1. Ученый, работы которого были посвящены проблеме смысла жизни
Ральф Дарендорф
Виктор Франкл
Эрик Фромм
Карла Юнг
2. Человеческая личность – это …
представитель гомосапиенса, его биологическая особь
микрокосмос, отражение макрокосмоса
статус человека как члена общества, отличается самостоятельностью в поступках, способностью нести ответственность и решать проблемы
совокупность индивидуальных особенностей человека как биологического существа и как члена общества
3. Негативный канал социализации
идентификация
чувство вины
имитация
4. Социализация – это …
целенаправленное действие социальных институтов на личность
процесс вхождения индивида в социальную среду, приобщение к системе социальных связей
внутренняя мотивация личности
процесс удовлетворения потребностей личности
5. Представители структурно-системного подхода утверждали, что …
человеческая личность, представляет собой совокупность, иерархию и определенное взаимодействие различных элементов
поведение человека составляет совокупность поступков и других социальных действий личности, имеющих мотивы
социальная среда оказывается для личности наиболее значимой, чем ее инстинкты
индивидуальные качества личности играют определяющую роль в ее формировании
6. Социально-психологические качества личности …
даны от рождения
неизменны до конца жизни человека
характеризуют связи личности с социальной действительностью
характеризуют индивидуальные психологические особенности
7. Достигшие экстаза люди самозабвенно истязают себя цепями, рвут на себе одежду, танцуют до изнеможения, подчас смертельного, не в силах остановиться – это … толпа.
экстатическая
окказиональная
экспрессивная
конвенциальная
8. Общие черты, объединяющие руководителей и лидеров:
стимулирование персонала организации, нацеливание его на решение определенных задач, забота о средствах, при помощи которых эти задачи могут быть решены
предпочитают порядок во взаимодействии с подчиненными;
строят свои отношения с подчиненными на доверии, мотивируя и вдохновляя их
применение формальных санкций к членам группы
9. Ядро сознательной личности
ценности
мышление
мотивы
эмоции
10. Ведущая личностная особенность преступников
альтруизм
отчужденность
доминирование
11. Негативизм – это ….
полное отрицание группы, ее норм и мнений
отсутствие собственной позиции, беспринципное и некритическое следование любому образцу, обладающему наибольшей силой давления
устойчивость к групповому давлению, сознательное самоопределение человека в группе
12. Двухмерная модель развития группы Б. Такмена описывает …
динамику параметров группы
стадии общего развития группы
динамику группового процесса, исходя из учета условий, в которых формируется группа
13. Асоциальное поведение — это поведение, …
нарушающее социальные нормы (уголовные, административные, семейные)
соответствующее социальным нормам (уголовным, административным, семейным)
соответствующее обычаям, традициям отдельных лиц и общества в целом
14. Толпа, которая собирается по поводу заранее объявленного события, в ней преобладает более организованный интерес, и люди до поры до времени готовы следовать определенным условностям – это … толпа.
экстатическая
окказиональная
экспрессивная
конвенциальная
15. Множество людей («зеваки»), собравшихся по поводу неожиданного уличного происшествия, доминирующая эмоция – любопытство – это … толпа.
конвенциальная
окказиональная
экспрессивная
экстатическая
16. Функция социальной установки
характеризует определенную готовность субъекта реагировать на явления социальной жизни
характеризует переход на рациональный уровень отношения личности к окружающей действительности
отражение в сознании людей их объективных благ и желаний, условий деятельности, внутренние побуждения активности индивидов.
17. Специфика социально-психологического понимания личности состоит в …
том, что личность рассматривается как объект социальных отношений
исследовании взаимоотношения личности с конкретной группой
изучении индивидуальных характеристик личности
изучении внутреннего мира человека
18. Способность самоопределения личности в жизни, обобщенная на основе ее ценностей и отвечающая основным жизненным потребностям личности — это…
ценностные ориентации
жизненная позиция
смысл жизни
мотивация личности
19. Механизм, который помогает группе приобрести черты психологической общности
социального контекста
взаимодействия массы и личности
социальной идентичности
20. Диспозицией личности называется …
направленность личности на определенные ценности и интересы
предрасположенность личности к определенному поведению в конкретных условиях, возможность сделать выбор деятельности
взаимодействие потребностей и интересов, которые преобразуются в конечную цель личности
21. При возникновении конфликта во время группового принятия решения, руководитель должен …
действовать авторитарно
контролировать ход процесса
дать возможность членам группы самим разобраться в ситуации
настоять на своем мнении
22. Высказывание, принадлежащее Э.Фромму
Удовлетворение низших потребностей является необходимым условием для того, чтобы были удовлетворены и высшие
Идея смысла жизни возникает вместе с религиозными системами и рушится вместе с ними.
Способность любить требует состояния напряжения, бодрствования, повышенной жизнеспособности, которые могут быть результатом только созидательной и активной ориентации во многих других сферах жизни
23. Исключите ошибку: Толпа – это…
множество людей, не связанных между собой сознаваемой общностью целей и единой позиционно-ролевой организацией
множество людей, объединенных общим центром внимания
продукт определенных исторических условий, черты которого закрепляются на протяжении ряда поколений
множество людей, объединенных сходством эмоционального состояния
24. Гендер – это …
биологический пол
социальное отношение, показывающее принадлежность к классу, группе, категории
часть общественной структуры предписанных отношений между полами, особенно структуры господства и подчинения
25. Толпа, ритмично выражающая ту или иную эмоцию: радость, энтузиазм, протест, главная характеристика – ритмичность выражения – это … толпа.
экстатическая
окказиональная
экспрессивная
конвенциальная
26. Национальный характер – это …
множество людей, не связанных между собой сознаваемой общностью целей и единой позиционно-ролевой организацией
множество людей, объединенных общим центром внимания и сходством эмоционального состояния
продукт определенных исторических условий, черты которого закрепляются на протяжении ряда поколений
27. К динамическим элементам психологии группы относятся:
психический склад группы
особенности менталитета
групповые потребности
интересы
настроения
мнения
групповые традиции
обычаи
28. Исключите ошибку: «к устойчивым психологическим образованиям относятся» …
психический склад группы
групповые потребности, интересы, настроения и мнения
групповые традиции, обычаи
особенности менталитета
28 вопросов
Выполним любые типы работ
- Дипломные работы
- Курсовые работы
- Рефераты
- Контрольные работы
- Отчет по практике
- Эссе
1. Как называется область исследований, связанных с выявлением механизмов образования различных эмоциональных отношений к воспринимаемому человеку?
а) интеракции;
б) аттракции; +
в) перцепция.
2. Как называется один из подходов к определению места социальной психологии в системе наук, согласно которому социальная психология располагается на «границах» между «родительскими» дисциплинами – социологией и психологией?
а) корреляционным подходом;
б) интегративным подходом;
в) интрадисциплинарным подходом;
г) репрезентативным подходом;
д) интердисциплинарным подходом. +
3. Предмет психологии соответствующий формуле «стимул-реакция» (S — R):
а) поведение+
б) сознание
в) стимулы
г) подсознание
4. Социальная психология изучает:
1) особенности групп;
2) изменение психической деятельности людей в группе под влиянием взаимодействия;
3) психическую сторону процессов общества.
Автор данной схемы:
а) Парыгин;
б) Л.С. Выготский;
в) В.М. Бехтерев;
г) А.Н.Леонтьев;
д) В.М. Мясищев. +
5. Что не относится к первым социально-психическим теориям?
а) теории психологии народов; +
б) теории психологии масс; +
в) теории эволюционного развития психики;
г) концепция подражания Г. Тарда;
д) теории инстинктов социального поведения. +
6. Общение как взаимодействие представляет собой одну из следующих сторон деятельности:
а) коммуникативную;
б) интерактивную; +
в) перцептивную;
г) все ответы верны
7. К чему склонен человек при стимульной атрибуции?
а) видеть причину случившегося в предмете, на который было направлено действие или в самом пострадавшем+
б) находить виновника случившегося, приписывать причину произошедшего конкретному человеку
в) винить обстоятельства, не утруждая себя поисками конкретного виновника
8. Отделение социальной психологии от других наук датируется годом выхода в свет книг В. Макдугалла «Введение в социальную психологию» и Э. Росса «Социальная психология». Когда социальная психология выделилась в самостоятельную науку?
а) 1897;
б) 1908; +
в) 1931.
9. Какая функция не выделяется в следующие основные функции аттитюда — установки?
а) приспособления;
б) защиты;
в) знания.
г) ответственности; +
д) выражения;
10. Синоним «конформизма»:
а) приспособленчество; +
б) подчиненность;
в) зависимость.
11. К чему склонен человек при обстоятельственной атрибуции?
а) видеть причину случившегося в предмете, на который было направлено действие или в самом пострадавшем
б) находить виновника случившегося, приписывать причину произошедшего конкретному человеку
в) винить обстоятельства, не утруждая себя поисками конкретного виновника+
12. Кто такой суггестор?
а) это человек, который осуществляет передачу информации;
б) это человек, который осуществляет внушение; +
в) это человек, который подвергает внушению.
13. Какой стороной представлен процесс восприятия и познания друг друга партнерами по общению в структуре общения?
а) коммуникативной;
б) интерактивной;
в) перцептивной. +
14. Что не включает в себя модель коммуникативного процесса по Г. Лассуэлу ?
а) кто передает сообщение — коммуникатор;
б) что передается — сообщение;
в) как осуществляется передача — канал;
г) кому направлено сообщение — аудитория;
д) с каким эффектом — с каким эффектом;
е) каким образом воспринимается сообщение — эмоции. +
15. Что не включает в себя невербальная коммуникация?
а) визуального контакта;
б) организации пространства и времени;
в) пара- и экстралингвистической;
г) оптико-кинетических;
д) эффектов восприятия. +
Социальная психология. Тест с ответами (2020 год)
Правильные ответы отмечены +
Вопрос:
Исключите ошибку: Толпа – это…
Варианты ответа:
- — множество людей, не связанных между собой сознаваемой общностью целей и единой позиционно-ролевой организацией
- — множество людей, объединенных общим центром внимания
- (+) продукт определенных исторических условий, черты которого закрепляются на протяжении ряда поколений
- — множество людей, объединенных сходством эмоционального состояния
Вопрос:
Гендер – это …
Варианты ответа:
- — биологический пол
- — социальное отношение, показывающее принадлежность к классу, группе, категории
- (+) часть общественной структуры предписанных отношений между полами, особенно структуры господства и подчинения
Вопрос:
Толпа, ритмично выражающая ту или иную эмоцию: радость, энтузиазм, протест, главная характеристика – ритмичность выражения – это … толпа.
Варианты ответа:
- — экстатическая
- — окказиональная
- (+) экспрессивная
- — конвенциальная
Вопрос:
Национальный характер – это …
Варианты ответа:
- — множество людей, не связанных между собой сознаваемой общностью целей и единой позиционно-ролевой организацией
- — множество людей, объединенных общим центром внимания и сходством эмоционального состояния
- (+) продукт определенных исторических условий, черты которого закрепляются на протяжении ряда поколений
Вопрос:
К динамическим элементам психологии группы относятся:
Варианты ответа:
- — психический склад группы
- — особенности менталитета
- (+) групповые потребности
- (+) интересы
- (+) настроения
- (+) мнения
- — групповые традиции
- — обычаи
Вопрос:
Исключите ошибку: «к устойчивым психологическим образованиям относятся» …
Варианты ответа:
- — психический склад группы
- (+) групповые потребности, интересы, настроения и мнения
- — групповые традиции, обычаи
- — особенности менталитета
Вопрос:
Ученый, работы которого были посвящены проблеме смысла жизни
Варианты ответа:
- — Ральф Дарендорф
- (+) Виктор Франкл
- — Эрик Фромм
- — Карла Юнг
Вопрос:
Человеческая личность – это …
Варианты ответа:
- — представитель гомосапиенса, его биологическая особь
- — микрокосмос, отражение макрокосмоса
- (+) статус человека как члена общества, отличается самостоятельностью в поступках, способностью нести ответственность и решать проблемы
- — совокупность индивидуальных особенностей человека как биологического существа и как члена общества
Вопрос:
Негативный канал социализации
Варианты ответа:
- — идентификация
- (+) чувство вины
- — имитация
Вопрос:
Социализация – это …
Варианты ответа:
- — целенаправленное действие социальных институтов на личность
- (+) процесс вхождения индивида в социальную среду, приобщение к системе социальных связей
- — внутренняя мотивация личности
- — процесс удовлетворения потребностей личности
Вопрос:
Представители структурно-системного подхода утверждали, что …
Варианты ответа:
- (+) человеческая личность, представляет собой совокупность, иерархию и определенное взаимодействие различных элементов
- — поведение человека составляет совокупность поступков и других социальных действий личности, имеющих мотивы
- — социальная среда оказывается для личности наиболее значимой, чем ее инстинкты
- — индивидуальные качества личности играют определяющую роль в ее формировании
Вопрос:
Социально-психологические качества личности …
Варианты ответа:
- — даны от рождения
- — неизменны до конца жизни человека
- (+) характеризуют связи личности с социальной действительностью
- — характеризуют индивидуальные психологические особенности
Вопрос:
Достигшие экстаза люди самозабвенно истязают себя цепями, рвут на себе одежду, танцуют до изнеможения, подчас смертельного, не в силах остановиться – это … толпа.
Варианты ответа:
- (+) экстатическая
- — окказиональная
- — экспрессивная
- — конвенциальная
Вопрос:
Общие черты, объединяющие руководителей и лидеров:
Варианты ответа:
- (+) стимулирование персонала организации, нацеливание его на решение определенных задач, забота о средствах, при помощи которых эти задачи могут быть решены
- — предпочитают порядок во взаимодействии с подчиненными;
- — строят свои отношения с подчиненными на доверии, мотивируя и вдохновляя их
- — применение формальных санкций к членам группы
Вопрос:
Ядро сознательной личности
Варианты ответа:
- (+) ценности
- — мышление
- — мотивы
- — эмоции
Вопрос:
Ведущая личностная особенность преступников
Варианты ответа:
- — альтруизм
- (+) отчужденность
- — доминирование
Вопрос:
Негативизм – это ….
Варианты ответа:
- (+) полное отрицание группы, ее норм и мнений
- — отсутствие собственной позиции, беспринципное и некритическое следование любому образцу, обладающему наибольшей силой давления
- — устойчивость к групповому давлению, сознательное самоопределение человека в группе
Вопрос:
Двухмерная модель развития группы Б. Такмена описывает …
Варианты ответа:
- — динамику параметров группы
- — стадии общего развития группы
- (+) динамику группового процесса, исходя из учета условий, в которых формируется группа
Вопрос:
Асоциальное поведение — это поведение, …
Варианты ответа:
- (+) нарушающее социальные нормы (уголовные, административные, семейны
- — соответствующее социальным нормам (уголовным, административным, семейны
- — соответствующее обычаям, традициям отдельных лиц и общества в целом
Вопрос:
Толпа, которая собирается по поводу заранее объявленного события, в ней преобладает более организованный интерес, и люди до поры до времени готовы следовать определенным условностям – это … толпа.
Варианты ответа:
- — экстатическая
- — окказиональная
- — экспрессивная
- (+) конвенциальная
Вопрос:
Множество людей («зеваки»), собравшихся по поводу неожиданного уличного происшествия, доминирующая эмоция – любопытство – это … толпа.
Варианты ответа:
- — конвенциальная
- (+) окказиональная
- — экспрессивная
- — экстатическая
Вопрос:
Функция социальной установки
Варианты ответа:
- (+) характеризует определенную готовность субъекта реагировать на явления социальной жизни
- — характеризует переход на рациональный уровень отношения личности к окружающей действительности
- — отражение в сознании людей их объективных благ и желаний, условий деятельности, внутренние побуждения активности индивидов.
Вопрос:
Специфика социально-психологического понимания личности состоит в …
Варианты ответа:
- — том, что личность рассматривается как объект социальных отношений
- (+) исследовании взаимоотношения личности с конкретной группой
- — изучении индивидуальных характеристик личности
- — изучении внутреннего мира человека
Вопрос:
Способность самоопределения личности в жизни, обобщенная на основе ее ценностей и отвечающая основным жизненным потребностям личности — это…
Варианты ответа:
- — ценностные ориентации
- (+) жизненная позиция
- — смысл жизни
- — мотивация личности
Вопрос:
Механизм, который помогает группе приобрести черты психологической общности
Варианты ответа:
- — социального контекста
- — взаимодействия массы и личности
- (+) социальной идентичности
Вопрос:
Диспозицией личности называется …
Варианты ответа:
- — направленность личности на определенные ценности и интересы
- (+) предрасположенность личности к определенному поведению в конкретных условиях, возможность сделать выбор деятельности
- — взаимодействие потребностей и интересов, которые преобразуются в конечную цель личности
Вопрос:
При возникновении конфликта во время группового принятия решения, руководитель должен …
Варианты ответа:
- — действовать авторитарно
- (+) контролировать ход процесса
- — дать возможность членам группы самим разобраться в ситуации
- — настоять на своем мнении
Вопрос:
Высказывание, принадлежащее Э.Фромму
Варианты ответа:
- — Удовлетворение низших потребностей является необходимым условием для того, чтобы были удовлетворены и высшие
- — Идея смысла жизни возникает вместе с религиозными системами и рушится вместе с ними.
- (+) Способность любить требует состояния напряжения, бодрствования, повышенной жизнеспособности, которые могут быть результатом только созидательной и активной ориентации во многих других сферах жизни
Вопрос:
Грань, на которой взаимодействуют микро- и макросреда
Варианты ответа:
- — организационные структуры
- — межличностные связи и отношения
- (+) малые группы, где протекает жизнь каждого из нас
- — личный опыт общения
Вопрос:
Три взаимосвязанные стороны общения в социальной психологии
Варианты ответа:
- — императивная
- — монологическая
- — диалогическая
- (+) коммуникативная
- (+) интерактивная
- (+) перцептивная
Вопрос:
Групповые цели определяются …
Варианты ответа:
- — совокупностью целей каждого члена группы
- (+) социальной организацией, в которую включена малая группа
- — внешней средой
- — процессом принятия группового решения
Вопрос:
Три типа межличностного общения в социальной психологии
Варианты ответа:
- — прагматическое
- — межличностное
- — формирующее
- (+) императивное
- (+) манипулятивное
- (+) диалогическое
Вопрос:
Механизм познания и понимания людьми друг друга
Варианты ответа:
- — аттракция
- — аттрибуция
- (+) идентификация
Вопрос:
Этап формирования социально-психологических знаний, основанный на взглядах Платона, Аристотеля, Гоббса
Варианты ответа:
- — античный
- (+) философский
- — исторический
- — начальный
Вопрос:
Явления, рассматриваемые социальной психологией. Исключите ошибку:
Варианты ответа:
- — классовые особенности
- (+) душевная жизнь, мысли, переживания отдельного человека
- — психологические особенности массы, толпы
- — национальные психологические особенности
Вопрос:
Конформизм означает …
Варианты ответа:
- — устойчивость к групповому давлению, сознательное самоопределение человека в группе
- (+) отсутствие собственной позиции, беспринципное и некритическое следование любому образцу, обладающему наибольшей силой давления
- — полное отрицание группы, ее норм и мнений
Вопрос:
При обстоятельственной атрибуции люди склонны …
Варианты ответа:
- — видеть причину случившегося в предмете, на который было направлено действие или в самом пострадавшем
- — находить виновника случившегося, приписывать причину произошедшего конкретному человеку
- (+) винить обстоятельства, не утруждая себя поисками конкретного виновника
Вопрос:
При стимульной атрибуции человек склонен …
Варианты ответа:
- (+) видеть причину случившегося в предмете, на который было направлено действие или в самом пострадавшем
- — находить виновника случившегося, приписывать причину произошедшего конкретному человеку
- — винить обстоятельства, не утруждая себя поисками конкретного виновника
Вопрос:
Предмет психологии согласно формулы «стимул-реакция» (S — R)
Варианты ответа:
- (+) поведение
- — сознание
- — стимулы
- — подсознание
Вопрос:
Функции общения
Варианты ответа:
- — манипулятивная
- (+) прагматическая
- (+) формирующая
- (+) подтверждения
- (+) организации и поддержания межличностных отношений
- (+) внутриличностная
- — диалогическая
- — императивная
Вопрос:
Групповая сплоченность выражается …
Варианты ответа:
- — в исполнении функций, которые выполняют члены группы
- — характером групповых коммуникаций
- (+) в стремлении членов группы к сотрудничеству и сохранению группы при решении групповых задач
Вопрос:
Формальные группы — это группы, в которых …
Варианты ответа:
- (+) поведение членов группы и их положение строго регламентировано правилами организации
- — нечетко выражена цель совместной деятельности
- — ценности группы играют в жизни личности роль эталона
- — низкая зависимость от традиций
Вопрос:
Коммуникативный барьер — это …
Варианты ответа:
- (+) психологическое препятствие на пути адекватной передачи информации между партнерами по общению
- — сложный, многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми
- — процесс, включающий в себя выработку единой стратегии взаимодействия, восприятие и понимание другого человека
- — процесс, включающий в себя восприятие и понимание другого человека
Вопрос:
Характеристики формального лидера
Варианты ответа:
- (+) имеет поддержку в виде делегированных ему официальных полномочий
- — вызывает у людей доверие, излучает доброту, вселяет уверенность, снимает психологическую напряженность
- — выдвигается за счет своих способностей оказывать влияние на других и благодаря своим деловым и личным качествам
Вопрос:
Люди с личностной атрибуцией склонны …
Варианты ответа:
- — видеть причину случившегося в предмете, на который было направлено действие или в самом пострадавшем
- (+) находить виновника случившегося, приписывать причину произошедшего конкретному человеку
- — винить обстоятельства, не утруждая себя поисками конкретного виновника
Вопрос:
Социальную перцепцию определяют как …
Варианты ответа:
- — процесс, включающий в себя выработку единой стратегии взаимодействия
- (+) восприятие внешних признаков человека, соотнесение их с его личностными характеристиками, интерпретацию и прогнозирование на этой основе его поступков
- — речь, которая дополняется не только экспрессивными реакциями поведения, но и его семантикой, т.е. смыслом поступков
- — обмен информацией
Вопрос:
Направление социальной психологии, которое утверждает, что модели малых и больших групп выводятся из моделей взаимоотношений родителей и детей
Варианты ответа:
- (+) психоанализ
- — бихевиоризм
- — когнитивизм
- — интеракционизм
Вопрос:
Рефлексия — это …….
