Исправьте лексические ошибки на небе появилась дождливая туча

Скачать материал

Скачать материал

Рабочие листы

к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 

  1 слайд

  Подготовка к ЕГЭ
  Нормы современного русского языка

  Преподаватель русского языка и лит-ры Лиепиня Ивета Яновна

• 

  2 слайд

  О нормах
  Главным понятием культуры речи является норма
  Нормы бывают орфоэпические, акцентологические, словообразовательные, морфологические, лексические, синтаксические, орфографические, пунктуационные, стилистические.

• 

  3 слайд

  Орфоэпические и акцентологические нормы
  Орфоэпические нормы – это правила произношения отдельных звуков, сочетаний звуков, грамматических форм и в широком смысле — нормы ударения (акцентологические нормы)

• 

  4 слайд

  Орфоэпические нормы, акцентологические нормы
  Некоторые закономерности в постановке ударений:
  Существительные мужского рода на –лог, называющие неодушевленные предметы, имеют ударение на последнем слоге: эпилог, каталог, некролог (но : аналог)
  Называющие лиц по роду занятий — на среднем слоге, то есть не на части –лог: антрополог, физиолог

• 

  5 слайд

  Орфоэпические нормы
  Сложные существительные с частью –провод произносятся с ударением на последнем слоге: водопровод, мусоропровод, нефтепровод, трубопровод
  Ударение у существительных женского рода на –ота зависит от того, образованы они от прилагательного или от глагола. Если образованы от прилагательных, то имеют ударение на окончании: глухота, красота, слепота, немота . Если от глаголов – на основе: ломота, дремота, острота, зевота

• 

  6 слайд

  Орфоэпические нормы
  Существительные мужского рода на –анин чаще всего имеют ударение на предпоследнем слоге: марсианин, англичанин, египтянин, мусульманин

  Ударение на последний слог падает в словах старославянского происхождения: христианин, славянин, мещанин, дворянин

• 

  7 слайд

  Орфоэпические нормы
  В кратких прилагательных и причастиях женского рода, а также в глаголах прошедшего времени женского рода принято ставить ударение на последнем слоге : молода, брала, приняла, принята (НО: крала, клала)
  У глаголов на –ировать существует тенденция к переносу ударения с последнего слога на третий от конца: блокировать, копировать, экспортировать, делегировать.
  НО: премировать, пломбировать, маркировать.

• 

  8 слайд

  Расставьте ударения в словах:
  Средства, свекла, красивее, завидно, досуг, баловать, договор, позвонит, оптовый, приняли, добыча, брала, сливовый, квартал, начать, начал, закупорить, туфля, щавель, симметрия, эксперт, каталог, звонят, бензопровод, облегчить, торты, ходатайство, принудить, мышление, банты, жалюзи, включит, танцовщица, кремы, мастерски, мельком, христианин.

• 

  9 слайд

  Проверьте свои ответы:
  Средства, свекла, красивее, завидно, досуг, баловать, договор, позвонит, оптовый, приняли, добыча, брала, сливовый, квартал, начать, начал, закупорить, туфля, щавель, симметрия, эксперт, каталог, звонят, бензопровод, облегчить, торты, ходатайство, принудить, мышление, банты, жалюзи, включит, танцовщица, кремы, мастерски, мельком, христианин.

• 

  10 слайд

  Словообразовательные нормы – определяют правила образования слов
  Исправьте ошибки:
  ▪ Брат подскользнулся на льду.
  ▪ Почему ты надсмехаешься надо мной?
  ▪ Позвольте, я вам зацитирую письмо.
  ▪ У Сергея подчерк неразборчивый.
  ▪ Скипяти чайник и сними обвёртку с печенья.

• 

  11 слайд

  Грамматические нормы: морфологические и синтаксические нормы
  Морфологические нормы – это правильное образование грамматических форм, правильный выбор варианта.
  Искажение морфологических норм ведет к грамматическим и речевым ошибкам.
  Синтаксические нормы отражают правила согласования слов в словосочетании и предложении, правила управления, правила построения предложений.

• 

  12 слайд

  Морфологические нормы
  Запомните род существительных:
  Мужской род: банкнот, толь, тюль, рельс, рояль, шампунь, жираф;
  Женский род: бандероль, мозоль, плацкарта, туфля, тапка, манжета.
  Запомните наиболее употребительные формы существительных Им.п. мн.ч.: адреса, доктора, паспорта, профессора, ордера, директора, борта, сорта, округа, тенора, паруса, поезда, сторожа.

• 

  13 слайд

  Морфологические нормы
  Окончания существительных Р.п. мн.ч. м.р.:
  Нулевое окончание побеждает у следующих групп сущ.:
  ▪ названия национальностей: болгар, грузин, румын, англичан, армян, турок (но: греков, узбеков, якутов, монголов, курдов);
  ▪ названия парных предметов: сапог, валенок, ботинок, брюк, погон, манжет, чулок (но: носков);

• 

  14 слайд

  Морфологические нормы
  ▪ названия мер, весов, единиц измерения: несколько ампер, киловатт, вольт, рентген, герц, ом (но: граммов, килограммов, ярдов, акров);

  ▪ название овощей и фруктов: яблок, гранат, маслин (но: помидоров, апельсинов, лимонов, бананов, ананасов).

• 

  15 слайд

  Морфологические нормы
  Запомните!
  ▪ форма несов.вида к положить – класть, а не ложить;
  ▪ в литературном языке нет бесприставочного глагола ложить. Есть лишь возвратный глагол несов.вида ложиться, которому соответствует форма сов.вида – лечь: ложиться спать – лечь спать;
  ▪ повелительное наклонение от глагола лечь:
  ляг — лягте

• 

  16 слайд

  Морфологические нормы
  От данных сущ. образуйте форму Р.п. мн.ч.:
  мандарины, гектары, ботинки, граммы, комментарии, носки, осетины, помидоры, сапоги, туфли, яблоки, яблони.
  От данных сущ. образуйте форму Им.п. мн.ч.:
  бухгалтер, конструктор, лектор, ректор, редактор, джемпер, инспектор, свитер, слесарь, токарь, торт, шницель, шофёр, отпуск, сектор, шторм, ястреб.

• 

  17 слайд

  Морфологические нормы
  Проверьте свои ответы!
  ▪ мандаринов, гектаров, ботинок, граммов, комментариев, носков, осетин, помидоров, сапоги — сапог, туфель, яблок, яблонь.
  ▪ бухгалтеры, конструкторы, лекторы, ректоры, редакторы, джемперы, инспекторы, свитеры, слесари, токари, торты, шницели, шофёры, отпуска, секторы и сектора, штормы и шторма, ястребы.

• 

  18 слайд

  Исправьте грамматические ошибки:

  Малыши были крепкие и веселы.
  Я чувствую себя более скромнее в этой роли
  Мы подготовили около пятиста специалистов
  C обоих сторон
  C троими ученицами
  Ихнии привычки

• 

  19 слайд

  Синтаксические нормы-
  правильное построение словосочетаний и предложений

  Синтаксические ошибки составляют самую большую группу среди грамматических. Из них наиболее частотными являются ошибки в структуре словосочетания.

• 

  20 слайд

  Синтаксические нормы
  Ошибки могут быть связаны
  с неправильным управлением глагола или существительного: согласно распоряжения директора, заведующий кафедры;
  с употреблением общего дополнения при двух управляющих словах: смотреть и любоваться картиной, ухаживать и содержать дочь;
  с соединением в качестве однородных членов слов, выражающих неоднородные понятия: изучать менеджмент и засолку огурцов;

• 

  21 слайд

  Синтаксические нормы
  ▪ Синтаксической ошибкой является неправильный порядок слов в предложении:
  Раскольников не только убил старуху-процентщицу, но и её сестру; Приведённые факты в газете свидетельствуют о коррупции чиновников.
  ▪ Неправильное употребление деепричастного оборота: Возвращаясь домой, Бориса застиг дождь; Пробежавшись до околицы, мне стало жарко.

• 

  22 слайд

  Запомните управление глаголов, существительных, прилагательных, употребление предлогов
  Благодаря чему?
  Говорить что? о чём?
  На благо кому? кого?
  Наблюдать что? за чем?
  Напомнить что? о чём?
  Обеспечить кого? чем?
  Обязан кому? чем?
  Опираться на что?
  Отзыв о чём? на что?
  Отличить что? от чего?
  Памятник кому? чего?

  Скучать о ком? по чему?
  Соскучиться по чему?
  Тенденция чего? к чему?
  Требовать что? чего?
  Уделять внимание чему?
  Уверенность в чём?
  Удивляться чему?
  Удостоить чего?
  Указать что? на что?
  Упрекать в чём? за что?
  Цена чего? чему?

• 

  23 слайд

  Обратите внимание на управление при словах, близких по значению:
  Беспокоиться о чём? – тревожиться за что?
  Доволен чем? – рад чему?
  Дорожить чем? – ценить что?
  Предостеречь от чего? – предупредить о чём?
  Коснуться чего? – говорить о чём?
  Писать о чём? – описывать что?
  Платить за что? – оплачивать что?
  Отчитываться в чём? – делать отчёт о чём?
  Упрекать в чём?- попрекать чем? –порицать за что?
  Различать что и что? – отличать что от чего?
  Отзыв о чём? – рецензия на что?
  Обращать внимание на что? – уделять внимание чему?

