Прочитайте предложения, найдите ошибки, которые допущены в употреблении деепричастия. Какое правило употребления деепричастия нарушено? Исправьте ошибки.
1)Выйдя из дома, у меня заболела голова. 2)Бросая в воду камни, во все стороны летели брызги.3) Подходя к дому, собака встретила меня радостным лаем. 4) Дочитав до конца книгу, солнце скрылось. 5) Придя на экзамен, меня мучил страх. 6) Дойдя до реки, усталость овладела нами. 7)Я думаю, что, окончив школу, моя мечта сбудется. 
Занимаясь в секции, у мальчика оставалось мало времени.9) Поднявшись в небо, планер держат восходящие струи воздуха или ветер. 10) Допуская ошибки, вам может помочь словарь.
Обновлено: 28.01.2023
1) В сочинении;
2) в изложении;
3) в тесте (в тестах часто есть задания по культуре речи).
Пояснения к схеме
Деепричастие – это особая форма глагола, которая обозначает добавочное действие. А если есть добавочное действие – значит, должно быть слово, которое обозначает основное действие. Чаще всего таким словом оказывается сказуемое. Кроме того, подлежащее должно называть производителя двух действий – и основного, и добавочного. Если это требование не соблюдается, то получается ошибочное выражение.
Разберем основные типы ошибок при употреблении деепричастных оборотов.
1. *Подходя к этой комнате, за дверью раздались странные звуки.
2. *Выйдя на улицу, мне стало холодно.
3. *Приехав в Москву, машина будет разгружена.
Деепричастный оборот чаще всего относится к сказуемому. Но иногда может также относиться и к другим членам предложения, выраженным инфинитивом, причастием или другим деепричастием. Главное условие правильности построения предложений все то же: основное действие и дополнительное действие должны иметь все тот же субъект.
Она просила договориться о встрече, предварительно позвонив Андрею.
(Договариваться и звонить будет тот, кого она просила,– одно и то же лицо.)
Лежа на диване, широко раскинув руки, он тихонько напевал.
(Он лежал на диване, и он раскинул руки.)
Говорившая все это время, не повышая голоса, она вдруг начинала курить.
(Она говорила, и она не повышала голоса.)
Тренировочные упражнения
Задание 1. Закончите предложение, выбрав правильное продолжение. Объясните свой выбор.
А. Сдав экзамены, .
1) . нас направили сразу же на практику.
2) . нам сразу стало легко.
3) . мы уехали отдыхать.
Б. Увидев этого страшного зверя так близко, .
1) . мне стало страшно.
2) . я испугался.
3) . раздался ее пронзительный крик.
(Задания подобного типа можно найти в сборниках для подготовки к ЕГЭ, например: Учебно-тренировочные материалы для подготовки к Единому государственному экзамену. Русский язык / В.И. Капинос, Л.И. Пучкова. М.: Интеллект-Центр, 2003.)
Задание 2. Выберите из данных предложений те, в которых допущены ошибки в употреблении деепричастных оборотов. Объясните, почему так нельзя сказать.
1. Мы долго не виделись с Павлом, но, побывав в Москве, я решился ему позвонить.
2. Затем он назначается директором, работая в этой должности полтора года.
3. Не пройдя и километра, он обнаружил, что тропинка заросла травой.
4. Подходя к дому, мне стало страшно от мысли, что там могло что-то случиться.
5. Перенеся серьезную операцию, солдат был спасен.
6. Имея хороший аттестат, хорошую физическую подготовку, проблем с поступлением в вуз не было.
7. Приходилось работать в трудных условиях, не имея в течение долгих недель ни одного дня свободного отдыха.
8. Читая газетную заметку, у нее появилось желание написать автору рубрики.
9. Прочитав рукопись, редактору показалось, что она нуждается в серьезной доработке.
Задание 3. Отредактируйте данные предложения.
1. Познакомившись со стихотворением, в моем сердце осталась печаль, но в то же время и надежда.
2. В настоящее время, читая стихи современных поэтов, в каждом из них есть свой лирический герой.
3. Самое главное, ребята поняли: занимаясь обустройством общественной жизни в своих школах, нам нужны активные и жизнерадостные лидеры.
4. Лавина чувств захватила ее, не успев разобраться в своем избраннике.
5. Но, увидев иную Татьяну, в нем вспыхивают чувства.
6. Возвращаясь из мира стихов, ему нужно было время, чтобы заново привыкнуть к реальному миру.
Ответы к заданию 3
1. Подлежащее не называет субъекта добавочного действия, выраженного деепричастием (печаль и надежда не знакомились со стихотворением).
Это стихотворение оставило в моем сердце печаль, но в то же время и надежду.
Самое главное, ребята поняли, занимаясь обустройством общественной жизни в своих школах: нам нужны активные и жизнерадостные лидеры.
4. У основного и добавочного действий разные субъекты.
Она еще не успела разобраться в своем избраннике, как лавина чувств захватила ее.
5. То же самое, что и в предложении № 4.
Он увидел Татьяну. В нем вспыхивают чувства к ней.
6. Деепричастный оборот в безличном предложении не употребляется.
Нужно было время, чтобы он вернулся из мира стихов в реальность.
Помощь в отработке данной темы могут оказать следующие книги:
1. Голуб И.Б. Упражнения по стилистике русского языка. М.: Рольф, 1999.
2. Миловидова И. Проверяем свою грамотность. Тесты. М.: Айрис, 1995. (Даны примеры ошибочных предложений, их исправленные варианты, краткое объяснение.)
В данном предложении ошибка «неправильное построение предложения с деепричастным оборотом».
Работая над сочинением , Я получил замечание от учителя .
( и при глаголе — сказуемом и при деепричастии должно быть ОДНО И ТО ЖЕ действующее лицо .
Когда я работал над сочинением, мне было сделано замечание.
В то время, как я работалнад сочинением, мне было сделано замечание.
Во время работынад сочинением, мне было сделано замечание.
2. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками?
2. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками.
Б. Рост народных восстаний заставило правительство принять меры.
В. Благодаря этого влияния Пьер Безухов считает себя учеником Баздеева.
Г. Вся поэзия 1960 года, отвергнутой И.
Бродским, была обращена к общественным темам.
Грамматические ошибки 1.
Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.
2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.
4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.
5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.
6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.
7. Неправильное построение предложения с косвенной речью 16.
Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками.
Протест Катерины, отстаивающий свои человеческие права, имел общественное звучание.
Б. По приезду из Петербурга Н.
Гоголь поселился в доме Аксаковых.
В. Все, кто бы ни писал о русской природе, отмечал ее поэтичность и живописность.
Г. Страна любила и гордилась поэтом.
Д. Покатавшись на катке, у меня болят ноги.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ 1.
Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.
2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.
4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.
5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.
6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.
7. Неправильное построение предложения с косвенной речью.
В предложение «Мы вернулись домой» надо вставить деепричастный оборотВ предложение «Мы постояли , стали копать дальше» надо вставить деепричастный оборот?
В предложение «Мы вернулись домой» надо вставить деепричастный оборот
В предложение «Мы постояли , стали копать дальше» надо вставить деепричастный оборот.
В предложениях неправильно употреблены формы повелительного наклонения ?
В предложениях неправильно употреблены формы повелительного наклонения .
Исправь ошибки и запиши правильный вариант в тетрадь .
Приобретая билеты по интернету , экономиться время.
3 предложения с причастным оборотом и 3 предложения с деепричастным оборотом пж сделайте?
3 предложения с причастным оборотом и 3 предложения с деепричастным оборотом пж сделайте.
В чём ошибка?
Левитан стремился показать на своих картинах не только красивый вид, но и передать всю трогательность русской природы.
1)Неправильно употребление падежной формы существительного с предлогом
2)нарушение связи между подлежащим и сказуемым
3)нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
4)ошибка в построении предложения с однородными членами
5)неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6)неправильное построение предложения с причастным оборотом.
Найдите ошибку в построении предложений с деепричастными оборотами?
Найдите ошибку в построении предложений с деепричастными оборотами.
Запишите предложения в исправленном виде.
Нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом
Неправильное построение предложений с причастным и деепричастным оборотом(по три примера)?
Неправильное построение предложений с причастным и деепричастным оборотом(по три примера).
На этой странице сайта вы найдете ответы на вопрос Работая над сочинением, мне было сделано замечание?, относящийся к категории Русский язык. Сложность вопроса соответствует базовым знаниям учеников 5 — 9 классов. Для получения дополнительной информации найдите другие вопросы, относящимися к данной тематике, с помощью поисковой системы. Или сформулируйте новый вопрос: нажмите кнопку вверху страницы, и задайте нужный запрос с помощью ключевых слов, отвечающих вашим критериям. Общайтесь с посетителями страницы, обсуждайте тему. Возможно, их ответы помогут найти нужную информацию.
Повествовательное : В саду расцвели яблони и груши. Восклицательное : Какой милый котёнок! Предложение с однородными сказуемыми : Дети читают, считают и решают задачи на уроках математики.
Стук(подлежащее), копыт коня(дополнение), звук(подлежащее), отдавались(сказуемое), со всех четырех сторон(обстоятельство).
Его — [й’ э в о] — 2 слога / [й’] согласный, сонорный, мягкий, непарный Е [э] гласный, безударный Г — [в] — согласный, звонкий, твёрдый, парный О — [о] — гласный, ударный 3 буквы, 4 звука Ягод — [й’ а г а т] — 2 слога / [й’] согласный, сонорный, мя..
нарушено? Исправьте ошибки. 1)Выйдя из дома, у меня заболела голова. 2)Бросая в воду камни, во все стороны летели брызги.3) Подходя к дому, собака встретила меня радостным лаем. 4) Дочитав до конца книгу, солнце скрылось. 5) Придя на экзамен, меня мучил страх. 6) Дойдя до реки, усталость овладела нами. 7)Я думаю, что, окончив школу, моя мечта сбудется. Занимаясь в секции, у мальчика оставалось мало времени.9) Поднявшись в небо, планер держат восходящие струи воздуха или ветер. 10) Допуская ошибки, вам может помочь словарь
Ответ или решение 2
Деепричастный оборот – книжная форма
Рассмотрим несколько примеров использования деепричастий или замены деепричастных оборотов на другие словосочетания для правильного построения предложения.
- Действие, которое выражается деепричастием, может относиться только к действующему подлежащему.
- Деепричастия не могут использоваться в безличных предложениях, где нет подлежащего, выраженного существительным или местоимением в именительном падеже.
Выполнение упражнения
- Когда я вышел из дома, у меня заболела голова.
- Когда я бросал камни в реку, во все стороны летели брызги.
- Когда я подходил к дому, собака встретила меня радостным лаем.
- Когда я дочитал до конца книгу, солнце скрылось.
- Придя на экзамен, я испытал страх. Когда я пришел на экзамен, меня мучил страх.
- Дойдя до реки, мы почувствовали усталость.
- Когда я окончу школу, моя мечта сбудется.
- Когда мальчик занимался в секции, у него оставалось мало времени.
- Когда планер поднимается в небо, его держат восходящие струи воздуха или ветер.
- Если вы допускаете ошибки, вам может помочь словарь.
1) Выйдя из дома, я почувствовал, что у меня заболела голова.
2) Бросая в воду камни, я увидел, что во все стороны летели брызги.
3) Подходя к дому, я увидел, что собака встретила меня радостным лаем.
4) Дочитав до конца книгу, я увидел, что солнце скрылось.
5) Придя на экзамен, я боялся.
6) Дойдя до реки, мы устали.
7) Я думаю, что, окончив школу, я исполню свою мечту.
Занимаясь в секции, мальчик владел небольшим количеством времени.
9) Поднявшись в небо, планер держался на восходящих струях воздуха или ветра.
Задание 7. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
A) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм
B) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
1) Ермолай сказал мне с улыбкой, что самовар готов.
2) Работая над сочинением, мне было сделано замечание.
3) Девушка входит в зал и не обратила на меня внимания.
4) Те, кто хотя бы раз любовался закатом солнца, не сомневается, что это одно из самых прекрасных зрелищ.
5) Большинство книг, рассказывающим о жизни рептилий, издано в нашей стране.
6) Одной из самых известных раскольниц, судьба которой заинтересовала В. И. Сурикова, была боярыня Феодосья Морозова.
7) Проект этого автомобиля будущего принадлежит дизайнеру, известному своими разработками автомобилей для компьютерных игр.
Благодаря дружбы с семьей Аксакова по приезде из Петербурга Гоголь поселился в доме писателя.
Рассмотрим каждое из данных предложений и определим, допущены ли в них грамматические ошибки.
1) Ермолай сказал мне с улыбкой, что самовар готов. – Грамматических ошибок нет.
2) Работая над сочинением, мне было сделано замечание. – Подлежащее замечание выполняет действие было сделано, но не выполняет действие работая над сочинением. Подлежащее должно выполнять действие, выраженное глаголом-сказуемым, и действие, выраженное деепричастным оборотом. Ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом. (Ошибка В)
4) Те, кто хотя бы раз любовался закатом солнца, не сомневается, что это одно из самых прекрасных зрелищ. – Те (мн. ч.) не сомневается (мн.ч). Подлежащее и сказуемое стоят в разных числах, это недопустимо. Подлежащее и сказуемое должны быть согласованы (Ошибка Г)
5) Большинство книг, рассказывающим о жизни рептилий, издано в нашей стране. – Книг (каких?), рассказывающий … . Причастие и определяемое слово не согласованы. Ошибка в построении предложения с причастным оборотом. (Ошибка А)
6) Одной из самых известных раскольниц, судьба которой заинтересовала В. И. Сурикова, была боярыня Феодосья Морозова. – Грамматических ошибок нет.
7) Проект этого автомобиля будущего принадлежит дизайнеру, известному своими разработками автомобилей для компьютерных игр. – Грамматических ошибок нет.
Благодаря дружбы с семьей Аксакова по приезде из Петербурга Гоголь поселился в доме писателя. – Предлоги БЛАГОДАРЯ, СОГЛАСНО, ВОПРЕКИ требуют ДАТЕЛЬНОГО падежа. Благодаря (чему?) дружбе. (Ошибка Д)
9) Ландыш – цветок, с древних времён используемый в народной медицине. – Грамматических ошибок нет.
Проверка. Обязательно разберите каждое предложение из предложенных вариантов, чтобы не допустить ошибку. Цифры в ответе не повторяются.
В ответ выписываем цифры, соответствующие буквам, чётко соблюдая их порядок, без пробелов и запятых.
Читайте также:
- Итоговое сочинение советы психолога
- Проверить сочинение решу егэ
- Сочинение по картине пименова ожидание
- Сочинение 9 3 раскаяние
- Сочинение про нижегородский кремль
1) Выйдя из дома, я почувствовал, что у меня заболела голова.
2) Бросая в воду камни, я увидел, что во все стороны летели брызги.
3) Подходя к дому, я увидел, что собака встретила меня радостным лаем.
4) Дочитав до конца книгу, я увидел, что солнце скрылось.
5) Придя на экзамен, я боялся.
6) Дойдя до реки, мы устали.
7) Я думаю, что, окончив школу, я исполню свою мечту.
Занимаясь в секции, мальчик владел небольшим количеством времени.
9) Поднявшись в небо, планер держался на восходящих струях воздуха или ветра.
ВАРИАНТ 1
ТЕСТ
1.
Какое слово состоит
из приставки, корня, одного суффикса и окончания?
1)
Раскапывая;
2)
провозглашаем;
3)
завоеванный;
4)
заглохший.
2.
В каком ряду в
обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?
1)
В нахлынувш..м воспоминани..;
2)
о бредущ..м по лесу
медвед..;
3)
в разгорающ..мся
пламен..;
4)
дальнейш..м использовани..м.
3.
В каком слове
пропущена буква Е?
1)
Быль за сказкой не
угон..тся;
2)
друга за деньги не
куп..шь;
3)
какое слово произнесешь,
такое и в ответ услыш..шь;
4)
дитя не плач..т, мать не
разумеет.
4.
В каком слове на
месте пропуска пишется Ь?
1)
«Повесть о разорении
Рязани Батыем» заканчивает..ся похвалой защитникам Руси;
2)
Скотинины ничему не
учат..ся и тем гордят..ся;
3)
недаром говорит..ся, что
дело мастера боится;
4)
светская литература в XVII
веке стала ценит..ся очень высоко.
5.
В каком ряду во
всех словах пропущена безударная гласная, проверяемая ударением?
1)
Пом..гать, д..кумент,
безотл..гательный;
2)
изл..жение, д..рижировать,
д..лекая;
3)
в..новатый, пов..р,
вбл..зи;
4)
акв..рельный, з..ря,
ук..ротить.
6.
В каком ряду во
всех словах пропущена одна и та же буква?
1)
Пр..вращение,
пр..увеличить, пр..огромный;
2)
и..брать, не..гибаемый,
ра..бросать;
3)
под..грывать,
беспро..грышный, на..грыш;
4)
н..право, п..днимать,
под..рвать (доверие).
7.
В каком слове
пишется буква Е?
1)
Отча..ться;
2)
засе..но;
3)
вывал..вшийся;
4)
упорядоч..нный.
.
8.
На месте каких цифр
пишется НН?
В конце XIX века Александром Паншиным были сконструирова(1)ы невида(2)ые,
удлине(3)ые коньки, которые и позволили ему победить фи(4)ского и норвежского
скороходов.
1)
1, 2; 2) 2; 3)2, 3; 4)
3, 4.
9.
В каком предложении
НЕ со словом пишется раздельно?
1)
Нам (не)где было даже
разложить свои документы на столе, заваленном книгами.
2)
Было тихо, (не)жарко и
скучно, как бывает в серые пасмурные дни.
3)
Окно на кухне было
(не)занавешено.
4)
(Не)истовый, срывающий лай
сразу наполнил весь лес.
10.
В каком ряду все
слова пишутся через дефис?
1)
(Пол)Петербурга,
(кому)как, (по)турецки;
2)
(военно)пленный,
(давным)давно, там(же);
3)
(по)вьетнамски,
(русско)французский, (кое)чем;
4)
(по)казахски, все(ли),
(режиссер)постановщик.
11.
Укажите верное
написание выделенного слова и его объяснение.
Планы мои растут, и двух жизней не хватит, ЧТО(БЫ) все исполнилось.
1)
ЧТОБЫ – всегда пишется
слитно;
2)
ЧТО БЫ – всегда пишется
раздельно;
3)
ЧТОБЫ – здесь это
подчинительный союз, пишется слитно;
4)
ЧТО БЫ – здесь это
местоимение с частицей БЫ, пишется раздельно.
12.
В каком
предложении оба выделенных слова пишутся слитно?
1)
(НЕ)СМОТРЯ на причитания
бабушки, я ВСЕ(ТАКИ) ушел.
2)
Видимо, ему
(НЕ)ЗДОРОВИЛОСЬ, (ПО)ЭТОМУ он отказался от пищи.
