Герой награжден орденом правительством речевая ошибка

5.Грамматика. Грамматическая норма. Основные грамматические понятия

1)…стал родоначальником принципиально новых методов лечения переломов и костных заболеваний.

2)В …едут стажироваться врачи из многих стран мира.

3)Город Курган очень гордится находящимся в нём … .

4)Со всего мира едут лечиться пациенты в … .

5)… посвящено несколько телевизионных репортажей.

6)У … появилось много последователей.

ЗАДАНИЕ 103. Исправьте ошибки, объяснив их причину. Замените причастные обороты сложноподчинёнными предложениями с союзным словом который.

1) Мария Складовская-Кюри, лауреат Нобелевской премии по физике, сделала открытия в области радиоактивности, применявшееся в медицине. 2) В 1867 году А. Нобель получил патент на изобретение динамита, принесший ему мировую известность. 3) Немецкий учёный Вильгельм Рентген был одним из первых ученых, получившим Нобелевскую премию. 4) Лев Ландау был выдающимся физи- ком-теоретиком, внесший большой вклад в развитие современной физики. 5) Русский академик, лауреат Нобелевской премии мира, А.Д. Сахаров, участвующий в создании ядерного оружия, позднее боролся за полное запрещение его использования. 6) С 1926 по 1940 г. М. Шолохов работал над романом «Тихий Дон», принёсший писателю мировую известность. 7) Доцент Т.Р. Гришина, участвовавший в международной конференции по фармакологии, сделал интересный доклад.

ЗАДАНИЕ 104. Исправьте ошибки, объяснив их причину.

1) Картина написана маслом художником. 2) Герой награжден орденом правительством. 3) Он назначен министром директором. 4) В силу слабости его мировоззрения (примеры К.И. Чуковского). 4) Я единожды встретился с господином начальником губернии и был изруган им подлецом и мошенником (Н.С. Лесков).

ЗАДАНИЕ 105. Найдите синтаксические архаизмы у писателейклассиков XIX века. Исправьте их с точки зрения норм современного русского языка.

1) Имея право выбирать оружие, жизнь его была в моих руках (А.С. Пушкин). 2) Проходя через залу, ей встретился лакей (Л.Н. Толстой). 3) Увидев её мельком, она ему показалась ещё лучше (Л.Н. Толстой).

4)Уехав из Вятки, меня долго мучило воспоминание (А.И. Герцен).

5)Настенька, обречённая жить в глуши и во всю жизнь, может быть, не увидящая ни балов, ни театров (А.Ф. Писемский). 6) И с тех пор стала ему каждый день крадучи молоко носить (Л.Н. Толстой). 7) По тесовым кровелькам играючи, тучки серые разгоняются, заря алая подымается (М.Ю. Лермонтов). Ушед от их мятежной власти / Онегин говорил об них (А.С. Пушкин). 9) Вступив в казарму, меня поразил особенно тяжёлый запах (Л.Н. Толстой).

ЗАДАНИЕ 106. Исправьте ошибки в следующих высказываниях: 1) Родившись в этом месте, все мне знакомы здесь. 2) Прочитав га-

зету, мне в голову пришла интересная мысль. 3) Вернувшись из города в деревню, перед Олей встал ряд трудностей. 4) Придя в магазин, он оказался закрыт. 5) Приехав из леса, ему нездоровилось. 6) Подружившись с Артёмом, Илье пришлось поступиться некоторыми своими принципами. 7) Читая литературу по психологии, мне кажется, что я неправильно воспитываю своего сына. Сначала, посмотрев фильм «Огни рампы», он показался мне слащавым. 9) Прибежав под крышу, дождь усилился. 10) Возвращаясь домой, дрожь пробежала по телу. 11) Пролетая над родным городом, мне стало грустно. 12) Получив ссуду на дом, он был построен. 13) Превысив свою долю в биосфере в 25 раз, человеком была нарушена гармония в природе. 14) Решая экологические проблемы, учеными решаются проблемы будущей жизни на планете. 15) Будучи охотником, ему также приходилось прятаться, как и жертвам. 16) Вернувшись домой, он оказался закрыт.

ЗАДАНИЕ 107. Исправьте ошибки в сочинениях учащихся.

