Исправь ошибки не пилою дерутся а умением

Перейти к контенту

Помогите :

Исправь ошибки в пословицах :

Ус хорошо а два лучше.

Не владею бобров а владею умом.

У грача лечись у умного учись.

Доброе тело само себя хвалит.

У короткого уж длинный язык.

Говорить без дела — что на воле рисовать.

Лось добра не даёт.

Не пилот дерутся а умением.

Домашняя олимпиада по русскому языку для
умников и умниц                    3 класса.

1. Подчеркните слова, в которых есть только
   мягкие согласные: веют, теперь, около, жить, цепь, гений.
2. Отметьте пары слов, в которых звуковой
   состав совпадает.

а) плод – плот;                 
 г) люк- луг;

 б) хвала – хваля;                             д) бал – балл. 

  в) спешите – спишите;

     3. Найди и подчеркни «третье лишнее».

Гореть, угорать,
гора.                      Горе, нагорный, горевать.

Пот, потолок, потливый.                
Море, морщины, морской.

Боль, большой,
больница.               Вода, водить, водник.   

4. Вставьте пропущенные буквы в
словосочетаниях.

     Зап__вать
песню                           зап__вать лекарство

     Ве__ти за руку                               ве__ти сено

     Сл__зать сметану                          сл__зать с дерева

     Переве__ти на склад                     переве__ти через улицу

          С__деть к
старости                        с__деть за столом.                                                          5. Подбери для каждого слова в первом столбике два слова: одно   
синоним, другое – антоним.

                                   
синоним             антоним

         Быстрый
—               …           —                  … .

         Найти
—                    …           —                  … .

         Работа
—                   …           —                  … .

         Скука
—                    …           —                  … .

         Смелый
—                …            —                  … .

         Бранить
—                …            —                  … .

6. Расставьте знак ударения в словах: алфавит, случай, магазин, красивее, звонит, столяр, баловать, повторим,
инструмент, щавель, положить, творог.

7. «Скажи правильно».

— Я сделал свой рисунок раскрашенным.________________________________________

— Мой зуб стал больным. _____________________________________________________

— Мои оценки сделали мою маму грустной. _____________________________________

________________________________________________________________

— Подарок друга сделал Костю радостным. _____________________________________

________________________________________________________________

— Дождь сделал нас мокрыми, а солнышко – сухими. _____________________________

________________________________________________________________

8. Подберите к началу пословицу её
окончание.

      Не
спеши языком-                          от того и наберёшься.

      Сам пропадай,                                 надо мало спать.

      С кем поведёшься-                         торопись делом.

      Труд человека кормит,                   так и не будет скуки.

      Глаза страшатся,                             а лень портит.

      Хочешь много знать-                      а товарища выручай.

      Ученье-свет,                                    а руки делают.

      По одёжке встречают,                    а человек умением.

      Грамоте учиться-                            а неученье-тьма.

      Не сиди сложа руки-                       а по уму провожают.

      Птица красна пением,                    люби и саночки возить.

      Семь раз отмерь-                            им праздник в
понедельник.

      Лодырь да бездельник-                  всегда пригодиться.

      Любишь кататься-                          один раз отмерь.

8.  Назовите как
можно больше слов, имеющих одинаковое написание, но, в зависимости от ударения,
приобретающих разный смысл.

     а)
Вот старинный дом огромный:

         Стены, башни, ров прорыт,

         Переставишь ударенье-

         И на двери он висит.                              ____________
— ____________

    б)  Если первый слог ударный,

          Мы — посуда для питья.

          Переставьте ударенье-

          И рисуйте нас, друзья.                          _____________
— ___________

    в)  Мы показываем время,

         Помогаем очень людям.

         Переменишь ударенье-

         И в мишень стрелять мы будем.           _____________ —
___________

    г)  Я – травянистое растение

         С цветком сиреневого цвета,

         Но переставьте ударенье-

         И превращаюсь в конфету.                   ____________-
_____________

    д)  Для кастрюль и для варенья-

         В общем, мебель для посуды.

         Переставьте ударенье-

         В боях участвовать мы будем.             _____________ —
____________

    е)  Если первый слог ударный,

         Их мы в стенку забиваем.