• 

  24 слайд

  Исправьте ошибки в управлении

  Мать описывает о путешествии
  Действуем согласно распоряжения
  Заведующий склада отдал распоряжение
  График нарушен вопреки указания директора
  Больше время уделить на чтение книг
  Павел пришёл с армии
  Студенты уделяют внимание на записи во время лекций

• 

  25 слайд

  Исправьте синтаксические ошибки
  Любить и наслаждаться природой
  Смотреть и любоваться картиной
  О поэме Блока «Двенадцати» не утихают споры до сих пор
  Я люблю игру на фортепиано и петь в хоре
  Он посмотрел фильм, нашумевший в кинематографических кругах и который только что вышел на экран

• 

  26 слайд

  Исправьте синтаксические ошибки
  Ряд предложений остались нерассмотренными
  Ряд парт было придвинуто к стене
  Тридцать одна делегация принимали участие в совещании
  Женщины, в том числе Анна Петровна, выразила своё возмущение
  Все, кто видео море, не забывает его

• 

  27 слайд

  Запомните!
  При числительных два, три, четыре, входящих в состав подлежащего, сказуемое обычно ставится во мн.ч.: за коляской бежали четыре пса
  При составных числительных, оканчивающихся на один, сказуемое ставится в ед.ч.: двадцать один студент участвовал в конкурсе
  При подлежащем типа ряд, часть сказуемое имеет форму ед.ч.: ряд предложений не подкреплён расчётами, часть студентов не получила зачёт

• 

  28 слайд

  Ошибки, связанные с неправильным
  употреблением деепричастного оборота
  Запомните!
  Деепричастие обозначает действие того же самого предмета или лица ,что и сказуемое: Слушая музыку Моцарта, мы ощущаем причастность к чуду.
  Исправьте ошибки:
  ▪ Подъезжая к станции, у меня слетела шляпа
  ▪ Думая о ней, мне становится грустно
  ▪ Приехав домой, мне стало значительно лучше

• 

  29 слайд

  Лексические ошибки
  Нарушение смысловой точности слова: он упал навзничь и уткнулся лицом в землю («навзничь» – вверх лицом)
  Нарушение соразмерности соединяемых понятий: плеяда ди-джеев (плеяда – группа выдающихся деятелей одной эпохи, одного направления)
  Смешение паронимов: сломленная челюсть отчаянно болела
  Лексические анахронизмы: Печорин получил путёвку на Кавказ
  Нарушение сочетаемости слов: памятный сувенир
  Ошибки при воспроизведении фразеологических оборотов: факир на час, играть значение, львиная часть

• 

  30 слайд

  Примеры лексических ошибок
  Этот памятник архитектуры поражает своими размерами
  Достоинством этого произведения является выразительный, калорийный язык
  Состоялся первый дебют молодой актрисы
  Язык героев Шолохова резко отличается от героев других писателей
  Больные, не посетившие амбулаторию в течение трёх лет, выкладываются в архив
  Татьяне была характерна вера в преданья старины глубокой
  Целый день льёт проливной дождь

• 

  31 слайд

  Исправьте лексические ошибки:
  К службе Чацкий относился честно и добровольно.
  На небе появилась дождливая туча
  Благодаря болезни он не успел вовремя сдать экзамены.
  На космодроме высилось чудище человеческого разума – ракета.
  Немцы знали, что существует подпольная организация, но не могли её выловить.

• 

  32 слайд

  Стилистические ошибки
  Тавтология — повторение в одном предложении одинаковых или однокоренных слов: случай случился
  Плеоназм – языковое излишество: автобиография своей жизни
  Смешение разностильных языковых элементов: в преддверии собрания нам необходимо подготовить все нужные бумажки
  Употребление канцеляризмов: во всех стилях, кроме официально-делового: Процесс выгружения вещей с подвод во дворе Ростовых остановить было невозможно
  Речевые штампы: Пушкин показал типичные черты, Гоголь раскрыл образ и т.п.

• 

  33 слайд

  Исправьте стилистические ошибки:
  По вечерам крестьяне отправляются в очаг культуры
  Гринёв сочинил песенку и понёс её Швабрину для рассмотрения
  Согласно фактам, приведённым в «Мёртвых душах», можно сделать вывод, что Гоголь по линии лирических отступлений ярко раскрыл образы своих героев
  Это люди честные, добрые, у них есть нравственный потенциал
  Я хочу остановить ваше внимание на очень важной актуальной проблеме
  Каждый чиновник корчил из себя человека

• 

  34 слайд

  Орфографические и пунктуационные нормы

  Войдеш.. в дом и услышиш.. запах яблок а потом уже другие старой мебели, суше..ого лип..вого цвета. Во всех комнатах прохладно и сумрачно. Это оттого что дом окруж..н садом а верхние стекла окон цветные синие л..ловые. Всюду тишина и чистота хотя кажется кресла столы и зеркала в витых золоче..ых рамах (н..)когда (н..)сдвигались с места.
  И вот входит тетка и сейчас же начинают появляться угощения ветчина с горошком фарширова..ая курица маринады квас крепкий и сладкий (пр..сладкий).
  А когда вечером возвращаеш..ся мим.. сада домой надышавшись на гумне ржа..ым ароматом новой соломы из него тян..т душистым дымом вишневых суч..ев.
  Вырисовывается тогда во мраке сказочная картина пылает около шалаша б..гровое пламя вокру.. него двигаются чьи(то) точно выреза..ые из дерева силуэты гиган..ские тени от них ходят по яблоням. (По И. Бунину.)

• 

  35 слайд

  Проверьте себя

  Войдешь в дом и услышишь запах яблок, а потом уже другие: старой мебели, сушеного липового цвета. Во всех комнатах прохладно и сумрачно. Это оттого, что дом окружен садом, а верхние стекла окон цветные: синие, лиловые. Всюду тишина и чистота, хотя, кажется, кресла, столы и зеркала в витых золоченых рамах никогда не сдвигались с места.
  И вот входит тетка, и сейчас же начинают появляться угощения: ветчина с горошком, фаршированная курица, маринады, квас, крепкий и сладкий-пресладкий.
  А когда вечером возвращаешься мимо сада домой, надышавшись на гумне ржаным ароматом новой соломы, из него тянет душистым дымом вишневых сучьев.
  Вырисовывается тогда во мраке сказочная картина: пылает около шалаша багровое пламя, вокруг него двигаются чьи-то, точно вырезанные из дерева, силуэты, гигантские тени от них ходят по яблоням. (По И. Бунину.)

• 

  36 слайд

  Список литературы:
  1. Л.К. Граудина. Беседы о русской грамматике, — М.: Знание, 1983
  2. Д.Э.Розенталь. Практическая стилистика русского языка, — М.: Высшая школа, 1987
  3. Т.Л.Сидорова. Культура речи. Пособие для подготовки к ЕГЭ, — Ростов-на -Дону: Феникс, 2004
  4. Л. Г Смирнова. Культура русской речи.- М.: Русское слово, 2007
  5. Л.Г.Смирнова, Б.Г.Меркин. Русский язык. Подготовка к ЕГЭ, — М.: Русское слово, 2008

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 363 268 материалов в базе

• Выберите категорию:

• Выберите учебник и тему

• Выберите класс:

• Тип материала:

  • Все материалы

  • Статьи

  • Научные работы

  • Видеоуроки

  • Презентации

  • Конспекты

  • Тесты

  • Рабочие программы

  • Другие методич. материалы

Найти материалы

Вам будут интересны эти курсы:

• Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»

• Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»

• Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»

• Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»

• Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»

• Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»

• Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»

• Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»

• Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»

• Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»

• Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Слайд 1

Подготовка к ЕГЭ Нормы современного русского языка

Слайд 2

О нормах Главным понятием культуры речи является норма Нормы бывают орфоэпические, акцентологические, словообразовательные, морфологические, лексические, синтаксические, орфографические, пунктуационные, стилистические .

Слайд 3

Орфоэпические и акцентологические нормы Орфоэпические нормы – это правила произношения отдельных звуков, сочетаний звуков, грамматических форм и в широком смысле — нормы ударения (акцентологические нормы)

Слайд 4

Орфоэпические нормы, акцентологические нормы Некоторые закономерности в постановке ударений : Существительные мужского рода на –лог , называющие неодушевленные предметы, имеют ударение на последнем слоге: эпилог, каталог, некролог (но : аналог) Называющие лиц по роду занятий — на среднем слоге, то есть не на части –лог : антрополог, физиолог

Слайд 5

Орфоэпические нормы Сложные существительные с частью – провод произносятся с ударением на последнем слоге: водопровод, мусоропровод, нефтепровод, трубопровод Ударение у существительных женского рода на – ота зависит от того, образованы они от прилагательного или от глагола. Если образованы от прилагательных, то имеют ударение на окончании: глухота, красота, слепота, немота . Если о т глаголов – на основе: ломота, дремота, острота, зевота

Слайд 6

Орфоэпические нормы Существительные мужского рода на – анин чаще всего имеют ударение на предпоследнем слоге: марсианин, англичанин, египтянин, мусульманин Ударение на последний слог падает в словах старославянского происхождения: христианин, славянин, мещанин, дворянин

Слайд 7

Орфоэпические нормы В кратких прилагательных и причастиях женского рода, а также в глаголах прошедшего времени женского рода принято ставить ударение на последнем слоге : молода, брала, приняла, принята ( НО: крала, клала ) У глаголов на –ировать существует тенденция к переносу ударения с последнего слога на третий от конца: блок и ровать, коп и ровать, экспорт и ровать, делег и ровать. НО : премиров а ть, пломбиров а ть, маркиров а ть.

Слайд 8

Расставьте ударения в словах: Средства, свекла, красивее, завидно, досуг, баловать, договор, позвонит, оптовый, приняли, добыча, брала, сливовый, квартал, начать, начал, закупорить, туфля, щавель, симметрия, эксперт, каталог, звонят, бензопровод, облегчить, торты, ходатайство, принудить, мышление, банты, жалюзи, включит, танцовщица, кремы, мастерски, мельком, христианин.