1) Учась на первом курсе, учёба казалась мне скучной и неинтересной. 2) Изучая клинические дисциплины, появился интерес, хотелось узнать больше и больше о тех болезнях, с которыми сталкиваются люди

всвоей жизни. 3) Уходя из жизни, последнюю запись в истории болезни ставит врач. 4) И, видя всю эту картину, возникает ощущение, что окружающий мир прекрасен, но это чувство бесследно исчезает, как только я слышу голос диктора телевидения, который сообщает, что сегодня погибло ещё несколько сотен человек, тысячи людей искалечены. 5) Имея склонность к рисованию, мне очень хотелось учиться

вхудожественной школе.

ЗАДАНИЕ 108. Объясните причину возникновения двусмысленности.

Когда Зиновий Гердт был награждён орденом «За заслуги перед Отечеством 3-ей степени», он шутливо сокрушался по этому поводу: «То ли мои заслуги третьей степени, то ли Отечество».

ЗАДАНИЕ 109. Передайте информацию при помощи простых предложений с предлогами: из-за, благодаря, от.

1) Использование технически несовершенной техники является причиной разрушения плодородного слоя Земли, гумуса. 2) Ядерные взрывы являются причиной гибели людей. 3) Строительство очистных сооружений поможет вернуть водоёмам чистоту. 4) Недостаточная экологическая грамотность людей является причиной нерешения многих проблем на нашей планете. 5) Бездумная вырубка лесов ведёт к их сокращению на Земле. 6) Только забота человека об окружающей среде поможет избежать экологического кризиса. 7) Человечество может погибнуть по причине загрязнения окружающей среды. Работа Международного института жизни позволила сохранить некоторые виды животных и растений. 9) Многие животные и растения не могут жить на нашей планете, потому что окружающая среда загрязнена. 10) Промышленные предприятия сбрасывают в реки и моря огромное количество отходов, загрязняя окружающую среду. 11) Кислотные дожди являются причиной смерти животных и людей. 12) В больших городах плохой воздух, в состав которого входят вредные для организма вещества, люди часто болеют. 13) Нерациональное использование природных ресурсов ведёт к гибели природы. 14) Озеленяя города, мы очищаем в них воздух. 15) Участвуя в движении «зелёных», студенты увеличили площадь парков в городе.

ЗАДАНИЕ 110. Передайте информацию предыдущего задания при помощи сложных предложений с подчинительными союзами: из-за того что; благодаря тому что; оттого что.

ЗАДАНИЕ 111. Передайте информацию при помощи простых предложений с предлогами: в результате, вследствие.

1) Повышение температуры Земли может привести к повышению уровня Мирового океана. 2) Применение техники способствует повышению уровня шума. 3) Промышленные шумы плохо влияют на

окружающую среду и ухудшают здоровье человека. 4) Профилактические меры, принятые экологами, помогли спасти редкие виды животных и растений. 5) Повышение уровня Мирового океана приведёт к миграции населения планеты. 6) Наблюдения из космоса позволяют делать точные прогнозы погоды, предсказывать цунами и другие природные катаклизмы. 7) Рост населения ведёт к опасности демографических взрывов. В реках гибнет рыба, так как на них строят плотины. 9) Перенаселение планеты нарушает гармонию природы. 10) Многие виды растений и животных уже вымерли из-за неправильных, экологически неграмотных действий людей. 11) Мы сможем выйти из экологического кризиса, если будем заботиться об окружающей нас природе. 12) Используя достижения науки и техники для защиты окружающей среды, учёные восстанавливают биосферу. 13) Благодаря действиям экологов Пестяковскому району Ивановской области в числе десяти районов нашей страны присвоен международный статус экологически чистого. 14) При увеличении на планете плотности населения концентрация углекислого газа выросла на 20 %.

ЗАДАНИЕ 112. Передайте информацию предыдущего задания при помощи сложных предложений с союзными словами: в результате того что; вследствие того что.

ЗАДАНИЕ 113. Замените сложные предложения простыми с предлогом при.