Варианты ответа:
- (+) механизм самопознания в процессе общения, в основе которого лежит способность человека представлять то, как он воспринимается партнером по общению
- — механизм интерпретации поступков и чувств другого человека
- — стремление к выяснению причин поведения субъекта
- — форма познания другого человека, основанная на формировании устойчивого позитивного чувства к нему
Вопрос:
Направление, с позиций которого конструировались активные методы поведенческого тренинга, позволяющие осуществлять обучение, терапию, коррекцию поведения
Варианты ответа:
- — психоанализ
- (+) бихевиоризм
- — когнитивизм
- — интеракционизм
Вопрос:
Направление, которому принадлежит идея о том, что все поступки и действия индивида совершаются ради построения последовательной, непротиворечивой картины мира в его сознании
Варианты ответа:
- — психоанализ
- — бихевиоризм
- (+) когнитивизм
- — интеракционизм
Вопрос:
Основатель школы групповой динамики
Варианты ответа:
- (+) Курт Левин
- — Чарльз Кули
- — Джекоб Морено
- — Б. Такмен
Вопрос:
Отрасль социально — психологических исследований межличностных отношений в малых группах, осуществляемая с помощью количественных методов
Варианты ответа:
- — социодрама
- — психодрама
- (+) социометрия
- — стратометрия
Вопрос:
Социальная психология- это …
Варианты ответа:
- — наука, изучающая механизмы сознания и поведения социальных общностей, групп, индивидов, их межличностных отношений, а также социальную детерминированность и роль этих механизмов в различных сферах общества и разных ситуациях
- — наука, изучающая социально-психологические явления или феномены, причины, условия, закономерности и механизмы их проявления
- — наука, изучающая закономерности человеческого поведения, которые обусловлены фактором участия людей в социальных группах
- (+) отрасль психологической науки, которая изучает факты, закономерности, механизмы поведения, общения и деятельности личностей, обусловленные включённостью их в социальные общности, а также психологические особенности этих общностей
Вопрос:
Характеристика Эго-состояния или Я-состояния личности в трансактном анализе
Варианты ответа:
- — Родитель — воспринимает и перерабатывает логическую составляющую информации, принимает решения обдуманно и без эмоций, проверяя их реалистичность
- — Взрослый – это наши убеждения, верования и предрассудки, ценности и установки, наш внутренний комментатор, редактор и оценщик
- (+) Ребёнок — следует жизненному принципу чувств, эмоций. На поведение в настоящем влияют скрытые чувства из детства
Вопрос:
Этап, на котором элементы социальной психологии складывались внутри конкретных наук
Варианты ответа:
- — донаучный
- — описательный
- — конкретно-научный
- (+) феноменологический
Вопрос:
Нонконформизм — это ….
Варианты ответа:
- — полное отрицание группы, ее норм и мнений
- — отсутствие собственной позиции, беспринципное и некритическое следование любому образцу, обладающему наибольшей силой давления
- (+) устойчивость к групповому давлению, сознательное самоопределение человека в группе
1. Что такое рефлексия?
а) механизм самопознания в процессе общения, в основе которого лежит способность человека представлять то, как он воспринимается партнером по общению+
б) механизм интерпретации поступков и чувств другого человека
в) стремление к выяснению причин поведения субъекта
г) форма познания другого человека, основанная на формировании устойчивого позитивного чувства к нему
2. Какое название имеют группы, на которые ориентируются люди в своих интересах, симпатиях и антипатиях?
а) референтные+
б) формальные
в) условные
3. Как называется направление, с позиций которого конструировались активные методы поведенческого тренинга, позволяющие осуществлять обучение, терапию, коррекцию поведения?
а) психоанализ
б) бихевиоризм+
в) когнитивизм
г) интеракционизм
4. Как называется высшая форма объединения людей, создающая наиболее благоприятные условия для совместной деятельности?
а) ассоциация;
б) коллектив; +
в) корпорация.
5. Автор стратометрической концепции групповой активности:
а) Б.Д. Парыгин;
б) А.Петровский; +
в) Л.И.Уманский.
6. Что такое двусторонний процесс, включающий в себя, с одной стороны, усвоение индивидом социального опыта путем вхождения в социальную среду, с другой стороны, процесс активного воспроизводства индивидом системы социальных связей за счет его активной деятельности?
а) развитие;
б) образование;
в) социализация. +
7. Как называется направление социальной психологии, которое утверждает, что модели малых и больших групп выводятся из моделей взаимоотношений родителей и детей?
а) психоанализ+
б) бихевиоризм
в) когнитивизм
г) интеракционизм
8. Как называется функция (нормативно одобренный образец поведения), ожидаемая от каждого, занимающего данную позицию?
а) статус;
б) социальная роль; +
в) позиция.
9. Что такое нонконформизм ?
а) полное отрицание группы, ее норм и мнений
б) отсутствие собственной позиции, беспринципное и некритическое следование любому образцу, в) обладающему наибольшей силой давления
г) устойчивость к групповому давлению, сознательное самоопределение человека в группе+
10. Что такое коммуникация?
а) обмен информацией между общающимися индивидами; +
б) организация взаимодействия между общающимися индивидами;
в) процесс восприятия и познания друг друга партнерами по общению.
11. Что входит в оптико-кинетическую систему знаков?
а) жесты, мимику, пантомимику; +
б) качество голоса, его диапазон, тональность;
в) организация пространства и времени общения.
12. Как называется этап, где элементы социальной психологии складывались внутри конкретных наук?
а) донаучный
б) описательный
в) конкретно-научный
г) феноменологический+
13. Как называется способ понимания другого человека, уподобление ему, отождествление с ним себя?
а) идентификация; +
б) эмпатия;
в) рефлексия.
14. Что такое социальная перцепция?
а) процесс, включающий в себя выработку единой стратегии взаимодействия
б) восприятие внешних признаков человека, соотнесение их с его личностными характеристиками, интерпретацию и прогнозирование на этой основе его поступков+
в) речь, которая дополняется не только экспрессивными реакциями поведения, но и его семантикой, т.е. смыслом поступков
г) обмен информацией
15. Не является большой социальной группой:
а) этносы;
б) социальные классы;
в) контактные группы. +
16. Кто такой индивид:
а) человек как единое целое существо, представитель Homo sapiens;+
б) индивидуальность;
в) сангвиник;
г) человек как субъект социальной деятельности.
17. Как называется совокупность свойств личности, которые определяют успешность обучения или выполнение какой-либо деятельности?
а) способности;+
б) задатки;
в) талант;
г) оригинальность.
18. По И.П. Павлову «спокойный, всегда ровный, настойчивый и упорный труженик жизни» это:
а) холерик;
б) сангвиник;
в) флегматик;
г) меланхолик.+
19. Кто ввел понятие о двух типах направленности личности «экстраверсия» и «интроверсия»?
а) К. Роджерс;
б) Дж. Роттер;
в) К.-Г. Юнг;+
г) все варианты не верны.
20. Что такое социализация личности?
а) метод психодиагностики;
б) процесс адаптации, становления человека в обществе;+
в) личностное пространство;
г) нет правильного варианта ответа.
II вариант.
1. Как называется эффект возрастающей сенсорной стимуляции, когда на продуктивность деятельности индивида оказывает влияние сам вид и «звучание» других людей ?
а) социальная фасилитация; +
б) социальная ингибиция;
в) социальная фрустрация.
2. Школу «групповой динамики» разработал:
а) Э. Мэйо;
б) Я.Л. Морено;
в) К. Левиным. +
3. Определите, какую склонность имеют люди с личностной атрибуцией?
а) видеть причину случившегося в предмете, на который было направлено действие или в самом пострадавшем
б) находить виновника случившегося, приписывать причину произошедшего конкретному человеку+
в) винить обстоятельства, не утруждая себя поисками конкретного виновника
4. Выберите характеристику Эго-состояния или Я-состояния личности в трансактном анализе:
а) Родитель — воспринимает и перерабатывает логическую составляющую информации, принимает решения обдуманно и без эмоций, проверяя их реалистичность
б) Взрослый – это наши убеждения, верования и предрассудки, ценности и установки, наш внутренний комментатор, редактор и оценщик
в) Ребёнок — следует жизненному принципу чувств, эмоций. На поведение в настоящем влияют скрытые чувства из детства+
5. Кто был автором модели комфортности (1951 год)?
а) Г. Мида;
б) С. Аша; +
в) Т. Ньюкома.
6. Определите феномен: данный состав группы возможен для обеспечения выполнения группой ее функций, члены группы могут взаимодействовать.
а) о сплоченности группы;
б) о совместимости группы; +
в) оба варианта верны
7. Что такое социальная психология?
а) наука, изучающая механизмы сознания и поведения социальных общностей, групп, индивидов, их межличностных отношений, а также социальную детерминированность и роль этих механизмов в различных сферах общества и разных ситуациях
б) наука, изучающая социально-психологические явления или феномены, причины, условия, закономерности и механизмы их проявления
в) наука, изучающая закономерности человеческого поведения, которые обусловлены фактором участия людей в социальных группах
г) отрасль психологической науки, которая изучает факты, закономерности, механизмы поведения, общения и деятельности личностей, обусловленные включённостью их в социальные общности, а также психологические особенности этих общностей+
8. Вспомните, по «теории черт» кто является лидером?
а) человек с более высоким уровнем активности, участия,
влияния в решении данной задачи, чем у других членов группы;
б) человек, который обладает определенным набором личностных качеств; +
в) человек, управляющий процессом организации межличностных отношений в группе.
9. Выберите характеристику формального лидера:
а) имеет поддержку в виде делегированных ему официальных полномочий+
б) вызывает у людей доверие, излучает доброту, вселяет уверенность, снимает психологическую напряженность
в) выдвигается за счет своих способностей оказывать влияние на других и благодаря своим деловым и личным качествам
10. Отметьте то, что НЕ является стадией социализации:
а) дотрудовая стадия;
б) послетрудовая социализация;
в) стадия поздней социализации. +
11. Как называют конкретные группы, в которых личность приобщается к системам норм и ценностей, трансляторы социального опыта?
а) факторами социализации;
б) группами социализации;
в) институтами социализации. +
12. Сколько компонентов в структуре социальной установки М. Смита (1942 г.):
а) из двух;
б) из трех; +
в) из пяти.
13. Что такое коммуникативный барьер?
а) психологическое препятствие на пути адекватной передачи информации между партнерами по общению+
сложный, многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми
б) процесс, включающий в себя выработку единой стратегии взаимодействия, восприятие и понимание другого человека
в) процесс, включающий в себя восприятие и понимание другого человека
14. Кто является автор диспозиционной концепции регуляции социального поведения личности?
а) В.А. Ядов; +
б) Д.Н. Узнадзе;
в) Н. Мясищев.
15. Определите конфликт по формуле: «конфликт = конфликтная ситуация +…»
а) индивид;
б) инцидент; +
в) субъект.
16. Личность – это:
а) персона, публичное лицо;
б) человек как субъект социальной деятельности;+
в) социальный статус;
г) социальная роль.
17. Как называется неповторимая совокупность особенностей характера и психического склада, отличающая одну личность от другой?
а) индивидуальность;+
б) индивид;
в) персона;
г) личность.
18. Как называется совокупность индивидуально-психологических особенностей человека, проявляющихся в его поведении, деятельности?
а) наследственностью;
б) характером;
в) способностями;
г) темпераментом.+
19. Тип темперамента: боевой тип, задорный, легко раздражающийся:
а) холерик;+
б) сангвиник;
в) флегматик;
г) меланхолик.
20. Кто является автором структуры личности: «оно-ид» Х «я-эго» Х «сверх-я, – супер-эго»?
а) Э.Берн;
б) А. Маслоу;
в) З. Фрейд;+
г) Дж. Роттер.
Раздел социальной психологии групп рассматривает…
Ответ:
(1) явления и процессы, обусловленные общественной природой личности и ее принадлежностью к различным социальным сообществам
(2) различные виды, средства и механизмы общественных коммуникаций (в том числе массовые коммуникации), типы взаимодействия людей — от кооперации до конфликта
(3) разнообразные групповые явления и процессы, структуру и динамику малых и больших групп, различные стадии их жизнедеятельности, межгрупповые отношения
Номер 2
Объектом исследовательского интереса социального психолога выступают…
Ответ:
(1) небольшие группы людей, профессиональные союзы и партии, нации в целом
(2) преимущественно малые социальные группы и отдельные индивиды
(3) главным образом крупные социальные образования: классы, национальные сообщества
Номер 3
Социальная психология — это…
Ответ:
(1) наука, в центре исследовательского внимания которой находятся последствия различного рода контактов между людьми, проявляемые в виде мыслей, чувств и действий отдельных индивидов
(2) наука о законах возникновения и функционирования психического отражения индивидом объективной реальности в процессе жизнедеятельности
(3) отрасль психологии, изучающая психологические различия между индивидами и между группами людей, причины и последствия этих различий
(4) отрасль психологической науки, изучающая закономерности этапов психического развития и формирования личности на протяжении онтогенеза человека от рождения до старости
Номер 4
Объяснить, как крупномасштабные экономические и социетальные факторы создают ситуации, приводящие к насилию и преступлениям, помогает гипотеза…
Ответ:
(1) деиндивидуализации
(2) саморегуляции
(3) фасилитации
(4) фрустрации
Упражнение 2:
Номер 1
К какому уровню анализа обращается социальная психология?
Ответ:
(1) социальному
(2) интерперсональному
(3) индивидуальному
Номер 2
Социальный уровень анализа используется в…
Ответ:
(1) социальной психологии, социальной медицине
(2) психологии личности, клинической психологии
(3) социологии, экономике, политологии
Номер 3
Изучением проблем преступности, бедности, отклоняющегося поведения занимается…
Ответ:
(1) психологическая социальная психология
(2) социология групп
(3) социологическая социальная психология
Упражнение 3:
Номер 1
Основным исследовательским методом социологической социальной психологии является…
Ответ:
(1) эксперимент
(2) опрос
(3) контент-анализ
(4) моделирование
Номер 2
В центре внимания психологической социальной психологии находится…
Ответ:
(1) индивид
(2) группа
(3) общество
Номер 3
В социальной психологии существуют … основные ветви
Ответ:
(1) четыре
(2) три
(3) две
Упражнение 4:
Номер 1
Основным методом психологического исследования в социологической социальной психологии является…
Ответ:
(1) тестирование
(2) опрос
(3) эксперимент
(4) наблюдение
Номер 2
Основным методом психологического исследования в психологической социальной психологии является…
Ответ:
(1) наблюдение
(2) эксперимент
(3) тестирование
(4) опрос
Номер 3
К характеристикам социологической социальной психологии не относится утверждение:
Ответ:
(1) обращается к анализу непосредственных стимулов, психологических состояний и черт личности
(2) в центре внимания зтого направления находится группа или общество
(3) основные исследовательские методы — опрос и включенное наблюдение
Упражнение 5:
Номер 1
К характеристикам психологической социальной психологии не относится утверждение:
Ответ:
(1) обращается к анализу социальных переменных (социоэкономический статус, социальные роли, культурные нормы)
(2) в центре внимания этого направления находится индивид
(3) основной исследовательский метод — эксперимент
Номер 2
Основными ветвями социальной психологии являются…
Ответ:
(1) социологическая, психологическая
(2) общественная, индивидуальная
(3) общественная, социологическая
Упражнение 6:
Номер 1
Социальные психологи используют … уровень социально-психологического анализа
Ответ:
(1) индивидуальный
(2) социальный
(3) интерперсональный
Номер 2
Индивидуальный уровень анализа обычно используется в…
Ответ:
(1) социальной психологии
(2) психологии классов
(3) психологии личности
(4) клинической психологии
Номер 3
К характеристикам социального уровня анализа не относится утверждение:
Ответ:
(1) исследуются характеристики общества как целого
(2) исследователи стремятся связать мотивы поступков человека с его социальным статусом
(3) с помощью социетального анализа выявляются связи между социетальными социальными влияниями и общими типами социального поведения
Упражнение 7:
Номер 1
К характеристикам индивидуального уровня анализа не относится утверждение:
Ответ:
(1) поведение людей объясняется исходя из уникальной истории жизни данного человека и его психологических характеристик
(2) при изучении насилия в городах выявляется взаимосвязь тяжких преступлений с негативными социальными факторами (бедность, иммиграция и др.)
