Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«КАЛИНИНГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ПАРШАКОВА Н.А.
РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ
СБОРНИК УПРАЖНЕНИЙ
КАЛИНИНГРАД, 2013
1
Учебно-методическое пособие адресовано студентам-нефилологам, изучающим дисциплину «Русский язык и культура речи», и представляет собой сборник упражнений.
Пособие состоит из 3 разделов: «Ортология», «Стилистика» и «Основы риторики» — и соответствует программе курса «Русский язык и культура речи».
Учебно-методическое пособие рассмотрено на заседании кафедры русского языка 18.11.2013 года, протокол №
Рецензент – старший преподаватель Девятова И.И.
2
Раздел 1. Ортология
Ортология – наука о правильности речи. Правильность речи является фундаментом языковой культуры, без нее не может развиваться ни искусство устной и письменной речи, ни литературное художественное мастерство, ни обыденное общение.
1.1 Лексические нормы
Упражнение 1. Знаете ли вы термины родства? Пользуясь толковым словарем, объясните значение слов.
Невеста, невестка, жених, сватья, сват, зять, золовка, шурин, тётя, дядя, свекровь, свояченица, тесть, тёща, кум, кума, внук, внучка,
Упражнение 2. Составьте максимум возможных словосочетаний (глагол + существительное, существительное + прилагательное) со словами:
Внимание, власть, выборы, дискуссия, значение, интерес, оппозиция, пари, тема, приговор, победа, решение, ущерб.
Упражнение 3.
Уместно ли использованы иноязычные слова в данных предложениях? Проверьте их значения по «Словарю иностранных слов».
1.За инфернальные выражения футболист был оштрафован.
2.Эти замечательные люди видят во всех презумпцию добра, авансируют доверие и положительное отношение.
3.Первой леди кондитерской фабрики стала молодой технолог Надежда Сыромятникова.
4.В этот день мы смогли посмотреть и дефиле свадебных нарядов.
5.Давно зная Игоря, я с уверенностью могу сказать, что он живёт на максимуме человеческих возможностей.
6.Тридцать лет своей биографии она посвятила науке.
7.И с каждым днём всё сильнее ностальгия по прекрасному.
8.Магазины спорттоваров предлагают в большом ассортименте сувениры Олимпиады.
Упражнение 4. Найдите в предложениях ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости. Предложите варианты исправления.
1. В этом разговоре он допустил сильную ошибку.
3
2.Уставший и замёрзший Володя стал искать дорогу домой, но ещё долго гулял по незнакомому лесу.
3.В отчёте приводятся статистические данные, свидетельствующие о падении количества нераскрытых преступлений.
4.В Калининграде отмечено подорожание цен на молочные продукты.
5.Зал Филармонии едва смог вместить необъятное количество гостей.
6.По сообщениям полиции, грабитель ворвался в магазин с ножом наперевес.
7.Вопрос пойдет о том, как увеличить количество мест в детских садах.
8.Сеть салонов красоты «Семь звёзд» дружит с препаратами немецкой фирмы «Шварцкопф».
Упражнение 5.Составьте словосочетания, выбирая слова из первой и второй группы с учетом их лексической сочетаемости.
а) Караван, отара, табун, косяк, рой, группа, толпа, стая, клин, стадо. б) Демонстрантов, коров, рыбы, журавлей, овец, пчёл, верблюдов,
лошадей, экскурсантов, волков.
Упражнение 6. Используя словарные материалы, определите значение слова «низкий», «короткий» в следующих словосочетаниях.
Низкий поклон, низкий стол, низкий слог, низкая температура, низкий лоб, низкий человек, низкие удары колокола, низкие цены, шёлк низкого качества, низкая клевета, низкое происхождение, низкая нота.
Коротким ударом сбить с ног, бег на короткие дистанции, короткое вступительное слово, коротко знаком со многими известными людьми, короткий обморок, короткий рассказ, короткая стрижка, жизнь коротка, короткие каникулы.
Для справок: Низкий — 1) малый по высоте, росту; небольшого размера от низа до верха; 2) расположенный или происходящий на небольшой высоте от земли, от поверхности чего-либо; 3) не достигающий нормы, среднего или обычного уровня; небольшой, незначительный (по количеству, силе, степени и т.п.); 4) неудовлетворительный по качеству; плохой; 5) бесчестный, подлый; безнравственный; 6) (обычно с сущ. мн.) лишённый духовности, возвышенного содержания; мелкий, обыденный; 7) (устар.) не принадлежащий к привилегированному слою населения, неродовитый. (устар.) не возвышенный; обиходный; простонародный (о языке, стиле и т.п.); 9) характеризующийся небольшим числом колебаний; густой (о звуке, голосе).
4
Короткий – 1) небольшой, малый по длине; 2) непродолжительный, малый по времени; 3) (разг.) Низкий, невысокий, небольшого роста; 4) краткий, немногословный; 5) быстрый, решительный; 6) близкий, дружественный, приятельский.
Упражнение 7. Объясните значение омонимов, употребив слова в минимальном контексте (составьте с ними словосочетания или предложения).
Образец: Колоть противника копьём. Колоть дрова.
Брак, хром, кулак, мина, заставить, три, слог, пост, мол, шашка, печь, подножка, разряд, такт.
Упражнение 8. Объясните разницу в значении синонимов.
1)Равнодушный — безразличный — безучастный — бесстрастный — индифферентный;
2)фальшивый — искусственный;
3)недочеты-неполадки — недостатки — дефекты;
4)спор — дискуссия — обсуждение — прения;
5)важный — значительный — первенствующий — знаменательный — великий — капитальный — крупный — высокий — сановный — серьезный;
6)вакантный – незамещенный – незанятый – свободный;
7)малый — неважный – ничтожный – мизерный; безграничный – безмерный – необъятный – безбрежный –всеобъемлющий;
книга – сочинение – диссертация — сборник – труд — фолиант;
9)мечта – греза – видение – иллюзия – бредни – утопия – фантазия
10)ум – разум – рассудок – смысл – догадливость – догадка – сметка.
Упражнение 9. Объясните значения книжных слов путем подбора синонимов или по толковому словарю. С выделенными словами составьте предложения.
а) Анахронизм, аксессуар, альтернатива, альтруизм, атрибут, вето, волюнтаризм, демагогия, директива, депрессия, инкогнито, контекст, нюанс, компетенция, лейтмотив, олигарх, горнило, тенденция, меценат, курьез, сонм, реванш, эклектика, статус-кво, филофонист;
б) аналогичный, адекватный, оптимальный, нерациональный, тривиальный, электоральный, уникальный, тоталитарный, реформаторский, мотивированный, неординарный, потенциальный, тщетный, доминантный, стратегический;
в) изречь, ваять, имитировать, интерпретировать, персонифицировать, проецировать, постулировать, радеть, скандировать, фискалить, шифровать.
5
Упражнение 10. Подберите русские синонимы к иностранным словам, Объясните, в каких случаях целесообразнее использовать иностранные слова и в каких – их русские синонимы.
Амбиция, брутальный, буктрейлер, вердикт, гламур, лексикон, мемуары, обструкция, стартап, фауна, флора, фойе, харизма.
Упражнение 11. В следующих примерах все прилагательные должны обозначать высшую степень проявления того, что названо существительным. Перепишите, составляя правильные словосочетания.
Яростная болезнь, суровое изменение, глубокое сопротивление, богатое наказание, упорный опыт, тяжёлый улов.
Упражнение 12. Объясните значения паронимов путем подбора синонимов. При затруднении обратитесь к толковому словарю.
а) Значимость – значение, нагрев — нагревание, освоение – усвоение, отображение – отражение, различие — разница, согласование – согласованность, основа – основание;
б) двойной – двойственный, болотный – болотистый, коллективистский
– коллективный, разный – различный, стеклянный – стекольный; в) встать – стать, надеть – одеть, руководить – руководствоваться.
Упражнение 13. Найдите нарушения лексической нормы. Объясните, с чем они связаны. Исправьте предложения.
1)В СМИ подробно освещалось возвращение мальчика.
2)Речь идёт о полном излечении алкоголиков и других заболеваний.
3)30 лет своей биографии она посвятила любимому театру.
4)В очередной раз открывая «Балтийские сезоны», мы можем с уверенностью утверждать, что Калининграду свойственна театральная экспансия.
5)Скоропостижный отъезд генерального директора взволновал всех.
6)Футболисты нашего клуба, хотя и ушли с поля без голов, показали отличную игру.
7)Несмотря на настроение, я был весёлым.
Многие товары, производимые в нашей области, идут на импорт.
9)Юная актриса чудовищно красива!
10)Приветствуя победителя конкурса «Студенческая весна», публика сканировала: «Браво, Роман!»
11)Это и повлекло к созданию заповедников.
6
Упражнение 14. Укажите слова, употребленные ошибочно в результате смешения паронимов. Исправьте предложения.
1)Сегодня ребята впервые преступили школьный порог.
2)В пылу ссоры они наговорили друг другу много обидчивых слов.
3)На первой учебно-производственной практике студенты усвоили профессию токаря.
4)Только сегодня девушка одела новые туфли и через полчаса сломала каблук.
5)Масленые краски мы купили в новом магазине, недавно открывшемся рядом с университетом.
6)Какой сытый суп сварила мама!
Упражнение 15. Найдите плеонастические словосочетания и исправьте их, где это необходимо.
1)Мне неприятен напыщенный пафос речей этого политика.
2)В «Донских рассказах» писатель широко употребляет диалектные и областные слова.
3)Каждый герой романа М. Шолохова имеет свои индивидуальные черты.
4)Обстоятельства, выраженные одиночным деепричастием или деепричастным оборотом, на письме обособляются запятыми.
5)В правилах указаны габаритные размеры багажа, разрешённого к бесплатному провозу.
6)Экспонатами выставки стали поделки школьников.
7)Выпускники подарили школе библиотеку книг.
Юная актриса впервые дебютировала в художественном фильме ещё младенцем.
9)На выставке в Художественной галерее мы долго любовались очень замечательной картиной.
10)Разведчик мысленно подумал, что это провал.
11)Женщина, воспитавшая десять и более человек детей, награждается орденом.
12)Студенту наконец-то надоело слоняться без дела.
Упражнение 16.
Найдите в предложениях ошибки, связанные с речевой недостаточностью (лаконизмом). Перепишите, восполняя недостающий компонент высказывания.
1)Наша строительная компания намерена идти навстречу и развивать сотрудничество.
7
2)Друзья часто, не сговариваясь, начинали одну и ту же мысль.
3)В полиции сразу решили, что палец оставил именно убийца.
4)Вопросы экономического сотрудничества были в центре внимания встречи в Риге.
5)Для закупок современного русского искусства музею недостает средств.
6)По костюмам телеведущих нередко можно догадаться и о самой передаче.
Упражнение 17.
Найдите в тексте лексические ошибки и объясните, чем они вызваны. Перепишите предложения, исправляя ошибки.
1)О чем ты говоришь? – удивленно спросил отец, с удивлением посмотрев на дочь.
2)Бобёр – животное из отряда грызунов.
3)Карл Брюллов рисовал картину А.С. Пушкина.
4)В дороге машина заглохла, и мы оказались в просторном поле, среди сильных сугробов.
5)После прочтения статьи непринужденно начинаешь задумываться над вопросами нравственности.
6)Ведь взгляд на что-то детскими, ничего не знающими еще в этом мире глазами может стать поводом для серьезных размышлений.
7)Многие люди сегодня помогают нуждающимся, занимаются благотворительностью безвозмездно.
В новом магазине проводилась дегустация игривого вина.
9)Благодаря засухе урожай оказался низким.
10)Все отмечают благоустроенность жителей заново отстроенного посёлка.
11)Юношу не устраивала будняя жизнь.
12)Перед выпускниками нашего факультета не стоят дилеммы устройства на работу.
13)Если тебе срочно нужны деньги, то я тебе займу.
14)Он все делает инкогнито, ни с кем не советуется.
15)Для всех очевидна внутренняя подоплёка этих заявлений.
16)В наше время многие молодые люди настолько увлекаются своим хобби, что политика их совершенно не интересует.
17)Уважаемые учителя, примите наши поздравления с вашим нелёгким, но нетрудным праздником.
18)Когда Екатерина Воронцова вышла замуж за Дашкова, в старинную московскую патриаршую семью, ей пришлось учиться говорить на родном языке, так как русского она не знала.
19)Глядя в зерцало, жених подкручивает усы.
8
Упражнение 18. Объясните, на чём основана языковая игра в каждом из предложений.
1)Пожарный всегда работает в огоньком. (Э.Кроткий)
2)Храните деньги в банке. Не в стеклянной.
3)Мне, как и Чацкому, не везёт ни в любви, ни в обществе.
4)Куплю трёхкомнатную квартиру от ДКМ до улицы Багратиона. (Объявление)
5)Молодой человек стремиться войти в историю. Но известно, что в неё можно и влипнуть.
6)Мэр живо интересовался проблемами дворов и старушек.
7)Заместитель министра встретил нас вместе с креслами, кабинетами и делами.
1.2 Фразеологические нормы
Упражнение 19. Используя справочные материалы, объясните значения фразеологизмов.
