Образовательное
учреждение:
Московская государственная академия
водного транспорта
Преподаватель:
Дивакова М.В.
Специальность:
030501.65 — Юриспруденция
Группа:
Юристы 41
Дисциплина:
Русский язык и культура речи
Идентификатор
студента: Патов
Павел Игоревич
Логин:
01ps230701
Начало
тестирования:
2010-12-02 16:04:39
Завершение
тестирования:
2010-12-02 16:47:49
Продолжительность
тестирования:
43 мин.
Заданий
в АПИМ:
30
Кол-во
правильно выполненных заданий:
14
Процент
правильно выполненных заданий:
46 %
ЗАДАНИЕ N 1
сообщить
об ошибке
Начало
формы
Конец
формы
Предложенный
текст относится к _______________ красноречию.
В
быстром и сложном процессе развития
современного русского языка закономерно
и естественно возникают колебания, а
также отрицательные явления в приёмах
его употребления, в способах применения
разных его стилистических средств, в
практике словопроизводства и
словоупотребления, в отношении к
литературно-языковым нормам.
Причин
такого рода отклонений от чистоты и
правильности речи очень много: и неполное
усвоение норм литературного выражения,
и недостаточно бережное отношение к
языковой традиции, и влияние «дурной
моды», разных жаргонов, и многое другое,
что свидетельствует о слабой культуре
речи.
|
|
|
академическому |
|
|
|
социально-политическому |
||
|
|
социально-бытовому |
||
|
|
духовному |
Решение:
Данный
текст относится к академическому
красноречию. Это род речи, помогающий
формированию научного мировоззрения,
отличающийся научным изложением,
глубокой аргументированностью, логической
культурой (Культура русской речи :
учеб. для вузов / под ред. проф.
Л. К. Граудиной и проф. Е. Н. Ширяева.
– М. : Норма, 2001. – С. 100). К нему относятся
вузовские лекции, научные доклады,
научные обзоры, сообщения, научно-популярные
лекции. Академическое красноречие
близко научному стилю речи, что проявляется
прежде всего в использовании как
общенаучной, так и узкоспециальной
терминологии. Так, для данного текста
характерно наличие лингвистических
терминов: литературно-языковые
нормы,
стилистические средства,
жаргон,
культура речи и
др.
ЗАДАНИЕ N 2
сообщить
об ошибке
Начало
формы
Конец
формы
Во
вступлении следует …
|
|
|
подчеркнуть |
|
|
|
сформулировать |
||
|
|
привести |
||
|
|
сделать |
Решение:
С
античных времён наиболее распространённой
структурой устного выступления считается
трёхчастная, которая включает в себя
следующие элементы: вступление, основную
часть, заключение. Каждая часть ораторской
речи имеет свои особенности. Так, во
вступлении следует подчеркнуть
актуальность темы, её значение для
данной аудитории, сформулировать цель
выступления, кратко изложить историю
вопроса.
Русский язык и культура
речи : учеб. пособие для вузов /
Л. А. Введенская, Л. Г. Павлова,
Е. Ю. Кашаева; под ред. Л. А. Введенской.
– Ростов н/Д : Феникс, 2001. – С. 245.
ЗАДАНИЕ N 3
сообщить
об ошибке
Начало
формы
Конец
формы
Аргументация
«от аргументов к выводу» определяется
как …
|
|
|
индуктивная |
|
|
|
дедуктивная |
||
|
|
нисходящая |
||
|
|
восходящая |
Решение:
При
аргументации «от аргументов к выводу»
сначала приводятся аргументы, а потом
делается вывод. Например: «У нас много
красивых мест, интересных в архитектурном
отношении городов. Мы должны способствовать
развитию туризма в нашей стране. Вот
почему отдыхать надо в России». Такая
аргументация называется индуктивной.
Cтернин,
И. А. Практическая риторика в объяснениях
и упражнениях / И. А. Стернин. –
Воронеж : Истоки, 2005. – С. 81.
ЗАДАНИЕ N 4
сообщить
об ошибке
Начало
формы
Конец
формы
К
числу контактоустанавливающих речевых
действий относятся …
|
|
|
приветствие |
|
|
|
|
обращение |
|
|
|
извинение |
||
|
|
коммуникативное |
Решение:
Существуют
специальные речевые действия, назначение
которых – установление и поддержание
контакта с аудиторией. К ним относятся:
обращение, приветствие, комплимент,
прощание. Обращения следует употреблять
и в центральной части выступления, чтобы
активизировать внимание слушателей.
Начинать выступление без обращения и
приветствия можно лишь на сугубо деловом
совещании в узком кругу специалистов,
встречи с которыми происходят достаточно
часто.
Русский язык и культура речи :
учеб. / под ред. проф. В. И. Максимова.
– М. : Гардарики, 2000. – C. 102.
ЗАДАНИЕ N 5
сообщить
об ошибке
Начало
формы
Конец
формы
Употребление
предлога благодаря
неуместно
со словосочетаниями …
|
|
|
низкая |
|
|
|
|
нарушение |
|
|
|
эффективная |
||
|
|
внедрение |
Решение:
Для
официально-делового стиля характерно
широкое употребление производных
предлогов, например: в
связи с,
в соответствии с,
ввиду,
вследствие,
благодаря
и
др. Однако следует помнить, что многие
из них, в том числе и предлог благодаря,
не потеряли полностью лексического
значения, унаследованного ими от
производящих основ. Поэтому нежелательны,
например, выражения типа благодаря
пожару,
благодаря наводнению,
благодаря
низкой производительности труда и
т.п.
Культура
устной и письменной речи делового
человека. Справочник-практикум. – М. :
Флинта : Наука, 2008. – C. 72.
ЗАДАНИЕ
N 6
сообщить
об ошибке
Начало
формы
Конец
формы
Разговорно-просторечные
формы слов представлены в предложениях …
|
|
|
А |
|
|
|
|
В |
|
|
|
А |
||
|
|
Дарье |
ЗАДАНИЕ
N 7
сообщить
об ошибке
Начало
формы
Конец
формы
В
данном фрагменте текста обнаруживается
стилистическая фигура, определяемая
как …
Чтобы
научиться ездить на велосипеде, надо
ездить на велосипеде! Чтобы научиться
писать, надо писать! (Д.С. Лихачёв)
|
|
|
синтаксический |
|
|
|
эллипсис |
||
|
|
парцелляция |
||
|
|
антитеза |
ЗАДАНИЕ
N 8
сообщить
об ошибке
Начало
формы
Конец
формы
Общенаучные
термины представлены в рядах …
|
|
|
структура, |
|
|
|
|
свойства, |
|
|
|
окись, |
||
|
|
молекула, |
ЗАДАНИЕ N 9
сообщить
об ошибке
Начало
формы
Конец
формы
Разговорный
стиль обслуживает …
|
|
|
неформальное |
|
|
|
научную |
||
|
|
делопроизводство |
||
|
|
сферу |
Решение:
Разговорная
речь обслуживает неформальное,
неофициальное, непосредственное
(преимущественно контактное) устное
общение.
ЗАДАНИЕ
N 10
сообщить
об ошибке
Начало
формы
Конец
формы
Верными
являются утверждения …
|
|
|
Публицистический |
|
|
|
|
Публицистический |
|
|
|
В |
||
|
|
В |
ЗАДАНИЕ N 11
сообщить
об ошибке
Начало
формы
Конец
формы
Речевая
ошибка допущена в предложении …
|
|
|
Вы |
|
|
|
Для |
||
|
|
Серия |
||
|
|
Росписи |
Решение:
Речевые
ошибки – это немотивированные отступления
от норм литературного языка, нарушения
правильности литературной речи на
разных уровнях языка. Так, к лексическим
ошибкам относятся следующие: употребление
слова в несвойственном ему значении,
нарушение норм лексической сочетаемости,
расширение и сужение значения слова,
неразличение паронимов, ошибки в
употреблении омонимов, антонимов,
синонимов и др. (Энциклопедический
словарь-справочник. Выразительные
средства русского языка и речевые ошибки
и недочёты / под ред. А.П. Сковородникова.
– М. : Флинта : Наука, 2005. – 480 с.). В
предложении «Вы можете изложить только
главную суть вопроса, не вдаваясь в
подробности» обнаруживается речевая
избыточность в сочетании главную
суть вопроса.
Слово суть
имеет значение «самое главное и
существенное в чём-нибудь» (Ожегов,
С.И., Шведова, Н.Ю. Толковый словарь
русского языка / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова.
– М. : Азъ, 1993). Предложение может быть
исправлено так: «Вы можете изложить
только суть вопроса, не вдаваясь в
подробности».
ЗАДАНИЕ N 12
сообщить
об ошибке
Начало
формы
Конец
формы
Неправильная
форма прилагательного использована в
словосочетании …
|
|
|
популярная |
|
|
|
незапланированный |
||
|
|
вместительный |
||
|
|
знаменитая |
Решение:
У
одушевлённых сложносоставных
существительных род определяется по
слову, указывающему на пол лица: знаменитая
женщина—режиссёр,
первая
женщина—космонавт.
У неодушевлённых род определяется по
роду первого слова: популярный
театр—студия,
незапланированный
вечер—встреча.
Если существительное имеет в своем
составе несклоняемое существительное,
то род определяется по роду склоняемого:
вместительный
автомобиль—такси,
просторный
шкаф—купе,
интересный
мультимедиа—курс.
Русский
язык и культура речи : учеб. для вузов /
А. И. Дунев [и др.]; под ред. В. Д. Черняк.
– М. : Высшая школа ; СПб. : Изд-во
РГПУ им. А. И. Герцена, 2003.
– С. 168.
ЗАДАНИЕ N 13
сообщить
об ошибке
Начало
формы
Конец
формы
Ъ
пишется во всех словах, представленных
в рядах …
|
|
|
ад..ютант, |
|
|
|
|
транс..европейский, |
|
|
|
вз..ерошить, |
||
|
|
р..яный, |
Решение:
Буква
ъ
пишется после приставок на согласную,
в сложных словах после двух-,
трёх-,
четырёх—
перед е,
ё,
ю,
я,
например: сверхъестественный,
предъюбилейный,
двухъярусный,
взъерошить.
Ъ
пишется также в словах с иноязычными
приставками на согласный (аб-,
ад-,
диз-,
ин-,
интер-,
кон-,
контр-,
об-,
пан-,
суб-,
транс-)
перед буквами е,
ю,
я:
адъютант,
трансъевропейский,
инъекция,
объект,
субъект
и пр.
После приставок, оканчивающихся
на согласный, перед гласными (кроме е,
ё,
ю,
я)
буква ъ
не пишется: разахаться,
безухий.
Во всех остальных случаях пишется ь:
рьяный,
деревья,
компаньон,
пьедестал
и т.д.
Правила русской орфографии и
пунктуации: Полный академический
справочник / под ред. В. В. Лопатина. –
М. : Эксмо, 2006. – С. 36–40.
ЗАДАНИЕ
N 14
сообщить
об ошибке
Начало
формы
Конец
формы
Выделенная
конструкция обособляется в предложении …
|
|
|
Он |
|
|
|
Ранней |
||
|
|
Коллеги |
||
|
|
Создателем |
ЗАДАНИЕ N 15
сообщить
об ошибке
Начало
формы
Конец
формы
Одна
буква
н
пишется во всех словах рядов …
|
|
|
посажё..ый |
|
|
|
|
непроше..ые |
|
|
|
|
кожа..ый |
|
|
|
серебря..ая |
Решение:
Одна
н
пишется в отымённых прилагательных с
суффиксами —ин-,
—ан-,
—ян-:
кожаный,
серебряный,
воробьиный
и т.д. Исключения: деревянный,
оловянный,
стеклянный.
В
прилагательных мочёный,
вяленый,
непрошеный,
гладкокрашеный
пишется
одна буква н,
так как они образованы от глаголов
несовершенного вида мочить,
вялить,
просить,
красить.
Прилагательное невиданный
– исключение: в нём пишутся две буквы
н.
Исключением является и прилагательное
посажёный,
так как употребляется с существительным
отец.
Ср. также: посажёная
мать,
названый
брат,
но: посаженные
(деревья), названное
(произведение).
ЗАДАНИЕ
N 16
сообщить
об ошибке
Начало
формы
Конец
формы
Правильно
выделен ударный гласный во всех формах
слов, представленных в рядах …
|
|
|
весел |
|
|
|
|
принял |
|
|
|
взял |
||
|
|
редок |
Тема: Официально-деловой стиль речи. Употребление предлога благодаря неуместно со словосочетаниями низкая производительность труда
Употребление предлога благодаря неуместно со словосочетаниями …
Тема: Функциональные стили современного русского литературного языка
Фрагмент текста относится к ___________ стилю.
По инициативе организации контракт может быть досрочно расторгнут без дополнительных выплат и компенсаций в случае нарушения трудовой дисциплины. В остальных случаях при досрочном расторжении контракта по инициативе организации, последняя обязана выплатить среднемесячный заработок в качестве выходного пособия.