(3) используется в клинической психологии
Номер 2
Социальный уровень анализа в своих исследованиях в основном используют…
Ответ:
(1) экономисты, психологи, социологи, политологи
(2) экономисты, социологи, политологи
(3) экономисты, политологи, социологи, психологи
(4) психологи, политологи
Упражнение 8:
Номер 1
Проблематику, обусловленную общественной природой личности, ее принадлежностью к различным группам и обществу в целом, охватывает в исследованиях…
Ответ:
(1) социальная психология личности
(2) социальная психология общения и межличностного взаимодействия
(3) социальная психология групп
Номер 2
Различные виды и средства коммуникаций между людьми (включая и массовые коммуникации), механизмы этих коммуникаций, типы взаимодействия людей — от кооперации до конфликта — рассматривает…
Ответ:
(1) социальная психология личности
(2) социальная психология общения и межличностного взаимодействия
(3) социальная психология групп
Номер 3
В социальной психологии не выделяют раздел:
Ответ:
(1) психология общения и межличностного взаимодействия
(2) психология личности
(3) психология групп
(4) психология масс
Номер 4
Социальная психология — это наука, изучающая…
Ответ:
(1) закономерности и особенности этапов социализации личности
(2) закономерности познания людьми друг друга, их взаимоотношений и взаимовлияний
(3) процессы социальной адаптации личности в контексте общественного развития
Упражнение 9:
Номер 1
В центре исследовательского интереса социального психолога находится…
Ответ:
(1) темперамент человека
(2) взаимовлияние человека и его социального мира
(3) психофизиология человека
Номер 2
Наш социальный мир…
Ответ:
(1) не испытывает воздействия с нашей стороны
(2) испытывает определенные воздействия с нашей стороны
(3) существует только благодаря воздействию с нашей стороны
Номер 3
Социальный контекст — это…
Ответ:
(1) тесная связь человека со всем его социальным окружением
(2) воздействие человека на окружающий мир
(3) влияние на человека его социального окружения
1. Ученый, работы которого были посвящены проблеме смысла жизни
Ральф Дарендорф
Виктор Франкл
Эрик Фромм
Карла Юнг
2. Человеческая личность – это …
представитель гомосапиенса, его биологическая особь
микрокосмос, отражение макрокосмоса
статус человека как члена общества, отличается самостоятельностью в поступках, способностью нести ответственность и решать проблемы
совокупность индивидуальных особенностей человека как биологического существа и как члена общества
3. Негативный канал социализации
идентификация
чувство вины
имитация
4. Социализация – это …
целенаправленное действие социальных институтов на личность
процесс вхождения индивида в социальную среду, приобщение к системе социальных связей
внутренняя мотивация личности
процесс удовлетворения потребностей личности
5. Представители структурно-системного подхода утверждали, что …
человеческая личность, представляет собой совокупность, иерархию и определенное взаимодействие различных элементов
поведение человека составляет совокупность поступков и других социальных действий личности, имеющих мотивы
социальная среда оказывается для личности наиболее значимой, чем ее инстинкты
индивидуальные качества личности играют определяющую роль в ее формировании
6. Социально-психологические качества личности …
даны от рождения
неизменны до конца жизни человека
характеризуют связи личности с социальной действительностью
характеризуют индивидуальные психологические особенности
7. Достигшие экстаза люди самозабвенно истязают себя цепями, рвут на себе одежду, танцуют до изнеможения, подчас смертельного, не в силах остановиться – это … толпа.
экстатическая
окказиональная
экспрессивная
конвенциальная
8. Общие черты, объединяющие руководителей и лидеров:
стимулирование персонала организации, нацеливание его на решение определенных задач, забота о средствах, при помощи которых эти задачи могут быть решены
предпочитают порядок во взаимодействии с подчиненными;
строят свои отношения с подчиненными на доверии, мотивируя и вдохновляя их
применение формальных санкций к членам группы
9. Ядро сознательной личности
ценности
мышление
мотивы
эмоции
10. Ведущая личностная особенность преступников
альтруизм
отчужденность
доминирование
11. Негативизм – это ….
полное отрицание группы, ее норм и мнений
отсутствие собственной позиции, беспринципное и некритическое следование любому образцу, обладающему наибольшей силой давления
устойчивость к групповому давлению, сознательное самоопределение человека в группе
12. Двухмерная модель развития группы Б. Такмена описывает …
динамику параметров группы
стадии общего развития группы
динамику группового процесса, исходя из учета условий, в которых формируется группа
13. Асоциальное поведение — это поведение, …
нарушающее социальные нормы (уголовные, административные, семейные)
соответствующее социальным нормам (уголовным, административным, семейным)
соответствующее обычаям, традициям отдельных лиц и общества в целом
14. Толпа, которая собирается по поводу заранее объявленного события, в ней преобладает более организованный интерес, и люди до поры до времени готовы следовать определенным условностям – это … толпа.
экстатическая
окказиональная
экспрессивная
конвенциальная
15. Множество людей («зеваки»), собравшихся по поводу неожиданного уличного происшествия, доминирующая эмоция – любопытство – это … толпа.
конвенциальная
окказиональная
экспрессивная
экстатическая
16. Функция социальной установки
характеризует определенную готовность субъекта реагировать на явления социальной жизни
характеризует переход на рациональный уровень отношения личности к окружающей действительности
отражение в сознании людей их объективных благ и желаний, условий деятельности, внутренние побуждения активности индивидов.
17. Специфика социально-психологического понимания личности состоит в …
том, что личность рассматривается как объект социальных отношений
исследовании взаимоотношения личности с конкретной группой
изучении индивидуальных характеристик личности
изучении внутреннего мира человека
18. Способность самоопределения личности в жизни, обобщенная на основе ее ценностей и отвечающая основным жизненным потребностям личности — это…
ценностные ориентации
жизненная позиция
смысл жизни
мотивация личности
19. Механизм, который помогает группе приобрести черты психологической общности
социального контекста
взаимодействия массы и личности
социальной идентичности
20. Диспозицией личности называется …
направленность личности на определенные ценности и интересы
предрасположенность личности к определенному поведению в конкретных условиях, возможность сделать выбор деятельности
взаимодействие потребностей и интересов, которые преобразуются в конечную цель личности
21. При возникновении конфликта во время группового принятия решения, руководитель должен …
действовать авторитарно
контролировать ход процесса
дать возможность членам группы самим разобраться в ситуации
настоять на своем мнении
22. Высказывание, принадлежащее Э.Фромму
Удовлетворение низших потребностей является необходимым условием для того, чтобы были удовлетворены и высшие
Идея смысла жизни возникает вместе с религиозными системами и рушится вместе с ними.
Способность любить требует состояния напряжения, бодрствования, повышенной жизнеспособности, которые могут быть результатом только созидательной и активной ориентации во многих других сферах жизни
23. Исключите ошибку: Толпа – это…
множество людей, не связанных между собой сознаваемой общностью целей и единой позиционно-ролевой организацией
множество людей, объединенных общим центром внимания
продукт определенных исторических условий, черты которого закрепляются на протяжении ряда поколений
множество людей, объединенных сходством эмоционального состояния
24. Гендер – это …
биологический пол
социальное отношение, показывающее принадлежность к классу, группе, категории
часть общественной структуры предписанных отношений между полами, особенно структуры господства и подчинения
25. Толпа, ритмично выражающая ту или иную эмоцию: радость, энтузиазм, протест, главная характеристика – ритмичность выражения – это … толпа.
экстатическая
окказиональная
экспрессивная
конвенциальная
26. Национальный характер – это …
множество людей, не связанных между собой сознаваемой общностью целей и единой позиционно-ролевой организацией
множество людей, объединенных общим центром внимания и сходством эмоционального состояния
продукт определенных исторических условий, черты которого закрепляются на протяжении ряда поколений
27. К динамическим элементам психологии группы относятся:
психический склад группы
особенности менталитета
групповые потребности
интересы
настроения
мнения
групповые традиции
обычаи
28. Исключите ошибку: «к устойчивым психологическим образованиям относятся» …
психический склад группы
групповые потребности, интересы, настроения и мнения
групповые традиции, обычаи
особенности менталитета
Подборка по базе: ННЦЭ ТЕСТ КУЛПАШ++терапия озгерди.docx, Технология программирования «Синергия» 1-2 курс (сборник 70 отве, Скиперских Пронина Тесты к зачёту Методология и методы научного , пробный тест 98 жауап (1).docx, +Экз мат. Тесты. КОСП.docx, _Вопросы для самопроверки. Тест 1.2. _Реализация требований обно, Хаджи дурсун оглы Зейнеп Тест по русскому языку на тему _Тире ме, +окончательный вариант.Емтихан тест жаттау 2023.docx, Промежуточный тест 2.docx, Итоговый тест по ЭА.docx
1. Как называется область исследований, связанных с выявлением механизмов образования различных эмоциональных отношений к воспринимаемому человеку?
а) интеракции;
б) аттракции; +
в) перцепция.
2. Как называется один из подходов к определению места социальной психологии в системе наук, согласно которому социальная психология располагается на «границах» между «родительскими» дисциплинами – социологией и психологией?
а) корреляционным подходом;
б) интегративным подходом;
в) интрадисциплинарным подходом;
г) репрезентативным подходом;
д) интердисциплинарным подходом. +
3. Предмет психологии соответствующий формуле «стимул-реакция» (S — R):
а) поведение+
б) сознание
в) стимулы
г) подсознание
4. Социальная психология изучает:
1) особенности групп;
2) изменение психической деятельности людей в группе под влиянием взаимодействия;
3) психическую сторону процессов общества.
Автор данной схемы:
а) Парыгин;
б) Л.С. Выготский;
в) В.М. Бехтерев;
г) А.Н.Леонтьев;
д) В.М. Мясищев. +
5. Что не относится к первым социально-психическим теориям?
а) теории психологии народов; +
б) теории психологии масс; +
в) теории эволюционного развития психики;
г) концепция подражания Г. Тарда;
д) теории инстинктов социального поведения. +
6. Общение как взаимодействие представляет собой одну из следующих сторон деятельности:
а) коммуникативную;
б) интерактивную; +
в) перцептивную;
г) все ответы верны
7. К чему склонен человек при стимульной атрибуции?
а) видеть причину случившегося в предмете, на который было направлено действие или в самом пострадавшем+
б) находить виновника случившегося, приписывать причину произошедшего конкретному человеку
в) винить обстоятельства, не утруждая себя поисками конкретного виновника
8. Отделение социальной психологии от других наук датируется годом выхода в свет книг В. Макдугалла «Введение в социальную психологию» и Э. Росса «Социальная психология». Когда социальная психология выделилась в самостоятельную науку?
а) 1897;
б) 1908; +
в) 1931.
9. Какая функция не выделяется в следующие основные функции аттитюда — установки?
а) приспособления;
б) защиты;
в) знания.
г) ответственности; +
д) выражения;
10. Синоним «конформизма»:
а) приспособленчество; +
б) подчиненность;
в) зависимость.
11. К чему склонен человек при обстоятельственной атрибуции?
а) видеть причину случившегося в предмете, на который было направлено действие или в самом пострадавшем
б) находить виновника случившегося, приписывать причину произошедшего конкретному человеку
в) винить обстоятельства, не утруждая себя поисками конкретного виновника+
12. Кто такой суггестор?
а) это человек, который осуществляет передачу информации;
б) это человек, который осуществляет внушение; +
в) это человек, который подвергает внушению.
13. Какой стороной представлен процесс восприятия и познания друг друга партнерами по общению в структуре общения?
а) коммуникативной;
б) интерактивной;
в) перцептивной. +
14. Что не включает в себя модель коммуникативного процесса по Г. Лассуэлу ?
а) кто передает сообщение — коммуникатор;
б) что передается — сообщение;
в) как осуществляется передача — канал;
г) кому направлено сообщение — аудитория;
д) с каким эффектом — с каким эффектом;
е) каким образом воспринимается сообщение — эмоции. +
15. Что не включает в себя невербальная коммуникация?
а) визуального контакта;
б) организации пространства и времени;
в) пара- и экстралингвистической;
г) оптико-кинетических;
д) эффектов восприятия. +
Социальная психология. Тест с ответами (2020 год)
Правильные ответы отмечены +
Вопрос:
Исключите ошибку: Толпа – это…
Варианты ответа:
- — множество людей, не связанных между собой сознаваемой общностью целей и единой позиционно-ролевой организацией
- — множество людей, объединенных общим центром внимания
- (+) продукт определенных исторических условий, черты которого закрепляются на протяжении ряда поколений
- — множество людей, объединенных сходством эмоционального состояния
Вопрос:
Гендер – это …
Варианты ответа:
- — биологический пол
- — социальное отношение, показывающее принадлежность к классу, группе, категории
- (+) часть общественной структуры предписанных отношений между полами, особенно структуры господства и подчинения
Вопрос:
Толпа, ритмично выражающая ту или иную эмоцию: радость, энтузиазм, протест, главная характеристика – ритмичность выражения – это … толпа.
Варианты ответа:
- — экстатическая
- — окказиональная
- (+) экспрессивная
- — конвенциальная
Вопрос:
Национальный характер – это …
Варианты ответа:
- — множество людей, не связанных между собой сознаваемой общностью целей и единой позиционно-ролевой организацией
- — множество людей, объединенных общим центром внимания и сходством эмоционального состояния
- (+) продукт определенных исторических условий, черты которого закрепляются на протяжении ряда поколений
Вопрос:
К динамическим элементам психологии группы относятся:
Варианты ответа:
- — психический склад группы
- — особенности менталитета
- (+) групповые потребности
- (+) интересы
- (+) настроения
- (+) мнения
- — групповые традиции
- — обычаи
Вопрос:
Исключите ошибку: «к устойчивым психологическим образованиям относятся» …
Варианты ответа:
- — психический склад группы
- (+) групповые потребности, интересы, настроения и мнения
- — групповые традиции, обычаи
- — особенности менталитета
Вопрос:
Ученый, работы которого были посвящены проблеме смысла жизни
Варианты ответа:
- — Ральф Дарендорф
- (+) Виктор Франкл
- — Эрик Фромм
- — Карла Юнг
Вопрос:
Человеческая личность – это …
Варианты ответа:
- — представитель гомосапиенса, его биологическая особь
- — микрокосмос, отражение макрокосмоса
- (+) статус человека как члена общества, отличается самостоятельностью в поступках, способностью нести ответственность и решать проблемы
- — совокупность индивидуальных особенностей человека как биологического существа и как члена общества
Вопрос:
Негативный канал социализации
Варианты ответа:
- — идентификация
- (+) чувство вины
- — имитация
Вопрос:
Социализация – это …
Варианты ответа:
- — целенаправленное действие социальных институтов на личность
- (+) процесс вхождения индивида в социальную среду, приобщение к системе социальных связей
- — внутренняя мотивация личности
- — процесс удовлетворения потребностей личности
Вопрос:
Представители структурно-системного подхода утверждали, что …
Варианты ответа:
- (+) человеческая личность, представляет собой совокупность, иерархию и определенное взаимодействие различных элементов
- — поведение человека составляет совокупность поступков и других социальных действий личности, имеющих мотивы
- — социальная среда оказывается для личности наиболее значимой, чем ее инстинкты
- — индивидуальные качества личности играют определяющую роль в ее формировании
Вопрос:
Социально-психологические качества личности …
Варианты ответа:
- — даны от рождения
- — неизменны до конца жизни человека
- (+) характеризуют связи личности с социальной действительностью
- — характеризуют индивидуальные психологические особенности
Вопрос:
Достигшие экстаза люди самозабвенно истязают себя цепями, рвут на себе одежду, танцуют до изнеможения, подчас смертельного, не в силах остановиться – это … толпа.
Варианты ответа:
- (+) экстатическая
- — окказиональная
- — экспрессивная
- — конвенциальная
Вопрос:
Общие черты, объединяющие руководителей и лидеров:
Варианты ответа:
- (+) стимулирование персонала организации, нацеливание его на решение определенных задач, забота о средствах, при помощи которых эти задачи могут быть решены
- — предпочитают порядок во взаимодействии с подчиненными;
- — строят свои отношения с подчиненными на доверии, мотивируя и вдохновляя их
- — применение формальных санкций к членам группы
Вопрос:
Ядро сознательной личности
Варианты ответа:
- (+) ценности
- — мышление
- — мотивы
- — эмоции
Вопрос:
Ведущая личностная особенность преступников
Варианты ответа:
- — альтруизм
- (+) отчужденность
- — доминирование
Вопрос:
Негативизм – это ….
Варианты ответа:
- (+) полное отрицание группы, ее норм и мнений
- — отсутствие собственной позиции, беспринципное и некритическое следование любому образцу, обладающему наибольшей силой давления
- — устойчивость к групповому давлению, сознательное самоопределение человека в группе
Вопрос:
Двухмерная модель развития группы Б. Такмена описывает …
Варианты ответа:
- — динамику параметров группы
- — стадии общего развития группы
- (+) динамику группового процесса, исходя из учета условий, в которых формируется группа
Вопрос:
Асоциальное поведение — это поведение, …
Варианты ответа:
- (+) нарушающее социальные нормы (уголовные, административные, семейны
- — соответствующее социальным нормам (уголовным, административным, семейны
- — соответствующее обычаям, традициям отдельных лиц и общества в целом
Вопрос:
Толпа, которая собирается по поводу заранее объявленного события, в ней преобладает более организованный интерес, и люди до поры до времени готовы следовать определенным условностям – это … толпа.
Варианты ответа:
- — экстатическая
- — окказиональная
- — экспрессивная
- (+) конвенциальная
Вопрос:
Множество людей («зеваки»), собравшихся по поводу неожиданного уличного происшествия, доминирующая эмоция – любопытство – это … толпа.
Варианты ответа:
- — конвенциальная
- (+) окказиональная
- — экспрессивная
- — экстатическая
Вопрос:
Функция социальной установки
Варианты ответа:
- (+) характеризует определенную готовность субъекта реагировать на явления социальной жизни
- — характеризует переход на рациональный уровень отношения личности к окружающей действительности
- — отражение в сознании людей их объективных благ и желаний, условий деятельности, внутренние побуждения активности индивидов.
Вопрос:
Специфика социально-психологического понимания личности состоит в …
Варианты ответа:
- — том, что личность рассматривается как объект социальных отношений
- (+) исследовании взаимоотношения личности с конкретной группой
- — изучении индивидуальных характеристик личности
- — изучении внутреннего мира человека
Вопрос:
Способность самоопределения личности в жизни, обобщенная на основе ее ценностей и отвечающая основным жизненным потребностям личности — это…
Варианты ответа:
- — ценностные ориентации
- (+) жизненная позиция
- — смысл жизни
- — мотивация личности
Вопрос:
Механизм, который помогает группе приобрести черты психологической общности
Варианты ответа:
- — социального контекста
- — взаимодействия массы и личности
- (+) социальной идентичности
Вопрос:
Диспозицией личности называется …
Варианты ответа:
- — направленность личности на определенные ценности и интересы
- (+) предрасположенность личности к определенному поведению в конкретных условиях, возможность сделать выбор деятельности
- — взаимодействие потребностей и интересов, которые преобразуются в конечную цель личности
Вопрос:
При возникновении конфликта во время группового принятия решения, руководитель должен …
Варианты ответа:
- — действовать авторитарно
- (+) контролировать ход процесса
- — дать возможность членам группы самим разобраться в ситуации
- — настоять на своем мнении
Вопрос:
Высказывание, принадлежащее Э.Фромму
Варианты ответа:
- — Удовлетворение низших потребностей является необходимым условием для того, чтобы были удовлетворены и высшие
- — Идея смысла жизни возникает вместе с религиозными системами и рушится вместе с ними.