         Переставим ударенье-

         Юбиляра поздравляем.                         _____________ —
____________

9. «Вставь
слово». Подбери и вставь в стихотворение подходящие по смыслу слова так, чтобы
у тебя получились фразеологизмы.

Петя у доски повесил ___________,

Краснеет до корней _____________.

Он в этот час, как говорится,

Готов сквозь ______________ провалиться.

О чём же думал он вчера,

Когда баклуши _________ с утра?

Умел дело делать, умей и
позабавиться.                                                                                                              
1. «Змейка».  Составьте слова
по данной модели.

В
	В
		В
			В
				В
			В
		В
	В
В

А
	А
		А
			А
				А
			А
		А
	А
А

2. «Спрятанные слова». 
Выделите в словах «спрятавшиеся» слова.

     Пирожное, дерево, полоска, колесо, молоко.

_______________________________________________________________

                                  Количество баллов: _____                                Место:
_____

                                                                                            
Ученик ___________________.

Олимпиада по русскому языку (3 класс ).

I тур

1. Сколько звуков в
слове «еловая»? _______________

    Сколько согласных
звуков в слове «касса»? ________

    Сколько мягких
звуков в слове «молодёжь»? _______

2. Запишите слова в том порядке, как
записаны схемы.

Бег, берега,
заморозки, листок.

а) приставка, корень,
суффикс, окончание — _______________________                  б) корень,
окончание — _________________________________________

в) корень, суффикс,
окончание — _________________________________                                                   г)
корень, окончание — __________________________________________

3.  Расставьте знак ударения в словах:

поняла, звоним,
торты, айва, творог, газопровод, простыня, статуя, танцовщица, красивее,
засуха, компас .

4. Запишите слова в алфавитном порядке,
вставьте пропущенные буквы.

Ог … род, к …
пуста, р … стение, пш … ница, … рех, ябл … ки, б … рёза,                                   к
… ртофель.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________     

5.  Поставь слова во множественное число. 

Человек — ___________
; лист (бумаги) —  _________ ; лист (дерева) — __________ ; зуб (волка) —
__________ ;  зуб (пилы) — ______________.

6.  Подумайте, каким словом можно назвать:

а) Часть руки; гроздь
винограда; украшение на краях шарфа; предмет для работы красками —
__________________.

б) Сердцевина ореха;
центр Земли; круглый снаряд старинной пушки — ____________.

в) Хвоинка ёлки или
сосны; колючка ёжика; предмет,  которым шьют — ______________.

7.  Прочитай сочетания слов. Подчеркните
одной чертой фразеологизмы.

Горные реки, молочные
реки; хлопать дверью, хлопать глазами: злые языки, злые собаки; мамин сын,
маменькин сынок.

8. Замени выделенные слова антонимами,
впиши их в предложения на место пропусков.

(Вечером)
________________ я с товарищем пошёл к поезду. Станция была (далеко)
____________________ . Дул встречный ( холодный) _______________ветер, и идти
было (трудно) _______________. Пришли мы к станции, а поезд (отбывает)
_______________. Как (плохо) ___________________, что мы (опоздали)
____________________!

9.  Восстановите текст.

___  Шёл он по лесной
дороге.

___  — Ой, какой
паучище!

___  — Посмотрите,
какой паук!

___  И спрятался за
листочек.

___  Жил на свете
паучок.

___  Вдруг бежит
мышь.

___  Грустно стало
паучку.

___  И спряталась за
пень.

___  Почему его все
боятся?

___  Навстречу ему
идёт муравей.                                   

                                                                                                      Количество баллов: _____ 

 Ученик ______________________.

Олимпиада по русскому языку (3 класс )

II тур

1. Выпишите слова, в которых количество
звуков и букв совпадает:

юркая, бегаешь,
объезжает, учусь, жужжит, беззубая, большая.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Образуйте из слов первого столбика
слова, которыми называют людей. Запиши их во второй столбик.

Какой?                                        
         Кто?

