Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Б) ошибка в построение сложного предложения В) нарушение в построении предложения с однородными членами Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом Д) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) В «Путешествии в Арзмур» А.С. Пушкин передал своё впечатление от видимых издалека снеговых гор. 2) прошло уже сто лет с тех пор, как на этом месте был вырублен лес. 3) Придать слову характер архаизма в художественной речи может «семантический сдвиг», как в романе А.Н. Толстого «Петре I», где слова употребляются не столько с неизвестными читателю значениями XVIII в., сколько с не вполне обычными значениями для языка XX в. 4) Широкие ровные улицы, вымощенные каменной плиткой, высокие дома с балконами , длинные аллеи вдоль широких тротуаров, зеркальные окна магазинов, говор и грохот экипажей – всё это настолько захватило ребят, что они совершенно забыли, где они и для чего здесь оказались. 5) Лунный свет, проникавший в просторный двор, озарял какую-то странную постройку необычайной длины, имевшую вид навеса и тянувшуюся от одного конца забора до другого. 6) Ведущий программы новостей сообщил то, что областная комиссия по землепользованию выделила каждой многодетной семье участок под личное подсобное хозяйство. 7) Одним из важных событий минувшей недели было юношеский турнир по настольному теннису. 
На помощь пришли люди разных профессий, включившихся в борьбу с нарушителями общественного порядка. 9) С палубы шаланды не только вы увидите море вблизи, но и почувствуете совсем рядом крепкий запах морской воды в то время, когда шаланда будет проходить мимо подводных камней.
Тест. Синтаксические нормы (подготовка к егэ)
Главная > Документ
| Информация о документе | |
| Дата добавления: | |
| Размер: | |
| Доступные форматы для скачивания: |
Тест. Синтаксические нормы (подготовка к ЕГЭ)
Проверяются и отрабатываются умения оценивать речь с точки зрения соблюдения основных синтаксических норм русского литературного языка (нормы согласования, нормы управления, построение предложений с однородными и неоднородными членами, построение сложноподчинённого предложения и т. д. )
1.Укажите предложение с грамматической ошибкой ( с нарушением синтаксической нормы) А) В театре шёл премьерный показ спектакля. Б) На рассвете путники покинули свой привал и пошли дальше. В) Мы надеялись, что кто-нибудь останется и сможет смотреть за домом. Г) все обсуждали хорошую тёплую осень и что зима наступит нескоро.
2.Укажите предложение с грамматической ошибкой ( с нарушением синтаксической нормы. А) Бойцы верили и надеялись в победу. Б) С утра шёл дождь, и крыши домов блестели. В) Части общей темы называются микротемами. Г) Пьесы А. П. Чехова ставят в многих театрах мира.
3.Укажите предложение с грамматической ошибкой ( с нарушением синтаксической нормы) А) Я люблю и наслаждаюсь морем. Б) Стебли цветов подрезают наискось острым ножом. В) Синонимы – это богатство языка. Г) Дядя и племянница садились у чайного стола и слушали рассказ старой няни.
4. Укажите предложение с грамматической ошибкой ( с нарушением синтаксической нормы). А) Мы выписываем журнал «Природа» Б) Ознакомьтесь со списком учеников, сдавшими экзамен. В) Одни задавали вопросы, а другие на них отвечали. Г) Все думали о случившемся, но никто ничего не говорил.
5.Укажите предложение с грамматической ошибкой. А) В «Вишнёвом саде есть и грустное, и смешное, и трагичное. Б) Журналисты получили ответы на все интересующие их вопросы. В) Мы увлекаемся и любим посещать выставки филателистов. Г) Сюжет рассказа интересен во многих отношениях.
6. Укажите предложение с грамматической ошибкой ( с нарушением синтаксической нормы) А) В своих пьесах драматург ставит ряд вопросов, волнующие зрителей. Б) Все желающие могут пройти в зал. В) Он хотел вникнуть во все тайны мироздания. Г) Закрыв книгу, я задумался.
7. Укажите предложение с грамматической ошибкой ( с нарушением синтаксической нормы). А) Николай всегда был собеседником более интересным, нежели чем его брат. Б) Критики приняли спектакль благосклонно. В) Для берегов отчизны дальней ты покидала край чужой. Г) Благодаря хозяйку, мы стали с ней прощаться.
8. Укажите предложение с грамматической ошибкой ( с нарушением синтаксической нормы) А) Колька не столько пел, сколько раскрывал рот и делал вид, что поёт. Б) В траве, в кустах кизила и дикого шиповника, в виноградниках и на деревьях – повсюду заливались цикады. В) Обе фигуры были интеллигентные и приятные и напоминали мне почему-то героев И. С. Тургенева. Г) Согласно приказа командира батальона, солдаты должны были идти в наступление.
9. Укажите предложение с грамматической ошибкой ( с нарушением синтаксической нормы). А) На экскурсии мы узнали много нового о своём городе. Б) Вышивка получилась не так красива, чем у подруги. В) Рядом с домом раскинулся великолепный сад. Г) Эвакуация продолжалась до утра.
10. Укажите предложение с грамматической ошибкой. А) В «Новом мире» можно найти статьи на интересующую вас тему. Б) Многие средства массовой информации писали о случившемся. В) Сажать и ухаживать за цветами совсем не просто. Г) В описании Рудина недоставало красок.
11. Укажите предложение с грамматической ошибкой ( с нарушением синтаксической нормы). А) С этой ролью он справился не так удачно, чем другой актёр. Б) Ворота отворились, и несколько полицейских вошли во двор. В) Девушка села в кибитку подле гусара, слуга вскочил на облучок. Г) Молодые дамы блистали всею роскошью моды.
12. Укажите предложение, в котором синтаксические нормы не нарушены. А) От струй фонтана, которые искрились на солнце и бившие, казалось, в само небо, веяло прохладой. Б) Самолёт, подмигивавший Земле яркими огоньками, идёт на посадку. В) При прыжке белка – летяга вытягивает свои лапки в стороны, между которыми натянута кожистая перепонка. Г) Весной 1823 года А. С. Грибоедов, который служил чиновником по дипломатической части, приехал из Персии в Москву.
13. Укажите предложение, в котором грамматические нормы не нарушены. А) Благодаря ливням пшеница полегла. Б) Последующие рассказы были более удачнее его первых опытов. В) Мой друг недавно приехал с Кавказа. Г) Мы решили поехать отдыхать на Крым.
14. Укажите предложение, в котором грамматические нормы не нарушены. А) Благодаря введения новых технологий качество обработки деталей улучшилось. Б) М всё-таки я поступил вопреки воле родителей. В) Учительница указала мне мои ошибки. Г) Тренер подчеркнул о необходимости регулярных занятий бегом.
15. Укажите предложение, в котором грамматические нормы не нарушены. А) Благодаря болезни я пропустил занятия в школе. Б) В партизанских движениях участвовали люди разных поколений. В) В нашей школе работают отличные учители. Г) Вопреки прогнозу метеорологов погода установилась хорошая.
16. Укажите предложение с грамматической ошибкой ( с нарушением синтаксической нормы). А) По окончанию отпуска сразу отправляйтесь к нашим партнёрам в Новосибирск. Б) Сестра вышла замуж, но сохранила девичью фамилию. В) Существует взаимосвязь современной экологии с эволюционным учением и генетикой. Г) Большинство выпускников нашей школы поступило в вуз.
17. Укажите предложение с грамматической ошибкой ( с нарушением синтаксической нормы). А) Разоблачение ханжества, пустоты жизни, социальной несправедливости – всё это литература делала и делает. Б) На дорожных работах в Москве техники не меньше, чем на нашем участке. В) Все, кто побывал в этом музее, удивляется количеству экспонатов, находящихся в запасниках. Г) Большая полукруглая веранда разделяла дом на две половины.
18. Укажите предложение с однородными определениями (знаки препинания не расставлены). А) Большая тёмная туча растёт за рекой. Б) Этот тихий жалобный голосок разбудил и во мне мистическое предчувствие приближающегося страха. В) Всплывало из-за деревьев неизвестно откуда взявшееся большое облако. Г) Вдруг по вершинам деревьев прошёлся сильный свежий ветер.
19. Укажите предложение с неоднородными определениями (знаки препинания не расставлены). А) Третий день живём в большой недавно отремонтированной квартире. Б) В окна льётся тёплый солнечный воздух. В) Вокруг всей поляны стояли густые высокие ели. Г) Лес был разукрашен в жёлтые красные золотистые краски осени.
20. По количеству грамматических основ предложения характеризуются как А) восклицательные и невосклицательные В) простые и сложные Б) двусоставные и односоставные Г) нераспространённые и распространённые
21. В каком предложении можно выделить словосочетание с подчинительной связью УПРАВЛЕНИЕ? А) Время вперёд устремилось. В) Не шелохнётся речки гладь. Б) Смолкли птичьи разговоры. Г) Листья облетают последние
22. В каком предложении можно выделить словосочетание с подчинительной связью СОГЛАСОВАНИЕ? А) Росинки падают неловкие. В) Зима в городах неказиста. Б) В темноте голоса умолкли. Г) Как пышно и грозно пылают куртины!
25. В каком предложении можно выделить словосочетание с подчинительной связью ПРИМЫКАНИЕ? А) Навстречу мне бежала река. В) Цепляются за звёзды облака. Б) Смутная тревога нарастала. Г) С размаху вширь простёрлось поле.
26. По наличию второстепенных членов предложения характеризуются как А) полные и неполные В) двусоставные и односоставные Б )простые и сложные Г) нераспространённые и распространённые
27. Сколько грамматических основ в предложении? Первое, что ребята увидели при входе в краеведческий музей, были именно бивни мамонта: изогнутые, желтоватые, они украшали маленький вестибюль музея, свидетельствуя, что и эта область не отстала от других по части мамонтов. А) 5 Б) 2 В) 3 Г) 4
28. Сколько грамматических основ в предложении? Лыков бежал, волоча винтовку, и кричал в том возбуждённом состоянии, какое бывает у солдата, только что вышедшего из боя, ещё оглушённого, ещё пылающего его огнём. А) 5 Б) 2 В) 3 Г) 4
29. Укажите верную характеристику предложения. И тут случилось то, о чём не догадался ни начальник порта, ни пожарные: горящие крысы нырнули под склады, под пакгаузы, и через полчаса в Батумском порту начался пожар. А) сложное бессоюзное с сочинительной и подчинительной связью между частями Б) сложноподчинённое В) сложносочинённое Г) сложное с бессоюзной и союзной (сочинительной) связью между частями
30. Укажите ошибку в характеристике предложения. Бесшумно, точно стыдясь своей громогласности, двинулся поезд, и только за версту от тихой платформы, когда бесследно сгинула она в зелени леса и полей, загрохотал он всеми звеньями своего железного туловища. А) В предложении 3 грамматические основы. Б) Это сложноподчиненное предложение. В) Первая часть осложнена деепричастным оборотом. Г) Все сказуемые – простые глагольные.
Источник
ГИА-ЕГЭ 2021
СИНТАКСИС
В каком предложении можно выделить словосочетание с подчинительной связью УПРАВЛЕНИЕ?
1) Время вперед устремилось.
2) Смолкли птичьи разговоры.
3) Не шелохнется речки гладь.
4) Листья облетают последние.
В каком предложении можно выделить словосочетание с подчинительной связью СОГЛАСОВАНИЕ?
1) Росинки падают неловкие.
2) В темноте голоса умолкли.
3) Зима в городах неказиста.
4) Как пышно и грозно пылают куртины!
В каком предложении можно выделить словосочетание с подчинительной связью ПРИМЫКАНИЕ?
1) Сад грустил о лете.
2) Смолк голос трактора.
3) Город просыпается едва-едва.
4) Раздается мерный шаг.
В каком предложении можно выделить словосочетание с подчинительной связью СОГЛАСОВАНИЕ?
1) Скрежещут над парком трамваи.
2) Лил дождь осенний.
3) Проснулся я впотьмах.
4) Чаек качал простор.
В каком предложении можно выделить словосочетание с подчинительной связью ПРИМЫКАНИЕ?
1) Навстречу мне бежала река.
2) Смутная тревога нарастала.
3) Цепляются за звезды облака.
4) С размаху вширь простерлось поле.
По количеству грамматических основ предложения характеризуются
1) восклицательные и невосклицательные.
2) двусоставные и односоставные.
3) простые и сложные.
4) нераспространенные и распространенные.
По наличию второстепенных членов предложения характеризуются
1) полные и неполные.
2) простые и сложные.
3) двусоставные и односоставные.
4) нераспространенные и распространенные.
Укажите побудительное предложение.
1) Вам Черное море не снится..
2) Не спи, не спи, художник, не предавайся сну.
3) Он в меня влюблен.
4) Плывут, плывут по небу облака.
Укажите повествовательное предложение.
1) Во время грозы под деревом не прячьтесь.
2) Какой же в басенке урок?
3) Струится над полем утренний туман..
4) Переписывайте, пожалуйста, внимательно.
Укажите побудительное предложение.
2) Как хорошо ты, о море ночное!
3) Это было новое задание.
4) Яков, подними-ка, братец, занавес.
В каком предложении правильно определена грамматическая основа?
1) Вторая Комната без окон.
2) В тот вечер Мне хотелось петь.
3) Каменный мост Разрушен взрывом.
4) Мама вышла на веранду Поговорить с соседкой.
В каком предложении правильно выделено подлежащее?
1) Пить чай на траве считалось большим удовольствием.
2) Всем было интересно услышать продолжение рассказа.
3) У этого мастера были золотые Руки.
4) На лугу паслись две белые Лошади.
В каком предложении правильно выделено подлежащее?
2) О разных предметах говорили Присутствующие.
3) Один из всадников размахивал шашкой.
4) Сено убрали к вечеру в новый сарай.
14. В каком предложении правильно выделено подлежащее?
1) И теперь ваш покорный Слуга берется перевести драму Шекспира.
2) Чужды Нам барские замашки.
3) Пожаловал к вам Кто-то в гости.
4) Несколько медвежат были Одной из главных Забав нашего помещика.
15. В каком предложении простое глагольное сказуемое?
1) Мы продолжали молча идти друг подле друга.
2) Утром готовы отряды двинуться в путь.
3) Испуганные, мы старались даже не дышать.
4) Я буду учиться в МГУ на юридическом факультете.
16. В каком предложении составное глагольное сказуемое?
1) Главное в работе писателя — вычеркивать.
2) А вечером будем собираться в поход.
3) Сестра решила подождать еще час.
4) Сосед был человек уже немолодой.
17. В каком предложении составное глагольное сказуемое?
1) Природа учит нас понимать прекрасное.
2) К утру холод становился ощутимее.
3) Перед грозой рыба перестала клевать.
4) На третьей станции мы вышли купить мороженого.
18. В каком предложении составное именное сказуемое?
1) Лука раздумал тотчас же лезть в воду.
2) Храбрость — необходимое следствие ума и известной степени развития.
3) Ходить по дорожкам парка раненый генерал начал уже весной.
4) Наша цель — изучить историю родного края.
19. Какое предложение является односоставным безличным?
1) На войне можно встретить разных людей.
2) Разных людей встречали они на войне.
3) На войне встречаются разные люди.
4) Разных людей встречаешь на войне.
20. Какое предложение является односоставным неопределённо-личным?
1) Через час надо идти к столу.
2) Через час идите к столу.
3) Через час пойдем мы к столу.
4) Через час нас позвали к столу.
Какое предложение является односоставным безличным?
1) В этом доме мне никто не мог посоветовать.
2) Мне не к кому было обратиться за советом.
3) В этом доме мне ничего не посоветовали.
4) Мне посоветовали обратиться за советом к вам.
Какое предложение является односоставным определенно-личным?
1) Спорить с вами я не буду.
2) Бумагу для обертывания книг берут прочную.
3) Поместим в стеклянную колбу окись меди.
4) Мне понадобилась твоя помощь.
Укажите двусоставное предложение.
1) Увидишь это чудо своими глазами.
2) В полку их приняли хорошо.
3) Раннее хмурое утро.
4) Мала солдатская каска?
Укажите назывное предложение.
1) На душе тоскливо.
2) Награда от президента.
3) Нет больше у меня друга.
4) Париж — столица Франции.
Каким членом предложения является выделенное слово?
Разговоры становились Звонче.
3) часть сказуемого
Каким членом предложения является выделенное слово?
Поездки Верхом очень занимали меня.
3) часть сказуемого
Каким членом предложения является выделенное слово?
Отец поехал на базар Покупать провизию.
1) часть сказуемого
Чем осложнено предложение? (Знаки препинания не расставлены.)
Дворецкий толстый человек в черном фраке немедленно явился.
1) однородными членами предложения
4) обособленным согласованным определением
Чем осложнено предложение? (Знаки препинания не расставлены.)
Словом попробуйте читать книгу вслух вместе со своими близкими.
2) однородными членами предложения
4) деепричастным оборотом
Чем осложнено предложение? (Знаки препинания не расставлены.)
Снег сошел оставшись кое-где грязными клочками в оврагах.
4) деепричастным оборотом
Чем осложнено предложение? (Знаки препинания не расставлены.)
Что приуныли цветы луговые?
4) деепричастным оборотом
Укажите предложение с однородными определениями. (Знаки препинания не расставлены.)
1) Большая темная туча растет за рекой.
2) Этот тихий жалобный голосок пробудил и во мне мистическое предчувствие приближающегося страха.
3) Всплывало из-за деревьев неизвестно откуда взявшееся большое облако.
4) Вдруг по вершинам деревьев прошелся сильный свежий ветер.
Укажите предложение с неоднородными определениями. (Знаки пре-
Пинания не расставлены.)
1) Третий день живем в большой недавно отремонтированной квартире.
2) В окна льется теплый солнечный воздух.
3) Вокруг всей поляны стояли густые высокие ели.
4) Лес был разукрашен в желтые красные золотистые краски осени.
34. В каком предложении надо поставить только Одну Запятую. (Знаки препинания не расставлены.)
1) В полетную норму курсантов входили сгущенка и белый хлеб и масло коровье…
2) Когда-нибудь он освободит себя от пояснений к киножурналам и сочинениям текстов для документальных фильмов и снова сможет писать.
3) Начальник училища рассмеялся перекинул шлемофон и планшет с картой через плечо и вышел из барака.
4) По дороге он несколько раз вспоминал лицо этого начальника и его голос.
35. В каком предложении надо поставить только Одну Запятую. (Знаки
Препинания не расставлены.)
1) Однажды решили студенты пропустить лекции и в кафе обсудить текущие проблемы.
2) У рабочих были приспособления как для обработки деталей так и для затачивания инструментов.
3) Слышался шум бора да движение поезда вдали.
4) Я был счастлив и удовлетворен успехом и признанием моего нового метода.
36. Укажите сложное предложение.
1) Утомленный долгой речью, я закрыл глаза и зевнул.
2) Дети, почему вы так шумите?!
3) Эта комната светлее всех остальных в доме.
4) В парке играл оркестр и пел хор железнодорожников.
37. Укажите сложное предложение.
1) Обед, хотя наскоро приготовленный, получился очень вкусный.
2) Петр Васильевич любил привечать гостей и угощать их, несмотря на ограниченность в средствах.
3) Как ветер, песнь его свободна, зато, как ветер, и бесплодна.
4) Мне в последний раз захотелось испытать судьбу, после я уже так не рисковал.
38. Укажите простое предложение.
1) Где силой взять нельзя, там нужна смекалка.
2) Старцев еще больше пополнел, ожирел, тяжело дышит и уже ходит, откинув голову назад.
3) У меня уже всё готово, а после обеда я отправляю свои вещи.
4) Этот человек не вписывался в компанию, да и желания подружиться с нами у него, видимо, не было.
39. Укажите сложносочиненное предложение.
1) Чистильщик сапог подарил мне самое сильное, по его словам, средство от малярии — засушенного паука, заклеенного в скорлупу от грецкого ореха.
2) В эту минуту мать пыталась улыбаться ему сквозь слезы, а они всё блестели в ее неправдоподобно напряженных и синих, как васильки, глазах.
3) Последний луч солнца, падая на землю, показывает ее совсем в ином виде, чем под прямыми солнечными лучами.
4) Он открыл глаза, увидел чужую комнату, до горячей нагретую солнцем, и почувствовал, как потное лицо овеивало слабым дуновением воздуха.
40. Укажите сложноподчиненное предложение.
1) Сколько ни ходили и ни чернели тучи, видно, не суждено им было собраться в грозу и в последний раз помешать нашему удовольствию.
2) По-прежнему старательно просеивался сквозь невидимые тучи дождь, деревня, убаюкавшись, спала, собаки, утомленные непогодой, молчали, ни единого огонька не виднелось на улице.
3) Смоленск, столько раз задерживавший в минувшем веке врагов, шедших на Россию, древний город, двести лет не видевший под своими стенами неприятеля, готовился к встрече самого грозного врага
4) Завязав мешок, Деряба взял в руки восьмого волчонка, самого крупного, прижал к груди и, всё время оглядываясь, быстро зашагал на запад.
41. Укажите сложноподчиненное предложение.
1) Отправляя в разведку Метелицу, Левинсон наказал ему во что бы то ни стало вернуться этой же ночью.
2) Но чем роскошнее сиял золотой и лазурный день, тем непоправимее понималась разлука.
3) Некоторые занимались ремеслами, иные держали лавочки и торговали, однако большая часть гуляла с утра до вечера.
4) И всякий раз, будто споткнувшись, он останавливался перед кленом, одиноко стоящим меж полунагих берез.
42. Сколько грамматических основ в предложении?
43. Сколько грамматических основ в предложении?
44. Сколько грамматических основ в предложении?
Лыков бежал, волоча винтовку, и кричал в том возбужденном состоянии, какое бывает у солдата, только что вышедшего из боя, еще оглушенного, еще пылающего его огнем.
45. Укажите сложноподчиненное предложение с придаточным изъяснительным.
1) В очерках, посвященных отдельным памятникам искусства, рассказывается, почему они появились именно в это время и в этом месте.
2) Ваш рассказ чрезвычайно интересен, хотя он и совершенно не совпадает с евангельскими рассказами.
3) Тут юноша расхохотался так, что из липы над головами сидящих вспорхнул воробей.
4) Когда утром он появился на мосту, здесь уже знали об его назначении главным гадальщиком.
46. Укажите сложноподчиненное предложение с придаточным определительным.
1) Мне трудно было разобрать, каким образом его приводят в движение.
2) Все трое сопели так сильно, что на веранде открывалась и закрывалась стеклянная дверь.
3) Так как гимназист был голоден, то усилие, затраченное на преодоление дачной ограды, утомило его.
4) И он уселся на подоконник, где грудой лежали старые папки.
47. Укажите сложноподчиненное предложение с придаточным причины.
1) Прежде чем сборщик налогов опомнился, Ходжа Насреддин вскочил на ишака и, пустив его во весь опор, исчез в ближайшем переулке.
2) Чтобы не заплакать, она отвернулась и вышла из гостиной.
3) Как только коляска отъехала и скрылась из вида, в окне показался Степан.
4) Поскольку у меня уже не работает тот человек, наше новое дело теперь пойдет быстрее.
48. В каком предложении выделенное слово является союзом?
1) Сабуров еще раз повторил все мотивы, ПО КОТОРЫМ он решил отложить атаку до ночи.
2) Ответственный писатель не может пренебрегать ничем, ЧТО расширяет его видение мира.
3) Охотник ошалело вскочил на ноги и выстрелил вдаль, ГДЕ успела уже сгинуть волчица.
4) Любовь и наука, НАСКОЛЬКО они вообще достижимы, влекли меня ввысь, к небесам.
49. В каком предложении выделенное слово является союзным словом?
1) Мальчик подождал, ПОКА одноклассница не скрылась в двери, и пошел домой.
2) Теперь он возвращался в свой родной город Бухару, ГДЕ рассчитывал отдохнуть немного от бесконечных скитаний.
3) Обрати внимание, ЧТО у осьминога десять ног и он сравнительно крупный.
4) Цепных собак не кормили с утра, ЧТОБЫ они стали внимательнее и злее.
50. Укажите сложноподчиненное предложение с параллельным неодно-
Родным подчинением придаточных.
1) Едва зайдет солнце и землю окутает мгла, как лес начинает жить как-то особенно.
2) Интереснее жить тогда, когда человек борется с тем, что мешает ему жить.
3) Он увидел, что кузина приближается и что она уже не так взволнована.
4) Я думал, что мы попали на плоскогорье, и не знал, идем ли мы вдоль или пересекаем его по кратчайшему направлению.
51. Укажите сложноподчиненное предложение с последовательным под-
1) Никифор по-прежнему болтал в лавке, куда посылали его брать в кредит всякую мелочь, что господа не думают ему платить.
2) Если его втягивали в споры, он кончал обычно заявлением, что любит живое чувство.
3) Как мы перескочили дорогу, по которой периодически передвигались немецкие машины, никто из нас потом не мог объяснить.
4) Когда мы пришли, отец показал мне несколько окуней, которых он выудил без меня.
52. Укажите сложноподчиненное предложение с параллельным одно-
Родным подчинением придаточных.
1) Видно было по его блаженному сияющему лицу, что если бы дочь разделила с ним его радость, то он бы простил ее.
2) Он с детства знал, что мороз не шутит с людьми, которые уходят в тайгу без рукавиц и без шапки.
3) Когда темнота покрывала землю и на небе одна за одной зажигались звезды, старый охотник чувствовал некоторое облегчение.
4) Когда Мирон шел по двору, казалось, что длинная тень его творит вокруг тишину.
53. В каком бессоюзном сложном предложении первая часть указывает
На условие совершения действия, обозначенного во второй части? (Знаки препинания не расставлены.)
1) Трав и цветов мало в большом лесу ( ) густая тень неблагоприятна растительности.
2) Все только одного желали ( ) под предводительством государя скорее идти против неприятеля.
3) Вы раздвинете мокрый куст ( ) вас так и обдаст накопившимся теплым запахом ночи.
4) Для рыбы нужна чистая вода ( ) будем бережно охранять наши пруды, реки и озера.
54. В каком бессоюзном сложном предложении вторая часть поясняет,
Раскрывает содержание первой части? (Знаки препинания не расставлены.)
1) Вот что хорошо ( ) у вашей дочери огромное желание учиться.
2) Выступление закончилось ( ) раздались дружные рукоплескания.
3) Вода спадет ( ) сразу начинайте земляные работы.
4) Дорога была хорошо накатанная ( ) ехать было приятно.
55. В каком бессоюзном сложном предложении вторая часть указывает
На причину того, о чем говорится в первой части? (Знаки препинания не расставлены.)
1) Шестнадцать лет служу ( ) такого со мной не бывало.
2) Мелкий дождик сеет с утра ( ) ребята тоскливо сидят у печи.
3) Дорога бежала навстречу ( ) ветви больно хлестали Морозку по лицу и плечам.
4) Осень и зиму бабушка не любила ( ) они приносили ей много физических мучений.
56. Укажите верную характеристику предложения.
Только вставшие друг против друга небо и степь, ведущие давнюю и уж, конечно, не бессмысленную беседу о вечном, в знаках которой время растягивается далеко назад и далеко вперед и сходится в вечность.
2) простое, осложненное
4) сложное с сочинительной и подчинительной связью между частями
57. Укажите верную характеристику предложения.
До конца XIX века в России ораторское искусство не имело возможности для всестороннего развития: для политического красноречия не предоставляла простора форма правления, а судебное получило возможность для применения лишь после судебной реформы.
1) сложное бессоюзное
2) сложное с бессоюзной и союзной (сочинительной) связью между частями
4) сложное с сочинительной и подчинительной связью между частями
58. Укажите верную характеристику предложения.
И тут случилось то, о чем не догадался ни начальник порта, ни пожарные: горящие крысы нырнули под склады, под пакгаузы, и через полчаса в Батумском порту начался пожар.
1) сложное с бессоюзной и союзной (сочинительной) связью между частями
4) сложное бессоюзное с сочинительной и подчинительной связью между частями
59. Укажите ошибку в характеристике предложения.
Бесшумно, точно стыдясь своей громогласности, двинулся поезд, и только за версту от тихой платформы, когда бесследно сгинула она в зелени леса и полей, загрохотал он всеми звеньями своего железного туловища.
1) В предложении 3 грамматические основы.
2) Это сложноподчиненное предложение.
3) Первая часть осложнена деепричастным оборотом.
4) Все сказуемые — простые глагольные.
60. Укажите ошибку в характеристике предложения.
Стремление сохранить в нашей памяти то, что безвозвратно исчезает, — одно из сильнейших человеческих побуждений.
1) Это сложноподчиненное предложение.
2) Вторая часть — односоставное безличное предложение.
3) В первой части составное именное сказуемое.
4) Вторая часть — распространенное предложение.
61. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Гулко пришлепывая сандалиями,
1) взвилась на дороге пыль.
2) малышу уже не хотелось плакать.
3) подвернулся под ноги камень.
4) к калитке двинулся мальчонка.
62. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Уделяя особое внимание медицинскому обеспечению,
1) была проведена санитарно-гигиеническая обработка обмундирования.
2) уменьшилось количество простудных заболеваний среди пехотинцев.
3) император постоянно инспектировал полки старой гвардии.
4) на штабных учениях был рассмотрен план наступления.
63. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Планируя свое рабочее время,
1) необходимо выделить перерывы для отдыха.
2) снижаются перегрузки организма.
3) появляется потребность и в организации отдыха.
4) улучшается самочувствие.
64. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением
1) Разоблачение ханжества, пустоты жизни, социальной несправедливости — все это литература делала и делает.
2) На дорожных работах в Москве техники не меньше, чем на нашем участке.
3) Все, кто побывал в этом музее, удивляется количеству экспонатов, находящихся в запасниках.
4) Большая полукруглая веранда разделяла дом на две половины.
65. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением
1) По окончанию отпуска сразу отправляйтесь к нашим партнерам
2) Сестра вышла замуж, но сохранила девичью фамилию.
3) Существует взаимосвязь современной экологии с эволюционным учением и генетикой.
4) Большинство выпускников нашей школы поступило в вуз.
___________ 1 11I334|
1. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Туча (1) еще более синяя (2) однако (3) уже не страшная для нас (4) ушла на другой конец неба.
2. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Таинственность (1) окружавшая особняк (2) служила ему (3) более надежной (4) защитой, чем высокая каменная ограда.
3. В каком предложении необходимо обособить согласованное распространенное определение? (Знаки препинания не расставлены.)
1) Сестра переодевшись в своей комнате присоединилась к студенческой компании.
2) Оставленный на окне сверток был плотно набит картошкой.
3) Потерявший по глупости лошадь офицер был готов на любой подвиг.
4) Сидевшая рядом с наследником девушка услышала равномерное тиканье часов.
4. В каком предложении Не надо Обособлять согласованное распространенное определение? (Знаки препинания не расставлены.)
1) С годами уставшие от бесконечных войн они давно мечтали о покое.
2) Но эта буря раздирающих душу звуков продолжалась недолго.
3) Даша молча слушала сестру и открывала крышечки флаконов плотно закрытые.
5. В каком предложении правильно обособлено приложение?
1) Опытный политик, она, не стала бороться за обреченную столицу княжества.
2) Половина пожарной команды, дежурные, никогда не раздевалась и спала тут же в сапогах.
3) Этот плакат бросал нас, пишущих журналистов в дрожь.
4) Совершенно одинокий человек Чернявский почти все вечера проводил в нашем шумном доме.
6. В каком предложении правильно обособлено приложение?
1) В городе Вознесенске на Онежском озере мы, пассажиры, пересели на совсем маленький пароход.
2) Вслед, Семену Баландину, бывшему директору местного шпалозавода со страхом и болью смотрела маленькая женщина.
3) Жакан, самодельная пуля из свинца валялся около печного ведра.
4) Бывший беспризорник, Коровин тащил на спине тяжелый мешок с книгами.
В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены все запятые?
Мальчик наморщил лоб (1) улыбаясь застенчиво и рассеянно (2) и заковылял (3) к другому цветку (4) ставшему новым пристанищем бабочки.
1) 1 — выделяется деепричастный оборот
2) 1, 2 — выделяется деепричастный оборот; 4 — выделяется причастный оборот
3) 1, 2 и 4 — выделяются два причастных оборота
4) 4 — выделяется причастный оборот
В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены все запятые?
А (1) заполнившие до отказа театр (2) зрители все хлопали и хлопали (3) не желая отпускать триумфаторов со сцены…
1) 1, 2 и 3 — выделяются два деепричастных оборота
2) 1, 2 — выделяется причастный оборот
3) 3 — выделяется деепричастный оборот
4) 1, 2 — выделяется деепричастный оборот
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Уже успевшая переодеться (1) юная артистка (2) осторожно присев на краешек парты (3) отдыхала и приходила в себя (4) после невероятного успеха 1) 1, 2, 4 2) 2, 3 3) 1, 2, 3 4) 3, 4
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Одновременно с фейерверком забили (1) фантастические фонтаны (2) теряясь в темноте (3) нависших над зеленой лужайкой (4) деревьев. 1) 1 2) 2 3) 2, 3, 4 4) 2, 4
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Смотритель порта (1) человек с рыжими усами и бровями (2) сквернословя и бранясь (3) отказался пускать меня на причал.
12. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Столкнувшись с социальной несправедливостью (1) Ч. Диккенс не утратил (2) присущее ему (3) чувство юмора (4) продолжая интересоваться всеми сторонами (5) окружающей его действительности. 1) 1, 4, 5 3) 1, 4
13. В каком предложении правильно расставлены знаки препинания?
1) Однако, редактор хорошо помнил порядок абзацев в своей статье.
2) По свидетельству моряков, норд-ост по мере удаления от Новороссийска быстро ослабевает.
3) Должно быть зарево фейерверка было видно на много миль с моря.
4) Вообще, говоря эдельвейсы похожи на маленькие звезды.
14. В каком предложении правильно расставлены знаки препинания?
1) Пять минут, а может быть, дольше смотрел он на знакомую рощу.
2) Провозился однако Анискин с упрямым мужичонкой часа два.
3) Впрочем когда-то он был хорош и, безусловно, порядочный человек!
4) Двери правда были открыты настежь.
15. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?
Нередко (1) первое знакомство с произведениями Чехова озадачивает. Кажется (2) и нечего рассказывать о них по прочтении. Фабула, сюжет? Их (3) можно (4) изложить в двух словах.
16. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Капитан (1) впрочем (2) действовал с большой осторожностью (3) однако (4) подготовка затянулась.
17. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Как водится (1) на тряской машине (2) однажды (3) вечером (4) приехала полномочная комиссия.
Источник
Найдено 3 синонима. Если их недостаточно, то больше можно найти, нажимая на слова.
Значение слова громогласность – (анг. loudness) ж. Отвлеч. сущ. по знач. прил.: громогласный.
Морфологический разбор слова громогласность |
|
| Часть речи | Имя существительное |
| Морфологические признаки |
|
| Варианты грамматических значений |
|
| Падеж | Единственное число | Множественное число |
|---|---|---|
| Именительный | громогласность | громогласности |
| Родительный | громогласности | громогласностей |
| Дательный | громогласности | громогласностям |
| Винительный | громогласность | громогласности |
| Творительный | громогласностью | громогласностями |
| Предложный | громогласности | громогласностях |
Слово ❝громогласность❞ в русской литературе
Бесшумно, точно сам стыдясь своей громогласности, двинулся поезд и только за версту от тихой платформы, когда бесследно сгинула она в зелени леса и полей, свободно загрохотал он всеми звеньями своего железного туловища
Андреев Леонид Николаевич “Вор“
Укажите ошибку в характеристике предложения.
1. Повествовательное.
2. Сложное, состоит из двух простых.
3. Грамматическая основа первого : мы (подл.
) почувствовали (сказ.
) ; второго : мороз (подл.
) крепчает (сказ.
). 4.
Сложное бессоюзное.
Если вам необходимо получить ответ на вопрос Укажите ошибку в характеристике предложения?, относящийся
к уровню подготовки учащихся 1 — 4 классов, вы открыли нужную страницу.
В категории Русский язык вы также найдете ответы на похожие вопросы по
интересующей теме, с помощью автоматического «умного» поиска. Если после
ознакомления со всеми вариантами ответа у вас остались сомнения, или
полученная информация не полностью освещает тематику, создайте свой вопрос с
помощью кнопки, которая находится вверху страницы, или обсудите вопрос с
посетителями этой страницы.
|
1. |
В каком предложении можно выделить словосочетание с подчинительной связью УПРАВЛЕНИЕ? 1) Время вперед устремилось. 2) Смолкли птичьи разговоры. 3) Не шелохнется речки гладь. 4) Листья облетают последние. |
|
2. |
В каком предложении можно выделить словосочетание с подчинительной связью СОГЛАСОВАНИЕ? 1) Росинки падают неловкие. 2) В темноте голоса умолкли. 3) Зима в городах неказиста. 4) Как пышно и грозно пылают куртины! |
|
3. |
В каком предложении можно выделить словосочетание с подчинительной связью ПРИМЫКАНИЕ? 1) Сад грустил о лете. 2) Смолк голос трактора. 3) Город просыпается едва-едва. 4) Раздается мерный шаг. |
|
4. |
В каком предложении можно выделить словосочетание с подчинительной связью СОГЛАСОВАНИЕ? 1) Скрежещут над парком трамваи. 2) Лил дождь осенний. 3) Проснулся я впотьмах. 4) Чаек качал простор. |
|
5. |
В каком предложении можно выделить словосочетание с подчинительной связью ПРИМЫКАНИЕ? |
1) Навстречу мне бежала река.
2) Смутная тревога нарастала.
3) Цепляются за звезды облака.
4) С размаху вширь простерлось поле.
|
6 |
12234 |
6. |
По количеству грамматических основ предложения характеризуются |
|
|
7 |
И1|2|3|4| |
7. |
Как 1) восклицательные и невосклицательные. 2) двусоставные и односоставные. 3) простые и сложные. 4) нераспространенные и распространенные. По наличию второстепенных членов предложения характеризуются |
|
|
8 |
12234 |
8. |
Как 1) полные и неполные. 2) простые и сложные. 3) двусоставные и односоставные. 4) нераспространенные и распространенные. Укажите побудительное предложение. |
|
|
9 |
12234 |
9. |
1) Вам Черное море не снится.. 2) Не спи, не спи, художник, не предавайся сну. 3) Он в меня влюблен. 4) Плывут, плывут по небу облака. Укажите повествовательное предложение. |
|
|
10 |
И11234 |
10. |
1) Во время грозы под деревом не прячьтесь. 2) Какой же в басенке урок? 3) Струится над полем утренний туман.. 4) Переписывайте, пожалуйста, внимательно. Укажите побудительное предложение. |
|
|
11 |
12234 |
11. |
1) Вы уже уходите? 2) Как хорошо ты, о море ночное! 3) Это было новое задание. 4) Яков, подними-ка, братец, занавес. В каком предложении правильно определена грамматическая основа? |
|
|
12 |
12234 |
12. |
1) Вторая Комната без окон. 2) В тот вечер Мне хотелось петь. 3) Каменный мост Разрушен взрывом. 4) Мама вышла на веранду Поговорить с соседкой. В каком предложении правильно выделено подлежащее? |
|
|
13 |
122341 |
13. |
1) Пить чай на траве считалось большим удовольствием. 2) Всем было интересно услышать продолжение рассказа. 3) У этого мастера были золотые Руки. 4) На лугу паслись две белые Лошади. В каком предложении правильно выделено подлежащее? |
1) При въезде их оглушили десять кузнечных молотов.
2) О разных предметах говорили Присутствующие.
3) Один из всадников размахивал шашкой.
4) Сено убрали к вечеру в новый сарай.
14. В каком предложении правильно выделено подлежащее?
1) И теперь ваш покорный Слуга берется перевести драму Шекспира.
2) Чужды Нам барские замашки.
3) Пожаловал к вам Кто-то в гости.
4) Несколько медвежат были Одной из главных Забав нашего помещика.
15. В каком предложении простое глагольное сказуемое?
1) Мы продолжали молча идти друг подле друга.
2) Утром готовы отряды двинуться в путь.
3) Испуганные, мы старались даже не дышать.
4) Я буду учиться в МГУ на юридическом факультете.
16. В каком предложении составное глагольное сказуемое?
1) Главное в работе писателя — вычеркивать.
2) А вечером будем собираться в поход.
3) Сестра решила подождать еще час.
4) Сосед был человек уже немолодой.
17. В каком предложении составное глагольное сказуемое?
1) Природа учит нас понимать прекрасное.
2) К утру холод становился ощутимее.
3) Перед грозой рыба перестала клевать.
4) На третьей станции мы вышли купить мороженого.
18. В каком предложении составное именное сказуемое?
1) Лука раздумал тотчас же лезть в воду.
2) Храбрость — необходимое следствие ума и известной степени развития.
3) Ходить по дорожкам парка раненый генерал начал уже весной.
4) Наша цель — изучить историю родного края.
19. Какое предложение является односоставным безличным?
1) На войне можно встретить разных людей.
2) Разных людей встречали они на войне.
3) На войне встречаются разные люди.
4) Разных людей встречаешь на войне.
20. Какое предложение является односоставным неопределённо-личным?
|
1) Через час надо идти к столу. |
|
2) Через час идите к столу. |
|
3) Через час пойдем мы к столу. |
|
4) Через час нас позвали к столу. |
|
21 |
|1|2|з|4| |
21. |
Какое предложение является односоставным безличным? |
|
|
1) В этом доме мне никто не мог посоветовать. 2) Мне не к кому было обратиться за советом. 3) В этом доме мне ничего не посоветовали. 4) Мне посоветовали обратиться за советом к вам. |
||||
|
22 |
13234 |
22. |
Какое предложение является односоставным определенно-личным? 1) Спорить с вами я не буду. 2) Бумагу для обертывания книг берут прочную. 3) Поместим в стеклянную колбу окись меди. 4) Мне понадобилась твоя помощь. |
|
|
23 |
И1|2|з|4| |
23. |
Укажите двусоставное предложение. 1) Увидишь это чудо своими глазами. 2) В полку их приняли хорошо. 3) Раннее хмурое утро. 4) Мала солдатская каска? |
|
|
24 |
13234 |
24. |
Укажите назывное предложение. 1) На душе тоскливо. 2) Награда от президента. 3) Нет больше у меня друга. 4) Париж — столица Франции. |
|
|
25 |
Г1234 |
25. |
Каким членом предложения является выделенное слово? Разговоры становились Звонче. 1) обстоятельство 2) определение 3) часть сказуемого 4) дополнение |
|
|
26 |
13234 |
26. |
Каким членом предложения является выделенное слово? Поездки Верхом очень занимали меня. 1) дополнение 2) обстоятельство 3) часть сказуемого 4) определение |
|
|
27 |
13234 |
27. |
Каким членом предложения является выделенное слово? Отец поехал на базар Покупать провизию. 1) часть сказуемого 2) обстоятельство 3) дополнение 4) определение |
|
28. |
Чем осложнено предложение? (Знаки препинания не расставлены.) |
|1|2|3|4| |
28 |
|
29. |
Дворецкий толстый человек в черном фраке немедленно явился. 1) однородными членами предложения 2) приложением 3) обращением 4) обособленным согласованным определением Чем осложнено предложение? (Знаки препинания не расставлены.) |
|1|2|3|4| |
29 |
|
30. |
Словом попробуйте читать книгу вслух вместе со своими близкими. 1) вводным словом 2) однородными членами предложения 3) приложением 4) деепричастным оборотом Чем осложнено предложение? (Знаки препинания не расставлены.) |
|1|2|3|4| |
30 |
|
31. |
Снег сошел оставшись кое-где грязными клочками в оврагах. 1) приложением 2) обращением 3) вводным словом 4) деепричастным оборотом Чем осложнено предложение? (Знаки препинания не расставлены.) |
|1|2|3|4| |
31 |
|
32. |
Что приуныли цветы луговые? 1) приложением 2) обращением 3) вводным словом 4) деепричастным оборотом Укажите предложение с однородными определениями. (Знаки препинания не расставлены.) 1) Большая темная туча растет за рекой. 2) Этот тихий жалобный голосок пробудил и во мне мистическое предчувствие приближающегося страха. 3) Всплывало из-за деревьев неизвестно откуда взявшееся большое облако. 4) Вдруг по вершинам деревьев прошелся сильный свежий ветер. Укажите предложение с неоднородными определениями. (Знаки пре- |
|1|2|3|4| |
32 |
|
33. |
|1|2|3|4| |
33 |
Пинания не расставлены.)
1) Третий день живем в большой недавно отремонтированной квартире.
2) В окна льется теплый солнечный воздух.
3) Вокруг всей поляны стояли густые высокие ели.
4) Лес был разукрашен в желтые красные золотистые краски осени.
|
34 Г1|2|3|4 |
34. В каком предложении надо поставить только Одну Запятую. (Знаки препинания не расставлены.) 1) В полетную норму курсантов входили сгущенка и белый хлеб и масло коровье… 2) Когда-нибудь он освободит себя от пояснений к киножурналам и сочинениям текстов для документальных фильмов и снова сможет писать. 3) Начальник училища рассмеялся перекинул шлемофон и планшет с картой через плечо и вышел из барака. 4) По дороге он несколько раз вспоминал лицо этого начальника и его голос. |
|
35 12234 |
35. В каком предложении надо поставить только Одну Запятую. (Знаки |
|
Препинания не расставлены.) 1) Однажды решили студенты пропустить лекции и в кафе обсудить текущие проблемы. 2) У рабочих были приспособления как для обработки деталей так и для затачивания инструментов. 3) Слышался шум бора да движение поезда вдали. 4) Я был счастлив и удовлетворен успехом и признанием моего нового метода. |
|
|
36 12234 |
36. Укажите сложное предложение. |
|
1) Утомленный долгой речью, я закрыл глаза и зевнул. 2) Дети, почему вы так шумите?! 3) Эта комната светлее всех остальных в доме. 4) В парке играл оркестр и пел хор железнодорожников. |
|
|
37 122341 |
37. Укажите сложное предложение. |
|
1) Обед, хотя наскоро приготовленный, получился очень вкусный. 2) Петр Васильевич любил привечать гостей и угощать их, несмотря на ограниченность в средствах. 3) Как ветер, песнь его свободна, зато, как ветер, и бесплодна. 4) Мне в последний раз захотелось испытать судьбу, после я уже так не рисковал. |
|
|
38 12234 |
38. Укажите простое предложение. |
|
1) Где силой взять нельзя, там нужна смекалка. 2) Старцев еще больше пополнел, ожирел, тяжело дышит и уже ходит, откинув голову назад. 3) У меня уже всё готово, а после обеда я отправляю свои вещи. 4) Этот человек не вписывался в компанию, да и желания подружиться с нами у него, видимо, не было. |
|
|
39 123341 |
39. Укажите сложносочиненное предложение. |
|
1) Чистильщик сапог подарил мне самое сильное, по его словам, средство от малярии — засушенного паука, заклеенного в скорлупу от грецкого ореха. |
2) В эту минуту мать пыталась улыбаться ему сквозь слезы, а они всё блестели в ее неправдоподобно напряженных и синих, как васильки, глазах.
3) Последний луч солнца, падая на землю, показывает ее совсем в ином виде, чем под прямыми солнечными лучами.
4) Он открыл глаза, увидел чужую комнату, до горячей нагретую солнцем, и почувствовал, как потное лицо овеивало слабым дуновением воздуха.
40. Укажите сложноподчиненное предложение.
1) Сколько ни ходили и ни чернели тучи, видно, не суждено им было собраться в грозу и в последний раз помешать нашему удовольствию.
2) По-прежнему старательно просеивался сквозь невидимые тучи дождь, деревня, убаюкавшись, спала, собаки, утомленные непогодой, молчали, ни единого огонька не виднелось на улице.
3) Смоленск, столько раз задерживавший в минувшем веке врагов, шедших на Россию, древний город, двести лет не видевший под своими стенами неприятеля, готовился к встрече самого грозного врага
4) Завязав мешок, Деряба взял в руки восьмого волчонка, самого крупного, прижал к груди и, всё время оглядываясь, быстро зашагал на запад.
41. Укажите сложноподчиненное предложение.
1) Отправляя в разведку Метелицу, Левинсон наказал ему во что бы то ни стало вернуться этой же ночью.
2) Но чем роскошнее сиял золотой и лазурный день, тем непоправимее понималась разлука.
3) Некоторые занимались ремеслами, иные держали лавочки и торговали, однако большая часть гуляла с утра до вечера.
4) И всякий раз, будто споткнувшись, он останавливался перед кленом, одиноко стоящим меж полунагих берез.
42. Сколько грамматических основ в предложении?
Так школьник, неосторожно задрав своего товарища и получивши за то от него удар линейкой по лбу, вспыхивает, как огонь, бешеный выскакивает из лавки и гонится за испуганным товарищем своим, готовый разорвать его на части, и вдруг наталкивается на входящего в класс учителя: вмиг притихает бешеный порыв и упадает бессильная ярость.
1) 5 3) 3
2) 2 4) 4
43. Сколько грамматических основ в предложении?
Первое, что ребята увидели при входе в краеведческий музей, были именно бивни мамонта: изогнутые, желтоватые, они украшали маленький вестибюль музея, свидетельствуя, что и эта область не отстала от других по части мамонтов.
|
1) 5 2) 2 3) 3 4) 4 |
|
|
___________ 44 Ll|2|3|4| |
44. Сколько грамматических основ в предложении? Лыков бежал, волоча винтовку, и кричал в том возбужденном состоянии, какое бывает у солдата, только что вышедшего из боя, еще оглушенного, еще пылающего его огнем. 1) 5 2) 2 3) 3 4) 4 |
|
___________ 45 Ь|234| |
45. Укажите сложноподчиненное предложение с придаточным изъяснительным. 1) В очерках, посвященных отдельным памятникам искусства, рассказывается, почему они появились именно в это время и в этом месте. 2) Ваш рассказ чрезвычайно интересен, хотя он и совершенно не совпадает с евангельскими рассказами. 3) Тут юноша расхохотался так, что из липы над головами сидящих вспорхнул воробей. 4) Когда утром он появился на мосту, здесь уже знали об его назначении главным гадальщиком. |
|
___________ 46 B|2|3|4| |
46. Укажите сложноподчиненное предложение с придаточным определительным. 1) Мне трудно было разобрать, каким образом его приводят в движение. 2) Все трое сопели так сильно, что на веранде открывалась и закрывалась стеклянная дверь. 3) Так как гимназист был голоден, то усилие, затраченное на преодоление дачной ограды, утомило его. 4) И он уселся на подоконник, где грудой лежали старые папки. |
|
___________ 47 L12341 |
47. Укажите сложноподчиненное предложение с придаточным причины. 1) Прежде чем сборщик налогов опомнился, Ходжа Насреддин вскочил на ишака и, пустив его во весь опор, исчез в ближайшем переулке. 2) Чтобы не заплакать, она отвернулась и вышла из гостиной. 3) Как только коляска отъехала и скрылась из вида, в окне показался Степан. 4) Поскольку у меня уже не работает тот человек, наше новое дело теперь пойдет быстрее. |
|
48. В каком предложении выделенное слово является союзом? |
|1|2|3|4148~~ |
|
1) Сабуров еще раз повторил все мотивы, ПО КОТОРЫМ он решил отложить атаку до ночи. 2) Ответственный писатель не может пренебрегать ничем, ЧТО расширяет его видение мира. 3) Охотник ошалело вскочил на ноги и выстрелил вдаль, ГДЕ успела уже сгинуть волчица. 4) Любовь и наука, НАСКОЛЬКО они вообще достижимы, влекли меня ввысь, к небесам. |
|
|
49. В каком предложении выделенное слово является союзным словом? 1) Мальчик подождал, ПОКА одноклассница не скрылась в двери, и пошел домой. 2) Теперь он возвращался в свой родной город Бухару, ГДЕ рассчитывал отдохнуть немного от бесконечных скитаний. 3) Обрати внимание, ЧТО у осьминога десять ног и он сравнительно крупный. 4) Цепных собак не кормили с утра, ЧТОБЫ они стали внимательнее и злее. |
|1|2|3|4|49 |
|
50. Укажите сложноподчиненное предложение с параллельным неодно- |
И123^50 |
|
Родным подчинением придаточных. 1) Едва зайдет солнце и землю окутает мгла, как лес начинает жить как-то особенно. 2) Интереснее жить тогда, когда человек борется с тем, что мешает ему жить. 3) Он увидел, что кузина приближается и что она уже не так взволнована. 4) Я думал, что мы попали на плоскогорье, и не знал, идем ли мы вдоль или пересекаем его по кратчайшему направлению. |
|
|
51. Укажите сложноподчиненное предложение с последовательным под- |
|1|2|3|4|51 |
|
Чинением придаточных. 1) Никифор по-прежнему болтал в лавке, куда посылали его брать в кредит всякую мелочь, что господа не думают ему платить. 2) Если его втягивали в споры, он кончал обычно заявлением, что любит живое чувство. 3) Как мы перескочили дорогу, по которой периодически передвигались немецкие машины, никто из нас потом не мог объяснить. 4) Когда мы пришли, отец показал мне несколько окуней, которых он выудил без меня. |
|
|
52. Укажите сложноподчиненное предложение с параллельным одно- |
|1|2|3|4|52 |
|
Родным подчинением придаточных. 1) Видно было по его блаженному сияющему лицу, что если бы дочь разделила с ним его радость, то он бы простил ее. |
2) Он с детства знал, что мороз не шутит с людьми, которые уходят в тайгу без рукавиц и без шапки.
3) Когда темнота покрывала землю и на небе одна за одной зажигались звезды, старый охотник чувствовал некоторое облегчение.
4) Когда Мирон шел по двору, казалось, что длинная тень его творит вокруг тишину.
|
53 |1|2|3|4 |
53. В каком бессоюзном сложном предложении первая часть указывает |
|
На условие совершения действия, обозначенного во второй части? (Знаки препинания не расставлены.) 1) Трав и цветов мало в большом лесу ( ) густая тень неблагоприятна растительности. 2) Все только одного желали ( ) под предводительством государя скорее идти против неприятеля. 3) Вы раздвинете мокрый куст ( ) вас так и обдаст накопившимся теплым запахом ночи. 4) Для рыбы нужна чистая вода ( ) будем бережно охранять наши пруды, реки и озера. |
|
|
54 14234 |
54. В каком бессоюзном сложном предложении вторая часть поясняет, |
|
Раскрывает содержание первой части? (Знаки препинания не расставлены.) 1) Вот что хорошо ( ) у вашей дочери огромное желание учиться. 2) Выступление закончилось ( ) раздались дружные рукоплескания. 3) Вода спадет ( ) сразу начинайте земляные работы. 4) Дорога была хорошо накатанная ( ) ехать было приятно. |
|
|
55 122341 |
55. В каком бессоюзном сложном предложении вторая часть указывает |
|
На причину того, о чем говорится в первой части? (Знаки препинания не расставлены.) 1) Шестнадцать лет служу ( ) такого со мной не бывало. 2) Мелкий дождик сеет с утра ( ) ребята тоскливо сидят у печи. 3) Дорога бежала навстречу ( ) ветви больно хлестали Морозку по лицу и плечам. 4) Осень и зиму бабушка не любила ( ) они приносили ей много физических мучений. |
|
|
56 142341 |
56. Укажите верную характеристику предложения. |
|
Только вставшие друг против друга небо и степь, ведущие давнюю и уж, конечно, не бессмысленную беседу о вечном, в знаках которой время растягивается далеко назад и далеко вперед и сходится в вечность. 1) сложносочиненное 2) простое, осложненное 3) сложноподчиненное 4) сложное с сочинительной и подчинительной связью между частями |
|
57. Укажите верную характеристику предложения. |
|1|2|3|4157 |
|
До конца XIX века в России ораторское искусство не имело возможности для всестороннего развития: для политического красноречия не предоставляла простора форма правления, а судебное получило возможность для применения лишь после судебной реформы. 1) сложное бессоюзное 2) сложное с бессоюзной и союзной (сочинительной) связью между частями 3) сложноподчиненное 4) сложное с сочинительной и подчинительной связью между частями |
|
|
58. Укажите верную характеристику предложения. |
|1|2|3|4|58 |
|
И тут случилось то, о чем не догадался ни начальник порта, ни пожарные: горящие крысы нырнули под склады, под пакгаузы, и через полчаса в Батумском порту начался пожар. 1) сложное с бессоюзной и союзной (сочинительной) связью между частями 2) сложноподчиненное 3) сложносочиненное 4) сложное бессоюзное с сочинительной и подчинительной связью между частями |
|
|
59. Укажите ошибку в характеристике предложения. |
|1|2|3|4|59 |
|
Бесшумно, точно стыдясь своей громогласности, двинулся поезд, и только за версту от тихой платформы, когда бесследно сгинула она в зелени леса и полей, загрохотал он всеми звеньями своего железного туловища. 1) В предложении 3 грамматические основы. 2) Это сложноподчиненное предложение. 3) Первая часть осложнена деепричастным оборотом. 4) Все сказуемые — простые глагольные. |
|
|
60. Укажите ошибку в характеристике предложения. |
|1|2|3|4|60 |
|
Стремление сохранить в нашей памяти то, что безвозвратно исчезает, — одно из сильнейших человеческих побуждений. 1) Это сложноподчиненное предложение. 2) Вторая часть — односоставное безличное предложение. 3) В первой части составное именное сказуемое. 4) Вторая часть — распространенное предложение. |
|
|
61. Выберите грамматически правильное продолжение предложения. |
|1|2|3|4|61 |
|
Гулко пришлепывая сандалиями, 1) взвилась на дороге пыль. 2) малышу уже не хотелось плакать. 3) подвернулся под ноги камень. 4) к калитке двинулся мальчонка. |
|
62 Г1|2|3|4 |
62. Выберите грамматически правильное продолжение предложения. |
|
Уделяя особое внимание медицинскому обеспечению, 1) была проведена санитарно-гигиеническая обработка обмундирования. 2) уменьшилось количество простудных заболеваний среди пехотинцев. 3) император постоянно инспектировал полки старой гвардии. 4) на штабных учениях был рассмотрен план наступления. |
|
|
63 |H2|3|4l |
63. Выберите грамматически правильное продолжение предложения. |
|
Планируя свое рабочее время, 1) необходимо выделить перерывы для отдыха. 2) снижаются перегрузки организма. 3) появляется потребность и в организации отдыха. 4) улучшается самочувствие. |
|
|
64 |l|2|3|4 |
64. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением |
|
Синтаксической нормы). 1) Разоблачение ханжества, пустоты жизни, социальной несправедливости — все это литература делала и делает. 2) На дорожных работах в Москве техники не меньше, чем на нашем участке. 3) Все, кто побывал в этом музее, удивляется количеству экспонатов, находящихся в запасниках. 4) Большая полукруглая веранда разделяла дом на две половины. |
|
|
65 Il|2|3f4 |
65. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением |
Синтаксической нормы).
1) По окончанию отпуска сразу отправляйтесь к нашим партнерам
В Новосибирск.
2) Сестра вышла замуж, но сохранила девичью фамилию.
3) Существует взаимосвязь современной экологии с эволюционным учением и генетикой.
4) Большинство выпускников нашей школы поступило в вуз.
|
ПУНКТУАЦИЯ |
|
|
___________ 1 11I334| |
1. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Туча (1) еще более синяя (2) однако (3) уже не страшная для нас (4) ушла на другой конец неба. 1) 1, 2, 4 2) 2, 3 3) 1, 2 4) 1, 3, 4 |
2. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Таинственность (1) окружавшая особняк (2) служила ему (3) более надежной (4) защитой, чем высокая каменная ограда.
1) 1, 2, 4
2) 2, 3
3) 1, 2
4) 1, 3, 4
3. В каком предложении необходимо обособить согласованное распространенное определение? (Знаки препинания не расставлены.)
1) Сестра переодевшись в своей комнате присоединилась к студенческой компании.
2) Оставленный на окне сверток был плотно набит картошкой.
3) Потерявший по глупости лошадь офицер был готов на любой подвиг.
4) Сидевшая рядом с наследником девушка услышала равномерное тиканье часов.
4. В каком предложении Не надо Обособлять согласованное распространенное определение? (Знаки препинания не расставлены.)
1) С годами уставшие от бесконечных войн они давно мечтали о покое.
2) Но эта буря раздирающих душу звуков продолжалась недолго.
3) Даша молча слушала сестру и открывала крышечки флаконов плотно закрытые.
4) 
Чувства лежащие в основе лирических произведений Пушкина человечны и гуманны.
|
5. В каком предложении правильно обособлено приложение? |
132345~ |
|
1) Опытный политик, она, не стала бороться за обреченную столицу княжества. 2) Половина пожарной команды, дежурные, никогда не раздевалась и спала тут же в сапогах. 3) Этот плакат бросал нас, пишущих журналистов в дрожь. 4) Совершенно одинокий человек Чернявский почти все вечера проводил в нашем шумном доме. |
|
6. В каком предложении правильно обособлено приложение? |
И1234Б~ |
|
1) В городе Вознесенске на Онежском озере мы, пассажиры, пересели на совсем маленький пароход. 2) Вслед, Семену Баландину, бывшему директору местного шпалозавода со страхом и болью смотрела маленькая женщина. 3) Жакан, самодельная пуля из свинца валялся около печного ведра. 4) Бывший беспризорник, Коровин тащил на спине тяжелый мешок с книгами. |
|
7 |
12234 |
7. |
В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены все запятые? Мальчик наморщил лоб (1) улыбаясь застенчиво и рассеянно (2) и заковылял (3) к другому цветку (4) ставшему новым пристанищем бабочки. 1) 1 — выделяется деепричастный оборот 2) 1, 2 — выделяется деепричастный оборот; 4 — выделяется причастный оборот 3) 1, 2 и 4 — выделяются два причастных оборота 4) 4 — выделяется причастный оборот |
|
|
8 |
И1|2|3|4| |
8. |
В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены все запятые? А (1) заполнившие до отказа театр (2) зрители все хлопали и хлопали (3) не желая отпускать триумфаторов со сцены… 1) 1, 2 и 3 — выделяются два деепричастных оборота 2) 1, 2 — выделяется причастный оборот 3) 3 — выделяется деепричастный оборот 4) 1, 2 — выделяется деепричастный оборот |
|
|
9 |
И1|2|3|4| |
9. |
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Уже успевшая переодеться (1) юная артистка (2) осторожно присев на краешек парты (3) отдыхала и приходила в себя (4) после невероятного успеха 1) 1, 2, 4 2) 2, 3 3) 1, 2, 3 4) 3, 4 |
|
|
10 |
12234 |
10. |
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Одновременно с фейерверком забили (1) фантастические фонтаны (2) теряясь в темноте (3) нависших над зеленой лужайкой (4) деревьев. 1) 1 2) 2 3) 2, 3, 4 4) 2, 4 |
|
|
11 |
И11234 |
11. |
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Смотритель порта (1) человек с рыжими усами и бровями (2) сквернословя и бранясь (3) отказался пускать меня на причал. 1) 1, 2 2) 2, 3 3) 1, 3 4) 1, 2, 3 |
12. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Столкнувшись с социальной несправедливостью (1) Ч. Диккенс не утратил (2) присущее ему (3) чувство юмора (4) продолжая интересоваться всеми сторонами (5) окружающей его действительности. 1) 1, 4, 5 3) 1, 4
2) 2, 3, 4 4) 1, 2, 5
13. В каком предложении правильно расставлены знаки препинания?
1) Однако, редактор хорошо помнил порядок абзацев в своей статье.
2) По свидетельству моряков, норд-ост по мере удаления от Новороссийска быстро ослабевает.
3) Должно быть зарево фейерверка было видно на много миль с моря.
4) Вообще, говоря эдельвейсы похожи на маленькие звезды.
14. В каком предложении правильно расставлены знаки препинания?
1) Пять минут, а может быть, дольше смотрел он на знакомую рощу.
2) Провозился однако Анискин с упрямым мужичонкой часа два.
3) Впрочем когда-то он был хорош и, безусловно, порядочный человек!
4) Двери правда были открыты настежь.
15. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?
Нередко (1) первое знакомство с произведениями Чехова озадачивает. Кажется (2) и нечего рассказывать о них по прочтении. Фабула, сюжет? Их (3) можно (4) изложить в двух словах.
1) 1, 2
2) 2
3) 3, 4
4) 1, 2, 3, 4
16. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Капитан (1) впрочем (2) действовал с большой осторожностью (3) однако (4) подготовка затянулась.
1) 1, 2, 3
2) 1, 2, 3, 4
3) 3, 4
4) 1, 2
17. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Как водится (1) на тряской машине (2) однажды (3) вечером (4) приехала полномочная комиссия.
|
1) 1 2) 2, 3 3) 1, 2, 3 4) 1, 2, 3, 4 |
|
|
___________ 18 Bl234l |
18. В каком предложении Не ставится Запятая перед КАК? (Знаки препинания не расставлены.) 1) Мы должны как пружина в капкане каждое мгновение быть готовы к действию. 2) Раздражение полковника как рукой сняло. 3) Вопросы твои летят как пчелы из улья. 4) Блинов заморгал своими пушистыми ресницами как обманутый ребенок. |
|
___________ 19 Ь|2|з|4| |
19. В каком предложении Не ставится Запятая перед КАК? (Знаки препинания не расставлены.) 1) От множества мелких вещей в комнате было тесно как в птичьем гнезде. 2) Монеты выскользнули из его толстых пальцев как золотые и серебряные рыбки. 3) Воздух стоял неподвижный и тяжелый как вода в болоте. 4) Державин оценивал Пугачевское восстание как безусловное стихийное бедствие. |
|
___________ 20 Ll|2|3|4| |
20. В каком предложении Не ставится Запятая перед КАК? (Знаки препинания не расставлены.) 1) Румянец разлился по щекам больного как зарево пожара. 2) После отъезда детей мать жила как во сне. 3) Худой новобранец болтался на турнике как шарик на нитке. 4) И дома он говорил с пафосом как на митинге. |
|
___________ 21 Ь|2|3|4| |
21. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.) 1) Девушку охватила если не досада то явное неудовольствие собой. 2) Сквозь цветы и листы и ветки виднелись полуразрушенные стены. 3) Красноватое солнце висело над длинными снеговыми полями. 4) На прогулку в лес они взяли спички да немного соли. |
|
___________ 22 Ll|2|3|4| |
22. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.) 1) Ее движения напоминают то лебедя плавный ход то лани резвые скачки. 2) Невежда в гневе ругает науку и учебу и технический прогресс. 3) На нем великолепно сидит дорогой серый костюм. 4) Мы напились холодной и вкусной воды и только тогда отправились в путь. |
|
23. |
Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.) 1) Эта деревня располагается в покрытой оврагами и непроходимыми еловыми и сосновыми лесами местности. 2) Сплошная движущаяся во тьме ночь заглядывала под каждую крышу. 3) Кусок дерева или камень или металл будили его воображение и служили материалом для поделок. 4) Казак являлся на службу со своей строевой лошадью одеждой оружием. В каком предложении правильно расставлены знаки препинания? |
|1|2|3|4| |
23 |
|
|
24. |
|1|2|3|4| |
24 |
||
|
25. |
1) И дождь и тучи, и туман — все это перемешалось между собой. 2) Вчера Алексей намечал себе какие-то ориентиры: сосну, пенек, ухаб на дороге и к ним стремился 3) Что-то слышится родное: в долгих песнях ямщика то разгулье удалое, то сердечная тоска. 4) Всюду: в поле, в роще, на проселках — царствовало безмолвие. В каком предложении правильно расставлены знаки препинания? |
|1|2|3|4| |
25 |
|
|
26. |
1) На площадях, на улицах, в узких переулках — всюду бряцало и звенело оружие. 2) Земное начальство разделяется на три вида: младшее, среднее и старшее: по степени причиненного им вреда. 3) Не смывается эта краска ничем: ни водой, ни мыльной пеной, ни керосином и является контрабандным товаром. 4) В человеке все: должно быть прекрасно и лицо, и одежда, и душа, и мысли. В каком предложении правильно расставлены знаки препинания? |
|l|2|3|4| |
26 |
|
|
27. |
1) Но народный любимец не хотел быть никем иным: ни шейхом, ни дервишем, ни чудотворцем, ни звездным странником! 2) Вся «дача» состояла из четырех зданий разной величины: а именно, из флигеля, конюшни, сарая, бани. 3) Под потолком керосиновая лампа освещала: углы дома, хозяина и трех собак, лежавших за его спиной. 4) Комната была уставлена — мебелью, столом, двумя садовыми скамейками на железных ногах и рыжей фисгармонией. В каком предложении ставится тире между подлежащим и сказуе- |
|l |2|3|4| |
27 |
Мым? (Знаки препинания не расставлены.)
1) Прекрасный человек Иван Петрович!
2) Пятьсот тысяч несомненно заманчивая цифра.
3) Его измеренная длина три километра.
4) Твои глаза что маяки в ночи.
|
28 |
12234 |
28. |
В каком предложении ставится тире между подлежащим и сказуемым? (Знаки препинания не расставлены.) 1) Здоровый цвет лица есть признак довольства. 2) Горы как пышные складки на богатой одежде земли. 3) Музыка универсальный язык человечества. 4) Молчание конечно знак согласия. |
|
|
29 |
12234 |
29. |
В каком предложении Не ставится Тире между подлежащим и сказуемым? (Знаки препинания не расставлены.) 1) Настоящее исследовательское путешествие отрыв от близких и добровольное посвящение в одиночество. 2) Стремление сохранить в нашей памяти безвозвратно исчезающее одно из сильнейших человеческих побуждений. 3) Неясность слова есть неизменный признак неясности мысли. 4) Сложная задача командовать сидящими с тобой за одной партой. |
|
|
30 |
122341 |
30. |
В каком предложении Не ставится Запятая перед союзом И? 1) На улице стало пусто и только мужик Ульев по-прежнему сидел на траве. 2) Жизнь ее состояла из добросовестной учебы и невинных для здоровья развлечений: кино, театры, музеи. 3) Две автомобильные фары бросали розовый отблеск и от этой розовости машина казалась вся алой. 4) Шумел конторский коридор и только за дверью с табличкой «Партком» стояла начальственная тишина. |
|
|
31 |
И11234 |
31. |
В каком предложении нужна запятая перед союзом И? 1) Я приглядел высоченную ель и под ее широкими мохнатыми лапами устроился на ночлег. 2) Правительство купило усадьбу покойного Хагеса и там будет строить секретную лабораторию. 3) В эти сухумские ночи я испытывал полную затерянность в мире и временами мне становилось жаль самого себя. 4) Агабек вот уже несколько лет обходится без сторожа и самолично отпускает воду на поля. |
|
|
32 |
12234 |
32. |
Укажите правильное объяснение постановки запятой или ее отсутствия в предложении: Водяная пыль оседала на листве платанов ( ) и в прохладе садов открывался как будто знакомый и вместе с тем незнакомый город. 1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И Запятая не нужна. 2) Сложное предложение, перед союзом И Запятая не нужна. 3) Сложное предложение, перед союзом И Нужна запятая. 4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И Нужна запятая. |
33. Укажите правильное объяснение постановки запятой или ее отсутствия в предложении:
Сзади раздались чьи-то могучие хлопки ( ) и тут же зал просто взорвался аплодисментами.
1) Сложное предложение, перед союзом И Нужна запятая.
2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И Запятая не нужна.
3) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И Нужна запятая.
4) Сложное предложение, перед союзом И Запятая не нужна.
34. Укажите правильное объяснение постановки запятой или ее отсутствия в предложении:
А со всех сторон прибывали новые любопытные ( ) и каждому хотелось взглянуть на маленького героя своими глазами.
1) Сложное предложение, перед союзом И Запятая не нужна.
2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И Запятая не нужна.
3) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И Нужна запятая.
4) Сложное предложение, перед союзом И Нужна запятая.
35. Укажите правильное объяснение постановки запятой или ее отсутствия в предложении:
Федоров был военным человеком ( ) и ясно представлял грозящую городу беду.
1) Сложное предложение, перед союзом И Нужна запятая.
2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И Запятая не нужна.
3) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И Нужна запятая.
4) Сложное предложение, перед союзом И Запятая не нужна.
36. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Поэтому Ленька (1) старше (2) которого в бригаде (3) был даже безусый студент (4) чувствовал себя случайно попавшим на стройку подростком.
1) 1, 2
2) 1, 4
3) 3
4) 2, 4
37. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Председатель сельсовета владел (1) одним из немногих сохранившихся в войну вишневых садов (2) побывать (3) в котором (4) мечтали все поселковые мальчишки.
|
1) 1 2) 2 3) 3 4) 2, 4 |
|
|
___________ 38 Ll|2|3|4| |
38. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Сегодня он решил даже (1) что в жизни его наступил важный момент (2) и (3) что надо сделать предложение. 1) 1 2) 1, 2, 3 3) 2, 3 4) 1, 3 |
|
___________ 39 Bl234| |
39. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Мы погрузились в старенький самолет ЛИ-2 (1) пенсия (2) которого (3) не за горами (4) и закрепили ящики. 1) 1, 3 2) 2 3) 3 4) 1, 4 |
|
___________ 40 |12|3|4| |
40. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Разведчик спал у поваленного дерева (1) и (2) когда по приказу майора его стали будить (3) в полусне дважды лягнул ногой воздух так (4) что ординарец попятился назад. 1) 1, 2, 4 2) 2, 3 3) 2, 3, 4 4) 1, 3, 4 |
|
___________ 41 B|2|3|4| |
41. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Добродушный профессор не умел отказывать людям (1) и (2) так как соседи быстро уловили эту его слабость (3) то часто стали возникать курьезные ситуации (4) потому что ученый редко задумывался о последствиях своих гениальных открытий. 1) 1, 2, 3, 4 2) 2, 3 3) 2, 4 4) 1, 3, 4 |
|
___________ 42 B|2|3|4| |
42. В каком предложении правильно расставлены знаки препинания? 1) Миша подождал, пока Алена не скрылась в двери и пошел домой. 2) Как жаль, что мне запрещен въезд в Бухару, и мы не можем навестить твоего отца. |
3) Когда же он очнулся, и его глаза привыкли к темноте, он увидел вокруг груды пустых коробок.
4) Я очень боялся, что они проведают мой секрет, и затаился в гостинице до тех пор, покуда они не съехали.
43. В каком предложении правильно расставлены знаки препинания?
1) Король понимал, что всякое ликование толпы имеет свою высшую точку, после которой оно пойдет на убыль и тогда уже можно будет высказать свои сомнения.
2) Так пообедали, что мой папа тайком расстегнул пуговки на жилете и, чтобы кто-нибудь не заметил этого, закрылся салфеткой.
3) Директор понял, что это-то и есть самое страшное из всего что приключилось с ним, и отпрянул к стене.
4) Я звонил, чтобы доложить о ходе розыска и надеялся, что в управлении уже получен текст расшифровки или какие-нибудь новые сведения о разыскиваемых агентах.
44. В каком предложении правильно расставлены знаки препинания?
1) И хотя Миша ни секунды не сомневался, что Николай невиновен и его оправдают, он понимал, как тяжело теперь кухарке и ее детям.
2) Раненый тряхнул головой, убедился в том, что она не болит и вспомнил, что находится в госпитале.
3) В древности верили, что человек, о котором за глаза говорят плохо испытывает щекотание в носу и беспрерывно чихает, хотя бы разговор происходил далеко от него.
4) Чем чаще раздавался этот цокот, и чем реже долетала винтовочная пальба с окраин города, тем яснее становилось жителям Батуми, что военные дела принимают плохой оборот.
45. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
А теперь (1) город Арбатов (2) лишенный автомобильного транспорта (3) понравился шоферу (4) и он решил остаться в нем навсегда.
1) 1, 4
2) 2, 3
3) 1, 2, 3
4) 2, 3, 4
46. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Так как (1) гимназист был голоден (2) то усилие (3) затраченное на преодоление дачной ограды (4) утомило его.
1) 3, 4
2) 2
3) 1, 2
4) 
2, 3, 4
|
47 |
12234 |
47. |
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Теперь (1) он возвращался в свой родной город Бухару (2) где рассчитывал (3) скрываясь под чужим именем (4) отдохнуть немного от бесконечных скитаний. 1) 2, 3, 4 2) 1, 2 3) 3, 4 4) 1, 4 |
|
|
48 |
И1|2|3|4| |
48. |
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Вечерний воздух доносит до слуха каждый звук (1) и (2) если в деревне тихо (3) то можно слышать пароход (4) который шипит за дальней излучиной Оби, крик бакланов за отмелью (5) до которой шесть километров (6) и стон кукушки в березах. 1) 1, 3, 4, 5, 6 2) 2, 3, 4, 5 3) 1, 2, 5, 6 4) 1, 3, 4, 6 |
|
|
49 |
12234 |
49. |
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Лодочник прошелся по берегу (1) и (2) убедившись (3) что никого вокруг нет (4) обернулся к лесу и сделал рукой жест (5) подзывая того (6) кто скрывался за деревьями. 1) 1, 2, 3, 4, 5, 6 2) 1, 2, 4, 6 3) 1, 3, 5 4) 2, 3, 4, 5, 6 |
|
|
50 |
12234 |
50. |
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Закричали грачи (1) загалдели и лягушки (2) чье обиталище было укрыто камышами (3) и (4) целые полчаса концертное пространство было полно разнообразных звуков (5) описать (6) которые было трудно. 1) 1, 2, 3, 5 2) 2, 4, 5 3) 1, 3, 6 4) 1, 2, 3, 4, 5, 6 |
|
|
51 |
12234 |
51. |
В каком предложении на месте пропуска надо поставить тире? 1) Понаблюдаешь растение от первого зеленого шильца до созревания ( ) увидишь жизнь. 2) И тут разведчик замер ( ) через тропку тянулась металлическая проволока. |
3) За окном качнулись ветви ( ) зашумели листья.
4) Я знаю ( ) вы честный и порядочный человек.
52. В каком предложении на месте пропуска надо поставить тире?
1) После пяти часов погода стала портиться ( ) мы решили вернуться на дачу.
2) Александр Антонович немедленно приказал Тишке остановиться ( ) их лошади устали.
3) У меня большое счастье ( ) жена из России приезжает.
4) Изысканная речь графа Лас-Каза пропала даром ( ) старый малаец никогда в жизни не слыхал имени Наполеона.
53. В каком предложении на месте пропуска надо поставить тире?
1) Я не ошибся ( ) при виде денег приказчик встрепенулся.
2) По улицам двигались грузовики ( ) мчались легковые автомобили.
3) Паром пристал к очень крутому месту ( ) надо было втаскивать телеги на руках.
4) Командование фронта поставило новую задачу ( ) нужно обезвредить вражеских агентов в течение суток.
54. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?
Отовсюду веяло запахом весны: от влажной земли, и от набухающих почек деревьев, и от невидимой за садами реки.
1) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чем говорится в первой части.
2) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.
3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части.
4) Обобщающее слово стоит после однородных членов предложения.
55. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?
Я с сожалением оглядел моего собеседника: загадка была пошлейшая, элементарнейшая, затасканная и избитая.
1) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чем говорится в первой части.
2) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.
3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части.
4) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чем говорится во второй части.
56. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?
И все было тихо: темный, облитый маслом маленький камень, прильнувший к железнодорожному рельсу, угол красной крытой платформы, низенькой и пустынной, трава на откосе.
|
1) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает то, о чем говорится в первой части. 2) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения. 3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части. 4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чем говорится в первой части. |
|
|
___________ 57 Ll|2|3|4| |
57. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении? Но напрасно они напряженно вглядывались в темноту: в трех шагах ничего не было видно. 1) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части. 2) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на быструю смену событий. 3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чем говорится в первой части. 4) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чем говорится во второй части. |
|
___________ 58 Ь|2|з|4| |
58. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении? Слово «хлопоты» я представлял себе так: человек бегает из угла в угол, взмахивает руками, кричит и тычется носом в стулья, окна и столы. 1) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чем говорится в первой части. 2) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения. 3) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чем говорится во второй части. 4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает то, о чем говорится в первой части. |
|
59 Ь12^4 |
59. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении? |
Отсюда было видно все, что происходило в порту и на море: входящие и уходящие корабли, белые и пенистые шквалы, носившиеся между Батуми и Поти, многоцветные закаты.
1) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает то, о чем говорится в первой части.
2) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части.
3) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.
4) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чем говорится во второй части.
60. 
Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?
День начался обычно: когда девочка встала, нянька, одев ее и напоив чаем, отправила девочку гулять.
1) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает то, о чем говорится в первой части.
2) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чем говорится во второй части.
3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на быструю смену событий.
4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чем говорится в первой части.