- (+) Способность любить требует состояния напряжения, бодрствования, повышенной жизнеспособности, которые могут быть результатом только созидательной и активной ориентации во многих других сферах жизни
Вопрос:
Грань, на которой взаимодействуют микро- и макросреда
Варианты ответа:
- — организационные структуры
- — межличностные связи и отношения
- (+) малые группы, где протекает жизнь каждого из нас
- — личный опыт общения
Вопрос:
Три взаимосвязанные стороны общения в социальной психологии
Варианты ответа:
- — императивная
- — монологическая
- — диалогическая
- (+) коммуникативная
- (+) интерактивная
- (+) перцептивная
Вопрос:
Групповые цели определяются …
Варианты ответа:
- — совокупностью целей каждого члена группы
- (+) социальной организацией, в которую включена малая группа
- — внешней средой
- — процессом принятия группового решения
Вопрос:
Три типа межличностного общения в социальной психологии
Варианты ответа:
- — прагматическое
- — межличностное
- — формирующее
- (+) императивное
- (+) манипулятивное
- (+) диалогическое
Вопрос:
Механизм познания и понимания людьми друг друга
Варианты ответа:
- — аттракция
- — аттрибуция
- (+) идентификация
Вопрос:
Этап формирования социально-психологических знаний, основанный на взглядах Платона, Аристотеля, Гоббса
Варианты ответа:
- — античный
- (+) философский
- — исторический
- — начальный
Вопрос:
Явления, рассматриваемые социальной психологией. Исключите ошибку:
Варианты ответа:
- — классовые особенности
- (+) душевная жизнь, мысли, переживания отдельного человека
- — психологические особенности массы, толпы
- — национальные психологические особенности
Вопрос:
Конформизм означает …
Варианты ответа:
- — устойчивость к групповому давлению, сознательное самоопределение человека в группе
- (+) отсутствие собственной позиции, беспринципное и некритическое следование любому образцу, обладающему наибольшей силой давления
- — полное отрицание группы, ее норм и мнений
Вопрос:
При обстоятельственной атрибуции люди склонны …
Варианты ответа:
- — видеть причину случившегося в предмете, на который было направлено действие или в самом пострадавшем
- — находить виновника случившегося, приписывать причину произошедшего конкретному человеку
- (+) винить обстоятельства, не утруждая себя поисками конкретного виновника
Вопрос:
При стимульной атрибуции человек склонен …
Варианты ответа:
- (+) видеть причину случившегося в предмете, на который было направлено действие или в самом пострадавшем
- — находить виновника случившегося, приписывать причину произошедшего конкретному человеку
- — винить обстоятельства, не утруждая себя поисками конкретного виновника
Вопрос:
Предмет психологии согласно формулы «стимул-реакция» (S — R)
Варианты ответа:
- (+) поведение
- — сознание
- — стимулы
- — подсознание
Вопрос:
Функции общения
Варианты ответа:
- — манипулятивная
- (+) прагматическая
- (+) формирующая
- (+) подтверждения
- (+) организации и поддержания межличностных отношений
- (+) внутриличностная
- — диалогическая
- — императивная
Вопрос:
Групповая сплоченность выражается …
Варианты ответа:
- — в исполнении функций, которые выполняют члены группы
- — характером групповых коммуникаций
- (+) в стремлении членов группы к сотрудничеству и сохранению группы при решении групповых задач
Вопрос:
Формальные группы — это группы, в которых …
Варианты ответа:
- (+) поведение членов группы и их положение строго регламентировано правилами организации
- — нечетко выражена цель совместной деятельности
- — ценности группы играют в жизни личности роль эталона
- — низкая зависимость от традиций
Вопрос:
Коммуникативный барьер — это …
Варианты ответа:
- (+) психологическое препятствие на пути адекватной передачи информации между партнерами по общению
- — сложный, многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми
- — процесс, включающий в себя выработку единой стратегии взаимодействия, восприятие и понимание другого человека
- — процесс, включающий в себя восприятие и понимание другого человека
Вопрос:
Характеристики формального лидера
Варианты ответа:
- (+) имеет поддержку в виде делегированных ему официальных полномочий
- — вызывает у людей доверие, излучает доброту, вселяет уверенность, снимает психологическую напряженность
- — выдвигается за счет своих способностей оказывать влияние на других и благодаря своим деловым и личным качествам
Вопрос:
Люди с личностной атрибуцией склонны …
Варианты ответа:
- — видеть причину случившегося в предмете, на который было направлено действие или в самом пострадавшем
- (+) находить виновника случившегося, приписывать причину произошедшего конкретному человеку
- — винить обстоятельства, не утруждая себя поисками конкретного виновника
Вопрос:
Социальную перцепцию определяют как …
Варианты ответа:
- — процесс, включающий в себя выработку единой стратегии взаимодействия
- (+) восприятие внешних признаков человека, соотнесение их с его личностными характеристиками, интерпретацию и прогнозирование на этой основе его поступков
- — речь, которая дополняется не только экспрессивными реакциями поведения, но и его семантикой, т.е. смыслом поступков
- — обмен информацией
Вопрос:
Направление социальной психологии, которое утверждает, что модели малых и больших групп выводятся из моделей взаимоотношений родителей и детей
Варианты ответа:
- (+) психоанализ
- — бихевиоризм
- — когнитивизм
- — интеракционизм
Вопрос:
Рефлексия — это …….
Варианты ответа:
- (+) механизм самопознания в процессе общения, в основе которого лежит способность человека представлять то, как он воспринимается партнером по общению
- — механизм интерпретации поступков и чувств другого человека
- — стремление к выяснению причин поведения субъекта
- — форма познания другого человека, основанная на формировании устойчивого позитивного чувства к нему
Вопрос:
Направление, с позиций которого конструировались активные методы поведенческого тренинга, позволяющие осуществлять обучение, терапию, коррекцию поведения
Варианты ответа:
- — психоанализ
- (+) бихевиоризм
- — когнитивизм
- — интеракционизм
Вопрос:
Направление, которому принадлежит идея о том, что все поступки и действия индивида совершаются ради построения последовательной, непротиворечивой картины мира в его сознании
Варианты ответа:
- — психоанализ
- — бихевиоризм
- (+) когнитивизм
- — интеракционизм
Вопрос:
Основатель школы групповой динамики
Варианты ответа:
- (+) Курт Левин
- — Чарльз Кули
- — Джекоб Морено
- — Б. Такмен
Вопрос:
Отрасль социально — психологических исследований межличностных отношений в малых группах, осуществляемая с помощью количественных методов
Варианты ответа:
- — социодрама
- — психодрама
- (+) социометрия
- — стратометрия
Вопрос:
Социальная психология- это …
Варианты ответа:
- — наука, изучающая механизмы сознания и поведения социальных общностей, групп, индивидов, их межличностных отношений, а также социальную детерминированность и роль этих механизмов в различных сферах общества и разных ситуациях
- — наука, изучающая социально-психологические явления или феномены, причины, условия, закономерности и механизмы их проявления
- — наука, изучающая закономерности человеческого поведения, которые обусловлены фактором участия людей в социальных группах
- (+) отрасль психологической науки, которая изучает факты, закономерности, механизмы поведения, общения и деятельности личностей, обусловленные включённостью их в социальные общности, а также психологические особенности этих общностей
Вопрос:
Характеристика Эго-состояния или Я-состояния личности в трансактном анализе
Варианты ответа:
- — Родитель — воспринимает и перерабатывает логическую составляющую информации, принимает решения обдуманно и без эмоций, проверяя их реалистичность
- — Взрослый – это наши убеждения, верования и предрассудки, ценности и установки, наш внутренний комментатор, редактор и оценщик
- (+) Ребёнок — следует жизненному принципу чувств, эмоций. На поведение в настоящем влияют скрытые чувства из детства
Вопрос:
Этап, на котором элементы социальной психологии складывались внутри конкретных наук
Варианты ответа:
- — донаучный
- — описательный
- — конкретно-научный
- (+) феноменологический
Вопрос:
Нонконформизм — это ….
Варианты ответа:
- — полное отрицание группы, ее норм и мнений
- — отсутствие собственной позиции, беспринципное и некритическое следование любому образцу, обладающему наибольшей силой давления
- (+) устойчивость к групповому давлению, сознательное самоопределение человека в группе
1. Что такое рефлексия?
а) механизм самопознания в процессе общения, в основе которого лежит способность человека представлять то, как он воспринимается партнером по общению+
б) механизм интерпретации поступков и чувств другого человека
в) стремление к выяснению причин поведения субъекта
г) форма познания другого человека, основанная на формировании устойчивого позитивного чувства к нему
2. Какое название имеют группы, на которые ориентируются люди в своих интересах, симпатиях и антипатиях?
а) референтные+
б) формальные
в) условные
3. Как называется направление, с позиций которого конструировались активные методы поведенческого тренинга, позволяющие осуществлять обучение, терапию, коррекцию поведения?
а) психоанализ
б) бихевиоризм+
в) когнитивизм
г) интеракционизм
4. Как называется высшая форма объединения людей, создающая наиболее благоприятные условия для совместной деятельности?
а) ассоциация;
б) коллектив; +
в) корпорация.
5. Автор стратометрической концепции групповой активности:
а) Б.Д. Парыгин;
б) А.Петровский; +
в) Л.И.Уманский.
6. Что такое двусторонний процесс, включающий в себя, с одной стороны, усвоение индивидом социального опыта путем вхождения в социальную среду, с другой стороны, процесс активного воспроизводства индивидом системы социальных связей за счет его активной деятельности?
а) развитие;
б) образование;
в) социализация. +
7. Как называется направление социальной психологии, которое утверждает, что модели малых и больших групп выводятся из моделей взаимоотношений родителей и детей?
а) психоанализ+
б) бихевиоризм
в) когнитивизм
г) интеракционизм
8. Как называется функция (нормативно одобренный образец поведения), ожидаемая от каждого, занимающего данную позицию?
а) статус;
б) социальная роль; +
в) позиция.
9. Что такое нонконформизм ?
а) полное отрицание группы, ее норм и мнений
б) отсутствие собственной позиции, беспринципное и некритическое следование любому образцу, в) обладающему наибольшей силой давления
г) устойчивость к групповому давлению, сознательное самоопределение человека в группе+
10. Что такое коммуникация?
а) обмен информацией между общающимися индивидами; +
б) организация взаимодействия между общающимися индивидами;
в) процесс восприятия и познания друг друга партнерами по общению.
11. Что входит в оптико-кинетическую систему знаков?
а) жесты, мимику, пантомимику; +
б) качество голоса, его диапазон, тональность;
в) организация пространства и времени общения.
12. Как называется этап, где элементы социальной психологии складывались внутри конкретных наук?
а) донаучный
б) описательный
в) конкретно-научный
г) феноменологический+
13. Как называется способ понимания другого человека, уподобление ему, отождествление с ним себя?
а) идентификация; +
б) эмпатия;
в) рефлексия.
14. Что такое социальная перцепция?
а) процесс, включающий в себя выработку единой стратегии взаимодействия
б) восприятие внешних признаков человека, соотнесение их с его личностными характеристиками, интерпретацию и прогнозирование на этой основе его поступков+
в) речь, которая дополняется не только экспрессивными реакциями поведения, но и его семантикой, т.е. смыслом поступков
г) обмен информацией
15. Не является большой социальной группой:
а) этносы;
б) социальные классы;
в) контактные группы. +
16. Кто такой индивид:
а) человек как единое целое существо, представитель Homo sapiens;+
б) индивидуальность;
в) сангвиник;
г) человек как субъект социальной деятельности.
17. Как называется совокупность свойств личности, которые определяют успешность обучения или выполнение какой-либо деятельности?
а) способности;+
б) задатки;
в) талант;
г) оригинальность.
18. По И.П. Павлову «спокойный, всегда ровный, настойчивый и упорный труженик жизни» это:
а) холерик;
б) сангвиник;
в) флегматик;
г) меланхолик.+
19. Кто ввел понятие о двух типах направленности личности «экстраверсия» и «интроверсия»?
а) К. Роджерс;
б) Дж. Роттер;
в) К.-Г. Юнг;+
г) все варианты не верны.
20. Что такое социализация личности?
а) метод психодиагностики;
б) процесс адаптации, становления человека в обществе;+
в) личностное пространство;
г) нет правильного варианта ответа.
II вариант.
1. Как называется эффект возрастающей сенсорной стимуляции, когда на продуктивность деятельности индивида оказывает влияние сам вид и «звучание» других людей ?
а) социальная фасилитация; +
б) социальная ингибиция;
в) социальная фрустрация.
2. Школу «групповой динамики» разработал:
а) Э. Мэйо;
б) Я.Л. Морено;
в) К. Левиным. +
3. Определите, какую склонность имеют люди с личностной атрибуцией?
а) видеть причину случившегося в предмете, на который было направлено действие или в самом пострадавшем
б) находить виновника случившегося, приписывать причину произошедшего конкретному человеку+
в) винить обстоятельства, не утруждая себя поисками конкретного виновника
4. Выберите характеристику Эго-состояния или Я-состояния личности в трансактном анализе:
а) Родитель — воспринимает и перерабатывает логическую составляющую информации, принимает решения обдуманно и без эмоций, проверяя их реалистичность
б) Взрослый – это наши убеждения, верования и предрассудки, ценности и установки, наш внутренний комментатор, редактор и оценщик
в) Ребёнок — следует жизненному принципу чувств, эмоций. На поведение в настоящем влияют скрытые чувства из детства+
5. Кто был автором модели комфортности (1951 год)?
а) Г. Мида;
б) С. Аша; +
в) Т. Ньюкома.
6. Определите феномен: данный состав группы возможен для обеспечения выполнения группой ее функций, члены группы могут взаимодействовать.
а) о сплоченности группы;
б) о совместимости группы; +
в) оба варианта верны
7. Что такое социальная психология?
а) наука, изучающая механизмы сознания и поведения социальных общностей, групп, индивидов, их межличностных отношений, а также социальную детерминированность и роль этих механизмов в различных сферах общества и разных ситуациях
б) наука, изучающая социально-психологические явления или феномены, причины, условия, закономерности и механизмы их проявления
в) наука, изучающая закономерности человеческого поведения, которые обусловлены фактором участия людей в социальных группах
г) отрасль психологической науки, которая изучает факты, закономерности, механизмы поведения, общения и деятельности личностей, обусловленные включённостью их в социальные общности, а также психологические особенности этих общностей+
8. Вспомните, по «теории черт» кто является лидером?
а) человек с более высоким уровнем активности, участия,
влияния в решении данной задачи, чем у других членов группы;
б) человек, который обладает определенным набором личностных качеств; +
в) человек, управляющий процессом организации межличностных отношений в группе.
9. Выберите характеристику формального лидера:
а) имеет поддержку в виде делегированных ему официальных полномочий+
б) вызывает у людей доверие, излучает доброту, вселяет уверенность, снимает психологическую напряженность
в) выдвигается за счет своих способностей оказывать влияние на других и благодаря своим деловым и личным качествам
10. Отметьте то, что НЕ является стадией социализации:
а) дотрудовая стадия;
б) послетрудовая социализация;
в) стадия поздней социализации. +
11. Как называют конкретные группы, в которых личность приобщается к системам норм и ценностей, трансляторы социального опыта?
а) факторами социализации;
б) группами социализации;
в) институтами социализации. +
12. Сколько компонентов в структуре социальной установки М. Смита (1942 г.):
а) из двух;
б) из трех; +
в) из пяти.
13. Что такое коммуникативный барьер?
а) психологическое препятствие на пути адекватной передачи информации между партнерами по общению+
сложный, многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми
б) процесс, включающий в себя выработку единой стратегии взаимодействия, восприятие и понимание другого человека
в) процесс, включающий в себя восприятие и понимание другого человека
14. Кто является автор диспозиционной концепции регуляции социального поведения личности?
а) В.А. Ядов; +
б) Д.Н. Узнадзе;
в) Н. Мясищев.
15. Определите конфликт по формуле: «конфликт = конфликтная ситуация +…»
а) индивид;
б) инцидент; +
в) субъект.
16. Личность – это:
а) персона, публичное лицо;
б) человек как субъект социальной деятельности;+
в) социальный статус;
г) социальная роль.
17. Как называется неповторимая совокупность особенностей характера и психического склада, отличающая одну личность от другой?
а) индивидуальность;+
б) индивид;
в) персона;
г) личность.
18. Как называется совокупность индивидуально-психологических особенностей человека, проявляющихся в его поведении, деятельности?
а) наследственностью;
б) характером;
в) способностями;
г) темпераментом.+
19. Тип темперамента: боевой тип, задорный, легко раздражающийся:
а) холерик;+
б) сангвиник;
в) флегматик;
г) меланхолик.
20. Кто является автором структуры личности: «оно-ид» Х «я-эго» Х «сверх-я, – супер-эго»?
а) Э.Берн;
б) А. Маслоу;
в) З. Фрейд;+
г) Дж. Роттер.
Раздел социальной психологии групп рассматривает…
Ответ:
(1) явления и процессы, обусловленные общественной природой личности и ее принадлежностью к различным социальным сообществам
(2) различные виды, средства и механизмы общественных коммуникаций (в том числе массовые коммуникации), типы взаимодействия людей — от кооперации до конфликта
(3) разнообразные групповые явления и процессы, структуру и динамику малых и больших групп, различные стадии их жизнедеятельности, межгрупповые отношения
Номер 2
Объектом исследовательского интереса социального психолога выступают…
Ответ:
(1) небольшие группы людей, профессиональные союзы и партии, нации в целом
(2) преимущественно малые социальные группы и отдельные индивиды
(3) главным образом крупные социальные образования: классы, национальные сообщества
Номер 3
Социальная психология — это…
Ответ:
(1) наука, в центре исследовательского внимания которой находятся последствия различного рода контактов между людьми, проявляемые в виде мыслей, чувств и действий отдельных индивидов
(2) наука о законах возникновения и функционирования психического отражения индивидом объективной реальности в процессе жизнедеятельности
(3) отрасль психологии, изучающая психологические различия между индивидами и между группами людей, причины и последствия этих различий
(4) отрасль психологической науки, изучающая закономерности этапов психического развития и формирования личности на протяжении онтогенеза человека от рождения до старости
Номер 4
Объяснить, как крупномасштабные экономические и социетальные факторы создают ситуации, приводящие к насилию и преступлениям, помогает гипотеза…
Ответ:
(1) деиндивидуализации
(2) саморегуляции
(3) фасилитации
(4) фрустрации
Упражнение 2:
Номер 1
К какому уровню анализа обращается социальная психология?
Ответ:
(1) социальному
(2) интерперсональному
(3) индивидуальному
Номер 2
Социальный уровень анализа используется в…
Ответ:
(1) социальной психологии, социальной медицине
(2) психологии личности, клинической психологии
(3) социологии, экономике, политологии
Номер 3
Изучением проблем преступности, бедности, отклоняющегося поведения занимается…
Ответ:
(1) психологическая социальная психология
(2) социология групп
(3) социологическая социальная психология
Упражнение 3:
Номер 1
Основным исследовательским методом социологической социальной психологии является…
Ответ:
(1) эксперимент
(2) опрос
(3) контент-анализ
(4) моделирование
Номер 2
В центре внимания психологической социальной психологии находится…
Ответ:
(1) индивид
(2) группа
(3) общество
Номер 3
В социальной психологии существуют … основные ветви
Ответ:
(1) четыре
(2) три
(3) две
Упражнение 4:
Номер 1
Основным методом психологического исследования в социологической социальной психологии является…
Ответ:
(1) тестирование
(2) опрос
(3) эксперимент
(4) наблюдение
Номер 2
Основным методом психологического исследования в психологической социальной психологии является…
Ответ:
(1) наблюдение
(2) эксперимент
(3) тестирование
(4) опрос
Номер 3
К характеристикам социологической социальной психологии не относится утверждение:
Ответ:
(1) обращается к анализу непосредственных стимулов, психологических состояний и черт личности
(2) в центре внимания зтого направления находится группа или общество
(3) основные исследовательские методы — опрос и включенное наблюдение
Упражнение 5:
Номер 1
К характеристикам психологической социальной психологии не относится утверждение:
Ответ:
(1) обращается к анализу социальных переменных (социоэкономический статус, социальные роли, культурные нормы)
(2) в центре внимания этого направления находится индивид
(3) основной исследовательский метод — эксперимент
Номер 2
Основными ветвями социальной психологии являются…
Ответ:
(1) социологическая, психологическая
(2) общественная, индивидуальная
(3) общественная, социологическая
Упражнение 6:
Номер 1
Социальные психологи используют … уровень социально-психологического анализа
Ответ:
(1) индивидуальный
(2) социальный
(3) интерперсональный
Номер 2
Индивидуальный уровень анализа обычно используется в…
Ответ:
(1) социальной психологии
(2) психологии классов
(3) психологии личности
(4) клинической психологии
Номер 3
К характеристикам социального уровня анализа не относится утверждение:
Ответ:
(1) исследуются характеристики общества как целого
(2) исследователи стремятся связать мотивы поступков человека с его социальным статусом
(3) с помощью социетального анализа выявляются связи между социетальными социальными влияниями и общими типами социального поведения
Упражнение 7:
Номер 1
К характеристикам индивидуального уровня анализа не относится утверждение:
Ответ:
(1) поведение людей объясняется исходя из уникальной истории жизни данного человека и его психологических характеристик
(2) при изучении насилия в городах выявляется взаимосвязь тяжких преступлений с негативными социальными факторами (бедность, иммиграция и др.)