Храбрый                                  
____________________

Весёлый                                   
____________________

Хитрый                                    
____________________

Крепкий                                   
____________________

Болтливый                               
____________________

Ленивый                                  
____________________

3. Запишите по памяти 7 словарных слов в
таком порядке, чтобы  следующее слово начиналось с последней буквы предыдущего.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. В каждой группе слов найдите лишнее
слово и выпишите его:

а) молоко, бревно,
пальто, число, весло;

б) клевета, работа,
весна, победа, истина;

в) звук, жест, долг,
глаз, рукав;

г) они, мы, сани, вы,
ты;

д) олень, прорубь,
рояль, щавель, шампунь

5. Укажите, сколько словосочетаний в
данном предложении.

Летом листья
подставляли солнцу зелёные ладошки.

а) 6          б)
5          в) 4          г) 3

6. Запишите, употребляя глаголы, данные
в скобках, с нужной приставкой.

Весна (одела, надела)
________________ землю в изумрудный наряд. Берёзки и осинки (одели, надели)
___________________ весенний наряд.

Почтальон (вошёл,
взошёл) ___________ на крыльцо т (вошёл, взошёл) __________ в дом.

После работы руки
(отмывали, обмывали) __________________ с мылом и щёткой. Ранку осторожно
(отмыли, обмыли) ____________________ водой.

7. Выпиши из предложения словосочетания
« имя прилагательное + имя существительное», употреблённые в переносном
значении.

Серебряные песни
летят по воздушным ступеням на влюблённую землю.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Соотнесите предложение и
фразеологический оборот:

а) Очень старательно что – либо охранять.      №____

б) Появляться быстро и в большом количестве. № ___

в) Чувствовать себя легко и непринуждённо. № ___

г) Беспокоится, испытывать тревогу. № ___

                                     1) Сидеть как на иголках.

                                     2) Как грибы после дождя.

                                     3) Беречь как зеницу ока.

                                     4) Как рыба в воде.

9. Каким из слов, данных в скобках,
можно заменить выделенные слова? Подчеркни выбранное слово.

Студёный ключ играет по оврагу ( прозрачный, холодный,
быстрый). Из лесной чащи выбирался на поляну неуклюжий медведь (
огромный, неповоротливый, добродушный).

10. Подбери глаголы с противоположным
значением. Допиши пословицы.

Смелый побеждает, а
трус ________________________.

Ласточка день
начинает, а соловей ______________________.

По одёжке встречают,
по уму ___________________________.

Легко друга потерять,
а трудно __________________________.

Чем зря кричать,
лучше _________________________________.

11. Прочитай предложения. Произведи с
ними необходимые действия, чтобы получилась зимняя зарисовка. Запиши её.

Сердитый мороз
затянул реки льдом.

По листьям шуршит
дождь.

Резкий ветер
пробегает по верхушкам деревьев.

Во все стороны
двинулись мощные потоки воды.

На них надеты пуховые
варежки и белоснежные шапки.

Шустрые снегири
порхают по еловым веткам.

На небе появилась
радуга.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

           Количество
баллов: _____              Общее количество баллов: ____   

                                                                                                                    
                                  Место: _____

Конкурс
знатоков словарных слов.

                                                          
                Ученик ___________________.

Словарный диктант.                                                                                  ____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 
                      

                                                                                                           
                                    Оценка ____.

2. Исправьте
ошибки.

Вогзал, васкрисене,
ростение, вчира, гирой, гарячий, гатоф, досвидание, жолтый, жевотное, агурец,
завтрок, кострюля, сдесь, диревня, карабль, квортира, асина, таварищ, вдрук,
могазин, пагода.

3.  Назовите одним
словом:

— человек, который
учит кого – нибудь чему – нибудь  — _________________;

— маленькая серо –
коричневая птичка, живущая вблизи домов — ___________;

— топкое место,
избыточно увлажнённый участок земли со стоячей водой и зыбкой поверхностью —
_________________________;

— второй месяц осени,
десятый месяц года — __________________________;

— национальность и
язык основного коренного населения России — _________;

— движение потока
воздуха в горизонтальном направлении — ______________;

— письменная
принадлежность – деревянная палочка с графитовым стержнем —
____________________________;

— крупный населённый
пункт, торговый, промышленный и культурный центр — ______________________;

— узкие стальные
полозья, прикрепляемые к обуви для катания на льду — ____________________;

— главный город
государства — _________________________;

— Его кладут в чай и
кофе — _____________________________.

4.
Разгадайте ребусы.