Слайд 9

Проверьте свои ответы: Ср е дства, св е кла, крас и вее, зав и дно, дос у г, балов а ть, догов о р, позвон и т, опт о вый, пр и няли, доб ы ча, брал а , сл и вовый, кварт а л, нач а ть, н а чал, зак у порить, т у фля, щав е ль, симм е трия, эксп е рт, катал о г, звон я т, бензопров о д, облегч и ть, т о рты, ход а тайство, прин у дить, мышл е ние, б а нты, жалюз и , включ и т, танц о вщица, кр е мы, мастерск и , м е льком, христиан и н.

Слайд 10

Словообразовательные нормы – определяют правила образования слов Исправьте ошибки: ▪ Брат подскользнулся на льду. ▪ Почему ты надсмехаешься надо мной? ▪ Позвольте, я вам зацитирую письмо. ▪ У Сергея подчерк неразборчивый. ▪ Скипяти чайник и сними обвёртку с печенья.

Слайд 11

Грамматические нормы: морфологические и синтаксические нормы Морфологические нормы – это правильное образование грамматических форм, правильный выбор варианта. Искажение морфологических норм ведет к грамматическим и речевым ошибкам. Синтаксические нормы отражают правила согласования слов в словосочетании и предложении, правила управления, правила построения предложений.

Слайд 12

Морфологические нормы Запомните род существительных: Мужской род: банкнот, толь, тюль, рельс, рояль, шампунь, жираф; Женский род: бандероль, мозоль, плацкарта, туфля, тапка, манжета. Запомните наиболее употребительные формы существительных Им.п. мн.ч. : адреса, доктора, паспорта, профессора, ордера, директора, борта, сорта, округа, тенора, паруса, поезда, сторожа.

Слайд 13

Морфологические нормы Окончания существительных Р.п. мн.ч. м.р. : Нулевое окончание побеждает у следующих групп сущ.: ▪ названия национальностей: болгар, грузин, румын, англичан, армян, турок ( но : греков, узбеков, якутов, монголов, курдов); ▪ названия парных предметов: сапог, валенок, ботинок, брюк, погон, манжет, чулок ( но : носков);

Слайд 14

Морфологические нормы ▪ названия мер, весов, единиц измерения: несколько ампер, киловатт, вольт, рентген, герц, ом ( но: граммов, килограммов, ярдов, акров); ▪ название овощей и фруктов: яблок, гранат, маслин ( но : помидоров, апельсинов, лимонов, бананов, ананасов).

Слайд 15

Морфологические нормы Запомните! ▪ форма несов.вида к положить – класть , а не ложить; ▪ в литературном языке нет бесприставочного глагола ложить . Есть лишь возвратный глагол несов.вида ложиться , которому соответствует форма сов.вида – лечь : ложиться спать – лечь спать ; ▪ повелительное наклонение от глагола лечь : ляг — лягте

Слайд 16

Морфологические нормы От данных сущ. образуйте форму Р.п. мн.ч.: мандарины, гектары, ботинки, граммы, комментарии, носки, осетины, помидоры, сапоги, туфли, яблоки, яблони. От данных сущ. образуйте форму Им.п. мн.ч.: бухгалтер, конструктор, лектор, ректор, редактор, джемпер, инспектор, свитер, слесарь, токарь, торт, шницель, шофёр, отпуск, сектор, шторм, ястреб.

Слайд 17

Морфологические нормы Проверьте свои ответы! ▪ мандаринов, гектаров, ботинок, граммов, комментариев, носков, осетин, помидоров, сапоги — сапог, туфель, яблок, яблонь. ▪ бухгалтеры, конструкторы, лекторы, ректоры, редакторы, джемперы, инспекторы, свитеры, слесари, токари, торты, шницели, шофёры, отпуска, секторы и сектора, штормы и шторма, ястребы.

Слайд 18

Исправьте грамматические ошибки: Малыши были крепкие и веселы . Я чувствую себя более скромнее в этой роли Мы подготовили около пятиста специалистов C обоих сторон C троими ученицами Ихнии привычки

Слайд 19

Синтаксические нормы — правильное построение словосочетаний и предложений Синтаксические ошибки составляют самую большую группу среди грамматических. Из них наиболее частотными являются ошибки в структуре словосочетания.

Слайд 20

Синтаксические нормы Ошибки могут быть связаны с неправильным управлением глагола или существительного: согласно распоряжения директора, заведующий кафедры; с употреблением общего дополнения при двух управляющих словах: смотреть и любоваться картиной, ухаживать и содержать дочь ; с соединением в качестве однородных членов слов, выражающих неоднородные понятия: изучать менеджмент и засолку огурцов ;

Слайд 21

Синтаксические нормы ▪ Синтаксической ошибкой является неправильный порядок слов в предложении: Раскольников не только убил старуху-процентщицу, но и её сестру; Приведённые факты в газете свидетельствуют о коррупции чиновников. ▪ Неправильное употребление деепричастного оборота: Возвращаясь домой, Бориса застиг дождь; Пробежавшись до околицы, мне стало жарко.

Слайд 22

Запомните управление глаголов, существительных, прилагательных, употребление предлогов

Слайд 23

Обратите внимание на управление при словах, близких по значению: Беспокоиться о чём? – тревожиться за что? Доволен чем ? – рад чему ? Дорожить чем ? – ценить что ? Предостеречь от чего ? – предупредить о чём ? Коснуться чего ? – говорить о чём ? Писать о чём ? – описывать что ? Платить за что ? – оплачивать что ? Отчитываться в чём? – делать отчёт о чём ? Упрекать в чём ?- попрекать чем ? –порицать за что ? Различать что и что ? – отличать что от чего ? Отзыв о чём ? – рецензия на что ? Обращать внимание на что ? – уделять внимание чему ?

Слайд 24

Исправьте ошибки в управлении Мать описывает о путешествии Действуем согласно распоряжения Заведующий склада отдал распоряжение График нарушен вопреки указания директора Больше время уделить на чтение книг Павел пришёл с армии Студенты уделяют внимание на записи во время лекций

Слайд 25

Исправьте синтаксические ошибки Любить и наслаждаться природой Смотреть и любоваться картиной О поэме Блока «Двенадцати» не утихают споры до сих пор Я люблю игру на фортепиано и петь в хоре Он посмотрел фильм, нашумевший в кинематографических кругах и который только что вышел на экран

Слайд 26

Исправьте синтаксические ошибки Ряд предложений остались нерассмотренными Ряд парт было придвинуто к стене Тридцать одна делегация принимали участие в совещании Женщины, в том числе Анна Петровна, выразила своё возмущение Все, кто видео море, не забывает его

Слайд 27

Запомните! При числительных два , три , четыре , входящих в состав подлежащего, сказуемое обычно ставится во мн.ч.: за коляской бежали четыре пса При составных числительных, оканчивающихся на один , сказуемое ставится в ед.ч.: двадцать один студент участвовал в конкурсе При подлежащем типа ряд , часть сказуемое имеет форму ед.ч.: ряд предложений не подкреплён расчётами, часть студентов не получила зачёт

Слайд 28

Ошибки, связанные с неправильным употреблением деепричастного оборота Запомните! Деепричастие обозначает действие того же самого предмета или лица ,что и сказуемое: Слушая музыку Моцарта, мы ощущаем причастность к чуду. Исправьте ошибки: ▪ Подъезжая к станции, у меня слетела шляпа ▪ Думая о ней, мне становится грустно ▪ Приехав домой, мне стало значительно лучше

Слайд 29

Лексические ошибки Нарушение смысловой точности слова: он упал навзничь и уткнулся лицом в землю («навзничь» – вверх лицом) Нарушение соразмерности соединяемых понятий: плеяда ди-джеев (плеяда – группа выдающихся деятелей одной эпохи, одного направления) Смешение паронимов: сломленная челюсть отчаянно болела Лексические анахронизмы: Печорин получил путёвку на Кавказ Нарушение сочетаемости слов: памятный сувенир Ошибки при воспроизведении фразеологических оборотов: факир на час, играть значение, львиная часть

Слайд 30

Примеры лексических ошибок Этот памятник архитектуры поражает своими размерами Достоинством этого произведения является выразительный, калорийный язык Состоялся первый дебют молодой актрисы Язык героев Шолохова резко отличается от героев других писателей Больные, не посетившие амбулаторию в течение трёх лет, выкладываются в архив Татьяне была характерна вера в преданья старины глубокой Целый день льёт проливной дождь

Слайд 31

Исправьте лексические ошибки: К службе Чацкий относился честно и добровольно. На небе появилась дождливая туча Благодаря болезни он не успел вовремя сдать экзамены. На космодроме высилось чудище человеческого разума – ракета. Немцы знали, что существует подпольная организация, но не могли её выловить.

Слайд 32

Стилистические ошибки Тавтология — повторение в одном предложении одинаковых или однокоренных слов: случай случился Плеоназм – языковое излишество: автобиография своей жизни Смешение разностильных языковых элементов: в преддверии собрания нам необходимо подготовить все нужные бумажки Употребление канцеляризмов: во всех стилях, кроме официально-делового: Процесс выгружения вещей с подвод во дворе Ростовых остановить было невозможно Речевые штампы: Пушкин показал типичные черты, Гоголь раскрыл образ и т.п.