(3) используется в клинической психологии
Номер 2
Социальный уровень анализа в своих исследованиях в основном используют…
Ответ:
(1) экономисты, психологи, социологи, политологи
(2) экономисты, социологи, политологи
(3) экономисты, политологи, социологи, психологи
(4) психологи, политологи
Упражнение 8:
Номер 1
Проблематику, обусловленную общественной природой личности, ее принадлежностью к различным группам и обществу в целом, охватывает в исследованиях…
Ответ:
(1) социальная психология личности
(2) социальная психология общения и межличностного взаимодействия
(3) социальная психология групп
Номер 2
Различные виды и средства коммуникаций между людьми (включая и массовые коммуникации), механизмы этих коммуникаций, типы взаимодействия людей — от кооперации до конфликта — рассматривает…
Ответ:
(1) социальная психология личности
(2) социальная психология общения и межличностного взаимодействия
(3) социальная психология групп
Номер 3
В социальной психологии не выделяют раздел:
Ответ:
(1) психология общения и межличностного взаимодействия
(2) психология личности
(3) психология групп
(4) психология масс
Номер 4
Социальная психология — это наука, изучающая…
Ответ:
(1) закономерности и особенности этапов социализации личности
(2) закономерности познания людьми друг друга, их взаимоотношений и взаимовлияний
(3) процессы социальной адаптации личности в контексте общественного развития
Упражнение 9:
Номер 1
В центре исследовательского интереса социального психолога находится…
Ответ:
(1) темперамент человека
(2) взаимовлияние человека и его социального мира
(3) психофизиология человека
Номер 2
Наш социальный мир…
Ответ:
(1) не испытывает воздействия с нашей стороны
(2) испытывает определенные воздействия с нашей стороны
(3) существует только благодаря воздействию с нашей стороны
Номер 3
Социальный контекст — это…
Ответ:
(1) тесная связь человека со всем его социальным окружением
(2) воздействие человека на окружающий мир
(3) влияние на человека его социального окружения
1. Ученый, работы которого были посвящены проблеме смысла жизни
Ральф Дарендорф
Виктор Франкл
Эрик Фромм
Карла Юнг
2. Человеческая личность – это …
представитель гомосапиенса, его биологическая особь
микрокосмос, отражение макрокосмоса
статус человека как члена общества, отличается самостоятельностью в поступках, способностью нести ответственность и решать проблемы
совокупность индивидуальных особенностей человека как биологического существа и как члена общества
3. Негативный канал социализации
идентификация
чувство вины
имитация
4. Социализация – это …
целенаправленное действие социальных институтов на личность
процесс вхождения индивида в социальную среду, приобщение к системе социальных связей
внутренняя мотивация личности
процесс удовлетворения потребностей личности
5. Представители структурно-системного подхода утверждали, что …
человеческая личность, представляет собой совокупность, иерархию и определенное взаимодействие различных элементов
поведение человека составляет совокупность поступков и других социальных действий личности, имеющих мотивы
социальная среда оказывается для личности наиболее значимой, чем ее инстинкты
индивидуальные качества личности играют определяющую роль в ее формировании
6. Социально-психологические качества личности …
даны от рождения
неизменны до конца жизни человека
характеризуют связи личности с социальной действительностью
характеризуют индивидуальные психологические особенности
7. Достигшие экстаза люди самозабвенно истязают себя цепями, рвут на себе одежду, танцуют до изнеможения, подчас смертельного, не в силах остановиться – это … толпа.
экстатическая
окказиональная
экспрессивная
конвенциальная
8. Общие черты, объединяющие руководителей и лидеров:
стимулирование персонала организации, нацеливание его на решение определенных задач, забота о средствах, при помощи которых эти задачи могут быть решены
предпочитают порядок во взаимодействии с подчиненными;
строят свои отношения с подчиненными на доверии, мотивируя и вдохновляя их
применение формальных санкций к членам группы
9. Ядро сознательной личности
ценности
мышление
мотивы
эмоции
10. Ведущая личностная особенность преступников
альтруизм
отчужденность
доминирование
11. Негативизм – это ….
полное отрицание группы, ее норм и мнений
отсутствие собственной позиции, беспринципное и некритическое следование любому образцу, обладающему наибольшей силой давления
устойчивость к групповому давлению, сознательное самоопределение человека в группе
12. Двухмерная модель развития группы Б. Такмена описывает …
динамику параметров группы
стадии общего развития группы
динамику группового процесса, исходя из учета условий, в которых формируется группа
13. Асоциальное поведение — это поведение, …
нарушающее социальные нормы (уголовные, административные, семейные)
соответствующее социальным нормам (уголовным, административным, семейным)
соответствующее обычаям, традициям отдельных лиц и общества в целом
14. Толпа, которая собирается по поводу заранее объявленного события, в ней преобладает более организованный интерес, и люди до поры до времени готовы следовать определенным условностям – это … толпа.
экстатическая
окказиональная
экспрессивная
конвенциальная
15. Множество людей («зеваки»), собравшихся по поводу неожиданного уличного происшествия, доминирующая эмоция – любопытство – это … толпа.
конвенциальная
окказиональная
экспрессивная
экстатическая
16. Функция социальной установки
характеризует определенную готовность субъекта реагировать на явления социальной жизни
характеризует переход на рациональный уровень отношения личности к окружающей действительности
отражение в сознании людей их объективных благ и желаний, условий деятельности, внутренние побуждения активности индивидов.
17. Специфика социально-психологического понимания личности состоит в …
том, что личность рассматривается как объект социальных отношений
исследовании взаимоотношения личности с конкретной группой
изучении индивидуальных характеристик личности
изучении внутреннего мира человека
18. Способность самоопределения личности в жизни, обобщенная на основе ее ценностей и отвечающая основным жизненным потребностям личности — это…
ценностные ориентации
жизненная позиция
смысл жизни
мотивация личности
19. Механизм, который помогает группе приобрести черты психологической общности
социального контекста
взаимодействия массы и личности
социальной идентичности
20. Диспозицией личности называется …
направленность личности на определенные ценности и интересы
предрасположенность личности к определенному поведению в конкретных условиях, возможность сделать выбор деятельности
взаимодействие потребностей и интересов, которые преобразуются в конечную цель личности
21. При возникновении конфликта во время группового принятия решения, руководитель должен …
действовать авторитарно
контролировать ход процесса
дать возможность членам группы самим разобраться в ситуации
настоять на своем мнении
22. Высказывание, принадлежащее Э.Фромму
Удовлетворение низших потребностей является необходимым условием для того, чтобы были удовлетворены и высшие
Идея смысла жизни возникает вместе с религиозными системами и рушится вместе с ними.
Способность любить требует состояния напряжения, бодрствования, повышенной жизнеспособности, которые могут быть результатом только созидательной и активной ориентации во многих других сферах жизни
23. Исключите ошибку: Толпа – это…
множество людей, не связанных между собой сознаваемой общностью целей и единой позиционно-ролевой организацией
множество людей, объединенных общим центром внимания
продукт определенных исторических условий, черты которого закрепляются на протяжении ряда поколений
множество людей, объединенных сходством эмоционального состояния
24. Гендер – это …
биологический пол
социальное отношение, показывающее принадлежность к классу, группе, категории
часть общественной структуры предписанных отношений между полами, особенно структуры господства и подчинения
25. Толпа, ритмично выражающая ту или иную эмоцию: радость, энтузиазм, протест, главная характеристика – ритмичность выражения – это … толпа.
экстатическая
окказиональная
экспрессивная
конвенциальная
26. Национальный характер – это …
множество людей, не связанных между собой сознаваемой общностью целей и единой позиционно-ролевой организацией
множество людей, объединенных общим центром внимания и сходством эмоционального состояния
продукт определенных исторических условий, черты которого закрепляются на протяжении ряда поколений
27. К динамическим элементам психологии группы относятся:
психический склад группы
особенности менталитета
групповые потребности
интересы
настроения
мнения
групповые традиции
обычаи
28. Исключите ошибку: «к устойчивым психологическим образованиям относятся» …
психический склад группы
групповые потребности, интересы, настроения и мнения
групповые традиции, обычаи
особенности менталитета
-
Помощь студентам
-
Онлайн тесты
-
Психология
-
Социальная психология. Тест для самопроверки. Вариант 1
-
Обновлено: 10.04.2021
-
4 219
28 вопросов
Выполним любые типы работ
- Дипломные работы
- Курсовые работы
- Рефераты
- Контрольные работы
- Отчет по практике
- Эссе
Популярные тесты по психологии
Психология
Психология. Познавательные процессы. Ощущение. Восприятие. Тест для самопроверки
Психология
Психология. Эмоции и чувства. Тест для самопроверки
Психология
Психология. Темперамент и характер. Тест для самопроверки
Психология
Психология общения. Тест для самопроверки
Психология
Психология. Предмет психологии как науки, её задачи и методы. Тест для самопроверки
Психология
Психология. Представления. Воображение. Память. Тест для самопроверки
Психология
Психология. Личность, её структура и направленность. Тест для самопроверки
Психология
Психология. Воля. Структура волевого акта. Тест для самопроверки
Психология
Психология. Мышление и интеллект. Тест для самопроверки
Мы поможем сдать на отлично и без пересдач
-
Контрольная работа
-
Курсовая работа
-
Дипломная работа
-
Реферат
-
Онлайн-помощь
Нужна помощь с тестами?
Оставляй заявку — и мы пройдем все тесты за тебя!
Подборка по базе: Антикризисное управление тест.docx, Леч дело тесты.docx, теоретические и методические основы работы кл.рук тест.docx, Управление проектами тест.docx, Естествознание тест 2.pdf.pdf, 8 ТЕСТ.docx, Педагогига 14 задание теста.docx, тест тест.docx, философ тест 2.docx, физ-ра тест 2.docx
1. Как называется область исследований, связанных с выявлением механизмов образования различных эмоциональных отношений к воспринимаемому человеку?
а) интеракции;
б) аттракции; +
в) перцепция.
2. Как называется один из подходов к определению места социальной психологии в системе наук, согласно которому социальная психология располагается на «границах» между «родительскими» дисциплинами – социологией и психологией?
а) корреляционным подходом;
б) интегративным подходом;
в) интрадисциплинарным подходом;
г) репрезентативным подходом;
д) интердисциплинарным подходом. +
3. Предмет психологии соответствующий формуле «стимул-реакция» (S — R):
а) поведение+
б) сознание
в) стимулы
г) подсознание
4. Социальная психология изучает:
1) особенности групп;
2) изменение психической деятельности людей в группе под влиянием взаимодействия;
3) психическую сторону процессов общества.
Автор данной схемы:
а) Парыгин;
б) Л.С. Выготский;
в) В.М. Бехтерев;
г) А.Н.Леонтьев;
д) В.М. Мясищев. +
5. Что не относится к первым социально-психическим теориям?
а) теории психологии народов; +
б) теории психологии масс; +
в) теории эволюционного развития психики;
г) концепция подражания Г. Тарда;
д) теории инстинктов социального поведения. +
6. Общение как взаимодействие представляет собой одну из следующих сторон деятельности:
а) коммуникативную;
б) интерактивную; +
в) перцептивную;
г) все ответы верны
7. К чему склонен человек при стимульной атрибуции?
а) видеть причину случившегося в предмете, на который было направлено действие или в самом пострадавшем+
б) находить виновника случившегося, приписывать причину произошедшего конкретному человеку
в) винить обстоятельства, не утруждая себя поисками конкретного виновника
8. Отделение социальной психологии от других наук датируется годом выхода в свет книг В. Макдугалла «Введение в социальную психологию» и Э. Росса «Социальная психология». Когда социальная психология выделилась в самостоятельную науку?
а) 1897;
б) 1908; +
в) 1931.
9. Какая функция не выделяется в следующие основные функции аттитюда — установки?
а) приспособления;
б) защиты;
в) знания.
г) ответственности; +
д) выражения;
10. Синоним «конформизма»:
а) приспособленчество; +
б) подчиненность;
в) зависимость.
11. К чему склонен человек при обстоятельственной атрибуции?
а) видеть причину случившегося в предмете, на который было направлено действие или в самом пострадавшем
б) находить виновника случившегося, приписывать причину произошедшего конкретному человеку
в) винить обстоятельства, не утруждая себя поисками конкретного виновника+
12. Кто такой суггестор?
а) это человек, который осуществляет передачу информации;
б) это человек, который осуществляет внушение; +
в) это человек, который подвергает внушению.
13. Какой стороной представлен процесс восприятия и познания друг друга партнерами по общению в структуре общения?
а) коммуникативной;
б) интерактивной;
в) перцептивной. +
14. Что не включает в себя модель коммуникативного процесса по Г. Лассуэлу ?
а) кто передает сообщение — коммуникатор;
б) что передается — сообщение;
в) как осуществляется передача — канал;
г) кому направлено сообщение — аудитория;
д) с каким эффектом — с каким эффектом;
е) каким образом воспринимается сообщение — эмоции. +
15. Что не включает в себя невербальная коммуникация?
а) визуального контакта;
б) организации пространства и времени;
в) пара- и экстралингвистической;
г) оптико-кинетических;
д) эффектов восприятия. +
Социальная психология. Тест с ответами (2020 год)
Правильные ответы отмечены +
Вопрос:
Исключите ошибку: Толпа – это…
Варианты ответа:
- — множество людей, не связанных между собой сознаваемой общностью целей и единой позиционно-ролевой организацией
- — множество людей, объединенных общим центром внимания
- (+) продукт определенных исторических условий, черты которого закрепляются на протяжении ряда поколений
- — множество людей, объединенных сходством эмоционального состояния
Вопрос:
Гендер – это …
Варианты ответа:
- — биологический пол
- — социальное отношение, показывающее принадлежность к классу, группе, категории
- (+) часть общественной структуры предписанных отношений между полами, особенно структуры господства и подчинения
Вопрос:
Толпа, ритмично выражающая ту или иную эмоцию: радость, энтузиазм, протест, главная характеристика – ритмичность выражения – это … толпа.
Варианты ответа:
- — экстатическая
- — окказиональная
- (+) экспрессивная
- — конвенциальная
Вопрос:
Национальный характер – это …
Варианты ответа:
- — множество людей, не связанных между собой сознаваемой общностью целей и единой позиционно-ролевой организацией
- — множество людей, объединенных общим центром внимания и сходством эмоционального состояния
- (+) продукт определенных исторических условий, черты которого закрепляются на протяжении ряда поколений
Вопрос:
К динамическим элементам психологии группы относятся:
Варианты ответа:
- — психический склад группы
- — особенности менталитета
- (+) групповые потребности
- (+) интересы
- (+) настроения
- (+) мнения
- — групповые традиции
- — обычаи
Вопрос:
Исключите ошибку: «к устойчивым психологическим образованиям относятся» …
Варианты ответа:
- — психический склад группы
- (+) групповые потребности, интересы, настроения и мнения
- — групповые традиции, обычаи
- — особенности менталитета
Вопрос:
Ученый, работы которого были посвящены проблеме смысла жизни
Варианты ответа:
- — Ральф Дарендорф
- (+) Виктор Франкл
- — Эрик Фромм
- — Карла Юнг
Вопрос:
Человеческая личность – это …
Варианты ответа:
- — представитель гомосапиенса, его биологическая особь
- — микрокосмос, отражение макрокосмоса
- (+) статус человека как члена общества, отличается самостоятельностью в поступках, способностью нести ответственность и решать проблемы
- — совокупность индивидуальных особенностей человека как биологического существа и как члена общества
Вопрос:
Негативный канал социализации
Варианты ответа:
- — идентификация
- (+) чувство вины
- — имитация
Вопрос:
Социализация – это …
Варианты ответа:
- — целенаправленное действие социальных институтов на личность
- (+) процесс вхождения индивида в социальную среду, приобщение к системе социальных связей
- — внутренняя мотивация личности
- — процесс удовлетворения потребностей личности
Вопрос:
Представители структурно-системного подхода утверждали, что …
Варианты ответа:
- (+) человеческая личность, представляет собой совокупность, иерархию и определенное взаимодействие различных элементов
- — поведение человека составляет совокупность поступков и других социальных действий личности, имеющих мотивы
- — социальная среда оказывается для личности наиболее значимой, чем ее инстинкты
- — индивидуальные качества личности играют определяющую роль в ее формировании
Вопрос:
Социально-психологические качества личности …
Варианты ответа:
- — даны от рождения
- — неизменны до конца жизни человека
- (+) характеризуют связи личности с социальной действительностью
- — характеризуют индивидуальные психологические особенности
Вопрос:
Достигшие экстаза люди самозабвенно истязают себя цепями, рвут на себе одежду, танцуют до изнеможения, подчас смертельного, не в силах остановиться – это … толпа.
Варианты ответа:
- (+) экстатическая
- — окказиональная
- — экспрессивная
- — конвенциальная
Вопрос:
Общие черты, объединяющие руководителей и лидеров:
Варианты ответа:
- (+) стимулирование персонала организации, нацеливание его на решение определенных задач, забота о средствах, при помощи которых эти задачи могут быть решены
- — предпочитают порядок во взаимодействии с подчиненными;
- — строят свои отношения с подчиненными на доверии, мотивируя и вдохновляя их
- — применение формальных санкций к членам группы
Вопрос:
Ядро сознательной личности
Варианты ответа:
- (+) ценности
- — мышление
- — мотивы
- — эмоции
Вопрос:
Ведущая личностная особенность преступников
Варианты ответа:
- — альтруизм
- (+) отчужденность
- — доминирование
Вопрос:
Негативизм – это ….
Варианты ответа:
- (+) полное отрицание группы, ее норм и мнений
- — отсутствие собственной позиции, беспринципное и некритическое следование любому образцу, обладающему наибольшей силой давления
- — устойчивость к групповому давлению, сознательное самоопределение человека в группе
Вопрос:
Двухмерная модель развития группы Б. Такмена описывает …
Варианты ответа:
- — динамику параметров группы
- — стадии общего развития группы
- (+) динамику группового процесса, исходя из учета условий, в которых формируется группа
Вопрос:
Асоциальное поведение — это поведение, …
Варианты ответа:
- (+) нарушающее социальные нормы (уголовные, административные, семейны
- — соответствующее социальным нормам (уголовным, административным, семейны
- — соответствующее обычаям, традициям отдельных лиц и общества в целом
Вопрос:
Толпа, которая собирается по поводу заранее объявленного события, в ней преобладает более организованный интерес, и люди до поры до времени готовы следовать определенным условностям – это … толпа.
Варианты ответа:
- — экстатическая
- — окказиональная
- — экспрессивная
- (+) конвенциальная
Вопрос:
Множество людей («зеваки»), собравшихся по поводу неожиданного уличного происшествия, доминирующая эмоция – любопытство – это … толпа.
Варианты ответа:
- — конвенциальная
- (+) окказиональная
- — экспрессивная
- — экстатическая
Вопрос:
Функция социальной установки
Варианты ответа:
- (+) характеризует определенную готовность субъекта реагировать на явления социальной жизни
- — характеризует переход на рациональный уровень отношения личности к окружающей действительности
- — отражение в сознании людей их объективных благ и желаний, условий деятельности, внутренние побуждения активности индивидов.
Вопрос:
Специфика социально-психологического понимания личности состоит в …
Варианты ответа:
- — том, что личность рассматривается как объект социальных отношений
- (+) исследовании взаимоотношения личности с конкретной группой
- — изучении индивидуальных характеристик личности
- — изучении внутреннего мира человека
Вопрос:
Способность самоопределения личности в жизни, обобщенная на основе ее ценностей и отвечающая основным жизненным потребностям личности — это…
Варианты ответа:
- — ценностные ориентации
- (+) жизненная позиция
- — смысл жизни
- — мотивация личности
Вопрос:
Механизм, который помогает группе приобрести черты психологической общности
Варианты ответа:
- — социального контекста
- — взаимодействия массы и личности
- (+) социальной идентичности
Вопрос:
Диспозицией личности называется …
Варианты ответа:
- — направленность личности на определенные ценности и интересы
- (+) предрасположенность личности к определенному поведению в конкретных условиях, возможность сделать выбор деятельности
- — взаимодействие потребностей и интересов, которые преобразуются в конечную цель личности
Вопрос:
При возникновении конфликта во время группового принятия решения, руководитель должен …
Варианты ответа:
- — действовать авторитарно
- (+) контролировать ход процесса
- — дать возможность членам группы самим разобраться в ситуации
- — настоять на своем мнении
Вопрос:
Высказывание, принадлежащее Э.Фромму
Варианты ответа:
- — Удовлетворение низших потребностей является необходимым условием для того, чтобы были удовлетворены и высшие
- — Идея смысла жизни возникает вместе с религиозными системами и рушится вместе с ними.