Кануть в Лету, сизифов труд, прокрустово ложе, китайские церемонии, яблоко раздора, геростратова слава, колосс на глиняных ногах, манна небесная,
Справочные материалы: повод, причина ссоры; желанное, крайне необходимое; бесследно исчезнуть из памяти людей; мерка, под которую насильственно подгоняют; тяжелая, бесплодная работа; позорная известность; излишние условности в отношениях; нечто с виду величественное, но по существу слабое, легко разрушающееся.
Упражнение 20. Найдите в предложениях ошибки, связанные с употреблением устойчивых словосочетаний в речи.
1.А кому хочется набивать шишки на ровном месте?!
2.Каждая неудача приводила к тому, что руки у него опускались все ниже и ниже.
3.Героиня повести живет на черте бедности.
4.У него по душе кошка пробежала.
5.Юноша работает за честь и совесть.
6.На всякий экстренный случай девушка взяла с собой плащ.
7.В конце романа главный герой погибает, одержав поражение.
8.Это событие уже давно кануло в историю.
9.И в жизни певицы всё становится на круги своя.
10.Сейчас эта история уже давно канула в лепту.
9
Упражнение 20. Вспомните и запишите пословицы, в которых встречаются антонимы. Придумайте ситуации, в которых можно употребить эти пословицы.
Упражнение 21.
Знаете ли вы русские пословицы? Проверьте свои знания, ответив на вопросы шуточного теста, составленного студентами первого курса.
1.Какая пословица утверждает, что испытать неземное наслаждение с предметом обожания можно даже в примитивном сооружении из растительных материалов?
2.Какая пословица гласит, что боязнь обладает огромными зеркалами
души?
3.В какой пословице утверждается, что удаче не нужен здравый
смысл?
4.Какой пословице говориться о привлекательности одного из предметов столового обихода во время дневной трапезы?
5.В какой пословице утверждается, что развитие монокулярного зрения у человеческого существа, не достигшего зрелости, связано с количеством заместителей его матери?
6.В какой пословице утверждается, что большое количество научных
иненаучных сведений укорачивает молодость их обладателя?
7.Какая пословица определяет IQ (коэффициент интеллекта) первой половины дня?
8.В какой пословице утверждается, что два пернатых представителя одного вида ни при каких обстоятельствах не нанесут друг другу физических увечий?
9.Какая пословица не рекомендует угощать знакомых собственноручно приготовленной едой?
10.Какая пословица предостерегает от биологического загрязнения грунтовых вод?
11.Какая пословица утверждает, что каждая ячейка общества обязательно хранит в определенном предмете мебели полный набор элементов опорно-двигательного аппарата?
12.Какая пословица ограничивает свободу насекомого?
13.В какой пословице говорится о том, что субстанция, получаемая при выпаривании, не может нанести вреда скелету?
14.Какая пословица устанавливает родственные связи между систематическим возвращением к уже изученному и процессом просвещения?
15.В какой пословице сравниваются внешний вид студента судостроительного факультета и плода его деятельности?
16.Какая пословица предлагает нетрадиционные методы лечения сколиоза при помощи ритуальных услуг?
10
Найдите нарушения лексической нормы. Объясните, с чем они связаны. Исправьте предложения.1)В
Найдите нарушения лексической нормы. Растолкуйте, с чем они связаны. Исправьте предложения.
1)В СМИ досконально освещалось возвращение мальчика.
2)Речь идёт о полном исцелении алкоголиков и иных заболеваний.
3)30 лет собственной биографии она предназначила возлюбленному театру.
4)В очередной раз раскрывая Балтийские сезоны, мы можем с уверенностью утверждать, что Калининграду характерна театральная экспансия.
5)Скоропостижный отъезд генерального начальника встревожил всех.
6)Футболисты нашего клуба, хотя и ушли с поля без голов, проявили отличную забаву.
7)Невзирая на настроение, я был весёлым.
8)Многие продукты, производимые в нашей области, идут на импорт.
9)Юная актриса страшенно красива!
10)Приветствуя фаворита конкурса Студенческая весна, публика сканировала: Смело, Роман!
11)Это и повлекло к созданию заповедников.
Найдите нарушения лексической нормы?
Русский язык | 1 — 4 классы
Найдите нарушения лексической нормы.
Объясните, с чем они связаны.
1)В СМИ подробно освещалось возвращение мальчика.
2)Речь идёт о полном излечении алкоголиков и других заболеваний.
3)30 лет своей биографии она посвятила любимому театру.
4)В очередной раз открывая «Балтийские сезоны», мы можем с уверенностью утверждать, что Калининграду свойственна театральная экспансия.
5)Скоропостижный отъезд генерального директора взволновал всех.
6)Футболисты нашего клуба, хотя и ушли с поля без голов, показали отличную игру.
7)Несмотря на настроение, я был весёлым.
8)Многие товары, производимые в нашей области, идут на импорт.
9)Юная актриса чудовищно красива!
10)Приветствуя победителя конкурса «Студенческая весна», публика сканировала : «Браво, Роман!
» 11)Это и повлекло к созданию заповедников.
Найдите нарушения лексической нормы.
Объясните, с чем они связаны.
1)В СМИ подробно возвращение мальчика.
2)Речь идёт о полном излечении алкоголизма и других заболеваний.
3)30 лет своей жизни она посвятила любимому театру.
4)В очередной раз открывая «Балтийские сезоны», мы можем с уверенностью
утверждать, что Калининграду свойственна театральная жизнь.
5)Неожиданный отъезд генерального директора взволновал всех.
6)Футболисты нашего клуба, хотя и ушли с поля не забив голов, показали отличную игру.
7)Несмотря ни на что, я был весёлым.
8)Многие товары, производимые в нашей области, идут на экспорт.
9)Юная актриса обворожительно красива!
10)Приветствуя победителя конкурса «Студенческая весна», публика выкрикивала : «Браво, Роман!
» 11)Это и привело к созданию заповедников.
В стихах Пушкина выражается уверенность и любовь к будущему России?
В стихах Пушкина выражается уверенность и любовь к будущему России.
Назвать нарушение лексической нормы.
ПОЖАЛУЙСТА ПОМОГИТЕ?
7. Найдите ошибки, вызванные нарушением лексических норм.
1) Эта проблема с каждым днем ухудшается.
2) Ссуда на покупку нового оборудования была предоставлена нашими заграничными партнерами.
3) В данном документе упоминаются также придворные постройки, которые умерший завещал своей дочери А.
4) На конференции рассматривался вопрос о наиболее эффектных методах преподавания.
5) Нельзя забывать, что наши товары идут на импорт.
Укажите предложения, в котором есть нарушение грамматических норм речи?
Укажите предложения, в котором есть нарушение грамматических норм речи.
А Мальчик с нашей школы победил в соревнованиях.
Б Этот роман более интересный, чем тот, который я прочиталараньше.
В Тургенев любил красоту русской природы и скучал по ней, когда жил в Париже.
Назовите и охарактеризуйте типы ошибок, связанных с нарушением лексических норм в речи?
Назовите и охарактеризуйте типы ошибок, связанных с нарушением лексических норм в речи.
Найдите нарушения норм сочетаемости, дайте правильный вариант?
Найдите нарушения норм сочетаемости, дайте правильный вариант.
1) полное ягод ведро 4) уверенность в себе 2) различный от других 5) действовать согласно приказа 3) радоваться победой в конкурсе.
Нарушение лексической нормы В стихах Пушкина выражается уверенность и любовь к будущему России?
Нарушение лексической нормы В стихах Пушкина выражается уверенность и любовь к будущему России.
Предложение «директор лицея скоропостижно сняли с должности» лексическая ошибка классифицируется как?
Предложение «директор лицея скоропостижно сняли с должности» лексическая ошибка классифицируется как.
Задание 3?
Отметьте примеры, в которых нарушены нормы культуры речи.
Разграничьте лексические и грамматические ошибки.
Объясните, с чем связаны те и другие ошибки.
Мы ехали окольными путями до дачи.
Мама сделала значительное замечание сыну.
Кабаева показала шикарную экспозицию.
Прецедент для этого уже был в нашей практике.
Найди и подчеркни однородные члены предложения в нашем парке красиво зимой, весной, летом и осенью?
Найди и подчеркни однородные члены предложения в нашем парке красиво зимой, весной, летом и осенью.
Выпишите однокорнные слова?
Выпишите однокорнные слова.
Скоро откроется футбольный сезон.
На мач приедут юные футболисты.
Футбол это игра смелых.
На этой странице вы найдете ответ на вопрос Найдите нарушения лексической нормы?. Вопрос соответствует категории Русский язык и уровню подготовки учащихся 1 — 4 классов классов. Если ответ полностью не удовлетворяет критериям поиска, ниже можно ознакомиться с вариантами ответов других посетителей страницы или обсудить с ними интересующую тему. Здесь также можно воспользоваться «умным поиском», который покажет аналогичные вопросы в этой категории. Если ни один из предложенных ответов не подходит, попробуйте самостоятельно сформулировать вопрос иначе, нажав кнопку вверху страницы.
У нас в жизни много праздников, и в качестве поздравления мы дарим подарки, мы стараемся что бы он понравился тому, кому мы его дарим. Возникает вопрос, каким должен быть хороший подарок? Самое главное, он должен быть от всего сердца! Дарить нужно..
При открывании дверцы паро — конвекционной печки, будьте внимательны, выходит горячий пар. (Общ. Питание).
1) Книги ( что сделали? ) упали с полки. Книги упали с полки. 2) Занимался (чем? ) играми. Занимался играми. 3) Гулял(где? ) на воздухе. Гулял на воздухе. 4) Жарил шашлыки (где? ) у ручья. Жарил шашлыки у ручья. 5) Разговаривал ( о чём? ..
Навести два реченя з паронімами.
Здравствуй, мой дорогой друг! Я хочу рассказать тебе о моем любимом предмете в школе. Мне очень нравится русский язык! Он очень интересный и познавательный. Русский язык уходит корнями в далекое прошлое. Без национального языка невозможно полноц..
Учение свет, а неучение тьма. Смысл в том, что только знание может дать человеку жизненную энергию, только сознанием человека может жить, а иначе он лишь существует! )).
1) уж 2) не 3) неужели 4) же, не 5) как 6) даже.
1) Вот, уж 2) не, исключительно 3) Неужели 4) Не, же, не 5) Как 6) даже.
Каштанка оглянулась и увидела, что по улице прямо на нее шел полк солдат. Сложное предложение с 2 — мя основами. Каштанка — подлежащее оглянулась, увидела — сказуемое полк — подлежащее шел — сказуемое солдат — дополнение по улице — обстоятельство п..
Биография писателя, в тысячи восемьсот девяносто седьмом году, автор повести, печатать в типографии, жить на какой — либо странице, несколько великолепных иллюстраций, орнамент на обложке, благодарить некого, какие — то искусные переплётчики, не разо..
ГДЗ §3 Русский язык 10-11 класс Греков В. Ф. Вопрос 19 Прочитайте. Найдите нарушения норм.
Привет, есть варианты, как ответить на вопрос.
Прочитайте. Найдите нарушения норм. Какие нормы нару-
шены в приведённых высказываниях? Исправьте их.
1) На ремонт школы нужны дополнительные средства. 2) Молодёжь, которая будет проживать в XXI в., сможет решить многие задачи. 3) Второй рассказ более смешнее первого. 4) Больной попросил врача налить себе воды. 4) Прочитав повесть И. С. Тургенева, меня прежде всего поразил её сюжет. 6) Ломоносов заметил о том, что богатство России будет произрастать Сибирью. 7) Всюду Печорина поджидает новая трагедия. Раневская отказывается на предложение вырубить сад. 9) Мы узнали много интересных языковых фактов. 10) Я начну ответ изначально. 11) Катерина — протест «тёмному царству».
Прив) В физике есть только один вариант, и он такой;)
1) На ремонт школы нужны дополнительные средства.
(орфоэпическая норма) 2) Молодежь, которая будет жить в
XXI в., сможет решить многие задачи, (лексическая норма)
3) Второй рассказ смешнее первого, (грамматическая норма)
4) Больной попросил врача нать ему воды. (лексическая норма)
5) Когда я прочитал повесть И. С. Тургенева, меня прежде всего
поразил ее сюжет. (грамматическая норма) 6) Ломоносов заме-
тил то, что богатство России будет произрастать из Сибири.
(грамматическая норма) 7) Всюду Печорина поджидает новая
драма. (лексическая норма) Раневская отказывается от пред-
ложения вырубить сад. (грамматическая норма) 9) Мы узнали много интересных языковых фактов. (орфоэпическая норма) 10) Я сначала отвечу. (лексическая норма) 11) Катерина — про-
тивовес «темному царству». (лексическая норма)
источники:
http://russkij-azyk.my-dict.ru/q/5392174_najdite-narusenia-leksiceskoj-normy/
http://class.rambler.ru/temy-grekov-v-f/gdz-3-russkiy-yazyk-10-11-klass-grekov-v-f-vopros-19-prochitayte-naydite-narusheniya-norm-38281.htm
Семинар 2. Лексические нормы
Необходимо сделать ВСЕ задания (вам понадобится материал сайта www.gramota.ru, для 10, 11, 12 – словари (есть в университетской библиотеке):
1. Берков, Валерий Павлович. Большой словарь крылатых слов русского языка: Ок. 4000 единиц / В.П.Берков, В.М.Мокиенко, С.Г.Шулежкова.—М.: Русские словари и др., 2000.—623с.