Слайд 33

Исправьте стилистические ошибки: По вечерам крестьяне отправляются в очаг культуры Гринёв сочинил песенку и понёс её Швабрину для рассмотрения Согласно фактам, приведённым в «Мёртвых душах», можно сделать вывод, что Гоголь по линии лирических отступлений ярко раскрыл образы своих героев Это люди честные, добрые, у них есть нравственный потенциал Я хочу остановить ваше внимание на очень важной актуальной проблеме Каждый чиновник корчил из себя человека

Слайд 34

Орфографические и пунктуационные нормы Войдеш.. в дом и услышиш.. запах яблок а потом уже другие старой мебели, суше..ого лип..вого цвета. Во всех комнатах прохладно и сумрачно. Это оттого что дом окруж..н садом а верхние стекла окон цветные синие л..ловые. Всюду тишина и чистота хотя кажется кресла столы и зеркала в витых золоче..ых рамах (н..)когда (н..)сдвигались с места. И вот входит тетка и сейчас же начинают появляться угощения ветчина с горошком фарширова..ая курица маринады квас крепкий и сладкий (пр..сладкий). А когда вечером возвращаеш..ся мим.. сада домой надышавшись на гумне ржа..ым ароматом новой соломы из него тян..т душистым дымом вишневых суч..ев. Вырисовывается тогда во мраке сказочная картина пылает около шалаша б..гровое пламя вокру.. него двигаются чьи(то) точно выреза..ые из дерева силуэты гиган..ские тени от них ходят по яблоням. (По И. Бунину.)

Слайд 35

Проверьте себя Войдешь в дом и услышишь запах яблок, а потом уже другие: старой мебели, сушеного липового цвета. Во всех комнатах прохладно и сумрачно. Это оттого, что дом окружен садом, а верхние стекла окон цветные: синие, лиловые. Всюду тишина и чистота, хотя, кажется, кресла, столы и зеркала в витых золоченых рамах никогда не сдвигались с места. И вот входит тетка, и сейчас же начинают появляться угощения: ветчина с горошком, фаршированная курица, маринады, квас, крепкий и сладкий-пресладкий. А когда вечером возвращаешься мимо сада домой, надышавшись на гумне ржаным ароматом новой соломы, из него тянет душистым дымом вишневых сучьев. Вырисовывается тогда во мраке сказочная картина: пылает около шалаша багровое пламя, вокруг него двигаются чьи-то, точно вырезанные из дерева, силуэты, гигантские тени от них ходят по яблоням. (По И. Бунину.)

Слайд 36

Список литературы: 1. Л.К. Граудина. Беседы о русской грамматике, — М.: Знание, 1983 2. Д.Э.Розенталь. Практическая стилистика русского языка, — М.: Высшая школа, 1987 3. Т.Л.Сидорова. Культура речи. Пособие для подготовки к ЕГЭ, — Ростов-на -Дону: Феникс, 2004 4. Л. Г Смирнова. Культура русской речи.- М.: Русское слово, 2007 5. Л.Г.Смирнова, Б.Г.Меркин. Русский язык. Подготовка к ЕГЭ, — М.: Русское слово, 2008

1. Устраните речевые ошибки в приведенных ниже предложениях и запишите их правильно:

1. Большим достоинством
   этого произведения является выразительный,
   калорийный язык. От этой ситуации голова
   встает дыбом. При устройстве на работу
   нужно помимо других документов иметь
   при себе свою автобиографию. В комнату
   вошли сорок человек солдат. Голова
   его убелена сединой.

2. На небе появилась
   дождливая туча. И дальше нас ждет
   постоянное прозябание и ходьба на
   коленях. Мне понравился этот клуб в
   первую очередь своим внутренним
   интерьером. В этом стихотворении Бернс
   воссоединяет воедино тему бессмертия
   жизни и труда. Значительный
   эффект оказывает на аудиторию
   использование оратором примеров из
   жизни.

3. Маша угостила нас
   сытым обедом. Документом для романа
   «Как закалялась сталь» была собственная
   жизнь Н.А. Островского. Жизнь сыграла
   с ним злую шутку: из всемогущего самодура
   он превратился в бездомного бродягу.
   Демобилизовался из армии он в середине
   прошлой осени. Сегодня у нас радостное
   событие: мы провожаем в последний путь
   наших старших товарищей.

4. Ученики 6 класса
   быстро усвоили компьютер. К службе
   Чацкий относился честно и добровольно.
   Это аксиома, не требующая доказательств.
   Надо встретиться вместе и обсудить
   оставшиеся вопросы. Веселые и счастливые,
   выпускники спели на прощанье свою
   лебединую песню.

5. Нас привлекала и
   близкие леса, и дальние поля. Верней
   клади ступень ноги. На границе их
   обыскивали и проверяли у них сумки. Он
   не привязан к какому-то одному актерскому
   амплуа. Своими расспросами старик
   доводил меня до белого колена.

6. Обвиняемый вызывал
   подозрения своим виновным видом.
   Вернисаж работал в течение месяца. Для
   обмена валюты необходимо обязательное
   наличие паспорта. Трудоустройство на
   работу предваряет собеседование с
   нашим руководителем или со специалистом
   по персоналу. Сколько не предупреждали,
   что предприятие это очень опасно, ему
   хоть кол на голове чеши!

7. На теневой стороне
   улицы в жару гораздо приятнее. Первый
   тост подняли за молодых. В сборнике
   предложены варианты заданий, предлагавшихся
   на вступительных экзаменах. У автора
   заметна страсть к графомании. Дети
   заморили червячков.

8. Нам срочно нужно
   произвести ремонт. Маяковский резко
   выступал против реставрирования
   капитализма. Стоит, кажется, шагнуть
   один шаг – и ты уже в другом измерении.
   Для приготовления коктейля необходимо
   смешать вместе все составляющие.
   Неожиданное признание вырвалось у него
   с языка.

9. Он оказался
   абсолютным невежей в вопросах религии.
   Пароход зовут «Орленок». Каждая история
   была интересна и занимательна, но больше
   всего в память врезалась одна. Реакция
   на эту сатирическую карикатуру была
   неожиданной. Несмотря на все испытания,
   выпавшие на долю героя, он все же не
   упал духом.

10. Произведение
    этого автора не нашло оклика среди
    читателей. Хищное истребление лесов
    приводит к изменению ландшафта. Этот
    закон нужен для тех, кто систематически
    и ежедневно нарушает тишину. Он был
    истинным патриотом своей родины.
    Накануне чемпионата у руководителей
    забот хоть отбавляй.

11. Советник почему-то
    отказался быть парламентарием на
    переговорах с партизанами, захватившими
    лагерь. Долохова за недисциплинированность
    произвели в солдаты. Для этой цели, как
    считает наш собеседник, целесообразнее
    организовать постоянную комиссию. В
    программу был включен необязательный
    факультатив – история книгопечатания.
    Побывайте в этих местах, где еще не
    ступала нога журналиста.

12. У этого педагога
    хорошо поставленный воспитательный
    голос. Комиссия столкнулась с фактором
    незаконной продажи спиртных напитков.
    Особняком выделяется образ Наташи
    Ростовой. В нашем городе одно из
    красивейших сооружений – мусульманская
    мечеть. Педагог должен знать, в чем
    кроется успех этой работы.

13. Врач приписал
    больной сильное снотворное. Плюшкин
    ходил в дряхлом халате. Чтобы от
    разговоров перейти к делу, нам предоставили
    прейскурант цен. Культура американских
    индейцев до сих пор мало изучена, и
    интерес к ней становится меньше. Готовясь
    к докладу, он проделал сизифов труд:
    проработал кучу литературы, искал
    материал в Интернете, проводил опросы
    одногруппников.

14. При этом он испытал
    нетерпимую душевную боль. В верхнем
    углу стенгазеты нарисовали голубя,
    несущего в зубах оливковую ветвь. В
    декабре месяце организация подводила
    итоги своей деятельности. Оратор
    усиленно жестикулировал руками. Успехи
    студентов желают лучшего.

15. Пластичная хирургия
    сейчас очень популярна, ее достижениями
    пользуются люди страдающие скрытными
    или явными недостатками внешности. Эти
    мысли пришли в его мозг постепенно.
    Перед публикой выступил автор и
    исполнитель собственных песен. С этой
    целью необходимо провести всенародный
    референдум. Пожарный всегда работает
    с огоньком. Хлестаков все время мечет
    бисер перед свиньями, а ему все верят.

16. Этот поступок
    совсем не тактический. Между тем
    надвигались радостные события. Одежда,
    собранная студенческим профкомом,
    раздается малоимущим беднякам нашего
    города. Каждый покупатель получает
    бесплатный подарок! Всеми фибрами
    своего чемодана он стремился за границу.

17. Его духовное
    состояние вызывает опасение. Для Наташи
    характерна любовь к ближним людям.
    Комплекс нерешенных проблем надо решать
    комплексно. Лифт вниз не поднимает. Я
    простил ее хохот, так как знал, что у
    нее самой скребет на сердце.

18. Решимость поступков
    президента перестала шокировать
    общественность. Образ Базарова был
    подмечен Тургеневым верно. Рождество
    я отмечал у коллег по работе. Мы поднялись
    вверх по лестнице. Трачу деньги во всю
    ивановскую!

19. Ситуация углубляется
    тем, что строить точные прогнозы довольно
    трудно. Пьеса, показанная по телевидению,
    произвела большой резонанс на читателей.
    Дайте сообщение в газету о свободных
    вакансиях. Он крепко держит в своих
    руках штурвал руля. Она занимала для
    нас деньги во все лопатки.

20. В речи прозвучали
    обидчивые слова. Все потребовали
    приподнять занавес над этой страшной
    историей. Гостям подарили памятные
    сувениры. Пилот вынужден был совершить
    вынужденную посадку. События поледеней
    недели совершенно выбили меня из нормы.

21. Прицельтесь и
    нажмите спускной механизм. Директор
    должен во всем показывать образец своим
    работникам. Резюмируя, можно кратко
    обобщить: предпринята очередная попытка
    скомпрометировать нашу фирму. Я отступил
    на шаг назад. Вы, оказывается, родились
    под счастливой луной!