- (+) Способность любить требует состояния напряжения, бодрствования, повышенной жизнеспособности, которые могут быть результатом только созидательной и активной ориентации во многих других сферах жизни
Вопрос:
Грань, на которой взаимодействуют микро- и макросреда
Варианты ответа:
- — организационные структуры
- — межличностные связи и отношения
- (+) малые группы, где протекает жизнь каждого из нас
- — личный опыт общения
Вопрос:
Три взаимосвязанные стороны общения в социальной психологии
Варианты ответа:
- — императивная
- — монологическая
- — диалогическая
- (+) коммуникативная
- (+) интерактивная
- (+) перцептивная
Вопрос:
Групповые цели определяются …
Варианты ответа:
- — совокупностью целей каждого члена группы
- (+) социальной организацией, в которую включена малая группа
- — внешней средой
- — процессом принятия группового решения
Вопрос:
Три типа межличностного общения в социальной психологии
Варианты ответа:
- — прагматическое
- — межличностное
- — формирующее
- (+) императивное
- (+) манипулятивное
- (+) диалогическое
Вопрос:
Механизм познания и понимания людьми друг друга
Варианты ответа:
- — аттракция
- — аттрибуция
- (+) идентификация
Вопрос:
Этап формирования социально-психологических знаний, основанный на взглядах Платона, Аристотеля, Гоббса
Варианты ответа:
- — античный
- (+) философский
- — исторический
- — начальный
Вопрос:
Явления, рассматриваемые социальной психологией. Исключите ошибку:
Варианты ответа:
- — классовые особенности
- (+) душевная жизнь, мысли, переживания отдельного человека
- — психологические особенности массы, толпы
- — национальные психологические особенности
Вопрос:
Конформизм означает …
Варианты ответа:
- — устойчивость к групповому давлению, сознательное самоопределение человека в группе
- (+) отсутствие собственной позиции, беспринципное и некритическое следование любому образцу, обладающему наибольшей силой давления
- — полное отрицание группы, ее норм и мнений
Вопрос:
При обстоятельственной атрибуции люди склонны …
Варианты ответа:
- — видеть причину случившегося в предмете, на который было направлено действие или в самом пострадавшем
- — находить виновника случившегося, приписывать причину произошедшего конкретному человеку
- (+) винить обстоятельства, не утруждая себя поисками конкретного виновника
Вопрос:
При стимульной атрибуции человек склонен …
Варианты ответа:
- (+) видеть причину случившегося в предмете, на который было направлено действие или в самом пострадавшем
- — находить виновника случившегося, приписывать причину произошедшего конкретному человеку
- — винить обстоятельства, не утруждая себя поисками конкретного виновника
Вопрос:
Предмет психологии согласно формулы «стимул-реакция» (S — R)
Варианты ответа:
- (+) поведение
- — сознание
- — стимулы
- — подсознание
Вопрос:
Функции общения
Варианты ответа:
- — манипулятивная
- (+) прагматическая
- (+) формирующая
- (+) подтверждения
- (+) организации и поддержания межличностных отношений
- (+) внутриличностная
- — диалогическая
- — императивная
Вопрос:
Групповая сплоченность выражается …
Варианты ответа:
- — в исполнении функций, которые выполняют члены группы
- — характером групповых коммуникаций
- (+) в стремлении членов группы к сотрудничеству и сохранению группы при решении групповых задач
Вопрос:
Формальные группы — это группы, в которых …
Варианты ответа:
- (+) поведение членов группы и их положение строго регламентировано правилами организации
- — нечетко выражена цель совместной деятельности
- — ценности группы играют в жизни личности роль эталона
- — низкая зависимость от традиций
Вопрос:
Коммуникативный барьер — это …
Варианты ответа:
- (+) психологическое препятствие на пути адекватной передачи информации между партнерами по общению
- — сложный, многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми
- — процесс, включающий в себя выработку единой стратегии взаимодействия, восприятие и понимание другого человека
- — процесс, включающий в себя восприятие и понимание другого человека
Вопрос:
Характеристики формального лидера
Варианты ответа:
- (+) имеет поддержку в виде делегированных ему официальных полномочий
- — вызывает у людей доверие, излучает доброту, вселяет уверенность, снимает психологическую напряженность
- — выдвигается за счет своих способностей оказывать влияние на других и благодаря своим деловым и личным качествам
Вопрос:
Люди с личностной атрибуцией склонны …
Варианты ответа:
- — видеть причину случившегося в предмете, на который было направлено действие или в самом пострадавшем
- (+) находить виновника случившегося, приписывать причину произошедшего конкретному человеку
- — винить обстоятельства, не утруждая себя поисками конкретного виновника
Вопрос:
Социальную перцепцию определяют как …
Варианты ответа:
- — процесс, включающий в себя выработку единой стратегии взаимодействия
- (+) восприятие внешних признаков человека, соотнесение их с его личностными характеристиками, интерпретацию и прогнозирование на этой основе его поступков
- — речь, которая дополняется не только экспрессивными реакциями поведения, но и его семантикой, т.е. смыслом поступков
- — обмен информацией
Вопрос:
Направление социальной психологии, которое утверждает, что модели малых и больших групп выводятся из моделей взаимоотношений родителей и детей
Варианты ответа:
- (+) психоанализ
- — бихевиоризм
- — когнитивизм
- — интеракционизм
Вопрос:
Рефлексия — это …….
Варианты ответа:
- (+) механизм самопознания в процессе общения, в основе которого лежит способность человека представлять то, как он воспринимается партнером по общению
- — механизм интерпретации поступков и чувств другого человека
- — стремление к выяснению причин поведения субъекта
- — форма познания другого человека, основанная на формировании устойчивого позитивного чувства к нему
Вопрос:
Направление, с позиций которого конструировались активные методы поведенческого тренинга, позволяющие осуществлять обучение, терапию, коррекцию поведения
Варианты ответа:
- — психоанализ
- (+) бихевиоризм
- — когнитивизм
- — интеракционизм
Вопрос:
Направление, которому принадлежит идея о том, что все поступки и действия индивида совершаются ради построения последовательной, непротиворечивой картины мира в его сознании
Варианты ответа:
- — психоанализ
- — бихевиоризм
- (+) когнитивизм
- — интеракционизм
Вопрос:
Основатель школы групповой динамики
Варианты ответа:
- (+) Курт Левин
- — Чарльз Кули
- — Джекоб Морено
- — Б. Такмен
Вопрос:
Отрасль социально — психологических исследований межличностных отношений в малых группах, осуществляемая с помощью количественных методов
Варианты ответа:
- — социодрама
- — психодрама
- (+) социометрия
- — стратометрия
Вопрос:
Социальная психология- это …
Варианты ответа:
- — наука, изучающая механизмы сознания и поведения социальных общностей, групп, индивидов, их межличностных отношений, а также социальную детерминированность и роль этих механизмов в различных сферах общества и разных ситуациях
- — наука, изучающая социально-психологические явления или феномены, причины, условия, закономерности и механизмы их проявления
- — наука, изучающая закономерности человеческого поведения, которые обусловлены фактором участия людей в социальных группах
- (+) отрасль психологической науки, которая изучает факты, закономерности, механизмы поведения, общения и деятельности личностей, обусловленные включённостью их в социальные общности, а также психологические особенности этих общностей
Вопрос:
Характеристика Эго-состояния или Я-состояния личности в трансактном анализе
Варианты ответа:
- — Родитель — воспринимает и перерабатывает логическую составляющую информации, принимает решения обдуманно и без эмоций, проверяя их реалистичность
- — Взрослый – это наши убеждения, верования и предрассудки, ценности и установки, наш внутренний комментатор, редактор и оценщик
- (+) Ребёнок — следует жизненному принципу чувств, эмоций. На поведение в настоящем влияют скрытые чувства из детства
Вопрос:
Этап, на котором элементы социальной психологии складывались внутри конкретных наук
Варианты ответа:
- — донаучный
- — описательный
- — конкретно-научный
- (+) феноменологический
Вопрос:
Нонконформизм — это ….
Варианты ответа:
- — полное отрицание группы, ее норм и мнений
- — отсутствие собственной позиции, беспринципное и некритическое следование любому образцу, обладающему наибольшей силой давления
- (+) устойчивость к групповому давлению, сознательное самоопределение человека в группе
1. Что такое рефлексия?
а) механизм самопознания в процессе общения, в основе которого лежит способность человека представлять то, как он воспринимается партнером по общению+
б) механизм интерпретации поступков и чувств другого человека
в) стремление к выяснению причин поведения субъекта
г) форма познания другого человека, основанная на формировании устойчивого позитивного чувства к нему
2. Какое название имеют группы, на которые ориентируются люди в своих интересах, симпатиях и антипатиях?
а) референтные+
б) формальные
в) условные
3. Как называется направление, с позиций которого конструировались активные методы поведенческого тренинга, позволяющие осуществлять обучение, терапию, коррекцию поведения?
а) психоанализ
б) бихевиоризм+
в) когнитивизм
г) интеракционизм
4. Как называется высшая форма объединения людей, создающая наиболее благоприятные условия для совместной деятельности?
а) ассоциация;
б) коллектив; +
в) корпорация.
5. Автор стратометрической концепции групповой активности:
а) Б.Д. Парыгин;
б) А.Петровский; +
в) Л.И.Уманский.
6. Что такое двусторонний процесс, включающий в себя, с одной стороны, усвоение индивидом социального опыта путем вхождения в социальную среду, с другой стороны, процесс активного воспроизводства индивидом системы социальных связей за счет его активной деятельности?
а) развитие;
б) образование;
в) социализация. +
7. Как называется направление социальной психологии, которое утверждает, что модели малых и больших групп выводятся из моделей взаимоотношений родителей и детей?
а) психоанализ+
б) бихевиоризм
в) когнитивизм
г) интеракционизм
8. Как называется функция (нормативно одобренный образец поведения), ожидаемая от каждого, занимающего данную позицию?
а) статус;
б) социальная роль; +
в) позиция.
9. Что такое нонконформизм ?
а) полное отрицание группы, ее норм и мнений
б) отсутствие собственной позиции, беспринципное и некритическое следование любому образцу, в) обладающему наибольшей силой давления
г) устойчивость к групповому давлению, сознательное самоопределение человека в группе+
10. Что такое коммуникация?
а) обмен информацией между общающимися индивидами; +
б) организация взаимодействия между общающимися индивидами;
в) процесс восприятия и познания друг друга партнерами по общению.
11. Что входит в оптико-кинетическую систему знаков?
а) жесты, мимику, пантомимику; +
б) качество голоса, его диапазон, тональность;
в) организация пространства и времени общения.
12. Как называется этап, где элементы социальной психологии складывались внутри конкретных наук?
а) донаучный
б) описательный
в) конкретно-научный
г) феноменологический+
13. Как называется способ понимания другого человека, уподобление ему, отождествление с ним себя?
а) идентификация; +
б) эмпатия;
в) рефлексия.
14. Что такое социальная перцепция?
а) процесс, включающий в себя выработку единой стратегии взаимодействия
б) восприятие внешних признаков человека, соотнесение их с его личностными характеристиками, интерпретацию и прогнозирование на этой основе его поступков+
в) речь, которая дополняется не только экспрессивными реакциями поведения, но и его семантикой, т.е. смыслом поступков
г) обмен информацией
15. Не является большой социальной группой:
а) этносы;
б) социальные классы;
в) контактные группы. +
16. Кто такой индивид:
а) человек как единое целое существо, представитель Homo sapiens;+
б) индивидуальность;
в) сангвиник;
г) человек как субъект социальной деятельности.
17. Как называется совокупность свойств личности, которые определяют успешность обучения или выполнение какой-либо деятельности?
а) способности;+
б) задатки;
в) талант;
г) оригинальность.
18. По И.П. Павлову «спокойный, всегда ровный, настойчивый и упорный труженик жизни» это:
а) холерик;
б) сангвиник;
в) флегматик;
г) меланхолик.+
19. Кто ввел понятие о двух типах направленности личности «экстраверсия» и «интроверсия»?
а) К. Роджерс;
б) Дж. Роттер;
в) К.-Г. Юнг;+
г) все варианты не верны.
20. Что такое социализация личности?
а) метод психодиагностики;
б) процесс адаптации, становления человека в обществе;+
в) личностное пространство;
г) нет правильного варианта ответа.
II вариант.
1. Как называется эффект возрастающей сенсорной стимуляции, когда на продуктивность деятельности индивида оказывает влияние сам вид и «звучание» других людей ?
а) социальная фасилитация; +
б) социальная ингибиция;
в) социальная фрустрация.
2. Школу «групповой динамики» разработал:
а) Э. Мэйо;
б) Я.Л. Морено;
в) К. Левиным. +
3. Определите, какую склонность имеют люди с личностной атрибуцией?
а) видеть причину случившегося в предмете, на который было направлено действие или в самом пострадавшем
б) находить виновника случившегося, приписывать причину произошедшего конкретному человеку+
в) винить обстоятельства, не утруждая себя поисками конкретного виновника
4. Выберите характеристику Эго-состояния или Я-состояния личности в трансактном анализе:
а) Родитель — воспринимает и перерабатывает логическую составляющую информации, принимает решения обдуманно и без эмоций, проверяя их реалистичность
б) Взрослый – это наши убеждения, верования и предрассудки, ценности и установки, наш внутренний комментатор, редактор и оценщик
в) Ребёнок — следует жизненному принципу чувств, эмоций. На поведение в настоящем влияют скрытые чувства из детства+
5. Кто был автором модели комфортности (1951 год)?
а) Г. Мида;
б) С. Аша; +
в) Т. Ньюкома.
6. Определите феномен: данный состав группы возможен для обеспечения выполнения группой ее функций, члены группы могут взаимодействовать.
а) о сплоченности группы;
б) о совместимости группы; +
в) оба варианта верны
7. Что такое социальная психология?
а) наука, изучающая механизмы сознания и поведения социальных общностей, групп, индивидов, их межличностных отношений, а также социальную детерминированность и роль этих механизмов в различных сферах общества и разных ситуациях
б) наука, изучающая социально-психологические явления или феномены, причины, условия, закономерности и механизмы их проявления
в) наука, изучающая закономерности человеческого поведения, которые обусловлены фактором участия людей в социальных группах
г) отрасль психологической науки, которая изучает факты, закономерности, механизмы поведения, общения и деятельности личностей, обусловленные включённостью их в социальные общности, а также психологические особенности этих общностей+
8. Вспомните, по «теории черт» кто является лидером?
а) человек с более высоким уровнем активности, участия,
влияния в решении данной задачи, чем у других членов группы;
б) человек, который обладает определенным набором личностных качеств; +
в) человек, управляющий процессом организации межличностных отношений в группе.
9. Выберите характеристику формального лидера:
а) имеет поддержку в виде делегированных ему официальных полномочий+
б) вызывает у людей доверие, излучает доброту, вселяет уверенность, снимает психологическую напряженность
в) выдвигается за счет своих способностей оказывать влияние на других и благодаря своим деловым и личным качествам
10. Отметьте то, что НЕ является стадией социализации:
а) дотрудовая стадия;
б) послетрудовая социализация;
в) стадия поздней социализации. +
11. Как называют конкретные группы, в которых личность приобщается к системам норм и ценностей, трансляторы социального опыта?
а) факторами социализации;
б) группами социализации;
в) институтами социализации. +
12. Сколько компонентов в структуре социальной установки М. Смита (1942 г.):
а) из двух;
б) из трех; +
в) из пяти.
13. Что такое коммуникативный барьер?
а) психологическое препятствие на пути адекватной передачи информации между партнерами по общению+
сложный, многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми
б) процесс, включающий в себя выработку единой стратегии взаимодействия, восприятие и понимание другого человека
в) процесс, включающий в себя восприятие и понимание другого человека
14. Кто является автор диспозиционной концепции регуляции социального поведения личности?
а) В.А. Ядов; +
б) Д.Н. Узнадзе;
в) Н. Мясищев.
15. Определите конфликт по формуле: «конфликт = конфликтная ситуация +…»
а) индивид;
б) инцидент; +
в) субъект.
16. Личность – это:
а) персона, публичное лицо;
б) человек как субъект социальной деятельности;+
в) социальный статус;
г) социальная роль.
17. Как называется неповторимая совокупность особенностей характера и психического склада, отличающая одну личность от другой?
а) индивидуальность;+
б) индивид;
в) персона;
г) личность.
18. Как называется совокупность индивидуально-психологических особенностей человека, проявляющихся в его поведении, деятельности?
а) наследственностью;
б) характером;
в) способностями;
г) темпераментом.+
19. Тип темперамента: боевой тип, задорный, легко раздражающийся:
а) холерик;+
б) сангвиник;
в) флегматик;
г) меланхолик.
20. Кто является автором структуры личности: «оно-ид» Х «я-эго» Х «сверх-я, – супер-эго»?
а) Э.Берн;
б) А. Маслоу;
в) З. Фрейд;+
г) Дж. Роттер.
Раздел социальной психологии групп рассматривает…
Ответ:
(1) явления и процессы, обусловленные общественной природой личности и ее принадлежностью к различным социальным сообществам
(2) различные виды, средства и механизмы общественных коммуникаций (в том числе массовые коммуникации), типы взаимодействия людей — от кооперации до конфликта
(3) разнообразные групповые явления и процессы, структуру и динамику малых и больших групп, различные стадии их жизнедеятельности, межгрупповые отношения
Номер 2
Объектом исследовательского интереса социального психолога выступают…
Ответ:
(1) небольшие группы людей, профессиональные союзы и партии, нации в целом
(2) преимущественно малые социальные группы и отдельные индивиды
(3) главным образом крупные социальные образования: классы, национальные сообщества
Номер 3
Социальная психология — это…
Ответ:
(1) наука, в центре исследовательского внимания которой находятся последствия различного рода контактов между людьми, проявляемые в виде мыслей, чувств и действий отдельных индивидов
(2) наука о законах возникновения и функционирования психического отражения индивидом объективной реальности в процессе жизнедеятельности
(3) отрасль психологии, изучающая психологические различия между индивидами и между группами людей, причины и последствия этих различий
(4) отрасль психологической науки, изучающая закономерности этапов психического развития и формирования личности на протяжении онтогенеза человека от рождения до старости
Номер 4
Объяснить, как крупномасштабные экономические и социетальные факторы создают ситуации, приводящие к насилию и преступлениям, помогает гипотеза…
Ответ:
(1) деиндивидуализации
(2) саморегуляции
(3) фасилитации
(4) фрустрации
Упражнение 2:
Номер 1
К какому уровню анализа обращается социальная психология?