1) Когда в атмосферу выбрасывается большое количество вредных веществ, в городах образуется смог, ухудшающий состояние окружающей среды. 2) Когда активно перемешиваются тёплые и холодные слои воздуха, происходит очищение окружающей среды. 3) Если анализировать изменение климата на Земле, можно получить неутешительные результаты: температура планеты с каждым годом повышается. 4) Когда повышается температура атмосферы, площадь полярных льдов уменьшается, а уровень моря растёт.

ЗАДАНИЕ 114. Используя материалы пособия и свои данные, докажите следующий тезис: «Человечеству пора решать экологические проблемы, иначе будет поздно». Употребляйте причинно-следствен- ные предлоги и вводные конструкции: известно, по моему мнению, по результатам… например, во-первых, во-вторых, кроме того, таким образом и т. п.

Обобщающие задания

ЗАДАНИЕ 115. Объясните, чем вызваны «ошибки» при построении синтаксических конструкций. Исправьте их.

1. В.В. Маяковский:

1)Я русский бы выучил только за то, что им разговаривал Ленин.

2)Я поэт. Этим и интересен. Об этом и пишу. Люблю ли я, или я азартный, о красотах кавказской природы также — только если это отстоялось словом.

2. А.С. Пушкин:

1)Когда с угрозами, и слезы на глазах, Мой проклиная век, утраченный в пирах, Она меня гнала…

2)В то время был ещё жених её супруг.

3. А.С. Грибоедов:

1) Мне совестно, как честный офицер.

4. А.П. Чехов:

1)Носящий это имя, то есть я, изображаю из себя человека шестидесяти двух лет.

2)Сейчас говорил в телефон с Л.Толстым. Сейчас в телефон говорила со мной Татаринова.

5. Н.С. Лесков:

1)Хозяйка на неё немножко недовольна и обращает внимание на то, как дует из окна.

6. Л.Н. Толстой:

1)Графиня Лидия Ивановна была друг её мужа и центр одного из кружков петербургского света.

7. И.С. Тургенев:

1)Я самый смирный стал теперь человек. 8. Н.В. Гоголь:

1)Я въехал в грязную улицу.

2)С богословами было же поступаемо совершенно другим образом…

ЗАДАНИЕ 116. Найдите ошибки. Исправьте их.

1) Вокруг стола сидело четверо женщин, из них одна молодая, с трёхлетней девочкой (А.И. Солженицын). 2) С проницательностью тёмного ночного бдения, когда неотвлекаемое зрение обращается вовнутрь,

Ройтман вдруг понял сейчас — чего не хватало ему последние годы (А.И. Солженицын). 3) – Что за важность? — удивилась Елина. — Мы и куличи на Пасху пекём, так что такого? (А.И. Солженицын). 4) «Эхо Москвы» вдруг передали, что с их канала уволен ещё и главный продюсер (Вильмонт Е.). 5) Во время наших бесед Литвинова часто занималась смехом. Смеялась она обильно…(Васильев А.) 6) Она стирала одежду, готовила немудрящий ужин, говорила о пустяках, укладывала меня спать (П. Коэльо, пер. А. Богдановского). 7) Такси свободен! Прошу садиться! (И. Ильф и Е. Петров) Его маленькие, злые пульсы по-прежнему нетерпеливо бились (И. Ильф и Е. Петров). 9) Согласно законов гостеприимства, — добавил он почему-то (И. Ильф и Е. Петров).

ЗАДАНИЕ 117. Объясните причину ошибок при построении синтаксических конструкций. (Примеры взяты из различных радио- и телевизионных передач). Исправьте их.