22. Желая унизить
    своего обидчика, он злостно над ним
    потешался. Именно при нем расцвела
    финансовая пирамида. Изысканные и
    вкусные деликатесы из свежей рыбы могут
    отведать посетители нашего ресторана.
    Этой привилегией пользовались военные
    солдаты. Трудно, скрепя сердцем он
    отказывался от прежних намерений.

23. Между нами
    установились дружественные отношения.
    Вопрос пойдет о том, как реально помочь
    этому человеку. Загрязнение атмосферного
    воздуха — животрепещущая и актуальная
    проблема нашего века. Хотя в прошлом
    году мы неплохо поработали, но однако
    у нас есть возможность трудиться лучше.
    Иванов на прежней работе привык играть
    главную скрипку, но здесь ему быстро
    указали его место.

24. Россия выбрала
    демократичный путь развития. Это была
    важная инициатива России, сделанная
    нашим министром иностранных дел.
    Согласно этому соглашению мы должны
    добиться таких показателей, которых
    еще никогда не достигали. Территориальные
    образования в недавнем прошлом не
    просто игнорировались, а вообще не
    принимались во внимание. Львиная часть
    добычи доставалась главарю шайки.

25. Всеобщее внимание
    привлекала ее гордая осанка. Поездка
    обогатит ваш кругозор. Рабочий был
    уволен за прогул без уважительной
    причины. Чуть позже вновь возобновилось
    обсуждение этого вопроса. Первое боевое
    крещение мы получили под Ельней.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #

Ошибка в управлении.

Он поднял и опустил плечи.

Неверное употребление заимствованного слова (кавалькада).

Мимо окон поезда проносилась вереница скал, деревьев, кустов.  

Плеоназм. Патриотизм = любовь к Родине.

Как они проявляют патриотизм?

Неверное употребление заимствованного слова (митинги).

В Древнем Риме недовольные законом плебеи устраивали

Тавтология, беспримерный и примером.

Его бессмертный подвиг является примером для всей молодежи.

Плеоназм, семья = родные.

В углу палаты лежал раненый боец и бредил о своей семье.

Тавтология (спросить и вопрос).

Разрешите задать вопрос?

Неверное использование паронима (дождевая и дождливая).

По небу ползла дождевая туча.

Неверное употребление синонима.  Если допил, то выплескивать нечего.

Он отпил воды из стакана и выплеснул остатки на пол.

Не успел вовремя лексическая ошибка

ЕГЭ. Русский язык. Лексические ошибки.

Задание № 6 связано с проверкой умений находить лексические ошибки и исправлять их.

Предлагается 10 вопросов с ответами и пояснениями.

Выполнение данного теста поможет успешно подготовиться к ЕГЭ по русскому языку.

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно использованное слово. Выпишите это слово.

Организовала праздник для детей с ограниченными физическими возможностями одна известная организация.

Ответ: подготовила

Пояснение.

«Оранизовала», «организация» — это тавтология, то есть это неоправданное использование однокоренных слов.

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Бал месяц май, все предчувствовали скорую победу.

Ответ: месяц

Пояснение.

«Май»,«месяц» – это плеоназм, словосочетание , в котором значение одного слова целиком входит в значение другого, то есть дублирует его.

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Государство импортировало из-за рубежа большое количество сельскохозяйственной продукции.

Ответ: иззарубежа

Пояснение.

«Импортируют» всегда «из-за рубежа». Это плеоназм, словосочетание , в котором значение одного слова целиком входит в значение другого, то есть дублирует его.

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Чистое помещение новой художественной школы производило на присутствующих гостей приятное впечатление чистотой.

Ответ: чистотой

Пояснение.

«Чистое», «чистотой» — это тавтология, то есть это неоправданное использование однокоренных слов.

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Беседа, которую провели учителя с представителями комиссии по делам несовершеннолетних, подошла к своему завершающему концу.

Ответ: завершающему

Пояснение.

«Конец» всегда «завершает» что-то.

Это плеоназм, словосочетание, в котором значение одного слова целиком входит в значение другого, то есть дублирует его.

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно использованное слово. Замените это слово.

Все учащиеся выполнили задание, заданное на лето: записали в читательские дневники впечатления о прочитанных книгах.

Ответ: работу

Пояснение.

«Задание», «заданное» — это тавтология, то есть это неоправданное использование однокоренных слов.

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Основным лейтмотивом творчества Н.А. Некрасова был призыв к борьбе за народное счастье, за изменение положения простых людей.

Ответ: основным

Пояснение.

«Лейтмотив» — это и есть «основная» мысль произведения

Это плеоназм, словосочетание, в котором значение одного слова целиком входит в значение другого, то есть дублирует его.

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Начало встречи выпускников вуза было назначено на 19 часов вечера.

Ответ: вечера

Пояснение.

19 часов – это и есть вечер.

Это плеоназм, словосочетание, в котором значение одного слова целиком входит в значение другого, то есть дублирует его.

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Туристы вошли в магазин, где продавались памятные сувениры, и решили приобрести некоторые из них.

Ответ: памятные

Пояснение.

Сувенир – это что-то приобретённое или подаренное на память.

Это плеоназм, словосочетание, в котором значение одного слова целиком входит в значение другого, то есть дублирует его.

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно использованное слово. Запишите это слово.

Благодаря болезни, студент не успел вовремя сдать экзамен

Ответ: изза

Пояснение.

Предлог «благодаря» используется в тех случаях, когда речь идёт о чём-то положительном. В данном случае студент не сдал экзамен, поэтому «благодарить» за это болезнь никто не будет.

Это нарушение лексической сочетаемости слов.

Как правильно +

Авторский сайт Мельниковой Веры Александровны

Все материалы авторские. Размещение на других сайтах ЗАПРЕЩЕНО.

16 ноября в 18.00 состоится вебинар на тему: «Сочинение по литературе в декабре»

—>

Как правильно? Успеть или успеть вовремя?

Лексические ошибки. Некоторые неверные выражения так «прижились» в нашей речи, что с трудом воспринимаются ошибочными.

Одним из таких является словосочетание «успеть вовремя».

Как правильно? Успеть или успеть вовремя?

Успеть вовремя. Давайте вдумаемся в значение каждого слова.

Успеть – сделать что-то в положенное время, не опоздать.

Вовремя – в положенный час, например, по расписанию.

Спросим себя: «Можно ли успеть НЕ вовремя?». Ведь это значит, что просто «НЕ успеть».

Успел, то есть сделал что-то вовремя.

Потому верно будет так: он успел ИЛИ он вовремя это сделал.

Примеры.

Он с тоской оглянулся на окно, словно жалел, что не успел вовремя улететь. (Ошибка)

Он с тоской оглянулся на окно, словно жалел, что не успел улететь.

Хочется отметить, что в последние годы выражение «успеть вовремя» стало больше походить на фразеологическое выражение, поэтому часто мы говорим именно так.

Пример.

Как важно вовремя успеть

Сказать кому-то слово доброе,

Чтоб от волненья сердце дрогнуло! —

Ведь все порушить может смерть.

Как важно вовремя успеть

Похлопотать или поздравить,

Плечо надежное подставить!

И знать, что будет так и впредь.

Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна.

Нормы современного русского языка. Подготовка к ЕГЭ.

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Описание презентации по отдельным слайдам:

Подготовка к ЕГЭ Нормы современного русского языка Преподаватель русского языка и лит-ры Лиепиня Ивета Яновна

О нормах Главным понятием культуры речи является норма Нормы бывают орфоэпические, акцентологические, словообразовательные, морфологические, лексические, синтаксические, орфографические, пунктуационные, стилистические.

Орфоэпические и акцентологические нормы Орфоэпические нормы – это правила произношения отдельных звуков, сочетаний звуков, грамматических форм и в широком смысле — нормы ударения (акцентологические нормы)

Орфоэпические нормы, акцентологические нормы Некоторые закономерности в постановке ударений: Существительные мужского рода на –лог, называющие неодушевленные предметы, имеют ударение на последнем слоге: эпилог, каталог, некролог (но : аналог) Называющие лиц по роду занятий — на среднем слоге, то есть не на части –лог: антрополог, физиолог

Орфоэпические нормы Сложные существительные с частью –провод произносятся с ударением на последнем слоге: водопровод, мусоропровод, нефтепровод, трубопровод Ударение у существительных женского рода на –ота зависит от того, образованы они от прилагательного или от глагола. Если образованы от прилагательных, то имеют ударение на окончании: глухота, красота, слепота, немота . Если от глаголов – на основе: ломота, дремота, острота, зевота

Орфоэпические нормы Существительные мужского рода на –анин чаще всего имеют ударение на предпоследнем слоге: марсианин, англичанин, египтянин, мусульманин Ударение на последний слог падает в словах старославянского происхождения: христианин, славянин, мещанин, дворянин

Орфоэпические нормы В кратких прилагательных и причастиях женского рода, а также в глаголах прошедшего времени женского рода принято ставить ударение на последнем слоге : молода, брала, приняла, принята (НО: крала, клала) У глаголов на –ировать существует тенденция к переносу ударения с последнего слога на третий от конца: блокировать, копировать, экспортировать, делегировать. НО: премировать, пломбировать, маркировать.

Расставьте ударения в словах: Средства, свекла, красивее, завидно, досуг, баловать, договор, позвонит, оптовый, приняли, добыча, брала, сливовый, квартал, начать, начал, закупорить, туфля, щавель, симметрия, эксперт, каталог, звонят, бензопровод, облегчить, торты, ходатайство, принудить, мышление, банты, жалюзи, включит, танцовщица, кремы, мастерски, мельком, христианин.

Проверьте свои ответы: Средства, свекла, красивее, завидно, досуг, баловать, договор, позвонит, оптовый, приняли, добыча, брала, сливовый, квартал, начать, начал, закупорить, туфля, щавель, симметрия, эксперт, каталог, звонят, бензопровод, облегчить, торты, ходатайство, принудить, мышление, банты, жалюзи, включит, танцовщица, кремы, мастерски, мельком, христианин.