1. ____________

2. ____________

3. ____________

4. ____________

5. ____________

6. ____________

	1
			3
			2
			6
	4			5
7

6. Решите
кроссворд.

1. Верхняя одежда.

2. Средство
передвижения.

3. Как называется
аппарат для полёта в космос?

4. Как называют
человека, который летал в космос?

5. Подземный вид
транспорта.

6. Как называется
предприятие, где делают машины?

7. Где можно
посмотреть спектакль?

                                
Кол – во баллов: ______.                     Место: ______ .

                               
                                                         Ученик
___________________.

1. «Поменяй буквы».

Какие слова получатся из данных слов, если
буквы глухих согласных звуков заменить парными им буквами звонких согласных
звуков:

Помпа —
______________, круты — ______________, толк — ______________,

молот —
________________, укол — ______________, питон — ______________.

2. «Два слова из одного».

Прибавляя к данным словам в начале, в
середине иле в конце слова по букве, образуй от данных слов два новых слова
(имена существительные в единственном числе).

Урок —
___________________________; уха — ___________________________;

банк —
___________________________ ; рис — ___________________________;

баня —
___________________________; вол — ____________________________;

тара —
_____________________________.

3. «Шутка».

Вспомни: в прошлом году мы говорили о
словах – палиндромах(словах, которые читаются одинаково слева на право и справа
– налево). А теперь реши задачу шутку.

    « … Шёл по дороге старик, а навстречу ему
боец. – Здравствуй, отец, — говорит боец. А старик ему в ответ:

— Здорово, служивый! Только называй меня не
отец, а так, что с любого конца это слово читай- всё значение одинаково. И имя
моей бабки с тем же свойством. А был я сейчас в поле, на краю которого стоит
мой домик, название которого можно как угодно читать. Около домика растёт
растение с чудным названием, что читается одинаково. А когда я на флоте служил,
то меня называли так, что читай хоть слева, хоть справа – всё одинаково. Вот и
догадайся, что к чему!»

Запиши слова, которые загадал старик.

__________________________________________________________________

4. «Реши грамматическую задачу».

Найди для чисел 1,2,3,4 буквы, которые в
различных сочетаниях входят в существительные, обозначающие:                                                       

1,2,3,4 – рыбный
продукт ___________________;

3,4,2 – речное
животное ____________________;

4,3,2,4 –
дугообразный свод _________________;

1,3,4,2 – страна в
Азии  _____________________;                           

2,4,3,4 – наказание
_________________________;

2,1,3,4 – женское
имя  ______________________;

1,2,4,3 –
мифологический герой ______________.

5. «Подбери словечко».

Найди общее определение к каждой «тройке»
слов:

Воздух, журнал, хлеб
— ________________________.

Верёвка, тетрадь,
работа — _____________________.

Ящик, город, сад —
____________________________.

Ответ, голос, шов —
___________________________.        

Связь, дружба, нитка
— ________________________.

6. Ответь на шуточные вопросы.

а) Какую часть лица
на корабле найдём? _______________________________

б) Какую часть слова
можно в земле найти. ________________________

в) Что можно от
пальто отрезать и к реке приставить? _______________

г) Какой частью горы
можно волосы расчёсывать? __________________

д) Что можно найти у
ребёнка, стола, гриба и циркуля? ______________

е) По какому
головному убору молотком бьют? _____________________

7. Составь из данных слов пословицу,
поговорку или крылатое выражение.

Глаз, бревно, соринка,
замечать, видеть, чужой, свой.

Терпеть, быть, казак,
атаман.

Смотреть, конь,
дареный, зубы.

Вить, быть, конец,
верёвочка, сколько.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Марафон знатоков русского языка.

I
тур.

1.Определите, в каких словах звуков больше, чем
букв.

а) апрель          б)
якорь       в) любознательная     г) умные

2. Определите, в каких словах все согласные
глухие.

а) шепот       б)
пастух     в) кормушка    г) ящик

3. Определите слова, в которых встречается звук
[й].

а)боец     б)
поэт     в) рояль     г) наука     д) тает     е) поют

4. Определите, какие из приведённых слов нельзя
переносить.

а) укус     б)
Ира     в) космос     г) Анна

5. Определите слова, в которых допущена ошибка.

