Дид игра исправь ошибку

Перейти к содержанию

Дидактическая игра «Исправь ошибку». 

Дети, Незнайка писал письмо, в котором хотел рассказать о том, что такое зима, да, как обычно, все перепутал. Помогите исправить ошибки, допущенные Незнайкой в письме.

«Первый зимний месяц называется сентябрь. Когда наступает зима, начинаются холода, и люди сразу одевают теплую одежду: шубы, сапоги, варежки, шапки, шортики, шарфы. Зимой дети катаются на санках, лыжах, велосипеде, лепят снежную бабу, купаются в море, скользят по льду, загорают, строят снежную крепость и готовятся к празднику – Маминому дню. Есть такие спортсмены, которые занимаются зимними видами спорта: хоккеисты клюшками забивают шайбу в ворота; фигуристы танцуют на лыжах; лыжники съезжают с горки на санках; конькобежцы бегают на лыжах. Чтобы не простудиться, нужно каждое утро съедать по одной сосульке. Зима – чудесное время года!»

Ребята, а вы согласны с последним предложением из незнайкиного письма: «Зима – чудесное время года!». Объясните почему.

Задачи игры:

— Совершенствовать грамматический строй речи детей.

— Обогащать и активизировать словарь детей.

— Упражнять детей в подборе слов, отличающихся друг от друга одним звуком.

— Развивать фонематический слух детей.

— Воспитывать умение различать слова близкие по звучанию.

Ход:

Педагог: Ребята послушайте предложения и скажите, все ли в них верно?

Как нужно исправить предложение?» (читает предложения, называет шуточные оговорки в строчках, а дети угадывают, как их исправить)

Педагог: Скажите ребята, а может один звук или буква изменить слово? (ответы детей)

Эти слова- паронимы, разные по смыслу, но близкие по звучанию.

Сравните слова-паронимы, смысл одного слова отличается от смысла другого? (ответы детей)

Например: К нам пришел веселый …(кость)

Я дала собаке…(гость)

Пили вкусный мы…(зефир)

С чаем я люблю…(кефир)

У брата разболелся…(суп)

Сварила мама вкусный… (зуб)

В огороде вырос…(люк)

В подвале деревянный (лук)

На плите сварилась …(каска)

Защитит на стройке…(кашка)

По реке плывут… (плоды)

Зреют на ветвях …(плоты)

Наш поезд прибыл на вторые …(шутки)

Понравились ли вам ребята мои …(сутки)?

Игра «Исправь ошибку в предложении», применяемая в области «Речевое развитие», позволяет воспитателям и родителям формировать у дошкольников лексические и грамматические компоненты речи, закреплять предложные и падежные конструкции. В логопедии занятия используются для профилактики нарушения письменной речи. Пособие предназначено для детей старшей и подготовительной группы детского сада, первоклассников.

Цели и задачи

Цель игр «Исправь ошибку» – улучшение лексики и грамматического строя речи.

Задачи:

• обучение согласованию слов;
• формирование умения выявлять причинно-следственные связи;
• развитие логического мышления;
• улучшение памяти, зрительной оценки, концентрации внимания;
• формирование связной речи, умения выстраивать диалог;
• развитие любознательности.

Скажи правильно

Для игры подготовьте слайды, изображающие действия людей и неправильные подписи, обратные реальным. Когда слайд появится на экране, прочитайте то, что делают персонажи. Предложите воспитанникам исправить сказанное вами, произнести правильное предложение. Когда дети выполнят задачу, на экране исчезает первый слайд, вместо него появляется аналогичный, но с правильной надписью.

Неправильные предложения для заполнения слайдов:

• мама готовит музыку и слушает суп;
• Маша заваривает оладьи и печет чай;
• бабушка жарит молоко и кипятит котлеты;
• Аня решает куклу и одевает задачу;
• друзья идут по песне и распевают тропинку;
• тетя поливает белье и стирает цветы;
• Коля пьет ватрушку и ест кисель;
• Вика чистит тесто и размешивает картошку.

Нелепицы

Воспитанники садятся в круг. Ведущий произносит предложения со смысловыми ошибками, а каждый ребенок по очереди объясняет, что неправильно, исправляет фразу. Участник, не услышавший ошибки, выбывает из круга, а право говорить переходит следующему игроку. Победителем оказывается последний оставшийся участник.

Примеры неправильных предложений:

• заяц бежит за волком;
• кружка моет Юлю;
• в августе пошел снег;
• снеговик вылепил Мишу;
• рыба ловит рыбака;
• зимой расцвел сад;
• над холмом лежало болото;
• вечером солнце поднималось над горизонтом;
• кукла рисовала девочку;
• свитер связал бабушку.

Причина и следствие

Это занятие, как и дидактическая игра «Закончи предложение», развивает логику мышления, учит дошкольников выявлять причинно-следственные связи, корректно строить сложные предложения.

Примеры с ошибками для исправления детьми:

• сосульки растаяли, потому что потекли ручьи;
• идет дождь, потому что Петя идет под зонтом;
• одежда стала грязной, потому что мама ее постирала;
• дедушка заболел, потому что оказался в больнице;
• наступил март, потому что прилетели грачи;
• во дворе похолодало, потому что Наташа надела куртку;
• Костя порвал штаны, потому что его отругала мама;
• прилетели скворцы, потому что школьники прибили к деревьям скворечники;
• на светофоре зажегся красный, потому что автомобили остановились.

Исправь сказанное

Произносите предложения, а дети должны указать на ошибки в роде, числе и падежном склонении:

• бабушка купила сковородка;
• Света и Оля гуляет в парке;
• лягушка словил муха;
• столяр сделала скамейка;
• мама связала шапка;
• цыпленок вылупился из яйцо;
• журавли улетает на юг;
• Катя делают букет для мама;
• старик сидит с удочка;
• ласточки ест мошкара.

При выполнении заданий не употребляйте принятый в педагогике термин «деформированный текст». Говорите с детьми проще: «Исправь ошибку», «Сделай предложение правильным».