Ответ:
(1) социальному
(2) интерперсональному
(3) индивидуальному
Номер 2
Социальный уровень анализа используется в…
Ответ:
(1) социальной психологии, социальной медицине
(2) психологии личности, клинической психологии
(3) социологии, экономике, политологии
Номер 3
Изучением проблем преступности, бедности, отклоняющегося поведения занимается…
Ответ:
(1) психологическая социальная психология
(2) социология групп
(3) социологическая социальная психология
Упражнение 3:
Номер 1
Основным исследовательским методом социологической социальной психологии является…
Ответ:
(1) эксперимент
(2) опрос
(3) контент-анализ
(4) моделирование
Номер 2
В центре внимания психологической социальной психологии находится…
Ответ:
(1) индивид
(2) группа
(3) общество
Номер 3
В социальной психологии существуют … основные ветви
Ответ:
(1) четыре
(2) три
(3) две
Упражнение 4:
Номер 1
Основным методом психологического исследования в социологической социальной психологии является…
Ответ:
(1) тестирование
(2) опрос
(3) эксперимент
(4) наблюдение
Номер 2
Основным методом психологического исследования в психологической социальной психологии является…
Ответ:
(1) наблюдение
(2) эксперимент
(3) тестирование
(4) опрос
Номер 3
К характеристикам социологической социальной психологии не относится утверждение:
Ответ:
(1) обращается к анализу непосредственных стимулов, психологических состояний и черт личности
(2) в центре внимания зтого направления находится группа или общество
(3) основные исследовательские методы — опрос и включенное наблюдение
Упражнение 5:
Номер 1
К характеристикам психологической социальной психологии не относится утверждение:
Ответ:
(1) обращается к анализу социальных переменных (социоэкономический статус, социальные роли, культурные нормы)
(2) в центре внимания этого направления находится индивид
(3) основной исследовательский метод — эксперимент
Номер 2
Основными ветвями социальной психологии являются…
Ответ:
(1) социологическая, психологическая
(2) общественная, индивидуальная
(3) общественная, социологическая
Упражнение 6:
Номер 1
Социальные психологи используют … уровень социально-психологического анализа
Ответ:
(1) индивидуальный
(2) социальный
(3) интерперсональный
Номер 2
Индивидуальный уровень анализа обычно используется в…
Ответ:
(1) социальной психологии
(2) психологии классов
(3) психологии личности
(4) клинической психологии
Номер 3
К характеристикам социального уровня анализа не относится утверждение:
Ответ:
(1) исследуются характеристики общества как целого
(2) исследователи стремятся связать мотивы поступков человека с его социальным статусом
(3) с помощью социетального анализа выявляются связи между социетальными социальными влияниями и общими типами социального поведения
Упражнение 7:
Номер 1
К характеристикам индивидуального уровня анализа не относится утверждение:
Ответ:
(1) поведение людей объясняется исходя из уникальной истории жизни данного человека и его психологических характеристик
(2) при изучении насилия в городах выявляется взаимосвязь тяжких преступлений с негативными социальными факторами (бедность, иммиграция и др.)
(3) используется в клинической психологии
Номер 2
Социальный уровень анализа в своих исследованиях в основном используют…
Ответ:
(1) экономисты, психологи, социологи, политологи
(2) экономисты, социологи, политологи
(3) экономисты, политологи, социологи, психологи
(4) психологи, политологи
Упражнение 8:
Номер 1
Проблематику, обусловленную общественной природой личности, ее принадлежностью к различным группам и обществу в целом, охватывает в исследованиях…
Ответ:
(1) социальная психология личности
(2) социальная психология общения и межличностного взаимодействия
(3) социальная психология групп
Номер 2
Различные виды и средства коммуникаций между людьми (включая и массовые коммуникации), механизмы этих коммуникаций, типы взаимодействия людей — от кооперации до конфликта — рассматривает…
Ответ:
(1) социальная психология личности
(2) социальная психология общения и межличностного взаимодействия
(3) социальная психология групп
Номер 3
В социальной психологии не выделяют раздел:
Ответ:
(1) психология общения и межличностного взаимодействия
(2) психология личности
(3) психология групп
(4) психология масс
Номер 4
Социальная психология — это наука, изучающая…
Ответ:
(1) закономерности и особенности этапов социализации личности
(2) закономерности познания людьми друг друга, их взаимоотношений и взаимовлияний
(3) процессы социальной адаптации личности в контексте общественного развития
Упражнение 9:
Номер 1
В центре исследовательского интереса социального психолога находится…
Ответ:
(1) темперамент человека
(2) взаимовлияние человека и его социального мира
(3) психофизиология человека
Номер 2
Наш социальный мир…
Ответ:
(1) не испытывает воздействия с нашей стороны
(2) испытывает определенные воздействия с нашей стороны
(3) существует только благодаря воздействию с нашей стороны
Номер 3
Социальный контекст — это…
Ответ:
(1) тесная связь человека со всем его социальным окружением
(2) воздействие человека на окружающий мир
(3) влияние на человека его социального окружения
ТЕСТ
1
I:
ТЗ 1.38.
S:
Отсутствие стремления как к достижению
собственных целей, так и к удовлетворению
интересов другого называется:
-:
конкуренция;
+:
избегание;
-:
кооперация;
-:
сотрудничество;
-:
справедливость;
-:
приспособление.
I:
ТЗ 1.39.
S:
Открытое столкновение противоположных
позиций,
интересов,
взглядов, мнений субъектов взаимодействия
называется:
-:
инцидент;
-:
противоречие;
+:
конфликтная ситуация;
-:
конфликт;
-:
конфликтные действия;
-:
исходы конфликта.
I:
ТЗ 1.40.
S:
Конструктивные функции конфликта
проявляются в том, что он:
-:
повышает психологическую напряженность;
-:
снижает эффективность совместной
деятельности;
+:
обнаруживает существующие противоречия;
-:
изменяет условия и обстоятельства
общения;
-:
верны ответы А и В;
-:
верны ответы В и Г.
I:
ТЗ 1.41.
S:
Межличностные конфликты представляют
собой:
-:
столкновение, не имеющее реальных
противоречий между субъектами;
-:
ситуацию столкновения интересов групп
или социальных общностей;
+:
столкновение взаимодействующих людей,
чьи цели либо взаимно исключают друг
друга, либо несовместимы в данный момент;
-:
отражение социально-экономических
проблем общества.
I:
ТЗ 1.42.
S:
В схеме наблюдения Р. Бейлса область
негативных
эмоций
включает:
-:
солидарность, снятие напряжения,
согласие;
-:
предложение, указание, мнение, ориентацию
других;
+:
просьбу об информации, просьбу высказать
мнение, просьбу об указании;
-:
верны ответы Б и Г;
-:
верны ответы А и В.
I:
ТЗ 1.43.
S:
Под социальной перцепцией понимается:
-:
социальная детерминация перцептивных
процессов;
-:
восприятие в процессе межличностного
взаимодействия;
+:
зависимость восприятия от внутригрупповых
отношений;
-:
все ответы верны.
I:
ТЗ 1.44.
S:
Регулятивная роль впечатлений, возникающих
у индивидов, вовлеченных в межличностное
общение, связана с тем, что:
-:
познавая в общении другого, формируется
и сам познающий индивид;
+:
точность понимания другого человека
обусловливает эффективность совместной
с ним деятельности;
-:
верны ответы А и Б;
-:
верны ответы В и Г.
V3:
2. Функции общения.
I:
ТЗ 1.45.
S:
В процессе познания другого человека
одновременно осуществляется несколько
процессов:
-:
эмоциональная оценка другого;
+:
интерпретация его поведения и попытка
понять причины его поведения;
-:
построение стратегии воздействия на
собеседника;
-:
построение собственной стратегии
поведения;
-:
верны ответы А и Б;
-:
все ответы верны.
I:
ТЗ 1.46.
S:
Идентификация:
+:
является одним из способов понимания
другого человека;
-:
выражается в уподоблении себя другому
человеку;
-:
является одним из механизмов усвоения
опыта;
-:
верны ответы Б и В;
-:
все ответы верны.
I:
ТЗ 1.47.
S:
В социальной психологии под рефлексией
понимается:
-:
познание субъектом самого себя;
+:
бессознательное стремление откликнуться
на проблемы другого человека;
-:
принятие позиции другого человека;
-:
все ответы верны.
I:
ТЗ 1.48.
S:
Приписывание индивиду причин поведения
называется:
-:
социальная рефлексия;
+:
когнитивный диссонанс;
-:
социальная категоризация;
-:
идеосинкразический кредит;
-:
социальная стратификация;
-:
все ответы не верны.
I:
ТЗ 1.49.
S:
Приписывание одним индивидом другому
тех или иных причин поведения происходит
на основе:
+:
сходства поведения этого другого с
каким-нибудь лицом, известным первому;
-:
принципа подобия с известным;
-:
аналогий;
-:
сложившихся схем каузальной атрибуции;
-:
все ответы верны.
I:
ТЗ 1.50.
S:
Если наблюдатель является экстерналом,
то причины поведения индивида, которого
он наблюдает будут видеться ему:
-: в
личностных особенностях наблюдаемого;
-:
индивидуальных особенностях наблюдаемого;
+:
индивидуально-психологических
особенностях наблюдаемого;
-: в
особенностях наблюдаемого как субъекта
деятельности;
-: в
особенностях наблюдаемого как социального
субъекта;
-:
во внешних обстоятельствах.
I:
ТЗ 1.51.
S:
К эффектам социальной перцепции
относятся:
-:
эффект первичности;
-:
эффект края;
-:
эффект недавности;
+:
эффект Зейгарник;
-:
верны ответы А и В;
-:
все ответы не верны.
I:
ТЗ 1.52.
S:
На смысловом уровне установки:
-:
определяют привычки и являются основой
социального контроля;
-:
верны ответы А и В;
+:
верны ответы Б и Г.
I:
ТЗ 1.53.
S:
Целевые установки:
-:
связаны с конкретными действиями;
+:
связаны со стремлением человека довести
до конца начатое дело;
-:
верны ответы Б и В;
-:
все ответы верны.
I:
ТЗ 1.54.
S:
Социальная установка на другого человека,
в кото-
рой
преобладает эмоциональный компонент,
называется:
-:
аттитюд;
-:
аттракция;
-:
гиперболизация;
+:
стереотипизация;
-:
социальная категоризация;
-:
идентификация.
I:
ТЗ 1.55.
S:
Процесс передачи эмоционального
состояния от одного индивида к другому
на психофизиологическом уровне контакта
помимо собственно смыслового воздействия
или дополнительно к нему называется:
-:
суггестия;
-:
убеждение;
+:
заражение;
-:
подражание;
-:
замещение;
-:
мода.
I:
ТЗ 1.56.
S:
Паника возникает в массе людей как
определенное
эмоциональное
состояние, являющееся следствием:
+:
дефицита информации о какой-либо
непонятной новости;
-:
верны ответы А и В;
-:
все ответы верны.
I:
ТЗ 1.57.
S:
Отличительными особенностями внушения
как особого вида воздействия являются:
-:
его целенаправленный, неаргументированный
характер;
-:
передача информации, основанная на ее
некритичном восприятии;
+:
верны ответы В и Г;
-:
все ответы верны.
I:
ТЗ 1.58.
S:
Подражание как социально-психологический
механизм:
-: у
взрослых выступает элементом научения;
+: в
подростковом возрасте направлено на
внешнюю идентификацию подростком самого
себя со значимой для него личностью;
-:
верны ответы Б и В;
-:
все ответы верны.
I:
ТЗ 1.59.
S:
К психологическим характеристикам
группы относятся:
+:
групповые интересы;
-:
групповые потребности;
-:
групповые нормы;
-:
групповые ценности;
-:
групповые цели;
-:
все ответы верны.
I:
ТЗ 1.60.
S:
Б.Ф. Поршнев утверждал, что главной
психологической характеристикой группы
является:
-:
переживания «свой – чужой»;
-:
наличие «Мы-чувства»;
+:
отсутствие доверия к другим группам;
-:
аутгрупповой негативизм;
-:
рефлексия границы группы;
I:
ТЗ 1.61.
S:
Интегральными психологическими
характеристиками группы являются:
-:
общественное мнение;
-:
групповые нормы;
+:
половой состав группы;
-:
верны ответы Б и Г.
I:
ТЗ 1.62.
S:
Совокупность характеристик членов
группы, важных
с
точки зрения ее анализа как целого
называется:
+:
структура группы;
-:
групповые процессы;
-:
композиция группы;
-:
групповые нормы;
-:
групповые санкции;
-:
групповая динамика.
I:
ТЗ 1.63.
S:
Функции, выполняемые отдельными членами
группы, и межличностные отношения в ней
определяют:
-:
границы группы;
-:
структуру группы;
+:
композицию группы;
-:
привлекательность группы;
-:
внутригрупповую дискуссию;
-:
все ответы верны.
I:
ТЗ 1.64.
S:
Обязательными параметрами описания
группы в социальной психологии являются:
+:
композиция группы, структура группы,
групповые процессы;
-:
групповые цели, групповые нормы, групповая
задача;
-:
групповая сплоченность, групповая
динамика;
-:
все ответы верны.
I:
ТЗ 1.65.
S:
Место индивида в системе групповой
жизни обозна-
чается
понятием:
-:
роль;
-:
статус;
+:
позиция;
-:
значение;
-:
верны ответы А и Г;
-:
верны ответы Б и В.
I:
ТЗ 1.66.
S:
Система групповых ожиданий является:
+:
характеристикой композиции группы;
-:
показателем групповой сплоченности;
-:
фактором групповой динамики;
-:
верны ответы А и Б;
-:
верны ответы В и Г.
I:
ТЗ 1.67.
S:
Групповые нормы –
+:
это правила, принятые группой;
-:
поддерживаются групповыми санкциями;
-:
связаны с ценностями группы;
-:
все ответы верны.
I:
ТЗ 1.68.
S:
Механизмы, посредством которых группа
контролирует соблюдение членами группы
групповых норм, называются:
-:
групповое давление;
-:
групповое мнение;
+:
групповое ожидание;
-:
групповые санкции;
-:
верны ответы А и Б;
-:
все ответы верны.
I:
ТЗ 1.69.
S:
Основными признаками социальной группы
являются:
-:
интегральные психологические
характеристики;
+:
наличие параметров группы как целого;
-:
действие группового давления;
-:
все ответы верны.
I:
ТЗ 1.70.
S:
Эффект социальной фацилитации заключается
в том, что присутствие других людей:
+:
облегчает действия индивида и способствует
им;
-:
влияет на индивида, независимо от его
отношения к этим людям;
-:
верны ответы А и В;
-:
верны ответы Б и Г.
I:
ТЗ 1.71.
S:
Группа, являющаяся для индивида источником
социальных установок и ценностных
ориентаций, называется:
-:
группа членства;
-:
вторичная группа;
-:
референтная группа;
-:
формальная группа;
+:
неформальная группа;
-:
все ответы не верны.
I:
ТЗ 1.72.
S:
Согласно Дж. Морено все конфликты и
напряжения
обусловлены:
-:
несовпадением микро- и макроструктур
общества;
+:
неразвитостью отношений в микроструктурах;
-:
низкой дифференцированностью
микроструктур;
-:
антогонизмом между микроструктурами;
-:
верны ответы Б и В;
-:
все ответы не верны.
I:
ТЗ 1.73.
S:
Согласно интеракционистской концепции:
+:
поведение личности есть продукт поля
взаимозависимых детерминант;
-:
группа есть система взаимодействующих
индивидов, фукнкционирование которых
описывается индивидуальной активностью,
взаимодействием и отношением;
-:
верны ответы А и В;
I:
ТЗ 1.74.
S:
В структуре общественной психологии
наиболее устойчивым элементом является:
-:
психологический склад;
+:
эмоциональная сфера;
-:
идеология;
-:
мода;
-:
верны ответы Б и В;
-:
все ответы не верны.
I:
ТЗ 1.75.
S:
К психологическому складу большой
социальной
группы
могут быть отнесены:
-:
нравы;
-:
обычаи;
-:
традиции;
+:
все ответы верны;
-:
верны ответы В и Г.
I:
ТЗ 1.76.
S:
Формой этнической общности являются:
-:
нации;
-:
народность;
-:
национальная группа;
+:
этническая группа;
-:
все ответы верны;
-:
верны ответы А и В.
I:
ТЗ 1.77.
S:
Психологические различия между
этническими группами являются:
-:
абсолютными;
-:
константными;
+:
относительными;
-:
индивидуализированными;
-:
верны ответы А и Б;
-:
все ответы не верны.
I:
ТЗ 1.78.
S:
Общественное мнение:
-:
выражает и отражает оценки событий и
фактов;
+:
не влияет на умонастроение людей;
-:
формируется под влиянием искусства;
-:
верны ответы А и Г;
-:
все ответы не верны.
I:
ТЗ 1.79.
S:
Принятие существующих норм групповой
жизни каждым вновь вступающим в группу
индивидом описывается как результат:
-:
группового принятия;
-:
группового давления;
-:
групповой дискуссии;
-:
группового сплочения;
+:
групповых санкций;
-:
группового мнения.
I:
ТЗ 1.80.
S:
Позицией, противостоящей конформизму,
является:
+:
нонконформизм;
-:
негативизм;
-:
нигилизм;
-:
протест;
-:
самостоятельность;
-:
все ответы верны.
I:
ТЗ 1.81.
S:
В модели А.В. Петровского осознанное
внешнее согласие индивида с требованиями
группы при сохранении внутреннего
расхождения с ними называется:
-:
внутригрупповая внушаемость;
+:
конформность;
-:
коллективистическое самоопределение;
-:
внутренний конформизм;
-:
внешний конформизм;
-:
ложный негативизм.
I:
ТЗ 1.82.
S:
Объективными факторами, определяющими
уровень конформности человека в группе
являются:
+:
характеристики самого индивида;
-:
особенности взаимодействия индивида
и группы;
-:
верны ответы А и Б;
-:
все ответы верны.
I:
ТЗ 1.83.
S:
Отличие лидера от руководителя заключается
в том, что:
+:
лидерство можно констатировать в
условиях микросреды, тогда как руководство
– элемент макросреды;
-:
лидер избирается, а руководитель
назначается;
-:
явление лидерства более стабильно по
сравнению с руководством;
-:
верны ответы А и Б;
-:
все ответы верны.
I:
ТЗ 1.84.
S:
Отличие руководства от лидерства
заключается в том, что:
+:
руководитель всякой реальной социальной
группы либо назначается, либо избирается;
-:
процесс принятия решения руководителем
в отличие от лидера более сложен и
опосредован большим количеством
обстоятельств;
-:
все ответы верны.