2. Бирих А.К. Словарь русской фразеологии: Историко-этимол. справ. / А.К.Бирих, В.М.Мокиенко, Л.И.Степанова; Под ред. В.М.Мокиенко.—СПб.: Изд-во Санкт-Петербург. ун-та: Фолио-пресс, 1999.—700с.)
Задание 1. Устраните ошибки. Определите причины этих ошибок (не учитывается значение слова или его стилистическая характеристика или др.).
1. В марте 1997 года в небе английского графства Кент произошло одно из наиболее очевидных нашествий явлений НЛО (не учитывается оттенок значения).
2. На сцену выходит очередная претендентка на звание чемпионки победительницы этого фестиваля.
4. Когда Таня и Вячеслав познакомились, оба были уже женаты в браке.
5. Ради любопытства заглянули в теплицы. На ветках болтались висели, дозревая, помидоры.
6. Вся представленная на выставке аппаратура была выполнена сделана только из японских деталей.
7. Французское трио оставило захватывающее яркое впечатление.
8. «Слово о полку Игореве» до сих пор привлекает внимание современников читателей.
9. Докладчики обычно фигурируют оперируют такими выражениями, как «имеет место», «оказывать помощь» и т.п.
10.Тренер: «У нас хромают слабые защитники».
11.Недостаток приборов Неточные приборы ставитят под сомнение результаты экспериментов.
12.На костре – на костер собрались лучшие люди нашего села.
Задание 2. Выберите из предлагаемых паронимов подходящий по смыслу.
1.После десятимесячного возраста ребёнка перевели на (искусное, искусственное) вскармливание.
2.Мы живём в одном доме, но на (разных, различных) этажах.
3.В квартире нужно было (провести, произвести) ремонт.
4.Любой (поступок, проступок) заслуживает осуждения.
5.Всё вокруг привлекательно: и (ближние, близкие), и (далёкие, дальние) холмы.
6.Студент быстро (усвоил, освоил) материал.
7.В новых кварталах города находятся самые (высокие, высотные) дома.
8.Беженцам (представили, предоставили) временное жильё.
9. Без вашей (подписи, росписи) документ недействителен.
10.Мне не нужна теория, мне нужен (практичный, практический) результат.
Задание 3. Укажите слова, употреблённые ошибочно в результате смешения паронимов. Исправьте предложения.
1. Самолёты значительно укоротили ускорили путь от Камчатки до Москвы.
2.Население страны возросло увеличилось на миллион человек.
3.В редакционной почте в декабре наблюдался самый большой приток объем писем о плохой работе энергетиков.
4. Мы были свидетелями поединка хоккеистов нашего факультета и хоккеистов сотрудников коммерческой фирмы.
5.Нас встретили с неподкупной неподдельной теплотой, как самых дорогих гостей.
6.Мне надо пойти в библиотеку и составить списки рекомендательной рекомендованной литературы.
7.Весь иллюстрированный иллюстрационный материал он хранит в специальной папке.
8.Взаимопонимание обобщает сплачивает людей, делает их ближе, добрее, доверчивее.
9.Бывшие заслуги здесь во внимание не принимаются не учитываются.
10.В полку царило воинствующее воинственное настроение.
Задание 4. Исправьте ошибки, связанные с нарушением логической сочетаемости слов.
1. Большая половина часть игры уже прошла.
2. Уже в 1900 году имя писателя вышло на мировую арену стало известным.
4. Быстро и качественно! Фотографии на документы и памятные фото. (реклама).
5. У нас установились человеческие личные и деловые отношения.
6. Именно при нём расцвела выросла финансовая пирамида.
7. Вода у нас всегда несчитана была Воды у нас всегда было много.
8. Переговоры вошли в более другой виток другое русло.
9. Этот препарат не имеет противопоказаний и передозировок ограничений в дозировке
10.Эта выставка обогатит расширит ваш кругозор (реклама).
11.По нашему мнению, это тупиковый выход путь.
12.Черта бедности Прожиточный минимум московского пенсионера впервые перевалила за тысячу рублей.
Задание 5. Исправьте ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости:
а) прилагательных и существительных:
1.На улице лил большой сильный дождь.
2.В разговоре он допустил сильную большую ошибку.
3.Никогда не прибегайте к сильным крепким словечкам, даже если окружающие позволяют себе это.
4.В этом случае оказывается сильное напряжение давление на сердце.
5.Это так идёт к сочетается с твоей белокурой причёской!
6.Подавляющее количество Большинство заданий было выполнено.
8.Его скоропостижный скорый отъезд взволновал всех.
б) глаголов и существительных:
1.Все сотрудники отдела постоянно наращивают совершенствуют мастерство.
3.Большое внимание благоустройству города будет оказано уделено в следующем году.,
4.В городе много людей, которые осуществляют имеют власть.
5.Эти слова окончательно подорвали терпение депутатов.
6.Спикеру было рекомендовано не делать давать напрасных обещаний.
7.Не нужно из этого факта строить делать проблему.
8.Продукт пользуется авторитетом спросом у покупателей.
9. Многие предприятия в результате неправильной политики потерпели понесли
ущерб.
Задание 6. Найдите примеры лексической избыточности, определите ее вид (тавтология или плеоназм), исправьте ошибки:
Тавтология (риторика) (от др.-греч. ταυτολογία) — риторическая фигура, представляющая собой повторение одних и тех же или близких по смыслу слов.
1.Близнецы были так похожи, что даже родители не различали их одного от другого.
2.В пищу животным стали добавлять минеральные добавки.
3.Все материалы о выставке мы отдали классному руководителю нашего класса.
4.Деепричастный оборот всегда обособляется запятыми.
5.Депутату приходится встречаться со всеми социальными слоями общества.
6.Деятельность центра будет способствовать дальнейшему совместному сотрудничеству между народами разных стран.
8.Из лекций по искусству общения мы узнали много новых и полезных знаний.
9.Мы каждый месяц платим абонементную плату за радиоточку.
10.На территории Казанского собора были найдены археологические находки.
11.Открылось новое совместное предприятие, выпускающее 30 тысяч штук изделий в год.
12.Писателя интересуют взаимоотношения участников движения друг с другом.
13.Резюмируя, можно кратко обобщить: предпринята очередная попытка скомпрометировать нашу организацию.
14.Эти компьютеры просты по устройству и дешевы по стоимости.
Задание 7. Какие из приведённых слов содержат элемент –ман(ия) (страсть)? Объясните значения слов.
Задание 8. Какие слова пишутся через дефис, какие – слитно или раздельно? Что они обозначают?
Де-факто, (де)-юре, (депо, (декольте, (ва)-банк, (а)-конто, (виз(ви), (тет)-а-(тет), (персона) грата, (далай)-лама, дежавю), (донжуан, (метрдотель, рандеву), метранпаж), карт-(бланш), (альма)-матер, (альпари, (ленд)-лиз, кишмиш).
Задание 9. Найдите иноязычные слова, употреблённые неуместно. Замените подходящими по смыслу синонимами.
1. Юноша во всём имитировал подражал старшему брату.
2. В последнем туре соревнований команда нашего института потерпела фиаско.
3. Незабываемый прецедент незабываемое событие произошло во время нашей поездки по Волге.
4. Рецензент отметил, что стихи написаны на некардинальные темы нашей жизни.
5. Преподаватель информировал сообщил о предстоящей контрольной по культуре речи.
6. Среди собравшихся превалировали преобладали студенты старших курсов.
7. Оратор говорил весьма напыщенно, что произвело на аудиторию негативный эффект негативное впечатление.
8. Закон должен надёжно защищать права тинэйджеров молодежи в России.
9. Гран-при за лучший сайт получил Эрмитаж коллектив Эрмитажа.
10.Нарушители порядка, как правило, подвергаются штрафам и другим
санкциям воздействия.
Задание 10. Найдите ошибки, связанные с употреблением устойчивых словосочетаний, назовите их причины. Исправьте искажения.
1.Отношения России и Германии всегда играли имели важное значение в жизни обоих народов.
2.Трагические события, произошедшие в маленькой деревушке, сыграли резонанс сыграли роль по всей стране.
3.Пётр 1 придавал особую роль особое значение созданию флота.
4.Медики города оказывают медицинское обслуживание медицинскую помощь морякам.
6.Правительство могло бы оказывать осуществлять большую защиту населения Севера.
7.Сбербанк несёт ответственность и гарантии за гарантирует сохранность наших вкладов.
8.У нас есть компьютерная сеть, которая может нести иметь самое разнообразное применение.
9.Медицина несёт на себе ответственность в случае возникновения эпидемии.
10. Хозяйства, нарушающие экологическую обстановку, должны быть подвержены штрафным санкциям Нести штрафные санкции.
Задание 11. Укажите, какие значения соответствуют приведенным образным выражениям.
(А) Уродливый, безобразный / Восхвалять, прославлять / Вернуться в родной дом / Коварные дары, несущие гибель тем, кто их получает / Красивая мужская фигура / Восхвалять / Совершить решительный поступок / Женщина, всецело поглощенная книжными, учеными интересами / Нависшая, угрожающая опасность / Мерка, под которую насильственно подгоняют что-то / Бесполезная попытка поправить дела / Скряга, жадина / Рослый, богатырского сложения великан / Неудержимый, громкий смех / Сомнительная, не оправдывающая понесенных жертв, победа / Ловелас, распутник, волокита / Необычные приключения, путешествия в одиночку / Добрый, бескорыстный человек
Задание 12. Прочитайте текст и объясните значения заимствованных слов.
Консенсус (соглашение) был достигнут. Хэппи-энд (счастливый конец).
Источник
Неверное употребление слова «триумф». По смыслу триумф — это момент славы, момент торжества, момент победы. То есть к характеристике места из пьесы относиться не могут. Лучше использовать «центральный момент», «центральный эпизод», «высшая точка».
На тройке не гарцуют. Тем более если кучер — лентяй. Гарцевать можно только всаднику и только верхом на лошади.
Произвести можно впечатление, а воздействие оказывают.
«Будничное» не бывает «самым», это прилагательное отноится к относительным.
«На зубок» можно знать. А вот выучить — это наизусть.
«Своя авобиография» — это масло масляное (тавтология). Если «автобиография» — то она по определению своя.
Стоять можно у истоков поэзии. Источников у неё нет, это не марксизм.
Под одну гребёнку нельзя стричь. А вот мерить можно одним метром или одной мерой.
За действительное обычно принимают (или выдают) желаемое, а не желательное.
Опять тавтология. Друг другу — это и есть взаимно.
Обсуждение можно начать только на следующий день.
Опять тавтология — «закопчёное копотью». Либо просто «закопчёное окно», либо «покрытое копотью».
Броситься можно только вниз. Или на кого-то. А ввысь — взмывают.
Тавтология. Полчаса — это и есть времени. Чего ещё может быть полчаса? Пельменей?
Пристально можно вглядываться. А слушать можно только внимательно.
Тавтология. Медвежья услуга никакой другой быть не может — только плохой.
Скоропостижной обычно бывает кончина. Отъезд же — внезапный, неожиданный, стремительный…
Скприпка бывает первой. А важная — роль.
Неудачный повтор «вынужден совержить вынужденную»… Ну ясен пень, что раз вынужден совершить — то посадка вынужденная.
Образ жизни — праздный. Праздничным бывает настроение или наряд.
Понятлив может быть читатель. А произведения — только понятными.
«свои индивидуальные» — опять тавтология.
Поют дифирамбы. А фимиам — курят. Причём «фимиам» обычно употребляется только в единственном числе (ровно как дифирамбы — во множественном).
Слово предоставляют. А представлять можно собсно участника.
«Мировоззрение на жизнь» — это ваще что? На жизнь могут быть взгляды. Может быть отношение к жизни. Мировоззрение «на что-то» быть не может.
Найдите в предложениях лексические ошибки исправьте их в город ему пришлось ехать
1) Запишите слова и поставьте ударение.
Значимый, грунтовый, сливовый, грушевый, ходатайство, щавель, христианин характерный (человек), характерный (танец, поступок),умерший, туфля, статуя, пуловер, украинский, красивее.
2) Отредактируйте предложения. Запишите в исправленном виде.
1. Я забыл поставить роспись в ведомости.
2. Сначала о Манилове складывается двойное впечатление.
3. Мое отношение к этой проблеме не поменялось.
4. Были приняты эффектные меры.
3) . Запишите к фразеологизмам антонимы.
Рукой подать — быстро, далеко, хорошо
Повесить нос — радоваться, узнавать, поднять
Капля в море — мокро, много, удивительно
Язык проглотить — вредно, болтать, униженно
Под шумок — открыто, громко, тихо
Пойти навстречу — мешать, бегать, удовлетворять
Вавилонское столпотворение — порядок, хаос, неразбериха
4) Выберите подходящий по смыслу пароним (запишите словосочетания)
Ужин 1) дружеский 2) дружественный
Платье 1) эффективное 2) эффектное
Человек 1) фанатичный 2) фанатический
Характер 1) взрывчатый 2) взрывной
Муки 1) нестерпимые 2) нетерпимые
Почва 1) глиняная 2) глинистая
5) Выделите в предложениях лексические и стилистические ошибки. Запишите предложения в исправленном виде.