Словообразовательные нормы – определяют правила образования слов Исправьте ошибки: ▪ Брат подскользнулся на льду. ▪ Почему ты надсмехаешься надо мной? ▪ Позвольте, я вам зацитирую письмо. ▪ У Сергея подчерк неразборчивый. ▪ Скипяти чайник и сними обвёртку с печенья.

Грамматические нормы: морфологические и синтаксические нормы Морфологические нормы – это правильное образование грамматических форм, правильный выбор варианта. Искажение морфологических норм ведет к грамматическим и речевым ошибкам. Синтаксические нормы отражают правила согласования слов в словосочетании и предложении, правила управления, правила построения предложений.

Морфологические нормы Запомните род существительных: Мужской род: банкнот, толь, тюль, рельс, рояль, шампунь, жираф; Женский род: бандероль, мозоль, плацкарта, туфля, тапка, манжета. Запомните наиболее употребительные формы существительных Им.п. мн.ч.: адреса, доктора, паспорта, профессора, ордера, директора, борта, сорта, округа, тенора, паруса, поезда, сторожа.

Морфологические нормы Окончания существительных Р.п. мн.ч. м.р.: Нулевое окончание побеждает у следующих групп сущ.: ▪ названия национальностей: болгар, грузин, румын, англичан, армян, турок (но: греков, узбеков, якутов, монголов, курдов); ▪ названия парных предметов: сапог, валенок, ботинок, брюк, погон, манжет, чулок (но: носков);

Морфологические нормы ▪ названия мер, весов, единиц измерения: несколько ампер, киловатт, вольт, рентген, герц, ом (но: граммов, килограммов, ярдов, акров); ▪ название овощей и фруктов: яблок, гранат, маслин (но: помидоров, апельсинов, лимонов, бананов, ананасов).

Морфологические нормы Запомните! ▪ форма несов.вида к положить – класть, а не ложить; ▪ в литературном языке нет бесприставочного глагола ложить. Есть лишь возвратный глагол несов.вида ложиться, которому соответствует форма сов.вида – лечь: ложиться спать – лечь спать; ▪ повелительное наклонение от глагола лечь: ляг — лягте

Морфологические нормы От данных сущ. образуйте форму Р.п. мн.ч.: мандарины, гектары, ботинки, граммы, комментарии, носки, осетины, помидоры, сапоги, туфли, яблоки, яблони. От данных сущ. образуйте форму Им.п. мн.ч.: бухгалтер, конструктор, лектор, ректор, редактор, джемпер, инспектор, свитер, слесарь, токарь, торт, шницель, шофёр, отпуск, сектор, шторм, ястреб.

Морфологические нормы Проверьте свои ответы! ▪ мандаринов, гектаров, ботинок, граммов, комментариев, носков, осетин, помидоров, сапоги — сапог, туфель, яблок, яблонь. ▪ бухгалтеры, конструкторы, лекторы, ректоры, редакторы, джемперы, инспекторы, свитеры, слесари, токари, торты, шницели, шофёры, отпуска, секторы и сектора, штормы и шторма, ястребы.

Исправьте грамматические ошибки: Малыши были крепкие и веселы. Я чувствую себя более скромнее в этой роли Мы подготовили около пятиста специалистов C обоих сторон C троими ученицами Ихнии привычки

Синтаксические нормы- правильное построение словосочетаний и предложений Синтаксические ошибки составляют самую большую группу среди грамматических. Из них наиболее частотными являются ошибки в структуре словосочетания.

Синтаксические нормы Ошибки могут быть связаны с неправильным управлением глагола или существительного: согласно распоряжения директора, заведующий кафедры; с употреблением общего дополнения при двух управляющих словах: смотреть и любоваться картиной, ухаживать и содержать дочь; с соединением в качестве однородных членов слов, выражающих неоднородные понятия: изучать менеджмент и засолку огурцов;

Синтаксические нормы ▪ Синтаксической ошибкой является неправильный порядок слов в предложении: Раскольников не только убил старуху-процентщицу, но и её сестру; Приведённые факты в газете свидетельствуют о коррупции чиновников. ▪ Неправильное употребление деепричастного оборота: Возвращаясь домой, Бориса застиг дождь; Пробежавшись до околицы, мне стало жарко.

Запомните управление глаголов, существительных, прилагательных, употребление предлогов

Обратите внимание на управление при словах, близких по значению: Беспокоиться о чём? – тревожиться за что? Доволен чем? – рад чему? Дорожить чем? – ценить что? Предостеречь от чего? – предупредить о чём? Коснуться чего? – говорить о чём? Писать о чём? – описывать что? Платить за что? – оплачивать что? Отчитываться в чём? – делать отчёт о чём? Упрекать в чём?- попрекать чем? –порицать за что? Различать что и что? – отличать что от чего? Отзыв о чём? – рецензия на что? Обращать внимание на что? – уделять внимание чему?

Исправьте ошибки в управлении Мать описывает о путешествии Действуем согласно распоряжения Заведующий склада отдал распоряжение График нарушен вопреки указания директора Больше время уделить на чтение книг Павел пришёл с армии Студенты уделяют внимание на записи во время лекций

Исправьте синтаксические ошибки Любить и наслаждаться природой Смотреть и любоваться картиной О поэме Блока «Двенадцати» не утихают споры до сих пор Я люблю игру на фортепиано и петь в хоре Он посмотрел фильм, нашумевший в кинематографических кругах и который только что вышел на экран

Исправьте синтаксические ошибки Ряд предложений остались нерассмотренными Ряд парт было придвинуто к стене Тридцать одна делегация принимали участие в совещании Женщины, в том числе Анна Петровна, выразила своё возмущение Все, кто видео море, не забывает его

Запомните! При числительных два, три, четыре, входящих в состав подлежащего, сказуемое обычно ставится во мн.ч.: за коляской бежали четыре пса При составных числительных, оканчивающихся на один, сказуемое ставится в ед.ч.: двадцать один студент участвовал в конкурсе При подлежащем типа ряд, часть сказуемое имеет форму ед.ч.: ряд предложений не подкреплён расчётами, часть студентов не получила зачёт

Ошибки, связанные с неправильным употреблением деепричастного оборота Запомните! Деепричастие обозначает действие того же самого предмета или лица ,что и сказуемое: Слушая музыку Моцарта, мы ощущаем причастность к чуду. Исправьте ошибки: ▪ Подъезжая к станции, у меня слетела шляпа ▪ Думая о ней, мне становится грустно ▪ Приехав домой, мне стало значительно лучше

Лексические ошибки Нарушение смысловой точности слова: он упал навзничь и уткнулся лицом в землю («навзничь» – вверх лицом) Нарушение соразмерности соединяемых понятий: плеяда ди-джеев (плеяда – группа выдающихся деятелей одной эпохи, одного направления) Смешение паронимов: сломленная челюсть отчаянно болела Лексические анахронизмы: Печорин получил путёвку на Кавказ Нарушение сочетаемости слов: памятный сувенир Ошибки при воспроизведении фразеологических оборотов: факир на час, играть значение, львиная часть

Примеры лексических ошибок Этот памятник архитектуры поражает своими размерами Достоинством этого произведения является выразительный, калорийный язык Состоялся первый дебют молодой актрисы Язык героев Шолохова резко отличается от героев других писателей Больные, не посетившие амбулаторию в течение трёх лет, выкладываются в архив Татьяне была характерна вера в преданья старины глубокой Целый день льёт проливной дождь

Исправьте лексические ошибки: К службе Чацкий относился честно и добровольно. На небе появилась дождливая туча Благодаря болезни он не успел вовремя сдать экзамены. На космодроме высилось чудище человеческого разума – ракета. Немцы знали, что существует подпольная организация, но не могли её выловить.

Стилистические ошибки Тавтология — повторение в одном предложении одинаковых или однокоренных слов: случай случился Плеоназм – языковое излишество: автобиография своей жизни Смешение разностильных языковых элементов: в преддверии собрания нам необходимо подготовить все нужные бумажки Употребление канцеляризмов: во всех стилях, кроме официально-делового: Процесс выгружения вещей с подвод во дворе Ростовых остановить было невозможно Речевые штампы: Пушкин показал типичные черты, Гоголь раскрыл образ и т.п.

Исправьте стилистические ошибки: По вечерам крестьяне отправляются в очаг культуры Гринёв сочинил песенку и понёс её Швабрину для рассмотрения Согласно фактам, приведённым в «Мёртвых душах», можно сделать вывод, что Гоголь по линии лирических отступлений ярко раскрыл образы своих героев Это люди честные, добрые, у них есть нравственный потенциал Я хочу остановить ваше внимание на очень важной актуальной проблеме Каждый чиновник корчил из себя человека

Орфографические и пунктуационные нормы Войдеш.. в дом и услышиш.. запах яблок а потом уже другие старой мебели, суше..ого лип..вого цвета. Во всех комнатах прохладно и сумрачно. Это оттого что дом окруж..н садом а верхние стекла окон цветные синие л..ловые. Всюду тишина и чистота хотя кажется кресла столы и зеркала в витых золоче..ых рамах (н..)когда (н..)сдвигались с места. И вот входит тетка и сейчас же начинают появляться угощения ветчина с горошком фарширова..ая курица маринады квас крепкий и сладкий (пр..сладкий). А когда вечером возвращаеш..ся мим.. сада домой надышавшись на гумне ржа..ым ароматом новой соломы из него тян..т душистым дымом вишневых суч..ев. Вырисовывается тогда во мраке сказочная картина пылает около шалаша б..гровое пламя вокру.. него двигаются чьи(то) точно выреза..ые из дерева силуэты гиган..ские тени от них ходят по яблоням. (По И. Бунину.)

