Исправьте ошибки там где необходимо ляжьте на пол

Незнайка → ЕГЭ → Русский язык → Вариант 24 → Задание 6

Контрольная
работа по родному (русскому) языку, 7 класс

1в

1.      Исправьте
речевые ошибки, связанные с употреблением паронимов.

Чтобы чаще бывать
в театре, я купил абонент.

В этот день я
услышала много обидчивых слов.

Мальчик отвечал на
вопросы с каким-то виновным видом.

Соседний кот важно
прошел на кухню.

2.      Проставь
ударение в словах

Августовский, баловать, балую, глубоко, дефис, диспансер,
дышащий, жалюзи, завидно, занята, каталог, красивее, кухонный, мастерски,
медикаменты

3.      Исправьте ошибки там, где необходимо:

ЛЯЖЬТЕ на пол, ДВУМЯСТАМИ рублями, НАИБОЛЕЕ
ИНТЕРЕСНО, пять КИЛОГАММ, ШЕСТИСТАМИ учениками, ОБА друга, ИНЖЕНЕРА, ДОГОВОРА,
в ТРЁХСТАХ метрах, отряд ПАРТИЗАНОВ, по ОБОИМ сторонам, ИХНИЕ заботы, прийти
БОЛЕЕ ПОЗДНЕЕ, ОБГРЫЗАННЫЙ, около ПЯТИСТА километров.

4.     
Какие формы приветствия в
речевом этикете вы знаете? Приведите примеры.

5.      Напишите, чем спор отличается от дискуссии.

6.      Укажите стилевые черты разговорного стиля:

А) Призывность, логичность,
оценочность         Б) Научность, точность, логичность

В) Официальность, точность,
стандартизированность

Г) Непринужденность,
спонтанность, диалогичность

7.     
Прочитайте данный текст и
определите его жанровую принадлежность:

Однажды один старый мудрый индеец — вождь племени разговаривал со
своим маленьким внуком.

— Почему бывают плохие люди? — спрашивал его любознательный внук.

— Плохих людей не бывает, — ответил вождь. — В каждом человеке
есть две половины — светлая и тёмная. Светлая сторона души призывает человека к
любви, доброте, отзывчивости, миру, надежде, искренности. А тёмная сторона
олицетворяет зло, эгоизм, разрушение, зависть, ложь, измену. Это как битва двух
волков. Представь себе, что один волк светлый, а второй — тёмный. Понимаешь?

— Понятно, — сказал малыш, тронутый до глубины души словами деда.
Мальчик на какое-то время задумался, а потом спросил: — Но какой же волк
побеждает в конце?

Старый индеец едва заметно улыбнулся:

— Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.

Какова мораль данного текста? Как она выражена?

Контрольная
работа по родному (русскому) языку, 7 класс

2
в

1.      Исправьте
речевые ошибки, связанные с употреблением паронимов.

В конце книги был
приведен список рекомендательной литературы.

Мы живем в одном
доме, но на различных этажах.

Она приготовила
сытый завтрак.

Абонемент не
отвечал на звонки.

2.      Проставь
ударение в словах

Мусоропровод, начала, недосоленный,
обеспечение, оптовый, столяр, сформировать, торты, туфля,
углубить, украинский, форзац, цемент, щавель,
ходатайство

3.     
Исправьте ошибки там, где необходимо:

ЛЯЖЬТЕ
на пол, ДВУМЯСТАМИ рублями, НАИБОЛЕЕ ИНТЕРЕСНО, пять КИЛОГАММ, ШЕСТИСТАМИ
учениками, ОБА друга, ИНЖЕНЕРА, ДОГОВОРА, в ТРЁХСТАХ метрах, отряд ПАРТИЗАНОВ,
по ОБОИМ сторонам, ИХНИЕ заботы, прийти БОЛЕЕ ПОЗДНЕЕ, ОБГРЫЗАННЫЙ, около
ПЯТИСТА километров.

4.     
Какие формы приветствия в речевом этикете
вы знаете? Приведите примеры.

5.     
Напишите, чем спор отличается от
дискуссии.

6.     
Укажите стилевые черты публицистического
стиля:

А) Призывность, логичность, оценочность             
          Б) Научность, точность, логичность

В)
Официальность, точность, стандартизированность    Г) Непринужденность,
спонтанность, диалогичность

7.     
Прочитайте данный текст и определите его
жанровую принадлежность:

Как-то раз несколько
лягушек захотели устроить соревнование по бегу. Их целью было добежать до
вершины высокой башни. Много зрителей собралось, чтобы посмотреть соревнования
и подбодрить участников. Итак, забег начался. Сказать по правде, никто из
зрителей не допускал даже мысли о том, что лягушки могут добежать до вершины.
Ото всех можно было услышать такие слова: — Ах, как тяжело!!! и такие: — Они
НИКОГДА не достигнут вершины! или: — У них не получится, башня слишком высокая!
Одна за другой лягушки начали сходить с дистанции. Кроме одной, которая упорно
карабкалась все выше. Люди продолжали кричать: — Это слишком тяжело!!! Никто не
в силах справиться с этим! Все больше лягушек теряли последние силы и покидали
соревнование. Но одна лягушка продолжала настойчиво продвигаться к цели. Она
никак не хотела сдаваться! В конце концов не осталось никого, кроме этой
лягушки, которая с невероятными усилиями единственная достигла вершины башни!
После соревнования другие участники захотели узнать, как ей это удалось?! Одна
из лягушек-участниц подошла к победительнице, чтобы спросить, как ей удалось
достичь таких невероятных результатов и прийти к цели. И оказалось… Победившая
лягушка была глухой.

Какова мораль
данного текста? Как она выражена?

Помогите с тестом, даю 30 баллов
1. Запишите слова и словосочетания, исправляя ошибки там, где необходимо:
ЛЯЖЬТЕ на пол, ДВУМЯСТАМИ рублями, НАИБОЛЕЕ ИНТЕРЕСНО, пять КИЛОГАММ, ШЕСТИСТАМИ учениками, ОБА друга, ИНЖЕНЕРА, ДОГОВОРА, в ТРЁХСТАХ метрах, отряд ПАРТИЗАНОВ, по ОБОИМ сторонам, ИХНИЕ заботы, прийти, БОЛЕЕ ПОЗДНЕЕ, около ПЯТИСТА километров.
2. Запишите слова. Расставьте ударения:
каталог, квартал, сливовый, щавель, отрочество, христианин, ломоть, банты, шарфы, туфля, цепочка, сироты, нефтепровод, эксперт, диспансер, корысть, красивее, обеспечение.

3.Укажите номер(а) предложений без грамматической ошибки.

А. 1. Поднявшись в небо, планёр держится за счёт струи воздуха.
2. Поднявшись в небо, для планёра нужен воздух.
3. Поднявшись в небо, полёт планёра напоминает парение орла.
4. Поднявшись в небо, планёр плавно летел над лесом.

Б. 1. Изучив работу прибора, студенты приступили к практическим заданиям.
2. Изучив работу прибора, он дольше не выйдет из строя.
3. Изучив работу прибора, у меня появился интерес к работе.
4. Изучив работу прибора, я смог правильно использовать его.
В. 1. Раскрыв газету, моё внимание привлёк фотоснимок.
2.Раскрыв газету, я просмотрел только программу телепередач.
3. Раскрыв газету, дедушка нашёл заметку о лётчиках.
4. Раскрыв газету, мне понравился очерк о ветеранах.

Г. 1. Придумав новое занятие, я интересно проводил время.
2. Придумав новое занятие, график работы изменился.
3. Придумав новое занятие, ученики готовились к выступлению.
4. Придумав новое занятие, у нас появились новые друзья.

Д. 1. Окончив училище, я продолжал учёбу.
2. Окончив училище, комиссия направила меня в командировку.
3. Окончив училище, мой друг остался работать в городе.
4. Окончив училище, директор вручил мне диплом.

Е. 1. Стоя на одном колене, гребец ловко орудовал веслами.
2. Стоя на одном колене, весло полностью погружается в воду.
3.Стоя на одном колене, от гребца требуется хорошая сноровка.
4. Стоя на одном колене, я испытывал трудности в управлении лодкой.

​