1. Она считала, что нет ничего ужаснее, чем иметь такую дефективную фигуру.
2. Я знал про своего друга, что он был сильно слабый человек.
3. В город ему пришлось ехать окружным путем.
4. Мне было грустно читать о несчастной девушке Асе: о ее жизни, повадках и характере.
5. Родители отказались от мелкой опеки по отношению к сыну.
6.В нашем городе начинают работу участковые избирательные кампании.
7. Львиная часть работы была уже выполнена.
8. По этому вопросу вышло несколько объемных книг и статей.
9. Герой романа — самоотверженный и жестокий борец за свободу.
10. Спортсмены одержали командное первенство на европейском чемпионате.
6) Укажите примеры с ошибкой в образовании формы слова, запишите также правильный вариант.
а) у подмастерьев б) свыше четыре тысячи метров в) не дремли на уроке г) новые паспорта
д) положь е) хужее всего ж) с двадцатью пятью рублями
7) Укажите ошибку в образовании формы родительного падежа множественного числа
а) много барж д) нет туфлей
б) нет гольфов е) много помидоров
в) пара чулков ж) нет полотенец
г) вдоль побережий з) пять вёдер
Укажите ошибки в образовании степеней сравнения, запишите правильный вариант
а) удобный — удобнее ж) здоровый – самый здоровейший
б) дешёвый — дешевле з) умный — умнейший
в) сильный – более сильный и) хороший — хорошее
г) крепкий — крепчайший к) милый — милейший
д) плохой — плоше л) белый – более белейший
е) ранний — раньше м) светлый – самый светлый
9) Выберите грамматически правильное продолжение предложения, запишите его.
Наклеивая обои,
1. требуется прежде всего аккуратность.
2. нужно следить, чтобы не образовались морщины.
3. лицевая сторона должна быть сухой.
4.многое зависит от качества клея.
10) Укажите предложение с грамматической ошибкой, запишите его в исправленном виде. 1.На стене, освещённая вялым электричеством, висела большая картина, на мольберте стояла ещё одна.
2.Радиослушатель спрашивает, вправе ли допускать переделки классических спектаклей?
3.Возьмём два чистых листа бумаги и согнем их пополам.
4. Выпишите из текста не менее двух сложных бессоюзных предложений.
11) В каком предложении вместо слова БЕЗОТВЕТНЫЙ нужно употребить БЕЗОТВЕТСТВЕННЫЙ? Запишите правильный вариант этого предложения.
1) Мы познакомились с Елизаветой Петровной тихой и БЕЗОТВЕТНОЙ старушкой лет восьмидесяти.
2) С ними лучше не иметь дела: они люди БЕЗОТВЕТНЫЕ — никогда не выполняют своих обязательств,
3) Любовь Татьяны вначале была БЕЗОТВЕТНОЙ.
12) Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Благодаря современных технологий учёные исследовали глубины озера Самотлор и нашли под илистым дном богатейшие залежи нефти.
2) В один из осенних дней, освежённых холодным воздухом, лес как будто помолодел, заблистал золотом и красноватой сетью берёзовых ветвей.
3) О жизни и творчестве художника, о его загубленном таланте можно прочитать в повести К. Паустовского «Орест Кипренский».
13) Отметьте предложения, где слово употреблено без учета его значения.
1) Весной линяют зайцы и синицы, а у куниц появляется наследство.
2) А когда ему говорят про какой-нибудь дом, назначенный к торгам, то он едет
в этот дом и обхаживает его.
3) Северный полюс долгое время оставался недоступным для исследователей.
14) Отметьте нарушение лексической нормы, связанное со смешением паронимов, запишите предложения в исправленном виде.
1) Модельеры и работники обувной промышленности всегда стремятся к тому, чтобы обувь была красивой и практической.
2) Из-за большого количества приезжих число закоренелых москвичей невелико.
3) Экранизировали один за другим разные рассказы Лавренева.
4) В начале конференции трибуна была представлена гостям для приветствий.
15) Отметьте предложения, где есть тавтология ( запишите номера этих предложений)
1) Герой целеустремленно стремится к намеченной цели.
2) Чистое помещение новой школы производило своей чистотой приятное впечатление.
3) Юрий Гагарин, который является первым космонавтом, является и примером для современной молодежи.
4) Обучение давалось Гагарину легко: он неизменно получал пятерки.
5) Грохотавшие орудия оглушали своим грохотом.
16) Отметьте предложения, где допущены ошибки, вызванные пропуском необходимого слова (запишите номера этих предложений)
1) Сравним результаты первого кризиса со вторым.
2) Клюв лесного рябчика не отличается по окраске от рябчика обыкновенного.
3) Вся поверхность земли представляла зелено-золотистый океан.
4) Каждый конкретный речевой акт требует совершенно определенных средств
17) Отметьте слово, которое используется в составе приведенных фразеологизмов, запишите правильный вариант.
1) Он все сделал так, чтобы [провести, обвести] вокруг пальца.
2) Он не хотел говорить этого, но неожиданное слово [вырвалось, сорвалось] у него с языка.
3) Он воспринял приказ о расформировании как несчастье, [свалившееся, упавшее] ему на голову.
18) Отметьте ряды, где допущены ошибки в управлении в одном из словосочетаний (запишите номера рядов)
1) гордиться успехом, радоваться успехам
2) оплатить квартиру, заплатить за квартиру
3) стремление к деятельности, потребность к деятельности
4) тосковать по вас, скучать по вам
5) восхищение подвигом, уважение к подвигу
19) Отметьте предложения, где допущена ошибка в употреблении деепричастных оборотов (запишите номера этих предложений)
1) Сидя у костра и ждя приготовления картошки, люди делились своими воспоминаниями, проблемами.
2) Поднявшись вверх по Волге, баржа будет выгружена на причалах Ярославля.
3) Мы долго не виделись с Павлом, но, побывав в Москве, я решился ему позвонить.
4) Подъезжая к дому, я быстро вытащил ключи и открыл входную дверь.
5) Затем Сергеев назначается директором автобазы, работая в этой должности полтора года.
20) Отметьте различные тропы (эпитеты, сравнения, олицетворения, гиперболы,антонимы) в данных предложениях.
1) Небеса опускаются наземь, / точно занавеса бахрома. (Б. Пастернак)
2) Была так поздно, что стало уже рано. (А. Солженицын)
3) Погубленных березок вялый лист, / Еще сырой, еще живой и клейкий, / Как сено из-под дождика, душист.(А. Твардовский)
4) Изрыдалась осенняя ночь ледяными слезами.(А. Фет)
5) Одни дома длиною до звезд, другие до луны. (В. Маяковский)
Помогите определить, где допущены ошибки в словоупотреблении дошибки?
1). Он сыскал уважение у коллег.
2). В город ему пришлось ехать окружным путём.
3). Вскрытие рек ещё больше увеличило уровень воды.
4). Демонстративный зал был уютен.
1). Он снискал уважение у коллег.
2). В город ему пришлось добираться окольным путем.
3). Вскрытие рек ещё больше подняло уровень воды.
4). Демонстрационный зал был уютен.
Выделите в предложениях лексические и стилистические ошибки, исправьте их?
Русский язык | 10 — 11 классы
Выделите в предложениях лексические и стилистические ошибки, исправьте их.
В нашем городе начинают работу участковые избирательные кампании.
Львиная часть работы была уже выполнена.
По этому вопросу вышло несколько объёмных книг и статей.
Такой прием обработки наиболее эффектен в наших условиях.
Вскрытие рек еще больше увеличило уровень воды.
Председательствует на заседании профессор, только что защитивший ученую степень.
В 1918 году началась гражданская интервенция.
На этой — то вечеринке он и начал за ней флиртовать Сейчас избранников народа одолевает такое количество проблем, что у некоторых уже крыша поехала.
Я ее страстно люблю, а она ко мне индифферентна.
1. избирательные комиссии ( кампания — это ряд мероприятий).
2. львиная доля (фразеологизм).
3. объёмистых книг .
Е. принесёт результат).
5. Таяние льда увеличило.
Получивший учёную степень.
7. Гражданская война.
(или военная интервенция) 8.
Начал с ней флиртовать.
9. «крыша поехала» — неприемлемое выражение для публицистической статьи.
10. а она ко мне равнодушна.
Найти в приведенных примерах ошибки, исправить их?
Найти в приведенных примерах ошибки, исправить их.
1. Наш коллега загнулся в такое тяжелое для нашей фирмы время.
2. У предприятия, благодаря полученной поддержке, есть возможность начать работу без раскачки.
3. Опытный, молодой человек требуется для работы с иностранцами со знанием английского и немецкого языков.
Исправьте ошибки в предложениях?
Исправьте ошибки в предложениях.
Исправьте ошибки в предложениях.
Укажите их характер (грамматическая, лексическая, стилистическая ошибка)
Отношения в семье Курагиных
2. Наше внимание обращается на
3. Ради цели человек делает много
Иногда даже во вред самому себе.
4. Его мировые рекорды помнят только
отъявленные любители спортивной статистики.
5. Посещая выставку, мне было интересно,
как художники изображают мой родной город.
Найдите ошибки, вызванные нарушением лексических норм?
Найдите ошибки, вызванные нарушением лексических норм.
Мой сосед еще и коллега по работе.
Кошки ревниво охраняют свою территорию.
Началась очередная предвыборная компания.
В коллективе сложилась сложная ситуация.
Вечеринки с самогоном — это все что может утолить энергию тракториста Матвея.
В нашей программе вы узнаете где зародились кофейные зерна.
Сегодня очень холодно поэтому советуем одеть шапки.
Хозяин офиса пристально следит за чистотой офиса.
В каком предложении допущена ошибка?
В каком предложении допущена ошибка?
Они были вместе с начала и до конца.
Сергей и Марина решили всё начать с начала.
Сначала нужно закончить дела, а потом отдыхать.
С начала этого года в городе было зарегистрировано 123 кражи.
Сначала она хотела поехать в Венгрию, но потом передумала и отправилась в Исландию.
Найдите в предложении лексические ошибки, исправьте их?
Найдите в предложении лексические ошибки, исправьте их.
Еще один важный элемент кампании губернатора — работа общественных приемных, куда петербуржцы смогут обратиться со своими пожеланиями, вопросами, обращениями.
Результаты поиска для фразы «Найдите ошибку в словоупотреблении , исправьте предложение , определите тип ошибки» 1?
Результаты поиска для фразы «Найдите ошибку в словоупотреблении , исправьте предложение , определите тип ошибки» 1.
Ученик упал с забора в травматологическое отделение.
2. Олег одел плащ и поспешил на работу.
3. В прошлом году выдался неурожайный год.
4. Я люблю наши русские березки в их подвенечном саване.
5. В этот раз спортсменку преследовала удача.
Исправьте ошибки в предложениях отец каждый день ездиет в город на работу?
Исправьте ошибки в предложениях отец каждый день ездиет в город на работу.
Какая лексическая ошибка в предложении, и объяснить почему?
Какая лексическая ошибка в предложении, и объяснить почему.
Необходимо под нашей эгидой, или по русски говоря, под нашей крышей вести научные исследования.
Найдите и исправьте ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости?
Найдите и исправьте ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости.
1. Скрутившись клубком в своём гнезде, спит белка.
2. Роль книги в жизни человека велика : ведь он должен пополнять свой кругозор.
3. Председательствует на заседании профессор, только что защитивший учёную степень.
4. Это шляпка так идёт к твоей белокурой причёске.
5. Его скоропостижный отъезд взволновал всех.
6. Она была отъявленная красавица.
7. Ученики пристально слушали рассказ учителя.
8. На собрании уже который раз обсуждался вопрос о повышении дисциплины.
9. В 1918 году началась гражданская интервенция.
10. Мы впервые познакомились с произведениями Сервантеса.
Прочитайте фрагменты газетных статей, найдите в них стилистические ошибки, исправьте их : 4 вариант?
Прочитайте фрагменты газетных статей, найдите в них стилистические ошибки, исправьте их : 4 вариант.
На этой странице сайта вы найдете ответы на вопрос Выделите в предложениях лексические и стилистические ошибки, исправьте их?, относящийся к категории Русский язык. Сложность вопроса соответствует базовым знаниям учеников 10 — 11 классов. Для получения дополнительной информации найдите другие вопросы, относящимися к данной тематике, с помощью поисковой системы. Или сформулируйте новый вопрос: нажмите кнопку вверху страницы, и задайте нужный запрос с помощью ключевых слов, отвечающих вашим критериям. Общайтесь с посетителями страницы, обсуждайте тему. Возможно, их ответы помогут найти нужную информацию.
1. надвинулась темная туча — 2 схема. 2. по небу прокатился раскатистый гром — 1 схема. 3. над лесом пронесся свежий ветер — 4 сх. 4. хлынул проливной дождь — 3сх.
Б согл парн зв тв л согл непарн зв мягк е гласн без уд с согл парн глух тв т согл парн глух тв я гласн уд щсогл непарн глух мягк е гласн без уд.
I — В течение — предлог, так как выражает лексическую связь в предложении. Начальная форма — В течениеII Морфолог. Признаки : — составной — производный — неизменяемая часть речиIII В предложении явл. ( член предложения? )II — В продолжении — сост..
Осенью листья меняют цвет, а старые опадают. Осень все дети идут в школу получать новые знания. Это очень красивое время года. Природа одевается в яркие краски от коричневого до светло — жёлтого. Птицы улетают в тёплые края. Животные готовятся к..
Нарисуй, будто ты ешь на перемене свой обед, а тут подбегает какой — то парень и забирает его у тебя. Ты гонишься за ним, а он от тебя убегает. Тут вас останавливает учитель и спрашивает в чем дело. Ты ему все рассказываешь, а учитель ведет парня ..
Если однокоренные то : бег — бежать ход — ходить даль — далёкий.
источники:
http://sprashivalka.com/tqa/q/24580870
http://russkij-azyk.my-dict.ru/q/3980878_vydelite-v-predlozeniah-leksiceskie-i-stilisticeskie/
Необходимо сделать ВСЕ задания (вам понадобится материал сайта www.gramota.ru, для 10, 11, 12 – словари (есть в университетской библиотеке):
1. Берков, Валерий Павлович. Большой словарь крылатых слов русского языка: Ок. 4000 единиц / В.П.Берков, В.М.Мокиенко, С.Г.Шулежкова.—М.: Русские словари и др., 2000.—623с.
2. Бирих А.К. Словарь русской фразеологии: Историко-этимол. справ. / А.К.Бирих, В.М.Мокиенко, Л.И.Степанова; Под ред. В.М.Мокиенко.—СПб.: Изд-во Санкт-Петербург. ун-та: Фолио-пресс, 1999.—700с.)
Задание 1. Устраните ошибки. Определите причины этих ошибок (не учитывается значение слова или его стилистическая характеристика или др.).
1. В марте 1997 года в небе английского графства Кент произошло одно из наиболее очевидных нашествий явлений НЛО (не учитывается оттенок значения).
2. На сцену выходит очередная претендентка на звание чемпионки победительницы этого фестиваля.
3. В результате всем видным политикам пришлось публично определить своё отношение к наезду нападкам . на премьера.
4. Когда Таня и Вячеслав познакомились, оба были уже женаты в браке.
5. Ради любопытства заглянули в теплицы. На ветках болтались висели, дозревая, помидоры.
6. Вся представленная на выставке аппаратура была выполнена сделана только из японских деталей.
7. Французское трио оставило захватывающее яркое впечатление.
8. «Слово о полку Игореве» до сих пор привлекает внимание современников читателей.
9. Докладчики обычно фигурируют оперируют такими выражениями, как «имеет место», «оказывать помощь» и т.п.
10.Тренер: «У нас хромают слабые защитники».
11.Недостаток приборов Неточные приборы ставитят под сомнение результаты экспериментов.
12.На костре – на костер собрались лучшие люди нашего села.
Задание 2. Выберите из предлагаемых паронимов подходящий по смыслу.
1.После десятимесячного возраста ребёнка перевели на (искусное, искусственное) вскармливание.
2.Мы живём в одном доме, но на (разных, различных) этажах.
3.В квартире нужно было (провести, произвести) ремонт.
4.Любой (поступок, проступок) заслуживает осуждения.
5.Всё вокруг привлекательно: и (ближние, близкие), и (далёкие, дальние) холмы.
6.Студент быстро (усвоил, освоил) материал.
7.В новых кварталах города находятся самые (высокие, высотные) дома.
8.Беженцам (представили, предоставили) временное жильё.
9. Без вашей (подписи, росписи) документ недействителен.
10.Мне не нужна теория, мне нужен (практичный, практический) результат.
Задание 3. Укажите слова, употреблённые ошибочно в результате смешения паронимов. Исправьте предложения.
1. Самолёты значительно укоротили ускорили путь от Камчатки до Москвы.
2.Население страны возросло увеличилось на миллион человек.
3.В редакционной почте в декабре наблюдался самый большой приток объем писем о плохой работе энергетиков.
4. Мы были свидетелями поединка хоккеистов нашего факультета и хоккеистов сотрудников коммерческой фирмы.
5.Нас встретили с неподкупной неподдельной теплотой, как самых дорогих гостей.
6.Мне надо пойти в библиотеку и составить списки рекомендательной рекомендованной литературы.
7.Весь иллюстрированный иллюстрационный материал он хранит в специальной папке.
8.Взаимопонимание обобщает сплачивает людей, делает их ближе, добрее, доверчивее.
9.Бывшие заслуги здесь во внимание не принимаются не учитываются.
10.В полку царило воинствующее воинственное настроение.
Задание 4. Исправьте ошибки, связанные с нарушением логической сочетаемости слов.
1. Большая половина часть игры уже прошла.
2. Уже в 1900 году имя писателя вышло на мировую арену стало известным.
3. В последние годы в нашем обществе отмечается упадок речи. .
4. Быстро и качественно! Фотографии на документы и памятные фото. (реклама).
5. У нас установились человеческие личные и деловые отношения.
6. Именно при нём расцвела выросла финансовая пирамида.
7. Вода у нас всегда несчитана была Воды у нас всегда было много.
8. Переговоры вошли в более другой виток другое русло.
9. Этот препарат не имеет противопоказаний и передозировок ограничений в дозировке
10.Эта выставка обогатит расширит ваш кругозор (реклама).
11.По нашему мнению, это тупиковый выход путь.
12.Черта бедности Прожиточный минимум московского пенсионера впервые перевалила за тысячу рублей.
Задание 5. Исправьте ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости:
а) прилагательных и существительных:
1.На улице лил большой сильный дождь.
2.В разговоре он допустил сильную большую ошибку.
3.Никогда не прибегайте к сильным крепким словечкам, даже если окружающие позволяют себе это.
4.В этом случае оказывается сильное напряжение давление на сердце.
5.Это так идёт к сочетается с твоей белокурой причёской!
6.Подавляющее количество Большинство заданий было выполнено.
7.Особенный интерес посетители выставки проявили к картинам молодых художников. .
8.Его скоропостижный скорый отъезд взволновал всех.
б) глаголов и существительных:
1.Все сотрудники отдела постоянно наращивают совершенствуют мастерство.
2.Спектакль оказал на ребёнка большое впечатление влияние .
3.Большое внимание благоустройству города будет оказано уделено в следующем году.,
4.В городе много людей, которые осуществляют имеют власть.
5.Эти слова окончательно подорвали терпение депутатов.
6.Спикеру было рекомендовано не делать давать напрасных обещаний.
7.Не нужно из этого факта строить делать проблему.
8.Продукт пользуется авторитетом спросом у покупателей.
9. Многие предприятия в результате неправильной политики потерпели понесли
ущерб.
Задание 6. Найдите примеры лексической избыточности, определите ее вид (тавтология или плеоназм), исправьте ошибки:
Тавтология (риторика) (от др.-греч. ταυτολογία) — риторическая фигура, представляющая собой повторение одних и тех же или близких по смыслу слов.
Плеона́зм (от др.-греч. πλεονασμός — излишний, излишество) — дублирование некоторого элемента смысла; наличие нескольких языковых форм, выражающих одно и то же значение, в пределах законченного отрезка речи или текста — а также само языковое выражение, в котором имеется подобное дублирование [1] . Плеоназм — оборот речи, в котором без надобности повторяются слова, частично или полностью совпадающие по значению.
1.Близнецы были так похожи, что даже родители не различали их одного от другого.
2.В пищу животным стали добавлять минеральные добавки.
3.Все материалы о выставке мы отдали классному руководителю нашего класса.
4.Деепричастный оборот всегда обособляется запятыми.
5.Депутату приходится встречаться со всеми социальными слоями общества.
6.Деятельность центра будет способствовать дальнейшему совместному сотрудничеству между народами разных стран.
7.Если вы любите чёрный чай, не кладите лимон — он обесцвечивает цвет чая.
8.Из лекций по искусству общения мы узнали много новых и полезных знаний.
9.Мы каждый месяц платим абонементную плату за радиоточку.
10.На территории Казанского собора были найдены археологические находки.
11.Открылось новое совместное предприятие, выпускающее 30 тысяч штук изделий в год.
12.Писателя интересуют взаимоотношения участников движения друг с другом.
13.Резюмируя, можно кратко обобщить: предпринята очередная попытка скомпрометировать нашу организацию.
14.Эти компьютеры просты по устройству и дешевы по стоимости.
Задание 7. Какие из приведённых слов содержат элемент –ман(ия) (страсть)? Объясните значения слов.
Библиоман – чрезмерно увлечен собранием книг, наркоман, меломан – любитель музыки разной без разбора, агреман — Согласие правительства одного государства принять какое-л. лицо, предложенное другим государством в качестве дипломатического представителя последнего, пироман – страдает пироманией — психическая болезнь, выражающаяся в неодолимом болезненном влечении к поджогам, возникающим импульсивно., галломан — Тот, кто имеет пристрастие ко всему французскому , шпильман — первоначально средневековый бродячий артист в немецкоязычных странах. Впоследствии от слова образовалась фамилия., кульман — Установленная вертикально или под углом доска для черчения, пульман, брахман — человек, принадлежащий к высшей касте (первоначально — касте жрецов), клептоман – склонный к воровству, графоман — увлеченный пустым многословным сочинительством.
Задание 8. Какие слова пишутся через дефис, какие – слитно или раздельно? Что они обозначают?
Де-факто, (де)-юре, (депо, (декольте, (ва)-банк, (а)-конто, (виз(ви), (тет)-а-(тет), (персона) грата, (далай)-лама, дежавю), (донжуан, (метрдотель, рандеву), метранпаж), карт-(бланш), (альма)-матер, (альпари, (ленд)-лиз, кишмиш).
Задание 9. Найдите иноязычные слова, употреблённые неуместно. Замените подходящими по смыслу синонимами.
1. Юноша во всём имитировал подражал старшему брату.
2. В последнем туре соревнований команда нашего института потерпела фиаско.
3. Незабываемый прецедент незабываемое событие произошло во время нашей поездки по Волге.
4. Рецензент отметил, что стихи написаны на некардинальные темы нашей жизни.
5. Преподаватель информировал сообщил о предстоящей контрольной по культуре речи.
6. Среди собравшихся превалировали преобладали студенты старших курсов.
7. Оратор говорил весьма напыщенно, что произвело на аудиторию негативный эффект негативное впечатление.
8. Закон должен надёжно защищать права тинэйджеров молодежи в России.
9. Гран-при за лучший сайт получил Эрмитаж коллектив Эрмитажа.
10.Нарушители порядка, как правило, подвергаются штрафам и другим
санкциям воздействия.
Задание 10. Найдите ошибки, связанные с употреблением устойчивых словосочетаний, назовите их причины. Исправьте искажения.
1.Отношения России и Германии всегда играли имели важное значение в жизни обоих народов.
2.Трагические события, произошедшие в маленькой деревушке, сыграли резонанс сыграли роль по всей стране.
3.Пётр 1 придавал особую роль особое значение созданию флота.
4.Медики города оказывают медицинское обслуживание медицинскую помощь морякам.
5.Почему деревья оказывают на нас обладают такую притягательную силу? .
6.Правительство могло бы оказывать осуществлять большую защиту населения Севера.
7.Сбербанк несёт ответственность и гарантии за гарантирует сохранность наших вкладов.
8.У нас есть компьютерная сеть, которая может нести иметь самое разнообразное применение.
9.Медицина несёт на себе ответственность в случае возникновения эпидемии.
10. Хозяйства, нарушающие экологическую обстановку, должны быть подвержены штрафным санкциям Нести штрафные санкции.
Задание 11. Укажите, какие значения соответствуют приведенным образным выражениям.