Проверьте себя Войдешь в дом и услышишь запах яблок, а потом уже другие: старой мебели, сушеного липового цвета. Во всех комнатах прохладно и сумрачно. Это оттого, что дом окружен садом, а верхние стекла окон цветные: синие, лиловые. Всюду тишина и чистота, хотя, кажется, кресла, столы и зеркала в витых золоченых рамах никогда не сдвигались с места. И вот входит тетка, и сейчас же начинают появляться угощения: ветчина с горошком, фаршированная курица, маринады, квас, крепкий и сладкий-пресладкий. А когда вечером возвращаешься мимо сада домой, надышавшись на гумне ржаным ароматом новой соломы, из него тянет душистым дымом вишневых сучьев. Вырисовывается тогда во мраке сказочная картина: пылает около шалаша багровое пламя, вокруг него двигаются чьи-то, точно вырезанные из дерева, силуэты, гигантские тени от них ходят по яблоням. (По И. Бунину.)

Список литературы: 1. Л.К. Граудина. Беседы о русской грамматике, — М.: Знание, 1983 2. Д.Э.Розенталь. Практическая стилистика русского языка, — М.: Высшая школа, 1987 3. Т.Л.Сидорова. Культура речи. Пособие для подготовки к ЕГЭ, — Ростов-на -Дону: Феникс, 2004 4. Л. Г Смирнова. Культура русской речи.- М.: Русское слово, 2007 5. Л.Г.Смирнова, Б.Г.Меркин. Русский язык. Подготовка к ЕГЭ, — М.: Русское слово, 2008

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

• Сейчас обучается 777 человек из 79 регионов

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

• Сейчас обучается 331 человек из 60 регионов

Курс повышения квалификации

Методика обучения русскому языку в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС

• Сейчас обучается 333 человека из 67 регионов

• Лиепиня Ивета ЯновнаНаписать 3473 20.11.2016

Номер материала: ДБ-373972

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

20.11.2016 198

20.11.2016 445

20.11.2016 649

20.11.2016 476

20.11.2016 405

20.11.2016 400

20.11.2016 496

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Средняя зарплата учителей в Москве достигла 122 тыс. рублей

Время чтения: 1 минута

Прослушивание музыки снижает усталость мозга

Время чтения: 1 минута

Российские педагоги чаще всего жалуются на излишнюю отчетность и низкую зарплату

Время чтения: 2 минуты

Большинство московских родителей поддерживают экспресс-тестирование на ковид в школах

Время чтения: 1 минута

В школе в Пермском крае произошла стрельба

Время чтения: 1 минута

Рособрнадзор открыл горячую линию по вопросам контрольных в школах

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Скачать материал

Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 

  1 слайд

  Подготовка к ЕГЭ
  Нормы современного русского языка

  Преподаватель русского языка и лит-ры Лиепиня Ивета Яновна

• 

  2 слайд

  О нормах
  Главным понятием культуры речи является норма
  Нормы бывают орфоэпические, акцентологические, словообразовательные, морфологические, лексические, синтаксические, орфографические, пунктуационные, стилистические.

• 

  3 слайд

  Орфоэпические и акцентологические нормы
  Орфоэпические нормы – это правила произношения отдельных звуков, сочетаний звуков, грамматических форм и в широком смысле — нормы ударения (акцентологические нормы)

• 

  4 слайд

  Орфоэпические нормы, акцентологические нормы
  Некоторые закономерности в постановке ударений:
  Существительные мужского рода на –лог, называющие неодушевленные предметы, имеют ударение на последнем слоге: эпилог, каталог, некролог (но : аналог)
  Называющие лиц по роду занятий — на среднем слоге, то есть не на части –лог: антрополог, физиолог

• 

  5 слайд

  Орфоэпические нормы
  Сложные существительные с частью –провод произносятся с ударением на последнем слоге: водопровод, мусоропровод, нефтепровод, трубопровод
  Ударение у существительных женского рода на –ота зависит от того, образованы они от прилагательного или от глагола. Если образованы от прилагательных, то имеют ударение на окончании: глухота, красота, слепота, немота . Если от глаголов – на основе: ломота, дремота, острота, зевота

• 

  6 слайд

  Орфоэпические нормы
  Существительные мужского рода на –анин чаще всего имеют ударение на предпоследнем слоге: марсианин, англичанин, египтянин, мусульманин

  Ударение на последний слог падает в словах старославянского происхождения: христианин, славянин, мещанин, дворянин

• 

  7 слайд

  Орфоэпические нормы
  В кратких прилагательных и причастиях женского рода, а также в глаголах прошедшего времени женского рода принято ставить ударение на последнем слоге : молода, брала, приняла, принята (НО: крала, клала)
  У глаголов на –ировать существует тенденция к переносу ударения с последнего слога на третий от конца: блокировать, копировать, экспортировать, делегировать.
  НО: премировать, пломбировать, маркировать.

• 

  8 слайд

  Расставьте ударения в словах:
  Средства, свекла, красивее, завидно, досуг, баловать, договор, позвонит, оптовый, приняли, добыча, брала, сливовый, квартал, начать, начал, закупорить, туфля, щавель, симметрия, эксперт, каталог, звонят, бензопровод, облегчить, торты, ходатайство, принудить, мышление, банты, жалюзи, включит, танцовщица, кремы, мастерски, мельком, христианин.

• 

  9 слайд

  Проверьте свои ответы:
  Средства, свекла, красивее, завидно, досуг, баловать, договор, позвонит, оптовый, приняли, добыча, брала, сливовый, квартал, начать, начал, закупорить, туфля, щавель, симметрия, эксперт, каталог, звонят, бензопровод, облегчить, торты, ходатайство, принудить, мышление, банты, жалюзи, включит, танцовщица, кремы, мастерски, мельком, христианин.

• 

  10 слайд

  Словообразовательные нормы – определяют правила образования слов
  Исправьте ошибки:
  ▪ Брат подскользнулся на льду.
  ▪ Почему ты надсмехаешься надо мной?
  ▪ Позвольте, я вам зацитирую письмо.
  ▪ У Сергея подчерк неразборчивый.
  ▪ Скипяти чайник и сними обвёртку с печенья.

• 

  11 слайд

  Грамматические нормы: морфологические и синтаксические нормы
  Морфологические нормы – это правильное образование грамматических форм, правильный выбор варианта.
  Искажение морфологических норм ведет к грамматическим и речевым ошибкам.
  Синтаксические нормы отражают правила согласования слов в словосочетании и предложении, правила управления, правила построения предложений.

• 

  12 слайд

  Морфологические нормы
  Запомните род существительных:
  Мужской род: банкнот, толь, тюль, рельс, рояль, шампунь, жираф;
  Женский род: бандероль, мозоль, плацкарта, туфля, тапка, манжета.
  Запомните наиболее употребительные формы существительных Им.п. мн.ч.: адреса, доктора, паспорта, профессора, ордера, директора, борта, сорта, округа, тенора, паруса, поезда, сторожа.

• 

  13 слайд

  Морфологические нормы
  Окончания существительных Р.п. мн.ч. м.р.:
  Нулевое окончание побеждает у следующих групп сущ.:
  ▪ названия национальностей: болгар, грузин, румын, англичан, армян, турок (но: греков, узбеков, якутов, монголов, курдов);
  ▪ названия парных предметов: сапог, валенок, ботинок, брюк, погон, манжет, чулок (но: носков);

• 

  14 слайд

  Морфологические нормы
  ▪ названия мер, весов, единиц измерения: несколько ампер, киловатт, вольт, рентген, герц, ом (но: граммов, килограммов, ярдов, акров);

  ▪ название овощей и фруктов: яблок, гранат, маслин (но: помидоров, апельсинов, лимонов, бананов, ананасов).

• 

  15 слайд

  Морфологические нормы
  Запомните!
  ▪ форма несов.вида к положить – класть, а не ложить;
  ▪ в литературном языке нет бесприставочного глагола ложить. Есть лишь возвратный глагол несов.вида ложиться, которому соответствует форма сов.вида – лечь: ложиться спать – лечь спать;
  ▪ повелительное наклонение от глагола лечь:
  ляг — лягте

• 

  16 слайд

  Морфологические нормы
  От данных сущ. образуйте форму Р.п. мн.ч.:
  мандарины, гектары, ботинки, граммы, комментарии, носки, осетины, помидоры, сапоги, туфли, яблоки, яблони.
  От данных сущ. образуйте форму Им.п. мн.ч.:
  бухгалтер, конструктор, лектор, ректор, редактор, джемпер, инспектор, свитер, слесарь, токарь, торт, шницель, шофёр, отпуск, сектор, шторм, ястреб.

• 

  17 слайд

  Морфологические нормы
  Проверьте свои ответы!
  ▪ мандаринов, гектаров, ботинок, граммов, комментариев, носков, осетин, помидоров, сапоги — сапог, туфель, яблок, яблонь.
  ▪ бухгалтеры, конструкторы, лекторы, ректоры, редакторы, джемперы, инспекторы, свитеры, слесари, токари, торты, шницели, шофёры, отпуска, секторы и сектора, штормы и шторма, ястребы.

• 

  18 слайд

  Исправьте грамматические ошибки:

  Малыши были крепкие и веселы.
  Я чувствую себя более скромнее в этой роли
  Мы подготовили около пятиста специалистов
  C обоих сторон
  C троими ученицами
  Ихнии привычки

• 

  19 слайд

  Синтаксические нормы-
  правильное построение словосочетаний и предложений

  Синтаксические ошибки составляют самую большую группу среди грамматических. Из них наиболее частотными являются ошибки в структуре словосочетания.