1) Переехав за границу, наши учёные сдавали своим противникам ими же созданное оружие. 2) Человек впервые придал форму миру, который видел, при помощи карт. 3) Летальность птицы достигает сто процентов. 4) Свобода нас погубляет. 6) Памяти погибшим в Великой Отечественной войне 1941–1945 гг. преподавателям, сотрудникам, студентам. 7) Те 10 %, которые пишут каракулями, характеризует поверхностное отношение к вещам и отсутствием стремления вникать в проблемы. По мнению специалистов, крючки в начале букв указывающих на алчность пишущего. 7) Они скучают о доме, о маме, о семье. Я верен своим изначальным словам. 9. Я стал более свободнее в общении. 10) Их дружба не всегда была искренной, некоторыми местами особенно. 11) Сейчас посмотрите репортаж из Петропавловск-Камчат- ского. 12) Для укладки волос достаточно сто шестьдесят ватт. 13) Жидкие молочные продукты не должны иметь жирность более полтора процента. 14) 21 июля пятеро ранее незнакомых женщин шли на остановку автобуса, возвращаясь со своих дачных участков. 15) Собирают деньги на фонд для помощи детям. 16) Пора уже людям заготавливать друг дружке подарки, покупать вкусную еду: мандарины, тортЫ и другие сладости. 17) Вам зво́нят Таня и Аня, мы хотим поздравить с Днём рождением нашу дорогую подругу. 18) Сейчас я покажу вам экскурсию по дому. 19) Наш холодильник большее, но пустее. 20) У тебя ещё молоко с губ не обсохло. 21) Когда мы с этим прикоснулись, оказалось очень сложно.

ЗАДАНИЕ 118. Приведите примеры ошибок из современных СМИ. Исправьте их.

ЗАДАНИЕ 119. Исправьте ошибки в сочинениях учащихся.

1)Когда я была маленькая, часто приходилось лежать в больнице.

2)Получив медицинское образование, я смогу при необходимости, помочь своим близким. 3) Я чувствовала то, что когда я вырасту, то обязательно стану врачом. 4) Профессия врача очень трудная, от него зависит жизнь многих людей. 5) Меня удивляет умение преподавателей доступно объяснить такой трудный для восприятия материал и подготовить высококвалифицированные кадры. 6) Но учёба ещё не всё, что было лучшее в мои учебные годы в медицинском училище. 7) Ведь для меня не важна плата за лечение и помощь пациентам, я всего лишь желаю видеть счастливые улыбки на лицах здоровых людей. И, видя всю эту картину, у меня возникает ощущение, что окружающий мир прекрасен, но это чувство бесследно исчезает, как только я слышу голос диктора телевидения, который сообщает, что сегодня погибло ещё несколько сотен человек, тысячи людей искалечены. 9) Среднее образование закончила с отличием. 10) Увлекаюсь рукоделием и программированием, и рисованием.

ЗАДАНИЕ 120. Объясните причину речевых ошибок в следующих высказываниях студентов. Исправьте их.

1) Заниматься ему ничего не мешало. 2) Мне это печально. 3) Благодаря тебе он получил черепно-мозговую травму. 4) Андрей не только сдал итог по анатомии, а также и по биологии. 5) Он приходит со школы поздно. 6) Давайте сделаем, чтобы этого не продолжалось. 7) Я глубоко переживаю о всём случившемся. Не спрашивай глупых вопросов. 9) Мне деньги надо. 10) Он по-любому сделает это. 11) В ихней группе все сдали зачёт. 12) В аудитории повесили красивую жАлюзи. 13) Не виноватая я.

ЗАДАНИЕ 121. Исправьте ошибки в речи антрепренёра Гуськина из «Воспоминаний» Тэффи. Объясните их причину.

1) …Этот бандит расстрелялся… Расстреляли его за грабежи, за взятки. 2) Но где бы нам переночевать наших гостей? 3) Я всю жизнь буду её помнить тёплыми словами. 4) Я любопытен знать, …вы любите клюцки? 5) Я … лучше расскажу одному господину Аверченке. 6) У меня слишком высокие требования от девушки. 7) Я свою мамашу уже пять

месяцев не видал… Я нахожусь уже пять месяцев вне матери. Вероятно, ожидается труппа и запоздала приездом. 9) Вы меня мертвецки удивляете.

ЗАДАНИЕ 122 (контрольное). Исправьте ошибки. Объясните их причину.

1)Она была умна и гораздо более образованнее своих подруг.

2)На фотографии вы видите её двоих дочерей и сына. 3) Не усвоя основных понятий, не всё поймёшь в этой теме. 4) Не думайте, что я против коммунальной реформы, я обоими руками готов голосовать за неё, были бы средства. 5) Олимпийский комитет рассчитывал на более высшие достижения наших спортсменов. 6) За последние трое месяцев наш торговый комплекс получил более шестьсот семидесяти новых видов товаров. 7) Для молодёжи более интереснее перипетии сюжета, чем духовный мир героев. Около полтора суток шла борьба за жизнь ребёнка, попавшего в аварию. 9) Переговоры зашли в тупик, но, пообещав партнерам скидку, договорённость была достигнута. 10) Она была выбрана на эту роль из сто тридцать двух претенденток. 11) Помоему, «лада калина» — одна из лучших вариантов российских машин.

