Декабрь работа над ошибками

1.Не оформлено начало или конец   

   предложения.

2.Пропуск или замена буквы в слове.          

3.Предлог.

   За ‌‌_ столом (сущ.), со _мной (мест.)

4.Единая приставка.

   От-, на-, под-, с-, до-, по-, перед-…

   за ‌‌‌/ заметил, забил, закрыл…

  ☺Помню:

   Пусть никто никогда не забудет,

   Что З приставкой не была и не будет.

   Обрати внимание

    На здесь, здоровье, здание       

    З нельзя в них отделить,

    Чтобы смысл не повредить:

    —десь,-доровье, -дание –

    нет в них содержания.

5.Суффикс.

  а) -ен- у разноскл. существительных

   пламя – пламЕНи

  б) -ова-/-ева-; -ива-/-ыва- у глагола:

  ☺Ставлю ? «я что делаю?».Если глагол

   будет на –ую,-юю, то пишу –ова/ева.

  Я рисую – значит рисовать

  Я выкапываюне на -ую – значит выкапывать

  в)Гласная перед суффиксом Л в прошед.

   времени у глаг.

  ☺Помню: пишу ту гласную, которая

   в инфинитиве перед –ТЬ

   таЯть→ таЯл;  клеИть→ клеИл

     г)  –чик-/-щик- у существительных

  ☺Помню: после Д,Т,З,С,Ж – пишу ЧИК

   Подсказка: Да Ты Же Сам Знаешь!

   СмаЗчик, каменщикнет д,т,ж,с,з

  д) Только Е,Ё в суфф. причастий (не О)

   испечённый, перчёный, копчёный

   е)  –к-/-ск- у прилагательных

  ☺Помню: -к-пишу:

   — у качеств. прилаг (узКий→ужестеп. сравн)

   — если прилаг. образует краткую форму

     (дерзКий→ дерзоккр. ф.)

   — после Ц,Ч,К (ткаЧ → ткацКий)

  ☺Исключения: узбекСКий, угличСКий,

    таджикСКий

  ж) –ик-/-ек- у существительного

  ☺Помню: зову на помощь родит. падеж.

   Если гласная «беглая», то это Е.

   цветочЕК → цветочКарод. п.

   ключИК → ключИКарод.п.

    Смотри продолжение справа →→→→→

6.Словарное слово. ☼

   (непроверяемые гласные и согласные в

   корне)

7. жи-ши /  ча-ща / чу-щу

    ☺Помню исключения:

    брошюра, жюри, парашют

8.Буквы и-ы после ц:

  ☺Помню: И пишу в словах на –ЦИЯ

       и в корне слова.

   ☺Исключения: цыган, цыпочки, цыкнул,

   цыпленку, цыц, цыпка

   цифра, лекция, с улицы, сестрицын,

   цыганискл 

9.Мягкость согласного

  (пропуск мягкого знака): коньки, лебедь.

10.Разделительный ь

     пью, соловьи, бьет

11.Разделительный ъ

   а)ъ пишу только после приставок на

     согласную

     объяснение, въезд.

   б) ъ пишу в инояз. словах после приставок

      ад-, ин-, кон-, об-, суб-,

      адъютант, конъюнктура, инъекция

    в) ъ пишу в иноязыч. словах после

      первой части сложного слова:

      фельдъегерь

12.ь после шипящих в конце

     существительных и наречий

     калач_, дочь, без туч_, горяч_, настежь

    ☺Помню:

    а) ь пишу у всех сущ. 3-го скл.

        Дочь3 скл, задачне 3 скл

    б) ь пишу у всех наречий:

        навзничьнар.

         Исключения: уж, замуж, невтерпеж.

13.Вежливый ь в окончаниях

     глаголов 2-го л. ед. ч.:

     пишешь, моешься.

     Ь в неопр. форме (инфинитиве)

      глагола:

     беречь, мочь.

     Ь в повелительном наклонении

     глаголов:

     режь, мажь.

14.В сочетаниях

     чк, чн, нч, нщ, рщ, нт

     не должно быть ь.

15.Безударная проверяемая гласная

     в корне слова:

     варенье – варит;                     ☻

     сварил, заварка, вареный

16.Проверяемая парная глухая или

     звонкая согласная в корне      ☻

     (б-п,  в-ф,  г-к,  д-т,  ж-ш,  з-с)

     редко – редок;

     редкость, проредить, редкий.

17.Единственный ь в сложном

     числительном:

     семнадцать, семьдесят, семьсот

    (Помню: если у числит. нет мягкого

    знака на конце слова, то он есть в

    середине!)

18.Двойная согласная в корне:

     аллея, группа

19.Соединительная гласная о или е

     в сложных словах:

     босоножки, землеройка

    ☺ (Помню: после мягких и шипящих

      пишу е)

20.Непроизносимая согласная в корне:

     грустно – грустить;

     грустный, загрустил, грусть

21.Частица не с глаголами и

     деепричастиями:

     не _ былгл; не _ раздумываядееп;

     ненавидетьгл (искл.)

     ☺ (Помню: всегда раздельно!)

22.-тся или -ться в глаголах.

23.Слабое (безударное) окончание

     существительных.

     ☺Контрольные слова:

     1 скл –земля (м.р.,ж.р. –а,-я)

     2 скл –конь (ср.р. –о,-е , м.р. -…)            

     3 скл –степь (ж.р. на шипящую)

24. Слабое окончание в прилагательных,

      местоимениях, порядковых

      числительных и причастиях.

25.Ошибка в наречии (слитно, раздельно,

     через дефис). См. таблицу!ٱ

26.Частицы бы, (б), ли (ль), же (ж).

    (Помню: если можно переставить бы, же

    в другое место или опустить, то

    это частица и пишется она отдельно). ☺

27.Заглавная буква в имени собственном.

28.Частицы –то, -либо, кое-, -нибудь в

     неопределенных местоимениях и

     наречиях:

     кто-то, кто-либо, кое-кто, кто-нибудь

    ☺ (Помню: кое-, -то, -либо, -нибудь,

                    черточку не позабудь!)

29.Не или ни в местоимениях и наречиях:

     никто – некто;

     никогда – некогда

    (Помню: под ударением пишу е)

30.Кавычки в названии:

     «Маленький принц» (книга)

     «Трамвай» (журнал)

     «Ну, погоди» ( мультфильм)

31.Буквы З и С на конце приставок:

     разбудить, расписание.

     ☺ (Помню: З пишу перед звонкими,

                          С пишу перед глухими!)

      Все глухие ищу здесь:

    —Степка, хочешь щец?

    — Фи!

32.Буквы О и Е после шипящих и Ц

     в окончаниях существительных,

     прилагательных и местоимений:

     врачом – солнцем

     большого– могучего

    ☺ (Помню: под ударением пишу О!)

33.Буквы Е и И в корнях с чередованием:

     наБИРаю – наБЕРу

     выТИРаю – выТЕРеть

     уМИРать – уМЕРеть

     заДИРать – заДЕРешь

     заПИРать – заПЕРеть

     БЛИСТать – БЛЕСТеть

     расСТИЛать – расСТЕЛить

   выЧИТание – выЧЕТ

   заЖИГание — заЖЕГ

    ☺ (Помню: в корне пишу И,

                     если за ним суффикс А

    ☺ Исключения: сочетание, сочетать,

         побирушка

34.Чередование –ним-// -а

                              -ин-// -я

     заНИМать – заНЯть

35.Буквы О и А в корнях с чередованием

     изЛАГать – изЛОЖить

     КАСание – КОСнуться

     ☺ (Помню: в корне пишу А,

                     если за ним суффикс А)

    б) полногласие и неполногласие:

        —ОРО- РА  (гОРОд –гРАд)

        —ОЛО-ЛА (хОЛОд –хЛАд)

        —ЕРЕ- РЕ (бЕРЕг –бРЕг)

36. Корни с чередованием

     а) ГОРеть –заГАР

         ТВОРить —  уТВАРЬ,ТВОРчество

          поКЛОНиться – КЛАНяться

                                         поКЛОН

          ЗАРница – ЗАРево, ЗОРи

          (Помню: без ударения пишутся

          корни левого столбика, а под

          ударением любая.)

      б) ПЛАВать, ПЛЫВунец

          (но! ПЛОВец, ПЛОВчиха )

37.Буквы О-А в корне с чередованием

      -РАСТение – выРАЩивать

      выРОС

    ☺ (Помню: А пишу перед СТ, Щ,

    искл: РОСТов, РОСТовщик, РОСТок,

              РОСТислав, отРАСль)

    Буквы О – А в корнях с чередованием

              СКАКать- выСКОЧить

        (Помню: А пишу перед К, О перед Ч)

        Искл.: СКАЧу, СКАЧок ☺

38. Слабые (безударные) окончания

       глаголов 1-го и2-го спряжения.

      (Помню, как определить спряжение:

1. Ставлю глагол в инфинитив (н. ф.)                        
2.  Проверяю подсказкой:

Не на –ИТЬ, не исключение,

Значит 1-е спряжение.

1. БРИТЬ, СТЕЛИТЬ –искл 1-го спр.
2. Гнать, держать, смотреть и видеть

Дышать, слышать, ненавидеть,

и обидеть, и вертеть,

и зависеть, и терпеть – искл 2-го спряжения.

39. Гласные О-Е после шипящих и Ц в

      корне:

      дешевый, желтый, черный

      шоссе, жокей (иностр.)

      ☺ Подсказка!

       В безударном положенье

       О пиши ты без сомненья:

       шоколад, шоссе, шофер,

       пончо, шовинизм, жонглер,

       шотландка, ранчо, креп-жоржет,

       добавь жокей. Ошибок нет!

40.Гласные О-Е после шипящих и Ц  в

     суффиксах сущ., прилаг., наречий

     дружОК, свинцОВый, грушЕВый,

     горячО, певучЕ

     ☺ (Помню: под ударением пишу О)

41.Приставки ПРЕ— и ПРИ—

     ☺ (Помню: ПРЕ- при значении «очень»

     и «пере»;

     ПРИ- при значениях: приближение,

     присоединение, неполное действие,

     нахождение около чего-нибудь).

     Приплыть (приближ.),

     Прибить (присоедин.)

     Прибрежный (около берега)

     Приоткрыть (не совсем открыть)

     Прехитрый (очень хитрый)

     Преступник (переступить)

42.Буквы И-Ы в корне после приставок.

  ☺   (Помню: после приставки на    

     согласную

     И в корне заменяется на Ы.

     ПОДыграть (играть), но! Поиграть.

     Искл.: После СВЕРХ-, МЕЖ-, ДЕЗ-

     пишу И.: межинститутский, контригра.

 ☺ Исключение: взимать

43.Дефисное и слитное написание

     морфем ПОЛ— и ПОЛУ—

 ☺Помню: правило «Юли»

     Пол через дефис, если 2-й корень

     — начинается с заглавной буквы

       пол-Юли, пол-Светлого

     — начинается с Л: пол-лимона

     — начинается с гласной: пол-яблока

  ☺Помню: ПОЛУ- пишу слитно

      полумесяц, полукруг

44.Буквы Е-И в суффиксах

     существительных:

     комочек –комочка

     ключик-ключика

     (Помню: зову на помощь родит. падеж.

      Если гласная в суфф. выпадает

      в род. п., то это суф. –ЕК.)

45.Буквы О-А на конце наречий.

     Направо   после этих приставок — О

     Вправо

     Задолго  (за окнО)

   Издалека   после этих приставок пишу — А

   Допоздна

   Справа            (с окнА)

   ☺ (Помню: проверка: после любой

   приставки ставлю слово «ОКНО»)

46.Не с существ., прилагат, нареч. на -о.

     Общее: если есть противопоставление,

     То пишу раздельно.

     Для прилаг. и нареч.: пишу раздельно,

     если перед НЕ есть слова НИСКОЛЬКО,

     НИЧУТЬ, ОТНЮДЬ, ВОВСЕ  

     Если слово перед НЕ начинается с НИ,

     то пишу раздельно.

     ☺ (Помню: если слово без НЕ не

     употребляется, то пишу слитно.

     Неряха, невзгоды…)

47*.Производные предлоги:

     из-за, из-под  ___ через дефис

     в__течениЕпред          =

     в__продолжениЕпред =значение времени 

     в течениИ сущ. (реки.., на конце И)

     в продолжениИсущ. (романа …,пишу И)

     вследствиЕ пред (= из-за)

     в__следствиИсущ. ( расследование –

     пишу раздельно, на конце И)

     насчетпредлог (= о…, о поездке)

     на__счетсущ (положить деньги на__счет)

     в__ заключениЕпредлог (= в конце)

     в__заключениИсущ (= в тюрьме)

     ввидупредлог (=из-за, по причине)

     НО!! Иметь в__виду!(слово «иметь»

     влияет на раздельное написание)

     в  видепредл.

     вместопредлог  (= за)

     благодаря =

     согласно   =  + кому? чему?

     вопреки    =

48. Дефисное написание частиц

      -то, -ка,-де,-таки

      с любыми словами.

49.Слитное написание производных

      союзов:

      тоже (= и)

      также (= и)

      чтобы (= для того чтобы)

     (Помню: если ЖЕ, БЫ можно отбросить

     или переместить в другое место в

     предложении, то это не союз и       ☺

     пишу раздельно)

     потому,  оттого

50. Союзы

      как  будто

      так  как          =  в два слова!!

      потому  что    

51.Правописание междометий и

     звукоподражательных слов:

     Ну, ох, ах, эй, гм, ура, тьпру…

52. Слитное и дефисное написание

      сложных  прилагательных.

      Белоствольная (белый ствол)

      Ствол (какой?) белыйподчин

      Темно-синий (темный и синийсочин)

53*. «Различение частиц  Не и НИ».

54.Не с причастиями.

     ☺Помню случаи раздельного напис-я:

     а) с краткими причастиями

         не__прочитанакр.пч

     б) при противопоставлении

         не__решенная, а списанная

     в) у причастий с зависимыми словами,

         т.е. в причастном обороте

         не__выполненная вовремяз.с. работа

      ☺ В остальных случаях пишу слитно.

55.Не с местоимениями.

     ☺Помню: если между НЕ и Местоим.

          есть предлог, то пишу раздельно

          (в три слова)

       Не у кого – некогонет предлога

       Не с кем – некемнет предлога

56.Корни с чередованием

     а) мак//мок

         мак – «погружать в жидкость»

         мок  — «пропитаться жидкостью» 

         промокашка, обмакнуть

     б) равн//ровн

         равн – равный (схожий, одинаковый)

         ровн – ровный (прямой, гладкий)

     ☺Помню исключения:

         ровесник, равнина

1. Пишу предложение еще раз.

2. Пишу строчку с этим словом.

3. Пишу 3 сущ. или мест. с этим предлогом.

4. Пишу строчку слов с этой приставкой и    

    отмечаю ее.

5. Придумываю 3 слова с эти суффиксом и

    отмечаю его

     з) Н, НН у прилагательных

  ☺Помню: нн пишу, если:

   — основа сущ. на –Н (банный→баня)

   — суффиксы –онн-/-енн- (соломЕННый)

     Исключение: ветреный

     Но! Безветренный

  — В словах: стеклянный, оловянный,

                     деревянный

  и) Н, НН в суффиксах причастий

  ☺Помню: нн пишу, если:

  — у прич. есть зависимое слово, т.е. в

    причастном обороте

   написанный (как?) от рукиз.с. документ

  — при наличии любой приставки, кроме НЕ

    замеченный, намазанный, но немазаный

  — если прич. сов. вида (что сделанный?)

    решенныйсов.в.

    Исключение: раненый

  — у прич. на –ованный, -еванный

    маринованный

   Исключение:  кованый, жеваный

  ☺Помню: в кратких прич. всегда Н

   задача (какова?) не решенакр.прич.

  ☺Помню: есть слова для запоминания

   к)-очк / корочка, девочка…

6. Пишу на «солнышке» ☼ не менее 5 раз.

7.Пишу строчку слов с той парой, в которой

   ошибся.

8. Кроме этого слова, пишу еще 2 с ци.

9. Пишу три подобных слова.

10. Пишу 3 слова с разделительным ь.

11.Пишу это слово 2 раза, отмечая    

      приставку и первую гласную корня.

12. Пишу данное слово, определяю

      часть речи, у существительных

      надписываю склонение;

      ь подчеркиваю одной чертой,

      шипящую – двумя.

      Над искл. подписываю «искл»

13. Пишу 3 любых глагола 2-го лица;

                 3 глагола в неопр. форме;

                 3 глагола в повелит. наклон.

← ☺Помню:у глагола после шипящей

         всегда пишу ь.

14.Придумываю еще 2 слова с этим

     буквосочетанием.

15.а) Подбираю и пишу через тире

         проверочное слово;

     б) сочиняю еще 3 слова с этим корнем,

         отмечая корень.

16.а) Подбираю и пишу через тире

         проверочное слово;

      б) пишу еще 3 слова с этим корнем.

17.Записываю это числительное, а рядом-

     еще 2 похожих.

← ☺

18.Пишу слово 2 раза, подчеркивая

     двойную согласную.

19.Отмечаю корни, из которых состоит

     слово, и обвожу кружком

     соединительную гласную.

20. Подбираю и пишу через тире

         проверочное слово и еще 3 слова

         с этим корнем.

21. Пишу 3 глагола или деепричастия

      с частицей не.

      Что делать? Что сделать?  — Глагол

      Что Делая? Что сделав? – Дееприч.

22. Задаю к глаголу нужный вопрос:

      надо (что сделать?) извиниться;

      он (что сделает?) извинится.

23. Определяю склонение существит-го

      и подбираю контрольное слово;

      по дороге (1 скл) – по земле

24. Проверяю вопросом:

      до (каких?) третьих петухов

      к (какой?) румяной щеке.

25. Кроме этого, пишу еще 2 похожих.

26. Пишу три слова с этой частицей

      (раздельно).

27. Пишу три слова на эту букву.

28. Пишу еще 2 слова с этой частицей

      (через дефис).

29. Пишу еще 2 похожих местоимения

      или наречия, ставя ударение.

30. Пишу название любой книги.

31. Пишу три подобных слова.

32. Кроме этого, пишу еще 2 подобных

      слова, ставя в них ударение.

33. Пишу три слова с этим корнем,

      отмечая его и суффикс А.

☺Смотрю таблицу ٱ

34. Пишу три слова с этим корнем,

      отмечая его и суффикс А.

35. а) Пишу три слова с этим корнем,

      отмечая его и суффикс А.

б) Пишу слово дважды.

36. Пишу три слова с данным корнем,

      отмечая ударение.

☺Исключения: утварь, изгарь, пригарь,

                            выгарки, зоревать,

                            пловец, пловчиха

37. Пишу три слова с этим корнем,

      отмечая его.

38. Определяю спряжение глагола.

    ☺ (Помню окончания: 

     -ешь, -ет, -ем, -ете, -ут (-ют) – 1 спряж.

     -ишь, -ит, -им, -ите, -ат (-ят) – 2 спряж.)

39. Русские слова проверяю  

      «родственником», иностранные

      прорабатываю как словарные слова.

      ☺ (Помню: сигнал 1,2,3!)

      ☺ Подсказка:

       Пишем Ё в словах: дешёвка,

       Бечёвка, ночёвка и раскорчёвка,

       Тяжёлый, сгущённый, стажёр,  

                                          ухажёр,

       Печёнка, тушёнка и дирижёр.

40. Пишу еще 2 слова с суффиксом,

      в котором ошибся, ставлю ударение.

41. Пишу еще 2 слова с этой приставкой.

      Указываю значение.

☺Помню: если значение не определяется,

    то это словарное слово.

☺Помню  парные слова, отличающиеся

     одной гласной:

   прИбытьприезжать -прЕбыватьнаходиться

    прИемникаппарат — прЕемникпоследователь

   прИзретьприютить – прЕзиратьненавидеть

   прИступитьначать — прЕступитьзакон

   прИтворитьзакрыть — прЕтворитьвоплотить

   прИдатьдобавить –прЕдатьвыдать

   прИходящийприходит — прЕходящеевременное

42. Пишу еще 2 слова, подобных этому.

←☺

43. Пишу еще 2 слова, подобных этому.

44. Пишу слово, рядом его род.п., выделяю

      суф.

      Если гласная беглая, то это Е.

←☺

45. Пишу еще 2 наречия с таким

      суффиксом.

46. Записываю пример, где ошибся.

      Указываю часть речи.

      При раздельном написании двумя

      чертами подчеркиваю или противо-

      поставление, или специальные слова,

      что написаны слева.

      Не__правдасущ, а ложь.

      Вовсе не__интересныйприлаг.

      Ни для кого не__важнонареч.

      Неряхане употр. 

47. Пишу данное слово, определяю

      часть речи (предлог или сущ-е).

      Выбираю то, что подходит из

      написанного слева и отмечаю точно

      так же.

      Пишу еще 2 слова с этим предлогом.

      ______________________________

     * Предлоги, не вызывающие

      трудности: впереди, напротив, возле,

      кругом, вдоль, вблизи, вокруг,

      в  связи.

       !!!Предлог « несмотря  на» 

      надо отличать от деепричастия

      «не__смотря на» !

      (Помню: деепричастие встречается

      крайне редко, оно имеет значение

      «не глядя» и пишется раздельно с НЕ:

       Он говорил, не  смотря дееп на

      слушателей.

       Несмотря на пред дождь, мы пошли

       гулять.

       Несмотря на предл = вопреки чему-н.)

48.  Пишу еще 2 слова с этой частицей.

49. Убеждаюсь, что это союз, а не

      местоимение с частицей.

      Пишу данное, надписываю часть речи.

   ☺ (Помню: по__тому берегу…

                    от__того  поворота…

   Это не союз, потому что рядом есть

   поясняемые существительные. Можно

   местоимения «тому», «того» заменить

   на любое прилагательное.)

50. Прорабатываю как словарное слово.

      ☺ (Помню: никогда не пиши «буд-то» —

       это безобразие!! Потому что нет

       такого слова «буд»)  

 51. Проставляю необходимые знаки

       препинания.

52. Если прилагательное образовано с

      подчинительной связью, пишу слитно.

      Если с сочинительной связью – дефис)

      Проверяю вопросом при подчинении

      и соединением союза И при сочинении)

      (Помню: есть объемная таблица ٱ по

      теме «Слитное, дефисное и раздельное

      написание сложных существительных

      и сложных прилагательных)

53. Обращаюсь за помощью к таблицеٱ

      «Различение частиц  Не и НИ»

      Выбираю оттуда нужное объяснение.

54. Пишу данное, определяю условия

      написания (слитно или раздельно),

      делаю необходимые пояснения (смотрю

      слева)                    

55. Пишу данное слово,обозначаю

       условия выбора, записываю еще 2

       примера.

56. Пишу слово, в котором ошибся,

       определяю значение, записываю его

      в скобках.

      Выделяю корень, одной чертой

      подчеркиваю гласную в корне.

Работа над ошибками.docx

Памятка работы над ошибками

1.     Пропуск, замена букв, искажение слов.

Выпиши слово правильно, раздели слово на слоги, подчеркни букву, в которой допущена ошибка.

2.      Слог. Ударение.

Выпиши слово, раздели его на слоги правильно.

Например: у|чи|тель|ни|ца.

Запомни! Сколько в слове гласных, столько и слогов, это знает каждый из учеников.

Выпиши слово, правильно поставь ударение.

Например: дéвочка.

3.     Точка, вопросительный, восклицательный знак в конце предложения.

Выпиши предложение правильно, в конце поставь нужный знак, подчеркни его.

Например: Москва-столица нашей Родины.

4.     Перенос слова.

Выпиши слово, раздели его вертикальной чертой на слоги и горизонтальной чертой для переноса.

Например: о|си|на, оси-на.

5.     Имена собственные.

Выпиши слово, в котором была допущена ошибка, правильно, орфограмму подчеркни. Запиши еще два слова на это правило.

Например: корова Зорька, собака Жучка, котенок Пушок.

Запомни! Имена, фамилия, клички, города – все с заглавной буквы пишутся всегда.

6.     Гласные после шипящих. Сочетания жи-щи, ча-ша, чу-щу.

Выпиши слово, в котором была допущена ошибка, правильно. Запиши еще два слова на это правило. Орфограмму подчеркни.

Например: машина, малыши, карандаши.

7.     Сочетания чк, чн.

Выпиши слово правильно, подбери еще два слова на это правило. Орфограмму подчеркни.

Например: задачка, полочка, удочка.

Запомни! Сочетания чк, чн пишутся без мягкого знака.

8.     Мягкий знак показатель мягкости  в конце, середине слова.

Выпиши слово правильно, подчеркни мягкий знак. Подбери еще ва слова на это правило.

Например: соль, пень, ремень.

9.     Безударная гласная в корне слова, проверяемая ударением.

Выпиши слово правильно, подбери проверочное слов, орфограмму выдели.

Например: волнáʹ-вóлны.

10.  Парные согласные в корне слова.

Выпиши слово правильно, подбери проверочное, орфограмму выдели.

Например:мороз-морозы.

11.  Словарное слово.

Выпиши слово правильно, поставь знак ударения, подчеркни букву, которую надо запомнить. Напиши два однокоренных слова.

Например: ребята, ребятишки, ребятки. 

12.   Удвоенные согласные.

Выпиши слово правильно, удвоенные согласные подчеркни. Раздели слово для переноса.

Например: русский, рус-ский.

13.  Непроизносимые согласные.

Выпиши слово, подбери проверочное. Орфограмму выдели.

Например: звездный-звезда 

14.   Разделительный мягкий знак.

Выпиши слово правильно, подбери еще два слова на это правило. Орфограмму выдели.

Например: семья, воробьи, вьюга.

Запомни! Разделительный мягкий знак (ь) пишется в корне слова после согласных перед гласными е,ё, ю, я, и, если слышится звук й.

15.   Разделительный твердый знак.

Выпиши слово правильно, подбери еще два слова на это правило. Орфограмму выдели.

Например: съезд, объём, обявление.

Запомни! Разделительный твердый знак (ъ) пишется после приставок, оканчивающихся на согласную, перед гласными е, ё , ю, я.

16.   Состав слова.

Выпиши слово правильно, разбери его по составу. Придумай и запиши еще одно слово с такой же конструкцией.

Например: поездка, походка.

17.   Гласные и согласные в приставках.

Выпиши слово правильно и выдели в нем приставку. Запиши еще два слова с этой  приставкой.

Например: полетели, побежали, подул.

18.   Правописание предлога со словом.

Из предложения, в котором была допущена ошибка, выпиши предлог и слово, к которому относится этот предлог, между предлогом и словом вставь еще слово или вопрос.

Например: к берегу, к (какому?)берегу, к (крутому?)берегу.

Запомни! Предлог –это отдельное слово, оно пишется отдельно. Между предлогом и словом можно вставить вопрос или еще слово.

19.   Правописание приставки со словом.

Выпиши слово правильно и выдели в нем приставку. Образуй от этого слова  два родственных слова с приставками.

Например: заехал, приехал, поехал.

Запомни! Приставка-это часть слова, она пишется слитно со словом.

20.   Мягкий знак на конце существительных после шипящих.

Выпиши слово правильно, определи род. Запиши еще два слова на это правило.

Например: луч(м.р.), товарищ, шалаш; ночь(ж.р.),  мышь, помощь.

21.   Не с глаголами.

Выпиши глагол с частицей НЕ. Запиши еще два слова на это правило.

Например: не был, не выучил, не знал.

Запомни! Не с глаголами пишутся отдельно.

22.   Разбор предложения по членам предложения или по частям речи.

Выпиши предложение. Подчеркни главные члены. Обозначь, какой частью речи является  каждое слово. Выпиши слова парами с вопросами.

                                 прил.      сущ.           гл.      пр.     сущ.

Например:             Седые туманы плывут к облакам.

туманы(какие?)седые;

плывут (куда? к чему?) к облакам;

23.  Правописание безударных падежных окончаний имен существительных.

Выпиши существительное. Определи его склонение и падеж, выдели окончание.

Например: на газете-1 скл.Пр.п.

24.   Правописание безударных окончаний имен прилагательных.

Выпиши прилагательное вместе с существительным, к которому оно относится. Поставь от существительному к прилагательному вопрос. Обрати внимание на окончание вопроса и вспомни парное окончание. Определи число, род и падеж прилагательного по существительному.

Например: к лесу(какому?) дальнему- ед.ч., м.р., Д.п.

25.  Предлог перед местоимением.

Выпиши из предложения предлог с местоимением.

                   пр. мест.

Например: к нему.

Запомни! Предлоги с местоимением пишутся раздельно.

26.  Мягкий знак (ь) в окончаниях глаголов 2-го лица единственного числа.

Выпиши глагол правильно. Запиши еще два глагола на это правило.

Например: пишешь (2л., ед.ч.), сидишь, ругаешься.

Запомни! В окончаниях глаголов 2 лица единственного числа( -ешь, -ишь) пишется Ь.

27.  Правописание –тся, ться в глаголах.

Поставь к глаголу вопрос и запиши глагол правильно.

Например: (что делать?)улыбнуться; (что делает?)улыбается.

28.  Правописание безударных личных окончаний глаголов.

Выпиши глагол правильно. Поставь глагол в неопределенную форму. Посмотри на гласную перед –ть. Определи спряжение, лицо, число.

Например: пишет-писать (Iспр., 3л., ед.ч. )    

29.  Правописание суффиксов глаголов в прошедшем времени.

Выпиши глагол, поставль его в неопределенную форму, определи гласную перед –ть,  напиши ту же гласную в суффиксе глагола прошедшего времени. Выдели суффиксы.

Например: приставил-приставить (II спр.)

30.  Правописание наречий.

Выпиши слово правильно, составь с этим словом словосочетание.

Например: справа— опасность справа.

31.   Правописание сложных слов с соединительными гласными о, е.

Выпиши слово правильно, выдели в нем два корня, подчеркни соединительную гласную.

Например: полеводство, самовар.

32.  Однородные члены предложения.

Выпиши предложение. Сделай его краткий синтаксический разбор (характеристика, грамматическая основа, схема, части речи)

Например: Сильный ветер сорвал листья с деревьев, разметал их по дороге. (повеств., невоскл., прост., осл. одн.  чл. O,O).

1. — Здравствуйте.

— Тема нашего урока: Работа над ошибками. Правописание суффиксов и приставок.

Цель: формировать умения находить орфограммы в суффик­сах и приставках, правильно обозначать буквой безударный глас­ный или парный по глухости-звонкости согласный звук в при­ставке или суффиксе, писать слова с суффиксами -ек, -ик.

2. Работа над ошибками. Внимательно прочитайте свои сочинения. Сами или с помощью взрослых найдите ошибки. Сделайте работу над ошибками.

Записываете в тетрадь:

Девятое декабря.

Классная работа.

Работа над ошибками.

Если ошибок нет, продолжаем работать дальше.

3. Самоопределение к деятельности

— Прочитайте слова.

Корень, суффикс, предлог, приставка, окончание, основа.

— Найдите лишнее слово. Обоснуйте свой ответ.

— В каких частях слова могут быть орфограммы?

— Как проверить написание слова с орфограммой в корне? (Подобрать проверочное слово.)

— А если орфограмма в приставке или суффиксе? (Вспомнить, как пишется приставка или суффикс.)

— Сформулируйте тему урока.

4. Работа по учебнику

Упр. 239 (с. 124).

5. Физкультминутка.

6. Продолжение работы по теме урока

Работа по учебнику

Упр. 242 (с. 125).

— Прочитайте пары слов.

— Какой суффикс у слов первой группы?

— Что с ним происходит при изменении формы слова?

— Какой суффикс у слов второй группы?

— Что с ним происходит при изменении формы слова?

— Сформулируйте правило.

— Выполните письменное задание к упражнению.

— Расскажите о правописании суффиксов -ик и -ек.

— Прочитайте ниже сведения о языке.

— Закройте учебники и расскажите правило соседу по парте.

7. Подведение итогов урока. Рефлексия.

— Что нового вы узнали сегодня на уроке?

— Как правильно обозначить буквой безударный гласный в приставке?

— Когда в слове пишется суффикс -ек, а когда -ик?

Домашнее задание. с. 126, упр.243, правило

РАБОТА НАД
ОШИБКАМИ

1.Если    пропустил    или   
переставил    букву    в    слове, напиши       слово  правильно и
подели его на слоги:

     машина,  мальчик

2.Если ошибка в сочетаниях   жи — ши, ча — ща, чу
— щу, чн,  чк, щн,
рщ,  чт , нч напиши    слово правильно и подбери ещё два слова на это правило:

ночной — речной,
печной

З.Если перенёс слово
неверно, напиши все случаи его переноса:

     ма-ленький,  малень-кий

    осен-ний, зай-ка

4.Большая буква 
в именах собственных. Напиши    слово  правильно  и ещё два слова на это правило:

    Москва
— Тула, Воронеж

5. Раздельное   написание  
предлогов   с   именами   существительными,
прилагательными и числительными:

с  берёзы  —  с  (красивой) берёзы

у   Даши  —  у  (кого?) Даши

на  десять   —  на (сколько?) десять

6.Если  ошибка  в  словарном   слове, напиши  это   слово  правильно  
и  составь с ним предложение:

    адрес — Я написал неверно адрес.

7.  Гласные звуки  в слабой  позиции  в корне  слова проверяй по  их 
сильной  позиции  путём  подбора  однокоренных  слов  или формой  слова:

     сова – совушка

     сова – совы

     стрела  — стрелы

     стрела  —  стрелочка             

по
и

Если при изменении
гласный звук выпадает, он обозначается буквой О или Е:

     камень   – камни

     локоть    —  локти

8. Согласные  звуки в слабой  позиции  в
корне  слова проверяй по  их  сильной  позиции  путём  подбора  однокоренных 
слов  или формой  слова:

     редкий  —  редок

     зуб  —  зубной

9.
Правописание  И  и  Ы  после  Ц.
Напиши  слово  правильно  и  ещё  два  слова  на  это  правило:

     цирк  —  циркуль, цифра

      птицы  —  ножницы, молодцы

     акация  —  милиция, акция

10. Непроизносимые  согласные  звуки в слабой  позиции  в корне  слова проверяй по  их  сильной  позиции.
Измени слово так, чтобы непроизносимый согласный звучал чётко:

   
капустный – капуста

    звёздный
– звезда

11.Если ошибка в сложном слове, выдели корень, основу и подчеркни 
соединительную гласную:

     самолёт

    
трудолюбивый

11.
Гласные  и  согласные  звуки  в  слабой  позиции  в  приставке  проверяй  по 
сильной  позиции  или  по  словарю:

     пробежал  —  пропуск

     сбежал  —  смыть

12.
Гласные  и  согласные  звуки  в  слабой  позиции  в  суффиксе  проверяй  по 
сильной  позиции  или  по  словарю:

     барабанщик  — 
обувщик

     радость  —  злость

     ключик — нет ключика

     замочек – нет замочка

13.
Если    пропустил    или    перепутал    буквы Ъ , Ь   разделительные знаки  в    слове, напиши    слово  правильно.
Разбери слово по составу и подбери ещё два
слова на это правило:

     подъезд – съёмка, объявление

     воробьи  — семья, вьюга

ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

 (кто? что?)

14. Правописание имен существительных   женского 
рода  в  единственном  числе  с   шипящими   Ж, Ш, Ч, Щ на   конце. Напиши слово верно ,
определи род, подбери еще 2 слова на эту
орфограмму:

дочь ( она  моя)
ж. р. ночь , рожь  

 мяч (он  мой)
м.р. плащ, уж   

туч  (много  чего?)туч 
мн.ч., ж.р.  

15.Если ошибка в падежных окончаниях, напиши
слово верно, поставь в начальную форму , определи род  и склонение
существительного, подбери проверочное слово :

        по дорог е,  дорог а – ж.р., 1-е скл. ,
по рек е

      
о космос е, космос   — м.р., 2-е скл. , о стол е

       для печ и, печь
  — ж.р., 3-е скл. , для степ и

16. Правописание  окончаний имен
существительных  после  шипящих  Ж, Ш, Ч, Щ и Ц под ударением пишется О, а без ударения — Е. Напиши слово ,
поставь ударение  и напиши  еще 2 слова на это
правило :

мяч
ом  —  ключ ом , борщ ом

душ
ем  —   зайц ем, товарищ ем  

ИМЯ  ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ

(какая? какой? какое? какие?)

17. Безударные
падежные  окончания прилагательных проверяй вопросом
, который ставь от существительного:

березов ую , в рощу
(как ую ?) березов ую

ГЛАГОЛ

(что  делать? что
сделать?)

18. Окончания
глаголов в прошедшем времени проверяй вопросом :

встал о, солнышко
(что сделал о?) встал о  ср.р.

19. Правописание Ь
после шипящей Ч в неопределённой форме

глагола , подбери еще 2 слова на, это правило:

испечь (что сделать? Н.ф.)
залечь, остричь

20. Раздельное написание   частиц  НЕ, НИ, ЖЕ, ЛИ, БЫ
с глаголами. Подбери 2 примера на, это правило :

      не читал  (что делал?) 
глагол – не  умел, не  принял

закричал  бы  (что
сделал?)  глагол —  жил  бы, готовил  бы

21. Глаголы любят приставки:

пошёл  (что
сделал?)  глагол – закричал, написал

22. Безударные личные окончания глаголов в настоящем и будущем
времени проверяй неопределенной формой глагола и формой

3-его лица множественного числа :

пиш ет  (что делать?)
писать 1 спр.

или

пиш
ет  (они что делают?) пиш ут   1спр.

23. Безударные
личные окончания, глаголов-исключений

    1
спр.   брить, стелить  пиши е:

бре ет  (что
делать?) брить  гл. искл.

2 спр.  
гнать , держать,  слышать, дышать, ненавидеть , зависеть, вертеть, обидеть, терпеть, видеть, смотреть   пиши и:

          дыш ит  (что
делать?) дышать гл. искл.

24. Глаголы на -ться  и -тся проверяй вопросом :

смеяться  (что
делать?) Н.ф.   

смеётся   (что делает?) наст.вр. 

 посмеётся   (что  сделает?) буд.вр. 

25. Мягкий знак у глаголов 2 лица ед.числа  после  конечного  шипящего:  

чита ешь  (ты что
дела ешь?) рису ешь, говор ишь

26. В глаголах прошедшего времени перед суффиксом  -л-  пиши ту
гласную, которая, пишется в этом глаголе  в  
неопределенной
форме:

       строил,  строить  —  строил

       веял,  веять  —  веял

МЕСТОИМЕНИЕ

( я, он , она ,оно ,
они)

27. Раздельное написание предлогов с местоимениями:

    для  меня , для 
(кого?)  меня

28. В начале местоимений  его , ему ей, ее , ею , их, им, ими  после

предлогов
прибавляется н:   

был  у  него, видел
его

НАРЕЧИЕ

( как? когда?’ где? насколько? )

29. Наречие пиши слитно:

слева , написал (где?
наречие)  слева

30. Правописание наречий на О , Е
на конце слова .  Напиши слово  правильно и 
подбери  еще 2 слова на  это  правило:

красиво  (как? наречие) легко , ярко   

певуче (как? наречие) излишне , неуклюже

31. В наречиях с приставками  с, из , до
на конце пишется а;

        
(как? наречие ) справа , издавна 

В наречиях с приставками в , на , за на
конце пишется о:

       (как? наречие)
вправо, влево 

ЗНАКИ  ПРЕПИНАНИЯ В  ПРЕДЛОЖЕНИИ

32.
Если  ошибка  в  оформлении  предложения, запиши  его  правильно, подчеркни 
начало  и  конец  предложения.

     Весело 
шумит  молодой  лес.

     Хорошо  летом  в  лесу!

     Вы  читали  эту  книгу?

33. В предложении  с однородными 
членами ставится  запятая:

1)   если они
соединены  интонацией перечисления:

     Ученики  читают ,  пишут.

   2) если  соединены  союзами  а,  но :

     Солнце  светит  , но  не  греет.

     В  гостях  хорошо , а  дома  лучше.

   3) если  соединены  повторяющимися  союзами  и  ,  или:

    В  саду  растут  и   яблони  , и  груши.

    Лето  я  проведу  или  у  бабушки  , или 
в  лагере.

   Запятая  не  ставится  ,  если  они 
соединены  одиночными  союзами  и  ,  или:

    В  саду  растут  яблони  и  груши.

    Маша  будет  читать  или  рисовать.