(А) Уродливый, безобразный / Восхвалять, прославлять / Вернуться в родной дом / Коварные дары, несущие гибель тем, кто их получает / Красивая мужская фигура / Восхвалять / Совершить решительный поступок / Женщина, всецело поглощенная книжными, учеными интересами / Нависшая, угрожающая опасность / Мерка, под которую насильственно подгоняют что-то / Бесполезная попытка поправить дела / Скряга, жадина / Рослый, богатырского сложения великан / Неудержимый, громкий смех / Сомнительная, не оправдывающая понесенных жертв, победа / Ловелас, распутник, волокита / Необычные приключения, путешествия в одиночку / Добрый, бескорыстный человек
(Б) Вылитый Плюшкин — Человек, у которого скупость доходит до мании, до крайности; вообще скряга. (По имени помещика Плюшкина, действующего лица «Мертвых душ» Гоголя.) / Курить фимиам — (книжн. ирон.) льстиво, преувеличенно восхвалять кого-либо. Выражение — калька с греческого. Фимиам — благовонное вещество для курения, которое сжигали в храме в честь божества и при дворах царей. Курение фимиама сопровождалось восхвалениями. / Перейти Рубикон — (книжн.) сделать решительный шаг. Вопреки запрещению сената Цезарь со своими легионами перешел реку Рубикон. Это стало началом войны между сенатом и Цезарем, в результате которой Цезарь овладел Римом и стал диктатором. / Пиррова победа / Гомерический смех — неудержимый, громовой хохот, — от имени Гомера, описавшего смех богов на Олимпе в поэме «»Илиада»». Гомерический в переносном смысле — изобильный, огромный. / Дамоклов меч — (книжн.) о постояннно грозящих кому-либо опасностях. Калька с греческого. Выражение из древнегреческого предания о сиракузском тиране Дионисии Старшем (ок. 432-367 гг. до н. э.), рассказанного Цицероном в сочинении «Тускуланские беседы»: желая проучить льстеца Дамокла, называвшего его счастливейшим из людей, Дионисий приказал во время пира посадить его на свое место, предварительно прикрепив к потолку над этим местом меч, висевший на конском волосе. Этот меч — символ постоянных опасностей, угрожающих властителю / Этакий Голиаф — великан, гигант / Тришкин кафтан — ирон.) о непродуманном и небрежном, поспешном устранении одних недостатков, которое влечет засобой возникновение новых. Выражение — название басни (1815) И. А. Крылова, в которой рассказывается, как ее геройТришка для починки локтей кафтана, обрезал рукава, а чтобы надставить рукава, обрезал полы, в результате чего кафтан стал таким, «которого длиннее и камзолы». / Прокрустово ложе — мерка, под которую стремятся насильственно подогнать, приспособить то, что не подходит под нее. Выражение из античной мифологии. Прокруст Полипомен, сын Нептуна, разбойник и истязатель, ловил прохожих и клал их на свое ложе. Тем, у кого ноги были длиннее ложа, он обрубал их, а тем, у кого они были короче, — вытягивал, подвешивая к ногам тяжести. / Синий чулок / Современный Дон Кихот — Имя Дон Кихота стало нарицательным для обозначения человека, чье благородство, великодушие и готовность на рыцарские подвиги вступают в трагическое противоречие с действительностью. / Настоящий Квазимодо — урод / Петь дифирамбы – восхвалять / Робинзонада — робинзонады, ·жен. (от имени главного героя романа Д.Дефо «Робинзон Крузо»). 1. Сюжет литературного произведения, основанный на описаниях путешествия с приключениями ( лит. ). 2. Цепь приключений, преодолевание, подобно Робинзону, длинного ряда препятствий. Проделать робинзонаду. 3. Ироническое название, употребленное К.Марксом для высмеивания буржуазных и мелкобуржуазных экономических теорий, исходящих из представлений о совершенно изолированном индивидуальном хозяйстве, как об исходном пункте развития человеческого общества ( экон. ирон. ). / Фигура, как у Аполлона – красивая хорошо сложенная фигура / Дон Жуан — созданный средневековой легендой образ рыцаря-повесы, дерзкого нарушителя моральных и религиозных норм, искателя чувственных наслаждений; один из вечных образов / Троянский конь — дар врагу с целью его погубить). / Вернуться к своим пенатам – вернуться в Родной дом, родной кров [от имени пенатов — древнеримских богов, покровителей домашнего очага]
Задание 12. Прочитайте текст и объясните значения заимствованных слов.
Юная бизнесвумен (деловая женщина) и ее импозантный (представительный) бойфренд (молодой человек), известный хакер (компьютерный взломщик) по кличке Брейк (взлом), тет-а-тет (наедине) вели беседу в кафе фаст-фуд (быстрого питания). Она индифферентно (безразлично) жевала сандвич, он апатично (безучастно) ел хот-дог, закусывая его чизбургером. Бармен поставил компакт-диск с известным хитом — саундтреком к бестселлеру «Титаник». Зазвучала музыка. Бизнесвумен решительно посмотрела на своего визави (сидящего напротив) и объявила, что в прошлый уик-энд (выходные) видела его на презентации (представление чего-то нового) в компании юной топ-модели. «Адюльтер (измена)! В наших отношениях стагнация (застой). Я больше тебе не нужна!» — внезапно зарыдала красавица, и по ее лицу потек мейкап (макияж). Бойфренд назвал ее слова гнусной инсинуацией (клевета): «То, что ты видела, не любовное рандеву (свидание), а всего лишь бизнес (дела) , промоушн (раскрутка) новой компьютерной программы». Брейк клялся ей в любви, обещал отвести подругу в шикарный супермаркет или шоп (магазин), купить шубу эксклюзивного дизайна. Кроме того, он дал слово свозить ее в недельный шоп-тур по Европе и обещал быть ее вечным спонсором.
Консенсус (соглашение) был достигнут. Хэппи-энд (счастливый конец).
По материалам poisk-ru.ru
ДОМАШНЯЯ КОНТРОЛЬНАЯ ДЛЯ ЗАОЧНИКОВ
1. Расставьте ударение в словах.
Агент, алфавит, верба, вероисповедание, газопровод, гербовый, диспансер, договор, документ, жалюзи, жизнеобеспечение, заплесневеть, метонимия, оксюморон, торты, украинский, квартал, каталог, сливовый, шарфы.
2. Запишите числительные словами.
3. Лагерь находится на 349 километре.
4. Частное от деления 6884 на 6 равно 1144.
5. Это небольшой старинный город с 4675 жителями.
6. Разность между 87 и 58 составит 29.
7. Предложение было принято 375 голосами против 44 голосов.
3. Раскройте скобки, выберите подходящий вариант.
1. Радостно встретились после долгой разлуки (два друга – двое друзей).
2. Она мучительно боролась за свою жизнь, страшась оставить без всякой помощи (четыре сироты – четырёх сирот – четверых сирот).
3. В семье было (три сына – трое сыновей), все (три — трое) – прекрасные охотники.
4. Старшие братья уехали, младшие дожидались, пока за ними (тремя — троими) приедет мать.
5. Семинар вели (два доцента – двое доцентов).
4. Выберите правильный вариант.
Правая бакенбарда — правый бакенбард, болезненный заусенец — болезненная заусеница, стальная рельса — стальной рельс, новая туфля — новый туфель, серая мышь – серый мышь, яблочный шампунь — яблочная шампунь, скороспелая картофель – скороспелый картофель, кожаный тапок – кожаная тапка
5. Раскройте скобки, выберите подходящий вариант.
1. Необходимо устранить все (тормозы — тормоза), мешающие экономическому развитию предприятия.
2. На постоянную работу требуются квалифицированные (токари — токаря) и (слесари — слесаря)-инструментальщики.
3. Автор создал запоминающиеся литературные (образы — образа) своих современников.
4. У полицейского поста проверяли (пропуски — пропуска).
5. На встрече были подписаны (договоры — договора).
6. На стене висели (образы — образа).
7. Хозяйка достала из печи душистые (хлебы — хлеба).
6. Отредактируйте предложения
1. Он оглядывается и видит напряжённое лицо сына. Внимательно прислушивающееся к разговору.
2. По не зависящим причинам от Центрального телевидения, мы не можем продолжить передачу.
3. Много нервов приходиться тратить, читая письма ветеранов.
4. большое внимание будет оказано благоустройству нашего города.
5. Шабашникова не мучила своя собственная совесть.
6. Он вышел в дверь и пошёл на дорогу, ведущей к старому кирпичному заводу.
7. Герой романа – самоотверженный и жестокий боец за свободу.
8. Львиная часть работы была уже выполнена.
9. В нашей работе ведущее значение придаётся нравственному и трудовому воспитанию.
10. Лодки приближались всё ближе к берегу.
7. Укажите речевые ошибки (повторение слов, тавтология, плеоназм, речевая недостаточность).
1. Все гости получили памятные сувениры.
2. Активисты активно участвуют в работе с молодёжью.
3. Достоинство Куприна в том, что ничего лишнего.
4. В огне пожара 1812 года погибли все деревянные сооружения монастыря, обгорели и каменные сооружения.
5. Рискуя, юноша вынес ребёнка из огня.
6. Она плакала и не спешила вытирать свои слёзы.
7. В ледяной холод и стужу рабочие работают на стройке.
8. В Бородинской битве солдаты знали, за что сражаться, и это рождало в их сердцах уверенность.
9. Рождество я отмечал на даче у коллеги по работе.
10. На первой странице нарисован рисунок, изображающий женщину с цветком.
11. Проливной ливень заставил нас спрятаться под навес.
8. Найдите и исправьте ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости.
1. Скрутившись клубком в своём гнезде, спит белка.
2. Роль книги в жизни человека велика: ведь он должен пополнять свой кругозор.
3. Председательствует на заседании профессор, только что защитивший учёную степень.
4. Это шляпка так идёт к твоей белокурой причёске.
5. Его скоропостижный отъезд взволновал всех.
6. Она была отъявленная красавица.
7. Ученики пристально слушали рассказ учителя.
8. На собрании уже который раз обсуждался вопрос о повышении дисциплины.
9. В 1918 году началась гражданская интервенция.
10. Мы впервые познакомились с произведениями Сервантеса.
По материалам pandia.ru
1) При подлежащем, в состав которого входят слова множество, ряд, часть, большинство, меньшинство и управляемое существительное в родительном падеже (типа большинство учеников, ряд школ), сказуемое может стоять как во множественном, так и в единственном числе.
Единственное число употребляется в том случае, если:
– существительное обозначает неодушевлённые предметы (Ряд столов стоял . );
– не подчёркивается активность действующих лиц (Большинство учеников отсутствовало).
Множественное число употребляется для подчёркивания активности действия лиц (Часть студентов сдали экзамены).
2) При подлежащем, выраженном количественно-именным сочетанием (семь часов, несколько человек …), сказуемое может стоять в форме единственного и в форме множественного числа.
Формой множественного числа подчёркивается активность действующих лиц.
И тридцать витязей прекрасных
Чредой из вод выходят ясных (А. С. Пушкин).
Форма единственного числа сказуемого употребляется:
– при подчёркивании пассивности действующих лиц:
Двадцать человек стоялов стороне.
– если существительное, входящее в состав подлежащего, обозначает неодушевлённый предмет или животное:
3) Сказуемое ставится в единственном числе, если в состав подлежащего входят слова много, мало, немного, только, лишь.
Уже много учеников посетилоэту выставку.
4) Сказуемое при подлежащем типа брат с сестрой может ставиться и в единственное число, и во множественное. Множественное число подчёркивает равноправность, активность действующих лиц.
С сватьей бабой Бабарихой
Единственное число указывает на то, что одно действующее лицо – главное.
Жил старик со своею старухой (А. С. Пушкин).
Упражнение 4. Проанализируйте формы согласования сказуемого с подлежащим. Объясните, какими соображениями вызван выбор той или иной формы.
1) Уже много карет проехало по этой дороге. 2) Большинство людей молчало. 3) Большинство людей хотели что-нибудь сделать. 4) Большинство серьёзно, даже мрачно смотрели на это. 5) Множество мельчайших морских обитателей живут один год и к зиме умирают. 6) Ребят удивляла и радовала эта замечательная поездка через всю страну. Большинство из них никогда не было дальше своей округи. 7) Между нашими странами был заключён ряд взаимовыгодных торговых соглашений и договоров. Множество людей любовались этим ярким созвездием южного чёрного неба.
Упражнение 5. Выберите правильную форму согласования сказуемого с подлежащим.
1) На конгрессе присутствовал… 117 делегатов, причём большинство из них был… представителями стран-участниц. 2) Некоторая часть наших работников ещё нужда…тся в переподготовке. 3) Большинство спортсменов, не- смотря на усталость, был… готов… к новым играм. 4) Большинство предметов, лежавших на столе, был… покрыт… пылью. 5) Большинство представленных на конференции стран ещё недавно был… колониями. 6) Большинство игроков команды борол…сь за победу самоотверженно.
Упражнение 6. Выберите правильную форму согласования сказуемого с подлежащим, выраженным количественно-именным сочетанием.
1) В современном здании Дома быта труд..тся более 80 портных, парикмахеров, фотографов, других мастеров сервиса. 2) В работе семинара активно участвовал… 20 человек. 3) Все пять студентов пришл… вовремя. 4) В результате смелой операции патриотов был… убит… 9 солдат противника. 5) В стране работа…т более двух тысяч специалистов по реставрации музейных ценностей.
Упражнение 7. Укажите, правильно ли согласовано сказуемое с подлежащим типа брат с сестрой, возможны ли варианты. При необходимости сделайте исправления.
1) После случившегося отец с ребёнком решили перебраться в другой город. 2) Я с моими сыновьями уеду раньше, а затем ты с девочками отправляйтесь. 3) Писатель со своей семьёй провели лето в деревне. 4) Мать с дочерью долго не могла уснуть от волнения.
Информация 3
Согласование определения с определяемым словом
1. Определение при существительном общего рода ставится в форму женского или мужского рода в зависимости от того, какого пола лицо обозначено существительным.
2. Очень часто возникает вопрос, в какую форму поставить определение, если при существительном есть числительные два, три, четыре. Как правильно: Два новых дома или Два новые дома?
Если определение стоит после числительных два, три, четыре и относятся к существительному мужского или среднего рода, то оно ставится в форме родительного падежа множественного числа.
Четыре новыхавтомобиля сошли с конвейера.
Если определение относится к существительному женского рода, то оно ставится в форме именительного падежа множественного числа.
Гласят о шведском короле (А. С. Пушкин).
Упражнение 8. Поставьте определение при существительных общего рода в нужной форме рода.