12)Под Болдиным у нас сломалась наша недавно купленная машина.

13)Команда бегунов нашего университета самой первейшей лидировала в эстафете. 14) Опасаясь, что рухнет потолок, люди были срочно выведены спасателями из зала. 15) Заказ доставлен Кузнецовым. 16) МГУ объявило об изменении правил приёма абитуриентов на следующий год.

17)Фанатизм — один из самых страшных болезней общества. 18) В обоих руках женщина несла тяжёлые сумки.

Факультативные задания

ЗАДАНИЕ 123. «Переведите» стихотворения на понятный язык:

Сяпала Калуша по напушке и увозила бутявку. И волит:

— Калушата, калушаточки! Бутявка!

Калушата присяпали и бутявку стрямкали.

Ипридудонились.

ИКалуша волит:

—Оее, оее! Бутявка-то некузявая! Калушата бутявку вычурили.

Бутявка вздребезнулась, сопритюкнулась и усякала с напушки. А Калуша волит:

—Бутявок не трямкают. Бутявки дюбые и зюмо-зюмо некузявые. От бутявок дудонятся.

А бутявка волит за напушкой:

—Калушата подудонились! Калушата подудонились!

Зюмо некузявые! Пуськи бятые!

Людмила Петрушевская

ЗАДАНИЕ 124. Над незнанием каких правил иронизируют поэты? Какую функцию выполняют грамматические нарушения в данном случае?

1)Как-то рано поутру С другом сели мы в метру И поехали в метре

Фильм смотреть о кенгуре. Вот сидим мы с ним в кине Без пальте и без кашне, А, вернее, я и ты Без пальта и без кашны.

Любит кину детвора, Если в кинах кенгура Ходит-бродит по шоссу, Носит в сумке шимпанзу.

Кенгуру в кафу зашёл, Занял там свободный стол

И сидит за доминой С шимпанзой и какадой.

Вдруг огромный обезьян Стал играть на фортепьян. Тут и взрослый, сняв пенсню, Хохотал на всю киню.

2)Я жду, но чувствую — уже Хожу по лезвию ноже:

Забыл алфАвит, падежей припомнил только два…

ЗАДАНИЕ 125. Определите грамматическую трудность, которая лежит в основе следующих шуток:

1)— Смотри, как звездей много!

— Не звездей, а звездов.

— Я и словей-то таких не знаю.

2)Как правильно сказать:

Урыб нет зуб?

Урыбов нет зубов?

ЗАДАНИЕ 126. Объясните причину ошибок. Исправьте их.

1. Газета «Комсомольская правда»:

1) Я не хочу, чтобы потом мой авторитет в глазах этих людей упал ниже колена (А. Лукашенко). 2) Газеты «Спорт-экспресс» нет. Ушла на обед (Объявление на газетном киоске). 3) Уважаемые клиенты! Наши мастера могут сделать вам разные причёски на одной голове (Объявление в парикмахерской). 4) Единственное его плохое качество — это его характер. Мягкий, добрый, который входит во все обстоятельства жизни (А. Лукашенко). 6) Электрокамин отлично огреет вас (Из рекламы). 7) Надо выращивать средний класс (А. Хлопонин). Закон должен подвести все точки над i. 9) Этот разговор носит принципиальный вопрос.

2. Газета «Аргументы и факты»: Армейские

1) Почему вы не можете ничего делать сами? Обязательно над вами должна стоять дубина и вами командовать. 2) Даю вам сроку один

Конечно, награжден наградой — как масло масляное. Можно, например, сказать: имеет государственную награду — медаль «За отвагу». Или так: награжден медалью «За отвагу». Вы такие варианты не рассматривали?

Я не считаю, что в данном случае есть нежелательная тавтология. Т.е. тавтология-то есть, но не всякая тавтология — ошибка, даже стилистическая. Впрочем, варианты olsa вполне приемлемы.