• 

  20 слайд

  Синтаксические нормы
  Ошибки могут быть связаны
  с неправильным управлением глагола или существительного: согласно распоряжения директора, заведующий кафедры;
  с употреблением общего дополнения при двух управляющих словах: смотреть и любоваться картиной, ухаживать и содержать дочь;
  с соединением в качестве однородных членов слов, выражающих неоднородные понятия: изучать менеджмент и засолку огурцов;

• 

  21 слайд

  Синтаксические нормы
  ▪ Синтаксической ошибкой является неправильный порядок слов в предложении:
  Раскольников не только убил старуху-процентщицу, но и её сестру; Приведённые факты в газете свидетельствуют о коррупции чиновников.
  ▪ Неправильное употребление деепричастного оборота: Возвращаясь домой, Бориса застиг дождь; Пробежавшись до околицы, мне стало жарко.

• 

  22 слайд

  Запомните управление глаголов, существительных, прилагательных, употребление предлогов
  Благодаря чему?
  Говорить что? о чём?
  На благо кому? кого?
  Наблюдать что? за чем?
  Напомнить что? о чём?
  Обеспечить кого? чем?
  Обязан кому? чем?
  Опираться на что?
  Отзыв о чём? на что?
  Отличить что? от чего?
  Памятник кому? чего?

  Скучать о ком? по чему?
  Соскучиться по чему?
  Тенденция чего? к чему?
  Требовать что? чего?
  Уделять внимание чему?
  Уверенность в чём?
  Удивляться чему?
  Удостоить чего?
  Указать что? на что?
  Упрекать в чём? за что?
  Цена чего? чему?

• 

  23 слайд

  Обратите внимание на управление при словах, близких по значению:
  Беспокоиться о чём? – тревожиться за что?
  Доволен чем? – рад чему?
  Дорожить чем? – ценить что?
  Предостеречь от чего? – предупредить о чём?
  Коснуться чего? – говорить о чём?
  Писать о чём? – описывать что?
  Платить за что? – оплачивать что?
  Отчитываться в чём? – делать отчёт о чём?
  Упрекать в чём?- попрекать чем? –порицать за что?
  Различать что и что? – отличать что от чего?
  Отзыв о чём? – рецензия на что?
  Обращать внимание на что? – уделять внимание чему?

• 

  24 слайд

  Исправьте ошибки в управлении

  Мать описывает о путешествии
  Действуем согласно распоряжения
  Заведующий склада отдал распоряжение
  График нарушен вопреки указания директора
  Больше время уделить на чтение книг
  Павел пришёл с армии
  Студенты уделяют внимание на записи во время лекций

• 

  25 слайд

  Исправьте синтаксические ошибки
  Любить и наслаждаться природой
  Смотреть и любоваться картиной
  О поэме Блока «Двенадцати» не утихают споры до сих пор
  Я люблю игру на фортепиано и петь в хоре
  Он посмотрел фильм, нашумевший в кинематографических кругах и который только что вышел на экран

• 

  26 слайд

  Исправьте синтаксические ошибки
  Ряд предложений остались нерассмотренными
  Ряд парт было придвинуто к стене
  Тридцать одна делегация принимали участие в совещании
  Женщины, в том числе Анна Петровна, выразила своё возмущение
  Все, кто видео море, не забывает его

• 

  27 слайд

  Запомните!
  При числительных два, три, четыре, входящих в состав подлежащего, сказуемое обычно ставится во мн.ч.: за коляской бежали четыре пса
  При составных числительных, оканчивающихся на один, сказуемое ставится в ед.ч.: двадцать один студент участвовал в конкурсе
  При подлежащем типа ряд, часть сказуемое имеет форму ед.ч.: ряд предложений не подкреплён расчётами, часть студентов не получила зачёт

• 

  28 слайд

  Ошибки, связанные с неправильным
  употреблением деепричастного оборота
  Запомните!
  Деепричастие обозначает действие того же самого предмета или лица ,что и сказуемое: Слушая музыку Моцарта, мы ощущаем причастность к чуду.
  Исправьте ошибки:
  ▪ Подъезжая к станции, у меня слетела шляпа
  ▪ Думая о ней, мне становится грустно
  ▪ Приехав домой, мне стало значительно лучше

• 

  29 слайд

  Лексические ошибки
  Нарушение смысловой точности слова: он упал навзничь и уткнулся лицом в землю («навзничь» – вверх лицом)
  Нарушение соразмерности соединяемых понятий: плеяда ди-джеев (плеяда – группа выдающихся деятелей одной эпохи, одного направления)
  Смешение паронимов: сломленная челюсть отчаянно болела
  Лексические анахронизмы: Печорин получил путёвку на Кавказ
  Нарушение сочетаемости слов: памятный сувенир
  Ошибки при воспроизведении фразеологических оборотов: факир на час, играть значение, львиная часть

• 

  30 слайд

  Примеры лексических ошибок
  Этот памятник архитектуры поражает своими размерами
  Достоинством этого произведения является выразительный, калорийный язык
  Состоялся первый дебют молодой актрисы
  Язык героев Шолохова резко отличается от героев других писателей
  Больные, не посетившие амбулаторию в течение трёх лет, выкладываются в архив
  Татьяне была характерна вера в преданья старины глубокой
  Целый день льёт проливной дождь

• 

  31 слайд

  Исправьте лексические ошибки:
  К службе Чацкий относился честно и добровольно.
  На небе появилась дождливая туча
  Благодаря болезни он не успел вовремя сдать экзамены.
  На космодроме высилось чудище человеческого разума – ракета.
  Немцы знали, что существует подпольная организация, но не могли её выловить.

• 

  32 слайд

  Стилистические ошибки
  Тавтология — повторение в одном предложении одинаковых или однокоренных слов: случай случился
  Плеоназм – языковое излишество: автобиография своей жизни
  Смешение разностильных языковых элементов: в преддверии собрания нам необходимо подготовить все нужные бумажки
  Употребление канцеляризмов: во всех стилях, кроме официально-делового: Процесс выгружения вещей с подвод во дворе Ростовых остановить было невозможно
  Речевые штампы: Пушкин показал типичные черты, Гоголь раскрыл образ и т.п.

• 

  33 слайд

  Исправьте стилистические ошибки:
  По вечерам крестьяне отправляются в очаг культуры
  Гринёв сочинил песенку и понёс её Швабрину для рассмотрения
  Согласно фактам, приведённым в «Мёртвых душах», можно сделать вывод, что Гоголь по линии лирических отступлений ярко раскрыл образы своих героев
  Это люди честные, добрые, у них есть нравственный потенциал
  Я хочу остановить ваше внимание на очень важной актуальной проблеме
  Каждый чиновник корчил из себя человека

• 

  34 слайд

  Орфографические и пунктуационные нормы

  Войдеш.. в дом и услышиш.. запах яблок а потом уже другие старой мебели, суше..ого лип..вого цвета. Во всех комнатах прохладно и сумрачно. Это оттого что дом окруж..н садом а верхние стекла окон цветные синие л..ловые. Всюду тишина и чистота хотя кажется кресла столы и зеркала в витых золоче..ых рамах (н..)когда (н..)сдвигались с места.
  И вот входит тетка и сейчас же начинают появляться угощения ветчина с горошком фарширова..ая курица маринады квас крепкий и сладкий (пр..сладкий).
  А когда вечером возвращаеш..ся мим.. сада домой надышавшись на гумне ржа..ым ароматом новой соломы из него тян..т душистым дымом вишневых суч..ев.
  Вырисовывается тогда во мраке сказочная картина пылает около шалаша б..гровое пламя вокру.. него двигаются чьи(то) точно выреза..ые из дерева силуэты гиган..ские тени от них ходят по яблоням. (По И. Бунину.)

• 

  35 слайд

  Проверьте себя

  Войдешь в дом и услышишь запах яблок, а потом уже другие: старой мебели, сушеного липового цвета. Во всех комнатах прохладно и сумрачно. Это оттого, что дом окружен садом, а верхние стекла окон цветные: синие, лиловые. Всюду тишина и чистота, хотя, кажется, кресла, столы и зеркала в витых золоченых рамах никогда не сдвигались с места.
  И вот входит тетка, и сейчас же начинают появляться угощения: ветчина с горошком, фаршированная курица, маринады, квас, крепкий и сладкий-пресладкий.
  А когда вечером возвращаешься мимо сада домой, надышавшись на гумне ржаным ароматом новой соломы, из него тянет душистым дымом вишневых сучьев.
  Вырисовывается тогда во мраке сказочная картина: пылает около шалаша багровое пламя, вокруг него двигаются чьи-то, точно вырезанные из дерева, силуэты, гигантские тени от них ходят по яблоням. (По И. Бунину.)

• 

  36 слайд

  Список литературы:
  1. Л.К. Граудина. Беседы о русской грамматике, — М.: Знание, 1983
  2. Д.Э.Розенталь. Практическая стилистика русского языка, — М.: Высшая школа, 1987
  3. Т.Л.Сидорова. Культура речи. Пособие для подготовки к ЕГЭ, — Ростов-на -Дону: Феникс, 2004
  4. Л. Г Смирнова. Культура русской речи.- М.: Русское слово, 2007
  5. Л.Г.Смирнова, Б.Г.Меркин. Русский язык. Подготовка к ЕГЭ, — М.: Русское слово, 2008

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 094 035 материалов в базе

• Выберите категорию:
• Выберите учебник и тему

• Выберите класс:
• Тип материала:

  • Все материалы

  • Статьи

  • Научные работы

  • Видеоуроки

  • Презентации

  • Конспекты

  • Тесты

  • Рабочие программы

  • Другие методич. материалы

Найти материалы

Вам будут интересны эти курсы:

• Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»

• Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»

• Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»

• Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»

• Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»

• Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»

• Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»

• Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»

• Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»

• Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»

• Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»