1) Мой брат – больш… сладкоежка! 2) Ну как… же она неряха!
3) Иванов был… кругл… сирота. 4) Мой друг неисправим… недотёпа. 5) Этот… забияка Андрей опять подрался.
Упражнение 9. Выберите нужную форму, объясните свой выбор.
1) Два (лучшие, лучших) друга уехали учиться в другой город. 2) За три (последние, последних) месяца в городе побывали многие артисты. 3) Поступили в продажу две (новые, новых) модели автомобиля. 4) (Целые, целых) два месяца мы готовились к этому экзамену. 5) Три (наши, наших) спортсмена вышли в финал соревнования.
Информация 3
Стилистические ошибки, связанные с нарушением синтаксической конструкции сложного предложения
1. Сочетание одного из членов предложения и придаточной части. В один ряд нельзя ставить, например, дополнение и придаточное предложение: Надо выяснить причины происшедшего и какие следует сделать выводы. Неправомерно и соединение причастного оборота и придаточного определительного: Снисхождения заслуживают люди, признающие критику и которые исправляют свои ошибки.
2. Употребление рядом двух однозначных союзов: Ваши рекомендации заслуживают внимания, но, однако реализовать этот проект пока невозможно. Он утверждает, что будто бы самолёт был неисправен.
3. Неправильный выбор союза: Ваше предположение подтвердится лишь тогда, если будет доказана вина этого человека (вместо если нужен союз когда).
4. Неуместно повторение частицы бы в придаточной части (Если бы эти меры были бы приняты, всё закончилось бы благополучно).
5. Повторение союзов или союзных слов при последовательном подчинении придаточных: Вдали виднелись вершины гор, которые были покрыты снегом, который сверкал на солнце. Сравните: Вдали виднелись вершины гор, покрытые снегом, который сверкал на солнце.
6. Отсутствие необходимого в письменной речи местоимения в главном предложении: Самое трагичное (то), что выхода из создавшегося положения нет.
7. Контаминация (смешение) прямой и косвенной речи: Сосед по парте спросил, кто пойдёт со мной в кино. Нельзя забывать, что при преобразовании прямой речи в косвенную меняется форма местоимения: Сосед по парте спросил, кто пойдёт с ним в кино.
Упражнение 10. Определите характер ошибки в структуре сложных предложений. Исправьте эти ошибки.
1) Дума обвиняет его во многих процессах, то, что происходит в стране. 2) До сих пор среди персонала больницы, что располагается ныне в стенах этого дома, живёт эта легенда. 3) Самое неприятное, что иногда я начинаю думать, что она права, что вопрос этот совершенно неразрешим. 4) А значит, исчезнет та самая доброжелательная атмосфера, за которой и отдают детей в частные школы.
Упражнение 11. Из двух простых предложений составьте сложные предложения.
1) Ехать надо было через Томск. Поезд приходил в Томск в полдень. 2) Лес был совсем редкий. Он начинался сразу за селом. 3) Около станции нас догнал старик. Мы узнали в нём вчерашнего нашего знакомого. 4) Тишина была над полями. Ни одним звуком не нарушалась торжественность этой тишины. 5) На нашем пути попалось небольшое озеро. Вода в нём была мутная и невкусная. 6) Женщина резко повернулась. Гневом пылало её лицо.
Упражнение 12. Охарактеризуйте ошибки в сложных предложениях; внесите стилистическую правку.
1) В субботу для родителей, у кого дети-дошкольники, состоялась лекция. 2) Докладчик обратил внимание на вопрос, что нередко поднимается на подобных совещаниях. 3) Желательно бы, чтобы на страницах нашей газеты выступили экономисты. 4) Эти товары трудно было представить, как они будут реализованы. 5) Журналист, который сообщил эти данные и оказавшийся настоящим патриотом, привёл интересное сравнение. 6) Кто нуждается в дополнительных занятиях, необходимо тому обеспечить их.
Упражнение 13. Из данных простых предложений составьте возможные сложносочинённые и сложноподчинённые предложения.
1) Леса окружали плотным кольцом деревушку. Малины и грибов всегда было много. 2) У нас глубокая ночь. На другом континенте, в Америке, сейчас в разгаре рабочий день. 3) На зарплату старшего научного сотрудника нельзя содержать семью. Сохранить научные кадры в России – большая проблема. 4) Я люблю свою родину. Мне придётся прожить остаток жизни вдали от России. 5) С трудом мы отыскали в горах эту хижину. В ней уже никого не было. 6) Утро вечера мудренее. Оставим этот разговор на завтра.
Контрольные задания на зачет
Задание 1. Найдите в каждом предложении слово, выбор которого является ошибочным.
1) Но во всём этом существует грандиозная опасность. 2) От этой ситуации голова встаёт дыбом. 3) Это так идёт к твоей белокурой причёске. 4) Нам выдавали такие замечания. 5) Не люблю давать комплименты. 6) Чаще всего при этом я испытываю совсем другие мысли.
7) Устал ты или нет, какое у тебя настроение – всё играет огромное значение.
Задание 2. Найдите случаи нарушения лексической сочетаемости. Отметьте явления контаминации. Сделайте стилистическую правку.
1) Эти слова не играли никакого значения перед выборами.
2) Мы сделали самые низкие цены. 3) Наша партия не умеет, как вести предвыборную компанию в таких условиях. 4) Житель Пекина покорил в этот раз все рекорды. 5) Бизнес-партнёры высоко отзывались о ней. 6) Наша работа носит различные направления. 7) Он выдвинул нам благодарность.
Задание 3. Найдите случаи нарушения лексической сочетаемости. Сделайте стилистическую правку.
1) Иногда мы начинаем время от времени ощущать боли в животе, потерю аппетита, похудание. 2) Во всех сказках принцессы обычно требуют от своих избранников выполнить подвиг. 3) Мне жутко нравятся родинки, особенно на шее. 4) Гастрольная поездка артистов обречена на успех. 5) Всё это было чудовищно весело. 6) Я верил в неминуемую удачу, и она мне улыбнулась. 7) Академик совершил блестящую научную карьеру. Предвыборная программа кандидата здесь не играла решающего значения.
Задание 4. Найдите случаи лексической недостаточности и избыточности. Сделайте стилистическую правку.
1) Этот футболист забил в сотый раз. 2) Эта комичная ситуация всем показалась смешной. 3) Ученики занимались много и трудолюбиво.
4) Нам дорога каждая минута времени. 5) Это очень музыкальная музыка. 6) Купленные покупки не принимаются обратно. 7) Она была его законной супругой. Ну, давайте, рассказывайте мне ваши рассказы. 9) Я бы не хотела начинать жить сначала. 10) Он немного приоткрыл окно. 11) В кинотеатре идёт весёлая комедия. 12) Они просто коллеги по работе.
Задание 5. Найдите стилистическую ошибку, сделайте правку.
1) Из-за большого количества приезжих число закоренелых москвичей не так велико. 2) Хотелось бы поближе ознакомиться с представителями этого нового движения. 3) Леонардо Дикаприо сыграл заглавную роль в фильме «Титаник». 4) Итак , одевайте наушники! 5) Он пытается пояснить содержимое рукописи. 6) Эти деньги можно было затратить и по-другому. 7) Бальзам для натирания в кожу. Между нами есть глубинная разница. 9) Он встаёт, одевает на себя шубу, шапку, ботинки и как ни в чём не бывало выходит на улицу.
Задание 6. Вместо точек вставьте один из паронимов; мотивируйте свой выбор.
1) У билетной кассы все предъявляли свои … (командировочные – командированные) удостоверения. 2) Мне кажется, что я припоминаю … (лицо – личность) этого человека. 3) Молодой актёр играет … (главную – заглавную) роль в спектакле «Волки и овцы» А. Н. Островского. 4) Группа школьников … (пришла – зашла) в музей на лекцию.
5) (Эффективное – эффектное)управление экономикой имеет огромное значение.
Задание 7. Вместо точек допишите необходимые буквы. Объясните, чем вы руководствовались, выбирая соответствующую форму.
1) «Юманите» обратил..сь с призывом принять активное участие в выборах. 2) Перу был… одной из первых жертв испанских завоевателей. 3) Газеты сообщают о падении цен на чёрн… кофе. 4) В качестве вспомогательного языка эсперанто был… создан… доктором Л. Заменгофом. 5) Сочи расположен… на побережье Чёрного моря, южнее его находится солнечн… Сухуми.
Задание 8. Выберите форму родительного падежа множественного числа имени существительных.
1) Ни один новогодний стол не обходится без (мандарины). 2) В итальянской кухне используется очень много разных сортов (макароны). 3) В Испании в этом году из-за резкой смены погоды снизился урожай (лимоны). 4) На рынке часто попадались пирамидки из красивых, блестящих (баклажаны). 5) К столу подали несколько очищенных (апельсины).
Задание 9. Выберите нужную форму. Объясните свой выбор.
1) Большинство произведений этого писателя (заканчивается, заканчиваются) трагично. 2) Ровно в шесть часов вечера (прозвучало, прозвучали) одиннадцать выстрелов. 3) В этом году в столице (открылось, открылись) десять новых школ. 4) Для них несколько столичных фабрик (шьёт, шьют) костюмы. 5) Большинство произведений поэта (посвящено, посвящены) теме любви. 6) Три скамейки (стояло, стояли) у стены.
Задание 10. Выберите правильную форму сказуемого. Обоснуйте свой выбор.
1) (Произошло, произошли) два (удивительных, удивительные) события. 2) Тогда (погибло, погибли) несколько рабочих. 3) За это решение (проголосовало, проголосовали) 238 депутатов. 4) Большинство людей (ответило, ответили) на вопрос «да». 5) Большинство сотрудников (было, были) отличными специалистами.
Задание 11. Выберите правильную форму сказуемого. Обоснуйте свой выбор.
1) Ряд новых законов (отклонено, отклонены) Думой на этой неделе. 2) Много людей (прошло, прошли) мимо памятника. 3) Несколько тысяч жителей города (живут, живет) в опасной зоне. 4) Часть жильцов (переехали, переехало) к родственникам.
Задание 12. Из приведенных в скобках форм сказуемого выберете нужную.
1) Множество людей (пришло, пришли) на встречу с писателем. 2) Ряд сторонников силового решения конфликта (высказали, высказал) мнение о продолжении боевых действий в Чечне. 3) Большинство избирателей (не пришло, не пришли) на избирательные участки. 4) Ряд деятелей культуры (оказал, оказали) поддержку нынешнему президенту. 5) Множество примет (указывает, указывают) на изменение погоды.
Задание 13. Из приведенных ниже форм сказуемого выберите нужную.
1) В зал (вошло, вошли) семь человек. 2) Этим летом на гастроли в наш город (приезжало, приезжали) два театра. 3) У него (было, были) две семьи – одна законная, другая тайная. 4) На книгу (получено, получены) 25 отзывов. 5) Ежедневно (издается, издаются) только пять газет. 6) В доме (жило, жили) три семьи.
Задание 14. Из приведенных в скобках форм определений выберете нужную.
1) В подарок было преподнесено две (старинные, старинных) вазы. 2) Два (последующие, последующих) месяца мы провели на море. 3) Аэрофлот приобрел двадцать два (новые, новых) самолета. 4) Его сопровождали две (близких, близкие) знакомые. 5) Наследство между родственниками поделено на три (неравные, неравных) части. 6) Этот человек был (ужасный, ужасная) обжора.
Задание 15. Укажите недочёты, стилистические ошибки в построении сложных предложений, отредактируйте их.
1) Если бы эти мероприятия были бы проведены, эпидемия бы не разразилась. 2) Иванов вошёл в офис с видом такого сотрудника, полностью выполнившего все поручения. 3) Необходимо, чтобы знания и навыки, которые приобретают учащиеся в средней школе, могли бы быть впоследствии применены ими в жизни. 4) Многие считают, что будто завод не в состоянии выполнить заказ.
По материалам lektsia.com
Лексические нормы
1. Лексические ошибки – это нарушения лексических норм. К ним относятся:
1) Употребление слова без учета его лексического значения. Подобного рода ошибки возникают в результате невнимательного отношения автора к лексическому значению слова или вследствие незнания этого значения: Его инициалы – Иван Петрович; Они сидели, тесно сплотившись друг к другу; Художник нарисовал репродукцию и вышел из комнаты.
2) Неустраненная контекстом многозначность, приводящая к двусмысленности высказывания: Эту тему следует оставить; Я прослушал передачу; За последний год мы потеряли трех студентов.
Неустраненная многозначность может использоваться как специальный прием для привлечения внимания адресата или создания комического эффекта: Где бы напиться? (заголовок газетной статьи об отсутствии в городе пунктов продажи прохладительных напитков); Жена спрашивает больного мужа: «Ты уже отходишь?» (из анекдота);
3) Нарушение семантической и лексической сочетаемости. Слова могут не сочетаться друг с другом по причине их смысловой несовместимости – в этом случае мы имеем дело с нарушением семантической (смысловой) сочетаемости: облокотиться спиной, приоткрыть настежь, поднимать тост.