3)
(В)ЗАКЛЮЧЕНИЕ мы
ХОТЕЛИ(БЫ) поблагодарить устроителей праздника.
4)
(ПО)НЕВОЛЕ заяц бежит,
когда лететь (НЕ)(НА)ЧЕМ.
13.
Укажите
предложение с пунктуационной ошибкой.
1) Туристы пробирались среди сугробов мягкого и рыхлого снега, и
вязли в густой грязи.
2)
Смех, шум торговли, свист
– все слилось в один гул.
3)
Короток зимний день, да
ночь длинна.
4)
Несколько ответов на
вопросы показали не только его эрудицию, но и глубокий ум.
14.
В каком варианте
ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны
стоять запятые?
Существует мнение (1) что погода влияет на самочувствие человека
(2) и (3) я в этом не раз убеждался.
1)
1;
2)
1, 2;
3)
1, 3;
4) 1, 2, 3.
.
15.
В каком
предложении не ставится тире? (Знаки препинания не расставлены.)
1)
Волга полноводная река.
2)
Вперед скомандовал
полковник.
3)
Эта дама ленивая и
медлительная.
4)
Говори не говори толку не
будет.
16.
Укажите правильное
объяснение пунктуации в предложении.
День угасал ( ) и стала быстро надвигаться вечерняя темнота.
1)
Сложное предложение, перед
союзом И нужна запятая.
2)
Простое предложение с
однородными членами, перед союзом И не нужна запятая.
3)
Сложное предложение, перед
союзом И не нужна запятая.
4)
Простое предложение с
однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
17.
В каком варианте
ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны
стоять запятые?
Громом (1) возвестив весну (2) гроза звенела (3) по траве (4) давно
ожидавшей влаги и прохлады.
1)
1, 2, 4;
2)
2, 3;
3)
4;
4)
2, 4.
18.
В каком слове
произносится звук [т`]?
1)
Территория;
2)
тенденция;
3)
тест;
4)
ателье.
19.
Укажите ошибку в
образовании формы слова.
1)
Консервов;
2)
в двух тысяч первом году;
3)
семеро смелых;
4)
лечащий врач.
20.
Укажите
предложение с грамматической ошибкой (неправильно построенное).
1)
Хор исполнял «Калинку».
2)
Все, кто работал на
заводе, отдыхали в санатории.
3)
Ознакомьтесь со списком
учеников, сдавшими экзамен.
4)
Один из студентов был
удостоен Ломоносовской премии.
21.
Выберите
грамматически правильное продолжение предложения.
Путешествуя на велосипеде,
1)
развиваются мышцы ног и
спины.
2)
требуется немалая
выносливость.
3)
вы получаете большое
удовольствие.
4)
у меня сломалась фара.
22.
Значение какого
слова определено неверно?
1)
АДРЕСАНТ – лицо,
отправляющее письмо.
2)
АМИНЬ – заключительное
слово христианских молитв, означающее «верно, воистину так».
3)
ДЕЗИНФОРМИРОВАТЬ –
сообщать искаженные или ложные сведения.
4)
ИМПОРТ – вывоз товара из
страны для продажи.
ВАРИАНТ
2
ТЕСТ
1.
В каком слове
произносится звук [с`]?
1)
Мороз;
2)
восемь;
3)
всадить;
4)
сбежать
2.
Какое слово состоит
из приставки, корня, одного суффикса и окончания?
1)
Победный;
2)
размешивая;
3)
засорение;
4)
пропитанный.
3.
В каком ряду в
обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?
1) По ведущ..й магистрал..;
2) о певуч..м стихотворени..;
3) в зимн..м многоборь..;
4) нестихающ..м волнени..м.
4.
В каком слове
пропущена буква Е?
1)
Язык — стяг, дружину
вод..т.
2)
Хорошее дело само
свет..тся.
3)
Родительское слово мимо не
молв..тся.
4)
Правда в огне не горит и в
воде не тон..т.
5.
В каком слове на
месте пропуска пишется Ь?
1)
Одному хорошо думает..ся.
2)
Кажется, в дверь
стучат..ся.
3)
Человек всю жизнь
борет..ся с собственными недостатками.
4)
Так и должно было
случит..ся.
6.
В каком ряду во
всех словах пропущена безударная гласная, проверяемая ударением?
1)
Нагр..вать, стр..мление,
соч..тающий;
2)
под..рить, хв..стун,
просл..вляя;
3)
переб..решь, к..варный,
ст..рона;
4)
об..яние, прик..снуться.
л..скающий.
7.
В каком ряду во
всех словах пропущена одна и та же буква?
1)
Пр..землиться,
пр..обретенный, пр..звание;
2)
бе..донный, не..деланный,
ра..пробовать;
3)
пред..ставить,
с..трудничать, з..черкнуть;
4)
без..дейный, без..сходный,
по..скать.
8.
В каком слове
пишется Е?
1)
Наве..ть,
2)
раскле..нный,
3)
наде..вшийся,
4)
послыш..лся.
9.
На месте каких цифр
пишется НН?
В спортивной ходьбе запреще(1)о отрывать от
земли обе ноги одновреме(2)о, как это обыкнове(3)о делают при беге; все нарушения
бывают четко зафиксирова(4)ы кинокамерой.
1)
1, 2, 3, 4;
2)
2, 4;
3)
2, 3;
4)
3, 4.
10.
В каком
предложении НЕ со словом пишется раздельно?
1)
(Не)смотря на сложность
изучаемой темы, мы постараемся разобраться в ней как можно лучше.
2)
Сегодня его слова звучали
(не)тепло и ласково, как прежде, а холодно и как-то отчужденно.
3)
Глаза его смотрели прямо и
(не)подвижно.
4)
(Не)взлюбил смолоду он
своего земляка за удачливость.
11.
В каком ряду все
слова пишутся через дефис?
1)
(По)молдовански, где(же),
(розовато)сиреневый;
2)
(один)одинешенек,
(особо)ценный, пройдет (ли);
3)
(белым)бело, где(бы),
(рок)группа;
4)
(по)житейски,
(опытно)экспериментальный, откуда(то).
12.
Укажите верное
написание выделенного слова и его объяснение.
ЧТО(БЫ) еще интересного придумать для викторины?
1)
ЧТОБЫ – всегда пишется
слитно;
2)
ЧТО БЫ – всегда пишется
раздельно;
3)
ЧТОБЫ – здесь это
подчинительный союз;
4)
ЧТО БЫ – здесь это
местоимение с частицей БЫ.
13.
В каком
предложении оба выделенных слова пишутся слитно?
1)
Я тебя (НЕ) ВСТРЕВОЖУ
(НИ)ЧУТЬ.
2)
(НЕ)ДУГ (ПО)НЕМНОГУ стал
отступать.
3)
(НА)ЗАВТРА Коростелева в
конторе (НЕ) ОКАЗАЛОСЬ.
4)
Пил он чай (ПО)ДОЛГУ,
(ПО)МОСКОВСКИ.
14.
В каком варианте
ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны
стоять запятые?
Трудно было угадать (1) какой выдастся день (2) и альпинисты решили (3)
отложить восхождение.
1)
1;
2)
1, 2;
3)
2;
4)
1, 2, 3.
15.
В каком
предложении не ставится тире? (Знаки препинания не расставлены).
1)
В голову пришла мысль во
что бы то ни стало найти это письмо.
2)
Долг наш защитить эту
крепость.
3)
Э говорю я Петру Петровичу.
4)
Мычание рев плач все
смешалось в один нестройный и тревожный шум.
16.
Укажите правильное
объяснение пунктуации в предложении.
Туман рассеялся ( ) и очертания предметов стали ярче.
1)
Простое предложение с
однородными членами, перед союзом И не нужна запятая.
2)
Сложное предложение, перед
союзом И нужна запятая.
3)
Сложное предложение, перед
союзом И не нужна запятая.
4)
Простое предложение с
однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
17.
В каком варианте
ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны
стоять запятые?
Одни только грачи (1) привыкшие к степному шуму (2) спокойно носились
над травой (3) ни на что не обращая внимания.
1)
1, 2, 3;
2)
2;
3)
1, 2;
4)
2, 3.
18.
В каком слове
ударение падает на первый слог?
1)
Не был;
2)
не была;
3)
ждала;
4)
цемент.
19.
Укажите ошибку в
образовании формы слова.
1)
Более красивый;
2)
день именин;
3)
менее семьдесят пяти
рублей;
4)
поезжайте завтра.
20.
Укажите
предложение без грамматической ошибки (правильно построенное).
1)
Лексические повторы –
средство выразительности в стихотворении Лермонтова «Бородине».
2)
Рассказы могут создавать
не только в письменной, но и в устной форме.
3)
Протест Катерины,
отстаивающий свои человеческие права, имел общественное звучание.
4)
Интернет сохраняет и
позволяет пользоваться огромными базами данных по разным вопросам науки.
21.
Выберите
грамматически правильное продолжение предложения.
Выбрав пьесу,
1)
началось распределение
ролей.
2)
оказалось, что там слишком
много ролей.
3)
была назначена первая
репетиция.
4)
мы немедленно начали
репетировать.
22.
Значение какого
слова определено неверно?
1)
СВЕКРОВЬ – мать мужа.
2)
ДЕСЕРТ – сладкие блюда,
фрукты, подаваемые в конце обеда.
3)
ОБЕСКУРАЖИТЬ – лишить
кого-то уверенности в себе.
4)
РЕПУТАЦИЯ – уважение к
кому-либо или чему-либо со стороны людей.
ВАРИАНТ
1
Т Е С Т
Прочитайте
текст и выполните задания А 1; А 2; А 3.
А. Можно было бы
здесь много рассказывать о путешествиях по планете разных улиток.
Б. Улитки
ползают не очень быстро – каждый знает.
В. Например, о
таком виде улитки, как булимус, который за 48 лет, начав свой путь в Европе,
пересек весь Американский континент и вышел к берегам тихого океана.
Г. Однако этот
их недостаток не мешает им предпринимать дальние странствия.
1. В какой
последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился относительно
законченный текст?
1) А, Б, В, Г;
2) Б, Г, А, В;
3) Б, А, В, Г;
4) Б, А, Г, В.
2. Укажите
ошибку в синтаксической характеристике предложения.
1) Предложение А –
простое, распространенное, грамматическая основа – МОЖНО БЫЛО БЫ РАССКАЗАТЬ.
2) Предложение Б –
сложное, бессоюзное, состоит из двух простых.
3) Предложение В –
сложноподчиненное, состоит из трех простых.
5)
Предложение Г – простое, распространенное.
3. В каком
предложении есть вводное слово?
4. В каком ряду
в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?
1) Чарующ..м
звучанием;
2) в высш..й
степен..;
3) о последн..м
предложени..;
4) о выдающ..мся
деятел.. .
5. В каком слове
пропущена буква И?
1) Без отдыха и
конь не скач..т.
2) Поменьше говори,
побольше услыш..шь.
3) В лукавом правды
не сыщ..шь.
4) Встан..шь
пораньше – шагнешь подальше.
6. В каком слове
на месте пропуска пишется Ь?
1) Домашних
животных дети не боят..ся.
2) Чувствует..ся
приближение лета.
3) Запятая
ставит..ся при вводных словах.
4) Люди перестали
удивлят..ся явлениям природы.
7. В каком ряду
во всех словах пропущена безударная гласная, проверяемая ударением?
1) Переб..рать,
к..сательная, сов..ршенно;
2) выр..стить,
подр..жательный, уб..ждение;
3) безобл..чный,
уг..реть, ур..ган;
4) обыч..й,
сомн..вающийся. провозгл..шать.
8. В каком ряду
во всех словах пропущена одна и та же буква?
1) Пр..щуриться,
пр..брежный, пр..одолеть;
2) ра..жаловать,
в..бираться, не..добровать;
3) в..бираться,
не..свещенный, д..срочный;
4) под..езд,
в..юнок, с..емка.
9. В каком слове пишется Е?
1) Завис..ла;
2) Наде..ться;
3) увенч..нный;
4) откле..вшийся.
10. В каком слове пишется НН?
1) Ржа..ое поле;
2) нарисова..ый;
3) вкусный соле..ый огурец;
4) девочка румя..ая.
11. В каком предложении НЕ со словом
пишется раздельно?
1)
Лампы еще (не)зажжены, поэтому гостиная была темна
и таинственна.
2)
(Не)трудно объяснить различия в строении этих предметов.
3)
Комендант ответил (не)брежным кивком головы.
4)
(Не)когда возвышавшиеся над хребтом скалы под
действием ветра, солнца, воды развалились и лежат под ногами в виде обломков.
12. В каком ряду
все слова пишутся через дефис?
1) (Пол)Африки,
буд(то), (по)царски;
2) (по)труднее,
(рок)концерт, (сладкий)пресладкий;
3) (военно)пленный,
(оптово)розничный, все(равно);
4) (по)дружески,
(русско)английский, (кое)где.
13. Укажите верное написание выделенного слова и его объяснение.
Мне хочется,
ЧТО(БЫ) вы побольше читали книг.
1)
ЧТОБЫ – всегда пишется слитно;
2)
ЧТО БЫ – всегда пишется раздельно;
3)
ЧТОБЫ – здесь это подчинительный союз;
4)
ЧТО БЫ – здесь это местоимение с частицей БЫ.
14. Какое слово
состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания?
1)
Рассказанный;
2)
растоптав;
3)
почечный;
4)
прабабушка.
15. Укажите
ошибку в образовании формы слова.
1)
К две тысячи третьему году;
2)
обоих студентов;
3)
выдающиеся способности;
4)
более способнее.
16. Выберите
грамматически правильное продолжение предложения.
Отправляя
телеграмму,
1)
всегда указывается обратный адрес.
2)
обязательно укажите обратный адрес.
3)
без обратного адреса ее не примут.
4)
мне не хватило денег.
17. Укажите предложение с
грамматической ошибкой (неправильно построенное).
1)
Те, кто ездил в трудовой лагерь, умеют работать
по-настоящему.
2)
Некоторые школьники удостоены медалью «За отвагу».
3)
В списке отличников, помещенном на стенде, моей
фамилии не было.
4)
В «Науке и жизни» помещают много полезных советов.
18. В каком
слове произносится звук [ в`]?
1) Отправь;
3) в институте;
2)
отправьте; 4)
вилка
19. В каком
слове ударение падает на предпоследний слог?
1)
Электропровод (шнур);
2)
газопровод;
3)
мусоропровод;
4)
нефтепровод.
20. Значение
какого слова определено неверно?
1)
ТАЙМ – определенный период в спортивной игре.
2)
ТЕЩА – мать жены.
3)
ДИСКУТИРОВАТЬ – осуждать что-либо, критиковать
кого-либо.
4)
СТАБИЛЬНЫЙ – постоянный, устойчивый.
21. Укажите
правильное объяснение пунктуации в предложении:
Мы подолгу
беседовали ( ) и иногда беседа превращалась в спор.
1)
простое предложение с однородными членами, перед
союзом И не нужна запятая.
2)
Сложное предложение, перед союзом И нужна запятая.
3)
Сложное предложение, перед союзом И не нужна
запятая.
4)
Простое предложение с однородными членами, перед
союзом И нужна запятая.
22. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте
которых в предложении должны стоять запятые?
Сосна (1) погибая
в схватке с бурей (2) напоминает мужественного солдата
(3) павшего в атаке (4) от рук врага.
1)
1, 2;
2)
1, 2, 3;
3)
2, 3, 4;
4)
1, 3,
23. Укажите
предложение с пунктуационной ошибкой
1)
Наша телега то въезжала в сугроб, то проваливалась
в яму.
2)
Все: топор, ветки, стволы деревьев было покрыто
тонким слоем льда.
3)
Заря бывает не только утренняя, но и вечерняя.
4)
Талант писателя позволяет сочетать правду и
фантастику и заставляет поверить в реальность событий.
24. В каком
предложении не ставится тире? ( Знаки препинания не расставлены).
1) Снег глубок хлеб
хорош.
2) Павел сказал Нам
это не нужно.
3) Основная цель
жизни этого человека собственное благополучие.
4) Старое сено
соломины почки все порастает зеленой травой.
25. В каком
варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые?
Лес не шумел (1)
потому что ветер только-только нарождался вдали (2) и только голоса лесных птиц
(3) будили тишину утра.
1)
1;
2)
2;
3)
1, 2;
4)
2, 3.
26. В каком
предложении оба выделенных слова пишутся слитно?
1)
СОФЬЯ (ЖЕ) убеждается, что Молчалин ее НИ(КОГДА) не
любил.
2)
Выигравших в итоге нет, да (НИ)КТО и (НЕ)СТРЕМИЛСЯ
к выигрышу.
3)
Это ТО(ЖЕ) (НЕ)КОМИЧЕСКАЯ, а драматическая
ситуация.
4)
ЧТО(БЫ) приобрести телевизор, пришлось (НЕ)КОТОРОЕ
время пожить более экономно.
ВАРИАНТ 2
Т Е С Т
Прочитайте текст
и выполните задания А1; А2; А3.
А. Мне нужно
было только, чтобы одно стихотворение содержало город Венецию, а в другом
заключался Брестский вокзал.
Б. Моей
постоянной мечтою было, чтобы каждое мое стихотворение нечто содержало, чтобы
оно содержало новую мысль или картину.
В. Например, я
писал стихотворение «Венеция» или стихотворение «Вокзал».
Г. Мне ничего не
надо было от себя, от читателей, от теории искусства.
1. В какой
последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился относительно
законченный текст?
1) Г, А, В, Б;
2) Б, В, Г, А;
3) В, Г, Б, А;
4) Б, А, Г, В.
2. Укажите
ошибку в синтаксической характеристике предложения.
1) Предложение А –
сложноподчиненное, состоит из двух простых.
2) Предложение Б –
сложноподчиненное, состоит из трех простых.
3) Предложение В –
простое, распространенное, осложненное.
4) Предложение Г –
простое, односоставное, грамматическая основа – НЕ НАДО БЫЛО.
3. Укажите
предложение с вводным словом.
1) А; 2) Б; 3) В;
4) Г.
4. В каком ряду
в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?
1)
Всеобщ..м признани..м;
2)
на задн..м сидень..;
3)
о волнующ..м воспоминани..;
4)
о появивш..йся гордост.. .
5. В каком слове
пропущена буква Е?
1)
Правда глаза кол..т.
2)
Попадешься в руки – натерп..шься муки.
3)
Один всех не переспор..шь.
4)
С песней друж..шь – в бою не струсишь.
6. В каком слове
на месте пропуска пишется Ь?
1)
Без пословицы речь не молвит..ся.
2)
Чувствует..ся, что нашему приезду рады.
3)
Добро должно помнит..ся.
4)
Пчела усердно трудит..ся.
7. В каком ряду
во всех словах пропущена безударная гласная, проверяемая ударением?