а) група      б)
шупка     в) цирк     г) объяснить

6. Определите слова, в которых нужно писать ь.

а) реч …     б) вещ
…     в) молодёж …     г) мяч …     д) малыш …     е) чиж …

7. Определите слова, в которых нужно поставить
букву в.

а) варе … ка     б)
кро … ь    в) остро …     г) рё …     д) жира …

8. Назовите слова, состав которых соответствует
схеме «корень, окончание».

а) молоко     б)
зелёный     в) берёзка     г) орёл

9. Найдите лишнюю пару.

а) брат — сестра     
б) папа — мама      в) мальчик – юноша     г) сын — дочь

10. Даны фразеологизмы. Найдите ошибки

а) комар носа не
подточит     б) уткам на смех     в) как кошка на сене

г) белая
сорока            д) пускать козла в огород

                                                                                                                             Балл
____

                                               
II тур.

1.  Определите, в каких словах букв больше, чем
звуков.

а) ёлка     б) пеньки    
в) печенье     г) ежевика

2. Определите, в каких словах буквы е, ё, ю, я
обозначает один звук.

а) Оля     б)
юрта     в) комета      г) ягода

3. Определите, в каких словах все согласные
звонкие.

а) город     б)
гром     в) погода     д) радуга

4. Определите слова, в которых допущена ошибка.

а) дочька     б)
моркофь     в) гараж     д) километр

5. Определите слова, в которых нужно поставить ъ.

а) с … ел     б) ш …
ёт     в) под … езд    г) обез … яна

6. . Определите слова, в которых нужно
поставить букву п. Поставьте пропущенную букву.

а) кно … ка    б) про
… ка     в) закла … ка     г) кло …      д) та … ки

7. Назовите слова,
состав которых соответствует схеме «приставка, корень, нулевое окончание».

а) домик     б) забег    
в) солнце     г) поход

8. Выберите лишнее слово.

а) ходить     б)
бег     в) бежать     г)отойти

9. Какое по цели высказывание данное предложение?

Немедленно убери
игрушки.

а) побудительное    
б) вопросительное     в) повествовательное

10. Какой это текст?

Солонцы.

   В заповедниках
устраивают солонцы. Так называют корытца, в которые кладут куски каменной соли.
Солонцы ставят потому, что все звери нуждаются в соли.

а) повествование    
б) описание     в) рассуждение                             

                                
                                                                                                    Балл ____

III
тур.

1. В каком слове
произносится на конце звонкий согласный звук?

а) арбуз     б)
клюв     в) гром     г) сад

2. В каком слове
ударение падает на первый слог?

а) звонить    б)
торты      в) щавель     г) столяр

3. Имя
существительное изменяется по:

а) родам     б)
числам       в) падежам

4. Имя прилагательное
– это часть речи, которая обозначает:.

а) предмет      б)
признак     в) действие

5. В каком варианте
ответов все слова однокоренные?

а) гриб, грибок,
грибной     б) лесной, лесник, лестница                                                                               в)
лис, лисица, кулисы        г) стол, столб, настольный

6. Выберите лишнее
слово.?.

а) идёт человек    
б) идёт змея     в) идёт дождь

7. В каком ряду во
всех словах пишется ь?

а) пис … мо, пис … л,
пис … менный     б) ран … , ранн … ий                                                                    в)
пол … за, полез … ный                         г) мен … ше, мен … ший, мен …
шинство

8. Вкаком предложении
в словах с пропуском пишется — жи — ?

а) … рный гусь … пел
на пу … стого котёнка.                                                                                            б)
Кру … лись сне … нки над озером.                                                                                                                                в)
Было слышно в ти … , как шуршат камы … .

9. Какое значение
имеет фразеологизм «В рот воды набрал»?

а) лишился дара речи  
  б) очень много дел, забот     в) нет никакого желания
есть                            д) бездельничать

10. Прочитайте
рассказ и дайте ему название.

     Много в лесу
грибов. Боровики прячутся у тропинки. В чистом ельнике растут душистые грузди.
На поляне появились рыжики.

а) лес     б)
поляна     в) тропинка     г) грибы

                                                                                                   
Балл ____

                                    
                                            Общий балл ___ Место
___