Соседние файлы в папке attachments_10-09-2012_11-22-52
- #
- #
- #
- #
- #
10.06.2015840.64 Кб24Обрзец 3.pptm
- #
- #
- #
- #
- #
- #
1. Нижний качественный предел малой группы:
а) 2 человека +
б) 10 человек
в) 12 человек
2. Технические средства в достижении эффективности коммуникаций:
а) затрудняют контакты
б) повышают оперативность в заключении контрактов +
в) устраняют психологические последствия нежелательных личных контактов
3. Своеобразный сплав эмоционального и интеллектуального в группе представляет собой:
а) психические образования группы
б) психические процессы группы
в) социально-психологический климат группы +
4. Коллегиальное рассмотрение всех предложенных альтернатив и полное согласие в процессе выбора лучшей из них составляет суть принципа:
а) консенсуса +
б) рациональности
в) конкретности
5. Неправильное отношение в процессе общения членов группы относится к барьерам:
а) неправильных установок сознания
б) организационно-психологическим
в) социально-психологическим +
6. Понятия «индивид», «личность», «человек», «индивидуальность» по объему содержания находятся в отношении:
а) соподчинения
б) включения +
в) рядорасположенности
7. Первым исследователем, поставившим вопрос о разработке психологии управления как науки, стал::
а) Добрынин
б) Керженцев
в) Вендров +
8. Неформальный лидер:
а) человек, влияющий на поведение членов группы силой своего личного авторитета +
б) человек, на которого официально возложены функции управления
в) член группы, который отличается от других индивидуальными особенностями
9. Организация эффективного взаимодействия в процессе работы экспертов и отсутствие возможности проверки актуальной эффективности принимаемых решений из предлагаемых альтернатив относится к трудностям:
а) взаимодействия исполнителей
б) мотивации исполнителей
в) выбора управленческого решения +
10. Совокупность взаимосвязанных методов, приемов, средств и процедур выработки и принятия управленческих решений представляет собой … принятия решения:
а) методику
б) технологию +
в) средство
11. Влияние мотивации на групповое поведение человека:
а) повышает эффективность деятельности +
б) определяет групповое мнение
в) разобщает групповые интересы
12. Конгломераты:
а) формальные группы
б) неорганизованные или случайно организованные группы +
в) ассоциации
13. Риск, связанный со степенью эффективности, прогнозируемой в момент принятия решений, когда ожидается высокая эффективность выполнения задач, называется:
а) оправданным риском +
б) стандартным риском
в) авантюризмом
14. Понятие «жизненный путь» введено в отечественную психологию:
а) Лурией
б) Рубинштейном
в) Ананьевым +
15. Согласно управленческой “решетке” Блейка и Моутона стиль управления руководителя по избеганию конфликтов, максимуму внимания к людям и минимуму к производству называется:
а) “Гуманизация” +
б) “Поиск компромиссов”
в) “Невмешательство”
16. Система групповых ожиданий и требований относительно исполнения индивидом социальных ролей называется:
а) позицией
б) экспектацией +
в) установкой
17. Наиболее предпочтительным определением коммуникации можно считать:
а) систему управления посредством информации
б) передачу информации на большом расстоянии
в) связи между людьми в процессе совместной деятельности +
18. Целью психологии управления является:
а) совершенствование экологической среды
б) разработка психологических путей повышения эффективности организационных систем +
в) увеличение товарооборота
19. Социально-психологический механизм сохранения, накопления и воспроизведения социального опыта членов группы относится к:
а) групповым интересам
б) групповому мнению
в) традициям группы +
20. Согласно управленческой “решетке” Блейка и Моутона стиль управления руководителя с максимумом внимания к работе, производству и минимумом к людям называется:
а) “Поиск компромиссов”
б) “Жесткое администрирование” +
в) “Невмешательство”
21. Словесное воздействие на людей, при котором достигается минимизация потери информации:
а) фасцинация +
б) интеракция
в) перцепция
22. С этим связано преодоление субъективных ошибок, допускаемых руководителем в процессе управленческой деятельности:
а) приобретением опыта деятельности
б) психологической подготовкой +
в) профессиональной подготовкой
23. Стиль принятия решений, при котором принятие решения поручается высокоорганизованной команде, которая способна самостоятельно определять способ достижения цели управления и исполнителей, называется:
а) попустительским
б) авторитарным
в) делегирующим +
24. Таким менеджментом называется управление делами организации, фирмы, когда в разработке и принятии наиболее ценных решений участвуют все члены организации:
а) распределенным
б) партиципативным +
в) корпоративным
25. Таким называется риск в принятии управленческого решения, рассчитанный на ситуативные преимущества стороны, принимающей это решение:
а) конформным
б) целенаправленным
в) мотивированным +
26. Навыки и умения в структуре личности являются психическими:
а) процессами
б) образованиями +
в) состояниями
27. Такой компетентностью называется владение руководителем приемами личностного саморазвития, самовыражения, самореализации:
а) личностной +
б) специальной
в) организационно-методической
28. Типы ситуаций принятия решения, которые разделены на закрытые и открытые, предложены:
а) Дружининым
б) Томашевским
в) Козелецким +
29. Деятельность организации, направленная на приведение кадрового потенциала в соответствие целям и стратегии развития:
а) кадровая политика +
б) кадровый резерв
в) дивизиональная оргструктура
30. В теории личности Адлера принцип активности нашел свое воплощение в этом понятии:
а) смысл жизни
б) цель жизни +
в) целеустремленность
1. Предметом педагогики как науки является…
А) целенаправленно организуемый педагогический процесс
2. Предметом психологической науки является
Г) психика
3. В буквальном смысле термин «педагогика» переводится …
Б) детовождение
4. В буквальном смысле термин «психология» переводится …
Б) знание о душе
5. Наиболее существенные и устойчивые психические особенности человека называются
В) психическими свойствами
6. Определенный уровень работоспособности и качества функционирования психики человека, характерный для него в каждый данный момент времени называется …
Г) психическими состояниями
7. Психические явления, формирующиеся в процессе приобретения человеком жизненного и профессионального опыта, в содержание которых входит особое сочетание знаний, навыков и умений называются …
Г) психическими образованиями
8. Психические явления, обеспечивающие первичное отражение и осознание человеком воздействий окружающей действительности (имеют четкое начало, определенное течение и ярко выраженный конец), называются …
А) психическими процессами
9. К психическим процессам относятся …
В) ощущение, восприятие, память, мышление, воображение, эмоции, воля
10. К психическим свойствам относятся …
А) темперамент, характер, способности, направленность
11. К психическим состояниям относятся …
Б) усталость, сосредоточенность, бодрость, мобилизованность
12. К психическим образованиям относятся …
Г) знания, умения, навыки
13. Целенаправленный процесс взаимосвязанной деятельности учителя и ученика, направленный на прочное овладение системой знаний, умений и навыков, называется …
Б) обучение
14. Целенаправленная деятельность, нацеленная на формирование у человека определенных качеств, взглядов и убеждений называется …
А) воспитание
15. Процесс и результат усвоения определенной системы знаний, умений, навыков, сопровождающийся констатацией достижения гражданином (обучающимся) установленных государством образовательных уровней …
Г) образование
16. Основной задачей психологической науки является …
А) изучение законов психической деятельности
17. Основной задачей педагогической науки является:
Б) изучение закономерностей воспитания и обучения
18. Психология становится самостоятельной и экспериментальной областью научного знания …
А) в XIX в.
19. Согласно теории гуманистической психологии основной движущей силой развития и формирования психики человека является …
А) стремление к самоактуализации
20. Согласно теории когнитивного подхода в психологии основной движущей силой развития и формирования психики человека является:
Г) развитие познавательных процессов
21. Педагогика становится самостоятельной областью научного знания …
А) в XVII в.
22. Основоположником отечественной педагогической науки является …
Г) К.Д. Ушинский
23. Обучение и воспитание должны осуществляться посредством «делания» – сущность педагогики …
А) прагматизма
24. Главная цель обучения и воспитания гуманистической парадигмы образования …
В) способствовать развитию способностей человека
25. Главная цель обучения и воспитания в условиях этой образовательной парадигмы – дать человеку глубокие, прочные разносторонние академические знания …
Б) знаниевая
26. С позиции субъекта выполняемой деятельности различают следующие направления психологии …
Г) психологию личности, социальную психологию, возрастную психологию, специальную психологию
27. С позиции содержания выполняемой деятельности различают следующие направления психологии …
А) педагогическую психологию, медицинскую психологию, юридическую психологию, психологию спорта.
28. Изучением психологических закономерностей обучения и воспитания занимается …
Б) педагогическая психология
29. Изучением психологических особенностей деятельности человека в различных профессиональных сферах занимается …
Г) психология труда
30. Изучением разнообразных отклонений в развитии психики занимается …
В) специальная психология
31. Психические явления в процессе взаимоотношения людей в больших и малых группах изучает …
Б) социальная психология
32. К отраслям педагогики как науки относятся
Б) общая педагогика, история педагогики, дидактика
33. Спецификой применения общих закономерностей обучения к преподаванию отдельных учебных предметов занимается следующая отрасль педагогики …
А) дидактика
34. Исследованием закономерностей функционирования и развития образовательных и воспитательных систем в различных странах путем сопоставления и нахождения сходства и различий занимается …
Б) сравнительная педагогика
35. Коррекционная педагогика возникла на основе связи педагогики с …
В) медициной
36. К эмпирическим (практическим) методам психолого-педагогического исследования относятся …
В) наблюдение, беседа, анкетирование, эксперимент
37. Целостная психологическая структура, формирующаяся в процессе жизни человека на основе усвоения им общественных норм сознания и поведения, – это …
В) личность
38. Самая высокая потребность в иерархии потребностей по пирамиде А.Маслоу …
Г) потребность в самореализации
39. Определите тип темперамента — отличается большой возбудимостью и неуравновешенностью; вспыльчив, агрессивен, прямолинеен в отношениях с людьми; энергичен в деятельности, но цикличен в работе (не интересно – бросает)…
А) холерик
40. Гуманизм, отзывчивость, справедливость, достоинство, стыд являются проявлениями ___чувств …
А) этических
41. Ощущение, восприятие, память, воображение, мышление составляют группу …
+ познавательных процессов
42. Внимание, вызванное действием сильного, контрастного или нового, неожиданного раздражителя, возникшее само собой, называется
Б) непроизвольным
43. Психический процесс, состоящий в закреплении, сохранении и последующем воспроизведении в сознании человека прошлого опыта …
Б) память
44. Мышление, осуществляемое нестандартным, оригинальным способом …
А) продуктивное
45. В качестве видов воображения можно выделить …
Б) мечты, сновидения, фантазия
46. Образование как педагогический процесс представляет собой …
Г) специально организованное взаимодействие педагогов и обучающихся, направленное на решение задач развития личности
47. Одной из глобальных тенденций развития образования является …
Г) непрерывность образования на протяжении всей человеческой жизни
48. Основными функциями педагогического процесса выступают …
А) образовательная, воспитательная, развивающая
49. Объекты материальной и духовной культуры, которые выступают в качестве предметной поддержки процесса обучения определяются как
Б) средства обучения
50. Координация и согласованность действий всех участников воспитательного процесса, служб, социальных институтов – это сущность принципа
А) единства воспитательных воздействий
51. Эгалитарный, патриархальный, матриархальный типы семей выделяются по…
В) особенностям главенства в семье
52. Поощрение инициативы и самостоятельности младших членов семьи характерно для ____ стиля семейного воспитания …
Б) демократического
53. Межличностная функция общения заключается в …
Г) в организации и поддержании взаимоотношений между индивидами на уровне определенных эмоциональных контактов
54. Формирование образа другого человека, понимание его личностных черт, это …
Б) перцептивная сторона общения
55. Неорганизованное, случайное, временное объединение ранее не знакомых людей на основе сходства интересов или общности пространства называется …
А) конгломератом
56. Наличие противоречия, разногласия интересов, потребностей и целей, нарушающее нормальное взаимодействие людей, препятствующее достижению их целей, приводящее к противоборству называется:
В) конфликтом
57. Педагогическим коллективом школы совместно с родительским активом 7–9 классов была подготовлена и проведена научно-практическая конференция «Семья как фактор социализации, воспитания и развития подростка». При подготовке конференции психологом школы была проведена диагностика детско-родительских отношений в семьях подростков. В рамках конференции был обобщен опыт семейного воспитания, организованы встреча с психологом, педиатром, социальным педагогом, подготовлен обзор литературы и Интернет-источников по проблемам семейного воспитания, подведены итоги конкурса исследовательских проектов учащихся «Семья – семь Я». В качестве одного из решений, принятых на конференции, была предложена организация системы тематических семинаров и тренингов для родителей подростков «Родительская школа».
Семья относится к _______ социализации личности. А) микрофакторам
58. Одной из глобальных тенденций развития современного образования. Концепция непрерывного образования была выдвинута ЮНЕСКО в докладе «Учиться быть» в 1972 году. В ней заложена идея соединения в той или иной форме профессионального образования и повышения квалификации с общим образованием на разных уровнях. К основным целям непрерывного образования могут быть отнесены адаптация гражданина к меняющимся условиям его профессиональной деятельности и удовлетворение его индивидуальных потребностей. Одним из основателей теории непрерывного образования является чешский педагог Я. А. Коменский, который в XVII веке разработал систему образования, основанную на принципе природосообразности. В настоящее время цели и задачи непрерывного образования реализуются в разных формах организации обучения. Особая роль в реализации идеи непрерывного образования отводится высшим учебным заведениям, которым в рамках Болонского процесса рекомендуется интегрировать идеологию непрерывного образования в генеральные стратегии и план развития. Важную роль в реализации концепции непрерывного образования на современном этапе играет технология …А) дистанционного обучения
1. Предметом педагогики как науки является…
А) целенаправленно организуемый педагогический процесс
2. Предметом психологической науки является
Г) психика
3. В буквальном смысле термин «педагогика» переводится …
Б) детовождение
4. В буквальном смысле термин «психология» переводится …
Б) знание о душе
5. Наиболее существенные и устойчивые психические особенности человека называются
В) психическими свойствами
6. Определенный уровень работоспособности и качества функционирования психики человека, характерный для него в каждый данный момент времени называется …
Г) психическими состояниями
7. Психические явления, формирующиеся в процессе приобретения человеком жизненного и профессионального опыта, в содержание которых входит особое сочетание знаний, навыков и умений называются …
Г) психическими образованиями
8. Психические явления, обеспечивающие первичное отражение и осознание человеком воздействий окружающей действительности (имеют четкое начало, определенное течение и ярко выраженный конец), называются …
А) психическими процессами
9. К психическим процессам относятся …
В) ощущение, восприятие, память, мышление, воображение, эмоции, воля
10. К психическим свойствам относятся …
А) темперамент, характер, способности, направленность
11. К психическим состояниям относятся …
Б) усталость, сосредоточенность, бодрость, мобилизованность
12. К психическим образованиям относятся …
Г) знания, умения, навыки
13. Целенаправленный процесс взаимосвязанной деятельности учителя и ученика, направленный на прочное овладение системой знаний, умений и навыков, называется …
Б) обучение
14. Целенаправленная деятельность, нацеленная на формирование у человека определенных качеств, взглядов и убеждений называется …
А) воспитание
15. Процесс и результат усвоения определенной системы знаний, умений, навыков, сопровождающийся констатацией достижения гражданином (обучающимся) установленных государством образовательных уровней …
Г) образование
16. Основной задачей психологической науки является …
А) изучение законов психической деятельности
17. Основной задачей педагогической науки является:
Б) изучение закономерностей воспитания и обучения
18. Психология становится самостоятельной и экспериментальной областью научного знания …
А) в XIX в.
19. Согласно теории гуманистической психологии основной движущей силой развития и формирования психики человека является …
А) стремление к самоактуализации
20. Согласно теории когнитивного подхода в психологии основной движущей силой развития и формирования психики человека является:
Г) развитие познавательных процессов
21. Педагогика становится самостоятельной областью научного знания …
А) в XVII в.
22. Основоположником отечественной педагогической науки является …
Г) К.Д. Ушинский
23. Обучение и воспитание должны осуществляться посредством «делания» – сущность педагогики …
А) прагматизма
24. Главная цель обучения и воспитания гуманистической парадигмы образования …
В) способствовать развитию способностей человека
25. Главная цель обучения и воспитания в условиях этой образовательной парадигмы – дать человеку глубокие, прочные разносторонние академические знания …
Б) знаниевая
26. С позиции субъекта выполняемой деятельности различают следующие направления психологии …
Г) психологию личности, социальную психологию, возрастную психологию, специальную психологию
27. С позиции содержания выполняемой деятельности различают следующие направления психологии …
А) педагогическую психологию, медицинскую психологию, юридическую психологию, психологию спорта.
28. Изучением психологических закономерностей обучения и воспитания занимается …
Б) педагогическая психология
29. Изучением психологических особенностей деятельности человека в различных профессиональных сферах занимается …
Г) психология труда
30. Изучением разнообразных отклонений в развитии психики занимается …
В) специальная психология
31. Психические явления в процессе взаимоотношения людей в больших и малых группах изучает …
Б) социальная психология
32. К отраслям педагогики как науки относятся
Б) общая педагогика, история педагогики, дидактика
33. Спецификой применения общих закономерностей обучения к преподаванию отдельных учебных предметов занимается следующая отрасль педагогики …
А) дидактика
34. Исследованием закономерностей функционирования и развития образовательных и воспитательных систем в различных странах путем сопоставления и нахождения сходства и различий занимается …
Б) сравнительная педагогика
35. Коррекционная педагогика возникла на основе связи педагогики с …
В) медициной
36. К эмпирическим (практическим) методам психолого-педагогического исследования относятся …
В) наблюдение, беседа, анкетирование, эксперимент
37. Целостная психологическая структура, формирующаяся в процессе жизни человека на основе усвоения им общественных норм сознания и поведения, – это …
В) личность
38. Самая высокая потребность в иерархии потребностей по пирамиде А.Маслоу …
Г) потребность в самореализации
39. Определите тип темперамента — отличается большой возбудимостью и неуравновешенностью; вспыльчив, агрессивен, прямолинеен в отношениях с людьми; энергичен в деятельности, но цикличен в работе (не интересно – бросает)…
А) холерик
40. Гуманизм, отзывчивость, справедливость, достоинство, стыд являются проявлениями ___чувств …
А) этических
41. Ощущение, восприятие, память, воображение, мышление составляют группу …
+ познавательных процессов
42. Внимание, вызванное действием сильного, контрастного или нового, неожиданного раздражителя, возникшее само собой, называется
Б) непроизвольным
43. Психический процесс, состоящий в закреплении, сохранении и последующем воспроизведении в сознании человека прошлого опыта …
Б) память
44. Мышление, осуществляемое нестандартным, оригинальным способом …
А) продуктивное
45. В качестве видов воображения можно выделить …
Б) мечты, сновидения, фантазия
46. Образование как педагогический процесс представляет собой …
Г) специально организованное взаимодействие педагогов и обучающихся, направленное на решение задач развития личности
47. Одной из глобальных тенденций развития образования является …
Г) непрерывность образования на протяжении всей человеческой жизни
48. Основными функциями педагогического процесса выступают …
А) образовательная, воспитательная, развивающая
49. Объекты материальной и духовной культуры, которые выступают в качестве предметной поддержки процесса обучения определяются как
Б) средства обучения
50. Координация и согласованность действий всех участников воспитательного процесса, служб, социальных институтов – это сущность принципа
А) единства воспитательных воздействий
51. Эгалитарный, патриархальный, матриархальный типы семей выделяются по…
В) особенностям главенства в семье
52. Поощрение инициативы и самостоятельности младших членов семьи характерно для ____ стиля семейного воспитания …
Б) демократического
53. Межличностная функция общения заключается в …
Г) в организации и поддержании взаимоотношений между индивидами на уровне определенных эмоциональных контактов
54. Формирование образа другого человека, понимание его личностных черт, это …
Б) перцептивная сторона общения
55. Неорганизованное, случайное, временное объединение ранее не знакомых людей на основе сходства интересов или общности пространства называется …
А) конгломератом
56. Наличие противоречия, разногласия интересов, потребностей и целей, нарушающее нормальное взаимодействие людей, препятствующее достижению их целей, приводящее к противоборству называется:
В) конфликтом
57. Педагогическим коллективом школы совместно с родительским активом 7–9 классов была подготовлена и проведена научно-практическая конференция «Семья как фактор социализации, воспитания и развития подростка». При подготовке конференции психологом школы была проведена диагностика детско-родительских отношений в семьях подростков. В рамках конференции был обобщен опыт семейного воспитания, организованы встреча с психологом, педиатром, социальным педагогом, подготовлен обзор литературы и Интернет-источников по проблемам семейного воспитания, подведены итоги конкурса исследовательских проектов учащихся «Семья – семь Я». В качестве одного из решений, принятых на конференции, была предложена организация системы тематических семинаров и тренингов для родителей подростков «Родительская школа».
Семья относится к _______ социализации личности. А) микрофакторам
58. Одной из глобальных тенденций развития современного образования. Концепция непрерывного образования была выдвинута ЮНЕСКО в докладе «Учиться быть» в 1972 году. В ней заложена идея соединения в той или иной форме профессионального образования и повышения квалификации с общим образованием на разных уровнях. К основным целям непрерывного образования могут быть отнесены адаптация гражданина к меняющимся условиям его профессиональной деятельности и удовлетворение его индивидуальных потребностей. Одним из основателей теории непрерывного образования является чешский педагог Я. А. Коменский, который в XVII веке разработал систему образования, основанную на принципе природосообразности. В настоящее время цели и задачи непрерывного образования реализуются в разных формах организации обучения. Особая роль в реализации идеи непрерывного образования отводится высшим учебным заведениям, которым в рамках Болонского процесса рекомендуется интегрировать идеологию непрерывного образования в генеральные стратегии и план развития. Важную роль в реализации концепции непрерывного образования на современном этапе играет технология …А) дистанционного обучения