10. Употребление предлога благодаря неуместно в словосочетании.
a) низкая производительность труда б) внедрение новой технологии
в) помощь соседей г) эффективная работа отдела
11. Языковые стандарты, готовые устойчивые обороты, являющиеся необходимыми элементами деловых бумаг, – это.
a) речевые клише б) речевые штампы в) фразеологизмы г) крылатые слова
12. К числу речевых клише относятся словосочетания.
а) без уважительной причины б) занятия по расписанию
в) в установленном порядке г) решили на собрании
13. Для текстов официально-делового стиля не характерно…
a) прямой порядок слов в предложении как преобладающий принцип его построения
б) частое употребление отглагольных существительных, существительных мужского рода для обозначения лиц женского пола по профессии
в) отбор языковых средств с установкой на доходчивость, доступность
г) точность формулировок, не допускающая иного толкования
14. Укажите правильный вариант официально-делового стиля:
a) настоящим ставим Вас в известность б) лишён возможности принять участие
в) Вам нужно произвести платёж
г) товарищество с ограниченной ответственность «Колумб» гарантирует оплату
15. Найдите лишний пункт официально-деловой письменной речи.
a) нерегламентированный процесс записи информации б) стандартизация и унификация языковых и текстовых средств в) коммуникативная точность г) широкое использование языковых формул
16. Официально-деловой стиль – сфера употребления:
а) словесно-художественное творчество б) деловые бумаги в) научные статьи г) статьи в газетах и журналах
17. Выделите строку с лексикой официально-делового стиля:
а) межнациональное согласие б) зачетка, столовка в) уведомление г) веселый, единственный д) небеса, лазурный
18. Какой документ относится к информационно-справочным документам:
а) Распоряжение б) Справка в) Доверенность г) Резюме д) Заявление
19. Какой документ относится к частным деловым бумагам:
а) Автобиография б) Отчет в) Деловое письмо г) Инструкция д) Ходатайство
20. Доверенность является жанром стиля …
а) Публицистического. б) Официально-делового. в) Художественного.
г) Разговорного. д) Научного.
Билеты по профессиональному русскому языку
1.К морфологическим особенностям научного стиля относятся:
А) употребление отыменных предлогов; +
Б) точность, ясность, логичность:
В) прямая и косвенная речь;
Г) паронимы и многозначность;
Д) цепная и параллельная связь.
А) наличие стандартных выражений;
Б) предложения с пассивной конструкцией;
В) наличие основной мысли; +
Г) стечение слов в родительном падеже.
3. Назовите лексический признак официально-делового стиля:
А) абстрактные, вещественные значения слов;+
Б) стандартные выражения, например: бюджетная сфера;
В) название временных ролей: больной, пассажир, студент;
Г) предложение: Береза растет в средней полосе России.
4. Перечислите жанры официально-делового стиля:
А) статья, новости, конференция; +
Б) статья, глава, доклад;
В) статья, информация, выступление;
Г) дневник, сонет, ода.
5. Укажите отглагольные прилагательные:
А) измученный взгляд;
Б) измученная лошадь;+
В) открытая дверь;
Г) открытое предприятие. +
6. Определите тип вводного слова в предложении: Мы, без сомнения, предпримем все возможое, что зависит от нас.
7. Морфологические признаки научного стиля:
А) стечение существительных в родительном падеже;
Б) отглагольные существительные; +
В) существительные единственого числа в значении множественности;
Г) частота указательных местоимений.
8. Назовите синтак сические признаки официально-делового стиля?
А) СПП с придаточными условными;
Б) Безличные предложения;
В) Предложения с пассивной конструкцией;
Г) Предложения с однородными членами предложения.+
9. Определите значение вводного слова в предложении: Материал, таким образом, принял другую форму, что облегчило его разностороннее применение.
А) источник высказывания;
Б) порядок мыслей;+
В) способ выражения мыслей;
10. Стиль учебников, пособий, диссертаций:
11. Публицистический стиль используется для:
A. установления ответственности между гражданами;
B. изложения способов поиска;
C. выражения отношения к предмету интереса;
D. информирования о новом проекте закона.+
12. особенности научного стиля:
A. доказательность, информационная насыщенность
B. точность, логичность, оценочность;
C. непринужденность, диалогческая форма;
D. объективность изложения, отвлеченность.+
13. Для чего служат стандартные выражения в публицистическом стиле?
A. точная передача информации;
B. быстрая передача информации;+
C. ясность информации;
D. логичность информации.
13. Какие из данных выражений относятся к стандартным выражениям
A. усилия репортера;
B. пробегая глазами статью,
C. уловить ее главный смысл;
D. служба занятости;+
14. Какие слова относятся к терминам:
15. Какие предлоги используются в научной речи:
А) в течение, в связи, в отношении к, в соответствии с+
Б) включая, благодаря, спустя;
В) напротив, вдоль, вблизи;
16. Определите стилевую принадлежность стандартных выражений:
1) официальный визит, территориальная целостность,2) общая площадь, причиненный ущерб, 3) привлекает внимание, первостепенное значение.
17. Какое слово в научном стиле выражает постоянное значение:
18. Дайте правильные определение термина «аннотация»
А) Это критическое описание какой-нибудь научной работы, мнение, оценка.
Б)Это письменный разбор, комментирование основных положений авторской мысли.
В) Это слово греческое, означает опись, перечень.
[Г)Это краткое изложение содержания книги, статьи, его основу образует сжатый ответ на вопрос, о чем сообщается в тексте.+
19.К какому подстилю относится текст: Трансцендентальная эстетика изучает чувственность и ее законы, трансцендентальная’ диалектика изучает разум и ее структуры. Разум есть способность к познанию.
А) Собственно научный
20. Укажите значение вводного слова в предложении. Одним словом, общение с детьми развивает в человеке многие добрые свойства.
A. Оценка стиля высказывания
B. Различные чувства
C. Способ оформления мысли+
D. Источник высказывания
E. Уточнение способа высказывания
21. Прочитайте абзац и определите способ его распространения:
«Заслугой студента А.Шахматова русская наука о языке считает не только блестящий анализ новгородских материалов, но и первую публикацию найденных им в Архиве Министерства иностранных дел двадцати грамот. Более того, им предпринимается тщательное сличение с оригиналами всех хранящихся в архиве и изданных еще в 1813 году грамот, и начинающему ученому удается внести в эти публикации немало ценных уточнений, снабдить свои поправки палеографическим описанием и лингвистическими примечаниями» (По В.Макарову).
A. усиление темы абзаца;
B. подтверждение темы абзаца;+
C. дополнение мысли, отраженной в тематическом предложении;
22. Какое значение реализует глагол «считать» в научном тексте: Мы считаем возможным изложить свою точку зрения на данный вопрос.
A. Называть числа в последовательном порядке;
B. определять точное количество кого-чего-нибудь;
C. делать какое-нибудь заключение, признавать, предполагать;+
D. принимать в расчет, во внимание.
23. Отметьте фразу, содержащую положительную оценку научного сочинения.
A. Мы придерживаемся другой точки зрения…
B. Трудно согласиться с автором…
C. Представляется ошибочным…
D. Следует признать достоинство такого подхода к решению…+
24. Какое коммуникативное качество речи предполагает соблюдение не только языковых, но и этических норм?
A. Богатство речи;
C. уместность речи;
D. выразительность речи.+
25. Какому жанру научного стиля присущи следующие признаки: изложение основных положений, отсутствие прямых цитат, четкая рубрикация?
26. Какой жанр научного стиля предполагает критический разбор какого-либо
научного произведения и содержит аргументированную оценку?
27. Какой пункт не является композиционной частью научной статьи?
A. Сведения об авторе.+
B. постановка задачи, обоснование актуальности темы;
C. процесс исследования фактов;
D. формулировка выводов.
29. Какое из утверждений является неверным: Конспектирование – это процесс…
A. отбора информации;
B. переформулировки информации;
C. фиксации важной и новой информации;+
D. оценки информации.
30. Назовите причину возникновения ошибки в тексте рецензии: задача,
поставленная исследователем, достигнута.
A. Нарушение сочетаемости слов;+
B. нарушение стиля;
C. неоправданный повтор слова;
D. неразличение паронимов.
31. Найдите предложение, которое не содержит речевой ошибки.
A. Рецензия о прочитанной книге должна быть сдана на следующей неделе.
B. Конспекты лекций по специальности надо сохранить.
C. Тезисы к статье получились очень неудачными.
D. Аннотация к монографии написана научным руководителем.+
32. Какое значение реализует глагол «считать» в научном тексте: Мы считаем возможным изложить свою точку зрения на данный вопрос.
A. Называть числа в последовательном порядке;
B. определять точное количество кого-чего-нибудь;
C. делать какое-нибудь заключение, признавать, предполагать;+
D. принимать в расчет, во внимание.
33. Какой из способов выступления требует не только подготовки, но и большого опыта, эрудиции?
A. Чтение текста;
B. воспроизведение по памяти с чтением отдельных фрагментов;
C. воспроизведение по памяти заученного текста;
34. В научной сфере общение происходит преимущественно между
A. начальником и подчиненными
B. между преподавателями и студентами
C. между учеными+
D. между ученым и книгами
35. Деловая сфера общения предполагает
A. только устные формы речи
B. только письменные формы речи
C. как устную, так и письменную форму речи
D. устную форму речи, которая обязательно закрепляется письменно+
36. Учебная и научная речь являются
B. подстилями речи+
C. сферами общения
D. устной и письменной формой речи
37. Основные признаки текста
A. подчиненность единой теме и цели+
B. определенный объем
C. раскрытие темы в соответствии с авторским замыслом
D. адресованность высказывания кому-либо
38. Высказывание характеризуется завершенностью
B. в передаче информации
C. в раскрытии темы+
D. в выражении авторского замысла
39. Типами речи не являет(ют)ся
40. Главная функция заголовка текста
A. раскрыть его содержание и смысл
B. привлечь внимание+
C. задать стиль текста
D. завершить его структурное оформление.
41. Выстройте наименования отрезков текста по возрастанию их объема
42. Отметьте фразу, содержащую положительную оценку научного сочинения.
A. Мы придерживаемся другой точки зрения…
B. Трудно согласиться с автором…
C. Представляется ошибочным…
D. Следует признать достоинство такого подхода к решению…+
43. Найдите фразу, содержащую отрицательную оценку научного сочинения.
A. Автор справедливо указывает на…
B. Автор критически относится к…+
C. Автор упускает из вида очевидное несоответствие…
D. Можно согласиться с автором, что…
44. Найдите языковую формулу, неуместную в научной речи.
A. Мы довольны полученными результатами…
B. Мы жутко довольны полученными результатами…+
C. Результатами, полученными в ходе исследования, мы довольны.
D. Результаты нас вполне удовлетворяют.
45. Найдите причину возникновения ошибки в отзыве на научное сочинение: Научная работа выполнена на скорую руку.
A. Употребление слова в несвойственном ему значении;
B. нарушение правил сочетаемости слов;
C. нарушение стиля;+
D. нарушение паронимов.
46. Какое коммуникативное качество речи предполагает соответствие плана содержания отражаемой действительности и проявляется в умении находить адекватное словесное выражение?
a. Точность речи;
b. выразительность речи;
c. уместность речи;+
d. логичность речи.
47. Какое коммуникативное качество речи предполагает соблюдение не только языковых, но и этических норм?
A. Богатство речи;
C. уместность речи;
D. выразительность речи.+
48. Какому жанру научного стиля присущи следующие признаки: изложение основных положений, отсутствие прямых цитат, четкая рубрикация?
49. Какой жанр научного стиля предполагает критический разбор какого-либо научного произведения и содержит аргументированную оценку?
49. Какой пункт не является композиционной частью научной статьи?
A. Сведения об авторе.+
B. постановка задачи, обоснование актуальности темы;
C. процесс исследования фактов;
D. формулировка выводов.
50. Отметьте, какая черта не присуща тезисам?
A. Изложение основных положений;
B. выделение главной информации;
C. «компрессия» (сжатие) информации;
D. привлечение фактического материала.+
51. Какое утверждение соответствует действительности? Подготовка речи начинается…
A. С определения темы;+
B. с нахождения цитаты;
C. с составления плана;
D. с набросок тезисов.
52. К какому принципу построения выступления относятся следующее определение: Организация материала должна соответствовать намерению оратора и самому материалу.
A. Принципу экономии;
B. принципу органического единства;+
C. принципу усиления;
D. принципу последовательности.
53. Что из перечисленного не является недостатком композиции выступления:
A. нарушение логической последовательности;
B. большое количество затронутых вопросов;+
C. отсутствие доказательности;
D. апелляция к событиям, известным оратору и аудитории.
54. Какие нарушение допускает оратор, употребляющий в речи слова-паразиты?
A. Нарушает чистоту речи;+
B. нарушает логичность речи;
C. нарушает точность речи;
D. нарушает частоту речи.
55. Чего не должен делать оратор в конце выступления?
A. Повторять основные положения доклада.
B. Извиняться, что из-за нехватки времени не все вопросы были оповещены.
C. Благодарить слушателей за внимание.
D. Говорить аудитории комплименты.+
56. Что призван подчеркнуть внешний вид оратора?
D. принадлежность к определенной социальной группе.
57. Какое утверждение соответствует действительности? Успех выступления прежде всего зависит…
A. от наличия плана выступления;
B. от наличия контакта с аудиторией;+
C. от внешнего вида оратора;
D. от мимики и жестов оратора.
58. Какая речь требует особенно тщательной подготовки?
A. Информационная речь;
B. траурная речь;
C. приветственная речь;
D. научный доклад.+
59. В официально-деловых текстах не употребляются.
А) риторические вопросы+
Б) деепричастные обороты
В) причастные обороты
Г) сложные предложения
60. В официально-деловых текстах неуместно употребление предложно-падежной формы.
А) из-за болезни
Б) в связи с болезнью
В) причине болезни+
Г) вследствие болезни
61. Для официально-деловой речи характерны предложно-падежные формы.
А) для успешной учебы
Б) на основании принятого решения+
В) по линии сотрудничества
Г) меры к работнику
62. Употребление предлога благодаря неуместно в словосочетании.
А) низкая производительность труда+
Б) внедрение новой технологии
В) помощь соседей
Г) эффективная работа отдела
63. Языковые стандарты, готовые устойчивые обороты, являющиеся необходимыми элементами деловых бумаг, – это.
А) речевые клише
Б) речевые штампы+
В) фразеологизмы
Г) крылатые слова
64. К числу речевых клише относятся словосочетания.
А) без уважительной причины
Б) занятия по расписанию
В) в установленном порядке+
Г) решили на собрании
65. Для текстов официально-делового стиля не характерно…
А) прямой порядок слов в предложении как преобладающий принцип его построения
Б) частое употребление отглагольных существительных, существительных мужского рода для обозначения лиц женского пола по профессии
В) отбор языковых средств с установкой на доходчивость, доступность+
Г) точность формулировок, не допускающая иного толкования
66. Укажите правильный вариант официально-делового стиля:
А) настоящим ставим Вас в известность
Б) лишён возможности принять участие+
В) Вам нужно произвести платёж
Г) товарищество с ограниченной ответственность «Колумб» гарантирует оплату
67. Найдите лишний пункт официально-деловой письменной речи.
А) нерегламентированный процесс записи информации
Б) стандартизация и унификация языковых и текстовых средств
В) коммуникативная точность
Г) широкое использование языковых формул+
68. . Наиболее общие особенности лексики научного стиля речи:
а) официально-деловая лексика; устойчивые, стандартизированные обороты речи
б) употребление слов в их прямом значении; широкое использование абстрактной лексики и терминов; отсутствие образных средств +
в) общественно-политическая лексика
69. Три пласта научного стиля речи:
а) общенаучные, общеупотребительные, просторечия
б) общеупотребительные, узкоспециальные, художественные средства
в) общенаучные, общеупотребительные, узкоспециальные +
70. Термины относятся к:
а) узкоспециальной лексике +
б) общеупотребительной лексике
в) общественно-политической лексике
71. Важнейшее качество термина:
а) многозначность
б) многозначимость
в) однозначность +
72. Выберите общенаучные слова:
а) величина, орфоэпия, персонаж
б) энергия, деталь, скорость +
в) центр, сила, пять
73. В каком значении употреблены слова в словосочетаниях: горячая обработка металла, холодное копчение, холодный циклон:
а) общеупотребительном
б) узкоспециальном +
в) широкоспециальном
74. Методы логической организации научного текста:
75. Слова и обороты, подчеркивающие логическую последовательность научного изложения:
A. первоочередной вопрос
E. в связи с тем, что
F. таким же путем
76. Слова и обороты в научном тексте, указывающие на источник сообщения:
A. предположим, что…
B. было установлено, что…
C. в статье А.А.Иванова отмечается…
D. по мнению ученого… +
E. автор учебника доказывает, что… +
77. Способы введения чужой речи в научный текст:
A. вводные слова
B. причастные обороты
D. косвенная речь +
78. Слова и выражения в научном тексте, содержащие вывод, итог:
A. таким образом
B. особенно важно
C. подведем итоги +
79. Слова и выражения, необходимые для введения иллюстративного материала в научный текст:
A. возьмем в качестве примера +
B. вот наглядный пример
80. Слова и выражения, используемые для введения в текст таблиц, графиков, схем:
A. рассмотрим исследуемый материал с помощью схемы
B. то же самое можно сказать
C. согласно графику
D. представим экспериментальные данные в виде таблицы+
E. перейдем к основной части
81. Слова и выражения, передающие сопоставительные отношения в научном тексте:
A. подобным образом
C. с другой стороны
D. в противоположность
82. Конструкции, выражающие причинно-следственные и условно-следственные отношения между частями научного текста:
A. что и является причиной +
B. в то же время
C. в результате чего
D. на основании того, что
E. по прогнозам ученых
F. благодаря этому
83. Глагольные формы, свойственные научной речи:
84. Использование абстрактных и вещественных существительных во множественном числе (типа глины, стали) в научной речи
A. считается ошибкой
85. Страдательные (пассивные) конструкции, свойственные научной речи:
A. В статье предлагается…
B. Еще ученые древности отмечали…
C. В работе рассматривается… +
86. Языковые формулы, выражающие уверенность:
A. автор абсолютно убежден +
B. нет сомнения в том, что
C. предположим, что
D. автор убедительно доказывает
E. сомнительно, что
87. Языковые формулы, выражающие критику (несогласие):
A. отмечать недостатки
B. высказать свое предположение
C. расходиться во взглядах
D. автор не раскрывает содержания +
E. важно отметить, что
F. не подтверждает вывода фактами +
88. Языковые формулы, выражающие неуверенность:
A. за счет того, что
B. можно предположить
C. вне всякого сомнения
D. трудно сказать
E. по всей вероятности
F. сомневаюсь, что +
89. 1. Конструкции для выражения квалификации лица, предмета, явления:
c. Представлять собой что.
90. Для выражения соотношения частного и общего, части и целого состава вещества и предмета:
a. Относиться (принадлежать) к чему.
b. Входить во что (в число чего).
c. Состоять из чего.
d. Какая часть (какое количество, сколько процентов) чего приходиться на что (на долю чего).
e. Составлять какую часть чего. +
91. Для выражения наличия или отсутствия предмета:
1. Что существует как (как долго).
2. Где (у кого, у чего) существует (имеется, встречается) что в каком количестве (в каком виде, в виде чего).
3. Иметь что – не иметь чего.+
92. Для выражения характеристики признака лица, предмета, явления:
a. Иметь какую форму (структуру, строение, объем, размеры).+
b. Предмет какой формы (структуры, строения, объема, размера).
c. Составить какой вес (объем, размер).
d. Достигать какого веса (объема, размера).
93. Для выражения сравнения, сопоставления:
a. Сравнить (сопоставить) что и что, что с чем.+
b. Равен (одинаков, различен) по чему.
94.Для выражения использования применения, назначения, замены предмета:
a. Пользоваться чем (как чем).
b. Использовать (применять, употреблять, потребить) что, как, что.
c. Найти (находить, иметь, получать, получить) применение в качестве чего (в чем, где, при чем).+
95.Для выражения процессов содействия, противодействия, борьбы и результатов этих процессов:
a. Помогать делать (сделать, решить, закончить) кому (чему).
b. Помогать (содействовать, способствовать; оказать содействие, поддержку) в чем кому (чему).+
c. Способствовать (содействовать) тому, чтобы (тому, что).
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
источники:
http://znanija.org/russkii-yazyk/36811277.html
http://infourok.ru/bilety-po-professionalnomu-russkomu-yazyku-5208206.html
Подневольный крепостной труд давал низкую производительность труда в сельском хозяйстве.
Он описал особенности трудовых процессов на некоторых предприятиях и пришёл к выводу, что главная причина низкой производительности – несовершенная система стимулирования рабочих.
Тем не менее в несколько ослабленном виде идея о более низкой производительности работников неформального сектора сохраняет значение.
Среди имеющих очень низкую производительность подавляющее большинство трудятся в неформальном секторе, среди имеющих очень высокую производительность – в формальном.
На предприятиях, где высшее руководство не заботится о создании системы стимулирования труда, как правило, традиционно низкая производительность.
Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать
Карту слов. Я отлично
умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!
Спасибо! Я стал чуточку лучше понимать мир эмоций.
Вопрос: лада — это что-то нейтральное, положительное или отрицательное?
Почему же ленинский социализм не только не показал своего преимущества, но и, наоборот, обусловил низкую производительность труда? Назову основные причины.
Среди имеющих очень низкую производительность подавляющее большинство трудится в неформальном секторе, среди имеющих очень высокую производительность – в формальном.
Несмотря на то что ноутбуков продаётся всё больше и больше, многие пользователи до сих пор не могут избавиться от устоявшегося стереотипа по поводу дороговизны и низкой производительности ноутбука.
Такая взаимосвязь получила название ловушки низкой производительности.
Слишком много работая и обычно перенапрягаясь, люди склонны сочетать низкую производительность с посредственным качеством труда, затрачивая при этом долгие часы работы.
Низкая производительность порой становится хронической, и тогда в течение нескольких месяцев или даже лет партнёры получают более низкие результаты, чем предприниматели-одиночки.
Многие из нас, стремясь компенсировать низкую производительность, увеличивают рабочий день ещё на несколько часов, что ведёт только к росту напряжения, более частым ошибкам, неверным решениям и худшим результатам.
Низкая производительность советского кино была не просто навязана сверху, но являлась следствием устройства отрасли, обусловленного необоснованным стремлением к превосходству и шедеврам.
Основным недостатком этих формирований как тогда, в средние века, так и сейчас, была их закрытость, а следствием этой закрытости являлись низкая производительность и высокая себестоимость продукции.
Рост экономики безнадёжно замедлился из-за хронически низкой производительности труда.
Однако в условиях крайне низкой производительности природа превратилась в объект поклонения людей, а некоторые особые явления, не поддающиеся человеческому пониманию, например, грохот грома, лунное или солнечное затмение и многие другие, стали вселять ужас.
Высокая заработная плата из-за низкой производительности сельского хозяйства означает более низкие прибыли, а следовательно, и незначительные инвестиции в будущее производство, что, в свою очередь, ведёт к более медленному экономическому росту.
Оба способа имеют низкую производительность и применяются в местных условиях (в хозяйствах, районных биолабораториях).
Если нет, вы как минимум подспудно принимаете грустную, но правдивую теорию экономистов по поводу причин бедности стран третьего мира: работники в этих странах мало зарабатывают, потому что отличаются низкой производительностью.
Кроме того, предполагается, что при очень низкой производительности работников отдача от их занятости на формальной основе может даже уходить в область отрицательных значений (например, при сочетании высоких налогов с возможностью получения пособий по безработице).
Модель «ловушки» низкой производительности можно расширить и такими показателями, как неполное использование рабочего времени, высвобождение части рабочей силы и низкая инновационная активность.
Многие месяцы сотрудники департамента были вынуждены работать в постоянном страхе совершить ошибку, из-за чего их и без того низкая производительность упала ещё больше, а задолженность по нерешённым делам стала одной из самых высоких в стране.
Между высокой неформальностью и низкой производительностью может наблюдаться корреляция, но при этом отсутствовать прямая причинно-следственная связь, если они являются следствиями каких-то иных, общих для них причинных механизмов.
Они включают относительно небольшие случайные вариации спроса, неожиданно низкую производительность, проблемы с качеством, неявку сотрудников на работу или другие подобные, достаточно распространённые события, составляющие часть «издержек ведения бизнеса».
Некоторая часть из них пассивно сопротивлялась, показывая низкую производительность труда, другая в силу воспитанной родителями привычки или просто из страха работала вполне добросовестно, выполняя производственные нормы.
Однако простейший аппарат даёт низкую производительность самогона.
И ни к чему нам избыточное дружество, так как оно возможно только за счёт одинаково низкой производительности.
Во время тестирования был доказан факт низкой производительности аккумуляторов, после чего компанию заставили дать официальный публичный ответ на сложившуюся ситуацию.
Но обратная сторона медали такого метода – низкая производительность привода, а как следствие – большой расход рабочего тела.
Высокая зарплата за низкую производительность обескровливает бизнес.
Эти неудачи, в свою очередь, среди других являются причиной устойчивой низкой производительности в отсталых провинциях и сопротивлением докапиталистических элементов в самых динамичных регионах.
За проблемой низкой конкурентоспособности российских компаний на международном рынке маячит другая, более фундаментальная – проблема низкой производительности.
Такая запредельная себестоимость отнюдь не была следствием низкой производительности труда и (или) низкой технической оснащённости.
Высокая концентрация рабочих является следствием низкой технической и энергетической вооружённости рабочих, большого распространения немеханизированного физического труда и означала низкую производительность труда.
Тогда, допустим, можно было бы разграничить случаи, когда низкие зарплаты в бедных странах отражают низкую производительность, и случаи подлинного нарушения [трудовых] прав.
У нас ещё низка производительность труда, но она растёт.
В этой модели определяются потери, которые несёт фирма в результате ухода работника: потери от снижения объёма производства в результате образования вакантной должности; потери в производительности труда самого работника и его коллег в результате снижения трудовой морали перед увольнением и низкой производительности нового работника в период адаптации; прямые затраты на наём и обучение нового работника.
Причина низкой производительности двигателя заключалась в самом принципе его действия.
Стремясь увеличить общую массу прибавочного продукта в условиях низкой производительности рабского труда, рабовладельцы пытались увеличить численность рабов и в максимально возможной степени расширить своё хозяйство.
Сэй даёт оригинальное толкование сущности предпринимателя: это экономический агент, который комбинирует факторы производства, «перетаскивает» ресурсы из сферы низкой производительности и прибыльности в области, в которой они могут дать наибольший результат (прибыль, доход).
Особенность данного сектора – высокая занятость, компенсирующая низкую производительность труда.
Вопросы низкой производительности труда в секторе, низкой способности повысить производительность, возможного негативного влияния на «формальные» предприятия отрасли (случаи недобросовестной конкуренции и пр.) в настоящее время приобретают особую актуальность.
Причины тому очевидны: низкая производительность индивидуальных форм обучения и ограниченность бюджета учебного времени.
На открытых горных работах, в связи с появлением новой техники, приступили к замене старого, с низкой производительностью оборудования, на новое, с более высокой производительностью, и, естественно, появилась возможность, за счёт уменьшения количества механизмов и высвобождения рабочих, создавать так необходимые для укомплектования новых механизмов бригад по их обслуживанию.
Это прежде всего сохранение помещичьей собственности на лучшую землю, постоянно усиливающаяся государственная и капиталистическая эксплуатация общины со стороны новых буржуазных «столпов общества», низкая производительность традиционного общинного труда и другие негативные факторы «нового времени».
Определился рост ремёсел, но техническая неразвитость производства определяла низкую производительность труда, ведя к неудобствам в экономической и социальной жизни.
Под негативным влиянием перечисленных факторов производство сельскохозяйственной продукции в стране резко снизилось, причём не только из-за крайне низкой производительности почти бесплатного труда колхозников, но и по причине полного забвения агротехнических основ земледелия.
А я в те годы на кузлите этого сделать не мог и смирился с низкой производительностью молотовой кузницы.
Довольно опасные тренды, учитывая низкую производительность труда и уровень «творчества» в управлении предприятиями.
Другие вопросы по предмету Русский язык и культура речи
Вопрос № 32072
Под правильностью речи понимают…
использование слов в соответствии с их лексическим значением
соответствие слов и выражений целям и условиям общения
воздействие на эмоции и чувства аудитории
владение нормами литературного языка
Вопрос № 32078
Принцип кооперации состоит из нескольких максим (правил).
Давайте нужное количество информации. Ваш информационный вклад в разговор должен быть не большим и не меньшим, чем требуется, – это максима…
качества
способа выражения
релевалентности
количества
Вопрос № 32106
Устойчивые языковые обороты, используемые в официально-деловых текстах, представлены в рядах …
отправиться в поход, актуальность темы
воспрянуть духом, холодная война
довожу до вашего сведения, принимая во внимание
на основании изложенного, создать комиссию в составе
Вопрос № 32121
Юбилейная речь является жанром ______________ красноречия.
академического
духовного
социально-политического
социально-бытового
Предложения со словосочетанием «производительность труда»
Мы нашли 80 предложений со словосочетанием «производительность труда». Синонимы «производительность труда». Значение слова. Количество символов. Значение слова производительность труда. Рифмы.
- И, хотя сочетание «любовь» и «производительность труда» выглядело несколько наивным, разговор на эту тему вызвал интерес.
- Явившись на прием к фараону, Моисей заявил, что придумал, каким образом увеличить производительность труда еврейских рабов.
- После него я знал, что производительность труда в стране можно повысить сразу в разы, а не на несколько процентов за год.
- Первые эксперименты работы по-новому ошеломили немцев: производительность труда выросла в три раза.
- За период борьбы ижевцев за свою независимость в три-четыре раза на каждого рабочего выросла производительность труда.
- За годы десятой пятилетки производительность труда в промышленности повысилась на 28,2 %.
- Надо поднимать эффективность действующих фондов, производительность труда.
- У нас еще низка производительность труда, но она растет.
- Производительность труда возросла настолько, что за день мы сделали две нормы.
- К сожалению, когда я сейчас читаю газеты, то постоянно вижу, что уменьшается поголовье скота, снижается производительность труда.
- Особое значение субботников Ленин видел в том, что рабочие, участвуя в них, значительно повышали производительность труда.
- Было замечено, например, что когда побеждала команда «Торпедо», на Автозаводе имени Сталина повышалась производительность труда.
- Производительность труда, это, в последнем счете, самое важное, самое главное для победы нового общественного строя.
- Как любовь влияет на производительность труда.
- Чернышев сделал попытку определить производительность труда древних каменщиков.
- Производительность труда в промышленности возросла в 2 раза, за счет чего получено более трех четвертей прироста продукции.
- Её отличает более высокий технический уровень и более высокая производительность труда, чем в западноевропейских странах.
- Особенно сложно положение с механизмами, что значительно снижает производительность труда, а также с материалами.
- Снижались производительность труда, темпы технического прогресса, уровень жизни людей.
- Резко упала производительность труда, ухудшилось качество работы.
- Особенно критиковали сельское хозяйство за недостаточную эффективность производства, прежде всего, за низкую производительность труда.
- Производительность труда его рабочих была очень высокой.
- Спросят, как вы повышаете производительность труда.
- Только за восьмое пятилетие объем промышленного производства вырос в полтора раза, производительность труда на одну треть.
- Низкая производительность труда исключала возможность повышения заработной платы.
- Концентрация производства повысила производительность труда, заменила ручной труд машинным и выбросила вон известное число рабочих.
- Моя же низкая производительность труда (это вторая причина) не позволяет мне делать что-то еще.
- Производительность труда возросла на порядок.
- Производительность труда увеличится в 3,2 раза, численность занятых сократится на 7,3 млн.
- Показателями того, что менеджмент вы усвоили, являются производительность труда и качество.
- В четыре раза увеличилась производительность труда!
- Капитализм создал производительность труда, невиданную при крепостничестве.
- Опасаясь несанкционированных действий, кабинет уполномочил НУУП предложить выплату премий за производительность труда в середине 1971 г.
- Знал, может быть, производительность труда, но не больше.
- Какая там производительность труда рабочих?» Выяснилось, что мы далеко шагнули вперед и «переплюнули» их.
- Хэргривс сначала применил свою машину только у себя дома и нашел, что производительность труда увеличилась против прежнего в восемь раз.
- Производительность труда выросла в разы.
- Средняя производительность труда в 1931 г.
- Мы еще выше поднимем производительность труда, дадим столько продукции, сколько потребуется для обороны Родины.
- Производительность труда была такая низкая, что под угрозой срыва находилась производственная программа.
- https://sinonim.org/
- Нельзя удешевлять производство и повышать производительность труда за счет качества.
- Наша производительность труда сейчас ниже, чем в ФРГ, Франции, Англии, США, Японии.
- Производительность труда может быть только производительностью живого труда.
- Но береговая производительность стран тропических и тут, на побережье Черноморском, имела свои отличия.
- Но потом низкая производительность и крайняя ненадежность машины сделали свое дело, и выпуск «Стрелы» был прекращен.
- Производительность работы там была крайне низка.
- На рытье траншеи и котлованов под колодцы производительность была очень низкой.
- Вновь присоединившимся потребуется более надежное ПО и более высокая производительность серверов.
- Производительность крестьянского труда была низкая.
- Производительность общественного труда растет на 20 % вместо 25.
- Производительность аграрной продукции регрессировала.
- На самом деле число наших рабочих теперь, когда наша производительность достигла предела в 4000 машин в день, не дошло еще до 50 000.
- Необходимо призвать массу к усиленному напряженному труду, чтобы поднять производительность.
- Производительность по сравнению с обычной 213 %.
- Производительность только одной Тбилисской новой обувной фабрики имени Л.П.
- Такая производительность кажется мне теперь просто фантастической.
- Их задачей было доставить нас на работу и гарантировать русским заданную производительность и результат.
- Производительность графической системы аппарата, по утверждению Apple, выросла в 7 раз в сравнении с iPhone 4.
- Я посчитал это пустой тратой времени, в течение месяца увеличил производительность на пятьдесят процентов и на Рождество получил премию.
- Их производительность была даже, насколько мне известно, на 20 % выше обычной фабричной производительности.
- Конечная цель такой политики состояла в том, чтобы поднять производительность и долю товарного производства в сельском хозяйстве.
- Среди акционеров многие серьезно встревожились, когда наша производительность достигла ста автомобилей в день.
- Почки становились крупнее, увеличивалась и производительность.
- Эта история показывает, что для того, чтобы повысить производительность российских рабочих, нужны строгий контроль и жесткая дисциплина.
- Чем выше степень разделения труда в обществе, тем выше его производительность.
- В помещении перегонных кубов 10 бойлеров различных размеров, ежедневная производительность которых 175 баррелей.
- Из вышесказанного напрашивается вывод, что за минувшие тридцать шесть лет я неуклонно снижал производительность.
- Это был запрет усвоить себе бесконечную производительность природы, ибо идею винограда я воспринял как бесконечность.
- Руды около Тулы были не особенно высоких качеств, и производительность тульского завода не могла быть значительною.
- Производительность совокупного труда повысилась.
- Несмотря на многочисленные светские свои обязанности, производительность Тургенева росла вместе с его репутацией.
- Законченный уже после кончины Лебедева, в 1975 году, АС-6 имел производительность в 1,5 млн операций с плавающей точкой в секунду.
- Со временем в компании предпологали увеличить скорость конвейера и довести производительность до уровня Польши.
- Годовая производительность выросла до 230 тысяч кусков готового материала.
- Но если даже такая производительность и существовала бы у русского заурядного литератора, ему негде поместить свои манускрипты.
- Но было удобно, поскольку сильно повышало производительность работы, как тогда казалось.
- Наша производительность доходила до 6181 автомобиля, и мы содержали 14 филиальных отделений.
- Но и эта производительность мала, и усилить ее нельзя, так как чего-то такого у нас нет.
- Можете не сомневаться, если бы я отобрал землю в коллективную собственность, то производительность упала бы.
- Поэтому производительность самолета в тонно-километрах сравнительно невелика при очень высоком расходе горючего.
Открыть другие предложения с этим словом
Источник – ознакомительные фрагменты книг с ЛитРес.
Мы надеемся, что наш сервис помог вам придумать или составить предложение. Если нет, напишите комментарий. Мы поможем вам.
Наверх ↑
Антонимы | Синонимы | Ассоциации | Морфемный разбор слова | Поиск предложений онлайн | Звуко-буквенный разбор слова
Поделиться
- Поиск занял 0.114 сек. Вспомните, как часто вы ищете, чем заменить слово? Добавьте sinonim.org в закладки, чтобы быстро искать синонимы, антонимы, ассоциации и предложения.
Случайное: в голове, газификация, если потому что, замерзли, зацепит, здание колоны, индустриализацию, коробит, мятежен, наберу
Пишите, мы рады комментариям
Образовательное
учреждение:
Московская государственная академия
водного транспорта
Преподаватель:
Дивакова М.В.
Специальность:
030501.65 — Юриспруденция
Группа:
Юристы 41
Дисциплина:
Русский язык и культура речи
Идентификатор
студента: Патов
Павел Игоревич
Логин:
01ps230701
Начало
тестирования:
2010-12-02 16:04:39
Завершение
тестирования:
2010-12-02 16:47:49
Продолжительность
тестирования:
43 мин.
Заданий
в АПИМ:
30
Кол-во
правильно выполненных заданий:
14
Процент
правильно выполненных заданий:
46 %
ЗАДАНИЕ N 1
сообщить
об ошибке
Начало
формы
Конец
формы
Предложенный
текст относится к _______________ красноречию.
В
быстром и сложном процессе развития
современного русского языка закономерно
и естественно возникают колебания, а
также отрицательные явления в приёмах
его употребления, в способах применения
разных его стилистических средств, в
практике словопроизводства и
словоупотребления, в отношении к
литературно-языковым нормам.
Причин
такого рода отклонений от чистоты и
правильности речи очень много: и неполное
усвоение норм литературного выражения,
и недостаточно бережное отношение к
языковой традиции, и влияние «дурной
моды», разных жаргонов, и многое другое,
что свидетельствует о слабой культуре
речи.
|
|
|
академическому |
|
|
|
социально-политическому |
||
|
|
социально-бытовому |
||
|
|
духовному |
Решение:
Данный
текст относится к академическому
красноречию. Это род речи, помогающий
формированию научного мировоззрения,
отличающийся научным изложением,
глубокой аргументированностью, логической
культурой (Культура русской речи :
учеб. для вузов / под ред. проф.
Л. К. Граудиной и проф. Е. Н. Ширяева.
– М. : Норма, 2001. – С. 100). К нему относятся
вузовские лекции, научные доклады,
научные обзоры, сообщения, научно-популярные
лекции. Академическое красноречие
близко научному стилю речи, что проявляется
прежде всего в использовании как
общенаучной, так и узкоспециальной
терминологии. Так, для данного текста
характерно наличие лингвистических
терминов: литературно-языковые
нормы,
стилистические средства,
жаргон,
культура речи и
др.
ЗАДАНИЕ N 2
сообщить
об ошибке
Начало
формы
Конец
формы
Во
вступлении следует …
|
|
|
подчеркнуть |
|
|
|
сформулировать |
||
|
|
привести |
||
|
|
сделать |
Решение:
С
античных времён наиболее распространённой
структурой устного выступления считается
трёхчастная, которая включает в себя
следующие элементы: вступление, основную
часть, заключение. Каждая часть ораторской
речи имеет свои особенности. Так, во
вступлении следует подчеркнуть
актуальность темы, её значение для
данной аудитории, сформулировать цель
выступления, кратко изложить историю
вопроса.
Русский язык и культура
речи : учеб. пособие для вузов /
Л. А. Введенская, Л. Г. Павлова,
Е. Ю. Кашаева; под ред. Л. А. Введенской.
– Ростов н/Д : Феникс, 2001. – С. 245.
ЗАДАНИЕ N 3
сообщить
об ошибке
Начало
формы
Конец
формы
Аргументация
«от аргументов к выводу» определяется
как …
|
|
|
индуктивная |
|
|
|
дедуктивная |
||
|
|
нисходящая |
||
|
|
восходящая |
Решение:
При
аргументации «от аргументов к выводу»
сначала приводятся аргументы, а потом
делается вывод. Например: «У нас много
красивых мест, интересных в архитектурном
отношении городов. Мы должны способствовать
развитию туризма в нашей стране. Вот
почему отдыхать надо в России». Такая
аргументация называется индуктивной.
Cтернин,
И. А. Практическая риторика в объяснениях
и упражнениях / И. А. Стернин. –
Воронеж : Истоки, 2005. – С. 81.
ЗАДАНИЕ N 4
сообщить
об ошибке
Начало
формы
Конец
формы
К
числу контактоустанавливающих речевых
действий относятся …
|
|
|
приветствие |
|
|
|
|
обращение |
|
|
|
извинение |
||
|
|
коммуникативное |
Решение:
Существуют
специальные речевые действия, назначение
которых – установление и поддержание
контакта с аудиторией. К ним относятся:
обращение, приветствие, комплимент,
прощание. Обращения следует употреблять
и в центральной части выступления, чтобы
активизировать внимание слушателей.
Начинать выступление без обращения и
приветствия можно лишь на сугубо деловом
совещании в узком кругу специалистов,
встречи с которыми происходят достаточно
часто.
Русский язык и культура речи :
учеб. / под ред. проф. В. И. Максимова.
– М. : Гардарики, 2000. – C. 102.
ЗАДАНИЕ N 5
сообщить
об ошибке
Начало
формы
Конец
формы
Употребление
предлога благодаря
неуместно
со словосочетаниями …
|
|
|
низкая |
|
|
|
|
нарушение |
|
|
|
эффективная |
||
|
|
внедрение |
Решение:
Для
официально-делового стиля характерно
широкое употребление производных
предлогов, например: в
связи с,
в соответствии с,
ввиду,
вследствие,
благодаря
и
др. Однако следует помнить, что многие
из них, в том числе и предлог благодаря,
не потеряли полностью лексического
значения, унаследованного ими от
производящих основ. Поэтому нежелательны,
например, выражения типа благодаря
пожару,
благодаря наводнению,
благодаря
низкой производительности труда и
т.п.
Культура
устной и письменной речи делового
человека. Справочник-практикум. – М. :
Флинта : Наука, 2008. – C. 72.
ЗАДАНИЕ
N 6
сообщить
об ошибке
Начало
формы
Конец
формы
Разговорно-просторечные
формы слов представлены в предложениях …
|
|
|
А |
|
|
|
|
В |
|
|
|
А |
||
|
|
Дарье |
ЗАДАНИЕ
N 7
сообщить
об ошибке
Начало
формы
Конец
формы
В
данном фрагменте текста обнаруживается
стилистическая фигура, определяемая
как …
Чтобы
научиться ездить на велосипеде, надо
ездить на велосипеде! Чтобы научиться
писать, надо писать! (Д.С. Лихачёв)
|
|
|
синтаксический |
|
|
|
эллипсис |
||
|
|
парцелляция |
||
|
|
антитеза |
ЗАДАНИЕ
N 8
сообщить
об ошибке
Начало
формы
Конец
формы
Общенаучные
термины представлены в рядах …
|
|
|
структура, |
|
|
|
|
свойства, |
|
|
|
окись, |
||
|
|
молекула, |
ЗАДАНИЕ N 9
сообщить
об ошибке
Начало
формы
Конец
формы
Разговорный
стиль обслуживает …
|
|
|
неформальное |
|
|
|
научную |
||
|
|
делопроизводство |
||
|
|
сферу |
Решение:
Разговорная
речь обслуживает неформальное,
неофициальное, непосредственное
(преимущественно контактное) устное
общение.
ЗАДАНИЕ
N 10
сообщить
об ошибке
Начало
формы
Конец
формы
Верными
являются утверждения …
|
|
|
Публицистический |
|
|
|
|
Публицистический |
|
|
|
В |
||
|
|
В |
ЗАДАНИЕ N 11
сообщить
об ошибке
Начало
формы
Конец
формы
Речевая
ошибка допущена в предложении …
|
|
|
Вы |
|
|
|
Для |
||
|
|
Серия |
||
|
|
Росписи |
Решение:
Речевые
ошибки – это немотивированные отступления
от норм литературного языка, нарушения
правильности литературной речи на
разных уровнях языка. Так, к лексическим
ошибкам относятся следующие: употребление
слова в несвойственном ему значении,
нарушение норм лексической сочетаемости,
расширение и сужение значения слова,
неразличение паронимов, ошибки в
употреблении омонимов, антонимов,
синонимов и др. (Энциклопедический
словарь-справочник. Выразительные
средства русского языка и речевые ошибки
и недочёты / под ред. А.П. Сковородникова.
– М. : Флинта : Наука, 2005. – 480 с.). В
предложении «Вы можете изложить только
главную суть вопроса, не вдаваясь в
подробности» обнаруживается речевая
избыточность в сочетании главную
суть вопроса.
Слово суть
имеет значение «самое главное и
существенное в чём-нибудь» (Ожегов,
С.И., Шведова, Н.Ю. Толковый словарь
русского языка / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова.
– М. : Азъ, 1993). Предложение может быть
исправлено так: «Вы можете изложить
только суть вопроса, не вдаваясь в
подробности».
ЗАДАНИЕ N 12
сообщить
об ошибке
Начало
формы
Конец
формы
Неправильная
форма прилагательного использована в
словосочетании …
|
|
|
популярная |
|
|
|
незапланированный |
||
|
|
вместительный |
||
|
|
знаменитая |
Решение:
У
одушевлённых сложносоставных
существительных род определяется по
слову, указывающему на пол лица: знаменитая
женщина—режиссёр,
первая
женщина—космонавт.
У неодушевлённых род определяется по
роду первого слова: популярный
театр—студия,
незапланированный
вечер—встреча.
Если существительное имеет в своем
составе несклоняемое существительное,
то род определяется по роду склоняемого:
вместительный
автомобиль—такси,
просторный
шкаф—купе,
интересный
мультимедиа—курс.
Русский
язык и культура речи : учеб. для вузов /
А. И. Дунев [и др.]; под ред. В. Д. Черняк.
– М. : Высшая школа ; СПб. : Изд-во
РГПУ им. А. И. Герцена, 2003.
– С. 168.
ЗАДАНИЕ N 13
сообщить
об ошибке
Начало
формы
Конец
формы
Ъ
пишется во всех словах, представленных
в рядах …
|
|
|
ад..ютант, |
|
|
|
|
транс..европейский, |
|
|
|
вз..ерошить, |
||
|
|
р..яный, |
Решение:
Буква
ъ
пишется после приставок на согласную,
в сложных словах после двух-,
трёх-,
четырёх—
перед е,
ё,
ю,
я,
например: сверхъестественный,
предъюбилейный,
двухъярусный,
взъерошить.
Ъ
пишется также в словах с иноязычными
приставками на согласный (аб-,
ад-,
диз-,
ин-,
интер-,
кон-,
контр-,
об-,
пан-,
суб-,
транс-)
перед буквами е,
ю,
я:
адъютант,
трансъевропейский,
инъекция,
объект,
субъект
и пр.
После приставок, оканчивающихся
на согласный, перед гласными (кроме е,
ё,
ю,
я)
буква ъ
не пишется: разахаться,
безухий.
Во всех остальных случаях пишется ь:
рьяный,
деревья,
компаньон,
пьедестал
и т.д.
Правила русской орфографии и
пунктуации: Полный академический
справочник / под ред. В. В. Лопатина. –
М. : Эксмо, 2006. – С. 36–40.
ЗАДАНИЕ
N 14
сообщить
об ошибке
Начало
формы
Конец
формы
Выделенная
конструкция обособляется в предложении …
|
|
|
Он |
|
|
|
Ранней |
||
|
|
Коллеги |
||
|
|
Создателем |
ЗАДАНИЕ N 15
сообщить
об ошибке
Начало
формы
Конец
формы
Одна
буква
н
пишется во всех словах рядов …
|
|
|
посажё..ый |
|
|
|
|
непроше..ые |
|
|
|
|
кожа..ый |
|
|
|
серебря..ая |
Решение:
Одна
н
пишется в отымённых прилагательных с
суффиксами —ин-,
—ан-,
—ян-:
кожаный,
серебряный,
воробьиный
и т.д. Исключения: деревянный,
оловянный,
стеклянный.
В
прилагательных мочёный,
вяленый,
непрошеный,
гладкокрашеный
пишется
одна буква н,
так как они образованы от глаголов
несовершенного вида мочить,
вялить,
просить,
красить.
Прилагательное невиданный
– исключение: в нём пишутся две буквы
н.
Исключением является и прилагательное
посажёный,
так как употребляется с существительным
отец.
Ср. также: посажёная
мать,
названый
брат,
но: посаженные
(деревья), названное
(произведение).
ЗАДАНИЕ
N 16
сообщить
об ошибке
Начало
формы
Конец
формы
Правильно
выделен ударный гласный во всех формах
слов, представленных в рядах …
|
|
|
весел |
|
|
|
|
принял |
|
|
|
взял |
||
|
|
редок |
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
Образовательное
учреждение:
Московская государственная академия
водного транспорта
Преподаватель:
Дивакова М.В.
Специальность:
030501.65 — Юриспруденция
Группа:
Юристы 41
Дисциплина:
Русский язык и культура речи
Идентификатор
студента: Патов
Павел Игоревич
Логин:
01ps230701
Начало
тестирования:
2010-12-02 16:04:39
Завершение
тестирования:
2010-12-02 16:47:49
Продолжительность
тестирования:
43 мин.
Заданий
в АПИМ:
30
Кол-во
правильно выполненных заданий:
14
Процент
правильно выполненных заданий:
46 %
ЗАДАНИЕ N 1
сообщить
об ошибке
Начало
формы
Конец
формы
Предложенный
текст относится к _______________ красноречию.
В
быстром и сложном процессе развития
современного русского языка закономерно
и естественно возникают колебания, а
также отрицательные явления в приёмах
его употребления, в способах применения
разных его стилистических средств, в
практике словопроизводства и
словоупотребления, в отношении к
литературно-языковым нормам.
Причин
такого рода отклонений от чистоты и
правильности речи очень много: и неполное
усвоение норм литературного выражения,
и недостаточно бережное отношение к
языковой традиции, и влияние «дурной
моды», разных жаргонов, и многое другое,
что свидетельствует о слабой культуре
речи.
|
|
|
академическому |
|
|
|
социально-политическому |
||
|
|
социально-бытовому |
||
|
|
духовному |
Решение:
Данный
текст относится к академическому
красноречию. Это род речи, помогающий
формированию научного мировоззрения,
отличающийся научным изложением,
глубокой аргументированностью, логической
культурой (Культура русской речи :
учеб. для вузов / под ред. проф.
Л. К. Граудиной и проф. Е. Н. Ширяева.
– М. : Норма, 2001. – С. 100). К нему относятся
вузовские лекции, научные доклады,
научные обзоры, сообщения, научно-популярные
лекции. Академическое красноречие
близко научному стилю речи, что проявляется
прежде всего в использовании как
общенаучной, так и узкоспециальной
терминологии. Так, для данного текста
характерно наличие лингвистических
терминов: литературно-языковые
нормы,
стилистические средства,
жаргон,
культура речи и
др.
ЗАДАНИЕ N 2
сообщить
об ошибке
Начало
формы
Конец
формы
Во
вступлении следует …
|
|
|
подчеркнуть |
|
|
|
сформулировать |
||
|
|
привести |
||
|
|
сделать |
Решение:
С
античных времён наиболее распространённой
структурой устного выступления считается
трёхчастная, которая включает в себя
следующие элементы: вступление, основную
часть, заключение. Каждая часть ораторской
речи имеет свои особенности. Так, во
вступлении следует подчеркнуть
актуальность темы, её значение для
данной аудитории, сформулировать цель
выступления, кратко изложить историю
вопроса.
Русский язык и культура
речи : учеб. пособие для вузов /
Л. А. Введенская, Л. Г. Павлова,
Е. Ю. Кашаева; под ред. Л. А. Введенской.
– Ростов н/Д : Феникс, 2001. – С. 245.
ЗАДАНИЕ N 3
сообщить
об ошибке
Начало
формы
Конец
формы
Аргументация
«от аргументов к выводу» определяется
как …
|
|
|
индуктивная |
|
|
|
дедуктивная |
||
|
|
нисходящая |
||
|
|
восходящая |
Решение:
При
аргументации «от аргументов к выводу»
сначала приводятся аргументы, а потом
делается вывод. Например: «У нас много
красивых мест, интересных в архитектурном
отношении городов. Мы должны способствовать
развитию туризма в нашей стране. Вот
почему отдыхать надо в России». Такая
аргументация называется индуктивной.
Cтернин,
И. А. Практическая риторика в объяснениях
и упражнениях / И. А. Стернин. –
Воронеж : Истоки, 2005. – С. 81.
ЗАДАНИЕ N 4
сообщить
об ошибке
Начало
формы
Конец
формы
К
числу контактоустанавливающих речевых
действий относятся …
|
|
|
приветствие |
|
|
|
|
обращение |
|
|
|
извинение |
||
|
|
коммуникативное |
Решение:
Существуют
специальные речевые действия, назначение
которых – установление и поддержание
контакта с аудиторией. К ним относятся:
обращение, приветствие, комплимент,
прощание. Обращения следует употреблять
и в центральной части выступления, чтобы
активизировать внимание слушателей.
Начинать выступление без обращения и
приветствия можно лишь на сугубо деловом
совещании в узком кругу специалистов,
встречи с которыми происходят достаточно
часто.
Русский язык и культура речи :
учеб. / под ред. проф. В. И. Максимова.
– М. : Гардарики, 2000. – C. 102.
ЗАДАНИЕ N 5
сообщить
об ошибке
Начало
формы
Конец
формы
Употребление
предлога благодаря
неуместно
со словосочетаниями …
|
|
|
низкая |
|
|
|
|
нарушение |
|
|
|
эффективная |
||
|
|
внедрение |
Решение:
Для
официально-делового стиля характерно
широкое употребление производных
предлогов, например: в
связи с,
в соответствии с,
ввиду,
вследствие,
благодаря
и
др. Однако следует помнить, что многие
из них, в том числе и предлог благодаря,
не потеряли полностью лексического
значения, унаследованного ими от
производящих основ. Поэтому нежелательны,
например, выражения типа благодаря
пожару,
благодаря наводнению,
благодаря
низкой производительности труда и
т.п.
Культура
устной и письменной речи делового
человека. Справочник-практикум. – М. :
Флинта : Наука, 2008. – C. 72.
ЗАДАНИЕ
N 6
сообщить
об ошибке
Начало
формы
Конец
формы
Разговорно-просторечные
формы слов представлены в предложениях …
|
|
|
А |
|
|
|
|
В |
|
|
|
А |
||
|
|
Дарье |
ЗАДАНИЕ
N 7
сообщить
об ошибке
Начало
формы
Конец
формы
В
данном фрагменте текста обнаруживается
стилистическая фигура, определяемая
как …
Чтобы
научиться ездить на велосипеде, надо
ездить на велосипеде! Чтобы научиться
писать, надо писать! (Д.С. Лихачёв)
|
|
|
синтаксический |
|
|
|
эллипсис |
||
|
|
парцелляция |
||
|
|
антитеза |
ЗАДАНИЕ
N 8
сообщить
об ошибке
Начало
формы
Конец
формы
Общенаучные
термины представлены в рядах …
|
|
|
структура, |
|
|
|
|
свойства, |
|
|
|
окись, |
||
|
|
молекула, |
ЗАДАНИЕ N 9
сообщить
об ошибке
Начало
формы
Конец
формы
Разговорный
стиль обслуживает …
|
|
|
неформальное |
|
|
|
научную |
||
|
|
делопроизводство |
||
|
|
сферу |
Решение:
Разговорная
речь обслуживает неформальное,
неофициальное, непосредственное
(преимущественно контактное) устное
общение.
ЗАДАНИЕ
N 10
сообщить
об ошибке
Начало
формы
Конец
формы
Верными
являются утверждения …
|
|
|
Публицистический |
|
|
|
|
Публицистический |
|
|
|
В |
||
|
|
В |
ЗАДАНИЕ N 11
сообщить
об ошибке
Начало
формы
Конец
формы
Речевая
ошибка допущена в предложении …
|
|
|
Вы |
|
|
|
Для |
||
|
|
Серия |
||
|
|
Росписи |
Решение:
Речевые
ошибки – это немотивированные отступления
от норм литературного языка, нарушения
правильности литературной речи на
разных уровнях языка. Так, к лексическим
ошибкам относятся следующие: употребление
слова в несвойственном ему значении,
нарушение норм лексической сочетаемости,
расширение и сужение значения слова,
неразличение паронимов, ошибки в
употреблении омонимов, антонимов,
синонимов и др. (Энциклопедический
словарь-справочник. Выразительные
средства русского языка и речевые ошибки
и недочёты / под ред. А.П. Сковородникова.
– М. : Флинта : Наука, 2005. – 480 с.). В
предложении «Вы можете изложить только
главную суть вопроса, не вдаваясь в
подробности» обнаруживается речевая
избыточность в сочетании главную
суть вопроса.
Слово суть
имеет значение «самое главное и
существенное в чём-нибудь» (Ожегов,
С.И., Шведова, Н.Ю. Толковый словарь
русского языка / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова.
– М. : Азъ, 1993). Предложение может быть
исправлено так: «Вы можете изложить
только суть вопроса, не вдаваясь в
подробности».
ЗАДАНИЕ N 12
сообщить
об ошибке
Начало
формы
Конец
формы
Неправильная
форма прилагательного использована в
словосочетании …
|
|
|
популярная |
|
|
|
незапланированный |
||
|
|
вместительный |
||
|
|
знаменитая |
Решение:
У
одушевлённых сложносоставных
существительных род определяется по
слову, указывающему на пол лица: знаменитая
женщина—режиссёр,
первая
женщина—космонавт.
У неодушевлённых род определяется по
роду первого слова: популярный
театр—студия,
незапланированный
вечер—встреча.
Если существительное имеет в своем
составе несклоняемое существительное,
то род определяется по роду склоняемого:
вместительный
автомобиль—такси,
просторный
шкаф—купе,
интересный
мультимедиа—курс.
Русский
язык и культура речи : учеб. для вузов /
А. И. Дунев [и др.]; под ред. В. Д. Черняк.
– М. : Высшая школа ; СПб. : Изд-во
РГПУ им. А. И. Герцена, 2003.
– С. 168.
ЗАДАНИЕ N 13
сообщить
об ошибке
Начало
формы
Конец
формы
Ъ
пишется во всех словах, представленных
в рядах …
|
|
|
ад..ютант, |
|
|
|
|
транс..европейский, |
|
|
|
вз..ерошить, |
||
|
|
р..яный, |
Решение:
Буква
ъ
пишется после приставок на согласную,
в сложных словах после двух-,
трёх-,
четырёх—
перед е,
ё,
ю,
я,
например: сверхъестественный,
предъюбилейный,
двухъярусный,
взъерошить.
Ъ
пишется также в словах с иноязычными
приставками на согласный (аб-,
ад-,
диз-,
ин-,
интер-,
кон-,
контр-,
об-,
пан-,
суб-,
транс-)
перед буквами е,
ю,
я:
адъютант,
трансъевропейский,
инъекция,
объект,
субъект
и пр.
После приставок, оканчивающихся
на согласный, перед гласными (кроме е,
ё,
ю,
я)
буква ъ
не пишется: разахаться,
безухий.
Во всех остальных случаях пишется ь:
рьяный,
деревья,
компаньон,
пьедестал
и т.д.
Правила русской орфографии и
пунктуации: Полный академический
справочник / под ред. В. В. Лопатина. –
М. : Эксмо, 2006. – С. 36–40.
ЗАДАНИЕ
N 14
сообщить
об ошибке
Начало
формы
Конец
формы
Выделенная
конструкция обособляется в предложении …
|
|
|
Он |
|
|
|
Ранней |
||
|
|
Коллеги |
||
|
|
Создателем |
ЗАДАНИЕ N 15
сообщить
об ошибке
Начало
формы
Конец
формы
Одна
буква
н
пишется во всех словах рядов …
|
|
|
посажё..ый |
|
|
|
|
непроше..ые |
|
|
|
|
кожа..ый |
|
|
|
серебря..ая |
Решение:
Одна
н
пишется в отымённых прилагательных с
суффиксами —ин-,
—ан-,
—ян-:
кожаный,
серебряный,
воробьиный
и т.д. Исключения: деревянный,
оловянный,
стеклянный.
В
прилагательных мочёный,
вяленый,
непрошеный,
гладкокрашеный
пишется
одна буква н,
так как они образованы от глаголов
несовершенного вида мочить,
вялить,
просить,
красить.
Прилагательное невиданный
– исключение: в нём пишутся две буквы
н.
Исключением является и прилагательное
посажёный,
так как употребляется с существительным
отец.
Ср. также: посажёная
мать,
названый
брат,
но: посаженные
(деревья), названное
(произведение).
ЗАДАНИЕ
N 16
сообщить
об ошибке
Начало
формы
Конец
формы
Правильно
выделен ударный гласный во всех формах
слов, представленных в рядах …
|
|
|
весел |
|
|
|
|
принял |
|
|
|
взял |
||
|
|
редок |
Прочитайте текст. Укажите ошибку в его речеведческом анализе.
Утро было прекрасное. Знакомое читателю озеро в селе Грачах чуть-чуть рябило от легкой зыби. Глаза невольно зажимались от ослепительного блеска солнечных лучей, сверкающих то алмазными, то изумрудными искрами в воде. Плакучие березы купали в озере свои ветви, и кое-где берега поросли осокой, в которой прятались большие жёлтые цветы, покоившиеся на широких плавучих листьях. На солнце набегали иногда лёгкие облака, вдруг оно как будто отвернется от Грачей; тогда и озеро, и роща и село – всё мгновенно потемнеет: одна даль ярко сияет. Облако пройдет – озеро опять заблестит, нивы обольются точно золотом (И. А. Гончаров).
Тема заключена в первом предложении: описание утра. Основная мысль текста – красота, свежесть раннего утра. Ключевые слова и словосочетания: утро прекрасное, озеро, блеск лучей, берёзы, берега, цветы.
Этот текст состоит из нескольких предложений, объединённых одной темой.
Стиль речи – книжный, художественный.
Тип речи – рассуждение.
Тема: Официально-деловой стиль речи. Употребление предлога благодаря неуместно со словосочетаниями низкая производительность труда
Употребление предлога благодаря неуместно со словосочетаниями …
Тема: Функциональные стили современного русского литературного языка
Фрагмент текста относится к ___________ стилю.
По инициативе организации контракт может быть досрочно расторгнут без дополнительных выплат и компенсаций в случае нарушения трудовой дисциплины. В остальных случаях при досрочном расторжении контракта по инициативе организации, последняя обязана выплатить среднемесячный заработок в качестве выходного пособия.
10. Употребление предлога благодаря неуместно в словосочетании.
a) низкая производительность труда б) внедрение новой технологии
в) помощь соседей г) эффективная работа отдела
11. Языковые стандарты, готовые устойчивые обороты, являющиеся необходимыми элементами деловых бумаг, – это.
a) речевые клише б) речевые штампы в) фразеологизмы г) крылатые слова
12. К числу речевых клише относятся словосочетания.
а) без уважительной причины б) занятия по расписанию
в) в установленном порядке г) решили на собрании
13. Для текстов официально-делового стиля не характерно…
a) прямой порядок слов в предложении как преобладающий принцип его построения
б) частое употребление отглагольных существительных, существительных мужского рода для обозначения лиц женского пола по профессии
в) отбор языковых средств с установкой на доходчивость, доступность
г) точность формулировок, не допускающая иного толкования
14. Укажите правильный вариант официально-делового стиля:
a) настоящим ставим Вас в известность б) лишён возможности принять участие
в) Вам нужно произвести платёж
г) товарищество с ограниченной ответственность «Колумб» гарантирует оплату
15. Найдите лишний пункт официально-деловой письменной речи.
a) нерегламентированный процесс записи информации б) стандартизация и унификация языковых и текстовых средств в) коммуникативная точность г) широкое использование языковых формул
16. Официально-деловой стиль – сфера употребления:
а) словесно-художественное творчество б) деловые бумаги в) научные статьи г) статьи в газетах и журналах
17. Выделите строку с лексикой официально-делового стиля:
а) межнациональное согласие б) зачетка, столовка в) уведомление г) веселый, единственный д) небеса, лазурный
18. Какой документ относится к информационно-справочным документам:
а) Распоряжение б) Справка в) Доверенность г) Резюме д) Заявление
19. Какой документ относится к частным деловым бумагам:
а) Автобиография б) Отчет в) Деловое письмо г) Инструкция д) Ходатайство
20. Доверенность является жанром стиля …
а) Публицистического. б) Официально-делового. в) Художественного.
г) Разговорного. д) Научного.
Билеты по профессиональному русскому языку
1.К морфологическим особенностям научного стиля относятся:
А) употребление отыменных предлогов; +
Б) точность, ясность, логичность:
В) прямая и косвенная речь;
Г) паронимы и многозначность;
Д) цепная и параллельная связь.
А) наличие стандартных выражений;
Б) предложения с пассивной конструкцией;
В) наличие основной мысли; +
Г) стечение слов в родительном падеже.
3. Назовите лексический признак официально-делового стиля:
А) абстрактные, вещественные значения слов;+
Б) стандартные выражения, например: бюджетная сфера;
В) название временных ролей: больной, пассажир, студент;
Г) предложение: Береза растет в средней полосе России.
4. Перечислите жанры официально-делового стиля:
А) статья, новости, конференция; +
Б) статья, глава, доклад;
В) статья, информация, выступление;
Г) дневник, сонет, ода.
5. Укажите отглагольные прилагательные:
А) измученный взгляд;
Б) измученная лошадь;+
В) открытая дверь;
Г) открытое предприятие. +
6. Определите тип вводного слова в предложении: Мы, без сомнения, предпримем все возможое, что зависит от нас.
7. Морфологические признаки научного стиля:
А) стечение существительных в родительном падеже;
Б) отглагольные существительные; +
В) существительные единственого числа в значении множественности;
Г) частота указательных местоимений.
8. Назовите синтак сические признаки официально-делового стиля?
А) СПП с придаточными условными;
Б) Безличные предложения;
В) Предложения с пассивной конструкцией;
Г) Предложения с однородными членами предложения.+
9. Определите значение вводного слова в предложении: Материал, таким образом, принял другую форму, что облегчило его разностороннее применение.
А) источник высказывания;
Б) порядок мыслей;+
В) способ выражения мыслей;
10. Стиль учебников, пособий, диссертаций:
11. Публицистический стиль используется для:
A. установления ответственности между гражданами;
B. изложения способов поиска;
C. выражения отношения к предмету интереса;
D. информирования о новом проекте закона.+
12. особенности научного стиля:
A. доказательность, информационная насыщенность
B. точность, логичность, оценочность;
C. непринужденность, диалогческая форма;
D. объективность изложения, отвлеченность.+
13. Для чего служат стандартные выражения в публицистическом стиле?
A. точная передача информации;
B. быстрая передача информации;+
C. ясность информации;
D. логичность информации.
13. Какие из данных выражений относятся к стандартным выражениям
A. усилия репортера;
B. пробегая глазами статью,
C. уловить ее главный смысл;
D. служба занятости;+
14. Какие слова относятся к терминам:
15. Какие предлоги используются в научной речи:
А) в течение, в связи, в отношении к, в соответствии с+
Б) включая, благодаря, спустя;
В) напротив, вдоль, вблизи;
16. Определите стилевую принадлежность стандартных выражений:
1) официальный визит, территориальная целостность,2) общая площадь, причиненный ущерб, 3) привлекает внимание, первостепенное значение.
17. Какое слово в научном стиле выражает постоянное значение:
18. Дайте правильные определение термина «аннотация»
А) Это критическое описание какой-нибудь научной работы, мнение, оценка.
Б)Это письменный разбор, комментирование основных положений авторской мысли.
В) Это слово греческое, означает опись, перечень.
[Г)Это краткое изложение содержания книги, статьи, его основу образует сжатый ответ на вопрос, о чем сообщается в тексте.+
19.К какому подстилю относится текст: Трансцендентальная эстетика изучает чувственность и ее законы, трансцендентальная’ диалектика изучает разум и ее структуры. Разум есть способность к познанию.
А) Собственно научный
20. Укажите значение вводного слова в предложении. Одним словом, общение с детьми развивает в человеке многие добрые свойства.
A. Оценка стиля высказывания
B. Различные чувства
C. Способ оформления мысли+
D. Источник высказывания
E. Уточнение способа высказывания
21. Прочитайте абзац и определите способ его распространения:
«Заслугой студента А.Шахматова русская наука о языке считает не только блестящий анализ новгородских материалов, но и первую публикацию найденных им в Архиве Министерства иностранных дел двадцати грамот. Более того, им предпринимается тщательное сличение с оригиналами всех хранящихся в архиве и изданных еще в 1813 году грамот, и начинающему ученому удается внести в эти публикации немало ценных уточнений, снабдить свои поправки палеографическим описанием и лингвистическими примечаниями» (По В.Макарову).
A. усиление темы абзаца;
B. подтверждение темы абзаца;+
C. дополнение мысли, отраженной в тематическом предложении;
22. Какое значение реализует глагол «считать» в научном тексте: Мы считаем возможным изложить свою точку зрения на данный вопрос.
A. Называть числа в последовательном порядке;
B. определять точное количество кого-чего-нибудь;
C. делать какое-нибудь заключение, признавать, предполагать;+
D. принимать в расчет, во внимание.
23. Отметьте фразу, содержащую положительную оценку научного сочинения.
A. Мы придерживаемся другой точки зрения…
B. Трудно согласиться с автором…
C. Представляется ошибочным…
D. Следует признать достоинство такого подхода к решению…+
24. Какое коммуникативное качество речи предполагает соблюдение не только языковых, но и этических норм?
A. Богатство речи;
C. уместность речи;
D. выразительность речи.+
25. Какому жанру научного стиля присущи следующие признаки: изложение основных положений, отсутствие прямых цитат, четкая рубрикация?
26. Какой жанр научного стиля предполагает критический разбор какого-либо
научного произведения и содержит аргументированную оценку?
27. Какой пункт не является композиционной частью научной статьи?
A. Сведения об авторе.+
B. постановка задачи, обоснование актуальности темы;
C. процесс исследования фактов;
D. формулировка выводов.
29. Какое из утверждений является неверным: Конспектирование – это процесс…
A. отбора информации;
B. переформулировки информации;
C. фиксации важной и новой информации;+
D. оценки информации.
30. Назовите причину возникновения ошибки в тексте рецензии: задача,
поставленная исследователем, достигнута.
A. Нарушение сочетаемости слов;+
B. нарушение стиля;
C. неоправданный повтор слова;
D. неразличение паронимов.
31. Найдите предложение, которое не содержит речевой ошибки.
A. Рецензия о прочитанной книге должна быть сдана на следующей неделе.
B. Конспекты лекций по специальности надо сохранить.
C. Тезисы к статье получились очень неудачными.
D. Аннотация к монографии написана научным руководителем.+
32. Какое значение реализует глагол «считать» в научном тексте: Мы считаем возможным изложить свою точку зрения на данный вопрос.
A. Называть числа в последовательном порядке;
B. определять точное количество кого-чего-нибудь;
C. делать какое-нибудь заключение, признавать, предполагать;+
D. принимать в расчет, во внимание.
33. Какой из способов выступления требует не только подготовки, но и большого опыта, эрудиции?
A. Чтение текста;
B. воспроизведение по памяти с чтением отдельных фрагментов;
C. воспроизведение по памяти заученного текста;
34. В научной сфере общение происходит преимущественно между
A. начальником и подчиненными
B. между преподавателями и студентами
C. между учеными+
D. между ученым и книгами
35. Деловая сфера общения предполагает
A. только устные формы речи
B. только письменные формы речи
C. как устную, так и письменную форму речи
D. устную форму речи, которая обязательно закрепляется письменно+
36. Учебная и научная речь являются
B. подстилями речи+
C. сферами общения
D. устной и письменной формой речи
37. Основные признаки текста
A. подчиненность единой теме и цели+
B. определенный объем
C. раскрытие темы в соответствии с авторским замыслом
D. адресованность высказывания кому-либо
38. Высказывание характеризуется завершенностью
B. в передаче информации
C. в раскрытии темы+
D. в выражении авторского замысла
39. Типами речи не являет(ют)ся
40. Главная функция заголовка текста
A. раскрыть его содержание и смысл
B. привлечь внимание+
C. задать стиль текста
D. завершить его структурное оформление.
41. Выстройте наименования отрезков текста по возрастанию их объема
42. Отметьте фразу, содержащую положительную оценку научного сочинения.
A. Мы придерживаемся другой точки зрения…
B. Трудно согласиться с автором…
C. Представляется ошибочным…
D. Следует признать достоинство такого подхода к решению…+
43. Найдите фразу, содержащую отрицательную оценку научного сочинения.
A. Автор справедливо указывает на…
B. Автор критически относится к…+
C. Автор упускает из вида очевидное несоответствие…
D. Можно согласиться с автором, что…
44. Найдите языковую формулу, неуместную в научной речи.
A. Мы довольны полученными результатами…
B. Мы жутко довольны полученными результатами…+
C. Результатами, полученными в ходе исследования, мы довольны.
D. Результаты нас вполне удовлетворяют.
45. Найдите причину возникновения ошибки в отзыве на научное сочинение: Научная работа выполнена на скорую руку.
A. Употребление слова в несвойственном ему значении;
B. нарушение правил сочетаемости слов;
C. нарушение стиля;+
D. нарушение паронимов.
46. Какое коммуникативное качество речи предполагает соответствие плана содержания отражаемой действительности и проявляется в умении находить адекватное словесное выражение?
a. Точность речи;
b. выразительность речи;
c. уместность речи;+
d. логичность речи.
47. Какое коммуникативное качество речи предполагает соблюдение не только языковых, но и этических норм?
A. Богатство речи;
C. уместность речи;
D. выразительность речи.+
48. Какому жанру научного стиля присущи следующие признаки: изложение основных положений, отсутствие прямых цитат, четкая рубрикация?
49. Какой жанр научного стиля предполагает критический разбор какого-либо научного произведения и содержит аргументированную оценку?
49. Какой пункт не является композиционной частью научной статьи?
A. Сведения об авторе.+
B. постановка задачи, обоснование актуальности темы;
C. процесс исследования фактов;
D. формулировка выводов.
50. Отметьте, какая черта не присуща тезисам?
A. Изложение основных положений;
B. выделение главной информации;
C. «компрессия» (сжатие) информации;
D. привлечение фактического материала.+
51. Какое утверждение соответствует действительности? Подготовка речи начинается…
A. С определения темы;+
B. с нахождения цитаты;
C. с составления плана;
D. с набросок тезисов.
52. К какому принципу построения выступления относятся следующее определение: Организация материала должна соответствовать намерению оратора и самому материалу.
A. Принципу экономии;
B. принципу органического единства;+
C. принципу усиления;
D. принципу последовательности.
53. Что из перечисленного не является недостатком композиции выступления:
A. нарушение логической последовательности;
B. большое количество затронутых вопросов;+
C. отсутствие доказательности;
D. апелляция к событиям, известным оратору и аудитории.
54. Какие нарушение допускает оратор, употребляющий в речи слова-паразиты?
A. Нарушает чистоту речи;+
B. нарушает логичность речи;
C. нарушает точность речи;
D. нарушает частоту речи.
55. Чего не должен делать оратор в конце выступления?
A. Повторять основные положения доклада.
B. Извиняться, что из-за нехватки времени не все вопросы были оповещены.
C. Благодарить слушателей за внимание.
D. Говорить аудитории комплименты.+
56. Что призван подчеркнуть внешний вид оратора?
D. принадлежность к определенной социальной группе.
57. Какое утверждение соответствует действительности? Успех выступления прежде всего зависит…
A. от наличия плана выступления;
B. от наличия контакта с аудиторией;+
C. от внешнего вида оратора;
D. от мимики и жестов оратора.
58. Какая речь требует особенно тщательной подготовки?
A. Информационная речь;
B. траурная речь;
C. приветственная речь;
D. научный доклад.+
59. В официально-деловых текстах не употребляются.
А) риторические вопросы+
Б) деепричастные обороты
В) причастные обороты
Г) сложные предложения
60. В официально-деловых текстах неуместно употребление предложно-падежной формы.
А) из-за болезни
Б) в связи с болезнью
В) причине болезни+
Г) вследствие болезни
61. Для официально-деловой речи характерны предложно-падежные формы.
А) для успешной учебы
Б) на основании принятого решения+
В) по линии сотрудничества
Г) меры к работнику
62. Употребление предлога благодаря неуместно в словосочетании.
А) низкая производительность труда+
Б) внедрение новой технологии
В) помощь соседей
Г) эффективная работа отдела
63. Языковые стандарты, готовые устойчивые обороты, являющиеся необходимыми элементами деловых бумаг, – это.
А) речевые клише
Б) речевые штампы+
В) фразеологизмы
Г) крылатые слова
64. К числу речевых клише относятся словосочетания.
А) без уважительной причины
Б) занятия по расписанию
В) в установленном порядке+
Г) решили на собрании
65. Для текстов официально-делового стиля не характерно…
А) прямой порядок слов в предложении как преобладающий принцип его построения
Б) частое употребление отглагольных существительных, существительных мужского рода для обозначения лиц женского пола по профессии
В) отбор языковых средств с установкой на доходчивость, доступность+
Г) точность формулировок, не допускающая иного толкования
66. Укажите правильный вариант официально-делового стиля:
А) настоящим ставим Вас в известность
Б) лишён возможности принять участие+
В) Вам нужно произвести платёж
Г) товарищество с ограниченной ответственность «Колумб» гарантирует оплату
67. Найдите лишний пункт официально-деловой письменной речи.
А) нерегламентированный процесс записи информации
Б) стандартизация и унификация языковых и текстовых средств
В) коммуникативная точность
Г) широкое использование языковых формул+
68. . Наиболее общие особенности лексики научного стиля речи:
а) официально-деловая лексика; устойчивые, стандартизированные обороты речи
б) употребление слов в их прямом значении; широкое использование абстрактной лексики и терминов; отсутствие образных средств +
в) общественно-политическая лексика
69. Три пласта научного стиля речи:
а) общенаучные, общеупотребительные, просторечия
б) общеупотребительные, узкоспециальные, художественные средства
в) общенаучные, общеупотребительные, узкоспециальные +
70. Термины относятся к:
а) узкоспециальной лексике +
б) общеупотребительной лексике
в) общественно-политической лексике
71. Важнейшее качество термина:
а) многозначность
б) многозначимость
в) однозначность +
72. Выберите общенаучные слова:
а) величина, орфоэпия, персонаж
б) энергия, деталь, скорость +
в) центр, сила, пять
73. В каком значении употреблены слова в словосочетаниях: горячая обработка металла, холодное копчение, холодный циклон:
а) общеупотребительном
б) узкоспециальном +
в) широкоспециальном
74. Методы логической организации научного текста:
75. Слова и обороты, подчеркивающие логическую последовательность научного изложения:
A. первоочередной вопрос
E. в связи с тем, что
F. таким же путем
76. Слова и обороты в научном тексте, указывающие на источник сообщения:
A. предположим, что…
B. было установлено, что…
C. в статье А.А.Иванова отмечается…
D. по мнению ученого… +
E. автор учебника доказывает, что… +
77. Способы введения чужой речи в научный текст:
A. вводные слова
B. причастные обороты
D. косвенная речь +
78. Слова и выражения в научном тексте, содержащие вывод, итог:
A. таким образом
B. особенно важно
C. подведем итоги +
79. Слова и выражения, необходимые для введения иллюстративного материала в научный текст:
A. возьмем в качестве примера +
B. вот наглядный пример
80. Слова и выражения, используемые для введения в текст таблиц, графиков, схем:
A. рассмотрим исследуемый материал с помощью схемы
B. то же самое можно сказать
C. согласно графику
D. представим экспериментальные данные в виде таблицы+
E. перейдем к основной части
81. Слова и выражения, передающие сопоставительные отношения в научном тексте:
A. подобным образом
C. с другой стороны
D. в противоположность
82. Конструкции, выражающие причинно-следственные и условно-следственные отношения между частями научного текста:
A. что и является причиной +
B. в то же время
C. в результате чего
D. на основании того, что
E. по прогнозам ученых
F. благодаря этому
83. Глагольные формы, свойственные научной речи:
84. Использование абстрактных и вещественных существительных во множественном числе (типа глины, стали) в научной речи
A. считается ошибкой
85. Страдательные (пассивные) конструкции, свойственные научной речи:
A. В статье предлагается…
B. Еще ученые древности отмечали…
C. В работе рассматривается… +
86. Языковые формулы, выражающие уверенность:
A. автор абсолютно убежден +
B. нет сомнения в том, что
C. предположим, что
D. автор убедительно доказывает
E. сомнительно, что
87. Языковые формулы, выражающие критику (несогласие):
A. отмечать недостатки
B. высказать свое предположение
C. расходиться во взглядах
D. автор не раскрывает содержания +
E. важно отметить, что
F. не подтверждает вывода фактами +
88. Языковые формулы, выражающие неуверенность:
A. за счет того, что
B. можно предположить
C. вне всякого сомнения
D. трудно сказать
E. по всей вероятности
F. сомневаюсь, что +
89. 1. Конструкции для выражения квалификации лица, предмета, явления:
c. Представлять собой что.
90. Для выражения соотношения частного и общего, части и целого состава вещества и предмета:
a. Относиться (принадлежать) к чему.
b. Входить во что (в число чего).
c. Состоять из чего.
d. Какая часть (какое количество, сколько процентов) чего приходиться на что (на долю чего).
e. Составлять какую часть чего. +
91. Для выражения наличия или отсутствия предмета:
1. Что существует как (как долго).
2. Где (у кого, у чего) существует (имеется, встречается) что в каком количестве (в каком виде, в виде чего).
3. Иметь что – не иметь чего.+
92. Для выражения характеристики признака лица, предмета, явления:
a. Иметь какую форму (структуру, строение, объем, размеры).+
b. Предмет какой формы (структуры, строения, объема, размера).
c. Составить какой вес (объем, размер).
d. Достигать какого веса (объема, размера).
93. Для выражения сравнения, сопоставления:
a. Сравнить (сопоставить) что и что, что с чем.+
b. Равен (одинаков, различен) по чему.
94.Для выражения использования применения, назначения, замены предмета:
a. Пользоваться чем (как чем).
b. Использовать (применять, употреблять, потребить) что, как, что.
c. Найти (находить, иметь, получать, получить) применение в качестве чего (в чем, где, при чем).+
95.Для выражения процессов содействия, противодействия, борьбы и результатов этих процессов:
a. Помогать делать (сделать, решить, закончить) кому (чему).
b. Помогать (содействовать, способствовать; оказать содействие, поддержку) в чем кому (чему).+
c. Способствовать (содействовать) тому, чтобы (тому, что).
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
источники:
http://znanija.org/russkii-yazyk/36811277.html
http://infourok.ru/bilety-po-professionalnomu-russkomu-yazyku-5208206.html
10. Употребление предлога благодаря неуместно в словосочетании… a) низкая производительность труда б) внедрение новой технологии в соседей г) эффективная работа отдела 11. Языковые стандарты, готовые устойчивые обороты, являющиеся необходимыми элементами деловых бумаг, – это… a) речевые клише б) речевые штампы в) фразеологизмы г) крылатые слова 12. К числу речевых клише относятся словосочетания… а) без уважительной причины б) занятия по расписанию в) в установленном порядке г) решили на собрании
Посмотреть ответы 1
Ответы на вопрос:
Укаждого человека есть место, где он чувствует себя в безопасности. для меня такое место – мой дом, теплый и уютный, с детства оберегающий мой покой. когда мне становится грустно, я прихожу сюда и смотрю любимые фильмы, когда весело – приглашаю друзей. в стенах дома собираются по праздникам родственники, а летом в гости приезжает моя любимая бабушка. она делает мне блинчики с вареньем, и дом наполняется вкусным запахом, который я помню и люблю с тех пор, как мне исполнилось пять лет. мой дом красивый и в нем царит особенная, душевная атмосфера. стены украшены моими детскими фотографиями и фотографиями родителей, на подоконниках стоят цветы, которые я поливаю, вкладывая и свою частичку тепла в общий уют. наверное, поэтому мне так дорог мой дом, который я люблю всем сердцем. это мой собственный маленький уголок, в котором можно спрятаться от всего мира. моя крохотная планета, где я радуюсь миру, подглядывая за ним через книгу. иногда я представляю себе, как книжные персонажи оживают и беседуют со мной, иногда засыпаю над любимым приключенческим романом, или задумчиво перелистываю страницы, думая о своем будущем и о школьных друзьях. мне всегда хочется возвращаться домой: днем после уроков или вечером после прогулки. если на улице холодно, то дом согревает меня своими стенами, а когда жарко – я нахожу в нем долгожданную прохладу. мой дом ласково колышет меня перед сном. я закрываю глаза и представляю себя капитаном большого корабля, который несет меня по волнам навстречу приключениям. так было всегда, и даже сейчас, когда я начинаю взрослеть, я все ещё чувствую ветер странствий и шепот океанского бриза. поэтому мне всегда хочется вернуться под теплый кров, где можно спрятаться от дождя и от снега, смотреть, как снежинки медленно тают на оконном стекле и пить горячий чай!
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Задай свой вопрос
Популярно: Русский язык
-
Образуйте от этих слов все деепричастия :обидеть, объявить зависеть …
-
12 1 4 000 : 7 592: 4 400 o o — 7. Амалдар таңбасын теңдіктер тура болатындай…
-
Вставь пропущенные буквы н или не. Варе…ые овощи, сваре…ая курица, запече…ое…
-
Раскройте скобки вставьте пропущенные буквы в суффиксах причастий объясните…
-
мне по русскому языку…
-
ПОМАГИТЕ УМОЛЯЮ˚‧º·(˚ ˃̣̣̥⌓˂̣̣̥ )‧º·˚ Упражнение 378. Составьте со словосочетаниями…
-
Определи сопряжения глаголов. Стою — постою, плыву — доплыву, шуршу — зашуршу,…
-
Эссе на тему можно ли считать Казахстан засушливым регионом?…
-
Образуй однокоренные слова с приставки — вы и слово думал…
-
Какое слово состоит из корня и окончания 1)колеблется 3)аллея 2)молодёжь…
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
-
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
-
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
-
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.
8. Неуместно употребляется иноязычное слово в предложении:
а) Рецензент отметил, что стихи написаны на некардинальные темы нашей жизни.
б) Вам поможет новое направление в медицине – мануальная терапия.
в) Эволюция в природе неизбежна.
г) Ровный ряд матовых плафонов тускло освещал коридор госпиталя.
9. Употребление предлога «благодаря» неуместно перед словосочетанием:
а) внедрение новой технологии;
б) помощь соседей;
в) эффективная работа отдела;
г) низкая производительность труда.
10. Речевая ошибка допущена в предложении:
а) Влюбленным казалось: сама судьба предназначила их друг другу.
б) Белынь-озеро начиналось почти у самого города и уходило узкой змейкой в смешанный лес.
в) Я возлагал очень большую роль на эту встречу.
г) Я всюду был: в Сибири, на Урале, в тайге, и в тундре, и в городах суровых.
11. Выражение «как бы» является словом-паразитом в предложении:
а) … весенний первый гром, как бы резвяся и играя, грохочет в небе голубом;
б) Я как бы превратился в другого человека;
в) Она вышла замуж и как бы счастлива;
г) Как бы он не старался ей понравиться, она не обращала на него внимания.
12. Согласно логическому закону исключенного третьего:
а) две противоположные мысли об одном и том же предмете, взятом в одной то же время, в одном и том же отношении, не могут быть одновременно истинными;
б) каждая мысль в процессе данного рассуждения должна иметь одно и то же определенное, устойчивое содержание,
в) из двух противоречивых суждений одно должно быть истинным, другое ложным, а третьего не дано;
г) всякая правильная мысль должна быть обоснована другими мыслями, истинность которых доказана.
13. Речевая ошибка допущена в предложении:
а) Люди разбирали свои вещи и устремлялись к выходу.
б) Многие песни рождались из стихотворений.
в) Поэт часто прибегает к приёму олицетворения.
г) Нужно добросовестно выполнять свою деятельность.
14. В каком варианте все прилагательные употреблены в прямом значении?
а) золотые руки, железный характер, заячья душа, лисья нора;
б) глухая деревня, жаркие дебаты, железная логика, прямой человек;
в) глухая улица, жаркий бой, железная воля, прямой вопрос;
г) глухой старик, жаркий день, железная дорога, прямая линия;