении они употребляются в современном русском языке. В случае затруднений пользуйтесь фразеологическими словарями.

Пример: Прокрустово ложе.

Прокруст — прозвище разбойника Полипемона, о котором рассказывают греческие мифы. Всех, кто попадал к нему, укладывал на свое ложе; тем, для кого ложе было слишком длинно, он обрубал ноги, а у тех, для кого коротко, он ноги вытягивал. Выражение употребляется в значении: мерка, под которую насильственно подгоняют под что-либо, для него не подходящее.

1. 
   Принцесса на горошине.
   
2. 
   Ахиллесова пята.
   
3. 
   Все смешалось в доме Облонских.
   
4. 
   Троянский конь.
   
5. 
   Кануть в Лету.
   

Грамматика

Задание1 Определите род существительного и составьте с ним словосочетание, например: эскимо –вкусное эскимо( с.р.)

Кофе —

кенгуру-

интервью-

такси-

виски-

тюль-

жюри-

шампунь-

алиби-

портмоне-

вуз –

Задание2 Вспомните, как правильно образовывать И.п. мн.ч. для существительных.

Дайте нормативную и разговорную форму множественного числа существительных, например:

долгосрочные (договор)

долгосрочные договоры –литературная форма;

долгосрочные договора –разговорная форма;

1.Главные(бухгалтер).

2.Известные(профессор).

3.Лучшие (год).

4.Столичные (аэропорт).

2.Пара новых (чулки)-

3.Килограмм (апельсины)-

4.Пара (носки)-

2.Согласно расписания – согласно расписанию;

3.Заведующий отдела – заведующий отделом;

4. Скучать по вас – скучать по вам;

Уплотнить сроки,

приласкать собаку,

усложнить обстановку,

облокотиться о перила,

поглощать энергию,

отказаться от услуг,

роптать на судьбу,

смягчение приговора,

увядание красоты

зачарованный взгляд,

окрестные места,

склониться над книгой,

реалистическое искусство,

искусный мастер,

гуманизм,

просвещение,

ровесник,

сверстник,

вымокнуть под дождём,

аморальный;

Задание 2

Блистать красотой, начинать работу, замереть от счастья, избирательная компания, замирать от страха, блестящий оратор, заровнять канаву, вырастить цветы, сочетание теории с практикой, поклоняться солнцу, выскочить на ходу, заскочить на минуту.

Задание 3 По снеговой пустыне, со стороны деревни, мечта о счастье, возникать в воображении, играть на рояле, рассказывать о путешествии, по Кубани, побывать в Астрахани, столик, горошек, француженка, в дремучем лесу, любоваться синим морем, хороший суп, совестливый, сиреневый, матросский клуб, ветреный день, стеклянный шар, кожаный портфель, глиняный кувшин, свиная тушёнка, именной пистолет, безветренная погода.

Задание 4 Она колет, пилит, мелет, стелет; выпишите новые слова, когда выпишете, можете идти домой, тает облако; удастся ли добраться вовремя; отрежьте кусочек, собака лает, высушенные грибы, незваный гость, нечаянная встреча.

Задание 5

Бензозаправочный, бутылочно-зеленый, быстрорастворимый, вице-президент, газоснабжение, жаропонижающий, жилищно-строительный, законнорожденный, военнослужащий, военно-административный, вопросно-ответный, вышеназванный, горнолыжный, землевладение, торгово-промышленный, снежно-белый, социально опасный.

Задание 6

В течение недели, насчёт занятий, что-то вроде гриппа, идти навстречу ветру, вследствие непогоды, в продолжении повести, ни пуха ни пера, не сказал никому, звонить некому и неоткуда, проблема отнюдь не решена, не тронутый войной городок, не большая, но уютная комната, отвечать не колеблясь, не замужем, незнакомый голос.

Орфоэпия

Задание 1 «орфоэпия» — греч.,в буквальном переводе означает «правильная речь».

Аналог, бензопровод, генезис, жалюзи, каталог, красивее, квартал, кухонный, наркомания, партер, обеспечение, симметрия, газопровод, сливовый, феномен, христианин, ходатайство, эпилепсия, эксперт, щавель.

Задание 2

1.Броня-документ,подтверждающий закрепление чего-либо за кем-либо,

бронЯ- прочная защитная облицовка из спец.стальных плит на танках.

2.Кредит-счёт учреждения,

Кредит- ссуда, предоставление ценностей в долг.

3.Видение-обладание способностью видеть,

Видение- призрак, приведение;

4.Языковая— колбаса

Языковая — система;

5.Кирха(кирка) – лютеранская церковь,

Кирка- род молотка.

Задание 3

Истекший кровью – истёкший срок; оглашённые результаты – кричит как оглашенный; падёж скота – именительный падеж; афера,; бытие;

Задание 4

Бальмонт Константин – поэт.

Иванов Александр – художник.

Иванов Всеволод – поэт.

Кустодиев Борис – художник.

Ключевский Василий – историк.

Ожегов Сергей – языковед.

Лексика

Задание1

1. Благодаря пожару, вспыхнувшему от костра, сгорел большой участок леса.

(не нужно «благодаря», надо «вследствие пожара». )

2.Уровень жизни у нас не только не повышается, но и постоянно уменьшается. (не нужно «уменьшается», надо –«понижается»)

3.Чайковский во много раз умножил славу России.

(не нужно «во много раз» , т.к. есть слово умножил)

4.Они накупили целую кучу памятных сувениров.

(«памятных» лишнее слово, т.к. сувенир имеет значение «памятный»)

5.Этот скрипач – настоящий юный вундеркинд.

(«юное» лишнее слово, т.к. «вундеркинд»— это юное дарование)

6.В спектакле впервые дебютирует юная балерина.

(«впервые» лишнее слово, т.к. это уже есть в слове «дебют»)

7.Наконец поднялся тамада и поднял тост за здоровье юбиляра.

( поднимать можно бокал, а тост произносят)

8.У него в квартире целая библиотека книг.

(не нужно «книг», это уже есть в слове «библиотека»)

9.Мальчик – действительно ведущий лидер группы.

(не нужно «ведущий», это и есть «лидер»)

10.Ежеднево нужно выдавать по восемьдесят тысяч чеков в день.

(не надо «в день», т.к. есть слово «ежедневно»)

Задание2

1.Пожар способствует ожогам.

( Пожар вызывает, но не способствует, т.е. «помогает», ожогам)

2.Вы можете задать интересующие Вас вопросы.

(вас интересуют не вопросы, а ответы на эти вопросы. Вы можете получить интересующие Вас ответы на вопросы.)

3.Чистота окружающей среды вызывает у нас все возрастающую тревогу.

(Не чистота, а загрязнение окружающей среды вызывает тревогу.)

4.В городе был организован праздник, посвященный началу Великой Отечественной войны.

(Начало войны нельзя отмечать как праздник. Это не праздник, а день памяти. Надо–Были организованы мероприятия, посвященные началу войны.)

5.Будьте осторожны при знакомстве с незнакомыми людьми.

1.Принцесса на горошине. (Г.Х.Андерсен, изнеженный человек).

2.Ахиллесова пята. (уязвимое место чего-либо, слабое место; греч. миф).

3.Все смешалось в доме Облонских. (путаница, неразбериха; Л.Толстой «Анна Каренина», ч.1,1-ая глава).

4.Троянский конь. (коварные дары, несущие с собой гибель для тех кто их получает; др. греч. сказание о Троянской войне).

5.Кануть в Лету. (навсегда исчезнуть, быть забытым; греч.мифология).

Грамматика

Задание1

Чёрный кофе м.р., серый кенгуру м.р., интересное интервью с.р, маленький шимпанзе м.р., свободное такси с.р., ирландское виски с.р., белоснежный тюль м.р., жюри с.р., французский шампунь м.р., твёрдое алиби с.р., дорогое портмоне с.р., древний Тбилиси м.р., вечерний Сочи м.р., чистое Онтарио с.р., МИД м.р., московский вуз м.р.

Задание2

долгосрочные договоры – нормативная(литературная)форма;

долгосрочные договора –разговорная форма;

1.Главные бухгалтеры

2.Известные профессора(устар. книж. профессоры)

3.Лучшие годы и года

4.Столичные аэропорты

5.Квалифицированные инженеры

Задание3

Спелые (баклажаны) – спелых баклажанов;

1.Нет петель

2.Пара новых чулок

3.Килограмм апельсинов

4.Пара носков

5.Пара сапог

Задание 4

1.Смириться с неизбежностью

2. согласно расписанию;(Дательн. падеж)

3. заведующий отделом;

4.Скучать по вас;

5.Удостоить награды;

Задания по русскому языку № 2

Орфография

Задание 1 Вставьте пропущенные буквы.

В…стибюль, погл…щать, обв…рожить, пр…тензия, подск…чить, обж…ра, до…ник, кристал…ический, ни…ходящий, некоше…ый, с…нтиментализм, ап…ел…яция, инт…ллигенция, умнож…те, об…яние, нав…ждение, меч… .

Задание 2 Найдите и исправьте ошибки.

Забавная девчёнка, главный дирижёр, вкусная сгущонка, перчёная тушонка,

короткие шорты, сильный ожог руки, дешевый товар, сел за решотку,

ночовка в лесу, безвкустная пища, гиганские расходы, страсный поцелуй.

Задание 3 Вставьте пропущенные буквы.

Вечерн…… газеты вышли сто…миллион…м тираж…м со статьёй о велик…м гении…. Ветки деревьев серебрят…ся в утренн…м ин…… . При движении… по крутому склону огнедышащ…й горы туристы узнали об усилении… ветра и приближающ….мся ураган… . В художествен…м произведении… своим могуч…м даровании…м писатель в описании… героин… рассказал о её очаровании…, внутренн…м мир…, глубоком переживании…, и новом понимании… жизни.

Задание 4 Вставьте пропущенные буквы.

Че…ствовать гостя, провести пресс…конференцию, поздняя жени…ба,

сверс…ник отца, глав…врач больницы, мелкая изморо…ь, …бивчивый ответ, с…экономить средства, пр…вратный смысл, ненужный преце…дент, с…ёжиться холода, матро…ска, блес…нуть знаниями.

Задание 5 Раскройте скобки. Слитно,раздельно или через дефис?

(Жаро)понижающий, (жар)птица, (желтовато)красный, (жив)здоров, (жизне)радостный, (жилищно)строительный, (законно)рожденный, (зелено)глазый, (военно)полевой, (вопросно)ответный, (восточно)американский, (выше)названный, (выставка)продажа, (горно)лыжный, (дет)ясли, (диван)кровать, (высоко)идейный.

Задание 6 Слитно, раздельно или через дефис?

Во…первых, во…вторых, по…русски, по…товарищески, по…китайски,

По…праву, по…привычке, по…преимуществу,

Чуть…чуть, точь…в…точь, крепко…накрепко, авным…давно,

Опека – опёка;

афера –афёра;

бытие — бытиё;

новорождённый – новорожденный;

свёкла – свекла.

Задание 4 Расставьте ударения в фамилиях деятелей русской культуры.

Анатолий Фёдорович Кони – русский юрист, судебный оратор.

Николай Михайлович Карамзин – русский писатель, историк.

Всеволод Иванов – Русский поэт начала 20 века.

Александр Андреевич Иванов – русский живописец.

Ожегов Сергей – языковед.

Задание 5 Расставьте ударения. Укажите подвижное и неподвижное ударения. За справками обращайтесь к орфоэпическому словарю.

Вручишь – вручит – вручим – вручите;

Включишь – включит – включим – включите;

Звонишь – звонит – звоним — звоните;

Понял – поняли — поняла;

Занят – заняты — занята;

Начал – начали – начала;

Лексика

Задание1 Найдите ошибки, связанные с нарушением лексических норм. Исправьте предложения.

1. 
   Ряд предложений остались нерассмотренными.
   
2. 
   Вера к торжеству справедливости у нас иссякла.
   
3. 
   Мы действуем согласно распоряжения директора.
   
4. 
   Петя познакомил меня со своей девушкой и сказал, что я вскоре на ней женюсь.
   
5. 
   Пассажиры должны оплатить за проезд.
   

Задание2 Типичной речевой ошибкой является алогизм. Он возникает в том случае, если значение отдельного слова не соответствует общему содержанию текста.

Найдите такие случаи в следующих примерах. Объясните, в чем вы видите нарушение логики текста. Исправьте текст.

1. 
   Памятник поражает своими причудливыми габаритами.
   
2. 
   Он пристально слушал мой рассказ.
   
3. 
   Из глаз Сони беззвучно текли слёзы.
   
4. 
   Он упал навзничь и уткнулся лицом в землю.
   
5. 
   Туристы купили памятные сувениры.
   

Задание 3 Вашему вниманию предлагается ряд крылатых слов. Вы должны установить их происхождение и объяснить, в каком значении они употребляются в современном русском языке. В случае затруднений пользуйтесь фразеологическими словарями.

Пример: Прокрустово ложе.

Прокруст — прозвище разбойника Полипемона, о котором рассказывают греческие мифы. Всех, кто попадал к нему, укладывал на свое ложе; тем, для кого ложе было слишком длинно, он обрубал ноги, а у тех, для кого коротко, он ноги вытягивал. Выражение употребляется в значении: мерка, под которую насильственно подгоняют под что-либо, для него не подходящее.

1. 
   Авгиевы конюшни.
   
2. 
   По щучьему велению, по моему хотенью(прошению).
   
3. 
   Сражаться с ветряными мельницами.
   

4.Фурия.

5.Герой не моего романа.

Грамматика

Задание1 Определите род существительного и составьте с ним словосочетание, например: эскимо –вкусное эскимо( с.р.)

Кофе-

Виски-

Тюль-

Жюри-

Шампунь-

Вермишель-

Отель-

Мозоль-

Моль-

Мигрень-

Табель-

Хмель-

Задание2 Вспомните, как правильно образовывать И.п. мн.ч. для существительных.Пример:

долгосрочные (договор)

долгосрочные договоры – нормативная форма;

долгосрочные договора –разговорная форма;

1.Известные (профессор)-

2.Свободные (выбор)-

3.Государственные (герб)-

4.Оригинальные (соус)-

5.Морские (порт)-

Задание 3 Поставьте существительные, данные в скобках, в форму родительного падежа множественного числа, например:

спелые(баклажаны) – спелых баклажанов;

1.Апельсины-

2. Граммы-

3.Килограмм (лимоны)-

4.Шпроты-

1. 
   Положь деньги на место.
   
2. 
   Не сади огурцы, мы хочем сегодня свеклу посадить.
   
3. 
   Он плотит за ребёнка 550 рублёв.
   
4. 
   Ляжь и не вылазь из кровати.
   

Ключи к заданиям по русскому языку № 2

Орфография

Задание 1 Вставьте пропущенные буквы.

Вестибюль, поглощать, обворожить, претензия, подскочить, обжора, донник, кристаллический, нисходящий, некошеный, сентиментализм, апелляция, интеллигенция, умножьте, обаяние, наваждение, меч.

Задание 2 Найдите и исправьте ошибки.

Забавная девчонка, главный дирижёр, вкусная сгущёнка, перчёная тушёнка,

короткие шорты, сильный ожог руки, дешевый товар, сел за решётку,

ночёвка в лесу, безвкусная пища, гигантские расходы, страстный поцелуй.

Задание 3 Вставьте пропущенные буквы.

Вечерние газеты вышли стомиллионным тиражом со статьёй о великом гении. Ветки деревьев серебрятся в утреннем инее. При движении по крутому склону огнедышащей горы туристы узнали об усилении ветра и приближающемся урагане. В художественном произведении своим могучим дарованием писатель в описании героини рассказал о её очаровании, внутреннем мире, глубоком переживании, и новом понимании жизни.

Задание 4 Вставьте пропущенные буквы.

Чествовать гостя, провести пресс-конференцию, поздняя женитьба, сверстник отца, главврач больницы, мелкая изморось, сбивчивый ответ, сэкономить средства, превратный смысл, ненужный прецедент, съежиться от холода, матроска, блеснуть знаниями.

Задание 5 Раскройте скобки. Слитно,раздельно или через дефис?

Жаропонижающий, жар-птица, желтовато-красный, жив-здоров, жизнерадостный, жилищно-строительный, законнорожденный, зеленоглазый,

военно-полевой, вопросно-ответный, восточно-американский, вышеназванный, выставка-продажа, горнолыжный, детясли, диван-кровать, высокоидейный.

Задание 6 Слитно, раздельно или через дефис?

Во-первых, во-вторых, по-русски, по-товарищески, по-китайски,

По праву, по привычке, по преимуществу,

Чуть-чуть, точь-в-точь, крепко-накрепко, давным-давно,

Влево, справа, сначала, изредка, дословно, издавна.

Поделитесь с Вашими друзьями: