Десять гектар земли речевая ошибка

Урок
русского языка в 10 классе (углубленный уровень)

Имя
существительное как часть речи. Трудные случаи употребления имен
существительных.

Имя существительное – часть речи, которая
обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? Что?

            По
значению делятся на собственные и нарицательные.

            Собственные
имена существительные –
это названия отдельных лиц,
единичных предметов (фамилии, псевдонимы, прозвища, имена, отчества людей,
клички животных, географические и астрономические названия, названия газет,
журналов, произведений литературы и искусства, предприятий, кораблей).

            Нарицательные
имена существительные –
это общее название для всех однородных предметов и
явлений (машина, лекция, снегопад).

            Имена
существительные делятся на одушевленные и неодушевленные.

            Одушевленные
служат названиями людей и животных и отвечают на
вопрос кто? (студент, летчик, волк).

            Неодушевленные служат названиями неживых
предметов и предметов растительного мира и отвечают на вопрос что? (море,
рисунок, сосна, поле).
К неодушевленным относятся также имена
существительные типа народ, толпа, молодежь, детвора.

            Имена
существительные относятся к одному из трех родов: мужскому, женскому,
среднему.
Имена существительные по родам не изменяются. Есть имена
существительные общего рода. Эти существительные относятся к мужскому
роду, если обозначают лиц мужского пола, или к женскому, если обозначают лиц
женского пола (плакса, непоседа, выскочка, злюка, неряха).

            Некоторые
существительные (эти слова называют лиц по профессии, должности, роду занятий)
обозначают как лиц мужского пола, так и лиц женского пола). Если речь идет о
мужчине, то глагол-сказуемое и прилагательное-определение употребляют в мужском
роде (Операцию делал известный врач Петров). Если речь идет о женщине,
то глагол-сказуемое употребляется в женском роде, а прилагательное определение
по-прежнему определяется в мужском роде (Операцию делала известный врач
Петрова).

            Имена
существительные изменяются по числам.
Если речь идет об одном предмете, то
существительное употребляется в единственном числе (дом, дерево, книга), если
имеется в виду несколько предметов, то существительное употребляется во
множественном числе (дома, деревья, книги).

            Некоторые существительные употребляются только в одном числе: или в
единственном (молодежь, человечество, сталь, ловкость), или во
множественном (качели, шорты, консервы, чернила).

            Имена существительные изменяются по падежам. В
русском языке шесть падежей. Падеж определяется по вопросам. Все падежи, кроме
именительного, называются косвенными.

Название
падежа

Вопрос
к имени существительному одушевленному

Вопрос
к имени существительному неодушевленному

Именительный

Кто?

Что?

Родительный

Кого?

Чего?

Дательный

Кому?

Чему?

Винительный

Кого?

Что?

Творительный

Кем?

Чем?

Предложный

О
ком?

О
чем?

Изменение
слов по падежам называется склонением. Существует три склонения имен
существительных.

            К
первому склонению относятся
имена существительные женского рода с
окончанием –а (-я) в именительном падеже единственного числа (картина,
земля)
и существительные мужского рода, обозначающие людей, с теми же
окончаниями (мужчина, дядя).

            Существительные
первого склонения, изменяясь по падежам, принимают такие окончания:

Падежи

Единственное
число

Множественное
число

Именительный

-а,-я

-ы,

Родительный

-ы,

□,
-ей

Дательный

-ам,
-ям

Винительный

-у,

-ы,
-и, -ей, □

Творительный

-ой
(-ою), -ей (-ею)

-ами,
-ями

Предложный

-ах,
-ях

Особо
склоняются существительные на –ия (лекция, секция). В Д.п. ед.ч. они
принимают окончание –и в П.п. ед.ч. –и, в Р.п. мн.ч. –ий.

            Ко
второму склонению
относятся имена существительные мужского рода с нулевым
окончанием (день), с окончанием –о, -е (домишко, домище) и
среднего рода с окончаниями -0, -е в именительном падеже единственного числа (дело,
поле).

Падежи

Единственное
число

Множественное
число

Мужской
род

Средний
род

Мужской
род

Средний
род

Именительный

-о,

-ы,

-а,

Родительный

-а,

-а,

-ов,
-ев, -ей

□,
-ей

Дательный

-у,

-у,

-ам,
-ям

-ам,
-ям

Винительный

-а,
-я, □

-о,

-ов,
-ы, -ей, -и

-а,

Творительный

-ом, -ем, -ём

-ом,
-ем

-ами,
-ями

-ами,
-ями

Предложный

-ах,
-ях

-ах,
-ях

Особо
склоняются существительные на -ий и –ие (планетарий, состязание). В
предложном падеже единственного числа они оканчиваются на –и.

            К
ТРЕТЬЕМУ СКЛОНЕНИЮ  
относятся имена существительные женского рода с
нулевым окончанием в И.п. ед.ч. (печь, лошадь).

Падежи

Единственное
число

Множественное
число

Именительный

Родительный

-ей

Дательный

-ам,
-ям

Винительный

-ей,

Творительный

-ью

-ьми,
-ами, -ями

Предложный

-ах,
-ях

            Начальная
форма
имени существительного – именительный падеж
единственного числа.

            В
предложении имена существительные
чаще всего бывают подлежащим и
дополнением, а также несогласованным определением, приложением, обстоятельством
и именной частью составного сказуемого.

Трудные случаи употребления имен существительных.

Род имен существительных.

В русском языке род имен существительных определяется
по двум основаниям: по окончанию И.п. ед.ч. и по значению существительного, а
именно по отнесенности лиц и животных, называемых этим существительным, к
естественному полу. Принято выделять пять групп слов-существительных по их
родовой принадлежности: существительные мужского рода; существительные женского
рода; существительные среднего рода; существительные общего рода;

существительные, род которых определить невозможно.

            К мужскому роду относятся существительные, оканчивающиеся
на твердый согласный основы или на –й (дом, чай), все существительные на -тель
(учитель), названия месяцев, заимствованные существительные с основой на –ль,
-нь, -рь (ансамбль, рояль, календарь). К женскому роду относятся
существительные с окончанием –а, -я (жена, земля), существительные
оканчивающиеся на мягкий согласный основы (жизнь), существительные,
оканчивающиеся на твердый шипящий (молодежь, ложь, рожь, гуашь). К среднему
роду относятся существительные с окончанием –о, -е (окно, поле), все
существительные на –мя (время) и существительное дитя. Исключение составляют
существительные с окончанием –а, -я и существительные с нулевым окончанием на
мягкий согласный, которые относятся к мужскому роду, так как обозначают лиц
мужского пола (дядя, юноша). К мужскому роду относится и существительное
подмастерье. К существительным общего рода относятся слова, обозначающие лиц
как мужского, так и женского пола и обычно имеющие оценочное значение: плакса,
задира, обжора, умница, ябеда, жадина.

            Существительные общего рода, обозначающие лиц мужского
пола, согласуются с формами мужского рода прилагательных, местоимений и
глаголов прошедшего времени или сослагательного наклонения, а существительные,
обозначающие лиц женского пола, — с формами женского рода: Он такой умница! Она
такая умница! Мой коллега внимательно ознакомился с документами. Моя коллега
внимательно ознакомилась с документами.

            Немалые трудности возникают при употреблении
существительных, обозначающих лиц по роду деятельности или по профессии.  Существительные
мужского рода, обозначающие лиц мужского и женского пола типа врач, инженер,
технолог менеджер, коммерсант, как правило, согласуются с прилагательными в
форме мужского рода (т.е. по окончанию), а с глаголами – в форме мужского или
женского рода в зависимости от принадлежности лица к мужскому или женскому полу
(т.е. по значению): Опытный адвокат Иванова выиграла процесс. – Опытный адвокат
Иванов выиграл процесс. Участковый врач Смирнова посетила больных. Участковый
врач Смирнов посетил больного.

            Немалые трудности в аспекте культуры речи представляют
существительные, которые не изменяются по падежам – несклоняемые. Попытки
изменять такие слова приводят к грубым ошибкам: Он вернулся за пальтом. Русские
несклоняемые слова подчиняются правилам:

1.              
Несклоняемые
сложносокращенные слова (аббревиатуры) имеют род, соответствующий главному
слову. Однако слова, оканчивающиеся на согласный, мы формально относим к м.р.,
потому ТАСС (агентство) традиционно ставят в мужском роде, БАМ (магистраль) –
относят к мужскому роду. Некоторые результаты этого влияния уже вполне
нормативны: ЗАГС (запись актов) уже давно имеет форму мужского рода, МИД – м.р.

2.              
Субстантивированные слова
(т.е. перешедшие в существительные из другой части речи) относят к среднему
роду: первое люблю, очередное «пиф-паф».

Иноязычные по происхождению несклоняемые слова имеют
такие закономерности определения рода:

  1. Все иноязычные аббревиатуры ставятся в ср.р. (ЮНЕСКО).
  2. Существительные, обозначающие неодушевленные предметы, должны
    иметь ср.р. (фойе, кино, пальто, хаки). Исключения: 1) кофе (м.р.),
    кольраби, салями (ж.р.); 2) не считают грубым нарушением, если
    несклоняемые неологизмы (галифе, цунами, бикини, авеню), по общему правилу
    относящиеся к ср.р., употребляются иногда в грамматическом роде,
    соответствующем родовому названию. Тогда цунами – волна (ж.р.), бикини
    (купальник) – м.р., такси (машина, автомобиль – м. р., ж.р., галифе
    (брюки) приобретает форму мн.ч. без родовой характеристики; 3) названия
    букв относятся к словам среднего рода: русское А, заглавное В; названия
    звуков – среднего или мужского рода: безударный А – безударное А; названия
    нот – среднего рода: долгое ми;
  3. Существительные, обозначающие людей, имеют род в соответствии с
    реальным полом человека: леди – ж.р., мадам – ж.р., денди – м.р.
  4. Существительные, обозначающие животных, птиц, насекомых относят к
    м.р. (маленький колибри, пестрый какаду). К ж.р. такие существительные
    относят только при указании в тексте на то, что речь идет о самке.
  5. Сущ., обозначающие географические названия, имеют род,
    соответствующий родовому наименованию: любимый Тбилиси (город), Онтарио
    (озеро) вышло из берегов. Исключения немногочисленны: пятиглавый Бештау
    (гора), Северное Борнео (остров). Здесь действует формальный
    грамматический признак – в русском языке большинство слов на –о относится
    к ср.р. Действует аналогия «Новые Сочи» — по аналогии с названиями,
    имеющими мн.ч. Чебоксары.

Сложносоставные слова (диван-кровать, кафе-ресторан)
могут быть двух видов: составные сложные и слитные сложные. Род определяется по
первому слову. Склоняются оба составных элемента (диван-кровать,
инженер-электрик, письмо-жалоба, ракета-носитель). Слитные сложные слова
обладают большей смысловой слитностью составляющих   и информативной
значимостью второго слова, поэтому  род определяется по второму слову и при
склонении изменяется только второе слово (плащ-палатка, дизель-мотор,
вакуум-камера, матч-реванш, штаб-квартира, роман-газета, наименование людей по
должности, профессии, общественному положению: камер-юнкер, премьер-министр,
лорд-канцлер; воинские звания (генерал-полковник).

 Большинство существительных, обозначающих названия
лиц по профессии, должности, званию употребляются только в м.р. (юрист, судья,
педагог, доцент, мастер спорта). Парных образований, признанных нормой, очень
мало: ткачиха-ткач, учитель-учительница. Формы типа: докторша, кондукторша,
врачиха запретны, т.к. 1) фамильярны; 2) обозначают и названия женской
профессии и название жены человека с такой профессией.

            Можно запомнить и редкое исключение из общей
направленности. Слова балерина, машинистка, сиделка, маникюрша не имеют
эквивалента в форме мужского рода. Вместо такой формы используют описательный
оборот.

Склонение фамилий.

  • Иностранные фамилии с окончанием на согласный звук склоняются,
    если речь идет о мужчине, остаются неизменными, если речь идет о женщине
    (о Жюле Верне).
  • Иностранные фамилии с окончанием на гласный звук, кроме безударных
    А, Я не склоняются (романы Дюма, Этюды Моне). Оканчивающиеся
    на безударное А,  Я фамилии склоняются: Стихи Пабло Неруды.
  • Не склоняются фамилии на АГО, ЯГО, ЫХ, ИХ, ОВО: Дурново,
    Живаго
    .
  • Рекомендуется не склонять фамилии, совпадающие с названием
    животного, птицы или неодушевленного предмета (ВОРОН)
  • Украинские фамилии на КО (Шевченко) в
    современном языке не склоняются.
  • В русских двойных
    фамилиях первая часть склоняется, если она сама по себе употребляется как
    фамилия: Стихи Лебедева-Кумача. Если первая часть не
    образует фамилии, то она не склоняется: исследования Грум-Гржимайло.
  • Если при фамилии
    два мужских имени, то она ставится в форму множественного числа:
    Генрих и Томас Манны.
  • Если при фамилии
    два женских имени, то она ставится в форму ед.ч.: Ирина и Тамара
    Пресс.
  • Если мужское и
    женское имя, то фамилия в форме ед.ч.: Билл и Хиллари Клинтон.
  • Если при фамилии
    два нарицательных существительных, которые указывают на разный пол, то она
    в форме единственного числа: лорд и леди Гамильтон.
  • При  сочетании
    муж и жена, брат и сестра фамилия в форме мн.ч.: брат и сестра
    Эстремы.
  • При слове супруги
    – в форме ед.ч.: супруги Кент.
  • При  словах
    братья, сестры  – форма ед.ч.: братья Гримм, сестры Кох.
  • При слове семья –
    форма ед.ч.: семья Оппенгейм.

Тренировочные
упражнения. Морфологические нормы. Трудные случаи употребления имен
существительных.

Задание 1.
Допишите окончания. Выбор мотивировать.

1. В детстве он
охотно читал Жюл…Верн… 2. Театр поставил новую пьесу Жан…-Пол… Сартр… 3. Сказки
Ганс…Христиан…Андерсен…любят дети всего мира. 4. Взгляды философов обратились к
Август…Шлегел…5. Это письмо было написано американской девочкой Самант…Смит…6.
Декларация была подписана Роберт…Смит… 7. Заседание состоялось на кафедре
профессора Гордейчук…8. Эти книги прислали для студентки Гаврилюк…9. Артист
исполнил прекрасные сонеты Петрарк…10. На концерте прозвучали произведения
Майбород…11. Эти сказки написали братья Гримм…12. Новое произведение Генрих…и
Томас…Манн…было выпущено небольшим тиражом. 13. Франклин и Элеонора
Рузвельт…посетили концерт известного певца. 14. Супруги Клинтон… прибыли на
отдых в Калифорнию. 15. Муж и жена Робсон… совершили путешествие на яхте около
западного побережья. 16. Мы привыкли к предсказаниям Павла Глоб…

Задание 2.
Согласуйте с выделенными существительными в роде и числе определения и
сказуемые, объясняя их значение и выбор грамматической формы.

1.
Мо… импресарио настаива…, чтобы для концерта привезли нов… рояль 2. Своей
внешностью она произвела впечатление типичн… инженю. 3. У входа девушка
оставила сво… маленьк… сабо. 4. С рекламы улыбалась красавица, весь на­ряд
которой составлял… ярк… бикини.
5. Густ… контральто ее звучал… ровно и уверенно. 6. Загримированный,
в костю­ме, Дима выглядел как истинн… денди.
7.
Здешняя моло­дежь увлекалась не футболом, а весьма популярн… тогда регби.
8. Взгляды игроков вновь устремились на таинствен… зеро.9. Местных
жителей мучил… бери-бери, котор…
казал… неиз­лечим… . 10. Эт… выскочка,
сделавш… головокружитель­ную карьеру, эт… парвеню,
котор… просочил… в высшее общество,
теперь отворачивал… от друзей. 11. Бледно-зелены­ми деревцами тянется над
грядами заморск… кольраби — осо­бый
вид капусты. 12. Женщины выдергивали жирн…
иваси, застрявш… в сетях. 13. Не
каждый день приходится нам си­деть в обществе молоденьк…
и по-своему миловидн… шим­панзе.
14. В Багдаде я учился в болып… медресе
у знамени­тых ученых. 15. Дети сели в сани, и пони побежал по снежному кругу. 15. Перед путешественниками
открыл…сь знаменит..
Миссисипи. 16. «Таймс«
опубликовал очень интересную статью. 17.
Меня познакомили с молод.. крупье.  18.
На мо.. визави было великолепное
платье.

Задание 3. Выберите из данных в скобках нужную
форму и запишите получившиеся словосочетания.
 1. ЛДПР (выступил — выступила). 2. ПМБ (закрыт — закры­та — закрыто). 3. (Наше —
наша) ПВО. 4. СКВ (принималась — принималось — принимался). 5. (Обновленный —
обновленная) МКАД. 6. ФИДЕ (объявил –
объявила — объявило). 7. КПСС (распалась – распался). 8. СНГ (было образовано –
был образован).  9. ЖКХ (объявило – объявил). 10. КНР (распалась – распался).
11.  МИД (выступил – выступило с протестом). 12. ТАСС (заявил – заявило), 13.
РОНО (инспектировало – инспектировал). 14. ЦРУ (преследовало – преследовал).
15. МГИМО (набирало – набирал). 16. ФБР (контролировало – контролировал). 17.
МВД (работало – работал).

Задание 4.
Подберите прилагательные и составьте словосочетания со следующими
географическими названиями
: Баку, Титикака, Канны,
Перу, Сухуми, Миссисипи, Онтарио, Токио, Колорадо, Килиманджаро, Афины,  Хонсю.

Задание 5.
Определите род несклоняемых существительных. Согласуйте с ними определения.
Вульгарно…арго, рискован…антраша, звучащ…банджо, выдержан…бри,
опасн…динго, красив…драпри, ярк…индиго, юн…кабальеро, больш…гну, забавн…гризли,
крошечн…колибри, бескрыл…киви-киви, остроумн…конферансье, маленьк…кули,
прохладн…мацони, уважаем…кюре, сочн…манго, молод…марабу, прекрасн…пери,
стар…рантье, заброшен…ранчо, матов…габбро, справедлив…рефери, увлекательн…шоу,
установлен…эмбарго.

Задание 6.
Распределите следующие фамилии по  подгруппам: а) неизменяемые; б) изменяемые;
в) самостоятельная подгруппа
Сидоренко, Снегирев,
Живаго, Стендаль, Мороз, Бальзак, Доброво, Чапаев, Шендерович, Польских,
Дымарский, Немирович-Данченко, Зайцев, Черняк, Пятница, Римский-Корсаков,
Семенец, Михайленок, Коломиец, Телегин, Берг, Крамская, Маршак, Кобылин, Седых.

Задание 7.
Исправить грамматические ошибки.

1. В Белой зале с
участием князя  образовались три жиденькие кадрильки. 2. По правде сказать, она
мало походила на философа. Но еще меньше на агитаторшу. 3. Друга Холмса,
доктора Ватсона, традиционно представляют в клетчатой кепи. 4. Он уехал в 
Тбилиси, о которой мечтал с детства. 5. Заговорив об этих неприятных вещах, он
словно наступил на мой больной мозоль. 6. Я купила немного апельсин, банан, лимон,
яблок и других фруктов. 7. МГУ объявило об открытии новой         
специальности на историческом факультете.  8. У нас не принято, чтобы мужчины
ходили без носок даже в летнее время. 9. Возрождается в России старое КГБ. 10.
Звание Мисс «Русское Чикаго» присвоено девушке из глубинки. 11. Все равно это
лучше, чем остаться на всю жизнь Квазимодой. Директор предприятия ушла, да
здравствует новое И.О.  12. Мадридское «Атлетико» одержало победу в прошлой
игре.

Задание 8.
Объяснить разницу в значении слов. Составить словосочетания.

Адреса – адресы,
года – годы, колена – колени, меха – мехи, мужья – мужи. ОБРАЗА – ОБРАЗЫ,
ордена – ордены, пропуска – пропуски, сыновья – сыны, учителя – учители, хлеба
– хлебы, тона – тоны, кренделя – крендели, тормозы – тормоза.

Трудные
случаи употребления имен существительных. Падежные формы имен существительных.

Все
склоняемые существительные употребляются в речи в том или ином падеже.
Остановимся на вариантах падежных форм.                           

При
использовании форм именительного падежа следует обратить внимание на
вариантное употребление  окончаний  А/Я, Ы/И  в формах множественного числа
существительных мужского рода.

Существительные
в И.п. мн.ч. могут быть представлены следующими группами:

1.     
Существительные, имеющие только окончание –а, -я
(глаза, дома, доктора, профессора)

2.     
Существительные, имеющие только окончание –ы, -и
(авторы, актеры, офицеры);

Формы на  -А, -Я чаще всего образуют односложные слова (бока, снега,
шелка). Это же окончание имеют многосложные слова с ударением в ед.ч. на первом
слоге (округа, перепела, окорока, черепа). Если многосложное слово имеет в
ед.ч. ударение на среднем слоге основы, то формы И.п. мн.ч. оканчиваются на –ы,
-и (аптекари, бухгалтеры, инструкторы, композиторы, ораторы).

В
словах латинского происхождения с суффиксами –тор-, -сор- необходимо обращать
внимание на то, одушевленным или неодушевленным является существительное.
Неодушевленные существительные имеют нормативное окончание –ы, -и (детекторы,
индукторы, конденсаторы, рефлекторы). Одушевленные существительные латинского
происхождения с суффиксами –тор-, -сор- имеют в одних случаях окончание –а
(директора, профессора, доктора), в других –ы (книжный оттенок: инспекторы,
инструкторы, корректоры, лекторы, редакторы, ректоры, ораторы).

3.
Существительные, у которых формы с окончаниями –а (-я) и –ы (-и) различаются
стилистически (шоферы – шофера – разг.; договоры – договора – разг).

4.
Существительные, у которых формы с окончаниями –а (-я) и  -ы (-и) различаются
по значению: образы (типы, характеры) – образа (иконы); тоны (звуковые) – тона
(переливы цвета), зубы (орган во рту) – зубья (острый выступ); кондукторы
(приспособление в технике)  — кондуктора (работники транспорта).

В
современной русской речи обнаруживается тенденция к более широкому употреблению
окончаний –а, -я.

Трудности
в употреблении форм родительного падежа единственного числа существительных
м.р. связаны с вариантностью форм на –а, -я или –у, -ю (сахара – сахару, спора
– спору). В современном русском языке наблюдается тенденция к употреблению в
данных формах окончаний –а, -я как нормативных и основных для всех стилей
русского языка.

Окончание
–у, -ю сохраняется главным образом в следующих случаях:  у сущ. с вещественным
значением (купить гороху); у некоторых собирательных существительных при
количественном значении; у сущ. с уменьшительным суффиксом (чайку, творожку);
для обозначения части целого или неопределенного множества (бочка меду, кружка
чаю, много народу, килограмм сахару); у некоторых отвлеченных сущ. при
количественном значении для выражения степени действия, качества, состояния
(наделать шуму), во многих ф.о. (с глазу на глаз), в некоторых сочетаниях после
предлогов из, от, с, до, без и после частицы ни (упустить из виду, без году
неделя, ни слуху ни духу); в отрицательных выражениях – покою нет.

Но если при сущ. есть определение, то должна быть использована только
форма А (Я): стакан сладкого чая. Научный стиль допускает только форму А (Я).

Широко
представлены варианты окончаний и в формах родительного падежа
множественного числа.
  Следует запомнить хотя бы такое деление на формы
окончания и с окончанием различных типов.

Форму
с нулевым окончанием имеют следующие группы существительных:

  1. существительные,
    называющие ряд лиц по национальности (главным образом с основой на н и р):
    много армян, болгар, румын, цыган, туркмен (но! много французов, немцев,
    эстонцев);
  2. существительные,
    называющие людей по месту жительства на –анин/-янин: горожанин  — горожан,
    инопланетянин – инопланетян;
  3. существительные,
    называющие детенышей, невзрослых существ с суффиксом –онок/енок: волчат,
    котят;
  4. названия по
    принадлежности к некоторым родам войск, воинским соединениям: партизан,
    солдат, гусар (но! летчиков, разведчиков, стрелков, минеров, саперов);
  5. существительные,
    называющие парные предметы: ботинок, валенок, сапог, чулок, манжет,
    эполет, бот (но! ботфортов, гольфов, носков, рогов);
  6.  существительные,
    называющие меры и единицы измерения: несколько ампер, ватт, герц, рентген
    (но! литров, метров, килограммов, ньютонов, эргов, граммов).

Формы
с окончанием –ов, -ев в Р.п. мн.ч. имеют следующие группы существительных:

  1. названия
    некоторых плодов и овощей: апельсинов, мандаринов, помидоров, томатов; в
    устной разговорной речи допустимо килограмм помидор, мандарин;
  2. существительные
    на –ко: колесиков, плечиков, очков (но! войск, яблок, яблочек).

Формы
винительного падежа существительных тесно связаны с их одушевленностью
или неодушевленностью. Колебания в форме В.п. существительных наблюдаются:

  1. в названиях
    некоторых организмов, отнесение которых к одушевленным или неодушевленным
    вызывает определенные трудности: бактерии, бациллы, микробы, зародыши,
    личинки. В современном русском языке их считают неодушевленными, поэтому
    окончания В.п. совпадают с И.п.: уничтожать микробы; исследовать бацилл.
  2. в сочетании сущ.
    с простыми числительными два, три, четыре: поймать четырех рыб – поймать
    четыре рыбы. Литературным считается употребление форм В.п., совпадающих с
    Р.п.: купить четырех коров. Если же указанные сущ. употребляются с
    составными числительными, оканчивающимися на два, три, четыре, то
    нормативным считается та форма В.п., которая равна форме И.п.:
    проэкзаменовать двадцать два студента.
  3. в названиях
    планет форма В.п. равна И.п.: видеть Нептун, наблюдать Марс;
  4. в названиях
    карточных фигур форма В.п. равна Р.п.: открывать валета, забрать туза;
  5. в названиях живых
    существ, употребленных в заголовках, форма В.п. равна Р.п.: прочитать
    «Ревизора».

Вариантные
окончания творительного падежа мн.ч. существительных связаны с
возможностью употребления окончаний –ами (-ями) или –ьми: дверыми – дверьми. Варианты
окончаний Т.п., мн.ч. сущ. М.р. 3 скл.
Здесь борются устаревшее,
разговорное, сниженное окончание –ьми и современная литературная норма –ями. То
есть в парах: дочерьми – дочерями, дверьми – дверями, костьми – костями первый
вариант допустим как разговорный, второй – общеупотребительный литературный.
Следует запомнить, что у слов дети, люди в качестве единственного в
литературном языке используется окончание –ьми: детьми, людьми.

Варианты окончаний П.п., ед.ч. сущ. М.р. у
некоторых слов существуют параллельные формы в быту/в быте, в цеху/ в цехе.
Форма на –у,-ю имеет разговорно-сниженный или профессиональный оттенок. Вариант
окончания –е общеупотребителен. Но чаще эти формы не синонимичны, а различаются
по значению: окончание У\Ю имеет значение обстоятельства (времени, места),
окончание –е – значение объекта. Сравним: в «Лесе» Островского, в лесу под
Гомелем. При наличии определения при существительном предпочтение отдается
окончанию –е: на ветру – на сквозном ветре, в снегу – в пушистом снеге.

Тренировочные
упражнения.

Задание 1. Раскройте
скобки, ставя существительные в нужном падеже. Ответ аргументировать.

На
прохожих сиротливо глядели несколько подслеповатых (окошко). Десятки (тонна) 
болгарских (помидор), украинских (яблоко), крымских (мандарин), вьетнамских
(банан), африканских (апельсин) доставляют в промышленные центры в специальных
рефрижераторных поездах. Для своей работы кочегар располагал целым набором
больших и малых (кочерга). Из свежих (опенок) молодая хозяйка приготовила к
обеду второе блюдо. Уже не разогнуть старику согбенных годами (плечо). На
фестивале молодежи и студентов можно было видеть национальные одежды (таджик,
киргиз, якут, узбек, монгол, мордвин, осетин, башкир, бурят, туркмен). Из всех
(кушанье) больше всего понравились гостям пироги с зеленым луком. В универмаге
был большой ассортимент изящных (туфля), узорных (чулки), безразмерных (носки),
модных дамских (сапоги). Пищей для болотных (цапля) служат лягушки, водяные
черви, пиявки. В общежитие поступили комплекты новых (наволочка, простыня,
одеяло). Из открытых детских (ясли) слышались веселые голоса. Хозяевами многих
(дупла) стали дикие пчелы и осы. Пора летних (сумерки) в лесу – желанное время
для охотника.

 Задание 2. От
предложенных существительных образуйте формы И.п. и Р.п. мн.ч. Составьте
предложения.
Кайма, кий, кочерга, дно, звено, шило,
брелок, бюллетень.

Образуйте форму
ед.ч. и согласуйте с ней подобранные определения:
жирафы,
скирды, яблоки, ставни, шинели, унты, клавиши, манжеты, занавеси, старосты,
рельсы, босоножки, погоны, бандероли, ботфорты, шампуни, боты, плаксы,
банкноты, судьи, балерины, пожарища, грозди, тюли, мозоли.

Задание 3. От
приведенных существительных образуйте формы И.п. мн.ч.

1. Адрес… Бег…
Берег… Бок… Борт… Буер… Буфер… Веер… Век… Вексель… Вензель… Вечер… Ворох… Глаз…
Голос… Город… Директор… Доктор… Дом…  Егерь…Желоб… Жемчуг… Жернов… Кивер…
Китель… Колокол… Край… Купол… Кучер… Лес…Луг… Мастер… Невод… Номер…  Окорок…
Округ… Ордер… Парус… Паспорт… Перепел… Повар…Погреб… Поезд…  Профессор… Рог…
Рукав… Снег… Сорт… Сторож… Тенор… Терем… Тетерев… Фельдшер… Флюгер… Холод…
Хутор… Череп… Шелк… Штемпель…

2.Бункер…Воз…Год…Инспектор…Клевер…Короб…Кузов…Лекарь…Овод…Пекарь…
Прожектор…Промысел…Сектор…Скутер…Слесарь…Том…Тополь…Флигель…Хлев…Шомпол…Штабель…Якорь…Ястреб…

3.
Боров…Образ…Лагерь…Орден…Пояс…Пропуск…Ток…Тон…Тормоз…Учитель…

Хлеб…Цвет…Корень…Лист…Муж…Сын…Колено…Клок…Мех…Провод…Соболь…

Счет…Зуб…

Задание 4. Выберите и подчеркните
правильный вариант. Ответ обоснуйте.

Правая
бакенбарда — правый бакенбард, болезненный зау­сенец — болезненная заусеница,
стальная рельса — стальной рельс, новая туфля — новый туфель, серая мышь —
серый мышь, яблочный шампунь — яблочная шампунь, скороспелая картофель —
скороспелый картофель, кожаный тапок — кожа­ная тапка.

Бот – бота, желатин
– желатина, клавиш – клавиша, кювет – кювета, просек – просека, банкнот –
банкнота, ботфорт – ботфорта, клипс – клипса, скирд – скирда, зал – зала,
катафалк – катафалка, мирт – мирта
,
ставень – ставня, тальк – талька, рельс – рельса, статуй –
статуя, ласт – ласта.

Задание 5. Допишите
окончания. Мотивируйте выбор.

Прохожий купил пачку табак… Хозяйка протянула гостю чашку дымящегося
ча… Больной принял таблетку пирамидон… Крик… и визг… было столько, что
барабанные перепонки чуть не лопнули. Иные судят обо всем с наскок…Уступите ему
смех… ради. В компот положили много изюм… и чернослив…

Стакан ча…  Сортировка ча… Стакан крепкого ча…Ложка сахар…Производство
сахар…Много снег…Задержание снег…Много народ…История народ…Присутствие дух…И
дух…чтоб твоего здесь не было. Банка лак…Изготовление лак… Пачка табак… Много
изюм… и чернослив…

Задание 6. Образуйте  
формы родительного падежа множественного числа от слов:

Апельсины, ботинки,
валенки, граммы, дупла, мандарины, носки, помидоры, яблоки, баклажаны, солдаты,
грабли, дрязги, ясли, рожки (макаронные изделия), южане, партизаны, плечи,
персы, цыгане, туфли, сапоги, простыни.

Башкиры, буряты,
грузины, гуцулы, киргизы, монголы, мордвины, осетины, персы,  румыны, туркмены,
узбеки, цыгане, эскимосы, якуты.

Задание 7. Раскройте скобки, выберите
нужный в данном контексте вариант.

1.
Необходимо устранить все (тормозы — тормоза), мешаю­щие экономическому развитию
предприятия. 2. На постоянную работу требуются квалифицированные
(токари-токаря) и (слесари — слесаря) — инструментальщики. 3. Автор создал за­поминающиеся
литературные (образы — образа) своих современников.
4. У милицейского поста проверяли (пропуски — пропуска). 5. На встрече были
подписаны важные (договоры -договора). 6. На стене висели (образы — образа). 7.
Хозяйка достала из печи душистые (хлебы — хлеба).

Задание 8. Вставьте пропущенные буквы.

1. Рядом с торговым центром открыт…кафе-столовая. 2.
Плетен…кресло-качалка стоял…на террасе. 3. Театр-студия О.Табакова
воспитал…немало талантливых актеров. 4. С приходом нового директора
музей-квартира А. Ахматовой пополнил…новыми экспонатами. 5. Книга-справочник
для автолюбителей издан…и поступил… в продажу. 6. Архитектор Серова
рассказал…корреспондентам о проекте нового жилого комплекса на окраине столицы.
7. Российская творческая интеллигенция, в частности киноработники,
был…отмечен…наградами правительства. 8. Все, даже мама, был…сегодня против
него. 9. «Фигаро»  опубликовал…новые сведения о похищении французского
бизнесмена.

Задание 9. Расставить ударение.

Августовский,
агрономия, алкоголь, алфавит, аналог, анатом, апартаменты, арест, аристократия,
афера, базироваться, баловать, бензопровод, бескорыстный, блокирование,
блокировать, бомбардировать, бытие, валовой, верба, верование, вероисповедание,
втридорога, выборы, выговоры, высокопоставленный, высокопроизводительный,
газированный, газопровод, гарантированный, гегемония, генезис,
глубокоуважаемый, гербовый, группировать, гусеница, давнишний, демократия,
диалог, дипломатия, диспансер, добыча, договор, договоры, договоренность,
дозвониться, документ, доллар, досуг, молодёжь.

Еретик
забронировать (закрепить) забронировать (покрыть броней) завидно заговор
задолго закупорить злоба знамение значимый избаловать избалованный избранник
издавна изобретение импорт индустрия инженеры инструкторы инструмент
информировать искра исповедание исподволь исчерпать каталог каучук квартал километр

кичиться кладбище кладовая клеить коклюш
комбайнер и комбайнёр компрометировать

констатировать
корысть костюмированный крапива красивее кухонный магазин мальчиковый маневр
медикамент меновая металлургия мизерный

Грамматические
нормы

Род
некоторых имен существительных в современном русском языке

Мужской
род

Женский
род

Средний
род

Ботинок

Банкнот

Зал

Георгин

Жираф

Корректив

Картофель

Лебедь

Погон

Помидор

Путь

Рельс

Рояль

Толь

Тюль

Шампунь

Кофе

Бакенбарда

Бандероль

Вуаль

Заусеница

Калоша

Карусель

Коленка

Конопля

Манжета

Мозоль

Мышь

Плацкарта

Прорубь

Просека

Туфля

Тапка

Фамилия

Мочало

Повидло

Щупальце

Яблоко

Дифференциация
значений имен существительных в зависимости от родовых окончаний

Мужской
род

Женский
род

Взяток
(у пчелы)

Гарнитур
(полный комплект мебели, белья)

Жар
(в теле, в печке)

Карьер
(место открытой разработки полезных ископаемых, также аллюр, ускоренный
галоп)

Манер
(в выражениях: таким манером, на новый манер, узелок на манер банта)

Метод
(способ познания, исследования: диалектический метод)

Округ
(подразделение государственной территории: административный округ, военный
округ)

Пролаз
(проход в заборе)

Взятка
(вид подкупа)

Гарнитура
(подбор однородных по рисунку шрифтов разных размеров и начертаний –
типограяский термин)

Жара
(зной)

Карьера
(сделать карьеру)

Манера
(способ что-нибудь делать, особенность поведения)

Метода
(система практических приемов выполнения работы: обучение стенографии по
новой методе)

Округа
(окружающая местность)

Пролаза
(ловкий человек, пройдоха)

Форма
именительного падежа множественного числа существительных мужского рода

Из
форм на –А (-Я) наиболее употребительными являются следующие:

Адреса

Бега

Берега

Бока

Борта

Буера

Буфера

Веера

Века (но: во веки
веков, в кои веки)

Векселя

Вензеля

Вечера

Вороха

Глаза

Голоса

Города

Директора

Доктора

Дома

Дупеля

Егеря

Желоба

Жемчуга

Жернова

Закрома

Кивера

Кителя

Колокола

Края

Купола

Кучера

Лемеха

Леса

Луга

Мастера

Невода

Номера

Обшлага

Окорока

Округа

Ордера

Паруса

Паспорта

Перепела

Повара

Погреба

Поезда

Потроха

Профессора

Рога

Рукава

Снега

Сорта

Сторожа

Тенора

Терема

Тетерева

Фельдшера

Флюгера

Холода

Хутора

Черепа

Шелка

Штемпеля

Штуцера

шулера

Из
форм на И (Ы) наиболее употребительными являются следующие:

Бункеры

Бухгалтеры

Возы

Возрасты

Госпитали

Грифели

Грунты

Диспетчеры

Договоры

Драйверы

Дьяконы

Инженеры

Комбайнеры

Конструкторы

Корректоры

Лекторы

Лифты

Патрули

Пекари

Писари

Плейеры

Порты

Приговоры

Принтеры

Приставы

Прожекторы

Редакторы

Ректоры

Свитеры

Секторы

Склады

Слесари

Снайперы

Токари

Флоты

Фронты

Шоферы

Штабы

Штурманы

К
стилистически разграниченным случаям относятся такие:

Бункеры
– бункера

Возы
– воза

Годы
– года

Инспекторы
– инспектора

Клеверы
– клевера

Коробы
– короба

Кузовы
– кузова

Лекари
– лекаря

Оводы
– овода

Пекари
– пекаря

Прожекторы
– прожектора

Промыслы
— промысла

Секторы
– сектора

Скутеры
– скутера

Слесари
– слесаря

Томы
– тома

Тополи
– тополя

Флигели
– флигеля

Хлевы
– хлева

Шомполы
– шомпола

Штабели
– штабеля

Якори
– якоря

Ястребы
– ястреба

Смысловое
различие между существительными образующими множественное число при помощи
окончания –А (-Я), и существительными с окончаниями –Ы (-И), употребляющимися
только во множественном числе

Меха
(выделанные шкуры)

Провода
(электрические)

Соболя
(меха)

Счета
(документы)

Зубья
(у пилы, бороны)

Мехи
(приспособление для нагревания воздуха; мешок из шкуры животного для жидких и
сыпучих тел: Нельзя вливать новое вино в старые мехи)

Проводы
(при отъезде)

Соболи
(животные)

Счеты
(прибор; взаимные отношения)

Зубы
(у животных)

Форма
именительного падежа множественного числа существительных-омонимов

Некоторые
слова-омонимы (в форме единственного числа) имеют во множественном числе
окончание –ы (-и) или –а (-я) в зависимости от значения

Борова
(дымоходы)

Корпуса
(здания, войсковые соединения)

Образа
(иконы)

Лагеря
(военные, туристические)

Ордена
(знаки отличия)

Повода
(поводья)

Пояса
(части одежды)

Пропуска
(документы)

Тока
(место молотьбы)

Тона
(переливы цвета)

Тормоза
(приборы)

Учителя
(преподаватели)

Хлеба
(на корню, также в выражении «поступить к кому-нибудь на хлеба»)

Цвета
(окраска)

Коренья
(овощи)

Листья
(на дереве)

Мужья
(в семье)

Сыновья
(у родителей)

Коленья
(у трубы)

Колена
(в танце, а также разветвления рода)

Клочья
(более мелкие части)

Лоскутья

Боровы
(кабаны)

Корпусы
(туловища)

Образы
(художественно-литературные)

Лагери
(общественно-политические группировки)

Ордены
(рыцарские и монашеские общества)

Поводы
(побуждения)

Поясы
(географические)

Пропуски
(недосмотры)

Токи
(электрические)

Тоны
(звуковые)

Тормозы
(препятствия)

Учители
(идейные руководители)

Хлебы
(печеные)

Цветы
(растения)

Корни
(растений, также математические)

Листы
(в книге; в поэзии возможно: опадали листы)

Мужи
(государственные деятели)

Сыны
(родины)

Колени
(у людей)

Клоки

лоскуты

Р.п.
мн.ч. от существительных ср.р. на –ье и ж.р. на –ья

Гулянье-гуляний

Жалованье-жалований

Застолье-застолий

Зелье-зелий

Зимовье-Зимовий

Кушанье-кушаний

Надгробье-надгробий

Новоселье-новоселий

Ожерелье-ожерелий

Побережье-побережий

Подполье-подполий

Предгорье-предгорий

Раздумье-раздумий

Сиденье-сидений

Снадобье-снадобий

Соленье-солений

Угодье-угодий

Ущелье-ущелий

Армия-армий

Аудитория-аудиторий

Бегунья-бегуний

Гостья-гостий

Дуэнья-дуэний

Камарилья-камарилий

Колдунья-колдуний

Оладья-оладий

Пародия-пародий

Плясунья-плясуний

Сватья-сватий

Эскадрилья-эскадрилий

НО!

Верховье-верховьев

Низовье-низовьев

Платье-платьев

Устье-устьев

Подмастерье-подмастерьев

Коренья-кореньев

Лохмотья-лохмотьев

Отрепья-отрепьев

Хлопья-хлопьев

Р.п.
от существительных, употребляющихся преимущественно во мн.ч.

-ей

-ов

-нулевое

Бредни-бредней

Будни-будней

Дровни-дровней

Злыдни-злыдней

Козни-козней

Консоли-консолей

Пельмени-пельменей

Плутни-плутней

Шашни-шашней

Ясли-Яслей

Анналы-анналов

Выборы-выборов

Выкрутасы-выкрутасов

Дебаты-дебатов

Джинсы-джинсов

Заморозки-заморозков

Кулуары-кулуаров

Маневры-маневров

Мускулы-мускулов

Нарды-нардов

Очистки-очистков

Пожитки-пожитков

Соты-сотов

Чипсы-чипсов

Экивоки-экивоков

Гланды-гланд

Зразы-зраз

Жабры-жабр

Ирды-ирд

Календы-календ

Каникулы-каникул

Катакомбы-катакомб

Лосины-лосин

Лохмы-лохм

Макароны-макарон

Невзгоды-невзгод

Оковы-оков

Панталоны-панталон

Патлы-патл

Сардины-сардин

Рейтузы-рейтуз

Узы-уз

Хоромы-хором

Шаровары-шаровар

Шорты-шорт

Шпроты-шпрот

Тематическое
тестирование

Речевая ошибка
допущена в словосочетании или предложении

А 1. 1) ее темный
вуаль

2) национальный
праздник молдаван

3) уверенность в
победу наших спортсменов

4) пожилая фрау

А 2. 1) Загнатый в
тупик, он вынужден был согласиться

2) Требуя повышения
зарплаты, вам вместе с тем не хочется брать на себя дополнительные обязанности.

3) «Аргументы и
факты» начали выходить ограниченным тиражом, но скоро стали самым популярным
периодическим изданием в стране.

А 3. 1) в старинном
цитадели

2) отряды драгун и
гусар

3) любоваться
прекрасным пейзажем

4) российское ГАИ

А 4. 1) До победы
ему не хватило девяносто шести баллов.

2) Газета «Труд»
всегда уделяла этой проблеме большое внимание.

3) В этой сложной
ситуацити она держалась себя молодцом.

А 5. 1) Курсы
бухгалтеров подготовили около трехста специалистов, но далеко не все работают
по специальности.

2) Вам необходимо
более скромнее относиться к оценке собственных достоинств.

3) Проверка
торговых палаток выявила, что многие из них продают некачественные кремы,
поддельные духи, торты с истекшим сроком реализации.

А 6. 1) Я люблю и
восхищаюсь талантом и мужеством наших спортсменов-фигуристов.

2) Шар-молния висел
над селением еще несколько минут и затем резко поднялся в воздух и исчез.

3) Он был
человеком, верящим в торжество справедливости и который всегда занимал в жизни
активную позицию.

А 7. 1) отборный
картофель

2) десять гектар
земли

3) африканский зебу

4) хочу вспомнить
вам о случившемся

А 8. 1) Родня не
любили и не считались с ним.

2) При счете 2:2
часть болельщиков стала выражать недовольство.

3) Качество
отснятых эпизодов журналистами было плохим, так как они снимались в
экстремистских условиях.

А 9. 1) завернут в
теплую мягкую фланель

2) широкая авеню

3) добавить
несколько помидор

4) припомнить
соседу обо всем случившемся

А 10. 1) Наш
детский врач работала в поликлинике десять лет, но недавно, к сожалению, ушла.

2) Не добрав
несколько баллов, его не приняли в университет.

3) В Перу потерпел
катастрофу самолет со ста сорока пятью пассажирами на борту, однако все
пассажиры и экипаж живы.

А 11. 1) Мои
родители хранят этот альбом и часто перелистывают его.

2) Мы уплатили за
покупки и вышли из универмага.

3) Дети с радостью
помогали археологам, приехавшим из Санкт-Петербурга.

4) Мы уже давно
выписываем журнал «Культура».

А 12. 1)
Собеседники укоряли друг друга в неискренности.

2) Экзамен провели
согласно инструкции.

3) Мы
заинтересовались книгами, привезенных из нового издательства.

4) Где бы я ни был,
всюду обращаю внимание на архитектурные постройки 19 века.

А 13. 1) В пьесе
«На дне» сюжетная линия развивается в нескольких направлениях.

2) Во многих
статьях этот журналист поставил вопросы, волнующих многих его современников.

3) Наука изучает и
опирается на законы окружающего мира.

4) Живопись не
только обогащает эмоционально, а также и заставляет думать.

А 14. 1) Вопреки
жалнию больного, его положили в больницу.

2) Нужно
обязательно заплатить за проезд в метро.

3) Урок-лекция
впервые проведен в нашем классе.

4) Платье-халат
постирано и убарн в шкаф.

А 15. 1) несколько
грамм

2) выправь текст

3) двадцать три
юноши

4) старые
профессора

А 16. 1) Зимняя
сессия студентов проходило согласно расписания.

2) Преподаватель
указал о том, что в работе имеется ряд ошибок.

3) В этом докладе
отражены проблемы, волнующие генетиков мира.

4) Студенты
получили не только словари, а также и рабочие тетради.

А 17. 1) кожаный
тапок; 2) великолепные лектора; 3) началися каникулы; 4) с пятьюдесятью
рублями;

А 18. Найдите слово
или словосочетание с речевой ошибкой  и запишите его правильно в той форме, в
которой оно должно быть употреблено в предложении.

     А уж по
льду пополз слушок, что где-то там, на плесе, мужик вытащил килограммного леща,
внеся тем самым некоторое смятение в ряды нетерпеливых и попуждая еще
пристальнее гипнотизировать поплавки более опытных и верящих в свою счастливую
лунку рыболовов.

А 19. Меня давно
мучила жажда, и я лег ничком и припал к воде; она оказалась холодной и очень
свежайшей на вкус. В этом месте к берегу вела широкая, испещренная множеством
следов тропинка – очевидно, звери приходили сюда на водопой.

А 20. Дизайнер
Елена Ленская отметила, что в образе модели чего-то не хватает, но когда
девушка одела на шею жемчужное колье и застегнула браслет, наряд приобрел
завершенность.

А 21. Для меня
это состояние было – и остается сегодня – особой радостью: это нежелание
спускаться с вершин, это потребность выбраться из стремительного потока жизни и
несколько секунд побыть на его берегу никуда не торопящим, посторонним
зрителем.

А 22. Работая в
лаборатории под руководством профессора, я все время набирался опытом в
дополнение к теоретическим знаниям. Костяк сухих фактов, которые я задолбил в
колледже, обрастал живой плотью, и во мне ромла чудесная уверенность, что
именно это мне и нужно, что я нашел свое призвание.

Правильное написание «гектар» или «гектаров» пригодится, например, землемерам. Слово подразумевает единицу измерения, квадрат со стороной 100 метров. 

1 гектар равняется площади в 10 000 квадратных метров. В математике и документах сокращенно обозначается «га».

Желающим написать «гиктар» напомним происхождение понятия. «Гекта-» (греческое «сотня») и «-ар» («сотка»).

Правило для написания «гектаров»

Оканчивающиеся на «-р» существительные мужского рода во множественном числе и родительном падеже пишутся с окончанием «-ов».

Гектаров

Проведем небольшой анализ начальной формы «гекта́р»:

  1. Морфемный разбор (по составу): целиком корень с нулевым окончанием.

  2. Морфологический: существительное, неодушевленное, мужского рода, 2-го склонения.

  3. Фонетический: гек — тар, 2 слога, ударение падает на 2-ой.

Просклоняем, интересно поведение окончания. Ударение при изменении остается прежним.

Падеж

Вопрос (?)

Единственное число

Множественное число

Именительный

Есть что?

Есть гектар

Есть гектары

Родительный

Нет чего?

Нет гектара

Нет гектаров

Дательный

Измерять по чему?

По гектару

По гектарам

Винительный

Вижу что?

Вижу гектар

Вижу гектары

Творительный

Любуюсь чем?

Гектаром

Гектарами

Предложный

Думать о чём?

О гектаре

О гектарах

В старых словарях и разговорной речи попадается альтернативное написание, которое в сегодняшних речи и письме категорически не рекомендуется: текст «100 га» расшифровывается как «сто гектаров» (не «гектар»!).

Правильнее говорить и писать:

  • «У него есть пять гектаров земли».

  • «Не хватает десяти гектаров земли».

Обратите внимание!

Если речь идет о десятых долях или дробях, то ситуация меняется:

  • 2,3 га – две целых и три десятые гектара;

  • ½ га – одна вторая гектара.

Словосочетание «полгектара» пишется слитно.

Примеры предложений

В следующих примерах хорошо показаны правила орфографии русского языка по исследуемой теме:

  • «Сегодня бы засеяли картофелем на несколько гектаров больше, но посевного материала не хватает».

  • «Неделю разбирали двадцать гектаров, засыпанных бытовым мусором, стройматериалами от сносов и металлоломом».

  • «Под фруктовый сад планируется выделить триста гектаров плодородных земель возле железной дороги».

  • «Полгектара выделим под временную свалку для кузнечного и прессовочного цехов предварительной обработки».

Всего найдено: 23

Как правильно: 3602,62 гектара или 3602,62 гектаров? И еще 2324,37 гектара или 2334,37 гектаров? На что ориентироваться: на последнюю цифру целого числа или просто последнюю цифру?

Ответ справочной службы русского языка

Если числительное дробное, то существительное употребляется в форме единственного числа родительного падежа. Это не зависит от последней цифры. Верно: 3602,62 гектара; 2324,37 гектара.

Добрый день, нужно ли выделять? Предложение: «Биологический заказник местного значения «Ордашинский»(запятая?) площадью 6175,22 гектара(запятая?) создан на землях…»

Ответ справочной службы русского языка

Запятые не нужны: Биологический заказник местного значения «Ордашинский» площадью 6175,22 гектара создан на землях…

Здравствуйте! Как правильно употребить слово гектар в таком предложении: Колхоз выделил 14 гектар(ов) земли, 8 коров.

Ответ справочной службы русского языка

Верно: 14 гектаров земли.

Здравствуйте, «Грамота», бесценный и незаменимый наш помощник! Поздравляю вас еще с одним национальным праздником – Старым Новым годом! Пожалуйста, разъясните, слитно или раздельно следует писать слова с /впол-/: вполреки отмель, пашня вполгектара, занавес вполокна? Спасибо!

Ответ справочной службы русского языка

Наречия с первой частью впол… (слушать вполуха, играть вполноги) следует отличать от пишущихся раздельно: а) сочетаний предлога в и сложного слова с первой частью пол… и второй частью – названием единицы измерения, б) сочетаний, передающих обычно значение большого размера, например: синяк в пол-уха, отёк в полглаза, румянец в полщеки, лысина в полголовы, очки в пол-лица, туча в полнеба.

Правильно:  отмель в полреки (размер), пашня в полгектара (единица измерения), занавес в пол-окна (размер).

Здравствуйте! Требуется ли выделение запятыми слова «соответственно» в предложении: Средняя урожайность в России составляет 2,4 т зерна с гектара, тогда как в Канаде, где сопоставимые климатические условия, — 3,7 т/га, а, например, в Польше и Украине, соответственно, 4,3 и 4,4 т/га.

Ответ справочной службы русского языка

Обособлять слово соответственно в значении  ‘соответственно тому, что сказано выше’ не нужно. 

Укажите грамматические основы предложений: 1. Ни одного дождя за два месяца. 2. Медосборы рекордные: по три бочки за гектар. 3. На макушке, точно пика на новогодней ёлке, малиновый султан цветков. 4. В каждом-нектар, простым глазом видно.

Ответ справочной службы русского языка

Мы не выполняем домашние задания.

Как правильно писать — 30.1 гектар или 30.1 гектаров?

Ответ справочной службы русского языка

Правильно: 30,1 гектара. Существительным управляет дробная часть: одна десятая гектара.

Здравствуйте. Относится ли правило о счетной форме существительных (особой форме множественного числа, которая используется с числительными при указании точного количества и имеет в форме род. падежа мн. числа нулевое окончание) к словосочетанию «200 гектар(…)», «около 5 тысяч гектар(…)» (Большой толковый словарь пишет: мн. род. гектаров, (при счёте) гектар). Прошу ответить, это необходимо для прямого эфира. Огромное спасибо.

Ответ справочной службы русского языка

В большинстве словарей вариант гектар в родительном падеже мн. числа не рекомендуется (в том числе и в сочетании с числительным). В эфире лучше: 200 гектаров, около 5 тысяч гектаров.

Здравствуйте. Скажите, как правильно: от засухи пострадало 237,2 тысячи гектарА или гектарОВ? Спасибо

Ответ справочной службы русского языка

Верно: 237,2 тысячи гектаров.

Добрый день! Уместно ли использование слова Га в словобразовательных играх (Скрабл, Эрудит и т.п.) или это все таки сокращение от Гектар? Спасибо!

Ответ справочной службы русского языка

Это вполне нормальное существительное, которое может быть использовано в игре.

Помогите пожалуйста ответить «»Напишите числительные прописью???»»??????

Если к 289 прибавить 311, то получится ровно 600. Если из 2791 вычесть 1475, то останется …. В порт вошел пароход с 2845 пассажирами. Сад разбит на 690 гектарах

за ранее спасибо!

Ответ справочной службы русского языка

См.: Как правильно употреблять числительные?

Подскажите пожалуйста, как правильно: Столица лишится 250 гектар (или гектаров?) земли?
Спасибо

Ответ справочной службы русского языка

Правильно: лишится 250 гектаров.

Здравствуйте!!!Подскажите пожалуйста, как слово «гектары» будет звучать в Род.п. мн. числа?

Ответ справочной службы русского языка

Правильно: гектаров.

Как правильно:
100 с лишним гектар или 100 с лишним гектаров?

Ответ справочной службы русского языка

Правильно: 100 с лишним гектаров.

Здравствуйте, мне срочно требуется все что написано в Толковом словаре языковых изменений XX в. под редакцией Скляревской по слову БОГАТЫЕ

Ответ справочной службы русского языка

_Богатые_, ых, мн. (ед. богатый, ого м.; богатая, ой, ж.) Состоятельные люди; слой общества, состоящий из таких людей; противоп. бедные. _Разделение общества на богатых и бедных. Магазины для богатых. Опасаясь слишком уж явно демонстрировать свои богатства, большинство «новых богатых» в России сознательно не хотят вкладывать деньги в своей собственной стране_. НВ, 26.08.94. _Работа на полюсах рынка: продажа «новым бедным» китайского ширпотреба или торговля «Паркером» и «Кензо» в дорогих бутиках для нуворишей — давала отличные доходы за счет сверхприбыли и сверхоборота. Радужная картинка была и на рынке недвижимости: 1,5 % богатых лихо обзаводились кирпичными дворцами, гектарами скупали площадь «под фазенду», не жалели денег на квартиры и офисы_. Я молодой, 1997, 44.

Перейти к содержанию

«Гектар» или «гектаров» — как правильно?

На чтение 1 мин Просмотров 497 Опубликовано 02.11.2021

Многие допускают ошибки в образовании формы множественного числа родительного падежа существительного. Лексическая единица «гектар» или «гектаров» не исключение. Выясним, какой из вариантов считается правильным.

Как пишется правильно: «гектар» или «гектаров»?

Отвечает норме написание лексемы с окончанием «-ов» – «гектаров».

Какое правило применяется?

Лексема «гектар» относится к мужскому роду. По этой причине в форме родительного падежа множественного числа анализируемое существительное, как и большинство подобных слов этой части речи, имеет окончание «-ов». Сравним: «торт» – «тортов», «стол» – «столов», «кран» – «кранов», «телевизор» – «телевизоров» и т.д.

Обратим внимание, что многие существительные с лексическим значением единицы измерения пишутся с окончанием «-ов». Например: «килограммов», «акров», «граммов», «километров», «сантиметров» и др.

Примеры предложений

  • Дедушка хочет посадить по 10 гектаров малины, чёрной смородины и земляники.
  • Участок у Сергея Ивановича был огромный – больше девяноста тысяч гектаров.

Как неправильно писать

Неправильно писать изучаемое слово с нулевым окончанием (в форме Р. п. мн. ч.) – «гектар».

Перейти к контенту

Содержание

  1. Как правильно пишется
  2. Какое правило применяется
  3. Примеры предложений
  4. Как неправильно писать

Не уверены, как верно пишется слово «гектар(ов)»? Разобраться в написании этой словоформы помогут справочники по орфографии. Обратимся к ним.

Как правильно пишется

Строгая орфографическая норма указывает на написание этой формы существительного с окончанием «ов» – гектаров.

Какое правило применяется

При образовании формы мн.ч. род. п. существительного очень часто люди допускают ошибки. Это связано с тем, что у нас нет правила, которое регулирует все случаи образования подобной формы.

Принято запоминать флексии группами, которые объединены по лексическому значению существительного. Наш пример хорошо вписывается в группу «единицы измерения».

Сравните: граммов, килограммов, сантиметров, акров и т.п.

Примеры предложений

  • Работнику нужно было удобрить десять гектаров земли.
  • В наследство ему досталось несколько гектаров плодородной земли.

Проверь себя: «Неактуально» или «не актуально» как пишется?

Как неправильно писать

Не рекомендуется в форме родительного падежа писать это существительное с нулевым окончанием – гектар.

Гектаров или гектар как правильно?

Правильно

Гектаров — в родительном падеже множественного числа это существительное пишется с окончанием на «-ов». Такой вариант написания зафиксирован в большинстве словарей и рекомендуется к использованию в современном русском языке.
Мы планируем засеять 20 гектаров земли
По договору мы продаем 100 гектаров земли
Заморозки уничтожили 20 тысяч гектаров пшеницы
Вредителями повреждено 10,2 тысячи гектаров пшеницы
За неделю было убрано 300 гектаров ячменя

Примечание: если существительное «гектар» употребляется с дробным числительным (без добавления «тысячи», «миллионы» и т.д.), тогда словом управляет дробная часть и используется форма слова «гектара».

Покупка 20,5 гектара земли — Покупка двадцати целых и пяти десятых гектара земли

Гектар — в некоторых словарях допускается использование этой формы слова в родительном падеже множественного числа. Однако, такой вариант не рекомендуется использовать в современном языке.

Неправильно

Гектарр, гектарров, гиктар, гиктаров

1 декабря 2014 18:56

Администрация города Екатеринбурга в рамках проекта «Екатеринбург говорит правильно» обращается к вопросу о корректном образовании словосочетаний.

При склонении числительных с существительным на окончание последнего влияет вид числительного. Если оно является количественным или порядковым, то будет меняться вслед за существительным: два гектара, второй гектар, второго гектара, двум гектарам, второму гектару, о двух гектарах, о втором гектаре.

Если же числительное дробное, то дробь будет влиять на окончание существительного: два целых пять десятых (чего?) гектара, нет двух целых пяти десятых гектара, двум целым пяти десятым гектара, о двух целых пяти десятых гектара.

Следовательно, верным будет употребление словосочетания 2,5 гектара.

Фото www.google.ru

Ключевые слова:
русский язык

Материалы по теме

Как правильно: Конституция прИнята или принятА?
12 декабря 2014 07:48
Как правильно: бАрмен или бармЕн?
9 декабря 2014 16:46
Как правильно: асимметрИя или асиммЕтрия?
8 декабря 2014 14:10
Как правильно: очистные сооружения или очищенные сооружения?
5 декабря 2014 18:56
Как правильно: на встречную пОлосу или полосУ?
4 декабря 2014 12:50
Корректно ли говорить самый современный?
2 декабря 2014 12:21
Как правильно: поднять тост или поднять рюмку?
28 ноября 2014 12:00
Как правильно: дОгмат или догмАт?
25 ноября 2014 11:14
Как правильно: кнель или кнеля?
24 ноября 2014 13:15
Как правильно: казакИ или казАки?
21 ноября 2014 12:34
Как правильно: плаванье или плавание?
19 ноября 2014 13:36

Задание 1. Укажите номер предложения, в котором допущена ошибка в
употреблении слова. 
1. Просветители ХУШ века считали, что права и обязанности
гражданина должны быть едиными для всех. 
2. Знаменитый писатель советовал критикам обращать внимание на
литературу в целом, а не на единичные явления ее. 
3. Большинство отрицательных героев Н.Гоголя можно собрать в
единичный образ пошлости. 
4. Вокруг голубовато-белая пустыня без единой складочки – ни бугров, 
ни впадин. 
5. Нет решения. 
Задание 2. Укажите номер предложения, в котором есть избыточность
смысла. 
1. Перед участниками соревнований выступили коллективы, которые
представили на суд зрителей произведения народного фольклора. 
2. Все проблемы надо решать одновременно. 
3. Весь вечер все буквально надрывались от хохота. 
4. На первой странице был рисунок, изображающий женщину с
портфелем. 
5. Нет решения. 
Задание 3. Укажите номер предложения, в котором есть нарушение
сочетаемости слов. 
1. Подавляющее количество командных встреч проходило в упорной
борьбе. 
2. В поведении скворца много суетливого и забавного, деловитого и
хитрого. 
3. Осенним утром солнце напоминает кусок речного льда, который тает
над еловыми берегами. 
4. Громко шелестит под ногами сухая, ломкая трава, которую еще не
тронул иней. 
5. Нет решения. 
Задание 4. Укажите номер предложения, в котором есть ошибка в
употреблении фразеологического оборота. 
1. Необходимо, чтобы с молоком матери были впитаны нормы
уважения к закону. 
2. Успехи коллектива желают много лучшего. 
3. Строители любят объемные работы, а от мелкой нос воротят. 
4. У Кати глаз на этот сорт людей был более наметан. 
5. Нет решения. 
Задание 5. Укажите номер предложения, в котором нарушены нормы
формообразования. 
1. Вода течет из крана уже третий день. 
2. Не кладите портфели на парты. 
3. Здесь вы не сможете проехать, лучше объедьте эту лужу справа. 
4. Это отвлекет тебя от грустных мыслей. 
5. Нет решения. 
Задание 6. Укажите номер предложения, в котором нарушены нормы
формообразования. 
1.Десять гектар земли – не самый большой участок для такого
строительства. 
2. Пара сапог стояла у самого порога. 
3. Пять помидор достаточно для этого салата. 
4. У меня есть несколько джинсов. 
5. Нет решения. 
Задание 7. Укажите номер предложения, в котором нарушены нормы
согласования или управления. 
1. Автор описывает события, свидетелем которых он был много лет
назад. 
2.Вопреки правил пунктуации, журналисты часто употребляют тире
вместо двоеточия. 
3.Вчера я добрался до Ялты и встретил там много своих знакомых. 
4.Когда же вы приедете, мы так скучаем по вас?! 
5. Нет решения. 
Задание 8. Укажите номер предложения, в котором нет ошибки в
построении конструкции с деепричастным оборотом. 
1. Именно сейчас, стоя у самой кромки воды, он почувствовал
непреодолимое желание смыть с себя прошлое и начать жить заново. 
2. Обдумав план сочинения, композиция не должна быть нарушена. 
3.Слушая музыку, мы каждый раз воспринимаем ее по-разному. 
4.Возвращаясь домой, я попал под сильный дождь. 
5. Нет решения. 
Задание 9. Укажите номер предложения с однородными членами, в
котором допущена ошибка. 
1. В повести «Капитанская дочка» Пушкин показал людей с разными
характерами, но которые знают, что такое честь. 
2. Сборные панели из кирпича не уступают железобетонным ни по
прочности, ни по морозостойости, ни по другим показателям. 
3. Я понимаю и сочувствую стремлению автора всесторонне осветить
эту сложную проблему. 
4. Учились эти люди не по книгам, а в поле, в лесу, на берегу реки. 
5. Нет решения. 
Задание 10. Укажите номер предложения, в котором нарушены
синтаксические нормы. 
1. Коля вздохнул всей грудью и взглянул в ту сторону, откуда
подходила гроза. 
2. Веселый вечер, который начался без нас, был в самом разгаре. 
3. Вареньке казалось очень приятно, что такой ловкий молодой
человек приметно отличает ее от других, ее, которая даже еще не
выезжает в свет. 
4. Кто написал отчет о педагогической практике, нужно сдать его
руководителю. 
5. Нет решения.

ВАРИАНТ № 1.

1.   Отметьте слово с ударением на первом слоге.

           А) ДО-ГО-ВОР                                           В) И-СКРА

           Б) ГНА-ЛА                                                  Г) ШО-ФЕР

2.   Отметьте  словосочетания с ошибкой в определении рода существительного.

           А) чёрный рояль                                         В) яблочное повидло

           Б) покрыть толью                                       Г) огромный мозоль

3.   Отметьте словосочетания с ошибкой в образовании формы Р.п. от существительных  

      мн. числа.

      А) килограмм помидоров                         В) несколько башкиров

      Б) табор цыган                                           Г) герои басней

4.   Отметьте неправильное сочетание слов.

А) принять меры                      В) принять решение

Б) предпринять меры                                Г) предпринять шаги

5.   Отметьте предложения с ошибками в употреблении причастных и деепричастных     

оборотов.      

            А) Пользуясь калькулятором, расчёт производится быстро и легко.

            Б) Проснувшись от холода, я увидел, что уже семь часов.

            В) В комнате был камин, в котором уже давно не разжигали огонь и служивший

                 жильцам полкой.

            Г) Затем Сергеев назначается начальником автобазы, работая в этой должности

                 полтора года.

6.   Отметьте предложения с речевыми ошибками.

            А) Писатель подробно описывает о жизни.

            Б) Эта истина очевидна для всех.

            В) Мыслимо ли равнодушие родителей за судьбу своих детей?

            Г) В турнире принимали участие представители многих стран: Австрия, Венгрия,

                Россия, Италия, Франция и др.

            Д) Все десять победителей конкурса были награждены специальными призами.

7.   Отметьте предложения с речевыми ошибками.

            А) Я согласился на это скрипя сердцем.

            Б) Уровень обслуживания населения будет поднят на более высокий уровень.

            В) Недостатком сочинения является неполное раскрытие темы.

            Г) Я знаю родной город как свои пять пальцев.

8.   Отметьте предложения с речевыми ошибками.

            А) Наконец его давнее стремление стать лётчиком осуществилось

            Б) Популярность этой певицы растёт с каждым днём.

            В) Нам нужно взаимно помогать друг другу, взаимно поддерживать друг друга.

            Г) Всем хорошо известны ранние романтичные произведения Горького.

9.   Отметьте предложения с речевыми ошибками.

            А) Незнакомая женщина сказала, что знает о готовящемся спектакле и хотела бы

                 встретиться с исполнительницей главной роли.

            Б) Лес тянется вдоль реки и очень живописный.

            В) Определяя творческую задачу, молодой поэт восклицает, что « хочу воспеть

                 свободу миру!..».

            Г) Главным объектом искусства всегда остаётся человек, его духовный мир.

ВАРИАНТ № 2.

  1. Отметьте слово с ударением на втором слоге.

            А) ЗВО-НИТ                                                  В) КА-ТА-ЛОГ

            Б) КУ-ХОН-НЫЙ                                          Г) АЛ-ФА-ВИТ

  1. Отметьте словосочетания с ошибкой в определении рода существительного.

            А) жареный картофель                                 В) чёрное кофе

            Б) густой вуаль                                              Г) компетентное жюри

  1. Отметьте словосочетания с ошибкой в образовании формы Р. п. от существительных мн. числа.        

      А) нашествие варваров                                В) оружие осетинов

      Б) пара резиновых сапогов                          Г) отряд солдат

  1. Отметьте неправильное сочетание слов.

             А) надеть шляпу                                           В) одеть очки

             Б) надеть на палку                                        Д) одеть ребёнка

  1. Отметьте предложения с ошибками в употреблении причастных и деепричастных оборотов.

             А) Создавая ценности, человек обновляет себя.

             Б) Стоя у двери в гостиную, мне был ясно слышен весь их разговор.

             В) Этот новый роман, опубликованный в журнале «Юность» и который рассказывает о

                  событиях последних лет, очень понравился мне.

             Г) Неожиданно пришедшая в голову свежая идея целый день не давала мне покоя.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

             А) Комедия «Горе от ума» и сегодня сохранила свою актуальность.

             Б) Море глаз устремились на знаменитого актёра.

             В) Кротким характером девушка выдалась в отца.

             Г) В первое время по приезду в Москву он чувствовал себя плохо.

             Д) Банкиры понимают о необходимости помочь развивающимся предприятиям.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

             А) Ваше предложение мне совсем не по душе.

             Б) В заключение рассказчик рассказал нам очень смешную историю.

             В) Наша поездка на Кавказ оставила неизгладимое впечатление.

             Г) Эти стихи я очень хорошо выучил назубок.

8.   Отметьте предложения с речевыми ошибками.

            А) Большинство летних месяцев я провёл на даче.        

             Б) Эта традиция возродилась вновь в нашей стране.

             В) Аспирант предоставил реферат диссертации в срок.

             Г) Дипломник своевременно представил руководителю свою работу.

9.   Отметьте предложения с речевыми ошибками.

             А) Диктор сообщил телезрителям, что вновь встретится с ними только через месяц,

                  так как уходит в отпуск.

             Б) Татьяна говорит Онегину, что «я другому отдана; я буду век ему верна».

             В) Светильник подвешен над диваном и очень красивый.

             Г) Мы дети не только своего времени, но и своей страны.

ВАРИАНТ № 3.

  1. Отметьте слово с ударением на третьем слоге.

               А) ПРЕ-МИ-РО-ВАТЬ                             В) ХО-ДА-ТАЙ-СТВО-ВАТЬ

                Б) ИН-ДУСТ-РИ-Я                                  Г) ЗА-КУ-ПО-РИТЬ

  1. Отметьте словосочетания с ошибкой в определении рода существительного.

               А) моют шампунью                                  В) вкусный студень

               Б) полученная бандероль                         Г) новая тюль

  1. Отметьте словосочетания с ошибкой в образовании формы Р. п. от существительных          

мн. числа.

              А) десять гектар                                         В) пара ботинок

              Б) жилище якутов                                      Г) забрал из ясель

  1. Отметьте неправильное сочетание слов.

              А) проявить способности                          В) проявить интерес

              Б) проявить образцы труда                        Г) проявить сознательность

  1. Отметьте предложения с ошибками в употреблении причастных и деепричастных оборотов.

              А) Не восстановив своего здоровья, не сможешь серьёзно заниматься спортом.

              Б) На почте упаковывали посылки, отправляющиеся беженцам.

              В) Приехав в Париж, его пригласили в посольство.

              Г) Незнакомец опустился в кресло и протянул руки к огню, пылавшему в камине и    

                   который притягивал его.    

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

              А) Бездна звёзд смотрели на меня в ночной тиши.

              Б) В своих заметках автор детально описывает о путешествии на Кавказ.

              В) Думаю, что мой любимый писатель в некоторых своих произведениях недалёк к

                   истине.

              Г) Витя – ужасный невежда в музыке.

              Д) Девочка окунула мордочку голодного котёнка в молоко.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

              А) Ему везёт: что бы он ни натворил, всё сходит с рук.

              Б) Прошло всего лишь несколько часов.

              В) Всегда и во всём надо понимать меру.

              Г) Пологий берег реки зарос густыми зарослями.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

              А) Этот человек произвёл на меня большое воздействие.

              Б) Сегодня праздник, но у меня самое будничное настроение.

              В) Он быстро заполнил анкету, написал свою автобиографию и сдал все доку-

                   менты.

               Г) За торт можно оплатить в первой кассе.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

               А) Сократ знал, что «я знаю, что я ничего не знаю».

               Б) Главный герой романа не только убил старуху-процентщицу, но и её сестру.

               В) Франция, в особенности Париж, давно привлекает русских художников.

               Г) Паренёк поинтересовался у нас, как долго мы ещё будем заняты и сможем ли

                    ему помочь.                                                    

ВАРИАНТ № 4.

  1. Отметьте слово с ударением на втором слоге.

               А) КВАР-ТАЛ                                  В) КРО-ВИ (АНАЛИЗ)

               Б) САН-ТИ-МЕТР                            Г) НА-ЧАЛ

  1. Отметьте словосочетания с ошибкой в определении рода существительных.

               А) отметить в табели                        В) блестящее монисто

               Б) чёрный кофе                                  Г) звучный контральто

  1. Отметьте словосочетания с ошибкой в образовании формы Р. п. от существительных мн. числа.

         А) купил мандаринов                       В) не нашёл носок

         В) досидел до сумерек                     Г) две пары туфлей

  1. Отметьте неправильную форму множественного числа.

                А) доктора                                         В) инженера

                Б) выговоры                                       Г) катера

  1. Отметьте предложения с ошибками в употреблении причастных и деепричастных оборотов.

                       А) Наклонясь над рекой, у девушки упала в воду косынка.

                       Б) Будучи проездом в провинциальном городе, известного профессора пригласили

                            посетить местный университет.

                       В) В комнате был камин, в котором давно не разжигали огонь и служивший

                            жильцам полкой.

                        Г) Проснувшись от холода, я увидел, что было уже семь часов.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                 А) Артист был удостоен высокой наградой.

                 Б) Она прошла мимо, не удостоив меня даже взглядом.

                 В) Все, даже лучшая подруга, отвернулись от меня в трудную минуту.

                 Г) Старики снисходительны до шалостей детей.

                 Д) Море глаз устремились на знаменитого актёра.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                 А) Между ними произошёл далеко не приятный разговор.

                 Б) Все вздрогнули от резкого звука, а он и глазом не моргнул.

                 В) Не без труда удалось нам решить эти трудные проблемы.

                 Г) Я встречался с профессором только два раза, поэтому мы с ним на короткой

                      ноге.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                 А) Николай выбрал самый кратчайший путь к дому.

                 Б) В этом зале музея представлены изделия народных умельцев.

                 В) На будущий день началось обсуждение текущих дел.

                 Г) Маяковский стоял у источников новой поэзии.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                       А) Светильник подвешен над диваном и очень красивый.

                       Б) Мы дети не только своего времени, но и своей страны.

                       В) Старик не ответил, что он будет делать с кладом.

                       Г) Студент спросил на экзамене, что может ли он взять дополнительное время

                            на подготовку.

ВАРИАНТ № 5.

  1. Отметьте слово с ударением на третьем слоге.

                А) БА-ЛО-ВАТЬ                                             В) ДРЕ-МО-ТА

                Б) КОМ-БАЙ-НЕР                                          Г) НА-МЕ-РЕ-НИЕ

  1. Отметьте словосочетание с ошибкой в определении рода существительного.

                А) серый кенгуру                                            В) полная гостей зала

                Б) чёрная вуаль                                                Г) новенькая экю

  1. Отметьте словосочетания с ошибкой в образовании формы Р. п. от существительных

мн. числа.

         А) партия кадетов                                            В) падал с плечей

         Б) килограмм помидор                                    Г) несколько ремёсел

  1. Отметьте неправильную форму мн. числа.

                А) офицера                                                       В) колокола

                Б) корректоры                                                  Г) штемпеля

  1. Отметьте предложения с ошибками в употреблении причастных и деепричастных

оборотов.

         А) Владельцы земельных участков вносят в казну города земельный налог,

              устанавливающий в соответствии с законодательством.

         Б) Офицер вернулся в избу и, позвав кучера, велел ему выезжать.

         В) В зале не раз вспыхивали долго не смолкающиеся аплодисменты.

         Г) Однажды, выезжая со стадиона, нашу машину остановили.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

               А) Мой друг всегда полон новыми идеями.

               Б) Лектор оперировал с точными фактами.

               В) Эта женщина – прекрасный повар.

               Г) В турнире принимали участие представители многих стран: Австрия, Венгрия,

                    Россия, Италия, Франция и др.

               Д) В лаборатории накоплен достаточный опыт по использованию новых материалов.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                      А) По вечерам отец часто рассказывал нам любопытные истории из своей жизни.

                      Б) В конце ХV111 века страна была разделена на три неравные половины.

                      В) Я не ударил лицом в грязь и блестяще сдал экзамены.

                      Г) Однажды на рыбалке случился с ним такой случай.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

               А) Наш завод производит телевизоры высокого качества.

               Б) Ранние произведения поэта понятливы и доступны каждому.

               В) Мы опоздали на поезд по независимым от нас причинам.

               Г) Первая премьера этого балета состоялась в Риге.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

               А) Раскольников спросил у Сони, что может ли она простить его.

               Б) Катерина умоляла мужа взять её с собой, но, однако, Тихон тем не менее не

                   выполнил её просьбу.

               В) Главным объектом искусства всегда остаётся человек, его духовный мир, его идеи,

                    стремления.

               Г) Лес тянется вдоль реки и очень живописный.

ВАРИАНТ № 6.

  1. Отметьте слово с ударением на втором слоге.

                  А) ДИС-ПАН-СЕР                                        Б) ЗА-ВИД-НО

                  Б) ОБ-ЛЕГ-ЧИТЬ                                          Г) КА-У-ЧУК

  1. Отметьте словосочетание с ошибкой в определении рода существительного.

                  А) отметить в табели                                    В) на любимый мозоль

                  Б) свежий силугуни                                      Г) красивый тюль

  1. Отметьте словосочетания с ошибкой в образовании формы Р. п. от существительных мн. числа.

            А) музыка туркмен                                      В) пора свадеб

            Б) купить яблоков                                        Г) несколько полотенцев

  1. Отметьте неправильную форму мн. числа.

                   А) кучеры                                                     В) мастера

                   В) ордера                                                      Г) цехи

  1. Отметьте предложения с ошибками в употреблении причастных и деепричастных

оборотов.

             А) Приходилось работать в трудных условиях, не имея в течение многих недель

                  ни одного свободного дня.

             Б) Морские волны, энергично накатывавшиеся на берег и которые издавали волну-

                  ющий шум, оказывали на нас магическое воздействие.

             В) Всю ночь не давал мне спать гулко раздававшийся в ночной тишине заливистый

                  лай собаки.

             Г) Рисуя пейзаж, у художника был задумчивый вид.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                   А) В конгрессе принимали участие тридцать одна страна.

                   Б) Министр финансов выступил о том, что курс рубля будет зафиксирован.

                   В) Журнал «Крестьянка» был очень популярен несколько лет назад.

                   Г) Чацкий полон высокими думами.

                   Д) Через час начнётся совещание по выработке плана спасательных работ.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                   А) Я не ударился лицом в грязь и блестяще сдал экзамены.

                   Б) Мы долго спорили, но в конце концов нашли общий язык.

                   В) Недостатком диссертационного исследования является недостаточно глубокая

                        разработка некоторых вопросов.

                   Г) Победители соревнования были награждены памятными подарками.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                   А) Популярность этой певицы растёт с каждым днём.

                   Б) Свою автобиографию я уже рассказывал вам.

                   В) Директор сегодня подписал заявление о представлении мне отпуска.

                   Г) Ученики пристально слушали рассказ учителя.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                   А) Учитель несколько раз объяснил задание, но, однако, многие ученики

                        тем не менее не поняли его содержания.

                   Б) Тургенев был необыкновенно чутким к смыслу и красоте слова.

                   В) Представители всех стран СНГ съехались на совещание в Москву, а также

                        Эстонии и Латвии.

                   Г) Раздался долгожданный звонок, и Саша спросил у Кати, что может ли он

                        увидеть её сегодня.

ВАРИАНТ № 7.

  1. Отметьте слово с ударением на втором слоге.

                    А) ЧЕР-ПАТЬ                                                  В) ЩА-ВЕЛЬ

                    Б) СТА-ТУ-Я                                                    Г) ОТ-НЯ-ЛИ

  1. Отметьте словосочетание с ошибкой в определении рода существительного.

                    А) левый рельс                                                 В) молодая чинара

                    Б) красивая эполета                                         Г) горячее кофе

  1. Отметьте словосочетания с ошибкой в образовании формы Р. п. от существительных

мн. числа.

             А) две пары носков                                          В) несколько равных доль

             Б) свыше ста гектаров                                      Г) обычаи туркменов

  1. Отметьте неправильную форму мн. числа.

                    А) шофера                                                         В) якоря

                    Б) секторы                                                         Г) директоры

  1. Отметьте предложения с ошибками в употреблении причастных и деепричастных

оборотов.

             А) Исполняя музыкальную пьесу, у солиста на скрипке лопнула струна.

             Б) Решая свои проблемы, не забывайте помогать другим.

             В) Будучи в Афинах, Цицерона попросили произнести речь по-гречески.

             Г) Проработавшие всю жизнь учителя в школе, без сомнения, должны

                  получать льготную пенсию.        

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                   А) Необходимо отметить о том, что погодные условия не способствовали

                        проведению работ.

                   Б) Никто, даже лучшие друзья, не мог помочь мне выйти из кризиса.

                   В) Всю свою долгую жизнь его отец был глух к страданиям близких.

                   Г) Всё студенчество охотно принимают участие в праздновании юбилея.

                   Д) По прибытию поезда мы сразу же отправились в центр города.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                   А) Ваше предложение выеденного гроша не стоит.

                   Б) Использование минеральных удобрений приносит большую пользу растениям.

                   В) Поэзия для него была книгой за семью печатями.

                   Г) Проект этого комплекса разработан группой архитекторов.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                   А) Этот архитектурный памятник поражает своими причудливыми габаритами.

                   Б) При первой же встрече он произвёл на нас хорошее впечатление.

                   В) Впереди лидирует гонщик под номером 5.

                   Г) Слово представили самому молодому участнику конкурса.        

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                   А) В качестве материала для романа «Война и мир» Лев Толстой использовал

                        семейные архивы, мемуары, официальные документы и другие источники.

                   Б) Все газеты писали о крупном политическом скандале  в правительстве, но,

                        однако, тем не менее находились люди, которые об это ничего не знали.

                   В) Николай спросил у княжны Марьи, что согласна ли она выйти за него замуж.

                   Г) Декорации к новому спектаклю были подготовлены молодым художником и

                       абсолютно авангардные.

ВАРИАНТ № 8.

  1. Отметьте слово с ударением на третий слог.

                  А) ХО-ЗЯ-Е-ВА                                        В) ЭКС-ПЕРТ-НЫЙ

                  Б) У-КРА-И-НЕЦ                                     Г) ПРЕ-МИ-РО-ВАТЬ

  1. Отметьте словосочетания с ошибкой в определении рода существительных.        

                  А) дорогой шампунь                                В) красная георгина

                  Б) зелёные Сочи                                        Г) густая тушь

  1. Отметьте словосочетания с ошибкой в образовании формы Р. п. от существительных  

мн. числа.    

                  А) жить среди узбек                                 В) лампа в сто ватт

                  Б) пламя свеч                                            Г) три килограмма яблок

  1. Отметьте сочетание слов с ошибкой в связи слов.

                         А) оставить впечатление                         В) произвести впечатление

                         Б) радоваться успехам                             Г) гордиться успехами

  1. Отметьте предложения с ошибками в употреблении причастных и деепричастных оборотов.

                   А) Незнакомец опустился в кресло и протянул руки к огню, пылавшему в камине и

                        который притягивал его.

                   Б)  После суда опальный писатель был отправлен в Сибирь, находясь там долгие

                         годы.

                   В) Прочитав пьесу, передо мной отчётливо возникли образы персонажей.

                   Г) Не восстановив своего здоровья, не сможешь серьёзно заниматься спортом.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                   А) Комедия «Горе от ума» и сегодня сохранила свою актуальность.

                   Б) Банкиры понимают о необходимости помочь развивающимся предприятиям.

                   В) В первое время по приезду в Москву я чувствовал себя плохо.

                   Г) Кротким характером девушка выдалась в отца.

                   Д) Море глаз устремились на известного актёра.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                    А) Берега реки быстро разрушаются водой.

                    Б) Товарищи оказали мне плохую медвежью услугу.

                    В) Проект гостиницы в центре города был спроектирован молодым архитектором.

                    Г) Как поступать, решай сам: у тебя своя голова на плечах.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                    А) Все герои произведения имеют свои индивидуальные черты.

                    Б) Недавний студент, он быстро вошёл в роль учителя.

                    В) Писатель отобразил героя правдиво и эмоционально.

                    Г) Благодаря пожару был уничтожен большой участок леса.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                    А) Светильник подвешен над диваном и очень красивый.

                    Б) Мы дети не только своего времени, но и своей страны.

                    В) Старик не ответил, что он будет делать с кладом.

                    Г) Студент спросил на экзамене, что может ли он взять дополнительное время на

                          подготовку.

ВАРИАНТ № 9.

  1. Отметьте слово с ударением на втором слоге.

                   А) РЖА-ВЕТЬ                                       В) МИ-ЗЕР-НЫЙ

                   Б) НА-НЯ-ЛИ                                        Г) ЗА-ГО-ВОР

  1. Отметьте словосочетания с ошибкой в определении рода существительного.

                   А) маринованная иваси                        В) левая рельса

                   Б) шёлковый кашне                              Г) устный хинди

  1. Отметьте словосочетания с ошибкой в образовании формы Р. п. от существительных

мн. числа.

            А) нашествие татар                                В) новых простынь

            Б) пять гектар леса                                 Г) урожай помидор

  1. Отметьте неправильное сочетание слов.

                   А) показать в произведении                 В) изобразить героя

                   Б) отобразить героя                               Г) изобразить в произведении

  1. Отметьте предложения с ошибками в употреблении причастных и деепричастных оборотов.

                   А) Шум от набегавших и удалявшихся волн был так силён, что не раз будил меня.

                   Б) Устав после занятий, мне не читалось.

                   В) Проработавшие всю жизнь учителя в школе, без сомнения, должны получать

                        льготную пенсию.

                   Г) Решая свои проблемы, не забывайте помогать другим.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                   А) Журнал «Литературное наследие» опубликовал новые материалы о творчестве

                        Л. Н. Толстого.

                   Б) По отношению к Бэле Печорин ведёт себя со свойственным для него эгоизмом.

                   В) Молодые супруги посетовали на нехватку денег.

                   Г) В конгрессе принимали участие тридцать одна страна.

                   Д) В своих заметках автор детально описывает о путешествии на Кавказ.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                    А) Я согласился на это скрипя сердцем.

                    Б) Недостатком сочинения является неполное раскрытие темы.

                    В) Уровень обслуживания населения будет поднят на более высокий уровень.

                    Г) Я знаю родной город как свои пять пальцев.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                    А) Эта традиция возродилась вновь в нашей стране.

                    Б) Нас перевели работать в отсталую бригаду.

                    В) Большинство летних месяцев я провёл на даче.

                    Г) Нас перевели работать в отстающую бригаду.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                     А) М. Ю. Лермонтов пишет о своём поколении, что «и ненавидим мы, и любим

                          мы случайно».

                     Б) Тургенев был необыкновенно чутким к смыслу и красоте слова.

                     В) Думается, что в семье Раевских опальный поэт встретил дружеское располо-

                           жение и ощутил тепло домашнего очага.

                      Г) Представители всех стран СНГ съехались на совещание в Москву, а также

                           Эстонии и Латвии.

ВАРИАНТ № 10.

  1. Отметьте слово с ударением на первом слоге.

                   А) А-НА-ТОМ                                    В) ФЕ-НО-МЕН

                   Б) КРА-СИ-ВЕ-Е                                Г) МЕЛЬ-КОМ

  1. Отметьте словосочетание с ошибкой в определении рода существительного.

                   А) модный туфель                              В) больная мозоль

                   Б) клетчатое кашне                             Г) покрыть толью

  1. Отметьте словосочетание с ошибкой в образовании формы Р. п. от существительных мн. числа.

                  А) китель без погон                             В) отряд солдат

                   Б) обычаи монгол                                Г) много блюдцев

  1. Отметьте неправильное сочетание слов.

                   А) заплатить за проезд                       В) согласно расписания

                   Б) приговаривать к казни                   Г) оплатить за проезд

  1. Отметьте предложения с ошибками в употреблении причастных и деепричастных  

оборотов.

            А) Исполняя музыкальную пьесу, у солиста на скрипке лопнула струна.

            Б) Решая свои проблемы, не забывайте помогать другим.

            В) Будучи в Афинах, Цицерона попросили произнести речь по-гречески.

            Г) Переходя через рельсы, стрелочника оглушил неожиданный свисток паровоза.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                   А) В конгрессе принимали участие тридцать одна страна.

                   Б) Министр финансов выступил о том, что курс рубля будет зафиксирован.

                   В) Журнал «Крестьянка» был очень популярен несколько лет назад.

                   Г) Чацкий наполнен высокими думами.

                   Д) Через час начинается совещание по выработке плана спасательных работ.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                   А) Ваше предложение мне совсем не по душе.

                   Б) В заключение рассказчик рассказал нам очень смешную историю.

                   В) Наша поездка на Кавказ оставила неизгладимое впечатление.

                   Г) Эти стихи я  выучил назубок.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                   А) Ещё один ряд предложений возникли у главного инженера.

                   Б) Эта традиция возродилась вновь в нашей стране.

                   В) Аспирант предоставил реферат диссертации в срок.

                   Г) Дипломник своевременно представил руководителю свою работу.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                   А) Декорации к новому спектаклю были подготовлены молодым художником

                        и  абсолютно авангардные.

                   Б) В качестве материала для романа «Война и мир» Л. Н. Толстой использовал

                       семейные архивы, мемуары, официальные документы и другие источники.

                   В) Преподаватель спросил студента, какие проблемы были у вас во время

                        работы над дипломом.

                   Г) Опоздавший признался, что он проспал.

ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ К ТЕСТАМ ПО КУЛЬТУРЕ РЕЧИ                

№ задания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Вариант 1.

В

Б, Г

В, Г

Б

А, В, Г

А, В, Г

А, Б

А, В, Г

Б, В

Вариант 2.

А

Б, В

Б, В

В

Б, В

Б, Г, Д

Б, Г

А, Б, В

Б, В

Вариант 3.

Б

А, Г

А, Г

Б

Б, В, Г

А, Б, В

В, Г

А, В, Г

А, Б

Вариант 4.

А

А, Г

В, Г

В

А, Б, В

А, Г, Д

В, Г

А, В, Г

А, Г

Вариант 5.

А

В, Г

Б, В

А

А, В, Г

А, Б, Г

Б, Г

Б, В, Г

А, Б, Г

Вариант 6.

Б

А, В

Б, Г

А, Г

Б, Г

А, Б, Г

А, В

Б, В, Г

А, В, Г

Вариант 7.

В

Б, Г

В, Г

В, Г

А, В, Г

А, Г, Д

А, В

А, В, Г

Б, В, Г

Вариант 8.

Б

Б, В

А, Б

А

А, Б, В

Б, В, Д

Б, В

А, В, Г

А,Г

Вариант 9.

В

Б, В

Б, Г

Б

Б, В

Б, Г, Д

А, В

А, Б, В

А, Г

Вариант 10.

Г

А, Г

Б, Г

В, Г

А, В, Г

А, Б, Г

Б, В

А, Б, В

А, В

ВАРИАНТ № 1.

1.   Отметьте слово с ударением на первом слоге.

           А) ДО-ГО-ВОР                                           В) И-СКРА

           Б) ГНА-ЛА                                                  Г) ШО-ФЕР

2.   Отметьте  словосочетания с ошибкой в определении рода существительного.

           А) чёрный рояль                                         В) яблочное повидло

           Б) покрыть толью                                       Г) огромный мозоль

3.   Отметьте словосочетания с ошибкой в образовании формы Р.п. от существительных  

      мн. числа.

      А) килограмм помидоров                         В) несколько башкиров

      Б) табор цыган                                           Г) герои басней

4.   Отметьте неправильное сочетание слов.

А) принять меры                      В) принять решение

Б) предпринять меры                                Г) предпринять шаги

5.   Отметьте предложения с ошибками в употреблении причастных и деепричастных     

оборотов.      

            А) Пользуясь калькулятором, расчёт производится быстро и легко.

            Б) Проснувшись от холода, я увидел, что уже семь часов.

            В) В комнате был камин, в котором уже давно не разжигали огонь и служивший

                 жильцам полкой.

            Г) Затем Сергеев назначается начальником автобазы, работая в этой должности

                 полтора года.

6.   Отметьте предложения с речевыми ошибками.

            А) Писатель подробно описывает о жизни.

            Б) Эта истина очевидна для всех.

            В) Мыслимо ли равнодушие родителей за судьбу своих детей?

            Г) В турнире принимали участие представители многих стран: Австрия, Венгрия,

                Россия, Италия, Франция и др.

            Д) Все десять победителей конкурса были награждены специальными призами.

7.   Отметьте предложения с речевыми ошибками.

            А) Я согласился на это скрипя сердцем.

            Б) Уровень обслуживания населения будет поднят на более высокий уровень.

            В) Недостатком сочинения является неполное раскрытие темы.

            Г) Я знаю родной город как свои пять пальцев.

8.   Отметьте предложения с речевыми ошибками.

            А) Наконец его давнее стремление стать лётчиком осуществилось

            Б) Популярность этой певицы растёт с каждым днём.

            В) Нам нужно взаимно помогать друг другу, взаимно поддерживать друг друга.

            Г) Всем хорошо известны ранние романтичные произведения Горького.

9.   Отметьте предложения с речевыми ошибками.

            А) Незнакомая женщина сказала, что знает о готовящемся спектакле и хотела бы

                 встретиться с исполнительницей главной роли.

            Б) Лес тянется вдоль реки и очень живописный.

            В) Определяя творческую задачу, молодой поэт восклицает, что « хочу воспеть

                 свободу миру!..».

            Г) Главным объектом искусства всегда остаётся человек, его духовный мир.

ВАРИАНТ № 2.

  1. Отметьте слово с ударением на втором слоге.

            А) ЗВО-НИТ                                                  В) КА-ТА-ЛОГ

            Б) КУ-ХОН-НЫЙ                                          Г) АЛ-ФА-ВИТ

  1. Отметьте словосочетания с ошибкой в определении рода существительного.

            А) жареный картофель                                 В) чёрное кофе

            Б) густой вуаль                                              Г) компетентное жюри

  1. Отметьте словосочетания с ошибкой в образовании формы Р. п. от существительных мн. числа.        

      А) нашествие варваров                                В) оружие осетинов

      Б) пара резиновых сапогов                          Г) отряд солдат

  1. Отметьте неправильное сочетание слов.

             А) надеть шляпу                                           В) одеть очки

             Б) надеть на палку                                        Д) одеть ребёнка

  1. Отметьте предложения с ошибками в употреблении причастных и деепричастных оборотов.

             А) Создавая ценности, человек обновляет себя.

             Б) Стоя у двери в гостиную, мне был ясно слышен весь их разговор.

             В) Этот новый роман, опубликованный в журнале «Юность» и который рассказывает о

                  событиях последних лет, очень понравился мне.

             Г) Неожиданно пришедшая в голову свежая идея целый день не давала мне покоя.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

             А) Комедия «Горе от ума» и сегодня сохранила свою актуальность.

             Б) Море глаз устремились на знаменитого актёра.

             В) Кротким характером девушка выдалась в отца.

             Г) В первое время по приезду в Москву он чувствовал себя плохо.

             Д) Банкиры понимают о необходимости помочь развивающимся предприятиям.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

             А) Ваше предложение мне совсем не по душе.

             Б) В заключение рассказчик рассказал нам очень смешную историю.

             В) Наша поездка на Кавказ оставила неизгладимое впечатление.

             Г) Эти стихи я очень хорошо выучил назубок.

8.   Отметьте предложения с речевыми ошибками.

            А) Большинство летних месяцев я провёл на даче.        

             Б) Эта традиция возродилась вновь в нашей стране.

             В) Аспирант предоставил реферат диссертации в срок.

             Г) Дипломник своевременно представил руководителю свою работу.

9.   Отметьте предложения с речевыми ошибками.

             А) Диктор сообщил телезрителям, что вновь встретится с ними только через месяц,

                  так как уходит в отпуск.

             Б) Татьяна говорит Онегину, что «я другому отдана; я буду век ему верна».

             В) Светильник подвешен над диваном и очень красивый.

             Г) Мы дети не только своего времени, но и своей страны.

ВАРИАНТ № 3.

  1. Отметьте слово с ударением на третьем слоге.

               А) ПРЕ-МИ-РО-ВАТЬ                             В) ХО-ДА-ТАЙ-СТВО-ВАТЬ

                Б) ИН-ДУСТ-РИ-Я                                  Г) ЗА-КУ-ПО-РИТЬ

  1. Отметьте словосочетания с ошибкой в определении рода существительного.

               А) моют шампунью                                  В) вкусный студень

               Б) полученная бандероль                         Г) новая тюль

  1. Отметьте словосочетания с ошибкой в образовании формы Р. п. от существительных          

мн. числа.

              А) десять гектар                                         В) пара ботинок

              Б) жилище якутов                                      Г) забрал из ясель

  1. Отметьте неправильное сочетание слов.

              А) проявить способности                          В) проявить интерес

              Б) проявить образцы труда                        Г) проявить сознательность

  1. Отметьте предложения с ошибками в употреблении причастных и деепричастных оборотов.

              А) Не восстановив своего здоровья, не сможешь серьёзно заниматься спортом.

              Б) На почте упаковывали посылки, отправляющиеся беженцам.

              В) Приехав в Париж, его пригласили в посольство.

              Г) Незнакомец опустился в кресло и протянул руки к огню, пылавшему в камине и    

                   который притягивал его.    

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

              А) Бездна звёзд смотрели на меня в ночной тиши.

              Б) В своих заметках автор детально описывает о путешествии на Кавказ.

              В) Думаю, что мой любимый писатель в некоторых своих произведениях недалёк к

                   истине.

              Г) Витя – ужасный невежда в музыке.

              Д) Девочка окунула мордочку голодного котёнка в молоко.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

              А) Ему везёт: что бы он ни натворил, всё сходит с рук.

              Б) Прошло всего лишь несколько часов.

              В) Всегда и во всём надо понимать меру.

              Г) Пологий берег реки зарос густыми зарослями.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

              А) Этот человек произвёл на меня большое воздействие.

              Б) Сегодня праздник, но у меня самое будничное настроение.

              В) Он быстро заполнил анкету, написал свою автобиографию и сдал все доку-

                   менты.

               Г) За торт можно оплатить в первой кассе.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

               А) Сократ знал, что «я знаю, что я ничего не знаю».

               Б) Главный герой романа не только убил старуху-процентщицу, но и её сестру.

               В) Франция, в особенности Париж, давно привлекает русских художников.

               Г) Паренёк поинтересовался у нас, как долго мы ещё будем заняты и сможем ли

                    ему помочь.                                                    

ВАРИАНТ № 4.

  1. Отметьте слово с ударением на втором слоге.

               А) КВАР-ТАЛ                                  В) КРО-ВИ (АНАЛИЗ)

               Б) САН-ТИ-МЕТР                            Г) НА-ЧАЛ

  1. Отметьте словосочетания с ошибкой в определении рода существительных.

               А) отметить в табели                        В) блестящее монисто

               Б) чёрный кофе                                  Г) звучный контральто

  1. Отметьте словосочетания с ошибкой в образовании формы Р. п. от существительных мн. числа.

         А) купил мандаринов                       В) не нашёл носок

         В) досидел до сумерек                     Г) две пары туфлей

  1. Отметьте неправильную форму множественного числа.

                А) доктора                                         В) инженера

                Б) выговоры                                       Г) катера

  1. Отметьте предложения с ошибками в употреблении причастных и деепричастных оборотов.

                       А) Наклонясь над рекой, у девушки упала в воду косынка.

                       Б) Будучи проездом в провинциальном городе, известного профессора пригласили

                            посетить местный университет.

                       В) В комнате был камин, в котором давно не разжигали огонь и служивший

                            жильцам полкой.

                        Г) Проснувшись от холода, я увидел, что было уже семь часов.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                 А) Артист был удостоен высокой наградой.

                 Б) Она прошла мимо, не удостоив меня даже взглядом.

                 В) Все, даже лучшая подруга, отвернулись от меня в трудную минуту.

                 Г) Старики снисходительны до шалостей детей.

                 Д) Море глаз устремились на знаменитого актёра.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                 А) Между ними произошёл далеко не приятный разговор.

                 Б) Все вздрогнули от резкого звука, а он и глазом не моргнул.

                 В) Не без труда удалось нам решить эти трудные проблемы.

                 Г) Я встречался с профессором только два раза, поэтому мы с ним на короткой

                      ноге.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                 А) Николай выбрал самый кратчайший путь к дому.

                 Б) В этом зале музея представлены изделия народных умельцев.

                 В) На будущий день началось обсуждение текущих дел.

                 Г) Маяковский стоял у источников новой поэзии.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                       А) Светильник подвешен над диваном и очень красивый.

                       Б) Мы дети не только своего времени, но и своей страны.

                       В) Старик не ответил, что он будет делать с кладом.

                       Г) Студент спросил на экзамене, что может ли он взять дополнительное время

                            на подготовку.

ВАРИАНТ № 5.

  1. Отметьте слово с ударением на третьем слоге.

                А) БА-ЛО-ВАТЬ                                             В) ДРЕ-МО-ТА

                Б) КОМ-БАЙ-НЕР                                          Г) НА-МЕ-РЕ-НИЕ

  1. Отметьте словосочетание с ошибкой в определении рода существительного.

                А) серый кенгуру                                            В) полная гостей зала

                Б) чёрная вуаль                                                Г) новенькая экю

  1. Отметьте словосочетания с ошибкой в образовании формы Р. п. от существительных

мн. числа.

         А) партия кадетов                                            В) падал с плечей

         Б) килограмм помидор                                    Г) несколько ремёсел

  1. Отметьте неправильную форму мн. числа.

                А) офицера                                                       В) колокола

                Б) корректоры                                                  Г) штемпеля

  1. Отметьте предложения с ошибками в употреблении причастных и деепричастных

оборотов.

         А) Владельцы земельных участков вносят в казну города земельный налог,

              устанавливающий в соответствии с законодательством.

         Б) Офицер вернулся в избу и, позвав кучера, велел ему выезжать.

         В) В зале не раз вспыхивали долго не смолкающиеся аплодисменты.

         Г) Однажды, выезжая со стадиона, нашу машину остановили.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

               А) Мой друг всегда полон новыми идеями.

               Б) Лектор оперировал с точными фактами.

               В) Эта женщина – прекрасный повар.

               Г) В турнире принимали участие представители многих стран: Австрия, Венгрия,

                    Россия, Италия, Франция и др.

               Д) В лаборатории накоплен достаточный опыт по использованию новых материалов.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                      А) По вечерам отец часто рассказывал нам любопытные истории из своей жизни.

                      Б) В конце ХV111 века страна была разделена на три неравные половины.

                      В) Я не ударил лицом в грязь и блестяще сдал экзамены.

                      Г) Однажды на рыбалке случился с ним такой случай.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

               А) Наш завод производит телевизоры высокого качества.

               Б) Ранние произведения поэта понятливы и доступны каждому.

               В) Мы опоздали на поезд по независимым от нас причинам.

               Г) Первая премьера этого балета состоялась в Риге.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

               А) Раскольников спросил у Сони, что может ли она простить его.

               Б) Катерина умоляла мужа взять её с собой, но, однако, Тихон тем не менее не

                   выполнил её просьбу.

               В) Главным объектом искусства всегда остаётся человек, его духовный мир, его идеи,

                    стремления.

               Г) Лес тянется вдоль реки и очень живописный.

ВАРИАНТ № 6.

  1. Отметьте слово с ударением на втором слоге.

                  А) ДИС-ПАН-СЕР                                        Б) ЗА-ВИД-НО

                  Б) ОБ-ЛЕГ-ЧИТЬ                                          Г) КА-У-ЧУК

  1. Отметьте словосочетание с ошибкой в определении рода существительного.

                  А) отметить в табели                                    В) на любимый мозоль

                  Б) свежий силугуни                                      Г) красивый тюль

  1. Отметьте словосочетания с ошибкой в образовании формы Р. п. от существительных мн. числа.

            А) музыка туркмен                                      В) пора свадеб

            Б) купить яблоков                                        Г) несколько полотенцев

  1. Отметьте неправильную форму мн. числа.

                   А) кучеры                                                     В) мастера

                   В) ордера                                                      Г) цехи

  1. Отметьте предложения с ошибками в употреблении причастных и деепричастных

оборотов.

             А) Приходилось работать в трудных условиях, не имея в течение многих недель

                  ни одного свободного дня.

             Б) Морские волны, энергично накатывавшиеся на берег и которые издавали волну-

                  ющий шум, оказывали на нас магическое воздействие.

             В) Всю ночь не давал мне спать гулко раздававшийся в ночной тишине заливистый

                  лай собаки.

             Г) Рисуя пейзаж, у художника был задумчивый вид.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                   А) В конгрессе принимали участие тридцать одна страна.

                   Б) Министр финансов выступил о том, что курс рубля будет зафиксирован.

                   В) Журнал «Крестьянка» был очень популярен несколько лет назад.

                   Г) Чацкий полон высокими думами.

                   Д) Через час начнётся совещание по выработке плана спасательных работ.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                   А) Я не ударился лицом в грязь и блестяще сдал экзамены.

                   Б) Мы долго спорили, но в конце концов нашли общий язык.

                   В) Недостатком диссертационного исследования является недостаточно глубокая

                        разработка некоторых вопросов.

                   Г) Победители соревнования были награждены памятными подарками.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                   А) Популярность этой певицы растёт с каждым днём.

                   Б) Свою автобиографию я уже рассказывал вам.

                   В) Директор сегодня подписал заявление о представлении мне отпуска.

                   Г) Ученики пристально слушали рассказ учителя.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                   А) Учитель несколько раз объяснил задание, но, однако, многие ученики

                        тем не менее не поняли его содержания.

                   Б) Тургенев был необыкновенно чутким к смыслу и красоте слова.

                   В) Представители всех стран СНГ съехались на совещание в Москву, а также

                        Эстонии и Латвии.

                   Г) Раздался долгожданный звонок, и Саша спросил у Кати, что может ли он

                        увидеть её сегодня.

ВАРИАНТ № 7.

  1. Отметьте слово с ударением на втором слоге.

                    А) ЧЕР-ПАТЬ                                                  В) ЩА-ВЕЛЬ

                    Б) СТА-ТУ-Я                                                    Г) ОТ-НЯ-ЛИ

  1. Отметьте словосочетание с ошибкой в определении рода существительного.

                    А) левый рельс                                                 В) молодая чинара

                    Б) красивая эполета                                         Г) горячее кофе

  1. Отметьте словосочетания с ошибкой в образовании формы Р. п. от существительных

мн. числа.

             А) две пары носков                                          В) несколько равных доль

             Б) свыше ста гектаров                                      Г) обычаи туркменов

  1. Отметьте неправильную форму мн. числа.

                    А) шофера                                                         В) якоря

                    Б) секторы                                                         Г) директоры

  1. Отметьте предложения с ошибками в употреблении причастных и деепричастных

оборотов.

             А) Исполняя музыкальную пьесу, у солиста на скрипке лопнула струна.

             Б) Решая свои проблемы, не забывайте помогать другим.

             В) Будучи в Афинах, Цицерона попросили произнести речь по-гречески.

             Г) Проработавшие всю жизнь учителя в школе, без сомнения, должны

                  получать льготную пенсию.        

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                   А) Необходимо отметить о том, что погодные условия не способствовали

                        проведению работ.

                   Б) Никто, даже лучшие друзья, не мог помочь мне выйти из кризиса.

                   В) Всю свою долгую жизнь его отец был глух к страданиям близких.

                   Г) Всё студенчество охотно принимают участие в праздновании юбилея.

                   Д) По прибытию поезда мы сразу же отправились в центр города.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                   А) Ваше предложение выеденного гроша не стоит.

                   Б) Использование минеральных удобрений приносит большую пользу растениям.

                   В) Поэзия для него была книгой за семью печатями.

                   Г) Проект этого комплекса разработан группой архитекторов.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                   А) Этот архитектурный памятник поражает своими причудливыми габаритами.

                   Б) При первой же встрече он произвёл на нас хорошее впечатление.

                   В) Впереди лидирует гонщик под номером 5.

                   Г) Слово представили самому молодому участнику конкурса.        

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                   А) В качестве материала для романа «Война и мир» Лев Толстой использовал

                        семейные архивы, мемуары, официальные документы и другие источники.

                   Б) Все газеты писали о крупном политическом скандале  в правительстве, но,

                        однако, тем не менее находились люди, которые об это ничего не знали.

                   В) Николай спросил у княжны Марьи, что согласна ли она выйти за него замуж.

                   Г) Декорации к новому спектаклю были подготовлены молодым художником и

                       абсолютно авангардные.

ВАРИАНТ № 8.

  1. Отметьте слово с ударением на третий слог.

                  А) ХО-ЗЯ-Е-ВА                                        В) ЭКС-ПЕРТ-НЫЙ

                  Б) У-КРА-И-НЕЦ                                     Г) ПРЕ-МИ-РО-ВАТЬ

  1. Отметьте словосочетания с ошибкой в определении рода существительных.        

                  А) дорогой шампунь                                В) красная георгина

                  Б) зелёные Сочи                                        Г) густая тушь

  1. Отметьте словосочетания с ошибкой в образовании формы Р. п. от существительных  

мн. числа.    

                  А) жить среди узбек                                 В) лампа в сто ватт

                  Б) пламя свеч                                            Г) три килограмма яблок

  1. Отметьте сочетание слов с ошибкой в связи слов.

                         А) оставить впечатление                         В) произвести впечатление

                         Б) радоваться успехам                             Г) гордиться успехами

  1. Отметьте предложения с ошибками в употреблении причастных и деепричастных оборотов.

                   А) Незнакомец опустился в кресло и протянул руки к огню, пылавшему в камине и

                        который притягивал его.

                   Б)  После суда опальный писатель был отправлен в Сибирь, находясь там долгие

                         годы.

                   В) Прочитав пьесу, передо мной отчётливо возникли образы персонажей.

                   Г) Не восстановив своего здоровья, не сможешь серьёзно заниматься спортом.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                   А) Комедия «Горе от ума» и сегодня сохранила свою актуальность.

                   Б) Банкиры понимают о необходимости помочь развивающимся предприятиям.

                   В) В первое время по приезду в Москву я чувствовал себя плохо.

                   Г) Кротким характером девушка выдалась в отца.

                   Д) Море глаз устремились на известного актёра.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                    А) Берега реки быстро разрушаются водой.

                    Б) Товарищи оказали мне плохую медвежью услугу.

                    В) Проект гостиницы в центре города был спроектирован молодым архитектором.

                    Г) Как поступать, решай сам: у тебя своя голова на плечах.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                    А) Все герои произведения имеют свои индивидуальные черты.

                    Б) Недавний студент, он быстро вошёл в роль учителя.

                    В) Писатель отобразил героя правдиво и эмоционально.

                    Г) Благодаря пожару был уничтожен большой участок леса.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                    А) Светильник подвешен над диваном и очень красивый.

                    Б) Мы дети не только своего времени, но и своей страны.

                    В) Старик не ответил, что он будет делать с кладом.

                    Г) Студент спросил на экзамене, что может ли он взять дополнительное время на

                          подготовку.

ВАРИАНТ № 9.

  1. Отметьте слово с ударением на втором слоге.

                   А) РЖА-ВЕТЬ                                       В) МИ-ЗЕР-НЫЙ

                   Б) НА-НЯ-ЛИ                                        Г) ЗА-ГО-ВОР

  1. Отметьте словосочетания с ошибкой в определении рода существительного.

                   А) маринованная иваси                        В) левая рельса

                   Б) шёлковый кашне                              Г) устный хинди

  1. Отметьте словосочетания с ошибкой в образовании формы Р. п. от существительных

мн. числа.

            А) нашествие татар                                В) новых простынь

            Б) пять гектар леса                                 Г) урожай помидор

  1. Отметьте неправильное сочетание слов.

                   А) показать в произведении                 В) изобразить героя

                   Б) отобразить героя                               Г) изобразить в произведении

  1. Отметьте предложения с ошибками в употреблении причастных и деепричастных оборотов.

                   А) Шум от набегавших и удалявшихся волн был так силён, что не раз будил меня.

                   Б) Устав после занятий, мне не читалось.

                   В) Проработавшие всю жизнь учителя в школе, без сомнения, должны получать

                        льготную пенсию.

                   Г) Решая свои проблемы, не забывайте помогать другим.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                   А) Журнал «Литературное наследие» опубликовал новые материалы о творчестве

                        Л. Н. Толстого.

                   Б) По отношению к Бэле Печорин ведёт себя со свойственным для него эгоизмом.

                   В) Молодые супруги посетовали на нехватку денег.

                   Г) В конгрессе принимали участие тридцать одна страна.

                   Д) В своих заметках автор детально описывает о путешествии на Кавказ.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                    А) Я согласился на это скрипя сердцем.

                    Б) Недостатком сочинения является неполное раскрытие темы.

                    В) Уровень обслуживания населения будет поднят на более высокий уровень.

                    Г) Я знаю родной город как свои пять пальцев.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                    А) Эта традиция возродилась вновь в нашей стране.

                    Б) Нас перевели работать в отсталую бригаду.

                    В) Большинство летних месяцев я провёл на даче.

                    Г) Нас перевели работать в отстающую бригаду.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                     А) М. Ю. Лермонтов пишет о своём поколении, что «и ненавидим мы, и любим

                          мы случайно».

                     Б) Тургенев был необыкновенно чутким к смыслу и красоте слова.

                     В) Думается, что в семье Раевских опальный поэт встретил дружеское располо-

                           жение и ощутил тепло домашнего очага.

                      Г) Представители всех стран СНГ съехались на совещание в Москву, а также

                           Эстонии и Латвии.

ВАРИАНТ № 10.

  1. Отметьте слово с ударением на первом слоге.

                   А) А-НА-ТОМ                                    В) ФЕ-НО-МЕН

                   Б) КРА-СИ-ВЕ-Е                                Г) МЕЛЬ-КОМ

  1. Отметьте словосочетание с ошибкой в определении рода существительного.

                   А) модный туфель                              В) больная мозоль

                   Б) клетчатое кашне                             Г) покрыть толью

  1. Отметьте словосочетание с ошибкой в образовании формы Р. п. от существительных мн. числа.

                  А) китель без погон                             В) отряд солдат

                   Б) обычаи монгол                                Г) много блюдцев

  1. Отметьте неправильное сочетание слов.

                   А) заплатить за проезд                       В) согласно расписания

                   Б) приговаривать к казни                   Г) оплатить за проезд

  1. Отметьте предложения с ошибками в употреблении причастных и деепричастных  

оборотов.

            А) Исполняя музыкальную пьесу, у солиста на скрипке лопнула струна.

            Б) Решая свои проблемы, не забывайте помогать другим.

            В) Будучи в Афинах, Цицерона попросили произнести речь по-гречески.

            Г) Переходя через рельсы, стрелочника оглушил неожиданный свисток паровоза.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                   А) В конгрессе принимали участие тридцать одна страна.

                   Б) Министр финансов выступил о том, что курс рубля будет зафиксирован.

                   В) Журнал «Крестьянка» был очень популярен несколько лет назад.

                   Г) Чацкий наполнен высокими думами.

                   Д) Через час начинается совещание по выработке плана спасательных работ.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                   А) Ваше предложение мне совсем не по душе.

                   Б) В заключение рассказчик рассказал нам очень смешную историю.

                   В) Наша поездка на Кавказ оставила неизгладимое впечатление.

                   Г) Эти стихи я  выучил назубок.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                   А) Ещё один ряд предложений возникли у главного инженера.

                   Б) Эта традиция возродилась вновь в нашей стране.

                   В) Аспирант предоставил реферат диссертации в срок.

                   Г) Дипломник своевременно представил руководителю свою работу.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                   А) Декорации к новому спектаклю были подготовлены молодым художником

                        и  абсолютно авангардные.

                   Б) В качестве материала для романа «Война и мир» Л. Н. Толстой использовал

                       семейные архивы, мемуары, официальные документы и другие источники.

                   В) Преподаватель спросил студента, какие проблемы были у вас во время

                        работы над дипломом.

                   Г) Опоздавший признался, что он проспал.

ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ К ТЕСТАМ ПО КУЛЬТУРЕ РЕЧИ                

№ задания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Вариант 1.

В

Б, Г

В, Г

Б

А, В, Г

А, В, Г

А, Б

А, В, Г

Б, В

Вариант 2.

А

Б, В

Б, В

В

Б, В

Б, Г, Д

Б, Г

А, Б, В

Б, В

Вариант 3.

Б

А, Г

А, Г

Б

Б, В, Г

А, Б, В

В, Г

А, В, Г

А, Б

Вариант 4.

А

А, Г

В, Г

В

А, Б, В

А, Г, Д

В, Г

А, В, Г

А, Г

Вариант 5.

А

В, Г

Б, В

А

А, В, Г

А, Б, Г

Б, Г

Б, В, Г

А, Б, Г

Вариант 6.

Б

А, В

Б, Г

А, Г

Б, Г

А, Б, Г

А, В

Б, В, Г

А, В, Г

Вариант 7.

В

Б, Г

В, Г

В, Г

А, В, Г

А, Г, Д

А, В

А, В, Г

Б, В, Г

Вариант 8.

Б

Б, В

А, Б

А

А, Б, В

Б, В, Д

Б, В

А, В, Г

А,Г

Вариант 9.

В

Б, В

Б, Г

Б

Б, В

Б, Г, Д

А, В

А, Б, В

А, Г

Вариант 10.

Г

А, Г

Б, Г

В, Г

А, В, Г

А, Б, Г

Б, В

А, Б, В

А, В

ВАРИАНТ № 1.

1.   Отметьте слово с ударением на первом слоге.

           А) ДО-ГО-ВОР                                           В) И-СКРА

           Б) ГНА-ЛА                                                  Г) ШО-ФЕР

2.   Отметьте  словосочетания с ошибкой в определении рода существительного.

           А) чёрный рояль                                         В) яблочное повидло

           Б) покрыть толью                                       Г) огромный мозоль

3.   Отметьте словосочетания с ошибкой в образовании формы Р.п. от существительных  

      мн. числа.

      А) килограмм помидоров                         В) несколько башкиров

      Б) табор цыган                                           Г) герои басней

4.   Отметьте неправильное сочетание слов.

А) принять меры                      В) принять решение

Б) предпринять меры                                Г) предпринять шаги

5.   Отметьте предложения с ошибками в употреблении причастных и деепричастных     

оборотов.      

            А) Пользуясь калькулятором, расчёт производится быстро и легко.

            Б) Проснувшись от холода, я увидел, что уже семь часов.

            В) В комнате был камин, в котором уже давно не разжигали огонь и служивший

                 жильцам полкой.

            Г) Затем Сергеев назначается начальником автобазы, работая в этой должности

                 полтора года.

6.   Отметьте предложения с речевыми ошибками.

            А) Писатель подробно описывает о жизни.

            Б) Эта истина очевидна для всех.

            В) Мыслимо ли равнодушие родителей за судьбу своих детей?

            Г) В турнире принимали участие представители многих стран: Австрия, Венгрия,

                Россия, Италия, Франция и др.

            Д) Все десять победителей конкурса были награждены специальными призами.

7.   Отметьте предложения с речевыми ошибками.

            А) Я согласился на это скрипя сердцем.

            Б) Уровень обслуживания населения будет поднят на более высокий уровень.

            В) Недостатком сочинения является неполное раскрытие темы.

            Г) Я знаю родной город как свои пять пальцев.

8.   Отметьте предложения с речевыми ошибками.

            А) Наконец его давнее стремление стать лётчиком осуществилось

            Б) Популярность этой певицы растёт с каждым днём.

            В) Нам нужно взаимно помогать друг другу, взаимно поддерживать друг друга.

            Г) Всем хорошо известны ранние романтичные произведения Горького.

9.   Отметьте предложения с речевыми ошибками.

            А) Незнакомая женщина сказала, что знает о готовящемся спектакле и хотела бы

                 встретиться с исполнительницей главной роли.

            Б) Лес тянется вдоль реки и очень живописный.

            В) Определяя творческую задачу, молодой поэт восклицает, что « хочу воспеть

                 свободу миру!..».

            Г) Главным объектом искусства всегда остаётся человек, его духовный мир.

ВАРИАНТ № 2.

  1. Отметьте слово с ударением на втором слоге.

            А) ЗВО-НИТ                                                  В) КА-ТА-ЛОГ

            Б) КУ-ХОН-НЫЙ                                          Г) АЛ-ФА-ВИТ

  1. Отметьте словосочетания с ошибкой в определении рода существительного.

            А) жареный картофель                                 В) чёрное кофе

            Б) густой вуаль                                              Г) компетентное жюри

  1. Отметьте словосочетания с ошибкой в образовании формы Р. п. от существительных мн. числа.        

      А) нашествие варваров                                В) оружие осетинов

      Б) пара резиновых сапогов                          Г) отряд солдат

  1. Отметьте неправильное сочетание слов.

             А) надеть шляпу                                           В) одеть очки

             Б) надеть на палку                                        Д) одеть ребёнка

  1. Отметьте предложения с ошибками в употреблении причастных и деепричастных оборотов.

             А) Создавая ценности, человек обновляет себя.

             Б) Стоя у двери в гостиную, мне был ясно слышен весь их разговор.

             В) Этот новый роман, опубликованный в журнале «Юность» и который рассказывает о

                  событиях последних лет, очень понравился мне.

             Г) Неожиданно пришедшая в голову свежая идея целый день не давала мне покоя.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

             А) Комедия «Горе от ума» и сегодня сохранила свою актуальность.

             Б) Море глаз устремились на знаменитого актёра.

             В) Кротким характером девушка выдалась в отца.

             Г) В первое время по приезду в Москву он чувствовал себя плохо.

             Д) Банкиры понимают о необходимости помочь развивающимся предприятиям.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

             А) Ваше предложение мне совсем не по душе.

             Б) В заключение рассказчик рассказал нам очень смешную историю.

             В) Наша поездка на Кавказ оставила неизгладимое впечатление.

             Г) Эти стихи я очень хорошо выучил назубок.

8.   Отметьте предложения с речевыми ошибками.

            А) Большинство летних месяцев я провёл на даче.        

             Б) Эта традиция возродилась вновь в нашей стране.

             В) Аспирант предоставил реферат диссертации в срок.

             Г) Дипломник своевременно представил руководителю свою работу.

9.   Отметьте предложения с речевыми ошибками.

             А) Диктор сообщил телезрителям, что вновь встретится с ними только через месяц,

                  так как уходит в отпуск.

             Б) Татьяна говорит Онегину, что «я другому отдана; я буду век ему верна».

             В) Светильник подвешен над диваном и очень красивый.

             Г) Мы дети не только своего времени, но и своей страны.

ВАРИАНТ № 3.

  1. Отметьте слово с ударением на третьем слоге.

               А) ПРЕ-МИ-РО-ВАТЬ                             В) ХО-ДА-ТАЙ-СТВО-ВАТЬ

                Б) ИН-ДУСТ-РИ-Я                                  Г) ЗА-КУ-ПО-РИТЬ

  1. Отметьте словосочетания с ошибкой в определении рода существительного.

               А) моют шампунью                                  В) вкусный студень

               Б) полученная бандероль                         Г) новая тюль

  1. Отметьте словосочетания с ошибкой в образовании формы Р. п. от существительных          

мн. числа.

              А) десять гектар                                         В) пара ботинок

              Б) жилище якутов                                      Г) забрал из ясель

  1. Отметьте неправильное сочетание слов.

              А) проявить способности                          В) проявить интерес

              Б) проявить образцы труда                        Г) проявить сознательность

  1. Отметьте предложения с ошибками в употреблении причастных и деепричастных оборотов.

              А) Не восстановив своего здоровья, не сможешь серьёзно заниматься спортом.

              Б) На почте упаковывали посылки, отправляющиеся беженцам.

              В) Приехав в Париж, его пригласили в посольство.

              Г) Незнакомец опустился в кресло и протянул руки к огню, пылавшему в камине и    

                   который притягивал его.    

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

              А) Бездна звёзд смотрели на меня в ночной тиши.

              Б) В своих заметках автор детально описывает о путешествии на Кавказ.

              В) Думаю, что мой любимый писатель в некоторых своих произведениях недалёк к

                   истине.

              Г) Витя – ужасный невежда в музыке.

              Д) Девочка окунула мордочку голодного котёнка в молоко.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

              А) Ему везёт: что бы он ни натворил, всё сходит с рук.

              Б) Прошло всего лишь несколько часов.

              В) Всегда и во всём надо понимать меру.

              Г) Пологий берег реки зарос густыми зарослями.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

              А) Этот человек произвёл на меня большое воздействие.

              Б) Сегодня праздник, но у меня самое будничное настроение.

              В) Он быстро заполнил анкету, написал свою автобиографию и сдал все доку-

                   менты.

               Г) За торт можно оплатить в первой кассе.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

               А) Сократ знал, что «я знаю, что я ничего не знаю».

               Б) Главный герой романа не только убил старуху-процентщицу, но и её сестру.

               В) Франция, в особенности Париж, давно привлекает русских художников.

               Г) Паренёк поинтересовался у нас, как долго мы ещё будем заняты и сможем ли

                    ему помочь.                                                    

ВАРИАНТ № 4.

  1. Отметьте слово с ударением на втором слоге.

               А) КВАР-ТАЛ                                  В) КРО-ВИ (АНАЛИЗ)

               Б) САН-ТИ-МЕТР                            Г) НА-ЧАЛ

  1. Отметьте словосочетания с ошибкой в определении рода существительных.

               А) отметить в табели                        В) блестящее монисто

               Б) чёрный кофе                                  Г) звучный контральто

  1. Отметьте словосочетания с ошибкой в образовании формы Р. п. от существительных мн. числа.

         А) купил мандаринов                       В) не нашёл носок

         В) досидел до сумерек                     Г) две пары туфлей

  1. Отметьте неправильную форму множественного числа.

                А) доктора                                         В) инженера

                Б) выговоры                                       Г) катера

  1. Отметьте предложения с ошибками в употреблении причастных и деепричастных оборотов.

                       А) Наклонясь над рекой, у девушки упала в воду косынка.

                       Б) Будучи проездом в провинциальном городе, известного профессора пригласили

                            посетить местный университет.

                       В) В комнате был камин, в котором давно не разжигали огонь и служивший

                            жильцам полкой.

                        Г) Проснувшись от холода, я увидел, что было уже семь часов.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                 А) Артист был удостоен высокой наградой.

                 Б) Она прошла мимо, не удостоив меня даже взглядом.

                 В) Все, даже лучшая подруга, отвернулись от меня в трудную минуту.

                 Г) Старики снисходительны до шалостей детей.

                 Д) Море глаз устремились на знаменитого актёра.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                 А) Между ними произошёл далеко не приятный разговор.

                 Б) Все вздрогнули от резкого звука, а он и глазом не моргнул.

                 В) Не без труда удалось нам решить эти трудные проблемы.

                 Г) Я встречался с профессором только два раза, поэтому мы с ним на короткой

                      ноге.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                 А) Николай выбрал самый кратчайший путь к дому.

                 Б) В этом зале музея представлены изделия народных умельцев.

                 В) На будущий день началось обсуждение текущих дел.

                 Г) Маяковский стоял у источников новой поэзии.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                       А) Светильник подвешен над диваном и очень красивый.

                       Б) Мы дети не только своего времени, но и своей страны.

                       В) Старик не ответил, что он будет делать с кладом.

                       Г) Студент спросил на экзамене, что может ли он взять дополнительное время

                            на подготовку.

ВАРИАНТ № 5.

  1. Отметьте слово с ударением на третьем слоге.

                А) БА-ЛО-ВАТЬ                                             В) ДРЕ-МО-ТА

                Б) КОМ-БАЙ-НЕР                                          Г) НА-МЕ-РЕ-НИЕ

  1. Отметьте словосочетание с ошибкой в определении рода существительного.

                А) серый кенгуру                                            В) полная гостей зала

                Б) чёрная вуаль                                                Г) новенькая экю

  1. Отметьте словосочетания с ошибкой в образовании формы Р. п. от существительных

мн. числа.

         А) партия кадетов                                            В) падал с плечей

         Б) килограмм помидор                                    Г) несколько ремёсел

  1. Отметьте неправильную форму мн. числа.

                А) офицера                                                       В) колокола

                Б) корректоры                                                  Г) штемпеля

  1. Отметьте предложения с ошибками в употреблении причастных и деепричастных

оборотов.

         А) Владельцы земельных участков вносят в казну города земельный налог,

              устанавливающий в соответствии с законодательством.

         Б) Офицер вернулся в избу и, позвав кучера, велел ему выезжать.

         В) В зале не раз вспыхивали долго не смолкающиеся аплодисменты.

         Г) Однажды, выезжая со стадиона, нашу машину остановили.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

               А) Мой друг всегда полон новыми идеями.

               Б) Лектор оперировал с точными фактами.

               В) Эта женщина – прекрасный повар.

               Г) В турнире принимали участие представители многих стран: Австрия, Венгрия,

                    Россия, Италия, Франция и др.

               Д) В лаборатории накоплен достаточный опыт по использованию новых материалов.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                      А) По вечерам отец часто рассказывал нам любопытные истории из своей жизни.

                      Б) В конце ХV111 века страна была разделена на три неравные половины.

                      В) Я не ударил лицом в грязь и блестяще сдал экзамены.

                      Г) Однажды на рыбалке случился с ним такой случай.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

               А) Наш завод производит телевизоры высокого качества.

               Б) Ранние произведения поэта понятливы и доступны каждому.

               В) Мы опоздали на поезд по независимым от нас причинам.

               Г) Первая премьера этого балета состоялась в Риге.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

               А) Раскольников спросил у Сони, что может ли она простить его.

               Б) Катерина умоляла мужа взять её с собой, но, однако, Тихон тем не менее не

                   выполнил её просьбу.

               В) Главным объектом искусства всегда остаётся человек, его духовный мир, его идеи,

                    стремления.

               Г) Лес тянется вдоль реки и очень живописный.

ВАРИАНТ № 6.

  1. Отметьте слово с ударением на втором слоге.

                  А) ДИС-ПАН-СЕР                                        Б) ЗА-ВИД-НО

                  Б) ОБ-ЛЕГ-ЧИТЬ                                          Г) КА-У-ЧУК

  1. Отметьте словосочетание с ошибкой в определении рода существительного.

                  А) отметить в табели                                    В) на любимый мозоль

                  Б) свежий силугуни                                      Г) красивый тюль

  1. Отметьте словосочетания с ошибкой в образовании формы Р. п. от существительных мн. числа.

            А) музыка туркмен                                      В) пора свадеб

            Б) купить яблоков                                        Г) несколько полотенцев

  1. Отметьте неправильную форму мн. числа.

                   А) кучеры                                                     В) мастера

                   В) ордера                                                      Г) цехи

  1. Отметьте предложения с ошибками в употреблении причастных и деепричастных

оборотов.

             А) Приходилось работать в трудных условиях, не имея в течение многих недель

                  ни одного свободного дня.

             Б) Морские волны, энергично накатывавшиеся на берег и которые издавали волну-

                  ющий шум, оказывали на нас магическое воздействие.

             В) Всю ночь не давал мне спать гулко раздававшийся в ночной тишине заливистый

                  лай собаки.

             Г) Рисуя пейзаж, у художника был задумчивый вид.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                   А) В конгрессе принимали участие тридцать одна страна.

                   Б) Министр финансов выступил о том, что курс рубля будет зафиксирован.

                   В) Журнал «Крестьянка» был очень популярен несколько лет назад.

                   Г) Чацкий полон высокими думами.

                   Д) Через час начнётся совещание по выработке плана спасательных работ.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                   А) Я не ударился лицом в грязь и блестяще сдал экзамены.

                   Б) Мы долго спорили, но в конце концов нашли общий язык.

                   В) Недостатком диссертационного исследования является недостаточно глубокая

                        разработка некоторых вопросов.

                   Г) Победители соревнования были награждены памятными подарками.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                   А) Популярность этой певицы растёт с каждым днём.

                   Б) Свою автобиографию я уже рассказывал вам.

                   В) Директор сегодня подписал заявление о представлении мне отпуска.

                   Г) Ученики пристально слушали рассказ учителя.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                   А) Учитель несколько раз объяснил задание, но, однако, многие ученики

                        тем не менее не поняли его содержания.

                   Б) Тургенев был необыкновенно чутким к смыслу и красоте слова.

                   В) Представители всех стран СНГ съехались на совещание в Москву, а также

                        Эстонии и Латвии.

                   Г) Раздался долгожданный звонок, и Саша спросил у Кати, что может ли он

                        увидеть её сегодня.

ВАРИАНТ № 7.

  1. Отметьте слово с ударением на втором слоге.

                    А) ЧЕР-ПАТЬ                                                  В) ЩА-ВЕЛЬ

                    Б) СТА-ТУ-Я                                                    Г) ОТ-НЯ-ЛИ

  1. Отметьте словосочетание с ошибкой в определении рода существительного.

                    А) левый рельс                                                 В) молодая чинара

                    Б) красивая эполета                                         Г) горячее кофе

  1. Отметьте словосочетания с ошибкой в образовании формы Р. п. от существительных

мн. числа.

             А) две пары носков                                          В) несколько равных доль

             Б) свыше ста гектаров                                      Г) обычаи туркменов

  1. Отметьте неправильную форму мн. числа.

                    А) шофера                                                         В) якоря

                    Б) секторы                                                         Г) директоры

  1. Отметьте предложения с ошибками в употреблении причастных и деепричастных

оборотов.

             А) Исполняя музыкальную пьесу, у солиста на скрипке лопнула струна.

             Б) Решая свои проблемы, не забывайте помогать другим.

             В) Будучи в Афинах, Цицерона попросили произнести речь по-гречески.

             Г) Проработавшие всю жизнь учителя в школе, без сомнения, должны

                  получать льготную пенсию.        

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                   А) Необходимо отметить о том, что погодные условия не способствовали

                        проведению работ.

                   Б) Никто, даже лучшие друзья, не мог помочь мне выйти из кризиса.

                   В) Всю свою долгую жизнь его отец был глух к страданиям близких.

                   Г) Всё студенчество охотно принимают участие в праздновании юбилея.

                   Д) По прибытию поезда мы сразу же отправились в центр города.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                   А) Ваше предложение выеденного гроша не стоит.

                   Б) Использование минеральных удобрений приносит большую пользу растениям.

                   В) Поэзия для него была книгой за семью печатями.

                   Г) Проект этого комплекса разработан группой архитекторов.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                   А) Этот архитектурный памятник поражает своими причудливыми габаритами.

                   Б) При первой же встрече он произвёл на нас хорошее впечатление.

                   В) Впереди лидирует гонщик под номером 5.

                   Г) Слово представили самому молодому участнику конкурса.        

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                   А) В качестве материала для романа «Война и мир» Лев Толстой использовал

                        семейные архивы, мемуары, официальные документы и другие источники.

                   Б) Все газеты писали о крупном политическом скандале  в правительстве, но,

                        однако, тем не менее находились люди, которые об это ничего не знали.

                   В) Николай спросил у княжны Марьи, что согласна ли она выйти за него замуж.

                   Г) Декорации к новому спектаклю были подготовлены молодым художником и

                       абсолютно авангардные.

ВАРИАНТ № 8.

  1. Отметьте слово с ударением на третий слог.

                  А) ХО-ЗЯ-Е-ВА                                        В) ЭКС-ПЕРТ-НЫЙ

                  Б) У-КРА-И-НЕЦ                                     Г) ПРЕ-МИ-РО-ВАТЬ

  1. Отметьте словосочетания с ошибкой в определении рода существительных.        

                  А) дорогой шампунь                                В) красная георгина

                  Б) зелёные Сочи                                        Г) густая тушь

  1. Отметьте словосочетания с ошибкой в образовании формы Р. п. от существительных  

мн. числа.    

                  А) жить среди узбек                                 В) лампа в сто ватт

                  Б) пламя свеч                                            Г) три килограмма яблок

  1. Отметьте сочетание слов с ошибкой в связи слов.

                         А) оставить впечатление                         В) произвести впечатление

                         Б) радоваться успехам                             Г) гордиться успехами

  1. Отметьте предложения с ошибками в употреблении причастных и деепричастных оборотов.

                   А) Незнакомец опустился в кресло и протянул руки к огню, пылавшему в камине и

                        который притягивал его.

                   Б)  После суда опальный писатель был отправлен в Сибирь, находясь там долгие

                         годы.

                   В) Прочитав пьесу, передо мной отчётливо возникли образы персонажей.

                   Г) Не восстановив своего здоровья, не сможешь серьёзно заниматься спортом.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                   А) Комедия «Горе от ума» и сегодня сохранила свою актуальность.

                   Б) Банкиры понимают о необходимости помочь развивающимся предприятиям.

                   В) В первое время по приезду в Москву я чувствовал себя плохо.

                   Г) Кротким характером девушка выдалась в отца.

                   Д) Море глаз устремились на известного актёра.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                    А) Берега реки быстро разрушаются водой.

                    Б) Товарищи оказали мне плохую медвежью услугу.

                    В) Проект гостиницы в центре города был спроектирован молодым архитектором.

                    Г) Как поступать, решай сам: у тебя своя голова на плечах.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                    А) Все герои произведения имеют свои индивидуальные черты.

                    Б) Недавний студент, он быстро вошёл в роль учителя.

                    В) Писатель отобразил героя правдиво и эмоционально.

                    Г) Благодаря пожару был уничтожен большой участок леса.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                    А) Светильник подвешен над диваном и очень красивый.

                    Б) Мы дети не только своего времени, но и своей страны.

                    В) Старик не ответил, что он будет делать с кладом.

                    Г) Студент спросил на экзамене, что может ли он взять дополнительное время на

                          подготовку.

ВАРИАНТ № 9.

  1. Отметьте слово с ударением на втором слоге.

                   А) РЖА-ВЕТЬ                                       В) МИ-ЗЕР-НЫЙ

                   Б) НА-НЯ-ЛИ                                        Г) ЗА-ГО-ВОР

  1. Отметьте словосочетания с ошибкой в определении рода существительного.

                   А) маринованная иваси                        В) левая рельса

                   Б) шёлковый кашне                              Г) устный хинди

  1. Отметьте словосочетания с ошибкой в образовании формы Р. п. от существительных

мн. числа.

            А) нашествие татар                                В) новых простынь

            Б) пять гектар леса                                 Г) урожай помидор

  1. Отметьте неправильное сочетание слов.

                   А) показать в произведении                 В) изобразить героя

                   Б) отобразить героя                               Г) изобразить в произведении

  1. Отметьте предложения с ошибками в употреблении причастных и деепричастных оборотов.

                   А) Шум от набегавших и удалявшихся волн был так силён, что не раз будил меня.

                   Б) Устав после занятий, мне не читалось.

                   В) Проработавшие всю жизнь учителя в школе, без сомнения, должны получать

                        льготную пенсию.

                   Г) Решая свои проблемы, не забывайте помогать другим.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                   А) Журнал «Литературное наследие» опубликовал новые материалы о творчестве

                        Л. Н. Толстого.

                   Б) По отношению к Бэле Печорин ведёт себя со свойственным для него эгоизмом.

                   В) Молодые супруги посетовали на нехватку денег.

                   Г) В конгрессе принимали участие тридцать одна страна.

                   Д) В своих заметках автор детально описывает о путешествии на Кавказ.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                    А) Я согласился на это скрипя сердцем.

                    Б) Недостатком сочинения является неполное раскрытие темы.

                    В) Уровень обслуживания населения будет поднят на более высокий уровень.

                    Г) Я знаю родной город как свои пять пальцев.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                    А) Эта традиция возродилась вновь в нашей стране.

                    Б) Нас перевели работать в отсталую бригаду.

                    В) Большинство летних месяцев я провёл на даче.

                    Г) Нас перевели работать в отстающую бригаду.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                     А) М. Ю. Лермонтов пишет о своём поколении, что «и ненавидим мы, и любим

                          мы случайно».

                     Б) Тургенев был необыкновенно чутким к смыслу и красоте слова.

                     В) Думается, что в семье Раевских опальный поэт встретил дружеское располо-

                           жение и ощутил тепло домашнего очага.

                      Г) Представители всех стран СНГ съехались на совещание в Москву, а также

                           Эстонии и Латвии.

ВАРИАНТ № 10.

  1. Отметьте слово с ударением на первом слоге.

                   А) А-НА-ТОМ                                    В) ФЕ-НО-МЕН

                   Б) КРА-СИ-ВЕ-Е                                Г) МЕЛЬ-КОМ

  1. Отметьте словосочетание с ошибкой в определении рода существительного.

                   А) модный туфель                              В) больная мозоль

                   Б) клетчатое кашне                             Г) покрыть толью

  1. Отметьте словосочетание с ошибкой в образовании формы Р. п. от существительных мн. числа.

                  А) китель без погон                             В) отряд солдат

                   Б) обычаи монгол                                Г) много блюдцев

  1. Отметьте неправильное сочетание слов.

                   А) заплатить за проезд                       В) согласно расписания

                   Б) приговаривать к казни                   Г) оплатить за проезд

  1. Отметьте предложения с ошибками в употреблении причастных и деепричастных  

оборотов.

            А) Исполняя музыкальную пьесу, у солиста на скрипке лопнула струна.

            Б) Решая свои проблемы, не забывайте помогать другим.

            В) Будучи в Афинах, Цицерона попросили произнести речь по-гречески.

            Г) Переходя через рельсы, стрелочника оглушил неожиданный свисток паровоза.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                   А) В конгрессе принимали участие тридцать одна страна.

                   Б) Министр финансов выступил о том, что курс рубля будет зафиксирован.

                   В) Журнал «Крестьянка» был очень популярен несколько лет назад.

                   Г) Чацкий наполнен высокими думами.

                   Д) Через час начинается совещание по выработке плана спасательных работ.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                   А) Ваше предложение мне совсем не по душе.

                   Б) В заключение рассказчик рассказал нам очень смешную историю.

                   В) Наша поездка на Кавказ оставила неизгладимое впечатление.

                   Г) Эти стихи я  выучил назубок.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                   А) Ещё один ряд предложений возникли у главного инженера.

                   Б) Эта традиция возродилась вновь в нашей стране.

                   В) Аспирант предоставил реферат диссертации в срок.

                   Г) Дипломник своевременно представил руководителю свою работу.

  1. Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                   А) Декорации к новому спектаклю были подготовлены молодым художником

                        и  абсолютно авангардные.

                   Б) В качестве материала для романа «Война и мир» Л. Н. Толстой использовал

                       семейные архивы, мемуары, официальные документы и другие источники.

                   В) Преподаватель спросил студента, какие проблемы были у вас во время

                        работы над дипломом.

                   Г) Опоздавший признался, что он проспал.

ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ К ТЕСТАМ ПО КУЛЬТУРЕ РЕЧИ                

№ задания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Вариант 1.

В

Б, Г

В, Г

Б

А, В, Г

А, В, Г

А, Б

А, В, Г

Б, В

Вариант 2.

А

Б, В

Б, В

В

Б, В

Б, Г, Д

Б, Г

А, Б, В

Б, В

Вариант 3.

Б

А, Г

А, Г

Б

Б, В, Г

А, Б, В

В, Г

А, В, Г

А, Б

Вариант 4.

А

А, Г

В, Г

В

А, Б, В

А, Г, Д

В, Г

А, В, Г

А, Г

Вариант 5.

А

В, Г

Б, В

А

А, В, Г

А, Б, Г

Б, Г

Б, В, Г

А, Б, Г

Вариант 6.

Б

А, В

Б, Г

А, Г

Б, Г

А, Б, Г

А, В

Б, В, Г

А, В, Г

Вариант 7.

В

Б, Г

В, Г

В, Г

А, В, Г

А, Г, Д

А, В

А, В, Г

Б, В, Г

Вариант 8.

Б

Б, В

А, Б

А

А, Б, В

Б, В, Д

Б, В

А, В, Г

А,Г

Вариант 9.

В

Б, В

Б, Г

Б

Б, В

Б, Г, Д

А, В

А, Б, В

А, Г

Вариант 10.

Г

А, Г

Б, Г

В, Г

А, В, Г

А, Б, Г

Б, В

А, Б, В

А, В

Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • День победы 4 ошибка при запуске
  • Детектор банкнот pro cl 200 ошибка с2 230
  • Десять ошибок при покупке бензогенератора
  • Детектор лжи вероятность ошибки
  • Десять ошибок оратора