1)
Ср..щение, пол..гать, пр..граммный;
2)
предст..вление, ум..лкать, уг..сающий;
3)
подн..мать, б..рюзовый, тр..буна;
4)
б..ографический, предпр..ниматель, иск..зить.
8. В каком ряду
во всех словах пропущена одна и та же буква?
1)
П..черк, не..хватный, с..владелец;
2)
бе..вредный, во..гордиться, не..гибаемость;
3)
пр..лечь, пр..дписание, пр..клеенный;
4)
без..скусный, без..мянный, по..грать.
9. в каком слове
пишется буква Е?
1)
Замет..л;
2)
леле..вший;
3)
обид..вшись;
4)
откач..нная насосом вода.
10. В каком
слове пишется буква Н?
1)
Дочь очень начита..а;
2)
книга прочита..а;
3)
экскурсио..ый автобус;
4)
замороже..ые фрукты.
11. В каком
предложении НЕ со словом пишется раздельно?
1)
Я ей обязательно растолкую, что (не)чего меня
бояться.
2)
(Не)друг поддакивает, а друг спорит.
3)
Это письмо еще (не)закончено мною.
4)
(Не)вежество хуже темной ночи.
12. В каком ряду
все слова пишутся через дефис?
1)
Оттого(то), всего(навсего), (по)древнегречески;
2)
(бизнес)клуб, (железно)дорожный, (юго)запад;
3)
потому(что), (в)первые, (синевато)серый;
4)
(все)равно, (кое)когда, (по)польски.
13. Укажите
верное написание выделенного слова и его объяснение.
Что(бы)
Багрицкий ни читал, его нельзя было слушать без волнения.
1)
ЧТОБЫ – всегда пишется слитно;
2)
ЧТО БЫ – всегда пишется раздельно;
3)
ЧТОБЫ – здесь это подчинительный союз;
4)
ЧТО БЫ – здесь это местоимение с частицей бы.
14. Какое слово
состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания?
1)
Выпаривая;
2)
потрошивший;
3)
воссоединение;
4)
прадедушка.
15. Укажите
ошибку в образовании формы слова.
1)
Двести граммов;
2)
их тетради;
3)
началися каникулы;
4)
с пятьюдесятью рублями.
16. Выберите
грамматически правильное продолжение предложения.
Поднявшись в
небо,
1)
планер держится за счет восходящих струй воздуха.
2)
планер держат восходящие струи воздуха или ветер.
3)
для планера нужен ветер или восходящие струи
воздуха.
4)
полет планера напоминает парение орла.
17. Укажите
предложение с грамматической ошибкой (неправильно построенное).
1)
Натянуть и выстрелить из лука непросто.
2)
Тем, кто расположился на ночлег под навесом,
пришлось искать другого укрытия.
3)
По берегам реки Ангары раскинулась тайга.
4)
Руки девушки, загрубевшие от работы на холоде, не
были изящны.
18. В каком
слове произносится звук [т]?
1)
Вряд ли;
2)
впредь;
3)
отгоняли;
4)
поднимать.
19. В каком
слове ударение падает на второй слог?
1)
Загнутый;
2)
начали;
3)
набок;
4)
прибывший.
20. Значение
какого слова определено неверно?
1)
НЕЗАДАЧЛИВЫЙ – легкомысленный, несерьезный.
2)
ЗАДАТОК – часть сумм, уплачиваемая вперед.
3)
АБСУРД – нелепость, бессмыслица.
4)
КОМПРОМЕНТИРОВАТЬ – порочить, выставлять в
неблаговидном виде.
21. Укажите
правильное объяснение пунктуации в предложении:
Девушка смеялась
от всей души ( ) и этот смех делал ее очень привлекательной.
1)
Простое предложение с однородными членами, перед
союзом И не нужна запятая.
2)
Сложное предложение, перед союзом И нужна запятая.
3)
Сложное предложение, перед союзом И не нужна
запятая.
4)
Простое предложение с однородными членами, перед
союзом И нужна запятая.
22. В каком
варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые?
Сосна (1)
обессилевшая от шквального ветра (2) плавно раскачивается (3) наклоняясь все
ниже и ниже к земле.
1)
1, 2;
2)
1, 3;
3)
2, 3;
4)
1, 2, 3.
23. Укажите
предложение с пунктуационной ошибкой.
1)
Эксперимент требовал от участников, как специальных
знаний, так и постоянного внимания.
2)
Я прислушивался к звучанию музыки и природы и брал
подсказанное ими в основу своего творчества.
3)
Рокочущий шум моторов то отдалялся, то снова
приближался.
4)
Посаженные выпускниками деревья: клен, акации,
березы – быстро разрослись.
24. В каком
предложении не ставится тире?
(Знаки
препинания не расставлены).
1)
Природа вечный образец искусства.
2)
Она тихо спросила Не опоздала я?
3)
Скрипнешь дверью зайцы так и запрыгают под окнами
домика.
4)
В траве в кустах повсюду заливались цикады.
25. В каком
варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые?
Словарь отражает
то (1) что происходит в мире (2) и литератору (3) это надо знать.
1)
1, 3;
2)
2;
3)
1, 2, 3;
4)
1, 2.
26. В каком
предложении оба выделенных слова пишутся слитно?
1)
Соседка заметила (ВО)ВСЕМ КАКОЙ(ТО) беспорядок.
2)
Когда (НА)ВСТРЕЧУ мне вышел старик, я (ТОТ)ЧАС
узнал его.
3)
(В)НАЧАЛЕ улицы было ветрено, но (В)СЕРЕДИНЕ
деревни стало тихо, тепло, весело.
4)
Мне (ТО)ЖЕ показалось, (КАК)БУДТО в стороне от леса
прозвучал выстрел.
ВАРИАНТ 3
Т Е С Т
Прочитайте текст
и выполните задания А1; А2; А3.
А. Никогда он не
переставал радоваться жизни.
Б. Есть люди,
которые до конца своих дней не утрачивают дара восхищения миром.
В. Обычные же
человеческие слабости – уныние или разочарование – казались ему просто
незаконными.
Г. К таким
людям, без сомнения, принадлежал М. М. Пришвин.
1. В каком
порядке должны следовать предложения, чтобы получился относительно законченный
текст?
1)
А, В, Б, Г;
2)
Б, В, А, Г;
3)
Б, А, В, Г;
4)
Б, Г, А, В.
2. Укажите
ошибку в синтаксической характеристики предложения.
1)
Предложение А – простое, грамматическая основа – ОН
НЕ ПЕРЕСТАВАЛ РАДОВАТЬСЯ ЖИЗНИ.
2)
Предложение Б – сложноподчиненное, с придаточным
определительным.
3)
Местоимение КОТОРЫЕ служит подлежащим в придаточном
предложении Б.
4)
В предложении В существительное СЛАБОСТИ служит
дополнением.
3. В каком
предложении есть вводное слово?
4. В каком ряду
во всех словах на месте пропуска пишется буква Е?
1)
В подходящ..м для словосочетания наречи..;
2)
на нижн..й ступен..;
3)
сильнейш..м впечатлени..м;
4)
сильнейш..й бур..й.
5. В каком слове
пропущена буква Е?
1)
За чужим погон..шься – свое потеряешь.
2)
Здоровье за деньги не куп..шь.
3)
Земля трудом корм..тся.
4)
От доброго слова язык не усохн..т.
6. В каком слове
на месте пропуска пишется Ь?
1)
Хорошо то, что нравит..ся.
2)
Мать своим сыном гордит..ся.
3)
Редко случает..ся увидеть цветущий кактус.
4)
Слова не должны расходит..ся с делами.
7. В каком ряду
во всех словах пропущена безударная гласная,
проверяемая
ударением?
1)
Р..сток, пол..житься, т..ропливый;
2)
в..жатый, отт..ргать, напр..гаясь;
3)
обн..мать, т..лант, ун..верситетский;
4)
тр..нслировать, пон..мание, г..сударственный.
8. В каком ряду
во всех словах пропущена одна и та же буква?
1)
Пр..дедушка, з..облачный, пр..мокнуть;
2)
ра..менять, не..говорчивый, бе..церемонный;
3)
пр..образователь, пр..мудрый, пр..увеличить;
4)
пред..юльский, пред..стория, пре..нтересный.
9. В каком слове
пишется буква Е?
1)
Отча..ться;
2)
подслуш..в;
3)
выпрош..нный;
4)
кле..вший.
10. В каком
слове пишется буква Н?
1)
Скоше..ый клевер;
2)
эта поездка рискова..а;
3)
плете..ая корзина;
4)
стекля..ая ваза.
11. В каком
предложении НЕ со словом пишется раздельно.
1)
(Не)чего и думать о том, что в ближайшие выходные
вы поедете на экскурсию за город?
2)
(Не)людимо наше море, день и ночь шумит оно.
3)
Это (не)обычное явление очень заинтересовало нас.
4)
Они слишком рано празднуют победу, а ведь наша игра
еще (не)закончена.
12. В каком ряду
все слова пишутся через дефис?
1)
Кто(либо), (военно)пленный, все(же);
2)
откуда(либо), (верхне)волжский, (из)под;
3)
(военно)служащий, (пресс)центр, (рок)музыка;
4)
(по)детски, чему(нибудь),(северо)западнее.
13. Укажите
верное написание выделенного слова и его объяснение.
Стеклянная дверь
на балкон была заперта, ЧТО(БЫ) из сада не несло жаром.
1)
ЧТОБЫ – всегда пишется слитно;
2)
ЧТОБЫ – всегда пишется раздельно;
3)
ЧТОБЫ – здесь это подчинительный союз;
4)
ЧТО БЫ – здесь это местоимение с частицей БЫ.
14. Какое слово
состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания?
1) Выпрыгнув;
2) высотный;
3) возросший;
4) постаревший.
15. Укажите
ошибку в образовании формы слова?
1)
Дешевле;
2)
сто килограммов;
3)
по их указанию;
4)
едь быстрее.
16. Выберите
грамматически правильное продолжение предложения.
Раскрыв
газету,
1)
мое внимание привлек фотоснимок.
2)
она оказалась неинтересной.
3)
в ней не оказалось ничего интересного.
4)
читатель пробегает глазами заголовки.
17. Укажите
предложение с грамматической ошибкой (неправильно построенное).
1)
Доктор долго ходил по лабиринту улиц, проложенных
без всякого плана.
2)
Те, кто пришли последними, остались без мест и
стояли в проходах зала.
3)
С романом «Обломов» школьники знакомятся в старших
классах.
4)
Бабушка любила единственного внука и гордилась им.
18. В каком
слове произносится звук [т`]?
1)
назад;
2)
сядь;
3)
подключено;
4)
поддержка.
19. В каком
слове ударение падает на второй слог?
1)
Документ;
2)
издавна;
3)
взято;
4)
агент.
20. Значение
какого слова определено неверно?
1)
ДЕМАГОГ – человек, который любит много говорить,
балагур;
2)
АПОГЕЙ – венец, вершина, кульминация какого-либо действия
или явления;
3)
ДВОЯКИЙ – имеющий разные аспекты;
4)
ДЕПУТАТ – выборный представитель, член выборного
государственного учреждения;
21. Укажите
правильное объяснение пунктуации в предложении:
Тишина была
первозданная ( ) и вспомнилось майору его детство.
1)
Простое предложение с однородными членами, перед
союзом И не нужна запятая.
2)
Простое предложение с однородными членами, перед
союзом И нужна запятая.
3)
Сложное предложение, перед союзом И нужна запятая.
4)
Сложное предложение, перед союзом И не нужна
запятая.
22. В каком
варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые?
На площадке (1)
усыпанной темно-желтым влажным песком (2) стояла высокая беседка (3) привлекая
внимание (4) редких прохожих.
1)
1, 2, 3;
2)
1, 3;
3)
1, 2, 4;
4)
2, 3, 4.
23. Укажите
предложение с пунктуационной ошибкой.
1)
Мощные снегоходы, тягачи, бульдозеры – все машины
были брошены на прорыв.
2)
Все лесные ягоды и вкусны, и полезны для здоровья.
3)
Я стал посещать музеи и галереи и читать книги.
4)
Не то мелкий дождь не то туман обвивал меня со всех
сторон.
24. В каком
предложении не ставится тире?
(Знаки препинания
не расставлены).
1)
Моя сестра добрая и умная.
2)
Станет говорить заслушаешься.
3)
Подождите прислушиваясь сказала Саша.
4)
Дамы которых вы мельком видели его гостьи.
25. В каком
варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые?
Я думал (1) о
людях (2) чья жизнь была связана с этой историей (3) и мне захотелось
познакомиться с ними.
1) 2, 3;
2) 2;
3) 3;
4) 1, 3.
26. В каком предложении оба выделенных
слова пишутся слитно?
1)
И ЗЕЛЕНО(ЗОЛОТАЯ) иволга (НЕ)ВЫДЕРЖИВАЛА и радостно
вскрикивала.
2)
(НЕ)ОТРЕКАЮТСЯ любя, ведь жизнь кончается
(НЕ)ЗАВТРА.
3)
Она (ТО)ЖЕ (НЕ)ИСТОВО молилась в церкви, стоя на
коленях.
4)
(НА)ВСТРЕЧУ связной (НЕ)ПРИШЕЛ.
.
ВАРИАНТ 4
Т Е С Т
Прочитайте текст и выполните задания А1, А2, А3.
А. Зато в небольшом кругу, с людьми по
сердцу, не было человека разговорчивее, любезнее, остроумнее.
Б. Он казался стесненным, попавшим не на
свое место.
В. Отличительной чертой Пушкина в обществе,
по словам друзей, была задумчивость или какая-то грусть, которую даже трудно
выразить.
Г. Тут он любил и посмеяться, и
похохотать.
1. В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился
законченный текст?
1)
А, Б, В, Г;
2)
В, Г, А, Б;
3)
В, Б, А, Г;
4)
Б, В, А, Г.
2. Укажите
ошибку в синтаксической характеристики предложения.
1)
Предложение А – простое, односоставное, без
подлежащего.
2)
Предложение Б – простое, грамматическая основа – ОН
КАЗАЛСЯ.
3)
Предложение В – сложноподчиненное, состоит из двух
простых.
4)
Слово КОТОРУЮ в придаточной части предложения В
служит дополнением.
3. В каком
предложении есть вводная конструкция?
4. В каком ряду
в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?
1)
При ваш..м участи..;
2)
на блестящ..й поверхност..;
3)
в дальн..й деревн..;
4)
сегодняшн..м решени..м.
5. В каком слове
пропущена буква И?
1)
Красота увянет, а ум не обман..т.
2)
Кто поздно встает, тот дня не вид..т.
3)
Слезами горю не помож..шь.
4)
Не разжевав, вкуса не почувству..шь.
6. В каком слове
на месте пропуска пишется Ь
1)
Узнайте, когда отправит..ся автобус.
2)
Если проснут..ся на заре, можно увидеть зорянок.
3)
Случает..ся иногда, что с дождем выпадает и град.
4)
Дети боят..ся темноты.
7. В каком ряду
во всех словах пропущена безударная гласная, проверяемая ударением?
1)
Выр..сли, г..релка, к..нцелярский;
2)
зан..мать, т..ржественный, отр..жение;
3)
гр..жданин, прож..вающий, разг..дать;
4)
соч..нение, к..роткий, ст..раясь.
8. В каком ряду
во всех словах пропущена одна и та же буква?
1)
Бе..цветный, во..гордиться, не..говорчивый;
2)
вн..классный, пр..дположение, пер..прыгнуть;
3)
пр..храмывать, пр..одолевающий, пр..ставка;
4)
в..езд, в..южный, под..ем.
9. В каком слове
пишется Е?
1)
Запа..нный;
2)
разве..лся;
3)
наде..ться;
4)
выздоров..вший.
10. В каком
слове пишется Н?
1)
Маши..ый ряд;
2)
гаше..ая водой известь;
3)
поноше..ый костюм;
4)
книга купле..а.
11. В каком
предложении НЕ со словом пишется раздельно?
1)
(НЕ)смотря на сгущавшиеся на небе тучи, мы все-таки
отправились на прогулку.
2)
Рассмотрение этого дела еще (не)завершено.
3)
(Не)объективный и пристрастный подход к делу мешает
поиску истины.
4)
Склоны оврага поросли (не)пролазным бурьяном и
терном.
12. В каком ряду все слова пишутся через дефис?
1)
(Пол)лица, (по)мягче, (по)чемпионски;
2)
кого(то), (религиозно)философский, вряд(ли);
3)
(по)джентельменски, (русско)японский, кем(то);
4)
оттого(что), (крупно)калиберный,
(турецко)российский.
13. Укажите верное написание выделенного слова и его объяснение.
Был он известен выдающимися музыкальными способностями, а ТАК(ЖЕ)
глубокими познаниями в области астрономии.
1)
ТАКЖЕ – всегда пишется слитно;
2)
ТАК ЖЕ – всегда пишется раздельно;
3)
ТАКЖЕ – здесь это сочинительный союз;
4)
ТАК ЖЕ – здесь это наречие с частицей ЖЕ.
14. Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и
окончания?
1)
Высотный (дом);
2)
засоривший;
3)
предосенний;
4)
выруливая.
15. Укажите ошибку в образовании формы слова?
1)
Обожгете руку;
2)
договоры;
3)
десять центнеров;
4)
в ста километрах.
16. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Надев водолазный костюм,
1)
проверяем его герметичность.
2)
на спине крепятся баллоны с воздухом.
3)
спасатели погружаются в воду.
4)
спасателя опускают на нужную глубину.
17. Укажите предложение с грамматической ошибкой (неправильно
построенное).
1)
Юноши готовились к соревнованиям джигитов,
считавшимся у горцев большим событием.
2)
Мы не согласны с теми, кто ругает нынешнюю
молодежь.
3)
Многие ребята мечтают и стремятся к полетам в
космос.
4)
«Московскую правду» можно получать в разных городах
России.
18. В каком слове произносится звук [т]?
1)
Платить;
2)
отбор;
3)
походка;
4)
учится.
19. В каком слове ударение падает на последний слог?
1)
Весело;
2)
Прислала;
3)
Отняла;
4)
Тотчас.
20. Значение какого слова определено неверно?
1)
ЖЕСТИКУЛИРОВАТЬ – сопровождать речь жестами;
2)
СВЕКОР – отец мужа;
3)
ДОСУГ – хобби, любимое занятие;
4)
ДЕРЖАВА – сильное, независимое, самостоятельное
государство.
21. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:
Он пел ( ) и от звуков его голоса веяло чем-то родным.
1)
Простое предложение с однородными членами, перед
союзом И не нужна запятая.
2)
Простое предложение с однородными членами, перед
союзом И нужна запятая.
3)
Сложное предложение, перед союзом И не нужна
запятая.
4)
Сложное предложение, перед союзом И нужна запятая.
22. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте
которых в предложении должны стоять запятые?
Дорога (1) изрытая глубокими колеями (2) шла темным хвойным лесом (3)
петляя (4) между могучими деревьями.
1)
1, 2;
2)
1, 2, 3;
3)
2, 3;
4)
1, 3, 4.
23. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.
1)
Уже улетели на юг все наши птицы: ласточки,
скворцы, журавли.
2)
Ветер то прошелести в кустах, то совсем замрет.
3)
Солнце высоко стояло над парусами и лодками, и
играло на палубах.
4)
Тренировки не только укрепляют здоровье, но и
воспитывают силу воли.
24. В каком предложении не ставится тире?
(Знаки
препинания не расставлены).
1)
Правильно жить это жить с перспективой.
2)
Французский язык несложный.
3)
Солнце пригреет все поспеет.
4)
Ни гор ни неба ни земли ничего не было видно.
25. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте
которых в предложении должны стоять запятые?
Древние считали (1) что Солнце и все планеты (2) вращаются вокруг Земли
(3) и эта точка зрения господствовала вплоть до XYII века..
1)
1;
2)
1, 2;
3)
3;
4)
1; 3.
26. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?
1)
Но косы (ПО)ПРЕЖНЕМУ были в колечках, и ТАКИЕ(ЖЕ)
колечки на лбу.
2)
Господин (НЕ)МОЛОДЫХ уже лет (КАК)БУДТО спрашивал:
«Куда же это я попал?»
3)
ЧТО(БЫ) (ВО)ВРЕМЯ в школу поспеть, вышли мы
пораньше.
4)
Смысл жизни мы ищем как цари, считаем себя царями
природы, (ПО)ЭТОМУ И (НЕ)НАХОДИМ.
ВАРИАНТ 5
Т Е
С Т
Прочитайте текст и выполните задания А 1; А
2; А 3.
А. Не желая
менять верное малое на неверное большое, говорят: «Не сули журавля в небе, дай
синицу в руки».
Б. Нет другой
такой птицы, которая так часто упоминалась бы в пословицах, народных приметах.
В. Выражение
это, кстати, показывает высоту журавлиного полета.
Г. Журавль –
самая известная у нас перелетная птица.
1. В каком порядке должны следовать
предложения, чтобы получился текст?
1) А, Г, В, Б;
2) Б, А, В, Г;
3) Г, А, Б, В;
4) Г, Б, А, В.
2. Укажите ошибку в синтаксической
характеристики предложения.
1) Предложение А – с прямой речью; слова
автора представляют собой односоставное предложение с грамматической основой –
ГОВОРЯТ.
2) Предложение Б – сложноподчиненное, состоит
из двух простых.
3) Предложение В – простое, грамматическая
основа – ЭТО ПОКАЗЫВАЕТ.
4) Предложение Г – простое, распространенное,
неосложненное.
3. Укажите предложение с вводным словом.
4. В каком ряду в обоих словах на месте
пропуска пишется буква Е?
1) В настоящ..м времен..;
2) о пробудивш..йся совест..;
3) интереснейш..м гербари..м;
4) наливающ..йся пшениц..й.
5. В каком слове пропущена буква Е?
1) Не работа суш..т, а забота.
2) Степного коня в конюшне не удерж..шь.
3) Мечтой план не выполн..шь.
4) Одной рукой даст, другой отним..т.
6. В каком слове на месте пропуска пишется
Ь?
1) Если удаст..ся, побывайте в Петродворце.
2) Кажет..ся, что герои стихов Рылеева –
олицетворение гражданских добродетелей.
3) Наивысший балл ставит..ся за исчерпывающий
ответ.
4) Если просну..ся пораньше, можно увидеть
много интересного.
7. В каком ряду во всех словах пропущена
безударная гласная, проверяемая ударением?
1) В..дна, вн..запно, выб..рать;
2) ухв..титься, хл..поча, выч..сление;
3) соб..решь, к..вычки, упр..щенный;
4) в..рмишель, зам..рать, угн..тенный.
8. В каком ряду во всех словах пропущена
одна и та же буква?
1) Пр..должить, не..свещенный, поз..вчера;
2) пр..увеличивать, пр..вязанность,
пр..влекательный;
3) ра..бросать, и..давна, обе..боливающий;
4) роз..ск, небез..звестный, не..звестный.
9. В каком слове пишется буква Е?
1) Откашл..ться;
2) наде..вшийся;
3) увид..нный;
4) посе..ли.
10. В каком слове пишется НН?
1) Девушка взволнова..а случившимся;
2) волосы подкраше..ы;
3) маринова..ые грибы;
4) плете..ая мебель.
11. В каком предложении НЕ со словом
пишется раздельно?
1) Свои (не)былицы он с удовольствием
рассказывал всем своим друзьям.
2) В квартире вот уже месяц идет ремонт, и нам
(не)где принимать гостей.
3) (Не)правильно делать такие выводы без
должного основания.
4) Двери дома были (не)закрыты.
12. В каком ряду все слова пишутся через
дефис
1) (По)английски, (в)первые, (пол)апреля;
2) (юго)восточнее, (по)купечески, (где)либо;
3) (бизнес)курьер, (бледно)лицый,
(территориально)административный;
4) (матч)турнир, все(таки), (по)немногу.
13. Укажите верное написание выделенного
слова и его объяснение.
Снега было очень мало, снежных буранов
ТО(ЖЕ).
1) ТОЖЕ – всегда пишется слитно.
2) ТО ЖЕ – всегда пишется раздельно.
3) ТОЖЕ – здесь это сочинительный союз,
пишется слитно.
4) ТО ЖЕ – здесь это местоимение с частицей
же, пишется раздельно.
14. Какое слово состоит из приставки,
корня, одного суффикса и окончания?
1) Зачеркнув;
2) возвращение;
3) полосатый;
4) отрезанный.
15. Укажите ошибку в образовании формы
слова.
1) Яблоков;
2) красивейший;
3) классные шоферы;
4) со ста рублями.
16. Выберите грамматически правильное
продолжение предложения.
Закаляя свой характер,
1) учитываются отношения с окружающими людьми.
2) вы вырастете готовыми к трудностям.
3) меняются принципы, мысли, желания.
4) мне помогали мои родители.
17. Укажите
предложение без грамматических ошибок (правильно построенное).
1) Гринев является
главным героем повести «Капитанской дочки».
2) Гарибальди встал
во главе людей, сражающейся за независимость Италии.
3) Всем, кто был на
субботнике, объявили благодарность.
4) Ученые
сравнивают и наблюдают за жизнью животных.
18. В каком слове произносится звук [г]?
1) Того (человека);
2) творог;
3) ногти;
4) глубина.
19. В каком слове ударение падает на первый
слог?
1) Начав;
2) шофер;
3) понявший;
4) приняли.
20 Значение какого слова определено
неверно?
1) ВЕТЕРИНАР – специалист, лечащий животных.
2) БЮРОКРАТ – чиновник, работающий в
государственном учреждении.
3) АБСУРД – бессмыслица, нелепость.
4) АГЕНТСТВО – организация, выполняющая
поручения учреждений или частных лиц.
21. Укажите правильное объяснение
пунктуации в предложении:
Вот построили новую ветку метро ( ) и
жителям района стало удобно добираться до работы.
1) Сложное предложение, перед союзом И не
нужна запятая.
2) Простое предложение с однородными членами,
перед союзом И не нужна запятая.
3) Сложное предложение, перед союзом И нужна
запятая.
4) Простое
предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
22. В каком
варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые?
Лизонька в
большом пунцовом платке (1) покрывавшем ее белые плечи (2) неподвижно сидела
(3) опустив голову (4) на грудь.
1) 1, 2;
2) 1, 2, 3;
3) 2, 3;
4) 1, 2, 3, 4;
23. Укажите
предложение с пунктуационной ошибкой.
1) Мое сердце то
замирало, то стучало.
2) Все, и леса, и
степи, и пруды – ожило с первыми лучами весеннего солнца.
3) Я смотрел на
освещенный луной сад и крышу и вдыхал живительный воздух ночи.
4) Пищу в зимнем
лесу находят не только снегири, но и хлопотливые синицы.
24. В каком
предложении не ставится тире? (Знаки препинания не расставлены.)
1) Я посмотрел
вокруг сердце во мне заныло.
2) Кого это вы
хотели представить тихо спросила Елизавете Павловна.
3) Я честный
человек и никогда не говорю неправду.
4) На улицах в
парках всюду камень в его натуральных контурах и формах.
25. В каком
варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые?
Мы часто
повторяем (1) что судить о человеке (2) нужно прежде всего по его делам (3) и я
с этим согласен.
1) 1;
2) 2;
3) 1, 3;
4) 1, 2, 3.
26. В каком
предложении выделенное слово пишется слитно?
1) Мы дружили,
потому что сходились во взглядах на жизнь, ПРИ(ЧЕМ) это не значило, что между
нами не было разногласий.
2) (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ
ночи перед поединком я не спал ни минуты.
3) (В)ДАЛИ морской
как-то особенно ярко вспыхнули лучи восходящего солнца.
4) Последние годы
жизни Гоголь провел (ЗА)ГРАНИЦЕЙ, вдали от родины.
ВАРИАНТ 6
Т Е
С Т
Прочитайте текст и выполните задания А1;
А2; А3.
А. Ему место
только в деловой или газетной речи: с ним лучше сочетается «данный», «текущий»,
чем «роковой».
Б. А вот в
слове «момент», по-моему, и сейчас есть отзвук чужого, официального.
В. Между тем
многие употребляют это слово там, где можно и нужно сказать иначе.
Г. Мы давно
забыли, что слова «секунда» и «минута» западно-европейского происхождения.
1. В каком
порядке должны следовать предложения, чтобы получился относительно законченный
текст?
1) Б, А, В, Г;
2) Г, Б, А, В;
3) Г, В, А, Б;
4) В, А, Б, Г.
2. Укажите ошибку в синтаксической
характеристики предложения.
1) Предложение А – сложное, бессоюзное.
2) предложение Б – простое, грамматическая
основа – ЕСТЬ ОТЗВУК.
3) Предложение В – сложносочиненное.
4) Предложение Г – сложноподчиненное, состоит
из двух простых.
3. В каком предложении есть вводное слово?
4. В каком ряду в обоих словах на месте
пропуска пишется буква Е?
1) В звучащ..й реч..;
2) за строящ..йся башн..й;
3) несмолкающ..м течени..м;
4) о главнейш..м услови.. .
5. В каком слове пропущена буква Е?
1) Видели худое, увид..м и хорошее.
2) Долго запрягает, да быстро езд..т .
3) Вспомн..шь и лето, коль шубы нету.
4) Стан..шь лениться – будешь с сумой.
6. В каком слове на месте пропуска пишется
Ь?
1) Царство разделит..ся, скоро разорит..ся.
2) Нечем хвалит..ся, когда все из рук валится.
3) Если удаст..ся, сходим в театр.
4) Встретит..ся незнакомое слово – посмотри в
словарь.
7. В каком ряду во всех словах пропущена
безударная гласная, проверяемая ударением?
1) Олицетв..рение, ар..матно,предл..жение;
2) подп..рать, фест..валь, обн..вленный;
3) сл..боватый, подм..гнуть, отд..ление;
4) к..нонада, ум..реть, обл..нившийся.
8. В каком ряду во всех словах пропущена
одна и та же буква?
1) Не..тмеченный, з..щищенный, н.зревший;
2) ра..бавить, бе..вкусный, не..гораемая;
3) воз..меть, по..грать, под..скать;
4) пр..мудрый, пр..увеличить, пр..неприятный.
9.В каком слове пишется буква Е?
1) Погаш..нный;
2) взлеле..вший;
3) рассе..лся (дым);
4) замет..ть.
10 В каком слове пишется НН?
1) Недочеты обнаруже..ы;
2) шерстя..ое одеяло;
3) вяза..ый крючком шарф;
4) кова..ый сундук.
11. В каком предложении не словом пишется
раздельно?
1) Письмо оказалось (не)отправленным, а
оставленным на письменном столе.
2) Жара стояла (не)выносимая, и нам трудно
было дышать и двигаться.
3) Мне (не)кого просить о помощи.
4) (Не)веселые дела: вся земля белым-бела.
12. В каком ряду все слова пишутся через
дефис?
1) (Пол)августа, (потому)что, (по)матросски;
2) (биснес)мен, (пресс)секретарь, где(либо);
3) (пол)Америки, (светло)золотистый, что(то);
4) (по)крепче, (музей)усадьба, (по)собачьи.
13. Укажите верное написание выделенного
слова и его объяснение.
Она крепко закрывала глаза, (ЧТО)БЫ не
расплакаться.
1) ЧТОБЫ – всегда пишется слитно.
2) ЧТОБЫ – всегда пишется раздельно.
3) ЧТОБЫ – здесь это подчинительный союз,
пишется слитно.
4) ЧТО БЫ – здесь это местоимение с частицей
БЫ.
14. Какое слово состоит из приставки,
корня, одного суффикса и окончания?
1) Рассказанный;
2) выигрывая;
3) заботятся;
4) принесенный.
15. Укажите ошибку в образовании формы
слова.
1) На краю;
2) мандаринов;
3) великолепные лектора;
4) около восьмисот туристов.
16. Выберите грамматически правильное
продолжение предложения.
Допуская ошибки,
1) шанс поступить в университет очень мал.
2) вам может помочь словарь.
3) не стоит рассчитывать на высокую отметку.
4) часто не применяются правила орфографии.
17. Укажите предложение без грамматических
ошибок (правильно построенное).
1) В пятом классе мы очень любили читать поэму
Пушкина «Руслан и Людмила».
2) На столе лежали не только учебники, но и
конспекты лекций.
3) Мы увлекаемся и смотрим передачи о спорте.
4) Преподаватель руководил дипломной работой
группы студентов, интересующимися современной литературой.
18. В каком слове произносится звук [т]?
1) Отгородились;
2) смеется;
3) подвал;
4) подпрыгнул.
19. В каком слове произносится звук [т`]?
1) Теннис;
2) ателье;
3) тембр;
4) термин.
20. Значение какого слова определено
неверно?
1) ВАКАНСИЯ – незанятая должность в
учреждении.
2) КОЛЛЕКЦИЯ – систематизированное собрание
однородных предметов.
3) ЭПИГРАММА – торжественные стихи.
4) ЛАЦКАН – отворот пиджака, пальто.
21. Укажите
правильное объяснение пунктуации в предложении:
Месяц светил с
высокого неба ( ) и в степи видно было каждую травинку.
1) Простое
предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
2) Простое
предложение с однородными членами, перед союзом И не нужна запятая.
3) Сложное
предложение, перед союзом И не нужна запятая.
4) Сложное
предложение, перед союзом И нужна запятая.
22. В каком
варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые?
Лениво щурясь
(1) на солнышке (2) улыбался берег реки (3) заросший желтыми цветами (4)
одуванчика.
1) 2, 3;
2) 1, 2, 3;
3) 3, 4;
4) 1, 3.
23. Укажите
предложение с пунктуационной ошибкой.
1) Выбирать книги
для чтения не только наука, но и искусство.
2) Солнце расцветило
зелень яркими пятнами и тенями и блестело в каплях росы.
3) Все было
прекрасно в это утро и солнце, и тени, и трава, и наше озеро.
4) Огонь в лампадке
то разгорался, то затухал.
24. В каком
предложении не ставится тире? (Знаки препинания не расставлены.)
1) Как можно
прервала она речь с негодованием.
2) Лишь одно
тревожило Николая писем от жены до сих пор не было.
3) Основное
сооружение на дворцовой площади Зимний дворец.
4) Дети, старики,
женщины все смешалось в живом потоке.
25. В каком
варианте правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны
стоять запятые?
Говорят (1) что
доброта лечит от одиночества (2) и мне представилась возможность (3) убедиться
в этом.
1) 1, 2
2) 2;
3) 1, 3;
4) 1, 2, 3.
26. В каком
предложении оба выделенных слова пишутся слитно?
1) Иду (НА)КОНЕЦ
скошенного поля, (ПО)ВИДИМОМУ еще следу телеги.
2) Это озеро
(ПО)ТОМУ и прелестно, что на его берегах нет ни одного заводика.
3) Я на дожде
(НА)СКВОЗЬ промок, шагая налегке, мой подмосковный городок отсель
(НЕ)ВДАЛЕКЕ.
4) Но она
(НИ)(О)ЧЕМ (НЕ)ДУМАЛА и только сидела не в силах подняться со стула.
О Т В
ЕТ Ы
|
Номер задания |
НОМЕР ВАРИАНТА |
|||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
|
1 |
2 |
2 |
4 |
3 |
4 |
2 |
|
2 |
3 |
1 |
4 |
2 |
3 |
3 |
|
3 |
3 |
3 |
4 |
3 |
3 |
2 |
|
4 |
4 |
2 |
4 |
3 |
4 |
2 |
|
5 |
2 |
1 |
4 |
2 |
4 |
4 |
|
6 |
4 |
3 |
4 |
2 |
4 |
2 |
|
7 |
4 |
2 |
2 |
3 |
2 |
3 |
|
8 |
3 |
1 |
3 |
2 |
3 |
4 |
|
9 |
1 |
3 |
3 |
4 |
3 |
1 |
|
10 |
2 |
2 |
3 |
4 |
3 |
3 |
|
11 |
1 |
3 |
4 |
2 |
4 |
1 |
|
12 |
4 |
1 |
4 |
3 |
2 |
3 |
|
13 |
3 |
4 |
3 |
3 |
3 |
3 |
|
14 |
4 |
4 |
3 |
3 |
2 |
4 |
|
15 |
4 |
3 |
4 |
1 |
1 |
3 |
|
16 |
2 |
1 |
4 |
3 |
2 |
3 |
|
17 |
2 |
1 |
2 |
3 |
3 |
2 |
|
18 |
4 |
1 |
2 |
3 |
4 |
4 |
|
19 |
1 |
4 |
4 |
3 |
4 |
4 |
|
20 |
3 |
1 |
1 |
3 |
2 |
3 |
|
21 |
2 |
2 |
3 |
4 |
3 |
4 |
|
22 |
2 |
4 |
1 |
2 |
2 |
1 |
|
23 |
2 |
1 |
4 |
3 |
2 |
3 |
|
24 |
2 |
2 |
1 |
2 |
3 |
2 |
|
25 |
3 |
4 |
1 |
4 |
3 |
1 |
|
26 |
4 |
2 |
3 |
3 |
1 |
3 |
Обновлено: 21.06.2023
1) В сочинении;
2) в изложении;
3) в тесте (в тестах часто есть задания по культуре речи).
Пояснения к схеме
Деепричастие – это особая форма глагола, которая обозначает добавочное действие. А если есть добавочное действие – значит, должно быть слово, которое обозначает основное действие. Чаще всего таким словом оказывается сказуемое. Кроме того, подлежащее должно называть производителя двух действий – и основного, и добавочного. Если это требование не соблюдается, то получается ошибочное выражение.
Разберем основные типы ошибок при употреблении деепричастных оборотов.
1. *Подходя к этой комнате, за дверью раздались странные звуки.
2. *Выйдя на улицу, мне стало холодно.
3. *Приехав в Москву, машина будет разгружена.
Деепричастный оборот чаще всего относится к сказуемому. Но иногда может также относиться и к другим членам предложения, выраженным инфинитивом, причастием или другим деепричастием. Главное условие правильности построения предложений все то же: основное действие и дополнительное действие должны иметь все тот же субъект.
Она просила договориться о встрече, предварительно позвонив Андрею.
(Договариваться и звонить будет тот, кого она просила,– одно и то же лицо.)
Лежа на диване, широко раскинув руки, он тихонько напевал.
(Он лежал на диване, и он раскинул руки.)
Говорившая все это время, не повышая голоса, она вдруг начинала курить.
(Она говорила, и она не повышала голоса.)
Тренировочные упражнения
Задание 1. Закончите предложение, выбрав правильное продолжение. Объясните свой выбор.
А. Сдав экзамены, .
1) . нас направили сразу же на практику.
2) . нам сразу стало легко.
3) . мы уехали отдыхать.
Б. Увидев этого страшного зверя так близко, .
1) . мне стало страшно.
2) . я испугался.
3) . раздался ее пронзительный крик.
(Задания подобного типа можно найти в сборниках для подготовки к ЕГЭ, например: Учебно-тренировочные материалы для подготовки к Единому государственному экзамену. Русский язык / В.И. Капинос, Л.И. Пучкова. М.: Интеллект-Центр, 2003.)
Задание 2. Выберите из данных предложений те, в которых допущены ошибки в употреблении деепричастных оборотов. Объясните, почему так нельзя сказать.
1. Мы долго не виделись с Павлом, но, побывав в Москве, я решился ему позвонить.
2. Затем он назначается директором, работая в этой должности полтора года.
3. Не пройдя и километра, он обнаружил, что тропинка заросла травой.
4. Подходя к дому, мне стало страшно от мысли, что там могло что-то случиться.
5. Перенеся серьезную операцию, солдат был спасен.
6. Имея хороший аттестат, хорошую физическую подготовку, проблем с поступлением в вуз не было.
7. Приходилось работать в трудных условиях, не имея в течение долгих недель ни одного дня свободного отдыха.
8. Читая газетную заметку, у нее появилось желание написать автору рубрики.
9. Прочитав рукопись, редактору показалось, что она нуждается в серьезной доработке.
Задание 3. Отредактируйте данные предложения.
1. Познакомившись со стихотворением, в моем сердце осталась печаль, но в то же время и надежда.
2. В настоящее время, читая стихи современных поэтов, в каждом из них есть свой лирический герой.
3. Самое главное, ребята поняли: занимаясь обустройством общественной жизни в своих школах, нам нужны активные и жизнерадостные лидеры.
4. Лавина чувств захватила ее, не успев разобраться в своем избраннике.
5. Но, увидев иную Татьяну, в нем вспыхивают чувства.
6. Возвращаясь из мира стихов, ему нужно было время, чтобы заново привыкнуть к реальному миру.
Ответы к заданию 3
1. Подлежащее не называет субъекта добавочного действия, выраженного деепричастием (печаль и надежда не знакомились со стихотворением).
Это стихотворение оставило в моем сердце печаль, но в то же время и надежду.
Самое главное, ребята поняли, занимаясь обустройством общественной жизни в своих школах: нам нужны активные и жизнерадостные лидеры.
4. У основного и добавочного действий разные субъекты.
Она еще не успела разобраться в своем избраннике, как лавина чувств захватила ее.
5. То же самое, что и в предложении № 4.
Он увидел Татьяну. В нем вспыхивают чувства к ней.
6. Деепричастный оборот в безличном предложении не употребляется.
Нужно было время, чтобы он вернулся из мира стихов в реальность.
Помощь в отработке данной темы могут оказать следующие книги:
1. Голуб И.Б. Упражнения по стилистике русского языка. М.: Рольф, 1999.
2. Миловидова И. Проверяем свою грамотность. Тесты. М.: Айрис, 1995. (Даны примеры ошибочных предложений, их исправленные варианты, краткое объяснение.)
В данном предложении ошибка «неправильное построение предложения с деепричастным оборотом».
Работая над сочинением , Я получил замечание от учителя .
( и при глаголе — сказуемом и при деепричастии должно быть ОДНО И ТО ЖЕ действующее лицо .
Когда я работал над сочинением, мне было сделано замечание.
В то время, как я работалнад сочинением, мне было сделано замечание.
Во время работынад сочинением, мне было сделано замечание.
2. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками?
2. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками.
Б. Рост народных восстаний заставило правительство принять меры.
В. Благодаря этого влияния Пьер Безухов считает себя учеником Баздеева.
Г. Вся поэзия 1960 года, отвергнутой И.
Бродским, была обращена к общественным темам.
Грамматические ошибки 1.
Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.
2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.
4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.
5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.
6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.
7. Неправильное построение предложения с косвенной речью 16.
Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками.
Протест Катерины, отстаивающий свои человеческие права, имел общественное звучание.
Б. По приезду из Петербурга Н.
Гоголь поселился в доме Аксаковых.
В. Все, кто бы ни писал о русской природе, отмечал ее поэтичность и живописность.
Г. Страна любила и гордилась поэтом.
Д. Покатавшись на катке, у меня болят ноги.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ 1.
Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.
2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.
4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.
5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.
6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.
7. Неправильное построение предложения с косвенной речью.
В предложение «Мы вернулись домой» надо вставить деепричастный оборотВ предложение «Мы постояли , стали копать дальше» надо вставить деепричастный оборот?
В предложение «Мы вернулись домой» надо вставить деепричастный оборот
В предложение «Мы постояли , стали копать дальше» надо вставить деепричастный оборот.
В предложениях неправильно употреблены формы повелительного наклонения ?
В предложениях неправильно употреблены формы повелительного наклонения .
Исправь ошибки и запиши правильный вариант в тетрадь .
Приобретая билеты по интернету , экономиться время.
3 предложения с причастным оборотом и 3 предложения с деепричастным оборотом пж сделайте?
3 предложения с причастным оборотом и 3 предложения с деепричастным оборотом пж сделайте.
В чём ошибка?
Левитан стремился показать на своих картинах не только красивый вид, но и передать всю трогательность русской природы.
1)Неправильно употребление падежной формы существительного с предлогом
2)нарушение связи между подлежащим и сказуемым
3)нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
4)ошибка в построении предложения с однородными членами
5)неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6)неправильное построение предложения с причастным оборотом.
Найдите ошибку в построении предложений с деепричастными оборотами?
Найдите ошибку в построении предложений с деепричастными оборотами.
Запишите предложения в исправленном виде.
Нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом
Неправильное построение предложений с причастным и деепричастным оборотом(по три примера)?
Неправильное построение предложений с причастным и деепричастным оборотом(по три примера).
На этой странице сайта вы найдете ответы на вопрос Работая над сочинением, мне было сделано замечание?, относящийся к категории Русский язык. Сложность вопроса соответствует базовым знаниям учеников 5 — 9 классов. Для получения дополнительной информации найдите другие вопросы, относящимися к данной тематике, с помощью поисковой системы. Или сформулируйте новый вопрос: нажмите кнопку вверху страницы, и задайте нужный запрос с помощью ключевых слов, отвечающих вашим критериям. Общайтесь с посетителями страницы, обсуждайте тему. Возможно, их ответы помогут найти нужную информацию.
Повествовательное : В саду расцвели яблони и груши. Восклицательное : Какой милый котёнок! Предложение с однородными сказуемыми : Дети читают, считают и решают задачи на уроках математики.
Стук(подлежащее), копыт коня(дополнение), звук(подлежащее), отдавались(сказуемое), со всех четырех сторон(обстоятельство).
Его — [й’ э в о] — 2 слога / [й’] согласный, сонорный, мягкий, непарный Е [э] гласный, безударный Г — [в] — согласный, звонкий, твёрдый, парный О — [о] — гласный, ударный 3 буквы, 4 звука Ягод — [й’ а г а т] — 2 слога / [й’] согласный, сонорный, мя..
нарушено? Исправьте ошибки. 1)Выйдя из дома, у меня заболела голова. 2)Бросая в воду камни, во все стороны летели брызги.3) Подходя к дому, собака встретила меня радостным лаем. 4) Дочитав до конца книгу, солнце скрылось. 5) Придя на экзамен, меня мучил страх. 6) Дойдя до реки, усталость овладела нами. 7)Я думаю, что, окончив школу, моя мечта сбудется. Занимаясь в секции, у мальчика оставалось мало времени.9) Поднявшись в небо, планер держат восходящие струи воздуха или ветер. 10) Допуская ошибки, вам может помочь словарь
Ответ или решение 2
Деепричастный оборот – книжная форма
Рассмотрим несколько примеров использования деепричастий или замены деепричастных оборотов на другие словосочетания для правильного построения предложения.
- Действие, которое выражается деепричастием, может относиться только к действующему подлежащему.
- Деепричастия не могут использоваться в безличных предложениях, где нет подлежащего, выраженного существительным или местоимением в именительном падеже.
Выполнение упражнения
- Когда я вышел из дома, у меня заболела голова.
- Когда я бросал камни в реку, во все стороны летели брызги.
- Когда я подходил к дому, собака встретила меня радостным лаем.
- Когда я дочитал до конца книгу, солнце скрылось.
- Придя на экзамен, я испытал страх. Когда я пришел на экзамен, меня мучил страх.
- Дойдя до реки, мы почувствовали усталость.
- Когда я окончу школу, моя мечта сбудется.
- Когда мальчик занимался в секции, у него оставалось мало времени.
- Когда планер поднимается в небо, его держат восходящие струи воздуха или ветер.
- Если вы допускаете ошибки, вам может помочь словарь.
1) Выйдя из дома, я почувствовал, что у меня заболела голова.
2) Бросая в воду камни, я увидел, что во все стороны летели брызги.
3) Подходя к дому, я увидел, что собака встретила меня радостным лаем.
4) Дочитав до конца книгу, я увидел, что солнце скрылось.
5) Придя на экзамен, я боялся.
6) Дойдя до реки, мы устали.
7) Я думаю, что, окончив школу, я исполню свою мечту.
Занимаясь в секции, мальчик владел небольшим количеством времени.
9) Поднявшись в небо, планер держался на восходящих струях воздуха или ветра.
Задание 7. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
A) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм
B) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
1) Ермолай сказал мне с улыбкой, что самовар готов.
2) Работая над сочинением, мне было сделано замечание.
3) Девушка входит в зал и не обратила на меня внимания.
4) Те, кто хотя бы раз любовался закатом солнца, не сомневается, что это одно из самых прекрасных зрелищ.
5) Большинство книг, рассказывающим о жизни рептилий, издано в нашей стране.
6) Одной из самых известных раскольниц, судьба которой заинтересовала В. И. Сурикова, была боярыня Феодосья Морозова.
7) Проект этого автомобиля будущего принадлежит дизайнеру, известному своими разработками автомобилей для компьютерных игр.
Благодаря дружбы с семьей Аксакова по приезде из Петербурга Гоголь поселился в доме писателя.
Рассмотрим каждое из данных предложений и определим, допущены ли в них грамматические ошибки.
1) Ермолай сказал мне с улыбкой, что самовар готов. – Грамматических ошибок нет.
2) Работая над сочинением, мне было сделано замечание. – Подлежащее замечание выполняет действие было сделано, но не выполняет действие работая над сочинением. Подлежащее должно выполнять действие, выраженное глаголом-сказуемым, и действие, выраженное деепричастным оборотом. Ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом. (Ошибка В)
4) Те, кто хотя бы раз любовался закатом солнца, не сомневается, что это одно из самых прекрасных зрелищ. – Те (мн. ч.) не сомневается (мн.ч). Подлежащее и сказуемое стоят в разных числах, это недопустимо. Подлежащее и сказуемое должны быть согласованы (Ошибка Г)
5) Большинство книг, рассказывающим о жизни рептилий, издано в нашей стране. – Книг (каких?), рассказывающий … . Причастие и определяемое слово не согласованы. Ошибка в построении предложения с причастным оборотом. (Ошибка А)
6) Одной из самых известных раскольниц, судьба которой заинтересовала В. И. Сурикова, была боярыня Феодосья Морозова. – Грамматических ошибок нет.
7) Проект этого автомобиля будущего принадлежит дизайнеру, известному своими разработками автомобилей для компьютерных игр. – Грамматических ошибок нет.
Благодаря дружбы с семьей Аксакова по приезде из Петербурга Гоголь поселился в доме писателя. – Предлоги БЛАГОДАРЯ, СОГЛАСНО, ВОПРЕКИ требуют ДАТЕЛЬНОГО падежа. Благодаря (чему?) дружбе. (Ошибка Д)
9) Ландыш – цветок, с древних времён используемый в народной медицине. – Грамматических ошибок нет.
Проверка. Обязательно разберите каждое предложение из предложенных вариантов, чтобы не допустить ошибку. Цифры в ответе не повторяются.
В ответ выписываем цифры, соответствующие буквам, чётко соблюдая их порядок, без пробелов и запятых.
Читайте также:
- Итоговое сочинение советы психолога
- Проверить сочинение решу егэ
- Сочинение по картине пименова ожидание
- Сочинение 9 3 раскаяние
- Сочинение про нижегородский кремль
Обновлено: 28.01.2023
1) В сочинении;
2) в изложении;
3) в тесте (в тестах часто есть задания по культуре речи).
Пояснения к схеме
Деепричастие – это особая форма глагола, которая обозначает добавочное действие. А если есть добавочное действие – значит, должно быть слово, которое обозначает основное действие. Чаще всего таким словом оказывается сказуемое. Кроме того, подлежащее должно называть производителя двух действий – и основного, и добавочного. Если это требование не соблюдается, то получается ошибочное выражение.
Разберем основные типы ошибок при употреблении деепричастных оборотов.
1. *Подходя к этой комнате, за дверью раздались странные звуки.
2. *Выйдя на улицу, мне стало холодно.
3. *Приехав в Москву, машина будет разгружена.
Деепричастный оборот чаще всего относится к сказуемому. Но иногда может также относиться и к другим членам предложения, выраженным инфинитивом, причастием или другим деепричастием. Главное условие правильности построения предложений все то же: основное действие и дополнительное действие должны иметь все тот же субъект.
Она просила договориться о встрече, предварительно позвонив Андрею.
(Договариваться и звонить будет тот, кого она просила,– одно и то же лицо.)
Лежа на диване, широко раскинув руки, он тихонько напевал.
(Он лежал на диване, и он раскинул руки.)
Говорившая все это время, не повышая голоса, она вдруг начинала курить.
(Она говорила, и она не повышала голоса.)
Тренировочные упражнения
Задание 1. Закончите предложение, выбрав правильное продолжение. Объясните свой выбор.
А. Сдав экзамены, .
1) . нас направили сразу же на практику.
2) . нам сразу стало легко.
3) . мы уехали отдыхать.
Б. Увидев этого страшного зверя так близко, .
1) . мне стало страшно.
2) . я испугался.
3) . раздался ее пронзительный крик.
(Задания подобного типа можно найти в сборниках для подготовки к ЕГЭ, например: Учебно-тренировочные материалы для подготовки к Единому государственному экзамену. Русский язык / В.И. Капинос, Л.И. Пучкова. М.: Интеллект-Центр, 2003.)
Задание 2. Выберите из данных предложений те, в которых допущены ошибки в употреблении деепричастных оборотов. Объясните, почему так нельзя сказать.
1. Мы долго не виделись с Павлом, но, побывав в Москве, я решился ему позвонить.
2. Затем он назначается директором, работая в этой должности полтора года.
3. Не пройдя и километра, он обнаружил, что тропинка заросла травой.
4. Подходя к дому, мне стало страшно от мысли, что там могло что-то случиться.
5. Перенеся серьезную операцию, солдат был спасен.
6. Имея хороший аттестат, хорошую физическую подготовку, проблем с поступлением в вуз не было.
7. Приходилось работать в трудных условиях, не имея в течение долгих недель ни одного дня свободного отдыха.
8. Читая газетную заметку, у нее появилось желание написать автору рубрики.
9. Прочитав рукопись, редактору показалось, что она нуждается в серьезной доработке.
Задание 3. Отредактируйте данные предложения.
1. Познакомившись со стихотворением, в моем сердце осталась печаль, но в то же время и надежда.
2. В настоящее время, читая стихи современных поэтов, в каждом из них есть свой лирический герой.
3. Самое главное, ребята поняли: занимаясь обустройством общественной жизни в своих школах, нам нужны активные и жизнерадостные лидеры.
4. Лавина чувств захватила ее, не успев разобраться в своем избраннике.
5. Но, увидев иную Татьяну, в нем вспыхивают чувства.
6. Возвращаясь из мира стихов, ему нужно было время, чтобы заново привыкнуть к реальному миру.
Ответы к заданию 3
1. Подлежащее не называет субъекта добавочного действия, выраженного деепричастием (печаль и надежда не знакомились со стихотворением).
Это стихотворение оставило в моем сердце печаль, но в то же время и надежду.
Самое главное, ребята поняли, занимаясь обустройством общественной жизни в своих школах: нам нужны активные и жизнерадостные лидеры.
4. У основного и добавочного действий разные субъекты.
Она еще не успела разобраться в своем избраннике, как лавина чувств захватила ее.
5. То же самое, что и в предложении № 4.
Он увидел Татьяну. В нем вспыхивают чувства к ней.
6. Деепричастный оборот в безличном предложении не употребляется.
Нужно было время, чтобы он вернулся из мира стихов в реальность.
Помощь в отработке данной темы могут оказать следующие книги:
1. Голуб И.Б. Упражнения по стилистике русского языка. М.: Рольф, 1999.
2. Миловидова И. Проверяем свою грамотность. Тесты. М.: Айрис, 1995. (Даны примеры ошибочных предложений, их исправленные варианты, краткое объяснение.)
В данном предложении ошибка «неправильное построение предложения с деепричастным оборотом».
Работая над сочинением , Я получил замечание от учителя .
( и при глаголе — сказуемом и при деепричастии должно быть ОДНО И ТО ЖЕ действующее лицо .
Когда я работал над сочинением, мне было сделано замечание.
В то время, как я работалнад сочинением, мне было сделано замечание.
Во время работынад сочинением, мне было сделано замечание.
2. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками?
2. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками.
Б. Рост народных восстаний заставило правительство принять меры.
В. Благодаря этого влияния Пьер Безухов считает себя учеником Баздеева.
Г. Вся поэзия 1960 года, отвергнутой И.
Бродским, была обращена к общественным темам.
Грамматические ошибки 1.
Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.
2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.
4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.
5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.
6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.
7. Неправильное построение предложения с косвенной речью 16.
Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками.
Протест Катерины, отстаивающий свои человеческие права, имел общественное звучание.
Б. По приезду из Петербурга Н.
Гоголь поселился в доме Аксаковых.
В. Все, кто бы ни писал о русской природе, отмечал ее поэтичность и живописность.
Г. Страна любила и гордилась поэтом.
Д. Покатавшись на катке, у меня болят ноги.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ 1.
Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.
2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.
4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.
5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.
6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.
7. Неправильное построение предложения с косвенной речью.
В предложение «Мы вернулись домой» надо вставить деепричастный оборотВ предложение «Мы постояли , стали копать дальше» надо вставить деепричастный оборот?
В предложение «Мы вернулись домой» надо вставить деепричастный оборот
В предложение «Мы постояли , стали копать дальше» надо вставить деепричастный оборот.
В предложениях неправильно употреблены формы повелительного наклонения ?
В предложениях неправильно употреблены формы повелительного наклонения .
Исправь ошибки и запиши правильный вариант в тетрадь .
Приобретая билеты по интернету , экономиться время.
3 предложения с причастным оборотом и 3 предложения с деепричастным оборотом пж сделайте?
3 предложения с причастным оборотом и 3 предложения с деепричастным оборотом пж сделайте.
В чём ошибка?
Левитан стремился показать на своих картинах не только красивый вид, но и передать всю трогательность русской природы.
1)Неправильно употребление падежной формы существительного с предлогом
2)нарушение связи между подлежащим и сказуемым
3)нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
4)ошибка в построении предложения с однородными членами
5)неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6)неправильное построение предложения с причастным оборотом.
Найдите ошибку в построении предложений с деепричастными оборотами?
Найдите ошибку в построении предложений с деепричастными оборотами.
Запишите предложения в исправленном виде.
Нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом
Неправильное построение предложений с причастным и деепричастным оборотом(по три примера)?
Неправильное построение предложений с причастным и деепричастным оборотом(по три примера).
На этой странице сайта вы найдете ответы на вопрос Работая над сочинением, мне было сделано замечание?, относящийся к категории Русский язык. Сложность вопроса соответствует базовым знаниям учеников 5 — 9 классов. Для получения дополнительной информации найдите другие вопросы, относящимися к данной тематике, с помощью поисковой системы. Или сформулируйте новый вопрос: нажмите кнопку вверху страницы, и задайте нужный запрос с помощью ключевых слов, отвечающих вашим критериям. Общайтесь с посетителями страницы, обсуждайте тему. Возможно, их ответы помогут найти нужную информацию.
Повествовательное : В саду расцвели яблони и груши. Восклицательное : Какой милый котёнок! Предложение с однородными сказуемыми : Дети читают, считают и решают задачи на уроках математики.
Стук(подлежащее), копыт коня(дополнение), звук(подлежащее), отдавались(сказуемое), со всех четырех сторон(обстоятельство).
Его — [й’ э в о] — 2 слога / [й’] согласный, сонорный, мягкий, непарный Е [э] гласный, безударный Г — [в] — согласный, звонкий, твёрдый, парный О — [о] — гласный, ударный 3 буквы, 4 звука Ягод — [й’ а г а т] — 2 слога / [й’] согласный, сонорный, мя..
нарушено? Исправьте ошибки. 1)Выйдя из дома, у меня заболела голова. 2)Бросая в воду камни, во все стороны летели брызги.3) Подходя к дому, собака встретила меня радостным лаем. 4) Дочитав до конца книгу, солнце скрылось. 5) Придя на экзамен, меня мучил страх. 6) Дойдя до реки, усталость овладела нами. 7)Я думаю, что, окончив школу, моя мечта сбудется. Занимаясь в секции, у мальчика оставалось мало времени.9) Поднявшись в небо, планер держат восходящие струи воздуха или ветер. 10) Допуская ошибки, вам может помочь словарь
Ответ или решение 2
Деепричастный оборот – книжная форма
Рассмотрим несколько примеров использования деепричастий или замены деепричастных оборотов на другие словосочетания для правильного построения предложения.
- Действие, которое выражается деепричастием, может относиться только к действующему подлежащему.
- Деепричастия не могут использоваться в безличных предложениях, где нет подлежащего, выраженного существительным или местоимением в именительном падеже.
Выполнение упражнения
- Когда я вышел из дома, у меня заболела голова.
- Когда я бросал камни в реку, во все стороны летели брызги.
- Когда я подходил к дому, собака встретила меня радостным лаем.
- Когда я дочитал до конца книгу, солнце скрылось.
- Придя на экзамен, я испытал страх. Когда я пришел на экзамен, меня мучил страх.
- Дойдя до реки, мы почувствовали усталость.
- Когда я окончу школу, моя мечта сбудется.
- Когда мальчик занимался в секции, у него оставалось мало времени.
- Когда планер поднимается в небо, его держат восходящие струи воздуха или ветер.
- Если вы допускаете ошибки, вам может помочь словарь.
1) Выйдя из дома, я почувствовал, что у меня заболела голова.
2) Бросая в воду камни, я увидел, что во все стороны летели брызги.
3) Подходя к дому, я увидел, что собака встретила меня радостным лаем.
4) Дочитав до конца книгу, я увидел, что солнце скрылось.
5) Придя на экзамен, я боялся.
6) Дойдя до реки, мы устали.
7) Я думаю, что, окончив школу, я исполню свою мечту.
Занимаясь в секции, мальчик владел небольшим количеством времени.
9) Поднявшись в небо, планер держался на восходящих струях воздуха или ветра.
Задание 7. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
A) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм
B) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
1) Ермолай сказал мне с улыбкой, что самовар готов.
2) Работая над сочинением, мне было сделано замечание.
3) Девушка входит в зал и не обратила на меня внимания.
4) Те, кто хотя бы раз любовался закатом солнца, не сомневается, что это одно из самых прекрасных зрелищ.
5) Большинство книг, рассказывающим о жизни рептилий, издано в нашей стране.
6) Одной из самых известных раскольниц, судьба которой заинтересовала В. И. Сурикова, была боярыня Феодосья Морозова.
7) Проект этого автомобиля будущего принадлежит дизайнеру, известному своими разработками автомобилей для компьютерных игр.
Благодаря дружбы с семьей Аксакова по приезде из Петербурга Гоголь поселился в доме писателя.
Рассмотрим каждое из данных предложений и определим, допущены ли в них грамматические ошибки.
1) Ермолай сказал мне с улыбкой, что самовар готов. – Грамматических ошибок нет.
2) Работая над сочинением, мне было сделано замечание. – Подлежащее замечание выполняет действие было сделано, но не выполняет действие работая над сочинением. Подлежащее должно выполнять действие, выраженное глаголом-сказуемым, и действие, выраженное деепричастным оборотом. Ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом. (Ошибка В)
4) Те, кто хотя бы раз любовался закатом солнца, не сомневается, что это одно из самых прекрасных зрелищ. – Те (мн. ч.) не сомневается (мн.ч). Подлежащее и сказуемое стоят в разных числах, это недопустимо. Подлежащее и сказуемое должны быть согласованы (Ошибка Г)
5) Большинство книг, рассказывающим о жизни рептилий, издано в нашей стране. – Книг (каких?), рассказывающий … . Причастие и определяемое слово не согласованы. Ошибка в построении предложения с причастным оборотом. (Ошибка А)
6) Одной из самых известных раскольниц, судьба которой заинтересовала В. И. Сурикова, была боярыня Феодосья Морозова. – Грамматических ошибок нет.
7) Проект этого автомобиля будущего принадлежит дизайнеру, известному своими разработками автомобилей для компьютерных игр. – Грамматических ошибок нет.
Благодаря дружбы с семьей Аксакова по приезде из Петербурга Гоголь поселился в доме писателя. – Предлоги БЛАГОДАРЯ, СОГЛАСНО, ВОПРЕКИ требуют ДАТЕЛЬНОГО падежа. Благодаря (чему?) дружбе. (Ошибка Д)
9) Ландыш – цветок, с древних времён используемый в народной медицине. – Грамматических ошибок нет.
Проверка. Обязательно разберите каждое предложение из предложенных вариантов, чтобы не допустить ошибку. Цифры в ответе не повторяются.
В ответ выписываем цифры, соответствующие буквам, чётко соблюдая их порядок, без пробелов и запятых.
Читайте также:
- Итоговое сочинение советы психолога
- Проверить сочинение решу егэ
- Сочинение по картине пименова ожидание
- Сочинение 9 3 раскаяние
- Сочинение про нижегородский кремль
Обновлено: 12.02.2023
1) В сочинении;
2) в изложении;
3) в тесте (в тестах часто есть задания по культуре речи).
Пояснения к схеме
Деепричастие – это особая форма глагола, которая обозначает добавочное действие. А если есть добавочное действие – значит, должно быть слово, которое обозначает основное действие. Чаще всего таким словом оказывается сказуемое. Кроме того, подлежащее должно называть производителя двух действий – и основного, и добавочного. Если это требование не соблюдается, то получается ошибочное выражение.
Разберем основные типы ошибок при употреблении деепричастных оборотов.
1. *Подходя к этой комнате, за дверью раздались странные звуки.
2. *Выйдя на улицу, мне стало холодно.
3. *Приехав в Москву, машина будет разгружена.
Деепричастный оборот чаще всего относится к сказуемому. Но иногда может также относиться и к другим членам предложения, выраженным инфинитивом, причастием или другим деепричастием. Главное условие правильности построения предложений все то же: основное действие и дополнительное действие должны иметь все тот же субъект.
Она просила договориться о встрече, предварительно позвонив Андрею.
(Договариваться и звонить будет тот, кого она просила,– одно и то же лицо.)
Лежа на диване, широко раскинув руки, он тихонько напевал.
(Он лежал на диване, и он раскинул руки.)
Говорившая все это время, не повышая голоса, она вдруг начинала курить.
(Она говорила, и она не повышала голоса.)
Тренировочные упражнения
Задание 1. Закончите предложение, выбрав правильное продолжение. Объясните свой выбор.
А. Сдав экзамены, .
1) . нас направили сразу же на практику.
2) . нам сразу стало легко.
3) . мы уехали отдыхать.
Б. Увидев этого страшного зверя так близко, .
1) . мне стало страшно.
2) . я испугался.
3) . раздался ее пронзительный крик.
(Задания подобного типа можно найти в сборниках для подготовки к ЕГЭ, например: Учебно-тренировочные материалы для подготовки к Единому государственному экзамену. Русский язык / В.И. Капинос, Л.И. Пучкова. М.: Интеллект-Центр, 2003.)
Задание 2. Выберите из данных предложений те, в которых допущены ошибки в употреблении деепричастных оборотов. Объясните, почему так нельзя сказать.
1. Мы долго не виделись с Павлом, но, побывав в Москве, я решился ему позвонить.
2. Затем он назначается директором, работая в этой должности полтора года.
3. Не пройдя и километра, он обнаружил, что тропинка заросла травой.
4. Подходя к дому, мне стало страшно от мысли, что там могло что-то случиться.
5. Перенеся серьезную операцию, солдат был спасен.
6. Имея хороший аттестат, хорошую физическую подготовку, проблем с поступлением в вуз не было.
7. Приходилось работать в трудных условиях, не имея в течение долгих недель ни одного дня свободного отдыха.
8. Читая газетную заметку, у нее появилось желание написать автору рубрики.
9. Прочитав рукопись, редактору показалось, что она нуждается в серьезной доработке.
Задание 3. Отредактируйте данные предложения.
1. Познакомившись со стихотворением, в моем сердце осталась печаль, но в то же время и надежда.
2. В настоящее время, читая стихи современных поэтов, в каждом из них есть свой лирический герой.
3. Самое главное, ребята поняли: занимаясь обустройством общественной жизни в своих школах, нам нужны активные и жизнерадостные лидеры.
4. Лавина чувств захватила ее, не успев разобраться в своем избраннике.
5. Но, увидев иную Татьяну, в нем вспыхивают чувства.
6. Возвращаясь из мира стихов, ему нужно было время, чтобы заново привыкнуть к реальному миру.
Ответы к заданию 3
1. Подлежащее не называет субъекта добавочного действия, выраженного деепричастием (печаль и надежда не знакомились со стихотворением).
Это стихотворение оставило в моем сердце печаль, но в то же время и надежду.
Самое главное, ребята поняли, занимаясь обустройством общественной жизни в своих школах: нам нужны активные и жизнерадостные лидеры.
4. У основного и добавочного действий разные субъекты.
Она еще не успела разобраться в своем избраннике, как лавина чувств захватила ее.
5. То же самое, что и в предложении № 4.
Он увидел Татьяну. В нем вспыхивают чувства к ней.
6. Деепричастный оборот в безличном предложении не употребляется.
Нужно было время, чтобы он вернулся из мира стихов в реальность.
Помощь в отработке данной темы могут оказать следующие книги:
1. Голуб И.Б. Упражнения по стилистике русского языка. М.: Рольф, 1999.
2. Миловидова И. Проверяем свою грамотность. Тесты. М.: Айрис, 1995. (Даны примеры ошибочных предложений, их исправленные варианты, краткое объяснение.)
В данном предложении ошибка «неправильное построение предложения с деепричастным оборотом».
Работая над сочинением , Я получил замечание от учителя .
( и при глаголе — сказуемом и при деепричастии должно быть ОДНО И ТО ЖЕ действующее лицо .
Когда я работал над сочинением, мне было сделано замечание.
В то время, как я работалнад сочинением, мне было сделано замечание.
Во время работынад сочинением, мне было сделано замечание.
2. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками?
2. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками.
Б. Рост народных восстаний заставило правительство принять меры.
В. Благодаря этого влияния Пьер Безухов считает себя учеником Баздеева.
Г. Вся поэзия 1960 года, отвергнутой И.
Бродским, была обращена к общественным темам.
Грамматические ошибки 1.
Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.
2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.
4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.
5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.
6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.
7. Неправильное построение предложения с косвенной речью 16.
Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками.
Протест Катерины, отстаивающий свои человеческие права, имел общественное звучание.
Б. По приезду из Петербурга Н.
Гоголь поселился в доме Аксаковых.
В. Все, кто бы ни писал о русской природе, отмечал ее поэтичность и живописность.
Г. Страна любила и гордилась поэтом.
Д. Покатавшись на катке, у меня болят ноги.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ 1.
Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.
2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.
4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.
5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.
6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.
7. Неправильное построение предложения с косвенной речью.
В предложение «Мы вернулись домой» надо вставить деепричастный оборотВ предложение «Мы постояли , стали копать дальше» надо вставить деепричастный оборот?
В предложение «Мы вернулись домой» надо вставить деепричастный оборот
В предложение «Мы постояли , стали копать дальше» надо вставить деепричастный оборот.
В предложениях неправильно употреблены формы повелительного наклонения ?
В предложениях неправильно употреблены формы повелительного наклонения .
Исправь ошибки и запиши правильный вариант в тетрадь .
Приобретая билеты по интернету , экономиться время.
3 предложения с причастным оборотом и 3 предложения с деепричастным оборотом пж сделайте?
3 предложения с причастным оборотом и 3 предложения с деепричастным оборотом пж сделайте.
В чём ошибка?
Левитан стремился показать на своих картинах не только красивый вид, но и передать всю трогательность русской природы.
1)Неправильно употребление падежной формы существительного с предлогом
2)нарушение связи между подлежащим и сказуемым
3)нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
4)ошибка в построении предложения с однородными членами
5)неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6)неправильное построение предложения с причастным оборотом.
Найдите ошибку в построении предложений с деепричастными оборотами?
Найдите ошибку в построении предложений с деепричастными оборотами.
Запишите предложения в исправленном виде.
Нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом
Неправильное построение предложений с причастным и деепричастным оборотом(по три примера)?
Неправильное построение предложений с причастным и деепричастным оборотом(по три примера).
На этой странице сайта вы найдете ответы на вопрос Работая над сочинением, мне было сделано замечание?, относящийся к категории Русский язык. Сложность вопроса соответствует базовым знаниям учеников 5 — 9 классов. Для получения дополнительной информации найдите другие вопросы, относящимися к данной тематике, с помощью поисковой системы. Или сформулируйте новый вопрос: нажмите кнопку вверху страницы, и задайте нужный запрос с помощью ключевых слов, отвечающих вашим критериям. Общайтесь с посетителями страницы, обсуждайте тему. Возможно, их ответы помогут найти нужную информацию.
Повествовательное : В саду расцвели яблони и груши. Восклицательное : Какой милый котёнок! Предложение с однородными сказуемыми : Дети читают, считают и решают задачи на уроках математики.
Стук(подлежащее), копыт коня(дополнение), звук(подлежащее), отдавались(сказуемое), со всех четырех сторон(обстоятельство).
Его — [й’ э в о] — 2 слога / [й’] согласный, сонорный, мягкий, непарный Е [э] гласный, безударный Г — [в] — согласный, звонкий, твёрдый, парный О — [о] — гласный, ударный 3 буквы, 4 звука Ягод — [й’ а г а т] — 2 слога / [й’] согласный, сонорный, мя..
нарушено? Исправьте ошибки. 1)Выйдя из дома, у меня заболела голова. 2)Бросая в воду камни, во все стороны летели брызги.3) Подходя к дому, собака встретила меня радостным лаем. 4) Дочитав до конца книгу, солнце скрылось. 5) Придя на экзамен, меня мучил страх. 6) Дойдя до реки, усталость овладела нами. 7)Я думаю, что, окончив школу, моя мечта сбудется. Занимаясь в секции, у мальчика оставалось мало времени.9) Поднявшись в небо, планер держат восходящие струи воздуха или ветер. 10) Допуская ошибки, вам может помочь словарь
Ответ или решение 2
Деепричастный оборот – книжная форма
Рассмотрим несколько примеров использования деепричастий или замены деепричастных оборотов на другие словосочетания для правильного построения предложения.
- Действие, которое выражается деепричастием, может относиться только к действующему подлежащему.
- Деепричастия не могут использоваться в безличных предложениях, где нет подлежащего, выраженного существительным или местоимением в именительном падеже.
Выполнение упражнения
- Когда я вышел из дома, у меня заболела голова.
- Когда я бросал камни в реку, во все стороны летели брызги.
- Когда я подходил к дому, собака встретила меня радостным лаем.
- Когда я дочитал до конца книгу, солнце скрылось.
- Придя на экзамен, я испытал страх. Когда я пришел на экзамен, меня мучил страх.
- Дойдя до реки, мы почувствовали усталость.
- Когда я окончу школу, моя мечта сбудется.
- Когда мальчик занимался в секции, у него оставалось мало времени.
- Когда планер поднимается в небо, его держат восходящие струи воздуха или ветер.
- Если вы допускаете ошибки, вам может помочь словарь.
1) Выйдя из дома, я почувствовал, что у меня заболела голова.
2) Бросая в воду камни, я увидел, что во все стороны летели брызги.
3) Подходя к дому, я увидел, что собака встретила меня радостным лаем.
4) Дочитав до конца книгу, я увидел, что солнце скрылось.
5) Придя на экзамен, я боялся.
6) Дойдя до реки, мы устали.
7) Я думаю, что, окончив школу, я исполню свою мечту.
Занимаясь в секции, мальчик владел небольшим количеством времени.
9) Поднявшись в небо, планер держался на восходящих струях воздуха или ветра.
Задание 7. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
A) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм
B) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
1) Ермолай сказал мне с улыбкой, что самовар готов.
2) Работая над сочинением, мне было сделано замечание.
3) Девушка входит в зал и не обратила на меня внимания.
4) Те, кто хотя бы раз любовался закатом солнца, не сомневается, что это одно из самых прекрасных зрелищ.
5) Большинство книг, рассказывающим о жизни рептилий, издано в нашей стране.
6) Одной из самых известных раскольниц, судьба которой заинтересовала В. И. Сурикова, была боярыня Феодосья Морозова.
7) Проект этого автомобиля будущего принадлежит дизайнеру, известному своими разработками автомобилей для компьютерных игр.
Благодаря дружбы с семьей Аксакова по приезде из Петербурга Гоголь поселился в доме писателя.
Рассмотрим каждое из данных предложений и определим, допущены ли в них грамматические ошибки.
1) Ермолай сказал мне с улыбкой, что самовар готов. – Грамматических ошибок нет.
2) Работая над сочинением, мне было сделано замечание. – Подлежащее замечание выполняет действие было сделано, но не выполняет действие работая над сочинением. Подлежащее должно выполнять действие, выраженное глаголом-сказуемым, и действие, выраженное деепричастным оборотом. Ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом. (Ошибка В)
4) Те, кто хотя бы раз любовался закатом солнца, не сомневается, что это одно из самых прекрасных зрелищ. – Те (мн. ч.) не сомневается (мн.ч). Подлежащее и сказуемое стоят в разных числах, это недопустимо. Подлежащее и сказуемое должны быть согласованы (Ошибка Г)
5) Большинство книг, рассказывающим о жизни рептилий, издано в нашей стране. – Книг (каких?), рассказывающий … . Причастие и определяемое слово не согласованы. Ошибка в построении предложения с причастным оборотом. (Ошибка А)
6) Одной из самых известных раскольниц, судьба которой заинтересовала В. И. Сурикова, была боярыня Феодосья Морозова. – Грамматических ошибок нет.
7) Проект этого автомобиля будущего принадлежит дизайнеру, известному своими разработками автомобилей для компьютерных игр. – Грамматических ошибок нет.
Благодаря дружбы с семьей Аксакова по приезде из Петербурга Гоголь поселился в доме писателя. – Предлоги БЛАГОДАРЯ, СОГЛАСНО, ВОПРЕКИ требуют ДАТЕЛЬНОГО падежа. Благодаря (чему?) дружбе. (Ошибка Д)
9) Ландыш – цветок, с древних времён используемый в народной медицине. – Грамматических ошибок нет.
Проверка. Обязательно разберите каждое предложение из предложенных вариантов, чтобы не допустить ошибку. Цифры в ответе не повторяются.
В ответ выписываем цифры, соответствующие буквам, чётко соблюдая их порядок, без пробелов и запятых.
Читайте также:
- Итоговое сочинение советы психолога
- Проверить сочинение решу егэ
- Сочинение по картине пименова ожидание
- Сочинение 9 3 раскаяние
- Сочинение про нижегородский кремль
Подборка по базе: Конспект урока по родной русской литературе на тему _Родные прос, 3.02.2022 русский язык.docx, 2 вариант ОГЭ русский!.docx, 1 вариант ОГЭ русский!.docx, родной русский яз.docx, КТП Русский язык 2 класс _Школа России_.doc, Рабочая программа ID2402444 Родной язык (русский) 3 класс.docx, практическое задание русский язык и культура речи.rtf, 1-3 страница.docx, 2 тема Русский ТЕСТ.docx
Родной Русский
Упражнение 132 страница 83
В деловой, электронной переписке есть общепринятые правила, которые необходимо знать, и которыми следует руководствоваться, если вы хотите, чтобы общение было эффективным.
Рассмотрим некоторые из них.
1.Пишите кратко, точно и ясно, не отвлекаясь от сути сообщения.
2.Пишите грамотно. Перед отправкой письма обязательно проверьте текст, чтобы исправить опечатки и ошибки.
3.Будьте вежливы, корректны и честны.
4.Всегда заполняйте поле “Тема”, поскольку многие пользователи, опасаясь вирусов игнорируют письма без темы.
5.Не пересылайте большие файлы без предварительной архивации.
6.Не рассылайте письмо по нескольким адресам, если оно не содержит информации важной и полезной для всех адресатов.
7.Обязательно подписывайте письма.
Упражнение 120 страница 76
1)Селевой поток, перекрывший горную дорогу, стремительно несся вниз по ущелью.
2) Затем слово предоставили молодым авторам, читающие свои стихи.
3) Туристы, гулявшие по площади, собрались возле фонтана.
4) В воздух поднимались жирные испарения земли, смоченные дождём незадолго до вечера.
5) Во весь опор мчались покрытые пеной лошади казаков.
6) В ожидании друзей, пригласивших меня на рыбалку, я распаковал рюкзак .
7) Филология — это совокупность науки изучающих язык и литературу .
Упражнение 121
1)Работая над сочинением, я прочла много критической литературы.
2)Изучая иностранные языки, сталкиваешься с различными трудностями.
3)Звонкий согласный оглушается, находясь перед глухим согласным.
4)Критик анализирует художественное своеобразие текста, работая над рецензией.
5)Прочитав эту книгу, вы поймете названия многих созвездий.
6)Вернувшись из командировки, я увидел пса, бросившегося ко мне с радостным лаем.
7)Сложив руки, отец сурово смотрел на меня.
8)Садясь в городской транспорт, нужно приобретать билеты у кондуктора.
9) Посещая Русский музей, я всегда восхищалась картинами Ивана Константиновича Айвазовского.
10)Проходя по знакомому с детства городу, я испытываю трепетное волнение сердца.
11)Посмотрев спектакль, я захотел прочесть книгу.
12)Работая в неправильном положении, начинаешь испытывать боли в спине.
Родная литература
Ответы на вопросы
Родная литература
Ю.Бондарев «Простите нас!»
1.Павел Георгиевич и Витька Снегирёв-друзья с юности,Мария Петровна-учительница
2.Бондарев мастерски ставит героя в нужную ситуацию, читателя. Ничего не говоря напрямую, он так наглядно показывает ту несправедливость, которую часто допускаем мы к тем, кто нас вырастил, выучил, воспитал. Возникает очень сильное чувство стыда
3.Мария Петровна была единственной в этом городе, кто не только помнил, но и с гордостью следил за всеми успехами Сафонова и успехами других своих учеников. Тогда в душе Павла Георгиевича возникло жгучее чувство стыда. Он стыдился себя, ведь забыл человека, который, пожалуй, сделал главный вклад в его успешную карьеру. Стыдился своих одноклассников, которые не научились быть благодарными. Это чувство вины грызло его изнутри. Он простился с учительницей, а с ближайшей станции отправил ей телеграмму от имени всех ребят. Рассказ кончается словами этой телеграммы: «Простите нас». Автор прямо не говорит, простила ли Мария Петровна бывших учеников .Но мы точно понимаем, она простила. Она простила, когда только увидела Сафонова. Простила, когда узнала, как много ее ученики добились. А значит, главную ошибку Павел Георгиевич все же исправил.
Казаков «Запах хлеба» на 4,5 1.Жизненные ценности заключаются в необходимости слушать зов собственного сердца, поскольку оно хранит светлые и добрые человеческие воспоминания, особенно о самом дорогом человеке на земле, о матери.
2. Дуся получает письмо от племянника Миши, в котором сказано, что дом и вещи ее матери целы, и что ее приглашают приехать. Она, наконец, решается. В доме сестры ее встретили тепло, она привезла им гостинцы, а сестра сказала Дусе, что часть вещей из дома матери забрала родня, а скотину взяла она сама. Окна материнского дома были заколочены, а двери заперты. Попав внутрь, главная героиня почувствовала знакомый с детства запах хлеба. Она словно оказалась в давно приснившемся и уже забытом сне. Продав имущество и дом, Дуся решает сходить на могилу матери, провожать ее пошел Миша. Увидев могилу, она не может сдержать слез, у нее случается нервный срыв, и она бросается на могилу матери. Испугавшись, Миша убегает за помощью, а когда они приходят, обнаруживают Дусю лежащей на могиле и плачущей. Проснувшись на следующий день, Дуся находится в хорошем расположении духа, веселой и уезжает в Москву. Через две недели в доме матери стали жить новые люди.
Произведение учит тому, что нужно прислушиваться к своему сердцу, и давно забытое всегда находит отклик в нем.
А.Грин «Зелёная лампа»
1.В конце рассказа Ив предлагает своему пациенту после выздоровления работать в его больнице и регистрировать посетителей. С его стороны это не насмешка над разорившимся богачом, а возвращение надежды. Главный герой знает, что жизнь не заканчивается даже после самой страшной трагедии.
2.Сирота Джон Ив прошел тяжелую школу жизни. Ему никак не удавалось зажить нормальной жизнью — не было ни возможности, ни средств. Поэтому предложение за 10 фунтов в месяц каждый день сидеть по 7 часов рядом с горящей зеленой лампой Ив воспринял как нежданный дар небес. В его положении это были огромные деньги. Однако, характер молодого человека не позволил ему сидеть безвылазно возле лампы, теша себя надеждами на скорое богатство. Чтобы чем-то занять себя Ив стал много читать и увлекся анатомией. Он изучил медицину и стал врачом. Это говорит о его упорстве и настойчивости в достижении поставленной цели.
Обновлено: 28.01.2023
1) В сочинении;
2) в изложении;
3) в тесте (в тестах часто есть задания по культуре речи).
Пояснения к схеме
Деепричастие – это особая форма глагола, которая обозначает добавочное действие. А если есть добавочное действие – значит, должно быть слово, которое обозначает основное действие. Чаще всего таким словом оказывается сказуемое. Кроме того, подлежащее должно называть производителя двух действий – и основного, и добавочного. Если это требование не соблюдается, то получается ошибочное выражение.
Разберем основные типы ошибок при употреблении деепричастных оборотов.
1. *Подходя к этой комнате, за дверью раздались странные звуки.
2. *Выйдя на улицу, мне стало холодно.
3. *Приехав в Москву, машина будет разгружена.
Деепричастный оборот чаще всего относится к сказуемому. Но иногда может также относиться и к другим членам предложения, выраженным инфинитивом, причастием или другим деепричастием. Главное условие правильности построения предложений все то же: основное действие и дополнительное действие должны иметь все тот же субъект.
Она просила договориться о встрече, предварительно позвонив Андрею.
(Договариваться и звонить будет тот, кого она просила,– одно и то же лицо.)
Лежа на диване, широко раскинув руки, он тихонько напевал.
(Он лежал на диване, и он раскинул руки.)
Говорившая все это время, не повышая голоса, она вдруг начинала курить.
(Она говорила, и она не повышала голоса.)
Тренировочные упражнения
Задание 1. Закончите предложение, выбрав правильное продолжение. Объясните свой выбор.
А. Сдав экзамены, .
1) . нас направили сразу же на практику.
2) . нам сразу стало легко.
3) . мы уехали отдыхать.
Б. Увидев этого страшного зверя так близко, .
1) . мне стало страшно.
2) . я испугался.
3) . раздался ее пронзительный крик.
(Задания подобного типа можно найти в сборниках для подготовки к ЕГЭ, например: Учебно-тренировочные материалы для подготовки к Единому государственному экзамену. Русский язык / В.И. Капинос, Л.И. Пучкова. М.: Интеллект-Центр, 2003.)
Задание 2. Выберите из данных предложений те, в которых допущены ошибки в употреблении деепричастных оборотов. Объясните, почему так нельзя сказать.
1. Мы долго не виделись с Павлом, но, побывав в Москве, я решился ему позвонить.
2. Затем он назначается директором, работая в этой должности полтора года.
3. Не пройдя и километра, он обнаружил, что тропинка заросла травой.
4. Подходя к дому, мне стало страшно от мысли, что там могло что-то случиться.
5. Перенеся серьезную операцию, солдат был спасен.
6. Имея хороший аттестат, хорошую физическую подготовку, проблем с поступлением в вуз не было.
7. Приходилось работать в трудных условиях, не имея в течение долгих недель ни одного дня свободного отдыха.
8. Читая газетную заметку, у нее появилось желание написать автору рубрики.
9. Прочитав рукопись, редактору показалось, что она нуждается в серьезной доработке.
Задание 3. Отредактируйте данные предложения.
1. Познакомившись со стихотворением, в моем сердце осталась печаль, но в то же время и надежда.
2. В настоящее время, читая стихи современных поэтов, в каждом из них есть свой лирический герой.
3. Самое главное, ребята поняли: занимаясь обустройством общественной жизни в своих школах, нам нужны активные и жизнерадостные лидеры.
4. Лавина чувств захватила ее, не успев разобраться в своем избраннике.
5. Но, увидев иную Татьяну, в нем вспыхивают чувства.
6. Возвращаясь из мира стихов, ему нужно было время, чтобы заново привыкнуть к реальному миру.
Ответы к заданию 3
1. Подлежащее не называет субъекта добавочного действия, выраженного деепричастием (печаль и надежда не знакомились со стихотворением).
Это стихотворение оставило в моем сердце печаль, но в то же время и надежду.
Самое главное, ребята поняли, занимаясь обустройством общественной жизни в своих школах: нам нужны активные и жизнерадостные лидеры.
4. У основного и добавочного действий разные субъекты.
Она еще не успела разобраться в своем избраннике, как лавина чувств захватила ее.
5. То же самое, что и в предложении № 4.
Он увидел Татьяну. В нем вспыхивают чувства к ней.
6. Деепричастный оборот в безличном предложении не употребляется.
Нужно было время, чтобы он вернулся из мира стихов в реальность.
Помощь в отработке данной темы могут оказать следующие книги:
1. Голуб И.Б. Упражнения по стилистике русского языка. М.: Рольф, 1999.
2. Миловидова И. Проверяем свою грамотность. Тесты. М.: Айрис, 1995. (Даны примеры ошибочных предложений, их исправленные варианты, краткое объяснение.)
В данном предложении ошибка «неправильное построение предложения с деепричастным оборотом».
Работая над сочинением , Я получил замечание от учителя .
( и при глаголе — сказуемом и при деепричастии должно быть ОДНО И ТО ЖЕ действующее лицо .
Когда я работал над сочинением, мне было сделано замечание.
В то время, как я работалнад сочинением, мне было сделано замечание.
Во время работынад сочинением, мне было сделано замечание.
2. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками?
2. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками.
Б. Рост народных восстаний заставило правительство принять меры.
В. Благодаря этого влияния Пьер Безухов считает себя учеником Баздеева.
Г. Вся поэзия 1960 года, отвергнутой И.
Бродским, была обращена к общественным темам.
Грамматические ошибки 1.
Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.
2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.
4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.
5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.
6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.
7. Неправильное построение предложения с косвенной речью 16.
Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками.
Протест Катерины, отстаивающий свои человеческие права, имел общественное звучание.
Б. По приезду из Петербурга Н.
Гоголь поселился в доме Аксаковых.
В. Все, кто бы ни писал о русской природе, отмечал ее поэтичность и живописность.
Г. Страна любила и гордилась поэтом.
Д. Покатавшись на катке, у меня болят ноги.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ 1.
Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.
2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.
4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.
5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.
6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.
7. Неправильное построение предложения с косвенной речью.
В предложение «Мы вернулись домой» надо вставить деепричастный оборотВ предложение «Мы постояли , стали копать дальше» надо вставить деепричастный оборот?
В предложение «Мы вернулись домой» надо вставить деепричастный оборот
В предложение «Мы постояли , стали копать дальше» надо вставить деепричастный оборот.
В предложениях неправильно употреблены формы повелительного наклонения ?
В предложениях неправильно употреблены формы повелительного наклонения .
Исправь ошибки и запиши правильный вариант в тетрадь .
Приобретая билеты по интернету , экономиться время.
3 предложения с причастным оборотом и 3 предложения с деепричастным оборотом пж сделайте?
3 предложения с причастным оборотом и 3 предложения с деепричастным оборотом пж сделайте.
В чём ошибка?
Левитан стремился показать на своих картинах не только красивый вид, но и передать всю трогательность русской природы.
1)Неправильно употребление падежной формы существительного с предлогом
2)нарушение связи между подлежащим и сказуемым
3)нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
4)ошибка в построении предложения с однородными членами
5)неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6)неправильное построение предложения с причастным оборотом.
Найдите ошибку в построении предложений с деепричастными оборотами?
Найдите ошибку в построении предложений с деепричастными оборотами.
Запишите предложения в исправленном виде.
Нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом
Неправильное построение предложений с причастным и деепричастным оборотом(по три примера)?
Неправильное построение предложений с причастным и деепричастным оборотом(по три примера).
На этой странице сайта вы найдете ответы на вопрос Работая над сочинением, мне было сделано замечание?, относящийся к категории Русский язык. Сложность вопроса соответствует базовым знаниям учеников 5 — 9 классов. Для получения дополнительной информации найдите другие вопросы, относящимися к данной тематике, с помощью поисковой системы. Или сформулируйте новый вопрос: нажмите кнопку вверху страницы, и задайте нужный запрос с помощью ключевых слов, отвечающих вашим критериям. Общайтесь с посетителями страницы, обсуждайте тему. Возможно, их ответы помогут найти нужную информацию.
Повествовательное : В саду расцвели яблони и груши. Восклицательное : Какой милый котёнок! Предложение с однородными сказуемыми : Дети читают, считают и решают задачи на уроках математики.
Стук(подлежащее), копыт коня(дополнение), звук(подлежащее), отдавались(сказуемое), со всех четырех сторон(обстоятельство).
Его — [й’ э в о] — 2 слога / [й’] согласный, сонорный, мягкий, непарный Е [э] гласный, безударный Г — [в] — согласный, звонкий, твёрдый, парный О — [о] — гласный, ударный 3 буквы, 4 звука Ягод — [й’ а г а т] — 2 слога / [й’] согласный, сонорный, мя..
нарушено? Исправьте ошибки. 1)Выйдя из дома, у меня заболела голова. 2)Бросая в воду камни, во все стороны летели брызги.3) Подходя к дому, собака встретила меня радостным лаем. 4) Дочитав до конца книгу, солнце скрылось. 5) Придя на экзамен, меня мучил страх. 6) Дойдя до реки, усталость овладела нами. 7)Я думаю, что, окончив школу, моя мечта сбудется. 
Занимаясь в секции, у мальчика оставалось мало времени.9) Поднявшись в небо, планер держат восходящие струи воздуха или ветер. 10) Допуская ошибки, вам может помочь словарь
Ответ или решение 2
Деепричастный оборот – книжная форма
Рассмотрим несколько примеров использования деепричастий или замены деепричастных оборотов на другие словосочетания для правильного построения предложения.
- Действие, которое выражается деепричастием, может относиться только к действующему подлежащему.
- Деепричастия не могут использоваться в безличных предложениях, где нет подлежащего, выраженного существительным или местоимением в именительном падеже.
Выполнение упражнения
- Когда я вышел из дома, у меня заболела голова.
- Когда я бросал камни в реку, во все стороны летели брызги.
- Когда я подходил к дому, собака встретила меня радостным лаем.
- Когда я дочитал до конца книгу, солнце скрылось.
- Придя на экзамен, я испытал страх. Когда я пришел на экзамен, меня мучил страх.
- Дойдя до реки, мы почувствовали усталость.
- Когда я окончу школу, моя мечта сбудется.
- Когда мальчик занимался в секции, у него оставалось мало времени.
- Когда планер поднимается в небо, его держат восходящие струи воздуха или ветер.
- Если вы допускаете ошибки, вам может помочь словарь.
1) Выйдя из дома, я почувствовал, что у меня заболела голова.
2) Бросая в воду камни, я увидел, что во все стороны летели брызги.
3) Подходя к дому, я увидел, что собака встретила меня радостным лаем.
4) Дочитав до конца книгу, я увидел, что солнце скрылось.
5) Придя на экзамен, я боялся.
6) Дойдя до реки, мы устали.
7) Я думаю, что, окончив школу, я исполню свою мечту.
Занимаясь в секции, мальчик владел небольшим количеством времени.
9) Поднявшись в небо, планер держался на восходящих струях воздуха или ветра.
Задание 7. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
A) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм
B) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
1) Ермолай сказал мне с улыбкой, что самовар готов.
2) Работая над сочинением, мне было сделано замечание.
3) Девушка входит в зал и не обратила на меня внимания.
4) Те, кто хотя бы раз любовался закатом солнца, не сомневается, что это одно из самых прекрасных зрелищ.
5) Большинство книг, рассказывающим о жизни рептилий, издано в нашей стране.
6) Одной из самых известных раскольниц, судьба которой заинтересовала В. И. Сурикова, была боярыня Феодосья Морозова.
7) Проект этого автомобиля будущего принадлежит дизайнеру, известному своими разработками автомобилей для компьютерных игр.
Благодаря дружбы с семьей Аксакова по приезде из Петербурга Гоголь поселился в доме писателя.
Рассмотрим каждое из данных предложений и определим, допущены ли в них грамматические ошибки.
1) Ермолай сказал мне с улыбкой, что самовар готов. – Грамматических ошибок нет.
2) Работая над сочинением, мне было сделано замечание. – Подлежащее замечание выполняет действие было сделано, но не выполняет действие работая над сочинением. Подлежащее должно выполнять действие, выраженное глаголом-сказуемым, и действие, выраженное деепричастным оборотом. Ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом. (Ошибка В)
4) Те, кто хотя бы раз любовался закатом солнца, не сомневается, что это одно из самых прекрасных зрелищ. – Те (мн. ч.) не сомневается (мн.ч). Подлежащее и сказуемое стоят в разных числах, это недопустимо. Подлежащее и сказуемое должны быть согласованы (Ошибка Г)
5) Большинство книг, рассказывающим о жизни рептилий, издано в нашей стране. – Книг (каких?), рассказывающий … . Причастие и определяемое слово не согласованы. Ошибка в построении предложения с причастным оборотом. (Ошибка А)
6) Одной из самых известных раскольниц, судьба которой заинтересовала В. И. Сурикова, была боярыня Феодосья Морозова. – Грамматических ошибок нет.
7) Проект этого автомобиля будущего принадлежит дизайнеру, известному своими разработками автомобилей для компьютерных игр. – Грамматических ошибок нет.
Благодаря дружбы с семьей Аксакова по приезде из Петербурга Гоголь поселился в доме писателя. – Предлоги БЛАГОДАРЯ, СОГЛАСНО, ВОПРЕКИ требуют ДАТЕЛЬНОГО падежа. Благодаря (чему?) дружбе. (Ошибка Д)
9) Ландыш – цветок, с древних времён используемый в народной медицине. – Грамматических ошибок нет.
Проверка. Обязательно разберите каждое предложение из предложенных вариантов, чтобы не допустить ошибку. Цифры в ответе не повторяются.
В ответ выписываем цифры, соответствующие буквам, чётко соблюдая их порядок, без пробелов и запятых.
Читайте также:
- Итоговое сочинение советы психолога
- Проверить сочинение решу егэ
- Сочинение по картине пименова ожидание
- Сочинение 9 3 раскаяние
- Сочинение про нижегородский кремль
Обновлено: 21.09.2023
1) В сочинении;
2) в изложении;
3) в тесте (в тестах часто есть задания по культуре речи).
Пояснения к схеме
Деепричастие – это особая форма глагола, которая обозначает добавочное действие. А если есть добавочное действие – значит, должно быть слово, которое обозначает основное действие. Чаще всего таким словом оказывается сказуемое. Кроме того, подлежащее должно называть производителя двух действий – и основного, и добавочного. Если это требование не соблюдается, то получается ошибочное выражение.
Разберем основные типы ошибок при употреблении деепричастных оборотов.
1. *Подходя к этой комнате, за дверью раздались странные звуки.
2. *Выйдя на улицу, мне стало холодно.
3. *Приехав в Москву, машина будет разгружена.
Деепричастный оборот чаще всего относится к сказуемому. Но иногда может также относиться и к другим членам предложения, выраженным инфинитивом, причастием или другим деепричастием. Главное условие правильности построения предложений все то же: основное действие и дополнительное действие должны иметь все тот же субъект.
Она просила договориться о встрече, предварительно позвонив Андрею.
(Договариваться и звонить будет тот, кого она просила,– одно и то же лицо.)
Лежа на диване, широко раскинув руки, он тихонько напевал.
(Он лежал на диване, и он раскинул руки.)
Говорившая все это время, не повышая голоса, она вдруг начинала курить.
(Она говорила, и она не повышала голоса.)
Тренировочные упражнения
Задание 1. Закончите предложение, выбрав правильное продолжение. Объясните свой выбор.
А. Сдав экзамены, .
1) . нас направили сразу же на практику.
2) . нам сразу стало легко.
3) . мы уехали отдыхать.
Б. Увидев этого страшного зверя так близко, .
1) . мне стало страшно.
2) . я испугался.
3) . раздался ее пронзительный крик.
(Задания подобного типа можно найти в сборниках для подготовки к ЕГЭ, например: Учебно-тренировочные материалы для подготовки к Единому государственному экзамену. Русский язык / В.И. Капинос, Л.И. Пучкова. М.: Интеллект-Центр, 2003.)
Задание 2. Выберите из данных предложений те, в которых допущены ошибки в употреблении деепричастных оборотов. Объясните, почему так нельзя сказать.
1. Мы долго не виделись с Павлом, но, побывав в Москве, я решился ему позвонить.
2. Затем он назначается директором, работая в этой должности полтора года.
3. Не пройдя и километра, он обнаружил, что тропинка заросла травой.
4. Подходя к дому, мне стало страшно от мысли, что там могло что-то случиться.
5. Перенеся серьезную операцию, солдат был спасен.
6. Имея хороший аттестат, хорошую физическую подготовку, проблем с поступлением в вуз не было.
7. Приходилось работать в трудных условиях, не имея в течение долгих недель ни одного дня свободного отдыха.
8. Читая газетную заметку, у нее появилось желание написать автору рубрики.
9. Прочитав рукопись, редактору показалось, что она нуждается в серьезной доработке.
Задание 3. Отредактируйте данные предложения.
1. Познакомившись со стихотворением, в моем сердце осталась печаль, но в то же время и надежда.
2. В настоящее время, читая стихи современных поэтов, в каждом из них есть свой лирический герой.
3. Самое главное, ребята поняли: занимаясь обустройством общественной жизни в своих школах, нам нужны активные и жизнерадостные лидеры.
4. Лавина чувств захватила ее, не успев разобраться в своем избраннике.
5. Но, увидев иную Татьяну, в нем вспыхивают чувства.
6. Возвращаясь из мира стихов, ему нужно было время, чтобы заново привыкнуть к реальному миру.
Ответы к заданию 3
1. Подлежащее не называет субъекта добавочного действия, выраженного деепричастием (печаль и надежда не знакомились со стихотворением).
Это стихотворение оставило в моем сердце печаль, но в то же время и надежду.
Самое главное, ребята поняли, занимаясь обустройством общественной жизни в своих школах: нам нужны активные и жизнерадостные лидеры.
4. У основного и добавочного действий разные субъекты.
Она еще не успела разобраться в своем избраннике, как лавина чувств захватила ее.
5. То же самое, что и в предложении № 4.
Он увидел Татьяну. В нем вспыхивают чувства к ней.
6. Деепричастный оборот в безличном предложении не употребляется.
Нужно было время, чтобы он вернулся из мира стихов в реальность.
Помощь в отработке данной темы могут оказать следующие книги:
1. Голуб И.Б. Упражнения по стилистике русского языка. М.: Рольф, 1999.
2. Миловидова И. Проверяем свою грамотность. Тесты. М.: Айрис, 1995. (Даны примеры ошибочных предложений, их исправленные варианты, краткое объяснение.)
В данном предложении ошибка «неправильное построение предложения с деепричастным оборотом».
Работая над сочинением , Я получил замечание от учителя .
( и при глаголе — сказуемом и при деепричастии должно быть ОДНО И ТО ЖЕ действующее лицо .
Когда я работал над сочинением, мне было сделано замечание.
В то время, как я работалнад сочинением, мне было сделано замечание.
Во время работынад сочинением, мне было сделано замечание.
2. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками?
2. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками.
Б. Рост народных восстаний заставило правительство принять меры.
В. Благодаря этого влияния Пьер Безухов считает себя учеником Баздеева.
Г. Вся поэзия 1960 года, отвергнутой И.
Бродским, была обращена к общественным темам.
Грамматические ошибки 1.
Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.
2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.
4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.
5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.
6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.
7. Неправильное построение предложения с косвенной речью 16.
Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками.
Протест Катерины, отстаивающий свои человеческие права, имел общественное звучание.
Б. По приезду из Петербурга Н.
Гоголь поселился в доме Аксаковых.
В. Все, кто бы ни писал о русской природе, отмечал ее поэтичность и живописность.
Г. Страна любила и гордилась поэтом.
Д. Покатавшись на катке, у меня болят ноги.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ 1.
Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.
2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.
4. Ошибка в построении предложения с однородными членами.
5. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.
6. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.
7. Неправильное построение предложения с косвенной речью.
В предложение «Мы вернулись домой» надо вставить деепричастный оборотВ предложение «Мы постояли , стали копать дальше» надо вставить деепричастный оборот?
В предложение «Мы вернулись домой» надо вставить деепричастный оборот
В предложение «Мы постояли , стали копать дальше» надо вставить деепричастный оборот.
В предложениях неправильно употреблены формы повелительного наклонения ?
В предложениях неправильно употреблены формы повелительного наклонения .
Исправь ошибки и запиши правильный вариант в тетрадь .
Приобретая билеты по интернету , экономиться время.
3 предложения с причастным оборотом и 3 предложения с деепричастным оборотом пж сделайте?
3 предложения с причастным оборотом и 3 предложения с деепричастным оборотом пж сделайте.
В чём ошибка?
Левитан стремился показать на своих картинах не только красивый вид, но и передать всю трогательность русской природы.
1)Неправильно употребление падежной формы существительного с предлогом
2)нарушение связи между подлежащим и сказуемым
3)нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
4)ошибка в построении предложения с однородными членами
5)неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6)неправильное построение предложения с причастным оборотом.
Найдите ошибку в построении предложений с деепричастными оборотами?
Найдите ошибку в построении предложений с деепричастными оборотами.
Запишите предложения в исправленном виде.
Нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом
Неправильное построение предложений с причастным и деепричастным оборотом(по три примера)?
Неправильное построение предложений с причастным и деепричастным оборотом(по три примера).
На этой странице сайта вы найдете ответы на вопрос Работая над сочинением, мне было сделано замечание?, относящийся к категории Русский язык. Сложность вопроса соответствует базовым знаниям учеников 5 — 9 классов. Для получения дополнительной информации найдите другие вопросы, относящимися к данной тематике, с помощью поисковой системы. Или сформулируйте новый вопрос: нажмите кнопку вверху страницы, и задайте нужный запрос с помощью ключевых слов, отвечающих вашим критериям. Общайтесь с посетителями страницы, обсуждайте тему. Возможно, их ответы помогут найти нужную информацию.
Повествовательное : В саду расцвели яблони и груши. Восклицательное : Какой милый котёнок! Предложение с однородными сказуемыми : Дети читают, считают и решают задачи на уроках математики.
Стук(подлежащее), копыт коня(дополнение), звук(подлежащее), отдавались(сказуемое), со всех четырех сторон(обстоятельство).
Его — [й’ э в о] — 2 слога / [й’] согласный, сонорный, мягкий, непарный Е \ [э] гласный, безударный Г — [в] — согласный, звонкий, твёрдый, парный О — [о] — гласный, ударный 3 буквы, 4 звука Ягод — [й’ а г а т] — 2 слога / [й’] согласный, сонорный, мя..
нарушено? Исправьте ошибки. 1)Выйдя из дома, у меня заболела голова. 2)Бросая в воду камни, во все стороны летели брызги.3) Подходя к дому, собака встретила меня радостным лаем. 4) Дочитав до конца книгу, солнце скрылось. 5) Придя на экзамен, меня мучил страх. 6) Дойдя до реки, усталость овладела нами. 7)Я думаю, что, окончив школу, моя мечта сбудется. 
Занимаясь в секции, у мальчика оставалось мало времени.9) Поднявшись в небо, планер держат восходящие струи воздуха или ветер. 10) Допуская ошибки, вам может помочь словарь
Ответ или решение 2
Деепричастный оборот – книжная форма
Рассмотрим несколько примеров использования деепричастий или замены деепричастных оборотов на другие словосочетания для правильного построения предложения.
- Действие, которое выражается деепричастием, может относиться только к действующему подлежащему.
- Деепричастия не могут использоваться в безличных предложениях, где нет подлежащего, выраженного существительным или местоимением в именительном падеже.
Выполнение упражнения
- Когда я вышел из дома, у меня заболела голова.
- Когда я бросал камни в реку, во все стороны летели брызги.
- Когда я подходил к дому, собака встретила меня радостным лаем.
- Когда я дочитал до конца книгу, солнце скрылось.
- Придя на экзамен, я испытал страх. Когда я пришел на экзамен, меня мучил страх.
- Дойдя до реки, мы почувствовали усталость.
- Когда я окончу школу, моя мечта сбудется.
- Когда мальчик занимался в секции, у него оставалось мало времени.
- Когда планер поднимается в небо, его держат восходящие струи воздуха или ветер.
- Если вы допускаете ошибки, вам может помочь словарь.
1) Выйдя из дома, я почувствовал, что у меня заболела голова.
2) Бросая в воду камни, я увидел, что во все стороны летели брызги.
3) Подходя к дому, я увидел, что собака встретила меня радостным лаем.
4) Дочитав до конца книгу, я увидел, что солнце скрылось.
5) Придя на экзамен, я боялся.
6) Дойдя до реки, мы устали.
7) Я думаю, что, окончив школу, я исполню свою мечту.
Занимаясь в секции, мальчик владел небольшим количеством времени.
9) Поднявшись в небо, планер держался на восходящих струях воздуха или ветра.
Задание 7. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
A) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм
B) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
1) Ермолай сказал мне с улыбкой, что самовар готов.
2) Работая над сочинением, мне было сделано замечание.
3) Девушка входит в зал и не обратила на меня внимания.
4) Те, кто хотя бы раз любовался закатом солнца, не сомневается, что это одно из самых прекрасных зрелищ.
5) Большинство книг, рассказывающим о жизни рептилий, издано в нашей стране.
6) Одной из самых известных раскольниц, судьба которой заинтересовала В. И. Сурикова, была боярыня Феодосья Морозова.
7) Проект этого автомобиля будущего принадлежит дизайнеру, известному своими разработками автомобилей для компьютерных игр.
Благодаря дружбы с семьей Аксакова по приезде из Петербурга Гоголь поселился в доме писателя.
Рассмотрим каждое из данных предложений и определим, допущены ли в них грамматические ошибки.
1) Ермолай сказал мне с улыбкой, что самовар готов. – Грамматических ошибок нет.
2) Работая над сочинением, мне было сделано замечание. – Подлежащее замечание выполняет действие было сделано, но не выполняет действие работая над сочинением. Подлежащее должно выполнять действие, выраженное глаголом-сказуемым, и действие, выраженное деепричастным оборотом. Ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом. (Ошибка В)
4) Те, кто хотя бы раз любовался закатом солнца, не сомневается, что это одно из самых прекрасных зрелищ. – Те (мн. ч.) не сомневается (мн.ч). Подлежащее и сказуемое стоят в разных числах, это недопустимо. Подлежащее и сказуемое должны быть согласованы (Ошибка Г)
5) Большинство книг, рассказывающим о жизни рептилий, издано в нашей стране. – Книг (каких?), рассказывающий … . Причастие и определяемое слово не согласованы. Ошибка в построении предложения с причастным оборотом. (Ошибка А)
6) Одной из самых известных раскольниц, судьба которой заинтересовала В. И. Сурикова, была боярыня Феодосья Морозова. – Грамматических ошибок нет.
7) Проект этого автомобиля будущего принадлежит дизайнеру, известному своими разработками автомобилей для компьютерных игр. – Грамматических ошибок нет.
Благодаря дружбы с семьей Аксакова по приезде из Петербурга Гоголь поселился в доме писателя. – Предлоги БЛАГОДАРЯ, СОГЛАСНО, ВОПРЕКИ требуют ДАТЕЛЬНОГО падежа. Благодаря (чему?) дружбе. (Ошибка Д)
9) Ландыш – цветок, с древних времён используемый в народной медицине. – Грамматических ошибок нет.
Проверка. Обязательно разберите каждое предложение из предложенных вариантов, чтобы не допустить ошибку. Цифры в ответе не повторяются.
В ответ выписываем цифры, соответствующие буквам, чётко соблюдая их порядок, без пробелов и запятых.
Читайте также:
- Итоговое сочинение советы психолога
- Проверить сочинение решу егэ
- Сочинение по картине пименова ожидание
- Сочинение 9 3 раскаяние
- Сочинение про нижегородский кремль