В языковой системе слова обладают различной сочетаемостью: одни могут сочетаться с широким кругом слов; другие – имеют ограниченную языковыми законами сочетаемость: причинить боль (но не причинить радость), расквасить нос (но не расквасить руку), карие глаза (но не карие портфели). Примеры нарушения правил лексической сочетаемости: Большинство времени студенты проводят за компьютерами (норма: большую часть времени); Надо срочно предпринять меры (норма: принять меры, предпринять шаги); У нас самые дешевые цены (норма: дешевый товар, но низкие цены).
Необходимо различать нарушение норм лексической сочетаемости как речевую ошибку и как особый стилистический прием. В первом случае говорящий/пишущий не владеет нормами, нарушает их, во втором – он намеренно нарушает нормы с целью достижения определенного стилистического эффекта: экспрессивности или оценочности. Например, намеренное нарушение норм лексической сочетаемости часто используется в рекламе (деликатная стирка, уютные цены), в газетных заголовках («Скоропостижная свадьба», «Пожизненный друг»).
4) Смешение паронимов и парономазов. Паронимы – генетически родственные слова, принадлежащие к одной части речи, сходные по строению, но разные по значению: адресат – адресант, существо – сущность; опечатки – отпечатки. Парономазы – генетически неродственные слова, принадлежащие к одной части речи, имеющие звуковое сходство: галерея – галантерея, инъекция — инфекция, одинарный – ординарный.
Причиной смешения паронимов и парономазов является их структурное и звуковое сходство: У него прогрессивная близорукость (в данном контексте: прогрессирующая); Заглавную роль в фильме «Бриллиантовая рука» играет Ю.Никулин (в данном контексте: главную); Если мой друг не принесет мне завтра книгу, я сниму с него скальпель (в данном контексте: скальп).
5) Необоснованное употребление анахронизмов – слов, не соответствующих изображаемой эпохе (эти ошибки иногда называют лексико-стилистическими): Печорин получил путевку на Кавказ; Чичиков за свои махинации был сокращенс работы; Лиза была домработницей у Фамусова.
6) Употребление неизвестных литературному языку слов как результат неправильного словотворчества (этот тип ошибок может быть отнесен и к ошибкам словообразовательного характера): Он грузинец по национальности; У феодалистов были роскошные замки; Мне нравится его прямота и остроумность.
К лексическим ошибкам относятся ошибки в употреблении фразеологических оборотов:
1) употребление фразеологизма без учета его значения: «Пришла пора и нам выходить на большую дорогу», – сказала студентка после вручения дипломов (фразеологизм выходить на большую дорогу имеет значение «заниматься грабежом»; Фигурист уверенно поставил крест на этом сложнейшем прыжке (поставить крест – «потерять всякую надежду на что-либо, отказаться от чего-либо);
2) немотивированная замена компонентов фразеологизма: пока суть да дело (норма: пока суд да дело); Ему досталась львиная часть (норма: львиная доля); У него вырвалось с языка (норма: сорвалось с языка);
3) неоправданное сокращение или расширение состава фразеологизма: Успехи этого ученика желают лучшего (норма: оставляют желать лучшего); Ему было впору биться об стену (норма: биться головой об стену); После его назначения жизнь в городе стала бить другим ключом (норма: бить ключом);
4) искажение грамматической формы компонентов фразеологизма: Терпеть не могу сидеть сложив руки (норма: сложа руки); Все от малого до великого отозвались на этот призыв (норма: от мала до велика); Новый год не за горой (норма: не за горами);
5) неоправданная контаминация компонентов различных фразеологизмов: Это играет очень большое значение (норма: играть роль, иметь значение); Я выбивался из кожи, но у меня так ничего и не получилось (норма: выбиваться из сил, лезть из кожи); Этому необходимо уделить значение (норма: уделять внимание, придавать значение).
Следует различать неправильное употребление фразеологизма как речевую ошибку и намеренное преобразование фразеологизма как стилистический прием: Студентов по осени считают; С миру по строчке; Герой не их романа (газетные заголовки).
2.Следующие ошибки принято относить к стилистическим, связанным со слабым овладением ресурсами русского языка:
1) тавтология (сочетание однокоренных слов): приближаться ближе, объединиться воедино;
2) плеоназм (смысловая избыточность): в апреле месяце; свободная вакансия;
3) повтор (повторение одного и того же слова в узком контексте): Появление этих вариантов связано с появлением новых фактов языка;
4) употребление речевых штампов (речевыми штампами называют стереотипные выражения, имеющие канцелярскую окраску, а также стершиеся образные выражения): произвести улучшение – расщепление сказуемого (улучшить); дорога длиною в жизнь, подвиг длиною в жизнь, путь длиною в жизнь;
5) немотивированное употребление нелитературной лексики: Коробочка обалдела от такого предложения; На Плюшкине было какое-то шмотье (из сочинений школьников);
6) употребление слов-паразитов: На самом деле, мы много тренировались; Он как бы придет сегодня; Я, значит, пошел дальше (заметим, что слова-паразиты особенно часты в устной речи).
Выполните упражнения.
Укажите случаи нарушения лексической сочетаемости. Исправьте предложения.
1. Ведущее значение в деятельности этой молодежной организации играет ее отношение к труду. 2. Автор хрестоматии не составил еще аннотации. 3. Большое внимание будет оказано благоустройству города. 4. Подавляющее число присутствующих разобрались в этой теме. 5. Это было бы по меньшей степени странно. 6. Именно при нем расцвела финансовая пирамида. 7. Это была важная инициатива России, сделанная нашим министром иностранных дел. 8. С тех пор его рейтинг практически никогда не уменьшался. 9. Мы надеемся, что новое правительство увеличит уровень отечественного производства. 10. Этот вопрос я хотела бы обратить Оле и Маше. 11. У политиков была возможность оказать активную позицию по этому вопросу. 12. Это так идет к твоей белокурой прическе. 13. Эта выставка обогатит ваш кругозор.
По материалам lektsii.org
Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:
Seminar_2_Lexicheskie_normy.doc
Скачиваний:
1
Добавлен:
18.07.2019
Размер:
79.87 Кб
Скачать
Семинар
2. Лексические нормы
Необходимо
сделдать ВСЕ задания (для 3, 4, 6 и 8 вам
понадобится материал сайта www.gramota.ru,
для 10, 11, 12 – словари (есть в университетской
библиотеке):
-
Берков,
Валерий Павлович. Большой словарь
крылатых слов русского языка: Ок. 4000
единиц / В.П.Берков, В.М.Мокиенко,
С.Г.Шулежкова.—М.: Русские словари и
др., 2000.—623с. -
Бирих
А.К. Словарь русской фразеологии:
Историко-этимол. справ. / А.К.Бирих,
В.М.Мокиенко, Л.И.Степанова; Под ред.
В.М.Мокиенко.—СПб.: Изд-во Санкт-Петербург.
ун-та: Фолио-пресс, 1999.—700с.)
Задание
1.
Устраните
ошибки, связанные
с ошибочным выбором слова. Определите
причины этих
ошибок (не учитывается семантика слова
или его стилистическая характеристика).
-
В
марте 1997 года в небе английского графства
Кент произошло одно из наиболее
очевидных(это слово) нашествий НЛО. -
На
сцену выходит очередная претендентка
на звание чемпионки этого(не нормально
это словр, по другому надо, название)
фестиваля. -
В
результате всем видным политикам
пришлось публично определить своё
отношение к наезду(тут,даж не понятно
как) на премьера. -
Когда
Таня и Вячеслав познакомились, оба(каждый)
были уже женаты. -
Ради
любопытства заглянули в теплицы. На
ветках болтались(висели), дозревая,
помидоры. -
Вся
представленная на выставке аппаратура
была выполнена(сделана) только из
японских деталей. -
Французское
трио(какое?) оставило захватывающее
впечатление. -
(Произведение)
«Слово о полку Игореве» до сих пор
привлекает внимание современников. -
Докладчики
обычно фигурируют(используют) такими
выражениями, как «имеет место»,
«оказывать помощь» и т.п.
Задание
2.
Назовите причины возникновения
двусмысленности
в
следующих предложениях. Укажите, в каких
случаях это свидетельствует об ошибке
в употреблении выделенных многозначных
слов (исправьте эти фразы), а в каких
служит средством выразительности.
-
После
тяжёлого приступа больной начал
отходить.(всмысле ногами, или оправляться) -
Врач
обошёл седьмую палату.(вокруг? Или
просто заглянул) -
На
костре — лучшие люди нашего села.(в
прямом смысле?у костра) -
Эти
расчёты по установке генератора мы
просмотрели.(пропустили или наоборот
внимательно?) -
Недостаток
приборов ставит под сомнение результаты
экспериментов.(у приборов или самих
приборов)
-
В
доме отдыха после медицинского осмотра
отдыхающих направляют вешаться.(взвешиваться)
-
Тренер:
«У нас хромают защитники».(в прямом
смысле?) -
Докладчик:»
Ваши замечания я прослушал».(прослушал,
или внимательно слушал) -
Учитель:
«Мы наметили посетить городской
музей и вынести из него самое лучшее,
самое ценное».(вынести в прямом?) -
Врач:
«Наш долг не отмахиваться от больного,
а довести его до конца».(в каком смыле
до конца?)
-
После
десятимесячного возраста ребёнка
перевели на (искусное, искусственное!)
вскармливание. -
Мы
живём в одном доме, но на (разных!,
различных) этажах. -
В
квартире нужно было (провести, произвести!)
ремонт. -
Любой
(поступок, проступок!) заслуживает
осуждения. -
Всё
вокруг привлекательно: и (ближние,
близкие), и (далёкие, дальние) холмы. -
Студент
быстро (усвоил!, освоил) материал. -
В
новых кварталах города находятся самые
(высокие!, высотные) дома. -
Беженцам
(представили, предоставили!) временное
жильё.
-
Без
вашей (подписи!, росписи) документ
недействителен. -
Мне
не нужна теория, мне нужен (практичный,
практический!) результат.
Задание 4. Укажите слова, употреблённые ошибочно в результате смешения паронимов. Исправьте предложения.
-
Самолёты
значительно укоротили(ускорили) путь
от Камчатки до Москвы.
-
Население
страны возросло на миллион человек.
-
В
редакционной почте в декабре наблюдался
самый большой приток писем о плохой
работе энергетиков.
-
Мы
были свидетелями поединка хоккеистов
нашего факультета и сотрудников
коммерческой фирмы.
-
Нас
встретили с неподкупной теплотой, как
самых дорогих гостей.
-
Мне
надо пойти в библиотеку и составить
списки рекомендательной литературы.
-
Весь
иллюстрированный материал он хранит
в специальной папке. -
Взаимопонимание
обобщает людей, делает их ближе, добрее,
доверчивее. -
Бывшие
заслуги здесь во внимание не принимаются.
-
В
полку царило воинствующее настроение.
Задание 5. Исправьте ошибки, связанные с нарушением логической сочетаемости слов.
-
Большая
половина(больше половины) игры уже
прошла. -
Уже
в 1900 году имя писателя вышло на мировую
арену.(писатель стал известен на) -
В
последние годы в нашем обществе
отмечается упадок(не упадок, а снижение
богатстава) речи. -
Быстро
и качественно! Фотографии на документы
и на память(вечную?) (реклама). -
У
нас установились человеческие и деловые
отношения(человеческие деловые). -
Именно
при нём расцвела финансовая пирамида(). -
Вода
у нас всегда несчитана была.(у нас всегда
было много воды ) -
Переговоры
вошли в более другой виток.(переговоры
пошли в другой виток) -
Этот
препарат не имеет противопоказаний и
передозировок.(противопоказаний, и от
него не может быть передозировок) -
Эта
выставка обогатит ваш кругозор(расширит)
(реклама). -
По
нашему мнению, это тупиковый
выход.(бесполезный)
-
Черта
бедности московского пенсионера впервые
перевалила за тысячу рублей.(уровень
бедности подняялся)
Задание
6.
Исправьте
ошибки, связанные
с нарушением лексической сочетаемости:
а)
прилагательных
и существительных:
-
На
улице лил большой(сильный) дождь. -
В
разговоре он допустил сильную(сильно
оговорился) ошибку. -
Никогда
не прибегайте к сильным(грубым) словечкам,
даже если окружающие позволяют себе
это. -
В
этом случае оказывается сильное
напряжение(давление) на сердце. -
Это
так идёт к твоей белокурой причёске(белокорым
волосам)! -
Подавляющее(большое)
количество заданий было выполнено. -
Особенный
интерес посетители выставки проявили
к картинам молодых(современных)
художников. -
Его
скоропостижный(скорый) отъезд взволновал
всех.
б)
глаголов
и существительных:
-
Все
сотрудники отдела постоянно
наращивают(поднимают) мастерство. -
Спектакль
оказал на ребёнка большое(сильное)
впечатление. -
Большое(большее)
внимание благоустройству города будет
оказано в следующем году., -
В
городе много людей, которые
осуществляют(имеют) власть. -
Эти
слова окончательно подорвали(уничтожили?)
терпение депутатов. -
Спикеру
было рекомендовано не делать
напрасных(опромечевых) обещаний. -
Не
нужно из этого факта строить проблему. -
Продукт
пользуется авторитетом(популярностью)
у покупателей.
9. Многие
предприятия в результате неправильной
политики потерпели(понесли)
ущерб.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #