Большую роль приобрели лексическая ошибка

Тестовые задания

1.
Правильно поставлено ударение в
словах:

1.
шампУры

2.
избАлованный

3.
катАлог

4.
позвонИт

5.
тОрты

6.
кофе-латтЕ

7.
договОр

8.
сливОвый

2.
Правильным является произношение
слов:

1.
[беспрецендентный] 5.
[гренадер]

2.
[афера] 6.
[грейпфрукт]

3.
[дермантин] 7.
[эскалатор]

4.
[мукулатура] 8.
[светопредставление]

3.
Правильным является написание слов:

1.
программный 5.
кристальный

2.
компромисный 6. финский

3.
пятибальный 7.
кристаллический

4.
норманнский 8.
кристалльный

4.
Склоняются фамилии:

1.
Василий Лановой 5. Леонид
Гайдай

2.
Эрнест Хемингуэй 6. Наталия
Герцен

3.
Альбер Камю 7. Зоя
Гайдай

4.
Александр Лукашенко 8. Алексей
Крученых

5.
Форма родительного падежа множественного
числа является правильной у имен
существительных:

1.
таможень

2.
шпингалетов

3.
чулок

4.
носок

5.
апельсинов

6.
мандарин

6.
Равноправными вариантами являются
падежные формы:

1.
договоры — договора 4.
директора — директоры

2.
кремы — крема 5.
гардемаринов — гардемарин

3.
дверьми — дверями 6.
клапаны —
клапана

7.
Имена числительные использованы
правильно:

1.
стоимость пальто от девятиста пятидесяти
рублей

2.
достаточно четырехсот шестидесяти
восьми килограммов

3.
обратиться к восьмисот девяносто двум
зрителям

4.
дом с четырьмя комнатами

5.
дом находится в полутора километрах
от станции

8.
Правильно построены словосочетания:

1.
находиться в Гусь-Хрустальном

2.
жить в Каменец-Подольске

3.
виднеться за Москвой-рекой

4.
укрыться плащом-палаткой

5.
подготовиться к восьмому марту

6.
гулять во Владимир-Волынском

7.
отдыхать в Сочах

9.
Правильным является написание частиц
в предложениях:

1.
Чем ты ни молодец?

2.
Где только мы не бывали!

3.
Нельзя не упомянуть о ваших заслугах.

4.
Что не скажет, все в точку!

5.
После происшествия он остался ни жив
ни мертв.

6.
Доехали уже чуть ли не под вечер.

10.
Правильным является сочетание слов:

1.
играть роль

2.
заслужить известность

3.
придавать внимание

4.
одержать победу

5.
поднять тост

6.
уморить червячка

7.
пускать пыль в глаза

8.
положить в долгий ящик

11.
Правильно построены словосочетания:

1.
согласно распоряжения

2.
управляющий банка

3.
иск против предприятия

4.
соответственно положению

5.
заведующий кафедрой

6.
отдать предпочтение перед победителем

12.
Синонимами имени прилагательного
высокомерный
являются:

1.
гордый 5. себялюбивый

2.
важный 6. чванливый

3.
спесивый 7. надутый

4.
эгоистичный 8. зазнавшийся

13.
Правильные сочетания паронимов
наложить
и
положить
со
словами:

1.
положить на себя руки

2.
положить раненого

3.
положить повязку

4.
положить запрет

5.
наложить позолоту

6.
наложить гарнир на тарелку

14.
Ударение на первый слог падает в
словах:

1.
ряженый

2.
книксен

3.
розлив

4.
щавель

5.
звонит

6.
(всё)
включено

15.
Имя прилагательное «кислый»
употреблено в переносном значении в
следующих сочетаниях:

1.
кислое яблоко 4.
кислое настроение

2.
кислая картошка 5.
кислое выражение лица

3.
кислое тесто 6.
кислая среда

16.
Антонимами являются пары слов:

1.
веселье – горе

2.
упрек –
похвала

3.
зной – прохладный

4.
помнить – забвение

5.
кошка – собака

6.
холодно – горячий

17.
Правильная форма имени существительного
родительного падежа мужского рода в
следующих словах:

1.
валенок

2.
чулков

3.
носков

4.
ботинок

5.
погонов

6.
эполет

18.
Правильные формы имен существительных
родительного падежа мужского рода:

1.
яблоков

2.
апельсинов

3.
помидор

4.
мандарин

5.
томатов

6.
дел

19.
Имена существительные, образующие
имена прилагательные с помощью суффикса
—ск:

1.
матрос

2.
сентябрь

3.
немец

4.
вес

5.
рыбак

6.
низ

20.
Правильно образована форма множественного
числа родительного падежа имен
существительных:

1.
анчоусов

2.
гландов

3.
браслетов

4.
очисток

5.
консервов

6.
чулков

7.
дебат

21.
Соответствие имен существительных и
имен прилагательных:

1.
помещение 1. дымный

2.
головня 2.
дымовой

3.
завеса 3.
дымчатый

4.
игрушка 4.
дымковский

5.
кот 5.
дымящийся

22.
Нормативным является ударение в
словах:

1.
пулОвер 6.
обеспЕчение

2.
отходнАя (молитва) 7. жАлюзи

3.
средствА 8. лЕска

4.
мизантрОпия 9.
избалОванный

5.
хлопчАтый 10. щАвель

23.
Именами существительными мужского
рода являются слова:

1.
куль

2.
дурь

3.
шампунь

4.
толь

5.
путь

6.
медаль

24.
Именами существительными среднего
рода являются слова:

1.
какао

2.
кафе

3.
кольраби

4.
авеню

5.
сирокко

6.
бра

25.
Синонимы к слову бурлить:

1.
клокотать

2.
источать

3.
кипеть

4.
бушевать

5.
дымиться

6.
гневаться

26.
Антонимы к слову
уступать
…

27.
Два нормативных варианта ударения
имеют слова:

1.
обеспечение

2.
щавель

3.
творог

4.
апостроф

5.
мышление

6.
гренки

28.
Склоняются следующие фамилии:

1.
Александр Живаго

2.
Владимир Станкевич

3.
Нина Коршук

4.
Чарльз Дарвин

5.
Джек Лондон

6.
Алексей Кузьменко

29.
Слова, заимствованные из английского
языка:

1.
дилер

2.
бизнес

3.
бутик

4.
дистрибьютер

5.
ландо

6.
нокаут

7.
стенд

8.
хаос

9.
жалюзи

30.
Имеют парный глагол совершенного
вида:

1.
составить 5.
ранить

2.
исследовать 6.
рекомендовать

3.
замечать 7.
наследовать

4.
помогать 8.
посещать

31.
Форма множественного числа на -а/-я
образуется
у слов:

1.
клапан

2.
директор

3.
клей

4.
почерк

5.
учитель

6.
тормоз

7.
тополь

8.
крем

9.
шофер

32.
Правильные с точки зрения лексической
сочетаемости сочетания слов:

1.
самоотверженный проступок

2.
желательное присутствие

3.
лиричная симфония

4.
экономичная политика

5
тактический ход

6.
длительная ночь

33.
Соответствие фразеологизмов и их
синонимов:

1.
без сучка, без задоринки 1.
два сапога пара

2.
считать ворон 2.
после дождичка в четверг

3.
из одного теста 3.
как по маслу

4.
как рак на горе свистнет 4.
рассыпаться бисером

5.
не на жизнь, а на смерть 5. до
последней капли крови

6.
бить баклуши

34.
Правильно построены словосочетания
с фразеологизмами:

1.
поднять занавес над этой историей

2.
красной нитью проходит мысль

3.
пускать туман в глаза

4.
пока суд да дело

5.
результаты не замедлят себя ждать

35.
Автор цитаты «И
какой же русский не любит быстрой езды»:

1.
А.С. Пушкин

2.
М.Ю. Лермонтов

3.
Н.В. Гоголь

4.
Л.Н. Толстой

5.
И.С. Тургенев

36.
Ударение поставлено правильно в
словах:

1.
бАнты

2.
диспансЕр

3.
жАлюзи

4.
завИдно

5.
катАлог

6.
красИвее

7.
тортЫ

8.
откупОрить

9.
ходАтайство

37.
Правильным является написание слов:

1.
дуршлаг

2.
кварплата

3.
интриган

4.
инцидент

5.
юрисконсульт

6.
протвень

7.
флюорография

8.
прескурант

9.
фотоаппарат

38.
Правильным является написание слов:

1.
перрон

2.
балласт

3.
атракцион

4.
аннулировать

5.
драматург

6.
галлерея

7.
гроссмейстер

39.
Правильным является написание следующих
словосочетаний:

1.
пол-апельсина

2.
в пол голоса

3.
пол-литровка

4.
пол-лимона

5.
пол Атлантики

40.
Правильно образованы формы множественного
числа слов:

1.
директора

2.
сторожа

3.
столяра

4.
гусляры

5.
маляры

6.
откупы

41.
Правильно образована форма родительного
падежа множественного числа имен
существительных:

1.
чулок

2.
носок

3.
полотенец

4.
блюдцев

5.
платий

6.
туфель

7.
помидоров

8.
оладьев

9.
абрикосов

42.
Правильным является образование
родительного падежа множественного
числа выделенных слов в словосочетаниях:

1.
не до смеху 4.
много шуму

2.
нагнать страху 5.
поддать жару

3.
танцевать до упада 6.
полно народа

43.
Краткую форму образуют имена
прилагательные:

1.
длинный

2.
короткий

3.
младший

4.
тесный

5.
поздний

6.
рваный

44.
Правильными являются следующие
сочетания:

1.
обоих братьев

2.
по обеим сторонам

3.
у обоих ворот

4.
обеим подругам

5.
обоих чашек

45.
Правильным является сочетание слов:

1.
уделяется внимание 4.
важную роль стали играть

2.
придается большое внимание 5.
подвести результат

3.
большую роль приобрели

46.
Правильно построены сочетания:

1.
превосходство над кем-то

2.
преимущество над чем-либо

3.
уделить внимание к кому-либо

4.
проявить внимание к кому-либо

5.
оплатить за проезд

6.
заплатить за проезд

47.
Правильно употреблено местоимение
третьего лица в сочетаниях:

1.
наподобие него 5. в
отношении его

2.
сзади него 6.
внутри ее

3.
после нее 7.
насчет его

4.
по поводу нее

48.
Нетавтологичными являются словосочетания:

1.
главная суть 5.
предварительный анонс

2.
очевидный факт 6.
тактичное обращение

3.
памятный сувенир 7.
сервисное обслуживание

4.
звучный голос 8.
коллеги по работе

49.
Правильно построены предложения:

1.
Половина жильцов старого дома не
получила новые квартиры.

2.
Несколько человек кого-то отталкивало.

3.
Половина собравшихся являются
студентами.

4.
Несколько человек остались на второй
год.

5.
Половина избирателей голосовали
против.

50.
Правильно построены предложения:

1.
Большинство команд были не согласны
с решением судей.

2.
Большинство решили не ходить на
концерт.

3.
Большинство было настроено решительно.

51.
Склоняются следующие фамилии:

1.
Георгий Данелия

2.
Алексей Голубь

3.
Анна Вишня

4.
Михаил Салтыков-Щедрин

5.
Валентин Фоминых

52.
На месте буквосочетания чн
произносится
[шн] в словах:

1.
прачечная

2.
ночной

3.
справочник

4.
скворечник

5.
что

53.
В метафорическом значении употреблены
следующие выделенные иноязычные слова:

1.
реанимация
российской экономики

2.
политический бомонд

3.
объявление импичмента

4.
рейтинг
вранья

5.
электорат
президента

54.
Правильно построены следующие
предложения:

1.
Создавая партию, вы имеете шанс нарушить
эту тенденцию.

2.
Придя домой, я вскрыл конверт.

3.
Совещание состоялось с целью согласовать
позиции сторон.

4.
Увидев это жилище, у меня сложилось
плохое впечатление.

5.
Делалось это дурачась, мистификации
ради.

55.
Следующие фразеологизмы имеют значение
«неопределенности
состояния»:

1.
между небом и землей 4. как
рыба об лед

2.
ни рыба ни мясо 5. ждать
у моря погоды

3.
через час по чайной ложке

56.
Правильно поставлено ударение в
словах:

1.
христианИн

2.
оптОвый

3.
нувОриши

4.
квАртал

5.
валовОй

57.
Выделенные слова употреблены в прямом
значении:

1.
короткие волосы 5.
хвойный лес

2.
сказать правду 6.
встретить Новый год

3.
верх совершенства 7.
встретить знакомого

4.
гасить ссору

58.
Имеют формы 1 лица единственного и
множественного числа глаголы:

1.
победить

2.
чувствовать

3.
течь

4.
лицемерить

5.
убедить

59.
Формы множественного числа с окончанием
-а(-я)
образуются
у имен существительных:

1.
мастер

2.
фронт

3.
повар

4.
госпиталь

5.
конструктор

6.
катер

7.
порт

8.
лес (множество деревьев)

60.
Пары слов отличаются по значению:

1.
образы — образа

2.
лагери — лагеря

3.
листы — листья

4.
камни — каменья

5.
сыны — сыновья

6.
редукторы — редуктора

61.
Просторечными являются фразеологизмы:

1.
кот наплакал

2.
стереть с лица земли

3.
золотая середина

4.
хватит кондрашка

5.
волком вою

6.
Ахиллесова пята

62.
Ударение падает на первый слог в
словах:

1.
пурпурный

2.
партер

3.
догмат

4.
вальдшнеп

5.
колледж

6.
бармен

7.
квартал

8.
эксперт

9.
ревень

63.
Нормативная форма родительного падежа
у имен существительных:

1.
шесть пар чулков

2.
пять вафель

3.
пара сапог

4.
отряд партизанов

5.
сто англичан

64.
Правильно поставлено ударение в
словах:

1.
жАлюзи

2.
мизЕрный

3.
обеспеченИе

4.
алкогОль

5.
балОванный

65.
Значения одного слова представлены
в словосочетаниях:

1.
ключ
к
замку

2.
гаечный ключ

3.
ключ
к
разгадке

4.
скрипичный ключ

5.
горный ключ

66.
Склоняются имена и фамилии:

1.
Эльдар Рязанов

2.
Андре Моруа

3.
Эдит Пиаф

4.
Альберто Моравиа

5.
Маргарет Тэтчер

6.
Мартирос Сарьян

67.
Согласный перед е
произносится
твердо в словах:

1.
пюре

2.
кофе

3.
темп

4.
патент

5.
фанера

6.
паштет

7.
бутерброд

8.
термометр

68.
Несклоняемыми являются имена
существительные:

1.
какаду

2.
галифе

3.
эйфория

4.
харакири

5.
жюри

6.
гамаши

69.
Соответствие иноязычного слова и его
толкования:

1.
дифирамб

2.
брифинг

3.
мезальянс

4.
пиетет

1.
глубокое уважение, почтительное
отношение

2.
неравный брак

3.
встреча официальных лиц с журналистами

4.
неумеренная восторженная похвала

70.
При употреблении заимствованных слов
возникли повторы

в
словосочетаниях:

1.
обмен имеющимся опытом

2.
короткий брифинг

3.
главный приоритет

4.
будущие потомки

5.
быть в эпицентре событий

6.
ландшафт местности

7.
незаконное растаскивание

71.
Правильно построены предложения:

1.
Певица была щедра для раздачи автографов.

2.
Трогательный своей беспомощностью
ребенок.

3.
«Допытайтесь от него хотя бы части
истины!»

4.
Кандидат недобрал голосами для перехода
во второй тур.

5.
Нам бы хотелось отметить о преимуществах
этого метода.

72.
Правильно поставлено ударение в форме
множественного числа имен существительных:

1.
сирОты

2.
блюдА

3.
средствА

4.
тОрты

5.
бАнты

6.
стУпни

КЛЮЧ
К ТЕСТОВЫМ ЗАДАНИЯМ

1. Правильно
   поставлено ударение в словах: 1, 4, 5, 7.

1. Правильным
   является произношение слов: 2, 5, 7.

1. Правильным
   является написание слов: 1, 4, 5, 6, 7.

1. Склоняются
   фамилии: 1, 2, 5.

1. Форма
   родительного падежа множественного
   числа является правильной у имен
   существительных: 2, 3, 5.

1. Равноправными
   вариантами являются падежные формы:
   3, 5.

1. Имена
   числительные использованы правильно:
   2, 4, 5.

1. Правильно
   построены словосочетания: 1, 2, 6.

1. Правильным
   является написание частиц в предложениях:
   2, 3, 5, 6.

1. Правильным
   является сочетание слов: 1, 4, 7.

1. Правильно
   построены словосочетания: 4, 5.

1. Синонимами
   прилагательного высокомерный
   являются:
   1, 3, 6, 7, 8.

1. Правильные
   сочетания паронимов наложить
   и
   положить
   со словами: 2, 5.

1. Ударение
   на первый слог падает в словах: 1, 2, 3.

1. Имя
   прилагательное «кислый»
   употреблено в переносном значении в
   следующих сочетаниях: 4, 5.

1. Антонимами
   являются пары слов: 1, 2.

1. Правильная
   форма имени существительного родительного
   падежа мужского рода в следующих
   словах: 1, 3, 4, 6.

1. Правильные
   формы имен существительных родительного
   падежа мужского рода: 2, 5, 6.

1. Имена
   существительные, образующие имена
   прилагательные с помощью суффикса
   -ск:
   1, 2.

1. Правильно
   образована форма множественного числа
   родительного падежа имен существительных:
   1, 3, 5.

1. Соответствие
   существительных и сочетающихся с ними
   имен прилагательных: 1–1; 2–5; 3–2; 4–4;
   5–3.

1. Нормативным
   является ударение в словах: 1, 4, 5, 6, 9.

1. Именами
   существительными мужского рода являются
   слова:

1, 3, 4, 5.

1. Именами
   существительными среднего рода являются
   слова: 1, 2, 6.

1. Синонимы
   к слову бурлить:
   1, 3, 4.

1. Антонимы
   к слову уступать:
   противиться,
   упорствовать.

1. Два
   нормативных варианта ударения имеют
   слова: 3, 5, 6.

1. Склоняются
   следующие фамилии: 2, 4, 5.

1. Слова,
   заимствованные из английского языка:
   1, 2, 4, 6, 7.

1. Имеют
   парный глагол совершенного вида: 1, 3,
   4, 8.

1. Форма
   множественного числа на -а/-я
   образуется у слов: 2, 5, 6, 7.

1. Правильными
   являются сочетания: 2, 3, 5.

1. Соответствие
   фразеологизмов и синонимов: 1–3; 2–6;
   3–1; 4–2; 5–5.

1. Правильно
   построены словосочетания с фразеологизмами:
   2, 4.

1. Автор
   данной цитаты – Н.В. Гоголь: 3.

1. Ударение
   поставлено правильно в словах: 1, 2, 4,
   6, 9.

1. Правильным
   является написание слов: 1, 3, 5, 7.

1. Правильным
   является написание слов: 1, 2, 4, 7.

1. Правильным
   является написание слов и словосочетаний:
   1, 4.

1. Правильно
   образованы формы множественного числа
   слов: 1, 2, 4, 5.

1. Правильно
   образована форма родительного падежа
   множественного числа имен существительных:
   1, 3, 6, 7.

1. Правильным
   является образование родительного
   падежа множественного числа выделенных
   слов в словосочетаниях: 1, 2, 4, 5.

1. Краткую
   форму образуют имена прилагательные:
   1, 2, 4.

1. Правильными
   являются следующие сочетания: 1, 2, 4.

1. Правильным
   является сочетание слов: 1, 4.

1. Правильно
   построены сочетания: 1, 4, 6.

1. Правильно
   употреблено местоимение третьего лица
   в сочетаниях:

2, 3, 5, 7.

1. Нетавтологичными
   являются словосочетания: 2, 4, 6, 8.

1. Правильно
   построены предложения: 1, 4.

1. Правильно
   построены предложения: 1, 3

1. Склоняются
   следующие фамилии: 2, 4.

1. На
   месте буквосочетания чн
   произносится [шн]
   в
   словах: 1, 4, 5.

1. В
   метафорическом значении употреблены
   следующие выделенные иноязычные слова:
   1, 2, 4.

1. Правильно
   построены следующие предложения: 1, 2.

1. Следующие
   фразеологизмы имеют значение
   «неопределенности
   состояния»:
   1, 2, 5.

1. Правильно
   поставлено ударение в словах: 1, 2, 4.

1. Выделенные
   слова употреблены в прямом значении:
   1, 5, 7.

1. Имеют
   формы 1 лица единственного и множественного
   числа глаголы: 2, 4.

1. Формы
   множественного числа с окончанием
   –а(-я)
   образуются у имен существительных: 1,
   3, 6, 8.

1. Пары
   слов отличаются по значению: 1, 2, 3, 5.

1. Просторечными
   являются фразеологизмы: 1, 4.

1. Ударение
   падает на первый слог в словах: 1, 3, 4,
   6.

1. Нормативная
   форма родительного падежа у имен
   существительных: 2, 3, 5.

1. Правильно
   поставлено ударение в словах: 2, 4, 5.

1. Значения
   одного слова представлены в
   словосочетаниях: 1, 2, 3, 4.

1. Склоняются
   имена и фамилии: 1, 6.

1. Согласный
   перед е
   произносится твердо в словах: 1, 3, 7.

1. Несклоняемыми
   являются следующие имена существительные:

1, 2, 4, 5.

1. Соответствие
   иноязычного заимствованного слова и
   его толкования: 1 – 4; 2 – 3; 3 – 2; 4 – 1.

1. При
   употреблении заимствованных слов
   возникли повторы в словосочетаниях:
   2, 3, 5, 6.

1. Правильно
   построены предложения: 2, 3.

1. Правильно
   поставлено ударение в форме множественного
   числа имен существительных: 1, 4, 5.

10 самых распространенных лексических ошибок учащихся

Классификация ошибок по русскому языку: таблица с примерами

Оценка за письменную работу по русскому языку может быть снижена, даже если в словах ошибок нет, да и знаки препинания расставлены правильно. Дело в том, что ошибки бывают и другие: грамматические, стилистические, речевые и так далее. В приведенной ниже таблице собраны основные типы ошибок, встречающихся в русском языке, с примерами и условными обозначениями.

Условное обозначение	Тип ошибки	Пояснение	Примеры
I	Орфографическая	Ошибки в написании слов (в корнях, приставках, окончаниях), в том числе в расстановке дефисов, в слитном и раздельном написании.	Как нибудь (правильно: как-нибудь), икзамены (правильно: экзамены), вшубе (правильно: в шубе), расбежался (правильно: разбежался).
V	Пунктуационная	Ошибки в постановке знаков препинания (неправильный выбор знака препинания, его отсутствие в нужном месте или наличие там, где он не нужен).	Мальчик пригнувшись пролез под ветвями дерева, и побежал домой – где его ждал приехавший из командировки отец. (Мальчик, пригнувшись, пролез под ветвями дерева и побежал домой, где его ждал приехавший из командировки отец.)
Г	Грамматическая	Ошибки в образовании слов и их форм, а также в их выборе (неправильное согласование по числам, падежам).	Самый красивейший (самый красивый или красивейший), богатее (богаче), согласно с постановлением (согласно постановлению), оплата за проезд (оплата проезда или плата за проезд).
Р	Речевая	Ошибки в использовании лексики (в том числе паронимов, омонимов, синонимов), в том числе тавтология.	Дипломат конкурса (дипломант конкурса), прейскурант цен (прейскурант или цены).
С	Стилистическая	Использование лексики, имеющей неподходящий стилевой окрас (чаще разговорной, жаргонной). Можно рассматривать как разновидность речевой ошибки.	И тут главный герой рассказа лопухнулся (правильно: совершил ошибку). Этот эпизод классный (интересный, запоминающийся).
Z	Нарушение абзацного членения текста	Текст неправильно поделен на микротемы или абзацы не выделены вообще.
Ф	Фактическая	Искажено содержание текста (при написании изложения, сочинения)	Дубровский познакомился с Машей, когда грабил Троекурова (как было на самом деле, я рассказывала ранее).
Л	Логическая	Ошибки в логическом построении текста (обычно они связаны с нарушением причинно-следственной связи). Сюда же относятся и синтаксические ошибки, приводящие к искажению смысла или двоякому его толкованию.	Дубровский был благородным разбойником, поэтому он решил не грабить Троекурова. (Дубровский был благородным разбойником, поэтому он, полюбив Машу Троекурову, решил не грабить ее отца.) Есть много произведений о любви в русской литературе. (В русской литературе есть много произведений о любви.)

Относительно того, какая пунктуационная или орфографическая ошибка допущена в письменной работе по русскому языку, у школьников и их родителей редко возникают сомнения. Все видно из поправок учителя. А вот в случае обнаружения в работе речевых, грамматических, логических и фактических ошибок возникают вопросы.

Федеральным институтом педагогических измерений (ФИПИ) были разработаны рекомендации для учителей-словесников, проверяющих контрольные работы школьников, по классификации ошибок, которые в этих работах встречаются.

Ниже вы найдете краткую характеристику типичных ошибок, составленную на основе «Методических материалов для председателей и членов предметных комиссий субъектов Российской Федерации по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ» и «Методических рекомендаций по подготовке к итоговому сочинению». Последний документ касается творческих работ (сочинений, изложений), которые учащиеся выполняют зимой для допуска к ЕГЭ.

Что такое речевая ошибка

Речевая ошибка — это неправильное употребление слов. В отличие, например, от грамматической, ее можно увидеть только в контексте.

Ошибки делают нашу речь неточной, некрасивой и даже непонятной.

Это может быть неправильное применение синонимов, антонимов, омонимов, неудачное употребление выразительных средств, неуместное использование диалектизмов, жаргонизмов, а также плеоназм (наличие в высказывании слов, имеющих одно и то же значение) и тавтология (повторение одинаковых или однокоренных слов).

Для наглядности классификация речевых ошибок по видам, с примерами и исправлениями, представлена в таблице:

Вот еще показательные примеры предложений с речевыми ошибками:

• Ему захотелось заглянуть на небо (неразличение оттенков значения слова, вносимых приставкой или суффиксом, правильно-взглянуть).
• Мы назначили встречу после дождичка в четверг (искажение образного значения фразеологизма в неудачно сформулированном контексте).
• Прозвучал не грустный, но и не минорный мотив (неверное построение антитезы и выбор антонимов).
• В этом пространстве располагался офис (ошибочный выбор синонима, правильно-помещение).
• Этот писатель написал много замечательных рассказов (тавтология — повторение близких по смыслу слов).
• Дождь шел всю ночь. Дождь даже не собирался заканчиваться (неоправданные повторения слова).
• Когда я вышел на улицу, то встретил своих друзей. Когда мы поболтали, я пошел в школу (однообразие в составлении предложений).

Если умные взрослые способны контролировать свою речь, то у детей это процесс иного рода. Богатый русский язык дает широкий простор для неуемной детской фантазии и творчества.

Детское словотворчество, результат которого хоть и не соответствует языковым нормам, но в полной мере раскрывает, по словам К. И. Чуковского, творческую силу ребенка, его поразительную чуткость к языку.

Особенно часто речевые ошибки можно встретить у младших школьников. Окунаясь с головой в процесс познания, они допускают их, не задумываясь, на ходу исправляют, совершают новые и так постигают все премудрости родного языка.

Самые распространенные у них ошибки в речи — это:

• неправильное склонение по падежам (исполнение мечт);
• неверное употребление слов во множественном или единственном числе (одна качель);
• произвольное словообразование (дватый вместо второй);
• неточное использование предлогов (ходили в концерт).

В целом, допускаемые учащимися речевые ошибки можно подразделить на типы: лексико — стилистические, морфолого — стилистические, синтаксисо — стилистические.

Распространенные лексические ошибки

Нарушение лексической сочетаемости слов Снижается уровень жизни народа (а не ухудшается). Ухудшается состояние/ситуация, а уровень снижается/повышается.

Употребление «роспись и число» вместо «подпись и дата» Вот такое письмо мы получили, а в конце его подпись и дата» (а не «роспись и число»). Роспись – это живопись на стенах. В документе фиксируется дата, то есть число, месяц и год его оформления.

Употребление слова «обратно» вместо «снова», «опять» Рижский вокзал надо переименовать снова = опять (а не обратно = назад, в обратном направлении). Наречие «обратно» не является синонимом наречий «снова», «опять».

Лексическая избыточность Отличившиеся в этой операции получили государственные награды (а не «награждены наградами»). Плеоназм и тавтология — повтор в иной форме ранее сказанного или повторение одного и того же определения другими словами.

Примеры плеоназма

• Прейскурант цен (в слове уже есть слово цена price)
• Свободная вакансия (вакансия — незанятое место, требуется работник)
• Профессиональные специалисты (специалист — человек, получивший профессию )
• Отличительные особенности (особенность — отличительная черта)
• Опытный эксперт (неопытного нельзя назвать экспертом)
• Сервисное обслуживание (в слове сервис уже есть понятие «услуга»)
• На высоком профессиональном уровне (профессиональный уровень = высокий уровень)
• Предупредить заранее (предупредить можно только до, а не после)
• Внутренний интерьер (интерьер — внутренний вид, аноним — экстерьер)

Кроме нарушения лексической совместимости, к распространенным лексическим ошибкам относится

— смешение паронимов (роспись — подпись),

— использование слова в несвойственном ему значении («обратно» вместо «опять», «снова»)

— лексическая избыточность тавтология, плеоназм

— употребление слова иной стилевой окраски

— смешение лексики разных исторических эпох.

Остались вопросы — задай в обсуждениях https://vk.com/board41801109
Усвоил тему — поделись с друзьями.
Тест на тему Плеоназм — лексическая избыточность
Тест на тему Речевые ошибки

Тест на тему Использование слова в несвойственном ему значении
Тест на тему Ошибки в сочетаемости слов
Тест на тему Ошибки, связанные с употреблением паронимов
Тест на тему Ошибки при использовании фразеологизмов
Тесты на тему Лексические нормы

#обсуждения_русский_язык_без_проблем
вернуться на страницу «Культура речи«, «Таблицы«, «Лексика в таблицах«, «Лексический разбор«, на главную

© Авторские права2021 Русский язык без проблем. Rara Academic | Developed By Rara Theme. Работает на WordPress.

Стремительно ползём: что вы знаете о лексической несочетаемости?

Если вы предпринимаете меры, уделяете значение и улучшаете свой уровень, вам стоит прочитать эту статью и избавиться наконец от речевых ошибок.

Посмотрите, пожалуйста, ролик и постарайтесь ответить на вопрос: что объединяет эти фрагменты?

Да, действительно, мы снова столкнулись с довольно распространенной речевой ошибкой — нарушением лексической сочетаемости слов.

Предпринять меры. Что не так с этим словосочетанием? Почему нельзя так говорить? Ведь мы же поняли суть зашифрованной в нем информации. Оказывается, этого недостаточно, чтобы считаться речевым явлением, не выходящим за границы языковой нормы. Мы же не должны переходить пешеходный переход во время красного сигнала светофора только потому, что в поле зрения нет ни одного автомобиля. В языке тоже есть свои чётко обозначенные нормы, которые не уступают по своей строгости правилам дорожного движения.

Слово предпринять сочетается со словами шаги, попытки. А слово меры требует постановки рядом глагола принять.

Предпринять шаги, принять меры — только в таких вариантах сочетание двух слов не противоречит нормам русского языка. В противном случае мы имеем дело с речевой ошибкой.

Лексическая сочетаемость — это способность слова употребляться вместе с другим словом в речевом отрезке. Давайте вместе познакомимся с этим языковым явлением поближе, а в конце вас, как обычно, ждёт тест на внимательность.

С первого взгляда может показаться, что закрепление той или иной нормы лексической сочетаемости происходит стихийно и не имеет логического объяснения. Особенно это касается синонимичных слов, как в нашем примере. На самом же деле этот единичный пример подтверждает очень интересную и важную мысль о том, что язык — это живая материя.

Читайте также :

Живёт себе слово в абстрактном языковом поле, а потом мы его вставляем в контекст, и с ним происходят удивительные метаморфозы: оно оживает и начинает проявлять свой характер и индивидуальные черты поведения, как любое живое существо.

Мы не зря сгруппировали ролики с ошибками по сходной тематике. Непростые взаимоотношения людей и животных, описанные в новостных текстах, вполне созвучны проблемам лексической сочетаемости некоторых слов в языковом потоке.

Ну не хотят некоторые слова стоять рядом в словосочетании или предложении, и ничего мы с ними не поделаем — язык учёл их пожелания и закрепил это как норму.

Потрясающе, правда? Вот и вынуждены мы все стараться учитывать эти «капризы», чтоб не прослыть невеждами.

Приведём примеры наиболее часто встречающихся ошибок:

играть значение, уделять значение иметь значение, уделять внимание
не имеет роли не играет роли
постигать навыки приобретать навыки
повысить кругозор расширить кругозор
поднять тост произнести тост, поднять бокал за…
дать поддержку оказать поддержку
одержать первенство одержать победу, завоевать первенство
пристально слушать внимательно слушать
быть в поле внимания быть в поле зрения
стремительно ползёт вверх/вниз стремительно поднимается/опускается
дешёвые цены низкие цены
оплатить штраф заплатить, выплатить штраф
повышение имиджа повышение престижа, формирование положительного имиджа
повысить выпуск продукции увеличить выпуск продукции
улучшить уровень благосостояния повысить уровень благосостояния
рост экономики рост экономических показателей
оказать заботу проявить заботу
улучшился уровень обслуживания улучшилось качество обслуживания
одержать поражение потерпеть поражение
приобрести уважение заслужить уважение
глубокая весна поздняя весна
оказать впечатление произвести впечатление

Откуда мы узнаем о способности слова к сочетаемости? В науке это называется валентность (от лат. valentia — сила, способность). Слово «карие», например, может сочетаться только с существительным «глаза», а «закадычным» может быть только друг.

Например, мы говорим: стадо коров, табун лошадей, отара овец, стая волков, караван верблюдов. Это слова с низкой валентностью. Почему можно сказать «глубокая осень», а вот «глубокая весна» — это уже ошибка? Причины уходят корнями в далёкое прошлое.

Вся информация о валентности, помимо лексического значения, заложена в каждом слове изначально. Фактически каждое слово в языке имеет свой запрограммированный индивидуальный код лексической сочетаемости. У одних слов способность к сочетаемости высокая, а у других — минимальная.

Носители языка считывают эту информацию интуитивно. Возраст и уровень речевой культуры всё дальше отдаляют нас от лексических ошибок. Это нарабатывается годами, именно поэтому работники СМИ должны пристально следить за своей речью, так как они в ответе за формирование и закрепление речевых норм у своих слушателей и зрителей.

В школьных сочинениях порой можно встретить такие «перлы»:

• Катерина, женившись на Тихоне, стала несчастной девушкой.
• Бородинская битва вскрыла то лучшее, что было в князе Андрее.
• Из глаз Сони беззвучно текли слезы.
• Уж топтался на одном месте: он не мог взлететь.
• Любимые герои Толстого далеко не идеальны, они впадают в свои кризисы…

Кстати, нарушение лексической сочетаемости — это бич не только детей. Эта лингвистическая тонкость является буквально проклятьем для тех, кто изучает иностранные языки. Представляете, сколько должно пройти времени, чтобы иностранцу научиться тому, что проезд можно оплатить, а штраф — нет? Штраф можно уплатить.

Здесь мы столкнулись с паронимами. О них есть смысл подробно поговорить в следующей статье.

Если вы хотите наглядно увидеть, как иностранные студенты буквально тонут в лексических ошибках при написании сочинений и изложений на русском языке, советуем почитать работы ставшего уже по-настоящему легендарным вьетнамского студента Ли Вон Яна.

Нарушение лексической сочетаемости нередко объясняется объединением (контаминацией) похожих словосочетаний. Вот часто встречаемые пары:

• удовлетворять требования — отвечать потребностям
• беседа проведена — лекция прочитана
• возместить ущерб — взыскать деньги, штраф
• принять меры — предпринять шаги
• повысить уровень — улучшить качество
• приобрести известность — заслужить уважение
• играть роль — иметь значение

Бывают ли случаи, когда семантическая или лексическая сочетаемость оправдана? Конечно. Любое исключение из правил в руках истинного мастера слова превращается в настоящую жемчужину. Оцените сами.

В романе «Золотой телёнок» авторы придумали чудесное выражение «резиновая мысль» для описания изобретения чиновника Полыхаева:

А в романе «12 стульев» Илья Ильф и Евгений Петров употребляют дивное по своей образности выражение «табунчик девушек»:

Лексическая сочетаемость слов играет особо важную роль в художественной речи. Как в прозаической, так и в поэтической. Изучая черновики рукописей, можно в этом убедиться наглядно. В 1961 году «Моснаучфильм» снял потрясающую документальную ленту под названием «Рукописи Пушкина». В ней наглядно продемонстрировано, как поэт при создании поэмы «Медный всадник» подбирал каждое слово.

Этот чёрно-белый фильм без какой-либо сложной анимации и спецэффектов позволяет буквально следить за рукой Александра Сергеевича. Именно при таком скрупулезном анализе становится очевидным, насколько важна лексическая сочетаемость слов в контексте художественного творчества.

Большие мастера художественного слова в состоянии расширить привычные границы сочетаемости, но работа эта поистине ювелирная, иначе есть большой риск скатиться до банальной речевой ошибки. Надо быть настоящим профессионалом, чтобы подобные эксперименты порождали яркие метафоры, неожиданные образы и выражали необходимую экспрессию.

В конце разговора по традиции проверим себя с помощью теста на внимательность и речевую грамотность. Посмотрите видео и попробуйте найти ошибки:

Если количество правильных ответов стремительно ползёт вверх увеличивается, значит, будем и дальше повышать расширять кругозор и говорить предметно о речевых ошибках.

В статье рассмотрены частые лексические ошибки в текстах на сайтах и указано несколько полезных ресурсов, которые помогут от них избавиться. Однако какими бы ни были сервисы проверок, они не могут мыслить как живой человек. Наш небольшой тест определит, насколько хорошо вы помните правила лексики русского языка.

• Примеры распространённых лексических ошибок
  • Нарушение лексической сочетаемости слов
  • Ошибки в похожих словах
  • Ошибки в словах, выражающих отношение друг к другу
  • Ошибки из-за невнимательности
• Онлайн-сервисы для проверки на лексические ошибки
  • Словари сочетаемости
  • 1. Gufo
  • 2. КартаСлов.ру
  • 3. Грамота.ру
  • Сервисы поиска и исправления ошибок в тексте
  • 4. Орфограммка
  • 5. Текст.ру
  • 6. LanguageTool
  • 7. Тургенев
  • 8. Главред
• Небольшой тест
• Выводы

Лексическая ошибка — это нарушение норм употребления слов, когда слова в предложении не согласуются по смыслу, стилистике или происхождению. Чаще всего такие ошибки связаны с неразграничением паронимов (например, представить/предоставить должность), синонимов (мне было печально/грустно) и близких по значению слов (обратно/снова прочитать книгу).

В среднем лексикон человека составляет 6000 слов. Причины их неправильного употребления часто кроются в отсутствии конкретного слова в активном словарном запасе автора или банальной невнимательности. Сегодня мы рассмотрим на примерах распространённые лексические ошибки в текстах на сайтах и приведём парочку полезных ресурсов. А в конце статьи желающие смогут пройти небольшую тестовую проверку на знание правил написания некоторых слов русского языка.

Примеры распространённых лексических ошибок

На изображении ниже представлены основные виды лексических речевых ошибок в русском языке и их типичные примеры.

Теперь разберём детальнее самые популярные из них.

Нарушение лексической сочетаемости слов

Русский язык богат на слова и словосочетания со схожими значениями, в которых легко запутаться. Употребление одного компонента в составе другой фразы и приводит к речевым ошибкам, связанным с нарушением лексической сочетаемости слов.

Типичным примером таких ошибок являются фразы:

• Улучшить уровень жизни, а правильно — повысить уровень жизни или улучшить качество жизни.
• Иметь роль, а правильно — играть роль или иметь значение.
• Предпринять меры, а правильно — принять меры или предпринять шаги.

Что касается практики, то часто на сайтах интернет-магазинов можно встретить словосочетания, значение которых противоречит общей логике повествования. Приведём несколько примеров:

1. Слово «прейскурант» уже содержит понятие стоимости услуг, слово «цен» лишнее.

1. Глагол «одолжить» обозначает «дать в долг», а не «занять».

1. Цены могут быть низкими или высокими, товары – дорогими или дешёвыми.

1. «Изобрести» – это открыть то, чего не было ранее. Употреблять это слово следует лишь для обозначения чего-либо нового.

Ошибки в похожих словах

Один из самых частых типов лексических речевых ошибок — неправильное употребление похожих по смыслу или звучанию слов. Среди них встречаются:

• Паронимы — слова, похоже звучащие, но имеющие абсолютно разное значение. Пример: роспись и подпись, обоснование и основание.
• Плеоназм — избыточное повторение близких по значению слов, из-за которого происходит дублирование смысла. Пример: главный приоритет, первая премьера.
• Тавтология — частный случай плеоназма, когда слова вообще одинаковы по смыслу. Пример: болеть болезнью, проливной ливень.
• Неправильное употребление синонимов — использование слова с похожим или одинаковым смыслом, но неподходящим для данного контекста оттенком или сферой употребления. Пример: это имя знакомо во многих странах (имя известно), на легальных основаниях (на законных).
• Смешение лексики — неоправданное употребление в предложении заимствованных слов, жаргонной или профессиональной лексики, архаизмов или неологизмов, а также канцеляризмов. Пример: в целях своевременного обеспечения праздника сладостями будет осуществлена адресная доставка, спешите поучаствовать в акции на новые мощные компы.

Некоторые из этих нарушений встречаются так часто, что даже стали мемами.

1. Одна из самых распространённых пар – слова «одеть» и «надеть».

Не запутаться помогает поговорка «Надевают одежду, одевают Надежду»: одевать правильно кого-то, а надевать – что-то.

Неправильно:

Правильно:

1. Неправильное употребление также часто встречается в паре «эффектный/эффективный».

«Эффектный» – производящий впечатление, а «эффективный» – приводящий к нужному результату.

Неправильно:

Правильно:

Ошибки в словах, выражающих отношение друг к другу

Лексические единицы, отображающие отношение слов друг к другу, называют гиперонимами (обозначают более общее родовое понятие) и гипонимами (когда говорят о более частном понятии). Например, гиперонимом по отношению к слову «стол» будет «мебель», к слову «роза» – «цветок».

С точки зрения логики, это предложение построено неправильно, т. к. туфли – это и есть обувь.

Ошибки из-за невнимательности

Часто авторы попросту не перечитывают написанное, и в результате получается нелепица. Вот два забавных примера:

• «Здесь службы ЖКХ для обеспечения безопасного движения обрабатывают лёд специальными химиками» – Вот он, секрет безопасного движения.
• «В этом случае сайт может по долгу быть за пределами ТОПа» – Наверное, по долгу чести.

Онлайн-сервисы для проверки на лексические ошибки

Приведённые сервисы не новы – они лишь популярнее других ресурсов, используемых нами. Ниже вкратце расскажем почему.

Словари сочетаемости

По словарям обычно проверяется сочетаемость слов и подбираются более подходящие синонимы.

1. Gufo

Gufo.me — на этом ресурсе можно быстро найти любой словарь, в том числе и словарь синонимов.

Основное достоинство – выбрав, например, слово в том же словаре синонимов, ресурс сразу покажет это слово и в других словарях:

2. КартаСлов.ру

Kartaslov.ru — онлайн-словарь связей слов и выражений, в том числе есть ассоциации, синонимы и лексическая сочетаемость слов русского языка. В нём удобно проверять устойчивые фразы.

Сервис, кроме традиционных источников информации в виде словарей, использует алгоритмы машинного обучения и искусственный интеллект. Есть достаточно обширная база контекстов употребления слов.

3. Грамота.ру

Gramota.ru — главный интернет-просветитель по русскому языку.

Наряду с официальными учебными пособиями, здесь есть ответы на тысячи вопросов от «справочной службы русского языка», а также задания для тренировки грамотности.

Сервисы поиска и исправления ошибок в тексте

Далее перечислим непосредственно программы, с помощью которых можно найти лексические ошибки в готовом тексте. Для этого протестируем их на примерах, упомянутых выше, а также специально составленном с лексическими ошибками проверочном тексте:

Костёр всё больше и больше распалялся, пылал. Туристы были заняты своими занятиями. Благодаря пожару, вспыхнувшему от костра, сгорел большой участок леса. Всё, что осталось от могучих деревьев — тлеющие головашки. Пожарный подошёл к одинокому мальчику, он был невысокого роста, и вручил свежую одежду. Мальчик сразу же одел новую рубашку и штаны. В октябре месяце уже обычно холодно, но сейчас раскалённая земля ещё держала зной.

4. Орфограммка

Orfogrammka.ru — по нашему опыту, лучший онлайн-сервис для исправления ошибок в тексте (особенно лексических), так как он находит больше всего несоответствий и даёт подробные пояснения к каждому из них.

Сервис платный, минимальный пакет — 100 рублей за 100 000 знаков.

Он экономит много времени редакторам и имеет широкий функционал для проверки текста по многим направлениям:

• Грамотность — для исправления всех видов ошибок.

• Красота — для подбора благозвучных слов, синонимов и эпитетов. На этой вкладке устраняется тавтология, так что можно считать её наиболее подходящей для проверки лексики.

• Качество — оценивает SEO-параметры: воду, частотные и неестественные сочетания.

В нашем хитром тексте Орфограммка нашла только 2 лексические ошибки из 9, но при проверке примеров, которые мы упоминали выше, сервис обнаружил 7 ошибок — в целом он неплохо умеет с ними справляться.

5. Текст.ру

Text.ru — условно-бесплатный сервис для онлайн-проверки, придёт на помощь не только в лексике. Позволяет найти орфографические, пунктуационные и некоторые лексические ошибки в предложениях.

В проверочном тексте найдено 3 из 9 — что уже лучше, но всё-таки сервис заточен на орфографию. В других предложениях text.ru нашёл только одно нарушение.

Зато иногда Word ошибается в пунктуации:

А Advego – в согласовании числительного и существительного:

У text.ru таких грехов нет.

В целом для проверки лексики его применять можно, но с осторожностью. Мы его чаще всего используем, когда нужно узнать уникальность текста.

6. LanguageTool

Languagetool.org — многоязыковой бесплатный онлайн-сервис для исправления грамматики, орфографии и речевых ошибок в тексте. Есть расширение для Chrome, которое позволяет находить ошибки в текстах прямо на сайте.

Данный сервис определил 3 из 9 лексических ошибок в первом примере, а во втором — лишь одну. Результат такой же, как у text.ru.

Но LanguageTool удобен тем, что к каждому выделению есть комментарии, примеры, а также возможность настройки под себя.

7. Тургенев

Turgenev.ashmanov.com — сервис, известный SEO-специалистам, так как умеет проверять текст на «Баден-Баден» (хотя если страница всё же просела, то нет более верного способа, чем проверка вручную).

Но Тургенев также неплохо показывает стилистические ошибки в предложениях, тем более что вкладка «стилистика» бесплатна.

В нашем проверочном тексте Тургенев распознал 2 нарушения лексических норм из 9, а в других примерах предложений тоже 2 (одна из которых канцеляризм).

8. Главред

Glvrd.ru — очень полезный ресурс, помогает избавить текст от водянистых конструкций и стилистических ошибок.

Однако будьте осторожны – порой он не распознаёт термины и ругается на ключевые слова (а они в некоторых нишах обязательны).

Он вовсе не распознал лексические ошибки в проверочном тексте.

А в примерах предложений заметил только канцеляризм.

Хотя Главред больше подходит для улучшения читаемости и красоты текста, чем для поиска конкретных ошибок, его всё ещё полезно использовать для чистки лексики от лишних конструкций.

Небольшой тест

Наша маленькая тестовая проверка поможет узнать, насколько хорошо вы помните нормы русского языка.

Выводы

Используя онлайн-сервисы, помните о том, что каким бы ни был ресурс – это алгоритм, который не всегда правильно оценивает контекст и не может мыслить так, как мыслит человек. Вычитку текстов на сайтах лучше доверить живым людям.

Приведённые выше сервисы помогут вам с лексикой текстов на сайте – по ним можно узнать значение конкретного слова, проверить текст на «воду» и т. п.

Еще по теме:

• Как составить ТЗ копирайтеру, чтобы статья попала в ТОП без ссылок?

Вопрос о том, как готовить качественные статьи, приносящие позиции и поисковый трафик, уже давно волнует контент-проекты и коммерческие сайты с инфоразделами. Случаи, когда статьи по…

• Что и как писать на главной. Текст, который говорит

«Текст, написанный таким простым языком, выглядит непрезентабельно» — считают многие владельцы сайтов. Мы же считаем, что текст должен «разговаривать» с посетителями. Чтобы объяснить, что мы имеем…

• 7 мифов о копирайтерах

Интернет-портал Psychologies.ru характеризует стереотип как «относительно устойчивый и упрощённый образ социальной группы, человека, события или явления». И ведь да, такова человеческая природа — всё упрощать…

• Новогодняя подборка: перлы копирайтинга — 2013

У всех бывают промахи, и у копирайтеров тоже. Но в канун Нового года хочется с улыбкой вспомнить творчество копирайтеров, пусть иногда и абсурдное, но очень…

• Как составить ТЗ копирайтеру? 7 ключевых пунктов

Текстовый контент на сайте – одна из важных составляющих успешного продвижения. Конечно, желательно писать тексты самостоятельно, но у одних нет времени, у других – желания,…

Задание
8. Найдите и исправьте ошибки в сочетаемости слов.

1.
Скрутившись клубком в своем гнезде, спит белка.

2.
После катка я иду домой радостная, с веселыми впечатлениями.

3.
Роль книги в жизни человека велика: он должен пополнять свой кругозор.

4.
Побывав в кино, я обычно думаю, способна ли я на такие поступки, которые делают
герои фильма.

5.
Успехами мы не блестим.

6.
Задача, поставленная перед нами, достигнута.

7.
На демонстрации Сизов приобщается к революционерам.

8.
Воздух чист. Солнце греет ярче. Дышится свежо.

9.
Группа студентов пришла слушать факультативный курс лекций по сварке доцента
Юрьева.

10.
Всем членам кассы взаимопомощи просьба подтвердить свои остатки.

11.
Организовано общежитие для мужчин и женщин с железными койками на сетках.

12.
Столяр сделал эту этажерку из дуба с четырьмя ножками.

13.
Общественность города широко готовится отметить юбилей известного писателя.

14.
Девушка купила карие чулки.

15.
Гоголь прекрасно описал о похождениях Чичикова.

16.
Царское правительство устроило гонение за передовыми людьми.

17.
Ученики пристально слушали рассказ учителя.

18.
Большинство времени уходило на составление ненужных отчетов.

19.
Это произошло глубокой весной.

20.
В течение долговременного периода идет оформление документов.

21.
Он был мне подлинным другом.

22.
В этих соревнованиях спортсмен одержал поражение.

23.
Он преклонил голову ей на плечо.

24.
Сын склонил колени перед матерью.

25.
Эта новость причинила ей удовольствие.

26.
С моей закадычной подругой мы часто ходим в кино.

27.
Спешим поздравить вас с постигшим юбилеем.

28.
У нее были огромные каштановые глаза.

29.
Он испытывал к нему крепкую ненависть.

30.
Путешествуя по разным странам, я очень скучала за близкими.

 Задание
8. Найдите и исправьте ошибки в сочетаемости слов.

1.
Скрутившись клубком в своем гнезде, спит белка.

2.
После катка я иду домой радостная, с веселыми впечатлениями.

3.
Роль книги в жизни человека велика: он должен пополнять свой кругозор.

4.
Побывав в кино, я обычно думаю, способна ли я на такие поступки, которые делают
герои фильма.

5.
Успехами мы не блестим.

6.
Задача, поставленная перед нами, достигнута.

7.
На демонстрации Сизов приобщается к революционерам.

8.
Воздух чист. Солнце греет ярче. Дышится свежо.

9.
Группа студентов пришла слушать факультативный курс лекций по сварке доцента
Юрьева.

10.
Всем членам кассы взаимопомощи просьба подтвердить свои остатки.

11.
Организовано общежитие для мужчин и женщин с железными койками на сетках.

12.
Столяр сделал эту этажерку из дуба с четырьмя ножками.

13.
Общественность города широко готовится отметить юбилей известного писателя.

14.
Девушка купила карие чулки.

15.
Гоголь прекрасно описал о похождениях Чичикова.

16.
Царское правительство устроило гонение за передовыми людьми.

17.
Ученики пристально слушали рассказ учителя.

18.
Большинство времени уходило на составление ненужных отчетов.

19.
Это произошло глубокой весной.

20.
В течение долговременного периода идет оформление документов.

21.
Он был мне подлинным другом.

22.
В этих соревнованиях спортсмен одержал поражение.

23.
Он преклонил голову ей на плечо.

24.
Сын склонил колени перед матерью.

25.
Эта новость причинила ей удовольствие.

26.
С моей закадычной подругой мы часто ходим в кино.

27.
Спешим поздравить вас с постигшим юбилеем.

28.
У нее были огромные каштановые глаза.

29.
Он испытывал к нему крепкую ненависть.

30. Путешествуя по разным странам, я очень
скучала за близкими.

ОТВЕТЫ
(задание

1.
Свернувшись клубком в своем гнезде, спит белка.

2. После
катка я иду домой радостная, с приятными впечатлениями.

3. Роль
книги в жизни человека велика: он должен расширять свой кругозор.

4. Побывав
в кино, я обычно думаю, способна ли я на такие поступки, которые совершают
герои фильма.

5. Успехами
мы не блещем.

6. Цель,
поставленная перед нами, достигнута.

7. На
демонстрации Сизов примыкает к революционерам.

8. Воздух
чист. Солнце светит ярче. Дышится легко.

9. Группа
студентов пришла слушать факультативный курс лекций доцента Юрьева по сварке.

10. Просим
всех членов кассы взаимопомощи указать суммы оставшихся денежных средств.

11.
Организовано общежитие для мужчин и женщин, в комнатах которого будут стоять
железные койки с

сетками.

12. Столяр
сделал эту этажерку с четырьмя ножками из дуба.

13.
Общественность города готовится широко отметить юбилей известного писателя.

14. Девушка
купила коричневые чулки.

15. Гоголь
прекрасно описал похождения Чичикова.

16. Царское
правительство устроило гонение на передовых людей.

17. Ученики
внимательно слушали рассказ учителя.

18. Большая
часть времени уходила на составление ненужных отчетов.

19. Это
произошло весной.

20. В
течение долгого времени идет оформление документов.

21. Он был
мне настоящим другом.

22. В этих
соревнованиях спортсмен потерпел поражение.

23. Он
склонил голову ей на плечо.

24. Сын преклонил колени
перед матерью.

25. Эта
новость доставила ей удовольствие.

26. С моей
самой близкой подругой мы часто ходим в кино.

27. Спешим
поздравить вас с наступающим юбилеем.

28. У нее
были огромные карие глаза.

29. Он
испытывал к нему сильную ненависть.

30. Путешествуя по разным странам, я очень скучала по близким.